语法

一. 宾语从句的种类 宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。1. 由that引导的宾语从句。That只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。例如：He said (that) he wanted to stay at home.2. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如：Do you know who (whom) they are waiting foe?3. 由if或whether引导的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。例如：I want to know if (whether) he lives there.He asked me whether (if) I could help him.二. 宾语从句的语序宾语从句的语序应为陈述句的语序。例如：I hear (that) physics isn"t easy.三. 宾语从句的时态1. 如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什么时态就用什么时态。I don"t think (that) you are right.2. 如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时， 过去进行时， 过去将来时，过去完成时）He asked what time it was.3. 如果宾从陈述的是客观真理，时态常用一般现在时Our teacher said that January is the first month of the year.Scientists have proved that the earth turns around the sun.语法定义：在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句。I．语序的使用 分为以下五种句型结构：1）连接词＋谓语。连接词在从句中作主语。常见的连接词有： who，what，which等。如：Excuse me,could you tell me which is the way to restrooms,please?劳驾能告诉我去洗手间的路是哪一条？He doesn"t know who lives over there ．他不知道谁住那边 2）连接词＋名词＋谓语。连接词在从句中作主语的定语。常见的连接词有：whose，what，which，how many，how much等。如：He asked whose bag this was ．他问这是谁的书包。I wonder how much water there is in the glass．我想知道杯里有多少水 3）连接词＋主语＋谓语。连接词在从句中作宾语、状语或表语。常见的连接词有：who（m），what，which，how many，how much， when，why，how，where，if(一般用于口语) ／whether（与同音词weather;“天气”的拼写区别,写在句中不充当任何成分）等。如：He couldn"t decide if he would buy them．他不能决定是否将买他们。Could you tell me how I should come up with the problem ？你能告诉我我该怎样解决这个问题？4）连接词＋名词＋主语＋谓语。连接词在从句中作宾语或表语的定语。常见的连接词有：what，which，how many，how much，how等。如：I don"t know how many books he has？我不知道他有多少本书？He didn"t understand which book I was looking for．他不明白我在找哪一本书。5) 连接词+动词不定式(to+V 动词原形)+... 连接词可以是关系代词和关系副词,what, whose. Which,how long,whom ,who …etc.Eg:I wonder how to use the computer.我期盼怎样使用电脑

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过去时是tore n

理解的正确。persuade sb. to do sth. 劝说某人做某事，但是劝说成功与否待定。persuade sb. into doing sth . 说服某人做某事，劝说成功了。不定式表示未来，动名词蕴含正发生。

　　为了能让小伙伴们更多备考英语翻译资格考试，英语考试栏目我在此要和大家分享的是广告语的词汇语法修辞特点，详细内容如下，大家可以参考一下~ 　　广告语是一种商业文体，是销售的最好媒介。随着社会经济的发展，广告已深入到社会的各个角落，成为人们日常生活中不可缺少的一部分。广告的目的是促销产品。因此，如何让广告语更有吸引力成了广告商首先考虑的问题。广告英语作为一种应用语言，因其所具有的特殊效用，有别于普通英语而发展成为一种规范化的专用语言，形成它自己独特的语言风格和特点。 　　 一、英语广告的语言特色 　　1.英语广告的词汇特点 　　为了使产品容易被普通大众理解并很快接受，英语广告通常都选用简洁、明了的词语。使用的普通名词、单音节词、动词也多是日常生活中使用频率最高的词，诸如： buy，be，get，make，live，love，have，come，go，bring等。例如以下广告句：Buyonepair， getonefree(买一赠一)。形容词的使用可以给产品增添色彩，因此英语广告里面较多地使用形容词来描述产品的性能、质地等，特别是商家为了美化所述商品，加强描述性和吸引力，会采用大量的褒义形容词，或用形容词的比较级和最高级与其它产品进行比较，来抬高和突出自己的商品，增强消费者的购买信心。例如： 　　珠宝广告：Shanghau2019s first pearl dealer;Highestquality pearls with a widest selection of classic &creative designs;Excellent after-sales service;Fairprice to every customer本例广告中使用了first，Highest，widest等多个褒义形容词，非常具有吸引力。有时候也通过故意使用错别字、杜撰新词或错乱搭配来拼造一些新词怪语，以满足消费者追求新潮、标榜个性的心理，起到意想不到的修辞效果。 　　钓鱼广告：What can be delisher than fisher?delisher是指delicious之音杜撰出来的，目的是与后面的fisher造成押韵的效果，突出钓鱼的乐趣。 　　2.英语广告的语法特点 　　广告通常使用简单句或省略句，既达到节约空间和省钱的目的，也一目了然，给消费者以深刻的印象，因此广告语往往简短精湛。例如： 　　可口可乐的广告：Coca-colais it.(还是可口可乐好!) 　　钻戒广告：A diamond lasts forever.(钻石恒久远，一颗永留传。) 　　英语广告写作可概括为一个KISS原则：即“Keep it short and sweet.” 　　为了缩小与读者的差距，英语广告还经常用疑问句和祈使句创造与读者的亲密感。如： 　　Who else can guide you to a successful meeting?(Holiday Inn) 　　Test us try us fly us(plane) 　　3.英语广告的修辞特点 　　成功的广告英语，语言优美、和谐、生动、简洁、幽默，使人过目不忘、回味无穷。而运用多种修辞手法，是实现广告语言艺术的关键。这些修辞手段主要包括比喻、拟人、双关、压韵、重复等。如： 　　瓷器广告：As thin as egg shell，as white assnow(薄如蛋壳，白如雪)。在英语广告中运用拟人修辞，使冷冰冰的商品变得有人情味和亲切感。 　　香烟广告：Iu2019m More satisfied!(我更满意摩尔香烟。)此广告中，一词具有双重含义，一为副词“更加”之意，一为品牌“摩尔”。语义双关语的运用，使音形义形成结合，加深了顾客对此品牌的印象。 　　索尼产品的广告：Hi-Fi，Hi-Fun，Hi-Fashion，only from Sony(高保真，高乐趣，高时尚，只来自索尼)。本广告中，Hi-Fi，Hi-Fun，Hi-Fashion分别押头韵Hi和f，富有节奏，赏心悦目，印象深刻。 　　 二、如何翻译好广告语言 　　当今社会国际间的商业往来日益频繁，许多外国商品进入我国市场，外国商品的广告更是铺天盖地，如何让广大的消费者看懂外国产品的广告，进行理智的消费，广告英语的翻译就显得很重要。那么怎样才能准确无误地翻译好一则广告呢? 　　1.必须正确地理解广告内容。因为理解是表达的前提，没有正确的理解就谈不上确切的表达。正确地理解广告英语，不仅要了解广告英语的语言特色，还要对所引用的典故有所了解，这就要求我们有一定的文化背景知识。例如： 　　绿丹兰系列化妆品广告：Ludamlan cosmetics-Love me tender，love me true.(“绿丹兰”——爱您一辈子)这则广告源于美国的一首民歌：LoveMe Tender,Love Me True. 　　饮食广告：I know you haveegg and bacon forbreakfast at home.but you are on the Continent youwill do in Rome as the Romans do andtake coffeeand rolls.广告中的“do in Rome as the Romansdo”来自谚语“入乡随俗”。 　　2.广告英语常常可采用意译和音译相结合的方法。翻译是一门语言的艺术。好的翻译给人们以美感，也直接影响广告的效果。美国Coca-cola饮料传到中国后被译成“可口可乐”，这个译名比其原文还要好，原文的Coca -cola只是两种植物的名字，而汉译的“可口可乐”却把饮料的特点巧妙地融合在一起，美国Coca-cola公司对此译名推崇备至。Good-year Tyre是一种轮胎，汉译时据发音翻译成“固特异轮胎”，“固”，“特”、“异”这三个字无疑将该轮胎的坚固耐磨，性能超群、不同一股的特点跃然纸上。以上都是广告翻译成功的先例，这些广告的翻译无不体现了音译美。 　　3.广告的翻译有时要添词、减词和解释。上面我们提到的钻石广告语“a diamond is forever”译为中文：“钻石恒久远，一颗水流传”，适当地增加了几个词，便使此广告语显得贴切自然，朗朗上门。当然在加字时一定注意所加的的字在意义和音色上都要于原文商标相宜，否则就会画蛇添足，多而不当。 　　还有一些词在汉译时经常被译成汉语的四字结构的词组，如：good taste(味道纯正)，handsomeappearance(造型美观)，pretty and colorful(瑰丽多彩)，agreeable to taste(味鲜适口)，aromatic flavor(香味浓郁)。这些四字结构读起来富有感染力， 具有汉译的美。这种在许多成功的广告翻译中都能发现。 　　Coca-cola公司于20世纪20年代推出的最具影响力的广告口号“The Pause That Refreshes”被译为“带来清凉的瞬间”和后来推出的“You　canu2019t beat the feeling!”译成“挡不住的诱惑”都非常精彩。 　　解释指的是把原文中模糊的概念清楚明白地表达出来的一种翻译方式。如有一则描述羊绒衫的广告： 　　They are lustrous in color，supple，lightwarm and comfortable to wear”按词逐译不免使这产品的特征概念模糊，加以说明解释可译为：“本产品色泽鲜艳、手感柔滑、穿着舒适、轻便保暖等特点”这样就清楚明了。 　　4.翻译英语广告时要充分考虑到英汉两种文化的差异。翻译时不能直译，否则会闹出笑话或起到相反的后果。比如，有一种名为poison的洗发香波，在国外市场很畅销，poison的原义是“毒物”，用它命名符合国外不少女性崇尚野性的心理。但如果在中国市场把它直译为“毒物”，恐怕就令消费者难以接受，而根据它的发音，把它译成“百爱神”则符合中国的文化习惯。还有一个例子，一种出门的干电池的商标叫“白象”，翻译成white elephant应该说是正确的，但是white elephant在英语中还意为“沉重的负担”或“无用而累赘的东西”。这个广告译文在英美市场会带来什么后果就可想而知了。总之，英语广告翻译的目的是实现外来广告的当地化，进而打开市场，促进销售。因此，英语翻译应摆脱传统的翻译老路，其原则应是一种基于广告创意之上的再创造，它小心该拘泥于原语和降语形式和内容的对等，而应更注重译文与原文功能或效果的对等。翻译广告语句有时候需要运用多种翻译技巧，从不同的角度进行多层次的处理，这样才能收到达意、传神和表形的翻译效果。 　　广告语是一种商业文体，是销售的最好媒介。随着社会经济的发展，广告已深入到社会的各个角落，成为人们日常生活中不可缺少的一部分。广告的目的是促销产品。因此，如何让广告语更有吸引力成了广告商首先考虑的问题。广告英语作为一种应用语言，因其所具有的特殊效用，有别于普通英语而发展成为一种规范化的专用语言，形成它自己独特的语言风格和特点。

这个是翻译软件翻译的：当一个活跃在鲨鱼的下颚齿丢失或磨损时,许多业余的牙齿躺在看似无边的储备,每一种都准备好滑到适当的位置。 答:当一个活跃在鲨鱼的下颚齿丢失或磨损时,许多业余的牙齿躺在看似无边的储备,每一种都准备好滑到适当的位置。 每当一个活跃的齿丢失或磨损时,许多业余的牙齿躺在似乎无保留在鲨鱼的下巴,这都是准备好了

不能这样替换。 副词短语 seemingly interchangeably 作方式状语，修饰的是动词 used。若非要用形容词短语 seemingly interchangeable，那只能前面再加 ，which are，作为定语从句修饰前面两个可替换使用的词。

Meine liebe liebe Johanna,muss ich Dir mochmals sagen,dass ich Dich liebe.sansphrase,dass wir Freud und Leid mit einander theilen sollen,ich Dein Leid,Du das meine,dass wir nicht vereinigt sindm,um einander mur zu zeigen und mitzutheilen,was dem andern Freude macht,sondern das Du dein Herz zu jeder Zeit bei mir ausschuetten darfst und ich bei Dir,es mag enthalten,was es wolle,dass ich Deinen Kummer,Deine Fehler,Deine Unarten,wann Du welche hast,tragen muss und will und Dich liebe,wie Du bist,nicht ,wie Du sein solltest oder koenntest?Benutze mich,brauche mich,wozu Du willst,misshandle mich ausserlich und innerlich,wenn duLust hast,ich bin dazu da fuer duch.

补充楼上：participate in +场所

It is said that now fewer than 2000 pandas are living in remain.此句用了 it is said that +从句的结构。

一、没文化的人才讨厌语法 二、无论如何都要学习语法 三、阻碍语法学习的幻觉——“那我没学中文语法不一样能用好中文吗？” 四、了解语法书的结构和查询方法 当我们遇到一个没有生词却读不懂的句子之时，我们就可能会猜 “究竟是哪个语法点我没弄清楚才导致这句话我看不懂呢？” 首先要锁定 “功能词”。所谓功能词是指语法书里面专门讲解过的那些词，比如 “that”、“and”、“as”、“of” 等等。具体查询步骤如下： 五、很多中国学生学的是数字式语法而不是英语语法 六、应该给自己买一本以上的语法书 6.1《朗文英语语法》和《朗文高级英语语法参考及练习》 6.2《剑桥中级英语语法》 6.3《Collins COBUILD英语语法大全》 6.4《新编英语阅读手册》 七、反复通读至少一本语法书 如果一个人学会查词典，学会查语法书，再肯于多查几部词典、多查几本语法书，他基本上就具备在中国的任何一所民办英语培训机构做老师的基本素质了。 建议通读语法书的方法是这样： eg.The impact that _ have/has had on _ , is undeniable. 制作成造句模版如下： 5.继续浏览； 6.通读一遍之后，如此这般再反复几次……

现在分词做状语时，可以出现在句首，也可以出现在句尾，位置比较灵活。分词也是一种非限定动词。分词有现在分词和过去分词两种。现在分词由动词原形加词尾-ing构成，表动作的现在分词的逻辑主语一般可在句中找到。现在分词既有动词性质，又有形容词性质。1)现在分词的动词性质表现在可有状语和宾语并组成现在分词短语。如：Going down town I met a friend. 我到市区时遇到一个朋友。(现在分词going有状语down town)Do you know that man carrying a large umbrella? 你认识那个拿着一把大雨伞的人吗?(现在分词carrying有宾语a large umbrella)现在分词的形容词性质表现在可用作定语等。如：He is a modest, understanding man. 他是一个谦虚而能谅解的人。(现在分词understanding用作定语)现在分词在句中可用作表语、定语、状语、补语等。1)用作表语，可有比较形式，亦可被very等副词所修饰。如：This story is very interesting. 这个故事是很有趣。This film is more exciting than any that I"ve ever seen. 这部影片比我所看过的都更令人激动。2)用作定语，多置于它所修饰的名词之前。如：He is an attacking player. 他是一个攻击型的运动员。He asked an embarrassing question. 他提了一个令人难堪的问题。现在分词有时也置于它所修饰的名词之后。这种现在分词往往相当于一个定语从句，表一时一事。如：This is Mr. Smith speaking. 我是史密斯先生。(电话用语)Oh, it"s the cake burning. 噢，糕点烧焦了。有些现在分词作为定语则必须置于它所修饰的名词之后，它已与其前的名词构成一种固定的搭配。如：This is nothing doing. 不行!(nothing doing是一固定词组，表示拒绝)Let"s drop the subject for the time being. 让我们现在不再谈这个话题了吧。(for the time being是一固定词组)They"ve had rich harvests for three years running. 他们已连续三年获得丰收。(running常置于表示时间的名词之后表示“连续的”)用作定语的现在分词有两种。一种已转化为形容词，已无动词性质，不但可被副词very所修饰，而且可有比较的变化。另一种则仍有动词性质，不可被副词very所修饰，也没有比较的变化。试比较：a promising man 一个有为的青年(已转化为形容词promising，无动词性质)a leading comrade 领导同志(未转化为形容词，仍有动词性质)常见的已转化为形容词的现在分词有alarming，amusing，astonishing，charming，daring，demanding，encouraging，confusing，disappointing，discouraging，exciting，grasping，interesting，inviting，misleading，pleasing，promising，refreshing，revealing，shocking，striking，surprising等。但多数现在分词并未转化为形容词：a knowing smile 会意的微笑developing countries 发展中国家working people 劳动人民running water 自来水welcoming speeches 欢迎辞a changing world 不断变化的世界those stirring years 那些激动人心的岁月a crushing blow 沉重一击the neighboring states 邻国a standing committee 常务委员会guiding principles 指导原则有的现在分词和与其同根的形容词皆可用作定语。如：differing systems 相异的制度 / different systems 不同的制度varying prices 各不相同的价格 / various prices 各种(不同)的价格由上面的两例可以看出，现在分词用作定语时有动词性质，具有能动性，而形容词则只表一种品质或性质。有时二者的意义则完全不同。如：loving 钟爱的 / lovely 可爱的现在分词短语一般皆须置于其所修饰的名词之后，相当于一个定语从句，但较从句简洁，故多用于笔语中。如：A little child learning to walk often falls. 学走路的小孩常常跌跤。Houseplants requiring constant attention are not suitable for working couples with little spare time. 业余时间不多的双职工不宜养育经常需要护理的家种植物。以上所举的现在分词及其短语皆是限制性定语。现在分词及其短语亦可用作非限制性定语。如：There I met a friend, fishing. 我在那里遇见一个朋友，他在钓鱼。He was a great realist, writing about ordinary men and women in their misfortunes. 他是一个伟大写实主义者，写了许多平凡的不幸中的人。现在分词短语用作定语时，其所表的时间一般应与句中的谓语动词所表的时间相同。以上诸例皆是如此。但有时二者所表的时间亦可不同，尤其当现在分词表示经常或瞬间动作的时候。如：A young man writing novels came to speak to us yesterday. 一位写小说的青年昨天来向我们作报告。(现在分词writing=who write)Do you know the number of people coming to the party? 你知道来参加晚会的人数吗?(现在分词coming=who will come)3)用作状语，表时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况。表时间时其动作可能发生于谓语动词的动作之前或其后，亦可能与谓语动词同时发生。现在分词用作状语时可置于句首，亦可置于句末，但表结果时常置于句末;表条件时则置于谓语之前或其后。如：Stepping carelessly off the pavement, he was knocked down by the bus. 他不小心离开了人行道，被公共汽车撞倒了。(表时间，发生于谓语动作之前，置于句首)He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。(表时间，发生于谓语动作之后，置于句末)She broke her looking glass, dressing to go out. 她在外出前穿着时把镜子打破了。(二者同时发生，置于句末)While flying over the Channel, the pilot saw what he thought to be a meteorite. 飞过英吉利海峡时，驾驶员认为他看见了一颗陨星。(强调动作同时发生时，现在分词前可用when或while)Being sick I stayed at home. 我因病待在家中。(现在分词being常表原因)Seeing that it was raining, George put on his raincoat.鉴于下雨，乔治穿上了雨衣。(seeing that是一表原因的固定说法)Robert used the phone to cancel his lunch date with Basil, having suddenly remembered a previous engagement. 罗伯特打电话取消了他与巴兹尔吃午餐的约会，因为他突然想起已另有他约。(置于句末的现在分词完成式常表原因)According to this theory, a large meteor hitting the moon would melt the surface rock by the force of the collision. 根据此理论，一颗大流星落在月球上所产生的碰撞力就会使月球表面上的岩石熔化。(表条件，置于谓语之前)Sit down, Emma. You will only make yourself more tired, keeping on your feet. 坐下吧，埃玛。你老站着，只会弄得你更累。(表条件，置于谓语之后)Knowing all this, they made me pay for the damage. 他们尽管了解这一切，还是要我赔偿损失。(表让步，置于句首)Finally we appealed to a famous doctor knowing it was very improper to ask him to work on a dog. 最后我们向一位名医呼救，虽然我们知道请他给一条狗治病是很不适宜的。(表让步，置于句末)The child fell, striking his head against the door and cutting it. 那孩子跌倒了，头碰在门上碰破了。(表结果，置于句末)He said that the leaves of his jasmine plant had turned yellow. He thought that it was due to a water shortage so he applied more water, only making things worse. 他说他的茉莉花的叶子变黄了。他想是缺水所致，于是多浇了水，结果反而更糟。(表结果，与only连用)He died a glorious death fighting the bandits for us. 他为我们与匪徒战斗，光荣牺牲了。(表方式)He sat in the armchair, reading the newspaper. 他坐在扶手椅上看报纸。(表伴随情况)有少数现在分词常放在某些形容词之前，起一种相当于副词的功用，往往意谓“极”或“非常”。如：freezing(biting，piercing) cold 极冷;burning(steaming，scorching) hot 极热;raving mad 疯狂;soaking wet 湿透4)用作宾语补语，与其前的宾语构成复合宾语。具有这种复合宾语的谓语动词多为表示感觉的动词。如：I saw the naughty boy hitting the dog. 我看见那个顽皮的孩子打狗。I felt the house shaking. 我觉得房子在摇晃。这样的动词还有find，hear，smell，observe，watch，notice，look at，listen to等。另外，有些使役动词如have，set，get，catch，keep，leave等亦可后接含有现在分词的复合宾语。如：We"ll soon have you walking about again. 我们将很快地使你能再走动。Can you get the clock going again? 你能使这钟再走吗?作为宾语补语的现在分词有时其前可有as，前面的动词多用regard，consider，describe，quote，picture，see，think of等。如：We consider this sentence pattern as being useful. 我们认为这种句型是有用的。(being可省去)They regarded the contract as having been broken. 他们认为合同已被破坏。有人认为上述句子中as后不是现在分词而是动名词。5)用作主语补语，多用于被动结构，与主语构成复合主语。如：He was seen going upstairs. 有人看见他上楼的。She was heard singing all the time. 人们听到她一直在唱。

hard在这里是副词“刻苦的”，修饰动词study名词不用副词修饰，用形容词修饰

可以翻译成这样The most lasting expression of my love, is choosing to stay by your side.或是The deepest confession is the longest companion.这原本是一本书的名字，但却分外的文艺，触动心弦。最文艺的“Through the crowd，Till the end of the road.”这句话出自英文版的这首歌，和中文版相互对应。陪伴是，最长情的告白，穿过人潮，直到道路尽头。1、 你陪我长大，我陪你变老。 ——王帆 《做一个怎样的子女》2、 你不要隐藏孤单的心， 尽管世界比我们想象中残忍。 我不会遮盖寂寞的眼， 只因为想看看你的天真。 ——张国荣 《取暖》3、 因为我依然很喜欢你，所以不敢告诉你。所以你永远不知道我有多喜欢你。这样在有生之年，我还可以看到你。 ——张嘉佳4、 你住的城市下雨了，很想问你有没有带伞。可是我忍住了，因为我怕你说没带， 而我又无能为力， 就像是我爱你 却给不到你想要的陪伴。5、 人生旅途中，总有人不断的走来，有人不断的离去，当新的名字变成老的名字，当老的名字渐渐模糊，又是一个故事的结束和一个故事的开始。在不断的相遇和错过中，终于明白：身边的人只能陪你走过或近或远的一程，而不能伴自己的一生；陪伴一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊名字所带来的感动。

这是一句谚语，本身是比较凝练的正常的语序是Human is to err .就好理解了人是要犯错的意思是没人可以不犯错

这里并未省略什么，而是first thing 是一副词短语，意思是＂一大早＂。

mood是指(动词的)语气. 例如 the indicative陈述语气 (=expressing a fact or action) ,the imperative祈使语气 (=expressing a command) ,the interrogative (=expressing a question) or the subjunctive虚拟语气 (=expressing a doubt or wish) modality是指(动词的)形态 例如 动词一般现在时,一般过去时,现在过去时之类的...

组成句子的各个部分叫句子成分.英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等. 顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定. 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当. Helikeswatch"ingTV.他喜欢看电视. 2、谓语 谓语说明主语的动作,状态或特征. 一般可分为两类： 1),简单谓语 由动词(或短语动词)构成. 可以有不同的时态,语态和语气. Westud"yforthepeo"ple.我们为人民学习. 2),复合谓语：情态动词＋不定式 Icanspeakalit"tleEng"lish.我可以说一点英语. 3、表语 表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态.一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当. Mysis"terisanurse.我姐姐是护士. 4、宾语 宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等. WelikeEng"lish.我们喜欢英语. 有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语. Hegavemesom"eink.他给了我一点墨水. 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语.如： Wemakehimourmon"itor.我们选他当班长. 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语. 用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等.形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面. Heisanewstu"dent.他是个新生. 但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后. Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的. 6、状语 修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语.用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等.状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾.副词作状语时可放在被修饰的词前或句首. HelivesinLon"don.他住在伦敦. 从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构.虽说从句自身的句子结构是完整的, 但是它不能视为独立的句子,因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思.按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组.例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well . （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话,所以他们认为在电影院也可以如此. 2) Whether he comes or not doesn"t make any difference to me . （主语从句） 他来与不来对我都一样. 3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧. 4） China is not what it used to be . （表语从句）中国不是它过去的样子了. 5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ? （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品? 6) Taxes consist of money that people pay to support their government . （定语从句） 税款是人们支持政府而交的钱. 如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来,那将是这样的： 1） Because they talk at home while the television is on 2） Whether he comes or not 3） what money is and how money is measured 4） what it used to be 5） that the food of plant differs from that of animals 6） that people pay to support their government 我们很容易看出,上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句,也不是祁使句,更不是感叹句.也就是说,它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话 2）他来与不来 3)什么是货币以及怎样计量货币 4)它过去的样子5)植物性食品不同于动物性食品6）人们支持政府而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的"半截话"；在英文中也就是个"词或词组"了. B. 我们虽然说过,从句自身的句子结构基本是完整的,但是它不同于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词.由此可以看出,从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首. C. 从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外）,从句中的语序应该是正常语序. D. 关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分.如果按从句的词性划分,从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句.如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分）,从句可分为：主语从句、宾语从句、 表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句.其实,这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的.我们知道,能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等,所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句.形容词和副词常分别在句中担当定语和状语,所以,形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句. 名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构.我们在前面说过,名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句.连接这些从句与主句的关系词主要有三类： 1.从属连词：that（无有词义） , whether（是否） ,if （是否） 2.关系代词：who（谁,主格） , whom（谁,宾格）,whose谁的,所有格） , what（什么）,which（哪个,哪些） 3.关系副词：when（什么时候） where（什么地方）why（为什么） , how（怎样） 名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分,只起连接的作用；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用,而且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语.另外,在使用上面的这些关系词时,有几个问题值得我们注意：首先,只能用whether而不能用if的情况. 1）引导主语从句,例如： Whether we"ll make a loan for the project has not been decided .（正确）我们是否要为这个项目还没有定下来. OR: It has not been decided whether we"ll make a loan for the project . （正确） If we"ll make a loan for the project has not been decided .（错误） OR: It has not been decided if we"ll make a loan for the project . （错误） 2）作介词的宾语,例如： I have no idea about whether I can raise the money for buying a car . （正确）我不知道我是否能为买车筹措到资金. I have no idea about if I can raise the money for buying a car . （错误） 3）后接不定式 ,例如： He didn"t know whether to go all himself first or wait for her here.(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她. He didn"t know if to go all himself or wait for her here . （错误） 4）后接or not ,例如： We wonder whether they"ll come in time or not.(正确) 我们担心他们会不会准时到. We wonder if they"ll come in time or not . （错误）其次,what引导的名词从句表达的意思是"……所……的".这个"所怎么的"定义根据"从句谓语的动作意义"而定.例如： I don"t understand what you said.我不理解你所说的话. What he needs is to practice more.他所需要的是勤于练习. Money is what she is really after.金钱是她所真正追求的东西. People have different ideas about what happiness means . 人们对于幸福的含义有不同见解.最后,要了解 -ever = no matter ,用于表示强调,意为"无论……".也就是说： whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论何时） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样） A 主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句.例如： Whether he"ll come or not remains a question . 他是否会来依然是一个问题. Whoever says that is not allowed .无论谁这样说都是不允许的. That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study . 她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用. 要点提示在使用主语从句中,有几个问题值得我们注意： 1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不能省略. That there is no elevator in the building is the critical inconvenience .这幢楼里没有电梯是极大的不便之处. It is necessary (that) he have his further study incollege.(当主语从句在后面时,连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的. 2）为了保持句子平衡或在正式文体中,常用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末. It remains a question Whether he"ll come or not . 他是否会来,依然是一个问题. It is not allowed Whoever says that. 无论谁这样说都是不允许的. 3）在It + be +形容词/ 名词 + that从句的结构中,由于某些形容词/ 名词的原因,that从句中的谓语动词要用虚拟式.这类形容词/ 名词常见的有： essential（绝对必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能够的）, imperative（必须的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遗憾的）, strange（奇怪的）, proper（适当的）, urgent（紧急的）, duty（义务、责任）, a pity （遗憾）, no wonder（难怪）, a regret（遗憾）.例如： It is strange that he ( should ) say so . 他居然会这样说,真是奇怪. It is a great pity that you ( should ) think so . 他居然会这样想,真是一件憾事. It is natural that a bird ( should ) rest in trees . 鸟在树上安歇是很自然的. It is a wonder that he should have passed the exam. 他这次考试居然会及格,真是个奇迹. 4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调. What they need now is financial aid . 他们现在所需要的是经济援助. What she thinks of me doesn"t mean much to me . 她怎么样看我,对我来说无所谓. What you have said hurt her a lot .你所说的话对她伤害很大. B 宾语从句用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句.也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语,那么这个主谓结构就称为宾语从句. 例如： I believe that he will find a job in that publisher .（作谓语动词的宾语）我相信,他一定会在那家出版社找到工作. He laughed at what they said . （作介词的宾语）她对他们说的话,一笑置之. 要点提示在使用宾语从句中,有几个问题值得我们注意： 1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于"过去时区"的时候才存在.凡是在"过去时区"内的各种不同时态都在其中.另外,这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于"过去时区"即可,至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了. He had told me that he would join the club sometime . 他曾经告诉我说,他会在某个时候参加俱乐部的. I remembered that I had met him somewhere . 我记得我曾在哪儿见过他. She thought that she would have finished what she was doing by the end of the month . 她认为在那个月底她将完成她手头上做的事. 2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语,而只有用whether引导才行.这一点在上面刚刚讲过.（略） 3）某些动词后面,宾语从句的谓语要求用虚拟式.这一点已在"虚拟语气"一章中讨论过了,本章只作简单的复习.这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词,常见的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（坚持）, order（命令）, propose（提议）, recommend（推荐）, request（要求）, require（要求）, suggest（建议）,等.例如： He proposed that we ( should ) set a dead line for the complement of the plan . 他提议拟定一个执行计划的期限. C 表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句.它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后.例如： The problem is where we can hold our meeting . 问题是我们可以在哪儿举行会议. It seems that everything goes smoothly .似乎一切都进行得很顺利. The cause is that the temperature of water is lower that needed . 其原因是水的温度低于所需要的温度. That is what he really wants .那就是他真想要的东西. D 同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构.在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义,但却不能省略.另外,同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中,斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气）： fact（事实）, fear（担心、害怕）, belief（信念,意见）, evidence（证据）, hope（希望）, idea（想法） news（新闻）, doubt（怀疑）, suggestion（建议）, motion（动议）, proposal（提议）, order（命令）, recommendation（推荐）,等等.例如： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon . 有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京. Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals ? 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢? We all know the fact that organization helps memorization. 我们都知道这样一个事实：把要记忆的材料组织起来有助于记忆. What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening ? 他建议我们在英语晚会上演一个剧,你觉得怎么样?

一、一般现在时 1、表示经常发生的习惯性的、现在反复出现的动作或状态，常用的时间状语有：always,usually,seldom, sometimes, every day, now and then, once a week等。 2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态，这种状态带有一定的持续性。 3、表示客观事实或普遍真理。 4、书报的标题，故事的叙述，小说、戏剧、*等情节介绍，图片的说明等。 5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作，只限于go, arrive, leave, start, stay, return, begin, come等动词。 6、在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示将来的动作。 注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来。 7、用在某些表达中，表示现在正在发生的动作或存在的状态。 Here comes the bus!How it rains! 二、一般过去时 1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态，与现在没有关系。常用的时间状语有：yesterday, last night, at that time等。 2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态，与现在没有关系。 3、用used to do或would do表示过去经常或反复发生的动作。 4、有些情况发生的时间没清楚表明，但实际上是“刚才，刚刚”发生的，属于过去时间，应使用过去时态。常见的有I didn"t know…或I forgot…等。 5、一般过去时可与today, this week, this month等时间状语连用。 三、一般将来时 1、will/shall do （1）表示将来会出现的动作或状态。常用的时间状语：this evening, tomorrow, next week/month…,at the end of this term, in a few minutes等。 （2）表示将来经常发生的动作。 （3）表示事物的固有属性或必然趋势、倾向。 （4）表示说话过程中做出某种决定。 注意：条件状语从句中的will表示“决心，意愿”，此时will是情态动词表示意愿。 2、be going to do （1）表示已经决定或安排要做的事。 （2）表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事。 3、be to do （1）表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作。 （2）表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令。 （3）表示注定要发生的事情。 4、be about to do （1）表示即将发生的动作，意为“正要，即将”。 （2）不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用，但可以同由as或when引导的时间状语从句连用。 5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作。 四、过去将来时 1、would/should do表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态。通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中。 2、were/was to do 表示过去将来时间的安排，如果这个安排后来被取消，没有实现，则用was/were to have done表示。 五、现在进行时 1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态。 2、表示现阶段一直在进行的动作，但说话时不一定正在进行。 3、有时可表示即将发生的动作（只限于go, come, stay, leave, start, begin, arrive, return, fly, drive等动词），这时常有一个表示将来时间的状语。 4、常与always, forever, constantly, continually, all the time等时间副词连用，表示反复发生的或习惯性的动作，常表示不满、抱怨或赞赏等情感。 5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时，它们是：know, understand, love, like, hate, feel, desire, wish, want, refuse, remember, hear, see, have等， 这些动词一般不用进行时，通常用一般现在时态，表示说话时发生的动作。 六、过去进行时 1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。这一特定的过去时间通常有时间状语（从句）或由上下文来表示。 2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。但说话时不一定正在进行。 3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作，用于某些动词。（见现在进行时3） 4、与always, frequently等副词连用，表示感*彩。 七、将来进行时 1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作。 2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作。此时一般有具体的时间状语。 3、表示将来某一时刻自然发生的事，而不是人为安排要做的事。 4、表示有礼貌地询问对方的打算，语气比较委婉。 八、现在完成时 用法 意义 继续 表示从过去继续到现在的动作或状态 经验 表示过去某一时期到现在的经验 完成 表示现在刚完成的动作 成果 表示现在是“做了……”的结果 1、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的状语有already, yet, just等。 2、表示过去已经开始，持续到现在，而且还可能继续下去的动作状态。往往和表示一段时间的状语连用，如today, this week, lately, recently, in the past few days, since, for a long time等。 注意：（1）非延续性动词在肯定句中不能与表示一段时间的时间状语连用。 （2）此类动词在否定句中则可以与表示一段时间的时间状语连用。这类动词有：begin, leave, go, borrow, come, return, born, die, buy, arrive。 3、在时间或条件状语从句中，现在完成时代替将来完成时，表示将来某个时刻之前已经完成的动作。 4、现在完成时和一般过去时的区别 现在完成时：表示某一已完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，不能喝表示过去的时间状语连用。 一般过去时：只单纯表示过去的动作或状态，和现在不发生联系。它可以和表示过去的时间状语连用。 九、现在完成进行时 1、表示从过去某时开始一直延续到现在的动作，可能刚刚停止，也可能还在继续进行。 2、重复的动作表示感*彩。表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作。 3、现在完成时和现在完成进行时的区别 （1）表示动作已完成，着重结果；现在完成进行时表示动作的进行，强调动作的持续性。 （2）状态动词、知觉动词或情态动词如：see, feel, know, love等，不用于现在完成进行时，但可用于现在完成时。 十、过去完成时 1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作，即“过去的过去”。 ----|-----------|----------|--------> 过去 完成过去 现在 注意：在含有时间状语从句的复合句中，若两个动作紧接着发生，则不需用过去完成时，尤其是在含有before和after的复合句中，常用一般过去时代替过去完成时。 2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等。常用had hoped/ planned/ meant/ intended/ thought/ wanted/ expected等或用上述动词过去式接不定式表示即：hoped/ planned…+to do。 3、过去完成时用于hardly…when, no sooner…than等固定句型中。 十一、不能用被动语态的情况 1、there be 结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时，无被动语态。 2、系动词无被动语态。 3、一些表示状态的及物动词，如cost, have, own, possess等不能用被动语态。 4、表示“希望、意图”的动词，如wish, want, hope, like, love,hate等不能变被动语态。 5、当及物动词leave, enter, reach等的宾语是表示地点和处所（包括组织、团体、军队、国家等）的名词时，不可变为被动语态。 十二、主动形式表被动意义 1、某些动词形式上主动，但含有被动意思，往往表示主语本身的性质，而且主语应该是事物。 2、在“have+宾语+to do”结构中，当不定式的逻辑主语在句中出现时，不定式用主动语态，否则用被动语态。 3、在“be+形容词+to do”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动表被动。 4、在某些词组中，用动词的主动形式表被动。 （1）be worth doing （2）want, require, need后面的动名词用主动形式表示被动含义。 （3）with复合结构 十三、被动形式表示主动意义的几种情况 be seated（坐着） be hidden（躲藏） be lost（迷路） be drunk（喝醉） be dressed（穿着）

The bus是单数第三人称

地铁英文安全标识 禁止倚靠 Leaning on the Door Prohibited答：这是一个不完整的句子.省略了is完整的句子是:Leaning on the Door is Prohibited译:靠在门上是禁止的.句子的主语是动名词短语Leaning on the Door,指...

如果是外面的广告标记，这应该是正确的，如果是书面的，就如上家说得那般；标记的翻译，追求的简洁而后优美，广告也是如此。

SELECT查询语句的语法：SELECT[DISTINCT](column[{,column}])|*FROMtable[{,table}][ORDERBYcolumn[ASC]|[DESC[{,column[ASC]|[DESC}]]WHEREpredicate[{logical-connectorpredicate}];其中DISTINCT用于消除重复行，ORDERBY用于显示行的排序（ASC为升序，DESC为降序）UPDATE更新语句语法：UPDATEtableSETcolumn=value[{,column=value}][WHEREpredicate[{logical-connectorpredicate}]];DELETE删除语句语法：DELETEFROMtable[WHEREpredicate[{logical-connectorpredicate}]];INSERT插入语句语法：INSERTINTOtable[(column{,column})]VALUES(columnvalue[{,columnvalue}]);

小升初英语语法介绍 　　英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。下面是我整理的小升初英语语法介绍，欢迎大家分享。 　　小升初英语语法介绍 　　一、名词复数规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 　　4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 　　二、一般现在时 　　1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 　　2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 　　3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn"t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don"t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 　　动词+s的变化规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 　　2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 　　三、现在进行时 　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 　　3.现在进行时的否定句在be后加not。 　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 　　动词加ing的变化规则 　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 　　3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 　　四、be going to 　　1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 　　2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football. 否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football. 一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形?如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形?如：Who is going to play football? 　　五、一般过去时 　　1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 　　2.Be动词在一般过去时中的变化： 　　⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn"t) 　　⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren"t) 　　⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 　　3.句中没有be动词的一般过去时的句子 　　否定句：didn"t +动词原形，如：Jim didn"t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句： 　　⑴疑问词+did+主语+动词原形?如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday? 　　动词过去式变化规则： 　　1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 　　2.结尾是e加d，如：taste-tasted 　　3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 　　4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 　　再加-ed，如：study-studied 　　5.不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat 　　拓展资料： 　　句子成分 　　一个句子一般皆由两部分组成，即主语部分（subject group）和谓语部分（predicate group）。 　　主语部分一般由名词或动名词构成，谓语部分一般由动词构成。如： Professor Ward teaches English to university students. 沃德 教授给大学生教英语。 　　句中的Professor Ward是主语部分，teaches English to university students 是谓语部分。 　　句子成分（members of the sentence ）是句子中起一定功用的组成部分。句子由各个句子成分所构成。句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语、同位语八种。一个句子未必有主语和宾语，但一定有谓语。 　　主语 　　主语（subject）是句子叙述的主体，一般置于句首，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 　　主语是句子陈述的对象，说明是谁或是什么。表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。例如： 　　（1）The plane has just taken off at the airport. 飞机刚从机场起飞。 　　（2）I respect his privacy. 我尊重他的隐私权。 　　两句中“the plane”和”I"做主语。 　　谓语 　　谓语（predicate）说明主语所发出的动作或具有的特征或状态，一般由动词来承担。谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”和“是什么”或“怎么样”，谓语动词的位置一般在主语之后。 　　宾语 　　宾语（object），又称受词，是指一个动作（动词）的对象或接受者，常位于及物动词或介词后面。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、to do不定式、一个句子都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。 　　定语 　　定语（Attributive）是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。定语主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子。汉语中常用‘……的"表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定语的标志。 　　状语 　　英语中，修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial）。 　　状语的功用：说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。 　　状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。 　　补语 　　英语补语（Complement）的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的，是起补充说明作用的成分。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作补语。 　　表语 　　表语（predicative）是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem, look ,sound, feel, get, smell等词）之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的，那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。 　　同位语 　　同位语(appositive)是当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。同位语和补语的"区别在于：补语不能缺少，同位语可以缺少。 　　独立成分 　　独立成分(independent element)是当一个词、短语或从句用在句子里面，与句子的其他成分只有意义上的联系而没有语法关系时，它就称为独立成分。常见的独立成份有呼吁、惊叹语、答语、插入语、介词短语、非谓语动词所构成的短语及形容词、副词所引起的词组等。 　　句型结构 　　句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。 　　简单句 　　基本形式：简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型： 　　（1）主语+谓语（s.+predicate） 　　这种句型简称为主谓结构，其谓语一般都是不及物动词，例： 　　Things change.事物是变化的。 　　Nobody went.没有人去。 　　--Did you go by sea？你们走的是海路吗？ 　　--NO，we flew.不，我们是飞去。 　　（2）主语+系动词+表语（s.+link v.+predicative） 　　这种句型称为主系表结构，其实联系动词在形式上也是一种谓语动词，系动词与表语一起构成了复合谓语，例： 　　Mr. Turner is an artist.特纳先生是位画家。 　　（3）主语+谓语+宾语（s.+predicate+o.） 　　这种句型可称为主谓宾结构，它的谓语一般多是及物动词，例： 　　We never beat children.我们从来不打孩子。 　　（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语（s.+predicate+oi.+od.） 　　这种句型可称为主谓宾宾结构，其谓语应是可有双宾语的及物动词，两个宾语一个是间接宾语，一个是直接宾语，例： 　　He gave the book to his sister.他把这本书给了他的妹妹。 　　（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语（s.+predicate+o.+o.c.） 　　这种句型可简称为主谓宾补结构，其补语是宾语补语，与宾语一起即构成复合宾语，例： 　　I found the book easy.我发现这本书不难。（形容词easy作补语） 　　I"ll let him go.我将让他去。（不定式go用作补语） 　　注意：有时两个或更多的并列主语拥有一个共同的谓语，甚至并列有两个主语和两个谓语，这样的句子仍然是简单句，例： 　　China and other countries in the east Asia are developing rapidly. 　　中国和东亚其它国家正在迅速地发展。（China and other countries并列主语） 　　Mr. Wang and I often work together and help each other.王先生和我常在一起工作互相帮助。 　　It引导结构 　　It 既是代词又是引词。作代词时，它可做人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语（it is + adj. + for/of sb. to do sth.）或形式宾语（it + adj. + to do sth.），真实的主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was) + 强调部分（主语、宾语或状语） + that(who）…的强调结构。本章要求了解代词it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引导词it 用于强调结构。 　　并列句 　　两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子，叫做并列句，其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：and, but, or, so等。并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。 　　复合句 　　复杂句（Complex Sentence）由一个主句（Principal Clause）和一个或一个以上的从句（Subordinate Clause）构成。 　　主句是全句的主体，通常可以独立存在；从句则是一个句子成分，不能独立存在。 　　从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词（connective）引导。 ;

这是从单词词意查询中的例句，应该少写了一个be动词，前面that一整句话是主语，be predicated of him是谓语＋宾语，表示断言，肯定。也可以想想把of him 提前，对于他，只能断言xxxxxx。predicate是基于，谓语，断言的意思。注意不是predict。That he was adesultory tentative student of something and everything might only have been predicated of him.我们只可断言一下，说他只是一个轻尝浅试、旁收杂览、样样通，样样松的学生罢了。

都不给分喃？主谓宾定状补（表）是六种句子成分。句子的成分 一个句子一般由两个部分组成，即主语部分(subject group)和谓语部分（predicate group)如： Professor Ward teaches English to university students 沃德教授给大学生教英语句中的 Professor Ward 即是主语部分 teaches English to university students 即是谓语部分由此可见，句子成分（members of the sentence )是句子中起一定功能的组成部分。句子成分共六种：1.主语（subject)是一句的主体，是全句述说的对象。常用名词或相当于名词的词担任，一般位于句首。2.谓语或谓语动词（predicate or predicate verb)是说明主语的动作或状态的，常用动词担任，位于主语之后。“谓语或谓语动词”专指动词部分（包括动词短语）它与谓语部分不同，二者不可混淆。3.宾语（object)是表示及物动词的动作对象和介词所联系的对象的。常用名词或相当于名词的词担任，位于及物动词或介词之后。4.补语（complement)和表语(predicative),补语是用来补充主语和宾语的意义的，一般都着重说明主语或宾语的特征，常由名词或形容词担任。表语就是位于连系动词之后的主语补语。5.定语（attribute)是限定或修饰名词或相当于名词的词。常由形容词或是相当于形容词的短语或从句担任。形容词常置于名词之前，相当于形容词的短语或从句常置于名词之后。6.状语(adverbial)是修饰动词，形容词，副词以及全句的。常由副词或相当于副词的短语或从句担任。修饰动词时，可位于动词之前，亦可位于其后：修饰形容词或副词时，置于它们之前。此外，还有一种叫做句子独立成分(independent element of the sentence)的句子成分.它与全句没有语法关系，如感叹词，称呼语和插入语等。 虚词在句子中一般不担任句子成分，其位置常常比较固定。冠词置于名词之前。介词一般名词或代词之前。感叹词用于句首。 试着分析下面句子的成分： You can call him " little devil" , or you can call him "comrade"- but you can not just call "wei"1.全句是一并列句（85期的句子三种结构，忘了吧） 第一部分：主语+谓语+宾语+宾语补足语 第二部分：主语+谓语+宾语+宾语补足语 第三部分：主语+谓语+宾语 为否定结构2.you 代词作主语3.can call 动词短语作谓语4.him 代词作宾语5.little devil 名词短语作补语6. or 连词7. can not call 否定动词短语作谓语8.just 副词作状语

n. 谓语,本质 a. 谓语的 vt. 断定为,使基于,意味着,断言 vi. 作出论断 时 态：pred·i·cat·ed, pred·i·cat·ing, pred·i·cates 名 词：pred"i·ca"tion 形容词：pred"i·ca"tive 副 词：pred"i·ca"tive·ly 点击查看……

becauseof强调因果，并且是那种很紧密的因果关系而havingpleaded更强调前后顺序。。在请求无果后，thetenants怎样怎样了在这句话的逻辑中，并没有那么强烈的因果关系。。请求无果并不一定带表thetanents会refusetopaytherent...所以二者比较，后一句更好。。更符合sat逻辑~~

英语语法of doing否定形式时, not的位置应在现在分词doing之前，构成对现在分词的否定，即of not doing。现在分词的否定形式是由“not + 现在分词”构成。例如：Not having been invited to the party, she had to stay home.

没有用虚拟语气，第一句用的是may be+adj./adv，第二句用的是have been+adj.结构表示现在完成时，已经发生的事情对现在产生的影响。这属于一个陈述句

【 #小学英语# 导语】正确的语法可以简化信息，简单的一句话就能传达很多信息，甚至包含多重意思，就像双关语一样。语法正确还能避免歧义，明确指代关系和修饰对象等，是很有用的，学进去了就明白了。以下是 整理的《小学三年级英语单词及语法》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级英语单词 　　pen，pencil，pencil-case，book，bag，ruler，eraser，crayon，sharpener，school 　　head，face，nose，mouth，eye，ear，arm，hand，finger，leg，foot，body 　　red，yellow，green，blue，purple，white，black，orange，pink，brown 　　cat，dog，monkey，panda，rabbit，ducks quirrel，mouse，elephant，pig，bird，bear 　　cake，bread，hot，dog，hamburger，chicken，French，fries，Coke，juice，milk 　　water，tea，coffee，one，two，three，four，five 　　six，seven，eight，nine，ten，doll，ball，boat，kite 　　balloon，car，plane　 2.小学三年级英语单词 　　boy，girl，teacher，student，this，my，friend，nice，good，morning， 　　good afternoon，meet，goodbye，too，I‘m=I am，father，dad，mother，mom， 　　man，woman，grandmother，grandma，grandfather，grandpa，sister，brother， 　　let"s=let，us，really，great，and，how eleven，twelve，thirteen， 　　fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， 　　twenty，how，many，can，look，at，peach，pear，orange，watermelon， 　　apple，banana，grape，strawberry，like，some， 　　thanks，bus，bike，taxi，jeep，desk，chair，walk man，lamp，your，zoo，small， 　　big，long，short，tall，giraffe，deer 3.小学三年级英语语法 　　口诀： 　　单数句子变，变化规则要记住。 　　名词代词要变化，am, is要变are。 　　this, that变成啥，these, those来替它。 　　he, she, it要变啥，全部变they不用怕。 　　I要变we莫落下，名词后面把s/es加。 　　名前冠词去掉它，其余成分原样加。 　　具体注意下面的六要素： 　　1.单数主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→we; you→you; she, he, it→they。 如： She is a girl.→They are girls. 　　2. am, is要变为are。 如： I"m a student. →We are students. 　　3.不定冠词a, an要去掉。如： He is a boy. →They are boys. 　　4.普通单数名词要变为复数形式。如： It is a cat. →They are cats. 　　5.指示代词this, that要变为these, those。如： This is a book.→These are books. 　　6. man, woman作定语修饰可数名词时，要在 "数"上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示 "性质"时，不作变化。 4.小学三年级英语语法 　　1、be able to do sth. 能够做…… 　　2、be afraid of sth. (to do sth. that…) 害怕……(不敢做……恐怕……) 　　3、be angry with sb. 生(某人)的气 　　4、be pleased (with) sth.对……感到高兴(满意) 　　5、be famous for sth. 以……而 　　6、be strict in sth. 严格要求某事 be strict with sb.严格要求某人 　　7、be from 来自…，什么地方人 　　8、be hungry/thirsty/tired饿了/渴了/累了 　　9、be worried 担忧 　　10、be (well) worth doing (非常)值得做…… 　　11、be made of 由……制成(物理变化) be made from由……制成(化学变化) 　　12、be satisfied with sth.对……感到满意 　　13、be free 空闲的，有空 　　14、be (ill) in bed 卧病在床 　　15、be busy doing (with) 忙于做……(忙于……) 5.小学三年级英语语法 　　1、be back/in/out 回来/在家/外出 　　2、be at home/work 在家/上班 　　3、be good at sth.善于，擅长于 　　4、be careful of sth.当心，注意，仔细 　　5、be covered with sth.被……复盖 　　6、be ready for sth.为……作好准备 　　7、be surprised (at) sth.对……感到惊讶 　　8、be interested in sth.对……感到兴趣 　　9、be born 出生 　　10、be on 在进行，在上演，(灯)亮着 　　11、be covered with 被……所覆盖…… 　　12、be in (great) need of (很)需要 　　13、be in trouble 处于困境中 　　14、be glad to do sth. 很高兴做…… 　　15、be late for sth. ……迟到

　　Test Eleven 　　不定式不带to的问题 　　1)在情态成语之后，即在would rather/would sooner/would(just) as soon(宁愿)，may/might as well(不妨)，cannot but/cannot help but之后。例如： 　　You canu2019t help but respect them. 　　Since itu2019s a fine day we might as well walk. 　　2)在“使役动词+宾语”之后，即在let, have, make之后。例如： 　　Let there be an end of this misunderstanding. 　　He wonu2019t have us criticize his work. 　　Abby made him stay to tea. 　　3)在“感觉动词+宾语”之后，即在see, hear, observe, notice, feel, watch之后。例如： 　　We feel the house shake. 　　I didnu2019t hear you say that. 　　4)在介词except/but之后 　　如果except/but之前有动词do的某种形式，其后通常用不带to的不定式，否则带to。例如： 　　They did nothing except work. 　　Thereu2019s no choice but to wait. 　　全真模拟试题 　　1. They feel they are justified ?____? the child because he was not behaving himself. 　　A. to punish B. to be punishing 　　C. in punishing D. punishing 　　2. ?____? in the first round of the competition, our team took the earliest flight back. 　　A. Being knocked out B. Having been knocked out 　　C. We were knocked out D. We had been knocked out 　　3. If the door was not forced open, ?____? that the burglar must have had a key. 　　A. it follows B. it is followed 　　C. following is D. it will be followed 　　4. Miss Helen always buys ?____? priced clothes. 　　A. higher B. high C. highest D. highly 　　5. By 1990, production in the area is expected to double ?____?of 1980. 　　A. that B. it C. one D. what 　　6. I did not choose any of the three offerings, because I found ?____? satisfactory. 　　A. neither of them B. none of it 　　C. either of them D. none of them 　　7. A pandau2019s primary activity is sleep, ?____? its waking hours looking for food. 　　A. that it spends B. for spending 　　C. and it spends D. will spend 　　8. The university of California, ?____? in 1868, is administered by president and governed by a twenty?four?member board of regents. 　　A. founded B. has been founded 　　C. to have been founded D. was founded 　　9. ?____? of the play, Desire Under the Elm, introduces the cast of characters and hints at the plot. 　　A. The act first B. Act first 　　C. First Act D. Act One 　　10. Iu2019d rather we ?____? our lesson now. 　　A. have B. had C. should have D. shall have 　　11. Their walking?tour through Springfield never came ?____. 　　A. to B. off C. out D. round 　　12. The conflict between romantic ?____? and harsh reality has been the theme of many great novels. 　　A. fantasies B. perceptions C. affairs D. revelations 　　13. Bobu2019s work is ?____? to Tomu2019s. 　　A. interior B. inferior C. exterior D. better 　　14. Sunglasses serve to ?____? eyes from the glare of the sun. 　　A. shield B. shelter C. defend D. guard 　　15. They bought that piece of land with a ?____? to building a new shopping center. 　　A. purpose B. reason C. view D. goal 　　16. To be ?____?, I couldnu2019t understand what he was driving at. 　　A. modest B. frank C. sincere D. trivial 　　17. The exact cause of the killing disease was not known until Dr. Smith discovered it ?____?. 　　A. by all means B. by accident 　　C. by hand D. by and by 　　18. David found the book ?____?, it provided him with so much information about the subject. 　　A. flattering B. fabricating 　　C. enlightening D. perplexing 　　19. He had deceiveda great many people but she ?____?him at once. 　　A. saw through B. saw off 　　C. saw about D. saw into 　　20. Itu2019s on the top shelf, out of ?____?. 　　A. reach B. touch C. hand D. distance 　　21. All the hotels in the town were full up so we stayed in a ?____?village. 　　A. close B. near C. nearby D. neighborhood 　　22. He does not work but he gets a good ?____? from his investment. 　　A. income B. salary C. wage D. earning 　　23. Mr. Black asked his son Olive to buy a ?____? of bread at the bakeru2019s near his school. 　　A. pound B. loaf C. bag D. packet 　　24. This detective story may not be ?____? interesting to keep the child awake. 　　A. inadequately B. enough C. sufficiently D. amply 　　25. The two pieces of fried steak Karl had for dinner gave him a(n)?____?. 　　A. headache B. infection C. soar throat D. upset stomach 　　试题答案与解析 　　1. C)【句意】他们认为惩罚这个小孩是有理的,因为他行为不当。 　　【难点】be justified in doing意为“做u2026是正当的(有道理的)”。 　　2. B)【句意】由于在第一轮比赛就被淘汰，我们队便乘最早的航班返回了。 　　【难点】现在分词的完成时形式用作原因状语，被动语态是句意的要求，所以选B)。 　　3. A)【句意】如果门不是被撞开的话，那么可以断定，强盗一定是有钥匙。 　　【难点】“it follows thatu2026”是一个句型结构，意为“可以断定u2026”。 　　4. D)【句意】海伦小姐总买贵衣服。 　　【难点】higher 不对，因为不存在比较，highest是最高级，在意义上可以，但形容词的最高级要加“the”;high本来是形容词，不能形容“priced”，但副词highly可以与priced构成合成词highly?priced。 　　5. A)【句意】截止1990年，该地区的生产渴望比1980年翻一番。 　　【难点】需要填入的是一个代替production的词，应使用that。不能用it。 　　6. D)【句意】给我的三样东西我都没有选，因为我发现没有一样令人满意。 　　【难点】首先，相对于两件事物来说，只能用either或neither,none是用在有三件或以上事物的情况中的。其次，主句说did not choose，说明都不好，从句应为否定。 　　7. C)【句意】熊猫的基本活动是睡眠，睡醒的时候寻找食物。 　　【难点】填入C) 后结构正确，因为and连接两个并列分句。 　　8. A)【句意】加利福尼亚大学创建于1868年，现由校长和24名董事管理。 　　【难点】founded in 1868作为一个插入成份修饰主语。 　　9. D)【句意】《榆树下的恋情》这出剧的第一幕介绍了演员阵容并暗示了故事情节。 　　【难点】表示“第一部”有两种方式:一、Act One 二、The first act。 　　10. B)【句意】我宁愿我们现在就上课。 　　【难点】虚拟语气，表示对不可能发生的事情的希望，用一般过去时。 　　11.B)【句意】他们徒步穿越斯宾菲尔德的活动从未付诸实践。 　　【难点】come off 意为“发生，举行”;come to意为“涉及，谈到”;come out意为“真相大白”; come round意为“迂回而至”。 　　12. A)【句意】浪漫的幻想和残酷的现实是很多小说的主题。 　　【难点】fantasy意为“想象;幻想”;perception意为“感觉，感知”;affair意为“风流韵事”;revelation意为“揭示，展现;显示”。 　　13. B)【句意】鲍勃的工作不如汤姆的。 　　【难点】inferior(to) 意为“次的;次于u2026的”;interior意为“内部的”;exterior意为“外部的;外面的”;better意为“更好的”，后不接to. 　　14. A)【句意】太阳镜能为眼睛遮住眩目的太阳光。 　　【难点】shield意为“保护，保卫”，与from连用;shelter意为“掩蔽;庇护;为提供避难所”;defend意为“防御;保卫”;guard意为“监视;看守”。 　　15. C)【句意】他们购买那块地的目的是建一座新的购物中心。 　　【难点】with a view to doing 意为“为了u2026目的;打算做”;purpose意为“目的，意图”;reason意为“理由，原因”;goal意为“目标，目的”。后三个词不能代替view。 　　16. B)【句意】说实话，我不懂他说的是什么意思。 　　【难点】to be frank 是个习语，意为“开诚布公地说”，作句子的开首语。modest意为 　　“谦虚的”;sincere 意为“诚实的，真挚的”;trivial意为“琐碎的;不重要的”。 　　17. B)【句意】这个致命性疾病的确切原因直到史密斯博士偶然发现之后才真相大白。 　　【难点】by accident意为“偶然”;by all means意为“一定，务必”;by hand 意为“用手;用体力”;by and by意为“不久;过一会儿”。 　　18. C)【句意】大卫发现这本书很富启蒙性，因为这本书上有很多关于这个学科的知识。 　　【难点】enlightening意为“有启迪作用的，使之启蒙的”;flattering意为“谄媚的，奉承的”;fabricating意为“捏造的，伪造的”;perplexing意为“使人困惑的，令人费解的”。 　　19. A)【句意】他骗了很多人，但她一下子就把他看穿了。 　　【难点】see through意为“看穿，识破”;see off 意为“为u2026送行，向u2026告别”;see about意为“料理，办理”;see into意为“调查;领会，了解”。 　　20. A)【句意】东西在最上面的架子上，够不到。 　　【难点】out of reach意为“无法拿到的;力所不及的”。另三项选择不能与out of形成合理搭配。 　　21. C)【句意】城里的所有旅馆都住满了，所以我们住在附近的一个小村里 　　【难点】nearby意为“在附近的”;close 意为“亲密的，紧密的”;near 意为“接近”，后接to;neighborhood意为“邻里地区”。 　　22. A)【句意】他不工作，而是从投资中得到丰厚的收入。 　　【难点】income意为“收入”;salary 意为“薪水”;wage意为“(以时间计酬的)日薪，周薪”;earning常用作复数形式，意为“所得，收入”。 　　23. B)【句意】布莱克先生让他儿子奥利弗到学校附近的面包店买块面包。 　　【难点】形容面包的量词单位应为loaf, 其它三个词不恰当。 　　24. C)【句意】这个侦探故事的趣味性可能不足以使这个孩子夜不能寐。 　　【难点】sufficiently意为“足够地”，修饰形容词或动词;inadequately意为“不充分地，不恰当地”;enough是形容词，意为“足够的”;amply意为“充裕地，绰绰有余地”。 　　25. D)【句意】卡尔晚饭时吃了两块炸牛排，他感到肠胃不适。 　　【难点】an upset stomach意为“胃肠不舒服”;headache意为“头痛”;infection“感染”;sore throat意为“嗓子痛”。

with 不需要，因为 Offer sb sth

好像没什么要求哎...这个用法都在专业上用的比较多...有很多形式了...连run-time... stand-alone都有......就看怎么理解了..恩...一般后面跟形容词的比较多.....本身这样的结构就是做为形容词....

我也认为是状语

对的啊，single不是形容词吗修饰名词可以啊，

古英语（Old English或Anglo-Saxon）是指从450年到1150年间的英语古英语和现代英语无论在读音、拼写、词汇和语法上都很不一样。古英语的语法和德语比较相近，形态变化很复杂。 那种情况不多，可能并不是一个词。 反正古英语是很复杂的，分的很细很细。

故事板，英文名storyboard，故事板是在影片前期的制作阶段，将镜头连续画成草图，使创作者在开拍之前就可以向制作组成员扼要说明最终的取景和摄影机的运动，连环画式的故事板是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图。 然而在网上一些百科的介绍中，故事板和分镜头是同一个意思，他们从本质上来说的确是一样的，两者都是在制作组成员之间用于沟通，但在书中对这两个词的解释并不相同，分镜头会包含镜头号、景别、镜头运动、镜头角度、画面内容等项目，画面内容通常根据解说词或者剧本来绘制或者描述，分镜头并没有固定的格式框架，不同的制作组之间采用的标准或许不一致，但只要表达清楚导演意图，故事交待清楚就可以，而故事板一般并不具备对白、镜头号、镜头运动等信息，有些甚至仅仅像连环画一样，而且故事板相对分镜头要花费更多时间精力，一般涉及到灾难片、奇幻片、动作片等部分画面会使用到故事板。 很多人第一次看到故事板的时候都会联想到漫画，但故事板相比漫画会考虑到景别、拍摄角度、拍摄手法等因素在最终呈现的效果，画面内容要尽可能的详尽，镜头要选择更吸引观众的视角，去引导观众的思维方向和情绪，而漫画因为分格自由，灵活多变，除了用画面讲故事，还讲究排版，需要让读者阅读的更舒畅，并且漫画中对人物动作的具体刻画较少，人物的大特写较多，最后说到底故事板和漫画之间最大的不同就是在于对多个不同镜头之间的切换方式。 推荐：分镜世界、正义联盟漫画

V-ing令人…的V-ed感到…的 基本句型:物+ 动词 + 人 The book interests me. = 物 + be V-ing to + 人 The book is interesting to me. = 人+ be V-ed 介 + 物 I am interested in the book. The book interests me.那本事让我感到很有趣==========================================================interest 使…感兴趣 interesting interested surprise 使…惊讶 surprising surprised excite 使…兴奋 exciting excited trouble 使…烦恼 troubling troubled satisfy 使…满意 satisfying satisfied bore 使…厌烦 boring bored confuse 使…困扰 confusing confused tire 使…疲倦 tiring tired embarrass 使…难堪 embarrassing embarrassed scare 使…惊吓 scaring scared worry 使…担心 worrying worried impress 使…印象深刻 *impressive impressed

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你回答的是那个要求高的优质回答的，这个回答的质量要求特别高，字数不能少于150字，而且一定要段落分明，当然正确肯定都是差不多少的，一定要分段式表达。

Q1. 因为causing的动作后于rain的动作。所以用causing。为causing的动作先于rain的动作。就用having caused。Q2.weighting用作动名词在句中作主语。

ut of yores, and take some ris

肯定可以可以找个老师单独补下或看下魏训刚的《中考语法完全突破》网课。目录如下：第一讲：名词1.名词的分类2.名词的数3.名词所有格4.不可数名词的量化表达5. 名词的语法功能第二讲：冠词与数词Ⅰ.冠词1. 冠词的分类2. 不定冠词用法3. 定冠词用法4. 不用冠词的况5. 冠词对意义的影响Ⅱ. 数词1.数词的分类2.基数词的构成3.序数词的构成4. 数词的其他形式① 分数② 小数③ 百分数④ 时刻的表达法⑤ 年月日的表达法⑥ 电话号码及编号第三讲：代词1.代词的分类2. 代词详解① 人称代词② 物主代词③ 反身代词④ 相互代词⑤ 指示代词⑥ 不定代词⑦ 疑问代词第四讲：形容词和副词Ⅰ. 形容词1.形容词的语法2. 形容词的功能3. 形容词作定语时的位置4. 多个形容词修饰同一名词时的顺序5. 形容词的级别6. 形容词副词比较级的构成7. 形容词/副词常见句型8. 形容词最高级用法的几种特殊情况Ⅱ. 副词1. 副词的语法意义2. 副词的构成3. 副词的分类4. 副词的位置五讲：介词1. 介词的语法意义2. 介词详解① 表示时间的介词② 表示地点方位的介词③ 其他常考介词④ 常见易混介词辨析⑤ 含介词的固定搭配第六讲：动词分类及基本用法1. 动词的分类2. 各类动词的基本用法① 实义动词/行为动词② 系动词③ 助动词④ 情态动词第七讲：动词的时态和语态Ⅰ.动词的时态1. 一般现在时2. 一般过去时3. 一般将来时4. 过去将来时5. 现在进行时6. 过去进行时7. 现在完成时8. 过去完成时9. 现在完成进行时Ⅱ.动词的语态1. 被动语态的使用场合2. 被动语态的基本结构3. 被动语态使用时的注意事项4. 常见主动表被动的用法第八讲：中考常见动词及动词短语第九讲：非谓语动词Ⅰ.不定式1.基本形式2.基本用法3.不定式作宾语之考点聚焦4.不定式作宾补和主补之考点聚焦5.不定式作定语之考点聚焦6.不定式作状语之考点聚焦7. 不定式的各种形式8. 不定式的各种时态和语态Ⅱ. 分词1. 分词的分类2. 分词的基本用法3. 现在分词和过去分词的区别Ⅲ. 动名词1. 动名词的形式2. 动名词的用法3. 不定式和动名词作宾语时用法比较第十讲：句子的种类1. 英语句子成分2. 句子种类：按使用目的划分① 陈述句② 疑问句③ 祈使句④ 感叹句第十一讲：简单句、并列句与复合句Ⅰ. 简单句基本句型Ⅱ. 并列句1. 基本概念2. 并列连词的种类① 表示并列关系的连词② 表示转折关系的连词③ 表示选择关系的连词④ 表示因果关系的连词Ⅲ. 复合句1. 基本概念2. 宾语从句3. 定语从句4. 状语从句第十二讲：主谓一致、倒装句与直接引语和间接引语

articularly does this observation apply to those who have lost sight and hearing in adult

1.A washing =to be washed.2.B that he would phone me . hope后不接不定式的复合结构。可接宾从。

人指who事情what物which记叙六要素：5个W1个Hwhat.which.who.where.whyhow

去美国领事馆当杂役

Please avoid using mobile phone when the signal is weak or you move quicklyHe hopes to spend more time on business ,and not to neglect his familyComparing with Europeans, Americans are inclined to spend their money on CharitiesThe phone rang again no sooner than he put down itIt remains unknown whether Apple can be creative as before or not

美国和美国的梦想是国富民强，欧洲人和亚洲人在战争毁掉了他们的经济,

One day, the three little pigs in order to avoid the Wolf chase built three cabin.The Wolf have no trouble destroyed them, log cabin, brick houses.The three little pigs desperately run, but still is the Wolf overtook.The three little pigs despair of say: "you see ac-cordingly, let us give up, whatever you do."At this time, the Wolf smiled, leave the saliva said: "Where is the rabbit?"

1 one of the leading causes，也就是说cause有很多个。如果只有两个，可以用one...the other表达。三个以上要用one...another 表达。2 partake in 参加；分享 partake of 参加例如：Will you do us the great favour of partaking of our humble wine?你愿意光临我们菲薄的酒会吗? jealous是形容词，一般加of。口语一点也可以用about例如：Why would I be jealous of some weird actor? 为什么我会是嫉妒的某些古怪的演员？3 第一个问题牵扯到现在/过去完成时的区别。他们的本质区别在于所在的时间点立场不同。例如：如果站在现在的角度说什么已经完成了，就是现在完成时，站在过去的时间点的角度说完成了就是过去完成时。理解这个的话就应该明白了，这句话站的时间点是过去的。第二个问题真的是只有中国人才会纠结的问题。anyone确实对应单数。但是很明显，这句话意思上来讲报名的不会只有一个人，用they指所有报名的人是完全可以的。这里和anyone没有关系。

楼上说的不明确这句话问的是"你认识那个记者吗"，后面的部分是定语从句用来修饰the journalist的，who就是引导词，asked就是过去式，这一点楼上说了

1.法国著名景点英语1:由著名建筑师、结构工程师古斯塔夫埃菲尔(gustaveeiffel)于1989年设计建造。作为爱情象征的埃菲尔铁塔：法语：LaTourEiffel；中文：埃菲尔铁塔是世界闻名的建筑。埃菲尔铁塔，也被称为巴黎铁塔，高300米，是巴黎最高的建筑。埃菲尔铁塔是法国文化的象征和巴黎城市地标，矗立在法国巴黎塞纳河南岸的阿瑞斯广场。2.凯旋门，建于1806-1836年，位于法国巴黎香榭丽舍大街，是巴黎的著名建筑。巴黎圣母院从1163年到1320年是法国天主教大教堂。以哥特式建筑风格著称，是法国巴黎的著名地标。它位于巴黎塞纳河中部岛屿的东端。图4:由中国建筑师贝聿铭于1204年至1904年设计的卢浮宫，建筑风格为U形状，是世界上最古老的宫殿和最大的博物馆。它位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸。当前位置我计划今年秋天和家人去法国旅游。我今年15岁，我对不同的文化非常感兴趣，尤其是中国和法国。我认为汉语是一门难学的语言，而法语是世界上最美的语言。主要是我想参观卢浮宫博物馆，它有如此多的绘画，我非常兴奋，比我我想看埃菲尔铁塔，它也很有名。我希望这次旅行能帮助我更多地了解法国文化。2.法国著名景点英语作文卢浮宫位于巴黎市中心的塞纳河北岸，是世界四大博物馆之首。建于1204年，原为法国宫殿。它曾居住过50位法国国王和王后。它是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑之一。它以收藏丰富的古典绘画和雕塑而闻名。现在卢浮宫博物馆占地约198公顷。它分为新旧两部分。博物馆前的金字塔玻璃入口占地24公顷。它是由中国建筑师贝聿铭设计的。1793年8月10日，卢浮宫艺术博物馆正式向公众开放。英语学习日积月累哪个地方：哪个地方我知道你去了法国，但是在法国的哪个地方？我知道你去过法国，但是在法国的什么地方？什么地方：为什么？苍鹭在什么地方？苍鹭在哪里？警察搜查了这个地方。警察搜查了这个地方。我从未听说过这个地方。我我从未听说过这个地方。这地方有点偷工减料。这个地方有点偷工减料。我们找到了一个凉爽的地方坐下。我们找到了一个凉爽的地方坐下。这个地方看起来适合居住。这个地方看起来适合居住。3.法国景点介绍7大景点英文巴黎世家是法国著名的时尚品牌。巴黎世家集团的主要产品是皮革制品、鞋子和装饰品等。包包是该品牌的主要产品之一。巴黎世家(Balenciaga)包包是时尚圈最著名的包包，在时尚圈有着相应的知名度。巴黎世家服装一直专注于裁剪和缝纫。斜裁是特长，一条接一条的流动线条，讲究的是身体特定的迷人位置。结构一直保持在裙子的宽度和合身度中间，衣服舒服，身材更好看。巴黎世家服饰用人得当的视觉错觉，把裤腰放低，或者放在罗纹上，甚至巧妙地藏在紧身衣里，让服装看起来更完美。体型非理想的人，如果穿上巴黎世家的服装，会突然看起来很华丽。包包大概是任何人出门的必需品之一。现在包包的品牌和款式很多。巴黎世家包包储物容量大，适合女士短途旅行或外出购物。除此之外，巴黎世家的包包材质柔软结实，大部分都是超柔软的小羊皮。经过亮漆处理后，包包的光泽度更好，包包的手感极其细腻。此外，许多巴黎世家包在拉链开关部分配有独特的系绳，让女士们可以方便地打开巴黎世家包。是非常人性化的设计。4.法国的景点英语说到法国的标志性建筑，其实很多，比如艾菲尔铁塔、凡尔赛宫、卢浮宫、巴黎圣母院、凯旋门、星光广场等等。我来一一介绍并写出这些标志性建筑。1.埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔位于法国巴黎的战神广场，塞纳河南岸。它建于1889年，是当时世界上最高的建筑。埃菲尔铁塔是以设计它的著名建筑师和结构工程师古斯塔夫埃菲尔的名字命名的。都是施耐德铁(现施耐德电气)打造的。埃菲尔铁塔高300米，天线高24米，总高度324米。埃菲尔铁塔由许多分散的钢构件组成，——，看起来像一堆模型构件。有18038个钢构件，重达10000吨。在建造过程中，钻了700万个洞，用了12000个金属零件，用了250万个铆钉。除了四条腿是钢筋混凝土的，全身都是钢的，共用7300吨熟铁。塔楼分为三层，分别为57.6米、115.7米和276.1米。一楼和二楼有餐厅，三楼有观景台。从塔基到塔顶有1711级台阶。埃菲尔铁塔是世界著名的建筑，是法国文化的象征之一，是巴黎的地标之一，也是巴黎最高的建筑。法国人喜欢称它们为铁娘子。埃菲尔铁塔2011年约有698万人参观，2010年累计参观人数已超过2.7亿，每年为巴黎带来15亿欧元的旅游收入。2.凡尔赛宫凡尔赛宫位于法国巴黎西南郊区伊夫林省省会凡尔赛宫。它是巴黎著名的宫殿之一，也是世界五大宫殿之一(北京的紫禁城、法国的凡尔赛宫、英国的白金汉宫、美国的白宫和俄国的克里姆林宫)。1979年被列为《世界文化遗产名录》。凡尔赛所在的地区原来是一片森林和沼泽荒地。1624年，法国国王路易十三世以1万里弗买下117英亩荒地，并在这里修建了一座两层红砖建筑，作为狩猎宫殿。二楼有客房，如国王办公室、卧室、接待室、衣物储藏室和服务员卧室，而在一楼，有家具储藏室和军械库。当时宫殿有26个房间，现在有2300个房间，67个楼梯，5210件家具。作为法国宫廷107年(1682-1789)。1789年10月6日，路易十六被民众带到巴黎，凡尔赛宫作为宫殿的历史结束。在随后的法国大革命的恐怖时期，凡尔赛宫多次被民众洗劫一空，宫内的家具、壁画、挂毯、吊灯、陈设被洗劫一空，宫殿的门窗被砸碎、拆除。793年，宫殿里所有剩余的艺术品和家具都被运到了卢浮宫。从那以后，凡尔赛宫已经荒废了40年。这不是直到1833年，奥尔良王朝路易菲力浦下令修复凡尔赛宫，把它变成了一座历史博物馆。3.罗浮宫卢浮宫位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸，位列世界四大博物馆之首。建于1204年，曾是法国的皇宫，居住过50位法国国王和王后。它是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑之一，以收藏丰富的古典绘画和雕塑而闻名。现在它是卢浮宫博物馆，占地约198公顷，分为新老两部分。宫殿前的金字塔形玻璃入口占地24公顷，由中国建筑师贝聿铭设计。1993年8月10日，卢浮宫美术馆正式对外开放，成为一座博物馆。卢浮宫已成为举世闻名的艺术殿堂，最大的艺术宝库之一，也是举世闻名的万宝宫。四巴黎圣母院(NotreDameCathedralofParis)是一座哥特式基督教堂建筑，位于法国巴黎市中心的塞纳河畔，西迪岛上。这是天主教教区的大教堂。它的地位和历史价值无与伦比，是历史上最辉煌的建筑之一。巴黎圣母院始建于1163年，由巴黎大主教莫里斯德萨利决定。整个教堂于1345年完工，历时180多年。前面的双塔高约69米，后面的塔尖高约90米。它是法兰西岛的哥特式教堂之一，意义重大。祭坛、回廊、门窗上的雕刻和绘画艺术，以及大厅里大量13至17世纪的艺术珍品举世闻名，是古老巴黎的象征。虽然这是一座宗教建筑，但它闪耀着法国人民的智慧，反映了人民对美好生活的追求和向往。2004年4月15日下午18时50分，巴黎圣母院塔楼起火，一小时后火势迅速蔓延(4月15日圣母院火灾事故)。当地时间4月16日上午，大火被扑灭，持续了14个小时。2005年5月10日，法国国民议会开始审议巴黎圣母院重建法案，各界承诺用于巴黎圣母院重建的捐款金额已达近10亿欧元。当地时间8月6日，巴黎圣母院屋顶设计大赛(非官方比赛)，巴黎心跳中国建筑师在美国提出的方案获得冠军。5.凯旋门巴黎凯旋门，狮身凯旋门，位于法国巴黎戴高乐广场中心，香榭丽舍大街西端。凯旋门，顾名思义，是迎接出征作战的胜利部队的大门。它是当今世界上最大的圆拱，位于巴黎市中心戴高乐广场中心的环岛上。这个广场也是和凯旋门，狮子一起建造的。由于凯旋门的建成给交通带来不便，19世纪中叶，凯旋门周围修建了一个圆形广场和12条道路。每条路都有40~80米宽，呈放射状，就像来自星星的灿烂的光。因此，这个正方形也被称为星形正方形。凯旋门也被称为星门。凯旋门位于著名的香榭丽舍大街的尽头。凯旋门的设计者原本是夏格兰德和赖萌。因为意见不合，两年后赖萌辞职，于是凯旋门终于按照夏格兰德的设计。法国国家古物中心负责维护、修缮和管理。6.星形广场莫迪亚诺美国著名小说《星形广场》创作于1968年。它获得了罗氏尼班奖和费内翁奖。它在文学界占有举足轻重的地位，是后犹太大屠杀时代的主要作品。但由于其反犹讽刺性一直备受争议，所以出版42年后才被翻译成德文，至今仍无英文译本。上面提到的六座建筑在法国为公众所熟知。希望对你有帮助。希望他们能被收养！5.法国旅游景点英文卢浮宫位于巴黎市中心的塞纳河北岸，是世界四大博物馆之首。建于1204年，原为法国宫殿。它曾居住过50位法国国王和王后。它是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑之一。它以收藏丰富的古典绘画和雕塑而闻名。现在卢浮宫博物馆占地约198公顷。它分为新旧两部分。博物馆前的金字塔玻璃入口占地24公顷。它是由中国建筑师贝聿铭设计的。1793年8月10日，卢浮宫艺术博物馆正式向公众开放。6.法国著名景点英语介绍巴黎是法国的政治、经济、文化和交通中心。卢浮宫博物馆和巴黎圣母院世界闻名，香榭丽舍大街被誉为世界上最美丽的街道。其地面和地下交通便捷便利，日客流量达1300万人。——埃菲尔铁塔，巴黎的标志建筑，像一个钢铁巨人矗立在宁静的塞纳河上。巴黎是法国的政治、经济、文化和交通中心，卢浮宫博物馆和巴黎圣母院闻名于世，被称为世界上最美丽的香榭丽舍大街，其地面和地下交通四通八达，非常方便，日客流量达13万人次。巴黎的标志性建筑——埃菲尔铁塔像一个钢铁巨人高高耸立在安静的塞纳河上。7.法国十大景点介绍英语你好，我觉得法国主要的旅游城市有以下几个：巴黎无论你如何去法国旅行，巴黎是一个可以不要错过。虽然巴黎的交通不像郊区那么顺畅，但仍然是必经之路。塞纳河沿岸的风景，华丽奢华的凡尔赛宫，巴黎圣母院，埃菲尔铁塔等景点都是你打卡的地方。开车去最美的香榭丽舍大街喝一杯下午茶，在春天百货buybuy买。这是巴黎！尼斯（法国城市名）大多数人s对Nice的了解只停留在水怪方面。与法国其他城市相比，它们不我不太了解尼斯。其实，这座法国中世纪古镇，四季如春，阳光沙滩，碧海蓝天，美如童话。难怪如此美丽的地方每年都会吸引法国王室来此度假。戛纳戛纳是最著名的戛纳电影节。很多游客来戛纳是为了见自己喜欢的明星，但很多人忽略了戛纳的地中海风光。戛纳有5公里长的沙滩，碧海无边。你可以在沙滩上享受温暖的阳光，岸上身着比基尼的美女也让你大饱眼福。面朝大海，你感受到空气中的浪漫气息。法式浪漫大概就来源于此。安纳西安纳西镇有着小威尼斯并一度被评为世界六大魅力小镇之一。安纳西背靠阿尔卑斯山，面向安纳西湖。繁花盛开，欧式的青山流水，五颜六色的房屋，完美展现了瑞士和法国的建筑风格，就像法国版的桃花园。如果你来这里，你需要做的就是放慢脚步，用心体验这里的悠闲生活。

WOULD 指过去的将来。。。时态不对

A 原因有两点一,anticipate:预计,估计是一个及物动词,后接宾语.所以what is to e (要发生什么事）是宾语.整句译作:在读故事的时候,我们预测要发生的事是以我们记忆中以前发生过的是为基础的.根据意思确定,base 这...

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如果想从顶层学起，建立起英语语法的宏观视野，并且也希望从底层入手，深入英语语法的内在本质，那么推荐你《英语思维：解密英语语法的原理》这本书，第一本真正讲解英语语法原理的图书，是你彻底解决语法障碍的不二之选。图书附视频引导快速语法（句法和时态）入门。迄今为止“结构最清晰、框架最完整、逻辑最严密、高度系统完善”的英语语法教程，学习英语语法的不二之选。宏观“建立完整系统的英语语法体系”，微观“透彻理解英语语法背后的原理”，拨开英语语法表象的迷雾，深入英语语法的内在本质，建立起真正意义上完全的英语自学能力！点评摘录：1. 真的非常好，不一样的理念，高屋建瓴，非常值得推荐购买！2. 这是本特别好的书，不管是作者自己观点，还是英语本身逻辑，其思路都完美影响了我，感谢!3. 很好。框架很清晰，看的时候感觉打开了新世界的大门把很多知识点都串联起来了。4. 读这本书首先要有树立逻辑思维，这本书看完后，英语语法不过是一个个数学公式，记得就可以。5. 通过书在看视频，学英语好像吃了大还丹，功力大增，个人见解。6. 考过GRE高分，但是脑子里总是感觉有很多地方没通。这是第一本我觉得从逻辑上把英语语法讲明白的书，作者的逻辑思维能力和归纳总结能力让人叹服！附：英语语法包含哪些内容 ？如何有效地学习语法？如何才算真正学透语法？应该选择什么样的语法教材？本文回答了“英语语法包含哪些内容 ？如何有效的学习语法？如何才算真正学透语法？应该选择什么样的语法教材？”等几个问题。一、什么是英语语法？答：英语语法是英语语言的规律，英语语言存在了，英语语法也就存在了。任何事物都有其规律，所以语言也不例外。英语语言的规律即英语语言的法则。所有人使用英语都必须遵守这一共同法则，否则彼此无法进行正确的交流。二、为什么母语不用学习语法，而英语却一定要学习语法？答：母语是以父辈传承的方式进行学习的，所以无需单独学习语法；英语没有传承，为了在尽量短的时间内掌握英语，最有效的办法就是学习其语言规律，也就是英语语法。虽然有英语老师试图扮演“父辈传承”这一角色，但是相较于真正的母语传承，其效果天差地别。三、英语语法到底包含哪些内容？语法分为两个部分：1. 句法系统；2. 时态系统。句法系统是“形”，是句子的物质基础，构成句子身体，包含“十大词类”、“两大句型”、“八大成分”、“完全句、非完全句”、“主从句单复句”等，要深入理解这些内容，以及彼此之间的内在逻辑关系，构建起真正的完整的英语句法系统。时态系统是“神”，是句子的上层建筑，携带时空信息，包含“主动时态”、“被动时态”、“真实时态”、“虚拟时态”、“三大非谓语动词”等，“时态”也就是所谓的“时空”“状态”是英语语法学习的核心，深入理解“时间”和“状态”的本质及内在逻辑后，才能真正理解“时态”，构建起真正的完整的英语时态系统。句法的“形”和语法的“神”结合，构成了英语这棵大树的主干，而单词就是英语这棵大树的叶子。以上提及的内容，必须全部系统掌握，任何一处缺失遗漏，都会造成严谨的语法链条断裂，从而导致完整的语法机器故障或者停摆。语法是英语语言的规律，是英语语言普遍现象的高度提炼和简单呈现，真正学透语法，英语就没有什么难的了，之后的学习就是如何利用语法这个强大的工具继续高效的学习英语，之后你才会发现，单词才是英语学习的真正大敌。时至今日，依旧有大把的国人认为国外的语法教材要比国内的好，比国内的高级。确实，国内的语法教材基本都是照搬国外的语法，并且在国外语法基础之上，就其复杂性而言，有过之，无不及。 但无论国内，还是国外的语法教材都还是在语法的表面做文章，没有真正深入语法的内在本质、没有认识到语法的内在逻辑，宏观上没有建立起完整的语法体系，微观上没有理解语法现象背后的原理。 要知道，正是国外语法教材对语法的混乱认知，导致国人学习英语如此艰难，这也算是当局者迷，灯下黑吧，就好比我们广大国人，对中文语法认知一塌糊涂。四、正确的英语语法学习顺序是什么？答：正确的英语语法学习顺序是先打好英语的“句法基础”，然后再学习英语的“时态高阶”。很多同学学了多年英语，看了无数的语法教程，但是遇到稍微长点的句子，结构稍微复杂点，依旧理解困难，其症结往往就是缺失“句法基础”，一旦补全了“句法基础”，其英语好比打通了奇经八脉，一通百通，功力大涨！传统的语法图书和学校教学往往都忽视了对学生句法知识的讲解，即使讲解，也是零星的，不系统的，或者是表面的，不透彻的，句法知识的缺失导致的结果就是无法听懂讲课，以至于很多同学对英语产生厌学、恐惧情绪。五、英语语法有什么特征呢？答：英语语法有如下四个特征，“结构非常清晰”“框架非常完整”“逻辑及其严密”“高度系统完善”。传统的英语语法图书和英语教学并未真正理解英语语法的内在逻辑，宏观上没有建立起完整的语法体系，微观上没有真正理解英语语法背后的原理。六、怎么样才算真正学透英语语法呢？答：以上面四个特征为标准，即对英语语法的理解做到“宏观上系统，微观上透彻”，”做到融会贯通，以一当十，以不变应万变”，这时你才算真正的学透的英语语法。

你认为我们按时到达的几率有多大？

应该是change,因为those是复数，定语从句

知识点：1． 基本用法：1）Would you mind doing?=Do you mind doing..?“你介意…?”　“请你…好不好？”是一种比较客气的表达方式。2）如果要表示“请你不要做…好吗？”只需在doing 前面加not.应答用语：1）如果同意表示不介意时，可用如下用语来表达：Certainly not.; Of course not.;No,not at all.;Not at all.“好，可以”2）如果不同意表示介意时，常用“Sorry.”“I"m sorry, but…”及陈述某种理由来表示拒绝或反对。；这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you，如果想要对方允许自己做某事，可以用 “Would you mind my doing..?句型。2． 形容词与副词之间的转化：1）以le结尾去e变y，possible→possibly；2）在形容词后直接加ly,usual→usually；3）在以辅音字母+e结尾直接加ly,wide→widely；4）以元音字母+e结尾，去e加ly,true→truly；5）以辅音字母+y结尾变y为i+ly,happy→happily3． put on, wear, dress,have on, in: put on强调动作过程“穿上”为瞬间动词；wear表示结果或状态“穿着”,持续动词；dress强调穿的动作，后面不能跟宾语（衣服）等，还可以作名词，意思是“服装”，dress up化装，dress oneself 给某人穿衣服，dress in穿衣服，have on表示“穿…”，相当于wear，但没有进行时态；in介词，后跟表示颜色的名词，表示穿着某种颜色的衣服。4． in a minute, soon等多用于将来时，表示即将去做某事in+时间段，after+时间段：1）“in+时间段”只能用于一般将来时，“after+时间段”可以用于过去时和将来时2）当二者都用于将来时的时候“in+时间段”表示从现在算起在一定时间内，动作将在未来一周之内的某一个具体时间内发生。“after+时间段”是从这段时间之后算起，动作将在这段时间之后发生。5． very, too, so, quite以上几个副词均修饰形容词，副词表示程度，“很，太，非常”；very应用最普遍“很”，只是一个表示程度的副词，它表示的程度比quite要强得多，very只用来修饰形容词和副词的原级；too“太”，一般表示“相对某人而言”；so“如此…,那么…”,往往表明某一事物的程度时，会引起另一种后果。换言之，so所修饰的人或物表示原因后面会有表示结果的句子。So…that…如此…以致于；quite既可以表示充分肯定，意思是　“完全；十分”，也可以表示程度，意思是“完全，十分”，也可以表示程度，意思是“相当”，quite可修饰动词，v.ing，形容词，副词，分词等。quite a +adj+n. a very+adj.+n6． move from…to …从…搬到…，迁移；move on继续向前走7． yet, already,still:yet用于疑问句中，意为“现在，已经”；用于否定句中，意为“还没”；already与still用于肯定句中，already意为“已经”，still意为“还，仍然”，already若用于疑问句中，表示惊讶或意外；yet与still都可以修饰比较级，意为“更加，益发”。8． put away收好，储蓄，放弃；put down放下，扑灭，写下；put…into…把…翻译成…；put off延期；put up举起，张贴，修建；put on穿上，上演9． See的用法：1）see+从句，意为“看到…,留意…”如，I saw that you weren"t among the students.2）see sb do sth.看到某人做某事；see sb doing看到某人正在做某事；see+名词 看到10． voice, sound, noise:在这组词中，voice可以作名词或动词；sound可以作名词，动词，形容词和副词；noise只能用作名词。这里仅就它们作名词表示“声音”时的用法进行辨析。1）voice专指人的声音（如说话，唱歌，笑的时候发出的声音等）。偶尔也指禽，虫鸣叫的声音，但一般不用于指其他动物的叫声。2）sound表示能听见的任何声音。3）noise通常是指大而令人不快的噪音，嘈杂声，喧闹声等。4）sound和noise常与动词make连用，而voice则不能和make连用。11． take care意为“当心”，可单独使用或后接从句和动词不定式。同义词组为be careful和look out；take a seat坐下同义词组为sit down；take an interest in对…感兴趣；take away拿走，使离开，消失；take back收回（语言，话语）；take care of照顾，注意，保养；take charge of负责，接管；take down拿下来，取下来，记下来，拆除；take for granted 想当然，认为，后接宾语从句，此时常以it作形式宾语；take hold of抓住；take in接受，理解，包括；take off脱下，匆匆离开，起飞，停止使用；take office就职；take on接受，雇佣；take out取出，带。..出来；take part in参加；take place发生，没有被动语态；take pride in为。..感到自豪；take sb"s place代替某人；take up从事，占用；take it easy不要过于紧张，别着急。

spent英 [spent] 美 [spu025bnt] adj. 用过的;不再有用的;已废的;失效的v. 花费;用钱，花钱( spend的过去式和过去分词 );消耗;花（时间）

　　编译原理中的语法和文法是不一样的，但却融会贯通。　　在计算机科学中，文法是编译原理的基础，是描述一门程序设计语言和实现其编译器的方法。　　文法分成四种类型，即0型、1型、2型和3型。这几类文法的差别在于对产生式施加不同的限制。　　形式语言，这种理论对计算机科学有着深刻的影响，特别是对程序设计语言的设计、编译方法和计算复杂性等方面更有重大的作用。　　多数程序设计语言的单词的语法都能用正规文法或3型文法（3型文法G=(VN，VT，P，S)的P中的规则有两种形式：一种是前面定义的形式，即：A→aB或A→a其中A，B∈VN ，a∈VT*，另一种形式是：A→Ba或A→a，前者称为右线性文法，后者称为左线性文法。正规文法所描述的是VT*上的正规集）来描述。　　四个文法类的定义是逐渐增加限制的，因此每一种正规文法都是上下文无关的，每一种上下文无关文法都是上下文有关的，而每一种上下文有关文法都是0型文法。称0型文法产生的语言为0型语言。上下文有关文法、上下文无关文法和正规文法产生的语言分别称为上下文有关语言、上下文无关语言和正规语言。　

Split(expression[, delimiter[, count[, compare]]])Split函数语法有如下几部分： 部分 必要性描述 expression 必需的。包含子字符串和分隔符的字符串表达式。如果expression是一个长度为零的字符串()，Split则返回一个空数组，即没有元素和数据的数组。 delimiter 可选的。用于标识子字符串边界的字符串字符。如果忽略，则使用空格字符( )作为分隔符。如果delimiter是一个长度为零的字符串，则返回的数组仅包含一个元素，即完整的expression字符串。 count 可选的。要返回的子字符串数，–1表示返回所有的子字符串。 compare 可选的。数字值，表示判别子字符串时使用的比较方式。关于其值，请参阅“设置值”部分。

不靠自己劳动获得的果实是不甜的

D.although，句子B.lest it should go wrong，以防C.in that ，在于C.for all his learning，尽管

D.although,句子 B.lest it should go wrong,以防 C.in that ,在于 C.for all his learning,尽管,9, Michael125 举报 能详细点么，，， 第一题，其他答案只能接名词 第二，其它语义都不对 第三， 表异同点时用in that从句 第四，其它都有接句子,状语从句英语语法 1.Airsickness is produced by a disturban 状语从句英语语法 1.Airsickness is produced by a disturbance of tje inner car, __psychogenic factors,such as fear,also play a part. A.in spite of B.neither C.nor D.although 2. The motorist looked over the engine carefully __on the way. A.so that it should go wrong B.lest it should go wrong C.in order that it should not go wrong D.for fear that it should not go wrong 3.This approach is superior to that one __it provides explicit accounts. A.in which B.in this way C.in that D.in order that 4.__ ,he remains stupid. A.though his learning B.through all his learning C.for all his learning D.however his learning 越详细越好.

feeling

hi, Hello, everybody. Here I"m going to tell you a story, a well-known story. In the long, long time long, long time ago, there was a mountain, the mountain there was a temple, the temple has an old monk and a monk. One day, the old monk told a story of the monk, in the long, long time long, long time ago, there are mountains, the mountains there was a temple, the temple has an old monk and the monk, one day, the old monk told a monk Story, the long, long time long, long time ago .....

that 后面引导的句子做真正的主语，it做形式主语，这句话的意思是科学证明在晚上加强锻炼可以增强人的体抗力。It is scientifically proved 是被动语态

1、长度、宽度、高度、深度的表示法，有一个专门的结构，那就是“基数词 + 单位词 + 形容词”。例句 The path is 200 meters long.这条路有200米长We walk up three floors, which is about ten meters high.我们走上三层楼，大概十米左右高。2.有时也可以用“基数词 + 单位词 +in + 长度或者重量的名词”来表示长度、宽度、高度、深度。例句：The box is 9 kilos.=The box is 9 kilos in weight.这个箱子重9公斤。

1.语言 :是以语音为物质外壳,以语义为意义内容的,音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系.语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具,是进行思维和传递信息的工具,是人类保存认识成果的载体.语言具有稳固性和民族性.2.言语 :说的话或说话.3.组合关系 ：符号和符号组合起来的关系.符号和符号的组合形成语言的结构.组合关系也称句段关系,可比作横向水平关系,指一个语言元素与另一语言元素同时排列在言语链条上,构成语言要素在现场的组合,如在“快来”这个句子中,“来”和“快”的关系.4.聚合关系 ：聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系,简单说就是符号与符号之间的替换关系.5.语言机制 ：语法是人大脑中的语言知识,是人脑认知体系的一部分,是人类与生俱来的语言能力的一种模式.人脑的进化使其认知体系中形成专门掌管语言的机制.该机制的特征：⑴人类进化的产物,是一种带有普遍性的先天机制,受UG原则的支配和调节；⑵以模块（modular）形式运作,每个模块掌管一定的语法功能,模块间既独立又相互作用.如句法和音系属不同模块,它们各自的表达式由各自模块的原则支配,模块之间又有接口；⑶语言机制具有初始状态（initial state）,此状态须在语言环境中激活,所以儿童必须经历语言获得（language acquisition）过程（最终达到“完备状态”ready state）.激活受时间限制,过了临界点（critical period 10-12岁）就失效.⑷支配语言机制的普遍语法原则简单明了,它们不会因为说话者之间的差别而受到影响.6.语言能力：“语言能力”这一概念是乔姆斯基在彻底否定行为主义语言理论的基础上创建转换生成语法时提出来的.乔姆斯基认为,在语言研究中应区分“语言能力”和“语言行为”这两个不同的概念.前者指的是本族语者所习得的语言知识,这种知识往往是隐含的（implicit）,即知其然而不知其所以然；后者则指本族语者的实际语言运用,也即本族语者具体的说话和听话行为.语言能力是语言行为的基础,语言行为则反映语言能力.然而,我们知道,一个人的语言能力和语言行为并不总是相一致的.也就是说,一个人的实际语言运用并不总是他的语言能力的确切反映,因为在语言使用的过程中由于某些原因（如疲劳过度、注意力不集中、过于激动或过分紧张等）,人们往往会出现“言不由衷”、“词不达意”的失误现象.例如一个会说英语的人可能会因某种原因把句子“Itook the book home．”说成“I took the hook bome．”这类语言运用中的失误显然不能表明人们不具备这方面的语言能力.因此,乔姆斯基等转换生成语言学家们主张将“语言能力”和“语言行为”区别开来,并认为语言研究的目的在于对人类所特有的语言能力作出解释,而不是像结构主义的描写语言学那样仅仅满足于对语言行为作出描写和分类.

英语语法是英语学习过程中很难的一部分，它不仅复杂，而且体系很大，许多人刚学这部分时都很头大。下面就来说说英语语法速成技巧有哪些，一起来看看吧!语法学习可以分为两个部分：熟悉语法规则和掌握语法规则的意义。通过学习语法书籍可以熟悉语法规则。例如，你应该了解基本的语法概念，如分词、动名词、不定式、虚拟语气、定语从句、状语从句、完成时态等，并能够分析常见的语法现象。除了语法规则，更重要的是把握语法在具体语境中的意义。这可以通过阅读来实现。在阅读中要重视语法点，它提供了一个特定的情境，这样方便我们理解应用。也就是说，语法学习的具体思路是：从语法书中学习基本语法规则——阅读中再现语法规则——结合上下文理解语法规则的意义——复习语法规则，检查空白——在阅读中加强对语法规则的理解从理论上讲，这是一个无限循环，因为语法很容易上手，但掌握起来却极其困难。例如，文章是我们刚开始学习英语时接触到的一个概念，但是要真正掌握它并不容易。冠词需要与名词的数量以及具体和具体指代的概念联系在一起使用，有很多变体。柯林斯语法系列甚至有140多页的文章集，专门讨论各种各样的文章使用问题。语法的每一个知识点通常是我们学得越多就会越发现自己知识的不足，所以只能通过练习来提高。在语法学习中，理解规则的意义比学习规则更重要。这些都是书本不能教你的，只能靠自己多思考和实践。多思考就是多问为什么，要有语法意识，在阅读中遇到不寻常的用法时多问为什么，在语法书或互联网上查找答案。多练习并不是做大量的阅读练习或多项选择题来为考试做准备，而是包括在日常生活中使用英语，比如写作就是一种不错的方式。英语作为一种语言输出活动，在写作过程中需要确定每一条语法规则的正确使用，需要不断地检查、质疑、比较，通过这个过程来提高语法的应用水平。

倒装句

l prefer the season which like spring all the year roundfor one thing, spring has a balmy climate which is appropriate for activities in the open air. Everything"s going green and makes us full of vigor.For another, i"m afraid of cold weather. It"s a painful thing for me outside when the wind is blowing hard.Besides，there is no need of air-conditioner and hearter in the spring ,so it can save energy and make less air pollution.