学校

医学类院校，比如首都医科大学，等等这样的院校，英语是参加全国统考。而非医学类的院校，比如北大，师范类院校等等，都是由院校自主命题。题型，难度等都不一样，所以考博英语贵在针对性。一般每个院校的英语分数录取线是55分。扩展资料：考博报考条件符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试：一：拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。二：已获得硕士学位（在国外获得的学位需经教育部留学服务中心的国外学历学位认证）的人员；应届毕业的硕士研究生（须是国家统招硕士生,且最迟在入学前取得硕士学位）；或满足同等学力报考条件的其他人员（注：单证的专业学位考生报考须在报名前获得硕士学位证书）。报考医学专业学位者，还必须具有相应专业的执业医师资格。三：身体健康；报考博士生的年龄一般不超过四十五周岁，报考委托培养的考生年龄不限；有两位与报考学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐。参考资料来源：百度百科-考博参考资料来源：凤凰网-考博：各大名校英语考试难度比较 考生要正确选择

是学校出卷。博士研究生考试分为春季考试和秋季考试两种，春季考试在三月份进行，九月份入学；秋季考试在十或十一月份进行，次年三月份入学。博士研究生考试是由各学校组织的，具体考试时间不同的学校也是不一样的。考博的时间主要分以下几个部分：确定学校的时间、联系导师的时间、英语准备的时间、专业课准备的时间。扩展资料：考博要求规定：1、申请人必须为已获硕士学位的人员、应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）或获得学士学位6年以上并达到与硕士毕业生同等学历的人员。2、申请人应在教学、科研、专门技术领域做出突出成绩，在申请学位的学科领域独立发表过高水平的学术论文，或出版过高水平的专著，其科研成果获得国家级或省部级以上奖励。参考资料来源：百度百科-考博

哈佛不解释

首先要考虑的是学校以文科为主，其次是重点名牌学校

您好！她对于是否要加入学校足球俱乐部仍在犹豫翻译为：She was hesitant about joining the school football club我正要打电话给tony提醒他我们上午8点在学校大门口见面翻译为：I was just about to call Tony to remind him that we met at the school gate at 8 am. 学习一门外国语不犯错误是不可能的翻译为：It is impossible to learn a foreign language without avoid mistakes.采纳我吧，谢谢你啦！

全国多的是..你是想学高级船员还是普通的呀..

山东海事职业学院、南通海事职业技术学院、江苏海事职业技术学院、潍坊华洋学校、大连海事学校、青岛远洋学校、上海海事学校、天津海员学校海员考试内容：1、基本安全培训合格证。2、保安意识培训合格证。3、国际航行船舶船员英语培训。4、客船船员特殊培训合格证。证件考取要求：1、一般考取证件，是为了做海员，成为海员必须具备。2、18-45周岁，无犯罪记录，初中及以上文化程度，具有一定英语基础更好身高1.65以上，无色盲，无色弱，无口吃，无慢性疾。更多职业教育培训，请查看：https://wenda.hqwx.com/catlist-3.html/?utm_campaign=baiduhehuoren

迈克在学校睡觉的英文是Mike is sleeping at school。资料扩展：学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。最初的教育活动与人类的生产，社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动；同时语言文字也在丰富和发展。这样，独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。据考证，原始社会后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所，这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些训练，学习自理，参加社会劳动，如建筑房屋、耕种、收获，照看牲畜等；学习唱歌.跳舞、游戏，学习礼仪和行为规则。西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于当今的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。

黑龙江八一农垦大学建校初期校舍上印有哪四个大字黑龙江八一农垦大学建校初期校舍上印有哪四个大字如下：新中国成立后，在垦区生产迅速发展的同时，人才匮乏的问题突出地摆在农垦人的面前。黑龙江八一农垦大学始建于1958年，由前国家副主席王震将军亲自创办并担任第一任校长，是经国家批准的黑龙江省属全日制普通高等学校。黑龙江八一农垦大学建于1958年。1973年，学校由农垦部划归黑龙江省管理。学校原址位于黑龙江省密山市裴德镇，经省政府批准，2003年10月学校整体搬迁至大庆市高新技术开发区。学校由王震将军于1958年主持创建并亲任校长，校址位于黑龙江省密山市裴德镇。1959年，时任农垦部部长兼八一农校校长的王震将军，给姜瑞元等在校领导来信：“决定在虎林新建农大校址。”但由于自然、资金等原因迁校计划停止。黑龙江八一农垦大学，简称八一农大，是黑龙江省属全日制普通高校，具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系，是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，2015年度全国毕业生就业典型经验高校 。黑龙江八一农垦大学校名的意义：1958年，王震将军主持创建学校，并亲任校长，校址位于黑龙江省密山市裴德镇。1958年10月30日，王震将军在学校积肥现场会议上讲话说：“农学系八班要我给农大命名，还要共产主义的涵义。八一农垦大学好不好我是黑龙江八一农垦大学的18级的同学，我觉得我们学校真是非常的不错，不论是从住宿、食堂还是学校的环境，都是可以排得上的，来跟我一起看看黑龙江八一农垦大学吧。八一农垦大学算好二本。黑龙江八一农垦大学是黑龙江省属全日制普通高等学校，创建于1958年7月。学校原隶属农垦部，1973年划归黑龙江省人民政府。黑龙江八一农垦大学属于一本大学，该校是黑龙江省属全日制普通高校，具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系，是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。黑龙江八一农垦大学1、黑龙江八一农垦大学属于一本大学，该校是黑龙江省属全日制普通高校，具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系，是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。2、学校总占地104万平方米。黑龙江八一农垦大学建于1958年。1973年，学校由农垦部划归黑龙江省管理。学校原址位于黑龙江省密山市裴德镇，经省政府批准，2003年10月学校整体搬迁至大庆市高新技术开发区。3、我是黑龙江八一农垦大学的18级的同学，我觉得我们学校真是非常的不错，不论是从住宿、食堂还是学校的环境，都是可以排得上的，来跟我一起看看黑龙江八一农垦大学吧。4、黑龙江八一农垦大学性质公办 黑龙江八一农垦大学概况黑龙江八一农垦大学是黑龙江省属全日制普通高等学校，创建于1958年7月，首任校长由原国家副主席、时任农垦部长的王震将军担任。学校原隶属农垦部，1973年划归黑龙江省人民政府。5、黑龙江八一农垦大学是一所在双非大学中档次较高的大学。6、黑龙江八一农垦大学是二本。八一农垦大学现有52个本科专业，4个博士学位授权一级学科，11个硕士学位授权一级学科；现有教职工1435人，其中专任教师927人，教授191人、副教授292人。[新生入学指南]黑龙江八一农垦大学2022级研究生新生入学报到注册须知...学校在新生入校后三个月内进行资格复查和健康复查，经复查合格者给予注册，即取得学籍。三个月内发现患有疾病，不符合招生录取条件的将取消入学资格；虽有疾病，但符合招生录取条件的可以取得学籍，但治疗费用要全部自理。农业机械化及其自动化(创新人才培养班)、动物医学(创新人才培养班)、食品科学与工程(创新人才培养班)、会计学(创新人才培养班)5个专业，具体实施办法按照《黑龙江八一农垦大学“王震创新人才培养班”管理规定》执行。入学后每年春、秋季学期开学时，研究生须按学校规定的日期返校，两周内办理注册手续。未按学校规定缴纳学费等其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的研究生可以申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。新生需准备近期一寸彩色免冠照片六张，以备使用。住宿的新生需自备行李和学习用品，行李也可到校后自行购买。入学安排等相关事宜如有变化，我们将及时在我校研究生部网站上公布，请新生注意查询。

黑龙江专升本有哪些学校招生黑龙江专升本民办招生院校10所、公办招生院校22所。黑龙江专升本民办院校名单：哈尔滨信息工程学院、黑龙江东方学院、黑龙江外国语学院、哈尔滨华德学院、哈尔滨远东理工学院、哈尔滨石油学院、黑龙江工商学院、齐齐哈尔工程学院、黑龙江工程学院昆仑旅游学院、哈尔滨剑桥学院。黑龙江专升本公办院校名单：哈尔滨师范大学、哈尔滨学院、哈尔滨理工大学、哈尔滨商业大学、黑龙江工程学院、黑龙江科技大学、东北石油大学、黑龙江八一农垦大学、佳木斯大学、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院、绥化学院、黑河学院、哈尔滨医科大学、齐齐哈尔医学院、牡丹江医学院、黑龙江中医药大学、哈尔滨金融学院、黑龙江工业学院、哈尔滨体育学院、大庆师范学院、黑龙江财经学院。哈尔滨师范大学学校信息：哈尔滨师范大学创建于1951年。其前身是肇始于1929年创办的东省特别区美术专门学校，1947年更名为松江省立行知师范学校。后经历哈尔滨师范专科学校(1951—1956年)、哈尔滨师范学院(1956—1980年)等重要发展时期，1980年定名为哈尔滨师范大学。哈尔滨学院学校信息：哈尔滨学院坐落于北国冰城哈尔滨市的西部核心区，实行省市共建、以市为主的办学体制，是哈尔滨市属唯一一所全日制公办普通本科高等院校。学校前身是1934年成立的北满特别区师范学校。2000年3月，经国家教育部批准，哈尔滨师范专科学校、哈尔滨大学、哈尔滨市教育学院、哈尔滨市成人教育学院等四所院校合并成立哈尔滨学院。合校升本后，哈尔滨市师范学校、哈尔滨市财经学校先后并入。经过88年的建设发展，学校已成为一所突出理工科、艺术设计和教师教育优势明显，经、法、教、文、理、工、管、艺等学科协调发展，城市特色鲜明的应用型大学。哈尔滨理工大学学校信息：哈尔滨理工大学由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成，1998年划转黑龙江省属，实行中央与地方共建、以地方为主的管理体制。建校70多年来，学校认真贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，扎根龙江沃土，深耕机电行业，矢志艰苦奋斗，发展成为综合实力强劲、办学特色鲜明的黑龙江省国内“双一流”建设高校，是省属规模最大的理工科大学，为我国装备制造业发展和黑龙江经济社会建设作出了重要贡献。哈尔滨商业大学学校信息：哈尔滨商业大学始建于1952年，为新中国第一所多科性商业大学，是黑龙江省重点建设的十所大学之一。学校定位为教学研究型大学。2006年在教育部普通高等学校本科教学工作水平评估中获得“优秀”，2012年入选国家“中西部高校基础能力建设工程”建设院校，2013年成为中俄经济类大学联盟成员，2014年被授予第四届“全国文明单位”称号，2017年荣获“全国五一劳动奖状”，2018年工商管理学科进入黑龙江省国内一流学科建设行列，应用经济学学科进入黑龙江省哲学社会科学学科体系创新工程学科项目建设名单，2020年被评为黑龙江省“深化创新创业教育改革示范校”。黑龙江工程学院学校信息：学校被列为黑龙江省人民政府与国家国防科工局共建高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校、国家发改委、教育部实施的教育现代化推进工程应用型高校建设项目百所示范校、黑龙江省特色应用型本科示范高校、全国应用技术大学(学院)联盟副理事长单位和全国地方高校卓越工程教育校企联盟副理事长单位，是全国地方普通本科高校转型发展的排头兵。黑河学院学校信息：黑河学院坐落于素有祖国北疆明珠之称的黑龙江省黑河市，是中俄4300多公里边境线上我国境内唯一一所普通高等本科院校。学校始建于1958年，历经黑河师范专科学校、齐齐哈尔大学黑河分校等发展阶段，2004年晋升为本科院校，2006年纳入省属院校。2015年通过教育部本科教学工作合格评估，2017年获批新增硕士学位授权立项建设单位。哈尔滨信息工程学院学校信息：尔滨信息工程学院是2014年经教育部批准设置的全日制普通本科高等学校，始创于1995年。其前身哈尔滨华夏计算机职业技术学院，是黑龙江省首批省级示范性职业技术学院、国家示范性软件职业技术学院。现有两个校区，主校区坐落于哈东(宾西)国家经济技术开发区大学城。校园总占地面积1045亩(69.6万平方米)，生均占地面积91.46平方米;校舍总建筑面积25.58万平方米，教学行政用房13.77万平方米，生均18.10平方米;校园绿化面积31.5万平方米，运动场面积5.91万平方米。不同功能建筑风格各异，大屋顶主楼独具特色，是开发区标志性建筑之一;现代气息浓郁、功能齐全的艺术体育中心，是学子提升和展示艺术体育才华的美好殿堂，园区内绿树成荫，芳草青青，温馨怡人，彰显着着勃勃的生机与活力，是理想的读书治学园地。黑龙江东方学院学校信息：黑龙江东方学院是由孟新、尚鹤翔、周长源、刘式勤等老一辈教育工作者发起创办的一所普通本科高等学校，始建于1992年，是改革开放后黑龙江省第一所民办高校。黑龙江外国语学院学校信息：黑龙江外国语学院坐落在哈尔滨市松北新区，是黑龙江省内唯一一所语言类高校。学校位列校友会2021中国语言类民办大学全国第一名;被评为6星级世界知名、中国顶尖民办大学。2018年学校通过中国教育部本科教学质量合格评估，2019年入选黑龙江省特色应用型本科示范高校。2021年被省教育厅评选为黑龙江省大学生就业工作示范性高校(重点培育)。哈尔滨华德学院学校信息：哈尔滨华德学院( HHDU,简称”华德学院”)是教育部批准的全日制普通本科高校，前身为哈尔滨工业大学华德应用技术学院，始创于1992年，是黑龙江省内同类院校最早开展本科教育的高校。目前，学校面向全国24省招收本科生,拥有40个本科专业，形成了以工学为主，管理学、经济学、文学、艺术学协调发展的学科布局，已陆续为国家和社会输送了5万余名高水平应用型人才。哈尔滨远东理工学院学校信息：哈尔滨远东理工学院始建于1994年，是经国家教育部批准设置的民办普通本科高等学校。办学以来，学校始终坚持“创新拉动、强队伍、优结构、重质量、细管理、特色突破”的治校方略，以培养高素质应用型人才为育人目标，紧密围绕国家发展战略服务地方区域经济社会发展，坚持需求导向，不断以高质量就业推动高质量发展，致力于国际化开放办学，致力建设高水平应用型民办本科大学。学校以稳步提升的教育质量和鲜明的办学特色，实现了跨越式发展，先后获得教育部教师基金会、省市政府和行政部门的多项表彰和奖励，学校被授予黑龙江省”高校系统文明校园标兵”荣誉称号。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

黑龙江八一农垦大学不是985大学,也不是211大学。黑龙江省一共有4所211大学，分别是：哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、东北农业大学；1所985大学：哈尔滨工业大学，2020起已经统筹为“双一流”大学建设。黑龙江八一农垦大学介绍黑龙江八一农垦大学位于黑龙江省大庆市，是一所农林类公办普通本科院校，省内第一批次录取院校（一本），2023年在黑龙江省内排名第20位仅次于牡丹江师范学院；全国综合排名第262位，仅次于佳木斯大学。学校原隶属农垦部，1973年划归黑龙江省人民政府。经过63年的发展建设，现已成为一所具有鲜明现代化大农业特色、以农为主、多学科协调发展的农业大学。学校诞生于十万复转官兵开发建设北大荒的历史大潮中，原校址位于密山市裴德镇北的山野乡间。边疆农村办学45年，学校师生发扬解放军优良传统和“抗大校风”，传承北大荒精神，走出了一条自强不息、砥砺奋进的发展之路。2003年学校整体迁入大庆市，进入提速升级、跨越发展的新时期。在长期的办学实践中，学校凝练形成了“艰苦奋斗、无私奉献、务实求真、负重致远”的办学精神，并因优良校风和办学实绩赢得了社会的广泛赞誉。

理解我校的校名“黑龙江八一农垦大学”如下：这个学校名字很特别，有次名字主要是因为1958年7月19日，铁道兵农垦局农业大学宣告成立，这就是黑龙江八一农垦大学的前身，它是北大荒垦区最早成立的高校，被誉为“垦区黄埔”。而后在此基础上这所大学的名字曾几经变更，最后坚持保留了“八一”两个字，希望它能一直传承和发扬“八一”精神，赋予它新的时代内涵，为国家培养更多的专业人才。简介：黑龙江八一农垦大学（Heilongjiang Bayi Agricultural University），简称八一农大（HBAU），是黑龙江省属全日制普通高校。具备培养学士、硕士、博士的完整教育体系，是国家首批“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”高校，全国毕业生就业典型经验高校。以上内容参考：百度百科-黑龙江八一农垦大学

　　经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的收获，不如让我们总结经验，展望未来。一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是我为大家收集的学校安全应急演练活动总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　学校安全应急演练活动总结1 　　为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实上级文件有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。我校全体师生于20XX年6月11日按照“消防安全应急预案”，进行了全校性的消防应急疏散演练。从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时一分多钟，演练取得圆满成功，达到了预期的目的。为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下： 　　一、目的：演练的目的是考察学生在遇到灾难时的应变能力和自救能力，进而提高学生的自救能力。 　　二、演练规划：各班听到紧急疏散指令后，立即排成两列纵队按指定门口逃生到各班的指定地点集合，清点人数。演练过程中做到快、静、齐。 　　三、演练过程：本次逃生演练由广播室发出撤离信号，各班立即响应。与此同时任课老师立即组织学生按前后门两路逃生，按逃生路线撤离。逃生过程中各班同学均安静、有序、快速地排队逃离。不拥挤、不说话，全程师生能按要求用毛巾或袖子捂住口鼻直至到达安全区域。本次演练过程总共用时一分三十四秒，各班到达安全区域立刻有人组织队列，班主任点名，第一时间将人数报告总指挥。在报告人数的同时启动救援方案，由安全领导小组对班级进行清查，救治和引导滞留的同学到达安全救治点。 　　一、取得的成效 　　1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。 　　2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。 　　3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。 　　4、在演练中各班表现均良好，大部分同学们在疏散中都能够做到安静、快速、有序，并按消防演练的要求捂住口鼻弯腰前进； 　　5、 　　一、二年级同学年纪小，行动能力较弱，但在这次演练中却表现最好，老师、同学都能紧张而有序地按要求撤离，在规定时间里到达集合场地 　　二、存在不足 　　1、少数教师安全防范意识还不够强，对此项活动意义认识不高，责任心不强，有“应付形式”思想。 　　2、个别班级的班主任组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。 　　3、部分师生对消防逃生的要求还不够明确，动作做得不到位（如直腰前进等），在以后的类似演练中要提前做好指导，争取做得更好，让每个人都能在真正的灾难中用自己掌握的本领去帮助更多的人免受伤害。 　　4、快速反应能力表现欠佳，全体师生应变能力丞待提高。 　　以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以提升。 　　学校安全应急演练活动总结2 　　为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，今天下午，学校组织全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现做简要总结： 　　一、师生重视，演练活动组织到位 　　这次演练我们拟定了详尽的《学校应急疏散演练方案》，并召开全校教师会，部署演练工作。进一步明确了疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，做到各个出口都有老师把守，以防意外事故的发生。要求各位老师按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。特别强调活动本身的安全，以确保这次演练活动顺利进行 　　二、秩序井然，演练效果良好 　　今天下午学校演练总指挥通过广播鸣响警报。全体教师及时到位，指导学生有秩序地迅速撤离。仅用1分40秒分钟时间，全校师生全部安全撤离并到达指定位置。 　　三、存在的问题： 　　（1）一些同学对紧急疏散演练不够重视，没有充分体现“紧急”二字，动作不够迅速，导至疏散时间较长。 　　（2）在疏散的过程中，学生的嘈杂声太大，影响指挥。 　　（3）班主任没有及时清点人数，面对新的环境还有点束手无策。 　　（4）个别班级在操场入口处形成部分拥堵现象，到操场后有的班级未能到达指定区域集合，有的围在篮球架和树木下面等不安全的地方，存在聚堆现象。 　　同学们，老师们，安全是生命攸关的大事，是关系到千家万户平安的大事，所以，我倡议，大家要更加牢固树立“安全无小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意识，加强演练，使紧急疏散演练的时间控制在2分钟以内。班主任要在本班作演练小结，明确撤离方向，强调纪律及单列撤离的原则，避免引起拥挤阻塞。 　　这次演练活动是对我校《校园突发安全事应急预案》的一次检验，也提高了我校实际应对和处置突发安全事的能力，更进一步增强了师生的安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事的能力，整个演练活动非常成功，达到了预期目标，下一步争取越做越好，真正提高全校师生的避险能力。 　　学校安全应急演练活动总结3 　　为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实教育局文件《关于在各县学校组织开展安全知识宣传和消防应急疏散演练活动的通知》有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散。我校全体师生于20xxx年年1月22日下午进行了全校性的消防应急疏散演练。从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时1分10秒，演练取得圆满成功，达到了预期的目的。为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下： 　　一、领导重视，演练活动组织到位。 　　为了确保演练活动落到实处，学校领导高度重视，严格要求，亲临指导、参与，学校政教处认真细致地制定此次演练活动方案，并通过班主任会、班会、课间操进行动员，明确各自的职责要求，班主任举行班会进行指导要求。全校师生从思想上引起重视，增强消防安全意识，并抓住这次演练机会，提高应对突发事件的能力。 　　二、筹划缜密，演练方案安全可行。 　　为了确保消防安全疏散演练顺利进行，学校政教处拟定了“元门乡中心学校消防安全疏散演练方案”，并在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练的前一天又亲自通知班主任和疏散教师，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到总指挥的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 　　三、师生参与，演练效果呈现良好。 　　1月22日下午，班主任和疏散老师各就各位，广播响起报警消防信号，学生在老师指导下用手捂住口鼻，弯腰有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班班长马上清点人数，报告主任。然后各班在操场集合，王燕燕校长就此次疏散演练的成功和不足做了总结：此次活动，学生从教室撤离到操场安全区只用了约1分10秒，演练按方案进行，整个演练过程既迅速而又有条不紊。此次安全疏散演练，增强了师生们的安全意识和自救能力，以及在突发性灾害发生时的安全防范应对能力，逃生能力，使学生们树立起以“安全”为主的自我保护意识，圆满完成了整个演练活动，达到了预期目的。 　　四、取得的成效 　　1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的"了解。 　　2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。 　　3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。 　　4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。 　　学校安全应急演练活动总结4 　　为有效应对学校食堂食品安全突发事件，检验和提高食品安全相关部门的协调配合和应急处置能力，11月21日，陇南成县红川小学、红川卫生院联合开展了一次学校食堂食物中毒事故应急演练，旨在通过演练提高食品监管部门应急处置食品安全突发事件的实战能力和应变能力，特别是提高食品监督人员的业务水平和应急处置能力。 　　11月21日上午，红川小学四年级（2）班的张老师像往常一样督促着学生“营养加餐”时， 突然，一名学生捂着肚子走到讲台旁：“老师，我有点想吐。”随后，另一名学生也捂着嘴巴走上来：“老师，我也想吐。”张老师摸摸学生的额头，一边了解他们的情况，一边让一名同学去请班主任祁老师过来。这时，表示不舒服的学生已经有五六个了，她连忙停止了学生的进餐，并将学生所有的食品摆放在自己的桌子上。她立刻拨通了校长的电话，随之，学校“立即启动食品安全事故应急预案。”食物中毒预防应急小组推测是学生“营养加餐”引起食物中毒，校长立即拨通了镇卫生院的求助电话，并广播：“所有班级立即停止加餐，各班若有学生发生恶心、呕吐，请班主任老师立即向学校报告并将恶心、呕吐的学生带到前院”。卫生院工作人员在最短的时间内赶往学校，并对相应的学生采取救治。就在紧张的气氛写在每位师生的脸上时，校长通知：“这是一场食品安全应急演练”。 　　演练结束后，学校“食物中毒预防应急小组”召开了紧急会议。就此次演练，正面反应出张老师正确处理因食品中毒引发的紧急事件的应对能力，同时，也侧面反应了部分师生在遇见食品安全突发事件时的慌张和手忙脚乱。接下来，还要继续加强对师生遇见食品安全突发事件的指导与培训。也希望通过实际演习，来检验学校和有关部门应急联动和正确处理因食品中毒引发的紧急事件的应对能力。同时提高大家校关注园食品安全的意识。 　　学校安全应急演练活动总结5 　　为正确规范和指导食品安全突发事件应急处理工作的调查和处理，有效提高我校应对食品安全突发事件的紧急处置能力，以最大限度地减少食品安全突发事件带来的危害，切实保障广大师生的身体健康。根据上级安全主管部门的要求，我校于2015年12月举行了 “食品安全突发事件应急演练”应急处理演练活动。 　　为达到预期演练目的，我校专门制定了以文成固为组长的领导小组。演练方式采取以假设学生学校就餐后发生食物中毒事件，以高度模拟实战的方式，限时应急处置小组完成食品安全突发事件现场检查、询问调查、采样检验以及报告、控制、处置等一系列工作。 　　本次演练我校制定两个具体目标：一是要建立和完善食品安全预警与快速反应制度，抓基础，强内功，及时处置好食品安全突发事件，做到在第一时间得到信息、第一时间作出反应、第一时间赶赴现场、第一时间作出判断、第一时间做出处置、第一时间报告信息；二是要通过演练，锻炼学校的安全队伍，积累应对经验，提高应急能力，确保学校安全队伍随时拉得出，打得赢，做到面对重大食品质量安全事件不慌、不乱，处置正确、及时、有效。 　　在演练过程中，我校食品安全突发事件应急演练领导小组能够及时到达现场进行检查和应急处置，并向上级和相关部门进行汇报和联络，均在规定时间内完成了调查处置工作，演练取得预期效果。在演练结束后，参演人员认真进行了回顾总结，并针对问题，提出改进措施，进一步完善了食品质量安全事故应急预案。 　　从整个演练的过程来看，整体表现良好，如人员的参与及应急反应均有 　　不错的表现等，并能按时圆满完成演练任务。但从整个体系分析，还有很多不足之处，具体如下： 　　1、演练方案和预案学习不够，有部分人员理解不深，给演练过程带来混乱； 　　2、组织不到位，参演人员不够严肃认真，给演练效果带来负面影响； 　　3、演练拍摄工作不到位，未能很好的对外宣传； 　　通过以上分析，以后还要加强预案和演练方案的培训及人员组织，并加大预案的宣传力度，保证学校应急体系得到有效的运转。

1.学校安全演练活动总结 　　为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，今天下午，学校组织全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现做简要总结： 　　一、师生重视，演练活动组织到位 　　这次演练我们拟定了详尽的《学校应急疏散演练方案》，并召开全校教师会，部署演练工作。进一步明确了疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，做到各个出口都有老师把守，以防意外事故的发生。要求各位老师按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。特别强调活动本身的安全，以确保这次演练活动顺利进行 　　二、秩序井然，演练效果良好 　　今天下午学校演练总指挥通过广播鸣响警报。全体教师及时到位，指导学生有秩序地迅速撤离。仅用1分40秒分钟时间，全校师生全部安全撤离并到达指定位置。 　　三、存在的问题： 　　（1）一些同学对紧急疏散演练不够重视，没有充分体现“紧急”二字，动作不够迅速，导至疏散时间较长。 　　（2）在疏散的过程中，学生的嘈杂声太大，影响指挥。 　　（3）班主任没有及时清点人数，面对新的环境还有点束手无策。 　　（4）个别班级在操场入口处形成部分拥堵现象，到操场后有的班级未能到达指定区域集合，有的围在篮球架和树木下面等不安全的地方，存在聚堆现象。 　　同学们，老师们，安全是生命攸关的大事，是关系到千家万户平安的大事，所以，我倡议，大家要更加牢固树立“安全无小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意识，加强演练，使紧急疏散演练的时间控制在2分钟以内。班主任要在本班作演练小结，明确撤离方向，强调纪律及单列撤离的原则，避免引起拥挤阻塞。 　　这次演练活动是对我校《校园突发安全事应急预案》的一次检验，也提高了我校实际应对和处置突发安全事的能力，更进一步增强了师生的安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的.基本方法，提高抵御和应对紧急突发事的能力，整个演练活动非常成功，达到了预期目标，下一步争取越做越好，真正提高全校师生的避险能力。 　 2.学校安全演练活动总结 　　为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实教育局文件《关于在各县学校组织开展安全知识宣传和消防应急疏散演练活动的通知》有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散。我校全体师生于20xxx年年1月22日下午进行了全校性的消防应急疏散演练。从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时1分10秒，演练取得圆满成功，达到了预期的目的。为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下： 　　一、领导重视，演练活动组织到位。 　　为了确保演练活动落到实处，学校领导高度重视，严格要求，亲临指导、参与，学校政教处认真细致地制定此次演练活动方案，并通过班主任会、班会、课间操进行动员，明确各自的职责要求，班主任举行班会进行指导要求。全校师生从思想上引起重视，增强消防安全意识，并抓住这次演练机会，提高应对突发事件的能力。 　　二、筹划缜密，演练方案安全可行。 　　为了确保消防安全疏散演练顺利进行，学校政教处拟定了“元门乡中心学校消防安全疏散演练方案”，并在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练的前一天又亲自通知班主任和疏散教师，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到总指挥的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 　　三、师生参与，演练效果呈现良好。 　　1月22日下午，班主任和疏散老师各就各位，广播响起报警消防信号，学生在老师指导下用手捂住口鼻，弯腰有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班班长马上清点人数，报告主任。然后各班在操场集合，王燕燕校长就此次疏散演练的成功和不足做了总结：此次活动，学生从教室撤离到操场安全区只用了约1分10秒，演练按方案进行，整个演练过程既迅速而又有条不紊。此次安全疏散演练，增强了师生们的安全意识和自救能力，以及在突发性灾害发生时的安全防范应对能力，逃生能力，使学生们树立起以“安全”为主的自我保护意识，圆满完成了整个演练活动，达到了预期目的。 　 3.学校安全演练活动总结 　　为正确规范和指导食品安全突发事件应急处理工作的调查和处理，有效提高我校应对食品安全突发事件的紧急处置能力，以限度地减少食品安全突发事件带来的危害，切实保障广大师生的身体健康。根据上级安全主管部门的要求，我校举行了“食品安全突发事件应急演练”应急处理演练活动。 　　为达到预期演练目的，我校专门制定了以文成固为组长的领导小组。演练方式采取以假设学生学校就餐后发生食物中毒事件，以高度模拟实战的方式，应急处置小组完成食品安全突发事件现场检查、询问调查、采样检验以及报告、控制、处置等一系列工作。 　　本次演练我校制定两个具体目标：一是要建立和完善食品安全预警与快速反应制度，抓基础，强内功，及时处置好食品安全突发事件，做到在第一时间得到信息、第一时间作出反应、第一时间赶赴现场、第一时间作出判断、第一时间做出处置、第一时间报告信息；二是要通过演练，锻炼学校的安全队伍，积累应对经验，提高应急能力，确保学校安全队伍随时拉得出，打得赢，做到面对重大食品质量安全事件不慌、不乱，处置正确、及时、有效。 　　在演练过程中，我校食品安全突发事件应急演练领导小组能够及时到达现场进行检查和应急处置，并向上级和相关部门进行汇报和联络，均在规定时间内完成了调查处置工作，演练取得预期效果。在演练结束后，参演人员认真进行了回顾总结，并针对问题，提出改进措施，进一步完善了食品质量安全事故应急预案。 　　从整个演练的过程来看，整体表现良好，如人员的参与及应急反应均有 　　不错的表现等，并能按时圆满完成演练任务。但从整个体系分析，还有很多不足之处，具体如下： 　　1.演练方案和预案学习不够，有部分人员理解不深，给演练过程带来混乱； 　　2.组织不到位，参演人员不够严肃认真，给演练效果带来负面影响； 　　3.演练拍摄工作不到位，未能很好的对外宣传； 　　通过以上分析，以后还要加强预案和演练方案的培训及人员组织，并加大预案的宣传力度，保证学校应急体系得到有效的运转。 　 4.学校安全演练活动总结 　　为了进一步加强安全教育工作，我校按照综合实验区管委会、县教育局要求，于3月28日—4月1日开展了“安全教育周”活动。我校紧紧围绕“强化安全意识，提高避险能力”这一主题，结合本校的实际情况，积极组织开展好20**年安全教育周系列活动，达到认真安排、活动多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定良好的基础。现就活动情况做出总结： 　　一、认真制定活动计划，加强安全教育活动的管理 　　为了更好地开展好“安全教育周”活动，我校成立了安全周教育活动领导小组，制定了详细的.、符合学校实际的计划，指导全校开展安全教育系列活动。 　　二、开展丰富多彩活动，强化安全教育。 　　1、扎实开展宣传活动，力求人人参与，效果明显。在开展教育周系列活动中，我校在教育周活动开始的第一天，举行了全校师生动员大会，对全体师生进行安全教育，学校对安全教育周活动进行动员和部署。在教育周活动期间，发放安全倡议书，提高家长安全意识，联合家长力量，配合学校切实做好安全教育工作。并要求班主任老师据此制定班级的实施计划，开展教育活动。 　　2、学校安全检查。安全周领导小组在活动周内发动学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室及其各专用教室可能存在的问题认真排查，做好记录，对发现的隐患，及时解决问题。确保安全第一。 　　3、召开安全教育主题班、队会，我校充分利用班(队)会课时间以及每天安全5分钟的教育活动，要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育，重点加强流感预防、防溺水、防交通事故、防食物中毒及自我保护、安全自救能力等方面的教育。 　　4、刊出安全教育主题黑板报，在召开班会的同时，学校还充分利用宣传手段，要求每班出好一期以“珍爱生命，牢记安全”的主题黑板报或板报。每班还组织学生完成一份安全教育手抄报。 　　5、学校和班级各举行安全教育讲座，由学校组织学生观看安全教育警示片，并组织学生进行讨论，深化教育效果。为了形成良好的活动氛围，还利用广播、板报等加大宣传力度，让学生充分感受到安全活动的重要性。 　　6、认真制定安全疏散演练方案，由学校校长指挥，对学校师生举行安全疏散演练。小学安全教育活动总结7、对安全教育日(周)涌现出来的积极个人进行表彰，对安全教育周的工作进行总结，对先进班级、教师进行表彰。 　　 5.学校安全演练活动总结 　　为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，今天下午,学校组织全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现做简要总结： 　　一、师生重视，演练活动组织到位 　　这次演练我们拟定了详尽的《学校应急疏散演练方案》，并召开全校教师会，部署演练工作。进一步明确了疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，做到各个出口都有老师把守，以防意外事故的发生。要求各位老师按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。特别强调活动本身的安全，以确保这次演练活动顺利进行。 　　二、秩序井然，演练效果良好 　　今天下午学校演练总指挥通过广播鸣响警报。全体教师及时到位，指导学生有秩序地迅速撤离。仅用1分40秒分钟时间，全校师生全部安全撤离并到达指定位置。 　　三、存在的问题： 　　(1)一些同学对紧急疏散演练不够重视，没有充分体现“紧急”二字,动作不够迅速，导至疏散时间较长。 　　(2)在疏散的过程中，学生的嘈杂声太大，影响指挥。 　　(3)班主任没有及时清点人数，面对新的环境还有点束手无策。 　　(4)个别班级在操场入口处形成部分拥堵现象，到操场后有的班级未能到达指定区域集合，有的围在篮球架和树木下面等不安全的地方，存在聚堆现象。 　　同学们，老师们，安全是生命攸关的大事，是关系到千家万户平安的大事，所以，我倡议，大家要更加牢固树立“安全无小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意识，加强演练，使紧急疏散演练的时间控制在2分钟以内。班主任要在本班作演练小结，明确撤离方向，强调纪律及单列撤离的原则，避免引起拥挤阻塞。 　　这次演练活动是对我校《校园突发安全事应急预案》的一次检验，也提高了我校实际应对和处置突发安全事的能力，更进一步增强了师生的安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事的能力，整个演练活动非常成功，达到了预期目标，下一步争取越做越好，真正提高全校师生的避险能力。 　 6.学校安全演练活动总结 　　根据中心学校工作安排，我校于20xx年3月28日星期一下午进行了安全逃生演练，此次活动受到了校领导的高度重视，活动中各岗位人员尽职尽责，学生们疏散有序、迅速，整个过程组织严密，逃生演练取得了圆满成功，现就本次活动总结如下： 　　一、领导重视，演练活动组织到位 　　为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任总指挥，各科任教师、班主任为组员的演练领导小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力，并着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。 　　二、筹划缜密，演练方案安全可行 　　根据领导小组会议要求，学校校长亲自进行指导，使演练方案具有科学性和可操作性，并就方案中就演练的时间、地点、内容、对象为大家作具体的说明，对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了详细讲解。为了确保演练活动顺利进行，演练活动领导小组在演练的前又召开了班主任会，进一步明确疏散路线、疏散顺序、集合地点和注意事项。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 　　三、师生参与，演练效果良好 　　下午3点10分，参与逃生演练活动的全体师生到达了指定岗位，随着警报声响起，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快、静有序，用时不到30秒钟，经过详细清点人数，疏散中无一学生遗留在教室，疏散中也无一学生出现伤情，安全快速到达目的地，各班主任马上清点人数，向现场总指挥汇报，疏散完毕后，还在操场前进行了演练小结。 　　这次活动全校师生参加，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。本次活动也是对学校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，取得了圆满成功。 　 7.学校安全演练活动总结 　　新学期开始，为了学生能更健康、平安地成长，学校能稳定发展，根据县教育局有关文件精神和学校要求，我校开展了春季“开学第一课”《安全教育》系列活动。 　　一、开好第一次会议。 　　2月15日开学前第一个行政会上，第一件事，就是对开学校园安全工作进行了商量研究，确定了本次活动的内容。2月16日开学召开教师大会，学校校长柳眉文向教师提出了开学后学校安全工作的方方面面、和认真上好安全教育课，确保学生安全责任、安全意识到位。 　　二、进行一次安全排查。 　　学校除了平时及学期末在学生的安全意识上牢牢绷紧之外，安全教育已成为每学期开学第一堂的必修课。在正式上课之前，校领导布置的第一个任务就是再次对各班级和学校公共场所进行安检;同时，学校安全领导小组人员对学校的教室、功能教室、宿舍、食堂、消防、用电、活动场所等安全方面进行彻底的检查，把安全工作做到了细处、实处。 　　三、抓好校园环境及卫生整治工作。 　　开学第一天，学校组织全体师生对校园环境及卫生进行整治，清除卫生死角，清理污沟淤泥，对教室、食堂、厕所等公共场所进行全面清扫，保持场所干燥及空气流通，防止春夏季流行性传染病的发生。 　　这一系列的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高全校师生的安全意识，使全体师生牢固树立安全第一的思想，限度地预防和减少各种安全事故的发生，并以此为契机进一步强化了学校各项安全工作。 　　　 8.学校安全演练活动总结 　　为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实县教育局、镇中心学校安全目标管理责任状，确保校园的长期安全稳定。我们决定从x月x日至x月x日，开展“校园安全月”活动。现将活动的开展情况如下： 　　一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。 　　领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长任安全领导小组组长，形成一套安全管理网络。 　　其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。针对我校学生比较多，楼道比较窄，安全隐患大的状况，安排专人进行管理。 　　以校为本，讲求实效，制定完善的宣传教育内容。 　　活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。 　　(1)警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。 　　(2)自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。 　　食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。 　　活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。 　　(5)行路安全：加强送路队的管理，强化交通法规教育。 　　　 9.学校安全演练活动总结 　　为进一步加强安全教育工作，我校按照县教育局的要求，认真开展了“安全教育月”活动，我校的教育主题是“增强安全意识，创建和谐校园”，学校围绕主题进行了“安全教育”系列活动，现就活动情况总结如下： 　　一、成立领导小组，提高安全意识 　　为更好地开展“安全教育月”活动，提高安全意识，加强和改进安全工作，我校成立了安全教育领导小组，由校长任组长，分管校长为副组长，政教处、总务处、团委负责人和各年级组长为组员，领导小组分工明确，任务具体，责任到人，确保各项工作有序开展。 　　二、强化学校内部管理，安全措施落实到位 　　安全始终是学校工作的重中之重。我校在提高师生安全意识的基础上，加强了内部管理，安全措施落实到位： 　　1、加强门卫管理。学校对门卫进行严格考核和培训。严格执行上班时间师生进出校门出示出门证的门卫制度和外来人员的登记制度。为了加强监控，学校在大门口安装了监控摄像头。24小时均有监控录像。 　　2、学校在开学之初召开的第一次班主任工作会议上，就及时传达教育局有关文件，重点强调了安全教育问题，并结合我校实际情况，对校园、宿舍进行大规模检查，消除校园安全隐患。 　　3、强化食堂管理。搞好食堂卫生、环境卫生工作，严防师生食物中毒。学校强调了食品卫生、环境卫生的重要性，进一步健全完善了食品卫生制度，严格把好食品进入关，不售变质食品和饭菜，做到质优新鲜。对炊具严格按规定消毒，要求炊事员规范上岗，严禁肠道病的发生。 　　4、加强消防安全。根据上级有关部门要求，学校组织专人对教室、宿舍的电线、电器和消防器材进行了检查，发现问题，及时解决，并给女生宿舍新增了两个灭火器。 　　5、做好校舍安全检查。学校校舍安全检查工作，我校已形成经常化、制度化。宿舍管理日益规范化，学生管理科定期对管理员进行安全培训，增强安全意识，提高安全防范能力。同时定期对学生宿舍进行卫生、内务检查，好的奖励，差的整改。 　　 10.学校安全演练活动总结 　　学校安全工作一向是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，透过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护潜力；透过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。 　　一、加强组织领导，落实安全职责制。 　　我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼 职人员安全工作职责制，与班主任签定安全职责书，层层落实、职责到人。定期全面 　　展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。 　　二、完善安全制度，加强安全管理。 　　为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度：如《门卫24小时值班制度》、《节假日行政教师值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品卫生管理制度》、等等。透过建章立制，到达规范师生行为，增强师生安全意识的目的。同时学校还修订和完善了《中心小学安全管理与安全教育制度》、《小学生一日常规》等制度，校园各区域安排学生轮流值日，定期检查，并记好值日记录。及时发现处理问题，确保学生安全。透过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。 　　对学校的突发事件，我校制订了《中心小学重突大事故应急预案》，对火灾、交通安全事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发公共事件制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法，并透过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，限度地保障师生的生命财产安全。

不经意间，一个活动就结束了，想必你学习了很多新知识，是不是该好好总结总结呢？那如何写一篇漂亮的活动总结呢？下面是我为大家收集的2021年学校应急演练活动总结范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。 学校应急演练活动总结1 20XX年3月25日，项目部组织开展应急预案演练。本次演练分为四个部分： 第一部分，熟悉演练计划和应急知识培训； 第二部分，紧急集合； 第三部分，现场救助； 第四部分，现场灭火。 首先由项目经理把演练计划对大家做以说明，然后专职hse协调员就灭火器的使用、呼吸器的正确佩戴和使用步骤做了详细讲解，接着进行了应急知识培训。 随着三声急促的长哨音发出的紧急集合信号，营地所有人员在听到警报后，在最短的时间内到紧急集合点集合，以宿舍为单位各自清点人数，并组织撤离。 现场救助要求演练模拟施工现场人员受伤情形，我现场救助人员在接到求救的通知后，在第一时间内赶到施工现场进行救助，并组织人员用担架抬伤者上应急车。 演练模拟火灾现场，我机组人员在发现火源时采用消防用石棉布隔绝空气，但不幸吸入毒气晕倒，现场急救队一面采取抢救，一面进行组织灭火。整个演练历时1小时29分，充分展示了项目部应急机构对突发事件的应急反应速度以及对应急程序的执行效果。 通过这次演练，验证了火灾应急预案的合理性和可靠性，普及了消防知识和火灾逃生常识，熟悉了火灾应急启动和处置的程序，加强了对火灾防范和应急支持的能力。 通过演练，使大家更加明确，一旦发生火情，每个人应该做什么；如何正确报警；如何正确扑救；如何疏散人群；如何自救和逃生。使大家认识到时间就是生命，时间就是金钱，在遇到火灾等突发情况后，根据平时掌握的逃生路线及时撤离至集合点是减少人员伤亡和火灾应急处置的最关键环节，在今后紧急集合演练还要定期和不定期的进行。 学校应急演练活动总结2 为进一步加强对幼儿防震减灾知识的宣传教育，提高防震减灾意识和震时应急、自救互救技能，根据通榆县教育局开展地震应急疏散演练活动的要求。今天下午，我们百尺幼儿园举行了一次地震应急疏散演练。 这次活动全体师生能够按照学校的统一指令和要求，进行了应急避震演练、紧急疏散演练和自救互救知识的讲座。应急避震演练主要是预防当地震真的来临时，如何作到迅速、规范、有效的就地进行安全躲避；紧急疏散演练主要预防地震结束后，如何快速、有序的在不发生次生事故的前提下，撤离到安全地带进行躲避；自救互救方法讲座主要是预防在地震发生后或在撤离的过程中出现安全事故应如何正确处理。 今天的演练基本上达到了应急疏散演练的要求，参与演练的老师能够及时到位，坚守岗位，履行职责，孩子们在老师的指挥下能够安全避震、迅速撤离，整个演练过程安全迅速有序。但在演练中还存在一些问题，比如：有些学生显得很慌乱，不知怎么办；有些学生躲避的动作太慢，姿势不正确；有的班级在撤离教室时秩序较乱，动作迟缓。这些问题今后一定要纠正，大家要记住，这不是游戏，这是保命，每个人不会拿自己的生命当儿戏。希望各班回去之后可展开讨论，使安全意识、珍爱生命的意识深入人心。 老师们、孩子们：生命是世界上最宝贵的，它只有一次！生命至上，安全第一，预防为主！我们应该积极行动起来，防患于未然，每个幼儿只有学会自救自护知识，当真的地震来临时，我们才不会恐慌，才不会措手不及，才能够拯救自己，拯救我们身边的人。真诚的希望我们身边的每一个人平安，幸福。 学校应急演练活动总结3 20xx年5月12日午时，我校举行了避震应急疏散安全演练活动。此次演练由校长亲自担任总指挥，副校长任副指挥。演练资料包括“紧急疏散、自护救助”等几项资料。参加演练的学生规模人数达500余人。由于疏散预案制定周详，组织工作严密，对学生的动员，训练和布置工作落实到位，演练取得了很大成功。 在演练之前，要求各位班主任先进行教育。当警报响起后，全体教师立即就位，组织学生避险。任课教师迅速赶往各楼梯口和转弯处，各班主任迅速赶到本班级组织学生从前后门出教室，按规划好的疏散线路下楼，迅速，有序，安全地紧急疏散撤离教学楼，到达空旷操场上指定的地点集中。并由班长清点人数后现场指挥报告情景，以防止余震时摔倒造成伤害。我校全体师生500多人，到达指定地点只用了1分多钟，无一人发生跌到摔伤事故。同时由全体教师组成的疏散组，安全防护组，应急组及时到位并等到最终一名学生安全撤离后方才离开，疏散演练井然有序未发生任何问题，到达了预期的效果。 演练结束后，作为总指挥的校长及时作了总结，在肯定同学们演练过程中的良好秩序和快速反应本事的同时，也指出了本次演练过程中存在的不足： 1、由于学生数多，在疏散的过程中，学生的嘈杂声较大。 2、教学楼的楼梯口下楼时班级过多，影响疏散的速度。 这次演练，增强了全体师生的安全意识，提高了同学们在紧急情景下的快速反应本事，明确了安全事故发生后的逃生路线。学校将在本次演练的基础上进一步完善我校的突发事件处理预案，为今后的应急处理演练积累宝贵的经验。 学校应急演练活动总结4 为进一步发挥应急演练在完善应急准备工作、提升应急救援能力中的重要作用，按照《国务院安委会办公室关于开展xx年全国“安全生产月”和“安全生产万里行”活动的通知》（安委办〔xx〕15号）要求，深入组织开展全国安全生产应急演练专题行活动（以下简称专题行活动），现将活动开展情况总结如下： 一是明确目标，精心部署。该局将“安全生产月”与安全生产应急演练专题行活动有力结合，做到同时部署、严密组织、认真落实；紧盯重点行业领域、重点区域、重点时段及人员密集场所，采取多种形式，科学安排活动内容，确保以活动促准备、以活动强能力。 二是统筹协调，扎实推进。坚持“贴近实战、注重实效”的原则，积极联合、协调辖区内相关部门，重点围绕指挥决策、协同应对、应急保障、后期处置等内容，组织开展应急指挥演练；督促企业全面落实安全生产主体责任，通过应急演练、安全生产教育培训，提升应急意识和先期处置能力。 三是强化宣传，注重实效。常态化开展安全生产宣传进社区、进学校、进企业、进机关、进公共场所，进宾馆、进工地、进农村、进景区、进家庭“十进”活动，广泛开展应急知识宣传教育。督促企业把应急救援知识、应急预案、现场处置方案作为应知应会主要内容，并对员工进行专项培训，切实提高员工安全生产意识和防范应对能力。 四是认真总结，积极评估。在应急演练活动结束后，认真开展应急演练过程与成果总结、评估，针对应急演练中暴露的不足和问题，及时制定整改措施，适时修订完善相关预案，确保应急管理工作持续改进，应急演练实效不断提升。 学校应急演练活动总结5 为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实上级文件有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散。 我校全体师生1426人于20xx年11月18日下午进行了全校性的消防应急疏散演练。在教学楼层高三层、八个教学班，并且只有一个楼道通行的情况下，从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时五分三十四秒，演练取得圆满成功，达到了预期的目的.。为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下： 一、取得的成效 1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。 2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。 3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。 4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。 二、存在不足 1、少数教职工安全防范意识还不够强，对此项活动意义认识不高，责任心不强，有“应付形式”思想。 2、个别班级的班主任组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。 3、快速反应能力表现欠佳，全体师生应变能力丞待提高。 以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以提高。 学校应急演练活动总结6 按照上级有关部门的要求，20xx年5月份为应急预案演练月（以下简称演练月）。我校以演练月为契机，坚持“安全第一，预防为主”。着力构建和谐、平安校园，大力营造“关注安全，关爱生命”的浓厚氛围，通过演练月活动，强化师生的安全意识，提高师生紧急避险，自救自护能力。 一、领导重视，周密部署 学校积极响应，认真制订活动方案，周密部署，严格落实“一把手”责任制，扎实开展应急预案演练月活动。 二、抓住契机，加强教育 学校以演练月为契机，利用国旗下讲话，校园广播、墙刊班报、宣传栏、举办安全主题班会、开展安全知识讲座、安全知识竞赛等形式，宣传贯彻有关安全生产应急管理的法律法规和《生产安全事故应急演练指南》，推动应急演练活动深入开展，提高师生的防范意识和应急能力。 三、精心组织，开展演练 学校依据案演练月活动方案的`要求，认真做好应急预案的论证，确保应急预案的科学性、可操作性及安全性。并于5月20日进行应急预案演练。通过演练进一步明确各职能组应急管理工作职责，提高相关部门和应急救援队伍协同应对能力，掌握社会各类应急资源，推动应急救援体系建设。要从提高构建和谐、平安校园管理能力，促进社会和谐发展的高度，加强对演练月活动的领导，精心组织、广泛动员，扎实有效地开展好演练月活动。 四、及时总结，深入推进 学校通过应急预案演练，及时发现应急管理工作存在的问题，强化制度建设，完善学校应急预案，补充应急装备。进一步加强对危险源监测监控，提高师生风险意识和自救互救能力。

黑龙江八一农垦大学是一所农业科技大学，成立于1950年。学校拥有农学、生物学、工学、计算机科学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、心理学等10个学科门类的24个本科专业。学校素质高，师资力量雄厚，是一所以农业科技教育为主的综合性大学。 黑龙江八一农垦大学性质公办 黑龙江八一农垦大学概况黑龙江八一农垦大学是黑龙江省属全日制普通高等学校，创建于1958年7月，首任校长由原国家副主席、时任农垦部长的王震将军担任。学校原隶属农垦部，1973年划归黑龙江省人民政府。经过60年的发展建设，现已成为一所具有鲜明现代化大农业特色，以农为主、多学科协调发展的农业大学。 学校诞生于十万复转官兵开发建设北大荒的历史大潮中，原校址位于密山市裴德镇北的山野乡间。边疆农村办学45年，学校师生发扬解放军优良传统和“抗大校风”，传承北大荒精神，走出一条自强不息、砥砺奋进的发展之路。2003年学校整体迁入大庆市，进入了提速升级、跨越发展的新时期。在长期的办学实践中，学校凝练形成了“艰苦奋斗、无私奉献、务实求真、负重致远”的办学精神，并因优良校风和办学实绩赢得了社会的广泛赞誉。 学校着力推进教学改革，人才培养质量不断提升。“十二五”以来，获批1个国家级专业综合改革试点项目，2个国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点项目（涵盖7个专业），1个国家新工科研究与实践项目，3个省级专业综合改革试点项目，5个省级卓越农业人才教育培养计划改革试点专业项目，2个省级新工科研究与实践项目，1个省级示范性虚拟仿真实验项目；获批国家级实验教学示范中心2个、校外实践教育基地1个，省级实验教学示范中心5个，省级虚拟仿真实验教学示范中心1个、校外实践教育基地3个；建有省级精品视频公开课2门，省级精品在线开放课程2门；主编农业部“十二五”规划教材15部。毕业生就业率始终保持在省属高校前列，2015年度被评为“全国高校毕业生就业工作50强”。 学校科研工作以应用研究和技术开发为主要方向，现建有国家杂粮工程技术研究中心、新农村发展研究院，教育部粮食副产物加工与利用工程技术研究中心、农业部农产品加工质量监督检验测试中心（大庆）等15个省部级科研平台，以及7个省高校重点实验室、工程技术研发中心。学校建有3个博士后科研流动站及1个博士后科研工作站，与地方政府合作共建“牡丹江食品与生物技术创新研究院”“大庆设施农业研究院”。“十二五”期间，学校获批国家级、省部级等各类课题300余项，科研经费2.4亿元。建校以来，学校共取得科研成果1400余项，获得省部级以上奖励142项，以“大豆三垄栽培技术”“农作物种衣剂”为代表的一批重大科研成果在生产实践中得到有效转化，创造了巨大的经济效益和社会效益，学校先后3次获得“黑龙江省省长特别奖”，2次获得“黑龙江省大专院校和科研单位振兴经济奖”。 学校坚持开放办学，与美国、英国、加拿大、俄罗斯、法国、波兰、韩国、日本、印度等国家的近30所高校和科研院所开展交流与合作。目前，学校与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济服务大学实施本科生中外合作办学项目，与韩国国立江陵原州大学、日本山形大学、波兰波兹南生命科学大学等国外高校实施交换生、留学生等项目，与加拿大阿尔伯塔大学实施“中加合作食品研究发展中心”项目，与印度UAS大学实施中印杂粮工程技术研究中心项目。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的学校紧急疏散演练活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校紧急疏散演练活动总结1 　　为了进一步提高全体师生的自我保护意识，提高面对突发事件的应变能力，增强在紧急状态下的心理承受力，帮助全体师生提高自救、自护的能力，我校于20xx年9月20日上午8点45分，在安全办的组织下，学校领导和全体师生的共同参与，开展了安全紧急疏散演练活动。现将活动过程总结如下： 　　 一、领导重视，演练活动组织到位。 　　为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长蔡曼任组长，副校长和各部门主要负责人为组员的应急疏散领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上学校领导要求全体教职工首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对突发事件的能力。活动中还应注意安全，保障措施必须到位，以确保这次演练活动顺利进行。 　　 二、筹划缜密，演练预案安全可行。 　　在预案中就演练的对象、内容、职责、疏散路线及集合场地都作了具体的说明。为了确保演练活动能按预案顺利进行，在学生中进行了广泛的宣传和动员，使学生明白撤离方向、撤离路线、撤离后集合区域，要求学生在演练时必须服从指挥，在撤离过程中要快速有序，不得大声喧哗，不得拥挤、推搡，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起撤离“危险”区域。让每位教师进一步明确演练要求，明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。 　　 三、师生参与，疏散演练效果良好。 　　这次活动全校共有2233名师生参加。伴随着警报响起，全体人员都能严格按照突发事件应急疏散预案的要求，迅速进入各自岗位进行及时疏散，学生在老师的认真指挥下按照指定的安全出口和疏散路线，迅速有序地撤离宿舍楼，疏散到学校操场集合，并立即清点人数上报集合场地负责老师。在演练过程中保持了安全良好的秩序和快速反应的能力。 　　本次紧急疏散演练有效地增强了我校师生的`安全防范意识，提高了我们在火灾等自然灾害紧急情况下及时疏散逃生、自救互救的能力，同时也是对我校《应急疏散演练预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。 　　同时，通过这次演练活动也暴露出一些问题，如少数学生在思想上还不够重视，认为是演练，不是实战，因此没有紧迫感和危机感，疏散时动作不够迅速，这些问题都需在以后的演练活动中加以注意并及时改正。 　　演练活动总的来说到达了预期目标。这次演练活动为我校今后进一步加强安全教育工作提供了一个良好的契机，全校师生应充分认识到学校安全工作的重要性，做到安全工作长抓不懈，警钟长鸣，努力营造一个平安、和谐的校园。 学校紧急疏散演练活动总结2 　　根据上级主管部门和学校工作安排，20xx年9月24日下午第二节课，我校进行了安全应急疏散演练，此次活动受到了校领导的高度重视，活动中各岗位人员尽职尽责，学生们疏散有序、迅速，整个过程组织严密，逃生演练取得了圆满成功，现就本次活动总结如下： 　　 一、领导重视，演练活动组织到位 　　为了确保演练活动落到实处，我校成立了由马xx校长任总指挥，赵xx副校长任副总指挥，各科任教师、班主任为组员的演练领导小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，马校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力，并着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。 　　 二、筹划缜密，演练方案安全可行 　　根据领导小组会议要求，学校校长亲自进行指导，使演练方案具有科学性和可操作性，并就方案中就演练的时间、地点、内容、对象为大家作具体的说明，对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了详细讲解。为了确保演练活动顺利进行，演练活动领导小组在演练的前进一步明确疏散路线、疏散顺序、集合地点和注意事项。要求班主任教育学生，听到演练活动开始的宣布后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 　　 三、师生参与，演练效果良好 　　20xx年9月24日下午3点，参与逃生演练活动的全体人员到达了指定岗位，随着哨声响起，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快、静有序，用时不到3分钟，经过详细清点人数，疏散中无一学生遗留在教室，疏散中也无一学生出现伤情，安全快速到达目的地，各班主任马上清点人数，向现场总指挥汇报，疏散完毕后，还在操场前进行了演练小结。 　　这次活动全校师生参加，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动的成功得力学校德育工作的管理，学校安保科的精心谋划。学校从维护广大师生的切身利益出发，高度重视学校的安全工作，积极响应各项安全整治号召，扎实深入地组织和开展系统安全环境治理活动，不断强化师生安全知识培训，取得了比较明显的成效。本次活动也是对学校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，取得了圆满成功。

关于学校消防应急演练活动总结（精选5篇） 　　一个热烈的活动已经结束，这次活动让你有什么启发呢？不如来好好的做个总结。可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是我为大家收集的关于学校消防应急演练活动总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。 　　学校消防应急演练活动总结1 　　为了普及消防安全常识，提升员工应急防护自救和逃生能力，强化消防意识，做好厂区的消防安全工作，公司于7月7日下午15：00—17：00举行了“消防应急演练活动。 　　整个活动包括现场模拟火灾疏散急救、初期火灾灭火演练二个过程，共历时2小时，车间现场作业人员及相关部门领导共计580余人参加了演练。通过此次消防演练，为应急人员提供了一次实战模拟训练，使大家熟悉了必须的应急操作，进一步增强了员工消防意识和应急逃生自救的能力，为真正的事故应急行动提供了宝贵的经验保证，同时还掌握了干粉灭火器、二氧化碳灭火器、消防栓的操作使用步骤及方法。 　　一、领导高度重视，演练活动组织到位 　　近年来，随着现代化生产的发展，其规模日趋扩大，随之而来的重大事故也不断发生，火灾、爆炸、毒物泄露事故等都严重威胁着人类的安全和健康。随着公司对安全工作重视程度的提高，应急演练工作引起了公司领导的高度重视。这次消防演练工作从演练策划、前期准备、组织实施到正式演练所经历的各个阶段，公司领导都给予了很大的支持和帮助，为“消防应急演练活动”的成功演练提供了有力地保障。 　　二、演练目的明确，预案策划周密 　　根据应急预案演练的要求，从公司安全工作的实际情况出发，确定本次消防演练的主要任务是开展一次火灾事故的应急演练。其主要目的是验证应急预案的可行性和符合实际情况的程度；发现应急预案存在的问题和不足，以便及时改进；使每位参与者能学会灭火器的正确使用方法，掌握火场逃生基本方法，提高自我保护意识，化解风险自救能力。在演练前期，经过认真研究，拟定了“消防应急演练方案”，公司安环办针对本次消防演练，做了充分的准备，在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的安排。 　　三、通过演练，活动达到预期目的" 　　参与人员的消防安全意识有所增强，对抗击突发事件的应变能力有所提高，现场演练人员能有效组织、迅速地对火灾事故警报做出应急反应，为今后应对突发事件的有效处理打下了坚实的基础。 　　通过演练前组织的消防基本知识培训，使参与演练人员的消防安全知识、突发事件应急能力、事故发生后逃生技巧都得到了提升。 　　演练过程中，参与人员都能遵守纪律"一切听从指挥"，团队凝聚力得到提升。 　　安全工作组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。 　　对演练过程中出现的问题，要及时总结经验教训，客观评价取得的成绩和不足，找出弥补的措施，对预案的可行性和可操作性，作出实事求是的评估。并完善预案，为下一次演练提供参考，确保应急预案的有效性。 　　通过这次的消防演练，进一步增强了广大员工的防范意识和自救的能力，了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施等基本技能，以便在事故中达到快速、有序、及时、有效的应急处理能力。 　　今后我们将经常性地开展训练或演练工作，以提高我公司员工的应急救援技能和应急反应综合素质，有效降低事故危害，确保公司安全、健康、有序的发展。 　　学校消防应急演练活动总结2 　　为了增强全体师生在碰到火险时的自救能力，进一步提高全体师生应急避险技能及应对突发事件的处置能力，我校于20xx年3月14日上午早操时间成功进行了应急疏散演练活动。 　　演练中，从警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，用了2分钟，整个演练进程做到快速、安全、有序： 　　1、学校成立了以袁炳光校长为总指挥的应急演练领导小组，由温海英主任全面负责领导这次活动，确立了安全第一，确保有序；责任明确，落实细节的演练原则。 　　2、演练前，温海英主任根据演练要求和本校实际，预先制定了周密、确切可行的应急疏散演练方案，召开了全体教师会议，进一步落实细节，确保万无一失。 　　3、3月14日上午，实地逃生演练预备阶段开始，各工作人员到位，各班主任到班里进行演练前安全教育并让学生明白撤离方向、撤离线路、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作预备。 　　4、在班主任的带领下，各班学生用手帕或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定线路逃生到指定安全区域。5、学生撤离到安全区域后，由袁炳光校长、蔡汉芳老师示范如何使用灭火器，继而请两名学生操作使用灭火器，最后由校长对此次演练活动作了总结。 　　这次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，也进一步提高了师生应对火灾的应变能力。 　　学校消防应急演练活动总结3 　　为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实上级文件有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。11月4日下午第三节课，我校成功进行了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时1分50秒。整个演练过程做到快速、安全、有序。 　　这次演练活动的成功，与学校领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。 　　1、为进行这次演练活动，学校成立了以朱颐平校长为总指挥的消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序；责任明确，落实细节”的演练原则。 　　2、演练前，学校领导根据演练要求和本校实际，预先制订了严密、确实可行的消防疏散演练方案。 　　3、11月2日下午，学校把演练方案印发到各办公室，让各老师通过传阅，明白演练细节，明白身责任，组织教师学习《城东小学消防应急疏散演练方案》，让各老师进一步明确演练要求、明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。 　　4、我校诚邀了台州市消防宣教中心教员冯磊老师。他向全体师生传授了消防知识，并教会师生在发生火灾时正确逃生的本领。演练结束后，他又现场演示使用灭火器灭火的操作要领，部分教师和学生还参加了灭火实践演练。 　　5、11月4日下午第三节，实地疏散演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班主任到班里进行宣传并组织学生进行快速组队演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备，并进行了一次模拟的演练过程。 　　6、撤离演练准备工作做好后，随着朱颐平校长“城东小学消防应急疏散演练开始”的一声令下，警报拉响，参加演练人员各就各位，各班学生用毛巾等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。整个撤离演练历时1分50秒，做到快速、安全、有序，活动圆满完成。 　　7、演练结束后，各班按指定的返回路线，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任针对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的消防教育。 　　此次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。另外，通过这次演练活动，也提高了师生应对例如地震等地质灾害的.应急处置和自救自护能力。 　　学校消防应急演练活动总结4 　　为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实上级文件有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散。我校全体师生1426人于20xx年11月18日下午进行了全校性的消防应急疏散演练。在教学楼层高三层、八个教学班，并且只有一个楼道通行的情况下，从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时五分三十四秒，演练取得圆满成功，达到了预期的目的。为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下： 　　一、取得的成效 　　1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。 　　2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。 　　3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。 　　4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。 　　二、存在不足 　　1、少数教职工安全防范意识还不够强，对此项活动意义认识不高，责任心不强，有“应付形式”思想。 　　2、个别班级的班主任组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。 　　3、快速反应能力表现欠佳，全体师生应变能力丞待提高。 　　以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以提高。 　　学校消防应急演练活动总结5 　　为增强员工安全意识，提高员工应急能力，北京世纪兴华医院睛20xx年5月13日下午，组织全院员工开展了消防培训和应急预案演练活动。 　　此次培训特聘请怀柔区京北消防器械公司的刘阳老师对消防培训，主要围绕消防“四个能力”、应急逃生、消防器材的使用、现场灭火演练四方面内容开展培训。 　　首先由刘老师对大家讲解消防“四个能力”。检查消除火灾隐患能力；扑救初级火灾能力；组织疏散逃生能力；消防宣传教育能力。以及各类灭火器的使用方法、及疏散逃生的技巧。 　　培训结束后，大家又模拟进行了火灾逃生，及现场进行灭火器灭火技巧。参加演练的员工使用手提式干粉灭火器及二氧化碳灭火器，扑灭燃着物，圆满完成了灭火实战演练任务，为广大员工上了一堂生动的消防知识课，使员工的灭火实战能力得到了提高。在应急逃生上，按照正确的逃生姿势、方法有序地进行逃生，使演练达到了预期的目的。此次演练，使员工们进一步熟悉了处置流程，明确了岗位职责，掌握了报警、消防器材的使用方法，切实增强了安全防范意识。同时，也通过演练对安防设备进行了一次全面检查，消除了消防安全隐患。 　　消防连着你我他，安全保障靠大家。水火无情，防患于未然，消防安全，警钟长鸣，通过此次培训演练，进一步增强了员工的安全防范意识，提高了员工应对突发事件的处置能力，为医院安全稳健运营奠定了坚实基础。 ;

　　学校重视安全教育，开展防震演练活动，活动之后进行活动总结是非常有必要的。下面是由我为大家整理的“2022学校防震演练活动总结5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　篇一：2022学校防震演练活动总结 　　学校是人员最集中场所之一，特别是小学生体质还相当柔弱，抵抗力非常有限，一旦发生地震等重大突发性灾害，极易造成重大伤亡。因此，当自然灾害降临时，逃生和自我保护意识就显得尤为重要，“逃生课”应当列为小学生的“必修课”。我国又是一个多地震国家，火灾、洪水等其他重大自然灾害更是频频发生，但由于这些灾害具有不确定性，对个人而言，遭遇的特别少，甚至没有，于是许多人平时都心存侥幸，警惕性比较差。但当灾难突然发生时，人们往往惊慌失措，应对能力十分低下，措施异常失当，以致获救的人少而又少。在今年的中小学生安全教育日当天，为使大家了解防震疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，我校2022年x月x下午第x节课进行防震应急疏散演练，现总结如下： 　 　一、领导重视，演练活动组织到位 　　为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，行政、各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议和全校教师会，部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。 　　 二、筹划缜密，演练方案安全可行 　　在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离险境。要求各司其职，到达规定的位置，完成各自的任务。 　 　三、井然有序，演练效果呈现良好 　　三声连续短哨声下，宣布演习开始，整个疏散工作忙而不乱，险而不惊，紧张有序。各楼层负责教师沉着镇定，各楼梯口、安全出口、转弯处均有教师在指引疏散路线。xx名师生集中到教学楼前广场。到达目的地，各班主任及时清点人数。演练指挥小组坐阵统筹，驾驭全局。整个紧急疏散过程自始至终井然有序，全程时间仅用了x分多钟。演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校《xx学校防震应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。 　 　四、演练中也有不足点 　　1、在逃生时，还有部分学生都没有用手护头，这说明自我保护的意识还不够。 　　2、有极少部分班主任和任课教师认识还不到位，有拖拖拉拉现象。在到达指定地点后，不能立即组织学生进行自我保护。在今后的演练中将克服这些不足点，尽最大努力达到尽善尽美。通过演练，让我们明白：能力与意识是靠实际训练出来的，光靠书本上的讲解，是很难达到预期的效果的，至少在这次的地震演练中，我校的师生都增强了这方面的认识。 　　篇二：2022学校防震演练活动总结 　　为了进一步做好学校防震减灾知识进校园活动，增强了全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我校认真贯彻上级精神，以“预防为主，防御和救助相结合”的防震减灾工作方针，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育和演练活动，营造浓厚的宣传教育氛围，并结合学校实际，制定切实可行的《防震减灾演练方案》，x月xx日上午动员全校师生共同参与了防震减灾活动，为构建“平安校园”、“和谐校园”提供安全保障。现就活动情况总结如下： 　　 一、建章立制、成立机构： 　　组长：xxx。 　　副组长：xxx。 　　组员：xxx。 　　职责： 　　组长负责召开防震减灾专题会议，制定“防震减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会其精神，并要求渗透到各自的工作中。 　　副组长负责学校防震减灾科普宣传工作，并结合学校实际，逐步强化防震减灾模拟演习与宣传教育工作。 　 　二、具体活动内容： 　　(一)每个班级开展一次“防震减灾”主题班会 　　学校德育处要求各班通过班会等活动，在全体学生中宣传普及应急知识，让师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施，从活动中体会到防震减灾的重要性。 　　(二)开展一次全校性应急疏散演练 　　1、根据我校教学楼结构和人群分布特点，制定相应的防震应急预案，并组织师生认真学习。 　　2、责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。 　　3、当听到防震警报后，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。 　　4、如果来不及，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。 　　x月x日，我校在领导安排下，组织了防震减灾演习活动，全校只用了x分钟的时间到达指定安全地点，在本次活动中提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一把防震避险，加强了这方面的安全自护自救能力。 　　 三、认真总结，形成机制： 　　今后，我校将继续认真组织开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常态化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命财产安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。 　　篇三：2022学校防震演练活动总结 　　平安工作是学校一切工作顺利开展的"包管，我校对付学生的平安教导向来十分看重。2022年x月x日上午课间操，我校进行了防震平安分散演练。本次演练对学生的应变才能和自救才能进行了考验。 　　 一、演练目的： 　　通过地震应急演练，使全校师生控制应急避震的正确措施，熟悉震后我校紧急分散的法度模范和线路，确保在地震光降时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地掩护全校师生的生命平安，分外是削减不需要的非震伤害。同时通过演练运动培养学生听从指挥、团结合作的品德，进步突发公共变乱下的应急反映才能和自救互救才能。 　 　二、演练筹划： 　　1、演练分楼层进行，各班听到紧急分散指令后，急速排成两列纵队按指定楼梯下楼。下楼后到各班到教授教化楼前的指定所在聚拢，清点人数。演练历程中注意要做到快、静、齐。 　　2、严格依照《xx县第x小学防震分散演练》执行了本次演练全历程。 　 　三、演练历程： 　　本次撤离演练由张云先生通过广播发出撤离信号，各办急速响应，楼层紧张区域的教师上岗。与此同时任课先生急速组织学生按前后门两路逃生，在走廊上稍作休整后按逃生路线撤离。逃生历程中各班同学均宁静、有序、快速地排队下楼。下楼时靠右行、不拥挤、不说话，全程师生能按要求捧头直至到达平安区域。本次演练历程总共用时x分左右，各班到达平安区域立即有人组织队列，班主任与科任先生点名。 　 　四、演练的长处： 　　1、本次演练熬炼了学生在劫难发生时的应变和自救才能，整个演练历程同学们大多对照严肃观待，都能保持警醒的态度，听到紧急分散的哨声后都能快速按预定的路线到达指定场地集中。 　　2、在演练中各班表现均优越，大部分同学们在分散中都可以或许做到宁静、快速、有序，并按要求捧头前进。 　　3、一、二年级同学年纪小，行动才能较弱，但在这次演练中却表现最好，先生、同学都能重要而有序地按要求撤离，在规准光阴里到达聚拢场地。 　 　五、存在的不足： 　　1、仍有部分同学看重不敷，在逃生历程中边走边开打趣，尤其是一些同学在行进中没有按要求有序快速前进。 　　2、部分师生对防震逃生的要求还不敷明确，动作做得不到位，在以后的相似演练中要提前做好指导，争取做得更好，让每个人都能在真正的劫难中用本身控制的本领去赞助更多的人免受伤害。 　　篇四：2022学校防震演练活动总结 　　为了提高全校师生的防震减灾意识，进一步强化全校师生应急避震能力，保证全校师生在地震临震时最大限度地减轻地震灾害造成的损失，我校于课间操活动时间进行了地震逃生疏散应急演练，现将演练情况总结如下: 　　 一、学校重视，演练活动组织到位 　　为确保演练活动落到实处，我校专门成立了由校长为总指挥及各班班主任为成员的领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练方案，要求教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，并把这次演练作为一次契机，在学生中进行安全教育，提高应对紧急突发事件的能力。同时学校还强调在这次活动中一定要注意安全、一定要保障措施到位，以确保这次演练活动顺利进行。 　　 二、认真规划，演练方案安全可行 　　为了使得这次演练安全可行，我校对这次活动进行了具体安排，演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。 　　学校召开了班主任会：要求班主任教育学生，在听到第一声防空警立即快速、安全进行疏散。不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 　 　三、师生共同参与，演练效果良好 　　全校师生井然有序的投入到了演练活动。在教室内教师指导学生紧急避震， 指挥学生弯腰、抱头，在教室外的学生，有秩序地按指定路线迅速撤离至学校操场的指定地点，各班主任马上清点人数，报告学校负责人。各班报告完毕，学校负责人向地震演习领导小组汇报，领导小组人员对演习活动进行简要总结后宣布本校防震疏散演习活动结束。 　　这次活动全体学生从教室撤离到操场只用了不到x分钟，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。 　 　四、引导学生做如下思考 　　今天的疏散演练，从响起紧急信号到撤离完毕大家行动迅速，全体师生认识到位，能够按预案要求严格组织，规范实施，有序开展，做到全员参与，突出了演练的实效性，整个演练活动达到了预期效果。为了进一步排除安全隐患，请同学们思考以下问题： 　　1.人群高密度区域，如何安全逃生? 　　2.如何保障自身安全，也给他人留出安全空间? 　　3.为什么我们强调靠右行，两人成行三人成列，不早到校? 　　我校是一个有四千多名师生的大校，安全是每一位师生都要时时刻刻放在心中的问题。要求大家早晨准时到校，不早到、不迟到，是为了防止大家在无人值班的情况下，在学校周边转悠，会增添许多不可预知的安全隐患，所以为了自身安全，请大家不早到，把安全隐患消灭在萌芽中，构建一个平安和谐的大校园。 　 　五、教育学生铭记 　　快快乐乐上学去，平平安安回家来，让父母放心，让家人安心。 　　这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的进一步检验，不仅再次证实了我校对突发事件应急管理工作的重视，而且也提高了实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了师生对公共安全风险的高度关注，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，同时还培养了学生听从指挥、团结互助的品德。 　　 六、存在的不足 　　1.个别学生在演练过程中撤离缓慢，有点心不在焉的感觉，没有认识到演练的重要性。 　　2.七年级的学生经历初中的第一次演练，在演练过程中有推搡的行为。 　　篇五：2022学校防震演练活动总结 　　为使大家了解防地震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，2022年x月x日上午全校师生举行了防地震疏散逃生演练。这次演练搞得比较成功，具体做法主要表现在以下三个方面： 　　 一、学校重视，演练活动组织到位 　　为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长任总指挥，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案。召开全体老师集中学习演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识。各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。 　 　二、筹划缜密，演练方案安全可行 　　在地震逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。 　　为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到警报后，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 　 　三、井然有序，演练效果良好 　　这次活动全校共有xx多名师生参加，整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。这次演练活动是对我校疏散演练实施方案的一次检验，提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震，能及时采取有效的措、安全疏散学生积累宝贵的经验。整个演练活动达到了预期目标。 　　演练活动结束后，各班学生有秩序地回到教室，各位班主任及时做好总结，巩固提高学生地震逃生演练活动的效果。 　　但是，在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度较慢。这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。各班级要认真总结经验教训，确保校园安全。

黑龙江八一农垦大学是隶属于中华人民共和国农业农村部的本科综合性农业大学，坐落于中国黑龙江省大庆市让胡路区。该校的主要办学方向为农、工、经、管、文、法等领域的教育教学和科研活动，具有相当规模的师资队伍和完备的学科体系。学校设有多个学院和系部，涵盖了农学、工学、经济学、管理学、文学、法学等多个专业领域，是黑龙江省唯一的国家“特色骨干农业教育培养项目”高校之一。学院现有专兼职教师86人，其中教授21人，副教授22人，博士42人，具有国外留学，访学经历的教师13人。师资力量雄厚。

学校安全疏散应急演练活动总结3篇 　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我精心整理的学校安全疏散应急演练活动总结3篇，欢迎阅读与收藏。 学校安全疏散应急演练活动总结3篇1 　　为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实教育局文件《关于在各县学校组织开展安全知识宣传和消防应急疏散演练活动的通知》有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散。我校全体师生于20xx年年1月22日下午进行了全校性的消防应急疏散演练。从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时1分10秒，演练取得圆满成功，达到了预期的目的。为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下： 　　 一、领导重视，演练活动组织到位。 　　为了确保演练活动落到实处，学校领导高度重视，严格要求，亲临指导、参与，学校政教处认真细致地制定此次演练活动方案，并通过班主任会、班会、课间操进行动员，明确各自的职责要求，班主任举行班会进行指导要求。全校师生从思想上引起重视，增强消防安全意识，并抓住这次演练机会，提高应对突发事件的能力。 　　 二、筹划缜密，演练方案安全可行。 　　为了确保消防安全疏散演练顺利进行，学校政教处拟定了“元门乡中心学校消防安全疏散演练方案”，并在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练的前一天又亲自通知班主任和疏散教师，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到总指挥的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 　　 三、师生参与，演练效果呈现良好。 　　1月22日下午，班主任和疏散老师各就各位，广播响起报警消防信号，学生在老师指导下用手捂住口鼻，弯腰有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班班长马上清点人数，报告主任。然后各班在操场集合，王燕燕校长就此次疏散演练的成功和不足做了总结：此次活动，学生从教室撤离到操场安全区只用了约1分10秒，演练按方案进行，整个演练过程既迅速而又有条不紊。此次安全疏散演练，增强了师生们的安全意识和自救能力，以及在突发性灾害发生时的安全防范应对能力，逃生能力，使学生们树立起以“安全”为主的自我保护意识，圆满完成了整个演练活动，达到了预期目的。 　　 四、取得的成效 　　1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。 　　2、对抗击突发事件的.应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。 　　3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。 　　4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。 学校安全疏散应急演练活动总结3篇2 　　为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实上级文件有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。我校全体师生于20xx年6月11日按照“消防安全应急预案”，进行了全校性的消防应急疏散演练。从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时一分多钟，演练取得圆满成功，达到了预期的目的。为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下： 　　 一、目的 ：演练的目的是考察学生在遇到灾难时的应变能力和自救能力，进而提高学生的自救能力。 　　 二、演练规划： 各班听到紧急疏散指令后，立即排成两列纵队按指定门口逃生到各班的指定地点集合，清点人数。演练过程中做到快、静、齐。 　　 三、演练过程： 本次逃生演练由广播室发出撤离信号，各班立即响应。与此同时任课老师立即组织学生按前后门两路逃生，按逃生路线撤离。逃生过程中各班同学均安静、有序、快速地排队逃离。不拥挤、不说话，全程师生能按要求用毛巾或袖子捂住口鼻直至到达安全区域。本次演练过程总共用时一分三十四秒，各班到达安全区域立刻有人组织队列，班主任点名，第一时间将人数报告总指挥。在报告人数的同时启动救援方案，由安全领导小组对班级进行清查，救治和引导滞留的同学到达安全救治点。 　　一、取得的成效 　　1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。 　　2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。 　　3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。 　　4、在演练中各班表现均良好，大部分同学们在疏散中都能够做到安静、快速、有序，并按消防演练的要求捂住口鼻弯腰前进； 　　5、 　　一、二年级同学年纪小，行动能力较弱，但在这次演练中却表现最好，老师、同学都能紧张而有序地按要求撤离，在规定时间里到达集合场地 　　二、存在不足 　　1、少数教师安全防范意识还不够强，对此项活动意义认识不高，责任心不强，有“应付形式”思想。 　　2、个别班级的班主任组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。 　　3、部分师生对消防逃生的要求还不够明确，动作做得不到位（如直腰前进等），在以后的类似演练中要提前做好指导，争取做得更好，让每个人都能在真正的灾难中用自己掌握的本领去帮助更多的人免受伤害。 　　4、快速反应能力表现欠佳，全体师生应变能力丞待提高。 　　以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以提升。 学校安全疏散应急演练活动总结3篇3 　　为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，今天下午,学校组织全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现做简要总结： 　　 一、师生重视，演练活动组织到位 　　这次演练我们拟定了详尽的《学校应急疏散演练方案》，并召开全校教师会，部署演练工作。进一步明确了疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，做到各个出口都有老师把守，以防意外事故的发生。要求各位老师按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。特别强调活动本身的安全，以确保这次演练活动顺利进行 　　 二、秩序井然，演练效果良好 　　今天下午学校演练总指挥通过广播鸣响警报。全体教师及时到位，指导学生有秩序地迅速撤离。仅用1分40秒分钟时间，全校师生全部安全撤离并到达指定位置。 　　 三、存在的问题： 　　(1)一些同学对紧急疏散演练不够重视，没有充分体现“紧急”二字,动作不够迅速，导至疏散时间较长。 　　(2)在疏散的过程中，学生的嘈杂声太大，影响指挥。 　　（3）班主任没有及时清点人数，面对新的环境还有点束手无策。 　　（4）个别班级在操场入口处形成部分拥堵现象，到操场后有的班级未能到达指定区域集合，有的围在篮球架和树木下面等不安全的地方，存在聚堆现象。 　　同学们，老师们，安全是生命攸关的大事，是关系到千家万户平安的大事，所以，我倡议，大家要更加牢固树立“安全无小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意识，加强演练，使紧急疏散演练的时间控制在2分钟以内。班主任要在本班作演练小结，明确撤离方向，强调纪律及单列撤离的原则，避免引起拥挤阻塞。 　　这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动非常成功，达到了预期目标，下一步争取越做越好，真正提高全校师生的避险能力。 ;

用英语介绍学校课程安排及自己喜欢的科目有奖励写回答共3个回答赤道手册wj2021-09-17教育领域为你答疑解惑关注成为第547位粉丝这篇作文如下。Now I am a student in grade one of junior high school. Now there are seven courses, namely Chinese, mathematics, English, politics, history, geography, biology and other courses. These courses will be held in a week。The course of a day is about 6 classes. I like the English teacher"s class best because she is very humorous; I don"t like the math teacher"s class because his class is too boring。In school, I not only had serious classes, but also participated in various associations and activities。

北京MBA最好考的哪所学校最好？211我觉得这个就看个人的意愿了，如果自己经济实力好的话，应该去一所好的学校比较好一些吧。

这个问题，我未接触，对不起1

这个问题挺逗的，首先楼主需要告诉我你要面试的职位是什么，之后再帮您分析到底是什么面试方法~~~派特森英语总体来说对于教学和教务是要英语口语的，剩下的基本不需要

北京工业大学创建于1960年，是一所理、工、经、管、文、法相结合的多科性重点大学。1981年国家教育部批准我校为第一批硕士学位授予单位，1985年成为博士学位授予单位。1996年12月，学校通过了“211工程”部门预审，1998年9月通过了“211工程”立项审核，成为国家面向21世纪，重点建设的百所重点高校之一。2011年3月份正式成立研究生院。是北京地区211高校之中，设立研究生院为数不多的重点高校之一。北京地区设立研究生院的高校有：清华大学、北京大学、中国人民大学、北京工业大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、中国农业大学、北京交通大学等。 进入新世纪的北京工业大学已向教学、科研、服务三者并重的方向有了大的发展。学校依据“立足北京、融入北京、辐射全国、面向世界”的办学指导思想，确立了“科学定位、找准目标、办出特色、发挥优势”的十六字方针，紧密围绕北京市重点发展的电子信息、生物工程及新医药、光机电一体化、新材料、环境保护与资源、城市建设与管理等高新技术支柱产业及相关行业的需求，对学科结构进行了大幅度的调整与优化，形成了“纵横”交错的学科体系。研究生教育坚持“科学定位，找准目标，发挥优势，办出特色”的办学理念，以科学发展观统领学校的学位与研究生教育，以适应国家需求、北京经济建设和社会发展为导向，以培养高素质人才为根本，以提高教育质量和学科水平为核心，大力推进素质教育，努力增强创新意识和创新能力，坚持育人为本、创新为魂。按照“创新环境，优化结构，提高质量，适应需求，规范管理”的方针，以规范化、信息化、高质量和研究生教育创新工程，推进内涵式发展，带动研究生培养质量的全面提升。

看你自己了，看你追求什么了。都不错。

英语补习班选择嵩明新思考培训学校怎么样？嵩明新思考教育学校隶属北京新思考教育集团，作为全国成立较早的领先教育集团，一直致力于为中小学生提供更优质的教育资源，集团于2010年在提供网络教育资源同时开始进入线下教育培训，目前分校足迹已遍布北京、上海、厦门、石家庄、哈尔滨、成都、重庆、嵩明等10个省市。拥有全职教师近千人，已帮助数万学生完成升学目标。嵩明新思考教育学校成立于2012年，经过近2年的发展目前拥有小西门校区、霖雨桥校区、嵩明校区、文山校区、经开校区、腾冲校区等6个校区，培养学生数千人，在各类考试中，学员表现优异，考取理想学校。嵩明新思考致力于成为嵩明家长满意教育机构。【企业文化】嵩明新思考教育学校，坚持“课外辅导 重新思考”努力为家长和学生提供前所未有、超出预期的服务理念，以“给孩子受益终生的教育”为使命，以“培养习惯，学会思考，启智导行，塑造品格”为教育理念，以素质教育为导向，不止关注提升学生成绩，更注重学生“成人”教育，即培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康，让学生受益终生。【办学优势】完善的服务体系新思考教师除完成“传道、授业、解惑”的教学要求外，紧扣素质教育导向，形成了全测评、全了解、全教案、全监控的“四全”服务体系，完成学生“成人、成材”教育。【师资力量雄厚】教师均经由总部统一培训，以西南教育发达省份选派教师为骨干教师，西南区所有教师统一用人标准，统一教学教研，统一课堂标准，统一教学成果检验，统一教学系统管理，并积极与重点中小学教师合作确保教学质量。【基础教育课程完备】为满足学生多元的教育需求，针对中小学全科开展课程，授课形式包括小班、大班、精品班、1对1、一对N、网校等，旗下拥有魔豆思维课堂，新思考辅导、新思考教育网等子品牌。【教育特色鲜明】以“重新思考”为教育特色，引进新加坡高效课堂管理标准，将学生被动学习引导为主动学习，教师在课堂上引导学生提问，引导学生学会思考、科学思考、积极思考。采用“情景记录”方式切实监控教学的每个环节。

学校可以组织一些课外活动丰富课余生活The school can organize some extra-curricular activities, rich after-school life

Our school"s extracurricular activities is very wonderful. Let me tell you some about it. Our school"s extracurricular activities is bewteen 4:50 and 5:50.On Monday and Wednesday, we have reading in library. We can know a lot of knowledge from it.We also have some sports such as basketball、football and so on. On Tuesday, we have interest grade. For example, we have playing computer grade, painting grade, dancing grade. making grade and so on. It"s so interesting. On Friday,we hold a English Corner. From it, we can make a lot of friends with other and learn a lot that how to sqeak with each other. In our free time, we should attend a lot of extracurricular activities. Don"t do a lot of homework at home. Maybe do a lot of extracurricular activities are better than do a lot of homework at home. 不知道符不符合你的要求

设文艺组有x人，则有:2(x+4)=3(3/4)x 解得:x=32

Nowadays, there is a increasing number for people to join in the activities of volunteering. It"s well-known that volunteering job is making contribution to the society with nothing in return. It"s like the Leifeng spirit. However, knowing this, there are still many people would like to devote themseves in this trend. For instance, the 2008 Beijing Olympic Games has so many volunteers. They made lots of contribution to the success of opening the Olympics. Moreover, we can often see that there many students go to gerocomium to visit the old to bring warm to the lonely people. Even there are some people"s career is volunteer. They are ready to help others. Although the volunteers are much more common, we still need to thanks them to admire them devoting themseves to the society.

　　英语作文范文，由文书帮作文栏目小篇为大家收集，大家一起来学习写作文的技巧吧。 　　 　　Colorful Weekdays 　　 　　Our school life is very colorful. There are many kinds of activities from 4:00 to 5:00 every afternoon. We can play baskethall,football and other sports games on Monday and Wednesday. On Tuesday some go to see English movies and some listen to the broadcast programs. On Thursday, we also have interesting groups, like drawing, singing, dancing and making things. We have an English corner on Friday. And we are interested in all the activities. What pleasant weekdays we have! 　　 　　本文由文书帮提供： http://www.wenshubang.com/

New York City Greenwood High School的学生到你们学校参观，希望了解你校学生的课外活动，请你根据下面表中的内容用英语写一篇发言稿，介绍你校学生的课外活动情况。　　课外活动时间　　每天下午 活动内容 最喜欢的项目 希望与建议　　4：20－5：20 、体育、唱歌、微机、学科小组　　体育、微机 减少作业，增加活动时间，多组织参观、旅游活动　　I feel it an honour to have the chance to tell you something about our activities at school after class. We have one hour of activities from 4:20 to 5:20 in the afternoon. Some students read books in the reading - room; some have sports on the playground; some sing songs in the theatre hall. some learn to operate computers in the lab and others take part in their group work about different subjects. The majority are most interested in sports and computers.　　We hope that we can have less homework and more time to join in the activities. We are also looking forward to more visits and tour trips.　　Thank you.

科学活动(scientific activities,) 科技活动(activities in science and technology). 文学艺术活动 (literary and art activities) 体育活动 (activities). 公益劳动(public labor). 社会实践活动 (activities of social practice..)

思路：1. 定义课外活动的重要性：提高学生综合素质，丰富学生的人生体验，增强学生自信心等；2. 阐述学校开展课外活动的形式和具体内容：如学生社团、义工活动、文体比赛等；3. 强调学校课外活动的意义：培养学生领导能力和团队合作精神；4. 提出个人观点：认为学校课外活动应该更注重对学生个性发展和职业规划的指导。作文：Extracurricular activities play an important role in school education, which can enhance students" comprehensive ability, broaden their life experience, and boost their confidence. Schools have various forms and rich contents of extracurricular activities available for students, such as student clubs, voluntary activities, cultural and sports competitions, etc.By participating in these activities, students can develop their leadership and teamwork skills, learn how to communicate with others, and form a good habit of time management. In addition, extracurricular activities can also provide platforms for students to display their talents, cultivate their hobbies, and shape their future careers.However, I believe that the school should pay more attention to guiding students" personal development and career planning through extracurricular activities. For example, some seminars on career planning can be held to help students explore their interests and strengths, and provide them with more opportunities to learn about different professions.In summary, extracurricular activities are crucial for students" growth and development. They can not only enrich students" knowledge and skills but also shape their personalities and promote their future careers. Therefore, schools should continue to offer a rich and diverse range of extracurricular activities to help students achieve their full potential.翻译：课外活动在学校教育中起着重要作用，可以提高学生的综合能力，丰富其生活经验，增强其自信心。学校为学生提供了各种形式和内容丰富的课外活动，如学生社团、义工活动、文体比赛等。通过参加这些活动，学生可以发展领导能力和团队合作精神，学会与他人沟通，并养成良好的时间管理习惯。此外，课外活动还可以为学生提供展示才华、培养兴趣、规划未来职业的平台。然而，我认为学校应该通过课外活动更加注重指导学生的个性发展和职业规划。例如，可以举办有关职业规划的研讨会，帮助学生探索其兴趣和优势，并为他们提供更多了解不同职业的机会。总之，课外活动对于学生的成长和发展至关重要。它们不仅可以丰富学生的知识和技能，还可以塑造其个性，促进其未来的职业发展。因此，学校应继续提供丰富多样的课外活动，帮助学生充分发挥自己的潜力。

这么好久！一切众生皆能不知足吧！一切众生皆能不懂我们的人生是不是

Our school gives students spare time to take part in after-school acticities,such as reading,doing exercises,doing things they are interested in.

这个比赛是线上参赛的 官网报名线上参赛就行

高中学校教学教育管理论文论文 　　 一、高等高中教育教学管理中存在的问题 　　 （一）在方法上 　　很多的高中缺乏系统管理，不能实现全员参与管理，还局限于传统的管理模式，如教学督导、常规检查、师生座谈会、领导听课、学生评价教师等等，固然这些传统的教育教学管理方法取得了一定的成效，但随着教育的不断发展，就显现出创新意识不足，管理不够规范，监督力度有限的问题。 　　 （二）在管理队伍上 　　教育教学管理者存在着素质偏低，管理意识薄弱等现象。一方面是因为高中教育教学管理队伍中的工作人员很多本身的学历层次就不高，而且在来源上很多都和教育管理专业沾不上一点的关系，再加上这些管理人员对于教育管理方面的知识学习和交流的机会不多，平常也不太重视这方面的学习，这就导致了这些管理人员缺乏了系统的教育教学管理经验。另外学校领导对于教育教学管理缺乏足够的重视，管理队伍建设和专业教师队伍建设显得严重的滞后，加上教育教学管理工作纷繁复杂，教育行政体制的不够完善，想要有效的行使行政职能就显得很困难。 　　 （三）在教师的管理上 　　只注重了教师的课堂教学评价，把教师的发展和培训给忽略了，忽视了教师社会活动的参与和实践能力的提高；把教师学历的提高当做了重点，但却把双师型素质的培养和提高给忽视了；重视了对校内教师的管理，忽视了聘任教师管理和考试，对于教师队伍的建设缺乏了行之有效的规划。 　　 二、做好高中教育教学管理的措施 　　 （一）建立高中教育教学管理与监控体系 　　 1、教学质量是新时期高中教学改革与发展的核心要求 　　只有确定好教学质量标准，严格按照国家教育部要求，狠抓教育教学管理，每一位高中教师使用充足的精力去培养高中学生，让所有毕业生成为能够为我国现代化建设做出卓越贡献的栋梁之才，才能办出规模大，声誉好的名校，才能更好的构建社会主义和谐社会。 　　 2、加强高中自主管理 　　高中必须加强学校的自主管理，自主培养适应时代需求的创新型人才，满足市场经济发展以及现代化建设的要求。在具体教学管理中，注重学生的德、智、体、美、劳素质教育，重视学生独立思考能力和创新能力的培养，提高学生的综合素质。 　　 3、高中教育教学管理以学生为主体 　　高中学生对教师的评价和看法，决定了高中教育教学管理的好坏，所以，高中教育教学管理应定期展开学生评价各课程教师的教学效果活动，制定一套完整的学生评价教师体系。例如，每个学期末，以调查问卷的形式，针对教师课堂教学风格、教学过程、普通话标准程度、课后批改作业质量等等进行详实的研究分析，通过问卷分析结果，帮助教师及时发现不足，并做出适当调整，改进教学过程，提高教学质量。 　　 （二）合理高效的使用教学质量与监控体系 　　 1、明确各教学部门关系，强化管理职能 　　高中教学方针的制定、实施、教学环节的相互配合、各教学部门的分工协作，都离不开教学管理部门，即教务处。要有效地实施教学质量监控，必须明确教务处与各科之间的教学行政关系，改进教务处的管理模式，强化校内教学宏观协调职能，并且各教学单位要在发挥自主权限的基础上，根据实际制定相应的实施细则，规范各教研室的教学管理。 　　 2、重视理论与实践研究，发挥决策指导功能 　　在高中内，无论是一些重大教改举措的.出台，抑或教学制度的修订，还是教学评价指标的界定，乃至一门课程的内容改革和方法更新，都建立在周密的调查和研究基础之上。因此，一方面要充分重视教育教学研究的地位和作用，发挥研究机构在教改决策中的咨询和参谋功能；另一方面，研究部门的工作要有前瞻性，善于捕捉信息，有计划地将研究成果及时应用到教学过程中去，为教学改革提供理论决策指导。 　　 3、充实软硬条件，保障教学顺利运行 　　教学软硬条件是为教学活动及时提供人、财、物等各类教学资源保障的基本前提，也是提高教学质量的基本保证。如果说“硬件”是学校党政领导决策和增加经费投入必须认真考虑和解决的问题，那么“软件”建设则是包括每一师生必须严格管理的具体要求。因此，只有以提高教学质量为中心，在全面建设教学软硬条件中做到经费落实，人员到位，专家督导，正常供应，才能使高中教师、学生和管理人员尽心尽力地投入，保证教学在良好的环境和条件中运行。 　　 （三）加强高素质管理队伍的建设 　　高素质的管理队伍直接关系着高中的教育教学管理的质量，是做好教育教学管理的关键。高中要坚持以人为本的理念，提高现有的教育教学管理人员的素质和管理意识，以甄选、聘用的形式，充实教育教学管理队伍，建立一个高质量、高素质的管理队伍。同时要合适的建立合适的考核监督机制和奖惩机制，让教育教学管理工作能够更好的落实。 　　 三、结语 　　总之，高中教育管理工作看似很简单,但是真正实行的时候才发现实际又非常复杂而艰辛。教育是一门综合性非常强的一门科学，而培育人成才更是一门精雕细琢的艺术，当我们面对新时期的改革浪潮的时候，教育工作者应努力改进师生之间的关系，为学生身心健康做出自身的贡献。在高中学校的教育教学的管理当中，我们应当在不断的实践当中不断进步、不断发展，将教育教学管理做到更好。 ;

XXX先生/女士： 我谨作为胡萍老师在实验中学工作四年间的直接领导写此推荐信。 这四年来她一直担任英语学科教学工作、连年都获得优秀成绩，这些我不作赘述，因为这些只能代表她的过去。我将对她作出适当评价，以期您能对她有更全面、更深入的认识。 她首先是一位乐于沟通且善于沟通的人。在学校中与同事关系融洽，在教研工作中有积极参与的热情，善于表达自己的观点且得到了同行的认可。和学生交流中，充分掌握了学生心理，能够进行多方面的交流，及时了解学生的动态，为班级管理工作奠定了良好基础。她还是一位乐于学习且善于学习的教师。四年来，她多次参加学校组织的培训学习，珍惜机会，乐观向上。在教学中不断学习新知识，不断吸取老教师的教学经验，使教学能力在这四年中有了很大的提高。能够熟练掌握教学中多媒体的应用，在信息技术与学科教学深层融合方面做得较为出色。应用信息技术启发学生思维、扩充教学容量、提高教学效率，课后利用网络平台加强与学生的交流互动，起到了良好的效果。 作为胡萍老师曾经的领导、永远共勉的朋友，我期望胡萍老师在将来通过全面提升其教学智慧、探索精神、职业情操来攀登其职业生涯的新高峰！ 推荐人： 年 月 日

基本要求要认真贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针，面向世界、面向现代化、面向未来，为提高全民族的素质，学校工作必须坚持以教学工作为中心的原则，加强教学理论的研究，深化改革，全面提高教学质量。教学原则（1）教育与课堂教学相结合的原则。（2）与发展教学相结合的原则。（3）教法与研究学法相结合的原则。（4）全体与因材施教相结合的原则。（5）守则与灵活多样相结合的原则。

（1）教育与课堂教学相结合的原则。（2）与发展教学相结合的原则。（3）教法与研究学法相结合的原则。（4）全体与因材施教相结合的原则。（5）守则与灵活多样相结合的原则。

在教学实践中，必须遵循以下原则： 1、个体性原则。 教师的教学活动有强烈的个人色彩，是教师个人化的经验。事实证明，只有促使学生对所学内容感兴趣才能入脑入心，珍藏久远，有效促进成长。 2、情趣性原则。 课堂教学过程的设计应尽量新颖、生动，充满诱惑力并富有情趣性，能有效地激发学生积极投身到学习活动中，诱发学生的质疑和创新意识。 3、多感官参与原则。 引导学生在学习活动中动眼、动脑、动手、动口融多种感受于一体，使学生感悟得越深刻，有可能产生更赋有个性和创新意识的作品。 4、互动性原则。 在强调学生学习的同时也强调教师的学习。教师激发学生主动去认识事物，学生又在认识的过程中不断产生和提出新问题，教师在学生认识的基础上又创设情境，继续激发学生探索，这是一种相互作用的双边学习过程。使教师和学生在教学中共同获得发展。 5、实践性原则。 实践活动也是教学的场域，是个性化发展的载体。它在实践中产生，也在实践中发展。建构着学习者主体的、个性化发展的精神世界。 6、创造性原则。 要关注学生创新意识、创新思维的培养。激发和保护学生的好奇心和自信心，让学生充分表达自己的想法，尊重学生的个别差异和兴趣，鼓励学生有继续提高的勇气。 7、开放性原则。 教学不是狭隘的自我封闭、自我孤立的活动，不应当局限于课堂上、束缚在教材规范中、限制于教师的指导与布置的圈子内。而是开放的，要从单学科延伸到多学科，课内延伸到课外，从校内延伸到校外。

广东自主招生学校有广州番禺职业技术学院、广东科学技术职业学院、深圳职业技术学院等。1、广州番禺职业技术学院位于广东省广州市番禺区市良路1342号，是一所全日制公办专科层次普通高等学校，主要院系为财经学院、管理学院、机电工程学院。2、广东科学技术职业学院位于珠海市金湾区珠海大道南侧，是省政府批准设立的普通高等学校，主要院系为计算机工程技术学院、经济管理学院、外国语学院。3、深圳职业技术学院1993年创建，位于中国深圳市南山区留仙大道2190号，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一，现有专业88个，所有专业对接深圳主导产业、支柱产业和战略性新兴产业及优势产业。2023广东高职自主报名时间1、如果没有特殊情况的话，2023年广东自主招生考试时间也将会是和今年一样，也是在5月21号这天举行，但是具体也不能百分百的确定，还是得以广东教育考试院发布的公告为准。同学们需要多多留意一下。2、广东省高职自主招生考试内容普高类：语文、数学、英语学考成绩450+职业适应性视试100分；广东省高职自主招生考试内容-中职类：综合文化200分，专业综合理论150分，职业技能150分。

广东比较好的职业学校有广东交通职业技术学院、广东食品药品职业学院、广东轻工职业技术学院等，省内的认可度和就业前景都很好。广东省排名前十的高职院校如下：1、深圳职业技术学院一一全国第1名2、深圳信息职业技术学院一一全国第4名3、广东轻工职业技术学院一一全国第5名4、广东科学技术职业学院一一全国第18名5、广州番禺职业技术学院一一全国第20名6、广东科贸职业学院一一全国第22名7、顺德职业技术学院一一全国第25名8、广东岭南职业技术学院一一全国第28名9、广东工贸职业技术学院一一全国第57名10、广东南华工商职业学院一一全国第58名深圳职业技术学院（Shenzhen Polytechnic，SZPT），位于广东省深圳市，是广东省主管、深圳市人民政府举办的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、教育部中国特色高水平高职学校和专业建设计划（A档）、国家优质专科高等职业院校、全国深化创新创业教育改革示范高校。截至2021年12月，学校有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，占地面积4509.48亩，总建筑面积79.21万平方米。固定资产总值24.39亿元，图书馆藏有纸质图书275.8万册；有17个二级学院，开办4个联合培养试点本科专业、83个专科专业；有教职员工2448人，其中专任教师1441人，全日制在校生28437人，外国留学生120人。

广东科技职业技术学校学费普通类专业学费5250-6410元。广东科学技术职业学院：1、是经广东省人民政府批准、教育部备案的全日制专科层次普通高等院校，是国家示范性高职院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。2、2004年被教育部、建设部确认为建设行业技能型紧缺人才培养培训工程试点高校，2010年被教育部、财政部确定为“国家示范性高职院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。3、2015年入选国家首批现代学徒制试点单位。2019年12月，被教育部、财政部列入第三类高水平专业群建设单位（B档）。教学建设质量工程：1、截至2019年12月，学院拥有中国特色高水平高职专业群1个、国家骨干专业11个、国家骨干高职院校重点建设专业5个、珠海优势学科1个。2、开展现代学徒制人才培养专业12个。国家级精品资源共享课4门、国家精品课程5门。3、省级精品课程5门、省级精品资源共享课程22门。省精品在线开放课程3门，国家级专业教学资源库1个。4、获国家级、省级教学成果奖19项。广东省2014质量工程项目立项中，学校大学生校外实践教学基地建设项目3个，大学生创新创业训练计划项目4个。

一、学校消防安全“四个能力”建设(一)检查消除火灾隐患能力；(二)组织扑救初起火灾能力；(三)组织人员疏散逃生能力；(四)消防宣传教育培训能力。二、学校消防安全知识1、为什么要对学生进行安全教育？首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾，60%至70%在人员活动较为集中的场所。学生是学校的主人，预防学校火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。

Ladies and Gentlemen,My dear friends, It"s my honor to give you a speach on behalf of the 2012nd graduates! I have spent three years in this beautiful school , the most attractive scenary is.... The class is so funny that all students are concentrate on teachers" words .Almost every student enjoys his class , they are interested in asking all kinds of questions and teachers are glad to answer questions. I had learned a lot both on study and life in last three years. All my teachers are kind and patient , I really love them, especially Miss Liu who is my Math teacher. In these years , my parents and my friends accompanied me most of the time, they supported and helped me when i was in trouble. I want to express my gratitude to them. I wish all of you will graduate with honor, and all the teachers good health! Thank you all !

发有两种翻译，加介词from所以答案为：1.tosetoff（后面所带的介词一定不要搞错）从某地.tostartout2

学校不重要，关键在老师是否有经验和是否知道得分点所在，可以找http://bj.58.com/waiyu/11963885956745x.shtml

南京新东方酷学酷玩夏令营是集英语学习、趣味活动、潜能开发、素质拓展为一体的英语主题夏令营；夏令营内将英语学习贯穿全程，并融入拓展训练活动及英语沙龙环节，多点出发培养学员的多方面能力，提升学员综合素质，并为学员将来的英语学习打下一个良好的兴趣基础。 我们秉承“细节、执行、微笑、体贴、创新”的十字服务方针，贯彻创新、高效的工作作风，循序渐进地向学员们渗透新东方经典的教育理念，旨在全面提升学员个人能力，全力打造“酷学酷玩”专业 Professional、 高效 Effective、 时尚 Fashionable、贴心 Considerate 的品牌形象。我们的目标——★ 将英语、励志、团队、军事、艺术、拓展6大类课程连缀成一个有机整体，循序渐进地向营员们渗透教育理念，全面提升个人能力。★ 我们的培养目标是个性完善、意志坚韧、头脑睿智、英语流利、体魄强健的国际化人才。我们的宗旨----09年南京新东方根据学生不同类型的需求，重磅推出了酷学酷玩西点军校营、酷学酷玩魔鬼营、酷学酷玩越狱营，从兴趣、基础、能力三大方面，面面俱到地打造英语强人。咨询电话: 025-83713816 83713836博客地址：http://blog.sina.com.cn/renshengmofa（2009暑假营课程介绍 2009 7.14~2009 8.14） 越狱高中生营针对群体：高中水平，有一定的英语学习兴趣和口头表达能力，欲在短期内突破口语，实现流利表达的学生测试：入营前笔试（侧重词汇量），入营后口试分班纪律：自晨读集合的walk & talk时间起至晚间活动结束返回宿舍前，只能使用英语，违反纪律三次者无条件开除。相互督促，以达到参加越狱E计划的学习目的。课程：每天6.0小时练习各种语音技巧，扩展词汇，积累英语常用词汇句型，结合西方文化，高效掌握口语交流。巩固：每天4.0小时的口语风暴，中教、外教、助教陪你一起突破听说，积分竞赛，层层考核活动：拓展活动强身健体，增强团队意识，塑造性格，引爆英语学习激情 越狱大学生营针对群体：大学水平，需要掌握求职技巧，提高职场竞争力，欲在短期内突破口语的学生纪律：自晨读集合的walk & talk时间起至晚间活动结束返回宿舍前，只能使用英语，违反纪律三次者无条件开除。相互督促，以达到参加越狱E计划的学习目的。课程：每天6.0小时高强度训练生活及职场常用词汇句型，高效掌握口语交流；著名职业培训师全英文讲授简历制作方法，面试技巧，职业规划。巩固：每天2.0小时的口语风暴，中教、外教、助教陪你一起突破听说，积分竞赛，层层考核；每天2.0小时简历写作，模拟求职演练。活动：拓展活动强身健体，增强团队意识，为职场加分。 初中词汇语法魔鬼营针对群体：初中水平，词汇语法较薄弱且亟待提高，学习兴趣不高，学习计划性差的学生课程：每天6.0小时新东方词汇课程带你攻破初中2500核心词汇，语法课程传授8大语法秘诀，词汇+语法夯实英语基础，铸就英语强人巩固：每天2.0小时词汇默写，学习效果严格统计，名师助教全程监控；词汇比赛，压力引爆动力，见证规划：纠正英语学习误区，提高英语学习效率，新东方中学名师亲手量身定制初中三年学习规划，我们的陪伴远远不止这10天活动：拓展活动强身健体，增强团队意识，塑造性格，激发英语学习兴趣 初中听力口语魔鬼营针对群体：初中水平，有一定的英语基础和学习兴趣，怯于开口，口语发音有待提高的学生课程：每天6.0小时新东方音标课程带你冲破“哑巴英语”，抓住英语学习的“命门”，听力口语训练课程助你打造完美口语，全面提高英语素质；中外教强强联手，为您缔造美语环境，不出国门掌握8大类实用生活口语巩固：每天3.0小时口语活动，名师助教把关，力保人人开口，严格记录学习成长过程规划：纠正口语学习误区，提高口语学习效率，新东方口语名师亲手为您量身定制口语学习规划，我们的陪伴远远不止这10天活动：拓展活动强身健体，增强团队意识，塑造性格，引爆英语学习激情 高中词汇语法魔鬼营针对群体：高中水平，词汇语法薄弱，考试技巧欠缺，学习兴趣不高，缺乏学习计划的学生课程：每天6.0小时新东方词汇课程带你攻破高中4000核心词汇，语法课程传授10大语法秘诀，词汇+语法夯实英语基础，突破应试死角，考试胜人一筹巩固：每天3.0小时词汇默写，学习效果严格统计，名师助教全程监控；词汇比赛，压力引爆动力，见证“词汇王”的诞生；语法真题演练，现场答疑指导规划：纠正英语学习误区，提高英语学习效率，新东方中学名师亲手为您量身定制高中三年学习规划，我们的陪伴远远不止这10天活动：拓展活动强身健体，增强团队意识，塑造性格，激发英语学习兴趣 反恐特训英语西点军校营反恐特训英语西点军校招生人群：学习兴趣不高，想完善个性，体验军事拓展活动中的坚持，合作，拼搏，英语基础有待夯实的所有男生，女生营内管理：军事化管理，纪律第一，服从第一英语课程：军事题材英文影片为本，新东方英语名师激情讲解听说读写，多方面奠定英语基础，激发学习兴趣性格培养：反恐突击，刺杀格斗，实兵对抗，武装越野，塑造“合作”与“勇气”军械介绍，潜伏侦查，野外生存，长途拉练，塑造“专注”与“坚持”战术策划，实战演练告诉你“头脑”的力量知识拓展：知名军官现场激情讲解枪械知识，战略战术，分享从军经历

根据自己的情况去实际选择最好，速恩外教适合想提高口语的同学，一对一和外教练习，针对需求和水平上课，课时费一次一结，简单又方便。

目前下载了也打不开

衣物：包括春、秋、冬三个季节的外套、内衣、袜子、鞋子、拖鞋等。如果学校离家比较近或者学生能在一个月左右回家一次，冬天的衣物可以先不带。自己喜欢的常用书、少量笔记本，但不应过多，因为书在很大程度上加重行李重量，而且上学后学校多会发一些笔记本。英语词典或文曲星、随身听、英语及音乐磁带和文具，这些是大学学习必备的用品。个人用品：洗漱用品，如牙膏、牙刷；女生的洗面奶、面霜、防晒霜（军训时很必要）；男生的刮胡刀等。这些东西一般是个人用惯了的，并且每天都要使用，一般新生到校需要做的事情很多，再去买这些东西实在太匆忙。雨伞、蚊帐和薄被或毛巾被。日常用药：主要是感冒类、消炎类、止泻类、止疼类、清火类、口腔消炎类以及个人特殊病症的常备药。需要注意的是，录取通知书以及办理入学手续的证件、身份证和少量的钱应该放在随身携带的书包里，用起来比较方便。此外，目前几乎所有学校都会为学生准备好行李，而且大部分学校也会给学生准备好脸盆、暖壶、牙缸、香皂盒等物品（一般要另外收费）

没有汇编语言的基础，可以学，但没法深入下去呀！有些概念你会觉得是从天下掉下来的，莫名其妙。没有汇编你后续也很难去阅读和分析核心源代码。cpu 内存 io与外设 中断/异常这些东西的运作机理是操作系统的前提知识。就拿中断来说，中断是并发的基础，没有中断是搞不出进程的。

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I"m writing to tell you our opinions about our school uniforms. School uniform shows that a school discipline. Many boy hope school boys" uniform is white shirts and blue ties and black pants. Because they think this makes them look very handsome.They hope to white shirt is made of silk.The girls want to white blouses and pink or purple skirts.They believe that the new school uniform wear in them,can make they look much beautiful.这是我自己写的 希望对你有帮助

1、学校简介云南大学，是教育部与云南省“以部为主、部省合建”的全国重点大学。2、学校成就是国家“双一流”建设高校、211工程，云南省重点支持的国家一流大学建设高校。3、学校院系学校设有27个学院、10个研究机构，1个附属医院，设有研究生院，开设本科专业82个。

华南理工大学是985大学，也是211大学。华南理工大学（South China University of Technology），简称“华工”，位于广东省广州市，由中华人民共和国教育部直属，是教育部与广东省人民政府共建的全国重点大学，位列国家“双一流”、 “211工程”、“985工程”，入选高等学校学科创新引智计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、新工科研究与实践项目。国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，为建筑老八校、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、粤港澳大湾区物流与供应链创新联盟、中英大学工程教育与研究联盟成员，全国首批博士和硕士学位授予单位。是首批“未来技术学院”建设高校；是以工见长，理工结合，管、经、文、法、医等多学科协调发展的综合性研究型大学。华南理工大学原名华南工学院，最早可溯源至1918年成立的广东省立第一甲种工业学校，正式组建于1952年全国高等学校院系调整，是以中山大学工学院、华南联合大学理工学院、岭南大学理工学院工科系及专业、广东工业专科学校为基础。调入湖南大学、武昌中华大学、武汉交通学院、南昌大学、广西大学等五所院校部分工科系及专业组建而成，为新中国四大工学院之一；1960年成为全国重点大学；1988年更名为华南理工大学。学校分三个校区，五山校区位于天河区石牌高校区；大学城校区位于番禺区广州大学城内；广州国际校区位于番禺区创新城。

这个学校在大连市的沙河口区。查询百度地图信息得知，佳音英语地址位于辽宁省大连市沙河口区西安路139号大连罗斯福广场4楼。这所学校拥有分校达200余所，在大陆拥有分校500余所。佳音英语附近的公交车有：31路、39路、522路等多趟公交车。也可以乘坐地铁1号线、地铁二号线到达。

刻矢志韧称调料扰

培训班一律停课，没有哦

好像是东慧不错~听说大连的希望英语开始出兑了！谁还敢去啊？

New Century English School

大连华美英语学校。1、专业方面，大连华美英语学校是经过大连市教育局认可的英语学校，专业性强。2、教师方面，大连华美英语学校聘请多名外交进行英语授课，师资力量强大。所以大连英语老师最好的学校是大连华美英语学校。

大连少儿英语学校哪个好？目前市面上的英语培训机构琳琅满目，不知道该如何选择？但是，对于孩子来说，没有最好的，只有最适合的。只有找到最适合自己孩子的英语学习方式，才能够让孩子真正的爱上英语，从而达到英语启蒙的目的。在给孩子选择英语培训学校的时候，不仅要看师资力量，也要看学校的硬件设施，历史情况以及课堂氛围。以大连英孚青少儿英语为例。英孚在2001年入驻大连，如今已经设立了19年，共有四家实体校区，每个校区都配备有十余名外教、中教老师。每位老师都是持双证上岗，上岗前还会接受严格的培训以保证质量。所有的外教均是来自母语为英语的国家，让孩子在纯正的英语环境下学习。大连英孚青少儿英语主要招募3-18岁的学员，针对每个年龄段，又划分为四个阶段的课程，让每个孩子都能找到适合的课程进行学习。拿幼儿启蒙英语课（SS）来说，课程优势有：1、快乐英语启蒙，让孩子全身心爱上英语2、全英文浸入式环境，培养早期母语式英语思维3、纯正发音，自信听说4、读写萌芽，学习起步加速度5、提高学习频率，在家也有英语环境6、培养孩子软技能，帮助性格养成英孚青少儿英语目前在大连共有四家实体校区，分别是：星海校区：太原街177-1好新星淘乐汇2层恒隆校区：五四路66号恒隆广场3层高新校区：五一路269号软件园16号凯丹校区：东港商务区凯丹广场3层有兴趣的家长可以带孩子亲自探校考察，为孩子选择更适合的课程。

学校发生疫情后的应急处置流程如下：为深入贯彻落实省委省政府、教育部和省新冠肺炎疫情防控工作指挥部的决策部署，切实做好今年秋季开学疫情防控工作，保持校园“一方净土”，维护广大师生员工的身体健康和生命安全，特制定本预案。应急组织指挥体系及职责（一）省级教育行政部门职责。主要包括：及时将省委省政府、教育部和省疫情防控工作指挥部的最新决策部署传达至市县教育行政部门和学校，完善应急处置机制；督促市县教育行政部门指导学校制定“两案十制”，开展应急演练，熟悉掌握标准流程和工作要求；收集分析全省教育系统xxxx年秋季学期开学后的相关突发事件信息，适时向市县教育行政部门和学校通报情况，发出预警，提出紧急应对措施；督促市县教育行政部门和学校在属地疫情防控指挥部的统筹指挥下，妥善应对和处置疫情、落实应对措施等。（二）市县教育行政部门职责。主要包括：及时将属地疫情防控工作指挥部的最新决策部署传达至本地学校，完善应急处置机制；指导督促本地学校在属地疫情防控指挥部的指导下，科学制定应急预案；督促指导本地学校开展应急实战演练，熟悉掌握标准流程和工作要求；指导本地学校严格落实属地疫情防控指挥部的管控要求，一旦发现疫情，做到“四早”，科学应对和处置；组织对本地学校开展疫情防控知识培训，熟悉掌握防控工作业务；协助有关方面对突发事件进行调查和处理等。（三）各级各类学校职责。主要包括：贯彻落实属地疫情防控指挥部和上级教育行政部门的决策部署，完善应急处置机制；科学制定“两案十制”，开展应急实战演练，熟悉掌握标准流程和工作要求；及时向上级教育行政部门报告处置进展情况，并协助调查；组织对本校教职工开展疫情防控知识培训，熟悉掌握防控工作业务；发挥校医“防疫专员”和作用，做好学校卫生疫情防控相关工作；保留2020年确定的定点联系医院，加强联防联控，确保有异常情况能够及时处置等。二、信息报送机制（一）信息报送原则。按照即收即报原则，学校出现密切接触者、次密切接触者和疑似病例、确诊病例等情况后，立即向上级教育行政部门如实汇报。各市县教育行政部门、各高校、省属中职学校、厅直属中学和高校附属中学立即报告省教育厅。（二）信息报送方式及渠道。事件发生后，学校第一时间以电话形式初报事件情况（学校向上级教育行政部门报送，市县教育行政部门向省教育厅报告）。待了解情况后，以信息或书面形式续报事件详细信息。（三）信息报送内容要求。电话初报事件基本情况包括以下内容：时间、地点、涉及学校及师生姓名班级、人员身体状况以及目前处置情况等。详细报告包括：基本情况，事件发生起因分析、性质判断和影响程度评估，事发学校、教育行政部门、当地疫情防控指挥部已经采取的措施，校内外公众及媒体等各方面的反应，事态发展状态、处置过程和结果，需要报送的其他事项。（四）省教育厅信息处置。省教育厅收到发现密切接触者、次密切接触者和疑似病例、确诊病例等情况信息后，按疫情管理规定和有关紧急信息报送要求，由省教育厅向教育部总值班室报送相关信息。三、应急处置措施（一）学校的应急处置。校园内发现密切接触者、次密切接触者和疑似病例、确诊病例等情况后，统一由属地疫情防控指挥部向社会通报有关情况，不得擅自对外发布信息。学校在处置过程中需要采取的主要措施：1、师生员工如出现发热、干咳、咽痛、流涕、腹泻、乏力、嗅（味）觉减退、肌肉酸痛等症状，要立即佩戴口罩，做好防护措施，立即报告学校疫情专职负责人，学生要及时报告班主任或辅导员，学校疫情专职负责人第一时间赶赴现场指挥。2、由校医或指定专人将患者并送至学校指定隔离区域，测量并记录体温，简要询问核实相关症状。3、由学校指定专人第一时间联系并就近送去定点医院或发热门诊就医并做核酸检测，并同步告知当地疾控部门。4、视核酸检测结果，遵照医疗机构的诊断作出相应处置：如排除新冠肺炎症状，即按医嘱接受治疗，居家或学校指定场所观察，隔离观察期间学校应跟踪每日健康状况，治愈后经学校同意返校；如属确诊病例，由属地疫情防控工作指挥部全面接管，学校须在属地疫情防控工作指挥部的统筹指挥下做好有关处置和后续工作，处置情况须及时向上级教育行政部门报告。5、学校如出现密切接触者、次密切接触者和疑似病例等情况，由属地疫情防控指挥部全面接管，学校须在指挥部的统筹指挥下做好有关处置和后续工作，处置情况及时向上级教育行政部门报告。（二）市县教育行政部门的应急处置。发生地教育行政部门的主管负责同志接到学校报告异常情况后，立即启动应急响应处置机制，向属地疫情防控工作指挥部、省教育厅初报信息，并赶赴事发学校了解情况并组织实施以下应急措施：1、遵照属地疫情防控工作指挥部的要求，对学校须采取的各项应急措施进行检查核实；协调和帮助学校解决处理过程中的有关问题；根据发展变化情况，及时指导学校实施相应的应急措施等。2、按照信息报告要求，及时向省教育厅等续报有关情况。（三）省教育厅的应急处置。省教育厅接到市县教育行政部门及有关学校的报告后，立即启动应急响应处置机制，根据紧急信息报送有关要求，向教育部总值班室报送紧急信息，并在省疫情防控工作指挥部的统筹指挥下，指导发生地教育行政部门或学校做好应急处置的有关工作。四、善后恢复疫情应急处置完成后，工作重点应转向善后与恢复行动，须在属地疫情防控指挥部的研判决策下，按要求做好有关后续工作，有序恢复学校正常秩序。

1、读书志在成材，为学心存家国。 Reading is good, learning is home. 2、安全警句千条万条，安全注意第一条。 Safety aphorism thousands of bars, safety first note. 3、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。 The book Xiangpiao campus, civilization soul of the mind. 4、加强学风建设，创建文明校园。 Strengthening the construction of study style and creating civilized campus. 5、少壮不努力，老大徒伤悲。 An idle youth, a needy age. 6、用脑用心讲文明，惜花惜草爱世界。 Civilized brain at heart, love the e from you. 11、理想，只有在安全的直行线上才会绽放美丽的花朵。 Ideal, only in the safe straight line hing. 20、人人为评估作贡献，个个为学校添光彩。 Everyone contributed to the assessment, and all of them added luster to the school. 21、知识汇聚力量，汗水凝成辉煌。 The knowledge gathering strength, sweat made brilliant. 22、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。 Only learning wonderful, life is wonderful; only learning success, career success. 23、人生有限，学习无限。 Life is limited, learning is infinite. 24、天下难事必作于易，天下大事必于细。 It is difficult to do what is difficult in the world, but what matters in the world is fine. 25、以教学评估为契机，努力提高教学质量。 Taking teaching evaluation as an opportunity to improve teaching quality. 26、加强校园文化建设，营造良好育人氛围。 Strengthen the construction of campus culture and create a good atmosphere for educating people. 27、抛弃时间的人，时间也抛弃他。 He who abandons time, time abandons him. 28、多干别人不愿意干的好事，你就是人上人。 Do more than anyone else wants to do. You"re human. 29、发展体育运动，增强人民体质。 Developing sports and enhancing people"s constitution. 30、保持环境清洁，做个文明学生。 Keep the environment clean and be a civilized student. 英语宣传标语 1、少一个脚印，多一个生命。 One footprint, one more life. 2、痰吐在地，辱写在心。 Sputum spit in the ground, humiliation her sad and disappointed. 11、使用绿色产品，节约地球资源。 Using green products to save the earth"s resources. 12、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。 Garbage is rubbish, garbage is resources. 13、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。 The short life of the flo the our 35 steps, keep the grass green. 20、美化生活，净化心灵。 Beautify life, purify the mind. 21、累积点滴改进，迈向完美品质。 Cumulative improvement, toch hand picked flowers, also own tears. 30、莫踏青草，勿采红花。 Don"t pick up the red grass. 宣传标语英语 1、请您爱护绿色，绿是生命之源。 please protect the green, green is the source of life. 2、地球清洁一点，我们生活舒适一点。 The earth is cleaner, the heart, the environment, pollution. 11、让校园充满绿色，让心灵充满希望。 Let the campus full of green, let the heart full of hope. 12、水是一切生命的起源点。 me. 15、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。 Let the wave of economic development into the green river. 16、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。 Garbage mixing is garbage, and garbage sorting is a resource. 17、环境保护重在自主探究，实践体验。 Environmental protection focuses on independent inquiry and practical experience. 18、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。 Save a drop of water every day, pacific when you are in trouble. 19、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。 The grass is green, fragrant flowers, beautiful environment and human health. 20、没有绿色，生命就没有希望。 Without green, there is no hope of life. 21、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。 I love flo me. 27、水清自然甜，水浑人人厌。 Water natural sweet water, annoying people. 28、从自己做起，爱护我们的家园。 Start from ourselves and take care of our home. 29、痰吐在地，辱写在心。 Sputum spit in the ground, disgrace written in the heart. 30、学会做人，学会学习，保护自然。 Learn to be human, learn to learn, and protect nature. 学校文明宣传标语 1、书香四溢满校园，文明意识留心间。 2、倡导文明新风，共建美好校园。 3、观校园春暖花开，传校园文明礼仪。 4、共创谐寝室，营造温馨校园。 5、人类需要呼吸，地球需要休息。 6、绳锯木断，水滴石穿。 7、尊师爱生，重教勤学。 8、宁静之悠满紫金，书香浸注求是魂。 9、知行一致，行胜于言。 10、你的优雅，我的开放，让浙里和谐。 11、小草，因你而绿，花儿，因你而娇。 12、要成就大事，先做好小事。 13、文明之花，和谐绽放。 14、西外是我们共有的家园，爱护它是我们共同的心愿。 15、我能如此美丽，全赖您的呵护；我负责努力，你负责美丽。 16、你驻足，成就芬芳。 17、巧手舞文明，和谐导芳园。 18、小事成就大事，细节成就完美。 19、走立志成才报国路，做文明奋进学院人。 20、公共场所讲卫生，垃圾桶里放，环境有保障。 21、微笑伴我行，天天好心情。 22、教学质量是学校生存发展的生命线。 23、行且静，青天有心；止而思，白日无淫。 24、放下手机，老师的课也很精彩，需要你的聆听与思考。 25、破土发芽，共同奋斗，不让智慧生锈。 26、让阳光洒满万里长空，让文明共筑和谐校园。 27、来如一阵风，去时无影踪。 28、人才是兴校之源，创新为发展之本。 29、宿舍是家，最温馨的地方是我们的家。 30、生活在进步，文明在路上，让我们一起保驾护航。 31、常留清洁在，莫让污浊流。 32、观校园广博典雅之景，行个人文明礼让之举。 33、成功者找方法，失败者找籍口。 34、不在沉默中喧哗，要在沉默中升华。 35、师生创文明，礼仪全武汉。 36、合理定位，明确目标，突出特色，和谐发展。 37、神州奋起，国家繁荣，学子携手，校园文明。 38、感悟文明，理解文明，实践文明。 39、学生备选文明用语。 40、您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。 41、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护。 42、岁月流逝，礼仪永在。 43、文明是境界，礼仪是美德。 44、文明如同润滑剂，它可以使人与人之间多一份和谐，少一些摩擦。 45、世界因花儿而美丽，校园因我们的行动而更文明。 46、心动不如行动，让垃圾与道德一同落地。 47、突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量。 48、爱护脚下草，莫折枝头花。把温馨带走，把真爱留下。 49、扬文明礼仪，建和谐社会。 50、小草才露尖尖角，莫让脚印立上头。 51、留绿草丰茂茸茸，惜繁华娉婷争荣。 52、滴水成川，轻轻一关。 53、送你一身芳香，赠你一身轻松，勿伤我心，弄脏我身。 54、如果你不跨进这道大门，失去的将是邂逅的美丽。 55、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。 56、请不要再让水龙头偷偷流泪。 57、青春和梦想一起闪光，文明与和谐共同创造。 58、文明礼仪装在心，走遍校园满面风。 59、果皮也爱家，请您伸手帮助它。 60、今日文明游此园，明日芳草待君来。

江苏省苏州市相城区阳澄湖凤阳路28号。根据百度地图查询可知，苏州新东方烹饪学校的地址是江苏省苏州市相城区阳澄湖凤阳路28号。苏州市新东方烹饪职业培训学校是新华教育集团新东方烹饪教育着力打造的重点示范院校之一，是苏州市高技能人才专项公共实训基地。

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威海市环翠区嵩山路。根据查询百度地图，以及当地发布的广告信息得知，威海新东方培训学校地址位于威海市环翠区嵩山路，名叫威海市环翠区新东方职业培训学校。新东方是国内知名培训教育机构，是综合性教育集团，同时也是教育培训集团。

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济南新东方培训学校电话是：19106412879。新东方，全名新东方教育科技集团有限公司，总部位于中国北京市海淀区中关村，是综合性教育集团，同时也是教育培训集团。公司业务包括外语培训、中小学基础教育、学前教育、在线教育、出国咨询、图书出版等各个领域。除新东方外，旗下还有优能中学教育、泡泡少儿教育、前途出国咨询、迅程在线教育、大愚文化出版、满天星亲子教育、同文高考复读等子品牌。公司于2006年在美国纽约证券交易所上市，是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。2012年7月18日，新东方因调整VIE结构遭SEC调查股价暴跌。2016年2月1日， 新东方教育集团发布公告，宣布腾讯将向迅程（即新东方在线）投资3.2亿人民币（5000万美元），并宣布新东方在线即将在国内IPO。这项投资预计于2016年第一季度完成，完成后迅程仍由新东方控股。新东方教育集团创业背景：新东方教育科技集团由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，集团以培训为核心，拥有满天星幼儿园、泡泡少儿教育、优能中学教育、基础英语培训、大学英语及考研培训、出国考试培训、多语种培训等多个培训体系，同时在基础教育、职业教育、出国咨询、文化产业等方面取得了骄人的成绩。作为中国著名私立教育机构，新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市。截止2014年5月，新东方已经在全国50座城市设立了56所学校、31家书店以及703家学习中心。自成立以来，新东方累计面授学员2000万人次。新东方品牌在世界品牌价值实验室（World Brand ValueLab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第94位，品牌价值已达64.23亿元。

新东方培训机构的电话010-82611818。扩展知识一、关于新东方新东方，全名新东方教育科技集团有限公司，总部位于中国北京市海淀区中关村，是综合性教育集团，同时也是教育培训集团。公司业务包括外语培训、中小学基础教育、学前教育、在线教育、出国咨询、图书出版等各个领域。除新东方外，旗下还有优能中学教育、泡泡少儿教育、前途出国咨询、迅程在线教育、大愚文化出版、满天星亲子教育、同文高考复读等子品牌。公司于2006年在美国纽约证券交易所上市，是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。2012年7月18日，新东方因调整VIE结构遭SEC调查股价暴跌。2016年2月1日，新东方教育集团发布公告，宣布腾讯将向迅程（即新东方在线）投资3.2亿人民币（5000万美元），并宣布新东方在线即将在国内IPO。这项投资预计于2016年第一季度完成，完成后迅程仍由新东方控股。2019年12月，新东方入选2019中国品牌强国盛典榜样100品牌。2020年12月8日，新东方被央视网授予“2020年度社会责任公益企业”奖。二、创立背景新东方教育科技集团由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，集团以培训为核心，拥有满天星幼儿园、泡泡少儿教育、优能中学教育、基础英语培训、大学英语及考研培训、出国考试培训、多语种培训等多个培训体系，同时在基础教育、职业教育、教育研发、出国咨询、文化产业等方面取得了骄人的成绩。作为中国著名私立教育机构，新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市。截止2014年5月，新东方已经在全国50座城市设立了56所学校、31家书店以及703家学习中心。自成立以来，新东方累计面授学员2000万人次。新东方品牌在世界品牌价值实验室（World Brand ValueLab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第94位，品牌价值已达64.23亿元。

根据以下分析, 在所有顶尖学校中, 美国有19所, 日本有3所, 英国有1所, 法国有1所。 在所有19个学科排名中出现次数超过2次的大学有7所，他们为：哈佛大学(8), 麻省理工学院(5), 加州大学伯克利分校(5),京都大学（4），斯坦福大学(3), 伊利诺 斯大学(Urbana-Champaign)(3),东京大学(3), 加州大学旧金山分校(3)。其中, 除日本 的京都大学和东京大学外, 所有学校均在美国。 另外，德州大学系统(all 15 campuses)在所有19个学科排名中出现7次。根 据以下分析, 加州大学旧金山分校, 约翰.霍普金斯大学, 耶鲁大学, 加州大学洛杉矶 分校生物学及医学傲视群雄。威斯康星大学(Madison), 加州大学戴维斯分校农业科学独 树一帜。 世界上最好的大学排名如下： 1----哈佛大学 (8: 数学, 分子生物学及遗传学, 生物学及生物化学, 微 生物学, 神经科学及行为学, 免疫学, 精神病学及心理学, 临床医学) 2----麻省理工学院 (5: 物理, 计算机科学, 工程学, 材料科学, 分子 生物学及遗传学) 2----加州大学伯克莱分校 (5: 数学, 化学, 工程学, 空间科学, 环境 及生态学) 4----京都大学(数学，化学，分子生物学及生物化学，材料科学） 5----斯坦福大学 (3: 数学, 计算机科学, 工程学) 5----东京大学 (3: 物理, 化学, 生物学及生物化学) 5----加州大学旧金山分校(3:分子生物学及遗传学,生物学及生物化学,临床医 学) 8----耶鲁大学 (2: 神经科学及行为学, 精神病学及心理学) 8----加州大学洛杉矶分校 (2: 神经科学及行为学, 精神病学及心理学) 8----威斯康星大学(Madison) (2: 动植物学, 农业科学) 8----约翰.霍普金斯大学 (2: 神经科学及行为学, 临床医学) 8----明尼苏达大学(Twin Cities) (2: 数学, 环境及生态学) 8----伊利诺斯大学(Urbana-Champaign) (2: 计算机科学,工程学) 8----加州大学戴维斯分校 (2: 动植物学, 农业科学) 加州理工学院 (1: 空间科学) 哥伦比亚大学 (1: 精神病学及心理学) 康奈尔大学 (1: 动植物学) 华盛顿大学(Seattle) (1: 地球科学) 加州大学圣巴巴拉分校 (1: 材料科学) 匹兹堡大学 (1: 精神病学及心理学) 巴黎第六大学 (1: 数学) 东北大学(Japan) (1: 材料科学) 剑桥大学 (1: 化学) 德州大学系统(all campuses) (化学, 分子生物学及遗传学, 生物学及生 物化学, 药理学及毒物学, 微生物学, 免疫学, 临床医学) Appendix. 1991-2002年间19个学科中论文被引用最多的五个机构 本文介绍了《科学观察》杂志选出的19个学科中论文被引用最多的五个机构。 这19个学科包括物理、化学、分子生物学及遗传学、数学、生物学及生物化学、环境生态 学、药理学及毒物学、临床医学、计算机科学、微生物学、农业科学、神经科学及行为学 、动植物科学、工程学、地球科学、空间科学、免疫学、材料科学、精神病学及心理学。 物理 第一名 美国电报电话公司 4921篇论文 被引用98264次； 第二名 东京大学 10920篇论文 被引用92058次； 第三名 IBM公司 4694篇论文 被引用87982次； 第四名 麻省理工学院 6462篇论文 被引用86292次； 第五名 欧洲粒子物理研究所 5937篇论文 被引用85319次； 化学 第一名 加州大学伯克利分校 3846篇论文 被引用57039次； 第二名 京都大学 7215篇论文 被引用56981次； 第三名 东京大学 6781篇论文 被引用56860次； 第四名 德州大学系统(all campuses) 4052篇论文 被引用50919次； 第五名 剑桥大学 4287篇论文 被引用48634次； 分子生物学及遗传学 第一名 哈佛大学 5497篇论文 被引用275060次； 第二名 加州旧金山大学 2682篇论文 被引用126236次； 第三名 德州大学系统(all campuses) 3914篇论文 被引用117194次； 第四名 麻省理工学院 1335篇论文 被引用 96389次； 第五名 美国国家癌症研究所 2554篇论文 被引用 89097次； 数学 第一名 巴黎第六大学 2087篇论文 被引用6220次； 第二名 斯坦福大学 919篇论文 被引用6071次； 第三名 加州大学伯克利分校 1373篇论文 被引用6059次； 第四名 京都大学 1180篇论文 被引用5947次； 第五名 哈佛大学 930篇论文 被引用5850次； 生物学及生物化学 第一名 哈佛大学 7325篇论文 被引用184786次； 第二名 德州大学系统(all campuses) 8009篇论文 被引用149017次； 第三名 加州大学旧金山分校 3952篇论文 被引用 93710次； 第四名 东京大学 5571篇论文 被引用 79673次； 第五名 京都大学 2966篇论文 被引用 72923次； 环境及生态学 第一名 美国环保局 2049篇论文 被引用18875次； 第二名 美国农业部农业研究局 2450篇论文 被引用16806次； 第三名 澳大利亚联邦科学和工业研究署 1523篇论文 被引用14365次； 第四名 加州大学伯克利分校 1170篇论文 被引用12392次； 第五名 明尼苏达大学(Twin Cities) 1056篇论文 被引用12218次； 药理学及毒物学 第一名 威康研究实验室 213篇论文 被引用15916次； 第二名 德州大学系统(all campuses) 1238篇论文 被引用13568次； 第三名 瑞典卡罗林斯卡研究所 859篇论文 被引用13295次； 第四名 默克公司 908篇论文 被引用13122次； 第五名 新西兰的Adis研究所 574篇论文 被引用12756次； 临床医学 第一名 哈佛大学 26026篇论文 被引用499941次； 第二名 德州大学系统(all campuses) 26420篇论文 被引用354384次； 第三名 美国退伍军人管理局医疗中心 15978篇论文 被引用263429次； 第四名 约翰.霍普金斯大学 15016篇论文 被引用252059次； 第五名 加州大学旧金山分校 13797篇论文 被引用218895次； 计算机科学 第一名 IBM公司 2939篇论文 被引用11781次； 第二名 美国电报电话公司 2402篇论文 被引用 8541次； 第三名 斯坦福大学 1200篇论文 被引用 8051次； 第四名 麻省理工学院 1258篇论文 被引用 5768次； 第五名 伊利诺斯大学 1193篇论文 被引用 5753次； 微生物学 第一名 哈佛大学 1448篇论文 被引用36025次； 第二名 巴斯德研究所 2064篇论文 被引用36003次； 第三名 美国国家过敏与流行性疾病协会 1248篇论文 被引用25350次； 第四名 德州大学系统(all campuses) 1308篇论文 被引用20091次； 第五名 美国国家癌症研究所 852篇论文 被引用19777次； 农业科学 第一名 美国农业部农业研究所 5603篇论文 被引用28986次； 第二名 法国农科院 2698篇论文 被引用14919次； 第三名 加州大学戴维斯分校 1463篇论文 被引用 9868次； 第四名 澳大利亚联邦科学和工业研究署 1461篇论文 被引用 9049次； 第五名 威斯康星大学(Madison) 1322篇论文 被引用 9019次； 神经科学及行为学 第一名 哈佛大学 3857篇论文 被引用88314次； 第二名 美国退伍军人管理局医疗中心 3657篇论文 被引用67867次； 第三名 约翰.霍普金斯大学 2665篇论文 被引用63916次； 第四名 耶鲁大学 2470篇论文 被引用55199次； 第五名 加州大学洛杉矶分校 2931篇论文 被引用51611次； 动植物学 第一名 美国农业部农业研究所 9908篇论文 被引用63201次； 第二名 加州大学戴维斯分校 5584篇论文 被引用39186次； 第三名 康奈尔大学 4451篇论文 被引用36966次； 第四名 法国农科院 5833篇论文 被引用35467次； 第五名 威斯康星大学(Madison) 3510篇论文 被引用27442次； 工程学 第一名 麻省理工学院 3955篇论文 被引用21919次； 第二名 加州大学伯克利分校 3825篇论文 被引用20322次； 第三名 美国航空航天局 4624篇论文 被引用18167次； 第四名 伊利诺斯大学(Urbana-Champaign) 4049篇论文 被引用17835次； 第五名 斯坦福大学 2665篇论文 被引用17174次； 地球科学 第一名 美国航空航天局 4157篇论文 被引用53667次； 第二名 美国国家海洋和大气局 3272篇论文 被引用42862次； 第三名 美国地理调查研究所 3573篇论文 被引用33905次； 第四名 美国国家大气研究中心 1906篇论文 被引用29809次； 第五名 华盛顿大学(Seattle) 2009篇论文 被引用27859次； 空间科学 第一名 美国航空航天局 5996篇论文 被引用78077次； 第二名 加州理工学院 3573篇论文 被引用51145次； 第三名 哈佛.史密森中心 2810篇论文 被引用47677次； 第四名 太空望远镜科学研究中心 2330篇论文 被引用43097次； 第五名 加州大学伯克利分校 2344篇论文 被引用40471次； 免疫学 第一名 哈佛大学 2994篇论文 被引用72614次； 第二名 美国国家过敏与流行性疾病协会 1778篇论文 被引用48765次； 第三名 国家癌症研究所 1681篇论文 被引用42952次； 第四名 德州大学系统(all campuses) 1986篇论文 被引用34915次； 第五名 美国退伍军人管理局医疗中心 1495篇论文 被引用31141次； 材料科学 第一名 东北大学(Japan) 3231篇论文 被引用13889次； 第二名 IBM公司 1369篇论文 被引用13160次； 第三名 加州大学圣巴巴拉分校 871篇论文 被引用12001次； 第四名 麻省理工学院 1506篇论文 被引用11723次； 第五名 京都大学 1328篇论文 被引用9826次； 精神病学及心理学 第一名 哈佛大学 3243篇论文 被引用39424次； 第二名 加州大学洛杉矶分校 2565篇论文 被引用31471次； 第三名 耶鲁大学 2105篇论文 被引用29067次； 第四名 哥伦比亚大学 2166篇论文 被引用28665次； 第五名 匹兹堡大学 2076篇论文 被引用28239次；

上海市金山区亭林镇亭枫公路。上海新东方培训学校成立于1988年，致力于中餐、西点、西餐教育培训及产品研发，从零基础的职业教育到世界的技能大赛级标准培训，位于上海市金山区亭林镇亭枫公路。上海市，简称“沪”，别称申城、沪上、魔都，是中华人民共和国直辖市、国家中心城市。

新东方烹饪学校，办学30余年，值得姓赖。