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C语言程序设计学生成绩管理系统

2023-09-02 13:50:36
共10条回复
nicehost
#include "stdio.h"

/*定义学生结构体*/

struct Student

{

char ID[20];

char Name[20];

float Mark1;

float Mark2;

float Mark3;

float Average;

};

/*声明学生数组及学生数量*/

struct Student students[1000];

int num=0;

/*求平均值*/

float Avg(struct Student stu)

{

return (stu.Mark1+stu.Mark2+stu.Mark3)/3;

}

/*通过学号返回数组下标*/

int Student_SearchByIndex(char id[])

{

int i;

for (i=0;i<num;i++)

{

if (strcmp(students[i].ID,id)==0)

{

return i;

}

}

return -1;

}

/*通过姓名返回数组下标*/

int Student_SearchByName(char name[])

{

int i;

for (i=0;i<num;i++)

{

if (strcmp(students[i].Name,name)==0)

{

return i;

}

}

return -1;

}

/*显示单条学生记录*/

void Student_DisplaySingle(int index)

{

printf("%10s%10s%8s%8s%8s%10s ","学号","姓名","成绩","成绩","成绩","平均成绩");

printf("------------------------------------------------------------- ");

printf("%10s%10s%8.2f%8.2f%8.2f%10.2f ",students[index].ID,students[index].Name,

students[index].Mark1,students[index].Mark2,students[index].Mark3,students[index].Average);

}

/*插入学生信息*/

void Student_Insert()

{

while(1)

{

printf("请输入学号:");

scanf("%s",&students[num].ID);

getchar();

printf("请输入姓名:");

scanf("%s",&students[num].Name);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[num].Mark1);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[num].Mark2);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[num].Mark3);

getchar();

students[num].Average=Avg(students[num]);

num++;

printf("是否继续?(y/n)");

if (getchar()=="n")

{

break;

}

}

}

/*修改学生信息*/

void Student_Modify()

{

float mark1,mark2,mark3;

while(1)

{

char id[20];

int index;

printf("请输入要修改的学生的学号:");

scanf("%s",&id);

getchar();

index=Student_SearchByIndex(id);

if (index==-1)

{

printf("学生不存在! ");

}

else

{

printf("你要修改的学生信息为: ");

Student_DisplaySingle(index);

printf("-- 请输入新值-- ");

printf("请输入学号:");

scanf("%s",&students[index].ID);

getchar();

printf("请输入姓名:");

scanf("%s",&students[index].Name);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[index].Mark1);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[index].Mark2);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[index].Mark3);

getchar();

students[index].Average=Avg(students[index]);

}

printf("是否继续?(y/n)");

if (getchar()=="n")

{

break;

}

}

}

/*删除学生信息*/

void Student_Delete()

{

int i;

while(1)

{

char id[20];

int index;

printf("请输入要删除的学生的学号:");

scanf("%s",&id);

getchar();

index=Student_SearchByIndex(id);

if (index==-1)

{

printf("学生不存在! ");

}

else

{

printf("你要删除的学生信息为: ");

Student_DisplaySingle(index);

printf("是否真的要删除?(y/n)");

if (getchar()=="y")

{

for (i=index;i<num-1;i++)

{

students[i]=students[i+1];

}

num--;

}

getchar();

}

printf("是否继续?(y/n)");

if (getchar()=="n")

{

break;

}

}

}

/*按姓名查询*/

void Student_Select()

{

while(1)

{

char name[20];

int index;

printf("请输入要查询的学生的姓名:");

scanf("%s",&name);

getchar();

index=Student_SearchByName(name);

if (index==-1)

{

printf("学生不存在! ");

}

else

{

printf("你要查询的学生信息为: ");

Student_DisplaySingle(index);

}

printf("是否继续?(y/n)");

if (getchar()=="n")

{

break;

}

}

}

/*按平均值排序*/

void Student_SortByAverage()

{

int i,j;

struct Student tmp;

for (i=0;i<num;i++)

{

for (j=1;j<num-i;j++)

{

if (students[j-1].Average<students[j].Average)

{

tmp=students[j-1];

students[j-1]=students[j];

students[j]=tmp;

}

}

}

}

/*显示学生信息*/

void Student_Display()

{

int i;

printf("%10s%10s%8s%8s%8s%10s ","学号","姓名","成绩","成绩","成绩","平均成绩");

printf("------------------------------------------------------------- ");

for (i=0;i<num;i++)

{

printf("%10s%10s%8.2f%8.2f%8.2f%10.2f ",students[i].ID,students[i].Name,

students[i].Mark1,students[i].Mark2,students[i].Mark3,students[i].Average);

}

}

/*将学生信息从文件读出*/

void IO_ReadInfo()

{

FILE *fp;

int i;

if ((fp=fopen("Database.txt","rb"))==NULL)

{

printf("不能打开文件! ");

return;

}

if (fread(&num,sizeof(int),1,fp)!=1)

{

num=-1;

}

else

{

for(i=0;i<num;i++)

{

fread(&students[i],sizeof(struct Student),1,fp);

}

}

fclose(fp);

}

/*将学生信息写入文件*/

void IO_WriteInfo()

{

FILE *fp;

int i;

if ((fp=fopen("Database.txt","wb"))==NULL)

{

printf("不能打开文件! ");

return;

}

if (fwrite(&num,sizeof(int),1,fp)!=1)

{

printf("写入文件错误! ");

}

for (i=0;i<num;i++)

{

if (fwrite(&students[i],sizeof(struct Student),1,fp)!=1)

{

printf("写入文件错误! ");

}

}

fclose(fp);

}

/*主程序*/

main()

{

int choice;

IO_ReadInfo();

while(1)

{

/*主菜单*/

printf(" ------ 学生成绩管理系统------ ");

printf("1. 增加学生记录 ");

printf("2. 修改学生记录 ");

printf("3. 删除学生记录 ");

printf("4. 按姓名查询学生记录 ");

printf("5. 按平均成绩排序 ");

printf("6. 退出 ");

printf("请选择(1-6):");

scanf("%d",&choice);

getchar();

switch(choice)

{

case 1:

Student_Insert();

break;

case 2:

Student_Modify();

break;

case 3:

Student_Delete();

break;

case 4:

Student_Select();

break;

case 5:

Student_SortByAverage();

Student_Display();

break;

case 6:

exit();

break;

}

IO_WriteInfo();

}

}
Chen

#include

"stdio.h"

/*定义学生结构体*/

struct

Student

{

char

ID[20];

char

Name[20];

float

Mark1;

float

Mark2;

float

Mark3;

float

Average;

};

/*声明学生数组及学生数量*/

struct

Student

students[1000];

int

num=0;

/*求平均值*/

float

Avg(struct

Student

stu)

{

return

(stu.Mark1+stu.Mark2+stu.Mark3)/3;

}

/*通过学号返回数组下标*/

int

Student_SearchByIndex(char

id[])

{

int

i;

for

(i=0;i<num;i++)

{

if

(strcmp(students[i].ID,id)==0)

{

return

i;

}

}

return

-1;

}

/*通过姓名返回数组下标*/

int

Student_SearchByName(char

name[])

{

int

i;

for

(i=0;i<num;i++)

{

if

(strcmp(students[i].Name,name)==0)

{

return

i;

}

}

return

-1;

}

/*显示单条学生记录*/

void

Student_DisplaySingle(int

index)

{

printf("%10s%10s%8s%8s%8s%10s ","学号","姓名","成绩","成绩","成绩","平均成绩");

printf("------------------------------------------------------------- ");

printf("%10s%10s%8.2f%8.2f%8.2f%10.2f ",students[index].ID,students[index].Name,

students[index].Mark1,students[index].Mark2,students[index].Mark3,students[index].Average);

}

/*插入学生信息*/

void

Student_Insert()

{

while(1)

{

printf("请输入学号:");

scanf("%s",&students[num].ID);

getchar();

printf("请输入姓名:");

scanf("%s",&students[num].Name);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[num].Mark1);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[num].Mark2);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[num].Mark3);

getchar();

students[num].Average=Avg(students[num]);

num++;

printf("是否继续?(y/n)");

if

(getchar()=="n")

{

break;

}

}

}

/*修改学生信息*/

void

Student_Modify()

{

float

mark1,mark2,mark3;

while(1)

{

char

id[20];

int

index;

printf("请输入要修改的学生的学号:");

scanf("%s",&id);

getchar();

index=Student_SearchByIndex(id);

if

(index==-1)

{

printf("学生不存在! ");

}

else

{

printf("你要修改的学生信息为: ");

Student_DisplaySingle(index);

printf("--

请输入新值-- ");

printf("请输入学号:");

scanf("%s",&students[index].ID);

getchar();

printf("请输入姓名:");

scanf("%s",&students[index].Name);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[index].Mark1);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[index].Mark2);

getchar();

printf("请输入成绩:");

scanf("%f",&students[index].Mark3);

getchar();

students[index].Average=Avg(students[index]);

}

printf("是否继续?(y/n)");

if

(getchar()=="n")

{

break;

}

}

}

/*删除学生信息*/

void

Student_Delete()

{

int

i;

while(1)

{

char

id[20];

int

index;

printf("请输入要删除的学生的学号:");

scanf("%s",&id);

getchar();

index=Student_SearchByIndex(id);

if

(index==-1)

{

printf("学生不存在! ");

}

else

{

printf("你要删除的学生信息为: ");

Student_DisplaySingle(index);

printf("是否真的要删除?(y/n)");

if

(getchar()=="y")

{

for

(i=index;i<num-1;i++)

{

students[i]=students[i+1];

}

num--;

}

getchar();

}

printf("是否继续?(y/n)");

if

(getchar()=="n")

{

break;

}

}

}

/*按姓名查询*/

void

Student_Select()

{

while(1)

{

char

name[20];

int

index;

printf("请输入要查询的学生的姓名:");

scanf("%s",&name);

getchar();

index=Student_SearchByName(name);

if

(index==-1)

{

printf("学生不存在! ");

}

else

{

printf("你要查询的学生信息为: ");

Student_DisplaySingle(index);

}

printf("是否继续?(y/n)");

if

(getchar()=="n")

{

break;

}

}

}

/*按平均值排序*/

void

Student_SortByAverage()

{

int

i,j;

struct

Student

tmp;

for

(i=0;i<num;i++)

{

for

(j=1;j<num-i;j++)

{

if

(students[j-1].Average<students[j].Average)

{

tmp=students[j-1];

students[j-1]=students[j];

students[j]=tmp;

}

}

}

}

/*显示学生信息*/

void

Student_Display()

{

int

i;

printf("%10s%10s%8s%8s%8s%10s ","学号","姓名","成绩","成绩","成绩","平均成绩");

printf("------------------------------------------------------------- ");

for

(i=0;i<num;i++)

{

printf("%10s%10s%8.2f%8.2f%8.2f%10.2f ",students[i].ID,students[i].Name,

students[i].Mark1,students[i].Mark2,students[i].Mark3,students[i].Average);

}

}

/*将学生信息从文件读出*/

void

IO_ReadInfo()

{

FILE

*fp;

int

i;

if

((fp=fopen("Database.txt","rb"))==NULL)

{

printf("不能打开文件! ");

return;

}

if

(fread(&num,sizeof(int),1,fp)!=1)

{

num=-1;

}

else

{

for(i=0;i<num;i++)

{

fread(&students[i],sizeof(struct

Student),1,fp);

}

}

fclose(fp);

}

/*将学生信息写入文件*/

void

IO_WriteInfo()

{

FILE

*fp;

int

i;

if

((fp=fopen("Database.txt","wb"))==NULL)

{

printf("不能打开文件! ");

return;

}

if

(fwrite(&num,sizeof(int),1,fp)!=1)

{

printf("写入文件错误! ");

}

for

(i=0;i<num;i++)

{

if

(fwrite(&students[i],sizeof(struct

Student),1,fp)!=1)

{

printf("写入文件错误! ");

}

}

fclose(fp);

}

/*主程序*/

main()

{

int

choice;

IO_ReadInfo();

while(1)

{

/*主菜单*/

printf(" ------

学生成绩管理系统------ ");

printf("1.

增加学生记录 ");

printf("2.

修改学生记录 ");

printf("3.

删除学生记录 ");

printf("4.

按姓名查询学生记录 ");

printf("5.

按平均成绩排序 ");

printf("6.

退出 ");

printf("请选择(1-6):");

scanf("%d",&choice);

getchar();

switch(choice)

{

case

1:

Student_Insert();

break;

case

2:

Student_Modify();

break;

case

3:

Student_Delete();

break;

case

4:

Student_Select();

break;

case

5:

Student_SortByAverage();

Student_Display();

break;

case

6:

exit();

break;

}

IO_WriteInfo();

}

}

你的串号我已经记下,采纳后我会帮你制作

慧慧

随便写了些

不满意你自己在改改吧

#include

<stdio.h>

#include

<malloc.h>

#include

<memory.h>

#include

<string.h>

typedef

struct

student{

int

Num;

char

name[12];

int

age;

struct

student*

pNext;

}STUDENT,*PSTUDENT;

#define

LEN

sizeof(STUDENT)

PSTUDENT

pHeader,pNail;

int

n=0;

void

PrintMenu();

bool

ExistStudent(int

Num);

void

InsertInfo();

bool

DeleteInfo(int

Num);

bool

UpdateInfo(int

Num,PSTUDENT

pNewInfo);

void

PrintInfo();

int

main()

{

PrintMenu();

int

iSel=0;

while(1)

{

printf("输入操作选择:");

scanf("%d",&iSel);

switch(iSel)

{

case

0:

return

0;

case

1:

PrintInfo();

continue;

case

2:

InsertInfo();

continue;

case

3:

{

int

num=0;

printf("输入要删除的学生学号:");

scanf("%d",&num);

if(DeleteInfo(num))

printf("删除成功! ");

else

printf("删除失败! ");

continue;

}

case

4:

{

int

num=0;

printf("输入要修改的学生学号:");

scanf("%d",&num);

STUDENT

stu={0};

printf("输入该学生的新信息(空格分隔):");

scanf("%d%s%d",&stu.Num,&stu.name,&stu.age);

if(UpdateInfo(num,&stu))

printf("修改成功! ");

else

printf("修改失败! ");

continue;

}

continue;

default:

continue;

}

}

return

0;

}

void

PrintMenu()

{

printf("******操作菜单****** ");

printf("*

1.

打印学生信息 ");

printf("*

2.

添加学生信息 ");

printf("*

3.

删除学生信息 ");

printf("*

4.

修改学生信息 ");

printf("*

0.

退出系统 ");

printf("********************* ");

}

void

InsertInfo()

{

PSTUDENT

pCur;

printf("请输入学生记录(各元素用空格分隔,输入学号为0时停止) ");

while(true)

{

pCur

=

(PSTUDENT)malloc(LEN);

memset(pCur,NULL,LEN);

printf("==>:");

scanf("%d%s%d",&pCur->Num,pCur->name,&pCur->age);

if(pCur->Num==0)

break;

if(ExistStudent(pCur->Num))

{

printf("该学生信息已经存在! ");

break;

}

if(n==0)

{

pNail=pHeader=pCur;

pHeader->pNext=NULL;

}

else

{

pNail->pNext=pCur;

pNail=pCur;

pCur->pNext=NULL;

}

n++;

}

}

bool

DeleteInfo(int

Num)

{

PSTUDENT

pStu=pHeader;

if(!pStu)

return

false;

for(pStu;pStu!=NULL;pStu=pStu->pNext)

{

if(Num==pStu->Num)

{

pHeader=pStu->pNext;

return

true;

}

else

if(pStu->pNext&&Num==pStu->pNext->Num)

{

pStu->pNext=pStu->pNext->pNext;

return

true;

}

}

return

false;

}

bool

UpdateInfo(int

Num,PSTUDENT

pNewInfo)

{

PSTUDENT

pStu=pHeader;

if(!pStu)

return

false;

if(Num!=pNewInfo->Num&&ExistStudent(pNewInfo->Num))

return

false;

for(pStu;pStu!=NULL;pStu=pStu->pNext)

{

if(Num==pStu->Num)

{

pStu->Num=pNewInfo->Num;

memset(pStu->name,0,sizeof(pStu->name));

strcpy(pStu->name,pNewInfo->name);

pStu->age=pNewInfo->age;

return

true;

}

}

return

true;

}

void

PrintInfo()

{

PSTUDENT

pStu=pHeader;

if(!pStu)

{

printf("没有学生信息! ");

return;

}

for(pStu;pStu!=NULL;pStu=pStu->pNext)

printf("学号:%d

姓名:%s

年龄:%d ",pStu->Num,pStu->name,pStu->age);

}

bool

ExistStudent(int

Num)

{

PSTUDENT

pStu=pHeader;

if(!pStu)

return

false;

for(pStu;pStu!=NULL;pStu=pStu->pNext)

{

if(Num==pStu->Num)

return

true;

}

return

false;

}

LuckySXyd

int

main

(void)

//定义了

student

函数,用来管理学生信息

{

int

a,t1,t2,t3,t4

struct

student

*

st=(struct

student

*)malloc(sizeof(struct

student)*200);

//最难的语句

定义了动态的结构体数组

struct

student

t5;

//定义了结构体类型的临时变量t5

printf("欢迎来到学生信息管理系统! ");

printf("请输入你想处理几个学生的信息?:");

scanf("%d",&t1);

//t1表示学生的个数

for

(t2=0;t2<t1;++t2)

//t2是临时变量

{

printf("第%d个学生 ",t2+1);

printf("姓名:");

scanf("%s",st[t2].name);

printf("年龄:");

scanf("%d",&st[t2].age);

printf("成绩:");

scanf("%lf",&st[t2].score);

}

printf(" 你想升序排成绩,还是降序排成绩(升序请按1,降序请按其他字符)?:");

scanf("%d",&a);

//a用来判断升序还是降序

for

(t3=0;t3<t1-1;++t3)

{

for

(t4=t3+1;t4<t1;++t4)

{

if(a==1)

{

if(

(((st+t3))->score)

>

((st+t4)->score)

)

//t3,t4用来结束循环

{

t5=*(st+t3);

*(st+t3)=*(st+t4);

*(st+t4)=t5;

}

}

else

{

if(

(((st+t3))->score)

<

((st+t4)->score)

)

{

t5=*(st+t3);

*(st+t3)=*(st+t4);

*(st+t4)=t5;

}

}

}

}

for

(t2=0;t2<t1;++t2)

printf("第%d名是%s

%lf

",t2+1,(st+t2)->name,(st+t2)->score);

return

0;

}

打字好累,希望帮你,谢谢

余辉

给你把核心大约写一下吧你再具体修改一下

sum(中间成绩求和数据)=o

for(i=0;i<5;i++)

{sum=科目数组名[i][0]+sum<br>}

sum/5=平均成绩

sum1=0

for(i=0;i<5;i++)

{

for(j=0;j<50;j++)

{科目数组名[i][j]+sum1=sum1;

}

sum1/50=平均成绩

输出

}

至于找出学生和课程,你找出2维数组里的最大值,也是for循环也能完成,然后看他所在的行列,就能得出相应的学生和课程了、

max笔记

狠简单的一个题目么

阿啵呲嘚

1、

制作一个成绩管理系统的功能演示菜单。功能包括成绩录入、成绩浏览、成绩查询、成绩排名等。

图1

系统模块结构图

2、

将各功能形成函数;对其中的成绩录入功能函数能按指定的学生人数进行,依次输入学生的学号、姓名、性别、分数和成绩等级等信息。

3、

成绩浏览,打印出所有学生的相关信息,如:

学号

姓名

性别

分数

成绩等级

001

王强

80

良好

4、

成绩查询,按某种方式查询学生的成绩,如按学号查询,输入学号001,系统返回王强同学的分数等信息。

5、

成绩排序,按分数排序,从高到低或从低到高顺序排列。

系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成。本系统需要完成的功能主要有9部分

1、登录模块:具有不同权限的管理人员可以通过用户名和密码登录系统,进入主界面。

2、学生成绩查询模块:按操作员输入的编号、姓名能以查询一个至多个学生的学生记录,并可打印存档。

3、学生成绩录入模块:录入学生成绩信息,输入完成后,将数据存盘。

4、学生成绩修改模块:对已存档的学生进行日常管理,如修改学生成绩、增加、删除等基本操作。

5、学生成绩统计分析模块:学生成绩报表,并给出分析报告。

6、用户管理模块:赋予高级管理者以增加、删除、修改普通管理员的权限。赋予普通管理员修改密码的权限。

7、系统备份模块:对系统的所有文件做备份,当系统文件丢失或损坏时可以对系统进行恢复,避免损失。

8、系统帮助模块:简单介绍本系统各模块的使用方法。

9、退出系统模块:退出系统返回WIDNOWS界面。

参考资料:

查看更多答案>>

真可

“我需要在输入0都能跳出死循环

并且跳出之后进入void

save()SAVE函数内”

上面这句话具体什么意思?解释清楚了才能帮你解答。。

苏萦

过来打酱油

北境漫步

过来打酱油....

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c语言程序设计实验报告内容

  1、实验名称:计算出1000以内10个最大素数之和。   2、实验目的:熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法,掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则,利用if语句和switch语句实现分支选择结构。熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法,掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套,利用循环语句实现循环结构。掌握简单、常用的算法,并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序,掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。   3、实验内容:计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。   4、要求:在程序内部加必要的注释。 由于偶数不是素数,可以不考虑对偶数的处理。 虽然在1000以内的素数超过10个,但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。 输出形式为:素数1+素数2+素数3+…+素数10=总和值。   5、算法描述流程:Main函数:判断素数:   6、测试数据:分别输入1000、100、10测试。   7、运行结果:出现问题及解决方法:当素数个数小于10时的处理不够完善,考虑不够周全。学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”经常忘记。   8、编程思想不够发散,例如如何判断素数,只能想出2种方式(其中1种为参考教科书上内容);在今后学习中应更多的动脑,综合运用所学。   9、基本功不够,如清屏clrscr()等函数用的不好,有时同样的问题多次犯,给实验课老师带来很大的麻烦。这说明我的知识不够广,有很多有用但不做考试要求的书中内容没有学好,认识程度不够深刻。就算以后C语言这门课程结束后,也应多看相关东西,多上机练习,才能真正从本质上提高自己。   10、物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板   11、知识不够广泛,如VC++6.0等程序,自己试了好一阵也不会用;说明我电脑水平还是不够,自学能力不够。已会的东西掌握的还是不够好。   12、实验心得:通过本次C语言上机实验,我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。其间开心过、郁闷过、无奈过、彷徨过……随着实验的胜利成功与实验报告的胜利完成,有点微微的自豪感使人难忘。感谢高克宁老师的高标准、严要求,感谢实验课上小老师们的耐心指点,也感谢我在实验中经历过的点点滴滴……伴随着学习的深入,我发现高深的东西还有很多很多,等待着我自己去挖掘。对C语言,我会更加努力。
2023-08-29 05:08:191

咋写C语言实验报告

实验报告框架是这样的:问题描述解决思路流程图,结构图等碰到的难点和自己的解决过程源代码测试数据实验心得
2023-08-29 05:08:402

C语言实验报告怎么写?

打***这个的是你们学校的一些标志和~~***************************实验报告          课程名称           实验项目名称           班级与班级代码           实验室名称(或课室)           专 业           任课教师           学 号:           姓 名:           实验日期: 年 月 日           ********************************          姓名 实验报告成绩      评语:指导教师(签名) 年 月 日说明:指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。 正文实验报告要求与排版字号:1.实验报告按实验项目填写,每个学生做完实验必须填写2.实验报告排版打印统一用A4(21 X 29.7cm)格式。3.标题用小二号黑体加粗,正文用四号宋体。行距为固定值20磅。4.页面上边距2.54cm,下边距2.54 cm,左边距3cm,右边距2.2mm;5.实验报告页码从正文页面起计算。页码字号,选用小四号粗黑体并居中。6.实验报告内容格式:可参照如下内容格式写作:实验目的、实验设备、实验原理/实验预备知识、实验步骤、实验结果、实验数据分析、结论。7、对于《程序设计》课程实验的要求:一、实验目的二、实验设备三、实验内容(包括下列内容) 实验题目 算法分析 流程图 源代码 输入数据(截屏复制) 输出数据(截屏复制)四、 数据结果分析或实验体会。
2023-08-29 05:09:361

C语言程序设计实验报告怎么写啊

这个需要熟练运用c
2023-08-29 05:10:105

C语言试验报告该怎么写?

实验题目: 输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课(数学、英语、计算机基础)的成绩。编程计算出每个学生的总分和平均分,并按学生成绩优劣排序,最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。要求: 1)排序用一个函数实现。 2)打印的成绩单表项包括:序号,学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。 3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。 实验目的 源程序清单: (调试好的源程序代码) #include <stdio.h> #include <stdlib.h>#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/{ char stu_id[20]; /*学生学号;*/ float score[3]; /*三门课成绩;*/ float total; /*总成绩;*/ float aver; /*平均成绩;*/}; /*排序用一个函数来实现*/void SortScore(student *stu,int n){ student stud; for(int i = 0; i < n-1; i++) for(int j = i+1 ; j < n; j++) { if(stu[i].total < stu[j].total) { stud = stu[i]; stu[i] = stu[j]; stu[j] = stud; } }}int main( ) { student stu[STU_NUM]; /*创建结构体数组中有10个元素,分别用来保存这10个人的相关信息。*/ /*输入这十个学生的相关信息*/ for(int i = 0; i<STU_NUM; i++) { printf("请输入第%d个学生的学号:",i+1); scanf("%s",&stu[i].stu_id); printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[0]); printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[1]); printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[2]); stu[i].total = stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2]; stu[i].aver = stu[i].total/3; } printf(" "); SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/ /*输出排序后的各学生的成绩*/ for(i = 0 ; i < STU_NUM; i++) { printf("序号: %d ",i); printf("学号:%s ",stu[i].stu_id); printf("数学:%f ",stu[i].score[0]); printf("英语:%f ",stu[i].score[1]); printf("计算机:%f ",stu[i].score[2]); printf("平均成绩:%f ",stu[i].aver); printf("总分:%f ",stu[i].total); printf(" "); } return 0; } 主要标识符说明: (源程序中主要标识符含义说明) #define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/{ char stu_id[20]; /*学生学号;*/ float score[3]; /*三门课成绩;*/ float total; /*总成绩;*/ float aver; /*平均成绩;*/};
2023-08-29 05:11:131

有谁能够告诉我c语言的实验报告怎么写?

实验题目:编程实现:二叉树采用二叉链表存储,要求建立一棵二叉树,并输出要求的树状形式与结点编号。结点结构为:lchied Data num rchied其中二叉树的num编号域为整数类型,data数据域为字符类型,要求生成二叉树中编号,从1开始进行连续编号,每个结点的编号大于其左右子树中孩子的编号,同一个结点的左右孩子中,其左孩子的编号小于其右孩子的编号,请给出对二叉树中结点的实现如上要求编号并按如下树状形式打印出相应点编号的程序。测试数据:输入 AB∪D∪∪CE∪F∪∪∪ (其中符号“∪”表示空格(space)字符)实验分析: 本题的考察点:二叉树遍历应用。本题主要涉及到对二叉树的创建,二叉树的打印,以及在遍历的时候顺便给每个节点编号,这样打印的时候顺便就把节点的序号也打印出来了。下面分别给出三个算法。二叉树的创建算法:二叉树的打印算法:给结点的编号算法:另外在这里也阐明一下二叉树的结构:结合上面的四个算法,这个问题自然也就迎刃而解了,这样也就能得到这个问题的完整程序。完整程序如下:#include<stdio.h>#include<stdlib.h>typedef struct BiTNode{ int num; char data; struct BiTNode *LChild,*RChild;}BiTNode,*BiTree;void CreateBiTree(BiTree *BT){ char ch; ch=getchar(); if (ch==" ") (*BT)=NULL; /* #代表空指针*/ else { (*BT)=(BiTree) malloc(sizeof(BiTNode));/*申请结点 */ (*BT)->data=ch; /*生成根结点 */ CreateBiTree(&((*BT)->LChild)); /*构造左子树 */ CreateBiTree(&((*BT)->RChild)); /*构造右子树 */ }}void print(BiTree root,int nlayer) { int i; if(root==NULL)return; print(root->RChild,nlayer+4); for(i=0;i<nlayer;i++) printf(" "); printf("%c%d ",root->data,root->num); print(root->LChild,nlayer+4);}void num(BiTree bt){ static int i=1; //定义静态全局变量 if(bt!=NULL) { num(bt->LChild); num(bt->RChild); bt->num=i; i++; }}int main(){ BiTree bt; printf("请输入相关字符以创建一个二叉树: "); CreateBiTree(&bt); num(bt); print(bt,1); return 0;}程序的测试结果:实验总结:在解决具体的实验问题时,我们要分析问题,将一个大的问题细分为一个个小的问题,再去分析解决一个个小的问题,这样就能很好的解决问题了。在平时的实验过程中,要注重培养自己的分析问题及解决问题的能力。大致一个流程和格式是这样的,具体的可以自己添加。。。。
2023-08-29 05:11:371

C语言程序设计报告(商品订购系统)

题目:商品订购系统设计。功能:屏幕上出现一个界面,让顾客或输入商品名称,或商品型号,或选择列表进而输入商品编号都可以,如查到所选商品,则列出商品编号、商品名称、商品型号、商品价格、商品产地、库存数量和已订购数量;然后给出选购流程:所选商品编号—列出对应商品的信息—要求顾客输入邮寄地址信息—确认订购,是否继续选购其它商品,列出所有选订商品,再次确认订购。建立两个文件,分别存放商品信息与订购信息。分步实施:1、 初步完成总体设计,搭好框架,确定人机对话的界面,确定函数个数;2、完成最低要求:建立一个小系统,包括10种产品能供顾客选择。3、进一步要求:完成全部功能的系统。要求:1、用C语言实现程序设计;2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计;3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;4、界面友好(良好的人机交互),程序加必要的注释。课程设计实验报告要求:1、预习报告:题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计(算法)、模块划分。2、实验总结报告:流程图、主要源程序代码(需打印)、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。 高手请帮帮我好吗?谢谢~
2023-08-29 05:11:471

C语言程序设计实验报告

教科书上这些都是例题吧、
2023-08-29 05:12:173

C语言实验报告怎么写实验步骤?高手最好给个样板啊!

.实验报告规范 实验报告内容包括: 1.实验目的:说明实验所验证的知识点。 2.需求分析:以无歧义的陈述说明程序设计的任务、约束条件、输入输出要求、对功能的规定及模型。 3.逻辑设计:说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次调用关系。 4.详细设计:逻辑设计中定义的所有数据类型的实现,核心算法的设计描述、人机界面设计、函数之间调用关系的描述,主要功能的算法框架,测试数据设计。 5.测试分析:测试结果的分析与讨论,测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。 6.心得:软件设计与实现过程中的经验与体会,进一步改进的设想。 7.程序清单:源程序中应有足够的注释。如果提交源程序软盘,列出程序文件名。
2023-08-29 05:12:291

有关C语言的 实验报告 怎么写啊,具体一点好吗?比如三个实数求和求差的编辑实验报告。谢谢了!

学号:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 日期:__________指导教师:__________ 成绩:__________实验一 上机操作初步和简单的C程序设计一、 实验目的1、熟悉C语言运行环境Turbo C++3.02、会简单的程序调试3、熟悉C语言各种类型数据的输入输出函数的使用方法4、掌握顺序结构程序设计二、 实验内容1、 上机运行本章3个例题,熟悉所用系统的上机方法与步骤。(习题1.7)2、 编写一个C程序,输入a、b、c 3个值,输出其中最大者。(习题1.6)3、 设圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据,输出计算结果,输出时要求有文字说明,取小数点后2位数字。注意:在Trubo C++ 3.0中不能输入汉字,只能输入英文或拼音。(习题4.8)4、 运行如下程序,写出运行结果。#include <stdio.h>void main(){int a=1,b=2;a=a+b; b=a-b; a=a-b;printf("%d,%d ",a,b);}三、 实验步骤与过程 四、程序调试记录
2023-08-29 05:12:401

c语言实验报告心得

实 验 报 告 一课 程 C语言程序设计 实验项目 C程序设计初步 成 绩 专业班级 学 号 指导教师 张耀文姓 名 序 号 实验日期 一1. 了解使用VC++6.0的开发环境;2. 掌握在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;3. 通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点;二输入并运行一个简单的正确程序 1)输入下面的程序 include <stdio.h>void main( ){printf(" 欢迎学习C语言程序设计! ");}2).仔细观察屏幕的输入程序,检查有无错误。3).对该程序进行编译,查看编译输出窗口,检查是否有错误,有错误需要改正错误。无错误就可以运行程序。设计一个程序,已知矩形的两条边长为3.2和1.5,求矩形的面积。求4和6的和,并在显示器上输出。然后修改程序从键盘上任意输入2个整数,并将二者的和输出。三四
2023-08-29 05:12:523

大一C语言程序设计实验报告(网络工程方向)

不知是你需要还是我们需要/
2023-08-29 05:13:001

c语言综合实验报告 帮我弄一个

姓名 *** **学 院 ** 专业 052 班 2007 年 11 月 24 日实验内容实验五 指导老师 陈老师一、实验内容及要求:编译运行习题5-3,观察x、y变量的值。实现客户机类(类名为CLIENT),其中包含的成员有:字符型静态数据成员ServerName,用来保存服务器名称;整型静态数据成员ClientNum,记录已定义的客户数量;静态函数ChangeServerName(),用来改变服务器名称。在头文件client.h中声明这个类,在文件client.cpp中实现,在文件test.cpp中测试这个类,观察相应的成员变量取值的变化情况。二、实验目的:1、复习类的声明和使用、掌握对象的声明和使用;2、学习构造函数和析构函数的使用,观察构造函数和析构函数的执行过程。三、程序://client.hclass Client{public: Client(); ~Client(); static ChangeServerName(char *); //改变服务器名称 char * GetServerName(); //返回服务器名称 int GetClientNum (); //返回客户机数量protected: static char ServerName[20]; //服务器名称 static int ClientNum; //存放服务器数量};///////////////////////////////////////////////////////client.cpp# include <iostream># include <cstring># include "client.h"using namespace std;static char *ServerName = "";int Client::ClientNum = 0;Client::Client(){ClientNum ++;}Client::~Client(){}void Client::ChangeServerName(char * names) //改变服务器名称{strcpy(ServerName,names);}char * GetServerName() //返回服务器名称{return ServerName;}int GetClientNum () //返回服务器数量{return ClientNum;}//////////////////////////////////////////////////////////test.cpp# include <iostream># include "client.cpp"using namespace std;void main() //用于测试的主函数{ Client threeclient[3]; char namestr[20]; //临时存放服务器名称 cout<<"定义了3个客户"<<endl; cout<<"请输入新服务器名称:"<<endl; cin>> namestr; CC.ChangeServerName(namestr); cout<<"服务器的名称是"<<Client::GetServerName()<<endl; cout<<"客户数量为"<<CC.GetClientNum ();}思考题:(1)C语言有五种基本数据类型:字符、整型、单精度实型、双精度实型和空类型。结构体可以定义自己所需特殊类型.其他类型是已经定义好,不可修改的,而结构体是根据自己的需要定义的特殊的类型.(3)采用了循环,复合语句.
2023-08-29 05:13:111

大一C语言程序设计实验报告报告(网络工程方向)

自己的作用最好是自己做。如果你是计算机专业的,你最好抓紧这么课,C语言是基础。
2023-08-29 05:13:311

c语言实训贪吃蛇报告书

《高级语言程序设计》课程设计 实验报告 题目:贪吃蛇 专业:计算机 班级: 软件姓名: 成绩: 指导教师: 完成日期:2008年09月23日 一、目的 1. 进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力; 2、 进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法; 3、 初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法; 4、 学会调试一个较长程序的基本方法; 5、 学会利用流程图或N-S图表示算法; 6、 掌握书写程设计开发文档的能力(书写课程设计报告); 二、内容与设计思想。 (1).系统功能与分析(填写你所设计的菜单及流程图)。 功能:进行贪食蛇游戏 分析:定义键盘方向键操作,随机数发生器产生食物,并分别利用函数判断贪食蛇的长度及游戏是否成功等. 并能够输入游戏成绩.(2).数据结构 struct Food{int x;/*食物的横坐标*/int y;/*食物的纵坐标*/int yes;/*判断是否要出现食物的变量*/}food;/*食物的结构体*/struct Snake}int x[N];int y[N];int node;/*蛇的节数*/int direction;/*蛇移动方向*/int life;/* 蛇的生命,0活着,1死亡*/}snake;(3).模块设计 根据功能需要: 源文件 :#include <stdio.h> #include <graphics.h> #include <stdlib.h> #include <dos.h> 函数名 功能 void main() 游戏主程序void Init(void); 图形驱动void Close(void); 图形结束void DrawK(void); 开始画面void GameOver(void); 结束游戏void GamePlay(void); 玩游戏具体过程void PrScore(void); 输出成绩(3)总体设计思想: 利用图形驱动,制作美观的游戏界面.通过随机函数产生随机数,控制游戏过程食物的出现.定义键盘操作,控制游戏过程蛇的移动方向.画出边界,并判断游戏是否结束.统计游戏过程蛇吃的食物数量,计算并输出游戏成绩.(4)调试过程: 测试数据及结果,出现了哪些问题,如何修改的 这里,你就写一下你平时出错的地方,与如何修改的.这里我也不好帮你写.(5)程序有待改进的地方及本次实习的收获和建议 收获:加深认识了程序编译过程的中团队合作的重要性. 提高了自己的编程能力(7)源程序清单(主要代码) 清单只要将上面的程序全部粘帖就可以了.
2023-08-29 05:13:441

求完整C语言程序设计报告(商品订购系统)

愿意花钱的可以联系,看ID
2023-08-29 05:13:553

C语言程序设计实验报告题目七:旅游景点信息管理系统设计 旅游景点信息包括:省份,景点种类(如:人

旅游景点信息包括:省份,景点种类(如:人文景观、自然山水、历史遗迹等等),景点名称,景点简介,景点门票价格等(景点名称不重复)。试设计一个旅游景点信息管理系统,使之能提供以下功能:【我可以帮你完成】
2023-08-29 05:14:041

c语言程序设计 迷宫问题

你把你QQ留下,我给你发,或者邮箱。因为这个比较长点。还有图形链接时的文件是。obj的。在这里发不成。
2023-08-29 05:14:142

C语言指向字符串的指针实验报告心得体会、

通过这次指针实验掌握了指针的概念,会定义和使用指针变量,并且能利用指针来简单化一些问题,给以后的编程带来了很大的便利;http://wenku.baidu.com/view/0a3cf464ddccda38376baf21.html很高兴为你解答,不懂请追问!满意请采纳,谢谢!O(∩_∩)O~
2023-08-29 05:14:231

C语言程序设计;图书信息管理系统;图书信息包括:书号、书名、作者名、出版时间、价格,借阅次数等。

// 图书管理的实验报告#include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <conio.h> struct BOOK { int id,usr[10],total,store,days[10]; char name[30],author[20]; }books[100]; void page_title(char *menu_item) { printf(" - %s - ",menu_item); } void book_add(void) { int n; page_title("注册"); for(n=0;n<100;n++) if(books[n].id==0) break; printf("序号:"); scanf("%d",&books[n].id); printf("书名:"); scanf("%s",&books[n].name); printf("作者:"); scanf("%s",&books[n].author); printf("数量:"); scanf("%d",&books[n].total); books[n].store=books[n].total; }int search_book(void) { int n,i; page_title("查找"); printf("请输入图书序号:"); scanf("%d",&i); for(n=0;n<100;n++) { if(books[n].id==i) { printf("书名:%s ",books[n].name); printf("作者:%s ",books[n].author); printf("存数:%d ",books[n].store); printf("总数:%d ",books[n].total); return n; } } printf(" 输入有错或图书序号不存在. "); return -1; } void book_out(void) { int n,s,l,d; page_title("借书"); if((n=search_book())!=-1&&books[n].store>0) { printf("请输入借书证序号:"); scanf("%d",&s); printf("请输入可借天数:"); scanf("%d",&d); for(l=0;l<10;l++) { if(books[n].usr[l]==0) { books[n].usr[l]=s; books[n].days[l]=d; break; } } books[n].store--; } if(n!=-1&&books[n].store==0) printf("此书已经全部借出. "); } /*借书的函数,首先调用找书函数*/ void book_in(void) { int n,s,l; page_title("还书"); if((n=search_book())!=-1&&books[n].store<books[n].total) { printf("借阅者图书证列表: "); for(l=0;l<10;l++) if (books[n].usr[l]!=0) printf("[%d] - %d天 ",books[n].usr[l],books[n].days[l]); printf("请输入借书证序号:"); scanf("%d",&s); for(l=0;l<10;l++) { if(books[n].usr[l]==s) { books[n].usr[l]=0; books[n].days[l]=0; break; } } books[n].store++; } if(n!=-1&&books[n].store==books[n].total) printf("全部入藏. "); } void book_del(void) { int n; page_title("注销"); if((n=search_book())!=-1) books[n].id=0; printf("该书已注销. "); } void main(void) { char n;page_title("请选择"); printf("1 注册 2 查找 ");printf("3 借书 4 还书 5 注销书"); printf(" 0 退出 "); while(n=getchar()){switch(n) { case "1" : book_add();break; case "2" :search_book();break;case "3" : book_out();break; case "4" : book_in();break; case "5" : book_del();break; case "0" :exit(0);}printf(" 请选择 1 注册 2 查找 3 借书 4 还书 5 注销书 0 退出 ");getchar();}}
2023-08-29 05:15:161

求山东理工大学C语言实验答案(在线等、求速度)

我用手机不好发,,不过百度上都有
2023-08-29 05:15:243

c语言程序设计编程题目:请 :编写完成对学生相关信息的要求:1.定义一个结构体类型student,其中包括三个成

C语言课程设计任务书 一、题目: 学生成绩管理 二、目的与要求 1. 目的: (1)基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法; (2)达到熟练掌握C语言的基本知识和技能; (3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题 2. 要求 基本要求: 1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计; 2. 突出C语言的函数特征,以多个函数实现每一个子功能; 3. 画出功能模块图; 4. 进行简单界面设计,能够实现友好的交互; 5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义; 6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。 创新要求: 在基本要求达到后,可进行创新设计,如系统用户功能控制,对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同 三、信息描述 输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课(数学、英语、计算机基础)的成绩。编程计算出每个学生的总分和平均分,并按学生成绩优劣排序,最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。要求: 1)排序用一个函数实现。 2)打印的成绩单表项包括:序号,学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。 3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。 四、功能描述 1. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。 2. 基本信息的查询(分系、班级;分科目)与修改。 3. 对每系或每班各科成绩进行分析(即求单科平均成绩、及格率和优秀率); 4. 对所开课程的成绩分析(求其平均成绩,最高分和最低分); 5. 对学生考试成绩进行排名(单科按系别或班级进行排名,对每一个班级,同一学期学生总体成绩进行排名,并显示各科成绩信息) 五、解决方案 1. 分析程序的功能要求,划分程序功能模块。 2. 画出系统流程图。 3. 代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。 4. 程序的功能调试。 5. 完成系统总结报告以及使用说明书 六、进度安排 此次课程设计时间为两周,分四个阶段完成: 1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题,明确设计要求,找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。 2. 编码调试阶段:根据设计分析方案编写C代码,然后调试该代码,实现课题要求的功能。 3. 总结报告阶段:总结设计工作,写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。 4. 考核阶段。 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/ struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/ { char stu_id[20]; /*学生学号;*/ float score[3]; /*三门课成绩;*/ float total; /*总成绩;*/ float aver; /*平均成绩;*/ }; /*排序用一个函数来实现*/ void SortScore(student *stu,int n) { student stud; for(int i = 0; i < n-1; i++) for(int j = i+1 ; j < n; j++) { if(stu[i].total < stu[j].total) { stud = stu[i]; stu[i] = stu[j]; stu[j] = stud; } } } int main( ) { student stu[STU_NUM]; /*创建结构体数组中有10个元素,分别用来保存这10个人的相关信息。*/ /*输入这十个学生的相关信息*/ for(int i = 0; i<STU_NUM; i++) { printf("请输入第%d个学生的学号:",i+1); scanf("%s",&stu[i].stu_id); printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[0]); printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[1]); printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[2]); stu[i].total = stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2]; stu[i].aver = stu[i].total/3; } printf(" "); SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/ /*输出排序后的各学生的成绩*/ for(i = 0 ; i < STU_NUM; i++) { printf("序号: %d ",i); printf("学号:%s ",stu[i].stu_id); printf("数学:%f ",stu[i].score[0]); printf("英语:%f ",stu[i].score[1]); printf("计算机:%f ",stu[i].score[2]); printf("平均成绩:%f ",stu[i].aver); printf("总分:%f ",stu[i].total); printf(" "); } return 0; } 注:(源程序中主要标识符含义说明) #define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/ struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/ { char stu_id[20]; /*学生学号;*/ float score[3]; /*三门课成绩;*/ float total; /*总成绩;*/ float aver; /*平均成绩;*/ } 实验结果: 输入 :(只输入后面的数字,前面的文字是自己产生的)。 请输入第1个学生的学号:001 输入第1个学生的数学成绩:1 输入第1个学生的英语成绩:1 输入第1个学生的计算机成绩:1 请输入第2个学生的学号:002 输入第2个学生的数学成绩:2 输入第2个学生的英语成绩:2 输入第2个学生的计算机成绩:2 请输入第3个学生的学号:003 输入第3个学生的数学成绩:3 输入第3个学生的英语成绩:3 输入第3个学生的计算机成绩:3 请输入第4个学生的学号:004 输入第4个学生的数学成绩:4 输入第4个学生的英语成绩:4 输入第4个学生的计算机成绩:4 请输入第5个学生的学号:005 输入第5个学生的数学成绩:5 输入第5个学生的英语成绩:5 输入第5个学生的计算机成绩:5 请输入第6个学生的学号:006 输入第6个学生的数学成绩:6 输入第6个学生的英语成绩:6 输入第6个学生的计算机成绩:6 请输入第7个学生的学号:007 输入第7个学生的数学成绩:7 输入第7个学生的英语成绩:7 输入第7个学生的计算机成绩:7 请输入第8个学生的学号:008 输入第8个学生的数学成绩:8 输入第8个学生的英语成绩:8 输入第8个学生的计算机成绩:8 请输入第9个学生的学号:009 输入第9个学生的数学成绩:9 输入第9个学生的英语成绩:9 输入第9个学生的计算机成绩:9 请输入第10个学生的学号:010 输入第10个学生的数学成绩:10 输入第10个学生的英语成绩:10 输入第10个学生的计算机成绩:10 输出: 序号: 0 学号:010 数学:10.000000 英语:10.000000 计算机:10.000000 平均成绩:10.000000 总分:30.000000 序号: 1 学号:009 数学:9.000000 英语:9.000000 计算机:9.000000 平均成绩:9.000000 总分:27.000000 序号: 2 学号:008 数学:8.000000 英语:8.000000 计算机:8.000000 平均成绩:8.000000 总分:24.000000 序号: 3 学号:007 数学:7.000000 英语:7.000000 计算机:7.000000 平均成绩:7.000000 总分:21.000000 序号: 4 学号:006 数学:6.000000 英语:6.000000 计算机:6.000000 平均成绩:6.000000 总分:18.000000 序号: 5 学号:005 数学:5.000000 英语:5.000000 计算机:5.000000 平均成绩:5.000000 总分:15.000000 序号: 6 学号:004 数学:4.000000 英语:4.000000 计算机:4.000000 平均成绩:4.000000 总分:12.000000 序号: 7 学号:003 数学:3.000000 英语:3.000000 计算机:3.000000 平均成绩:3.000000 总分:9.000000 序号: 8 学号:002 数学:2.000000 英语:2.000000 计算机:2.000000 平均成绩:2.000000 总分:6.000000 序号: 9 学号:001 数学:1.000000 英语:1.000000 计算机:1.000000 平均成绩:1.000000 总分:3.000000 七、撰写课程设计报告或课程设计总结 课程设计报告要求: 总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等,不符合以上要求者,则本次设计以不及格记。 C语言常见错误 书写标识符时,忽略了大小写字母的区别 main() { int a=5; printf("%d",A); } 编译程序把a和A认为是两个不同的变量名,而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上,符号常量名用大写,变量名用小写表示,以增加可读性。 2.忽略了变量的类型,进行了不合法的运算。 main() { float a,b; printf("%d",a%b); } %是求余运算,得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算,而实型变量则不允许进行“求余”运算。 3.将字符常量与字符串常量混淆。 char c; c="a"; 在这里就混淆了字符常量与字符串常量,字符常量是由一对单引号括起来的单个字符,字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“”作字符串结束标志,它是由系统自动加上的,所以字符串“a”实际上包含两个字符:‘a"和‘",而把它赋给一个字符变量是不行的。 4.忽略了“=”与“==”的区别。 在许多高级语言中,用“=”符号作为关系运算符“等于”。如在BASIC程序中可以写 if (a=3) then … 但C语言中,“=”是赋值运算符,“==”是关系运算符。如: if (a==3) a=b; 前者是进行比较,a是否和3相等,后者表示如果a和3相等,把b值赋给a。由于习惯问题,初学者往往会犯这样的错误。 5.忘记加分号。 分号是C语句中不可缺少的一部分,语句末尾必须有分号。 a=1 b=2 编译时,编译程序在“a=1”后面没发现分号,就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分,这就会出现语法错误。改错时,有时在被指出有错的一行中未发现错误,就需要看一下上一行是否漏掉了分号。 { z=x+y; t=z/100; printf("%f",t); } 对于复合语句来说,最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。 6.多加分号。 对于一个复合语句,如: { z=x+y; t=z/100; printf("%f",t); }; 复合语句的花括号后不应再加分号,否则将会画蛇添足。 又如: if (a%3==0); I++; 本是如果3整除a,则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号,则if语句到此结束,程序将执行I++语句,不论3是否整除a,I都将自动加1。 再如: for (I=0;I<5;I++); {scanf("%d",&x); printf("%d",x);} 本意是先后输入5个数,每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号,使循环体变为空语句,此时只能输入一个数并输出它。 7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。 int a,b; scanf("%d%d",a,b); 这是不合法的。Scanf函数的作用是:按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。 8.输入数据的方式与要求不符。①scanf("%d%d",&a,&b); 输入时,不能用逗号作两个数据间的分隔符,如下面输入不合法: 3,4 输入数据时,在两个数据之间以一个或多个空格间隔,也可用回车键,跳格键tab。 ②scanf("%d,%d",&a,&b); C规定:如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符,则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的: 3,4 此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。 3 4 3:4 又如: scanf("a=%d,b=%d",&a,&b); 输入应如以下形式: a=3,b=4 9.输入字符的格式与要求不一致。 在用“%c”格式输入字符时,“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。 scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3); 如输入a b c 字符“a”送给c1,字符“ ”送给c2,字符“b”送给c3,因为%c只要求读入一个字符,后面不需要用空格作为两个字符的间隔。 10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。 例如,a已定义为整型,b定义为实型 a=3;b=4.5; printf("%f%d ",a,b); 编译时不给出出错信息,但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。 11.输入数据时,企图规定精度。 scanf("%7.2f",&a); 这样做是不合法的,输入数据时不能规定精度。 12.switch语句中漏写break语句。 例如:根据考试成绩的等级打印出百分制数段。 switch(grade) { case "A":printf("85~100 "); case "B":printf("70~84 "); case "C":printf("60~69 "); case "D":printf("<60 "); default:printf("error "); 由于漏写了break语句,case只起标号的作用,而不起判断作用。因此,当grade值为A时,printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。正确写法应在每个分支后再加上“break;”。例如 case "A":printf("85~100 ");break; 13.忽视了while和do-while语句在细节上的区别。 (1)main() {int a=0,I; scanf("%d",&I); while(I<=10) {a=a+I; I++; } printf("%d",a); } (2)main() {int a=0,I; scanf("%d",&I); do {a=a+I; I++; }while(I<=10); printf("%d",a); } 可以看到,当输入I的值小于或等于10时,二者得到的结果相同。而当I>10时,二者结果就不同了。因为while循环是先判断后执行,而do-while循环是先执行后判断。对于大于10的数while循环一次也不执行循环体,而do-while语句则要执行一次循环体。 14.定义数组时误用变量。 int n; scanf("%d",&n); int a[n]; 数组名后用方括号括起来的是常量表达式,可以包括常量和符号常量。即C不允许对数组的大小作动态定义。 15.在定义数组时,将定义的“元素个数”误认为是可使的最大下标值。 main() ; printf("%d",a[10]); } C语言规定:定义时用a[10],表示a数组有10个元素。其下标值由0开始,所以数组元素a[10]是不存在的。 16.初始化数组时,未使用静态存储。 int a[3]=; 这样初始化数组是不对的。C语言规定只有静态存储(static)数组和外部存储(exterm)数组才能初始化。应改为: static int a[3]=; 17.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。 scanf("%s",&str); C语言编译系统对数组名的处理是:数组名代表该数组的起始地址,且scanf函数中的输入项是字符数组名,不必要再加地址符&。应改为: scanf("%s",str); 18.同时定义了形参和函数中的局部变量。 int max(x,y) int x,y,z; {z=x>y?x:y; return(z); } 形参应该在函数体外定义,而局部变量应该在函数体内定义。应改为: int max(x,y) int x,y; {int z; z=x>y?x:y; return(z); } C语言心得体会 通过这次实训,增加了我学习软件技术的兴趣,虽然还不明确软件技术包含的具体内容,但从C语言这门课程开始,已发现程序设计的乐趣,在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识,对计算机的机体也有了一个大体的了解。 这次实训是老师给了范例程序,经过自己的改写,实现要求。先做简单的输出,一步步的再做其它图案,在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获,感觉实训很有意思。在具体操作中对这学期所学的C语言的理论知识得到巩固,达到实训的基本目的,也发现自己的不足之出,在以后的上机中应更加注意,同时体会到C语言具有的语句简洁,使用灵活,执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用,特别是对数组和循环有了深刻的理解。 通过实际操作,学会 C语言程序编程的基本步骤、基本方法,开发了自己的逻辑思维能力,培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的,只有想不到的”,“团结就是力量”,“实践是检验真理的标准”,“不耻下问”……的寓意。 计时在此希望以后应多进行这样的实训,加长设间,培养学生独立思考问题的能力,提高实际操作水平。 八、参考资料 :《C语言程序设计教程》
2023-08-29 05:15:352

c语言编辑器怎么用手机版

首先,我们在手机的应用商店搜索“C4droid”,然后下载如图“c++编译器”。然后我们打开软件,出现一个编程页面,开始编写我们要写程序然后当我们写好C语言程序之后,就要编译运行,如图先点击“compile编译”,再点击“run运行”。这个软件还是很强大的,如果有错误,软件也可以指出最后运行成功后,还可以点击“save保存”,将自己做的C语言程序保存在手机里面以便日后查看。另外此软件额外的功能,可以点击“new”新建C语言程序和“open”打开手机里面的C语言程序。
2023-08-29 05:16:061

如何才能很好的学习C语言

1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。 2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。 3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格 4.积极参加C、C++兴趣小组,养成和老师与同学交流习惯,从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。 5.及时总结自己的学习经验,养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。 6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目(选题时根据自己的能力,可先易后难,培养自己的成就感,如果有了成就感,即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事,同学们喜欢打游戏,经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理)进行实战训练,提高自己的C语言综合应用能力。 7. 由于C语言灵活、强大,初学者要全面地掌握它是不可能的,因此在学习C语言的过程中,不要在细枝末节上浪费精力(比如++、--用于表达式的计算,实际上是没有意义的),但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用,为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好,要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁,是不现实的。 C语言程序设计入门学习六步曲 笔者在从事教学的过程中,听到同学抱怨最多的一句话是:老师,上课我也能听懂,书上的例题也能看明白,可是到自己动手做编程时,却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个: 一、所谓的看懂听明白,只是很肤浅的语法知识,而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程,如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程(或流程),你怎么会编写程序解决这些实际问题呢? 二、用C语言编程解决实际问题,所需要的不仅仅是C语言的编程知识,还需要相关的专业知识。例如,如果你不知道长方形的面积公式,即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。 三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程,“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如,大家都看过精彩自行车杂技表演,假如,你从来没有骑过自行车,光听教练讲解相关的知识、规则、技巧,不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。 出现问题原因清楚了,那么如何学习呢?请你看【C语言学习六步曲】 在程序开发的过程中,上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”,说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。
2023-08-29 05:16:162

c语言程序设计实验报告内容范文

1、实验名称:计算出1000以内10个最大素数之和。2、实验目的:熟练掌握if、if?else、if?elseif语句和witch语句格式及使用方法,掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则,利用if语句和switch语句实现分支选择结构。熟练掌握while语句、do?while语句和for语句格式及使用方法,掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套,利用循环语句实现循环结构。掌握简单、常用的算法,并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序,掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。3、实验内容:计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。4、要求:在程序内部加必要的注释。由于偶数不是素数,可以不考虑对偶数的处理。虽然在1000以内的素数超过10个,但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。输出形式为:素数1+素数2+素数3+?+素数10=总和值。5、算法描述流程:Main函数:判断素数:6、测试数据:分别输入1000、100、10测试。7、运行结果:出现问题及解决方法:当素数个数小于10时的处理不够完善,考虑不够周全。学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”经常忘记。8、编程思想不够发散,例如如何判断素数,只能想出2种方式(其中1种为参考教科书上内容);在今后学习中应更多的动脑,综合运用所学。9、基本功不够,如清屏clrscr()等函数用的不好,有时同样的问题多次犯,给实验课老师带来很大的麻烦。这说明我的知识不够广,有很多有用但不做考试要求的书中内容没有学好,认识程度不够深刻。就算以后C语言这门课程结束后,也应多看相关东西,多上机练习,才能真正从本质上提高自己。10、物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板11、知识不够广泛,如VC++6.0等程序,自己试了好一阵也不会用;说明我电脑水平还是不够,自学能力不够。已会的东西掌握的还是不够好。12、实验心得:通过本次C语言上机实验,我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。其间开心过、郁闷过、无奈过、彷徨过??随着实验的胜利成功与实验报告的胜利完成,有点微微的自豪感使人难忘。感谢高克宁老师的高标准、严要求,感谢实验课上小老师们的耐心指点,也感谢我在实验中经历过的点点滴滴??伴随着学习的深入,我发现高深的东西还有很多很多,等待着我自己去挖掘。对C语言,我会更加努力。
2023-08-29 05:16:501

C语言程序设计以及设计报告

只是个例子,不可照抄。实验内容与要求:[实验内容]1、 通过本试验初步培养计算机逻辑解题能力。熟练掌握赋值语句和if语句的应用;掌握switch多路分支语句和if嵌套语句的使用2、 将前期所学习到的基本数据类型、运算符和表达式等程序设计基础知识运用于具体的程序设计。3、 进一步熟练掌握输入输出函数scanf, printf和getchar的使用,熟悉math.h中常用数学函数的使用方法4、 掌握循环语句的应用方法。5、 了解随机数生成函数。[实验要求]在规定期限独立完成实验内容1、 提交实验报告(电子版)2、 提交相应源程序文件(文件名 EX6_x姓名.c, 如EX6_1彭健.c)3、 要求从简单到复杂,后面的要求均在前面的基础上进行修改,前六题,每题均需要保留各自的程序,六题以后,每题均在前一题基础上修改,保留最后一个程序即可(如做到第九题,则保留EX6_9姓名.c,做到第11题,则保留ex6_11姓名.c)二、实验原理和设计方案:1、函数头的选则,while循环语句,switch(case)语句,条件表达式,if else条件语句,自增运算符,设置复杂变量,输出随机操作数。2、 变量要有分数变量和等级变量,要有选择算法题数的变量和计算正确与否的变量,要有随机输出的两个操作数变量和自己按运算符号输入结果的变量,最后还有判断是否要进行的变量字符。中间结果有选择运算符的switch()和分数等级的switch()和错题对题的自增和选择运算符计算的自增。3、 问题的分析方法:先考虑设置整形变量和字符变量,考虑到要不断循环计算,选择用while语句来循环。在循环体中,将前面的输出提示运算符,和自行选择运算符、答案及输出随机操作数完成。再用switch语句对选择的运算符进行判断,并用变量进行自增运算,计算出错题于对题个数和选择了那种运算符号。在循环体最后用if else语句来判断是否继续执行还是跳出循环。最后根据自增计算的结果和公式进行分数计算,并用switch语句来是想等级的制定。三、源代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<time.h>void main(){ .......... }四、试验结果和启发因为输入y要继续循环,所以选择用while语句。在while语句中要结合前面的按提示计算,并嵌套switch语句并用条件表达式,来计算结果正确与否,计算的题型是什么。最后再用switch语句来完成分数等级的判断。五、实验体会:描述自己在编程或程序编译运行中遇到的难点和问题及解决的办法。
2023-08-29 05:17:001

C语言程序设计实验报告完整版

实验题目: 输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课(数学、英语、计算机基础)的成绩。编程计算出每个学生的总分和平均分,并按学生成绩优劣排序,最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。要求: 1)排序用一个函数实现。 2)打印的成绩单表项包括:序号,学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。 3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。 实验目的 源程序清单: (调试好的源程序代码) #include <stdio.h> #include <stdlib.h>#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/{ char stu_id[20]; /*学生学号;*/ float score[3]; /*三门课成绩;*/ float total; /*总成绩;*/ float aver; /*平均成绩;*/}; /*排序用一个函数来实现*/void SortScore(student *stu,int n){ student stud; for(int i = 0; i < n-1; i++) for(int j = i+1 ; j < n; j++) { if(stu[i].total < stu[j].total) { stud = stu[i]; stu[i] = stu[j]; stu[j] = stud; } }}int main( ) { student stu[STU_NUM]; /*创建结构体数组中有10个元素,分别用来保存这10个人的相关信息。*/ /*输入这十个学生的相关信息*/ for(int i = 0; i<STU_NUM; i++) { printf("请输入第%d个学生的学号:",i+1); scanf("%s",&stu[i].stu_id); printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[0]); printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[1]); printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[2]); stu[i].total = stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2]; stu[i].aver = stu[i].total/3; } printf(" "); SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/ /*输出排序后的各学生的成绩*/ for(i = 0 ; i < STU_NUM; i++) { printf("序号: %d ",i); printf("学号:%s ",stu[i].stu_id); printf("数学:%f ",stu[i].score[0]); printf("英语:%f ",stu[i].score[1]); printf("计算机:%f ",stu[i].score[2]); printf("平均成绩:%f ",stu[i].aver); printf("总分:%f ",stu[i].total); printf(" "); } return 0; } 主要标识符说明: (源程序中主要标识符含义说明) #define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/{ char stu_id[20]; /*学生学号;*/ float score[3]; /*三门课成绩;*/ float total; /*总成绩;*/ float aver; /*平均成绩;*/}; 实验结果: 输入 :(只输入后面的数字,前面的文字是自己产生的)请输入第1个学生的学号:001输入第1个学生的数学成绩:1输入第1个学生的英语成绩:1输入第1个学生的计算机成绩:1请输入第2个学生的学号:002输入第2个学生的数学成绩:2输入第2个学生的英语成绩:2输入第2个学生的计算机成绩:2请输入第3个学生的学号:003输入第3个学生的数学成绩:3输入第3个学生的英语成绩:3输入第3个学生的计算机成绩:3请输入第4个学生的学号:004输入第4个学生的数学成绩:4输入第4个学生的英语成绩:4输入第4个学生的计算机成绩:4请输入第5个学生的学号:005输入第5个学生的数学成绩:5输入第5个学生的英语成绩:5输入第5个学生的计算机成绩:5请输入第6个学生的学号:006输入第6个学生的数学成绩:6输入第6个学生的英语成绩:6输入第6个学生的计算机成绩:6请输入第7个学生的学号:007输入第7个学生的数学成绩:7输入第7个学生的英语成绩:7输入第7个学生的计算机成绩:7请输入第8个学生的学号:008输入第8个学生的数学成绩:8输入第8个学生的英语成绩:8输入第8个学生的计算机成绩:8请输入第9个学生的学号:009输入第9个学生的数学成绩:9输入第9个学生的英语成绩:9输入第9个学生的计算机成绩:9请输入第10个学生的学号:010输入第10个学生的数学成绩:10输入第10个学生的英语成绩:10输入第10个学生的计算机成绩:10输出:序号: 0 学号:010 数学:10.000000 英语:10.000000 计算机:10.000000平均成绩:10.000000 总分:30.000000序号: 1 学号:009 数学:9.000000 英语:9.000000 计算机:9.000000平均成绩:9.000000 总分:27.000000序号: 2 学号:008 数学:8.000000 英语:8.000000 计算机:8.000000平均成绩:8.000000 总分:24.000000序号: 3 学号:007 数学:7.000000 英语:7.000000 计算机:7.000000平均成绩:7.000000 总分:21.000000序号: 4 学号:006 数学:6.000000 英语:6.000000 计算机:6.000000平均成绩:6.000000 总分:18.000000序号: 5 学号:005 数学:5.000000 英语:5.000000 计算机:5.000000平均成绩:5.000000 总分:15.000000序号: 6 学号:004 数学:4.000000 英语:4.000000 计算机:4.000000平均成绩:4.000000 总分:12.000000序号: 7 学号:003 数学:3.000000 英语:3.000000 计算机:3.000000平均成绩:3.000000 总分:9.000000序号: 8 学号:002 数学:2.000000 英语:2.000000 计算机:2.000000平均成绩:2.000000 总分:6.000000序号: 9 学号:001 数学:1.000000 英语:1.000000 计算机:1.000000平均成绩:1.000000 总分:3.000000实验环境: (调试程序所使用的软硬件环境)软件环境:VC6.0硬件王法:CPU:赛扬2.24,内存:512M这个报告我给你写好了,直接拷贝就好了,你看看
2023-08-29 05:17:135

用C语言编写学生信息管理程序(给出五个主要函数就OK啦!)

#include<stdio.h>#define M 2/*容量*/struct _674{ long num; char name[20]; char add[20]; long tel;}A[M],B[1];void input(){ int i=1; char a="y"; while(a=="y"){ if(i<=M) { printf("请输入你要输入的学生学号 "); scanf("%d",&A[i].num); for(int j=1;j<i;j++) if(A[j].num==A[i].num) { printf("你输入的学号已存在 ");continue; } printf("请输入你要输入的学生姓名 "); scanf("%s",&A[i].name); printf("请输入你要输入的学生地址 "); scanf("%s",&A[i].add); printf("请输入你要输入的学生电话 "); scanf("%d",&A[i].tel); i++; printf("退出请任意输入,继续请输入y "); getchar(); scanf("%c",&a); } else { printf("你的空间已满 ");break; } }}void output(){ for(int i=1;i<=M;i++) printf("学号:%d姓名:%s地址:%s电话:%d ",A[i].num,A[i].name,A[i].add,A[i].tel);}void seek(){ int a,f=0; printf("请输入你要查找学生的学号 "); scanf("%d",&a); for(int i=1;i<=M;i++) if(a==A[i].num) { printf("学号:%d姓名:%s地址:%s电话:%d ",A[i].num,A[i].name,A[i].add,A[i].tel),f=0;break; } else f=1; if(f==1) printf("查无此人 ");}void del(){ int a; printf("请输入你要删除的学生学号 "); scanf("%d",&a); for(int i=1;i<=M;i++) if(a==A[i].num) { for(;i<M;i++) A[i]=A[i+1]; }}void insert(){ printf("请输入你要输入你要插入的学生学号 "); scanf("%d",&B[1].num); for(int j=1;j<=M;j++) if(B[1].num==A[j].num) { printf("你要插入的学号已存在 ");break; } printf("请输入你要插入的学生姓名 "); scanf("%s",&B[1].name); printf("请输入你要插入的学生地址 "); scanf("%s",&B[1].add); printf("请输入你要插入的学生电话 "); scanf("%d",&B[1].tel);}void main() { input(); output(); seek(); del(); insert();}不好意思自己也是刚学的有不足之处还请谅解很多地方还需要根据你的需要适当修改最后希望我们能相互讨论学习共同进步
2023-08-29 05:17:361

用C语言编写并调试一个模拟的进程调度程序,采用“简单时间片轮转法”调度算法对五个进程进行调度。

你好,我是曾老师,请自主完成作业,我会重点关注你的实验报告册!
2023-08-29 05:17:482

C语言作业(哥德巴赫猜想)

一)设计思想:<br> <br>1:为了证明一个小于都2000的偶数,能被两个素数相加,首先求出1-2000内的所有素数,以方便相加,我们将保存在一个sushu[2000]数组中备用。<br> <br>2:从键盘输入一个偶数后在核心函数中处理,寻找合适的两个素数。<br> <br>3:输出结果。<br> <br> 二)流程图:<br> <br>(画不出来改成文字了)<br> <br>1:声明所需的变量及数组<br> 2:求出所有2000以内的素数保存在数组中备用。<br> 3:输入一个偶数,并在素数组中寻找合适的两个素数<br> 4:将结果输出<br> <br> 三)难重点及解决方法:<br> 1:2000以内的素数的求出,我们用了两个循环套来使得素数各方面条件都得到满足后保存入数组。<br> <br>2:查找满足的两个素数,为了能查到匹配的两个素数,我们也用了两个循环套来保证一个不漏的找到。<br> <br>四)核心内容:<br> 1:求素数的内容如下:<br> <br> s=ss=0;<br> <br> sushu[0]=2;<br> <br> xiabiao=1;<br> <br> for (int s=3;s<2000;s++)<br> {<br> for (int ss=2;ss<=s;ss++)<br> {<br> if (0==s%ss) break;<br> }<br> <br> if (s==ss) sushu[xiabiao++]=s;<br> }<br> <br>////////////////////////////////////////////////////<br> <br>2:查找匹配的两个素数的内容如下:<br> <br> for (s=0;s<xiabiao-1;s++)<br> {<br> for (ss=s+1;ss<xiabiao;ss++)<br> {<br> <br> <br> if (m_1==sushu[s]+sushu[ss])<br> <br>{ <br> m_2=sushu[s];<br> <br>m_3=sushu[ss];<br> <br>UpdateData(FALSE);<br> <br>return ;<br> }<br> }<br> <br> }<br> <br> 五)程序运行结果截图:
2023-08-29 05:18:001

怎么用c语言编程一个分段函数?

实验报告1、有一分段函数:设计一程序完成, 主控函数main()输入X的值并输出Y值.函数VAL计算Y的值。1.需求规格说明本题要求掌握C语言的数据类型,程序结构,基本输出输入,函数应用知识,问题的要求用到两个函数,要求利用主控函数main()输入X的值并输出Y值.并用函数VAL计算Y的值。2.设计2.1 设计思想用两个储存空间分别存放主函数和被调用函数,在主函数中控制输入输出,在调用函数中对数据进行处理. 本程序需要用到实型变量作为数据主要数据类型.2.2 设计表示本程序有两大模块,主函数MAIN()和被调用函数VAL()2.3实现注释程序开发环境为“Windows XP sp2中文版“为操作系统,运行环境turbo c/vc 6.0等等可以运行C语言程2.4详细设计 3.用户手册用户打开turbo c/vc 6.0的界面,启动本程序,然后按ALT+R运行程序,用户根据提示输入x值, 然后按回车键,最后用ALT+F5看运行结果。4.调试报告在调试过程中,如果在主函数中没有调用函数y=VAL(x),结果可以运行,但不能得到正确的结果.由此可知,我们在做主控函数时,一定要注意调用函数的重要性.5.源程序清单#includevoid main(){float VAL(float x);float x,y;clrscr();printf("input x=");scanf("%f",&x);y=VAL(x);printf("y= %f",y);}float VAL(float x){float y;if(x<1)y=x;else if(x>=1&&x<10)y=2*x-1;elsey=3*x-11;return(y);}
2023-08-29 05:18:301

求用C语言实现FFT变换的程序(见下面)

这是一个傅里叶变化的子函数,你可以自己做主函数传递你这里的参数验证// 入口参数: // l: l = 0, 傅立叶变换; l = 1, 逆傅立叶变换// il: il = 0,不计算傅立叶变换或逆变换模和幅角;il = 1,计算模和幅角// n: 输入的点数,为偶数,一般为32,64,128,...,1024等// k: 满足n=2^k(k>0),实质上k是n个采样数据可以分解为偶次幂和奇次幂的次数// pr[]: l=0时,存放N点采样数据的实部// l=1时, 存放傅立叶变换的N个实部// pi[]: l=0时,存放N点采样数据的虚部 // l=1时, 存放傅立叶变换的N个虚部//// 出口参数:// fr[]: l=0, 返回傅立叶变换的实部// l=1, 返回逆傅立叶变换的实部// fi[]: l=0, 返回傅立叶变换的虚部// l=1, 返回逆傅立叶变换的虚部// pr[]: il = 1,l = 0 时,返回傅立叶变换的模// il = 1,l = 1 时,返回逆傅立叶变换的模// pi[]: il = 1,l = 0 时,返回傅立叶变换的辐角// il = 1,l = 1 时,返回逆傅立叶变换的辐角void kbfft(double *pr,double *pi,int n,int k,double *fr,double *fi,int l,int il){ int it,m,is,i,j,nv,l0; double p,q,s,vr,vi,poddr,poddi; //排序 for (it=0; it<=n-1; it++) { m=it; is=0; for (i=0; i<=k-1; i++) { j=m/2; is=2*is+(m-2*j); m=j; fr[it]=pr[is]; fi[it]=pi[is]; } } //蝶形运算 pr[0]=1.0; pi[0]=0.0; p=6.283185306/(1.0*n); pr[1]=cos(p); pi[1]=-sin(p); if (l!=0) pi[1]=-pi[1]; for (i=2; i<=n-1; i++) { p=pr[i-1]*pr[1]; q=pi[i-1]*pi[1]; s=(pr[i-1]+pi[i-1])*(pr[1]+pi[1]); pr[i]=p-q; pi[i]=s-p-q; } for (it=0; it<=n-2; it=it+2) { vr=fr[it]; vi=fi[it]; fr[it]=vr+fr[it+1]; fi[it]=vi+fi[it+1]; fr[it+1]=vr-fr[it+1]; fi[it+1]=vi-fi[it+1]; } m=n/2; nv=2; for (l0=k-2; l0>=0; l0--) { m=m/2; nv=2*nv; for (it=0; it<=(m-1)*nv; it=it+nv) for (j=0; j<=(nv/2)-1; j++) { p=pr[m*j]*fr[it+j+nv/2]; q=pi[m*j]*fi[it+j+nv/2]; s=pr[m*j]+pi[m*j]; s=s*(fr[it+j+nv/2]+fi[it+j+nv/2]); poddr=p-q; poddi=s-p-q; fr[it+j+nv/2]=fr[it+j]-poddr; fi[it+j+nv/2]=fi[it+j]-poddi; fr[it+j]=fr[it+j]+poddr; fi[it+j]=fi[it+j]+poddi; } } if (l!=0) for (i=0; i<=n-1; i++) { fr[i]=fr[i]/(1.0*n); fi[i]=fi[i]/(1.0*n); } if (il!=0) for (i=0; i<=n-1; i++) { pr[i]=sqrt(fr[i]*fr[i]+fi[i]*fi[i]); pr[i]=(pr[i]/(n/2)); //各次谐波幅值,其中pr[1]为基波幅值 if (fabs(fr[i])<0.000001*fabs(fi[i]))//fabs()是取绝对值函数,浮点型的0 在内存中并不是严格等于0,可以认为当一个浮点数离原点足够近时,也就是f>0.00001 && f<-0.00001,认为f是0 { if ((fi[i]*fr[i])>0) pi[i]=90.0; else pi[i]=-90.0; } else pi[i]=atan(fi[i]/fr[i])*360.0/6.283185306; } return;}
2023-08-29 05:18:442

计算机系的电脑课和其他专业的公共电脑课有什么区别?

计算机系的电脑可 是给你上专业的电脑只是 而其他系的电脑课是为了适应现在的时代教给他们一些计算机的基本应用~!~也就是教他们计算机基础知识~!!~
2023-08-29 05:18:532

单片机步进电机控制实验报告

1、实验目的和要求。了解步进电机的工作原理,学习用单片机的步进电机控制系统的硬件设计方法,掌握定时器和中断系统的应用,熟悉单片机应用系统的设计与调试方法。2、实验设备。单片机测控实验、系统步进电机控制实验模块、Keil开发环境、STC-ISP程序下载工具。3、实验内容。编制MCS-51程序使步进电机按照规定的转速和方向进行旋转,并将已转动的步数显示在数码管上。步进电机的转速分为两档,当按下S1开关时,加速旋转,速度从10转/分加速到60转/分。当松开开关时,减速旋转,速度恢复为10转/分。当按下S2开关时,按照逆时针旋转;当松开时,按照顺时针旋转。本程序要求使用定时器中断来实现,不准使用程序延时的方式。4、实验步骤。预习:参考辅助材料,学习C51编程语言使用和步进电机原理。简单程序录入和调试:关于C51的中断,本程序需要使用定时器定时,并使用中断来同步。中断程序的典型例子如下:格式:void函数名()interrupt中断号using工作组{中断服务程序内容}注意:中断不能返回任何值,所以前面是void后面是函数名,名字可以自己起,但不要与c语言的关键字相同;中断函数不带任何参数,所以函数名后面的()内是空的,中断号是指单片机的几个中断源的序号。这个序号是单片机识别不同中断的唯一标志。所以一定要写正确。后面的using工作组是指这个这个中断使用单片机内存中4个工作寄存器的哪一组,c51编译后会自动分配工作组,因此最后这句话我们通常省略不写。c51中断写法实例:voidT1-time()interrupt3{TH1=(65536-50000)/256;TL1=(65536-50000)%6;}上面的意思是定时器1的中断服务程序,定时器1的中断服务序号是,因此我们要写成interrupt3,服务程序的内容是给两个初值寄存器装入新值。5、实验原理。使用的单片机系统的频率是12M;步进电机转动一周需要24步。本步进电机实验板,使用FAN8200作为驱动芯片。CPU通过引脚与FAN8200相连。
2023-08-29 05:19:011

C语言作业(哥德巴赫猜想)

#include "stdafx.h" #include <iostream> #include <list> #include <cmath> using namespace std; /* 用C语言验证2000以内的正偶数都能分解为两个素数之和 */ const int maxsum=2000;//最大验证整数,可以注释掉然后由用户输入 list<int> primes;//存放素数的链表 int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) { bool isPrime(int num);//判断素数 list<int> fill_primes(int max);//给链表填充素数 bool Goldbach(int num,int &left,int &right);//验证,left和right用于输出 primes=fill_primes(maxsum); int left=0; int right=0; for (int i=4;i<maxsum;i+=2) { if (Goldbach(i,left,right)) { //cout<<i<<"="<<left<<"+"<<right<<endl; } else { cout<<i<<"不能分成两个素数之和. "; } } return 0; } bool isPrime(int num) { if (num<2) return false; if (num==2) return true; for (int i=2;i<=(int)sqrt(num);i++) { if (num%i==0) return false; } return true; } list<int> fill_primes(int max) { for (int i=0;i<max;i++) { if (isPrime(i)) primes.push_back(i); } return primes; } bool Goldbach(int num,int &left,int &right) { list<int>::iterator iter; for (iter=primes.begin();iter!=primes.end();iter++) { left=*iter; right=num-left; list<int>::iterator p; for (p=primes.begin();p!=primes.end();p++) { if (*p==right) return true; } } return false; }
2023-08-29 05:19:132

c语言编程分段函数。

实验报告1、有一分段函数:设计一程序完成, 主控函数main()输入X的值并输出Y值.函数VAL计算Y的值。1.需求规格说明本题要求掌握C语言的数据类型,程序结构,基本输出输入,函数应用知识,问题的要求用到两个函数,要求利用主控函数main()输入X的值并输出Y值.并用函数VAL计算Y的值。2.设计2.1 设计思想用两个储存空间分别存放主函数和被调用函数,在主函数中控制输入输出,在调用函数中对数据进行处理. 本程序需要用到实型变量作为数据主要数据类型.2.2 设计表示本程序有两大模块,主函数MAIN()和被调用函数VAL()2.3实现注释程序开发环境为“Windows XP sp2中文版“为操作系统,运行环境turbo c/vc 6.0等等可以运行C语言程2.4详细设计 3.用户手册用户打开turbo c/vc 6.0的界面,启动本程序,然后按ALT+R运行程序,用户根据提示输入x值, 然后按回车键,最后用ALT+F5看运行结果。4.调试报告在调试过程中,如果在主函数中没有调用函数y=VAL(x),结果可以运行,但不能得到正确的结果.由此可知,我们在做主控函数时,一定要注意调用函数的重要性.5.源程序清单#includevoid main(){float VAL(float x);float x,y;clrscr();printf("input x=");scanf("%f",&x);y=VAL(x);printf("y= %f",y);}float VAL(float x){float y;if(x<1)y=x;else if(x>=1&&x<10)y=2*x-1;elsey=3*x-11;return(y);}
2023-08-29 05:19:291

这个分段函数的C语言编程怎么编

实验报告1、有一分段函数:设计一程序完成, 主控函数main()输入X的值并输出Y值.函数VAL计算Y的值。1.需求规格说明本题要求掌握C语言的数据类型,程序结构,基本输出输入,函数应用知识,问题的要求用到两个函数,要求利用主控函数main()输入X的值并输出Y值.并用函数VAL计算Y的值。2.设计2.1 设计思想用两个储存空间分别存放主函数和被调用函数,在主函数中控制输入输出,在调用函数中对数据进行处理. 本程序需要用到实型变量作为数据主要数据类型.2.2 设计表示本程序有两大模块,主函数MAIN()和被调用函数VAL()2.3实现注释程序开发环境为“Windows XP sp2中文版“为操作系统,运行环境turbo c/vc 6.0等等可以运行C语言程2.4详细设计 3.用户手册用户打开turbo c/vc 6.0的界面,启动本程序,然后按ALT+R运行程序,用户根据提示输入x值, 然后按回车键,最后用ALT+F5看运行结果。4.调试报告在调试过程中,如果在主函数中没有调用函数y=VAL(x),结果可以运行,但不能得到正确的结果.由此可知,我们在做主控函数时,一定要注意调用函数的重要性.5.源程序清单#includevoid main(){float VAL(float x);float x,y;clrscr();printf("input x=");scanf("%f",&x);y=VAL(x);printf("y= %f",y);}float VAL(float x){float y;if(x<1)y=x;else if(x>=1&&x<10)y=2*x-1;elsey=3*x-11;return(y);}
2023-08-29 05:19:391

C语言实验报告的调试应该怎么写啊

编译运行,没有error,就写,劳资写的代码就是6,没错。如果有error,修改error,在报告中写出你哪行代码出错了,怎么改正的。程序不是写出来的,是一次次调试出来!几乎不可能写完代码,一次性编译通过,都是报错了。然后找到bug,改正,直到没错误,运行成功,输出正确结果。这个过程就是调试。
2023-08-29 05:20:151

单片机步进电机控制实验 单片机步进电机控制实验报告

1、实验目的和要求。了解步进电机的工作原理,学习用单片机的步进电机控制系统的硬件设计方法,掌握定时器和中断系统的应用,熟悉单片机应用系统的设计与调试方法。 2、实验设备。单片机测控实验、系统步进电机控制实验模块、Keil开发环境、STC-ISP程序下载工具。 3、实验内容。编制MCS-51程序使步进电机按照规定的转速和方向进行旋转,并将已转动的步数显示在数码管上。步进电机的转速分为两档,当按下S1开关时,加速旋转,速度从10转/分加速到60转/分。当松开开关时,减速旋转,速度恢复为10转/分。当按下S2开关时,按照逆时针旋转;当松开时,按照顺时针旋转。本程序要求使用定时器中断来实现,不准使用程序延时的方式。 4、实验步骤。预习:参考辅助材料,学习C51编程语言使用和步进电机原理。简单程序录入和调试:关于C51的中断,本程序需要使用定时器定时,并使用中断来同步。中断程序的典型例子如下:格式:void函数名()interrupt中断号using工作组{中断服务程序内容}注意:中断不能返回任何值,所以前面是void后面是函数名,名字可以自己起,但不要与c语言的关键字相同;中断函数不带任何参数,所以函数名后面的()内是空的,中断号是指单片机的几个中断源的序号。这个序号是单片机识别不同中断的唯一标志。所以一定要写正确。后面的using工作组是指这个这个中断使用单片机内存中4个工作寄存器的哪一组,c51编译后会自动分配工作组,因此最后这句话我们通常省略不写。c51中断写法实例:void T1-time()interrupt3{TH1=(65536-50000)/256;TL1=(65536-50000)%6;}上面的意思是定时器1的中断服务程序,定时器1的中断服务序号是,因此我们要写成 interrupt3,服务程序的内容是给两个初值寄存器装入新值。 5、实验原理。使用的单片机系统的频率是12M;步进电机转动一周需要24步。本步进电机实验板,使用FAN8200作为驱动芯片。CPU通过引脚与FAN8200相连。
2023-08-29 05:20:251

c语言编程,根据分数划分成绩

你问的是什么问题啊?上面的代码上了个“}”,应该是这问题
2023-08-29 05:20:366

我想知道关于投票程序的c语言课程设计报告怎么写

实验报告不就那些内容咯,实验目的,实验步骤,实验结果,实验总结,最多再附上代码。老师应该会给你们模板吧,不给的话我发给你一份
2023-08-29 05:22:161

用c语言编写学生计算机机房管理系统设计

可是我现在不想写
2023-08-29 05:23:103

C语言程序毕业设计

到csdn里下载吧,那里有很多的..
2023-08-29 05:23:364

我要编写一个c语言程序课程设计,是小学生学算术的,该调用哪些函数呢?能写出程序的会追加悬赏分的啊!

自己做吧!
2023-08-29 05:23:472

求帮忙做一道C语言程序

一个分也没有啊
2023-08-29 05:23:551

我怎么觉得要用数据库啊?
2023-08-29 05:24:374

c语言学院教学信息管理系统设计

给现金吧,5分谁理你?
2023-08-29 05:25:431

督导、美导、美容师、美容导师都是做什么的

美容督导:一般是指化妆品公司的企化,细分的话有可能会分美容美体的培训;产品的讲演;或市场的促销/美容加盟店内营运的方针之类的幕后调度员。 美容美导=美容导师:一般是指化妆品公司派去加盟店的老师,帮忙搞一些活动促销,或培训一些基础的产品知识/用途;以及店内所需要掌握的美容手法。 美容师:店内服务顾客的人员,为其推销适合的美容产品,并为其做相应的美容美体服务
2023-08-29 05:14:351

小学生行为规范手抄报内容

小学生行为规范手抄报内容如下:作为一个文明的小学生,不论在校内、校外都要遵守礼仪。你听:“老师早!老师好!对不起!没关系!请!谢谢”这些声音时时在校园内响起,而且经常能看到同学们互帮互助的身影。这些现象难道不值得继续发扬,成为大家学习的榜样吗?可是在我们身边,在一部分同学身上,还有一些不文明的行为。校园内,能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾,部分同学讲脏话,粗话,甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物,对此我们是否该深刻思考一下呢?我们是学校的一员,学校的面貌要靠我们同学共同维护,只有人人讲文明,个个有礼貌,同学之间才会团结友爱,我们的校园才会更加温暖,和谐,同学们才会更加健康,茁壮成长。播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。同学们,养成良好的行为习惯,需要老师的教导,同学的帮助,更需要我们自己严格要求自己,《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则,它们不仅写在纸上,而且要记在我们心里,更重要的是要体现实际行动上。每个人的举手投足之间,都传递着丰富的文明信息。让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风。从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生、管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不去不该去的地方。让我们携起手来,共建一个文明、美丽的校园,让我们朐阳小学的每一名学生都成为一个文明之人,让文明之花开遍校园的每个角落。
2023-08-29 05:14:361

房屋出租通告的模板

出租人出卖出租房屋,应当提前三个月通知承租人。承租人在同等条件下,享有优先购买权,那么房屋出租公告怎么写?下面由我来给大家分享房屋出租通告的模板,欢迎大家参阅。 房屋出租通告的模板1 _经济开发区南区办事处现有位于_南路的临街闲置房,现拟对外公开招租。为确保出租工作的公开公正公平,现将有关事项公告如下: 一、出租房屋位置:出租房屋位于_经济开发区南区办事处机关院内,临_南路房屋3楼15间(通间),面积约700m2。 二、本公告所出租房屋承租人不得用于餐饮、汽车美容、美容美发、食品加工销售、各类加工厂及其他对周围环境产生噪音、污染或造成影响的经营项目。除此之外,所经营项目应当经过有关部门的审批,具有相关经营资质。 三、出租期限:租住时间为5年,承租期间不得转租。 四、出租对象: 1.个人身份的为具有_户籍的自然人或个体经营者; 2.单位身份的为在_注册或登记的法人或其他组织。 五、报名截止时间:_x年1月30日。 六、报名地址:_经济开发区南区办事处 联系人:陈_ 电话_____x 七:本次出租报价截止_x年1月30日16时。 八:本次招租按照符合条件、租金报价高优先选定的原则,确定中标候选人,由出租人与承租人签订合同。 _经济开发区南区办事处 _x年1月22日 房屋出租通告的模板2 根据《_省住房和城乡建设厅加快公共租赁住房分配入住的意见》(鲁建住字〔20_〕6号)、《_市人民政府办公厅进一步完善保障性住房建设和管理的意见》(青政办发〔20_〕13号)、《_市国土资源和房屋管理局 _市财政局 x_物价局推进我市保障性住房并轨的实施意见》(青土资房发〔20x_376号)等相关规定,x_住房保障中心根据建设进度组织对部分公共租赁住房项目进行配租。现就具体事宜公告如下: 一、项目基本情况: 本次配租房源共计1080套,其中火车北站项目308套,秀水花苑项目547套,保利茉莉公馆项目129套,金水龙泽苑项目96套。 二、配租范围: 1、本次配租面向_区在20_年12月7日之前已取得《_市住房保障资格准予登记 通知书 》并在有效期内的家庭进行配租。已经实物配租家庭不在此次配租范围。 2、拥有住房的申请家庭,其原有住房已列入房屋征收的不在本次配租范围。 3、一、二级精神、智力等重度残疾单身家庭;家庭全部成员不具有完全民事行为能力的,均不在本次实物配租范围。 三、租金标准: 本次公共租赁住房配租房屋,租金收取标准按照届时_市物价局制定的标准收取。配租家庭有原住房的,配租房屋面积与原有住房面积的差额部分按照公共租赁住房的租金标准缴纳房租,原住房面积按照市场租金标准缴纳。水、电、燃气、暖气、有线电视、电信、卫生、物业管理等相关费用由承租人按规定另行交纳。 四、配租流程: 本次实物配租将按申请登记、计分排序和轮候选房的程序进行受理。 (一)申请登记 1、符合本次配租条件,且有配租意向的申请人持本人身份证、《_市住房保障资格准予登记通知书》到户籍地的住房保障中心指定地点进行登记。如本人无法到现场需委托他人代为办理登记手续的,受托人应持公证部门生效的《授权 委托书 》和有关身份证明办理。配租登记日期截止12月7日,申请人应在规定的时间内进行登记(不再另行通知),逾期未登记的视为自动放弃本次配租。 2、为方便申请人登记,保障现场登记秩序,本次登记以街道办事处为单位分时间段进行。具体登记时间:上午9:00—11:00,下午1:30—4:30。具体登记日期见下表: 地 点:振华路155号_区住房保障中心。 (二)计分排序 依据《_市公共租赁住房轮候排序规则》(青土资房发〔20_〕672号)有关规定对申请家庭进行综合计分排序。同时,根据本次实物配租房源及申请家庭数量情况,确定正式和候补入围名单。正式入围名单按实际房源数量确定,候补入围名单按照不低于房源数量的20%确定。本次公开配租最终得分以配租登记结束日(20_年12月7日)为准。20_年12月15日,入围名单及选房顺序将通过《_日报》、《_晚报》、_住房保障网、_区政务网对外公布。 (三)轮候选房 1、选房。准予配租家庭按照公布的选房顺序,在规定的时间内(时间另行通知)选定配租房屋,并领取《_区公共租赁住房实物配租定位通知单》。 2、签订合同。实物配租家庭确定配租房屋后,在规定时间内(时间另行通知)持《_区公共租赁住房实物配租定位通知单》和身份证到区房产经营单位签订《_市公共租赁住房 租赁合同 》,交纳房屋租金,并办理入住。 申请本次实物配租,并且进入正式及候补入围名单,因个人原因放弃选房或选房后不签订租赁合同或逾期不办理入住手续的家庭视为自动退出公共租赁住房实物配租保障,自放弃之日起,两年内不得再次申请实物配租(未申请实物配租家庭除外)。 五、监督举报电话: _区住房保障中心: _市住房保障中心: _区住房保障中心 年10月31日 房屋出租通告的模板3 本院拟将位于_市_区_镇原_法庭房屋,面向社会进行公开招租。现将相关事项公告如下: 一、基本情况 本次招租房屋位于_市_区_镇银_大桥南端,现_休闲 文化 广场西侧,原系_法庭,占地2.97亩,办公审判楼建筑面积1188平方米,附房建筑面积245平方米。 二、承租人条件 凡遵守中华人民共和国法律、法规的境内公司、企业、其他组织和个人(法律另有规定者除外)均可报名参加。 三、招租约定 1、本招租房屋按现状出租,租赁期二年;不能用于经营餐饮、汽车维修、洗车、化工等涉及污染大、噪音大和易燃易爆物品的商业活动,不能用作危险物品的存储仓库。 2、招租底价为:年租金13万元起。 3、租金收取:采取先收后用原则,一年一次。即合同签订后,在交付房屋前,必须交清下年度租费。 4、招租方式:公开招租,现场竞价,价高者得。现承租人在同等条件下,享有优先权。 5、竞租人须带参拍保证金。竞租人在参拍当天须先交纳参拍保证金1万元给本院,才能参拍。竞租成功者,在合同签订后,交纳租费时,参拍保证金予以抵冲。若竞租成功者在签约后放弃租赁的,其参拍保证金将作为违约金支付给本院。 6、竞租人在竞价成功后十五个工作日内,须与招租人签订租赁合同,超出期限未签约者视同放弃。 7、租赁合同签订之日起,即为租期开始。 四、报名事项 报名者需提交合法的身份证明(企业单位竞租人需提供营业执照副本、法人身份 证明书 、法人身份证复印件;个人竞租人需提供个人身份证复印件)。在报名的同时,提交初步的经营方案。 五、时间及地点 1、报名时间:_x2年8月20日至_x2年8月26日。 2、公开竞租地点和时间:在报名时通知。 3、报名地点:本院司法行政科_x室 (联系人:柴先生,联系电话:____x)。 _市_区人民法院 _x2年8月20日 房屋出租通告的模板4 根据《_市保障性住房条例》、《_市人才安居办法》、《_市公共租赁住房轮候与配租暂行办法》等有关规定,我局现启动_园公共租赁住房项目(以下简称_园)的配租工作。现将有关事项通告如下: 一、房源基本情况 _园为地铁_西车辆段上盖保障房,位于南山区大南山西南侧,预计20_年7月底前交付使用。该项目总房源3208套,其中1564套面向社会配租;1644套定向配租,其中6套预留作为维保用房。 二、配租对象 (一)社会配租对象 社会配租对象是指公共租赁住房在册轮候人,具体名单可登录以下网站查看: _市住房和建设局网址: _市住宅租赁管理服务中心网址: (二)定向配租对象 定向配租对象是指经市人力资源和社会保障局认定的高层次专业人才,以及我市重点企事业单位或总部企业人才,有关事项另行公布。 三、具体房源及分布 (一)面向在册轮候人配租房源 1564套,包括一房一厅272套(建筑面积约40㎡)、两房一厅1240套(建筑面积53-62㎡)、三房一厅(小)52套(建筑面积约67㎡)。上述房源分布在5、7、9、10栋。 (二)定向配租房源 1644套,包括单身公寓104套(建筑面积约38㎡)、一房一厅272套(建筑面积约40㎡)、两房一厅1024套(建筑面积53-62㎡)、三房一厅(小)52套(建筑面积约67㎡)、三房一厅(大)192套(建筑面积100-109㎡);其中预留6套安排作为维保用房。上述房源分布在1、2、3、4、6、8栋。 上述房源单套住房的实际建筑面积以_市地籍测绘大队最终出具的测绘 报告 为准。 四、配租方式及程序 面向在册轮候人的配租方式及程序如下: (一)选房排位规则 本次配租的选房排位顺序将根据认租家庭在轮候册中的轮候排序依次确定。轮候排序相同的,按照规定通过抽签方式确定先后顺序。 (二)配租房源面积标准 以在册轮候人符合条件的家庭人口数配置房源面积。单身居民可选一房一厅;两人家庭可选一房一厅和建筑面积57.5㎡以下的两房一厅;三人及以上家庭可选本次公开配租房源所有户型。 两人家庭可选的两房一厅户型具体套数,待_市地籍测绘大队出具最终的测绘报告后另行公布。 (三)配租程序 1.网上认租。 有意申请本次公共租赁住房的在册轮候人凭备案回执号码、申请人身份证号码、手机号码及手机验证码登录_市住房和建设局或_市住宅租赁管理服务中心(以下简称“市租赁中心”)网站,点击“保障性住房全流程服务专题”中的“轮候申报”,网上确认家庭人口等信息,在线提交认租申请 。 网上认租时间为:20_年4月21日9:00-20_年5月20日18:00。20_年5月20日18:00前未完成网上认租的,视为放弃认租本次公共租赁住房 。 在册轮候人如轮候信息发生变更(如家庭人口数、住房、婚姻状况、计划生育、户籍等),应在20_年5月20日前持变更事项的证明材料到市租赁中心申请变更。本次认租家庭的信息以20_年5月20日为确定时点。 市租赁中心地址:福田区红荔西路莲花大厦一楼,咨询电话:23913773(5条线)。 2.认租名单核查及公示。 我局将会同有关部门对网上认租的申请家庭信息进行核查,确定认租家庭名单及选房排位,并在我局和市租赁中心网站向社会公示5个工作日。 3.选房和签约。 对公示无异议或异议不成立的认租家庭,安排选房和签订租赁合同(租赁期限3年,期满后按规定申请续租),具体时间安排等另行通知。 由于项目现场各项竣工查验等工作尚在进行,出于安全原因不便安排现场看房。将通过网上看房形式,通过实景拍摄,形成房源现场场景的三维模型,各选房家庭仅通过电脑或手机端,即可对项目的周边环境、小区配套、样板房的室内格局和装修配置等情况进行浏览。网上看房指引将于选房前在我局和市租赁中心网站发布,敬请留意。 五、租金、物业管理费及太阳能热水收费标准 (一)租金标准 基准租金标准为23.1元/月·平方米;单套住房的具体租金,在基准租金基础上,考虑楼层、朝向等因素修正确定。 (二)物业管理费标准 物业管理费为3.2元/月·平方米。 (三)太阳能供水收费标准 该项目为太阳能热水全覆盖,无集中辅助加热设施,已预留分户加热燃气管接口。市有关部门正在核定太阳能热水收费标准,具体收费标准以经核定的价格为准,自实际使用开始计费。 六、投诉举报和监督 市民可通过来电、来信、来访的方式向_市住房和建设局或市纪检监察部门投诉举报。为了便于调查核实,鼓励实名反映问题并提供联系方式,有关部门将按规定予以严格保密。 _市住房和建设局地址:福田区振华路8号设计大厦一楼“联系服务群众工作室”,投诉举报电话:83788218。 市纪检监察部门投诉举报电话以其公开的信息为准。 七、重要提示 (一)认租家庭没有本市户籍的未成年子女应当补交居住证,其已成年且仍没有本市户籍的,不能作为共同申请人。 (二)根据《_市公共租赁住房轮候与配租暂行办法》规定,认租家庭排序到位选房但未选定住房,或者虽选定住房但未在规定的时间内交付保证金并签订租赁合同达到三次的,退出轮候册,原轮候排序作废。仍需申请公共租赁住房的,应当按照日常轮候规则再次提出轮候申请。 (三)因轮候人数众多,房源配完即止,请申请家庭密切关注在我局和市租赁中心网站上发布的相关信息和通知通告,及时办理认租、选房、签约等事项。凡未在规定时限内办理相关手续的,均视为自行放弃本次认租。 (四)本次认租受理截止后至签订租赁合同前,认租家庭住房、婚姻、计生、户籍、人口等情况发生变化的,仍应当如实申报;如不再符合申请条件的,将取消配租资格。 (五)申请人对申报信息的真实性、准确性、合法性负责。如提供虚假信息,无论在公示期间还是公示之后,一经发现,我局将依据《_市保障性住房条例》等相关规定进行处理。 (六)_市住房和建设局保障房业务办理大厅地址:福田区红荔西路莲花大厦一楼,咨询电话:23913773(5条线)。 _市住房和建设局 3月31日 房屋出租通告的模板5 我校现有房屋对外进行公开招租,欢迎合格的承租人参与承租。现将有关事项公告如下: 一、房屋基本情况: 位于学校二号大门对面的职工食堂4楼房屋,房屋面积约500m?,房屋装修完善,该房屋适合写字办公、茶楼。 该房屋以年租金40000.00元为底价基数进行竞价招租。 二、承租条件: (一)竞租人为具有独立法人资格和承担民事责任的能力的单位或者自然人。投标人提供本人身份证明和授权代表委托书。 (二)承租方应按国家法律规定合法经营。 (三)本次招租,竞租人自行到现场勘验。 (四)竞租人报名时应说明竞标门面号。 三、要求: (一)竞租人的竞租报价必须高于上述招租底价,否则按无效报价处理。(二)具体租赁起止日期在《 房屋租赁合同 》中约定。 (三)以现状出租。 (四)承租方进行装修装饰须经租赁人审核并书面同意后方可施工。合同期满后或合同中途因故终止,承租方所有改造装修无偿归租赁人所有,未经租赁人书面同意,不得擅自拆除、搬离、损毁。 (五)承租方不得转租或将租赁房屋出借他人使用或以合作名义进行转租,未经书面许可不得改变租赁用途,否则出租方有权立即终止租赁合同,租赁经营保证金不予退还。 (六)租赁期间,所产生的水电费及 其它 相关费用由承租方承担。 (七)租赁人保证提供招租的房产不存在任何重大遗漏、虚假陈述或严重误导,并对其内容的真实性和完整性负责。 (八)所有门面经营不准超出学校招标经营范围。对招租标的物设定用途,位于居民区、学校等周边区域的,根据实际情况设定限制经营范围。限制经营范围包括:高污染、噪声大、气味浓,严重影响周边环境和他人正常工作、生活、学习秩序的食品加工店、歌舞厅、冷作加工、汽车货运、机械维修等经营项目,即“不扰民项目”。 四、报名时间与地点 (一)报名时间:从即日起至20_年4月30日下午16:00点止。 (二)报名地点:重庆三峡医药高等专科学校国有资产管理处(行政楼107室) 五、其它事项 (一)竞标时间及地点在学校校园网上公布。 (二)竞租人可进行本次招租中多个门面竞标。 (三)为保证竞标的公平与公正性,竞标前需缴纳投标保证金500元人民币,未中标单位,投标保证金3日内全额退还;未履行中标者,投标保证金不予退还。 六、联系方式 联 系 人:陈老师 、吴老师 联系电话:023-58563 房屋出租通告的模板相关 文章 : ★ 房屋出租通告模板 ★ 房屋出租通告模板(2) ★ 2020个人房屋出租合同模板 ★ 卖房通告模板 ★ 最新房屋租赁合同模板大全合集 ★ 房屋租赁合同简单模板五篇 ★ 房屋租赁协议书精选模板 ★ 简单版房屋租赁合同模板 ★ 上海房屋租赁合同模板 ★ 个人房屋租赁合同模板5篇
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