成绩

12123上查不到成绩的原因可能有：网络拥堵、系统更新（维护）、成绩归档、数据延迟、身份信息有误等。1、网络拥堵当同一时间查询成绩的人数过多，会造成系统暂时的网络拥堵，过段时间再查询是最好的选择。2、系统更新（维护）遇到交管12123系统维护或者更新是查不了成绩的，登录时输入账号还有秘密一直显示系统维护是系统问题3、成绩归档如果考试全部合格，档案归档了以后，科一、科二、科三、科四的成绩就查询不到了。4、数据延迟科目考试结束后，需要等待一定时间后才能查询成绩。如果考生在成绩发布前查询，就会出现查询失败的情况。5、身份信息有误在输入查询信息时，如果考生输入的身份证号码、姓名或准考证号等信息有误，就会导致查询失败。因此，在输入信息时，考生需要仔细核对自己的信息，确保输入无误。“交管12123”实用功能：1、一键挪车车辆被堵，而且对方也没有留下联系方式，这个时候交管12123又可以派上用场了。在学法减分的最下面有便民服务一栏，其中第一项叫做一键挪车，进入之后按照要求，填写对方车辆的详细信息，车牌颜色与号牌、挡车地点、提醒信息、还需要上传车辆被挡的照片。提交后，对方车主会收到短信提醒让车主移车，如果10分钟没有动静，还可以通过“催单提醒”的方式再次通知车主挪车。2、学法减分“学法减分”指的是机动车驾驶人参加公安机关交通管理部门组织的道路交通安全法律、法规以及相关知识学习，并且通过考试合格的，或者在机动车驾驶证核发地参加交通安全公益活动并且达到相关要求的，可以申请减免交通违法记分。3、获取电子驾照随着社会的发展，电子证件越来越普及了，当然，也包括了我们的驾照在内。目前，全国已经有28个城市在使用电子驾照了，它的作用等同于原先的驾照，可以免去车主携带驾照或者忘记带驾照的麻烦。以上内容参考：百度百科-交管12123

少做梦

不管什么书，关键还是看自己。

任真以749分的成绩获得了理科第一。高考提高成绩的有效方法是什么：1、见缝插针利用时间要懂得见缝插针利用空余时间。比如早上到教室前的十几分钟里，可以在脑子里快速过遍昨晚的复习内容，每天中午、下午放学时段往往是交通高峰期，有心的同学完全可以利用这十几分钟的时间，留下来再做一篇英语阅读、背一首古诗词，把比较零散的时间利用起来。2、规划学习有所侧重离高考只有两个多月，在如此紧迫的时间里，如何做到明确规划、合理利用就显得尤其重要。高考那么多科目，每天的复习就要有所侧重，不可能科科都兼顾。每天晚上回家后，只要重点复习两个科目就行了。具体来说，当天老师重点复习课本的科目，回家后可做适当的练习题:当天老师重点讲练习的科目，回去后要回归课本，对知识做个梳理。另外，课堂上老师复习细致的内容，可利用课间休息时间及时消化;3、把教材吃透，让教材滚瓜烂熟我在高三找到的一个看书的学习方法是回想法。对于需要我背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。会在每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候。就这样一点点把所有教材全扫一遍。4、把题型吃透，就是把吃透的知识转化为实战的能力高考虽然有灵活的一面，但是跑不出基本的出题思路一一因为它总是要以教材为基础去考察教材的某个部分的。这时候我们要选择的参考书，就是能智慧地收集并且总结主要题型的书。很多书里面一堆题，然后分类很乱。记住，要突飞猛进，我们就要比他人完成更多的事情，因此时间更有限，题海战术最要不得。如果不找到高效率的方法，就是死路一条。

祝高考取得好成绩的祝福成语：1、直破云霄、全力以赴、志向高远2、一帆风顺、锲而不舍、名列前茅3、学有长进、水到渠成、前途光明4、一马当先、出类拔萃、一骑绝尘5、学业有成、破釜沉舟、勤奋好学6、朝夕不倦、六六大顺、百炼成钢7、努力拼搏、更进一步、只争朝夕8、前程万里、首屈一指、一切顺利9、心想事成、晨钟暮鼓、才高八斗10、时来运转、再创辉煌、一表人才11、勤学苦练、决战中考、计日程功12、一举成名、披荆斩棘、争创新高13、学海无涯、艳冠群芳、不甘示弱14、无人能及、足智多谋、花开富贵15、鹏程万里、志存高远、云程万里16、老当益壮、超越自己、青春无悔17、勤奋好学、全力以赴、无人能及18、学富五车、鱼跃龙门、憨态可掬19、前途光明、手到擒来、金榜题名20、连中三元、建功立业、文质彬彬21、独占鳌头、知耻自强、力争上游22、老骥伏枥、决战中考、能文能武23、料事如神、努力拼搏、永不放弃24、勇于攀登、时来运转、如花似锦25、学有长进、笨鸟先飞、八方来运26、规行矩步、平步青云、壮志凌云27、艳冠群芳、凯旋而归、凤毛麟角28、郄诜高第、勤求博才、一步登天29、出人头地、四方之志、学无止境30、事事顺利、今试锋芒、百尺竿头31、乘风破浪、勤能补拙、出类拔萃32、夙兴夜寐、斗志昂扬、万无一失33、事事顺利、前程似锦、多才多艺34、人定胜天、鸿鹄之志、沧海遗珠35、鱼跃龙门、老当益壮、笨鸟先飞36、下笔成章、鸡鸣而起、喜气盈门37、黄袍加体、前仆后继、炉火纯青38、金石为开、厚德载物、前途光明39、赛窗苦读、一步登天、如愿以偿40、自力更生、藏龙卧虎、以一当十

专业培养目标： 培养具有移动通信设备的安装、调试、维护能力，公众移动通信网络、专用移动通信系统、无线寻呼系统的工程规划和维护能力的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力： 移动通信设备的安装、调试、维护能力、移动通信系统的施工和维护能力。 专业核心课程与主要实践环节： 电子技术、计算机网络基础、数字通信原理、无线电通信基础、高频电子电路、移动交换与信令、CDMA与个人通信、移动通信设备、无线局域网、数字移动通信原理及设备、移动交换与信令实训、移动通信设备使用实训、无线局域网实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 可设置的专业方向： 就业面向： 在移动通信设备生产企业和运营企业，从事移动通信设备的安装、调试、维护工作，以及公众移动通信网络、专用移动通信系统、无线寻呼系统的规划和维护工作。 摘自： http://www.eol.cn/zyjs_2924/20071106/t20071106_263675.shtml 所以不算高

祝福高考好成绩的成语（精选150个） 　　　从小到大经历无数次考试，但每次也还是会紧张，内心默念：深呼吸，一定能行。下面是我为大家收集的祝福高考好成绩的"成语（精选150个），希望对大家有所帮助。 　　1、前程似锦 　　2、独占鳌头 　　3、沉着冷静 　　4、一步登天 　　5、直取苍龙 　　6、直挂云帆 　　7、金榜题名 　　8、独占鳌头 　　9、圆圆满满 　　10、旗开得胜 　　11、梦想成真 　　12、功成名就 　　13、如愿以偿 　　14、逢考必过 　　15、心想事成 　　16、连中三元 　　17、鹏程万里 　　18、锦上添花 　　19、出人头地 　　20、前途光明 　　21、前程似锦 　　22、直取苍龙 　　23、飞得更高 　　24、诗书饱读 　　25、补短扬长 　　26、顽强拼搏 　　27、勤奋好学 　　28、不甘示弱 　　29、鹏程万里 　　30、学富五车 　　31、天资聪颖 　　32、坚持不懈 　　33、乘风破浪 　　34、锦上添花 　　35、功成名就 　　36、卧薪尝胆 　　37、平步青云 　　38、才高北斗 　　39、勤求博才 　　40、不屈不挠 　　41、聪明过人 　　42、天资聪明 　　43、才高八斗 　　44、学有长进 　　45、永垂不朽 　　46、鹏程万里 　　47、孜孜不倦 　　48、飞得更高 　　49、光宗耀祖 　　50、直取苍龙 　　51、自强不息 　　52、努力拼博 　　53、超越自我 　　54、只争朝夕 　　55、水滴石穿 　　56、九天揽月 　　57、名列前茅 　　58、前程似锦 　　59、独占鳌头 　　60、直挂云帆 　　61、指日成功 　　62、锦绣前程 　　63、圆圆满满 　　64、信手拈来 　　65、认真审卷 　　66、拨云见日 　　67、孜孜不倦 　　68、心想事成 　　69、前程似锦 　　70、厚积薄发 　　71、壮志凌云 　　72、旗开得胜 　　73、出类拔萃 　　74、更进一步 　　75、争创新高 　　76、前途无量 　　77、学有所成 　　78、梦想成真 　　79、前程似锦 　　80、圆圆满满 　　81、鸿鹄之志 　　82、才思敏捷 　　83、力争上游 　　84、凯旋而归 　　85、奋发图强 　　86、聪明伶俐 　　87、汗牛充栋 　　88、凌霄之志 　　89、能文能舞 　　90、出人头地 　　91、勤学苦思 　　92、无以伦比 　　93、出人头地 　　94、再接再厉 　　95、励精图治 　　96、知书识理 　　97、奋勇拼搏 　　98、云程万里 　　99、名利双收 　　100、金榜夺魁 　　101、朝夕不倦 　　102、争分夺秒 　　103、百花向阳 　　104、朝气蓬勃 　　105、天天向上 　　106、蓄势待发 　　107、雄心壮志 　　108、梦想成真 　　109、能文能武 　　110、勇于攀登 　　111、一帆风顺 　　112、再创辉煌 　　113、一鸣惊人 　　114、一举成名 　　115、憨态可掬 　　116、步步高升 　　117、全力以赴 　　118、破釜沉舟 　　119、步月登云 　　120、名列前茅 　　121、无人能及 　　122、前程锦绣 　　123、学业有成 　　124、志向万里 　　125、心想事成 　　126、飞黄腾达 　　127、金榜题名 　　128、一举夺魁 　　129、一蹴而就 　　130、笨鸟先飞 　　131、出师大捷 　　132、功成名就 　　133、努力拼搏 　　134、百战百胜 　　135、有志竟成 　　136、直破云霄 　　137、鱼跃龙门 　　138、知多识广 　　139、生龙活虎 　　140、渊博学识 　　141、心无旁骛 　　142、永不放弃 　　143、直挂云帆 　　144、连中三元 　　145、马到成功 　　146、少年老成 　　147、奋力拼搏 　　148、旗开得胜 　　149、所向披靡 　　150、苦尽甘来 ;

暑往寒来为哪样，只为今日争个样。坐等捷报飞来样，中个状元真像样。

试验课会计入总评，优算90，良80，依次。转专业要看你的专业排名，而不是平均分。体育也算总评

不算，但优秀项目实验成绩会给保研起到推波助澜的作用。综合成绩评定标准：成绩的平均分×80%+三年所得的单项奖学金数目×10%+面试成绩×10%。五个单项包括社会工作、实践活动、文体活动、精神文明、科技创新。奖学金一共有三年，最多15项，占10%，一项0.66分。大连理工大学原应用数学系创建于1950年；1958年全国性院系调整时被取消，成立应用数学专业，隶属数理力学系；1979年应用数学系得以恢复重建，设应用数学本科专业。学院设有6个研究所：计算科学研究所、数学研究所、统计与金融研究所、应用数学研究所、运筹学与控制论研究所和盘锦校区数学教研室；2个中心：数学教学中心和数学研究中心。设有辽宁省计算数学与数据智能重点实验室，计算几何与图形图像处理实验室。主办核心学术期刊《数学研究及应用》(英文版)。

1、冷静 2、浏览试卷3、答题4、分配时间 1. 冷静 要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。2. 浏览试卷 开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。3. 答题 开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。4. 分配时间 要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

努力努力再努力！加油

高考前一定要做到劳逸结合，适当放松，让自己完全解放下来，才能考出好成绩，如果休息不好，很容易造成恶性循环，影响正常发挥。

首先，上课的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的进度。其次，对于自己不会的问题，下课一定要积极询问老师，或者与同学进行探讨最后，一定要及时复习学过的知识，这样才能牢固掌握住知识

我觉得对于大多数人来说,考上理想的大学还是比较困难的,需要付出一定努力。我个人对此也有一定体会,主要从以下几个方面作出过努力:1. 提高学习成绩。要考上好的大学,首先要有较高的高中阶段学习成绩,这是一个基本要求。所以,我会努力完成教师布置的作业,积极备课复习,及时查漏补缺,以达到较高的平时成绩和期末成绩。2. 重点强化重要学科。像数学、语文、外语这些学科的成绩会直接影响高考和大学录取。所以,会选择把更多时间和精力放在这些关键学科的学习上,保证在这些科目上的成绩优异。3. 录取分数熟悉和模拟测试。了解不同学校和专业近几年的录取分数线,然后参加各类模拟考试和高考预测测试,熟悉真实的高考模式和难度,以此来进行针对性准备。4. 参加各类补习和培训。学校教育只是基础,我会选择报名加入一定数量和质量的补习班或民间培训机构,来加深对重点知识和技能的掌握。这也是提高自身竞争力的一个途径。5. 寻求老师和家长指导。面对高考 this 这样的重要选择关头,寻求老师和家长的指导意见是很有必要的。他们会从更高的角度,给出针对个人情况的精准建议,这些意见的参考价值不容小觑。6. 增强体质锻炼。要应对高强度的学习,一定的体质是必要的。所以,定期进行体育锻炼,改善作息,增强体力,这可以最大限度发挥学习和考试过程中的效率。所以,考上理想大学的难度还是比较大的,这需要在学习、生活各个方面作出持续努力。但只要有明确目标,并付诸行动,相信终会如愿以偿,实现理想。在此过程中,也会培养出极为宝贵的执着与毅力。

今年的高考成绩已经尘埃落定，非常开心我取得了非常优异的成绩，考上了心仪的大学，成了家里的骄傲，也没有辜负自己十年寒窗苦读的努力付出，但这一路走来真的充满心酸和不容易。在初三毕业时，我的成绩很好，但是到了高一，由于贪玩没有把学习放在心上，成绩开始一落千丈，成了别人口中的差等生，偏科非常严重，家里也是焦急万分，自己也是慢慢丧失了学习的动力和考上大学的信心。在高三的时候，家里经过别人推荐，让我去学大教育去培训一下，我们也是抱着试试看的心态去尝试，没想到就是这次选择，改变了我的命运，让我的成绩一步步提高，最终圆梦走进了大学的大门。大家也可以亲自了解一下学大：学大教育令我印象深刻的是，我爸妈带着我去学大教育前台老师那里咨询，他们是单独和我沟通，了解我的学习现状，包括学习个性特点和偏科情况，知道我在哪些环节上需要补强，给我进行了个性化的辅导课程安排，安排了专属的老师，现场还通过问卷调查的形式科学评估，对我的学习情况进行全面了解，并根据评估结果给我定制了个性化学习计划。要想向提高学习成绩，最重要的当然还是辅导的内容和质量，在学校里学习，老师们肯定是以班级的整体学习进度为主，很难做到全面的兼顾，对于偏科的学生更是很难照顾到，很多学生就是慢慢被“拖死”了，而学大教育根据偏科或者其他情况个性化制定学习计划，每一堂都是面对面授课，因材施教，专项巩固，精确地给学生补短板强弱项，我的英语和数学成绩一直不好，这也是学大教育需要突击的方向。这里的学管师、学科教师等六位专职教师非常敬业，学习上是我的老师，生活中是我的朋友，我有什么学习上的困难和烦恼都可以和他们讲，他们都会细心倾听，并集体研判给出确实可行的解决方案，真诚贴心全程陪伴我整个学习过程，真的非常感谢他们，亦师亦友，促我进步。学大教育坚持教好孩子就是对家长最大的负责的原则，在我的学习过程终，定期总结我的学习情况给我的父母，这是对教学辅导成果的汇报，也会根据和家长的进一步沟通，随时优化学习目标。在和我在学大教育辅导培训期间老师们的沟通中，我了解到学大教育对师资力量的建设上是十分重视和严苛的，本着对每一位选择学大教育的学生和家长负责的原则，在选聘教师上，严把师资质量关。参加学大招聘，需有多年一线教学经验，经过精挑细选，进入2轮面试、初次试讲环节，通过初次试讲，参加1-3个月统一专业培训，考核通过成为学大老师，通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核，方可继续授课，授课环节上，也是多方监管，保障每节课的效率和质量，在教学方法上，也是反复锤炼，力求做到精益求精。这些都是我在高三下学期开始，参加学大教育培训后整体成绩突飞猛进的重要保障！十年寒窗苦读只为今朝金榜题名，每一位学子都为了自己的大学梦付出了太多，这一路的感受我能感同身受，我始终认为正确的选择比努力更加重要，感谢学大教育，根据我的学习情况因材施教，为了制定了个性化的学习辅导方案，强我学习短板补我偏科弱项，最终助力我考上心仪大学。你是否处于备考的瓶颈期找不到前进的方向，你是否涂有一腔热血不知如何努力，不要灰心，学大教育就是你们前进道路上的光！

首先根据高考得分情况找出自己的短板所在，然后巩固基础，找到解题方法。

考试成绩将于考后2个月公布。全科主治医师考试一般在4-5月举行。2023年卫生资格人机考试时间为4月15、16、22、23日，其中2023年全科主治医师考试时间为4月16日。一、凡符合《人力资源社会保障部 国家卫生健康委 国家中医药局关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2021〕51号）条件的人员，均可报名参加相应级别和专业类别的考试。二、按照《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）有关规定，本科及以上学历毕业生参加住院医师规范化培训合格并到基层医疗卫生机构（新疆、西藏及四省藏区等艰苦边远地区可放宽到县级医疗卫生机构）工作的，可直接参加中级职称考试。三、根据《中央应对疫情工作领导小组关于全面落实进一步保护关心爱护医务人员若干措施的通知》（国发明电〔2020〕5号）和《人力资源社会保障部办公厅关于做好新冠肺炎疫情防控一线专业技术人员职称工作的通知》（人社厅发〔2020〕23号）相关要求。参加新冠肺炎疫情防控的一线医务人员，在符合相应报名条件的基础上，晋升高一级职称可以提前一年申报参加卫生专业技术资格考试；对做出突出贡献，获得省部级以上表彰奖励的，晋升高一级职称可以直接申报参加考试。

林正刚于2002年5月1日升任思科系统公司副总裁，领导思科系统公司亚太区客户服务业务部, 全面负责客户服务和技术支持。在他的领导下，思科亚太区客户服务业务得到很大提升。此前，他曾任思科系统(中国)网络技术有限公司副总裁，全面负责思科公司中国区大企业及政府事业部业务拓展及总体运作。林正刚于1998年加入思科系统(中国)公司，负责除服务提供商领域以外的所有中国业务。在此期间，他不仅超额完成了营收目标，而且成功地将金融业务发展成为一个独立的业务领域。

大学毕业生档案里的成绩单只显示最终成绩，不会有挂科记录。拓展资料：1、挂科：挂科，就是不通过或不及格的代名词。具体地说，就是指某人的某一科目或多门科目因各种原因考试不及格而未能达到要求的标准，需要重考或重修的意思。“挂科”衍生自“挂了”一词，常见于现代大学校园。如果某一科目不及格，大学生常说某某科目“挂了”，渐渐便产生出了“挂科”这个说法，并在大学中届届相传而成词。挂科的几种人群主要集中在那些上课不去，去了不听课，听了不做练习者。挂科结果有补考、先补考再重修和直接重修三种主要情况。2、毕业生档案：一般而言，档案袋里主要装着高中阶段和大学阶段的经历，具体包括个人简历、工作履历表、学生档案（包括学历档案）、单位证明、政治面貌材料（例如党员材料）等。参考资料：百度百科-挂科百度百科-毕业生档案

2023年6月25日11：30。2023年广东普通高考评卷工作已经完成，广东省2023年6月25日11：30，已向在高考报名系统绑定的手机号码推送成绩。当天12：00起考生可通过官方小程序查询成绩。

不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。在高考里，愿尽最大的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴!人生似一场高考，需要漫长的准备，然后是紧张却有序的过程，结果是一个阶梯，又不是绝对命运!希望你的人生在经历众多“考试”之后，登上你所期盼的高峰!

肯定是教育部门

短信通知，不同省份的教育考试院将通过短信和考试院官微小程序把普通高考成绩推送给考生本人，并在志愿填报系统启用短信验证码核实考生身份，完成志愿确认。考试院提醒，考生需确认绑定手机号码。以考生参加2021年普通高考报名时录入的手机号码为初始号码，如考生当时录入的手机号码不正确，将无法接收普通高考成绩推送信息，无法完成志愿填报，影响高考录取。绑定成功后的手机作用一是接收普通高考成绩信息。省教育考试院将向考生确认绑定的手机号码及时发送其今年普通高考成绩。考生还可通过省教育考试院官微小程序等渠道查询本人高考成绩，详情请关注省教育考试院门户网站、官微等相关信息渠道。二是接收志愿填报验证码。考生在志愿填报系统填写志愿完毕，需确认志愿时，必须获取短信验证码并正确输入确认后才能完成志愿填报。短信验证码为6位数字,有效时间为3分钟，超过有效时间需重新获取验证码。在规定的志愿填报时间截止后2小时内，考生志愿信息不可修改，但仍可以获取短信验证码完成志愿确认。

代码+准考证号+身份证后四位”到10658616，ZF-总分及单科分，XF-各科小分，LQ-录取信息。总分及单科分无需信息费，小分信息每条1元，可以打10086免费咨询。打12580也可以查，还可以发短信只需要编辑查询短信“GK+（9位数的准考证号）+（8位数的考生生日号码）”发送至10658181即可轻松查询考生高考成绩。

1、放平心态应战，仔细认真答题，保持自信满满，维持良好心态，保证充足睡眠，定能旗开得胜，全国高考日，愿你超能发挥，金榜题名，走向自己梦想的大学！ 2、喜鹊喳喳把喜报，金榜题名人欢笑。父母闻讯眉眼翘，开心说与亲友晓。同窗祝贺也送到，梦想实现志向高。今日学府再深造，他年英豪出学校。祝你前程似锦无限好，为国贡献多报效！ 3、喜鹊枝头喳喳叫，鱼跃龙门真骄傲，高等学府去深造，全家上下乐陶陶，十年苦读有回报，有志之人终欢笑，锦绣前程真美好，实现梦想在今朝，壮志凌云步步高！ 4、一年一次的人生大迈步又要到来了，只有迈出这一步人生才算是一个新的开始，相信你一定会比别人走的更远；跑的更快；考得更好。累了要注意休息，身体才是革 命的本钱。最后祝你：‘门门功课好成绩。 5、广东卷：回忆，把我们带回美好的过去；入梦，再现我们经历的往事。生活累了，我们不妨回到原点，回味生活的甜蜜，原来人生很美。 6、如果高考是条河，你就把自己变成自信的舵手；如果高考是座山，你就给自己装上雄鹰的翅膀；如果高考是个梦，你就为自己注册一个圆梦工厂！祝高考顺利！ 7、面对人生的机遇，我们要牢牢握着；面对人生的抉择，我们要慎重取舍；面对人生的方向，我们要谨慎决策。高考志愿填报在即，祝你志愿填报圆满！ 8、据我了解，你考上一本还是很有希望的，考上二本是必然的，考上三本是不可能的，考上大专是想都不会想的。加油，你是我心中最值得的骄傲！你一定能成功！ 9、立足于早才能争取主动。凡事皆宜早，唯有早方能赢得主动，只有早才能占据先机。这也就是平时我们经常能听到，早安排，早部署，早动员，早行动，早到位，早落实。如果不能及早、赶早、尽早，那就容易造成被动，一步落后，导致步步落后。正如鲁迅先生所说：“要时时早，要事事早，要做“东风第一枝”！ 10、六月骄阳明艳艳，捷报如雨润心田。汩汩流淌成心河，冲刷焦躁享快乐。金榜题名好儿郎，再入学府才干长。志向高远心飞扬，锦绣前途放光芒。 11、 我们总是对自己的困难不抱信心去挑战。未曾挑战，心先怯懦三分，不去尝试，不经失败，不曾坚持。与其说你面对的困难强大，其实，你失败在没有坚持。 12、准备充分一点儿，心情放松一点儿，审题仔细一点儿，应答沉稳一点儿，字迹工整一点儿，步骤周全一点儿，交卷谨慎一点儿，成绩优异一点儿。祝你高考成功。 13、高考加油！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔！ 14、轻嗅花香心灿烂，手捧捷报乐无限。十年磨剑放光芒，今朝实现好梦想。勇攀高峰云深处，探求学海乐无数。志向高远再远航，明朝学成是栋梁。愿你前途一片光明。 15、鲜花六月耀灿烂,捷报频频心花绽。好似春雨润心田,欢欣鼓舞把歌唱。考取功名上金榜,恩师同窗都夸奖。名校学府长才干,登峰造极梦实现。祝你前途宏展！

1、打开自己的手机，找到短信应用，点击打开。2、打开应用后，找到手机页面下方的+号，点击进入。3、点击后，找到上方的收件人，找到+号，点击进入。4、然后在信息输入栏输入GAFA+准考证后四位出生年月日。5、在找到收件人，输入，10622168，点击发送，就可以了。

浙江省会，而且有可能提前，所以有小心在打游戏、追剧时突然冒出来的短信暴击！

只要你确认时，有确认短信接收手机，就会有短信通知。

考生可在6月25日之前通过两种途径查询高考成绩，一种是电话查询：拨打热线16866查询；另一种是网络查询：考生可登录山东省教育招生考试院信息网( http://www.sdzk.gov.cn/)进行查询。

不知道，不过不是可以网上查的嘛，应该没有短信通知，以查的为准。

短信通知，不同省份的教育考试院将通过短信和考试院官微小程序把普通高考成绩推送给考生本人，并在志愿填报系统启用短信验证码核实考生身份，完成志愿确认。考试院提醒，考生需确认绑定手机号码。以考生参加2021年普通高考报名时录入的手机号码为初始号码，如考生当时录入的手机号码不正确，将无法接收普通高考成绩推送信息，无法完成志愿填报，影响高考录取。绑定成功后的手机作用一是接收普通高考成绩信息。省教育考试院将向考生确认绑定的手机号码及时发送其今年普通高考成绩。考生还可通过省教育考试院官微小程序等渠道查询本人高考成绩，详情请关注省教育考试院门户网站、官微等相关信息渠道。二是接收志愿填报验证码。考生在志愿填报系统填写志愿完毕，需确认志愿时，必须获取短信验证码并正确输入确认后才能完成志愿填报。短信验证码为6位数字,有效时间为3分钟，超过有效时间需重新获取验证码。在规定的志愿填报时间截止后2小时内，考生志愿信息不可修改，但仍可以获取短信验证码完成志愿确认。

应该是开辟了中国特色社会主义道路和形成了中国特色社会主义理论体系。

近十年来，一直从事计算机应用方面的科研与教学工作，现为湖南省制造业信息化专家组专家、湘潭市制造业信息化专家组专家副组长，湖南省计算机学会理事。为“SKG2005”、“The IFIP TC8 2006 EIS”、” The IFIP NPC 2007”程序委员会委员和“WSGE2006”、“WaGe 2007“组织者之一。主要的研究方向：工作流管理的理论与应用、服务计算、知识与语义网格、软件代理、供应链管理、敏捷信息系统以及电子商务等。在国内外学术刊物《Information & Management》、《Future Generation Computer Systems》、《Concurrent Engineering: Research and Applications》、《International Journal of High Performance Computing Applications》、《Concurrency and Computation: Practice and Experience》、《Chinese Journal of Electronics》以及国际会议上发表学术论文30多篇，其中被SCI收录7篇，EI光盘收录12篇。目前主持国家自然科学基金项目、国家973计划项目、湖南省科技计划项目各1项。作为项目组副组长和第二承担单位承担国家863/CIMS 项目1 项。曾主持湖南省自然科学基金以及其它省、部及横向项目多项。参加研究项目10项，其中国家863/CIMS和自然科学基金项目4项。[10] 刘建勋、张申生、汪良主，敏捷供应链管理系统：一个分布式工作流系统解决方案，高技术通讯，Vol.11（4）,2001.4， 获湖南省自然科学优秀论文二等奖 [11] 刘建勋、张申生、刘敏，移动代理技术及其在动态联盟与供应链管理中的应用探讨，高技术通讯，Vol.11（5）,2001.5 [12] 刘建勋、张申生、胡涛，基于Web与XML的企业交互集成接口研究，高技术通讯，Vol.12（5）,2002:71-75 [13] 刘建勋、张申生、胡涛，基于工作流与XML的敏捷供应链管理系统集成框架研究，计算机集成制造系统－CIMS,Vol.7（6）,2001.6 （） [14] 刘建勋、李仁发、张申生，移动Agent的安全性问题探讨，小型微型计算机系统，Vol.21（12）,2000.12 [15] 刘建勋、张申生、王英林，基于Agent的信息系统模糊检索接口研究，情报学报，Vol.20（4）,2001.8 [16] 汪良主、付谦、刘建勋，基于ECA规则和多代理的敏捷供应链管理研究，计算机集成制造系统－CIMS，Vol.7（11），2001.11 [17] 唐明董、刘建勋，基于GSM模块的短信平台服务器设计与实现，微计算机应用,2005.8录用 [18] 陈海燕、刘建勋、邓小科，工作流管理中分组批处理调度算法研究，武汉理工大学学报（管理与信息版）

你现在能做的事让老师帮你分析自己总结下毕竟老师比你懂得多 多做高考卷做完后花时间分析必须的不然就白做了 像你这样的人不少 要快高考了知道害怕了 高考卷很重要 你要是能好好分析写过的卷子也能提不少分 别想着拿高分了 先把基础分拿稳在说 语文没什么提升空间了 英语很好提分 英语每天听一个小时的磁带 读半个小时的文章（建议读高考的范文）然后做完形和阅读（把高考的高频词背下些背一些范文更好做些）数学看课本吧把书上题都搞懂再写点题写点卷子难题放弃好了可以看看思路高考些步骤 文综要考高分就要背书写高考卷子 还有作文要想模板高考套就行了 祝你高考顺利

考后两个月左右。根据查询高级营销师官网得知：成绩将于考后两个月左右发布。

安全工程师考试成绩实行两年为- -个周期的滚动管理。参加全部四个科目考试的人员必须在连续两个考试年度内通过全部科目;免试部分科目的人员必须在当年通过应试科目。方可获得资格证书。对提供虚假证明材料或者以其他不正当手段取得相应资格证书等严重违纪违规行为的，由证书签发机关宣布证书无效，并将其违纪违规行为记入专业技术人员资格考试诚信档案库，记录期限为5年。

http://125.90.8.125:8000/portal/home.do?method=index我是广医的师兄

当然应该了。因为这样的学生偏科现象特别严重，而且这种学生特别的自私，心理有问题。

高二成绩在450分算正常、中等，但是，如果能持续努力、坚定信念，高二考多少分都不重要，重要的是高考取得更好的分数。大多数学校在高二后开始分文理科，但考试仍按分科进行。从整体命题和难度来看，单科优于综合试卷，每科92分，综合科60分。总分约450分。如果你超过500分，你将有一个普通本科的名额。高二考试：400分以下属于不懂掌握知识点的学生，成绩较低！450分，有点入门，但太低，属于较低级别！500分，别以为500分很高，那就没什么大的综合性了，500分在上一级580分，进入全班前列，高三你会省下不少心血的！600多分，潜力巨大，继续保持，重点大学应该是你的目标！2高二的理科总分是多少满分是750分。语文、数学、外语各150分；文科、理科各300分。文化课总分由“3+文科综合/理科综合”构成，满分750分。体育、音乐、艺术、舞蹈、广播电视导演满分分别为300分。高考在普通高中学业水平考试的基础上继续实行统一考试制度。普通高中学业水平考试的科目有：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等。其中，文科考生考物理、化学、生物三门科目；理科考生考思想政治、历史、地理三门科目。

高二成绩差完全有办法，我同桌就是那种高一高二完全没学习然后高三一直考我们全级第一的那种，就是那种大逆袭，然后她应该就是那种刷题的类型吧，，因为每次高三教新的内容的时候，我们在做过题她都说说，这道题我刷过，然后就也要扎实学，因为高三的话就会从头到尾开始全面复习，你要是从头从高三开始认真努力学习到期末，高考的时候，你肯定会比之前好很多，甚至比那些高一高二就很认真学的人考的好，因为一些高一高二学习好的人，到了高三就以为自己基础好就会有些松懈，但是，你要是从高三开始好好复习的时候好好打基础也是可以考的很好的，高三的复习真的很重要，就是我们老师都说你高一高二没读，你高三好好读，也可以考得很好

高二成绩能否定型这个得从新高考改革后的两个变化谈起。 如果单纯从考试分数高低来说，高二成绩能否定型，肯定为 时尚 早。但是，高二成绩的高低却基本上能反映出成绩的整体状况。一般对于学习成绩一直优秀的同学来说，如果高二成绩突出，百分之九十的概率，高考成绩不会有大的起伏。同样，对于高一高二成绩一直不是很理想的同学来说，想高三有个质的飞跃，几率也是很小的。可以说高二成绩，基本反应了一个学生成绩的走势。从这个角度，高二成绩高低大概率确定了高三的走势。至于说，高三经过一年努力，能否提高几个档次，这肯定是有可能得，而且可能性很大。但是，不会从本质上改变。不会说从学渣水平，忽然变成了学霸级别。 新高考选课制度，却从另一个角度说明，高二成绩基本上定性了。选课从高二开始基本确定了，如果经过一年的学习，发现所选科成绩很烂，这时候，基本上很难再有改科的可能了，及时改了，得高分也会有很大的困难。因为一年时间已经没接触，而且其他同学已经系统学习了一年了。从这个角度，高二成绩基本上就确定了。 希望对大家有帮助，新高考改革下，很多原有的经验都会失效。 不能，但也基本差不多了。 我就是例子，高二选的理科，因为爱看小说，浪费了很多时间，成绩一差再差，后来再想奋起直追，就心有余而力不足了。 为什么很多人高二是转折点？定型期？ 首先，高一的时候你得学习文科 理科，成绩区分不是很明显，因为有的人文科强，有的人理科强，到了高二文理分科后，你不用再分心去学习其他科目了，成绩不就在慢慢趋于稳定了吗？ 其次，高二是整个高中知识点重点学习的时间，高三只有选修和复习啦，这个阶段的努力基本注定了后期学习的效率，人家简简单单的复习完去刷题，而你还需要啃书本，理解知识点，区分不就很明显啦。 当然万事都有例外，毕竟少数，我反正没见过高中考上985/211的在高一高二高三不牛皮的，理解能力就比你强太多，其次还比你更努力，因为往往你抄的作业就是他们写的，班级中经常有个讨论的小集体，肯定有他们的影子啦。 所以我想说不能百分百定型，也差不多定型啦。 我是高中老师，对这个问题是比较了解的。 我的观点是：对于大多数学生来说，到了高二成绩基本能定型了。 为什么呢？ 高一打基础，高二要定型，高三要冲刺。 在实行新高考的省区，高一开设高中阶段的所有课程：语数外理化生政史地。不管学生的喜好怎样，所有的课程都要认真学习。 因此在高一阶段，每次统一考试的成绩是9门文化课的总成绩。 或许有人发现了一种现象：有些学生在高一的时候成绩非常好，在班内名列前茅。但是一到高二，这种优势就不明显了，甚至出现了下滑。 什么原因？ 在高一下学期的时候，学生们就开始选科了，多数学生选择自己喜欢或者擅长的学科。 那些成绩下滑、优势不再明显的学生，多数属于这种情况：高一各学科比较均衡，都处于中上游，9门学科汇总起来，总成绩可能就很高。 而有些学生存在瘸腿科（主要在理化生政史地这几科中），在总分中给扯了后腿。 但是分科以后，这些学生不会选择自己的瘸腿科，而是选择自己的优势学科，这样一来，实现了优化组合，考试成绩自然就提高了。 从这个角度看，学生到了高二，成绩就基本定型了。 还有一个原因，也能促成高二学生的成绩定型，那就是学习习惯的问题。 在高一的时候，有些学生还没有从初中阶段的学习习惯走出来，迟迟不能适应高中的学习生活，在一定程度上影响了他们的成绩。 但是经过高中一年的时间，绝大多数学生已经适应了高中的学习特点，找到了适合自己的学习方法，在进入高二的时候，已经比较成熟和完善了。也就是说，对于学习方法等，不会再有多么大的改变了。 因此，高二是高中的关键时期，但是我认为这个关键期离不开高一的基础期，高一打下一个什么样的基础，直接影响到高二这个关键期、分化期。 所以说，我想告诉所有的高中生，不要轻视高中三年的任何一年！ 作为教师和家长，我认为高二学生成绩是完全没有定型呢。高三一年是非常关键的一年，这一年会发生很大的变化。实际上，不要说最后一年，就是最后一个月最后一周乃至最后一场考试都会有很大的改变。 以我儿子为例，高二最后一学期期末学校进行快慢班分班，我儿子进入快班时是班里的倒数第三名，但经过一年的拼搏努力，高考时是班里的第五名（班容量60人） 怎样向更好的方向改变呢？我们从以下几个方面分析 首先是心态和学习态度。有的同学在高一高二时并没有时间的紧迫和压力，进入高三以后，就像战士到了冲锋的第一线，有了明确的方向和目标，于是变得非常刻苦努力，当然效率高效果好。 其次是学习方法。大多数学校在高二结束时差不多已经把高中三年的知识学完了，高三就是复习巩固，有的学校是三轮复习，有的是四轮复习。每一轮复习都有明确的目标，这时候要紧跟老师的节奏，把每一个环节弄懂弄通弄透，肯定会有一个满意的结果。 然后是时间管理。高一高二的时候很多孩子觉得考试离自己还很远，并没有把时间规划好，进入高三以后，不管是学校还是学生自己都对时间有了更科学严密的管控。有的每天把时间分配严格到分抑或是秒。时间是学习的保障。 家校共同携手。高三以后，家长无需焦虑，需要做好孩子的心理疏导，不要再给孩子额外的压力，因为孩子本身压力已经很大了。我们要做的就是倾听、鼓励和安慰，并做好后勤工作。经常与老师沟通，了解孩子的动态。 高二，远未定型，高三，才是前行的开始！ 乾坤未定，谁都可能成为黑马！ 看学科情况和个人情况而论，不能一棍打死，我当年高三才开始奋起直追，当时本科的一本、二本、三本、专科的一专、二专的分界线很清晰很严格，差一分都录不到，最后我考上了一个本市还不错的二本院校。 我当时是在我们县城上的高中，学校不算好，很多尖子生在中考的时候就被市里的名校挑去了，所以去县城里上高中的除个别极优秀外其他人也都是水平一般的，高考的时候能考上一本的好学校那就算很优秀了，考上二本的学校也算可以，最怕连本科都不上线。 高一学的太多了，文理没分科，而我当时又比较讨厌理科，所以成绩在班里属于中下，当时觉得考大学无望了，也就浑浑噩噩没有好好学。高二分科了，学科压力小了一些，可我又沉迷玩手机谈恋爱去了，也没把思想放在学习上，直到高二快结束的时候，我当时的男朋友由于转学去新学校跟别人好上而和我分手了，奶奶又突发脑溢血去世，当时父母都在外省打工，每次放假都是奶奶陪着我们，奶奶是我最亲近的人，她的突然离世和男朋友的背叛，让我心中既痛苦又愤怒，怀着这种悲愤的心情，我化悲痛为力量，开始醒悟，奋起直追。 我本就偏爱文科，写得一手清秀好字，对地理 历史 政治很感兴趣，加之文采也不错，所以语文成绩也挺好，就数学和英语一般，我充分发挥特长，每次都用文综加语文来提高成绩，数学和英语只要不太低，总体成绩也能保证达到当时拟定的二本线以上。最记得高三下学期有一次冲刺考试，一道 历史 简答题问了关于时间轴发生的事件，全校600多名文科生只有我和其他班的一位同学回答出来了，当时还受到了 历史 老师的夸赞。就这样靠一年的静心学习，我走进了大学校园。 高一刚进校园时候的的确很迷茫，因为我是从大山里来的孩子，身边没有人考上过大学，对大学没有概念，也不知道要怎样才能考到大学里去，所以找不到努力的目标和方向，后来奶奶离世后慢慢明白了父母那么辛苦是为了什么，也觉得自己这样浑浑噩噩对不起他们，内心觉醒后决定放手一搏，还好结果不算太坏，后来我成为了我们村第一个女大学生，第三个大学生，所以凡事都要用发展的眼光去看待，不要一锤钉死。 在高二阶段成绩根本就没定型，如果你已经早早选择放弃的话，那我自然是无话可说。但是你还想在高考中取得让自己比较满意的成绩的话，在高二努力学习是来得及的，可以说高二就是分水岭，有人在这个时候选择努力奋斗，重新做人。有的人死猪不怕滚水烫，还是逍遥着在班上当太子爷。趁着高二成绩还没有定型就好好学习吧，如果要问我多久才定型，那一般都要到了高三冲刺阶段就定型了，因为大多数知识都已经复习了，你能拿到的分数差不多就是现在这个样子了。所以，高二的孩子们还不要说这种话，好好学习才是正事啊。 高二有这样几种情况的学生的成绩是没有定型的。 一是原来的基础还不错，只是因为贪玩，在之前的时间里没有好好学习。 但是这类同学一旦认起真较起劲来，势不可挡，这就是传说中的黑马。这种学生的进步速度肉眼可见，一下子就能冲到班级前面。所以如果你是这种以前成绩还不错，基础也还好的学生的话，千万不要就这样放弃自己。因为你在骨子里还是一枚学霸，只是暂时被灰尘盖住了而已。 二是基础虽然不怎么好，但是很想改变自己，觉得不能再这么虚度光阴了。 这样的同学虽然对自己没有信心，但是态度是好的。我想对这部分同学说，在准备改变的时候，一定要多和优秀的同学交流，尤其是掌握好的学习方法，比一个人在那里死磕重要多了。大家一定要对自己有信心，因为高三一年的时间我们都是用来进行系统复习的，这一年可以做很多事，如果你按照老师的要求完成任务，而且还能给自己规划点任务，那么成绩提升这件事是很有希望的。 现在你应该是马上进入高三了，所以眼下最重要的事情就是提前进入高三的复习状态，因为大多数课程会在高二结束前一两个月的时间结束，这个时候老师也会在你耳边唠叨说，大家要做好准备了，高三马上就到来了，大家要尽快适应新的学习节奏。如何进入这样的学习氛围中呢？首先给自己定一个计划，这个时候的计划可大可小，可详可略，不对你的计划做要求。因为做计划的主要目的是为了让你适应一下，然后慢慢改进。其次，整理资料。提前找出自己以前的教材，把它们分类准备好。没事的时候可以翻一翻，提前感受一下复习的氛围，最后，着手开始初步的复习，这种时候老师也会跟进你们的学习进度，所以不用担心如何进行复习，只要跟上老师的节奏，复习不会很难。 我还想告诉大家，只要没有到考试那一刻你都不能放弃自己，人这一辈子会经历很多挑战，如果你能用积极的态度笑对一切，我相信生活迟早会给你一个满意的答复 （注：图源自网络） 高二学生成绩不是全部定型，高三时，不同学生在不同时期成绩还有些波动，有小部分学生成绩有大幅度的波动。但更多的学生成绩在高三时期逐渐趋于平稳。为什么有这种现象呢？ 在高二时期，学生各有各的成绩，大致分为这样几类，成绩中等，但人很聪明，学习不够勤奋，这类学生如果到高三认识到了学习的重要性，变得认真学习，成绩在高三波动很厉害，逐渐趋于成绩好的稳定，成绩是相对的，有的学生名次上升了，必有另外学生成绩下降，哪些成绩会下降得很厉害呢？高一学习很勤奋，但学习过程中强调知识记忆，不喜欢深度思考，更不喜欢深刻性地总结学习过程的得失。因为勤奋，成绩常表现为高二时中等或中偏上。到了高二甚至高三成绩会波动厉害，最终趋于成绩中等或下等的稳定。 通过上面现象分析会发现，在学习过程中勤奋很重要，但在学习过程中的愿景和方式更重要，有的学生是以学知识为目的，时间越长，记的知识越多，记忆负担越重，如果这种负担超过自身思维能力，是很难推动自己成绩前进。有的学生在学习知识过程中强调了思维训练为目的，长期学习形成了擅长思维的习惯，这种擅长思维的习惯又影响着以后行为的效果，越到后来，学习效率就越高。成绩变好无法估量。 高二了，有小部分学生成绩很上升，有小部分成绩会大幅度下降，多数学生从高二到高考较稳定，稳定的原因是他们的思维习惯很难再改变，有的思维习惯良好，有的较差。但时间不多，自身也很难认识自己思维习惯好与坏。 不能，还有闲鱼翻身的时候 有这么几种情况吧，1、智力好，但平时不是很拼，基本知识没落下，到高三后拼了，成绩提升会很大；2、大科成绩好，小科成绩一般，导致总成绩一般，利用假期或高三把小科成绩补上来（大科成绩很难补上来），总成绩也提上来了；3、每次考试都会有黑马，高考也一样，有些心里素质好的同学，越是大考，成绩越好，高考考出比自己平时高出十几二十几名的也有；4、心里素质较差，平时学习还可以，高考就会考砸了，甚至有的同学图卡都忘记的。 只要学习不停滞，只要努力不打折，只要学法常改进，只要成绩总升级，不但高二不定型，高三也不定型，直到高考金榜题名！ 要想高中三年不断升级，请读教育专著《高中全程升级攻略》，手机淘宝、京东书城、当当网等可购。 仅供参考。 根据个人的经验，题主的问题基本可以肯定回答，是的！ 因为高一是初中与高中的过渡段，高二是高一与高三的桥梁。高一学好了，基础打扎实，学习态度端正，那么高二高三基本不会出现反弹现象。但是高二，学业任务加重，学生要面临毕业会考。并且高二以后语数外难度加大，因为高三基本进入复习，高二下学期语数外课业内容就基本结束了！所以学生的学习成绩上到高二上学期期末或下学期期中就会产生两极分化。 另外和学生的心理发展成长也有关系，学生心理素质比较强，自律能力比较强，再加上学习认真努力，那基本不会有啥差错了。但是如果学习不够专心，又有畏难情绪，那基本上高二成绩下滑之后很难再有大的提升了！ 所以高一高二很重要。

高二成绩能否定型这个得从新高考改革后的两个变化谈起。 如果单纯从考试分数高低来说，高二成绩能否定型，肯定为 时尚 早。但是，高二成绩的高低却基本上能反映出成绩的整体状况。一般对于学习成绩一直优秀的同学来说，如果高二成绩突出，百分之九十的概率，高考成绩不会有大的起伏。同样，对于高一高二成绩一直不是很理想的同学来说，想高三有个质的飞跃，几率也是很小的。可以说高二成绩，基本反应了一个学生成绩的走势。从这个角度，高二成绩高低大概率确定了高三的走势。至于说，高三经过一年努力，能否提高几个档次，这肯定是有可能得，而且可能性很大。但是，不会从本质上改变。不会说从学渣水平，忽然变成了学霸级别。 新高考选课制度，却从另一个角度说明，高二成绩基本上定性了。选课从高二开始基本确定了，如果经过一年的学习，发现所选科成绩很烂，这时候，基本上很难再有改科的可能了，及时改了，得高分也会有很大的困难。因为一年时间已经没接触，而且其他同学已经系统学习了一年了。从这个角度，高二成绩基本上就确定了。 希望对大家有帮助，新高考改革下，很多原有的经验都会失效。 不能，但也基本差不多了。 我就是例子，高二选的理科，因为爱看小说，浪费了很多时间，成绩一差再差，后来再想奋起直追，就心有余而力不足了。 为什么很多人高二是转折点？定型期？ 首先，高一的时候你得学习文科 理科，成绩区分不是很明显，因为有的人文科强，有的人理科强，到了高二文理分科后，你不用再分心去学习其他科目了，成绩不就在慢慢趋于稳定了吗？ 其次，高二是整个高中知识点重点学习的时间，高三只有选修和复习啦，这个阶段的努力基本注定了后期学习的效率，人家简简单单的复习完去刷题，而你还需要啃书本，理解知识点，区分不就很明显啦。 当然万事都有例外，毕竟少数，我反正没见过高中考上985/211的在高一高二高三不牛皮的，理解能力就比你强太多，其次还比你更努力，因为往往你抄的作业就是他们写的，班级中经常有个讨论的小集体，肯定有他们的影子啦。 所以我想说不能百分百定型，也差不多定型啦。 我是高中老师，对这个问题是比较了解的。 我的观点是：对于大多数学生来说，到了高二成绩基本能定型了。 为什么呢？ 高一打基础，高二要定型，高三要冲刺。 在实行新高考的省区，高一开设高中阶段的所有课程：语数外理化生政史地。不管学生的喜好怎样，所有的课程都要认真学习。 因此在高一阶段，每次统一考试的成绩是9门文化课的总成绩。 或许有人发现了一种现象：有些学生在高一的时候成绩非常好，在班内名列前茅。但是一到高二，这种优势就不明显了，甚至出现了下滑。 什么原因？ 在高一下学期的时候，学生们就开始选科了，多数学生选择自己喜欢或者擅长的学科。 那些成绩下滑、优势不再明显的学生，多数属于这种情况：高一各学科比较均衡，都处于中上游，9门学科汇总起来，总成绩可能就很高。 而有些学生存在瘸腿科（主要在理化生政史地这几科中），在总分中给扯了后腿。 但是分科以后，这些学生不会选择自己的瘸腿科，而是选择自己的优势学科，这样一来，实现了优化组合，考试成绩自然就提高了。 从这个角度看，学生到了高二，成绩就基本定型了。 还有一个原因，也能促成高二学生的成绩定型，那就是学习习惯的问题。 在高一的时候，有些学生还没有从初中阶段的学习习惯走出来，迟迟不能适应高中的学习生活，在一定程度上影响了他们的成绩。 但是经过高中一年的时间，绝大多数学生已经适应了高中的学习特点，找到了适合自己的学习方法，在进入高二的时候，已经比较成熟和完善了。也就是说，对于学习方法等，不会再有多么大的改变了。 因此，高二是高中的关键时期，但是我认为这个关键期离不开高一的基础期，高一打下一个什么样的基础，直接影响到高二这个关键期、分化期。 所以说，我想告诉所有的高中生，不要轻视高中三年的任何一年！ 作为教师和家长，我认为高二学生成绩是完全没有定型呢。高三一年是非常关键的一年，这一年会发生很大的变化。实际上，不要说最后一年，就是最后一个月最后一周乃至最后一场考试都会有很大的改变。 以我儿子为例，高二最后一学期期末学校进行快慢班分班，我儿子进入快班时是班里的倒数第三名，但经过一年的拼搏努力，高考时是班里的第五名（班容量60人） 怎样向更好的方向改变呢？我们从以下几个方面分析 首先是心态和学习态度。有的同学在高一高二时并没有时间的紧迫和压力，进入高三以后，就像战士到了冲锋的第一线，有了明确的方向和目标，于是变得非常刻苦努力，当然效率高效果好。 其次是学习方法。大多数学校在高二结束时差不多已经把高中三年的知识学完了，高三就是复习巩固，有的学校是三轮复习，有的是四轮复习。每一轮复习都有明确的目标，这时候要紧跟老师的节奏，把每一个环节弄懂弄通弄透，肯定会有一个满意的结果。 然后是时间管理。高一高二的时候很多孩子觉得考试离自己还很远，并没有把时间规划好，进入高三以后，不管是学校还是学生自己都对时间有了更科学严密的管控。有的每天把时间分配严格到分抑或是秒。时间是学习的保障。 家校共同携手。高三以后，家长无需焦虑，需要做好孩子的心理疏导，不要再给孩子额外的压力，因为孩子本身压力已经很大了。我们要做的就是倾听、鼓励和安慰，并做好后勤工作。经常与老师沟通，了解孩子的动态。 高二，远未定型，高三，才是前行的开始！ 乾坤未定，谁都可能成为黑马！ 不能，高二只是对高中知识的第一遍学习。高三进入复习阶段，成绩会进步的很快。 一般高中，都是高一全年，高二上半学期，这一年半时间，学习高中新知识。 高二下学期5月…10月，这几个月进行第一轮复习，高三上学期，10月… 次年的1月，进行二轮复习。此时成绩进步缓慢，不均匀，做题速度也慢。到高三下学期，3月 5月，进行疯狂刷题，这阶段成绩进步快。 所以，高二还才是开始，加油！！一定能考好的。 作为高中教育工作者，我基本同意这个说法。“初中看初二，高中看高二”，对大多数学生是适用的。这是由高考指挥棒、高中阶段课程安排、学生的认知规律等诸多因素影响的。 高一是打基础阶段，掌握好基本知识点，知道是什么就很好了。 高二是上能力，理解为什么的阶段。要加强知识的联系，相当于把高一学的一个个孤立的知识点向下挖深，向外扩展，形成一个个立体化的知识圆球。 高三就是对知识的大迁移，大挖深，大组合，是如何运用知识的阶段。相当于将高二形成的知识圆球重新排列组合，根据不同的题型、问法，做成一个个大建筑，应对灵活多变的高考。 可见高二是高中的重要阶段，是质的飞跃阶段，将学生的知识由点上升到面、再构成三维立体的知识圆球，才会有高三的按每个图纸的要求（题型），组建成建筑。 而在这一过程中学生们会逐渐产生分化，有的学生理解、迁移能力强，在高二的期中期末等大型考试中成绩自然不错，同时答题方法也会初步成型，自信心也会奠定，这些自然对今后的学习有重要影响。而在此基础上高三师生们再进行大强度训练，学生水平就会显著提高。 当然也有很少的人高三能成为黑马，但他们都是自身素质比较高，并有自己的一套学习方法，只是前期没重视，不努力。 也有一小部分孩子天生属于慢热型，对新知识的接受、理解需要较长时间，但一但理解将会非常透彻。这样的学生不用着急，按照自己的节奏，踏踏实实学就行，到高三也会收到水到渠成的效果。 所以各位家长朋友，高二非常关键，必须重视。别信高三努力不晚这样的话，高考既然是选拔性考试，题就会有难度，而且孩子又不可能个个是天才。所以打好高二阶段的战略反攻，才会迎来高三高考大决战的胜利。 看学科情况和个人情况而论，不能一棍打死，我当年高三才开始奋起直追，当时本科的一本、二本、三本、专科的一专、二专的分界线很清晰很严格，差一分都录不到，最后我考上了一个本市还不错的二本院校。 我当时是在我们县城上的高中，学校不算好，很多尖子生在中考的时候就被市里的名校挑去了，所以去县城里上高中的除个别极优秀外其他人也都是水平一般的，高考的时候能考上一本的好学校那就算很优秀了，考上二本的学校也算可以，最怕连本科都不上线。 高一学的太多了，文理没分科，而我当时又比较讨厌理科，所以成绩在班里属于中下，当时觉得考大学无望了，也就浑浑噩噩没有好好学。高二分科了，学科压力小了一些，可我又沉迷玩手机谈恋爱去了，也没把思想放在学习上，直到高二快结束的时候，我当时的男朋友由于转学去新学校跟别人好上而和我分手了，奶奶又突发脑溢血去世，当时父母都在外省打工，每次放假都是奶奶陪着我们，奶奶是我最亲近的人，她的突然离世和男朋友的背叛，让我心中既痛苦又愤怒，怀着这种悲愤的心情，我化悲痛为力量，开始醒悟，奋起直追。 我本就偏爱文科，写得一手清秀好字，对地理 历史 政治很感兴趣，加之文采也不错，所以语文成绩也挺好，就数学和英语一般，我充分发挥特长，每次都用文综加语文来提高成绩，数学和英语只要不太低，总体成绩也能保证达到当时拟定的二本线以上。最记得高三下学期有一次冲刺考试，一道 历史 简答题问了关于时间轴发生的事件，全校600多名文科生只有我和其他班的一位同学回答出来了，当时还受到了 历史 老师的夸赞。就这样靠一年的静心学习，我走进了大学校园。 高一刚进校园时候的的确很迷茫，因为我是从大山里来的孩子，身边没有人考上过大学，对大学没有概念，也不知道要怎样才能考到大学里去，所以找不到努力的目标和方向，后来奶奶离世后慢慢明白了父母那么辛苦是为了什么，也觉得自己这样浑浑噩噩对不起他们，内心觉醒后决定放手一搏，还好结果不算太坏，后来我成为了我们村第一个女大学生，第三个大学生，所以凡事都要用发展的眼光去看待，不要一锤钉死。 "定型"只是相对的，变化是绝对的，所以说高二学生成绩定型是不科学的。不只高二，到高三也不能说定型，就是很优秀的学生，就到高考了，也不能说"定型"，高考也一定优秀，受主客观多方面条件制约的。高三是系统复习阶段，是对己学知识的巩固和补缺，也是所学系统知识的运用和提高，不论高二成绩如何，高三努力，都会在原有基础上提高，否则，不进则退。 但是，高三的提高是在一定基础上的提高，别幻想从小学到高二，学习成绩一塌糊涂的人，到高三一努力，就能优秀，就考上大学或985、211。平时人们常说的高二"定型"，主要指到高二阶段，成绩好的只要努力会更好，一般的经过努力能提高，差的可向一般努力，但不可能从差一步登顶，而不是否认高三的重要。这就是唯物辩证的认识。 在高二阶段成绩根本就没定型，如果你已经早早选择放弃的话，那我自然是无话可说。但是你还想在高考中取得让自己比较满意的成绩的话，在高二努力学习是来得及的，可以说高二就是分水岭，有人在这个时候选择努力奋斗，重新做人。有的人死猪不怕滚水烫，还是逍遥着在班上当太子爷。趁着高二成绩还没有定型就好好学习吧，如果要问我多久才定型，那一般都要到了高三冲刺阶段就定型了，因为大多数知识都已经复习了，你能拿到的分数差不多就是现在这个样子了。所以，高二的孩子们还不要说这种话，好好学习才是正事啊。 高二有这样几种情况的学生的成绩是没有定型的。 一是原来的基础还不错，只是因为贪玩，在之前的时间里没有好好学习。 但是这类同学一旦认起真较起劲来，势不可挡，这就是传说中的黑马。这种学生的进步速度肉眼可见，一下子就能冲到班级前面。所以如果你是这种以前成绩还不错，基础也还好的学生的话，千万不要就这样放弃自己。因为你在骨子里还是一枚学霸，只是暂时被灰尘盖住了而已。 二是基础虽然不怎么好，但是很想改变自己，觉得不能再这么虚度光阴了。 这样的同学虽然对自己没有信心，但是态度是好的。我想对这部分同学说，在准备改变的时候，一定要多和优秀的同学交流，尤其是掌握好的学习方法，比一个人在那里死磕重要多了。大家一定要对自己有信心，因为高三一年的时间我们都是用来进行系统复习的，这一年可以做很多事，如果你按照老师的要求完成任务，而且还能给自己规划点任务，那么成绩提升这件事是很有希望的。 现在你应该是马上进入高三了，所以眼下最重要的事情就是提前进入高三的复习状态，因为大多数课程会在高二结束前一两个月的时间结束，这个时候老师也会在你耳边唠叨说，大家要做好准备了，高三马上就到来了，大家要尽快适应新的学习节奏。如何进入这样的学习氛围中呢？首先给自己定一个计划，这个时候的计划可大可小，可详可略，不对你的计划做要求。因为做计划的主要目的是为了让你适应一下，然后慢慢改进。其次，整理资料。提前找出自己以前的教材，把它们分类准备好。没事的时候可以翻一翻，提前感受一下复习的氛围，最后，着手开始初步的复习，这种时候老师也会跟进你们的学习进度，所以不用担心如何进行复习，只要跟上老师的节奏，复习不会很难。 我还想告诉大家，只要没有到考试那一刻你都不能放弃自己，人这一辈子会经历很多挑战，如果你能用积极的态度笑对一切，我相信生活迟早会给你一个满意的答复 （注：图源自网络） 高二是高中非常的关键的阶段，因为学生马上面临升入到高三，进行高考冲刺。高二阶段有很多同学的学习成绩基本上就已经定型了，但是不排除有一部分同学依然有比较大的上升空间。 我高中就读于一所全国百强中学，根据我个人真实经历，我谈谈高二阶段哪些孩子的成绩已经基本定型了，哪些孩子还有一定的上升空间。 我就读于一所全国百强中学，在高二时我们班有一类同学，他们在高一和高二期间的成绩非常好。而且这些同学都比较聪明，可以说不用费特别大的力气就可以考非常高的分数，这一类同学也得到老师的喜爱。 而且这一类同学他们的自律性比较好，基本上没有什么不良爱好，比如说去网吧打 游戏 或者谈恋爱。因此这种同学他们在高三的时候依然可以保持名列前茅的水平，他们的成绩在高二已经定型了，可以说考上名校的概率很大。 我们班也有一种这样的同学，这些同学从高一到高二都非常的自律，学习也非常刻苦认真，可以说是班里的劳模。每天晚自习下课以后还要在宿舍再学习一两个小时。 但是这一类同学并不是特别聪明，他们的理解能力也比较差。有时候并不是他们的学习方法有问题，他们的理科思维能力有所欠缺。 所以这一类同学无论怎么努力，他们的成绩始终处在中等或者中等偏下水平。这种同学的成绩基本上定型了。 因为他们已经早早的付出了自己全部的能力，但是由于自身条件有限，比如天生理科思维有所欠缺，或者理科细胞并不发达。 我们班有一个女生就是这样的，她学习是特别的努力认真，每天吃饭的时候她从来没有走着去，都是跑着吃饭的。而且她每天中午都不睡觉，只在桌子上趴上二十分钟，然后继续学习。 她每天晚上的时候学习到12点多，但是她的成绩始终在我们班处于倒数水平。因为她的理科思维确实有所欠缺，可以说她也付出了，但是学不好主要是由于先天因素。 我们班当时也有一些同学，他们的成绩波动非常大的。这种同学他们相对来说比较聪明，在高二的时候，因为学习任务并不是特别多，每天学习一些新的知识，他们在课上的时间就完全可以学好。 但是这些同学的自律性比较差，在进入高三的时候，随着学习时间增多，周六周天很多时间都需要补课。 这类学生可能感觉到自己的课余时间受到了威胁，他们有时候忍不了寂寞，然后思想上出现了问题。 我们班就有这样的同学。这个同学当时在高三的时候感觉到学习负担比较重。然后他在高三的时候偷偷跑到网吧去打 游戏 ，甚至有一段时间他痴迷 游戏 。 我们班主任在网吧找了他好几次。但是这个同学屡教不改，可以说他对自己没有比较高的要求，最后我们班这个同学本来他可以轻松地考上一个211大学，但是最后高三的时候他还复读了一年。 因此，对一些脑子比较聪明的学生，他们的基础还算可以的，在高二的时候他们的成绩并没有定型。 因为这些同学自律性有所欠缺，脑子比较聪明，只要家长或者老师在某一阶段盯的比较紧，这些同学稍微一努力，他们的成绩就可以有很大的提高，甚至可以说轻松考到班级前几名。 但是这种同学所欠缺的就是自律性，一旦家长或老师放松了，他们沉迷 游戏 或者偷偷的谈恋爱，由于外界的因素的影响，所他们的成绩有可能又像坐过山车一样掉下来。 总的来说，对于大部分同学他们在高二的时候成绩基本上已经定型了。但是对于一些基础还算可以，脑子比较聪明但自律性比较差的同学，他们的成绩可以说远远还没有定型。 虽然在高二的时候很多同学他们的成绩基本上已经定型了，但是高三依然是非常重要的一个阶段，需要付出很大的努力。 高三就像百米赛跑一样，最后的一段路程对很多同学来说依然非常的关键，也有很多同学有机会实现超车。 所以不到最后时间任何同学都不能放松，也不能放弃。一定要对自己有信心，无论是自己的目标是考上985还是一所二本大学。每个同学的能力和自己的目标都不一样，只要认准了自己的目标，付出努力，依然可以提高自己的成绩。

今年还没有考试呀。每年大概9月份考试，12月底左右可以查询成绩，在当地省人事考试网查询。

评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。

　　对做好新形势下公安信访工作的思考　　当前，随着改革的不断深入，经济的快速发展，各种利益关系的进一步调整以及人民群众维权意识、民主意识的不断增强，一些深层次的矛盾开始凸现，导致群众来信来访呈上升趋势。如何有效化解涉法涉诉信访矛盾，维护社会稳定，是各级公安机关的重要任务。如何在新的形势下做好公安信访工作，体现立警为公，执法为民，全心全意为人民服务的宗旨，成为公安机关面临的重要课题。　　一、公安信访问题产生的根源　　为了理清公安信访问题，有必要追溯其根源，以利于寻找出消解公安信访问题的办法。公安信访问题的产生不仅有着传统的历史文化因素，还有着深刻的现实因素。　　(一)公安信访问题的历史文化成因　　1.实用主义的价值取向是公安信访问题的价值基础。所谓实用主义是指普通民众基于日常生活经验的、根据环境变化而调整其目标和行为的理性取向。人们对信访制度的依赖就体现了实用主义的价值观念。因为相对于正式的司法诉讼制度来说，信访是一个没有门坎的制度安排，信访人不论财富多寡、出身贵贱、知识高低，都可以利用信访这一便捷的通道寻求问题的解决。同时，信访还是一种费用低廉、程序简单的解决问题方式。信访人不需要交纳各种诉讼费用(案件受理费、律师费、鉴定费、执行费等)，只要采取书信、电子邮件、传真、电话或者走访的形式，就可以将有关问题反映到有关国家机关，并且不必经历复杂的诉讼程序，信访人一般也不用提供严格意义上的法律证据，更无须遭受反复开庭的　　规片面理解，对应履行的义务、上访的程序不清，有时上访目的与上访部门的职能不符，造成无知、无理上访。　　4.法制建设进程滞后导致公安信访问题有增无减。一是重实体轻程序，公正意识有偏差，造成执法随意现象。有的民警对法律法规一知半解，对法律条款不能正确把握，不按规定向当事人公开办事程序，对法定程序随意理解，还在程序上刁难当事人，自己喜欢怎样办就怎样办，各行其是，敷衍塞责，得过且过，结果是程序违法的问题不断发生，屡屡败诉。二是重打击轻保护，权利意识有偏差。这样做的结果往往容易伤及无辜或忽视甚至损害当事人合法权利，包括违法犯罪嫌疑人的合法权利。三是重管理轻服务，宗旨意识有偏差，造成推诿扯皮。原因主要在于少数民警法律意识、证据意识淡薄，感情冷漠，责任心不强。四是重权力轻监督，责任意识有偏差。当前，少数民警认为监督是束缚手脚，是干扰办案、故意找茬、没事找事，持有抵触情绪和反感心理。同时，监督保障机制没有充分发挥作用，对执法问题的监督纠正力度不够，有的方面失之于宽，失之于软，该追究的不追究。再次，公安信访工作的低效状况是公安信访问题特别是重复访、越级访产生的重要原因。在社会转型、各种利益冲突和社会矛盾急剧增多的背景下，现有的公安信访工作格局正面临严峻挑战，体制、机制、保障等方面的不完善，成为影响公安信访工作成效的瓶颈和主要障碍。　　二、公安信访工作面临的新形势　　2005年开门大接访以后，全国各级公安机关认真贯彻落实胡锦涛总书记等中央领导同志关于加强和改进信访工作的一系列重要指示精神，坚持一手抓信访问题解决，一手抓长效机制建设，认真组织开展联合接访、结案不息访和非正常上访专项治理活动，各项工作进展有序、效果明显，公安信访形势不断趋于好转。但工作任务依然繁重，面临的形势依然严峻。　　(一)公安信访总量居高不下，重复信访问题突出。　　根重复信访是指信访群众在诉求事项还未得到满意结果前，一而再、再而三地就同一事项上访，有的甚至缠访、闹访，这些问题多由公安机关对初信初访查处不及时不认真、信访人要求不符合国家政策和法律、案件未破或已查明犯罪嫌疑人但犯罪嫌疑人在逃等原因造成。尤其是一些信访人多次越级重复信访，影响了上级公安机关的工作秩序，造成了极坏的影响。　　(二)信访人的上访行为日渐升级，集体访、越级访现象有增无减。　　一些上访人员认为个人力量太薄弱，不易引起党委政府和相关部门的重视，往往纠集人员共同上访，动辄组织十数人甚至数十人上访。信访群体自身的活动开始具有组织性、纪律性。　　(三)信访渠道呈无序性、交叉性。　　有的信访人对法律的理解有偏差，甚至断章取义，只要对自己不利就四处上访，无序上访大多由此而起。无序性表现为多头上访、越级上访和来信来访交叉。有的群众在到公安机关上访的同时，仍到党委、政府、政法委上访，甚至直接找党政主要领导上访。有的上访群众信上不信下，信访不信法，认为越是找上级越容易解决问题，所以越级上访量不断上升。　　(四)疑难公安信访问题不断增多。　　疑难公安信访问题是公安信访工作的一个疑难杂症，制约着公安信访工作的开展。疑难公安信访问题有四类：　　1.“死案”。一些案件因缺少线索，公安机关长时间未能侦破，群众对此不满引发上访，而侦破案件又是群众停访息诉的唯一条件，一般信访问题容易转变为疑难信访问题。　　2.信访人意愿与事实不符的问题。因公安机关调查结论未能与信访人意愿一致，或是公安机关工作结果未能满足信访人提出的要求而形成的疑难信访问题。　　3.政策性问题。信访人提出的要求不符合现行国家、地方法规、政策有关规定，公安机关不能予以解决而形成的信访问题。　　4.一些不属于公安机关管辖的问题。信访人要求解决的问题超出公安机关职能范围，而信访人希望通过公安机关工作达到问题的解决，如经济纠纷问题、民事赔偿问题。　　三、进一步完善公安信访工作长效机制的建议　　笔者认为，要解决目前公安信访工作存在的问题，应采取符合现实的解决路径，即实现公安信访的制度化、法制化，既保障公民宪法上的申诉权利，又维护司法的稳定性和判决的既判力，既依法对待合理的信访，又要制裁无理的缠讼。依照上述思路，笔者提出如下建议：　　(一)做好县级公安机关信访工作是解决公安信访问题的关键　　在我国公安机关，许多刑事司法权和行政管理权的划分都是以县级公安机关为分水岭的，因此大量的信访问题都首先出现在县级公安机关，是有其内在必然性的。作为“系铃人”，县级公安机关在处理信访问题上既有不可推卸的责任，更有着不可替代的优势。无论是信访人员还是案件情况，他们都很熟悉。只要县级公安机关充分发挥职能作用，绝大多数信访问题会得到妥善处理，这无论是从节约行政成本的角度还是从减少信访人损失的角度都是最佳选择。一旦县级公安机关不能较好地发挥职能作用，则大量的信访矛盾就会逐级上交，处理的难度和成本也就逐渐加大。这一点，通过大接访的实践已经得到充分的证实。

大学生综合测评成绩计算方法如下：学年综合素质测评成绩=思想道德素质分（20%）+学科专业素质分（60%）+实践能力与技能水平分（10%）+身心素质与文体能力分（10%）+附加分。一般是考试成绩和活动分成绩各乘一定比例相加。综合素质测评的简介：综合素质测评是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面。综合素质测评包括四个方面，每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金！综合素质测评的意义：1、对于学生来说，综合素质测评有利于激励大学生沿着德、智、体、美全面发展的方向前进，不断提高自身综合素质，形成你追我赶的学习气氛。2、有利于学生的自我认识，发现不足，扬长补短，不断地自我完善，达到以评促改的效果，从而有利于毕业择业和自我发展。3、对于学校而言，综合素质测评有利于公正、准确地评价学生，为评定奖学金、评先推优和推荐毕业生就业提供客观依据，是社会衡量学校办学效果、评价人才的尺度之一。4、有利于学校及时、全面了解学生的情况，从而更有针对性地对学生进行教育和引导，提高学校规章制度和思想政治工作的效能。

综合测评成绩算法：学年综合素质测评成绩=思想道德素质分(*20%)+学科专业素质分(*60%)+实践能力与技能水平分（*10%) +身心素质与文体能力分(*10%)+附加分。一般是考试成绩和活动分成绩各乘一定比例相加。学生学年综合素质测评成绩=思想道德素质分(*20%)+学科专业素质分(*60%)+实践能力与技能水平分（*10%) +身心素质与文体能力分(*10%)+附加分。总成绩不超过100分，保留小数点后两位。学生综合测评成绩由思想道德素质分,学科专业素质分,身心素质与文体能力分,实践能力与技能水平分、附加分五部分构成。测评采用“加减分评分法”与“加权求和评分法”相结合，学生自评申报和学生民主选出考评小组评定相结合的办法进行。学生小班综合测评小组由班主任，班委，团支部委员和小班学生代表共计7—9人组成综合测评工作程序依次为：学生本人自评，班级综合测评小组测评，班主任审核，学院综合测评领导小组审定，并经公示无异议后报学校综合测评领导小组备案。综合素质测评一般是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面，每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金!随着我国社会竞争的日益激烈和就业形势的越来越严峻，社会和用人单位对人才标准重新高标准定位，对大学生综合素质提出了更高的要求。人力资源大学生综合素质测评作为高校对大学生的客观评价的重要方式，有利于促进高校的素质教育发展，有利于提高大学生综合素质，有利于改进和加强大学生思想政治工作，但是关键在于建立一套科学合理的测评体系。

第十六条国家对在改善安全生产条件、防止生产安全事故、参加抢险救护等方面取得显著成绩的单位和个人，给予奖励。

根据国家学生体质健康标准,小学生400米中长跑的标准成绩：小学生五年级男生及格时间为2分13秒，满分时间为1分36秒。五年级女生及格时间为2分23秒，满分时间为1分41秒。六年级男生及格时间为2分12秒，满分时间为1分30秒。六年级女生及格时间为2分19秒，满分时间为1分37秒。一至四年级不参与中长跑测试。扩展资料：一、中长跑标准测定为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。为了界定它的内涵，又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质”作为“健康”的定语以示其内涵。二、中长跑技巧运动员在比赛中不管场上情况如何变化，也不管其他队员如何跑法而“我行我素”，按自己训练的：“抢位跑—放松跑—匀加速跑—保速跑—冲刺跑”的节奏完成全程跑。第一段：抢位跑，注重一个：“抢”字。听到起跑枪声后尽力冲在前头，抢占有利位置，避免受阻或破坏跑的节奏，然后进入下一节奏，调节好自己的跑速 。第二段：放松跑，体会一个：“松”字，放松跑这一段应注意心理放松与生理放松。心理放松应做到放下包袱，轻装上阵，排除各种私心杂念，加强自信心，以一种轻松愉快的心情投入到测试中，心理放松了，神经不紧张，每个动作都会由大脑皮层支配协调完成，技、战术就能得到合理应用，能建立起良好的节奏知觉。生理放松主要指全身各部位肌肉放松。肌肉放松关节的灵活性和全身发力的协调性得到大大提高，加速了运动技能的形成，提高了完成技术动作质量。这样就会减少内力消耗，节省能量。从而延长保持高速运动的能力，最“经济”合理地运用自身能量。第三段：匀加速跑，把握一个“加”字。由于放松减少了田径技术多余的动作用力，减少了能量消耗，为提高跑速创造了有利的经济基础。适宜的跑速是800米中创造成绩的关键，如果跑速过慢就会影响后半程正常节奏的发挥。在轻松自如放松跑的情况下，逐步的加快摆臂、加快步频、加深呼吸，均匀的提高跑速，逐步将跑速提高到自己所能承包的的最大负荷。但要注意避免突然加速。第四段：保速跑，注意一个“保”字。这一段是提高运动成绩的关键段落。应以高速运动的能力，保持速度不变，直至终点撞线。在训练中强调学生给自己鼓励，树立自信心，为自己下达积极的暗示词，如“我感到我跑的很轻松，一点儿也没减速，我始终有充沛的体力，我有实力创造优异的成绩”。第五段：冲刺跑，强调一个“冲”字。进入这一段时运动员已处于疲劳，就会产生不能保持跑速的现象。但这时是胜利在望和取得优异成绩的关键时刻，应做一次深呼吸，大喊一声，进行自我鼓励，振奋精神，动员全身力量，最大限度的发挥出最后阶段的冲刺能力。同时身体前倾，加快摆臂与步频，加强摆臂，摆腿与后蹬，以坚强的毅力一鼓作气的快速冲向终点。参考资料来源：百度百科-国家学生体质健康标准百度百科-中长跑

2步一吸2步一呼

长跑靠的是耐力，需要长期时间的训练，我们训练都是套圈，先跑个10几圈，然后在跑专项，1000米.1200米什么的，都要时间规定内完成！

中长跑、马拉松由于时间长、可变因素多，因此跑出好成绩往往不容易，成绩的波动起伏也很正常。如果前程跑得太慢，肯定影响最终成绩。前程太快，则后劲不足。在此，配速员就起到了功不可没的作用，在他们的带领下，选手们可以按照既不慢、又省力的“高效配速”跑完前程，以便后程冲击好成绩。领跑员条件在北京残奥会上，中国短跑领跑员一般是30岁以下的男性，身高在1.80米-1.85米之间，且近四年内在市级以上运动会上，电子计时成绩不得低于100米：11秒20等标准。自愿在赛事全程穿着官方提供的领跑员专属装备完赛，赛前遵守组委会对官方领跑员的行程安排，赛时按照规定时间、地点，配合完成赛前签到、集结、赛后互动等环节，并配合组委会相关公关活动。

采用匀速调速策略：基本上应采用高速匀速，起动后加速和最后运行。在长距离呼吸过程中，人体能量消耗大，对氧的需求量大。因此，掌握正确的呼吸方法是非常重要的。在中长跑中，为了增加肺通气量，我们通过口和鼻同时呼吸。呼吸节奏和节奏跑配合，一般采用两步两步的叫法，或者叫三步三步。当你呼吸时，你应该更加注意呼吸的深度。七、“极点”和“第二呼吸”在长跑中，由于供氧滞后于身体的需要，跑向一定距离，会出现胸闷、呼吸节律被破坏、呼吸困难、四肢无力、难以再跑下去。这种现象被称为极点。这是中长跑的正常现象。当“极点”出现时，应继续以坚强的意志奔跑，同时加强呼吸，调整步伐。因此，经过一段距离后，呼吸变得均匀，动作沉重而轻松。所有的不适消失。这就是所谓的第二呼吸状态。在中长跑中，许多原因是不够的准备活动。腹痛很容易，主要是胃肠痉挛引起的。此时，学生们不能紧张，可以按住疼痛区域，放慢速度，做几次深呼吸，疼痛会消失一段时间。运动员在比赛中不管场上情况如何变化，也不管其他队员如何跑法而“我行我素”，按自己训练的：“抢位跑—放松跑—匀加速跑—保速跑—冲刺跑”的节奏完成全程跑。第一段：抢位跑，注重一个：“抢”字。听到起跑枪声后尽力冲在前头，抢占有利位置，避免受阻或破坏跑的节奏，然后进入下一节奏，调节好自己的跑速 。第二段：放松跑，体会一个：“松”字，放松跑这一段应注意心理放松与生理放松。心理放松应做到放下包袱，轻装上阵，排除各种私心杂念，加强自信心，以一种轻松愉快的心情投入到测试中，心理放松了，神经不紧张，每个动作都会由大脑皮层支配协调完成，技、战术就能得到合理应用，能建立起良好的节奏知觉。生理放松主要指全身各部位肌肉放松。肌肉放松关节的灵活性和全身发力的协调性得到大大提高，加速了运动技能的形成，提高了完成技术动作质量。这样就会减少内力消耗，节省能量。从而延长保持高速运动的能力，最“经济”合理地运用自身能量。第三段：匀加速跑，把握一个“加”字。由于放松减少了田径技术多余的动作用力，减少了能量消耗，为提高跑速创造了有利的经济基础。适宜的跑速是800米中创造成绩的关键，如果跑速过慢就会影响后半程正常节奏的发挥。在轻松自如放松跑的情况下，逐步的加快摆臂、加快步频、加深呼吸，均匀的提高跑速，逐步将跑速提高到自己所能承包的的最大负荷。但要注意避免突然加速。第四段：保速跑，注意一个“保”字。这一段是提高运动成绩的关键段落。应以高速运动的能力，保持速度不变，直至终点撞线。在训练中强调学生给自己鼓励，树立自信心，为自己下达积极的暗示词，如“我感到我跑的很轻松，一点儿也没减速，我始终有充沛的体力，我有实力创造优异的成绩”。第五段：冲刺跑，强调一个“冲”字。进入这一段时运动员已处于疲劳，就会产生不能保持跑速的现象。但这时是胜利在望和取得优异成绩的关键时刻，应做一次深呼吸，大喊一声，进行自我鼓励，振奋精神，动员全身力量，最大限度的发挥出最后阶段的冲刺能力。同时身体前倾，加快摆臂与步频，加强摆臂，摆腿与后蹬，以坚强的毅力一鼓作气的快速冲向终点。

家长平时一定要培养孩子语言表达能力，一定要多带孩子出去社交，多鼓励孩子，培养孩子的自信。

西城区中考成绩学校最新排名如下：一、北师大实验中学分校：1、北师大实验中学分校是一所于1998年5月8日，经北京市教委批准，在原37中学校址上，依托重点学校实验中学的声誉和师资潜力改造基础薄弱校，创办的具有事业单位法人资格的民办公助性质的普通初中校。2、2000年5月市教委批准为北京市中小学办学体制改革试点校，学校校训是诚信，严谨，求是，拓新。培养目标是会做人，会求知，会办事，会生活，办学理念是以人为本，服务社会，追求发展，追求卓越。二、三帆中学：1、北京市三帆中学是北京师范大学第二附属中学的初中部，是北京市西城区人民政府和北京师范大学共建学校，教育部中国移动中小学校长培训项目实践基地。2、学校由北京师范大学第二附属中学在1997年创办，作为北京师范大学第二附属中学初中部。2010年北京师范大学参与共建，2015年北京市裕中中学并入北京市三帆中学，2016年北京市西城区教育委员会委托北京师范大学第二附属中学继续承办北京市三帆中学。3、截至2021年9月学校有本部校区和裕中校区，总占地面积2.4万平方米，校舍建筑面积2.29万平方米，运动场地面积8724平方米，图书馆藏书130000册，有北京市骨干教师4人，西城区学科带头人20人，西城区骨干教师，班主任38人。三、北京四中：1、北京市第四中学，简称北京四中，是北京市首批示范性普通高中，也是全国中小学现代教育技术实验学校。2、北京四中建于1907年，初名为顺天中学堂，1949年改名为北京市第四中学，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部，2005年与北海中学合并恢复初中招生。现有高中部，初中部，广外校区，复兴门国际校区四个校区。

九年级也算是一个小小的转折点了，面临着人生中比较重要的考试中考，虽然没有高考那么重要，但还是挺让人担忧的。尤其是现在双减模式下，只有一半的人有机会上高中，就又在一定程度上加大了难度。我认为数学应该是一门很重要的学科，中考中数学的满分为120分，我上初中高中时班主任时常硕的两句话“得数学者得天下”“学好数理化，走遍天下都不怕”。老师们这样说并不是没有道理的。数学成绩会拉开很多人。大多数人面对数学时并不能做到全面认识问题，马虎粗心，还有错过的题继续错，这才导致了数学成绩一直不太理想。对此我认为应该加强练习，并且应该引导学生记录错题本，多次反复复习错题，做到错过的题不会错第二遍。

有的是对数学没兴趣，理解能力差，学起来比较吃力！对于数学不好的孩子，父母担心如何指导孩子学数学。可以给你一些实用的技巧：应该多看一下课本，书是最重要的东西，一般来说，只要你把书上的知识搞透澈，不管出题人怎么考你，都可以应付过来。想要提高成绩，最好不要娱乐活动太多了，把所有的时间都放在读书上。成绩不好的话，你可以用以下3个方面来改善成绩：1合理用脑：所谓合理，要交替读书不同的课程，如文理交叉，有利于记忆能力的增强与开发。多看书，培养自己的阅读兴趣，从读书中体会到乐趣。2课后巩固：我们在学到完新知识后，抓紧时间巩固知识，我们可以做答题的方式或者向同学讲一遍对这个知识点的总结。有些学科的知识点是需要记忆的，可以早晚看书，要充分使用好时间。在我孩子初三时，他的理解力差，上课总是提不起神，致使成绩也很不好。之后找到了可以让孩子开启智慧的“特斯拉潜能开发课程”，学完后，才开始改善了孩子的不良情况。上学听课不犯困，各科成绩也开始提升。这些体会应该可以给你带来帮助，愿你梦想成真，继续努力吧！3课后要回顾之前学的知识：经过一周的读书，在周末可以把这一周来所学的新单词回顾一遍。要给自己制定一个读书计划，这样你才能有一个前进的方向和动力。

就是总分最低不能低于240分，这是国家定的基本线，低于240等于没有复试资格。当然上了240根据报考学校不同也未必有复试资格。

会每个学期期末成绩出来以后，学院教学办会把各个专业和班级的成绩通过办公邮件发给辅导员，辅导员开学是会组织年纪和班级进行综合测评，这个时候个人才会看见班级成绩。推优是指党组织已确定你为培养的对象,如果你写了入党申请书,那么党组织就对你进行考察,考察期一般为1-3年,特殊情况可提前或推迟,例如;在考察期你有重大立功表现,如作出巨大贡献,抗洪救灾,见义勇为等事迹的,可缩短考察期或火线入党(就地入党),如果在考察期你犯了重大错误或受到法律惩处的可延长考察期.考察结束后,由党小组提出,党代会同意并通过后,你就成为预备党员,在预备期你要定期向党组织汇报你的思想,学习和工作情况,预备期一般为一年,一年后在你的申请下,党委会研究通过并在党员大会举手表决通过后,你就成了一名正式的党员.从你现在的情况看你至少还需三年才能成为正式党员.(正常情况下)

　　主要内容：　　一、学生成绩基本　　（质量提升的背后凝聚着领导的关心，更凝聚着全体师生的勤奋努力，校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。）　　二、主要工作措施　　（一）领导关怀，专家引领　　*年11月21日，教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查，从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导，我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案，确立了工作目标“向科学管理要质量，向课堂教学要质量”，明确了工作思路“提高领导干部管理水平，提高教师施教能力，培养学生良好习惯”。*年4月9日，普教股车股长的跟踪听课指导，对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。　　在落实整改方案的过程中，教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂，帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题，解决教师教学中存在的困惑，切实提高了我校教师的施教水平。*年2月29日，小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量分析会。【小学期中考试成绩质量分析会发言稿】小学期中考试成绩质量分析会发言稿。这次会议对我校来说，相当于一次“专家会诊”，使我校全体教师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础知识掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教师明确了教学工作的重点是“激发学习兴趣，培养良好习惯，砸实基础知识，提高学习能力”。　　（二）统一思想，全面展开　　一年来，我校认真领会教育局会议和文件精神，认真贯彻落实《朝阳市中小学教学规范（试行）》，加强政治业务集体学习，加强校本培训，使全体教师形成高度统一的思想，明确了具有我们自己特色的“一二三四”教学策略（“一”为以“打造高效课堂”为目标；“二”为保证落实两个地位即“学生主体地位和教师主导地位”；“三”为有效整合三维目标，即科学定位教学目标；“四”为明确课堂教学四大基本环节：情境导入，明确目标——自主建构，合作探究——全班汇报，教师精讲——巩固练习，当堂检测）。　　我校从集体备课、同课异构入手，全面展开课堂教学改革。全镇参与教师达100%，上学期共有82节课接受教学研究。我校的领导和教师一起经历集体备课——课堂展示——再备再研——再展示——形成较优秀的案例设计，期间有困惑有争论更有惊喜。到目前为止，我校学生自主学习能力有了明显的增强，良好的学习习惯得到了培养，其中语文学科的预习能力培养就是明显的例子。　　（三）注重反思，总结提升　　每经历一段教研，我校的领导和教师就会分别进行反思，主管领导重点反思是否做到了“把准学校脉搏，科学指导发展”，教研组长重点反思是否做到了“做精一门学科，带好一支团队”，学科教师重点反思是否做到了“做实常态课，多出精品课”，班主任重点反思是否做到了“精彩一个班级，幸福多个家庭”。　　通过反思，我们总结出在制定政策、完善制度、制定评价方案等方面要关注是否做到“三个有利于”，即是否有利于学校长远发展，是否有利于教师专业发展，是否有利于学生健康发展。　　（四）多方并举，共同促进　　衡量学校发展的标准是多方面的，但是质量的推升应是其中重要的一项。我校从课堂教学、活动开展、评价方式等不同方面进行改革，以利于考察和提升学生的全面素质。一年来，我校为了激发学生学习兴趣，调动学习积极性，开展了武术、书法、科技制作等十余项课外活动，先后举行了演讲比赛、朗读比赛、口算比赛等竞赛活动。在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革，其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核，英语学科加入了学生听力的考核，数学、科学学科加入了实践操作的考核，尽管这些举措刚刚起步，但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响，日常的教与学的活动也有了明显的改变。　　在六年级备考工作中，我校先后组织了三次考试，每次考试后的质量分析会我们都组织全校教师参加，在分析六年级学生知识能力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教育教学工作，这种举措在我校全体教师中产生了强烈的反响，让我们的教师“教学生一天想着学生六年”，以至于做到“教学生六年想着学生六十年”。　　（一位专家曾说“我们质量提升的空间很大”，非常客气也非常婉转，我们认真反思工作中的不足，努力探求解决的办法。）　　三、工作中的不足　　（一）教师劲头有，能力不足　　随着我校办学条件的明显改善，教师的职业幸福感明显增强，向着更高层次迈进的劲头也非常足，苦于学历低，知识储备量不足，能力提升缓慢，不能很好适应课程改革，以至于总是出现“忽左忽右”的现象。　　（二）学校想法有，落实不够　　我们认真学习领会国家、省、市《教育改革与发展规划纲要》精神，认真贯彻学习各级会议及文件精神，深入贯彻学习科学发展观理论，认真学习社会主义核心价值体系，认真制定本校的各项工作计划，完善各项规章制度，细化各项考核方案，但是真正落实起来，我们的力度不够，以至于我们的日常工作效率低。【小学期中考试成绩质量分析会发言稿】演讲稿。四、今后改进方法　　（一）加强学习，提升素质　　从时间上保障、从经费上保障，加强领导干部学习，加强专任教师学习，丰富内涵，开阔眼界。　　（二）强化管理，狠抓质量　　制定完善各项规章制度，强化常规管理，明确岗位目标，狠抓教育教学质量。

要的，如果目标设定的过高则很容易总是品尝失败的痛苦，甚至总是在无助感、无望感的负面情绪中不能自拔，因此很容易无法沉下心来学习。3、劳逸结合、适当运动，让自己恢复学习的精力，不能够疲劳的学习甚至已经待不住了还逼迫自己学习。加油！

中国确保国家粮食安全面临一些制约因素，如土地资源压力、气候变化、农业生产结构调整等。为此，采取了多项措施，如推动农业供给侧改革、提高土壤质量、发展高效节水农业等，以提升粮食生产能力。近年来，中国取得了显著的粮食产量和安全成果，2019年的农业生产也在全球化下表现突出，取得了丰硕的成果。但是，粮食安全形势依然不容乐观，需要不断加强农业科技创新和粮食储备管理等方面的工作。

【答案】：1、支付体系方面：现代化支付清算体系逐渐建成。2、金融统计工作突破性发展。金融业综合统计制度实施，资产管理产品统计得以创新开展；全国集中的金融统计信息系统建成，金融统计数据集中和共享成为现实；社会融资规模系列指标明确，金融机构资产方提供货币政策总量调控目标，成为宏观决策的重要参考；宏观专项统计和信贷政策统计强化，金融调控和系统性金融风险防控得以加强。3、金融法治建设稳步进行。4、社会征信体系建设全面推进。5、金融消费权益保护机制初步建立。

时光荏苒，我2007年6月毕业于华南农业大学园林设计本科专业，2007年7月开始在佛山城乡建筑设计院有限公司园林室工作至今。到2008年10月工作已满一年，在这短暂的一年多过程中我不仅加深了原来学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在领导和主管的培育和教导下，通过自身的努力，无论是在学习上，还是工作上都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下： 学习上，自参加工作以来，我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，并努力提高自身能力。而在这点上公司给了我很好的条件：大量的实际工程案例，这些对于我们刚工作的毕业生真的有很好的指导作用；还有就是丰富的图书资料，能给我一个很好开拓知识面的机会，而且对于行业的发展和变化也得到及时的资讯和了解。还有就是在设计院积极向上的工作环境和高素质的员工团队下更能激励我不断学习，不断超越自我，不断提升自身修为。 工作上，我首先参加的项目是安置东和桂东苑的园林项目设计，在该项目中，我熟悉了项目设计的基本流程，并将在学校中学习的天正建筑，cad和photoshop技能应用到实际工作中，学习到许多实践经验，也懂得如何跟甲方沟通交流，处理设计中遇见的问题。最后这两个项目的施工图分别在08年的1月和08年的7月顺利完成并交付给甲方。在此期间我一直兢兢业业地配合同事的工作，听从主管的指导安排，在项目中我清楚地了解到项目由方案——扩初——施工图的详细流程，学习了设计中的很多规范以及加强了工作中与人相处交往和处理问题的能力。在主管的指导和与资深员工的交流过程中，我的专业知识和技能得到长足的提高。之后我还参加了利茂，碧翠华庭，锦绣华庭和北环路景观等项目的设计。在这一期间里，我付出了很多，同样收获也不少，通过一年多的工作和学习，我感受到做为一名工程技术人员必须要细心认真，做好每一步工作，对设计流程要熟悉，对图纸要熟悉，对规范更要熟悉，还要继续学习和设计相关、和专业相关的知识，用知识武装自己，此外还要在工作中学会与人交流，怎样做人，树立正确的人生观与价值观。 随着社会的发展，人们对设计质量的要求越来越高，质量是一个企业生存和发展的坚实基础，质量的提高全靠员工的总体素质和技术管理水平的提高，为能够面对更加激烈的竞争，培养高素质、高水平的专业技术和管理人员是公司的重点。过去一年的工作中，在领导的关怀和同事的支持与帮助下，经过不断的努力，我适应工作节奏，具备了一定的技术工作能力，但仍存在着一些不足，在今后的工作中自己要加强学习，克服缺点，力争自己专业技术水平能够不断提高，同时我清楚地认识到为适应园林设计的新形势，今后还需不断地加强理论学习，尤其是新技术、新理论的学习，严格要求自己，不断求实创新，在实际工作中锻炼和成长，积累工作经验，培养工作能力，争取更大的成绩。

我国科学家在药材中提取出青霉素，这是我们在药材中提取微量元素的一个伟大的医学成绩。

　　1、通信工程：是电子工程的一个重要分支，电子信息类子专业，同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。 　　2、机械设计制造及其自动化：是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。 　　3、应用数学：是应用性较强的诸数学学科或分支的统称，泛指一切数学理论和方法中应用性较强的部分。 　　4、应用物理：主要培养掌握物理学基本理论与方法，具有良好的数学基础和基本实验技能，掌握电子技术、计算机技术等。 　　5、自动化：要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。

我觉得关心下一代更应该注重思想品德和身心的健康。只有一个身心健康，品德良好的人，才能更好的在这个社会上生活，成为有价值的人。

　　8月25日，中国关工委和中央文明办在北京人民大会堂隆重召开纪念中国关工委成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会。大会对全国关心下一代工作592个先进集体及1783名先进个人进行表彰。中国石化5个先进集体、27名先进个人受表彰，两名同志分获突出贡献奖和荣誉奖。　　胜利油田关工委、中原油田关工委、燕山石化关工委、茂名石化关工委、北京石油关工委被授予“全国关心下一代工作先进集体”荣誉称号。胜利油田李忠华、中原油田任宗声、河南油田方玉光、江汉油田卢耀祖、江苏油田孙尚璋、西南石油局何龙湘、东北石油局唐致学、管道储运公司张茂、燕山石化王玉英、齐鲁石化刘修珍、茂名石化黄海穗、天津石化史家润、巴陵石化鲁克、长岭炼化易国云、仪征化纤姚汉冲、南化公司华自强、洛阳石化陈全江、荆门石化朱德启、川维厂张昌政、济南炼化韩友信、武汉石化秦永杳、北京石油黄和平、天津石化杨锡全、江西石油蒋含宇、抚顺石化研究院王延河、工程建设公司刘英烈、第四建设公司邓敏联被授予“全国关心下一代工作先进个人”荣誉称号。王作然被授予“全国关心下一代工作突出贡献奖”。吴协刚被授予“全国关心下一代工作荣誉奖”。

就业推荐表需要附上成绩单吗 就业推荐表需要附上成绩单吗？大学生即将毕业之际是需要填写一份就业推荐表的，就业推荐表是否需要成绩单也是我们好奇的。接下来就由我带大家了解就业推荐表需要附上成绩单吗。 就业推荐表需要附上成绩单吗1 这个是不需要的，就业推荐书一般都是辅导员或者是班干部填上去的，所以和成绩单没有关系！ 就业推荐表是否能有两份 一般来说，就业推荐表的原件就只有一份，在读的大学生在找工作时，可以将就业推荐表原件进行复印，以夹带在简历之中。当在最后确定工作的时候，一般要向工作单位上交只此一份的就业推荐表原件。 用人单位收取就业推荐表是为了确保来应聘的毕业年级大学生是“自由身”，没有与其他单位签订《就业协议》或《劳动合同》，所以，能够在获得录用资格时与用人单位顺利签约。 为什么用人单位凭借《就业推荐表》原件就可以确认毕业年级大学生的“自由身”呢？这是因为国内大陆地区用人单位和高校之间长久以来就达成了高度一致的”默契“、用人单位最晚在正式录用毕业年级大学生办理签约手续时收取该生《就业推荐表》原件，高校毕业生就业服务部门只为毕业年级学生鉴证通过一份《就业推荐表》原件。 就业推荐表的作用 是毕业生身份的证明材料。是学校正式向用人单位推荐本校毕业生的书面材料，其具有较大的权威性和可靠性，因此表内信息必须真实可靠，不得作假。 是用人单位向人事审批部门申报户口的重要材料依据。 毕业生就业推荐表原件每人一份，可以将复印件交给应聘的单位，直到确定到该单位就业工作之后再将原件交给单位的人事部门。 毕业生就业推荐表是各个高校统一规定的`模式，再交由毕业生手里根据自身具体实情来填写表内的信息，填写完整之后再交由学校盖章方为有效，最后以学校的名义向用人单位推荐，对用人单位来说具有较大的权威性和可靠性，而用人单位也把毕业生就业推荐表当作是证实毕业生的学生身份的一种凭证。 就业推荐表需要附上成绩单吗2 签三方协议需要带就业推荐表吗 三方协议是《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》的简称，它是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议在毕业生到单位报到(凭《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》或《全国毕业生研究生报到证》)、用人单位正式接收后自行终止。 也就是说，就业协议就是三方协议。 毕业生在毕业当年，可以与用人单位签署就业协议，由于此时大学生并不了解签署合同需要注意的事项有哪些，故而不知道如何签署合同对自己的权益个别发改委有利，由此建议在了解相关信息之后再行签署，以此来约束单位的行为。 就业推荐表需要附上成绩单吗3 毕业生推荐表有几张 三张。 1、《毕业生就业推荐表》供毕业生向用人单位应聘时使用，由学院招生就业处统一制作并印发，每生一份，复印有效。 2、学生可以另行制作个人推荐表，学院只对按此统一格式制作的《毕业生推荐表》进行审核盖章，原则上只进行一次审核后加盖一次公章。 3、学生在校期间所有成绩由教务处统一打印并加盖公章，成绩单手写无效。 毕业生推荐表的内容有、 基本情况、学业情况、本人简历、本人特长、爱好、社会表现及社会活动能力、在校奖惩状况、本人就业意愿、学校推荐意见、备注等信息。 就业协议书的内容有、 高校毕业生基本情况，应包括、姓名、性别、身份证号、专业、学制、毕业时间、学历、联系方式等。 用人单位基本情况，应包括、单位名称、组织机构代码、单位性质、联系人及联系方式、档案接收地等。

要合理的安排时间，要多看看作文。最重要的是上课要认真听讲，因为重点都是老师在上课的时候讲的。所以认真去听讲和认真去思考每一题答案，那可能对你的初考很有帮助。参考答案，希望能帮到你每天给自己安排我要完成多少任务，要做多少题！不是单纯的追求数量，二是认真的研究，通过自己的努力提高，题型都是差不多的。你做题做多了就得心应手了！要合理的安排时间，要多看看作文。最重要的是上课要认真听讲，因为重点都是老师在上课的时候讲的。祝你能考一个好成绩1、目标列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成2、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。3、要求列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。4、注意①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。。③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。四、好处严格遵守学习计划有很多好处：1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。3、学习计划表可以确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。4、学习计划表可以使你了解自己的学习进度，让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的学习做个评价。五、努力养成以下几个好习惯：1、按计划学习的习惯2、专时专用、讲求效益的习惯3、独立钻研、务求甚解的习惯4、善于请教的习惯5、查阅工具书和资料的习惯1、制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。基本要点：第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。第二，计划内容一般分五个部分：①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。③系统自学的目的、要求和时间安排。自学内容大致有三方面：①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。2、课前自学课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。基本要点：第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。第五，不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。第八，做好自学笔记。3、专心上课上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。基本要点：第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。第二，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上的错误。第三，认真做好课堂笔记。第四，在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔记下来，以便课后解决。4、及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。基本要点：第一，反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业。第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆。第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。5、独立作业独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。基本要点：第一，解答每一个问题和做每一个实验，都应该是学生自己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果。第二，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。第三，在时间允许的情况下，学生可根据自己的实际知识水平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。第四，对于难题，要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听讲笔记，认真钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种好方法。6、解决疑难在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发现实际上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正，所获得的一知半解的知识，就会严重地影响学生对新知识的学习，结果必须导致学习无法有效地继续进行下去。基本要点：第一，认真分析作业做错的原因。第二，将做错了的作业重新做一遍。第三，经过反复独立思考，如果还弄不清做错作业的原因可请教老师和同学，直至弄懂为止。对学生进行系统小结，是学生通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外，还必须注意以下几点：基本要点：第一，系统小结是在系统复习基础上进行的。第二，以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关学习资料，对要进行小结的知识进行系统复习。第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法（分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等），对所学的知识进行积极的思维，揭露知识之间的内在联系，使知识系统化，概括化（将大量的知识归纳为几条基本理论）用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用，应贯穿于学生的整个学习过程。第四，在小结过程中，要注意培养丰富的想象力和创造性的思维能力。第五，在小结基础上，检查学习计划执行的情况，进一步修订或制订下一阶段的学习计划。8、课外学习课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。基本要点：第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：第一，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。第二，开始运用时，不要要求过高、过急对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：（一）学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。（三）对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。有些学生学习毫无计划。"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，这是很不好的。高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。怎样制定学习计划呢？一份好的学习计划大致包括三方面的内容。一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.明确就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。三、科学安排时间确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。在进行时间安排时，还要注意以下两点：1、要突出重点也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。定了计划，一定要实行，不按计划事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强

大学英语四六级成绩单图片同学你好,英语四六级成绩单的图片如下图所示。英语四级成绩单图片英语四级如果通过了是发放考试成绩单,如果寄来成绩单,就是英语四级是过了。英语四级每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单,根据教育部规定四六级考试不设置及格线,四级425分以上可以报考六级,所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的总分为710分。拓展资料四六级证书对于我们大学生来说都优势体现在以下几个方面。1.学位证书:很多学校本科如果四级不过,研究生六级不过,就拿不到学位证。2.考研英语:2021报考人数预计攀升到390万,竞争相当激烈。英语也是考研中一门核心课程,当然在考研复试中英语面试口语一关,也让很多同学止步985等名校。3.工作求职:很多企业在筛选简历时会直接将没过四六级的Pass掉,连简历关都过不了,很多优质企业,甚至要求英语需要达到六级水平及以上。希望以上回答可以帮助到同学,也希望同学可以早日通过。英语四级成绩单是什么截止2021年,是英语四级成绩单:根据教育部规定四六级考试不设置及格线,四级425分(含425分)以上可以报考六级。英语四六级的分数是排位分,没有总分。报名时间CET全国英语四六级考试的考试时间为:每年6月份、12月份。如下图所示:英语四六级考试注意事项:教育部主管的一项全国性的英语考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供测评服务。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6)。word中如何制作成绩单如果你是老师,你是否有遇到这样的问题,需要为成百上千的学生在期末的时候制作成绩单,每个成绩单1页。那么下面就由我给大家分享下word中制作成绩单的技巧,希望能帮助到您。word中制作成绩单的步骤如下:步骤一:点击word软件,制作成绩单格式页,如图所示。步骤二:在word中点击视图菜单,显示工具栏中的邮件合并按钮。步骤三:点击“打开数据源”按钮。弹出的对话框是word在询问以什么为源数据。然后找到对应的excel文档,选择我们需要的源数据sheet。步骤四:选择插入域(PS不是插入word域)将我们原始数据中的excel表格中的数据插入到word原先设置的格式中。这里有个麻烦的是,我们每次的插入都需要关闭对话框。

孩子内心的竞争意识就开始产生并不断增强,同时他们会与其他人不断进行比较,随时更改竞争标准。对单纯的孩子来说,他们之间的竞争更加直白,甚至有些残酷。对于孩子来说...

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如何提高中考语文阅读理解及作文成绩, 浅谈如何提高中考语文阅读成绩 一、让学生明确阅读在中考中的重要地位 近几年中考语文试卷阅读分值达40多分，超过了作文分数。阅读量大、阅读能力强对写作水平的提高大有帮助。中考语文阅读题包括古诗、课内外阅读、文言文课内外阅读、现代文阅读、非连续性文字阅读、名著阅读这几个板块，占了语文试卷的半壁江山，可见抓好阅读能力的培养有多重要。 二、古诗文阅读 诗歌是中华民族文学长廊里的一朵奇葩。人教版教材中渗透了大量题材广泛、意象新颖生动、情感丰富、意境深远的脍炙人口的名家名篇。首先要学生熟读成诵，“书读百遍，其义自见”，要了解作者、了解诗歌的创作背景。如李白生活在盛唐时期，其诗歌的风格豪放、浪漫飘逸，大多表现乐观昂扬、意气风发的情感；而杜甫生活在战乱动荡的晚唐，其诗歌更多的是折射民生、表达忧国忧民的情怀。到了宋朝的苏轼、辛弃疾都曾在朝为官，但仕途坎坷，即使遭贬谪、被排挤，也心系君主、心系国运，其诗歌高亢雄浑。其次要指导学生抓住关键词句进行分析赏析，把握诗人的情感。诗歌大多凝练含蓄，品析时要仔细琢磨，认真领悟。最后要教会学生分析诗歌所运用的表现手法，如象征、借物抒情、动静结合、虚实相间、运用典故、借古讽今等。教学时，要精选教材中的典型篇目，让学生说出表现手法。 三、现代文阅读 这一板块主要包括两大题：说明文阅读或议论文阅读。 （一）说明文是介绍事物的形状、性质、成因、功用等，以说明为主要表达方式的一种实用文体 对这类文体的考查，先是指出说明物件，可以是事物，也可以是事理。其次，找出文中所用的说明方法，主要掌握：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较这几种说明方法。训练时要讲清楚每种说明方法的含义，能准确判断，同时要分析每种说明方法的作用。一般用这样的格式：这句或这段运用了什么说明方法，准确生动地说明了事物的什么特征。至于说明文的语言特点，要紧扣准确性、周密性来回答。 （二）议论文是以议论为主要表达方式，阐明作者对某一问题或现象的见解和主张的一种文体 中考中对它的考查首先从三要素入手：论点、论据、论证。论点是作者在文中要阐明的主要见解或主张，一般是一句肯定的、表达完整的话。找论点，可以一看文章的标题，二看文章的开头、中间或结尾。有时一篇文章可以围绕一个中心论点提出几个分论点，分论点相加就是中心论点。有时能找出现成的，有时需要归纳概括。对论据的考察，先要指出认证方法，常见的认证方法有举例论证、道理论证（如比喻论证、引用论证、对比论证等）。答道理论证最好说出以上括号中的具体方法，若没有才答道理论证，作者的分析也是道理论证。还要考察论证方法的作用，可用这种格式：这句这段运用了什么论证方法，具体准确地论证什么观点。最后要考察学生分析一段或几段文字的论证过程，常见的题型是：作者是如何提出论点的，可这样答：先举例或举出生活中一些常见现象，然后提出中心论点。还可考察作者是怎样展开论证的，要用这样的答题格式：作者先怎样，然后怎样，最后怎样。 四、文学作品的阅读包括小说、散文阅读 小说阅读主要考察以下题型：1.拟出情节线索，答这样的题要注意提供的示例有无字数要求，有些必须用四字词语，有些要作简洁归纳。2.分析句子包括对关键词的分析，对句子进行赏析，可用这些答题格式：这个词用了什么修辞，生动形象地写出了什么内容，表达了人物什么心理或思想感情。分析句子要从描写方法入手，如环境描写、外貌、语言、动作、神态、心理描写，可以这样回答：这句话运用了什么描写手法，渲染了什么气氛，表达了人物什么性格或情感。另外还考查对人物形象的分析，可这样答：从哪些情节可看出他是一个怎样的人。 散文阅读要注意：1.线索的把握，注意标题、开头、正文、结尾，它是贯穿全文的脉络。2.句子含义的分析，这种题要在用词、描写方式上入手。3.作者情感的表达，“一切景语皆情语”，散文往往表达的是作者在特定场合情景下的独特感受。 怎样提高中考语文阅读理解提高阅读效率？ 培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。 关键词 训练语言 阅读理解 能力 语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地。阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取资讯的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验：阅读能力的培养靠“读”，文章靠“写”，还应“背诵”。因此，在教学实践中，为提高学生的阅读理解能力，我注意了以下几个方面： 一、让学生多记，扩大词汇量 词汇量在语文学习中起著至关重要的作用，它是理解一篇文章的基础，更是一切写作的基础。每一篇文章都是由句子组成的，而句子的基本单位正是词和训片语，如不掌握词汇，就无法读懂文章，更别提写作了。为提高学生的语文阅读能力，我注意让学生平时多背多记，为培养学生兴趣，还开展了课外阅读小组、课堂朗诵比赛、成语故事大赛等系列活动，把读书放在一些学生喜闻乐见地有趣的活动中进行，更能激发学生的读书兴趣。 二、引导学生多读，培养学生良好的阅读习惯 读有所得，读有所悟，不读怎能有所得，怎会有所悟。阅读理解能力要注意通过大量的精读和泛读来逐步提高。精读，即仔细地读。著名教育家叶圣陶曾说过：“教师不是来讲书的，尤其不是来逐句逐句地翻，把文言翻成白话，把白话翻成另外一种白话的，他的任务在指导学生的精读，见不到处给他们点明，容易忽略处给他们指出，需要参政比较处给他们提示。当然遇到实在搞不明白处，还是给他们讲解。”课文教学就是精读，目的是掌握语言‘知识，训练语言基本技能，掌握文章结构，理解文章的思想内容。因此，在提倡学生多读的同时，我还要求他们做好读书笔记，定时检查，让班内的学生互相交流读书心得，让他们养成良好的读书习惯。 三、 悉心指导学生掌握基本的、科学的读书方法 1、浏览法。浏览就是粗略地读、快速地读，浏览法适用于上义所说的泛读。 2、跳读法。指的是读一篇文章、一本书或一张报纸的时候，有必要地进行选择性阅读。这种方法重在“为我所用”，而且又能保证学牛的阅读量。 3、精读法。“精读”与第一种方法的“浏览”相对，也是上文所提到的精读所适用的方法，就是对所选好的书或者其他读物反复地读、仔细地读、动脑筋地读，要对所阅读的材料有深刻的理解，并且掌握其思想内容以及表达方法，进而对它进行分析、评论，从而达到能够举一反三，再举一反三的理解程度。 4、猜读法。就是拿到书或是其它的读物时，看到名称先猜想一下书或材料的内容、结构等，这样的猜读重在节约时间，培养学生的思维能力和想象能力。 四、要有目的，有计划地读书 面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。 中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读能力的提高。 安排阅读计划时要注意： 围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。书选好了，再把读书的时间分配好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。不少学生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发，常常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。 五、让学生多做阅读理解练习题，帮助学生掌握一些阅读技巧 我特别注意发挥阅读理解练习题和阅读理解测试题的作用，在不断的联络中帮助学生掌握一定的阅读技巧，不断提高学生的语文阅读能力。近年来，存不同程度的测试中，阅读理解部分所占的分值越来越高，不仅是在阅读上要求高了，“写”的要求也在不断提高。我们阅读文章很重要的一个目的是为了获取资讯。 综上所述，阅读理解是一种综合性很强的语言活动，我认为作为一名语文教师，只要从以上几个方面去有意识的培养中学生语文阅读能力——让学生按照正确的方法、方式去多记、多读、多练、多积累；以贴近学生生活、喜闻乐见、难易适度为原则，让他们在阅读中充分感受到愉悦；读后『F确引导他们写读书笔记，探讨读书心得。长此以往，就一定会提高学生的语文阅读理解能力。 怎样提高中考语文阅读理解得分能力 阅读理解型的问题是近年来全国各地中考命题中的热点之一． 这类问题主要考查学生的 阅读理解、分析推理、归纳猜想、抽象概括、探索发现等各项能力．阅读理解题，一般篇幅 较长，涉及内容丰富，构思独特，寓意深刻，是重素质、考能力的好题型． 第一、巧用资讯整体把握 小升初语文阅读理解如何提高 近年，小升初择校考试中语文考试增加了课外阅读比重，小升初语文阅读该如何提高呢?小升初语文阅读应该怎么积累呢?为了让孩子更有针对性的去阅读，下面是小升初语文阅读提高的一些方法，供大家参考。 小升初语文阅读如何提高：注重基础阅读 1.重点：《小学必备古诗70首》 2.必读：《繁星春水》《伊索寓言》《童年》 3.选读：《世说新语》 4.积累：多读《读者》《意林》《青年文摘》《格言》等期刊，还可以多看看报纸。 阅读需要注意： ①识记作品名称、作家和主要人物; ②理解作品的主要内容和故事情节; ③简要分析作品刻画人物的基本方法; ④简要分析或评价作品人物性格或主要情节。 小升初语文阅读如何提高：多读课外读物 童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等; 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等; 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等; 诗歌散文：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等; 长篇名著：吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等; 当代文学：选"茅盾文学奖"获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品; 小升初语文阅读如何提高：多查工具书 目前小升初学生普遍用的词典是《现代汉语词典》、《成语词典》、《古汉语常用字字典》。遇到陌生、生僻的词或字，多查查工具书，可以准备一个小本子，安置这些陌生的家伙，一回生二回熟，时间长了，你再次见到它们，就可以很轻松地叫出“名字”了。 小升初语文阅读其实没什么好惧怕的，只要我们平时多注意积累，多给自己的暑假、寒假列清单，随着阅读量的增加，小升初语文阅读能力就会在不知不觉中提高了! 怎么提高中考语文阅读 先找出每段的中心句，一般在开头和结尾，然后根据每段的中心句，归纳出文章的中心意思，以及作者的协作意图，这样节省时间和容易解题 如何解答高考语文阅读理解题 1、仔细读原文，明确每段意思、每层意思及全文主旨 2、读懂题目要求，尽量用原文词句回答 3、不论什么题回答时不要忘记与主旨联络 4、努力运用术语，分点回答。 如何快速提高2016中考语文阅读 有一本中考类的书你可以去看看，中考新航线，那是一本解析中考试题的书，希望我的回答能帮到你！ 每天都写一篇语文阅读理解能提高语文成绩吗？ 当然能啊，不过，最重要的是，自己肯努力、吃苦，不放弃，就一定能考好的。 趁著现在年少，好好学习吧。 如果我的回答让您满意的话，请采纳！

合肥一中封安保女儿成绩暂未查询到，但是应该是不错。封安保，安徽省物理特级教师、合肥市中学物理特级教师工作站站长，同时他还是安徽省物理学会常务理事、安徽省教育学会物理专业委员会常务理事、安徽省高中物理奥林匹克一级教练员、合肥市物理学会常务副理事长、合肥市物理学科带头人。荣获“合肥市普通高中课程改革先进个人”“合肥市十大教育新闻人物”“合肥市五一劳动奖章”等称号，是“合肥市第六届专业技术拔尖人才”。封安保是安徽省物理特级教师，同时他还是安徽省物理学会常务理事、安徽省教育学会物理专业委员会常务理事、安徽省高中物理奥林匹克一级教练员、合肥市物理学会常务副理事长、合肥市物理学科带头人在个人教学领域，封安保在高中新课改、物理奥林匹克竞赛辅导、高考中均取得过骄人的成绩。他曾参与编写论著两部，在《中学物理教学参考》、《物理教师》、《中学理科》、《中学生数理化》等杂志上发表物理专业类论文十多篇，在《中学生学习报》、《新安晚报》、《合肥晚报》等报刊上发表教育教学论文20多篇；论文评比曾获国家级一等奖

2015年高考本一进线率72.98%，本二进线率97.65%，无锡市文科第一名在省锡中。国际部澳洲方向毕业生全部达澳洲四星大学录取标准，美国班同学全部进入全美100强大学。同学们在各类比赛中捷报频传，在五大奥赛、全国青少年科技创新大赛、全国作文大赛、全国历史写作大赛等比赛中，数百名同学获奖。 2008年江苏省教育学会论文获奖证书 姓名 论文 等第 刘仲夏 《新课程背景下高中历史教学策略浅析》 一等奖 丁海燕 《用好高三英语教材扩展阅读写作训练》 二等奖 林火生 《探究式教学何以可能》 二等奖 章惠英　　边洪伟 《探究式教学在政治课的应用》 二等奖 陈春芳 《一道题的错解引发的思考》 三等奖 崔旭凤 《让数学课堂因学生的主宰而精彩》 三等奖 胡凤娣　　李铁 《走进高中物理课堂观察》 三等奖 胡俊峰 《新课程背景下历史课堂教学的优化》 三等奖 李勇琴 《例谈情景教学在历史课堂中的运用》 三等奖 钱桂荣 《用好数学新教材开展探究式学习》 三等奖 沈星 《学生问题意识培养策略略谈》 三等奖 徐沂 《历史美育在学生创新能力培养中的作用和方法》 三等奖 杨丽 《学生音乐实践的试验田》 三等奖 张广宏 《找准最近发展区巧点物理问题》 三等奖 朱可君 《“堰塞湖”来了高三语文怎么办》 三等奖 参考资料： 2009年江教育论文获奖情况作者 论文题目 获奖时间 获奖等级 发证单位 朱晓芳 关于元话语观念的课堂教学用语分析 2008.12.31 一等奖 江苏省教育学会中学语文专业委员会 朱可君 “堰塞湖”来了，高三语文怎么办 2008.12.31 三等奖 江苏省教育学会中学语文专业委员会 王桂林 《函数的奇偶性》 2009.2 三等奖 惠山区教育局 郑菲菲 《函数的零点》 2009.2 一等奖 惠山区教育局 杨志文 高中数学新教材探究性学习中期研究报告 2009.2 二等奖 无锡市教科所 钱桂荣 高中数学教学中的问题探究 2009.2 一等奖 无锡市教科所 钱朝晖 新授课中如何开展探究性学习》 2009.2 二等奖 无锡市教科所 张广宏 弹力定义之我见 2008.10 全国一等奖 中学物理教学参考物理学会 张广宏 找准最近发展区巧点物理问题 2008.12 省三等奖 省教育学会 胡风娣李铁 走进高中物理课堂观察 2008.12 市三等奖 无锡市教研室 庄勇飞 问题设置的有效性 2009.5 市二等奖 无锡市教研室 李纯 “学案指导合作探究”式课型 2008.12.12 无锡市二等奖 无锡市教育研究中心 刘仲夏 中学历史教学策略论 2008.12 省一等奖 省教育学会 胡俊峰 谈新课程背景下历史课堂教学的优化 2008.12 省三等奖 省教育学会 徐沂 历史美育在学生创新能力培养中的作用和方法 2008.12 省三等奖 省教育学会 李勇琴 例谈情境教学在历史课堂中的运用 2008.12 省三等奖 省教育学会 倪仲 历史唯物主义理论指导下的课堂历史教学 2009.5 市二等奖 市教育学会 张雪亚 《让“节外生枝”真正成为“无法预约”的精彩》 2009.5 市二等奖 市教育学会 何群山 《因人制宜——关于生物二轮复习如何进行综合训练的一点思考》 2009.5 二等奖 无锡市教育学会 王琼 生物案例教学中学生创新素质培养初探 2009.5 二等奖 无锡市教育学会 秦洪敏 新课程背景下我校高中羽毛球选项教学现状的调查与对策 09.6 省一等奖 省教研室 林火生 探究式教学何以可能 2009.1 省二等奖 省教育学会 章惠英边宏伟 探究式教学在政治课中的应用 2009.1 省二等奖 省教育学会 宋喜霞 成功心理学 2009.1 省二等奖 省教育学会 吴文鸿 让教科书因教师而生动 2009.2 全国特等奖 人民教育出版社《中国美术教育》编辑部课程教材研究所 参考资料：

我感觉初中数学不是很难，数学成绩不好可能是因为基础没打牢，或者知识点的运用不熟练，平时可以刷题，虽然题海战术不好但确实有些用。

成绩10、6秒等。1、短跑100米，成绩10、6秒，短跑200米，成绩21、5秒，短跑400米，成绩48、23秒。2、长跑800米，成绩1分52秒，长跑1500米，成绩3分52秒，长跑3000米，成绩8分38秒，长跑5000米，成绩14分35。3、110米跨栏，成绩13、89秒，400米跨栏，成绩52、86秒，5000米竞走，成绩24分46秒。是指由走、跑、跳跃﹑投掷等运动项目及其由部分项目组成的全能运动项目的总称

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