科学

不科学不同物种无法交配，至少得同科的啊，猫和老虎都是猫科还有可能（不过猫会被老虎吃了的），鱼和乌龟就不可能吧

可以计算机软件、信息与通信工程、

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钱学森,中国著名科学家。1911年12月11日出生，1929年考入上海交通大学。1935年赴美国麻省理工学院留学，次年转入加州理工大学，师从著名的力学大师冯·卡门教授。1939年获博士学位。在这期间参加了美国早期火箭的研究工作。1945年第二次世界大战欧洲战场胜利以后，他随美国空军科学咨询团去欧洲考察欧洲国家火箭发展情况。从1950年开始，他受到美国政府的拘留、监视长达5年之久。1955年9月l?日回国后．钱学森任中国科学院力学所所长。1956年他给国务院写了《关于我国国防航空事业的意见书》，被任命为航空工业委员会委员。1957年钱学森担任国防部五院院长。从此开始他作为新中国火箭、导弹和航天事业技术领导人的经历。为新中国的导弹和卫星事业做出了卓越贡献。1986年，钱学森当选为中国科协主席。1989年国际技术与技术交流大会授予钱学森”小罗克韦尔奖章”和”世界级科学与工程名人”称号，表彰他对火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论做出的重大开拓性贡献。党中央、国务院、中央军委授予钱学森”两弹一星”功勋奖章和”国家杰出贡献科学家”荣誉称号。

电子信息科学与技术更杂。电子信息科学与技术主要涉及电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术等方面的基础理论和技术应用，研究内容包括电路、信号处理、通信网络、计算机系统、信息安全等方面。通信工程则更加侧重于通信技术方面的内容，主要涉及通信原理、通信系统、通信网络、无线通信等方面的知识，研究内容包括数字通信、模拟通信、移动通信、卫星通信、光纤通信等方面。从专业的角度来看，通信工程更加侧重于通信技术方面的知识，而电子信息科学与技术则更加广泛，包含了电子技术、计算机技术、通信技术等多个方面的知识。

先说明，除了魔术师自己，没有人真正知道答案： 神仙索，在印度叫通天绳，是一种 历史 久远的魔术。 中国民间对这种魔术多有记载： 一老头带着一个孩子，老头打趣儿子说，此刻天上王母正开蟠桃会呢？ 孩子接话：“若能上天赴会就好了，可惜天这么高！” 老头对孩子说：“别急，咱有神仙索！” 此时老头和孩子周围已经围了很多人，大家都是满头黑人问号，老头从地上捡起早已备好的绳子，嘴里嘟嘟囔囔念了一番咒语，信手便把绳子往天上一仍。绳子便如有了生命的藤蔓一样，向天上爬去，越爬越高。 见绳子爬高爬够了，老头便让孩子沿着绳子爬上去，不一会儿，耀眼的太阳光里，孩子已经爬的不见影了。 又过一会儿，只见绳子一抖，从天上掉下来下几个毛桃。众人纷纷叫好称奇。 忽然间，绳子又是一抖，老头大叫一声：“不好，神仙剪绳子了！” 大家再抬头一看，却见天上又掉下几样东西，唯独不见那孩子下来，等坠物落地，大家再定睛一瞧，都吓得后退了几步，落下的分明是孩子的四肢。 老头顿时嚎啕大哭起来，抱怨不该让孙子上去，众人见老头可怜，纷纷掏钱打赏。 老人收了钱，便收了孩子的四肢放到框里，不一会儿，神奇的事情发生了，刚才那孩子竟又从筐里钻了出来…… 据说这神仙索魔术已经失传，但也有网友说自己曾亲眼见过。 在印度，这种魔术仍然存在，虽无上文故事里那番神奇，但也让人丈八和尚摸不着头脑。 魔术师会在筐中放入一根甚粗的绳子，筐中除了绳子空无一物，此时魔术师敲鼓吹笛，只见绳子如蛇一般，慢慢地直立起来，一柱擎天。 魔术师让身边的孩子攀爬上去，绳子依然稳稳当当。 关于魔术的真相有很多猜测，粗壮的绳子肯定是有问题的，其中可能有节壮钢圈，类似于蛇的骨骼结构。还有人认为绳子升起后，筐中的绳子并没有变少，所以，可能所选地点之下可能有人早已埋伏在那，除此之外，并没有太好的解释。 什么是神仙索？ 我们眼中的印度神仙索，其实就是风靡全球的通天绳魔术。而这个魔术也并不是印度的专利，在我国古代的时候也有记载。《聊斋志异》中有描述说，从前有一位术士曾经带着自己的徒弟到山下去表演“上天界偷蟠桃”的法术。 从人间到天界的一个交通工具就是一个叫做“神仙索”的东西，所谓的“神仙索”就是术士随身背在身上的绳子。在术士施法之后绳子接着慢慢的竖直了起来，并且慢慢的向天空升去，在达到一定高度之后，他就让自己的徒弟顺着绳子爬了上去，和现在网上所流传的印度通天绳视频中的情形非常相似。 只不过这个魔术在中国如今已经失传，而在现在的印度却依然有人在表演。而这也是一个只传内不传外的魔术，知道这个魔术的原理就是魔术的表演者，一旦有人知道了其中的原因，魔术师也就相当于失去饭碗了。 对于该魔术的解密首先要从表演者所用的绳子开始的，看过印度通天绳魔术表演视频的朋友都会发现到表演者所用的绳子特别的粗，与其说是一根绳子倒不如是一层由薄薄的麻布拼接成的一个“圆筒”。 从网络上的视频中看，这个中空的麻绳直径大概有5公分。因为大人可以刚好握住这个麻绳，小孩则只能够握住半个。这小孩攀爬通天绳的过程中根本不像在爬着一根柔软的绳子，更像是爬一根竖好的棍。 由于这个通天绳在爬的时候没有任何的摇摆之感，无论爬绳子的小孩多么用力，绳子都不会出现任何的弯折，只会整体的摇摆，因此感觉更像是顺着木桩上慢慢的向上爬。 所以有学者猜测所用的那个麻绳准确说就是一个障眼法，让麻绳包住了真正上升的东西。而魔术师在表演开始的时候就一直告诉别人这只是一根绳子，通过不间歇的洗脑让观众相信上升的就是一根绳子，没有人会想到它是一个中空的绳子。 神仙索的“神秘之处”——支撑物的两种原理猜测 只不过在揭秘界争议比较大的一个问题就是，到底是用什么方式东西将绳子撑起来的呢？如今认可度比较高的有两种物品。 ——一种是“一根从地下穿入的直杆”，表演者事先在竹筐下面挖好一个暗坑，等魔术表演之时通过暗坑将直杆塞到绳子里面；还有一种则是认为这是类似于现在钓鱼竿再加上弹簧按钮之类的东西，学过工科的朋友都知道在工地测量上有一种仪器叫水准仪，配合水准仪的尺子有一个俗名叫伸缩塔尺。而麻绳里面填充的就是圆形伸缩塔尺。 我们首先来解释第一种原理。 因为该魔术在表演的时并不是随便找个场地，一般来说都是事先已经找好的地方。而在表演的时候会事先在地上挖一个坑，坑里面能够装下一个人以及多节支撑杆。 在魔术师表演的时候，我们感觉魔术师随便将筐子放在了地上，但实际上筐子是正对着之前的那个洞底。而装绳子的竹筐看似和筐底一体化的，但实际上筐子的筐底可以类似于榫卯结构一样拿得下来。 在表演者放上筐子并且开始吹笛子的时候，事先藏在洞里的人便会偷偷的将框底那块的东西偷梁换柱。 藏在洞下的配合人员事先会将已经穿好支撑杆的绳子慢慢的向上送，由于里面的这个支撑杆是一节一节的拼起来的，所以在向上面抽的时候会有停顿感。 藏在地下的表演者跟着音乐节拍调整上升速度。等到音乐声停了之后，下面的人便会停止绳子的上升。等到绳子升到差不多的时候，表演者便会找一个小孩顺着通天绳向上爬。 一些细心的观众都会注意到一个细节，在小孩准备爬绳子的时候表演者并没有让小孩直接踩着筐子上去，而是直接将小孩给抱到了这根绳子上面。 如果这个框子没有任何猫腻的话，小孩完全可以踩着筐子上去，没必要非要让大人抱上去，因此这个筐子也就是障眼法的一部分。 由于小孩的重量并不是很大，所以在小孩攀爬绳子的时候并不会导致绳子的上部重心偏移过多，所以藏在下面的人也就好扶着，倘若要是找一个成年男子或者说一个偏胖的孩子去爬这根绳子，藏在洞里的人可能也就扶不住了。 而第二种物品应用的原理就相对简单一点了。 框子底下其实就是已经埋好了一个在底部已经固定的伸缩杆，在这个伸缩杆的上头已经装好弹簧机关。根据目前现存的几个视频可以注意到一个细节，表演者在吹笛子让绳子“复活”之前都会先在框子里摸上几下，然后开始慢慢的吹笛子。 在吹笛的过程之中声子便开始慢慢的上升。因此表演者在吹笛子之前可能就是启动机关。伸缩杆里面装的有某种弹簧延迟的机关，也就类似于现在的小玩具上发条。 启动之后机关开始一个一个松开，从而利用之前积蓄的力量将这个伸缩杆慢慢的给升上去。由于发条或者说预应力弹簧所储存的能量有限。 因此这个绳子在上升一段时间之后也就没办法上升了。 认可度更高，更具说服力的第二种猜测 如今对这两种物品的认可度，伸缩杆的概率或许更高一点，因为魔术师在收绳子的时候是通过抚磨绳子某处，然后绳子就开始大幅大幅的下降，而每一次下降的幅度长短又和框子的深浅差不多。 而伸缩杆的一个重要特点就是越往上越细。 在小孩子在攀爬这根绳子的时候会明显发现在握下面绳子的时候有着明显的充实感，而越往上爬绳子也就变得越虚。 不过由于其技术构造相对困难一点，所以目前还没有魔术师能够彻底的模仿出通天绳魔术。 而由于现存的印度通天绳表演者并没有对于该魔术进行揭秘，仍然保留着其神秘感。 国内外虽然如今也有很多的魔术师一度模仿成功过这个印度通天绳，但是他们大多都是借用现代化器械高仿完成的魔术，脱离现在的 科技 根本压根没有人能做到。 因此该魔术的原理之只是我们外人做出的一些合理猜测。但值得肯定的是，目前绳子之所以能够慢慢的往上升，必定会是不断的有填充物塞进去。 但至于塞的什么样的填充物或者是以如何方式塞入的目前还没有人彻底的整明白。 神仙索是一种 历史 悠久的魔术，在很多明清小说例如《聊斋志异》中都有记载，称为“绳艺”。 据称表演时，绳子会无视牛顿的棺材板冲天向上，直入云霄，这是一种魔术或者说幻术，当然无法违背地球引力等自然规律。 在聊斋小说偷桃里是这样描述的：施术者也就是街头的卖艺人，可以把绳子向空中一抛，绳子就会越升越高空，而小孩子则可以沿绳向上攀爬，上天偷桃，小孩最后消失于云端，最后绳断，小孩残肢掉下。 看表演的众人吓傻给钱，然后小孩子再从木箱里微笑而出，礼拜各位。蒲松龄也写道，这一老一少的艺人，是白莲教后裔，给众人施的是幻术，或者是一种催眠术，打一枪换一个地方，到处赚钱。 如今据说神线索这种技艺已经失传了，但在我们隔壁的开挂国家印度，还有类似的魔术存在，叫通天绳。 当然印度的表演也是能够把看似软绵绵的绳子竖起来，而且可以供小孩子攀爬，省略了聊斋偷桃故事里的大变活人。 对于印度通天绳，有很多解释，例如绳子中空，有节状的钢圈等支撑，下面地面有机关什么的。类似还有印度街头的悬浮术，当然都是各种支撑或者障眼法的结果。 既然是魔术，就肯定有机关，也没必要去挑战人家吃饭的手艺，去揭穿那些魔术表演者的窍门。但自然规律还是不会被违背的，不然人人打开手电筒，都能沿着光柱爬上去了。 神仙索是目前最具有争议的一个魔术，神仙索的原理现在都没有弄明白，有一个非常离奇的版本就是，表演者把一根普通的绳子抛向空中，让人不可思议的是绳子会笔直悬浮在空中，旁边没有看得到的东西做支撑，绳子就是那样笔直的悬挂着，做助手的小孩沿着悬浮的绳子往上爬，小孩爬到高度从众人眼中看不到的位置，表演者拿到在下面一顿乱砍，不可思议的事情再次发生，小孩的躯干被分解掉落下来，旁边有大片血迹，随后表演者念一顿咒语，小孩恢复原样。 这种魔术在古时候就已经存在，《太平广记》和《剑侠传》中就有这种魔术绳技的记载，被称为嘉兴绳技，《剑侠传》中的《三十三剑客图》第三幅就是嘉兴绳技，里面讲述的是神仙索的故事，说唐朝的浙江嘉兴县司和监司进行节目比赛，看谁的精彩，监司这边没有好的节目，谁知道监狱中的一个犯人说自己有玩绳绝活，监司不想输给县司，于是让犯人代替参加，最后这个犯人在众目睽睽之下通过神仙索逃跑了。 现如今这种绳技在我们国内早已经失传，但是据说在印度还有人会这种绳技，但是在英国殖民期间曾经悬赏找这种人，但是没有人提供线索也没有人证明自己会，但是有学者认为这种魔术真的存在，有两种说法对这种魔术进行解释，两种解释的共同点都是魔术里面隐藏大家看不到的东西存在。 第一种解释是这种魔术的绳子头是翻卷开花状，在里面隐藏有钩子，表演者表演这种魔术都是在茂密的树木下，树木上有细小颜色浅的丝绳选择在光线昏暗的傍晚进行表演可以很好的隐藏丝绳把地上的绳子拉上去，小孩往上爬只是借着昏暗的光线隐藏在树叶里面，并不是传说中的肢解掉下来。 另外一种解释是玩魔术的人利用药物对观众进行催眠，是什么药物呢，在一些学者看来是一种香，点燃后气味会对人的大脑神经进行催眠，让观众产生模糊的幻觉，表演者在观众产生环幻觉的时候进行了表演，当然这种说法在印度国内是有不少人这样认为的，但是目前印度是否还有人会这种表演不好说，印度人自己有的人都相信有有有的人认为没有，但是目前的确没有一个有说服力的解释神仙索的原理。 一、神仙索是古老的杂技，也是史上最难的杂技 神仙索，距今已有一千多年 历史 ，是古代江湖艺人表演的一种杂技。这种绳技到底有什么奇特之处，被众人看成是神一般的杂技呢？让我们一起来看看这神秘的杂技表演过程： 首先，老男人把一根绳子甩向空中，虽然绳索是软软的，但是却冲天而起，笔直地插向天空。随后，一个小男孩顺着神仙索爬了上去，不一会儿小男孩已然爬到了头，突然他就消失得无影无踪了，紧接着绳子瘫软了下去。 这听起来有点匪夷所思，所以很多人认为神仙索只是一个传说而已。然而，从 历史 的蛛丝马迹，可以断定确定神仙索的确存在过。关于神仙索，有一些古籍是有过记载的。 北宋时期《太平广记》、《源化记》中就有记载李隆基举行宴会，就有一个浙江嘉兴的犯人以表演为名，沿着绳子爬到云端逃跑了。 明朝《渊鉴类函》就有记载“嘉兴绳技”，这个嘉兴绳技就是跟神仙索类似； 清朝画家任渭长所作的《三十三剑客图》第三幅就是绳技——神仙索； 由此可见，神仙索是真实存在的，只不过这种杂技难度实在太高、并且只传男不传女，又特别讲究天分，所以后来在国内失传了。不过，有人说在印度也看到过这种表演，然而，英国统治印度期间，就出重赏征求，但是并没有人应征。 二、关于神仙索的操作原理，目前有三种解释： 第一种解释：《神迹与魔术探秘》中是这样记载的： 老男人所用的是一种特殊的绳子，绳的头部有铁勾，这种铁钩是由无数个向下的铁钩组成。由于在表演之前，绳子是卷着，所以看不到隐藏在里面的铁钩。 与此同时，老男人提前在表演的地方横拴一根很细的绳子，一头绑在树上，另一头则固定在墙上，高度大约7米。 表演者通常在日落之前表演，这样就能够有效地利用太阳的照射，模糊围观者的视线，让他们看不到横拴的那根细绳。 表演时，老男人就把粗绳往上抛，勾着细绳。当然这一抛也是要有一定的本事才能够做到的。随后，小男孩沿着粗绳往上爬，爬到一定的高度就顺着那根横拴的细绳滑到树上去，就这样神不知鬼不觉消失了。小男孩消失后，老男人便把粗绳一抖，脱离横着的细绳而软趴趴地落到地面。 第二种解释，就像《功夫瑜伽》里面所表演的一样，感兴趣的朋友，可以去看看演示了。 这种情况表演者一般会选择在沙地或者枯井的地方，目的是方便地下藏人。那么，那个竹箩筐有什么作用呢？别小看它，它可是这门绝活的关键——掩饰地下室的活动。 而实际上，这根绳子并不是普通的绳子，它是空心的，这根粗绳里面是藏着两根金属管或者竹竿，一根是达到最高处，另一根是到达中间。 当表演者把粗绳放入箩筐，随着笛子和手鼓的乐声响起，绳子立了起来。表演者就抱起小男孩，小男孩就沿着这根绳子慢慢往上爬，藏在地下的人，就会用金属管或者竹竿支撑绳子，不停地把金属管或者竹竿往上举。这个小男孩就像表演钢管舞一样。 表演结束后，藏在地下的人就把最长的金属管一抽，粗绳的上面马上软了下来，这时只有中间的那根金属管支撑着，随后中间的那个金属管也往下一拉，绳子立刻软趴趴地跌落地面。 这门绝活就是利用人类的思维盲点，一般人往往想到从上面作弊，而不是下面，这样就轻易地让他们蒙运过关。 第三种解释，表演的场地同样是沙地或者枯井，地下同样藏着人，原理跟第二种解释差不多 ，但是绳子里面藏的材料不同，里面藏的是有节的钢环，跟蛇骨的结构差不多，并且钢环有两根铁丝。 蛇骨的结构很特殊，一节一节组成，并且十分柔软。如果蛇用力，骨头就会收紧，马上会变硬立起来，也就是利用这种原理，人站在地下室拉，就能实现绳立起来。 总结：不管是以上的那一种原理，它的难度都相当高。想要掌握神仙索的要领，那必须得有真本事，一般人是难以领会。因此，这门绝活失传了。 神仙索，是魔术史上最神秘但也是最富有争议的一种魔术。其大致是这样的： 施术者把一个普通的绳子扔向高空，然后这跟绳子就会像被施法了一样噌噌往天上飞去，直至云端，而我们甚至可以通过该通天之绳上到天宫，见到仙人。当然了，一听描述都知道这肯定夸大了其词，哪有什么天宫和神仙啊。而且现在关于神仙索的都是和印度有关，一看这个开挂的国家我想大家都知道怎么回事了吧。 不过，任何事情都不是空穴来风，现在虽然听起来这个魔术不可思议且已经失传，有关神仙索的描述都存在于史书之中，但其实 历史 上真的有可能存在此类魔术，只不过没有这么夸张罢了： 估计真正的神仙索魔术也仅仅是把绳子望天空一扔，绳子会往天上上升一些距离，然后漂浮于空中。这样的魔术才有可能是真的，并且可以实现。像最上面描述的那样捆仙索直接飞到云端，基本不可能，谁家的绳子也没那么长。而仅仅是让绳子上升一定高度，通过特殊的装置还是可以实现的。比如把绳子里面装上特殊的升降细铁丝就可以实现，就像网上那种漂浮的水龙头一样。 我这里说一种我自己的推论，刨除钢丝/钢管说，刨除蛇骨说，刨除幻术，有没有一种可能是生物说，大家想一下施术者是使用的笛子或者其他乐器，然后绳子是缓缓的向上升，想不想一种生物的重新组合，也就是听到笛声的命令后按照一定的排列组合，比如说蚂蚁搭梯子。我们还看过电视神雕侠侣中小龙女指挥蜜蜂等。 所以我再想刨除了所有的不可能剩下的就是一种可能了，就是施术者能够掌控某一种生物，然后通过训练能够依附于绳子的内壁，根据施术者的笛子声音排列成相对应的组合，称起绳子，然而这种生物是什么，移动和排列的速度怎么样就不知道了。 要知道大自然内未知的事物太多了，比如苗疆蛊术，湘西赶尸等等。所以人要对自然有一个敬畏之心。 谢谢悟空邀请 “神仙索”到底是什么？ “神仙索”在中国古代称之为“通天绳”，是指一条绳子可以从地面垂直竖起直通天际，地面上的人通过攀爬这条绳子可以到达天空。 “神仙索”这种魔术不仅出现在中国的古籍中，也出现在印度及其他国家的 历史 记载上。至于“神仙索”这种古老魔术，据说只有印度一个国家仍有极少数人在表演外，其他国家均早已失传。 “神仙索”的几大谜团至今未解 1.“ 神仙索” 到底是幻术还是魔术？ 对于“神仙索”是否古代魔术，质疑者提出另一种说法，认为“神仙索”算不上魔术，应该归类于幻术。其根据是，在表演“神仙索”时，表演者其实是对现场观众实施了摧眠术，让观众处在半梦半醒的状态中，绳子其实没有动，只是观众的潜意识被表演者控制，在脑海中形成了绳子竖起直冲云霄的幻觉。 这种幻术带有一定的危险性，主要是表演者对于使用催眠不好掌握，浅度催眠又达不到目的，过度催眠又有生命危险。 2. “神仙索”是谁发明的？ 神乎其技的“神仙索”，在中国古代又被称为“绳技”或“通天绳”。最早见于唐代的《源化记》中的“绳技”，而明代的《渊鉴类涵》及《聊斋志异》也曾有出现。这类书籍有个共同点，就是同属于故事、神话一类，至少来源及出处均没有记载。 而印度的“神仙索”据说是源于中国，至于是由何人在何时传入印度的？也是笔糊涂帐，没人能说出个大概。至于在南美的墨西哥，虽然有零星的 历史 记载，其内容大致与中国的相当，均是故事一类的。 3. 既然是魔术，为什么至今仍无法破解？ 魔术是一种违反客观规律的表演。据记载，中国在周代时期就出现了魔术表演。魔术发展至今已有几千年的 历史 ，早就不是单纯以障眼法或娴熟手法等简单的小把戏了，很多利用声、光学原理等复杂的魔术都能被破解，为何破解不了“神仙索”这种古老的魔术？ “神仙索”最不可思议的地方 有一说法是说表演者与所有观众串通一起，绳子的另一端有个铁钩，将绳偷偷挂到预先准备好起来钢丝上，共同炮制出一个有悖常理，违反物理定律的“神仙索”神话。 在中国，关于“绳技”的记述甚至还挺吓人的，说表演者向空中抛了条绳子，顺着绳子爬到天宫里，偷摘了王母娘娘的蟠桃，后被发现，四肢被斩，从云端被抛下。随后，这人又若无其事，四肢拼接完整后就走了。 “神仙索”真相如何没人说得清楚。不过，相信这种近乎神话的东西，总有被破解的那一天。 如果真要用科学来解释“神仙索”，那只有一个答案：假的。 各种传说故事和文学作品甚至影视剧中都对“神仙索”这种神术有着记载：施术者口念咒语或是用所谓的“法器”催动，然后地上的绳子就会钻天而上，并直入云霄。此后，施术者便会顺着绳子往上爬，美其曰“升天”，依据不同的故事版本，又会发生不同的情节故事。（如果还是不了解，可以参考电影《剑雨》中彩戏师（连绳）的武功） 从这里，你可以想想为什么这样的描述只存在于文学作品或者影视剧中了，因为现实中根本不可能重复这种操作。一根绳子钻天而上并直入云霄，这需要做多大的局才能达到这种程度！就连一般的魔术师恐怕也做不到。从地面到云层，少则几百米，多则上千米。别说立一根绳子，就是立一根杆也是非常困难的事情（只要上面一点风吹或是晃动，整个杆就会剧烈摇晃甚至断裂）。 钻天而上并直入云霄的绳子是不可能的，不过印度等地区还流传着一种简化版的神仙索：就是这根绳子只能立起两米左右的高度。这样的神仙索操作起来就简单多了。其中的玄妙只有操作者自己知道了，不然，岂不是我们人人都会耍神仙索？ 神仙索是非常具有争议的魔术，虽然也有人提出过一些解释，但是没有得到广泛认可；在中国古代，也记录有类似的技术，叫做“绳技”。 关于神仙索的魔术，以印度通天绳最为出名，通天绳的版本有很多，有很大一部分带有传奇色彩，比如说绳子一端深入云中，这样的传说显然不切实际。 比较靠谱的版本，也有视频记录：一位印度魔术师准备一条长3~4米的绳子，绳粗大约50 100mm，然后把绳子放入一个箩筐，在魔术师的笛声中，绳子一头逐渐上升到3 4米垂直高度，而且还能承受一个小孩的重量。 这个魔术非常有意思，虽然我们知道是障眼法，但就是看不出明显破绽；魔术本身就是这样的，没有揭秘之前觉得很神秘，一旦揭秘了，又会觉得障眼法太简单，失去了神秘感。 在电影《剑雨》中，有一个片段描述了神仙索这样的幻速，只不过是虚构的而已。 关于印度通天绳，流传最广，也最有可能的做法，就是魔术师提前在箩筐底下，挖了一个深坑，里面有一个人利用支撑物撑起了垂直上升的绳子。 关于这个说法，也有一些道理，比如以下三点细节就非常符合这种解释： （1）通天绳的魔术，都会在下方放置一个箩筐，这就是障眼法的道具； （2）魔术中的绳子，都非常粗，外层织网很致密，如果绳子是实心的，在魔术开始时魔术师搬运绳子不会那么轻松，所以可以肯定绳子是空心的，这正好用于放置支撑物； （3）魔术结束后，收绳的动作，是从上至下软下来，也非常符合内部支撑物的解释； 印度通天绳的魔术，魔术者本人只传他的后代，所以真正的原理外人无法得知。印度这些有趣的障眼法，确实很容易迷惑人们，但是绝对没有传说中的那么神秘。

人文学院

通天绳是一个关于魔术的传说，因为没有当时的表演视频，所以无法猜测使用了什么方法。前提是这个传说是真的话人体悬空是依靠道具，网上有部分揭秘，可以找来看。其实魔术大家都知道是假的，但是应该和看电影一样，电影也是假的，给你带来欢乐就行了。普通人没必要了解背后的故事

没有办法，因为这种魔术已经消失了很长时间，人们见到了这样的魔术，觉得非常神奇，研究了半天也找不到原因。

Liberal arts是文理学院 偏重于文科 理科方面会有数学和科学这些课程并且也是必修的 但是不会有工程这种专业性很强的课 个别有商学院比如Boston collge 因为BC几乎可以看作一个综合大学 文理学院就是要求一个学生全面发展很多课有时甚至连体育都是必修的 教育方针就是这样的孩子将来步入社会才会更有准备 但是事实证明文理学院现在并没有培养社会需求最多的学生 所以世界排名普遍较低

祖冲之:圆周率

1. 四年级科学作业常识 四年级科学作业常识 1.四年级（上册）科学小知识 简单易学的科学小知识 自动旋转的奥秘 思考：装满水的纸盒为什么会转动？ 材料：空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水 操作： 1、用钉子在空牛奶盒上扎五个孔 2、一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角 3、将一根大约60厘米长的绳子系在顶部的孔上 4、将纸盒放在盘子上，打开纸盒口，快速地将纸盒灌满水 5、用手提起纸盒顶部的绳子，纸盒顺时针旋转 讲解：水流产生大小相等而方向相反的力，纸盒的四个角均受到这个推力。由于这个力作用在每个侧面的左下角，所以纸盒按顺时针方向旋转 创造： 1、如果在每个侧面的中心扎孔，纸盒会怎样旋转 2、如果孔位于每个侧面的右下角的话，纸盒将向哪个方向旋转 小船与船浆 思考：看过划船吗？亲自动手划过船？知道船在水上为什么会向前移动吗？ 材料：剪刀1把、纸板1块、橡皮筋1条、脸盆及水1盆 流程： 1. 剪下长约12厘米*8厘米的硬纸板 2. 一端剪成尖形为船头，另一端中央剪下约5厘米的缺口为船尾 3. 剪一块约3厘米*5厘米的纸板坐船浆 4. 用橡皮筋套在船尾处，并将船浆绑好 5. 将纸板桨逆时针转紧橡皮筋，小船向前移动 6. 若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋，小船向后移动 说明： 1、橡皮筋扭转的方向不同，船行驶的方向也正好相反。 2、纸船运动的力量，是来自橡皮筋扭转的能量。 2.四年级（上册）科学小知识 简单易学的科学小知识 自动旋转的奥秘 思考：装满水的纸盒为什么会转动？ 材料：空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水 操作： 1、用钉子在空牛奶盒上扎五个孔 2、一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角 3、将一根大约60厘米长的绳子系在顶部的孔上 4、将纸盒放在盘子上，打开纸盒口，快速地将纸盒灌满水 5、用手提起纸盒顶部的绳子，纸盒顺时针旋转 讲解：水流产生大小相等而方向相反的力，纸盒的四个角均受到这个推力。 由于这个力作用在每个侧面的左下角，所以纸盒按顺时针方向旋转 创造： 1、如果在每个侧面的中心扎孔，纸盒会怎样旋转 2、如果孔位于每个侧面的右下角的话，纸盒将向哪个方向旋转 小船与船浆 思考：看过划船吗？亲自动手划过船？知道船在水上为什么会向前移动吗？ 材料：剪刀1把、纸板1块、橡皮筋1条、脸盆及水1盆 流程： 1. 剪下长约12厘米*8厘米的硬纸板 2. 一端剪成尖形为船头，另一端中央剪下约5厘米的缺口为船尾 3. 剪一块约3厘米*5厘米的纸板坐船浆 4. 用橡皮筋套在船尾处，并将船浆绑好 5. 将纸板桨逆时针转紧橡皮筋，小船向前移动 6. 若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋，小船向后移动 说明： 1、橡皮筋扭转的方向不同，船行驶的方向也正好相反。 2、纸船运动的力量，是来自橡皮筋扭转的能量。 3.四年级科学知识有哪些 一、《天气》单元 1.我们可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 3.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。 4.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。 5.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 6.温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。气温是指室外阴凉通风地方的温度。室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。 7.一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后2点温度最高。 8.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。风向可以用风向标来测量。风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。可以用八个方位来描述风向：东、南、西、北、东南、东北、 西南、西北。 9.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。风向和风速也是天气观察中的重要数据。 10.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。常见的降水形式有：雨、雪、冰雹、雾、霜等。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。直筒容器可以用来做雨量器。（记一记书本13页降水量等级表） 11.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。 12.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。（会用图画来表示各种天气中云量的多少，在书本P14） 13.气象学家把云分成三大类：积云、层云、卷 4.求科学常识题越多越好 科学常识习题 单项选择题1.保护环境的目的是（ ）.A.减少污染 B.维持生态平衡C.保护动植物 D.美化人类居住环境2.“绿色革命”是以采用农作物高产良种为中心的一切新技术革命，它兴起于（ ）.A.20世纪60年代 B.20世纪70年代C.20世纪80年代 D.20世纪70年代中期3.世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的（ ）.A.扁鹊 B.华佗 C.张仲景 D.孙思邈4.下列哪些不是爱迪生的发明（ ）.A.电磁感应定律 B.唱筒型留声机C.蓄电池 D.声波分析谐振器5.“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是（ ）.A.人有悲欢离合B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球掩住了月球的一部分C.地球绕月球转动偏角不同D.太阳光照射不均匀6.在西方发达国家建筑业中，普遍用塑料门窗代替木制门窗和金属门窗， *** 也对此大力提倡，造成这种结果的根本原因在于（ ）.A.金属门窗价格昂贵 B.塑料门窗成本最低C.使用塑料门窗的建设商可以享受减免税 D.使用塑料门窗有利于保护非再生性资源7.我国现有文献中最早引用勾股定理的是（ ）.A.《九章算术》 B.《周髀算经》 C.《纵横图》 D.《孙子算经》8.南极上空臭氧空洞的形成是因为（ ）.A.太阳光太强 B.南极太冷C.人类活动中排放大量氟化合物的缘故 D.空气中二氧化碳太多，形成温室效应9.20世纪与原子能、半导体、计算机齐名的另一项发明是（ ）.A.航天飞机 B.宇宙飞船 C.光导纤维 D.激光器10.海洋技术有两个标志技术是（ ）.A.海水淡化和远洋捕捞 B.海上采油和海水淡化C.深海挖掘和海水淡化 D.深海挖掘和海水养殖11.通常认为高技术包括六大领域，这六大高技术的前导是（ ）.A.通信技术 B.信息技术 C.计算机技术 D.生物技术12.传说中的“鬼火”现象其实是人体内的一种元素在氧化过程中，部分的反应能量以光能的形式释放出所致.这种人体内的元素是（ ）.A.钙 B.铁 C.磷 D.钾13.下面四种颜色中哪种颜色的光波最长？（ ）.A.蓝 B.绿 C.黄 D.红14.第一架实用直升机的发明人是（ ）.A.莱特兄弟 B.瓦特 C.西科斯基 D.法拉第15.1994年3月，国务院常委会通过的关于中国经济社会发展中长期计划的指导性文件是（ ）.A.《中国21世纪发展议程》 B.《中国21世纪议程》C.《中国新世纪发展与规划议程》 D.《中国新世纪发展议程》16.21世纪技术的支柱将是（ ）.A.新能源技术 B.新材料技术 C.空间技术 D.信息技术17.高新技术是当代科学和工程的前沿技术，目前公认的技术领域包括（ ）.A.六大领域 B.八大领域 C.四大领域 D.七大领域18.环境保护包括两个方面，它们是防止污染和（ ）.A.保护珍稀生物 B.保护自然 C.治理污染 D.净化空气19.生态系统的自动调节能力的限度叫做（ ）.A.生态极限 B.生态阀值 C.生态国限 D.极限生态值20.空间技术的两个标志性技术是航天飞机和（ ）.A.卫星通信 B.测控技术 C.永久太空站 D.回收技术参 考 答 案单项选择题1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.D 7.B 8.C 9.D 10.C11.B 12.C 13.D 14.C 15.A 16.B 17.A 18.B 19.C 20.C。 5.科学小常识四年级20个字 自动旋转的奥秘 思考：装满水的纸盒为什么会转动？ 材料：空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水 操作： 1、用钉子在空牛奶盒上扎五个孔 2、一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角 3、将一根大约60厘米长的绳子系在顶部的孔上 4、将纸盒放在盘子上，打开纸盒口，快速地将纸盒灌满水 5、用手提起纸盒顶部的绳子，纸盒顺时针旋转 讲解：水流产生大小相等而方向相反的力，纸盒的四个角均受到这个推力。由于这个力作用在每个侧面的左下角，所以纸盒按顺时针方向旋转 创造： 1、如果在每个侧面的中心扎孔，纸盒会怎样旋转 2、如果孔位于每个侧面的右下角的话，纸盒将向哪个方向旋转 小船与船浆 思考：看过划船吗？亲自动手划过船？知道船在水上为什么会向前移动吗？ 材料：剪刀1把、纸板1块、橡皮筋1条、脸盆及水1盆 流程： 1. 剪下长约12厘米*8厘米的硬纸板 2. 一端剪成尖形为船头，另一端中央剪下约5厘米的缺口为船尾 3. 剪一块约3厘米*5厘米的纸板坐船浆 4. 用橡皮筋套在船尾处，并将船浆绑好 5. 将纸板桨逆时针转紧橡皮筋，小船向前移动 6. 若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋，小船向后移动 说明： 1、橡皮筋扭转的方向不同，船行驶的方向也正好相反。 2、纸船运动的力量，是来自橡皮筋扭转的能量。 6.身边的科学知识四年级作文快快快快快快快 1.吃药的时候，不要用茶水送药，因为茶会和药物发生中和作用，降低药性。 2。发烧时喝茶害处较大，因为茶叶所含的茶碱会提高人体温度，并可影响和降低药物的作用，从而加重病情，因此，发烧时不宜喝茶。 3。穿红色衣服可以吸收、过滤掉更多的太阳紫外线，从而可减轻紫外线对皮肤的损害。 4。儿童空腹的时候不要吃糖，因为在空腹时会影响他们机体正常的新陈代谢功能 5。把新鲜鸡蛋放在石灰水中可以保鲜，是因为鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反响生成了碳酸钙堵往了鸡蛋表面的微孔，防止氧化而变质。 6。为了防止食品受潮和变质或变形，常在食品袋内充的气体的二氧化碳或氮气；或在袋内放干燥剂：生石灰、氯化钙重要是吸水，铁主在是吸收氧气和水；或采用真空包装。 7。鱼鳔内的气体重要有二氧化碳和氧气 8。做镘头时加些纯碱重要为了中和面粉发酵时产生的酸，生成的二氧化碳能使面包疏松多孔。 9。蔬菜中残留的农药可以用碱性物质泡，可降低农药的药性 10。皮蛋的涩味可以加点食醋去除 11。冰箱的异味可用活性炭除去，利用了活性炭的吸附性。 12。铝壶上的水垢（重要成分是碳酸钙和氢氧化镁），可用盐酸或食醋除去 1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。 2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故. 3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光. 4、冰冻的*肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好， 5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上蒸发而渐渐地被烧干， 6、走样的镜子，人距镜越远越走样.因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样. 7、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出， 只从喷口喷出.这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。 8、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。这有两个原因：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化。 9、吊扇在正常转动时悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多.这是因为吊扇转动时空气对吊扇叶片有向上的反作用力.转速越大，此反作用力越大. 10、电炉“燃烧”是电能转化为内能，不需要氧气，氧气只能使电炉丝氧化而缩短其使用寿命。 11、从高处落下的薄纸片，即使无风，纸片下落的路线也曲折多变。这是由于纸片各部分凸凹不同，形状备异，因而在下落过程中，其表面各处的气流速度不同，根据流体力学原理，流速大，压强小，致使纸片上各处受空气作用力不均匀，且随纸片运动情况的变化而变化，所以纸片不断翻滚，曲折下落 7.有关科学知识的文章 科学知识的文章：体形稍大的蜜蜂总喜欢停留在一些温度较高的花朵上以此来提高体温，蜜蜂能够通过识别花朵的颜色来寻找温度更高的花朵.这是英国研究人员的新发现.据印度尼西亚《罗盘报》日前报道，以前，人们认为蜜蜂喜欢选择有更多花蜜和花粉的花朵.英国研究人员的这一新发现表明，蜜蜂需要呆在表面温度较高的花朵上来提高自身的温度，而这并不需要消耗蜜蜂的卡路里.英国剑桥大学的拉尔斯和玛丽皇后学院的研究人员说：“其原理就像是我们喝了一杯热水或者冷水.” 拉尔斯认为，如果周围的温度太低的话，身体会消耗热水所带来的能量，而不需要动用身体存储的能量.他说，如果周围的温度太低的话，蜜蜂需要将体温提高到30摄氏度左右才可以飞行，而停留在表面温度较高的花朵上，它们就可以不通过消耗身体的能量来提高体温.为了验证蜜蜂是否通过识别花朵的颜色来判断花朵的表面温度，研究人员使用人造花朵对一种BOMBUS TERRESTRIS的大型蜜蜂进行了实验.实验室中，研究人员放了紫色和粉色的人造花各4朵，在第一次实验中，紫色的花朵被涂了温度较高的花蜜，这时有58%的蜜蜂停留在紫色花朵上.第二次实验，粉色的花朵被涂了温度较高的花蜜，大约62%的蜜蜂停留在上面.拉尔斯说：“如果我们不在有较高温度花蜜的花朵颜色上给蜜蜂暗示的话，蜜蜂肯定会选择错的.花朵的颜色是可以看到的，找到有较高温度花蜜的蜜蜂看到花朵的颜色后就认为这种颜色的花朵的表面温度是比较高的.” 研究人员相信，这是进化过程中的一种形式，花朵和蜜蜂形成了互利关系.拉尔斯说，大约有80%的花朵表面细胞结构是圆锥形的，目前，科学家仍然不清楚这种细胞结构的作用，不过拉尔斯认为这使花朵能够吸收到更多的光从而使花朵的表面温度更高，可以吸引更多像蜜蜂这样的花粉传播者.。 8.四年级——科学——电的知识 古代发现 在中国，古人认为电的现象是阴气与阳气相激而生成的，《说文解字》有“电，阴阳激耀也，从雨从申”。 《字汇》有“雷从回，电从申。阴阳以回薄而成雷，以申泄而为电”。 在古籍论衡（Lun Heng，约公元一世纪，即东汉时期）一书中曾有关于静电的记载，当琥珀或玳瑁经摩擦后，便能吸引轻小物体，也记述了以丝绸摩擦起电的现象，但古代中国对于电并没有太多了解。 西元前600年左右，希腊的哲学家泰利斯（Thales,640-546B.C.）就知道琥珀的摩擦会吸引绒毛或木屑，这种现象称为静电（static electricITy）。 而英文中的电（Electricity）在古希腊文的意思就是“琥珀”（amber）。希腊文的静电为（elektron）近代探索 18世纪时西方开始探索电的种种现象。 美国的科学家富兰克林（Benjamin Franklin,1706~1790）认为电是一种没有重量的流体，存在于所有物体中。当物体得到比正常份量多的电就称为带正电；若少于正常份量，就被称为带负电，所谓“放电”就是正电流向负电的过程（人为规定的），这个理论并不完全正确，但是正电、负电两种名称则被保留下来。 此时期有关“电”的观念是物质上的主张。 富兰克林做了多次实验，并首次提出了电流的概念，1752年，他在一个风筝实验中，将系上钥匙的风筝用金属线放到云层中，被雨淋湿的金属线将空中的闪电引到手指与钥匙之间，证明了空中的闪电与地面上的电是同一回事。 从物质到电场 在十八世纪电的量性方面开始发展，1767年蒲力斯特里（J.B.Priestley）与1785年库仑（C.A.Coulomb 1736-1806）发现了静态电荷间的作用力与距离成反平方的定律，奠定了静电的基本定律。 在1800年，意大利的伏特（A.Voult）用铜片和锡片浸于食盐水中，并接上导线，制成了第一个电池，他提供首次的连续性的电源，堪称现代电池的元祖。 1831年英国的法拉第（M. Faraday）利用磁场效应的变化，展示感应电流的产生。1851年他又提出物理电力线的概念。 这是首次强调从电荷转移到电场的概念。电场与磁场 1865年、苏格兰的马克斯威尔（J. C. Maxwell）提出电磁场理论的数学式，这理论提供了位移电流的观念，磁场的变化能产生电场，而电场的变化能产生磁场。 马克斯威尔预测了电磁波辐射的传播存在，而在1887年德国赫兹（H.Hertz）展示出这样的电磁波。结果马克斯威尔将电学与磁学统合成一种理论，同时亦证明光是电磁波的一种。 马克斯威尔电磁理论的发展也针对微观方面的现象做出解释，并指出电荷的分裂性而非连续性的存在，1895年洛伦兹（H.A.Lorentz）假设这些分裂性的电荷是电子（electron），而电子的作用就依马克斯威尔电磁方程式的电磁场来决定。1897年英国汤姆生（J.J.Thomson）证实这些电子的电性是带负电性。 而1898年由伟恩（W.Wien）在观察阳极射线的偏转中发现带正电粒子的存在。 电对人类生活的重大影响 电的发现和应用极大的节省了人类的体力劳动和脑力劳动，使人类的力量长上了翅膀，使人类的信息触角不断延伸。 电对人类生活的影响有两方面：能量的获取转化和传输，电子信息技术的基础。 放电，就是使带电的物体不带电。 放电： 放电并不是消灭了电荷，而是引起了电荷的转移，正负电荷抵消，使物体不显电性。 雷电：在我们的地球表面，覆盖着一层厚厚的大气，地球大气在太阳光的照射下，形成大气对流运动现象，其中有一部分大气含有大量的水蒸气，形成水气云团。 作高速对流运动的水气云团，作切割地球地磁场运动，水气云团从而受到地球磁场的作用，在水气云团的两端形成巨大的带正、负电荷水气云团积电层，巨大的带正、负电荷水气云团积电层，受大气对流的冲击，异种水气云团积电层在空中相遇，从而产生巨大的电荷放电现象，形成一种伴有闪电和雷鸣的雄伟壮观而又有点令人生畏的自然现象：雷电。雷电一般产生于旺盛的雨季，伴有强烈的剧风和暴雨，有时还伴有冰雹和龙卷风。 雷电产生的自然条件是：热带大气云团，向东、或向西作高速运动，才能产生雷电现象。作高速运动的寒带大气云团，不可能产生雷电；向南、或北作高速运动的大气云团，也不可能产生雷电。 雷电产生的物理条件是： 1、产生雷电的大气层是一个以水为溶剂与其它溶于水的微量物质为溶质组成的水溶液与气溶胶的混合体的水气云团，以及包围水气云团的绝缘空气组成。 在水气云团中的水溶液与气溶胶的混合体内，存在着微量的酸、碱、盐等物质，这些酸、碱、盐等物质在水气中产生可以自由移动的正、负离子，这些正、负离子为雷电的产生提供了大量的电荷源。 2、水气云团在巨大的空气气流的推动下，需作切割地球磁场运动，从而水气云团中的大量的游离正、负离子则在地球磁场的作用下，向水气云团的两端聚集，形成巨大电荷体。 水气云团在巨大的空气气流的推动下，可能向上、向下、向东、向西、向北、向南等方向运动，只有当水气云团有向上、向下、向东、向西作高速运动时，高速运动的水气云团才作切割地球磁场的运动，水气云团中的大量的游离正、负离子则在地球磁场的作用下，向水气云团的两端聚集，当巨大的水气云团在高速切割地球磁场。 9.身边的科学知识四年级作文快快快快快快快 1.吃药的时候，不要用茶水送药，因为茶会和药物发生中和作用，降低药性。 2。发烧时喝茶害处较大，因为茶叶所含的茶碱会提高人体温度，并可影响和降低药物的作用，从而加重病情，因此，发烧时不宜喝茶。 3。穿红色衣服可以吸收、过滤掉更多的太阳紫外线，从而可减轻紫外线对皮肤的损害。 4。儿童空腹的时候不要吃糖，因为在空腹时会影响他们机体正常的新陈代谢功能5。 把新鲜鸡蛋放在石灰水中可以保鲜，是因为鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反响生成了碳酸钙堵往了鸡蛋表面的微孔，防止氧化而变质。 6。 为了防止食品受潮和变质或变形，常在食品袋内充的气体的二氧化碳或氮气；或在袋内放干燥剂：生石灰、氯化钙重要是吸水，铁主在是吸收氧气和水；或采用真空包装。 7。 鱼鳔内的气体重要有二氧化碳和氧气 8。做镘头时加些纯碱重要为了中和面粉发酵时产生的酸，生成的二氧化碳能使面包疏松多孔。 9。蔬菜中残留的农药可以用碱性物质泡，可降低农药的药性 10。 皮蛋的涩味可以加点食醋去除 11。冰箱的异味可用活性炭除去，利用了活性炭的吸附性。 12。铝壶上的水垢（重要成分是碳酸钙和氢氧化镁），可用盐酸或食醋除去1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。 这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。 2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。 这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故. 3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光. 4、冰冻的*肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。 烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。 这些现象都表明：水的热传递性比空气好， 5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上蒸发而渐渐地被烧干， 6、走样的镜子，人距镜越远越走样.因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样. 7、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出， 只从喷口喷出.这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。 8、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。 这有两个原因：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化。 9、吊扇在正常转动时悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多.这是因为吊扇转动时空气对吊扇叶片有向上的反作用力.转速越大，此反作用力越大. 10、电炉“燃烧”是电能转化为内能，不需要氧气，氧气只能使电炉丝氧化而缩短其使用寿命。 11、从高处落下的薄纸片，即使无风，纸片下落的路线也曲折多变。这是由于纸片各部分凸凹不同，形状备异，因而在下落过程中，其表面各处的气流速度不同，根据流体力学原理，流速大，压强小，致使纸片上各处受空气作用力不均匀，且随纸片运动情况的变化而变化，所以纸片不断翻滚，曲折下落。

嵌入式开发就是做单片机开发，就是微型芯片毕桥控制技术，应用很广，前途不错的.。主干学科：计算机科学与技术。主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻培宴辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。该专业前景非常好，现在这方面的人才短缺。而且做这方面的越有经验越吃香。不过相对来说，嵌入式需要的硬件设施条件比较高，我们很多时候研究手中猛不起，所以显得门槛较高。学嵌入式强调以下几方面的知识，若你觉得没问题，那就行：1.汇编语言2.计算机算法3.Linux平台比较熟悉4.组成原理呀，操作系统方面知识要很熟5.现代嵌入式逐渐向网络方面发展，不妨也多学点网络方面知识希望采纳

（1）由对人工智能的单一研究走向以自然智能、人工智能、集成智能为一体的协同智能研究。（2）由人工智能学科的独立研究走向重视与脑科学、认知科学等学科的交叉研究。（3）由多个不同学派的分立研究走向多学派的综合研究。（4）由对个体、集中智能的研究走向对群体、分布智能的研究。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。培养要求：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。主干学科：计算机科学与技术。核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》 部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。专业（技能）方向专业（技能）方向IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计； 政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：计算机科学与技术（Computer Science and Technology）是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年。计算机科学与技术专业是工科还是理科这个问题，会在文章中加以解释，另外还有计算机科学与及技术专业的发展历程、课程体系等信息，希望能对小伙伴们有所助力。 一、计算机科学与技术专业是工科还是理科 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。属于工学的学科门类。 二、计算机科学与技术专业发展历程 国际上计算机科学与技术专业人才培养起步于20世纪50年代的美国，到60年代专业教育逐步进入了科学研究的轨道，教学内容和课程体系则采用学术团体提出的参考方案。 从20世纪中期开始，包括中国在内的其它国家采用的计算机科学与技术专业的教学计划基本上都是参考美国的体系。 1995年，中华人民共和国教育部启动了高等理科面向21世纪教学内容与课程体系改革研究计划，并批准计算机科学与技术类专业的课程体系改革，由复旦大学等九所学校组成项目组进行研究，并提出了分类、分层次培养计算机科学与技术专业学生的思路。 1998年，中华人民共和国教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，计算机科学与技术专业（专业代码080605）取代原计算机及应用（080709）、计算机软件（080710）、计算机科学教育（080714）、软件工程（080717W）、计算机器件及设备（080719W）和计算机科学与技术（080722W）等专业。 20世纪90年代末，中国国家又启动了35所重点大学示范性软件学院的建设工程，力图探索计算机科学与技术专业软件应用人才的培养目标和方式。 2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术（专业代码080901）专业取代旧的计算机科学与技术（专业代码080605）和仿真科学与技术（专业代码080638S）两个专业。 三、计算机科学与技术专业课程体系 （一）总体框架 计算机科学与技术专业知识体系包括：通识类知识、学科基础知识和专业知识。 课程体系必须支持各项毕业要求的有效达成，进而保证专业培养目标的有效实现。 人文社会科学类课程约占15%，数学和自然科学类课程约占15%，实践约占20%，学科基础知识和专业知识课程约占30%。 人文社会科学类教育能够使学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。数学和自然科学类教育能够使学生掌握理论和实验方法，为学生表述工程问题、选择恰当数学模型、进行分析推理奠定基础。 学科基础类课程包括学科的基础内容，能体现数学和自然科学在该专业中应用能力的培养；专业类课程、实践环节能够体现系统设计和实现能力的培养。 课程体系的设置有企业或行业专家有效参与。 （二）理论课程 1、通识类知识 通识类知识包括人文社会科学类、数学和自然科学类两部分。人文社会科学类知识包括经济、环境、法律、伦理等基本内容。 数学和自然科学类知识包括高等工程数学、概率论与数理统计、离散结构、力学、电磁学、光学与现代物理的基本内容。 2、学科基础知识 学科基础知识被视为专业类基础知识，培养学生计算思维、程序设计与实现、算法分析与设计、系统能力等专业基本能力，能够解决实际问题。 建议教学内容覆盖以下知识领域的核心内容：程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、信息管理，包括核心概念、基本原理以及相关的基本技术和方法，并让学生了解学科发展历史和现状。 3、专业知识 培养学生将基本原理与技术运用于计算学科研究以及计算系统设计、开发与应用等工作的能力。建议教学内容包含数字电路、计算机系统结构、算法、程序设计语言、软件工程、并行分布计算、智能技术、计算机图形学与人机交互等知识领域的基本内容。 课程体系必须支持各项毕业要求的有效达成，进而保证专业培养目标的有效实现。核心课程体系示例（括号内数字为建议学时数） 示例一：高级语言程序设计（72）、集合论与图论（48）、近世代数（32）、数理逻辑（32）、形式语言与自动机（32）、电子技术基础（48）、数字逻辑设计（48）、数据结构与算法（64）、计算机组成原理（72）、软件工程（64）、数据库系统（64）、操作系统（64）、计算机网络（56）、编译原理（64）、计算机体系结构（48）。 示例二：计算概论（16）、程序设计基础（80）、集合论与数理逻辑（48）、图论与组合数学（48）、代数结构与初等数论（48）、数据结构（80）、操作系统（64）、计算机组成原理（80）、数字逻辑与数字电路（64）、计算机网络（64）、编译原理（64）、数据库原理（64）、算法设计与分析（56）、人工智能（48）、计算机图形学（40）。 示例三：高级语言程序设计（56）、数据结构与算法（64）、电路与电子技术（96）、集合论与图论（48）、代数与逻辑（48）、数字逻辑（48）、计算机组成原理（64）、操作系统原理（64）、数据库原理（56）、编译原理（56）、软件工程（40）、计算机网络（56）。 （三）实践教学 具有满足教学需要的完备实践教学体系。主要包括实验课程、课程设计、实习、毕业设计（论文），4年总的实验当量不少于2万行代码。开展科技创新、社会实践等多种形式的实践活动，到各类工程单位实习或工作，取得工程经验，基本了解行业状况。 1、实验课程 包括软、硬件及系统实验。 2、课程设计 至少完成2个有一定规模和复杂度的系统的设计与开发。 3、实习 建立相对稳定的实习基地，使学生认识和参与生产实践。 3、毕业设计（论文） 须制定与毕业设计（论文）要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求。保证课题的工作量和难度，并给学生有效指导；培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力；题目和内容不应重复；教师与学生每周进行交流，对毕业设计（论文）全过程进行控制；选题、开题、中期检查与论文答辩应有相应的文档。 对毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与。 以上就是文章的全部内容了，计算机科学与技术专业是工科还是理科这个问题小伙伴们想必也都了解了，小伙伴们选择专业时一定要根据自己的实际情况哦，祝小伙伴们学术之路一帆风顺。

计算机科学与技术专业是一种涉及计算机科学理论、计算机硬件、软件和应用的综合性学科。它涵盖了计算机系统、计算机网络、数据库系统、人工智能、软件工程、信息安全等多个领域，旨在培养具备计算机科学理论和实践能力的高级技术人才。该专业的主要课程包括计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统、计算机网络、数据库系统原理、软件工程、人工智能、计算机图形学、多媒体技术等。学生需要掌握计算机科学的基本理论和方法，具备扎实的编程能力和实践经验，能够运用计算机技术解决实际问题。计算机科学与技术专业毕业生可以在计算机软件、硬件、网络、信息安全等领域从事研究、开发、管理等工作。随着科技的不断发展，计算机科学与技术专业的就业前景也越来越广阔。

根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。还有就是利用回声定位发明了雷达。

给你罗列一些现代的吧： 1、钱学森（著名科学家、物理学家。我国近代力学事业的奠基人之一。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域做出许多开创性贡献。） 2、钱三强（核物理学家，中国科学院院士，在“核裂变”方面成绩突出，是许多交叉学科和横断性学科的倡导者。为中国原子能科学事业的创立和“两弹”研究作出了重要贡献） 3、竺可桢（地理学家、气象学家、中国现代气象学和地理学的一代宗师，是我国物候学研究的创始者、推动者） 4、李四光（古生物学家、地层学家、大地构造学家、第四纪冰川学家。是中国地质力学的创始人。“?”化石新分类标准的提出、中国南方震旦纪与北方石炭纪地层系统的建立、中国东部第四纪冰川的发现与研究是他对地质科学的重大贡献。） 5、袁隆平（农学家、杂交水稻育种专家，中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1981年荣获我国第一个国家特等发明奖，被国际上誉为“杂交水稻之父”。） 6、侯德榜（著名科学家，杰出的化工专家，我国重化学工业的开拓者） 7、周培源（著名力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家，我国近代力学事业的奠基人之一） 8、茅以升（著名桥梁专家、土木工程学家、桥梁专家、工程教育家） 9、邓稼先（物理学家，在核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面取得突出成就） 10、童第周（生物学家、中国实验胚胎学的创始人） 11、钱伟长（著名力学家、应用数学家、教育家和社会活动家。是我国近代力学的奠基人之一。兼长应用数学、物理学、中文信息学，著述甚丰。特别在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。） 12、严济慈（物理学家、教育家，中国现代物理研究奠基者之一。） 13、吴有训（物理学家，中国近代物理学奠基人，教育家） 14、张钰哲（中国现代天文学家,“中华”小行星的发现者。） 15、汤飞凡（微生物学家，世界上第一个分离出沙眼病毒的人，沙眼病毒被称为“汤氏病毒”） 16、丁颖（著名的农业科学家、教育家、水稻专家，中国现代稻作科学主要奠基人。） 17、梁希（林学家） 18、林巧稚（著名妇产科专家中国科学院第一位女学部委员。） 19、张孝骞（中国科学院学部委员、政协全国委员会常委等职。他长期从事内科学的教学和科研工作，是中国胃肠病学的奠基人，一生确珍和治疗了许多疑难病症。） 20、吴阶平（医学家,医学教育家，中国泌尿外科开拓者之一，在泌尿外科、男性计划生育等方面有突出贡献。）请采纳

中国的科学家有很多啊，比如钱学森那顿家乡啊。这些两弹一星的专家。

有钱学森，钱三强。

静脉注射应恪守怎样的技术操作标准？ 静脉搏注射是指自静脉搏注入药液的一种注射办法。适用于药物不宜口服、皮下或肌内注射时，需求疾速发作药效时；做诊断性检查时，如肝、肾、胆囊等X线摄片前，由静脉注入药物；静脉营养治疗时。对不能经静脉途径给的药品禁用静脉注射。静脉注射时，因药物直接注入血液内，故立刻呈现药理作用；另一方面，由于药物自身的作用、注入量、压力、PH值等，可对血管壁及其四周组织产生影响，以至惹起血栓等。因而，静脉注射庆严厉执行技术操作标准。 静脉注射前应做好如下准备工作：注射盘内另加无菌注射器（依据药洲量选用），针头为6.5—7号或头皮针或留置针与静脉帽，止血带，小垫枕，按医嘱备药物。病人取坐位或卧位暴露注射部位。对长期静脉给药者，为维护血管，应有方案地自远心端到近端选择血管停止注射。常用的为四肢浅静脉（包括贵要静脉、正中静脉、头静脉和手背、足背、踝部等处），小儿多采用头皮殂脉。 静脉注射的操作程序：备齐用物携至床边，核对，身病人解释，以获得协作；排出已抽好芗之注射器内空气，针头套上安瓿或以针套维护好；选择适宜静脉，以手指探明静脉方向及深浅；在穿刺部位的肢体下垫小枕，在穿刺部位上方约5cm处扎紧止血带（止血带末端向上）。用2%碘酸消毒皮肤，待干后以70%乙醇脱碘或单独运用络合碘消毒皮肤，嘱病人握拳，使静脉充盈；穿刺时，以左手拇指绷紧静脉下端皮肤，使其固定，右手持注射器，针头斜面向上，针头和皮肤呈20度，自静脉搏上方或侧方刺入皮下，再沿静脉方向潜行刺入，见回血，证明针头已入静脉，可再顺静脉进针少许。松开止血带，嘱病人松拳，固定针头，再按压穿刺点处片刻，以遏止部分渗血。安顿病人，清算用物。 在实施静脉注射时应留意下列问题： （1）注射时，选择粗直、弹性好、不易滑动、避开关节和静脉瓣且易固定的静脉。 （2）需长期静脉给药者，为了维护静脉，应有次序地先下而上，由远心端到近端地选择血管，停止注射。 （3）依据病情及药物性质，控制注入药物的速度，察看注射部分和全身反响，并随时听取病人的主诉。 （4）对组织有激烈刺激的药物，应另备帛有生理盐水的注射器和头皮针，注射时先做穿刺，并注入少量生理盐水，证明针头确在血管内，再取下注射器（针头不动），互换抽有药液的注射器停止注射，以避免药物外溢于组织内而发作坏死，如有刺激性的药液外渗，应立刻处置，以防形成组织坏死。可用0.25%普鲁卡因停止部分封锁，假如是碱性药液外渗，可参加适量维生素C封锁。 （5）若注药过程病人诉疼痛或部分隆起，回抽不见回血，标明针头已滑出血管或穿透血管壁，应立刻拔出针头，改换部位，另换无菌针头重新注射。 医务人员在执行上述操作过程中，违背操作规程，有下列情形之一，直接形成病员死亡、残疾或组织器官损伤招致功用障碍的，可定为医疗事故。 1、未正确控制顺应症或/和忌讳症。 2、违背操作规程，惹起严重感染，如因注射器械消毒不彻底惹起菌血症。 3、药液向血管四周漏出惹起的组织操作，察看不细致，未及时正确地处置。 4、违背操作规程，操作中空气进入静脉，呈现空气栓塞。 5、因注射速度快、注入量大加重循环系统负荷，诱发心力衰竭。 6、药液误注入动、静脉； 7、因注射药自身的药理作用而呈现的全身病症（药物中毒）。 静脉注射法是将药液注入静脉的办法。 （一）目的 1．药物不宜口服、皮下或肌内注射，需疾速发作药效时，可采用静脉注射法。 2．药物因浓度高、刺激性大、量多而不宜采取其它注射办法。 3．作诊断、实验检查时，由静脉注入药物，如为肝、肾、胆囊等X线摄片。 4．输液和输血。 5．用于静脉营养治疗。 （二）部位 常用的有肘窝的贵要静脉、正中静脉、头静脉，或手背、足背、踝部等处浅静脉（图10－14）。 （三）用物 注射盘内无菌注射器（依据药液量选用），针头6.2－7号或头皮针，止血带，治疗巾或一次性纸巾。按医嘱备药物。 （四）操作办法 1．将备齐用物携至床边，核对，向病人解释，以获得协作。 2．用注射器汲取药液，排尽空气，套上安瓿。 3．选择适宜静脉，以手指探明静脉方向及深浅，在穿刺部位的肢体下垫治疗巾或纸巾，在穿刺部位的上方（近心端）约6cm处扎紧止血带，用2％碘酊消毒皮肤，待干后以70％酒精脱碘，嘱病人握拳，使静脉充盈。 4．穿刺时，以左手拇指绷紧静脉下端皮肤，使其固定，右手持注射器，针头斜面向上，针头和皮肤呈20度角，由静脉上方或侧方刺入皮下（图10－15），再沿静脉方向潜行刺入。 5．见回血，证明针头已入静脉，可再顺静脉进针少许，松开止血带，嘱病人松拳，固定针头，迟缓注入药液（图10－16）。 6．在注射过程中，若部分肿胀疼痛, 提示针头滑出静脉，应拔出针头改换部位，重新注射。 7．注射毕，以消毒棉签按压穿刺点，疾速拔出针头，嘱病人屈肘按压片刻。清算用物。 8．留意事项 （1）注射时应选择粗直、弹性好、不易滑动的静脉。如需长期静脉给药者，应由远心端到近心端停止注射。 （2）依据病情及药物性质，控制注入药液的速度，并随时听取病人的主诉，察看体征及其病情变化。 （3）对组织有激烈刺激的药物，注射前应先作穿刺，注入少量等渗盐水，证明针头确在血管内，再推注药物，以防药液外溢于组织内而发作坏死。 9．静脉注射常见失败的缘由（图10－17）。 （1）针头斜面一半在血管内，一半在血管外，回血断断续续，注药时溢出至皮下，皮肤隆起，病人部分疼痛。 （2）针头刺入较深，斜面一半穿破对侧血管壁，见有回血，但推药不畅，局部药液溢出至深层组织。 （3）针头刺入过深，穿透对侧血管壁，药物注入深部组织，有痛感，没有回血，如只推注少量药液，部分不一定隆起。 五、股静脉注射法 （一）目的 常用于急救时作加压输液、输血或采集血标本。 （二）部位 股三角区，在髂前上棘和耻骨结节之间划一联线的中点为股动脉，股动脉内侧0.5cm为股静脉 （三）用物 注射盘内10ml或20ml无菌枯燥注射器、纱布、试管。 （四）操作办法 1．病人平卧，下肢伸直略外展，部分常规消毒，待干。 2．术者消毒左手食指和中指，然后于股三角区扪股动脉搏动，或找髂前上棘和耻骨结节联线中点的办法作股动脉定位，再消毒穿刺点及术者手指，并用左手手指加以固定。 3．右手持注射器，针头和皮肤呈90度或45度角，在股动脉内侧0.5cm处刺入，见抽出暗红色血提示已达股静脉，固定针头，依据需求采取血标本或注射药物。 4．抽血或注射毕，部分用无菌纱布加压止血3－5分钟，确认无出血，方可分开。清算用物。 （五）留意事项 （1）严厉执行无菌操作规程，避免感染。 （2）抽出为鲜红色血液，即提示穿入股动脉，应立刻拔出针头，紧压穿刺处5－10分钟，直至无出血为至。 六、动脉穿刺注射法 （一）目的 作血液气体剖析；重度休克，须经动脉输入血液以增加有效血容量；实施某些特殊检查（如脑血管造影）；实施某些治疗（注射抗癌药物）。 （二）部位 采集血标本常用桡动脉与股动脉。桡动脉穿刺点位于前臂掌侧腕关节上2cm、动脉搏动明显处。股动脉穿刺点见前面。 （三）用物 注射盘内加无菌的5ml或10ml枯燥注射器，7号针头及标本容器，手套。若作治疗、检查，另备药液。 （四）操作办法 充沛暴露穿刺部位，常规消毒，范围要普遍，术者立于穿刺侧，戴手套或用2％碘酊与70％乙醇消毒左手食指和中指，以固定欲穿刺的动脉，右手持注射器，在两指间垂直或与动脉走向呈40度刺入动脉，见有鲜红色回血，右手固定穿刺针的方向及深度，左手以最快的速度注射药液或采血。操作终了，疾速拔出针头，部分加压止血5－10分钟。 （五）留意事项 1．严厉执行无菌技术，以防感染。 2．有出血倾向者，慎重应用。 温习考虑题 1.请叙说注射准绳有哪些？ 2.注射分哪几种？试述常用的注射部位和操作办法？ 3.试述皮下和肌内注射在操作上有何不同？ 4.为什么皮下、肌内、静脉注射前需排尽空气及抽回血? 犬的静脉注射法 静脉注射所产生的药效作用最快，剂量较大且有刺激性的药液(如氯化钙、高渗葡萄糖液、高渗盐水等)应静脉注射。 静脉注射的部位，可选择颈部静脉(颈沟内，颈部上1/3与中1/3接壤处，此处静脉浅在，易于寻觅)，腕关节以上的内侧或腕关节以下掌中部内侧的静脉，或跗关节外侧、跗关节上方的静脉、股内侧的静脉等。注射时，用胶管结扎注射部位静脉的向心端，使静脉血管怒涨，部分剪毛消毒后，将针头沿静脉纵轴平行刺入静脉内，若刺入正确到位，马上可见到血液回流。此时松开扎紧的胶管，将针头顺血管腔再刺入一些，然后固定针头，使药液缓缓滴入(每分钟20-25滴)。注射终了后，须用酒精棉球按压注射处，然后拔出针头，部分消毒，以免血液顺针孔流入皮下方式血肿。静脉注射时必需留意以下几点： 第一，注射器必需配套，各部件衔接紧密，注射器及针头必需畅通无堵，严厉消毒。 第二，要认真核对注射药物的称号、用处、剂量和能否过时。同时注射两种以上药物时，应留意有无配伍忌讳。 第三，注射前在排尽输液胶管内的气泡，注射时要避免药液漏于血管外。注射过程中要留意心脏的担负，避免因注射过快而惹起争性心力衰竭。 第四，有刺激性的药物漏入皮下时，普通能够向四周组织注入生理盐水或蒸馏水，以便稀释后易被吸收。漏出药物是氯化钙时，可注入适量10%的灭菌硫酸钠液，并在肿胀部分热敷，促进消散吸收。

由“E→i→n→s→t→e→i→n”的拼法如上右图所示： 根据加法原理可得不同的拼法共有：30+30=60种．故答案为：60．

☆ 张衡☆ 沈括☆ 祖冲之☆ 钱学森☆ 周光召☆ 钱三强☆ 邓稼先☆ 陈景润☆ 杨乐☆ 卢嘉锡☆ 苏步青☆ 宋健☆ 钱伟长☆ 朱光亚☆ 麦克斯韦☆ 欧姆☆ 安培☆ 高斯☆ 哈勃☆ 笛卡儿☆ 拉瓦锡☆ 居里夫人☆ 冯·诺伊曼☆ 麦哲伦☆ 哈维☆ 牛顿☆ 阿基米德☆ 伽利略☆ 爱因斯坦☆ 欧几里得☆ 哥白尼☆ 瓦特☆ 法拉第☆ 伏特☆ 富兰克林☆ 爱迪生☆ 达·芬奇☆ 达尔文☆ 库仑☆ 焦耳☆ 门捷列夫☆ 卡文迪许☆ 魏格纳☆ 亚里士多德☆ 斯蒂芬森☆ 开普勒☆ 惠更斯☆ 开尔文☆ 赫兹☆ 帕斯卡☆ 玻意耳

爱因斯坦 爱迪生

**氢弹无法清除核辐射**。氢弹的原理是利用核裂变产生大量中子，触发氢元素聚变反应，释放巨大能量。这个过程中会产生放射性废物，而且氢弹爆炸后产生的放射性废物含量较多，半衰期也较长，需要较长时间才能变成无害状态。因此，使用氢弹处理核辐射并不可取，实践难度也较大。

自行车有很多刹车的，常见的有鼓刹，悬臂刹车V刹和碟刹。常见的是V刹和碟刹。他们刹车的原理就是让刹车皮家注册权而产生制动效果，这种刹车的刹车力力很大，最容易抱死。另有碟刹这个汽车的刹车原理一样的，是通过夹碟器夹住装在车轴上的碟片产生这种效果。起到一定的abs的作用。

《future gazer》〖凝视未来〗罗马拼音Let"s fly faraway！ to do ki ta iki mi to ya ku so ku shi ta mi ra ita me ra i mo fu mi ko e teto bi ta te ru mu ne ni hi bi ku yu me ga a ru ka raa sa no hi sa shi no ma bu shi sa nikyou mo ma chi ha me wo sa ma shi tesa wa ya ka na ka ze ga ha ko n da yo ka n nni ko ko ro hi ji ma se tahi to mi ni u tsu tta ke shi ki ga ka ga ya ki da shi ta rashi ze n ni tsu u ji a u o mo i mu jia ki na e ga o sa ka se tate wo no ba shi da ki shi me tai ro a za ya ka na ge n ji tsu hada re hi to ri ko wa se na ii tsu da tte zu tto shi n ji te ru ka raFor shining truth！mo shi i tsu ka to ma do i ko ko ro ga fu ru e te moma yo i na ku te wo tsu na gika ke da su yo tsu yo i ki zu na ga ko ko ni a ru ka ra!ko no ma chi wo a ka ne ni so me ta yu u hi no i ro ga ya sa shi ku tefu ri mu i ta so no shu n ka n ni ki mi no ko ko ro ga ka n ji te tade a e ta ki se ki ga mi chi bi ku a shi ta ga a ru ka rachi ka u yo yu ru gi na i wa ta shi wo mo u na ku shi ta ri shi na iso u zo u wo ko e te yu kushu n ka n ni ki za ma re ru ki o kuma mo ri ta i so re da ke dema na za shi ha tsu yo i chi ka ra ni ka wa ruFor dreaming eyes！mi chi te yu ku ki bo u de fu a n wo ka ki ke shi teto o ku te mo chi ka ku te moka n ji te ru ki mi wo mi ra i ha ko ko ni a ru ka ra!ta do ri tsu ku so no ba sho haa no hi ki mi to ne ga tte ta yu mema ssu gu ni mi tsu me taa ka se na i yo ru ha na i to shi tta ka raTry anytime！ki ra me i ta hi ka ri no ka ke ra wo a tsu me ta raha te shi na i o o zo ra nito ki ha na tsu ki mi ni tsu ta e ta i ko to baPrecious days！ da ki shi me tai ro a za ya ka na ge n ji tsu hada re hi to ri ko wa se na ii tsu da tte zu tto shi n ji te ru ka raFor shining truth！mo shi i tsu ka to ma do i ko ko ro ga fu ru e te moma yo i na ku te wo tsu na gika ke da su yo tsu yo i ki zu na ga ko ko ni a ru ka ra!

假说演绎法类比推理法

首先是Kaplan英国预科是向Kaplan的各个国际学院缴纳费用的，这个费用一般就包含了你的学费、住宿费、材料费等等。英国大学预科的收费标准是学校自己定的，根据学校的排名地区不一样，所以价格上是有差异的。kaplan英国预科学校学费英国本科预科阶段：学费大约为10000至18000英镑/年;英国硕士预科学费：10000英镑到21,000英镑/年不等，部分学校设有专门的国际学生奖学金。缴纳的具体金额可以在课程和住宿的offer，以及相关的Invoice上找到(诺丁汉大学Foundation in Engineering and Physical Sciences课程除外)。Invoice会和offer、CAS、住宿合同一起发放。kaplan英国预科学校学费怎么交？1 电汇汇款2 汇票3 Flywire平台线上支付4 到校支付

　　新加坡是离我国最近的国家之一，所以很多同学留学时都会考虑新加坡。在这里我为大家整理出了一些关于新加坡kaplan本科学制是怎样的相关信息，欢迎阅读！ 　　新加坡kaplan本科学制是怎样的？ 　　新加坡kaplan本科学制 　　新加坡kaplan本科的学制很短，普遍来说，新加坡kaplan本科多为24个月，也就是2年就能毕业。新加坡kaplan本科课程和国际知名大学合作开设，文凭也是合作大学颁发，多数合作课程可以在国内认证，以具体的专业来说： 　　1、国际商务及酒店旅游管理双学士学位。新加坡楷博高等教育学院国际商务及酒店旅游管理属于商务管理类-酒店/旅游，课程等级本科，由澳洲莫多克大学颁发文凭，学制24个月，开课时间1月5日、5月4日、9月5日。新加坡楷博高等教育学院国际商务及酒店旅游管理课程能使学生在公共以及私营旅游及酒店行业中从事管理工作并应对相应挑战。该课程使学生详细了解旅游产业并特别强调与旅游管理相关的商业活动及战略目的地管理。 　　2、物流供应链管理本科。新加坡楷博高等教育学院物流供应链管理本科属于商务管理-物流供应链，课程等级本科，由国立爱尔兰大学都柏林学院颁发证书，学制26个月。新加坡楷博高等教育学院物流供应链管理课程旨在让学生具备商务和管理方面坚实的基础与丰富的实践经验。 　　3、人力资源管理本科。学制：26个月；开课时间：4月20日 10月19日 　　课程介绍：本课程旨在学生具备商务和管理方面的坚实理论基础与丰富的实践经验。本课程将帮助学生掌握符合现代企业要求的技能、应用型知识、沟通技巧、团队建设能力及领导技能。 　　新加坡楷博高等教育学院院校简介 　　楷博高等教育（新加坡）座落在新加坡的金融和商业中心，为学生提供优质的学士、硕士及博士等高等教育课程。两个现代化、智能化的市区校园，舒适的教学环境及备受信赖的教育品牌，吸引了无数来自世界各地的学生。楷博在新加坡的校区共有15，000名新加坡本地学生和国际学生，修读学士学位的新加坡学生中有一半是毕业于新加坡政府理工学院的大专毕业生。 　　您可在楷博高等教育（新加坡选修三所世界著名大学的学位课程，其学位文凭与校本部完全相同，被全球任何国家认可，学费仅是校本部的二分之一。优秀生可获高达10，000新币的奖学金，并在获得学士学位后在楷博高等教育（新加坡）直升硕士学位课程，或申请澳洲著名学府（如澳洲国立大学、澳洲昆士兰大学等）及新加坡著名学府（如新加坡南洋理工大学）的硕士学位课程。 　　

头孢配酒，说走就走这一说法是具有科学依据的。如果服用了头孢这样的药，同时又喝酒的话，可能会出现头痛呼吸困难等一系列的症状。对身体非常的有害。

　　借贷记账法是会计最重要的核算方法,没有借贷记账法就没有现代会计,但是对于借贷记账法的记账符号借和贷的涵义并没有给出明确的界定。下面是由我分享的为什么借贷记账方法为科学的方法，希望对你有用。 　　为什么借贷记账方法为科学的方法 　　按照登记经济业务方式的不同,记账方法可分为单式记账法和复式记账法.复式记账法是根据记账符号、账户分类、记账规则和试算平衡等方面的差异,主要分为借贷记账法、增减记账法和收付记账法. 　　我国新发布的《企业会计准则》第八条规定,会计记账采用借贷记账法. 　　复式记账法对发生的每项经济业务至少要在两个相互联系的账户上以相等的金额作双重的记录,由于在会计计量过程中始终遵循“左边=右边”的规则,因而是一种平衡的会计记账方法.所有账户之间的数字存在平稳关系,可以进行试算平衡.复式记账法的特点决定了它是一种科学的能全面反映经济活动的记账方法. 　　单式记账法只能反映经济业务的一个侧面,会计记录之间不存在相互勾稽关系,因此,不能全面、系统地反映经济业务的来龙去脉,也不便于检查账簿记录的正确性。 　　借贷记账法的计算方法 　　试算平衡就是指在某一时日(如会计期末)，为了保证本期会计处理的正确性，依据会计等式或复式记账原理，对本期各账户的全部记录进行汇总、测算，以检验其正确性的一种专门方法。通过试算平衡，可以检查会计记录的正确性，并可查明出现不正确会计记录的原因，进行调整，从而为会计报表的编制提供准确的资料。 　　在借贷记账法下，根据借贷复式记账的基本原埋，试算平衡的方法主要有两种：本期发生额平衡法和余额平衡法。 　　(一)本期发生额平衡法 　　本期发生额平衡法，是指将全部帐户的本期借方发生额和本期贷方发生额分别加总后，利用“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则来检验本期发生额帐户处理正确性的一种试算平衡方法，其试算平衡公式如下： 　　全部帐户本期借方发生额合计=全部帐户本期贷方发生额合计 　　(发生额是属于期间动态的会计指标，反映资金的增减变化，所以又称为动态平衡公式。) 　　这种试算平衡方法的原理是：在平时编制会计分录时，都是“有借必有贷，借贷必相等”，将其记入有关帐户经汇总后，也必然是“借贷必相等”。本期发生法平衡法主要是用来检查本期发生的经济业务在进行各种帐户帐户处理时的正确性。 　　(二)余额平衡法 　　余额平衡法是指在会计期末帐户余额在借方的全部数额和在贷方的全部数额分别加总后，利用“资产=负债+所有者权益”的平衡原理来检验会计处理正确性的一种试算平衡方法。根据余额时间不同，又分为期初余额平衡和期末余额平衡两类。其试算平衡公式如下： 　　全部帐户的借方期末余额=全部帐户的贷方期末余额 　　全部帐户的借方期初余额=全部帐户的贷方期初余额 　　(余额是属于时点静态的会计指标，反映资金增减变动后的结果，所以又称为静态平衡公式。) 　　余额平衡法的基本原理：在借贷记账法下，资产帐户的期末余额在借方，负债和所有者权益帐户的期末余额在贷方，由于存在“资产=负债+所有者权益”的平衡关系，所以全部帐户的借方期末余额合计数应当等于全部帐户的贷方期末余额合计数。余额平衡法主要是通过各种帐户余额来检查、推断帐户处理正确性的。 　　如果试算不平衡，说明帐户的记录肯定有错，如果试算平衡，说明帐户的记录基本正确，但不一定完全正确。这是因为有些错误并不影响借贷双方的平衡，如果发生某项经济业务在有关帐户中被重记、漏记或记错了帐户等错误，并不能通过试算平衡来发现。但试算平衡仍是检查账户记录是否正确的一种有效方法。 　　借贷记账法的主要形式 　　借贷记账法应用的基本会计等式：资产=负债+所有者权益 　　1.资金流入企业的业务。即资产与负债、所有者权益同时增加。资产增加记入有关账户的"借方"，负债和所有者权益增加记入有关账户的"贷方"。 　　2.资金在企业内部流动的业务。即资产、收入和费用之间或资产要素内部的增减。资产和费用的增加以及收入减少记入相关账户的"借方"，收入增加以及资产和费用的减少记入相关账户的"贷方"。 　　3.权益转化的业务。即负债、所有者权益和利润三者之间或一个要素内部有增有减。负债、所有者权益的增加以及利润的增加记入相关账户的"贷方"，利润减少以及负债、所有者权益的减少则记入相关账户的"借方"。 　　4.资金退出企业的业务。即资产和负债、所有者权益同时减少。资产减少记入有关账户的"贷方"，负债及所有者权益减少则记入有关账户的"借方"。由此可以看出，每类业务都要同时记入有关账户的借方和另一些账户的贷方，且记入双方的金额相等。

伽利略。在1581年学医时，他注意到了摇摆的吊灯，吊灯在风的推动下划出大小不一的轨迹。与自己脉搏做出对比后，伽利略发现不论吊灯摇摆的距离如何，他们的周期时长都是相同的。回家后，他架起了两个长度相同的摆，将其中一个摆晃动大一些，另一个小一些，结果发现他们的时长的确相同。伽利略试制了几个钟摆实验。这些实验的灵感据传说是来自于观察比萨大教堂中央铜质吊灯的摆动，并测算伽利略自己的脉搏而得到的（见温琴佐·维维亚尼为伽利略写的传记）。这些实验日后被记载在他的著作《两种新科学》中。伽利略认为简单的钟摆是等时的，即无论幅度多大，摆的周期运动时长总是一定的。然而，根据克里斯蒂·惠更斯的研究，这只是近似成立，并不精确。伽利略发现了周期的乘方与钟摆的长度成比。伽利略的儿子温琴佐根据他父亲的理论与1642年设计了一个大钟。但大钟没能够建造起来，主要是因为摆度太大，需要冕状司行轮，导致计时不准。现象观察通过放大镜观察画了小白点的琴弦，可以了解琴弦振动状态。协调一致的摆：如果摆的摆动频率的比为小的整数那么它们就会定时、有规律、协调地摆动。

酒精灯的火焰可以用嘴吹灭吗(不可以) 肥料越多,土壤越肥沃吗(不) 改变物体的形状,能改变物体的承受能力吗(能) 使用机械一定省力吗(不一定) 一杯热水的 温度是均匀下降的吗(不) 把 50 毫升黄豆与 100 毫升小米混合,体积是 150 毫升吗(不) 7, 降落伞下降的速度与伞面的制作材料有关吗(没有) 8, 9, 小明坐在行驶的汽车里,他说自己是静止的.他的参照物是什么(汽车内的物品) 历时 40 年的研究,能够预测黑猩猩行为的科学家是谁(珍妮) 10,中国的四大发明是什么(火药,指南针,造纸术,活字印刷) 11,透过红色滤光片,看到白色的衣服是黄色的吗(不) 12,水是白色透明的液体吗(不是) 13,太空是一个静悄悄的世界吗(不是) 14,有空气,温度和水,种子一定能发芽吗(不一定) 15,二氧化碳能使食盐水变混浊吗(不能) 16,你认为能增强土壤肥力的最好方法是什么?(种植绿肥) 17,月亮是光源吗?(不是) 18,磁铁中磁性最强的部分叫什么?(磁极) 19,人体中有 206 块骨头,共同组成人体的支架,这个支架叫什么?(骨骼) 20,正常情况下,人的呼吸次数的多少与人的年龄大小有关系吗?(有) 21,云和雾都是水蒸汽吗?(不是) 22,木头反射光吗?(反) 23,00c 的冰比 00c 的水更冷吗?(不) 24,增大电磁铁的磁力的做法是增加电池吗?(是) 25,土豆我们食用的部分是果实吗?(不) 26,声音是由物体振动引起的,物体振动消失后,声音会消失吗?(会) 27,植物都具有向光性吗?(有) 28,苏联宇航员尤里乘坐的宇宙飞船从太空看地球是哪一年?(1961 年) 29,所有气体都不能在水中溶解?(不) 30, 早晨 8 点, 小明测的一棵小树在阳光下的影子长 6 米, 上午 11 点再去测量, 小数的影子变长了吗? (变 短了) 31,科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程吗?(是) 32,不稳定的结构可以通过架梁的方式,增加什么样的结构使其变得稳定?(三角形) 33,火药是中国人发明的,子弹也是中国人发明的吗?(不是) 34,1961 年苏联宇航员尤里乘坐的宇宙飞船叫什么名字?(东方一号) 35,地球上的淡水很多,是用之不尽的吗?(不是) 36,一天中,气温最高的时刻一定是中午 12 点吗?(不一定) 37,人体内含有最多的成分是骨头吗?(不是 是水) 38,铁很硬,不具有延展行吗?(有) 39,嘴是呼吸器官吗?(不是) 40,昼夜的形成是由于太阳东升西落原因吗?(不是) 41,通电电灯泡或者发光的灯泡是光源吗?(是) 42,在圆盘上涂上七种颜色,快速旋转,看到的颜色分不清吗?(不能) 43,菊花是用种子繁殖的吗?(是) 44,日晷是测量温度的工具吗?(不是) 45,月球在天空中方位的变化和地球的自转方向相同吗?(相同) 46,小磁针停止转动时 N 极指向北边吗?(是) 47,把杯中的水倒掉,杯中什么物质也没有了吗?(不是) 48,蚂蚁只有四条腿吗?(不是) 49,煮饭时,一揭开锅看到的气体是水蒸气吗?(不是) 50,气味和味道是一回事吗?(不是) 51,太阳是光源吗?(是) 52,在园盘上凃上七种颜色,快速旋转,看到的颜色是黑色吗?(不是) 53,火山喷发的地点是在地壳较薄并有裂缝的地方吗?(是) 54,日晷是测量质量的工具吗?(不是) 55,月球在天空中方位的变化和地球的自转方向相反吗?(不是) 56,小磁针停止转动时 S 极指向北边吗?(不是) 57,同一纸张纵向和横向的结实程度一样吗?(不一样) 58,每到下雨时,蚂蚁都会在洞口周围堆起很多土吗?(是) 59,温度越高的物体,热辐射能力超强吗?(是) 60,美国人第一次登上月球是哪一年?(1969) 61,用于测量气温的工具是什么?(温度计) 62,拱桥,平桥,吊桥哪个桥梁的承受力较强?(拱桥) 63,最早发现太阳光是有七色构成的科学家是谁?(牛顿) 64,从太空看地球是什么颜色?(蔚蓝色) 65,苹果树用种子繁殖是最好的方法吗?(不是) 66,进行血液循环要靠心脏不停的跳动吗?(是) 67,自行车采用的主要传动装置是轴承吗?(不是,是链条) 68,做眼镜和放大镜镜片的矿物是白云母吗?(是) 69,打出去 v 的羽毛球在空中的运动属于旋转运动吗?(不,是曲线运动) 70,活动扳手是利用了轮轴这种简单机械的原理来工作的吗?(是) 71,自然界中最坚硬的矿物质是金刚石吗?(是) 72,鸭子是胎生动物吗?(不是) 73,杠杆省力的原因是动力臂小于阻力臂吗?(不是) 74,力的单位是千克吗?(不,是牛顿) 75,物体穿过空气也会产生摩擦吗?(是) 76,盘山公路是应用了轮轴这种简单机械原理吗?(不是) 77,月球的引力比地球的小,只相当于地球的百分之三吗?(不) 78,蚕的一生分为两个阶段吗?(不,是四个) 79,在一个摆中,重物来回往返 2 次,它是摆动了 2 次吗?(是) 80,夹一块食物在火上烧一烧,如果发出一股焦臭味,说明这块食物中含有淀粉吗?(不是)81,月球的 引力比地球小得多,只相当于地球引力的二分之一吗?(不是) 82,汽车方向盘是应用了轮轴这种简单机械的原理吗?(是) 83,蚕的一生分为 4 个阶段吗?(是) 84,在一个摆中,重物来回往返了 2 次,是摆动了 4 次吗?(不是) 85,说出一个水具有表面张力的例子? 86,大多数植物都适应生长在土壤里吗?(是) 87,夹一块食物放在火上烧一烧,如果发出一股焦臭味,说明这块食物中含有蛋白质吗?(不是) 88,岩石按生成的方式可分为两类吗?(不是) 89,食物容易在夏季高温潮湿的环境中发霉吗?(是) 90,第一个有时间证明脚下的大地是球型的科学家是麦哲伦吗?(是) 91,月球引力比地球小得多,只相当于地球引力的六分之一吗?(是) 92,钥匙是应用了轮轴这种简单机械的原理来工作的吗?(是) 93,蚕的一生分为 5 个阶段吗?(不是) 94,大多数植物都适应在沙土里生长吗?(不是) 95,水有固定的形状吗?(没有) 96,用镊子夹一块食物放在火上烧一烧,如果发出一股焦臭味,说明这块食物含有脂肪吗?(是) 97,说出水具有毛细现象的例子?(点——扩散一片) 98,岩石按生成的方式,可分成三类吗?(是) 99,第一个有时间证明脚下的大地是球性的科学家是哥伦布吗?(不是) 100,鸽子的活动时间是在白天和晚上吗?(不是) 101,蜡烛是光源吗?(是) 102,在圆盘上涂上七种颜色快速旋转,看到的颜色变成了红色吗?(不是) 103,西瓜是由种子繁殖的吗?(是) 104,日晷 是测量时间的工具吗?(是) 105,月球公转的方向是自东向西吗?(不是) 106,光在水中传播能发生折射吗?(不能) 107,有一瓶空气,抽出半瓶,还剩半瓶吗?(不是) 108,蚯蚓一般生活在什么样的环境中? 109,铁路钢轨之间留有空隙的目的是节省材料吗?(不是) 110,冰块放在食物的上面,能起到冷藏的目的吗?(能) 111,萤火虫时光源码?(是) 112,在圆盘上涂上七种颜色,快速旋转,看到的颜色是绿色的吗?(不是) 113,吊兰是用种子繁殖的吗?(不是) 114,,日晷 是测量长度的工具吗?(不是) 115,月球公转的方向是自西向东吗?(是) 116,光从空气中进入水中能发生折射现象吗?(能) 117,空气是一种单纯的气体吗?(不是) 118,蚯蚓是改良土壤的能手吗?(是) 119,水蒸汽受冷能直接变成冰吗?(能) 120,世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是中国吗?(是) 必答题 1, 地球上可供人类利用的淡水资源非常有限,占地球总水量的百分之多少.(1.3%) 2,要用纸擦掉桌面上的一滴墨水最好使用( C )A 报纸 B 塑料纸 错 沙 ) ) C 面巾纸 D 牛皮纸 3, 判断:潜望镜是利用光的折射原理制成的. ( 4,水和沙子相比,哪个吸热和散热的速度快. ( 5,植物对人类有哪些贡献?(1)中药材 (2)家具 (3) 纺织材料 (4) 饮料 (5) 食物 6,牛痘可以治天花是谁发现的? (琴纳) 7,酒精灯的火焰分为( 内 焰 )和 ( 外 焰 ) 8,盐 红墨水 面粉 油 放入水中,能溶解的是(盐 红墨水)不能溶解的是(面粉 油) 9,两个大小相同的瓷碗和不锈钢碗放入热水中过几分中后取出,先变凉的是(不锈钢) 10,天平是利用(杠杆)原理制成的一种仪器. 11,说出你知道的人类破坏土壤的活动.(1)喷洒 (2)开窑烧砖 (3)抛撒垃圾 (4)滥伐树木 12,人体的主要消化器官有(6)个 . 13,加热时,加热的物体要放在火焰的(外)焰加热. 14,判断:一天中气温随太阳的升高而升高.(X ) 15,选择:下列属于省力的杠杆是( B ) A,镊子 B,指甲剪 C,钓鱼杆 16,经常运动有哪些好处?(1),经常运动可以改善身体的柔韧性. (2)增强心脏功能和增大肺活量. (3)使我们的身体肌肉发达,体力充沛. 17,人体的骨头共有(206)块. 18, 判断:最适合制作人体内衣的纺织材料是(A )A,棉布 B,羊毛 C,合成纤维 19,种子萌发的条件(水 温度 空气) 20,空气和水的不同点是什么?空气是气体容易被压缩比水轻.而水是液体不容易被压缩比空气重. 21,如何提倡学生节约用水?(至少答出三种以上)(1)关紧水龙头 (2)用洗澡的水拖地. (3)用洗 脸水洗脚.(4)洗菜水浇花. 22,有生命的物体一定是能长大的吗?(是) 23,水沿着有孔隙的材料往上爬,这种现象叫做什么?(毛细现象) 24,男高音和男低音是什么不同的表现?(音调) 25,地球是一块磁铁吗?(是) 26,你知道那些自然灾害是无法预测的吗?(地震,海啸,雪崩,泥石流等) 27,水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做什么力?(表面张力) 28,指南针的作用是什么?(辨别方向) 29,我们可以从哪几方面来描述天气变化情况?(晴,阴,风,雨,雪) 30,你用肥皂水吹出泡泡是否一定有颜色?(不是) 31,辨别物体的方法有哪些?(固体物质的辨别从颜色,形状,软硬,透明度,沉浮,溶解度等.液体物 质的辨别从透明度,颜色,轻重,气味,味道等) 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 热空气与冷空气比较那一种比较轻?(热空气) 能使物体发生的共同点是什么?(振动) 骨与骨之间能够活动的相连地方叫做什么?(关节) 斜面,轮轴是否属于简单机械?(是) 天空中的彩虹是怎样形成的?(①太阳光照射空气中的小水滴,使小水滴发生了色散而形成的) 校园里的国旗是利用什么样的滑轮升起的?(定) 所有的土壤是否都能适合庄稼生长?(不是) 人体内含有最多的成分是什么?(水 0 法国巴黎的什么铁塔被称为"钢铁巨人"?(艾菲尔) 电磁铁和磁铁有什么相同和不同之处?(相同点:都能吸铁,都有两极.不同点:电磁铁的磁 力可以改变,而磁铁不能.) 42, 汽车的方向盘是运用了什么原理制成的?(轮轴) 43 肌肉占到人身体重量的百分之几?(40%) 44 用粉笔吸墨水是利用了水的什么现象?(毛细现象) 45 任何物体是否都受重力作用? (是) 46 在日常生活中,有许多地方用到了杠杆原理请举例说明(不少于 5 种)? (剪刀 老虎钳 镊子 跷跷板 钓鱼竿 开瓶器 扁担) 47,1961 年,前苏联宇航员尤里加加林乘坐什么宇宙飞船.首次从太空看到地球是一个蔚蓝色的星 球? (东方 1 号) 48,怎样鉴别盐,白糖和醋? (从味道,品尝,颜色) 49,什么污染俗称"白色污染"? (塑料) 50,打出去的羽毛球在空中属于什么运动? (曲线运动) 51,分别说出 5 种能在水中溶解的固体和液体物质?(固体:盐,糖,洗衣粉,香皂,碱面等)(液体: 醋,酱油,牛奶,蜂蜜,洗洁精等) 52, 53, 54, 55, 珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰,最新结果表明是多少米?( 8844.43 米) 判断:云,雾,雨,霜,雪,冰是大自然中水的多彩多姿的化身.(∨) 食物的消化和吸收主要在哪个器官里完成?(小肠) 为什么再大的汽车,只要驾驶员轻轻地转动方向盘就能改变它的方向?(因为汽车的方 向盘运用了轮轴的原理制造.轮轴可以省力,所以驾驶员轻轻地转动方向盘就能改变它的方向.) 56, 57, 58, 59, 60, 声音是由什么产生的?(物体振动) 谁的净化方式通常有哪几种?(沉淀,过滤,消毒) 固体中热的传导方式与气体,液体热的传导方式一样吗?(不) 人体的各种运动都是由什么带动骨骼运动实现的?(肌肉收缩和扩张) 拧螺丝钉为什么用螺丝刀比较省力?(因为螺丝刀是轮轴,轮轴能传递改变力的方向 和大小,所以用螺丝刀比较省力) 61,地球仪上蔚蓝色的表示什么?白色的表示什么?(蔚蓝色表示海洋,白色表示冰川) 62,大多数绿色开花植物是通过什么繁殖后代的?(种子) 63,骨骼具有什么作用?(支撑保护运动) 64, 能够传递力的装置叫什么?(传动装置) 65,食物中的营养成份包括哪些?(碳水化合物,蛋白质,脂肪,维生素,矿物质,水) 66,参与科学观察活动的人体感官主要有哪些?(眼,鼻,耳,舌,手) 67,空气可以被压缩,压缩的空气有什么特点?(弹性) 68,我们人体的骨头由哪四部分组成?(头,躯干,手臂,腿脚) 69,摆的快慢与摆锤的重量有什么关系?(没有) 70,伤口化脓是怎么回事?(当人体遇到病菌入侵时,白细胞便与病菌展开激战,在消灭这些入侵者时, 白细胞也会大量死亡,"脓"就是死亡的白细胞与病菌的尸体. 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 运动的快慢可以用速度来表示,什么是运动的速度?(单位时间内通过的距离) 我们要调查时,通常采用哪些方式?(现场调查,访问调查,问卷调查,资料调查) 人体的肌肉占人体总重量的百分之多少?(40%) 判断:岩石通常指的就是石头.(V) 怎样保护大脑?(避免受伤,不要用脑过度,保证营养,保持乐观情绪,不抽烟不饮酒) 什么叫折射?请举一个例子. 我们由于不注意保护眼睛形成了近视,近视镜的镜片是凸透镜还是凹透镜? 颜色深浅不同的物体在相同的条件下吸收的热量一样吗? 判断:当人体静止不动时,身体的肌肉也停止不动.( 说出能预报天气的五条谚语. 植物根的作用是什么?(固定值物体,吸收养料和水分) 圆盘上涂上七种颜色,快速旋转圆盘,你会看到什么颜色?(灰白色) 老虎的爪子和牙齿利用了(斜面)能省力的原理. 雨量器的形状和大小不同,测量的结果也不同吗?(相同) X) 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 天空中的 彩虹是如何形成的? 动物和植物之间有相同点吗?(有) 在轴不变的情况下,轮轴上的轮越小越省力吗?(不,越大越省力) 把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲,可以提高材料的承受能力吗?(可以) 一天中气温最高的时刻是中午 12 点吗?(不一定) 地球仪表面的主要地形地貌有哪些?(高原,海洋和岛屿,平原,山地,峡谷) 早晨草叶上的露珠现象属于水的(表面张力) 冷热空气的对流形成什么?(风) 光洁的不锈钢勺子当作镜子,用它的正面照时,可以看到(倒立)的影像. 我们观察某一现象,是看到它发生了变化重要,还是没有发生变化重要?(都重要) 物体分离的方法很多.(1)如何分离木屑和铁钉?(磁铁吸,水分离,手捡) (2)如何分离豆和沙?(筛子筛,手捡) (3)如何分离稻谷和瘪谷?(风车吹) 96,太阳东升西落,说明地球自转的方向是自东向西吗?(不是) 97,蛾和蝴蝶白天会相遇吗?(不会) 98,一般情况下,鸡蛋里的水分占多少?(70%) 99,造纸术是我国的(四大发明)之一. 100,水资源污染的主要原因是什么?(主要是人类活动引起的.例如:工业生产中排放的污水;农业生产 中喷洒的农药,除草剂和施放的化肥;生活垃圾,医用垃圾等,通过各种渠道被带入水中,污染了水源, 威胁着人类的健康) 101,一般情况下,一条鱼中的水分占多少?(85%) 102,把一块方糖放入水中,过一会儿方糖不见了,是没了吗?(溶解了) 103,地球自转一周的时间大概是一天吗?(是) 104,日常情况下,我们听到的声音是靠什么传播的?(空气) 105,农历初一这一天,太阳,地球,月球这三个天体的相互位置是怎样的? (大概在一条直线上,太阳,月球在地球的同一侧,在地球上看不到月球) 106,一般情况下,蔬菜中的水分占多少?(90%) 107,一滴水滴在衣服上,不一会儿就湿了一大片,这是怎么回事?(由毛细现象引起的) 108,把一根铅笔放入一杯水中,看起来铅笔好像弯折了这是什么现象?(折射现象) 109,月球自转一周的时间是多少?( 一个月) 110,说说高锰酸钾在水中的溶解现象.(将黑色的高锰酸钾颗粒放入一杯水中后,水中立刻"划"出一条 紫色的线,并且逐渐拉长变粗,相互连接,如果稍加搅拌,正杯水就染成了透明的红色) 111,白色物体和黑色物体,哪个反光强?(白色) 112,气体有热胀冷缩现象吗?(有) 113,一块物体放入水中下沉了,取它五分之一放入水中还下沉吗?(下沉) 114,加快溶解的方法有哪些?(加热,搅拌,研碎) 115,认识物体的常用方法有哪些?(眼睛看,鼻子闻,舌头尝,手摸.但鼻子闻,舌头尝要注意安全) 116,电影是根据人眼的什么原理制成的?(视觉暂留) 117,地球和月球哪个大?(地球) 118,家庭养了仙人掌,请问:仙人掌上的刺儿是它的什么?(叶子) 119,说出我们身边常见的二种天然材料.(砂石,黏土,) 120, 用冰块冷却食物, 食物应放在冰块的上面还是下面?为什么? (下面. 因为冰块周围的空气受冷下沉, 不断下沉的冷空气就包围住食物,达到冷却的目的) 121,轮船在水中会受到向上的什么力?(浮力) 122,电线杆上的电线是否有热胀冷缩的性质?(有) 123,近视镜是用什么镜做成的?(凹透镜) 124,我们日常吃的食物可以分为哪两大类?(加工食品 天然食品) 125,家用冰箱后面的散热板为什么都漆成黑色?(因为深色物体的散热性能更好) 126,冬天水管为什么容易冻裂?(水管里的水结冰,体积变大,所以容易冻裂) 127,温度计是根据什么原理制成的?(热胀冷缩原理) 128,在家庭物品中哪些用到了磁?(电脑,银行卡,收音机等) 129,鱼靠什么来呼吸?(鳃) 130,植物有哪些共同特征?(植物都有根,茎,叶,花,果实,种子等结构特点,都需要水分,空气,阳 光等生命需要,都能长大,都要呼吸,独立生活,位置一般不移动) 131,地球的自转形成了什么?(昼夜) 132,人体能导电吗?(能) 133,凸透镜有什么作用?(会聚光线) 134,电池中的碳棒是电池的哪个极?(正极) 135,胡罗卜放久了就会变蔫,这是什么缘故?(罗卜中水分蒸发) 136, 家用照明电路中所用的电线主要使用哪种金属制做的?(铜) 137,哪 6 种营养物质是维持生命必不可少的物质?(蛋白质,糖类或碳水化合物,脂肪,矿物质,维生素, 水) 138,地球上海洋面积与陆地面积哪个比较大?(海洋) 139,链接电路时开关应处于闭合状态吗?(不对) 140,人与黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处?(相同点:都属于哺乳动物,都有生命,需要水,空气 和空间,会繁殖,生长,死亡.不同点:人会说话,有语言和意识,大脑发达,能思考,会制造东西) 141,金字塔位于哪个国家?(埃及) 142,什么支架不但牢固稳定,而且用料最少?(三角形) 143,怎样证明人呼出的是二氧化碳气体?(澄清的石灰水变混浊) 144,水表是用来干什么的?(测量用水量) 145,为什么说蚯蚓是改良土壤的能手?() 146,校园里为什么会栽一些花草,树木等绿色植物?(美化校园,保护环境) 147,我们用的书本,作业本,纸张主要是由什么材料制作的?(木材) 148,为什么一年内有春,夏,秋,冬四季变化?(由于地球的公转) 149,花是不是都在阳光下才能开放?(不是.如:昙花在夜间开放) 150,光和声的传播速度哪个比较快?(光速) 151,桃花是在每年的几月开放?(三月) 152,热的传递方式有哪三种?(传导,对流,辐射) 153,铜,镁,铝哪种金属的延伸性强?(铝) 154,纸的表面是否非常光滑?(不是) 155,为什么青少年要合理安排作息时间?(因为人体生理功能,记忆能力,情绪,学习和工作效率等也有 明显的昼夜节律波动,青少年正处于发育时期,因此要合理安排时间,保证足够的睡眠) 156,说出用木头做成的物品?(至少 3 中以上)(桌子,凳子,书柜,衣柜等) 157,什么物质是无色,无味透明的气体?(空气) 158,太阳能上的玻璃管为什么做成黑色的?(黑色吸热快) 159,为什么整容镜做成平面镜而不做成凹透镜?(平面镜成的像是正立等大的实像) 160,线圈的匝数越多,磁力越强吗?(是) 161,水在自然界中以哪三种状态存在?(气体,液体,固体) 162,1783 年哪个国家利用热气上升的原理,成功制造出载人热气球?(法国) 163,老花镜是凸透镜制成的吗?(是) 164,湿了的绝缘体会变成导体吗?(会) 165,人类掌握生物的昼夜规律有何作用?(通过技术更好地利用有益动物,防治有害动物) 166 铜和铁哪种金属的硬度更大些?(铁) 167,空气中氧气的含量占多少?(21%) 168,青蛙是否可以在陆地上生活?(可以)

刮痧和拔罐是祖国医学预防疾病，保健强身的独特方法。中医认为刮痧法是有效的预防疾病、保护健康的方法之一。本法注重对机体的整体调理，通过刮拭全息穴区和经络穴位来调节脏腑、疏通经络、畅达气血、平衡阴阳，从而增强机体的生理功能和愈病能力。刮痧又有加强新陈代谢，促进体内毒素排除的作用，对潜伏的各种病变进行有效的提前治疗，能收到防微杜渐、预防疾病的效果。拔罐也是调整人体的阴阳使机体达到平衡，提高自身免疫力，从而减少生病的机率。“拔火罐”是民间对拔罐疗法的俗称，它是借助热力排除罐中空气，利用负压使其吸着于皮肤，造成瘀血现象的一种治病方法。由于它能行气活血、祛风散寒、消肿止痛作用，广泛用于治疗腰椎间盘突出症、骨质疏松、祛除感冒、风湿关节炎等多种疾病。常言说刮痧拔罐病去一半，刮痧与拔罐能有效增强免疫力，增补元气作用，这完全是有科学依据的保健方法。

如果纸蛇不转动，可查看一下纸蛇是否与竹签接触了;蜡烛的火焰是否太小;外界的风是否太大。

会跳舞的小蛇科学实验原理如下：我们看到的蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而是点火装置将棉芯点燃，放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蒸气，石蜡蒸气是可燃的。蜡烛被点燃时最初燃烧的火焰较小，逐渐变大，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。焰心主要为蜡烛蒸气，温度最低；内焰石蜡燃烧不充分。温度比焰心高，含有碳粒；外焰与空气充分接触，火焰最明亮，燃烧充分，温度最高。因此，当把一根火柴梗迅速平放入火焰中，约1秒钟后取出，火柴梗接触外焰部分首先变黑。在吹灭蜡烛的一瞬间，可以看到一缕白烟，用燃烧的火柴去点这缕白烟，可以使蜡烛复燃，所以可以证明所冒白烟是石蜡蒸气遇冷凝华所产生的固体微小颗粒。蜡烛燃烧时，燃烧的产物是二氧化碳和水。化学表达式：C25H52+O2→（点燃）CO2+H2O。在氧气瓶中燃烧现象为火焰明亮发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现。实验证明：点燃蜡烛,在蜡烛上方罩一个冷而干燥的烧杯5分后迅速倒转烧杯，发现烧杯内壁变模糊有水珠生成，说明蜡烛燃烧生成水。向烧杯中加入少量澄清石灰水振荡，观察发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。

光电信息科学与工程英文：Optoelectronic information science and engineering。光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。

1、信息与计算科学专业是以信息领域为背景，数学与计算机信息管理相结合的交叉学科专业；2、该专业要求能熟练地使用计算机，具备在信息与计算机科学领域的方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力；3、信息与计算科学专业是以信息领域为背景；4、数学与信息，计算机管理相结合的计算机科学与技术类专业。解决实际问题，设计开发有关计算机软件的能力；5、信息与计算科学是高度计算的专业，需要有良好的计算功底。

科学是指规律与事实的关系，科学是规律的事实，科学是事实的规律。

buzhidao

2009年，计算所共有在研项目369项。当年新立项目课题164项，包括中国高技术研究发展计划（863）项目11项、科技支撑计划项目3项、国际合作项目1项；国家自然科学基金创新研究群体项目1项、杰出青年基金项目1项、重点项目1项、联合基金1项、面上和青年基金25项；北京市创意文化产业项目1项；中国科学院知识创新工程重要方向性项目3项、对外合作重点项目1项。另外还有院地合作等其它项目。年度到款3.2亿元。2009年，计算所共取得科技成果31项。其中，863计划重大成果“曙光5000A”系统峰值运算速度达到233.5万亿次，Linpack值为180.6万亿次，在2008年11月发布的第32届TOP500排行榜上位列第10，是当时除美国以外世界上最快的高性能计算机，在2009年4月召开的科技成果鉴定会上受到鉴定委员会的高度评价。全年共发表学术论文562篇，其中期刊论文178篇，会议报告384篇；被SCI收录85篇，被CPCI收录212篇，被EI收录466篇，被中国科学引文数据库收录210篇；申请专利142项，授权专利152项。 2010年，计算所共取得科技成果50项。其中，973项目重大成果“延长摩尔定律的微处理芯片新原理、新结构、与新方法研究”提出了一系列新原理、新结构与新方法，并研制出万亿次原型芯片TGAP、16核可扩展性验证芯片Godson-T。项目组在计算机领域顶级会议上发表了多篇高水平的论文，部分科研人员还应邀在ISCA会议上做特邀报告，部分成果被国际同行引用。2010年曙光6000在2010年5月31日发布的第35届全球高性能计算机TOP500排行榜上排名第二，龙芯3B芯片流片成功等。计算所部署的其它科研方向也取得了新进展。2010年全所共发表论文591篇，其中期刊论文213篇，会议论文378篇。第四届中国科学院计算技术研究所优秀论文奖和优秀著作奖共评出优秀论文奖一等奖十篇，优秀论文奖二等奖十八篇；优秀著作奖二等奖一部。 2011年，计算所共有在研项目495项。当年新立项目课题247项，包括科技部“863”项目2项、“973”项目8项、“火炬”计划1项、科技支撑计划1项；工信部重大专项21项；发改委项目4项；国家自然科学基金杰出青年基金1项、重点项目2项、国际合作1项、对外交流与合作2项、面上和青年基金42项；网安中心项目15项；北京市项目11项；中国科学院项目22项；横向项目76项。年度到款额达4.5亿元。2011年，计算所共取得科技成果45项。申请中国专利115件，其中发明专利113件，实用新型专利2件；申请国际PCT3件；获得中国授权专利158件，其中发明专利157件，实用新型1件；获得国外授权专利6件。 2013年，计算所共有在研项目627项（包括新增项目239项）。其中，主持或参与国家重大科技专项课题38项（新增7项）；主持国家973计划项目2项，参与25项（新增8项）；主持或参与国家863计划课题23项（新增13项）；主持或参与国家科技支撑课题14项（新增9项）；主持或参与国家自然科学基金重点项目15项（新增1项）、面上项目58项（新增15项）、国家杰出青年科学基金项目2项、优秀青年科学基金项目3项（新增3项），青年基金72项（新增28项）；主持或参与中国科学院战略性先导科技专项课题3项、院重点部署项目3项（新增2项）、国家自然科学基金委和中科院重大科研仪器设备研制项目3项（新增3项）、国际合作项目4项、院地合作项目13项；承担横向项目155项（新增68项）。年度科研经费到款超过2.7亿元。2013年，计算所共发表论文390篇，其中中国计算机学会推荐A类国际学术会议和期刊论文35篇。 2014年，计算所共有在研项目650项（包括新增项目203项），其中，主持或参与国家重大科技专项课题32项（新增3项）；主持国家“973”项目3项（新增1项），参与课题26项（新增5项）；主持或参与国家“863”课题31项（新增10项）；主持或参与国家科技支撑课题14项（新增1项）；主持或参与国家自然科学基金重点项目20项（新增4项）、面上项目64项（新增17项）、国家杰出青年科学基金项目2项（新增1项）、优秀青年科学基金项目4项、青年基金77项（新增11项）；主持或参与中国科学院战略性先导科技专项课题2项、院重点部署项目5项（新增2项）、国家自然科学基金委和中科院重大科研仪器设备研制项目5项（新增2项）、主持或参与国家自然科学基金委和科技部的国际合作项目5项（新增2项）、院地合作项目11项；承担横向项目171项（新增53项）。2014年，计算所申请发明专利214项，获得新授权发明专利68项，授权专利总数达1095项。2014年计算所发表代表性论文94篇。 《计算机研究与发展》 《计算机研究与发展》是中国科学院计算技术研究所和中国计算机学会联合主办的学术性期刊，创刊于1958年，是中国第一个计算机刊物，科学出版社出版，中国国内外公开发行。 宗旨是报道中国计算机领域最高水平的学术论文和最新科研成果，是中国计算机类最有影响的学术期刊之一，一直被评为中国计算机类核心期刊，是国务院学位办指定的评估学位与研究生教育的“中文重要期刊”。《计算机研究与发展》刊登内容覆盖述评、计算机基础理论、软件技术、信息安全、计算机网络、图形图像、体系结构、人工智能、计算机应用、数据库技术、存储技术及其他计算机相关领域的最新科研成果和重大应用成果。 《计算机学报》 中国计算机领域代表性学术刊物，其宗旨是报道代表计算机科学技术领域前沿水平的科研成果。《计算机学报》始创于1978年，由中国科学院计算技术研究所和中国计算机学会共同主办、科学出版社出版，以中文编辑形式与读者见面，同时以英文摘要形式向国际各大检索系统提供基本内容介绍。 刊登的内容覆盖计算机领域的各个学科，以论文、技术报告、短文、研究简报、综论等形式报道以下方面的科研成果：计算机科学理论、计算机硬件体系结构、计算机软件、人工智能、数据库、计算机网络与多媒体、信息安全、计算机辅助设计与图形学以及新技术应用等。 《Journal of Computer Science and Technology》 《Journal of Computer Science and Technology》是中国科学院计算技术研究所与中国计算机学会联合主办的英文学术期刊, 1986年创刊，双月刊，ISSN 1000-9000。 主编是李国杰院士，编委会由85位国际权威专家组成，其中外籍编委占60%。 栏目的设置反映计算机科学技术领域最新研究成果，突出国际研究热点和有中国特色的高水平研究。为了方便读者阅读，避免综合性期刊论文内容分散，该刊每期设有专题栏目将相关领域的文章集中发表。读者对象为中国国内外大专院校计算机科学技术专业师生以及科研院所研究人员。2005年起JCST由Springer Science + Business Media代理国际出版发行。中国境内由报刊发行局总发行，邮发代号2-578。 《计算机辅助设计与图形学学报》 创刊于1989年，是中国CAD & CG领域第一个公开出版的学术刊物。该刊以快速传播CAD与计算机图形学领域的知识与经验为目的，刊登有创新的学术论文，报导最新科研成果和学术动态，及时反映该领域发展水平与发展方向。 刊登的内容包括综述、计算机辅助几何设计、.图形算法与技术、CAD/CAT/CAM/CG系统设计与应用技术、虚拟现实与计算机动画、图像与图形的融合、用户界面与多媒体技术、科学计算与信息可视化、VLSI设计与测试及电子设计自动化、可信计算与信息安全、系统集成与协同工作等。

爆米经过高温膨化后，形成了低水分的放大质体，且密度极小，放置一段时间后，空气中的水汽分子会附着于爆米花之上，由于爆米花是玉米的膨大质体，接触水汽的面积更大，使爆米花湿度增加，所以就不脆了，爆米花可以通过密封保存，解决受潮。常见的爆米花是用玉米、酥油、糖一起放进爆米花的机器里做成的。 爆米花的原理取适量的玉米（或大米）放入爆花锅内，并封好顶盖，再把爆米锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后，就可爆出可口的爆米花来。这是因为在加热的过程中，锅内的温度不断升高，锅内气体的压强也不断增大。当温度升高到一定程度，米粒便会逐渐变软，米粒内的大部分水分变成水蒸气。由于温度较高，水蒸气的压强是很大的，使已变软的米粒膨胀。但此时米粒内外的压强是平衡的，所以米粒不会在锅内爆开。当锅内压强升到4－5个大气压时，突然打开爆花锅的顶盖，锅内的气体迅速膨胀，压强很快减小，使得米粒内外压强差变大，导致米粒内高压水蒸气也急剧膨胀，瞬时爆开米粒，即成了爆米花。扩展资料爆米花的常见口味1、巧克力爆米花：浓郁的巧克力粉平均包裹在附满糖衣的爆米花上，每一口都感受到浓浓的巧克力香，配上爆米花本身的香脆口感，更是另人难以忘怀，号称是乖乖的进阶高级版，爱吃巧克力的一定不能错过。2、草莓爆米花：香甜的草莓粉散发出阵阵的草莓香，轻甜的草莓味配上香脆的爆米花，一入口草莓香味马上充满整个味蕾，让您每一口都品尝到草莓的香甜与酥脆的口感。两者的搭配真是让人无可挑剔，此口味更是广受女性消费者的好评，身为女性的您一定要来品尝看看。3、芥末爆米花：呛辣的芥末粉撒在香脆的爆米花上，看起来平淡无奇的外表，却让人充满惊喜。一入口马上感受到芥末的呛味直冲脑门，随之而来的是在口中与爆米花结合的椒盐味，那种独特的口感让人印象深刻，对于爱吃芥末及喜欢尝试挑战刺激口感的您一定不能错过。按制作方案分：爆米花主要分为传统爆米花和新式爆米花。传统的爆米花是以玉米为原料，在小转炉中经过高温加热后制成，其中可能添加了一些糖精来调味，但不会加入任何人造黄油类的脂肪。传统爆米花虽然脂肪含量不高，但传统的小转炉在高温下可能会释放出铅。电影院的食售柜台都用电器烘烤爆米花，现代制作工艺降低了铅对人体造成危害的风险，因此不必担心其铅污染。但是现代制法的爆米花添加剂太多，在制作过程中往往会加入大量的人造奶油、香精和色素，这使爆米花的能量和反式脂肪酸含量增加，从而增加了食用后心脑血管病的发病及缺锌等风险。参考资料来源：百度百科-爆米花

　　选择专业时，智能科学与技术学什么是广大考生和家长们比较关心的问题之一。下面是由我为大家整理的“智能科学与技术专业课程学什么”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　智能科学与技术专业课程 　　智能科学与技术是工学门类中计算机专业类下的特设专业。是一门融合了电气、计算机、传感、通讯、控制等众多学科领域，多学科相互合作、相互研究的跨学科专业。它涉及机器人技术、微电子机械系统、以新一代网络计算为基础的智能系统，以及与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统等。基本包含两部分内容，一部分是智能科学，另一部分是智能技术。 　　培养目标： 　　具有坚实的数学、物理、电子、计算机和信息处理的基础知识以及心理生理、哲学、生命科学等多学科交叉的知识，系统地掌握智能科学的基础理论、基础知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力。 　　培养要求： 　　能适应智能科学与技术的飞速发展。在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新环境、新群体的能力，并具有良好的语言(中、英文)和计算机运用能力。 　　修业年限：4年 　　授予学位：工学学士 　　目前，国内招收智能科学与技术专业的各学校还没有完全统一的专业培养模式。一般而言，学生要学习三大类课程： 　　第一类是 工科通识类课程，包括自然科学基础、高等数学、普通物理、计算机基础，等等。 　　第二类是 信息技术类专业基础课，如电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、计算机软件基础、微机原理及接口技术等。 　　第三类是 核心专业课程，这类课程各学校根据自身的专业特色及教师背景有所区别。 　　如北信科大主要偏重三方面：一是信息处理方面的课程;二是智能与控制方面的课程;三是基于计算机科学的人工智能方面的课程。 　　拓展阅读：人工智能领域涉及的专业 　　人工智能领域人工智能是一门新兴的高尖端学科，属于社会科学与自然科学的交叉学科，涉及了数学、心理学、神经生理学、信息论、计算机科学、哲学和认知科学、不定性论以及控制论。研究的范畴包含自然语言的处理、机器算法的学习、神经网络、模式识别、智能搜索。应用的领域包含机器翻译、语言和图像理解、自动程序设计、专家系统等。 　　人工智能的细分领域也非常多。主要从业方向有算法优化、决策树、模式识别、运筹控制、计算机神经网络、自然语言识别、机器学习(深度学习)、计算机影像学、大数据处理、分布式计算、蒙特卡洛树搜索等等。 　　人工智能专业相关研究方向，有很多的分支学科，包含模式识别与智能系统、计算机应用技术、智能科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、人工智能与信息处理、计算机应用技术、生物信息处理方向、计算机科学与技术超级计算方向等。 　　 涉及的专业 　　1、计算机类 　　计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程电子信息类：通信工程、信息工程、水声工程、电子信息工程、广播电视工程、医学信息工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、电磁场与无线技术、电子信息科学与技术、电波传播与天线、电信工程及管理、应用电子技术教育、集成电路设计与集成系统。 　　2、自动化类 　　自动化、轨道交通信号与控制。 　　3、数学类 　　数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、数据科学与大数据技术.

　　就业单位： 　　国有企业、民营及私营企业，IT企业，信息与计算科学专业的毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。信息产业对人才的需求首先是基本的"技能"，包括计算机编程的基本能力，要求具有良好的数据库和计算机网络的知识和使用技能，熟悉基本的软件开发平台。由于信息产业进入"应用"为主流的时代，高水平的从业人员不仅要掌握基本的"技能"，关键还要具备将实际问题提炼为计算问题以及求解该问题的能力，这正是信息与计算科学专业学生的优势所在，也是近几年来国内大型IT企业"抢购"知名高校计算数学专业毕业生的原因所在。这个专业就业前景：这一行业的前景是十分广阔的，将来的分工也会越来越细，未来中国需要大量这方面的专业人员。目前不仅没有饱和，而且需求会越来越大。不过要有真本事，将来的竞争肯定也会越来越激烈。 　　就业前景： 　　主要到应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域(特别是光机电算一体化产业)从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作。 　　现在发展的趋势，就业前景应该说是不错的，很有前途。 　　随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的信息与计算科学的人才，信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。可以预计，信息科学与技术在今后较长时间里仍然是极具生命力的领域。毕业生就业面宽，适应能力强，适宜到科技、教育、经济和管理部门从事科研、开发、管理及教学工作，特别是与数学、计算机应用和经济管理相关的工作，可以继续攻读数学、计算机科学、经济管理和一些相关学科的硕士学位研究生。 　　相对适合电子信息专业的毕业生就业的工作职位 　　通过对多家公司的招聘信息分析，从技术层面上来看，相对适合电子信息专业的毕业生就业的工作职位为 　　<1>电子信息专业 JAVA软件工程师 　　很多的公司都有招聘JAVA软件工程师，但都需要有一年以上JAVA开发经验，而且要求的技术也比较多。一般要求为：熟悉J2EE架构，struts框架和javascript;熟悉SQLSERVER、Oracle等大型数据库之一;熟悉B/S或C/S开发模式;精通JSP、EJB、JDBC等JAVA技术，精通JBOSS、Weblogic等服务器;另外，能够使用Rational或者TogetherJ进行建模，或有Html、CSS、Java设计经验或Java相关证书将优先。 　　<2>电子信息专业 VC软件工程师 　　对于VC软件工程师的要求主要还是体现在对VC开发的熟练程度，公司一般都需要有一年以上VC开发经验，并最好能主持或参与过一个以上成规模的项目设计和项目管理;具体要求为：熟悉软件工程知识，精通VC++系统开发技术，丰富的C语言编程经验，精通面向对象技术，熟悉Oracle /SQL Server 数据库之一;对于熟悉DELPHI、VB、COM/DCOM/ATL，并对WINDOWS内核有一定的了解者优先。 　　<3>电子信息专业 嵌入式软件开发工程师 　　两年以上C\C++开发经验，熟悉嵌入式系统开发;数据结构、计算方法功底较好者优先，有底层驱动编写经验;有uC/OS 、WIN CE、linux驱动开发经验尤佳; 　　<4>电子信息专业 Delphi开发工程师 　　精通Borland Delphi，掌握基本的c/c++编程;熟悉Windows下的编程模式;对Windows下的多线程、网络、SDK等有一定深度的了解;掌握关系型数据库编程，熟悉MSSqlserver/Sybase之一的数据库编程开发; 　　<5>电子信息专业 .NET开发工程师 　　具备一年以上web项目开发经验，有大型动态网站开发经验，精通B/S模式开发;精通C#, ASP.NET，Vbscript，Javascript等编程语言;精通MySQL, MS SQL等数据库操作;熟练使用HTML, XML, JavaScript，CSS的编写，能独立进行前后端调试;熟悉Visual Studio Team Suite, Team Foundation Server 者优先。 　　<6>电子信息专业 数据库工程师 　　熟练掌握C++/Jsp/Servlet语言，对Html、Javascript有深入细致的了解，有大型数据库应用软件开发经验;有统计分析相关经验;熟悉Oracle或DB2或TERADATA数据库的使用;建立过大型数据库系统的将会优先考虑。 　　<7>电子信息专业 网站程序员(asp,jsp 开发) 　　精通html和java script脚本，熟练掌握ASP、JSP，MY SQL数据库管理;掌握WWW、FTP、 TELNET、MYSQL等网络服务，熟悉LINUX和WIN2000网络服务器的配置、安全维护，有大型WEB网站开发经验;至少二年以上asp开发经验;有Web Service平台下.net开发者优先;大型项目软件开发经验者优先。 　　<8>电子信息专业 硬件工程师 　　至少需要有一年以上的开发经验, 具备一个或以上的`数模电路调试经验,设计过交流采样电路者优先。精通数字、模拟电路设计及信号与系统基础知识，精通CPLD、DSP、FPGA中的一项或一项以上技术。能使用protel进行原理图、印制板图设计，掌握C、C++语言编程，具备较强的硬件调试和软件编程能力。 　　<9>电子信息专业 PCB设计工程师 　　有三年以上Layout工程师经验,设计过4以上PCB板，熟悉高频电路设计，EMC相关知识，信号完整性相关知识;熟悉运用及操作Orcad、PROTEL等EDA软件;负责元器件建库及维护，完善及规范PCB零件库，确保所有零件都能准确无误的安装在PCB板上;编辑原理图使之能配合PCB软件(Allgro)完成netist的转换工作，确保器件封装结构及网络关系无误;按照原理图的要求进行器件布局，兼顾PCB板的整体结构;进行布线设计，使电气性能、走线质量达最佳状态，完成项目设计中的PCB Layout工作。 　　<10>电子信息专业 FPGA工程师 　　2年以上FPGA设计和调试经验，熟练掌握基于FPGA的设计流程，精通verilog或者VHDL语言，能够完成从系统要求、架构设计到详细设计、代码设计、代码仿真等工作;熟悉XILINX或ALTERAFPGA结构，掌握相关设计流程及相关的开发综合工具，要有实际经验;良好的数字电路基础，较强的电路设计、调试能力，会使用常用的测试仪器;了解TCP/IP等网络协议; 　　<11>电子信息专业 嵌入式硬件开发工程师 　　有电子通讯类产品开发经验，英文良好;熟悉16位、32位单片机软硬件系统设计，熟悉ARM9平台，有模拟和数字电路开发经验，熟悉PC相关的各种接口电路;熟悉Protel,、PowerPCB等;应用ARM进行过嵌入式硬件系统设计、开发。 　　<12>通信设计工程师 　　二年以上无线通信工作经验，了解GSM/CDMA2000/WCDMA系统原理;熟悉无线网络规划优化业务，能够熟练使用网络规划优化工具，具有较强的综合分析能力;对网优工程提供清晰思路及方向;对网络规划及调整有一定经验包括基站规划、频率规划及天线调整等;掌握OFFICE和AUTOCAD软件;较强的计算机应用能力;有通信设计行业工作经验者优先; 　　<13>电子信息专业 从教 　　作为电子信息工程的学生也可以选择在一些技术型学院担任教师，据了解学院以往也有一些女生到各地的学校执教。而从近几年的发展形势看，一些重点高中为了全面提高办学质量，已经在尝试着招收非师范专业毕业生，像南安市去年秋季择优吸收22名非师范类优秀毕业生充实到高中教师队伍中。这种高中招收非师范类大学生的情况有可能将成为一种趋势，如果本专业的学生能够有良好的学习成绩，提高自身讲课、教学能力，考取普通话和教师资格证书，在一些重点学校任教也是一个不错的选择。 　　<14>电子信息专业 项目管理人员 　　通过跟前几届毕业生的交流，了解到他们当中部分人不仅仅只能做开发类的职业，而是从诸如项目管理类的行业。主要工作为与客户的沟通，对所接项目的开发、生产进行合理的管理。要求具备有很好的语言沟通能力，开发产品的相关基本技能都要能够掌握，有团队组织能力和合作意识，并且英语水平要很出色。

科学实验有什么如下：1、带电的报纸。思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。说明：1.摩擦铅笔，使报纸带电。2.带电的报纸被吸到了墙。3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。2、带电的气球。思考：两个气球什么情况下会相互吸引，什么情况下会相互排斥？材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张。操作：1.将两个气球分别充气并在口上打结。2.用线将两个气球连接起来。3.用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。4.提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5.将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。讲解：1.一个气球上的电排斥另一个气球上的电。2.两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。3、神奇的牙签。思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖。操作：1.把牙签小心地放在水面上。2.把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。3.换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。

电子信息科学与技术就业方向 　　电子信息科学与技术专业是一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，其培养方向有些院校涉及三个方向，如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等，有的院校则涵盖两个专业方向，如通信与电子系统和信号与信息处理。下面我为大家分析电子信息科学与技术专业就业前景，希望大家阅读借鉴! 　　就业单位： 　　国有企业、民营及私营企业，IT企业，信息与计算科学专业的毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。信息产业对人才的需求首先是基本的"技能"，包括计算机编程的基本能力，要求具有良好的数据库和计算机网络的知识和使用技能，熟悉基本的软件开发平台。由于信息产业进入"应用"为主流的时代，高水平的从业人员不仅要掌握基本的"技能"，关键还要具备将实际问题提炼为计算问题以及求解该问题的能力，这正是信息与计算科学专业学生的优势所在，也是近几年来国内大型IT企业"抢购"知名高校计算数学专业毕业生的原因所在。这个专业就业前景：这一行业的前景是十分广阔的，将来的分工也会越来越细，未来中国需要大量这方面的专业人员。目前不仅没有饱和，而且需求会越来越大。不过要有真本事，将来的竞争肯定也会越来越激烈。 　　就业前景： 　　主要到应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域(特别是光机电算一体化产业)从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作。 　　现在发展的趋势，就业前景应该说是不错的，很有前途。 　　随着计算机技术广泛深入地应用于人类社会生活，以及全球信息产业的迅速崛起，二十一世纪的中国将向知识经济时代迈进，教育、科研、社会、经济等各个领域需要越来越多的信息与计算科学的人才，信息与计算科学的研究和应用将迈向更深入和更广泛的领域。可以预计，信息科学与技术在今后较长时间里仍然是极具生命力的领域。毕业生就业面宽，适应能力强，适宜到科技、教育、经济和管理部门从事科研、开发、管理及教学工作，特别是与数学、计算机应用和经济管理相关的工作，可以继续攻读数学、计算机科学、经济管理和一些相关学科的硕士学位研究生。 　　相对适合电子信息专业的毕业生就业的工作职位 　　通过对多家公司的招聘信息分析，从技术层面上来看，相对适合电子信息专业的毕业生就业的工作职位为 　　<1>电子信息专业 JAVA软件工程师 　　很多的公司都有招聘JAVA软件工程师，但都需要有一年以上JAVA开发经验，而且要求的技术也比较多。一般要求为：熟悉J2EE架构，struts框架和javascript;熟悉SQLSERVER、Oracle等大型数据库之一;熟悉B/S或C/S开发模式;精通JSP、EJB、JDBC等JAVA技术，精通JBOSS、Weblogic等服务器;另外，能够使用Rational或者TogetherJ进行建模，或有Html、CSS、Java设计经验或Java相关证书将优先。 　　<2>电子信息专业 VC软件工程师 　　对于VC软件工程师的要求主要还是体现在对VC开发的熟练程度，公司一般都需要有一年以上VC开发经验，并最好能主持或参与过一个以上成规模的项目设计和项目管理;具体要求为：熟悉软件工程知识，精通VC++系统开发技术，丰富的C语言编程经验，精通面向对象技术，熟悉Oracle /SQL Server 数据库之一;对于熟悉DELPHI、VB、COM/DCOM/ATL，并对WINDOWS内核有一定的了解者优先。 　　<3>电子信息专业 嵌入式软件开发工程师 　　两年以上C\C++开发经验，熟悉嵌入式系统开发;数据结构、计算方法功底较好者优先，有底层驱动编写经验;有uC/OS 、WIN CE、linux驱动开发经验尤佳; 　　<4>电子信息专业 Delphi开发工程师 　　精通Borland Delphi，掌握基本的c/c++编程;熟悉Windows下的编程模式;对Windows下的多线程、网络、SDK等有一定深度的了解;掌握关系型数据库编程，熟悉MSSqlserver/Sybase之一的数据库编程开发; 　　<5>电子信息专业 .NET开发工程师 　　具备一年以上web项目开发经验，有大型动态网站开发经验，精通B/S模式开发;精通C#, ASP.NET，Vbscript，Javascript等编程语言;精通MySQL, MS SQL等数据库操作;熟练使用HTML, XML, JavaScript，CSS的编写，能独立进行前后端调试;熟悉Visual Studio Team Suite, Team Foundation Server 者优先。 　　<6>电子信息专业 数据库工程师 　　熟练掌握C++/Jsp/Servlet语言，对Html、Javascript有深入细致的了解，有大型数据库应用软件开发经验;有统计分析相关经验;熟悉Oracle或DB2或TERADATA数据库的使用;建立过大型数据库系统的将会优先考虑。 　　<7>电子信息专业 网站程序员(asp,jsp 开发) 　　精通html和java script脚本，熟练掌握ASP、JSP，MY SQL数据库管理;掌握WWW、FTP、 TELNET、MYSQL等网络服务，熟悉LINUX和WIN2000网络服务器的配置、安全维护，有大型WEB网站开发经验;至少二年以上asp开发经验;有Web Service平台下.net开发者优先;大型项目软件开发经验者优先。 　　<8>电子信息专业 硬件工程师 　　至少需要有一年以上的开发经验, 具备一个或以上的数模电路调试经验,设计过交流采样电路者优先。精通数字、模拟电路设计及信号与系统基础知识，精通CPLD、DSP、FPGA中的一项或一项以上技术。能使用protel进行原理图、印制板图设计，掌握C、C++语言编程，具备较强的硬件调试和软件编程能力。 　　<9>电子信息专业 PCB设计工程师 　　有三年以上Layout工程师经验,设计过4以上PCB板，熟悉高频电路设计，EMC相关知识，信号完整性相关知识;熟悉运用及操作Orcad、PROTEL等EDA软件;负责元器件建库及维护，完善及规范PCB零件库，确保所有零件都能准确无误的安装在PCB板上;编辑原理图使之能配合PCB软件(Allgro)完成netist的转换工作，确保器件封装结构及网络关系无误;按照原理图的要求进行器件布局，兼顾PCB板的整体结构;进行布线设计，使电气性能、走线质量达最佳状态，完成项目设计中的PCB Layout工作。 　　<10>电子信息专业 FPGA工程师 　　2年以上FPGA设计和调试经验，熟练掌握基于FPGA的设计流程，精通verilog或者VHDL语言，能够完成从系统要求、架构设计到详细设计、代码设计、代码仿真等工作;熟悉XILINX或ALTERAFPGA结构，掌握相关设计流程及相关的开发综合工具，要有实际经验;良好的数字电路基础，较强的电路设计、调试能力，会使用常用的"测试仪器;了解TCP/IP等网络协议; 　　<11>电子信息专业 嵌入式硬件开发工程师 　　有电子通讯类产品开发经验，英文良好;熟悉16位、32位单片机软硬件系统设计，熟悉ARM9平台，有模拟和数字电路开发经验，熟悉PC相关的各种接口电路;熟悉Protel,、PowerPCB等;应用ARM进行过嵌入式硬件系统设计、开发。 　　<12>通信设计工程师 　　二年以上无线通信工作经验，了解GSM/CDMA2000/WCDMA系统原理;熟悉无线网络规划优化业务，能够熟练使用网络规划优化工具，具有较强的综合分析能力;对网优工程提供清晰思路及方向;对网络规划及调整有一定经验包括基站规划、频率规划及天线调整等;掌握OFFICE和AUTOCAD软件;较强的计算机应用能力;有通信设计行业工作经验者优先; 　　<13>电子信息专业 从教 　　作为电子信息工程的学生也可以选择在一些技术型学院担任教师，据了解学院以往也有一些女生到各地的学校执教。而从近几年的发展形势看，一些重点高中为了全面提高办学质量，已经在尝试着招收非师范专业毕业生，像南安市去年秋季择优吸收22名非师范类优秀毕业生充实到高中教师队伍中。这种高中招收非师范类大学生的情况有可能将成为一种趋势，如果本专业的学生能够有良好的学习成绩，提高自身讲课、教学能力，考取普通话和教师资格证书，在一些重点学校任教也是一个不错的选择。 　　<14>电子信息专业 项目管理人员 　　通过跟前几届毕业生的交流，了解到他们当中部分人不仅仅只能做开发类的职业，而是从诸如项目管理类的行业。主要工作为与客户的沟通，对所接项目的开发、生产进行合理的管理。要求具备有很好的语言沟通能力，开发产品的相关基本技能都要能够掌握，有团队组织能力和合作意识，并且英语水平要很出色。 ;

计算机科学与技术专业Computer Science and Technology计算机科学与技术是知识经济的重要组成部分，对国家现代化、信息化起着举足轻重的作用，在信息高速公路建设、电子商务、数字化信息处理、通信、办公自动化、自动控制、企事业的信息管理、多媒体数据处理以及科学计算等方面有着广泛的应用。目前国内外企事业单位对掌握计算机科学与技术的人才有着迫切的需求。培养具有良好科学素养、较好的外语能力，系统地掌握计算机科学技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教育、科学研究和技术应用的高级专门人才。主要课程：高级程序设计语言、离散数学、数据结构、计算机组成、操作系统、编译原理、数据库引论、计算机体系结构、数字逻辑、计算机网络、面向对象技术、微机控制技术、多核平台技术、嵌入式系统、计算机图形学、信息与网络安全、软件工程等。学 制：四年授予学位：工学或理学学士离散数学(Discrete mathematics)是数学的几个分支的总称，以研究离散量的结构和相互间的关系为主要目标，其研究对象一般地是有限个或可数无穷个元素；因此它充分描述了计算机科学离散性的特点。离散数学课程主要介绍离散数学的各个分支的基本概念、基本理论和基本方法。这些概念、理论以及方法大量地应用在数字电路、编译原理、数据结构、操作系统、数据库系统、算法的分析与设计、人工智能、计算机网络等专业课程中；同时，该课程所提供的训练十分有益于学生概括抽象能力、逻辑思维能力、归纳构造能力的提高，十分有益于学生严谨、完整、规范的科学态度的培养。离散数学(Discrete Mathematics)是计算机专业的一门重要基础课。它所研究的对象是离散数量关系和离散结构数学结构模型。总之这个专业对数学要求蛮高的，对英语要求不高

Information and Computing Science

————因为所读的高中是一个高等中学，所以在校期间我有许多机会亲身实践到科学实验当中，在校期间我做过大象牙膏实验，法老之蛇和氢气和氧气混合爆炸实验等，这三个实验是我在高中时期做过印象最深的实验。首先是大象牙膏实验。这是在化学老师上课给我们介绍过氧化氢时候所扩展出来的实验，没想到的是在不久过后老师就给我们安排这个实验。实验的主要过程就是将浓缩的过氧化氢与肥皂混合搅拌均匀，再加上一些碘化钾作为催化剂催化反应的快速进行，很快就可以看到这锥形瓶里的试液喷涌而出。要注意的是过氧化氢的浓度必须要大于30%。因为喷出的液体形状像似大象用的牙膏，所以所有称之为大象牙膏实验。实验的原理主要是双氧水快速分解，分解出大量氧气，然后与发泡剂结合产生大量气泡。在实验期间需要注意高浓度的双氧水具有腐蚀性，并且实验过程伴随着发热现象，需要注意个人防护。其次是黑面包实验。这个实验是化学课本中说到浓硫酸可以使白糖炭化，然后我们的化学老师就给我们安排的实验。这个实验是以法老之蛇实验为基础而产生的。原版的法老之蛇实验是使用硫氰化汞受热分解，但是因为硫氰化汞有剧毒，所以我们改用了白糖作为实验的原材料做出这个黑面包实验。实验的过程十分简单，只需要在烧杯中加入大量的白糖，然后倒入浓硫酸并迅速的搅拌，利用浓硫酸的脱水性，将糖快速的氧化碳化，随后烧杯中就会产生一个黑色海绵状固体不断延伸出烧杯，并且产生大量的白色气体。在添加完材料后要迅速远离烧杯，不要触碰产生的黑色固体容易造成腐蚀，并且产生的气体是二氧化硫，不要吸入，注意保持通风状态。最后是氢气和氧气混合光照实验。因为这个实验的危险性所以这个实验是老师代我们所做的。正常情况下，氢气和氧气在点燃的情况下会生成淡蓝色的火焰，但如果将两个气体1:1的混合，随后用强光照射会发生爆炸。爆炸的威力不容小觑，在实验过程中也需要做好防护隔离，佩戴好护目眼镜，当初我们老师用了两个玻璃罩来进行实验，最后里层的玻璃罩完全破碎了。做这些有趣的科学小实验，可以增加我们对实验原理的理解，并且增加我们对科学实验的兴趣，提高学习效率，提高我们动手实践的能力，不要一味地看书，要亲身实践才能做到完全的掌握知识。

1、如果想考数学方向则可以考虑报考应用数学专业。通常数学方面的专业的初试科目和分数线都是一样的，所以关键看自己的兴趣。2、数学属于理学，一般来说英语要求不高，2015年的国家线是36分。3、选择学校看具体城市、学校的层次以及往年的分数线综合判断。四川省内招收数学专业的学校有四川大学；西南交通大学；电子科技大学；西南石油大学；成都理工大学；成都信息工程大学；西华大学；四川师范大学；西华师范大学。各个学校官网都有发布考研的信息，自己可以逐个查看。4、确定学校后则务必努力和自信，因为研究生录取是看分数。

信息与计算科学专业是以信息领域为背景数学与信息，管理相结合的交叉学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力。所以同学可以选择计算机、数学、管理考研的相关专业。就业前景相对都比较好。

暨南大学信息科学技术学院电子工程系成立于1987年，发展至今，已经形成一支以具有博士和硕士学位的中青年教师为主体，梯队结构合理的高素质教学和科研队伍。电子工程系在编教职员工44名，现任系主任为黄君凯教授，系党总支书记为朱家明老师，系主任助理为郑力明副教授。目前，在校本科生275人，研究生150人。近年来，电子工程系围绕信息与通信工程、电子科学与技术两大学科领域，构建集人才培养、科学研究和科技开发三位一体的学科体系。在光通信与多媒体网络信息技术、微电子技术与集成电路设计、测控技术与生物医学信息系统等主要研究方向，形成了具有一定特色和优势的学科团队、科研成果和专利技术。近两年，教师发表的学术论文中被SCI、EI和ISTP收录50篇；近三年来，教师主持的国家和省部级自然科学基金项目、科技攻关项目以及粤港招标项目30多项，纵向科研经费近千万元。目前，电子工程系在学位与研究生教育层面，拥有“信息与通信工程”硕士学位授权一级学科，以及“通信与信息系统”和“信号与信息处理”2个硕士点，同时具有“电子与通信工程”专业的工程硕士学位点。在本科教育层面，现有“电子信息工程”、“通信工程”和“电子科学与技术”3个招生专业，基本形成了较为完备的电气信息类专业布局，其中“电子信息工程”专业在2001年底被评为广东省首批12个省级名牌专业之一。在实践教学和科研硬件条件建设层面，已经建成了暨南大学广东省电子信息技术实验教学示范中心，暨南大学广东省教育厅现代电子技术重点实验室，以及暨南大学电子与通信工程研究所等涵盖本科生、研究生以及教师的多层次系统化实验和科研基地，有力支撑和促进了电子工程系创新型人才培养体系和学科科研平台的构建和发展。5年来，电子工程系着力凝练以知识掌握为基础，以能力培养为重点，以素质提高为目标，以创新精神为核心的“多维结构”办学思想和教育理念。依托所承担的多项国家和省部级教育教学改革课题，在教育模式的设计定位，课程体系的优化组合，教学内容的综合更新，教育技术的开发应用，实验基地的改造建设，实验资源的共建共享，以及人才培养的激励孵化等新世纪专业建设和教育改革核心问题上，取得了国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖3项，以及全国和广东省多媒体网络课程奖3项。电气信息类专业的2门基础主干课程“电子电路基础”和“微机原理与接口技术”，获批为广东省的省级精品课程，出版教材和多媒体教学软件近10部。电子工程系在人才培养方面成效突出，近年来本系学生在全国“电子设计大赛”和“挑战杯”科技作品竞赛中，获得了4项国家级奖项，以及40多项省级奖项；此外，在读学生申报国家专利6项，并有2项创新成果被列为广东省“六个一”科技成果展示会参展项目，以及中国国际贸促会招商引资扶助促进工程项目。建系20年来，电子工程系培养了以研发“WPS2000智能集成办公系统”获得2001年国家科学技术进步二等奖的金山软件研究院副院长董波，以及澳门大学电机与电子工程系系主任苇孟宇等一批创新型的杰出毕业生。 暨南大学数学系创办于1929年。七十几年来，特别是改革开放以来，数学系通过不断深化教学和科研工作的改革，在研究生和本科不同层次的教育中，调整专业方向和培养目标，强化基础，重视应用，分流培养，从原来仅有的单一数学专业发展为有培养理学硕士、工学硕士、管理学硕士、理学学士和管理学学士条件和资格的大系。数学系现有两个硕士学位授权点：基础数学、应用数学；与管理学院、珠海学院共建一个硕士学位授权点：管理科学与工程；与经济学院共建一个硕士学位点：概率与数理统计。数学系现设三个本科专业：数学与应用数学专业、信息与计算科学专业和信息管理与信息系统专业，其中信息管理与信息系统专业是数学系于1993年在广东率先创办的本科专业。数学系拥有一支基础理论扎实，学术水平高，治学严谨的教师队伍。全系现有教职工36人，其中专职教师32人，教师中有教授8人，副教授13人，讲师8人 。专职教师的学历层次较高，其中有博士学位的教师18人（含博士后6人），硕士6人。系资料室藏书1.7万册，中外文期刊460余种。系计算机实验室有微机100多台, SUM小型机服务器1台。系计算机实验室、系资料室、系办公室、系主任室和教师工作室都设立了校园网微机工作站，为教学、科研和管理提供了资源共享的平台。丰富的藏书和网络资源极大地满足了师生的科研需求。数学系注重培养学生的探索精神，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，鼓励学生自主学习，拓宽专业口径，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。我系学生在全国大学生数学建模竞赛和美国大学生数学建模竞赛都取得了优秀成绩，多次获得全国大学生数学建模竞赛和美国大学生数学建模竞赛一等奖，并有多篇建模竞赛优秀论文在学报上发表。 暨南大学计算机科学系成立于1984年，其前身源于数学系的计算机教研室。本系1990年正式获得硕士学位授予权，是华南地区较早成立的计算机软件硕士点之一，目前拥有计算机软件与理论 、计算机应用技术二个工学硕士点，同时拥有计算机技术专业工程硕士点；设有 计算机科学与技术、软件工程以及电脑与资讯科技(境外)三个本科专业，其中计算机科学与技术专业被评为广东省名牌专业 。本系在为海外、港澳台地区和广东省培养信息产业及高新技术高级专门人才，推动科技进步、经济建设和社会发展方面，发挥了重要作用，并将进一步做出重大贡献。长期以来，我系一直在努力探索计算机类学科的教育改革方案，力求使教学计划、教学内容、 教学方法、教学手段适应现代社会发展对人才培养目标的要求。归纳起来，教改工作由浅至深，由 局部至全面，由小规模至大规模，在某些方面的研究水平在省内已初具规模。其过程可以分为二个阶段：第一阶段：1992－1996年在这期间，计算机软件专业确立了专业发展必须面向未来、面向世界、面向现代化，提出培养宽口径、厚基础、有较强自适应能力的、能与国际接轨的交叉型、复合型人才的通识模式教学体系，制定了计算机软件专业的新的教改方案，实现了从较窄的专业口径向较宽的专业口径的转化，其教改成绩被学校所肯定。在新的教改模式中，进一步压缩学时，并把课程结构分成三个层次：即公共基础课程，五大模块的核心课程，四大方向的专业课程。强调外语与计算机教学4年不断线。同时，为了加强工程训练与培养学生的独立工作能力，大力改革实验方法，在基础课程中引入CAI教学，并设立专题研究课程，让学生尽早参加科学研究工作。因而，培养的学生具有较强的独创能力，多次在科技比赛中取得优秀的成绩。第二阶段：1996－2005年经过多年的教改实践与对国内外最新教改动向的了解、研究，根据教 育部 普通高校专业调整的要求，以及教学改革的需要，遵循加强基础、拓宽专业、整体优化的原则，计算机软件专业进一步变革以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心的传统教学模式，逐步形成以学生为中心，以知识掌握为基础，以技能和能力培养为重点，以素质提高为目标的理论教学、实践教学、科学研究相结合的开放式培养体系。为此，这一阶段的改革重点是重新整合原有计算机类核心课程结构与内容，着眼于课程的整体优化、长期作用与可持续发展，改革了部分课程，并在98级的教学计划中试行。同时，在部分核心课程中引进美国最新的英文原版教材。在实验室建设方面，调整原有的基础类实验室布局，组成4~5门彼此融合，相互渗透的计算机类基础实验课程。并建成一个具有共用、开放、教学提高型特点，并且技术与管理先进、具有良好社会效益的实验室。该实验室的建设为探索如何建立新型实验室建设模式、如何馈进面向21世纪高新技术的实验内容，以及采用现代化的实验方法与手段，提供了一个颇为成功的典范，并产生了一 定的社会影响。同时，我们一直在努力探索计算机类专业的教育教学改革方向，力求构建与21世纪多样化人才培养模式相吻合的，与科学技术和知识经济发展趋势相适应的现代课程体系和教学内容。至今，已初步形成基于全面发展的通式教育模式，由系统化多层次实验室提供硬件支撑，完成模块化理论课程教学和实验课程教学的全面发展的专业人才综合培养体系，在现代计算机科学的知识平台上，实现智力因素素质与非智力因素素质相互渗透和融合，铸造了具有创新能力的交叉型、通用型的21世纪人才。在这一改革思路指导下，结合我校侨字特色和本系自身特点，本学科专业进行了部分教改项目。此外，我系还主持一些省级和校级的教改项目，出版了多部教材。同时，自行研制了多个CAI课件。并且，本学科专业毕业生所具有的多维知识结构，复合型人才综合素质，以及开拓型新能力，在就业竞争、继续深造、以及实际工作过程中得到体现，深受海内外用人单位的普遍欢迎和良好评价。因此，我系计算机科学与专业的教改力度，从广阔性、先进性，以及从所产生的实际效果和自身特色上看，都已经走在广东省的前列。2011年9月暨南大学信息科学技术学院珠海学院正式搬迁至广州校区，至此，暨大外部校区已全部回到广州校区，完成历时3年的学院搬迁计划。2012级新生暂时在华文学院学习和生活，一年后回迁本部。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080714T培养目标培养目标 专业代码：080714T授予学位：工学学士修学年限：四年开设课程：主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术。 主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等。相近专业：电子科学与技术 光信息科学与技术 信息安全 光电子技术科学 电信工程及管理 电子商务及法律 信息与计算科学主要实践教学环节包括生产实习、毕业论文等，一般安排10--20周。培养目标本专业旨在培养能适应电子信息科学飞速发展，具有良好的知识结构和适应能力，能在电子技术、电子信息科学及电子信息产业等相关领域从事设计制造、科研开发，应用研究与技术管理等工作的高级理论和技术人才。专业培养要求本专业学生主要学习电子信息科学与技术领域及相关专业的基本理论和基本知识，具有坚实的数理基础，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，系统掌握电子信息科学与技术的基础理论与基本技能。毕业生具备的专业知识与能力1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；3.了解相近专业的一般原理和知识；4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7.具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《模拟电路基础》、《电磁场与电磁波技术》、《传感器技术与应用》、《单片机系统原理》、《数字电路逻辑设计》、《无线传感器网络》、《SQLSERVER数据库应用技术》、《半导体物理学》、《电路分析原理》、《DSP技术及应用》、《光纤传感技术》、《高频电子线路》 部分高校按以下专业方向培养：嵌入式、汽车电子、通信技术、物联网技术、电子信息工程、移动通信技术、真空电子技术、船舶电子电气工程。专业（技能）方向专业（技能）方向电子类企业：产品设计、生产制造、产品装配、设备调试、产品检测、设备运行、设备维修、生产管理、维护管理； 通信类企业：系统开发、技术支持、通信技术、信息处理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：通信与信息系统、电子与通信工程、信号与信息处理、电路与系统。电子信息科学与技术专业既是信息与通信工程和电子科学与技术两个学科之间的桥梁，又是电力、电子、信息处理、计算机等诸方面研究和发展的基础，其应用十分广泛。本专业学生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。电子信息科学与技术是一个理工渗透、相互融合的理科专业。本专业可授予工学或理学学士，学习面广，实验多，比较培养动手能力，目的是培养适应电气工程及自动化领域各项工作的人才。就业范围广泛，前景较好，可去芯片和集成电路设计公司、互联网公司、通信企业等。从专业的名称来看，它涉及到三个关键词：电子、信息和科学技术，是一个集电子科学、通信和计算机多领域交叉的学科。从专业设计的角度来讲，电子信息科学与技术是一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术与技术两项内容，学习内容非常广泛，既涉及到物理知识，还涉及到数学知识，更涉及到电子技术、信息技术、计算机等知识板块。从专业的研究领域来看，电子信息科学与技术是推动现代社会科技进步最重要的推手之一。如何应用物理、数学、电磁场、电路与系统等方面的基础理论，结合最前沿的电子学技术和计算机技术、获取、传输、处理和控制信息设计电子元器件和电子信息系统并加以实现，是电子信息科学与技术这个专业的使命。总体来说，包括了通信与信息系统、信号与信息处理、信息传输与交换、信息网络、信息处理和信息控制等为主体的各类通信与信息系统。所涉及的范围则包括电信、广播、电视、雷达、声纳、导航、遥控与遥测、遥感、电子对抗、测量、控制等领域，以及军事和国民经济各部门的各种信息系统。参考资料来源：百度百科-电子信息科学与技术本人华中科技大学本科2018级电子信息专业在读。电子信息科学与技术专业属于一级学科，具体的二级专业呢包括四个：物理电子学，电路与系统，微电子学与固体电子学和电磁场与微波技术。考研的时候，继续选择本专业的这几个二级专业都是对口的。（电信专业双一流名单）至于与该学科相近的呢，可以选择信息与通信工程。在我们学校里，光电专业也就是电子信息科学专业和电信专业（主要包括通信，电磁）上的课基本上是差不多的，所以选择信息与通信工程也是基本上完全对口的选择。（华科电信系的张小龙）然后在如今“360行，行行转cs”的今天，电信专业转到学习计算机或者软件工程也是很好的选择。在本科阶段，电信专业也会有大量的编程学习和计算机原理的学习，所以不必担心考研究生的时候会有很大的障碍。除了工科的这些专业外，跨度大一些，去学金融也是很多人的选择。金融对于数学基础要求非常高，所以非常偏爱具有理工科背景的学生，假如你想选择金融这条道路的话，一定要打好数学基础，并且要自己学习金融本科阶段的科目，毕竟跨考真的是一件很难的事情。（典型就业企业）综上所述，电信专业的研究生之路选择是是多种多样的，你要做的就是定好目标，并且脚踏实地的为之努力，祝你一切顺利。通信与信息系统、电子与通信工程、信号与信息处理、电路与系统。1、通信与信息系统：专业介绍：通信与信息系统（学科代码：081001）是信息与通信工程学科下设的二级学科。通信与信息系统是信息社会的主要支柱，是现代高新技术的重要组成部分，是国家国民经济的神经系统和命脉。主要对象是以信息获取、信息传输与交换、信息网络、信息处理及信息控制等为主体的各类通信与信息系统。培养目标：要求学生掌握通信与信息系统专业的理论基础、专业基础与专业知识，了解并关注最新技术发展动态。同时还要求掌握必要的科研手段与技能，注重能力的提高，包括解决实际问题的能力和创新能力，以保证学生毕业后能在科研工作及生产实践中成为一名优秀的专业人士。本专业还要求学生掌握一至两门外语，并具有一定的论文撰写能力。就业前景：通信与信息系统作为近几年的报考热门专业，其就业前景也是比较好的。信息产业近年的飞速发展需要更多的有专业知识强的人才加入。这就为此专业的毕业生提供了广阔的发展空间。从长远来看，信息产业已经成为我国国民经济的支柱产业，政府对此产业的重视程度也不断提高，各行各业都离不开信息建设和维护，所以此专业的毕业生就业范围很广阔。就业方向：就业范围很广，包括电信、广播、电视、雷达、声纳、导航、遥控与遥测、遥感、电子对抗、测量、控制等领域，以及军事和国民经济各部门的各种信息系统；还可以到国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事开发、应用通信技术与设备的工作。2、电子与通信工程专业介绍：电子通信工程英文名为Electronics and Communication Engineering，是电子科学与技术和信息技术相结合，构建现代信息社会的工程领域。利用电子科学与技术和信息技术的基本理论解决电子元器件、集成电路、电子控制、仪器仪表、计算机设计与制造及与电子和通信工程相关领域的技术问题，研究电子信息的检测、传输、交换、处理和显示的理论和技术。电子与通信工程硕士学位授权单位培养从事信号与信息处理、通讯与信息系统、电路与系统、电磁场与微波技术、电子元器件、集成电路等工程技术的高级工程技术人才。培养目标：培养从事通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术、物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学等学科。从事光纤通信、计算机与数据通信、卫星通信、移动通信、多媒体通信、信号与信息处理、通信网设计与管理，集成电路设计与制造、电子元器件、电磁场与微波技术等领域从事管理、研究、设计运营、维修和开发的高级工程技术和管理人才。电子与通信工程领域工程硕士要求掌握本领域扎实的基础理论和宽广的专业知识以及管理知识，较为熟练地掌握一门外国语，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立承担工程技术或工程管理等方面的能力。就业方向：学生毕业后可在通信企事业单位从事通信网络的设计和维护工作，并能从事通信系统的建设、监理及通信设备的生产、营销等方面工作。3、信号与信息处理专业介绍：信号与信息处理（学科代码：081002）是一级学科信息与通信工程下设的二级学科。本学科是以研究信号与信息的处理为主体，包含信息获取、变换、存储、传输、交换、应用等环节中的信号与信息的处理，是信息科学的重要组成部分，其主要理论和方法已广泛应用于信息科学的各个领域。本学科与电子科学与技术、计算机科学与技术、控制科学与工程、仪器科学与技术、电气工程、生物医学工程等一级学科，特别是“通信与信息系统”二级学科的研究领域有交叉。培养目标：应掌握信号与信息处理的基础理论与技术以及掌握电子科学、计算机科学、控制科学的一般理论与技术，具有从事信号与信息处理以及相关领域的科研与开发和教学工作能力，有严谨求实的学风与高尚的职业道德，较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。硕士学位获得者应政治合格，热爱祖国，献身于伟大祖国的社会主义建设事业。就业前景：如今，以信息技术为代表的科技革命使人们的生产、生活和思维方式发生了巨大改变。随着信息技术在经济和社会各领域的应用和渗透，各行各业对信息类人才的需求也大大增加。在我国，电子信息产业以高于经济发展两倍的速度快速发展，信息类高端人才缺口巨大。目前国内通信行业发展迅速以及大量国外相关企业进入中国市场，用人单位对人才的需求也在逐渐增加。因此通信类专业的硕士毕业生就业前景非常好。就业去向：此专业的毕业生可从事电子与通信、金融、商贸等企业的信息技术管理及电脑软硬件研发工作；进入通信与信息技术科研机构和教学部门从事科研与教学工作，政府公务员等。4、电路与系统专业介绍：电路与系统学科（学科代码：080902）研究电路与系统的理论、分析、测试、设计和物理实现，它是信息与通信工程和电子科学与技术两个学科之间的桥梁，它又是信号与信息处理、通信、控制、计算机乃至电力、电子等诸方面研究和开发的理论与技术基础。由于电路与系统学科的有力支持，才可能最有效地利用现代的电子科学技术和最新的器件实现复杂的、高性能的各种信息和通信网与系统。近二十年来因为信息与通讯产业的高速发展以及微电子器件集成规模的迅速增大，使电子电路与系统走向数字化、集成化、多维化。电路与系统的经典理论向现代化理论过渡，而且与信息和通讯工程、计算机科学与技术、生物电子学等学科交叠，相互渗透，形成一系列的边缘、交叉学科，如新的微处理器设计、各种数字信号处理系统设计、人工神经网络理论等。就业方向：信息产业已经成为我国国民经济的支柱产业，而集成电路设计以及以集成电路为基础的各种信息系统的设计是信息产业的核心技术，对国民经济发展和国家安全具有重大的战略意义。该行业对人才的需求无疑从数量上还是层次上都有更大更高的需求。该专业毕业的学生一般都有较强的工作适应能力，就业范围也比较宽，可以从事集成电路设计与制造、嵌入式系统的开发、计算机控制技术、通信、消费类电子等信息技术领域的研究、开发和教学工作。扩展资料：电子信息科学与技术专业排名：1、清华大学：通信与信息系统(全国第一)，信息与信号处理 （全国第二）2、西安电子科技大学：通信与信息系统（全国第二），信息与信号处理（全国第一）3、北京邮电大学：通信与信息系统，信息与信号处理4、东南大学：通信与信息系统，信息与信号处理5、电子科技大学：通信与信息系统，信息与信号处理6、北京交通大学：通信与信息系统，信息与信号处理7、北京大学：通信与信息系统8、浙江大学：通信与信息系统9、中科大：通信与信息系统10、华南理工：通信与信息系统11、哈工大：通信与信息系统12、北京理工大学：通信与信息系统13、上海交通大学：通信与信息系统参考资料来源：百度百科-电子信息科学与技术

HO

学好C语言, 不要光学完语法之算完了,要用它做出东西来,不要告诉我C没什么作用.比如用它来开发windows的GUI或者linux的GUI.什么,C写GUI不行?那个猎头告诉你的?你去找找GTK+就知道了

外交学院经济类的研究生就是世界经济专业了。难不难别人无法给你答案，要看你自己的实力和录取分数线。英语的要求应该就是及格。

报考信息与计算科学专业在绝大部分院校都是不需要英语口语考试成绩的。需要英语口语考试成绩的基本上都是外语类专业或者外贸类专业，但也不是所有院校都有这个要求，具体哪些大学的什么专业需要英语口语成绩，都会在招生简章里面公布，各院校的招生计划里面一般也会说明。

我也是这个专业的，大二，建议你大一考下二级C，大二你就可以尝试三级网络

可以吧

我怎么知道啊！？

说白了就是用电脑处理一些信息！

Applied mathematics institute 应用数学学院Information and Computational Science信息与计算科学

information and computing science

InformationandComputingScience。信息与计算科学专业英语名是InformationandComputingScience，原名“计算数学”。信息与计算科学是以信息领域为背景，数学与信息，计算机管理相结合的数学类专业，该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机。

Information and Computer Science

竹木的使用，可以看做是某种程度上加快了氧化作用。汗液成分，皮脂成分，加上光，氧化的作用，竹子就慢慢变红了。方法：放在太阳底下晒，竹床很快就变红。

管理是一门艺术，看不见摸不着说不准，看个人魅力

诺第留斯号”潜水艇为长70米，宽8米的细长纺锤型潜艇，是根据阿基米德原理制造出来的，以电力为动力。航行性能极好，最高航速可达50海里每小时。

海森堡。测不准原理又叫不确定性原理，是量子力学的一个基本原理，由德国物理学家海森堡于1927年提出。科学家是对真实自然及未知生命、环境、现象及其相关现象统一性的客观数字化重现与认识、探索、实践的人。

当年打开这篇文章时，全世界约有1800个雷电交作正在进行中，它们每秒会发出600次左右的闪电，其中约有16％的闪电直奔地球。雷电是一种常见的自然现象，通常我们会用打雷和闪电来将雷电这个词拆分开来，原因很简单，打雷其实是指声音，而闪电则是指光，也就是说真正能对物体有伤害的是闪电。当然打雷和闪电其实是同时发生的事情，来源就是雷雨云云层。但是由于光在空气中的传播速度约为30万公里每秒，而声音的传播速度则仅有300米每秒，所以，我们是先看到闪电才听到雷声的。闪电的威力十分巨大，它可以将一棵参天大树瞬间摧毁。那么，为什么闪电通常是将树木劈成两半，而不是直接烧黑呢？我们简单的来分析一下这个问题。雷电的威力夏季已经悄悄的到来，而雷电也在暗暗的积蓄能量。每年的夏季是雷电高发的季节，原因与气温、湿度、气压等等都有关系。一般情况下，我们看到的雷电大都是蓝白色的，其实这是一种普通的雷电，虽然普通，但是每一次的雷电都能释放约10亿瓦特（1千瓦等于1瓦特）的强大电力。如此强大的电力，如果是击中了人，人几乎很难生还。当然凡事都有例外，美国一位名叫罗伊莎利文的男子的一生就被雷电击中过7次，而且每一次都奇迹般地生还了。这在世界上是绝无仅有的，从该男子被击中的部位来看（3次是脚，一次是肩膀、一次头发、一次是在汽车内，一次是腹部），都不是致命的部位。也就是说，被雷电击中，如果不是致命部位是有几率生还的。当然，除了蓝白色的普通闪电，还有“黑色闪电”，这是一种范围极小的闪电，由于其颜色为黑色，所以极不容易被察觉，但是，一旦被黑色闪电击中，会瞬间发生爆炸，其威力要远大于普通闪电。但是，这仍然不是最强的闪电，最强的闪电是“超级闪电”，它一次释放的电力是普通闪电的成百上千倍，而且它的范围也很广，因此一旦物体被超级闪电击中，被击中的物体也会因为强大的电流而瞬间爆炸。从上面雷电的类型看，被击中的树木还能让我们看到，那么一定是普通闪电所为，那么，为什么被闪电击中的树木只是从中间劈开而不是烧黑了呢？首先，树木是地球上相对较高的物体，在下雨时，树木整个被雨水浇湿，成为了天然的导体。因此，在雷云放电时，树木往往是最先接收到的，而最先接触到的点就是树木的最高点也就是树尖，雷电从树尖向下贯穿整个树干。此时强大的电流在遇到树干时会产生强大的热量，热量会将树木的水分瞬间蒸发，而树干内部的水分蒸发需要一个突破口，这也就是树木被雷劈开的原因。由于树木被雷电击中的整个过程非常的快，在如此短的时间内，仅能将树木的水分蒸发，而不至于将主干点燃。当然，在强大的热量下，一些小的树枝可能会被点燃，但是由于闪电多是在雨天才有的，所以，零星的火也会被雨水浇灭，最后就留下了被劈的七零八落的树了。当然，在雷雨天躲雨千万不能站在树下，因为这样会增加人被雷击的风险，比如人直接与树接触，在树被雷电击中后，人自然也成为了导体，造成接触性雷击，再比如，你虽然站在树下，也没有与树接触，但是当雷电接触树时，强大的电流会在树周围形成了放射性的电流，导致反击伤害。雷电奔向地球时，最容易接触的就是金属等导电体以及高耸的物体，因此，高楼上才需要安装避雷针，当然如果雷电奔向没有高楼的野外，那最大概率遭殃的就是高耸的树木了。雷电作为一种自然现象，它不会因为你是多么名贵的树木而不劈。所以，一些像杉木这样的名贵树木也照样会被雷劈。

不科学！这和两冲程的摩托一样了！一百万公里没大修部代表机器是好的！家跑7000公里换次机油，他们跑5000公里就换机油保养一次。经常擦拭，确保发动机外壳没有灰尘，如果灰尘多缸套就会磨损，积碳。每次加油，一箱油都要兑上一矿泉水瓶的机油，加强润滑，减少活塞环磨损。连续用气两个星期后，就要烧一次汽油。冷车启动时，先用2到5分钟时间烧油，润滑到位后，再用气……5年1百万公里和每小时22.8公里你信吗?还有保养费用远远高于大修费用了！可以算算

牛顿分光实验室展品展现的现象叫光的衍射。

半顿的三棱镜分解太阳光实验的成功为他后来的光学研究奠定了基础.牛顿由于发现了白光的组成,了解了光经过三棱镜会有色散现象,十是,他就自己动手于1668年制成了第一架避免色散的反射望远镜.反射望远镜的发明奠定了现代大型光学天又望远镜的基础继牛顿之后许多科学家发现,不同物质发射出的光洲光谱仪可得一条条不同顽色的细亮线,这就是光谱线,从而开创了现代光谱学,并利用光谱研究物质的原子结构等.今天,小到分子原子,大到星球宇宙,人类对自然界的认识很大程度上都是依赖于各种光谱带来的信息.可以说,牛顿的实验开创了现代物理学的重要领域—光谱学研究的先河.由于白光可以分解,也可以合成,后来的科学家从牛顿的实验中得到启发,发现了三原色,即红色、绿色和蓝色,利用三原色组合可以得到各种颇色的光.现在三原色原理在人们的实际生活中有很多应用,最突出的是彩色电二视机显像管和彩色照片.利用三原色原理,人们还可以进行彩色印刷等.可见,光的色散原理对人类义明的贡献是多么巨大.总、之,由于白龙的分解,使人们对光有了更清晰的认一识,色彩缤纷的物质世界也因此变得容易解释.牛顿三棱镜分解太阳光的实验是通过最简单的实验手段,利用最简单的实验器材,揭示了最深刻的科学真理,在科学史上将水远记载着这光辉的一页.牛顿的成功与他勤奋,刻苦钻研,善于观察、实践,执着追求,勇于创新的精神是分不开的.

科学 教育 内容的选择，不仅要符合幼儿的兴趣，还不能脱离幼儿的实际生活，以下是我精心收集整理的幼儿园大班科学活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班科学活动篇1 活动目标 1、通过实验知道油不溶于水。 2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。 3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。 4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备 教具： 1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。 2、图片一张、一盆清水、一个空盆 学具： (1)桌面：一小碗油、红色水、_水、蓝色水各半杯 (2)桌底：一盆清水、一个空盆 (3)每位幼儿两个透明杯、一把小勺。 3、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。 学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。 活动过程 一、巩固已有知识 经验 1、出示水提问：水是什么颜色的? 隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解：水是透明的。 请小朋友自己进行归纳 总结 ，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。 再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色? 幼儿归纳总结。 设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。 二、练习盛水、倒水的 方法 师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。 设计意图：玩水是大部分孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将注意力放在接下来的科学实验中，所以在一开始就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时，也为了在接下来的活动中，所产生的一些操作上的需要，做好相应的练习准备。 三、融合小实验。 1、师：小朋友，清水中加入红色水会变成什么颜色?幼儿进行猜测。 幼儿进行操作，并且得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了。 同样方法，了解清水与_混到一起后的变化。 学习新词汇：“融合” 2、幼儿动手操作，请个别幼儿展示。 请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳。 设计意图：通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。 四、油水分离小实验出示花生油师：请小朋友 说说 老师手上的花生油是什么颜色的? 通过观察知道花生油是_、透明的。 师：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化? 幼儿进行预测、探索。 师：为了证实小朋友们的设想是否正确，现在还是请你们进行小实验。将玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看会发生怎么的结果。 幼儿动手操作、搅拌。 由幼儿进行总结。教师引导幼儿说出：油和水是分离的，水在下面，油在上面。 学习新词汇：“分离” 教师小结：油不溶于水的原因是由于油比水要轻。 设计意图：油水分离的实验是本节活动设计的重点，所以在活动中所占时间长一些。首先由幼儿进行观察油的特征，其次进行猜测混合后的变化，再次进行操作得出正确结果，最后由幼儿总结，老师说出油和水不能融合的秘密。所有过程由全部交由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示了他们爱动脑、爱动手的能力体现。 五、活动延伸 师：今天我们要画一幅有趣的画，工具是棉签和油。请小朋友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜欢的画。在吹干以后，用刚才我们融合在一起的红色、_颜料刷在白纸上，看一看完成后的作品会有怎样的奇妙之处。 设计意图：利用油水分离的方法，通过绘画作品的展示，更为直接的体会到不同的风格的绘画乐趣。 六、探索活动寻找我们在日常生活中关于油和水的一些工具，给我们生活所带来的便利。 幼儿园大班科学活动篇2 活动目标 1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。 2、培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备 三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以 种植 的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。 活动过程 1、幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。 (1)青菜和小草都干枯了。 (2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。 2、探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。 (1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。 (2)土壤里有死虫子。 (3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。 3、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。 (1)纸湿了。 (2)泥土里有水分。 4、把泥土放入有水的杯子中。 (1)有气泡。 (2)泥土中有空气。 5、说一说，植物为什么会在土壤里生长? (1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。 (2)因为土壤中有水分和空气。 6、比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。 (1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。 (2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。 (3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。 7、想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?种一种，哪种土壤最适合植物安家?幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。 注意事项 1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。 2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。 拓展思路 启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。 幼儿园大班科学活动篇3 活动目标： 1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。 2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 教师：红色的饱和糖水、透明水。 幼儿：抹布人一块 第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份) 第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、 糖(每组一份)勺子(每人一个) 第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份) 糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份) 活动过程： 一、教师表演 魔术 ，引起幼儿活动兴趣。 1、导入，幼儿猜测。 教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢? 2、教师实验。 教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层? 二、幼儿尝试探索实验。 1、试一试。 教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 2、讨论： 教师：小朋友，你们成功了吗? 教师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。) 三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。 1、出示糖。 教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖) 教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了? 总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。 2、幼儿进行探索实验。 教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧! 3、讨论。 教师：孩子们，这次你成功了吗? 成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法) 没有成功。为什么加了糖还是没有成功?(幼儿讨论) 总结：放很多很多的糖。 四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。 1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。 教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的?(幼儿观察讨论) 小结：老师的水很粘稠。 2、幼儿实验。 教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧! 3、讨论。 (1)教师：这次成功了吗? (2)教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢?(幼儿讨论) 小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。 五、延伸活动 小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么 呢?如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最后，自己把桌子收拾干净。 幼儿园大班科学活动篇4 活动目标 1.激发探索光的兴趣。 2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。 3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。 活动准备 手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。 活动实录与分析 一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。 提问：小朋友们，这是什么手电筒发出了什么颜色的光 二、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。) 1.看一看，摸一摸，老师准备了什么材料(各种颜色的布、纸。) 2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢 3.小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……) 4.我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。 5.幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。 分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是透过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。 三、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。) 1.看一看，摸一摸，老师还带来了什么(是各种各样的玩具) 2.讨论：玩具、手电筒一齐玩一玩，光还会有什么变化呢 3.实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化(用有孔的玩具和手电筒一齐玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动……) 4.我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅仅颜色会变，形状也会变。 5.幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。 分析：在活动的推进过程中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。 四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。 幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一齐表演。 五、活动结束，幼儿快乐地离开大厅。 活动延伸 教师、幼儿、家长一齐寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。 幼儿园大班科学活动篇5 活动目标： 1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。 2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。 3、培养幼儿主动积极的 学习态度 ，体验游戏的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。 活动过程： 一、幼儿自由玩木块。 老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。 二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。 老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗? 三、幼儿玩多米诺骨牌。 1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒? 2、幼儿再次玩。排成弯的。 出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。 四、幼儿合作玩多米诺骨牌。 1、看图片。 多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出 其它 的图案吗? 2、合作玩多米诺骨牌。 交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。 五、游戏：人体多米诺。 生活中除了用积木，还可以用 麻将 牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。 幼儿园大班科学活动篇6 活动目标： 1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。 2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。 活动准备： 1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。 2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。 3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。 活动过程： 一、通过 故事 ，引发与树木相关的经验。 1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了? 2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片) 二、观察图片，了解树木的相关特征。 师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的? 介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。 三、出示绘画材料并逐一介绍。 每个幼儿画一棵大树。 四、活动评价。 将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。 幼儿园大班科学活动篇7 目标： ⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。 ⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。 ⒊了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。 准备： 电话机、手机、子母电话机、教师名片。 电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。 过程： ⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。 ⑴引出课题： (大家坐定后，电话铃声响起)教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。 (手机铃声响起)谁愿意接着个电话?电话里告诉你什么? 提问：第一个电话是用什么接听的?第二个电话又是用什么接听的? ⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。 请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友) 教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。 ⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。 ⑴你们打过电话吗?你是怎样打电话的?(打电话或手机时都要先拨对方号码。) ⑵你给谁打过电话?为什么事情打电话?(亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等) ⑶还有什么特殊情况也需要打电话?(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等) ⑷象这些紧急电话能随便打吗?为什么? ⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。 ⑴你们还见过或打过哪些电话?(幼儿讲述后看录像) ⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人?(幼儿讲述后看录像) ⑶这些东西都是干什么用的? ⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处?(方便、传递消息速度快) ⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。 科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具? 时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦! 幼儿园大班科学活动篇8 教学目标： 1、感受春天树叶和花的美丽，获得美的体验。 2、初步尝试对称拓印作画。 教学重难点： 重点：尝试对称拓印画 难点：画出树的主要形态。 教学过程： 一、现在是什么季节?你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样? 二、(欣赏多媒体)春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花。(配乐) 看看春天里的树有哪些颜色?春天里树上开出了什么颜色的花?你还见过哪些春天里的花? 三、分析重点 1、树宝宝有哪些部分组成?(树干、树枝、树叶) 2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，(看老师变魔术)把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦。 3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。 四、请幼儿打扮春天的树林，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导 五、把幼儿的作品贴成一片树林。互相欣赏。找找我喜欢的大树。 六、我们在春天的树林前照张相吧。 幼儿园大班科学活动方案【8篇】相关 文章 ： ★ 大班科学领域教育方案优质参考模板 ★ 幼儿园大班科学领域教学方案 ★ 幼儿园大班科学活动教学方案实施方案大全 ★ 精选幼儿园大班科学领域教育方案 ★ 幼儿园大班科学领域教学方案精选方案 ★ 幼儿园大班科学领域活动方案 ★ 大班科学游戏活动方案 ★ 大班科学主题活动方案设计方案5篇 ★ 幼儿园科学教学活动方案 ★ 幼儿园大班科学活动教学方案 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?e26bd5672b6d818dbb400ffe9620c502"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

1 刊登内容 本刊以科学性和实用性为特色，主要刊登我国农业科研领域内各个学科的基础研究、应用研究、实用技术报告及综述。要求内容具有新意，且立论明确、论据可靠、数据准确、文字精练。主要栏目设置有：专论、生物技术、作物栽培与育种、新品种、植物保护、园艺园林、畜牧兽医、水产养殖、贮藏与加工、土壤肥料、质量安全建设、资源与环境、三农问题研究等。2 内容格式 所有论文必须包括：题目、作者姓名、作者单位全称、所在城市、邮政编码、中文摘要(报道性摘要，300字左右)、关键词(3～8个)、中图分类号、英文题名、作者汉语拼音。正文一般包括前言、材料与方法、结果与分析、讨论与结论、参考文献。基金资助项目产生的论文应注明基金项目名称及编号，这类论文一般优先刊登。文稿请附第一作者简介(出生年、性别、籍贯、学历、职称、主要研究方向、联系电话、E-mail等)。文稿采用三级标题，一级标题序号为1，二级标题为1.1，三级标题为1.1.1，最多设4级标题。3 正文格式 文稿中正文汉字体为5号宋体，外文字母及符号为5号字体；大小写、正斜体、上下角字母，数字和易混淆的字母必须书写清楚，拉丁文生物学名的属名和种名为斜体，定名人为正体，拉丁学名在文中首次出现时不能缩写。4 图表要求 图中文字、符号、数字标清楚，并注明图号、图题。表格一律排成三线表，由数据生成的图或表请附带上数据源。照片一律用.tif或.jpg格式随稿件一起发来，并保证所描述特征清晰。5 计量单位 一律采用法定计量单位。如长度用km(公里)、m(米)、cm(厘米)、mm(毫米)、μm(微米)，不再用公尺、丈、尺、寸；重量用t(吨)、kg(千克、公斤)、g(克)、mg(毫克)；面积用km2(千米2、公里2)、hm2(公顷)、m2(米2)、cm2(厘米2)、mm2(毫米2)，不再用丈2、尺2，亩一律换算成公顷；体积用m3(米3)、cm3(厘米3)、mm3(毫米3)；容量用l或L(升)、ml(毫升)；时间用d(天)、h(时)、min(分)、s(秒)。组合单位中不能附加其他信息，如光合速率(CO2)为30.3 μmol/(m2·s)，不能写成30.3 μmol CO2 /(m2·s)。6 参考文献 参考文献仅限公开发表的和主要的。以顺序编码制著录，即按文献在文中出现的先后顺序连续编码，在正文引用处加注上角标，文后按引用顺序依次列出。具体著录格式如下：[期刊] 序号 作者(不超过3人者全部写出，超过者只写前3名，后加等或et al.).文题[J].期刊名，年,卷(期)：起止页码.[书籍] 序号 作者.书名[M].译者.版次.出版地：出版单位(国外出版单位可用标准缩写不加缩写点)，出版年：起止页码.[论文集] 序号 作者.题名[C]//编著者.论文集名.出版地：出版者，出版年：起止页码.[学位论文]序号 作者．题名[D].保存地点：保存单位，年份：起止页码.[电子文献] 序号 主要责任者．电子文献题名[文献类型标志/文献载体标志]．(发表或更新日期)[引用日期].获取和访问路径.欧美作者采用姓在前名在后的著录格式，姓用全称，名用缩写字母，缩写名后省略缩写点。7 投稿方式 投稿请发电子邮件(邮件主题写第一作者姓名和文题)，本刊E-mail：见扩展阅读。审稿时间一般为15天左右，特别优秀的稿件可加快处理。录用通知将通过电子邮件通知作者，投稿后请注意查看E-mail。8 收费和稿件处理 本刊根据有关规定收取一定的版面费（含发表费、绘图费、编校费等）；如需印制彩版，按照1000元/页收取制版费，请作者在来稿件时一并说明。收款后即寄回正式发票，以供报销。稿件刊登后，即赠予第一作者当期期刊2本，并酌付稿酬。9 文责 来稿文责自负，切勿一稿多投。稿件不退，请自留电子稿。 为适应我国信息化建设的需要和扩大作者学术交流渠道，提高作者所发表论文的被引频次，本刊已加入万方数据--数字化期刊群、《中国学术期刊(光盘版)》和中国期刊网、重庆维普中文期刊数据库、中国生物学文献数据库、台湾华艺中文电子期刊数据库。作者著作权使用费采取与本刊稿酬一次性给付方式。如作者不同意将文章编入上述数据库，请在来稿时声明，本刊将作适当处理。

我压迫神经 针灸无效 膏药一个月基本可以参加活动 膏药是苗药

如何看待这次基因编辑人类胚胎这个工作？首先这个工作从技术原理上来说没有什么突破。crispr这个蛋白在2002年被发现，而由于2012年在《科学》杂志上发表的一篇文章(1)而开始大红大紫，且形成了一定会得诺贝尔奖的技术：crispr-cas9。它的原理简单来说，可以看作剪切DNA的一把“剪刀”。它可以在DNA的特定位置上剪一个缺口，这个里面有两个非常重要的特点，一个是在特定位置剪，另一个是能形成缺口，所有的对这个技术的应用和后续文章都是利用这两个特性。这篇文章中的修复DNA简单来说就是将基因组的对应位置剪开，然后用一段好的DNA把之前错误的DNA给替换掉。以前也有一些DNA操作的“剪刀”，但剪起来非常复杂，而这次的“剪刀”太方便了，导致实验门槛大大降低。以前这个基因操作非常困难，代价也很大。所以很长一段时间实验用的基因操作过的动物实验室都倾向于找做过的实验室去要而不是自己做。而现在基本上只要一个掌握完善细胞、分子操作的实验室就可以完成这个工作，这个技术让基因操作平民化了。这个从2012年开始发展的技术经过了几年发展，技术已经相对完善了，从13年开始就不断有文章对各种动物植物的细胞进行编辑。2014年猴子的胚胎也能够编辑并能够生出基因编辑过的猴子。(2)而人的细胞的编辑甚至胚胎干细胞的编辑也实现了。(3)因此可以说，对人胚胎的操作从技术上来说并不难。所以这片文章也确实做到了。这篇文章做的不好的地方是没有尝试更好地去解决问题，只是想发个大新闻（笑）。这篇文章目的是想修复人胚胎里的错误DNA导致的遗传性疾病。之前说crispr-cas9其实有一个问题，就是这个“剪刀”去剪基因组的时候会剪错地方，形成“脱靶效应”，这个是需要避免的。文章中发现他们的实验存在比较高的，然后就下了这么个结论，而不是想着如何对能够真的去修复这样一个疾病。这其实是可以优化的，而且之前已经有文献介绍了一些方法来抑制(4)。而且对于脱靶效应的检测如果真的严谨的话还是需要做全基因组测序而不是文章中用的外显子测序，这样才能比较全面评估。

“上帝的手术刀”对海洋生物做了啥？ 今年的诺贝尔化学奖颁发给了两位女科学家——埃马纽埃尔·卡彭蒂耶（Emmanuelle Charpentier）和詹妮弗·杜德纳（Jennifer A. Doudna），以表彰她们开发了被誉为“上帝的手术刀”“基因魔剪”的CRISPR/Cas9基因编辑技术。今年的诺贝尔化学奖得主 CRISPR即成簇的规律性间隔排列的短回文重复序列（clustered regularly interspaced short palindromic repeat ）。Cas是CRISPR关联基因（CRISPR associated gene）的缩写。 CRISPR最初由日本科学家在大肠杆菌中发现，后来被证明广泛存在于约45%的细菌和约90%的古细菌中，是其抵御噬菌体入侵的重要武器。 当噬菌体第一次侵染细菌时，细菌的Cas1和Cas2蛋白会将噬菌体的一小段DNA片段整合到自己的重复序列区中，成为一个新的间隔序列。待同一种噬菌体再次来袭时，病毒DNA被间隔序列转录的guide RNA识别，并激活Cas核酸酶，切断噬菌体的DNA双链，从而守护自身安全。利用此原理，科学家们可以实现对研究对象某一特定序列的靶向敲除、敲入等。CRISPR/Cas9 CRISPR/Cas9系统可分为三类，其中CRISPR/Cas9结构和操作更简洁，由guide RNA引导Cas9核酸内切酶进行靶向基因编辑，自2013年首次运用到真核生物基因编辑以来，发展迅速，曾于2013年、2015年两次被Science杂志评为当年十大科学突破，且今年终于不负众望，摘得诺奖桂冠。 目前关于CRISPR基因编辑技术的报道多集中于人类医学（处于实验室研究阶段）和线虫、拟南芥、果蝇、斑马鱼、小鼠等模式生物。那么，这把“上帝的手术刀”在海洋生物中的应用取得了哪些进展呢？构建海洋模式生物与疾病模型 将CRISPR基因编辑技术运用于海洋生物的最早报道可追溯至2014年。这一年，Sasaki、Stolfi等人均以海洋模式生物——玻璃海鞘（Ciona intestinalis）为研究对象，利用CRISPR技术先后实现了Hox基因定位和ebf基因定点突变。 Hox基因是一种动物基因组内高度保守的发育调控基因，在动物体轴形成过程中起重要的作用。ebf基因可在胚胎发育过程中决定细胞命运。这两种基因突变的玻璃海鞘模型可用于探究脊索动物身体形成的分子机制。 2016年，Nymark等将CRISPR技术运用到了海洋藻类中, 成功敲除了三角褐指藻（Phaeodactylum tricornutum）的CpSRP54基因。 CRISPR技术为海洋生物模型构建提供了新的视角，加快了科学家们探秘海洋生物起源与进化的步伐。培育海洋经济新品种 海产鱼虾贝蟹是我们饮食中重要的蛋白质来源，而良种的培育能促进海水养殖业快速发展。利用基因编辑技术在新品种培育中具有诸多优势，如育种周期短、靶向性强、比转基因技术安全性高等，有着广阔的应用前景。 2019年，Kim等将肌生成抑制素（PoMSTN）基因相关基因编辑组件通过显微注射导入牙鲆（Paralichthys olivaceus）胚胎中，经过筛选，得到了杂合双等位基因突变体，表现为身体增厚，肉质更加肥满。与野生型（左）相比，PoMSTN基因杂合突变的牙鲆（右）的肥满度增加（图片来自Kim等，2019） 今年，来自河北大学的研究者们利用CRISPR/Cas9技术敲除了脊尾白虾（Exopalaemon carinicauda）的类胡萝卜素异构加氧酶（EcNinaB-X1）基因，发现突变体在受到副溶血性弧菌或嗜水弧菌的攻击时存活率明显高于野生型；又敲除了另一个类胡萝卜素加氧酶基因EcBCO2，突变体具有更高的抗病性。这些研究发现为培育抗病抗逆对虾新品种提供了新思路。解析海洋生物基因功能 解密基因的功能是解读生命这部“天书”的先决条件，基因编辑技术为科学家们提供了一个解密的绝妙手段。2014 年，Nakanishi等人将CRISPR 技术首次运用于甲壳动物，失活了大型溞（Daphnia magna）的pax6 基因，证明了该基因在眼发育中的关键作用。2019年，Liu等人成功敲除海胆的聚酮化合物合酶1基因（Psk1），突变个体从表现为白化。野生型（左）与Pks1基因敲除的白化海胆（右）（从3个月至成年） 需要承认，基因编辑技术在海洋生物的应用仍处于初级阶段，受到海洋生物材料本身问题（如显微注射后的受精卵孵化率有待提高、海洋生物细胞系数目较少等）、CRISPR系统脱靶问题等方面的制约。但毫无疑问，海洋生物基因编辑领域的前途是光明的，我们有理由相信科研工作者们会不断创新，成功解决上述问题，取得海洋生物基因编辑领域的一个又一个成就！参考文献Doudna J A, Charpentier E. The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9[J]. Science, 2014, 346(6213): 1258096.Kim J, Cho J Y, Kim J W, et al. CRISPR/Cas9-mediated myostatin disruption enhances muscle mass in the olive flounder Paralichthys olivaceus[J]. Aquaculture, 2019, 512: 734336.Liu D, Awazu A, Sakuma T, et al. Establishment of knockout adult sea urchins by using a CRISPR‐Cas9 system[J]. Development, Growth & Differentiation, 2019, 61(6): 378-388.

　1. 如何看待这次基因编辑人类胚胎这个工作？　　首先这个工作从技术原理上来说没有什么突破。　　crispr这个蛋白在2002年被发现，而由于2012年在《科学》杂志上发表的一篇文章(1)而开始大红大紫，且形成了一定会得诺贝尔奖的技术：crispr-cas9。它的原理简单来说，可以看作剪切DNA的一把“剪刀”。它可以在DNA的特定位置上剪一个缺口，这个里面有两个非常重要的特点，一个是在特定位置剪，另一个是能形成缺口，所有的对这个技术的应用和后续文章都是利用这两个特性。这篇文章中的修复DNA简单来说就是将基因组的对应位置剪开，然后用一段好的DNA把之前错误的DNA给替换掉。　　以前也有一些DNA操作的“剪刀”，但剪起来非常复杂，而这次的“剪刀”太方便了，导致实验门槛大大降低。以前这个基因操作非常困难，代价也很大。所以很长一段时间实验用的基因操作过的动物实验室都倾向于找做过的实验室去要而不是自己做。　　而现在基本上只要一个掌握完善细胞、分子操作的实验室就可以完成这个工作，这个技术让基因操作平民化了。　　这个从2012年开始发展的技术经过了几年发展，技术已经相对完善了，从13年开始就不断有文章对各种动物植物的细胞进行编辑。2014年猴子的胚胎也能够编辑并能够生出基因编辑过的猴子。(2)而人的细胞的编辑甚至胚胎干细胞的编辑也实现了。(3)因此可以说，对人胚胎的操作从技术上来说并不难。所以这片文章也确实做到了。　　这篇文章做的不好的地方是没有尝试更好地去解决问题，只是想发个大新闻（笑）。这篇文章目的是想修复人胚胎里的错误DNA导致的遗传性疾病。　　之前说crispr-cas9其实有一个问题，就是这个“剪刀”去剪基因组的时候会剪错地方，形成“脱靶效应”，这个是需要避免的。文章中发现他们的实验存在比较高的，然后就下了这么个结论，而不是想着如何对能够真的去修复这样一个疾病。这其实是可以优化的，而且之前已经有文献介绍了一些方法来抑制(4)。而且对于脱靶效应的检测如果真的严谨的话还是需要做全基因组测序而不是文章中用的外显子测序，这样才能比较全面评估。