成绩

计算机是适合初中学习的,当前计算机是零基础学习的。未来是万物互联时代，非常缺少人才。可以学习无人机，编程，影视动漫，电子商务，5G直播等

为什么小学一年级的语文考试成绩落得这么多，其实本质上是由于幼儿园的不同而造成的。由于一年级语文的信息主要是学习拼音和灵活运用，剩下的还有更多的掌握新单词。以下这些原因可能是造成一年级语文学习成绩差的原因。　　1、一年级的孩子不能融入校园生活。　　一年级的课程不会太难，智商没有问题的孩子，只要上课专心听讲，认真听讲，做到中等、中上，就不难。许多孩子学习成绩比较差，就是上课时认真听讲也不好。　　有些家长觉得孩子注意力不集中，就是注意力不集中好，会想尽办法给孩子做各种“集中注意力训练”。其实这样的孩子，不一定是因为注意力不集中，更可能是因为人际沟通能力不足，缺乏必要的时间观念。　　2、方法不当 ：沉闷期望+过多的学习训练。　　一年级的孩子考得不好，很多家长的第一反应就是生气，责备小孩，把孩子贴上“笨”、“不认真”、“学习差”等标签。那是很容易让孩子在平时表现不好的。　　年少的孩子变得越来越好，或者变得越来越坏，有一个关键的机制在起作用，那就是他从爸爸妈妈那里得到的是充足的还是悲观的期望，或者是积极的期望。　　提高孩子的语言考试成绩可以通过以下三个方面进行：　　1、提升语言的兴趣爱好。　　大伙儿都说爱好是孩子最好的老师，如果没有兴趣爱好语文学习也是这样的，如果没有兴趣爱好，学员只能把语文当作一项日常任务或压力，学习培训的时候很费劲；有兴趣爱好支撑点，孩子想要学生自主学习语文课，只能把语文作为一种日常任务或压力，学习训练时很费劲；在平时的教育训练中，何不先让孩子从简单的难题开始，让孩子先有基本的自信，逐步提升对语言的兴趣爱好。　　2、培养逻辑思维能力。　　言语表达逻辑能力不仅局限于阅读理解，还体现在日常对问题的认识上，精炼论文，对整个语文学习有很大的作用。　　3、让孩子增强自信。　　孩子考试太多，总是看别人的试卷，总觉得自己的答案有误。这是缺乏自信的主要表现。一般来讲，这是因为一般的学习培训市场被家长的平分所致，假如家长总把哪一位优秀的语言考试成绩与小孩比较，那就很可能导致孩子缺乏自信。因此，作为爸爸妈妈，要善于发现孩子语文学习的亮点并多方面的激励，让孩子们逐渐自信起来、开心起来。

　　谢旭人部长在财政部庆祝中国共产党成立90周年　　暨表彰大会上的讲话　　--------------------------------------------------------------------------------　　2011年6月28日 来源：中国财经报　　同志们：　　今天，我们在这里隆重召开大会，庆祝中国共产党成立90周年，并表彰近几年涌现出来的先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者，以及先进群众组织和优秀个人。刚才举行了简短而热烈的颁奖仪式，获奖代表做了很好的发言，新老党员也面对党旗进行了庄严宣誓。在此，我代表财政部党组向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!希望财政部门基层党组织和党员干部认真学习先进集体和先进个人的典型事迹和先进经验，更好地推动财政工作。也希望受到表彰的先进集体和先进个人，珍惜荣誉、谦虚谨慎、发扬成绩、再接再厉，继续发挥榜样示范作用，再创佳绩，再立新功。　　下面我讲三点意见。　　一、党领导财政发展改革取得辉煌成就　　中国共产党走过了90年的光辉历程。在这90年里，我们党团结带领全国各族人民进行了艰苦卓绝的奋斗，战胜了各种艰难险阻，取得了举世瞩目的伟大成就。财政工作是党的事业的重要组成部分。党历来高度重视财政工作，在革命时期、社会主义建设创业时期、改革开放时期等各个阶段，都积极发挥财政职能作用，保障和推进党的各项事业发展。　　（一）不断壮大财政实力，为党和国家的事业发展奠定了坚实的财力基础　　从领导中国革命事业开始，党一直将财政工作置于重要位置，把壮大财政实力、提高财政保障能力作为重要工作来抓。在革命根据地时期明确提出了广开财源以增加财政收入的指导思想，在抗日战争时期制定了通过发展经济来增加财政收入的基本方针。按照这些要求，采取了一系列财政政策措施，有力地保障了不同时期的革命战争、政权建设需要以及革命军民的基本生活。新中国成立至今，我国财政收入规模持续扩大，财力状况发生了根本性改变。财政实力的不断壮大，是我国综合国力持续增强的重要体现，为贯彻落实党在不同时期的战略部署和重大决策、保障国家政权建设、促进经济平稳较快发展和人民生活水平不断改善，奠定了坚实的财力基础。　　（二）有效履行财政职能，促进经济社会全面协调可持续发展　　在革命时期，党领导下财政工作的基本思路是通过发展经济、开辟财源来保障财政经费供给，以精兵简政、厉行节约为原则管理财政支出。在这一原则指导下，革命时期的财政有效履行了保障职能，为革命事业取得最终胜利做出了重要贡献。新中国成立后，根据不同时期的工作重点和任务，党制定了有针对性的理财原则和思路，财政的资源配置、收入分配、调控经济、监督管理等职能作用得到充分发挥，促进了经济社会全面协调可持续发展。　　一是认真履行财政资源配置职能，促进经济建设和人民生活改善。计划经济时期，作为资源配置的重要方式，财政注重支持经济建设，同时兼顾教育、卫生、社保等社会事业发展，改善人民生活。党中央提出建立完善公共财政体系后，财政资金分配注重提供更多更好的公共产品和服务，逐步退出了对一般竞争性和经营性领域的投入，加大了对“三农”以及教科文卫、社会保障和就业等重点社会事业的投入，把解决关系人民群众切身利益的突出问题作为财政支持重点，着力保障和改善民生。　　二是充分发挥财政调节收入分配的作用，促进社会公平。新中国成立后，财政围绕不同时期党的方针政策，全面支持社会主义事业建设，越来越注重促进公平正义。在财税政策制定、制度设计和支出结构调整中，兼顾了不同收入阶层、不同区域及城乡居民之间的公平，加大对收入分配的调节力度，努力促进人民群众共享改革发展成果。　　三是积极发挥财政调控经济的作用，促进经济平稳较快发展和经济结构调整。随着计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，财政越来越注重发挥市场机制在资源配置中的基础性作用，运用财政政策调控经济运行。1993年以来，根据经济形势的发展变化，相机实施了不同类型的财政政策，综合运用多种财税政策工具，推动了经济持续健康发展。　　四是强化财政监督管理职能，保障党和国家的各项方针政策落到实处。新中国成立后，党高度重视发挥财政监督管理职能，制定了一系列财政监督管理规章制度。改革开放以来，适应形势发展的需要，各级财政部门不断推进财政监督管理的制度化、规范化、科学化。近年来，财政部门把推进科学化精细化管理放在突出位置来抓，提高财政工作的执行力，推动党中央、国务院各项重大方针政策的贯彻落实。　　（三）着力推进财税改革，推动我国社会主义制度的完善和发展　　新中国成立后，在党的领导下，财政不断适应社会主义事业发展需要，深化改革，开拓创新，推动社会主义制度的自我完善和发展。　　一是国家与企业、个人的分配关系逐步规范。新中国成立后，财税改革的主线之一就是调整国家与企业和个人的分配关系。通过不断探索和实施多项改革措施，特别是改革开放以来进行的利改税、工商税制等改革，初步理顺了国家、企业和个人三者之间的分配关系。进入新世纪以来实施的农村税费改革、统一内外资企业所得税制度、全面推进增值税转型、调整和完善个人所得税制等改革，进一步规范了国家、企业和个人之间的分配关系，促进了社会主义市场经济体制的完善。　　二是中央与地方、地方各级政府之间的财政关系逐步规范。新中国成立后，适应不同时期的需要，在划分中央与地方、地方各级政府之间财政关系方面，先后采取了统收统支、划分收支、分级管理、以收定支等多种财政体制形式。改革开放以来，经历了包干体制的探索后，1994年实施了分税制财政体制改革。其后又相继实施了所得税收入分享改革、出口退税分担机制改革以及完善转移支付制度等措施并不断完善，符合社会主义市场经济发展要求的政府间财政关系框架基本形成。　　三是财政管理改革不断深化。计划经济时期，在预算管理、财务制度等方面进行了积极探索和改革。1998年以后，通过实施部门预算、国库集中收付、政府采购等一系列改革，初步建立了符合公共财政要求的现代预算管理体系，并积极推进财务会计制度改革，财政资金的安全性、规范性、有效性显著提升。　　在财政自身改革不断深入的同时，财政还加大支持力度，有力地促进了国有企业、金融、投资、外贸、价格等其他重点领域和关键环节的改革。　　（四）切实加强财政制度建设，财政管理工作水平不断提升　　在革命时期，党就十分注重加强财政制度建设，通过颁布施行财政法规条例，统一、规范财政工作。新中国成立后，经过不懈探索，建立起一整套符合社会主义现代化建设需要的财经制度体系，同时，充分利用现代技术手段，提高了财政管理的法治化、规范化、科学化水平。　　一是建立健全财政法律法规体系，推进财政工作法治化。围绕理顺财政关系、规范理财行为，加强财政立法，初步建立了包括财政基本法律制度、财政收入和支出管理法律制度、财务及资产管理法律制度、会计管理法律制度以及财政监督法律制度在内的财政法律法规体系，使财政各项工作基本实现有法可依。　　二是制定完善财政制度，推进财政工作规范化。注重充分发挥制度在财政工作中的刚性作用，使财政工作更加规范。进入新世纪以来，围绕建立完善公共财政体系，逐步形成了一套比较完整的财政资金分配运行机制，财政资金的分配、使用和管理更加规范、安全、有效。　　三是广泛听取各方面意见，推进财政决策科学化。通过公示、座谈会、专家咨询等多种方式，扩大人民群众在制订财政政策、推进财政改革中的参与度，提高财政决策的科学化水平。积极主动推进财政政务公开，及时公布财政有关数据及政策等，提高财政工作透明度。　　党领导下的财政工作取得的成就世人瞩目，积累的经验弥足珍贵。总结起来就是：一要坚持党的领导、把握正确方向，始终与党中央保持高度一致。二要坚持服务大局、促进发展，适应形势和任务的变化，服务各个历史时期党和国家事业发展全局的需要。三要坚持解放思想、实事求是，与时俱进，深化改革，完善适应社会主义市场经济发展和公共财政要求的财政体制、运行机制和管理制度。四要坚持处理好经济与财政的辩证关系，积极发挥财政宏观调控职能作用，促进经济社会又好又快发展。五要坚持以人为本、保障和改善民生，全心全意为人民群众谋利益。六要坚持统筹兼顾、协调推进，妥善处理各方面利益关系，全面推进各项工作。　　二、努力开创新形势下财政工作新局面　　回顾过去，成就卓著。展望未来，任重道远。“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。党的十七届五中全会通过的“十二五”规划建议，从多方面对发挥财政职能作用提出了新的更高要求。财政部门要以建党90周年为新的起点，继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实党中央、国务院对财政工作的各项要求，扎实推进财政发展改革，积极发挥财政职能作用，促进科学发展和社会和谐。　　“十二五”时期财政工作要着重把握以下四个方面：　　（一）坚持科学发展，促进经济平稳较快增长和结构优化　　要加强和改善财政宏观调控，根据国内外经济形势发展变化，充分发挥财政政策在稳定经济增长，特别是优化结构、协调发展等方面的积极作用，推动加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又快发展。调整国民收入分配格局，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，增强消费对经济增长的拉动作用。优化政府公共投资结构，积极引导民间投资，把投资与增加就业、改善民生有机结合起来。加大财政科技投入,推动科技进步和创新。培育发展战略性新兴产业，大力促进服务业和中小企业发展。推进节能减排和新能源发展，进一步健全生态环境补偿机制，促进循环经济发展。加强城乡统筹力度，促进区域协调发展。　　（二）坚持改善民生，推进和谐社会建设　　要立足我国基本国情，根据社会事业发展规律和公共服务的不同特点，按照公共财政要求，积极探索有效的财政保障方式，不断优化财政支出结构，逐步建立完善符合国情、比较完整、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系，维护社会公平正义。加快社会主义新农村建设，促进城镇化健康发展，积极推进城乡经济社会发展一体化。深化农村综合改革，加强农业农村基础设施建设，保障国家粮食安全，促进农民增收。支持实施更加积极的就业政策。加大对教育的支持力度，优先保障教育发展。支持深化医药卫生体制改革。加快推进覆盖城乡居民的社会保障体系建设。完善并实施城镇职工和居民养老保险制度，推进城镇企业职工基础养老金全国统筹，努力实现新型农村社会养老保险制度全覆盖。完善城乡居民最低生活保障标准动态调整机制，健全社会救助体系。加大对廉租住房、公共租赁住房、棚户区改造和农村危房改造等保障性住房建设的投入力度。促进构建覆盖城乡、惠及全民的公共文化服务体系，不断深化文化体制改革。　　（三）坚持改革创新，完善财税体制　　围绕推进基本公共服务均等化和主体功能区建设，完善公共财政体系。健全财政体制。在合理界定事权基础上，按照财力与事权相匹配的要求，进一步理顺各级政府间财政分配关系。健全统一规范透明的财政转移支付制度，提高转移支付资金使用效益。建立完善县级基本财力保障机制，并随着财政经济发展逐步提高保障水平。推进预算制度改革。健全公共财政预算，提高财政收入质量，增加公共服务领域投入。强化政府性基金预算管理，提高基金预算的规范性和透明度。健全国有资本经营预算收支政策。规范社会保险基金预算编制方法。努力健全科学完整、结构优化、有机衔接、公开透明的政府预算体系。健全预算编制和执行管理制度。继续深化部门预算、国库集中收付、政府采购等预算管理制度改革。改革完善税收制度。扩大增值税征收范围，相应调减营业税等税收，合理调整消费税范围和税率结构。逐步建立健全综合和分类相结合的个人所得税制度。研究推进房地产税改革。继续推进税费改革。逐步健全地方税体系。　　（四）坚持科学管理，进一步提高财政管理绩效　　要坚持完善制度、夯实基础与提高执行力并重，不断加强财政科学化精细化管理。加快推进依法行政依法理财。进一步健全财政法律法规体系，规范财政执法行为。建立完善年度预算与中长期财政规划相结合的机制，加强预算编制管理，努力提高预算编制的科学性、准确性和完整性。完善预算绩效管理制度，建立健全绩效目标确定、绩效跟踪、绩效评价及结果应用有机结合的预算管理机制，实现全过程预算绩效管理。建立健全地方政府债务规模控制制度和风险预警机制。将地方政府债务收支纳入预算管理，逐步形成管理规范、风险可控、成本低廉、运行高效的地方政府举债融资机制。进一步加强管理基础工作，全面强化乡镇财政建设。完善覆盖所有政府性资金和财政运行全过程的监督机制。建立健全完整、规范的预算公开机制，增强财政管理透明度。自觉依法接受人大、审计监督。　　三、进一步加强财政机关党的建设　　加强财政机关党的建设是做好财政工作的重要保障。近年来，财政部各级党组织紧紧围绕党和国家工作大局以及财政中心任务开展工作，着力增强党组织创造力、凝聚力和战斗力，切实加强党员干部队伍建设，有力地促进了财政中心任务的顺利完成。当前和今后一个时期，我们要进一步落实党建工作与业务工作“两手抓”的要求，把财政部机关党建工作与完善财政工作思路结合起来，与财政惠民实践结合起来，与推动财政发展改革结合起来。要按照“五好”、“五带头”的要求，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用、共产党员的先锋模范作用、群众组织的助手作用，以党建促业务、以业务成效检验党建工作，并不断赋予党建工作新的内涵和时代特色。　　一是切实做好思想政治工作，建设学习型党组织。要在健全制度、完善机制、丰富内容、创新方法上下功夫，坚持务虚与务实相结合，理论学习与专题调研、研究解决重大现实问题相结合，积极组织好专题教育和主题教育。要按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，继续深入学习中国特色社会主义理论体系，深入学习贯彻科学发展观，深入学习中央一系列重大决策部署。要加强社会主义核心价值体系教育，深化理想信念教育和爱国主义教育，引导广大党员干部树立正确的世界观、权力观和事业观，努力做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。　　二是强化干部队伍建设，全面提升党员干部的素质能力。要按照政治坚定、开拓创新、求真务实、勤政廉政、团结协调的要求，大力加强领导班子建设，努力成为学习型组织、创新型团队、实干型集体、廉洁型班子。深化财政干部人事制度改革，健全选贤任能的干部选拔任用机制，强化干部教育培训和交流工作，全面提高干部政治素质、业务能力和职业道德水平，努力造就一支高素质的财政干部队伍。要不断增强干部大局观念、创新观念、效率观念、服务观念、法治观念和责任观念，坚持为国理财、为民服务的财政工作宗旨，提高干部依法理财、科学管理、勤政为民的本领，为做好新形势下的财政工作提供智力支持。　　三是加强基层党组织建设，更好地开展创先争优活动。要认真贯彻落实《中国共产党和国家机关基层组织工作条例》，继续按照“五好”、“五带头”的要求，深入开展创先争优活动。要加强分类指导，进一步巩固和提升创先争优活动成效，不断增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力。要积极挖掘、培育、宣传先进典型，引导广大党员学习先进、赶超先进。　　四是深入开展党风廉政建设，加强和改进作风。全面落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》，研究制订并组织实施财政惩防腐败体系2013-2017年工作规划，提升财政反腐倡廉建设的科学化、制度化、规范化水平。深入开展规范权力运行工作，加强廉政风险防控，开展巡视工作，确保财政资金运行的规范性、安全性、有效性。推动财政干部严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律。积极引导广大财政干部职工发扬爱岗敬业、求真务实的工作作风，弘扬艰苦奋斗、廉洁自律的优良传统。　　五是带动群众组织建设，充分发挥其助手作用。要加强财政文化建设，开展财政部门和谐机关创建活动，努力以财政文化提升财政形象，以财政形象展现财政文化。充分依托工会、妇委会、共青团等群众组织开展丰富多彩的文体活动，努力丰富干部职工文化生活。要加强自身组织建设，充分发挥桥梁、纽带作用，在活跃机关文化、促进干部职工身心健康方面做出积极努力。　　新的历史时期，新的目标任务，对财政工作提出了新的更高要求。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，开拓进取，扎实工作，不断推进财政发展改革，为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面作出新的更大贡献！

1、老师，经过了这一年的学习，我知道，我很多课时没有考好，因此我这个假期自己做了很多检讨，在下个学期，我会努力学习，认真的听课，加强那些弱科的提升，我会监督自己，不会再让这门课的成绩下降下去。2、在新的一年中，我不会辜负老师的希望，我希望老师能监督我，我会更努力的去学习，请老师给予我相信。我也会自我提醒，自我监督，努力的把这门课的成绩搞上去。3、在新的一年中，我不会辜负老师的希望，我希望老师能监督我，我会更努力的去学习，请老师给予我相信。我也会自我提醒，自我监督，努力的把这门课的成绩搞上去。4、这次考试我考的最不好的就是语文啦。因为这次语文考试必须要写作文，作文一题扣两分，因为我没有做积累。没有多看课外书，所以没有多考。所以我要多看。课外书多积累，多写一些好词好句。全部记在脑子里。这样，我才能考好。我还要向考好的同学学习，天天观察他是怎么烤好的，对了我们还要做试卷。多写一些作文，比如写观察作文。还有那些生活作文。在学校里或在家里也要多写点日记，这样也对我们的考试有帮助。我一定要加油，我的目标是，考全班第一我第二。

多读课外书。

小学一年级的英语还是非常简单的，学习一些拼音和简单的汉字，课堂上跟着老师学习，课后完成作业，一般是可以跟得上的；有些孩子接受能手能力差些，或者课堂上不专心听讲，导致没方法跟上老师的步奏，这时是需要用课后时间去加强的，但家长也不用太担心，小学主要培养孩子良好的学习习惯，可以找课外老师辅导带一下孩子，现在找家教老师都家里辅导比较方便，有一家叫栗志上门1对1是做上门家教可以了解一下

你学校如果有官网的话，点击学校网站的教务管理系统，输入学号和密码，选择身份。接着进入另外一个界面，点击查询成绩.

计算机文化基础通过的都是二级证。。。

可以，让孩子在晚上睡觉前复习，也可以让孩子在刚醒来之后复习。

你好：体育心理学与运动心理学、锻炼心理学的关系　　随着体育运动事业的不断发展，体育运动的分化日益突出。就目前而言，体育运动大致分为三个领域，即体育教育教学领域、竞技运动领域和大众健身运动领域。由于这三个领域的蓬勃发展，促进了运动心理学的不断分化。自20世纪80年代中期以来，传统的运动心理学已经在运动表现之外拓展了相关的研究领域，最值得注意的研究领域包括生理心理学和锻炼心理学。而且，在运动心理学的文献中，锻炼心理学受到越来越多的关注（Anshel，2003）。体育教学心理学的研究则更早一些。如原苏联的丘奇马疗夫在20世纪20年代就研究了学校体育课对学生智力和自我控制能力的影响。　　目前，体育心理学、运动心理学和锻炼心理学三个研究领域齐头并进，向前发展，都显示了各自的地位和作用。那么，三者究竟存在怎样的关系呢　　体育心理学、运动心理学和锻炼心理学三者在研究对象、研究内容和研究方法上有联系，主要源于体育教育教学、竞技运动和大众健身运动之间的相互关系。如果将体育看成是广义的体育，体育就应该包括体育教育教学、竞技运动和大众健身运动三个领域。不管哪一个领域，实际上都是围绕人参与身体练习活动这一中心主题展开研究和讨论的。由此可见，体育心理学、运动心理学和锻炼心理学是围绕人从事身体练习活动中发生的心理现象展开研究和讨论的，具体来说，三者研究的共同点在于：第一，研究的对象都是参与身体练习活动的人；第二，研究的内容涉及到从事身体练习活动中人的心理现象，如认知、情感、动机、个性等等；第三，研究方法相同。　　三者研究的不同点在于：第一，研究的主要目的不同，体育心理学的主要研究目的是提高教与学的效果；运动心理学的主要研究目的是提高训练效果和比赛成绩；锻炼心理学的主要研究目的是参与体育锻炼的前因和心理效应。第二，研究的具体对象不同，如体育心理学的主要研究对象是学生，也包括教师；运动心理学的主要研究对象是运动员，也包括教练；锻炼心理学的主要研究对象是大众。第三，研究的内容侧重点不同，体育心理学虽然也研究学生在参与体育学习和活动条件下所有的心理现象，但更应该侧重研究如何通过心理学的手段和方法激发学生参与体育学习的动机，提高学生的学习效果，完善学生的个性，促进学生的身心健康发展；运动心理学应该侧重研究与运动表现和成绩有关的心理学问题，即研究如何通过心理学的手段和方法提高运动员的运动表现和成绩等；锻炼心理学应该侧重研究影响个体参与体育锻炼的个人因素和环境因素、体育锻炼对锻炼者的情绪体验和心理健康的影响等等，它不关心与运动表现和成绩的有关心理学问题。　　张力为、任未多（2000）曾对体育心理学、运动心理学和锻炼心理学在研究重点上的差异进行了分析，指出，即便是相同的心理学主题，三者的研究侧重点也有所不同（见表1－1）。　　表1－1 体育心理学、运动心理学和锻炼心理学部分研究内容的侧重点　　领 域 运动心理学 体育心理学 锻炼心理学　　动 机 运动员成就动机 学生参与体育学习 大众参与体育锻炼　　的动机 的动机　　目标设置的成效 目标设置的成效 锻炼的坚持性　　情 绪 竞赛焦虑对成绩 体育活动对情绪的 锻炼活动对焦虑和抑　　的影响 的影响 郁的影响　　赛前、赛中的应 锻炼产生的积极愉快　　激控制 感受　　人 格 运动员人格对运 体育教育教学对人 体育锻炼对人格的　　动成绩的影响 格的影响 影响　　运动训练对运动　　员人格的影响　　技能学习 高水平技能学习 中、低水平技能学习　　归 因 运动员的归因特点 学生的归因特点　　归因对运动训练的 归因对体育学习的影响　　影响　　自我观念 整体自我概念 身体能力自我概念 身体能力自我概念　　独立自我与互联自 外观体貌自我观念 外观体貌自我概念　　我　　群体凝聚力 群体凝聚力与运 师生的交往与合作　　动成绩的关系　　（改编自张力为、任未多，2000）　　从已出版的数本教材和著作来看，体育心理学、运动心理学和锻炼心理学的研究体系和内容有所区别，各有特点。如Anshel（2003）所著的《运动心理学：从理论到实践》的内容体系为：（1）科学的运动心理学，（2）成功运动员的特征，（3）运动员的运动动机，（4）归因：对运动表现和比赛结果的原因的解释，（

官方最新数据显示，2017年我国彩票销售收入首次跨过4000亿大关，其中约一半进奖池，约三成入公益金。财政部综合司有关负责人介绍，目前我国彩票销售收入主要来源于福利彩票和体育彩票两大运营体系。彩票销售额中，超过55％比例进入兑奖池，用于支付彩民的中奖奖金。剩下的约一半收入中，扣除彩票发行费后，大头用于彩票公益金。该负责人表示，自1987年我国创设福利彩票的初衷，就是弥补国家财政对福利事业拨款的不足。目前福彩销售额中约28％，连同逾期未兑奖的奖金都划入了彩票公益金，截至2017年底，我国福利彩票总计发行17950亿元，筹集公益金超过5370亿元。专家表示，彩票，某种意义是倡导大家拿出多余的零散资金完成普通人的公益心愿，自1994年至今的23年来，从起初为体育事业筹集发展资金起步，到成为国家公益彩票，体育彩票累计实现1．4万亿元销售收入，共筹集公益金约3820亿元。

这个应该都有统一的格式要求的 问下你的老师

很不错啦~说明你具有超过大多数人的智商哟~再系统训练训练，说不定就能加入门萨俱乐部啦！加油！p.s换算成智商148就可以加入俱乐部哟~

因为8位进入决赛者的分数肯定是15名参赛选手中最高的，而且15个不同的分数按从小到大排序后，中位数及中位数之后的共有8个数，故只要知道自己的分数和中位数就可以知道是否进入决赛了．故选C．

1.陕西省西安爱知初级中学代表队 e　36.国际联队 e2.四川省绵阳东辰国际学校代表队 i　35.广东省东莞市麻涌一中代表队 i　3.云南省云南大学附属中学代表队 d　33.澳门特别行政区中国澳门代表队 d4.江西省南昌市第二中学代表队g　33.西藏自治区拉萨市江苏中学代表队 g5.河北省沧州市第十四中学代表队 b　32.香港特别行政区中国香港代表队 b6.重庆市重庆市育才中学代表队 c　31.河南省濮阳市第三中学代表队 c7.湖北省黄冈市麻城市思源实验学校代表队 h　30.兵团新疆生产建设兵团第八师石河子市第十中学代表队 f8.吉林省长春市第一外国语中学代表队 f　29.台湾省中国台湾代表队 h9.浙江省嘉兴一中实验学校代表队 a　28.福建省厦门双十中学代表队 a10.天津市蓟县渔阳中学代表队 a　27.贵州省贵阳一中新世界国际学校代表队 a11.江苏省连云港市新海实验中学代表队 f　26.青海省西宁市第七中学代表队 f12.新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十三中学代表队 h25.山东省青岛市实验初级中学代表队 h12.广西壮族自治区广西大学附属中学代表队 c　24.内蒙古自治区包钢第三中学代表队 c14.上海市上海外国语大学附属双语学校代表队 b23.甘肃省兰州市第五十六中学代表队 b14.安徽省六安市寿县第三中学代表队 g22.宁夏回族自治区银川外国语实验学校代表队 g16.北京市北京市第十二中学代表队 d　21.湖南省常德芷兰实验学校代表队 d17.山西省运城市实验中学代表队 i 20.黑龙江省伊春市伊春区第八中学代表队 i18.海南省海南中学代表队 e19.辽宁省锦州市第八中学代表队 e注：1.本成绩以团体为准。2.上表加粗字体为晋级九强队伍。3.对于每场复赛的参赛队伍进行标号，a-i分别对应复赛1-9场。4.新疆队和广西队并列第十二，不分先后（下同）。5.上海队和安徽队并列第十四。6.澳门队和西藏队并列第三十三。7.本表为第二届中国汉字听写大会复赛分组的依据。8.本表数据由官网提供。

1.陕西省西安爱知初级中学代表队 e　36.国际联队 e2.四川省绵阳东辰国际学校代表队 i 　35.广东省东莞市麻涌一中代表队 i　3.云南省云南大学附属中学代表队 d　33.澳门特别行政区中国澳门代表队 d4.江西省南昌市第二中学代表队 g　33.西藏自治区拉萨市江苏中学代表队 g5.河北省沧州市第十四中学代表队 b　32.香港特别行政区中国香港代表队 b6.重庆市重庆市育才中学代表队 c　31.河南省濮阳市第三中学代表队 c7.湖北省黄冈市麻城市思源实验学校代表队 h　30.兵团 新疆生产建设兵团第八师石河子市第十中学代表队 f8.吉林省长春市第一外国语中学代表队 f　29.台湾省中国台湾代表队 h9.浙江省嘉兴一中实验学校代表队 a　28.福建省厦门双十中学代表队 a10.天津市蓟县渔阳中学代表队 a　27.贵州省贵阳一中新世界国际学校代表队 a11.江苏省连云港市新海实验中学代表队 f　26.青海省西宁市第七中学代表队 f12.新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十三中学代表队 h25.山东省青岛市实验初级中学代表队 h12.广西壮族自治区广西大学附属中学代表队 c　24.内蒙古自治区包钢第三中学代表队 c14.上海市上海外国语大学附属双语学校代表队 b23.甘肃省兰州市第五十六中学代表队 b14.安徽省六安市寿县第三中学代表队 g22.宁夏回族自治区银川外国语实验学校代表队 g16.北京市北京市第十二中学代表队 d21.湖南省常德芷兰实验学校代表队 d17.山西省运城市实验中学代表队 i 20.黑龙江省伊春市伊春区第八中学代表队 i18.海南省海南中学代表队 e19.辽宁省锦州市第八中学代表队 e注：1.本成绩以团体为准。2.上表加粗字体为晋级九强队伍。3.对于每场复赛的参赛队伍进行标号，a-i分别对应复赛1-9场。4.新疆队和广西队并列第十二，不分先后（下同）。5.上海队和安徽队并列第十四。6.澳门队和西藏队并列第三十三。7.本表为第二届中国汉字听写大会复赛分组的依据。8.本表数据由官网提供。 播出时间2014年7月13日 晚20:00播出参赛队伍选手图片　编号　姓名福建省厦门双十中学代表队 016黄静芳 017刘锦沄 018赵晴晴 019赖子健 020张宏浙江省嘉兴一中实验学校代表队 156马立言 157计雨彤 158张础禹 159冯溢昕 160石潇天津市蓟县渔阳中学代表队　131李航 132马斓轩 133王予君 134周盈 135李泽川贵州省贵阳一中新世界国际学校代表队 036张正越 037段蕴玻 038罗辞蕾 039刘瑞堂 040杨美文浩比赛结果浙江省代表队依靠计雨彤最终正确书写“蕞尔”一词晋级。福建队赵晴晴、天津队周盈、贵州队杨美文浩进入个人晋级赛。 播出时间2014年7月20日 晚20:00播出参赛队伍选手图片编号姓名上海市上海外国语大学附属双语学校代表队 121张家齐 122王亦玚 123吴旭 124陈梦瑶 125李一心香港特别行政区 中国香港代表队 171叶诗盈（就读于广东省东莞市东华初级中学） 172王泽琪（就读于江苏省南京市外国语学校） 173薛泽楠（就读于浙江省宁波市惠贞书院） 174李翰霖（就读于广东省广州市华南师范大学附属中学） 175黄柏濠（就读于广东省广州市中山大学附属中学） 河北省沧州市第十四中学代表队 046韩嘉训 047梅君儒 048佟一林 049王效宣 050高凡舒甘肃省兰州市第五十六中学代表队 021杨若彤 022孙文清 023廖若吟 024郭文静 025朱静雯比赛结果河北省代表队依靠韩嘉训最终正确书写“健翮”一词晋级。上海队吴旭、香港队王泽琪、甘肃队杨若彤进入个人晋级赛。 播出时间2014年7月27日 晚20:00播出参赛队伍选手图片编号姓名河南省濮阳市第三中学代表队 051郝雨淅 052段意昊 053孙金瑶 054梁晓妍 055王泰涛重庆市重庆市育才中学代表队 011喻立昊 012陈秋旭 013邹思航 014屈晓 015刘茁广西壮族自治区 南宁市广西大学附属中学代表队 031阮立新 032黄嘉开 033冯英豪 034柳嘉琳 035吴思彤内蒙古自治区 包头市包钢第三中学代表队 091邬欣怡 092胡雅轩 093马唯佳 094赵昕慧 095赵丹蕾比赛结果广西壮族自治区代表队依靠黄嘉开最终正确书写“补苴罅漏”一词晋级。河南队王泰涛、重庆队屈晓、内蒙古队胡雅轩进入个人晋级赛。 播出时间2014年8月3日 晚20:00播出参赛队伍选手图片编号姓名澳门特别行政区 中国澳门代表队 161王紫芳（就读于福建省厦门外国语学校） 162曾协（就读于福建省厦门外国语学校） 163周晓琳（就读于广东省东莞市东华初级中学） 164潘凌子（就读于澳门特别行政区培正中学） 165黄舒韵（就读于澳门特别行政区培正中学） 北京市北京市第十二中学代表队 006江家辰 007林晓琳 008赵画伊 009周珺涵 010刘宇昂云南省 昆明市云南大学附属中学代表队 151刘若愚 152刘窈希 153顾兰有容 154李雨昊 155孙瑞泽湖南省常德芷兰实验学校代表队 066曾帅 067莫然 068潘颖 069郑舒文 070刘演升比赛结果湖南省代表队依靠郑舒文最终正确书写“凤冠霞帔”一词晋级。澳门队王紫芳、北京队刘宇昂、云南队顾兰有容进入个人晋级赛。 播出时间2014年8月10日 晚20:00播出参赛队伍选手图片编号姓名海南省 海口市海南中学代表队 041谢智愚 042刘雨欣 043曾渲棋 044吕浩宇 045周津羽国际 国际学生联队 176肖千禧（美国）（就读于北京市中国人民大学附属中学） 177吴京龙（韩国）（就读于北京市第八十中学） 178金梦珠（朝鲜）（就读于北京市第八十中学） 179李非飞（英国）（就读于北京市第八十中学） 180李玛克（德国）（就读于北京市第八十中学） 陕西省西安爱知初级中学代表队 116周逸飞 117杜晨喆 118剌雨萌 119王一一 120万星辰辽宁省锦州市第八中学代表队 086高天然 087黄宏民 088冯天心 089赵鹏为 090才依凌比赛结果陕西省代表队依靠万星辰最终正确书写“覃思”一词晋级。海南队刘雨欣、国际队金梦珠、辽宁队黄宏民进入个人晋级赛。 2014年8月17日 晚20:00播出参赛队伍及选手：兵团 新疆生产建设兵团第八师石河子市第十中学代表队146胡睿雨 147李昀灵 148黄丹 149房清怡 150曾婧云吉林省 长春市第一外国语中学代表队071孙妍 072郭浩嘉 073邵煜 074王常昊 075王禹谦江苏省 连云港新海实验中学代表队076周一恬 077郑文玥 078陈柯羽 079康曦文 080黄李文蕙青海省 西宁市第七中学代表队101冯笛 102赵泽民 103王郁超 104王钰坤 105沈一帆江苏省代表队依靠黄李文蕙最终正确书写“眢井瞽人”一词晋级。兵团队黄丹、吉林队邵煜、青海队冯笛进入个人晋级赛。 2014年8月24日 晚20:00播出参赛队伍及选手：江西省 南昌市第二中学代表队081陆熠 082杨旭 083舒欣 084叶瑞麟 085龙雨西藏自治区 拉萨市西藏江苏中学代表队136虎梦滢 137拉措 138索朗卓玛 139刘婉欣 140赵亮亮安徽省 六安市安徽省寿县第三中学代表队001张经纬 002殷万紫 003廖文君 004范晨旸 005赵仁宇宁夏回族自治区 银川外国语实验学校代表队096郑舒文 097杨雅欣 098慕妤 099马月夕 100刘安琪江西省代表队依靠舒欣最终正确书写“藜藿”一词晋级。西藏队刘婉欣、安徽队张经纬、宁夏队刘安琪进入个人晋级赛。 2014年8月31日 晚20:00播出参赛队伍及选手：台湾省 中国台湾代表队广东省东莞市东华初级中学166邵文轩浙江省 温州市新星学校167潘冠豪浙江省宁波市惠贞书院168黄韦程上海市 上海市洋泾中学南校169张思源福建省厦门外国语学校170黄禧凤湖北省 黄冈市麻城市思源实验学校代表队061马怡群 062王诺 063鲍婷婷 064杨梅子 065周青新疆维吾尔自治区 乌鲁木齐市第十三中学代表队141王康妮 142王佳妮 143殷晓涵 144朱月佳 145张小彤山东省 青岛市实验初级中学代表队106肖宠 107孙浩然 108杜一心 109王咏仪 110赵炳然湖北省代表队依靠鲍婷婷最终正确书写“铢积寸累”一词晋级。台湾队潘冠豪、新疆队张小彤、山东队肖宠进入个人晋级赛。 2014年9月7日 晚20:00播出参赛队伍及选手：四川省 绵阳东辰国际学校代表队126蒲雨佳 127赵仁婧 128谭佳宜 129郑彤炜 130冯铄广东省 东莞市麻涌一中代表队026梁咏欣 027张锦怡 028周汶哲 029曾建成 030陈韵莹黑龙江省 伊春市伊春区第八中学代表队056郝泉 057陈佳圆 058朱振滔 059于敬元 060王欣瑶山西省 运城市实验中学代表队111张皓冬 112王东伟 113赵俊淇 114裴炳森 115王钧世山西省代表队依靠王钧世最终正确书写“赑屃”一词晋级。四川队谭佳宜、广东队周汶哲、黑龙江队王欣瑶进入个人晋级赛。 2014年9月14日 晚20:00播出参赛队伍及选手：浙江省嘉兴一中实验学校代表队河北省 沧州市第十四中学代表队广西壮族自治区南宁市广西大学附属中学代表队湖南省 常德芷兰实验学校代表队河北省代表队依靠高凡舒最终书写“忉怛”一词晋级总决赛。浙江队计雨彤、广西队冯英豪、湖南队曾帅进入个人晋级赛。 2014年9月21日 晚20:00播出参赛队伍及选手：陕西省西安爱知初级中学代表队江西省南昌市第二中学代表队湖北省 黄冈市麻城市思源实验学校代表队山西省运城市实验中学代表队山西省代表队依靠赵俊淇最终书写“苘麻”一词晋级总决赛。陕西队杜晨喆、湖北队周青、江西队龙雨进入个人晋级赛。[1] 参赛选手：福建队：赵晴晴 天津队：周盈 贵州队：杨美文浩上海队：吴旭 香港队：王泽琪 甘肃队：杨若彤河南队：王泰涛 重庆队：屈晓 内蒙古队：胡雅轩澳门队：王紫芳 北京队：刘宇昂 云南队：顾兰有容海南队：刘雨欣 国际队：金梦珠 辽宁队：黄宏民兵团队：黄丹 吉林队：邵煜 青海队：冯笛西藏队：刘婉欣 安徽队：张经纬 宁夏队：刘安琪台湾队：潘冠豪 新疆队：张小彤 山东队：肖宠四川队：谭佳宜 广东队：周汶哲 黑龙江队：王欣瑶浙江队：计雨彤 广西队：冯英豪 湖南队：曾帅陕西队：杜晨喆 湖北队：周青 江西队：龙雨注：1.为了方便增加内链，对个别学校名称作了调整，原校名请到官网查看。2.江苏省连云港市新海实验中学代表队凭借复赛中正确书写的词语数量及比赛终场时的剩余人数的优势直接晋级第二届中国汉字听写大会总决赛，其余八支代表队进入半决赛争夺剩余的两个决赛席位。3.2014年度总决赛将于2014年10月3日晚8:00播出。

当然不是的，是为了更好的锻炼身体，体育的日常培训是为了突破极限，更好的锻炼身体。

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可以在官方网站或者第三方体育媒体查询到各地马拉松前三名成绩。1、官方网站：通常每场马拉松比赛都会有官方网站，可以在网站上查找比赛成绩。很多官方网站不仅提供前三名的成绩，还提供完整的比赛成绩列表。可以通过搜索引擎或官方社交媒体平台找到相应的官方网站。2、第三方体育媒体：国内有许多专业体育媒体，如新浪体育、腾讯体育等，这些媒体会对各地马拉松比赛进行报道，并公布前三名的成绩。可以登录相应的体育媒体网站，并搜索相关报道。

只要孩子的智力没问题的话，赶紧找人帮他补习功课，应该是有希望的呀，不知道她四年级的时候成绩怎么样？如果四年级成绩还好的话，这五年级就变成这样了，肯定是没有努力用功啊，重新来一遍，教他一遍，应该是可以把她的成绩补上去的

在小学五年级数学考试95分以上，算是a+90分以上算a，如果80分左右的话，只能算B类。个人认为，小学只是培养孩子行为习惯的阶段，成绩要到了初中之后才看

小学五年级数学考试成绩如果能够保持在90分以上的话就能算得上是优秀了，因为这样的分数对于小孩子来讲已经是很不容易的了。虽然五年级的知识点比较简单，但是对于这个年龄段的孩子来讲还是有些难度的，所以爸爸妈妈也应该适当的放宽一下对于孩子的要求。如果孩子能够考到80分的话爸爸妈妈可以陪着孩子查缺补漏，帮助孩子提升个人的成绩。如果孩子的成绩到了90分的话爸爸妈妈可以给予孩子相应的奖励，提升孩子学习的积极性。有很多家长在孩子学习的时候都给孩子带来了过高的要求，在孩子考到了90分的时候家长可能还不是特别的满意，甚至要求孩子考到95以上。这种想法对于孩子来讲确实是一种激励，但是如果长期以这种方式来要求孩子的话，孩子可能就会觉得非常有压迫感，而且孩子今后可能会对学习这件事情充满抵触。所以90分已经是非常优秀的了，孩子到达了这个高度以后爸爸妈妈就可以带着孩子一起出门玩一玩，这样孩子就能放松心情了。当孩子意识到自己的成绩变好了以后就能得到奖励的时候就会更努力的去学习了，所以家长应该用这种方式来给孩子带来相应的激励，而并非是站在制高点上去打击自己的孩子。除了很高的分数之外爸爸妈妈在这个时候还应该帮助孩子培养出良好的学习习惯，因为好的学习习惯对于孩子而言是更重要的。在小学的时候养成好习惯，进入了初中以后就能延续这种习惯，今后的成绩爸爸妈妈也不需要操心了。所以与其要求孩子每次都考过高的分数，倒不如选择鞭策孩子，让孩子找到适合自己的学习方式，并且保持着良好的学习习惯，这对于孩子而言可能有更好的影响。

归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

飞镖最高是10环。这相当于在10以内找5个数，加起来等于41。如果都小于9，那最大就是5个8，只有40，还要+1，那就要有1个 9.所以1个9是满足题目的最低条件。当然也可以有多个9，最多是4个9。所以至少有1个不低于9

因为41÷5=8…1，所以至少有一镖不低于9环．故答案为：9．

41÷5=8（环）…1（环），8+1=9（环），答：他至少有一镖是9环．故选：B．

少有一不低于8环

计算机一级考完成绩一般在考试后大约90天的时间公布,不同地区查询成绩的时间通常有所差异。全国计算机等级考试成绩一般在考后一个月45个工作日出来，考生可登陆中国教育考试网进行成绩查询，一般在上午10：00就能查分，成绩查询入口为中国教育考试网。考试60分及以上算合格，并可以拿到证书。2023年3月考试成绩保守预计在考试结束后2个月公布，预计5月份可查。考生可登录“中国教育考试网”成绩查询页面查询本次考试成绩及证书信息。2022年起，教育部教育考试院推出全国计算机等级考试（NCRE）电子证书，所有符合取证条件的考生都将获得电子证书，考生在报名时可同时申请纸质证书。全国计算机证书作用：1、计算机等级考试证书是国家级的证书，由国家教育部颁发，终身有效（省级的同等级证书是有年限的），是国家认证你的计算机水平的证明。2、在社会上，计算机等级考试证书为用人部门录核工作人员提供一个统一、客观、公正的评价标准。国家计算机等级考试的二、三级证书已经成为教师、公用和考务员、专升本、等报考及数据分析师、银行等高级职位上岗，升职的一道门槛！此外，计算机等级考试证书对考研复试的同学来说可能是一个加分的机会。

该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。论文对木瓜属植物的植物资源、化学成分及药理作用做了较为系统全面的综述，为今后进一步研究木瓜属植物提供较好的基础条件。通过对日本木瓜化学成分系统地进行了提取分离，并从中提出了1个化合物。论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据、图表齐备、规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。扩展资料：(一)审查学员参加毕业论文答辩的资格凡是参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件，这些条件是：1．必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。2．学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。3．学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。参考资料来源：百度百科-论文答辩

在各级领导的关心支持下，我校紧紧依托市场，围绕市场需求办学，在办学实践中，始终做到三个坚持：一是坚持“建特技队伍、育特长学生、办品牌学校”的办学理念；二是坚持把学校办成“在全区有很大美誉度、在全市有核心影响力、在全省有重要地位的”办学目标；三是坚持“校企合作、订单培养；服务三农、职教富民；适应市场、创新专业”的办学特色，走内涵建设之路，施强校发展方略，培养了一大批技能型、应用型的专业人才，为促进地域经济的发展与腾飞作出了积极贡献。 发展是永恒的主题，质量是生存的根本。我校能紧紧把握发展机遇，紧紧抓住质量这个中心，强化内涵建设，大力实施“2223”工程。1、确立两个定位：既办好各个层次的学历教育，又办好各种类型的短期培训班；既培养面向社会、走向市场的应用型人才，又着力培养能继续深造可持续发展的高层次人才。2、实现两个转变：从单纯追求学生数量的增加和办学规模的扩大，转变为教学质量的提高和办学效益的增长；从单一追求办学条件的改善转变为办学水平的提高和服务功能的拓展。3、实施两个重点：一是专业建设和课程改革，一是毕业生就业和创业。4、狠抓三项工程：以学生为主体，狠抓“素质工程”；以教师为主导，狠抓“师表工程”；以教学为中心，狠抓“质量工程”。由于有先进的办学理念、明晰的办学目标和鲜明的办学特色，学校由小到大，由弱变强，跨越发展，成果辉煌。办学规模不断扩大，办学条件不断改善，办学实力不断增强，办学水平不断提高，学校由一所普通职校跻身于国家级重点职校行列，学校由一所农村职校挺进到现代化职校团队。 师资队伍的结构和质量，是职业学校的核心竞争力之一，我校一直把师资队伍建设作为加强核心竞争力的有效手段。采取“外部引进，内部培训，鼓励进修”等多种形式，努力培养一支“基础知识宽、专业技能精、教育理论新、创新能力强”的师资队伍。1、外部引进，师资来源“四源并进”。一方面，主动与科研院所、行业协会联系，聘请专家、教授加入我校专业建设委员会和课程改革指导委员会；二方面，与企业强化合作，聘请企业技术骨干担任兼职教师、实习指导教师；三方面，从优秀大学毕业生中招聘，补充新鲜血液。四方面，筑巢引鸟，种梧引凤，出台优惠政策，吸纳社会上高技能人才充实专业教师队伍。2、内部培养，师资培训“四位一体”。一是统筹安排积极参加上级组织的出国培训、“四新”培训、国家、省、市骨干教师培训等项目，近三年，平均每年组织近70人参加各级各类培训，其中40多人参加省级以上培训，11人参加出国培训；二是所有的专业教师都经历了企业顶岗实践培训，从生产和服务一线带回大量经验；三是开展校本培训，校本培训有阵地、讲实效，通过不离校、不离职、不离岗的校本培训，促进了教师的专业化发展，提升了教学能力和教学水平；四是加强自我研修，让教师在自我研修中提高，充分发挥教师的自主潜能。3、鼓励进修，职业成长“四能并举”。我校以课程改革为动力，以专业建设为契机，鼓励教师加强业务进修，多方位为教师搭建成长、提高和发展的平台，逐步提高了教师的专业发展能力、教学业务能力、教学科研能力和课程改革能力，取得了“一师多能”的积极效果，实现了“四能并举”的发展目标。4、建立机制，实施培养“四大工程”。实施“名师工程”，培养领军人才；实施“双师工程”，造就技师人才；实施“青蓝工程”，积蓄后备人才；实施“课改工程”，培养课改精英。同时借助于名师工作室平台，充分发挥高水平教师的专业引领作用。学校成立了以李传珊、朱明松等南京市学科带头人领衔的“名师工作室”，建立起全校优秀教师间合作互动培养人才的新机制，促进了学校教育教学事业更好更快的发展。5、教科研推动，加大教师自我发展力度。用三年，学校建立健全了相关教科研制度，开展了丰富多彩的教科研活动。学校有2位教师被聘为江苏省中心教研组成员，6位教师被聘为南京市中心教研组成员。学校研究完成国家级课题一项，正在研究省级“十一五”课题一项、市级“十一五”课题一项；有关教师参与研究国家级课题四项、省级课题一项、市级课题四项，三年时间，全校教师有216篇论文在省级以上刊物发表或获奖，在江苏省第四、第五届职业教育创意论坛中有9人获得一等奖，39人分获二、三等奖，学校连续两年获得江苏省优秀组织学校奖。2007年以来的江苏省技能大赛中，我校有6位老师获奖，而在江苏省三届创新大赛中，我校共有21名老师指导的学生创新作品获得一、二、三等奖。 我校认真贯彻实施《江苏省职业教育课程改革行动计划》，坚持以专业建设为核心，以课程改革为动力，由于全面推进力度大，全方位实施效果好，专业建设取得了长足的发展，课程改革取得了阶段性成果。1、紧贴地方经济发展需求，不断优化专业结构。我校在专业建设的过程中坚持科研引领、专家指导，聘请行业、企业专家组成学校的专业建设指导委员会，科学规划，指导学校的专业建设和发展。那时，我校有四大专业群13个专业：一是根据长三角地区机械、数控行业飞跃发展的态势，确立以机电技术应用专业为龙头专业的机电技术应用专业群；二是结合本地区电子行业的需求现状，确立以电子应用技术为龙头专业的电子技术应用专业群；三是依据信息技术飞速发展的市场趋势，确立以计算机应用为龙头专业的计算机技术应用专业群；四是依据本地区外资企业和民营企业飞速发展的趋势及对高素质财会人员的迫切需求状况，确立以会计和电子商务为双龙头专业的经贸专业群。在这四个专业群中，重点建设好各龙头专业，做大做强电子技术应用专业群和机电技术应用专业群，树立精品意识，打造品牌专业，强化主干专业，由于加强专业建设的力度大，效果好，电子技术应用和机电技术应用两个专业均被认定为省级示范专业。2、服务地方经济，开发特色专业。“天赐国宝 中华一绝”雨花石的主产地在南京六合，六合自古以来就是誉满海内外的“雨花石之乡”。六合雨花石产业已越做越大，当时在六合从事雨花石生产的企业和公司有200多家，加上个体工商户和在全国各地销售雨花石的代理商，总数超过1000家，年销售收入不下3亿元，从业人数超万人。此外，雨花石工艺品、首饰等加工产品的生产也渐成大观。为了擦亮“雨花石之乡”这块“金字招牌”，充分挖掘雨花石千百年来积淀的深厚文化底蕴，用文化提升六合的雨花石产业，为六合区培植扶持龙头企业，开发深加工产品，把雨花石产业做成六合的特色产业、招牌产业和支柱产业，我校主动邀请南京市和六合区雨花石协会的领导和专家召开论证会，并与开发、生产雨花石工艺品的企业联合开办“工艺美术”（雨花石雕刻）专业，为雨花石产业提档升级并做大做强培养专门人才。3、不断加大课改力度，课改工作稳步推进。我校以《江苏省职业教育课程改革行动计划》为指导，建立以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，建立健全了课程改革组织机构，成立学校课程改革领导小组，指导各专业课程改革团队的工作，划拨专款确保课程改革的经费需求。在课程改革的过程中，坚持专家引领、科研先导，制定了科学的可操作性强的课程改革方案，坚持边实验边推广的原则，逐步深入。坚持深入市场调研，以市场需求定专业、以岗位能力分析为基础，从课程体系、教学模式、教学方法、评价模式等方面进行改革，整合课程内容，大力推行项目化教学、理实一体化等以实践为主线的教学模式，构建“三以一化”课程体系；积极开发校本课程，开设选修课，努力为学生个性发展提供空间，注重学生综合素质尤其是职业素质的培养，确定以全面素质为基础、以技能为特长的学生培养规格要求。文化课课改结合专业教育，突出“必须”和“够用”的原则，加强对学生文化素养培养。专业课课改以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体构建模块化专业课程体系，实施项目教学法，学生的学习兴趣、专业技能均有较大提高。学校课改工作取得阶段性成果，电子技术应用专业、机电技术应用专业分获南京市职业教育课程改革推进成效一等奖，数学学科获得二等奖。2008年11月，我校成功举办了南京市职业教育课程改革现场会，为全市兄弟学校提供了鲜活的课程改革经验。电子技术应用专业被认定为省课改实验点，2009年2月学校被认定为省首批课程改革实验学校。4、加强技能训练，提高专业实践能力。学校制定了师生参加各级各类比赛的制度及其管理办法，以物质奖励和精神鼓励来激励教师、学生刻苦训练，提升技能水平。学校既高度重视省市级技能比赛，做到有赛必参并力争取得好成绩，同时又高度重视更多学生和专业教师技能水平的提升，明确了“以赛促学、以赛促教”的技能竞赛目标。近两年来，学校每年举办技能节，力求做到技能比赛覆盖到全校每一个专业、每一位专业教师和每一位学生，在校内形成“学专业、长才干、练技能、展风采”的良好氛围，并以此为基础建立了技能训练管理机制和选拔机制。当时三年，我校师生在省级各类教学、技能、技术创新大赛中获奖达69人次，在全市乃至全省产生了较大的反响。2007年，在首届江苏省职业教育创新大赛活动中，共产生六个一等奖，我校沈明老师指导学生设计的创新作品在大赛中荣获一等奖，也是南京市唯一的一个一等奖，学校获得“优秀组织学校”称号。2009年，我校师生在江苏省职业学校技能大赛上，学生组的赵亚明、王凯一组选手获得电工电子类光机电一体化设备组装与调试的一等奖，教师组的李家墅获得电工电子类电子产品的装配与调试二等奖、孙书云获得电工电子类光机电一体化二等奖、郭发军获得机电类车工组二等奖，获奖的等级和人次在南京市的五个郊区县中位列第一。5．扩大国际交流，提高学生成材规格。我校积极拓展办学空间，努力让更多的师生走出国门研修，提高就业质量和成才规格。近几年，我校先后选派了多名学生赴澳大利亚、日本留学深造，2007年，储竹云、宋文珊、章晓娟、郝晓燕、杨芳芳、陈红霞、焦慧等8名学生经过严格的心理测试、档案选调、个别面试等程序，考核合格后，到日本米有奇化成株式会社边学习、边工作。2008年，王蒙同学顺利通过雅思考试，远赴澳大利亚留学，成为南京市中职学生走出国门进行深造的第一人。 学校始终把校内实训基地和校外实习基地的建设作为打造学校核心竞争力的重要内容，学校对实训基地建设逐年加大了投入力度，本着“以就业为导向，以能力为本位，以产教结合为模式”的实训基地建设思路，创建具有我校特色的集教学、培训、鉴定、产学研为一体的实习训练基地。1、加强实训基地建设，提升综合办学能力。作为一所地处城乡结合部的职业学校，在市、区领导的关心支持下，实训基地建设进行了高起点规划，高标准要求，高力度投入。机电实训大楼、电子实训大楼、多功能活动中心等相继建成。已建成两个省级实训基地——数控实训基地和农村劳动力转移培训基地，其中农村劳动力转移培训基地的培训项目涵盖全校所有专业大类。还建成南京市高技能人才公共实训基地、六合经济开发区人才培训基地、六合区中小企业人才培训基地等。各实训基地的实训实验设备设施配置齐全，数量足够，现代化程度高，与本地区企业所用的设备相比，达到了先进性和实用性的要求。2、实训基地建设有特色，产、学、研做到了有机结合。我校的实训基地实施产教结合模式，使消耗性实训转变为生产性实训，创造了一定的经济效益；实训基地除具备教学、培训、生产三项职能外，还建成了劳动部门批准的国家职业技能鉴定站，具有全国、省、市技能大赛和技能鉴定相匹配的设备设施。06年我校是南京市高技能人才大赛的承办单位之一，08年、09年、10年连续三年承办了省技能大赛南京市选拔赛。实训基地的建设促使了我校办学理念、培养模式、教学方法、教学内容的日益更新和突飞猛进。3、学校各专业均建有对口、稳定的校外实习基地。校外实习基地数已达16个，学校和实习单位共同制订实习计划，由实习单位安排有经验的技术或管理人员负责学生实习工作，做到定岗位、定师傅、定期考核、定期轮岗。同时加强实习指导教师队伍建设，选派指导教师全程参与，做好实习期间的管理和相关服务工作。建立学生实习管理档案，学校定期检查实习情况，加强对实习学生的实习安全教育，确保学生实习工作的正常开展。学生实习效果优良，受到实习单位的一致好评。4、校企合作，坚持产教结合。根据市场需求，学校与本地区多家企业联合办学，校企合作，产教结合，实行“订单式”培养和“定向式”培训，建立紧密型的合作关系，不断推动校企合作向“宽领域、多模式、深层次、紧密型”方向发展，实现了招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业同步，形成了职业教育与企业生产的“零距离”接触。企业为学生实习训练、就业创业提供平台，学校为企业定向培养人才，双方互动双赢，互利互惠，充分发挥了育人功能。 学校不断加大经费投入力度，全面改善办学条件，大力提升学校的办学实力和社会竞争力。1、积极落实信息化建设。学校始终把信息化建设作为打造学校核心竞争力的另一重要因素，学校拥有设施先进、功能完备的校园监控系统、有线广播系统、校园通讯系统、校园局域网。学校以创建数字化校园为目标，高度重视信息化建设，建有质量较高的校园网系统，并建有校园网站，电信百兆光纤电信接入，千兆光纤主干，办公区支持万兆主干,千兆接入到桌面，网络终端数量与学生数比达到1：6以上，覆盖全校办公区、教学区、实训区、生活区、运动区等。学校共有计算机1200台，教师人均一台计算机（笔记本），100%能独立制作并开发多媒体课件，并能利用电子教室等多媒体教学系统进行教学。2、学校的图书馆是南京市合格图书馆，有馆藏纸质图书11.2万册，生均31册；电子图书3.9万册，生均10.8册；专业图书达52%，各学科均有配套的多媒体音像资料，阅览室座位达310个，有100座的电子阅览室，图书馆已成为师生的第二课堂和精神家园。3、学校坚持科学发展观和以人为本的育人理念，全面推进素质教育。加大体卫艺设施的投入，努力改善和增加学生的生活、活动设施，切实提高师生文化素养和健康水平。 在学校管理中，学校坚持以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位，认真贯彻落实《江苏省职业学校管理规范》，采取扎实有效的措施，不断完善管理制度，规范管理行为，取得了显著的管理效益。1、教学管理，狠抓教学质量的提高。一是建立健全了各种教学管理制度。教学管理工作校长全面负责，分管校长具体负责，形成了由教管处全面协调、各专业办侧重开展专业建设和管理的管理体制。通过教代会形成了完备的教学管理制度，各部门责任明确、责权清晰、分工合作、精干高效，形成了整体教学工作有序开展，取得了良好的教学管理效果。二是强化教学过程管理。通过教管处、专业办等教学职能部门，健全和完善了教学质量管理制度和监控体系。实行校行政人员每天教学巡视制，全天对教学情况进行监控。教管处、专业办、教研组、备课组全方位管理，确保各项管理工作落在实处。教研组、备课组每学期正常开展集体备课、听课、评课活动，教管处、专业办对教研组、备课组开展活动的情况进行检查和记录，期末对教研组开展的教研活动进行量化打分，评选“先进教研组”和“先进教研组长”。每学期组织两次对教师的教学五认真执行情况进行检查，定期开展学生评教活动，期末依据过程管理记录，对全体教师的教学活动进行量化打分，评选“优质教学奖”。三是积极关注教师的成长，开展“校优秀青年教师”等评选活动，强化对名特优教师的考核管理，建立了教师业务档案。四是开展各具特色的校本研究，两周一次教职工大会集中进行专题校本培训，教管处、专业办根据各专业学科特点积极开展校本培训活动。由于强化教学管理，狠抓教学质量，学生的文化素质和专业技能均逐年提高，那三年，毕业生取得本专业或相关专业国家职业资格四级以上证书或相关行业执业资格证书达96%，10%以上的毕业生取得两个以上相关证书。毕业生就业率保持在95%以上，对口就业率达到85%左右，用人单位对毕业生满意度达到98%。近几年，我校在做好毕业生就业创业的同时，下大力气做好综合高中的升学工作，对口单招考试本科上线率不断提高。2006年普通高校单独招生考试中，我校高三单招班200人参加考试，本科上线73人，上线率36.5%。2007年对口单招考试中，我校考生在600分以上的有23人，本科达线人数居全市第二，吕传来同学获得全省建筑专业第一名，石明霞获得全市旅游专业第一名。2008年对口单招考试中，综合高中251人参加考试，取得了本科上线人数、本科上线率、800分以上的高分人数南京市三个第一的佳绩。其中建筑专业的朱兵林同学、机电专业的涂玲玲同学分别以高考总分895分和835分的优异成绩分获南京市两个专业的状元。2009年在普通高校单独招生考试中，我校本科上线人数和上线率以及技能考试过关率再居南京市第一。 2、学生管理，重视职业素养的养成。学校能够依据管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展学生个性并重的原则，全面落实《中等职业学校德育大纲》、《中学生日常行为规范（修订）》、《中小学生守则》，规范运行三级管理体制，建立健全了各种学生管理制度，努力通过强化班主任队伍建设，提高学校德育工作水平；通过加强学校、家庭、社会联系，构建立体化德育工作网络。一是彰显时代特色，追求德育创新。把握时代脉搏，德育内容求新；贴近学生需求，德育形式求活；注重提高实效，德育管理求实；坚持科学态度，德育评价求精。在求新求活求实求精中，不断开创学校德育工作的新局面。二是立足学校实际，提高学生规范水平。学校坚持“示范引领、底线约束”的管理理念，以《中学生日常行为规范》为依据，制定了《六合职教中心学生管理手册》，进一步明确学生行为规范要求，分阶段、分层次、有重点地开展行为规范教育和训练。学校组织开展了“五星级”（遵规守纪星、卫生健康星、学习竞技星、文明礼仪星、特色和谐星）班集体、文明宿舍、校园十佳、三创学生评选等活动，激励先进，鞭策后进。三是坚持把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透、协调发展，扎实开展礼仪教育、法制教育、心理健康教育和学生职业生涯规划与指导，促进学生的全面发展和健康成长。学生活动有载体，活动形式多样化。学校举办了广场书画大赛、教室文化大赛、课本剧大赛、班级排球对抗赛、演讲比赛、职校形象大使比赛、师生对话活动、校园歌手大赛、班徽设计大赛等系列活动。特别是2007年以来，我校开展的“教学做实践周”德育活动，践行了人民教育家陶行知先生的“生活教育思想——教学做合一”的思想。教学做实践周活动的开展，为同学们提供了向生活学习的实践空间。在教学做实践周的活动中，学生除了模范地遵守学校管理的各项规定外，还参与了学校规范管理、纪律管理、生活管理、环境管理，使学生以学校主人的身份参与了学校的各项管理，增强了学生的主人翁意识，使得学生的文明礼貌习惯、自主能力、自律意识、劳动观念、服务意识、集体荣誉感进一步得以加强，学生的综合素质得到全面提高，爱学校、爱集体、讲文明、讲礼貌在学生中蔚然成风。3、后勤管理，强调服务意识的增强。学校认真贯彻《食品卫生法》、《卫生防疫法》、《会计法》等法律法规和教育部、省教育厅有关学校财务、卫生、校园、基建修缮工程等管理的要求和规定，建立健全了各种后勤管理制度，努力从饮食起居等各个方面，为教育、教学、科研、生产、生活提供优质服务，保证了学校教育教学工作的正常进行。多年来，学校后勤服务工作一直深受广大师生员工的好评。学校被评为南京市绿色学校、学校食堂被也被评为南京市A级学校食堂。 学校广泛开展职业生涯教育与培养，把知识、技能和价值观与就业岗位需求相结合，培养学生的职业行为规范。学校重视学生“三创”能力培养，形成了组织健全、氛围浓厚、保障有力的“三创”能力培养体系和跟踪服务体系，学生既了解了专业内涵，养成了专业兴趣，又拓宽了就业领域。1、加强专业文化建设，提升学生专业素养。学校经过二十多年的积淀、发展，已形成了具有本校特点的校训、校风、学风、教风。那些年学校在秉承团结进取、自强有为的厚重文化的同时，积极倡导以“厚实”为核心的新一轮学校文化建设，打造具有职教特色的学校文化，学校成为省首批廉洁文化示范点。学校高度重视专业文化建设，教学区、实习区实现校园文化与企业文化的有效对接。学校课程建设突出对学生专业文化、职业道德等“软技能”的培养。班级管理注重与企业接轨，引进了5S管理等管理理念、管理方法。2、加强“三创教育”，培养学生创新意识。学校立足区域经济，依据六合区域经济特点和企业需求，弘扬“三创”的新江苏精神，植根本土经济，不断创新求变，在变化中求发展，在变化中创特色，实现了高质量办学目标。学校重视学生“三创”能力培养，学校成立了“学生创业服务中心”，已建立“创艺手工坊、美园回收公司、快乐城堡影视放映中心、新起点网店、换换爱租赁中心、速新家电维修中心、伊乐洗衣中心、阳光天使报亭、青苹果视觉艺术工作室、极速地带网络服务中心”等10个服务项目，为学生开展“三创”活动提供了一个宽广的舞台。学校还组建了各类兴趣小组、学生社团，开展职业生涯设计、创业实务培训和勤工俭学实践活动，培养了一大批有创业精神、创业能力的毕业生，有多名学生被表彰为省“三创”先进个人，有众多毕业生走上了成功创业之路，学校荣获南京市首届“三创”主题德育活动荣誉奖。 学校非常重视社会培训工作，坚持学历教育与非学历教育“两轮驱动，比翼齐飞”的发展战略。几年来学校围绕职教富民主题，主动适应、服务六合区社会主义新农村建设和“两个率先”，科学配置职教资源，坚持面向市场，以职教富民为己任，服务农村、服务企业，不断拓展培训空间，适应各类培训对象的需求，积极配合政府职能部门做好各级各类培训工作，分别与区农林局、区劳动局、区民政局、区中小企业局和区商业局签订了培训合作协议，深入广泛地开展企业职工岗前培训、在职培训、下岗职工再就业培训、致富工程培训、城市新市民培训、退役士兵职业技能培训、返乡农民工技能培训等，取得较大的成绩。年培训3766人次，其中农村劳动力转移培训年均600人次以上。我校还积极倡导成立“一校百村合作组织”，加强校村的合作与联系，实行职业教育与村组、村民的有效对接，充分发挥职教服务“三农”的功能，实现职教富民的目标。由于社会培训和技术服务工作成效显著，学校荣获南京市劳动力转移先进单位、南京市“促就业、助致富”培训工作先进集体，还被认定为江苏省农村劳动力转移定点培训基地，国家职业技能培训考核站。我校还是南京市经济协作办公室对口支援处的办学点，在办学实践中，实行东西挂钩，横向联合，招收陕西省商洛市的优秀贫困学生，进行教育扶贫，班级定名为“宁商春晖班”。自2002年以来，经过学校的培养培训，已有多批次的陕西籍学生走向上海、苏州等地的工作岗位。“宁商春晖班”的成功举办，达到了“学成一人，脱贫一户，致富一家，带动一方”的办学效果，对于转变我国西部欠发达地区农村群众的思想观念，改善农村的劳动力结构和促进农村贫困户脱贫致富奔小康，作用大，意义深。这一做法不仅与江苏、陕西两省省委、省政府的“以智力扶贫为切入点，着眼长远，积极培育更多苏陕扶贫协作典范”的指示精神和要求完全一致，还是落实“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观的具体实践，也为两地的交流和合作提供了有益的借鉴。我们坚信有各级政府、教育主管部门和社会各界的大力支持和厚爱，有全体教职工的共同努力，在新的发展征程中，我校前进的步履会更加坚定，发展的步伐会更加快速，一定能为职教事业的发展和地方经济社会的发展作出更大的贡献。学校校址：江苏省南京市六合区城北朱家山

多让老师指导，认真写就行了。

以下是提高小学数学成绩的几个建议：1、建立好数学基础：小学数学学科内容是逐步累积的，因此要先理解并掌握好基本概念和方法，例如数字大小比较、加减乘除运算、面积、周长等。2、练习做题：多练习不同难度程度的题目可以帮助加深对知识点的理解和熟练掌握基本技能。可以寻找一些相关的数学练习册、参考书等材料，并在老师或家长的指导下进行练习。3、注重思维拓展：数学不仅仅需要记住和掌握基础知识，还需要注重思维的拓展和灵活运用。在做题时，可以根据情况尝试用不同的方法去解题，并且思考一些类比或延伸的问题，以提高思维能力。4、关注课堂表现：认真听课，注意课堂笔记记录和理解老师讲解的知识点，及时询问老师不理解的问题，并且积极参与课堂活动，可以有效地提高数学成绩。5、激发兴趣：在学习数学的过程中，可以尝试创造一些有趣的教学活动或游戏来激发兴趣，并且鼓励孩子自主探索和思考，培养对数学的兴趣和好奇心。学习小学数学的注意事项包括：1、扎实基础：小学数学是数学学科的基础，要注重掌握好基本概念、公式和运算方法。2、培养逻辑思维：小学数学注重培养学生的逻辑思维能力，要注重训练孩子的分析和推理能力。3、多做练习：数学需要反复练习才能熟练掌握，要多做练习题、模拟试题等，以提高学习效果。4、理解概念：不能只记住公式而不理解其意义，要注重理解数学概念和思想方法。5、实际应用：数学是一门实用性很强的学科，可以通过实际生活中的例子和问题来帮助孩子更好地理解和应用所学知识。

应该是评定助理会计师职称。简单写几句就可以了，不为空，没人看的。小兵一个，就把你的工作执掌抄几句上去。

专业见习有成绩，学生专业见习的最终成绩由指导教师据见习单位评定成绩和见习报告成绩进行综合评定。成绩按优，良，及格，不及格四级制打分，专业见习成绩不及格者必须重新见习，否则不能毕业。专业见习期满，学生完成见习报告，见习报告包括见习的主要内容和认识体会，字数不少于1000字。要求语言简练明确，叙述清楚、明白，资料数据真实，结论有理有据。专业见习的形式专业见习采用专业负责人介绍专业发展状况、与优秀毕业生座谈、听行业专家作报告、参观考察、短期顶岗等多种形式进行。专业见习占2个学分，专业见习的时间：20xx年上学期第18、19周，时间2周。专业见习的内容：1、途径：通过学院联系到相关工作岗位进行实习2、可选择岗位：学院周边地区的基层司法所、街道办事处、社区居委会。

这个不会限的，比较传统的专业。

孩子取得好成绩家长的感言 　　孩子取得好成绩家长的感言，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮忙，也离不开家长的辛勤付出。下面分享孩子取得好成绩家长的感言，一起来看下吧。 　　孩子取得好成绩家长的感言1 　　尊敬的各位老师，各位家长，各位同学： 　　大家好!我是__________的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在那里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份职责，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。因此，作为家长，我明白、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下方，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。 　　一、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每一天的学习任务。每一天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改，让孩子知道：每个人都要透过自己的刻苦发奋才能获得进步! 　　二、对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就能够了。每一个人的起点不一样，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不好太大，此刻的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也就应明白一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。 　　1、为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。 　　2、采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时刻和孩子在一齐，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……因此，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快把功课复习完了再去玩。不定时检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我坚信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，孩子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。此刻学校发生什么事，他都主动跟我讲。 　　3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加群众活动，增强群众荣誉感。如学校举办的各种活动，我推荐家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。正因只有在活动中孩子们才能体会到群众的力量和自己真正的快乐。人大代表述职报告 　　三、家长要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子带给一个简单、快乐的生活、学习环境;成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题;成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齐读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言潜质和鉴赏水平。正因，语言是思维的外衣，语言潜质的增强，能够极大的改善孩子的学习潜质，促进思维发展。 　　四、言传身教。孩子成长初期的认知水平较低，模仿水平较高，我们给他们讲道理，个性是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。因此我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的潜质。 　　五、鼓励为主，批评为辅。俗话说：数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬能够激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。小孩子的心理承受潜质很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。因此，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。 　　六、帮孩子树立正确的人生观和价值观。人生，就如同一次单程远航，人生态度，如同远航的方向，方向对了，能避免少走弯路，快速前进;树立了正确、用心的人生观，人生就能到达更高的目标，实现更大的价值。 　　七、培养孩子的社会职责感、同情心和良好的自身素质。在当今物质充盈、物欲横流的时代，具备良好品德能使人增强品位，提升品格，一个富有社会职责感、富有同情心的人往往会有很好的"人缘，而好的人缘能让孩子在现今的社会中更好的发展。从小培养孩子“善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让”的良好品德，将使孩子一生受益无穷。 　　家长和老师之间的沟通是不可缺少的。向老师了解孩子在学校的ZUI新状况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，到达共同教学的目的。 　　看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮忙，也离不开家长的辛勤付出。我有理由坚信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们必须会健康地成长，他将会是我们的骄傲! 　　在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满! 　　孩子取得好成绩家长的感言2 　　 孩子成长家长感言 　　亲爱的孩子，你长大了!昨日襁褓中粉嘟嘟的小人儿，今时的个头已直抵我们的胸口；昨日尚跌跌撞撞、蹒跚学步，现今已奔跑如飞、骑车溜冰样样在行；昨日还呀呀学语、口齿不清，如今已是伶牙俐齿、头头是道。 　　亲爱的孩子，你长大了!你不再处处依赖别人照料，学会了独立自主照顾自己；你告别了幼时的任性，学会关爱长辈，尊敬师长，友爱同学；你克制了贪玩的天性，如饥似渴地学习知识，学习本领鼓励孩子，母亲寄语**，妈妈一直希望你成为一个聪明活泼、充满爱心、知书达理、独立自强的人。当你每天都能用阳光般的微笑离开家里去迎接你的学习生活时，妈妈感到特别的欣慰。因为妈妈知道你喜欢学校、喜欢老师、喜欢班级和同学、更喜欢这个世界，妈妈还知道你记住了妈妈跟你说的话：学习不是为父母、为老师，而是为了你自己，将来你想成为一个有作为的人，就必须具有真才实学。科学家爱迪生说过：“世间没有一种具有真正价值的东西，是可以不经过艰苦、辛勤的劳动而得到的。”但妈妈还要告诉你的是不要害怕失败，要有勇气和自信，失败并不可怕，只要你能总结教训，再接再厉，成功的大门就一定会向你敞开。 　　如果有什么困难、想法，尽管和妈妈商量、讨论、说说悄悄话哦。添加名字孩子健康成长，父母寄语**，你是爸爸妈妈最疼爱的宝贝，我们希望你能健康、快乐的成长。爸爸妈妈会用全部的爱带给你温暖、快乐和健康，世界上的爱都是以结合为目的，只有父母对子女的爱，是以分离为目的。如果真的到了那一天，我们不会束缚你，我们会放开牵着你的手，让你飞的高高的，在自己的天空中任意翱翔。 　　成长的路上你要学的东西很多，虚心会使你进步，理解他人会使你长大，帮助他人会使你快乐，给他人带来快乐会让你幸福!我们希望你是一个踏实的人。人生太过短暂，而虚的东西又太多。希望你坚持做有意义的事，长大后你会知道，做好一件事太难，但决不要放弃。不管人世间有多少痛苦和无奈，我们都希望你：正直、勇敢和独立，成为一个优秀的人! 　　孩子，我们永远爱你。让你健康、幸福地生活在这个多彩的世界上，是我们追求的全部!亲爱的宝贝，愿你快快的长大，这个美好的世界定会因你的存在而更精彩!

找家教。。。

成绩不是考出来的，而是学出来的，有好的过程才会有好的结果。家长可以用以下3个方面来提高孩子的成绩：1创造环境：如果家里每天都很吵闹，那么孩子自然不会认真读书，父母要为孩子创造良好的读书环境，保持安静，有读书的氛围。2必须要有耐心：孩子成绩差，想马上提高成绩是不可能的，不能过分指责孩子，应该有耐心的帮助孩子读书。3循环渐进：任何事情都要循环渐进，不可能一口吃成大胖子，读书也是一样，因此父母要看到孩子微小的进步，及时鼓励孩子，帮助孩子树立信心。还记得在我孩子在读初中时，孩子的注意力很不集中，听课总是提不起神，成绩也很不好。后来看到能够增强智商的“尼古拉特斯拉大脑训练”，学完后，状况才得到改变。读书不再犯困，各科成绩都变好了。相信这些阅历也许对你很有帮助。

学习要讲究效率，途径大致有以下几点：一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。二、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。三、坚持体育锻炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

往死里学 马上见效 只是不学而已 哪来的那么多方法

从个人经验看，有一部分人一二年级成绩好的到了三四年级会下降，也有从一年级到最后考上大学都好的学生，也有一些一二年级差的，三年级往后开始变好的，还有高二还一般的，高三突飞猛进的也有。

这样死读书没用的，一个人的智力要全面发展才有前途

应如实填写。实习鉴定毕业成绩要如实填写，可以进行考核的项，要进行打分，不能进行考核的，要根据你实习的表现给一个评价，如优良优秀或合格。实习鉴定毕业成绩很重要，它是能否拿到学位证、毕业证的重要依据之一。

套用模板。示例如下：王玉娜同学是金龙山镇于店小学四年级学生，她是一个品学兼优的孩子。在学校，她是老师的小助手，同学的好榜样。作为班级的学习委员，她时刻严格要求自己，课堂上认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业。班级作业本她管理得井井有条，收发及时。老师不在时她主动协助班长布置学习任务、管理班级，深受老师和同学的喜爱。她是一个有着极强的集体荣誉感的孩子，同学学习上有困难，她耐心帮助，不厌其烦。她的同桌是班上学习比较吃力的一个孩子，大家都觉得和这样的同桌一起学习负担太重，但是王玉娜同学主动要求和该生同桌，而且还积极主动的帮助其他学习有困难的是同学，她的热心于耐心感动着每一个孩子。

你问的是什么问题啊？上面的代码上了个“}”,应该是这问题

过来打酱油....

你想知道什么？查询的网站地址？还是你已经考试了，但不知道等级，需要知道等级？还是想知道考试的具体科目、分值什么的？

1 如果准考证背面有网址的话，直接输入网址，然后按要求填写准考证上的相关信息就可以了2 输入**年学业水平测试成绩查询，进入到查询页面后按要求填写信息即可3 学校会统一将成绩打出来，到时候问班主任就行（有的班主任会在班上报的，当时我班主任就是)如果想提前知道还是建议上网查询，只要有准考证就能查到，不用担心，而且上面还有信息技术是否合格的消息

自评是自己评自己好不好！人家说出来的都是谎言！

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查询学业水平考试成绩的方法有：百度“学业水平考试成绩查询系统”，点击第一条进入，在查询框内输入自己的考试编号，即可进行查询。当然还能拨打本省的学业水平考试成绩查询热线，在输入自己的学号后，也可以进行查询。具体科目设置如下：1.学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）；2.学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目；3.艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。扩展资料学业水平考试可查询成绩的处理1.学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。2.必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。3.选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。4.必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。5.必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。6.第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在2010年高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。参考资料：百度百科：学业水平测试

学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。科目测试等级为合格、不合格。等级计算方法：1、各科原始分满分为100分。2、100分~90分为A级3、89分~75分为B级4、74分~60分为C级5、59分及其以下为D级单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上（这只是案例，个别地区的规定不同）以“合格、不合格”和“等级”呈现，打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以腾出更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的东西。等级一般分五个，位次由高到低为A、B、C、D、E。各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。扩展资料：清华大学从2015级的本科生和研究生起，学生正式成绩单中的成绩记录改为等级制形式，百分制的原始成绩将根据对应规则转换为等级制成绩。按新的评价标准，根据考核方式的不同，学生课程成绩以A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D等形式记录，其中获A和A-的人数不超过该课程修读总人数的20%（如有特殊情况，任课教师需要向教学主管部门提交情况说明）或者以P（通过）、F（未通过）形式记录。“等级制”本身意味着学校鼓励学生弱化对学分绩的追求，将着眼点重新放回对自身发展真正有益的“能力、素质、知识”，给“以教为主”变为“以学为主”的教育教学方式转变打下基础。参考资料来源：百度百科-分数等级参考资料来源：人民网-教育部：高中学业水平考试将打破百分制参考资料来源：清华大学新闻网-清华大学取消“百分制”,用ABCD评价学生成

现在的高考是面向全社会的，几乎所有人（我记得只有高一、高二学生，和大学在校生与已毕业生不能参加）都可以向当地教育部门申请参加普通高考。所以说没有高中毕业证或学业考试未过并不会影响参加高考，也不会影响最后的分数，不过也许会失去自己在所在分数上的优先录取权，对最终录取有一点微不足道的影响。（建议这里去本地的教育部门查询一下与高考参加资格相关的内容，可能各个省有些不一样，但面向全社会是高考改革的趋势）总之学业考试并不难，通过率也很高，能过的话岂有不过之理？不能或者不愿过的话，也没什么大碍。

1、有相关考试成绩的查询网站。2、输入考试种类关键词，找到其网站。3、进入网站，选择您查询的种类：成绩查询或证书查询。4、进入查询页面后按照页面提示输入关键信息进行成绩或证书查询。

　　学业水平测试忘了准考证号：班主任那有全班的考生报名花名册,上面有准考证号；学校教务处有全校的考生花名册,上面肯定有准考证号；这两个地方都可以去查准考证号,然后去网上查成绩。　　根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和江苏省教育厅《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》（苏教基〔2005〕16号）的精神，设置全省普通高中学生学业水平测试。 实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时，向高校提供更多有效的考生信息。实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展，有利于高校更加科学、自主地选拔人才。 学业水平测试从2005年秋季入学的学生开始实行。　　学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。　　学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。　　学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。　　具体科目设置如下：　　1．学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。　　2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。　　3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。

1、网站查询:通过百度或输入网址，进入学业水平测试成绩查询的官网，输入考生号和密码即可:2、微信查询:关注所在省份的教育考试院的官微，通过微信小程序进行查询;3、电话或短信查询:留意所在省给出的成绩查询电话，拨打电话或发送短信查询。学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。根据各省对高中学生修习的要求，学业水平测试在各省范围内难度不一，但是介于以后有成为高考参考的趋势，难度可能会加强。学业水平测试一般在高二阶段开始，具体安排每个省份均不同。

高中学业水平考试是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合各省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上组织相应的考试。不参加不会影响高考录取。考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的;考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为5等。扩展资料：高中学业水平考试的性质：1、学业水平考试是鉴定普通高中学生相关科目学习质量的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。2、学业水平考试是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段。3、学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。4、实行普通高中学业水平考试制度，有利于保证普通高中按照国家课程方案和课程标准组织教育教学，有利于监测普通高中教育教学质量，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。

语文成绩要看天赋的。

拿到学士学位，通过英语四、六级并尽可能拿高分，通过计算机考核，拿到专业认可证书，成为一名优秀的大学生。大一：1、尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力，加强与同学之间的交流，建立自己在学校的关系网。2、学好数学，为将来的专业课打好基础。3、积极学习英语，为英语过级做好准备。大二：1、 继续深造，努力学好各门必修课和选修课、积极参加社会实践活动，不放过任何一个锻炼自己的机会；2、加深对专业的大范围学习及其课外深广度学习，争取比书本知识大上一号，能更好的驾驭书本知识；3、通过英语六级考试和计算机一级二级考试。4、争取在大二上学期通过英语四级并取得较高分数。大三：1、开始为就业积极做准备，学会简历的撰写，把所学的专业知识与现实相结合，理论联系实际；2、锻炼自己的工作能力及应聘能力、继续学好各门功课；3、继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划，使得各项准备更加科学化。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

恩恩。是真的

素质报告册不是成绩单，但是里面包含成绩单。素质报告册和成绩单在某些方面有相似之处，但并不完全相同。成绩单一般是学校或教育机构为学生记录和展示其学术成绩的文件。它通常包括学生在各个学科的分数、考试成绩、绩点等评价指标，用于评估学生的学术表现。素质报告册则更加综合，除了学术成绩外，还包括学生在其他方面的综合素质评价。这包括学生的品德、社会责任感、创新能力、团队合作能力、领导才能、体育特长、艺术表现等。素质报告册旨在全面评价学生的发展和成长，突出学生的全人教育。素质报告册通常由学校或教育机构根据学生的综合表现和参与活动的记录进行评估和撰写。它提供了一个更全面、综合的视角来了解学生的发展和潜力，而不仅仅关注学术成绩。

那次不早就能查到了么

1、孩子的成绩不好，家长也有相应的一些责任，我们会负责监督孩子的学习，从旁协助，辅导孩子学习，积极配合老师的工作，希望能同老师一起，提高孩子的成绩!2、首先，感谢老师长期以来对孩子的教育。虽然，此次考试，孩子的成绩不理想，但我们相信，在老师的帮助与指导下，孩子会改变学习状态，更加努力滴按着老师的要求去做。同时，我们家长的配合也是责无旁贷的。我们将竭尽全力，努力配合老师的要求。3、孩子没考好，因为他总看电视，不好好学习，这次我会注意的，严格地监督他看书 、做作业，让他的学习更上一层楼，下次考个好成绩，希望老师你能对他严格点，让他记住这次教训，以后不再犯了!4、我家孩子这次成绩欠佳是他没有努力，我作为家长有时确实也是有心无力，希望老师在课堂可以多多关照，我也会尽力督促他的。5、先感谢老师长期以来对孩子的教育。虽然，此次考试，孩子的成绩不理想，但我们相信，在老师的帮助与指导下，孩子会改变学习状态，更加努力滴按着老师的要求去做。同时，我们家长的配合也是责无旁贷的。我们将竭尽全力，努力配合老师的要求，严格地要求孩子。

1.首先，在此说一句;老师，您辛苦了，非常感谢您对孩子的教导。这次孩子的成绩不是很理想，对此，我们感到孩子在一些方面还不足，对于孩子学习上的问题，我们家长会支持老师的工作，共同教育孩子。······(孩子暑假的表现，比如作业、课外书籍、户外运动等的情况)希望在新的学期里，在老师的指导下，会有更加优异的成绩。2.列子：家长意见(一)阳阳这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师.阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子.家长意见(二)哲轩这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正.以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格.家长意见(三)媛媛在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手.在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己.家长意见(四)列：成绩单家长意见怎么写？来看看下面的范文：孩子已经上五年级了，每次考试，学校都要将试卷下发，让家长对孩子的成绩有一个了解。回收试卷时，一般都会让家长填写意见。我感觉这是与学校交流的一个机会，也是与孩子交流的一个机会，而且非常有针对性。我很喜欢学校的这个“任务”，总是认真完成。认为不管孩子成绩如何，只要进步了，或者只要努力了即可。因此填写家长意见时，我很注意以下几个方面：首先，一般和孩子一起，具体就如何填写家长意见进行商量，就一些优点、缺点进行探讨，当和孩子达成共识后，再填写家长意见。当然既可以边打草稿边征求孩子的意见，也可以打完草稿之后，将草稿反复朗读，征求孩子的意见。通过反复征求孩子的意见，达到使自己和孩子都受到教育的目的。如此一来通过和孩子商量，将孩子从被动等着挨训，转化为主动参与，这样可以督促孩子主动地去学习，争取更大的进步。其次，应仔细阅读孩子的试卷，认真分析。肯定孩子的进步，哪怕是一丁点儿微不足道的进步都要给予充分的肯定，并将此写在家长意见的第一部分。肯定孩子的进步，可以为其今后的成材打下良好的基础。第三，自己应多问几个为什么?为什么孩子会存在这些不足呢?怎样克服这些不足呢?自己对孩子的影响有多大呢?并找出自己的不足及改进的措施，并应将这些为什么和改进措施在家长意见里反映出来。最后，填写家长意见时，要向老师表示感谢，当孩子成绩不好时，更需要家长向老师的劳动表示感谢，因为孩子成绩不好时，老师所花费的心血将会更多。我个人认为填写家长意见，既是教育子女的过程，也是家长自我完善的过程。两者相辅相成，互为补充，相互完善。孩子的成绩不好，实际上是家长教育不成功的体现，有句话说得好：“没有不好的孩子，只有不好的教育方法。”以上是关于成绩单家长评语 成绩单家长意见怎么写的介绍，家长评语家长意见是家长对孩子的期望与要求，这对于孩子的教育有一定的指导意义。

　　1至6月，260个省市县重点项目累计完成投资98.4亿元，占年度计划投资的51%，超序时进度1个百分点；29个计划开工项目已开工21个，15个计划竣工项目已竣工12个；列入全省集中开工项目清单的有12个项目，总投资163.76亿元，为近年来项目数量最多的一次。 　　这是近日 仙游县 发布的上半年重点项目建设情况，全县项目数量、总投资额均居全市第一，交出了一份漂亮的成绩单。 　　连日来，仙游县委书记吴文恩深入项目一线，详细了解项目建设进展情况，指出要不断强化超越意识，牢固树立进度观念，紧盯重点项目签约、动工、投产等重要环节，实行“挂图作战”“清单管理”，及时破解重大项目推进中的瓶颈问题，做到干一件成一件，以“实”求“效”，为项目招引、落地、动建、投产创造有利条件。 　　产业链招商 促进高质量发展 　　今年初以来，仙游县聚焦九大产业布局，围绕补链、延链、强链，精心谋划、重点引进一批体量大、关联度高、产业链长的大项目、好项目，共策划重大招商项目14个，总投资870亿元，对接九大产业项目92个，计划总投资1119.21亿元。推动华耀服装产业园等30个项目实现签约，总投资335.26亿元，其中投资50亿元以上4个、20亿元以上6个、10亿元以上7个。 　　“工艺美术是仙游的传统优势、特色产业，我们通过引进u2018艺术生活家u2019产业生态链平台、仙作红木共享交易中心等项目，提升产业数字化水平。另外，还引进香魁文化艺术生活馆项目，洽谈高端红木原材料交易市场、跨境电商物流园等项目，完善产业链闭环，推进工艺美术全产业链发展建设。”仙游县招商办干部刘圣将表示，在鞋服纺织产业，仙游县对接华峰鞋业自主品牌、新协胜鞋业自主品牌、“中国李宁”鞋类产品研发中心及生产基地等项目，着力提升产业智能化、个性化、品牌化、特色化水平，促进产业提质升级。 　　在新兴支柱产业方面，仙游县抢抓新材料行业机遇，引龙头、铸链条，紧盯青拓、紫京科技、国城控股集团等3个新能源材料项目，它们均是宁德时代锂电池的上游产品，将共同构建、形成锂电池梯次利用及三元正极材料产业链；同时，紧抓福硅半导体、智胜半导体陶瓷两个半导体材料项目，带动形成半导体材料产业链，通过产业链全力打造千亿级新材料产业园。 　　上半年，仙游新增建设标准化厂房15万平方米，正在洽谈华思光电入驻电子信息标准化厂房，以及歌士玮、嘉源鞋业等入驻鞋服标准化厂房。 　　提速增效 复工复产加速度 　　3月，仙游又经历了一波疫情，项目进度受到影响。仙游是如何抢抓进度、提速增效，交出漂亮成绩单的呢？ 　　4月5日20时，仙游全县解封；4月6日，全县立即按下复工复产快进键。 　　福建省意达科技股份有限公司是一家科技型现代种业企业，主要从事茄果蔬菜品种选育、种苗生产、标准示范、产品购销全产业链运营。1月中旬，该公司在赖店镇南丰工业园区的种苗基地种了300多万株特种辣椒苗，预计在3月底出苗，但受到疫情影响，收成延迟一个月左右。 　　“全面复工后，种苗的运输还是遇到难题。”该基地相关负责人陈国华介绍，这些种苗每年都要销往贵州、云南、本省的屏南等地种植，那里的农户催着交货，如果种苗烂在地里，损失就是数百万元。仙游县政府了解情况后，迅速调集运输车辆，并协调办理通行证，解了燃眉之急。 　　今年以来，仙游县围绕县委、县政府“1299”工作部署，成立项目攻坚专班，明确5个方面15条工作措施260个重点项目，并列出每个项目时间表、路线图、责任单位、挂钩领导、落实时限等，实行“挂图作战”“清单管理”。 　　“仙游不仅通过县处级领导挂钩、专班服务等工作机制加强项目建设，还创新u20181+3u2019服务模式，即1个项目由1位县处级领导挂钩、1个服务专班服务、1份前期工作清单推进。”县重点办干部陈宝文表示，截至目前，很多问题已得到解决或部分解决。 　　落实前期 做好要素保障 　　仙游坚持“要素跟着项目走”，建立重大项目问题常态化协调推进机制，利用省全生命周期管理平台、市开放招商项目带动管理服务平台、县重点项目监管平台实施要素保障随时调度，全力抓好前期条件落实、配套资金跟进、施工队伍组织等各项工作。 　　近日，在仙港工业园的紫京新能源电池回收及三元前驱体生产项目工地，记者看到一期工程场地已经完成“三通一平”，正在等待基础施工。 　　“等相关手续办好后，就立即开始基础施工，一期工程力争在年底完成部分厂房主体封顶。”据项目负责人介绍，项目计划总投资70亿元，占地面积26.67公顷，达产后，预计年产值180亿元，年纳税4亿元。 　　紫京科技有限责任公司是一家专注于电池产品自主研发、生产和销售的创新型企业，该公司通过先进的回收工艺，将退役锂电池变废为宝，生产出高端锂电池用三元前驱体正极材料。 　　“自项目签约以来，县工信局把项目建设各项工作放在心上、抓在手里，对照项目推进计划，聚焦前期，深入企业积极主动对接，及时掌握项目进展情况。”县工信局局长陈德春说，同时协助企业做好项目前期手续办理、融资和用地等，主动帮助企业解决项目推进过程遇到的困难和问题，加快项目建设进度，提高项目实施效率，确保项目前期工作有序推进。

90分以上A，70分以上B。满分各100分，分为ABCD四个等级，界定按比例，A级比例为40%，并不一定达到60分就及格。初二生物地理会考以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A，B，C，D。原则上各省（区、市）各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D等级共25%。D、E等级为不合格，具体比例由各省（区，市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。扩展资料：注意事项：选择题和非选择题作答都必须答在专用的答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。考生在开考前领取到答题卡后，要认清答题卡正反面，如出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象要立即向监考员报告。考生答题前，在规定的地方准确填写姓名、准考证号，并仔细阅读答题卡上的注意事项。缺考栏不要填。选择题作答时，必须用合格的2B铅笔填涂，填涂时要把选项对应部位填满，否则无法机读。需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。参考资料来源：人民网-2018年盐城中考方案公布 地理生物四等级评定成绩

不会。地理会考试卷进行电脑扫描，采用集中批改的形式，阅卷老师将会被集中起来，统一在封闭的“小黑屋”里进行改卷工作，所以地理会考成绩不会出错。高中会考，即普通高中学业水平考试。是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。

没有1、生地会考成绩不计入中考总分，但考生均须参加考试,没有生物与地理（合卷）成绩的，中招录取时不能投档。生物地理只在初一，初二学习，初二下学期进行生物地理结业考试，是对生物地理学习情况的一个检测，考不及格就要在中考前进行补考，所以生物地理还是要认真学习。2、中考成绩一般由语文、数学、英语、物理、化学、思想品德（50）、历史（开卷）、体育这8科的成绩总和组成。进入高中，生物的成绩（理科）将会进入高考成绩总分，地理的成绩（文科）将会进人高考成绩总分。3、地理生物会考成绩对中考没有影响。但生物地理会考的成绩在一定程度上会影响中考的录取和分班。如果生物地理会考成绩较好，可以增加学生中考的优势，提高分数线；如果成绩不理想，可能会对学生的中考录取和分班产生影响。4、初中的生物、地理、信息技术三门中伯考科目虽然被纳入省统考，但并不计入中考总分。生物与地理合卷考不计度入总分，新方案中变化最大的是生物与地理的合卷考，此项考试成绩不知计入中考总分，但考生均须参加考试且须达到即60分及以上方可被第一批次高中学校录取。5、中考既是毕业考试又是升学考试，它不只是给孩子的初中画一个句号，还决定孩子下一步的学业去向。中考分数高的上重点高中，分数低的上普通高中;即使是重点高中，也有重点班和非重点班的区别。6、法律依据：《教育部关于普通高中毕业会考制度改革的意见》各省、自治区、直辖市教委、教育厅：随着教育事业的迅速发展和教育改革的不断深化，高中教育出现了一些新情况新问题。普通高中会考制度以及会考组织过程中存在的问题，需要及时进行相应的改革与调整。

生物地理会考成绩对上高中的影响是有的。首先，生物地理作为一门重要的自然科学学科，它的学习涉及到生物和地理两个领域的知识，对于培养学生的科学素养和综合能力具有重要意义。因此，高中招生时，学生的生物地理会考成绩往往被用作选拔和评价学生的依据之一。其次，高中的学习内容与生物地理的相关性也相当高。生物地理主要研究生物在地理环境中的分布、演化和相互作用，而这些内容正好与高中地理和生物学科的教学内容相呼应。因此，在高中学习过程中，学生对于生物地理的基础知识已经有了一定的积累，通过生物地理会考的考试可以检验学生对于这些知识的掌握和理解。此外，生物地理会考成绩还可以为学生提供更多的学科选择和发展方向。在高中阶段，学生需要根据自己的兴趣和特长选择文理科或者专业方向。而生物地理会考成绩作为一个专业学科的考试，可以为学生在生物、地理和相关的学科领域中找到自己的兴趣所在，并为未来的学科和职业发展方向提供参考。生物地理会考成绩对于上高中有着一定的影响。它不仅是招生选拔的依据之一，还与高中学科内容相关，并且可以为学生提供更多的学科选择和发展方向。因此，学生在备考过程中应该注重对生物地理知识的掌握和理解，做好准备，以取得优异的成绩，为自己的高中学习和未来的发展打下坚实基础。此外，生物地理会考成绩还可能对学生的升学申请产生影响。在一些高中或大学的招生录取过程中，生物地理会考成绩可能会被作为衡量学生学术水平和专业适应性的参考指标之一。优秀的生物地理会考成绩可以在申请时起到加分作用，增加学生竞争力，有助于被理想的学校或专业录取。总之，生物地理会考成绩对于上高中的影响不可忽视。它不仅在学业规划、奖学金评选和荣誉称号等方面产生影响，还有可能在升学申请过程中起到关键作用。因此，学生应该重视生物地理的学习和备考，努力取得好成绩，为自己的高中学习和未来的发展铺平道路。

作为过来人，我很负责任的告诉你：只要过了就行了，不会影响中考

初中生物地理会考的成绩对中考的影响大。影响还是很大的，决定了你接下来要多努力，如果这时候考好，就减轻了下面的负担，会轻松一些，考不好影响接下来的学习情绪，结果不理想，这个时候尽量还是要考双a的。

A代表考生成绩优秀，相当于100分制的90－100分。B代表成绩好，相当于100分制的75－89分。C代表平均成绩，以100分制计算，相当于60－74分。D考成绩差的学生，在100分制中相当于不足59分。学术考试成绩提倡采用分层表达，一般可以采用A、B、C、D四个层次。为增加高中招生的区别，可根据当地实际适当提高招生级别，但最高不得超过六个级别。考试结果可以使用标记表达式，也可以使用分数表达式，实践是近年来各部分检查结果，论文使用标记表达式结果，论文一般满分是100分钟或120分钟或150分钟，每个考试科目，有所有学生的标志后，把每个学生同样水平的标志。扩展资料：生物地理会考注意事项：考生不允许穿校服、校服、校徽、手表及配件。考生必须自觉维护考试场所秩序，服从考试工作人员的管理，不得以任何理由干扰考试工作人员履行职责，不得扰乱考场和其他考试场所的秩序。前20分钟，每个部分考生准考证，身份证在考场正门有意识地接受监考人的安全检查进入考场，用户数量坐下，准考证，身份证在桌面左上角，以便监考人检查。

地生考多少分才能上高中？ 1、初中生物地理会考成绩一般在B以上才能够上比较好的高中（四星级高中）原始分就是在80分以上。2、生地成绩不计入中考成绩，但大多高中学校会对生地成绩有要求，要达到b以上，b是指排名在前30%的学生。不是指具体分数。3、生地总分一共只有80分，对中考成绩影响不是很大。如果你要想考国重的话，一般生地都能够考到七十八九。你应该说的是初中的生物和地理学业水平测试吧，这个考试是过关性质的考试，没有具体分数，最终的成绩按等级A、B、C、D给的，只要C以上就算合格。如果在初二没有通过，唯一剩余的一次补考机会则在初三中考后可以参加补考，如果成绩未达到C等级以上（含C等级）会影响孩子直升市级公办高中学校，不影响参加中考。生地会考初一的考的多吗？不多。天津的地理生物会考，主要还是初二的考的多一些。一方面，初二的内容要相对重要一些，另一方面，考虑到学生的因素，因为毕竟是会考学科，难度不应该很大，让所有的学生都能通过。但是，从本质上讲，初一和初二没有本质的区别，知识都是相互联系的。 生物与地理合卷考不计入总分新方案中变化最大的是生物与地理的合卷考，此项考试成绩不计入中考总分，但考生均须参加考试，且须达到B等级以上(即60分及以上)方可被第一批次高中学校录取。每一名初中毕业生拟有两次考试机会，一次安排在初二年级末报名参加考试，成绩未达到60分或缺考的考生可申请补考，补考安排在初三年级末与下一个初二年级学生一起进行，补考成绩超过60分的，均以60分记。

90分以上A，70分以上B。满分各100分，分为ABCD四个等级，界定按比例，A级比例为40%，并不一定达到60分就及格。初二生物地理会考以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A，B，C，D。原则上各省（区、市）各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D等级共25%。D、E等级为不合格，具体比例由各省（区，市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。扩展资料：注意事项：选择题和非选择题作答都必须答在专用的答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。考生在开考前领取到答题卡后，要认清答题卡正反面，如出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象要立即向监考员报告。考生答题前，在规定的地方准确填写姓名、准考证号，并仔细阅读答题卡上的注意事项。缺考栏不要填。选择题作答时，必须用合格的2B铅笔填涂，填涂时要把选项对应部位填满，否则无法机读。需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。参考资料来源：人民网-2018年盐城中考方案公布 地理生物四等级评定成绩

2022地生会考成绩查询的方法如下：工具／原料：小米8、MIUI11.1、支付宝10.2.56。1、首先进入支付宝软件页面，在打开的页面中选择“中考成绩查询”选项，点击进入。2、接着在进入的界面上选择“2023届生物、地理成绩查询入口”选项，点击进入。3、最后我们在输入考试号和姓名等信息后，点击查询选项即可查询2022年地生会考成绩了。

怎样提高小学三年级孩子的语文成绩，需要有具体的可行的措施……谢谢 小学语文要想快速提高孩子的整体成绩，最好的办法就是抓基础。即从字、词、句入手。这一块能快速见效的。 具体做法是，每课都坚持听写，可以提前划出范围，并让家长先对自己的孩子听写一遍，老师第二天再听写，孩子成绩高了，家长满意，孩子兴趣也就浓了，因为我们的目的就是学生掌握。（建议分组建立学习手册，对成绩好的、进步的贴小红花表扬。可别轻视这一点，非常有效的） 二是抓重点，三年级句子改写必须让学生掌握扎实，视学生情况可适当多些练习。 另外加强写作指导，尤其是字数非常关键，这样作文成绩能很快提高的！ 阅读一块不是一时半会的功夫，只有慢慢来了。 如何提高小学三年级数学教学成绩的措施 三年级的话，主要要理解老师讲的题目、运算方法、技巧。上课尽量集中注意力听讲，下课了可以再回过头翻翻书，遇到不懂的要敢于向老师、家长提问。可以适度选一些辅导用书，作为课外拓展。 要认证听课 多做笔记 多看资料 记住重点公式 为一后打好基础！ 怎样提高小学三年级作文 1．应多看多读多写。养成记日记的习惯（现在在电脑上写，在本上写不了三篇- -）关键是多读书，还要养成做笔记的习惯。认真体会优美的词句，还要在现实中运用。不要只看不用脑子记，这样等于白看。 2．如果用兴趣还可以读读喜欢的课外书（不要沉迷）扩充套件写作知识。 3．不要局限于一定的环境里，要放开思维，大胆的写。 4．多实践，不要让作文没话可写。 如何提高小学三年级语文教学质量措施 一、端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。 要端正学生学习态度。一是向学生讲道理，告诉他们我们来到学校就是为了学习；二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学习知识的年龄，如果现在不好好学习，长大了会徒伤悲的。提高学生的学习兴趣。首先可以从教师的教学方法、教学手段方面着手。教师在备课时不仅要熟悉文字内容、准备教学内容，还要精心设计教学方法，利用现代化教学手段来吸引学生的注意力， *** 他们的感官，提高他们的学习积极性。其次可以从心理学方面来考虑，我们要给学生自信心，当他有些微小的成功，就要及时去表扬他，让他知道，我能学好这门功课，我有信心学好这门功课，这样他就会逐步对这门功课感兴趣。学生有了错误，不宜过多指责从而打击他的积极性，使他产生厌学情绪。 二、培养学生的良好学习习惯。 重视学习习惯的培养：认真审题、仔细答题、耐心检查。在日常教学和管理中，要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、完成独立完成作业的习惯、参与合作的习惯、运用学过的数学语言准确表达的习惯、课外学习的习惯、快节奏有条理的习惯。让习惯成自然，改变自己的贪玩偷懒等现象。继续加强词句、查字典、标点符号等方面的训练。根据学生的实际生活，注意培养观察能力，多写日记，多积累优美词句。 三、加强提优补差工作。 每个班都有差生，有的是智力原因，有的是态度问题。对于因为学习态度不端正而落后的学生，要做好思想引导工作，务必使他们端正态度，提高学习效率。 四、及时批改作业，加强培优补差工作。 布置了作业以后，教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题。发现问题后，要及时让学生订正。对于不会订正的同学，教师要从旁指点，进行补差。做到日日清，当天清。学生就没有拖拉、偷懒的问题。这是一个补差的好办法。 五、加强新课标的学习，更新阅读教学理念，明确三年级的阶段目标，把握三年段的教学重点。 为了能在教学中做到有的放矢，我们要以学生为本，向40分钟课堂要效率，扎扎实实抓好基本功的训练。多关心学困生，关注他们的学习情况和学习需要，缩小两极差距，让每位学生学有所得，日有长进。 六、注重有效训练，提高学生的活学活用的能力。 在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要培养学生的思维方式、思维方法，养成灵活思维的思维品质，不断地提高学生的感知理解、分析判断的能力。 七、重视三年级阅读和习作的指导和训练，切实提高学生的能力。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读和作文的“半壁江山”如此重要，决定了我们的教学要有的放矢！结合班级学生的特点以及该年龄段学生的语言发展状况，按照课标规定的习作目标制定科学的阅读计划和作文训练计划。鼓励学生多读课外书，在阅读中习得解决问题的方法和能力！鼓励学生从平淡的生活中积累习作素材，注重培养学生的观察能力，养成良好的习作习惯。鼓励学生写身边的真实的人和事，切忌胡编抄袭。 八、做好与家长的交流沟通，加强家校的教育合力。 通过沟通，教师要让家长明白学生三年级中段的重要性，使之明白其中的利害关系；要让家长重视孩子在学校和家里的一些变化，希望家长多一些严格督促，少一些溺爱迁就！针对孩子的簿弱环节补课。 对基础的字词要反复训练，对于阅读要引导学生如何应对，关键在于平时要多看书和积累。对于作文要勤于笔耕，引导学生多修改。提升语文教学质量，不是一朝一夕就能完成的，也没有什么捷径可走。 说一些学生们关注的动漫，比如喜羊羊与灰太狼，把动漫跟自己的语文教学联络在一起，可以问同学们都是看什么动漫，最近流行什么动漫，海贼王，火影忍者、死神什么的也可以联络进来，虽然说是日本动漫，尽量不要训斥学生，自己不要有任何脾气，站在学生的角度看课堂教学 注重语言积累的灵活性.除了比较机械,死记硬背的,教学中注重语言的积累.随着年级的升高,引导学生在理解的基础上积累,逐渐加强意义识记,这既是基本的认识规律,也尊重了学生的心理特点,要求熟背的内容还要求学生会写.

我的语文成绩我觉得一点儿好。老师每次表扬我的时候，我身上一直开心“温暖”，不过，我还是相信我自已，一定能变成一位全面发展的好学生。因为“世上无难事，只怕有心人。”我的数学成绩不好，我感到很悲伤。我一定要好好努力，取得好成绩。力争下一次考得好成绩。因为“笨鸟先飞先入林。”英语成绩不好因为平时练得太少，上课又常常开小差，现在，我冬于懂得了“春天不播种，秋天就得不到收获。”今后我会更加努力！2.经过紧张的复习，严格的半期考试，焦急的等待，终于过了半个学期了。考试结果出来后，是我一一感到失望，没有哪一科是特别突出的，更谈不上班上前几名了，我在这里做了主要的分析。语文语文考了两张卷子，但效果并不好，分别是一百一十八分和一百二十五分，班上都有上一百三十的，这是使我感到愧疚的其中之一。我做了一个具体的分析：基础题，虽然没扣多少分，但是还有没扣分的，阅读题那更是不得了了，单单一个阅读题就扣了十几分左右，那扣下来是不得了啊。仔细一看，完全是粗心和偷懒造成的啊，一个题，我虽然是知道有那个答案，但是我却因为想偷懒而少写一个答案，害得扣了三分，还有更气的是，本来都把答案做对了，但是一检查，却因为检查的时候看错了题目，所以扣了四分。哎，这不是粗心造成的吗？数学数学虽然上了一百四十的，但是只比一百四十高一分，班上上了一百四十有几十个了，那我岂不是排在后面去了。但是仔仔细细看来，还是粗心和偷懒造成的：一个填空题，只是应为小小的一个括号，害得我扣了一分，还有的是，本来是抄在草稿本上是负二千零五，但是在题目上就是负二千零六了，这完全是粗心造成的，还有一道题，本来是都算对了的，但是抄的时候有抄错了，看来，是得把我的粗心的毛病改改了。英语英语虽然分高一点，但是我完全是有能力得满分的，话说回来，还不是那粗心造成的祸，本来是应该仔细看看那试卷上的时间的，但是我没有，我前两场考试都是考的两小时，我还以为是考两小时，但是只有一百分钟所以造成我有几道题没做完，所以扣了三分，这还是粗心惹的祸。这半期总结下来，主要毛病是粗心，我的对策是，以后无论是书还是试卷，都应该把每一个缝隙看完，读题要反复读几遍，读懂了才下笔，要确认了才做题这样，才能提高自己的成绩，我这次为我的粗心感到我自己的不足，在以后就要在生活中时时刻刻的注意到了。希望能帮到你，满意望采纳哦。

三年级的学生可以适当学一下奥数，但要充分考虑孩子个人意愿。作为一名数学老师，不建议学习奥数课程。 奥数不是小学阶段必学内容，不学奥数，小升初照样可以考个好成绩 很多家长误认为奥数就是小升初试卷中比较难的部分，学习奥数，小升初就能考个好成绩。这是很严重的误区。首先，小升初试卷内容和奥数的确有一部分重合，但只是一部分重合而已。这部分重合的知识学校会讲到会练到。学校所学知识，足够应对小升初了。成绩好坏与学了什么无关，与学会了什么有关。假如孩子不喜欢学奥数，家长非强制孩子学奥数，学生学不进去，既浪费了时间，又影响了情绪，还失去了信心和对数学的兴趣。熟练掌握小升初的考试内容，才是考取高分的关键。 一些学生家长认为，自己的朋友家的孩子学习奥数后，成绩上升了不少。不能只看表面现象。学了段时间奥数成绩上升的孩子，他们这段时间不学奥数成绩也能上升。真正帮助他们提高数学成绩的，不是奥数，而是他们自身的努力，和学校老师的努力。 是否学奥数，应该充分参考孩子的个人意愿 很多家长认为自己懂得多，坚持让孩子学奥数。孩子本来挺喜欢数学的，结果却由此产生对数学的厌恶，越来越不爱学数学，几年后成绩倒数了，家长开始抱怨“自己家孩子对数学没兴趣，给孩子报了那么多辅导班，花了那么多补课费，可是孩子还是不知道学。”这些家长诉苦的同时，却不曾想到造成这一切后果的原因恰恰是因为自己当初的的错误决定。 是否学奥数，必须充分参考孩子意愿。如果孩子发自内心的喜欢奥数，那么可以学习。如果不是，就不要让孩子学习了。一定要让孩子自己做选择。被逼迫下学习，只能带来后果，而不是结果。 家长可以这样帮助孩子提高数学成绩 家长想为孩子提升数学成绩，考上理想初中的心情是可以理解的。家长可以这样做来帮助孩子提高数学成绩。 1，带孩子去书店购买一些数学学习资料。书店里面的学习资料非常多，和孩子一起挑选一两本就行。您孩子三年级了，购买三年级的同步就可以。周六日和各种假期，书店的学生是非常多的，有自己去买书的，有家长陪着去买书的。能够主动去买书的，多数是知道学习的学霸。 2，小学的课程并不是很难，买回学习资料后，家长可以和孩子一起学习。一起看讲解，一起做练习，看看谁做对得多，做对的人给做错的人讲解。既学习了知识，又增进了亲子关系。

围绕上课不专心听讲，作业不认真做，性格散漫来写