淄博鲁才高级中学怎么样

淄博市鲁才高级中学可以走读。学校实行寄宿制与走读制相结合，学生可根据个人情况选择。学校现有学生公寓楼三座，每座公寓楼均配有专职生活教师进行管理，保障学生住宿安全与生活指导。同时，学校实行24小时值班制度，严格出入登记制度，确保校园安全。学校概况学校占地面积80余亩，预期建设规模36个班，在校学生1800人，教师编制100人，建有良好的教学设施，育人氛围浓郁，广阔的发展前景。学校立足传统，面向未来，追求多元。坚持“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学宗旨，把培养具有“勤学、修德、明辨、笃实”的学生作为育人目标，重视加强与国内外优质高中和大学的交流合作，努力打造高质量、有特色的品牌学校。坚持质量立校。建立以"质量立校"为核心的管理机制,形成了领导重视教学、教师献身教学、制度保证教学、科研促进教学、管理服务教学、经费保障教学的优良传统。坚持特色立校。校园文化氛围淳郁，社团活动异彩纷呈，科技教育蓬勃开展，教育教学硕果累累，学校展现无穷生机与魅力。坚持科研兴校。成立了以校长为组长，以副校长和教导主任为主抓负责人，以骨干教师为成员的教科研团队，注重把教科研与校本培训、教学管理、课改相结合，营造了重学习思考、重实践创新的浓厚的科研氛围。坚持强师兴校。重视教师队伍建设，以制度规范行为、以学习引领发展、以教改促进成长、以活动凝心聚力，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

8:30-11:00。通过查询淄博鲁才高级中学公布开放时间得知，淄博鲁才高级中学为方便家长、领导等进行访问，开放时间为每天8:30-11:00。鲁才高级中学位于黄河岸边高青县城田兴路，是2015年经淄博市教育局批准设立的全日制普通高级中学，交通便利，环境清雅。

淄博17中学术实力高，师资队伍好，学校规模大。1、学术实力上，淄博17中是一所重点中学，拥有优秀的师资力量和丰富的教学资源，学术实力较强；鲁才中学也是一所知名中学，注重学术教育，培养了许多优秀的学生。2、师资队伍上，淄博17中拥有一支高素质的教师队伍，教学经验丰富；鲁才中学也有一支优秀的师资队伍，注重教师的专业发展和培训。3、学校规模和设施上，淄博17中是一所较大的中学，校园面积较大，设施齐全；鲁才中学也有较好的校园环境和设施，为学生提供良好的学习和生活条件。

升学率为百分之八十八。淄博鲁才高级中学升学率为百分之八十八，学校教育教学水平高，教学资源雄厚，学校学习氛围浓厚，学习环境，教师专业等级高。鲁才高级中学位于高青县田兴路二百二十六号，是由淄博市教育局二零一五年批准的一所全日制普通高中，濒临黄河，交通便利，设施齐全，环境幽雅，学风浓厚，是莘莘学子理想的求学之地。

高青鲁才中学一年交4万左右学费。鲁才高级中学位于黄河岸边高青县田兴路226号，是由淄博市教育局2015年批准的一所全日制普通高中，交通便利，设施齐全，环境幽雅，学风浓厚，是莘莘学子理想的求学之地。目前，学校有教职员工148人，其中，专任教师106人，教学班29个，在校生1327人。校教学设施先进，拥有全新标准化教室，每个教室都配有现代化高端智能黑板，教室内、外为每个学生设立了书橱、书柜。学生公寓配备独立卫生间、淋浴系统、空调、洗衣机、吹风机、穿衣镜等生活设施。学校新建了标准化操场，设有篮球场、足球场、排球场、乒乓球场、塑胶跑道，另配备了心理咨询室、图书馆、画室、乒乓球馆、健身房、舞蹈房等，为学生的学习、生活创造优越条件。学校成立了以国家级名师、省级名师以及市级名师为骨干的学校名师工作室，形成了常规教研、订单式教研、蹲点式教研等多样化的科学教研体系，不断开拓教师视野、提升教师教学水平，为学校教育教学的全面提升奠定了坚实基础。

鲁才高级中学收费标准6000元1.高青鲁才中学位于黄河岸边高青县，是高青县的县中心中学，是2015年经高青市教育局批准设立的全日制普通高级中学，根据高青鲁才中学官方网站查询得知，由于该学校是一所公办学校，一部分的学费由国家承担，所以高青鲁才中学一年的学费为6000元。1.九曲黄河东入海，齐鲁大地育英才。鲁才高级中学位于黄河岸边高青县城田兴路226号，是2015年经淄博市教育局批准设立的全日制普通高级中学，交通便利，环境清雅。2.学校占地面积80余亩，预期建设规模36个班，在校学生1800人，教师编制100人，建有良好的教学设施，育人氛围浓郁，广阔的发展前景。

淄博市高青县鲁才高级中学是一所很好的民办高级中学，学校整体环境优美，师资力量强大，学习氛围浓厚，现代化设施齐全，具体可以通过以下几点了解该学校：1、学校设施。学校现有教学楼和办公楼，包括图书室、实验室、艺术教室、多功能教室、宽敞明亮的大教室以及师生宿舍，有专门的餐厅和洗浴室，两个篮球场，六个乒乓球场和标准足球场，每个教室都有独立的直饮水设备，二十四小时提供热水，确保了学生的饮水安全。2、师资力量。学校重视教师队伍建设，以制度规范行为、以学习引领发展、以教改促进成长、以活动凝心聚力，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。3、教育特色。学校在基础教学方面，做到引进高端人才和培养优秀人才相结合。学校注重加强教研组建设，突出备课组团队作用，打造“强项学科”。编制校本教材，为培养学生提供合适的教学内容。抓好特长教育，形成特长教学特色。扩展资料：淄博市高青县鲁才高级中学已经与美国、英国、澳大利亚、韩国等国家建立联系，与国外优秀高中、大学形成合作意向，准备尽快成立国际部，展开形成多种模式的国际交流学习方式和项目。对于高考结束后想要报考国外高校的学生，学校同样可以辅导并指导学生进行相关的学习、准备和报考工作。学校将逐渐在国外设立办事处，长期为我校留学生提供免费的留学服务，确保我校学生在国外学习生活的便捷。参考资料来源：淄博鲁才高级中学——学校简介

客观的讲，鲁才高中整体实力比较好，其实两个学校根本不是一个级别的，鲁才的排名是整个淄博市私立学校里比较靠前的。

带薪放寒假的。鲁才高级中学教师，除国家法定节假日之外，每年享有带薪年假，寒暑假享受带薪休假待遇。

淄博中学高中好。1、淄博中学高中：由淄博市政府和淄博高新区管委会联合投资4.1亿元兴建，建筑面积9.76万平方米，招生规模96个高中班，在校生4800人，是一所新建市属重点高中。淄博中学高中比高清鲁才投资多、设施设备好、级别高。2、高清鲁才：是2015年经淄博市教育局批准设立的全日制普通高级中学，学校占地面积80余亩，预期建设规模36个班，在校学生1800人，教师编制100人。

四万多 学费+很多别的费用 入学分数线340 最低290分交五万多 需要毕业证录取通知书身份证体检表和一寸照片

淄博市高青县鲁才高级中学，还可以。但不是最好的。可询问教育局。以教育局的说法为准。

88%。淄博鲁才高级中学升学率为88%，学校教育教学水平高，教学资源雄厚，学校学习氛围浓厚，学习环境，教师专业等级高。

百分之八十八。高青县鲁才高级中学升学率为百分之八十八，该学校教育教学水平高，教学资源雄厚，学校学习氛围浓厚，学习环境，教师专业等级高，导致学校的升学率也高。

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淄博私立高中有哪些如下：1.淄博实验中学山东淄博实验中学是在有着光荣革命传统的历史名校，始建于1942年，1955年更名为山东省淄博第五中学，1996年迁出高中部，建成“山东淄博实验中学”，2000年独立建制，是山东省首批办好的重点中学、首批省级规范化学校、省级文明单位和省级花园式单位，素以校风正、学风浓、师资强、质量高而享誉社会。2、万杰朝阳学校万杰朝阳学校是万杰集团公司创办的经省、市、区教育主管部门批准的一所集托儿所、幼儿园、小学部、中学部和留学预科为一体的现代化全寄宿制学校，2003年4月已通过省级规范化学校验收。学校占地38.7公顷，总建筑面积16万平方米，可容纳96个班，4000名学生，坐落在山东省淄博市博山经济开发区。3、高青双语学校高青县双语学校位于高青县乐安路。筹建于2005年，2011年9月正式招生。学校现有200余名教职工，43个教学班，在校生2200名。学校占地面积123亩，其中教学楼6716平方米，综合办公楼3282平方米，功能专业楼2500平方米，学生公寓8722平方米，学生餐厅2601平方米，篮球场两个，学校内硬化绿化规范合理4、淄博瀚文学校淄博瀚文学校是经淄博市教育局批准设立的民办学校（普通中小学），地处淄博市淄川城区蒲松龄故居北侧（原淄博矿务局一中）。5、淄博鲁才高级中学鲁才高级中学位于黄河岸边高青县城田兴路226号，是2015年经淄博市教育局批准设立的全日制普通高级中学。学校占地面积80余亩，36个班，在校学生1800人，教师编制100人，建有良好的教学设施，育人氛围浓郁，广阔的发展前景。

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淄博重点高中排名前十的高中如下：1、山东淄博实验中学2、山东省淄博第六中学3、山东省淄博第一中学4、沂源县第一中学5、山东省淄博第四中学6、淄博市第十一中学7、淄博市博山中学8、山东省淄博第五中学9、淄博鲁才高级中学10、淄博五中淄博实验中学是山东省首批19所重点中学之一。也是“省级规范化学校”、“省级文明单位”、“省级花园式单位”。在“全国的高中学校排行榜”中也是名列前茅。这些年来，学校不仅向外界输出大量的人才。而且还出现了多名省市高考状元。2006年，学校学生摘取了省文科高考状元；2007年，学校学生摘取市文科状元，354人考入重点大学；2008年，11人通过小语种考试，被多所重点大学提前录取；2015年，6人过清华、北大分数线，43人获得自主招生录取资格，78人被国外大学录取；2016年，本科上线率94%；2017年，本科上线率97.5%；高考成绩和高考质量都是一直在上升。山东省淄博第五中学是中国山东省首批办好的重点中学、首批省级规范化学校、省级文明单位和省级绿色学校，学校现有70个教学班，始建于1942年，位于中国山东省淄博市张店区。淄博五中受邀参与由山东省教育科学研究院倡议发起并牵头成立的基础教育学校发展共同体建设。以上内容参考：山东中考

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山东私立高中排名如下：1、山师附中幸福柳分校山师附中幸福柳分校位于济南市历城区王舍人镇大辛庄，山师附中是一所拥有全山东最好的师源。教师来源不仅仅限于山师大，还有很多中科大，北师大，北大，人大的老师，幸福柳分校享受了本部的很多优秀资源，同时管理严格，氛围也很好。2、济南外国语三箭分校济南外国语学校三箭分校济南外国语学校与山东三箭置业集团总公司于1996年实行校企联合办学创办的一所民办全日制普通完全中学，由三箭置业集团全额投资，济南外国语学校全方位管理。学校设初中、高中两个校区，初中校区位于济南市天桥区师范路23号，具备食宿条件；高中校区位于济南市历城区遥墙机场路6868号，为完全寄宿制校区。3、济南稼轩学校济南稼轩学校即历城二中附属初中，凡在历城二中附属初中就读的学生，成绩优秀者可以直升历城二中高中部学习。4、南河弘德中学高中部商河弘德中学始建于2004年，2005年开始招生，学校分初中高中两个学部，是一所全日制、寄宿式、全封闭管理的民办公助学校。5、世纪英华实验学校世纪英华实验学校始建于2003年，是经济南市教育局批准，济南市民政局登记注册，由济南宝飞企业管理有限公司投资兴建的一所新型寄宿制现代化国际学校，实行小学、初中、高中十二年一贯制及国外留学一体化的教育。6、齐鲁私立学校齐鲁私立学校创建于1994年，是省城首家全日制高级寄宿制民办学校。建校十年来，学校以良好的信誉、科学的管理、上乘的教学质量和与时俱进的运营理念赢得了社会的信任。7、山东省实验中学济南英才高中山东省实验中学济南英才高中是2003年5月经济南市教育局批准，由山东省实验中学和山东英才职业技术学院在原济南英才高中的基础上联合创办的一所全日制普通高中，是一所融合国办名校与民办名校的优势、投资主体多元化、与国际现代教育接轨的新型寄宿制学校。8、山东曹县第一私立高中曹县第一私立高中建校于1995年2月，私立高为封闭式的中等教育，封闭式对学生有种种的好处，但学校里面有许多运动设施，体育器材，学生绝对绝对不会感到无聊，各种有趣的活动就会发现私立高像一个快乐的“天堂”。9、万杰朝阳学校万杰朝阳学校是万杰集团公司创办的经省、市、区教育主管部门批准的一所集托儿所、幼儿园、小学部、中学部和留学预科为一体的现代化全寄宿制学校，2003年4月已通过省级规范化学校验收。10、淄博鲁才高级中学鲁才高级中学位于黄河岸边高青县城田兴路226号，是2015年经淄博市教育局批准设立的全日制普通高级中学，交通便利，环境清雅。学校占地面积80余亩，预期建设规模36个班，在校学生1800人，教师编制100人，建有良好的教学设施，育人氛围浓郁，广阔的发展前景。私立高中的特点1、费用较高：私立高中不属于义务教育阶段，学费等支出较高。2、学生人数较少：私立高中学生人数相对较少，利于开展小班教学。3、教学设施较好：私立高中教学设施完善，能够满足学生学习需求。4、管理严格规范：私立高中管理严格，学生能够养成良好的学习习惯。5、师资水平高：私立高中师资水平较高，利于提升学生学习成绩。6、课程设置灵活多样：私立高中课程设置灵活多样，能够满足不同学生的学习需求。

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2020年。2020年巴南区全善中学、融汇清华中学民办校转设为公办学校。巴南区，属重庆主城区、重庆大都市区，地处成渝地区双城经济圈、重庆市西南部，巴南区旅游资源丰富，主要有鱼洞乌皮樱桃、五布柚等地理标志产品，以及南温泉、东温泉、圣灯山国家森林等景区景点。

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江苏省杨思中学的具体地址通讯地址：江苏泰兴市经济开发区 邮编：225443 电话：0523-7455280 (朱明德 副校长) 传真：0523-7455280

重庆市实验中学教师名单在重庆实验中学官网上有详细介绍。重庆实验中学，即重庆巴县中学，2011年正式改名，简称巴中，位于重庆市巴南区政府所在地鱼洞黄溪口18号。分初中部和高中部，巴县中学初中部称全善学校，与高中部分开管理。重庆市巴县中学创建于1907年，位于重庆市巴南区政府所在地鱼洞，是原四川省首批办好的重点中学，重庆直辖后首批确认的重点中学。学校占地130000多平方米，有近93个教学班，5500多名在校学生，教职工400余人。重庆巴县中学凝聚着厚重的巴渝文化，有着光荣的革命传统和骄人的办学业绩。重庆市实验中学以让每一个学生适应时代发展为办学理念，秉承苦学力行、求是求新的校训，弘扬尚公、明耻、图强的校风，发扬尚道、精业、修身的教风，营造尚学、明理、力行的学风，坚持走文化立魂、基地奠基、师资兴教、课程育人、质量靓校的科技教育特色学校建设路径，致力于培养现代化人才。学校以科技教育为办学特色，先后被命名为全国百强特色学校、全国科普教育基地、重庆市首批科技教育特色学校、首届重庆市科普工作先进集体。学校师生参加全国及市区各类大赛先后获得多项大奖，科技发明和专利成果名列全市前茅，仅2011年获得了中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书136项。学校极配套设施学校先后投资近5000万元建成了18000平方米的全市规格最高、功能最全的科技馆，内设天象厅、天文台、天文知识展览馆、科技互动大厅、动物标本陈列室、万能车床室、陶艺制作室、汽车展室、摩托车展室、机器人活动室、车模活动室、生态植物园、信息技术中心等。巴县学校拥有1000M校园网、每间教室配有计算机、数字投影仪、视频展示台、彩电、空调等教学设施，实现了信息技术班班通、室室通。理、化、生实验设备为全市一流。学校有重庆市中学第一块400米标准橡胶田径运动场（足球场）、50米游泳池、体育馆、健身房。巴县中学的图书馆藏书十余万册，为全市中学最大。有容纳2000多人同时进餐的食堂，有全部配备空调的学生公寓。

教师国培计划登录平台官网 【入口地址】： http://www.teacher.com.cn/ 3月30日上午9：00，“国培计划（2018）”贵溪市送教下乡递进式培训开班典礼在市教师进修学校举行。全国中小学教师继续教育网江西办事处主任邓欢欢，市教育体育局副科级干部刘勇出席了开班典礼，来自全市各中小学及幼儿园共240名教师参加了开班典礼，开班典礼由市进修学校书记江建军主持。 　　培训会上，邓欢欢作了发言，新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求，加强教师培训工作，实施“国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量具有重要意义。 据了解，本次培训为期4天，主要采取诊断示范、研课磨课、展示交流、总结提升四种培训方式，紧密围绕我市各学校教学过程中的重点难点问题，结合教师教学实际，科学设计培训内容，力争培训效果最优化。 3月31日，培训第二天，原江西省政府教育总督学汤赛南给培训班的老师上了一堂生动的公开课。 　　下午，汤赛南在市教育体育局党委委员、副局长顾焕杰的陪同下来到市一小万和分校，对校园环境校园文化设施进行了视察。在视察过程中，汤赛南对万和分校的校园文化建设给予了高度肯定。随后，汤赛南一行人又相继来到塘湾中学、金屯中小学、文坊中学，走访慰问学校的优秀教师。 为了提高我院课堂的实效性，以课堂教学为核心，关注课堂，聚焦教学，积极开展教育教学研究，改进教师教育教学行为，努力提高教育教学质量，寻找能切实有效地改善课堂教学的方法，最终使教师的教真正服务于学生的学，从而提高课堂教学效率。 随着我院教学改革的进一步推进，正积极研究课堂教学的新思路。教育科学研究方法有很多，但是对于提高教师课堂教学能力比较有效且可以短期见效的有如下几种方法：观课研究法、案例研究法、经验总结研究法、课题研究法。 一、观课研究法 观课研究是观察法的一种，它作为一种教育研究方法，被界定为“观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观课量表、录音、录相设备等），直接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。” 目前比较受中各院校教师欢迎的是“同事互助观课研究”，它是一种横向的同事互助活动。与传统的听课相比，“同事互助观课研究”体现了研究性、针对性和行动性。通过观课后对某些事先预设的个人或大家关心的课题进行研讨、分析和切磋，来改进教学行为，提高教学水平。作为观课者的教师以学习者、研究者和指导者多重身份进行观课，使教师们在教学中研究、在研究中教学。学校内教师之间的相互听课和指导能使教师将在职培训所学到的知识和技能运用到日常课堂上。 完整的“同事互助观课研究”的每一个循环一般包括四个步骤：课前会晤、课堂观察、课后会晤、改良行动。在日常的教研活动中应非常注重这四个环节。 这种观课研究法对所有参与的老师，不管是授课教师还是听课教师都会有非常大的帮助。对于新教师，若能经常参加这样的活动，成长一定是非常快；对于老教师，则可以及时更新观念，使自己的教学水平能更上一层楼。 二、案例研究法 案例研究法是指“运用典型引路，启发研究者或学习者进行创造性思考的研究方法，通过案例分析，从个别到一般，透过现象看本质来提示某一侧面的教学规律，以便从中推导出具有指导意义的原则或方法。” 对专业理论教师而言，主要进行的是教学案例研究，它是指围绕一定的课堂教学目的，将采撷到的一个或几个反映客观事实的课堂活动事例，根据现代教学论理论和现代信息论理论，对其教学活动进行分析、比较与归纳，并提出一些解决课堂教学活动中的疑难问题的方法或策略。案例既要叙述教学过程，又要对教学过程进行深刻的反思，这将促进教师关注教学实践，反思教学实践，进而改善教学行为，从而促进教师的专业化建设。 同事间可以在观课研究法的基础上，抓住在听课时非常有感受的一个教学片段，也可以是在平时上课时及时抓住一些灵感或者在处理教材时遇到一些难定夺的地方，可以结合现代教学理论撰写教学案例，并针对自己的不足及时查阅资料，学习新的教学理论，充实自己的理论水平。 类似的例子还有很多.由此看来，无论是教学设计，还是教学反思，其关键都在于开放自己的眼界，汲取他人的经验，并将他人的经验转化为自己的设计和自己的行动。其实，由于对别人的经验缺乏了解，教师不仅无法解决问题，而且无法提出问题，导致教师对自己的教学问题因为习以为常反而视而不见。只有反思自己的经验并使自己的经验与他人的经验相互关照，教师才能真正发现和解决问题。 三、经验总结研究法 经验是人通过实践活动直接反映客观现实的过程。经验是在实践中产生的，是人类活动的基础。对教育科研中的经验总结研究法最为一般的表述是:通过各种方式全面搜集反映某种教育实践经验的事实材料，经过分析、整理和加工，将现象材料提高到理论认识的一种研究方法。 教师将教学过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意忠实而全面地记录下来，并形成改进自己教学行为的方案，在以后的教学实践中作新的尝试，在尝试过程中再记录新发现，形成新思路，从而使自己的教学行为处于不断的重新建构之中。个体教学实践的递进式自我反思研究具有成为教师开展实践研究的主体性方法的潜在可能性。对于一线的教师来说，通过经验总结获得的对教育现象的理性认识，并用于指导教育实践，具有较强的可接受性。 能及时总结自己的教学经验并做深入的思考，这对于一个教师的长期可持续发展，意义是非同寻常的。在课堂教学中，还有许多值得探索的地方，所以这种方法显得犹为重要，它不仅能加快新教师的发展，更能对新课程的发展和实施带来深远的影响。 四、课题研究法 在各院校中，广义上的课题研究是指教师对日常的教学问题比较细心地设计解决问题的思路后，这些教学问题就转化为研究的课题，教师进行的解决问题的过程便称为课题研究。还有一种广义上的课题研究：如各院校也将申报学校、地方或国家并立项的研究称为课题研究。 在这里，我们是指狭义上的课题研究，它是研究性学习类型之一。研究性学习包含的一层含义是：获取知识和应用知识，表明了学习的基本内容。它包括“学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关的知识来解决实际问题；如何在研究过程中与人交流和合作；如何表述或展示研究的结果等等。”有研究者认为课题研究是与案例研究、教学实验研究、经验总结研究等有别的一般性教育科研。不难理解，这是因为课题研究注重知识的获取，对于教育科研，即指通过课题研究促进教师在教育理论、教育知识和科学知识等的学习与建构上下功夫。 任课教师若能坚持这种研究，是一定可以总结出多种可行的课堂教学模式的，为自己的长期可持续发展打下扎实的基础。

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江北区▲相比于2021年，今年江北区有了产权的要求，父持或母持或父母共持或法定监护人持100%产权。一直以来，我们都说江北区的小学入学政策宽松，因为热门学校除了三对口没有其他限制条件外，招生简章上还明确表示招收两对口学生。现在看来，入学条件也在逐渐变得严苛。我也同样选择性的挑了一些江北区招生政策的重点：1. 江北区对于“民转公”摇号的范围非常广，包括了“三对口”、“两对口”和流动人口随迁子女，均可参与摇号。2. 对于“民转公”摇号未中，江北区也规定了按三对口、两对口、江北区户籍、摇号未中顺序接收。也就是说对于“民转公”学校，摇号未中，不保证一定能读对口学校。3. 江北区户籍、非本区小学毕业生，区教委根据就先就近原则和学位空余情况，统筹安排入学，这就是我们常说的江北区初中入学需小学学籍对口。北碚区▲相比于2021年，北碚区招生政策没有变化。1、在北碚城区，那就是西大附中、兼善、朝阳北校、朝阳南校抽签派位；在北碚蔡家，那就是兼善蔡家校区、西大两江实验抽签派位；2、在北碚水土，小学升入初中，特别是西大附中水土校区，会按《关于印发西大附中东区招生过渡办法的通知》招生入学3、区外学籍北碚户籍的，要回来读书，读中学的，城区户籍在朝阳北校就读，其他街镇户籍的在户籍所在地指定中学读。沙坪坝区▲与2021年相比，2022年沙坪坝区招生政策新增内容有：1. 树人博文小学对口重庆七中实验中学，并且可摇号青木关中学；2. 沙坪坝小学沙滨学校对口重庆七中沙滨学校，并且可摇号重庆七中。2022年沙坪坝区招生政策重点有：沙坪坝区小学实行三对口入学政策，学位紧张学校还要求二手房落户3年以上，6年一户，监护人产权大于51%。而小升初政策相对复杂一点，区内实行“对口派校，电脑随机派位，区域统筹安排”政策入学。6所学位紧张学校（重庆七中、凤鸣山中学、青木关中学、名校联合中学、南渝中学、树人中学）实行电脑随机派位，只有同时具有沙坪坝学籍和户籍的小学毕业生，才有资格报名。同时，说明了未摇中学生由教委统筹安排入学。另外，区外小学毕业的沙坪坝区户籍，由区教委根据片区中学学位空余情况进行统筹安排相对就近入学。两江新区▲相比于2021年，两江新区变化如下：1.2022年两江新区明确了“未被民转公学校录取的学生，可回到户籍所在地向划片对口招生学校申请入学，符合学校招生条件的，学校不得拒收”。2.明确了民转公学校一双、巴蜀蓝湖郡、两江巴蜀学校，在确保原有协议学生入学基础上，继续实施摇号招生模式；渝北区▲相比于2021年，渝北区招生政策没有什么变化。溪妈就挑了些大家最关心的问题罗列如下：1. 关于”民转公“摇号未中，渝北区原文表述“参与摇号但未摇中的适龄儿童、少年，若原”三对口“对应学校学位已满，由区教委统筹安排”，也就是说对于“民转公”学校，摇号未中，不保证一定能读对口学校。2. 明确规定公办、民办及转公学校不能兼报。3. 渝北区所有中小学均需要提前1年落户（不区分新房、二手），且需要本人和法定监护人产权份额达到51%，不满足则统筹安排。4. 14所学校二手房提前5年落户（重庆八中、数据谷中学、渝北巴蜀小学、空港新城人和街小学、两江小学、环雅小学、渝北中学、龙兴实验小学、两江人民小学、首地人和街小学、鲁能巴蜀小学、南开两江中学、重庆一中寄宿学校、皇冠实验中学）渝中区▲相比于2021年，渝中区招生政策没有变化。注意事项如下1、12所填报志愿的学校分别是求精中学、复旦中学、鼓楼中学、29中学、30中学、杏林中学、42中学、50中学、57中学、实验学校、66中学、大坪中学。2、父母至少一方或者其他法定监护人在本区工作并长期居住，且符合以下三个条件之一的，在本区小学毕业、需升入本区初中的流动人口随迁子女，可以参照户籍生升学办法执行，三个条件分别是：已购买自有产权（产权须51%以上）、在本区投资经营并依法纳税（含按规定减免税）、与用人单位签定劳动用工合同且用人单位已为其缴纳社会保险。3、区外读小学又是渝中户籍，又想回来读书的，5月5号到5月20号期间去区教委小学教育科登记，没登记的只能后面统筹了。4、渝中本身对学籍看得也比较严格。高新区▲相比于2021年，高新区招生政策重点强调了二次派位政策。二次派位原则：区内户籍区内学籍读的学生实行“二派”入学原则，该类学生可报名参加重庆巴蜀科学城中学校、重庆市第一实验中学校、四川外国语大学附属科学城中学校的随机派位，未被派位成功的学生按照对口派校的原则回到对口公办学校进行录取。在2021年高新区对于摇号“民转公”学校未中也是做了同样的规定：未被随机录取的学生，回到所在对口公办学校进行录取。3所中学摇号招生只有同时具有高新区学籍和户籍的小学毕业生，才有资格摇号巴蜀科学城中学、重庆一实、川外附属科学城中学。区外小学毕业的高新区户籍，由区教委根据片区中学学位空余情况进行统筹安排相对就近入学。区内户籍区内学籍的学生实行“二派”入学原则，该类学生可报名参加3所中学的电脑随机派位，未被派位成功的学生按照对口派校的原则回到所在对口公办学校进行录取。3所小学学位紧张学校大学城树人小学、树人思贤小学、科学城第一实验小学（原实验一小永祥小学）。九龙坡区▲相比于2021年，九龙坡区招生政策没有变化。对于“民转公”学校的摇号，九龙坡规定未被摇号录取的户籍地学生，育才成功学校、重庆实验外国语学校先保证合同业主生子女入学，九龙坡区户籍的应届小学毕业生可报名两所民转公校的摇号。学位紧张学校，满足三对口以外还要满足六年一户和提前一年落户，不符合就是统筹，去年杨家坪中学和渝高中学被纳入到学位紧张学校，划片这两个学校的要注意。按相关规定由区教委统筹安排到有剩余学位的学校“兜底”接收。同样是不保证一定读读对口学校。南岸区▲相比于2021年，南岸区招生政策没有变化。南岸的初中入学政策是比较特殊的，特殊的原因就在于它是包括了主城区所有区域的入学政策包括：对口直升、抽签派位、四对口、三对口。抽签派位：珊瑚实验小学抽签派位南坪中学和珊瑚中学。四对口：天台岗上海城小学学籍对口直升珊瑚中学。对口直升：南坪实验小学后堡校区全部对口直升南坪中学三对口划片：2021年辅仁中学招收四公里立交沿江南大道、响水路、南坪东路与四海大道之间的区域;江山里小区及和泓南山道小区。巴南区▲相比于2021年，巴南区招生政策没有变化。城区三对口除了房屋产权是法定监护人或者学龄前儿童少年本人的完全产权，同一住房包括二手房或者产权变更的，都是小学六年一户，初中三年一户。民转公学校招生方式依旧和去年一样。重庆实验中学全善校区，“统筹+摇号”的招生方式；清华中学融汇校区，“划片+摇号”的招生方式。大渡口区▲2022年大渡口区的小升初政策为三对口。其中94中A区，95中，区实验小学，育才小学（包含建设村校区、双山校区、双山实验分校、红旭校区），钰鑫小学，大渡口小学，属于学位紧张学校，三对口以外需要满足：小学六年一户，初中三年一户，房屋产权站51%及以上，提前一年迁户，不然统筹。

教师国培计划登录平台官网 【入口地址】： http://www.teacher.com.cn/ 3月30日上午9：00，“国培计划（2018）”贵溪市送教下乡递进式培训开班典礼在市教师进修学校举行。全国中小学教师继续教育网江西办事处主任邓欢欢，市教育体育局副科级干部刘勇出席了开班典礼，来自全市各中小学及幼儿园共240名教师参加了开班典礼，开班典礼由市进修学校书记江建军主持。 　　培训会上，邓欢欢作了发言，新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求，加强教师培训工作，实施“国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量具有重要意义。 据了解，本次培训为期4天，主要采取诊断示范、研课磨课、展示交流、总结提升四种培训方式，紧密围绕我市各学校教学过程中的重点难点问题，结合教师教学实际，科学设计培训内容，力争培训效果最优化。 3月31日，培训第二天，原江西省政府教育总督学汤赛南给培训班的老师上了一堂生动的公开课。 　　下午，汤赛南在市教育体育局党委委员、副局长顾焕杰的陪同下来到市一小万和分校，对校园环境校园文化设施进行了视察。在视察过程中，汤赛南对万和分校的校园文化建设给予了高度肯定。随后，汤赛南一行人又相继来到塘湾中学、金屯中小学、文坊中学，走访慰问学校的优秀教师。 为了提高我院课堂的实效性，以课堂教学为核心，关注课堂，聚焦教学，积极开展教育教学研究，改进教师教育教学行为，努力提高教育教学质量，寻找能切实有效地改善课堂教学的方法，最终使教师的教真正服务于学生的学，从而提高课堂教学效率。 随着我院教学改革的进一步推进，正积极研究课堂教学的新思路。教育科学研究方法有很多，但是对于提高教师课堂教学能力比较有效且可以短期见效的有如下几种方法：观课研究法、案例研究法、经验总结研究法、课题研究法。 一、观课研究法 观课研究是观察法的一种，它作为一种教育研究方法，被界定为“观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观课量表、录音、录相设备等），直接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。” 目前比较受中各院校教师欢迎的是“同事互助观课研究”，它是一种横向的同事互助活动。与传统的听课相比，“同事互助观课研究”体现了研究性、针对性和行动性。通过观课后对某些事先预设的个人或大家关心的课题进行研讨、分析和切磋，来改进教学行为，提高教学水平。作为观课者的教师以学习者、研究者和指导者多重身份进行观课，使教师们在教学中研究、在研究中教学。学校内教师之间的相互听课和指导能使教师将在职培训所学到的知识和技能运用到日常课堂上。 完整的“同事互助观课研究”的每一个循环一般包括四个步骤：课前会晤、课堂观察、课后会晤、改良行动。在日常的教研活动中应非常注重这四个环节。 这种观课研究法对所有参与的老师，不管是授课教师还是听课教师都会有非常大的帮助。对于新教师，若能经常参加这样的活动，成长一定是非常快；对于老教师，则可以及时更新观念，使自己的教学水平能更上一层楼。 二、案例研究法 案例研究法是指“运用典型引路，启发研究者或学习者进行创造性思考的研究方法，通过案例分析，从个别到一般，透过现象看本质来提示某一侧面的教学规律，以便从中推导出具有指导意义的原则或方法。” 对专业理论教师而言，主要进行的是教学案例研究，它是指围绕一定的课堂教学目的，将采撷到的一个或几个反映客观事实的课堂活动事例，根据现代教学论理论和现代信息论理论，对其教学活动进行分析、比较与归纳，并提出一些解决课堂教学活动中的疑难问题的方法或策略。案例既要叙述教学过程，又要对教学过程进行深刻的反思，这将促进教师关注教学实践，反思教学实践，进而改善教学行为，从而促进教师的专业化建设。 同事间可以在观课研究法的基础上，抓住在听课时非常有感受的一个教学片段，也可以是在平时上课时及时抓住一些灵感或者在处理教材时遇到一些难定夺的地方，可以结合现代教学理论撰写教学案例，并针对自己的不足及时查阅资料，学习新的教学理论，充实自己的理论水平。 类似的例子还有很多.由此看来，无论是教学设计，还是教学反思，其关键都在于开放自己的眼界，汲取他人的经验，并将他人的经验转化为自己的设计和自己的行动。其实，由于对别人的经验缺乏了解，教师不仅无法解决问题，而且无法提出问题，导致教师对自己的教学问题因为习以为常反而视而不见。只有反思自己的经验并使自己的经验与他人的经验相互关照，教师才能真正发现和解决问题。 三、经验总结研究法 经验是人通过实践活动直接反映客观现实的过程。经验是在实践中产生的，是人类活动的基础。对教育科研中的经验总结研究法最为一般的表述是:通过各种方式全面搜集反映某种教育实践经验的事实材料，经过分析、整理和加工，将现象材料提高到理论认识的一种研究方法。 教师将教学过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意忠实而全面地记录下来，并形成改进自己教学行为的方案，在以后的教学实践中作新的尝试，在尝试过程中再记录新发现，形成新思路，从而使自己的教学行为处于不断的重新建构之中。个体教学实践的递进式自我反思研究具有成为教师开展实践研究的主体性方法的潜在可能性。对于一线的教师来说，通过经验总结获得的对教育现象的理性认识，并用于指导教育实践，具有较强的可接受性。 能及时总结自己的教学经验并做深入的思考，这对于一个教师的长期可持续发展，意义是非同寻常的。在课堂教学中，还有许多值得探索的地方，所以这种方法显得犹为重要，它不仅能加快新教师的发展，更能对新课程的发展和实施带来深远的影响。 四、课题研究法 在各院校中，广义上的课题研究是指教师对日常的教学问题比较细心地设计解决问题的思路后，这些教学问题就转化为研究的课题，教师进行的解决问题的过程便称为课题研究。还有一种广义上的课题研究：如各院校也将申报学校、地方或国家并立项的研究称为课题研究。 在这里，我们是指狭义上的课题研究，它是研究性学习类型之一。研究性学习包含的一层含义是：获取知识和应用知识，表明了学习的基本内容。它包括“学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关的知识来解决实际问题；如何在研究过程中与人交流和合作；如何表述或展示研究的结果等等。”有研究者认为课题研究是与案例研究、教学实验研究、经验总结研究等有别的一般性教育科研。不难理解，这是因为课题研究注重知识的获取，对于教育科研，即指通过课题研究促进教师在教育理论、教育知识和科学知识等的学习与建构上下功夫。 任课教师若能坚持这种研究，是一定可以总结出多种可行的课堂教学模式的，为自己的长期可持续发展打下扎实的基础。

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巴南全善好。。1、师资力量雄厚，依托于重庆市实验中学，拥有优秀的师资队伍，为学生提供全面的教育教学服务。2、教学质量高，是原四川省首批重点中学，重庆市直辖后首批重点中学，外界评价很高。

(1)新会葵城中学(2)新会华侨中学(3)新会陈经纶中学(4)新会东方红中学(5)新会梁启超纪念中学(6)新会创新初级中学(7)新会河南职业技术中学

天津市文化中心于2012年5月投入使用。

看家庭住址了，在鱼洞附近就鱼洞中学吧，巴南中学才生重点，可能也不是太好吧..读鱼洞中学要进重点班才可以吧..

江苏省泰兴市洋思初中创 办于 1980年，紧靠泰 兴市沿江开发区， 距 市区五 公里 ， 现有教学班47个， 教职 工250名， 学生生2500多名。学校占地104亩……学校只有初中部....

城市：上海楼盘名称：上海文坊崇文苑 别名：闸北公园社区网规划信息：其占地面积为20000平方米，容积率，绿化率45%，共0栋楼，停车位总数548个停车位 周边配套：幼儿园：上大幼儿园 、延长路幼儿园西部 、小龙鱼育华幼儿园 、绿岛幼儿园 、延长路幼儿园东部 、小脚印幼儿园 、广中新村幼儿园 中小学：大宁路小学 、童园(实验)小学 、大宁国际小学 、和田路第二小学 、柳营路小学、和田中学 、风范中学 大学：上海大学、同济大学口腔医学院 、上海机电工业职工大学轴承分校。 商场：大宁国际商业广场 、大宁新天地 医院：闸北大宁社区卫生服务中心 、上海健桥医院 、上海市第十人民医院 、闸北区中医医院 、闸北区妇幼保健所 、共和新路地段医院 、彭江医院 邮局：中国邮政杨家宅邮政所、中国邮政凉城邮政所 银行：中国建设银行 、交通银行 、中国工商银行 、中国农业银行、上海浦东发展银行、上海银行 其他：闸北公园，大宁绿地 小区内部配套：小区内部有停车位。（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）全面及时的楼盘信息，点击查看

你做到鱼洞终点站然后边边有个客车站，，坐198的内环线（外环要很久才到）就可以了

文坊镇拥有山林面积22万亩，境内树木品种繁多，植被保持完好，拥有竹林面积9.6万亩，提供丰富的毛竹资源，是进行农业生态开发和毛竹制品生产加工的理想之地。文坊镇山清水秀，物华天宝，矿产资源也十分丰富。文坊镇地处花岗岩矿的中心带，有丰富的花岗岩矿，分布集中，总储量在4亿立方米，“仙人红”1亿立方米，“杜鹃红”2亿立方米，“芝麻黑”1亿立方米，矿石质地优良，色彩鲜艳，耐压、耐磨，适宜居民、机关、宾馆、广场等处的室内外装饰材料。文坊镇物质文明建设，精神文明建设，社会各项事业都取得了很大成就。90%的农村人口得到医疗保障，有线电视普及率达98%以上，邮政通信通畅，拥有固定电话3000多部，是全市第一个农村手机信息化乡镇。境内科教文卫设施齐备，中小学、中心卫生院、文化活动中心、图书馆、社会劳动保障事务所等为镇民的学习、工作、生活提供了必要的支持和保障。2011全年实现生产总值15749.8万元，比2010年增加1431.8万元，增长10%；实现财政总收入3530.59万元，超额31.2%；其中地方财政总收入1790.77万元，超额94.6%，财政收入完成情况考核评比位列全市第六。主要做了以下几个方面工作：（一）调结构、抓产业，农业经济稳步增长。坚持以农业增效、农民增收为目标，通过不断增加农业投入，严格兑现惠农政策，积极调整产业结构，大力推广农业科技，促进农村经济平稳快速发展。全年各项惠农补贴“一卡通”发放率达100%；投入208万元兴修农田水利设施，防灾抗灾能力进一步增强；测土配方施肥、农作物病虫害防治、绿色大米生产技术等先进适用技术覆盖面扩大，农业生产能力明显提高；培育了坛石和斗楼食用菌、虹桥雷竹、天华山和东际茶叶、票上杨梅等一批农业示范基地，农业产业结构调整不断加快；先后成立了福春水稻、脚板薯种植等6家农业专业合作社，充分发挥专业合作社龙头带动作用和沟通市场的纽带作用，促进了农业农村经济发展。全年农民人均纯收入达4800元，比2010年增加642元，增长15.4%；粮食总产达2.04万吨，粮食总播种面积稳定在2.9万亩左右。（二）外引资、内创业，经济发展活力增强。坚持把招商引资作为经济发展的主抓手，注重优化投资环境，充分依托生态及资源优势，大力招引客商到我镇和市工业园区投资兴业。一年来，先后引进了江西泰丰茶叶籽科技有限公司、江西龙翔石材有限公司、江西彭妈生态科技有限公司、中港中电电缆有限公司、全通废旧金属回收有限公司、浙江竹天有限公司等6家企业，实际进资1.8亿元，招商引资工作年度考核全市排位第12，较上年排名前移8位，迈入中等乡镇行列。在抓紧对外招商引资的同时，通过加强技能培训、拓宽就业渠道、引导富余劳力有序转移、实施回归创业工程等措施，大力推动全民创业。全年农民就业培训260人，实现就业180人，发放贷免扶补资金70万元，促进了农民就业创业和持续增收。（三）抓建设、重管理，集镇面貌得到改善。围绕科学布局集镇发展框架，坚持规划先行，多方筹集资金61万元，完成新集镇总体规划修编及控制性详细规划编制工作。围绕完善集镇基础设施，筹集资金20万元完成路网链接、文坊大桥修复及桥头路灯安装等项目；全面启动了天华山大桥、集镇防洪工程建设项目前期工作，为项目下一步顺利实施奠定了坚实基础；集镇供水农饮工程顺利开工，预计今年上半年工程竣工并投入使用。围绕提高集镇综合管理水平和集镇品位，大力加强集镇常态化管理，认真落实集镇垃圾处理模式，有效改善了集镇环境卫生脏、乱、差现象。