中学教师

您好，招聘人数已教育局的公告为主，您可以咨询一下教育局，希望可以帮助到您。

教师公寓，其实就是学生宿舍。没结婚的，两人住一间（水电费自理）。关于教师待遇，没当班主任的，转正后大概领3500~4000 。有当班主任的，转正后大概4500~5500。职称如果是高级的、一级的，就更多些，多个1000~2000左右

是。根据查询浦北教育局官网得知，浦北中学教师宿舍是单间。广西钦州市浦北县中学是一所享誉省区内外的名校。其创办于清光绪二十三年（1897年），原名是“进诚书院”，已有百年办学历史，校训是“立德明志，自强不息”。这一校训明确要求浦北中学的学生以德为根本，以志为目标，为实现目标而自强不息，艰苦奋斗。抗日战争期间，进诚书院先后易名为正成中学、合浦四中；建国初期又改名为小江中学、浦北一中；1978年被浦北县委和县政府定为浦北县唯一的重点中学，始称浦北中学。

一是年基本工资20000元，另外每月800元左右

好的无挡。

株洲天元中学教师名单：苏电波、彭香平、刘利平、肖国华、罗曼、曹雀平等。株洲天元中学是湖南省株洲市一所知名的中学，坐落在株洲市天元区。该校创建于1958年，至今已有近70年的办学历史。作为一所重点中学，株洲天元中学致力于培养优秀的人才，拥有雄厚的教育资源和强大的师资力量，以其严谨的教育理念和卓越的教育成果享誉校内外。一、学校概况株洲天元中学占地面积约80亩，校园环境优美，校舍建筑现代化。学校设有初中部和高中部，共有60个教学班级，学生人数超过3000人。学校拥有先进的教育设施和各类教学资源，为学生提供优质的学习环境和多样化的教育体验。二、教育理念株洲天元中学秉持“明德、博学、求真、创新”的教育理念，注重培养学生的道德品质、学科素养和创新能力。学校致力于全面发展学生的综合素质，培养学生成为具有社会责任感和创新精神的人才，以适应现代社会的需求。三、师资力量株洲天元中学拥有一支优秀的师资队伍，教职工近200人，其中包括具有高级职称和硕士以上学历的教师。学校重视教师的专业发展和教学能力提升，定期组织各类培训和研讨活动，不断提高教师的教学水平和教育质量。四、课程设置株洲天元中学的课程设置丰富多样，科学合理。学校依据国家课程标准和学生需求，开设了语文、数学、英语等主要学科，同时还设置了物理、化学、生物、地理、历史、政治等多门综合课程。学校注重培养学生的学科学习能力和综合素质，为学生未来的发展奠定坚实基础。五、教育特色株洲天元中学注重学生的实践与创新能力培养。学校设立了多个专业实验室和实践基地，为学生提供广阔的实践学习平台。学校积极开展各类科技创新、文艺体育等活动，鼓励学生参与社团组织、学科竞赛等，激发学生的学习热情和创造力。

天长实验中学教师名单在名师工作室有介绍。天长实验中学创建于1957年，是一所历史悠久、声誉卓著的优秀学校。学校占地面积广阔，校园环境优美，教学设施齐备。学校致力于提供高质量的教育，培养学生全面发展和综合素质。学校设有初中部和高中部，并提供全日制寄宿和走读两种学生管理模式。学校注重学生的学术成就和思想道德素质的培养。拥有一支经验丰富、专业素质高的教师队伍，为学生提供优质的教学和指导。学校开设全面的学科课程，涵盖了语文、数学、英语、科学、社会等各个领域。同时，学校也注重培养学生的实践能力和创新精神，开设了多个实验室和社团活动，丰富学生的课余生活和实践经验。天长实验中学以其优良的教育质量和卓越的学生表现享有良好的声誉。学校的毕业生在高考中屡创佳绩，并被国内外知名大学录取。许多学生在各类科研、竞赛和文化活动中获得了优异成绩，并荣获国家级、省级的各种奖项。天长实验中学坐落在安徽省天长市，校园环境优美，以下是对该校环境的介绍1、校园设施完善：天长实验中学占地面积广阔，校园内绿树成荫，花草装点，布局合理。学校建筑风格独特，教学楼、实验室、图书馆、体育馆等各种教育和活动场所设施齐全，能够满足学生的学习和锻炼需求。2、安全和宿舍：学校重视学生的安全和舒适，为学生提供了安全保障措施。学校配备专业的保安人员，校园设有监控系统，确保学生的安全。此外，学校提供全日制寄宿，寄宿生宿舍设施舒适，满足学生的生活需要。3、多功能活动场所：学校拥有一流的体育设施，包括标准的运动场、篮球场、羽毛球场等，为学生提供丰富多样的体育活动和锻炼空间。此外，学校还设有音乐室、美术室、实验室等专门的活动场所，满足学生的艺术和实践需求。

提供。根据查询田林县人民政府官网显示，截止2023年8月9日，百色田林中学是提供教师住宿的。

还不错。根据查询58同城得知，杭州长河高级中学教师待遇薪资在5500元，拥有社保，假期福利多。杭州市长河高级中学位于杭州市滨江区钱塘江南岸，创建于1956年，是杭州市教育局直属学校。

　　转眼间一学期就这样结束了，以下是我为大家精心整理的2018中学教师个人工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注。 　　转眼间一学期就这样结束了，在这一学年中我认真的做好自己的本职工作，从无懈怠。从刚进入教师职位开始，我就努力的使自己融入到新课改的教育教学当中，努力的提高自己的教育教学水平和思想理论水平，严格要求自己尽快适应角色的转变和时代的需要，现在我总结如下： 　　一、在思想上，我忠诚党的领导，热爱党的事业，发扬我国的无私奉献的精神，严格执行我国的教育方针，尽职尽责的教书育人，从无私心与懈怠。我严格要求和热爱自己的学生，从不歧视和挖苦他们，且细心教导、循循善诱，努力使他们步入正轨，走进学习的殿堂，让他们深知学习的重要性。因此，在教学的实践中我解放思想、实事求是、更新观念，努力提高自己的教育教学能力，树立“以人为本、教育为本的思想”。 　　二 、严格执行学校规定，从无迟到、旷工、早退等现象。因为身为一名人民教师就有教书育人的责任，就有以身作则的表率，只有这样才能够做到孔子所说的：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。 　　三、在整个教育、教学中我积极的学习，认真的备课和反思，并且“敏而好学，不耻下问”，不断的向我的师傅请教，真正做到备好每一份教案，上好每一堂课，做一个领导舒心、家长放心、孩子开心的人民教师。与此同时，我还不断的专研各种教师的教学方法，积极参加各种听课、评课活动，并且向有经验的老师请教和学习，特别是我的师傅，刘发祥老师，从中来提高自己的教育教学能力。为了调动学生的学习积极性，为了营造更好的学习气氛，为了提高学生的学习成绩，我做了如下努力： 　　1、深入研究教材，上好、备好每一节课，真正的做到“台上一分钟，台下十年功”。然后在结合教学工作中的实际，应用较为合适的教案，努力做到使每一个学生都能投入到学习的氛围之中。 　　2、大胆想象其教学方法，提高自己的教学质量。倡导学生自主学习，不懂时大家共同合作探究的方法，增强师生之间的互动，充分调动学生的积极性和主动性。真正做到老师开心的教，学生开心的学，大家共同学习、共同进步。 　　3、认真批改、并认真检查每一次作业或练习。要想提高学生的思维能力，就需要通过各种练习和作业来提高，但是只布置，不批改是到不到效果的。每上完一课就需要他们练习巩固，且每一个星期都需要做读书笔记。因为语文跟其他科目不同，只有多练才能找到其中的答题技巧，最终达到熟能生巧，提高学生的阅读能力、答题能力和思维能力。只有多积累才能够真正的做到信手拈来，提高学生的写作能力，是学生在语文的各个方面都得到有效的提高。 　　4、抓好学困生的教育教学工作，使教学质量的整体得到有效的提高。一个班级的好坏不能仅仅只看好的那几个，一个老师的教学能力也不能仅仅只从成绩好的那几个来评价。一个班级如果最差的几个成绩能有所提升，那才叫进步。一个老师如果能把学困生作为中上那才叫了不起。因此要对学困生多辅导、多关心，让他们从内心感受到老师的爱，感受到学习的魅力，这样他才会自主、自觉的学习。 　　5、积极参加学校的教研活动，多向老教师学习，从而提高自己的教育教学能力。在教研活动中，多听取各位老师的教学方法和经验教训，多和各位老师探讨自己的在教学中所出现的各种问题，并寻求解决的方法，并不断的改进。 　　6、要学会反思自己的教育教学工作。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，因此只有不断的思考，才会知道自己的不足，进而不断的完善自己，从而提高自己的教育教学能力。 　　四、存在的问题和今后努力的方向 　　1、存在的问题 　　作为一名新老师，在整个的教育教学方面还有很多的问题需要我去不断的解决。如： 　　第一：学困生的转化，我还没有找到良好的方法来解决，我还不知道怎样才能有效的调动他们的学习积极性和自主性。 　　第二：怎样才能创造良好的学习氛围。修文中学虽然属于封闭式教学，但是他们的学习氛围虽然有所改变但还是有一定的不足，仍然还有个别学生的学习积极性和自主性较差，他们整天都想着回家，无法静下心来学习，虽然已是期末，但我还未找到解决的方法。 　　第三：怎样才能合理的处理好师生之间的关系。这一关系对现在我来说，可以说是最头疼的一个问题了，不是我和他们的关系不好，而是太好了，他们根本就不怕我，我还没有找到有效的方法让他们既怕又爱，让他们能够在爱我的同时又有所检点，从而使整个的课堂更加的活跃，让他们能够在太过活跃的同时能够说静则静。 　　第四：提问的有些问题没有有效性。这是我的师傅帮我找出的问题，因此我需要不断的加强自己。 　　2、今后努力的方向 　　第一：加强自身的学习，不断的扩大自己的见识，提升自己的能力。 　　第二：加强对课堂教学的研究，创造自己的教学风格，使自己的整个教育教学独具特色而拥有魅力。 　　第三：对学困生多关心、呵护和辅导，使他们在各个方面能够得到有效的提高，从而能够很好的转化。 　　教学是一个不断改进的过程，这一学期虽然已经结束，但是下一个教学工作才刚刚拉开序幕，这需要我们不断的努力和更新，这样才能使整个的教育教学工作发展得更加的辉煌、更加的美好，让我们大家携起手来共同努力吧! 　　 我精心推荐

没有拖欠，是民办中学沭阳县修远中学坐落在江苏省沭阳县沭城镇深圳东路中段，占地100余亩。学校创建于2000年1月，系全日制民办完全中学。现有100余个教学班，300余名教职工，在校学生6300多人。2008年1月，江苏省教育厅确认我校为省三星级普通高中（省重点中学）。

好。1、免费提供住宿或住房补贴。2、提供学习培训机会。3、五险一金，节假日福利。4、集团化办学下，教师可享受外出学习交流机会及教师专业成长提升。

好。根据查询云南临安高级中学学校官网显示。1、宿舍好。有独立的宿舍，一人一间。每天有人打扫，有空调，饮水机等基本设施，环境非常好。2、福利补贴好。老师住宿学校会提供补贴，有餐补，宿舍补贴等，所以云南建水临安高级中学教师住宿好。

有高中有初中

伍迪恒，男，现年33岁，中共党员，中国化学会会员，全国化学优秀教师，湖南省2010年“国培计划”——农村中小学教师远程培训市级辅导教师，湖南省中学化学高级教师。2001年-2009年连续九年年度考核为优秀；2002年、2006年、2007年、2008年先后四次参加县、市、省、国家级优质课竞赛分别获得县特、市壹、省壹、全国贰等奖；2008年被评为全国化学优秀教师；2010年在新化县教育局选拔五十名骨干教师（包括小学、初中、高中）的活动中，综合排名第一，并被评为中学化学高级教师。

有。根据查询临高县第三中学官网显示，临高县第三中学有一栋能容纳500人学生用餐的学生食堂，一个3000平方米运动场、一个标准的舞台、一栋教师周转房和一个集篮、排、羽毛球为一体的综合球场，所以临高第三中学教师有宿舍和食堂。

顾慧莉、张敏、范玉锋、张裕生、李卫星、汪东玮、黄小梅。1、启东市百杏中学是2004年由启东市汇龙中学依据国家《民办教育促进法》独资兴办的民办初中。2010年暑期开始，学校按照上级要求停止民办招生，实施就近免试入学的义务教育，实现了从民办招生向免费公办招生的平稳过渡。2、2014年6月，启东市百杏中学正式单独建制，地址为启东市汇龙镇长江东路118号。学校现总占地面积41968平米，建筑面积21834平米。学生总数为1481人，办学规模30班，实行均衡编班。现有教职工177人，其中专任教师164人。3、学校坚持“以学生发展为本”、“崇尚真知，追求领先”的教育理念，全面规范管理制度，不断推进教育改革，积极倡导教学创新，着眼学生终身发展。以团带队推动德育教育，学科基地带动教学研究，健康教育展示创新风范，成了百杏中学一个个鲜亮的符号，鲜明的办学特色，使百杏中学走出了一条极具个性的素质教育之路。学校办学成果：1、学校办学成果斐然： 2010年被评为“南通市数学学科教学基地”、“南通市模范家长学校”，获得省“推新人大赛”优秀组织奖；2011年被评为南通市“庆祝建党九十周年主题教育活动”先进集体，南通市“和谐校园”创建活动优秀集体，获启东市首届“阳光体育节”一等奖；2、2012年在启东市多项征文比赛中获优秀组织奖，荣获2012中国启东科技节青少年科技创新大赛团体银奖；2013年获市“法制建设先进学校”殊荣。3、2014年6月，学校男、女子排球队分获江苏省第二十一届中学生排球锦标赛第五、六名；2014年11月，在南通市中学生排球比赛中，我校男、女子排球队分获冠、亚军。2014年12月，在启东市学生乒乓球比赛中，包揽男、女组冠、亚军；在围棋比赛中包揽男子组前三名；在象棋比赛中获得第二、三名。4、在2014年江苏省中小学生“三爱”书签制作大赛、“小画家.大梦想”未成年人绘画比赛中，有多位师生获得等级奖项。近年来，在启东市中考教学质量“综合考核”中，连续多年获得直属学校第一名。

还是实验比较好哦 ：）

义乌绣湖中学教师名单如下：考试由专业技能测试和面试两部分组成，专业技能测试、面试成绩分别按70%和30%计入总成绩，总成绩合格分为60分。专业技能测试按照相关专业进行，以个人业务素质能力展示为主，专业技能测试时间为40分钟，总分为100分，合格分为60分。专业技能测试后统一组织面试， 面试采用面对面回答问题的形式进行，面试内容由评委专家现场临时确定。面试时间20分钟，面试成绩总分为100分。考试总成绩或专业技能测试成绩不合格者，不能列入体检、考察对象。根据考试总成绩(若总成绩相同，以专业技能测试成绩高的排位在前)，从高分到低分按1：2的比例确定参加体检人员。体检按《关于修订<公务员录用体检通用标准(试行)>及<公务员录用体检操作手册(试行)>有关内容的通知》(人社部发〔2016〕140号)执行。报考人员不按规定的时间、地点参加体检的，视为放弃体检。报考人员放弃体检、不能完成所有体检项目或体检不合格的，均不予递补体检。

新昌七星中学教师名单如下：1、许彩仙：新昌县七星中学，初中历史与社会名师。2、张亚英：新昌县七星中学，县级名师。3、赵月英：新昌县七星中学，优秀科学教师。4、石陆兵：新昌县七星中学，优秀数学教师。5、梁明爱：新昌县七星中学，优秀英语教师。6、梁国珍：新昌县七星中学，优秀数学教师。7、丁剑锋：新昌县七星中学，优秀体育教师。新昌县七星中学创办于2002年8月，座落于新昌县七星开发区，占地60亩。现有教学班40个，学生1742人，教职员工126人。学校整体布局合理，建筑设计新颖。建有行政办公楼、教学楼、实验楼各1幢，有近400座的多功能报告厅1个，300米塑胶田径场1个，器械场地1个，多功能体育馆1个，标准化网球场和5人制足球场各1个，有能容纳全校师生同时就餐的食堂2个。教育教学设施完备。建有高标准的生理化实验室、电脑、电教、劳技、音乐、舞蹈、美术、书法、社团活动等专用教室25个；图书馆藏书56000余册；置有千兆光纤为主干的校园局域网、闭路电视系统、智能广播系统和通讯系统；建有配置电脑、多媒体投影仪、实物投影仪等先进教学设备的多媒体教室36个，拥有先进的安全监控系统和教师电子备课系统，每个教师均配有一台办公一体机。学校荣誉2010年被评为绍兴市先进学校，2013年获省中小学生艺术节合唱比赛表演组第三名，在上级主管部门的关心和支持下，通过全校师生的共同努力，学校先后被评为“绍兴市卫生单位”、“新昌县文明单位”、“浙江省九年制义务教育I类标淮化学校” 。绍兴市人民防空知识教育先进单位、“浙江省课外阅读先进集体”、“绍兴市教育科研基地”、“新昌县交通安全学校”、“新昌县平校园”、“绍兴市示范初中”、“新昌县巾帼文明示范岗”，并在顺利通过浙江省示范初中的验收。

临泉临化完全中学教师待遇好。根据查询相关资料信息，临泉县临化完全中学福利待遇，提供住宿，五险，公积金，应届毕业生年均薪酬，初中5到8万元，高中6到10万元，待遇还是很好的。

2008年8月根据盱眙县委、县政府教育工作要求盱眙中学创办初中部—盱眙县第一中学。盱眙县第一中学是一所依托盱眙中学创办的民办初中，目前已经成为盱眙中学高中部重要的生源基地。办学规模：7—9年级，三个年级75个教学班。 享千年书院之濡化，沐百年之教泽。古老的盱中历久弥新，活力四射。盱眙县第一中学必将秉承千年书院淳风，引领现代教育新潮。 为适应学校快速发展的需要，现面向全国招聘优秀教育教学人才加盟。 一、招聘条件： 1．思想品德端正，有强烈的事业心和责任感，具备现代教育思想观念； 2．应届、往届本科师范学校毕业生； 3．口齿清楚，表达流利，能熟练使用普通话，能进行多媒体教学。 二、招聘岗位及人数： 数学10人、语文10人，外语10人、物理2人，化学1人，政治2人、历史2人、地理1人、生物1人。 三、招聘原则：公平、公开、公正、择优录用。 四、教师待遇： 1．凡被聘用教师，满工作量的年收入3万元以上； 2．试用期合同一年，合格后签定三年及以上正式合同； 2．“三金”（养老保险金、住房公积金、医疗保险金）齐全； 五、招聘程序： 1．个人自荐，招聘小组初审； 2．2013年4月后对入围人员电话通知到盱眙县第一中学报到，学校统一安排试教，合格者进行体检、签约。 六、报名方法： 持自荐材料（包括毕业证书、学业成绩、荣誉证等），采用下列方式报名： ①把自荐表直接送到江苏省盱眙县第一中学人力资源中心办公室登记； ②E-mail:xunnaibing@sohu.com ，邮件名请注明应聘字样,附件为word文档文件或压缩文件，文件名格式为：学校—专业—姓名； ③现场报名,投递简历； 欢迎访问学校网站：http://www. jssxyxdyzx.cn 地址：盱眙县盱城镇都梁大道98号。电话：0517-80919928 13813304667

胥江实验中学教师名单，详细介绍如下：一、名单：廖泽兴、高菲、李欣柯、段莎、肖静、张志、杨从尧、姚丽、舒晓霞、闫凯、方秉俊、方丹、刘昌林、刘海燕、郭蓉、徐君。金锡鸽、郑佳、康芸宾、王姗、蒋跃军、范泽怀、杨胜龙、李月英、刘帅、张晓鸥、张荣斗、付克兰、陈琳、蒋蕙竹、张盛勇、刘和文、刘昕。二、学校介绍：苏州市胥江实验中学校位于苏州市劳动路1105号，是苏州市教育局直属公办初中，于2007年7月动土，2008年月顺利完工，历时一年有余。学校位于古城西南，运河东畔，南临劳动路，东近桐泾路，北接双元路，西靠西环高架，交通十分便捷。学校占地面积平方米，建筑面积为34467平方米，总投资1.2亿元。首届招生规模为七个班级，共253名学生，学校于2008年9月1日正式开学。三、教学资源：学校注重校内资源与社会资源的有效互通，苏州市语言文字培训中心，江苏省普通话水平测试苏州考点和苏州图书馆胥江实验中学分馆等相继落户，苏州图书馆胥江实验分馆的建立在国内首创了把中学图书馆纳入公共图书馆总分馆体系并实施紧密型管理的合作模式。在这个合作启动的基础上，学校的天文台、生物标本馆、地震勘测中心、艺体楼、室外运动场等重要教学资源也将逐步探索与社会资源的共建共享，努力实现教育资源的最大化利用，为社会提供更好的公共服务。学校首批教职工共54人，其中任课教师48人，取得本科以上学历的为100%，获得硕士学位的教师占到15%，获得中级和高级职称的教师比例为48%，获得市级以上荣誉称号教师比例达到70%，首批教师以中青年教师为主，充满了朝气与活力，有着强劲的发展潜质。

新教师2ooo左右，老教师三千五左右

1月29日从四川省巴中市通江县委外宣办获悉，1月29日，通江中学发生一起坠亡事件，该校一名中学教师坠楼不幸身亡。悲剧发生后，通江县相关领导、“120”急救人员和警方纷纷赶往现场抢救和处置。经公安机关现场勘查、调取视频监控等，初步查明：死者刘某，男，49岁，系通江中学高二年级科任教师。刘某于1月29日早上来到学校，监控视频显示：早上7时14分刘某进入五楼办公室，7时19分刘某手持一个方凳出现在办公室外走廊上，7时22分踏上凳子翻越栏杆跳下。从刘某出现在走廊到翻越栏杆跳下的时间段里，办公室外走廊上没有其他人员出现。校方在接到保洁员电话报告后立即拨打120急救，120迅速赶到现场后，发现刘某已无生命体征，宣告死亡。具体情况尚在调查之中。“他教的班这次考试不理想，他昨晚一夜未眠。”据知情人称，刘某疑因工作压力大而跳楼自杀。希望早日查明真相，考试不理想，老师不至于跳楼吧。

宿舍的环境不错。新疆博湖县奇石中学的工资待遇如下所示：1、凡是正式聘用的教师：本科生学历年薪8万元人民币（含养老统筹），研究生学历年薪10万人民币（含养老统筹）。2、2020年2月来校顶岗实习的每人每月4000元；一般实习的每人每月2000元。但二者每人每月均扣1000元，待2020年9月正式聘用后补齐扣除部分。3、凡拟聘人员定于2020年7、8月份在奇石学校总部北戴河参加培训，培训期间每人每月补助生活费1500元。其中新疆博湖县奇石中学的优惠政策为：对应聘到新疆博湖县奇石中学工作的毕业生，提供教师食宿，拎包入住。

我是山东临沂 我参加的是初级中学的教师资格认证。首先组织单位会给你发一个通知单，然后你去试讲地点等候，到时会给你一个类似参赛选手的小圆号牌，告知你的出场顺序。你这时要做的只是在候考室里等就行了，叫着前几号的时候，会通知你准备，这期间你要做的是：U0001f4dd抽签根据你报考的科目，让你在一定的范围内，抽签选择你试讲的课题。U0001f4da备课抽完签后，你就可以到备课室，进行备课了，不过我们这里是不提供你教材的，你得自己想办法。U0001f3a4试讲就像演讲比赛，其实就是说课。下面会有几位评委，听完了你的试讲，会问你几个与教学相关的问题，然后你回答。这个阶段就看你的仪表、教态、语言、课堂内容组织等。U0001f4ca成绩公布在下一个试讲着进行时，会告诉你成绩。U0001f389拿证OK，过一段时间等着拿证。会给你足够的时间让你准备的，整个过程不用太紧张，只要是不太出格，大部分都会让你拿到证的。

现在都是几千了

题主是否想询问“南山麒麟中学教师待遇怎么样”？好。1、南山麒麟中学位于深圳市南山区，属于经济发达地区，因此教师的薪资高。2、除了基本的薪资待遇，南山麒麟中学还为教师提供了完善的福利待遇，社会保险、住房公积金、节日福利、带薪休假等。这些福利待遇保障了教师的基本生活需要，提高了教师的工作满意度和忠诚度。

自贡旭川中学教师名单如下：陈凯，高级教师，语文教研组长。从教32年，教学中，不断学习，教法不断更新，教学思路紧跟时代的要求，特别是现代文阅读教学，并出版了《现代文阅读解要》一书，总结诗歌教学写了《中国山水诗的产生过程》的文章并发表，同时积极参与科研活动。教育中也曾经连续二十六年当班主任，本人也多次获得校区优秀班主任称号，德育文章多次获奖并有《因人而异，防微杜渐以避网害》发表。教育理念: 用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬奖励赏识的同时，不应该忽视‘惩罚"在教育中的积极作用。但思聪，二级教师，大学本科汉语国际教育专业，文学学士。专业素养扎实，从教以来所教班级在区统考中成绩优异，所教学科区统考稳定在全区前三名。获第十九届青年教师赛课活动一等奖，课堂教学大比武区一等奖、二等奖，2021年度优秀德育论文三等奖，贡井区初中语文教学展评二等奖，自贡市初中语文学科课堂教学展评三等奖。教育理念:做有人文情怀的语文教育，希望陪学生一起“慢慢走，欣赏啊”，等待并欣赏每一朵花开。谢夏，中共党员,数学一级教师。曾多次获得自贡市、贡井区数学教学比赛一等奖，并多次获得自贡市旭川中学“优秀班主任”、“优秀学科教师”、“优秀青年教师”荣誉称号。教育格言：只有爱孩子的人，才能教育孩子。用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，严而有格。王敏丽，数学一级教师，毕业于四川师范大学数学与应用数学专业。从教8年，专业知识扎实，曾多次获得自贡市、贡井区数学教学比赛一等奖，并多次获得学校“优秀班主任”、“优秀学科教师”、“优秀青年教师”荣誉称号。撰写论文在国家级刊物上发表，并获得全国优秀论文一等奖。教育格言：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

南海实验中学教师名单如下：林瑞容、舒国雄、何启超、黄燕媚、刘子成、陈卿、邓志军、陈彩、王春、周玉霞、李润伟、黄子梅、张琼芳、邹玉燕。学校简介：南海实验中学是由南海区政府规划、桂城镇政府属下桂城建筑公司投资兴建、南海区重点中学桂城中学主办的一所公办义务教育学校。学校位于桂城镇桂澜路段，占地面积100亩，建筑面积50000平方米。设计规模48个班，能容纳2800名学生就读，于2001年9月1日正式开学，开办初一、初二、初三三个年级，共五十六个班。2023年5月31日，桂城首个以学校命名的慈善组织南海实验中学教育基金会正式成立。办学设施：南海实验中学校内各种场室、教学设备设施均按广东省内一级学校标准配置，仅首批教学设备的投入就超过一千万元人民币。实验中学配有广东省内最为先进、实用的数字化校园网，高标准的电脑室、语音室、多媒体综合电教室、各学科电教室、实验室等现代化教育技术设施一应俱全。大型多功能图书馆、科学楼、体育馆、400米塑胶运动场、标准游泳池一应有尽有；公寓式学生空调宿舍、干净明亮的学生食堂等学生生活设施舒适整洁。南海实验中学一流的办学设施为培养高素质的人才提供了良好的条件。师资力量：南海实验中学拥有一支教学经验丰富、充满生机和活力的教师队伍，教师们从四千多名应聘教师中脱颖而出，成为实验中学开创历史先河的第一批教师。教师们有强烈的事业心和责任心、过硬的教学功底；教师们既是孩子们的良师益友，又是孩子们的父母兄长；教师们带领学生翱翔在知识的海洋，教师们与学生悲喜与共，关注学生成长的日日夜夜、点点滴滴。

应该相当不错了

启迪中学教师名单如下：保国、刘芳、黄大年、曲建武、钟扬、张玉滚、陈立群、卢永根、朱有勇等。启迪中学位于广东省深圳市，是一所具有优良传统和丰富文化底蕴的学校。学校创建于1994年，是深圳市南山区直属重点中学之一，拥有初中部和高中部，共计约2000名学生和150多位教职工。学校占地约130亩，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。学校秉承“启迪智慧，成就未来”的校训，注重学生全面素质的培养，关注学生的个性发展。学校拥有一支高素质的教师团队，其中许多老师具有高级教师职称，还有许多老师获得了深圳市、南山区等各级荣誉。启迪中学在课程设置上注重多元化和个性化，除了国家规定的课程外，还开设了多种选修课程和实验课程，如计算机编程、心理学、创新创业等，以满足不同学生的兴趣和需求。此外，学校还积极开展课外活动，如文艺节、运动会、社会实践等，让学生充分展示自己的才华和个性。启迪中学的校园环境优美，设施完备。校园内有教学楼、实验楼、体育馆、艺术中心、图书馆等建筑，还有一片宽阔的运动场和多个绿化带，为学生提供了良好的学习和生活环境。总之，启迪中学是一所具有较高教育水平和社会声誉的学校，为广大学子提供了优质的教育资源和发展平台。无论是在学术成绩、课外活动还是校园环境方面，启迪中学都展现出了其卓越的品质和特色，是值得信赖的优秀学府之一。

哇，想不开教书哇

工资高、福利待遇齐全。大同启点中学教师的工资是7000元左右，当地平均工资是6000元左右，比当地平均工资高，而且还有五险一金、节假日福利，周末双休、定期体检、加班补助等，福利待遇齐全。

苏祠中学教师名单有张涛、潘涌、蒋开儒、张晓彤、何国华、王炜。苏祠中学四川省眉山市东坡区苏祠中学毗邻闻名中外的“三苏祠”,人杰地灵，历史悠久，原系清朝考棚，以前是眉联中、俊川中学，省眉中校址，几经易名，一九九二年定名为“眉山县苏祠中学”，2001年更名为“眉山市东坡区苏祠中学”。学校现有教师职工126人，其中具有本科及以上学历的101人，占学校教师数的80%；中学高级教师8人；眉山市初中中心教研组组长2人；学生2476人。多年来，学校坚持“以人为本”思想和“开放、开明、开括”的办学理念，全面推进素质教育，培养了大批优秀的初中毕业生。知识拓展：育人为中心良好的习惯、高尚的品质、健全的人格是学生成才的保证，也是学校教育正常运转的基础。该校认为“育人为中心”比“教学为中心”更符合素质教育的要求，更能全面贯彻党的教育方针，也能更好地解决教育中的诸多矛盾。围绕“育人”这一中心，要努力形成“四化”道德模式（德育目标层次化、德育管理系统化、德育途径网络化、德育方法多样化），“四育人”氛围（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人），“三结合”育人体系（学校、社会、家庭）。校旗以绿色为底色，中间黄色图案是“苏祠”两字的拼音首字母“S”“C”的变形，也是经变形处理的三个太阳，蕴含三苏精神的光辉。图案下的汉子是学校的校名简称。整面校旗由绿底黄图黄字组成，表达出健康、青春、阳光、希望的理念。顶部的校名“苏祠初中”用圆润的字体，寓意为厚重的文化积淀和一帆风顺。中间黄色圆形背景象征炎黄子孙。红色由大到小的三撇是“三”的变体，也是三支笔，寓意是三苏文化和三苏精神。

我也是萱花中学毕业的。。哈哈，估计你现在已经去那里了~~总的来说，我很喜欢~~~

好。1、宿舍环境：宿舍整洁美观，温馨浪漫，窗明几净。2、宿舍设施：设施先进，功能齐全，配备独立卫生间和阳台。

没听过这个学校

好就业。根据查询新浪网显示“卓越教师培养计划2.0”2018年又发文实施，“卓越教师培养计划2.0”的组成部分，卓越中学教师培养改革项目已涉及25所师范大学，这些师范院校大多为各省的重点师范大学，在本地甚至全国范围内具有极高的声望，毕业生就业很受欢迎，重点中学抢着要，准备当中学教师、成绩又比较优秀的同学可报考。因此，师范大学本硕一体化卓越中学教师培养计划好就业。

启秀中学教师名单如下：1、李志光(组长、班主任、数学教师），毕业于北京师范大学，2010年获得“奥林匹克竞赛”国家级教练员称号。2、王莉莉（班主任、语文教师），1992年毕业于内蒙古大学中文系；大学毕业后一直在实验中学任语文教师兼班主任，被评为呼和浩特市“语文教学能手”、“市级优秀班主任”。3、王军利（班主任、英语教师），英语专业八级，中学一级英语教师，曾获“全国英语教学优质课展评”一等奖。4、王晓茹（班主任、英语教师），新城区英语学科带头人、新城区优秀共产党员、新城区优秀教师。5、左靖国（班主任、数学教师），2012年毕业于哈尔滨理工大学。曾多次获得实验“集团校长奖学金”、“高效低负奖”、“培优能手”等多个奖项。学校概况启秀中学是一所位于中国的学校，提供初中和高中教育。介绍启秀中学的基本概况，如学校的创办年份、学校性质、学校规模等。可以包括学校的办学理念、发展目标和办学特色等方面的内容。教育理念和课程设置讲解启秀中学的教育理念和课程设置。这可能涉及到学校的教学方法、师资力量、教学资源以及开设的不同学科和选修课程等。师资队伍和教育质量介绍启秀中学的师资队伍情况，包括教师的专业背景、教学经验和教学水平等。同时，着重强调学校对于教育质量的重视和追求，并提供相应的证明或成果。学校文化和学生活动描述启秀中学的学校文化和学生活动。学校文化可以包括学校的价值观、校训和校风等。学生活动可能涉及到社团组织、艺术节、运动会等方面，展示学校对于学生全面发展的关注。校园设施和特色项目介绍启秀中学的校园设施和特色项目。校园设施包括教室、实验室、图书馆、体育设施等，展示学校对于学习和发展环境的投入。特色项目可能是学校独有的课程、科研实践、国际交流等，突显学校的特色和创新。

德州市第九中学教师名单是宋来祥，李培培，赵永俊，刘燕1.学校介绍德州市第九中学始建于1978年8月，从两个教学班，90余名学生，发展到现有的60个教学班，在校生达到4200余人。九中的面貌发生了翻天覆地的变化。这凝聚了九中人艰苦创业，开拓进取，励精图治多年的风雨历程。教育思想是一所学校的灵魂。学校根据党的教育方针，确立了“教学生三年，想学生三十年”的教育理念，明确了“人人成功，各得其所”的教育价值观，形成了“同心同乐、向上向善，明德重道”的校风、校训。2.设施先进的教学设施是培养学生成才不可或缺的物质基础，2004年在市区两级党委、政府的关心下，投入4600万元，对学校进行了全面改造，新的综合教学楼，内部宽敞明亮，主体面积达31548平方米，能容纳60个教学班，4000余名学生，拥有校园网络。11个高标准的实验室，有大型室内体育馆、舞蹈形体训练房、2个美术专用教室、3个音乐专用教室，2个多功能会议室，2个劳动技术教室和2个科技活动室，以及3个计算机教室，室外拥有300米塑胶环型跑道，人工草坪足球场及6个塑胶篮球场、2个塑胶排球场，是目前全市设施最完善的初级中学。3.学风德州九中教育观念先进，注重学术自由，倡导学生之间互相讨论，学习气氛浓厚。但学校学生众多，导致有些管理措施受到争议。千帆竞发，百舸争流，征帆不落，再起航程。我们九中人定会把握时代发展的脉搏，不断更新教育观念，转变思维方式，改进工作方法；解放思想，务求实效，抢抓机遇，加快发展；以一流的设施，一流的师资，一流的管理，一流的形象，创造一流的具有实验性和示范性的山东省名校。

启秀中学教师名单如下：1、李志光(组长、班主任、数学教师），毕业于北京师范大学，2010年获得“奥林匹克竞赛”国家级教练员称号。2、王莉莉（班主任、语文教师），1992年毕业于内蒙古大学中文系；大学毕业后一直在实验中学任语文教师兼班主任，被评为呼和浩特市“语文教学能手”、“市级优秀班主任”。3、王军利（班主任、英语教师），英语专业八级，中学一级英语教师，曾获“全国英语教学优质课展评”一等奖。4、王晓茹（班主任、英语教师），新城区英语学科带头人、新城区优秀共产党员、新城区优秀教师。5、左靖国（班主任、数学教师），2012年毕业于哈尔滨理工大学。曾多次获得实验“集团校长奖学金”、“高效低负奖”、“培优能手”等多个奖项。学校概况启秀中学是一所位于中国的学校，提供初中和高中教育。介绍启秀中学的基本概况，如学校的创办年份、学校性质、学校规模等。可以包括学校的办学理念、发展目标和办学特色等方面的内容。教育理念和课程设置讲解启秀中学的教育理念和课程设置。这可能涉及到学校的教学方法、师资力量、教学资源以及开设的不同学科和选修课程等。师资队伍和教育质量介绍启秀中学的师资队伍情况，包括教师的专业背景、教学经验和教学水平等。同时，着重强调学校对于教育质量的重视和追求，并提供相应的证明或成果。学校文化和学生活动描述启秀中学的学校文化和学生活动。学校文化可以包括学校的价值观、校训和校风等。学生活动可能涉及到社团组织、艺术节、运动会等方面，展示学校对于学生全面发展的关注。校园设施和特色项目介绍启秀中学的校园设施和特色项目。校园设施包括教室、实验室、图书馆、体育设施等，展示学校对于学习和发展环境的投入。特色项目可能是学校独有的课程、科研实践、国际交流等，突显学校的特色和创新。

莒南县临港实验中学教师名单如下：夏耀光、林思璐、周玉婷、冯新宇、凌婧、周蒙、赵之江、周伟、宋文涛、曹也、左皖云、梁玮艺、孙紫璇、朱春红、李心悦、宋瑞豪、左冬晨等。莒南县临港实验中学位于山东省临沂市莒南县，是一所具有深厚历史底蕴和优良教育传统的学校。学校秉承“以人为本，以学为基”的办学理念，注重学生全面素质的培养，积极推进教育教学改革，为学生提供优质的教育环境和条件。学校拥有一支高素质的教师队伍，他们以高尚的师德、精湛的业务和严谨的治学态度赢得了学生和社会各界的广泛赞誉。学校不仅关注学生的知识掌握，还注重学生的能力培养和个性发展。学校拥有现代化的教学设施和仪器，为学生提供了丰富多彩的课外活动和实践机会。在学校的教育教学中，学校始终把学生放在主体地位，注重学生的自主性、探究性和创新性。学校通过多种形式的教学活动，培养学生的思维能力和创造力，激发学生的学习热情和兴趣。学校还积极开展国际交流与合作，为学生提供了更多的国际教育和文化交流机会。莒南县临港实验中学在长期的办学实践中，形成了自己的特色和优势。学校注重学生的全面素质培养，通过开展各种形式的德育活动和校园文化活动，培养学生的品德素质、文化素质、体育素质和心理素质。学校还积极推进校园文化建设，为学生提供了丰富多彩的文化生活和艺术体验。总之，莒南县临港实验中学是一所具有良好教育环境和条件、注重学生全面素质培养的优秀学校。在学校的教育教学中，学校始终坚持以“人”为本的理念，关注学生的全面发展，为学生的未来成长奠定坚实的基础。

好。根据查询职友集显示。1、薪资待遇：4500到6000元一个月。2、福利待遇：五险一金、双休、带薪年假、年终奖、免费住宿及餐补、节日礼金、节日福利、年度体检、高温补贴。

好。根据教师招聘网查询显示：石家庄市赵佗学校是一所全日制国办学校，教师有五险工龄工资，带薪寒暑假，免费住宿、免费早中餐，教师节、中秋、过年等福利，子女免托费等福利。

临海学海中学教师待遇好，双休，五险一金，节假日福利。临海学海中学教师待遇是：1、双休，周末双休。2、五险一金，缴纳五险一金。3、节假日福利，节假日发放福利。临海学海中学成立于1999年，位于浙江省临海市杜桥镇嵩山路138号。校园面积60多亩，建筑面积3万多平米。

这位教师将会被定为骚扰罪和猥亵罪，将会被判刑一年以上

是不是“学习之神”啊？好像只有这个是老师而且骑摩托车的...

古英凡，中学高级教师，教研组长，教龄30年。两次获得省级论文比赛一等奖；多次被授予全国生物奥赛优秀指导老师称号；曾经获得县优秀教师、南宁市课堂教学比赛二等奖。教学理念是“服务学生，授人以渔”。黄凤琴，中学二级教师，曾获“广西大学附属中学先进教职工”，“全国十三五新形势下教育创新理论与实践论坛”大赛一等奖。教学理念“生活明朗，万物可爱，通过生物让学生感受生命之美，热爱生活！黄思婷，毕业于华南师范大学，研究生学历，中共党员。曾获广西壮族自治区中小学教师实验说课比赛一等奖，南宁市青年教师教学技能大赛一等奖。黄玉英，女，中学二级教师。2016年获得广西中学生物学科课堂教学评比活动第一名，多次获得百色市课堂教学评比活动一等奖。有多年初、高中毕业班的生物教学工作经验，教学成果丰硕，在2021年高考中，所执教的班级1825班全部学生总分和生物单科成绩均超一本线。撰写文曾数次获得区市级论文比赛一等奖，教育感悟：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。凌汉广，男，中学一级教师，从事高中生物教学工作15年，连续多年担任班主任工作，有7届高中毕业班教学经历，教学成绩突出。先后获得广西大学优秀共产党员、校级优秀班主任、校级先进教职工等荣誉称号。苗清，生物教师，中学教师一级，毕业于广西师范大学。曾获得2016年、2018年百色市优秀教师，2013年度-2014年度平果县优秀教师，2015年获得平果县高考优秀奖二等奖，2015年百色市高考指导奖一等奖，2011年百色市高考指导奖三等奖，多次发表了论文并获奖。翁健，中学生物高级教师，生物奥赛优秀指导员。从教三十二年，长期担任高中生物教学。善于根据学科特点开展教学，教学经验丰富。在教育教学过程中中，关爱学生，相信学生，永远用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，力求做到“心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。”黄静，毕业于广西师范大学生物系，本科学历，中学一级教师。18年生物教学经验，12年班主任经验。热爱教育，曾获市级优质课比赛二等奖、荣获校级“优秀班主任”、校级“先进教职工”等荣誉。喜欢教书，尊重和信任学生，注重寓教于乐，为学生点亮理想的灯，照亮前行的灯。丘夏楠，毕业于华南师范大学学科教学（生物）专业，研究生学历。工作一年以来，遵循“爱与尊重是教育的出发点”，待人以诚，认真教研，精益求精，用兴趣为学生插上学习的翅膀，力求让平凡的课堂发挥非凡的力量。撰写论文在2021年秋季全国中小学教育教学成果评比活动中获生物论文评比广西一等奖；参加南宁市信息技术应用能力提升工程2.0并获市级考核优秀。覃贤秀，毕业于广西师范大学学科教学（生物）专业，研究生学历。在职两年期间工作态度认真，积极参加教师技能比赛，获市级说课三等奖，其中论文和教案获全国教学成果评比二等奖。并且性格开朗，爱生、创新，努力营造“有趣、有效、有意义”的课堂。陈川瑜，中学一级教师，硕士研究生学历毕业于广西师范大学，教龄五年。教学理念：如春风温暖每个学生，如细雨滋润学生心田教学成果: 2021年获得南宁市班主任技能比赛二等奖，校级青年教师教学技能比赛一等奖，2018、2019、2020连续三年被评为广西大学附属中学先进教职工，多次被评为校优秀班主任，所带班级被评为星级示范班；论文《基于ADI教育的高中生物教学设计研究》荣获二等奖、课件《基因突变和基因工程》荣获二等奖。主持南宁市“十四五”规划课题《ADI在高中生物实验教学中的研究与实践》，并参与多个校级课题。全国高中生生物奥林匹克优秀辅导员。平时工作认真负责，教学能力突出，所带班级高考成绩优异。单萍，中学高级教师，有多年初高中生物教学经验。曾获生物奥赛优秀指导教师称号；曾获南宁市生物教学竞赛二等奖，教学案例评比一等奖。在教学工作中一贯遵循爱与尊重是教育的出发点，教育理念是：“相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法，好途径。”黄河，毕业于广西大学生命科学学院，教育学硕士，中学一级教师，从教二十年，常年奋战在高三毕业班一线。曾多次获得市级、省级优质课比赛一等奖。黄凤明，工作十四年，曾获“全国中小学教师教育教学成果评比活动广西一等奖”，“南宁市精品课展示”。教育理念：脸上有笑，心中有爱，眼中有光，希望同学们学习生物知识的同时，做一个健康有智慧的人。李孙武，2002年毕业于广西师范大学生物教育专业，2015年取得教育硕士学位，中学一级教师，有丰富的高中教学和高考备考经验， 多年来一直担任班主任职务。一直来以勤奋、执着的精神工作着，教学注重学生科学素养的培养。上好每一节科学课，让学生获得更大的发展。多次发表论文以及参加教学比赛并获得奖励。王剑峰，毕业于广西师范大学生物科学专业，学士学位，中学一级教师。教学经验丰富，教法多样，深受学生的喜爱。自工作以来，连续多年获得校级“优秀班主任”和校级“先进教职工”称号。参加南宁市生物课堂教学大赛荣获大奖，在《广西基础教育课程资源库建设》第一期优秀成果评比中获生物学科一等奖，所带班级参加南宁市生物统考成绩均排在南宁市第一。

学生的学习动机是直接推进学生进行学习的内部动力。它是由学习需要转化而来，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映。在教育教学中，学生学习动机的培养和激发，既是促进教师改革教学内容和方法的手段，也是提高学生学习效果和综合素质的途径，是学校工作的重要任务之一。那我们在平时的教育教学工作中如何对学生的学习动机进行培养和激发呢？一、加强学习目的教育，启发学生学习的自觉性学习目的的教育，是学校教育的一项经常性的教育，它与学校的思想政治教育、学生的人生观、世界观的形成与培养是紧紧联系在一起的。具体的学习动机的教育应通过各学科的教学来实施。教育实践表明，学生对某些学科缺乏学习的积极性，常常是由于对学习这门学科的重要意义缺乏认识。因此教师在教学时应该让学生认识到学习的重要性以及它的目的、任务、要求，认识在以后的应用中的价值和作用。这样随着学习的深入，认识的深入，学生对学习就越有兴趣，他们学习的积极性和自觉性就越高。二、提供成功机会，增强学生学习的自信心让学生在学习过程中不断得到某些成功的体验，已经成为当今教育激发学习动机的最重要的手段之一。苏贝尔曾指出，学习与动机之间的关系是典型的相辅相成的关系。因此教师在讲授知识的同时，应该让学生获得成功的体验。学生一旦尝到成功带来的喜悦，学习动机就能获得强化，又有助于使学生产生自信心，增强学生的自我效能感。运用这种方法时，首先要考虑到学生的不同实际情况，设立不同的学习目标和要求，其次要控制教学的进度和难度，使学生的某些具体学习得到不断实现，尤其是尽可能创造条件，使学生有机会走出课堂、走向社会，将学到的知识应用于社会实践，在为社会服务的过程中获得成功的体验。三、利用学习结果的反馈作用，强化学习动机学习结果的反馈，就是将学生学习的结果及时提供给学生，使学生了解自己的学习情况，包括运用所学的知识解决问题的成绩、作业的正误、考试成绩的优劣等。当学生了解了自己的学习结果，可以强化正确的学习动机，克服不正确的学习动机，从而促进学生进一步努力学习。这正是因为学生得知自己的学习结果后，一方面看到了自己的进步，享受到成功的喜悦，求知欲得到满足，从而使学习的态度和手段得到及时的强化，产生进一步学好的欲望和愿望；另一方面有能看到自己的缺点和不足，增强和克服缺点和不足的信心与决心。四、适当的开展竞赛活动竞赛是激发学生学习积极性和争取优良成绩的一种有效手段。学习竞赛有很多形式，如个人之间竞赛，对照过去与现在的自我竞赛，团队之间的竞赛等。不同的竞赛形式对学生的学习动机都有激励作用。因为在竞赛过程中，学生的好奇心和成就动机会更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强。所以很多学生在竞赛的情况下，学习的效率会有很大的提高。当然，有利就会有弊。过多的竞赛会失去激励作用，会造成过于紧张的气氛，加重学生的心理负担，有损学生的身心健康；况且竞赛获得成功的毕竟是少数人的胜利，胜利后会受到关注、表扬，体会到成功的喜悦，而没有获得成功的少数学生就被忽视，也许会失去学习的兴趣和信心。所以，只有适当开展竞赛活动，竞赛时最好按照能力分组进行，这样会使更多的学生都有获得成功、有受奖的机会，这样才对多数的学生起到激励作用。另外应多指导学生进行自我竞赛，使他们能从自己的进步中体验成功的喜悦，增进学习的积极性。五、创设问题情景，激发学生学习兴趣和求知欲教育教学过程中创设问题情景，提出一定难度的问题，使学生既感到熟悉又感到不能单纯利用自己已有的知识去解决，这时就激发学生思维的积极性和求知的欲望，使学生进入“心求通而未通，口欲言而未能”的境界。“不愤不启，不悱不发”就是对这种境界的完美描述。在学习中遇到问题，当学生正在头脑里积极思考，但是不能达到想通的心理状态；或是对这一问题有了新的领会，但是不能准确的表达出来，正在积极地使语言或是思路条理化、清晰化的时候，这时教师对学生进行启发、诱导，就能提高学生学习的积极性，激发起学生求知的需要。例如在教学《怀素写字》这个故事时，问：学完了这篇课文后你懂得了一个什么道理？对与低年级的学生来说准确说出出课文的道理是一件非常不容易的事情。于是我在黑板上写了一个“板”字，问“你想怎样才能写好这个字？”引导学生说出怀素写字的方法。“先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一笔照着写。”接着，我问“如果你每天坚持这样写，你的字会怎样？”通过这些问题的回答，很快，由此及彼理解并掌握这一课所说的道理，只有认真写字，坚持不懈，写字就会有进步。这时我引导学生，你能把字写好吗？（想）那么就要像怀素一样认真写字，我相信你们也能写出一手好字来。以此来激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。六、适当表扬与批评，进行的正确的评价教师正确的评价，恰当地运用表扬与批评的方法，也是激发和培养学生学习动机的重要手段之一。因为这种表扬和批评是对学生学习态度、学习成绩的一种肯定与否定的一种评价形式和方式。当然，表扬与批评，奖励与惩罚，赞扬与责备等不同的评价方式对学习动机的激发也有不同的作用。一般来说，表扬和鼓励与批评和责备相互比较更容易激发起学生学习的积极性，前者能使学生产生成功的喜悦感，后者更容易使学生失去学习的兴趣和积极性，挫伤学生的自尊心。但是表扬、鼓励过于多，甚至是泛滥成灾，或是使用不当，也会对学习动机有一定消极作用。相反，适当的批评、责备或是惩戒式的责罚尤其对学习较好的学生的缺点的批评也有一定的积极效果。因此，教师在教育教学过程中，把表扬和鼓励有机的结合，适当地应用，表扬时指出还存在的不足与缺点，批评时肯定学生的优点和进步。在对学生进行评价时要努力做到客观、公正、公平，恰到好处，又要奖罚分明，能够以理服人。只有这样才能达到较好的教育教学效果，增进增强学生学习的积极性、主动性及自觉性。从而培养和激发学生学习的动机和兴趣，才会使学习获得事半功倍的效果。（丁庄苗曙光）《课标》中说：“有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略”。只有当教师了解并尊重学生个体差异，满足了学生多样化的学习需要，才能促进学生学习的自主探索与合作交流，才能丰富学生数学活动的经验，提高思维水平，发展他们的数学才能。要想满足学生的学习需要，应尽最大的可能去激发和培养学生的学习动机，鼓励他们努力探索学习的方法与策略，保持积极的学习情感与态度，主动地获得数学知识、必要的应用技能和基本的数学思想方法。动机是一个人发动和维持活动的个性倾向性，是在需要的基础上产生的，是需要的表现形式。学习动机就是推动学习活动、确定学习方向以及引导、维持、调节、强化学习活动的一种内部机制或内在历程。正确的学习动机对学习活动的作用可分为三个方面：一是对正在进行的活动的推动作用；二是对未来活动的准备作用；三是对活动的创造性态度的促进作用。影响学习动机的因素很多，大致可分为内部和外部两 大类。其中内在因素起决定作用，是维持学生对学习孜孜不倦进行的原动力，如学生对学习的需要、兴趣、情感、以及自尊心、自信心、责任感、义务感、荣誉感、愿望、信念、理想等。外部条件对激发学习动机也有巨大的促进作用，比如父母的表扬、教师的鼓励、奖赏、适当的竞赛等。因此激发和培养学生 的学习动机应注意以下几个方面。一、加强学习目的教育，激发学生的学习热情正确而又明确的学习目的是形成和提高学习动机的必要条件。“伟大的力量来自于伟大 的目的”（高尔基），巴班斯基说“教学过程不但要依靠认识兴趣的动机，而且要依靠一系列其他的动机，其中启发把学习看成自己的义务和责任的动机是特别起作用的。这些动机使学生克服学习上不可避免的困难，体验由于克服困难而产生的愉快心情。在这种情况下义务感和责任心迫使学习努力去掌握知识、技能和技艺，以便尽管对该作业没有兴趣，但仍然坚持获得必要的结果”。所以，只有学生明确地认识到自己当前的学习与将来生活、工作和学习的密切关系，体会掌握科学文化知识，发展自己的智力、才能是未来人生道路上不可或缺的本领，才能确立远大的、高尚的、强有力的学习动机，才能产生强烈的而又持久的学习热情。相反，没有明确的学习目的，认为读书是为了应付父母、教师的“差使”，上课是混日子，常常是学生学习被动、落后的主要原因。因此，经常对学生进行学习目的方面的教育，注重根据学科的性质、知识的特点、教学形式的特点以及学生的年龄特点，有效地对学生进行理想教育、目标教育，是必要的也是很重要的。当然，教学总不能被“小目的”困扰着，必须同学生的大奋斗目标、未来的生存、社会的需要等联系起来，这样的教育才会持久深入，学生学习的热情才会始终不变。二、阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲求知欲是对知识的热烈探求，是学生的好奇心和内在学习兴趣的集中反映，强烈的求知欲是学习正确的学习动机的重要表现。通常每一个学生都有求知欲，苏霍姆林斯基指出：在学生的心灵深处都存在着使自己成为一个发现者、研究者、探索者的愿望。求知欲的基础是对知识的热爱，是对知识的意义和价值的深刻理解；没有对知识的热爱，就不可能有对知识的不懈追求。在教学活动中，准确阐述知识的意义和价值是激发学生求知欲、培养学生良好的学习动机的有效途径之一。比如数学课中，当学生了解到“一种科学只有成功地运用数学之时，才算达到真正完善的地步”（马克思语），“数学是科学的眼睛”（罗蒙诺索夫语），那么他们学习数学的动机就必然会更加坚定有力。同时，这对于鼓舞学生的求知的热情，激发他们打开知识宝库的渴望，引起他们对发掘知识奥秘的兴趣，都会产生极其重大的作用。我在讲授《统计初步》第一课时，结合本地区农村实际情况，向学生提出一个日常生活中经常接触的问题：假如你是位渔民，怎样才能知道自己渔池中鱼的数目、生长状况、年终是否会盈利？学生听完后立即沸腾起来，说法应有尽有，待到老师阐明数学中就有一门学科??《统计初步》??能提供答案时，顿时一双双渴求的目光投向了老师??????学生学习的热情有了，主动积极性调动起来了，下面的教学自然就有了生机，效果自然也就很突出。三、创设问题情境，激发学生探求的兴趣所谓问题情境，就是把学生学习中需要解决的矛盾问题带到一定的情境中去。一般来说，问题应具备一定难度的，对学生来讲，既是他们力所能及的而又必须经过努力才能解决的，用前苏联教育家维果茨基的理论说，即这些问题必须是处于学生的“最近发展区”的问题。实践经验和心理学研究证明，只有那些“高而可攀、跳起来答”的问题才能吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，燃起追根究底对知识追求的热情，进而形成稳定持久的学习动机。我在指导学生练习《解直角三角形》应用举例时，利用现有条件和地宜，设计了这样的三道题：某位学生在太阳光下测得一根2米长竹杆的影长为1米，那么相同时刻10米长的电线杆的影长是多少？若这段影长一部分落在地面上，另一部分落在斜坡上，其中地面影长4米，那么落在斜坡上的影长是6米吗？请说明理由；假若现在有一长杆落在地面上的影长为3米，落在墙壁上的影长为1米，则这根长杆是多少米？同学们看完题目后一个个显得欲欲试试、兴奋不已的样子，接下来只要适当点拔，因势利导，一堂枯燥的练习课就会变得精彩生动、激情不断。四、适当地组织竞赛，激发学习的外在动机表现自我、张扬个性是现代青少年一个共同的心理特征。竞赛正是充分利用青少年这一心理特征而成为激发学生学习外在动机最有效的手段之一。组织得好的竞赛不仅能够调动学生的学习积极性，使他们积极向上的需要发展得更为强烈，而且有助于培养学生奋发进取，勇于探索，团结合作等优秀的思想品质；不仅能有效地形成学生的外在动机，而且能激活学生的各种内在动机，合力推动学生健全人格的完美发展。竞赛形式可以是多种多样的，团队或个体的；课内或课外的；综合或单独一门学科的。竞赛的组织务必严格保密，确保竞争的公平公正。只要竞赛组织得好，就一定能培养和激发学生学习动机的成熟发展。五、客观公正的教学评价，强化学习动机教师对学生学习结果的种种正确客观的评价信息，对学生的学习动机起着重要的激励和强化作用。它不仅使学生从反馈的信息中看到自己的进步与成功，还能体验到成功之后的喜悦，从而使自己的学习态度和兴趣得到加强，激起更进一步深入学习的强烈愿望；同时又能通过这种信息反馈了解自己学习的不足或弱点，从而调动一切积极因素去克服缺点，战胜困难，为取得更好的成绩而拚搏努力。评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生学习知识的水平，更要关注他们在学习活动所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。评价主体和方式要多样化，有自我评价、学生互评、教师评价、家长评价和社会有关人员的评价；既可采用书面考试、口试、作业分析等方式，也可采用课堂观察、课后访谈、大型作业、建立成长档案等方式。无论采用何种主体、何种方式，都应以激励学生学习、促进学习发展为目的，这样才能不断强化学习动机。1．在学案设计中体现和保障学生的主体地位，激发学习兴趣，让学生学有动力。　　以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，学生应是教学活动中心，教师、教材、一切教学手段，都应为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣．一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担．孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者．”要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力．　　(1)数学学案设计抓住导人环节设下悬念，能唤起学生的好奇心．激发学生学习兴趣如在学习“一元一次方程”时，教师可以请学生想好一个数，把这个数经过加减乘除一系列运算后的结果告诉教师，教师很快猜出学生想好的那个数是几，在学生百思不得其解时，教师指出奥妙所在，引入课题，十分生动有趣．　　(2)数学学案设计复习简单问题,让学生有成功感,激发学生进一步学习和探究的欲望．　　(3)数学学案设计中，引入数学实验，让学生以研究者的身份，参与包括探索、发现等获得知识的全过程．使其体会到通过自己的努力取得成功的快感，从而产生浓厚的兴趣和求知欲．在学习“三角形三边关系”时，学案设计如下问题：“三根木棒能组成一个三角形吗?”大多数学生回答是肯定的．这时，教师拿出三根木棒进行演示，当学生看到居然不能组成一个三角形时，感到很惊奇．这时教师再演示把最长的木棒适当截去一段后，与另两根组成了一个三角形．然后教师启发学生自己动手用木棒去寻找三角形三边长应满足怎样的关系才能构成一个三角形．这样的教法既能促使学生探索，又能将思维引向深入，从而激发了学生学习数学的兴趣。　　(4)数学学案设计开放性问题引入新课，激发学生的学习兴趣，使学生较快地进入新的学习情景。如对三角形全等判定定理的学习，先提出这样的问题：一块三角形的玻璃被打成两片（图略），要配一块同样大小的三角形玻璃要不要将两块都带去？如果只带一块，那么应带那一块？为什么？学生思考或回答问题时，已感受到：两角夹边对应相等的两个三角形全等这一判定方法。 2．学案导学中加强学法指导，让学生有“法”可依。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”．这充分说明了学习方法的重要性，它是获取知识的金钥匙．学生一旦掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门．因此，改进课堂教学，不但要帮助学生“学会”，更要指导他们“会学　　第一，教学生“读一读”．学案开始为学生编好阅读课本填空和问题设计，并指导学生掌握“读读、划划、算算、写写”的预习方法，逐步学会归纳整理，善于抓住重点以及围绕重点思考问题的方法．如学习“圆周角”一节时，可设计以下三个问题让学生预习：①圆周角是怎样定义的?对比圆心角的定义两者有何不同?②圆周角定理的证明为什么要分三种情况进行．③圆周角定理有哪些推论，这些推论如何证明．　　第二，让学生“讲一讲”．在教学中，要鼓励学生大胆发言，对于那些容易混淆的概念，难以掌握的内容，应积极引导学生去议，鼓励学生去讲．在讲的过程中，对于学生出现的差错、漏洞，教师要特别耐心引导，帮助他们逐步正确地表述．让学生学会合作与交流，让学生大胆的表达．　　第三，带动学生“做一做”．让学生在动手操作、实验中得出结论，锻炼学生的思维和动手能力．　　第四，引导学生“想一想”．养成解题后反思的习惯．反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系．适时地组织诱导学生展开想象，题设条件能否减弱?结论能否加强？问题能否推广?等等．　　第五，引导学生学会“复习”。俗话说：“温故而知新”，这就是说，对我们以前学过的知识和技能要经常复习。复习有多种，根据复习的时间和内容，可以把复习分为两种，一种叫课后复习，即每次上课后的复习，一般在当天进行；另一种叫系统复习，是在较长时间后，集中一段时间对整体性的内容进行系统复习，包括单元复习、阶段复习、考前复习等，教师要多向学生介绍复习方技巧。　　3．学案导学中发展学习能力，让学生学有创见。　 在数学教学中，我们不但要让学生学会学习，更要发展学生的学习能力，让学生创造性地学习．首先，要注意培养学生发现问题和提出问题的能力．教师要深入分析并把握知识间的联系，从学生的实际出发，依据数学思维的规律，设计出恰当的富于启发性的问题去启迪和引导学生积极思维，同时采用多种方法引导学生通过观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题．其次，要引导学生广开思路，重视发散思维．教师要精选一些典型问题，鼓励学生标新立异、大胆猜想、探索，培养学生的创新意识。　　4．学案导学中注重因人施教，让学生有个性。　　教学本身就包括教师的教和学生的学的个性差异，也是提高学生学习主动性的一个重要方面．例如，在课堂教学中，可根据不同气质的学生因人施教，对“兴奋型”学生可采用“以忙制动”、“以动制动”等方法．根据他们反应快，愿意表达自己看法的特点，多提问，多让他们发表意见，多让他们操作、演示．让善于思考又不爱发言的“抑郁型”学生发表不同看法；让积极发言又常丢三拉四的“活泼型”学生讲清算理，分析算式；让机灵沉着又稳重内向的“安静型”学生说一说别人讲得对不对，并加以补充等等．这样围绕教学内容和要求，根据学生气质差异因人施教，既有统一要求，又能发展学生的个性，使他们的长处得到充分发挥．5、学案导学中应运用“最近发展区”理论，实施分层递进教学　　教学有效性缺失的重要原因之一是，在班级教学中学生间获得同样知识所需的时间存在较大差异，要在同一时空中按划一目标发展，部分学生学习时间的浪费十分明显。　　在实践中，如能按照“最近发展区”理论把获得某种知识所需时间和认知发展水平大体相当的学生进行归类分层，并确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层递进教学目标，实施分层递进教学，教学效率即可大幅度提高。　　这里，“分层”是为了确保教学与各层次学生的最近发展区相适应，“递进”则是不断地把最近发展区变为现有发展水平，从而使学生的认知水平通过教学活动不断向前推进。分层递进教学是班级授课制中实施个别化教学的新探索，是最近发展区理论的深化和具体应用，对提高教学有效性具有重要意义。总之，要让学生主动地学习数学，教师必须转变角色，接受“教师应当作为学生学习活动的促进者，而并非知识的传授者”的观点，利用学案导学致力于为学生的学习活动创造一个良好的学习环境、学习过程和培养一个良好的“学习共同体”，从而正确地发挥教师在教育体制和教育对象之间的“中介”作用，这样才能把培养和发展学生学习数学的主动性落到实处．

工资很高，比一般公办的要高很多，还有因考试，你带的学生考的好的话，你的奖金也就多，环境的话，刚建了校门，里面也在翻修，待遇嘛，工资高了，要求也高，压力就更不用说了，管理，，，绝对军事化管理，每天早上6点要起来跑步，假期嘛，就是平时是分大小周，一个星期一轮，大周星期六中午放，小周星期日中午放，但是星期日那个晚自习都是要上的，平时一天哦，，就是6点起，跑步，接着是早自习，然后吃早饭，接着上四节课，下课吃饭，睡觉，（必须要睡觉的，）下午好像是三节课，下课吃饭，休息大概一个小时后，晚自习开始，四节，然后下课睡觉，上课应该都是50分钟，下课休息10分钟，具体时间不是很确定，你自己推一下，晚上应该是9。50熄灯，其实这么说，你要是身体健康强壮的，你可以去任教，如果身体不是特别好的，我觉得你可以不要向着工资奔去，还有，心理素质一定要好，竞争真的很大，压力更大，但是，他的教学真的可以说是一流的，你听过很何家军吗，就是何校长的名声啊，

提供。根据查询Boss直聘显示，上饶贞白中学学校提供公租房，聘用人员享受事业单位工作人员工资福利待遇，绩效工资上浮35%。江西省广丰贞白中学，位于江西省上饶市。

衢州兴华中学教师名单有陈蕾、章杰、郑志仙、倪香琴、朱碧月、袁兵、徐莉莉、魏丽英、冯炜玲等。兴华中学介绍：学校环境优美小桥流水，绿树成荫，一年四季，鸟语花香。现代化的建筑鳞次栉比：两幢雄伟的教学楼有68个教室，34个教室配有多媒体系统；一流的科学馆内配有12个标准实验室、2个语音室、2个微机室、2个音乐教室和多间辅导室；图书馆面积达3000m2，藏书12万册，有宽敞的书报阅览室，装有51台液晶显示屏的电子阅览室，还有两个学术报告厅；艺术楼有6个艺术辅导教室和350平方米的健身舞蹈房；2500m2的学生餐厅设备一流；师资队伍：兴华中学有现代化的硬件设施，更值得骄傲的是学校拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。学校现有144位教职工，其中中学高级教师25人，中学一级教师比例达50%以上；研究生学历2人，研究生课程毕业5人，课任教师学历合格率100%。学校现有省级优秀教师3人，市区教坛新秀10人，市、区学科带头人7人。教学质量：兴华中学是一所校风优良、学风严谨、质量上乘的学校。学校已连续13年荣获柯城区教学优胜奖。从2003年开始，学生参加各级各类比赛，共获国家级奖90人次，省级奖16人次，市级奖135人次，区级奖449人次。2003年中考有79人总分超过700分。高考上线率达到99.3%，2004年中考有124人总分超过700分，有41人达到衢州二中正取分数线。2017年600分以上16人，595分以上36人。衢州二中提前录取13人，杭二中提前录取1人。

好。1、待遇：享有带薪休假和五险一金福利，并且有定期的假日补贴。2、工资：每个月工资为4000至6000之间，并且属于编制单位。广西柳城实验高级中学是一所位于广西南宁市柳城县的重点高中，学校拥有完善的教育设施和资源，如图书馆、实验室、计算机房等，为学生提供了良好的学习环境。

吉林毓文中学教师名单如下：功勋教师:吴文学、赵冬冬 五星教师:贺家颖、杨虹、刘丽伟、王雪松、裴莹 四星教师:韩丹、李海晶、岳冬燕、赵桂芝、杨晓英、魏巍。三星教师:满立斌、牟术石、林红玲、曾士庆、李鑫、金平、张岚、李超、吴敬杰、曹娜丽。毓文中学名人：王也丹。王也丹，吉林毓文中学历史老师，吉林毓文中学历史教研组组长，曾被评为东北三省十佳历史青年教师，并荣获东北三省十佳历史青年教师的指导教师奖。多次在省内历史学科比赛中获奖。并多次指导他人在省市比赛中获奖。曾有多篇论文发表并获国家级、省级奖励。现已完成多个国家级重点课题，并正在进行新的国家重点课题。所完成课题多次在国家、省、市获奖。曾获吉林市先进工作者、骨干教师、优秀教师、推进素质教育先进个人、优秀科研教师等荣誉称号。个人或拟人化事物在一定区域范围内通过各种途径形成明显影响力而被当地及周边群众广泛知晓的自然人或形象被称为名人。也泛指各行各业中能力崇高而备受景仰的人物。一般只指社会现象中的名人现象。吉林毓文中学（Jilin Yuwen High School），是吉林市教育局主管的一所中学，是吉林省首批办好的重点中学，吉林省首批示范性普通高中、全国中小学中华优秀传统文化传承学校、清华大学美术学院生源基地实验学校。

重庆巴蜀中学教师名单：钱胜、田博文、马盈盈、伍秀兰、代辉、陈世芳、蒋宇、刘颖、郭庆蓉、黄宏生、吴幼芳、赵秋玲、邓华、李颖、郑慧雯、王国华、谭宗鸣、李有胜、李永雄、王念、邱艳、朱华英、叶礼华、范蓓、黄郑红兵、周天应、曾光润、李万海、刘畅、涂彬、包子民。学校介绍：重庆市巴蜀中学校位于宏伟壮观的黄花园大桥旁边，江山环抱，绿树成荫，芳草萋萋，花香四季。巴蜀中学是重庆市教委直属中学重点中学，中国百强中学(第5名)，由原国民政府四川省主席、爱国将领王缵绪于1933年创办。历史沿革：巴蜀学校创办于1933年，创建人乃原国民政府四川省主席、爱国将领王缵绪，它坐落于枇杷山麓、嘉陵江畔的张家花园，原是一所集幼稚园、小学、初中和高中于一体的闻名遐迩的私立学校。创建初期江苏教育家周勖成由黄炎培亲荐出任首任校长，卢作孚、康心如、何鲁等任校董，定下了"公正诚朴"校训,坚持"儿童本位"教育原则，"手脑并用"教育目标，"教养兼施"教育模式，1937年国民政府主席林森亲题"成绩斐然"匾额，教育部指定为"优良中学"。学校荣誉：2014年获全国五一劳动奖状(重庆市基础教育唯一获此殊荣者)，1958年获重庆市百面红旗(重庆市中学界唯一单位)，2011年入选美国马里兰大学评选的中国高中五十强(第23名)，2013年入围《中国顶级中学》名录。全国现代教育技术实验学校，汉语国际推广中小学基地，全国国际象棋高水平后备人才培训基地，国家体育传统项目(田径项目)示范基地，CCTV"最佳雇主"，中央人民广播电台"全国最具幸福感的学校"和"全国校园文化特色奖",全国德育先进学校。全国艺术教育先进学校，全国奥林匹克教育示范学校，教育部信息化试点学校，全国少年儿童科学体验活动优秀示范学校，全国青少年科技创新大赛优秀基层组织单位，全国中小学创新实践活动优秀组织单位，全国五四红旗团委，重庆市文明单位，影响重庆教育十大品牌中学，重庆市教育科研实验基地，重庆市民主管理示范学校。

中学老师不好说，4000多至7000多，还有就是学生家长送礼的了

对头

待遇一般，六都中学可是出现过贪污校长的，当时轰动了整个汕头，想一下，一个校长带头贪污的学校，里面的教师会怎样

3月30日，寿安中学班主任、艺体骨干教师共36人在雷德健校长的带领下来到邛崃强项实验学校参观学习。　在强项实验学校，王飞校长带领老师们参观校园，观摩课堂，参观宿舍，座谈交流。强项学校幽雅的校园环境、浓烈的育人氛围、生动的课堂教学、灵活的办学机制给老师们留下了深刻的印象。在座谈会上王校长介绍了强项实验学校的办学历程、发展思路和育人成效，精辟的阐释展现了强项人对教育的深深的探索和理解 一天的观摩学习很快结束。老师们纷纷表示此次学习给自己带来很大触动，将在自己的教育教学实践中努力作出新的探索

待遇很好。雅安强项中学新教师月综合收入5000元+，学校依据国家规定为每位教师购买六险一金，提供食宿，待遇是很好的。雅安强项双语中学是2007年由雅安市雨城区区委、区政府引进的，具有十年成功办学经验的，成都市邛崃强项中学投资兴办的一所高规格、高质量，集初中、高中于一体的全封闭民办全日制寄宿学校。

清华中学教师宿舍小区地址：花溪区花溪花溪清华路59号。周边直线1KM范围内交通配套资源有（清溪路口(招呼站)，万宜广场，明秀宾馆，清华中学，花溪邮局，溪北路，花溪(溪北路)，花溪公园站，清溪南路口，贵筑路口）等。直线2KM范围内教育资源有10个（雅迪贝儿艺术学校，小马快跑国际早教贵阳中心，at街舞工作室，博亚舞蹈培训连锁机构(花溪店)，田田教育(花溪校区)，品格教育，好拿分教育(花溪校区)，名仕教育，超凡教育(荟溪城校区)，贵阳华溪学校）等。周边2KM医疗资源有9个，其中贵阳市花溪区人民医院距离小区460米，花溪区人民医院-门诊楼距离小区463米，贵阳市花溪区人民医院-行政楼距离小区475米，花溪援生医院距离小区522米，贵阳市花溪区人民医院-外科综合大楼距离小区527米，花溪区中医医院距离小区654米，贵州大学-校医院距离小区889米，贵州大学-南校区医院距离小区1466米，罗隆福医院距离小区1996米，为医疗需求提供保障。清华中学教师宿舍周边商业配套有：（新华书店(贵州新华文轩加盟店)，化妆品超市，黔城超市，摩登107购物广场，万宜广场，周大福(万宜购物广场珠宝店)，星力百货超市(万宜店)，西西弗书店(万宜广场店)，花溪地下商场，合力超市(花溪店)）等。点击查看更多：清华中学教师宿舍小区详细信息

雅境中学老师名单：校长：金虎成，副校长：杨骐文、刘翔，党支部书记：刘秋良，办公室主任：田品。一、长沙市雅境中学1、是2016年经长沙市人民政府批准，由雨花区人民政府与南雅中学联合创办的一所高起点、高品位区属公办初级中学。2、学校秉承百年名校雅礼中学深厚的文化传统，延续南雅中学先进的教育教学管理模式，自创建之初就确立了“办学旨趣高雅，目标追求高远，顶层设计高端”的办学定位。3、旨在通过初中三年的优质教育，影响学生的身心、品行、学力与创新力，为学生终身发展奠定基础。二、办学条件1、雅境中学地处圭塘河畔喜盈门范城商圈中心的五矿·万境水岸，毗邻雨花区政府与长沙火车南站，万家丽路和湘府路两条快速高架路。2、校区占地面积3万余平方米，设计规模36个教学班，可容纳学生1800余名，拥有完备的办学条件和先进的硬件设施。3、学校于繁华中独辟幽静处，能够为青年学子营造理想的学习氛围，提供全面的成长支持。在雅境中学就读三年的学生享有对口雅礼中学、南雅中学一定比例的指标生资格。三、文化传统1、学校致力于培养“雅言雅行、博学多才、朝气蓬勃、境界高远”的高素质、高品位人才，开设的课程既能适应现代社会发展，又能承载深厚的文化底蕴。2、在国家必修课程的基础上，礼仪、修身、书法、经典诵读也将成为校本特色，丰富可选的课程内容与多元的课程体系涵盖了“国学精粹、西方文明、生活百科、体育艺术”多个类别。3、如校歌所写的那样，学校将为孩子们的中学时代谱写“经天纬地才能，由学问成就”的华美乐章。

还不错。昆明正道实力中学教师985院校毕业生面试通过年薪12万-16万；教育部直属免费师范院校毕业生15万-20万；全国排名前十院校毕业生20万-30万；以岗定酬，优绩优酬。

按课时。。挺累的，待遇的话，一般偏上吧

好。1、柳州龙城中学教师的工资是由基本工资、薪级工资、绩效工资、特优津贴等构成，还交有五险一金，在国家法定节假日还有礼品发放。2、柳州龙城中学教师的假期为周末双休，在国家法定假期也可以休息，每年的暑假和寒假也可以休息，休息时间多。

好。1、工资高。柳州龙城中学教师每月3000-4500元，工资较高。2、待遇好。柳州龙城中学教师享受五险一金，包吃包住，专车接送，节假日休息。

不好。根据boss直聘查得的六安皖西中学的招聘信息可知，该学校教师基本工资为小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，工资过于低无法保证日常开销。

应该不错吧，毕竟是民办的，待遇不会差到哪去

桥头镇桥头中学教师名单如下：罗永强： 2007年市优秀班主任，桥头中学德育处副主任，中文大专毕业，中学一级教师。罗满洪：2007年镇优秀教师，桥头中学教导主任，政治自考大专毕业，中学一级教师。罗柱和：2007年镇优秀教师，桥头中学人事干部，教育管理函授本科毕业，中学一级教师。诸葛斌：2007年镇优秀教师，桥头中学初三级级长，中文函授本科毕业，中学一级教师。吴金省：2007年镇优秀教师，桥头中学高中B级级长，中文本科毕业，中学一级教师。罗焕明：2007年镇优秀教师，桥头中学初一级级长，数学函授本科毕业，中学一级教师。范 勇：2007年镇优秀教师，桥头中学初二级级长，政治自考本科毕业，中学一级教师。赖凤玲：2007年镇优秀教师，桥头中学初二级级长，英语函授本科毕业，中学一级教师。罗志怀：2007年镇优秀教师，桥头中学英语教师，英语自考本科毕业，中学一级教师。莫建强：团委副书记，负责团委、少先队和学校艺术等工作。

桥头镇桥头中学教师名单如下：罗永强： 2007年市优秀班主任，桥头中学德育处副主任，中文大专毕业，中学一级教师。罗满洪：2007年镇优秀教师，桥头中学教导主任，政治自考大专毕业，中学一级教师。罗柱和：2007年镇优秀教师，桥头中学人事干部，教育管理函授本科毕业，中学一级教师。诸葛斌：2007年镇优秀教师，桥头中学初三级级长，中文函授本科毕业，中学一级教师。吴金省：2007年镇优秀教师，桥头中学高中B级级长，中文本科毕业，中学一级教师。罗焕明：2007年镇优秀教师，桥头中学初一级级长，数学函授本科毕业，中学一级教师。范 勇：2007年镇优秀教师，桥头中学初二级级长，政治自考本科毕业，中学一级教师。赖凤玲：2007年镇优秀教师，桥头中学初二级级长，英语函授本科毕业，中学一级教师。罗志怀：2007年镇优秀教师，桥头中学英语教师，英语自考本科毕业，中学一级教师。莫建强：团委副书记，负责团委、少先队和学校艺术等工作。

待遇不太好，累

没有

谯城中学教师王利平是高级教师。根据相关公开信息显示，王利平是亳州市谯城中学的一名高级教师，她热爱教育事业，更热爱她的学生，她用全部身心去爱学生、去帮助学生，成为学生心目中的王妈——学生们学习生活中的第二位母亲。

中学教师正高级职称评审条件中学正高级教师资格条件（试行）第一章 评审标准 第一条 中学正高级教师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。 第二条　思想品德标准 拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。 第三条 知识水平标准 系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。 第四条 专业能力标准 具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。 第五条 业绩成果标准 具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。第二章　评审范围与申报条件　　第六条　申报评审广东省中学正高级教师资格的专业技术人员，应属于本章第七条规定的评审范围，并按规定的申报评审程序，提交真实可靠、经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四条申报条件要求的申报材料，方可申报评审本资格。 凡不属于本资格的评审范围、未达到本资格评审标准和申报条件规定的要求，或不符合申报评审程序，以及未如实申报的，评委会日常工作部门不予受理、评委会不予评审，已评审通过的，其评审结果一律无效。 第七条 评审范围 凡在我省普通中学、特殊教育学校中学部、电化教育机构和基础教育教研机构中，从事中学教育教学工作，且具有中学教师资格证书和中学高级教师专业技术资格证书的在职在岗中学教师和教研员，均属本资格的评审范围。 第八条　思想品德条件 一、申报人应拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业；教育思想端正，模范遵守师德规范，具有良好的职业道德；牢固树立爱与责任的意识，敬业爱岗，关爱学生，为人师表，教书育人；勤于进取，具有良好的服务意识和合作发展意识，服从组织安排，认真履行岗位职责。取得中学高级教师资格后，各年度考核或绩效考核称职（合格）以上。 二、申报人取得中学高级教师资格后，出现下列情况之一者，按下列规定执行： （一）涉嫌违法违纪，在调查期间不得申报。 （二）年度考核或绩效考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位书面通报批评者，该考核年度不计算资历，当年及下一年度不得申报。 （三）受行政警告处分者，受处分当年不得申报；受行政记过处分者，取消当年申报资格，并从下年度起1年内不得申报；受行政记大过以上处分者，取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。 （四）已定性为人为教育教学事故的直接责任人，该年度不计算资历且取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报。 （五）发现并查证属实有伪造身份、学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为，以及有意隐瞒事实未如实申报者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。 （六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。 第九条　学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一： 一、获得博士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作3年以上（资历计算至申报当年8月31日止，下同）。 二、获得硕士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作5年以上。 三、获得大学本科学历（或学士学位），取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作8年以上。 四、获得大学专科学历，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作10年以上（此款仅适用初级中学、完全中学初中部及教研机构的教师）。 第十条 计算机应用能力条件 一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位的人员应取得5个模块，县及县以下基层单位的人员应取得4个模块）的合格证书。 二、具备下列条件之一可免试： （一）获得博士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。 （二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上者。 （三）在农村学校或省扶贫开发重点县的学校的专业技术人员。 （四）1956年（含）以前出生者。 三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。 第十一条 继续教育条件 一、申报人取得中学高级教师资格后，应按国家和省有关专业技术人员继续教育的法规、政策的要求，结合本学科教学、科研工作的实际需要，主动参加以本学科新知识、新理论、新技术、新方法等为主要内容的继续教育学习，更新、拓宽专业知识，进一步提高专业水平和自主创新能力，并提交完成继续教育任务的有效证明材料。 二、继续教育内容分公共必修科目和专业必修科目。公共必修科目的完成情况以县以上政府人事部门确认为准，专业必修科目的完成情况以县以上教育行政部门确认为准。 第十二条 专业技术工作经历（能力）条件 申报人从教以来担任班主任工作8年以上（德育教师10年以上，教研员在基层学校工作或挂职8年以上），取得中学高级教师资格后，具备下列条件： 一、每周课时：专任教师10节以上，班主任6节以上，学校专职团委书记4节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；心理健康教育专职教师每年接受学生咨询时间不少于180小时或180人次，心理健康教育活动课（团体心理辅导）周课时量6节以上；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级80天、市级60天、省级40天，每年听课、评课不少于：县级80节、市级60节、省级40节，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动每年4次以上。 二、能运用普通话进行教学，进行过循环教学2次以上或担任初三（高三）把关教师4年以上。其中心理健康教育专职教师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育A级岗位资格证书并从事心理健康教育6年以上。 三、主持市级以上或参与省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。教研员、电教教师主持省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。 四、按照课程改革要求，为学生开设相应的校本课程，能独立指导学生开展研究性学习（综合实践活动），能开设专题知识讲座，组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。心理健康教育专职教师每年组织全校性心理健康教育系列活动2次，专职团委书记每年组织全校性共青团活动4次。 五、每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或教学交流专题发言3次，并获得好评。心理健康教育专职教师每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或心理健康教育工作经验交流专题发言3次，并获得好评。教研员、电教教师每年承担县级以上教学专题讲座或培训课、公开课2次,累计承担市级以上专题教学指导报告或培训课、公开课3次，并获得好评。 六、培养具有中级以上职称教师2名以上并有明显成效，其中至少有1人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。教研员培养具有中级以上职称教师10名以上并有明显成效，其中至少有5人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。 第十三条　业绩成果条件 申报人取得中学高级教师资格后，具备下列条件之一： 一、中学教师应具备下列条件： （一）积极实施素质教育。在教育教学过程中，教书育人，以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，在本学科教学中面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，在促进学生本学科基本素质全面发展方面取得明显成绩。 （二）教育效果显著。所教班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成绩显著，培养优秀生转化后进生成绩显著。所教班级被评为市级以上的先进班级，或者本人被评为市级以上优秀教师、优秀班主任或优秀共青团干部。 （三）教学效果显著。课堂教学得到学生广泛欢迎，同行普遍评价高，教学方式有利于学生终身发展，所教班级学生课业负担轻，成绩领先于同类学校或多次超过同类学校的平均水平，学生成绩合格率、进步率提高明显或保持在较高水平。 （四）承担市级以上教研活动任务，为同行作出示范、指导作用，获得好评。 二、特殊教育教师应具备下列条件： （一）善于针对身体残疾学生或严重不良行为学生的思想实际、年龄特征等情况开展优质教育教学工作，培养学生遵纪守法和防范违法犯罪的意识，注重塑造学生健康向上的人格，培养学生较强的生活自理能力和动手能力。 （二）任教班级学生的学习成绩不断提高，集体荣誉感强，合作精神好，具有一定的自我管理和自我约束能力。转化行为偏常学生5人以上或教育转化严重不良行为学生的成功个案10个以上。 三、德育教师应具备下列条件： （一）具有先进的教育理念，丰富的班级管理或学校德育管理工作经验，并能将丰富经验提炼上升到理论高度。主持市级以上德育科研1项，并通过结题验收或成果鉴定。德育论文在市级以上会议交流或在公开刊物上发表。 （二）班级管理或学校德育管理严谨、规范、科学。以身示范，在学生中有较高威望和感召力，成为学生成长的导师。 （三）关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，成功转化后进生10人以上。学生无重大伤害事故和安全事故，学生违法犯罪率为零。 （四）培养的学生有良好的思想道德素质和行为习惯，有较强的自我管理能力，创新精神和实践能力。培养的学生获得市级以上优秀学生或三好学生称号。学校校级领导所管理学校被评为市级以上德育先进单位或德育示范学校；班主任任教班级被评为市级以上先进班级，或者本人被评为市级以上优秀教师、优秀班主任或德育先进工作者，或者本人获省级德育创新成果二等奖以上或省级班主任专业能力大赛综合二等奖以上奖项。 四、心理健康教育专职教师应具备下列条件： （一）面向全体学生，在培养青少年学生良好心理素质的实践中有比较显著的成效，为有需要的学生提供咨询和辅导，成功工作个案10个以上。积极干预学生心理危机有成效，无出现学生由于心理失衡而引发的责任事故。 （二）所在学校学生有较强的调控自我、承受挫折、适应环境的能力，有乐观向上的心理品质。 （三）编写有较高质量的心理健康教育校本教材。主持或参与省级心理健康教育科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。心理健康教育论文在市级以上会议交流或在公开刊物上发表。 （四）本人被评为市级以上优秀教师或心理健康教育先进工作者，所在学校被评为市级以上心理健康教育示范学校。 五、专职团委书记应具备下列条件： （一）所在团委基础建设扎实、规范，共青团活动丰富多彩，成效显著，共青团工作特色鲜明。 （二）所任职的团委被评为市级以上优秀团委，或者本人被评为市级以上优秀教师或优秀共青团干部。 六、教研员应具备下列条件： （一）在本地区的学科教学领域的教学指导中，大力推进素质教育，通过创新性的实践，在学科素质教育方面有独立的见解、系统的措施、成功的经验和比较明显的成果。承担并完成省级以上课题或教学、教研成果获省级三等奖以上奖项的前3名完成人。 （二）在总结和推广教学改革经验，组织区域教研活动，指导学校开展校本教研等方面成绩显著，对提高本地区的学科教学质量做出重要贡献。 （三）在指导本地区本学科开展教学科研、推广本学科教学改革有独创性成果，获县级以上奖项的具有实效的教研成果1项的前3名完成人，并取得明显效果。 （四）教学指导、教育科研成绩突出，成为当地学科带头人，并获得市级以上荣誉称号。 七、电教教师应具备下列条件： （一）发挥现代教育信息技术与课程整合的先进功能，大力推动促进学生综合素质发展的活动，取得显著效果。指导学生参加竞赛获省级三等奖以上奖励。 （二）创新和总结现代教育信息技术与课程资源整合经验，推广市级以上现代信息技术教学改革成果1项，并取得较明显的效果。 （三）编制多媒体教学软件，成果获省级三等奖以上奖项的前3名完成人。 （四）按照现代信息技术教育教学应用与研究的需要，自编培训教材，培训现代信息技术人员或教师效果显著。 八、校级领导在具备本条第一至第七款之一外，办学思想端正，在学校教学管理能力水平和办学业绩方面有突出表现，并初步形成理论；所在学校因教育教学成绩突出获得市级以上奖励，在社会上有良好口碑；本人因办学成绩突出获得市级以上荣誉称号,并在管理能力水平、工作业绩（政绩）方面、经上级主管部门考核评估成绩优秀以上（附县级以上教育人事部门评估意见）。 第十四条　论文、著作条件 申报人取得中学高级教师资格后，在国家新闻出版总署认可的、具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业刊物上公开发表与申报专业岗位工作相一致的，具有科学性、先进性、指导性、实用性的论文、或出版具有ISBN书号（国内、国际标准书号）的学术专著或教材，并具备下列条件之一： 一、合作完成本学科教育教学著作或教材（不含习题集、教辅资料）1部（第一作者或主编），并独立撰写本学科专业论文2篇以上。 二、独立撰写本学科专业论文4篇以上。三、从事教育教学工作10年以上的农村学校现任教师和特殊教育学校教师，独立撰写本学科专业论文2篇以上。

薪资高，福利好。1、薪资高。根据查询龙港市江南中学招聘信息显示，龙港市江南中学教师月薪10000-20000元，年薪20-35万元。2、福利好。龙港市江南中学教师福利，享受五险一金，学校统一安排酒店式公寓一间，享受节日津贴、餐饮补助、旅游、体检。

1300——2500百元

不好意思 我没有到过这些地方，我也不知道，

最后是直接将这个教师交给了公安机关办理，而且也是吊销了他的编制岗位了。