科学

楼主，09年开始，计算机专业考研是全国统考的，也就是专业课不再由各校单独命题，而是全国统一使用一套试卷。专业课是数据结构、组成原理、操作系统、计算机网络四门课。如果你是要考研，就按照大纲和考试科目，找国内权威的计算机专业的书来看，配套做练习。另外，计算机的硕士有些学校改成了3年，有的还是2年，但似乎都要改成3年了，至少有这个趋势。如果你是为就业铺路，可以参加计算机等级考试，考二三级。如果你是计算机专业的且要找计算机技术类的工作，那么可以根据自己的工作意向确定二三级考什么科目，硬件、软件、网络的都可以。祝你做出适合自己的决定，好运！

前者说的已经很全面了

力有没有传递性，得看传递性是什么意思了，这里不多说。不同的领域对传递性的定义不同，所以关于力有没有传递性大可不必深究。但物理上，一般的说法是，力没有传递性。力F向左加在右边的木块上，那么左边的木块受到的力是F？答：如果受力平衡，两木块均静止或者匀速直线运动，则左边木块受力大小也是F。但那个力不是原来的力，是另一个力。前面的力是外物作用在右边木块的（施力物体是外物，受力物体是右木块），而后一个力，是右边木块作用在做边木块的（施力物体是右木块，受力物体是左木块）。所以这两个力明显不是同一个力。力没有传递性可以从这个角度解释。另外，如果两物体不是受力平衡（有加速度），两木块质量又不相等的话，那么左边木块受力的大小不在是F。可以看出，左边木块的受力和右边木块的受力是不同的两个力，大小也没有必然的关系，所以在物理上说，力没有传递性。

狄德罗1713年11月生于法国郎格里市一个小资产者的家庭，他父亲狄埃·狄德罗继承在朗格里业已维持200年之久的手工业，是颇受尊敬的制刀具的能手。他最初在朗格里的耶稣会受教育，满13岁时未曾受削发仪式。他热衷于在巴黎读书，先后就读于伟大的路易公立中学和哈尔库尔公立中学，在那里学习了逻辑学、物理学、道德学、数学以及亚里士多德的和神学家的形而上学，于1732年获得巴黎大学文科硕士学位。狄德罗在青年时代热爱学习，在学习中感到十分幸福，他只希望猎取知识，别无它求。可这与他父亲让他做律师和检察官的希望相矛盾，老人也不理解儿子之所以不从事所谓高尚职业的心情，在厌倦之余，掐断了生活费用的供给。狄德罗的生活艰难起来，在艰苦的生活中，他接触到各个阶层的人，熟悉他们的思想感情，这触动了他的心灵，促使他思考各种社会、政治问题，培育了他的反抗精神。1743年，狄德罗结婚生子，生活也更加拮据起来。为了养家糊口他曾经为教士写布道文，还做过家庭教师，从事翻译工作。在这种情况下，他仍然积极学习，刻苦坚持，始终不渝。他精通希腊文、拉丁文、意大利文和英文，博览各种科学和哲学书籍，尤其喜爱文学。1745年，狄德罗应英国人约翰·密勒斯和德国人戈·塞留斯与书商勒伯勒东的邀请接受翻译《百科全书》的工作。然而，他发现原著有诸多的缺陷，因为该书中有些东西已经过时，有些东西是照抄照搬的，还有一些重要的方面却根本没有提及，因此，狄德罗决心重新编辑一部体现出人类知识体系、最新科技成就的百科全书。他提出了一个宏大的编写计划，自己担任主编。孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、孔多塞、魁奈、杜尔哥、伊丰长老等一大批著名学者聚集在狄德罗的周围，坚定地支持他的《百科全书》的编写工作。狄德罗为《百科全书》的编写奋斗了27个春秋。《百科全书》的编写过程也是和封建专制制度斗争的过程。1751年10月《百科全书》第一卷问世，全名为《百科全书，或科学、艺术、技艺详解辞典》。该书第二卷出版后立即遭到了教会和政府的攻击和围剿，被禁止发行，并要求没收原稿。在极端困难的条件下，狄德罗独立坚持工作，终于在1772年《百科全书》全部出齐。狄德罗主编的《百科全书》不是一般性的工具书，而是启蒙思想反对封建专制制度、反对宗教神学的武器。除了编写《百科全书》之外，狄德罗还写作了许多重要的哲学著作，如：《哲学思想录》、《怀疑论者的漫步》、《对自然的解释》、《达朗贝尔的梦》和《关于物质和运动的哲学原理》等，另外还有哲理小说《拉摩的侄儿》。1784年7月30日，狄德罗走完了他为真理和正义奋斗的人生历程。在他逝世的前一天，他留下了这样一句至理名言：“迈向哲学的第一步，就是怀疑。”狄德罗的对话体小说《拉摩的侄儿》是一部惊世骇俗的作品。拉摩的侄儿确有其人，他的叔叔拉摩是法国18世纪著名的音乐家。他本人长期过着流浪生活，以教唱为生，后来死在流浪汉收容所。狄德罗以真人真事为基础，运用他的想象力和夸张的手法，简洁而又生动地塑造了一个寡廉鲜耻但又目光敏锐的资产阶级无聊文人的形象。狄德罗通过拉摩的侄儿之口对时代与社会做出的评论，不仅揭露了当时封建社会中人与人关系的真实面貌，而且深刻地触及当时资本主义关系的某些特征，拉摩的侄儿就是这样一个封建社会与资本主义社会人与人关系的畸形产物。狄德罗通过拉摩的侄儿那些诚实的无赖的卑鄙丑恶的行为，他那些时而深刻时而荒唐滑稽的言论，他那被扭曲的性格，谴责了人欲横流的法国上流社会。狄德罗说：“拉摩的侄儿比起别人来不会更糟糕，也不会好一些；他只是更加诚实，更加前后一贯罢了；而且在他的堕落中有时是很有意义的。”这意义在于拉摩的侄儿这个形象反映了社会矛盾发展的历史趋势，拉摩的侄儿复杂性格的各个方面无不打上时代的烙印。马克思认为这部小说是“无与伦比”的杰作，并推荐给恩格斯。恩格斯读后，感触颇深，誉为“辩证法的杰作”。这部哲理小说体现了法国启蒙文学的风貌。小说情节简单，缺乏连贯性和完整性，主要用对话，尤其是拉摩的侄儿的自我表白、动作、表情来展现人物的矛盾性格。狄德罗讲得不多，但他少数几段话和他的内心独白起了画龙点睛的作用，双方的语言具有鲜明的性格特点。《论盲人书简》是狄德罗一篇有关心理学和认识论的论文，文章揭示了人的有机组织，即感觉器官不同，观念思想也不一样，人的理念很大一部分都是来自于感官的信息，如果截断了这种感官的信息来源，那人将如同在黑暗中行走一样没有方向感。他在书中论述说盲人就没有上帝那样的观念，明确表达了无神论的思想。这种思想没有停留在以触觉为衡量事物存在与否的准则上，深入到了理论思维的领域。狄德罗把世界设想为一个大系统，认为其中存在的只有时间、空间与物质；物质本身具有活力，能够自行运动，不需要它以外的神秘力量参与；狄德罗强调感觉论，认为出现在理智之中的，必然首先源于感性知觉，他从认识的起源上反驳先验论以及纯属思辨性质的形而上学。主张感性与理性两条轨道相辅相成，共同推进人类认识。狄德罗的这部著作因为一些篇章得罪了迪普雷·德·圣摩尔夫人和雷奥米尔先生，为此，他被关进了范塞纳监狱。作为坚定的启蒙思想家他不为强权所屈，体现了一个知识分子的良知和责任感。

北航没有软件工程这个专业，只有计算机科学与工程和软件学院（据称要并到计算机学院），所学课程在一下给你列出来了，这可是我们的专业课表，我从我们的教务网站上给你拷下来的，机密哦：Internet与计算机导论大学语文工程认识实习体育课外(1)体育(1)工科数学分析(1)大学英语A(I)法律基础形势与政策1思想道德修养毛泽东思想概论航空航天概论工程认识实习体育课外(2)社会实践(团委)工科高等代数军训军事理论大学英语A(II)体育(2)形势与政策2离散数学(2)高级语言程序设计(1)金工实习B基础物理学(1)工科数学分析(2)电路分析物理实验B(I)电气技术实践A(I)形势与政策3政治经济学大学英语A(III)计算引论离散数学(2)算法与数据结构(I)基础物理学(2)概率统计与随机过程A模拟电路A数字电路A计算机组成原理与汇编语言离散数学(3)面向对象技术形势与政策4大学英语A(IV)课程设计(计算机组成原理)算法与数据结构(II)电子实习BC++与C＃高级语言程序设计(2)社会实践(学生处)电气技术实践A(II)大学英语(口语)物理实验B(II)课程设计(编译技术)课程设计(数据库系统)马克思主义哲学Java形势与政策5信号与系统数据库系统原理编译技术数学建模软件工程接口与通讯技术生产实习(校内)Delphi生产实习(校外)Unix系统人机交互邓小平理论概论专业综合实验计算机EDA设计计算机图形学人工智能学科技术前沿讲座接口与通讯技术(实验)计算机网络实验及设计计算机网络软件过程基础信息系统分析与设计经济管理形势与政策6计算机体系结构操作系统RFID技术与应用面向对象技术通信技术基础图象处理与模式识别电子商务嵌入式计算机系统设计课程设计(操作系统)集群与网格计算基础计算机网络安全技术XML信息处理与Web服务技术多媒体技术计算机控制虚拟现实技术移动计算导论形势与政策7群组协同工作技术形式语言与自动机分布式操作系统高级语言程序设计方法学毕业设计形势与政策8

一、专业基本信息 专业代码：080901 中文专业名称：计算机科学与技术 英文专业名称： Computer Science and Technology 学科门类：工学 类别：计算机类 授予学位：工学学士 专业优势与特色：针对省内中小型IT企业的计算机类应用型人才需求，培养适应区域社会经济建设需求的嵌入式方面的基层应用型工程技术人才。 二、本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识，计算系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力，具备设计计算解决方案,实现基于计算原理的系统的能力，具有现代职业素养、竞争和团队精神，具有创新、创业意识，能在企业、事业单位从事计算机系统设计、开发、部署和应用等工作的高素质基层应用型工程技术人才。 本专业面向四川区域经济发展，以电子信息优势产业和新一代信息技术战略新兴产业对嵌入式人才的需求为导向，以应用型工程化人才培养为中心，注重应用能力培养和素质教育。 三、专业核心课程及简介 本专业核心课程共6门，包括：程序设计基础、数据结构、计算机组成原理、操作系统(双语)、数据库原理、计算机网络。 1.程序设计基础 本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握程序设计语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力， 为进一步学习和应用计算机打下基础。 2.数据结构 数据结构主要研究怎样组织数据，建立合适的数据结构，提高计算机执行程序所用的时空效率。要求学生通过学习，了解软件分析阶段、设计阶段、编码阶段的若干基本问题，掌握各种数据结构的特点、存储表示、算法以及在计算机科学中的基本应用。初步具备分析问题、解决问题的能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。 3.计算机组成原理 本课程使学生掌握计算机的基本原理和工作机制。通过本课程的学习，使学生掌握硬件的设计方法和有关硬件设计的实践能力，为今后学习操作系统、嵌入式系统等课程奠定基础。 4.操作系统(双语) 操作系统主要讲授操作系统功能、结构和管理，使学生掌握操作系统的基本设计原理、掌握多道程序设计方法以及资源的分配的数据结构与基本算法等，为后续课程的学习奠定基础。 5.数据库原理 数据库原理主要讲授数据库系统的原理与使用，介绍数据库规范化理论、数据库设计理论方法以及关系数据库的SQL 语言。使学生掌握数据库的基本概念、基本原理和设计方法，初步具备开发数据库应用系统的数据模型建模能力和SQL程序设计能力。 6.计算机网络 通过本课程的教学，使学生对计算机网络技术有一个基本的了解。理解和掌握计算机网络的基本概念、基本方法、基本原理和基本技术，对主流的以太网和Internet 网络体系结构、网络协议、工作原理有系统地理解与掌握。能够利用计算机网络开展工作和学习，并为深入学习和运用网络技术打下基础。 四、主要实践性教学环节 认识实习、创新创业实践、专业课实验、程序设计综合课程设计、数据库应用系统课程设计、计算机组成原理课程设计、微机应用系统设计与开发课程设计、嵌入式系统设计与开发课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)等。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

软硬件都有上到大三时偏硬件，要学譬如（单片机）之类的知识。

电脑科学与技术专业 物理很重要吗 大学物理是不是很难啊 我高中... 大学的知识和高中没太大关系的，大学需要的是高中积累下来的学习能力，所以根本不用担心高中物理。 大学的基础课程主要有英语、微积分、大学物理，当然还有马哲，毛邓三这样的政治课了。计算机方向还要学一些C语言，计算机基础，程式设计方面的知识。你还可以选修一些其他的课程，自己感兴趣的。 大学物理比高中物理要难一些了，但是平时上课认真听讲，做作业，或者自己好好看书都是没问题的。 计算机专业的可以在程式设计方向多学些知识，这个专业毕业以后可以做软体工程师之类的工作，工资相对比较高 电脑科学与技术专业问题---很重要!!!!!!!! 网路工程比较注重体力方面，会有一些布线，搬装置的体力活。计算机专业的，大部分出了网路就是程式设计了 。如果办公自动化学的好，就是前台接待了。女孩子不学程式设计的话还是考虑别的专业比较好。（个人建议） 电脑科学与技术专业要不要学习大学物理 公共课包括高等数学、线性代数（其实也属专业基础课）、概率论与数理统计（专基）、政治四门课（近代史、思修、马克思、毛邓三）、大学英语、大学物理等专业基础课的有C语言程式设计（有些学校可能会直接学C++）、电子与电工技术、数字逻辑、离散数学、组合语言、资料结构、计算机组成原理、编译原理、计算机网路、介面与通讯、人工智慧、计算机系统结构、软体工程、作业系统、资料库组成原理和专业英语等专业课有JAVA语言、通讯原理、多媒体技术、计算机图形学、演算法设计与分析、嵌入式技术等（专业课的选择各个学校会有不同安排，视情况而定）本专业学习的主要还是计算机硬体、软体、网路、应用等各个方面的理论知识，课程相对较多，但是计算机还是属技术型课程，所以，实践也是不少的，主要的专业基础课和专业基础课都会安排实验课和课程设计的，只要认真、独立完成这些实践，实践水平应该是不低的 女生是不是很少学电脑科学与技术专业的？ 那不一定 只要是自己喜欢的，管它人少不少 知识是学到自己身上，又不是别人身上 沈阳工业电脑科学与技术学不学大学物理 沈阳工业电脑科学与技术学不学大学物理 必须要学 大学物理上中下册 考的很难 电脑科学与技术专业考研用不用考物理学？ 不用，计算机是国家统考，就那四门专业课 电脑科学与技术专业考研考教育技术学是不是很傻？ 计算机专业的专业课现在都是统考程式码408，考研科目是计算机学科专业基础综合，包含计算机组成原理、资料结构、作业系统、计算机网路。从每年的试题来看，风格都完全不一样，不深入理解计算机系统是很难考出好成绩的。所以你得尽早复习计算机的专业课。每年的真题都非常的灵活，所以要抓住课本，真正理解知识点，把手中的复习资料充分利用。程式设计的能力和演算法的思想一定是要有的。指定教材课本有严蔚敏的资料结构、白中英的计算机组成、西安电子科技大的作业系统、谢希仁的网路。到复习时可以买考研辅导机构出版的计算机综合辅导教材和真题试卷。大纲是国家大纲具体可以去你想考的学校里面看会推荐相关书籍电脑科学与技术最新排名（前20名）：清华、上海交大、北航、北京大学、哈工大、南京大学、浙江大学、华中科技大学、西工大、东北大学、复旦大学、吉林大学、中科大、东南大学、四川大学、武汉大学、安徽大学、北京邮电、同济大学、西安交大。 电脑科学与技术专业真的很难就业吗？ 程式设计师啊亲！ 挣的多抢的疯！ 只要你程式设计学的好 毕业设计一拿 面试so easy啊！ 就是累的要死 天天程式设计 啊对我忘了 一二线城市很好就业 只要你学的好程式设计牛叉 但是如果在小城市就不行了，毕竟先进的资讯产业不怎么在小城市发展╮(╯_╰)╭你想那种穷乡僻壤哪里会有网际网路公司是吧 学得好一点都不难，深圳程式猿工资随便上5000，北京普通的都得上万 本科是电脑科学与技术专业的考研可以考物理专业吗？ 一般情况下，不要换专业，物理系的很多课程你没学，最好不要跨专业报

《百科全书》与启蒙运动法国的启蒙运动，从18世纪初开始，经过半个世纪的发展，到“百科全书派”登上历史舞台而达到高潮。《百科全书》的出现标志着法国启蒙运动进入了一个新阶段。启蒙运动的基本武器是所谓理性的批判精神，而其批判的主要对象则是宗教迷信和封建专制。“百科全书派”把这种批判贯彻得比他们的前辈更加彻底，他们把对宗教迷信的批判提到了唯物主义和无神论的高度，把对封建专制的批判提到了民主主义的高度。这种批判的主要表现在狄德罗等人的著作中，尤其是他们的《百科全书》中。他们的同时代人卡巴尼斯说得很对：《百科全书》是“反对宗教狂热和专制暴政的神圣同盟”。第一，《百科全书》把一切都放到理性的法庭面前裁判。18世纪的启蒙思想家喜欢说他们所生活的时代是“理性的时代”或“哲学的世纪”。所谓理性，在这里不仅是指认识过程中与感性相对应的另一个认识阶段或认识方式，而是指与宗教信仰相对立的人的全部理智能力。狄德罗在《百科全书》的“理性”一条中指出，理性除了其他的含义之外，有两种含义是与宗教信仰相对而言的，即一是指“人类认识真理的自然能力”，一是指“人的精神不靠信仰的光亮的帮助所能够自然达到的一系列真理”。在中世纪，这种自然的光亮被宗教的黑暗统治湮没了，愚昧、迷信、偏见支配了人类精神一千年。现在，启蒙思想家们就是要用人类固有的自然的光亮——理性去启迪人类，使之从中世纪的宗教蒙昧的迷梦中醒过来。启蒙思想家都坚信这是人类精神的一场伟大革命，之所以是一场革命，就在于人们是以哲学即理性的名义去反对长期以来盘踞在人们头脑中的一切旧传统和一直被视为神圣的权威。狄德罗等人都以饱满的热情大喊大叫要以理性的尺度去重新审查一切、衡量一切、批判一切。《百科全书》英文版封面第二，《百科全书》是对教会统治和宗教迷信的批判。法国是旧教的国家，天主教会与封建专制统治紧密地结合在一起。在18世纪革命以前，僧侣在法国社会中与贵族并列为社会的特权等级。教会和教士在政治上思想上都是最顽固最反动的力量。因此，《百科全书》在大量的词条中对教会和教士们的黑暗反动的本质和罪恶作了充分有力的揭露和抨击。天主教会宣扬教权来自上帝和基督，神圣不可侵犯。狄德罗在“等级制”一条中对天主教会的封建教权作了历史的追溯，指出所谓教会和教皇的权力来自上帝、是耶稣基督所规定的等等鬼话是毫无根据的。他认为教权不是永恒的，“创造了它们的权力也可以消灭它们”。狄德罗对于中世纪以来宗教迫害的暴行做了无情的揭露和痛斥。所谓宗教迫害就是“统治者本人或者让人们以他的名义对那些在宗教问题上与他持有不同意见的人实行暴虐的压迫”。他认为，其实迫害只能使人成为不说真话的“伪君子”，而“决不能使人改变信仰。”不仅如此，迫害的结果还可能导致迫害者自己的垮台。狄德罗对教士们敌视科学、敌视理性的宗教狂热和反对社会进步的顽固的反动的嘴脸也做了淋漓尽致的揭露。他说，教士就是专门以搞宗教迷信为业的人，这种人是很难服从良好的社会秩序的。《百科全书》中对基督教的许多教条、教规和仪式以及其他宗教的迷信观念都有所揭露和批判。狄德罗在有的地方甚至用毫不含糊的语言大胆地向一切宗教宣战。第三，《百科全书》对封建专制进行了批判。18世纪革命前的法国是欧洲最典型的封建专制主义的国家，法国封建君主的权力之大几乎到了没有任何限制的地步。《百科全书》中对专制暴君的批判虽然并未处处指名道破，但其对象即法国的专制制度是不言自明的。狄德罗以最尖锐、激动的语言痛骂封建暴君说：“在所有使人类遭受折磨的可怕的人中没有比暴君更残酷的了……他把臣士看做不过是一些一钱不值的奴隶，一些低下卑贱的东西。”前期的启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠虽然对封建专制做过批判，但是他们的政治思想带有浓厚的贵族气息，而缺乏民主主义的倾向。在此狄德罗则大大前进了一步。他在《百科全书》中对封建专制批判的同时已经明确地把民主主义的政治要求大书特书在他们的旗帜上了。他指出，国家不是君主的私有物，而应为人民所有。但是在封建统治下，人民是无权的。他说：“公正的统治者应当倾听人民的声音，应当让人民有自己的代表参与国家政权。”民主权利是人民天赋的不可剥夺的权利，人人都应当有平等的权利，身居高位并非血统高贵，人人都有权担任国家官职。国家在本质上只属于人民，仅仅为人民所有。就这样，在启蒙运动的风起云涌的时代当中，《百科全书》用理性与批判的武器为人民的思想打开了革命的阀门，在法国乃至世界的历史长卷中画上了浓重的一笔。（佚名）

高等数学，大学英语，概率统计，离散数学，电路模拟，电子，数字电子数据结构，操作系统原理，计算机网络。等等

算机科学与技术专业2007级教学计划规定课程 公共基础课：大学物理大学物理实验军事理论毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论形势与政策中国近现代史刚要思想道德修养与法律基础大学英语1-4计算机技术基础体育与健康高等数学电路分析基础概率与数理统计离散数学线性代数专业课：C语言程序设计及课程设计汇编语言程序设计即课程设计数据结构算法分析数字逻辑线性电子线路电子商务合同法计算机组成原理操作系统计算机图形学数字电路与VHDL设计港站与枢纽数据库应用及实践面向.NET的WEB应用课程设计CAD技术国际贸易实务

大一上：高等数学 线性代数 大学外语 马克思主义哲学原理 计算机引论大一下：高等数学 大学外语 大学物理 离散数学 大学物理 大学外语 电子技术 C++程序设计 汇编语言程序设计 思想道德修养 体育之后：大二：数值分析 计算机组成原理 数据结构 邓小平理论概论 编译原理 操作系统 数据库原理 毛泽东思想概论 工程概论 概率论 体育 程序实践 电路原理 大学物理实验 法律基础 体育 大学生健康教育 企业经济管理 大学物理实验 形势与政策 大学外语 体育 军事理论大三：电子技术课程设计 环境概论 计算理论 算法设计与分析 可视化程序设计技术 马克思主义政治经学 计算机组成原理课程设计 接口技术 人工智能

公共课程：数学（高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、数值分析）、政治、大学英语、体育。专业基础课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、微机原理、汇编语言、操作系统原理、编译原理、算法与数据结构、面向对象方法、C语言/c++语言等。专业方向课程：计算机数据库原理、Java语言、图形学、人工智能、多媒体技术、网络安全、人机交互、无线互联网技术、软件开发方法、高性能技术、系统仿真和虚拟现实等。计算机热门专业推荐，电子商务，软件开发，电子竞技，UI设计，VR设计，建筑设计等等这些计算机热门专业，还有更多专业点击了解，详情咨询

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共振器是有科学依据的。每一个机器，都有它固定的自有频率。如果策动力的频率越接近机器的固有频率，在同样的策动力作用下产生的振动幅度就越大。

你是山师的吗

填空：科学家在测量地球到月球的距离时，利用了光的（直线传播）原理。

科学家利用（三角法）原理解决测量月球离地球有多远的问题

没有，古代都是巧合，我和几个朋友以前做过试验，有两个男的，他们滴的血都溶在一起了，而且他们只是同学，只要在水里放点盐，随便找两个人滴血就会溶在一起。。

没有依据。其实滴血认亲还有一种方法，也叫合血法，那就是一个人把手指戳破了，然后把血滴入到水中，再让另外一个人也滴入水中，如果两个人的血液融合到了一起，那么这两个人就是有血缘关系。但是事实是什么呢?小编给你说吧，如果你把任何两个人的血液放到一个水杯里面，那么他们也是能完全的融合在一起的，如果你再加入几个人也是完全一样的，所以这个方法放在现在科学来看，完全就是不科学的，简直就是误导人啊。其实滴血认亲还有一种方法，也叫合血法，那就是一个人把手指戳破了，然后把血滴入到水中，再让另外一个人也滴入水中，如果两个人的血液融合到了一起，那么这两个人就是有血缘关系。但是事实是什么呢?小编给你说吧，如果你把任何两个人的血液放到一个水杯里面，那么他们也是能完全的融合在一起的，如果你再加入几个人也是完全一样的，所以这个方法放在现在科学来看，完全就是不科学的，简直就是误导人啊。

没有，不过是同种血相容而已。

说到“滴血验亲”这个事情，想必很多小伙伴在一些电视剧里面都是有见到过的，最为著名的就是《洗冤录》和《甄嬛传》了，电视剧反正是把人看得神乎其神的，但是如果我们仔细的想想的话，如果单纯的就滴个血就能认亲的话，那隔壁的老王这些事情应该就会变得十分的少见了吧，因为这样的验亲方式太过于的简单，所以随还敢随随便便当老王啊，所以我们就要问了，滴血验亲在中国的古代是否是准确的，真的是可靠的吗?下面我们就着这个问题一起来揭秘分析看看! 首先我们不妨来看看什么是“滴血验亲”吧，就我的理解就是把血滴在一起如果发生了什么化学反应的话，那么就这个亲就算是验了，当然了这个化学反应到底是什么样的，什么样的才算是认亲成功，什么样的才算失败，这都是有定论的，那么在古代这个到底要怎么具体的操作呢?我们接着往下看。 其实说到滴血认亲最早的时候是在三国时期就已经出现了，那距离今天就有2000多年的历史了，但是只是有相关的人说是在三国时期，但是我找史料记载的话，竟然没有找到，只有一句话那就是“血相融者即为亲”，没有说是谁说的，也没有书籍记载了，但是既然有，就说明这个事情在当时已经算是比较流行了。但是我最后也还是找到了，那就是三国时期有一位叫谢承的人他的《会稽先贤传》中就有详细的记载，陈业的哥哥在海上淹死了，而且同船的竟然有五六十人，但是时间太久了，这是尸体都腐烂到认不清身份了，但是陈业这个时候表示我听说只有是亲人，血气是一样的，所以就把血滴入到一具尸骨中，血液竟然渗透了，于是大叫哥哥，哥哥，其他人也效仿了，竟然都找到了自己的亲人，当然了这个方法对不对先不论! 在《南史·孝义传》中有一件确切的事情，那就是书中记载：“孙法宗，吴兴人也。父遇乱被害，尸骸不收，母兄并饿死。法宗年小流迸，至年十六，方得还。单身勤苦，霜行草宿，营办棺椁，造立冢墓，葬送母兄，俭而有礼。以父丧不测，于部境之内，寻求枯骨，刺血以灌之，如此者十余年不获，乃缞绖。终身不娶，馈遗无所受。世祖初，扬州辟为文学从事，不就。”大致的意思就是指的孙法宗在乱世中死了，毕竟打仗，所以尸骨就找不到了，孙法宗为了找到尸骨就采用了这个滴血认亲的方法，找到一具骸骨就滴血，找到一次就滴一次，这样来来回回十几年了，但是依旧聊不音讯。可见这个滴血认亲的方法也经常被用到啊。 之后我在史书《南史》中发现了有关于滴血认亲的故事，那就是南朝的梁武帝萧衍和他儿子萧综的，话说萧综的母亲也就是梁武帝的看上的妃子，但是这位妃子叫吴淑媛其实是齐宫东昏侯的妃子，这其实在但是也不是事，毕竟妃子漂亮啊，但是梁武帝在把妃子接入宫中后七个月就生了还在萧综，这件事情在当时引起了轩然大波，都说这个孩子是野孩子，所以等萧综长大以后，他自己竟然把东昏侯墓给挖了，挖出了东昏侯的尸骨，做了滴血认亲，结果血滴入尸骨上，还真的是沁入到了尸骨中，这可把萧综给急坏了，于是他竟然把自己的儿子给杀掉了，最后也把血滴入骨头中，发现又能渗透了，这可把萧综给搞定了，对自己是东昏侯儿子这个事情深信不疑，后来就逃出自己国家投奔了北魏，还要为东昏侯守孝，把名字也改了。 看完这个故事有的网友要说了，这好像没毛病啊，怀胎十月，你七月就生了，这是有毛病的啊，在滴血认亲的时候又成功了，这说明这件事情是有说法的，但是值得一提的是，滴血认亲把血滴入到骨头之中这样的事情要仔细说一下，如果骨头是放了很久很久的，已经成为了白骨了，这个时候的骨骼已经和正常的骨骼不同了，所以只要是个人滴一点血进去，都能被骨头渗透，就连动物的也是这样的，但是如果骨头没有白骨化，上面还有一些软组织的话，也就是刚死的人的骨头是不能被血液渗透的，这样的结论是有科学依据的，所以上面的萧综的滴血验亲完全的不符合科学根据的，新死亡的人骨头怎么能渗透血进去呢?这说明这是有问题的，所以这个故事不能信! 之后关于滴血认亲的故事就要到宋朝的《洗冤录》这个书里面了，这本书可以说是中国历史上法医学专书的专书，所以对现代的影响真的是非常巨大的，在这本书中依旧有关于滴血认亲的记载的：“检滴骨亲法，谓如：某甲是父或母，有骸骨在，某乙来认亲生男或女何以验之?试令某乙就身刺一两点血，滴骸骨上，是亲生，则血沁入骨内，否则不入。俗云“滴骨亲”，盖谓此也。”所以这也说明滴血认亲在古代算得上非常的得人心了，也是受到了很多人青睐了。 《洗冤录》里面的故事也是很有趣的，有一位叫玉娘的夫人，他的丈夫死了，但是却找不到凶手，怎么办呢?宋慈通过蛛丝马迹竟然查出了真相，那就是其实玉娘的父亲其实就凶手，因为玉娘的父亲并不是亲生父亲，最后宋慈找来了玉娘真正的亲手父亲的骸骨，让玉娘做了滴血认亲了，最后血液也沁入了骸骨中，所以就确认了玉娘的真实身份，最后也算得上是水落石出了。但是这样的方法真的科学吗?接着往下看。 其实滴血认亲还有一种方法，也叫合血法，那就是一个人把手指戳破了，然后把血滴入到水中，再让另外一个人也滴入水中，如果两个人的血液融合到了一起，那么这两个人就是有血缘关系。但是事实是什么呢?我给你说吧，如果你把任何两个人的血液放到一个水杯里面，那么他们也是能完全的融合在一起的，如果你再加入几个人也是完全一样的，所以这个方法放在现在科学来看，完全就是不科学的，简直就是误导人啊。 看到这想必大家也都清楚了，滴血认亲有两种方法，一种是滴骨认亲，还有一种叫合血法，两种方法看起都是和血有关系的，但是真的不能合了血，渗入了骨头中就能表示滴血就能认亲了，这是完全不符合科学的，那么到底能不能做到认亲这个事情呢?在现在这个社会也当然是能够的，最为行之有效的方法就是DNA技术了，轻松简单没有任何的副作用，所以老祖宗的那套方法我们就弃了吧，但是放在影视剧或者小说里面其实也还是很有看点的，很神秘很神奇!

没有。在电视里经常都会有滴血认亲的桥段，但是所谓的滴血认亲可不是子虚乌有的，在历史上最早在三国的时候就有了。那时的人们对滴血认亲这一说法从未有过质疑，可以说滴血认亲在古代就是最权威的亲子鉴定。剧情：倩娘的丈夫被人杀死。宋慈查出真相，倩娘的父亲和魁就是元凶，原来和魁并不是倩娘的亲生父亲。在公堂上，宋慈找来倩娘亲生父亲的骸骨，以滴骨法检验。倩娘刺破手指，指血很快渗入骸骨中，确认倩娘与死者有血缘关系。详细内容见大宋提刑官第一部第16集。这种“滴血认亲”的鉴定方式没有科学依据。无论是不是有血缘关系，血液滴在骨骼上都会渗入。古代的滴血认亲是传说。到目前为止，血缘关系的准确认定还只能通过DNA鉴定。扩展资料：古代“滴血认亲”的方法，分为两种。一种叫滴骨法，另一种叫合血法。滴骨验亲和合血法，按现代法医学理论分析，都缺乏科学依据。骨骼无论保存在露天地，还是埋藏在泥土中，经过较长时间，一般情况下软组织都会经过腐败完全溶解消失，毛发、指（趾）甲脱落，最后仅剩下白骨化骨骼。白骨化了的骨骼，表层常腐蚀发酥，滴注任何人的血液都会浸入。而如果骨骼未干枯，结构完整、表面还存有软组织时，滴注任何人的血液都不会发生浸入的现象。对于活体，如果将几个人的血液共同滴注入同一器皿，不久都会凝合为一，不必尽系骨肉至亲。参考资料来源：百度百科-滴血认亲

可以的，除政审条件外，就看考试成绩了。

他怎么可能有科学依据呢，这种方法本来就是不正确的，结果也不准确。

滴血认亲是有一定科学性的，特别是在没有更好办法的情况下。按照科学的说法，人类的 ABO 血型系统可以把某个个体的血型大致分为 A 型、B 型、AB 型和 O 型，其中有些型又被细分为纯合型与杂合型，如 A 型可细分为 AA 和 AO 型；B 型可分为 BB 或 BO。简单地说就是同型血相容，异型血凝集。血型由基因控制。人的每个基因都有两个拷贝，一个来自父亲，另一个来自母亲。上述血型的杂合与纯合的背后是人类由婚配引起的个体遗传基因的差异。一般而言，血型相同的血液就相容。直系亲属间如父子父女或母子母女，血细胞相关基因按照遗传分离规律由亲代分配给子代；体液的其他成分包括免疫也都经历了一系列的筛选与配合适应，他们的血液一般都是相容的，否则母亲的十月怀胎就无法完成。但是没有直系亲属关系的两个血液样本混在一起，在绝大多数情况下会激发特异血液凝集性沉淀甚至溶血反应。但是，滴血认亲有其明显的局限性。首先他是一个粗线条的简单粗糙的方法，并非准确可靠。古代人限于科学技术水平条件，没有更好的办法，可谓不得已而使用；其次，即使是古代这种大多数情况下仅适用于直系亲属，而且不能排除一些特殊情况。现代科学发展到今天，几乎没有人再使用这种不可靠的方法。严格而言，血型相同并不能自动证明就是亲生的。通常以此判定是否亲生还要有其他一些线索依据。现代科学条件下，通过有资质的单位分析血液中遗传基因可以准确判断亲子关系。

古代有科学吗？

问题一：滴血认亲有什么科学依据 有一点点科学道理，只一点点！严格的说是不可靠的。 滴血认亲其实说的就是“同型血相溶”. 而亲子之间，同型血的概率要比非亲子之间大一些. 这也是古代法医学中产生“滴血认亲”的原因. 在当时的科学条件下，法医无法做出精确的亲子鉴定.“滴血认亲”不过是一种参考而已. 只是后人以讹传讹，将它的作用夸大了. 问题二：古代滴血认亲有科学依据吗？ 怎么说呢! 血型一般分四种(还有其他血型)! A B AB O 重基因角度来说. 父:A,母:A,其子女可能是四种当中的一种; 父:A,母:AB 父:AB,母:A 其子女是A 或则 B; 同样:父母一方是B,另一方是AB,其子女也只能是A或B 如果父母都是O型,其子女必是O型. 然后骸是抗凝血因子. 为什么O型是万能输血者,AB型是万能受血者. 都是抗凝血因子起作用! 但可以肯定的是,这个滴血认亲 对有些人起作用,对有些人就不起作用! 你说科学不科学? 问题三：古代的滴血认亲有科学依据吗？ 古代讲的滴血认亲，就是小孩的血跟大人的血如能够溶在一块，就是父母亲生的，否则就不是。据了解，我国宋代的法医著作里面就记载了古老的亲子认定办法，进入现代社会，滴血认亲这个老办法肯定用不上了。 提起亲子鉴定，很多人会想到古代小说上常常提到的滴血认亲。其实这种方法没有任何科学依据。而在这种鉴定过程中，亲子关系的血液不一定能融合，而不是亲子关系的血液常常能融合。 “亲子鉴定”古已有之，最早出现于三国时代。其方式是“滴血认亲”，认为“血相溶者即为亲”。《南史》记载着南朝梁武帝萧衍之子萧综滴骨认亲的故事：萧综的母亲吴淑媛原来是齐宫东昏候的妃子，因其貌 美又有才学，被武帝看中，入宫后七月即生下萧综，宫中都怀疑非武帝亲生，萧综长大以后，去盗掘东昏候的坟墓，刨出尸骨，用自己的血液滴在尸骨上，见其果真能渗入尸骨中，萧综半信半疑，后又杀了自己的亲生儿子，用自己的血在儿子的尸骨进行试验，血液仍能渗入骨中；于是深信不疑。后来萧综投奔北魏 ，改名萧缵，并表示要为东昏候服丧三年。萧综是否为东昏候的亲生子，不再重要，现更已无法考证。但滴血认亲的不科学性，已为人之公认。 滴骨认亲不科学 《洗冤集录》：检滴骨亲法，谓如：某甲是父或母，有骸骨在，某乙来认亲生男或女何以验之？试令某乙就身刺一两点血，滴骸骨上，是亲生，则血沁入骨内，否则不入。俗云“滴骨亲”，盖谓此也。 剧情：玉娘的丈夫被人杀死。宋慈查出真相，玉娘的父亲和魁就是元凶，原来和魁并不是玉娘的亲生父亲。在公堂上，宋慈找来玉娘亲生父亲的骸骨，以滴骨法检验。玉娘刺破手指，指血很快渗入骸骨中，确认玉娘与死者有血缘关系。 这种“滴血认亲”的鉴定方式没有科学依据。无论是不是有血缘关系，血液滴在骨骼上都不会渗入。古代的滴血认亲是传说。到目前为止，血缘关系的准确认定还只能通过DNA鉴定。 滴血认亲不科学 观众熟悉的“李府连环案”是《大宋提刑官》中很精彩的一段，宋提刑运用“滴血认亲”的方法验证出了和魁父女并无血缘之亲的事实，进而破获了李府连环案使和魁伏法。石岩彬说，“滴血认亲”是古代的检验方法，但按现代医学的观点分析，这种方法缺乏科学性。但由于当时人们认识的局限性和科学手段的缺乏，宋提刑将滴血认亲运用到法医勘验实践中已经很了不起，在宋提刑所处的时代仍不失为先进方法。 现代的滴血认亲"就要选用DNA亲子鉴定了(基因技术) 脱氧核糖核酸（DNA，为英文Deoxyribonucleic acid的缩写），又称去氧核糖核酸，是染色体的主要化学成分，同时也是组成基因的材料。有时被称为“遗传微粒”，因为在繁殖过程中，父代把它们自己DNA的一部分复制传递到子代中，从而完成性状的传播 DNA的理化结构 DNA是大分子高分子聚合物，DNA溶液为高分子溶液，具有很高的粘度。DNA对紫外线有吸收作用，当核酸变性时，吸光值升高；当变性核酸可复性时，吸光值又会恢复到原来水平。温度、有机溶剂、酸碱度、尿素、酰胺等试剂都可以梗起DNA分子变性，即使得DNA双键间的氢键断裂，双螺旋结构解开。 DNA复制脱氧核糖核酸（DNA，为英文Deoxyribonucleic acid的缩写），又称去氧核糖核酸，是染色体的主要化学成分，同时也是组成基因的材料。有时被称为“遗传微粒”，因为在繁殖过程中，父代把它们自己DNA的一部分复制传递到子代中，从而完成性状的传播。 这种核酸高聚物是由核苷酸链接成的序列，每一个核苷酸都由一分子脱氧核糖，一分子磷酸以及一分子碱基组成。DNA有四种不同的核苷酸结......>> 问题四：古代滴血认亲有科学依据吗？ 就像输血一定要问血型，A型血的人输了B型血就会死，因为血型不同的血液混到一起，血红蛋白会凝结堵塞血管。滴血认亲时，如果两人的血凝结成块，两人一定无血缘关系。但话说回来，即使两人的血能容到一起也不能证明血型相同或者一定有血缘关系。所以，老古人对了一半。 问题五：古代滴血验亲有科学依据吗？ 犹太国王所罗门以善于断案闻名。《圣经》中记载，有两个 *** 争说一个男孩子是自己的，僵持不下时，所罗门下令把孩子杀掉，谁也别要了。这时有一妇人哭道别杀孩子，留下他，她愿意自己死，于是所罗门就把孩子判给了她。因为真正爱这个男孩的人绝对是不忍心将自己的儿子劈开的。 在中国，也有类似的记载，北魏时李崇在扬州做判吏，县民苟泰的儿子3岁时走失，以后在赵奉伯的家中发现，但苟家和赵家都说儿子是自己家的，又都有邻证。郡县断不了这个案子。上级判吏李崇用了一计。他把两个“父亲”与儿子分别禁闭数日，然后突然让狱史去告诉他们：“小儿子已得暴病死亡，快去办丧事。”苟泰一听，悲痛不已；赵奉伯只是叹了口气，并无痛意。于是李崇将小儿还给苟泰，赵奉伯也叩头伏罪。 亲子关系的判定在古代科学技术不发达的情况下是一个难题，这两个例子都是设法观察父母对孩子的真情得到解决的，可以说是一种查情法。随着时代的进步和科学的发展，出现了比这种察情法更有价值的方法――滴骨验亲法。 纪晓岚《阅微草堂笔记》中有一则故事，记叙山西有位商人把家产全部托付给弟弟，自己外出经商。他客居在外，娶妻生子，十年后，妻子病死，他就带着儿子回到山西老家。这位商人的弟弟怕他回来索要家产，就说哥哥带来的孩子是抱养别人家的，所以没有继承权，不能继承哥哥的家产。兄弟因此发生纠纷，打起了官司。审案的县官是个昏庸之徒，他并不仔细询问商人儿子的具体情况，而是照搬古人之制，采用“滴血认亲”的做法来验证父子的血缘关系，结果，父子滴血相吻合，县令便把商人的弟弟打了一顿板子轰了出去。商人的弟弟不相信滴血验亲的结果。他与自己的儿子刺血相验，结果血不相合。他以此为据上诉，告县官滴血验证哥哥和儿子的父子关系是不公正的。 官府即把商人的弟弟之妻及所证奸夫某人拘来询问，他们供认了通奸的罪证。至此，商人的弟弟惭愧而无地自容赶走了妻子和儿子，他自己也弃家外逃，连自己的那份家产也归属了他哥哥。乡亲们也都说理应如此。 对滴骨验亲的方法，纪晓岚也提出了自己的看法。他提出，据老官吏讲，骨肉滴血相结合在一般情况下可行。如果在寒冷的冬季，把验血的容器放在冰雪上，温度极低，或在夏天使用盐或醋擦拭容器，使容器里有酸咸的气味，那么，所滴之血一接触容器，就会立即凝结，就是至亲骨肉之血也不会结合。认为滴血验亲法在某种程度上可用，并不足以作为断案饿依据，只能做个参考。 “滴血认亲”在中国传统戏剧里很常见，可以说是深入人心 其实，古代“滴血认亲”的方法，分为两种。一种叫滴骨法，另一种叫合血法。滴骨法，早在三国时期就有实例记载，是指将活人的血滴在死人的骨头上，观察是否渗入，如能渗入则表示有父母子女兄弟等血统关系。在三国人谢承写的《会稽先贤传》里，鲁迅先生辑录的《会稽郡故书杂集》收录了这则故事。大略云：陈业的兄长渡海殒命，同船死者五六十人，因尸体腐烂无法辨认，陈业想起“亲者血气通”的古语，便将自己的胳膊划破，让血滴在他认为是兄长的尸体上。结果，血很快渗入骨内，据此陈业得以辨认兄尸。其他死者家属纷纷效仿。 《洗冤集录》也对此有所记载，书中记载：检滴骨亲法，谓如：某甲是父或母，有骸骨在，某乙来认亲生男或女何以验之？试令某乙就身刺一两点血，滴骸骨上，是亲生，则血沁入骨内，否则不入。俗云“滴骨亲”，盖谓此也。 合血法，大约出现在明代，是指双方都是活人时，将两人刺出的血滴在器皿内，看是否凝为一体，如凝为一体就说明存在亲子兄弟关系。 滴骨验亲和合血法，按现代法医学理论分析，都缺乏科学依据。骨骼无论保存在露天地，还是埋藏在泥土中，经过较长时间，一般情况下软组织都会经过腐败完全溶解消失......>> 问题六：滴血认亲是否有一定的科学根据? 楼主，滴血认亲，滴血能溶再一起的话，首先我要先说明一个问题，每个人的血液可以分为血清、血浆和血细胞，而血细胞中的血红细胞中的凝集原与血清中的抗凝集素的规律是这样子的：A型血的人血红细胞拥有A凝集原和抗B凝集素，B型血的人血红细胞拥有B凝集原和抗A凝集素,AB型血的人则有A凝集原和B凝集原,O型血的人拥有抗A凝集素和抗B凝集素，当A凝集原和抗A凝集素混在一起就会出现血液相溶的情形，同样当B凝集原和抗B凝集素混在一起也会出现这种情形。楼主我纯手打求给分 问题七：古代所谓的滴血认亲是什么原理啊，有没有科学依据？ 这个还真没有听过有力的科学依据。至于原理，是把血滴到尸骨上，如果是亲血脉血就会被骨头吸干，，，虽然我们没试过，但从物理上来考虑，觉得不太可能实现！ 问题八："滴血认亲"有没有科学道理? 滴血认亲从三国时创立，一直被奉为圭臬，没有人怀疑。可惜它是靠不住的。骨髓不管保存在露天，还是埋在泥里，它的软组织都会腐败，然后溶解消失。于是，毛发、指甲、趾甲全部脱落，只剩下一堆白骨。没有皮肉保护，骨骼表面就腐蚀发酥，血也好，水也好，尿也好，都能滴进。提起亲子鉴定，很多人会想到古代小说上常常提到的滴血认亲。其实这种方法没有任何科学依据。

从科学上讲，同型血才能相容，有一定的科学道理，确实相同的血型放在一起会产生相容现象，不同的血型融合较为困难。但是，用这样的技术精确度有问题，不是很准。和现在的DNA技术无法比较。不过，可以证明的是在当时这是很科学的一种手段。

古代讲的滴血认亲，就是小孩的血跟大人的血如能够溶在一块，就是父母亲生的，否则就不是。据了解，我国宋代的法医著作里面就记载了古老的亲子认定办法，进入现代社会，滴血认亲这个老办法肯定用不上了。 提起亲子鉴定，很多人会想到古代小说上常常提到的滴血认亲。其实这种方法没有任何科学依据。而在这种鉴定过程中，亲子关系的血液不一定能融合，而不是亲子关系的血液常常能融合。 “亲子鉴定”古已有之，最早出现于三国时代。其方式是“滴血认亲”，认为“血相溶者即为亲”。《南史》记载着南朝梁武帝萧衍之子萧综滴骨认亲的故事：萧综的母亲吴淑媛原来是齐宫东昏候的妃子，因其貌 美又有才学，被武帝看中，入宫后七月即生下萧综，宫中都怀疑非武帝亲生，萧综长大以后，去盗掘东昏候的坟墓，刨出尸骨，用自己的血液滴在尸骨上，见其果真能渗入尸骨中，萧综半信半疑，后又杀了自己的亲生儿子，用自己的血在儿子的尸骨进行试验，血液仍能渗入骨中；于是深信不疑。后来萧综投奔北魏 ，改名萧缵，并表示要为东昏候服丧三年。萧综是否为东昏候的亲生子，不再重要，现更已无法考证。但滴血认亲的不科学性，已为人之公认。 滴骨认亲不科学 《洗冤集录》：检滴骨亲法，谓如：某甲是父或母，有骸骨在，某乙来认亲生男或女何以验之？试令某乙就身刺一两点血，滴骸骨上，是亲生，则血沁入骨内，否则不入。俗云“滴骨亲”，盖谓此也。 剧情：玉娘的丈夫被人杀死。宋慈查出真相，玉娘的父亲和魁就是元凶，原来和魁并不是玉娘的亲生父亲。在公堂上，宋慈找来玉娘亲生父亲的骸骨，以滴骨法检验。玉娘刺破手指，指血很快渗入骸骨中，确认玉娘与死者有血缘关系。 这种“滴血认亲”的鉴定方式没有科学依据。无论是不是有血缘关系，血液滴在骨骼上都不会渗入。古代的滴血认亲是传说。到目前为止，血缘关系的准确认定还只能通过DNA鉴定。 滴血认亲不科学 观众熟悉的“李府连环案”是《大宋提刑官》中很精彩的一段，宋提刑运用“滴血认亲”的方法验证出了和魁父女并无血缘之亲的事实，进而破获了李府连环案使和魁伏法。石岩彬说，“滴血认亲”是古代的检验方法，但按现代医学的观点分析，这种方法缺乏科学性。但由于当时人们认识的局限性和科学手段的缺乏，宋提刑将滴血认亲运用到法医勘验实践中已经很了不起，在宋提刑所处的时代仍不失为先进方法。 现代的"滴血认亲"就要选用DNA亲子鉴定了(基因技术) 脱氧核糖核酸（DNA，为英文Deoxyribonucleic acid的缩写），又称去氧核糖核酸，是染色体的主要化学成分，同时也是组成基因的材料。有时被称为“遗传微粒”，因为在繁殖过程中，父代把它们自己DNA的一部分复制传递到子代中，从而完成性状的传播 DNA的理化结构 DNA是大分子高分子聚合物，DNA溶液为高分子溶液，具有很高的粘度。DNA对紫外线有吸收作用，当核酸变性时，吸光值升高；当变性核酸可复性时，吸光值又会恢复到原来水平。温度、有机溶剂、酸碱度、尿素、酰胺等试剂都可以引起DNA分子变性，即使得DNA双键间的氢键断裂，双螺旋结构解开。 DNA复制脱氧核糖核酸（DNA，为英文Deoxyribonucleic acid的缩写），又称去氧核糖核酸，是染色体的主要化学成分，同时也是组成基因的材料。有时被称为“遗传微粒”，因为在繁殖过程中，父代把它们自己DNA的一部分复制传递到子代中，从而完成性状的传播。 这种核酸高聚物是由核苷酸链接成的序列，每一个核苷酸都由一分子脱氧核糖，一分子磷酸以及一分子碱基组成。DNA有四种不同的核苷酸结构，它们是腺嘌呤（adenine，缩写为A），胸腺嘧啶（thymine，缩写为T），胞嘧啶（cytosine，缩写为C）和鸟嘌呤（guanine，缩写为G）。在双螺旋的DNA中，分子链是由互补的核苷酸配对组成的，两条链依靠氢键结合在一起。由于氢键键数的限制，DNA的碱基排列配对方式只能是A对T或C对G。因此，一条链的碱基序列就可以决定了另一条的碱基序列，因为每一条链的碱基对和另一条链的碱基对都必须是互补的。在DNA复制时也是采用这种互补配对的原则进行的：当DNA双螺旋被展开时，每一条链都用作一个模板，通过互补的原则补齐另外的一条链。分子链的开头部分称为3"端而结尾部分称为5"端，这些数字表示脱氧核糖中的碳原子编号。 事实上，原核细胞（无细胞核）的DNA存在于细胞质中，而真核生物的DNA存在于细胞核中，DNA片断并不像人们通常想象的那样，是单链的分子。严格的说，DNA是由两条单链像葡萄藤那样相互盘绕成双螺旋形，根据螺旋的不同分为A型DNA，B型DNA和Z型DNA，詹姆斯·沃森与佛朗西斯·克里克所发现的双螺旋，是称为B型的水结合型DNA，在细胞中最为常见。 “滴血认亲”摆乌龙 古代的亲子鉴定不靠谱 在一些戏曲和武侠小说里，常提到一种检验父子关系的方法 “滴血认亲”，这种方法有道理吗？ 滴血认亲记 女人们曾经有个盛世，耍足威风，她们住在洞子里，把男人赶出去，晚上需要的时候，把精壮的男人叫进来，天亮再踢出去。 所以，那时候的孩子们肯定知道自己有个妈妈，爸爸是什么东西，不是很清楚。爸爸出现的时候，父权社会就形成了，因为爸爸从此变得重要，就需要一个办法来认爸爸，也用来认属于一个爸爸的一大家子人。 滴骨与和血 这个办法就是滴血认亲，分成两派，一个是滴骨派，把血滴在骨头上，渗透进去就是一家人；一个是合血派法，两个人的血都取一滴滴进碗里，融合的就是一家人。否则就不是。 滴血认亲有个好处，就是一定能滴出一个爸爸来，如果坚持下去，能滴出一大堆爸爸来。缺点是滴出的不一定是真爸爸。 《南史》当中，萧综的妈妈吴淑媛，是东昏候的妃子，美得不像人，又是歌星和舞星，被武帝看中，选到宫中，七个月就生下了萧综，大家都怀疑这不是武帝的功劳。萧综长大以后，自己也怀疑，就去盗掘东昏候的坟墓，刨出尸骨，用自己的血液滴在尸骨上，血立即渗入尸骨中。为了谨慎和科学，萧综又杀了自己的亲生儿子，把自己的血滴在儿子的尸骨上，又渗进骨中了。这下萧综深信不疑了。跑到外国（北魏）去，改名萧缵，宣布为东昏候服丧三年。 这样的情节在《洗冤录》里就多了。比如：玉娘的丈夫被人杀死。宋慈查出来，凶手是玉娘的爸爸，因为这个爸爸不是玉娘的真爸爸。公堂上，宋慈找来一具骸骨，让玉娘刺破手指，把血滴上去，指血很快渗入骸骨中，于是认定，这副骷髅才是玉娘的真爸爸。这冤可洗得真别致！ 谢承《会稽先贤传》中说，陈业的哥哥渡海殒命，同船死了五六十人，尸身消烂不可辨，陈业仰天泣曰“吾闻亲者血气相通”于是滴骨，血立即沁入。其他家属也效法，都找到了自以为是的亲人，于是广场之上天啊、地啊、爹啊、妈啊、嫂子啊……人人恸哭，悲声震天。 原来如此 滴血认亲从三国时创立。到近代西方医学的传入，一直被奉为圭臬，没有人怀疑，就像没有人怀疑两个铜球会同时落地。可惜它是靠不住的。 玄奘去取经，路过沙漠，不小心把水袋打翻了，水全流到沙子里去了。但他绝顶聪明，他把水袋割成两截，下面一截用来套在马的跨下，好不容易等马撒尿了，玄奘高兴得要死，赶忙凑上去，结果马很害羞，往外面跳了一下表示矜持，于是，连尿也撒进沙子里去了，这个取经和尚差点渴死。 用这个故事，正好能够解释滴骨法是冒牌货。水也好，尿也好，一遇到疏松的沙子，都会漏进去。而骨髓不管保存在露天，还是埋在泥里，它的软组织都会腐败，然后溶解消失。于是，毛发、指甲、趾甲全部脱落，只剩下一堆白骨。没有皮肉保护，骨骼表面就腐蚀发酥，血也好，水也好，尿也好，都能滴进。换句话说，萧综和玉娘刨开白骨精的坟，也会管白骨精叫爸爸。 合血法比滴骨法更冒险。滴骨法是用于活人跟死尸骨架，就算血滴进了骨头，当你发现这骨架的不像是人的骨架时，你还可以赖帐。合血就赖帐不成，它是两个活人玩的游戏。 照现代医学来看，A型血跟B型血很容易就融合了，所以，一个A型的小孩跟一群B型血的成人合血，就等于是去拉一个掉进“聚宝盆”的爸爸，只要你肯拉，爸爸是无穷无尽的！ 虽然如此，这两个貌似科学的土工作业，却是古代法医们的一尺标杆呢！虽然可信度尚不及街头叫花子的顺口溜。 元朝有个小县官，娶了四个老婆都不生产，就请个和尚来做法，和尚把四个女人跟自己关到一个屋里，半天才满头大汗出来，对县官说：“大功告成！”县官高兴得不得了，赏了钱给和尚。后来四个老婆果然瓜熟蒂落。可落了以后，新的烦恼又来了。街上一群叫花子，总喜欢在门口唱：“妈生我，爹不像，只像隔壁老和尚” 你看，叫花子的标准是“像”，长得像老子，才是儿子！如果长得像隔壁老和尚，那肯定有问题。虽然这标准不能验出全部儿子，却能验出真儿子。真高出一筹呢！现代亲子鉴定就以此为基准，发展起来了。 亲子鉴定 科学上有个孟德尔遗传定律，说孩子的遗传特征（标记）是由他爸爸妈妈提供的基因组合而成的，在受精的那一瞬间，就已经决定了。检验遗传特征，看它符不符合遗传规律，便可做出判断。遗传上了隔壁老和尚的特征，不管怎么合血滴骨，都是当了乌龟。 现代医学里，起初是采用红细胞血型进行亲子鉴定，但这个办法只能否定，不能肯定。只能知道他不是自己的儿子，但不能证明他是老和尚的结晶。并且，准备率很低。 到了一九七○年代，白细胞血型（抗原）亲子鉴定被推出来，准确率达到百分之八十，开始在世界普遍采用。在一九八○年代，又开始利用染色体来鉴别，根据染色体的状态来判定，但手续繁琐，推广不开。 被推广开并且准确率几近百分百的是DNA技术，一九八五年由美国人莫里斯等人发明。DNA就是人的遗传物质，共两百多种，终身不变。DNA片段上有十六个点，放到检测仪上面就能看到，如果有三个点存在明显差异，对不起，这是别人帮的忙！ 由此看来，对于《洗冤录》里亲子鉴定的成绩，我们不能不怀疑。在那样一种方法下，真不知道多少人错当了乌龟，错喊了爸爸呢！ 现代亲子鉴定技术 通过遗传标记的检验与分析来判断父母与子女是否亲生关系，称之为亲子试验或亲子鉴定。DNA是人体遗传的基本载体，人类的染色体是由DNA构成的，每个人体细胞有23对（46条）成对的染色体，其分别来自父亲和母亲。夫妻之间各自提供的23条染色体，在受精后相互配对，构成了23对（46条）孩子的染色体。如此循环往复构成生命的延续。 由于人体约有30亿个核苷酸构成整个染色体系统，而且在生殖细胞形成前的互换和组合是随机的，所以世界上没有任何两个人具有完全相同的30亿个核苷酸的组成序列，这就是人的遗传多态性。尽管遗传多态性的存在，但每一个人的染色体必然也只能来自其父母，这就是DNA亲子鉴定的理论基础。 传统的血清方法能检测红细胞血型、白细胞血型、血清型和红细胞酶型等，这些遗传学标志为蛋白质（包括糖蛋白）或多肽，容易失活而导致检材得不到理想的检验结果。此外，这些遗传标志均为基因编码的产物，多态信息含量（PIC）有限，不能反映DNA编码区的多态性，且这些遗传标志存在生理性、病理性变异（如A型、O型血的人受大肠杆菌感染后，B抗原可能呈阳性。因此，其应用价值有限。 DNA检验可弥补血清学方法的不足，故受到了法医物证学工作者的高度关注，近几年来，人类基因组研究的进展日新月异，而分子生物学技术也不断完善，随着基因组研究向各学科的不断渗透，这些学科的进展达到了前所未有的高度。在法医学上，STR位点和单核苷酸（SNP）位点检测分别是第二代、第三代DNA分析技术的核心，是继RFLPs（限制性片段长度多态性）VNTRs（可变数量串联重复序列多态性）研究而发展起来的检测技术。作为最前沿的刑事生物技术，DNA分析为法医物证检验提供了科学、可靠和快捷的手段，使物证鉴定从个体排除过渡到了可以作同一认定的水平，DNA检验能直接认定犯罪、为凶杀案、强奸杀人案、碎尸案、强奸致孕案等重大疑难案件的侦破提供准确可靠的依据。随着DNA技术的发展和应用，DNA标志系统的检测将成为破案的重要手段和途径。此方法作为亲子鉴定已经是非常成熟的，也是国际上公认的最好的一种方法。 转自百度知道~采纳哦

过去滴血认亲是有一定科学性的，特别是在没有更好办法的情况下。按照科学的说法，人类的ABO血型系统可以把某个个体的血型大致分为A型、B型、AB型和O型，其中有些型又被细分为纯合型与杂合型， 如A型可细分为AA和AO型；B型可分为BB或BO。简单地说就是同型血相容，异型血凝集。但是，滴血认亲有其明显的局限性。首先他是一个粗线条的简单粗糙的方法，并非准确可靠。古代人限于科学技术水平条件，没有更好的办法，可谓不得已而使用；其次，即使是古代这种大多数情况下仅适用于直系亲属，而且不能排除一些特殊情况。现代科学发展到今天，几乎没有人再使用这种不可靠的方法。扩展资料：血型由基因控制。人的每个基因都有两个拷贝，一个来自父亲，另一个来自母亲。上述血型的杂合与纯合的背后是人类由婚配引起的个体遗传基因的差异。一般而言，血型相同的血液就相容。直系亲属间如父子父女或母子母女，血细胞相关基因按照遗传分离规律由亲代分配给子代；体液的其他成分包括免疫也都经历了一系列的筛选与配合适应，他们的血液一般都是相容的，否则母亲的十月怀胎就无法完成。但是没有直系亲属关系的两个血液样本混在一起，在绝大多数情况下会激发特异血液凝集性沉淀甚至溶血反应。参考资料：人民网-“滴血认亲”，在现实生活中真的靠谱吗？

没有，只要是血都会相容，

没有。在电视里经常都会有滴血认亲的桥段，但是所谓的滴血认亲可不是子虚乌有的，在历史上最早在三国的时候就有了。那时的人们对滴血认亲这一说法从未有过质疑，可以说滴血认亲在古代就是最权威的亲子鉴定。剧情：倩娘的丈夫被人杀死。宋慈查出真相，倩娘的父亲和魁就是元凶，原来和魁并不是倩娘的亲生父亲。在公堂上，宋慈找来倩娘亲生父亲的骸骨，以滴骨法检验。倩娘刺破手指，指血很快渗入骸骨中，确认倩娘与死者有血缘关系。详细内容见大宋提刑官第一部第16集。这种“滴血认亲”的鉴定方式没有科学依据。无论是不是有血缘关系，血液滴在骨骼上都会渗入。古代的滴血认亲是传说。到目前为止，血缘关系的准确认定还只能通过DNA鉴定。/iknow-pic.cdn.bcebos.com/359b033b5bb5c9ea31cf1032d839b6003af3b326"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/359b033b5bb5c9ea31cf1032d839b6003af3b326?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/359b033b5bb5c9ea31cf1032d839b6003af3b326"/>扩展资料：古代“滴血认亲”的方法，分为两种。一种叫滴骨法，另一种叫合血法。滴骨验亲和合血法，按现代法医学理论分析，都缺乏科学依据。骨骼无论保存在露天地，还是埋藏在泥土中，经过较长时间，一般情况下软组织都会经过腐败完全溶解消失，毛发、指（趾）甲脱落，最后仅剩下白骨化骨骼。白骨化了的骨骼，表层常腐蚀发酥，滴注任何人的血液都会浸入。而如果骨骼未干枯，结构完整、表面还存有软组织时，滴注任何人的血液都不会发生浸入的现象。对于活体，如果将几个人的血液共同滴注入同一器皿，不久都会凝合为一，不必尽系骨肉至亲。参考资料来源：/baike.baidu.com/item/%E6%BB%B4%E8%A1%80%E8%AE%A4%E4%BA%B2"target="_blank"title="百度百科-滴血认亲">百度百科-滴血认亲

在古代滴血认亲是有一定科学性的，特别是在没有更好办法的情况下。按照科学的说法，人类的ABO血型系统可以把某个个体的血型大致分为A型、B型、AB型和O型，其中有些型又被细分为纯合型与杂合型，如A型可细分为AA和AO型；B型可分为BB或BO。简单地说就是同型血相容，异型血凝集。但是，滴血认亲有其明显的局限性。首先滴血认亲是一个粗线条的简单粗糙的方法，并非准确可靠。古代人限于科学技术水平条件，没有更好的办法，可谓不得已而使用；其次，即使是古代这种大多数情况下仅适用于直系亲属，而且不能排除一些特殊情况。现代科学发展到今天，几乎没有人再使用这种不可靠的方法。严格而言，血型相同并不能自动证明就是亲生的。通常以此判定是否亲生还要有其他一些线索依据。现代科学条件下，通过有资质的单位分析血液中遗传基因可以准确判断亲子关系。扩展资料：滴血认亲，顾名思义，就是把受试者的一滴或数滴新鲜血液与另一个人（可能是亲属）的一滴或数滴新鲜血液混在一起，通常是在一碗清水里，根据混合后的两个来源的血液融合反应的情况来判断二者是否为直系亲属关系。如果混合后的血液自由相容，没有发生沉淀现象，可判断二人是直系亲属关系；反之，如果发生凝集沉淀现象，就可判断二人没有直系亲属关系。背后的原理是不同个体血液中的化学成分有所差异，例如血红细胞表面的一种特异性凝集素的差异；成分相同的相容，不同的则不相容。相容可以自由融合，不发生细胞破碎或沉淀现象，不相容的则发生红细胞聚集以及随后的沉淀现象。参考资料：人民网-“滴血认亲”，在现实生活中真的靠谱吗？

没有

反重力是爱因斯坦的广义相对论预言：引力波的主要性质有：在真空中以光速传播；携带能量和与波源有关的信息；是横波，在远源处为平面波；最低次为四极辐射；辐射强度极弱；物质对引力波吸收效率极低，引力波穿透性极强，地球对引力波几乎是透明的；其偏振特性为两个独立的偏振态等。引力波是波动形式和有限速度传播的引力场。众所周知，重力G等于物体质量m乘以物体的重力加速度g即G=mg也就是说我们之所以可以停留在地球上而没有被甩到宇宙空间的原因。当物体的重力加速度不变时，重力的大小取决于物体的质量。当质量越大时引力越大。而反重力系统就是给物体一个反作用力。当这个反作用力大于物体的重力时，这个物体就可以脱离地球的引力。在一定重力与反重力之间达到平衡时。就可以悬浮在大气层与地表之间。当然，我们同样要考虑到大气压强的问题。只有作用与反作用力达到平衡时我们才能脱离地球引力悬浮在空中。

古代科技发展有限，滴血认亲是不科学的 相同血型的血液能够相容 O型血更是能够和A B AB型的血液相容。

这是科学家们发现的一种微观现象，一种完全违反了牛顿基础物理定律的微观现象。这也说明了，可能牛顿的基础力学定律在微观世界不适用。

反重力一直是科幻小说中描述的事物，目的是如何突破重力的束缚并在空中自由飞行。例如，在地球上，人们不必受地球引力的束缚，而不必付出巨大的力量并利用空气动力学，他们就可以在空中获得升力和升腾。

滴血认亲完全不靠谱，哪怕没有任何血缘关系，只要血型符合都是可以相融的，不管是人还是鸡鸭都是一样的。

古代的滴血认亲是没有科学依据的；古人用滴血认亲，滴骨认亲，还有推理的方法认亲。

这个方法在现代没有科学依据。古代说两个人的血滴入水里，如果重合，那么它就是亲人。这个纯属是虚构。

古代的“滴血认亲”没有任何作用，也没有任何科学依据，完全就是不可能的事情。

谁知道呢？

这种做法经过现代科学研究，根本就是没有任何的科学依据，因为两个不同的血液只要放在一起都是会融合的。

滴血认亲是没有任何科学依据的，因为只要血型相同的话，血型都是可以相容的。

磁悬浮列车的原理是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能力，即“磁性悬浮”。这种原理运用在铁路运输系统上，使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时速可达几百公里以上。这就是所谓的“磁悬浮列车”。 列车上装有超导磁体，由于悬浮而在线圈上高速前进。这些线圈固定在铁路的底部，由于电磁感应，在线圈里产生电流，地面上线圈产生的磁场极性与列车上的电磁体极性总是保持相同，这样在线圈和电磁体之间就会一直存在排斥力，从而使列车悬浮起来。 前进的原理：在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电，能将线圈变为电磁体。 由于它与列车上的超导电磁体的相互作用，就使列车开动起来。列车前进是因为列车头部的电磁体（N极）被安装在靠前一点的轨道上的电磁体（S极）所吸引，并且同时又被安装在轨道上稍后一点的电磁体（N极）所排斥。在线圈里流动的电流流向会不断反转过来。其结果就是原来那个S极线圈，现在变为N极线圈了，反之亦然。这样，列车由于电磁极性的转换而得以持续向前奔驰。 当今，世界上的磁悬浮列车主要有两种"悬浮"形式，一种是推斥式；另一种为吸力式。推斥式是利用两个磁铁同极性相对而产生的排斥力，使列车悬浮起来。这种磁悬浮列车车厢的两侧，安装有磁场强大的超导电磁铁。车辆运行时，这种电磁铁的磁场切割轨道两侧安装的铝环，致使其中产生感应电流，同时产生一个同极性反磁场，并使车辆推离轨面在空中悬浮起来。但是，静止时，由于没有切割电势与电流，车辆不能产生悬浮，只能像飞机一样用轮子支撑车体。当车辆在直线电机的驱动下前进，速度达到80公里／小时以上时，车辆就悬浮起来了。吸力式是利用两个磁铁异性相吸的原理，将电磁铁置于轨道下方并固定在车体转向架上，两者之间产生一个强大的磁场，并相互吸引时，列车就能悬浮起来。这种吸力式磁悬浮列车无论是静止还是运动状态，都能保持稳定悬浮状态。这次，我国自行开发的中低速磁悬浮列车就属于这个类型。 "若即若离"，是磁悬浮列车的基本工作状态。磁悬浮列车利用电磁力抵消地球引力，从而使列车悬浮在轨道上。在运行过程中，车体与轨道处于一种"若即若离"的状态，磁悬浮间隙约1厘米，因而有"零高度飞行器"的美誉。它与普通轮轨列车相比，具有低噪音、低能耗、无污染、安全舒适和高速高效的特点，被认为是一种具有广阔前景的新型交通工具。特别是这种中低速磁悬浮列车，由于具有转弯半径小、爬坡能力强等优点，特别适合城市轨道交通。

“滴血认亲”，将两个人的血同时滴入一碗水中，如果这两个人的血相融了，那么就意味着他们两个人有血缘关系。“滴血认亲”并不科学，可以说这是一个完全错误的理论。

是的，不科学？

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You道理，这和DNA一样的

　　看古装电视剧的时候，想必对滴血认亲这样的桥段很熟悉吧。由于古代并没有我们现在这么先进的医学技术，可是有时候又不得不验证孩子是自己的还是隔壁老王家的时候，就有了滴血认亲这种说法。据说血液在水中相容了的话两人才有血缘关系，但是滴血认亲血液相容原理是什么?古代人这么做有什么科学依据吗? 　　滴血认亲有科学依据吗 　　在电视里经常都会有滴血认亲的桥段，但是所谓的滴血认亲可不是子虚乌有的，在历史上最早在三国的时候就有了。那时的人们对滴血认亲这一说法从未有过质疑，可以说滴血认亲在古代就是最权威的亲子鉴定。 　　但是滴血认亲真的只有我们电视里看到的那样简单吗?只是把两人的血液滴在一碗清水里就可以了?其实并不全然是这样的，虽说古时候的滴血认亲并不怎么合理，然而古代人靠血液来验证亲子关系其实也是有讲究的。 　　滴血认亲与滴骨认亲 　　法医宋慈除了滴血认亲外，还发明了一种更奇怪的认亲方式，叫滴骨认亲，不过这种认亲是活人与死人的相认。把生者的血液滴到死人的骸骨上，看血液是否能够渗进骨髓里，如果渗进去了，说明这两人有血缘关系。滴血认亲本就不靠谱，更别说宋慈的这套滴骨认亲了，更没有什么科学原理可以参照。 　　不过据说相同的血型滴在水中会相融，不同的血型则会沉淀，但这也只能够说明血型相不相同，不能够说明是不是亲生的。不过看过《甄嬛传》的人应该记得其中有过这样一个滴血认亲的剧情，皇后为了陷害甄嬛，在滴血认亲的水里加入了明矾，所以甄嬛孩子的血液跟别人的血才会融到一起。虽然白矾确实有这种功能，但是其实水中加不加白矾，都不会造成任何的影响，因为滴血认亲本来就是不科学的做法。

首先要说明的是，血液相溶并非一定是亲人，你所说的其实是古代所说的滴血认亲，也就是合血法。合血法大约出现在明代，是指双方都是活人时，将两人刺出的血滴在器皿内，看是否凝为一体，如凝为一体就说明存在亲子兄弟关系。《南史》记载着南朝梁武帝萧衍之子萧综滴骨认亲的故事：萧综的母亲吴淑媛原来是齐宫东昏候的妃子，因其貌美又有才学，被武帝看中，入宫后七月即生下萧综，宫中都怀疑非武帝亲生，萧综长大以后，去盗掘东昏候的坟墓，刨出尸骨，用自己的血液滴在尸骨上，见其果真能渗入尸骨中，萧综半信半疑，后又杀了自己的亲生儿子，用自己的血在儿子的尸骨进行试验，血液仍能渗入骨中；于是深信不疑。后来萧综投奔北魏，改名萧缵，并表示要为东昏候服丧三年。萧综是否为东昏候的亲生子，不再重要，现更已无法考证。但滴血认亲的不科学性，已为人之公认。 滴骨认亲不科学　《洗冤集录》：检滴骨亲法，谓如：某甲是父或母，有骸骨在，某乙来认亲生男或女何以验之？试令某乙就身刺一两点血，滴骸骨上，是亲生，则血沁入骨内，否则不入。俗云“滴骨亲”，盖谓此也。 　　这种“滴血认亲”的鉴定方式没有科学依据。无论是不是有血缘关系，血液滴在骨骼上都会渗入。古代的滴血认亲是传说。到目前为止，血缘关系的准确认定还只能通过DNA鉴定。 　　滴血认亲不科学，“滴血认亲”是古代的检验方法，但按现代医学的观点分析，这种方法缺乏科学性。现代的"滴血认亲"就要选用DNA亲子鉴定了(基因技术)

古代滴血认亲的做法是没有科学依据的。因为血液受到环境因素影响很大，从物理角度解释，最后血滴都可以融在水中。换句话说，电视剧中的滴血认亲方式，认为血液相融合就代表有血缘关系，其实可能只是两个人有相同的血型而已，并不一定有血缘关系。血液在清水中无论如何都不会沉淀事实上，不同血型的血液混合在一起会发生沉淀这种不融现象并不一定成立。就像在很多影视作品中都出现过的“滴血认亲”片段：取一碗清水，再将两滴血滴到清水中。这样一来，滴血验亲的结果就更不可信了。这是因为，红细胞只有一层脆弱的细胞膜，没有坚固的细胞壁。由于渗透压的关系，红细胞在清水中会吸水而胀破，让细胞膜破成碎片。碎片上的抗原与抗体也能结合，但不像完整的细胞膜一样能结合大量抗体，这样便达不到沉淀所需重量，也就不产生肉眼能看清的小颗粒。所以用这种方法，不管这两滴血的血型是否相同，看上去都是融合的。

智慧树知到《安全科学原理》见面课答案 1、下面哪些观点是正确的？（） A.安全管理需要懂得人性管理 B.人性是不能改变的 C.人性具有一定可塑性 D.人性都是可恶的 正确答案：安全管理需要懂得人性管理#人性具有一定可塑性 2、下面哪些观点是正确的（） A.安全人性学是雅俗共赏的学问 B.安全人性管控着人的安全行为 C.安全以人为本，应以人性为先 D.安全人性诡异多变但可以揣摩 正确答案：安全人性学是雅俗共赏的学问 #安全人性管控着人的安全行为 #安全以人为本，应以人性为先#安全人性诡异多变但可以揣摩 3、下面哪些说法是正确的？（） A.安全教育等于安全教育学 B.安全教育是事故预防的三大策略之一 C.安全教育需要安全教育学做理论支撑 D.安全教育学是从事安全教育的教师和培训师最重要的理论基础之一 正确答案：安全教育是事故预防的三大策略之一#安全教育需要安全教育学做理论支撑#安全教育学是从事安全教育的教师和培训师最重要的理论基础之一 4、下面哪些说法是错误的？（） A.安全技能是通过练习巩固起来的动作方式 B.安全意识需要通过反复多次的刺激才能形成 C.重复开展安全教育是浪费时间 D.人总是会遗忘所学的知识 正确答案：重复开展安全教育是浪费时间 5、开展安全教育考核有什么功能？（） A.可以检验安全教育实践活动的完成质量和执行效果 B.有助于安全教育过程的执行和管控 C.有助于安全教育的管理决策 D.有利于安全教育体系的发展完善 正确答案：可以检验安全教育实践活动的完成质量和执行效果#有助于安全教育过程的执行和管控#有助于安全教育的管理决策#有利于安全教育体系的发展完善 1、安全学科的性质属于哪种？（） A.纵向学科 B.横向学科 C.单一学科 D.大交叉综合学科 正确答案：大交叉综合学科 2、现有安全学科体系构建的思路有几种？（） A.仅有一种 B.有两种 C.有四种 D.有多种 正确答案：有多种 3、《学科分类与代码》（GB/T 13745-2009）中，“安全科学技术”一级学科由多少个二级学科组成？（） A.11个 B.5个 C.8个 D.10个 正确答案：11个 4、交叉学科的性质有：（） A.交叉学科的形成必须有多门专业科学做基础 B.2门或2门以上学科出现交叉 C.交叉学科的边界具有模糊性和不确定性 D.交叉学科的许多知识都具有相关学科的痕迹和烙印 正确答案：交叉学科的形成必须有多门专业科学做基础#2门或2门以上学科出现交叉#交叉学科的边界具有模糊性和不确定性#交叉学科的许多知识都具有相关学科的痕迹和烙印 5、以下哪些不属于安全工程技术科学？ A.火灾科学与消防工程 B.安全机械工程 C.安全心理学 D.安全电气工程 正确答案：安全心理学 1、理论安全模型具有系统的特征，因而理论安全模型具有哪些特性？（） A.整体性

这么多才10分，太坑了吧！！！

自然环境工程和环境科学是并列关系，都属于自然科学的一类

好朋友，能不能把答案给我发一封？邮箱：15595852538@163.com

科 学 发 展 观 的 哲 学 解 读科学发展观的提出体现了什么哲学道理?从辩证唯物主义角度看:1 体现了物质和意识辩证关系 ：当今世界和中国发展的实际 决定了科学发展观的提出 。科学发展观的提出，符合当今世界和中国发展的实际，因而是正确的意识；正确意识能促进事物发展，它必将对全面建设小康社会具有重要的指导意义。2体现了因果联系：一定结果都是由一定原因引起的，要求我们善于从某一后果中分析原因总结经验教训。“非典”疫情蔓延，暴露出我国经济和社会发展的不和谐问题。坚持经济和社会协调发展是我们抗击“非典”所带来的重要启示。坚持科学发展观有利于提高人们活动自觉性和预见性.3、体现了实践和认识的辩证关系:实践决定认识，认识在实践基础上不断深化、扩展、推移；同时认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有指导作用。科学发展观是我党对社会主义现代化建设规律的进一步深化，是由实践证明的科学理论。牢固树立、落实科学发展观，对于全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标具有重大而深远的意义。从历史唯物主义角度看:体现了社会存在和社会意识的辩证关系:社会存在决定社会意识，科学发展观是针对我国经济和社会发展存在的突出问题提出来的，是抗击“非典”给我们的启示。社会意识对社会存在具有反作用，科学的社会意识对社会存在具有促进作用。科学发展观必将对我国全面建设小康社会起着巨大积极作用。(另:价值观的导向作用)三:科学发展观的内涵：以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。1、以人为本：以人为价值的核心和社会的本位,一切为了人,一切服务于人.要以实现人的全面发展为目标，把人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。2、全面发展：就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、社会、生态等建设，实现经济发展和社会全面进步。 3、协调发展：就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进经济、政治、文化、社会、生态建设的各个环节、各个方面相协调。4、可持续发展：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，支持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。四： 科学发展观的实质 科学发展观的实质是 要实现经济社会更快更好的发展。科学发展观的第一要义是( )。发展首先要抓好经济发展。坚持以( ) 为中心，用发展的办法解决前进中的问题,这是中国共产党领导人民建设中国特色社会主义的一条基本经验。科学发展观的根本着眼点，就在于用新的发展思路实现更快更好的发展。 五：科学发展观的核心科学发展观的核心是坚持( )。 “以人为本”体现了哪些哲学道理？①、人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。这要求我们要相信群众，依靠群众，为群众的利益而奋斗。科学发展观坚持以人为本，体现了上述观点。 ② 、以人为本体现了主要矛盾有关原理，要求我们在工作中抓重点。全面、协调、可持续发展体现了哪些唯物辩证法观点 ?唯物辩证法:联系、发展、矛盾从联系方面看： ①事物是普遍联系的，要求我们坚持用联系的观点看问题。 城乡之间．地区之间，经济与社会发展之间，经济发展与人口、资源、环境之间，内部经济条件与外部环境之间是相互影响、相互制约的。②整体与部分之间的辩证关系要求我们办事情从整体着眼，寻求最优目标，统筹全局。③人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。④因果联系：一定结果都是由一定原因引起的，要求我们善于从某一后果中分析原因总结经验教训，原因和结果在一定条件下可以相互转化 。从发展方面看：事物是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题，统观事物的过去、现在和未来。统筹人与自然和谐发展．走可持续发展之路，体现了上述观点。从矛盾方面看：①矛盾具有普遍性,事物都是一分为二的。矛盾分析法要求我们要坚持一分为二的观点。我们既要毫不动摇地坚持以经济建设为中心，又要努力促进经济、政治、文化、社会、生态与人的全面发展。②科学发展观揭示了发展的普遍规律，是矛盾的普遍性，对于全国都有重要的指导意义；同时又要坚持具体问题具体分析，根据实际条件和发展需要有重点、有步骤地采取措施，不能搞齐步走、一刀切。这充分体现了矛盾普遍性与特殊性相统一的原理。 ③主次矛盾辩证关系原理要求我们办事情既要抓住重点，又要统筹兼顾。强调发展是第一要义，中国解决一切问题的关键在发展，要一心一意谋发展，用发展来解决发展中的所有问题，以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步体现了上述原理。④坚持了矛盾双方在一定条件下相互转化的观点，促进矛盾向好的方面转化，真正实现全面、协调、可持续发展。课堂讨论:从辩证唯物论的角度谈谈我们应该如何树立和落实科学发展观?1、承认自然界的客观性，尊重自然， 认识自然， 使人与自然界和谐相处。2、物质决定意识要求我们从实际出发，反对主观主义，使主观与客观具体地历史地统一。3、重视意识的反作用，以人为本， 促进经济社会和人的全面发展。4、尊重客观规律，充分发挥主观能动性。 材料：2004年12月 1日，中共中央政治局在部署2005年经济工作时提出，要“增强全民节约意识，大力节约能源和重要资源，加快发展循环经济”。运用唯物辩证法的知识谈谈如何发展循环经济。答案:①坚持联系的观点，正确把握资源、产品、再生资源的内在联系，提高资源的循环利用率。②坚持发展的观点，运用新技术，开发新资源，实现经济增长方式的转变．走新型工业化道路。③坚持矛盾双方在一定条件下相互转化的观点，变废为宝，提高资源循环利用率。

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刮风不减半，下雨更好玩，大家好。这里是专注和大家一起吃瓜的深空小编。今天天气不错，正适合读读最新资讯放松一下。不让大家久等了，下面马上进入正题吧。谢菲尔德大学的科学家发现了一种有效的细菌毒素如何能够靶向并杀死MRSA，从而为潜在的超级细菌新疗法铺平了道路。谢菲尔德大学的StphaneMesnage博士领导的一项新研究解释了溶葡萄球菌素是如何特异性识别MRSA细胞壁并迅速导致这种病原体分解的。溶葡萄球菌素能够增加与MRSA细胞表面结合的分子数量，这使酶沿着细胞壁游动并引起快速分解。溶葡萄球菌素是一种酶，已被证明可以单独或与抗生素根除葡萄球菌感染，例如MRSA。尽管它是在50多年前被发现的，但是关于如何杀死这些感染的知之甚少。科学家希望利用他们的发现来开发针对MRSA和其他抗药性超级细菌的新治疗方法，这些方法以类似的方式针对感染。MRSA是一种细菌超级细菌，对几种抗生素具有抗药性，并经常在人们更容易感染的医院中传播。分子生物学和生物技术高级讲师StphaneMesnage博士说：溶葡萄球菌素可以说是溶菌酶之后研究最多的酶，因此我们很高兴我们的研究能够解释支撑其有效抗菌活性的机制。我们的研究解释了这种酶如何靶向和消化MRSA细菌，以及为什么如此有效。由对最后一种抗生素具有抗药性的细菌引起的医院获得性感染正在上升，但我们的工作可能会导致新酶的开发。这些使用相同定位机制的超级错误的处理方法。论文溶血球蛋白SH3b对金黄色葡萄球菌肽聚糖的两点识别今天在《自然化学生物学》上发表。谢菲尔德大学分子生物学与生物技术系专注于研究DNA，RNA和蛋白质，以及它们如何影响生物学功能，例如宿主与病原体的相互作用。研究人员致力于研究从基因组学和核酸到植物和光合作用的问题，目的是解决全球在粮食安全，抗菌素耐药性和人口老龄化方面的主要挑战。该系的许多科学家都跟随汉斯克雷布斯爵士的脚步，该系的第一位生物化学教授于1953年获得诺贝尔生理学或医学奖。欲要知晓更多《科学家发现强力细菌毒素如何杀死MRSA细菌》的更多资讯，请持续关注深空的科技资讯栏目，深空小编将持续为您更新更多的科技资讯。王者之心2点击试玩

首先，复习课应遵循以下三条原则：一、自主性原则。在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现：知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。二、针对性原则。复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。　　三、系统性原则。在复习过程中，必须对数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。使学生所学的分散知识系统化。　其次，复习课可以按以下步骤进行操作：　一、忆。让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述。回忆，就是学生将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程。回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。　　复习开始时，先向学生说明复习的内容和要求，然后引导学生回忆。回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。　二、梳。“梳”是引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。要根据学生的回忆，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。要教会学生归纳、总结的方法。在帮助学生理清知识脉络时，可以根据复习内容教学信息容量的多少，分项、分步进行整理。　　“梳”的过程是梳理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程。是复习课的鲜明特征。　　三、析。对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。如内容较多时，可以分类、分专项进行分析、对比。　四、练。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。练习时，可通过题组的形式呈现练习内容。内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计对比练习，帮助沟通与辩析；设计综合发展练习，提高学生的解题能力。　　 五、测。让学生对复习的结果进行检测、评价与反馈。教育心理学十分重视教学评价与反馈，认为通过教学评价给予学生一种成功的体验或紧迫感，从而强化或激励学生好好学习，并进行及时的反馈和调控，改进学习方法。复习完成时，可选取数量适当的题目进行当堂检测。 最后，要优化复习方法 好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。我认为，在总复习过程中要做到五个为主。 1、以学生为主。复习过程是一个信息交流过程，在这个求和中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。2、以课本为主。期末复习知识点多，覆盖面广，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。3、以课内为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排讲练时间。总结出规律性的东西。做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新之效。4、以练为主。复习课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的"原则。在课堂上要给学生提供机会，内容要"全"，练的习题要"精"，练的方法要"活"练的时间要"足"，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。节练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。多练能训练学生的心理素质，使学生在考场上熟能生巧，巧能升华，临阵不乱，沉着应战，克服非智力因素造成的不应有失分。5、以能力为主。知识和能力二者是密切相联的。知识的存在和增长，的确是能力产生和发展的必要条件。对某种能力的培养，必须以相应的

上海市科学技术委员会Shanghai Science and Technology Committee有不会的可以再问我

Local busines *** en might play an active part in organizing such demonstrations or promoting scientific farming, to develop a market for their wares . 当地的商人可能在组织这种示范和推广 科学种田 方法上起了积极作用，以为他们的商品扩大市场。 Owing to scientific farming skills steady annual increase of crop has been obtained 由于采用 科学种田 粮食产量逐年增长。 Local busines *** en might play an active part in promoting scientific farming , to develop a market for their wares 当地的商人积极提倡 科学种田 的目的是扩大他们的商品市场。 I am going to stick to the formula fertipzation in future and also help others use it and take up science - based farming “我今后还要配方施肥，还要让大伙都来配方施肥， 科学种田 。 Take peasants as an example , they are more wilpng to do the planting in a scievtific way . due to the increasing area of hybrid rice , the output of unit area is growing 以农民为例他们现在更乐于使用 科学种田 法，由于种植杂交水稻的面积增加，单位面积的产量也增加了。 In response to the practical problems existing in the production of various villages and farmers demand for techniques , they will extend scientific farming techniques in pght of the actual conditions in different villages 主要是针对各村生产中存在的实际问题，针对农民的技术需求，因村制宜推广 科学种田 技术。 This is why she donated a puter to the agricultural extension station in aoping township and also sent some of her staff to participate in the puter training course organized by sfagm project at sichuan university . they hope the farmers can benefit from the modern technology and learn more market information and production knowledge . the help from sfagm is very tangible 因此他们积极地给敖平镇农技站捐赠了一台电脑，公司也派出人员参加了在四川大学举办的计算机培训，希望能让广大的农户体会到现代化技术带来的信息便捷，更多的了解市场信息，农产品的供求信息，掌握更多的 科学种田 知识。

最初电脑是用来计算弹道的，是根据爱因斯坦的理论发明的，什么理论就不知道了，可能是相对论，望采纳

【答案】：同一个力学松弛现象，既可以在较高的温度下，在较短的时间内观察到，也可以在较低的温度下，在较长的时间内观察到。因此，升高温度与延长观察时间对分子运动是等效的，对高聚物的黏弹行为也是等效的(这个等效性可以借助于一个转换因子aT来实现，即借助于转换因子可以将在某一温度下测定的力学数据变成另一温度下的力学数据)，这就是时温等效原理。时温等效原理在科学研究中具有重要的实用意义。利用时间和温度的这种对应关系，我们可以对不同温度或不同频率下测得的高聚物力学性质进行比较或换算，从而得到一些实际上无法从直接实验测量得到的结果。例如，要得到低温某一指定温度下天然橡胶的应力松弛行为，由于温度太低，应力松弛进行得很慢，要得到完整的数据可能需要几个世纪甚至于更长时间，这实际上是不可能的。为此，我们利用时温等效原理，在较高温度下测得应力松弛数据，然后换算成所需要的低温下的数据。

等效原理 早在17世纪，伽利略已利用物体从斜面滚下不同的距离所需要的时间，去证明物体于地球上的自由下落的加速度是一个常量；另外，伽利略亦发现单摆的周期只与摆长有关，而与摆锤的质料无关。稍后的牛顿则做了两个等长而同形状的单摆，其中一个的摆锤是用金做的；而另一个摆锤用等重的银、铅、玻璃、沙等不同物料制成。而牛顿在多次实验均未能观察到它们之间的周期差异。从牛顿力学来说，质量本身被付予两种不同的意义：一个从动力学方程式（牛顿第二定律）引入： f=ma是指惯性质量，代表着物体运动的惯性，即是物体抵抗运动变化的程度；另一方面，从牛顿万有引力定律牛顿万有引力定律：可知是代表物体引力大小的一个参数，称作引力质量。至此可从定量分析去理解两种不同物理量的关系：从斜面的落体运动分析，可知两种不同物理量的关系由于实验结果是：自由下落的加速度是一个常量，所以：但这个实验的精确度不及单摆那么高，从小幅单摆的分析可知：则周期则表示为：由于实验的结果是：单摆的周期只与摆长有关，而与摆锤的质料无关；所以牛顿以千分之一的精确度于1680年接受了的结论。在牛顿之后，厄阜于1890年25年间，以铂为基准用八种不同的材料去进行拢扭实验，去测量引力质量与惯性质量的比例与1的偏离，从实验的精确度，厄阜的结论是：在的精确度下到了1962年，迪克改进了厄阜拢扭实验之精确度至；到了1971年，布拉金斯基及潘洛夫等人又将实验之精确度推至。此外还有别的科学家用实验测定了原子和原子核的结合能所对应的引力质量与惯性质量之比，亦没有发现对1之偏离（虽精确度不及厄阜拢扭实验）。因此，在精确度甚高之下，可证实。从两种质量的观念上来说，他们是本质不同的物理量；但如果两者的值之比例对一切物体相同，在实用上可把他们当同一个量来对待（即是物体的质量），这就是引力质量与惯性质量成正比例；在适当的单位制下，即令比例常数成为1，引力质量与惯性质量相等。 自牛顿至爱因斯坦的200余年间，人们对引力质量及惯性质量相等的事只是当成偶然的事件，并没有深刻去研究，直至爱因斯坦完成狭义相对论后，要处理引力理论和相对性原理的调和问题，方始注意。爱因斯坦曾说：引力场中一切物体都具有同一的加速度，这条定律也可表述为惯性质量同引力质量相等，它当时就使我认识到它的全部重要性。我为它的存在感到极为惊奇，并且猜想其中必有一把可以更深入了解惯性和引力的钥匙。爱因斯坦用一个假想实验来说明：在遥远的宇宙深处（惯性参考系），有一个密封的太空船在 + z方向向上加速，其加速度为，假设密封的太空船内有一个太空人及一个铅球，该太空人在太空船内拿起一块铅球，他感受到铅球有重量；不单如此，他自己亦感受到自身有重量，他认为这有两个可能性：一是太空船在太空中正在 + z方向向上（相对于太空人）加速，虽然附近没有任何星球或重力场，太空人仍会感觉到因铅球及自身的惯性关系有下坠的倾向，这就是惯性力。另一个可能性是太空船可能停在一颗行星上，其引力场强度是，它利用万有引力来拉扯著铅球及自己，使他感到铅球及自己的重量。另一个假想实验是：在大厦内的升降机不幸地断了钢索，升降机正以加速度向下加速，假设升降机槽无限长，升降机内有乘客及一个铅球，里面的乘客可观察到铅球及自己会浮在半空，即是“失重”。他认为这有两个可能性：一是升降机在升降机槽中正在 u2212 z方向向上（相对于升降机槽）加速，乘客及铅球正跟着升降机加速。另一个可能性是升降机可能在遥远的宇宙深处，其引力场强度是，没有万有引力来拉扯著铅球及自己，使他感受不到铅球及自己的重量；由于乘客认为没有任何力施加在自己及铅球上，所以加速度为，是惯性参考系。可从定量的分析去讨论上述两种情况，从第一个假想实验可知：（从升降机外），（从升降机内），由于：，，所以法向反作用力相同，密封太空船内的太空人不可能分辨出重力所做成的重量或由惯性做出的“重量”。由第二个假想实验可知：（从太空船外），，（从太空船内），由于：，及法向反作用力R=0（任何物体没有与升降机接触），升降机内的乘客不可能分辨出加速度所抵消的引力场强度（假惯性参考系）或由真正为零的引力场强度及加速度（真惯性参考系）。由此可见，无论任何动力学方法，只要有最后这个公式，是不能分辨引力场强度及加速度的动力学效应；甚或至是惯性参考系和非惯性参考系的动力学效应都是不能分辨，其中的两类观察者都是能用各自的方式去正确描述事实，所以这两种分析方法是等效的，这就是弱等效原理。

　　泰勒将科学引入管理领域，提高了管理理论的科学性。泰勒等人做了大量的科学试验，并在此基础上提出了系统的理论和一整套的方法措施，为管理理论的系统形成奠定了基础。从本质上讲，科学管理理论突破了工业革命以来一直延续的传统的经验管理方法，是将人从小农意识、小生产的思维方式转变为现代社会化大工业生产的思维方式的一场革命　　一、科学管理理论的一个基本的假设就是，人是“经济人”。在泰勒和他的追随者看来，人最为关心的是自己的经济利益，企业家的目的是获取最大限度的利润，工人的目的是获取最大限度的工资收入，只要使人获得经济利益，他就愿意配合管理者挖掘出他自身最大的潜能。这种人性假设是片面的，因为人的动机是多方面的，既有经济动机，也有许多社会和心理方面的动机。　　二、科学管理理论的诸项原则在实际推行过程中，并没有得到很好的贯彻。科学管理的本意是应用动作研究和工时研究的方法来进行分析，以便发现和应用提高劳动生产率的规律，但很多企业的工时研究没有建立在科学的基础上，往往受到企业主和研究人员主观判断的影响，由此确定的作业标准反映了企业主追求利润的意图，为工人确定的工资率也是不公正的。　　三、泰勒对工会采取怀疑和排斥的态度。在他看来，工会的哲理和科学管理的哲理是水火不相容的，工会通过使工人和管理部门不和，加紧进行对抗和鼓励对抗，而科学管理则鼓励提倡利益的一致性。所以泰勒认为，如果工人参加工会，组织起来，就容易发生工谋怠工的情况。但实际上，在通过工时研究和动作研究来确定作业标准和定额以及工资时，如果没有工会的参与，很难建立起真正协调的劳资关系。

　科学管理理论的核心： 　　管理要科学化、标准化; 　　要倡导精神革命，劳资双方利益一致。 　　实施科学管理的结果是提高了生产效率，而高效率是雇员和雇主实现共同富裕的基础。因此，泰勒认为只有用科学化. 标准化的管理替代传统的经验管理，才是实现最高工作效率的手段。 　　泰勒对科学管理作了这样的定义，他说：“诸种要素——不是个别要素的结合，构成了科学管理，它可以概括如下：科学，不是单凭经验的方法。协调，不是不和别人合作，不是个人主义。最高的产量，取代有限的产量。发挥每个人最高的效率，实现最大的富裕。”这个定义，既阐明了科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。 　　一、工作定额原理 　　在当时美国的企业中，由于普遍实行经验管理，由此造成一个突出的矛盾，就是资本家不知道工人一天到底能干多少活，但总嫌工人干活少，拿工资多，于是就往往通过延长劳动时间、增加劳动强度来加重对工人的剥削。而工人，也不确切知道自己一天到底能干多少活，但总认为自己干活多，拿工资少。当资本家加重对工人的剥削，工人就用“磨洋工”消极对抗，这样企业的劳动生产率当然不会高。 　　泰勒认为管理的中心问题是提高劳动生产率。为了改善工作表现，他提出： 　　(1)企业要设立一个专门制定定额的部门或机构，这样的机构不但在管理上是必要的，而且在经济上也是合算的。 　　(2)要制定出有科学依据的工人的“合理日工作量”，就必须通过各种试验和测量，进行劳动动作研究和工作研究。其方法是选择合适且技术熟练的工人；研究这些人在工作中使用的基本操作或动作的精确序列，以及每个人所使用的工具；用秒表记录每一基本动作所需时间，加上必要的休息时间和延误时间，找出做每一步工作的最快方法；消除所有错误动作、缓慢动作和无效动作；将最快最好的动作和最佳工具组合在一起，成为一个序列，从而确定工人“合理的日工作量”，即劳动定额。 　　(3)根据定额完成情况，实行差别计件工资制，使工人的贡献大小与工资高低紧密挂钩。 　　在制定工作定额时，泰勒是以“第一流的工人在不损害其健康的情况下，维护较长年限的速度”为标准，这种速度不是以突击活动或持续紧张为基础，而是以工人能长期维持的正常速度为基础。通过对个人作业的详细检查，在确定做某件事的每一步操作和行动之后，泰勒能够确定出完成某项工作的最佳时间。有了这种信息，管理者就可以判断出工人是否干得很出色。 　　二、挑选头等工人 　　为了提高劳动生产率，必须为工作挑选头等工人，既是泰勒在《科学管理原理》中提出的一个重要思想，也是他为企业的人事管理提出的一条重要原则。 　　泰勒指出，健全的人事管理的基本原则是使工人的能力同工作相适应，企业管理当局的责任在于为雇员找到最合适的工作，培训他们成为第一流的工人，激励他们尽最大的力量来工作。为了挖掘人的最大潜力，还必须做到人尽其才。因为每个人都具有不同的才能，不是每个人都适合于做任何一项工作的，这和人的性格特点、个人特长有着密切的关系。为了最大限度地提高生产率，对某一项工作，必须找出最适宜干这项工作的人，同时还要最大限度地挖掘最适宜于这项工作的人的最大潜力，才有可能达到最高效率。因此对任何一项工作必须要挑选出“第一流的工人”即头等工人。然后再对第一流的人利用作业原理和时间原理进行动作优化，以使其达到最高效率。 　　对于第一流工人，泰勒是这样说明的：“我认为那些能够工作而不想工作的人不能成为我所说的‘第一流的工人"。我曾试图阐明每一种类型的工人都能找到某些工作，使他成为第一流的工人，除了那些完全能做这些工作而不愿做的人。”所以泰勒指出，人具有不同的天赋和才能，只要工作合适，都能成为第一流的工人。而所谓“非第一流的工人”，泰勒认为只是指那些体力或智力不适合他们工作的人，或那些虽然工作合适但不愿努力工作的人。总之，泰勒所说的第一流的工人，就是指那些最适合又最愿意干某种工作的人。所谓挑选第一流工人，就是指在企业人事管理中，要把合适的人安排到合适的岗位上。只有做到这一点，才能充分发挥人的潜能，才能促进劳动生产率的提高。这样，重活、体力活，让力气大的人干，而精细的活只有找细心的人来做。 　　对于如何使工人成为第一流工人，泰勒不同意传统的由工人挑选工作，并根据各自的可能进行自我培训的方法，而是提出管理人员要主动承担这一责任，科学选择并不断地培训工人。泰勒指出：“管理人员的责任是细致地研究每一个工人的性格、脾气和工作表现，找出他们的能力；另一方面，更重要的是发现每一个工人向前发展的可能性，并且逐步地系统地训练，帮助和指导每个工人，为他们提供上进的机会。这样，使工人在雇佣他的公司里，能担任最高、最有兴趣、最有利、最适合他们能力的工作。这种科学地选择与培训工人并不是一次性的行动，而是每年要进行的，是管理人员要不断加以探讨的课题。”在进行搬运生铁的试验后，泰勒指出：现在可以清楚的是，甚至在已知的最原始的工种上，也有一种科学。如果仔细挑选了最适宜于干这类活计的工人，而又发现了干活的科学规律，仔细选出来的工人已培训得能按照这种科学去干活，那么所得的结果必然会比那些在“积极性加刺激性”的计划下工作的结果丰硕得多。可见，挑选第一流工人的原则，是对任何管理都普遍适用的原则。 　　三、标准化原理 　　泰勒认为，科学管理是过去曾存在的多种要素的结合。他把老的知识收集起来加以分析组合并归类成规律和条例，于是构成了一种科学。工人提高劳动生产率的潜力是非常大的，人的潜力不会自动跑出来，怎样才能最大限度地挖掘这种潜力呢?方法就是把工人多年积累的经验知识和传统的技巧归纳整理并结合起来，然后进行分析比较，从中找出其具有共性和规律性的东西，然后利用上述原理将其标准化，这样就形成了科学的方法。用这一方法对工人的操作方法、使用的工具、劳动和休息的时间进行合理搭配，同时对机器安排、环境因素等进行改进，消除种种不合理的因素，把最好的因素结合起来，这就形成一种最好的方法。 　　泰勒还进一步指出，管理人员的首要责任就是把过去工人自己通过长期实践积累的大量的传统知识、技能和诀窍集中起来，并主动把这些传统的经验收集起来、记录下来、编成表格，然后将它们概括为规律和守则，有些甚至概括为数学公式，然后将这些规律、守则、公式在全厂实行。在经验管理的情况下，对工人在劳动中使用什么样的工具、怎样操作机器，缺乏科学研究，没有统一标准，而只是凭师傅教徒弟的传授或个人在实际中摸索。泰勒认为，在科学管理的情况下，要想用科学知识代替个人经验，一个很重要的措施就是实行工具标准化、操作标准化、劳动动作标准化、劳动环境标准化等标准化管理。这是因为，只有实行标准化，才能使工人使用更有效的工具，采用更有效的工作方法，从而达到提高劳动生产率的目的；只有实现标准化，才能使工人在标准设备、标准条件下工作，才能对其工作成绩进行公正合理的衡量。 　　要让每个人都用正确的方法作业，对工人操作的每一个动作进行科学研究，用以代替传统的经验方法。为此应把每次操作分解成许多动作，并继而把动作细分为动素，即动作是由哪几个动作要素所组成的，然后再研究每项动作的必要性和合理性，去掉那些不合理的动作要素，并对保留下来的必要成分，依据经济合理的原则，加以改进和合并，以形成标准的作业方法。在动作分解与作业分析的基础上进一步观察和分析工人完成每项动作所需要的时间，考虑到满足一些生理需要的时间和不可避免的情况而耽误的时间，为标准作业的方法制定标准的作业时间，以便确定工人的劳动定额，即一天合理的工作量。 　　泰勒不仅提出了实行标准化的主张，而且也为标准化的制定进行了积极的试验。在搬运生铁的试验中，泰勒得出一个适合做搬运工作的工人，在正常情况下，一天至少可搬47.5吨铁块的结论；在铲具试验中，他得出铁锹每次铲物在重21磅时，劳动效率最高的结论；在长达26年的金属切削试验中，他得出影响切割速度的12个变数及其反映它们之间相关关系的数学公式等，为工作标准化、工具标准化和操作标准化的制定提供了科学的依据。 　　所以，泰勒认为标准化对劳资双方都是有利的，不仅每个工人的产量大大增加，工作质量大为提高，得到更高的工资，而且使工人建立一种用科学的工作方法，使公司获得更多的利润。 　　四、计件工资制 　　在差别计件工资制提出之前，泰勒详细研究了当时资本主义企业中所推行的工资制度，例如日工资制和一般计件工资制等，其中也包括对在他之前由美国管理学家亨利·汤提出的劳资双方收益共享制度和弗雷德里克·哈尔西提出的工资加超产奖金的制度。经过分析，泰勒对这些工资方案的管理方式都不满意。泰勒认为，现行工资制度所存在的共同缺陷，就是不能充分调动职工的积极性，不能满足效率最高的原则。例如，实行日工资制，工资实际是按职务或岗位发放，这样在同一职务和岗位上的人不免产生平均主义。在这种情况下，“就算最有进取心的工人，不久也会发现努力工作对他没有好处，最好的办法是尽量减少做工而仍能保持他的地位”。这就不可避免地将大家的工作拖到中等以下的水平。又如在传统的计件工资制中，虽然工人在一定范围内可以多干多得，但超过一定范围，资本家为了分享迅速生产带来的利益，就要降低工资率。在这种情况下，尽管工人努力工作，也只能获得比原来计日工资略多一点的收入。这就容易导致这种情况：尽管管理者想千方百计地使工人增加产量，而工人则会控制工作速度，使他们的收入不超过某一个工资率。因为工人知道，一旦他们的工作速度超过了这个数量，计件工资迟早会降低。 　　于是，泰勒在1895年提出了一种具有很大刺激性的报酬制度——“差别工资制”方案。其主要内容是： 　　(1)设立专门的制定定额部门。这个部门的主要任务是通过计件和工时的研究，进行科学的测量和计算，制定出一个标准制度，以确定合理的劳动定额和恰当的工资率，从而改变过去那种以估计和经验为依据的方法。 　　(2)制定差别工资率。即按照工人是否完成定额而采用不同的工资率。如果工人能够保质保量地完成定额，就按高的工资率付酬，以资鼓励；如果工人的生产没有达到定额就将全部工作量按低的工资率付给，并给以警告，如不改进，就要被解雇。例如，某项工作定额是10件，每件完成给0.1元。又规定该项工作完成定额工资率为125％，未完成定额率为80％，那么，如果完成定额，就可得工资为20×0.1×125%=1.25(元)；如未完成定额，例如哪怕完成了9件，也只能得工资为9×0.1×80%=0.72(元)。 　　(3)工资支付的对象是工人，而不是根据职位和工种，也就是说，每个人的工资尽可能地按他的技能和工作所付出的劳动来计算，而不是按他的职位来计算。其目的是克服工人“磨洋工”现象，同时也是为了调动工人的积极性。要对每个人在准时上班、出勤率、诚实、快捷、技能及准确程度方面做出系统和细微的记录，然后根据这些记录不断调整他的工资。 　　泰勒为他所提出的差别计件工资制，总结了许多优点，其中最主要有以下三点： 　　第一，有利于充分发挥个人积极性，有利于提高劳动生产率，能够真正实现“高工资和低劳动成本”。 　　第二，由于制定计件工资制与日工资率是经过正确观察和科学测定的，又能真正做到多劳多得，因此这种制度就能更加公平地对待工人。 　　第三，能够迅速地清除所有低能的工人，吸收适合的工人来工作。因为只有真正好的工人，才能做到又快又准确，可以取得高工资率。泰勒认为这是实行差别计件工资制最大的优点。 　　为此，泰勒在总结差别计件工资制实施情况时说：“制度(差别计件工资制)对工人士气影响的效果是显著的。当工人们感觉受到公正的待遇时，就会更加英勇、更加坦率和更加诚实，他们会更加愉快地工作，在工人之间和工人与雇主之间建立互相帮助的关系。” 　　五、劳资双方的密切合作 　　泰勒在《科学管理原理》一书中指出：“资方和工人的紧密、亲切和个人之间的合作，是现代科学或责任管理的精髓。”他认为，没有劳资双方的密切合作，任何科学管理的制度和方法都难以实施，难以发挥作用。 　　那么，怎样才能实现劳资双方的密切合作呢？泰勒指出，必须使劳资双方实行“一次完全的思想革命”和“观念上的伟大转变”。泰勒在《在美国国会的证词》中指出：“科学管理不是任何一种效率措施，不是一种取得效率的措施；也不是一批或一组取得效率的措施；它不是一种新的成本核算制度；它不是一种新的工资制度；它不是一种计件工资制度；它不是一种分红制度；它不是一种奖金制度；它不是一种报酬职工的方式；它不是时间研究；它不是动作研究……我相信它们，但我强调指出这些措施都不是科学管理，它们是科学管理的有用附件，因而也是其他管理的有用附件。” 　　泰勒进一步宣称，“科学管理在实质上包含着要求在任何一个具体机构或工业中工作的工人进行一场全面心理革命——要求他们在对待工作、同伴和雇主的义务上进行一种全面的心理革命。此外，科学管理也要求管理部门的人——工长、监工、企业所有人，董事会——进行一场全面的心理革命，要求他们在对管理部门的同事、对他们的工人和所有日常问题的责任上进行一场全面的心理革命。没有双方的这种全面的心理革命，科学管理就不能存在”；“在科学管理中，劳资双方在思想上要发生的大革命就是：双方不再把注意力放在盈余分配上，不再把盈余分配看做最重要的事情。他们将注意力转向增加盈余的数量上，使盈余增加到使如何分配盈余的争论成为不必要。他们将会明白，当他们停止互相对抗，转为向一个方面并肩前进时，他们的共同努力所创造出来的盈利会大得惊人。他们会懂得，当他们用友谊合作、互相帮助来代替敌对情绪时，通过共同努力，就能创造出比过去大得多的盈余。” 　　也就是说，要使劳资双方进行密切合作，关键不在于制定什么制度和方法，而是要实行劳资双方在思想和观念上的根本转变。如果劳资双方都把注意力放在提高劳动生产率上。劳动生产率提高了，不仅工人可以多拿工资，而且资本家也可以多拿利润，从而可以实现双方“最大限度的富裕”。 　　例如，在铁锹试验中，每个工人每天的平均搬运量从原来的16吨提高到59吨；工人每日的工资从1.15美元提高到1.88美元。而每吨的搬运费从7.5美分降到3.3美分，对雇主来说，关心的是成本的降低；而工人关心的则是工资的提高，所以泰勒认为这就是劳资双方进行“精神革命”，从事合作的基础。 　　六、建立专门计划层 　　泰勒指出：“在老体制下，所有工作程序都由工人凭他个人或师傅的经验去干，工作效率由工人自己决定；”由于这与工人的熟练程度和个人的心态有关，即使工人能十分适应科学数据的使用，但要他同时在机器和写字台上工作，实际是不可能的。泰勒深信这不是最高效率，必须用科学的方法来改变。为此，泰勒主张：“由资方按科学规律去办事，要均分资方和工人之间的工作和职责”，要把计划职能与执行职能分开并在企业设立专门的计划机构。泰勒在《工厂管理》一书中为专门设立的计划部门规定了17项主要负责的工作，包括企业生产管理、设备管理、库存管理、成本管理、安全管理、技术管理、劳动管理、营销管理等各个方面。所以，泰勒所谓计划职能与执行职能分开，实际是把管理职能与执行职能分开；所谓设置专门的计划部门，实际是设置专门的管理部门；所谓“均分资方和工人之间的工作和职责”，实际是说让资方承担管理职责，让工人承担执行职责。这也就进一步明确厂资方与工人之间、管理者与被管理者之间的关系。 　　泰勒把计划的职能和执行的职能分开，改变了凭经验工作的方法，而代之以科学的工作方法，即找出标准，制定标准，然后按标准办事。要确保管理任务的完成，应由专门的计划部门来承担找出和制定标准的工作。 　　具体说来，计划部门要从事全部的计划工作并对工人发布命令，其主要任务是：(1)进行调查研究并以此作为确定定额和操作方法的依据。(2)制定有科学依据的定额和标准化的操作方法和工具。(3)拟订计划并发布指令和命令。(4)把标准和实际情况进行比较，以便进行有效的控制等工作。在现场，工人或工头则从事执行的职能，按照计划部门制定的操作方法的指示，使用规定的标准工具，从事实际操作，不能自作主张、自行其是。泰勒的这种管理方法使得管理思想的发展向前迈出了一大步，将分工理论进一步拓展到管理领域。 　　七、职能工长制 　　泰勒不但提出将计划职能与执行职能分开，而且还提出必须废除当时企业中军队式的组织而代之以“职能式”的组织，实行“职能式的管理”。 　　泰勒认为在军队式组织的企业里，工业机构的指令是从经理经过厂长、车间主任、工段长、班组长而传达到工人。在这种企业里，工段长和班组长的责任是复杂的，需要相当的专门知识和各种天赋的才能，所以只有本来就具有非常素质并受过专门训练的人，才能胜任。泰勒列举了在传统组织下作为一个工段长应具有的几种素质，即教育、专门知识或技术知识、机智、充沛的精力、毅力、诚实、判断力或常识、良好的健康情况等。但是每一个工长不可能同时具备这9种素质。但为了事先规定好工人的全部作业过程，必须使指导工人干活的工长具有特殊的素质。因此，为了使工长职能有效地发挥，就要进行更进一步细分，使每个工长只承担一种管理的职能，为此，泰勒设计出8种职能工长，来代替原来的一个工长。这8个工长4个在车间、4个在计划部门，在其职责范围内，每个工长可以直接向工人发布命令。在这种情况下，工人不再听一个工长的指挥，而是每天从8个不同头头那里接受指示和帮助。 　　泰勒的职能工长制是根据工人的具体操作过程进一步对分工进行细化而形成的。他认为这种职能工长制度有三个优点：(1)每个职能工长只承担某项职能，职责单一，对管理者培训花费的时间较少，有利于发挥每个人的专长。(2)管理人员的职能明确，容易提高效率。(3)由于作业计划由计划部门拟订，工具和作业方法标准化，车间现场工长只负责现场指挥与监督，因此非熟练技术的工人也可以从事较复杂的工作，从而降低了整个企业的生产费用。 　　尽管泰勒认为职能工长制有许多优点，但后来的事实也证明，这种单纯“职能型”的组织结构容易形成多头领导，造成管理混乱。所以，泰勒的这一设想虽然对以后职能部门的建立和管理职能的专业化有较大的影响，但并未真正实行。 　　八、例外原则 　　所谓例外原则，就是指企业的高级管理人员把一般日常事务授权给下属管理人员，而自己保留对例外的事项一般也是重要事项的决策权和控制权，这种例外的原则至今仍然是管理中极为重要的原则之一。 　　泰勒认为，规模较大的企业不能只依据职能原则来组织和管理，而必须应用例外原则。所谓例外原则，是指企业的高级管理人员把一般的日常事务授权给下级管理人员去负责处理，而自己只保留对例外事项、重要事项的决策和监督权，如重大的企业战略问题和重要的人员更替问题等。泰勒在《工厂管理》一书中曾指出：“经理只接受有关超常规或标准的所有例外情况的、特别好和特别坏的例外情况、概括性的、压缩的及比较的报告，以便使他得以有时间考虑大政方针并研究他手下的重要人员的性格和合适性。” 　　泰勒提出的这种以例外原则为依据的管理控制方式，后来发展为管理上授权原则、分权化原则和实行事业部制等管理体制。 　　科学管理理论的实践应用 　　泰勒的科学管理理论并不是脱离实际的，其几乎所有管理原理、原则和方法，都是经过自己亲自试验和认真研究所提出的。它的内容里所涉及的方面都是以前各种管理理论的总结，与所有管理理论一样，都是为了提高生产效率，但它是最成功的。它坚持了竞争原则和以人为本原则。竞争原则体现为给每一个生产过程中的动作建立一个评价标准，并以此作为对工人奖惩的标准，使每个工人都必须达到一个标准并不断超越这个标准，而且超过越多越好。于是，随着标准的不断提高，工人的进取心就永不会停止，生产效率必然也跟着提高；以人为本原则体现为这个理论是适用于每个人的，它不是空泛的教条，是实实在在的，是以工人在实际工作中的较高水平为衡量标准的，因此既可使工人不断进取，又不会让他们认为标准太高或太低。以人为本是科学发展的一个趋势，呆板或愚昧最终会被淘汰。 　　科学管理理论很明显地是一个综合概念。它不仅仅是一种思想，一种观念，也是一种具体的操作规程，是对具体操作的指导。它们是：首先，以工作的每个元素的科学划分方法代替陈旧的经验管理工作法；其次，员工选拔、培训和开发的科学方法代替先前实行的那种自己选择工作和想怎样就怎样的训练做法；再次，与工人经常沟通以保证其所做的全部工作与科学管理原理相一致；最后，管理者与工人应有基本平等的工作和责任范围。管理者将担负起其恰当的责任，而过去，几乎所有的工作和大部分责任都压在了工人身上。 　　20世纪以来，科学管理在美国和欧洲大受欢迎。90多年来，科学管理思想仍然发挥着巨大的作用。当然，泰勒的科学管理理论也有其一定的局限性，如研究的范围比较小，内容比较窄，侧重于生产作业管理。另外泰勒对于现代企业的经营管理、市场、营销、财务等都没有涉及。更为重要的是他对人性假设的局限性，即认为人仅仅是一种经济人，这无疑限制了泰勒的视野和高度。但这些也正是需要泰勒之后的管理大师们创建新的管理理论来加以补充的地方。 　　科学管理理论的内容： 　　进行动作研究，确定操作规程和动作规范，确定劳动时间定额，完善科学的操作方法，以提高工效。 　　对工人进行科学的选择，培训工人使用标准的操作方法，使工人在岗位上成长。 　　制定科学的工艺流程，使机器、设备、工艺、工具、材料、工作环境尽量标准化。 　　实行计件工资，超额劳动，超额报酬。 　　管理和劳动分离。 　　科学管理理论应用的成功案例 　　利用甘特图表进行计划控制，创建了世界第一条福特汽车流水生产线 ，实现了机械化的大工业，大幅度提高了劳动生产率，出现了高效率、低成本、高工资和高利润的局面。

1.改进工作方法，根据工作的要求挑选培训工人。这具体包括改进操作方法，以提高功效，合理利用公式，作业环境和作业条件的标准化，根据工作要求挑选和培训工人。2.改进分配方法，实施差别计件工资制。3.改进生产组织，加强企业管理。具体包括在企业中设置计划部门，把计划职能和执行职能分开，执行职能工长制，进行例外管理。

“‘泰勒原理"被公认为课程开发原理最完美,最简洁、最清楚的阐述,达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段,《课程与教学的基本原理》也因而被誉为现代课程理论的圣经.”瑞典学者胡森（H．Husen）也曾评价说：“泰勒的课程基本原理已经对整个世界的课程专家产生了影响.……不管人们是否赞同‘泰勒原理",不管人们持什么样的哲学观点,如果不探讨泰勒提出的四个基本问题,就不可能全面地探讨课程问题.”事实上,泰勒原理研究的范式现在仍然在课程领域中占支配的地位.由此可见,“八年研究”对课程理论的发展同样也作出了巨大的贡献. 这种设计模式的优点在于条理清晰,具体的行为目标非常便于操作和评价.这种设计模式的不足是,课程目标用行为来表示,再将这些行为目标层层分解,就彻底肢解了课程与幼儿学习的整体性,使幼儿的课程经验支离破碎；行为不仅包括外显的行为,而且包括内隐的行为(如幼儿对课程的体验、幼儿的自我意识等),而后者往往比前者重要,但是这种课程设计模式就将内隐行为排除在外,舍本逐末；再者,这种设计模式对知识作简单化的理解,无视知识产生的过程以及知识与社会的关系,对知识作线性理解,直接导致教学过程就是一种按照图纸施工的过程,教师的主体性及创造性比较缺乏.可以说,这种模式的使用范围有限,只能适用于外在的行为,如技能技巧的培养,而对一些高级心理机能(如创造性)的培养,则比较困难.针对目标模式的不足,一种新的设计模式应运而生,这就是过程模式.

泰勒的科学管理原理理论主要内容有以下方面：其一，把管理作为一门真正的科学。泰勒认为，工人做任何一项工作，都会有多种不同的方法，甚至每种动作都会有数十种乃至上百种形式，用在同一类工作中的工具也会非常繁多。工厂有必要设立专门的机构，配备专职人员，经过准确、精密、持续的动作、工时和工具研究，找出最佳动作、最短工时和最适当的操作工具，进而将其确定为工作标准。其二，科学地挑选工人。在传统管理中，工人被随意分配到不同工作岗位，但并非每一位工人都适合从事工厂中的任何一项工作。科学管理要求管理层必须对照工厂通过科学方法所确定的工作标准，研究每个工人的工作潜力，从中挑选出最适合某项具体工作的人选。其三，精心培训工人。经过精心挑选的工人，要按照工厂所提供的最佳方法和最适合的工具开展工作，不可以按照工人自己的想法去做选择。这就要求工厂要设立专门的机构和人员，对工人进行教育和培训，帮助他们树立科学管理的理念、掌握如何使用管理层所确定的最佳工作方法与适当工具。其四，管理层与工人保持友好的密切合作。传统管理中，每日要完成的任务量和工作方法，都由工人独自决定，管理层只是一个严厉的监工和简单的经济刺激者。泰勒认为，管理层要在提高生产效率中承担更大的职责，要负责为每一位工人制定出详细的工作计划，提供履行计划的最优方法与工具，并在生产中给工人以帮助，工人的责任只在于不折不扣地按管理层的要求高效完成工作任务。通过效率提高所带来的收益，一方面给工厂带来更大的利润，另一方面也要使工人取得比同级别其他工厂的工人更高的工资待遇，从而使劳资双方和谐共处、密切合作。扩展资料弗雷德里克·泰勒，西方古典管理理论主要代表人物之一，科学管理运动的创始人，被公认为“科学管理之父”，也有人称他为“理性效率的大师”。泰勒的科学管理思想深深地扎根在一系列科学实验的基础上，使之成为一门真正的科学。当代许多重要的管理理论都是在泰勒的科学管理理论的基础上的继承和发展。《科学管理原理》出版于1911年，标志着一个管理新时代的到来。

我也不知道，谁知道

　　泰勒科学原理的四个基本原则：　　第一：科学研究原则。对工人操作的每个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。　　第二：工人素质原则。科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据各自的可能进行自我培训。　　第三：协作原则。与工人的亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。　　第四：职能分开原则。资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人更胜任那部分工作承揽下来；　　延伸：　　确定教育目标、选择教育经验（学习经验） 、组织教育经验、评价教育经验———构成了著名的“泰勒原理”。又叫“目标模式”。　　“泰勒原理”倾向于把课程开发过程变成一种普适性的、划一性的模式，这种预设的、决定主义的课程模式弊端是显而易见的。　　它遏制课程开发中的创造性；忽视不同学校实践的特殊性；教师在课程开发中的主体性、创造性得不到应有的尊重；学习者是被控制的对象，在课程开发和教育过程中被置于客体地位，其主体性不可避免地受到压抑；工具化的知识观与社会效用标准观，使课程扮演着社会适应及社会控制的手段之角色，而对社会文化的批判、改造及重建缺乏责任意识及使命感。

泰勒科学原理的四个基本原则：第一：科学研究原则。对工人操作的每个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。第二：工人素质原则。科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据各自的可能进行自我培训。第三：协作原则。与工人的亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。第四：职能分开原则。资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人更胜任那部分工作承揽下来；延伸：确定教育目标、选择教育经验（学习经验） 、组织教育经验、评价教育经验———构成了著名的“泰勒原理”。又叫“目标模式”。“泰勒原理”倾向于把课程开发过程变成一种普适性的、划一性的模式，这种预设的、决定主义的课程模式弊端是显而易见的。它遏制课程开发中的创造性；忽视不同学校实践的特殊性；教师在课程开发中的主体性、创造性得不到应有的尊重；学习者是被控制的对象，在课程开发和教育过程中被置于客体地位，其主体性不可避免地受到压抑；工具化的知识观与社会效用标准观，使课程扮演着社会适应及社会控制的手段之角色，而对社会文化的批判、改造及重建缺乏责任意识及使命感。

因为你爱搞B

泰勒与科学管理理论 科学管理理论，由科学管理之父——弗雷德里克u2022温斯洛u2022泰勒在他的主要著作《科学管理原理》（1911年）中提出。《科学管理原理》使人们认识到了管理是一门建立在明确的法规、条文和原则之上的科学。泰勒的科学管理主要有两大贡献：一是管理要走向科学；二是劳资双方的精神革命。 弗雷德里克u2022温斯洛u2022泰勒（Frederick W. Taylor，1856～1915），美国古典管理学家，科学管理的创始人，被管理界誉为科学管理之父。在米德维尔工厂，他从一名学徒工开始，先后被提拔为车间管理员，技师，小组长，工长，设计室主任和总工程师。泰勒重点研究是企业内部具体工作的效率，他不断在工厂实地进行试验，系统地研究和分析工人的操作方法和动作所花费的时间，逐渐形成其管理体系——科学管理。 泰勒对科学管理作了这样的定义，他说：“诸种要素——不是个别要素的结合，构成了科学管理，它可以概括为：科学，不是单凭经验的方法。协调，不是不和别人合作，不是个人主义。最高的产量，取代有限的产量。发挥每个人最高的效率，实现最大的富裕。”这个定义，既阐明了科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。 1、工作定额原理 泰勒认为管理的中心问题是提高劳动生产率。为了改善工作表现，他提出：（1）企业要设立一个专门制定定额的部门或机构，这样的机构不但在管理上是必要的，而且在经济上也是合算的。（2）要制定出有科学依据的工人的“合理日工作量”，就必须通过各种试验和测量，进行劳动动作研究和工作研究。（3）根据定额完成情况，实行差别计件工资制，使工人的贡献大小与工资高低紧密挂钩。 2、标准化原理 泰勒认为，科学管理是过去曾存在的多种要素的结合。工人提高劳动生产率的潜力是非常大的，人的潜力不会自动跑出来，怎样才能最大限度地挖掘这种潜力呢？方法就是把工人多年积累的经验知识和传统的技巧归纳整理并结合起来，然后进行分析比较，从中找出其具有共性和规律性的东西，然后利用上述原理将其标准化。泰勒认为，在科学管理的情况下，要想用科学知识代替个人经验，一个很重要的措施就是实行工具标准化、操作标准化、劳动动作标准化、劳动环境标准化等标准化管理。 3、劳资双方的密切合作 泰勒指出：“资方和工人的紧密、亲切和个人之间的合作，是现代科学或责任管理的精髓。”他认为，没有劳资双方的密切合作，任何科学管理的制度和方法都难以实施，难以发挥作用。泰勒进一步宣称，“在科学管理中，劳资双方在思想上要发生的大革命就是：双方不再把注意力放在盈余分配上，不再把盈余分配看作最重要的事情。他们将会明白，当他们停止互相对抗，转为向一个方面并肩前进时，他们的共同努力所创造出来的盈利会大得惊人。” 4、例外原则 所谓例外原则，就是指企业的高级管理人员把一般日常事务授权给下属管理人员，而自己保留对例外的事项一般也是重要事项的决策权和控制权。泰勒认为，规模较大的企业不能只依据职能原则来组织和管理，而必须应用例外原则。泰勒在《工厂管理》一书中曾指出：“经理只接受有关超常规或标准的所有例外情况的、特别好和特别坏的例外情况、概括性的、压缩的及比较的报告，以便使他得以有时间考虑大政方针并研究他手下的重要人员的性格和合适性。” 泰勒还提出了建立计划机制，实现执行工长制，对工人进行科学选拔、培训和晋升的机制，倡导激励性的计件工资报酬制度等等有重大影响的管理观点和方法。

泰勒的科学管理理论主要观点：1、工作定额制2、标准化原理3、能力与工作相符4、实行差别计件工资报酬制度5、把计划职能与执行职能分开6、实行职能工长制

泰勒认为科学管理的根本目的是谋求最高劳动生产率，最高的工作效率是雇主和雇员达到共同富裕的基础，要达到最高的工作效率的重要手段是用科学化的、标准化的管理方法代替经验管理。泰勒科学管理的内容可分为三个方面：作业管理、组织管理和管理哲学。（一）作业管理作业管理是泰勒科学管理的基本内容之一，泰勒认为科学管理的中心问题是提高劳动生产率。泰勒认为，科学管理是多种要素的结合。他把知识收集起来加以分析组合并归类成规律和条例，于是构成了一种科学。（二）组织管理在传统的管理中，生产中的工作责任都推到工人身上，而工人则按照自己的习惯和经验来进行工作，工作效率由工人自己决定。泰勒认为科学的方法就是找出标准，制定标准，然后按标准办事。（三）管理哲学泰勒的另一项主张是将管理的职能从企业生产职能中独立出来，使得企业开始有人从事专职的管理工作。这样就进一步促进了对管理实践的思考，为管理理论的进一步形成和发展开辟了道路。