成绩

课堂是我们实施教学的主要阵地。上好每一节课，是提高教学成绩的重要前提。如果我们不注意课堂效率的提高，而一味地布置作业，效果是不会很乐观的，学生回家做作业的话质量将大打折扣。因为我们都知道学生在家里的学习效率是非常低的，除非极个别家长能做到几年如一日的按时辅导孩子学习。即便有这样的家长，他的辅导效果也绝对不能和课堂的教学效果相提并论。所以，我们要珍惜课堂上的分分秒秒。损失一分钟，就需要我们加倍的补缺，得不偿失。要想提高课堂效率，教师还要吃透教材。凡是讲课出现知识性错误，指导不得法，满堂灌，对学生提出的问题不能解答，或出现自由主义状态，大都是由于教师备课不充分造成的。教案是教学设计，要有思想、有目标、有过程、有教法、有各个环节的安排，而不是把教材上的内容搬到教案上。另外，在上课时我们还要注意几点：（1）教师在课堂上要想着说，而不要抢着说。教师要心中装着学生，眼睛盯着学生，学生回答问题时，要专注地听学生说，了解学情，以学定教。教师的语言要准确、简明、得体。每句话都要能送到学生的耳朵里。（2）教师要惜言如金。教师话多，必定不精，重复琐碎，容易让人心烦。所以教师在上课时该说则说，不该说时一定不要絮叨。要管好自己的嘴，要多让学生讲。

有木有人知道普通话成绩什么时候出啊T 1、普通话水平测试工作由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织实施，各地及一些高校都设有普通话测试站点。 2、关于测试站点和测试时间以及测试成绩查询等详情，建议登入本省份及本地区语言文字网站、教师资格认定工作网站查询，或者电话咨询报考单位。 有木有人知道计算机二级成绩什么时候出来 据中国教育考试网公布显示，全国计算机二级考试，每年有两次，一次是在三月，一次是在九月。 【查询时间】 2017年三月的考试，成绩已经于5月份公布，可登陆中国教育考试网进行查询。 向左转|向右转 2017年9月的考试，考试将于9月23日-26日举行，成绩则是在11月进行公布，同样，届时可登陆中国教育考试网进行查询。 【查询方式】 1、登入“中国教育考试网”。 2、点选页面左侧“考生服务”“成绩查询”中的《全国计算机二级考试(NCRE)》进入查询系统！ 3、选择考试时间、考试科目。 4、输入报考时的身份证号码和姓名（证件号码区分大小写），点选查询按钮进行查询。 5、如果输入了正确资讯，对应考试的成绩资讯将会在下一个页面列出。 6、页面上部操作步骤中橘黄色字型内容表示您所处的查询位置。 学费什么时候扣 有木有人知道 如果是银行代扣的话，一般开学前一周就能扣了，交现金一般是开学本月的月底前都可以的 有木有人知道皇后成长计划2.0网页版什么时候出啊 现在只有2.0的安卓版啊，比目鱼最近都在做皇帝成长计划、封神太子2，没说什么时候更新皇后成长计划，o(︶︿︶)o 唉 【步步惊心】步步惊心2什么时候出啊？有木有人知道？ 基本资讯剧名：步步惊情型别：现代，都市，爱情 ，时装集数：35集出品公司：上海唐人电影制作有限公司 年份：2013年主演：吴奇隆，刘诗诗，袁弘，叶祖新，刘心悠，刘松仁，刘雨欣，戴春荣，韩栋(郑嘉颖辞演《步步惊情》:档期问题 ；林更新辞演《步步惊情》:公司问题。)制作人：蔡艺侬拍摄时间：2013年3月份左右杀青时间：待定拍摄地点：待定上映时间：2013年导演：李国立 、吴锦源、林玉芬、邓伟恩 语言: 国语地区: 中国大陆剧情梗述张晓是一个北漂白领，跟大多数一样向往美好的爱情，稳定的工作。一次机缘巧合下，她来到一家著名的大型网际网路集团“震天”工作。初入职场的她跟所有新人一样，处处受到排挤，还好受到上司殷正的关怀，逐渐成熟，她与殷正也产生了一种难言的情愫。此时，又一名温柔、善解人意的男子康司瀚闯入了张晓的世界。殷正、康司瀚原来都是震天集团未来继承人的候选，张晓莫名的卷入了由他们引发的家族商战之争。经过一番变故，张晓终于明白了自己的真爱在何处，勇敢坚定的和他一起走向未来的幸福。 有木有人知道《东宫》什么时候拍成电视剧啊 之前百度官方贴吧里导演是说十月之前都难，现在不知怎样了，讯息在贴吧里多 建院啥时候放假啊？有木有人知道 每个学期20周，考完试就放假了 QQ寻仙什么时候会开新服啊?有木有人知道啊！ 感觉开新服的可能性不大啊，最近寻仙的玩家流失情况还是比较严重的，感觉搞不好不开新服，还要合并旧服啊 有木有人知道LOL未来守护者什么时候在国服出啊= =。 好想要。 我都等了1个多月了。。。。。。。。。。。。。。。估计8月初或7月末吧 重庆工行补招笔试成绩什么时候出啊？有木有人收到面试通知啊？ 我报的是成都的单证结算中心的，10号收到简讯让15号去面试~ 如果还没讯息，可以登入工行网站的人才招聘，看看你报的那个分行的招聘程序，如果是笔试阶段，说明还没通知面试，如果是面试阶段，说明已经通知完了哦~

短期突破：写作　　要想在这仅剩的时间内提高英语分数，主要是在写作上突破。对于考试作文来讲，写作的惟一目的就是用有把握的语言表达所要求表达的信息点，而绝对不是妄求文采，写出一些不着边际的东西。考生可以背一些范文，背一些有用的句型、一些好的表达。多背多写，并注意运用背过的句型、短语等。可以采用分段式写作，就是开门见山。第二段把过程交代清楚，不要出现逻辑错误，适当的地方要用一些学过的比较好的句式，比如主从复合句，能够提炼一些学生写作实力的句式。　　争取高分：阅读　　阅读在高考英语中占有很重的分值。考生在最后复习时一定要坚持练习。阅读训练必须做到课内、课外结合，精读、泛读结合。学生课外应根据自己的情况每天保持一定的阅读量。阅读材料不宜太难，体裁、题材、长度、生词量应接近高考。近10年的高考题、往年各地的模拟题、专业英语阅读教材如《新概念英语》等都很好。　　巩固完形填空　　完形填空的最后复习可适量做一些短文填空练习。教师可选一些较容易但有完整情节的故事性文章，挖掉一些根据线索可推测出来的词让学生填，也可用完形填空练习让学生不看选项先填词。做完形填空题时，应首先看懂文章的第一句，接下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。有了自己的初步判断后，再对照所给选项，找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。最后应通读全文，再从语篇的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。　　短文改错：针对性复习　　短文改错中的错误基本是涉及基础语法和词汇，而且是中国学生容易犯的错误。考生要多练习，分析和发现出错的规律。有针对性地复习相关的语法和词汇。做改错时，首先要快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。然后运用语言的基础知识，从句子结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误。　　听说和语法：多听常练　　听说考试时心理上一定要放松，不要对它产生畏惧。提高听说的方法就是多读多听。除了课堂上老师组织的精听，考生自己还要在课后多泛听，让英语时时在你耳边回响，形成一个英语的语境。　　语法主要是平时的积累，目前是要找出以前的错题，分析错误原因。这样复习起来比较有针对性。　　在考试的时间安排上，考生要根据近期的模拟考试找准自己的定位，再根据自己的定位找到适合自己的最佳时间分配方案。要根据自己的特点先抓容易得分的题，一定要有足够的时间保证自己能够得分的题。

中学生想要取得优秀的学习成绩，首先要有自己的学习计划，其次需要严格执行，再次要善于发现问题，善于提问。

我们从历史书上了解到，1978年12月18日至22日，中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行。这是一次特殊的会议，更是是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折的会议。在这次会议中，邓小平同志提出了“坚持改革开放”的伟大决策。今年，是**年，正直改革开放**周年。我们少年儿童，正是沐浴在改革开放的阳光下茁壮成长的小树苗，见证着改革开放的风风雨雨。今天，就让我们伴随着《春天的故事》，来回顾改革开放**年的那些激动人心的变化。 “神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。” 改革开放的**年，是中国经济迅速蓬勃1/10页的**年～幢幢高楼拔地而起，人民生活水平不断提高，中国人过上了好日子。小时候，还是5，6岁时，我家住在中山路上的平房。记忆中的中山路，没有各种各样的交通工具，最多的只是自行车。还有那种黄包车，两个人坐在上面，一个“拉车”的蹬着三轮，穿梭在芜湖的大街小巷。在那个时侯，黄包车就是比较有的钱人的交通工具了。现在的中山路，已经改造成一条繁华的商业步行街，每天人来人往，灯火通明，步行街上种植了各种花草，屹立着形态各异的雕塑，镜湖之畔各式喷泉在灯光下交相辉映，那是多么美妙的风景～而我们家，早已住上的多层的的小区。虽然不在市中心了，但是小区的环境优美，我们的居住条件可是大幅提高～不仅是在芜湖市，全国各地的经济都发展迅猛。在沿海地区设立的经济特区，如深圳等，就是我国经济发展的风向标。

考试结束后,教师会和学生一道进行试卷分析,通常,我们会指导我们的学生进行学科成绩的分析,学校也会布置教师对本学科的成绩进行分析的,前者我们往往重视很多,后者有时是在作为一个任务在完成,这是一个不好的现象。作为教师在本学科考试后,特别是综合性评价性的考试后,首先要和同组成员认真分析试卷特点及学生考试情况,由学生考试情况,反思自己的教学.?下面提供几点建议。一、做好数据分析，每次考试后，年级部、学校都有数据分析，要依靠这些数据认真分析：自己的学科同其他班级差距在那里，是均分？是优分？作为教师还要对自己所教的班级学生每题的得分率进行统计：是学生知识点（基础）掌握不好，还是解题能力不强，还是学生失误比较多？多做一些数据分析，使自己在分析自己的平时教学行为时有充分的参考依据。二、正确分析原因，有了大量的数据，有时不一定得出正确的分析，学科成绩比其他班级有差距一般来说有以下几个原因：一是学生层次本身有差距，二是学生的学习努力程度不够，三是教师的教学能力，四是教学精力投入不够，五是客观原因造成教学进度没有跟上，那么，本次期末考试，我们同其他班级存在差距是什么原因？是我们的学生不努力，还是我们的教学上存在问题，学生是主要方面，还是我们是主要方面，这要弄清楚。如果我们一味地责备学生或责备班级管理不好，那么，这个班级的其它学科成绩不错，我们怎么说？生源有差距，班级管理也有差距，作为成绩分析，我们应从自我分析方面多下工夫，如果每次把主要责任推给学生或学校，或简单地分析，隔鞋捞痒，这是不行的。三、有了正确的归因，我们就要寻找突破口，成绩的差距有时是多方面原因造成的，我们不能希望一次解决，一劳永逸，这是不科学的。是自己的教学方面比别人有差距，自己就要多开通脑筋，多向有经验的教师学习，年长的也要向年轻的学习，在课堂上既要传授知识，又要管理好上课秩序；既要课堂上重视自己的教学，课后辅导也很重要。是学生方面的原因，我们在以后的教学中也要注意，不能常说只要你们认真学，考试成绩就一定好，好像自己的教学不重要一样。同样，学生方面的原因也有多种情况，是学生自身不努力，还是学生解题能力差，还是学生学习浮躁，做题比较马虎等。最后我要说，一次不行，并不代表以后不行，只要尽心尽力，采取科学的方法，我们的教学一定会取得我们应取得的成绩，甚至超出我们的预期。成绩分析不只是分析不足，吸取教训，我们也要分析成功的举措，总结经验。我们只有在不断总结经验教训，我们才能不断进步，才能为学生的成长多出一份力。

关键是用心，光死记硬背不行，要学会转化，将书本知识转化为自己的东西，再结合实际情况，反复咀嚼，将生硬的知识转为处理问题的工具

官方网站就可以查了你在那考的就去那个官方网站去查

我觉得应该归功于国家政策好，在好的政策下人们生活水平提高了，更加有劲头去建设和发展祖国，也有了更多的机遇发挥自己的才干。

70分。笔试成绩满分为100分，低于70分者不予聘用。一村一大即“一村一个大学生”计划。针对农村成人学习的特点，教育部将为实施“一村一名大学生计划”制定专门的政策。

在成都市人事考试中心网站查询。“一村一大”成都东部新区笔试成绩，可以登录成都市人事考试中心网站，在这个网站输入个人相关登录信息即可进行查询。“一村一大”考试，面试入围人员是根据招募岗位计划数，按照笔试成绩从高分到低分按1比2的比例来确定。

7月15日。在2022年的6月29号教育部通知2022年的一村一大的笔试考试时间是在7月2号举行，7月15日出成绩，在8月底完成岗前培训。

1) 刘清国. 针刺治疗脑外伤后遗症30例. 上海针灸杂志,1998.17(4) 院2) 刘清国, 林青. 闪罐治疗小儿外感咳嗽110例.北京针灸骨伤学院学报,1998,5(1) 辅导3) Liu Qingguo. Acupuncyure for 30 Cases of Post-traumatic Brain Syndrome. TCM Shanghai Journal of Acupuncture and Moxibustion,1998,1(1)4) 刘清国. 跷脉理论及其临床应用. 上海针灸杂志，1999，18（2）：245) 刘清国,贺江宁,钱进,等. 针刺对多发恼梗塞性痴呆患者识认电位P300的影响. 中国针灸.1999,196) 刘清国,贺江宁,钱进,等. 针刺对多发恼梗塞性痴呆患者脑电地形图的影响. 北京针灸骨伤学院学报,1999,6(2)7) 刘清国、杨巧玲. “交经八穴”主治规律及其临床应用探析.上海针灸杂志，2000.19（3）8) Liu Qingguo, Yang Qiaoling. Analysis of Indication Principle and Clinical Application of the ConfluentAcupoints of the Eight Extra Meridians。TCM Shanghai Journal of Acupuncture and Moxibustion，Vol 3，No 3：78，2000。9) Liu Qingguo. Study on the Eight Confluence Points. World Journal of Acupuncture-Moxibustion，2000，10（4）：4610) Liu Qingguo . Clinical and Experiment Research on Mult-Infarct Dementia Treated by Acupuncture，Abstracts of The 5th World Conference on Acupuncture WFAS，2000，11，Seoul/Korea：9911) 刘清国. 杨甲三教授治疗中风痴呆经验. 北京中医药大学学报，2000，23（2）12) 刘清国. 穴位注射疗法及其临床应用. 中国医刊，2001，213) 刘清国. 针刺治疗多发脑梗塞性抑郁症65例疗效观察. 上海针灸杂志，2003，22（2）。14) 刘清国, 汤立新, 贺江宁等。针刺治疗多发脑梗塞性痴呆46例临床观察. 北京中医药大学学报，2003，26（2）15) 刘清国, 王朝阳。针刺治疗良性前列腺增生的临床研究。中国针灸，2003，23（4）16) 刘清国. 针刺对多发脑梗塞性痴呆患者血脂、血液流变学和甲批微循环的影响。中医杂志，2003，44（9）17) 刘清国. (名医研究)大医精诚杨甲三（连载一）。河南中医学院学报，2003，18（5）18) 刘清国. (名医研究) 大医精诚杨甲三（连载二）。河南中医学院学报，2003，18（6）19) 刘清国. 络脉理论及其临床应用. 中国针灸，2003,23(增刊)20) 刘清国. 针灸临床研究方法与研究文献评价, 中国针灸，2003，23（增刊）21) 刘清国, 李晓芳, 张若若. 浅谈中医学院校特色课程设置与建设.中医教育,2003(增刊)22) 刘清国. 从骨络论治股骨头坏死的思路与方法. 中医杂志.2004,1023) 刘清国. 奇经疗法,顺应自然. 中国科技信息, 2004,1424) 《宇宙全息统一论与信息诊疗》 济南, 黄河出版社, 1989.9. 编委25) 《实用气功学》, 济南, 黄河出版社, 1989.9. 编委26) 《实用最佳时间针灸精义》北京, 学苑出版社, 1994.4. 主编27) 《穴位注射疗法大全》 北京, 中国中医药出版社,1995,6. 常务编委28) 《62种骨关节病的针灸治疗》 北京, 中国中医药出版社,1 997.4. 副主编29) 《千金方》校著 北京, 中国中医药出版社, 1999.9. 主校30) 《中医针灸临床实践》执业中医师临床实用丛书. 贵阳, 贵州科技出版社, 2001. 副主编。31) 《拯危救逆之神针》(21世纪学科发展丛书),山东科学技术出版社,济南,2001.1032) 《实用腧穴学》 北京, 人民卫生出版社, 2004.8. 编委33) 《针灸学》21世纪高等中医院校教材, 北京, 中国中医药出版社. 2003. 编委，负责编写经络腧穴各论部分。 34) “针刺中极穴治疗良性前列腺增生症的临床研究与疗效评价”，国家中医药管理局“中华人民共和国穴典”课题资助。2004年1月至2006年12月。（第一申请人）。35) “针刺治疗多发脑梗塞性痴呆的临床研究”，北京中医药大学科研基金资助课题，2002年5月至2004年5月。（第一申请人）。36) 梅花磁针灸综合疗法治疗良性前列腺增生症的临床研究与疗效评价。 国家中医药管理局中医临床诊疗技术整理与研究项目资助课题。2004年。（第二申请人）。37) 天灸治疗非感染性尿道综合症临床规范化研究与再评价。国家中医药管理局中医临床诊疗技术整理与研究项目资助课题。2004年。（第二申请人）。38) 耿氏新砭石疗法治疗肩周炎临床疗效观察及评估。国家中医药管理局中医临床诊疗技术整理与研究项目资助课题。2004年。（第二申请人）。39) 针灸技术操作规范 国家中医药管理局2004第二申请人40) 五年制针灸专业课程设置与课程体系建设。北京中医药大学教育基金资助。2004年2月至2006年2月。（第一申请人）。41) 电针对前列腺增生大鼠激素平衡的影响。北京中医药大学科研基金资助。2004年。（第一申请人）。

能够在恶劣的环境下提高自己才是进步

优秀学生帮助学习学困生，其实，这是一个很好的方法，一般来说，优秀学生会有一种优越感，而且充满了自信，他会指导着学困生去学习，在辅导别人的同时，又懂生也能复习一下自己所学的知识，对她自己来说也是一种进步，而且如果他能将知识用自己的语言讲出来，这就说明他已经记住了，消化的很好。

我平时的语文学习是很好的，不谦虚地说，一般是130分以上，但是我高考时语文成绩并不高，只有120多，究其原因，就是语文是个熟练的问题。我到快高考的时候，就几乎没有上过语文课，也没有复习过什么语文，因为我一直认为语文是我的强项，简直就是手到擒来，于是就将主要精力放在历史和政治上，对语文就生疏了。所以说，语文不仅仅要在平时训练，也要注重在考前的磨练，让自己熟能生巧。 1）我认为语文最主要的就是要多看字典，要多读课外书。现在的字典都有很大的改变，比如说是“大雨滂（pāng）沱”还是“滂（páng）沱”，可能好多人都认为是后者吧，实际上应该是前者，而高考的时候你如果不知道这一点的话，就会失掉3分的，而3分就是几百人、几千人的差距，就有可能让你与自己理想中的学校失之交臂。字典要经常翻看，多看一些字词的读音，以及一词多义、一词多音，要烂熟于心。成语词典也要多看，成语是高考中的一个基本考点，比如说“空穴来风”是什么意思？可能大多数人认为是没有根据的传闻，但实际上它是说为什么会有风，是因为有穴，所以它指的是不是臆断的、毫无根据的传闻。这些虽然都是小的地方，但是必须注重平时的积累。 2）文言文是语文学习的难点。 文言文中的一词多义，与现代文的区别，我们都必须记下来。比如说状语前置、定语后置、代词数量词的省略。语文学习最重要的一点是你不要怕它细琐的东西，一篇课文，你要找出使用这几种用法的句子，在找的过程中，你会觉得它很烦琐，但是，另一方面，你就把书翻了一遍，就这样，可能你到快高考的时候，你就不用再花大力气去看书了，多做做这方面的练习题就可以了。 3）阅读与作文 阅读文章不能只看一遍，第一遍要浏览一下，第二遍要精读，当你回答问题时，你要知道这个问题是就哪一句话、哪一段发出来的，找到原话后，你甚至可以原封不动地将其作为问题的答案，或者将其做一些改动。现在我们做阅读题时总是会出现什么毛病呢？只看一遍，拿出一个问题，就照自己的理解，也不看原文了，这样写，确实是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，这样丢分是很不值得的，实际上你觉得你自己也都会，但是你的答案就不如别人的准确。会的题，考试的时候就尽量要拿到分数，不会的题，也要尽量去争取，不要在自己会的地方犯一些无谓的失误。 作文最重要的就是平常多看书，看书的时候，不要只注意它写的事，不要就事论事，要注意它描写的方式和思路。现在作文很注重学生的灵活运用，所以写作文的时候要把要写的铺陈开来，要敢于写自己想写的东西，不要再写那种看起来就是范文之类的东西，要让人觉得这篇文章只有你自己才能写出来。 比如说，我们那年高考的试题是“假如记忆可以移植”无数的人都写成，假如记忆可以移植，知识可以无限制地传播下去，在科学的大路上人类就可以畅通无阻地前进；假如记忆可以移植，在考试的时候就不用背，只要把前人的记忆或者是老师的记忆移植到自己的大脑之中就可以了……这样泛泛地写，还不如有一个新颖的构思。像有个天津的状元（作文满分），他写假如记忆可以移植，人类就会去移植前辈的记忆，就不在努力地去记什么，知识永远处于这样一个循环的过程当中，人类就永远不会前进。所以说，写作文的时候应该多去从其他的角度想一想，尽量不要去写那些很平淡的东西。 另外，在体现自己的特点时，要注意不能写消极的东西，要写积极向上的东西。有时，老师会因为写的东西过于消极而不给分，即使你写的东西是正确的。 写记叙文、议论文时，区别于小学生、初中生，要运用多种的表现方法。一般作文的题目会有这样的要求，但往往大家看过了就忘了，一写起来便“下笔如涌泉”，一定要有意识地去运用这些手法，因为老师在判卷的时候会注意你有没有按要求去做。

大部分家长对于孩子不理想的成绩，态度总是出其的一致，那就是又生气又无奈很多家长觉得，唯有自己生气了，孩子才能记住教训，下一次才不会再犯，才能考取更好的成绩。殊不知，家长的责备并不是对所有的孩子都能起到效果。更多的孩子会因为家长的责骂而变得更加消极，对学习提不起兴趣，甚至产生自卑心理。其实，聪明的家长，在面对孩子不理想的期末成绩时，都会采取以下方法来解决。主要目的是要让孩子觉得，相对比成绩来说，家长其实更关心的是自己。家长需要让孩子觉得，家长并不会只看成绩，而不看平时表现。也只有这样做，才能激励孩子更好的去学习，去面对下一次考试，才能在失败中重拾信心。分析问题第一步是帮助孩子分析试卷，找出丢分的原因。从试卷各题的得分情况，分析出孩子主要存在什么样的问题。究竟是基础知识不牢固导致丢分严重，还是对知识的运用不够熟练所致。亦或是孩子粗心大意，错看、漏看题目而造成的失分。如果是前两者的原因，则需要对孩子加强知识巩固，如果是后者，则要训练孩子的专注力，改掉孩子粗心大意的毛病。找方法，定目标分析出问题后，家长就要为孩子找到相应的方法去解决。孩子基础不牢固，那么家长就要督促孩子多练习、巩固知识。只有将基础知识抓牢，才能让孩子学习的地基更加稳固。家长可以利用假期时间，改掉孩子粗心、毛躁等坏习惯，而不至于毛毛躁躁，考试时粗心大意。找到具体的应对方法，对症下药还不够。家长还可以为孩子制定一个小小的目标。适当的安抚、鼓励才是聪明的家长所为。聪明的家长会借此机会，让孩子觉得，无论成功与否，在他身后，还有父母的接纳与支持，在未来他也有改变的方法和希望。所以，作为家长，一定要控制好自己的情绪，接纳理解孩子的学习成绩，让孩子在失败中重拾信心！

看到94分，可能很多人会说，很不错了，一年级嘛，离100分也就差了6分，你“头疼”啥？没事找事。 但我的观点是:现在的学生一年级期末考试考94分，确实低了。 我们学校一年级昨天才考完，下午下班前语文成绩出来了。200多名学生， 平均成绩97.5 分。这个孩子要是放在我们学校，离平均分还差 3.5分。没达到平均分数线，还不算低吗？ 01 我们一起分析分析这份刚刚“新鲜出炉”的90.8分的卷子吧 这是我们学校一年级语文 最低分 的卷子，分数是90.8分。也上90分了，单纯从分数上说也过得去，但我们仔细看，就会发现 很多问题 。1. 从 卷面 看，这位同学书写 潦草， 整个卷子给人看起来 很不舒服 ，没有达到 卷面整洁、书写规范、字迹美观 的要求。如果有卷面分，这样写肯定要 扣分 的。 2. 字里行间反映了这个同学没有养成良好的 学习习惯 和 书写习惯 ，而习惯对于一年级学生 尤为重要 。 3. 基础知识不扎实。 十一个大题中有五个被扣分，按“要求选择”一题被扣五分。我怀疑这个孩子 分不清 “上下”“左右”这些 方位词 ，而这也是一年数学要考的知识点，由此我可以推断他的数学成绩也不会高。 4. 我前面提到的第一、二点在最后一题中的表现 最明显 。如果要和满分卷子比起来，差距绝不仅仅是 0.2分。 这个孩子如果 不改正， 再往上上，和同班同学的 差距只会越来越大。 这时，你还会认为一年级学生考九十几分和一百分差距不大吗？ 02 题主没有提供具体试卷，那我只能猜测得94分的原因了 1. 临近考试，一年级学生得病的比较多，孩子 身体不适 ，导致注意力不集中，因而失分。 2. 初次考试 答题不规范 ，导致失分。如没在指定位置答题，没按要求连线等。 3.年龄小 压根就没把考试当回事儿，导致卷子没做完。 4. 和上面这个同学 一样 ，书写 潦草 ， 基础 不扎实， 导致失分。 肯定还有我没猜测到的原因。一句话，就是说孩子的学习出现了一些问题，和班里的优秀同学有点差距。 我们这次是统考，卷子密封了，我没拍到百分卷。下面这也是一年级同学写的，比一比就明白了。03 题主也不用“头疼”，毕竟才是一年级，一切还来得及。建议要求孩子这么做 1.认真 写好每一个字。 2.认真 听好每一节课。 3.认真 做好每一次作业。 4.认真 对待每一个问题。 因为孩子之间存在着个体差异，我也不能说的很具体，“用心”的家长一定会发现孩子存在的问题。现在的家长文化水平都不低，一定会解决孩子的问题。 04 重申我的观点 一年级学生普遍成绩都很高，这个孩子语文考了94分。 从分数来看，好像还不低，其实已经反应出孩子的学习存在一定的问题。如果不重视，肯定会出现差之毫厘，谬以千里的结果。但家长也没必要“头疼”，毕竟时间还很充裕，一切都来得及。正视并解决问题，才是家长应采取的正确态度。 (卷子来自实拍) 我是一名老师，同时也是一名小学生的家长，我的孩子目前上六年级，他的成绩基本稳定在全年级前20名以内（全年级246名同学）。 他在小学低段时，也从来没有考过满分，我对他的成绩要求是只要上了90分就可以了。 我要说的第1个意思： 孩子语文考了94分，虽然看起来是班级的倒数，但是您真的不用过于担心。94分已经足以说明孩子语文学习的问题不是很大，你不要把眼睛死死地盯在他的排名上，因为一年级这个排名意义不大。 一年级所学的知识全部是识记性知识，只要孩子认真一点，扎实一点，细致一点，基本上都可以获得满分。孩子考了94分，虽然看起来是班级的倒数，但是这个倒数却没有必要担忧，只要稍微努力一下，完全可以考满分颠覆这个名次。我说的第2个意思： 孩子在小学低年级阶段，主要是要培养孩子的学习意识，习惯，态度，切不可对孩子提的要求过高，过于严苛，这样往往会使孩子形成学习压力，久而久之这种压力就会变成厌学情绪，甚至会使孩子对学习产生极其反感和恐惧的心理，这样不但不能提高成绩，反而可能是成绩一落千丈。 我说的第3个意思： 小学阶段孩子的学习成绩都带有某种欺骗性，因为小学阶段的学习的知识基本上是以识记性形象思维为主，只要孩子踏实一点，认真一点，扎实一点，基本上都能获得较好的成绩，但到了初、高中以后，这种成绩未必就能保持。说实话，我的孩子在小学低年级的时候，成绩也从来没有考过满分，但是我对他的要求是只要考到90分以上就算是正常，他目前在全年级前20名，他就读的是全县最好的学校，也就是说他的名次至少应该是在全县前50名以内。 他没有参加过任何补习补课，学的轻松愉快，成绩比较稳定。 其实根本原因，就是他有良好的学习习惯，学习品质和较强的学习能力。 一年级语文期末考试成绩94分在班里还是倒数，说明这个班的整体水平很高。无论是老师，还是家长对所有同学应给予肯定与鼓励，特别是对倒数的同学更要赞赏。其实考试的真正目的是查找学生的不足，知道自己平时有哪些知识没有掌握。不应以排名的先后去评判学生，学生只要有进步，无论排名怎样都值得肯定。学生得了94分已经是很难得了，更值得表扬，不应该有半点的责备，但要鼓励孩子不骄不燥，保持良好的成绩，力争下次有进步。哪怕是排名再靠后，只要有进步就值得肯定。总之，学生的成绩不能排名先后去评定，重要的是要看他是否有进步。 如果说总在班上倒数就需要注意了。分数多少不太重要，重要的是孩子与班上其他孩子的差距。在一个班一个老师教的情况下，总是与其他孩子存在差距，说明孩子在学习上是存在问题的，家长发现这种问题越早，越容易防微杜渐，及时纠正，反不会影响孩子发展。一旦没发现或没引起重视，问题不能及时有效得到解决，等将来差距拉更大了，才发现问题一大堆，想纠正也难度增大了，就会影响孩子的进一步发展。 孩子是不是存在问题，家长要多与班主任、课任老师勾通，自己也要多观察孩子日常表现。孩子能吃到94分，说明孩子智力不存在太大问题。但为何总存在差距，可从以下几方面着手分析。 首先要明白影响孩子学习成绩的因素有智力因素和非智力因素两方面。智力因素主要包括记忆力、观察力、注意力、想象力、思维能力等，是指人在认知方面的能力，是认知能力的总和。智力因素往往是人们在认知事物过程中表现出的心理特性，形象比喻说智力因素是人认知活动的操作系统。有了这一套系统，人这台电脑才能正常工作，进行认知活动。这套系统越精密，系统中的每一个元素品质越优质，配合越默契，系统的工作效率就越高，学习成绩好的潜力便越大。如果系统中的某一元素或几个元素出现了问题，这个系统就不精密了，工作效率就上不去了，就会影响学生的学习成绩。比如有些孩子记忆力特好，但注意力太差，上课总走神，在老师讲课时或同学发言老师评价时，往往因走神而漏掉重点难点疑点考点，甚至正好记住错误的地方，形成错误认识。这种错误极为隐蔽，不易发现，等考试出现问题了，他说是老师这样讲的。考试不出现，则长时隐瞒，长此以往，成绩差距会越来越大，影响终生。我班就有这样一个孩子，七年级入班时班上第十名，年级前八十名，三次月考过后成绩一次比一次差，一直退，竟退到班上第四十三名，年级四百多名，不仅成了班级倒数，还成了年级倒数。家长，老师和我都很头疼，多次谈话无果，家长让他参加辅导班也白搭。我上课时有意观察，发现他注意力问题比较大。邀请家长陪读，情况略有好转。 如果真有这方面问题，要早着手训练。孩子智力差别本不大，又正在发育，科学训练是有成效的。 非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，它对人的认识过程起直接制约的作用，主要包括兴趣、 情感 、意志、性格、道德、思想和态度等方面的心理活动，是人的认识活动的动力系统。我们都知道，兴趣是最好的老师。孔子说“知之者不好之者，好之者不如乐之者”，足见学习兴趣的重要。有了兴趣，注意力就格外集中，记忆也格外清晰，观察也极为细致，并会反复探究思考，这样智力便能迅速得到提升。意志也很重要，孟子说“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，曾益其所不能”。逆境之所以出人才，就在于逆境培养了人的坚强意志，为了解决逆境中的困难，促进了智力的发展。教学中我们也发现成绩差的学生也往往在思想品德和习惯方面存在问题，这就是所谓的双差生。这类学生学习态度不端正，行为习惯差，对老师对知识缺少敬畏，视纪律如粪土，不用心去学习，还捣乱别人也学习不成。这成绩是提高不了的。 如果说智力因素是电脑的操作系统，那非智力因素就是电脑的功力系统。电脑断电了，人不操作了，电脑都不会工作。 非智力因素是后天可改变的因素，只要家校共同努力，是可以改变的，越早着手，效果越好。非智因素培养好了，学习便有了动力，便可以弥补智力因素的不足，有时还可促进智力因素的发展，至少能让现阶段智力因素发挥到最大限度。 一般来说，人与人之间的智力水平差异是不大的。为什么学生之间的成绩差距却非常大呢？这是因为他们之间非智力因素方面存在差异。所以，培养学生的非智力因素在学校教育中强调得非常多。培养孩子的学习兴趣是提高学习成绩的前提，培养孩子的良好行为习惯、性格是提高学习成绩的关键。 如果你想使你的孩子成绩提高，吗首先要教会孩子如何做人，使他（她）具有高尚的道德情操。其次，培养孩子良好的行为习惯。第三，培养孩子广泛的兴趣爱好。另外，父母要严格要求自己，重视自我修养的提高，时时处处做孩子的好榜样。你能做到这些，你的孩子成绩就有望了。 完全用不着头疼！ 人生在世头疼的机会有的是，重视起来就行。 先问问老师，孩子的课堂表现，和同学相处的情况等。弄清了，对症处理就行！ 孩子还小，不可能什么都神一般的优秀。就算是神童又怎的，后来多数还不是凡夫俗子一名。 所以找到原因，启发，鼓励，诱导也不晚。 再说考个94分，别人怎样看我不知道。相对我一年级考的两分（40分），那可是了不起的状元了。七岁的事，基本都全忘了。这两分的成绩下来，我也没有什么感觉。只是听三年级的同院姐姐说，这成绩算是最差的。父母也没有什么着急的表现，该干啥干啥。 想当时自己也想过，我怎么成了最差的？以后上课乖乖听就行，下一个期考得了多少分记不清了。反正不再是两分或者是五分，否则我还会记到今天。到是后来的成绩5（100）分常常显现在我的作业本上！ 正好这时（大概是三年级了）有一课是讲苏联儿童谢廖沙学习不好，通过努力，终于得了5分。只是老师的5字一横往下斜了一点，他请老师给改过来才心满意足。我也翻看了我的5分，比谢廖沙幸运，全是书写流利，美伦美唤的5分，这时对老师的崇敬油然而生。 学习的好坏有很多的偶然与必然，只要父母，老师，自己知道了，就有办法解决。如到了初三还不行，那改进的机会基本是没有了。课堂上无法学习，到 社会 大学去学习，也未必不可。 有很多名人不也是这样吗！ 看到题主这位家长在盲目焦虑，我要劝劝你了，你根本没有必要用这种糟糕的心态看待孩子的期末成绩。在我看来，孩子语文能考94分已经很不错了，只是你利用寒假时间，重视一下培养孩子生活与学习习惯就好了，具体做法我给你讲一讲。第一，孩子语文期末考试丢了6分，这几分是丢在不良学习习惯上面。 孩子能考出94分的成绩已经属于优秀，既然是优秀段的分数，家长就必须要非常欣慰才对。千万别看所谓的班级排名，一二年级小学生成绩排名最具有欺骗性，因为不管是家长还是老师都忽略了最重要的培养——学习习惯。 我们都知道孩子平时上课听课，课后写作业，包括考试都是学习活动，学习活动必然需要加强学习习惯养成，如果不重视培养学习习惯，你的孩子即便再聪明也没用，照样会因为粗心大意而出错丢分。第二，小学一二三年级学习的注意力专注特别重要，第一印象错误记忆点很难矫正。 由于小学低年级段的孩子记忆有一个特点，既短时记忆都非常不错，看一眼要记的内容，如果看的仔细就容易建立正确的记忆印象，如果走马观花状浏览，极容易出现错误的记忆印象。 这就是我们常说的错误记忆点，一旦孩子第一次记错了，不管你纠正多少次，孩子都照错不误。家长如果去分析一下你孩子期末考试丢分的内容，保证大都是平时易出错的地方，所以，培养孩子注意力专注尤其重要，这是减少错误的根本。第三，学习习惯要与生活习惯养成同步进行，让孩子养成有目标按步骤做事好习惯。 有些家长平时只把注意力放在盯孩子学习上面，可是你具体都做了哪些好习惯培养工作呢？这一问恐怕把很多家长都问住了，原因是你根本不知道具体内容，必须要清楚地知道，学习习惯是生活习惯的延伸。 家长想让孩子有优秀的成绩，你就必须要重视平时每日生活中的习惯养成，让孩子做任何一件事都要有目标，做事之前要动脑思考有哪几个步骤，完成后需要仔细回顾检查，看看有没有丢步骤的现象。生活习惯养成好了就促进了学习习惯养成。第四，结合期末试卷分析，引导孩子知道丢分的原因，并利用寒假进行好习惯培养。 家长有功夫在那头疼，倒不如干点实际工作，如抽出专门时间和孩子一起做期末试卷分析，让孩子知道等分的原因。就拿这粗心大意来说吧，往往是孩子读题太马虎，未经大脑认真思考，就贸然凭着下模糊的印象下笔去答了，答完后又不重视检查，自然易错。 利用寒假时间，家长需要分步对孩子进行答题步骤训练：第一步，读题（有指朗读、有指默读、无指默读）训练；第二步，大脑认真思考题意，能说出要答的内容；第三步，认真书写答案过程；第四步，认真做检查，排除错误。这几步可结合寒假作业进行。 结束语 ：通过上面的分析，家长一定会看到，只有真正懂得培养孩子生活与学习习惯，才能培养出孩子过硬的学习能力。否则，你光在那盲目焦虑，随着孩子年级的增高，学习难度的加大，孩子的生活和学习习惯越差，孩子的成绩就会下滑的越厉害，那时你的焦虑感会随着孩子年级增高而不断加强，你想要那样的结果吗？如果不想，就请从现在开始做你的有效 育儿 工作去吧。 现在很多家长都是望子成龙，望女成凤的高要求，就从这位家长对子女期末成绩是94分还不满意。 家长对教育也许不清不楚的，我可以理解的，但是我看到老师在评论这94分太差，真让我太大失望！不可思议！ 低年级卷面分数应该是100分，按照等级来分他就是优秀生了，这叫差生吗？简直不配当老师了，千万不要误人子弟！ 教育专家经研究得出结论:学生在班级或年段前十名左右的潜力最大，他（她）们有奋斗的目标！继续向前冲剌！但是年段第一名的学生已经爬到山顶了，现在要往哪里攀登呢？如果不稳住的话，那就会往下滑了，而前十名左右的学生天天往前进，经得起他（她）们前进吗？？？ 如是我的学生，我只要他（她）们能考上七十分左右就是好学生了，之所以是好学生，是因为他（她）们的智力都可以。他们不是低智能，低智能的学生肯定无法考到及格的！！！ 学生的成绩好与不好直接关系到这位教师的教学能力之所在，教师在课堂上讲课是否能吸引学生听课的注意力？授课时不能突出重点，也不能突破难点，又不能因人施教，更不能挖掘学生的潜在智能，叫学生如何能提高学习成绩？叫学生对学习怎能积极和主动呢？ 小学生每个学期都有六单元左右的考试，期中和期末又考了两次，一个学期共有八次考试，一个学年就有十六次考试的。 如何让学生从厌学到积极学习呢？这本来是教师的拿手好戏，但我看了几个教师的评论，家长们都上当受骗了，也纷纷跟着老师的屁股转圈圈，傻不傻啊！请看我的分解如下: 学生能考七十分左右，我按五十分的标准来进行跟踪，下一单元考试我只要求他（她）们多考五分，每个学生都高兴地跳起来向我保证一定能达到，考试结束了就五十五分了，对吗？以此类推，下个学期有八次考试就可以多考四十分了，一年级上学期我不计进步分就可以达到九十分了，如果学生每个单元多考六分、七分或再多一点点，请教师和家长们你们算一算现在有几分了？？？ 二年级又有十几个单元又可以增加几十分，现在满分了吗？？？ 还有三到六年级的四年努力啊！可想而知……！ 教师在教学过程中，必须要让每个学生做到:《我要学》，学生要学，就能学得扎扎实实。 教师在教学过程中，不能逼学生学习，这样的教学方法只能得到其反！ 一二年级内容简单，差别不大。许多在幼儿园学过，往往考试出来，一年级成绩比较好，95分以上。还有更好的班，平均分达到98、99分。去年我们一个班的语文成绩，平均分98.5，优秀率、合格率100％，满分40人，最低分96，我看了看试卷，四分差距因为写话练习扣了2分，前面填空题，出现一个词语填写错误。课文背得不扎实，最低分与最高分仅仅就是一词之差，能说孩子成绩差吗？我们要从多方面进行评价，发现孩子的闪光点，使孩子觉得学习是件快乐的事。 2、喜欢阅读。把读书当成一种习惯，把学习当成一种乐趣。 3、具有创新探究意识。不靠死记硬背，对所学知识会灵活运用。 4、从小具备良好心态。豁达、开朗、自信、积极，相信有付出就有回报，成功是奋斗出来的正确面对学习中的困难，有一定的抗挫能力。评价孩子不能单纯以成绩来衡量，要多元评价，看到孩子的努力和进步，过程重于结果，让孩子充满信心，相信我最棒！ 啥都不说了，昨天才开的家长会。虽然名次退步了，但整体成绩还可以。要奖励！ 现在学校，尤其是城里的学校，竞争太激烈了，一年级语文考94分，全班倒数非常正常，因为全班学生多数都在99分、100分这样的分数，一年级考双百，这也非常正常。 孩子考了94分，排名倒数，家长应该什么态度重视？“赢在高三”老师告诉你： 要重视，但是又不要太重视！ 一、一年级考94分，为什么要重视？ 根据我孩子所在班级的情况，学生从一年级就开始出现了明显的分化，这种分化，到了五年级，更加明显了，那些一年级跟不上的孩子，现在基本上都处于“被放弃”的状态，家长不管不问，老师无能为力。 一年级考查的题目，都是平时学习的基础知识，而且在考前还要进行强化训练，没有阅读理解，没有作文，正常情况下，学生不应该失分过多，如果失分多，家长头疼也解决不了问题，关键是寻找“病因”，对症下药。 1、看看孩子的试卷，找出错误的原因： 看看孩子的失分的题目，是什么原因导致的，让孩子说一说，看看孩子到底会不会，如果是不会，那就是平时的功夫不到位；如果是会，但是粗心大意导致的失分，就说明孩子的习惯有问题导致注意力不太集中。 2、反思平时的学习： 考试，不是目的，通过考试发现问题，然后解决问题，考试的意义才更大。比如孩子的学习习惯好不好？回家主动做作业吗？做作业是不是磨蹭？是不是认真？考试的问题，多数都是平时问题的积累，接着这次考试，反思孩子的学习习惯问题。 3、反思自己的行为： 一年级的孩子，还不能独立，家长的帮助非常重要，尤其是在学习习惯方面，家长不能做甩手掌柜，把孩子交给老师或者学屋，这都是不行的，家长一定要跟上，小学前三年，家长不努力，以后就要加倍付出，关键是付出还不一定有用；如果小学三年级陪伴好了，以后可以逐渐放手。 二、一年级考倒数，为什么不要太重视！ 94分，毕竟不是一个很差的分数，学习是一个长跑。一开始抢跑或者领先，最后都不一定能保持住，在一年级的时候，确实很多学生存在”抢跑“或者”吃老本“的行为，因为这些学生上的幼儿园或者衔接班时，小学的内容都已经学过了，有的孩子上课不认真听讲，靠着吃老本，也能考得不错，但是很快就落后了。 还有就是要注意孩子能力、阅读、特长等方面的培养，比如人家孩子用100%的努力，考了99分，你家孩子用了一般努力，其他时间用在了阅读、玩耍和特长的培养上，考了94分，谁能笑到最后，还很难说。 如果从人生方面看，成长比成绩更重要， 健康 比学习更重要，不要因为学习，而忽略孩子的身心 健康 ，没有身心 健康 ，其他都为零，所以当成绩确实不太好时，家长也要学会自我安慰。 最后，我建议小学阶段，只要孩子能保持在第一梯队，就可以接受，没有必要非要追求第一，物极必反，每次都当第一的学生，到了初中和高中会怎么样？你永远都不知道！

举例 表扬信阳光热力公司： 我以普通个体工商户身份向贵公司表示感谢！感谢你们新民所中东供热站在寒冷的冬天带给我暖暖的春意。 我店位于建设大街8号楼，采暖所属单位是新民所中东供热站，多年来，我店暖气温度处于低温状态，我认为一楼门市这样的温度也属正常，就从没找过，可今年采暖期到了，我店暖气一点热感也没有，这才找到中东供热站，负责人蒋文学热情接待了我，马上带人查看情况，经研究作出维修方案，第二天就带领全体维修人员，带上大塑料袋等工具过来了，在维修的过程中，让我看到了团队精神。他们的衣袖打湿了，他们的裤子打湿了，让我很过意不去。可他们都说：“没什么”。这朴实的话语震撼着我，让我为之感动，有这样的好领导，有这样团队精神的集体，什么样的困难摆在他们面前都会无所畏惧的。 让我再一次向他们表示感谢！感谢新民所中东供热站全体员工。 例文~~可以照着写的

在大班额下如何提高教学成绩取得良好的教学效果 时光荏苒，光阴似箭，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又要开始了，回顾上一学期一我的教学工作，有收获时的喜悦，也有挫折时的彷徨，在完成教学任务的同时，我时刻不忘提高自己，反思自己，在完成新课标的要求的同时，我就在大班额下如何提高教学成绩，取得良好的教学效果谈谈我的心得体会。首先必须吃透教材，这是传道授业的第一步。只有吃透了教材才能讲得出来，才能讲的学生心服口服，才能使学生真正的理解知识、记住知识，才能赢得学生的敬重，才能达到亲其师信其道。要想吃透教材就得先通读教材，在通读教材的过程中注意前后知识的衔接，注意到不同版本的联系。然后是深入教材，拓宽思路，站在学生的角度思考他们在想什么，他们应该想什么，怎样解决他们在想的与应该想的之间的矛盾。这样才能使知识更具有条理性、深刻性、完整性，才能做到游刃有余。其次是切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。再次是必须建立建全一个良好的班集体，养成一种良好的班风，有完整的班级制度，使学生在有秩有序、健康、优美、向上的环境中学习成长；具体做法如下：1.自主班级管理，教唱有主题意义、健康向上的班歌，建立过硬班委会，成员要德、智、体、美、劳全面发展；每周定期召开班队会，总结一周来班级存在的问题，了解学生学习动态，有则改之，真正做到“班级的事是自己的事，自己的事就是班级的事”。2.每名同学都有机会参与班级管理，定期轮换周长、排长、门长，各学科科长、组长、值日长、监察长、路长、花长、版长，卫生组长??克服个别学生的自卑心理，有平等竞争意识，让他认为“我能行，你真棒”。周长交接时做好总结，取长补短，真正做好自己的本职工作，做班级中的主人翁。有了良好的班风，才有了积极向上的班集体，才是真正开展学习、比成绩、求进取、争上进的开始。3.学生有了健康向上的心态，主动学习的兴趣，才能在学习上逐渐寻找自身的不足，提高成绩，争取向上；高年级学生随着知识的加深，年龄的增长，很容易受到社会、家庭、环境的影响，不定期产生波动，教师必须及时发现沟通，解决，同家长达成默契，结成共识。对待好学生要求采取高质量完成学习任务，做到快、稳、准确率高，提倡广读课外读物，扩展知识面，开阔学生视野，经常交流各自的学习方法，谈自身学习心得，使好的学习模式让大家共勉，也解决有些学生学习方法不当，成绩提高慢的现象。提高中等学生学习成绩更为重要，他们属于一拉就上来，一放松就下去的一部分，鼓励、盯住、不放松是关键，多创造一些机会让他们在集体中展示自己，树立自信心，使他们产生自己与优秀学生只差几分的感觉，只要个人努力，学习方法得当就一定能进入优胜者行列。对待差的学生来说，就需要有足够的耐心，做到坚持再坚持，发现一点点成绩就要及时鼓励，增强自信心，让他们认为自己能行，同时正确引导学习方法，合理安排作息时间，做到笨鸟先飞，慢车先行，不言放弃，不贬低，不歧视，经常沟通帮助。使他们感觉到教师的存在，同学的关爱，集体的温暖时时存在；进而激发学习热情，做主动学习。要经常锻炼他们的课堂发言能力，讲演能力，认为别人能做好的事情，经过自己的努力也一定能够做好，而且会做的更好。知识的提高不是一朝一夕的事，做任何事情一定要持之以恒，坚持不懈，让学生都感受到成绩提高带来的喜悦，不骄不躁、力争上游中争取更大的进步。后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。第三、分层转化。1.学校监控：对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2.重点监控。重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。第四、教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。第五、自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。第六、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。最后，处理好教师、家长、学生三者之间的关系，经常取得联系，发现问题及时解决，不留隐患，做学生的良师益友，从一点一滴做起，言行举止，表里如一；教师与家长的心愿相同，学生的进步，光靠在校的学习不行，家长的配合更为重要，抓住学生在校回家的举动，才能做到有的放矢、知已知彼，对症下药教育，教学才能有效果。教育教学的同时，还应重视兴趣培养，学生一旦对某一学科产生兴趣，这就是教师教学的成功，也是教师能力的表现，激活课堂，艺术教学，才能使学生在紧张的学习中轻松主动学习；这就不仅要教知识，教学习方法更为重要，学生也能从中吸取经验用一科带动全科，经常组织有意义的集体活动，定期开展歌咏比赛，各科知识综合竞赛，有评比有总结，人人有感想，在集体活动中开发学生智力，让学生爱集体，恋集体，从而扩展知识视野，寻找差距，取长补短，真正用知识充实自己，感受到知识的重要，尊重知识热爱知识，做一名有创新的新型学生。因此，学生的成绩提高与平时养成教育密不可分，没有良好的行为习惯，就谈不到学习成绩，更谈不到学习成绩的提高，因此，教师的教与学生的学是相互联系的，如何教、怎样学是各自的职责所在，教书育人是实践体现，养成教育是成才基础，持之以恒中把教与学变成创造快乐的过程，一定会在有效时间内提高学生提高成绩。

小学生最大的动力就是兴趣，首先让每一个学生感受到数学的魅力，比如各种数字游戏啊，什么什么的啊；再就是要有超值的奖励，比如上次看斯坦福大学教学的时候，有学生问问题，都是发一块糖果，如果回答问题的话，会有更大的奖励，回答对了，大大的奖励，重赏之下必有勇夫，什么数学难关也就过去了；再就是多余学生沟通，问问后进生为什么数学差劲，教后之困，学后知不足，抓住根本才能解决问题。实在不行，可劲的揍。。。O(∩_∩)O。。。

多与后进生沟通，找出他们在学习上的困难点，大多数后进生学习不能提上去并非智力不行，而是在学习方法习惯上有问题，这个时候就需要老师及时去沟通。

在全面推进素质教育的今天，教师做好后进生的转化工作尤为重要，用这几招，让你有效地做好后进生的转化工作。一、发挥后进生的专长，激发他们的内驱力。教师要善于挖掘后进生的潜能和特长，使他们把自己的潜能、特长充分地发挥出来，力所能及地为班级、学校分担一些事务。如：后进生蒙某某虽然学习基础差，但他是班里篮球队的主力队员，投篮、运球、抢断是他的强项。为了充分发挥他的专长，我任命他担任班上篮球队副队长，他不负众望，利用课余时间带领队员们积极地训练，在学校举行的班际篮球赛中，取得了年级第一的好成绩。二、以国学经典感化、提升后进生的素养。国学经典蕴含着十分丰富的内涵与哲理，但是因其内容深奥，一般来说小学生难以理解，所以教师在转化后进生的过程中，可以采用生活化的问答方式进行点拨。以此来监督后进生的行为，使其学会查找自身的差距与不足，达到逐步完善他们的性格，促进他们健康成长的目的。三、将任务落实到个人，增强后进生的责任感。可以让每个学生都明确自己的职责，体会到自身的价值和尊严，意识到自己是班集体不可缺少的一员，从而营造人人都争着为班集体作贡献的良好氛围。在这种广泛的参与过程中，后进生在集体中找到自己的位置，自然地体验到成功给他们带来的快乐。　

　　后进生一般是指一个班中成绩较落后的学生。转化后进生，提高后进生的成绩是学校德育工作的一个重要环节，是教育要面向全体学生的具体体现，是学校教育成功与否的最强说服力。作为班主任，如何提高后进生的成绩呢？　　一、用发展的眼光来看待后进生。学生的成绩只是反映当前的成绩，并不能说明学生将来的发展，况且学生的可塑性很强。其实每个学生内心蕴藏着要求进步的“火种”，只是暂时被当前的自控力不强，自卑感强，自信心低所隐埋。伟大的教育家陶行知说过这么一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”因此作为老师不能轻易下决论说学生不行，更不能歧视、讽刺、挖苦学生。而应认为学生是有发展前途的，并且善于寻找点燃那进步的“火种”，从而扬起他们前进的风帆。　　二、对后进生实施成功教育，即培养他们的成就感。班主任要善于从各方面对后进生创造各种成功的机会。可以通过各种活动，让后进生逐步发现自己的潜能，从而逐步发展自己，最终走向成功。然后再诱导他们把这些成功迁移到学习上。在学习过程中，班主任要善于抓住后进生的点滴进步或闪光点，在班上大力表扬鼓励，由此不断增强学生的自信心，从而激发他们学习的上进心。　　三、要真诚关心后进生，用真情感受化后进生。“爱”是班主任转化后进生的感情基础。由于后进生基础较差，成绩差，学习上遇到的困难多，受到冷遇、批评比别人多。因此班主任要用灼热的深情的爱去打动后进生，多关心他们，多理解他们，多尊重他们，多和他们谈心，与他们建立起新型的平等和谐的师生关系，消除他们的心理障碍，使学生“亲其师，而信其道”，从而使他们愉快地接受教师的教育。　　四、转化后进生要反复抓，抓反复。后进生的转化不可能一蹴而就，在转化过程中，由于后进生的自控能力差，自觉性不高，很容易反复出现错误，这是一种正常现象。因此班主任要有耐心细致做好他们的思想教育工作。“反复抓，抓反复”因势利导，使后进生保持不断前进的势头。　　五、要主动与家长联系，争取得到家长配合和帮助，达到共同教育的目的，真正为后进生营造一个和谐的“精神家园”

问题一：如何提高后进生的学习成绩 要提高后进生的学习成绩，我个人认为主要应从以下几方面做起：一、端正教育态度，帮助后进生树立“我能赶上去”的信心，使他们想学，这是提高后进生成绩的前提。经调查发现，大多数后进生处于十分矛盾的心理状态中。一方面，他们的自尊心强，当受到教育和启发的时候，时常会表现出很高的热情，决心下功夫把学习赶上去；另一方面，他们的持久性差，几堂课听不懂，题目做不好，马上就心灰意冷了。他们感叹自己不是学习英语的材料，背上了沉重的包袱。如果这时得不到恰当的帮助，就会发展成自暴自弃、破罐子破摔，成绩自然越来越差。可见，信心不足是提高后进生成绩的最大障碍。培养后进生对英语产生兴趣，确实不是一件简单的事。学习兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和后进生的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，用教育的艺术把学生的兴趣和注意引向英语学习领域，去点燃。二、合理安排教学内容，从实际出发，使后进生能学，并学有所得，这是提高后进生成绩的基础。在教学实践中，我们要从后进生的实际情况出发，选择教材内容，使他们能学，并学有所得。( 1 ) 降低难度，循序渐进。教学实践证明，按照现行的常规教学，后进生是难以听懂、学好英语的。面对这一客观现实，教师必须要结合后进生的实际水平，采用分层次教学法，对他们要降低教学难度，由浅到深，循序渐进和重点辅导。在课堂教学中，教师要精心安排他们的智力活动内容，尽可能让他们有“抛头露面”的机会，使其练有所求、练有所获，使他们感到自己有所提高，让他们有“成功”的感觉，从而在成功的欢乐中学好英语。( 2 ) 减少内容，少中求精。现行高中英语新课程标准教材共有8个模块40个单元，高一年级就要上1-4必修模块。这对于农村普通高中学生来讲，份量很重，对于后进生来说，根本无法掌握全部内容。针对学生的实际情况，可以对教材作部分删减，但一是保留学生必须掌握的最基本的常用词汇(从词汇表中选出70%作为最常用词汇) ；二是保留最重要的基础知识，在对话和课文的教学中，我们主要泛读内容，精讲句型，注重应用；三是保留学生特别感兴趣的课文内容。如：通过学习“english around the world”，使学生了解一些西方文化；学习“english is widely used”，让学生懂得英语学习的重要性。（3）增加阅读量，提高兴趣。在英语教学中，根据学生的实际情况，对所用教材进行适当增减，有减也有增。我们认为，英语学习只用一本教科书是很难打开学生学习英语思路的，教师一定要引导学生大量地去泛读。只有这样，学生才能有一定量的输入，才能形成语感，提高学习兴趣，从而来引导学生的英语学习。后进生也应重视课外阅读，教师要加强正确指导。首先要让学生觉得课外阅读并不是高不可攀的，然后选择一些生词少、通俗易懂、故事性强又有趣的文章进行阅读。当后进生用自己所学的英语知识看懂一两篇文章、读完一两本简易读物时，他们尝到了学习的甜头，而这点滴的成功会促使他们继续去阅读，一篇篇阅读会增强他们学英语的兴趣，扩大英语的接触面，提高单词的复习效率，为英语学习奠定较好的基础。三、精心设计教学策略，使后进生渐渐会学，这是提高后进生成绩的关键。另外，要面向全体学生，全面实施素质教育，落实“人人成才”的目标，重点就在后进生转化上。作为一名英语教师，工作要有所突破，难点也在后进生的转化上。大家都来关心后进生，爱护后进生实现整体提高。 问题二：怎样提高后进生的成绩 看到书本会发晕是因为没有动力，不明白书本内容‘不防试试我的方法。 我想你的好朋友中会有喜欢学习，自觉性很高的同学吧？尽量多跟他在一起学习，不要感觉到有压力，遇到不懂的一定要问！从最最简单的做起，然后慢慢加深理解！！ ================================================= 您好，这位同学，希望你能耐心看完这长篇大论： 经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似......>> 问题三：怎样提高后进生成绩？ 网上资料齐全，可以上网查一下。 也有一些书籍，可以买来看看。 问题四：如何提高差生的学习成绩 提高学生的学习成绩是每一位老师共同的奋斗目标，学生学习成绩不良的因素是多方面的，有客观的，有主观的。客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，没及时解决等方面。但是，要使学生的学习成绩提高，归根到底要落实到学生自身的主观因素上来。在教学实践中，为了要帮助差生提高学习成绩，我从学生的“想学→爱学→能学→会学”这条主线进行了谆谆善诱的探索。一、更新观念，关心爱护差生，激励差生“想学”的愿望 一些教师常常把学生入学的成绩视为学生整个学习阶段的学习水平而忽视学生的潜在能力。在这种观念支配下，教师对学生刚开始就丧失信心，无形之下学生的学习热情受到冷漠、压抑和伤害，年复一年，恶性循环，这样学生始终是学不好的。美国著名教育家和心理学家B．S．布卢姆实验证明：许多差生的问题不在智力方面，而在于未得到各自所需的及时的关心和帮助。因此，教师无论在日常生活中还是在教学活动中，对差生都要格外关心爱护，多了解他们的思想状况和学习困难，不失时机地激励他们产生“想学”的强烈愿望。比如，多找差生谈心、编座位照顾差生、上课提问不忽视差生、耐心回答差生的提问、当面批改差生的作业等等，这些效果颇佳。 二、根据差生的心理特点，激发学习兴趣，诱导差生“爱学” 差生由“要我学”到“我想学”是一个十分可贵的进步。但是若不能把他们对学习的兴趣稳定下来，那一切努力将会前功尽弃。因此，我根据差生的心理特点，找到一些切实可行、有效的途径，激发学习兴趣，诱导他们“爱学”。1、注意理论联系实际，尤其是差生熟悉的事物，引发他们的学习兴趣。数学有着同实践结合的丰富内容，我注意引导得法，创造学习的 *** 环境，从而调动学生学习的兴趣，激发他们学习的主动性，从而产生积极的思维活动。2、为差生创造获得成功的机会，让他们体验到学习的快乐“兴趣的根源是来自对困难的战而胜之。”差生每前进一步比别的同学都要困难许多。考虑到这一特点，我为差生在集体中提供获得成功的机会。比如，课堂提问对差生适当浅些，作业、考试成绩以进步为准设立进步奖等。总之，看到差生即使有微小的进步，也应当给予肯定，并及时通报家长，让他们在班里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习兴趣。3、引导差生积极参加实践活动，把学习和完成任务结合起来明确学习对社会的意义，是形成学习兴趣的重要条件，但还不足以保证产生真正的学习兴趣，只有在为了完成某项实际任务时，才能更有效地培养学习兴趣。 三、深入研究教材，适当降低起点，分散难点，让学生感到“能学”1、在进行教学时，我注意适当降低知识起点，让差生也能跨进新知识的门槛，感到自己能学在给学生上新课时，把知识的“度”放缓一些，对知识点少发挥、少加深，让差生吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃“饱”，而对差生不作要求。对有的知识点，也可以放在章节、单元复习或总复习中加深和拓宽。2、在进行课堂教学时，我做到上课速度适当放慢，让差生感到能跟上教学进度差生是班集体的组成部分，教学效果应当追求全班的整体效果，差生的反应，因此我在进行教学时，不勉强赶速度，而是做到照顾学生的全体，不能忽略差生。例如，在讲重点内容时，我切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次；必要时再多重复几遍：在要差生回答问题前，让他们有充分思考的时间，诱导他们积极思维，让他们真正地掌握有关知识。 四、根据差生的学习特点，改善差生的学习方法，使差生由“能学”变为“会学”1、举办学习方法课堂交流，让差生学习了解学习的几个基本环节在学习中的作用和相互联系。预习是一个学习周期的开端......>> 问题五：如何帮助后进生提高成绩 2.点燃后进生的希望之火 首先关心爱护尊重后进生，许多后进生除受先天智力素质较低的影响，还存在着基础知识差，学习的基本技能掌握不好，学习中受到多次挫折，造成缺乏自信心或产生自卑心理等问题，从而导致学习动力不足。教师应消除对后进生的歧视心理，满腔热情地接近他们，主动找他们谈心，和他们谈学习、谈事业、谈未来，在思想感情上与之沟通，成为受他们信赖的教师和朋友。在此基础上，结合每个人的思想实际加以正面引导，表扬要热情，批评要谨慎，鼓励要充足，在他们的心灵深处点燃起希望火花。 其次，培养后进生的求知欲。兴趣是影响学生学习自觉性、积极性和持久性的直接因素。教师应根据知识多为学生喜闻乐见的特点，采用由近及远的教学方法，把乡土知识和课文内容巧妙结合，让学生在教师精心讲解中，领悟到知识之奥秘，体会到知识之重要，培养起对知识的浓厚兴趣，增强对知识的求知欲。另外，开展第二课堂活动，也是培养学生兴趣的重要途径。教师可通过组织课外兴趣小组、野外考察、参加游览、知识讲座、组织竞赛等形式，让学生加强对学习的投入，开发他们的智力，帮助他们享受到努力后得到的快乐。 我班上潘正东同学，他个人还算聪明，只是觉得当今社会很多无文化、不读书的人照样发财、有钱，加之基础略差，对学习失去信心，但有一个爱好――打蓝球。了解情况后，我多次找他谈心，先从谈论蓝球开始，慢慢从蓝球明星的成功谈到科学界成功人士的成功，从蓝球运球过人，带球等技巧问题引导他从中悟出做什么都要付出代价、汗水，才有成功。蓝球明星不是一天就能变成，而是多年的汗水、伤痛中苦练而来。有耕耘，就有收获，学习也是这样……，当我发现他醒悟后，就顺势把话题一转到学习。他蓝球打得好，鼓励他，他来精神了，产生兴趣了。然后，我利用课余时间，为他补课开了“小灶”，成绩逐步提高，希望来了！最终他像打蓝球一样，专心肯干地去钻研课本了。两年的努力，收获来了，他考取了市名族高中。 加强对后进生的个别辅导，是促进其学习转化的重要途径。后进生本来存在着与其他同学之间的学习差距，只有给后进生以个别辅导，给他们另开“小灶”，特别“加油”，才能使他们赶上全班同学学习的步伐。要想把个别辅导搞好，教师首先应掌握每个后进生的学习症结，因人而异，采用不同的教学方法，科学有序地实施个别辅导。在对后进生进行个别辅导时，表面面面俱到，主次不分，应紧紧抓住重点课文和重点图示，帮助后进生加强对重点内容的熟悉、理解和应用，最大限度地提高个别辅导的效率。对于教学难点，教师应化繁就简，深入浅出，给学生讲清解答的思路和步骤，帮助他们掌握难点的关键所在，并从中提高后进生分析问题和解决问题的能力。还应给后进生适当布置一些重点作业，并尽量做到对我们的作业进行复批审查。 当然，转变后进生有各自的方式方法，以上这些是我一点点的经验而已，微不足道。多么希望后进生的素质得到提高，不受冷落，使他们亦能正常地完成学业，成为栋梁之才！ 问题六：如何提高后进生的成绩》的发言稿 如何提高后进生的成绩 成绩的提高离不开“想学、善学、坚持学” 许多同学在期中考试过后都开始反思自己的学习，对于成绩不理想的学生而言，他们急于找到一种方法可以改变现状、提高学习成绩，北京四中网校主讲教师、北京四中副校长何石明表示，提高学习成绩离不开:想学、善学、坚持学。想学是一个目标问题，善学是方法问题，而坚持学是持续的动力问题。此外，何校长还结合北京四中优秀学生的学习特点为广大的同学们提出了以下的建议: 1、目标:金榜可待提名时 高尔基说过:我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展越快，对社会就越有益，我相信这也是一个真理。 没有目标的人生是荒芜的，有的学生学习较盲目，无目标，也有的学生有学习目标，但动机层次较低，认为学习是为了考重点高中和大学，为得到父母奖励和认可等。显然这种学习动机是很难维持长久的。只有为渴望求知，完善自我的内在激励，才会产生源源不断的动力。目标过高，难度过大，超出了自己能力所及，很难长期忍受疑难的困惑和艰苦的探究，也只能维持三分钟热度后而放弃了。只有适应难度总目标才会有面对困难，面对挑战的持续的热情。 除了有总目标，还要按时间段来规定每一阶段的小目标，一次规定着重达到一个小目标，不但能调动积极性，而且还能成为达到总目标的加油站。 北京四中有名同学，心中总是暗暗地立一个实力与自己相当的竞争对手，作为自己追赶的目标，在高一时，他的竞争对手是初中的一位同学，后来，当发现自己确实已经超出原来的对手时，于是就再换一个实力更强的竞争对手去学习追赶，以促进自己成绩的提高。 2、方法:磨刀不费砍柴功 方法是学习的“力量倍增器”，学习方法有多种多样的，适合自己的才是最好的。学习方法与两个因素有关，一是与时间控制，另一个是具体科目学习。时间控制实质上就是计划，是提高效率的基本途径。具体科目有关的方法包括“如何听课、如何复习、预习、考前总结、考后分析”等等。 北京四中优秀高中学生把课分为三类，区别对待。一类是数学、物理等重在理解的课程，对它们首先应该先理解老师所讲的内容，然后根据自己的理解记笔记，把自己的想法注在一旁，以便复习时查阅，对例题除记录题目、题解外，应把题目的重点、难点及思路记录下来，方便复习。另一类是化学，由于其补充知识相当多，所以具有特殊性，一般是尽可能多的记录课上的各种知识，然后再加以理解，这样不至由于思考而错过某些内容。最后一类是外语、政治、历史等重于记忆的课程。在课上首先应记录讲课结构及一些重点内容，在书中标出重点，利用课上时间当堂记忆重点内容，有这样一个“第一印象”，对于总复习是很有好处的，如能在当天复习中再检查一下记忆的情况则效果更好。 学习其实没有捷径，只有经过艰苦的摸索，才能找到适合自己的最好的学习方法。 3、基础:万丈高楼平地起 科学的学习方法可使人在一段时期内获取比较大的收获，因人而异、因时而变的，但良好的方法是建立在坚实的基础之上的。 老师们经常说，基础很重要。但什么是基础，哪些基本知识没有掌握，每个人的情况不定相同。期中考试结束后，要细细推敲自己基础薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往补进新知才越积越多，否则，事倍功半。 要有计划的整理基础知识，通过训练、感悟，把学科能力提高。作计划可以明确自己近期内的目标，确定干些什么，分清主次，合理分配时间，适当调配劳逸。做总结一方面要总结前一段时期内学习成绩与不足，另一方面要审查原先的计划是否合适，做必要的调整，订出新的计划。在学习中不断地做着计划与总结，大到一个假期、一个学期，小到一天、一个上午。虽然计划......>> 问题七：如何帮助后进生提高学习成绩反思 提高差生学习成绩的几点做法 转化差生工作是每个教育教学工作者都应研究的课题，在日常工作中，把差生转化工作放在突出的位置加以重视，对大面积提高教学质量具有重要意义。 下面就转化差生、提高成绩方面浅谈自己的几点做法： 一、作为教师要有转化差生的信心。 辩证唯物主义告诉我们，差是相对的，在一定的条件下是可以转化的。所谓好、中、差不过是一定时期、一定条件下存在的现象，是相对而言的。许多事实告诉我们，现在的差生可能是未来的优秀人才，甚至是世界伟人。爱因斯坦、爱迪生小时候在校表现都很差，被学校视为“差生”，但后天的事实证明，“差生”并非“天生” 永远的差生，而可能是隐辉的明珠。因此，我们教育工作者一定要相信差生需要转化、差生可以转化，应把转化差生视为我们的神圣职责。 同时，我们还应认识到转化一个差生同培养一个优秀学生同等重要，同样富有价值。差生存在的原因是多方面的，有家庭的，有社会的，有智力方面的，也有非智力方面的等。但大部分差生都是后天形成的，只要我们深入了解，找准症结，抓住主要矛盾辩证施教，就一定会取得良好的转化效果，正所谓“精诚所至，金石为开”。 二、树立差生学习的信心，激发他们学习的积极性，使他们主动接受教育。 差生经常受同学的讥笑、家长的斥骂，许多差生的性格被扭曲，情感压抑，情绪低落。要提高差生的成绩教师首先树立起差生的学习信心，对他们多关心、多爱护。前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾经说过，“爱是强大无比的教育者。”爱是教师与学生的桥梁，爱能使孩子克服自卑，获得勇气与力量。所以，我从多方面爱护、照顾差生。在日常生活中，尽可能给差生更多地表现自我的机会，尽可能地把差生能做好的事给差生的变化情况。只要差生有一点点的进步都要给予充分的肯定和表扬，最终要使差生从心理发生感叹：我能行。重新树立起学习的信心，鼓起学习的勇气，为提高差生的学习成绩奠定不可缺少的心理基础。 三、培养差生良好的学习习惯，传授正确的学习方法，提高他们解题能力。 问题八：怎样才能提高差生的成绩？ 提高学习成绩，要学会梳理自身学习情况，找出问题所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。 1、能力方面：在你我学习方法相同的情况下，我来完成这件事需只要十分钟，而你来落实可能就要花费一个小时，这就是效率，或者说学习能力方面的问题。可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。 2、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。 3、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。 4、做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

　一、了解后进生的概念并接受赏识层面定义的观念　　1、著名教育活动家、教育演讲家欧阳维建对“后进生”的定义： 　　（1）传统的定义：泛指在某方面有缺陷（如学习、道德表现等），又叫“差生”。定义视角是着眼于现在，是“挑毛病”和“与别人比较”的结果。 　　（2）赏识的定义：泛指在某方面暂时落后，但有进步的潜力，所以叫“后进生”。定义视角是着眼于未来，是“找光明”和“跟自己比较”的结果。 　　2、接受赏识层面定义的观念： 　　赏识教育的观念与教育目的是相符合的。学生来学校是接受教育的，而不是遭受排斥甚至是挤兑的，这就决定自己们这些教育者对待后进生的态度是尽自己最大的努力将后进生往好的方向转化，这不仅是对学生本人的负责，也是对班风、校风建设负责的表现，毕竟一个班级管理的好差、一个学校管理的好差很大程度上取决于对后进生的管理。 　　二、后进生的分类 　　后进生主要有四类：学习成绩差的后进生，纪律差的后进生，学习成绩和纪律都差的“双差”后进生，学习或纪律时好时差的准后进生。 　　已有很多老师对如何提高班级成绩做了很好的论述，其中已包括提高学习差的学生学习成绩的方法，在此自己就谈谈对那些纪律观念不强的学生的管理。 　　三、转化后进生要作好充分的心理准备 　　这种心理准备应该包括教师和学生两者的心理准备。 　　1、教师作好坚定的转化心理准备：接受赏识教育就是要端正转化后进生的态度，有了这个正确的态度之后还要有充分的心理准备，因为这一转化工作是非常艰巨的。 　　（1）与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。 　　（2）后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复的情况，班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自自己，获取克服缺点的勇气和信心。 　　2、强化学生接受老师管理的观念：经常性的明确或暗示老师跟学生是统一的关系而不是对立的关系，老师对学生的管理是对学生负责的表现，当“好好先生”的老师不是好老师。当他们有了这样的心理基础就会较容易接受老师的教导。有的学生很顽固，自以为能对自己的行为负责，不愿接受老师的管理，那可以用较为强硬的手段对付，例如陶力同学，他已经对学习失去了兴趣，就在教室坐不住了，又坐在最后一排，经常性的溜出去，就是在教室也是说话、睡觉，自己找他谈了很多次，没效果，他还写纸条说他若不想读的话谁也劝不了。但自己知道他到现在都不肯离开学校的原因就是他父母希望他读书，而他又较有孝心，不想让父母伤心。最后自己实在不能忍下去了，就在有天晚自习他又一次逃课时叫他母亲连夜赶到学校，抓了个正着，并把他的情况都一一告之，第二天他跟自己讲：“自己不是跟说了吗？自己不想读书，谁劝自己都不行的。”还叫自己以后别把他的事告诉他父母，自己很生气，就说他其实是个不孝子，还说如果想自由，那请父母来跟自己签张协议，允许的放纵。自己也表现的很固执，口气很坚定，让他们明白老师管他是应该的也是必须的，使他在潜意识里面接受。对待这种顽固的学生用比他更坚定的态度对待效果会很好。 　　四、转化的方法 　　1、激励法。熊先新是个固执、好斗的学生，有些自闭。自己通过与他父亲的接触，知道他父亲很爱他，而他也很在乎父亲对他的看法，很想用好的表现引起父亲的重视、回报父亲对他的爱，而他读高中之前学习一直很优异，只是到了高中有些不适应才使得成绩下降，而成绩一下降就很着急，以致恶性循环。自己得知这些后就跟他父亲合作，用父爱、小学初中不如他而现在表现、成绩都比他好的的同学激励他，现在他的表现真的很出色，甚至很多同学都感到惊讶。 　　2、表扬法。人都爱听好话，都喜欢在自己有一定成绩时得到别人的关注、表扬学生还是孩子，尤其爱听老师的表扬。在适当的时候老师就应该尽量的满足他们的这种心态。孙孟周以前表现不好，迟到、上课睡觉等，在几次谈话以及其他因素的激励下成绩进步很大，但有一次突然有较大的退步，自己问及原因，他说他连续三次考试都取得了很大的进步，但自己一次都没表扬他，他就觉得没劲了。可见表扬的作用。 　　3、反复法。做好后进生的转化工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地做反复教育工作。要做好反复教育工作，必须要有“马拉松式”的耐心，耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。他们很容易犯同样的错误，但老师应认识到这对于他们而言是正常的，所以得耐心地心平气和地对待他们。时间观念不强是后进生的一个很重要的表现，为了抓好考勤自己坚持每天每道预备铃响时都按时到教室。老师都能每天每道预备铃响时到教室，作为学生还有什么借口迟到呢？这对学生是个很好的促动因素，对他们也是一种鼓励、一种榜样。这样就慢慢的杜绝了迟到现象，他们的时间观念也就强了些，时间观念强了其它事情就好办了。 　　4、开发家长资源。合理的利用家长资源对于转化后进生很重要。家长的素质也是有高有低的，所以开发家长资源之前要对家长有个了解，有的家长可以很好的与之合作，有的家长只能是作为吓唬学生的力量，没有必要请他亲自来校的。还要注意对家长说的话也要有技巧，很多家长都有种“敝帚自珍”的心理，他的小孩在别人眼里再不好，他也认为是好的，甚至只相信孩子的话而不相信老师的话。所以这里就要注意一个原则：让家长充分相信老师并且在无论情况如何不好、小孩犯了再大的错误时都要使家长看到孩子的希望，没有希望的事有谁愿意做呢？坚持认为老师要与家长一同转化孩子而不是打击孩子。如杨进的父亲几次被孩子气得要放弃甚至有一次还叫来孩子的爷爷一起硬要把孩子抓回家不让他再读书，自己知道孩子还是想呆在学校读书的，家长也是在气头上才出此下策，还是自己多次给他做不能放弃孩子的工作，才走向与自己较好的合作的，后来自己与该家长、孩子合作的都挺愉快。 　　5、哄骗法。有人认为现在的教育制度允许学生可以对老师无礼，却不允许老师对学生无礼，所以对他们的所作所为，自己们确是无可奈何。成年人有法律可以制裁，学生却没有任何的约束，自己们找不到坚强的后盾，若他们执意不听，能把他们怎样呢？在当班主任的实践中自己似乎也有同感。没办法，自己只好采用哄骗法了。骗一骗、吓一吓，多少有一点效果，开除什么的自己都不讲了，因为吓不到他们，后来自己就用一种他们看不见的东西吓他们——档案。自己说学校设立教务处、政教处、保卫科有个作用，那就是把好的表现记入档案中也把坏的表现记入档案中，每次张贴出来的红榜白榜上的内容都会一辈子跟着，这样既激励了表现好的同学也吓到了那些表现不好的同学。例如熊心波性格暴躁爱惹是非，有一次被保卫科记过处分，自己就对他讲了上面的话，他后来真的有所改变甚至很主动的当了劳动委员想拿到优秀班干的称号将功补过。当然，根据实际情况还可以有很多的哄骗他们的办法，相信他们能原谅老师这些善意的谎言的，当然这些话都得有一定的根据，否则会使得学生失去对老师的信任，那就不好了，所以一定得拿准了。　　6、冷落法。有些学生实在是不听话，似乎的话对他也没作用了，可以有几天故意对他置之不理，任其所为，让他有个错觉——老师对他失望了、懒得理他了，这时得坚信他们其实是非常在乎老师对他们的管束的，非常想得到老师对他的信任的，一般而言他们会自己找老师认个错，或者老师可以找个机会主动与他搭讪，相信他们不会拒绝且会有所触动。　　7、集体影响法。人的本质属性是社会性，且很多人都有从众心理，容易受外界的影响，后进生更是较易受环境影响的人。带好班级不能完全把精力耗在几个后进生身上，要注意把整个班风搞好，以便对他们有个好的影响。 　　五、转化后进生应掌握的原则 　　1、粗与细 　　在班级管理上，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细，这叫做粗。一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有益于形成班集体。另一方面也给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自自己管理、自自己教育能力的培养，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。但“粗”并不是撒手不管，放任自流，而是抽出更多的精力，细心地观察每一个学生，了解他们的特点、思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。细，正是在粗的框架下对粗的完善与丰富，也是因材施教、造就个性化不可缺少的。后进生往往都是较有个性的人，若认识到了他的某个特点，就会便于与他们沟通，若帮助他们把优势发挥出来，有可能会塑造出个在某方面对社会有价值的人才。 　　2、想与干 　　教育有法，法无定法。作为班主任，不要拘于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。像实行班干部轮流制、根据后进生特长大胆使用后进生等，都可以促进良好班集体的形成。要抓住现象、分析本质、对症下药、寻找规律。想对头了之后就要做，要脚踏实地地一步一个脚印地干。当然，做的过程也同时要思考原方案的利弊，随时调整、丰富和完善。转化后进生可以说是个与后进生“斗智斗勇”的过程，没有一定的方法，是很难取得成绩的，有了办法后还要坚持用于实践，做个长远的打算。 　　3、严与活 　　尊重学生、关心学生是一种爱，严格要求学生也是一种爱，一种深沉的爱。所以班主任对学生要严格要求，一丝不苟，不迁就，不放松。对学生的严格要求并不是指教师提出要求时要有严厉的面孔，而是指要求应严格，并做到切实可行，坚持不渝地贯彻到底，而且要严在理中，严中有爱。但在管理方法上要活。这是因为班级中的每一个学生，他们的心理、生理等都存在个性差异，即使是同一个学生，由于环境与自身条件的变化，也不会“不变速”前进。所以班主任在工作方法上要灵活变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。 　　4、缓与急 　　根据学生的年龄特征和个性差异，班主任在处理问题时如果能针对学生的心态，做到缓得适时，急得恰当，将会收到事半功倍的效果。比如对个性倔强、自尊心强的学生应采劝延长教育法，循序渐进，让他们自自己思索、自自己对比、自自己反省，以达到激发他们“内在驱动力”的目的。如果操之过急往往会使他们丧失学习和生活的信心。但强调缓的作用，并不是说时时处处以缓为好。相反，急的重要性同样不可忽视。比如当学生做了一件好事时，他迫切想得到班主任的表扬，如果班主任不能抓住时机，及时表扬，即使后来再补上，效果也不够理想。

培养兴趣

如何提高后进生的成绩成绩的提高离不开“想学、善学、坚持学” 许多同学在期中考试过后都开始反思自己的学习，对于成绩不理想的学生而言，他们急于找到一种方法可以改变现状、提高学习成绩，北京四中网校主讲教师、北京四中副校长何石明表示，提高学习成绩离不开:想学、善学、坚持学。想学是一个目标问题，善学是方法问题，而坚持学是持续的动力问题。此外，何校长还结合北京四中优秀学生的学习特点为广大的同学们提出了以下的建议:1、目标:金榜可待提名时高尔基说过:我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展越快，对社会就越有益，我相信这也是一个真理。没有目标的人生是荒芜的，有的学生学习较盲目，无目标，也有的学生有学习目标，但动机层次较低，认为学习是为了考重点高中和大学，为得到父母奖励和认可等。显然这种学习动机是很难维持长久的。只有为渴望求知，完善自我的内在激励，才会产生源源不断的动力。目标过高，难度过大，超出了自己能力所及，很难长期忍受疑难的困惑和艰苦的探究，也只能维持三分钟热度后而放弃了。只有适应难度总目标才会有面对困难，面对挑战的持续的热情。除了有总目标，还要按时间段来规定每一阶段的小目标，一次规定着重达到一个小目标，不但能调动积极性，而且还能成为达到总目标的加油站。北京四中有名同学，心中总是暗暗地立一个实力与自己相当的竞争对手，作为自己追赶的目标，在高一时，他的竞争对手是初中的一位同学，后来，当发现自己确实已经超出原来的对手时，于是就再换一个实力更强的竞争对手去学习追赶，以促进自己成绩的提高。2、方法:磨刀不费砍柴功方法是学习的“力量倍增器”，学习方法有多种多样的，适合自己的才是最好的。学习方法与两个因素有关，一是与时间控制，另一个是具体科目学习。时间控制实质上就是计划，是提高效率的基本途径。具体科目有关的方法包括“如何听课、如何复习、预习、考前总结、考后分析”等等。北京四中优秀高中学生把课分为三类，区别对待。一类是数学、物理等重在理解的课程，对它们首先应该先理解老师所讲的内容，然后根据自己的理解记笔记，把自己的想法注在一旁，以便复习时查阅，对例题除记录题目、题解外，应把题目的重点、难点及思路记录下来，方便复习。另一类是化学，由于其补充知识相当多，所以具有特殊性，一般是尽可能多的记录课上的各种知识，然后再加以理解，这样不至由于思考而错过某些内容。最后一类是外语、政治、历史等重于记忆的课程。在课上首先应记录讲课结构及一些重点内容，在书中标出重点，利用课上时间当堂记忆重点内容，有这样一个“第一印象”，对于总复习是很有好处的，如能在当天复习中再检查一下记忆的情况则效果更好。学习其实没有捷径，只有经过艰苦的摸索，才能找到适合自己的最好的学习方法。3、基础:万丈高楼平地起科学的学习方法可使人在一段时期内获取比较大的收获，因人而异、因时而变的，但良好的方法是建立在坚实的基础之上的。老师们经常说，基础很重要。但什么是基础，哪些基本知识没有掌握，每个人的情况不定相同。期中考试结束后，要细细推敲自己基础薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往补进新知才越积越多，否则，事倍功半。要有计划的整理基础知识，通过训练、感悟，把学科能力提高。作计划可以明确自己近期内的目标，确定干些什么，分清主次，合理分配时间，适当调配劳逸。做总结一方面要总结前一段时期内学习成绩与不足，另一方面要审查原先的计划是否合适，做必要的调整，订出新的计划。在学习中不断地做着计划与总结，大到一个假期、一个学期，小到一天、一个上午。虽然计划总结会占去一些时间，但这对我的学习是很有益的，它使我能有目的地，高效地、有秩序地进行学习。4、坚持:水到自有渠成日但得有心常自奋，何愁他日不奋飞!有一名学生初中的英语底子差，刚到北京四中时，不适应外语老师完全用英语授课，学起来有些吃力。特别是听力，在初中时几乎没练过听力，所以高一开始时，每次测验听力时，成绩都低得可怜。如第一次老师用录音机听写了十五个句子，他写出了其中最简单的一句，别的句子怎么也听不清楚是什么。于是，那节课真的成了听天书。课后急忙找到老师，借来了听力磁带，又向同宿同学借了一个单放机，反复地听、练，直到能够基本适应用录音机辅助自学，听力逐渐赶上了大家的水平，并且在语法、语音等方面还超过了一般同学。“苦心人，天不负!”经过一番苦练，英语成绩有了很大进步，一般考试都在90分以上。全区第一次模考时，英语成绩最高分是95分，他得了93分。作为一名中学生，需要德、智、体全面发展，要做到这一点就必须认真上好每一节课，如政治课帮助我了解国内外大事，帮助我树立看问题的大方向和根本方法，增强学习的动力;体育课帮助我增强学习的体力，锻炼意志，意志品质和学习成绩之间关系相当密切，有的学生承认自己学习成绩不高的原因是意志品质太差，遇到困难就退却，碰到干扰就妥协，使学习上的很多想法坚持不下去。随着年级的升高，学习难度的加大学习中意志品质与学习成绩之间的相关性就更加显著。

怎样做好后进生的教育：（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格；（2）培养和激发后进生的学习动机；（3）树立榜样，使后进生增强是非观念；（4）根据个别差异，做到因材施教。

一是你不认真，二是你真的出问题啦。三是有些题太难，你不会。

　考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些退步，这里我想考上一所好的高中还相差甚远，我认真分析了原因：　　1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。　　2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。　　3、复习没有重点。　　这是什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为考试没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。　　努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！

聪明的孩子，成绩很差，揪心啊，这是为什么 请家教一对一，大学生就可以了，实惠效果好，老师一般都注重赚钱，记得一定要耐心负责的理科生，平时您也要督促孩子细心做题，不要骄傲自大，现在孩子很聪明，不是不会，都是不细心，即使有一点不理解，一讲解就都会了，还要多做题巩固，您孩子才初一，关于正数和负数的关系一定要理清，一些数学原理要牢记，其他的没有什么难度，一定要找负责任的大学生，我曾经大学就是给一个孩子从初三教到高三的数理化和英语，我个人觉得您孩子问题不大，在家记得不要太娇纵他，该严厉要严厉，孩子逆反时要放低姿态和他像朋友一样谈心，可以说说自己当年是怎么做怎么想的。祝您的孩子成绩节节高！ 孩子挺聪明的，为什么成绩差 学习成绩不好的不一定是笨小孩啊~每个人都有其特长的~而且很多老板都是小学毕业啊~学习是为了增长我们的知识，考试成绩是说明我们这段时间掌握的这些内容的多少~ 为什么聪明的孩子考试成绩并不好 聪明反被聪明误，聪明赋予他更活跃的思维，在孩子阶段更容易分心，造成注意力不集中，学习不踏实。 怎样使聪明的孩子成绩拔尖 报个培训班，超前的学习，多做题错题总结，知识点总结，多记多背多练，有兴趣的读书； 适当的饮食和运动休息，劳逸结合！ 上学前聪明的孩子，为啥上学后成绩不好 调整字号：【 大中小】 将此文章分享到： 在子女教育中有这样一种现象，两三岁时很聪明，什么唐诗啊，儿歌，甚至算术之类的，都能背诵得很流利，计算得也很迅速，人们常常夸这种儿童为“小神童”，但几乎出乎所有人意料的是，他们不喜欢学习，学习成绩自然也不好，作业的错误率也很高。即使父母管教也还是难以改变目前糟糕的状况。这到底是为什么呢？作为家长的你又应该咋办呢？ 原因在于：1、现在学的东西都是以前孩子学习过的，现在再学就没有新鲜感，也就产生了厌烦情绪；2、孩子最大的特点就是对未知的世界充满了无限的好奇，而现在的知识就无法满足其求知欲望。 改变措施：1、跟孩子讲道理。让孩子明白这些旧东西为什么要学？为什么要做作业；2、想办法满足孩子的求知欲，适当增加一点课本外的新奇的东西，但要注意千万别过量，以致孩子疲劳；3、可以从新角度看旧知识，让孩子学着应用这些知识，看到这些旧知识的不同用处。比如，让孩子给家长或别人讲讲自己知道的东西啊。这也是满足其求知欲的一种方法。 这同时也提醒我们家长，对于孩子，不要过早地开始进行正规化教育，那样很容易影响他们上学后的学习积极性。理论依据：学前期孩子的主要任务是游戏，而非学习。每个年龄的主要任务是不一样的。 想找心理老师咨询“”相关问题？点此进入>> 相关文章：1、留守儿童的心理问题及对策2、性心理学讲座（四）：婴儿与...3、关注留守儿童心理问题4、儿童的学习特点、学习障碍（...5、孩子怕上学怎么办——儿童分...6、儿童问题分类7、行为偏激儿童心理咨询案例8、家庭教育中保证儿童心理健康...9、从图画看儿童的心理、行为问...10、儿童多动症的成因及矫正方法------------------------------文章感受交流区------------------------------现在发表感受，您会得到沙发的位置哦……我要发表感受（发表感受后，您可能会得到咨询师的回复哦）：验证码： 看不清请点选数字 请文明上网，绿色发言，规定如下： 1、自觉遵守：爱国、守法、自律、真实、文明的原则。 2、尊重网上道德，遵守《全国人大常委会关于维护网际网路安全的决定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规。 3、严禁发表危害国家安全，破坏民族团结、国家宗教政策和社会稳定，含侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容的作品。 4、承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任。 6、参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款。 为什么说徐文长是个聪明的孩子 徐文长是我国明朝时期的一位画家、文学家。他是个非常喜欢动脑筋的人。他小的时候，一次伯父把他和几个孩子领到一座又矮又长的竹桥旁边，对他们说：“我这里有两半桶水，谁能不使桥面贴水，拿过桥去，我就送给他一包礼物。”原来，这座桥桥身很软，如果要提上两半桶水，桥身就会贴近水面。一个孩子提了两半桶水就往桥上跑，还没走两步，桥身就弯下来，贴到水面了，连他的鞋底都弄溼了。大家看着这个小孩，谁也想不出好办法。这时徐文长说：“让我试试吧！”他用两根绳子拎好水桶，然后把两只水桶放在水面上牵着，轻轻巧巧地从桥上走到了河对岸。伯父一边点头称赞，一边拿出了礼物。这包礼物绑在一根长竹竿上。伯父说：“要取礼物有两个规定：一是不能把竹竿横放下来；二是不能踩着凳子来取。”徐文长眨巴着眼睛在想办法。突然，他看见前边不远处有一口井，立刻有了主意。他接过竹竿，走到井边，然后把竹竿慢慢放到井里。等竹竿上的礼物与他齐身高时，一下子就把礼物取下来了。大家都齐声夸赞徐文长是一个聪明的孩子。 为什么聪明的孩子都喜欢读科幻 喜欢什么型别的作品完全是个人倾向的问题吧。我见过喜欢安妮宝贝到死去活来的男生，也见过一说起星际迷航就滔滔不绝的女生。 为什么很聪明的孩子说话会有点磕巴 可能是有点口吃，需慢慢矫正。2.紧张，心理作用，先让他（她）放松下来再说话。 他是个聪明的孩子400字 一句话的事儿居然浪费四百个字儿，浪费笔墨的专家啊，还有稿费吗？？？？？？？？

我也是学生，初三，我很多同学都是实验班的，实验班基本都是好学生，现在到了初三的时候我发现实验班学生成绩明显下降，你女儿我估计应该早恋了，或者以前和别人好，被别人伤过，你应该和她谈谈心。应该多给她点关心

考试前一天不建议大量复习，做一个调整就好了。大量复习可能增添许多心理压力。对于复习，下面是几点建议：复习的时候要回归课本，先对知识进行一个梳理。无论是概念、原理、公式，还是具体的知识点，都要具体的过上几遍，对于那些不理解、没记住的知识，要标记出来、并整理出来。没记住的要花时间去记忆背诵，不理解的要抓紧找老师同学弄懂。除了课本，还要回顾、分析试题，进行查漏补缺。对于梳理出来的一些重要知识，陆续有计划地去记忆背诵。记忆背诵的方法有很多，比如尝试回忆法，学完后就尝试着回忆一下，回忆不起来的地方再回头确认巩固。至于一些提高记忆的方法和训练，大多是运用联想、思维的能力，比如“精英特速读记忆训练软件”中：“编码定位记忆”通过“谐音、形象转化、意义转化”来进行编码方便记忆，再结合“人体、家居”等来进行定位记忆；“思维导图记忆”则是发挥思维的力量，对知识进行梳理后的结构化记忆。“记忆力差、有时间的话”倒也是可以学习学习的。遇到问题要和老师及时沟通交流。很多学生不敢问老师问题，害怕被老师笑话。老师就是专门传道授业解惑的，这是他们的职责所在，所以大可不必担心。有不懂的地方要及时向老师请教，及时解决，这样才能打好基础，以后的学习才能稳扎稳打。

主要写一下主要的工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。以下供你参考： 总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求 ： 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算：根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等总结的注意事项 ： 1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 　 　 2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式 ： 1、标题 2、正文 　 　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 　 　 3、落款，署名，日期。

形容成绩突出的成语：独占鳌头名列前茅出类拔萃成绩斐然业绩辉煌丰功伟绩硕果累累名列榜首骄人业绩炉火纯青功成名就战功赫赫

1. 形容成绩好的四字成语 形容成绩好的四字成语有：遥遥领先、名列前茅、独占鳖头、成绩斐然、出类拔萃 1、遥遥领先 拼音：yáo yáo lǐng xiān 释义：指远远地走在最前面（多指成绩）。 出处：现代·罗来勇《世界在他们眼前展开》：“我们的声誉就是实力……~的技术和工艺。” 近义词：一落千丈、江河日下、瞠乎其后 用法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义。 例句：他的成绩在班里遥遥领先。 2、名列前茅 拼音：míng liè qián máo 释义：指名次排在前面，形容成绩优异。 出处：春秋·左丘明《左传·宣公十二年》：“蔿敖为宰，择楚国之令典，军行，右辕，左追蓐， 前茅虑无，中权，后劲。” 译文：蒍敖做令尹，选择实行楚国好的法典，军队出动，右军跟随主将的车辕，左军打草作为 歇息的准备，前军以旄旌开路以防意外，中军斟酌谋划，后军以精兵押阵。 用法：主谓式；作谓语、定语；含褒义。 近义词：名列三甲、独占鳌头 例句：小张的孩子学习很好，总是名列前茅。 3、独占鳌头 拼音：dú zhàn áo tóu 释义：古称中状元。据说唐宋时皇宫石阶正中刻有大鳌，只有考中状元的人在朝见皇帝时才可 以踏在鳌的头上。后来也比喻 占首位或获得第一名。 出处：元·无名氏《陈州粜米》：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名。” 译文：殿前献上升平策，独占鳌头得了第一名。 近义词：一枝独秀、金榜题名、鳌头独占、名列前茅 反义词：名落孙山 例句：他的学习成绩在班里独占鳌头。 4、成绩斐然 拼音：chéng jì fěi rán 释义：形容人很有成就，成绩突出。斐然：显著的样子。 出处：近代·姚雪垠《李自成》2卷49章：“新兵已练得成绩斐然。” 近义词：卓有成效、名列前茅、出类拔萃、收效斐然 反义词：一事无成 例句：诺贝尔是一位在化学界成绩斐然的专家。 5、出类拔萃 拼音：chū lèi bá cuì 释义：形容超出同类。多指人的品德才能。 出处：战国·孟子《孟子·公孙丑上》：“圣人之于民；亦类也；出于其类；拔乎其萃。” 译文：圣人之所以为圣人，不比一般人，原因就在他们的品德超出一般人。 近义词：超群越辈、脱颖而出、首屈一指 反义词：碌碌无为、平淡无奇 用法：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义，用于人或事物。 例句：他的学习成绩在班里出类拔萃。 2. 成绩突出的成语有哪些 【不鸣则已，一鸣惊人】：鸣；鸟叫。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。 【灿烂辉煌】：灿烂：鲜明耀眼。形容光彩四射，鲜明耀眼。也比喻成绩卓著，十分引人注目。 【粲然可观】：粲然：鲜明的样子。形容事物色彩鲜明。指成绩卓著，达到很高的水平。 【成效卓著】：获得的成绩非常显著。 【大有作为】：作为：做出成绩。能够极大地发挥作用，作一番贡献。 【当行本色】：当行：内行。指做本行本业的事，成绩特别显著。 【当行出色】：当行：内行。指做本行本业的事，成绩特别显著。 【飞必冲天】：一飞起来，就必定会冲上青天。比喻不干则已，一干就能创造出惊人的成绩来。 【高足弟子】：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。 【更上一层楼】：原意是要想看得更远，就要登得更高。后比喻使已取得的成绩再提高一步。 【弓开得胜】：弓：射箭的武器。形容战斗一开始就获得了成功。也用来比喻事情一开始就取得好成绩。 【行行出状元】：比喻不论干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异的成绩。 【鸡肥不下蛋】：比喻条件太好了反而做不出成绩。 【骄傲自满】：看不起别人，满足于自己已有的成绩。 【开花结实】：比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。同“开华结果” 【开华结果】：比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。 【连战皆捷】：①打仗接连取得胜利。②今多指体育比赛或考试等接连取得好成绩。 【掠人之美】：掠：夺取。夺取别人的成绩、荣誉归自己所有。 【麦穗两岐】：①一麦两穗。旧时以为祥瑞，以兆丰年。亦用以称颂吏治成绩卓著。②比喻相像的两样事物。 【麦秀两岐】：岐，同“歧”。一株麦子长出两个穗子。为丰收之兆，多用来称颂吏治成绩卓著。同“麦秀两歧”。 【麦秀两歧】：①一株麦子长出两个穗子。为丰收之兆，多用来称颂吏治成绩卓著。②唐教坊曲名。 【满堂红】：比喻各方面都取得好成绩或到处都很兴旺。 【磨杵成针】：把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。 【贫儿曝富】：曝：通“暴”，显露。穷人炫耀财富。比喻稍微有点成绩就炫耀。 【评功摆好】：评定成绩，摆出优点。 【旗开得胜】：刚一打开旗帜进入战斗，就取得了胜利。比喻事情刚一开始，就取得好成绩。 【墙里开花墙外香】：比喻人做出了成绩，内部还不知道，外面人倒先知道了。比喻成绩不受本部门重视，却为其他部门赏识。 【硕果累累】：硕果：大的果实；累累：形容积累很多。指结的大的果实特别多。也比喻取得的优异成绩相当多。 【文德武功】：治理国家恩德昭著，对外用兵成绩斐然。旧时多用为赞誉帝王或重臣的颂词。 【无所作为】：作为：作出成绩。没有做出任何成绩。指工作中安于现状，缺乏创造性。 【学而优则仕】：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。 【学优而仕】：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。 【学优则仕】：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。 【业峻鸿绩】：功业高，成绩大。 【一笔抹倒】：画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。 【一笔抹摋】：比喻轻率地把成绩、优点全部否定。同“一笔抹煞”。 【一笔抹杀】：比喻轻率地把成绩、优点全部否定。 【一笔抹煞】：抹煞：勾销。画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。 【一得之功】：一得：一点心得，一点收获；功：成绩。一点微小的成绩。 【一飞冲天】：鸟儿展翅一飞，直冲云霄。比喻平时没有特殊表现，一下做出了惊人的成绩。 【一概抹杀】：抹杀：抹掉，勾销。画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。 【一概抹煞】：抹煞：抹掉，勾销。画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。 【一鸣惊人】：鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩 【一无所有】：什么也没有。指钱财，也指成绩、知识。 【有所不为】：指人的精力是有限的，只有放弃一些事情不做，才能在别的一些事情上做出成绩。 3. 关于成绩的四字词语 独占鳌头、名列前茅、出类拔萃、成绩斐然、业绩辉煌、丰功伟绩、硕果累累、名列榜首、捷足先登、骄人业绩、炉火纯青、功成名就、战功赫赫 、品学兼优、金榜题名、数一数二 、首屈一指、成绩优异、废寝忘食、手不释卷、分秒必争、争分夺秒 、通宵达旦、夜以继日 、凿壁借光、韦编三绝 、目不窥园、焚膏继晷、鸡鸣而起 、磨穿铁砚、勤学苦练 、风夜匪懈、风兴夜寐 、无冬无夏、宵衣旰食、学而不厌、圆木警枕、幼学不厌、圆木警枕、幼学壮行、朝乾夕惕 、只争朝夕、孜孜不倦、坐以待旦、争分夺秒、手不释卷、刻苦 、攻苦食淡、苦心孤诣、囊茧照读、任劳任怨、埋头苦干、卧薪尝胆 、悬梁刺股、仰屋著书 、映月读书 、映雪读书 、勇猛精进 、引锥刺股 、凿壁偷光、折节读书、坐薪悬胆、专心、不敢旁鹜 、不知肉味、目不窥园 、倾耳而听、倾耳注目 、一心一意 、屏气凝神 、聚精会神、专心致志、有恒持之以恒、坚持不懈 、精卫填海、始终如一 、始终不渝 、水滴石穿、世上无难事，只怕有心人。

保研还要加综合素质分

2023注册规划师成绩公布时间是3月21日。注册规划师备考技巧：1、专注备考是一个巨大的工程，需要很长一段时间专注于此，因此要花费很多精力。我们需要去放弃不重要的事情，专注的学习。2、规划随着学习的不断深入，专业课的钻研也要提上日程，前期的努力是为了把基础打牢固，到了能力提升和强化的时候才能更容易。因此应该有全面的规划。把学习的任务认真分配，做到有条不紊的实施学习计划。3、强化目标科学合理的个人学习计划，只要认真去执行，就能促进你的学习，培养你的意志，增强你的信心。4、放松自己我们要不断鼓励和暗示自己，给自己信心和正能量，坚持住，以饱满的精神状态到达终点。注册规划师的考试内容：1、《城乡规划原理》主要考试内容是城市与城镇化基础知识，城市规划思想发展，城乡规划体制，城乡规划与行政权力，城市规划调查研究，城市战略发展规模，城市交通道路与城市布局的关系，城市商业网点规划。2、《城乡规划管理与法规》要考试内容是城乡规划行政法学基础、城乡规划行政法律与规范标准框架、城乡规划当前方针政策及职业道德，城市规划法律知识，城乡规划技术与规范，城乡规划相关法律法规，城乡规划方针政策。3、《城乡规划相关知识》主要考试内容是建筑学基本知识，工业建筑的场地要求，公共建筑的选址要求，场地选择的基本原则和要求，公共建筑室内空间组织，不同地区住宅设计的特点，项目基本建设知识，城市交通，城市经济学，城市生态与环境。4、《城乡规划实务》主要考试内容是城市规划体系规则，城市规划方案的编制，规划及设计方案的审核，规划文件的拟定，管理案件的处理，建设工程竣工的规划验收，违法建管的查处。

基本要求n 利用菜单和基本控件完成设计。n 完成的程序界面要美观，能够完成管理的整个过程。n 读入已经存在文本文件xscj.txt中的学生成绩并保存。n 文本框中显示学生成绩。n 单科成绩排序：按学号排序，按成绩排序，并显示。n 计算各科最高分，并显示最高分学生信息，并显示。n 计算学生总成绩，并显示。n 按总成绩排名，并显示。3.创新要求在基本要求达到后，进行创新设计，创新方向提示如下：对单个学生的成绩查询。三、设计方法和基本原理程序只需一个窗口，程序界面设计状态示意图：1）通过单击菜单“成绩录入”将已经存在文本文件中的学生成绩读入学号、姓名和五门课程英语、数学、计算机、历史和体育成绩，保存在数组中，并显示在文本框中。2）单击“单科显示”，“学号排序”/“成绩排序”后右侧出现下拉列表框，从中选择科目后，在文本框中显示结果3）单击“单科显示”，“各科最高分”后，文本框显示各科最高分和获得最高分学生的学号姓名。4）单击“考试总成绩”，“总成绩”，计算每个人总成绩，并显示最后结果。5）单击“考试总成绩”“总成绩排名”，按总成绩降序排序。2.问题的解决方案①设计程序界面因为用的全是基本控件，界面设计没有什么难度，照样子拼就可以了，程序要用菜单控制。②编写代码根据问题描述，可以将问题解决分为部分：（1）文本文件中存储学生成绩，首先要把成绩读入，每科成绩、学号和姓名存放在数组中。参考课本第七章（2）显示单科成绩，通过列表框选择要显示的课程，按学号排序。按成绩排序，选择指定的课程排序时学号和姓名要同时交换。计算每门课程的最高分，记录下来再文本框显示。（3）计算每个同学的总成绩放入数组中存储，然后排序方法降序排序进行排名。四、主要技术问题的描述1 ）按成绩排序，选择指定的课程排序时学号和姓名要同时交换2）用于存储学生学号、姓名和五门课程的数组应声明为模块级。一旦数组中有了文件的内容，则可以将其内容逐行地、通过字符串连接符赋给文本框的Text属性，就可以显示出来了。要控制文本框中文本的换行可以利用VB的系统常数vbCrLf来实现。

孩子成绩差家长意见大全1、这次孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!2、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。3、孩子的成绩不好，家长也有相应的一些责任，我们会负责监督孩子的学习，从旁协助，辅导孩子学习，积极配合老师的工作，希望能同老师一起，提高孩子的成绩!4、我家孩子这次成绩欠佳是他没有努力，我作为家长有时确实也是有心无力，希望老师在课堂可以多多关照，我也会尽力督促他的。5、孩子没考好，因为他总看电视，不好好学习，这次我会注意的，严格地监督他看书 、做作业，让他的学习更上一层楼，下次考个好成绩，希望老师你能对他严格点，让他记住这次教训，以后不再犯了!2考试成绩不好家长怎么写评语1、 首先，感谢老师长期以来对孩子的教育。虽然，此次考试，孩子的成绩不理想，但我们相信，在老师的帮助与指导下，孩子会改变学习状态，更加努力滴按着老师的要求去做。同时，我们家长的配合也是责无旁贷的。我们将竭尽全力，努力配合老师的要求，严格地要求孩子。2、 希望下次继续努力，争取下次取得良好的成绩谢谢老师的细心教育!再次感谢!3、 孩子的成绩这次很不理想,作为家长,我们因工作压力,没有花费过多的精力来教导孩子,加之孩子本身的意志力也很薄弱,在缺少有力监督指导下,很难出成绩,对此,表示很歉意.今后,我们一定对孩子严加管教,也希望老师对孩子在学校严格指导,我们表示感谢!3家长试卷签字评语大全1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!2、老师，您好，首先感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步!4、、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。5、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。

很多家长说自己的孩子在小学成绩不理想，比较差，不知道怎么写家长意见，下面我为大家介绍一些适合小学成绩差的家长意见，供参考! 家长对小学生成绩差的意见大全 1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师! 2、老师，您好，首先感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师! 3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步! 4、这次孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷! 5、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。 孩子学习成绩不好的家长评语 1. 孩子的成绩不好，家长也有相应的一些责任，我们会负责监督孩子的学习，从旁协助，辅导孩子学习，积极配合老师的工作，希望能同老师一起，提高孩子的成绩! 2. 首先，感谢老师长期以来对孩子的教育。虽然，此次考试，孩子的成绩不理想，但我们相信，在老师的帮助与指导下，孩子会改变学习状态，更加努力滴按着老师的要求去做。同时，我们家长的配合也是责无旁贷的。我们将竭尽全力，努力配合老师的要求。 3. 孩子没考好，因为他总看电视，不好好学习，这次我会注意的，严格地监督他看书 、做作业，让他的学习更上一层楼，下次考个好成绩，希望老师你能对他严格点，让他记住这次教训，以后不再犯了! 4. 我家孩子这次成绩欠佳是他没有努力，我作为家长有时确实也是有心无力，希望老师在课堂可以多多关照，我也会尽力督促他的。 5、先感谢老师长期以来对孩子的教育。虽然，此次考试，孩子的成绩不理想，但我们相信，在老师的帮助与指导下，孩子会改变学习状态，更加努力滴按着老师的要求去做。同时，我们家长的配合也是责无旁贷的。我们将竭尽全力，努力配合老师的要求，严格地要求孩子。 小学成绩单家长评语 1、xx这学期确实取得了必须的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在那里我们诚心诚意的多谢老师阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子 2、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。 3、阳阳这学期确实取得了必须的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在那里我们诚心诚意的多谢老师阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。 4、媛媛在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一向是妈妈的好帮手在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。 5、你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。你必须知道“书山有路勤为径”吧!相信你必须能做到。

高三勇士，意气昂扬。号角声中，每一次模拟考，就是年轻的战场。是的，模拟考就是高考的集结号，就是最后的演兵场。模拟考是应对高考最好的方式，每所学校都高度重视，是备考的重中之重环节。然而在学生的角度，对待模拟考试的心态大有不同。态度决定高度，高度赢得高分。【第一位的】态度要端正，越积极，收获越大。周考模式的开启，频率的增加，难免让很多同学考着考着就丧失了积极性，以为简单的重复意义不大，进而敷衍起来。这时最是考验耐心的时候，要把每一次的模拟考当做是高考，考前都要做一次充分的自我动员，就四个字——全力以赴。当你精神上松懈的时候，表明你的备考积极性在下降，你的脚步在走向高考，可你的心在远离高考。因此，心中记住一句话:坚守阵地，绝不退缩！【不可缺少的】完善考试流程，优化应试技巧。从现在起，要树立一个意识，即把应试技巧当作是六门学科之外的第七门课程。高度重视对应试技巧的研究，要从时间安排、答题顺序、心态调整、突发情况应急等方面全面关注。考试是一个操作性很强的过程，又是个非常复杂的过程。你可以把它和航天发射相比，目标准确无误，万无一失。每一次模拟考，就是一次对自我应试技能完善的大好时机。试想，如果每一次模拟考都能比前一次考的顺畅，那将让你积累更多的应试经验。历经多次模拟考之后，每个考生都应该详细总结出适合自己的、高效的考试流程，然后再反复实践。【十分必要的】试卷分析要及时、全面，要暴露问题，更要增强信心。对试卷分析的重视程度，直接体现模拟考的意义。不能只在乎分数，还要详细分析答题过程、得失表现。要理性看待了总分和排名。要对模拟考中暴露出的问题分类归纳，比如知识性缺陷的，审题不清的，过程失误或不完整的、运算错误的、时间安排不合理的等等。一定要明确，最好写出来。别怕花时间，磨刀不误砍柴工。更要从试卷中找出找出自己的优势和进步之处，增强信心，再接再厉。【理性对待的】高频次的模拟考，也就意味着要以良好的心态，经常性的面对一次次的成绩起伏，情绪变化。模拟考能成就一个人，也能败掉一个人，关键就在于能不能顶住压力，经得起挫折打击。特别在成绩一次次下降的时候，万不可乱了阵脚，失落、沮丧、迷茫、怀疑甚至放弃，这些都通通的不要。坚信一句话:不到最后，绝不放弃。明确一个意识:这是对我最大的考验，我本强大，放弃就是把机会让给了别人。转换一种心态:考的不理想，意味着发现了更多的问题，也就是给了我更多进步的机会。危机危机，危中才有机。败不馁，盛也不能骄。考得好，更要拼劲十足，朝着更高的目标进发。要认清一个事实:高考，是十几万几十万人的竞争，在我的前面还有很多人。【不容忽视的】要把模拟考和平时的复习有机结合起来，防止出现两张皮现象。考是目的，学要服务于考。要让模拟考中反馈的内容成为接下来学的重点，这样的学才是针对性的。以学助考，以考促学，学考良性互动。不可你考你的，我学我的，只有把这两者紧密结合起来，才能让学的有效果，考的有意义。愿每一位高三的战士都能激情满怀的投入到模拟考中，摸爬滚打，百炼成钢。当你在模拟考中把一切都准备好的时候，你就能以最好的状态迎接高考。

高考前模拟的内容跟高考的内容本来就是不一样的，这一次高考的题目很多考生都觉得非常的难，主要是他们所了解到的题目跟高考模拟和学习的根本就不是一回事。对于模拟成绩比较好的考生，并不意味着就能够考高分，这是一个概率性问题。

会让自己对于高考成绩有一个预知，而且可以更好地评估自己的高考成绩，也会让自己对于高考成绩有一个理解，可以让自己接受自己的成绩，可以对自己的成绩进行一个估算。在对待模拟考试的时候一定要认真，这次考试是离高考最近的一次考试，也能够更好的看到自己的成绩。

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202这个含义很简单,就是:< 华南理工大学< ← <6<9< ②<⑦<6 <7<8 <3年广东公务员的笔试成绩和笔试合格分数线查询需要待到实际考试结束后,才会发布相关公告通知。一般来说,广东省人事考试中心会在考试结束后10天内公布成绩和合格分数线,考生可以登录广东省人事考试中心或者通过广东省人事考试中心官方微信公众号查询。具体查询方式可以留意官方通知或关注相关公众号。

有。心理素质测评想要得到高分的技巧，就是选择正能量的答案，不选择负能量的答案。所以研究生心理素质测试对成绩有影响。

中国加入世界贸易组织已经二十年。二十年间，中国不断扩大开放，GDP增长10倍多。中国成为世界第二大经济体，全球货物贸易第一大出口国和第二大进口国。2017年1月17日，世界经济论坛年会开幕式上，在谈到加入世界贸易组织时，书记说当年，中国对经济全球化也有过疑虑，对加入世界贸易组织也有过忐忑。但是，我们认为，融入世界经济是历史大方向，中国经济要发展，就要敢于到世界市场的汪洋大海中去游泳。如果永远不敢到大海中去经风雨、见世面，总有一天会在大海中溺水而亡。所以，中国勇敢迈向了世界市场。在这个过程中，我们呛过水，遇到过漩涡，遇到过风浪，但我们在游泳中学会了游泳。这是正确的战略抉择。十八大以来，中国建设自贸试验区和自由贸易港、缩减外商投资准入负面清单、推动共建“一带一路”、举办进博会……中国的扩大开放走向更高质量、更深层次，成为迄今为止，世界上第一个开办以进口为主题的国家级展会的国家。中国加入世界贸易组织的二十年，是中国深化改革、全面开放的二十年，是中国把握机遇、迎接挑战的二十年，是中国主动担责、造福世界的二十年。加入世界贸易组织以来，中国不断扩大开放，激活了中国发展的澎湃春潮，也激活了世界经济的一池春水。

如果没有限制的话，估计在很短的时间内，谷爱凌的商业价值会无限大，至少从目前来看，她已经接了非常多的广告了。

1、希望你以后多总结学习经验，做事认真点，会取得更好的成绩，爸爸妈妈相信你！你的愿望会实现的。2、如果你有那个实力，就好好利用它，绽放它。3、十年寒窗苦读，此刻到了收获的季节，希望你一马当先，马到成功，在不平凡的一年，取得不平凡的成绩！4、希望你能从这个学期的学习和生活中总结经验找出不足加倍努力，在学习上更上一层楼，同时提高自己各方面的素质，不断进步。5、希望在新的一年中静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！6、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。7、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。8、你无论做得怎样样，表现如何，你是我亲爱的孩子，我依然爱你。

各位家长晚上好！我是初一六班的班长梁玉衡。我谨代表全体初一六班同学对贵家长能在百忙之中抽出时间参加本班初一上学期期末家长会表示衷心的感谢与热烈的欢迎！一个学期以来，同学们在班委会的带领下，互相团结，互相鼓励，在各方面取得了较为良好的成绩！以下是班委会下半学期以来的主要工作概况。首先是12月刚结束的科技节。这一大型活动历时3个多月，从9月份起便陆续进行了各项竞赛，评比。下半学期活动气氛及情况更为热烈。本班同学在大小多项活动中，取得了优秀的成绩。石宗涛、莫宗燃等同学在比赛中均获奖项；方子航、焦扬同学再科技节汇演中有着突出的表现。在这里尤其要感谢科技委员邱嘉晟。正值这繁忙的第六届科技节，他出席每一次科技委员会议，动员同学们参加活动，准确无误地传达每项通知。邱嘉晟良好地完成了本职工作，是十分值得赞扬的。第二是日常工作方面。 卫生是班级工作中最繁重的部分之一。劳动委员陈玮和陈莹芳都较好地履行了自己的职责。她们能够督促各组组长完成值日工作，在每次的工作中不断完善自己，锻炼自我，希望她们能再接再厉。另一艰巨的任务则是自习课的管理。石宗涛同时兼任纪律委员和体育委员的职务，仍能有条不紊地完成组织、管理的工作。自习课是本班的一大问题，在石宗涛的管理下，课堂的纪律有着一定程度上的改善。但仍需要每位同学的自觉与配合。总体来说，石宗涛的表现是十分优秀的，相信他一定能够在以后的工作中有着更好的表现！陈子悦、蔡乐以两位同学作为学习委员也是相当负责的。能够每天登记作业情况，与各科任老师有着良好的沟通。本班的学习风气良好，但仍需提高。希望同学们能够配合两位委员的工作，营造更好的学习气氛。副班长刘之遥和陈奎宇在工作中均表现出了较强的能力。陈奎宇能与生活委员方子航一同管理好班级的开支，完善班级管理中各处不尽完美的细节，十分一丝不苟。刘之遥能够很好地完成老师布置的各项任务，做事严谨细心，十分优秀。总而言之，两位副班长都能很好地协助班主任的工作并为同学们起到带头的作用。另外，宣传委员刘颖君，生活委员方子航，文娱委员吴楚仪等班委都能良好地互相配合，完成工作。在这里我还要特别表扬彭佳明同学，作为班级博客的管理员，她恪守职责，坚持每周发表多篇文章，不断丰富班级博客的内容，是难得一见的优秀班干部。回顾这一学期的工作，我们收获了许多，也发现了很多不足，但我相信在同学们和各位家长的配合与努力下，我们定能够更加体验到初中生活的多姿多彩，快乐、融洽的一同不断前进！

家长对孩子考试成绩的意见和建议怎么写 家长对孩子考试成绩的意见和建议怎么写？在鼓励成长的孩子是会充满自信的，孩子的不断进歩父母也要学会给孩子鼓掌。下面分享家长对孩子考试成绩的意见和建议怎么写，一起来看下吧。 家长对孩子考试成绩的意见和建议怎么写1 1、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。 2、考的好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。 3、考的不好：这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。 4、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子.他大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩。 5、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师! 6、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师! 家长对孩子考试成绩的意见和建议怎么写2 考试成绩不好家长怎么写简短评语 考试没考好家长的评语 1、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷! 2、谢谢老师严格管教我的孩子,对于小孩的行为,我们家长感到十分的抱歉,并且也教育了子女的严重性,望老师多多照顾学生,我们家长也会配合老师进行学生更好的教育。 3、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的.老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。 孩子考试没考好家长怎么写评语 孩子的成绩不好，家长也有相应的一些责任，我们会负责监督孩子的学习，从旁协助，辅导孩子学习，积极配合老师的工作，希望能同老师一起，提高孩子的成绩! 首先，感谢老师长期以来对孩子的教育。虽然，此次考试，孩子的成绩不理想，但我们相信，在老师的帮助与指导下，孩子会改变学习状态，更加努力滴按着老师的要求去做。同时，我们家长的配合也是责无旁贷的。我们将竭尽全力，努力配合老师的要求。 孩子没考好，因为他总看电视，不好好学习，这次我会注意的，严格地监督他看书 、做作业，让他的学习更上一层楼，下次考个好成绩，希望老师你能对他严格点，让他记住这次教训，以后不再犯了!

成绩差家长签字的评语如下：1.试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！2.由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。3.希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。4.看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。5.孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!6.感谢老师长期以来对孩子教育，此次成绩不理想，但相信在老师帮助指导下孩子会改变学习态度。会更加努力地按照老师的要求去做，同时我们家长的配合也是责无旁贷的，我们将竭尽全力配合老师。

孩子成绩的家长评语摘抄如下：1、这次孩子的成绩我感觉很不好，但是孩子也尽力了，今后我要加大与老师们的合作，争取让孩子的成绩更上一层楼，希望班主任及各科老师给予支持，谢谢！2、这个学期以来虽然我改正了一些缺点，但是却仍然有许多的不足，从期中考试中也能反映出来。期望下半个学期能发奋争取更上一层楼。3、这次考的还可以，希望孩子继续努力，另外在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。4、他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。5、能认真用心完成作业，作息规律，期望针对弱势学科多加发奋！6、这次考试成绩有长进，希望你不要骄傲，继续努力，争取有更大的收获。7、本人以为此次语文考试出题难度适中题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了自己的水平。8、在领悟里，把心静下来，踏踏实实的学，期望以后更加发奋，把握时刻，掌握领悟的方法。9、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

孩子成绩优秀家长评语 孩子成绩优秀家长评语，孩子成绩优秀也是离不开优秀的家长，当然这也有老师的功劳，对于孩子成绩优秀家长怎么评语比较好，你们知道吗，下面我整理了孩子成绩优秀家长评语。 孩子成绩优秀家长评语1 1、嘉奖适度，避免太过。 我们知道凡事都有个“度”，对孩子的嘉奖也不例外，假如父母对孩子的嘉奖过度的话，往往会适得其反，不能取得很好的后果。嘉奖孩子也要留意技巧，过分夸大孩子的成绩时不可取的。精确的嘉奖办法应该先细心视察懂得孩子所做出的努力和成就，在此根本之上嘉奖孩子，做到有针对性、有目标性。 2、活用表情，更得效果。 对孩子进行嘉奖时，父母可运用一些表情方式，例如父母给孩子一个会意的微笑、一个喜悦的眼神以表示对其的赞成，这样孩子会感到内心雀跃，因为得到父母的认可孩子会有极大的成就感。 3、精力鼓励为主，物资奖赏为辅。 很多父母对孩子嘉奖时，就用物质奖励打发孩子，这种奖励是要适度的。父母对孩子嘉奖或嘉奖时，不可多用物资方面的奖赏，固然物资嘉奖和精力鼓励一样，都是嘉奖的一种积极有效的手腕，但多用物资奖赏，则会对孩子发生一些不良影响。 4、适度给孩子制造惊喜。 不妨在平时留意一下最近孩子对什么特别感兴趣，先对此表示不在意。当孩子取得了一个好成绩时，在此突然给孩子期盼已久的礼物作为嘉奖，不仅增加父母与孩子之间的感情，还能让孩子更努力去做好下一件事。 夸奖孩子的常用句式有两种，一种是以“我”开头，强调家长的满意与欣赏，比如：“我很高兴，因为你自己修好了玩具。”一种是以“你”开头，强调孩子的努力与进步，比如“你真棒！因为你按时上床睡觉了。”对于孩子，你夸对了吗？不要忘记提醒你的家人也要正确地夸孩子。 孩子成绩优秀家长评语2 1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算不上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师! 2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师! 3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步! 4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷! 6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。 7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。 8、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。 9、在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。 10、我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师。 孩子成绩优秀家长评语3 1、希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。 2、你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻；你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾——下学期，妈妈希望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦！ 3、孩子在经过一年的学习后，成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。马上就要进入新学期了，希望能够百尺竿头，更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼！ 4、宝贝，你是一个非常活泼可爱的小男孩，在激励会说很多很多的`话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里，好吗？要多和同学交流，多去参加一些活动，把自己的优点发挥出来，爸爸妈妈在这里给你加油！ 5、在暑假里，孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步；另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。 6、过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦！在新的学期里学习进步，身体健康！ 7、儿子，你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈希望你能多自觉学习，自觉做功课。自己的房间收拾整洁；你已经是个大孩子了，做任何事情都认真去做得最好，不要马马虎虎，多点耐心。 8、你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩。本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺！ 9、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。 10、你是个聪明可爱的小女孩，在学习上严格要求自己，按时完成作业，特别是上学后，你各方面都有很大进步，相信你在新的一年会有更喜人的成绩，加油！ 11、希望在新的学期里，好好学习，上课时认真听讲，要尊重老师，和同学友好相处。 12、宝贝，看到你一天天茁壮成长，爸爸妈妈打心眼里感到高兴，生活中你待人诚恳有礼，富有爱心，学习上听老师和家长的话，认真努力，真是个好孩子！希望你以后能改掉粗心的毛病，并且要不怕困难，勇往直前，做一个更出色的好孩子！ 13、你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油！ 14、你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细。 15、你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子，但是你现在不是幼儿园的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈希望你在小学的校园里学得更多，学得更棒！加油哦！ 16、你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼；在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气；不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。 17、好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢！ 18、你是一个聪明好学、活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽！学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。 19、你是个聪敏的孩子，但身上毛病也不少，妈妈期望你这学期能改掉身上的坏习惯，坏毛病；在学习上，你能找到自我的不是，然后多加练习，加油！ 20、你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，期望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，发奋加油！

1．房地产估价师执业资格考试成绩实行以两年为一个周期的滚动管理办法，考生须在连续两个考试年度内通过全部科目的考试后，方可获得执业资格。2．房地产经纪人执业资格考试成绩实行以两年为一个周期的滚动管理办法。参加全部4个科目考试的人员必须在连续两个考试年度内通过全部考试科目，免试部分科目的人员必须在一个考试年度内通过应试科目后，方可获得执业资格。

学习成绩就是对知识的一种证明，学习成绩就是能力的一种加强

教务老师，听见很多自考的同学在问自考成绩什么时候出(自学考试成绩什么时候出来)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！自考什么时候出成绩自考成绩一般在考后20至30天内出来，1月和7月份考试因考试科目较少，有20天就可公布成绩，4月和10月因考试科目较多，一般需25至30天才能出来。今年4月自考成绩，从5月10日起就可出来。但各省情况有所不同，可能会相差几天。自考试卷数量有几百万份，查卷需花费大量人力物力和时间，因此从查卷申请报省考办，至通知结果可能需要3-5个月时间。另外，考生要注意的是，一般在成绩公布的30个工作日内考生都有权申请复核的机会，但考生一定要在这30个工作日内办理，不然，逾期是不予受理的。高等教育自学考试，简称自学考试、自考，分为社会型考生和应用型考生。1981年，我国开始试行高等教育自学考试。1988年，国务院颁布《高等教育自学考试暂行条例》，以行政法规形式确定自学考试是“个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式”。1988年，《中华人民共和国高等教育法》规定：“国家实行高等教育自学考试制度”，以法律形式确定自学考试是我国高等教育的基本制度之一。自学考试制度是世界上规模最大的、最能体现终身教育理念和学习型社会特点的开放式高等教育制度，它以国家考试为主导，以个人自主学习为基础，有广泛的社会教育资源参与助学活动，是富有中国特色的“没有围墙的大学”，是自学成才的摇篮。自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低，实行“宽进严出”，“教考分离”，凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加自学考试。自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业，学习者完成专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学时间任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书，国家承认其学历。符合学位条件的自学考试本科毕业生，由有学位授予权的主考学校依照有关规定，授予学士学位。自学考试为人民群众平等接受高等教育提供了机会和制度保障，深受社会各界欢迎。2022年10月自考成绩什么时候出2022年4月24日-所以基本可以确定2022年10月自考时间为10月22日-23日。而报名时间还暂未公布,按照各省份往年的时间,大多都是在8、9月份进行报名。2022年上半年自考已经结束，等待成绩的同时，咱们也可以逐步开始规划备考10月自考。自考是全国统一考试，基本上全国的时间都是一致的，根据已有考试院发布的消息可以确定2022年10月自考时间，例如：福建省教育考试院《关于印发2022年高等教育自学考试开考专业考试安排的通知》一般统一是10月22号和10月23号考，部分省份可能因为疫情原因延迟到10月24号和10月25号那么考试需要考什么呢？1、公共课需要考3-5门包括:《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》这三门是必考科目。其他两门会根据所报考专业决定考试科目。例如:理工类的专业，会增加《高等数学》、《线性代数》等科目的考试。计算机类的会增加《计算机应用基础》或者《管理系统中计算机应用》等科目2、专业课需要考8-10门根据所报考专业不同，学校设置的需要考试的专业课也会不一样。因此，报考生要先确定好想要报考的专业。有些专业的专业课会分必考课和选考课两种，必考课程和选考科目有哪些，都会有提醒。自考考生需要根据学分要求选择自己要考的课程重庆09年4月自考成绩什么时候出来今天重庆自考完啦，啥时候公布成绩？以上就是全国地区自考教材服务网分享关于自考成绩什么时候出(自学考试成绩什么时候出来)的全部内容，更多自考教材和自考历年真题及答案，自考视频网课，自考教材购买首页搜索科目代码即可，也可以咨询在线客服！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

（1）由图可知九（1）班5名选手的复赛成绩为：75、80、85、85、100，九（2）班5名选手的复赛成绩为：70、100、100、75、80，九（1）的平均数为（75+80+85+85+100）÷5=85，九（1）的中位数为85，九（1）的众数为85，把九（2）的成绩按从小到大的顺序排列为：70、75、80、100、100，九（2）班的中位数是80；九（2）班的众数是100；九（2）的平均数为（70+75+80+100+100）÷5=85， 班级 平均数（分） 中位数（分） 众数（分） 九（1） 85 85 85 九（2） 85 80 100（2）九（1）班成绩好些．因为九（1）班的中位数高，所以九（1）班成绩好些．（回答合理即可给分）（3）S2一班=15[（75-85）2+（80-85）2+（85-85）2+（85-85）2+（100-85）2]=70，S2二班=15[（70-85）2+（100-85）2+（100-85）2+（75-85）2+（80-85）2]=160．

有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。 究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。 由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。 一、数学运算 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点： ①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确； ②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。 二、数学基础知识 理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。 ★什么是理解？ 按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。 理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。 ★什么是记忆？ 一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。 总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。 三、数学解题 学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。 1、如何保证数量？ ① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。 ② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。 ③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。 ④每天保证1小时左右的练习时间。 2、如何保证质量？ ①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。 ②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。 ③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。 四、数学思维 数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。 总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。 除此之外就是心理问题了，很多人平时的成绩都很不错，但一到考试时成绩总是不太理想，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，我想，你也许把分数看得太重了，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是成绩，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次，只要我这次考试的成绩比我上一次开始的成绩高，那我就是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多，这样你在中考中才不会失败，才会考出自己的真实水平的； 这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从30多名一下就进入了前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了； 最祝你学习进步！

提高英语水平最便捷的方法，莫过于把一个人送到英语国家呆上两三年，那他的英语肯定提高很快。这就是“语境”的作用——它强迫你用英语来思考。不过对大部分人来说，这是不可能的。在中文的环境中，英语学习变成了纯粹的单词和语法的一种组合记忆。所以英语学习起来也就特别痛苦。 对于非英语环境中的学习者而言，既然很难给自己创造一个“听力”的英语环境，选择用“阅读”来给自己创造一个小的英语环境，就是最现实的方法了。我们在背诵单词和语法的时候，一个一个的单词是不会给你带来英语思维的。而当你认真的阅读一篇文章的时候，慢慢的就会被带入英语环境中去了。 此外，从考试的角度来看，阅读理解也是我们英语考试拿分的核心。 一方面是它在整个试卷中的分值大。各种英语考试，包括国内和国外的，阅读理解都是分值最大的一块。 另一方面，阅读是其它任何一种题目的基础，包括听力、语法、改错、选词填空、写作等等。 ——阅读量大了，对语法和单词的掌握必然会更加熟练，通过阅读来理解和记忆单词语法比死记硬背效果好得多。阅读水平上去了，写作水平自然会跟着提高。而听力也和阅读的关系非常密切——对我们这些没有生活在英语环境中的人来说，我们的听力水平永远不会超过我们的阅读水平，如果一篇文章不能快速读懂，那么也就不可能指望我们能把它听懂。 所以说，快速提高英语的核心在于加强阅读，提高阅读能力。只要阅读理解的能力上去了，英语成绩必然会有很大的提高。 在平时，应该多读一些英语材料，这是泛读。不过今天我主要围绕考试来谈，也就是落实到怎么样做阅读理解。我自己做阅读理解可以分为四个步骤，我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的气色。 第一步，是先看问题。问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。也就是说你把题目看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢的导入主题。很多人上来先看文章，一看开头——看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。 第二步，就是认真的把全文阅读一遍，然后做题。 这前面两部，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，也就按照这两个步骤来就不错了。完成者前面那个步骤，每篇文章需要用的时间大概是12分钟。 但是，在平时练习中，也这样做收效不大。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂的选择几个选项，然后对一下答案。这样我们花了时间，实际上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平。所以说在平时练习中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样的做很多篇阅读理解要高得多。 怎么个多花时间呢？ 第三步，要对照参考答案。但是不能简单的知道正确答案就完了。对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是“蒙”对了的题目，要认真的对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。 第四步，在把问题都梳理清楚以后。我们要再回过头来认真的读一篇文章，这个时候可以查字典，理解一些生词的意思（注意：不要去背诵没有在课堂上学过的新单词！）在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了。把每一句话的意思和语法结构都要弄清楚。 这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。因为你真正收获了、进步了。按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我们的英语成绩必然会有很大的提高。 最后要说的是，选择这样认真彻底理解的阅读理解的文章不要太难，应该跟自己的水平相适应，这样做起来才是效率最高的。

不是。招聘岗位按照笔试成绩,从高到低,按招聘人数的1:5比例确定面试名单。高校辅导员招聘不会完全按照笔试面试的成绩来录用。通过笔试考核的人员,根据笔试成绩排序,确定人员参加学校统一组织的面试。

是的。福建师范大学辅导员的笔试成绩从2018年开始是采取上午考试、下午4点出成绩的方式，这样可以保证成绩的公平公正，当场公布入围人员名单，以便于直接统计。

这所学校的笔试成绩54天公示。为进一步促进学校事业发展，2021年学校以事业编制的方式，公开招聘硕士研究生及以上学历工作人员30人，其中辅导员26人，专业技术人员4人，笔试时间为2021年5月26日，由学校公开招聘工作组统一组织。兰州理工大学2023年公开招聘事业编制工作人员笔试成绩公示时间为2023年7月19日。

齐鲁工业大学辅导员笔试成绩总分一百分。根据齐鲁工业大学官网资料查询可知，辅导员笔试总分为100分,对笔试人员达不到规定比例的岗位,设定笔试合格分数线60分,达到笔试合格分数线的方可进入考察范围。笔试结束后,2-3天公布成绩。

满分100分，合格分数线为60分。根据查询武汉科技大学官网显示，武汉科技大学辅导员公开招聘要求为：笔试采用闭卷方式进行，满分100分，按30%折算计入总分，笔试合格分数线为60分。武汉科技大学(WuhanUniversityofScienceandTechnology)位于湖北省武汉市，是湖北省省属重点综合性大学。

能。根据查询西南大学官方网站信息显示，西南大学辅导员笔试成绩和岗位竞争情况有关，西南大学辅导员笔试成绩在70分以上，且符合招聘标准的应聘者，都是可以进入面试环节的。西南大学（Southwest University），主体位于重庆市北碚区，是中华人民共和国教育部直属，农业农村部、重庆市共建的全国重点大学。位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程优势学科创新平台”建设高校。

60分。南开大学辅导员很多是没有事业编制的，且辅导员笔试满分100分，不得低于60分，且考试总成绩为百分制，由笔试成绩、面试成绩按照6：4的比例确定。南开大学（NankaiUniversity），简称“南开”，位于天津市，由中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“双一流”建设高校。

不会。辅导员笔试成绩公平，辅导员笔试是各大高校自行组织的考试，是比较级正规，公平的考试，辅导员岗位的笔试目的是考察应聘者的基本素质、能力和性格特质是否符合岗位要求。具体来说，笔试内容可以包括知识测试、能力测试和性格测试等方面。

对药品监管成绩肯定的评价应该这样写首先你们的工作非常的认真只能做到一丝不苟你们监管的药品没有出现一例错误，所以说你们的表现非常的优秀，所以药品监管成绩的肯定可以这样评价

你觉得灯的不同亮法如何？

家长怎么做才能让孩子成绩提高 　　家长怎么做才能让孩子成绩提高，父母在工作之余应该多多关心孩子，家长可以多鼓励孩子主动解决问题，宝宝在这个时候还没办法做到一些事情，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，下面跟大家分享家长怎么做才能让孩子成绩提高。 　　家长怎么做才能让孩子成绩提高1 　　 一、家长要对自己的孩子关心 　　也许你会说，天天让他好好上学，成绩有一点不好，就立刻想办法找个家庭教师或参加个补习班补课。家长关心孩子的学习是固然正确，但我们更应该关心的是孩子在成长过程中遇到的其它方面的问题，比如孩子的情绪变化。家长不应该想当然地认为小小年纪就不应该有什么压力，有什么烦恼，其实不然，每个年龄阶段的人都有各自的烦恼。如果你看到你的孩子心情不好时，你不能对孩子糟糕的心情置之不理，直接去过问孩子的学习。我们大家都知道，心情不好的时候是很难集中注意力去做好一件事情的。再者，要关心孩子的行为变化。在现实生活中有这样一些现象：孩子小的时候很乖，什么都听父母的，学习成绩也很棒，得家长到处炫耀，可随着年龄的增长，小孩子在不知不觉中变得不听话了甚至家长自己都怀疑这是自家的小孩吗！其实孩子也是有主见的，只不过在小的时候还不能完全意识到自己有主见这个事实，还不知道自己可以根据自己的思维去判断事情的真假好坏，而是照着父母要求自己做的好好去做。随着年龄的增长，“主见”这种观念逐渐形成并趋于完善的时候，孩子就不会完全按照父母的要求一步一步做了，他会掺杂自己的思想去做，这时父母一定不能对孩子的这一正确行为大动干戈，也不要总拿这孩子小时候如何如何乖来说事，而是要意识到孩子长大了，不应该再用命令的口气告诉他，你必须做什么，而是作为一个引路人去引导孩子应该做什么。只有这样才能和孩子融洽相处，才能更有利的促进孩子的成长。 　　 二、要学会如何激励孩子更好的学习 　　如果你没有好的方法，一天到晚只是在孩子身边念叨学习，这样会起到反作用，让孩子越来越讨厌学习。要想更好的激励自己的孩子好好学习，就要培养孩子学习之外的思想道德修养。平时不管在家里还是在学校，我们都只看中孩子科学文化的学习，并不怎么对孩子灌输思想道德的重要性。其实思想道德教育对孩子的学习起到至关重要的作用。能否对孩子进行良好的思想道德教育是孩子学习成绩能否提高的关键。如果有人问你的孩子为什么要好好学习时，他如果回答说是父母要求的，那你的孩子学习没有主动性，而是在父母强压下一直被动的学习，但如果你的孩子回答说：“爸爸妈妈太辛苦了，我要好好读书，让他们过上好日子！”那么你的孩子对学习是主动的。虽然这两种回答都和父母有关，但前一种回答有一种无奈蕴含在答案里，言外之意，如果父母不要求，孩子就不好好学习了；后一种回答有一种美德蕴含在里面，那就是孝敬父母，正是因为孩子懂得孝敬父母才将学习变得主动，根本不用父母的督促就能好好学习。虽然小孩子的思想道德意识不是很强烈，但只要家长循循善诱，您的孩子一定能成为一个德才兼备的好学生。 　　 三、家长对老师的话要懂得取舍 　　如果您的孩子学习成绩好的话，那么您当然不会烦恼，老师从不会说能够给他带来好名次的好学生的不是，只会把成绩差的学生大批特批一顿，有些老师甚至对家长也不客气。他认为家长应该对孩子糟糕的成绩负全部责任，强烈要求家长给孩子请个家庭老师，好好补习补习，免得拖班级的后退。与其说这种老师对孩子负责，不如说他在推卸责任。如果有老师对您说这样的话时，你不应该回家后直接把气都撒在孩子身上，而是要直接反问老师的责任在哪里，孩子的成绩为什么一直都没有提高，为什么孩子如此害怕老师，而不是把老师当成自己的朋友。有些家长因为孩子的成绩差，三天两头被老师叫到学校去，被老师批评却总也解决不了实际问题。如果您的孩子学习成绩很差，不要觉得丢脸，更不要不分青红皂白的打孩子。也许您的孩子学习差并不是因为没好好学习，或许是因为学习方法不对或者对老师不适应等等。要对老师的话懂得取舍，做最了解自己孩子的人，找到可行的方法来提高孩子的学习。 　　 四、选择正确的方式为孩子进行实习。 　　每年一到寒暑假，众多家长都盲目选择一个或几个教育机构为孩子实习功课，往往不去重视实习的效果。在选择辅导机构之前，要对孩子的学习有一个深刻的认识：哪门功课不好；这门功课不好的原因在什么地方；找什么样的机构或家庭老师才能进行针对性的辅导等等。这些问题看似简单，但直接影响到孩子用假日换琮的学习效果。有些学生一个暑假可以进步很多，有些学生却一点进步也没有。以我的学生为例。一个女孩开学后读六年级。她跟我实习英语，第一次上课后才发现，她的英语水平还不如学了一年英语的三年级学生好。很多单词不会读，甚至“he”、“she”都不会读，每次问他时，她都是拼出来而不是读出来告诉我答案。这样的英语水平就应该从三年级下学期或从四年级的英语课程开始补习，而不是五年级。这好比建房子，二层没建起来，三层也没理由先建起来了。从智力方面讲，这个小女孩很聪明，语法一讲就能听懂，而且很会提问题，所以她的主要问题在于记忆，能记住单词怎么读怎么写，她的英语成绩就能很快提高。还有另外一个小女孩，恰恰相反，她基础很好，默写单词和词组几乎都不会错，但不懂得灵活运用语法，因此在教她英语的时候就要反复强调课文中所涉及的语法问题，还要以最简单的例子让她尽快掌握语法并能灵活应用。如果她最终能把语法学好，成绩也同样会有很大的提高。影响孩子学习的因素是多种多样的，在现实生活中，我们要对自己的孩子认真观察、正确引导、做最了解孩子的人，只有这样才能有助于提高孩子的学习成绩。 　　家长怎么做才能让孩子成绩提高2 　　 一、培养孩子积极的学习态度 　　端正学习态度，即要让孩子认识到学习的重要性，进行主动的学习。这是学好功课的前提条件。我们家长看到孩子的班主任在给孩子写评语时，尤其是孩子学习成绩不好的家长，经常会看到上课不认真听讲、爱做小动作、作业拖拉等语言，凡此种种都说明孩子的学习态度不端正。我记得从前看过一篇文章，它说我们不应该做我们喜欢做的，我们应该喜欢我们现在做的。所以我觉得并不一定所有人一出生都很幸运就做自己喜欢做的，但是我觉得喜欢我们正在做的是可以培养的。我觉得如果一个孩子把学习当成一种负担，那他学起来一定是很不快乐的。但现实是，孩子快乐是学、不快乐也要学，还不如让孩子快乐地学。孩子只有在学习中找到了乐趣，才会主动地学，也只有主动地学，孩子才能够学到更多的东西。在家庭教育中，家长除了让孩子认识到学习的重要性，更重要地是培养孩子主动学习。细心的家长会发现： 　　孩子对所学内容感兴趣时，学习劲头高，他会主动寻找这方面的相关书籍，百看不厌。而且，孩子对所学内容发生兴趣时，他总是会积极主动，心情愉快地去学习，就不会觉得学习是一种沉重的负担。通过兴趣所引起的学习积极性要比依靠意志调动起来的学习积极性强得多。因此，作为家长，我们应该想方设法培养孩子对各学科的学习兴趣，特别是数学、语文、英语。受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高。每次得到老师表扬和肯定时，哪怕只是一点言语上的小鼓励，孩子都很兴奋、重视并以此要求自己要保持成绩。因此，我建议家长该表扬孩子的时候不要吝啬，因为表扬有利于调动孩子的积极性和培养他的自信心，是激发孩子向前奋进的一个有效方法，特别在孩子小的时候。当然，有的孩子可能在家长或别人给以鼓励时就干劲十足，得不到这种鼓励时就可能会提不起劲来。怎么办？家长应该随着孩子年龄的增长逐步引导孩子正确认识表扬和鼓励。只有这样，孩子才能在任何环境下都能保持学习干劲，而不轻易为环境所左右。所以，我们家长应该主动承担让孩子正确对待鼓励的引导、转化学习的主要任务。因为家长与孩子有更多亲密接触的时间和机会，我们应该多与孩子沟通，晓之以理，动之以情，通过日常生活的点滴来让他明白鼓励与批评都是为了他的进步和成长。 　　 二、家长们要努力争做优秀的“家庭教师”。 　　我们听到家长对老师说得最多的一句话就是：老师，我这个孩子就交给您了，随便您怎样，我们都支持！面对着家长的“信任”，老师们往往一脸苦笑。我真想对家长说：孩子最重要的老师就是家长！父母是孩子的第一任老师。这一任老师，远比孩子今后的老师们更特殊，对孩子的影响也更深远。因此，家长能否是一名好的“家庭教师”，对您孩子的未来将有着不可估量的影响。 　　许多家长常常诉苦说：在家里，我不知道该怎样帮助孩子学习。其实，能不能辅导功课并不是最重要的，您需要做的，其实很简单： 　　 (一)以身作则 　　为孩子营造良好的学习氛围。许多孩子有良好的学习习惯，与好的学习环境密不可分。您完全可以“关起家门，自成一统”，在家里让孩子感受到浓浓的学习氛围。在这方面，家长要做个好的表率,但不仅仅局限于陪在孩子身边,家长还需要给孩子学习的表率，那就是——看书。据调查，有良好阅读习惯家庭的子女，92%都有着强烈的求知欲，学习主动性、自觉性普遍很高。而没有阅读习惯家庭的`子女，有较高求知欲的仅占28%，学习习惯也不好。两相对比不难发现，家长的影响多么重要。不少家长抱怨，我给孩子买了那么多的书，他就是不看。其实，在说这句话的时候，你们得先问问自己：你看了吗？ 　　所以，做个优秀的“家庭教师”的第一条准则就是——以身作则。请您先拿起一本书。让我们用自己的实际行动为孩子做表率，给孩子营造一个良好的学习氛围。 　　 (二)对孩子要宽容耐心 　　对于孩子的学习，家长最不愿意看到的就是他们的成绩下降。“你怎么这么笨”、“你太令我失望了”、“你让我伤透了心”这些话，几乎成了一些家长的口头禅。要知道，学习是个循序渐进的过程，在学习的道路上，没有谁是一帆风顺的，出现停滞甚至下滑的现象，都是正常的。对孩子来说，此刻他们最需要的就是家长的理解与引导。作为家长，这时最该做的一件事就是和孩子老师认真分析原因。然后对症下药，我们要求老师减轻孩子课业负担，适度给孩子留作业，考试成绩不理想我们要求老师要耐心的辅导，及时发现孩子闪光点给以鼓励。我们还是本着尽量还给孩子一个快乐童年；如果是粗心导致大意失荆州，就帮他总结教训，以免今后再次出现同样的错误；如果是因为贪玩而使成绩下降，那就适度地对孩子敲敲警钟，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施对症下药，大多数孩子自然能回到正确的轨道上来。 　　有家长说：是啊，我开始是这样做的，可他不改啊，实际上，这个时候才是对家长真正的考验。不少家长在孩子的学习状况出现了反复的时候，往往失去了耐心。其实，越是在这个时候，家长越是要宽容，要从心理上做好孩子的学习情况出现反复，甚至多次反复的准备。当然，宽容并不意味着迁就与纵容，这时家长可以警醒一下孩子，让他意识到您一直在关注着他，在等待他改正错误。适当的时候，可以与老师进行沟通，取得老师的帮助，了解孩子在校表现，更全面地掌握孩子的状况，以制订更行之有效的措施。家长的努力加上学校、老师的配合，相信一定会有不错的效果。 　　 三、帮助孩子寻找合适的学习方法 　　古人说，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。每个孩子都是独特的个体，因而方法也应因人而异。家长可以通过日常的观察、与孩子交流、总结周围同事孩子的成功经验，和孩子一起寻找适合自己孩子的学习方法。只有适合自己的，才是最好的学习方法。在学习中可供选择的方法很多，如：课前预习、上课认真听讲、及时复习以便温故而知新、制定阶段学习计划、语文和英语要大声朗诵等，家长应督促孩子进行。 　　 四、积极配合老师做好孩子的工作 　　老师和家长的愿望是一致的，家长望子成龙，老师希望桃李满天下。因此，家长要和老师密切联系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。在日常学习中，教师最了解他们，当孩子有了错误受到老师的批评时，家长首先要站在老师这一边，千万不要袒护孩子，更不能不问青红皂白就指责老师，挑老师的毛病。如果老师有什么做得不对的地方，家长要单独与老师谈，不要在孩子面前表现出来。否则学生就会对老师有一种逆反心理，而且容易滋长孩子的傲气，从而造成教师无法管理学生的局面，最后受影响的是您的孩子，所以请家长配合老师，有什么事情及时和老师沟通。要尊重、理解、信任我们的老师，在家里父母教育一个子女都觉得力不从心，在学校老师教育一个班级的孩子，孩子个性不同、学习成绩不同，所以老师教育每个孩子的方法肯定是不同的，对班级良莠不齐的孩子，我们老师尽心尽力不会放弃任何一个孩子，我们老师希望孩子成才的心是一样的，所以请家长要更多理解、信任、体谅我们老师。

中国的民族英雄七战匈奴——卫青卫青(?—前106年)，字仲卿，平阳(今山西临汾市西南)人，西汉杰出的军事家、统帅。幼为家奴，饱尝酸辛，及长，为侯府骑士。建元二年（前 139），因其同母异父姊卫子夫得幸武帝，始以卫为姓，入宫当差。不久被武帝升为建章监、侍中，迁大中大夫。元光六年（前129）春，以车骑将军率万骑出上谷郡（治沮阳，今河北怀来东南）击匈奴，进至龙城（今内蒙古东、西乌珠穆沁旗境），斩获700人，受爵关内侯。元朔元年（前128）秋，率3万骑出雁门郡（治善无，今山西右玉境）反击匈奴，斩获数千。二年春，与将军李息等领兵出云中（今呼和浩特西南），向西至高阙（今内蒙古临河西北），再折向南，围歼匈奴白羊王、楼烦王两部，斩获数千，取得河南地（今河套南伊克昭盟一带），开辟其后出击匈奴单于本部的基地，受封长平侯。五年春，率骑兵3万出高阙六七百里，夜袭右贤王，俘获1.5万人，拜大将军，统领众将。六年春、夏，两次率六将军、十余万骑出定襄（今和林格尔西北）击漠南单于大本营，歼万余人（见河南漠南之战）。元狩四年（前119）春，率4将军、5万骑出定襄奔袭匈奴，击溃单于本部，追至窴颜山（今蒙古杭爱山南面支脉）赵信城，烧匈奴积粟而还。是役斩获近两万人，给匈奴以沉重打击（见漠北之战）。因功与霍去病并为大司马。卫青一生七次率兵击匈奴。用兵敢于深入，奇正兼擅；为将号令严明，与士卒同甘苦；作战常奋勇争先，将士皆愿为其效力；处世谨慎，奉法守职。匈奴末灭，何以家为——霍去病霍去病（前140年－前117年），籍贯河东平阳(属今山西临汾)。霍去病少年时生活在奴婢群中，贫贱艰苦。但他随舅父卫青习武，骑射、击刺技艺超群，体魄健壮，寡言守信，智勇兼备。霍去病18岁即为天子侍中（皇帝身边保卫安全的官），同年便随大将军卫青参加与匈奴右贤王争夺河南地（今河套地区）的最后一战，号“票姚校尉”。他率领800精骑，距大军数百里之遥，乘匈奴不备，选择便于进攻的目标，出奇制胜，斩杀敌兵1028人，首战告捷，被封为冠军候。公元前119年，汉朝决定派卫青、霍去病率骑兵5万，步兵几十万人合围漠北。霍去病出代郡（今河北蔚县一带）右北平（今河北平泉县一带），卫青出定襄（今内蒙和林格尔），分兵越过沙漠，寻求与单于决战。根据沙漠作战的特点，霍去病大胆选用部分降汉的匈奴人和留居匈奴时间较长的汉人为军校，造成熟知匈奴军情和漠北物候的优势。率领有向导的轻骑兵，离开基地，深入敌后，“取食于敌”，“追奔逐北”两千多里，寻找单于。由于单于主力西移，他又率部翻离候山（今何地不详），渡弓卢水（今蒙古克鲁伦河），与匈奴左贤王（辖匈奴东部地方的最高长官）部酣战，结果获匈奴顿头等3小王将军、相国、都尉等83人，共斩俘7万余人，匈奴左部几乎全军覆灭。霍、卫两军终于胜利会师于瀚海（今贝加尔湖），为庆战功，在狼居胥山（今蒙古人民共和国德尔山）立祭天高坛，在姑衍山（今蒙古人民共和国乌兰巴托东）开祭地广场，后班师凯旋。此役收复大漠以南所有土地，屯田筑垒防御匈奴，“匈奴远遁，而漠南无王庭”，解除了西汉初年以来匈奴对汉王朝的威胁，霍去病也晋升为大司马骠骑将军。两年后，霍去病病逝，年仅24岁。汉武帝为他举行了隆重的葬礼，由披铁甲的官兵列队将灵柩护送到自己的墓穴茂陵东，葬于外形仿祁连山状的高大墓中，墓前还有汉武帝为表彰其战功而立的14件大型圆雕石刻。上书其座右铭：“匈奴末灭，何以家为！”李白《乐府诗胡无人》写道：“严风吹霜海草凋，筋干精坚胡马骄。汉家战士三十万，将军兼领霍嫖姚。流星白羽腰间插，剑花秋莲光出匣。天兵照雪下玉关，虎剑如沙射金甲。云龙风虎尽交回，太白入月敌可摧。”中国历史最伟大的民族英雄——冉闵世无冉闵，中华民族已从世界消失。争议人物，不加更多评价，但他是民族英雄，这点毋庸质疑。精忠报国——岳飞岳飞，字鹏举，北宋崇宁二年二月十五日(公元一一0三年三月二十四日)生于相州汤阴县永和乡(今河南省汤阴县程岗村)。绍兴十年(1140年) 夏，金人撕毁和约南侵，岳飞奋起抗战，大破金兵于蔡州、陈州、颖州，郑州、西京、蒿州、许州、孟州、卫州、怀州、郾城等地，并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金 “拐子马”、“铁浮图”不可战胜的神话，朱仙镇大捷，威振敌胆、金兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难！” 正当岳飞所向披靡，抗金取得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌， 强令岳飞班师。 绍兴十一年(1141年)四月二十四日，秦桧为剪除和谈障碍，指使万俟莴上章诬篾一贯主战的岳飞“谋反”，收买王俊作假证，十月将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。绍兴十一年十二月二十九日 (1142年1月28日)，赵构秦桧以“莫须有”的谋反罪名，将岳飞父子和张宪诬害，岳飞宁死不屈，临邢前挥笔写下 “天日昭昭，天日昭昭”八个大字。怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。留取丹心照汗青——文天祥文天祥(1236年－1283年)，原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵（今吉安县）人。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。宝佑四年（1256）年进士第一，因父丧未受官职。开庆初年（1259）蒙古军攻鄂州（今湖北武昌），宦官董宋臣请理宗迁都以避敌锋，文天祥上疏请斩董宋臣，以振奋人心，并献御敌之计，未被采纳。后历任刑部郎官，知瑞州等职。咸淳六年（1270），因得罪奸相贾似道而遭到罢斥。德佑元年（1275）正月，闻元军东下，文天祥在赣州组织义军，开赴临安（今杭州，当时南宋的京城）。次年被任为右丞相兼枢密使。其时元军已进逼临安，被派往元营中谈判，遭扣留，押往北就。二月底，天祥与其客杜浒等十二人，夜亡入真州。复由海路南下，至福建与张世杰、陆秀夫等坚持抗元。景炎二年（1277），进兵江西，收复州县多处。不久，为元重兵所败，妻子儿女皆被执，将士牺牲甚众，天祥只身逃脱，乃退广东继续抗元。后因叛徒引元兵袭击，同年十二月，在五坡岭（今广东海丰县）被俘。元将张弘范迫其招降张世杰，乃书《过零丁洋》诗以诉之。末句云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”次年，被押送大都（今北京），囚禁四年，经历种种严酷考验，始终不屈。于1283年从容就义，年仅47岁。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。释义：遭遇苦难的原因是我精通经书而获官职所致，使我在荒凉冷落的战场上度过了四个春秋。山河破碎得像被风吹散的柳絮，一生动荡如同被雨打的浮萍。在惶恐滩头诉说惶恐，在零丁洋上慨叹孤苦零丁。自古以来谁能永远不死，死后我也要留下这颗精忠报国的红心，让它永照史册。抗倭名将——戚继光戚继光（1528--1587）明朝抗倭名将，军事家，民族英雄。字元敬，号南塘，晚号孟诸，祖籍安徽定远，生于山东济宁。出身将门。明嘉靖二十三年（1544年）17岁袭父职为登州卫指挥佥事。三十四年（1555年）调浙江都司佥事，次年升参将，镇守宁波、绍兴、台州3府。9月，倭寇800人进掠龙山所，戚继光等即率10倍于敌的明军前往阻击。倭寇分3路冲杀，1万多明军竟不堪一击，阵渐大乱，纷纷溃退。戚继光看到形势危急，纵身跳上一块高石，连发3箭，3个倭寇头目应声而倒，倭寇群龙无首，仓皇退逃。三十八年（1559年）台州倭乱频繁，百姓深受其害。数千名倭寇包围桃渚千户所，戚继光从宁波率兵连夜驰援台州，解桃渚之围，歼入侵海门倭寇。接着，亲去金华、义乌等地招募精壮农民和矿工3000余人，以岳家军为榜样进行编练，终成闻名天下的戚家军。戚继光针对南方的地形和倭寇作战特点，创造了长短兵器配合，因敌因地变换队形、攻防兼宜的“鸳鸯阵”，使用飞刀、飞枪、飞箭的火箭等，屡次打败倭寇。三十九年（1560年）春，改任台（州）、金（华）、严（州）参将，驻守台州。在沿海造烽堠，修城墙，训练守军。四十年（1561年），数千名倭寇在台州登陆。戚继光率军出击，在宁海健跳（今属三门），临海花街、上峰岭、白水洋和太平（今温岭）新河、长沙等地，连续9次挫败倭寇的进犯，救出数千名被掳难民。史称台州大捷，亦称台州九战九捷。次年夏援闽，捣破倭寇在横屿的老巢，并乘胜破牛田、兴化的倭寇，连克60余营。四十二年（1565年）与俞大猷剿平广东倭寇，解除东南倭患。后戚继光在蓟州镇守16年，边备修饬，外敌不敢轻易进犯。因受排挤，于明万历十一年（1583年）调广东戍守。后遭诬陷，夺职回乡。戚继光对练兵、治械、阵图等都有创见，他的优秀军事理论著作《纪效新书》、《练兵实纪》、《止止堂集》，倍受兵家重视。抗清英雄——袁崇焕袁崇焕（1584.4.28－1630.8.16），明末杰出军事家，抵抗后金英雄、爱国将领。字元素，号自如。广西布政使司梧州府藤县北门街人。祖籍广东东莞。曾任兵部尚书、右都御史、蓟辽督师等。万历四十七年（1619）进士，中三甲第四名，赐同进士出身，授福建邵武知县。喜欢研究兵法，常向退伍老卒了解东北边塞情况。天启二年（1622）入京朝觐，升任兵部主事。单骑赴山海关考察关内外形势，自请守辽抗金，擢山东按察司佥事、山海关监军。组织修筑宁远（今辽宁兴城）等地城堡，招练兵马。天启四年再迁山东布政司右参政。督率军民修缮边镇，开疆拓土。天启五年十月，抵制辽东经略高第之命，拒绝将军队撤译关内，率部留守宁远。升山东按察使。次年挫败努尔哈赤所率后金劲旅，获宁远大捷，一炮轰死一代天骄努尔哈赤。改任右佥都御史、辽东巡抚兼兵部侍郎，收复高第所弃关外所有故土。天启七年苦战宁远、锦州，击退皇态极所率后金大军十八万。因受宦官魏忠贤党徒诬陷，辞官归。崇祯元年（1628）起任兵部尚书兼右副都御史，督师蓟辽，兼督登莱、天津军务。次年斩杀皮岛守将，大汉奸毛文龙。在任辽事期间曾多次击败后金军的进攻，阻止后金军南下。崇祯二年（1629年），皇太极绕开袁崇焕在辽西的防线进攻北京。袁崇焕闻讯后率部星夜驰援京师。获广渠门、左安门大捷，以九百铁骑大破八旗军20万，力解京师之危。但昏君崇祯帝听信谗言，昏君崇祯帝中皇太极反间计，以为袁勾结后金，引敌胁和被逮下诏狱。崇祯三年（1630年）八月以谋逆罪磔死。其尸身被百姓所食。袁崇焕被冤杀后，明朝军队离心离德，再没人为崇祯这个昏君效力，纷纷投向清朝，明朝很快就灭亡了。其部下佘义士夜窃其尸葬于今北京广渠门内东花市斜街，即原广东义园，并为其世代守墓至今已传十七代。清初设馆修《明史》时，冤情方大白。袁崇焕被后代历史学家阎崇年誉为“明朝第一将军”。不同观点：一、牺牲觉华岛换来的“胜利”天启六年（1626年）正月，在后金粮食紧缺陷于困境之时，袁崇焕抗命不遵，执意不将觉华岛上的大批粮食、物资、辎重、船只撤往后方安全地区，而且还将岛上军民滞留在危险的地方不管不顾，自己龟缩于宁远城内，连事先将觉华岛军民撤入城中的动作都没有，最终导致了觉华岛上数万军民被屠杀，粮食、物资、辎重、船只被洗劫、焚毁一空。而实际上袁大人是早就接到了后金入侵的谍报，所以他有意放弃觉华岛的举措非常可疑。实质上整个过程中是袁大人“丧军无算，掩败为功”。二、面对空虚的沈阳拒不策应友军和盟友后金为了打破明朝对其经济和军事封锁圈，攻击朝鲜之时，袁大人再次抗命不遵，在沈阳空虚的情况下，执意不援救朝鲜，拒绝策应东江镇，按兵不动实施 “观望养敌”，在朝廷连续两次催促下才敷衍了事，不仅让后金使朝鲜向其屈服，还导致了地处“明、金”中间的蒙古部落对明朝失望和寒心，为最终投靠后金埋下了伏笔.三。遣使议和天启后期，金面临明朝、蒙古和朝鲜的全面封锁，举步维艰。但袁崇焕为求与后金议和，未经朝廷允许，私自派使者吊唁努尔哈赤。此举立刻引起蒙古各部强烈不满，皆言：“明朝骗我等与后金苦战，自己却去议和，实乃两面三刀之举”。明辽东经略王之臣奏疏：“年来奴酋求和于西虏（蒙古），而西虏不从；屈服于朝鲜，而朝鲜不受。一旦议和，彼必离心，是益敌以自孤也！近日，都官过通令处，虏鞭其背云：‘汝汉人全无脑子。。。着喇嘛替他吊孝求和，反倒教别人与他为仇，我等不如也投顺罢了。"”后金包围网就此顷刻瓦解。四、不惜一切的以粮资寇崇祯在袁大人上奏要开马市后认为这是以粮资寇，于是连发诏书斥责。袁大人还保证他接济的这些蒙古部落“断不敢诱奴入犯蓟辽”。但崇祯驳回袁大人的上疏，崇祯强调：“西夷通奴，讥防紧要。奏内各夷市买布帛于东，明是接应，何以制奴？着该督抚严行禁止。”可袁大人还是置若罔闻。后来崇祯勉强同意，但告戒袁大人只能以口粮形式接济，不饿死就行了，而且抚赏和剿灭相结合.可袁大人再次抗旨。而不幸的是蓟门外的喀刺泌部不仅为皇太极入塞带路，并且为其筹备粮草。五、断绝东江镇的给养以“配合”后金蚕食明在辽南、辽东的控制区袁大人申请将东江镇的军饷、粮饷由他来发送，崇祯予以同意，于是袁大人拿到了东江镇的给养，但袁大人非但没有及时拨发给东江镇，反而下令渤海各港口，不得发一舟一船往东江，不得售一米一鱼与东江，使东江明军大批饿死。与此同时，皇太极发兵猛攻东江镇，到崇祯二年，东江镇在辽南、辽东领土几乎全部丧失，至四月，东江原本在辽东、辽南的数十堡只保有海州、横山、镇江、盖州。六、擅杀毛帅而为后金解除西征的后顾之忧早在广宁失陷以前的1621年，正在练兵的游击毛文龙就受王化贞、熊廷弼派遣深入敌后，联络辽民，以牵制和分散后金的兵力，当时他仅率家丁、军士二百余人，按照许多网友的说法真比李云龙还不如，可后来毛文龙就是用这个班底在敌后策动了声势浩大、风起云涌的反抗运动，被后金视作心腹大患，毛文龙象一颗钉子死死的牵制住后金的尾巴，致使其不能远距离、长时间的在外作战，后金数次想根除毛文龙都没有成功，但他却死在了袁大人的手里，让后金能远征林丹汗以及绕道千里长期袭扰关内。七、蓟西防御战中不可思议的失败崇祯二年（1629年）十月二十七日，皇太极由遵化附近入塞。袁大人到了蓟州顺天府，立刻谴散援军，并上疏崇祯，曰：“入蓟州稍息士马，细侦形势，严备拨哨，力为奋截，必不令敌越蓟西”。（《明实录》十一月丙申）其中这个“必不令敌越蓟西”是袁大人继“五年平辽”、“断不敢诱奴入犯蓟辽”后又一经典……结果.................皇太极几万大军不战而轻易越过蓟州天险直趋北京，袁大人直到十一月初十四才发觉方提兵追赶，被朝廷寄与厚望的蓟西防线竟不经一战便完全失效。崇祯帝十二月初将袁逮捕入狱，囚禁审讯半年后，崇祯三年（1630年），崇祯帝以“袁崇焕咐托不效，专恃欺隐，以市米则资盗，以谋款则斩帅”等罪名于三年八月碟（zhe）刑（分裂肢体）处死于西市，弃尸于市。京城百姓对袁崇焕恨之入骨，“刽子手割一块肉，百姓付钱，取之生食。顷间肉已沽清。再开膛出五脏，截寸而沽。百姓买得，和烧酒生吞，血流齿颊”（《石匮书》）。石砫擎天一女豪——秦良玉秦良玉 (1574～1648年) ，字贞素。明朝末期巴渝战功卓著的女将军、女军事家。四川忠州（今属重庆忠县）人。为石砫宣抚使马千乘妻。史书记载到：良玉为人饶胆智，善骑射，料敌如神，兼通词翰，常为男子装。自幼从父秦葵习文练武，丈夫死后，继任其职，她曾派出兄弟秦邦屏、民屏救援沈阳抗击后金，被明熹宗封为二品夫人、充总兵官，并赐“忠义可嘉”匾额。更曾亲率3000精兵北上，镇守山海关（榆关）。崇祯三年，又奉诏勤王，收复永平、遵化等四城，受到崇祯帝优诏褒美并诰封一品夫人，加封少保、挂镇东将军印。在四川又相继击败奢崇明、安邦彦、张献忠、罗汝才等叛军，取得成都之捷、重庆之捷、夔门之捷、松藩之捷等。清军入关南下,她坚持抗清,被南明隆武帝晋封太保兼太子太保、忠州侯爵。去世后谥号“忠贞”。成为中国历史上唯一正史登录的巾帼英雄。郭沫若曾撰文赞誉秦良玉：“像她这样不怕死不爱钱的一位女将，在历史上毕竟是很少的”。北京四川营胡同就是她北上勤王屯兵遗址。吾头可断，身不可辱——史可法史可法（1602～1645），字宪之，号道邻，河南祥符（今开封）人。明崇祯进士，累迁右佥都御史、南京兵部尚书。明崇祯十七年（1644），李自成灭明朝，福王（弘光帝朱由崧）立，史任兵部尚书兼东阁大学士，与马士英等共主朝政，但受马排挤。诏令史督师，出镇淮、扬，加太子太保、兵部尚书、武英殿大学士，开府扬州。史可法驻守扬州时，在四方无援的情况下，整饬军队，修筑城垣，晓以民族存亡大义，激励4000军民固守孤城。清摄政王多尔衮5次致书诱降，他誓死不从。城陷前几天他给母亲、妻子写下遗书，表示要以死殉城。清顺治二年（1645）四月十八日，清军抵达扬州城西北郊斑竹园，清豫亲王多铎再次劝降，史不理会，令将士登城分守各门，自守险要的西门。清军强攻不破，伤亡甚众，遂乔装明军，得计入城。史见大势已去，欲拔刀自刎，被一参将护持而行。至小东门，见军民遭屠戮，即挺身而出，大呼：“吾史督师也！万事一人当之，不累满城百姓。”于是被执。多铎劝降，史说：“吾朝廷大臣，安肯苟活？城存与存，城亡与亡，吾头可断，身不可辱。”遂从容就义。后人于扬州城北梅花岭畔建“史公祠”及其衣冠冢，以为纪念。

迟点交教育实习鉴定表应该都可以的。不过你最好向上级单位说明一下情况，也可以找朋友将那教育实习鉴定表送到实习单位请领导加鉴定意见，然后再代为上交就可以了。

每个学校都要实习成绩鉴定表。无论是什么专业的毕业实习鉴定表，实习结束都必须要上交学校，而且要存到个人档案中。所以毕业实习鉴定表也很重要，它是记录你整个实习阶段在实习单位的表现以及实习过程中所取得的成绩，实习单位的带教老师或者领导对你的一个个人评价。如果实习鉴定表没按时上交有可能影响你顺利毕业。

可以按以下格式：开篇先感谢老师对自己孩子的关心，然后写一下孩子的进步之处，再写你的感想，最后要拜托老师多多费心，再次感谢老师。如：xx老师： 您好！ 爱子多劳您费心了，感谢您对爱子的关照和帮助，在您的帮助下，爱子在高中取得了相当不错的成绩，进步很大。自从高中以来……（各科成就）……更重要的是，孩子更加阳光开朗了，这对爱子的健康是很有帮助的。爱子很喜欢这个高中的班集体，多亏了有您这么一位严厉又慈爱的老师。 作为家长，我非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师您的辛勤付出，爱子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。 总之，纸短情长，千言万语写不出我浓浓的敬意，谢谢老师！老师辛苦了！ 此致 敬礼！（举个例子哈，如果能帮到您就太好了！）

是的，成绩单和毕业生登记表是学籍档案的重要组成部分。没有就需要从新到学校去补办。学生档案是指本校在学生管理活动中形成的，记录和反映学生个人经历、德才能绩、学习和工作表现的、以学生个人为单位集中保存起来以备查考的文字、表格及其他各种形式的历史记录。学生档案系统是一个教育单位必不可少的组成部分,它对于学校的管理来说至关重要。 在这个科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,且讲究高效率的社会，人工管理文件档案的方式就显得效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。这已远远不能满足学校和学生的需求。 所以作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。

1）凡参加答辩的学生必须仪表整齐，口齿流畅简捷地介绍毕业设计（论文）的名称、来源、任务内容、可行性分析、方案论证及制定，设计过程、工作原理、试验情况、设计的难点、创新点、新颖性、应用价值及社会经济效益、结论等，重点要突出，答辩挂图必须用0号或1号标准图纸。时间为15分钟。以上材料最好要制作Powerpoint幻灯片在多媒体教室进行答辩。2）根据上述介绍进行实际操作演示（含有硬件系统，不能在现场进行实际演示的课题，各答辩组可另行安排；校外课题不能演示的必须持有单位应用证明或验收报告等材料）。3）主答辩教师（即论文评阅教师）就论文 对答辩学生进行提问，一般为3个问题，然后其它答辩教师提问，且问题不应超过3个。答辩教师的提问必须简捷有序，气氛和谐，以免造成学生心里紧张而引起答辩失误。4）学生就答辩教师提出的问题应有序、准确、简单扼要的回答，整个提问和回答的总时间对本科生控制在25分钟以内，对专科生控制在20分钟以内。5）答辩过程中的要求①答辩场内应保持安静，非答辩人员（工作人员除外）未经允许不得入内。②评阅论文的教师必须在答辩前一天就所评阅论文的设计方案、可行性、新颖性、创新性、设计的合理性、设计的质量、数据处理、参数计算的准确性公正、实事求是的写出综合评语，给出评阅成绩，并准备好要求学生答辩时回答的问题。③答辩教师应主要围绕毕业设计课题的性能、功能指标、安全措施、设计方案、原理、基础理论、新技术；应用价值；社会经济效益；分析问题是否全面、深入细致；表达能力、综合运用知识的能力等方面提问，必要时可涉及专业（学科）的基础理论知识方面。不宜提出离题太远，或有争议、答案不明确的问题。④学生在答辩过程中，如指导教师不可避免地在现场，不能给学生示意提示，不参与答辩组评审答辩 （一）毕业设计成绩分类：⒈优秀：能独立完成设计要求所规定的全部内容，设计方案正确、基本概念清楚，有独到的见解或创造性，毕业设计态度认真，设计工程量饱满，在整个毕业设计过程中表现较为突出，毕业设计论文编写条理清晰，内容充实，结构合理。⒉良好：能较好完成设计要求所规定的全部内容，设计方案分析问题正确、基本概念清楚，毕业设计态度认真，有一定的设计工程量，毕业设计论文编写条理较清晰，内容充实，结构合理。⒊中等：能完成设计要求规定的全部内容，设计方案基本正确，基本概念清楚，毕业设计态度较为认真，有一定的设计工程量，毕业设计论文编写条理较清晰。⒋及格：基本完成设计要求规定的内容，设计方案基本合理，基本概念有较清楚的了解，毕业设计态度较认真，毕业设计工程量不充足，毕业设计论文编写符合基本要求。⒌不及格：未完成设计要求规定的内容，设计方案不合理，或有较严重缺陷，基本概念不清楚。毕业设计态度不认真，毕业设计论文编写符合基本要求，毕业设计论文编写不符合基本要求。毕业设计成绩优秀的人数一般控制在20%以内，毕业设计成绩不及格的学生，不能毕业。（二）成绩考核最终机械专业毕业设计成绩的构成应包括：⒈指导教师评语和成绩占20%。⒉评语教师评语和成绩占20%。⒊实际操作演示占20%。⒋答辩评语和成绩占40%。如上各部分成绩相差悬殊时，由答辩委员会重新慎重裁定。指导教师、评阅教师和答辩组可参考以下几个方面及所占的分值给学生打分。⒈设计题目工作量太小，难易程度及设计是否达到题目要求。20%⒉对设计中的问题分析是否全面、深入、细致，有无独到见解和创新（创新一般是指对现有参考资料或指导教师的设计方案有所突破，并显示出明显的优点，或圆满的解决设计中的关键技术）。20%⒊资料是否齐全，论文是否整洁、清晰、有条理，有无错误及错误性质，15%⒋设计对象所达到的使用程度及在同类产品中的相对水平。15%⒌工作态度、协作精神及独立工作能力。10%⒍查阅各种资料（包括外文资料），运用新技术、新器件、新仪器、新工具的能力。10%⒎答辩中的逻辑思维能力，语言表达能力。10%。8、实际演示按完成的百分比给相应地成绩，校外持有应用证明或验收报告给满分

学电脑如果你学好的话，肯定可以找到一份好工作的，不是学电脑能找到一份什么样的工作 而是一般的工作都需要懂得电脑操作! 如果你不会计算机,那么很多工作将会将你拒之门外! 至于学什么专业吗？要看你自己喜欢什么专业，再说看你是男孩还是女孩，如果是女孩的话就学办公和平面比较好，如果是男孩的话学维修和建筑，网页之类的比较好！