物理

八年级上册知识点 第一章：声现象 1、x09声音的产生与传播 （1）x09声音的产生：声音是由物体振动产生的. 一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止. 各种乐器在演奏时都是通过振动而发声的：弦乐器是靠弦的振动发声的；管乐器是靠管内空气振动发声的；打击乐器是靠打击乐器本身振动发声的. （2）x09声音的传播：声音的传播是需要介质的,它可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播.声音不能在真空中传播. （3）x09声速：声音在不同的介质中的传播速度是不同的.一般情况下,声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度,小于在固体中的传播速度. 声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关. 通常情况下,声音在空气中的传播速度大约是340m/s. 2、x09回声 （1）x09回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声. 如果回声到达人耳的时间跟原声 到达人耳的时间相隔0.1s以上,人耳可以听到回声；如果回声到达人耳的时间跟原声到达人耳的时间间隔0.1s以下,回声与原声混合在一起人耳分辨不出回声,但可以使原声增强. （2） 回声的应用与防治： 应用：测距与定位：测量原理s=vt ,其中v为声音在不同介质中的传播速度,t为从发声到听到回声所用的时间.S为声音来回缩通过的距离. 防治：大型建筑（音乐厅、会议室）为了防治回声对原声造成干扰,其内壁往往用吸音材料装饰. 3、乐音 （1）人们将有规律、好听悦耳的声音叫做乐音. (2) 乐音的三个特征：音调、响度、音色. A 音调： (1)音调：物理学中把声音的高低叫做音调. （2）决定音调高低的因素：音调的高低与发声体振动的快慢（频率）有关,物体振动越快,音调越高. （3）频率：物体每秒振动的次数叫做频率. 单位：赫兹（Hz） B 响度： （1）响度：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度. （2）决定响度大小的因素：声音的响度与声源振动的幅度（振幅）有关,振动幅度越大,响度越大；响度还与距离发声体的远近有关,离发声体越远,响度越小. （3）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫做振幅. （4）声音的强弱用分贝（dB）来表示. C 音色： (1)音色：物理学中把声音的品质与特色叫做音色. （2）音色是由发声体本身所决定的,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色不同.人们通过音色来辨别声音. 4、x09噪声 （1）x09噪声：人们把无规律的、难听刺耳的声音叫做噪声.（物理角度） 从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声. （2）x09 噪声的防治：从声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.（能结合具体措施,知道是通过哪一种方式来减弱噪声的.） 5、x09超声与次声（人耳听不到的两种声音） （1）x09超声：通常把高于20000Hz的声音叫做超声. 应用： 超声导航、定位.如超声雷达（声纳） 金属探伤、检测人体疾病.如超声诊断仪、超声金属探伤仪.（利用超声具有很强的穿透能力） 杀菌消毒.（利用超声有很强的“破碎”能力） （2）x09次声：人们通常把低于20Hz的声音叫做次声. 来源：自然界中火山爆发、地震、风暴等都能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声. 危害：能量很高的次声具有极大的破坏力. 应用：可以利用地震、风暴等自然灾害发生时产生的次声预报灾害,减小对人、物的危害. 第二章：光的反射 1.光源：自身能发光的物体叫做光源.例如：太阳、通电的电灯、燃烧的蜡烛、火把、萤火虫等 2、分类：（1）按光源产生的原因分为自然光源（如太阳,萤火虫等）和人造光源（如 通电的电灯,燃烧的蜡烛等） （2）按发出光束的形状分为点光源和平行光源. 3、注意点：判断一个物体是不是光源,关键是看它是否能发光.有的物体看上去虽然很亮,（如月亮、放电影事的银幕、金星等）但不是他们自身发光,而是其他光源发出的光照到这些物体上面被反射回来的,因而他们不是光源. 2、光的直线传播 1、光的直线传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的. 大量事实现象及实验说明光不仅在空气中、水中、玻璃中是沿直线传播的,在其他均匀介质中也都是沿直线传播的. 2. 光线：由于光在均匀介质中是沿直线传播的,在物理学中,用一条待箭头的直线表示光的传播路径和方向,这条带箭头的直线叫做光线.（光线是人们为了研究方便假想的一种物理模型,不是实际存在的） 3、 光沿直线传播形成的现象： 1、影子的形成：由于光沿直线传播,当光遇到不透明的物体时,就会被物体挡住,在物体后面光照不到的地方就会形成影子.（如手影,皮影等） 2、日食、月食：由于光是沿直线传播的,当太阳、地球、月亮运转到同一条直线上时,中见的星体挡住了太阳射向另一个星体的光,于是边发生日食和月食.当月亮在中间时发生的是日食,当地球在中间时发生的是月食. 3、小孔成像：小孔成像是由于光沿直线形成的,小孔成像手成的像是一个倒立的实像. 小孔成像的特点： （1）x09小孔成像中缩成的像是由时机光线会聚形成的,是实像. （2）x09小孔成像时所成的像一定的倒立的. （3）x09小孔成像时所成的像的形状跟物体的形状一 样,与小孔的形状五无关. （4）x09小孔成像所成的像有缩小的、放大的和等大的. 4. 光速：光是以一定的速度传播的,传播速度很大,其中光在真空中传播速度最快,在其他介质中的传播速度都比在真空的速度小. 光在真空或空气中的传播速度是3×108m/s, 光在水中的传播速度约为在真空中的3/4, 光在玻璃中的传播速度约为真空中的2/3. 光年：光在一年内传播的距离叫做光年,光年是天文长度单位. 5.x09光的反射： （1）x09定义：光在传播过程中,当射到物体的表面时,被物体表面反射回去的现象叫做光的反射. 所有物体的表面都可以反射光,我们能够看到本身不发光的物体,就是因为物体表面反射的光进入了我们的眼睛. （2）x09光的反射光路图： 入社光线：AO 反射光线：OB 法线：NO 入射角：i i 反射角：r （3）x09光的反射定律： 光在反射时,反射光线、入射光线与法线在统一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角. 说明：A 一条反射光线对应一条入射光线 B 入射光线决定反射光线的位置,入射角决定反射角. C 光反射时光路是可逆的. D 光线垂直入射时,反射光线和入射光线、法线重合,反射角和入射角都为0度. （4）反射现象分类： 镜面反射：平整光滑的物体表面能把平行的光线 也沿平行的方向反射出去,这种反射叫做镜面反射. 漫反射：一般物体的表面都很粗糙,存在许多微笑的凹凸不平,平行光线经反射后, 反射光线不再平行,而是射向各个方向,这种反射叫做漫反射. 说明：无论是镜面反射还是漫反射,每一条反射光线都遵守光的反射定律.我们能从不同方向看到本身不发光的物体,是因为光在物体表面上发生了漫反射的缘故. 6. 平面镜成像： （1）平面镜成像原理：平面镜成像是由于光的反射形成的.如下图所示：物体上的一点S射向平面镜的发散光束,经平面镜反射后,反射光线仍然是发散的,发散的反射光线进入人的眼睛,人眼感觉光好像时从反射光线的反向延长线的交点处S"射过来的,就在 S"处看到点S的像 （2）平面镜成像的特点：平面镜所成的像是虚像,像与物体大小相同,像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等,像与物体相对平面镜对称. （3）平面镜的作用：一是改变光的传播方向,如利用平面镜制成的 潜望镜；二是利用平面镜成像,如生活中使用的穿衣镜. 7． 球面镜： （1）凹面镜：凹面镜能时平行光线会聚在焦点；也能使焦点处发出的光平行射出. 应用：太阳灶利用凹面镜来会聚太阳光 手电筒、汽车头灯利用凹面镜作反射面,使光线近似平行射出 凹面镜 凸面镜 （2）凸面镜：凸面镜能使光线向外发散,可以扩大视野. 应用：汽车上的后视镜常用凸面镜,是为了扩大视野. 第三章：光的折射 1、x09透镜：透镜是利用光的折射原理制成的光学器件. （1）x09分类： 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜称为凸透镜. 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜称为凹透镜. （2）x09透镜的主光轴和光心 主光轴：透过透镜两侧球面球心的直线叫做主光轴,简称为主轴 光心：主光轴上有个特殊的点,透过它的光线传播方向不改变,这个点叫做透镜的光心,用字母“O”表示.对于透镜而言,黄新就是透镜的中心. （3） 透镜对光的作用： 凸透镜：对光线有会聚作用. 因而人们又把凸透镜称为会聚透镜. 凹透镜：对光线有发散作用.因而人们又把凹透镜称为发散透镜. 2、x09通过凸透 镜的三种特殊光线： （1）平行于主光轴的光线经过凸透镜后经过凸透镜的焦点. （2）过焦点射向凸透镜的光线经过凸透镜后跟主光轴平行. （3）射向凸透镜光心的光线经过凸透镜后传播方向不改变. 3、 通过凹透镜的三种特殊光线： （1）平行于主光轴的光线经过凹透镜后向外发散,发散光线的反向延长线经过凹透镜的焦点. （2） 射向凹透镜另一侧虚焦点的光线,经过凹透镜后跟主光轴平行. （3）射向凹透镜光心的光线经过凹透镜后传播方向不改变. 4、凸透镜成像规律： 物体放在焦点之外,在凸透镜另一侧成倒立的实像,实像有缩小、等大、放大三种.物距越小,像距越大,实像越大.物体放在焦点之内,在凸透镜同一侧成正立放大 的虚像.物距越小,像距越小,虚像越小.5、眼睛与视力校正 （1）眼睛结构：晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏. （2）眼睛成像原理： 正常人的眼睛：正常人的眼睛既能看清楚进出的物体,也能看清楚远处的物体,是因为正常人的眼睛可以根据物体的远近调节晶状体的弯曲程度,从而改变它的焦距,使物体的像总成在视网膜上. 近视眼：近视眼只能将近处物体成像在视网膜上,而将远处物体成像在视网膜前.应当戴一个焦距合适的凹透镜来矫正. 远视眼：远视眼只能将远处物体成像在视网膜上,而将近处的物体成像在视网膜后.应当戴一个焦距合适的凸透镜来矫正. 成像原理图： （3）眼镜的度数：眼镜的度数等于焦距（焦距以米做单位）的倒数的100倍. 6、常用的光学仪器及成像原理： （1）放大镜：放大镜是一个短焦距的凸透镜.成像原理是：当物体位于凸透镜的一倍焦距之内时,成放大、正立的虚像. （2）照相机：照相机的镜头相当于凸透镜,胶片相当于光屏.成像原理是：当被拍摄景物到镜头的距离大于二倍焦距时,成倒立、缩小的实像. （3）幻灯机和投影仪：当投影片到镜头的距离在大于镜头焦距小于二倍焦距时,成倒立、放大的实像. （4）光学显 微镜： 物镜：成倒立放大的实像. 目镜：成正立放大的虚像. 2011中考物理复习专题《多彩的光（中）》 一：知识点梳理 1、x09光的折射现象： 光从一种介质斜射如另一种介质时,传播方向发生改变,这种现象就叫做光的折射. 光的折射发生在两种透明介质的交界面上,在发生折射的同时也发生光的反射. 2、x09光的折射规律： 光折射时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.折射角随着入射角的改变而改变：入射角增大时,折射角也增大；入射角减小时,折射角也减小. 当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时,折射角小于入射角；当 光从水或玻璃等透明物质中斜射入空气中时,折射角大于入射角. 当光从一种介质垂直射入另一种介质时,传播方向不改变. 光在折射时,光路是可逆的. 3、x09光的折射产生的现象： 插入水中的筷子看起来便弯折了. 海市蜃楼. 在岸上看水中的鱼在水中的位置变浅了. 游泳者从水中看岸上的树变高了. 4、x09光的色散： 太阳光经过三棱镜折射后被分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的现象,叫做光的色散. 光的色散说明：白光不是单色光,而是由各种色光混合而成的. 5、x09色光的混合： （1）色光的分类： A 单色光：如果一束光只有一种颜色的光,这种光就称作单色光. B 复色光：如果一束光包含多种颜色的光,这种光就叫做复色光. （2）色光的“三基色”：红、绿、蓝. 研究表明,自然界中各种颜色的光都可以用红、绿、蓝三种颜色的光混合而得到,而中三种光不能用其他颜色的光混合得到,因此红、绿、蓝三种颜色的光被称为“光的三基色”. 6、x09颜料的混合： 颜料的三原色：红、黄、蓝. 暖色调的颜料：黄、橙、红. 冷色调的颜料：绿、蓝、紫. 7、x09物体的颜色： （1）x09透明物体的颜色：透明物体的颜色由它透过的色光决定的.透明物体的颜色跟它透过的色光颜色相同. 无色的通明体能透过所有色光. （2）x09不透明物体的颜色：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的.不透明物体反色什么颜色的色光到我们的眼睛里,我们就感觉到物体是什么颜色的. 白色物体反色各种色光,黑色物体吸收所有色光. 第四章： 一、物态变化 1、物质通常有三种状态：固态、液态、气态.物质的这三种状态在一定的条件下可以相互转化.我们把物质状态的转化叫做物态变化. 2、物态变化示意图： 二、熔化和凝固 1、熔化：物体从固态变成液态叫熔化. （1）物质分类： 晶体物质：海波、冰、石英 水晶、食盐、明矾、奈、各种金属 非晶体物质：松香、石蜡 玻璃、沥青、蜂蜡 （2）晶体熔化： A、熔化图象： B、熔化特点：固液共存,吸热,温度不变 C、熔点 ：晶体熔化时的温度. D、熔化的条件：⑴ 达到熔点. ⑵ 继续吸热. （3）非晶体的熔化： A、熔化图像： B、熔化特点：吸热,先变软变稀,最后变为液态温度 不断上升. 2、凝固 ：物质从液态变成固态 叫凝固. （1）晶体的凝固： A、凝固图象： B、凝固特点：固液共存,放热,温度不变 C、凝固点 ：晶体熔化时的温度.（同种物质的熔点凝固点相同.） D、凝固的条件：⑴ 达到凝固点. ⑵ 继续放热. （2）非晶体的凝固： A、凝固图像 B、凝固特点：放热,逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体,温度不断降低. 三、汽化和液化： 1、汽化：物质从液态变为气态叫汽化. （1）蒸发：液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发. A、影响液体蒸发快慢的因素： ⑴液体的温度； ⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动. B、作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量）,具有制冷作用. （2）沸腾：在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象. A、图象： B、特点：液气共存,吸热温度不变. C、沸点 ： 液体沸腾时的温度. D、沸腾条件：⑴达到沸点.⑵继续吸热 E、沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高 2、液化：物质从气态变为液态 叫液化. (1)方法：⑴ 降低温度；⑵ 压缩体积. (2)好处：体积缩小便于运输. （3）作用：液化 放 热 （4）常见液化现象有：雾、露、“白气”、从冰箱中取出的饮料瓶会“冒汗”等. 四、升华和凝华： 1、升华 ：物质从固态直接变成气态的过程,吸 热, 易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨. 常见现象：用久了的灯丝变细、冬天冰冻的衣服干了. 2、凝华 ：物质从气态直接变成固态的过程,放 热 常见现象有：霜、雾凇、北方冬天温暖室内的下玻璃窗结冰花、用久了的灯泡变黑. 五、水资源危机： 1、水资源：水是地球上分布最广的物质之一,是生命之源. 2、水资源的利用：地球是一个水球,但水的直接利用率很低,水资源十分珍贵. 3、水污染：一是自然污染；二是人类污染. 根据污染性质不同,可分 为化学性污染；物理性污染；生物性污染. 第五章：电流和电路 一：电的基本知识： 1、摩擦起电： （1）摩擦起电：一些物体被摩擦后,能吸引轻小物体的现象,被称为物体带了“电”,或者说物体带了电荷. （2）带电体的基本性质：吸引轻小物体. （3）摩擦起电的原因：由于不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同,当两个不同的物体相互摩擦时,原子核束缚电子能力弱的物体上的电子就会转移到束缚能力强的物体上,这样得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电. （4）摩擦起电的本质：电子的得失转移.注意：不论物体因为什么原因带电,或者带何种电荷,其根本原因只能是得到电子或失去电子,正电荷存在于原子核内部,不可能发生转移. 2、两种电荷： （1）x09两种电荷：自然界中存在两种电荷,正电荷和负电荷 （2）x09电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引. （3）中和：等量的异种电荷相互抵消的现象叫做电荷的中和. 3、判断物体是否带点的方法： （1）x09用验电器来判断. （这种方法实际上是利用同种电荷相互吸引 的性质来判断的） （2） 利用带电体能吸引轻小物体的性质检验. （3）利用电荷间的相互作用规律来判断. （相互排斥的两个物体一端带同种电荷；相互吸引的物体可能带异种电荷,也可能一个带电,另一个不带电.） 4、使物体带电的几种方式：摩擦起电、静电感应 、接触带电. 5、验电器： （1）验电器是能检验物体是否带电的仪器. （2）工作原理：验电器是根据同种电荷相互排斥的原理工作的. 二：电路： 1、x09电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流的路径叫做电路 2、x09电路中各部分的作用： （1）x09从能量的角度来讲：电源把其它形式的能转化成电能,在电路中提供电能； （2）x09用电器在电路中消耗电能,把电能转化成其它形式的能量. （3）x09开关在电路中控制用电器的工作状态,一般情况下,开关跟用电器串联,开关断开时,用电器不工作.如果开关更用电器并联,则开关闭合时用电器不工作（此时用电器被短接,没有电流通过用电器）. 3、x09电路的三种状态： （1）x09通路,处处联通的电路叫做通路.（用电器工作） （2）x09开路,在某处断开的电路叫做开路（也叫断路）.（用电器停止工作） （3）x09短路：不经过用电器而直接将电源两极连接起来的电路叫做短路,（短路时电流很大,会烧毁电源和导线,是绝对不允许的） 说明：短路和短接的区分： 短路是指电源的两极被导线直接连接在一起,这时电路中会有很大的电流通过,电源和导线将被烧毁. 短接是指用电器的两端被导线直接连接在一起,这时没有电流通过用电器,用电器不会工作,当然也不会被烧毁.有的资料上也把短接叫“用电器短路”,或者叫“部分电路短路”. 4、x09电路的两种连接形式： （1）x09串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路. 串联电路的特点： A、串联电路中,只有一条电流的路径,各用电器的工作状态完全相同； B、串联电路中,电流处处相等； C、串联电路中,各用电器两端的电压之和等于总电压（电源电压）. （2）x09并联电路：把用电器并列的连接起来的电路叫做并联电路. 并联电路的特点： A、并联电路中,有两条以上的电流的路径,各用电器的工作状态不完全相同,可以独立控制； B、x09并联电路中,各支路的电流之和等于干路中的电流； C、x09并联电路中,各支路两端的电压相等,等于电源电压. 【注意】：串联电路中各用电器的工作状态完全相同,但是工作状态完全相同的不一定是串联电路.并联电路中,各用电器的工作状态也可以完全相同. 5、电路图：用规定的元件符号表示电路连接情况的图叫做电路图. 三：电流： 1、x09电流：电荷的定向移动形成电流. 2、x09电流方向： （1）物理学中规定正电荷定向移动的方向是电流的方向,负电荷定向移动的反方向是电流的方向. （2）在电路中,电流从电源的正极流向负极,在电源的内部,电流从电源的负极流向正极. （3）发生定向移动形成电流的是电路中的自由电荷,在金属导线组成的电路中,发生定向移动形成电流的是自由电子,自由电子从电源的负极流向正极. 3、电压|： 电源的内部,由于某些原因,在正极聚集正电荷,负极聚集负电荷,两极之间就产生的电压.电压促使电路中的电荷定向移动形成电流. （1）x09电源是为电路中提供电压的装置. （2）x09一节干电池的电压是“1.5V”, 对人体的安全电压是“不大于36V”的电压, 我国的照明电路的电压是“220V”. 3、x09电流的形成条件： （1）一是有电源提供电压,电路中的自由电荷在电源提供的电压的作用下发生定向移动形成电流； （2）二是电路是通路,提供电流的路径.

1. 超声(ultrasound)：利用人体不同组织的声阻抗和衰减特性的差异，利用探头发射出超声波并接收回波。图上的点的亮暗表示回波的强弱。2. 计算机断层成像(CT)：利用人体不同组织对于X射线的吸收系数的差异，从不同方向发射出射线并在另一头接收得到该方向被吸收后的强度。综合各个方向的结果，利用类似于解方程组的原理来求解整个平面各个位置的CT值作为图像。3. 磁共振成像(MRI)：原理是这几个里面最为神奇的，先说结论。最终得到的信号是图像的频域表示，即对其进行反傅里叶变换可得到图像。具体原理我们当时有一本书来讲，简单描述一下，就是利用氢原子在强磁场下受到共振磁场激励脉冲的激发下由于各种量子力学的原理而发出的信号。不同脉冲序列能得到不同特点的图像，比如T1，T2，等等。而不同特点的图像具有不同的对比度，分别用来看不同的组织器官。在这里膜拜一下两位发明人Paul C. Lauterbur和Peter Mansfield。作者：郭亨凯链接：https://www.zhihu.com/question/53816804/answer/136686983来源：知乎著作权归作者所有，转载请联系作者获得授权。

在凸透镜成实像时，物近像远大，物远像近小，在焦距不变的情况下，人眼特殊的生理结构，会变焦。所以还是凸透镜成像的原理。照相机的成像过程和人眼类似，所以是照相机。

1．下列物体不是光源的是（c）A．太阳B.灯光C.月亮D.火焰2．下列关于白光的说法正确的是（d）A．白光是单色光B.白光是由红、绿、蓝三色光组成的C．白光是由品红、黄、青三色光组成的D.白光是复色光，由七色光组成3．一颗恒星距离地球有10光年，则我们看到它的光是（b）A．10光年前发出的B.10年前发出的C．3×109光年前发出的D.3×109年前发出的4．一个站立的同学通过一个小孔成像，则在小孔后屏上成的像是（c）A．倒立实像B.正立实像C.倒立虚像D.正立虚像5．关于光的现象，下列说法正确的是（d）A．挖遂道用“激光准直”是利用光的反射原理B．水中筷子看上去是弯折的是光的反射现象C．看到水面倒影是光的反射现象D．看到灯光下的手影是光的反射现象6．一束阳光照射到平面镜上，与镜面夹角是200.保持入射光线不变，使平面镜转动100，则反射光线转过的角度是（b）A．100B.200C.300D.4007．摄影大师对黑白照片进行暗室加工时，所用温度计的液柱是蓝色中而不是红色的，以下说法中不正确的是（b）A．暗室安全灯是红灯，因而温度计的红色液柱在这种环璄中不易看清B．温度计的蓝色液柱在红光照射下是黑色的C．蓝色液柱在红光下看得更清楚D．红色液柱在红灯照射下反射白光8．下列关于光的现象的说法错误的是（c）A．“立行竿见影”是说明光的直线传播B．用放大镜看字变大了是光的折射现象C．我们可以从各个方向看到物体是物体发生了镜面反射D．平面镜成像是光的反射现象9．下列光学仪器或用具用到平面镜的是（a）A．潜望镜B.汽车观后镜C.太阳灶D.照相机镜头11．潜水艇下潜后，艇内人员可以用潜望镜观察水面情况，下面关于潜望镜的说法中，正确的是（d）A．潜望镜利用了光的反射改变了光的传播方向B．潜望镜利用了平面镜成像原理C．光在潜望镜内传播时发生了光的漫反射D．从潜望镜看到的是物体的虚像12．周子明同学在课外探究活动过程中，用一束太阳光照在一张红纸板上，看见纸板是红色，如果他用一束蓝光照在该红纸板上，看见纸板颜色不可能是（c）A．品红B.黑色C.红色D.紫色

1、A速度不变小，光路向下弯折2、B变大光沿直线传播，离孔越近，视角越大，就看得大范围你一试便知3、B潜望镜利用了平面镜成像原理

初中物理光学透镜成像复习1.光在均匀介质中是沿直线传播的.光在真空(空气)的速度是3×100000000米/秒.影子、日食、月食都可以用光在均匀介质中沿直线传播来解释. 2.光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角. 3.平面镜的成像规律是:(1)像与物到镜面的距离相等;(2)像与物的大小相等;(3)像与物的连线跟镜面垂直，（4）所成的像是虚像。 4.光从一种介质斜射入另一种介质,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射. 5.凸透镜也叫会聚透镜，如老花镜.凹透镜也叫发散透镜,如近视镜. 6.照相机的原理是:凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时成倒立、缩小的实像 7.幻灯机、投影仪的原理：物体到凸透镜的距离在2倍焦距和一倍焦距之间时成倒立、放大的实像 8.放大镜、显微镜的原理是：物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像. 9天文望远镜分托普勒望远镜和伽利略望远镜。托普勒望远镜的原理是目镜焦距小，物镜焦距大，物镜呈倒立缩小的实像几乎在焦点上，从而显倒立缩小实像，目镜在此基础上呈放大的虚像，即f1+f2。伽利略望远镜目镜呈放大虚像，即f1－f2.凸透镜对光线有汇聚作用。凸透镜可以看做两个球相交，那么第一个定义：主光轴：两个球面内球心的连线， 焦点：一束平行于主光轴的光线射入时汇聚在一点在一点上，该点在主光轴上。就是焦点。 光心：透镜的中心，位于主光轴上 焦距：光心到焦点的距离 物距：物体到光心的距离 相距：像到光心的距离凸透镜成像是复杂的，一个口诀快速记忆：1.一倍焦距分虚实：就是说物体位于一倍焦距以内成虚像，以外成实像。位于一倍焦距处不成像2.二倍焦距分大小：物体位于二倍焦距意外成缩小的像，在而被焦距以内成放大的像，在二倍焦距处成等大的像 3.物近像远像变大：单物距减小，像距增大。像变大了 4.物远像近像变小：是上面的逆向说法有一个物距，像距，焦距的公式：物距的倒数+像距的倒数=焦距的倒数一、复习策略1、透镜及对光线的作用1/6（2）像距越大，成像也越大．（类似于小孔成像）（3）成实像时物距u与像距v谁更大，则它对应的物（像）也大 （4）物像总沿同方向移动 ①成实像时（异侧）：u↑，v②成虚像时（同侧）：u，v应用：放大镜（成更大的像）→适当远离报纸．（5）物距u=f时，为成像最大点．物体越靠近焦点，成像越大（6）成实像时，物距u与像距v之和u＋v≥4f．（当u=v=2f时，取等号）初中物理光学综合测试卷一、选择题：（共24分，每小题2分， 1、2题为双选,其余为单选） 1、下列叙述中用到了与图1所示物理规律相同的是( ) A．“海市蜃楼” B.“杯弓蛇影” C.“凿壁偷光” D.“立竿见影”2、关于以下四种光学仪器的成像情况说法正确的是( )A.放大镜成正立放大的实像 B.照相机成倒立缩小的实像C.潜望镜成正立等大的虚像 D.幻灯机成正立放大的实像 3、晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜放在纸上，让 手电筒的光正对着平面镜照射，如图2所示，则从侧面看去：（ ） 图1 A．镜子比较亮，它发生了镜面反射 B．镜子比较暗，它发生了镜面反射 C．白纸比较亮，它发生了镜面反射D．白纸比较暗，它发生了漫反射 4、夜晚，人经过高挂的路灯下，其影长变化是（ ）A．变长 B.变短 C.先短后长 D.先长后短 图25、许多照相机镜头到胶片的距离是可调的。某次拍摄前摄影师已经“调好焦”，使被摄者在胶片上形成了清晰的像。如果在拍摄前被摄者移动了位置，他和摄影者的距离变远了，为了使他在胶片上仍然成清晰的像，镜头与底片的距离应( ) A、变大 B．变小 C．先变小后变大 D．先变大后变小6、光从空气斜射向水面发生折射时，图3所示的光路图中正确的是( )图37、潜水员在水中看见岸上的“景物”实质是( )A. 景物的虚像，像在景物的上方 B. 景物的实像，像在景物的下方 C. 景物的实像，像在景物的上方 D.景物的虚像，像在最物的下方8、如图4 ）2/6图4 图59、如右上图5所示有束光线射入杯底形成光斑，逐渐往杯中加水，光斑将（ ） A、向右移动 B、向左移动 C、不动 D、无法确定10、放映幻灯时,幻灯片应放在离镜头 ( ) A.2倍焦距和1倍焦距之间，正立放置 B.大于2倍焦距处，正立放置C.大于2倍焦距处，倒立放置． D.2倍焦距和1倍焦距之间，倒立放置11、图6所示的四种现象中,由于光的折射形成的是( ) 12、某物体经凸透镜在光屏上得到一个像, 现将透镜上部遮住不让光通过,则屏上的像 （ ） 图6 A.缺少上部分 B.缺少下部分 C.大小变化了 D.像性质不变,只是变暗了二、填空题（共

吸尘器什么原理八年级物理。通电后，吸尘器抽风机上的叶轮会高速转动产生极强的吸力和压力，在吸力和压力的作用下，空气从风机后端高速排出。而风机前端吸尘部分的空气不断地补充风机的空气，致使吸尘器内部产生瞬时真空，使灰尘进入滤尘袋，灰尘等杂物滞留在滤尘袋内，空气经过滤片净化后，由机体尾部排出。吸尘器的基本结构按功能分为五个部分：动力部分，吸尘器电机和调速器。调速器分手控、机控。电机，有铜线电机和铝线电机之分。铜线电机有耐高温、寿命长、单次操作时间长等优点，但价格较铝线比较高。铝线电机有着价格低廉的特点，但是耐温性较差、熔点低、寿命不及铜线长。调速器，手控式一般为风门调节，机控式为电源式手持按键或红外线调节。

　　CT的物理学原理是吸收定律（郎伯比尔定律）即：　　当单色射线经过某一物体时，其能量由于与原子相互作用而受到衰减，衰减的程度与物体的厚度和衰减系数有关。　　豪斯菲尔德用上述理论设计的CT机的基本形式是：用一束经过准直的X线，围绕人体的长轴进行扫描，扫描过程中，处于人体相对侧的X线检测器对穿出人体的X线进行检测，将所得到的信号波形形成一系列的投影图，用计算机对这些投影数据按特定的数学模型作图像重建，最后取得这一部位的片状横向断层图像。

　CT的物理学原理是吸收定律（郎伯比尔定律）即：　　当单色射线经过某一物体时，其能量由于与原子相互作用而受到衰减，衰减的程度与物体的厚度和衰减系数有关。　　豪斯菲尔德用上述理论设计的CT机的基本形式是：用一束经过准直的X线，围绕人体的长轴进行扫描，扫描过程中，处于人体相对侧的X线检测器对穿出人体的X线进行检测，将所得到的信号波形形成一系列的投影图，用计算机对这些投影数据按特定的数学模型作图像重建，最后取得这一部位的片状横向断层图像。

初二的物理书上有

nt（电磁场中的一种单位） 编辑 纳特斯拉（nanoteslas）的缩写,与其他单位T mT μT的换算关系为：1T=1000mT=1000000μT=1000000000nT

nt（电磁场中的一种单位） 编辑 纳特斯拉（nanoteslas）的缩写,与其他单位T mT μT的换算关系为：1T=1000mT=1000000μT=1000000000nT

电话听筒：是把电流变回声音的一种器件。话筒：把声音变成电流的一种器件。

话筒的原理是：外界的声波经过空气震动了话筒的薄膜，薄膜带动音圈切割磁铁的磁力线而产生电信号，声波震动频率越高，产生的电信号就越大，经功率放大器输出的声音也就越大。简介：这类话筒的振膜就是电容器的一个电极，当振膜振动，振膜和固定的后极板间的距离跟着变化，就产生了可变电容量，这个可变电容量和话筒本身所带的前置放大器一起产生了信号电压。特点：频率特性好，在音频范围内幅频特性曲线平坦，这一点优于动圈话筒；无方向性；灵敏度高，噪声小，音色柔和。输出信号电平比较大，失真小，瞬态响应性能好，这是动圈话筒所达不到的优点；工作特性不够稳定，低频段灵敏度随着使用时间的增加而下降，寿命比较短，工作时需要直流电源造成使用不方便。电容话筒中有前置放大器，当然就得有一个电源，由于体积关系，这个电源一般是放在话筒之外的。除了供给电容器振膜的极化电压外，也为前置放大器的电子管或晶体管供给必要的电压。我们称它为幻象电源。由于有了这个前置放大器，所以电容话筒相对要灵敏一些，在使用时不可少的一些附属设备有：防震架（一般会随话筒赠送）、防风罩、防喷罩、优质的话筒架。如果要进行超近距离的录音工作，一个防喷罩是不可少的。

好像改力学了！！！

物质从液态转为气态吸收热量，给气态加压转化为液态，并放出热量。

静电成像技术基本原理是:　　用激光扫描的方法在光导体上形成静电潜影，再利用带电色粉(符号与静电潜影正好相反)与静电潜影之间的库仑作用力实现潜影的可视化(显影)，最后将色粉影像转移到承印物上即可完成印刷。这种方法可以在普通纸上成像，而且呈色剂采用颜料，既可以实现黑白也可以实现彩色印刷。　　静电成像包括充电、曝光、显影和转印等几个步骤。具体过程如下:　　(1)感光鼓在黑暗的旋转中经过某一极性的电场先被充电而均匀的带上电荷。　　(2)接着转到曝光处，再有要求产生的图像信息的激光束经校正并经多面转镜和聚焦镜均匀的扫到感光鼓上，这个过程就是曝光。光导体被光照部分电阻下降，电荷通过光导体流失，而未照光部分仍然保留着充电电荷。这样，就在感光鼓表面上留下了与原图像相同的带电影像，即所谓“静电潜相”。　　(3)当感光鼓转到显影部位时，带有异性电荷的墨粉使感光鼓上的静电潜相变成可见的墨粉影像。　　(4)在转印电晕电场的作用下，墨粉影像被转印到纸张上，再经过影辊加热，墨粉中的树脂被溶化使墨粉粘在纸上，形成要求印刷的字符和图像。　　(5)印刷完成后，感光鼓还需经过消电、清扫，为输出下一页做准备。

物理现象 在公元前六世纪,人类就发现琥珀摩擦后,能够吸引轻小物体的“静电现象”.这是自由电荷在物体之间转移后,所呈现的电性.此外丝绸或毛料摩擦时,产生的小火花,是电荷中和的效果.“雷电”则是大自然中,因为云层累积的正负电荷剧烈中和,所产生的电光、雷声、热量. 静电现象包括许多大自然例子,像塑胶袋与手之间的吸引、似乎是自发性的谷仓爆炸、在制造过程中电子元件的损毁、影印机的运作原理等等.当一个物体的表面接触到其它表面时,电荷集结于这物体表面成为静电.虽然电荷交换是因为两个表面的接触和分开而产生的,只有当其中一个表面的电阻很高时,电流变的很小,电荷交换的效应才会被注意到.因为,电荷会被入陷于那表面,在那里度过很长一段时间,足够让这效应被观察到的一段时间.

物理学的第一原理指的是根据原子核和电子相互作用的原理及其基本运动规律，运用量子力学原理，从具体要求出发，经过一些近似处理后直接求解薛定谔方程的算法。 第一性原理通常是跟计算联系在一起的，是指在进行计算的时候除了告诉程序你所使用的原子和他们的位置外，没有其它的实验的，经验的或者半经验的参量，且具有很好的移植性，作为评价事物的依据，第一性原理和经验参数是两个极端，第一性原理是某些硬性规定或推演得出的结论，而经验参数则是通过大量实例得出的规律性的数据，这些数据可以来自第一性原理。

参看数学上扇形面积计算公式S=(1/2)(r^2)(alpha)=(1/8)(d^2)(alpha)磁通量是磁场通过这个扇形面积的量，故而E=BS/t=(1/8)(d^2)(alpha)/t=(1/8)(d^2)(omiga)明白了吧~

A 正确B若仅减小电刷A、B之间的距离，灵敏电流计的示数将变小C若仅提高金属盘转速，灵敏电流计的示数将变小D若仅将滑动变阻器滑动头向左滑，灵敏电流计的示数将变小

这位朋友您好：我想您的理解也许有偏差，磁通量的改变产生电流这是正确的，但是您仔细想下为什么磁通量改变会产生电流，从能量守恒的原理来说是由于磁场的变化产生电场，但是您忽略了一个很重要的原理哦，那就是切割磁场也会产生电流的，可以吧圆盘当成无数个小细棒组成，每一个细棒都在做切割磁力线的运动，这样就产生了电流，您说是么？物理就是要从现象中抓住本质，您的疑问的根本是没能掌握住磁场中的运动产生电场的原理。您想啊磁通量的变化要么是磁场变要么是磁场面积变，磁场面积变就相当于切割磁力线，您说对么？这和转动圆盘是一样的道理啊！切记，物理学后续的理论都是概括性的，其原理一定是最基础的基本定理。切记不要死记硬套！

虽然知道需求曲线自然产生于消费者选择理论得到了证实，但需求曲线的推导本身并不是提出消费者行为的理论。仅仅确定人们对价格变动的反应并不需要一个严格的分析框架。但是，消费者选择理论是极其有用的。正如我们在下一节要说明的，我们可以用这种理论更深人地探讨决定家庭行为的因素。即问即答 画出百事可乐和比萨饼的预算约束线和无差异曲线。说明当比萨饼价格上升时，预算约束线与消费者最优会发生什么变动。用你的图形把这种变动分为收入效应与替代效应。四种应用我们已经建立了消费者选择的基本理论，现在可以用它说明四个关于经济如何运行的问题。但是，由于每个问题都涉及家庭决策，所以，我们可以用我们刚刚提出的消费者行为模式解决这些问题。所有的需求曲线都向右下方倾斜吗？一般来说，当一种物品价格上升时，人们购买量减少。第四章把这种正常行为称为需求规律。这个规律表现为需求曲线向右下方倾斜。但是，就经济理论而言，需求曲线有时也会向右上方倾斜。换句话说，消费者有时会违背需求规律，并在一种物品价格上升时购买更多。为了说明这种情况可以发生，请看图21－12。在这个例子中，消费者购买两种物品——肉和土豆。最初消费者预算约束线是从A到B的直线。最优点是C。当土豆价格上升时，预算约束线向内移动，现在是从A到D的一条直线。现在最优点是E。要注意的是，土豆价格上升使消费者购买了更多的土豆。

那个专业主要是核物理那一方面的。专业课有原子核与粒子物理、辐射物理及探测学、辐射防护物理、核电子学、核工程原理、统计分析与量测技术等；数学和物理课程包括高等微积分、几何与代数、复变函数与数理方程、普通物理、量子力学等；技术基础课包括电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、计算机软件技术、计算机硬件技术、工程力学、流体力学等获得较全面工程训练的课程；实验课有物理实验、近代物理实验、辐射与探测实验、反应堆实验、电子线路设计与实验与工具软件应用等http://www.tsinghua.edu.cn/publish/ep/1015/2010/20101207133122077323467/20101207133122077323467_.html 具体的培养方案见下面这个http://www.tsinghua.edu.cn/publish/ep/1016/2010/20101209170145092181301/20101209170145092181301_.html

不会

投影仪是一种将图像或视频投射到屏幕、幕布上的设备。它的原理是利用光电转换原理，将输入的光信号转换成图像或视频信号来实现的。下面将介绍投影仪的物理方法。1.光学投影原理光学投影原理是投影仪最基本的原理。它利用光线通过光学透镜从光源投射到屏幕上的原理，进行投影。这种方法的核心就是在光源、透镜、反射镜和屏幕之间的几何关系上。首先，光源产生光线，然后透过透镜，将光线缩小或放大，使光从可调的方向投射到镜头上，最后被反射到屏幕上，在屏幕上形成一个可观察的图像。2.数字电子信号转换原理数字电子信号转换原理是一种数字显示技术。它通过将图像和视频信号转换成数字信息，再用数字电子技术将其传输到显示设备上，进行显示。比如，将DVD的数字影像信号通过HDMI线（或DVI线）连接投影仪，投影机将数字信号解码、存储、再进行数码信号转换，然后投射到屏幕上。由于数字信号本质上是一种波动的电子信号，故它在传输、存储和处理过程中可以减小信号失真和损失，提高了图像和视频质量。3.液晶投影原理液晶投影原理是一种数字显示技术。它利用液晶器件，将光线通过内部的像素、数字控制器和灯泡实现影像的转换。液晶器件是由液晶分子制成，是由一个一组透明电极作为像素组成的窗格。当电压作用于液晶分子时，液晶分子会扭曲，在液晶显示器上产生亚像素的变化，实现图像在投影屏上的输出。液晶投影机还由灯泡、光学透镜、反射镜等构成，其原理与光学投影原理类似。总结：以上三种方法均是现代投影仪的主流技术，各自具有特色和优点。使用者可以根据不同的使用需求进行选择。例如，液晶投影仪的显示效果比较清晰，色彩还原度高，而数码投影仪的处理速度比较快，适合发布实时播报和会议需求。

几道一道一元二次方程的电学...有图...不好发,较难..还有一道热学的竞赛题,不过不是很难一次函数都可以解出来就是一个温度计,刻度不准,在0度的时候,温度计的读数为-2度,在100度的时候刻度为102度,求刻度为26度的时候实际温度 还有...一道初中物理竞赛题（老师解决不了） 如图所示，两只完全相同的盛水容器放在磅秤上，用细线悬挂质量相同的实心铅球和铝球，全部没入水中，此时容器中水面高度相同，设绳的拉力分别为T1和T2，磅秤的示数分别为F1和F2，则（） A．F1＝F2，T1＝T2 B．F1＞F2，T1＜T2 C．F1＝F2，T1＞T2 D．F1＜F2，T1＞T2 这道题目是上海市第十四届初中物理竞赛（上科杯）初赛试题的第29题，给出的答案是D……可有同学觉得是C，就找老师理论…………结果老师好像也搞糊涂了……首先对球进行受力分析球收到的浮力相同，但铅球重一些，因此，铅球受拉力大。即T2>T1。 然后再对秤以及液体受力分析。 液体对球有一个浮力，球就对液体有一个向下的反作用力，且二者大小相等。 再者，液体的受到重力，二者叠加后受力大小方向相同，于是秤给二位以相同的支持力。 于是，秤受到的压力相同，所以F1=F2。 还可以将液体和球整体讨论。若不计容器质量，液体对容器有一个向下的压力，且由于液体高度相同，二者相同。于是容器将力“传递”到秤（可以分析一下，但“传递”二字不可滥用）。 容器即使有质量，也不影响结论（分析一下）。某人通过焦距为9.0cm，直径为6.0cm的凸透镜看报纸。此时眼睛距离报纸15.0cm，凸透镜距离报纸6.0cm。设眼睛在透镜主轴上，报纸平面垂直于主轴。（1）此时报纸的像距离眼睛多远？（2）若报纸上密排着宽、高均为0.30cm的字，则他通过透镜，至多能看清同一行几个完整的字？（忽略眼睛瞳孔大小用作图法:人眼距离凸透镜9厘米,正好在焦点的位置,从凸透镜边缘射入人眼的光线的入射光线与主光轴平行，人看到的范围和凸透镜一边大，为6厘米，可看到20个字。 一个装有适量水的圆柱形容器里有个小容器（小容器漂浮），将一个小塑料球放在小容器里，水面上升h1,将小球从小容器里拿出放入水中，水面又下降h2，求小球密度答案：h1p水/h1-h2p为密度。。。。。。

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ppt物理学史和实验模板 　　 ppt物理模板篇一：物理学史ppt整理 　　高中物理学史 　　1. 英国科学家牛顿 　　1683年，提出了三条运动定律 　　1687年，发表万有引力定律 　　2. 1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量； 　　3. 17世纪，伽利略理想实验法指出：水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去； 1683年，论证重物体不会比轻物体下落得快。 　　伽利略认为“力是改变物体运动状态的原因”；亚里士多德认为“力是维持物体运动状 　　态的原因”； 　　另：伽利略首先发现单摆的等时性. 20世纪爱因斯坦提出的狭义相对论；经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体． 　　4. 17世纪德国天文学家开普勒；提出开普勒三定律 　　5.多普勒首先发现一—多普勒效应（由于波源和观察者之间有相对运动而使观察者感到频率发生变化的现象） 　　6. 笛卡儿（法国）第一个提到“动量守恒定律”。 　　1821年制造出人类历史上第一台最原始的电动机。 　　1831年(1)发现了由磁场产生电流的条件和规律—一电磁感应现象； 　　(2)提出电荷周围有电场，并用简洁方法描述了电场一—电场线。 　　7. 1834年，楞次：确定感应电流方向的定律。 　　焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体对产生热效应的规律。 　　1832年，美国科学家亨利：发现自感现象。 　　8．1864年英国物理学家麦克斯韦 　　预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。 　　9.1887年德国物理学家赫兹：用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。 　　10.安培提出分子电流假说；主要研究带电金属线的相互作用，并就此推导出一数学公式，他想出了描述电流的“右手定则”法。电流的单位一— 安培就是因他而命名。 　　11.美国科学家富兰克林，解释了摩擦起电的原因，并发明避雷针。 　　12.英国科学家狄拉克，根据电磁场的对称性，预言“磁单极子必定存在 　　1. 公元前468—前376，我国的墨翟 　　在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象，为世界上最早的光学著作。 　　2. 1621年荷兰数学家斯涅耳：入射角与折射角之间的规律——折射定律. 　　3. 关于光的本质有两种学说： 　　一种是牛顿主张的微粒说：认为光是光源发出的一种物质微粒； 　　一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说：认为光是在空间传播的某种波。 　　4. 1801年，英国物理学家托马斯·杨：观察到了光的干涉现象（杨氏双缝干涉实验） 　　5. 1818年，菲涅耳提出解决衍射问题的数学方法，法国科学家泊松是光的波动说的反对者，他按此理论计算了光在圆盘后的影的问题，发现对于一定的波长，在适当的距离上，影的中心会出现一个亮斑。泊松本人否定这种结论，但菲涅耳在实验中观察到了这个亮斑，这样泊松的计算反而支持了光的波动说。为纪念这一事件，把这个亮斑称为泊松亮斑。 　　6. 1895年，德国物理学家伦琴：发现X射线（伦琴射线）：用途——穿透力强可使照相底片感光，工业上用于金属探伤，医学上用于透视人体. 　　7. 1900年，德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的。把物理学带进了量子世界。量子论的奠基人 　　1. 1897年，汤姆生：利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型. 　　2. 1909年—1911年，英国物理学家卢瑟福，进行了a粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10 m。 　　3. 1896年，法国物理学家贝克勒尔：发现天然放射现象，说明原子核也有复杂的内部结构。 　　4. 1919年，卢瑟福：用a粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子. 　　5. 1932年查德威克：在a粒子轰击铍核时发现中子，由此人们认识到原子核的组成。 　　6. 密立格油滴实验测定电子的电量． 　　元电荷数值 　　7. 1913年，丹麦物理学家玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。为量子力学的发展奠定了基础。（明确其局限性）量子力学的先驱. 　　8. 爱因斯坦的相对论指出，物体的能量和质量之间存在着密切的关系：这就是著名的爱因斯坦质能方程． 　　9. 法国科学家居里夫妇，发现了放射性更强的钋和镭． 　　1、在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度．瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展（ B） 　　A．亚里士多德B．伽利略 　　C．牛顿D. 爱因斯坦 　　2、在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是（ AC ） 　　A．英国物理学家卡文迪许用实验的方法测出万有引力常量G 　　B．牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点 　　C．胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比 　　D．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快 　　4.下列说法正确的是（D ） 　　A．牛顿是发现了万有引力并由此求出地球质量的科学家 　　B．密立根通过油滴实验测量了电子所带的电荷量并发现了电子 　　C．哥白尼提出了日心说并发现了行星沿椭圆轨道运行的规律 　　D．伽利略不畏权威，通过“理想斜面实验”，科学地推理出“力不是维持运动的原因 　　5．在科学发展史上，不少物理学家作出了重大贡献．下列陈述中符合历史事实的是（D ） 　　A．在研究电磁现象时，安培利用假设思想方法引入了“场”的概念 　　B．通过逻辑推理亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快 　　C. 牛顿发现了万有引力定律，并第一次在实验室里利用放大的思想方法测出了万有引力常量 　　D．伽利略通过理想斜面实验，说明物体的运动不需要力来维持 　　6. 以下涉及物理学史上的四个重大发现，其中说法正确的有（ AC ） 　　A．卡文迪许通过扭秤实验，测定出了万有引力恒量 　　B．安培通过实验研究，发现了电流周围存在磁场 　　C．法拉第通过实验研究，总结出法拉第电磁感应定律 　　D．牛顿根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因 　　7．以下说法符合物理史实的是（ B） 　　A．亚里士多德对运动和力的关系的历史进程只起到阻碍作用 　　B．开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础 　　C．法拉第发现了电流周围存在着磁场，为实现当今电气化奠定基础 　　D.“我之所以比别人看得远，是因为我站在了巨人的肩膀上”，牛顿所指的巨人是：爱因斯坦、伽利略、开普勒 　　8．物理学中研究问题有多种方法，有关研究问题的方法叙述错误的是（D） 　　A．在现实生活中不存在真正的质点，将实际的物体抽象为质点是物理学中一种重要的科学研究方法 　　B．探究加速度a与力F．质量m之间的关系时，保持m恒定的情况下，探究a与F的关系，采用的是控制变量法 　　C．电场强度的定义式，采用的是比值法 　　D．伽利略比萨斜塔上的落体实验，采用的是理想实验法 　　9.有一位同学为了测量篮球从教学楼顶自由落下时地面对篮球的最大弹力，利用了如下方法：把一张白纸平放到地面，然后把篮球的表面洒上水，让篮球击到白纸上，留下水印，然后把白纸放到体重计上，将球慢慢的向下压，当球和水印重合时，根据此时体重计读数可知最大弹力的大小，这种研究方法跟如下实验中哪种方法类似？（D ） 　　A．研究加速度跟合力．质量的关系； 　　B．研究弹力大小跟弹簧的伸长量的关系； 　　C．验证力的平行四边形定则； 　　D．测定万有引力常量的扭秤实验。 　　10.下列对运动的认识不正确的是（A ） 　　A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动 　　B．伽利略认为力不是维持物体速度的原因 　　C．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动 　　D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去 　　11.许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是（ ABD ） 　　A．卡文迪许测出引力常数 　　B．法拉第发现电磁感应现象 　　C．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 　　D．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 　　12、伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有（ B ） 　　A．倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比 　　B．倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 　　C．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 　　D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关 　　 ppt物理模板篇二：实验报告PPT模板 　　1 2丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告 附页：(共 页，第 页) 　　丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告 　　一、实验目的和要求 　　1.通过本实验，达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。 　　2. 掌握运用powerpoint课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。 　　3. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 多媒体课 　　件制作要求 　　1、结合本专业的学科特点，制作ppt2010(.pptm)课件。例如，物理的学生要选择物理 　　知识点为题材制作课件。 　　2、课件主题明确、内容结构清晰、版面布局合理、颜色搭配和谐。 　　3、灵活使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体表现形式展示教学内容，至少使用 　　三种以上的媒体表现形式。 　　4、设置幻灯片内各对象的动态显示效果及各幻灯片间切换效果。 　　5、设计选择题、填空题使用触发器交互或控件vba交互。 　　6、能按内容模块超链接选择，播放顺序符合逻辑。 　　7、课件封面上有课题、学院、班级、学号、姓名信息。 　　二、实验内容和原理 　　结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法，设计与制作 　　一个教学内容完整的演示型教学课件。 原理： 　　1. 构思教学设计和课件设计制作方案。 　　2. 获取多媒体素材，按实验要求进行素材处理。 　　3. 用powerpoint按课件设计制作方案进行集成制作：建立结构、插入素材、美化界面、 　　设置动态效果和交互效果。 　　4. 调试运行直至课件运行效果满意。 　　5. 保存。 　　三、主要仪器设备 　　1．多媒体计算机和windows系统。 　　2．素材处理软件photoshop、goldwave或adobe_audition、会声会影或premiere 　　3．课件制作软件microsoft powerpoint 2010 　　四、设计制作思路 　　课件封面设计：标上本题课题《观潮》朗读课文设计：以课文原文纸张图片为幻灯片背景，插入课文朗读音频， 字词学习设计： 　　利用触发器。vba控件学习巩固新字词 课件分析设计：单独用一张幻灯片每段大意及显示中心思想。 思考练习设计：拓展练习，以选择题填空题格式考察祖国风景名胜。 　　 五、操作方法与实验步骤 　　1．课件封面设计与制作 　　1) 启动powerpoint 2010， 　　2) 设置封面背景，插入钱塘江大潮的各式图片作为背景，写上课题名称、作者、教材版 　　本。 　　3) 在课文内容的幻灯片中插入普通话示范朗读音频。 　　2．菜单页的设计与制作 　　（1） 以触发器给字词练习增加效果，并添加动画效果与自定义路径。 　　（2） 以vba控件交互设计拓展练习题，增加对中国壮丽山水的"欣赏。 　　 六、讨论、心得 　　本课件朗读动画可进一步改进，增加插入动画，动作路径可以设计得更加精细些。 通过本课件的设计与制作，本人初步掌握了设计触发器，vba控件交互，动画路径等技 　　能，以及用此设计课件的选择题，填空题，丰富多媒体课件。 　　丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告 　　 一、实验目的和要求 　　1.通过本实验，达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。 　　2. 掌握运用powerpoint课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。 　　3. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 多媒体课 　　件制作要求 　　1、结合本专业的学科特点，制作ppt2010(.pptm)课件。例如，物理的学生要选择物理 　　知识点为题材制作课件。 　　2、课件主题明确、内容结构清晰、版面布局合理、颜色搭配和谐。 　　3、灵活使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体表现形式展示教学内容，至少使用 　　三种以上的媒体表现形式。 　　4、设置幻灯片内各对象的动态显示效果及各幻灯片间切换效果。 　　5、设计选择题、填空题使用触发器交互或控件vba交互。 　　6、能按内容模块超链接选择，播放顺序符合逻辑。 　　7、课件封面上有课题、学院、班级、学号、姓名信息。 　　 二、实验内容和原理 　　结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法，设计与制作 　　一个教学内容完整的演示型教学课件。 原理： 　　1. 构思教学设计和课件设计制作方案。 　　2. 获取多媒体素材，按实验要求进行素材处理。 　　3. 用powerpoint按课件设计制作方案进行集成制作：建立结构、插入素材、美化界面、 　　设置动态效果和交互效果。 　　4. 调试运行直至课件运行效果满意。 　　5. 保存。 　　 三、主要仪器设备 　　1．多媒体计算机和windows系统。 　　2．素材处理软件photoshop、goldwave或adobe_audition、会声会影或premiere 　　3．课件制作软件microsoft powerpoint 2010 　　 四、设计制作思路 　　课件封面设计：封面颜色与内容跟教学的内容相联系，有助于使学习者尽快融入课堂教 　　学和感受教学内容 　　菜单页设计：显示课题和各教学环节名称，用超链接实现选择和跳转 ，以及各个幻灯片 　　之间的切换 思考练习设计：单击逐步显示思考问题，单击显示练习答案。 每个教学环节用“继续”和“返回”到下一页和返回菜单页结束界面设计：以动画形式出现字样“谢谢”插入音频：自动播放音频，直到幻灯片结束 　　 五、操作方法与实验步骤 　　1．课件封面设计与制作 　　（1）启动powerpoint 2010 　　（2）设置封面背景：插入艺术字地壳变动，并在适当位置插入自己的姓名和班级 　　（4）设置自定义动画。选中要设置成动画效果的文字和图片，点击动画选项栏里面的“添加动画”这一选项，对相应的文字和图片选择你想要的进入，退出及强调效果。选中相应的文字或图片点击动画窗格来设置动画出现的时间，延迟及重复等效果选项。 　　（5）选择题制作：在选择题幻灯片页面中输入选择题题目文字，选择ppt菜单栏中的开发工具选项，选择单选框，并在a,b,c,d在程序编码中输入编码：private sub optionbutton1_click() if optionbutton3.value = ture thenmsgbox 选择错误, 0,elsemsgbox 选择正确, 0, 提示end ifoptionbutton1.value = falseoptionbutton2.value=falseoptionbutton3.valuefalseoptionbutton4.value = falseend同样方法对b,c,d前的单选框输入相同的代码。随后制作帮助按钮，点击开发工具中的按钮选项栏，将名称改为帮助。双击帮助按钮，输入： msgbox 正确答案是c，加把油啊, 0, 帮助end sub 　　（6）插入背景音乐。在插入选项中选择音频插入相应音乐，点击音频工具播放，勾选放映时隐藏，循环播放直到停止，选择跨幻灯片播放 　　2．菜单页的设计与制作 　　根据教学内容来进行内同概括：导入：哪些现象能证明地壳在运动 地壳运动的证据地壳变动后的地质构造 　　 六、讨论、心得 　　本课件朗读动画可进一步改进，在封面可以添加一段视频，来显示地壳运动的剧烈程度通过本课件的设计与制作，本人初步掌握了ppt的制作方式，并学会了对ppt中的文字 　　和图片添加相应的动画，并学会了通过宏来对ppt的编程。篇四：ppt上机实验报告-校园题 　　材重庆交通大学 上机实验报告 　　成 绩： 　　专 业 班 级： 学 号： 姓 名： 实验项目名称： 制 作 演 示文 稿 实验项目性质： 设计性 实验所属课程： 　　大学计算机基础 实验室(中心)： 计算机中心 指 导 教 师 ： 贺清碧 　　实验完成时间： 2010 年 01 月 5日 　　 一、实验名称： 　　制作演示文稿 　　 二、实验目的 　　1．掌握演示文稿的创建、打开和保存。 　　2．掌握演示文稿视图的使用、幻灯片的制作、插入和删除方法。 　　3．掌握修改表格格式化的方法，文字编排、图片和图表插入及模板的选用。 　　4．掌握简单动画的设置。 　　5．掌握幻灯片的放映方式。 　　6．掌握建立超链接和动作按钮。 　　 三、实验主要内容及主要步骤实验主要内容： 　　利用powerpoint设计制作个性化的演示文稿，主题为校园题材 。 实验主要步骤： 　　1、创建演示文稿并保存文件 　　2、演示文稿的格式化（设置图形项目符号应用“设计模板”，设置背景） 　　3、插入图片、图形操作 　　4、设置动画、切换效果，播放幻灯片 　　5、建立超链接与动作按钮 　　 四、实验结果 　　见附件。 　　 五、实验分析总结篇五： 　　实验报告模板《信息系统分析与设计》课程实验报告实验报告编写说明： 　　1． 实验名称和实验编号：填写以所用实验指导书内容为准； 　　2． 系院专业：填写学生所在的系院和专业中文名称，可以简述（如计算机科学与技术）； 　　3． 班级：填写学生所在的班号； 　　4． 实验目的和要求、实验原理：填写以所用实验指导书内容为准； 　　5． 实验器材（实验所用软件功能）：填写学生实验前对所用工具或软件功能的掌握内容 　　（包括资料查阅和上机预学）； 　　6． 实验过程与结果：填写实验结果完成步骤和实验中所遇问题及解决方法（或体会）， 　　以及最终的结果； 　　7． 成绩：由指导教师填写，采用中文五级制（优、良、中、及格、不及格）。 注：* 实验报告填写时，注意输入信息的字体格式（宋体、五号）。 ;

物理原理相同：物体放在一倍焦距和二倍焦距之间，成一个倒立放大的实像 u v 像的特征 应用1 u＞2f f＜v＜2f 缩小 倒立 实像 照相机2 u=2f v=2f 缩小 等大 实像 测焦距3 f＜u＜2f v＞2f 缩小 放大 实像 投影仪、幻灯机4 u=f 无 平行光 获得平行光5 u＜f v＞u 放大 正立 虚像 放大镜 投影仪与幻灯机区别不在物理原理上，而是本身放映的用途不同；投影仪使用的是大张的投影片，可任意手写，方便老师使用。幻灯机使用的是较小的特制的幻灯片。

投影仪与幻灯机原理基本相同，主要是结构不同：（1）幻灯机把要显示的竖直幻灯片，由光源通过镜头（凸透镜）直接在竖直的屏幕上形成幻灯片的实像；（2）投影仪把水平放置的投影片，由光源通过镜头（凸透镜）后，再由平面镜反射到竖直的屏幕上形成投影片的实像；总之它们的区别在于投影仪多了一个平面镜来改变光的传播方向，而幻灯机中没有平面镜。

同极排斥异极相吸

虹：阳光射入水滴（雨滴、毛毛雨滴或雾滴）经折射和反射而形成在雨幕或雾幕上的彩色或白色光环。它是夏季天空常见的大气光学现象。雨过天晴，太阳照在远方天空的雨区上而在那里出现彩色或白色的光环。用人工方法也可以制造出彩虹，最简单的方法是在太阳照亮的地方，背阳而立，用嘴向空中喷洒出大量的细水沫，于是在空中合适的位置上就会闪现出彩色光带。虹对观测者的角半径约为42度，色序排列为内紫外红，总宽度约为2度，又称主虹。在主虹的外侧，有时还能看到角半径约为52度的同心光环，称为霓，又称副虹。副虹的色序和主虹相反，外紫内红，宽度约为主虹的两倍，但亮度较弱。 根据几何光学原理，当平行的太阳光束照射到水滴上时，从不同部位入射的光经水滴折射和内反射后，向各个方向射出，大部分是发散光，只有从某一适当部位一一定的入射角入射的光束，射出时仍保持平行，这是入射光和出射光的夹角（偏向角）最小，光的强度也最大。这种以一定入射角入射经水滴一次内反射而满足最小偏向角的那部分光线，构成了虹，而以一定入射角入射经水滴两次内反射且满足最小偏向角的那部分光线则构成霓。

学电光的东西吧，很热的

分馏是通过组成石油的物质不同的沸点所分离出物质的过程叫分馏。蒸馏是通过物质受热蒸发出来而收集的过程

1发电机2.闭合电路一部分导体在做切割磁感线时产生电流3法拉第

电流的磁效应是先有电流后产生磁场，电磁感应原理是先导体运动后产生电流。

　　一、选择题(11×3分＝33分) 　　1．下列现象不属于机械运动的是(D) 　　A．麦浪滚滚B．大河奔流C．雪花飘飘D．灯光闪烁 　　2．下列数值最接近实际情况的是(A) 　　A．课桌的高度为80cmB．人步行的速度约为20m/s 　　C．教室天花板离地面的高度为8mD．正常人脉搏跳动10次的时间约为1min 　　3．用同一把刻度尺按正确方法测量同一物体长度，共测了四次，其结果均不同，这说明(C) 　　A．该物体的真实长度是不定的B．这四次测量结果都是不可靠的 　　C．测量不可避免地有误差D．测量次数多了反而得不到正确结果 　　4．关于运动和静止，下列说法正确的是(D) 　　A．加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的 　　B．卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的 　　C．两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的 　　D．“天宫一号”与“神舟十号”对接成功时，它们是相对静止的 　　5．甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在1h内行驶15km；乙在3min内行驶750m；丙行驶100m需24s；则三人骑车速度的快慢为(D) 　　A．甲最快，丙最慢B．甲最慢，丙最快 　　C．乙最快，甲最慢D．三人一样快 　　6．若某人跳伞时看到身旁的直升飞机正在上升，则直升飞机相对于地面来讲是(D) 　　A．下降B．静止C．上升D．都有可能 　　7．如图所示，两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上。下列说法正确的是(D) 　　A．小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物 　　B．小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物 　　C．小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边列车的车尾为参照物 　　D．小强先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的 　　8．观察如图所示中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是(D) 　　A．甲、乙两车一定向左运动 　　B．甲、乙两车一定向右运动 　　C．甲车可能运动，乙车向右运动 　　D．甲车可能静止，乙车向左运动 　　9．运动会上，100m决赛的中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点，关于全程中的平均速度，下列说法正确的是(C) 　　A．张明的平均速度比王亮的平均速度大B．张明的平均速度比王亮的平均速度小 　　C．二者的平均速度相等D．不是匀速直线运动，无法比较 　　10．晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是(B) 　　A．6m/sB．6.25m/sC．6.75m/sD．7.5m/s 　　11．甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动，它们的s－t图象如图(a)、(b)所示，经过6s甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v甲、v乙，P、Q间的距离为s，则(D) 　　A．v甲＞v乙，s＝16mB．v甲＞v乙，s＝8m 　　C．v甲＜v乙，s＝16mD．v甲＜v乙，s＝8m 　　二、填空题(21×1分＝21分) 　　12．如图甲所示是小明用刻度尺测量物体的长度，其中所使用刻度尺的分度值为__1_cm__，物体的长度是__31.0__cm；如图乙所示的停表示数为__3__min__37.5__s。某同学采用如图丙所示的方法测定硬币的直径，测得硬币的直径D＝__1.85__cm。 　　13．(1)我们确定物体是否运动，必须先选定__参照物；如图1所示，从早晨到中午，阳光下日晷晷针的影子相对日晷的盘面是__运动__(填“运动”或“静止”)的； 　　(2)小明在马路边上拍街景照片，先后连续拍了两张，如图2甲、乙所示，如果以小轿车为参照物，大卡车向__右__(填“左”或“右”)运动；若以地面为参照物，运动速度最慢的物体是__大卡车__。(填“小轿车”“大卡车”或“自行车”) 　　14．如图甲所示是s－t图象，其中物体A做__匀速__直线运动，物体A的速度__大于__物体B的速度；如图乙所示表示该物体__静止__；图丙是v－t图象，物体__D__做匀速直线运动，C物体的速度随着时间的增加而__增加__，做变速运动；E物体做__减速__(填“减速”或“加速”)直线运动。 　　第14题图 　　第15题图 　　15．杭州湾跨海大桥全长36km，是目前世界上最长的跨海大桥。爸爸驾车带小明去感受大桥的风采，如果小车内显示速度的表盘示数如图，那么该车此时的运动速度为__22.2__m/s(保留一位小数)，车辆匀速通过整个大桥需__0.45__h。爸爸问小明：“为什么我看到桥两边的路灯都往后退呢？”小明说：“这是因为你选择了__车__为参照物。” 　　16．某校同学在水平直道上进行1000m跑步比赛。甲、乙两位同学同时出发，甲同学在整个比赛过程中做匀速运动。乙同学出发后，经过100s通过的路程为400m，此时他发现比甲同学落后100m；接着乙同学以6m/s的速度追赶，经过50s没有赶上；然后乙同学发起冲刺，最后比甲同学提前10s到达终点。则甲同学比赛中的速度为__5__m/s。乙同学出发后，前100s时间内的平均速度为__4__m/s；乙同学最后冲刺的平均速度为__7.5__m/s。 　　三、实验探究题(10分＋10分＋8分＝28分) 　　17．为了探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？小明按图完成了如下实验。 　　路段距离/cm运动时间/s平均速度/(mu2022s－1) 　　AB40.02__0.2__ 　　BC50__1____0.5__ 　　AC90.03__0.3__ 　　(1)按照实验过程，请补全数据记录及处理。由上述实验数据分析可知，小车沿斜面下滑的速度__越来越快__(填“越来越快”或“越来越慢”)； 　　(2)该实验的原理是__v＝st__； 　　(3)斜面底部用金属片挡住，其设置的目的是__便于测量时间__； 　　(4)斜面选择的坡度不能过大，以免__坡度太大时时间太短，不好测量__，也不能过小，以免__坡度太缓，车可能滑不动__。 　　18．在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次。 　　(1)小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是__先变大后不变__(填“不变”“先变大后不变”或“一直变大”)。若测得纸锥在A、C两位置间的实际距离为6.40cm，则AC过程中，纸锥的速度为__0.16__m/s。 　　(2)小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的速度不同。 　　①请你猜想影响速度的因素可能是__纸锥的质量(其他猜想只要合理也可以)__；(写出一个影响因素) 　　②为了验证你的猜想，简要的做法是__选择形状相同、质量不同的纸锥竖直下落，分别测出它们的速度，并分析速度与质量的关系(其他对应的做法只要合理也可)__。 　　(3)如图所示，四个速度随时间的关系图象，能反映出该纸锥下落运动的是__A__。(填图中的选项字母) 　　19．小宇看到雨滴打在窗户玻璃上缓缓流下，突然想：水滴是匀速运动的吗？他用秒表和刻度尺测出了一个水滴运动的距离和时间，如下表所示： 　　距离/m00.20.40.60.81.0 　　时间/s00.160.350.550.801.27 　　(1)水滴是匀速运动的吗？请通过计算或数据回答。 　　(2)求出水滴在整个测量过程中的平均速度。 　　(3)请你猜测影响水滴运动快慢的因素有哪些。(至少写出一条) 　　(1)雨滴做加速运动。因为在相等的时间内，雨滴经过的距离越来越大(2)v＝st＝1m1.27s＝0.79m/s(3)雨滴的大小(或雨滴的质量等) 　　四、计算题(8分＋10分＝18分) 　　20．喜羊羊发现后方100m处的灰太狼正以15m/s的速度向自己猛扑过来，此时喜羊羊与前方的羊村相距200m。问：喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑进羊村？ 　　灰太狼到羊村所需时间t＝s1v1＝100m＋200m15m/s＝20s，喜羊羊在20s内跑进羊村，才安全，则它的速度至少应为v2＝s2t＝200m20s＝10m/s 　　21．甲、乙两地的距离是900km，一列火车早上7：30从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地，列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s。求： 　　(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少km/h? 　　(2)火车的长度是多少米？ 　　(1)火车从甲地开往乙地所用的时间t1＝16：30－7：30＝9h，平均速度v＝s1t1＝900km9h＝100km/h(2)144km/h＝40m/ss2＝vt2＝40m/s×25s＝1000m，则火车的长度L＝s2－s3＝1000m－400m＝600m

(1)过滤是物理原理!(2)滤纸的毛细孔不容许颗粒沉淀通过！

物体振动

D 本题考查的是第二次工业革命中电力资源的发明者。第二次工业革命使用的新能源除了石油就是电，而英国科学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象，为制造发电机提供了宝贵的基本原理。所以答案选D。

体温计有一个特殊的设计使液柱在一般情况下只能上升，不能下降。要想使液柱下降，必须用甩的。

把水银管做细就提高灵敏度了以为热胀冷缩导致水银体积增大，同样温度变化，体积变化意义。管细了上升高度就高，看着就明显了，也就是灵敏度提高

熔点：105 °C(lit.) 沸点：80℃密度：1.16 g/mL at 25 °C(lit.) 闪点：>230 °F 储存条件：2-8°C form：powder 水溶解性：Insoluble Merck：14,1116 BRN：984320 稳定性：Strong oxidizer. Highly flammable. Do not grind or subject to shock or friction. Incompatible with reducing agents, acids, bases, alcohols, metals, organic materials. Contact with combustible material, heating or friction may cause fire or explosion. CAS 数据库：94-36-0(CAS DataBase Reference)NIST化学物质信息：Benzoyl peroxide(94-36-0) EPA化学物质信息：Peroxide, dibenzoyl(94-36-0) 类别：氧化剂 毒性分级：低毒 急性毒性：口服- 大鼠 LD50: 7710 毫克/ 公斤; 口服- 小鼠 LD50: 5700 毫克/ 公斤 刺激数据：眼睛- 兔子 500 毫克/ 24小时 轻度 爆炸物危险特性：与还原剂、硫、磷等混合可爆; 干燥时摩擦、光照、受热、撞击可爆。 可燃性危险特性：遇有机物、还原剂、硫、磷等易燃物及明火、光照、撞击、高热可燃; 燃烧产生刺激烟雾。 白色结晶.熔点103-106℃（分解），溶于苯、氯仿、乙醚、丙酮、二硫化碳，微溶于水和乙醇。性质极不稳定，摩擦、撞击、遇明光、高温、硫及还原剂，均有引起爆炸的危险。储存时应注入25-30%的水。过氧化二苯甲酰-结构式：半衰期：71℃（10小时），91℃（1小时）

呵呵 肯定是假的 光照天空 然后能留在上面 除非是空中有能吸收光并发出光的物质

是相通的。零线也是通的。因为火线有电压220伏，所以测电笔能测出来，零线没电压，所以测电笔测不出来的。

△钢笔式测电笔工作原理：试电笔有氖管，充有氖气，两端是两个金属电极，当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光。钢笔式测电笔：使用时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线（手指千万不能碰到笔...

光的完全折射

串联电路。测电笔内有一个电阻值很大的电阻和一个发光二极管。使用测电笔时，手指需要接触测电笔尾端的金属球或金属片（注意不是笔尖部分）。这样，当用测电笔测量火线时，人体和测电笔内的电阻、发光二极管形成了串联电路。由于串联起来电阻很大，导致流过人体的电路很小，人不会触电，同时发光二极管发光。

物理信号公式。Physical Signaling的缩写是PLS,中文的意思是:物理信号。物理信号指的是承载信息的一个物理媒介,种类也很多,如:电信号、光信号等。

电势叠加原理主要用于研究多电荷问题。带电体系静电场中一点的电势等于每一点电荷单独存在时在该点的电势的代数和。电势迭加原理是场的迭加原理的必然结果。电场是电荷及变化磁场周围空间里存在的一种特殊物质。电场这种物质与通常的实物不同，它不是由分子原子所组成，但它是客观存在的，电场具有通常物质所具有的力和能量等客观属性。电势叠加原理概念：带电体系静电场中一点的电势等于每一点电荷单独存在时在该点的电势的代数和。电势迭加原理是场的迭加原理的必然结果。设空间有q1、q2…qn个点电荷，它们在场点的场强分别为E1、E2、…En，按场的迭加原理总场强E=+E2+…En。场点P的电势为：ri为qi到场点的距离，注意上式为代数和，因qi可大于或小于零。带电体可看成许多体元，若体元dτ处的体电荷密度为ρ，则体元相当于dq=pdτ的点电荷。对每一体元应用点电荷的电势公式，再求其代数和，就求得了带电体场中一点的电势，即：同理，由电势迭加原理可求得面电荷分布、线电荷分布的电势公式分别为：以上回答来源网页链接

一.锂电池的结构如下： 锂电池通常有两种外型，圆柱型和长方型；电池内部采用螺旋绕制结构，用一种非常精细而渗透性很强的聚乙烯薄膜隔离材料在正、负极间间隔而成；正极包括由锂和二氧化钴组成的锂离子收集极及由铝薄膜组成的电流收集极，负极由片状碳材料组成的锂离子收集极和铜薄膜组成的电流收集极组成；电池内充有有机电解质溶液。另外还装有安全阀和PTC元件，以便电池在不正常状态及输出短路时保护电池不受损坏。二.锂电池的物理原理如下： 锂离子电池的正极材料通常有锂的活性化合物组成，负极则是特殊分子结

物理Data Guard中哪个进程处理Redo GAP,在Oracle Data Guard中，Redo Gap的产生是由于一些网络或者其他问题导致redo的传输中断。在Oracle Data Guard中，Redo Gap的产生是由于一些网络或者其他问题导致redo的传输中断。当故障消除后，这些没有传输过去的redo文件会由一些进程发现，并且将它们传输到备库。术语：ARC:归档进程MRP:Media Recovery Process，，在备库上负责应用redoRFS:Remote File Server ，在备库上接收发送过来的redo文件FAL:Fetch Archive Log测试目的：由于网络问题发生了gap后，确定哪个进程负责处理gap。测试环境：Oracle 11.2.0.2 on Linux 5.测试过程：1.确保当前主库和备库是同步的：Primary:MAX(SEQUENCE#)-------------- 86Standby:MAX(SEQUENCE#)-------------- 862. 模拟网络中断，导致gap:在主库将网卡停掉： #ifconfig eth0 down将主库执行数次switch logfile:SQL>alter system switch logfile;SQL>alter system switch logfile;...Primary:MAX(SEQUENCE#)-------------- 96这时主库alert log报出了与备库连接不通的错误：TNS-00513: Destination host unreachable nt secondary err code: 101 nt OS err code: 0Error 12543 received logging on to the standbyFAL[server, ARCp]: Error 12543 creating remote archivelog file "STANDBY"FAL[server, ARCp]: FAL archive failed, see trace file.ARCH: FAL archive failed. Archiver continuingORACLE Instance orcl - Archival Error. Archiver continuing.3.将主库的这些归档临时换个目录，保证这些归档无法传到备库：mv *.arc ../4. 启动主库的网卡：#ifconfig eth0 up5.这时，主库的ARC并没有把缺少的日志传到备库。最终备库的MRP发现了gap并把gap fetching.备库alert log:Thu Mar 29 19:58:49 2012Media Recovery Waiting for thread 1 sequence 87 (in transit)

纸的着火点高于水的沸点100℃,纸没达到着火点 是不会燃烧的

火的温度的确是超过纸的着火点了，但是水放入纸锅内纸纤维中会混有水，水的沸点才100度，且水遇热后会蒸发或沸腾，这两个过程都是不断吸热的过程，导致温度低于纸的着火点。。。所以不会着火

前,按照喷雾器喷雾的原理分为四种.伯努利原理伯努利原理说的是在同一流质里,流速大,压强小；流速小,压强大.流体会自动从高压流向低压.在通过三叉管时,低速流动的水流向高速的流动的空气.水被高速空气撕成一小滴一小滴（设想水龙头里流出的水,刚开始速度慢,是水柱；但后来速度逐渐增大后就变成一滴一滴了）.这些小水滴喷出来后就成了雾.高速水流碰到障碍物后裂成小水滴的原理第二种用的是把水压入细管造成高速水流,高速水流碰到障碍物后裂成小水滴的原理.情形像把水龙头打开后用手指堵住.家用的喷雾器多用这种结构,成本低.离心力将液体甩出原理第三种是高速旋转的雾化盘利用离心力将液体甩出去,撕碎为小液滴 类似于雨伞旋转时的情形超声雾化原理第四种是超声雾化原理.振动可以在水面引起“浪花”,超声波的振动频率十分高,于是它的“浪”的波长很小,因此它的“浪花”——小水滴也很小,这些小水滴就成了雾.目前定型生产使用的机动喷雾器有背负式,担架式和与拖拉机牵引配套的机型,应用较普遍的是背负式,而其中使用最广泛是东方红-18 型背负式弥雾喷粉机,以1E40F 汽油机（1.6 马力）为动力,采用高压离心式风机,由发动机曲轴直接驱动风机轴以5,000 转/分的速度转动.贮药箱既是贮液箱又是贮粉箱,只需在贮药箱内换装不同的部件.喷管主要由塑料件组成,不论弥雾和喷粉都用同一主管,在其上换装不同的部件即可.发动机和风机都是通过减震装置固定在机架上,以减少它们在高速动转时产生的震动传给机架.其弥雾工作原理：当发动机曲轴驱动风机叶轮高速旋转时,风机产生的高压气流,其中大部分经风机出口流向喷管,少部分流经进风阀、软管、滤网到达贮药箱内药液面上的空间,对液面施加一定压力,药液在风压作用下通过粉门、出水塞接头、输液管、开关到达喷嘴（即所谓气压输液）.喷嘴位于弥雾喷头的喉管处,由风机出风口送来的气流通过此处时因截面突然缩小,流速突增,在喷嘴处产生负压.药液在贮药箱内受正压和在此处受负压的共同作用下,源源从喷嘴喷出,正好与由喷管来的高速气流相遇.由于两者流速相差极大,而且方向垂直,于是高速气流将由喷嘴出的细流或粗雾滴剪切成细小的雾滴直径在100~150μm,并经气流运载到远方,在运载沿途中,气流将细小的雾滴进一步弥散,最后沉降下来.从风机产生的高速气流,大部分经风机出口流向弯头、喷管,少部分经进气阀进入吹粉管.由于风速高、风压大,气流便从吹粉管小孔吹出来,将贮药箱底部的药粉吹松散,并吹向粉门（即所谓气流输粉）.同时由于大部分高速气流通过风机出口的弯头时,在输粉管口处造成一定的真空度,因此当粉门开关打开时,药粉就能够通过粉门,输粉管被吸入弯头,与大量的高速气流混合,经喷管吹向作物.其中:消杀公司专用(药用和消毒)的喷雾器,超低容量喷雾器,气溶胶喷雾器等,制作工艺更精密,喷雾雾化效果更精确.

http://wenku.baidu.com/view/9ffecab369dc5022aaea0002.html

八年级下册其实就电学和电磁学，电磁学刚学完而且基本就是三个磁学实验，所以不用复习，重点加强电学计算，所以做综合题就边复习边巩固了，如果在一部分一部分的复习时间太短了

p=ui w=pt=uit q=uit

人教版八年级上册物理复习提纲人教版八年级上册物理复习提纲 1．声音的发生和传播 发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声 声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升 回声——回声所需时间和距离；应用 计算——和行程问题结合 2．音调、响度和音色 客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅 主观量——音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度 音色——作用；音色由发声体本身决定 3．噪声的危害和控制 噪声——物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染） 1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源） 2．光的直线传播 光的直线传播——条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位 3．光的反射 反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系） 镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面，P79图5-40；应根据现象回答） 4．平面镜 平面镜成像——规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜 5．作图——按有关定律做图 1．光的折射 折射——定义（……方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等） 2．光的传播综合问题 注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像 3．透镜 透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法） 凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴） 透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射 变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒问题 4．凸透镜成像 三条特殊光线（过光心－方向不变；平行于主光轴－过光心；过光心的光线－平行于主光轴）；像距／像的大小／虚实／正倒和物距的关系；像移动的快慢（依据：光路图）；实际应用 1．温度计 温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程（体温计：35~42℃；寒暑表：-20~50℃） 使用方法——体温计构造及使用（缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温）、温度计的使用（注意量程的选择）；校正温度计；读数（一般地，读数时不能离开物体）温标——摄氏温标、热力学温标及换算；绝对零度；常见温度 2．物态变化 熔化和凝固——实验装置（水浴加热）；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象 汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾实验装置；蒸发和沸腾的联系、区别（都是汽化；剧烈程度、发生条件等）；酒精灯的使用（可参照化学相关内容） 液化——两种途径（降温一定可使气体液化；压缩可能使气体液化） 升华和凝华——实例 3．物态变化中的热量传递 吸热——固→液→气（即使温度不变也有热量的传递）；放热——气→液→固 4．其他 现象解释——例：P3图0-3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸发和升华）、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；注意名词的写法（汽、气；溶、融、熔；化、华；凝）以及字母（t和T；℃和K） 第四章 电路 1．摩擦起电 两种电荷 静电——电荷种类的判断；验电器结构（P45图）；电量（单位：库仑C） 物质微观结构——原子结构（可与化学中原子概念对照）；摩擦起电原因（核外电子的转移） 2．电路相应概念 电流（及方向：正电荷移动方向）；电源；导体、绝缘体；串联、并联；电路中的自由电荷及运动方向；电路图；通路、断路及短路；常见电路（楼道电路；电冰箱电路：第一册P60图4-18） 等效电路的判断——先去除电流表／电压表（电流表：短路；电压表：断路）再做判断 1．各个物理量（I、U、R、P）的定义、单位（单位符号）及含义、换算 电流表、电压表的使用方法（量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端）及其构造 2．电阻的测量（基本方法及变化）；影响电阻的因素；滑动变阻器的构造及使用（P94图7-7）；变阻箱的使用及读数（P95图7-9、7-10；电位器）；滑动变阻器的变形（如P101图7-19） 3．欧姆定律及变形（注意物理意义） 4．串并联电流、电压、电阻公式（注意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比；焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路） 常用结论（各比例式；当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化情况-注意推导顺序） 5．电功——W=UIt=UQ；电能表及利用电能表测功率（P130）； 电器铭牌；电冰箱工作时间系数（P130） 6．电学计算——①画等效电路图（几个状态画几个图）；②按串联、并联找等量关系和比例关系；③求解（注意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值）有关的练习题就做你教师布置的作业。这里太多，不便提供。

纸锅可以烧水是一种物理现象，纸的里面装着水，所以纸和水之间会产生热传递，而水的最高沸点才100度，但这个温度却没有达到纸的燃点，也就是说无论怎么烧纸也就能达到100度。所以所纸锅可以烧水

结构振型在很多学科中都会用到。当一个结构布置确定的时候，那么属于这个结构的振型就确定了，是属于这种结构布置的固有属性。如果结构布置发生改变，结构振型也会变化。振型可以反映结构布置的特点，比如哪一块比较刚、哪一块比较柔，从而为合理的结构布置提供了方向。

今年考物理学史的可能不大

还有电场影响啊

他说够了，我就不说了

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把他们当成孩子看，呵呵。

王厚雄书面上有一把钥匙的

还是要靠自己多理解 上课认真听 多做练习题

今年考的可能性不大

新课标高考高中物理学史(新人教版) 必修部分：（必修1、必修2 ） 一、力学： 1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验； 3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）. 4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因. 同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向. 5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对） 6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察－假设－数学推理的方法,详细研究了抛体运动. 17世纪,伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向. 7、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说. 8、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 10、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律,计算并观测到海王星,1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星. 9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖,与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂,其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）； 俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父,他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念.多级火箭一般都是三级火箭,我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家. 10、1957年10月,苏联发射第一颗人造地球卫星； 1961年4月,世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空. 11、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体. 12、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量（体现放大和转换的思想）；1846年,科学家应用万有引力定律,计算并观测到海王星. 选修部分：（选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5） 二、电磁学：（选修3-1、3-2） 13、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律,并测出了静电力常量k的值. 14、1752年,富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式,把天电与地电统一起来,并发明避雷针. 15、1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场. 16、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖. 17、1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律. 18、1911年,荷兰科学家昂尼斯（或昂纳斯）发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象. 19、19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳——楞次定律. 20、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应. 21、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向. 22、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点. 23、英国物理学家汤姆生发现电子,并指出：阴极射线是高速运动的电子流. 24、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素. 25、1932年,美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子.（最大动能仅取决于磁场和D形盒直径.带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同；但当粒子动能很大,速率接近光速时,根据狭义相对论,粒子质量随速率显著增大,粒子在磁场中的回旋周期发生变化,进一步提高粒子的速率很困难. 26、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律. 27、1834年,俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律. 28、1835年,美国科学家亨利发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象）,日光灯的工作原理即为其应用之一,双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一. 四、热学（3-3选做）： 29、1827年,英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动. 30、19世纪中叶,由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律. 31、1850年,克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响,称为克劳修斯表述.次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热,使之完全变为有用的功而不产生其他影响,称为开尔文表述. 32、1848年 开尔文提出热力学温标,指出绝对零度是温度的下限.指出绝对零度（-273.15℃）是温度的下限.T=t+273.15K 热力学第三定律：热力学零度不可达到. 五、波动学（3-4选做）： 33、17世纪,荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式.周期是2s的单摆叫秒摆. 34、1690年,荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律——惠更斯原理. 35、奥地利物理学家多普勒（1803-1853）首先发现由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应.【相互接近,f增大；相互远离,f减少】 36、1864年,英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文,提出了电磁场理论,预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础.电磁波是一种横波 37、1887年,德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在,并测定了电磁波的传播速度等于光速. 38、1894年,意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报,揭开无线电通信的新篇章. 39、1800年,英国物理学家赫歇耳发现红外线； 1801年,德国物理学家里特发现紫外线； 1895年,德国物理学家伦琴发现X射线（伦琴射线）,并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片. 六、光学（3-4选做）： 40、1621年,荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律. 41、1801年,英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象. 42、1818年,法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射—泊松亮斑. 43、1864年,英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波； 1887年,赫兹证实了电磁波的存在,光是一种电磁波 44、1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理： ①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的； ②光速不变原理——不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变. 45、爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式：. 46．公元前468-前376,我国的墨翟及其弟子在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象,为世界上最早的光学著作. 47．1849年法国物理学家斐索首先在地面上测出了光速,以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速,如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法.（注意其测量方法） 48．关于光的本质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说,认为光是光源发出的一种物质微粒；另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说,认为光是在空间传播的某种波.这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象. 七、相对论（3-4选做）： 49、物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界）, ②热辐射实验——量子论（微观世界）； 50、19世纪和20世纪之交,物理学的三大发现：X射线的发现,电子的发现,放射性的发现. 51、1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理： ①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的； ②光速不变原理——不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变. 52、1900年,德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时,能量不是连续的,而是一份一份的,每一份就是一个最小的能量单位,即能量子； 53、激光——被誉为20世纪的“世纪之光”； 八、波粒二象性（3-5选做）： 54、1900年,德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出：电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,把物理学带进了量子世界；受其启发1905年爱因斯坦提出光子说,成功地解释了光电效应规律,因此获得诺贝尔物理奖. 55、1922年,美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应,证实了光的粒子性.（说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子） 56、1913年,丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱,为量子力学的发展奠定了基础. 57、1924年,法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性； 58、1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案.电子显微镜与光学显微镜相比,衍射现象影响小很多,大大地提高了分辨能力,质子显微镜的分辨本能更高. 十、原子物理学（3-5选做）： 59、1858年,德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线——阴极射线（高速运动的电子流）. 60、1906年,英国物理学家汤姆生发现电子,获得诺贝尔物理学奖. 61、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖. 62、1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型. 63、1909－1911年,英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型.由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15m. 1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子.预言原子核内还有另一种粒子,被其学生查德威克于1932年在α粒子轰击铍核时发现,由此人们认识到原子核由质子和中子组成. 64、1885年,瑞士的中学数学教师巴耳末总结了氢原子光谱的波长规律——巴耳末系. 65、1913年,丹麦物理学家波尔最先得出氢原子能级表达式； 66、1896年,法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象,说明原子核有复杂的内部结构. 天然放射现象：有两种衰变（α、β）,三种射线（α、β、γ）,其中γ射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的.衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关. 67、1896年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素——钋（Po）镭（Ra）. 68、1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,发现了质子, 并预言原子核内还有另一种粒子——中子. 69、1932年,卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子,获得诺贝尔物理奖. 70、1934年,约里奥－居里夫妇用α粒子轰击铝箔时,发现了正电子和人工放射性同位素. 71、1939年12月,德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变.63、1942年,在费米、西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反应堆（由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成）. 72、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹（聚变反应、热核反应）.人工控制核聚变的一个可能途径是：利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料. 73、1932年发现了正电子,1964年提出夸克模型； 粒子分三大类：媒介子－传递各种相互作用的粒子,如：光子； 轻子－不参与强相互作用的粒子,如：电子、中微子； 强子－参与强相互作用的粒子,如：重子（质子、中子、超子）和介子,强子由更基本的粒子夸克组成,夸克带电量可能为元电荷. 物理学史专题 ★伽利略（意大利物理学家） 对物理学的贡献： ①发现摆的等时性 ②物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关 ③伽利略的理想斜面实验：将实验与逻辑推理结合在一起探究科学真理的方法为物理学的研究开创了新的一页（发现了物体具有惯性,同时也说明了力是改变物体运动状态的原因,而不是使物体运动的原因） 经典题目 伽利略根据实验证实了力是使物体运动的原因（错） 伽利略认为力是维持物体运动的原因（错） 伽俐略首先将物理实验事实和逻辑推理（包括数学推理）和谐地结合起来（对） 伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去（对） ★胡克（英国物理学家） 对物理学的贡献：胡克定律 经典题目 胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对） ★牛顿（英国物理学家） 对物理学的贡献 ①牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒、惠更斯等人研究的基础上,采用归纳与演绎、综合与分析的方法,总结出一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律,建立了完整的经典力学（也称牛顿力学或古典力学）体系,物理学从此成为一门成熟的自然科学 ②经典力学的建立标志着近代自然科学的诞生 经典题目 牛顿发现了万有引力,并总结得出了万有引力定律,卡文迪许用实验测出了引力常数（对） 牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动（对） 牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础（对） ★卡文迪许 贡献：测量了万有引力常量 典型题目 牛顿第一次通过实验测出了万有引力常量（错） 卡文迪许巧妙地利用扭秤装置,第一次在实验室里测出了万有引力常量的数值（对） ★亚里士多德（古希腊） 观点： ①重的物理下落得比轻的物体快 ②力是维持物体运动的原因 经典题目 亚里士多德认为物体的自然状态是静止的,只有当它受到力的作用才会运动（对） ★开普勒（德国天文学家） 对物理学的贡献 开普勒三定律 经典题目 开普勒发现了万有引力定律和行星运动规律（错） 托勒密（古希腊科学家） 观点：发展和完善了地心说 哥白尼（波兰天文学家） 观点：日心说 第谷（丹麦天文学家） 贡献：测量天体的运动 威廉?赫歇耳（英国天文学家） 贡献：用望远镜发现了太阳系的第七颗行星——天王星 汤苞（美国天文学家） 贡献：用“计算、预测、观察和照相”的方法发现了太阳系第九颗行星——冥王星 泰勒斯（古希腊） 贡献：电磁波谱. 27、1924年,法国物理学家德布罗意 预言了实物粒子的波动性； 28、1897年,汤姆生 利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型. 29、1909年-1911年,英国物理学家卢瑟福 进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型.由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15 m . 30、1896年,法国物理学家贝克勒尔 发现天然放射现象,说明原子核也有复杂的内部结构. 31、1919年,卢瑟福 用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子. 32、1932年查德威克 在α粒子轰击铍核时发现中子,由此人们认识到原子核的组成. 33、1932年安德森发现了正电子,1964年盖尔曼提出夸克模型； 粒子分为三大类： 媒介子,传递各种相互作用的粒子如光子； 轻子,不参与强相互作用的粒子如电子、中微子； 强子,参与强相互作用的粒子如质子、中子；强子由更基本的粒子夸克组成,夸克带电量可能为元电荷的 . 34．密立根 测定电子的电量 35.瓦特在1782年研制成功了具有连杆、飞轮和离心调速器的双向蒸汽机. 36.人类对天体的认识从“地心说—托勒密”到“日心说—哥白尼”到“开普勒定律”再到“牛顿的万有引力定律”. 直到1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量万有引力定律显示出强大的威力.

好好听讲

http://zhidao.baidu.com/question/260209733.html

其实没什么知识点，只要上课认真听就能考高分

我高三了 有些题目都没见过 但绝大部分是已学的知识

简单啊 上课好好听 在家多看辅导书 就 OK拉

力学电磁学

中华的吧

物理只要你理解后就很简单，到高中都是这样的…你要上课很认真的听讲，不懂的要及时问，再做相应的练习就可以了…要对自己有自信…

　I.必考部分：（必修1、必修2、选修3-1、3-2） 　　一、力学： 　　1．1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快.并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）. 　　2．1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验. 　　3．1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即 　　牛顿三大运动定律）. 　　4．17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去.得出结论：力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因.同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向. 　　5．英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律 .经典题目：胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对） 　　6．1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察 ——假设——数学推理的方法,详细研究了抛体运动. 　　7．人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表.而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说. 　　8．17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律. 　　9．牛顿于 1687年正式发表万有引力定律 .1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量. 　　10．1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律,计算并观测到海王星.1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星. 　　11．我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖,与现代火箭原理相同.但现代火箭结构复杂,其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）.俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父,他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念.多级火箭一般都是三级火箭,我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家. 　　12．1957年10月,苏联发射第一颗人造地球卫星.1961年4月,世界第一艘载人宇宙飞船 “东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空. 　　13．20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体. 　　二、电磁学： 　　13．1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律 －－库仑定律,并测出了静电力常量k的值. 　　14．1752年,富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式,把天电与地电统一起来,并发明避雷针. 　　15．1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场. 　　16．1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖. 　　17．1826年德国物理学家欧姆（1787～1854）通过实验得出欧姆定律. 　　18．1911年,荷兰科学家昂尼斯（或昂纳斯）发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象－－超导现象. 　　19．19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳－－楞次定律. 　　20．1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应. 　　21．法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,同时提出了安培分子电流假说.并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向. 　　22．荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛伦兹 　　力）的观点. 　　23．英国物理学家汤姆孙发现电子,并指出：阴极射线是高速运动的电子流. 　　24．汤姆孙的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素. 　　25．1932年,美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒 　　子.最大动能仅取决于磁场和D形盒直径.带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同 . 　　但当粒子动能很大,速率接近光速时,根据狭义相对论,粒子质量随速率显著增大,粒子在磁场中的回旋周期发生变化,进一步提高粒子的速率很困难. 　　26．1831年,英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律 ——电磁感应定律. 　　27．1834年,俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律－－楞次定律. 　　28．1835年,美国科学家亨利发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象）,日光灯的工作原理即为其应用之一,双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一. Ⅱ．选考部分：（选修3-3、3-4、3-5） 　　三、热学（3-3选考）： 　　29．1827年,英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象－－布朗运动. 　　30．19世纪中叶,由德国医生迈尔 .英国物理学家焦尔.德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律. 　　31．1850年,克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响,称为克劳修斯表述.次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热,使之完全变为有用的功而不产生其他影响,称为开尔文表述. 　　32．1848年,开尔文提出热力学温标,指出绝对零度（ -273.15℃）是温度的下限.热力学温标与摄氏温度转换关系为T=t+273.15 K. 　　热力学第三定律：热力学零度不可达到. 　　四、波动学、光学、相对论（3-4选考）： 　　33．17世纪,荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式.周期是2s的单摆叫秒摆. 　　34．1690年,荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律--惠更斯原理. 　　35．奥地利物理学家多普勒（1803～1853）首先发现由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象－－多普勒效应(相互接近,f增大.相互远离,f减少). 　　36．1864年,英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文,提出了电磁场理论,预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础.电磁波是一种横波. 　　37．1887年,德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在,并测定了电磁波的传播速度等于光速. 　　38．1894年,意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报,揭开无线电通信的新篇章. 　　39．1800年,英国物理学家赫歇耳发现红外线. 　　1801年,德国物理学家里特发现紫外线. 　　1895年,德国物理学家伦琴发现x射线（伦琴射线）,并为他夫人的手拍下世界上第一张x射线的人体照片. 　　40．1621年,荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律－－折射定律. 　　41．1801年,英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象. 　　42．1818年,法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射－－泊松亮斑. 　　43．1864年,英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在,并指出光是一种电磁波. 　　1887年,赫兹用实验证实了电磁波的存在,光是一种电磁波. 　　44．1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理： ①相对性原理－－不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的. ②光速不变原理－－不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变. 　　45．爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式E=mc2. 　　46．公元前 468～前376,我国的墨翟及其弟子在《墨经》中记载了光的直线传播.影的形成.光的反射.平面镜和球面镜成像等现象,为世界上最早的光学著作. 　　47．1849年法国物理学家斐索首先在地面上测出了光速,以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速,如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法.（注意其测量方法） 　　48．关于光的本质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说,认为光是光源发出的一种物质微粒.另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说,认为光是在空间传播的某种波.这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象. 　　49．物理学晴朗天空上的两朵乌云： ①迈克逊－莫雷实验一相对论（高速运动世界）； ②热辐射实验一一量子论（微观世界）. 　　50．19世纪和20世纪之交,物理学的三大发现：x射线的发现,电子的发现,放射性 同 　　位素的发现. 　　51．1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理： ①相对性原理－－不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的. ②光速不变原理－－不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变. 　　52．1900年,德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时,能量不是连续的,而是一份一份的,每一份就是一个最小的能量单位,即能量子. 　　53．激光--被誉为20世纪的“世纪之光”. 　　五、动量、波粒二象性、原子物理（3-5选考）： 　　54．1900年,德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出：电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,把物理学带进了量子世界.受其启发1905年爱因斯坦提出光子说,成功地解释了光电效应规律,因此获得诺贝尔物理奖. 　　55．1922年,美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对x射线的散射时－－康普顿效应,证实了光的粒子性（说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子）. 　　56．1913年,丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱,为量子力学的发展奠定了基础. 　　57．1924年,法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性. 　　58．1927年美.英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案.电子显微镜与光学显微镜相比,衍射现象影响小很多,大大地提高了分辨能力,质子显微镜的分辨本能更高. 　　59．1858年,德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线--阴极射线（高速运动的电子流）. 　　60．1906年,英国物理学家汤姆生发现电子,获得诺贝尔物理学奖. 　　61．1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖. 　　62．1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型. 　　63．1909～1911年,英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型.由实验结果估计原子核直径数量级为10m～15m.1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子.预言原子核内还有另一种粒子,被其学生查德威克于1932年在α粒子轰击铍核时发现,由此人们认识到原子核由质子和中子组成. 　　64．1885年,瑞士的中学数学教师巴耳末总结了氢原子光谱的波长规律——巴耳末系. 　　65．1913年,丹麦物理学家波尔最先得出氢原子能级表达式. 　　66．1896年,法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象,说明原子核有复杂的内部结 　　构.天然放射现象：有两种衰变（α、β）,三种射线（α、β、γ）,其中γ 射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的.衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关. 　　67．1896年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素--钋（Po）镭（Ra）. 　　68．1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,发现了质子,并预言原子核内还有另一种粒子——中子. 　　69．1932年,卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子,获得诺贝尔物理奖. 　　70．1934年,约里奥－居里夫妇用α粒子轰击铝箔时,发现了正电子和人工放射性同位素. 　　71．1939年12月,德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变. 　　72．1942年,在费米.西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反应堆（由浓缩铀棒、控制棒、中子减速剂、水泥防护层、热交换器等组成）. 　　73．1952年,美国爆炸了世界上第一颗氢弹（聚变反应、热核反应）.人工控制核聚变的一个可能途径是：利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料. 　　74．1932年发现了正电子,1964年提出夸克模型. 　　粒子分三大类： 　　媒介子——传递各种相互作用的粒子,如：光子. 　　轻子——不参与强相互作用的粒子,如：电子.中微子. 　　强子——参与强相互作用的粒子,如：重子（质子、中子、超子）和介子,强子由更基本的粒子夸克组成,夸克带电量可能为元电荷.