烦请大家帮我翻译如下一段话成英语。我送大家100分。

successor[英] [su0259ku02c8su025bsu0259][美] [su0259ku02c8su025bsu0259r]n.继任者; 继承人; 后续的事物; 接替的事物[例句]Schoenberg saw himself as a natural successor to the German romantic school.舍恩伯格把自己看做是德国浪漫派的自然继承人。[变形]复数：successors

winner achiever a success

successful的读音：英/美[su0259k"sesfl]。一，successful含义及其用法1，中文释义adj.达到目的;有成效的;获得成功的;有成就的2，单词用法successful作“达到目的，有成效的”解释时的常用搭配有:be successful in sth/doing sth, be successful at sth/doing sth；successful作“获得成功的，有成就的”解释时的常用搭配有:a successful actor有成就的演员。二，successful的词根及相关变形successful的词根是success，successful是success的形容词形式，successfully是success的副词形式为，名词形式为successor，动词形式为succeed。success的词性为名词，中文意思是“成功;胜利;发财;成名;成功的人(或事物)”，其复数形式为successes。三，success的含义及其用法（拓展知识）1，中文释义n.成功;胜利;发财;成名;成功的人(或事物)2，单词用法success做名词时，既做可数名词也做不可数名词。当其作可数名词时，意为“成功、胜利、发财、成名”，常用搭配有:success in sth/doina sth；have much/little success in sth；the kev to success；meet with little success.success做不可数名词时，意为“成功的人或事”，常用搭配有:make a success of sth.eg：The success of the system is not in doubt.这种制度的成功确定无疑。

heir“法律上的继承人”successor“某一职位的继任者”

predecessor

就计算机领域中，就是前驱和后继的意思，直接前驱和直接后续，缩写pred和succ

如果ad大于successor的FD了，说出环了。或者链路太差因为FD=AD+最后一条的综合metric

1，不是2，A作表语，B名词，D动词 ，C +successor合适继承者

Successed n.成功, 成就, 胜利, 发迹, 兴旺

王位英语是：throne相关短语：篡夺王位usurp the throne、登上王位ascend/mount/take the throne放弃王位give up the throne、继承王位succeed to the throne攫取王位seize the throne、觊觎王位covet the throne失去王位lose the throne、图谋王位scheme for the throne占据王位occupy the throne、争夺王位struggle/fight/contend for the throne王位继承法law of royal succession、王位世袭制royal hereditary system王位继承人heir to the crown; successor to the throne王位解释：王位指帝王所坐之位，象征一种至高无上的权利，可通过世袭或禅让传给其他继承人。

选B 自己看书

真多

增强型内部网关路由协议，是对IGRP的增强，是CISCO专有协议，传闻型协议，依靠下一跳路由前往目的地，收敛快。

door、for、Poor

Goodstein 的定理也就成我们所知第一个数论上的初等叙述,是无法用初等皮阿诺公设证明.现在我们来看看 Goodstein 的这个本身就相当有意思的定理. 设 m 和 n 为自然数且 n>1,我们定义「m 以 n 为底表示法」如下: 先将 m 写成 n 乘幂的和,(若 m=266, n=2,那麼 266=28+23+21),现在将每个指数写成 n 乘幂的和,(如 266=223+22+1+21),对指数的指数在继续这个程序,直到表示法稳定下来,(如 266=222+1+22+1+21).现在我们对 m 和 n 定义一个数 Gn(m) 如下∶若 m=0 令 Gn(m)=0,否则令 Gn(m) 为将每一个 m 以 n 为底表示法中的 n 改为 n+1,然后再减 1,如 G2(266)=333+1+33+1+2,现在对每一个自然数 m 定义由 2 开始的Goodstein数列:m0=m, m1=G2(m0), m2=G3(m1), m3=G4(m2), 例如 同理我们对每一个 m 皆可定义由 n (n>1) 开始的 Goodstein 数列.相信当我们初看到这样的数列时,我们都会觉得这数列增加的实在快,也就觉得这数列会这样一直的增加下去,但令人不可思议的是 Goodstein 竟然证明了下面的这个定理: (对任何一个 m 存在一个 k,使得 mk=0);而且对任何的 m 和 n>1(即不限定 n=2),m 由 n 开始的 Goodstein 数列至终都会为零. 这个定理若用数字真的去算的话,即使是很小的数字算起来也不得了,但我们可用 3,4,5 分别去算算 Goodstein 数列的前十项,(35=0),也许可以感觉到这个定理有可能是对的.我们也许会问这个定理是怎麼证明的 这个证明是用到集合论的一些结果,在此无法细说,只提到一个名词,这个证明是用集合论中的「超限归纳法」(Transfinite induction),超限归纳法是一般数学归纳法的推广,或许可说数学归纳法是超限归纳法的一个特例. Goodstein 证明了这个定理: ,而 Kirby 和 Paris 则证明了这个定理是无法用一般的数学归纳法证明,他们也藉此证明了「九头怪蛇」这个问题,只要耐心的砍下去,虽然要砍的很久,但迟早会砍完,而不会像中国神话故事里的吴刚伐桂永远砍不完. 考虑除数学外的自然科学,例如物理学可以说是研究自然现象中物理现象的科学.在同样的意义上,数学就是研究自然现象中数学现象的科学.因此,理解数学就要「观察」数学现象.这里说的「观察」不是用眼睛去看,而是根据某种感觉去体会.这种感觉虽然有些难以言传,但显然是不同於逻辑推理能力之类的纯粹感觉,我认为更接近於视觉.也可称之为直觉,为了强调是纯粹感觉,以下称此感觉为「数觉」.直觉包含著「一瞬领悟真谛」的含义,不太贴切.数学的敏锐,如同听觉的敏锐一样,与头脑好坏没有关系(指本质上没有关系的意思,而不是统计上没有相关关系).但是要理解数学,不靠数学便一事无成.没有数觉的人不懂数学就像五音不全的人不懂音乐一样(这只要担当数学不行的孩子的家庭教师就马上明白.你眼前看到的事情孩子却怎麼也看不见,说明起来很吃力).数学家自己并不觉得如在证明定理时主要是具备了数觉,所以就认为是逻辑上作了严密的证明,实际并非如此,如果把证明全部用形式逻辑记号写下看看就明白了.那就过份冗长,实际上不可能(当然不是说证明在逻辑上不严密.而是依照数觉,那些明显的事实就略去逻辑推理而已).最近每每谈及数学的 sense(感受),而作为数学 sense 基础的感觉,可以说就是数觉.数学家因为都有敏锐的数觉,自己反倒不觉得了.一般认为数学是按严密的逻辑构成的科学,即使与逻辑不尽相同,却也大致一样.但是实际上,数学与逻辑没有什麼关系.数学当然应该遵循逻辑,但逻辑在数学中的作用就像文法在文学中的作用那样.书写合乎文法的文章与照著文法去写小说完全是两码事;同样,进行正确的逻辑推理与堆砌逻辑去构成数学理论是性质完全不同的性质. 网址如下:http://episte.math.ntu.edu.tw/articles/mm/mm_10_4_06/

第二个,只能用expected因为根据题意，是比预想的要棘手，而expectation是名词，只能认为是预想，前者代替了一个句子，后者什么都代替不了。第三个，主要说的是CAR，后面的in front 也是修饰车的，当然是前面的车了，而at the back说的是人，跟车的人，主要说的对象不同，后面的修饰语也不同。

decide-success决定成功 双语例句权威例句类别： 全部 口语 书面语难度： 全部 简单 中等 难1. Cost, including transportation, may decide the success of the new technology. 成本, 包括交通在内, 将会决定这种新技术的成败.来自互联网2. A managing person is a key to decide whether state enterprises are successor failure. 经营管理者是决定国有企业兴衰成败的一个关键因素.来自互联网

successor[英][səkˈsesə(r)][美][səkˈsɛsɚ]n.接替的人或事物; 继承人，继任者; 复数：successors以上结果来自金山词霸例句:1.The next president should recruit his successor from elsewhere. 下一任美国总统应该从别处招募他的继任者.-----------------------------------如有疑问欢迎追问！满意请点击右上方【选为满意回答】按钮

successor

【答案】：A名词辨析题。句意同上，只有predecessor可以表示前辈的意思。successor意为“后继者”；processor意为“处理器”；dominator意为“支配者，支配力，统治者”。

词根：successadj.successful 成功的；一帆风顺的adv.successfully 成功地；顺利地n.successor 继承者；后续的事物vi.succeed 成功；继承；继任；兴旺vt.succeed 继承；接替；继…之后

这个词根单词比较多,大家耐心看吧-- ced = go 行走 (ced 也作 ceed,cess) 你最熟悉的词式 go , 只识一个 go 远远不够. 你若知道 ced 也是 "行走", 记忆更多单词就无须发愁. precedent [pre- 先,前,ced 行,-ent名词后缀,表示物]先行的事物,前例,先例 ;(注意)[-ent 也可作形容词后缀,表示 .的]先行的,在前的 precedented [见上,-ed ...的] 有先例的,有前例的 unprecedented [un- 无,见上] 无先例的,空前的 precede [pre- 先,前,ced 行] 先行,领先,居先,优先 preceding [见上,-ing 形容词后缀 ...的] 在前的,在先的 exceed [ ex-以外,超出,ceed-行,"超越而行"-->] 超过,越过,胜过 excess [ ex-以外,超出,cess-行,"超出限度以外"-->]超过,越过,过渡, 过分 excessive [ive ...的]过度的,过分的 proceed [pro-向前,ceed 行] 前进,进行 procedure [pro-向前,ced 行,-ure 名词后缀;"进行的过程"-->]过程,步骤, 手续 process [ pro-向前,cess行] 进程,程序 procession [ 见上,-ion名词后缀] 行进,行进的行列,队伍 antecedent [ ante- 先,前,ced 行,-ent 形容词后缀以及名词后缀] 先行的, 居先的;先例,前例;先行词(是不是听说过:)) antecessor [ 见上] 先行者,先驱者 antecede [见上] 居...之先 successor [ suc-后面,cess行,-or 人]后行者,继任者,接班人,继承人(如何? 知道怎么回事了吗?) succession [见上] 继承,相继,继任,接续 successive [ -ive ...的] 相继的,连续的,连接的 recede [ re-反,回,ced行; "往回行"-->] 后退,退却,引退,退缩 recession [re- 反,回,cess行; -ion 名词后缀; "回行"-->]后退,退回 (经济上)衰退 retrocede [retro- 向后,ced 行] 后退,退却 retrocession 后退,退却,引退 intercede [ inter-中间,...之中,ced行;"介入其中"-->]居间调停,调解, 代为说情,代为请求 intercession 居间调停,调解,说情 intercessor 居间调停者,调解者,说情者

中文：社会主义接班人。英语：Socialist successor.

没有遗交，应该是移交。移交，读音yí jiāo，汉语词语，指把事物转移给有关方面。基本解释1. [hand over one"s job to a successor]∶原来负责经营的人离职前把所管的事物交给接手的人。临走前把工作移交给我了。2. [turn over;deliver into sb"s custody;transfer]∶把事物转移给有关方面。这批仪器已移交给研究所了。近义词：交接交接，指交往、聚会；互相接触；移交与接收。见《礼记·乐记》：“射乡食飨，所以正交接也。”基本解释[Join]∶连接；相接。春夏交接的时节。[Hand over and take over]∶移交和接替。交接班。[Associate with]∶结交；交往。好交接俗人。——《后汉书·张衡传》他所交接的朋友。以上内容参考百度百科-移交以上内容参考百度百科-交接

用以下的方式界定0，1和2 (eg. qv. Quine, Mathematical Logic, Revised Ed., Ch. 6, §43-44)： 0 := {x: x ={y: ~(y = y)}} 1 := {x: y(yεx.&.x{y}ε0)} 2 := {x: y(yεx.&.x{y}ε1)} 〔比如说，如果我们从某个属于1这个类的分子拿去一个元素的话，那麽该分子便会变成0的分子。换言之，1就是由所有只有一个元素的类组成的类。〕 现在我们一般采用主要由 von Neumann 引入的方法来界定自然数。例如： 0:= ∧, 1:= {∧} = {0} =0∪{0}, 2:= {∧,{∧}} = {0,1} = 1∪{1} [∧为空集] 一般来说，如果我们已经构作集n, 那麽它的后继元(successor) n* 就界定为n∪{n}。 在一般的集合论公理系统中（如ZFC）中有一条公理保证这个构作过程能不断地延续下去，并且所有由这构作方法得到的集合能构成一个集合，这条公理称为无穷公理(Axiom of Infinity)(当然我们假定了其他一些公理（如并集公理）已经建立。 〔注：无穷公理是一些所谓非逻辑的公理。正是这些公理使得以Russell 为代表的逻辑主义学派的某些主张在最严格的意义下不能实现。〕 跟我们便可应用以下的定理来定义关于自然数的加法。 定理：命"|N"表示由所有自然数构成的集合，那麽我们可以唯一地定义映射A：|Nx|N→|N，使得它满足以下的条件： (1)对于|N中任意的元素x，我们有A(x,0) = x ； (2)对于|N中任意的元素x和y，我们有A(x,y*) = A(x,y)*。 映射A就是我们用来定义加法的映射，我们可以把以上的条件重写如下： (1) x+0 = x ；(2) x+y* = (x+y)*。 现在，我们可以证明"1+1 = 2" 如下： 1+1 = 1+0* (因为 1:= 0*) = (1+0)* (根据条件(2)) = 1* (根据条件(1)) = 2 (因为 2:= 1*) 〔注：严格来说我们要援用递归定理(Recursion Theorem)来保证以上的构作方法是妥当的，在此不赘。] 1+ 1= 2"可以说是人类引入自然数及有关的运算后"自然"得到的结论。但从十九世纪起数学家开始为建基于实数系统的分析学建立严密的逻辑基础后，人们才真正审视关于自然数的基础问题。我相信这方面最"经典"的证明应要算是出现在由Russell和Whitehead合着的"Principia Mathematica"中的那个。 我们可以这样证明"1+1 = 2"： 首先，可以推知： αε1 (∑x)(α={x}) βε2 (∑x)(∑y)(β={x,y}.&.~(x=y)) ξε1+1 (∑x)(∑y)(β={x}∪{y}.&.~(x=y)) 所以对于任意的集合γ，我们有 γε1+1 (∑x)(∑y)(γ={x}∪{y}.&.~(x=y)) (∑x)(∑y)(γ={x,y}.&.~(x=y)) γε2 根据集合论的外延公理(Axiom of Extension)，我们得到1+1 = 2

你好，1+1=2好评哦~~

This question should be traced back to the 3rd ice age,there were people lived in Briton island.The first known settlers of Britain were the Iberians.They came from the Europe Continent and settled down at the southeast of Briton Island.About 700 B.C.,the Celts from the west of Europe started to move in these islands,one of them names Britons.At that time,the Celts had already know the usage of iron,the technology of plough was continuing develop,and the began to use currency.The productivity development promotes the differential of the Celts society. Then it comes the Rome Invasion.During the Gallic Wars,Julius Caesar invaded Britain twice,in 55 and 54 B.C.The first invasion was made in summer,it was unsuccessful,but it paved the way for the second one which was happened in 43 A.D.the Roman emperor Claudiu started another incasion in Britain.This time he succeed.The Romans ruled Brtian for almost 300 years. In 408 A.D.the roman has to withdrawl from this island,it was owned by the people from Northern Europe,They were know as the Gemantic people,it divided into three tribes,Angles,Saxons and Jutes.The Celts became slaves and many of them were killed. By 850 AD,the country was under sustained attacks from Viking raids.This is the Denmark invasion.After the death of the emperor"s grandson,the Anglo-Saxon people gain the country back,but by the 11th century,the Vikings came back again.this period the emperor is Harold.after his death,there"s no strong English successor Norman Conquest:in 1066 took place on the last successful invasion of England.Duke William of Mormandy in the battle of Hasting defeated the British,the Normans from France and others come here to settle.In the ensuing three centuries,the French became the language of nobility,the legal structure has been the English Channel on the other side of the passage of that set of consequences,and social structure,to some extent been affected. Above all are the mailnly invasion history of this country,hopes it helpful.I have some more in detail if you need.

1+1=2不能证明，他只能说是一个定率。最原始的定律。 1+1=2 目前还没有人证明出来他为什么=2 老陈（陈景润）也只证明出1+2。就很了不得了。 假设有一天有人证明出来1+1不等于2 这个世界不知道会变成什么样。 当年歌德巴赫写信给欧拉，提出这么两条猜想： （1）任何大于2的偶数都能分成两个素数之和 （2）任何大于5的奇数都能分成三个素数之和 很明显，（2）是一的推论 （2）已经被证明，是前苏联著名数学家伊·维诺格拉多夫用“圆法”和他自己创造的“三角和法”证明了充分大的奇数都可表为三个奇素数之和，就是著名的三素数定理。这也是目前为止，歌德巴赫猜想最大的突破。 在歌德巴赫猜想的证明过程中，还提出过这么个命题：每一个充分大的偶数，都可以表为素因子不超过m个与素因子不超过n个的两个数之和。这个命题简记为“m+n” 显然“1+1”正是歌德巴赫猜想的基础命题，“三素数定理”只是一个很重要的推论。 1973年，陈景润改进了“筛法”，证明了“1+2”，就是充分大的偶数，都可表示成两个数之和，其中一个是素数，另一个或者是素数，或者是两个素数的乘积。陈景润的这个证明结果被称为“陈氏定理”是至今为止，歌德巴赫猜想的最高记录.最后要证明的是1+1 给你看一个假设： 用以下的方式界定0，1和2 (eg. qv. Quine, Mathematical Logic, Revised Ed., Ch. 6, §43-44)： 0 := {x: x ={y: ~(y = y)}} 1 := {x: y(yεx.&.x{y}ε0)} 2 := {x: y(yεx.&.x{y}ε1)} 〔比如说，如果我们从某个属于1这个类的分子拿去一个元素的话，那麽该分子便会变成0的分子。换言之，1就是由所有只有一个元素的类组成的类。〕 现在我们一般采用主要由 von Neumann 引入的方法来界定自然数。例如： 0:= ∧, 1:= {∧} = {0} =0∪{0}, 2:= {∧,{∧}} = {0,1} = 1∪{1} [∧为空集] 一般来说，如果我们已经构作集n, 那麽它的后继元(successor) n* 就界定为n∪{n}。 在一般的集合论公理系统中（如ZFC）中有一条公理保证这个构作过程能不断地延续下去，并且所有由这构作方法得到的集合能构成一个集合，这条公理称为无穷公理(Axiom of Infinity)(当然我们假定了其他一些公理（如并集公理）已经建立。 〔注：无穷公理是一些所谓非逻辑的公理。正是这些公理使得以Russell 为代表的逻辑主义学派的某些主张在最严格的意义下不能实现。〕 跟我们便可应用以下的定理来定义关于自然数的加法。 定理：命"|N"表示由所有自然数构成的集合，那麽我们可以唯一地定义映射A：|Nx|N→|N，使得它满足以下的条件： (1)对于|N中任意的元素x，我们有A(x,0) = x ； (2)对于|N中任意的元素x和y，我们有A(x,y*) = A(x,y)*。 映射A就是我们用来定义加法的映射，我们可以把以上的条件重写如下： (1) x+0 = x ；(2) x+y* = (x+y)*。 现在，我们可以证明"1+1 = 2" 如下： 1+1 = 1+0* (因为 1:= 0*) = (1+0)* (根据条件(2)) = 1* (根据条件(1)) = 2 (因为 2:= 1*) 〔注：严格来说我们要援用递归定理(Recursion Theorem)来保证以上的构作方法是妥当的，在此不赘。] 1+ 1= 2"可以说是人类引入自然数及有关的运算后"自然"得到的结论。但从十九世纪起数学家开始为建基于实数系统的分析学建立严密的逻辑基础后，人们才真正审视关于自然数的基础问题。我相信这方面最"经典"的证明应要算是出现在由Russell和Whitehead合着的"Principia Mathematica"中的那个。 我们可以这样证明"1+1 = 2"： 首先，可以推知： αε1 (∑x)(α={x}) βε2 (∑x)(∑y)(β={x,y}.&.~(x=y)) ξε1+1 (∑x)(∑y)(β={x}∪{y}.&.~(x=y)) 所以对于任意的集合γ，我们有 γε1+1 (∑x)(∑y)(γ={x}∪{y}.&.~(x=y)) (∑x)(∑y)(γ={x,y}.&.~(x=y)) γε2 根据集合论的外延公理(Axiom of Extension)，我们得到1+1 = 2

KEY DIFFERENCES BETWEEN SAP HCM AND SAP SUCCESSFACTORS SAP SuccessFactors is a cloud-based SaaS (Software as a Service) platform, while SAP HCM is SAP"s original on-premise HR solution. Essentially, both solutions solve the same Business problem: Human Resource Management. However, SuccessFactors and HCM are built on completely different technologies and have a lot of differences when compared on a granular level. SAP Human Capital Management (SAP HCM) is one of the key modules in SAP and is also called SAP Human Resource (HR) or SAP Human Resource Management System (SAP HRMS). These terms essentially refer to the same on-premise Software/System(s)/Suite provided by SAP. SuccessFactors is part of the newly branded SAP HXM (Human Experience Management) suite and operates in the cloud to provide a comprehensive solution for various HR processes Both solutions are available from SAP, although they have announced that support for SAP HCM will stop in 2040, as the focus shifts to more HXM/Cloud-based solutions. SAP HUMAN CAPITAL MANAGEMENT SAP HCM is one of the most flexible on-premise software platforms for HR processes widely used across industries. As the successor to SAP HR, it contains all functions that are relevant for personnel administration, payroll, applicant management, and personnel development. In addition, SAP HCM links personnel and personnel management with multi-level application and approval processes. In addition, the system is closely linked to the organizational structure, whereby hierarchy-dependent processes can be automated. Adaptation to company-specific conditions is possible by integrating numerous submodules. There are various modules in SAP HCM for different processes: Organizational Management: Organizational Management is used to map the entire enterprise structure according to its organizational units. The module also supports the analysis of process organization and personnel analyses for personnel planning and forms the basis for functions such as career planning and applicant management. Personnel Administration: This is the central point or personnel master record, which exists for each employee. This digital employee master data replaces paper-based procedures and ensures that all personnel data is always available in up-to-date form. In addition to general employee master data such as personnel number, name, and address, information such as organizational unit (department), pay scale and pay scale group is stored. Each of these entries is assigned a validity period, which creates a history over time. Personnel Time Management: This module assists in the processes of planning, recording and evaluating employee performance according to recorded working times. SAP HCM supports classic workflows in personnel time management – for example, requests for flex days, supplements and corrections, as well as attendance management, calculation of wages, and log-in and log-out reports. Payroll Accounting: Master data such as salary groups as well as working hours, various absence times, flexible salary components and special payments are included in this module. With regular updates, payroll accounting remains compliant with legal requirements. Additional security is provided by simulation runs, which can be carried out before the actual payroll run to ensure that errors can be corrected in advance. Talent Management: The main task of talent management is to compare open positions with existing human resources. This is done on the basis of defined criteria such as qualifications and personal interests. At the same time, these functionalities allow individual career and development plans for employees to be mapped in the system together with the associated target agreements. Recruitment: Numerous functions such as scheduling job interviews or application deadlines can be created automatically and tracked in a clear manner. The entire hiring process can be individually mapped. ESS and MSS: Employee Self-Service (ESS) helps employees to individually track their data in an organization. Management Self-Service (MSS) allows managers to create and maintain the data of employees. SAP HCM provides important support in two ways. It enables the optimisation and digitalisation of personnel processes, and it contains numerous tools that are important from a personnel strategic point of view. The simplification and streamlining of administrative processes are achieved among other things by the following HCM features: Digital vacation request (e.g. via web browser) incl. approval workflow Central, system-supported maintenance of all relevant personnel master data Consistent data records and traceable changes (history) Complete data transparency Partial automation of payroll accounting Simplified time-recording (corrections also possible in self-service) Integration with other SAP modules such as FI/CO The introduction of SAP HCM is also supported by the strategic components of the system, including: Tools for effective and individual employee development Comprehensive talent management Support of modern channels in recruiting Support of onboarding processes (induction) SAP HCM does not have to be introduced with its complete range of functions. Many companies only start with the most important main modules such as personnel administration, payroll accounting and organizational management. In the course of time, further modules that are particularly relevant for the company can be added. SAP SUCCESSFACTORS HXM As an example of the separation of processes between the on-premise landscape and the cloud, a company might want to run its recruitment processes using SAP SuccessFactors in the cloud, whereas core employee management functions are kept in the on-premise SAP ERP Human Capital Management (SAP ERP HCM) application. The following figure shows the involved components at a high level. Technical Landscape Below shows a common setup of an SAP SuccessFactors and SAP ERP integration scenario. An obvious option to connect the SAP ERP with SAP Cloud Platform Integration is using web services communication (through the SOAP adapter). Technical Landscape Below shows a common setup of an SAP SuccessFactors and SAP ERP integration scenario. An obvious option to connect the SAP ERP with SAP Cloud Platform Integration is using web services communication (through the SOAP adapter). For the other side of the communication, SAP SuccessFactors offers various API options to technically integrate with and connect to other systems, including the following: SFAPI: This is a SOAP API designed to import or export data to and from SAP SuccessFactors. It allows you to perform create, read, update, delete (CRUD) operations on SAP SuccessFactors entities. OData API: This API allows you to access SAP SuccessFactors content using OData. SAP Cloud Platform Integration provides an option to use these APIs in an intuitiveand convenient way: the SAP SuccessFactors adapter, which is part of the SAP Cloud Platform Integration standard adapter offering. SAP SuccessFactors Adapter The SAP SuccessFactors adapter comes in several variants, depending on which API you want to connect to the SAP SuccessFactors system with (and the communication direction). Here is a list of these variants. Each SAP SuccessFactors adapter type provides a dedicated configuration UI to access SAP SuccessFactors entities intuitively. After you"ve specified an SAP SuccessFactors system to connect to, through the configuration UI of the adapter, you can easily select the entities and define certain operations on them without the need to write any line of code. When you add an SAP SuccessFactors adapter to an integration flow, you"ll choose the corresponding variant by selecting a Message Protocol, as shown below, for a SAP SuccessFactors receiver adapter. The detailed properties of the adapter"s configuration UI depend on the chosen message protocol. The following figure shows an example for a SAP SuccessFactors adapter configuration UI for a receiver adapter when you"ve selected SOAP as the Message Protocol. Some key properties are indicated and explained next. Note that the example shown is retrieved from the Integration Content Catalog and reflects the component version 1.1 of the SAP SuccessFactors adapter. In the meantime, updates to this adapter type have been provided so that, when you create a new SAP SuccessFactors receiver adapter (with the SOAP message protocol), you"ll get a slightly different UI (with the settings now spread on two different tabs Connection and Processing). When you configure an SAP SuccessFactors sender adapter (to connect to an SAP SuccessFactors sender system), you can specify only query operations. This is because the SAP SuccessFactors adapter acts as a polling adapter, reading information at scheduled intervals from the SAP SuccessFactors system. For receiver adapters, all standard CRUD operations of SFAPI (query, insert, upsert, update) are supported and can be configured, as shown above. To configure a secure connection between SAP Cloud Platform Integration and an SAP SuccessFactors sender or receiver system, you"ll use the User Credentials artifact type, which comprises a username, password, and, specific to SAP SuccessFactors, a company ID (to indicate the SAP SuccessFactors system you"re connecting to). When configuring the connection, you first define a User Credentials artifact and deploy it on the tenant, and, second, refer to the alias of the artifact (in the Credential Name field) in the SAP SuccessFactors adapter. Below shows the properties of the User Credentials artifact to be deployed on the tenant to configure a secure connection between the tenant and an SAP SuccessFactors system.

yujddd

eigrp默认触发更新，大于T1线路的hello时间很短，且使用dual算法

和children of bodom一样，Insomnium也来自芬兰，虽然风格都不是真正的死亡金属，但是黑嗓还是不错的~~~~~Dark Tranquillity和In flames属于瑞典旋死，也挺有感觉~~~

dear--cheap. hot--cold. new--old. young--old. clean--dirty. big-- *** all. fat-- thin. long-- short. tall--short. bad--good. sad--happy. strong--thin. heary-- big. left--right. wrong--right. cold --hot. cheap--dear. fast--slow. Hot and cold pleasure and pain rage and reason edy and tragedy parent—child hu *** and—wife predecessor—successor employer—employee above 在……上 below 在……下 after 在……后 before 在……前 all 全部 none 全无 alone 单独地 together 一起 always 总是 sometimes 有时 answer 回答 ask 询问 answer 答案 question 问题 back 背部 front 前面 bad 坏的 good 好的 badly 恶劣地 well 很好地 begin 开始 end,finish 结束 best 最好的 worst 最坏的 better 更好的 worse 更坏的 big 大的 *** all,little 小的 black 黑的 white 白的 borrow 借入 lend 借给 both 两者都 neither 两者都不 break 打破 mend,repair 修理 busy 忙碌的 free 空闲的 buy 买（入） sell 卖（出） certainly 当然地 perhaps,maybe 或许；大概 cheap 便宜的 expensive,dear 昂贵的 clean 干净的 dirty 肮脏的 clever 聪明的 foolish 愚蠢的 cloudy 天阴的 bright,clear,sunny 晴朗的 cold 寒冷的 hot 炎热的 e 来 go 去 cool 凉爽的 warm 温暖的 danger 危险 safety 安全 dark 黑暗的 bright,light 明亮的 day 白天 night 夜晚 dead 死的 alive,living 活的 death 死亡 life 生命 die 死去 live 活着 down 向下 up 向上 dry 干燥的 wet 潮湿的 early 早的 late 迟的 easy 容易的 difficult,hard 困难的；艰巨的 empty 倒空 fill 装满 empth 空的 full 满的 entrance 入口 exit 出口 fall 落下 rise 升起 far 远的 near 近的 fine 晴朗的 cloudy,rainy 天阴的；下雨的 finish 结束 begin,start 开始 first 最初的 last 最后的 foreign 外国的 home 本国的 forget 忘记 remember 记得 from 从…… to 到…… give 给予 take 拿走 glad 愉快的 sad,sorry 悲伤的；难过的 good 好的 bad,ill,poor 坏的；恶劣的 great 伟大的 little, *** all 渺小的 happy 高兴的 unhappy,sad 难过的 hard 艰难的 easy 容易的 hard 硬的 soft 软的 hate 憎恨 love,like 热爱；喜欢 here 在这里 there 在那里 high 高的 low 低的 hold 拿住 drop 掉落 holiday 假日 weekday 工作日；平时 ill 生病的 healthy,well 健康的 in 在里面 out 在外面 inside 在里面 outside 在外面 into 到……里面 out of 从……里向外 kill 杀死 save 救活 laugh 笑 cry 哭 leave 离开 arrive 到达 leave 离开 stay 逗留 light 明亮的 dark 黑暗的 light 轻的 heavy 重的 like 喜欢 hate 憎恨 like 与……一样 unlike 与……不一样 lose 丢失 find 找到 lose 失败；丢失 win 胜利；赢得 many 许多 few 很少 miss 未抓住；未赶上 catch 抓住；赶上 miss 未击中 hit 击中 more 更多的 less,fewer 更少的 most 最多的 least,fewest 最少的 move 移动 stop 停止 much 许多 little 很少 never 从未 ever 曾经 next 下一个 last 上一个 nobody 无一人 everybody 每个人 nothing 什么也没有 everything 一切 now 现在 then 当时 old 旧的 new 新的 old 年老的 young 年轻的 on 连续；使用中 off 离开；中断 open 打开（的） close(d) 关闭（的） over 在……上 under 在……下 pain 痛苦 pleasure 快乐 pass 通过；及格 fail 未通过；不及格 poor 贫穷的 rich 富裕的 pull 拉 push 推 quiet 寂静的 noisy 嘈杂的 rainy 下雨的 dry 干旱的 right 右边（的） left 左边（的） right 正确的 wrong 错误的 sad 悲伤的 glad,happy 快乐的 safe 安全的 dangerous 危险的 same 相同的 different 不同的 short 短的 long 长的 short （个子）矮的 tall （个子）高的 sleep 睡觉 wake 醒来 slow(ly) 满的（地） quick(ly),fast 快的（地） *** all 小的 big,large,great 大的 start 开始 end,finish 结束；停止 start 出发 reach 到达 strong 强壮的 weak 虚弱的 take 拿走；夺取 bring 带来 take 拿取 give 给予 teach 教（课） learn 学习 these 这些 those 那些 thin 瘦的 fat 胖的 thin 薄的 thick 厚的 this 这个 that 那个 town 城镇 country 乡下 true 真实的 untrue 不真实的；假的 usual 通常的；平常的 unusual 不寻常的 whole 全体；全部 part 部分 wide 宽的 narrow 窄的 with 带有……的 without 不带……的 work 工作 play,rest 玩；休息 yes 是的 no 不是的,2,中文,2,dear--cheap. hot--cold. new--old. young--old. clean--dirty. big-- *** all. fat-- thin. long-- short. tall--short. bad--good. sad--happy. strong--thi...,2,中文,1,big- *** all tall-short long-short old-young old-new,1,中文,1,hot,cold warm,cool,0,

忽略，不提及，不包括

A young lion prince is born in Africa, thus making his uncle Scar the second in line to the throne. Scar plots with the hyenas to kill King Mufasa and Prince Simba, thus making himself King. The King is killed and Simba is led to believe by Scar that it was his fault, and so flees the kingdom in shame. After years of exile he is persuaded to return home to overthrow the usurper and claim the kingdom as his own thus completing the "Circle of Life".

get the pass for all the courses and approved for graduation

Lionel Andrés Messi (born 24th June 1987) is an Argentine footballer who plays in La Liga for FC Barcelona and captains the Argentina national team, mainly as a forward.By the age of 21, Messi received Ballon d"Or and FIFA World Player of the Year nominations. The following year he won both the Ballon d"Or and FIFA World Player of the Year in 2009, and won the inaugural FIFA Ballon d"Or in 2010 and 2011. He also won the 2010–11 UEFA Best Player in Europe Award. His playing style and small stature has drawn comparisons to Diego Maradona, who himself declared Messi as his "successor".Messi has won five La Liga titles and three Champions League titles. After scoring 12 goals in the 2010–11 Champions League, Messi became only the third player (after Gerd Müller and Jean-Pierre Papin) to top-score in three successive European Champion Clubs" Cup campaigns, and the first since the Champions League changed its format in 1992. Messi is the fourth football player to win three Ballons d"Or, after Johan Cruyff, Michel Platini and Marco van Basten and the second player to win three consecutive Ballons d"Or, after Michel Platini (however, two of his Ballons d"Or are FIFA Ballons d"Or, which he won consecutively). In 2012, Messi made UEFA Champions League history by becoming the first player to score five goals in one match, in a 7–1 win against Bayer Leverkusen. With two goals in the next round against A.C. Milan, he matched José Altafini"s record of 14 goals in a single UEFA Champions League season. After a further two goals the following week against Real Zaragoza, Messi became the first player since Gerd Müller in the 1972–73 campaign to score 60 goals in a single European season.Messi was the top scorer of the 2005 FIFA World Youth Championship with six goals, including two in the final game. In 2006, he became the youngest Argentine to play in the FIFA World Cup and he won a runners-up medal at the Copa América tournament the following year. In 2008, in Beijing, he won his first international honour, an Olympic gold medal, with the Argentina Olympic football team.莱昂内尔·安德雷斯·梅西（Lionel Andrés Messi，1987年6月24日－），阿根廷人，现时为巴塞罗那足球俱乐部的职业球员以及阿根廷国家足球队的国脚成员兼队长，主要打前锋位置。在21岁之际，梅西受到“金球奖”和世界足球先生的提名。在接下来的一年里，他荣获2009年金球奖和世界足球先生双料大奖，并获得了2010新设立的国际足联金球奖，而且在2011年蝉联该奖项。同时他也获得了2010-11赛季欧足联欧洲足球先生。梅西的踢球风格以及矮小身材被用来与迭戈·马拉多纳作对比，后者曾声明梅西是他的继任者。梅西已经获得了五个西甲联赛冠军和三座欧洲冠军杯的头衔。在2010-11赛季的欧冠打入12球后，梅西成为了第三个（在盖德·穆勒和简-皮埃尔·帕潘之后）在连续三个赛季的欧冠比赛中蝉联最佳射手之人，也是在1992年欧冠改制后的第一人。梅西是继约翰·克鲁伊夫，米歇尔·普拉蒂尼和马克·范·巴斯滕之后第四个赢得三座金球奖的球员，也是在普拉蒂尼之后蝉联三届金球奖（其中有两届是连续的国际足联金球奖）第二人。2012年，梅西在7-1大胜拜耳勒沃库森的比赛中成为创造欧冠历史地打入五球的第一人。在接下来对阵AC米兰的比赛中梅西又打入两球，追平了何塞·阿尔法菲尼的欧冠单赛季14球的纪录。在接下来对阵皇家萨拉戈萨的比赛中再度打入两球后，梅西成为继1972-73赛季的穆勒之后第一个单赛季打入60球的球员。梅西是2005年世青杯的最佳球员，共打入六球，包括决赛中的梅开二度。2006年，他成为在世界杯赛场上出现的最年轻的阿根廷人，并在下一年获得了美洲杯亚军。在2008年的北京，梅西和他的阿根廷国奥队一起获得了他的第一个国家队冠军，一块奥运会金牌。望采纳，翻译得很辛苦。

桂冠是用月桂树的枝叶编成的花冠，它象征着爱情、光荣和胜利。那么诗人桂冠是怎样来的呢？据说希腊神话中的太阳神阿波罗有一天受了小爱神厄洛斯的捉弄，被他的爱情之箭射中，爱上了仙女达佛涅，而达佛涅却同时被厄洛斯的冷酷之箭射中，拒绝了阿波罗的求爱，并头也不回地逃跑了。阿波罗跟在后面追着她，眼看就要追上了，达佛涅大声呼唤父亲河神出来帮忙，果然一股巨浪从河里涌起，吞没了达佛涅。浪潮过后，河边亭亭玉立着一株月桂，它就是仙女达佛涅的化身。阿波罗满怀深情地抚摸着它，倾诉着心中真挚的爱情：“达佛涅，你快醒醒吧！亲爱的月桂树，我要把你的枝叶缠在竖琴和银弓上，让你永远陪伴在我的身边；我要把你的枝叶编成花冠，戴在骄傲的诗人和胜利的将军的头上……”从此，桂冠就成了爱情、荣誉和胜利的象征，成了诗人成就的最高奖赏。

Very good、Very nice、Wonderful、Pretty good都是很好的意思。very：adv.（用于修饰形容词或副词）很，非常；（用于修饰形容词或副词最高级）完全，最；adj.（与某些名词连用，指最远的某一位置或时间点）极端的，最…的；正是的；恰好的；同一的；（用于强调重要性或严重性）甚至于，就连；仅仅的；唯独的；真正的；真实的；名副其实的；at the very least至少；起码，sb can not very well do sth某人不适宜做某事，not very不太；不很；稍微，very good非常好，很好（表示同意听取上级的意见或执行其命令），very little微乎其微；少得可怜，very much非常；在很大程度上，very muchso的确如此；千真万确，the very same一模一样；完全相同，very well那好吧；那就这样吧。Good的意思：adj.令人愉快的；美好的；好的；优质的；优秀的；能干的；好的；有益的；明智的；有道理的；准确的；精确的；可取的；可接受的；对的；正直的；高尚的；品行好的；好心的；心地善良的；健康的；好看的；快乐的；愉快的；可观的；相当大的；方便的；合适的；（两者中）较好的，正常的；晴朗的；肥沃的；挺好的。不错的；彻底的；充分的；十足的；有效的；真的；令人尊敬的；声誉良好的；稳健的；完好的；未腐败的；有效的；符合规则的；（网球用语）未出界的；优良的；能偿还的；（政府对肉类的分级）良级的；留着特殊场合用的；（用于客套或倨傲的表达，或表示愤怒、讽刺）；（用于温和的诅咒）。n.善；好；优良的商品（或服务）；好东西；有益的事。interj.（用于表示满意或赞同）好，很好。adv.好地；妥善地；令人满意地；恰当地；有效地；彻底地。

《招标投标法》第二十八条规定，投标人应当在招标文件要求提交投标文件的截止时间前，将投标文件送达投标地点。招标不人收到投标文件后，应当签收保存，不得开启。投标人少于三个的，招标人应当依照本法重新招标。在招标文件要求提交投标文件的截止时间后送达的投标文件，招标人应当拒收。　　投标文件的送达。投标人必须按照招标文件规定的地点，在规定的时间内送达投标文件。投递投标书的方式最好是直接送达或委托代理人送达，以便获得招标机构已收到投标书的回执。　　在招标文件中通常就包含有递交投标书的时间和地点，投标人不能将投标文件送交招标文件规定地点反外地方，如果投标人因为递交投标书的地点发生错误，而延误投标时间的，将被视为无效标而被拒收。　　如果以邮寄方式送达的，投标人必须留出邮寄时间，保证投标文件能够在截止日期之前送达招标人指定的地点。而不是以“邮戳为准”。在截止时间后送达的投标文件，即已经过了招标有效期的，招标人应当原封退回，不得进入开标阶段。　　招标文件的签收保存。招标人收到标书以后应当签收，不得开启。为了保护投标人的合法权益，招标人必须履行完备的签收、登记和备案手续。签收人要记录投标文件递交的日期和地点以及密封状况，签收人签名后应将所有递交的投标文件放置在保密安全的地方，任何人不得开启投标文件。　　为了保证引起充分竞争，对于投标人少于三个的，应当重新招标。这种情况在国外称之为“流标”。按照国际惯例，至少有三家投标者才能带来有效竞争，因为两家参加投标，缺乏竞争，投标人可能提高采购价格，损害招标人利益。

四年级我的动物朋友作文300字（10篇） 每个人都有自己的动物朋友，我也有自己的动物朋友，大家一起写写动物朋友作文分享下各自的朋友吧！下面我给大家收集了关于四年级我的动物朋友作文300字的内容，欢迎学习借鉴！ 四年级我的动物朋友作文300字【篇1】 同学们，我们有很多动物好朋友，有人喜欢机灵可爱的小猫，有人喜欢憨厚老实的乌龟，还有人喜欢灵活乖巧的小金鱼，但我的动物好朋友是一只漂亮的白鹭。 它全身羽毛雪白，像穿了一身白色礼服。椭圆形的头小巧可爱，两颗珍珠似的眼珠嵌在瞳孔里，闪闪发亮。脖子很柔软，可以千变万化。当它展翅翱翔的时候，它那雪白而宽大的翅膀是那么有得力。他有一张尖尖的长长的嘴，嘴的长度跟头一样长。白鹭真是太漂亮了。 他喜欢用长嘴来梳理他的羽毛，只见它用长嘴把羽毛翻来覆去，把羽毛梳得非常整齐。他也喜欢捉鱼吃，只见它往水里定睛一看，拍动翅膀，俯冲而下，一下子冲进水里，捉住了鱼，在飞出水面，一眨眼的功夫，就成功地捉住了鱼。它一伸脖子，一口就把鱼吞了下去，并发出了一声长鸣，好像在说：“看看我怎么捉鱼的，你们说我厉不厉害？” 当我在背诵“一行白鹭上青天”，“西塞山前白鹭飞”这些诗句的时候，我就和它建立了友谊。我喜爱白鹭，虽然他不比朱鹮，丹顶鹤这些鸟类珍贵，但是我还是高声赞美他！ 四年级我的动物朋友作文300字【篇2】 我的动物朋友是我养的小狗狗，它的名字叫甜甜，它是一个男狗狗，这个狗狗不同于我养的其他的狗狗，这个甜甜是我春节前回老家带回来的，甜甜是我老家邻居家的狗狗，我看见它就非常的喜欢它，它也很喜欢我，我走到哪里它都跟着我，它的主人看见我那么喜欢它就让我把它带到郑州了，我非常高兴！ 甜甜跟我到郑州开始有点儿不习惯，它不认识这里的人，也不熟悉这里的街道，我决定让甜甜尽快熟悉这里的生活，所以我每天都带着它去我平常玩的地方，把它介绍给我的朋友和亲人，带它去公园玩，我在前面跑，甜甜在后面追着我跑......只要我在哪里甜甜就有安全感，它玩的很开心，我也非常快乐！ 甜甜是个小泰迪，一岁了，粽色的毛发，一双黑溜溜的大眼睛，尾巴很短，毛发微卷，它不像其他狗狗看见人叫汪汪汪叫把别人吓的跳，我养的`甜甜可安静可听话了，它平常不喜欢乱叫，除非是它在受到欺负的时候它才会叫，狗狗是人类的好朋友，希望大家不要欺负它！ 四年级我的动物朋友作文300字【篇3】 我家养了一只大乌龟，它叫心仔。一双圆溜溜的小眼睛就像只米粒那么大的珠子，嵌在脑门上。一张嘴巴虽然不大但它的食量特别大。它的身体被坚硬的外壳给包在里面，就像一位威武的士兵穿上厚硬的铠甲。 它有一次把我弄得哈哈大笑，它不小心摔了个四脚朝天，它的四肢因为短小，那四脚不停地往四处乱踢，结果还是没能把自己翻转过来。我在一旁看着笑得肚子都疼了。看它吃劲的样子，我把那家伙翻正，它伸出头来看了看我，我想它一定在向我道谢吧！ 经过那次翻转后，我们近距离的接触过后，它见了我不再害怕我了，再也不要缩成一团……渐渐和我变成了好朋友，我有什么心事都会悄悄告诉它。我爱我家的乌龟。 四年级我的动物朋友作文300字【篇4】 告诉你们，我家有一只小动物，它呀！可萌了！它长着一双长长的耳朵，绒毛里面还藏着一双火红火红的小眼睛，就像两颗红宝石一样，小脑袋下面是胖嘟嘟的小身子，摸起来很舒服！它鼻子下面藏着的嘴巴也很特别，竟然是三瓣嘴，吃东西时嘴巴动来动去的，真是让人印象深刻啊！四条小短腿也很可爱，但是，我最喜欢的就是它那短短的尾巴了，就像圣诞帽上的绒球一样，不过，你别看它腿短尾巴也短，它跑起来，可不是一般的快呢！好了，介绍了这么多，你们猜到是哪个小动物了吗？没错！就是可爱的小兔子了！ 我们家的小兔子是我去年过生日时，妈妈送我的生日礼物。我可喜欢它了！因为我喜欢小小的萌兔子，所以当时买的时候妈妈还特地问了老板这只兔子会不会长大，老板十分肯定地说了不会，没想到随着时间一天天过去，小兔子的体型竟然突飞猛涨，足足比原来大了五倍。变成了一只肥嘟嘟的兔子。见过它的人都对它圆滚滚的体型印象深刻呀！都说小兔子最喜欢吃萝卜和青菜，可是，我们家的小兔子与众不同哟，它呀，只喜欢吃妈妈买的一种兔粮，唉！真是只奇怪的小兔子。这只小兔子已经陪伴我一年多了，它给我带来了许多的欢乐，偶尔，也会让我生气、难过，但也正是因为这样，才让我对它有了更多的感情，有时候，我觉得，没有了它生活就像少了一些东西一样，我现在才发现，我真是离不开这只让人印象深刻的兔子呀！ 四年级我的动物朋友作文300字【篇5】 我有一只非常可爱的龙猫，它的名字叫乐乐。乐乐是纯白色的，身上无一丝杂毛。它的毛因膨胀，给人感觉感觉圆圆的、肥肥的。它有着小小的头，长长的尾巴，黑色的眼睛像两颗黑色的珠子。而且它前半身似兔子，后半身似鼠，可爱极了！ 乐乐住的地方是个两层楼的大别墅。第一层铺着一层干草，上面有个跑步机；第二层就是吊床和小木屋。它第一次入笼子时，非常兴奋。它直接爬上吊床，下来时本想凭借自己矫健的身手跳下吊床，没想到一时没站稳竟一头摔下了吊床，从二楼直接摔下了一楼。我当时紧张极了，连忙看了看它。万幸的是可能它是脂肪太多，没有受伤。 还有一次，我把乐乐抱出笼子放在跑步机上，点了开始键。跑步机运转起来，乐乐拼了命地跑，可能是太肥了，才跑了几步就像皮球一样滚下了跑步机，摔了个四脚朝天。多亏了下面有一层软软的干草，它才没摔疼。于是它又一骨碌爬起来，跳上跑步机跑玩命似地狂跑。现在，乐乐每天早上都会准点起来跑步呢！而就在上次，乐乐在通往二楼的楼梯上蹦来蹦去，却一个不小心撞在了木屋的木板上，从楼梯上滚了下来。我紧张地把它抱出来，确认它没事之后就把它又放了回去。 我有时会把它最喜欢吃的坚果放在笼子前面，让它只能用舌头舔，而吃不到。它眼巴巴地望着，想吃又吃不到的样子，让我乐开了怀。不过最后，我还是让它顺利吃到了食物。 乐乐真可爱，它是我的动物朋友。 四年级我的动物朋友作文300字【篇6】 我要出门一段时间，只好把我的罗非鱼——小菲托付给邻居，没想到，他竟然一下子答应了。 要想把它从罗非鱼群里认出来，实在容易极了，黑尾巴的金鱼很常见，黑尾巴的罗非鱼可不常见。小菲的尾巴上有一块儿奇异的黑斑，不知是怎么给搞上去的。 它刚刚来到鱼缸的时候，我就惊叹道：“好一只高傲的鱼啊！”的确，在那几天，小飞只是在鱼缸的一个角落慢慢游动着，对我和家人们只是冷冷地看着。我放的鱼粮它也不理不睬，连瞧都不瞧。可是，人是铁，饭是钢，怎么能不吃饭呢？对鱼来说自然也是这样。 那几天小菲都病恹恹的，一副奄奄欲毙的样子。我虽然急得直跳脚，却也毫无办法。 我想，小菲这么孤傲高冷，是不是没有伙伴导致的呢？于是，我买了三只小小的观赏鱼，挑了一只放入鱼缸，然后屏息凝神，静观其变。 小菲原本病恹恹的，一见到小鱼就精神抖擞起来，他一摆尾巴，朝小鱼游去。小鱼吓得仓皇而逃，小菲却慢悠悠的跟着。突然，小菲一个猛冲，叼住了小鱼的尾巴，然后，就像我们吃面条似的，小鱼被小菲吸进了嘴里，找不到了。小菲用他那黑黑的尾巴，优雅地划了个圈，似乎在问我：“还有吗？还有吗？”我笑了，拍了拍鱼缸，说：“你这个小馋鱼啊……”然后就把两只小鱼都放进鱼缸里了。果然，不出十秒，他们就都被小菲给吞了。 小菲是不是又凶猛又可爱呢？怪不得邻居一口答应暂时看管它！ 四年级我的动物朋友作文300字【篇7】 有人喜欢小猫，有人喜欢大公鸡，有人喜欢大白鹅，还有人喜欢兔子，而我最喜欢的动物朋友是小狗。 它叫朱朱。它全身雪白，耳朵是棕色的，鼻子黑黑的，它的眼睛黑的像黑宝石一样，非常可爱。 朱朱是一条可爱的小狗。在我伤心或不开心的时候，我一看见它就会变的很开心。在我起床的时候总能看见它坐在床的旁边，吐着舌头看着我。在我上学的时候，它会蹲在门口送我。放学回家，它就在家门口儿迎接我。我写作业的时候会偶尔把它抱到大腿上，时不时摸摸它的头。这时候，它会伸出舌头舔我的脸，很亲昵地在我的身上蹭来蹭去。有一次，我正在专心致志地做作业，朱朱跑过来动来动去，我就跟它说：乖，我写作业呢，一会儿陪你玩儿。它听了就咬着我的裤角，让我陪它玩儿。这让我很生气，就大喊道：我都说了，我写作业呢，没有时间陪你玩儿！朱朱听了就垂头丧气地走了。我写完作业去寻它，发现朱朱正趴在门口等着我呢。我和朱朱来到家门口的那个花园，那里的花很多。朱朱和我玩儿起了捉迷藏，我找了它好久才找到。晚上快吃晚饭的时候，我才和朱朱回到了家。 朱朱在我和妈妈都不在家的时候，它会帮我们看家。它很忠诚，嗅觉灵敏，它也很善解人意，在我不开心的时候会用各种方法逗我开心。 我很喜欢朱朱，因为它可爱又善解人意。 四年级我的动物朋友作文300字【篇8】 我的第一个朋友，一只呆萌的小兔子。它身穿灰色外衣，脖子上戴着一条白色的项链。它和我的蜥蜴一样，头上长着一颗美人痣。 它的眼窝里嵌着两颗黑宝石，如果它躲起来和我玩躲猫猫，我只需用十秒就能找到它，因为不管在明亮还是黑暗的地方它眼睛都会发光，所以我就能很轻松地找到它。 它的耳朵不像其他兔子那样竖起来，毛茸茸地耷拉着，如果你看到它一定会忍不住想去摸摸它的耳朵。 它有着一个小小的鼻子，就像一个小小的倒三角。呼吸的时候鼻子就一上一下地动起来，可爱极了。 它的嘴巴是粉色的“T”字，下面还有一圈白色的毛。胡须长在嘴的两边，当呼吸和咀嚼食物时，便随着嘴的动作微微颤抖着。 我常常抱着它，把它放在草地上。别以为它会在草地上跑步，它总是懒洋洋地趴在地上边晒太阳边用吃着草。好个懒家伙！我悄悄走过去，它会警觉地抬起头来，小耳朵还真灵敏。也许是怕我捉住它，短小的前腿往前一迈，后腿用力一蹬就跳出了半米远。见我并没有靠近，它又趴在草地上，眯起眼睛，睡起觉来。它睡着的样子也是那么的可爱，像一朵飘落在草地上的云。 我静静地看着它，真希望和我的朋友这样永远在一起啊！ 四年级我的动物朋友作文300字【篇9】 外公外婆家养了一只金毛犬，我每次去外婆家和金毛玩得不亦乐乎。 金毛体形偏大。在阳光的照射下皮毛呈现金黄色。如丝绸般顺滑，又像是穿了一件金色铠甲威风凛凛的大将军，两颗又黑又亮的大眼珠炯炯有神。当它奔跑时，两只耳朵像扇子一样呼扇呼扇的。每次我去和它玩，它总是热情洋溢地摇着毛茸茸的尾巴欢迎我，仿佛是久别重逢的老友。金毛步态优雅高傲，好像是一位从容不迫的翩翩绅土，而且它性情温顺，每次抚摸它。总是静静地低着头，尽情地享受着爱抚。 有的时候，金毛又尽显猎犬英雄本色。有一次我把一个小球奋力扔出去，它像一支离弦的箭飞快地冲了出去，猛地一跃，宛如一道闪电用嘴稳稳地接住球，晃着脑袋，摇着尾巴得意洋洋地跑到我跟前看着我，好像在说：“你看我的技术高超吗？”金毛还有一个绝活：吃火腿肠。我把火腿肠掰成小块扔过去，金毛坐在原地用嘴巴接，仿佛是一位成熟老练、多才多艺的杂技演员。 通过查阅资料，我还知道了金毛犬通过训练以后还可以作为导盲大，带领盲人安全地走路当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。狗是我们人类最忠实的朋友。 四年级我的动物朋友作文300字【篇10】 我最喜欢的小动物就是我家的泰迪狗，它名叫小白，十分可爱。 小白长着一身雪白的毛，就像穿着一件白色的小棉袄。两只黑黑的眼睛，就像两颗黑宝石，转个不停，当它张开大大的嘴巴，就会露出两排洁白的牙齿，如钻石一般闪亮。它的爪子尖尖的，跑起步来非常有力。最有特点的就是它那黑黑的鼻子，非常灵敏。 小白非常喜欢吃肉，每次吃肉的时候，总会用前爪抱住食盆，生怕一不小心就被别人偷吃。晚上睡觉的时候，它更是调皮。喜欢把我的大毛鞋拖到自己的窝里，睡在上面很享受，害得我要找大半天。 有一次，我带小白去广场上玩，我把狗 粮扔起，让它自己去接住狗 粮。不料，笨笨的小白跳起接狗 粮时却摔得嗷嗷大叫。这时，它躲到墙角不理我了。这可爱的小白脾气还真大呀！ 以后各位小朋友买狗时，记得一定要买泰迪哦！

我的英语是全班最好的那个，不为别的，英语老师实在太漂亮了

英孚的核心工作就是录用优异的英语教师，在波士顿、伦敦、开普敦、悉尼等地专设了英语教师招聘与培训团队。教师筛选非常严格，通常只有5%的应聘者被录 用。我们所有的英语教师都必须持有TEFL和剑桥教师专业资格认证的“双证”上岗，英孚是目前中国唯一一家有此要求的培训机构。

大致的意思应该多数人都了解。此只解释两个词。1. Billing IndexBilling Index实际上指的是表VKDFS。销售发货过帐后，系统会在VKDFS中增加一条记录，Billing生成后，系统会相应删除此记录。表VKDFS是运行VF04，VF24Billing due list是用到的。Index表的作用是提高程序效率，如果Billing due list要去LIKP，LIPS中取数的话，会出奇的慢。类似的SD Index表还有许多，如VEPVG －Delivery Due Index，VAKGU－Sales Index。2. Further documents开票后会产生财务凭证，必需要生成的是应收Accounting Document。是否有Further documents要看FI/CO是否配置了。例如Profit center doc, Consolidation doc。

　　我有许多动物朋友，有我家的小兔、阿姨家的小猫、爷爷的八哥鸟u2026u2026，但我更喜爱我姑姑家那只活泼的小狗了。下面是我为大家整理的我的动物朋友 小学 作文 400字10篇，以供大家参考借鉴! 　　我的动物朋友小学作文400字 范文 一 　　我有一个朋友， 它背着一个又重又大的保护壳，壳上有类似金钱的斑纹。它长着长长的脖子和短短的尾巴，它就是我的动物朋友--——金钱龟。 我给它取名叫“发财龟小胖”。 　　金钱龟，龟科的一种，又叫三线闭壳龟、断板龟、红肚龟、金头龟等。金钱龟喜欢选择隐蔽的地方栖息，每年冬天要冬眠。 　　金钱龟不仅外形很好看，而且吃食时也很好玩。 　　我开始给发财龟小胖喂食了，我把肉撕成丝，伸到发财龟小胖的上方，小胖闻到肉丝的香味了，四处寻找肉丝，可找了半天也没找到。 它又闻了一下香味的来源，确认是在它头顶上方，于是伸长脖子一下子就叼到了肉丝。但它叼到肉丝后并不直接吞咽，而是把肉丝放在池底仔细地闻，确定没有异味才狼吞虎咽地吃起来。 　　有时，小胖没有事可干，就把四肢伸得长长的，我看见后，碰一下它的头，它便以迅雷不及掩耳之势把它的四肢紧紧缩在龟壳里，久久才敢出来。 　　多么可爱的小胖啊! 但是谁都没有留住它匆匆离去的脚步，就在今年的九月二号，它得了肠胃炎，无法医治，它告别了我，告别了这个世界。 　　虽然它走了，但它可爱、胖乎乎的样子还留在我的记忆中。 　　我的动物朋友小学作文400字范文二 　　人们常说,兔子是很可爱的动物,是人类的好朋友.我不是很了解兔子,直到我家也养了一只,我才喜欢上了兔子。 　　那是在我七岁那年，奶奶给我买了一只小兔子。小兔子在地上走来走去，我开心极了,于是我给它取名叫乐乐。 　　乐乐的身体胖胖的，穿着一身漂亮的白衣。头上有一对长长的耳朵。一双红红的,圆溜溜的眼睛闪亮闪亮，仿佛嵌着两颗红宝石。樱桃似的小嘴一张一合，好像在说：“我要吃青菜、我要吃萝卜。” 　　有一次，阿姨来我家做客，手里拿着一根胡萝卜在吃，吃到一半，就把手里的胡萝卜拿在了身旁。乐乐见了，趁阿姨不注意，偷偷摸摸地吃起了阿姨手上的萝卜。乐乐吃得津津有味。我见了连忙对阿姨说：“阿姨你的胡萝卜被“人”偷吃了。”阿姨一看，果然，胡萝卜被偷吃了。阿姨笑着说：“真馋，我家还有好多呢，明天给你带来吧!”乐乐仿佛听懂了阿姨说的话，走来走去，好像在说：“主人这是谁啊?对我这么好?” 　　时间在飞快的流逝，转眼间一年过去了，我要上学了，我把乐乐寄养在奶奶家，可是爷爷和奶奶一起出去买菜了，乐乐就被人偷走了。我很伤心，泪水情不自禁地流了下来，毕竟，乐乐是陪伴我一年的伙伴。 　　我的动物朋友小学作文400字范文三 　　以前，老家曾养过猫。洁白如雪的小白猫，一只一只的，它们既爱干净又爱睡觉。 　　它们一天要睡十四到十五小时。特别是晚上，睡的时间很长。有些猫公然的敞开肚子睡觉，你踢它一脚，它依然照睡不误，真是丢尽了动物的脸面，贻笑大方。但是，仔细观察有些猫睡觉的样子就会发现，只有有一点声响，猫的耳朵就会动，一走近它，就会腾地一下子起来了。本来猫是狩猎动物，为了敏锐地感觉到外界的一切动静，它睡得不是很死。它们睡觉的样子很可爱，懒洋洋的趴在地下。耳朵贴着地，舒展着胡子，有的猫就把四脚展开，整个身子趴在地上，可爱极了。 　　小猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。饭后它会用前爪擦擦胡子，小便后用舌头舔舔肛门，被人抱后用舌头舔舔毛。这是它们在除去身上的异味和脏物呢。猫的舌头上有许多粗糙的小突起，这是除去脏物最合适不过的工具。有时，它们为了放松，也会舔舔身子。有趣的是，它们没事儿的时候也会舔身子。所心，它们喜欢舔身子，舔身子是在做放松运动。小猫经常在彻底舔过身后才会入睡，也就是说，小猫会在彻底清洁完身子后才能入睡。 　　但是，也不能单看小猫们只爱干净和睡觉这两个特点，它们也是抓捕讨厌的老鼠的小能手，它们对人类的贡献还是非常大的。 　　我的动物朋友小学作文400字范文四 　　上个星期，我舅舅家买了一只小狗，我们给它取了一个名字——琪琪。 　　琪琪是一只活泼又可爱的小狗，它有着两只大大的耳朵和一双机灵的眼睛。它的耳朵非常灵敏。有一次我悄悄地走到它的后面准备吓它一下，可是刚要吓它，它突然把头转了过来“汪"的叫了一声，反而我被它给吓了一跳。琪琪的身上长满了金黄色的毛，就像一根根金丝，摸上去很舒服，毛茸茸的。 　　琪琪总喜欢和对面邻居家的胖胖一起玩，它们玩耍的时候你追追我，我追追你，有时候还会兴奋地在地上打滚，还有时候它们会用自己的牙轻轻咬着对方，像是在挠痒痒。 　　琪琪吃饭时很好玩，很憨厚。它每次吃饭都会把头扎进碗里，都快要把整个头扎进去了。每次吃完饭，它的脸上都沾满了许多食物，然后它用自己的舌头去把能舔的都舔到嘴里去。琪琪竟然还会珍惜粮食呢! 　　琪琪最喜欢发呆了。它时不时坐在门口发呆，除了用自己的腿抬起来挠头，什么都不干。但我一回到家，它就变得特活泼，会向我跑过来，往我的腿上扑，有时还会吻吻我的脚。 　　我喜欢琪琪，每时每刻都把它当成我的亲人，就像弟弟一样。 　　我的动物朋友小学作文400字范文五 　　我的动物朋友，是一只普普通通的鸽子，虽然我把它放走了，可和它相处的那几天让我难以忘怀。 　　一天中午，爷爷回到家里，手里提着一个鸟笼，里面有一只洁白的鸽子。一问才知道，这只鸽子撞窗户上了，于是爷爷就把它带回了家。 　　我们把它收养在家中，放在了阳台上。它的一只脚受了伤，呆在笼子里一动也不动，我和奶奶一起给它用纱布精心包扎了一下。我拿了米、豆子喂它。它吃得很快，津津有味，看得我也饿了。经过几天的细心照顾，小鸽子的伤好了，它可以在笼子里蹦上蹦下了，我真为它高兴。 　　就这样过了几天，我们决定把它放走。虽然我依依不舍，但是一想到它也有自己的家，离开自己的家人，被孤独地关在笼子里的滋味一定不好受。于是我依依不舍地把笼子打开，可它就是不出来，到了晚上，它也没有离开笼子半步，仿佛也舍不得我一样。 　　第二天，我起床来带阳台，看到空荡荡的笼子，小鸽子已经无影无踪。接下来的几天我一直盼望着它能飞回来找我。 　　每次看到一群鸽子飞过，我就想起我的鸽子朋友，可能那群鸽子里就有它和它的孩子呢! var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?d2d64e1d428f1dc475649040a60c7657"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

　　英国的专业多种多样，对外英语教学就是其中一个比较好的专业，TSSOL专业在很多国家都是非常受欢迎，因为不像传统的英语教学专业，那么英国的TESOL到底如何呢?跟着我来看看吧!欢迎阅读。 　　对外英语教学介绍 　　TESOL是“Teaching English to Speakers of Other Languages” 的缩写，中文翻译就是“对外英语教学”，这个专业可以看作是英语语言学专业与教育专业的交叉学科。它以英语语言学和语用学为基础，同时学习英语教学法，由于教学的目标人群为英语非母语国家的人，所以教学方法又和一般的教育领域有差别，是兼具融合与独特性的专业。 　　随着英语在世界上的普及程度，这些英语为非母语的国家就产生了对于TESOL这个专业的需求。英国，作为英语的发源地，就成为众多向往TESOL专业同学的留学目标国。 　　英国开设TESOL专业的学校是比较多的，大部分学校的这个专业是开设在教育学院下，因此有些要求有教育专业背景或者教育经验，例如：布里斯托大学，约克大学，曼彻斯特大学，这些大学的TESOL专业都是开设在教育学院。纽卡斯尔大学的TESOL专业虽然在教育背景上没有特别明确的要求，但若是有英语教学经验则更有优势。 　　TESOL课程设置 　　第一学期： 　　Methodology I 　　方法论，教学法 1:听说读写四个方面的教学理论和实践 　　Classroom Observation 　　课堂观察: 通过观察有经验老师的教学方法和技巧来完成课堂教学理论化的学习 　　Language Learning Theory and Research 　　语言学习理论与研究 　　Description of Modern English 　　当代英语描述: 通过研究英语句法、语法以及衔接来形成语感 　　Computer Assisted Language Learning (CALL) Concepts and Materials 　　电脑辅助语言学习: 通过电脑声音图象等手段来学习英语，类似于《走遍美国》等，研究利用这种软件相应的英语课堂来多元化英语的学习 　　Multimedia Authoring for Language Teaching 　　语言教学方面的多媒体创作: 制作我多媒体英语学习资料方面的研究 　　第二学期： 　　Methodology II 　　方法论，教学法 2:语法、词汇和发音三个方面的教学理论和实Microteaching微格教学。 　　The English Language Teaching (ELT) Curriculum 　　英语语言教学课程: 研究英语语言教学如何形成一门课程的各个方面，包括如何进行课程设置，如何测试学习效果 　　Discourse Analysis 　　语段分析 分析各种句子、对话等 　　Internet Applications in Language Teaching 　　语言教学上的网络应用:利用网络手段研究语言教学 　　Teaching English to Young Learners 　　青少年英语教学，针对到青少年的性格特点进行语言教学 　　Corpus Linguistics in Language Teaching and Research 　　语言教学研究方面的语料库语言学。研究不同发音，不同语言体系的英语。简单说就是各种口音的英语或者有些俗语等. 　　这些课程的设计无疑为毕业生以后从事英语教学，无论在语言功底、教学方法，还是学生学习方面都提供了最大化的专业技能储备。 　　TESOL专业适合人群 　　一、有语言专业背景的申请人 　　TESOL专业一般会要求学生有语言学方面的背景。在英国大学设置的课程里，几乎找不到与国内英语专业完全衔接的课程，除了接受转专业的商科专业、传媒等，MA TESOL课程就是一个很好的选择。 　　二、无语言背景但钟爱英语教学的申请人 　　此外，还有一些院校也可以接受没有语言专业背景但是热爱英语教学专业的申请人，比如Newcastle大学。 　　三、有工作经验的申请人 　　TESOL专业有很多都是要有1到2年，甚至3年相关工作经验才能申请的，如曼彻斯特大学、布里斯托大学的该课程，都需要申请者具有至少一年的工作经验。 　　TESOL专业院校推荐 　　利物浦，巴斯大学 约克大学、纽卡斯尔大学、爱丁堡大学、利兹、杜伦(雅思7)、阿斯顿、伯明翰、兰卡斯特(无需教学经验) 　　爱丁堡大学世界排名20名 　　专业名称：Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) 　　语言要求：雅思6.5，单项不低于6 　　学术要求：平均成绩80分左右 　　曼彻斯特大学 世界排名29名 　　专业名称：TESOL 　　语言要求：雅思7，写作是7分 　　学术要求：平均成绩75分--80分 　　伯明翰大学 世界排名67名 　　专业名称：Teaching English as a Foreign Language (TEFL) MA 英语教学 　　语言要求：雅思6.5，单项不低于6 　　学术要求：平均成绩80分左右 　　莱切斯特大学 世界排名92名 　　专业名称：TESOL 　　语言要求：雅思6.5，单项不低于6 　　学术要求：平均成绩80分左右 　　利兹大学 世界排名93名 　　专业名称：TESOL 　　语言要求：雅思7，写作是7分 　　学术要求：平均成绩75分--80分 　　约克大学 世界排名96名 　　专业名称：MA in Teaching English to Speakers of Other Languages 　　专业名称：TESOL 　　语言要求：雅思6.5，单项不低于6 　　学术要求：平均成绩80分左右 　　纽卡斯尔大学 世界排名104名 　　Applied Linguistics and TESOL MA 雅思6.5分 　　专业名称： TESOL 　　语言要求：雅思6.5，单项不低于6 　　学术要求：平均成绩至少75分 　　TESOL 就业市场的前景 　　随着全球化的潮流,英语正迅速地成为一种世界语言。要在全球的舞台上竞争,不管是在商业,财政,科技,艺术或其他领域,英语已成为一个不可或缺的工具。近几年来,世界各地,尤其是亚洲国家,对英语教教师的需求急速地上升,也就是说,TESOL 就业市场正急速地在扩大。 　　这个需求的增加在我国大陆和台湾地区最明显，海峡两岸对英语必修的要求已从中学下延到小学，越来越多的幼稚园也开始提供英语教学。专业英语教师的薪资逐年上涨，收入颇为可观。 　　以上是英国留学对外英语教学的相关介绍，希望可以帮到您。

项链短了怎么办

英语教学的核心内容还是要培养学生语言的综合运用能力。我认真的总结反思自己在日常教学中对培养学生语言综合运用能力方面的思考和做法，使我更进一步的认识到培养学生语言综合运用能力的重要性和必要性。现在我就自己在英语教学中是如何培养学生语言综合运用能力的几点想法提出来和大家交流。新课程标准指出:在活动中加强语言实践,是提高学生综合运用语言能力的一种有效的途径和需要。在小学英语教学中,应该把握这一实质,遵循语言获得的规律,从枯燥的语言知识讲解和死记硬背的模式中解脱出来。通过生动活泼的教学设计,良好的语言环境,加强学生的口语实践,在实践中培养学生语言综合运用能力。小学英语教学的目的不是简单地传授英语知识，更重要的是培养学生用英语进行交际的能力。社会在进步，科技在发展，学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而小学阶段是一个习惯养成的重要时期，它将决定人的终身发展的基础。如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来，只有营造出民主的教学氛围，和谐的师生关系，宽松的环境，开放的活动空间和创新的激情，才能使学生在积极向上的气氛中学习英语，提高其交际能力。作为教师应该怎样做才能提高学生综合运用语言的能力?(一)“任务型”英语课堂教学过程中，教师通过自己的主导作用发挥学生的主体作用，通过任务情景调动学生学习的积极性，主动地投入学习，民主、宽松、和谐的教学氛围和学习环境非常有利于激发学生的创新意识，萌发创新动机，有利于培养学生的创新能力，从而提高学生语言实践能力。(二)老师要完全摒弃平常的死板的课堂，添加一些生动的元素。丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意，也最能激发他们的学习兴趣。小学生年纪小，好新奇，好活动，我根据学习内容设计多种猜迷游戏。例如“听音猜动物”和“听音猜人”的游戏学习“Who"s he /she ?”“蒙眼摸动物”的游戏学习“What is it ?”等句型。游戏活动的使用，既让学生在学中找到了乐趣，又在玩中学到了知识。(三)增加学生的阅读量。阅读作为获取语言文化知识，了解外部信息，提高语言实践能力的重要手段，是中学英语教学的侧重点。教学大纲从六个方面对此作了详尽的阐述，使阅读教学的要求、任务更加具体明确。老师可以为学生推荐与教材相同水平的书籍，或者让学生自己根据自己的水平选择书籍来阅读。这样一来，不但增加了词汇量，学生的阅读能力也有了很大提高。(四)在课堂上鼓励学生大胆讲英语。课堂对于提高学生的语言能力是一个很好的平台。平时在课堂上应创造条件，尽量鼓励学生讲英语。老师也应尽量全部使用英语。这样不但给学生提供了一个很好的讲英语的氛围，同时也锻炼了学生们的听力，一举两得。消除了学生对开口讲英语的恐惧感。也可以经常进行两人或多人一组的小组活动。对自尊心，荣誉感都很强的儿童来说，竟赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性，俗话说:水激石鸣，人激则进就是这个道理。因此，我们在复习表示动作和指令词时，把学生分成四组，每组每次派出一名代表，按照老师的指令做活动。比如:Tuch your head ! Point to the window ! Show me your ruler ! Open the door ! Look at the blackboard ! Raise your left hand ! 获胜者将为他们组赢得一面小红旗，最后选出优胜组，并给予相应的奖励。竟赛活动的开展，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且在激烈的竟争中，学生情绪高涨，学得主动，记得牢固。 (五)注重学用结合，全面培养学生综合运用语言的能力 教育学指出:学生所获得的认识，只有经过实际锻炼，才能变为行为，而且从体验中获得的感受是最深刻的。因此在教学中我采用的方法是:随储随用，即时实践。如学了家庭成员后，建议学生制作自己的Family tree .填上英语名称、年龄、职业、爱好，将学过的日期、月份、季节制成活页、挂历，将天气情况制成小小气象台，根据每天实际情况进行预告。收集奇闻异事，如:圣诞节、母亲节、父亲节的由来，在制作过程中来体会英语文化的底蕴，在合作中分享成功的快乐。有了这样的体验，学生就会在课余时间有目的地去发现信息，选择信息，充分调动了学生学习的积极性，主动性和创造性。法国教育家弟斯多惠说:“教育是一种不在于传播本领，而在于激励，唤醒和鼓励的教学艺术。”英语教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，营造氛围和意境，能够激发学生饱满的学习情绪，促进他们旺盛的精力，积极的态度，主动在快乐的课堂活动中自主学习，享受英语学习所带来的每一份快乐，真正达到学以致用的目的。我们应该让孩子在学习英语的过程中重视他们的语言能力的培养，更要培养他们学习英语的兴趣。

　　TESOL：Teaching English to Speakers of Other Languages 的缩写(搜索TESOL英国大学专业)，中文翻译是“对外英语教学”。 作为一项国际英语教师的职业资格证书，已经被国际上80多个国家的5000多所学校认可，并在全世界拥有近百个团体会员和14000多名专业人士。在北美、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家，大部分学校和语言培训机构都认可TESOL证书。目前，已经有包括中国在内的80多个国家和地区开设了TESOL课程。 　　英国的TESOL课程也正是符合这一时代的特征和需求群体而设置。很多学生也因为英国英语的纯正，专业设置的权威而选择去英国学习此专业。同时，英国很多知名大学也开设了该专业。 　　 专业前景： 　　随着教育全球化进程的不断加速，作为国际性语言的英语更显重要。在中国，由于市场经济的快速发展，使得与国际间的交流与合作日益频繁，学校教育与国际接轨的普及成为必然。加之全民学习英语热潮的到来，更显中国高水平高素质英语师资的匮乏。具有标准化、规范化的专业教学技能的国际英语教师更是凤毛麟角。因而对国际型教师资源的需求更加迫切。因此TESOL专业毕业生归国后的就业前景不可小觑。 　　 学校推荐： 　　TESOL随起源于美国，但是已经被世界很多国家所认可。英国也早已开设TESOL专业。以下是一些在此领域做的比较好的学校。 　　 1. 纽卡斯尔大学Applied Linguistics and TESOL (MA) 　　纽卡斯尔大学的语言学，英语语言学及翻译专业都在英国及世界上的知名度都极高，几年前杜伦大学又将其TESOL的program合并到了纽卡斯尔大学，因此TESOL专业也相对来说课程很紧张。课程中有必修课和选修课，要求没有教育背景或教学经验的学生必须修读an introduction to TESOL;core issues in second language acquisition;research methods in applied linguistics。所以这个专业本科不是学习教育的同学也可以申请，不过若非教育专业的同学最好有英语教学经验，这样申请的成功率更高。雅思要求6.5分，其中写作不低于6.0分。 　　 2.爱丁堡大学Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) Msc/Med 　　爱丁堡大学的TESOL专业已开设有40余年，教授老师在行业内知名度非常高，研究领域也非常广泛，但由于学校好专业也好，所以每年申请的位置也比较紧张。申请时也要求学生有相关专业的学历背景，同时，英语教学经验也比较看重。雅思要求7.0分，其中单项不低于6.5分。 　　 3.约克大学MA in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) 　　约克大学的TESOL专业开设在Eeducational studies学院，申请者若没有教学经验或者本科为非英语或语言学专业，也将会被学校考虑录取。雅思要求7分，其中单项不低于6.0分 　　 4.Durham 杜伦大学 MA TESOL 　　杜伦大学的TESOL不需要工作经验，不表示这不是一个好的TESOL课程，杜伦大学的教育学和英语的研究实力都非常不错，整体的专业排名都位列全英前五，而且杜伦大学的声望非常高，对于就业是非常有帮助的。雅思7.0(单项不低于7.0) 　　 5. Lancaster 兰卡斯特大学 MA TESOL 　　兰卡斯特大学始建于1964年，位于英格兰的兰开夏郡，现共有2250名工作人员和17415名学生。兰卡斯特大学享有着非常好的学术声誉，一直在英国大学排名中名列前茅。TESOL专业所学课程：英语语言学研究方法，语言教学：课程设置学习和自身修养，语言教学方法，第二语言，语法教学，语言教学入门，语料库语言学，口语学习，语言教学，文化与语言学习，口语教育研究，双语教学，词性与语言，语用论，社会语言学，批判小说分析，语言测试，教室语言考试，英语语法，英语历史。主要培养学生的教学技能，教案写作，和更深层次的教育理论研究。雅思要求6.5，单项不低于6.0并且需要至少两年的工作经验。如果学生没有达到 3 年的工作经验，可以申请 MA in Teaching English as a Foreign Language (TEFL) ，不需要工作经验就可以申请，和 TESOL 的教学领域和要求相同，只是更倾向于理论教学。 　　 其他院校推荐及经验要求介绍 　　在英国TESOL专业对经验要求上，诺丁汉大学(University of Nottingham)、华威大学(University of Warwick)、布里斯托大学(University of Bristol)要求有1年工作经验，格拉斯哥大学(University of Glasgow)、兰卡斯特大学(University of Lancaster)、苏塞克斯大学(University of Sussex)、 埃克塞特大学(University Of Exeter)、雷丁大学(University of Reading)、南安普顿大学(University of Southampton)要求2年工作经验，伦敦大学国王学院(Kingu2019s College London) 、曼彻斯特大学(University of Manchester)要求3年工作经验。

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的我的动物朋友四年级作文，欢迎大家分享。 我的动物朋友四年级作文1 猫，是一种温顺、可爱、乖巧的小动物，能捉老鼠，博得主人的欢心，是人人都喜爱的小动物。 我楼下的奶奶也养了一只猫。去年秋天，猫妈妈生了一窝的猫崽子。刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声柔弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团子。小猫满月以后，绒毛才慢慢长齐，眼睛也睁开了，有的小猫眼睛是绿色的，有的是蓝色的，还有的是黄色的，小猫眼睛的颜色主要随猫爸爸或猫妈妈眼睛的颜色。刚出生的小猫离不开奶，也站不起来，全靠猫妈妈的细心照顾，才帮助小猫学会走路。小猫身上的毛都厚厚的，有的猫全身都是白色的，有的身上是黄白相间的，头上有黑色斑点，被人们称为“黄色斑点”，还有一种从头到尾披一件油墨“大衣”，脚掌却是白色的，人们说是良种，叫“乌云盖雪”。 别看一只小小的猫，它经常“猫仗人势”地欺负人如果让奶奶看见了你和它在一起，猫一定会跑到那个奶奶那撒娇似的喵喵叫，奶奶就非要你道歉不可，真的是太有意思了。 这就是猫，一种十分可爱的动物。 我的动物朋友四年级作文2 我的动物朋友是兔子，它有一双像红宝石的眼睛，小小的鼻子，蛋糕一样可爱的嘴巴，还有一身雪白的毛，可爱极了。 我的动物朋友兔子，它喜欢吃菜叶子、胡萝人……我最喜欢它身上毛茸茸的毛，摸上去十分，舒服、柔软！它的特点是聪明，因为它十分懂人性，它能知道你是开心还是伤心，开心的时候它会让你给它吃东西，你伤心的时候它会往你身上蹭，好像在说：“怎么了，你不开心吗？”看着它一副可爱的脸，你的心情自然也就开心起来了。 当然它也是一只大馋兔，一看见吃的它的口水就流下来了，还记的有一次，当我正准备给它吃东西的时候，它灵敏的鼻子一下子就闻到了，它抬起头来，一副水汪汪的眼睛直勾勾的盯着菜叶子，还在向我卖萌呢！可爱极了！我蹲下来慢慢把菜叶子给它吃，可它用两颗锋利的门牙一咬，只见我手里的青菜一下子消失了，再一看兔子，它已经把所有青菜吃完了。这时候我在想：难怪它长这么胖，它真是一个吃货。 我非常喜欢这个兔子，因为它带给我开心、快乐！ 我的动物朋友四年级作文3 花花是哥哥送我的一只可爱的小狗。 花花的身材极好，老板赞它的身体像个黄金桥，是个货真价实的旺旺。花花的四条小腿又短又粗，身上的毛白花花的，而且脚下端长着一圈白毛，正所谓四蹄踏雪，八方财来。卖狗的老板说：小妹妹，你哥真有眼光，让你捡到宝哟！ 我高兴极了，我就爱花花这个样子！花花身上的毛摸上去很舒服，你一抚摸它，它就会顺势躺在你脚上，像个撒娇的孩子，特别可爱。我每次放学回家的时候，它都会摇着尾巴汪汪地叫，好像在欢迎我呢！ 花花心情好的时候，总会在我身上蹭来蹭去，大概是想让我摸摸它吧，有的时候还老往我身上爬。我们吃饭的时候，花花眼睁睁地看着，我觉得它可怜，偷偷将妈妈给我的鸡腿扔给它，它就会蹭地跳起来一口接住，高兴地跑到一边津津有味地吃。 花花的记忆力也很强，刚到我家没几天，奶奶带它出去散步，可是竟然忘记带它回家，正在我们万分着急的时候，花花自己原路跑了回来，还知道用小爪子挠门呢，吓了我一大跳，真是让我又惊又爱啊！ 我喜欢我家的小狗。 我的动物朋友四年级作文4 我生日的时候，爸爸给我买了一只可爱的小金鱼。 我给小金鱼准备了透明干净的玻璃盒子，那就是她的家。刚开始，小金鱼对我们很陌生，总是鼓起圆溜溜的眼睛一直盯着我们，似乎在说：“这是哪里呀？你是谁呀？”我笑着说：“你以后就知道了，这就是你的家呀！” 这条小金鱼可爱极了，她有圆鼓鼓的大眼睛，绿豆一般大小的嘴巴，她最有趣的地方就是尾巴，长长的，就像一条漂亮的长裙子。 小金鱼吃食的时候最可爱了。起初，我把鱼食投喂给小金鱼，她先是装得好像一点儿都不感兴趣，看都不看那鱼食，似乎在说：“这是什么东西呀？”可等我一转身，他就津津有味地吃了起来。 有一次，小金鱼一动不动地躺在玻璃盒子里，我以为她已经结束了生命，伤心得大哭起来，连忙喊来爸爸帮忙看看情况。爸爸见状，惋惜地说：“小金鱼可能已经死了。”可当爸爸把手伸进玻璃盒子时，小金鱼急忙躲闪开去，爸爸笑着说：“原来她在装死啊！这个淘气的小家伙！”后来，我们就叫她“小淘气”，那一天，我比谁都快乐。 这就是我家可爱又淘气的小金鱼，你们喜欢吗？ 我的动物朋友四年级作文5 有人喜欢聪明伶俐的小狗，有人喜欢可爱的小兔子，但我偏偏喜欢懒洋洋的小猫。 我们家的小猫特别懒，早上不起，晚上不睡，把我气得头昏脑胀。“我看你是山核桃要砸着吃呢！”我对着呼呼大睡的它喊起来，听见这话小猫咪立马跑得无影无踪，哈哈，没想到它这么机灵。 它的皮毛是橙黄的，小尾巴也是橙黄色，这柔和的颜色给它又增添了几分可爱。四条小短腿跑得倒是很快，一下子就跑到村头去了。平时像个温顺的小绵羊，可是一旦踩到它的尾巴可饶不了你，那浑身的毛会竖起来，发出恶狠狠的怒吼声。 每次吃饭时，它就“喵喵”叫，仿佛在说：“开饭啦！大家集合，冲向饭桌！”吃完套餐，它就伸伸懒腰，爬在阳光下睡觉了。还会发出“呼噜噜，呼噜噜”的声音，可舒服了呢！ 有一天早上我去上学，小猫也醒来了，我走的时候小猫恋恋不舍，快到学校了还跟着我，我说：“快回去吧！”小猫在我的脚底下转了转一圈，“喵喵”叫了几声，像在说：“拜拜。” 我很喜欢这个小猫同学，在我心目中，它就是我最亲的朋友。 我的动物朋友四年级作文6 大大的眼睛，长长的尾巴，两旁还有对小手，是什么？是小鱼！ 我家的小鱼眼睛大大的，盯着前面，我心想：你前面有很多钱吗？为什么总盯着前面？小鱼的脑袋大大的，像长了一个包似的，真有趣啊！它的尾巴可长了，像穿了一件漂亮的裙子，更像一位公主。它两旁的“小手”像在划船一样，真可爱。 小鱼很胆小，没声音的时候像在休闲地散步，可我轻轻敲一下，它们就四处逃跑，像在喊：“救命啊！救命啊！”“小手”像在用力地划船，尾巴用力地摆动着，头摇来摇去躲到珊瑚后面不让我发现。 小鱼又很淘气。我掉一点食物，它就不管三七二十一地冲上去抢食物，生怕有人抢了它的食物。等它吃完了，又往上看看还有没有食物，它好像在说：“我还要！我还要！”它吐出的泡泡漂在水上，好像在一起聊天。这是它贪吃的证据。 我最喜欢的动物就是它——小鱼。小鱼也是我的玩伴，当我高兴的时候我会跟它说为什么高兴，当我不高兴的时候我会跟它聊天倾诉，是我的倾诉伙伴。我真喜欢我的小鱼啊！ 我的动物朋友四年级作文7 我家对面，住着一只黑白相间的苏格兰牧羊犬，它的名字叫来福。 来福的毛发很柔顺，很丝滑，就像德芙巧克力一样。它的两只眼睛如同两颗晶莹剔透的黑珍珠。“黑珍珠”下面是一颗更大的珍珠。“大珍珠”下面是一张血盆大口，张开时如同打了个大哈欠。 来福最喜欢玩球。记得我第一次看到它的时候是在一个冬天，它的主人和我爸爸是朋友，我问夏奶奶也就是来福的主人：“它叫什么名字呀？”夏奶奶说：“它叫来福，最喜欢玩球了！”我捏了个雪球，扔到前面，只见来福一个箭步，冲到球的正下方，嘴一张，球就不偏不倚的落在它的嘴里。 以后每次我们一见面，它首先要闻一闻我的气味，确认是我之后，再跑到夏奶奶身边，意思是：球，我要球！然后夏奶奶就会把球扔给我，我再和来福玩。最可爱的是，我要回家了，它就站在我家的楼道里，眼巴巴地望着我，好像在说：“再玩一会儿嘛，就一会儿嘛！” 这就是我的好朋友——一个爱玩球的，可爱的小狗。 我的动物朋友四年级作文8 我们家养了一只可爱的小狗，它的毛是棕色的，短短的尾巴，大大的眼睛，短短的耳朵，尖尖的鼻子，短短的腿，小小的嘴巴，身子小巧玲珑，非常可爱。 它的脾气有时很好，有时又很调皮。我躺着在沙发上看电视的时候，它咬着我的袖子，把我拽到地上，自己却跳上沙发趴着，眼睛看着我，好像在说：“哈哈主人，这个地方是我的了，你们不要和我抢！”我和妈妈无奈地看着它，只好找个板凳坐下来。可是它就连我睡觉的时候都不放过，非把我硬生生地拽下来不可，自己却跳到床上呼呼大睡，真是太调皮了！ 它玩的时候就是要和我玩，别人找它玩它都不玩，我只好和它玩球。我把球扔出去，它就立刻把球叼回来，一次、两次、三次……我不断地扔出球，它不厌其烦断的叼回来。 它休息的时候要在家里转好几圈，首先它挑选一个有阳光的地方，然后拽着我给它铺上垫子，然后奋力一跃，跳到自己的床上，两只前腿交叉一放，趴在腿上，睡上一大觉才行。 这就是我们家可爱的小狗，虽然它很调皮，总把我拽到地上，但是我还是很喜欢它！ 我的动物朋友四年级作文9 我们家的小狗真有趣呀！它有着一身黄黄的皮，水汪汪的大眼睛，小巧灵敏的"鼻子，可惹人爱了。 每次，我只要在吃饭，或者喝汤，小狗的眼睛都会目不转睛看着我，直到了我吃完为止，它才转移视线。有时，我吃饭时，会不小心把肉弄掉了。我就把那肉夹给小狗吃。小狗便津津有味地吃起来。但它看到我不理它，又要继续吃饭时，就汪汪汪！汪汪汪！……的叫了起来。好像在说：“我也要吃饭！我还要吃肉，”我实在没有办法了，只好又把碗里的一些肉都给了它，自己再去乘着吃。 有一次，烈日炎炎，它喝水了，还自己把身上的毛都洒上水，因为它也知道这样凉快些。小狗洗澡也很有趣。当我把水往它身上洒去时，它就一直跑开。要给它一块肉，它才会乖乖地洗澡。 每天晚上，小狗都在一个小木屋里睡觉。晚上时常会有小猫在我家出现。小狗一听到猫的响声，就会汪汪汪、汪汪汪叫个不停。可大声了，连千里外的人们都听得见。所以它更是我家的小警察。有了它，陌生人都不敢靠近我家了。 多么可爱又有趣的小狗呀！我喜欢它 我的动物朋友四年级作文10 我有一个朋友，它既不是人，也不是植物，而是一只可爱的小狗。因为他全身都是黑乎乎的，所以我给它起名为小黑。 小黑有一双水灵灵的小眼睛，像两颗大宝石在弯弯的眉毛下。两只耳朵是半圆形的，中间那个潮湿的小鼻子黑乎乎的，尾巴是又黑又短的，特别可爱。每当他看见我就会给我摇尾巴，好像在跟我说：“你快过来看啊，我的尾巴好不好看？” 小黑其实是一只小流浪狗。大家现在是不是特别着急地想知道我和小黑是怎么认识的呢？听我慢慢的来告诉你们。 有一次我吃完饭要去我哥哥家的时候，突然发现我家门口有一只小流浪狗。它看起来是我好久没有吃东西了，虚弱地躺在地上。我二话不说直奔家里去，在饭桌上拿了一个馒头，跑出去把馒头放在那只狗的面前。那只虚弱的小流浪狗看见我给它馒头，开心地吃了起来。我还没有缓过气来的时候它已经吃完了，我心想：这得多久没有吃饭了呀？那只小流浪狗吃完之后对我汪汪了几下。好像在对我说：“谢谢，谢谢你。我好久没有吃这么饱啦！” 我和小黑就是这样认识的，我非常喜欢我这个朋友。 我的动物朋友四年级作文11 我过生日的时候，爸爸送给我两条可爱的小金鱼。一条小金鱼有着红白相间的花纹，裙子一样的小尾巴，它在水中游泳时像是一个舞者在跳舞，一摇一摆的，可漂亮了。另一条小金鱼是金黄色的，像是一个穿着金色铠甲的将军，它的尾巴像是一个金色的披风，游泳时那个“披风”也随“风”摆动，霸气十足。 这两条金鱼其实都是贪吃鬼。有一次，我刚把鱼食撒下去一粒，它们两个就像猛虎一样扑过来。结果，谁也没吃到，两条金鱼撞到了一起，这下好了，它们又要开始“打架”了。两条金鱼你追我赶地跑来跑去，撞来撞去。最后，终于停了下来，而水面上已经布满鱼食了，它们也张开了大嘴，啊呜啊呜地把鱼食吃得一干二净，一粒也不留。 当鱼缸的水脏了，而我又忘记换水的时候，这两个小家伙就会跃出水面，发出声音来提醒我。有一次，为了提醒我换水，直接跳出鱼缸，要不是我发现的及时，它们恐怕就要“英年早逝”了。 这两条金鱼，似乎也很喜欢看电视。每当我写完作业，打开电视时，它俩就会瞪大眼睛看向电视，看到精彩的部分，还会表演几个后空翻呢！ 怎么样？这两条小金鱼有趣吧！我喜欢它们，你呢？ 我的动物朋友四年级作文12 “可爱顽皮狼祖先，看家护院真尽职。爱吃肉爱吃骨头，真是一个小可爱。”(打一动物)我问你这是什么动物。我想你已经猜出来了，没错!它就是狗。 这小狗，是我的小姨一位亲戚送给她的，我帮小姨抱着这个雪白的“小可爱”(那时候我正好到小姨家里去玩)放在客厅里，它在客厅里左顾右盼，看有什么可以躲起来的地方，每只小狗都是这样的，如果你来到一个非常非常肯本没有去过的地方时，你不害怕吗? 看着小狗，毛发的颜色和形态可以取一个好名字，之所以我小姨叫它——小布丁。 小布丁的吃饭，常常使我们发笑。我们的小布丁吃的是狗粮，它需要三洋东西吃饭，一样是水，打击都知道狗爱吃肉，所以第二样是香肠肉块了，先吃一口狗粮，再口一口水，然后向小姨要一块香肠肉块，我想这块肉一定很奇特，可以让小布丁下饭，如果水在远处，小布丁一定从容不迫地大步往前走去喝水。 我喜欢狗，我也喜欢小布丁，你们喜欢吗? 我的动物朋友四年级作文13 “小小白盔甲，开心摇尾巴。生气大声叫，说话叫汪汪。”你们知道这是什么动物吗？”对啦，它就是小狗！ 我的老家有一只小狗，它的名字叫“果果”。果果浑身雪白，没有一丝杂色，小眼睛黑里泛白，萌萌哒地看着你时，会让你有种想盘它的念头。果果的小爪子上长满了肉，所以，它还有个昵称叫“肉果果”。 “肉果果”最擅长的是“讨饭”。有一次，我还在甜甜的梦乡里，突然，耳边传来“呜呜”的喘息声，紧接着，身上被搭上一个物件，压得我喘不过气来。我挣扎着睁开眼睛，原来是“勤劳”的小果果又在工作了呀！小果果看我起床，瞪着它那明亮又萌萌哒的双眼，冲我直摇尾巴，边摇边冲着我“呜呜”的叫唤。看看它那有些超重的身体，我本想狠狠心肠。但果果识破了我的意图，歪着脑袋蹭着我的胸口，看着它这副爱怜的模样，我心软了，掏出口袋中仅有的五元钱，下楼买了火腿肠给果果。看着埋头“苦干”，还将尾巴摆动着画圈圈的果果，我不禁笑出声来。 蹲下身子，抚摸着果果的脑袋：小动物虽有时会给我们带来些苦恼，可那也是甜蜜的苦恼啊！真希望大家都能爱护动物、保护动物，接纳它们成为家庭的一员！ 我的动物朋友四年级作文14 我最喜欢的动物是小白兔，它浑身雪白，两颗像红宝石一样的眼睛和长长的大耳朵，它有一条短短的尾巴，如果它张开嘴巴就一定会露出两个大大的门牙，显得它非常可爱。 它不仅可爱，而且 还 非常聪明呢。 记得有一次我到邻居家玩，他们家养了一只小白兔，我带了一些萝卜给它吃，它警觉的抬起头，好像在想：陌生人给我的食物能不能吃呢?我猜到了它的心思，便躲了起来。它看了看四周发现没人了，就小心翼翼的走过来，先闻了闻萝卜，又舔了舔，发现是真萝卜，就马上扑过来开心地吃了起来，我悄悄的走了过来，过了一会儿它吃饱喝足了，又舔了舔嘴，回味儿似的!发现我来了以后，开心地围着我转了一圈，好像在说“太好吃了，下次还能不能给我带点儿吗?”“当然可以啊，只要你愿意”我心里想。 这就是我的好朋友——小白兔! 我的动物朋友四年级作文15 姥姥家养了一只可爱的小花猫，你一定猜到了，它是一只非常淘气的小猫。 它长着一对尖尖的耳朵，一双圆溜溜的眼睛闪烁着锐利的光芒，到了晚上，还会发出绿莹莹的光。它的胡子又细又长，据说猫用它来测量老鼠洞的宽度，可以知道自己能不能钻进去。它身上布满黑黄相间的条纹，毛软软的像绸缎一样，让人忍不住想去抚摸。它身材小巧，圆圆的爪子下长有肉垫，这样走路不会发出声音。它的尾巴又细又长，当它从高处跳下来的时候，可以用尾巴来保持平衡。 xx是名副其实的小馋猫，只要一闻到鱼腥味，它就会两眼放光，喵喵地叫个不停，仿佛在说：“我要吃鱼！我要吃鱼！”xx非常调皮，一个小小的毛线球常常能让它玩上半天，只见它躺在地上，一边打着滚，一边用爪子抱住毛线球又抓又挠，一会儿功夫，线球就变成了一团乱麻。每当开心的时候，它会发出像小风匣一样“呼噜呼噜”的声音，用头在我身上蹭来蹭去，那温顺的样子可爱极了。 这就是我的小猫，既淘气又可爱。