成绩

1、可以直接到学校的教务室让老师打印一份，如果回校有困难的话也可以登录学校的官方网站，进入后找到相关的网页窗口，点进去登录自己的账号，找到成绩查询的地方，最后点点击查看，选择打印哪一个学期的成绩就可以了。2、除本期毕业生外，有的已经毕业学生的成绩存档在学校档案馆，需要查询、复印的学生需要到档案馆处理，需盖教务处公章，复印后接受学籍科的审查盖章。一般毕业后的成绩单都是可以查询到的，如果公司或单位需要上交的话，最好是回学校打印让老师盖上公章。3、也可以在当地的档案管理部门，如果档案里没有包含成绩单的话，只能去学校办理了。最好是打电话问一下导员，成绩打印的流程是什么，也不会盲目出错了。学业成绩单的作用成绩单会一式两份，学校一份，档案部门一份。学校的那份会在毕业时发给你的，是盖过章的原件。如果没有，就去档案部门复印一份，加盖档案部门公章就可以了。成绩报告单是指记录学生学业成绩的书面通知单。在学期或学业考核结束时，由学校发给学生，便于学生及其家长了解学习情况。

是的。根据国家2013年12月的改革明确提出，英语四、六级不设置及格线，考试合格证书改为成绩报告单。即2013年之后，英语四、六级的只有成绩单，不再签发合格证书。英语四级证书就是一张成绩单，过了425分就及格了，这张成绩单就是有效的，所以把称为证书；如果低于425分，那这个成绩单就只是成绩单，不能称之为证书。英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。

如果是2021年6月之前的不可以下载，2021年6月的考试成绩可以领取电子成绩报告单，之前的成绩单还是由学校统一发放的纸质版。在成绩发布25个工作日后，考生登录中国教育考试网（www.neea.edu.cn)查看并下载电子成绩报告单，电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。考生在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站（cet-bm.neea.edu.cn，cet-bm.neea.cn)，自助选择是否需要纸质成绩报告单（小语种科目为证书）。选择纸质的考生，应按考点规定时间及地点免费领取，超过半年未领取的，视为自动放弃，不再补发。四六级成绩单丢失后只能补办：大学英语四级合格证书或大学英语六级成绩单遗失后不能自行打印或补发，只能申请补办CET(纸笔考试）成绩证明。补办流程如下：考试后两年内，凡因成绩单遗失而需补发成绩证明的考生，须凭学籍所在院校教务处出具的证明和身份证复印件，向全国大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。经核实后，补发由全国大学英语四、六级考试委员会办公室统一印制的“CET考试成绩证明”。申请材料：学籍所在院校教务处出具的证明（需加盖公章），证明需含：参加考试时间、考试级别、准考证号等内容；身份证复印件。

一般学校会派人分发成绩单笔试成绩220以上，口语c及以上，如下两种情况可以领取：1，报名时，勾选了"需要纸质成绩单"2，出分后查询成绩时，勾选了"需要纸质成绩单"纸质成绩报告单依申请发放，如果以上两种情况，你都没勾选，学校是没有你的纸质成绩单的，只勾选了一个，会有。纸质成绩单领取时间是：考试结束后90个工作日。但是电子成绩报告单的时间要早很多，是在成绩发放25个工作日后，也就是差不多5周之后可以在官网（www.neea.edu.cn）查询。所以在学校的话安心等待即使关注班级群消息即可，如果你不巧在成绩单发放的时间里不在学校，那么你可以让同学代领，或者请学校存留自己回去之后再拿。其实纸质版成绩单和电子成绩单效力时相同的，自己打印电子成绩单也是可以的。四六级成绩单领取对了，成绩单超过年未领取视为放弃，所以要是长时不方便领取的同学一定要想办法让同学代领或存留。成绩单看，这就是四六级成绩单。是不是蛮好看。最后望采纳，谢谢。

四级纸质版成绩单和电子版有啥区别：载体不同，效力是一样的，大家都承认。教育部考试中心明确指出，电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。所以，考生无需担心电子版与纸质版有任何区别，纸质和电子版都能证明成绩。全国大学英语四、六级考试（简称“CET”）是当今大学生最重要的考试之一。几乎所有大学都要求学生在大学四年中通过考试，领取通过的成绩单，同时大部分工作单位也要求在简历中展示四六级成绩单，以表示学生的英语应用能力，可以说是大学中含金量比较高的考试。纸质版成绩报告单是一直以来，我们普遍公认的成绩证明形式，学校和用人单位一般都要求复印纸质版成绩单。纸质版也是非常有纪念意义的，所以纸质版有好处的。但是纸质版一旦丢失，需要补办才有实际意义，补办过程步骤繁琐，时间周期长，所以纸质版一定务必保存好。另外，考生在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站，自主选择是否需要纸质成绩报告单（小语种科目为证书），也可以同时选择。同时选择，既可以拥有纸质版，又可以拥有电子版的成绩报告。所以，考生可以根据自身实际情况而定去选择四六级成绩报告单形式，两种形式都有同等的效力。

1、可以直接到学校的教务室让老师打印一份，如果回校有困难的话也可以登录学校的官方网站，进入后找到相关的网页窗口，点进去登录自己的账号，找到成绩查询的地方，最后点点击查看，选择打印哪一个学期的成绩就可以了。2、除本期毕业生外，有的已经毕业学生的成绩存档在学校档案馆，需要查询、复印的学生需要到档案馆处理，需盖教务处公章，复印后接受学籍科的审查盖章。一般毕业后的成绩单都是可以查询到的，如果公司或单位需要上交的话，最好是回学校打印让老师盖上公章。3、也可以在当地的档案管理部门，如果档案里没有包含成绩单的话，只能去学校办理了。最好是打电话问一下导员，成绩打印的流程是什么，也不会盲目出错了。学业成绩单的作用成绩单会一式两份，学校一份，档案部门一份。学校的那份会在毕业时发给你的，是盖过章的原件。如果没有，就去档案部门复印一份，加盖档案部门公章就可以了。成绩报告单是指记录学生学业成绩的书面通知单。在学期或学业考核结束时，由学校发给学生，便于学生及其家长了解学习情况。

1/8 分步阅读需要登录到教务管理系统，如图所示，这是小编登录的教务管理系统2/8如图所示，找到信息查询的成绩查询，可能有些出入，但差别不大，耐心找一下3/8如图，图中圈圈内的是条件，可以选择学年和学期4/8如图，小编选择2015-2016学年，第2学期，然后点击左边的【按学期查询】,然后下面显示该学期的所有课程成绩5/8如图所示，点击图中的打印，开始打印，注意：打印电子版的无需安装任何的打印驱动6/8接着，弹出打印提示，如图第一步提示打印电子版成绩单后的文件是pdf格式的。第二步【首选项】，选择打印的格式，点进去可以选择纵向或者横向打印（一般这些成绩单横向比较好看）。点击【首选项】，选择横向，然后点击确定 关闭查看剩余1张图7/8所有的选择好了，点击打印，接着选择保存位置，命名，点击保存完成打印，然后再你保存的地方就可以看到刚打印保存的电子版成绩单的文件（pdf），PDF文件一般使用浏览器打开查看剩余1张图8/8如图所示，双击打印出来的pdf文件，成绩单效果图学年成绩单的打印

四级纸质版成绩单和电子版有啥区别：载体不同，效力是一样的，大家都承认。教育部考试中心明确指出，电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。所以，考生无需担心电子版与纸质版有任何区别，纸质和电子版都能证明成绩。全国大学英语四、六级考试（简称“CET”）是当今大学生最重要的考试之一。几乎所有大学都要求学生在大学四年中通过考试，领取通过的成绩单，同时大部分工作单位也要求在简历中展示四六级成绩单，以表示学生的英语应用能力，可以说是大学中含金量比较高的考试。纸质版成绩报告单是一直以来，我们普遍公认的成绩证明形式，学校和用人单位一般都要求复印纸质版成绩单。纸质版也是非常有纪念意义的，所以纸质版有好处的。但是纸质版一旦丢失，需要补办才有实际意义，补办过程步骤繁琐，时间周期长，所以纸质版一定务必保存好。另外，考生在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站，自主选择是否需要纸质成绩报告单（小语种科目为证书），也可以同时选择。同时选择，既可以拥有纸质版，又可以拥有电子版的成绩报告。所以，考生可以根据自身实际情况而定去选择四六级成绩报告单形式，两种形式都有同等的效力。

可以。电子成绩单领取方式：在成绩发布25个工作日后，考生登录中国教育考试网查看并下载电子成绩报告单。2021年6月的考试成绩可以领取电子成绩报告单。之前的考试成绩单不会提供电子版，还是由学校统一发放纸质版。电子版成绩报告单与纸质版成绩报告单同等效力。算分标准综合综合测试共15个，包括完形或改错，翻译。完形共20题，每2题算1个，共10个；改错共10题，每1题算1个，共10个；翻译共5题，每1题算1个，共5个。四级考试单项分共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，翻译106分，作文106分。各单项分相加之和等于总分（710分）。

宝，你好！U0001f495U0001f495四六级成绩单是可以自己打印的哟，如果您选择的是电子成绩报告单的考生是可以自主选择打印成绩单的，但如果选择的是纸质版的就不能自己打印哟，也是不需要自己打印的。因为如果选择纸质版，全国大学英语四六级考试报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，会由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单。具体流程是：登录中国教育考试网（www.neea.edu.cn）查看并下载电子成绩报告单（小语种科目为电子证书），电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。纸质成绩单依申请发放，考生可在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站（cet-bm.neea.edu.cn）自主选择是否需要纸质成绩报告单，申请纸质成绩报告单的考生须到考点领取。但是如果是选择了纸质版的但是丢失了的话是不能自己打印的哟！可以依照下列步骤进行补办打印1.CET成绩单遗失不予补发原件。但如需要可以申请补发CET考试成绩证明。2.【申 请】需提供　　1)学籍所在院校教务处出具的证明(说明参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章);　　2)身份证复印件。　　3.【受理时间】：3月15日至6月15日;9月15日至12月15日。其他时间不予办理。　　4.【申请方式】：以挂号信将条款{2}规定的申请材料邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室。同时附寄【特别提示】所要求的贴足邮资的回函挂号件信封。以上就是我的回答，希望对您有帮助！U0001f495U0001f495

1、可以直接到学校的教务室让老师打印一份，如果回校有困难的话也可以登录学校的官方网站，进入后找到相关的网页窗口，点进去登录自己的账号，找到成绩查询的地方，最后点点击查看，选择打印哪一个学期的成绩就可以了。2、除本期毕业生外，有的已经毕业学生的成绩存档在学校档案馆，需要查询、复印的学生需要到档案馆处理，需盖教务处公章，复印后接受学籍科的审查盖章。一般毕业后的成绩单都是可以查询到的，如果公司或单位需要上交的话，最好是回学校打印让老师盖上公章。3、也可以在当地的档案管理部门，如果档案里没有包含成绩单的话，只能去学校办理了。最好是打电话问一下导员，成绩打印的流程是什么，也不会盲目出错了。学业成绩单的作用成绩单会一式两份，学校一份，档案部门一份。学校的那份会在毕业时发给你的，是盖过章的原件。如果没有，就去档案部门复印一份，加盖档案部门公章就可以了。成绩报告单是指记录学生学业成绩的书面通知单。在学期或学业考核结束时，由学校发给学生，便于学生及其家长了解学习情况。

成绩报告单编号忘了可以去官方网站去查询自己的成绩报告单。具体的查询成绩单的方法如下所示：一、在浏览器中直接输入“四六级考试”查询，点击四六级官网，进入官网。二、在考生服务一栏中点击“成绩查询”按钮，进入考生成绩查询页面。三、在这个页面中点击“证书查询”就可以出现上图中所示的页面知道你进一步查询自己的成绩报告单。需要你输入自己的身份证号码进行查询。查询之后就会出现你四级或六级的考试合格证书，证书上还会有你的基本信息以及考试成绩，考试成绩包括口语成绩、笔试成绩。笔试成绩分为听力成绩、阅读选择成绩、翻译成绩和作文成绩。成绩报告单的编号也在成绩报告单上有显示，你可以直接记下来或者下载打印下来。四六级考试是对于我们来说很重要的考试，四六级证书能证明我们大学期间的英语水平，帮助我们保研、考研、就业甚至今后的发展。在考试报名的时候你可以选择打印纸质版证书，我身边的很多同学都选了这一项，是免费的，考过之后就能得到纸质版证书，我觉得挺方便的。当然如果你没纸质版的也不要慌张，可以随时在官网查成绩报告。

四六级证书电子版可以在英语四六级官网中下载。电子成绩报告单(电子证书)，在考试成绩发布的25个工作日后，考生可登录中国教育考试网查询并下载。登录中国教育考试网官网http://www.neea.edu.cn/具体下载步骤如下：在百度搜索栏中，输入“英语四六级官网”，并点击进入。在英语四六级官网中，点击进入右侧的“成绩查询”。在英语四六级的成绩查询页面中，点击进入“本人查询”。在弹出的考生登陆页面，填写好所需信息并点击下方的“立即登录”。在本人的四六级英语成绩列表中，点击右侧的“查看详情”。在四六级英语成绩报告单的页面中，点击“下载成绩单”即可。如需补办纸质版成绩证书，可点击成绩查询也下方“补办成绩证明书”，进入相关页面按指示填好个人信息及通讯地址。请点击输入图片描述以上操作不限于电脑，手机也可以完成相关操作。四六级成绩单极为容易丢失，尤其是毕业后，更难找到大学时期的成绩单。如今各大企业都比较注重四六级成绩，面试时有些企业要求提供四六级成绩单，但很多人都找不到，好在已经提供电子成绩单，有需要下载复印即可。无论毕业多久，都可随时登录网址查看成绩，解决了不少问题和麻烦，且电子成绩报告单与纸质成绩报告单具有同等效力，需要补发纸质版证书也可申请。

可以，官网上会有。纸质版成绩报告单是一直以来，我们普遍公认的成绩证明形式，学校和用人单位一般都要求复印纸质版成绩单。纸质版也是非常有纪念意义的，所以纸质版有好处的。但是纸质版一旦丢失，需要补办才有实际意义，补办过程步骤繁琐，时间周期长，所以纸质版一定务必保存好。2021年推出电子报告单，考生无需担心纸质版的丢失而导致一系列的繁琐问题，需要使用成绩报告单时，直接登录中国教育考试网即可下载打印。教育部考试中心明确指出，电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。所以，考生无需担心电子版与纸质版有任何区别，纸质和电子版都能证明成绩。另外，考生在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站，自主选择是否需要纸质成绩报告单（小语种科目为证书），也可以同时选择。同时选择，既可以拥有纸质版，又可以拥有电子版的成绩报告。所以，考生可以根据自身实际情况而定去选择四六级成绩报告单形式，两种形式都有同等的效力。

如果你想取消四级纸质成绩单的领取，可以通过以下步骤进行操作：1、登录中国大学生在线网站（www.chsi.com.cn），在首页上方的菜单中找到“四六级”选项，点击进入四六级考试管理页面。2、在四六级考试管理页面中，点击左侧菜单中的“成绩单打印”选项，进入成绩单打印页面。3、在成绩单打印页面中，点击“取消纸质成绩单”按钮。系统会提示你确认是否取消，确认后就可以完成取消操作。4、取消成功后，你的四级成绩单将只能在中国大学生在线网站上进行在线查询和打印，不再接收纸质成绩单。需要注意的是，取消纸质成绩单的操作必须在成绩公布之前进行，否则无法取消。如果已经领取了纸质成绩单，就无法进行取消操作了。另外，取消纸质成绩单后，如果需要重新申请，可以在下次考试时重新选择是否领取纸质成绩单。

可以，纸质的是依申请发放的，原则默认都是电子版的成绩单。可以在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站自主选择是否需要纸质成绩报告单。电子版获取方式是在成绩发布25个工作日后，可登录中国教育考试网查看并下载电子成绩报告单。评分标准大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、写作和翻译（30%）212分。

英语六级报名时选了电子版成绩单无法修改了。电子版的可以打印出来就是纸质的。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分。凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。计分规则：自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试报道总分计算公式为：式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。

四级电子成绩单领取方式：在成绩发布25个工作日后，考生登录中国教育考试网查看并下载电子成绩报告单。

一般四六级英语成绩报告单毁损后不予补发， 只能发证明 但是证明没用如果真的想要原版的成绩单 我能帮你

约零六年以后都改成成绩单了。不论多少分，下载后，到教务处盖章。找工作时候就可以用了。

ESR是GMAT加强版成绩单也是GMAT考试官网给考试同学提供的一项服务，考试之后同学就可以通过官网购买ESR，通过ESR就可以直观地帮同学了解到自己的备战成果以及薄弱点所在。我们需要先了解到ESR是根据科目分了五个页面包含：总体表现分析性写作（AWA）综合推理（IR）定量推理（Q）文本逻辑推理（V）又根据功能可以分成七个部分：成绩详情排名占比单项考点正确率答题时间答题正确率变化升降库情况多维度的考试表现分析把这七个功能结合起来，你就能清楚地了解到自己现在的水平如何，需要有哪些注意、哪些需要强化学习等等。

四级成绩单改成电子成绩单方法如下：1、四级报完名可以更改成绩单形式，现在可以改成电子版的了，你直接登陆原来的报名系统，右边有一个蓝色的“点击这里”然后点进去就是下面图片，是具体操作。2、点击查看“报名信息”。3、点击“纸质成绩报告单”按钮。4、出现一下界面修改后请保存，在有效期内可以多次修改。在报名期间或成绩发布后的10个工作日内登录CET报名网站，自主选择是否需要纸质成绩报告单，然后在成绩发布的25个工作日后，同学们登录中国教育考试网（neea.edu.cn）查看并下载电子成绩报告单即可。选择纸质成绩报告单的同学，你在学校规定的时间及地点去免费领取就可以了。要注意，如果超过半年没领的，就视为自动放弃，不再补发了。可以借助拍照、扫描等多个方式来制作该证书的电子版。以联想7256带有扫描功能的打印机为例，将其证书有字页面放置在玻璃板上。然后使用连接该打印机的电脑进行扫描即可。具体的操作方法如下：1、将该证书有字的一面朝下方式在玻璃板下，盖住盖板。2、点击链接该打印机电脑左下角的开始，选择设备和打印机进入。3、在打开的页面中选择该打印机，点击右键选择开始扫描按钮。4、在弹出的对话框中点击底部的扫描按钮。5、等待该证书的扫描进度完成。6、此时当扫描进度完成以后可以看到弹出的对话框，点击导入按钮。7、当文件导入完成以后可以看到系统自动打开的文件夹中的英语四级证书。8、此时打开该文件即可看到已经获得了英语四级证书的电子版了。选择纸质成绩报告单的同学，你在学校规定的时间及地点去免费领取就可以了。要注意，如果超过半年没领的，就视为自动放弃，不再补发了。

四级成绩单截图理论上可以证明四级成绩，但并不正式。考生在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站，自助选择是否需要纸质成绩报告单（小语种科目为证书）。选择纸质的考生，应按考点规定时间及地点免费领取。超过半年未领取的，视为自动放弃，不再补发。在成绩发布25个工作日后，考生可登录中国教育考试网查看并下载电子成绩报告单，电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。补办成绩证明书1、该服务需要用户注册并登录系统后方可使用，立即登录注册。2、该功能用于办理全国外语水平考试（WSK），全国大学英语四、六级（CET-4、6）成绩证明。3、登录系统后，按系统要求选择考试时间、考试项目；并输入准考证号、姓名和身份证号中的任意二项。4、系统在用户提交申请后将对提交资料进行审查，审查合格并缴费成功后，方可办理成绩证明发放手续。5、该功能为收费项目，需要网上支付费用，费用为20元。6、若有疑问可在常见问题中寻找解答，或联系我们。

英语四级成绩单电子版下载方法如下：1、首先用360搜索【四六级官方网站】。2、进入后，点击成绩查询。3、在这里可以查询自己或别人的成绩。4、这里用本人查询举例，登录自己的账号，没有账号的可以点击注册。5、输入自己的信息就可以注册账号了。6、登录账号后，点击【纸质成绩报告单】。7、点击【电子】。8、点击【确定】。9、点击保存。10、再点击确定，随后就下载成绩单了。英语四级的通过方法：1、了解考试题型。知己知彼，百战不殆。清楚试卷的结构组成，听力、阅读、写作和翻译，每种类型有哪些考试题型和数目，不同题型的答题技巧，例如长篇阅读可以快速看第一段和后面每一段的第一句话，就能快速掌握文章大意。2、多做真题试卷。纸上谈兵总是不如真刀实枪，可以按照考试时间认真地做真题试卷，既可以熟悉题目类型，让自己对试卷的难易程度有个大概的认识，避免认识不清判断失误影响正常发挥。也可以在做题过程中发现自己薄弱环节，进行专项突破。3、背一些四级范文。范围中一般都有一些经典的短语、句子结构，背范文是短时间内提高写作得分的最佳途径。4、保持身心健康。注意身体锻炼，保持良好心态，以免因为身体或心态原因影响正常发挥。

没有区别

一般学校会派人分发成绩单笔试成绩220以上，口语c及以上，如下两种情况可以领取：1，报名时，勾选了"需要纸质成绩单"2，出分后查询成绩时，勾选了"需要纸质成绩单"纸质成绩报告单依申请发放，如果以上两种情况，你都没勾选，学校是没有你的纸质成绩单的，只勾选了一个，会有。纸质成绩单领取时间是：考试结束后90个工作日。但是电子成绩报告单的时间要早很多，是在成绩发放25个工作日后，也就是差不多5周之后可以在官网（www.neea.edu.cn）查询。所以在学校的话安心等待即使关注班级群消息即可，如果你不巧在成绩单发放的时间里不在学校，那么你可以让同学代领，或者请学校存留自己回去之后再拿。其实纸质版成绩单和电子成绩单效力时相同的，自己打印电子成绩单也是可以的。四六级成绩单领取对了，成绩单超过年未领取视为放弃，所以要是长时不方便领取的同学一定要想办法让同学代领或存留。成绩单看，这就是四六级成绩单。是不是蛮好看。最后望采纳，谢谢。

四六级成绩报告单编号忘了，正确找回方法：1、在浏览器中直接输入“四六级考试”查询，点击四六级官网，进入官网。2、在考生服务一栏中点击“成绩查询”按钮，进入考生成绩查询页面。3、在这个页面中点击“证书查询”就可以出现上图中所示的页面知道你进一步查询自己的成绩报告单。需要你输入自己的身份证号码进行查询。查询之后就会出现你四级或六级的考试合格证书，证书上还会有你的基本信息以及考试成绩。成绩报告单的编号也在成绩报告单上有显示，你可以直接记下来或者下载打印下来。扩展内容：英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

如果你手头上有纸质版的四六级成绩证明，可以看看成绩证明，里面有成绩报告单编号。如果没有纸质证明，就去找电子版证明，我现在来教你怎么找电子版证明。首先，找个浏览器，输入四六级考试的官网，https://cet.neea.edu.cn/，这是四六级考试的官网，最好用电脑查，手机不太方便。网站显示之后，可以在四六级官网的右下方找到考生服务，在那里有个成绩查询。点击成绩查询，跳转到另一个网页，会有两个选项，如果是查成绩编号的话，点击本人查询，其他查询是需要成绩编号才能查的。然后需要登录，输入自己的账号密码，账号是自己的身份证输入完之后，点击立即登录，会跳到另一个界面，选择考试科目，输入姓名，证件号后，点击查询，就会跳转到成绩单界面。找到自己需要查询的证书，点击查看详情，就可以看到成绩报告单编号了。还有其他方法查电子版证书的方法，比如说微信：到我那页面，点击服务，在生活服务那一栏，找到城市服务，到热门服务那一栏，点击教育，在证书考试那里，点一下向下的箭头，会出现四六级成绩查询，点进去选择考试科目，输入姓名证件号码就可以查询了。希望我的回答可以帮助到你。

英语四六级报名选择了纸质版成绩单,那出成绩后我还可以得到电子版。一、成绩单领取英语四六级的成绩已经出了一周多了，按照以往经验，英语四六级的纸质成绩单是在成绩出来后的30个工作日发放。但从此次考试开始，CET将免费提供电子成绩报告单啦，妈妈再也不用担心我找不到成绩单了。电子的成绩报告单与纸质的成绩报告单具有同等效力，所以同学们不用过于担心。如何领取电子成绩报告单呢？同学们在报名期间或成绩发布后的10个工作日内登录CET报名网站，自主选择是否需要纸质成绩报告单，然后在成绩发布的25个工作日后，同学们登录中国教育考试网（neea.edu.cn）查看并下载电子成绩报告单即可。选择纸质成绩报告单的同学，你在学校规定的时间及地点去免费领取就可以了。要注意，如果超过半年没领的，就视为自动放弃，不再补发了。二、报名方式同学们在学校规定的时间内登录CET全国网上报名系统（cet-bm.neea.edu.cn，cet-bm.neea.cn）完成资格审核、笔试报名缴费及口试报名缴费即可。因为每个学校的报名时间会存在差异，所以翻转英语君建议同学们最好还是以自己学校的通知为准。三、以往的成绩单可以补办吗CET成绩报告单遗失或损毁后就不予补发啦，不过，参加2005年6月及以后各次考试考生可以登录英语四六级官网自行办理成绩证明，它与成绩报告单是有同等效力。

四六级成绩单一般于考试结束之日起90个工作日后发放给考点(即各院校)。各个地区的领取时间略有不同，具体由考生所在学校教务处负责，可直接向教务处咨询。一般最快是成绩查询开始后两个月。四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。自05年6月考试（试点）起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设立及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。

如果是2021年6月之前的不可以下载，2021年6月的考试成绩可以领取电子成绩报告单，之前的成绩单还是由学校统一发放的纸质版。在成绩发布25个工作日后，考生登录中国教育考试网（www.neea.edu.cn)查看并下载电子成绩报告单，电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。考生在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站（cet-bm.neea.edu.cn，cet-bm.neea.cn)，自助选择是否需要纸质成绩报告单（小语种科目为证书）。选择纸质的考生，应按考点规定时间及地点免费领取，超过半年未领取的，视为自动放弃，不再补发。四六级成绩单丢失后只能补办：大学英语四级合格证书或大学英语六级成绩单遗失后不能自行打印或补发，只能申请补办CET(纸笔考试）成绩证明。补办流程如下：考试后两年内，凡因成绩单遗失而需补发成绩证明的考生，须凭学籍所在院校教务处出具的证明和身份证复印件，向全国大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。经核实后，补发由全国大学英语四、六级考试委员会办公室统一印制的“CET考试成绩证明”。申请材料：学籍所在院校教务处出具的证明（需加盖公章），证明需含：参加考试时间、考试级别、准考证号等内容；身份证复印件。

可以，纸质的是依申请发放的，原则默认都是电子版的成绩单。可以在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站自主选择是否需要纸质成绩报告单。电子版获取方式是在成绩发布25个工作日后，可登录中国教育考试网查看并下载电子成绩报告单。评分标准大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、写作和翻译（30%）212分。

大学英语四六级成绩单电子版可以在中国教育考试网官网（www.neea.edu.cn）下载。大学英语四六级成绩单电子版下载步骤：1、登录中国教育考试网官网。2、点击主页栏的证书查询选项，可以看到网页上新增了四六级电子版证书查询下载选项。3、选择考试项目进入查询页面，输入个人考试科目和姓名身份证号。4、点击查询，进入电子成绩单下载界面，点击保存按钮可完成证书下载。大学英语四六级考试，自2021年6月起，机构将免费提供电子成绩报告单（小语种科目为电子证书）。在成绩发布25个工作日后，考生登录中国教育考试网查看并下载电子成绩报告单，电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。报名时候填写的纸质版证书的，同样可以免费下载电子版证书。凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。但全国大学英语四六级规定“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。一般认为英语四级的及格线是425分。

您要问的是最高学历在校期间成绩单怎么查？最高学历在校期间成绩单查询方法是：1、打开网站搜索，在搜索栏输入“学信网”，搜索后找到中国高等教育学生信息网(学信网)官网并点击进入。2、进入中国高等教育学生信息网(学信网)官网后，找到“高校在校成绩”一项，点击进入。3、进入高校在校成绩后，输入相应信息，登录验证通过后，即可查询到成绩单。成绩报告单是指记录学生学业成绩的书面通知单，在学期或学业考核结束时，由学校发给学生，便于学生及其家长了解学习情况。

报告编号就是学历认证报告上的报告编号。一般是七位数字，这个报告编号是在对学历进行了学历认证申请后，认证通过后打印学历认证纸质报告上附带的。报告编号只可能出现在“学信网--学历认证”频道里，查询学历认证报告时需要输入报告编号，报告编号只有在学历认证中心做过书面学历认证的、有书面学历认证报告的才能获取此报告编号。如果是通过学历认证中心办理的学历认证，那么在学信网首页可以看到学历认证申请，就可以查询到认证报告编号。报告编号只可能出现在“学信网--学历认证“频道里查询学历认证报告时需要输入报告编号，报告编号只有你在学历认证中心做过书面学历认证的，有书面学历认证报告的才能获取此报告编号。学历查询的话是不存在输入报告编号的，只需要输入姓名，毕业证编号，验证码等信息进行零散查询。如果是通过学历认证中心办理的学历认证，那么在学信网首页可以看到学历认证申请，那里就可以查询到认证报告编号。验证报告可应用于求职招聘、派遣接收、升学(考研、专升本)、出国留学、干部任免、职称评定、信用评估等。无论是报告权属人(学生)，还是报告核查方，涉及向第三方提供学籍学历等证明材料的，都可以通过网站查询获取。

宝，你好！U0001f495U0001f495四六级成绩单是可以自己打印的哟，如果您选择的是电子成绩报告单的考生是可以自主选择打印成绩单的，但如果选择的是纸质版的就不能自己打印哟，也是不需要自己打印的。因为如果选择纸质版，全国大学英语四六级考试报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，会由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单。具体流程是：登录中国教育考试网（www.neea.edu.cn）查看并下载电子成绩报告单（小语种科目为电子证书），电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。纸质成绩单依申请发放，考生可在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站（cet-bm.neea.edu.cn）自主选择是否需要纸质成绩报告单，申请纸质成绩报告单的考生须到考点领取。但是如果是选择了纸质版的但是丢失了的话是不能自己打印的哟！可以依照下列步骤进行补办打印1.CET成绩单遗失不予补发原件。但如需要可以申请补发CET考试成绩证明。2.【申 请】需提供　　1)学籍所在院校教务处出具的证明(说明参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章);　　2)身份证复印件。　　3.【受理时间】：3月15日至6月15日;9月15日至12月15日。其他时间不予办理。　　4.【申请方式】：以挂号信将条款{2}规定的申请材料邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室。同时附寄【特别提示】所要求的贴足邮资的回函挂号件信封。以上就是我的回答，希望对您有帮助！U0001f495U0001f495

成绩报告单编号忘了可以去官方网站去查询自己的成绩报告单。具体的查询成绩单的方法如下所示：一、在浏览器中直接输入“四六级考试”查询，点击四六级官网，进入官网。二、在考生服务一栏中点击“成绩查询”按钮，进入考生成绩查询页面。三、在这个页面中点击“证书查询”就可以出现上图中所示的页面知道你进一步查询自己的成绩报告单。需要你输入自己的身份证号码进行查询。查询之后就会出现你四级或六级的考试合格证书，证书上还会有你的基本信息以及考试成绩，考试成绩包括口语成绩、笔试成绩。笔试成绩分为听力成绩、阅读选择成绩、翻译成绩和作文成绩。成绩报告单的编号也在成绩报告单上有显示，你可以直接记下来或者下载打印下来。四六级考试是对于我们来说很重要的考试，四六级证书能证明我们大学期间的英语水平，帮助我们保研、考研、就业甚至今后的发展。在考试报名的时候你可以选择打印纸质版证书，我身边的很多同学都选了这一项，是免费的，考过之后就能得到纸质版证书，我觉得挺方便的。当然如果你没纸质版的也不要慌张，可以随时在官网查成绩报告。

成绩单会一式两份，学校一份，档案部门一份。学校的那份会在毕业时发给你的，是盖过章的原件。如果没有，就去档案部门复印一份，加盖档案部门公章就可以了。 成绩报告单是指记录学生学业成绩的书面通知单。在学期或学业考核结束时，由学校发给学生，便于学生及其家长了解学习情况。 扩展资料 　　往届生是指非应届毕业的`(复读、考研、考博、工作)学生，往:往年，以往之意，又可以称作历届生。 　　注：由于往届二字在广义上的延伸，可以理解为“过往一届或几届”，故素有“往届师兄”的称呼，此处“往届”的含义是字面意义 “过往几届的”。 　　应、往届生区别： 　　1 应、往届生（高中毕业生）在报考大学时一视同仁，但往届生不能享受政策性加分和保送，不能报考公安部队及军事院校等。在分数相同的情况下，高校会优先录取应届生。 　　2 应届生（大学毕业生）应届毕业生是指在应该毕业的年份毕业的毕业生。在一些企业校园招聘及公务员考试中限招收应届毕业生，同时应届毕业生在另一方面意味着经验欠缺。毕业前需要工作的应届生，需手持《毕业生推荐表》、成绩单及三方协议寻找工作，毕业后取得报到证方可在就业所在地落户。

大学英语四六级是没有证书的，但是有成绩单，凡考生的考试成绩在220分以上的考生，由知高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。英语四六级现在已经取消发放四六级证书，改为四六级成绩通知单。所以说英语四六级考试是没有证书的，但是有一张成绩单。成绩单上面不仅有总分，也有听力、阅读、写作和翻译三大类的考试分数。电子版的四级成绩报告单如下图所示：电子版4级成绩报告单纸质版的四级和六级成绩报告单除了纸张颜色有细微差别之外，其他的几乎一模一样，所以这里仅展示下图所示的纸质版的四级成绩报告单。纸质版4级成绩报告单所以如果你考过了四六级的话是会有一张纸质版的成绩报告单的，也是只有一张纸质版的成绩报告单的。如果你觉得你四六级分数考得不高的话，你也是可以多次报考四六级的，直到考到自己满意的分数为止。每一次你去参加考试了的话也都是会有纸质版的成绩报告单的。大学英语四六级一年的话会是会有两次报考机会，一次在6月份，一次在12月份。值得注意的是一般学校是会限制报名人数的，所以建议尽早报名，不然很有可能因为名额不够而没有报上名。

高考成绩单报告编号一般是七位数字，这个报告编号是在您对您的学历进行了学历认证申请后，认证通过后打印学历认证纸质报告上附带的，直接用报告上的报告编号+毕业证编号一起在学信网-学历认证频道即可查询学历认证报告的电子档。高考成绩单报告单可以自己打印的，登录招生考试网，填写个人信息，即可下载打印。需要提醒考生与家长的是，在打印出成绩单后，除了关注总分及各科目的成绩外，还要特别留心考生在本科类中的排名位次，这个位次不包括保送生和少年班考生，而是按照平行志愿实施方案最终排定的位次。这可是考生准确定位个人成绩，并合理填报志愿的重要参考因素。

高考成绩报告编号忘了咋办介绍如下：在学信网首页可以看到编号。高等学校学生成绩报告编号怎么获得获取《中国高等教育学历认证报告》报告编号具体操作步骤如下：1、登录学信网，点击“学信档案”2、点击“登录学信档案”3、输入账号、密码，点击“登录”4、点击“在线验证报告申请”5、点击“教育部学历证书电子注册备案表申请”6、点击“申请”7、报告申请成功成绩单报告编号的作用报告编号是在您对您的学历进行了学历认证申请后，认证通过后打印学历认证纸质报告上附带的，直接用报告上的报告编号+毕业证编号一起在学信网-学历认证频道即可查询学历认证报告的电子档。学历认证报告编号为唯一的识别编号，凭借报告编号，可以登录学信网查询电子版的学历认证报告，如果要获取报告编号首先需要提供毕业证和身份证申请学历认证，根据证书情况由全国高等教育学生信息咨询与就业指导中心审核出具结果。学信网成绩单报告编号是什么学信网成绩单报告编号就是学历认证报告上的报告编号。一般是七位数字，这个报告编号是在对学历进行了学历认证申请后，认证通过后打印学历认证纸质报告上附带的。报告编号只可能出现在“学信网--学历认证”频道里，查询学历认证报告时需要输入报告编号，报告编号只有在学历认证中心做过书面学历认证的、有书面学历认证报告的才能获取此报告编号。

如果你手头上有纸质版的四六级成绩证明，可以看看成绩证明，里面有成绩报告单编号。如果没有纸质证明，就去找电子版证明，我现在来教你怎么找电子版证明。首先，找个浏览器，输入四六级考试的官网，https://cet.neea.edu.cn/，这是四六级考试的官网，最好用电脑查，手机不太方便。网站显示之后，可以在四六级官网的右下方找到考生服务，在那里有个成绩查询。点击成绩查询，跳转到另一个网页，会有两个选项，如果是查成绩编号的话，点击本人查询，其他查询是需要成绩编号才能查的。然后需要登录，输入自己的账号密码，账号是自己的身份证输入完之后，点击立即登录，会跳到另一个界面，选择考试科目，输入姓名，证件号后，点击查询，就会跳转到成绩单界面。找到自己需要查询的证书，点击查看详情，就可以看到成绩报告单编号了。还有其他方法查电子版证书的方法，比如说微信：到我那页面，点击服务，在生活服务那一栏，找到城市服务，到热门服务那一栏，点击教育，在证书考试那里，点一下向下的箭头，会出现四六级成绩查询，点进去选择考试科目，输入姓名证件号码就可以查询了。希望我的回答可以帮助到你。

1、可以直接到学校的教务室让老师打印一份，如果回校有困难的话也可以登录学校的官方网站，进入后找到相关的网页窗口，点进去登录自己的账号，找到成绩查询的地方，最后点点击查看，选择打印哪一个学期的成绩就可以了。2、除本期毕业生外，有的已经毕业学生的成绩存档在学校档案馆，需要查询、复印的学生需要到档案馆处理，需盖教务处公章，复印后接受学籍科的审查盖章。一般毕业后的成绩单都是可以查询到的，如果公司或单位需要上交的话，最好是回学校打印让老师盖上公章。3、也可以在当地的档案管理部门，如果档案里没有包含成绩单的话，只能去学校办理了。最好是打电话问一下导员，成绩打印的流程是什么，也不会盲目出错了。学业成绩单的作用成绩单会一式两份，学校一份，档案部门一份。学校的那份会在毕业时发给你的，是盖过章的原件。如果没有，就去档案部门复印一份，加盖档案部门公章就可以了。成绩报告单是指记录学生学业成绩的书面通知单。在学期或学业考核结束时，由学校发给学生，便于学生及其家长了解学习情况。

上学期间所学的课程成绩单，包括全部科目成绩。学业成绩：一般指学习的课业成绩，通常通过考试用数字成绩来表示。学业成绩需到达学校的要求，才能领取学位证或毕业证资格。而学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的是指所必需修满的课程没有修得学分，导致毕业所需学分不达标或者挂科太多而失去领取学位证或毕业证资格的。

当然可以，技校是文化成绩不好的学生去学技术的，一样有出息

笔试

《企业职工带薪年休假实施办法》第4条规定：年休假天数根据职工累计工作时间确定。职工在同一或者不同用人单位工作期间，以及依照法律、行政法规或者国务院规定视同工作期间，应当计为累计工作时间。因此，累计工作年限，应当理解为是指员工的参加工作以来的累计工作年限，而非仅指在本单位的工作年限。

分数的计算是从三年级开始学习的。以苏教版教材为例，分数的初步认识在三年级，在具体教学当中，已经初步接触到了分数计算的简单知识，稍复杂的分数加减法计算是在五年级第二学期，分数的乘除法计算是在六年级的第一学期，不同年级涉及到分数知识的层次不同，建议学习分数计算相关知识，要从分数的意义，分数的单位入手理解，提升学习的效果

第二课堂作为第一课堂的延伸，要完成与第一课堂互动互融、 互补互促的战略使命，借鉴第一课堂的教学模式，将更多如文体活动、学术竞赛、思想政治学习、社会实践等的课外活动纳入到第二课堂体系中，通过评估学生参与这些活动的表现、学习心得，活动的形式可以是多种多样，比如讲座、培训、志愿者活动、党史学习、线上交流以及社团活动或比赛等，以此鼓励学生在大学期间积极参与到更多的综合性活动中去实践和学习，以此促进学生的综合素质的全面发展，也力求更加科学、量化的评估学生的综合素质能力，以达到促进学生就业、学校培养出更多贴合企业实际用人需求的实践目的。

“第二课堂成绩单”制度是高校共青团培养大学生综合素质、深度融入教育改革发展、服务国家经济发展大局的一项举措。第二课堂成绩单将包括学生在校期间参与创新创业、社会实践、志愿服务、文化艺术、体育活动、工作履历、技能特长、思想成长八方面的经历和成果。让第二课堂成绩单成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、单位选人用人的重要参考依据。第二课堂作为第一课堂的有机补充、作为学校人才培养的重要组成，推进第二课堂与第一课堂互动互补、互相促进，服务学校立德树人中心工作，为学生在校期间打造一份课业成绩之外的“第二课堂成绩单”，形成每位同学在校期间的“足迹”记录。

到梦空间第二课堂成绩单生成方法如下：首先打开盗梦空间APP，在设置界面点击进入第二课堂成绩。到梦空间APP如何生成学分成绩单然后在第二课堂成绩界面，点击生成学分版成绩单。到梦空间APP如何生成学分成绩单。最后在生成学分版成绩单界面，点击提交即可生成成绩单。到梦空间APP如何生成学分成绩单。到梦空间又称为共青团“第二课堂成绩单”网络管理系统，APP端实现学校单位管理社团部落、发布活动、学生报名、上传花絮、发放签到、发放学分及成长记录、学分补录申请、学生生成第二课堂成绩单（纳入档案，利于学生求职就业、佐证简历）。学生请假、课程表等常用功能；并拥有返家乡、全国志愿服务活动报名参与、全国社群跳转、精品活动及资讯通知（顶部轮播图、软件启动页等）、校招资讯（通知公告）等功能。它可以让大学生根据兴趣爱好选择第二课堂活动和部落，生成自己的第二课堂“日程表”；按照日程表参加第二课堂活动和部落，及时形成信息记录；根据求职单位需要，选择参与活动和部落的记录，生成第二课堂成绩单。到梦空间特点：1、大学生校园应用，助力大学生实现梦想。2、大学校园活动、社团、校园通知即时掌握。3、校园活动在线报名、打卡签到、颁奖、学分、评价。4、社团在线管理、宣传、招新等。5、日程表功能，助力大学生安排好大学生活。

您好，中公教育为您服务。面试，一方面要清楚考试题型，对江西历年的真题有所研究。其次，需要了解公考面试的基本流程。比如报到抽签、候考、进入考场、答题、退场、公布成绩、面试结束等有哪些注意事项。另外，注意基本的仪容仪表。比如着装得当、敲门礼仪、问候礼仪、鞠躬礼仪、告别礼仪等。知道这些基本方面的知识，对于接下来不管是选择培训班还是进行自主学习，都将更有针对性。对于相关的答题技巧，一品公务员论坛里面有很多的资料，有兴趣可以进行了解和学习。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

公考面试时间为9月25日至28日广东省委组织部发布2020年省考面试公告。公告明确，公考面试时间为9月25日至28日，每天上午8︰30、下午14︰30开始；根据广东省疫情防控有关规定，报考者需在考前14天申领“粤康码”，自我健康观察14天，并每日如实进行健康申报，具有国内中、高风险地区及考前14天内有国（境）外旅居史等流行病学史的报考者需提供考前7天内核酸检测阴性证明。扩展资料需要注意的是，报考广东省委外事工作委员会办公室、省卫生健康委员会、省药品监督管理局专业技术类职位的报考者须在面试前进行专业科目（技能）测试。相关事宜需要报考者留意招录单位网站发布的专业科目（技能）测试公告。参考资料来源：百度百科—广东省考试录用公务员面试时间定了

公务员面试成绩在面试后的42天公布。比如2022国考在11月28日举行，面试成绩发布时间是1月9日，间隔时间42天；2021国考在11月29日举行，面试成绩发布时间是1月10日，间隔42天。今年的话应该跟去年是一样的，而且官方也没有透露过关于面试成绩公布要延迟的消息。国家公务员笔试过后应该准备面试，国家公务员考试面试一般为结构化面试、无领导小组面试、结构化小组面试三种。面试比例与计划录用人数比例一般有3比1、4比1、5比1三种，只有通过笔试后，按录用人数与面试比例确认笔试成绩排名前几位的才有面试资格，进入面试关。公务员面试考题有：1、时政热点类问题：时政热点类问题以时政热点作为命题素材，题目命题紧跟国家时事政策、社会发展趋势以及现阶段与中国人民生产生活紧密联系的事件，通过此题型考察考生的综合分析能力。2、哲理思辨类问题：哲理思辨类问题是以智慧箴言、哲理故事、哲理诗句、生活哲理等为命题素材，考官通过此题型考察考生的联想分析能力。3、组织活动类问题：组织活动类问题直接考察考生解决问题的能力，包括统筹安排工作的能力、组织调配人财物的能力、协调利益主体间关系的能力等，考官通过此题型考察考生的计划组织协调能力。4、情境处理类问题：情境处理类问题主要是通过设置各种情境，给予考生一个特定的身份，要求其妥善处理突然发生或是情况复杂的各种问题和矛盾，考官通过此题型考察考生的沟通能力。5、人际处理类问题：人际处理类问题是对考生人际间的适应、人际合作的主动性、处理人际关系的原则性与灵活性以及对组织中权属关系的意识（权限、服从、合作、协调、指导、纪律、监督）等方面进行考察的一类题型，考官通过此题型考察考生的人际交往的能力。

在音乐界，狄云和郎朗是音乐界最炙手可热的钢琴家。今年11月12日，英国乐评人诺曼？根据Lebrecht的NormanLebractht报道，著名钢琴家李已经被他的唱片公司德国留声机取消了演出资格。这个消息对于音乐爱好者来说是非常悲伤的。狄云于1982年出生于中国重庆。对于同门的中国钢琴家郎朗来说，这是一种让大众愉悦的平凡而艺术的风格。玩耍时，狄云总是守护着珍贵的净土。很明显，现在郎朗的事业非常火，北京奥运会开幕式上发生的事情也非常有名。穿着自由风格的衣服，她在开幕式上演奏了民歌。艺术浅薄庸俗，但技巧还是很娴熟的。然而，郎朗的自传《千里之行：我的故事》《千里之行：我的故事是一场灾难》。这位艺术家在自传中展示了从小就以“第一名”为目标的过程，但他自己可能并没有意识到。郎的父亲是个军人，逼着他不停地练琴。有一次郎朗练琴迟到，父亲命令我“跳下去吃药”。在这本自传中，生活和艺术被描述为仇恨和自我驱动的权力斗争。郎讨厌他所有的钢琴老师，直到他获得了费城柯蒂斯学院柯蒂斯学院的奖学金，而这位老师是在《钢琴大师》中从加里格雷夫曼那里得到的。不过，虽然郎朗在自传中没有提到，但格拉夫曼如果听了他的音乐解说，可能会心脏病发作。相反，狄云在音乐作品的内心关注的是唱片公司和音乐会赞助商的恐惧，让他们的声音消失。纵观浪漫主义作曲家肖邦和李斯特的作品，狄云的演奏充满了诗意。这是他为德国留声机录制的令人敬畏的唱片，以及他最近在10月11日卡内基音乐厅演出的消息。那天晚上，狄云演奏了肖邦的降E大调夜曲《降E大调夜曲》(作品9，第2号)和《马祖卡舞曲》(作品33号)。在他的指挥下，流淌在键盘上的音符豪放，让人想起温暖怀旧的舞蹈世界。这场表演没有表现出郎朗那样的情感，一个技巧马虎、矫揉造作的钢琴家。犀利的纽约乐评人哈里斯？戈德史密斯的HarrisGoldsmith也盛赞“高贵的气质”和“卓越的艺术造诣”，称其为“过去几年、几十年涌现的最高钢琴天才”。上个月，狄云，我在卡耐基音乐厅演奏了莫扎特和贝多芬的作品，试图展示他的音乐本身的内在解释和作曲家的个性。但李斯特舒曼的歌曲《Widmung》华丽的曲调和中国民歌——的编曲，后者确实演奏了《旧爱》。狄云演奏的最长曲目——莫杰斯特穆索尔斯基的代表作钢琴套曲《画展上的画》——一直被人们过分强调和夸大，但如果没有外力将穆索尔斯基的旧音乐强加于他，他更希望狄云演奏舒曼。

形容成绩好的词语有：名列前茅、成绩斐然、首屈一指、金榜题名、品学兼优等。 1、名列前茅[míng liè qián máo] 出处：《左传·宣公十二年》：“前茅虑无。” 译文：名次在前没有忧虑。 释义：比喻名次列在前面。形容成绩好。 2、成绩斐然[chéng jì fěi rán] 出处：暂无。 释义：形容人很有成就，成绩突出。 3、首屈一指[ shǒu qū yī zhǐ ] 出处：闻一多《家书——给父母亲》：“此校确系美国之首屈一指，我毕业于此后，纵欲继续研究，在此邦亦无处可去也。” 译文：此校确系美国的首屈一指，我毕业于以后，即使想继续研究，在这个国家也无处可去的。 释义：首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。形容成绩好。 4、金榜题名[jīn bǎng tí míng] 出处：五代·王定保《唐摭言》第三卷：“何扶，太和九年及第；明年，捷三篇，因以一绝寄旧同年曰：‘金榜题名墨上新，今年依旧去年春。花间每被红妆问，何事重来只一人？"” 译文：“为什么扶，太和九年及第；第二年，捷三篇，因此一首寄过去一年说：‘金榜题名墨上新，今年依旧去年春天。花时间经常被红色妆问，什么事重来只有一人？"” 释义：金榜，科举时代称殿试揭晓的榜；题名，写上名字。 指科举得中。成绩非常好。 5、品学兼优[ pǐn xué jiān yōu ] 出处：清·文康《儿女英雄传》第九回：“一定是一位品学兼优，阅历通达的老长辈。” 译文：一定是一位思想品德和学业都很优秀，经历相通的老长辈。 释义：兼：都。思想品德和学业成绩都很优秀。

形容成绩好的词语有：名列前茅、成绩斐然、首屈一指、金榜题名、品学兼优等。 1、名列前茅[míng liè qián máo] 出处：《左传·宣公十二年》：“前茅虑无。” 译文：名次在前没有忧虑。 释义：比喻名次列在前面。形容成绩好。 2、成绩斐然[chéng jì fěi rán] 出处：暂无。 释义：形容人很有成就，成绩突出。 3、首屈一指[ shǒu qū yī zhǐ ] 出处：闻一多《家书——给父母亲》：“此校确系美国之首屈一指，我毕业于此后，纵欲继续研究，在此邦亦无处可去也。” 译文：此校确系美国的首屈一指，我毕业于以后，即使想继续研究，在这个国家也无处可去的。 释义：首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。形容成绩好。 4、金榜题名[jīn bǎng tí míng] 出处：五代·王定保《唐摭言》第三卷：“何扶，太和九年及第；明年，捷三篇，因以一绝寄旧同年曰：‘金榜题名墨上新，今年依旧去年春。花间每被红妆问，何事重来只一人？"” 译文：“为什么扶，太和九年及第；第二年，捷三篇，因此一首寄过去一年说：‘金榜题名墨上新，今年依旧去年春天。花时间经常被红色妆问，什么事重来只有一人？"” 释义：金榜，科举时代称殿试揭晓的榜；题名，写上名字。 指科举得中。成绩非常好。 5、品学兼优[ pǐn xué jiān yōu ] 出处：清·文康《儿女英雄传》第九回：“一定是一位品学兼优，阅历通达的老长辈。” 译文：一定是一位思想品德和学业都很优秀，经历相通的老长辈。 释义：兼：都。思想品德和学业成绩都很优秀。

12月英语四六级考试成绩将于来年2月24日后发布，6月成绩9或10月查询英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。从2012年12月起，很多省市开始采用"多卷多题"的形式进行四六级考试。公开发表声明的省份包括：山东省、江苏省、辽宁省、江西省、湖南省、湖北省、浙江省，河南省，成都和广州市。此举的目的在于希望使考试更加公平，更加合理。在听力部分后面增加了跟读的环节，需要考生对着计算机的麦克风重复之前听到的对话，以此考查考生的口语是否标准。所以在考试前，考生们需要调试计算机的麦克风音量。

以往的成绩如果想要查询，需要向四六级考委会进行申请，但是超过两年的成绩在网上不会保存，所以考生应保留好自己的四六级考试成绩单。四六级考生成绩单验证真伪的方法：1、去毕业学校查询：如果用人单位认为考生的成绩单有假，可以发函到学校来查成绩，但无法直接去学校的网站上面随意查询。2、去考试办公室查询：如果招聘单位需要查验证书真伪，不仅应该出示带有公章的公函，还要附上考生的成绩单或复印件，还要支付来回寄送的邮资，才能从考试中心办公室查验证书真伪。3、通过防伪查询：看成绩单报告单的报字，看成绩单最上面的蓝色字，其中的“报”字最后两笔画一定要压在底纹字母“C”上，没压住的肯定是假的。四级考试技巧：1、在播放录音的时候，心无杂念，带着选项关键词去听。听对话时把信息点略记下来。下一步确定答案的时候，根据关键词和速记信息选择出符合问题的答案。2、英语作文思路很重要，也就是整体的一个构思。看到一个题目，可以先回忆一下自己有没遇到相同类型，调动你背过的模板，再进行仿写加改写。

教师专业技术职务；易雅达，不错的。

你讲什么？

四级和保研有关么？

对于一个人来说，喜欢学习有学习的想法就是在面对困难的时候已经超越了绝大多数人了，有想法有兴趣就是最好的老师。虽然学习是一件需要兴趣和耐心的过程，但是就实际情况而言不是所有喜欢学习的人都会有很好的成绩。我们常说有想法就没有做不到的事情，对于学习努力就有收获，只是毫无疑问的，但是喜欢学习并不能就一定会带来好的成绩，这两者之间是没有必然联系的，优异的成绩需要对学习的热爱，但对学习的热爱只不过是想取得优异成绩的其中一部分而已，并没有直接的因果关系。我的一个高中女同学，在我看来她是全班最热爱学习的人，无论是上课下课都一直在看书，即使偶尔晚上班级停电，全班同学都异常兴奋的时候，她也是一个人在那里默默地背书靠记忆复习功课，虽说她对学习是下了十足的功夫，但是学习成绩却始终难以有显著的提高，对此她也十分懊恼。就她的学习过程来看，对学习的热爱是足够的，但是缺乏的却是一种理解能力和学习方法，对学习的热爱加之科学的学习方法，才能在学习效果上有所提高，学习不是一味的蛮干。同时，换言之成绩并不是考量学习唯一的标准，不能因为分数的结果就彻底否定一个人的努力和热爱，又有多少人多少事情是会理所当然的成功的呢？就长远来看，对一件事务的热爱和兴趣才是最好的学习方式，某一方面的挫折并不能以偏概全，有热爱才有继续面对一切的信心和想法。

一、背景与目标期末考试临近,班中有些学生的学习态度不够端正,学习不够自觉,没有上进心,而有些学生又显得非常紧张,有些同学平时阶段性小测验还不错,可一到大考,成绩就不太理想,还有些同学,平时学习非常用功,可成绩一直不如意,这都与学生没有掌握有效的复习方法有关.本次主题班会旨在端正学生的学习态度,帮助学生寻找适合自己的学习方法,制定合理目标,克服紧张心理,保持轻松向上的心态,并全力以赴做好考前复习工作,从而能在期末考试中发挥自己的水平,取得令人满意的成绩.二、适用年级：初三三、教学方法：分小组讨论交流与教师总结相结合四、活动准备1、各位同学把在学习方面的困惑提前写下来.2、找几位成绩优异的同学提前准备好发言稿,交流经验.3、课件.五、实施过程1、主持人导入班会：本次班会的主题是“如何做好考前复习”.如何做好考前复习,取得优异成绩,是大家都非常关心的问题,在此,就期末复习问题和大家进行交流探讨,希望本次班会能够帮助大家掌握一些好的复习方法.2、请几名班级学习成绩优异的同学谈谈自己平时是如何学习的.3、结合这几位同学的经验,同学们谈谈自己有哪些方面的不足,应如何去改正.4、主持人：刚才同学们都谈了自己的心得,那还有一部分同学存在一些困惑,接下来的时间留给他们,让我们认真聆听.5、各位同学谈谈自己学习中的困惑,并针对大家提出的困惑,分小组进行讨论,给出一些诚恳的建议.6、班主任总结：如何提高复习效率（1）制定合理的学习计划.恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐.”学习好与差的一个重要区别就在于有无计划.有适用的复习计划,能统筹兼顾地安排好各科学习,这就是学习优秀者的共同点.有的同学认为,学校和老师自然会为大家安排复习计划,用不着自己在费事,跟着老师走、按着学校的要求办就可以了.这种想法不对.学校和老师的计划主要是从教的角度,针对全体同学制订的,而每个同学除了执行总体计划以外,还应针对自己的情况,从学的角度更具体地制订出个人的复习计划.两方面互相照应配合,才能收到更好的复习效果.（2）有效利用复习时间学期末所剩时间不多,那么每一位同学除上课、自习认真学习外,还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上,针对不同科目特点,安排不同的复习内容,应做到重点突出,全面兼顾,对于薄弱科目应略多投放时间.同时,规定的复习任务,每一天一定要保质保量完成,不可因功费时,也不可因小误而失全面,要循序渐进,环环落实.只有这样,才能有效地搞好复习.当然,我们还要注意休息,劳逸结合,均衡进餐,保持充沛的精力,以最佳的应试状态迎接期末考试.（3）钻研课本,打好基础在复习中,首先应将课本中的基本概念、定义、字词、语句,及解答问题中常用的一些思维方式进行梳理,注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能,归纳整理基础知识、基本技能.（4）查漏补缺,保证知识的完整性.影响学习的因素很多,在一个漫长的学习过程中,很难保证各种因素都处于最佳状态.因此,完整的知识学下来,难免会出现漏洞和缺欠,通过复习,自己检查出来后就可以及时补上.经验证明,凡是抓紧时间复习的学生,学习中的漏洞和缺欠,都能及时得到补足,很少在学习上“欠债”.因此,他们的知识总是比较完整的.（5）融会贯通,使知识系统化.有人说：“智慧不是别的,而是一种组织起来的知识体系.”这里所说的“一种组织起来的知识体系”,就是指系统化的知识.可以说,形成系统化的知识正是复习的中心任务.一个学生,通过平时分单元分课文的学习,可以说基本上完成了对各种基本知识的理解任务,完成了对基本能力的掌握.通过复习时的回顾,查漏补缺,又把长期学习的各部分内容有机地“组装”起来,帮助我们掌握各部分内容之间的区别和联系,从而编织一张“知识之网”.（6）注重反思解题,提高思维能力平时做练习时,应当时刻反思自己解题时的思维过程,探索自己出错的原因和思维的断层.解题时,要注意观察已知条件和需解决问题的特点,挖掘其背后的隐含信息,联想有关的已学知识,寻求解决问题的突破口；解题后应反思,此题的解法自己是怎么想出来的,通过解题自己受到了什么启发?特别是在解答曾感困难的问题时,更应思考在什么地方遇到了困难,造成困难的原因是什么,由此又可吸取什么经验、教训等等.7、结合生物、历史两门会考学科,分别请生物、历史学科状元谈谈自己的复习方法.首先请生物状元谈如何提高生物成绩.班主任总结：（1）掌握基本知识要点,“先记忆,后理解”.与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,这样,才能融会贯通,应对变化多端的习题.（2）弄清知识内在联系,“瞻前顾后”“左顾右盼”在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了.这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索.（3）联系生活实际.其实生物中很多的知识点与我们生活都是息息相关的,所以只要联系生活,这些内容很容易被理解的,记忆起来也非常轻松.要着重记忆老师所强调的重点内容这些都是考试热点.（4）注重实验操作和理解实验原理.生物学是以实验为基础的学科,结论都是通过实验得出来的,而在做实验的过程之中,一定要理解实验的原理,这样才能够在试验中进行创新.8、请历史学科状元谈谈如何提高历史成绩.班主任总结：（1）“抓基础”“重平时”.历史需要记忆的知识点非常多,很容易遗忘.最好是能每星期复习一次,每个月再总复习一次.复习时关键是要反复地看书,在反复中提高.书才是最根本的.离开书本谈能力是不现实的.（2）注重事件之间的内在联系.在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理.（3）进行历史事件间的横向纵向的比较.例如,某两场政变或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么.分析异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想.有的书上说,要把历史学成“立体”的.我想,所谓的“立体”,大概也就是这种横向与纵向的联系吧.经常这样思考,对不同的历史现象,我们就可以较准确地分析出它们的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解.这是读书时要注意的问题.书本决不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去思考去研究,去探索事件背后的东西.相信不久你就会发现,历史是越读越有味的.9、班主任寄语：人的记忆及遗忘规律告诉我们,遗忘是先快后慢,遗忘是人的必然,世上从来就没有过目不忘的人,因此每个学生要重视考前的复习与巩固,并按规律复习.孔子说："温故而知新",就是告诉我们学习要重视复习,一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦,肯钻研,认真复习并掌握科学的学习方法的人.所以希望每一位同学能够在老师的指导下,把所学的知识认真整理、归类,并全面系统地进行复习,争取做到熟能生巧,融会贯通.同学们,只有付出辛勤的汗水,才能获得丰富的回报.最后,我希望同学们好好复习,在考试中能取得优异的成绩,给自己的初中学生活划上圆满的句号.10、主持人结束语：我们知道我们的身后是老师默默关注的目光,我们的进步是老师和家长最大的骄傲.是雄鹰就要搏击长空,是骏马就要驰骋万里,我相信：只要我们积极主动、乐观迎接、全力以赴,就能取得更好的成绩,向家长、老师交出一份满意的答卷!让我们为了“明天的精彩”而振臂高喊：为我加油!我能成功!最后祝各位同学取得优异成绩.六、教后反思：1、通过这次主题班会,激发了同学们的学习热情和主动性.许多平时懒散的同学,上课注意听讲了,课后能按时完成作业.2、通过这次主题班会,同学们懂得了复习的方法,知道在复习中应怎样做才能提高复习效率.

好像是18-19个重本的，本科不记得了。今年很差。想当年最辉煌的时候有40多个重本。

小学阶段的孩子主要的科目就是语数外三科，其中语文学科是全部的基础如果语文成绩不好，那是什么原因呢？ 语文成绩差的原因 语文学不好，就是懒惰。平时读书不拿笔，读书时不勾不画，没有重点标识。字不会写，或是写字潦草。看不清楚。音不会读，拼音不会。又不愿意查字典。老师上课让读不读，让说不会，让写不写。这样的孩子，语文哪能读好。 小学语文学习方法 朗诵法 俗话说，书读百遍，其意自现。是有一定道理的，每天早上朗诵语文知识半个小时左右，对提高语文学习水平很有帮助，能慢慢理解一些语句的意思。 默写法 语文的词汇很丰富，单靠朗读很难记住，这里我建议进行默写，对增强记忆力非常有帮助。默写时一边记忆，一边能熟悉每个字的比划，再写时就很轻松了。 搜集素材法 小学语文需要不断的积累，造句、作文等都需要大量的素材，在平常要注意多搜集。比如电视上的广告、报纸里的内容、杂志的笑话等，都要记下了，说不定哪个时候就用上了。 以上就是我整理的小学语文成绩差的原因，感谢阅读。

核心就是教材，教材一定要熟悉，并且要多巩固知识点，多做题。

三年级是一个特殊的时期，这时候学习成绩下降是非常正常的，只有让孩子自己慢慢适应，家长再多多辅导，慢慢把他成绩提起来。

　　语文是其他学科学习和素质教育的基础，学生语文水平的高低是素质水平高低的重要体现。小学阶段语文基础打得好，学生将会受益终生，相反也会影响以后的学习。我国80％以上的小学生在农村，提高农村小学语文的教学质量，对全面提升小学生素质教育质量有着至关重要的作用。 　　小学语文教育新课程改革提出了“养成学生语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”和“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”等要求，符合小学语文素质教学理念以及小学生灵活好动的个性特征。目前，我国农村小学语文教学理念相对落后，教学方法传统单一，严重影响着教学质量。如何贯彻落实好新课程改革的要求，提高农村小学语文的教学质量，已经成为摆在我们面前的新课题。 　　一、农村小学语文教育教学中存在的问题 　　(一)教学理念落后，不利于调动学生学习兴趣 　　在当前农村小学语文教育中，很多将学生分数作为教学效果的唯一测量标准。这主要有两方面原因：一是农村学生家长教育素养不高，往往把考试分数作为学生学习能力和教师教学水平的判断标准；二是教育管理部门往往把教师教学考评和职称评审与学生分数挂钩。这就导致教学理念不是“以学生为本”，而是“分数至上”，要求学生时刻关注分数，给灵活、好动的小学生施加了过重心理压力，致使他们对语文学习失去了兴趣和动力。 　　(二)教学方法陈旧，不利于培养学生学习能力 　　在农村小学语文课堂上，很多教师还在延续传统教学模式，使用陈旧教学方法，如灌输记忆、机械背读和听写测验等，忽视了学生的联想、观察、表述和总结等基本能力的培养，不利于提高学生的学习能力、创新能力和综合素养。死记硬背和机械测验导致学生对语文学习失去兴趣，很难感受到语文的独特魅力，更不能去思考语言文字的真正含义和领略语句的特殊意境。 　　(三)教师专业素质不高，不利于语文教育的长期发展 　　目前，农村小学语文教师队伍年龄结构不合理。因为农村地区生活条件相对艰苦，工资待遇较差，发展空间小，一般大学毕业生都不愿意到农村去教书，再加上有工作经验的中青年优秀教师被条件较好的县城学校或其他更好的学校调走，农村小学语文教师主要由民办转公办的老教师和为数不多刚毕业的年轻教师构成。老教师传统的专业知识储备不能满足实施新课程教学的需要，年轻教师教学经验又不丰富，加上经费、师资及硬件条件的制约，外出培训和自我充电都难以实现，导致农村小学语文教师队伍的整体专业素质较低。这种局限必然给教学带来一定的问题和负面影响，如不加以改善，将不利于农村小学语文教育的长期发展。 　　二、提高农村小学语文教学质量的相关措施 　　(一)转变观念，改进方法，激发学生积极性 　　美国詹姆士曾用实验证明，通过激发兴趣，人的积极性可以增加3～4倍。学生的积极性提高了，才能够自觉主动融入语文课堂教学中，使学习事半功倍。农村小学语文教师需要转变教学观念，以学生为本，以激发学生学习语文的兴趣为出发点，引导学生主动学习。激发学生学习兴趣的方法有很多，开端引趣就是其中之一。教师可以在上课一开始，通过小故事或者生活中的所见所闻开场，也可以看似“莫名其妙”的问题或图片等，都可以将学生的精神迅速凝聚，把他们带入教学内容中。例如，在讲授《雪地里的小画家》时，一上课老师就很神秘地告诉学生们小鸡居然会画画，而且不用画笔，这下兴趣来了，很想听老师讲下去。课堂上好的开端好比战役的突破口，好的开端是教学成功的一半。 　　(二)充分利用农村资源，培养学生综合素质 　　农村教育在资金和硬件设施方面相对短缺，但自然和社会资源丰富。农村小学语文教师只要开动脑筋，就地取材，同样可以让学生活跃、课堂精彩和教学鲜活起来。 　　对一般动植物的认识，城市学生大多通过图片资源了解，缺乏感性认识，而农村学生生在农村，长在农村，有着得天独厚的优势。课余时间组织学生户外活动，看绿树红花，听百鸟啁啾，吸新鲜空气，享拂面春风，这样既陶冶了情操，又培养了观察能力。比如，《美丽的秋天》教学，可让学生采集树叶和果实，引导学生看其形，观其色，品其味，然后说一说，选自己喜欢的画一画，用这些材料做一做(或书签、或贴画、或插花)。这样既可锻炼学生的口头表达和观察能力，丰富学生的语言词汇，又能加强语文学科与自然、艺术的整合，培养审美情趣。 　　农村物产丰富，悠久的文化、独特的地域风土人情培育出异彩纷呈的民俗风情，往往具有浓郁的地方特色，并且蕴含着丰富的历史文化知识。了解和感受当地的人文风情，不仅有助于学生积累写作素材，而且可以拓宽知识面，提高学习兴趣，培养热爱家乡的感情。教师应经常有目的和有计划地组织学生走出课堂、走向社会，去感受、体验和认识生活，到社会中去搜集作文材料，让学生获得较多感性认识，培养他们的真情实感，并在作文中写出自己的认识体会。社会习作资源的挖掘利用，不仅能让学生得到习作练习，而且能够培养学生社会实践能力，并给学生个性的发展提供必要舞台和空间，使他们学会从小关注社会生活。 　　(三)加强教师培训，提高专业素质 　　针对当前农村小学教师素质偏低，以及年龄结构不合理等现象，大致可以从如下方面来解决：一是通过各类学历培训I进一步提高教师的知识素质：通过各类教研培训，进一步提高教师的业务素质：通过各类师德培训，进一步提高教师的职业道德素质。只有全面提高农村小学教师的综合素质，树立教育创新意识，掌握现代教育技术，完善现代教育行为，才有可能提高农村小学教育的水平。二是提高农村小学教师待遇，减轻工作压力，完善福利政策，重视建立农村小学教师职业的激励机制，吸收高素质人员加入小学教师队伍的行列。教育部门要积极鼓励大学毕业生从事农村小学教育，完善教师队伍结构，逐步改变教师老年化的状况，使农村小学师资队伍尽快达到年轻化和专业化。 　　农村小学语文教育要持续健康发展，就应加强农村小学语文课堂教学的分析研究与课后反思。针对教学中存在的问题，加强教学交流，并根据新课改提出的要求，充分利用农村独有的自然和社会资源。当然，还是要加强教师培训，促使其转变教学观念，改进教学方法，从而提高农村小学语文的教学质量。 　　(作者：山东省临沭县大兴镇启明完小教师) 　　责任编辑，孙恭恒、严加红

我是15届高三在校生,成绩很差,毕业想去读计算机专业,可以不?谢谢各位! 计算机有很多个专业，具体是那个你想清楚没有？成绩差没有说不能去学计算机，但高考成绩差好的学校上不了，差的学费贵校风不好。。。还有计算机专业的学生毕业人数较多，如果靠自己找工作是比较难的，学校教的可是基础知识，社会上用的根本达不到要求，你可要考虑清楚 计算机专业招聘 我是计算机专业的本科毕业生 现在想去西宁就业 可以不？ 只要有能力，想去哪里都行啊 我是在校生本科生，想自学计算机专业可以吗？ 可以学的， ①你是可以直接报考其他任何本科专业的.不管你现在是专科还是本科还是和要报考的本科专业是否性质相同.不用重新报计算机专科. ②要学计算机英语的,数学也是要学的,比如高等代数,线性代数等. ③计算机专业分很多种,计算机应用啊,计算机科学技术啊,计算机信息管理啊, 不过基本的课程都会有的,数学也是必须的.否则以后的算法怎么搞?不过电子商务专业可能容易一些. ④想好了就报考呗,只想它怎么难不想努力怎么可以?报了一门科目也就花30块左右吧,不贵的,而且每年特定时间考试 有七八门比较难,其他几十门都不是很难的.60分就万事大吉. 计算机专业在校生找怎么找单位实习？ （1）我的情况和你有些类似，我是大三下找的实习，还不错，分别去过民企、国企、外企，现在签了国企的。 （2）实习如果有师兄师姐推荐的话，去个好一点的公司还是很容易的，多联系下，充分发挥人脉经济的左右 （3）如果找不到学长的推荐，去关注下几个有名的招聘、实习网站吧，计算机专业的实习是很容易的找的，到处都在招人，北京是这样，武汉不太清楚 （4）钱还是要的，其实实习是很杂的，实习时候要留心，否则会感觉到浪费时间 我初中毕业想去学计算机但我成绩不好谁知道能学什么计算机专业谢谢 电脑方面不管什么专业你都可以学。学电脑技术跟文化水平毫无关系的。不管你是小学还是大学，初中还是高中，文科还是理科，在电脑技术面前大家都是同一个起跑线的，就像学厨师炒菜好不好吃跟你数学英语好不好压根半点关系都没有的。我是搞电脑教育的，不懂的地方可以问我。 在校读计算机专业，毕业了想去郑州警校，怎么办？ 河南警察学院没有对口升学，你只能参加普通高中生的高考考取才行。 高三要毕业了，想学计算机专业～ 计算机专业是一个比较普通的专业，一般的院校都开设这个专业。既然有这个爱好，就应该好好学习，争取考个本科院校，选择计算机专业，如果分数不理想，一般的职业学院都是可以录取的，会实现你的计算机梦想的。计算机等级是上学后的事情了，可以等上大学后，看自己适合考哪些方面的证书。编程和软件开发是计算机专业的基本课程，都要开设的。爱好是最大的兴趣，认真学，是容易通过的。现在先好好复习高中课程吧，让你梦想成为现实。 学计算机专业,如何提高成绩？拜托了各位 谢谢 首先说一说进入计算机专业的目的，我个人是因为十分喜欢IT业，很喜欢折腾电脑，所以在填报志愿是毫不犹豫的在报了的所有的学校都填写的计算机专业，梦想着进入计算机专业后能遇见很多高手，能交到几个知己，谁之进来后却大失所望。计算机专业的学生有很多以前对计算机不怎么了解，而且还有部分人进大学前连计算机摸都没摸过，对计算机很熟悉的很少，高手更是凤毛麟角，大多数人是服从了父母之命，显而易见，目前社会最热的行业是IT业，工资最高的也是IT业，抱着这个因素，大多数考生的父母都让自己的孩子进入了计算机专业，而大多数学生也天真的认为从计算机专业毕业后就能够像电视里演的大多数白领一样每天只用坐在办公室里和同事们聊聊天，和老板吃吃饭，每天签几个字然后就有高工资等着你去拿。 进校后他们发现其实他们在专业课方面什么都听不懂，自己也一点兴趣都没有，没有兴趣那就没有学习的动力，而且这个专业是要靠悟性的，而兴趣是培养悟性的第一步，然后他们会发现越往后学专业课越难，也越听不懂，好一点的就会狠下心来，硬着头皮苦学一通，有可能也就能走出一片路来，而不好的就会就此放弃，只需要混着考试通过，混毕业，找个单位安心上班。有些人上了几年学连自己上哪些课都不知道；拿个程序他分不清是用C语言写的还是用PASCAL写的；不小心进了DOS不知道怎么再回到WINDOWS。但说起游戏来头头是道，好像每个都是职业玩家一样，有的每天只知道泡在网吧。这就是中国计算机人才下一代的悲哀！ 再说现在计算机专业大学生的学习和生活。大多数计算机专业的学生对本专业的发展及前景一无所知，每天都是看小说、玩游戏、看电影、打牌、喝酒、睡觉等等很有"前途"的事情。偶尔看见一两个同学看看与计算机专业有关的书，跑去拿来一看，全是什么"游戏攻略"、"黑客秘技"等此类书籍。还有的人连C语言和C++谁是谁都还没搞清楚，就拿本VC的书"刻苦钻研"，真不知他们看懂了没有。好多学生都买了电脑，但用处都是游戏机＋碟机＋音响，每天都在用电脑玩着各种流行的游戏、看着最新的大片、听着时尚的音乐，就是不用电脑学习。有的学生甚至问我电脑除了玩游戏还能干什么，我问他你为什么这么问，他告诉我他觉得电脑只能用来玩游戏，不知道还能不能干干别的什么。据我了解，近几年在国内好几所高校的计算机专业的毕业生的毕业设计竟然是做网页，在大学了四年，学完了《数据结构》、《软件工程》、《C语言》等专业课后，竟然交了一个没有学过计算机的人自学一两天就能做好的东西！ 这就是大多数计算机专业的学生，在我在大学玩了两年之后，我突然明白该为自己的未来打算打算了，但还有许多人仍然还什么都不明白，所以就有了这篇文章。 如果你是以上我说的那种受父母之命来学计算机的学生，如果你看了《计算机应用文摘》第15期的《写给想当程序员的朋友》一文后，发现自己没有当程序员的欲望，那么我这里有几条路给你选择： 1、网页制作，将来去网站工作！ 2、学习3D MAX等软件，去作动画！ 3、学习美术设计！ 4、网络，将来考个CCNA，去专业组网！ 5、在保证能顺利毕业的前提下，去疯狂玩游戏，做个职业玩家或做一个或几个网络游戏的GM。（我身边就有这样的人） 6、以上五条都与计算机有关，要有一定的专业知识，但比起你的专业课简单多了。如果你看到这里还不觉得有适合你干的，那这条最适合你：在你们学校去修双学位，修一个自己感兴趣的专业，计算机真的不适合你！ 如果以上几条有适合你的，那么你就努力去做适合你的那一片天地，去看杂志的下一篇文章，下面的文字你看了只会浪费你的时间。 如果你是计算机专业的在校大学生，而且想当程序员，那么请往下看： 1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多种，你可以学了很多东西而难忘，也会因为什么都没学到而难忘！ 2、计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会发现其中的乐趣的。 3、记住：万丈高楼平地起！基础很重要，尤其是专业基础课，只有打好基础才能学得更深。 4、C语言是基础，很重要，如果你不学好C语言，那么什么高级语言你都学不好。 5、C语言与C++语言是两回事。就象大熊猫和小熊猫一样，只是名字很像！ 6、请先学习专业课《数据结构》、《计算机组成原理》，不要刚开始就拿着一本VC在看，你连面向对象都搞不清楚，看VC没有任何用处。 7、对编程有一定的认识后，就可以学习C++了。（是C++而不是VC,这两个也是两码事!C++是一门语言，而VC教程则是讲解如何使用MFC类库，学习VC应建立在充分了解C++的基础之上。看VC的书，是学不了C++语言的。） 8、学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程； 9、认真学习每一门专业课,那是你的吃饭碗。 10、在学校的实验室就算你做错一万次程序都不会有人骂你，如果你在公司你试试看！所以多去实验室上机，现在错的多了，毕业后就错的少了。 11、从现在开始，在写程序时就要养成良好的习惯。 12、不要漏掉书中任何一个练习题--请全部做完并记录下解题思路。 13、你会买好多参考书，那么请把书上的程序例子亲手输入到电脑上实践，即使配套光盘中有源代码。 14、VC、C#、.NET这些东西都会过时，不会过时的是数据结构和优秀的算法！ 15、记住：书到用时方恨少。不要让这种事发生在你身上，在学校你有充足的时间和条件读书，多读书，如果有条件多读原版书，你要知道，当一个翻译者翻译一本书时，他会不知不觉把他的理念写进书中，那本书就会变得像鸡肋！ 16、我还是强调认真听专业课，因为有些课像《数据结构》、《编译原理》、《操作系统》等等，这种课老师讲一分钟能让你明白的内容，你自己看要看好几个月，有的甚至看了好几年都看不明白。 17、抓住在学校里的各种实践的机会，要为自己积累经验，就业时经验比什么都有用。 18、多去图书馆，每个学校的图书馆都有很多好书等你去看！ 19、编程不是技术活，而是体力活。 20、如果你决定了要当一个好的程序员，那么请你放弃游戏，除非你是那种每天只要玩游戏就能写出好程序的天才！ 21、你要有足够的韧性和毅力！有个高手出了一道题测试你的韧性和毅力：找个10000以内的素数表，把它们全都抄下来，然后再检查三遍，如果能够不间断地完成这一工作，你就可以满足这一条。 22、找到只属于你自己的学习方法！不要盲目的追随别人的方法，适合自己的才是最好的！ 23、请热爱程序员这项工作！ 以上的话有些是我的经验，有些是我从高手那里直接COPY来的，但他们都很有用，记住他们，并遵守他们，那你们一定会成功！ 对于大多数初学者来说，好多人有这种问题存在：我到底先学什么？学C/C++？还是学VC？还是学Borland C++ Builder呢？还是Delphi？哪一个更好呢？学习程序设计和学习程序设计语言究竟是怎么一个关系？初学者究竟应该如何取舍呢？就这些问题，我从一个高手那里看了一下的这段话，可以帮助在这方面有问题的人：学习程序设计就好比学习射击，而程序设计语言就对应射击中的气枪、手枪、步枪等各种枪械。学习射击必须要选择一种枪械，不可能没有枪还能学好射击的，也不可能同时学会使用所有的枪械。但是，如果掌握一种枪械的射击，再学别的也就触类旁通了。因为在熟悉一种枪械的同时，也学习了射击技术本身。再学其他的，自然事半功倍。学习程序设计也是一样，必然要从学习一门程序设计语言开始入手。在学会系统的编程理念之后，用什么工具都一样！ 之所以写这篇文章呢是因为自己眼看身边那么多的同学一个个都"不务正业"，荒废了学业，心急如焚，自己也荒废了好几年，眼看微软的Windows从3.X到现在的2003 Server，而中国的软件业还是在原地踏步，难道我们真要每年等微软给他的操作系统换一次名字，我们给他交一次钱吗？这么大的利润为什么不留给我们自己，为什么不让别的国家给我们交钱呢？这是广大中国程序员的一个共同的梦，要实现这个梦的人是现在还在大学里的"准程序员"们，他们是中国软件明天的希望！希望广大计算机业的大学生看到这篇文章后，睡觉的能醒来，玩游戏的能停下来，在网吧的能出来，一起拿起课本，坐在电脑前，用程序写出中国软件业明天的辉煌。 初三快毕业了，想读技校，成绩很差，英语数学一窍不通，能读计算机专业？ 计算机专业也分很多。 你看你要学那一方面的。 会计电算化 多媒体制作 视屏、音频、图文 软件编程、调试 室内、外设计 文秘 ........... 你看自己适合什么了，软件编程你就不要想了，英语怎么也得三级， 数学怎么也得高中以上的且要学的比较好。 不过真想学计算机，就报个普通的计算机专业。出来就是买电脑了~~ 我是读到高2就没读书了现在想去考计算机专业不知道可以不 现在外面有很多计算机学校··你是要去哪里么··?如果是的话你可以去报名就OK·但要选好点的··不然出来也是白弄找不到工作··你学了出来也要去考计算机国家证··不然很难找工作··你如果真的考好了··找到工作就好··现在就怕计算机类人太多··工作难找··你也没经验··就比别人又多了一个不利条件·你可以找那种计算机人较少的地方··

制造业在我国产业结构中占有举足轻重的地位,制造业信息化是我国实现新型工业化的必由之路。伴随我国制造业企业信息化进程的不断深入,信息化绩效在企业绩效中的比重越来越大,因此对信息化绩效进行有效的管理成为企业价值实现的重要任务。本文正是基于此点,通过运用绩效评价的相关理论对制造业企业信息化绩效进行评价,旨在优化制造业企业信息化绩效指标的设计方法,完善制造业企业信息化绩效评价的指标体系,进而提高制造业企业信息化绩效的管理水平。本文共分为七个部分。第一部分为绪论.主要阐述了本文的研究的背景、意义和国内外研究现状以及研究的主要内容、方法和创新之处。第二部分为相关理论概述,其中包括基本概念和方法的介绍。第三部分是对制造业企业信息化绩效评价体系的界定。第四部分为制造业企业信息化绩效评价的指标体系。主要借鉴了平衡记分卡方法清晰的框架以及经济价值增加值中股东利益最大化和绩效棱柱中利益相关者的思想,构建了包括财务指标、利益相关者、内部流程和发展潜力四个维度的评价指标体系。第五部分为制造业企业信息化的评价标准和评价方法。根据评价体系特点划分评价标准并运用灰色模糊综合评价模型进行制造业企业信息化绩效的评价。第六部分为例证分析。运用本文提出的评价体系对某制造业企业信息化绩效进行评价,以此来验证所建立的企业信息化绩效综合评价模型的有效性和可操作性。第七部分为结论。总结了全文的主要内容并得出结论,同时揭示了研究中的不足以及对近一步的研究方向提出建议。本选题是针对当前制造业企业信息化绩效评价指标体系不能全面反映企业信息化实施效果的问题而提出。在进行系统化的分析后,提出利用平衡计分卡、经济价值增加值和绩效棱柱三种方法结合的方式设计制造业企业信息化绩效评价的指标,优化了指标设计方法、完善了指标体系,为企业最终的信息化绩效评价提供客观依据。

数学教学应该联系生活、贴近现实。要想真正成功的进行数学教学，就必须重视挖掘学生的能动性，激发学生探索与发现的精神，下面小编给大家整理了关于如何提升三年级数学教学成绩，希望对你有帮助!1如何提升三年级数学教学成绩帮助学生复杂逻辑思维的形成在科技飞速发展的时代，“读死书，死读书”，已经跟不上时代的步伐，传统的填鸭式教学模式早被淘汰。所以，现代的数学教学更应该是创意教学教给学生的是在同一个问题上进行多角度、多层面、多方向的分析，提出多种假设、寻找多种解决方法，从而为锻炼学生的复杂逻辑思维的形成，打下良好的习惯和基础。在创意法教育理念中，注重对学生左右脑的开发，这就需要教师在开展教学活动时注重对学生复杂逻辑思维的锻炼。在课堂上更需要的是教师鼓励让学生多动脑，积极发散思维，从而针对同一个问题抛出不同解决方法，然后再让教师为其解答每一种方法是否可行，不可行的原因又出现在哪里，这种方式不仅能促进学生的思维从直观、单一转向复杂化，也能在小学三年级这个重要阶段培养学生举一反三的能力。在小学生学习的过程中，鼓励学生对问题进行联想、探索和比较，当然，这种思维方法也能使学生对纵向思维和横向思维进行结合，让创新思维网在脑海中初具模型，使其在未来的学习成长过程中地思维更加精细与缜密。夯实新旧知识紧密联系创意法教育的顺利实施还应注重搭建新旧知识的系统。小学数学学科特点之一是知识的系统性，即新旧知识的连贯性。新知识和旧知识存在紧密的联系。在小学数学教学的过程中，新旧知识之间既有相互贯通的地方，也有不同之处。而这种不同点往往正是旧知识的发展和出新。所以，教师要抓住新旧知识的连接点，通过新旧知识的比较，引导学生主动探索新知识，从而获取掌握新知识，体验独立发现的愉悦。实际教学的过程中，小学数学教学课程教师不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循小学学生学习数学的发展规律，重点强调的是一定要从学生已有的生活经验出发。由于小学数学教学活动必须建立在小学生的认知发展水平程度和已有的生活知识经验基础之上。所以，牢固的掌握新旧知识，探索运用新旧知识地联系在数学教学中起着至关重要的作用。在小学学习的过程中也是“量”积累的过程，只有打下良好的地基，才能促进“质”更好的飞跃。2数学课堂创新教学激发形象思维，培养学生的创造思维能力。小学生由于在生理上尚未发育成熟，生活经验不够丰富，基础知识还比较薄弱。因此在数学教学中必须通过学生所能理解的情境，借助于实物、教具、图表、模型、语言等直观手段提出一些寓意探刻，富有启发性的问题，激发学生学习的创造性和主动性，激发他们想象力和思维力，逐步把他们从具体想象思维引度到抽象的逻辑思维。第一语言精练易懂，丰富学生的表象。例如学习图形时，举出不同的例子，让学生展开想象的翅膀把“像这个图形的东西说给老师听”。最后教师提出：“这类形状我们能不能用这个图形代替呢?”然后引导学生进行归纳总结，发明创造。这样从语言上的直观的问题由找人深，由杂到精，生动括泼地层层引向深入，把思维与表达紧密地结合起来，学生学得开心，记得舒心，知识也记在大脑中。第二是事物直观，鼓励学生想象。爱困斯坦说过“想象力比知识更重要”。想象能力是构成创新能力的重要因素。所以在教学中教师要充分利用学生丰富的想象力。例如，教学比多比少的问题时，我说“同学们，找一找我们周围有哪些东西是同样多的”让学生展开想象到生活的实例中去，从而引导学生自己理解“同样多”“比谁多”等概念。通过这样的实例观察，学生就会很快理解要掌握的概念，鼓励学生从多想象、多联想中来利用形象思维进行创造思维训练。创设情景再现新元素(1)一题多解，激活创新欲望。在每一知识内容的开始我都设计一道一题多解的题目，让学生用不同的方法做一做，然后告诉学生，像这样的题目可能有几种方法.只要你们动脑，一定能找出一种算法。例如9+()=11的准备题，既是学习20以内退位减法的知识基础，同时也是揭示“想加法算减法”算理的理论依据，因而，一上课就利用这一道题.不但唤起学生对旧的知识的回忆，激活原有的认知结构，还能告诉学生这道题可有两种解法。学生会从老师的提示中思考其他的解法，发挥了他们的想象力，激活了他们的创新欲望。(2)运用电教，激情引趣。声情渲染，能激起学生浓厚的学习兴趣，启发他们的思考.丰富他们的想象。使他们学会创造，追求真知的乐趣，真正成为学习的主人。例如教学口算两位数加一位数进位加时，我设计这样的课前准备：同学们喜欢旅游吗?你们瞧，这个神秘的地方是哪里，演示太空的美丽画面，不过想要登上太空必须自己拼组一艘宇宙飞船，你们每答对一道题、宇宙飞船就会拼组一部分，拼组成功了，我们就可以乘坐宇宙飞船进入太空，开始拼组吧，这样的开始，有谁不兴趣昂然呢!3数学兴趣教学巧妙的课堂引入课堂引入尽量创设情境激发兴趣，发展学生的形象思维。对于低年级学生来说，故事、游戏、现实生活场景都是最容易接受的学习方式。通过生动有趣的的场景引入课题，可牢牢吸引学生的注意力，使他们自觉进入故事情境，自然而然产生强烈的探究欲望。例如教学“用9的乘法口诀求商”一课时，可这样设计：(多媒体展示)在愉快的音乐声中，快乐的动物旅游团一行36人来到了森林饭店。森林饭店的主人猫咪笑呵呵地告诉导游：“我们饭店里还有5张空桌子，请随便坐。”导游大猴一听急了：“才5张桌子，我们这么多人坐得下吗?”猫咪一听也不知该怎么办好了。它转向屏幕，向小朋友求救：“聪明的小朋友，我这里每张桌子坐8人，他们36人能不能坐得下呢?你们能帮我解决这个问题吗?”学生展开讨论，教师巡视指导，交流解题思路，最后指出：可以先算一算36人要坐几张桌子。算式是：36÷9。这节课，通过有趣的动画引入课题，很好地吸引了学生，激发了他们的学习兴趣。巧妙的课堂引入能带领学生进入一种与问题有关的情境，帮助他们将思维的源泉打开，使他们豁然开朗，轻松解疑答难。将数学知识与现实生活联系起来数学教学应该联系生活、贴近现实。如教《钟表的认识》一节，可以课件创设情境：画面1：电影院门口《喜羊羊与灰太狼》的海报场景。画外音：星期六的晚上6时整，电影院播放《喜羊羊与灰太狼》。小明可高兴了，因为晚上他要和妈妈一起去看电影。画面2：小明在家的情景。客厅墙上的时间指向了5时57分。师：小明看了看时间，会对妈妈说什么呢?生1：妈妈，快到7点了，电影就要开始了。生2：妈妈快点吧，来不及了!生3：妈妈，快到7点了。画面3：到了电影院门口，小明抬头看了看钟楼(钟面显示7时零3分)。师：小明又会对妈妈说什么呢?生4：妈妈，电影已经开始了。生5：都过6点了，都怪您!做事慢慢吞吞的。生6：妈妈，我们迟到了，不能进场了。教师解释说：“还能进场，只是开头精彩的部分已经看不到了。”教师适时对学生进行做事情要遵守时间的教育。接着再引导学生观察这三个钟面时针和分针的位置，得出：“快到6时”和“刚过6时”可以说成“大约6时”。这个很生活化的情境问题引起了学生的共鸣。这里教师既没有“告诉”也没有引导，学生已经自觉地对时针和分针的位置进行观察，认识到“大约7时”就是很接近7时，知识不知不觉地在学生的体验性学习中生成。学生处于“我要学”的积极心理状态之下。4数学自学能力的培养注重引导，加强沟通要想真正成功的进行数学教学，就必须重视挖掘学生的能动性，激发学生探索与发现的精神，学生带着好奇心来学习，使其主动参与探讨知识的形成的整个过程，让学生真正了解自己所学的内容，使学生不单单“知其然”更要使学生“知其所以然”现代著名的教育心理学家布鲁纳曾经指出：“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与知识建立起来的过程。”这说明让学生主动参与整个知识的建立过程才可以让学生真正掌握知识。因此，在教学中教师自身要重视整个概念的形成，不断总结各种法则与定理，推导公式公式，分析应用题等量关系等知识形成过程的教学。在讲课的过程中，有目的、有计划地引导学生，让学生在探索这些知识的过程中经历与前人发现这些知识结论时大体相同的智力活动，让学生真正明白知识是怎么形成的。对于抽象的数学知识，通过实物教具或实例，让学生动脑、动口、动手，把抽象的东西具体化，经历获取知识的思维过程。让学生自学成为习惯要想培养学生的自学能力，教师首先要培养学生良好的自学习惯，让学生把自学当成是一种习惯，首先要让学生们明确要培养哪些好的自学习惯，并且把培养学生的自学习惯纳入每节课的教学目标中，贯穿于平时的听说读写训练之中，对学生进行严格训练，持之以恒，直到学生完全养成好的自学习惯。要想做到这些，教师在平常的日常教学中，就得培养学生计划学习的习惯。比如可以制定一个具体的课程学习计划，这一小结要怎么学，怎么预习，需要预习多长时间，重点学习什么，等等。这样不但可以加强学习的控制性，而且可以起到自我约束的作用，制定学习计划，将学习内容合理分配到一定的时间表内，这是学习上的一个重要策略。制定计划，一是要做到切实可行，二是要努力按时完成计划。每天、每周的计划都能及时完成，那么成功就是一个水到渠成的结果。这样把每一次的自学过程都做好，慢慢地就会养成一个好的自学习惯，也就会在实践中逐渐形成了自学能力。

B 试题分析：“狼爸”的教育方式是采用处罚、体罚的方式，不是正确的教育方式，会影响青少年的的身心健康成长，也是对于青少年人身权利的一种侵犯，伤害了身体健康，所以正确答案选B。

体测成绩60.0～79.9分为及格。90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分，附加分根据实测成绩确定。《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。为了界定它的内涵，又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质”作为“健康”的定语以示其内涵。体测注意事项：1、对因轻伤或特殊原因（包括感冒、发烧、腹泻、女生经期等可愈性疾病）不能在规定时间内参加测试的同学，可申请缓测，审核通过后，在补测时间内测试。2、避免在饭后、饥饿、疲劳或身体不适时参加测试。测试过程中，如出现身体不适，应立即停止测试，并告知测试教师。3、不得随身携带钥匙、小刀、手机等可能影响测试成绩或者可能伤害自身或他人的物品。测试时请保管好自己的衣物和贵重物品，以防丢失。法律依据：《国家学生体质健康标准》第四条 本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。第五条 小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。第六条 本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。第七条 根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

不行 需要7"2

根据2012年烟草行业岗位技能鉴定工作计划，现将烟草专卖管理师初级、中级和高级岗位技能鉴定工作有关事宜公告如下:　　一、鉴定标准和内容　　（一）鉴定标准按《烟草专卖管理师岗位标准》（2011版）执行。　　（二）鉴定内容为理论知识考试、专业能力考核2个模块，采用闭卷笔试进行。　　二、鉴定组织实施　　（一）国家局鉴定中心统一组织命题，鉴定站负责鉴定实施。具体鉴定地点由鉴定站报国家局鉴定中心备案。　　（二）鉴定日期为4月22日、7月22日、10月28日共3次，理论知识模块鉴定开始时间统一为9:00；专业能力模块鉴定开始时间统一为13:30。　　三、申报资格和要求　　（一）申报资格。　　1.参加初级烟草专卖管理员岗位等级鉴定人员，须具备下列条件之一：　　（1）从事本岗位工作满1年；　　（2）经本岗位初级正规培训达标准学时数。　　2.参加中级烟草专卖管理员岗位等级鉴定人员，须具备下列条件之一：　　（1）取得本岗位初级《岗位等级证书》后，并连续从事本岗位工作2年以上；　　（2）连续从事本岗位工作6年以上；　　（3）具有大专学历，连续从事本岗位工作满2年；　　（4）具有大学本科及以上学历，从事本岗位工作满1年。　　3.参加高级烟草专卖管理员岗位等级鉴定人员，须具备下列条件之一：　　（1）取得本岗位中级《岗位等级证书》后，并连续从事本岗位工作满3年；　　（2）具有大专及以上学历，取得本岗位中级《岗位等级证书》后，并连续从事本岗位工作满1年；　　（3）具有大学本科学历，连续从事本岗位工作满5年；　　（4）具有硕士研究生及以上学历，连续从事本岗位工作满2年。　　4.破格申报应参照《国家烟草专卖局关于进一步加强烟草专卖管理技能人才队伍建设的意见》（国烟人〔2009〕368号)和《国家烟草专卖局关于印发烟草行业职业技能鉴定专业专家队伍管理实施细则和公示管理暂行办法及荣誉称号获得者职业资格晋级实施细则的通知》（国烟人〔2010〕268号）的有关规定执行。　　（二）申报要求。　　1.申报鉴定人员报名时须携带本人身份证、最高学历证书、目前岗位等级证书原件和复印件。　　2.破格申报的人员报名时还须携带本人荣誉证书原件和复印件及相关资料。　　3.报名时须携带本人1寸和2寸免冠彩色照片各2张。　　四、资格审核要求　　1.申报鉴定人员所在基层单位，应严格核实鉴定人员申报资格及基础材料（身份证、最高学历证书、岗位等级证书或荣誉证书原件和复印件），规范填写《烟草行业烟草专卖管理师岗位技能鉴定申请表》，签署同意意见并加盖所在单位公章。　　2.申报鉴定人员所属鉴定站，应认真复核基层单位上报的《烟草行业烟草专卖管理师岗位技能鉴定申请表》和材料附件，签署同意意见并加盖所属鉴定站公章。　　3.鉴定站在每次鉴定实施前30天，将审核后的申报名册报国家局鉴定中心备案。二o一二年一月十八日

中国少数民族非物质文化遗产保护取得了很多成绩。例如，中国政府已经制定了《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》，该法规定了非物质文化遗产的定义、保护对象和保护方式，并设立了非物质文化遗产保护中心，负责协调非物质文化遗产保护工作。中国还设立了多个保护非物质文化遗产的专业机构，例如中国国家文物局、中国国家文化遗产局等。这些机构负责调研、登记、保护和传承非物质文化遗产。

要多问学生，少自己讲

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学生在实习期间的具体表现。学生在实习期间的具体表现（专业技能、实习态度、劳动纪律、职业素质等）与实习笔记情况及实习单位对该生的评价。毕业实习报告的质量评价（格式、内容、字数等）。毕业实习成绩按五级记分制（优、良、中、及格、不及格）确定。不及格者不能进入毕业设计（论文）的设计（撰写）阶段。