语法

首先你学语法是为了什么。

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　　学习英语语法，对其重要语法点要有一定的概念。下面是我给大家整理的英语语法知识的相关知识，供大家参阅! 　　英语语法知识：虚词 　　1.冠词(article) art.： 　　冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。 　　冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。表示的主语数量或者特征。 　　2.介词(preposition)prep.： 　　介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。 　　3.连词(conjunction)conj： 　　连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为4类：并列连词.转折连词.选择连词和因果连词。 　　4.助词： 　　助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。助词有结构助词，时态助词，语气助词三种。 　　5.叹词：(interjection)interj.： 　　叹词是语法学术语。表示感叹、呼唤、应答的词。 　　英语语法知识：实词 　　1.名词(nouns)n.： 　　名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns)，专有名词是某个(些)人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。 　　2.代词(pronoun)pron.： 　　代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。 　　3.数词(numeral)Num.： 　　表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。 　　4.形容词(adjective)adj.或a.; 　　很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。 　　5.副词(adverb)adv.： 　　是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。 　　6.动词(Verb)v.： 　　动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。 　　英语语法知识：其他 　　1、动名词：动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名 　　词有时态和语态的变化。 　　2.、动词不定式：不定式定义：由to+动词原形构成。不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词 　　3、分词：[participle]具有动词及形容词二者特征的词;尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词,具有形容词功能,同时又表现各种动词性特点,如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能 句子成分 　　句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。 　　主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。 　　英语语法知识：句子的组成成分 　　一、主语 　　主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。 　　名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做主语。 　　二、谓语 　　谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。 　　三、宾语 　　宾语，又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。 　　四、定语 　　定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。 汉语中常用u201eu2026u2026的u201f表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。 “的”是定语的标志。 　　五、状语 　　英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语(adverbial)。 　　状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。 状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。 　　副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。 　　六、补语 　　英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。 　　七、表语 　　表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词(be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。1、时态时态（tense）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。动词时态是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。所谓“时”就是行为发生的时段或状态存在的时段，即："现在、过去、将来、过去将来"四种；所谓“态”就是行为或状态发生时所呈现的状态，有一般状态、进行状态、完成状态和完成进行状态四种。2、语态主动语态主语是谓语动作的使动方。也就是说谓语的动作源自主语，而施加于宾语。相反，被动语态中，主语是谓语动作的受动方，如果有宾语的，宾语往往是谓语动作的使动方。被动语态英语中的被动语态使用得比汉语要多，要普遍，许多课本及考试乃至实际应用中都常常涉及到这个问题。一般说来，当强调动作承受者，不必说出执行者或含糊不清的执行者时，多用被动式。3、句子成分一个句子一般皆由两部分组成，即主语部分和谓语部分。主语部分一般由名词或动名词构成，谓语部分一般由动词构成。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。句子由各个句子成分所构成。句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语、同位语八种。每一个句子都有主语、谓语和宾语。扩展资料句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。1、简单句基本形式：简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型：主语+谓语（s.+predicate）、主语+系动词+表语（s.+link v.+predicative）、主语+谓语+宾语（s.+predicate+o.）、主语+谓语+间接宾语+直接宾语（s.+predicate+oi.+od.）、主语+谓语+宾语+宾语补足语（s.+predicate+o.+o.c.）。2、It引导结构It 既是代词又是引词。作代词时，它可做人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语（it is + adj. + for/of sb. to do sth.）或形式宾语（it + adj. + to do sth.），真实的主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was) + 强调部分（主语、宾语或状语） + that(who）?的强调结构。3、并列句两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子，叫做并列句，其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：and, but, or, so等。并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。4、复合句复杂句（Complex Sentence）由一个主句（Principal Clause）和一个或一个以上的从句（Subordinate Clause）构成。主句是全句的主体，通常可以独立存在；从句则是一个句子成分，不能独立存在。从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词（connective）引导。参考资料：百度百科-英语语法

英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。其包括：时态、语态、句子成分等。

一、词类、句子成分和构词法1、词类:英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连问、感叹词。1、名词（n.）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy、bag、class.2、代词(pron.）：主要用来代替名词。如：who、she、you、it.3、形容词(adj.):表示人或事物的形式或特征。如：good、right、white.4、数词（num.）：表示数目或事物的顺序。如：one、first.5、动词（v.）：表示动作或状态。如：am、is、have.6、副词（adv.）：修饰动词、形容词或其它副词，说明时间、地点、程度等。如：in、on、from、above.7、冠词（art.）：用在名词前，帮助说明名词。如：a，an，the.8、介词(prep.):表示它后面的，名词或代词与其他句子成分的关系。如：in、on、behind.9、连词（conj.）用来连接词、短句或句子。如：and、but、before.10、感叹词(interj.):表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh、well、hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。1.主语是句子所要说的人或事物，回答“谁”或者：“什么“”。通常用名词或代词担任。2.谓语动词说明主语的动作或状态，回答做什么。主要由动词担任。3.表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，回答是什么，或者怎么样。通常由名词、代词或形容词担任。4.宾语表示及物动词的对象或结果，回答做的是什么。通常由名词或代词担任。有些及物动词带有两个宾语，一个指物，一个指人。指物的叫直接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语，放在直接宾语后面，来强调间接宾语。5.定语修饰名词或代词，通常由形容词、代词、数词等担任。6.状语用来修饰动词、形容词、副词。通常由形容词或动词充当。7.宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么，通常由形容词或动词充当。同位语通常紧跟在名词、代词后面，进一步说明它的情况。3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法、和转换法。1.合成法：spaceship、headache、playground等等·。2.派生法：（1）派生名词：①动词+er/or ②动词+ing③动词+（t)ion ④形容词+ness ⑤其他，如：inventor，learner，swimming.(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ing ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese⑦Einglish ⑧French ⑨German(3)派生副词：①形容词+ly ②其他，如：slowly，full→fully等等·3、转换法：(1)形容词→动词，如：dry(干燥的）→dry(弄干）(2)动词→名词，如：look，walk，rest等等(3)名词→动词，如：hand（手）→（传递）等（4）形容词→副词，early→early等（5)副词→连词，如：when(什么时候）→（当...时候）等（6）介词→副词，如：in（到..什么里）→（在里面。在家），on（在..上）→（进行，继续）等二、名词:1、英语名词可分为专有名词和普通名词两大类：1、专有名词是个别人、地、物、团体、机构等的专有名词。专有名词中实词的第一个字母要大写。专有名词如果是含有普通名词的短语，则必须使用定冠词the姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人（复数含义）2、普通名词是许多人或事物的共有名称。普通名词又分为可数名词和不可数名词。可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词。不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形似。1、名词由单数变复数的基本方法如下：①在单数名词词尾加s②s,o,x,sh,ch结尾的词加es注：少数以o结尾的词，变复数时只加s③以辅音字母加y结尾的名词，变y为i,再加es④以f或fe结尾的名词，变f或fe为v，再加es2、不规则变化：man→man,tooth→teeth，child→chlidren不可数名词一般没有复数形式，说明其数量时，要用有关计量名词。3、名词所有格：1、名词所有格表示所属关系，相当于物主代词，在句中作定语、宾语或主语。（1）表示人或其他有生命的东西的名词常在词尾加‘s（2）以s或es结尾的复数名词。只在词尾加‘（3）有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词，也可在词尾加‘s（4）无论表示有生命还是无生命的东西的名词，一般均可用介词of短语来表示所有关系。2、【注释】：①‘s还可以表示某人的家或者某个店铺②两人共有某物时，可以才有Aand B"的形式③of+名词所有格/名词性物主代词，成为双重所有格4、名词或代词做主语时和谓语之间的单复数的一致问题：1、谓语和谓语基本保持单复数的一致。即：主语是可数名词单数或不可数名词时，谓语动词用单数形式2、集体名词做句子主语时：①如果表示整体概念，则谓语用单数形式②如果表示其中的所有成员时，则谓语用复数形式3、Chinese,Japanese,fish等表示单个时谓语用单数，表示许多时，谓语用复数。4、maths,news等虽有s结尾，但不是复数，因此谓语仍用单数5、glasses,shoes,socks等名词往往用复数形式。故谓语用复数6、a lot of 后跟名词复数时谓语用复数形式，跟不可数名词时谓语用单数形式7、and连接两个名词做主语时，谓语原则上用复数，但是两个名词若构成一个整体事物时，谓语用单数8、there be 句型中be的单复数一般由靠近的名词决定9、用both...and...连接两个事物做主语时，谓语一般用复数10、主语中含有with的短语时。位于单复数由with之前的人物决定11、either...or...或者neither...or...连接两个人物做句子主语时，谓语采用就近原则12、表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时，谓语一般用单数13、主语中含有half of/（three quarters )of /all (of)the ...等词语时，谓语的单复数由名词决定5、部分名词用法辨析：1、srort，game. match, race的区别：sport通常指户外运动，以锻炼为主，概念较大：game 意思是运动、比赛，不管户内户外还是脑力体力，指以胜负为主的运动；match意为竞赛，比赛，多指正式比赛；race主要表示赛跑，赛马，赛车2、festival，holiday，vacation的区别：festival，节日，指喜庆的日子或持续一段是的文娱活动；hoilday，假日，休息日，指法定假日或风俗习惯，复数可以表示一个较长的假期；vacation假期，指学习或工作中一段长时间的休息3、iourney，tour，trip，travel的区别：journey指在李东上或海上或空中进行的长途旅行，不知终点，含有辛苦的意思；tour指途中做短期逗留的巡回旅行，强调游览多处，常用来指观光等；trip通常指往返指定时的短途旅行，如出差度假等；travel多指长期或长途的观光旅行，尤其指到国外，没有明确目的地，也作不可数名词，指旅行这一行为4、sound，noise，voice的区别，sound指各种声音，noise指噪音，voice指人的嗓音5、fish的问题：指许多条鱼且不管种类是，用fish，单复数相同；fishes指许多种类的鱼；fish指鱼肉是不可数名词。

问题一：语法是什么意思 语法 ◎语法 [汉语拼音]yǔfǎ [英文]grammar [解释]语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系 [其他解释] 语言的结构规律。包括词法和句法。词法指词的构成及变化规律；句法指短语和句子的组织规律。 语法是语言表达的规则。各种语言都有不同的语法，包括人类语言和计算机语言等。语法学是语言学的一部分。 现代语法学包括语音学、音系学（见音韵学）、形态学（词法）、句法学、语义学。 数据通信中的意思 语法：数据及控制信息的格式、编码及信号电平等。 问题二：什么是重要的英语语法和句型 英语句型和语法没有哪个更重要的问题。它们的关系是相辅相成的。 只有它们一致了， 才是最重要的。 另外语法是在人们使用的语言的基础上总结出来的， 目的是为了使后来人和外国人更好地掌握这种语言。所以我觉得英语是先有的句型， 后有的语法。 再后来，语法又影响着英语句型的规范使用。但在各个族群中使用的语言还是有差异。 因此， 很难说谁重要。对于我们这些非英语为母语的人来说， 它们都同样重要。 不管是句型还是语法， 只有学对了， 才能让别人听懂我们的话和看懂我们的文章。你说是吧？ 问题三：什么是语法点 语法点就是具体到某点的语法知识。以英语为例，一般现在时的用法，这是一个比较大的语法点，你应该明白一般现在时什么时候使用，一般现在时是怎么构成的。在它下面，还有很多小的语法点，比如主语是第三人称单数的时候，谓语动词的变化，比如主语并列的时候，be动词是用单数还是用复数，等等。一般来说，越是重要和基础的语法点，考试中涉及的可能性就越大。

你要知道句子的结构，主谓宾定状补，名词性从句，定语从句，同位语，及物动词与不及物动词，介词用法等等

英语语法有很多，以下是比较常见的八大语法：1. 名词 (Noun): 用来表示人、事物、地方、意念或抽象概念的词语。2. 形容词 (Adjective): 用来修饰名词或代词，以描述或限定它们的性质或特征。3. 动词 (Verb): 表示状态或动作的词语。4. 副词 (Adverb): 用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示程度、方式、时间、地点、原因等。5. 代词 (Pronoun): 用来代替名词或名词性短语，以避免重复或使句子更简洁。6. 冠词 (Article): 用于限定名词的用法，分为定冠词和不定冠词。7. 介词 (Preposition): 表示名词、代词或动词与其他词语之间的关系，如时间、位置、方向、原因等。8. 连词 (Conjunction): 用来连接单词、短语或句子，可以用于连接同类的单词、并列句子或引导从句。以上是英语语法中的常见部分，它们是构建句子和表达意思的基础。

英语共计 16种语法：一般现在时，一般过去时，一般将来时，一般过去将来时，现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时，现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时，现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完成进行时。 扩展资料 　　英语按词性分为10种，按及物不及物为两种。 　　按词性分： 　　1，名词，Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box, pen,tree,apple 　　2，代词，Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We, this, them,myself 　　3，形容词， Adjectives(adj.) 用来修饰名词，表示人或事物的特征 good, sad, high, short 　　4，数词，Numerals(num.)表示数目或顺序 one,two, first 　　5，动词，Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit 　　6，副词，Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词，表示动作特征 there,widely,suddenly 　　7，冠词，Articles (art.) 用在名词前，帮助说明名词所指的`范围 a, an, the 　　8，介词，Prepositions (prep.) 用在名词或代词前，说明它与别的词的关系 in,on,down,up 　　9，连词，Conjunctions (conj.) 表示人或事物的名称if,because,but 　　10，感叹词， Interjections (int.) 代替名词、数词、形容词等 oh,hello,hi,yeah 　　按及物不及物分： 　　vt.是及物动词，vt.后必须跟宾语：sing a song 　　vi.是不及物动词，vi.后不直接带宾语或不带宾语:jump high

GRAMMAR

英语语法包括：词法与句法。词法包括：名词、代词、形容词与副词、数词、冠词、介词、连词、时态、语态、情态动词、动词非谓语形式。句法包括：主谓一致、宾语从句、状语从句、定语从句、疑问句、感叹句、祈使句等。英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。词类：1、名词（noun）是指人或事物的名称。名词一般分为专有名词（proper noun）和普通名词（common noun）。专有名词是个别的人、事物、地点、团体、机构等专有的名称，首字母通常大写。名词按其所表示的事物的性质也可以分为可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun），可数名词有单数形式和复数形式。2、代词（pronoun）用于代替名词等。代词分为人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词。

英语的语法有there be句型，表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is(are)+可数名词单数或不可数名词/复数+时间或地点。 英语的语法 一、句型1：Subject(主语)＋Verb(谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。 二、句型2：Subject(主语)＋Link.V(系动词)＋Predicate(表语)这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。 三、句型3：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Object(宾语) 这种句型中的动词一般为及物动词,所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。 四、句型4：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Indirectobject(间接宾语)＋Directobject(直接宾语) 这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。 五、句型5：Subject(主语)＋Verb(动词)＋Object(宾语)＋Complement(补语) 这种句型中的“宾语＋补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。

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您好，引导词、连词的（叫法）其实需要看您是使用了那个语法书籍，或是根据传统语法，还是现代语法了，因为不同的书籍，的确有不同的叫法，尤其是国内的英语语法书籍和派别。（连词 Conjunction）是英语单词词性的八大类中的一个，词典常用 (conj.) 为词性代表，但（连词）又可以下分很多种不同的用法：1）您提到的第二个问题，连接并列句的 and, but, or, so, 还有 nor, yet, for 等这7个称为【并列连词，coordinating conjunction】。【并列连词】在句中不充当任何成分，仅仅起到连接的用途。被连接的简单句称为【分句】。2）除了【并列连词】，还有【连接副词，conjunctive adverbs】可以用来连接（并列句），此时很多语法书会将这种句型列入（复合句）范畴，比如有：therefore, however, nevertheless, moreover, hence 等等，还有词组类型，比如 as a result，也可以把两个简单句连接在一起，但语法上要比并列句高一个层次。但和【并列连词】一样，这些【连接副词】在句中不充当任何成分，仅仅起到（连接）的用途。被连接的简单句称为【分句】3）还有第三种（连词），称为【关联连词，corrective conjuctions】，这些是用来连接（并列复合句：传统语法书）或是（复杂句：现代语法书）的。这种句型是最复杂的，其中还包括复杂主从句结构，也就是通常是连接3个简单句，其中包括了：并列结构、主从结构、崁入式结构、分割式结构等等，还有从句套从句的结构。【关联连词】常用的有6套：not only ... but also ..., not only ... but ... as well, both ... and ..., whether ... or ..., either ... or ..., neither ... nor ...。被连接的简单句即可以称为【分句】也可以是【主句、从句】，或是这两个的共同体。4）【引导词，英语的翻译很多种，但外文文献似乎没有像我们分的这么细】是国内语法书的一个统称。引导词的用法就是（引导从句的词）的概念，其中又根据从句属性的不同而有着不同的称呼，这个就是针对您的第一个提问。连接的句子为【主句 main/independent clause】，被连接的句子为【从句 subordinate/dependent clause】4A）从句结构可以分为3个大类（传统语法+现代语法）：名词性从句、形容词性从句，和副词性从句。这3大类又下分几个不同的小类别：4A1）名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句，和同位语从句【也就是在主句中充当（主语、宾语、表语，或是同位语成分的句子】4A2）形容词性从句：定语从句（又下分限制性、非限制性、分割式、崁入式）【也就是在主句中充当（定语）成分的句子】4A3）副词性从句：又称为【状语从句】，因为在句中充当主句的（状语）成分，下分9小类：时间状语从句、结果状语从句、原因状语从句、目的状语从句、地点状语从句、方式状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句。4B）根据不同的从句类型，就算是同一个【引导词】，尽管都是（连词），但其称呼是不一样的：4B1）针对《4A1》的名词性从句，引导词分为3大类：【连接代词 conjunctive pronouns（从句中充当主语、宾语、表语，和同位语）：who, what, which】、【连接副词 conjuctive adverbs（从句中充当状语）：when, where, why, how】，【连接词 connectives（从句中不充当任何成分，仅仅起到连接作用）：whether, if, that, because, as if】。这个和您图标中的《名从不太一样》。4B2）针对《4A2》的形容词性从句，引导词分为2大类：【关系代词 relative pronouns（从句中充当主语、宾语、表语，和定语：that, which, who, whom, whose），一些语法书把 as 列入关系代词，一些则没有，因为 as 并没有（代词）词性，也因为这个缘故，一些语法书会把（定语从句）改为（关系从句），而且（定语从句）不一定都全是作（定语）使用。】、【关系副词 relative adverbs（从句中充当状语：when, where, why）4B3）针对《4A3》的副词性从句，引导词为一个大类：【从属连词 subordinating conjunctions】，也就是把主句和从句起到（从属结构）或是（关联结构），因为【从属连词】在从句中不替代任何成分，而是在主句中替代某个状语。比如（地点状语从句）在主句中为主句的（地点状语）等等，这个概念和名词性从句和形容词性从句是不同的。而【从属连词】又可以根据状语从句的类别细分，比如引导（时间状语从句）的引导词又可以称为（时间连词 temporal conjunction：after, before, when, while, until 等等）、引导（让步状语从句）的引导词又可以称为（让步连词 concessive conjunction：though, although, even though 等等）。这个称呼和您的表格也有所出入。希望这样的解析可以帮到您理解【引导词】和把不同的句子练成一个句子的连接词类别。

尚友学堂的SAT不错，楼主可以看看

因为特指的是2006到2012这个时间段里的房地产泡沫破裂啊

动词,及物动词,不及物动词

Traditionally状语，the approach主语，has been to punish 谓语，criminal宾语， by placing them in prisons 状语， to pay for 表目的，what they have done状语从句

Practical English Usage 《英语用法指南》（英国）A Practical English Grammar《实用英语用法》（英国）The Cambridge Grammar of the English Language《剑桥英语语法》（英国）Oxford Modern English Grammar《牛津现代英语语法》（英国）A Comprehensive Grammar of the English Language《当代英语语法》（英国）

It is+强调部分 that /who…翻译为 ：就是…强调部分为人时用who ，其他用that例：It is the boy who stole my car. 就是那个男孩偷了我的车。 It is in that shop that I bought this watch. 就是在那家商店我买了手表。 It is his behavior that made his father angry. 就是他的行为使得他父亲生气。

AABAB ABCAB

时态，

英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。1、时态时态（tense）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。动词时态是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。所谓“时”就是行为发生的时段或状态存在的时段，即："现在、过去、将来、过去将来"四种；所谓“态”就是行为或状态发生时所呈现的状态，有一般状态、进行状态、完成状态和完成进行状态四种。2、语态主动语态主语是谓语动作的使动方。也就是说谓语的动作源自主语，而施加于宾语。相反，被动语态中，主语是谓语动作的受动方，如果有宾语的，宾语往往是谓语动作的使动方。被动语态英语中的被动语态使用得比汉语要多，要普遍，许多课本及考试乃至实际应用中都常常涉及到这个问题。一般说来，当强调动作承受者，不必说出执行者或含糊不清的执行者时，多用被动式。3、句子成分一个句子一般皆由两部分组成，即主语部分和谓语部分。主语部分一般由名词或动名词构成，谓语部分一般由动词构成。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。句子由各个句子成分所构成。句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语、同位语八种。每一个句子都有主语、谓语和宾语。扩展资料句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。1、简单句基本形式：简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型：主语+谓语（s.+predicate）、主语+系动词+表语（s.+link v.+predicative）、主语+谓语+宾语（s.+predicate+o.）、主语+谓语+间接宾语+直接宾语（s.+predicate+oi.+od.）、主语+谓语+宾语+宾语补足语（s.+predicate+o.+o.c.）。2、It引导结构It 既是代词又是引词。作代词时，它可做人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语（it is + adj. + for/of sb. to do sth.）或形式宾语（it + adj. + to do sth.），真实的主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was) + 强调部分（主语、宾语或状语） + that(who）?的强调结构。3、并列句两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子，叫做并列句，其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：and, but, or, so等。并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。4、复合句复杂句（Complex Sentence）由一个主句（Principal Clause）和一个或一个以上的从句（Subordinate Clause）构成。主句是全句的主体，通常可以独立存在；从句则是一个句子成分，不能独立存在。从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词（connective）引导。参考资料：百度百科-英语语法

高考英语语法填空答题技巧 　　语法填空又称为开放式语篇填空，这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等，英语语法填空应该掌握哪些技巧?下面由我为整理有关高考英语语法填空解题技巧的资料，供参考! 　　 高考英语语法填空解题技巧 　　无提示词一般考查：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等 　　有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。 　　具体策略： 　　(一)、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词; 　　(二)、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀); 　　(三)、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词; 　　(四)、不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词;有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的.最高级等，其前用定冠词。 　　 高考英语语法填空不给提示词范例 　　例：【2015课标II】The adobe dwellings built by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even ______ most modern of architects and engineers. 　　答案与分析：the。这里名词由形容词的最高级修饰，因此用定冠词。 　　例：【2015广东】He owned ______ farm, which looked almost abandoned. 　　答案与分析：a。名词farm前应该有冠词，因为在文章中第一次出现，所以用不定冠词。 　　例：【2010广东】After the student left, the teacher let ______ student taste the water. 　　答案与分析：another。上文谈到一个学生让老师品尝他从沙漠里带了来的泉水，当那个学生离开后，老师让另一个学生品尝这泉水的味道。根据语境这里填写限定词another。 　　例：【2014广东】Last year, my brother and I went to Miami for a vacation. Some of my friends who had been there before said ______ was a wonderful holiday destination. 　　答案与分析：it。第二个句子中的宾语从句缺主语，这里it代替前文提到过的Miami。 　　例：【2015课标I】For those who fly to Guilin, it"s only an hour away ______ car and offers all the scenery of the better-known city. 　　答案与分析：by 　　例：【2014课标II】There were many people waiting at the bus stop, ______ some of them looked very anxious and disappointed. 　　答案与分析：and。“There were many people waiting at the bus stop”是个完整的句子，“some of them looked very anxious and disappointed.”也是个完整的句子，两句之间是并列关系。 　　例：【2012广东】______he thought he could escape attention by sitting at the back, he was 　　wrong. 　　答案与分析：Although/Though。这里有两个句子，“______ he thought he could escape attention by sitting at the back”和“he was wrong.”，且两个句子之间没有分号或句号，根据句意可知，第一个句子是让步状语从句。 　　例：【2015课标II】As natural architects, the Pueblo Indians figured out exactly ______ thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days. 　　答案与分析：how。因为“...the Pueblo Indians figured out”和“...the adobe walls needed to be...”是两套主谓关系，即两个句子，它们之间没有句号或分号，空格处必定是填连词;根据句意，确定填写连词how。 　　例：【2014广东】I didn"t understand ______ this would happen and my credit card had already been charged for the reservation. 　　答案与分析：why 　　例：【2015课标I】I"d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River ______ are pictured by artists in so many Chinese paintings. 　　答案与分析：that/which 　　例：【2013广东】His son looked surprised, “I can understand why I shouldn"t pay too much, Father, but if I can pay less, _____not save a bit of money?” 　　答案与分析：why 　　例：【2014课标II】Then the driver stood up and asked, “ _______anyone lose a suitcase at the last stop? ” 　　答案与分析：Did 　　总之，以上讲解了语法填空题的部分微技能，例题都来自于高考真题，具有代表性。无论试题如何变化，万变不离其宗，只要牢固掌握英语的语法和词汇知识，就一定能做好语法填空题中的纯空格填空题。 ;

难道还有比课本更好的吗

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具体说就是：(1)代词，如he she,it,they,we。(2)名词前面，若没有限定词，很可能是填冠词或some, any, other(s), another等限定词。(3)在句子不缺主语、宾语或表语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词,如 with,for。(4)若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词如 and,but,or,not only...but also 。语法填空又称为开放式语篇填空，这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等，从语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索以及标志词等方面测试学生的整体语篇能力。这种命题形式将过去以句子为核心的语法单项选择变成以语篇为核心的语法填空。这一转变体现了新课改由语法知识到语法技能的语法教学观念的转变以及当今高考英语改革的趋势：突出语篇，强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。

《英语思维：解密英语语法的原理》第一本真正讲解英语语法原理的图书。迄今为止“结构最清晰、框架最完整、逻辑最严密、高度系统完善”的英语语法教程，学习英语语法的不二之选。宏观“建立完整系统的英语语法体系”，微观“透彻理解英语语法背后的原理”，拨开英语语法表象的迷雾，深入英语语法的内在本质，建立起真正意义上完全的英语自学能力！如果想从顶层学起，建立起英语语法的宏观视野，并且也希望从底层入手，深入英语语法的内在本质，那么本书是你彻底解决语法障碍的不二之选。读者点评：1. 在网上看了谢老师讲课的视频后，解决了多年以来一直困扰我的语法难题，由于一些细节在书上才有所以才买了此书。记得以前上学那会儿听老师讲课，看各种英语书籍，结果都是越看越糊涂，一提起无语心里就有种莫名的排斥和恐惧感。但是谢老师讲的课完全不一样，让人不觉眼前一亮，豁然开朗了，现在语法方面完全没有问题了。建议先看视频再来买此书看，这样效果最好。2. 真的非常好，不一样的理念，高屋建瓴，非常值得推荐购买！3. 这是本特别好的书，不管是作者自己观点，还是英语本身逻辑，其思路都完美影响了我，感谢!4. 很好。框架很清晰，看的时候感觉打开了新世界的大门把很多知识点都串联起来了.5. 读这本书首先要有树立逻辑思维，这本书看完后，英语语法不过是一个个数学公式，记得就可以。6. 通过书在看视频，学英语好像吃了大还丹，功力大增，个人见解7. 书写得真好。传统的语法书只传授考试要点，死记硬背，看了很多遍也不理解，英语专业的我做了这么多年语法题，听了老师讲解多少遍，还是觉得语法很难，看了评论买的这本书，真的(uff89u25d5ヮu25d5)uff89*：u30fbuff9fu2727简直是最好的入门了。这本书不会说考试会考什么，但它教你去理解语法，想学好语法的人，看完这本再去看针对应试教育的语法书会有意想不到的收获，推荐。8. 唯一一本可以将人从英语语法浆糊中脱离出来的书。封面很有未来感，字体虽然不大，但满满的都是干货内容。自学有困难的朋友可以根据书中的提示去报名网络视频课，相信我，作者绝对是拯救中国人学英语语法的super man！9. 重温基础，对于我这种扔下书本10多年的人很适合。10. 讲授英语别出心裁，非常好看，推荐购买。11. 偶尔看到视频，新思维令人耳目一新，脑洞大开，一下子豁然开朗起来，英语似乎不在再那么懵懂了。12. 朋友们仔细阅读，才可获得真知！13. 用创新方式解释了语法。14. 学了这么多年英语，这是第一本把英语介绍清楚的，大力推荐，以前买过的英语书，学起来读起来都有种陌生的感觉，从外而内的看，但是这本书是带你从内往外看英语，深入浅出，条理清晰，只有一种感觉太爽了！作者太厉害了！15. 非常满意的书，不管什么水平都有帮助。16. 书太好了，很适合对基础再补充，适合一些高三基础较差的学生。17. 已经看了一大半了，来追加评价，这本书特别好，受益匪浅，弄明白了很多一直糊涂的问题，太谢谢作者啦。18. 看起来还是蛮不错的 内容充实 有条理性很喜欢 这本书刚刚看了后面的定价果然也是 49块九 唉 一开始也不知道这个书怎么样 然后就买了运费险50多块钱 到时候才发现这本书那么好 他的这个思维非常符合我们的正常的思维 而不像我们英语书中写的那种完全不符合人类思维 好吧 那种东西 唉 语音识别自己没有再来一次修改算了 不修改了 总体来说 这个英语思维这本书还是不错的。19. 很好的一本书，得慢慢研究。20. 有点奇怪给差评的，很好的一本书。21. 非常好的一本书，正适合我这样理科思维的人理清语言。22. 汉语里复杂的句式较少，也不会随时态发生变化，而英语就有较大的差异。这本书细致讲解了英语语法的原理,掌握它句式的一般规律，很重要。23. 很好，书上讲解的很清晰，逻辑很明朗。24. 书非常喜欢、知识面体系了解有帮助、值得反复阅读。25. 客观评价这本书，首先，我不是一个零基础的人，但是基础不是很好。在我学这本书的过程中，我认为这本书的受众是那些完全自学的人，没有经历过传统英语教育的人。这本书和传统英语教育差别很大，包括用词方面。比如，英语中的不定式，它会写成不定态。这让我这种接受过传统英语的人感觉非常别扭。如果是学习英语很好的人来看这本书，我感觉会把他带进沟里去。总体来说，书的内容很棒，很新颖，对得起这个价格。但是有很大的局限性。接受过中学英语教育的人慎买。26. 书的包装各方面都没有问题，可能有点小贵吧，但这并不是重点，毕竟知识是无价的。 然后我再说说书本身，希望对你们选购有所帮助。 本书在前言也提到，适合有一定英语基础的学习者，确实，我表示赞同。因为此书并不像传统语法书那样给你罗列一系列的词法句法，比如冠词，量词，感叹句，宾语从句什么的。此书重点放在了时和态两个点上，说白了，就是叫你分析一句话所发生的确切时间及完成程度，并且对这一点的讲解给了一个很大的篇幅，例句也是相当之多，可能有些冗杂，但如果笔者认为例子多可以加深印象，那也无可厚非。要真没有什么英语功底的朋友，不建议入手，一方面，你可能看不懂，另一方面，看懂了，对你帮助也不大，底子薄的先看看传统的语法书再来看这本比较好。 总而言之，这本书比较适合那些想对英语深究的人，真要搞懂了这本书，那对个人的写作简直是如虎添翼。但就个人而言，我觉得这本书还是很鸡肋，因为真的没有太多实用性，讲的太细了。 随便举个例子吧，你会对be going to be to do 这个语态感兴趣吗？如果感兴趣的话，那这本书会给你答案。 另外再附上一张此书内容的相片，自行掂量，我就不做过多阐述。27. 非常棒的书，用了5个小时啃完了。28. 清晰明了，非常好，值得推荐。29. 英语思维，还不错，有助于区别中式和英式语言的区别。30. 很不错的英语教程。31. 非常不错，太棒了，很好看，质量不错。32. 一开始以为是彩色的，结果是黑白的，唔。。有点小失望，但是书的内容还是很不错的！值得购买。33. 书太适合我了，也适合英语差的同学吧，谢瑞老师在书中讲的思维内涵是最好的，方便理解学习。34. 很好的一本书，是让人理解英语语法，而不是背诵！35. 这书真的非常好。36. 书非常好，值得好好看看。37. 非常喜欢这本语法书，内容实用而且易懂，解答了我多年以来学习英语的误区和困惑。38. 书很好理解，值这个价。39. 平心而论，书还是很不错的！40. 感觉不是初级的，太难了。41. 刚开始觉得这本书挺薄的，后来翻开看的时候，不是传统的语法书告诉你语法是什么，而是告诉你语法的产生，很不错。42. 内容丰富，可读性高，书中佳品。43. 看完网上的同名公开课才买的书，老师对英语语法的讲解对我个人来说真的是醍醐灌顶啊……回想这么多年英语学习，暗想要是中学时代有老师这么讲英语语法并开始培养英语思维的话定是另一番模样（YY一下，哈哈），当然见仁见智，英语水平高阶选手可能觉得书上讲的他都懂……不过还是力荐处在迷茫阶段的同学们果断入一本并，看书的同时学习一下公开课，一定能让你有所惊喜。44. 偶尔在网上看到了一集视频，然后就买来一本阅读一下。本书是对英语语法的全新思维，喜欢作者的思维，能把英语思维的理念讲解得很简单，便于读者理解。网上还有相关的付费视频，听了几集，讲得很不错。我读这本书的读后感是：对英语语法的框架较之以前更为清晰了。尤其喜欢作者对时态部份的讲解，说得很明白。45. 五星推荐，是对于时态的讲解，其他的就讲的太简单，不过也很值得了。46. 看过那么多语法书，这本书最清晰、透彻。47. 时态的讲解就够5星了。缺点，语法点不全。48. 一开始觉得谢老师常常在知乎给自己的书打广告，还举报过。后来有人推荐看《英语思维》，我认为不存在一种思维叫做英语思维，以为这本书和其他书一样。后来硬下心花了五十块买了一本，刚收到的时候心里很生气，觉得被骗了，因为书很小，很薄。看了以后发现这本书很牛逼！如果不是太贵了的话我会推荐我的学生都去买。内容非常独到，寥寥数语就能把一个概念的本质点透。这本书的价值肯定不止50元。但是我斗胆建议一下谢老师，如果可能，能否让人用35元左右买到？或者让人用15-20元买到电子版？这种好东西应该通过降低购买门槛而更容易推广。我估计销量更上一层楼后总得收入不会少，但是普及的更多了。个人浅见。祝好。另外请注意身体，不要为了抄袭者而太动肝火，伤了身体。好东西才会引来苍蝇，如果没法打死苍蝇，还是别太在意了。。。看目前的情况，他会和郭敬明一个尿性。。你治不了他。。49. 书写得真好。传统的语法书只传授考试要点，死记硬背，看了很多遍也不理解，英语专业的我做了这么多年语法题，听了老师讲解多少遍，还是觉得语法很难，看了评论买的这本书，真的(uff89u25d5ヮu25d5)uff89*：u30fbuff9fu2727简直是最好的入门了。这本书不会说考试会考什么，但它教你去理解语法，想学好语法的人，看完这本再去看针对应试教育的语法书会有意想不到的收获，推荐。50. 非常棒的书籍 ！条理清晰、框架学习英语，把多年晕乎的语法知识一下打通了！在此特别感谢两位老师辛苦付出！51. 英语语法是整个英语学习中最简单却又最复杂的一部分内容。说它简单是因为从宏观的角度来看，它的内容非常少，可以在很短的时间内全部学完；说它复杂则是因为传统的语法体系杂乱无章、支离破碎，对概念的定义混淆不清，各种语法观念似是而非或模凌两可。我一直在想，如果要是有一套简洁清晰的语法体系就好了，就像数学公式一样，只要掌握了它，就可以分析出最复杂的英文句子，并且能看懂像莎士比亚戏剧一样的英文名著。在我学习英语的过程中，我很幸运地发现了这样的两本语法书，作者在书中提供的语法原理就是我一直在寻求却又求而不得的东西，就像哥伦布发现了新大陆，我发现了它们。谢瑞在《英语思维》@英语思维中重新定义了动词原形的概念，赋予了动词的时空属性，将不定时态从一般时态中剥离了出来，并且给出了动词的整个体系。旋元佑的《文法进阶》则给出了整个句子的体系，并且详细地介绍了减化从句的方法。这两本书的内容自成一体而又相互补充，共同构建了一个简单明了，通俗易懂和逻辑严密的英语语法框架体系。顺便说一句，在《英语思维》这本书中，谢瑞提出了一个非常重要的概念，那就是：何为动词原形？"动词原形就是剥离了"时"和"态"属性的动词的高度抽象。"对动词原形这个概念的定义是这整个语法体系大厦的一块基石，如果缺少了这样一块基石，整个大厦必将轰然倒塌。这个比喻说得可能有点夸张，不过这不重要，重要的是这个体系对动词原形的定义和传统语法有着本质上的区别，它就是阿基米德撬动地球的那个支点，整个崭新的富有生命活力的语法体系就是在这个支点上建立起来的。旋元佑与谢瑞两位老师建立了这个语法框架体系，作为他们的学生的我们，应该把这个语法体系发扬光大，如果有可能的话，我们要把它传播到太阳系外的苍穹之上，"即使世界上只剩下我一个人，也要创造出空前的奇迹。"至于为什么要学习英语语法，每个人的答案都不一样，我的回答那就是：英语语法的学习乃是人生中消忧解愁的最佳途径之一。祝你端午节学习快乐！52. 此书的确能解去很多疑惑，好书！53. 超级好用的一本书 学英语超级实用。54. 非常喜欢这本语法书，内容实用而且易懂，解答了我多年以来学习英语的误区和困惑。55. 没有英语思维，英语很难活学，感谢作者对英语思维的领悟。56. 文章写的好，令人耳目一新，如何构建英语思维 ，它背后的逻辑关系组织结构时空定位交代的很清晰，词法、句法、语法三位一体既相互独立又互相关联。57. 语法就是英语的灵魂与经络。打通任督二脉，剩下的就是拼命背单词与词性词意了！英语的思维完全打破与颠覆了传统英语的语法教学！ 我真的发至内心应该感谢谢老师！一本书将所有语法书都概括了，提练精华！58. 英语思维这本书超级棒，它和市面上卖的其它语法书不一样，这本书从东西方思维差异的角度，解析英语语法内在逻辑，在英语的思维和语法原理方面为我们提供了很好的参考材料，这本书是别人推荐给我的，很适合大学生使用，奈斯*罒▽罒*59. 书到了，大概翻了一下，语法的内容讲得很细，并且有大量例句，给学生讲的时候可以用例句帮助理解，很好！60. 物流好快呀！本来是抱着试试的心态来看这本书语法书，因为我是只会背单词的语法小白。但是在有些考试里面，只会单词还是很吃亏，语法虽然我不会，但是还是要努力一下。结果看了这本书第一页，突然感觉有点能看懂！好惊喜！61. 切入角度不同于传统语法书的千篇一律，很有条理逻辑，有收获，值得一看。62. 在知乎上关注了公众号一段时间才来买的，讲语法的视角非常独特，从意义的角度构建语法结构和原理，非常科学的语法学习角度。 以为很厚一本，结果比想象中小了不少，这个价格有点小贵，或许这就是体现了高质量知识的价值吧。63. 内容阅读感受：看了一部分，把我对时态零碎的理解给结合起来了。非常值得。 事例很形象。64. 之前一直背单词，不懂得结构，现在看了这本书几个小节后，感觉英语理解提高了不少，书本内容简单易懂，非常好理解。65. 纸质触感非常棒，例句经典，讲解段落清楚明白，50块买这样一本书，非常值。66. 体系严密，内容也不算特别繁多，很好。67. 书很好，重在理解！以前是只见树木不见森林，看了这本书之后可以更好的理解抽象的时间和文章所表达的意思，传达的意境。68. 重新燃起我学习英语的勇气，一个好老师真的很重要！！！69. 别为我担心，今晚我就要远航！妈妈再也不用担心我的学习了，我知道自己买书了！我一定会好好学习，对得起这本书的！70. 内容阅读感受：建议购买，理科思维理解英语71. 内容阅读感受：看了一部分，把我对时态零碎的理解给结合起来了。非常值得。 事例很形象。72. 在知乎上关注了公众号一段时间才来买的，讲语法的视角非常独特，从意义的角度构建语法结构和原理，非常科学的语法学习角度。 以为很厚一本，结果比想象中小了不少，这个价格有点小贵，或许这就是体现了高质量知识的价值吧。73. 之前一直背单词，不懂得结构，现在看了这本书几个小节后，感觉英语理解提高了不少，书本内容简单易懂，非常好理解。74. 已经看了一大半了，来追加评价，这本书特别好，受益匪浅，弄明白了很多一直糊涂的问题，太谢谢作者啦75. 体系严密，内容也不算特别繁多，很好76. 很薄的一本,但比较精华,对我很有用77. 书很好，重在理解！以前是只见树木不见森林，看了这本书之后可以更好的理解抽象的时间和文章所表达的意思，传达的意境。78. 内容阅读感受：看了一部分，把我对时态零碎的理解给结合起来了。非常值得。 事例很形象。79. 从知乎网上看到有对这本书的推荐和试听课，就很感兴趣，就一直关注，总的说来该书从另一个角度讲解英语语法，需要具备一定的英语基础能力，再来阅读本书比较适合，可以加深对英语语法的理解，提高个人的英语思维能力。唯一遗憾书没怎么打折，不过用了白条支付劵，哈哈哈。80. 好书，建立正确思维很重要。先要有逻辑。81. 非常好，逻辑清晰，视角独到，读完对英语有更新更系统的认识。82. 开卷有益。作为英语语法学习类书有必要学看。83. 学习语言还是要成体系。84. 独到匠心的英语语法讲解，尤其介词的讲解，图示很好地说明了含义85. 这本书真的不错，讲到了问题的由来和关键，给人一种豁然开朗的感觉。86. 很不错的英语语法书，关于时和态讲解的很清晰，还没看完，就收获很大，不错。87. 很适合中国人学英语的一本书。88. 语法逻辑讲解，适合教学用。89. 物流很快，确实是好书。值得细读。很多总结都是别的语法书里看不到的。90. 与其说是思维还不如说是逻辑，从逻辑上归纳总结语法。91. 语法逻辑讲解，适合教学用。92. 这么好的书，居然是凑单买上了，非常不错，推荐购买。93. 学英语的另一个思路，非常好。94. 这本书适合有一定语法基础的人去学习，并且还要在后期不断地去使用去练习。95. 内容阅读感受：建议购买，理科思维理解英语96. 之前在网络上看的本书连载，不过瘾！觉得纠正了自己学英语的很多误区，从宏观上帮助自己构建了学习英语的框架，觉得是本好书。现在买本修订本，好好学一学！97. 很棒的书 严谨。98. 果真是本好书！99. 真心不错的东西啊强烈推荐一下啊！100. 不错，掌握英语思维，是真正深入学习英语语言的秘诀。101. 学霸同学介绍的，非常好的一本书。我也介绍给大家。102. 昨天才看这本书，英语学习者教授者都可以读的一本书！挺不错。103. 非常好的一本书，很适合自己，超级推荐。104. 内容不错，很新颖的思路，和自己的学习不谋而合。105. 很好的一本书，从原理上讲英语语法。106. 确实让人耳目一新。107. 真心不错啊强烈推荐一下啊。108. 一本深入系统学习英语语法的书。虽然学习了多年英语，但从来没有深入思考语法原理。老师教什么就学什么，老师让怎样做就怎样做。这本书可以让你全面系统的了解语法来龙去脉。书中开篇用eat这个单词举例子，让人觉得异常亲切。值得推荐！109. 有没有大神来反驳或者纠正一下作者的思路和见解？耳目一新呀，非常规解释和理解，看似真的无懈可击。特别是对时态的理解和把握，既有深度又有广度。打开了新的思维大门。110. 超级棒！！看过之后醍醐灌顶！！111. 全书的精华都在时态部分，其他可以不看。图表是真不合我胃口，咋看咋闹心，太折磨我的右脑了。但是，内容是真牛。可以多刷几遍，emmm...暂时不想刷了，太闹心了(u0ca1ωu0ca1)112. 寻根溯源，深入浅出，化繁为简，理论实际，太棒啦！立即购买了!113. 英语思维其实是英语学习中的关键问题。我们的教学中常忙着讲知识点，刷题目，就会造成知识掌握较好，但理解程度不深。这本书很好地切入英语思维这个点，读了比较受益。114. 很好的书，真正从思维入手，插图非常好。115. 慕名而买，名副其实。116. 这不是一本语法字典，是一本语法书，里面会告诉你英语的语法是怎么来的？为什么这样设计，整体架构是什么样的，讲的是思想，而不是所有的语法规则，如果想把它当做语法字典来看的话，就不要买了。117. 看了近一半了，想跟自学英语的人们推荐一下这本书，首先声明我不是托。当然，每个人的情况也不一样，我是个人时不时的自学点英语，但每次都没能坚持，并不是我懒，而是总是到了某个点的时候就怎么也不懂所以学不下去了。这本书目前看，基本上就解决了我这个问题，一边看一边琢磨，受益匪浅。顺便感谢作者。谢谢118. 神作，豁然开朗。119. 不错，思路非常不一般，太棒了。120. 书写得真好！做了这么多年语法题，听了老师讲解多少遍，还是觉得语法很难，看了评论买的这本书，真的简直是最的入门了。这本书不会说考试会考什么，但它教你去理解语法，想学好语法的人，看完这本再去看针对应试教育的语法书会有意想不到的收获，推荐。121. 我仔细阅读了这本书（纸质版），获益匪浅，我的体会是要反复阅读，一遍有一遍的收获。前提是你必须要仔细思考，慢慢体会。当然，前提是要有一定的基础。

要自己动脑啦

一、why能引导下列几种从句： 1.主语从句 Why he took Chinese nationality in 1901 is a question that interests us.他为什么在1901年取得中国国籍，这是一个使我们很感兴趣的问题。 2.宾语从句 He asked her why she was doing that.他问她为什么要那样做。 3.表语从句 That"s why I"ve come to see you.这就是我来见你的原因。 这里的why在意义和语法上相当于the reason why。如果把此句改写为：That"s the reason why I"ve come to see you.有些语法书上视为同位语从句，但笔者赞同是限制性定语从句，因为why在此句中是个关系副词，而不是像同位语从句中那样是连词。再如： Could you tell me the reason why she refused to go to college?你能否告诉我为什么她不愿意上大学吗？ 4.状语从句 No matter why she became angry with you, you should apologize to her.不管她为什么对你生气，你也应当向她道歉。 二、why作疑问词时，可以用来向对方问及原因，可以用Why?或Why not?二者都是省略句。分述如下： 1. "Why?"用来针对肯定的内容发问。例如： A:What are you going to do tomorrow? B:Nothing much. Why?(=Why do you ask me that?) 2. Why not?用来针对否定的内容发问，用在下列几种情况中： ①对一般疑问句的否定回答进一步询问原因时。例如： A：Do you often go to school by bike? B:No, I don"t. A:Why not?(=Why don"t you go to school by bike?) ②对反意疑问句的否定回答进一步询问原因时。例如： A：You haven"t finished your homework, have you? B: No, I haven"t. A: Why not?(=Why haven"t you finished it?) ③对否定陈述句询问原因时。例如： A：I can"t finish this work in two days. B:Why not?(=Why can"t you finish it in two days?) ④对表示建议、提议的回答时，形式上是否定，实际上是一种强调肯定的语气。例如： A：Could you come with me? B:Why not?(=I can go with you.) 三、why除了用作疑问句之外，还可以用作引导词(又称感叹句)放在句首或句中作插入语，表示惊奇等各种各样的情绪，不译为"为什么"，根据上下文它可以有"哟，啊呀，哎呀，嗨，噢，呃，啊唷"等不同译法。例如： ①"...." "Next Friday? Why, what"s happening?""……。""下星期五？啊，有什么事吗？" ②Why! I thought you were in London.哎呀！我还以为你在伦敦呢！ ③Why, it"s quite easy! A child could do it!唔，那是相当容易的！小孩子也会做它！ ④Why,what did she say?呃，她说什么？ 四、why还可用在书和文章的标题中用一种不规范的句子语序也是符合语法的。例如： Why I am learning English?我为什么学习英语？ Why the bat comes out only at night?为什么蝙蝠只在夜里出来？ 五、用"why＋不定式"时，不定式的动词常是不及物动词。例如： He doesn"t know why to go there.他不知道为什么去那里。 六、why在口语中可以用作宾语。例如： Tell me why.告诉我为什么。 I don"t know why.我不知道为什么。 五、用"why＋不定式"时，不定式的动词常是不及物动词。例如： He doesn"t know why to go there.他不知道为什么去那里。 六、why在口语中可以用作宾语。例如： Tell me why.告诉我为什么。 I don"t know why.我不知道为什么。

就近原则一般是用来判断句子的动词该用什么，比如像你说的这句：This is a man and woman，意思是这是一个男人和一个女人，按道理就是两个人，应该用these are才对，但是根据就近原则，a man前面就应该用动词的单数is。 还有比如：there is a pen and many books.这里有一支笔和很多书。这么多的东西看起来应该用there are,但因为动词就近的是a pen，所以就用there is。再举个例吧There is a girl! 这儿有一个女孩！be动词用的单数is 因为后面跟的是单数可数名词（且有不定冠词，单数标志）There are many girls! 这儿有很多女孩be动词用的复数are因为后面跟的是名词的复数形式（且有many修饰，many一般修饰可数名词）总结来说，这个be动词用单用复，就看后面的名词，可数单或不可数用is，可数复用are讲的也许有些生硬或不太清楚，见谅，因为我也刚刚上高中而已！嘿嘿！

主语如果是 either ... or ... 形式的，谓语动词的人称选择就就近原则　，即与 or 后面跟的那个保持一致。例：Either Tom or his sisters know the answer. 汤姆或他的姐妹们知道答案。The Smiths or Black was injured in the accident. 史密斯夫妇或者布莱克在事故中受伤了。

优质解答就近原则：1.Therebe句型Thereisabookandsomepencilsonthedesk.=Therearesomepencilsandabookonthedesk.2.neither...nor...Neitheryounorheisright.=Neitherhenoryouareright.3.either...or...EithertheyorJimisgoingtoShanghainextSaturday.=EitherJimortheyaregoingtoshanghainextSaturday.4.notonly...butalso...NotonlyAnnbutalsoherparentsstayathomeeverySunday.=NotonlyAnn"sparentsbutalsoshestaysathomeeverySunday.【主谓一致现象】有一类连接词,其后的谓语动词要与连接词前一部分的主语保持一致.此类连接词有with,alongwith,togetherwith,aswellas,besides,like,without,except(but),including等.例如：Tracy,likemanygirls,lovesdancing.特蕾西像很多女孩一样,喜欢跳舞.Allthestudents,includingTom,areleaving.所有的学生,包括汤姆都走了.Nooneexcept(but)meknowsaboutthisnews.除了我没有人知道就远原则代表词汇：aswellas；（together/along）with；ratherthan；except；besides；but；including；inadditionto；apartfrom　　E.G：HeratherthanIisright.　　Nobodybuttwostudentsisintheclassroom.　　就远原则　　①Whathedoesorwhathesaysdoesnotconcernme.他的行为或言谈都与我无关.　　②NeitheryounorIamwrong.你和我都没错.　　③Notyoubutyourfatheristoblame.不是你,而是你父亲该受责备.　　④Notonlyyouhut(also)heiswrong.不仅你错了,他也错了.

就近原则（谓语动词单复数的选度择知要看离谓语动词最近的名词）1.There be教室里有一个男孩和三个女道孩。There is a boy and three girls in the classroom.There are three girls and a boy in the classroom.2.either…orTOM或者MARY决定内参加这个比容赛。Either Tom or Mary decides to take part in the competition.3.neither…norTOM和MARY决定都不参加这个比赛。Neither Tom nor Mary decides to take part in the competition.4.not only…but alsoTOM和MARY决定都参加这个比赛。Not only Tom but also Mary decides to take part in the competition.

　　主谓一致三原则是指形式一致原则，意义一致原则，临近一致原则，我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。 　　主谓一致三原则 　　1. 形式一致的原则 　　一般说来，当作主语的名词或代词是第三人称单数时，谓语动词就用单数形式;当作主语的名词或代词是复数时，谓语动词就复数形式： 　　如： 　　(1) He likes skating in winter. 　　他喜欢冬天滑冰。 　　(2) Alice reads much. 　　艾利斯看了很多书。 　　(3) They donu2019t live here. 　　他们不住这里。 　　2. 意义一致的原则 　　英语中，有些名词或代词形式上是单数，而意义上可能是复数，这时，谓语动词的形式就须依据名词或代词的意义决定。 　　如： 　　(1) People there were very glad to see our team win the match. 　　在那里的人们看到我们队赢了比赛时都非常高兴。 　　(2) His family were watching TV when I got to his home. 　　我到他家时，他家的人在看电视。 　　(3) Our class are working hard to make ours a good class. 　　我们班的同学都在努力工作以便是我们班成为优秀班。 　　3. 邻近一致的原则 　　英语中，有时几个名词或代词有某些此连接起来一起作句子的主语，此时，谓语动词的形式就须有与之最接近的名词或代词的人称和数决定。 　　如： 　　(1) There is a desk and five chairs in his room. 　　他房间里有一张办公桌和五把椅子。 　　(2) There are five chairs and a desk in his room. 　　他房间里有五把椅子和一张办公桌。 　　(3) Either you or Li Lei is going to be sent there. 　　要么是你要么是李蕾将被派到那里去。 　　(4) Are either you or Li Lei going to be sent there. 　　是你将被派到那里去还是李蕾将被派到那里去? 　　英语基本句型归纳 　　基本句型 一：S V (主+谓) 　　主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 　　谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 　　此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 　　S │ V (不及物动词) 　　1. The sun │was shining.太阳在照耀着。 　　2. The moon │rose. 月亮升起了。 　　3. The universe │remains. 宇宙长存。 　　4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 　　5. Who │cares? 管它呢? 　　6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 　　7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 　　8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 　　基本句型 二： S V P (主+系+表) 　　此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况;get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义，只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好，sound nice/听起来不错，feel good/感觉好，smell bad/难闻 　　S │V(是系动词)│ P 　　1. This │is │an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。 　　2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。 　　3. He │fell │in love. 他堕入了情网。 　　4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。 　　5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮 　　6. The trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 　　7. Our well │has gone │dry. 我们井干枯了。 　　8. His face │turned │red. 他的脸红了。 　　There be 结构： There be 表示u2018存在有u2019。这里的there没有实际意义，不可与副词u2018there那里u2019混淆。 此结构后跟名词，表示u2018(存在)有某事物u2019 。 　　试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词u2018那里u2019。 　　基本句型 三： S V O (主+谓+宾) 　　此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是u2018代词宾格u2019，如：me，him，them等 　　S │V(及物动词)│ O 　　1. Who │knows │the answer? 谁知道答案? 　　2. She │smiled │her thanks. 她微笑表示感谢。 　　3. He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。 　　4. He │enjoys │reading. 他喜欢看书。 　　5. They │ate │what was left over. 他们吃了剩饭。 　　6. He │said │"Good morning." 他说："早上好!" 　　7. I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。 　　8. He │admits │that he was mistaken. 他承认犯了错误。 　　基本句型 四： S V o O (主+谓+间宾+直宾) 　　有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语;一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please. 　　强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith. 　　若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Bring it to me,please. 　　S │V(及物)│ o(多指人) │ O(多指物) 　　1. She │ordered │herself │a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。 　　2. She │cooked │her husband │a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。 　　3. He │brought │you │a dictionary. 他给你带来了一本字典。 　　4. He │denies │her │nothing. 他对她什么都不拒绝。 　　5. I │showed │him │my pictures. 我给他看我的照片 　　6. I │gave │my car │a wash. 我洗了我的汽车。 　　7. I │told │him │that the bus was late. 我告诉他汽车晚点了。

t is not a matter of rosy cheeks

基本结构是 i had come to realize that...that后面的都是realize的宾语从句while引导的是个状语从句，是我的情况跟爸爸的情况的对比my father后面还有一个who引导的非限制性定语从句

一、相同点：都可以与表示运动项目的词汇搭配使用，表示从事某项体育活动。如：w Play volleyball/badmintonw Go riding /dancing/sailingw Do Tai Chi/Kung Fu二、不同点：(1) play 一般与球类运动搭配使用。w Do you play tennis ?w I usually play football on saturdays .Note:Play 常与game（指球类运动/也可泛指一切游戏类活动）搭配使用。w He likes playing a game of cards /golf(2) Go与涉及身体移动的体育活动搭配使用。形式为：go+v-ing 如：w Go riding/sailing /dancing/swimming.w She goes swimming twice a week .w They go dancing once a month .(3) Do 询问他人参加何种体育运动和用于如下运动：体操(gymnastics) ,太极拳(Tai Chi),中国功夫(Kung Fu )等w Do you do morning exercise every morning ?w My grandpa does Tai Chi everyday .

您需要具体点，请把图片拍一下。有可能是你输错了指令。

He is the terrorist wanted by the police A arrest a reward was offered.这句话是说：主句为：He is the terrorist 。 wanted by the police 为terrorist 的后置定语， ______ arrest a reward was offered.是后置定语中police的定语重句，其中， ______ arrest a reward 是定语重句的主语，因为后面arrest是动词，所以排除whose选项，whose后面+名词。再结合句子意思，说“警察奖励arrest的人，所以用whom，又是对，，，的人，所以应该选for whomw!选A。比较难的英语语法题！

进行时

可否提供整个句子

water KK:[] DJ:[] n. 1.水[U] Fish live in water. 鱼生活在水中. 2.(江、湖、海等的)水体;大片的水[P1] Those plants can grow only in deep waters. 那些植物只能在深水中生长. 3.水位,潮位[U] 4.(生物体内的)流体,分泌液;尿;泪[U] 5.(国家的)海域,领海[P] The ship was in European waters. 船在欧洲水域航行. 6.【商】(超过实际资产的)估值(或股额);虚股 vt. 1.给...浇水,灌溉 The flowers need watering. 这些花需浇浇水. 2.给...水;给...供水 This village is watered by deep wells. 这个村庄靠深井供水. 3.搀水冲淡,加水稀释 The milk they sold was watered. 他们卖的牛奶是搀了水的. vi. 1.流泪;流口水 The child"s mouth watered for chocolate. 那孩子因想吃巧克力而淌口水. The smoke made my eyes water. 烟把我的眼泪都熏出来了. 2.(船等)加水 3.(动物)饮水

Land 意大利是一个南欧国家，国土大部在欧洲伸入地中海的亚平宁半岛上，西北—东南走同，形状狭长，西部的是撒丁王国的旧地撒丁岛，南部的西西里岛是意国另一个大的岛屿，把这个岛和意大利本土一块看，恰象一个脚在踢球.Italy is a southern European countries, most in Europe from outside the Mediterranean Apennines land on the peninsula. Northwest-Southeast take the same shape strip west of the Kingdom of Sardinia to the old Sardinian. Another is the view of the southern island of Sicily, the largest island, a piece of the island and the Italian territory, Health feet as a footballer. 意国最北部是横亘着的阿尔卑斯山脉的一部分，它把意大利和法国、瑞士、前南斯拉夫分隔开来，法、意边境上有欧洲的最高峰——勃朗峰。Italy is the most northern part of the Alps, which spans a part of its Italian and French, Swiss, The separation of the former Yugoslavia, France, Italy -- the peak of Mont Blanc, Europe border. 接着下来的是波河平原，这个平原介于北部的阿尔卑斯山脉和亚平宁山脉之间。Next is the eutrophication Plain, the plain between the Alps and the northern Appenine Hills between. 发源于阿尔卑斯山脉的冰雪溶水的波河自西北向东南流入地中海，把两岸的泥沙冲积成了现在窄三角状、西北高东南低的波河平原。Originated in the Alps, the snow dissolved water fluctuated from northwest to southeast into the Mediterranean. Now the two sides have become narrow triangular shaped alluvial silt, the lower fluctuated southeast of the northwest high plains. 意大利的河流不多，最大的水系是波河水系。Italy not in the river, the largest river systems are fluctuated stream. 最长的河是波河，长652公里。Eutrophication is the longest river, 652 km long. 其他较大的河流，北部有阿迪杰河和皮牙伟河，中部有阿尔诺河(流经佛罗伦萨）和台伯河（流经罗马）。Other major rivers in the north ADIGE Weihe teeth and skin. central Arno (channeling Florence) and the Tiber (flows through Rome). 意大利的河流由于流量有限，很少用于航运。Due to the river flow will be limited in Italy, seldom used shipping. 再下来就是亚平宁山脉，南北纵贯于意大利，它把意大利导向地中海。Further down is Appenine Hills, ran through the South and the North in Italy, the Italian Mediterranean orientation. 由于处于欧亚大陆、非洲大陆板块挤压带上，使意大利多山、多丘陵，约占其境的80%,而且多活火山，著名的火山有维苏威火山、埃特纳火山。As in Europe and Asia, the African continent onto the plates, Italy mountainous terrain, more hills, about 80% of its territory. and most active volcanoes, a famous volcanic basalt volcano, the consequent cost of the encryption software key. 意大利境内有数千个大大小小的湖泊，其中最著名有北部的马焦雷湖、科莫湖、卡尔达湖。Italy there are thousands of large and small lakes, the most famous of which is the northern Maggiore, Komodo Lake Calda Lake. 意大利境内还有两个主权袖珍国：梵帝冈教皇国和圣马利诺。Italy, there are two sovereign countries Pocket Pope : Vatican City and San Marino. 气候 Climate 意大利虽处在温带，但由于地形狭长，境内多山和位于地中海之中，各地的气候差异很大。Although Italy at temperate, but because of the terrain strip, and the mountainous territory located in the Mediterranean, "s climate varies greatly. 北方地区冬季寒冷，一月份波河平原的平均气温为零度，而阿尔卑斯山区气温可降到零下20度，有些山峰甚至终年积雪。Cold northern winter, the average temperature of January fluctuated plain zero. and the Alps the temperature can drop to minus 20 degrees, and even some mountain snow fields. 南方地区，除内陆山区外，一月的平均气温可达到零上10度。The southern region, with the exception of the landlocked mountainous areas, the average temperature in January is 10 degrees can be achieved. 夏季整个意大利，除较海拔较高的山区外，平均气温在24-25度。Italy throughout the summer, with the exception than the higher elevations in the mountains, the average temperature 24-25 degrees. 人口 Population 据1981年10月的人口普查，意大利人口5655万多人，估计现略有减少，约等于我国人口的二十分之一。According to the census in October 1981, the Italian population of 56.55 million people, is estimated slight decline equivalent to about one-twentieth of our population. 男性占48.6%,女性占51.4%。Males accounted for 48.6%, women accounted for 51.4%. 工业人口占28.6%，服务业52.5%,92年的失业率10.2%。Industry accounted for 28.6% of the population, the unemployment rate of 10.2% 52.5%,92 services. 人口密度190/平方公里，是欧洲人口密度最高的国家之一。Population density 190/ square kilometers, is one of the highest population densities in Europe. 然而，意大利人口的实际分部很不平衡：64%的人居住在只占1/3领土的平原地区、沿海地带、大中小城市的市区及周围。However, the Italian branch of the actual population is very uneven : 64% of people living in only one-third of the territory of the plains region, coastal areas and small cities and the surrounding urban areas. 历史上意大利人口迁移严重，曾有上千万意大利迁移到美洲、非洲和欧洲其他国家。Italian migration serious history, millions of Italy had moved to the Americas, Africa and other European

填between在两者之间

无语法当我还是六岁时,我去了当地的小学。在小学,是我支持其他的孩子因为我的演讲和阅读问题时孩子们喊,“你是一个假(一个愚蠢的人),你是一个笨蛋,”等等。我以为他们是正确的,因为所有我的成绩显示它。我没有自信心。通过第一个五年的小学,我是小的,非常笨拙的(笨拙)。我将下降杯子和盘子在咖啡馆,有时我的脚在一些旅行,掉到地板上,当我走。在六年级时,我变得感兴趣的体育运动。这个类有其一年一度的运动会。每个类都有自己的团队相互竞争。我出去的所有团队。我不是最好的,但我并不坏。这事,我能做的就是运行和跑得快。这震惊了其他孩子,因为我是如此笨拙的,是更多的骂人的孩子。当别人赢了比赛,孩子告诉如何好。当我赢了,他们叫我的名字。我不知道他们为什么要这样做。我认为这是不公平的,而且它伤害了我。在第七和第八年级时,我开始生长。在三个月,我成长了7英寸。在八年级开始,我开始踢足球。我比别人更大。我的速度比大多数的支持与我们交战。其他的团队不会跑向我的球,所以我就跑下来。这是我生命中的第一次,我真的很擅长的东西,知道它。这是一个新的自豪的感觉。

SublimeText2的扩展模型是相当的功能全面。你可以改变语法高亮，实际的编辑器外观，以及所有的菜单项。此外，还可以创建新的build环境，自动补全，语言定义，代码区段，宏，键绑定，鼠标绑定以及插件。所有这些不同形式的改装都是用组织在package中的文件来实现的。　　所谓pacakage就是一个存储在你的Packages目录中的文件夹。你可以点击Preferences>BrowsePackages…菜单进入你的Packages目录。也可以通过创建一个zip文件并且把扩展名改为.sublime-package来实现把pacakage打包成一个单独文件。我们将在本教程中讨论一点怎么打包。　　Sublime绑定了很多不同的package。大不多数绑定的都是和特定语言相关的package，包括语言定义，自动补全以及build环境。除了语言相关的package，还有两个Default和Userpackage。Defaultpackage包含了所有的标准键绑定，菜单定义，文件设置和一大堆用python写的插件。Duringtheprocessofwritingaplugin,theSublimeText2APIreferencewillbeessential.　　要写一个插件，SublimeText2APIreference是根本。此外，Defaultpackage对于怎么做我们的工作也是一个很好的参考。编辑器的大部分功能都是通过commans命令来实现，除了敲入字符之外的所有操作都可以通过commans完成。查看Preferences>KeyBindings–Defaultmenu，你可以找到很多有用的内建的功能。　　现在，pacakge和产检的区别已经清楚了，可以开始写我们的插件了。　第一步-起步　　Sublime有一个功能可以产生一个简单插件所需要的Python代码框架。选择Tools>NewPlugin…菜单，可以打开一个新的文件，带有下面的样式：12345importsublime,sublime_pluginclassExampleCommand(sublime_plugin.TextCommand):defrun(self,edit):self.view.insert(edit,0,"Hello,World!")　　可以看到，引入了两个SublimePython的模块，使得我们可以访问其API并且创建一个新的类。在开始编辑创建我们自己的插件之前，请先保存这个文件。　　要保存这个文件我们需要创建一个package来保存它。按下ctrl+s(Windows/Linux)orcmd+s(OSX)来保存文件。保存对话框默认打开Userpackage，不要把我们的文件存在那里，而是创建一个新的文件夹，命名为Prefixr。12345678910Packages/…-OCaml/-Perl/-PHP/-Prefixr/-Python/-R/-Rails/…　　现在，把我们的文件保存在Prefixr文件夹中，命名为Prefixr.py。其实文件名并不重要，只要以.py为扩展名就可以。但方便起见，还是用我们的插件的名字吧。　　现在，插件已经做了保存。我们可以试着运行了。输入ctrl+`打开Sublime的控制台，这是一个可以访问API的Python控制台。输入下面的Python代码来测试我们的新插件：1view.run_command("example")　　你将看到HelloWorld被插入到了我们的插件文件的开头。接下来继续之前先Undo掉这个新的插入。　第二步-Comman的类型和名字　　对于一个插件，Sublime提供了三种类型的command。Textcommands提供通过一个View对象访问被选定的文件或者buffer的内的能力Windowcommands提供一个Window对象，可引用当前的窗口Applicationcommands没有引用任何特定的窗口，文件或者buffer，很少使用。　　因为我们要用我们的插件来操作CSS文件或者buffer里面的内容，所以我们要使用sublime_plugin.TextCommand类作为我们定制的Prefixr命令的基类。这时，我们就需要命名我们命令的类名了。　　在我们的代码框架中，你可以看到下面的类：1classExampleCommand(sublime_plugin.TextCommand):　　在我们运行命令时，在控制台中执行的是下面的代码：1view.run_command("example")　　Sublime将把继承自任意一个sublime_plugin类(TextCommand,WindowCommandorApplicationCommand)的类的名字的Command后缀去掉，并且用下划线符号命名替换驼峰式命名。　　这样一来，为创建一个名字是prefixr的command，类名就必须是PrefixrCommand。1classPrefixrCommand(sublime_plugin.TextCommand):　第三步-选定文本　　Sublime最有用的功能之一就是具备多行选定的功能　　现在，我们已经正式命名了我们的插件，可以开始从当前的buffer中获取CSS并且发送到PrefixrAPI上了。Sublime最有用的功能之一就是具备多行选定的功能。由于要获取选定的文件，我们需要把所有选定的行放入我们的插件中处理，而不仅仅是第一个选定的。　　由于我们写的是一个文本命令，所以可以通过self.view访问当前view。view对象的self()方法将返回一个当前选定内容的iterableRegion集合，我们可以通过花括号扫描到这些内容。若找不到花括号，可以扩大选定内容到周围的括号，以保证整个块有一个括号前缀。选定内容中是否包含花括号还将有利于我们后面对PrefixrAPI返回的内容作空白调整和格式调整。12345braces=Falsesels=self.view.sel()forselinsels:ifself.view.substr(sel).find("{")!=-1:braces=True　　用这几行代码替换框架中的run()方法中的代码。　　若未找到任何的花括号，我们需要循环检测每一个选定区段，把每一个区段和后括弧关联起来。之后，用带有to参数设置为brackets的内建命令expand_selectionl来确保获取了每个CSS块的完整内容。12345678ifnotbraces:new_sels=[]forselinsels:new_sels.append(self.view.find("}",sel.end()))sels.clear()forselinnew_sels:sels.add(sel)self.view.run_command("expand_selection",{"to":"brackets"})　　若果你想再检查一次你的代码，你可以和源代码zip文件中的Prefixr1.py文件对比一下。　第四步-线程为防止糟糕的连接破坏其他正常工作，我们需要确保在后台完成PrefixrAPI调用。　　此时，选定的文本已经扩展到了能抓取每个CSS块的完整内容。现在，我们需要把他们发送打牌PrefixrAPI上。这只需要一个简单的HTTP请求，用urllib和urllib2模块就可以实现。但是，在发起请求之前，需要想想一个潜在的web请求延迟会对编辑器性能造成的影响。如因为某些原因，用户处在一个很慢的连接环境下，对PrefixrAPI的请求很可能需要好几秒钟乃至。　　为防止糟糕的连接破坏其他正常工作，我们需要确保在后台完成PrefixrAPI调用。若你不了解线程，很基础的一种解释就是，线程是使你的程序的多个代码块在同一时间运行的机制。这在我们的插件环境中是很重要的，因为这样做可以避免在向Prefixr发送数据和等待响应的过程中Sublime处于不可用状态。　第五步-创建线程　　我们将使用Pythonthreading模块来创建线程。要使用该模块，需要创建一个继承threading的新类。Thread包含一个所有线程代码都在其中执行的run()方法。123456789101112131415161718192021222324classPrefixrApiCall(threading.Thread):def__init__(self,sel,string,timeout):self.sel=selself.original=stringself.timeout=timeoutself.result=Nonethreading.Thread.__init__(self)defrun(self):try:data=urllib.urlencode({"css":self.original})request=urllib2.Request("/api/index.php",data,headers={"User-Agent":"SublimePrefixr"})http_file=urllib2.urlopen(request,timeout=self.timeout)self.result=http_file.read()returnexcept(urllib2.HTTPError)as(e):err="%s:HTTPerror%scontactingAPI"%(__name__,str(e.code))except(urllib2.URLError)as(e):err="%s:URLerror%scontactingAPI"%(__name__,str(e.reason))sublime.error_message(err)self.result=False　　这里，我们使用thread的__init__()方法来设置所有的在web请求中需要的数据变量。run()方法包含所有的设置代码和执行向PrefixrAPI的http请求的代码。由于线程并发的执行，所以直接返回值是不可行的，取而代之的我们设置self.result作为调用的结果。　　鉴于我们在我们的插件中开始使用其他一些模块，我们必须在程序顶端增加import语句。123importurllibimporturllib2importthreading　　现在我们有了一个线程类来执行HTTP请求，我们需要为每一个selection块创建一个线程。为此，回到我们的PrefixrCommand类的run方法中，使用下面的循环:123456threads=[]forselinsels:string=self.view.substr(sel)thread=PrefixrApiCall(sel,string,5)threads.append(thread)thread.start()　　我们记录了每一个我们创建的线程，然后调用start()方法开启每一个线程。如果想再次检查你的工作，对比源代码文件zip文件中的filePrefixr1.py文件。　第六步-准备结果　　现在，我们已经开始了实际的PrefixrAPI请求，在处理HTTP相应之前，我们需要处理最后几个问题。　　首先，我们清楚所有的selection，因为之前我们修改了他们。稍后将把他们设置成一个更合理的状态。1self.view.sel().clear()　　此外，我们开启一个新的Edit对象，把undo和redo操作组织在一起。我们指定我们在为prefix命令创建一个这样的组。1edit=self.view.begin_edit("prefixr")　　作为最后一步，我们调用下面的方法来处理API的相应结果。　第七步-处理线程　　此时，我们的线程已经在运行了，认知已经运行结束了。下一次，我们需要完成刚刚调用的handle_threads()方法。这一方法将循环处理线程列表并且寻找不再运行的线程。12345678910defhandle_threads(self,edit,threads,braces,offset=0,i=0,dir=1):next_threads=[]forthreadinthreads:ifthread.is_alive():next_threads.append(thread)continueifthread.result==False:continueoffset=self.replace(edit,thread,braces,offset)threads=next_threads　　如果线程仍然运行着，我们将其加入线程列表一遍后面再检测。如果result是False，则忽略它。然后，对于返回正确的结果，再调用一个马上就要说到的replace()方法。

welcome you 在口语里也可以这么说，在美国很多口语好像看似都有语法错误，可是没人会理解错的。welcome home 地点副词前省略介词welcome to club 欢迎你加入俱乐部比如welcome to our party 参与性比较强。可省略主语welcome you后可加to 再接句子。如果不接呢 就是表示欢迎你的意思，显得比较口语化一点，也显得比较亲切。Welcome you to take my taxi next time. 在国外常说的，就是欢迎你的意思。 Welcome you to China for investment and sightseeing.这就官方一点了I welcome you and your family to my house. 做客时 语气都会很自然，亲切的怎么说都没问题的，

楼主好首先得说明一下whose所指的所属关系并不单狭义地指人与物的所属关系只要两个名词之间有所属关系都可以用“whose”作为引导词或者他的等效代换词the+n.+ofwhich(与物的所属关系)/the+n.+ofwhom(与人的所属关系)这句话中windows和house明显是所属关系即房子的窗户whose作为引导词引导定语从句且做从句中windows的定语=========================================希望可以帮到你哦！望采纳谢谢！O(∩_∩)O

回答如下填areIf引导条件状语从句，后面的是主句。属于主将从现:主将从现是指在时间状语从句、条件状语从句和让步状语从句中，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时替代一般将来时。

首先用排除法来分析：1.将最高级的修饰词去掉，只保留inaccurate，是否使用of从句中判断：如果不用of，主谓宾是This is accurate stereotypes. 不应该用复数形式，所以要加of2.inaccurate 形容词，修饰形容词用副词，选择obviously，obviously是多音节词语，最高级用the most形式，且最高级需要of，所以选择C其次从句意分析美国人金发碧眼，这可能所有美国的刻板印象中是最明显不准确的了。

DAADC DCB

看不清楚题目的图片拍摄的并不清晰。

积极急急急将计就计加加减减急急急急急急

学习英语语法，不在掌握的有多多，而是要掌握语法中的重点，精髓。比如我们举个例子，我们在学习时态的时候，常常有时不知道为什么这句话要用一般过去时，而那句话要用一般现在时。现在我们来说一下，学习语法怎么掌握重担，精髓。以时态举例：1.一般现在时时间标志：always,often,everyday/year/month,sometimes,usually2.一般过去时时间标志：yeasterday,last night/week/month/day/year,2 years ago,in 19883.一般将来时时间标志：next week/month/year,tomorrow,in 2020,following week(下周)当你熟练的掌握这些时间标志时，以拿到句子就会知道用什么时态。当然不是所有的句子都会给你时间标志，当遇得到没有时间标志的，你就要仔细的分析，可以结合前面的句子或是语境来推断出所用的时态。

1.b(let somebody do something)2.a(tell somebody to do something,to后面都加动词原形，除非有个be动词再加一个动词eg. to be done)1.the students are studying english everyday.现在进行时2.Mike"s birthday is on february 19th.副词运用2.jenifer has never slept late。过去完成时1.talking.enjoy doing something

第一句话连must前面连主语都没有，句子却成分，有点汉语思维的翻译。第二句相比之下是对的

看不懂你在写什么

a description of an event which prevented a transit observationwhich引导定语从句，修饰an event

英语语法一般现在时范文示例 　　From saving money 　　. If you are saving to buy a CD or go to a concert, then probably you would keep your money somewhere in your room. 　　When you keep your money in a bank, your money earns interest. The bank uses your money to loan money to people and business. 　　The bank will send you a statement several times a year. A bank statement tells you how much money you have in your bank. 　　这篇文章的基调事态是一般现在时态, 用于对文章的主题存钱进行客观的.讲述, 客观的分析在现在的生活中如何存钱.文章中句子的时态, 无论是主句时态还是从句时态一般都与现在时态相关 　　要点回顾: 　　主句和从句时态一致性; 　　文章中相临语句时态通常彼此呼应, 一致; 　　英语中的动词语态是用来说明句中主语与谓语之间关系的动词形式。英语语态有两种:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是谓语动作的执行者,被动语态表示主语是谓语动作的承受者。我们在实际应用中经常会碰到被动语态的句子，如： 　　理工类from Please Fasten Your Seatbelt 　　laser pulses are sent ahead of the plane and these are then reflected back by particles in the air. 　　被动语态的结构在的文章中, 甚至在考题中出现的频率都较高, 如: ;

是过去分词短语做原因状语的用法等于：As they are motivated to discover the real murderer ,viewers are willing to make their own judgement.如不明白请追问，如果满意请采纳手机提问者如果满意，请在客户端右上角评价点“满意”即可如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。祝学习进步

当然重要。语法是表达规则，学会了语法才能举一反三地遣词造句。

一、主语从句的引导词主语从句通常由连词that和whether、连接代词或连接副词以及关系代词型what引导。1. that引导That he is still alive is a wonder. 他还活着，真是奇迹。That we shall be late is certain. 我们要晚了，这是确定无疑的。That he should have ignored the working class was natural. 他忽视工人阶级是很自然的。That she is still alive is a consolation. 她还活着是使人感到宽慰的。That she became an artist may have been due to her father"s influence. 她成为画家可能是受她父亲的影响。That you are coming to London is the best news I have heard this long time. 你将来伦敦是好久以来我听到的最好消息。That she was chosen made a tremendous stir in her village. 她被挑选上，在她村 子里引起很大轰动。2. whether引导Whether it will do us harm remains to be seen. 是否对我们有害还要看一看。Whether they would support us was a problem. 他们是否会支持我们还是一个问题。3. 连接代词引导Whoever is top from wins the game when two matched players meet. 两强相争勇者胜。Whichever (of you) comes in first will receive a prize. 无论(你们)谁先到都可以得奖。Whichever you want is yours. 你要哪个哪个就是你的。4. 连接副词引导When we arrive doesn"t matter. 什么时候到没有关系。How it was done was a mystery. 这是怎样做的是一个谜。How this happended is not clear to anyone. 这件事怎样发生的，谁也不清楚。How many people we are to invite is still a question. 邀请多少人还是一个问题。Where I spend my summer is no business of yours. 我在哪里过暑假不关你的事。5. 关系代词型what引导What we need is money. 我们需要的是钱。What I want to know is this. 我想知道的就是这一点。What"s done is done. 事已成定局。What he says is not important. 他说的话并不重要。What I am telling you is mere impressions. 我和你说的都不过是一些印象而已。What make the river more beautiful are the lotus plants growing in the water. 为河水增色的是水里的荷花。What you need is a good-sized canvas bag. 你需要的是一个比较大的帆布袋。What I am afraid of is their taking him to Portugal. 我担心的是他们把他带到葡萄牙去。What struck me was that they have all suffered a lot. 给我很深印象的是他们都受过很多苦。 I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。He thinks (that) they will give him a visa. 他想他们会给他签证。He thought (that) they would give him 3 visa. 他本想他们会给他签证。I expect (that) the plane will he diverted. 我料想飞机会改变航线。I expected (that) the plane would be diverted. 我本料想飞机会改变航线。Everybody knows (that) money doesn"t grow on trees. 众所周知，金钱是不会从树上长出来的。I suggested (that) they should / shouldn"t drive along the coast. 我建议他们沿着 / 不要沿着海岸开车。【注】有时为了强调，that引导的宾语从句可位于句首，此时that不可省略：That she is a good girl I know. 她是一个好姑娘，我是知道的。二、主语从句与形式主语it有时为了考虑句子平衡，通常在主语从句处使用形式主语it，而将真正的主语从句移至句末。这分三种情况：(1) 对于以连词that引导的主语从句，通常用形式主语代主语从句：It"s a pity that he didn"t come. 很遗憾他没来。It is important that he should know about this. 他必须知道此事。It"s vital that we be present. 我们出席是至关重要的。It was intended that you be the candidate. 大家的意图是让你当候选人。It is important that this mission not fail. 这项使命不失败至关重要。It is essential that a meeting be convened this week. 本周开一次会非常重要。It is appropriate that this tax be abolished. 废除这个税是恰当的。It"s unfair that so many people should lose their jobs. 竟有这么多人失业这是不公平的。It"s amazing that she should have said nothing about it. 她竟未谈及此事令人惊讶。It"s unthinkable that they should deny my request. 他们竟然拒绝我的请求，这是不可思议的。That they should refuse to sign the petition required great courage. 他们拒绝在请愿书上签字这是需要很大勇气的。(2) 对于以连接代词(副词)引导的主语从句，可以使用形式主语代主语从句，也可直接在句首使用主语从句：Whether they would support us was a problem. 他们是否会支持我们还是一个问题。It was a problem whether they would support us. 他们是否会支持我们还是一个问题。It remains to be seen whether it will do us harm or good. 它对我们是利是害，还得看看再说。(3) 对关系代词型what引导的主语从句，通常直接将主语从句放在句首。如：What we need is money. 我们需要的是钱。What I want to know is this. 我想知道的就是这一点。有时也可将助用形式主语。如：It is clear enough what he meant. 他是什么意思很清楚。(4) 如果句子是疑问句，则必须用带形式主语it的结构：Is it true that he is the girl"s father? 他是那女孩的父亲，是真的吗？How is it that you are late again? 你怎么又迟到了？(from www.yygrammar.com) 三、连词that的省略问题引导主语从句的连词that 有时可省，有时不能省，其原则是：若that引导的主语从句直接位于句首，则that不能省略；若that引导的主语从句位于句末，而在句首使用了形式主语it，则that可以省略：That you didn"t go to the talk was a pity. 很遗憾你没去听报告。(that不可省)It was a pity (that) you didn"t go to the talk. 很遗憾你没去听报告。(that可省)四、宾语从句与否定转移当动词think, believe, suppose, expect, imagine 后接一个表示否定意义的宾语从句时，其否定通常转移到主语：I don"t suppose that it is true. 我认为那不是真的。I don"t imagine that he will come. 我想他不会来的。(from www.yygrammar.com)I don"t think we need waste much time on it. 我想我们不必在这上面花太多时间We didn"t think we"d be this late. 我们没想到我们会到得这么晚。I don"t suppose I"ll trouble you again. 我想我不要再麻烦你了。

这些英语学习的误区，你有没有中招呢？你也深陷以上误区？不用怕，还有救。耐心地看下文，你会收获良多 Q1.什么是文法？ 不可否认，文法就是由语法组成。但我为什么要叫文法呢？ 我们国家的语言学习模式，在十多年的中学学习阶段，往往将英语的语法知识打碎成一个个小点，塞给学生。造成了两个极端后果：一部分刻苦努力攻克无数语法知识的狂人，终成学霸，但似乎除了记住一些规则，做对不少习题之外，真正拿起一本原版书，或去听一场纯英讲座，能力仍然捉襟见肘；另外一些人，早就在十几年的学习中，闻语法色变，誓此生与英语不共戴天，绝不崇洋媚外。 每每看到此情此景，Grace都黯然神伤，只能安安庆幸自己在初三时，偶尔觅得一本语法小书，读之，思索之，费力打通任督二脉。并在此后的十几年里，在英语的四项能力的操练中，又兼习法语、日语，理解各种语言内部的不同规则，不断地再理解，再提炼，将语法梳理成一个完整的系统，帮助受过语法内伤的人，重新认识这一至关重要的工具。而将语法称之为文法，则取其为文章之核心方法之意。 Q2.语法不好有什么弊端？ 语法不好的弊端体现在方方面面，我们拿几个主流英语考试来说说事。 你在所有的测量你英语能力的考试中，如果你想有突破，都会看到一层明晃晃的天花板！！！--------语法不好 Q3. 那为什么还有一些“专业人士”说语法不重要？ 请看以下指标： I.仔细观察这些人是否在上述考试中取得显赫分数，而不只是在国外待过。（正常逻辑思维的人都知道，在一个地方待过并不等于一门语言精通） II.仔细观察这些人是否自己是语法好到爆的“心机婊”。 III.警惕一些说口语提高最主要靠模仿的人，模仿会让一个人慢慢丧失创造力，而口语表达是生鲜热辣的，难道你的生活能完全被几个日常场景所囊括？应试我们先撇在一边不说，生活的交流有几个人能预测到对方下一句说什么，然后脑子里马上调用模仿过的句子。Are you kidding me? 模仿能提高的只能是你的发音水平，除非你能摸透模仿背后的原理。 Q4.语法好的好处是什么？ 1. 首先上述各类考试，通关神马的简直不要太easy. 但是前提是你的语法好，不是你自己以为的“好”。 2. 大部分人在学习语言时最想提高的一项能力就是口语，但是口语是否出色、地道，评判的标准不只是语音、语调，最重要的是内容。记得前段时间，《太阳的后裔》中柳时镇的扮演者宋仲基，在电视剧中不时的英文交流，从发音来讲，我们只能说实在是一般般，但是仔细听那些地道的用法，你不得不承认，宋仲基果然是个大学霸。只有符合语言规则的口语，才能从内容上征服别人。 Q5.怎么学习语法才正确？ 忽略小语法，理解大语法 大部分同学的语法能力还不足以去讨论 my heart will go on中的on是介词还是副词， 而我们却被逼了很多年，要去记住几百个短语！What the F？！掌握好了大语法才算 搞明白了中-英的对应原理。 Q6.哪些人适合好好学习语法？ 如上所言， 如果你要准备上述任何一门考试，但屡屡受伤。 如果你已成为人生赢家，仍不忘自我提升，语法是你开始的不二王道，成功没有法门，只有努力一条道路。要学好英语，想偷懒跳过语法，那么这场赌局，你从一开始就输了。 Q7.错过语言学习黄金期的成年人英语学习的正确打开方式？ 语言学习的黄金时期，幼儿期以及青少年时期，此时人的大脑语言能力最强，因此可以解决吸收的语言信息，处在这一阶段的语言学习者，往往可以通过有意识的听说读写能力的训练强化语言能力，bottom up 由下到上学习英语。而错过这一关键时期的人要开始学习并学好一门语言，其语言学习能力和记忆力的下降，则可以通过已经成熟的大脑对语言逻辑进行分析对比，加工处理来 top down地从上到下学习语言。那语言结构的学习便是这一过程的开启关键，甚至可称为短期熟悉一门语言的“捷径”。经由语法的熟悉，辅之以阅读听力的积累，从而达到写作与口语的输出。 在Grace看来，语法分为宏观语法，微观语法，宏观语法是帮助我们解决语言学习当中大的根本问题，而微观语法，帮助我们解决的是具体某个表达的正确和地道与否。微观语法数量庞大，内容丰富，如果不经过长久的积累，很难短时间之内提升，但决定你最终英文水平核心的肯定是微观语法。不过，大家都有感受，学习语言是漫长的过程，如果此间没有兴趣和动力，何谈长久的坚持。 但是兴趣从而何来？ 兴趣的起始，来源于在某一件事情上有成就感 ，而有成就感，又来源于做得来，如何做得来呢？ 在我国这个大环境背景下，几乎正常受过教育的人多多少时候都有过n多年英语学习的痛苦经历，而这些痛苦中唯一留下的小小欣慰就是，不至于拿来一句简单的英语时两眼一码黑，完全看不懂，所以你让一个英语不好的人去看简单句，或者包含一些简单词组短语的句子（微观语法范畴），他会觉得老师我也能看懂，可是我只能看懂这些，他没有成就感。没有成就感就没有十足的动力，所以必须得来长难句，必须一个句子几个从句嵌套，加上复杂修饰结构，然后他能分得清楚，他才爽到爆。 网上一个经典的例子说： 不认识单词看英语是这种感觉： “我们知道贤鏛是在生活中很重要的。比如在鼙蛮和贎胡里，有彃燊在罅鸡那里蘩墝，之前他们链鴊恒闳嘑傡彚槩滼鞷蕻贱鬡艐倏雫宽裤湾。” 看上去确实挺抓狂，但我想说如果你因为客观原因必须学英语，但又是英语小白的话，看到这句话至少要比看到“ 贤鏛鼙蛮 和贎胡彃燊罅鸡蘩墝链鴊恒闳嘑傡彚槩滼鞷蕻贱鬡艐倏雫宽裤湾”，成就感更强一些，也会更愿意去查清楚到底 贤鏛鼙蛮 是什么意思。 而实现上面两种结构之间沟通的桥梁就是宏观语法。 在Grace看来，宏观语法当中，你整明白以下几点，就可以获得成就感，向微观语法进发了。 词性： 学音乐的必须学习乐理，学习乐理的第一步是认识音符，八分音符、四分音符必须认个门清。学英语一样的道理，任何时候词性都是非常重要的，不知道词性，不认识单词的身份，也无法辨识单词的正确含义，因此你背了很多单词，但关键时候似乎很多意思派不上用场。因此十种词性掌握必须门清。 成分： 成分是单词在一个句子中具体承担的角色，就好比每一个人进入社会当中所要承担的角色。我只知道你的姓名，不知道你是干嘛的，很多事情都很难开展处理？所以我们先搞清楚词性，再搞清楚它在句子中的作用。 谓语： 谓语这位仁兄作为整句话的灵魂人物，具有统领三军之功效。识别不出来他，或者 识别错误，都会对整句话结构的正确理解产生重大影响。 非谓语： 谓语和动词有关，非谓语亦和动词有关，明白非谓语的灵活体现，才能准确处理它对动词及名词的修饰状况。 时态/语态： 当一句话中遍布生词时，时态语态这两个双胞胎兄弟是你慌乱之中的救生索，准确识别它们才能拨开迷雾判定结构。 从句连接词： 三大从句，名词性从句、定语从句、状语从句，看名字就与词性脱不了干系，而重点落在连接词上，掌握他们的连接词就可以识别它们，在判定和主句的关系。结构就了然了。 因此，古人说看书的最高境界是将书看厚再变薄，学习语法也是一个道理，我们过去十几年的英语学习已经让我们将了解了微观语法的丰富内容和壮阔组成，是时候让我们的语法瘦瘦身，了解种种现象背后的本质原理，才能见招拆招。 举例： 上面这句复杂的长句，经由谓语我们可以分离出以下三个分句。 经由连接词which、that，我们可以判定第二为定语从句，第三为名词性从句。 则该长句可简化为： 主干句 one（修饰）illustration（修饰） is theestimate（解释）. 因此，可以看到， 语法能帮你做到的事就是将复杂的问题简单化，无序的问题有序化 。

学习语法，要先掌握句子成分（主语，谓语，宾语，表语，定语，状语）一个句子可以是这样的：1、（定语）主语+【状语】谓语+（定语）宾语 2、（定语）主语+谓语/系动词/be动词+表语adj/adv这些都只是简单句，没有从句的句子。这些没有从句的句子，有点语法，就是：副词（adv)修饰动词（v)，副词修饰副词，副词修饰形容词（adj)，形容词修饰名词（n）等等，这些只是最基础的。在高中的学习中，每个单元都会学习一种语法，涉及的挺多的，学起来也很有意思，钻到知识里边去了，学起来就简单了，一些语法知识就很容易掌握了。音标，如果初中时老师没有教，那么你在高中时就要找些规律，问问同学那种音标该怎么读，把有相同音标的单词放到一起，研究一下，以后遇到就会读了。

语法练习 [名] grammar exercise[例句]在本单元的语法练习中，我们将复习不同句子成分的英文名称。In this unit"s grammar exercise, we will review the names of the different parts of a sentence.

照你这样说的话，I am willing to do my utmost to help her finish education这句话还有am 、do、help、finish四个动词呢

2018年下半年教师资格面试-英语学科-试讲-考题解析 初中英语 语法 一、考题回顾 二、考题解析 【教案】 Teaching aims: Knowledge aim: Students will master the rule of the Simple Past Tense. Ability aim: Students will able to talk about the things happened in the past in their daily life. Emotional aim: Students will learn how to cooperate with others. Key and difficult point: Key Point: Students will master the structure of the Simple Past Tense. Difficult Point: Students will use the structure of the Simple Past Tense in daily life. Teaching procedure: Step 1: Warming-up 1. Greetings. 2. Ask students a question: what are you reading recently? And ask some students to share with the whole class. Step 2: Presentation 1. Review the knowledge about the past tense of verbs: write some verbs on the blackboard and ask students to change the verbs into their past tense. 2. Ask students to read the dialogue and pay attention to the background information about Mark Twain. Then ask students some questions: Whatu2019 Mark Twainu2019 real name? When did he born? When did he begin to work? And then invite some students to share the answers with the whole class and write down on the blackboard. 3. Then ask students when these things happened and then tell them the rule of past tense: Simple Past Tense refers to the actions or states happened at a certain moment in the past, or a certain period of time in the past. It is often used with temporal adverbial, such as yesterday, last week and so on. 4. Ask students to read the dialogue again and try to find other sentences which used the Simple Past Tense and share with class. Then tell students the rule of general and special interrogative sentences in the past tense: general interrogative sentences use auxiliary verbs (did) and special interrogative sentences use special interrogative words (what, when, how...). Step 3: Practice 1. Ask student to role play the dialogue and ask two groups to show in class. 2. Play a game: magic box. There is a magic box which is full of all kind of verbs, ask students to choose one card and then make a sentence with it using the Simple Past Tense. Step4: Production Discussion: ask students to talk about what happened to them in the last weekend, they should use the Simple Past Tense and then invite two of them to show their conversation.4 in 1, 5 minutes will be given. Step5: Summary and Homework Summary: ask a student to conclude the content of the lesson and summarize with the whole class. Homework: ask students to practice the usage of Simple Past Tense learned today with desk mates after class. Blackboard design: 【答辩题目解析】 1. Could you list any other temporal adverbials which can be used in The Simple Past Tense? 【参考答案】 Usually, we can use yesterday, last night/night/month/weekend/year, the day before yesterday, in 1992 (a year in the past), in the 1990s, at the age of 16 and so on.

《高中英语语法-中英互译优秀句子选编》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 中英互译优秀句子选编 任何问题都要讲道理，不让中国加入WTO实在没有道理。 One should always be reasonable. It is indeed unreasonable to bar China from joining the WTO. 入世与否，对中国来说也是一个政治、面子、尊严问题。 For China，the WTO accession is also a political question，and a matter of self-respect and dignity. 我们不能出卖我们的国格，不能出卖我们的人民。 We can neither give up our national dignity nor betray our people. 他们没有把谈判内容向你们公布，只是向你们吹吹风。 They havenu2019t given you the whole story about the negotiations，but only a few scanty lines about them. What they told you about the negotiations is a simple briefing instead of a detailed account. 现在美国人得逞一时，神气得很。 The Americans are being carried away with their temporary success. What airs they have given themselves. 西方国家的霸气明显上升。 Western countries have become obviously more hegemonistic. Western countries have assumed a greater hegemonistic air. Western countries have puffed up. 把国内的事情办好 To do a good job at home To run the domestic affairs well Proper management of home affairs 把改革的力度、发展的速度和社会的承受程度统一起来 To strike a balance among the intensity of reform，the pace of development and peopleu2019s sustainability To give all-round consideration tou2026 To balance well the intensity of reform，pace of development and public adaptability 深圳经济特区发挥了很好的窗口作用和辐射作用。 Shenzhen Special Economic Zone has played a very positive role as a window，bridge and economic powerhouse. Shenzhen SEZ has served the nation well as a showcase of opening-up，a gateway of international exchange and a powerhouse of economic and technological development. 这个数字虽然已经挤掉了一些水分，仍然有水分。 This figure has already been trimmed down to reflect the reality，but it is still an inflated figure. 从严治政 To run government strictly To subject government behavior to tight discipline To pursue good governance 领导干部必须管好自己的配偶、子女和身边工作人员。 Senior officials （leaders） have to ensure that their spouses，children and office staff behave （conduct） properly. 世界格局已经发生了巨大变化。 Tremendous changes have taken place in the world pattern （structure，configuration）。 听君一席话，胜读十年书。 Your remarks are more inspiring （enlightening） than what I have read in ten years. You are a great conversationalist （philosopher）！ This is a very interesting conversation. I enjoy it very much. 逢凶化吉，遇难呈祥 To have a way of turning ill luck into good and crisis into success In time of crisis，luck is always on his （her，our） side. 有缘分 （To be pre-destined） 我们又见面了，看来咱们俩有点缘分呵。 Nice to see you again. This is a small world. 茫茫人海，你能嫁给我难道不是缘分吗？ Isnu2019t it Godu2019s will that we married each other？ 有修养 （To be well cultivated/educated/self-possessed） 他（她）挺有修养的。 He is a gentleman. She is a lady. 《高中英语语法-中英互译优秀句子选编》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)

1题中定语从句是过去完成时的话，那么谓语相应应用过去式，所以答案是settled showed2题考的是虚拟语气，主句如果用would have failed则表示与过去事实相反，显然这里不是。3题中属于错综时态，用于主从句动作发生的时间不一致的时候。4题答案应该是until the boss come5题关键是考固定搭配：{“be of名词”相当于结构，这里填which I think is of great importance相当于which I think is important。

26个英文字母还需要学？一首字母歌就过去了。如果题主说三年级是否学音标，这还值得大众讨论。不过三年级就开始学语法这倒是有点为难人。因为对照我们自己的母语，回想我们是怎么学会说话的。第一步总是模仿（宝宝的丫丫语），然后小学入学，学习拼音，之后大量的阅读和语法。英语只是一种语言，和中文一样。学习过程也必然相似。一个中国人在学外语，特别是英语这种非类似的语言，难度更大，都不能自主说英语，也没有大量阅读基础，直接学语法，确实值得商榷。

我是高中英语老师，你把你的答案给我吧，我再针对性讲解讲解。

re openly critical of Fache"s aggressiv

简单点说：LaTeX 基于 TeX，主要目的是为了 方便排版 。在学术界的论文，尤其是数学、计算机等学科论文都是由 LaTeX 编写, 因为用它写数学公式非常漂亮。 documentstyle{article} egin{document} This is a first example of a simple input file. end{document} 如果是 中文 ，将documentstyle{article}改为 documentstyle{carticle} 要想输出这些控制符用下列命令： # $ % & - { } ^{} ~{} lackslashlackslash表示“ ” rm 罗马字体 it 意大利字体 f 黑体 sl 倾斜体 sf 等线体 sc 小体大写字母 t 打字机字体 mit 数学斜体 25 一号 Huge 20 二号 huge 17 三号 LARGE 14 四号 Large 12 小四号 large 10 五号 ormalsize 9 小五号 small 8 六号 footnotesize 7 小六号 scriptsize 5 七号 iny smallskip medskip igskip extwidth=14.5cm extheight=21.5cm 系统默认：字号10pt= 五号字；西文字体为罗马字体；textwidth=12.2cm,textheight=18.6cm。相当于美国标准信纸大小。 数学公式中的各种字体： $$ egin{array}{l} mathrm{ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ}\%罗马字体 mathtt{ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ}\%打字机字体 mathbf{ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ}\%黑体 mathsf{ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ}\%等线体 mathit{ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ}\%意大利字体 end{array} $$ $$ egin{array}{clcr} x+y+z & uv & a-b & 8 x+y & u+v & a & 88 x & 3u-vw & abc &888 end{array} $$ $$left ( egin{array}{c} left |egin{array}{cc} a+b&b+cc+d&d+a end{array} ight | yz end{array} ight ) $$ egin{equation} 0.3x+y/2=4z end{equation} gcd(m,n)=amodbgcd(m,n)=amodb documentclass[11pt]{ccart}%文件类说明 %还可以选择的类是cctbook setlength{parindent}{12pt} %自然段第一行的缩进量为12pt setlength{parskip}{10pt plus1pt minus1pt} %自然段之间的距离为10pt，并可在8pt到11pt之间变化 setlength{aselineskip}{8pt plus2pt minus1pt} %行间距为8pt，并可在7pt到10pt之间变化 setlength{ extheight}{21true cm}%版面高为21厘米 setlength{ extwidth}{14.5true cm}%版面宽为14.5厘米 egin{document}%正文开始 itle{Thesis}%文章标题，双反斜杠 表示换行 author{authorDept. of Math.} %作者名，单位，通信地址等，双反斜杠 表示换行 date{2003/8/5} %文章写作日期，如果省略此行，计算机日期作为写作日期 maketitle%建立标题部分 egin{center}%参考文献的书写 {heiti 参考文献} end{center} vskip 0.1cm defhang{hangindentparindent} def extindent#1{indentllap{#1enspace}ignorespaces} def e{parhang extindent} e{[1]} Nordhaus E,Stewart B,WhiteA.On the Maximum Genus of a Graph.{it J.combinatorial Theory B},1971,11:258-267 e{[2]} Skoviera M.The Maximum Genus of Graphs of Diameter Two.{it Discrete Math}.1991, 87:175-180 documentclass[11pt]{article}%文件类说明 %还可以选择的类是book,report setlength{parindent}{12pt} %自然段第一行的缩进量为12pt setlength{parskip}{10pt plus1pt minus1pt} %自然段之间的距离为10pt，并可在8pt到11pt之间变化 setlength{aselineskip}{8pt plus2pt minus1pt} %行间距为8pt，并可在7pt到10pt之间变化 setlength{ extheight}{21true cm}%版面高为21厘米 setlength{ extwidth}{14.5true cm}%版面宽为14.5厘米 egin{document}%正文开始 itle{Thesis}%文章标题，双反斜杠 表示换行 author{authorDept. of Math.} %作者名，单位，通信地址等，双反斜杠 表示换行 date{2003/8/5} %文章写作日期，如果省略此行，计算机日期作为写作日期 maketitle%建立标题部分 section{Introduction}%第一节引言（机器自动编号） {f Theorem 1.} {it For any fixed ρ>0ρ>0, we have $$||R(u, ho)||leq ||R_1(u, ho)||leq 2||R(u, ho)||,~~~forall uin H. eqno(10)$$ Hence, (2) and (3) are equivalent for any fixed .}

去买参考书，都有总结的，那些更权威

什么场合下都不符合。

没有什么区别，都是形参// 当只有一个参数时，圆括号是可选的：(单一参数) => {函数声明}单一参数 => {函数声明}

问题一：怎样才能学好初中英语语法 1.做好笔记，准备个小本，老师上课讲的要记下来。2.多看课外英语附带材料，其中的单词、语法都记到小本上；3.善于总结，比如说总结反义疑问句有多少类型，每种类型给个例子；4.经常翻阅自己的小本，目的是记住这些知识点；5.每天坚持找时间大声朗读英语文章，目的练习听力和口语，你朗读的同时也能自己听到，以后听到某个词汇很快就能理解，要不然即使会写，别人说了也要晕乎一会才能理解。不能练哑巴英语。6.找本语法书籍系统的有针对性的去看，常看多看； 问题二：怎样才能学好初中的英语语法 其实英语语法是很简单的关键是英语的用法太多，英语学习关键在用法不是语法，要理解才好。一定要打好基础埃否则以后英语受罪的了。. 问题三：谈谈怎样帮助初中生学好英语语法 外语的学习是一个从感性到理性的过程。中学生学英语首先应当通过听说和阅读的实践接触大量的地道英语，初步获得语感然后再大量语言材料的基础上归纳出一些规律性的东西。这就是语法。我认为语法的学习应该从以下几个方面来做： 一、要在接触大量语言材料的基础上学习语法。我们学习了语法，可以加深对所学语言的认知，增强语感，加快英语学习的速度。中学生在英语学习中适当的学些语法，就好像在一个陌生的领域找到向导，它会带领你顺利地入门，为达到自学英语程度奠定基础。有些人多年学英语，却老是原地踏步，像是一锅“夹生饭”，怎么也“煮不熟”这就是因为学习方法不对头，没有入门无法前进，甚至产生了对英语的厌恶情绪，这也显示了语法学习的重要性。 二、要联系词汇来学习语法。语法赋予语言以结构形式，而词汇则通过语法赋予语言以意义内容，因此，语法和词汇是紧密联系在一起的。如： Please be careful ! 请仔细些！(动态形容词) Don"t be careless ! 不要粗心！(动态形容词) Be pretty ! (静态形容词) 这种说法是错误的 You should speak naturally. 你发言应该自然一点！ Naturally，you should speak. 当然了，你该发言。 三、联系上下文（语境）来学习语法 我们学习语法就是要掌握用语造句的规则。但我们造的句子不仅要语法结构正确，还要做到所造的句子在一定上下文中是恰当的。联系上下文学习语法，不仅可以保证语言使用的适合性，而且还可以通过上下文了解句子的弦外之音，即交际功能。 学习一门外语，靠的是大量的听、说、读、写的实践。在积累一定语言知识的前提下，学写语法就像找到了一个向导，他能引导你入门，自觉按照语言的基本规则，把听、说、读、写推向更高的水平。但语法的学习是一种手段，而不是目的，中学生只要树立清晰的语法概念，掌握基本的语言规则就够了，而不必过多纠缠于语法的条条框框中以致影响听力的灵敏度和口语的流利性。 问题四：初中生英语语法应该怎么学 买本语法书 一天看一点 看懂 做做题 不会就问 慢慢来 问题五：一些好的学英语语法的练习。要初中的 练习册还是啥？ 问题六：怎样才能提高初中学生的英语语法 要有浓厚的兴趣，多听英文歌，多读英语形成一定的语感会有帮助的，单词库要丰富多积累。词组和句式和单词让他多练（多造句子对记忆有一定的帮助，经实践，挺有效的）你可以有空给他默写单词，词组，写中文让他翻译句子（数量慢慢地增加）课余时间多做练习题（如完形填空，阅读类），再不行就请家教吧！ 祝你的孩子英语有大进步！ （望采纳) 问题七：初中生怎样学好英语? 我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。 虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧： 首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。 其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。 再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！ 最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到spec......>>