物理

理论物理: 也有不同的方向,有的是凝聚态理论(现在的热点是第一性原理的计算,maybe),有的是宇宙学/广义相对论理论(热点仍是宇宙起源,暗物质暗能量,黑洞,量子引力等),有的是数学物理(热点含盖前面两者,但是是引进现代数学的思想与方法.有些理论根基的东西,比如量子力学的数学框架的严谨化,统计力学的数学基础,混沌理论等,也是热点.) 凝聚态物理: 现在物理学界有很多人干这个,出成果也多,因为研究对象复杂,空白多,理论可靠(不会超越量子力学.凝聚态画人,宇宙学画鬼).另外,应用前景好,投的钱多. 比如高温超导,新材料的开发,低温物理,表面物理,液晶态,半导体...... 高能物理:和粒子/核物理有相似的地方.核物理和核技术可不同.后者比较tedious.粒子物理的理论也不成熟,做的热,但成果少. 原子分子物理: 我不了解. 光学: 光学的应用太广,所以从物理当中独立出来.但是,是以量子和激光的现代物理概念和方法为基础的. 天体物理: 介于物理和天文之间.有的学校偏物理(理论)一点,有的学校偏天文(观测与技术).天体物理的研究对象比宇宙学要广,包括各种恒星,星系等.宇宙学比较关注宇宙早期的事情. 其他的远不止这些,比较偏重应用,与其他学科界限不清.比如,力学也因为应用多而独立出来. ......

建议报这个：微电子与固体物理，就业好，前途光明。等离子体现在还比较冷，大都是理论的凝聚态太热了，就业也不算好

硕士一般吧，合肥那个地方你想想就是了。不过你真想做科研，也是个好地方啊。不知道你学啥专业啊

会。中物理知识告诉我们，在恒定的电场作用条件下，带电粒子作匀加速运动；因此波形的选择将给出一个事实：?在有效的等离子体形成阶段。等离子体物理基础陈耀答案氧气、氮气、甲烷和水蒸气等混合气体聚合物在高频电场下处于低电压状态。

是等离子体。等离子体是不同于固体、液体和气体的物质第四态。物质由分子构成，分子由原子构成，原子由带正电的原子核和围绕它的、带负电的电子构成。当被加热到足够高的温度或其他原因，外层电子摆脱原子核的束缚成为自由电子，就像下课后的学生跑到操场上随意玩耍一样。电子离开原子核，这个过程就叫做“电离”。这时，物质就变成了由带正电的原子核和带负电的电子组成的、一团均匀的“浆糊”，因此人们戏称它为离子浆，这些离子浆中正负电荷总量相等，因此它是近似电中性的，所以就叫等离子体。在太阳、恒星、闪电中都存在等离子体，它占了整个宇宙的99%。21世纪人们已经掌握和利用电场和磁场产生来控制等离子体。最常见的等离子体是高温电离气体，如电弧、霓虹灯和日光灯中的发光气体，又如闪电、极光等。金属中的电子气和半导体中的载流子以及电解质溶液也可以看作是等离子体。在地球上，等离子体物质远比固体、液体、气体物质少。在宇宙中，等离子体是物质存在的主要形式，占宇宙中物质总量的99%以上，如恒星(包括太阳)、星际物质以及地球周围的电离层等，都是等离子体。希望我能帮助你解疑释惑。

摆渡啊

是。根据企查查查询得知，中国科学院等离子体物理研究所是中国科学院直属科研机构，成立于1966年，面向全院、面向全国，负责开展等离子体物理及相关学科的研究。该研究所的员工有相应的编制和职称，如研究员、副研究员、助理研究员等。

平行分量的速度减小.

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中科院等离子体物理研究所高功率脉冲电源及控制研究室（二室）是为我所进入创新的中科院大型超导托卡马克HT－7物理实验研究装置、国家大科学工程EAST超导托卡马克装置、国家强磁场实验室提供工程研究和技术支持的主要研究室之一。二室主要从事大容量脉冲电源技术的研究、开发与应用。主要研究领域包括：各种大容量电感储能、电容储能、机械储能电源，以及长脉冲高电压脉冲调制电源和高稳定度电源的研制及其能量转换、波形调制、自动控制和快速保护系统的研究等。以高电压、大电流、强功率、长脉冲和高稳定度为特点，是一个综合电机电器、高电压工程、变流技术、电力电子学、精密电气测量、自动控制、继电保护、接地技术和电磁兼容等多专业交叉的新兴技术领域。在受控核聚变试验等大型电物理装置、强磁场装置，以及电磁发射、强功率激光、微波、粒子束技术等近代科学、国防科研和高技术领域，有着重要的科学意义与应用价值。二室建室二十多年以来，在各届所领导的指导与支持下，通过二室所有同志多年的努力，已经建成一个实验设施完善、人员配备齐全，无论规模与水平，均属国内一流的高功率脉冲电源研究实验室，并拥有一支老中青相结合的生气勃勃的高水平研究队伍，科研人员与国内外同行有广泛的合作与交流。博士和硕士研究生培养方向有：高功率脉冲电源技术、大功率电力电子技术及自动控制技术，近年来已培养博士、硕士几十人。先后完成多项科研成果，其中多项已达到或接近国际先进水平。二室目前主要承担国家大科学工程EAST超导托卡马克电源系统的研究设计和工程实现，EAST超导托卡马克装置高功率电源系统包括纵场电源、极向场电源、等离子体快控电源、谐波抑制和无功补偿等。中国科学院等离子体物理研究所高功率脉冲电源及控制研究室除直接承担国家和科学院的重大科研项目与高技术重点课题之外，还对外全面开放。一方面大力开展国际交流与合作，另一方面积极与国内高等院校、工矿企业建立协作关系，力图把本室建成一个高功率脉冲电源的研究、试验、开发与应用的基地，更好地为国家经济建设服务。 低温超导磁体和电力节能应用研究（高技术发展）目标：以现有超导托卡马克和强磁场大科学工程为依托，并突出学科交叉优势，进一步发展大型核聚变超导磁体和强磁场磁体技术，为核聚变研究和强磁场研究服务；发展加速器用的各种超导弯转、聚焦和探测磁体以及超导谐振腔技术，为超导加速器研究作好技术储备；发展大型超导贮能磁体和超导电机技术，为超导技术在电力工业的应用准备条件；发展高温超导应用技术，开展高温超导电力输运、电缆和高温超导电流引线的实验研究。五年内的具体目标是：●第一步目标是在近五年内发展大型超导磁体技术，建成2kW/4.4K，300W/1.8K大型深低温系统，大型核聚变托卡马克装置的超导磁体；建立超导磁体性能的测试中心；超导电力电感贮能实验研究装置。建立起国内最大的低温超导磁体与节能应用研究中心。为大型超导磁体及节能技术的工业应用提供最大的试验平台。●与电工所、有色金属研究院、华中理工大学等院内、国内有基础的研究所、高校相结合，统一部署、优势互补、分工明确，发展大型超导贮能磁体以及超导谐振腔技术，在磁性能实验技术和失超保护技术、大型磁体用的低温绝缘技术、超导电力传输和超导电流引线技术达到国内领先水平，逐步发展成为一个有特色的大型超导电工的实验研究基地，把中国的大型超导磁体技术、大型低温工程推向世界先进水平。第二步目标将根据国家科技发展规划，在十至十五年内发展高能加速器超导磁体，大型电力电感贮能，水下、地面或航天用的超导磁体；发展高温超导在电力工业的热门应课题，为超导在电力工业的大规模应用提供关键技术。合肥研究院将大力加强多学科的交叉与渗透，培育新的生长点。除了在主要学科方向中已安排的多项交叉研究内容之外（如强磁场为跨所的重大项目），还要部署交叉学科的前沿领域课题。在近期将安排： 纳米应用：纳米传感器、纳米光电池材料研究和开发； 激光与等离子体相互作用：等离子体的激光诊断、强激光致大气等离子体及其应用； 新型等离子体发光和显示技术； 纳米和材料的光学分析； 计算科学和计算机信息处理中不同学科的方法和应用的相互渗透； 多学科融合，在国防高科技中隐身、等离子体推进等方面的新技术开发。

等离子研究所下有十三个科室，这是十三个科室基本上可以说是为了east服务的。还有几个下属公司科聚，聚能（研制中心），科烨，美科氦业。1：科聚基本上算是个皮包公司，最近为iter人才派遣；2：聚能也称为研制中心，内部人士称其为大厂，一般为等离子研究所加工一些装置什么的，这几年很衰败，估计将来会被科烨吞并，工资也很低；3：科烨，聚能的主要竞争对手，内部人士称为小厂，实行股份制，工资比大厂高许多；4：美科氦业就是搞弄氦气什么的，经常见有大罐车来运一些气体。工资待遇也不高。在这种地方工作怎么讲呢，工资不高，待遇一般，就是闲，基本上是为east做配套的。

粒子，质子和中子，电离的原子和自由电子。1、粒子物理研究微观世界中最基本的物质组成单位，即粒子，它关注的是基本粒子的性质、相互作用以及它们之间的粒子物理过程。2、原子核物理研究的是原子核的性质和相互作用，原子核是原子的核心部分，由质子和中子组成，原子核物理关注于原子核的结构、稳定性、衰变、核反应问题。3、等离子物理研究的是高温高能条件下电离气体中存在的等离子体，等离子体是由电离的原子和自由电子组成的，具有特殊的物理性质和行为。

呵呵，还终于看到了有考咱们物理系的，等离子就业应该说很不错。整个中国范围内，有等离子这个学科的没几个学校，最好的应该是大工和中科大，中科院等离子研究所也不错。至于就业，只要读了，找工作肯定不成问题，而且出国的机会很大很大。但是就业面很窄，以后基本上只能干这行了。考研的话，我感觉难度应该是物理系所有专业中最热门的，大工本校的学生因为知道等离子这学科在全国的地位，很多都会往等离子这边报。而且，说句实话，等离子学科的老师会比较歧视外校的学生。所以建议你先了解一下等离子学科的具体内容，中国在这方面和国外比起来差距应该在一二十年，但考虑到等离子的巨大的应用前景，尤其是可控核聚变和隐身技术等，国家在这方面的投入只会也来也大。

主要研究方向有：低气压等离子体物理及应用；大气压非平衡等离子体物理及应用；等离子体及载能束与物质相互作用；等离子体材料表面改性与新材料合成；等离子体制备功能薄膜；尘埃等离子体物理；空间等离子体物理；受控核聚变等离子体物理；量子信息学；量子光学；时空与引力理论；宇宙论；统计物理与相变；复杂网络；粒子物理与核物理；原子分子与激光场相互作用；分子反应动力学；分子结构与分子光谱；超冷原子气体；波色－爱因斯坦凝聚；高温超导；近场光学理论；扫描探针显微技术及应用；纳米微操作技术；近场增强拉曼光谱；光纤传感技术及工业应用；红外激光与激光光谱学；聚合物光子学；微波光子学；光纤通信与全光信号处理；光纤布拉格光栅及光纤传感器；激光医学与生物医学光学；光电检测技术及其工业应用；半导体光电功能材料与器件；光伏材料与太阳能电池；IC设计；光纤有源、无源器件；认知神经科学；神经信息学和生物信息学；脑功能成像的数据分析及算法研究；身心医学、神经精神疾病的脑机制及中药防治等。

建所以来，等离子体所承担着国家发改委、科技部、国家基金委和中国科学院等多项重大科研项目，获得科研成果200多项，其中重要成果105项。等离子体所依靠自己的力量先后建设了常规磁体托卡马克装置HT-6B和HT-6M及中国第一个圆截面超导托卡马克装置HT-7；2006年，世界上第一个非圆截面全超导托卡马克EAST装置又在等离子体所自主建成，EAST成功建设被国际聚变界评价为：“是全世界聚变工程的非凡业绩，是全世界聚变能开发的杰出成就和重要里程碑”，该重大成果荣获2008年度国家科学技术进步奖一等奖，入选为2006“中国十大科技进展”和“中国基础研究十大新闻”。等离子体所在与高温热核聚变等离子体物理及工程研究密切相关的等离子体理论与实验、反应堆技术、大功率电源技术、计算机自动控制与数据采集处理技术、高真空技术、低温制冷技术、低温超导和高温超导技术、特种材料技术、大型微波加热及电流驱动等学科的研究成绩斐然，积聚了学科不一的综合人才队伍。已建成的多套等离子体物理诊断系统、2兆瓦波加热系统、2兆瓦波驱动电流系统、总功率达20万千瓦的交直流脉冲电源系统、110千伏变电站、中国最大的2千瓦液氦制冷系统、超高真空系统、20万高斯稳态混合磁体、先进的计算机控制和数据采集及处理系统、大型超导磁体生产和测试系统等先进设施，构建成全面系统的从事等离子体物理和聚变工程及技术研发的先进平台。离子束生物学工程是等离子体所科研人员开创的物理学与生物学交叉的新的研究领域，现已形成一门新兴的交叉学科分支——离子束生物工程学。该学科主要研究自然界低能离子辐射对进化和健康的影响，基于离子束和单离子束细胞精确定位照射平台，研究离子束、射线束与生物体相互作用机理。目前，离子束生物工程技术己在工业生物技术、农业、环境健康等领域推广应用，获得了显著的社会效益和经济效益，多次获得国家级重要奖项，并成为这一领域的“leading team”。太阳能材料与工程研究先后承担了国家重点基础研究973计划、中科院知识创新工程等多个项目，染料敏化太阳电池及光电功能材料和高分子结晶领域的研究，取得了多项具有国际先进的科研成果，为发展具有中国特色的太阳能事业做出积极的贡献。结合建设创新型国家的发展纲要要求，等离子体所确立了低温等离子体技术在环境、新能源、化工、新材料等领域的应用研究，取得了一系列具有自主知识产权、可对国民经济产生重要作用的高新技术成果。等离子体所编辑出版的《Plasma Science and Technology》是国内等离子体专业唯一的英文版学术期刊，已被SCI、SA等国际重要数据库收录。

当然中科大校本部好，生源老师都要更好。如果你是考研的话，中科大校本部没考上还可以调剂到科学岛，但是反过来就不可能，孰优孰劣自然很明显。

中科院等离子体物理研究所是1978年成立的，位于合肥市蜀山湖路350号。经过多年努力，该所形成了以等离子体物理和核聚变工程技术研究为主攻方向，离子束生物工程、强磁场科学和技术、应用等离子体研究等多学科共同发展的格局。承担着国家大科学工程建设、国家“863”计划、“973”计划、国家计委、国家基金委的多项重大科研项目，是中国主要的核聚变研究基地。经过30年的发展，等离子体所在高温等离子体物理实验及核聚变工程技术研究方面处于国际先进水平，形成了广泛的国际交流与合作，与欧、美、日、俄、澳等近三十个国家和地区建立了稳定合作交流关系，开展多个国际合作项目，成为“第三世界科学院开放实验室”和“世界实验室聚变研究中心”，是国际受控热核聚变计划ITER中国工作组的重要单位之一。

就业，情况就比较复杂。物理分很多方向，有的跟EE比较近。总体而言吧应该有以下几个选择：1、继续做学术：去向包括大学，各科研院所。2、做跟工业界比较紧的偏学术的研究：去向主要是各大公司的研究院。3、转去了EE的，这个很多很多。其实很多EE和物理是基本分不开的。比如做半导体，做微电子等等。等离子体所是中国热核聚变研究的重要基地，在高温等离子体物理实验及核聚变工程技术研究处于国际先进水平，先后建成常规磁体托卡马克HT-6B、HT-6M，我国第一个圆截面超导托卡马克核聚变实验装置“合肥超环”（HT-7）。世界上第一个非圆截面全超导托卡马克核聚变实验装置“东方超环”（EAST），并在物理实验中获得了一系列国际先进或独具特色的成果，荣获2项国家科学技术进步奖及多个国家重要奖项。以上内容参考：百度百科-中国科学院等离子体物理研究所

等离子体是物质的第四态，在气体状态接受足够的能量即可变为等离子体态是由带电粒子（包括离子、电子、离子团）和中性粒子组成的系统。具体地讲，等离子体就是一种特殊的电离气体。需要有足够的电离度的电离气体才具有等离子体性质 ( 电离度 >10-4 )。

物理学下分为光学，凝聚态物理，粒子物理与原子核物理，等离子体物理。其中光学和凝聚态较强，而且就业前景好，其他次之。考研难度相比于同层次的一些985，还是容易太多了，竞争压力也小很多。22年复试线300，初始在320左右基本就差不多能录取，其中光学招49人，凝聚态19人，其余专业4到5个人，复试报录比是1：1.4。21年复试线300，初始在320左右基本可以，复试报录比1：1.2，招生人数和22年基本一致。

英文的F.F.Chen的等离子体物理导论《Introduction to Plasma Physics and Controlled Fusion》是比较经典的，中文的话，看你应用需要了，不过基本内容都差不多的

等离子体物理专业主要研究方向为：等离子体设备与工艺自动控制技术、材料改性及新材料研究、激光与物质作用、空间等离子体物理。 目前主要围绕与等离子体物理及工程研究密切相关的应用领域开展工作：等离子体新功能电源、计算机自动控制与数据采集处理；等离子体电解材料表面陶瓷化、磁控溅射功能膜制备、生物医用材料表面改性、新功能材料研究；利用激光击穿光谱检测污水中重金属成分和燃烧烟气中重金属成分、利用差分光谱法检测其它大气有害物质的含量；电离层电波传播理论、电离层无线电探测与诊断、改进电离层数字测高仪、电离层垂直探测新观测模式。 主要还是在科研院所工作

等离子体物理学是物理学下的一个二级学科，本科想去跳永远的50年可控聚变坑的话：一般是去物理系的，物理系的出国搞这个方便些，学核技术貌似……也可以，而华科是电气，威斯康星大学麦迪逊的仿星器HSX就是招学电气的人。其他就不知了。清华大学工程物理系：能选择聚变等离子体方向，还有球形托卡马克装置SUNIST，交流机会多。北京大学：也能选核聚变等体方向。据说最近发展不好，不过毕竟牛校，本科还是没问题的，不是太了解。中国科学技术大学：物理系能选等离子体物理方向，肥科聚变等离子体物理独霸天朝，旁边就是中科院等体所，物质科学研究院，里面有各种托卡马克。还有一个科大一环。大连理工大学：数值模拟为主。该校应用物理学中有等离子体物理方向，挺强的，好像在弄一个ITER的子项目，不过和肥科比起来差远了。但是该校官僚作风强，倒是在红专能力上吊打又红又专的肥科，大工在知乎的口碑不好，不信你知乎上搜索一下( p_q)华中科技大学：华科聚变与等离子研究所，，电气学院的。有托卡马克聚变装置J－TEXT，美帝送的。浙江大学：有个聚变理论与模拟中心，就是没装置，哈哈( p_q)四川大学：川大物院又名核院，没装置，不过附近有核工业西南物理研究院，其他就不知了。其他学校的等离子体物理大多数都是研究空间或等体在工业上的应用了，抱不了可控核聚变大腿。PS：如果这些都去不了，还是矢志不渝要入坑的话，西北师范大学也有吧。。。不过地处兰州，而且兰天公寓臭名昭著。慎选。

自20世纪20年代特别是50年代以来，等离子体物理学已发展成为物理学的一个十分活跃的分支。在实验上，已经建成了包括一批聚变实验装置在内的很多装置，发射了不少科学卫星和空间实验室，从而取得大量的实验数据和观测资料。在理论上，利用粒子轨道理论、磁流体力学和动力论已经阐明等离子体的很多性质和运动规律，还发展了数值实验方法。半个多世纪来的巨大成就，使人们对等离子体的认识大大深化；但是一些已提出多年的问题，特别是一些非线性问题如反常输运等尚未得到完善解决，而对天体和空间的观测的进一步开展，以及受控热核聚变和低温等离子体应用研究的发展，又必定会带来更多新的问题。今后一个相当长的时期内，等离子体物理学将继续取得多方面的进展。 书 名: 等离子体物理作　者：郑春开出版社： 北京大学出版社出版时间： 2009-7-1ISBN: 9787301154731开本： 16开定价: 25.00元 本书比较系统地介绍了等离子体物理的基本概念、基本原理和描述问题及处理问题的方法。书中着重突出物理概念和物理原理，也有必要的数学描述和推导。全书共7章，内容包括：聚变能利用和研究进展、等离子体基本性质及相关概念、单粒子轨道理论、磁流体力学、等离子体波、库仑碰撞与输运过程和动理学方程简介。这些内容都是从事核聚变和等离子体物理及相关学科研究人员所必需的，也是进一步学习核聚变与等离子体物理及相关学科专业课程的重要基础。为教学使用和学生学习方便，本书编有附录和习题，供查阅选用。本书适合于核聚变、等离子体物理、空间物理以及基础和应用等离子体物理方向的高年级本科生、研究生和研究人员使用。 第1章 聚变能利用和研究进展1.1 聚变反应和聚变能1.聚变反应的发现2.聚变的燃料资源丰富3.聚变反应是巨大太阳能的来源1.2 聚变能利用原理1.聚变能利用的困难2.受控热核反应条件——劳森判据与点火条件1.3 实现受控热核反应的途径1.磁约束——利用磁场约束等离子体2.惯性约束——激光核聚变1.4 磁约束原理及其发展历史1.磁镜装置2.环形磁场装置3.托卡马克装置进展1.5 惯性约束——激光核聚变1.激光核聚变发展历史2.激光核聚变基本原理3.激光核聚变劳森判据4.惯性约束激光核聚变的研究进展1.6 国际热核试验堆（ITER）计划1.ITER计划形成的历史过程2.ITER计划目标和主要设计参数第2章 等离子体基本性质及相关概念2.1 等离子体与等离子体物理学1.等离子体2.等离子体物理学2.2 等离子体的基本性质1.电荷屏蔽现象与等离子体准电中性2.等离子体振荡与等离子体振荡频率3.等离子体的碰撞4.等离子体的定义5.等离子体辐射2.3 等离子体参量与分类1.等离子体参量2.等离子体分类2.4 等离子体的描述方法1.单粒子轨道描述法2.磁流体描述法3.统计描述法4.粒子模拟法第3章 单粒子轨道理论3.1 带电粒子在均匀恒定磁场中的运动3.2电场引起的漂移1.电场引起的漂移2.其他外力引起的漂移3.3 带电粒子在缓慢变化的电场中的运动3.4 带电粒子在不均匀磁场中的漂移1.梯度漂移2.曲率漂移3.5 浸渐不变量及其应用1.磁矩不变性与磁镜约束原理2.磁镜约束原理3.纵向不变量J与费米加速4.地球辐射带与磁通不变量3.6 带电粒子在环形磁场中的运动1.带电粒子在简单环形磁场中的漂移2.磁场的旋转变换3.托卡马克装置磁场位形和约束原理第4章 磁流体力学4.1 速度矩及矩方程1.速度矩2.速度矩方程4.2 等离子体的双流体力学方程1.连续性方程2.运动方程3.能量方程4.等离子体双流体力学方程组4.3 磁（单）流体力学方程1.磁流体力学方程……第5章 等离子体波第6章 库仑碰撞与输运过程第7章 动理学方程简介附录习题主要参考书

低温等离子体放电过程中虽然电子温度很高，但重粒子温度很低，整个体系呈现低温状态，所以称为低温等离子体，也叫非平衡态等离子体。 如果电子的温度和重粒子温度差不多，则为高温等离子体，或平衡态等离子体。低温等离子体中能量的传递大致为：电子从电场中得到能量，通过碰撞将能量转化为分子的内能和动能，获得能量的分子被激发，与此同时，部分分子被电离，这些活化了的粒子相互碰撞从而引起一系列复杂的物理化学反应。因等离子体内富含的大量活性粒子如离子、电子、激发态的原子和分子及自由基等，从而为等离子体技术通过化学反应处理异味物质提供了条件。它是基于放电物理、放电化学、反应工程学的学科之上的交叉学科。近几十年来，有关等离子体技术的研究非常活跃，为合成新物质、新材料及环境污染治理等提供了一种新技术、新方法和新工艺。低温等离子体降解污染物是利用这些高能电子、自由基等活性粒子和废气中的污染物作用，使污染物分子在极短的时间内发生分解，并发生后续的各种反应以达到降解污染物的目的。但是，无论是哪一种高压放电技术，都是通过高压放电的原理，必须充分考虑到爆炸问题，特别是在易燃易爆的化工场合。

等离子体天体物理学著重研究天体等离子体中各种不稳定的物理过程。在天体等离子体中﹐两体碰撞不是粒子间相互作用的主要形式﹐更重要的是带电粒子(电子和离子)间的集体相互作用﹐它能激发各种振汤和波动。各种形式的等离子体波﹐可以看作是准粒子﹐称为等离子体激元。由于存在不稳定性﹐等离子体处于湍动状态。在湍动状态下﹐等离子体中各种形式的波动之间﹐往往发生强烈的非线性相互作用﹐并引起能量在频谱中的再分布。这种作用通常叫作波-波作用。此外﹐波和带电粒子之间可以产生更有效的相互作用﹐因而使粒子加速(见等离子体湍动加速)﹐使辐射谱的特征改变。这种作用通常叫作波-粒子作用。因此有人提出﹐天体等离子体主要应由彼此相互作用著的三种成分组成﹐即电子﹑离子和等离子体激元(对某些天体﹐还应加上一种成分﹐即中性粒子)。现代等离子体天体物理学的任务﹐正是要探索和研究在各种可能的天体物理条件下﹐上述三种基本成分之间相互作用的物理规律。天体等离子体经常处于很复杂的物理状态。这表现为通常存在不均匀结构﹕电导率远小于按经典的两体碰撞理论所计算的值﹐甚至会突然变为零﹐致使磁流体力学中的“磁冻结”图像失效﹔由于不稳定性而导致等离子体位形不确定﹐等等。等离子体天体物理学要研究两个问题﹕一是各种天体的等离子体湍动状态形成的可能性﹔二是假定天体等离子体处在湍动状态﹐从天文观测中将会得出些什么推论。对第一个问题﹐目前还不能作出普遍的回答﹐但是对地球磁层和太阳等离子体的研究表明﹐至少在地球附近的等离子体中的不稳定性是很容易产生的﹐等离子体状态对热动平衡有微小的﹑有时甚至是可能被忽略的偏离﹐也会导致向湍动状态转化。产生不稳定性所需要的对热动平衡偏离的最小值﹐称为不稳定性阈值。对诸如星际物质﹑太阳风﹑日冕﹑类星体外部区域和脉冲星辐射区域的研究表明﹐在这些天体上﹐都可能达到不稳定性阈值﹐并形成等离子体湍动状态。至于第二个问题﹐天体等离子体处于湍动状态﹐必然会大大地改变对天体物理观测所作的传统解释。例如。处于湍动状态中的天体等离子体中的快粒子将导致谱线致宽﹐改变天体等离子体的电离度﹐加热等离子体﹔湍动状态的等离子体又可将其湍动能转化为电磁辐射能﹔等等。

等离子体物理学已发展成为物理学的一个内容丰富的新兴分支。由于等离子体种类繁多、现象复杂、而且应用广泛，对这一物质状态的研究，正方兴未艾，从实验、理论、数值计算三个方面，互相结合，向深度和广度发展。(1) 实验研究　用实验方法研究等离子体有如下特点。对于天然的等离子体，即天体、空间和地球大气中出现的等离子体，人们不可能用地面上实验室中的一般方法主动地调节实验条件或加以控制，而主要只能通过各种日益增多的天文和空间观测手段,如光学、射电、X射线以及现代的高空飞行器和人造卫星──“空间实验室”，来接收它们所发射的各种辐射（包括各种粒子）。根据大量的观测结果，并在天体物理学和空间物理学的认识基础上，依靠已建立的等离子体物理理论和已有的各项基本实验数据，进行分析和综合，方能深入地认识这些天然等离子体的现象、本质、结构、运动和演化的规律。要研究或利用各种人造的等离子体，必须先把它们制造出来；而要制造任何一种新的等离子体或者扩展它的性能参量，又往往必须对它先有一定的认识。由此可见，对于人造等离子体，只能采取边制造边研究，研究和制造循环结合、逐步前进的办法。例如，受控核聚变等离子体的研究，就是通过一代又一代的实验装置，来产生具有特定性能的等离子体，逐步提高它们的温度和约束程度。而每一代装置的设计，又必须在已有等离子体实验的基础上，通过理论方面的外推和定量演算，加以确定。特别是较大类型装置的建造，必须立足于各项经过试验的、成熟的工程技术，辅之以必需和能够及时开发出来的单项新技术，例如强流电子束和离子束技术。装置建成后，实验的第一步是使用各种仪器手段，对装置中产生的等离子体进行测量；测量数据要按照已有的理论进行处理，以得出装置中等离子体具体形成过程和现象细节性质的定性和定量的结果，这些就是等离子体诊断学的内容。对实验条件的调节和控制也必需有测量诊断的结果作为依据，然后方可接上现代的信息和控制技术，构成闭环的操作，从而推进实验研究。实验结果要同参量条件相对应的理论分析进行对比校验，以判定实验及理论的前进方向。等离子体实验的因素复杂多变，难度大，精确度不高，而理论描述又远未完善；实验中意料之外的结果常会出现，而成为理论创新的前导。(2) 理论描述　包括近似方法和统计方法。粒子轨道理论和磁流体力学都属于近似方法。粒子轨道理论是把等离子体看成由大量独立的带电粒子组成的集体,只讨论单个粒子在外加电磁场中的运动特性,而略去粒子间的相互作用，也就是近似地求解粒子的运动方程。这种理论只适用于研究稀薄等离子体。在一定条件下的稠密等离子体，通过每种粒子轨道的确定，也可对等离子体运动作适当的描写，也能提供稠密等离子体的某些性质。不过，由于稠密等离子体具有很强的集体效应，粒子间耦合得很紧，因此这种理论的局限性很大。磁流体力学不讨论单个粒子的运动，而是把等离子体当作导电的连续媒质来处理，在流体力学方程中加上电磁作用项,再和麦克斯韦方程组联立,就构成磁流体力学方程组，这是等离子体的宏观理论。它适用于研究稠密等离子体的宏观性质如平衡、宏观稳定性等问题，也适用于研究冷等离子体中的波动问题。然而，由于它不考虑粒子的速度空间分布函数，因此，它无法揭示出波粒相互作用和微观不稳定性等一系列细致和重要的性质。等离子体按其本性是一个含有大量带电粒子的多粒子体系，所以严格的处理方法就是统计方法，即求出粒子分布函数随时间的演化过程。这种理论就是等离子体动力论，也称为等离子体的微观理论。对于波动和微观不稳定性，动力论采用符拉索夫方程来研究。对于弛豫过程和输运问题，动力论采用福克-普朗克方程。微观理论可以得到宏观理论所得不到的许多知识。例如在波动问题方面，只有动力论才能导出朗道阻尼。至于微观不稳定性，主要讨论速度空间中偏离平衡态所引起的不稳定性，这类问题是宏观理论无法研究的。从动力论方程出发，可以导出磁流体力学的连续方程、动量方程和能量方程。(3) 数值计算　现有的理论描述中，磁流体力学、符拉索夫方程、福克-普朗克方程都是非线性偏微分方程,包含很多参量，为了求出解析解，物理模型往往过分简化以至无法精确和全面地包罗各种效应，因此数值计算在等离子体研究中的作用越来越大。另外，由于高温等离子体的实验和诊断都较难进行,所以自70年代以来,发展了一种数值实验的方法。就是在大容量的计算机上，用大量粒子来模拟等离子体的运动，以研究它的宏观和微观不稳定性等问题。这已成为一种有力的研究方法。

等离子体(plasma)又叫做电浆，是由部分电子被剥夺后的原子及原子团被电离后产生的正负离子组成的离子化气体状物质，尺度大于德拜长度的宏观电中性电离气体，其运动主要受电磁力支配，并表现出显著的集体行为。它广泛存在于宇宙中，常被视为是除去固、液、气外，物质存在的第四态。等离子体是一种很好的导电体，利用经过巧妙设计的磁场可以捕捉、移动和加速等离子体。等离子体物理的发展为材料、能源、信息、环境空间、空间物理、地球物理等科学的进一步发展提供了新的技术和工艺。扩展资料：等离子体主要用于以下3方面。1、等离子体冶炼：用于冶炼用普通方法难于冶炼的材料，例如高熔点的锆 (Zr)、钛(Ti)、钽(Ta)、铌(Nb)、钒(V)、钨(W)等金属；还用于简化工艺过程，例如直接从ZrCl4、MoS2、Ta2O5和TiCl4中分别获得Zr、Mo、Ta和Ti。用等离子体熔化快速固化法可开发硬的高熔点粉末，如碳化钨-钴、Mo-Co、Mo-Ti-Zr-C等粉末。 等离子体冶炼的优点是产品成分及微结构的一致性好，可免除容器材料的污染。2、等离子体喷涂：许多设备的部件应能耐磨、耐腐蚀、抗高温，为此需要在其表面喷涂一层具有特殊性能的材料。用等离子体沉积快速固化法可将特种材料粉末喷入热等离子体中熔化，并喷涂到基体（部件）上，使之迅速冷却、固化，形成接近网状结构的表层，这可大大提高喷涂质量。3、等离子体焊接：可用以焊接钢、合金钢；铝、铜、钛等及其合金。特点是焊缝平整，可以再加工,没有氧化物杂质,焊接速度快。用于切割钢、铝及其合金，切割厚度大。参考资料：百度百科—等离子体/

你好，焊接工艺参数主要包括 1、工件厚度 2、电弧电压 3、焊接电流 4、焊接位置等。

亚里士多德 一、生平简介 亚里士多德（公元前384—322）是古希腊著名的科学家和哲学家.公元前384年诞生于爱琴海北岸的斯特基拉城. 亚里士多德是马其顿王室医师的儿子,从小对自然科学特别爱好,也很钻研.父亲经常教给他一些解剖和医学的知识,他有时也帮助父亲作一些外科手术.亚里士多德17岁那年前往雅典,成为古希腊著名哲学家柏拉图（前427—前347）的大弟子,从事学习和研究长达20年之久.他好学多问,才华横溢,成绩突出,柏拉图夸他是“学院之灵”.公元前343年,亚里士多德担任了年仅13岁的王子亚历山大的宫廷教师.公元前340年亚历山大摄政,亚里士多德回到家乡.公元前335年他重返雅典,创办了一所吕克昂学院,独树一个新的哲学学派.由于这个学派的老师和学生,常常在花园里散步的时候讨论问题,当时人们就称它为逍遥学派. 公元前323年夏天,亚历山大大帝从印度回师巴比伦的途中病故.从此,亚里士多德在政治上开始不得志.他决定离开雅典,离开吕克昂学院回到母亲的故地过隐居生活.公元前322年因病逝世,葬在卡尔基,终年62岁. 二、科学成就 1．亚里士多德是希腊古典文化的集大成者,恩格斯称他是最博学的人.他的著作是古代的百科全书,据说有四百到一千部,主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等.与物理学关系较多的有：《物理学》（8卷,有中译本,张竹明译,商务印书馆,北京,1982）、《天论》（4卷）、《起源与衰灭》（2卷）、《气象学》（4卷）.另有一本《力学问题》为后人伪作. 2．在物理学方面,亚里士多德最重要的贡献是创造了这门学科的名称,“物理”一词的现代拉丁文“Physica”,是他从希腊字φνσιζ（自然）一词推演而来的.此外,他对地球的大小作出了在当时条件下比较合理的估计. 3．亚里士多德运用科学的方法,对奇妙的生物世界进行了大量调查.他带领助手周游各地,搜集标本,分门别类,并且尽可能了解同动物和植物有关的各种知识.他是一位当之无愧的伟大生物学家.他一生最有价值的科学贡献,也正是在动物学和解剖学方面.他对五百多种不同的动植物进行了分类,解剖过几十种动物,正确地指出了鲸鱼是胎生的,描述了反刍动物的胃、鸡胎的发育、头足纲动物的再生现象等. 4．此外,亚里士多德还对虹、视觉、管长与乐音的关系等物理现象作过一些初步的观察和解释,他还从月食和星座的变迁推证了地球是圆形等. 历史的局限性 对亚里士多德在物理学和自然科学发展中的作用和影响以及其局限性,应进行历史的分析.对物理学的发展来说,亚里士多德初步提出以物质运动及其与时间、空间、与周围物体的关系及物质本原为研究对象以形成一门独立的自然学科,重视对近身事物的具体观察,强调思维逻辑的作用,首先引用数学方法来考察具体物理定律,从而引起众多的讨论与研究等等；这些都在一定程度上为欧洲文艺复兴以后物理科学在实验基础上的奠基起了某些先导的作用.这一成就不应被抹煞.另一方面,他在理论和方法上的重大缺陷,又造成了被教会加以神圣化的条件,成为继后物理学发展的严重障碍.当伽利略等纠正了亚里士多德的错误,把物理学牢固地建立在观察与实验的基础上,恢复与发展了他重视逻辑推理和运用数学工具的传统以后,物理学在西欧的社会生产力蓬勃发展的条件下得到了迅速的发展. 亚里士多德的物理学,今天看来,有几条根本性的缺陷. 第一,在方法论上,他只注意简单的观察和严格的推理.他认为研究“应从我们最明白易知的事物开始”,但却错误地过分引伸,以为从简单的感性知觉通过理性活动可以一下子到达普遍抽象的顶点,从而对所谓的封闭而有限的宇宙给出一幅最终的科学图像.他这样的推断过程是错误的,不可避免地导致将生产水平很低的社会中人们积累的一些原始直觉经验和哲学思想,上升为绝对化的真理.因此,亚里士多德的物理学实质上只是一种经验科学性质的自然哲学体系. 第二、他这种根据人的感觉经验和逻辑理性建立起来的体系,力图用生物机体（包括人体）有目的的运动现象来统一解释无生命物质的运动及其原因,例如他列举出物质的运动变化有“四因”：质料因、形式因、动力因和目的因.一切物体都具有某种天赋的目的或“自然本性”：天体永远围绕地球这一宇宙中心作匀速圆周运动；组成地上物体的四种基本元素（水、火、气、土）都“趋向于自己特有的空间”,具有寻找自己“天然处所”并停留在那里的本性,从而形成重者向下,轻者向上的“天然运动”（因本性运动”）.由此可见,亚里士多德的自然观带有浓厚的目的论的拟人色彩,正是这一内在因素导致他的原始型理论很容易为后来的宗教势力利用来宣扬宇宙和谐和神的意志. 第三,亚里士多德在总结前人的具体成就时,抛弃了原子论,主张地心说.他首先利用直觉经验和数学比例关系来研究物体的位移运动,建立了两条影响深远但不准确的比例定律.其一,他认为“下落运动的快慢有两个原因：①运动所通过的媒质不同（如通过水或空气）,②运动物体自身轻或重的程度不同,如果运动的其他条件相同的话”.因此他关于落体运动的定律是：“物体下落的时间与重量成反比,如一物重量是另一物的两倍,则在同一下落中只用一半的时间.”“如果空气比水稀两倍,则同一运动物体在水中运动时要耗费两倍时间.”其二,除上升下落外,地上物体的其他一切运动,他都认为是强迫运动：“任何运动着的事物都必然有推动者”.这种强迫运动的比例定律为：“设动力为α,运动物体为β,经过距离为γ,发生位置移动的时间为δ,则同一动力α在同一时间内将使β/2移动2γ,或在δ/2内使β/2移动距离γ.”由于教会的吹捧,这些定律在16～17世纪以前还是神圣不可侵犯的教条.

物理学研究的空间尺度最小的距离是多少（） A.一毫米 B.一纳米 C.小于十的负十七方米 D.十的负十次方米 正确答案：C

物理学研究的空间尺度最远的距离是多少（） A.一千万米 B.一光年 C.10万光年 D.十的二十七次方米 正确答案：D

约为100亿光年。

物理学研究的空间尺度没有最远的距离，只有更远的距离。例如我们2015年03月20日刚刚发布的哈勃望远镜观测到距离我们2万光年的星云。我们还将探索更远距离的宇宙秘密。

宇宙范围极限：1.00×1027m超星系团：1.00×1025m银河系半径：7.6×1022m光年的距离：1.00×1017m太阳半径：7×108m地球半径：6×106m人类平均身高：1.5m人类红细胞直径：1.00×10－5m细菌线度：1.00×10－8m原子线度：1.00×10－9m原子核线度：1.00×10－14m基本粒子线度：1.00×10－16m

预习报告：1.试验目的.2.实验仪器.3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式.再对这个公式上的物理量进行分析,说明这些物理量都是什么东东.这是没有充分预习的做法,如果你充分地看懂了要做的试验,你就把整个试验里涉及的物理量写上,再分析.4.试验内容和步骤.5.试验数据.做完试验后的记录.这些数据最好用三线图画.注意标上表号和表名.EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据.6.试验现象.随便写点.试验报告：1.试验目的.方法同上.2.试验原理.把书上的归纳一下,差不多半面纸.在原理的后面把试验仪器写上.3.试验数据及其处理.书上有模板.照着做.一般情况是求平均值,标准偏差那些.书上有.注意：小数点的位数一定要正确.4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来.5.讨论.如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了.如果没有就自己想,写点总结性的话.或者书上抄一两句比较具有代表性的句子.不知道.建议还是借学长学姐的比较好,网络上的不一定可以得高分.每个老师对报告的要求不一样,要照老师的习惯写报告.

假设有一个光源S1，在S1前放置一块屏幕，从S1发出的光（光子）会将整个屏幕均匀的照亮。我们知道，屏幕的亮度是与落在屏幕上面的光子数的多少有关的。严格地说，屏幕的亮度是以垂直于屏幕的光线与屏幕的交点为中心向四周逐渐变暗的。但这种变化决不是几率问题。证明如下：把S1放在一个半径为R1的球的中心，假设S1在单位时间里发射出N个光子，则单位球面积上所接受的光子数等于光子数N除以球的总面积4πR12，如果把球的半径由R1变为R2（R2＞R1），则在单位球面积上所接受的光子数就变为N除以4πR22，由于R2大于R1，所以半径为R1的球在单位球面积上接受的光子数大于R2球单位面积上的光子数。这就是为什么屏幕上的亮度是由明到暗逐渐变化的原因。当屏幕距光源的距离很大且屏幕的面积又很小时，就可以近似的认为屏幕上的光子是均匀分布的。现在把另一个相干光源S2放在靠近S1的地方，情况有了变化。在垂直两个光源的平面上出现了明暗相间的圆环，而在平行两个光源的平面上，则出现了明暗相间的条纹见图一，这就是人们所说的光的干涉条纹。因为干涉现象是波动的最主要特征，所以这也就成了光具有波动性的最有力证据之一。我们知道机械波是振动在媒质中的传播，当有两列相干波源存在时，媒质中任意一点的振动是两列波各自到达这一点时波的叠加。当到达这一点的两列波的相位相同时，则在这一点上的振幅最大，如果两列波的相位相差1800时，则振动的振幅相互抵消，这样就形成了有规则的干涉条纹。经典光学正是套用机械波的方法证明光的干涉条纹的，而传播光的媒质以太已被证明是根本不存在的，这样用机械波的方法证明光的干涉条纹也就显得比较牵强。量子力学在解释干涉条纹时则采用的是几率波的方法，认为亮的地方是光子出现几率多的地方，暗的地方则是光子出现几率少的地方。问题是当只有一个光源时，光子是均匀分布在屏幕上的，而当存在另一个相干光源时，按照量子理论光子就会集中出现在一些地方而不去另一些地方，几率的解释是不能使人心悦诚服地接受的。爱因斯坦曾用上帝不掷骰子来表达他对用几率描述单个粒子行为的厌恶。这就是目前对于光的干涉现象的两种正统解释方法。我们对于光本性的认识是否还存在其它我们没有考虑到的因素，是否还存在其它的证明方法来统一光的波粒二象性即用一种理论解释来解释波动性和粒子性呢？为了找到这种新的理论，在此我们不得不在现有光量子理论基础上进行一些必要的修正即单个光量子的能量是变化的，光子的能量和质量是相互转化的，转化的频率就是光的频率。频率快光子的能量大质量小，相反，频率慢则光子的能量小质量大，这样光子在空间所走的路程就形成了一条类波的轨迹。在论证光的干涉现象之前，我们先对光源进行定义。单频率点光源---频率单一且所有光子在离开光源时的状态（相位）都相同。单频率点光源具有这样两个特点，其一在距光源某一点的空间位置上，光子的状态不随时间变化。其二光子的状态随距点光源的距离作周期变化。光的波长指的是光子在一个周期的时间内在空间运行的距离。我们在x轴上设置两个点光源S1和S2，如图一所示。令P为垂直平面上的一点，从P点到S1和S2的光程差PS1-PS2为波长的某个正数倍ml （m=±1，2，3，…）。从S1和S2出发的两列光子，将同相地达到P点，状态相同。再令Q为垂直平面上的另一点，从Q到S1和S2的光程差也为ml。过P和Q点做一条曲线，使得这曲线上所有过XO的垂直平面内的点的轨迹都具有这样的性质，即这条曲线上任意一点到S1和S2的距离之差为常数，根据解析几何我们知道，这曲线是一条双曲线。如果我们设想这一双曲线以直线XO为轴旋转，则它将扫出一个曲面，叫做双曲面。我们看到，在这曲面上的任意一点，来自S1和S2的光子始终都是同相位的（相位差保持不变），光子在曲面上的每一点的状态是一定的，沿曲面上的点的状态是周期变化的。由于光的波长很短，光子沿曲面的这种周期变化是不容易被观测到。同理，我们令T为垂直平面上的另一点（图中未画出），从T点到S1和S2的光程差TS1-TS2为波长的l/2×（2m+1）倍（m=±1，2，3，…）。从S1和S2出发的两列光子，将以1800的相位差达到T点。再令V为垂直平面上的另一点（图中未画出），从V到S1和S2的光程差也为道长l/2×（2m+1）倍。过T和V做一条曲线使这曲线上任一点到两定点S1和S2的距离之差为常数，这曲线也是一条双曲线，以XO为轴旋转同样将扫出一双曲面。所不同的是来自S1和S2的光子到达这曲面上的任意一点的相位差始终为1800，叠加后的最终状态是一个恒定的值。图一是在S1到S2的距离为3l，P点的光程差为PS1-PS2=2l（m=2）这一简单情况下画出的。m=1的那条双曲线是垂直平面内光程差为l的那些点的轨迹。光程差为零（m=0）的各点的轨迹是过S1S2中点的一条直线。由它绕XO旋转而成的将是一个平面。图中还画出m= -1和m= -2的双曲线。在这种情况下，这五条曲线绕XO旋转而产生五个曲面，这五个曲面将S1和S2两光源所形成的能量场分成了6个左右对称的无限延伸的能量空间。屏幕上亮线将出现在屏幕与诸双曲面相交的那些曲线的任何所在位置上。 如果两点光源间的距离是许多个波长，则将存在许多曲面，在这些曲面上各光子相互加强。因而在平行于两光源连线的屏幕上，将形成许多明暗相间的双曲线（几乎是直线）干涉条纹。而在垂直于两光源连线的屏幕上将形成许多明暗相间的圆形干涉条纹。两条相邻的明条纹之间的关系是光程差相差一个l，暗条纹与相邻明条纹之间相差l/2。干涉条纹从明到暗再到明之间的相位变化是从同相到相差1800相位再到同相。为了检验以上的设想是否正确，这里我结合光的干涉实验和光电效应实验设计了一个简单实验。第一步用光干涉仪产生明暗相间的干涉条纹。第二步将光电管依次放在从明到暗条纹的不同位置上，当然采用的单色光源频率要在临阈频率之上，观察产生光电子动能的大小。如果按照现有光量子理论，光电子的动能应该是不变的，原因是光子的能量只与光的频率有关而与光的亮度无关，干涉后光的频率并没有变化，所以在从明到暗的条纹上，测得的光电子的动能应该是不变的。再从量子理论的观点来分析，明亮的地方光子出现的几率大，暗的地方光子出现的几率小，明暗只是单位面积上光子数不同而已，光子的动能并没有改变，所以结论也是光电子的动能不变。而我的结论则是在从明到暗的干涉条纹上光子数是一样的，产生的光电子的动能是从大到小连续变化的。如果实验的结果与我所做的推论一致，我们不妨把这一结论推广到一切实物粒子，因为实物粒子也具有波粒二象性，即一切实物粒子自身的能量与质量之间始终处在不停地相互变化中，这也正是量子力学波函数所要描述的微观世界粒子的客观实在图像。

2.1. 分压电路及其调节特性 2.1.1. 分压电路的接法 变阻器的两个固定端接到直流电源上，滑动端与任一固定端作为分压的两个输出端接至负载电阻。如下图： 实验前要置于安全位置。如图，C滑向B端。这时电压为零。 2.1.2. 分压电路的调节特性 如果电压表内阻达到可以忽略它对电路的影响，由欧姆定律得出分压为： 电压调节范围为零到E，其分压特性随负载RL与变阻器R之比而不同，RL>>R时，调节变阻器的活动端能均匀调节电压。 2.2. 电学元件的伏安特性 研究电学元件的电流随外加电压的变化关系称为伏安特性。。 在设计测量电学元件伏安特性的线路时，必须了解待测元件的规格，使加在它上面的电压和通过的电流均不超过元件允许的额定值。此外，还必须了解测量时所需其他仪器的规格，也不得超过仪器的量程或使用范围。同时还要考虑，根据这些条件所设计的线路，应尽可能地将 测量误差减到最小。 2.3. 实验线路的比较与选择 在测量电学元件的伏安特性线路中有电流表内接和电流表外接两种接法。不管那种接法，由于电流表、电压表都有一定的内阻（分别设为RI和RV）造成系统误差，所测电阻值需要修正。 在需要这样简化处理的实验场和，若为了减小上述系统误差，可以这样选择：比较 和 的大小， 大，选电流表内接， 大，选用电流表外接。 如果不行 可以使用搜搜软件搜索答案。。。

可是使用SOSO搜索一下2.1.分压电路及其调节特性 2.1.1.分压电路的接法 变阻器的两个固定端接到直流电源上,滑动端与任一固定端作为分压的两个输出端接至负载电阻.如下图： 实验前要置于安全位置.如图,C滑向B端.这时电压为零. 2.1.2.分压电路的调节特性 如果电压表内阻达到可以忽略它对电路的影响,由欧姆定律得出分压为： 电压调节范围为零到E,其分压特性随负载RL与变阻器R之比而不同,RL>>R时,调节变阻器的活动端能均匀调节电压. 2.2.电学元件的伏安特性 研究电学元件的电流随外加电压的变化关系称为伏安特性. 在设计测量电学元件伏安特性的线路时,必须了解待测元件的规格,使加在它上面的电压和通过的电流均不超过元件允许的额定值.此外,还必须了解测量时所需其他仪器的规格,也不得超过仪器的量程或使用范围.同时还要考虑,根据这些条件所设计的线路,应尽可能地将 测量误差减到最小. 2.3.实验线路的比较与选择 在测量电学元件的伏安特性线路中有电流表内接和电流表外接两种接法.不管那种接法,由于电流表、电压表都有一定的内阻（分别设为RI和RV）造成系统误差,所测电阻值需要修正. 在需要这样简化处理的实验场和,若为了减小上述系统误差,可以这样选择：比较 和 的大小,大,选电流表内接,大,选用电流表外接.

对，反映结构动力特性的重要物理参数是振动质点的自振频率。结构动力特性建筑结构动力特性是反映结构本身所固有的动力性能。它的主要内容包括结构的自振频率、阻尼系数和振型等一些基本参数，也称动力特性参数或振动模态参数。这些特性是由结构形式、质量分布、结构刚度、材料性质，构造连接等因素决定，但与外荷载无关。建筑结构动力特性试验量测结构动力特性参数是结构动力试验的基本内容，在研究建筑结构或其他工程结构的抗震、抗风或抗御其它动荷载的性能和能力时，都必须要进行结构动力特性试验，了解结构的自振特性。1．在结构抗震设计中，为了确定地震作用的大小，必须了解各类结构的自振周期。同样，对于已建建筑的震后加固修复，也需了解结构的动力特性，建立结构的动力计算模型，才能进行地震反应分析。2测量结构动力特性，了解结构的自振频率，可以避免和防止动荷载作用所产生的干扰与结构产生共振或拍振现象。在设计中可以便结构避开干扰源的影响，同样也可以设法防止结构自身动力特性对于仪器设备的工作产生干扰的影响，可以帮助寻找采取相应的措施进行防震，隔震或消震。3．结构动力特性试验可以为检测、诊断结构的损伤积累提供可靠的资料和数据。由于结构受动力作用，特别是地震作用后，结构受损开裂使结构刚度发生变化，刚度的减弱使结构自振周期变长，阻尼变大。由此，可以从结构自身固有特性的变化来识别结构物的损伤程度，为结构的可靠度诊断和剩余寿命的估计提供依据。建筑结构的动力特性可按结构动力学的理论进行计算。但由于实际结构的组成，材料和连接等因素，经简化计算得出的理论数据往往会有一定误差。对于结构阻尼系数一般只能通过试验来加以确定。因此，建筑结构动力特性试验就成为动力试验中的一个极为重要的组成部分，而引起人们的关注和重视。结构动力特性试验是以研究结构自振特性为主，由于它可以在小振幅试验下求得，不会使结构出现过大的振动和损坏，因此经常可以在现场进行结构的实物试验，正如本章所介绍的试验实例。当然随着对结构动力反应研究的需要，目前较多的结构动力试验，特别是研究地震，风震反应的抗震动力试验，也可以通过试验室内的模型试验来测量它的动力特性。结构动力特性试验的方法主要有人工激振法和环境随机振动法。人工激报法又可分为自由振动法和强迫振动法。人工激振法是一种早期使用的方法，试验得到的资料数据直观简单，容易处理；环境随机振动法是一种建立在计算机技术发展基础上采用数理统计处理数据的新方法，由于它是利用环境脉动的随机激振，不需要激振设备，对于现场测试特别有利。以上任何一种方法都能测得结构的各种自振特性参数，由于计算机技术的发展和数据分析专用仪器的普及使用，为各种方法所测得的资料数据提供了快速有效的处理分析条件。

第一是振动，就是单个质点，你理解某x点。第二是波，全波列上的质点振动，可以求任何位置质点。

　　【论文关键词】：纳米科学 纳米技术 纳米管　　【论文摘要】：讨论纳米科学和技术在新时期里发展所面对的困难和挑战。一系列新的方法将被讨论。我们还将讨论倘若这些困难能够被克服我们可能会有的收获。　　纳米科学和技术所涉及的是具有尺寸在1-100纳米范围的结构的制备和表征。在这个领域的研究举世瞩目。无论是从基础研究（探索基于非经典效应的新物理现象）的观念出发，还是从应用（受因结构减少空间维度而带来的优点以及因应半导体器件特征尺寸持续减小而需要这两个方面的因素驱使）的角度来看，纳米结构都是令人极其感兴趣的。　　1. 纳米结构的制备　　有两种制备纳米结构的基本方法：build-up和 build-down。所谓build-up方法就是将已预制好的纳米部件（纳米团簇、纳米线以及纳米管）组装起来；而build-down 方法就是将纳米结构直接地淀积在衬底上。前一种方法包含有三个基本步骤：1）纳米部件的制备；2）纳米部件的整理和筛选；3）纳米部件组装成器件（这可以包括不同的步骤如固定在衬底及电接触的淀积等等）；“Build-down”方法提供了杰出的材料纯度控制，而且它的制造机理与现代工业装置相匹配，换句话说，它是利用广泛已知的各种外延技术如分子束外延(MBE)、化学气相淀积（MOVCD）等来进行器件制造的传统方法。“Build-down”方法的缺点是较高的成本。　　很清楚纳米科学的首次浪潮发生在过去的十年中。在这段时期，研究者已经证明了纳米结构的许多崭新的性质。学者们更进一步征明可以用“build-down”或者“build-up” 方法来进行纳米结构制造。这些成果向我们展示，如果纳米结构能够大量且廉价地被制造出来，我们必将收获更多的成果。　　2. 纳米结构尺寸、成份、位序以及密度的控制　　为了充分发挥量子点的优势之处，我们必须能够控制量子点的位置、大小、成份已及密度。其中一个可行的方法是将量子点生长在已经预刻有图形的衬底上。由于量子点的横向尺寸要处在10-20纳米范围（或者更小才能避免高激发态子能级效应，如对于GaN材料量子点的横向尺寸要小于8纳米）才能实现室温工作的光电子器件，在衬底上刻蚀如此小的图形是一项挑战性的技术难题。对于单电子晶体管来说，如果它们能在室温下工作，则要求量子点的直径要小至1-5纳米的范围。这些微小尺度要求已超过了传统光刻所能达到的精度极限。有几项技术可望用于如此的衬底图形制作。　　⑴ 电子束光刻通常可以用来制作特征尺度小至50纳米的图形。如果特殊薄膜能够用作衬底来最小化电子散射问题，那特征尺寸小至2纳米的图形可以制作出来。　　⑵ 聚焦离子束光刻是一种机制上类似于电子束光刻的技术。　　⑶ 扫描微探针术可以用来划刻或者氧化衬底表面，甚至可以用来操纵单个原子和分子。最常用的方法是基于材料在探针作用下引入的高度局域化增强的氧化机制的。　　⑷ 多孔膜作为淀积掩版的技术。多孔膜能用多种光刻术再加腐蚀来制备，它也可以用简单的阳极氧化方法来制备。　　⑸ 倍塞（diblock）共聚物图形制作术是一种基于不同聚合物的混合物能够产生可控及可重复的相分离机制的技术。　　⑹ 与倍塞共聚物图形制作术紧密相关的一项技术是纳米球珠光刻术。此项技术的基本思路是将在旋转涂敷的球珠膜中形成的图形转移到衬底上。　　⑺ 将图形从母体版转移到衬底上的其他光刻技术。几种所谓“软光刻“方法， 比如复制铸模法、微接触印刷法、溶剂辅助铸模法以及用硬模版浮雕法等已被探索开发。　　3. 纳米制造所面对的困难和挑战　　随着器件持续微型化的趋势的发展，普通光刻技术的精度将很快达到它的由光的衍射定律以及材料物理性质所确定的基本物理极限。通过采用深紫外光和相移版，以及修正光学近邻干扰效应等措施，特征尺寸小至80 nm的图形已能用普通光刻技术制备出。然而不大可能用普通光刻技术再进一步显著缩小尺寸。采用X光和EUV 的光刻技术仍在研发之中，可是发展这些技术遇到在光刻胶以及模版制备上的诸多困难。目前来看，虽然也有一些具挑战性的问题需要解决，特别是需要克服电子束散射以及相关联的近邻干扰效应问题，但投影式电子束光刻似乎是有希望的一种技术。扫描微探针技术提供了能分辨单个原子或分子的无可匹敌的精度，可是此项技术却有固有的慢速度，目前还不清楚通过给它加装阵列悬臂梁能否使它达到可以接受的刻写速度。　对一个理想的纳米刻写技术而言，它的运行和维修成本应该低，它应具备可靠地制备尺寸小但密度高的纳米结构的能力，还应有在非平面上刻制图形的能力以及制备三维结构的功能。此外，它也应能够做高速并行操作，而且引入的缺陷密度要低。然而时至今日，仍然没有任何一项能制作亚100 nm图形的单项技术能同时满足上述所有条件。现在还难说是否上述技术中的一种或者它们的某种组合会取代传统的光刻技术。究竟是现有刻写技术的组合还是一种全新的技术会成为最终的纳米刻写技术还有待于观察。　　4. 展望　　目前，已有不少纳米尺度图形刻制技术，它们仅有的短处要么是刻写速度慢要么是刻写复杂图形的能力有限。这些技术可以用来制造简单的纳米原型器件，这将能使我们研究这些器件的性质以及探讨优化器件结构以便进一步地改善它们的性能。必须发展新的表征技术，这不单是为了器件表征，也是为了能使我们拥有一个对器件制造过程中的必要工艺如版对准的能进行监控的手段。随着器件尺度的持续缩小，对制造技术的要求会更苛刻，理所当然地对评判方法的要求也变得更严格。随着光学有源区尺寸的缩小，崭新的光学现象很有可能被发现，这可能导致发明新的光电子器件。然而，不象电子工业发展那样需要寻找MOS晶体管的替代品，光电子工业并没有如此的立时尖锐问题需要迫切解决。纳米探测器和纳米传感器是一个全新的领域，目前还难以预测它的进一步发展趋势。然而，基于对崭新诊断技术的预期需要，我们有理由相信这将是一个快速发展的领域。总括起来，在所有三个主要领域里应用纳米结构所要求的共同点是对纳米结构的尺寸、材料纯度、位序以及成份的精确控制。一旦这个问题能够解决，就会有大量的崭新器件诞生和被研究。　　参考文献　　[1] 王淼, 李振华, 鲁阳, 齐仲甫, 李文铸. 纳米材料应用技术的新进展[J]. 材料科学与工程,2000.　　[2] 吴晶. 电喷雾法一步制备含键合相纳米微球的研究[D]. 天津大学, 2006.　　[3] 张喜梅, 陈玲, 李琳, 郭祀远. 纳米材料制备研究现状及其发展方向[J]. 现代化工，2000.　　[4] 朱雪琴. 纳米技术的研究及其应用[J]. 新技术新工艺, 1996.　　[5] 张晨利. 碳纳米管的等效弹性参量和屈曲行为分子动力学模拟研究[D]. 上海交通大学，2007.

矢量的方向没什么意义，就是确定一个计算的方向，会影响结果的正负号。总的来说就是先规定一个正的方向，比如设右为正，那么计算结果正的话就是向右，负的反之。

这个你直接百度查查行了。

我正好知道一种我们厂装的这个，高压静电水处理器，纯物理方法安装后没有再添加药剂，效果比得上加药时，不像加药那么麻烦，只需监控是否正常运行，很方便的。

除过分馏是物理变化，其他都是化学变化

发光就是物理现象

中国物理教育网 http://www.cpenet.org.cn/ 人教社/中学物理 http://www.pep.com.cn/ZHONGXUEWULI/index.htm K12教师频道/物理 http://www.k12.com.cn/teacher/sub_edu/physics/ 中基网/物理 http://www.cbe21.com/subject/physics/ 广东教育资源网/交互教学中心 http://iai.edu123.com/jhjx.htm 海淀物理教学网 http://www.hdwuli.bj.cn/ 杭州市中学物理网络中心 http://202.101.165.188/eshen/xng1116/ 台湾师大物理教学示范试验室 http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/index.htm 国外站点 美国物理教师协会 http://www.aapt.org/ 物理教室 http://www.physicsclassroom.com/ 美国物理教育资源协会 http://www.wfu.edu/physics/pira/PIRAHome3.html 物理论坛 http://www.beseen.com/board/itw_beseen.html 物理问答用户网 http://math.ucr.edu/home/baez/physics 英国物理教学网络 http://dbweb.liv.ac.uk/ltsnpsc/ 物理实验室网站 http://physics.nist.gov/ 虚拟物理实验网站 http://jersey.uoregon.edu/vlab/ 物理动画 http://faculty.rmwc.edu/tmichalik/physmov.htm 物理图书馆 http://www.awesomelibrary.org/Cl ... hysics/Physics.html 中学科学教育资源 http://www.eskimo.com/~billb/edu.html 物理索引 http://astsun.astro.virginia.edu/~eww6n/physics/ 物理学教学资源 http://www.cln.org/subjects/physics_inst.html 交互式物理教材 http://dept.physics.upenn.edu/co ... hphys/Contents.html 物理科学资源中心 http://www.psrc-online.org/Class/class.html 物理游戏 http://tqd.advanced.org/2745/data.openpark.htm 交互式物理教程 http://franklin.icsd.k12.ny.us/highschool/swirt.science/physics/ 趣味科学 http://www.exploratorium.edu/phb ... book/Snackbook.html 物理科学探索 http://library.advanced.org/11771/english/hi/physics/ 物理世界 http://www.astro.virginia.edu/~eww6n/physics/physics.html 奇妙的物理 http://sprott.physics.wisc.edu/wop.htm 物理网 http://physicsweb.org/ 物理学会网站 http://www.iop.org/ 科学论坛网站 http://www.link.springer.de/forum.htm 国际物理协会网站 http://www.iupap.org/ 美国物理协会期刊网站 http://publish.aps.org/ 美国物理期刊网站 http://ojps.aip/ajp 科学杂志网站 http://www.sciencemag.org/ 自然杂志网站 http://www.nature.com/ 科普站点 中国公众科技网 http://www.cpst.net.cn/ 中华网中国科技 http://technology.china.com 北京科普之窗 http://www.bjkp.gov.cn 中国科普 http://www.cpus.gov.cn 科普城 http://www.stcity.net.cn 网上科学馆 http://www.inetsm.com.cn 航空航天博览 http://scitom.com.cn/museums/av.ation 星空热线 http://www.nease.net/~jxpsky 飞碟探索杂志 http://www.cuaufo.org.tw 中国航空 http://www.aeroinfo.com.cn 航空航天博览 http://scitom.com.cn 中国科学技术馆 http://www.cstm.cn.net 深圳市科学馆 http://www.szssti.net/bbs/kpy/index.htm 新加坡科学馆 http://www.sci-ctr.edu.sg/ssc/ssc-c.html 上海科技城 http://www.sciland.org/ 香港科学包展馆 http://www.usd.gov.k/CE/Museum/Science/ 清蔚园科学馆 http://www.hss.nthu.edu.tw/~vm/science/ 台湾自然科学博物馆 http://nmns2.nmns.edu.tw/chi_version.html 台湾科学教育馆 http://www.arte.gov.tw/science/ 以色列国家科学博物馆 http://www.netvision.net.il/sci-muse 波士顿科学博物馆 http://www.mos.org 科学与工业博物馆 http://www.msichicago.org 美国航空太空博物馆 http://www.nasm.edu 美国国家航空航天局太空技术博物馆 http://www.ranier.oact.hg.nasa.gov/sesors-page/techmuseums.htm 交互式自然科学史博物馆 http://www.ucmpl.berkeley.edu 伦敦科学博物馆 http://www.nmsi.ac.uk 科技之光 http://bj.losn.com.cn/ 三思科学网站 http://www.oursci.com/ 个人主页 求师得教育实验室 http://www.qiusir.com 华师附中物理工作站 http://wuli21.yeah.net 谢璞物理教育网 http://www.xiepu.com 飞翔物理 http://fxwl.yeah.net 发光的小球 http://sq.k12.com.cn:9000/xi/xiefs/ 高中物理参考 http://www.wlck.com 中学物理之窗 http://home.cfe21.com/wzhqa/ 物理动画网 http://go3.163.com/sunmoontwo/ 物理课件园 http://home.njenet.net.cn/fly/web1/index.asp 普安一中物理园 http://go4.163.com/luxong/ 初中物理网 http://physicscz.yeah.net 初中物理题库 http://go5.163.com/msgw 物理世界 http://wulishijie.126.com 初中物理天地 http://page.zsnet.com/~sdcyr/ 能瑞物理教学网 http://go.163.com/yuxianguy 初中物理教与学 http://czwuli,netroom.hbu.edu.cn 新概念物理教学探讨 http://physics.zjg.jsinfo.net/ 中学物理教室 http://lywl.k12.net.cn 中学物理园丁之家 http://ydzj.yeah.net 物理闪客堡 http://finesoft.k12.net.cn 浙江永嘉物理教育网 http://q2000cx.tongtu.net 物理时空 http://physt.diy.163.com 简又简工作室 http://juj.51.net 不倒翁工作室 http://ch9.k12.net.cn 中学物理微课网 http://wuliwk.myetang.com 启三中学物理花园 http://bird198.go.163.com/ 探究物理 http://qever.51.net 我的天空 http://hsnsky.126.com 海阔天空 http://seassky.yeah.net 物理天堂 http://go2.163.com/zzhuang/phy/index.htm 师乐园 http://huiber.myetang.com

蜡烛在燃烧的过程中同时发生物理变化和化学变化，蜡烛熔化成液态，再呈气态，所以发生了物理变化，然而蜡烛与氧气反应生成了二氧化碳，这产生一种新物质，符合化学反应。蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质1、蜡受热时熔化是物理现象2、蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应3、蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质。扩展资料实验证明：蜡烛燃烧以后,它并没有“烧掉”,它只是变成另外两种物质——水和二氧化碳。科学家仔细地研究了蜡烛的燃烧过程，他们发现，蜡烛烧完以后所生成的水和二氧化碳的重量,，等于蜡烛和蜡烛燃烧时所消耗掉的空气中的氧气的总重量。蜡烛燃烧时，燃烧的产物是二氧化碳和水。化学表达式：C25H52+O2→（点燃）CO2+H2O。在氧气瓶中燃烧现象为火焰明亮发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现。简单的证明实验：点燃蜡烛,在蜡烛上方罩一个冷而干燥的烧杯5分后迅速倒转烧杯，发现烧杯内壁变模糊有水珠生成，说明蜡烛燃烧生成水。向烧杯中加入少量澄清石灰水振荡，观察发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。参考资料：百度百科-蜡烛

物理变化一定有,他的形状发生变化了化学变化也有,他生成氧化镁了

蜡烛燃烧会发生什么现象？是物理变化还是化学变化？为什么 蜡烛中间的线叫烛芯,它起到吸上液态蜡油的作用.蜡烛刚生产出来时,烛芯上已经有了固体蜡油,你用火点蜡烛时,固体蜡油受热,先容化后汽化,然后蜡油蒸汽被火点燃,这样蜡烛就被点燃了. 蜡烛燃烧时放出热量使下面的固体蜡油容化,被烛芯吸上来,继续被上面的火加热容化,汽化,点燃,从而形成循环. 注意:只有气态蜡才能燃烧,固体蜡油和液态蜡油都不能燃烧! 蜡烛燃烧时，是物理变化还是化学变化？为什么？烟花、炮竹燃烧时事物理变化还是化学变化？为什么？ 蜡烛燃烧两种变化都有，点火时，离火近的蜡烛先融化，为物理变化，然后燃烧产生二氧化碳和水为化学变化。凡燃烧均为化学变化记得烟花好像是焰色反应（物理变化），不过其中有包含化学变化，肯定有！因为有发生燃烧，起码点燃导火索是为化学变化。 蜡烛燃烧时即会发生物理变化也会发生化学变化，对还是错? 对 融化是物理 燃烧是化学 蜡烛燃烧说与化学变化还是物理变化？为什么？ 如果抠门一点两种变化都是有的啦，燃烧生成了一种新物质（入二氧化碳），同时你也可以看见有液态的蜡，这就是物理变化。通常情况还下还是只说化学变化 蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化 有新物质生成是化学变化，石蜡与氧气反应，放出光和热，生成二氧化碳和水。 是化学变化。。蜡烛是高级烃类燃烧生成二氧化碳和水。但是化学变化里往往要包括物理变化。如发光 蜡烛燃烧是化学变化还是物理变化 蜡烛是高级烷烃 燃烧生成水和二氧化碳 生成了新物质 是化学变化~ 但所有化学变化同时 都发生这物理变化~ 蜡烛在燃烧的过程中有蜡烛熔化,气化 不过还是叫 化学变化~ 为什么蜡烛燃烧是化学变化？而蜡烛溶化是物理变化？ 燃烧是剧烈的氧化反应。蜡烛燃烧就是蜡烛中的C、H化合物和氧气发生剧烈氧化反应的过程，反应释放分子能，变成光和热，所以是化学反应。 而蜡烛融化是因为蜡烛收到热的作用，里面的分子运动加强，从固态变为液态的过程，就像冰化成水一样。 燃烧是放出热量的过程，而融化时吸收热量的过程（就像冰受热化成水）。 蜡烛燃烧时先发生物理变化还是化学变化？ 哈哈,我看了这一题,笑了,这也是我以前犯傻的题目啊,其实没有你说的先后的在蜡烛燃烧的过程中发生化学变化时常常伴随着物理变化.这也是初中很容易混淆的概念希望这个对你有帮助. 为什么蜡烛燃烧是化学变化，蜡烛熔化成蜡烛油是物理变化？ 燃烧产生了新物质，有水的生成，所以是化学变化。化为油是固态加热熔化变为液体，没有新物质的生成，所以是物理变化。

开始蜡烛由固体熔化成液体的过程属于物理变化；燃烧过程属于化学变化。

蜡烛在燃烧的过程中同时发生物理变化和化学变化，蜡烛熔化成液态，再呈气态，所以发生了物理变化，然而蜡烛与氧气反应生成了二氧化碳，这产生一种新物质，符合化学反应。蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质1、蜡受热时熔化是物理现象2、蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应3、蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质。扩展资料实验证明：蜡烛燃烧以后,它并没有“烧掉”,它只是变成另外两种物质——水和二氧化碳。科学家仔细地研究了蜡烛的燃烧过程，他们发现，蜡烛烧完以后所生成的水和二氧化碳的重量,，等于蜡烛和蜡烛燃烧时所消耗掉的空气中的氧气的总重量。蜡烛燃烧时，燃烧的产物是二氧化碳和水。化学表达式：C25H52+O2→（点燃）CO2+H2O。在氧气瓶中燃烧现象为火焰明亮发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现。简单的证明实验：点燃蜡烛,在蜡烛上方罩一个冷而干燥的烧杯5分后迅速倒转烧杯，发现烧杯内壁变模糊有水珠生成，说明蜡烛燃烧生成水。向烧杯中加入少量澄清石灰水振荡，观察发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。参考资料：百度百科-蜡烛

蜡烛燃烧是化学变化。蜡烛燃烧时，燃烧的产物是二氧化碳和水。在氧气瓶中燃烧现象为火焰明亮发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现。当蜡烛点燃时，初始火焰越来越小，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。焰心主要是蜡烛蒸汽，温度最低，石蜡在火焰内燃烧不足，温度高于焰心。因为有一些碳颗粒，所以外层火焰与空气充分接触，火焰最明亮，燃烧充分，温度最高。因此，当火柴杆迅速平放在火焰中时，大约1秒后将其取出，火柴梗接触外焰部分首先变黑。在吹灭蜡烛的瞬间，可以看到一股白烟，它可以被燃烧的火柴重新点燃，因此可以证明白烟是石蜡蒸气凝结产生的一种小固体颗粒。蜡烛，是一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。此外，蜡烛的用途也十分广泛：在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。在文学艺术作品中，蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。现代一般认为蜡烛起源于原始时代的火把，原始人把脂肪或者蜡一类的东西涂在树皮或木片上，捆扎在一起，做成了照明用的火把。也有传说在先秦上古时期，有人把艾蒿和芦苇扎成一束，然后蘸上一些油脂点燃作照明用，后来又有人把一根空心的芦苇用布缠上，里面灌上蜜蜡点燃。蜡烛的主要原料是石蜡（Cu2082u2085Hu2085u2082），石蜡是从石油的含蜡馏分经冷榨或溶剂脱蜡而制得的，是几种高级烷烃的混合物。主要是正二十二烷（C22H46）和正二十八烷（C28H58），含碳元素约85%，含氢元素约14%。添加的辅料有白油，硬脂酸，聚乙烯，香精等，其中的硬脂酸（C17H35COOH）主要用以提高软度，具体添加要视生产什么种类的蜡烛而定。易熔化，密度小于水难溶于水。受热熔化为液态，无色透明且轻微受热易挥发，可闻石蜡特有气味。遇冷时凝固为白色固体状，有轻微的特殊气味。

蜡烛燃烧 有哪些物理性质和化学性质: 物理性质:熔化,化学性质:燃烧.

你说的几个可以分三类地质，物探，资源勘探。物探的一些方法可以用在考古方面。

ISTP 收 录 论 文 清 单论文名称作者出版日期发表刊物The application of ground radar in highway roadbed investigation,Zeng Chong，陈超，Shunfang Xu2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics P257-260,2004The basic internal structure characteristics of Amery Ice Shelf,East Antarctic,determined from the邓世坤，Bo Sun2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P227-232,2004Using ground-penetrating radar to delineate potential karstic ground collapses at Beifenqiao,near 107National Highway,China邓世坤，Jianbo Qin,Debin Zhu2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P239-246,2004Magnetic characteristics of street dust from the Chibi city,Hubei Province,China: its implications for urban environment刘庆生，Yang Tao,Fu Yuanyuan,L. S. Chan,2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P476-479,2004The application of an electromagnetic survey technique to metal pipelines. Jian Zou，罗银河2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P423-426,2004Study of adaptive filter used to reduce industrial electromagnetic interference in data processing of thetransient electromagnetic method ....Hao Jiang，昌彦军，Ying Zhang,Lei Liu2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P415-418,2004The applications of sonic method in quality detection of bulky concrete.Guoqiang Xiao，刘天佑2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P190-194,2004A study on explaining underground pipeline data by improved evolutionary algorithm..Libing Cao，鲁永康，Yu Guo2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P368-373,2004Information system project of marine resource and environment based on MAPGIS..Jianjun Lu,Jianbo Zhang，昌彦军2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P610-614,2004Study on the relationship between seismomagnetic effects and seismicity in west Gansu and its adjacent areas using Higher-Order Statistics methodTao Yang，刘庆生 et al.2004Progress in Enuironmental and Engineering GeophysicsP.510-514,2004Feasibility analysis of subgrade sinking using seismic techniquesWeisheng Hou，刘江平，Chao Chen,Xiuzhong Li2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P138-143,2004The characteristic-frequency of the elastic random medium modelXian Xi，姚姚2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P178-183,2004Application of electrical method on locating karstic cave,hot-spring source and leakage area at a reservoir damXianwen Cui,Guohua Zhang，罗延钟2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P.359-367,2004Application of CSAMT to exploring karst in Yuanliang Mountain tunnel along Yuhuai railway lineXingchang Zhang，罗延钟，Qingyun Gao2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P374-381,2004The Key technique and its application of virtual instrument based on sound cardYunsheng Wang,Xiaoxiong Chen，王家映2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P575-578,2004The GPR weak signal identification in bispectrum fieldYushan Yang，刘天佑，Yuanyuan Li2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P272-278,2004Susceptibility characteristics of lake sediments from Donghu Lake in Wuhan city and urban environmental significanceZhendong Liu，刘庆生 et al.2004Progress in Enuironmental and Engineering GeophysicsP.515-518,2004Definition of apparent resistivity and correction of the non-far-zone field for EM sounding data of the stratagem EH-4 electrical conductivity imaging system.昌彦军，Ning Qiu,Yanzhong Luo,Ying Zhang2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P301-305,2004Study of the Time Spectrum Resistivity Method昌彦君，罗延钟2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P390-392,2004Geophysical techniques in detection to river embankments—a case study: To locate sites of potential leaks using surface-wave and electrical methods陈超，Jianping Liu,Shunfang Xu,et la2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,p465-469.,2004Distributed multi-electrodes resistivity imaging system and its application董浩斌，Chuanlei Wang,Yanli Zhang2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P409-414,2004A database design of engineering geology on Wuhan Economic Developing Area范萍，Haiyi Du2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P608-609,2004The investigation of geologic body in tunnel using seismic computerized tomography.顾汉明，Chengguo Cai,Yunsheng Wang,Zheming Cao2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P106-110,2004Application of CSAMT to the detection of solution cavity胡祥云，Kunfa Shi,Miaoyue Wang,2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P328-331,2004Experimental research on landslides using nuclear magnetic resonance sounding.李振宇，Junli Li,Huiming Tang,2004Progress in Enuironmental and Engineering Geophysics,P497-502,2004Reflection responses of vertical crannies and the application in non-invasive detection..Application of wavelet compression algorithm in linear geophysical inversion张世晖，Gao JY,Liu TY2006Proceeding of the 2nd International and Engineering Geophysics,VOL 1 AND 2 : 721-725,2006Surface-related multiple subtraction using Curvelet transform张素芳，徐义贤，Lei D2006Proceeding of the 2nd International and Engineering Geophysics,VOL 1 AND 2 : 85-89,2006Static correction of refraction applied in multiple coverage technology of reflection wave exploration张学强，Yan Z,Zhu XP,Zhang XM2006Proceeding of the 2nd International and Engineering Geophysics,VOL 1 AND 2 : 119-123,2006The suppression of seismic source"s multiples in the water seismic reflection张学强，Zhu XP,Yan Z,Shi XM2006Proceeding of the 2nd International and Engineering Geophysics,VOL 1 AND 2 : 74-78,2006The wavelet compression algorithm for the equivalent dipolar layer method in the reduction of potential field data to a horizontal plane杨宇山，Liu TY,Li YY2006Proceeding of the 2nd International and Engineering Geophysics，VOL 1 AND 2 : 733-736,2006

近代中国将力学和地质学和固体地球物理学相结合的先驱者是李四光 李四光（1889年10月26日－1971年4月29日），字仲拱，原名李仲揆。湖北黄冈人，蒙古族，中国著名音乐家、科学家、地质学家、教育家和社会活动家，是中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一，新中国成立后第一批杰出的科学家和为新中国发展做出卓越贡献的元勋，北京地质学院（中国地质大学的前身）的创建者之一。 毕业于英国伯明翰大学并获博士学位。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士，历任中国科学院副院长、中科院古生物研究所所长、地质部部长等职。是中国地质力学的创立者。

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洗澡节水 用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-04盆足够用了。 厕所节水 （1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。 解决马桶漏水小窍门 过去我家厕所的水桶常常漏水。我想了个简单又易行的办法，用了快一年了已基本上解决了漏水问题。水箱漏水的主要原因是把手连接皮碗用的铜丝经常卡住，使皮碗掉不下去，皮碗下不去就不能完全堵死漏水也，而导致漏水。可用塑料带搓成塑料细绳，把塑料绳穿过皮碗上的铁环，双起两头连在把手摇臂上即可。塑料绳既结实又不怕水泡，半年换一次。水箱漏水的用户不妨一试。 洗衣机怎样节约用水 洗衣机洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比用手工洗多五分之三。怎样尽量节约用水量呢？您不妨坚持三件以上的衣物用洗衣机洗，小的一二件的坚持手工洗，特别是要坚持先甩净泡沫后漂洗，这样漂洗两遍衣物也就干净了。这样做的结果，可节约用水三之一多。 一水多用 （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。 洗餐具节水 家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。 玩具是儿童的亲密伙伴。但是有的玩具（如喷水枪）需耗费水量，就不值得推荐，特别在水资源稀缺的地方，更不宜使用了。还有一些顽皮的青少年，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的行人被吓得躲躲闪闪，大量的水也浪费了。多不好！ 北方的冬季，水管容易冻裂，造成严重漏水，应特别注意预防和检查。比如，（1）雨季洪水冲刷掉的覆盖沙土，冬季之前要补填上，以防土层过浅冻害水管。（2）屋外的水龙头和水管要安装防冻设备（防冻栓、防冻木箱等）。（3）屋内有结冰的地方，也应当裹破麻袋片、缠绕草绳。（4）有水管的屋子要糊好门缝、窗户缝，注意屋内保温。（5）一旦水管冻结了，不要用火烤或开水烫（那样会使水管、水龙头因突然膨胀受到损害），应当用热毛巾裹住水龙头帮助化冻

物理系设有国家工科物理教学基地和国家级物理实验教学示范中心，拥有理论物理、光学与光子学、凝聚态物理、等离子体物理、粒子物理宇宙学、太阳能、空间与天体物理、光学工程及量子光学与量子信息等学科和研究所。理论物理研究所成立于2000年4月。在若干研究方向和基础课教学中发挥了积极作用，并不断取得创新成果。光科学与工程研究中心是上海交通大学物理系光学学科的主要支撑单位，是国内最早从事激光和光电子技术的单位之一。早在1965年，就开展了激光技术的研究，建立了我国最早的激光水下电视图象装置，曾获全国科技大会重大科研成果奖。凝聚态物理研究所凝聚态物理学科是国务院学位委员会批准的首批（1981年）有权授予博士学位的学科点之一。目前设有凝聚态光谱与光电子物理实验室、新型功能晶体生长实验室和计算材料物理实验室。原子分子等离子体物理研究所目前主要从事激光等离子体物理，低温等离子体物理与技术方面的研究，包括惯性约束核聚变能、基于激光等离子体的新型粒子加速器、新型辐射源技术、强激光与稠密等离子体作用数值模拟方法、等离子体纳米技术、超快电子衍射成像，其他强场超快现象研究等。粒子物理宇宙学研究所成立于2009年2月，主要从事国际前沿的粒子物理、核物理、天文学和宇宙学等领域的基础科学研究，并培养相关领域的人才。国家工科物理教学基地由基础物理教研室、物理实验中心和基础物理CAI研究室组成，2004年通过验收与评估。教物理实验中心于2005年被评为国家级实验教学示范中心。2008年，“国家工科基础课程物理教学基地教学团队”入选国家级教学团队。

初中物理探究实验室方案配置标准是要有安全保障和精确的精度。

我知道一个费米实验室，一个CERN

科大奥锐物理实验虚拟仿真平台不同的实验有不同的总分，有100分、65分、58分、60分、150分、172分、55分、180分、250分、80分、230分、71分、200分、236分、50分等情况。其中，AD590温度特性测试与研究、PN结温度特性与伏安特性的研究、半导体温度计的设计等实验的总分为100分，不良导体热导率的测量总分为55分，分光计实验总分为65分，干涉法测微小量的总分为58分，拉伸法测金属丝的杨氏模量、光电效应和普朗克常量的测定等实验的总分为60分，基本电学参数的测量的总分为150分，检流计的特性研究的总分为172分，交流电桥的总分为55分，迈克尔孙干涉仪的总分为180分，热敏电阻温度特性研究实验的总分为250分，三线摆法测缸体的转动惯量的总分为80分，设计万用表实验的总分为230分，双臂电桥测低电阻实验的总分为71分，用转筒法和落球法测液体的粘度的总分为200分，整流滤波电路实验的总分为236分，箱式直流电桥测量电阻的总分为50分。

一、荷兰的莱顿低温实验室 二十世纪初，这个实验室在昂纳斯（K.Onnes）领导下，在低温领域独占鳌头，最先实现了氦的液化，发现了超导电性，并一直在低温和超导领域居领先地位。特别是它以大规模工业技术发展实验室，开创了大科学的新纪元。荷兰是一个工业小国，荷兰莱顿低温实验室的经验特别值得我们学习和借鉴。 二、美国加州大学伯克利分校的劳伦斯辐射实验室 它是电子直线加速器的发源地，创建于30年代，当时正值经济萧条时期，创建人劳伦斯以其特有的组织才能，充分发掘美国的人力、物力和财力，建起了第一批加速器。在他的领导组织下，实验室成员开展了广泛的科学研究，发现了一系列超重元素，开辟了放射性同位素、重离子科学等研究方向。它是美国一系列著名实验室：Livermore，Los Alamos，Brookhaven等实验室的先驱，也是世界上成百所加速器实验室的楷模。 第二类实验室属于国家机构，有的甚至是国际机构，由好几个国家联合承办。它们大多从事于基本计量，高精尖项目，超大型的研究课题，和国防军事任务。例如： 三、德国的帝国技术物理研究所（简称PTR） 帝国技术物理研究所建于1884年，相当于德国的国家计量局，以精密测量热辐射著称。十九世纪末该研究所的研究人员致力于黑体辐射的研究，导致了普朗克发现作用量子。可以说这个实验室是量子论的发源地。 四、英国国家物理实验室（简称NPL） 英国的国家物理实验室，是英国历史悠久的计量基准研究中心，创建于1900年。 1981年分6个部：即电气科学、材料应用、力学与光学计量、数值分析与计算机科学、量子计量、辐射科学与声学。 作为高度工业化国家的计量中心，与全国工业、政府各部门、商业机构有着广泛的日常联系，对外则作为国家代表机构，与各国际组织、各国计量中心联系。它还对环境保护，例如噪声、电磁辐射、大气污染等方面向政府提供建议。英国国家物理实验室共有科技人员约1000人，1969年最高达1800人。

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拥有1名教授、1名博士后和12名博士生、硕士生和本科生。拥有三个工作室约50平方米，拥有IBM Thinkstation工作站和十台计算机及探测设备。拥有各种有限元数值模拟软件、地震解释和数学处理软件。长期从事裂缝地质建模、裂缝定量预测、大地构造动力学模拟和地震深部动力学研究。

基础物理实验中心主要承担理工科专业的大学物理实验和物理学、光信息科学与技术专业的专业课程实验。力热实验室 主要仪器设备有测量显微镜、三线摆、开特摆、声速测定仪、热电偶实验仪、粘滞系数测试仪、综合量热实验仪、杨氏模量测试仪、金属线胀系数测试仪、热功当量实验器等。可以进行液体粘滞系数的测定、转动惯量的测定、杨氏模量的测定、空气比热比的测定等20多个实验。电磁学实验室 主要仪器设备有热电偶实验仪、磁滞回线实验仪、傅里叶合成分析仪、霍尔效应实验仪、、电子束实验仪以及各种仪表测量仪器。可以进行线性元件与非线性元件的伏安特性曲线的研究、电子束的聚焦与偏转、半导体热敏电阻特性的研究、万用电表的设计与制作等20多个实验。光学实验室 主要仪器设备有迈克尔逊干涉仪、分光计、旋光仪、阿贝折射仪、反射式单色仪、平行光管以及单缝衍射光强分析仪等。可以进行棱镜折射率的测定、滤光片光谱透射率的测定、迈克尔逊干涉仪的调节和使用、薄透镜焦距的测定、组装望远镜以及全息照相等20个实验。近代物理实验室 主要仪器设备有棱镜摄谱仪、傅里叶变换光谱仪、组合式多功能光谱仪、激光拉曼光谱仪、光学多通道分析器、核磁共振仪、光磁共振仪、塞曼效应仪、密立根油滴仪、富兰克-赫兹仪、测微光度计、黑体辐射实验装置、微波分光计。实验内容涉及原子分子物理、激光技术、电子衍射、核磁共振、X光、微波、真空薄膜等领域20多个实验项目,是物理学和光信息科学与技术专业的专业实验课程。物理教学法实验室 配有微格教室、数字化信息系统实验设备、电磁打点计时器、静电演示实验箱、韦氏感应起电机、光的干涉衍射偏振演示器、充磁机、阴极射线管、电谐振演示仪、洛伦兹力演示仪、光电效应演示器、光通信及互感现象演示仪等器材。主要用于师范专业进行教学技能训练、教学论实验，演示实验训练、培养实验教学技能和能力。物理演示实验室 演示实验通过多种仪器对丰富多彩的物理现象进行观察和探究，以激发各专业学生的探索热情、培养创新意识。可进行茹可夫斯基转椅、转动惯量、阻尼摆、傅科摆、飞机升力、高压放电、避雷针、楞次定律、双曲面等90多个实验。光信息与光电技术实验中心光纤通信实验室 主要设备有光纤通信原理综合实验系统、光无源器件实验箱、误码测试仪、波分复用器等。承担光纤通信课程的实验。可进行光信号发送和接收、PCM/ AMI/HDB3编译码、CMI/5B6B码型变换、光分路器和波分复用器性能测量等12个实验项目。电磁场与微波技术实验室 主要设备有电磁波教学综合实验仪、数字存贮频谱分析仪、射频教学实训系统等。承担电磁场、微波技术与天线课程的实验教学。可进行电磁波极化、电磁波感应器设计与制作、微波传输线、定向耦合器等实验项目。信息光学实验室 主要设备有激光全息与光信息处理综合测试仪、光学系统传递函数测量实验仪等。承担光信息科学与技术专业的专业实验。可进行激光全息与光信息处理综合实验、分辨率板直读法测量光学系统分辨率、利用变频朗奇光栅测量光学系统MTF值等实验项目。激光技术实验室 主要设备有脉冲调Q固体激光器、激光光束分析仪、激光功率能量计等。承担光信息科学与技术专业的专业实验。可进行氙灯泵浦固体激光器的装调及静态特性、脉冲Nd:YAG激光倍频、激光模式测量与光束分析等实验项目。电子电工实验中心模拟电路实验室 主要设备有双踪示波器、DDS信号发生器、台式数字万用表、模拟电路实验箱等。主要承担电子信息工程、通信工程、物理学和光信息科学与技术专业的模拟电路实验。可完成基本放大器、电源、运算放大器的应用电路的近20多个实验项目。数字电路实验室 主要设备有双踪示波器、DDS信号发生器、台式数字万用表、数字电路实验箱等。承担各专业的数字电路实验。可完成基本门电路和触发器的功能和特性测试实验，组合电路和时序电路的设计、组成和性能测试实验，数字电路应用小系统实验等20多个实验项目。电工电路实验室：主要设备多功能、网络型电工电路实验台、通用示波器。承担电路分析和电工实验课程。可完成基尔霍夫定律、电压源与电流源的等效变换，正弦稳态电路的相量研究，三相交流电路电压、电流、功率的测量，变压器特性的测试，三相鼠笼式异步电动机的低压控制等20多个实验项目。高频电路实验室 主要设备有BT-3GII频率特性测试仪、GOS-6052双踪示波器、DDS信号发生器、高频电子线路实验箱等。承担电子信息工程、通信工程专业的高频电路实验。可完成调制与解调、小信号调谐放大器、高频功率放大器等近20多个实验项目。电子测量实验室 主要设备有低频频率特性测试仪、失真度测试仪、晶体管特性测试仪、双踪示波器、台式数字万用表、综合电子实验箱等。承担电子信息工程和通信工程专业的电子测量实验。可完成信号参数测试、元器件参数测试、电路参数测试等30多个实验项目。综合电子设计实验室 主要设备有计算机、直流稳压电源、MF47万用表和常用工具。承担电子信息工程和通信工程专业的综合电子设计实验。为学生提供电子设计的开放式实验平台，在这里完成各种应用电路的设计、组装和调试工作，锻炼同学们的电子技术应用设计能力。PCB板工艺实训室 主要设备有AM-9050自动换刀钻孔机、AM-GH1040激光光绘系统、AM-C4高速换向脉冲孔金属化设备、AM-SG400全自动线路板抛光机、AM-C7 PCB冲片机、AM-DQX60电镀铅锡机等全套PCB制版设备。承担电子信息工程、通信工程专业的PCB板工艺实验。可完成PCB板工艺中的所有环节的相关实验项目20多个，同时还可以对外承接小批量的PCB板加工。SMT工艺实训室 主要设备AM-SMD838表面贴装回流焊机、AM-AUTOTP2自动贴片机等大型自动化设备，有电子工艺生产流水线20个工位。承担电子信息工程、通信工程专业的SMT工艺实训。可完成各种SMT产品的生产工艺实训，同时也可以对外承接小批量的SMT电路板加工焊接。信息与通信实验中心微机原理实验室 主要设备有DCVV-598JH微机原理与单片机实验系统及配套微机。承担本科生微机原理与接口技术、单片机原理与应用课程的软件和硬件实验课程，可进行相关原理、接口、控制、编程方面的实验项目近30个。软件实验室 主要设备为M4000型计算机。承担电路分析、C语言程序设计、汇编语言、数据结构、现代软件编程技术、电子测量、数字信号处理等相关课程的软件仿真实验。可完成电路设计、电路分析仿真、数据结构、信号处理类60多个实验项目。电子设计自动化（EDA）实验室主要设备有CPLD-4型EDA可编程逻辑器件实验箱、自动控制原理模拟实验仪、信号发生器和配套微机。承担电子信息工程和通信工程专业本科生EDA技术及应用、自动控制原理课程实验，以及数字信号处理和信号与系统课程的基于MATLAB环境的软件仿真实验。可进行组合逻辑电路、可编程器件设计、系统的阶跃响应分析、数字滤波器设计、信号与系统分析等实验项目50个。数字信号处理（DSP）实验室 主要设备为数字信号处理实验箱、ARM嵌入式系统实验箱及开发板，配套微机。承担电子信息工程、通信工程专业本科生DSP原理与应用、嵌入式系统开发与应用等课程的实验。可进行基于DSP芯片、系统、外部控制、算法、Linux内核基础、Linux程序设计、Xscale 270接口等实验项目20个。信号与系统实验室 配有RZ8662型信号与系统实验箱，数字示波器等设备。承担电子信息工程和通信工程专业本科生信号与系统课程的实验。可进行阶跃响应与冲激响应、抽样定理与信号恢复、信号的卷积、信号的分解与合成、滤波器特性等实验项目12个。程控交换实验室 配有先进的RZ8623型程控交换技术实验平台，以及相应的测控设备。承担程控交换、现代通信网等课程的实验。可开设双音多频（DTMF）接收与检测、话路PCM CODEC编译码、二/四线变换与回波返损测试、数字时分复用与中继传输实验及程控交换原理等实验。通信原理实验室 配有通信原理实验箱及测试设备，承担通信原理课程的实验教学。可开设信号发生器系统实验、脉冲幅度调制（PAM）及脉冲编码调制（PCM）实验、2FSK及2PSK调制解调实验、眼图实验、增量调制编译码等实验。移动通信实验室 配有RZ6003移动交换机、RZ6002移动基站、RZ6001移动通信试验箱、计算机等设备，承担移动通信课程的实验教学。可开设语音模数转换和压缩编码实验、数据和语音系统通信实验、移动系统信令交互、无线信道及信道编码等实验。现代通信实训中心 配备有完整电信运营网络微型化的现代通信实验平台，主要包含VOIP、IPTV、光传输、EPON光接入等四个实验平台，可完成通信工程及相关专业的实习实训任务；同时，它可以提供通信网络工程师、IPTV工程师等相关的职业培训和技能培训。可进行VOIP系统原理、VOIP电话互通配置、IPTV视频业务、SDH点对点组网配置、SDH环形组网配置、SDH复用段保护环保护（MSP）倒换、Telnet方式调试EPON设备、EPON接入安全保障配置、点对点FE以太网光接入组网等实验实训项目。

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虚拟触控感觉不踏实。

下面的八年节物理知识点总结我是从VCM仿真实验上摘录的重点：（1）声现象1．物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象。2．声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质。真空不能传递声音。 3．声音的三大特性：①音调：由物体振动的频率决定，频率越快，音调越高。 ②响度：由物体振动的幅度决定，振幅越大，响度越大。 ③音色：由物体的材料和结构决定，不同物体的音色不同。（2）物态变化 1．温度：物体的冷热程度叫温度。单位：摄氏度（ ℃ ） 规定：冰水混合物的温度 —— 0℃ ； 沸水的温度 —— 100℃ 2．温度计的原理：利用液体的热胀冷缩性质制成的。常用的液体有水银、酒精、煤油等。3．温度计的使用：一看：使用前要先看清温度计的量程和分度值；二放：玻璃泡全部浸没在液体中，不能碰到容器底和容器壁； 4．物态变化物质由固态变成液态的过程叫熔化；熔化要吸热。 物质由液态变成固态的过程叫凝固；凝固要放热。 物质由液态变成气态的过程叫汽化；汽化要吸热。物质由气态变成液态的过程叫液化；液化要放热。物质由固态变成气态的过程叫升华；升华要吸热。物质由气态变成固态的过程叫凝华；凝华要放热。 5．汽化有两种方式：沸腾和蒸发。 ○1沸腾：a．定义：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。 b．沸腾条件：①达到沸点； ②继续加热。c．沸腾时的特点：液体在沸腾时要吸热，但温度不变 ○2蒸发：a．定义：在任何温度下，只发生在液体表面的气化现象。b．影响蒸发快慢的因素： 液体表面空气流动的快慢：空气流动越快，蒸发越快； 液体温度的高低：温度越高，蒸发越快； 液体表面积的大小：表面积越大，蒸发越快。 c．蒸发有致冷的作用。 8．液化有两种方式：降低温度和压缩体积9．能解释日常生活中各种物态变化现象。如：雾、露水、霜、冰雹、雪的形成、各种“白气”、窗边的冰花、卫生球变小、灯管变黑、灯丝变细、冰化成水、铁水涛成钢件等。10．水的沸点与大气压有关：气压越高，沸点越高。（海拔越高，气压越高，沸点越高。）（3）光现象1． 光在真空中的传播速度： c = 3 × 10 8 m/s2．声音在空气中传播速度： v = 340 m/s 3．元电荷： e = 1.6 × 10 –19 C 二．要点知识1．光在同种均匀介质中沿直线传播。（如：激光引导掘进隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄准时用到的“三点一线”、小孔成像等都是运用光的直线传播原理得到的。）2．光源：○1自然光源：如水母、太阳、萤火虫等。 ○2人造光源：如电灯、手电筒、蜡烛等。（注意：不月亮是光源）3．光的三原色：红、绿、蓝。4．光在任何物体的表面都会发生反射。5．光的反射定律：①入射光线、法线、反射光线在同一平面内（三线同面） ②入射光线、反射光线分居法线两侧。 ③反射角i=入射角r 光的折射规律：①光从空气进入其他介质时，折射光线向法线偏折。 ②光从其他介质进入空气时，折射光线远离法线。平面镜成像特点：①像与物体的大小相等（等大） ②像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离（等距） ③像与物体的连线与平面镜垂直。（垂直） ④平面镜成的像是虚像。（虚像）6．在光的反射现象和折射现象中，光路都是可逆的。7．反射有两种：镜面反射和漫反射（能举例说明）（4）透镜及其应用 1．凸透镜：中间厚，边缘薄。 2．凹透镜：中间薄，边缘厚。 3．凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 4．能找出主光轴、焦点、焦距。 5．物距（u）→物体到凸透镜的距离。像距（v）→像到凸透镜的距离。凸透镜成像规律：物距与焦距关系 像距与焦距关系 像的正、倒 像的大、小 像的虚、实 u>2f f<v<2f 倒立 缩小 实像 u=2f v=2f 倒立 等大 实像 f<u<2f v>2f 倒立 放大 实像 u=2f 不 成 像 u<f 无限远 正立 放大 虚像结论： 一焦分虚实，二焦分大小。物近像远像变大，物远像近像变小。实像都是倒立的，虚像都是正立的。 6．照相机： u > f 成倒立、缩小的实像。 幻灯机：f < u < 2f 成倒立、放大的实像。 放大镜： u ＜ f 成正立、放大的虚像。 显微镜： 目镜：起放大作用；物镜：f < u < 2f 成倒立、放大的实像 望远镜：目镜: 起放大作用；物镜：u > 2f , 成倒立、放大的实像。 7．知道近视眼和远视眼形成的原因。 矫正：近视眼用凸透镜矫正（凸透镜为负）；远视眼用凹透镜矫正（凹透镜为正）。 8．透镜焦度：Φ=1 / f （ f →焦距我也是八年级，我复习的时候是这样学的 ：1：先看一遍书2：找出重点和不会的3：好好记重点和不会的4：课后的题目每一道都做会 。

【摘要】物理是一门实践性和实验性很强的自然学科，它是以实验为基础的科学，学生在学习和掌握这门知识的过程中必然服从人类认识的一般规律，由实践……理论……实践。因此在中学物理教学过程中物理实验课有着举足轻重的作用。它是学生在教师指导下独立获得物理知识与实验技能的活动，是手和脑、知识和能力得到综合训练的重要环节，另外在培养学生观察能力，激发学生学习兴趣等方面，实验教学也有着不可替代的作用。总之，从中学物理教学的目的与任务、物理学的特点和学生的年龄特征等多方面综合来看，实验课确实是整个物理教学的坚实基础。【关键词】农村学校 物理实验教学 实验探究 实验仪器 实验课堂 培养学生 物理学是从初中八年级才开始的一门实验探究学科，它的理论形成及论证的基础大多源自于科学家们的智慧和实验。随着新课改进程的推进，加强中学物理实验教学势在必行。众所周知，初次接触物理课程的初中生的知识体系和知识结构不十分完善，物理实验需要在教师的指导下进行。物理实验的主要目的是让学生动手操作，通过实验学会观察现象，使用仪器进行测量及处理数据，然后分析结果，形成实验报告。这样的实验教学不仅能够锻炼学生的动手能力，培养学生学会独立获取知识，还能培养学生应用知识独立解决问题的能力。可当前，农村学校物理实验教学存在以下的问题：实验仪器配备不全、设施陈旧、器材不配套、数量不足；实验教师资质的匮乏；传统的应试教育模式禁锢着实验课的开设；学生基础知识差，后进生多等现实问题。诸多的因素使农村学校物理教学实验无法正常开展。而一些教师总是默默地耕耘，克服困难将物理实验教学开展得有声有色。下面我谈几点肤浅的认识和做法：一、注意收集可用实验的物品，努力创造物理实验教学条件在物理实验教学过程中实验仪器的损耗是非常大的，新教材中也出现的一些先进的仪器，因此，实验室就必须不断填补器材，而农村学校教育经费的严重不足，很大程度上也就制约了实验课的正常开设。特别是我的学校，近几年来又是拆又是搬迁，桌椅已搬得面目全非，而那少得可怜物理实验仪器，如今是残的残锈的锈。面对少得可怜又残缺的物理实验仪器，作为一名物理教师的我，在小孩的玩具堆里、在不起眼废墟堆中总能找到有价值的器材，把它们收集起来，用于课堂的小实验，从而使我的物理教学课堂充满活力。例如小玩具溜溜球用来演示惯性现象或动能与重力势能的相互转化；针灸的小银针（细而长），在演示电磁铁强弱中，效果更明显等等。渐渐的学生也学我把身边小玩具、物品带到课堂共享实验带给我们的喜悦。体现新课改的理念“从生活到物理，从物理到社会”。至于课本中的分组探究实验，在我校的实验室无法进行的，我就向教学条件好的县中或思源实验学校借用实验仪器，尽量让学生自己动手进行实验。使物理课堂充满魅力，带给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。二、适当地使用多媒体辅助教学，优化物理实验教学农村学校没有配备实验教师，实验器材得不到完善保管，以及实验教师和授课教师的不分，使本来就十分繁重的教学任务让授课教师们无暇顾及实验课。实验自然就被置于一个从属的、次要的地位，从而得不到应有的重视。多媒体教学技术的出现，使得丰富多彩的世界，都可以模拟仿真。把多媒体技术引入教学，是学校电化教学的一大革命，它可以根据学科特点、不同的内容、充分利用声、 画、视频等多媒体手段创设情境、化不见为可见，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。充分表现教学内容、突出重点、突破难点，引导学生主动探索、主动发现、主动学习。例如托里拆利的演示实验，水银昂贵且有毒，我校的实验室不配备，此实验无法操作，而我借助多媒体可以更加自然、逼真地展示实验教学过程及结果。从而克服了学校实验仪器的缺陷，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学过程的全面优化，提高了教学效果。但多媒体教学并不是提高教学效果的灵丹妙药，不要一味地过多追求和利用多媒体教学，要适可而止，否则会出现负面效应。三、重视物理实验教学的探究过程，改变传统考核形式 长期以来，社会和家长甚至上级主管部门评价学校的标准往往是一个升学率，评价学生就是看分数，很自然地大家仍以应试、升学为轴心来安排教学内容，对于实验内容的教学，也只注重书面知识的传授，结论的得出，让学生记实验现象和实验结论，而过程怎样并不注重。而这与现行的《课标》背道而驰，培养不了学生的动手操作、分析、归纳能力。物理教学是以实验为基础的，对学生实施考核势在必行，应摒弃传统的纸笔型（书面）考核的单一形式，而用书面与实际操作相结合的方式，真实地衡量出学生的实际能力。不过在操作考核中应以“易行”、“可靠”为原则，操作考核的内容要覆盖所有的考核内容，既不能容易到“伸手可得”，也不能难到“跳一下也摘不到果子”的程度，要适中，评分要凭学生的操作动作，操作结果论英雄。近几年来我省在物理、化学的考试中，实施了实验操作的考核，促进了教师对实验教学重视。四、激发学生学习物理的兴趣，养成良好的实验习惯本地区农村家庭教育几乎是空白的，学生小学的知识基础差，进入中学后课程增多、难度增大，学生的厌学、逃学、辍学情况严重。而初中物理教学是物理学的启蒙阶段，知识与生活贴近，学生刚接触物理时往往具有好奇心。因而，物理实验教学的首要任务是，及时的抓住这一特点，激发学生学习物理的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣得以稳定的发展，注意强化课堂演示实验教学、开发学生自创小实验是重要途径。例如八年级物理（上册）《绪论》的课堂上，这一节课一定要上好，如果枯燥无味地灌输《绪论》，势必缺乏吸引力，也调动不起来学生学习的积极性，尤其对基础差的学生，感觉不到是在学习一门新课。这一课我尽可能的备生活常见且有趣的小实验（两张纸间吹气、透镜引火、硬纸片堵玻璃杯中的水等等）和学生一起探讨并动手实验。让学生感受到学习物理是一件轻松愉快、有吸引力的学科。同时，教师要深刻领会新课标精神，在实验教学过程激发学生学习物理的兴趣，调动学生学习物理的主动性和积极性，把实验教学与理论教学、思想教育，以及情感、能力、科学态度和科学方法的培养有机结合起来，达到全面提高物理教学质量。教学中注意从科学态度、规范操作上给学生示范，对学生的操作提出严格要求，对如何观察、记录实验现象、填写实验报告加以具体的指导，使学生自主完成探究过程，启迪学生的智慧，培养学生的创新精神。目前，要想彻底改善农村初中物理实验科学，做到这些还远远不够，这只是我个人的一些想法和做法，也是我今后一段时间里的努力方向。新课程改革对物理这门自然科学课程的重视是大家的共识，物理教学必须体现实验科学的教学规律，注重对学生实验实践能力、探究能力和创新精神的培养。为了培养学生学习物理的兴趣和爱好，激发他们树立敢于攀登科学高峰的雄心壮志，我们就进一步改善实验条件，改进实验教学，直观形象地为学生提供感性知识。教师应充分认识实验教学的必要性，从现有资源出发，完善实验教学环节，提高实验效果。 参考文献 1、李 伟 《浅谈农村学校物理实验教学的实施》2、马学莲 《农村中学初中物理实验教学的改进方案》

1、行星层次：包括行星系中的行星、围绕行星旋转的卫星和大量的小天体，如小行星、彗星、流星体以及行星际物质等。 恒星系统。2、恒星层次：现时人们已经观测到了亿万个恒星，太阳只是无数恒星中很普通的一颗。

能做物理实验的软件非常的多,如:NB-Electrical Lab,NB-Electrical Lab,在Appstore上能下载,NB物理实验在nobook虚拟实验室上能下载】但是目前仿真物理实验室的做得好的不多，我用过几款中学仿真物理实验室，总体感觉nobook虚拟实验室开发的NB物理实验最好用，不仅有经验实验还可以diy实验，主要是贴近教学。设计理念我很喜欢虚拟仿真实验作为老师教学实验的辅助工具在近几年越来越受到老师和同学们的欢迎。虚拟仿真实验室能够模拟真实的操作体验，并且实验效果好、效率高，不局限于时间和物理空间的限制。物理仿真实验主要有仿真物理实验室3.5和NB仿真物理实验室是比较常用的。不过两者的倾重方向不太一样，皆有DIY功能，可以自由操作实验器材进行组装来获得自己想要的实验。不过NB仿真物理实验室拥有一个主打功能，那就是经典实验，这部分内容完全依照初、高中实验教材所编写制作。从某种程度上说是可以完全替代学校传统的教学实验环节的，不需要繁琐的备课和实验器材准备，老师师即可进行实验教学的教课任务，对老师们不得不说是一个很实用的功能。

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这个有点多

对于应试考试来说真没什么必要

1、首先打开希沃白板。2、其次点击开始上课。3、然后找到“学科工具”并点击。4、最后找到并单击“仿真实验”即可开始模拟实验。