物理

接触起电是物体带电的三种方式之一,即一个不带电的导体跟另一个带电体接触后分开,使不带电的导体带上电荷的方式. 若是两个完全相同的绝缘金属球a,b,让a带电量为Q,若a,b接触,因为a,b是完全相同的金属球,可以认为两球带等量电荷,此时a,b均带Q/2的电荷. 接触起电的本质仍然是电子的转移。

利用液化放热，气化吸热，降温。主机负责做功，室内的负责吹气。

简单来说，办不到。这就是个伪科学，手撕鬼子系列

从镜子里看到你自己，那叫反射。有一定的角度，从水面看浸入一半在水里的筷子，感觉像断了一样，那叫折射。下雨后出现彩虹，那是光的散射。阳光经过一个小孔，在后面产生了比较暗的圈圈，那叫光的衍射。

摘要：实验结果的表示，首先取决于实验的物理模式，通过被测量之间的相互关系，考虑实验结果的表示方法。常用到数据处理方法有作图法，列表法，平均值法，最小二乘法等。在处理数据时可根据需要和方便选择任何一种方法表示实验的最后结果。 （1）实验结果的图形表示法。把实验结果用函数图形表示出来，在实验工作中也有普遍的实用价值。它有明显的直观性，能清楚的反映出实验过程中变量之间的变化进程和连续变化的趋势。精确地描制图线，在具体数学关系式为未知的情况下还可进行图解，并可借助图形来选择经验公式的数学模型。因此用图形来表示实验的结果是每个中学生必须掌握的。 实验结果的图形表示法。，一般可分五步来进行。 ①整理数据，即取合理的有效数字表示测得值，剔除可疑数据，给出相应的测量误差。 ②选择坐标纸，坐标纸的选择应为便于作图或更能方使地反映变量之间的相互关系为原则。可根据需要和方便选择不同的坐标纸，原来为曲线关系的两个变量经过坐标变换利用对数坐标就要能变成直线关系。常用的有直角坐标纸、单对数坐标纸和双对数坐标纸。 ③坐标分度，在坐标纸选定以后，就要合理的确定图纸上每一小格的距离所代表的数值，但起码应注意下 面两个原则： a.格值的大小应当与测量得值所表达的精确度相适应。 b.为便于制图和利用图形查找数据每个格值代表的有效数字尽量采用1、2、4、5避免使用3、6、7、9等数字。 ④作散点图，根据确定的坐标分度值将数据作为点的坐标在坐标纸中标出，考虑到数据的分类及测量的数据组先后顺序等，应采用不同符号标出点的坐标。常用的符号有：×○●△■等，规定标记的中心为数据的坐标。 ⑤拟合曲线，拟合曲线是用图形表示实验结果的主要目的，也是培养学生作图方法和技巧的关键一环，拟合曲线时应注意以下几点： a.转折点尽量要少，更不能出现人为折曲。 b.曲线走向应尽量靠近各坐标点，而不是通过所有点。 c.除曲线通过的点以外，处于曲线两侧的点数应当相近。 。 （2）列表法：实验中将数据列成表格，可以简明地表示出有关物理量之间的关系，便于检查测量结果和运算是否合理，有助于发现和分析问题，而且列表法还是图象法的基础。 列表时应注意：①表格要直接地反映有关物理量之间的关系，一般把自变量写在前边，因变量紧接着写在后面，便于分析。②表格要清楚地反映测量的次数，测得的物理量的名称及单位，计算的物理量的名称及单位。物理量的单位可写在标题栏内，一般不在数值栏内重复出现。③表中所列数据要正确反映测量值的有效数字。 （3）平均值法：取算术平均值是为减小偶然误差而常用的一种数据处理方法。通常在同样的测量条件下，对于某一物理量进行多次测量的结果不会完全一样，用多次测量的算术平均值作为测量结果，是真实值的最好近似。 （4）最小二乘法：最小二乘法的基本原理 从整体上考虑近似函数同所给数据点(i=0,1,…,m)误差(i=0,1,…,m)的大小，常用的方法有以下三种：一是误差(i=0,1,…,m)绝对值的最大值，即误差 向量的∞-范数；二是误差绝对值的和，即误差向量r的1-范数；三是误差平方和的算术平方根，即误差向量r的2-范数；前两种方法简单、自然，但不便于微分运算 ，后一种方法相当于考虑 2-范数的平方因此在曲线拟合中常采用误差平方和来 度量误差(i=0，1，…，m)的整体大小。 数据拟合的具体作法是：对给定数据 (i=0,1,…，m)，在取定的函数类中,求,使误差(i=0,1,…,m)的平方和最小，即= 从几何意义上讲，就是寻求与给定点(i=0,1,…,m)的距离平方和为最小的曲线（图6-1）。函数称为拟合 函数或最小二乘解，求拟合函数的方法称为曲线拟合的最小二乘法。 在曲线拟合中，函数类可有不同的选取方法.

看灯时要深一些---------折射小水珠回光返照-----------折射，全反射照镜子-----------反射三棱镜发出多种颜色的光--------------色散，折射，不同颜色光的折射角不同、

就一个知识点，动力臂乘以动力等于阻力臂乘以阻力关键是要找对支点，和动力阻力，动力臂和阻力臂应该是支点向动力阻力做垂线要分清省力杠杆和费力杠杆省力杠杆省力费距离，费力杠杆费力省距离

SO2漂白性的实质是SO2与水反应生成的H2SO3，H2SO3跟有机色素结合成了不稳定的无色化合物，因此是化学反应

什么是节水马桶中国质量认证中心高级工程师尹坚说，在保证卫生要求、使用功能和排水管道输送能力的条件下，不泄漏，一次冲洗水量不大于6升的马桶就是节水马桶。而由洁具和与其配套使用的水箱及配件、管材、管件、接口和安装施工技术组成，每次冲洗周期的用水量不大于6升，即能将污物冲离便器存水弯，排入重力排放系统的产品体系就是节水型洁具系统。在建材市场的卫浴洁具区走访时了解到，向销售人员询问对节水、技术指标的相关标准要求时，节水马桶销售人员大多含糊其辞，无法给予正确答复。即使是那些被厂商贴上"节水马桶标签的产品，是否真正达到标准要求也成为未知数。所以在选购节水马桶时候,请您一定要擦亮眼睛小心上了各种"概念"的当。原理低压式真空节水马桶是国内外首台采用低水压真空抽吸力排污技术，解决了长期来超低耗水马桶排污吸力小、随尾污物未能排清及噪音大的难题。结构原理：该马桶水箱与厕盆弯头连接，排污时，水箱阀门打开，厕盆上产生冲击涡流，水箱阀门自动关闭时，厕盆涡流的离心吸力与弯头抽力形成合力--真空抽吸力，将粪便及浮物吸入弯头随水排出管道。同时厕盆进行二次喷水清洗，保持清洁和足够的隔臭水位。技术指标：（1）耗水少。每次排污耗水3.2升，比国家规定的6升/次标准少2.8升。（2）吸力强。水箱设空耗自动锁定排污功能，能在不同水源水压的条件下，保持稳定的排污吸力，吸强不低耗水9升/次冲式马桶。（3）噪音低。采用低水压合力排污，弯头气流声小，静噪性能好，环保及安全系数高，满足了城市宾馆、住宅不同楼层夜间防噪的需要。（4）高质耐用。水箱阀门及排污操纵机构采用塑料制作，正常使用5年内不需要维修和更换水箱零件，确保水箱防漏和排污功能的绝对稳定。

《传感器原理及应用》实验一 金属箔式应变片----单臂、半臂、全桥性能实验实验目的：了解金属箔式应变片的应变效应，单臂、半臂、全电桥工作原理和性能。基本原理：电阻丝在外力作用下发生机械变形时,其电阻值发生变化,这就是电阻应变效应,描述电阻应变效应的关系式为:ΔR/R=Kε式中:ΔR/R为:ΔR/R电阻丝电阻相对变化, K为应变灵敏系数, ε=ΔL/L为电阻丝长度相对变化, 金属箔式应变片就是通过光刻、腐蚀等工艺制成的应变敏感元件，通过它转换被测部件受力状态变化、电桥的作用完成电阻到电压的比例变化，电桥的输出电压反映了相应的受力状态。对单臂电桥输出电压Uο1=Ek02/4。在半桥性能实验中，不同受力方向的两只应变片接入电桥作为邻边，电桥输出灵敏度提高，非线性得到改善。当应变片阻值和应变量相同时，其桥路输出电压Uο2=Ek02/2。在全桥测量电路中，将受力性质相同的两应变片接入电桥对边，不同的接入邻边，当应变片初始阻力值：R1=R2=R3=R4，其变化值ΔR1=ΔR2=ΔR3=ΔR4时，其桥路输出电压Uο3=Ek02。其输出灵敏度比半桥又提高了一倍，非线性误差和温度误差均得到改善。实验设备：应变式传感器实验模板、应变式传感器、砝码、数显表、±15V、±4V直流电源、万用表。实验方法和要求：根据电子电路知识，实验前设计出实验电路连线图。独力完成实验电路连线。找出这三种电桥输出电压与加负载重量之间的关系，并作出Vo=F(m)的关系曲线。分析、计算三种不同桥路的系统灵敏度S=ΔU/ΔW（ΔU输出电压变化量，ΔW重量变化量）和非线性误差：δf1=Δm/yF·s×100%式中Δm为输出值（多次测量时为平均值）与拟合直线的最大偏差：yF·s满量程输出平均值，此处为200g。实验二 压阻式压力传感器的压力测量实验实验目的：了解扩散硅压阻式压力传感器测量压力的原理和方法。基本原理：扩散硅压阻式压力传感器在单晶硅的基片上扩散出P型或N型电阻条，接成电桥。在压力作用下，根据半导体的压阻效应，基片产生应力，电阻条的电阻率产生很大变化，引起电阻的变化，我们把这一变化引入测量电路，则其输出电压的变化反映了所受到的压力变化。实验设备：压力源、压力表、压阻式压力传感器、压力传感器实验模板、流量计、三通连接导管、数显单元、直流稳压源±4V、±15V。实验方法和要求：根据电子电路知识完成电路连接，主控箱内的气源部分、压缩泵、储气箱、流量计在主控箱内部已接好。将标准压力表放置传感器支架上，三通连接管中硬管一端插入主控板上的气源快速插座中（注意管子拉出时请用双指按住气源插座边缘往内压，则硬管可轻松拉出）。其余两根软导管分别与标准表和压力传感器接通。将传感器引线插头插入实验模板的插座中。先松开流量计下端进气口调气阀的旋钮，开通流量计。合上主控箱上的气源开关，启动压缩泵，此时可看到流量计中的滚珠浮子在向上浮起悬于玻璃管中。逐步关小流量计旋钮，使标准压力表指示某一刻度，观察数显表显示电压的正、负，若为负值则对调传感器气咀接法。仔细地逐步由小到大调节流量计旋钮，使压力显示在4—14KP之间，每上升1KP分别读取压力表读数，记下相应的数显表值。计算本系统的灵敏度和非线性误差。思考题：如果本实验装置要成为一个压力计，则必须对其进行标定，如何标定？实验三 压电式传感器测震动实验实验目的：了解压电式传感器的测量震动的原理和方法。基本原理：压电式传感器由惯性量块和受压的压电片等组成。（仔细观察实验用压电加速度计结构）工作时传感器感受与试件相同频率的震动，质量块便有正比于加速度的交变力作用在晶片上，由于压电效应，压电晶片上产生正比于运动加速度的表面电荷。实验设备：震动台、压电传感器、检波、移相、低通滤波器模板、压电式传感器实验模板、双线示波器。实验方法和要求：压电传感器已装在震动台面上。将低频震荡器信号接入到台面三源板震动源的激励插孔。将压电传感器输出两端插入到压电传感器实验模板两输入端，与传感器外壳相连的接线端接地，另一端接R1。将压电传感情实验模板电路输出端Vo1接R6。将压电传感器实验模板电路输出端V02接入低通滤波器输入端Vi，低通滤波器输出Vo与示波器相连。合上主控箱电源开关，调节低频震荡器的频率和幅度旋钮使震动台震动，记录示波器波形。改变低频震荡器的频率，记录输出波形变化。用示波器的两个通道同时记录低通滤波器输入端和输出端波形。求出压电传感器的振动方程。实验四 差动变压器的性能实验实验目的：差动变压器的工作原理和特性。基本原理：差动变压器由一只初级线圈和二只次线圈及一个铁芯组成，根据内外层排列不同，有二段和三段式，本实验是三段式结构。当传感器随着被测体移动时，由于初级线圈和次级线圈之间的互感发生变化促使次级线圈感应电势产生变化，一只次级感应电势增加，另一只感应电势则减少，将两只次级反向串接（同名端连接），就引出差动输出。其输出电势反映出被测体的移动量。实验设备：差动变压器实验模板、测微头、双线示波器、差动变压器、音频信号源（音频震荡器）、直流电源、万用表。实验方法和要求：将差动变压器装在差动变压器实验模板上。将传感器引线插头插入实验模板的插座中，接好外围电路，音频震荡器信号必须从主控箱中的Lv端子输出，调节音频震荡器的频率，输出频率为4—5KHZ（可用主控箱的频率表输入Fin来检测）。调节输出幅度为峰-峰值Vp-p=2V（可用示波器检测）旋转测微头，使示波器第二通道显示的波形峰-峰值Vp-p最小，这时可以左右位移，假设其中一个方向为正位移，另一个方向位移为负，从Vp-p最小开始旋动测微头，每隔0.2mm从示波器上读出输出电压Vp-p值，至少记录一个周期的数据。在实验过程中，注意左、右位移时，初、次级波形的相位关系。在实验过程中注意差动变压器输出的最小值即为差动变压器的零点残余电压大小。画出输出电压峰值Vop-p—位移X曲线，作出量程为±1mm、±3mm灵敏度和非线性误差。实验五 位移传感器特性实验-霍尔式、电涡流式、电容式（一）霍尔式传感器位移特性实验实验目的：了解霍尔式传感器原理与应用。基本原理：根据霍尔效应，霍尔电势Uн=KнIB，当霍尔元件处在梯度磁场中运动时，它就可以进行位移测量。实验设备：霍尔传感器实验模板、霍尔传感器、直流电源、测微头、数显单元。实验方法和要求：将霍尔传感器安装于实验模板的支架上。再将传感器引线插头接入实验模板的插座中，完成实验电路的连线。开启电源，调节测微头使霍尔片在磁钢中间位置并使数显表指示为零。测微头向轴向方向推进，每转动0.2mm记下一个输出电压读数，直到读数近似不变。作出V—X曲线，计算不同线性范围时的灵敏度和非线性误差。思考题：本实验中霍尔元件位移的线性度实际上反映的是什么量的变化？（二） 电涡流传感器位移实验实验目的：了解电涡流传感器测量位移的工作原理和特性。基本原理：通以高频电流的线圈产生磁场，当有导电体接近时，因导电体涡流效应产生涡流损耗，而涡流损耗与导电体离线圈的距离有关，因此可以进行位移测量。实验设备：电涡流传感器实验模板、电涡流传感器、直流电源、数显单元、测微头、铁圆片。实验方法和要求：将电涡流传感器安装在实验模板的支架上。观察传感器结构，这是一个平绕扁线圈。将电涡流传感器输出线接入实验模板标有L的两端插孔中，作为震荡器的一个元件。在测微头端部装上铁质金属圆片，作为电涡流传感器的被测体。用连接导线从主控台接入±15V直流电源接到模板上标有+15V的插孔中。使测微头与传感器线圈端部接触，开启主控箱电源开关，记下数显表读数，然后每隔0.2mm读一个数，直到输出电压几乎不变为止。画出V—X曲线，根据曲线找出线性区域及进行正、负位移测量时的最佳工作点，试计算量程为1mm、3mm及5mm时的灵敏度和线性度（可以用端基法或拟合直线法）。思考题：1、电涡流传感器的量程与哪些因素有关?2、电涡流传感器进行非接触位移测量时，如何根据量程选用传感器。（三） 电容式传感器的位移实验实验目的：了解电容式传感器结构及其特点。基本原理：利用平板电容C=εA/d和其它结构的关系式，通过相应的结构和测量电路可以选择 ε、 A、d三个参数中，保持两个参数不变，而只改变其中一个参数，则可以有测谷物干燥度（ε变），测微小位移（d变）和测量液位（A变）等多种电容传感器。实验设备：电容传感器、电容传感器实验模板、测微头、相敏检波、滤波模板、数显单元、直流稳压电源。实验方法和要求：将电容传感器装于电容传感器实验模板上，将传感器引线插头插入实验模板的插座中。将电容传感器实验模板的输出端Vo1与数显表单元Vi相接，Rw调节到中间位置。接入±15V电源，旋转测微头推进电容传感器动极板位置，每间隔0.2mm记下位移X与输出电压值。计算电容传感器的系统灵敏度S和非线性误差δf

eddyNCDT 3005 电涡流测量原理是一种非接触式测量原理。这种类型的传感器特别适合测量快速的位移变化，且无需在被测物体上施加外力。而非接触测量对于被测表面不允许接触的情况，或者需要传感器有超长寿命的应用领用意义重大。严格来讲，电涡流测量原理应该属于一种电感式测量原理。电涡流效应源自振荡电路的能量。而电涡流需要在可导电的材料内才可以形成。给传感器探头内线圈提供一个交变电流，可以在传感器线圈周围形成一个磁场。如果将一个导体放入这个磁场，根据法拉第电磁感应定律，导体内会激发出电涡流。根据楞兹定律，电涡流的磁场方向与线圈磁场正好相反，而这将改变探头内线圈的阻抗值。而这个阻抗值的变化与线圈到被测物体之间的距离直接相关。传感器探头连接到控制器后，控制器可以从传感器探头内获得电压值的变化量，并以此为依据，计算出对应的距离值。电涡流测量原理可以运用于所有导电材料。由于电涡流可以穿透绝缘体，即使表面覆盖有绝缘体的金属材料，也可以作为电涡流传感器的被测物体。独特的圈式绕组设计在实现传感器外形极致紧凑的同时，可以满足其运转于高温测量环境的要求。所有德国米铱的电涡流传感器都可以承受有灰尘，潮湿，油污和压力的测量环境。尽管如此，电涡流传感器的使用也有一些限制。举例来讲，对于不同的应用，都需要做相应的线性度校准。而且，传感器探头的输出信号也会受被测物体的电气和机械性能影响。然而，正是这些使用过程中的限制，使米铱公司的电涡流传感器拥有达到纳米级别的分辨率。目前，德国米铱电涡流传感器可以满足100μm到100mm的测量量程。根据量程的不同，安装空间也可以达到2mm到140mm的范围。离开位移传感器的机械工程几乎是很难想象的。这些位移传感器被用来控制不同的运动，监控液位，检查产品质量以及其他很多应用。这里我们谈谈传感器都可能面对哪些不同的情况以及恶劣的使用环境，以及如何客服不利因素。传感器经常被应用于非常恶劣的环境，例如油污，热蒸汽或者剧烈波动的温度。一些传感器还要在振动部件上使用，在强电磁场内或者需要离开被测物体一定的距离使用。对一些重要的应用，还需要对精度，温度稳定性，分辨率和截止频率提出要求。针对这些限制，不同的测量原理各有优劣。这也意味着没有统一的优化测量原理的方法。电涡流传感器又可以细分为屏蔽和非屏蔽两种。使用屏蔽传感器，可以产生更窄的电磁场分布，而且传感器不会受放射性金属的靠近影响。对于非屏蔽传感器，电磁线从传感器侧面发射出来。而量程往往会大一些。正确的安装对于信号质量至关重要。附近的其他物体也会影响信号。eddyNCDT产品系列可以在满足纳米级分辨率的同时，实现最大截止频率达到25kHz。电涡流传感器的一个典型应用是全自动焊接测试机。测试机用于焊缝质量控制。这里选用电涡流传感器的原因是，只有电涡流原理的传感器能够承受由焊接机器人带来的强大电磁场。测量还要满足微米级别的精度以及4mm的量程。

　　静电成像技术基本原理是:　　用激光扫描的方法在光导体上形成静电潜影，再利用带电色粉(符号与静电潜影正好相反)与静电潜影之间的库仑作用力实现潜影的可视化(显影)，最后将色粉影像转移到承印物上即可完成印刷。这种方法可以在普通纸上成像，而且呈色剂采用颜料，既可以实现黑白也可以实现彩色印刷。　　静电成像包括充电、曝光、显影和转印等几个步骤。具体过程如下:　　(1)感光鼓在黑暗的旋转中经过某一极性的电场先被充电而均匀的带上电荷。　　(2)接着转到曝光处，再有要求产生的图像信息的激光束经校正并经多面转镜和聚焦镜均匀的扫到感光鼓上，这个过程就是曝光。光导体被光照部分电阻下降，电荷通过光导体流失，而未照光部分仍然保留着充电电荷。这样，就在感光鼓表面上留下了与原图像相同的带电影像，即所谓“静电潜相”。　　(3)当感光鼓转到显影部位时，带有异性电荷的墨粉使感光鼓上的静电潜相变成可见的墨粉影像。　　(4)在转印电晕电场的作用下，墨粉影像被转印到纸张上，再经过影辊加热，墨粉中的树脂被溶化使墨粉粘在纸上，形成要求印刷的字符和图像。　　(5)印刷完成后，感光鼓还需经过消电、清扫，为输出下一页做准备。

静电成像技术基本原理是:用激光扫描的方法在光导体上形成静电潜影，再利用带电色粉(符号与静电潜影正好相反)与静电潜影之间的库仑作用力实现潜影的可视化(显影)，最后将色粉影像转移到承印物上即可完成印刷。这种方法可以在普通纸上成像，而且呈色剂采用颜料，既可以实现黑白也可以实现彩色印刷。静电成像包括充电、曝光、显影和转印等几个步骤。具体过程如下:(1)感光鼓在黑暗的旋转中经过某一极性的电场先被充电而均匀的带上电荷。(2)接着转到曝光处，再有要求产生的图像信息的激光束经校正并经多面转镜和聚焦镜均匀的扫到感光鼓上，这个过程就是曝光。光导体被光照部分电阻下降，电荷通过光导体流失，而未照光部分仍然保留着充电电荷。这样，就在感光鼓表面上留下了与原图像相同的带电影像，即所谓“静电潜相”。(3)当感光鼓转到显影部位时，带有异性电荷的墨粉使感光鼓上的静电潜相变成可见的墨粉影像。(4)在转印电晕电场的作用下，墨粉影像被转印到纸张上，再经过影辊加热，墨粉中的树脂被溶化使墨粉粘在纸上，形成要求印刷的字符和图像。(5)印刷完成后，感光鼓还需经过消电、清扫，为输出下一页做准备。

摩擦起电 同电相斥，异电相吸

　　库仑，1785年，库仑用自己发明的扭秤建立了静电学中著名的库仑定律。　　1777年法国科学院悬赏，征求改良航海指南针中的磁针的方法。库仑认为磁针支架在轴上，必然会带来摩擦，要改良磁针，必须从这根本问题着手。他提出用细头发丝或丝线悬挂磁针。同时他对磁力进行深入细致的研究，特别注意了温度对磁体性质的影响。他又发现线扭转时的扭力和针转过的角度成比例关系，从而可利用这种装置算出静电力或磁力的大小。这导致他发明了扭秤，　　卡文迪许的重大贡献之一是1798年完成了测量万有引力的扭秤实验，后世称为卡文迪许实验。他改进了英国机械师米歇尔（John Michell，1724～1793）设计的扭秤

个人信用什么样的物理方来观察光子的留着过年用电荷的密度来这看观察钢丝的扭转呢？因为这样的方法不但能导致钢丝

书本材料到课本供应站，物品材料问问学校实验室吧

我会！

传感器是指这样一类元件：它能感受诸如力、温度、光、声、化学成分等物理量，并能把它们按照一定规律转换成便于传输和处理的另一个物理量，或转换为电路的通断，如果把非电学量转换为电学量，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了． 传感器按工作原理不同，可分为 物理传感器、生物传感器和 化学传感器．光电传感器是一种能够感受光信号，并按照一定规律把 光信号转换成 电信号的器件或装置． 故答案为：物理，生物，化学，光信号，电信号

磁带硬盘软盘是磁性存储唱片是通过唱片表面的凹凸不平来存储声音的,简单的讲就是振动幅度不同

哈哈，如果把你说的都学好肯定没问题的。加油祝你好运！！！1

你好！我只有耳朵才能听到声音，我家的磁带都不能。磁带是以磁信号记录声音的，播放的时候，磁信号被磁头读取出来，经过放大处理，最后还原成声音信号输出。希望对你有所帮助，望采纳。

①螺纹钳口最前端有竖的条纹，可以增大接触面的粗糙程度，以增大摩擦力；②刀口处较锋利，是在压力一定时，减小受力面积以增大压强；③转轴是杠杆的支点部分，是杠杆可绕着转动的固定点；④手柄利用了杠杆的原理，动力臂大于阻力臂，可以省力；⑤带螺纹的橡胶柄套，增大了接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力，同时，橡胶是绝缘体，可以防止触电．故答案为：①，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；②，减小受力面积，增大压强；③，杠杆的支点．（其他答案均可）

在物理上凹镜和凸镜都是利用光的折射的原理成像 光学显微镜和望远镜，都是利用光的折射和光的直线传播原理制成的。成像规律是：规律1：当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像。此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。应用：照相机、摄像机。规律2：当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距， 成倒立、等大的实像。此时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。规律3：当物距小于2倍焦距、大于1倍焦距时，则像距大于2倍焦距， 成倒立、放大的实像。此时像距大于物距，像比物大，像位于物的异侧。应用：投影仪、幻灯机、电影放映机。规律4：当物距等于1倍焦距时，则不成像，成平行光射出。规律5：当物距小于1倍焦距时，则成正立、放大的虚像。此时像距大于物距，像比物大，物像同侧。应用：放大镜。成像就是光学里面的一种现象，利用光的直线传播，你放在透镜前的东西，加上透镜的特殊物理结构，就会成像。简单的说，像就是虚拟的东西，但是物理学上加了一个实像跟虚像的区别，实像都是倒立的：意思就是利用光的直线传播原理，本来就该成一个倒立的像，但是你移动透镜，像就是正立的，简单的说就是有关透镜的放大作用加上光学原理才成的像，也就是说：倒立的才是物理成像，是需要的理解成像，正立的就是跟别的原来有关的东西，就不光是光学的了，就叫虚像了。

唱片，磁带和硬盘（磁介质）是通过磁性，内存是通过电极开关，软盘是通过光介质

光盘记录信息原理和磁带不同光盘记录的是数字信号磁带记录的是模拟信号总的来说，就是将声音信号转变为电流信号，然后将电流随时间的变化记录在光盘或磁带上记录在磁带上的信号时连续的记录在光盘上的信号时阶梯状的

你这个举例说明，你可以根据他的一些内容来举例说明就可以了

生活中的物理现象有下雪天不冷化雪天冷、坐地日行八万里、出现回声和有经验的渔民捕鱼将鱼叉瞄准鱼的下方。一、下雪天不冷化雪天冷的原理（热学原理）在南方地区，通常在较强冷空气的存在下才会冷到下雪，但此时冷空气还没有彻底南下。等到冷空气主力南下，强冷平流，雪过天晴，温度降得更低。所以是冷空气的平流造成降温。积雪也会有作用。积雪可以被晒化掉，热量来源于太阳辐射，熔化吸热以及洁净积雪的高反射率（90%+）可以使得白天气温难以升高。通常强冷空气南下伴随湿度下降，积雪会升华吸热，热量来源于空气，以至于0℃以下积雪也可以继续升华降温（作用显著与否不清楚）。积雪比较接近理想黑体，夜间辐射降温时有积雪的地方降温更多。这几个作用合在一起导致下雪后温度可以比下雪时低很多。二、出现回声（声学原理）发声体发出的声音由于遇到障碍物反射回来形成的，但是如果回声和原声的间隔时间小于0.1秒，那么人就不能分辨出原声和回声。发声体与障碍物之间的距离大于17米时，人可以分辨出原声和回声。一般的房间大小小于这个距离，因而产生的回声和原声混在一起，人耳不能分辨出来，但它加强了原声，因此听起来声音比室外大。三、有经验的渔民捕鱼将鱼叉瞄准鱼的下方（光学原理）水中鱼反射出的光，在水面处发生了折射，光有水斜射入空气时发生折射，折射角大于入射角，人认为光是沿直线传播的，所以逆着折射光线看上去，看到的是变浅的鱼的虚像。所以有经验的渔民应该用鱼叉瞄准看到鱼的下方位置，才能将鱼叉到。

高铁机车(即火车头)会采用流线型的“子弹头”造型。列车时速达160公里以上后，受到的空气阻力将明显增加。因此，京沪高铁的火车头将会采用可减少阻力的“子弹头”造型，这样的形状不但优美流畅，而且在列车“冲进”隧道的时候，还能有效削减“微气压波”。中国铁道科学院首席专家黄强打了个比方，如同猛然将瓶塞拔出，会有“砰”的一声一样，列车进隧道时，突然压缩隧道中的气体，也会产生强烈的气浪和呼啸声，“子弹头”车型将可大大减少这种阻力和噪音。

回音壁就是皇穹宇的围墙。墙高3.72米，厚0.9米，直径61.5米，周长193.2米。墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙头覆着蓝色琉璃瓦。围墙的弧度十分规则，墙面极其光滑整齐，对声波的折射是十分规则的。只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛。所以称之为“回音壁”。

高中物理，八个功能关系是哪几种1、重力做的功等于重力势能的减小量 W=-△Ep　　2、合外力做的功等于动能增加量 W=△Ek　　3、克服安培力做的的功等于电能增加量 E=W/q E电源电动势　　4、电流做的功等于电能的减小量 W=UIt　　5、一对摩擦力做的功等于内能的增加量 Q=fS相对　　6、 电场力做的功等于电势能的减小量 W=-△Ep　　7、弹力做的功等于弹性势能的减小量 W=-△Ep　　8、功能原理 除去重力、弹力以外的力做功，等于系统机械能的增量

SKD61硬度：在热处理之前SKD61约HRC15~20(HB200~230)热处理后硬度：内部HRC40°~45°表面HV1000±100SKD61的密度是7.85g每立方厘米

回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建 回音壁原理示意图造暗合了声学的传音原理。围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，弧度过度柔和，有利于声波的规则反射。加之围墙上端覆盖着琉璃瓦使声波不至于散漫地消失，更造成了回音壁的回音效果。A

功能原理：A外+A非保内=ΔE→机械能守恒：ΔE=0条件A外+A非保内=0 7．理想气体状态方程：PVMRT或P=nkT（n=N/V，ｋ=Ｒ/N0）

回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建回音壁原理示意图造暗合了声学的传音原理。围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，弧度过度柔和，有利于声波的规则反射。加之围墙上端覆盖着琉璃瓦使声波不至于散漫地消失，更造成了回音壁的回音效果。A

当你理解了功能原理本质时,就自然而然地用上了.你的问法感觉在死记硬背.

1、重力做的功等于重力势能的减小量； 2、合外力做的功等于动能增加量； 3、克服安培力做的的功等于电能增加量； 4、电流做的功等于电能的减小量； 5、一对摩擦力做的功等于内能的增加量； 6、电场力做的功等于电势能的减小量； 7、弹力做的功等于弹性势能的减小量； 8、功能原理：除去重力、弹力以外的力做功，等于系统机械能的增量。

希望你去学文科~~~~~

我对“功是能量转化的量度”再小做个解释1、一切物质都是处在一定运动状态的，所以它们都具有能量（绝对零点的除外，绝对零点的物质具有零点能，但这不在高中的讨论范围）2、物质之间的运动状态不尽相同，当不同运动状态的物质相接触时，将有一个能量传递的过程。简单点说就是快的变慢一点，慢的变快一点。这个过程叫做“做功”。被的传递能量可以称作“功”

功能原理指：功是能量转化的量度。做了多少功，就一定伴随多少能量发生转化！例：重力对物体做了多少正功，物体的重力势能就一定减小多少，减小的重力势能转化为其他形式的能量。重力对物体做了多少负功，物体的重力势能就一定增加多少，增加的重力势能是其他形式的能量转化而来的。电场力对物体做了多少正功，物体的电势能就一定减少多少，减小的电势能转化为其他形式的能量。电场力对物体做了多少负功，物体的电势能就一定增加多少，增加的电势能是其他形式的能量转化而来的。电流通过白炽灯做了多少功，就一定有这么多的电能转化为光能和内能。安培力对导体做了多少正功，就一定有这么多的电能转化为机械能。安培力对导体做了多少负功，就一定有这么多的机械能转化为电能。等等。。。。。。。。转化过程中能量一定是守恒的！

1、由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水的上面。当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉。 2、从力和运动的关系来解释：鸡蛋浸没在水中时，所受的浮力小于重力，所以鸡蛋下沉。

1. 伯努利方程的物理意义 伯努利方程的物理意义 伯努利方程的物理意义是什么？ 理想正压流体在有势彻体力作用下作定常运动时，运动方程（即欧拉方程）沿流线积分而得到的表达运动流体机械能守恒的方程。因著名的瑞士科学家D.伯努利于1738年提出而得名。对于重力场中的不可压缩均质流体 ，方程为 p+ρgz+(1/2)*ρv^2=C 式中p、ρ、v分别为流体的压强、密度和速度；z 为铅垂高度；g为重力加速度。 伯努利方程揭示流体在重力场中流动时的能量守恒。 由伯努利方程可以看出，流速高处压力低，流速低处压力高 伯努利方程的物理意义和几何意义是什么？ 物理意义：管内作稳定流动的理想液体具有压力能、势能和动能三种形式的能量，在适合限定条件的情况下，流场中的三种能量都可以相互转换，但其总和却保持不变，这三种能量统称为机械能.。由此可以得出：伯努利方程在本质上是机械能的转换与守恒。 几何意义：给你一个不可压缩的、无粘性流体的流动场，你将可以找出那个流动场的压强场。也就是说，你可以知道每个点的压强是多少。 丹尼尔·伯努利在1726年提出了“伯努利原理”。这是在流体力学的连续介质理论方程建立之前，水力学所采用的基本原理，其实质是流体的机械能守恒。即：动能+重力势能+压力势能=常数。其最为著名的推论为：等高流动时，流速大，压力就小。 扩展资料： 应用举例⒈ 飞机为什么能够飞上天？因为机翼受到向上的升力。飞机飞行时机翼周围空气的流线分布是指机翼横截面的形状上下不对称，机翼上方的流线密，流速大，下方的流线疏，流速小。由伯努利方程可知，机翼上方的压强小，下方的压强大。这样就产生了作用在机翼上的方向的升力。 应用举例⒉ 喷雾器是利用流速大、压强小的原理制成的。让空气从小孔迅速流出，小孔附近的压强小，容器里液面上的空气压强大，液体就沿小孔下边的细管升上来，从细管的上口流出后，空气流的冲击，被喷成雾状。 应用举例⒊ 汽油发动机的化油器，与喷雾器的原理相同。化油器是向汽缸里供给燃料与空气的混合物的装置，构造原理是指当汽缸里的活塞做吸气冲程时，空气被吸入管内，在流经管的狭窄部分时流速大，压强小，汽油就从安装在狭窄部分的喷嘴流出，被喷成雾状，形成油气混合物进入汽缸。 应用举例⒋ 球类比赛中的“旋转球”具有很大的威力。旋转球和不转球的飞行轨迹不同，是因为球的周围空气流动情况不同造成的。不转球水平向左运动时周围空气的流线。球的上方和下方流线对称，流速相同，上下不产生压强差。再考虑球的旋转，转动轴通过球心且平行于地面，球逆时针旋转。 球旋转时会带动周围得空气跟着它一起旋转，至使球的下方空气的流速增大，上方的流速减小，球下方的流速大，压强小，上方的流速小，压强大。跟不转球相比，旋转球因为旋转而受到向下的力，飞行轨迹要向下弯曲。

当Rx>√(RARV)时用内接法，当Rx<√(RARV)时用外接法，当Rx=√(RARV)时，用内接接法均可。请参考以下等资料：http://wenku.baidu.com/link?url=5bS6tR1qJvEgUzmLG2C0QGrIiqwPWQiA2RxE2Ku3lQ__bPwOlBfmsp5LsYqSVtSSYo7_3W42_BvzExht00fD74zqzG48DOWjqECHwC-XW5O

完全错误是利用浮力热空气的密度小

惯性，热气球升空和在地球上一样，具有地球运动的速度。

热气球里面充的是密度比空气小的热空气而实现升空的，而潜水艇在水面下时受到的浮力是一定的，只有改变自身的重力来实现浮沉的。

应该不是需要太多的基础，可以直接看，最好去听一听课。光学一般就考波动光学吧，如果普通物理里面机械波学的好的话就没什么大问题，主要就是各种干涉和衍射（等倾干涉、等厚干涉、菲涅尔衍射、弗朗禾费衍射、光栅衍射的各种条纹特点），另外还有偏振，就这么多。激光原理的话需要一点量子论的基础知识（也就只有E=hv，p=hλ这两个关系），学激光原理主要抓住增益和损耗两个方面，主要涉及激光器的结构、自再现模高斯光束的性质公式、增益阈值、速率方程等等的基础知识。另外如果是自动化专业的话傅里叶变换应该不成问题吧，激光原理可能要用到一点点。

横模乘以纵模

一般是先学波动光学，然后学量子光学，激光是属于量子光学的范畴。。

加热空气

爱因斯坦

你好，我的答案是：电池是化学能转化为热能再转化为电能。电磁感应是磁场能转化为电能。谢谢合作！

话筒感受振动——电磁感应——电信号——喇叭振动——发声 D好像可以没有

电话机具有将终端的音波转换为电子信号，通过电话线传送到远距离的对方，同时将对方传送来的电子信号再生为语音(音波)，使其通话的功能，以及发送可从多个对方中选择的信号(拨号脉冲)，告知对方的呼叫音等功能。电话机由将语音转换为电流发送到电话线的送话机、将对方传送来的电流还原为语音的受话机、呼叫对方的拨号或按钮、发送呼叫音的铃声、将这些连接在电话线上执行其功能的线路网等组成。送话机内有装满碳素颗粒的小箱子，其前方有薄硬铝合金振动板。振动板根据语音振动，振动碳素颗粒，碳素颗粒传导电流，随着颗粒的接触程度，电阻发生变化，生成语音电流。受话机接受对方的语音电流后，在线圈上生成语音电流引起的磁力，振动铁振动板，发出声音。

电势差为零，或者说电阻两端的电势相等的原理

两力平衡实验原理是实验设计的依据和思路,。物理课中所学过的物理规律、物理公式中只要含有某一物理量，则该规律、该公式就可作为研究或测定该物理量的原理基础而进行相应的实验设计，

实验原理是指通过什么得出结论,一般是个公式或定义等；如探究影响摩擦力因素的原理是：二力平衡；而方法是：控制变量法； 而实验方法是完成该实验过程使用的科学方法,如：控制变量,等效,转换法等；

1、神奇的牙签。 2、材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖。 3、操作：把牙签小心地放在水面上；把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动；换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。 4、原理：当把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。

1、神奇的牙签。 2、材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖。 3、操作：把牙签小心地放在水面上；把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动；换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。 4、原理：当把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。

实验原理是指通过什么得出结论,一般是个公式或定义等；如探究影响摩擦力因素的原理是：二力平衡；而方法是：控制变量法； 而实验方法是完成该实验过程使用的科学方法,如：控制变量,等效,转换法等；

基本原理是，让光线通过狭缝和聚焦透镜形成一束平行光线，经过反射或折射后进入望远镜物镜并成像在望远镜的焦平面上，通过目镜进行观察和测量各种光线的偏转角度，从而得到光学参量等。拓展资料分光计是精确测定光线偏转角的仪器, 也称测角仪。它是光学实验中常用的的实验仪器。光学中的许多基本量如波长、折射率都可以直接或间接地用光线的偏转角来表示, 因而这些量都可以用分光计来测量。分光计的基本光学结构又是许多光学仪器（如棱镜光谱仪、光栅光谱仪、分光光度计、单色仪等）的基础。它在物理实验中既能够培养学生的基本实验技能，又能培养学生应用理论知识解决实际问题的能力，因此它是大学物理实验的必作实验。在观察有关现象和测量角度时，为获得正确的测量结果，必须保证让分光计的光学系统（准直管和望远镜）要适合平行光。即要求望远镜光轴与分光计的主轴垂直, 以保证观察面是一个平面。这也是调节步骤中难度最大的。中学里常用的分光计一般由装在三脚座上并在同一平面内的准直管、棱镜台和望远镜三个主要部件构成。棱镜台为一圆盘，可以绕中心轴转动，其底座上刻有游标。望远镜则和底座外围刻有角度读数的圆环相连，它们也可以绕中心轴旋转。但准直管的位置固定。从光源发出的光。经准直管变为平行光，再经棱镜色散，改变方向，用望远镜观察而在圆环上读出所偏转的角度。望远镜中还装有准丝以增加测量的精确度。1814年，夫琅和费在研究太阳暗线时改进了当时的观察仪器，设计了由平行光管、三棱镜和望远镜组成的分光计。这是第一个分光计的出现，其设计思想、基本构造原理是现代光谱仪、摄谱仪设计制造的基本依据。分光计经常用来测量光的波长、棱镜角、棱镜材料的折射率和色散率等。

建议你好好看看大学物理，可以参考水波和光波

这种题也问

一、力学： 1．1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体不会比轻物体下落得快；他研究自由落体运动程序如下： 提出假说：自由落体运动是一种对时间均匀变化的最简单的变速运动； 数学推理：由初速度为零、末速度为v的匀变速运动平均速度 和 得出 ；再应用 从上式中消去v，导出 即 。 实验验证：由于自由落体下落的时间太短，直接验证有困难，伽利略用铜球在阻力很小的斜面上滚下，上百次实验表明： ；换用不同质量的小球沿同一斜面运动，位移与时间平方的比值不变，说明不同质量的小球沿同一斜面做匀变速直线运动的情况相同；不断增大斜面倾角，重复上述实验，得出该比值随斜面倾角的增大而增大，说明小球做匀变速运动的加速度随斜面倾角的增大而变大。 合理外推：把结论外推到斜面倾角为90°的情况，小球的运动成为自由落体，伽利略认为这时小球仍保持匀变速运动的性质。（用外推法得出的结论不一定都正确，还需经过实验验证） 注：伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的一种科学方法。（回忆理想斜面实验） 2．1683年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律。 3．17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 4．20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 5．17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量（体现放大和转换的思想）；1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。 6．我国宋朝发明的火箭与现代火箭原理相同，但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）；多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。 7．17世纪荷兰物理学家惠更斯确定了单摆的周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆。 8．奥地利物理学家多普勒（1803-1853）首先发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应。（相互接近，f增大；相互远离，f减少） 二、热学： 1．1827年英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。 2．19世纪中叶，由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。 3．1850年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述。次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。 4．1848年 开尔文提出热力学温标，指出绝对零度（-273.15℃）是温度的下限。T=t+273.15K 热力学第三定律：热力学零度不可达到。 三、电磁学： 1．1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。（转化） 2．1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。 3．1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。 4．1911年荷兰科学家昂尼斯发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。 5．1841～1842年 焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。 6．1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。 安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥；同时提出了安培分子电流假说。 荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。 7．汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。 1932年美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。（最大动能仅取决于磁场和D形盒直径。带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同；但当粒子动能很大，速率接近光速时，根据狭义相对论，粒子质量随速率显著增大，粒子在磁场中的回旋周期发生变化，进一步提高粒子的速率很困难。 8．1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象； 1834年楞次发表确定感应电流方向的定律。 9．1832年亨利发现自感现象，即在研究感应电流的同时，发现因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象。日光灯的工作原理即为其应用之一。双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一。 10．1864年英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，提出了电磁场的基本方程组，后称为麦克斯韦方程组，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。电磁波是一种横波（注意第二册P243的图）。 1887年德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。 四、光学： 1．公元前468-前376，我国的墨翟及其弟子在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象，为世界上最早的光学著作。 2．1849年法国物理学家斐索首先在地面上测出了光速，以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速，如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法。（注意其测量方法） 3．1621年荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律。 4．关于光的本质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说，认为光是光源发出的一种物质微粒；另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说，认为光是在空间传播的某种波。这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象。 1801年，英国物理学家托马斯u2022杨成功地观察到了光的干涉现象 1818年，法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射——泊松亮斑。 1864年英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，1887年由赫兹证实。 1895年，德国物理学家伦琴发现X射线（伦琴射线），并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片。 1900年，德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界；受其启发1905年爱因斯坦提出光子说，成功地解释了光电效应规律。（量子力学的说明在第三册P56） 1922年，美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应，证实了光的粒子性。（说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子） 光具有波粒二象性，光是电磁波、概率波、横波（光的偏振说明光是一种横波）。 光的电磁说中要注意电磁波谱（第三册P31）,还要注意原子光谱（涉及光谱分析第三册P50） 5．1913年，丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱，为量子力学的发展奠定了基础。（明确其局限性） 6．1924年，法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性；1927年美英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案。电子显微镜与光学显微镜相比，衍射现象影响小很多，大大地提高了分辨能力，质子显微镜的分辨本能更高。（第三册P54） 五、原子物理学： 1．1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。 2．1909年-1911年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15 m 。 3．1896年，法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象，说明原子核也有复杂的内部结构。 天然放射现象有两种衰变（α、β），三种射线（α、β、γ），其中γ射线是衰变后新核处于激发态，向低能级跃迁时辐射出的。衰变的快慢（半衰期）与原子所处的物理和化学状态无关。 4．1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。 预言原子核内还有另一种粒子，被其学生查德威克于1932年在α粒子轰击铍核时发现，由此人们认识到原子核由质子和中子组成。 5．1939年12月德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时，铀核发生裂变。1942年 在费米、西拉德等人领导下，美国建成第一个裂变反应堆（由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成）。 6．1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹（聚变反应、热核反应）。人工控制核聚变的一个可能途径是利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料。 7．现代粒子物理： 1932年发现了正电子，1964年提出夸克模型； 粒子分为三大类：媒介子，传递各种相互作用的粒子如光子； 轻子，不参与强相互作用的粒子如电子、中微子； 强子，参与强相互作用的粒子如质子、中子；强子由更基本的粒子夸克组成，夸克带电量可能为元电荷.

干嘛？

P向b动时,电压表示数增大电流减小。Q向上的时候电压表示数减小，电流增大。

电动机原理：简单点说是 电产生力,即电流的磁效应. 电动机应用：电动机可分为电动工具（包括钻孔、抛光、磨光、开槽、切割、扩孔等工具）用电动机、家电（包括洗衣机、电风扇、电冰箱、空调器、录音机、录像机、影碟机、吸尘器、照相机、电吹风、电动剃须刀等）用电动机及其它通用小型机械设备（包括各种小型机床、小型机械、医疗器械、电子仪器等）用电动机. 发电机原理：简单点说是 运动产生电（机械能转换为电能）,即电磁感应. 发电机应用：热机发电机（柴油发电机、汽油发电机）,风力发电机,水力发电机.

电动机：是一个把电能转化为机械能的装置发电机：是一个把机械能转换为电能的装置

1806年毕业于巴黎工艺学院，1809年又毕业于巴黎路桥学院，并取得土木工程师文凭。大学毕业后的一段时期，菲涅耳倾注全力于建筑工程。 从1814年起，他明显地将注意力转移到光的研究上。1814年他给他最亲密的兄弟莱翁诺写了一封信，要求给他买一些能用来学习光偏振的书籍。他毫不怀疑，他最后必将写出他想要读的书。1815年拿破仑从厄尔巴岛回到了法国，他是在前一年战败后被欧洲列强关禁在岛上的。于是一股热情的狂潮震撼着整个法国，同时也受到了拿破仑反对者同样强烈情绪的抵制。菲涅耳是反对拿破仑的人物之一，为此重建的百日帝国革除了他的职务，先后把他送到了尼翁和马蒂厄村关禁起来。由于滑铁卢之战后波旁家族第二次回来掌权，菲涅耳才在1815年底恢复了积极的活动。菲涅耳在1823年被选为法国科学院院士。1825年被选为英国皇家学会会员。 他的科学研究是在业余时间和艰苦的条件下进行的，这花费了他有限的收入并损害了他的健康。1815年，菲涅耳向科学院提交了关于光的衍射的第一份研究报告，这时他还不知道托马斯。杨关于衍射的论文。菲涅耳以光波干涉的思想补充了惠更斯原理，认为在各子波的包络面上，由于各子波的互相干涉而使合成波具有显著的强度，这给予惠更斯原理以明确的物理意义。但同托马斯。杨所认为的衍射是由直射光束与边缘反射光束的干涉形成的看法相反，菲涅耳认为屏的边缘不会发生反射。阿拉戈热情地报告了这篇论文，并第一个改信了波动说。但是，波动说在解释偏振光的干涉现象上还存在着很大的困难。牛顿在《光学》疑问26中曾经问道：“光线不是有几个边缘，它们各有一些原来的性质吗？”是双折射现象引起了这一疑问。菲涅耳和阿拉戈总结了偏振光的干涉规律，发现两束偏振光当它们的反射面互相平行时可以发生干涉；但当反射面互相垂直时，干涉现象就消失。就是说，两束互相垂直的偏振的光线，彼此不发生干涉作用，而原来偏振方向相同的两束光，就好像寻常光线一样地可以发生干涉。1817年，一直在为波动说的困难寻找解决办法的托马斯·杨觉察出，如果光的振动不是象声波那样沿运动方向作纵向振动，而是象水波或拉紧的琴弦那样垂直于运动方向作横向振动，问题或许可以得到解决。1817年初，杨写信给阿拉戈说：“……虽然波动说可以解释横向振动也在径向方向并以相等速度传播，但粒子的运动是在相对于径向的某个恒定方向上，而这就是偏振。”阿拉戈立即将托马斯·杨的这一新想法告诉了菲涅耳，菲涅耳当时已经独立地领悟到了这个思想，他立即以这一假设解释了偏振光的干涉的定律，而且还得出了一系列其他的重要结论，其中包括偏振面转动理论，反射和折射理论，双折射理论。但是，光振动是横向的这个假设是非常大胆的，因为根据弹性理论，在稀薄的以太里是不可能产生横向振动的。所以，阿拉戈虽然和菲涅耳一起进行了关于偏振光干涉的研究，而当菲涅耳用横波观点对实验结果进行解释时，阿拉戈却不敢和他一起发表这个新见解。论文的这一部分是以菲涅耳的名义表达的。后来，菲涅耳把所有观察的结果总结成为一个完整的偏振光理论，其中包括相干概念和椭圆偏振。他发现了晶体中的波面，和支配反射光与折射光强度的定律。所有这些都是一些重大成就，由此建立了尚待解释的现象学。观察在真空内传播光的媒质―以太的性质，这本应是最大的成就。但是菲涅耳在这里遇到了不可克服的困难。1818年，法国科学院提出了征文竞赛题目：一是，利用精确的实验定光线的衍射效应；二是，根据实验，用数学归纳法推求出光线通过物体附近时的运动情况。在阿拉戈的鼓励与支持下，菲涅耳向科学院提出了应征论文，他从横波观点出发，圆满地解释了光的偏振，用半周带的方法定量地计算了圆孔、圆板等形状的障碍物产生的衍射花纹，而且与实验符合得很好。但是，菲涅耳的波动理论遭到了光的粒子说者的反对，评奖委员会的成员泊松运用菲涅耳的方程推导出关于盘衍射的一个奇怪的结论：如果这些方程是正确的，那么当把一个小圆盘放在光束中时，就会在小圆盘后面一定距离处的屏幕上盘影的中心点出现一个亮斑；泊松认为这当然是十分荒谬的，所以他宣称已经驳倒了波动理论。菲涅耳和阿拉戈接受了这个挑战，立即用实验检验了这个理论预言，非常精彩地证实了这个理论的结论，影子中心的确出现了一个亮斑。在托马斯。杨的双缝干涉和泊松亮斑的事实的确证下，光的粒子说开始崩溃了。 菲涅耳的研究成果，标志着光学进入了一个新时期―弹性以太光学的时期。这个学说的成功，在牛顿物理学中打开了第一个缺口，为此他被人们称为“物理光学的缔造者”。1818年被阿拉戈和拉普拉斯引荐参加法国灯塔照明改组委员会。1823年被吸收为巴黎科学院院士，1827年获伦敦皇家学院伦福德奖章。他依靠微薄的收入维持自己的科学研究工作。只是到了1823年才得到承认被选入法国科学院，用于科学研究上的债务才得以偿清，但他的健康已受到很大损害。1824年因大出血而不得不终止了一切科学活动。1827年7月14日他因患肺病，在阿夫赖城逝世。在只有39岁的短暂一生中，菲涅耳对经典光学的波动理论作出了卓越的贡献。 菲涅耳的科学成就主要有两方面。一是衍射，他以惠更斯原理和干涉原理为基础，用新的定量形式建立了以他们的姓氏命名的惠更斯－菲涅耳原理。他的实验具有很强的直观性、明锐性，很多仍通行的实验和光学元件都冠有菲涅耳的姓氏，如：双面镜干涉、波带片、菲涅耳镜、圆孔衍射等。另一成就是偏振：他与阿喇戈一起研究了偏振光的干涉，肯定了光是横波(1821)；他发现了圆偏振光和椭圆偏振光(1823)，用波动说解释了偏振面的旋转；他推出了反射定律和折射定律的定量规律，即菲涅耳公式；解释了E.－L.马吕斯的反射光偏振现象和双折射现象，从而建立了晶体光学的基础。

波动性，小孔为虚波源了

电动机：利用电流在磁场中受到力的作用制作（八年级下册），应用电动机把电能转化为动能，比如玩具汽车，电风扇发电机：利用法拉第电磁感应，闭合电路中部分导体切割磁感线时产生感应电流。应用发电机是把其他能转化为电能，比如水能发电机，蒸汽轮机

发电机与电动机的原理是一样的，都 是电磁感应原理。其出别是发电机原动力是外力如水，风等为动力而发电，电动机是用电能而使机械运动。

都是电磁感应的原理。电动机是用电能通过线圈转换成磁能，从而推动轴心运动。发电机是通过动能转动和磁能之间运动，从而产生电能。

其核心思想是：介质中任一处的波动状态是由各处的波动决定的。

荒漠化主要是土地荒漠化。风沙是自然产生的，我觉得一般不是很好从那方面入手。由于风蚀、过度放牧、滥垦、滥樵等活动，造成土壤表层植被减少、土壤理化性质改变更加不利于植物生长，进而使土壤沙化。所以，我觉得荒漠化防治最主要是对植被进行恢复吧。这方面的书有很多，比如《科尔沁沙地生态系统退化与恢复》中就讲到我国荒漠化现状及防治。想了解的更清楚可以去网络数据库去查阅些相关的文献。相信上面讲解的更有说服力。

短路会烧坏电源，断路会没电

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　　高中物理选修1-1《变压器》教案 　　一、本节教材分析 　　变压器是交变电路中常见的一种电器设备，也是远距离输送交流电不可缺少的装置.在讲解变压器的原理时，要积极引导学生从电磁感应的角度说明：原线圈上加交流电压产生交流电流，铁芯中产生交变磁通量，副线圈中产生交变电动势，副线圈相当于交流电源对外界负载供电.要向学生强调，从能量转换的角度看，变压器是把电能通过磁场能转换成电能的装置，经过转换后一般电压、电流都发生了变化.有的学生认为变压器铁芯是带电的.针对这种错误认识，可让学生根据电磁感应原理，经过独立思考了解到变压器铁芯并不带电，铁芯内部有磁场(铁芯外部磁场很弱). 　　变压器在生产和生活中有十分广泛的应用.课本中介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进行介绍，或看挂图、照片、实物或参观，以开阔学生眼界，增加实际知识. 　　二、教学目标 　　1、知识目标 　　(1)知道变压器的构造. 　　(2)理解互感现象，理解变压器的工作原理. 　　(3)理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题. 　　(4)理解理想变压器原、副线圈中电流与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题. 　　(5)知道课本中介绍的几种常见的变压器. 　　2、能力目标 　　(1)用电磁感应去理解变压的工作原理，培养学生综合应用所学知识的能力. 　　(2)讲解理想变压器使学生了解建立物理模型的意义.(抓主要因素，忽略次要因素，排除无关因素) 　　3、情感态度与价值观 　　(1)使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的. 　　(2)培养学生实事求是的科学态度. 　　三、教学重点、难点 　　重点：变压器工作原理及工作规律. 　　难点：1.理解副线圈两端的电压为交变电压. 　　2.推导变压器原副线圈电流与匝数关系. 　　3.掌握公式中各物理量所表示对象的含义. 　　四、学情分析：学生已经掌握了电磁感应现象的大致规律，了解了电感现象，为本节的学习打下了理论基础。可自行预习课本，了解相关原理。同时变压器的作用神奇，变压装置在生活中很常见，应激发学生学习主动性，利用课余时间，带着自己的问题，搜集资料了解变压器 　　五、教学方法 　　实验探究、演绎推理、学案导学 　　六、课前准备 　　可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡、自耦变压器、调压器、导线等. 　　七、课时安排 　　1 课时 　　八、教学过程 　　(一)预习检查、总结疑惑 　　检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 　　(二)情景导入、展示目标。 　　[师]在实际应用中，常常需要改变交流的电压.大型发电机发出的交流，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压.各种用电设备所需的电压也各不相同.电灯、电饭煲、洗衣机等家用电器需要220 V的电压，机床上的照明灯需要36 V的安全电压.一般半导体收音机的电源电压不超过10 V，而电视机显像管却需要10000 V以上的高电压.交流便于改变电压，以适应各种不同需要.变压器就是改变交流电压的设备.这节课我们学习变压器的有关知识. 　　(三)合作探究、精讲点拨。 　　1.变压器原理 　　[师]出示可拆变压器，引导学生观察，变压器主要由哪几部分构成? 　　[生]变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成.一个线圈跟电源连接，叫原线圈(初级线圈)，另一个线圈跟负载连接，叫副线圈(次级线圈).两个线圈都是绝缘导线绕制成的.铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成. 　　[师]画出变压器的结构示意图和符号，如下图所示： 　　[演示]将原线圈接照明电源，交流电压表接到不同的副线圈上，观察交流电压表是否有示数? 　　[生]电压表有示数且示数不同. 　　[师]变压器原、副线圈的电路并不相同，副线圈两端的交流电压是如何产生的?请同学们从电磁感应的角度去思考. 　　[生]在原线圈上加交变电压U1，原线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量.这个交变磁通量既穿过原线圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中都要引起感应电动势.如副线圈是闭合的，在副线圈中就产生交变电流，它也在铁芯中产生交变的磁通量，在原、副线圈中同样引起感应电动势.副线圈两端的电压就是这样产生的. 　　[师]物理上把原副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象.互感现象是变压器工作的基础. 　　[生]变压器的铁芯起什么作用? 　　[师]如果无铁芯，并排放置的原副线圈也发生互感现象，但原副线圈所激发的交变磁场的磁感线只有一小部分穿过对方，漏失的磁感线不会在原副线圈中传送电能.如有铁芯，由于磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部，大大提高了变压器的效率. 　　[生]原副线圈中，感应电动势大小跟什么有关系? 　　[师]与线圈中磁通量变化率及线圈匝数成正比. 　　师生共同活动： 　　实验探究得出理想变压器得变比关系 　　推导理想变压器的变压比公式. 　　设原线圈的匝数为N1，副线圈的匝数为N2，穿过铁芯的磁通量为u03a6，则原副线圈中产生的感应电动势分别为 　　E1=N1 　　E2=N2 　　在忽略漏磁的情况下，u0394u03a61=u0394u03a62，由此可得 　　在忽略线圈电阻的情况下，原线圈两端的电压U1与感应电动势E1相等，则有U1=E1;副线圈两端的电压U2与感应电动势E2相等，则有U2=E2.于是得到 　　[师]请同学们阅读教材，回答下列问题： 　　(1)什么叫理想变压器? 　　(2)什么叫升压变压器? 　　(3)什么叫降压变压器? 　　(4)电视机里的变压器和复读机里的变压器各属于哪一类变压器? 　　[生1]忽略原、副线圈的电阻和各种电磁能量损失的变压器，叫做理想变压器. 　　[生2]当N2>N1时，U2>U1，这样的变压器叫升压变压器. 　　[生3]当N2 　　[生4]电视机里的变压器将220 V电压升高到10000 V以上属升压变压器;复读机的变压器将220 V电压降到6 V，属于降压变压器. 　　[师]理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系? 　　[生]P出=P入 　　[师]若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈中的电流I1与I2有什么关系? 　　[生]据P出=U2I2，P入=U1I1及P出=P入得： 　　U2I2=U1I1 　　则： 　　[师]绕制原副线圈的导线粗细一样吗? 　　[生]粗细不一样.高压线圈匝数多而通过的电流小，用较细的导线;低压线圈匝数少而通过的电流大，用较粗的导线. 　　2.几种常见的变压器 　　[师]变压器的种类很多，请同学们阅读教材，了解几种常见的变压器，并回答下列问题： 　　(1)自耦变压器有何特点? 　　(2)自耦变压器如何作升压变压器?又如何作降压变压器? 　　(3)互感器分为哪几类? 　　(4)电压互感器的作用是什么? 　　(5)电流互感器的作用是什么? 　　[生1]自耦变压器只有一个线圈，滑动头位置变化时，输出电压会连续发生变化. 　　[生2]若把整个线圈作副线圈，线圈的一部分作原线圈，为升压变压器;若把线圈的一部分作副线圈，整个线圈作原线圈，为降压变压器. 　　[生3]互感器分为两类，即电压互感器和电流互感器. 　　[生4]电压互感器用来把高电压变成低电压.它的原线圈并联在高压电路中，副线圈上接入交流电压表，根据电压表测得的电压U2和变压比，就可以算出高压电路中的电压. 　　[生5]电流互感器用来把大电流变成小电流.它的原线圈串联在被测电路中，副线圈上接入交流电流表.根据电流表测得的电流I2和变流比，可以算出被测电路中的电流. 　　(四)反思总结，当堂检测。 　　本节课主要学习了以下内容： 　　1.变压器主要由铁芯和线圈组成. 　　2.变压器可改变交变电的电压和电流，利用了原副线圈的互感现象. 　　3.理想变压器：忽略一切电磁损耗，有 　　P输出=P输入 　　4.日常生活和生产中使用各种类型的变压器，但它们遵循同样的原理. 　　(五)发导学案、布置预习。 　　九、板书设计 　　十、教学反思 　　回顾变压器这节课，收获颇多，有很多成功的地方，和可以总结的经验，也一些不足之处。 　　收获：通过此次上课，更加深入的了解了新课改新教材的新，教学目标，方法，都有很大的变化，在准备的过程中逐步的提高了对新教材本质的把握，用新的方法来组织教学，取得了意想不到的良好效果。比如在研究变压器的工作原理我采用了给动画配说解说词的方式，在我的引导下，学生自己给动画配说了解说词，通过学生对动画的理解，解说的过程，加深了对变压器工作原理的理解，达到了探究的目的，提高了学生的学习兴趣，丰富了课堂的教学方法和手段。 　　此外，通过这次上课，让我在课堂的安排上更加条理清楚，符合学生的认知水平和规律，让学生在接受知识时水到渠成，由以前的给于式教学转变为启发式教学，让学生主动地去研究，提高学生的学习动机，各环节的过渡自然，层层深入，逐步递进，学习有层次感。这次上课使我更加注重基本功的培养，让我的基本功又有了一次更高的提升，也让我懂得了基本功在教学中的重要性，受益匪浅。 　　不足：下面说说本节课上存在的不满意的地方。 用新课改的教学模式和素质教育的要求来衡量这节课，本节课存在着一个师生互动较少的问题，还是教师占主导的地位，启发学生不够，学生的讨论还应该在增加一些，教师要学会放手，要有能放能收，收放自如的能力。比如在研究变压器的电学量之间关系的时候，应该多给学生一些时间，让学生在充分的谈论下自己得出结论，让学生自己得出的结论印象最深刻。而此环节处理的过于简单，教师说的太多，给学生的时间过少，需要改进。 　　还有本节课的课程安排有些紧张，给人一种时间短，知识范围过大的感觉，有些地方用时过多，介绍性的知识可以布置为作业或是课后研究，使课堂教学的效率更高，重点更加突出。还有在课堂教学中的语言运用要更加科学规范严谨，语速要稍微慢些，教学节奏要急缓适当，让学生在学习知识时更加轻松自如。 　　十一、学案设计(见下页) 　　高中物理选修1-1《变压器》教学反思 　　变压器这节的知识点比较简单，只要电磁感应理解清楚，本节只是它的一个应用而已，也就是前面所讲的互感现像。 　　我先借助于课本上简单的实验，观察到灯泡发光，从而引发思考：灯泡所在的电路并没有与电源相连接，为什么会发光?(互感)能量是从哪里转化来的?(能量守恒思想)回忆法拉第课本上的实验(图片)，明确发生了电磁感应现象。 　　再通过材料展示，同学们发现不同的用电器，其额定电压不同，从而引发第二个思考：怎样得到不同的电压?提示：上面的装置中电源电压是220V，而小灯泡的额定电压仅为3.8V，是什么装置在起作用呢?引出变压器。简单介绍变压器的结构、符号、基本原理，基本物理量的对应。同时展示拆变压器，形成感官映像，并提问，若原线圈同直流电源，变压器会工作吗? 　　第三部分：实验验证猜想。由书上的交流与讨论跟同学们交流引起电压改变的可能原因：原线圈，副线圈，铁芯，电源电压等等。思考用控制变量法实施实验。得到初步的印象。紧接理论推导：引领学生分析铁芯(锁磁、涡流)，原副线圈(热损)，得到在这些能量损失可以忽略的情况下(理想化模型 -忽略次要因素)，得到这样的几个结论：u03c6相等，u0394u03c6/u0394t相等，从而E(i)的变化频率相等。从法拉第地磁感应定律得到变压器的三个重要公式。原副线圈的电压比与匝数比相等，电流与匝数成反比，功率相等(强调：前提针对一个副线圈)最后通过习题反馈，讨论电压，电流，功率间的制约关系。 　　课后跟别的老师也交流过：大家认为实验环节可以没有，(即使设计思想也无讨论)反正理论推导可以得到相同的结果。但是我不这样认为，知识的学习应该贯彻循序渐进的原则，在新授课上，我宁愿学生活泼的学习，宁愿多做一些在别的老师看来是对成绩没有影响的实验。 　　疑问之处：当负载空载时，副线圈电流为零，原线圈也为零，如何跟学生解释? 　　空载时，对于理想变压器，副线圈的电阻无穷大，电流为0;原线圈也会有一个很小的电流，以维持铁心中的交变磁场，这个电流与原线圈的电压是不同步的，有一定的周期延迟，在电流周期的不同阶段，线圈把从输入电路中得到的电能重新输送回原电路，在较长时间内(大于1个周期)输入电路对原线圈输入的电能为0;即原线圈中虽然有电流，但这个电流不消耗输入电路的能量。对于非理想变压器，由于铁心中也会有涡流，即使空载，也相当于有负载。

1、去表（电流表当导线看，电压表当开路看）2、辨别串并联电路3、还原电表，看电表作用（测谁）（电压表测谁：正首负末，按电流方向，首末间为所测）4、看开关作用（控制谁），滑动变阻器怎变化电压表测谁的判断方法：1、与谁并联则测谁2、接在谁的两端则测谁3、正首负末，按电流方向，首末间为所测电路图是指用电路元件符号表示电路连接的图。电路图是人们为研究、工程规划的需要，用物理电学标准化的符号绘制的一种表示各元器件组成及器件关系的原理布局图。由电路图可以得知组件间的工作原理，为分析性能、安装电子、电器产品提供规划方案。在设计电路中，工程师可从容在纸上或电脑上进行，确认完善后再进行实际安装。通过调试改进、修复错误、直至成功。采用电路仿真软件进行电路辅助设计、虚拟的电路实验，可提高工程师工作效率、节约学习时间，使实物图更直观。电路图有原理图、方框图、装配图和印板图等。由电路图连接实物图：1、如果是串联电路，则按一定的次序从电源的正极向电源的负极连接，遇到什么就连什么，直到完成；2、如果是并联电路，可以采取分路完成的方法——将电路分解成几条路，然后一条一条完成连接；3、应该注意：a、导线必须接在元件的两个接线柱上。b、不能形成交叉线不得已绕道连接。C、严格按照电路图中各元件的顺序连接实物图。

（1）四针的cpu风扇有PWM自动调速功能，无需手动设置风扇转速。如上图，CPU FAN PWR这一针是供电，如果要强行降速，可以将这根线剪断，串一个7809三极管，通过降低电压来降低转速。但是强烈建议别这样做，带PWM自动调速功能的风扇都是根据硬件温度自动调整转速的，强制降压降速后，硬件可能因为过热而降频，从而影响cpu性能。（2）正确的做法是：如果嫌风扇噪音过大，可以换一个大直径的塔式散热器，比如热门的玄冰400或者暴雪T4，都是百元级的明星散热器。还有更高端更贵的大直径静音塔式散热器，请百度搜索查找。