淄博市鲁才高级中学可以走读吗

好。1、资质好。淄博鲁才高级中学荣获 “2017年度特色办学先进集体”、“2017年度教学 工作进步奖”、“2018年度特色教育进步奖”、“2020 年语言文字规范化示范学校”“对外经贸大学优质生源基地”等荣誉称号。2、师资好。淄博鲁才高级中学成立了以国家级名师、省级名师以及市级名师为骨干的学校名师工作室，形成了常规教研、订单式教研、蹲点式教研等多样化的科学教研体系。

8:30-11:00。通过查询淄博鲁才高级中学公布开放时间得知，淄博鲁才高级中学为方便家长、领导等进行访问，开放时间为每天8:30-11:00。鲁才高级中学位于黄河岸边高青县城田兴路，是2015年经淄博市教育局批准设立的全日制普通高级中学，交通便利，环境清雅。

淄博17中学术实力高，师资队伍好，学校规模大。1、学术实力上，淄博17中是一所重点中学，拥有优秀的师资力量和丰富的教学资源，学术实力较强；鲁才中学也是一所知名中学，注重学术教育，培养了许多优秀的学生。2、师资队伍上，淄博17中拥有一支高素质的教师队伍，教学经验丰富；鲁才中学也有一支优秀的师资队伍，注重教师的专业发展和培训。3、学校规模和设施上，淄博17中是一所较大的中学，校园面积较大，设施齐全；鲁才中学也有较好的校园环境和设施，为学生提供良好的学习和生活条件。

升学率为百分之八十八。淄博鲁才高级中学升学率为百分之八十八，学校教育教学水平高，教学资源雄厚，学校学习氛围浓厚，学习环境，教师专业等级高。鲁才高级中学位于高青县田兴路二百二十六号，是由淄博市教育局二零一五年批准的一所全日制普通高中，濒临黄河，交通便利，设施齐全，环境幽雅，学风浓厚，是莘莘学子理想的求学之地。

高青鲁才中学一年交4万左右学费。鲁才高级中学位于黄河岸边高青县田兴路226号，是由淄博市教育局2015年批准的一所全日制普通高中，交通便利，设施齐全，环境幽雅，学风浓厚，是莘莘学子理想的求学之地。目前，学校有教职员工148人，其中，专任教师106人，教学班29个，在校生1327人。校教学设施先进，拥有全新标准化教室，每个教室都配有现代化高端智能黑板，教室内、外为每个学生设立了书橱、书柜。学生公寓配备独立卫生间、淋浴系统、空调、洗衣机、吹风机、穿衣镜等生活设施。学校新建了标准化操场，设有篮球场、足球场、排球场、乒乓球场、塑胶跑道，另配备了心理咨询室、图书馆、画室、乒乓球馆、健身房、舞蹈房等，为学生的学习、生活创造优越条件。学校成立了以国家级名师、省级名师以及市级名师为骨干的学校名师工作室，形成了常规教研、订单式教研、蹲点式教研等多样化的科学教研体系，不断开拓教师视野、提升教师教学水平，为学校教育教学的全面提升奠定了坚实基础。

鲁才高级中学收费标准6000元1.高青鲁才中学位于黄河岸边高青县，是高青县的县中心中学，是2015年经高青市教育局批准设立的全日制普通高级中学，根据高青鲁才中学官方网站查询得知，由于该学校是一所公办学校，一部分的学费由国家承担，所以高青鲁才中学一年的学费为6000元。1.九曲黄河东入海，齐鲁大地育英才。鲁才高级中学位于黄河岸边高青县城田兴路226号，是2015年经淄博市教育局批准设立的全日制普通高级中学，交通便利，环境清雅。2.学校占地面积80余亩，预期建设规模36个班，在校学生1800人，教师编制100人，建有良好的教学设施，育人氛围浓郁，广阔的发展前景。

淄博市高青县鲁才高级中学是一所很好的民办高级中学，学校整体环境优美，师资力量强大，学习氛围浓厚，现代化设施齐全，具体可以通过以下几点了解该学校：1、学校设施。学校现有教学楼和办公楼，包括图书室、实验室、艺术教室、多功能教室、宽敞明亮的大教室以及师生宿舍，有专门的餐厅和洗浴室，两个篮球场，六个乒乓球场和标准足球场，每个教室都有独立的直饮水设备，二十四小时提供热水，确保了学生的饮水安全。2、师资力量。学校重视教师队伍建设，以制度规范行为、以学习引领发展、以教改促进成长、以活动凝心聚力，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。3、教育特色。学校在基础教学方面，做到引进高端人才和培养优秀人才相结合。学校注重加强教研组建设，突出备课组团队作用，打造“强项学科”。编制校本教材，为培养学生提供合适的教学内容。抓好特长教育，形成特长教学特色。扩展资料：淄博市高青县鲁才高级中学已经与美国、英国、澳大利亚、韩国等国家建立联系，与国外优秀高中、大学形成合作意向，准备尽快成立国际部，展开形成多种模式的国际交流学习方式和项目。对于高考结束后想要报考国外高校的学生，学校同样可以辅导并指导学生进行相关的学习、准备和报考工作。学校将逐渐在国外设立办事处，长期为我校留学生提供免费的留学服务，确保我校学生在国外学习生活的便捷。参考资料来源：淄博鲁才高级中学——学校简介

客观的讲，鲁才高中整体实力比较好，其实两个学校根本不是一个级别的，鲁才的排名是整个淄博市私立学校里比较靠前的。

带薪放寒假的。鲁才高级中学教师，除国家法定节假日之外，每年享有带薪年假，寒暑假享受带薪休假待遇。

淄博中学高中好。1、淄博中学高中：由淄博市政府和淄博高新区管委会联合投资4.1亿元兴建，建筑面积9.76万平方米，招生规模96个高中班，在校生4800人，是一所新建市属重点高中。淄博中学高中比高清鲁才投资多、设施设备好、级别高。2、高清鲁才：是2015年经淄博市教育局批准设立的全日制普通高级中学，学校占地面积80余亩，预期建设规模36个班，在校学生1800人，教师编制100人。

四万多 学费+很多别的费用 入学分数线340 最低290分交五万多 需要毕业证录取通知书身份证体检表和一寸照片

淄博市高青县鲁才高级中学，还可以。但不是最好的。可询问教育局。以教育局的说法为准。

88%。淄博鲁才高级中学升学率为88%，学校教育教学水平高，教学资源雄厚，学校学习氛围浓厚，学习环境，教师专业等级高。

百分之八十八。高青县鲁才高级中学升学率为百分之八十八，该学校教育教学水平高，教学资源雄厚，学校学习氛围浓厚，学习环境，教师专业等级高，导致学校的升学率也高。

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淄博私立高中有哪些如下：1.淄博实验中学山东淄博实验中学是在有着光荣革命传统的历史名校，始建于1942年，1955年更名为山东省淄博第五中学，1996年迁出高中部，建成“山东淄博实验中学”，2000年独立建制，是山东省首批办好的重点中学、首批省级规范化学校、省级文明单位和省级花园式单位，素以校风正、学风浓、师资强、质量高而享誉社会。2、万杰朝阳学校万杰朝阳学校是万杰集团公司创办的经省、市、区教育主管部门批准的一所集托儿所、幼儿园、小学部、中学部和留学预科为一体的现代化全寄宿制学校，2003年4月已通过省级规范化学校验收。学校占地38.7公顷，总建筑面积16万平方米，可容纳96个班，4000名学生，坐落在山东省淄博市博山经济开发区。3、高青双语学校高青县双语学校位于高青县乐安路。筹建于2005年，2011年9月正式招生。学校现有200余名教职工，43个教学班，在校生2200名。学校占地面积123亩，其中教学楼6716平方米，综合办公楼3282平方米，功能专业楼2500平方米，学生公寓8722平方米，学生餐厅2601平方米，篮球场两个，学校内硬化绿化规范合理4、淄博瀚文学校淄博瀚文学校是经淄博市教育局批准设立的民办学校（普通中小学），地处淄博市淄川城区蒲松龄故居北侧（原淄博矿务局一中）。5、淄博鲁才高级中学鲁才高级中学位于黄河岸边高青县城田兴路226号，是2015年经淄博市教育局批准设立的全日制普通高级中学。学校占地面积80余亩，36个班，在校学生1800人，教师编制100人，建有良好的教学设施，育人氛围浓郁，广阔的发展前景。

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淄博重点高中排名前十的高中如下：1、山东淄博实验中学2、山东省淄博第六中学3、山东省淄博第一中学4、沂源县第一中学5、山东省淄博第四中学6、淄博市第十一中学7、淄博市博山中学8、山东省淄博第五中学9、淄博鲁才高级中学10、淄博五中淄博实验中学是山东省首批19所重点中学之一。也是“省级规范化学校”、“省级文明单位”、“省级花园式单位”。在“全国的高中学校排行榜”中也是名列前茅。这些年来，学校不仅向外界输出大量的人才。而且还出现了多名省市高考状元。2006年，学校学生摘取了省文科高考状元；2007年，学校学生摘取市文科状元，354人考入重点大学；2008年，11人通过小语种考试，被多所重点大学提前录取；2015年，6人过清华、北大分数线，43人获得自主招生录取资格，78人被国外大学录取；2016年，本科上线率94%；2017年，本科上线率97.5%；高考成绩和高考质量都是一直在上升。山东省淄博第五中学是中国山东省首批办好的重点中学、首批省级规范化学校、省级文明单位和省级绿色学校，学校现有70个教学班，始建于1942年，位于中国山东省淄博市张店区。淄博五中受邀参与由山东省教育科学研究院倡议发起并牵头成立的基础教育学校发展共同体建设。以上内容参考：山东中考

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山东私立高中排名如下：1、山师附中幸福柳分校山师附中幸福柳分校位于济南市历城区王舍人镇大辛庄，山师附中是一所拥有全山东最好的师源。教师来源不仅仅限于山师大，还有很多中科大，北师大，北大，人大的老师，幸福柳分校享受了本部的很多优秀资源，同时管理严格，氛围也很好。2、济南外国语三箭分校济南外国语学校三箭分校济南外国语学校与山东三箭置业集团总公司于1996年实行校企联合办学创办的一所民办全日制普通完全中学，由三箭置业集团全额投资，济南外国语学校全方位管理。学校设初中、高中两个校区，初中校区位于济南市天桥区师范路23号，具备食宿条件；高中校区位于济南市历城区遥墙机场路6868号，为完全寄宿制校区。3、济南稼轩学校济南稼轩学校即历城二中附属初中，凡在历城二中附属初中就读的学生，成绩优秀者可以直升历城二中高中部学习。4、南河弘德中学高中部商河弘德中学始建于2004年，2005年开始招生，学校分初中高中两个学部，是一所全日制、寄宿式、全封闭管理的民办公助学校。5、世纪英华实验学校世纪英华实验学校始建于2003年，是经济南市教育局批准，济南市民政局登记注册，由济南宝飞企业管理有限公司投资兴建的一所新型寄宿制现代化国际学校，实行小学、初中、高中十二年一贯制及国外留学一体化的教育。6、齐鲁私立学校齐鲁私立学校创建于1994年，是省城首家全日制高级寄宿制民办学校。建校十年来，学校以良好的信誉、科学的管理、上乘的教学质量和与时俱进的运营理念赢得了社会的信任。7、山东省实验中学济南英才高中山东省实验中学济南英才高中是2003年5月经济南市教育局批准，由山东省实验中学和山东英才职业技术学院在原济南英才高中的基础上联合创办的一所全日制普通高中，是一所融合国办名校与民办名校的优势、投资主体多元化、与国际现代教育接轨的新型寄宿制学校。8、山东曹县第一私立高中曹县第一私立高中建校于1995年2月，私立高为封闭式的中等教育，封闭式对学生有种种的好处，但学校里面有许多运动设施，体育器材，学生绝对绝对不会感到无聊，各种有趣的活动就会发现私立高像一个快乐的“天堂”。9、万杰朝阳学校万杰朝阳学校是万杰集团公司创办的经省、市、区教育主管部门批准的一所集托儿所、幼儿园、小学部、中学部和留学预科为一体的现代化全寄宿制学校，2003年4月已通过省级规范化学校验收。10、淄博鲁才高级中学鲁才高级中学位于黄河岸边高青县城田兴路226号，是2015年经淄博市教育局批准设立的全日制普通高级中学，交通便利，环境清雅。学校占地面积80余亩，预期建设规模36个班，在校学生1800人，教师编制100人，建有良好的教学设施，育人氛围浓郁，广阔的发展前景。私立高中的特点1、费用较高：私立高中不属于义务教育阶段，学费等支出较高。2、学生人数较少：私立高中学生人数相对较少，利于开展小班教学。3、教学设施较好：私立高中教学设施完善，能够满足学生学习需求。4、管理严格规范：私立高中管理严格，学生能够养成良好的学习习惯。5、师资水平高：私立高中师资水平较高，利于提升学生学习成绩。6、课程设置灵活多样：私立高中课程设置灵活多样，能够满足不同学生的学习需求。

55.4公里。根据查询百度地图可得，贵溪市文坊中学离市区有55.4公里，驾车需要一小时，途经：贵西线、贵塘公路。贵溪市文坊中学位于鹰潭市贵溪市516乡道与纬二路交叉口西北220米，大力倡导整洁有序、和谐友好的文明风尚，营造积极向上、文明礼貌、舒适优雅的校园文化环境。

重庆市巴县中学，创建于1907年，是原四川省首批重点中学，重庆市直辖后首批重点中学，是重庆市一所升学预备教育学校，位于巴南区鱼洞。学校占地130000多平方米，有超过80个教学班，300余名教职工，4000余名学生。一般根据巴县中学中考录取分数线认为，巴县中学高中的教学质量居于重庆市非直属中学一流位置。　　巴县中学初中部称全善学校，与高中部分开管理。巴县学校拥有1000M校园网、 每间教室配有计算机、数字投影仪、视频展示台、彩电、空调等教学设施，实现了信息技术“班班通”、“室室通”。校方认为，理、化、生实验设备为全市一流。学校有重庆市中学第一块400米标准橡胶田径运动场（足球场）、50米游泳池、体育馆、健身房。但游泳池、体育馆、健身房较少对学生开放。 巴县中学是巴南区最好的中学，能考上巴县中学是一件非常值得骄傲的事——答者观点重庆市广益中学校，校址位于南岸区黄桷垭文峰段78号，由英国伦敦基督教公谊会创办。1892年2月15日，从传教士罗贝特·陶维新在重庆大梁子（今渝中区新华路）招收男生行课，1894年迁校至下都邮街23号（今解放碑美美百货），由清廷川东道台批准，始称广益书院，1898年改称广益学堂，1904年由下都邮街迁往巴县崇文里（南岸区黄桷垭现址），更名为广益中学。1928年，因反教运动，学校与英国伦敦基督教公谊会脱离关系，由国人杨芳龄接办，改制为重庆市私立广益中学校。同年，四川省政府委员、川东军阀刘湘亲赠学校“江巴学校之冠”匾额。广益中学文化底蕴深厚，学习氛围良好，是一个读书的好地方——答者观点。

肖战中学就读于重庆巴县中学。肖战，1991年10月5日出生于重庆，是重庆巴南区人，巴南区属于重庆主城区。肖战大学就读于重庆工商大学国际设计艺术学院，因为从小喜欢唱歌，大学时就参加了“校园十佳歌手”大赛，取得了不错的名次。毕业后从事了设计工作，还和朋友成立了一个摄影工作室。学校简介重庆市实验中学校（原重庆市巴县中学），位于重庆市巴南区，是原四川省首批办好的重点中学，重庆直辖后首批重点中学，全国科技教育特色学校。2016年1月14日，中国科学技术大学优质生源基地。重庆市实验中学校，创建于1907年，其名巴县预备中学堂，2011年11月22日，经市教委批准，学校正式更名为重庆市实验中学校。据2012年4月学校官网发布的数据显示，学校占地100000多平方米，在校师生6000余人，其中高中部（重庆市实验中学校）、初中部（重庆市巴南区全善学校），教职工400余人。以上内容参考百度百科-重庆巴县中学

* 回复内容中包含的链接未经审核，可能存在风险，暂不予完整展示！ 教师国培计划登录平台官网 【入口地址】： http://www.teacher.c*.cn/ 3月30日上午9：00，“国培计划（2018）”贵溪市送教下乡递进式培训开班典礼在市教师进修学校举行。全国中小学教师继续教育网江西办事处主任邓欢欢，市教育体育局副科级干部刘勇出席了开班典礼，来自全市各中小学及幼儿园共240名教师参加了开班典礼，开班典礼由市进修学校书记江建军主持。 　　培训会上，邓欢欢作了发言，新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求，加强教师培训工作，实施“国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量具有重要意义。 据了解，本次培训为期4天，主要采取诊断示范、研课磨课、展示交流、总结提升四种培训方式，紧密围绕我市各学校教学过程中的重点难点问题，结合教师教学实际，科学设计培训内容，力争培训效果最优化。 3月31日，培训第二天，原江西省政府教育总督学汤赛南给培训班的老师上了一堂生动的公开课。 　　下午，汤赛南在市教育体育局党委委员、副局长顾焕杰的陪同下来到市一小万和分校，对校园环境校园文化设施进行了视察。在视察过程中，汤赛南对万和分校的校园文化建设给予了高度肯定。随后，汤赛南一行人又相继来到塘湾中学、金屯中小学、文坊中学，走访慰问学校的优秀教师。 为了提高我院课堂的实效性，以课堂教学为核心，关注课堂，聚焦教学，积极开展教育教学研究，改进教师教育教学行为，努力提高教育教学质量，寻找能切实有效地改善课堂教学的方法，最终使教师的教真正服务于学生的学，从而提高课堂教学效率。 随着我院教学改革的进一步推进，正积极研究课堂教学的新思路。教育科学研究方法有很多，但是对于提高教师课堂教学能力比较有效且可以短期见效的有如下几种方法：观课研究法、案例研究法、经验总结研究法、课题研究法。 一、观课研究法 观课研究是观察法的一种，它作为一种教育研究方法，被界定为“观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观课量表、录音、录相设备等），直接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。” 目前比较受中各院校教师欢迎的是“同事互助观课研究”，它是一种横向的同事互助活动。与传统的听课相比，“同事互助观课研究”体现了研究性、针对性和行动性。通过观课后对某些事先预设的个人或大家关心的课题进行研讨、分析和切磋，来改进教学行为，提高教学水平。作为观课者的教师以学习者、研究者和指导者多重身份进行观课，使教师们在教学中研究、在研究中教学。学校内教师之间的相互听课和指导能使教师将在职培训所学到的知识和技能运用到日常课堂上。 完整的“同事互助观课研究”的每一个循环一般包括四个步骤：课前会晤、课堂观察、课后会晤、改良行动。在日常的教研活动中应非常注重这四个环节。 这种观课研究法对所有参与的老师，不管是授课教师还是听课教师都会有非常大的帮助。对于新教师，若能经常参加这样的活动，成长一定是非常快；对于老教师，则可以及时更新观念，使自己的教学水平能更上一层楼。 二、案例研究法 案例研究法是指“运用典型引路，启发研究者或学习者进行创造性思考的研究方法，通过案例分析，从个别到一般，透过现象看本质来提示某一侧面的教学规律，以便从中推导出具有指导意义的原则或方法。” 对专业理论教师而言，主要进行的是教学案例研究，它是指围绕一定的课堂教学目的，将采撷到的一个或几个反映客观事实的课堂活动事例，根据现代教学论理论和现代信息论理论，对其教学活动进行分析、比较与归纳，并提出一些解决课堂教学活动中的疑难问题的方法或策略。案例既要叙述教学过程，又要对教学过程进行深刻的反思，这将促进教师关注教学实践，反思教学实践，进而改善教学行为，从而促进教师的专业化建设。 同事间可以在观课研究法的基础上，抓住在听课时非常有感受的一个教学片段，也可以是在平时上课时及时抓住一些灵感或者在处理教材时遇到一些难定夺的地方，可以结合现代教学理论撰写教学案例，并针对自己的不足及时查阅资料，学习新的教学理论，充实自己的理论水平。 类似的例子还有很多.由此看来，无论是教学设计，还是教学反思，其关键都在于开放自己的眼界，汲取他人的经验，并将他人的经验转化为自己的设计和自己的行动。其实，由于对别人的经验缺乏了解，教师不仅无法解决问题，而且无法提出问题，导致教师对自己的教学问题因为习以为常反而视而不见。只有反思自己的经验并使自己的经验与他人的经验相互关照，教师才能真正发现和解决问题。 三、经验总结研究法 经验是人通过实践活动直接反映客观现实的过程。经验是在实践中产生的，是人类活动的基础。对教育科研中的经验总结研究法最为一般的表述是:通过各种方式全面搜集反映某种教育实践经验的事实材料，经过分析、整理和加工，将现象材料提高到理论认识的一种研究方法。 教师将教学过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意忠实而全面地记录下来，并形成改进自己教学行为的方案，在以后的教学实践中作新的尝试，在尝试过程中再记录新发现，形成新思路，从而使自己的教学行为处于不断的重新建构之中。个体教学实践的递进式自我反思研究具有成为教师开展实践研究的主体性方法的潜在可能性。对于一线的教师来说，通过经验总结获得的对教育现象的理性认识，并用于指导教育实践，具有较强的可接受性。 能及时总结自己的教学经验并做深入的思考，这对于一个教师的长期可持续发展，意义是非同寻常的。在课堂教学中，还有许多值得探索的地方，所以这种方法显得犹为重要，它不仅能加快新教师的发展，更能对新课程的发展和实施带来深远的影响。 四、课题研究法 在各院校中，广义上的课题研究是指教师对日常的教学问题比较细心地设计解决问题的思路后，这些教学问题就转化为研究的课题，教师进行的解决问题的过程便称为课题研究。还有一种广义上的课题研究：如各院校也将申报学校、地方或国家并立项的研究称为课题研究。 在这里，我们是指狭义上的课题研究，它是研究性学习类型之一。研究性学习包含的一层含义是：获取知识和应用知识，表明了学习的基本内容。它包括“学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关的知识来解决实际问题；如何在研究过程中与人交流和合作；如何表述或展示研究的结果等等。”有研究者认为课题研究是与案例研究、教学实验研究、经验总结研究等有别的一般性教育科研。不难理解，这是因为课题研究注重知识的获取，对于教育科研，即指通过课题研究促进教师在教育理论、教育知识和科学知识等的学习与建构上下功夫。 任课教师若能坚持这种研究，是一定可以总结出多种可行的课堂教学模式的，为自己的长期可持续发展打下扎实的基础。

老师教我们写，我也不愿意呀！！！！！！！！！！！！！╮(╯▽╰)╭

肖战中学就读于重庆巴县中学。肖战，1991年10月5日出生于重庆，是重庆巴南区人，巴南区属于重庆主城区。肖战大学就读于重庆工商大学国际设计艺术学院，因为从小喜欢唱歌，大学时就参加了“校园十佳歌手”大赛，取得了不错的名次。毕业后从事了设计工作，还和朋友成立了一个摄影工作室。学校简介重庆市实验中学校（原重庆市巴县中学），位于重庆市巴南区，是原四川省首批办好的重点中学，重庆直辖后首批重点中学，全国科技教育特色学校。2016年1月14日，中国科学技术大学优质生源基地。重庆市实验中学校，创建于1907年，其名巴县预备中学堂，2011年11月22日，经市教委批准，学校正式更名为重庆市实验中学校。据2012年4月学校官网发布的数据显示，学校占地100000多平方米，在校师生6000余人，其中高中部（重庆市实验中学校）、初中部（重庆市巴南区全善学校），教职工400余人。以上内容参考百度百科-重庆巴县中学

洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式,很好的培养了学生...中学的一句口号叫抬起头来走路,充分体现了人人都能学好的教育教学理念。　　洋思中学人文气息很浓，营造了一个环境育人的氛围。学校楼上楼下、室内室外到处都是的标语。与管理有关的：1、没有教不好的学生。2、让每一位家长满意。3、学校无小事，教师无小节。4、六亲不认抓管理，面红耳赤夺质量。与学生观教学观有关的：1、没有差生，只有差异。2、课堂教学的过程是学生在教师的指导下的自学过程。3、像“呵护荷叶上的水珠”那样呵护学生的自尊心和上进心。4、用发展的眼光看学生的未来，用放大镜看学生的优点。5、从起始年级抓起，从学生进校第一天抓起，从最后一名学生抓起。

户籍，年龄。1、户籍。泰兴市的洋思2022年规定户籍必须为本地户籍才可以在当地进行上学。2、年龄。截止到2022年泰兴市洋思中学接受教育的年龄必须满十六周岁，是为了方便学校管理与接受教育的能力制定的制度。

文坊中学

深圳2023年中考满分610分。1、各科目分数。语文满分120分;数学满分100分;外语满分100分(含听说考试25分);物理、化学合卷满分120分(物理70分、化学50分);历史、道德与法治合卷满分120分(历史70分、道德与法治50分)。2、全市录取分数线（部分高中）。深圳中学，572分；深圳实验学校（高中部），571分；深圳外国语学校，570分；深圳高级中学中心校区，570分；红岭中学，566分；宝安中学，564分；深大附中，563分育才中学，562分；深圳实验学校（高中部），571分；深圳高级中学中心校区，566分；宝安中学，564分；红岭中学，562分；深大附中，560分；南山区外国语学校高级中学，558分；育才中学，557分；投档录取和日程安排。1、投档原则。“分数优先，依照志愿顺序”。在中考总分相同的情况下，进行“同分比较”优先投档，比较顺序如下：（一）生物与地理（合卷）分数高的优先；（二）语、数、英三科总分高的优先。录取的考生综合素质评价结果须为“达标”。广东省一级公办普高所录取的考生语文、数学、英语、物理与化学（合卷）、历史与道法（合卷）单科等级须在C+以上（含C+），体育单科等级为C以上（含C）。2、日程安排。第一批招生学校于7月27日录取；第二批招生学校于7月28日录取；第三批招生的部、省属（含跨市）中职类学校于7月29日至8月1日由招生办组织录取。录取通知书将于每批录取工作结束后一周内由招生学校寄发给考生本人。如不按录取学校规定的时间报到注册，将被视为自愿放弃入学资格。

泰兴市洋思初中创办于1980年，紧靠泰兴市沿江开发区，距市区5公里，现有教学班69个，教职工250名，学生4000多名。学校占地104亩，建筑面积3.7万平方米，有一流的教学楼、综合楼、400米塑胶跑道、餐厅、浴室、师生公寓。学校先后荣获“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省先进集体”、“江苏省现代化示范初中”等称号。中共泰州市市委、泰州市人民政府、江苏省教育委员会先后作出学习洋思初中的决定。

泰兴振宇初中好。1、泰兴振宇初中这所学校整体的环境良好，各个阶层工作作风都是挺负责的。洋思中学把丰富复杂的课堂教学过程简括为“先学后教，当堂训练”其忽视了课堂。2、泰兴振宇初中升学率特别好，连续三年中考成绩位列全市之一。洋思中学教学过程中人的因素之突出表现，使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气。

重庆全善中学和清华中学，清华中学较好。重庆清华中学初中部好一点，因为重庆清华大学初中部他的师资大部分都是跟清华大学对接的，很多清华大学的师范生已毕业，就跟这种学校签约，所以在师资方面，清华中学初中部是要比巴南中学好。而且设施也比较完善。巴南全善中学在各方面也挺好的，但是比起清华中学初中部来说，还是差一点。重庆市清华中学渊源于清华大学，创建于1938年。因筹办者和主要任课教师均系清华大学校友，经清华大学校政当局和校友总会同意，学校命名为重庆清华中学。学校被评为重庆直辖后首批市级重点中学、“重庆市最佳文明单位”、“中外合作办学项目学校”、汉语国际推广基地学校”、“全国绿色学校”等。家长评价：在巴南区，清华中学环境比较美，学校有自己的果园。总体来说，巴南区不是教育大区，但是以上两所学校却是巴南区优质的学校，身为巴南区的孩子，能够进入这两所学校，也是很不错的选择了。巴南区的教学资源相对主城其他区较少，热门初中数量不多，其中重庆市全善学校算得上是巴南初中的核心教育资源。重庆市巴南区全善学校是一所完全独立的民办学校，是原巴县中学初中部，高中部现为重庆市实验中学。除了品牌之外，全善学校长久积累的教学口碑与成绩，使得其即使更名，也仍旧排在巴南教育的前列。

昆山私立高中学校有如下：一、昆山市正仪中学昆山市正仪中学坐落于已有1400余年历史的江南水乡古镇一一正仪古镇，于2017年迁入巴城镇瑞香路21号新校区。昆山市正仪中学创办于1960年，1973年起开设高中班，是全市办学历史较长的完中学校。创办初期，占地仅数百平方米，学生100多人。随着经济形势的发展，学校的规模也不断扩大，6幢教学大楼都是八十年代中后期以来陆续建成：实验楼设备先进，经苏州市教育委员会验收达标，后勤设施齐全，有可供1000人同时用膳的大饭厅，供550人住宿的男女学生标准宿舍楼。二、昆山文峰高级中学昆山文峰高级中学是由昆山市一批资深教育工作者发起举办的一所全日制民办普通中学。学校于1999年获准筹建于昆山经济技术开发区前进东路999号。2000年9月经昆山市教育委员会验收，报请苏州市教育委员会批准正式建立，并于2000年秋招收首届高一新生3班，计120余名。此后，每年按昆山市教育局批准的招生计划，招收高一新生6班240名左右。学校办班规模为18个普通高中教学班，在校学生720名左右，实行小班教学，供全寄宿。学校现有教职员工约80名。三、上海交大南洋附属昆山学校上海交大南洋附属昆山学校创办于2000年，是由上海交通大学教育集团有限公司自主投资组建的初、高中一贯制的全日制、寄宿制民动学校。2004年4月设立经国家外专局批准的招收外国留学生的国际部。学校座落于山市陆家镇，东跳国际大都市一上海，西托国家卫生城市一昆山市，面临312国道，紧邻吴淞江，地理位置优越，交通便利，环境幽雅，为求学读书之佳境。四、昆山开发区高级中学昆山开发区高级中学于2004年9月1日正式开学，被评为江苏省三星级普通高中。昆山开发区高级中学于2018年5月11日，被正式评为江苏省四星级普通高中。办学以来，学校始终坚持科学管理，注重内涵发展，先后荣获江苏省平安校园、江苏省绿色学校江苏省青少年发明家摇篮、苏州市德育先进学校、苏州市依法治校先进单位、苏州市校务公开先进单位、昆山市文明单位、昆山市心理咨询志愿服务先进集体等几十项荣誉，赢得了良好的社会声誉。

很高兴为您解答：下面是洋思中学课堂教学模式的一般操作流程和应该注意的哪些问题：一、揭示教学目标（辅助环节1）【操作】让学生看课前制作好的投影或黑板。【时间】1分钟左右。【目的】让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。【意义】1.使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向。同时，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标进行探究。2.由于学习目标往往是一节课的主干知识及其要求的体现，因此长期坚持揭示目标，可以培养学生的概括能力。【学生的主体地位】学生看投影，明确学习目标。【教师的主导地位】准确揭示目标，引导学生追求目标。【注意点】1.要认真钻研教材和标准，准确制定学习目标，既不降低也不拔高要求，该“会运用”的就要能当堂运用，不能随意降低到“知道”的要求上。2.要层次清楚，简明扼要，不能太长。3.要引导学生认真默看，不急于切换投影。二、指导学生自学（辅助环节2）【操作】课前制作好投影，课上通过投影让学生看。【时间】2分钟左右。【目的】让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。【意义】1.让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，从而使自学更有效。2.坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累自学方法、提高自学能力。【学生的主体地位】学生看投影，掌握自学方法。【教师的主导地位】引导学生抓住重点自学，掌握有效的自学方法，防止走弯路、上岔道。【注意点】自学指导要层次分明，让学生看后，做到“三个明确”：1.明确自学内容。让学生知道学什么。有的教材内容单一，一般一次性自学；有的教材内容多，可视情况分几次自学，但每次自学前都必须写清楚自学的内容（或范围）。2.明确自学的方法。例如，看书，是边看边操作，还是边看书边与同桌讨论，解决疑难，怎样干好就怎样干。自学时，要注意引导学生抓住新旧知识相衔接的地方重点看。3.明确自学后的要求。即用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。三、学生自学，教师巡视【操作】学生自学、操作，教师巡视。【时间】5－8分钟。【目的】使每个学生都积极动脑，认真自学，充分挖掘潜能。【意义】学生按照老师的指导自学，积极思考，及时进行操作实践。学生处于主体地位，培养自主学习和动手操作的能力。【学生的主体地位】学生积极主动地探究知识。【教师的主导地位】端正学生自学态度，确保人人自学高效。【注意点】1.在学生自学时，教师要加强督查，及时表扬自学速度快、效果好的学生，激励他们更加认真地自学。2.重点巡视中差学生，可以给后进生说几句“悄悄话”，帮助其端正自学态度，使他们变得认真起来。3.要面向全体学生，不能只关心一个或少数几个学生而放弃大多数学生。四、检查学生自学的效果【操作】让中差生尤其后进生用板演或口答的形式对所学知识进行展示。【时间】5－8分钟。【目的】最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。【意义】若后进生做对，说明全班学生都会了，教师就不要再讲；若后进生做错，则引导中等偏上的学生分析，讲清错因，引导更正、归纳。这样不仅对后进生有帮助，而且可以使尖子生的理解更加深刻。【学生的主体地位】学生操作。【教师的主体地位】通过巡视，确保每个学生都认真演练，及时了解班上学生存在哪些倾向性疑难问题。【注意点】1.要解放思想，真正让后进生做演示操作，千万不要搞形式主义，只让优秀生演练，表面上正确率高，实质上掩盖矛盾，不能最大限度地暴露自学中存在的疑难问题。2.后进生回答问题或板演时，要面向全体学生，让他们聆听别人回答问题，随时准备纠正错误，或布置他们做哪些练习等。3.教师要巡视，搜集学生有哪些错误，并及时分类，哪些属于新知方面的，这是要解决的主要矛盾；哪些属于旧知遗忘或粗心大意的，这是次要矛盾。把倾向性的错误用投影打出或板书，供讲评时用。五、学生讨论、更正，教师点拨【操作】1.学生观察演示操作，找错误，或比较自己做法、结果是否与演示操作的相同。2.学生自由更正，各抒己见。3.引导学生讨论，说出错因和更正的道理。4.引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。【时间】8－10分钟。【目的】1.凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正指出哪些需要教师引导、点拨的问题。2.通过学生讨论、教师点拨，使学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成运用所学知识分析问题、解决问题的能力。【意义】这一环节既是补差，又是培优，不同层次的学生都有提高。既帮助后进生解决基本问题，又通过纠正错误，训练学生一题多解，使优秀生理解更加透彻，促进他们求异思维和创新思维的发展，培养他们的创新思维和一题多解的能力。【学生主体地位】学生指出错误，分析错因，通过评价讨论，寻求正确答案。【教师的主体地位】引导学生更正错误，寻求规律，帮助学生归纳，上升为理论，指导学生运用。【注意点】学生更正错误后，教师要做到“三个明确”：1.明确教的内容。教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴露出来的主要的疑难问题。对学生通过自学已掌握的，坚决不教。2.明确教的方式。广泛推行一种“兵教兵”的教学方式，就是让通过自学已经学会的学生去教那些还没有学会的学生，学生之间可以相互质疑、讨论，最后教师再引导、再补充。3.明确教的要求。教师不能就题讲题，只说答案，而是要引导学生寻求规律，真正让学生知其所以然，帮助学生归纳，上升为理论，引导学生预防运用时可能出现的错误，以免学生走弯路。六、当堂训练【操作】1.布置课堂作业。2.督促学生独立完成课堂作业。3.批改部分已完成的学生作业。【时间】不少于15分钟。【目的】通过完成课堂作业，检测每一位学生是否都当堂达到了学习目标。【意义】1.及时反馈信息，能按时完成课堂作业的就视为达到学习目标，做到了“堂堂清”。2.将所学知识通过训练，内化为操作能力。【学生的主体地位】学生像考试那样，独立完成作业，形成分析问题、解决问题的能力。【教师的主体地位】督促学生独立完成作业，鼓励必做题做完了的学生做选做题或思考题。通过巡视，了解哪些学生真正做到了“堂堂清”。【注意点】1.课堂作业的时间不少于15分钟。2.课堂作业要典型、适度和适量。3.课堂作业要低起点，多层次，有必做题，有选做题，有时还有思考题。4.对后进生的操作要给予肯定，让他们尝试到成功的喜悦。5.要注意矫正学生的坐姿，培养他们的综合素质

1、江苏省昆山中学：昆山中学位于江苏省昆山市。江苏省四星级普通中学、江苏省重点中学、江苏省示范性高中建设与培养学校。2、昆山第二中学：创建于1950年，1999年被评为江苏省首批“教育现代化示范初中”。2008年以来，学校先后被命名为“做一个道德人”实践活动联络点、学校依法行政示范学校、省安全校园、省健康促进学校等。3、昆山一中：昆山一中创办于1924年，教育历史悠久。是江苏省四星级中学、江苏省德育先进学校、江苏大学教育改革实验基地、苏州大学教育实践基地。4、昆山文峰高级中学：是由昆山市高级教育工作者团体主办的全日制民办普通高中。5、昆山新镇中学：创建于1977年，是一所乡镇初级中学。2014年，学校原址新建，占地面积约63亩，建设规模为16号轨道上48个班。这所学校是按省级标准建设的。6、昆山震川高中：作为1998年江苏省重点高中，成为一个三星级江苏省普通高中，2003年被提升为江苏省四星级普通高中2005年，并通过了江苏省四星级普通高中的重新评估高分数在2010年和2016年的两倍。7、昆山青羊岗实验学校：创建于1969年7月，是昆山经济技术开发区公办的一所九年一贯制学校。8、昆山秀峰中学：是江苏省首批教育现代化示范初中之一，是在改革浪潮中兴起的全日制寄宿制民办股份制初中。9、昆山城北中学：昆山城北中学是全国“高中实践教育活动先进学校”、江苏省第三示范校、江苏省教育现代化示范初中、江苏省德育先进学校、中德合作劳动教育试点学校。10、昆山葛江中学：创建于1987年，是经省级人民政府批准由爱尔兰国际旅行社葛江华侨家庭出资兴建的全日制初中。1999年被认定为江苏省教育现代化示范初中。

重庆职高学校排名前十：1.重庆科能高级技工学校2.四川仪表工业学校3.重庆工贸高级技工学校4.重庆铁路运输高级技工学校5.重庆五一高级技工学校6.重庆九龙坡职教中心7.重庆市轻工业学校8.重庆市农业学校9.重庆市龙门浩职业中学校10.重庆女子职业高级中学。该推荐仅供参考，学校的选择需要综合考虑很多方面。

盐城文峰高中每年升学率，本科、专科一块算，是90％以上。江苏省盐城市文峰中学是一所初高中兼备的中学，创办于1952年，直属盐城市教育局，学校坐落在市区大庆中路，位于盐城市政治、经济、文化发展的中心区域。学校先后被评为江苏省德育先进学校、江苏省绿色学校、江苏省群众体育先进单位、江苏省优秀家长学校、江苏省实施素质教育先进学校、全国教育科学“十五”规划课题研究基地。2006年高考再创辉煌，达本科线人数125人；中考690分以上人数列市直同类学校第一，学科优秀率、合格率均有大幅度提高。

重庆全善中学和清华中学，清华中学较好。重庆清华中学初中部好一点，因为重庆清华大学初中部他的师资大部分都是跟清华大学对接的，很多清华大学的师范生已毕业，就跟这种学校签约，所以在师资方面，清华中学初中部是要比巴南中学好。而且设施也比较完善。巴南全善中学在各方面也挺好的，但是比起清华中学初中部来说，还是差一点。重庆市清华中学渊源于清华大学，创建于1938年。因筹办者和主要任课教师均系清华大学校友，经清华大学校政当局和校友总会同意，学校命名为重庆清华中学。学校被评为重庆直辖后首批市级重点中学、“重庆市最佳文明单位”、“中外合作办学项目学校”、汉语国际推广基地学校”、“全国绿色学校”等。家长评价：在巴南区，清华中学环境比较美，学校有自己的果园。总体来说，巴南区不是教育大区，但是以上两所学校却是巴南区优质的学校，身为巴南区的孩子，能够进入这两所学校，也是很不错的选择了。巴南区的教学资源相对主城其他区较少，热门初中数量不多，其中重庆市全善学校算得上是巴南初中的核心教育资源。重庆市巴南区全善学校是一所完全独立的民办学校，是原巴县中学初中部，高中部现为重庆市实验中学。除了品牌之外，全善学校长久积累的教学口碑与成绩，使得其即使更名，也仍旧排在巴南教育的前列。