科学

中国科学院力学研究所该所创建于1956年，是我国唯一一个力学多分支学科的、以基础性研究为本的国家级力学研究基地；在国际力学界具有相当影响。钱学森、钱伟长为力学研究所第一任正、副所长，已故副所长郭永怀曾长期主持工作，继任所长郑哲敏、薛明伦，现任所长樊菁。该所设有非线性力学国家重点实验室、高温气体动力学重点实验室、国家微重力实验室、工程科学研究部和技术发展研究部。根据国家建设对力学提出的需求和力学学科发展前沿，力学所突出“微系统科技”、“气动科技”、“微重力科学”、“重大工程”4个方面的重点科技领域，布局8个主要研究方向。 中国科学院力学研究所（以下简称力学所）1956年成立，是以工程科学（Engineering Science）思想建所的综合性国家级力学研究基地，在国际力学界享有盛誉。钱学森、钱伟长为第一任正、副所长；郭永怀副所长曾长期主持工作；继任所长为郑哲敏、薛明伦、洪友士，现任所长樊菁。 中国科学院力学研究所[1]力学所共有在职职工近400人，其中科技人员280余人。有中国科学院院士8人[2] ，中国工程院院士1人，研究员近60人，副研究员、高级工程师和高级实验师110余人，中国科学院“百人计划”入选者21人、国家杰出青年科学基金获得者11人。力学所是国务院学位委员会批准的力学一级学科研究生培养单位，并设有博士后流动站。2008年在学研究生344人，其中博士生139人、硕士生205人，在站博士后21人。根据国家战略需求和世界科学前沿，力学所加强空天、海洋、环境、能源与交通等重要领域的科学创新和高新技术集成，以“微尺度力学与跨尺度关联，高温气体动力学与跨大气层飞行，微重力科学与应用，海洋与环境、能源与交通中的重大力学问题，先进制造工艺力学，生物力学与生物工程等”为主攻方向，力争为我国经济建设、国家安全和社会可持续发展做出基础性、战略性、前瞻性的重大创新贡献。 力字花园[3]力学所现设有6个实验室和1个中心作为基本单元实体。非线性力学国家重点实验室（LNM）主要从事纳米/微米尺度、纳/微系统、跨尺度关联和复杂流动的非线性力学理论和应用研究；高温气体动力学国家重点实验室(LHD)以解决高超声速科学技术中的关键基础研究为目标，在高温气体动力学领域开展相关的新概念、新方法、新技术方面的前瞻性和基础性研究；国家微重力实验室(NML)主要从事在微重力条件下流体物理、燃烧科学、材料科学、生物力学与纳米生物技术等研究；2008年力学所组建了水动力学与海洋工程重点实验室（LHO）、环境力学重点实验室（LEM）、先进制造工艺力学重点实验室（MAM）和等离子体与燃烧中心（CPCR）。根据国家重大科技任务与学科交叉融合的需求，力学所部署了若干个跨学科跨部门的科技中心：中国科学院高超声速科技中心、中国科学院海洋工程科学技术研究中心、北京国际力学中心、生物力学与生物工程研究中心、材料与力学研究中心。 园区雪景[4]为加强研究所与产业部门的合作与发展，力学所还成立了研究发展的联合研究中心：冲击动力学工程研究中心、高速列车力学工程中心、国家经贸委中国科学院产学研激光毛化技术开发推广中心、发动机科学与工程联合实验室、院先进轨道交通力学研究中心等。力学所以自主创新为主，建设了微/跨尺度力学公共实验研究系统、高超声速高温气体动力学实验技术系统、微重力科技实验技术系统、海洋工程与环境力学综合实验技术系统以及计算力学平台等，构建了全所的技术支撑体系。

冯·诺依曼 ( John von Neumann,1903~1957 ),美国数学家,原匈牙利籍。毫无疑问，冯·诺依曼是20世纪最重要的数学家之一，他是基础数学（包括 算子理论 ， 测度论 ， 集合论 ， 代数几何 ， 遍历论 等）、量子力学、计算机科学与工程、博弈论等领域内的科学全才之一，由于他在相关领域内的开创性贡献，被誉为“现代计算机科学之父”和”博弈论之父“。 冯·诺依曼出生于奥匈奴帝国时期的布达佩斯，父亲是勤奋机智的犹太银行家，母亲也受过良好教育。冯·诺依曼名字里的” 冯（von） “表示的是他的贵族身份，而这样的身份是在他父亲1913年获得的。 冯·诺依曼在1940年以前主要从事纯粹的数学研究：在 数理逻辑 方面提出简单而明确的 序数理论 ，并对集合论进行新的公理化，其中明确区别集合与类；其后他研究 希尔伯特空间 上线性自伴算子谱理论，从而为量子力学打下数学基础。 1940年以后，冯·诺依曼转向应用数学。如果说他的纯粹数学成就属于数学界，那么他在力学、经济学、数值分析和电子计算机方面的工作则属于全人类。第二次世界大战开始，冯·诺依曼因战事的需要研究可压缩气体运动，建立冲击波理论和湍流理论，发展了流体力学；从1942年起，他同莫根施特恩合作，写作《博弈论和经济行为》一书，这是博弈论中的经典著作，是他成为数理经济学的奠基人之一。 1946年,冯·诺依曼开始研究程序编制问题，他是现代数值分析----计算数学的缔造者之一，他首先研究线性代数和算术数值计算，后来着重研究非线性微分方程的离散化已经稳定问题，并给出误差的估计。他协助发展了一些算法，特别似乎蒙特罗卡方法。 40年代末，他开始研究自动机理论，研究一般逻辑理论以及自复制系统。在生命的最后时刻他深入比较天然自动机与人工自动机。他逝世后其未完成的手稿在1958年以《计算机与人脑》为名出版。 `

u200b 冯·诺依曼（John von Neumann,1903年12月28日~1957年2月8日）,美籍匈牙利数学家、计算机科学家、物理学家,是20世纪最重要的数学家之一.冯·诺依曼是布达佩斯大学数学博士,在现代计算机、博弈论、核武器和生化武器等领域内的科学全才之一,被后人称为"现代计算机之父"、"博弈论之父". u200b 冯·诺依曼先后执教于柏林大学和汉堡大学,1930年前往美国,后入美国籍. 历任普林斯顿大学教授、普林斯顿高等研究院教授,入选美国原子能委员会会员、美国国家科学院院士. 早期以算子理论、共振论、量子理论、集合论等方面的研究闻名,开创了冯·诺依曼代数. 冯·诺依曼在第二次世界大战期间曾参与曼哈顿计划,为第一颗原子弹原的研制作出了贡献. u200b 冯·诺依曼1944年与奥斯卡·摩根斯特恩合著《博弈论与经济行为》,是博弈论学科的奠基性著作.晚年,冯·诺依曼转向研究自动机理论,著有对人脑和计算机系统进行精确分析的著作《计算机与人脑》,1958年为研制电子数字计算机提供了基础性的方案. 其余主要著作有《量子力学的数学基础》（1926）、《经典力学的算子方法》、《连续几何》（1960）等. u200b 冯·诺依曼,著名匈牙利裔美籍数学家、计算机科学家、物理学家和化学家.1903年12月28日生于匈牙利布达佩斯的一个犹太人家庭.冯·诺依曼从小就显示出数学和记忆方面的天才,从孩提时代起,冯诺依曼就有过目不忘的天赋,六岁时他就能用希腊语同父亲互相开玩笑.六岁时他能心算做八位数除法,八岁时掌握微积分,在十岁时他花费了数月读完了一部四十八卷的世界史,并可以对当前发生的事件和历史上某个事件做出对比,并讨论两者的军事理论和政治策略,十二岁就读懂领会了波莱尔的大作 《函数论》要义. u200b 1914年夏天,约翰进入了大学预科班学习,是年7月28日,奥匈帝国借故向塞尔维亚宣战,揭开了第一次世界大战的序幕.由于战争动乱连年不断,冯·诺依曼全家离开过匈牙利,以后再重返布达佩斯.当然他的学业也会受到影响,但是在毕业考试时,冯·诺依曼 的成绩仍然是A. u200b 其后的四年间,冯·诺依曼在布达佩斯大学注册为数学方面的学生,但并不听课,只是每年按时参加考试,考试都得A .与此同时,冯·诺依曼进入柏林大学,1923年又进入瑞士苏黎世联邦工业大学学习化学.1926年他在苏黎世联邦工业大学获得化学方面的大学毕业学位,通过在每学期期末回到布达佩斯大学,通过课程考试,他也获得了布达佩斯大学数学博士学位. u200b 冯·诺依曼的这种不参加听课只参加考试的求学方式,当时是非常特殊的,就整个欧洲来说也是完全不合规则的.但是这不合规则的学习方法,却又非常适合冯·诺依曼.逗留在苏黎世期间,冯·诺依曼常常利用空余时间研读数学、写文章和数学家通信.在此期间冯·诺依曼受到了希尔伯特和他的学生施密特和外尔的思想影响,开始研究数理逻辑,当时外尔和波伊亚两位也在苏黎世,他和他们有过交往.一次外尔短期离开苏黎世,冯·诺依曼还代他上过课.聪慧加上得天独厚的栽培,冯·诺依曼在茁壮地成长,当他结束学生时代的时候,他已经漫步在数学、物理、化学三个领域的某些前沿. u200b 1926年春,冯·诺依曼到哥廷根大学任希尔伯特的助手.1927～1929年,冯·诺依曼在柏林大学任兼职讲师,期间他发表了集合论、代数和量子理论方面的文章.1927年冯·诺依曼到波兰里沃夫出席数学家会议,那时他在数学基础和集合论方面的工作已经很有名气. u200b 1929年,冯·诺依曼转任汉堡大学兼职讲师.1930年他首次赴美,成为普林斯顿大学的客座讲师. 善于汇集人才的美国不久就聘冯·诺依曼为客座教授.冯·诺依曼曾经算过,德国大学里现有的和可以期待的空缺很少,照他典型的推理得出,在三年内可以得到的教授任命数是三,而参加竞争的讲师则有40名之多.在普林斯顿,冯·诺依曼每到夏季就回欧洲,一直到1933年担任普林斯顿高级研究院教授为止.当时高级研究院聘有六名教授,其中就包括爱因斯坦,而年仅30岁的冯·诺依曼是他们当中最年轻的一位. u200b 1930他和玛丽达·柯维斯结婚.1935年他们的女儿玛丽娜出生在普林斯顿.冯·诺依曼家里常常举办时间持续很长的社交聚会,这是远近皆知的.1937年冯·诺依曼与妻子离婚,1938年又与克拉拉·丹结婚,并一起回到普林斯顿.丹随冯·诺依曼学数学,后来成为优秀的程序编制家.与克拉拉婚后,冯·诺依曼的家仍是科学家聚会的场所,还是那样殷勤好客,在那里人人都会感到一种聪慧的气氛. u200b 二次大战欧洲战事爆发后,冯·诺依曼的活动超越了普林斯顿,参与了同反法西斯战争有关的多项科学研究计划.1943年起他成了制造原子弹的顾问,战后仍在政府诸多部门和委员会中任职.1954年又成为美国原子能委员会成员.冯·诺依曼的多年老友,原子能委员会主席斯特劳斯曾对他作过这样的评价:从他被任命到1955年深秋,冯·诺依曼干得很漂亮,他有一种使人望尘莫及的能力,最困难的问题到他手里都会被分解成一件件看起来十分简单的事情,用这种办法,他大大地促进了原子能委员会的工作. u200b 冯·诺依曼的健康状况一直很好，可是由于工作繁忙，到1954年他开始感到十分疲劳.1955年的夏天,X射线检查出他患有癌症.但他还是不停的工作,病势扩展.后来他被安置在轮椅上,继续思考、演说及参加会议.长期而无情的疾病折磨着他,慢慢地终止了他所有的活动.1956年4月,他进入华盛顿的沃尔特·里德医院,1957年2月8日在医院逝世,享年53岁. u200b 冯·诺伊曼是二十世纪最重要的数学家之一,在纯粹数学和应用数学方面都有杰出的贡献.他的工作大致可以分为两个时期.1940年以前,主要是纯粹数学的研究在数理逻辑方面提出简单而明确的序数理论,并对集合论进行新的公理化,其中明确区别集合与类;其后,他研究希尔伯特空间上线性自伴算子谱理论,从而为量子力学打下数学基础;1930年起,他证明平均遍历定理开拓了遍历理论的新领域;1933年,他运用紧致群解决了希尔伯特第五问题;此外,他还在测度论、格论和连续几何学方面也有开创性的贡献;从1936～1943年,他和默里合作,创造了算子环理论,即所谓的冯·诺伊曼代数. u200b 1940年以后,冯·诺伊曼转向应用数学.如果说他的纯粹数学成就属于数学界,那么他在力学、经济学、数值分析和电子计算机方面的工作则属于全人类.第二次世界大战开始,冯·诺伊曼因战事的需要研究可压缩气体运动,建立冲击波理论和湍流理论,发展了流体力学;从1942年起,他同莫根施特恩合作,写作《博弈论和经济行为》一书,这是博弈论（又称对策论）中的经典著作,使他成为数理经济学的奠基人之一. u200b 冯·诺伊曼对世界上第一台电子计算机ENIAC（电子数字积分计算机）的设计提出过建议,1945年3月他在共同讨论的基础上起草了一个全新的“存储程序通用电子计算机方案”--EDVAC.这对后来计算机的设计有决定性的影响,特别是确定计算机的结构,采用存储程序以及二进制编码等.至今仍为电子计算机设计者所遵循. u200b 1946年,冯·诺依曼开始研究程序编制问题,他是现代数值分析——计算数学的缔造者之一,他首先研究线性代数和算术的数值计算,后来着重研究非线性微分方程式的散化以及稳定问题,并给出误差的估计.他协助发展了一些算法,特别是蒙特卡罗方法.40年代末,他开始研究自动机理论,研究一般逻辑理论以及自复制系统.在生命的最后时刻他深入比较天然自动机与人工自动机.他逝世后其未完成的手稿在1958年以《计算机与人脑》为名出版.冯·诺伊曼的主要著作收集在《冯·诺伊曼全集》（6卷，1961）中. u200b 无论在纯粹数学还是在应用数学研究方面,冯·诺依曼都显示了卓越的才能,取得了众多影响深远的重大成果.不断变换研究主题,常常在几种学科交叉渗透中获得成就是他的特色.简单来说他的精髓贡献是两点:2进制思想与程序内存思想. u200b 回顾20世纪科学技术的辉煌发展时,不能不提及20世纪最杰出的数学家之一的冯·诺依曼.众所周知,1946年发明的电子计算机,大大促进了科学技术的进步,大大促进了社会生活的进步.鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用,他被西方人誉为"计算机之父".而在经济学方面,他也有突破性成就,被誉为"博弈论之父".在物理领域,冯·诺依曼在30年代撰写的《量子力学的数学基础》已经被证明对原子物理学的发展有极其重要的价值.在化学方面也有相当的造诣,曾获苏黎世高等技术学院化学系大学学位.与同为犹太人的哈耶克一样,他无愧是上世纪最伟大的全才之一。 u200b 冯·诺依曼对人类的最大贡献是对计算机科学、计算机技术、数值分析和经济学中的博弈论的开拓性工作.EDVAC方案明确奠定了新机器由五个部分组成,包括：运算器、控制器、存储器、输入和输出设备,并描述了这五部分的职能和相互关系.报告中,诺伊曼对EDVAC中的两大设计思想作了进一步的论证,为计算机的设计树立了一座里程碑. u200b 设计思想之一是二进制,他根据电子元件双稳工作的特点,建议在电子计算机中采用二进制.报告提到了二进制的优点.并预言,二进制的采用将大大简化机器的逻辑线路.计算机基本工作原理是存储程序和程序控制,它是由世界著名数学家冯·诺依曼提出的.美籍匈牙利数学家冯·诺依曼被称为“计算机之父”.实践证明了诺伊曼预言的正确性.如今,逻辑代数的应用已成为设计电子计算机的重要手段,在EDVAC中采用的主要逻辑线路也一直沿用着,只是对实现逻辑线路的工程方法和逻辑电路的分析方法作了改进.

毁三观为网络常见用词，常用来泛指那些颠覆大多数人一般看法的人、事或物。三观在这里不仅仅指世界观、人生观和价值观，也可以是物质守恒、能量守恒等多数促成人们对传统事物既定认识的理论。世界观是指人们对生活于其中的整个世界以及人和外在世界之间的关系的根本观点、根本看法。人生观是指是对人生目的、意义的根本看法和态度。价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一个人的三观决定了他对客观世界的看法和道德的理解及底线。地球“素颜照”曝光 形状丑陋网友称“毁三观”[3] ，地球究竟长啥模样？地球仪上，地球是一个正宗的球体。“@NASA中文”公布了一张地球的素颜照，这让网友感觉很惊讶，它凹凹凸凸的，这里凹进去一块，那边又鼓出来一块。整体样子，有网友说像地瓜，有网友说像备用轮胎，还有的说，就像一个大石榴。与传统的地球太空照相比，NASA发图彻底地挑战了广大地球人的人生观、价值观、世界观。树立正确的世界观、人生观和价值观要从下面几个方面做起 第一，认真学习是必要的。不仅仅要学习科学的文化知识，还要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。当然，除此之外还应该学习其他方面的知识扩大自己的知识范围及认知面。第二，要认真进行思想改造进。除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程。要想认真地自我改进，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督，始终坚持自己正确的思想方向。只有这样，才能达到改造的目的。第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。任何事情都要有自己的看法，不能随波逐流。在当代世界，生活是丰富多彩的，有很多场所是不适合我们的，其吸引力是巨大的，但是我们要控制住我们欲望，时刻记住我们的使命，不能随波逐流，时刻严厉要求自己。第四，做到全心全意为人民服务。为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的，我们要时刻为人民着想，不要以自我为中心，做为入党积极分子我们要起到表率作用，把人民利益放在第一位。 因此，必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，我们必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

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（1）绿色植物的光合作用需要光，因此普利斯特利的实验必需在光下进行才会成功，钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是植物的光合作用产生了氧气．（2）为排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，萨克斯的实验应在实验前将实验装置放在黑暗处一昼夜，将叶片内原有的淀粉运走耗尽；为验证光合作用需要光，需要以光为变量设置对照实验，因此萨克斯将一个叶片的一半遮光、一半曝光，这样做的目的就是形成对照实验．（3）好氧细菌的生命活动需要氧气，恩吉尔曼的实验说明：好氧细菌只集6在叶绿体照光部位，说明这些部位含有氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用，从而说明光合作用的场所是叶绿体．（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气6的二氧化碳，维持了生物圈6二氧化碳和氧气的相对平衡．（5）光合作用原理在农业生产6的应用有合理密植、间作套种等，这样做的目的是充分利用单位面积内的光照．（1）光照；绿色植物通过光合作用释放氧气（2）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；形成对照实验（3）叶绿体（4）碳-氧（5）合理密植、间作套种

import java.awt.*;import java.awt.event.*;public class Jsj{ private Frame f; private String name[] = {"MC","7","8","9","/","sqrt","MR","4","5","6","*","%","MS","1","2","3","-","1/x","M+","0","+/-",".","+","="}; private Button Button[]= new Button[name.length]; private TextField tf; private Panel p; private int count = 0; public void setup() { f = new Frame("计算器"); tf = new TextField(40); p = new Panel(); p.setLayout(new GridLayout(4,6,5,5)); for(int i=0;i<name.length;i++) { Button[i]= new Button(name[i]); p.add(Button[i]); } f.add(tf,BorderLayout.NORTH); f.add(p,BorderLayout.SOUTH); f.addWindowListener(new MyWindowListener()); f.pack(); f.setResizable(false f.show(); } public static void main(String[] args) { Jsj mf = new Jsj(); mf.setup(); } class MyWindowListener extends WindowAdapter { public void windowClosing(WindowEvent e) { System.exit(0); } } }

根据QS2021年的世界大学排名，首尔科学综合大学位于全球排名第86位。首尔科学综合大学院大学（the Seoul School of Integrated Sciences and Technologies，简称：aSSIST），位于韩国首都首尔特别市。是韩国首家教育部主导创立的专门从事经管专业硕、博士教育的研究生院大学，前身为韩国产业政策研究院（IPS）。2003年获得韩国教育部学位认证。首尔科学综合大学院大学旨在培养可持续经营为理念的经营管理人才，致力于提供量身定做的实务型高等教育。国际公益Aspen基金会“全球经营学校评价“中，aSSIST首科院大学与耶鲁大学商学院、加州伯克利大学商学院、斯坦福大学商学院、加拿大约克大学舒力克商学院等一起被认证为世界一流商学院。国际化首科大是韩国最早与海外优秀大学进行海外双学位MBA和Ph.D学位课程合作的韩国高等教育院校。合作院校包括欧洲最优秀的商业名校“芬兰阿尔托大学”、美国州立大学的骄傲“纽约州立大学石溪分校”。就业名校“瑞士洛桑商学院”和“富兰克林大学”、中国最优秀的商学院“长江商学院”、中国经济领导的摇篮“对外经济贸易大学”和“西南财经大学”，中国20大名校“山东大学”和“兰州大学”等众多世界知名院校。

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　　（1）辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。　　（2）马克思主义政党的一切理论和奋斗都是为了实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。　　（3）坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。　　（4）实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。　　以上四个方面体现了马克思主义是科学性和革命性的统一。

《膜科学与技术基础》内容共分为两篇，第一篇为膜基础，包括概述、膜材料及其性质、膜的制备、膜的表征、膜传递机理、膜组件和流程等六章，系统阐述了膜科学与技术的基本原理和共性规律；第二篇为膜过程，包括反渗透、纳滤、超滤、微滤，气体分离、渗透汽化、液膜、渗析，电渗析、膜电解、质子交换膜燃料电池，膜接触器，膜反应器，其他膜过程等六章，全面介绍了各个膜过程的原理和应用。本书可供从事膜科学与技术研究和生产的科研人员、大专院校师生参考，也可以作为本科生、研究生的教材和教学参考书。

鹦鹉螺号就是根据鹦鹉螺号制造出来的U0001f602U0001f602U0001f602

实验室应用领域科学管理试剂耗材主要包括以下方面：采购管理：实验室需要根据实际需求制定采购计划，确定所需试剂和溶液的种类、数量及规格，并与供应商进行沟通和谈判，确保购买到质量稳定、符合实验要求的试剂耗材。入库管理：试剂耗材到达实验室后，需要进行验收、标识和分类，记录相关信息如批号、有效期等，并按照一定的规范进行存储，确保试剂耗材的安全和易于管理。出库管理：根据实验需求，实验室需要合理安排试剂和溶液的使用，遵循先进先出的原则，确保试剂在有效期内使用，并记录使用情况，便于追溯和管理。库存管理：实验室需要建立试剂耗材的库存管理系统，及时更新库存信息，包括库存数量、存放位置、有效期等，以便及时补充和调配试剂耗材，避免因为库存不足导致实验中断或延误。废弃物管理：实验室需要对过期、损坏或不再使用的试剂耗材进行处理，遵循环保要求进行分类、包装和处理，以确保实验室的安全和环境的保护。盛元广通LIMS（实验室信息管理系统）是一款专门为实验室设计的管理软件，其管理试剂耗材的功能主要包括以下方面：试剂耗材的登记和入库管理：通过LIMS系统可以将试剂耗材的相关信息进行登记并录入系统，包括名称、批号、规格、供应商等信息，方便后续的查询和管理。同时，系统支持试剂耗材的入库管理，可以记录试剂耗材的入库时间、数量和存放位置等信息。库存管理和出库管理：LIMS系统可以实时监控试剂耗材的库存情况，包括库存数量、有效期提醒等功能，方便及时补充和调配试剂耗材。同时，系统也可以记录试剂耗材的出库情况，包括出库时间、使用部门和使用人员等信息。试剂耗材的追溯和报废管理：LIMS系统可以对试剂耗材的使用情况进行追溯和查询，方便查找试剂的使用记录和流向。同时，系统也支持试剂耗材的报废管理，包括过期试剂的自动提醒和处理，确保试剂的安全和合规。通过使用盛元广通LIMS，实验室可以实现试剂耗材的科学管理，提高试剂的利用率和安全性，同时也可以简化试剂管理的流程，提高工作效率。

感冒了，如果严重到发烧的话，捂出汗水可以退烧，是可以好的快些。。。。。。。。。。。

赵州桥,是一座弧型单孔石拱桥,全长64.4米,拱顶宽9米,结构坚固,雄伟壮观.它的设计完全合乎科学原理,施工技术堪称巧妙绝伦.古人说它“制造奇特,人不知其所为”.从整体来看,是一座单拱桥.拱长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱.桥洞不是普通半圆形,而像一张弓,桥面平坦宽阔,兼顾了水陆交通,方便了车船运行,这种形式被称为“坦拱”.这一石拱是由28道拱圈纵向并列砌成,每道拱圈可独立站稳,自成一体,既便于施工,又便于单独修补.这样大跨度的坦拱,对桥台水平推力很大,建造难度高.而桥台却是既浅又小的普通矩形,厚度仅1.529米,由五层排石垒成.其地基是承载力较小的亚黏土.在这样的地基上,用这样的小桥台,建这样大跨度的石拱桥,在世界上是罕见的. 赵州桥最大的科学贡献,则在于它的“敞肩拱”的创造.在大拱的两肩,砌了四个并列的小孔,既增大流水通道,节省石料,减轻桥身重量,又利于小拱对大拱的被动压力,增强了桥身的稳定性.这就有力地保证了安济桥在1400多年的历史中,经受住无数次洪水冲击,8次大地震摇撼,以及车辆重压,至今仍巍然挺立在河之上. 赵州桥至今仍是世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥.赵州桥结构所取的方式,表现出一种极近代化的进步的工程精神. □本报记者张红波／采访整理 赵州桥建于隋代大业年间（公元605-618年）,由著名匠师李春设计和建造,距今已有1400年的历史.赵州桥的地理位置,在古代“吞齐跨赵”,地处兵家必争之咽喉要路,交通任务十分繁重.自大桥建成之后,就一直作为实用性交通大桥而使用,直到1955年修缮前,仍在通行现代载重汽车. 赵州桥全长64.4米,拱顶宽9.6米,跨径37.02米,弧矢（拱顶到两拱脚的连线）高度是7.23米.直到1958年,它一直是我国跨度最大的石拱桥,且至今仍是世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥.古人称赞其“制造奇特,人不知其所为”.早在七十多年前,梁思成先生经过实地勘察和计算后惊讶地说：“赵州桥结构所取的方式,对于工程力学方面竟有非常的了解——表现出一种极近代化的进步的工程精神.” 为何设计成拱形 国家文物局古建筑专家罗哲文： 《石桥铭》中是这样说的：“两涯嵌四穴”,就是两边四个洞,“以杀怒水之荡突”,就是说减小洪水对桥身的冲击,它的科学价值就大在这儿.这种结构名为敞肩拱,英语名为Openspan-drel,这是赵州桥最突出的特点. 清华大学土木工程系副教授张崇厚博士： 赵州桥最突出的技术成就,是创建了世界上第一座敞肩圆弧拱.国外圆弧拱的应用,虽较我国为早,但矢跨比（拱高与跨径的比值）较大,接近于半圆,而且为实腹拱.真正的敞肩圆拱,在西方迟至十九世纪才出现.在欧洲,直到1883年,法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路石拱桥和卢森堡建造的大石桥,才揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕,比赵州桥晚了近1300年.知道赵州桥的西方桥梁专家也都认为,赵州桥敞肩拱建筑,堪称现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先,开了一代桥风. 赵州桥的“券”小于半圆,采用圆弧拱.我国习惯上把弧形的桥洞、门洞之类的建筑叫做“券”.一般石桥的券,大都是半圆形.但赵州桥跨度很大,从这一头到那一头有37.04米.如果把券修成半圆形,那桥洞就要高18.52米.这样车马行人过桥,就好比越过一座小山,非常费劲.赵州桥的券是小于半圆的一段弧,这既减低了桥的高度,减少了修桥的石料与人工,又使桥体非常美观.二是“撞”空而不实,即敞肩型.券的两肩叫“撞”.一般石桥的撞都用石料砌实,但赵州桥的撞没有砌实,而是在券的两肩各砌两个弧形的小券.这样桥体增加了四个小券,大约节省了一百八十立方米石料,使桥的重量减轻了大约500吨（减少自重15%%）.而且,当河流涨水时,一部分水可以从小券流过,既可以使水流畅通,又减少了洪水对桥的冲击,保证了桥的安全. 为何千年不坠 中国历史协会秘书长马执斌教授： 赵州桥选址合理,桥基坚实稳固.李春凭借丰富的施工经验,通过周密勘察,大胆使用天然桥基,把桥台建筑在河床密实的粗沙层上.桥台由五层石料砌成.根据解放后验算,一般粗沙地基的“许可耐压力”为每平方厘米4.5~6.6公斤,而赵州桥对地面的压力是每平方厘米5~6公斤.现代科学证明,这里的天然地基完全能够承受住大桥的载荷.据测量,自建桥至今,两边桥基下沉水平差只有五厘米.这充分说明桥址选择是多么符合科学原理!古代中国人的卓越才智,实在令人钦佩. 清华大学土木工程系副教授张崇厚博士： 赵州桥的桥台及基础构造十分巧妙.自重为2800吨的赵州桥,根基只是五层石条砌成高1.55米的桥台,直接建在自然砂石上.按现代力学理论验算,基底压应力与地基允许应力相接近,既安全又经济,古代匠师凭实践经验得出如此精确的结果,简直令人难以置信；另一方面,桥台很短,非常经济.另外赵州桥的拱轴线（即拱券的中心线）和恒载（一般为自重）压力线非常接近,充分考虑了石材耐压不耐拉的特点.由赵州桥结构本身提出的二线要重合这一重大课题,直到近代运用现代力学原理才得以解决,而我国早在1400年前已在实践中得到应用,确实令人称奇.再者,赵州桥的拱顶比拱脚窄60厘米,以防止券石倾斜,保持桥体稳定,其筹划可谓周密精详. 联合国教科文组织顾问、著名建筑考古学专家杨鸿勋教授： 赵州桥在保持大桥稳定性方面采取了许多严密措施.赵州桥的拱圈共有二十八道,三十五厘米宽的石头,二十八条、一块块石头叠成一个又一个三十五厘米的拱圈,二十八条这样的拱圈并在一起,它总是向中间凹进去就出来,就产生一个向内的水平分力,使这二十八条拱圈结合得更紧密,所以这个桥两边宽,中间窄,建筑史上有人把它叫做巴比伦式,因为古巴比伦文明发源于两河（幼发拉底河和底格里斯河）流域,石头建筑发展得很早,他们做了很多圈,包括门洞,包括桥洞.各块条石之间用两个形似锯子的“腰铁”相连,腰铁也叫“细腰”.腰铁镶进去以后,它互相错了位也拔不出去了,所以这个桥的整体性,虽然是二十八条单独的拱圈并列着,但是互相之间是有连接的,再加上顶面的石头,把这些石头再连上,它就把它拉在一起了. 为何会有驴蹄印 中国历史协会秘书长马执斌教授： 为什么桥身上会有传说中的驴蹄子印及桥腹上传说的鲁班的手掌印呢?据现代桥梁专家罗英先生按照工程原理推测,这些痕迹是行车指标和工程指标.由于赵州桥是采取纵向并列砌筑法修建的,两边如行重车,桥就容易损伤.桥面的驴蹄印都在东侧1/3的位置.这就是说,重载过桥如果太靠边,石拱券容易变形外倾发生危险,应当走中间.桥腹上的手掌印应当是一种工程指标,表示万一桥发生裂痕,可在手掌印处暂时支撑,以免立刻坍圮,可以从容维修. 完美实用的典范 国家文物局古建筑专家罗哲文： 我们中国的古建筑的技术水平,是非常之高的.比如说在秦汉时候,就有建设一百多米高楼的记载.我想当时在隋代,或者隋代以前,也许还有比赵州桥更大、更好的工程.但是仅仅就从赵州桥的科学水平、艺术水平来说,那是了不起的.公元七世纪初的中国正处于隋王朝时代,当时的建筑技术日趋成熟而又富有创造性,精美的桥梁建筑随处可见,而赵州桥为破译古人建桥技术提供了最好的实例.隋代的设计师与建造者们驾轻就熟地使用着石拱券这种古老而又坚固的建筑结构,同时又采用难度极大的大跨度弧线,巧妙地使这座巨大的石砌建筑看上去是如此地轻巧与和谐.正如著名的桥梁专家茅以升先生所说的那样：“我国古桥比起外国古桥来,如罗马、希腊、埃及、波斯古桥,都显得格外均匀、对称与和谐”.特别应该指出的是,聪明的中国人使用了拱上加拱的这种特殊设计,这在当时的世界上是个了不起的发明. 清华大学土木工程系副教授张崇厚博士： 正是由于赵州桥在世界桥梁史上的划时代地位,1961年3月4日,国务院公布赵州桥为第一批全国重点文物保护单位.1991年10月下旬,赵州桥被美国土木工程师学会选定为世界第十二处也是我国唯一一处“国际历史土木工程里程碑”,并赠送铜牌立碑纪念.这标志着赵州桥已与埃及金字塔、巴拿马运河、巴黎埃菲尔铁塔等世界著名历史古迹并称而齐名.

一 教材分析　　我说课的题目是《拱形的力量》(出示课件)，《拱形的力量》是教科版科学教科书六年级上册第二单元的第三课，学生通过前两课的学习已初步了解改变材料的厚度和形状会增强抗弯曲能力。在本课中，提出了一种新的形状——拱形。拱形结构是一类很重要的结构，应用广泛。拱形结构又叫推力结构，它的特点是把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一产生外推力的结构。而研究拱形的承重特点更具趣味性和挑战性。　　教材精心设计安排了两项活动。第一项是测试纸拱的承受能力，这个活动让学生初步了解拱形承重的秘密。第二项活动是搭一个瓜皮拱，这个活动是让学生了解拱形在生活中的应用和深入理解拱形承重的原理。　　教学目标：　　据此，我设置了一下几点教学目标：(出示课件)　　1 科 学 概 念 ：拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。　　2 过程与方法 ：根据观察到的拱形产生的形变，来推想它受力的状况。　　3 情感、态度、价值观 ：让学生了解拱形在生活中的应用，同时体验探究的乐趣，培养学生的合作精神以及增强学生的环保意识。　　重点 (出示课件)：我认为在弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形状，使它承受更大的压力。　　难点（出示课件）：拱的受力原理和如何更好地发挥拱的受力特点。　　教学准备 (出示课件)：要完成本节课的教学，需要准备的材料有: 做拱形的纸 ,铁垫圈若干 ,课件 , 小木块若干,西瓜皮块若干 、 抹布。　　二 学情分析：(出示课件)：　　通过本单元前两课的学习，学生对增加材料厚度和改变材料的形状可以增加物体抗弯曲能力的探究已产生了浓厚的兴趣，在这种氛围下相信进一步探究拱形，学生们的热情会更加高涨。　　三 教法学法分析：　　教学目标能够顺利的完成，需要合理的科学的教学方法，为了达成教学目标，突破重难点，本课我将采用“探究－研讨”法组织学生进行探究性学习(出示课件)　　（一）：自主——探究法。　　《新课程标准》指出：学生是学习的主体，在科学学习过程中，学生自主动手操作的活动是学生学习科学的主要途径。本课主要引导学生利用旧挂历纸和垫圈探究纸拱的承受压力的能力。在这个过程中学生充分发挥自己的动手能力和创造性思维，学生的科学素养能够更好的得到自主发展。　　（二）：合作——研讨法。　　科学活动以小组的形式开展，不仅可以培养学生的团结合作精神而且可以在活动过程提出自己的想法，同伴之间进行互相交流，最终达成共识。

一提到鸡蛋，人们总有一种累卵之危的联想，因为蛋壳很薄，拿着时唯恐落地被打破.孵化成熟的雏鸡能很轻易地破壳而出.然而有一种情况，可能会让你感到一个很普通的生蛋也不是脆弱的东西:把蛋壳放在两手的掌心之间，用力挤压它的两端要用很大的力气才能压碎它，这是因为它具有“拱形结构”另外，直径约为10 cm的灯泡周围所承受的空气压力有1 800 N左右，为什么也压不碎呢?这也是因为它具有 我国最著名的古桥——赵州桥、宙城的城门洞等古今中外许多桥梁和建筑也都建造成“拱形结构”.“拱形结构”为什么如此坚固呢?赵州桥是世界上现存的最早的大型石拱桥.拱形克服了石头不能承受拉力的缺点，使石头成为许多大桥和建筑物的栋梁.赵州桥是由28条并列的石条组成的，每一条石头都经过严格的加工，使每条石头之间能密切地配合成为一个整体.如果我们在石拱桥的顶上面取一楔形石块A进行分析，就会发现，拱桥顶上面的物体的重力G压在A上，对A施加向下的压力.由于石块是楔形的，所以不能向下移动，只能以分力F1和F2挤压在相邻的B、C两石块上而被两石块B、C的阻力抵消而平衡.依次类推，B、C两石块又分别被挤在旁边的两石块之间.因此，拱桥上面的重力是不会把桥压塌的（如图）.蛋壳实质也相当于“拱门”，不过它是整块的，而不是由一块一块的（如石块）东西拼叠成的，因此，蛋壳虽然很薄很脆，却能承受外来的较大压力.人在奔跑、跳跃、骑车，甚至走路时，都要经受各种各样的振动冲击.计算表明，从高处跳下时，腿部受到的冲击力，有时可以达到几万牛，但是人体并没有因为这些冲击发生损坏.这要归功于人体中奇妙的构造:在人体中既有减振的弹簧又有结实的“拱桥”.人体像一个建在两个柱子上的大厦.上身的重力占人体的70％，这些重力都通过脊柱而加在两条腿上.按建筑学的原理，两条腿的中间应该有一根很粗的“梁”才能承受住这么大的重力，这根“梁”必须十分结实，因为人体在运动中所产生的冲击力，有时是体重的十几倍、几十倍，甚至达到几万牛.但是，人体内找不到一根结实、厚重的“梁”.连接人体上身和两腿的是骨盆.骨盆很轻很薄，怎么能承受这么大的力量呢?原来骨盆实际上是一个“拱门”.拱的前下方通过耻骨拉紧，上身的重力通过脊柱末端的髂骨压到两个筋骨上，再传到大腿骨上.耻骨的连接使这个拱更加稳定，不受腿部运动的影响.这个拱不仅结实而且像弹簧一样能减震.在人的两只脚上有两个拱桥，就是平时我们所说的足弓，它是由一连串的小骨头组成的.它不仅能使人站立稳固，保护着足底的神经和血管免受压迫，还能起防震作用

算不出来额。。

　　 幼儿园大班科学活动：《奇妙的盐水》 　　 活动目标: 　　1、能对科学现象产生兴趣,萌发初步的探索欲望。 　　2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大。 　　3、 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。 　　 活动准备: 　　杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料 　　 活动过程: 　　一、激发兴趣、引出活动内容 　　1、谈话导入:“小朋友,你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”(幼儿回忆经验) 　　2、教师质疑小结:为什么在水里加了盐,鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里,增加水的浮力,鸡蛋就浮起来。(幼儿一一说说:浮力) 　　二、幼儿操作活动 　　过渡:那是不是加了盐,物体就能浮起来呢?(幼儿猜测) 　　1、那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水,要求每次加入1包盐,用筷子充分搅拌,放入葡萄,看看结果怎样?并把它记录在纸上。记住:试一次记一次。 　　2、幼儿操作 　　3、交流:我发现一号桌的小朋友动作很快,由请他们来说说他们的发现?(1号组:我加了1、2包盐,葡萄没有浮起来,加了3包盐,葡萄浮起来了。) 　　4、为什么加了1包、2包盐,葡萄没有浮起来?加了3包,葡萄能浮起来呢?(盐变多) 　　5、教师小结:是呀,当水喝1包盐,浮力很小,没有力量托起葡萄,加入2包盐,还是浮力太小,只有当水喝足了盐,才有一定的力量托起葡萄,让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。 　　6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?(2号组:我加了1、2、3包盐,葡萄没有浮起来,加了4包盐,葡萄浮起来了。) 　　7、教师质疑:刚才你们介绍了你们的发现,老师有了一个疑惑:为什么一号桌只要加3包盐,葡萄就能浮起来,而2号桌要加4包盐,3号桌要加5包盐呢?(观察3桌杯子里的水,)水的多少 　　8、你们都发现了呀,(出示标记)1号桌杯子里的水最少,2号桌杯子里的水多一些,3号桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的盐也有关系吗?到底是什么关系?(幼儿讨论) 　　9、小结:原来水越多,需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托起葡萄,让它浮起来。 　　三、观看录象 　　1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来,我们的人能不能浮起来?(幼儿猜测)告诉你们,其实我们的人也可以浮起来,相信吗?我们一起来观看一段录象。 　　2、幼儿观看录象 　　3、真是神奇呀!谁来说说看:为什么人也能浮起来?原来这不是普通的大海,而是死海,它的含盐量比我们普通的海水要高6、7倍,浮力很大,难怪我们人都可以躺在上面了。 　　五、延伸活动 　　刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来,那能不能再让它沉起来呢?你们可以自己去试一试。 　　 大班科学活动 奇妙的光线 　　 一、题目： 　　幼儿园大班科学教案 奇妙的"光线 　　 二、活动目标： 　　1．通过活动引导幼儿观察光通过不同物体产生的不同现象。 　　2．通过观察不同现象，能分析观察的结果。 　　 三、适用对象： 　　5―6岁幼儿。 　　 四、活动所需资源： 　　玻璃杯、水、牛奶、手电筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁带盒、饮料瓶、塑料桶、灯泡、书、纸、木板若干。 　　 五、活动过程 　　1、想一想：什么能穿透玻璃杯? 　　2、手电简的光可以穿过玻璃杯。 　　3、探究的问题：光线能穿过哪种液体(水和牛奶)? 　　4、说一说。 　　(1)盛满清水的玻璃杯是透明的，光能穿过水。 　　(2)光穿不过玻璃杯，只有杯子的影子。 　　(3)牛奶不能被光穿过。 　　5、试一试，怎样使盛牛奶的杯子透过yi点光? 　　(1)可以把牛奶倒出来一些，再倒进一些水，光就能透过来一些。 　　(2)稀牛奶成了半透明的，就有光透过来了。 　　6、画一画我的实验过程。 　　7、幼儿根据实验过程进行记录，并用语言表达实验现象。 　　8、讨论在我们的生活中，什么物体是透明的、半透明的、不透明的。 　　 六、拓展思路 　　1.光能不能穿过装有不同颜色液体的杯子? 　　2.你可以让两种颜色的光重叠在一起吗? 　　 大班科学活动教案――“奇妙的透镜” 　　 【活动目标】 　　1．引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。 　　2．培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。 　　 【活动准备】 　　1．凹透镜、凸透镜、平面镜人手一份，各种颜色的透明纸若干。 　　2．哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。 　　 【活动过程】 　　一、第一次尝试：玩透镜 　　1．师：小朋友，老师为大家每人准备了三块奇妙的镜片和各种透明纸、图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么? 　　2．幼儿操作尝试。 　　3．引导幼儿讨论：刚才用三块奇妙的镜片看的东西一样吗? 　　4．得出结论： 　　(1)不一样，有的放大，有的缩小，有的不变； 　　(2)颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色了，教师解释说，我们在舞台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理。 　　二、第二次尝试：引导幼儿发现凹、凸透镜、平面镜的特征 　　1．师：三块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢?哪种镜片看东西会变小?哪种变大?哪种不变?请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样? 　　2．幼儿尝试操作，发现不同的原因。 　　3．引导幼儿讨论。 　　(1)哪种镜片看东西会变小?(边上厚中间薄的镜片看东西会变小)教师立即告诉幼儿：这种就叫凹透镜(幼儿学说)。 　　(2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中间厚的镜片看东西变大)教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜(幼儿学说)。 　　(3)剩下哪种看东西不变?(剩下的边上和中间一样厚的看东西不变)教师告诉幼儿：这种叫平面镜(幼儿学说)。 　　(4)得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。 　　三、第三次尝试：玩哈哈镜，说说透镜的用处 　　1．师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么?(哈哈镜)大家试试看，哈哈镜里的人和你一样吗?为什么会不一样。 　　2．幼儿玩哈哈镜。 　　3．引导幼儿讨论：为什么会不一样?(图为哈哈镜表面是凹凸不平的) 　　4．得出结论：哈哈镜是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜，凸面镜。 　　5．教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子，教师出示。 　　6．幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等(自然结束)。

papa议题是由美国管理信息科学专家R.O.梅森提出的。1986年，美国管理信息科学专家R.O.梅森提出信息时代有4个主要伦理议题，信息隐私权（Privacy）、信息准确性（Accuracy）、信息产权（Property）、信息资源存取权（Accessibility），通常被称为PAPA议题。20世纪90年代，“信息伦理学”术语出现。1991年，D.福勒和G.帕拉迪斯共同出版《信息系统中的伦理学》专著，1995年，斯皮内洛出版了《信息技术的伦理方面》专著。两部专著的中心论点仍然是伦理学与信息技术之间的紧密联系，将视点置于信息技术的伦理方面。伦理学介绍伦理学的本质是关于道德问题的科学，是道德思想观点的系统化、理论化，或者说，伦理学是以人类的道德问题作为自己的研究对象。伦理学要解决的问题既多又复杂，但基本问题只有一个—道德和利益的关系问题，即“义”与“利”的关系问题。这个问题包括两个方面，一方面是经济利益和道德的关系问题，即两者谁决定谁，以及道德对经济有无反作用的问题。另一方面是个人利益与社会整体利益的关系问题，即两者谁从属于谁的问题。对这一基本问题的不同回答，决定着各种道德体系的原则和规范，也决定着各种道德活动的评判标准和取向。

好像不太会。多点保护头发更好

高分子材料科学与工程Polymer Science and engineering

https://wk.baidu.com/view/12c93c3df524ccbff0218469.html#1这个是网上手写版的，不过不全面，但是基本上课堂老师布置的课后题都包含了。书本后面有参考答案，只有答案，结合起来看嘛。

当NBA季后赛开打之时，也是各种压力接踵而来之日。这其中，就包括了 库里 的膝盖带来的压力。远的不说，我们只拿2015-16赛季的季后赛来说，季后赛首轮对阵火箭的系列赛第一场，库里的膝盖扭伤。虽然在勇士队的名单上，还有其他利害的角色，但库里的作用是不可替代的。这只创造历史最佳战绩的球队，最应该担心的，就是库里的内侧副韧带。在首轮对阵火箭的比赛中，一次尴尬的打滑，让库里扭伤了右膝盖的内侧副韧带。即便在下一轮回归，有推测认为，内侧副韧带可能会阻碍他的发挥。 库里受伤 究竟带来哪些影响，我们从以下几个方面来分析： 1、何为内侧副韧带 2、库里如何运用内侧副韧带 3、专家的评估意见 一、何为内侧副韧带（MCL） 何为内侧副韧带，是在膝盖处、联结股骨与胫骨的四条韧带中的一条。 当膝盖从外侧向内侧移动时，内侧副韧带起到稳固膝盖的作用。 二、库里如何运用内侧副韧带 通常，在 库里 做出横向移动，过掉防守人冲向篮筐，用假动作骗过防守人、获得投篮空间时，都是在向内侧副韧带施加压力。运动治疗师经常会提及“外翻位”的问题，这种情况发生在，当膝盖向身体中心内转时。这时内侧副韧带会拉伸，保持关节稳定。 大部分人在自然站立的时候，会有轻微的“外翻位”，这意味着，即便没有发力，我们也在给内侧副韧带施压。打篮球时，施加的压力更大，尤其对库里这样的后卫来说，对快速移动非常依赖，意味着压力更大。 三、专家的评估意见 根据临床物理治疗专家的说法，从扭伤的程度来说， 库里 的伤势算是轻微的；但是，因为库里经常做的运球动作，这最终对他能够做出的动作，会产生很大的影响。 北卡罗莱纳大学、运动和体育科学系的教授解释说，外翻位经常在篮球运动中发生，因为在打篮球时，大部分时间里，在站稳之后，你又必须转向另一个方向。从库里大量的运球过人剪辑里，你可以发现这个事实。当他站稳之后，猛的换手运球时，他的膝盖相应的弯曲，内侧副韧带也跟着弯曲。本文欢迎转发，转发请注明作者和出处。谢谢！ 首发： www.remarkable4life.com

中国石油大学（北京）控制科学与工程专业考研分享：我个人学习能力较为一般，但是又想上一个好一点的学校，中国石油大学（北京）恰好是一个普通大学，分数基本在412左右，但是控制科学与工程极强的院校，所以对我来说性价比较高。不存在压分歧视 中国石油大学（北京）这一点很公平 所有成绩 全部摆在明面上。一、 关于考研和择校首先我本科学习的是自动化专业，认为该专业在就业等方面还是具有较大的优势，所以我并没有跨考其他专业。接着是对于名校进行了一个难度的分析，发现中国石油大学（北京）在控制方面难度并不大。因为近几年的考研难度越来越大，如果没有十足的把握，我个人不太建议去考那些竞争较为激烈的学校。回顾大工往年的录取分数以及人数，可以发现分数较低，招录人数增长，分数基本在350左右。在2021年分数线降到了300。但是今年由于考研人数的增加，分数有了较大的增加。在这里需要提一下专硕与学硕，学硕的分数相较于专硕来说分数较高，人数也较少，拿我这一届来说，学硕352，人数34。专硕327，人数86.所以说在报考方面可以更倾向于专硕。二、 初试复试经验考研政治:由于我对于政治学科分数的要求不是很高，大致在70+，所以我没有很早开始政治的备考。我是从大致8月份开始政治的学习，前期主要是视频的学习，一天基本就是1个小时左右。在这里，其实我觉得在经历视频的学习后，自己在政治备考中并没有一些实质性的进步。不过这个还是看个人的复习进度，如果政治开始较早，视频可以全部进行学习，如果和我一样进度较慢，那么可以有选择性去看，不要精益求精而顾此失彼。后续比较重要的便是腿姐的书了，前面的知识点一定要熟练，可以配上肖老的1000题进行练习。在这里一定要注意复盘，第二天在练习以及背诵知识点时一定要回顾前一天的知识点，我当时就是犯了只去做题而不去复盘，导致自己在练习完后许多知识点都掌握不老。最后便是最后两个月的复习了，这个时间点可以说是政治要给出一大部分时间了，去背诵和记忆。可以说，这两个月是你提升政治分数的黄金期。我大多数知识点便是在这两个月中背诵记忆的，最后也拿到了70+的成绩。所以政治不用担心，据我所知，进入复试的兄弟姐妹政治没有下来70的，我这个75还是在选择题错了15分的情况下拿到的，可想而知黑龙江对于政治主观题的批改非常松，大题只要写满就能有百分之八十到九十的分，所以政治最主要的就在于选择题。我的政治选择题只拿到了35分，我前期做了1000题，后期做了肖四肖八，其他的也没做过，拿到35也是意料之中，大题也就是主观题，我主要就是背了肖四，肖四里面四套卷，每套卷5个大题，每个大题3问，算下来光肖四就有60道题，把肖四背下来绝对足够了，我的建议是没必要背肖八，除非你有非常多的时间。所以，我的政治备考就只是看了徐涛的提升视频（当相声看的），做了1000题，肖四肖八选择题，背了肖四大题，就这样拿到了75，所以如果考中国石油大学（北京），政治不用担心，只要把选择题做好，大题写满就可以了。考研数学：我数学开始的很早，基本是在3月份，每天在课余时间进行数学的学习，前期我主要犯了一个错误，太注重于视频的学习。其实数学的学习，更在于你自己的理解，如果只是看视频，而缺乏自己的思考，你会在后期发现，很多知识点根本没有理解透彻，导致做题练习时还得回头花费大量时间去进行知识点的学习。另外比较重要的一个点就是后期的模拟题的练习，不要太注重题量的练习，要做到你做过的题必须不能出错。要记住的一点是，一定要全真模拟后期每一次的试卷，在评分时一定要严格中立，不要去给自己安慰，这样才能让你更加清晰地认识自己，才能让你去找到自己的不足。请点击输入图片描述数学是考研最重要的我的数学学习也是从4月份开始的，高数和概率用的张宇的36讲和18讲，线代用的是李永乐的复习全书，之后做了真题，临近考试又做了几套模拟卷，就这样上了战场，我数学一做的题目不算多，但准备的还算充分，尽人事听天命，最终考出的成绩也挺满意的。考研英语：英语这方面，就是说单词。英语是我的优势，所以一开始比较有信心，在尝试了做英语阅读后，发现自己一篇阅读只能对一两个，很崩溃。然后就开始加大对于单词的背诵。我采用的是手机软件的背诵，因为它可以更好地管理你的记忆。在大约背完了两遍单词后，我发现，阅读开始好转，在几周的练习后，自己就可以做到一篇只错一两个。然后每天坚持背诵单词，直到上考场到。最后阅读只错了一个，英语取得了80+的成绩。另外值得一提的是英语的练习，就是真题。不要去做除了真题以外的资料，因为真题有它自己的思路，你如果做多了，思考的方向会很乱。不要不舍得做真题，真题往往要做到三刷，这样你才能了解到真题的风格，形成正确的思维习惯。英语一在去年4月份就开始背单词，同时做真题的选择题，我当时用的资料是考研真相，上面的答案写的极其详细，一开始阅读能错10-12个，不得不说考研英语是真的难，阅读的问题非常刁钻，与四六级和高考很不一样，随着单词背的越来越多，同时真题做的越来越多，我的阅读错的也慢慢减少，到去年10月还是能错到7-8个，到了12月能稳定错5个左右，英语阅读进步是一个过程，一定不要心急，慢慢来，每次做完题目精读全文，照着答案的思路去一个个找，这个选项为什么错，慢慢的错误率就会降下来，我从4月开始准备英语，一直到10月阅读还是错7-8个，那段时间确实有点怀疑自己了，都快要考试了，还是错误率很高，但后来坚持了下来，最终考研的时候错了3个，也算是很幸运了。英语的主观题部分，翻译我是一点没看，全靠考场上瞎蒙，作文就考前一周背了背模版什么的，我的选择题部分错了10分左右，这么一算，主观题一共40我只拿到了20，也诠释了没有准备确实会死的很惨，所以我奉劝各位学弟学妹，一定要准备全面！不要像我一样，只准备选择题，客观题也要重视起来，主要是平常要多练习，我就是考研之前没写过一篇作文也没做过一篇翻译，最终主观题在黑龙江这种大水区才拿到一半的分数。考研专业课：中国石油大学（北京）的自动控制原理出题可以说比较套路化。在前期你可以选择《自动控制原理》（韩敏）进行理论知识的学习，在学习的过程中，学完每一章就可以进行简单的练习进行巩固。然后便是真题，前面提到的大工的出题每年的风格类似，你需要做的便是，把每年的试题都研究透。具体题型为：一、专业名词解释，二、结构图化简求传递函数（梅逊公式），三、二阶系统性能指标（求最大超调量，调节时间，稳态误差），四、根轨迹绘制（判断系统是否稳定），五、绘制幅相图（判断系统的稳定性）和伯德图（求相角裕度，幅值裕度），六、超前滞后矫正（求矫正环节的传递函数），七、离散系统的脉冲传递函数，八、相平面分析非线性系统稳定性（奇点），九、用李雅普诺夫第二方法判断系统是否渐近稳定，十、现代控制理论综合大题（求系统的状态空间，判断系统是否能控能观，求状态观测器和状态反馈控制器）。我在专业备考的过程中，我的另一个同学，在复习完知识点后，并没有开始真题的练习，而是做大工自动控制原理的习题集（其实里面很多都不会考），导致后来他时间不充裕，试题只刷了一遍。而恰巧今年的试题题量较大，由于他对于真题不够熟悉，很多都没有做完。所以说，就是把真题吃透，记得我大概刷了4遍，后面基本一套就用一个半小时，最后在题量较大的情况下也取得了130+的成绩。另外对于一些基本概念的理解要准确，前面在知识点的复习时，可以进行总结，然后在最后一个月集中进行背诵记忆。（因为大工会考一些概念性的题目）。最后再强调一下，注重真题的练习，一定要多刷几遍，这样才能在考场上面对题量大的试卷做到从容。到了中国石油大学（北京）的控制的专业课了，中国石油大学（北京）控制考801自控理论，包括自动控制原理和现代控制理论，中国石油大学（北京）的自动控制原理用的书是中国石油大学（北京）裴润老师写的，分上下两本，我们用上册，现代控制理论用的是刘豹老师的现代控制理论，中国石油大学（北京）的题目难度较大，比较考察原理性的东西，对掌握的知识要有一个系统性的理解才能拿到很高的分数。我专业课准备时间比较晚一些，在6月份左右才开始看专业课，重点看了教材，做了课后习题以及例题，中国石油大学（北京）喜欢考察课本的东西，很多年份都出到了课本上的例题以及课后题，所以教材上的题目一定要重视，将课本上的习题做过一遍后，我又找了一些分章节的题目，系统的进行一些练习，之后又做了中国石油大学（北京）的真题，熟悉中国石油大学（北京）的出题风格，在这个过程中，对题目不理解我就继续看课本，通过做题深入理解课本知识，此外，我没有再做更多的题目，而是针对之前做过的错题，进行整理与回顾，有了一些自己的心得，最终考试的时候虽说有些失误，但成绩也还算满意，达到了大家的一个平均的水平。三、 复试准备经验由于大工的考研总分数是初试分直接加上复试分数，所以复试很是会很大程度影响我们最终的上岸。另外大工的复试成绩是由外语30+综合素质120+专业课250组成的，外语成绩基本不会差很多，最多两三分，综合素质也不会差太多，主要是对你的PPT自我介绍进行提问，但是专业课上的分数会差很多，答得好的与表现差可能会有30分的差距，所以在复试要特别注重专业课的复习。专业课考核科目是《自动控制原理》、《计算机原理》、《检测与仪表技术》和《电路理论》。到时候是4选三，我建议是都进行复习准备，这样能够在回答时有更稳妥的选择。四、 最后结语在备考大工的日子里，没有太多的拼命，有的只是平淡的学习，每天的坚持，和周边的人一起努力，一起奋斗，在上岸的那一刻，是意料之中，是对自己努力的肯定。另外在备考的过程中，我们不免会遇到挫折，但是只要你坚持下去了，努力了，最后的结果不会让你失望的。

北京科技大学控制科学与工程专业考研分享本人本科北京科技大学自动化专业，考研上岸通信工程学院学硕控制科学与工程专业，研究方向是控制理论与控制工程，初试分数380多，复试分数270分，北京科技大学初试和复试分数比为7:3，初试分数占比极大，决定了你是否能够上岸。根据最近几年的上岸名单来说，一般初试成绩排名在招生名额之内的基本都会被录取，目前几年并没有发生复试逆袭情况，因此北京科技大学可以说是一所宝藏大学，并且在复试过程中北京科技大学并不歧视双非，极为保护一志愿，调剂名额基本只从进入复试名单的人员中选取，欢迎大家报考北京科技大学，学长在这里和大家分享一下我的上岸经验。1. 关于择校和选定专业为什么我会选择北京科技大学呢？我是在三月末开始选择学校的，一开始准备在华中科技大学和北京理工大学中选一个，但是最后综合考虑了一下这两个学校的录取分数，报录比等信息后决定还是报考我原来的本科大学——北京科技大学，因为近些年来疫情的原因，考研人数逐年上涨，考研人的竞争压力也越来越大，因为害怕失败所以我选取了我最熟悉的学校，也就是北京科技大学，不得不说北京科技大学无论是在录取人数还是考试难度上都远低于那两所大学，再加上我最熟悉的专业课，我实在不知道会有什么阻挡我上岸。如果你想选取一所985作为你的研究生学校，又害怕南方985大学竞争压力大，那么北京科技大学一定是你的首选！说了这么多可能大家对于北京科技大学的上岸难度还是没有一个清晰的认识吧，那么在这里学长会为你们列出严谨的数据，北京科技大学在2021年控制方向学硕招生27人，专硕方向电子信息招生65人，2021年学硕最低录取分数线为311分，专硕最低录取分数线为338分，可以说2021年学硕是一个很好的捡漏专业了，311分的985研究生你值得拥有！！！2022年北京科技大学更改了自己的招生简章，将通信工程学院电子信息专硕变更为了控制工程、新一代电子信息、通信工程三个专业，分别招生25、25、20,2022年北京科技大学通信工程学院学硕控制科学与工程最低录取分数为361分，控制工程最低录取分数为363分，通信工程最低录取分数为310分，新一代电子信息技术最低录取分数为319分，可以看到专硕通信工程和新一代电子信息分数对于一所985大学来说简直低的离谱，那么你有什么理由不选择如此的宝藏学校呢。（对了北京科技大学进入复试是按照1:1.3进入复试）下面我将再为大家介绍吧一项数据，那就是大家都很关注的报录比信息，2021年北京科技大学控制科学与工程报录比225:19，2022年报录比为261:20，2021年北京科技大学电子信息专硕报录比为641:65，2022年变更后专业控制工程报录比为265:25，几乎每一个专业都是10:1的录取，我认为作为一所985学校来说，这个竞争已经足够小了。2. 初试经验介绍首先我们来谈一谈英语这么课的复习，英语是一门从头到尾你都必须认真准备和学习的科目，无论你四级还是六级分数有多高，考研英语一定要认真准备，因为真的不一样，英语复习最重要的就是记单词，只要你还在考研，那么每一天你都要认真记单词，熟练以后一天 至少200个单词，当达到这个地步以后你做英语阅读会觉得几乎所有单词都有印象，是的仅仅是由印象而已，你还需要进一步在文章中去熟悉他们，其实做多了英语阅读就会发现实际上英语阅读的常用单词也就那些，个人不推荐记生僻词，因为根本记不住的。再者就是英语的语法问题，这里推荐跟着那些考研名师学习，完成这些基础工作后就可以开始训练真题了，英语没有别的捷径，手熟尔，做多了你自然会做。接下来我们来讲一讲数学的学习，数学的学习学长是跟着张宇学习的，不得不说张宇讲课还是蛮有意思的，他出的题也不错，可能许多其他的经验贴会和你说如何如何复习考研数学，在这里我不会教你这样做，考研数学对于绝大多数学子来说都是一场痛，我为数学付出了90%的时间，到头来收获约等于没有，实际上我觉得大多数人都过于看重考研数学了，当然这是没错的，我只是想说你考研的时候首先要认清自己的能力，数学这玩意不是你说你做了你就会的，它需要天赋，对于考北京科技大学来说考研数学100分就算胜利，因为上岸的大多数北京科技大学学子考研数学都是90几分罢了，不客气的说你考北京科技大学，数学100分那么已经超过能上岸的人里的一半了，为了这100分天天学，甚至耽误了其他学科的复习，你自己可以想一想值不值（那些考其他名校其他专业的不包含在内，我只针对考北京科技大学控制学科的人提出此建议，认为数学100分超过很多人很夸张的人可以自行移步北京科技大学通信学院官网查询）。在我看来与其花这么长时间在数学上不如多学学英语、政治、专业课。政治的复习没什么好所的，看徐涛的课程，做肖秀荣的1000题，1000题多刷几遍，背诵部分只背诵肖秀荣4套卷，全部背熟，有一些人说2022年也就是今年肖秀荣翻车了，但我认为并不是这样，因为我只背了4套卷，最后考研政治答题全部答了，得到了一个很不错的分数，有人人觉得不是原题就是翻车，这是极其愚蠢的。背了那么多，怎么着也能套一套做做题目了，想等着肖秀荣全部撞车原题，原问然后考高分的人可以洗洗睡了，背诵带着脑袋去背。最后最重要的就是专业课的复习了，北京科技大学控制科学与工程和控制工程专业的专业课都是自动控制原理901，参考书目是胡寿松的《自动控制原理》，和多尔夫的《现代控制理论》，北京科技大学的专业课是很简单的，历年来高分不断，今年的专业课平均分更是高达130几分。因此对于想要上岸北京科技大学的学子来说，最重要的就是专业课的学习，在这里，学长以及为大家总结好了北京科技大学常考题型，下面会写给大家，我先来讲一讲自动控制原理901的具体复习流程，自动控制原理901自动控制部分我推荐卢京潮教授的视频，相信控制专业上岸的没几个不看卢教授视频的吧，在这里我要说一句卢教授，永远的神！卢老的视频一共80个，一天看两个视频差不多是1.5个小时，看完将视频里面的例题学会就可以了，不用做别的题目，至少考北京科技大学是这样的，现代控制理论我推荐石群的课，也很强，当学完基础知识之后就可以开始做真题了（记住是做真题，那些什么模拟题，题海真的是浪费时间，不符合北京科技大学出题风格的题做1万道也是白搭），真题我建议计时答题，因为自控的计算量是相当大的，做的不熟练的话很容易完不成，一定要每一套都计时答题。901考自动控制原理和现代控制理论两本书，自动控制原理的话一般是连续系统部分：第一题根据方框图求传递函数，画信号流图(要会将方框图转化为信号流图) ；第二题是根轨迹问题 (根轨迹中要会话零度根轨迹，180根轨迹以及参数根轨迹，画完根轨迹要回会求系统临界稳定时的k增益，根轨迹问题中某些年份会要求你证明根轨迹是圆，这个必须要会)；频域内问题：第三题是频域内画bode图奈奎斯特曲线(或者是根据已有bode图推导系统的开环传递函数)，还会让你求系统的幅值裕度和相角裕度；非线性系统：第四题是非线性系统分析，一般考描述函数法，相平面法已经很多年没考过了，要会画来奈奎斯特图以及负倒描述函数图，以及对某些特定负倒描述函数求导知道其取极值时的A值。离散系统：第五题是离散系统，一般也是求脉冲传递函数，系统响应，以及求离散系统的超调量，调节时间。(一定要掌握离散系统传递函数的推导方法，看情况使用梅森增益公式求脉冲传函，因为在离散系统有些时候是不能直接使用梅森的) 自动控制原理部分一般出5题或者6题(都是前面的内容，只不过有时候会将一道题变成两道)另外最重要的我们本科老师说过也许会出系统校正方面的题，但最近几年没出，可是你一定要会，掌握串联超前 串联滞后 滞后超前校正。现代控制理论是3题一般考求状态空间表达式，画状态变量图，判断系统的可观性可控性。第二题是求状态反馈矩阵，输出反馈矩阵，求全维观测器或者降维观测器(降维很重要，连续两年考了)，然后画出你设计的观测器的图。第三题一般都是一个简单的李雅普诺夫问题，让你求平衡状态，写李氏函数，用李雅普诺夫第二方法判断系统稳定性。3. 复试经验北京科技大学的复试分为英语面试，综合面试和最后的抽题环节，英语面试的话就是让你准备一份英文自我介绍，当你介绍完自己后考官会问你几个问题，在这里为北京科技大学点赞，因为不会问你特别难问题，基本上都是介绍一下你的家乡，考上研究生后得打算之类的非常常规的问题。然后就会进入下一轮面试——综合面试，综合面试也要自我介绍，是中文的自我介绍，自我介绍完了就会根据你的自我介绍问几个问题，一般就是本科期间做过什么项目，为什么报考北京科技大学，你对北京科技大学怎么看，就像聊天一样。最后就是抽题环节了，这个环节的话很看运气了，因为北京科技大学复试抽题范围非常广，包括《自动控制原理》、《电路》、《模拟电路》、《数字电路》、《电机与拖动》、《过程控制》、《51单片机》、《飞思卡尔单片机》、《微机接口》、《电力拖动自动控制系统》、《计算机控制系统》、《电力电子技术》，这个时候建议你们找到直系的学姐或者学长去询问他们有没有资料，当年老师问过他们什么问题。就算不会答也没事，因为今年我老师告诉我后面面试的人很多都没回答上来，因为问了电力电子有关的问题。尽力准备就好。一般来说记住自动控制原理里面的简答题和概念就可以了，以《自动控制原理》、《电力拖动自动控制系统》、《计算机控制系统》为主进行复试复习就可以了。因为近些年疫情原因，北京科技大学不进行笔试，但不排除今年会笔试，笔试的话考《计算机控制系统》和《电力拖动自动控制系统》。4. 写给大家的话考研不仅考知识，也考心态，每个阶段都会有不同的心理变化，那么我就说说我全程的心态变化吧！1月份的时候天不怕地不怕，就觉得只有清华才配得上自己，这段时间我一直以考试清华为己任，别人问你考哪，我张口就是清华，那时候觉得贼骄傲，后面随着数学英语的深入学习，慢慢确定自己不是清华需要的人，自信心被严重打击。4月份以后，一些科目成绩慢慢的出来了，发现自己的绩点不断提高，甚至达到了保研的成绩要求，这段时间我一口气选了5门课，一边备考，一边冲击保研，这段时间真的累，一天基本4小时都在上课，最后都需要考试。六月底成绩全出来了，有一门考了70多，排名掉了几名，保研基本不可能，但这也坚定了我考研的决心，好在这段时间我也一直没放弃学数学英语。7月份，我在大创项目指导老师的鼓励下做出了跨考的决定，经过仔细思考以后，我觉得自己不能再妥协了，既然跨考，那就要选择控制最好的学校，我就自然而然的选择了北京科技大学，当然这也因为我女朋友获得了北京科技大学的优秀营员，并且她也有保研资格。7月份，按照往年学校的安排，需要到企业实习一个月左右，好在今年我们线上实习，这一个月的时间我全程划水（后面几个月上课全程逃课，我大学前三年没逃过一节课），所以对于需要实习的学弟学妹们，你们要记住:既然选择了考研，那么实习对你来说是一点作用都没有的，至少对我来说我现在就没发现实习有什么用，连写进简历的资格都没有！！！8月份，这是我考研过程中相对安静的一个月，按照计划有条不紊的进行。觉得家里面过于安逸的小伙伴可以找一个当地的图书馆，自习室学习，黄金时段不能浪费！9月份开学，已经半年多没到学校了，喜悦的同时也伴随着一些列需要交的报告，论文之类的，以及秋招，容易扰乱心情。10月份，这是考研的分水岭，因为要准备考研报名了，很多研友在这个过程中改了目标院校，也有一些院校改了初试科目，像我本科的能源与动力工程，北京科技大学之前初试都有传热学的，结果改成了复试科目，让很多人心态爆炸。11月份，12月份，一切都静下来了，学院也不在搞一些耽误学习活动了，课程老师也让我们适当逃课了，感觉全世界都在为考研学子们开绿灯。当然这个时候我们基本都在做真题，会不停的自我怀疑，一次又一次质疑自己的能力，其实这是很正常的过程，多和朋友、研友、学长学姐们倾诉交流，慢慢的调整心态，一切都会好起来的。12月27，28号终于要考研了！！这个过程很快，就像打疫苗一样，打之前会想这个过程很疼，打的时候发现你还没来得及疼就结束了。没什么好说的一颗，考完一科丢一科，遇到难题就跳过，道理大家都懂，我就不多说了。

不会

百度文库+SKY考研论坛

液体后，由于它们和糖水之间密度的差异，密度大的糖水就会沉落在杯底，而密度小的有色液体就会漂浮在杯子

低血糖喝冰糖水的科学原理，就是说当血液血糖含量较低的时候，及时的补充糖水，可以有效的进行糖分的吸收，而到血液当中改变这样的渗透性，提供能量。

温度计算吗？

“发明大王”爱迪生 一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。原来，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。还有一次，他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想：既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？于是，他找来一种药粉给小伙伴吃，为了让小伙伴飞上天空去。结果，小伙伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿。

　　尖端放电是在强电场作用下，物体尖锐部分发生的一种放电现象。　　原理：在强电场作用下，物体表面曲率大的地方(如尖锐、细小物的顶端)，等电位面密，电场强度剧增，致使它附近的空气被电离而产生气体放电，此现象称电晕放电。尖端放电为电晕放电的一种，专指尖端附近空气电离而产生气体放电的现象。故要观察尖端放电的现象，除了要有足够高的电压外，还必须有适当的形状配合，才容易做到。

四川自考本科学前教育专业考试课程 00394幼儿园课程、00398学前教育原理、00401学前比较教育、03709马克思主义基本原理概论、00385学前卫生学、12350儿童发展理论、00387幼儿园组织与管理、00402学前教育史、03708中国近现代史纲要、00015英语(二)、03657学前教育研究方法 自考课程分类 1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。 2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。 3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。 4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

工作原理就是有一级一级的压缩，并且压力可以提高很多，最后通过尾气喷出，也会产生一些反作用力，因为这个是我们发明的，所以有一定的科学依据。

你说“即便是最好的接地，解除危险的反应时间也有0.5秒，……”这是谁得出的结论？胡说八道！！！

1. 蜗牛科学小知识 蜗牛科学小知识 1.告诉我关于蜗牛的科学知识 蜗牛（Snail） 蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各省区都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、住宅、公园、庭园、寺庙、高山、平地、丘陵等地。但有饲养和食用价值的种类却很少。蜗牛作为人类的高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料，日益受到人们的重视。 1、外形特征 蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，其形状形形 *** ，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。 2、生活习性 白玉蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度16~30℃（23~30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7。当温度低于15℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。 喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存。喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性。小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。 3、蜗牛的食性 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。 4、蜗牛的实用价值 蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉。它的肉嫩味美，营养丰富。据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品。蜗牛性寒、味咸。有清热、消肿、解毒、利尿、平喘、软坚等功能。对糖尿病、咳嗽、咽炎、腮腺炎、淋巴结核、疮痛、痔疮、蜈蚣咬伤等疾病有一定疗效，因此被食家誉为美味珍馐，保健佳品。 【别名】天螺蛳、里牛、瓜牛 【来源】大蜗牛科动物回型蜗牛Eulota similaris Ferussac，以干燥全体或活个体入药。夏秋捕捉，开水烫死，晒干；若用鲜品，临用时捕捉。 【性味归经】咸，寒。有小毒。 【功能主治】清热解毒，利尿。用于痈肿疔毒，痔漏，小便不利。 【用法用量】 0.5~1钱，研末或入丸散剂服。外用适量，研末或鲜品捣烂敷患处。 2.关于蜗牛的知识 蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。 蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。 树栖种类的蜗牛色泽鲜艳，而地栖的通常几种接近的颜色，一般有条纹。非洲的水晶螺属体型最大，多超过20公分。欧洲的大蜗牛属的几个种常作佳肴，尤其在法国。蜗牛是陆地上最常见的软体动物，其具有很高的食用和药用价值。 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。 扩展资料： 蜗牛的主要价值： 蜗牛具有很高的食用和药用价值。营养丰富，味道鲜美，属高蛋白，低脂肪，低胆固醇，富含20多种氨基酸及丰富的蜗牛酶、SOD等，其中蛋白质含量分别比甲鱼、猪肉、牛肉和鸡蛋高1个、11个、3个和7个百分点，而脂肪的含量仅为甲鱼、猪肉、牛肉和鸡蛋的1/18.1/272.1/92和1/70。 每克蜗牛肉含硒量有0.45μg，为茶叶的4.5倍。蜗牛是一种食用、药用和保健价值都很高的陆生类软体动物，其食用和药用历史已经有二千多年。 据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品。蜗牛性寒、味咸。 蜗牛具有清热、消肿、解毒、利尿、平喘、软坚等功能。所含的酶能化积除滞，谷氨酸和天冬氨酸则能增强人体脑细胞活力。科学家认为多吃蜗牛能对皮肤和毛发产生营养美容作用。 参考资料来源：搜狗百科-蜗牛 3.关于蜗牛的资料图片 外形特征 蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形；颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。 目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。 蜗牛的眼睛长在触角上。 生活环境 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出没，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适合环境：温度16~30℃（23~30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7。当温度低于15℃， 高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。 喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存。 喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。 但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性。 小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。 具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。 喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。 蜗牛在爬行时，还会在地上留下一行粘液，这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不会有危险。 编辑本段生活习性 排泄 蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，叫气孔。 它会把粪便排在自己的身上。 呼吸 蜗牛的外套膜腔会在壳口处形成1个开口，称为“呼吸孔”，这是气体进出的地方。 仔细观察，呼吸孔常会一开一关，就像是蜗牛呼吸用的“鼻子”；而当蜗牛缩进壳内时，还是会将呼吸孔的开口留于壳口处以便呼吸。 外套膜常在足部或内脏团间，形成1个与外界相通的空腔，称为“外套膜腔”。 蜗牛的呼吸器官就藏于外套膜腔内，有时透过蜗牛的壳，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网，大多位于前侧，靠近头部的方向，这正是外套膜腔的位置。 食性 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青稞饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。 蜗牛是靠口来摄食的。 编辑本段特色 一般的蜗牛（比如说在雨后从树上找到的蜗牛），如果把它放在玻璃杯中，用硬纸片盖住杯口（可以在杯中放入一些水和树叶），再硬纸片上划几个小孔用来保持空气的流动，那么那些蜗牛就会爬到硬纸片上去，就这样把玻璃杯放一天不去管它，到了第二天，你会发现玻璃杯内有些黑色的不明物体，那就是蜗牛的粪便，这个时候你打开硬纸片，就会发现硬纸片被吃掉了一部分，给人一种毛骨悚然的感觉。 编辑本段生长繁殖 生长期 1）孵化期：是指从蜗牛产出的卵到孵化出壳时这一段时间。 2）幼螺期：幼螺是指蜗牛出壳后到30d以内的小螺阶段。 3）成螺期：幼螺满1月至6月龄之间，这5个月龄的螺叫成螺阶段。它是介于幼螺和种螺中间的时期，蜗牛在这个阶段是生长发育（个体膨大），又是生殖生长（性器官的生长和发育）的时期。 4）种螺期：生长满6个月以上的蜗牛。 生殖特性 两个蜗牛相遇的时候，互相用触角接触，然后头和头相对，身体并连，彼此生殖腔的位置相接。 这样暂时停止片刻之后，生殖部分突然反转，互相将恋矢（ *** ）插入对方的生殖孔中。一般说来，蜗牛的交尾时间是很长的，每次交接大约需要2-3小时，有时可以达到4小时之久。 在交尾后受精卵经过生殖孔产出体外。卵都产在地下数毫米深的土中或朽木、落叶之下。 蜗牛的幼虫在卵壳中发育，孵出的幼体已成蜗牛的样子了。 1.蜗牛雌雄同体，异体交配，雌雄均产卵。 蜗牛本身既当爹又当娘。两只蜗牛相互配合，双方将恋矢（ *** ）反复 *** 对方的生殖孔，经过激烈刺插运动，双方 *** 便都插入对方的 *** 中 *** 。 受孕10天后，双方均可产卵，8天后卵可孵化出小蜗牛。 2.交配时间长，产卵速度慢，难度程度高。 *** 的蜗牛每次的交配时间长达2~3个小时，有的长达6小时以上。蜗牛每分钟可产卵2粒，每次产卵时间长达1~2小时，有的在3小时以上。 蜗牛在产卵过程中，常因饲养不良营养缺乏虚脱难产而死亡。有的因难产而死亡的占种蜗牛总数的30%左右。 3.繁殖率高。每只蜗牛每年可产卵6~7次，每次平均可产卵200粒。 体重在35克的种蜗牛每次可产卵120粒，体重在40~50克的蜗牛，每次可产卵150~180粒；体重在60~100克的蜗牛每次可产卵300~400粒。 4.蜗牛的生殖不受年龄的限制。 在同等适宜的生殖条件下，蜗牛越大产卵量就越多。 5.寿命较短。 蜗牛的寿命一般在5~6年。在不适的生活条件下，会加速蜗牛的死亡，缩短蜗牛的寿命。 6.三慢二快一难一多。三慢是行动慢、交配慢和产卵慢；二快是生长快、缩壳快；一难一多是产卵难和产卵多。 4.幼儿园中班科学蜗牛是什么样子的教案 活动目标 1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。 2、萌发对事物的探究兴趣。 活动准备 1、图片-蜗牛 2、放大镜等 活动过程 一、认识蜗牛 1、了解蜗牛的外形特征。 (1)蜗牛的身体是什么样的？ 引导幼儿讨论。 教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。 (2)蜗牛的头上有什么？ 让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。 (3)蜗牛的眼睛长在哪里呢？ 告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。 (4)蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？ 2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚 教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？ 二、观察蜗牛的脚 教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。 通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。 三、了解蜗牛的生活习性 1、蜗牛爬行。 你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？ 教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液， 看上去就像白线一样。 原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑， 这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。 2、交流蜗牛的生活习性 (1)在什么季节我们可以看到蜗牛？ (2)最近你看到过蜗牛吗？为什么？ 交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。 四、探索知识 螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？ 5.关于蜗牛的资料图片 外形特征 蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形；颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。 目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。 蜗牛的眼睛长在触角上。 生活环境 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出没，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适合环境：温度16~30℃（23~30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7。当温度低于15℃， 高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。 喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存。 喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。 但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性。 小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。 具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。 喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。 蜗牛在爬行时，还会在地上留下一行粘液，这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不会有危险。 编辑本段生活习性 排泄 蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，叫气孔。 它会把粪便排在自己的身上。 呼吸 蜗牛的外套膜腔会在壳口处形成1个开口，称为“呼吸孔”，这是气体进出的地方。 仔细观察，呼吸孔常会一开一关，就像是蜗牛呼吸用的“鼻子”；而当蜗牛缩进壳内时，还是会将呼吸孔的开口留于壳口处以便呼吸。 外套膜常在足部或内脏团间，形成1个与外界相通的空腔，称为“外套膜腔”。 蜗牛的呼吸器官就藏于外套膜腔内，有时透过蜗牛的壳，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网，大多位于前侧，靠近头部的方向，这正是外套膜腔的位置。 食性 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青稞饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。 蜗牛是靠口来摄食的。 编辑本段特色 一般的蜗牛（比如说在雨后从树上找到的蜗牛），如果把它放在玻璃杯中，用硬纸片盖住杯口（可以在杯中放入一些水和树叶），再硬纸片上划几个小孔用来保持空气的流动，那么那些蜗牛就会爬到硬纸片上去，就这样把玻璃杯放一天不去管它，到了第二天，你会发现玻璃杯内有些黑色的不明物体，那就是蜗牛的粪便，这个时候你打开硬纸片，就会发现硬纸片被吃掉了一部分，给人一种毛骨悚然的感觉。 编辑本段生长繁殖 生长期 1）孵化期：是指从蜗牛产出的卵到孵化出壳时这一段时间。 2）幼螺期：幼螺是指蜗牛出壳后到30d以内的小螺阶段。 3）成螺期：幼螺满1月至6月龄之间，这5个月龄的螺叫成螺阶段。它是介于幼螺和种螺中间的时期，蜗牛在这个阶段是生长发育（个体膨大），又是生殖生长（性器官的生长和发育）的时期。 4）种螺期：生长满6个月以上的蜗牛。 生殖特性 两个蜗牛相遇的时候，互相用触角接触，然后头和头相对，身体并连，彼此生殖腔的位置相接。 这样暂时停止片刻之后，生殖部分突然反转，互相将恋矢（ *** ）插入对方的生殖孔中。一般说来，蜗牛的交尾时间是很长的，每次交接大约需要2-3小时，有时可以达到4小时之久。 在交尾后受精卵经过生殖孔产出体外。卵都产在地下数毫米深的土中或朽木、落叶之下。 蜗牛的幼虫在卵壳中发育，孵出的幼体已成蜗牛的样子了。 1.蜗牛雌雄同体，异体交配，雌雄均产卵。 蜗牛本身既当爹又当娘。两只蜗牛相互配合，双方将恋矢（ *** ）反复 *** 对方的生殖孔，经过激烈刺插运动，双方 *** 便都插入对方的 *** 中 *** 。 受孕10天后，双方均可产卵，8天后卵可孵化出小蜗牛。 2.交配时间长，产卵速度慢，难度程度高。 *** 的蜗牛每次的交配时间长达2~3个小时，有的长达6小时以上。蜗牛每分钟可产卵2粒，每次产卵时间长达1~2小时，有的在3小时以上。 蜗牛在产卵过程中，常因饲养不良营养缺乏虚脱难产而死亡。有的因难产而死亡的占种蜗牛总数的30%左右。 3.繁殖率高。每只蜗牛每年可产卵6~7次，每次平均可产卵200粒。 体重在35克的种蜗牛每次可产卵120粒，体重在40~50克的蜗牛，每次可产卵150~180粒；体重在60~100克的蜗牛每次可产卵300~400粒。 4.蜗牛的生殖不受年龄的限制。 在同等适宜的生殖条件下，蜗牛越大产卵量就越多。 5.寿命较短。 蜗牛的寿命一般在5~6年。在不适的生活条件下，会加速蜗牛的死亡，缩短蜗牛的寿命。 6.三慢二快一难一多。三慢是行动慢、交配慢和产卵慢；二快是生长快、缩壳快；一难一多是产卵难和产卵多。 6.告诉我关于蜗牛的科学知识 蜗牛（Snail） 蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多，遍布全球。 据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各省区都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、住宅、公园、庭园、寺庙、高山、平地、丘陵等地。 但有饲养和食用价值的种类却很少。蜗牛作为人类的高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料，日益受到人们的重视。 1、外形特征 蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，其形状形形 *** ，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。 2、生活习性 白玉蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度16~30℃（23~30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%~90%；饲养土湿度40%左右；pH为5~7。当温度低于15℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。 喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。杂食性和偏食性并存。 喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。 但水淹可使蜗牛窒息。自食生存性。 小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。 具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。 喜恒温养殖。温度恒定在25~28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。 3、蜗牛的食性 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。 4、蜗牛的实用价值 蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉。 它的肉嫩味美，营养丰富。据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品。 蜗牛性寒、味咸。有清热、消肿、解毒、利尿、平喘、软坚等功能。 对糖尿病、咳嗽、咽炎、腮腺炎、淋巴结核、疮痛、痔疮、蜈蚣咬伤等疾病有一定疗效，因此被食家誉为美味珍馐，保健佳品。 【别名】天螺蛳、里牛、瓜牛 【来源】大蜗牛科动物回型蜗牛Eulota similaris Ferussac，以干燥全体或活个体入药。 夏秋捕捉，开水烫死，晒干；若用鲜品，临用时捕捉。 【性味归经】咸，寒。 有小毒。 【功能主治】清热解毒，利尿。 用于痈肿疔毒，痔漏，小便不利。 【用法用量】 0.5~1钱，研末或入丸散剂服。 外用适量，研末或鲜品捣烂敷患处。 7.蜗牛有趣的科学现象 我们常用蜗牛爬行来形容速度慢。 其实，确切地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。在它通过的地方都留有它分泌的一层黏（nián）液，这样，蜗牛即使在锋利的刀刃上爬，身体也不至于被割破。 蜗牛害怕阳光，因为阳光会把它的身体烤干。它大部分时间缩在壳里睡觉，壳口还用一层黏液封闭起来。 整个冬季它可以一连睡上几个月。蜗牛的嘴比竹尖还要小，可是长着两万五千六百颗牙齿。 当然，这些牙齿，我们的肉眼是看不见的。如果我们把蜗牛放到一个纸盒里，那它能用牙咬个洞逃走呢。 它的眼睛长在触角的顶端，不过视力很弱。好在它的嗅觉异常灵敏，弥补了视力的不足。 8.哪里有研究蜗牛生活习性的真实图片附文字 烟草在线据余姚农业信息网报道 蜗牛是陆上爬行的腹足纲软体动物。其口在头部的腹面，口里有鄂片和齿舌，齿舌上生长着很多排列整齐的小齿，用来咀嚼和磨碎食物，其取食的寄主作物种类有58科206种之多，尤其对豆类、蔬菜、棉花、草坪、绿肥及薄荷等旱作物的危害较为严重，是旱地作物生产的主要虫害之一。 蜗牛一般一年繁殖1至3代，它们在阴雨多，湿度大，温度高的季节繁殖很快。5月中旬至10月上旬是它们的活动盛期，多于四五月产卵于草根、土缝、枯叶或石块下，每个成体可产卵50至300粒。6至9月蜗牛的活动最为旺盛，一直到10月下旬开始下降。

长明灯可以燃烧数百年之久，没有科学依据，这只是一些小说里面的情节，并没有实际依据。

首先，至今为止，现代科学家没有人见过正在燃烧着的长明灯。也没有任何有价值的历史上的研究资料。长明灯一般有两种，露天的和墓室内的。1、露天的长明灯相对来说，没有墓室内的长明灯那么神秘，毕竟它可以从外界获得能源，但是即便如此，至今我们也不清楚它一直燃烧的原因。一种说法认为它可能使用的是电能，比如用太阳能发电。但是只是猜测。实现起来几乎不可能。2、墓室内的长明灯是最神秘的。有很多这种记载。比较合理的解释是：长明灯的灯芯含有白磷等容易遇氧自燃的化学物质，密封的坟墓里是缺氧的，当有人打开坟墓时，大量含有氧气的新鲜空气涌入密封的坟墓，引起白磷等化学物质自燃，使长明灯被点燃。结果人们误以为是灯一直都是点亮的。3、已出土的疑似长明灯的结构为：双层结构，里面的一个容器内装灯油，灯芯用醋泡制，外层装水，用以冷却灯油；这是个伟大的发明，因为油灯消耗的油主要不是点燃了，而是受热挥发，醋泡过的灯芯不仅能保持低温，油坛外面的水也可以有效阻止油温上升，但是长明终究是理想中的愿望。因为即便如此，也只是尽可能的延长灯的寿命，可燃料是在减少的，所以理论上是不可能长明的。发光，是个化学能转化为光能和热能的过程。而想要100%的回收光能和热能是不可能的事。所以，只要能量有损耗，长明灯就是无法实现的。因此，直到现在，科学家也不能确定真正的长明灯是否存在。更别提制作方法了。

专业课的复习与公共课的复习有较大的区别。公共课有非常明确的学习目标，而专业课极少有明确的考试大纲，但专业课同样需要圈定复习范围，锁定考试内容，然后才能有的放矢地进行复习。重要资料《2014西安交通大学管理学考研复习精编》（含真题与答案）《2014西安交通大学管理学考研冲刺宝典》《2014西交大管理学考研模拟五套卷与答案解析》《名校管理学考研真题汇编》（2010版）《名校管理学考研真题汇编》（2011版）《名校管理学考研真题汇编》（2012版）　　专业课全年复习资料包括以下几个方面：　　一是指定参考书目。指定参考书目可以从研究生招生专业目录中获得。但是目前许多学校热门专业没有指定参考书，这些专业虽然没有具体的指定参考书目，但是参考教材还是有一定的范围，考生可以向目标学校进行咨询。　　二是历年真题。历年真题考生可以通过各种途径收集到。通过真题学习到的不单纯是几道题目，关键是考生要通过真题，把握专业课考核的重点和难点。　　三是相关考核科目的笔记讲义。这些是指目标院校开设的与招生专业目录里考核科目相同的本科基础课程的讲义、笔记。当然，有些学校开设的研究生阶段的相关课程也很重要，有精力的同学可以参考学习。　　四是未来导师的论文。假如考生已经锁定了某个导师，那么这个导师的近期发表的学术论文对考生的复习有着极大的参考价值。即便是没有确定导师，该研究生招生单位具体学科相关教授的论文也有很大的参考价值，因为一般真题答案会与这些论文里的学术观点密切相关。 专业课复习要注重理解　　第一阶段基础复习阶段。考生首先要弄清楚目标专业目标院校的新一年的招生专业目录，一般新一年的研究生招生专业目录一般都会在每年的8月底、9月初出台。在确定无误的情况下进行基础复习。　　在这一阶段要对学校制定的参考书目学习一遍，做到对每一个知识点都能够理解，但不要死记硬背，目的是对所考核的科目建立起宏观知识逻辑框架。　　第二阶段强化复习阶段。考生首先应制定出自己的专业课考试大纲。可到浩学西交大考研网了解一下真题资料，考生可以根据三到五年的历年真题，在所用的参考书目上把所有曾经考到的知识点全部标注一遍。这样一来，就缩小了复习范围，掌握了考核要点，勾勒出了一份属于考生自己的专业课考试大纲。　　在这个基础上，考生要结合大纲进行长达三个月左右的强化复习，目标是将重要的知识点理解、记忆、掌握和运用。　　在这个阶段，考生还得密切联系自己目标院校、目标专业的教师，尽一切可能掌握各种与考试有关的信息。　　第三阶段冲刺阶段。这是在考前40天到一个月左右的时间，考生应该在强化复习的基础上进行全面回顾。培养考点意识，学会用标准的方法解答相关问题，多做模拟试卷，进一步归类整理总结。

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进入JCR数据库网站，选择JCR edition and year: JCR Science edition, 2010选择“View a group of journals by (Subject Category)”， Submit1）选择类别为：Surgery2）选择“View Journal Data – sort by: Impact Factor下列依次为：刊名缩写，ISSN，总被引次数，影响因子，5年影响因子1 ANN SURG 0003-4932 32990 7.474 8.9922 ENDOSCOPY 0013-726X 7955 6.096 5.1873 AM J TRANSPLANT 1600-6135 14040 6.051 5.9834 J NEUROL NEUROSUR PS 0022-3050 22635 4.791 4.7305 ARCH SURG-CHICAGO 0004-0010 13679 4.500 4.595

睫毛增长液可以促进睫毛的增长，让你变成睫毛精，不过有人说睫毛的增长只是一种错觉和心理的暗示，那么，睫毛增长液究竟是什么原理？ 睫毛增长液原理 睫毛增长液目前出要是分为两类： 比马前列素：本来是一种治疗青光眼的药物，滴眼部的时候偶然沾到睫毛根部，后来被发现具有促进睫毛生长的作用，于是就被这样用了。长期使用具有一定的副作用。美国人用得多。 HGH：人生长激素(Human Growth Hormone)。这是一种对人体生长发育具有广泛调节作用的激素(侏儒症就是因为缺乏HGH)。涂抹在睫毛部位，可以让毛根的细胞生长加还，促进睫毛的生长。去年我曾经自己用对侧试验试过一次，一个月大约可以增加30%的睫毛长度。下面是当时记录的照片。可惜那时候我的实验室还没有进visia，否则可以用visia直接测得准确的睫毛长度。真的有效比马前列素 确实有效果的成分只有那么一类——就是前列腺素类药物，本来是用来治疗青光眼的，包括比马前列腺素、拉坦前列腺素、曲伏前列腺素，这些都是添加在治疗青光眼或高眼压症眼药水中的药物成分。而让睫毛变得又黑又长这只是他们的副作用之一（不知道是不是世界上最让人开心的副作用了）。这种副作用使用几周就能体现出来，所以化妆品厂商自然不会放过他们。不过，不要忘记这类药物作为药品是处方药管理的，也就是说有处方权的医生才可以开药。 这类产品的副作用较多，包括结膜充血、虹膜色素沉着、伤害视神经、眼部发炎，比较少见较严重的还有加重心脏病患者的心绞痛、引起或者加重哮喘。 睫毛增长液是涂在眼睫毛根部，当然和眼药水滴到眼睛里不一样，不过难免会有进入眼睛的。所以了解一下前列腺素类药物的其他副作用还是有必要的。这类药物需要发挥作用的浓度很低，比如，比马前列腺素的有效浓度是0.03%，拉坦前列腺素的常用浓度是0.005%。如果不去注意，化妆品厂商即使正确标注了这类成分，也是在成分表的最后了，很容易被忽视。而且需要注意的是，这种增长睫毛的作用在停药后就会逐渐消失了……消失了……消失了……厂家说有效多肽 宣称有效的还有一类多肽成分，比如肉豆蔻酸五肽或者酰化的五肽。配合促渗剂、VE、烟酰胺以及植物萃取等一起应用在指甲增强或者睫毛增长液里。 多肽类成分在护肤品里可以说是热门成分，美白抗衰老都少不了它。不过这类成分的有效性就很难保证了，大多是厂商资助的实验结果，体外实验据称可以增加角蛋白合成。多肽产品比较亲水，透皮吸收也是有限的，很多研究连厂商的作者都会在发表的论文里写明还需要更多的实验支持。多肽还很容易被酶降解，皮肤表面的各种没都可能迅速降解多肽，使其失去活性，这也造成多肽产品保存的困难。没效维生素E橄榄油等 当然很多人列举的产品可能并不含有这些成分，更多的产品主要是氨基酸、维生素衍生物。特别是维生素E是很多睫毛滋养液、睫毛增长液的主打角色。不过，并没有确切的文献支持维生素E能够使睫毛增长，而且外用可能导致眼部长脂肪粒，好在一般不会引起其他不良反应。那些涂眼霜稍微油腻一点都担心长脂肪粒的妹子，你们涂VE增长睫毛时考虑过这个问题么…… 那么有的人为什么会觉得有效果，甚至还曝出使用前后的对照呢？推测是因为脂溶性的维E会通过毛囊吸收一部分，可以提供一部分营养成分。不过，毛囊的营养来源还主要是来自于皮肤，来自于血液循环，所以膳食均衡的人使用这类睫毛增长液，可能就会没有效果。正所谓“皮之不存，毛之焉附”，也是这个道理。至于各种民间偏方（涂茶水啊、剪睫毛啊这类的），其效果无从考证不说，安全性更没法保证了。 睫毛增长液多久见效 使用后一般1周就会有效果，不同产品会有差异，有的人增长比较明显，有的人偏慢，还是那句话：基因决定咯，说了这么多，总之睫毛的增长过程一定会非常慢，天生就有长睫毛的就偷着乐吧 睫毛增长液促进睫毛增长 睫毛增长液内含的生物酶“EPM”由10个氨基酸组成，是形成人体组织蛋白质的一部分，可制造毛发细胞并形成组织，同时激活休眠的继发性毛囊胚芽组织，使处于休止期的毛囊细胞恢复到发育期的分裂增值水平，促使睫毛快速生长。 主要作用：促进睫眉毛正常生长，改善毛囊发育不痊症状，使睫毛变密，变长。由于睫眉毛的毛囊组织处于血液循环的末端，人体的多种生理病理原因都可以造成睫眉毛毛囊组织细胞营养供应不足，这也是大多数人睫眉毛稀疏的主要原因。

大数据科学与技术专业主要学习大数据处理和分析的相关知识和技术，以及机器学习、深度学习、人工智能等方面的知识。1.大数据基础知识大数据科学与技术专业需要学习大数据领域的基础知识，如Hadoop、Spark等大数据框架及其组件，了解分布式计算，熟悉数据存储和处理方式。2.数据挖掘数据挖掘是大数据科学与技术专业中的一个重要内容，需要学习各种数据挖掘算法的原理和实现方法，包括聚类、分类、关联规则挖掘、异常检测等。3.机器学习机器学习是大数据应用广泛的一项技术，也是大数据科学与技术专业不可或缺的一个部分，需要学习监督学习、无监督学习、半监督学习等不同的机器学习模型和算法，并且要学会利用TensorFlow、Keras等框架构建神经网络，进行深层次的学习与训练。4.数据可视化大数据科学与技术专业还需要掌握数据可视化技术，将数据处理后的结果以图形化的方式呈现，可以帮助更好地理解数据、发现异常，包括统计图表、3D可视化和大屏幕展示等。5.人工智能人工智能在当今大数据的时代大有作为，大数据科学与技术专业也需要学习人工智能的相关知识，如因果推理、自然语言处理等技术，掌握人工智能与大数据的结合使用。综上所述，学习大数据科学与技术专业需要掌握大数据基础知识、数据挖掘、机器学习、数据可视化和人工智能等方面的知识，了解这些技术可以帮助从海量数据中获取有价值的信息，并利用数据驱动的方法帮助决策者做出更加准确的判断和决策。

大数据技术、物联网技术、人工智能技术的发展需要用到的自然科学和工程技术类基础课程包括：数学：线性代数、概率统计、数学分析、数据挖掘等计算机科学：计算机组成原理、操作系统、数据结构与算法、数据库等物理学：信号与系统、电子学、通信原理等电子工程：半导体物理、微电子技术、微机电系统等计算机工程：计算机网络、分布式计算、系统架构等信息科学：信息论、编码理论、信息安全等工程经济学：成本分析、风险评估、管理科学等这些课程都是学习大数据技术、物联网技术和人工智能技术所需要掌握的基本知识，了解这些课程的内容可以帮助人们更好地理解这些技术的工作原理，并且更好地应用这些技术来解决实际问题。

振动的物体在这里就是声源了，声源周围的空气成为介质。介质把声源振动的状态向外逐步传播，使得介质里的质点也做起了和声源相同的振动。当我们耳膜附近的空气也振动起来时，声音就有传到我们的耳朵里了。振动发出声音，需要周围有连续的介质（气体、固体、液体均可）。其实质，就是振动状态的传播，也是能量的传播。

WTD 是武邮的子公司 WTD（武汉电信器件有限公司）于1980年成立，现有员工近2000人，厂房面积20000平方米。 公司主要开发、生产、销售光通信用半导体激光器组件、探测器组件、光发射/接收模块、光收发合一模块等，具备从芯片到器件、模块的全系列产品的研究开发和生产加工能力。产品基本覆盖用于传输和数据通信的各种速率、不同封装的有源模块，主要应用于传输网、数据网、接入网、CATV/CDMA/WLAN等。WTD是中国主流的光电有源器件制造商和供应商之一，在国际上享有相当的知名度和影响力。公司拥有管芯、同轴、组件、模块、检测等多条成熟、先进和实用的关键生产线，是国内重要的通信光电模块、器件生产基地，能完成从管芯制造、耦合封装、老化测试到寿命试验等全部工艺流程，可提供全套光电器件解决方案。目前公司各类光器件年出货量逾1000万对，各类光模块年出货量超过620万只。公司获得各类科技进步奖、优秀产品奖多项，授予多项专利并参与制定多项国家标准及行业标准。

埃及胡夫金字塔由大约250万块石块建造而成，古埃及人如何提升至少数吨重的巨石建造出146.59米高的胡夫金字塔，至今仍是一个谜。上世纪70年代末，法国化学家约瑟夫·戴维多维茨猜测金字塔是用混凝土浇筑出来的，但这一说法却遭到了埃及学家的断然否认。法国和美国的科学家发现证据：胡夫金字塔上面部分的石头，显然是用“混凝土”浇筑出来的！由两种石头建成 埃及胡夫金字塔的塔身由大约250万块巨石组成，它们大小不一，重量从1.5吨到160吨不等。胡夫金字塔原高146.59米，古埃及的建筑工人们到底如何提升至少数吨重的巨石建造出宏伟的金字塔，至今仍是一个众说纷纭的谜。上世纪70年代末，法国化学家约瑟夫·戴维多维茨认为，胡夫金字塔是用混凝土浇筑出来的，但这一说法遭到了大多数埃及学家的否认。 地质学家们才能够区分开自然石灰石和通过溶解石灰重铸的混凝土石块的细微区别。法国国家航空宇宙研究局科学家吉莱斯·胡格教授和美国费城德里克塞尔大学专家米切尔·巴索姆教授最近通过研究发现，埃及吉萨高原上的金字塔都是由两种石头建成的：一种是来自采石场的自然石灰石，另一种却是“人造石块”！ “混凝土”筑金字塔 据悉，胡格教授和巴索姆教授通过X光、等离子体焰炬和电子显微镜对金字塔的石头碎片与来自埃及图拉采石场及马迪采石场的石块进行仔细比较，结果他们发现，一些金字塔石头碎片具有“不允许自然结晶的快速化学反应痕迹”，两名教授在报告中写道：“如果这些石头来自采石场，那么这种化学反应就显得无法解释；然而，如果这些石头是像混凝土一样被浇筑出来的，那这种化学反应就完全合理了。” 胡格教授和巴索姆教授相信，“混凝土方法”仅是被用来浇筑金字塔上半部分的石块，而金字塔塔基部分的10吨重花岗岩石块，仍是从采石场中运来的。科学家还指出，金字塔石块的密度并不一样，底部的石头密度比顶部的石头密度高，这也间接证明了金字塔上半部分的石头是混凝土浇筑出来的。科学家模拟实验 两位教授的研究结果与法国化学家约瑟夫·戴维多维茨的理论完全一致。他们相信，古埃及工人们从吉萨高原南部湿地挖出了一些松软的石灰石，然后让它们在巨大的池塘中溶解，直到形成泥浆状。然后，工人们将焚烧的木头灰烬、盐和其他石灰物质投进池中进行混合，当水分蒸发后，池塘中就留下了潮湿的、粘土状的混合物，这些“湿混凝土”将被送到金字塔建筑地点，然后被工人挑到正在建造的金字塔上，浇注到一个个木头模具中，几天后，这些“湿混凝土”就会变硬成形。 法国化学家戴维多维茨和他的科学小组最近测试了这种“混凝土”制造方法，他们只用了10天时间，就制造出了一块像金字塔石块般的巨大混凝土石灰石。 法国和美国科学家的研究成果得到了比利时纳慕尔大学材料科学家盖尔·迪莫蒂尔的支持，迪莫蒂尔对法国《科学与生活》杂志称，他最初也是金字塔“混凝土”理论的怀疑者，但他经过10年研究后，现在终于改变了看法。 迪莫蒂尔说：“吉萨高原上的三座金字塔，显然都是由混凝土石块建成的。” 理论遭巨大质疑 然而，金字塔是用“混凝土”浇筑出来的理论仍然在埃及考古学界遭到了巨大的质疑。反对者们认为，金字塔石块形状各异，有些根本无法用模具造出来。此外，要浇筑这种混凝土石块，需要大量的石灰石白垩和焚烧大量的木头，而古埃及完全有足够人力可以提升自然界的石块，根本没必要多此一举。 法国和美国科学家称，为了最后证明他们的理论，他们希望埃及政府能够同意他们采集更多的金字塔石块样本进行研究。

金字塔是用上百万块巨石垒起来的，每块石头平均有2000多公斤重，最大的有100多吨重。被称为“西方史学之父”的希罗多德曾记载，建造胡夫金字塔的石头是从“阿拉伯山”(可能是西奈半岛)开采来的。不过我们知道，石头多半是本地开采的，修饰其表面的石灰石，是从河东的图拉开采运来。在那时开采石头并不容易，因为当时人们并没有炸药，也无钢钎。埃及人当时是用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼，然后插进木楔，灌上水，当木楔子被水泡胀时，岩石便被胀裂。这样的方法在今天看来也许很笨拙，但在4000多年前，却是很了不起的技术。从采石场运往金字塔工地也极为困难。如何建造的讨论已经盛行了几个世纪，一位学者提出了比较有说服力也比较客观的说法。他说的是螺旋式建造法，就是沿四面墙壁建成螺旋式的阶梯状，一边上楼梯，一边往上盖。这样就不需要用到杠杆，撬棍，起重机，这种提法也比较符合古埃及人的实际情况。本世纪来，随着飞碟观察和研究活动越来越广泛，有人甚至把神秘的金字塔同变幻莫测的飞碟上的外星人联系起来。他们认为，在几千年前，人类是不可能有建造金字塔这样的能力，只有外星人才能有。他们经过推算还发现，通过开罗近郊胡夫金字塔的经线把地球分成东、西两个半球，它们的陆地面积是相等的。这种“巧合”大概是外星人选择金字塔建造地点的用意。然而，一位叫戴维杜维斯法国化学家，提出了一个关于金字塔建造的全新见解，他认为，建造金字塔的巨石不是天然的，而是人工浇筑的。他从一位考古学家那里，得到5块从埃及胡夫金字塔上取下的小石块，对它们逐个加以化验。出乎意料的是，化验结果证明，这些石块由贝壳石灰石组成。尽管考古证明，人类在几千年前就已掌握混凝土制作技术，但这些贝壳石灰石浇筑得如此坚如磐石，以至很难将它们与花岗岩区别开来，实在使人难以相信。戴维杜维斯由此推测，当时古埃及人建造金字塔是采用“化整为零”的办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬上或背上正在建造中的金字塔。这样，只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力”又省工，据他估计，当时在工地上劳动的人仅有1500人，而不是像希罗多德所说的那样每批都有10万人。更出乎意料之外的是，这位法国科学家还在石块中发现了一缕一英寸长的人头发。这缕头发可能就是他们辛勤劳动和灿烂智慧的见证。但上述这些说法都还是一些推测。但无论如何，修建金字塔，一定是集中了当时古代埃及人的所有聪明才智，因为它需要解决的难题肯定是很多的。但是这些问题都解决了，金字塔修起来了，而且屹立了4000多年，这本身就是一大奇迹。所以，可以说，金字塔是古代埃及人民智慧的结晶，是古代埃及文明的象征。有的人不相信依靠简单的协作也可以创造出奇迹，不相信地球上的人类自身会创造出金字塔这样的奇迹，把它说成是天外来客的创造。这显然是不正确的，这无助于人们探索自己的历史，认识自己的能力。

当然是科学了

1、 Cheng Yongguang and Li Jinping. Introducing unsteady non-uniform source terms into the lattice Boltzmann model. International Journal for Numerical Methods in Fluids, 2008, 56: 629–641（SCI索引））2、 Yongguang CHENG, Jinping LI, JiandongYANG, Free surface-pressurized flow in ceiling-sloping tailrace tunnel of hydropower plant: Simulation by VOF model, Journal of Hydraulic Research (IAHR), Vol. 45, No. 1, (2007), pp. 88–99（SCI，EI索引）3、 Yongguang Cheng, Herbert Oertel Jr., and Torsten Schenkel, Fluid-structure coupled CFD simulation of the left ventricular flow during filling phase, Annals of Biomedical Engineering, 2005, 33(5): 567-576.（SCI、EI索引）4、 Yongguang Cheng, Herbert Oertel Jr., Lukas Zürcher and Torsten Schenkel, 3D CFD Simulation of Pulsatile Blood Flow in the Human Aorta, Chinese Journal of Biomedical Engineering-English Edition, 2003（4）: 174-1835、 Cheng Yongguang, Suo Lisheng. Lattice Boltzmann Scheme to Simulate Two-Dimensional Fluid Transients. Journal of Hydrodynamics, Ser.B. 2003(2):19-23.（EI索引）6、 Cheng Yongguang, Suo Lisheng. New Boundary Treatment Methods for Lattice Boltzmann Method. Wuhan University Journal of Natural Sciences, 2003, Vol.8, No.1A:77-85.7、 程永光, 刘晓峰, 杨建东. 大型尾水调压室底部交汇型式 CFD 分析与优化. 水力发电学报, 2007,26, (5):68-748、 程永光, 杨建东, 用三维计算流体力学方法计算调压室阻抗系数, 水利学报. 2005 (7): 787-792. （EI索引）9、 程永光, 陈鉴治, 杨建东,水电站调压室涌浪最不利叠加时刻的研究. 水利学报. 2004(7):109-11310、程永光, 索丽生. 二维明渠非恒定流的格子Boltzmann模拟, 水科学进展. 2003(1): 9-14. （EI索引） <1> 国家自然科学基金(10872153)： 基于格子玻尔兹曼法和浸没边界法的流固耦合算法及应用研究（2009/1-2011/12）<2> 国家自然科学基金（10572106）：人类心脏流固耦合血流动力学数值模拟研究 (2006/01-2008/12)<3> 国家自然科学基金（50009007）：基于格子玻尔兹曼方法的水电站高维流场数值模拟研究 (2001/01-2003/12)<4> 教育部留学回国人员科研启动基金（教外司留（2005）383号）：流固耦合动力学模拟方法研究（2006/01-2007/12）<5> 国家重点实验室开放基金（水文水资源与水利工程科学）（2005408811）：水库水温通用多维数值预测方法研究（2006/01-2007/12）<6> 赤道几内亚吉布洛水电站过渡过程计算分析（2008）<7> BDL水电站水力学与过渡过程计算研究（2008）<8> 两沱水电站水力过渡过程校核计算分析研究(2006-2007)<9> 越南ANKHE水电站引水系统水力过渡过程计算分析(2005-2006)<10> 官地水电站引水发电系统过渡过程模型试验及数值计算（2005-2006）

土豆电池的工作原理主要是需要两块金属，一块作为阳极，是电势低的电极，如锌；另一块作为阴极，是带正电荷的电极，如金属铜。土豆内部的酸性物质会与锌和铜发生化学反应，当电子从一端流向另一端时，电能就释放。金属锌的化学性质比铜活泼，当这两种金属同时处在酸液中时，锌就会失去电子，这些失去的电子沿着导线传到铜片上，形成电流。离子方程式：Zn失去电子变成Zn2+，故在锌片上发生的反应为：Zn - 2e- — Zn2+（氧化反应）溶液中的H+在铜片上得到电子变成 H2，故在铜片上发生的反应为：2H+ + 2e- — H2（还原反应）土豆发电的组成，这种绿色高效能的电池由锌、铜电极和煮熟的土豆片制成的。土豆提供反应所需要的酸， 这使得电子从铜到锌的运动能够进行，作为电池两极的铜和锌分别来自铜钉和镀锌钉。每个土豆能产生大约0.5伏特的电压，电流0.2毫安左右。马铃薯在煮熟后会在表面产生一个图层，这个涂层是土豆电池的关键，因为希伯来大学的研究人员发现，提高土豆块涂层就增强了盐桥能力，因此有马铃薯涂层的电池产生的电能是无马铃薯涂层电池的十倍。也就是说，土豆煮熟后发电能力比煮熟前提高10倍左右，从而延长供电时间至数日甚至数周。在高中科学课堂上，土豆常常被用来教授这些基本的原理。然而，使拉宾诺维茨感到意外的是，还没有人试过将土豆作为能量来源进行科学的研究。他们的成本分析显示，一块土豆电池(一个煮过的土豆加上锌、铜电极组成)所产生的便携式电能成本为每千瓦时9美元，这比常见的1.5伏AA碱性电池或干电池便宜50倍，后者每千瓦时需要49到84美元。与发展中国家使用的煤油灯相比，土豆电池的成本也便宜了差不多6倍。

科学家发现土豆里存在酸物质和锌和铜作为正负极的结合起的物理反应，虽然电量很小但是煤油灯的6倍，这一科研真要是成功了，那对于贫穷地区是一大福音，因为成本小啊！

1. 科学小知识人体结构(人体结构知识) 科学小知识人体结构(人体结构知识) 1.人体结构知识 人体结构的基本单位是细胞。细胞之间存在着非细胞结构的物质，称为细胞间质。 细胞可分为三部分：细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜主要由蛋白质、脂类和糖类构成，有保护细胞，维持细胞内部的稳定性，控制细胞内外的物质交换的作用。细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由水、蛋白质、核糖核酸、酶、电解质等组成。细胞质中还悬浮有各种细胞器。主要的细胞器有线粒体、内质网、溶酶体、中心体等。细胞核由核膜围成，其内有核仁和染色质。染色质含有核酸和蛋白质。核酸是控制生物遗传的物质。 神经组织由神经元和神经胶质细胞构成，具有高度的感应性和传导性。神经元由细胞体、树突和轴突构成。树突较短，像树枝一样分支，其功能是将冲动传向细胞体；轴突较长，其末端为神经末梢，其功能是将冲动由胞体向外传出 肌组织由肌细胞构成。肌细胞有收缩的功能。肌组织按形态和功能可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三类 结缔组织由细胞、细胞间质和纤维构成。其特点是细胞分布松散，细胞间质较多。结缔组织主要包括：疏松结缔组织、致密结缔组织，脂肪组织、软骨、骨、血液和淋巴等等。它们分别具有支持、联结、营养、防卫、修复等功能。 比利时医生维萨留斯发表《人体结构》一书，对盖伦的“三位一体”学说提出挑战。西班牙医生塞尔维特发现血液的小循环系统，证明血液从右心室流向肺部，通过曲折路线到达左心室。英国解剖学家哈维通过大量的动物解剖实验，发表《心血运动论》等论著，系统阐释了血液运动的规律和心脏的工作原理。他指出，心脏是血液运动的中心和动力的来源。这一重大发现使他成为近代生理学的鼻祖。 [编辑本段]八大系统 消化系统，神经系统，运动系统，免疫系统，内分泌系统，泌尿生殖系统，循环系统，呼吸系统 [编辑本段]人体的化学组成 水占了人体重量的65%。一个体重70公斤的成年人，脱水后只剩25公斤，其中碳水化合物3公斤，脂肪7公斤，蛋白质12公斤，矿盐3公斤。 [编辑本段]血 液 人体总血量约为体重的8%。若一次失血超过人体内血量的20%，生命活动便受阻。健康的人，一次失血不超过10%时，一般可以迅速恢复。一滴血液在人体内循环一周为22秒。 [编辑本段]肌 肉 人体全身的肌肉共约639块。约由60亿条肌纤维组成，其中最长的肌纤维达60厘米，最短的仅有1毫米左右。大块肌肉有2000克重，小块的肌肉仅有几克。一般人的肌肉占体重的35%-40%。肌肉内毛细血管的总长度可达10万公里，可绕地球两圈半。 [编辑本段]大 脑 大脑由约140亿个细胞构成，重约1400克，大脑皮层厚度约为2-3毫米，总面积约为2200平方厘米，据估计脑细胞每天要死亡1000至10万个（越不用脑，脑细胞死亡越多）。一个人的脑储存信息的容量相当于一万个藏书为1000万册的图书馆，最善于用脑的人，一生中也仅使用掉脑能力的10%。人脑中的主要成分是水，占80%。它虽只占人体体重的2%，但耗氧量达全身耗氧量的25%，血流量占心脏输出血量的15%，一天内流经大脑的血液为2000升。大脑消耗的能量若用电功率表示大约相当于25瓦。 2.中班科学介绍人体结构的教案 教学目标 1、让幼儿认识身体的各个部位，并了解它们的作用。 2、学会用肢体来表现动作。 活动准备 1、玩具娃娃。2挂图。 活动过程 1、出示玩具娃娃，引导幼儿观察它的身体构成。 如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们认识自己的身体吗？知道你们的身体都有哪些作用吗？我这里有一个玩具娃娃，咱们一边观察，一边说一说身体的各个部分好吗？ 2、教师小结：哦，原来我们的身体有那么多部分组成，我们的手可以用来拿东西，我的腿可以用来走路，我们的眼睛可以看到东西，我们的鼻子可以闻到东西的味道，我们的耳朵可以用来听，我们的嘴巴可以用来吃或说话，我们的身体是不是很有趣呢？ 3、通过游戏，引导幼儿用肢体动作来表现。 如：其实我们的身体可以游戏，可以运动，还可以说话呢？小朋友们请看老师用自己的身体讲话，我要做挥动手臂的动作，这表示“你好！”做拍手，表示“欢迎” 4、鼓励幼儿一起做，并请个别幼儿大胆尝试肢体讲话。 3.人体结构和功能 人体结构与功能总论： 细胞、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、血液、脉管系统、沁尿系统、生殖系统、感觉器官、神经系统、内分沁系统、能量代谢与体温、胚胎发育。 一.人体结构的基本单位是细胞： 细胞之间存在着非细胞结构的物质，称为细胞间质。 细胞可分为三部分：细胞膜、细胞质和细胞核。 细胞膜主要由蛋白质、脂类和糖类构成，有保护细胞，维持细胞内部的稳定性，控制细胞内外的物质交换的作用。细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由水、蛋白质、核糖核酸、酶、电解质等组成。 细胞质中还悬浮有各种细胞器。 主要的细胞器有线粒体、内质网、溶酶体、中心体等。 细胞核由核膜围成，其内有核仁和染色质。染色质含有核酸和蛋白质。 核酸是控制生物遗传的物质： 细胞和细胞间质组成的基本结构叫组织。 人体的组织有四大类： 1.上皮组织：包括表皮、黏膜上皮、血管内皮、胸膜及腹膜等，具有保护和分泌等功能。 2.结缔组织：种类繁多，结构多样，功能也很复杂，有的为流动的液体，如血液、淋巴等，主要起营养的作用；有的起连接和支架的作用，如骨、韧带等。 3.肌肉组织：根据形态、功能和位置的不同可将其分为三种：骨骼肌、平滑肌、心肌。 4.神经组织：是构成神经系统的主要成分，由神经细胞和神经胶质细胞构成。 神经细胞又叫神经元，能感受体内、外环境的 *** 和传导兴奋，是神经系统结构和功能的基本单位。 经胶质细胞对神经元起支持、保护、营养等作用。 由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位叫做器官。 器官的组织结构特点跟它的功能相适应。 我们一般都比较容易注意到一些组织集中的直观的器官。 比如：眼、耳、鼻、舌等感觉器官。 再如：内脏器官心、肝、肺、胃、肾等。 不少器官都容易被人们忽略而不认为是器官。比如任何一块骨骼肌，皮肤等。 维生器官是人体内维持生命的器宫。如果身体内的维生器官不能完全运行正常的话，一个人便可以很快死亡。 主要的维生器官有： 脑部，负责控制和协调呼吸、心跳、荷尔蒙生产、感觉接收、肌肉运动等 心脏，将含有充分氧气及养分的血液送至全身，供应各组织器官 肺部，负责呼吸及使血液带氧 肝脏，将血液内的废物移除带到膀胱之内 其他负责消化和排泄的器官则对于长期维生有必要性。 虽然如些，有很多人有缺少肾脏、脾脏和肠脏等器官的情况下依然生存，不过当然需要机器的帮助。 由各个器官按照一定的顺序排列在一起，完成一项或多项生理活动的结构叫系统。 人体共有八大系统：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。 这些系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。八大系统的作用： 一、运动系统：运动系统由骨、软骨、关节和骨骼肌等构成。 起支架、保护和运动的作用。 二、神经系统：神经系统由神经元组成，是由中枢神经系统和遍布全身的周围神经系统而组成。 在体内起主导作用；一方面它控制和调节个器官、系统的活动；另一方面通过神经系统的分析与综合，使人体对环境变化的 *** 作出相应的反应，达到人体环境的统一。 三、内分泌系统：内分泌系统由多种腺体组成。 通过分泌不同的激素（雄性、雌性激素、胰岛素、肾上腺素）对整个人体的生长、发育、新陈代谢和生殖起到调节作用。 四、循环系统：循环系统由心脏、血管和淋巴管组成。 它将消化系统的吸收的营养物质和肺吸收的氧送到全身器官的组织和细胞，同时将他们的代谢产物及CO2运送到肾、肺、皮肤排出体外。以保证人体的新陈代谢不断。 五、呼吸系统：由呼吸道和肺组成。吸入新鲜空气，通过肺泡内的气体交换，使血液得到氧并排除Co2。 六、消化系统：有口腔、咽、食管、小肠、大肠等组成。是食物的消化和吸收的功能。 供人体所需要的书屋和能量。 七、泌尿系统：由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等组成。 排出体内多余的水分及代谢产物或毒素。 八、生殖系统：产生生殖细胞，繁殖后代。 4.我现在急需小学四年级科学教案身体的结构（教科版） 1、身体的结构一、教学目标：科学概念：1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。 2、人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。过程与方法：1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。 2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度与价值观：1、能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。 2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。二、教学重点：身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。 三、教学难点：观察身体内部器官。四、教学准备：空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等。 五、活动过程：（一）引入：动物的本领和它们的身体特点有关。1、提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫？老鹰为什么能抓住机灵的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？2、放映录像带：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点，肤色用伪装来保护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住树干。 3、小结：动物的本领和它们身体的特点有关系。4、引出课题：人有哪些本领？人为什么这样有本领？今天我们来观察自己的身体。 （二）观察人的身体。1、观察身体的外形。 我们的身体由哪几部分组成？（让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外，还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）2、人体是左右对称的。 （1）教师提出问题：如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，发现了什么？（学生回答人体是对称的。这里要求学生具体说出怎样对称。 通过讨论，学生明确：人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的，即一一对应的）（2）让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。活动：①体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广；活动：②让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得准确；活动：③让学生先用两只手系红领巾，接着用一只手系红领巾，让学生体会两只手比一只手做事方便灵活；活动：④让学生体会如果两只脚不一样长，弯腰、上台阶、转向都会很不方便，身体也不易保持平衡。 （这些活动生动有趣，又使学生体会到我们身体器官左右对称的优越性。当然从人体外部来看，结构上还有不少特点，但对小学生来说观察起来都有一定的难度，不便观察，所以也就把重点放在身体的左右对称这个特点上。 从教学的情况来看，选择这个观察点，不仅符合学生的水平，而且选择的体验活动，方便易行，人人都能参与，学生很有兴趣，也使课堂气氛很活跃。）3、观察身体的内部。 （1）教师用解暗箱的游戏引入（突破难点）。教师准备一个牛皮纸袋，里面有一个塑料瓶，瓶里装半瓶水，另外还有其它的如夹钳、钟表等物品。 教师让学生想办法推测里面的物品，并说出自己这样猜测的理由。学生通过用手摸、捏、摇、听等方法最后终于猜出了里面的物品。 接着教师出示一幅画，上面画有一个人体外表的轮廓，告诉学生人体好比刚才那个纸袋子，外面由皮肤包裹着，看不见里面，让学生想办法推测内部有什么。这时学生的思路打开了，想出了许多好办法：①有的说，用耳朵可以听到心脏的跳动，从而可以知道心脏的位置；②有的说，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉；③有的说，说话时有手摸喉部，可以摸到正在振动的声带；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；④有的说，吃饱饭后，胀起来的地方是胃；⑤有的说，饿的时候，肚子咕咕叫，这里可能是肠子；⑥有的说，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨头；……最后让学生根据大家用看、摸、听等方法所得到的信息，综合想象一下人体的内部是什么模样？（皮肤下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包着的是什么，血管和神经怎样分布……）4.身体怎样工作：利用学生熟悉的身体活动，让学生在对活动的体验中，利用泡泡图的方式把活动中多个身体部分共同参与的情况表现出来。 思考：如果按照人体工作的类型划分，我们更深夜静可以怎么看待人体的组成呢？（三）课的延伸。问题：直立行走是人区别于其它动物的重要特征之一，请查阅资料了解人体具备什么样的结构特点，使其能直立行走？（四）作业附板书设计：观察我们的身体头颈躯干四肢。 5.人体由哪些器官组成 人体的结构是非常复杂的，人类至今还没法对它的结构做出详细的解读。传统医学只能从五脏六腑这些大的器官解释器官的组成，对更复杂的细胞的器官，就不能做出完整地说明了。生物学自进入分子水平以来，发展大有一日千里之势，给予生命科学不可 *** 的活力和前景，逐渐揭开关于生命奥秘的面纱，生命的本质问题有可能能从原子和分子的水平，从物理和化学的规律中得到解释和说明。 对一般人来讲，我们不可能撑握这门学科的全部知识，但我们有必要了解它的基本知识，以便更新我们的观念，强化我们的保健意识。 分子生物学研究的特点是将分子水平和细胞水平、整体水平甚至群体水平结合起来，为解读生命现象提供了最重要的知识，认定细胞是生命基本单位的理论，为生命科学确立了“一切生物学关键问题必须在细胞中找寻”的新观念。我们仅从细胞的结构看，就能看出人体器官的复杂程度。 我们知道：生物体都是由"细胞"构成的，近年来，人类对细胞的认知有了许多突破性进展，为破译生命奥秘，延长寿命提供了极其重要的科学依据，使对人的一生从细胞学的角度上有了崭新的认识： *** 和卵子一旦结合，就开始了细胞分裂，它们一分为二，二分为四，四分为八——一直分裂到3万亿个细胞时，新的生命就会平安地来到世上；婴儿出生以后众多的细胞还要继续分裂，这就是生命的成长过程，一直分裂到在约60万亿个细胞时，人体就发育成熟了；人的一生中细胞要代谢50多次，也就是说，每天要新合成6000万个细胞，才能满足人体的新陈代谢的需要。 细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等器宙组成，细胞核内有23对共46条染色体，里面包含了3、5万个左右的基因，主宰着人类30亿个遗传信息单位，这些信息与人的相貌、特征、性格、体能、智力、遗传病、胖瘦、病理等都有着密切的关系。 我们现在知道，细胞虽小，但其结构非常精细，现在人们可以应用电子显微镜对细胞的结构和各种器官进行观察，例如，肝细胞是由胞膜、胞质（含基质和许多细胞器）和胞核组成。而细胞器由线粒体、内质网（粗面、光面）、溶酶体、高尔基体、微粒体、包涵体及饮液泡等组成。其中，线粒体：形状为圆、椭圆和杵棒状的双膜结构，常度为1.0微米~5.0微米，厚度为0.25微米~0.7微米。每个肝细胞可有1000~2000个线粒体，其中储有70种以上的酶和辅酶，如丙氨酸氨基转移酶（ALT、曾用谷丙转氨酶即GPT，简称转氨酶）、细胞呼吸酶及三磷酸腺苷等。人体摄入的糖、脂肪、蛋白质三大营养素的代谢都是在线粒体内进行的，并可产生人体所需的大量能量，所以被称为供能“发电站”。当肝炎或全身缺氧时，线粒体是最早、最敏感的受害者，其结果引起转氨酶升高等生化功能紊乱。 这是一般常识，供你参考！ 6.人体的结构有什么组成 人体是由什么组成a的呢？ 首先，是肉体。每一个人都有一个躯体，平时我们常说的四肢五官，五脏六腑其实就是人的肉体的形象化的描述。人的肉体是由一定的物质元素按照一定的百分比组成的。肉体是人赖以生存的基础。没有了肉体，人体自然就不存在了。 其次，每个人都有思维力，也就是思维能力。有了思维能力，人才能认识世界，获取知识，丰富生活。思维能力是人的言行举止的指挥官。 再次是人人都有的生命力。生命力可以看成是人体内部各种生理功能的综合能力，如消化功能、吸收功能、造血功能、血液循环功能、神经功能等等。每一种功能既自成一体又与其它功能息息相关。 平时，我们在说话写作时经常用到“灵与肉”这样的表述，其实，“灵与肉”里的“灵”应该包括思维力和生命力两部分。这样来理解“灵”的话，灵的内涵就比较实在，就可以消除它的封建迷信色彩。 人的肉体其实还可以从另一个角度分为内外两个系统。凡接触外部世界的感知器官都可定义为外系统，如眼、耳、鼻、手、脚。内系统则包括五脏六腑、神经系统、淋巴系统、血液循环系统等 那么思维力和生命力各有什么特点呢？ 思维力的作用，是主外为主，调内为辅。它主持着人体对外界事物的反映和对策，指挥着四肢五官的对外行为。是以意识行为为主，超意识行为为辅。意识行为就是服从于人的思想意识支配的行为，说得具体些，就是想与做的行为。例如，一个人的行路行为，首先是想行，跟着是支配双脚去行。一个人的外系统的行为是服从于思想意识支配的。每个人一天的所想所作所为也基本上都是受意识行为支配的。如果一个人的思维力出了故障，就算他有正常的肉体，思维力也不能正常工作，他就不能算是一个正常的人了，比如：痴呆、傻子、各类精神病等。 生命力的作用与思维力正好相反，是主内为主，调外为辅。它主持着人体内各种器官、各种系统的运作，主宰着物质在人体内的新陈代谢。是以超意识行为（或称无意识行为）为主，意识行为为辅。当人把食物吃到肚子里去了以后，就再也不想它了。没有人会和胃或者肠子说话，告诉它们应该怎样消化，怎样吸收。完全不用！食物在体内的消化吸收完全是无意识的或者说是超意识的。有点生理知识的人知道，心脏是供血器官，骨髓是造血器官，但是没有一个人给心脏或骨髓下指令，让它们如何供血，如何造血。它们是在超意识地运作，在默默地为人作贡献。就拿指甲的生长来说，可能组成指甲的物质成分并不复杂，但是谁知道，究竟通过体内多少器官、多少功能，把食物里众多的物质元素消化、吸收、归类、分化与输送到手指头，变成指甲均匀地生长出来呢？ 如果我们这样来理解的话，就可以解释其它一些常见的现象。比如：几乎每个人都有伤风感冒而引起鼻塞的时候，他觉得很不舒服，恨不得用个通条通一通。但是，并不是你一天到晚想着让鼻子通它就会通的，因为“想”只是你的意识行为，而伤风感冒是上呼吸道感染，是呼吸系统的功能暂时出了问题，也就是生命力的一部分出现了问题，而生命力是基本不受制于人的意识的，所以，靠“想”是想不好的。再比如，早搏的心脏病人，心脏会间隙性地停跳，病人是多么想让心脏不要停，可是由于同样的原因，心脏并不会理会病人的“想”，照停不误。 如果我们能这样来理解人体的结构的话，我们就可以进一步来说明气功和现代医学的殊途同归的问题了。 7.科学小常识 1、加碘食盐的使用。碘是人体必需的营养元素，长期缺碘可导致碘缺乏症，食用加碘食盐是消除碘缺乏症的最简便、经济、有效的方法。加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾，人体中需要的碘就是碘酸钾提供的，而碘酸钾受热、光照时不稳定易分解，从而影响人体对碘的摄入，所以炒菜时要注意：加盐应等快出锅时，且勿长时间炖炒。 2、豆腐不可与菠菜一起煮。草酸钙是人体内不能吸收的沉淀物。菠菜、洋葱、竹笋中含有丰富的草酸、草酸钠 ，豆腐中含有较多的钙盐，如硫酸钙等成分。上述物质可以发生复分解反应，生成草酸钙沉淀等物质。从医学的观点看：菠菜、洋葱、竹笋等不要和豆腐同时混合食用，会生成草酸钙的沉淀，是产生结石的诱因 ；从营养学的观点看，混合食用会破坏他们的营养成分。 3、铝对人体健康的危害。铝一直被人们认为是无毒元素，因而铝制饮具、含铝蓬松剂发酵粉、净水剂等被大量使用。但近几年的研究表明，铝可扰乱人体的代谢作用，长期缓慢的对人体健康造成危害，其引起的毒性缓慢且不易觉察，然而，一旦发生代谢紊乱的毒性反应则后果严重。防铝中毒，生活中应注意（1）减少铝的入口途径，如少吃油条，治疗胃的药物尽量避免氢氧化铝的药剂。（2）、少食铝制品包装的食品。（3）、有节制使用铝制品，避免食物或饮用水与铝制品之间的长时间接触。 4、水果为什么可以解酒，这是因为，水果里含有机酸，例如，苹果里含有苹果酸，柑橘里含有柠檬酸，葡萄里含有酒石酸等，而酒里的主要成分是乙醇，有机酸能与乙醇相互作用而形成酯类物质从而达到解酒的目的。同样道理，食醋也能解酒是因为食醋里含有3--5%的乙酸，乙酸能跟乙醇发生酯化反应生成乙酸乙酯。 5、炒菜时不宜把油烧得冒烟，油在高温时，容易生成一种多环化合物，一般植物油含的不饱和脂肪酸多，更容易形成多环化合物，实验证明，多环化合物易于诱发动物得膀胱癌。一般将油烧至沸腾就行了，油的“生气”便可以除去。 6、海水中为何出现“赤潮”。近年来，我国渤海湾等近海海域中，曾出现大面积的红色潮水，人们称这种现象为“赤潮”。赤潮不是潮汐现象，也不像“黑潮”那样是海流运动，而是海洋中一种红色的浮游生物在特定条件下过度繁殖的生物现象。为什么浮游生物能过度繁殖呢？原来大量涌进海洋中的废水、废渣以及经大气交换进入海洋的物质中，有些含有氮、磷等元素，属于植物生长必需的营养素。因此浮游生物大量急剧繁殖，就使大海穿上了“红装”。为了预防海洋赤潮现象，应该控制含氮、磷等废物，例如含磷洗衣粉的废水等向海洋中排放，以保持海洋中的生态平衡。 7、食物的酸碱性。研究发现，多吃碱性食物可保持血液呈弱碱性，使得血液中乳酸、尿素等酸性物质减少，并能防止其在血管壁上沉积，因而有软化血管的作用，故有人称碱性食物为"血液和血管的清洁剂"。一般地说，大米、面粉、肉类、鱼类、蛋类等食物几乎都是酸性食物，而蔬菜、水果、牛奶、山芋、土豆、豆制品及水产品等则都是碱性食物。注意科学饮食，改进食结构，加强体育锻炼，并养成良好的生活习惯，血管硬化可望得到延缓和逆转。人体体液的酸碱度与智商水平有密切关系。在体液酸碱度允许的范围内，酸性偏高者智商较低，碱性偏高则智商较高。科学家测试了数十名6至13岁的男孩，结果表明，大脑皮层中的体液PH值大于7.0的孩子，比小于7.0的孩子的智商高出1倍之多。某些学习成绩欠佳、智力发育水平较低的孩子，往往多属酸性体质。

科学在论创始人是美贝尔电话研究所的数学家香农（C.E.Shannon1916——），他为解决通讯技术中的信息编码问题，突破老框框，把发射信息和接收信息作为一个整体的通讯过程来研究，提出通讯系统的一般模型；同时建立了信息量的统计公式，奠定了信息论的理论基础。1948年申农发表的《通讯的数学理论》一文，成为信息论诞生的标志。 申农创立信息论，是在前人研究的基础上完成的。 在信息论的发展中，还有许多科学家对它做出了卓越的贡献。法国物理学家L.布里渊（L.Brillouin）1956年发表《科学与信息论》专著，从热力学和生命等许多方面探讨信息论，把热力学熵与信息熵直接联系起来，使热力学中争论了一个世纪之久的“麦克斯韦尔妖”的佯谬问题得到了满意的解释。英国神经生理学家（W.B.Ashby）1964年发表的《系统与信息》等文章，还把信息论推广应用于生物学和神经生理学领域，也成为信息论的重要著作。这些科学家们的研究，以及后来从经济、管理和社会的各个部门对信息论的研究，使信息论远远地超越了通讯的范围。因此，信息论可以分成两种：狭义信息论与广义信息论。 狭义信息论是关于通讯技术的理论，它是以数学方法研究通讯技术中关于信息的传输和变换规律的一门科学。广义信息论，则超出了通讯技术的范围来研究信息问题，它以各种系统、各门科学中的信息为对象，广泛地研究信息的本质和特点，以及信息的取得、计量、传输、储存、处理、控制和利用的一般规律。显然，广义信息论包括了狭义信息论的内容，但其研究范围却比通讯领域广泛得多，是狭义信息论在各个领域的应用和推广，因此，它的规律也更一般化，适用于各个领域，所以它是一门横断学科。广义信息论，人们也称它为信息科学。关于信息的本质和特点，是信息论研究的首要内容和解决其它问题的前提。信息是什么？迄今为止还没有一个公认的定义。 英文信息一词（Information）的含义是情报、资料、消息、报导、知识的意思。所以长期以来人们就把信息看作是消息的同义语，简单地把信息定义为能够带来新内容、新知识的消息。但是后来发现信息的含义要比消息、情报的含义广泛得多，不仅消息、情报是信息，指令、代码、符号语言、文字等，一切含有内容的信号都是信息。哈特莱第一次把消息、情报、信号、语言等等都是信息的载体，而信息则是它们荷载着的内容。但是信息到底是什么呢？申农的狭义信息论第一个给予信息以科学定义：信息是人们对事物了解的不确定性的消除或减少。这是从通讯角度上下的定义，即信源发出了某种情况的不了解的状态，即消除了不定性。并且用概率统计数学方法，来度量为定性被消除的量的大小：H（x）为信息熵，是信源整体的平均不定度。而信息I（p）是从信宿角度代表收到信息后消除不定性的程度，也就是获得新知识的量，所以它只不在信源发出的信息熵被信宿收到后才有意义。在排除干扰的理想情况下，信源发出的信号与信宿接收的信号一一对应，H（x）与I（p）二者相等。所以信息熵的公式也就是信息量的分式。式中的k是一个选择单位的常数，当对数以2为底时，单位称比特（bit）,信息熵是l0g2=1比特。 在申农寻信息量定名称时，数学家冯.诺依曼建议称为熵，理由是不定性函数在统计力学中已经用在熵下面了。在热力学中熵是物质系统状态的一个函数，它表示微观粒子之间无规则的排列程度，即表示系统的紊乱度，维纳说：“信息量的概念非常自然地从属于统计学的一个古典概念——熵。正如一个系统中的信息量是它的组织化程度的度量，一个系统的熵就是它的无组织程度的度量；这一个正好是那一个的负数。”这说明信息与熵是一个相反的量，信息是负熵，所以在信息熵的公式中有负号，它表示系统获得后无序状态的减少或消除，即消除不定性的大小。 信息一般具有如下一些特征：1可识别；2可转换；3可传递；4可加工处理；5可多次利用（无损耗性）；6在流通中扩充；7主客体二重性。信息是物质相互作用的一种属性，涉及主客体双方；信息表征信源客体存在方式和运动状态的特性，所以它具有客体性，绝对性；但接收者所获得的信息量和价值的大小，与信宿主体的背景有关表现了信息的主体性和相对性。8信息的能动性。信息的产生、存在和流通，依赖于物质和能量，没有物质和能量就没有能动作用。信息可以控制和支配物质与能量的流动。 信息论还研究信道的容量、消息的编码与调制的问题以及噪声与滤波的理论等方面的内容。信息论还研究语义信息、有效信息和模糊信息等方面的问题。广义信息论则把信息定义为物质在相互作用中表征外部情况的一种普遍属性，它是一种物质系统的特性以一定形式在另一种物质系统中的再现。信息概念具有普遍意义，它已经广泛地渗透到各个领域，信息科学是具有方法论性质的一门科学。信息方法具有普适性。 所谓信息方法就是运用信息观点，把事物看做是一个信息流动的系统，通过对信息流程的分析和处理，达到对事物复杂运动规律认识的一种科学方法。它的特点是撇开对象的具体运动形态，把它作为一个信息流通过程加以分析。信息方法着眼于信息，揭露了事物之间普遍存在的信息联系，对过去难于理解的现象从信息观点作出了科学的说明。信息论为控制论、自动化技术和现代化通讯技术奠定了理论基础，为研究大脑结构、遗传密码、生命系统和神经病理象开辟了新的途径，为管理的科学化和决策的科学批提供了思想武器。信息方法为认识当代以电子计算机和现代通讯技术为中心的新技术革命的浪潮，为认识论的研究和发展，将进一步提高人类认识与改造自然界的能力。

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思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。下面就是我给大家带来的辩证的思维 方法 包括哪些，希望大家喜欢! 辩证的思维方法包括哪些 【归纳与演绎】 归纳和演绎是最初也是最基本的思维方法.归纳是从个别上升到一般的方法,即从个别事实中概括出一般的原理.演绎是从一般到个别的方法,即从一般原理推论出个别结论.归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系.归纳和演绎是方向相反的两种思维方法,但两者又是互相依赖、互相渗透、互相促进的.归纳是演绎的基础,作为演绎出发点的一般原理往往是归纳得来的;演绎是归纳的前提,它为归纳提供理论指导和论证.在实际的思维过程中,归纳和演绎是相互推移、交替使用的.归纳和演绎都具有局限性,单纯的归纳或演绎还不能揭示事物的本质和规律,需要运用更为深刻的其他思维方法. 【分析与综合】 这是更深刻地把握事物本质的思维方法.分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等,对它们分别加以研究,认识事物的各个方面,从中找出事物的本质;综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体,从而达到认识事物的整体.分析和综合的客观基础是事物整体与部分、系统与要素之间的关系.分析和综合是两种相反的思维方法,但它们又是统一的,相互联系、相互转化、相互促进.分析是综合的基础,没有分析就没有综合;综合是分析的完成,离开了综合就没有科学的分析.分析和综合的统一是矛盾分析法在思维领域中的具体运用. 【抽象与具体】 抽象和具体是辩证思维的高级形式.抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定;思维具体或理性具体是在抽象的基础上形成的综合,它不同于感性具体,感性具体只是感官直接感觉到的具体,而理性具体则是在感性具体基础上经过思维的分析和综合,达到对事物多方面属性或本质的把握.由抽象上升到具体的方法,就是由抽象的逻辑起点经过一系列中介,达到思维具体的过程. 【逻辑与历史的统一】 由抽象上升到具体的 逻辑思维 过程同客观事物的历史过程和认识的历史过程应当符合,也就是逻辑和历史的统一.逻辑指的是 理性思维 或 抽象思维 ,它以理论的形态反映客观事物的规律性.历史包括两层意思：一是指客观现实的历史发展过程,二是指人类认识的历史发展过程.真正科学的认识是现实历史发展的反映,要求思维的逻辑与历史的进程相一致.历史是逻辑韵基础和内容,逻辑是历史在理论上的再现,是“修正过”的历史.逻辑和历史的一致是辩证思维的一个根本原则. 【A联系法】：就是运用普遍联系的观点来考察思维对象的一种观点方法,是从空间上来考察思维对象的横向联系的一种观点. 【B发展法】：就是运用辩证思维的发展观来考察思维对象的一种观点方法,是从时间上来考察思维对象的过去、现在和将来的纵向发展过程的一种观点方式. 【C全面法】：就是运用全面的观点去考察思维对象的一种观点方法,即从时空整体上全面地考察思维对象的横向联系和纵向发展过程.换言之,就是对思维对象作多方面、多角度、多侧面、多方位的考察的一种观点方法. 辩证逻辑思维方法的运用 用辩证逻辑思维方法来解决问题有时会产生意想不到的结果。有个案例讲到，澳大利亚墨尔本市的公共汽车公司司机因不满公司的待遇，与资方谈判不成要举行罢工，但又担心影响民众的正常出行引起民愤，一旦造成这种局面，资方的腰板反而会更硬起来，不但利益争取不到，还极有可能弄个里外不是人。工会的领导者们运用了辩证逻辑思维的方法，做到了既罢工又不罢工，从而取得了胜利。原来工会发明了一种与通常相反的“积极罢工”方式，他们照常出车，而且对乘客热情服务，笑脸相迎，笑脸相送，而且坚决不收乘客的车费，高兴得乘客奔走相告。司机们既在罢工，又在工作岗位上。哭都来不及的却是资方，运营成本一分不少，车钱一分也收不上来，不得不退让求和。当然，民众不会永远那么开心，等工会赢了以后，车费自然便会涨上去。这是用辩证逻辑思维创新方法的绝妙案例。 科学家给出的辩证思维方法包括哪些相关 文章 ： 1. 辩证法的四种思维方法 2. 辩证思维的方法及例子 3. 数学思维方法有哪些 4. 辩证思维方法例子 5. 辩证思维的思维方式有哪些 6. 2020有关于悖论思维的例子 7. 辩证思维的书籍 8. 科学思维能力的特征是什么 9. 辩证思维对科研的意义 10. 创新思维的四个要素与八个方法

盐水浮鸡蛋的原理是因为鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋会浮在盐水上面。资料扩展：鸡蛋，又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。鸡蛋里含量最高的是蛋白质，蛋白质受热容易变性。鸡蛋含蛋白质多，会加重胃肠负担。卵母细胞在卵巢内生长发育时，卵黄物质在卵内逐渐积累增多。卵黄物质以同心圆为层次，形成深色卵黄（黄卵黄）和浅色卵黄（白卵黄）相间排列的卵黄结构，由白卵黄形成卵黄心，由此向动物极延伸，末端略膨大，膨大部分称为潘氏核。白卵黄含有较多的蛋白质，黄卵黄富含类脂物质。卵内细胞质很少，主要位于动物极卵黄顶部的一个区域内，细胞核位于此处。随着卵母细胞内卵黄物质的增多，体积变大，卵泡突出卵巢表面。排卵时，初级卵母细胞完成第一次成熟分裂，排出第一极体，成为次极卵母细胞。随即进入减数第二次分裂中期。排卵时，卵泡膜破裂，次级卵母细胞从卵巢里释放出来，立即被十分活动的输卵管伞卷入。在伞部大约停留15分钟，在这里如果与精子相遇可完成受精过程并排出第二极体。

中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。科学社会主义的理论逻辑，是指这一理论体系中各个基本观点的内部联系，揭示了社会主义必然代替资本主义的内在规律；中国社会发展的历史逻辑，是指中国社会发展的必然进程，揭示了“只有社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国”的历史必然。

在高考填报志愿选择专业时，很多考生对动物科学专业的就业前景怎么样的问题感兴趣。下面是由本站编辑为大家整理的“动物科学专业的就业前景怎么样”。动物科学专业的就业前景怎么样动物科学专业学习的内容非常广泛，如各种动物的养殖包括养牛、养羊、养鹅、观赏动物饲养等，动物营养、遗传、繁殖、兽医学、牧草学、生态学、农业机械、农区规划、肉制品加工学等。要看许多的技术资料片，做许多有趣的实验，并参观许多的牛、羊、鸭等农场，将亲自参加动物生产活动;不论大学还是专科学校，都将提高综合技术水平作为学习的重点。运用书本所学知识帮助农户解决实际困难是一件令人愉快的事情，就业前景非常广阔。学生毕业后可以从事与动物科学相关的企业管理、行政管理、产品研发与经营等工作;也可以继续攻读生命科学领域的研究生，每年约有20~30%的本科生考取研究生。深造的主要方向有：动物遗传育种与繁殖、动物细胞工程、动物营养、生物工程等。硕士研究生毕业后可在养殖企业或大专院校从事动物技术及饲料营养等方面的科研、教学和产品研发工作。动物科学专业的主要课程是什么动物科学专业是生命科学专业的一个细小的分支，又名动物生产专业，原名畜牧养殖专业。它的基本任务是在认识和掌握动物遗传变异、生长发育、繁殖消化代谢等生命规律的基础上，为人类提供质优量多的动物产品。学生主要学习动物生产与管理、动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料等方面的基本理论和基本知识，受到与畜牧养殖相关的调查、分析、评估、设计等力面的基本训练，具有动物育种、繁殖、生产与管理的基本能力。主要课程：动物解剖学、动物组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、畜牧微生物学、动物遗传学、动物营养学、饲料学、生物统计学、饲料分析技术、动物繁殖学、动物环境卫生与畜舍建筑学、畜牧生产系统、动物育种学、群体遗传学、数量遗传学、细胞遗传学、生化遗传学、分子遗传学、配合饲料工艺原理与技术、企业管理学、反刍动物营养、猪营养、家禽营养、鱼虾动物营养等。实践教学包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排23~25周。

学位英语考试没有内部考试这一说，学位英语考试属于国家考试，和高考一样，在指定考点统一时间考试，除了这个学校就是考点，否则不存在内部考试。

小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活和学习用品，学生容易发现其缺点和不方便处，然后想办法改进，或对前人没有想过和做过的事，大胆地设想和创造，就能产生小发明成果。学生通过小发明从而产生成功感，激发创造潜能。小发明活动作为提高学生创造能力的一个重要途径，对于培养学生的创造精神，创造性思维和创造个性起着极其重要的作用。对于培养未来科技人材以至提高全民族的创造能力也是十分有益的。因此，培养学生的创造能力，要致力于小发明活动作为提高创造能力的一个有效途径的理论和实践的研究。 一、小学开展小发明活动的理论思考1.开展小发明活动的必要性人类的进步和发展是建立在无数发明的基础上的。社会的发展，经济建设更离不开发明。推进素质教育，培养创造人才离不开学生的动手、动脑的实践。小发明活动就是通过学生的动手、动脑的实践，在科学技术范畴里首创前所未有的事物和方法，或者发现新的现象和规律实现创造目标。因此，要提高学生创造能力，有必要开展小发明活动。小发明能使学生认识世界和改造世界的能力上升到新水平，使学生的创造才智得到更大程度的发挥。 2.开展小发明活动的可能性学校重视科技小发明活动，成立多个小发明兴趣小组并开展活动。开辟小发明展览室以及小发明活动基地，形成创造发明的校园氛围。学生在这种氛围下，积极参与小发明活动，在活动中培养创新意识，提高思维的独创性和灵活性，树立自信心、探索欲和意志力。小发明活动由于不受教材、大纲的束缚，没有人数限制，也没有固定的活动模式。活动内容对学生来说新颖、有趣，形式比较开放、自由，容易满足小学生的好奇心和探索欲望。小学生充满幻想，其实这就是创造萌芽，只要在外界活动的激发下，创造潜能可得到发挥。3.小发明活动与提高创造能力的关系在科技小发明活动中，应充分让学生自己选择发明课题，自己设计，自己制作，独立思考和研究。老师要善于发现学生思维中不寻常的独特见解，并进行适当的引导和鼓励。让学生进一步发现事物之间可能存在的新关系，从而提出新颖的观点。对于同一种需要改进的事物，采用不同的思路和不同的技法进行创造发明。从一种事物的改进方法又可联想到其它事物的改进方法。做到举一反三、触类旁通。学生在发明过程中培养了敏锐的观察力，丰富的想象力和创造型思维能力，提高了学生的创造能力。创造个性是创造能力的重要组成部分，创造个性品质决定了学生是否更好地发挥创造能力。因为创造能力不是单靠智力因素，而是智力因素和非智力因素成分有机构成的统一体。因此，在小发明活动中，只有树立坚强的意志，不怕困难，坚定信心，勇于探索，敢于向传统挑战的精神才能形成创造个性，提高创造能力。 二、开展小发明活动，提高学生创造能力的途径与方法基于这些思考，从而形成一种科学的实践途径和方法。从全校范围的小发明普及活动，到提高型小发明兴趣组活动，纵横交错，形成创造发明活动的网络形式。 1.让学生了解和掌握一些基本科学知识和技能利用课余时间学习科普书籍，学习《动手报》、《科学大众》等报刊。进行科普读书活动，交流科技知识和学习方法，收集有关知识内容，设计科学小报。让学生在学习过程中运用，通过运用再学习，全面提高学生科技能力，为小发明活动的开展奠定基础。2.主题创造活动，形成发明创造氛围首先通过学校组织的中队小发明活动，充分发挥少先队组织的功能，让学生在活动中充分发挥想象力，培养创造能力，提高综合素质，营造小发明的氛围。活动包括交流小发明方法，进行中队小发明、小制作展示活动，表演科技小发明作品和科学幻想节目，小发明作者介绍小发明的引发思路和设计过程等等。其次学校建立小发明活动的评价和奖励机制，从而进一步推动小发明活动，提高学生探索、协作、创造的科学素养。 3.普及小发明活动，全面提高学生创造能力面向全体学生，激发学生创造兴趣。学生有发明愿望，这是潜在的内动力，要调动学生潜在的发明动机的内动力，必须向学生讲清小发明的目的和意义，采用鼓励、引导的方式启发学生的内动力。向学生介绍发明成果和获奖情况，使学生产生引力目标。联系学生的小发明活动，制定切实可行的活动目标，并联系小发明作品讲授小发明技法，引导学生观察分析周围事物，提出小发明的设想和建议，指导学生设计和制作小发明作品。开展各种小发明比赛活动，适当增加学生外部压力。 4.建立提高型兴趣活动组，发展学生特长 在普及小发明活动的基础上，发现一些对创造发明有特长的学生，组成小发明兴趣组，兴趣组目标是面向部分学生，使其形成稳定的科技爱好和特长，有计划、有步骤地采用科学方法开发学生的创造能力。为了开发学生的创造能力，小发明兴趣组要充分考虑学生个性差别和年龄差别，分层施教，形成规范化教学体系。首先引导学生选择各种来自身边，而又有研究价值的实际问题，进行探索、构思和设计，然后实施验证，最后形成成果。学生选择课题时，老师要指导学生考虑，凭自己的知识水平和现在的制作技术，能否完成这项发明，如能完成就把这项发明进行设计、构思、制作出来，如不能完成就把这些设想写成文章表达出来，写出作者的引发思路，设计和构思过程，要用的材料、工具，目前无法制作的原因等。在以后条件成熟时再构思、设计、验证、制成小发明作品。在选题过程中要强调选题要专一，课题一旦被确定，就要认真加以实施，从一点一滴做起。 5.开展社区小发明活动，培养学生的社会实践能力小发明的课题来源于社会，小发明的成果为社会服务，学生走出校园到街道社区开展小发明活动，让学生关心社会，增强对社会的责任感，同时小发明课题的解决也需要社会的参与。依托社会使学校、社会、家庭结合起来，支持小发明活动。这有利于开拓学生视野，开拓小发明课题。同时根据学生心理差异，加强个别辅导，依靠社会和家长为学生提供参观、调查和活动场地，进行创造活动。由此可见，开展科技小发明活动是提高学生创造能力的一个有效途径和方法。只要学生敢于打破小发明的神秘感和畏难情绪，勇于思考，勇于实践，就一定能闯出一条成功的途径。为了更好地提高学生的创造能力，学校要加大经费投入和设备的添置，为学生的发明活动提供物质保证。同时要注意各学科的综合训练，提高趣味性和可操作性，结合本科内容进行创造能力的培养。学校还须争取家长支持，如提供一些经费，提供部分材料，支持双休日学生参加小发明活动等。从而全面提高学生的创造能力，使小学生的创造火花迸发出无数创造发明的成果。

我认为可能是在组成原电池的情况下，由电子从回路中保持系统的稳定，这样的话理论上来说电流大小直接和果酸浓度相关。

1、法国著名物证技术学家埃德蒙·洛卡德(Edmondrocard)提出的物证检验中一个基本......杯，汗液会转移到杯子上，而玻璃中的元素却不可能转移到手上。物质交换原理解释了许多物证的形成机理，对具体的检验方法有理论上的指导意义。2、英文名称“LocardExchangePrinciple”。由法国刑事侦查学家埃德蒙·洛卡德提出。...其意义在于表明微观的物质变化可以把嫌疑人与被害人或作案现场联系起来，由接触而形成的微观的物质性证据可以在侦查中发挥重要作用。是研究微量物证的基础。另外法证先锋2中也有实例解答

1、法国著名物证技术学家埃德蒙·洛卡德(Edmondrocard)提出的物证检验中一个基本......杯，汗液会转移到杯子上，而玻璃中的元素却不可能转移到手上。物质交换原理解释了许多物证的形成机理，对具体的检验方法有理论上的指导意义。2、英文名称“LocardExchangePrinciple”。由法国刑事侦查学家埃德蒙·洛卡德提出。...其意义在于表明微观的物质变化可以把嫌疑人与被害人或作案现场联系起来，由接触而形成的微观的物质性证据可以在侦查中发挥重要作用。是研究微量物证的基础。另外法证先锋2中也有实例解答

　　不倒翁原理介绍　　上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定　　平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。在生活中为增加物体的稳定性，我们常采用加重下面的重量，如电扇底座、话筒架、公共汽车站牌等。 用鸡蛋壳做不倒翁就是在空鸡蛋壳底部加上重物，比如将螺丝或沙子通过蛋壳打开的小洞放入蛋壳内，竖起，小心滴入蜡烛将螺丝固定在壳底让它上轻下重，就成了不倒翁了。

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的大班科学光和影子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班科学光和影子教案1 　　设计意图： 　　幼儿天性好玩好动，喜欢游戏，而大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣：让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探素精神的发展。让幼儿想说，敢说，会说，同时通过探索让幼儿了解光和影子的关系，使幼儿形成对光和影子的正确认知激发幼儿的兴趣。根据幼儿的年龄特点，应从幼儿的学习兴趣出发，让幼儿在玩中体会到光和影子的乐趣和作用。 　　活动目标： 　　初步感知物体与影子的联系，知道影子的成因是光被物体挡住了。 　　能大胆地表达自己的探究与发现，体验探究影子的乐趣。 　　能客观地表达自己的探究过程和结果。 　　能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 　　活动准备： 　　经验准备：幼儿在户外活动中已初步感知阳光下会有物体的影子。 　　材料准备：ppt课件、手电筒、森林情景、玩具车、房子、小树模型等。 　　活动过程： 　　一、播放课件，引起幼儿兴趣。 　　师：小朋友们今天我们班上来了一只可爱的小伙伴，让我们一起来欢迎它吧。 　　提问：咪咪说的是什么东西?它是什么样的? 　　二、引导幼儿讨论在什么情况下会产生影子? 　　师：小朋友们，你们知道在什么情况下会出现影子吗? 　　小结：哦，原来在阳光下会产生影子。 　　三、幼儿初步探究影子的形成，感知有光的地方才会有影子。 　　1.设置问题，引发幼儿猜想。 　　师：我们的小手有影子吗?怎样才能将小手的影子变出来? 　　2.提供手电筒让幼儿在白板前探究影子的形成。教师重点观察幼儿能否将光打在手上变出影子。 　　3.师幼交流分享探究的发现，从而获得影子形成的经验。 　　提问：你们变出影子了吗?你们是怎么做的? 　　4.小结：原来，有光的地方才会有影子，光照过来，有东西把光挡住了，就会出现了这个东西的影子。没有了光，影子就不见了。 　　四、幼儿再次探究记录，发现不同物体的影子是不相同的。 　　1.教师提出问题，引发幼儿再次探究记录。 　　提同：小朋友们发现有光的地方就会有影子。到底影子是什么样的?是不是所有的东西都有影子?它们的影子一样吗? 　　2.介绍材料，提出探究的要求。 　　在两边的桌子上老师为你们准备了一些小车子、小房子、花朵、小树以及积木，等会就请小朋友拿上你们的手电筒去照一照，看看这些东西是不是都有影子，他们的影子一样吗? 　　3.出示记录表并介绍。 　　桌子上还有老师为你们准备的记录表，请你们根据记录表上的图案观察这些物体的影子并将他们的影子画下来。 　　4.幼儿再次探究影子并在记录表上记录下来。 　　5.师幼分享交流：刚刚通过试验我们知道了，只要物体将光挡住了，就会出现这件物体的影子。不同物体的影子师不一样的。 　　五、观看课件及视频感受影子在生活中的应用。 　　师：其实啊，在我们的生活中有很多东西都是应用了光和影子制造的，比如说：皮影戏，就是根据"光和影"的原理制作而成的，你们看，老爷爷手中拿着皮影，皮影挡住了光，于是白布上就出现了这个皮影的影子。还有手影游戏，以及影子舞。老师这里有一段影子舞的视频，我们一起来欣赏欣赏吧。 　　活动延伸： 　　游戏活动：请幼儿到户外玩"踩影子"的游戏。 　　领域渗透：将手影游戏材料投放进科学区，让幼儿在照一照、变一变中进一步感受光和影的联系。 　　活动反思： 　　幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。 　　1.选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。 　　2.教学活动的游戏化。本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。 　　3.教学手段的多样化。幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。活动中教师通过提供丰富的材料，利用充足的时间，让孩子们去观察，去操作，去发现，充分调动了幼儿学习的积极性，满足了幼儿对影子的好奇心理，培养了幼儿观察、比较，主动探究的能力。 大班科学光和影子教案2 　　教材及学情分析： 　　幼儿天性好玩好动，喜欢游戏，让幼儿想说，敢说，会说，同时通过探索让幼儿了解光和影子的关系，使幼儿形成对光和影子的正确认知激发幼儿的兴趣。根据幼儿的年龄特点，应从幼儿的学习兴趣出发，建立良好的师生情感，让幼儿体会到学光和影子的乐趣和作用。 　　 活动目标： 让幼儿初步感知光和影子的关系，并对此感兴趣，了与探索。 　　活动重点： 　　让幼儿了解光和影子的关系。激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。 　　活动难点： 　　让幼儿知道光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子。 　　 活动准备 ：手电、蜡烛等。 　　活动过程： 　　一、导入：玩手影游戏引起幼儿的兴趣。 　　二、出示手电、蜡烛等，引导幼儿想办法让它们发光，比较它们发出光的不同。 　　师：我们怎么让它们发光？看看它们的光有什么不同。 　　三、寻找影子，了解影子的特征。 　　师：小朋友，你们见过影子吗？请你们找一找，看看都有谁的影子。 　　四、制造影子 　　师：看看桌子上有哪些小动物，你们能制造出这些小动物的影子吗？ 　　引导幼儿试着按不同方式（把玩具放在墙前面，不打开手电，打开手电前面不放玩具，打开手电，让光射向白墙，在手电光和墙之间放一个玩具）来做，看看怎么样白墙上才能出现动物的影子。 　　师：请你们把小动物的影子留在墙上，互相说说都有谁的影子。 　　五、游戏：影子变变变 　　引导幼儿利用手电玩“影子变变变”的游戏。 　　1、师：现在小动物的影子一动也不动的印在墙上，请你们想一想这些影子会变吗？如果会变，会发生什么样的变化？ 　　2 、鼓励幼儿向不同方向（如上下、左右、前后等）移动小动物或晃动手电筒，观察小动物的影子有哪些变化。 　　3、引导幼儿观察自己的影子，什么时候有影子，什么时候影子不见了，理解阳光和影子的关系。同时学说儿歌：“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。” 　　4、引导幼儿想办法把自己的影子变长、变短、变胖、变瘦。 　　六、活动拓展 　　1 、引导幼儿联想：除了在阳光下，还有什么情况下会有影子？（月光下、灯光下、点蜡烛的时候有影子；水中也有倒影） 　　2 、让幼儿说说还见过什么样子的影子，在哪里见过的。 　　个性补改：使幼儿了解光和影子的关系，激发幼儿对生活中抽象的光和影子的认识和探究欲望，从而激发幼儿善发现、爱动脑、请思考的品质。光和影子，是幼儿比较发现的，逐渐发现有光照在身上就会有影子出现。只要有光，任何东西都会有影子。 大班科学光和影子教案3 　　 活动目标： 　　1。引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。 　　2。引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。 　　3。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 　　4。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　 活动准备： 　　1。知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。 　　2。彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。 　　3。白纸、手电筒、胶水、擦布若干。 　　 活动过程： 　　一、激发兴趣 　　出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？ 　　二、引导幼儿操作 　　1。提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。 　　2。幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。 　　3。组织幼儿交流讨论。 　　①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。 　　②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。 　　③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞？（组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。） 　　④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。 　　4。让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。 　　三、启发幼儿进一步探索 　　1。是不是“乌龟”在跳舞？（是“乌龟”的影子在跳舞。） 　　2。提供各种形象，请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。 　　3。幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适？手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关？ 　　4。交流与讨论。 　　①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。 　　②你们发现了什么秘密？（手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。） 　　③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。 　　活动延伸： 　　1。引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象。 　　2。组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。 　　活动反思： 　　“光和影子”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。 大班科学光和影子教案4 　　活动目标： 　　1、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。 　　2、引导幼儿获得有关“光和影子”的.感性经验。 　　3、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。 　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动准备： 　　1、知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。 　　2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。 　　3、白纸、手电筒、胶水、擦布若干。 　　活动过程： 　　一、激发兴趣 　　出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗? 　　二、引导幼儿操作 　　1、提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。 　　2、幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。 　　3、组织幼儿交流讨论。 　　①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。 　　②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。 　　③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞?(组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。) 　　④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。 　　4、让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。 　　三、启发幼儿进一步探索 　　1、是不是“乌龟”在跳舞?(是“乌龟”的影子在跳舞。) 　　2、提供各种形象 ,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。 　　3、幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关? 　　4、交流与讨论。 　　①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。 　　②你们发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。) 　　③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。 　　活动延伸： 　　1、引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象。 　　2、组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。 　　活动反思： 　　“光和影子”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。 大班科学光和影子教案5 　　 活动目标： 　　1、初步感知物体与影子的联系，发现有光的地方才有的影子。 　　2、能大胆地表达自己的探究与发现，体验探究影子的乐趣。 　　活动准备： 　　1、经验准备：在户外活动中已初步感知阳光下会有物体的影子，玩过“踩影子“的游戏。 　　2、物质准备：手电筒、玩偶操作台、玩偶、动物小图片、窗花等。 　　 活动过程： 　　1、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。 　　引导语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪它到哪，紧紧跟在我身边。它是谁？（谜底：影子。） 　　2、师幼谈话，了解幼儿对影子形成的原有经验。 　　提问： 　　（1）你见过影子吗？影子是什么样的呢？它是什么颜色的？ 　　（2）什么时候见过影子？（太阳光、灯光照我们的时候就会有影子。） 　　3、幼儿初步探究影子的形成，感知有光的地方才会有影子。 　　设置问题，引发幼儿猜想（口头猜想）。 　　提问：如果我们在室内要变出影子，你们猜想，可以用什么变出影子？怎么做才会变出影子？ 　　幼儿自主选择材料，探究影子的形成。教师重点观察幼儿是否将光打在物体上变出影子。 　　师幼交流分享探究的发现，从而获得影子形成的经验。 　　提问：你们都变出影子了吗？你是怎么做的？ 　　小结：原来有光的地方才有影子，光被挡住了就有影子。没有了光，影子就不见了。 　　4、幼儿再次探究，发现不同物体的影子是各不相同的。 　　教师提出问题，引发幼儿再次探究。 　　提问：小朋友发现有光的地方就有影子。到底影子是什么样的？是不是所有的东西都有影子？它们的影子都一样的吗？ 　　教师介绍材料，提出探究的要求：老师准备了许多动物玩偶和图片、小朋友自己剪的窗花、塑料胶粒等，请你们动手试一试让它们变出影子，并认真看一看，比一比它们的影子是不是一样的。 　　幼儿自选材料再次探究影子。 　　师幼分享交流：这些东西都有影子吗？它们的影子是什么样的？所有东西的影子都一样吗？ 　　教师梳理，引导幼儿获得不同物体的影子是各不相同的等经验。 　　5、到户外玩“找影子“的游戏，引导幼儿寻找什么东西有影子，进一步感知有光的地方才会有影子。 　　引导语：还有什么东西有影子？我们一起到操场外面玩“找影子“的游戏，并把自己的发现告诉大家。 　　活动延伸： 　　区域活动： 在科学区中提供材料，引导幼儿继续探究影子。 　　家园共育： 请家长用手电筒或台灯和幼儿一起做影子的实验。

光的直线传播光遇到手发生漫反射，没遇到手的到墙上发生漫反射，被手反射的一部分是墙上的阴影。

如今计算机专业也是一大热门考研专业，毕业以后不管去私企还是考公，都是不错的专业。为了帮助大家备考计算机专业考研，猎考考研小编整理分享“2022考研/2023考研宁夏大学计算机科学与技术专业报考指南”相关内容，一起来看看吧。（一）宁夏大学计算机科学与技术专业介绍所属院系：信息工程学院所属门类：（08）工学一级学科：（0812）计算机科学与技术（二）宁夏大学计算机科学与技术专业考试科目① 101思想政治理论② 201英语一③ 301数学一④ 408计算机专业基础综合（三）宁夏大学近几年计算机科学与技术专业考研复试分数线年份专业代码招生专业学习方式总分政治英语专业课一专业课二2021081200计算机科学与技术-254343451512020081200计算机科学与技术-254343451512019081200计算机科学与技术-260363654542018081200计算机科学与技术-250313147472017081200计算机科学与技术-25532324848（四）计算机专业考点分享及参考书目计算机专业考点分享及参考书目考点分享2022计算机【数据结构】常考考点汇总2022计算机考研数据结构、组成原理、操作系统科目复习思路2022考研计算机程序设计：案例及解题思路与代码汇总参考书目计算机科学与技术考研科目计算机网络参考书目计算机科学与技术考研操作系统参考书目计算机科学与技术考研计算机组成原理参考书目计算机科学与技术考研科目数据结构参考书目/备考资料（五）计算机专业考研考试科目院校分类计算机考研：各省份考408统考的院校都有哪些？计算机考研：只考操作系统的院校计算机考研专硕只考一门程序设计的院校汇总计算机考研专硕只考一门计算机网络的院校汇总计算机考研专硕只考一门软件工程的院校汇总计算机类考研哪些学校只考试两门专业课？计算机考研：专业课只考数据库原理考研院校汇总计算机考研专硕只考计算机组成原理、数据结构的院校汇总（五）其他相关专业[083900]网络空间安全、083500]软件工程（六）参考资料：历年计算机408统考试题年份考研试题20212021全国硕士研究生考试计算机408部分试题及答案解析20202020全国硕士研究生考试-考研计算机试题及答案汇总20192019考研计算机各科知识点试题及答案解析汇总以上是小编为大家整理分享的“2022考研/2023考研宁夏大学计算机科学与技术专业报考指南”相关内容，希望对大家有帮助。祝大家考上理想的院校！更多计算机专业备考信息，敬请关注猎考计算机考研网！推荐阅读2022计算机考研：计算机学科基础综合4082022计算机考研：计算机组成原理 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

这方面我查了很多了，你看吧那些考数一都很牛的，本来数一就比数三难嘛，考数一的研究生课程都是偏工偏理的，但人家理论也不一定比考数三的学的少，人家牛啊，考上了也不那么让你好毕业的，注意管科考数一有的因为属于工科08开头的是工科 12开头的是属于管理学那些12开头又放到管理学院的最牛考数三的即使考的是管理学，研究生里也有偏工偏理和偏管理的不一定浙大的就是那种牛的①101政治②201英语第一组：③303数学（三）④862管理学第二组至第五组：③301数学（一）④832机械设计基础或408计算机学科专业基础综合（含数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络）或845自动控制原理或840电路总共三个选择都是12开头管理学硕士毕业“只是不知道应该选数三加管理学呢，还是选数一加计算机学科专业基础综合？”答案当然是数三加管理学了但是咱们一看估计就知道所选的专业课是与研究方向挂钩了（你打电话问清了这些网上都差不到，）ps：有些学校专业课是多选一，但研究方向是开学了学生和老师共同选打电话问清后，如果和研究方向挂钩了的，看你想学哪个研究方向，就选相应的科目

美国科学测评nsl不简单。NSL计划提供的科学知识涉及面广，具有一定的深度和广度。不同年纪的学生需要掌握不同的科学知识，而一个年级内的学习内容也可能十分繁杂。对于学生来说，需要投入大量的时间和精力去掌握这些知识，同时也需要具备一定的记忆力和逻辑思维能力。NSL计划对学生提出了较高的要求，需要学生具备一定的探索能力和独立思考能力。在这个项目中，学生不仅需要学习和掌握科学知识，还需要在实验中独立思考和解决问题。这需要学生具备一定的学习能力和实践能力，在项目中不断探索和实验。NSL计划在一定程度上也需要学生具备英语交流能力，尤其是高年级的学生，需要阅读和理解英文教材、说明和实验指导书等。因此，他们需要具备基本的英语听、说、读、写能力，才能够更好地掌握和理解教材内容。虽然NSL计划为学生们提供了一个优质的学习平台，但是要想在这个项目中获得优异的成绩，并不是一件容易的事情。学生需要投入大量的时间和精力，同时具备一定的学习能力和实践能力，才能够更好地掌握科学知识和技能，获得成功。NSL介绍是美国的一个国家级科学测评项目。该项目致力于提高K-12年级学生的科学素养和科学知识，帮助学生更好地掌握科学原理和方法。NSL计划提供了一系列教育资源，包括互动游戏、实验、教学课件、视频等，让学生在不同场景下进行科学学习和知识探索。NSL计划还提供了教师培训、考试评估等服务，为学生和教师提供了全方位的科学教育支持。

美国科学测评nsl含金量很高。NSL计划提供的科学知识涉及面广，具有一定的深度和广度。不同年纪的学生需要掌握不同的科学知识，而一个年级内的学习内容也可能十分繁杂。对于学生来说，需要投入大量的时间和精力去掌握这些知识，同时也需要具备一定的记忆力和逻辑思维能力。NSL计划对学生提出了较高的要求，需要学生具备一定的探索能力和独立思考能力。在这个项目中，学生不仅需要学习和掌握科学知识，还需要在实验中独立思考和解决问题。这需要学生具备一定的学习能力和实践能力，在项目中不断探索和实验。NSL计划在一定程度上也需要学生具备英语交流能力，尤其是高年级的学生，需要阅读和理解英文教材、说明和实验指导书等。因此，他们需要具备基本的英语听、说、读、写能力，才能够更好地掌握和理解教材内容。虽然NSL计划为学生们提供了一个优质的学习平台，但是要想在这个项目中获得优异的成绩，并不是一件容易的事情。学生需要投入大量的时间和精力，同时具备一定的学习能力和实践能力，才能够更好地掌握科学知识和技能，获得成功。NSL介绍是美国的一个国家级科学测评项目。该项目致力于提高K-12年级学生的科学素养和科学知识，帮助学生更好地掌握科学原理和方法。NSL计划提供了一系列教育资源。包括互动游戏、实验、教学课件、视频等，让学生在不同场景下进行科学学习和知识探索。NSL计划还提供了教师培训、考试评估等服务，为学生和教师提供了全方位的科学教育支持。

NSL是美国国家科学实验室（National Science Laboratories）的缩写，它们是由美国能源部（DOE）管理的一组实验室，致力于进行基础和应用研究，以支持国家的科学、能源和国防等领域的发展。NSL的主要任务包括：NSL的评估可以帮助美国政府和科学界了解NSL的研究成果和科技创新能力，以及NSL在国家科学和技术发展中的作用和贡献。同时，NSL的评估也可以为NSL提供改进和提高研究质量和效率的建议和指导。进行基础和应用研究，以推动科学和技术的发展。提供高端科学设施和技术支持，以支持国家的科学和技术发展。培养和吸引科学家和工程师，以推动科学和技术的发展。与产业界、学术界和政府合作，以促进科学和技术的转化和应用。NSL的评估通常由独立的专家组成的评估委员会进行，评估内容包括NSL的研究成果、科技创新能力、设施和资源、人才培养、合作与转化等方面。评估结果将被用于制定NSL的发展战略和政策，以及为NSL的资金分配和管理提供参考。NSL的评估还可以促进国际科学合作和交流。NSL与其他国家的科学实验室和研究机构之间的合作和交流可以促进科学和技术的创新和发展，加强国际科学合作和交流，推动全球科学和技术的进步。总之，NSL的评估对于推动科学和技术的发展、促进国家和国际科学合作和交流、提高NSL的研究质量和效率等方面都具有重要的意义和作用。

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1.蝙蝠和雷达蝙蝠有种本领叫做“回声定位”。人们根据蝙蝠的“回声定位”原理发明了雷达。来自英国利兹大学的研究人员研制成功一种“蝙蝠拐杖”，这种特殊的拐杖能发出一种人耳听不见的声呐波，通过震动的强弱，帮助盲人探测障碍物的远近。2.蝴蝶和防伪纸币蝴蝶翅膀上有很多很小的下凹的小坑，小坑底是黄色的，而坑的斜坡上是蓝色的，当阳光照射在蝴蝶翅膀上的时候，由于发生光的折射作用，人眼看到的蝴蝶翅膀就是绿色的。根据这个现象，人们在纸币或信用卡上也设置了许多小坑，这样，无论假币有多么逼真，都难逃光学设备的“法眼”。3.苍蝇和照相机苍蝇的复眼观察物体比我们人类还要仔细和全面。每秒钟闪烁60次的日光灯，你也许根本无法察觉，可是苍蝇却能够不费吹灰之力地看出来。美国人根据苍蝇复眼的原理发明了“蝇眼”航空照相机，天文学也有一种叫做“蝇眼”的光学仪器，是根据苍蝇复眼的结构设计的。4.海蜇和顺风耳人们模拟海蛰感受次声波的器官，设计成功精确的“水母耳”仪器，能提前15小时对风暴作出预报。扩展资料仿生是高科技的代名词，它是指运用尖端的科学技术，来模仿生物的各种官能感觉和思维判功能，更加有效地为人数服务。各国都在不遗余力地加大在仿生学方面的研究。可以说，仿生学研究程度的高低，是国家综合国力的重要标志之一。

你是打算睡觉之前都听催眠歌曲对吧，可是睡觉之前不适合听音乐，如果听了，是会睡的着，但是长久下来，你会有一种睡之前不听，就睡不着的感觉，并且会有失眠的现象，（我本人就是实例，我之前就是这样，现在已经改了）、 你这样子，可能得去咨询一下，不是说音乐就可以的。 说这样说，但还是推荐几首好听的给你听： Playground Love Forever Now采纳哦

先把罐头瓶盖子取下，里装上大约三分之一的清水，放在微波炉里加热至沸腾。当然你也可以直接加入开水，这样能够缩短加热的时间，没有微波炉的话也可以在煤气灶上面加热。只是要注意，这种玻璃罐头瓶本来不是装热水的，要防止炸裂。等罐头瓶里的水剧烈沸腾之后，带上防烫的棉手套，把它从微波炉里面取出来，迅速盖上瓶盖。因为不再有热源，这时瓶里的开水已经不再沸腾了。把拧紧盖子的罐头瓶放进水盆里，往铁盖上浇凉水，这时你会发现，原本已经平静了的热水，重新剧烈沸腾起来，就是说，我们用冷水把它重新“烧开”了!这个实验利用的科学原理是:水的沸点随气压变化。在一个标准大气压下，水的沸点是100摄氏度，当气压低于一个大气压后，水的沸点随着降低。请看下面这个实验视频，往后拉动针管的活塞，使得里面的气压变低，原本温度不到100摄氏度，在常压下达不到沸腾状态的热水，在低压下剧烈沸腾起来:这个实验我们也可以自己做，从医疗用品商店买到20毫升的针管，里面抽进一些刚烧开的热水，再把针头一端堵住，用力抽活塞就可以了。在0.7个大气压下，水的沸点降低到90摄氏度，0.5大气压变为80度。因为高海拔地区气压比标准大气压低，所以登山队员们锅里沸腾的开水温度不到100度，很难煮熟食物。可是在开始的实验中，我们是怎样利用冷水，使罐头瓶里的气压变低的呢?原来，罐头瓶里的水刚刚烧开过，里面充满了水蒸气。我们往瓶盖上浇冷水，使得瓶内的温度降低，水蒸气遇冷变成水，体积一下子缩小了1700多倍，瓶内空间几乎变成真空，气压迅速降低。瓶里的水的沸点跟着气压降低，当沸点低于热水的温度时，热水就剧烈沸腾起来。关于罐头瓶内气压降低的问题，请参考:科技小制作网>>实验教具>>大气压压扁易拉罐现实生活中，利用水的沸点随气压变化的原理，我们制成了高压锅。普通高压锅内气压能够达到2个标准大气压，水的沸点达到120摄氏度，当然比100度的沸水更容易煮熟食物了。如果利用沸腾的方法蒸发牛奶中的水分，来制造奶粉，则需要把牛奶放在一个低压的容器中。这样牛奶在低于100度的条件下沸腾，水份蒸发了出来，还不会破坏里面的蛋白质。警告:1、该实验存在受伤的风险，未成年人需在成年人指导下完成;2、在加热和移动装了热水的罐头瓶时，要防止烫伤，且防止玻璃瓶加热不均造成的炸裂;3、罐头瓶内部低压时，可能会在大气压下爆裂，因此实验时要带护目镜，且保持头部远离玻璃瓶;4、实验结束后罐头瓶盖可能难于开启，可先用铁钉在铁盖上开孔，平衡压力，且防止内部热水烫伤;

1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e。11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。13、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。16、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。17、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。18、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。19、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。20、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说。发明了摆钟。21、托马斯·杨：英国物理学家；首先巧妙而简单的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。（双孔或双缝干涉）22、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出X射线—伦琴射线。23、普朗克：德国物理学家；提出量子概念—电磁辐射（含光辐射）的能量是不连续的，E与频率υ成正比。其在热力学方面也有巨大贡献。24、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最伟大的科学家，他提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。提出了“质能方程”。25、德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。26、卢瑟福：英国物理学家；通过α粒子的散射现象，提出原子的核式结构；首先实现了人工核反应，发现了质子。27、玻尔：丹麦物理学家；把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论。28、查德威克：英国物理学家；从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子。29、威尔逊：英国物理学家；发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹。30、贝克勒尔：法国物理学家；首次发现了铀的天然放射现象，开始认识原子核结构是复杂的。31、玛丽·居里夫妇：法国（波兰）物理学家，是原子物理的先驱者，“镭”的发现者。32、约里奥·居里夫妇：法国物理学家；老居里夫妇的女儿女婿；首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素

A、根据qvB=m v 2 r ，得v= qBr m ．则最大动能E K = 1 2 mv 2 = q 2 B 2 r 2 2m ，与加速电压无关，故A错误；B、若只增大交变电压U，则质子在回旋加速器中加速次数会减小，导致运行时间变短，故B正确；C、若只将交变电压的周期变为2T，而质子在磁场中运动的周期不变，则两周期不同，所以不能始终处于加速状态，故C错误；D、根据洛伦兹力提供向心力做匀速圆周运动，则有半径公式 R= mv Bq 与nqU= 1 2 m v 2 ，所以质子第n次被加速前后的轨道半径之比为 n-1 ： n ，故D正确，故选BD．

量子科学实验卫星叫墨子号的原因是：墨子最早通过小孔成像实验发现了光是直线传播的。中国自主研制的世界首颗量子卫星被命名为“墨子”，之所以起名“墨子”，是因为墨子最早通过小孔成像实验发现了光是直线传播的，第一次对光直线传播进行了科学解释-这在光学中是非常重要的一条原理，为量子通信的发展打下了一定的基础。墨子还提出了某种意义上的粒子论。光量子学实验卫星以中国科学家先贤墨子来命名，体现了中国的文化自信。与其他先秦诸子相比，墨子不但在思想、政治方面创立了自己的学说，还在科学、技术、逻辑、军事等方面有自己的建树，是最早崇尚科学理性的古代思想家，堪称古代全能型的人物。墨子号是什么？“墨子号”是中国第一颗，也是世界第一颗上天的量子科学实验卫星，这次验证了基于卫星的QKD可以在距离+安全性上较此前方案有更好表现之后，展望未来，卫星量子通信的规模化应用将值得期待。“墨子号”不直接传递信息，而是分配“秘钥”，也就是解码加密信息的钥匙，功能类似谍战片中的密码本。不同的是，量子通信的密码不是预先规定，而是通信时随机产生的，给加密信息上了双保险。