科学

明代科学家徐光启和西方传教士利玛窦共同翻译了《几何原理》一书。徐光启是明代科学家、政治家，毕生致力于科学技术的研究，其主要著作有《勾股义》《测量异同》《甘薯疏》《农遗杂疏》《农书草稿》等。徐光启的介绍徐光启在数学方面的最大贡献当推和利玛窦共同翻译了《几何原本》。徐光启提出了实用的“度数之学”的思想，同时还撰写了《勾股义》和《测量异同》两书。徐光启首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用。徐光启精晓农学，著作甚多，计有《农政全书》《甘薯疏》《农遗杂疏》《农书草稿》《泰西水法》等。徐光启参加了《测天约说》《大测》《日缠历指》《测量全义》《日缠表》等书的具体编译工作。徐光启在天文历法方面的成就，主要集中于《崇祯历书》的编译和为改革历法所写的各种疏奏之中。

几何原理一书的明代科学家是徐光启。徐光启，字子先，号玄扈，谥文定，生于1562年4月24日，上海人，是我国古代著名的科学家，万历进士，官至崇祯朝礼部尚书兼文渊阁大学士、内阁次辅。1603年，入天主教，教名保禄，在他七十二岁的时候离开了人世。徐光启在数学方面的最大贡献当推和利玛窦共同翻译了《几何原本》（前6卷）。徐光启提出了实用的“度数之学”的思想，同时还撰写了《勾股义》和《测量异同》两书。徐光启首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用。《几何原本》的翻译，极大地影响了中国原有的数学学习和研究的习惯，改变了中国数学发展的方向，是中国数学史上的一件大事。徐光启精晓农学，著作甚多，计有《农政全书》《甘薯疏》《农遗杂疏》《农书草稿》《泰西水法》等。徐光启参加了《测天约说》《大测》《日缠历指》《测量全义》《日缠表》等书的具体编译工作。徐光启在天文历法方面的成就，主要集中于《崇祯历书》的编译和为改革历法所写的各种疏奏之中。

农政全书几何原理一书的明代科学家是徐光启，徐光启在数学方面的最大贡献当推和利玛窦共同翻译了《几何原本》（前6卷）。徐光启提出了实用的“度数之学”的思想，同时还撰写了《勾股义》和《测量异同》两书。徐光启首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用。《几何原本》的翻译，极大地影响了中国原有的数学学习和研究的习惯，改变了中国数学发展的方向，是中国数学史上的一件大事。但直到20世纪初，中国废科举、兴学校，以《几何原本》为主要内容的初等几何学方才成为中等学校必修科目。徐光启简介徐光启（1562－1633），字子先，号玄扈，谥文定。明松江人，汉族。万历三十二年（1604）进士。通天文、历算，习火器。入天主教，与意大利人利玛窦研讨学问。四十年，充历书纂修官，与传教士熊三拔共制天、地盘等观象仪。次年遭讦，称病去职，屯耕于天津。四十七年，明军败于萨尔浒，疏请自效，擢河南道御史，练兵通州。熹宗即位，以志不得展，藉病归。天启元年(1621)复职，力请铸红夷炮御敌，后忤魏忠贤革职。崇祯元年（1628）召还，奉敕督领历清军。三年，疏陈垦田、水利、救荒、盐法等拯时急务，擢礼部尚书，奉旨与传教士龙华民、邓玉函、罗雅各等修正历法。五年，以礼部尚书兼殿阁大学士入参机务。崇祯六年(1633年)卒于北京。赠少保，谥文定。著有REN《徐氏庖言》、《诗经六帖》，编著《农政全书》、《崇祯历书》，译《几何原本》、《泰西水法》等。徐光启的故事：万历二十一年徐光启受聘韶州任教，在韶州首次接触传教士郭居静。在郭居静那儿，他第一次见到一幅世界地图，知道在中国之外竟有那么大的一个世界。又第一次听说地球是圆的，有个叫麦哲伦的西洋人乘船绕地球环行了一周，还第一次听说意大利科学家伽利略制造了天文望远镜。能清楚地观测天上星体的运行。所有这些，对他来说，都是闻所未闻的之事。从此，他又开始接触西方近代的自然科学。徐光启的生平：徐光启1562年4月24日在上海县法华汇出生，，字子先，号玄扈，徐光启毕生致力于数学、天文、历法、水利等方面的研究，勤奋著述，尤精晓农学。译有《几何原本》《泰西水法》《农政全书》等著书。同时他还是一位沟通中西文化的先行者。为17世纪中西文化交流作出了重要贡献，崇祯六年（公元1633年），徐光启病逝。

1.幼儿园中班科学课件 　　设计思路 　　动物需要空气，植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。 　　活动目标 　　1、培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。 　　2、幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。 　　活动准备 　　眼药瓶若干、彩色的沙土。 　　活动过程 　　1、以猜谜语的形式导入课题 　　2、想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？ 　　3、试一试 　　①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？ 　　②将手松开，你又会发现什么？ 　　4、做一做：会吃土的“瓶子娃娃” 　　①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏，沙子就出来了。 　　②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。 　　③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。 　　④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。 　　5、说一说 　　①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。 　　②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。 　　③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。 　　活动延伸 　　当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。 　　本节活动知识点：空气占有空间。 　　总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。 　　 2.幼儿园中班科学课件 　　一、活动目标： 　　1、在玩色中感受颜色的变化现象，学编诗歌――色彩谣。 　　2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。 　　3、学习词：绿、橙、紫。 　　二、活动准备： 　　1、幻灯机一部，画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套，装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根。 　　2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶，每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸。 　　三、活动过程： 　　（一）、认一认 　　1、出示有三色花的明胶片，让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色。 　　提问：你看到了哪几种颜色？（学习词：红、黄、蓝） 　　2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片，让幼儿感知颜色的变化，激发幼儿对颜色的好奇。 　　（二）、试一试 　　1、让幼儿人人都来做“魔术师”，利用桌上的材料，把两种或三种颜色自由混合，观察颜色的变化。 　　2、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成橙色；将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成绿色；将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成紫色；将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成黑色。 　　（三）、画一画 　　1、你变出了哪些颜色？这些颜色是怎样变出来的？（学习词：橙、绿、紫、黑） 　　2、你能用变出来的颜色画什么呢？（让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面）。 　　（四）、编一编 　　1、讨论："刚才，你们在玩色的时候发现了什么现象？你们变出了哪些颜色？这些颜色是怎样变来的？你们用变出来的颜色画了什么？ 　　2、请你把变颜色和画画的过程编成一首儿歌。红、黄两种颜色水混合在一起会变成什么颜色？ 　　你们用变出的橙色画了什么？ 　　（启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手，变出橙色画橙子。”）黄、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色？你们用变出的绿色画了什么？（启发幼儿编出诗句“黄蓝两个手拉手，变出绿色画竹子。”） 　　红、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色？你们用变出的紫色画了什么？ 　　（启发幼儿编出诗句“红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。”）红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色？你们用变出的黑色画了什么？（启发幼儿编出诗句“红黄蓝色手拉手，变出黑色画珠子。”） 　　（五）、念一念 　　1、请幼儿朗诵自编的儿歌。 　　2、鼓励幼儿为自编的儿歌取名字。 　　3、教幼儿学念儿歌，可以集体、分组或请个别幼儿学习朗诵。 　　四、活动延伸： 　　将活动材料放在科学角里，让幼儿探索用其他颜色的颜料变出更多的颜色。 　　附：色彩谣（幼儿自编的儿歌） 　　红黄两个手拉手，变出橙色画橙子。 　　黄蓝两个手拉手，变出绿色画竹子。 　　红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。 　　红黄蓝色手拉手，变出黑色画珠子。 　　 3.幼儿园中班科学课件 　　活动一：拧一拧 　　活动目标 　　1、认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成； 　　2、了解螺丝螺旋上升的特性； 　　3、通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，及观察分析的能力。 　　活动准备 　　1、不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口； 　　2、不同自径的螺丝； 　　3、钢笔、圆珠笔。 　　活动过程 　　1、投放材料，幼儿自由操作。（教师可做适当的指导） 　　2、提出问题，“这些东西好玩儿吗？” 　　3、引导幼儿在操作中发现：“这些材料有什么相同的地方？”（能拧在一块儿。都能扣紧……） 　　4、为什么能拧到一块儿？瓶口上有一道一道的；瓶盖上也有一道道的；灯泡上有圈一圈的纹，转着转着就上去了；这个圈套在螺丝上，一拧就拧上去了；教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。 　　5、幼儿讨论，总结答案。生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的，这些物品接口的地方像盘山公路一样，是旋转上升的。 　　活动二：奇妙的螺丝 　　活动目标 　　1、知道螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体； 　　2、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。 　　活动准备 　　1、不同直径的螺丝； 　　2、绳子，方便胶，透明胶，细铁丝等； 　　3、需用螺丝连接的玩具。 　　活动过程 　　1、“你能把玩具连接在一起吗？”鼓励幼儿尝试使用各种材料。 　　2、幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。 　　3、探究比较哪一种材料使用起来最方便，结实？幼儿分组操作，比赛验证。（用螺丝连接材料，是最方便、结实的。） 　　4、教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现：（帽太大了，拧不紧；帽小了，拧不上去。有的却能拧上去。） 　　5、引导幼儿分析比较，为什么有的螺丝能拧上去？ 　　6、幼儿讨论，得出结论，螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接，固定物体。 　　7、幼儿相互合作用螺丝连接材料，制作玩具。 　　8、教师小结。 　　 4.幼儿园中班科学课件 　　活动准备 　　画有不同排列规律的图片三幅。 　　厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的折纸小鸽子。 　　幼儿操作材料：大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。 　　活动目标 　　发现事物不同的排列规律。 　　尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　组织幼儿坐好。 　　二、基本部分 　　1、请幼儿观察教师按不同规律排列（大小、厚薄）的纸制品，如：纸杯、图书、折纸小鸽子等，引导幼儿发现并说出排列的规律。 　　2、请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。 　　出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列？引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。 　　3、游戏：“猜猜看”，让幼儿观察图形的排列规律，并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。 　　4、出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。 　　5、启发幼儿创造新的排列规律，如：绿红、绿绿红、绿绿绿红。 　　6、幼儿操作。 　　三、结束部分 　　启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。 　　 5.幼儿园中班科学课件 　　［教学目标］ 　　1、了解筷子的种类和区别。 　　2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，激发幼儿对筷子的兴趣。 　　［教学准备］ 　　让幼儿了解有关筷子的知识 　　［教学过程］ 　　一、谜语导入，引入主题。 　　两姐妹，一样长，酸甜哭辣她先尝。（筷子） 　　“筷子”是每天要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天我们都带来了一双筷子，谁愿意先来给我们介绍一下你带来的筷子？ 　　二、说说：各种各样的筷子 　　1、幼儿介绍 　　2、教师与幼儿一起观察筷子，了解筷子的种类和区别。 　　（材料不同，颜色、图案不同，长短、粗细不同等。） 　　三、幼儿讨论，筷子有那些作用？ 　　（用餐、敲打、玩具等） 　　1、幼儿夹珠子比赛（看谁夹的又快又多） 　　2、听音乐，跳筷子舞。（注意安全，不要随便舞动筷子，小心碰着周围的小伙伴。） 　　3、幼儿想象筷子还可以干什么？（鼓励幼儿大胆想象） 　　4、幼儿欣赏筷子拼图作品 　　活动延伸：幼儿三三两两玩拼图的游戏。

翻译了几何原理一书的明代科学家是徐光启。一、徐光启简介：1、徐光启（1562年－1633年），字子先，号玄扈，谥文定，上海人，万历进士，官至崇祯朝礼部尚书兼文渊阁大学士、内阁次辅。1603年，入天主教，教名保禄。2、徐光启较早师从利玛窦学习西方的天文、历法、数学、测量和水利等科学技术，毕生致力于科学技术的研究，勤奋著述，是介绍和吸收欧洲科学技术的积极推动者，为17世纪中西文化交流作出了重要贡献。二、徐光启的数学方面研究：1、徐光启在数学方面的最大贡献当推和利玛窦共同翻译了《几何原本》（前6卷）。徐光启提出了实用的“度数之学”的思想，同时还撰写了《勾股义》和《测量异同》两书。2、徐光启首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用。《几何原本》的翻译，极大的影响了中国原有的数学学习和研究的习惯，改变了中国数学发展的方向，是中国数学史上的一件大事。徐光启的农学研究和历法研究：一、农学方面：1、徐光启精晓农学，著作甚多，计有《农政全书》《甘薯疏》《农遗杂疏》《农书草稿》《泰西水法》等。2、《农政全书》初稿完成后，徐光启忙于负责修订历书，无暇顾及，去世后由他的门人陈子龙等人负责修订，于1639年刻板付印。全书分为12目，共60卷，50余万字。3、12目中包括了农本3卷，田制2卷，农事6卷，水利9卷，农器4卷，树艺6卷，蚕桑4卷，蚕桑广类2卷，种植4卷，牧养1卷，制造1卷，荒政18卷，基本上囊括了中国古代汉族农业生产和人民生活的各个方面，治国治民的“农政”思想贯穿其中。二、历法方面：徐光启在天文历法方面的成就，主要集中于《崇祯历书》的编译和为改革历法所写的各种疏奏之中。在历书中，他引进了圆形地球的概念，介绍了经度和纬度的概念。他根据第谷星表和中国传统星表，提供了第一个全天性星图，成为清代星表的基础。

共同翻译几何原理的明代科学家是指：徐光启。徐光启毕生致力于数学、天文、历法、水利等方面的研究，勤奋著述，尤精晓农学，译有《几何原本》、《泰西水法》、《农政全书》等著书。同时他还是一位沟通中西文化的先行者，主持西书七千部翻译运动。为17世纪中西文化交流作出了重要贡献。所以共同翻译几何原理的明代科学家是指徐光启。

几何原理一书的明代科学家是徐光启。徐光启，字子先，号玄扈，谥文定，生于1562年4月24日，上海人，是我国古代著名的科学家，万历进士，官至崇祯朝礼部尚书兼文渊阁大学士、内阁次辅。1603年，入天主教，教名保禄，在他七十二岁的时候离开了人世。徐光启天主教圣名保禄，汉族，上海县法华汇（今上海市）人，明代著名科学家、政治家。官至崇祯朝礼部尚书兼文渊阁大学士、内阁次辅。徐光启毕生致力于数学、天文、历法、水利等方面的研究，勤奋著述，尤精晓农学，译有《几何原本》《泰西水法》《农政全书》等著书。同时他还是一位沟通中西文化的先行者，主持西书七千部翻译运动。为17世纪中西文化交流作出了重要贡献。万历三十六年（1608年），邀请郭居静至上海传教，这成为天主教传入上海之始。守制期间，他整理定稿了《测量法义》，并将《测量法义》与《周髀算经》《九章算术》相互参照，整理编撰了《测量异同》，作《勾股义》一书，探讨商高定理，开辟双园、农庄别墅，进行农作物引种、耕作试验，作《甘薯疏》《芜菁疏》《吉贝疏》《种棉花法》和《代园种竹图说》。徐光启在天文历法方面的成就主要集中于《崇祯历书》的编译和为改革历法所写的各种疏奏之中。在历书中，他引进了圆形地球的概念，明晰地介绍了地球经度和纬度的概念。他为中国天文界引进了星等的概念，根据第谷星表和中国传统星表，提供了第一个全天性星图，成为清代星表的基础，在计算方法上，徐光启引进了球面和平面三角学的准确公式，并首先作了视差、蒙气差和时差的订正。徐光启在数学方面最大的贡献就是和利玛窦共同翻译了《几何原本》，他提出实用的“度数之学”的思想，同时还撰写了《勾股义》和《测量异同》这两本书。主要作品有《几何原本》，《农政全书》，《考工记解》等，当然，主要成就也有数学、农学、天文学等研究。他从小就喜欢读书，聪明好学，十几岁就考上了秀才，长大以后，有一次参加科举考试，经过南京，听说南京来了歌欧洲传教士，名叫利玛窦，利玛窦是意大利人，原名叫玛太奥·利奇。他从小勤奋好学，对数学、物理学、天文学、医学都很有造诣而且擅长制作钟表、日晷，善于绘制地图和雕刻。常借传教机会，讲一些西方的科学知识，经别人介绍，他们认识了，利玛窦看他是个读书人，也向他学习中国古代文化典籍，徐光启也由此就爱上了西方科学。

《农政全书》是明代徐光启创作的农书。《农政全书》成书于明朝万历年间，基本上囊括了中国明代农业生产和人民生活的各个方面，而其中又贯穿着一个基本思想，即徐光启的治国治民的“农政”思想。贯彻这一思想正是《农政全书》不同于其他大型农书的特色之所在。由于古代中国劳动人民积累了数千年的耕作经验，留下了丰富的农学著作。先秦诸书中多含有农学篇章，其他的大型农书，无论是北魏贾思勰的《齐民要术》，还是元代王祯的《农书》，虽然是以农本观念为中心思想，但重点在生产技术和知识，可以说是纯技术性的农书。《几何原理》一书是徐光启与西方传教士利玛窦共同翻译的。《几何原理》又称《几何原本》，是古希腊数学家欧几里得创作的一部数学著作，成书于公元前300年左右。《几何原本》总结了前人的几何知识和研究成果，用公理法建立起演绎的数学体系的最早典范，标志着几何知识从零散、片断的经验形态转变为完整的逻辑体系，深刻影响到后世数学的发展，采用的演绎结构被移植到其它学科后也同样促进了这些学科的发展，但因受时代限制而存在部分证明有遗漏和错误、基础部分不够严密等明显的不足。

几何原理一书的明代科学家是徐光启。徐光启，字子先，号玄扈，谥文定，生于1562年4月24日，上海人，是我国古代著名的科学家，万历进士，官至崇祯朝礼部尚书兼文渊阁大学士、内阁次辅。1603年，入天主教，教名保禄，在他七十二岁的时候离开了人世。徐光启在数学方面的最大贡献当推和利玛窦共同翻译了《几何原本》（前6卷）。徐光启提出了实用的“度数之学”的思想，同时还撰写了《勾股义》和《测量异同》两书。徐光启首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用。《几何原本》的翻译，极大地影响了中国原有的数学学习和研究的习惯，改变了中国数学发展的方向，是中国数学史上的一件大事。军事成就“求精”和“责实”是徐光启军事思想的核心，他提出“极求真材以备用”，“极造实用器械以备中外守战”，“极行选练精兵以保全胜”，“极造都城万年台（炮台）以为永永无虞之计”，“极遣使臣监护朝鲜以联外势”。徐光启特别注重火炮的制造，曾多方建议，不断上疏，希望能引进火炮制造技术。徐光启还对火器在实践中的运用，对火器与城市防御，火器与攻城，火器与步、骑兵种的配合等各个方面部有所探求。

几何原理一书的明代科学家是徐光启。徐光启在数学方面的最大贡献当推和利玛窦共同翻译了《几何原本》（前6卷）。徐光启提出了实用的“度数之学”的思想，同时还撰写了《勾股义》和《测量异同》两书。徐光启首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用。《几何原本》的翻译，极大地影响了中国原有的数学学习和研究的习惯，改变了中国数学发展的方向，是中国数学史上的一件大事。扩展资料军事成就“求精”和“责实”是徐光启军事思想的核心，他提出“极求真材以备用”，“极造实用器械以备中外守战”，“极行选练精兵以保全胜”，“极造都城万年台（炮台）以为永永无虞之计”，“极遣使臣监护朝鲜以联外势”。徐光启特别注重火炮的制造，曾多方建议，不断上疏，希望能引进火炮制造技术。徐光启还对火器在实践中的运用，对火器与城市防御，火器与攻城，火器与步、骑兵种的配合等各个方面部有所探求。

刘徽

徐光启。几何原理是明代科学家徐光启写的，徐光启在数学方面的最大贡献当推和利玛窦共同翻译了《几何原本》，而且徐光启还提出了实用的“度数之学”的思想。

没有假 的啊

　　明代科学家徐光启和西方传教士利玛窦共同翻译了《几何原理》一书。徐光启是明代科学家、政治家，毕生致力于科学技术的研究，其主要著作有《勾股义》《测量异同》《甘薯疏》《农遗杂疏》《农书草稿》等。 　　徐光启的介绍 　　徐光启在数学方面的最大贡献当推和利玛窦共同翻译了《几何原本》。徐光启提出了实用的“度数之学”的思想，同时还撰写了《勾股义》和《测量异同》两书。徐光启首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用。徐光启精晓农学，著作甚多，计有《农政全书》《甘薯疏》《农遗杂疏》《农书草稿》《泰西水法》等。 　　徐光启参加了《测天约说》《大测》《日缠历指》《测量全义》《日缠表》等书的具体编译工作。徐光启在天文历法方面的成就，主要集中于《崇祯历书》的编译和为改革历法所写的各种疏奏之中。

徐光启。根据查询360个人图书馆显示，明代科学家徐光启编著了农书《农政全书》，并与西方传教士利玛窦共同翻译了《几何原理》—书。徐光启，字子先，号玄扈，谥文定，生于1562年4月24日，上海人，是我国古代著名的科学家，万历进士，官至崇祯朝礼部尚书兼文渊阁大学士、内阁次辅。

共同翻译几何原理的明代科学家是指：徐光启。徐光启毕生致力于数学、天文、历法、水利等方面的研究，勤奋著述，尤精晓农学，译有《几何原本》、《泰西水法》、《农政全书》等著书。同时他还是一位沟通中西文化的先行者，主持西书七千部翻译运动。为17世纪中西文化交流作出了重要贡献。所以共同翻译几何原理的明代科学家是指徐光启。

农政全书几何原理一书的明代科学家是徐光启，徐光启在数学方面的最大贡献当推和利玛窦共同翻译了《几何原本》（前6卷）。徐光启提出了实用的“度数之学”的思想，同时还撰写了《勾股义》和《测量异同》两书。徐光启首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用。《几何原本》的翻译，极大地影响了中国原有的数学学习和研究的习惯，改变了中国数学发展的方向，是中国数学史上的一件大事。但直到20世纪初，中国废科举、兴学校，以《几何原本》为主要内容的初等几何学方才成为中等学校必修科目。徐光启简介徐光启（1562－1633），字子先，号玄扈，谥文定。明松江人，汉族。万历三十二年（1604）进士。通天文、历算，习火器。入天主教，与意大利人利玛窦研讨学问。四十年，充历书纂修官，与传教士熊三拔共制天、地盘等观象仪。次年遭讦，称病去职，屯耕于天津。四十七年，明军败于萨尔浒，疏请自效，擢河南道御史，练兵通州。熹宗即位，以志不得展，藉病归。天启元年(1621)复职，力请铸红夷炮御敌，后忤魏忠贤革职。崇祯元年（1628）召还，奉敕督领历清军。三年，疏陈垦田、水利、救荒、盐法等拯时急务，擢礼部尚书，奉旨与传教士龙华民、邓玉函、罗雅各等修正历法。五年，以礼部尚书兼殿阁大学士入参机务。崇祯六年(1633年)卒于北京。赠少保，谥文定。著有REN《徐氏庖言》、《诗经六帖》，编著《农政全书》、《崇祯历书》，译《几何原本》、《泰西水法》等。徐光启的故事万历二十一年徐光启受聘韶州任教，在韶州首次接触传教士郭居静。在郭居静那儿，他第一次见到一幅世界地图，知道在中国之外竟有那么大的一个世界。又第一次听说地球是圆的，有个叫麦哲伦的西洋人乘船绕地球环行了一周，还第一次听说意大利科学家伽利略制造了天文望远镜。能清楚地观测天上星体的运行。所有这些，对他来说，都是闻所未闻的之事。从此，他又开始接触西方近代的自然科学。徐光启的生平徐光启1562年4月24日在上海县法华汇出生，，字子先，号玄扈，徐光启毕生致力于数学、天文、历法、水利等方面的研究，勤奋著述，尤精晓农学。译有《几何原本》《泰西水法》《农政全书》等著书。同时他还是一位沟通中西文化的先行者。为17世纪中西文化交流作出了重要贡献，崇祯六年（公元1633年），徐光启病逝。

1、徐光启提出了实用的“度数之学”的思想，首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用。 2、几何原理是明代科学家徐光启写的，徐光启在数学方面的最大贡献当推和利玛窦共同翻译了《几何原本》，徐光启提出了实用的“度数之学”的思想，首先把“几何”一词作为数学的专业名词来使用。 3、《几何原本》的翻译，极大地影响了中国原有的数学学习和研究的习惯，改变了中国数学发展的方向，是中国数学史上的一件大事。但直到20世纪初，中国废科举、兴学校，以《几何原本》为主要的初等几何学方才成为中等学校必修科目。

共同翻译了《几何原理》一书的明代科学家是徐光启。《几何原理》的翻译，极大地影响了中国原有的数学学习和研究的习惯，改变了中国数学发展的方向，是中国数学史上的一件大事。徐光启在修改历法的疏奏中，详细论述了数学在天文历法、水利工程、音律、兵器兵法及军事工程、会计理财、各种建筑工程、机械制造、舆地测量、医药、制造钟漏等计时器十个方面应用。还建议开展这些方面的分科研究。

《几何原理》一书的明代科学家是徐光启。《几何原理》出自《农政全书》，是明代徐光启创作的农书。成书于明朝万历年间，基本上囊括了中国明代农业生产和人民生活的各个方面，而其中又贯穿着一个基本思想，即徐光启的治国治民的农政思想。贯彻这一思想正是《农政全书》不同于其他大型农书的特色之所在，由于古代劳动人民积累了数千年的耕作经验，留下了丰富的农学著作。先秦诸书中多含有农学篇章，其他的农书，无论是北魏贾思勰的《齐民要术》，还是元代王祯的《农书》，虽然是以农本观念为中心思想，但重点在生产技术和知识，可以说是纯技术性的农书。徐光启简介徐光启，字子先，号玄扈，谥文定，上海人，万历进士，官至崇祯朝礼部尚书兼文渊阁大学士等。较早学习西方的天文、历法、数学、测量和水利等科学技术，毕生致力科学技术方面的研究，勤奋著述。是介绍和吸收欧洲科学技术的积极推动者，为17世纪中西文化交流作出了重要贡献。徐光启精晓农学，著作甚多，计有《农政全书》、《农遗杂疏》、《农书草稿》、《泰西水法》等。《农政全书》初稿完成后，徐光启忙于负责修订历书，无暇顾及，去世后由他的门人陈子龙等人负责修订，于1639年刻板付印。以上内容参考：百度百科—徐光启

“克隆”一词最初源自英文clone的音译，科学家们常用它来指由无性繁殖得到的一群细胞，即不是通过精子和卵子配合而繁殖得到的一群细胞或细胞系。克隆的本质就是无性繁殖。我们知道，哺乳类动物和我们人类都是通过性细胞(精子和卵子）结合成合子(受精卵），再由合子分化发育而来的。而通过克隆方法得到的细胞群或由未受精的卵细胞分化发育而来的个体，则不存在性细胞的结合问题。我们先以单克隆抗体为例来说明这一点。科学家们先通过某种方法获得一只分泌一种抗体的杂交瘤细胞，然后给予充分的条件让这个细胞分裂、繁殖，成为一群细胞。这群细胞或称细胞系，都是一个细胞的后代，具有相同的性状，因此都能够产生具有产生一种抗体。这群由一个单细胞经多次分裂繁殖而来的细胞群被称为单一的细胞克隆。由此产生的抗体被称为单克隆抗体。另一种情况是分子克隆，分子克隆实际上是基因克隆技术的别称，指的是通过一定的方法得到含某个特定基因的单一细胞或细菌，再进行大量繁殖，就得到了包含该基因的单一细胞克隆。这种细胞克隆即可以提供足量的目的基因供我们研究，也可以用于制造我们所需的该基因的蛋白质产物。单克隆抗体技术和基因克隆技术都是20世纪伟大的科学发明，它们的创立者都为此获得了诺贝尔奖。这两种技术操作工艺上差别极大，可它们都有一个共同的特点，就是要筛选出通过无性繁殖而来的单一细胞群。世界卫生组织在关于克隆的非正式声明中定义：克隆为遗传上同一的机体或细胞系(株）的无性生殖。根据上述的诠释和定义，我们将克隆分为4个层次：微生物或细胞、植物、动物和人，以及在自然界发生的克隆和只有人工条件下发生的克隆(见下表）。克隆的4个层次层次可发生于自然条件下可发生于人工条件下微生物可可正常机体细胞部分可可(即“永生细胞株”)癌细胞可可(即“永生细胞株”)植物可可动物(胚胎植入前分裂)可可动物(通过体细胞发育)不可可人(胚胎植入前分裂)可可人(通过体细胞发育)不可可2.克隆本身没有什么神秘随着生物科学的发展，克隆的内涵也在不断扩大，只要是从一个细胞得到两个以上的细胞、细胞群或生物体，就可以称为克隆。由此而分化所得到的细胞、生物体就是克隆细胞、克隆体。从基因角度看，克隆体和母体的遗传物质是完全相同的。英国科学家产生克隆羊所使用的技术就相应地被称为克隆技术，该技术是基因工程技术的一个重要组成部分。植物的克隆技术比较简单，发现和使用较早。这是因为植物细胞是所谓的全能细胞，经过适当培育，即可以发育成一完整植株。所以，克隆植物是相当普通的一件事。而动物的克隆技术发展较慢，这是由于动物的体细胞并不具有全能性。使用已经高度分化的动物体细胞无法直接培育出克隆动物。几十年来，科学家们一直孜孜不倦地探讨哺乳动物的克隆问题。近十几年来在此领域中已取得了不少进展。克隆的手段有多种类型，包括胚胎切割、细胞核移植等。在“多莉”降生之前，细胞核移植就是用机械的方法，把一个称之为“供体细胞”的细胞核移入另一个去除了细胞核的细胞质中。核移植采用的供体细胞有两种，一种是胚胎细胞，一种是体细胞，但二者有着本质的区别。胚胎细胞是由受精卵发而成的胚胎的细胞，故胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的动物的下一代，相当于生了个“多胞胎”；而体细胞克隆属于自体复制，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作的难度来看，前者难度小，后者难度大。在“多莉”降生之前，世界各国克隆动物都是用胚胎细胞作为供体细胞的，而胚胎细胞是有全能性的。就是说，把胚胎细胞的细胞核移植到去除了细胞核的卵细胞后，还能形成完整的个体，恢复到受精卵状态，从而发育成生物。英国科学家这次是用体细胞作为供体细胞，但体细胞是失掉了全能性的。他们用特殊方法处理后使体细胞恢复了全能性，小绵羊“多莉”也就成为世界上用体细胞克隆哺乳动物获得成功的第一只克隆动物。与以往的克隆动物最大的不同在于，它是世界上第一只只有母亲、没有父亲的哺乳动物。这就不难理解，为何以前科学家已用胚胎细胞克隆培育出了免、牛、羊、猪等但都没有引起轰动，而“多莉”一下子成为全世界关注的焦点，被国际科技界称之为20世纪最重要的科技成果之一。

关键绩效指标(KPI：Key Performance Indicator)是通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析，衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标，是把企业的战略目标分解为可操作的工作目标的工具，是企业绩效管理的基础。KPI可以是部门主管明确部门的主要责任，并以此为基础，明确部门人员的业绩衡量指标。建立明确的切实可行的KPI体系，是做好绩效管理的关键。关键绩效指标是用于衡量工作人员工作绩效表现的量化指标，是绩效计划的重要组成部分。KPI法符合一个重要的管理原理--“二八原理”。在一个企业的价值创造过程中，存在着“80/20”的规律，即20%的骨干人员创造企业80%的价值；而且在每一位员工身上“二八原理”同样适用，即 80%的工作任务是由20%的关键行为完成的。因此，必须抓住20%的关键行为，对之进行分析和衡量，这样就能抓住业绩评价的重心。KPA（Key Process Area)意为关键过程领域，这些关键过程领域指出了企业需要集中力量改进和解决问题的过程。同时，这些关键过程领域指明了为了要达到该能力成熟度等级所需要解决的具体问题。每个KPA都明确地列出一个或多个的目标（Goal），并且指明了一组相关联的关键实践（Key Practices）。实施这些关键实践就能实现这个关键过程域的目标，从而达到增加过程能力的效果。KRA（Key Result Areas）意为关键结果领域，它是为实现企业整体目标、不可或缺的、必须取得满意结果的领域，是企业关键成功要素的聚集地。应答时间：2021-01-18，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

西方行政学理论的发展历程美国学者W·威尔逊1887年发表的《行政学之研究》标志着西方公共行政学的诞生，西方行政学至今已有百余年的历史。在这一个多世纪的发展和演变过程中，西方行政学者针对复杂多变的社会现实与行政现象，提出了不同的观点和主张，形成了众多的理论流派，行政学也发展成一门具有高度理论综合性和最具实践性的学科。一百多年来，行政学发展迅速，内容庞杂，流派众多，但在其发展中却始终贯穿着一条深层的主线——合法性和合理性的趋向。西方行政学主要有三个基本阶段。西方行政学发展的第一阶段。从19世纪末到20世纪三四十年代，其主要代表人物是威尔逊、古德诺、韦伯、法约尔和怀特等人。这一时期的主要贡献是确立了行政学的学科地位并使其理论化和系统化。这一时期的行政学家继承了早期行政学的基本信念，认为“真正的民主与真正的效率是统一的”，经济和效率是行政管理的基本准则。将官僚制度及其组织和管理问题作为研究重点，力图通过对行政现象的科学分析，发现行政管理的原则和规律，并尝试着为行政学确立一个基本的理论模式和学科体系。泰勒的科学管理理论和法约尔的行政管理理论以及韦伯的官僚制理论、都在行政学理论体系的形成过程中起到了重要作用。威尔逊：行政学创始人，《行政学研究》，主张政治与行政分离，建立一门独立的行政学科；? 古德诺：美行政学家，《政治与行政》，对政治与行政的分离理论作了进一步发挥；法约尔：法管理学者，〈一般管理原理〉，提出了一般管理的一些基本原理（十四管理原则）韦伯，官僚制理论的奠基人，〈论官僚制〉；怀特：撰写第一本行政学教科书〈行政学导论〉；古利克：从分工与整合、全体与部分关系入手提出了分工的局限性和工作协调的重要性，对公共行政作综合研究；

通过阳光折射的原理，产生了这样的情况，很多下完雨的时候，都会出现一道彩虹，彩虹有7个颜色。

彩虹的形成还与观察者的位置有关。观察者必须在太阳和水滴之间，才能看到完整的彩虹。如果观察者的位置改变，彩虹的位置也会随之改变。彩虹的形成还与观察者的位置有关。观察者必须在太阳和水滴之间，才能看到完整的彩虹。如果观察者的位置改变，彩虹的位置也会随之改变。彩虹的形成还与观察者的位置有关。观察者必须在太阳和水滴之间，才能看到完整的彩虹。如果观察者的位置改变，彩虹的位置也会随之改变。彩虹的形成还与观察者的位置有关。观察者必须在太阳和水滴之间，才能看到完整的彩虹。如果观察者的位置改变，彩虹的位置也会随之改变。

第一，对工人操作的每个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。第二，科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据各自的可能进行自我培训。第三，与工人的亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。第四，资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人更胜任那部分工作承揽下来；而在过去，几乎所有的工作和大部分的职责都推到了工人们的身上。

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我们看见的坡顶其实是坡底，造成这一现象的原因是因为旁边的参照物造成的视觉错误，我们眼睛看到向上的斜坡路，实际是一条向下的下坡路，只是我们的眼睛欺骗了自己的大脑，并不是磁场的影响，也不是什么奇异现象。1、是怪坡左边是一条陡峭的下坡大道，为怪坡形成由下而上的错觉奠定了坚实的错觉基础。实际上是两条斜下坡，左边的坡度陡，右边的坡度小。但是这两条坡度的不同却形成了强烈的对比，容易产生右边的小斜坡是上坡的错觉。2、怪坡本身就是一段由小斜坡向大斜坡过渡的坡，因此能够产生由坡底到坡顶的错觉。我把它叫做坡顶假相。所谓的坡顶使上坡的感觉得到加强。大家知道，我们进行一切定向定位活动，总是离不开参照系的。怪坡处在两段陡坡之间。从一端往前看，迎面是山。从另一端往后看，是路面和天空的交界线。加上四周全是倾斜的山坡，找不到一个可以作为基准的水平面。这种地形地貌的烘托，很容易引起视觉上的误差。从柱顶吊一根铅垂线，马上便能发现，原来每根石柱都不是垂直的，而是一律平行倾斜了大约5度。错觉就这样加强了。在生活习惯中，我们总是把柱子视为垂直的。一条水平的路如果柱子一律向左倾斜，我们便会感到这是一条左高右低的下坡路。反之，柱子往右倾斜，我们便会感到是一条右高左低的上坡路。现在，在坡度不大的情况下，没人想到去怀疑歪的是柱子，自然就觉得斜的是道路了。除了石柱的角度外，更能引人误入迷途的是石柱的放置方法。怪坡开头确有一小段下坡，此后才慢慢变成上坡。试想如果路边的柱子都有同一高度，各个柱子顶端的连线自然就能如实描绘出道路起伏的状况。怪坡之谜也会被人一眼看穿。而这里，各处石柱的高度是不同的，设计者确定每根柱子长短的唯一标准是，必须使使它们各自的端点在一条直线上。这样，道路先下坡后上坡的事实便被齐刷刷的柱子顶点所掩盖了。人们误以为柱子顶点的走势就是道路的走势。于是，后面一大段上坡被误认为开头一小段下坡的继续延伸。此外，怪坡制造者的一番苦心还可以在多处发现。在怪坡首端，右边出发点比左边返回到达点高出数十公分。原因何在呢。右边垫高，是为了人们来到怪坡，放眼望去，第一印象便产生明显下坡感。而左边铲低，则为了保证回来时靠惯性滑得更远。

1、紫外线消毒灯亦称紫外线杀菌灯、紫外线荧光灯，是一种利用紫外线的杀菌作用进行灭菌消毒的灯具。紫外线消毒灯向外辐射波长为253.7nm的紫外线。该波段紫外线的杀菌能力最强，可用于对水、空气、衣物等的消毒灭菌。 2、紫外线消毒的科学原理：主要作用于微生物的DNA，破坏DNA结构，使之失去繁殖和自我复制的功能从而达到杀菌消毒的目的。紫外线杀菌具有无色无味无化学物质遗留的优点。但如果没有防护措施，极易对人体造成巨大伤害。如果裸露的肌肤被这类紫外线灯照射，轻者会出现红肿、疼痒、脱屑；重者甚至会引发癌变、皮肤肿瘤等。同时，它也是眼睛的“隐形杀手”，会引起结膜、角膜发炎，长期照射可能会导致白内障。

1、紫外线消毒灯亦称紫外线杀菌灯、紫外线荧光灯，是一种利用紫外线的杀菌作用进行灭菌消毒的灯具。紫外线消毒灯向外辐射波长为253.7nm的紫外线。该波段紫外线的杀菌能力最强，可用于对水、空气、衣物等的消毒灭菌。 2、紫外线消毒的科学原理：主要作用于微生物的DNA，破坏DNA结构，使之失去繁殖和自我复制的功能从而达到杀菌消毒的目的。紫外线杀菌具有无色无味无化学物质遗留的优点。但如果没有防护措施，极易对人体造成巨大伤害。如果裸露的肌肤被这类紫外线灯照射，轻者会出现红肿、疼痒、脱屑；重者甚至会引发癌变、皮肤肿瘤等。同时，它也是眼睛的“隐形杀手”，会引起结膜、角膜发炎，长期照射可能会导致白内障。

做好避孕措施是很重要的，避孕的方法有很多，不同的避孕方法效果不同，安全科学有效的避孕方法大家都很感兴趣，做好了才能远离意外怀孕。 常用的避孕方法有哪些 产后妈妈都会面临避孕的问题，如果还在给宝宝喂奶的同时又怀上了二胎，那可不是那么轻松的，尤其是剖腹产的新妈妈，这个时候意外怀孕不见得是什么好事儿。其实现在有预测排卵期、服用避孕药、放置子宫节育器、采用避孕套、输卵管结扎术等避孕方法，女性可以选择合适自己的方法~ 一、产后性生活恢复最佳时机 产后恢复房事的最佳时机为产后6～8周，因为女性在怀孕期间会有明显的体质变化，这些状态通常需在产后6周才能逐渐复原。不少产妇经过调养后，会阴部位的伤口早已愈合，但是产后首次进行夫妻生活时，还会出现伤口裂开、出血等情况。更有部分女性产后未采取有效的避孕措施，在与丈夫同房的时候，因为害怕再次怀孕而提心吊胆，导致产后心情极差。另外有的夫妻还采取体外射精的方法避孕，这样做久而久之可能导致夫妻性冷淡。 二、各类避孕方法大盘点 预测排卵期、服用避孕药、放置子宫节育器、采用避孕套、输卵管结扎术等避孕等方法各有利弊，今天盘点下避孕方法，以供大家参考。 1)预测排卵期 从理论角度来说，根据女性排卵期和精子、卵子在女性生殖道里存活时间，推算出不受孕的一段时期同房，的确能达到避孕目的。一般女性除去排卵期以外，整个月经周期其余的日子都称为安全期。但是女性排卵会受外界环境、气候、本人情绪以及健康状态等多种因素影响，可能提前或推后几天，因此安全期又分为绝对期和相对期。多数女性以为安全期避孕是绝对不会怀孕的，所以很多女性热衷用此避孕，不少刚生产完的产妇也依靠推算安全期来避孕。其实在绝对安全期同房，几乎不可能怀孕，除非出现极特殊情况，比如一个周期有2次或2次以上排卵;而在相对安全期同房,避孕失败的几率就提高了。2)服用避孕药 避孕药能影响生殖过程的不同环节，从而达到抗生育的目的。根据作用机制不同，可分为以下几类： 主要通过抑制排卵，并改变子宫颈黏液，使精子不易穿透，如雌激素和孕激素组成的复方制剂; 主要通过改变子宫和输卵管的活动方式或其他方式，阻碍受精卵的运送，如小剂量孕激素，外用杀精剂和绝育药也属于此类; 主要干扰孕卵着床的药物，如大剂量孕激素; 主要影响子宫和胎盘功能的药物，如抗孕激素、3β-羟甾脱氢酶抑制剂及前列腺素等。 但是新妈妈在生完宝宝以后，身体的激素代谢刚刚恢复好。避孕药的作用机理就可能会使新妈妈的激素混乱，如果妈妈体质不好还要坚持避孕药来阻止受孕的话，那避孕药在产生作用的同时也会促使新妈妈体内激素失衡。 3)输卵管结扎术 输卵管结扎术是种永久性避孕方式，其目的是为了让女性绝育而进行的，其结果是阻止了卵子向子宫腔的移动，此手术只为决定不再有生育需求的女性所做，不适用于暂时性避孕。该手术将女性体内输卵管切除掉一部分,并结扎,导致卵子无法再和精子相遇。如果准妈妈是顺产，该手术在生育宝宝后的第二天就可进行;如果准妈妈是剖腹产分娩，可以在分娩的同时进行。若女性还想保持自己的生育能力，就不宜选择这种方式。如果女性进行了输卵管结扎术，术后几天内不适宜进行太过剧烈的运动。若伤口有疼痛，只需口服一些止痛药便可。如果流产后施行输卵管结扎手术,内生殖道发生上行感染的机会增多，容易使病情混淆，所以女性需要选择合适的输卵管手术时间进行治疗。 4)子宫节育器 当女性放置了子宫节育器后，如果有胚胎欲在子宫内着床时，不断动作的节育环刮擦子宫壁，造成子宫的无菌性炎症，使胚胎无法在子宫内正常着床受孕，从而造成流产，以达到避孕的目的。宫内节育器(节育环)的本质是一种长期温和的刮宫流产术，是中国女性婚后避孕的首选。产后42天及哺乳期闭经者，如除外妊娠且子宫收缩恢复良好，恶露干净5天以上，无子宫腔或会阴感染现象者，可放置节育器，以减少哺乳期妊娠。但因子宫肌层脆薄，放置时要小心，以免穿孔。产时和剖宫产时胎盘娩出后立即放置，其优点为分娩和放置节育器同时完成，避免二次手术;缺点为脱落率高。如破水超过12小时以上、滞产，有阴道操作如手术产、手取胎盘等，均易引起感染。 5)使用避孕套 避孕套有分男避孕套和女避孕套两种，其作用的机理都是在根源上起到阻止精子和卵子结合的作用。避孕套不算是国外最首选的避孕措施，但是在我国范围内消费需求比较旺盛。目前的避孕套材质多,有乳胶、聚氨酯、动物肠道、新型复合纳米这几种。对新妈妈来说，避孕套不仅可以阻止再次怀孕，还可以减少细菌、病毒进入阴道。安全科学的避孕方法 一. 避孕套 优点：使用方便，如果正确使用避孕率高达93% -95%。同时还具有防止性传播性疾病的作用。 医生叮嘱：使用前应检查避孕套是否有破损。每次性交时均应全程使用，切勿到射精前才使用，因为男性性兴奋时会分泌出少量前列腺液，伴有少量精子，仍有可能怀孕。 二. 宫内节育器 优点：安全、有效、简便、经济、可逆，为我国育龄女性的主要避孕措施，凡无禁忌证，都可以放置。 副作用：不规则阴道流血是常见的副作用，一般不需处理，3 -6个月后会逐渐恢复。 医生叮嘱：上环的合适时间为：①月经干净3 -7日无性交;②人工流产后立即放置;③产后3个月恶露已净，会阴伤口愈合，子宫恢复正常;④剖宫产后半年放置。 三. 口服避孕药 主要原理是通过孕激素和雌激素的作用，抑制排卵，并使宫颈黏液稠度增加，不利于精子穿透。现在多使用的复方短效避孕药，副作用小、有效率高。 优点： ①正确使用口服避孕药的有效率接近100%。②药中的孕激素成分对子宫内膜有保护作用，可减少子宫内膜Ca和卵巢Ca的发病风险。③复方短效避孕药停药即可妊娠，不影响胎儿发育。 医生叮嘱: 1. 口服避孕药有多种，成分、剂量各不同，必须在医生的指导下进行才能保证安全有效。 2. 此处所说的口服避孕药不同于紧急避孕药，紧急避孕药仅对一次无保护性生活有效，避孕有效率明显低于常规避孕方法，且激素剂量大，副作用亦大，不能替代常规避孕哦。 四. 输卵管绝育术 通过手术将输卵管结扎，阻断精子与卵子相遇而达到绝育。 优点：安全、永久性节育措施 医生叮嘱：目前此手术可以在腹腔镜下进行，具有切口小、组织损伤小、操作简易、安全、方便等优点。不同阶段的避孕方式选择 1、新婚期 原则：选择使用方便、不影响生育的避孕方法。 选用方法：可以选避孕套或复方短效口服避孕药。 不宜选择：由于尚未生育，一般不选用宫内节育器。不适宜用安全期、体外排精及长效避孕药。 2、哺乳期 原则：不影响乳汁质量及婴儿健康。 选用方法：首选避孕套，其次可选宫内节育器。 不宜选择：哺乳期不宜使用雌、孕激素复合避孕药、安全期避孕。 3、生育后期 原则：选择长效、安全、可靠的避孕方法，减少非意愿妊娠进行手术带来的痛苦。 选用方法：各种避孕方法，如宫内节育器、复方口服避孕药、避孕套等均适用，可根据个人身体状况进行选择。不再考虑生育的女性，可采用绝育术。 不宜选择：对某种避孕方法有禁忌证者，则不宜使用此种方法。 4、绝经过渡期 原则：此期仍有排卵可能，应坚持避孕，选择以外用避孕药为主的避孕方法。 选用方法：可选避孕套。原来使用宫内节育器无不良反应可继续使用，至绝经后半年取出。 不宜选择：绝经过渡期阴道分泌物较少，不宜选择避孕药膜避孕，可选用避孕栓、凝胶剂。复方避孕药及安全期避孕也不宜选择。 意外怀孕，可能一些夫妻还没有做好准备，所以不想要了，目前来说最常用的有人流手术、药物流产，无痛人流，由于任何一种方案均有其相关的适应症与禁忌症，因此需要进一步明确受孕周期、孕囊大小以及是否存在妇科病等因素，因此一定要在正规专业的医生指导下制定针对性的方案，最大限度地减少对身体的伤害。避孕药防癌不靠谱 去年，英国的一些科学家研究发现，口服避孕药有预防子宫内膜癌的功效，而且服用越早、持续时间越长，效果越好。对此，潘一红表示认可。不过，她也指出，同一条医学研究报告里，研究人员并未建议把避孕药作为抗癌药服用，因为目前研究证实她只针对某些人群有一定的防癌作用。而对另外一些人群，可能增加子宫内膜癌的发病率。同时，研究人员还指出避孕药中的雌激素与心血管疾病有关联，比如中风和心脏病。“也就是说，这个研究团队不建议通过长期服用避孕药来预防子宫内膜癌。”潘一红说。她表示，长期服用避孕药，有不少副作用。其中最严重的一条，就是避孕药会引起血栓，增加中风和心脏病的风险，甚至增加乳腺癌、子宫内膜癌的风险，这是国际医学界的共识，称避孕药能防癌的研究团队也认同这一点。

科学家研发出男性避孕药，你会使用吗？既然存在女性“事后”避孕药，是否也能开发出男性“事前一小时”避孕药？这不福音来了！科学家研发出男性避孕药，科学家研发出男性避孕药。常见的避孕措施有：避孕套、紧急避孕药、体外射精……。但是这些方法都不能绝对地起到避孕的效果，就连做了结扎手术都都有可能会意外怀孕。科学家研发出男性避孕药科学家研发出一种能暂时麻痹精子的药物，该药有望成为首个按需服用的男性避孕药。在小鼠中，该药物大约在两小时内实现100%有效避孕，24小时后则完全恢复生育功能。这种药物男人服用后，30分钟后就见效，一天才消失，并且这种药物的避孕效果是100%可以完全避孕的。科学家计划改进这种药物，使其在人体实验前能持续更长时间，如果一切顺利，他们希望到2025年开始临床实验。科学家研发出男性避孕药！科学家研发出男性避孕药，你会使用吗？美国纽约康奈尔大学的JochenBuck说：“这在男性避孕领域是完全革命性的。临床开发中的大多数男性避孕药只在8至12周后才生效。”相关研究人员表示，这种新型避孕药已经被审查，并将很快开始临床试验，以便对它的安全性、可用性和有效性进行测试。如果一切顺利，预计将于未来几年内推出更安全、有效的男性避孕药，从而改善人们的性行为。男性避孕药的作用是阻断精子与卵子结合的过程，从而防止受精。通常情况下，男性避孕药可以采用含有类固醇雌激素和男性激素的药物，或者可以使用免疫原理，制造一种特定的抗体，将精子与卵子分隔开来，从而阻止受精的发生。避孕有许多好处，其中最重要的就是可以减少怀孕的风险。减少怀孕的风险意味着减少不育和引起流产的风险，也可以帮助防止性病的传播。另外，正确使用避孕药可以控制生育，满足人们的生活步调和计划。科学家研发出男性避孕药！

疫苗研发的过程体现了什么样的科学精神 在全球范围内，新冠病毒肆虐，给人类带来极大的威胁。然而，当我们回顾疫苗的开发历程时，可以发现疫苗研发的过程体现了科学家们精益求精、不断探索、不断创新的科学精神。一、精益求精的态度 在疫苗研发的过程中，科学家们对疫苗的各个环节都进行了严谨的研究。他们不断分析试验结果，提高疫苗的有效性和安全性。针对不同疫情变异，科学家们也在短时间内进行了反应，进行了针对性的研究，不断改进疫苗。这种精益求精的科学态度，为疫苗的研发和生产提供了坚实的基础。二、不断探索的创新精神 在疫苗研发的过程中，科学家们要面对未知的挑战，不断对疫苗进行实验，寻找最优化的解决方法。科学家们不断地做出尝试，发掘新的疫苗原理，改进疫苗的生产方式。不断的创新研究，促进了疫苗的发展和进步。三、实践出真知的务实精神 疫苗研发需要不断进行实验验证，科学家们需要花费大量的时间和精力来验证疫苗的药效和安全性。疫苗的成功与否取决于大量实验和研究的结果。因此，在疫苗研发的过程中，科学家必须具有高度的实践精神，进行大量的实验，支持研究进程。结语 在新冠疫情肆虐的时期里，疫苗的研发成为了整个人类斗争的希望之光。疫苗研发背后凝聚了科学家们精厚的科学精神，这些精神渗透在疫苗研发的每个环节中。在人类灾难面前，科学家们以不懈的努力和坚韧的精神，为疫情防控事业做出贡献。相信只要我们在科学的指引下一路前行，就能战胜疫情，让人类重归正常生活！

（1）物质燃烧的条件是：物质具有可燃性，温度达到可燃物的着火点，可燃物与空气（或氧气）接触．故答案为：物质具有可燃性、与氧气（或空气）接触、达到着火点．（2）在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质为气体，具有可燃性；故答案为：可燃的、能挥发．（3）铜线圈散热，使烛火周围的温度逐渐降低，导致烛芯处的温度低于其着火点，所以蜡烛熄灭．故答案为：铜线圈散热，使烛火周围的温度逐渐降低，导致烛芯处的温度低于其着火点．（4）火上方铜丝网散热，使烛温度降到烛火中可燃物的着火点以下．烛火中的可燃物会透过铜丝网，但无法燃烧．故答案为：火上方铜丝网散热，使烛温度降到烛火中可燃物的着火点以下．烛火中的可燃物会透过铜丝网，但无法燃烧．

人要想看见某个物体（不借助任何仪器），必须有可见光。“隐形”其实也就是与可见光的斗争。隐形衣的材料（也就是可以做到肉眼隐形的材料）已经研制出来了。但是相对特殊，这种材料是金属和像陶瓷、特氟纶以及光纤合成材料一样的线路板材料的混合物。比如这张图，就可以看到隐形衣的一点雏形在最理想的状况下，隐形衣和被其隐藏的物体都是看不见的。观察者可以看见周围的事物，但却看不到被隐形衣遮盖的物体。隐形衣其实是一种改进了的技术，可以将人和物体隐藏起来，让可见光对其无能为力。英国帝国理工学院理论物理学家约翰·佩德里预测，在2010～2015年这5年内，欧美军方会利用这项技术伪装舰船和坦克。隐形衣的研究原理究竟是什么呢？众所周知，电磁波（包括光波）照射到物体时，会在物体上发生散射；散射的电磁波被接收后，就表明那里存在物体。如果能让电磁波“转弯”，绕着物体走，这样物体就能 “隐身”。同时，人能看到物体，是由于物体会将照射到表面的光线分散开，反射到人的眼睛里。而隐身衣的原理正是减少光线的反射，同时又要减少物体的影子。隐身衣的制作材料能够吸收特定的光线，造成物体只有反射出微弱的光，而人的肉眼无法感受较微弱的光线，这就造成了物体像不存在一样。因为大家要了解到一点，这世界上不存在真正的“不存在”，即便做到“隐身”，这件物体或人并没有消失。所以无论“隐身”法在强大也只是使物体看似不存在一样。量子隐形衣是怎么来的？量子隐形衣这东西其实也是切实存在的。“量子隐形伪装面料”，是“加拿大超隐形科技公司”经过多年秘密研究后的高科技成果——这种神奇面料能使周围光线弯曲，从而使被它覆盖的人处于完全隐身状态！这家公司的CEO表示：“美国和加拿大军方还有五角大楼等机构知道它的确管用，而且它没有使用相机、电池、灯光或镜子，此外，它很轻也很便宜。美国军方和加拿大军方都已证实，它能躲过红外勘测和热成像技术的监控。”当然，如果隐身衣成为现实，任何人都可以穿上把自己隐藏起时可能会引发种种社会问题，由此引起一些人的担心。如美国犯罪纪实小说作者安妮·戴维斯认为，这可能会致使一些偷窃、抢劫、强奸的防范在隐身衣前无济于事。要是落到恐怖分子手中后果更是不堪设想。

我就是合肥学院的，属于二本哦 目前合肥学院所有的专业几乎都是二本。

抗战时的密信用了淀粉遇碘变蓝的科学原理。用米汤写密信，然后用碘酒来显示，这是比较常用的方法。米汤的主要成分是淀粉，用它在纸上书写不会留痕迹，干燥后仍是白纸一张。如果在这张纸上涂上碘酒，由于淀粉遇碘会显示蓝色，随之就能显示出像墨水一样清晰的字迹来。

学院现有计算机科学与技术、软件工程等两个本科专业，有计算机科学与技术一级学科硕士学位点及计算机系统结构、计算机软件与理论和计算机应用技术三个硕士学位授权点。在校本科生1200多人，研究生近200人。计算机科学与技术学科是省部级重点学科，学院是湖北省的计算机科学与技术“楚天学者”设岗单位。学院下设计算机科学系、软件工程系、计算机工程系、计算中心和校级计算机软件研究开发中心，师资力量雄厚，结构合理，其中教授6人，副教授和高级工程师20人，中青年教师全部具有硕士或博士学位。 　　ue5e5学院注重营造文明、健康和积极向上的育人环境，具有良好的学习风气和浓厚的科技创新氛围，我院学生在全国大学生“数学建模”、“电子竞赛”、“英语竞赛”等学科竞赛中屡获大奖，在全国机器人足球大赛中多次获得FIRA5:5和FIRA11：11两个项目的冠军，FIRA11：11项目2006年获得世界冠军。毕业生以科学理论基础扎实、软硬件技术研究和开发能力强、工作踏实勤奋肯干、为人朴实诚信等特点而赢得广泛好评，在各行各业成为社会栋梁和技术骨干，就业前景良好。 　　ue5e5学院注重科学研究与技术创新活动，在计算机科学理论、人工智能与机器人、计算机软硬件理论与工程、实时系统与控制、计算机网络理论与数据库、智能仪器仪表与传感器、企业信息化与信息系统设计、计算机图形学与虚拟现实、冶金过程数学模型与装备等领域具有雄厚的研究基础和鲜明的技术优势，通过与其它多个学科如冶金过程、机械与电气控制、企业管理、电子通信等领域的融合与交叉渗透，承接了国家自然科学基金、国防预研基金和工程、省部级科学基金和为国民经济主战场服务的各类科研任务数十项，获得多项省部级科技进步奖，出版各类科技专著和教材数十部，拥有多项技术专利和软件著作版权，为国家的工业自动化、信息化建设作出了卓有成效的贡献。 　　计算机科学与技术 　　培养目标：培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神、能适应二十一世纪计算机科学与技术发展需要的、对计算机学科的前沿有较深的了解、熟悉较新的系统开发平台和开发工具的、毕业后能从事计算机系统结构设计、系统软件设计及计算机应用系统的研制和开发的高级计算机科学技术人才。 　　主要课程：程序设计基础、离散数学、计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库系统原理、微机原理与接口技术等。 　　软件工程 　　培养目标：培养能适应二十一世纪计算机科学与技术发展需要的、具有时代精神和开拓意识，能够较好的掌握软件工程基本理论、基础知识和基本技能与方法，富有开创精神和国际竞争能力的适合于在国内外科研部门、管理部门和企事业单位从事软件设计、开发、应用、管理工作的外向型、复合型、实用型、国际化的高级软件技术人才和管理人才。 　　主要课程：程序设计基础、数据结构、数据库系统原理，软件工程、编译方法、操作系统、面向对象的分析与设计、计算机网络、人工智能、软件设计模式、软件测试技术与工具等。 　　网络工程 　　培养目标：培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神、能适应二十一世纪计算机网络技术发展需要的、对计算机网络的前沿有较深的了解、熟悉较新的网络设备和网络软件开发工具的、毕业后能从事网络集成、维护及软件设计的高级计算机科学技术人才。 　　主要课程：程序设计基础、离散数学、计算机网络、数据通信原理、网络编程与协议分析、路由与交换技术、微机原理与接口技术、计算机组成原理、数据结构、数据库系统原理、网络工程等。

课程代码 课程名称 0553 毛泽东思想概论 教材：毛泽东思想概论 0554 马克思主义政治经济学原理 教材：马克思主义政治经济学原理 作者：卫兴华 出版社：武汉大学出版社 出版时间：1999 0004 高等数学（工本） 0359 英语（二） 0526 物理（工） 4530 物理（工）实验 0074 工程经济 教材：工程经济 0505 数据通信原理 0570 网络操作系统 0572 计算机网络管理 新启用教材，具体启用时间见出版时间注释 教材：计算机网络管理 作者：雷震甲 出版社：西安交通大学出版社 出版时间：2005 0573 局域网技术与组网工程 教材：局域网技术与组网工程 作者：张公忠 出版社：经济科学出版社 出版时间：2000 0569 计算机网络基本原理 4516 计算机网络基本原理实验 0571 数据库技术 教材：数据库技术 作者：罗晓沛 出版社：华中科技（原理工）大学出版社 出版时间：2000 4525 数据库技术实验 0574 互联网及其应用 教材：互联网及其应用 作者：袁保宗 出版社：吉林大学出版社 出版时间：2000 4509 互联网及其应用实验 0575 信号与系统 教材：信号与系统 作者：杨林耀 出版社：中国人民大学出版社 出版时间：2000 4661 信号与系统实践 4545 计算机网络毕业设计 专接本加考课 课程代码 课程名称 学分 课程类别 考试方式 大纲 0167 计算机原理 教材：计算机原理 作者：侯炳辉 出版社：经济科学出版社 出版时间：2000 0722 数据结构导论 0719 模拟电路与数字电路 4622 模拟电路与数字电路实践 0724 微型计算机及其接口技术 4625 微型计算机及其接口技术实践

1.请写出纸锅烧水实验步骤.为什么纸锅能烧开水 △ 实验步骤：（1）剪一块边长约为11厘米的正方形牛皮纸，把浸过蜡的牛皮纸按图所示的虚线折叠起来，用胶水粘牢、晾干，即成一个小纸盒.（2）向小纸盒中加入一定量的热水.（实验时，水不应该放得太多，最好用热水，否则的话加热所需要的时间就很长.）（3）利用酒精灯的外焰进行加热（注意：不要让火苗烧到水面以上的部分.）直到水沸腾.△ 纸锅能烧开水的原因： 在一个标准大气压下，水的沸点是100℃，而纸的着火点是183℃，烧水的时候，水不断从纸锅上吸收热量，即使烧开后，水的温度也保持在沸点不变，从而保证纸的温度不致达到或超过183℃.所以水沸腾时纸锅也不会燃烧.。 2.纸锅烧水什么原理 实验原理： 1、水的沸腾 水的沸腾温度在一个标准大气压（近似于平原地区地面气压）下是100摄氏度，如果纸与水的热传递能够顺利进行的话，那么纸的内表面温度不会高于100摄氏度，而一般情况下纸的内外表面温度差不会超过10摄氏度（如果纸质不是很厚的话）。因此即使水沸腾了，纸的外表面温度也不会超过110摄氏度，而一般纸张的着火点183℃左右，所以不会使得纸张燃烧。当然如果你叠得不够好，使得部分纸张没有和水充分接触，那么可能会点燃那口“小锅”。2、燃烧条件 燃烧需要三个条件：有可燃物、与氧气接触、达到着火点，这三个条件缺一不可。用纸锅烧水虽然能与氧气接触，有可燃物，但是着火点没达到。因为水烧开后温度为100摄氏度，而且随着水蒸气的蒸发，还会带走一部分热量，会使温度稍微的低于100摄氏度，而纸的着火点高于100摄氏度，所以不会点燃。 3.请写出纸锅烧水实验步骤 △ 实验步骤： (1)剪一块边长约为11厘米的正方形牛皮纸，把浸过蜡的牛皮纸按图所示的虚线折叠起来，用胶水粘牢、晾干，即成一个小纸盒。 (2)向小纸盒中加入一定量的热水。（实验时，水不应该放得太多，最好用热水，否则的话加热所需要的时间就很长。） (3)利用酒精灯的外焰进行加热（注意：不要让火苗烧到水面以上的部分。）直到水沸腾。 △ 纸锅能烧开水的原因： 在一个标准大气压下，水的沸点是100℃，而纸的着火点是183℃，烧水的时候，水不断从纸锅上吸收热量，即使烧开后，水的温度也保持在沸点不变，从而保证纸的温度不致达到或超过183℃。所以水沸腾时纸锅也不会燃烧。 希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~ 祝你学习进步，更上一层楼！（*^__^*）

建筑工程专业主要负责土木工程专业建筑工程方向的教学与管理。主要培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识。是指为人类生活、生产提供物质技术基础的各类建筑物和工程设施的统称 基本介绍 中文名 ：建筑工程 类型 ：专业 负责 ：土木工程专业 包括 ：土力学、测量学 本科专业,培养目标,培养规格,主要课程,主要实践环节,教学特色,执业水平,就业方向,就业前景,特点,范围,我国建设工程契约管理存在的问题, 本科专业 通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素质，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德。掌握本专业所必须的数学、外语、计算机套用技术、工程测量、工程识图、建筑工程施工技术、建筑材料、工程概预算、工程监理等专业基础知识，熟悉地基与基础、混凝土结构、砌体结构等工程结构知识；了解建筑法规、工程契约、建筑学等相关技术知识。具有较强的计算机套用能力、建筑工程施工及管理能力。形成良好的心理素质、身体素质。毕业后能运用所学理论知识和技能，从事建筑工程施工、建筑工程测量、施工安全技术套用与监督、施工质量检验与评定、建筑工程造价、建筑材料试验与管理、建筑工程资料管理等实际工作。 培养目标 培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、路桥、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。 培养规格 学生通过在校期间系统的理论学习和专业技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。 知识结构 （1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础和管理科学基础，具有本专业所必需的数学、英语、计算机等文化基础知识。 （2）具有本专业所必需的建筑力学、测量学等专业基础知识。 （3）具有建筑结构设计的专业知识。 （4）具有建筑工程的施工、维修专业知识。 （5）具有建筑施工组织设计和技术管理的专业知识。 （6）具有建筑软体套用的专业知识。 （7）具有建筑设备、建筑企业管理等相邻学科知识。 能力结构 基本能力： （1）具有一定的自学能力和创新能力。 （2）具有良好的人际交往能力。 （3）具有较强的吃苦耐劳能力。（4）具有较确切的语言文字表达能力。 建筑工程技术教科书 （5）具有较强的计算机操作与套用能力。 专业能力 ： （1）具有一般建筑工程施工的能力。 （2）具有一般建筑结构识图的能力。 （3）具有一般建筑工程的工程预算与组织管理的能力。 （4）具有对一般中小型房屋维修、大修的工作能力。 （5）具有建筑施工监理的能力。 素质结构 （1）具有较强的思想道德和道德修养。 （2）具有一定的文化素质修养，具备良好的团队合作、竞争能力，善于协调人际关系。 （3）具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取的精神。 （4）具有较强的业务素质，不断开拓创新。 （5）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要。 主要课程 理论力学、材料力学、结构力学、测量学、土木工程材料、土力学、工程地质、基础工程、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、道路工程、房屋建筑学、土木工程施工、核建筑概论 主要实践环节 认识实习、测量实习、教学实习、生产实习、毕业实习、建材实验、土力学试验、结构实验、课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。 知识和能力结构： 1、具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要内容和套用前景； 2、掌握工程力学、房屋建筑学、土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术； 3、具有工程制图、计算机套用、试验仪器使用的基本能力，具有综合套用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力； 4、了解土木工程主要法规； 5、具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。 教学特色 最佳化知识、能力、素质结构，建立有利于培养学生创新思维、创新能力和专业技术套用能力的教学内容和课程体系，构建以学生为中心的教学模式，建立有利于培养学生实践能力的教学方法，提高教师的实践能力，建立一支高素质的“双师型”师资队伍，探索多种考核模式（包括开卷、闭卷、讨论、创新等），建立校内、校外实训基地。积极落实科学发展观，在教学中体现增加就业竞争能力和职业变换的适应能力，增强学生自学能力和持续发展能力，培养符合21世纪发展需要的，具备创新实践能力的技术套用性人才。 教科书 理论教学 专业课理论教学打破了传统的学科体系，即概论、总论和各论的框架体系，构建以先进的科学技术为体系，纵向教学，使学生真正掌握每项技术的环节、内容、要求和操作技能； 理论教学中，改革传统的理论为中心，理论与技术分离的教学模式，以技术为主线，理论与技术相结合，把理论知识融合到技术中，为专业技术服务； 理论教学与实践操作相结合，把理论教学延伸到实训基地、生产一线，用理论指导学生的实践操作。 实训特色 手脑并用，动手第一。强化操作技能培养，重视技能考核； 以实训基地为依托，根据专业特点，定期安排学生到生产一线顶岗实习，接受企业考评； 组织专业指导教师和学生，参加项目管理，使学生在指导教师的带领下从事相关项目的实践活动，进一步提高学生的实践操作能力； 组织学生参加广泛的社会实践活动，在服务过程中提高学生的综合素质，了解当地经济建设。 执业水平 通过专业课程的学习和专业技能的实习实训，要求学生熟练掌握施工员、预算员、资料员、中级测量工等的操作技能，并取得相应土建施工员、土建预算员、土建资料员、中级测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。 就业方向 学习建筑工程方向的同学今后从事的工作主要有： 1、勘察工作：勘察测量房屋所在地段的地质和地形；提供地质水文资料、地形图；提出对房屋结构基础设计的建议；提出对不良地基的处理意见。 2、结构设计工作：确定房屋结构承受的荷载，并合理选用结构材料；正确选用结构体系和结构形式；解决好结构承载力、变形、稳定、抗倾覆等技术问题；解决好结构的连线构造和施工方法问日题。 3、施工工作：施工组织设计和施工现场布置；确定施工技术方案和选用施工设备；建筑材料的购置、检验和使用；熟练技工和劳动力的组织；确保工程质量和工期进度。 4、项目管理人员的主要工作：项目经理的工作；监理工程师的工作。 建筑工程技术专业 建筑工程专业拥有一支理论基础坚实，教学和实践经验丰富，年龄结构合理的师资队伍，设有建筑工程技术、建筑工程项目管理、工程监理、道路桥梁工程技术、建筑施工等五个专业。 本专业主要开设建筑工程制图、建筑工程测量、建筑力学、建筑材料、房屋建筑学、地基与基础、钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额与预算等课程。 培养人才 ： 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的基建生产第一线的，从事建筑结构设计、建筑工程施工与组织管理工作的套用型、复合型工程技术人才。 要求掌握房屋结构设计与计算的基本原理和方法，能独立完成八层和八层以下的民用建筑和单层工业厂房的结构设计； 熟悉建筑施工组织与管理的程式和方法，能运用建筑施工知识解决施工中的一般技术问题，具备施工操作的一般技能；了解计算机基本知识，能熟练运用计算机进行辅助设计。 主干学科 ： 力学、结构工程；主干课程：材料力学、结构力学、钢筋混凝土结构、地基与基础、建筑施工；主要实践性教学环节：测量实习、毕业实习（施工实习）、结构课程设计、毕业设计 培养目标 ： 本专业培养从事建筑工程造价管理和建筑业财务管理方面的实用型管理人才。通过三年培养，使学生掌握建筑工程造价和建筑业财务管理方面的基本知识，具有工程造价管理、工程招标投标、契约管理、建设项目可行性及投资效益评估、建设项目投资估算、概算和预算、工程成本核算、投资控制和工程财务管理等能力。学生毕业后可到 *** 机关、事业单位、国有大中型、三资、股份制及私营建筑施工企业、各类招投标代理机构、工程造价咨询单位、工程建设监理单位等咨询中介机构和房地产开发企业工作。 培养要求 ： 掌握建筑工程技术、工程造价、工程项目管理、建设工程监理和建设企业财务管理方面的基本理论与专业知识、以及建设项目投资估算、概算、预算、工程招标、投标报价、契约管理、竣工决算、建设项目可行性评估和建设项目投资、质量、进度控制的基本方法，熟悉建设法规。 主要课程 ： 建筑工程预算、安装工程预算、招投标与招标代理、工程成本会计、财务管理与分析、工程造价管理、项目管理等。 就业方向和岗位：学生毕业后可到 *** 机关、事业单位、建筑施工企业、房地产开发企业和各类招投标代理机构、工程造价咨询单位、工程建设监理单位等咨询中介机构工作。 本专业毕业生的远期发展目标：中华人民共和国注册造价工程师、注册咨询工程师、注册建造师、注册监理工程师等。 就业前景 随着路网、路桥的建造和更新换代，城市基础设施建设及房地产业的蓬勃发展，建筑工程毕业生一直有着不错的就业前景。 各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长，城市规划作为一种新兴职业，随着城市建设的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才。 特点 建设工程是人类有组织、有目的、大规模的经济活动。是固定资产再生产过程中形成综合生产能力或发挥工程效益的工程项目。建设工程是指建造新的或改造原有的固定资产。 范围 建设工程按照自然属性可分为建筑工程、土木工程和机电工程三类。涵盖房屋建筑工程、铁路工程、公路工程、水利工程、市政工程、煤炭矿山工程、水运工程、海洋工程、民航工程、商业与物质工程、农业工程、林业工程、粮食工程、石油天然气工程、海洋石油工程、火电工程、水电工程、核工业工程、建材工程、冶金工程、有色金属工程、石化工程、化工工程、医药工程、机械工程、航天与航空工程、兵器与船舶工程、轻工工程、纺织工程、电子与通信工程和广播电影电视工程等。 我国建设工程契约管理存在的问题 (一)招标投标不规范 首先，承包、发包双方都有违背招标程式的行为。部分发包方在实行建设工程项目招标时，弄虚作假，将应该公开招标的建设工程项目采邀请招标的办法，排斥潜在的投标人；为了应对发包方的强势和压力，有些施工企业采取不正当竞争手段，在工程招投标中进行围标、串标活动。 （二）契约签订不平等 发包方在签订契约同时，常要求承包方接受苛刻的契约条款。

新课标高考高中物理学史(新人教版) 必修部分：（必修1、必修2 ） 一、力学： 1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验； 3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）. 4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因. 同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向. 5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对） 6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察－假设－数学推理的方法,详细研究了抛体运动. 17世纪,伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向. 7、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说. 8、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 10、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律,计算并观测到海王星,1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星. 9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖,与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂,其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）； 俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父,他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念.多级火箭一般都是三级火箭,我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家. 10、1957年10月,苏联发射第一颗人造地球卫星； 1961年4月,世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空. 11、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体. 12、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量（体现放大和转换的思想）；1846年,科学家应用万有引力定律,计算并观测到海王星. 选修部分：（选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5） 二、电磁学：（选修3-1、3-2） 13、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律,并测出了静电力常量k的值. 14、1752年,富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式,把天电与地电统一起来,并发明避雷针. 15、1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场. 16、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖. 17、1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律. 18、1911年,荷兰科学家昂尼斯（或昂纳斯）发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象. 19、19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳——楞次定律. 20、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应. 21、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向. 22、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点. 23、英国物理学家汤姆生发现电子,并指出：阴极射线是高速运动的电子流. 24、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素. 25、1932年,美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子.（最大动能仅取决于磁场和D形盒直径.带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同；但当粒子动能很大,速率接近光速时,根据狭义相对论,粒子质量随速率显著增大,粒子在磁场中的回旋周期发生变化,进一步提高粒子的速率很困难. 26、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律. 27、1834年,俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律. 28、1835年,美国科学家亨利发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象）,日光灯的工作原理即为其应用之一,双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一. 四、热学（3-3选做）： 29、1827年,英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动. 30、19世纪中叶,由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律. 31、1850年,克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响,称为克劳修斯表述.次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热,使之完全变为有用的功而不产生其他影响,称为开尔文表述. 32、1848年 开尔文提出热力学温标,指出绝对零度是温度的下限.指出绝对零度（-273.15℃）是温度的下限.T=t+273.15K 热力学第三定律：热力学零度不可达到. 五、波动学（3-4选做）： 33、17世纪,荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式.周期是2s的单摆叫秒摆. 34、1690年,荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律——惠更斯原理. 35、奥地利物理学家多普勒（1803-1853）首先发现由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应.【相互接近,f增大；相互远离,f减少】 36、1864年,英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文,提出了电磁场理论,预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础.电磁波是一种横波 37、1887年,德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在,并测定了电磁波的传播速度等于光速. 38、1894年,意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报,揭开无线电通信的新篇章. 39、1800年,英国物理学家赫歇耳发现红外线； 1801年,德国物理学家里特发现紫外线； 1895年,德国物理学家伦琴发现X射线（伦琴射线）,并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片. 六、光学（3-4选做）： 40、1621年,荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律. 41、1801年,英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象. 42、1818年,法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射—泊松亮斑. 43、1864年,英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波； 1887年,赫兹证实了电磁波的存在,光是一种电磁波 44、1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理： ①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的； ②光速不变原理——不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变. 45、爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式：. 46．公元前468-前376,我国的墨翟及其弟子在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象,为世界上最早的光学著作. 47．1849年法国物理学家斐索首先在地面上测出了光速,以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速,如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法.（注意其测量方法） 48．关于光的本质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说,认为光是光源发出的一种物质微粒；另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说,认为光是在空间传播的某种波.这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象. 七、相对论（3-4选做）： 49、物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界）, ②热辐射实验——量子论（微观世界）； 50、19世纪和20世纪之交,物理学的三大发现：X射线的发现,电子的发现,放射性的发现. 51、1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理： ①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的； ②光速不变原理——不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变. 52、1900年,德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时,能量不是连续的,而是一份一份的,每一份就是一个最小的能量单位,即能量子； 53、激光——被誉为20世纪的“世纪之光”； 八、波粒二象性（3-5选做）： 54、1900年,德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出：电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,把物理学带进了量子世界；受其启发1905年爱因斯坦提出光子说,成功地解释了光电效应规律,因此获得诺贝尔物理奖. 55、1922年,美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应,证实了光的粒子性.（说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子） 56、1913年,丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱,为量子力学的发展奠定了基础. 57、1924年,法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性； 58、1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案.电子显微镜与光学显微镜相比,衍射现象影响小很多,大大地提高了分辨能力,质子显微镜的分辨本能更高. 十、原子物理学（3-5选做）： 59、1858年,德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线——阴极射线（高速运动的电子流）. 60、1906年,英国物理学家汤姆生发现电子,获得诺贝尔物理学奖. 61、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖. 62、1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型. 63、1909－1911年,英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型.由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15m. 1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子.预言原子核内还有另一种粒子,被其学生查德威克于1932年在α粒子轰击铍核时发现,由此人们认识到原子核由质子和中子组成. 64、1885年,瑞士的中学数学教师巴耳末总结了氢原子光谱的波长规律——巴耳末系. 65、1913年,丹麦物理学家波尔最先得出氢原子能级表达式； 66、1896年,法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象,说明原子核有复杂的内部结构. 天然放射现象：有两种衰变（α、β）,三种射线（α、β、γ）,其中γ射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的.衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关. 67、1896年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素——钋（Po）镭（Ra）. 68、1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,发现了质子, 并预言原子核内还有另一种粒子——中子. 69、1932年,卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子,获得诺贝尔物理奖. 70、1934年,约里奥－居里夫妇用α粒子轰击铝箔时,发现了正电子和人工放射性同位素. 71、1939年12月,德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变.63、1942年,在费米、西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反应堆（由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成）. 72、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹（聚变反应、热核反应）.人工控制核聚变的一个可能途径是：利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料. 73、1932年发现了正电子,1964年提出夸克模型； 粒子分三大类：媒介子－传递各种相互作用的粒子,如：光子； 轻子－不参与强相互作用的粒子,如：电子、中微子； 强子－参与强相互作用的粒子,如：重子（质子、中子、超子）和介子,强子由更基本的粒子夸克组成,夸克带电量可能为元电荷. 物理学史专题 ★伽利略（意大利物理学家） 对物理学的贡献： ①发现摆的等时性 ②物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关 ③伽利略的理想斜面实验：将实验与逻辑推理结合在一起探究科学真理的方法为物理学的研究开创了新的一页（发现了物体具有惯性,同时也说明了力是改变物体运动状态的原因,而不是使物体运动的原因） 经典题目 伽利略根据实验证实了力是使物体运动的原因（错） 伽利略认为力是维持物体运动的原因（错） 伽俐略首先将物理实验事实和逻辑推理（包括数学推理）和谐地结合起来（对） 伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去（对） ★胡克（英国物理学家） 对物理学的贡献：胡克定律 经典题目 胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对） ★牛顿（英国物理学家） 对物理学的贡献 ①牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒、惠更斯等人研究的基础上,采用归纳与演绎、综合与分析的方法,总结出一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律,建立了完整的经典力学（也称牛顿力学或古典力学）体系,物理学从此成为一门成熟的自然科学 ②经典力学的建立标志着近代自然科学的诞生 经典题目 牛顿发现了万有引力,并总结得出了万有引力定律,卡文迪许用实验测出了引力常数（对） 牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动（对） 牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础（对） ★卡文迪许 贡献：测量了万有引力常量 典型题目 牛顿第一次通过实验测出了万有引力常量（错） 卡文迪许巧妙地利用扭秤装置,第一次在实验室里测出了万有引力常量的数值（对） ★亚里士多德（古希腊） 观点： ①重的物理下落得比轻的物体快 ②力是维持物体运动的原因 经典题目 亚里士多德认为物体的自然状态是静止的,只有当它受到力的作用才会运动（对） ★开普勒（德国天文学家） 对物理学的贡献 开普勒三定律 经典题目 开普勒发现了万有引力定律和行星运动规律（错） 托勒密（古希腊科学家） 观点：发展和完善了地心说 哥白尼（波兰天文学家） 观点：日心说 第谷（丹麦天文学家） 贡献：测量天体的运动 威廉?赫歇耳（英国天文学家） 贡献：用望远镜发现了太阳系的第七颗行星——天王星 汤苞（美国天文学家） 贡献：用“计算、预测、观察和照相”的方法发现了太阳系第九颗行星——冥王星 泰勒斯（古希腊） 贡献：电磁波谱. 27、1924年,法国物理学家德布罗意 预言了实物粒子的波动性； 28、1897年,汤姆生 利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型. 29、1909年-1911年,英国物理学家卢瑟福 进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型.由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15 m . 30、1896年,法国物理学家贝克勒尔 发现天然放射现象,说明原子核也有复杂的内部结构. 31、1919年,卢瑟福 用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子. 32、1932年查德威克 在α粒子轰击铍核时发现中子,由此人们认识到原子核的组成. 33、1932年安德森发现了正电子,1964年盖尔曼提出夸克模型； 粒子分为三大类： 媒介子,传递各种相互作用的粒子如光子； 轻子,不参与强相互作用的粒子如电子、中微子； 强子,参与强相互作用的粒子如质子、中子；强子由更基本的粒子夸克组成,夸克带电量可能为元电荷的 . 34．密立根 测定电子的电量 35.瓦特在1782年研制成功了具有连杆、飞轮和离心调速器的双向蒸汽机. 36.人类对天体的认识从“地心说—托勒密”到“日心说—哥白尼”到“开普勒定律”再到“牛顿的万有引力定律”. 直到1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量万有引力定律显示出强大的威力.

不管什么样的产品能够起到减脂的作用的，都是必须要符合科学的要求的，也就是说，消耗的能量要超出摄入的能量

三大定律我倒是不太清楚，我只清楚两大定律，就是管住嘴，迈开腿，少吃一些高热量的东西，一定要多运动，多走路。

数据挖掘（英语：Data mining），又译为资料探勘、数据采矿。它是数据库知识发现（英语：Knowledge-Discovery in Databases，简称：KDD)中的一个步骤。数据挖掘一般是指从大量的数据中通过算法搜索隐藏于其中信息的过程。数据挖掘通常与计算机科学有关，并通过统计、在线分析处理、情报检索、机器学习、专家系统（依靠过去的经验法则）和模式识别等诸多方法来实现上述目标。机器学习(Machine Learning, ML)是一门多领域交叉学科，涉及概率论、统计学、逼近论、凸分析、算法复杂度理论等多门学科。专门研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能，重新组织已有的知识结构使之不断改善自身的性能。它是使计算机具有智能的根本途径，其应用遍及人工智能的各个领域，它主要使用归纳、综合而不是演绎。深度学习的概念源于人工神经网络的研究。含多隐层的多层感知器就是一种深度学习结构。深度学习通过组合低层特征形成更加抽象的高层表示属性类别或特征，以发现数据的分布式特征表示。深度学习的概念由Hinton等人于2006年提出。基于深度置信网络(DBN)提出非监督贪心逐层训练算法，为解决深层结构相关的优化难题带来希望，随后提出多层自动编码器深层结构。此外Lecun等人提出的卷积神经网络是第一个真正多层结构学习算法，它利用空间相对关系减少参数数目以提高训练性能。深度学习是机器学习研究中的一个新的领域，其动机在于建立、模拟人脑进行分析学习的神经网络，它模仿人脑的机制来解释数据，例如图像，声音和文本。

运动加控制饮食的方法。每天坚持运动。控制饮食可不是不吃啊，而是不要吃热量比较高的食物，平时饮食可以少吃含油脂大的食物，多吃些粗粮，尽量少吃多餐。建议还可以吃一些富含丰富膳食纤维的食物，比如qi亚籽富含丰富膳食纤维的食物，因为它会让你产生一定的饱足感，之前在某宝上就mai了一个墨西哥的，真的，一个月下来瘦了七八斤，所以现在每天还在坚持吃。希望你能坚持下来，加油！

最科学的减肥原理是少吃多动。质量的运动，提高代谢能力。

当代大学生要学习“信息检索与科学管理”是为了能够更好地培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德、智、体等方面全面发展；具有高尚健全的人格、一定的国际视野、强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和综合人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础、管理学和经济学理论知识、信息技术知识及应用能力；掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，能够在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的复合型高级专门人才。扩展资料：信息检索与科学管理的主要环节：信息内容分析与编码，产生信息记录及检索标识。组织存贮，将全部记录按文件、数据库等形式组成有序的信息集合。用户提问处理和检索输出。关键部分是信息提问与信息集合的匹配和选择，即对给定提问与集合中的记录进行相似性比较，根据一定的匹配标准选出有关信息。它按对象分为文献检索、数据检索和事实检索；按设备分为手工检索、机械检索和计算机检索。由一定的设备和信息集合构成的服务设施称为信息检索系统，如穿孔卡片系统、联机检索系统、光盘检索系统、多媒体检索系统等。信息检索最初应用于图书馆和科技信息机构，后来逐渐扩大到其他领域，并与各种管理信息系统结合在一起。与信息检索有关的理论、技术和服务构成了一个相对独立的知识领域，是信息学的一个重要分支，并与计算机应用技术相互交叉。参考资料来源：百度百科-信息检索（一种信息技术）参考资料来源：百度百科-信息管理与信息系统（中国普通高等学校本科专业）

日常热量摄入＜总热量的消耗，坚持下去，会越来越瘦

二、课程简介本课程围绕科学技术活动中所涉及的各种写作方法进行系统、全面的讲授。课程共分5部分：第一部分，包括第一章和第二章，介绍课程基本情况和科技人才道德建设;第二部分，包括第三章至第五章，介绍信息获取、科研选题和立项申请;第三部分，包括第六章和第七章，介绍科研设计、试验实施和数据分析;第四部分，包括第八章至第十章，介绍学位论文与科技论文的写作、以及论文投稿和修稿;第五部分：包括第十一章和第十二章，介绍成果申报、知识产权与专利申请。三、课程性质与教学目的本学科是方法论，课程目的主要是阐明自然科学研究的基本原理和技术，介绍科学研究的基本规范，重点讲授信息获取与科技综述写作、学位论文实验与写作方法，引导学生开展科学研究的兴趣，培养学生运用学术资料的能力、把握科研选题的能力、实施科研试验的能力、分析实验与调查资料的能力、撰写科技文章的能力和开展科研创新的基本能力。四、教学内容及要求第一章 绪论(一)目的与要求1. 了解科技研究方法与写作的发展历史与学习的目的意义，科学研究方法的特性和功能;2. 掌握自然科学方法与社会科学方法、科学方法与技术方法的异同;3. 熟练掌握科技研究方法、科技写作方法的分类与特点。(二)教学内容1. 主要内容科学技术研究方法的概述;自然与社会科学方法的关系;科学研究方法的特性和功能;科学技术写作的概述;学习科技方法与写作的意义。2. 基本概念和知识点(1)基本概念：科学方法;科技写作。(2)知识点：论文的要素与功能、科技写作人称的选择与运用。3. 问题与应用(能力要求)(1)科技写作的特点。(2)科技写作的作用。(三)课后练习(1)科学技术研究经历哪些发展阶段?各有何特点?(2)当代大学生如何提高科技写作能力?(四)教学方法与手段讲授与提问相结合。

生活中的机械摆钟无论形状大小如何，单摆的周期只与摆长有关，与摆球的质量和摆角无关，即摆长一定时，单摆完成一次摆动的时间都相等，这一原理最早是意大利科学家伽利略发现的，叫做摆的等时性．世界上第一只机械摆钟就是根据这个原理制成的． 故答案为：摆的等时性；伽利略．

第1章　初量与终量的比值方法，由此可以证明下述命题第2章　向心力的确定第3章　物体在偏心的圆锥曲线上的运动第4章　由已知焦点求椭圆、抛物线和双曲线的轨道第5章　焦点未知时怎样求轨道第6章　怎样求已知轨道上的运动第7章　物体的直线上升或下降第8章　受任意类型向心力作用的物体环绕轨道的确定第9章　沿运动轨道的物体运动：回归点运动第10章　物体在给定表面上的运动；物体的摆运动第11章　受向心力作用的相互吸引运动第12章　球体的吸引力第13章　非球形物体的吸引力第14章　受指向极大物体 各部分的向心力推动的极小物体的运动 第1章　受与速度成正比的阻力作用的物体运动第2章　受正比于速度平方的阻力作用的物体运动第3章　物体受部分正比于速度部分正比速度平方的阻力运动第4章　物体在阻滞介质中的圆运动第5章　流体密度和压力；流体静力学第6章　流体的运动，及其对抛体的阻力第7章　通过流体的传播的运动第8章　流体的圆运动 哲学中的推理规则现象命题月球会点的运动总释 注：该为中文译本，原著亦分三卷

马克思主义是马克思列宁主义的结合处于核心地位。

筋长一寸寿延十年背薄一寸下一句是命长十年。“筋长一寸”的下一句是“命长十年”，这个说法是一个俗语，虽然有点夸张，但是也有一定的道理。中国功夫除了技击还具有强身健体的功能，所谓外练筋骨皮，内练一口气。古人说：“筋长一寸，延寿十年；宁可筋长三分，不练肉厚一寸”就是强调外家功夫练筋比练皮、练骨重要。“筋长一寸，命长十年”这里所说的筋，就是指身体素质中的一个重要组成部分——柔韧性。因为现代社会的工作模式，多数时间在静态中度过。办公室里面一坐一天，出门不是开车就是骑电瓶车、坐公交地铁，缺乏运动让我们的肌肉长时间处于缩短的状态。现代人的柔韧性大多不怎么好，降低了肌肉中血液循环的速度，肌肉过于紧张或者肌肉力量不均衡，影响了身体的姿态，造成弯腰驼背，肌肉力量下降。肌肉中血液循环的速度减慢，新陈代谢速度变慢，容易引起肥胖、心血管疾病，从而影响身体健康。“筋长一寸，寿长十年”说的正是和我们目前相反的一种身体状态。经常做拉伸运动，可以活动身体的各个部位，让身体轻盈健康，血液流畅，起到极好的养生效果。

马克思主义哲学 马克思主义政治经济学 科学社会主义

筋长一寸,寿延十年。是一种夸张的修辞方法。如果从合理角度去理解，那么说，平时多做些轻柔和缓的肢体伸展运动，当然有利于健康。但是非要钻牛角尖，说筋长一寸，寿延十年。1寸等于3.33厘米，现在做个试验，不用让它长1寸，让它长0.1寸，也就是0.3厘米，看看能不能延寿1年？那当然是不可能的。所以，“筋长一寸,寿延十年”说白了就是类似营销话术而已。

中医确实有这个说法 ，研究表明，生物体的衰老和长寿是受遗传和环境因子相互作用决定的，环境因素的影响是随机的，而对环境作出反应的能力是遗传因素决定的。 拉筋并不能延长寿命，筋长也并不是长寿的表现。长寿由内因和外因共同决定，如果想要拥有一个健康长寿的身体，还是要通过健康、规律的生活饮食习惯来达到。

NOd给大家的建议是如果你真的抱着必过的心态，那你一定可以过。我准备考这个，准备了一些资料，我找到了，最新的，今年的，英语，数学等专业课都有的都有，还有真题。你关注gong众号搜：易思课考研。就能看到了。..........庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。

如今计算机专业也是一大热门考研专业，毕业以后不管去私企还是考公，都是不错的专业。为了帮助大家备考计算机专业考研，猎考考研小编整理分享“2022考研/2023考研国防科技大学计算机科学与技术专业报考指南”相关内容，一起来看看吧。（一）国防科技大学计算机科学与技术专业介绍所属院系：计算机学院所属门类：（08）工学一级学科：（0812）计算机科学与技术（二）国防科技大学计算机科学与技术专业考试科目①思想政治理论（101）②英语一（201）③数学一（301）④A.计算机原理（861）B.离散数学（863）注： A、 B 选一。（三）国防科技大学近几年计算机科学与技术专业考研复试分数线年份专业代码招生专业学习方式总分政治英语专业课一专业课二2021081200计算机科学与技术-384605080802020081200计算机科学与技术-337373756562019081200计算机科学与技术-34239395959（四）计算机考试考点分享与参考资料计算机考试考点分享与参考资料12022计算机【数据结构】常考考点：各类排序算法的特点及比较22022计算机【数据结构】常考考点：堆排序32022计算机【数据结构】常考考点：带权图的最短路径算法及应用42022计算机【数据结构】常考考点：对m阶B树定义的理解52022计算机【数据结构】常考考点：对无向连通图特性的理解62022计算机【数据结构】常考考点：森林与二叉树之间的转换以及转换过程中结点72022计算机【数据结构】常考考点：完全二叉树中有关结点个数计算82022计算机【数据结构】常考考点：二叉树的遍历92022计算机【数据结构】常考考点：线性表中单链表相关算法设计与实现102022计算机【数据结构】常考考点：队列和栈结构的概念理解（五）计算机只考数据结构的院校汇总北京科技大学：（871）计算机综合（计算机组成原理、数据结构）天津财经大学：（820）计算机专业综合（数据结构、计算机组成原理）太原理工大学：（833）数据结构和计算机组成原理吉林大学 （自划线院校）：（941）数据结构和（组成原理/操作系统/网络）哈尔滨理工大学：（809）数据结构与计算机组成原理综合[page]江苏科技大学：（845）计算机综合（数据结构、计算机组成原理）南京师范大学：（872）计算机专业课程综合（数据结构、计算机组成原理）合肥工业大学：（850）计算机科学与技术学科专业基础综合（数据结构、计算机组成原理）武汉工程大学：（836）计算机综合I（数据结构、计算机组成原理）（五）其他相关专业[083900]网络空间安全、083500]软件工程（六）参考资料：历年计算机408统考试题年份考研试题20212021全国硕士研究生考试计算机408部分试题及答案解析20202020全国硕士研究生考试-考研计算机试题及答案汇总20192019考研计算机各科知识点试题及答案解析汇总以上是小编为大家整理分享的“2022考研/2023考研国防科技大学计算机科学与技术专业报考指南”相关内容，希望对大家有帮助。祝大家考上理想的院校！更多计算机专业备考信息，敬请关注猎考计算机考研网！推荐阅读2022计算机考研：计算机学科基础综合4082022计算机考研：计算机组成原理 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

虽然人在死去之后，指纹并不会发生改变，但随着死亡时间的延长，解锁手机也变得越来越困难，因为指纹识别需要电导。

呵呵````是你么```` ☆

波兰的居里夫人，据说是让自己的 的研究给辐射死了，我听 谢尔顿说的还有诺贝尔 ，他研究炸药的时候 给崩死了还有 意大利的天文学家 乔尔丹诺．布鲁诺为了坚持自己的理想，被教会烧死我觉得它们才是为科学献身 的人，伟大的科学家

早在战国时期，墨子就提出了“力是改变物体运动状态”的原理，这与牛顿第一定律一模一样。不仅如此，我们今天所知道的小孔成像、光线直射、光影成像和杠杆原理等一系列的科学成果都是两千年前的墨子发明的。我国为了纪念墨子所做出的科学贡献，曾经在2016年发射世界首颗量子卫星时，把卫星的名字命名为“墨子号”，以此来缅怀我们的科学巨人。

全自动洗衣机是通过水位开关与电磁进水阀配合来控制进水、排水以及电机的通断：从而实现自动控制的。电磁进水阀起着通、断水源的作用。当电磁线圈断电时，移动铁芯在重力和弹簧力的作用下，紧紧顶在橡胶膜片上，并将膜片的中心小孔堵塞，这样阀门关闭，水流不通。当电磁线圈通电后，移动铁芯在磁力作用下上移，离开膜片，并使膜片的中心小孔打开，于是膜片上方的水通过中心小孔流入洗衣桶内。由于中心小孔的流通能力大于膜片两侧小孔的流通能力，膜片上方压强迅速减小，膜片将在压力差的作用下上移，闭门开启，水流导通。

两千年前的科学家（阿基米德），发现了杠杆和滑轮的使用原理。

研究出杠杆原理和浮力定律的是古希腊科学家阿基米德　　阿基米德（公元前287年—公元前212年），古希腊哲学家、数学家、物理学家，确定了许多物体表面积和体积的计算方法，发现了杠杆原理和浮力定律，出生于西西里岛的叙拉古。设计制造了多种机械，如螺旋扬水器、军用投射器等。阿基米德到过亚历山大里亚，据说他住在亚历山大里亚时期发明了阿基米德式螺旋抽水机。

如今的洗衣机大多是微电脑控制。也就是用各种单片机来控制的。简单的说，就是单片机通过采集洗衣机的各种外围数据（包括各个按键设置的参数和洗衣机的传感装置及保护装置），来控制驱动一些电能部件进行工作（如电机洗衣服时的正反转、甩干、烘干等）。波轮洗衣机的操作原理：依靠装在洗衣桶底部的波轮正、反旋转，带动衣物上、下、左、右不停地翻转，使衣物之间、衣物与桶壁之间，在水中进行柔和地摩擦，在洗涤剂的作用下实现去污清洗。波轮式洗衣机的工作原理，是由电机通过皮带减速驱动波轮旋转，定时器或电脑控制波轮正反转搅动水、洗涤剂和衣物，被洗涤的衣物，在洗涤桶中在波轮旋转的机械作用、洗涤剂水溶液的化学作用下，通过正反转往复搅动揉搓衣物达到去除污渍洗净衣物的目的。波轮式洗衣机的特点是，洗净比比较高，相应磨损率比滚筒式洗衣机高。适用于洗涤一般的棉、麻、化纤等织物。滚筒式洗衣机是由电机通过减速带轮驱动滚筒旋转，衣物随滚筒旋转上升到高点落下，通过不停的跌落摔打挤压衣物的机械作用、洗涤剂水溶液的化学作用达到去除污渍洗净衣物的目的。滚筒式洗衣机一般滚筒水平安装在洗衣桶侧面，滚筒式洗衣机的特点是磨损率低，洗净率比波轮式洗衣机低。滚筒式洗衣机适用于洗涤较高档的棉、麻、毛、丝及一般的棉、麻、化纤等织物。

“科学也许本可以减轻病人的痛苦，减少单调乏味的工作，提供一系列娱乐发明与便利设施，但这让我们的世界不再有奇迹。我们看到的日出现象简化成了波长和频率问题。宇宙的复杂性被切分成一个个数学等式，就连我们人类特有的自尊也被摧毁。科学宣称地球这颗行星及其上面的居民只不过是庞大宇宙系统中的一颗毫无意义的微粒，只不过是一次宇宙事故的产物。”他顿了顿，接着说道。“ 那些技术说是要把我们联合起来，实际上却把我们分隔开来。如今，我们每个人都通过电子装置与世界建立了联系，但我们却感到极其孤单。我们身边充斥着暴力、隔离、分裂与背叛。宗教怀疑变成了一种美德，愤世嫉俗与对证据的寻求倒成了开明思想。如今的人们比历史上任何时候都有着更为强烈的沮丧感和挫败感，这难道不让人诧异吗?科学把什么东西视为神圣了吗? 科学通过探查未出生的胎儿来寻求答案，它甚至设想重新排列DNA的组合。它把上帝建立的世界分割成越来越小的碎片，就为了寻求一种价值……可结果反倒发现了更多的问题。”

江南大学食品科学与工程考研经验分享一、关于学校和专业选择对于考研学校的选择，最重要的要考虑的几个因素就是专业排名，地理位置，是否属于985/211/双一流，这些因素的考虑顺序是这样：如果你对科研比较感兴趣，想在这个专业里做出成就，那么建议首先考虑专业的排名，这个排名可以在“中国最好学科排名”网站中查到；对于另一些同学来说，考研是为了获得更高的学历，那么就需要重点考虑学校的地理位置是否有充足的就业机会，以及学校是否属于985/211这些因素。那么对于江南大学来说，地处江苏无锡，是经济比较发达的城市，并且江苏省是非常看重人才的，研究生的毕业补贴比较丰厚。另外，无锡在地理位置上距离上海比较近，在读研阶段就有机会去上海的一些外企实习，对未来就业是很有帮助的。专业方面，江南大学的食品科学与工程学科是我国同类学科中创建最早、基础最好、覆盖面最广的，可谓是“中华老字号”了，现拥有食品领域唯一的食品科学与技术国家重点实验室和益生菌与肠道健康国际联合研究中心，专业排名位于第四轮学科评估A+类（2017年）、中国最好学科排名（2022）第一。因此，无论从学科专业排名和地理位置来讲，江南大学的食品科学与工程专业都是很不错的选择。正是由于江南大学食品专业的雄霸地位，也让许多同学望而生畏。但是我想说，只要你有勇气来报名，就成功了一半！就拿去年的录取情况来说，食品学院的复试线仅为273分，低至国家线；录取人数上，学硕录取80名，专硕录取262名，招生人数几乎是同类学校中最多的，因此竞争压力也不会很大。随着国家扩招的趋势，去年尽管复试线很低，但专硕仍然接了几十个调剂，也就是一志愿进复试的全部被录取。并且这种扩招趋势在未来几年还会持续，因此，报考江南大学食品学院上岸的机会还是很大的。从专业课难度来说，江南大学食品专业的老师出题都会比较灵活一些，相比于其他学校，死记硬背是拿不了高分的，这也是历年学生专业课分数普遍不高的原因。但从去年开始，由于专业课的改革，考试科目由任选一科改为了通考852（生物化学＋化工原理），复习内容的增加也会导致在最近几年内出题难度整体下降，这也未尝不是一种机会呀！食品科学与工程专业培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的食品科学与工程学科的高级工程技术人才。学生毕业后能从事各类食品生产企业的食品工程设计、新产品开发、食品营养研究、质量检测、品质控制、技术管理、技术监督、食品机械设备管理、食品包装设计、食品贮藏管理、食品运输管理、企业经营管理、食品的科学研究和成果推广工作；能在食品质量监督、海关、商检、卫生防疫、进出口、工商等部门的产品分析、检测、技术监督、执法、管理等工作；也能在相关的国家机关、大专院校、科研院所进行教学科研的工作等。二、初试经验政治：政治复习可以在七月份正式开始。暑假期间把提高看一遍，《1000题》刷过一遍就可以了，主要是对考试内容有个认识，每天学习时间为30~40分钟。接着可以看技巧进行巩固。最重要的工作是11月份《肖8》出来之后，认真做选择题，在考试前要保证每套选择不低于40分，才达到效果。以及12月会出《肖四》，20道论述题要背熟，其重要程度一般是第一套;第二套t;……，总之，掌握了肖四肖八，政治60分是可以拿到的。毛概是政治里面分值大的!占34%左右。会结合近代史以及马哲一同出主观题，或者单出主观题。选择题的比重也相当大!毛概的主要内容大概是：绪论，毛泽东思想，邓小平理论，江泽民三个代表，以及胡锦涛的科学发展观和和谐社会。这里面又以毛泽东思想和胡锦涛的科学发展观和谐社会重中之重!我还记得看蒋中挺的视频时候，他这样分析的：毛是开国元帅，自然是考核30%的重点。因为我们不能忘本。邓促进的经济发展所以也会占10%的比重，江的贡献较小基本不会列做重点考核，而胡是当前主席，所说的理论重要性肯定在毛概考核的60%!所以要把重点放在哪里自然不言而喻。很多人会疑惑那些社论太枯燥难以记忆，文件和精神都很空洞。这里建议将毛概和近代史结合起来一起复习。尤其是近代史里面，遵义会议以后，毛泽东理论开始诞生这块开始复习。英语：从本质上讲，考研英语考察的第一是词汇量，第二是语法。单词推荐《红宝书》，虽然很厚，但是它分的有单元，每天或每两天背一单元的单词是完全可行的，单词一定要坚持背，知道考试的前一天！！！阅读是分值最大的题型，推荐配合视频刷真题，第一遍刷题每天一篇就够了，但是一定要把里面的词汇和长难句都掌握了，同时总结阅读技巧，考研英语也是技巧性很强的题型哦。小三项和作文放到十月份开始就可以，也属于有技巧的题目，其中作文网上有很多模板，但还是建议大家自己整理一版。真题才是王道！我把近10年的真题大概一共做了4遍。刚开始见到论坛上有人说自己做了6、7遍我很不理解。但后来也慢慢的知道了真题的重要性。如果当时有时间，我想我也会做第5遍、第6遍。第一遍一定要细，第一天先自己掐时间做，然后对答案。以后的几天就是看解析分析真题。我一般一下午就分析两篇阅读，单词、句子、做题思路都要顾及到。一般一套真题弄完要4天左右。第一遍做完以后，这时答案也忘得差不多了，再做第二遍。如果说第一遍是认识真题的单词、句型和出题方式，那么第二遍的目的除了巩固前面的知识外，就是要重点用出题人的思路去做题。专业课：江大专业课是852(食品科学与工程基础)，其中又包括生物化学(80分)，和化工原理(70分)。由于是两门科目，复习应该提早开始，往年考一科时往往从5月份开始就足够了，那么在新考纲下建议从三四月份开始一轮复习。而且考察的两科目特点是不同的，各自学习方法我分开来说：生物化学这门学科是理解+记忆为主，几乎不涉及计算题。为了保证我们复习的效率，个人不建议一轮复习时跟着视频课学，因为视频内容太详细了，不利于应试。我去年跟着b站上一个划重点的up主先大致过了一遍课本，用的王淼《生物化学》那版，在看书时有不理解的点再找对应的课来听。每复习完一章可以拿出一张A4纸列一下框架和重点，这样有利于复盘。关于生化真题，直接拿整理好答案的背就行，因为很多题目都会重复出现，掌握往年真题中的知识点就很足够了，没有出现过的内容准备起来性价比并不高~如果时间比较紧张没有办法全面复习，可以重点看近五年的真题，了解老师们出题的侧重点。化工原理重点在于原理和计算，有点类似于数学。一轮复习我也是跟着划重点的视频学习教材（天津大学《化工原理》），这个过程中要尽最大努力理解每个专业术语的概念以及公式的推导，不然做题时就会一脸懵~学习完一章的书本要及时做对应的真题(如果时间充裕也可以买一本习题册练手)，我建议先练大题，掌握重点公式的运用。第二轮复习要对着真题中的小题学习一些细节的知识，也就是再过一遍课本，这次就可以将一整章的知识完整的总结出一个框架，常考的公式也可以总结到一起，多背多记。大头在于计算题，因此真题中的大题刷多少遍都不为过，前期为了巩固知识点，可以按章节刷，到后面就按年份刷，训练综合能力。而对于小题，我的建议是掌握往年的就行，因为小题考的知识点特别细，比较难把握，而且分值小，花太多时间在上面很不划算。大家如果在考研复习过程中有困难的话，也不妨报一个辅导班，比如新祥旭考研全科一对一辅导课程，针对性强，上课时间可以灵活协商，课下还可以免费答疑解惑，对考研初复试应试备考这块的帮助是非常明显的。数学：数学的学习重在做题+题型总结。暑假结束之前要大量的刷题，同时配合视频课的学习。暑假之后进入提高和冲刺阶段，这个阶段要把习题集中的错题总结整理成专题，把薄弱的地方补上。这样，在10月之后，你已经大致有了一个比较完整的知识体系，就可以一套一套的刷题了，推荐大家把近15年的真题按套卷刷，在网上买考研数学答题卡，定时训练，更早的真题可以在暑假的时候当成每章的练习题，并且各个机构会出模拟卷和冲刺卷，所以题目是不愁不够做的，但是也不能一味看刷题量，每套题里的错题都弄懂之后才可以开下一套。三、复试经验食品学院学硕的复试比为1:1.6，专硕复试比为1:1.2，分数线都是273国家线。最终录取初复试分数比例约为3:7，所以初试分数还不错的同学复试就轻松很多了。复试流程为：中文自我介绍——专业课问答（3题）——英文问答——自由提问自我介绍时间控制在两分钟之内，把基本个人信息说一下即可，成绩好的同学可以说一下本科的绩点和排名，以及参加过的和专业相关的活动竞赛，没有的话可以说一下未来研究生期间的展望，或者是自己感兴趣的研究方向，总之要围绕你的专业能力说。复试专业课要考三门：微生物、食品化学和有机化学，内容还是挺多的。对于初试成绩擦边的同学来说过完年就要认认真真看书了，可以找往年考上的学长学姐划下重点，不然容易浪费时间。其中微生物和食品化学都以背诵为主，有机偏理解记忆，可能会耗费比较多的时间，这个大家就按自己的情况权衡一下。英文问答都是一些比较日常的问题，比如你的爱好是什么、优缺点、介绍家乡……，到时候一些社交平台上会有很多博主整理这个，可以每天练练口语和发音，以及一些万能回答。自由提问环节，如果是本专业的考生，老师一定会提问你毕业论文或设计的内容，所以即使还没有开始做也要要提前熟悉一下，原理和方法都是比较容易被问到的，我当时还被问到了进度。有科研经历的同学也可能会被问到相关问题，也要熟悉一下，一问三不知的话就显得不是很专业了。江南大学的老师们都是很和蔼的，不会因为你是双非或同等学力考生而歧视，只要你在老师面前从容自信，展现出专业素养，都是会取得很好成绩的！四、其他建议1．关于作息：建议大家早睡早起，毕竟“一日之计在于晨”，给大脑一个充足的苏醒时间，会使早上的学习效率upup!2．养成复盘的习惯。无论是每天一次，或是每周一次，它是一个阶段性回顾总结的过程，在复盘中改善学习方法，提高学习效率，可以少做很多无用功哦。3．找小伙伴一起学习。考研之路漫漫，经常会有懈怠的想法，此时就需要有个研友来相互督促，也可以交流复习进度，互通学习方法和资料。4．学习的本质在于重复。无论是哪种学科，都需要你时常复习。借用一位老师的话“反反复复，扎扎实实，念念不忘，才有回响”。“考研是很漫长的一个人的战斗，就像在黑屋子里洗衣服，你不知道洗干净了没有，只能一遍一遍去洗。等到上了考场的那一刻，灯亮了，你发现有的人忘记加洗衣粉，有的人用的是洗衣机。但只要你认真地洗过了每一个地方，那件衣服一定可以光亮如新的，而你以后每次穿这件衣服时都会想起这段岁月。”同学们，既然选择了考研这条路，就要坚定地、勇敢的走到最后，不留遗憾。无论成功或失败，在回首这段岁月的时候，愿你看到是一个为目标而奋斗的闪闪发光的自己！

山东女子学院

案件一：密室枪杀是关于波的干涉 加强区和减弱区案件二：指纹失窃是高压气流的问题案件三：屋内见鬼是光的反射和折射案件四：国良撞车是动量的守恒案件五：高空强酸是浮力以及一些化学爆炸案件六：机械杀人没什么特别的案件七：神秘焦尸是化学助燃剂P磷案件八：炸弹狂徒主要是心理学案件九：风水恩怨是放射性元素引起基因突变案件十：失踪迷情是医学解剖和心理问题最后一案：科学对决涉及了心理学等等

哲学家和科学家经常试图给何为科学和科学方法提供一个充分的本质主义定义但并不很成功，笼统地说，科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。“科学”一词由近代日本学界初用于对译英文中的“science”及其它欧洲语言中的相应词汇，欧洲语言中该词来源于拉丁文“scientia”，意为“知识”、“学问”，在近代侧重关于自然的学问。科学一词在中国古汉语中意为“科举之学”。明治时代日本启蒙思想家西周使用“科学”作为“science”的译词。到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。此后，“科学”二字便在中国广泛运用。最佳答案建立在 数学 物理 化学等基本定理上的解释。比如：微波炉加热鸡蛋，会爆炸，是因为鸡蛋里面有大量的水，水被迅速加热，膨胀爆炸。　　科学概念与科学方法，经常被认为科学教育的两个主要学习内容；科学概念主要是指科学事业的产物，代表特定科学知识的整个结构体，而不是单一的个别知识。因此科学概念就是一个确定的架构，可以用来理解或解释外界确定或不确定的现象或事件。以科学概念为主与以科学的零散事件或事实为主的科学教育大不相同，前者强调教导基本的科学概念，用来含摄或应用到多数的科学事件或事实；后者重视对科学事件或事实的机械式记忆。而且当认知主体进行学习时，其既有的科学概念不是被动或静态的等待新知识的加入，反而发挥主动且动态的功能指导认知主体去理解与融合新的知识。经由学习的过程，学童的既有概念可能不变也可能改变。　　学童的科学概念可分为人为概念与自然概念，前者指当代科学社群所认可的，也通常是学校教材所呈现的科学概念；后者是学童在其生长过程中，经验外在事物所得到的科学概念。学童在观察自然现象建构自然概念的过程，深受信念架构、既有知识、认知过程、情感、价值，甚至美学等因素的影响。因此人为概念与自然概念在内容上可能相同但经常非常不一致，而且自然概念的固着性较强且保留时间较长。研究自然概念的文献，依其对概念的定位，将自然概念称为前置概念、迷思概念、另有概念，或其他。使用的名称虽有不同，但均企图澄清与展现学童的既有概念以作为教学实施的依据。因为若未能了解学童所持的自然概念，科学教学则无法开始；无法分辨学童的自然概念与人为概念的异同，科学教学将无目标可遵循。　　对于自然概念的教学策略与目标在科学教育研究上有不同的见解。基于对学童自然科学概念的尊重与对其固着性和保留性的了解，建构主义(Constructivism)强调科学教学应营造适当的学习环境供学童的科学概念自由发展与应用。概念改变学派也认同建构主义的措施，并企图在教学进行中修正或改变学童与现行科学概念不同的自然概念

因为旋转的太快，会导致大脑供氧不足，大脑就死机啦，身体机能就停止运作啦，到达一定时间大脑没反应就会宣布死亡啦。

多喝热水可以缓解疲劳，可以将体内多余的毒素等排出体外，还可以增加排汗，喝热水能减少对肠胃的刺激和增加蠕动，促进消化。

着凉不用使免疫力下降，着凉会感冒是因为人体的耐力不同；免疫力是不能完全检测出来的，一般有抗病力减弱的表现，如果想提高免疫力，就要使食物的营养更充分的吸收和利用，这样营养全面自然身体的免疫力就能提高了，所以要调理肠道功能，可食用三孩低聚果糖改变肠道pH值，提高钙、铁、锌等微量元素的吸收，促进细胞新陈代谢，提高免疫力由于硫代硫酸钠溶液易受空气及水中二氧化碳、微生物等的作用而分解,为了减少溶液在水中的二氧化碳和杀死水中的微生物,应用新煮沸后冷却的蒸馏水配制溶液并加入少量Na2CO3（浓度为0.02%）,以防止Na2S2O3分解。硫代硫酸钠（次亚硫酸钠、大苏打、海波）为氰化物的解毒剂。在硫氰酸酶参与下，能与体内游离的或与高铁血红蛋白结合的氰离子相结合，形成无毒的硫氰酸盐由尿排出而解氰化物中毒。此外还能与多种金属离子结合，形成无毒的硫化物由尿排出，同时还具有脱敏作用。临床上用于氰化物及腈类中毒，砷、铋、碘、汞、铅等中毒治疗，以及治疗皮肤瘙痒症、慢性皮炎、慢性荨麻疹、药疹、疥疮、癣症等。扩展资料硫代硫酸钠的合成方法较多，有亚硫酸钠法、硫化碱法等。1、亚硫酸钠法由纯碱溶液与二氧化硫气体反应，加入烧碱中和，加硫化碱除去杂质，过滤，再将硫磺粉溶解在热亚硫酸钠溶液中进行反应，经过滤、除杂质、再过滤、加烧碱进行碱处理，经浓缩、过滤、结晶、离心脱水、筛选，制得硫代硫酸钠成品。反应方程

管理学中的行为科学理论与人的积极性 行为科学的含义有广义和狭义两种。广义的行为科学是指包括类似运用自然科学的实验和观察方法，研究在自然和社会环境中人的行为的科学。已经公认的行为科学的学科有心理学、社会学、社会人类学等等。狭义的行为科学是指有关对工作环境中个人和群体的行为的一门综合性学科。进入60年代，为了避免同广义的行为科学相混淆，出现了组织行为学这一名称，专指管理学中行为科学。目前组织行为学从它研究的对象和小涉及的范围来看，可分成三个层次，即个体行为、团体行为和组织行为。 （1）个体行为理论 主要包括两大方面的内容： A．有关人的需要、动机和激励方面的理论，可分为三类： a.内容型激励理论，包括需要层次论、双因素理论、成就激励理论等。 b.过程型激励理论，包括期望理论、公平理论等。 c.行为改造型激励理论，包括强化理论、归因理论等。 B．有关企业中的人性理论。主要包括X——Y理论、不成熟——成熟理论。 （2）团体行为理论 正式团体和非正式团体，松散团体、合作团体和集体团体等。 主要是研究团体发展动向的各种的因素以及这些因素的相互作用和相互依存的关系。如：团体的目标、团体的结构、团体的规模、团体的规范心脏信息沟通和团体意见冲突理论等。 （3）组织行为理论 主要包括领导理论和组织变革、组织发展理论。领导理论又包括三大类，即领导性格理论、领导行为理论和领导权变理论等 行为科学管理理论的特点 行为科学管理理论的产生和发展是现代化大生产发展的必然产物。它把社会学、心理学、人类学等学科的知识导入管理领域，开创了管理领域的一个独具特色的学派。特点如下： 提出了以人为中心来研究管理问题 肯定了人的社会性和复杂性 管理思想 1、突出人的因素和对人的研究。 行为科学反映了人类社会发 展的进步要求。行为科学贯彻了以人为本的思想，以人力资源为首要资源，高度重视对人力资源的开发和利用，提倡以人道主义的态度对待工人，通过改善劳动条 件，提高劳动者工作生活的质量，培训劳动者的生产技能，调动人的积极性，进而提高劳动效率。这些思想有利于推动生产发展和社会进步。 2、吸收和借鉴相关学科成果形成了完善的学科体系。 行为科学积极吸收了心理学、社会学、人类学等学科的科学知识，应用社会调查、观察测验、典型试验、案例研究等科学方法对人的行为，特别是职工在生产中的行为 进行研究，提出了一些调动人的积极性的学说和方法，并在企业中实际应用，收到了相当的效果。许多管理学家、社会学家和心理学家从行为的特点、行为的环境、 行为的过程以及行为的原因等多种的角度开展对人的行为的研究，形成了一系列的理论，使行为科学成为现代西方管理理论的一个重要流派。 3、提出了非正式组织的作用。 这种非正式组织对工人起着两种作用：保护工人免受内部成员疏忽所造成的损失，如生产过多以致提高生产定额，或生产过少引起管理当局的不满，并加重同伴的负担；保护工人免受非正式组织以外的管理人员干涉所形成的损失，如降低工资率或提高生产定额。梅奥等人认为，不管承认与否，非正式组织都是存在的。它与正式组织相互依存，而且会通过影响工人的工作态度来影响企业的生产效率和目标的达成，因此管理人员应该正视这种非正式组织的存在，利用非正式组织为正式组织的活动和目标服务。 4、提出了一系列具体要求以提高管理水平。 行为科学理论是管理思想发展的一个重要的里程碑。行为科学理论解决的关键问题是号召人们掌 握一种综合的管理技能。这些技能对于处理人群问题至关重要。这些技能包括： 第一，理解人类行为的诊断技能； 第二，对工人进行咨询、激励、引导和信息交流的 人际关系技能。梅奥等人创立的人际关系学说为行为科学的发展奠定了基础。他们提出的社会人、非正式组织等概念已为大多数行为科学家所接受。他们的成果使得 管理者在对待下属问题上发生了巨大的变化，对管理思想的发展作了巨大的贡献。 当然，要处理好霍桑工厂所发现的问题，只有人际关系方面的技能是不够的。行为科学的有些术语、概念还不够确切和一致，还没有形成一个大家公认的严密的科学体系。他 们过于强调了人的作用，很可能忽视了经济技术等方面的考虑。由于社会经济和科学技术的发展，单纯依靠梅奥等人在早期提出的一些理论和方法，已不能适应管理 实践和学科发展的需要。可见，行为科学理论对管理思想的发展具有重要的促进作用的同时，也存在其不足的部分。正是这些不足，为引导管理思想的发展提出了新 的课题。 于是，许多行为科学家在梅奥等人奠定的基础上做了更细致深入的研究。从“社会人”假设发展到“自我实现人”假设和“复杂人”假设等，研究的内容也更为广泛。行为科学仍然在不断的发展之中，对人的研究还远没有达到人们想象的那么深远，这门学科实际上还是一门年轻的学科。 行为科学是管理学中的一个重要分支，它通过对人的心理活动的研究，掌握人们行为的规律，从中寻找对待员工的新方法和提高劳动效率的途径。行为科学的产生年代大致与泰罗等人的科学管理相同，但正式形成以至被命名则是[font lang=EN-US]1949[/font]年在美国芝加哥大学召开的一次由哲学家、精神病学家、心理学家和社会学家参加的会议上。这个学说的发展初期被称为“人际关系”学说，后期才被称作“行为科学”。 行为科学是是20世纪30年代开始形成的一门研究人类行为的新学科，一门综合性科学，并且发展成国外管理研究的主要学派之一。是综合应用心理学、社会学、社会心理学、人类学、经济学、政治学、历史学、法律学、教育学、精神病学及管理理论和方法，研究人的行为的边缘学科。它研究人的行为产生、发展和相互转化的规律，以便预测人的行为和控制人的行为。 目前行为科学已在管理上得到广泛的应用，并取得了明显的成效。它的成功改变了管理者的思想观念和行为方式。行为科学把以“事”为中心的管理，改变为以“人”为中心的管理，由原来对“规章制度”的研究发展到对人的行为的研究；由原来的专制型管理向民主型管理过渡。 分析古典管理理论与行为科学理论之间的差异 （管理学论文，求助大家！）, 古典管理理论与行为科学理论的差异.GG MM知道的帮忙下 1）、古典管理理论认为金钱是 *** 人们工作积极性的唯一性，把人看作经济人；儿行为管理理论认为工人是社会人而不是经济人； 2）、古典管理理论仅注重正式组织的作用；而行为管理理论既注重正式组织的作用又兼顾到非正式组织的作用； 3）、古典管理理论忽略了工人的满足度对生产率的影响；而行为管理理论却认为提高工人的生产率主要途径是提高工人的满足度，即工人对社会因素，特别是人际关系的满足程度。 行为科学理论与经验学派理论的比较 第一章 早期管理思想 第一节 古代管理思想 第二节 中世纪的管理思想 第三节 资本主义早期的管理思想 第四节 18世纪后半期到19世纪的管理思想第二章 科学管理理论 第一节 科学管理理论的产生 第二节 科学管理理论的基本要点 第三节 泰勒的追随者和同时代的人对科学管理理论的发展第三章 古典组织理论 第一节 法约尔的组织管理理论 第二节 韦伯的行政集权组织理论 第三节 古典管理理论的系统化第四章 行为科学理论 第一节 行为科学的产生 第二节 行为科学的建立 第三节 行为科学理论的发展第五章 现代管理理论丛林 第一节 管理过程学派 第二节 社会系统学派 第三节 决策理论学派 第四节 系统管理学派 第五节 权变理论学派 第六节 经验主义学派 第七节 经理角色学派 第八节 管理科学学派第六章 管理学理论的发展 第一节 战略管理理论 第二节 全面质量管理理论 第三节 组织文化与文化管理理论第七章 公共行政管理思想 第一节 形成时期 第二节 发展时期 第三节 繁荣时期 第四节 转折时期第八章 管理学理论的新转折：管理哲学的兴起 第一节 再造与创新 第二节 组织环境与观念 第三节 合作竞争：竞争新观念 第四节 无边界管理 怎样运用行为科学理论提高管理水平？ 行为科学理论是管理思想发展的一个重要的里程碑。行为科学理论解决的关键问题是号召人们掌 握一种综合的管理技能。这些技能对于处理人群问题至关重要。这些技能包括：第一，理解人类行为的诊断技能；第二，对工人进行咨询、激励、引导和信息交流的 人际关系技能。掌握以上两点极大的提高管理水平 行为科学理论对人的看法是什么。 行为科学管理理论提出了以人为中心来研究管理问题；肯定了人的社会性和复杂性。行为科学理论反映了人类社会发 展的进步要求。贯彻了以人为本的思想，以人力资源为首要资源，高度重视对人力资源的开发和利用，提倡以人道主义的态度对待工人，通过改善劳动条件，提高劳动者工作生活的质量，培训劳动者的生产技能，调动人的积极性，进而提高劳动效率。这些思想有利于推动生产发展和社会进步。 知识分享：什么是行为科学理论 行为科学理论 行为科学的研究，基本上可以分为两个时期。前期以人际关系学说（或人群关系学说）为主要内容，从20世纪30年代梅奥的霍桑试验开始，到1949年在美国芝加哥讨论会上第一次提出行为科学的概念止。在1953年美国福特基金会召开的各大学科学家参加的会议上，正式定名为行为科学，是为行为科学研究时期。 行为科学的含义有广义和狭义两种。广义的行为科学是指包括类似运用自然科学的实验和观察方法，研究在自然和社会环境中人的行为的科学。已经公认的行为科学的学科有心理学、社会学、社会人类学等等。狭义的行为科学是指有关对工作环境中个人和群体的行为的一门综合性学科。进入60年代，为了避免同广义的行为科学相混淆，出现了组织行为学这一名称，专指管理学中行为科学。目前组织行为学从它研究的对象和小涉及的范围来看，可分成三个层次，即个体行为、团体行为和组织行为。 （1）个体行为理论 主要包括两大方面的内容： A．有关人的需要、动机和激励方面的理论，可分为三类： a.内容型激励理论，包括需要层次论、双因素理论、成就激励理论等。 b.过程型激励理论，包括期望理论、公平理论等。 c.行为改造型激励理论，包括强化理论、归因理论等。 B．有关企业中的人性理论。主要包括X——Y理论、不成熟——成熟理论。 （2）团体行为理论 正式团体和非正式团体，松散团体、合作团体和集体团体等。 主要是研究团体发展动向的各种的因素以及这些因素的相互作用和相互依存的关系。如：团体的目标、团体的结构、团体的规模、团体的规范心脏信息沟通和团体意见冲突理论等。 （3）组织行为理论 主要包括领导理论和组织变革、组织发展理论。领导理论又包括三大类，即领导性格理论、领导行为理论和领导权变理论等。 行为科学理论代表人物有哪些 行为科学理论代表人物有梅奥和勒特利斯伯格( 行为科学早期的代表人物有原籍澳大利亚而后来移居美国的梅奥(1880-1949)和美国的勒特利斯伯格(1898-1974).20世纪30年代梅奥等人在西方电气公司进行了“霍桑实验”。他发现决定工作效率最重要的是人际关系和安全感，在1933年出版了《工业文明中的人的问题》，提出了人际关系学说。 目标管理理论的理论基础是（ ） 单选题 A行为科学理论 B权变管理理论 C科学管理理论 D科学与行为有效统一 A.目标管理是要让员工发挥主观能动性，自我管理，自我控制，参与管理，激发其积极性。其理论基础源于行为科学理论的“社会人”假说。该理论认为人的工作效率不仅取决于物质条件，更取决于士气，而士气又取决于社会及家庭，以及企业中的人际关系。所以企业管理者应该让员工参与到管理中，以激发其士气。所以，我认为答案是 A. 管理思想从古典科学理论到行为科学理论有什么样的现实意义?(工作的影响) 古典管理理论的伟大意义在于： 1．古典管理理论确立了管理学是一门科学。通过科学研究的方法能发现管理学的普遍规律，古典管理理论建立的管理理论使得管理者开始摆脱了传统的经验和凭感觉来进行管理。 2．古典的管理理论建立了一套有关管理理论的原理、原则、方法等理论。古典管理理论提出了一些管理的原则、管理职能和管理方法，并且主张这些原则和职能是管理工作的基础，对企业管理有着很大的指导意义，也为总结管理思想史提供了极为重要的参考价值。 3．古典管理学家同时也建立了有关的组织理论。韦伯提出的官僚组织理论是组织理论的基石，因此，他被人们称为组织理论之父。韦伯提出了一种官僚管理体制的设想，而且，他们还就应当建立组织的结构，以及维护这种组织结构的正常运行，提出了一系列的原则。今天企业管理的组织结构虽然变得更加复杂，但是，古典组织理论设计的基本框架仍未失去其存在的意义。 4．古典管理理论为后来的行为科学和现代管理学派奠定了管理学理论的基础，当代许多管理技术与管理方法皆来源于古典的管理理论。古典的管理学派所研究的问题有一些仍然是当今管理上所要研究的问题，都是对古典的管理思想的继承和发展。 是我国当前企业管理实践的现实需要 管理理论不是“屠龙术”，它必须见诸于实践，在实践中得到检验。一切不能为实践所用的理论都是灰色的。管理理论的实践价值并不在于管理理论本身，而在于它的指导对象，在于它与指导对象的吻合性。因此，管理理论应用是有边界约束条件的，在发达国家有用的理论，在发展中国家未必有用；在大企业奏效的理论，在小企业未必奏效。我们不能说哪一种理论更好，更不能说时髦的理论就是最好的理论。 1 .现实经济社会条件为古典管理理论回归提供了适宜的土壤 古典管理理论诞生于20世纪初期的美国，是与美国当时的经济、社会、文化的发展状况密切相关的。按照美国经济学家罗斯托的经济成长五阶段论，人类社会的发展经历了传统阶段、起飞前阶段、起飞阶段、成熟阶段和高消费阶段。古典管理理论形成的时代正是美国处于起飞阶段时期。在这一时期，社会出现持续的增长，在主要成长部门有可能通过革新创造或者通过利用新的资源，从而形成很高的成长率，并带动社会经济中的其他方面扩充能量。由于经济起飞时期，几乎整个经济都在快速地增长，从而使具有经济现代化观念的人战胜坚持传统社会观念的人，在社会、政治和文化等方面取得胜利。起飞阶段所迸发出来的强大 *** 力量，既可以表现为政治革命的形式，也可能是技术革新的形式，还可能是管理方式改变的形式。当年，正是因应起飞阶段的经济发展需要，古典管理理论破土而出。 从发展经济学的角度看，一般来讲,人均GDP400美元以下为经济增长的起步阶段，人均GDP400～2 000美元为经济起飞阶段，人均GDP2 000～10 000美元为加速成长阶段，人均GDP10 000美元以上为稳定增长阶段。据国家统计局公布的资料，2003年我国国内生产总值（GDP）相当于1.4万多亿美元，人均1 090美元。这是我人均GDP首次突破1 000美元。这表明我国经济发展阶段处于起飞阶段的关键时期。我国当前经济社会状况，从发展经济学的角度来看，与上个世纪初的美国有很强的相似性。这种相似性表明，古典管理理论回归在我国有比较适宜的土壤。所以，有人认为，“考虑我国企业的发展阶段，反省我们走过的路程，我们提出‘回归古典管理"，补上科学管理这一课，并试图以此作为我国企业迈向职业化的理论指导。” 2 .市场经济初级阶段人们所能达到的认识水平是古典管理理论回归的重要人文环境 我国直到1994年才提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，至今仅仅10年时间，从 *** 到民间对市场经济的认识都十分有限。我国从市场经济初级阶段到成熟阶段，还有比较长的路需要走。处在计划经济向市场经济转轨时期的企业，传统体制的惯性，制约着人们对市场经济认识水平的提高，因而，对在成熟市场经济中孕育出来的现代管理理论，多少有些消化不良。 企业管理说到底是人对人的管理，管理者和被管理者所能达到的认识水平，是制约管理理论应用的重要约束条件。从企业管理者来看，由于我国缺乏优秀企业家诞生和正常发育的社会土壤和社会氛围，社会体制方面也存在压抑优秀企业家成长的弊病，现阶段堪称真正企业家的厂长、经理为数其实并不多，甚至一些功成名就的企业管理者，往往并不是因为他们已经拥有了娴熟的市场经济驾御技巧，而是因为在市场经济改革浪潮中抓住了某一个机遇。在成功的或失败的企业管理者口中，我们都不难听到成串的、最时尚的管理学词汇，但是在他所管理的企业里却很难看到这些词汇所代表的管理理念、管理机制和管理制度。至于，在改革大潮中大量涌现出来的家族企业，管理者的状况更不容乐观。 3.3大量存在的中、小型企业为古典管理理论回归提供了广阔的空间 根据2004年中国统计年鉴，我国拥有国有及规模以上非国有工业企业单位196 222个，其中大型企业仅为 1 984个，占1%；中型企业为21 647个，占11%；小型企业为172 591个，占88%。在工业总产值上，三类企业各占1/3。大量存在的中、小型企业，管理水平普遍比较低下。 有人对浙江民营中小企业做过调查分析，在那里企业管理存在四个具有共性的问题，即制度不科学，缺乏连续性；忽视基础，管理方法运用不当；未发挥组织职能，团队效率低；脱离实际，曲解“企业文化”。调查者认为，民营中小企业的管理整体上还处于十分原始的阶段，甚至还远未达到以“科学管理”和“一般管理”为代表的“古典管理”阶段的水平。浙江省是我国民营经济发展状况最好的省份，情况尚且如此，其他地区的情况可想而知。 解决我国中小企业的管理问题，更切实可行的办法是普及古典管理理论知识，帮助企业加强管理的基础，比如应用“科学管理”理论，提高计划水平，增强管理控制能力。通过贯彻和运用“工作定额”、“能力与工作相适应”、“标准化”、“差别计件付酬制”及“计划和执行相分离”等原则和方法，来提高企业的生产计划、组织与控制能力，从而实现管理效率的提高；应用 “行政组织”理论，促进组织优化。在韦伯理想的行政组织体系的基础上，结合企业实际，建立起以制度为中心运转的、等级化、专业化的金字塔型的组织，为企业准确、迅速、有效地工作奠定基础

因为严厉能增加摩擦力，同时盐粒会与鸡蛋球面顶点形成稳定的三角形支撑所以盐才能把鸡蛋立起来

蛋可以立在盐上不倒的物理原理是：摩擦力使鸡蛋处于力的平衡从而可以保持静止。鸡蛋在桌面上时，鸡蛋有一个垂直向下的重力，但由于鸡蛋下方属于球冠装，故桌子给鸡蛋的支撑力垂直接触面形成一个倾斜的支撑力，可分解成向下和向右的力（图中蓝色的箭头）。向上的力可以和重力平衡，但向右的力并没有可平衡的力故导致鸡蛋倾斜，无法稳定。而当桌面撒盐时，增加了一个摩擦力，可与支撑力分解的向右的力平衡，从而使整个鸡蛋形成力的平衡状态，保持禁止。扩展资料：力的平衡为：一个物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动，我们就说物体处于平衡状态。使物体处于平衡状态的两个力叫做平衡力。物体受平衡力作用，合力为0，好像没有受力，可近似认为满足牛顿第一定律条件。两个力作用在同一物体上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力的作用效果相互抵消(合力为0），我们就说这两个力平衡。

鸡蛋立在细盐上面不倒，是摩擦原理。物体表面越粗糙，摩擦力越大，阻力也越大。

他是热感应的，只有手指对它才有用。懂了吗？