学校

http://www.dzkjqd.com/德州科技职业学院系国家教育部认定、山东省政府批准，独立设置的高等职业学院。占地1080亩，建筑面积24.3万平方米，教职员工756人，专任教师592人，其中硕士、博士研究生及教授107人，在校生达10563人，在省市各级领导及教育主管部门的大力支持下，学院先后被评为“首批国家级重点学校”、“省部级重点学校”、“山东省先进高职学院”、山东省重点发展的高校。学院被省工商银行、省农业银行均评定为“AA+级信用单位”。 德州科技职业技术学院[1]是国家教育部认定、山东省政府批准、独立设置的公办民助（教育部备案为民办）高职院校。2001年，省教育厅批复该院为“全省十所试点本科院校”之一，形成本科、高职专科及中专教育相结合的立体教育格局。学院坚持 “封闭式办学，现代化管理，全方位育人”的办学理念，按照“以素质为基础、以能力为重点、以技能为核心、以就业为向导”的人才培养之路。按照以市场需求和学生就业为导向、以提高学生就业能力为目标，强化学生的应用、创造和创新能力，努力为社会培养具有较强竞争力的高技能应用型、复合型、创新型人才。目前，学院设有主校区、青岛校区，面向全国招生，拥有总资产3.2亿元，占地1396亩，建筑面积32.3万平方米；现有专业教师1025人，教学仪器设备总值达6294万元，馆藏纸质图书69万册(电子图书120万册)，在校生人数1.5万余人。编辑本段系部专业介绍综述计算机软件开发，计算机网络技术，计算机系统维护，计算机多媒体技术，计算机应用技术，图形图像设计，电子信 德州科技职业学院息工程技术，应用电子技术，机电一体化技术，数控技术，汽车技术服务与营销，汽车制造与装配技术，食品生物技术，生物技术及应用，国际商务，电子商务，商务英语，法律文秘，法律事务，房地产经营与估价，工商行政管理，会计电算化，新闻采编与制作，机械制造与自动化，电气自动化技术，数控设备应用与维护，汽车检测与维修技术，装潢艺术设计，艺术设计，产品造型设计，影视表演，焊接技术及自动化，计算机辅助设计与制造，模具设计与制造，电子工艺与管理。计算机软件开发培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握软件技术专业所必需的基本理论和基本技能，具有软件编码与测试、软件技术服务与管理、软件销售与推广等技能素质和较快适应工作岗位的可持续发展能力的高素质技能型专门人才。专业技能定位：.NET方向软件编码。学生就业岗位：在软件公司从事软件开发与软件维护工作，在软件外包公司从事编码工作，在其他单位从事网站维护、软件维护工作。计算机网络技术培养目标：本专业培养适应现代化建设和经济发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德的，能从事计算机网络系统的组装、应用、维护和管理，能具有初步的网络软件开发能力，能够从事网站设计、维护和管理，面向一线的高等技术应用型人才。主干课程：计算机网络技术、网络操作系统、网页设计语言、计算机网络管理、局域网技术、JAVA、FLASH、动态网页制作。图形图像设计培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有一定的计算机基础知识和较强的岗位实践技能，能够校园剪影(20张)熟练运用计算机知识解决计算机网络应用、计算机图形图像制作及互联网站点的建设和维护等方面的实际问题，能够利用所掌握的信息技术和图形图像技术从事图形图像处理实际工作的高级应用型人才。主干课程：色彩构成、广告心理学、平面构成和立体构成、计算机网络基础、多媒体技术基础、操作系统、网站构建技术、PhotoShop、Illustrator、CorelDraw、Flash动设计、VB程序设计基础、DreamWeaver网页设计、影视制作与编辑，三维效果图制作，网站设计等专业课。电子信息工程技术培养目标：培养具有较强的计算机应用能力、电路分析设计能力，从事通信与计算机网络工程的安装、维护、技术服务；程控交换设备及通讯终端设备的生产、检测与维修、市场营销和技术支持；从事智能电子产品、智能玩具、智能仪表及电子产品的生产、应用、检验、调试与维修、智能卡系统与智能化设备的安装和调试、使用、维修与管理能力的高技能专门人才。主干课程：高频电子线路、微机原理与接口技术、语言程序设计、数字信号处理、移动通讯、Protel、AutoCAD、现代通信技术、程控交换技术、计算机通信与网络技术、移动通信设备原理与维修、局域网的组建、管理与维护、智能卡技术、智能仪器原理、EDA与条形码技术、自动检测传感技术应用、智能仪表等。应用电子技术培养目标：培养具有较强的计算机软件的应用能力、电路分析设计能力，能从事电子产品设计与开发、电子产品工艺与管理、产品检测、电子行业第一线的生产、设备维护、产品维修、工程施工以及产品销售与服务等方面工作的高技能人才。主干课程：电工学、数字电子技术、模拟电子技术、高频电子线路、单片机原理与接口技术应用、C语言、数字信号处理、Protel、AutoCAD、电视技术、传感检测技术应用、EDA技术概论、音像技术、、现代音像设备与工程、计算控制技术、智能仪表等。机电一体化技术培养目标：培养掌握本专业所必备的电工电子技术、机械制造技术、机电设备等基础理论，具有较强的“城市穿越校外区”活动(10张)计算机应用能力、机电一体化技术应用能力的基础上，主要从事机电一体化专业领域的机电产品设计与加工、CAD/CAM技术应用、机电设备及自动生产线的使用、安装、维护与管理等技术工作及车间的技术管理工作，具有较快适应生产、管理、服务第一线需要的实际工作能力的高技能人才。编辑本段教学特色提高民族素质，培育国家栋梁、培养高技能型人才。以市场为导向，以就业为宗旨，为社会培养现代化建设急需的生产、管理、经营高技能型应用人才。开拓多渠道、多层次、多学科办学形式，在全国率先实行了“1+3+N”人才培养模式，即：学生在校期间学习一个专业、获得一个文凭，熟练三种技能、获得三项国家职业技能证书，另据学生的兴趣和爱好选修一种技能。该院校的创新模式已在全国推广。使学生毕业后，胜任本职工作，适应社会发展的需求，拓宽了就业渠道，毕业生就业率已达到95%以上。坚持“开放式办学，现代化管理，市场化育人”的办学宗旨，设立信息、电子、动力 德州科技职业学院、生物、经管、外语等9个系、26个专业。形成了高等教育、中专教育与高中教育相结合的办学体制，院校具备了本科、专科、普通中专和高中教育配套协调的立体教育格局，被《中国教育报》赞誉为“集团化办学模式”，实现了办学层次和办学质量新的飞跃。2004年高分录取率跃居山东省第二位，专升本率位居全省前列。学院坚持以人为本的原则，贯彻“一切为了学生”的育人思想，以市场需求和毕业生就业为导向，以提高学生就业能力为目标，强化学生的应用能力、创造能力和创新能力，努力为社会培养具有较强社会竞争能力的高技能应用型、复合型、创新型人才。经过20余年的探索和发展，学院形成了自己鲜明独特的办学特色，在实施“2+3”人才培养模式的基础上，在全国率先实行“1+3+N”人才培养模式，即学生在取得毕业证书的同时，可获得国家计算机等级证书、国家英语等级证书、本专业或相近专业职业技能证书，为学生毕业后升学或就业打下和练就坚实的理论基础与扎实的实用技术能力。毕业生享受国家普通高校毕业生的各项待遇，并全部推荐就业，得到社会的普遍赞同和认可。自建校以来，已累计向社会输送各类技能型应用人才和管理人才7.8万余人。学院被评为“全国精品课工程示范单位”，“汽车制造与装配技术”、“食品生物技术”被评为省级示范专业，“液压与气压传动”、“机械制图与计算机绘图”、“数控加工工艺与编程”、“数字电路设计与制作”、“计算机组装与维修”和“自动化生产线调适与维护”被评为省级精品课。自主研发的高效节能发电机、等离子电焊机和百灵杀菌剂等项目，达到省级先进水平；与山东大学联合研发的型芯硅胶项目，填补国内空白。编辑本段师资建设近年来，学院先后选派近百名教师到名牌大学进修学习；分别有多名骨干教师到德国进修深造。同时，构建和谐校园展览(4张)不断选送年轻教师到重点高校攻读硕士和博士学位，并从澳大利亚、马来西亚等聘请外籍教师。具有硕士、博士学位及教授、副教授、高级职称的占30%以上，形成了多专多能型师资队伍。编辑本段实习就业近年来，学院先后与海尔、歌尔、三星、诺基亚、京东方、爱必思等大型企业集团建立了定向培养、定点选送的合作关系，毕业生在长江三角洲、京津塘地区和山东沿海发达地区就业。建校来，累计向社会输送各类技能型应用、管理人才8.6万余人，连续三年就业率达到97%以上，被评为“全国首批十所就业型重点大学”。在每年都有大量企业在学校召开大型招聘会，使很多学生的就业问题得到满意的答复。编辑本段学院荣誉学院先后被评为“中国十大名牌高职院校”、“全国学校规范化管理示范单位”、“全国创建平安校园示范学校”、“全国就业实训精品课工程示范单位”、“全国IT职业教育实训基地”、“山东高职院校先进单位”和“山东省职业院校就业先进单位”等，院党委书记被评为“中国职业教育优秀人物”。《中国教育报》赞誉学院为“集团化办学模式”；《求是》杂志赞誉学院为“中国职业教育的一面旗帜”；全国人大常委会原副委员长李铁映称赞学院“走出了中国职业教育一条新路子”。编辑本段青岛校区随着学院立体办学格局的形成和办学质量的提升，按照“立足山东，面向全国，接轨世界”的办学思路，招生范围在立足本省的基础上，已扩大到北至黑龙江，南到海南岛，西至新疆、青海等27个省、市、自治区。2004年第一志愿报考学院的考生达9000余人，而只录取了4276人，仍有5000名考生因容纳不下而未被录取。为此，积极与青岛市合作，创办了“青岛校区”。青岛校区的建立，充分发挥 德州科技职业学院了职业学院和发达地区相结合的效应，为全国高职异地合作办学树立了典范。为了与世界接轨，从英国、波兰、菲律宾、澳大利亚、新西兰等国家聘请了多名外籍教师，提高了师资档次和教学水平，并与澳大利亚建立了“中澳国际院校”。这就为学院的发展提供了更为广阔的空间，奠定了更为坚实的基础。编辑本段发展历程学院科学快速发展，被列为全省“十五”期间重点发展的高职院校。山东省发改委批复了学院二期扩建工程，拟建设科技实验楼、图书馆、体育馆、学术交流中心、实习车间及学生公寓楼、餐厅楼等。项目建成后，建筑面积在21.9万平方米的基础上迅速扩大到30多万平方米，在校生规模可达万人以上。学院的教学设施、育人环境将得到极大改善，确保教育模式、教学质量提升到一个新的平台。计划到2010年在校生达到2.2万人，将学院创办成为全省十强高校和名牌大学的独立二级学院。德州科技职业学院是在国办省部级重点“德州机电工程学校”的基础上升格建立的，系山东省政府批准、国家教育部备案，独立设置的具有高等学历招生资格的全日制普通高等院校，招生计划列入市属财政拨款范围，是一所以工科为主，文理并蓄的综合性院校。学院占地总面积93.07万平方米，现有教学行政用房总面积153560.09平方米。学院现有在校生10817人，专任教师504人，其中高级职称129人。40岁以下青年教师研究生学历（含在读）或有硕士以上学位的人数115人，学院现开设有生化与药品、土建、制造、电子信息、轻纺食品、财经、艺术设计传媒、文化教育、法律等9个专业大类，16个二级门类，34个专业，其中有2个省级示范专业。编辑本段对外交流为了与世界教育接轨，学院在聘请英国、波兰、菲律宾、美国、澳大利亚等国家外籍教师的基础上，积极开门办学，坚持办学市场化、多元化、国际化。2005年省教育厅批准学院具有招收外籍留学生的资格。同时，积极与境外高等院校建立合作关系，先后与韩国世明大学、马来西亚的双德学院、美国的两所大学等合作办学，在国内读专科再到国外读本科，专本连读，取得学士学位或进一步取得更高学位。《求是》杂志赞誉学院为“中国职业教育的一面旗帜”。《中国报道》杂志赞誉学院“走出中国职业教育的新路子”。编辑本段图书馆图书馆自1989年成立以来，经过十几年的不断努力发展。已经由当初的建筑面积不过八十余平方米，藏书不过三万的两间平房发展到了现今建筑面积达两千余平方米藏书八十余万册的图书楼。图书楼总体可以分为四个区域他们分别是：纸质图书区、电子图书区、各学院资料室与期刊 德州科技职业学院报纸区、学生自修区。纸质图书区分布于图书楼的一、二两层，总藏书达二十余万册。根据书的种类的不同，现将图书分为自然科学，教育科学，信息建筑科学以及馆藏图书四个书库。第一书库为自然科学书库，现有藏书种类包括：古典文学、现代文学、哲学与语言文学等两万余种七万余册。第二书库为工业信息建筑科学书库，现有藏书种类包括：无线电电子学、电信技术计算机技术电工技术、机械、仪表工艺、金属学、金属工艺以及各种建筑用书三万余册。第三书库为教育科学书库，现有藏书种类包括：法律、文学教育、医药保健学、汽车驾驶维修等书籍三万余册。四书库为为图书馆的馆藏书库，库中收藏了多年来的图书资料的收藏达八万余册。编辑本段助学基金助学基金会由院学生处发起、院委会批准成立，学院党委书记、院长朱国材担任名誉理事长。基金会宗旨：在团结院内外各界人士筹集资金，群策群力，从财力、物力和人力上帮助品学兼优的贫困大学生顺利完成学业。据了解，助学基金会采取一帮一，一帮二结对子的方式，院长资助四名，副院长、处长各资助两名，教职工资助一名，保证不使大学生因贫困而辍学。编辑本段机构设置党委：办公室、纪委、组织部、宣传部群团组织：工会、妇联、团委行政机构：办公室、人事处、文秘科、行政科、司机办、档案室、计生办、网络中心学生处：学生科、学生资助管理中心、寓管中心、武装部教务处：教务科、考务科、学籍科、督导室、实训科　招生处：办公室、计划科、录取科就业处：办公室、指导室、安置办职教中心：学生科、教务科图书馆：办公室、流通部、借阅处、教材科财务处：财务科、审计科、预算科总务处：生活管理科、校产管理科、仓库水电科基建环卫处：基建科、环卫绿化科主校区二级学院：机电学院、经贸管理学院、信息学院、汽车学院、数控学院、本科教育学院、生物系青岛校区：机电学院、经贸管理学院、信息学院、汽车船舶学院、数控学院、本科教育学院、艺术学院禹城市禹龙汽车驾驶学校编辑本段学校地址地址：山东禹城市学院街566号 邮编:251200

学校存在的浪费行为有过度，如点餐和水电浪费。用英语书写：There are excessive waste behaviors in schools, such as ordering meals and wasting water and electricity.

公共6级

高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原"大学英语三级考试"相当于"高等学校英语应用能力A级考试"，原"大学英语二级考试"相当于"高等学校英语应用能力B级考试"。职称英语考试 人事部组织的全国统一标准的职称外语考试，采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为A、B、C三个等级。其中，英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别。其它语种不分专业类别。考试主要测试专业技术人员阅读理解外文专业基础文献的能力。报考人员可根据自己所从事的专业工作，任选一个语种及有关类别参加考试。参加全国职称外语等级考试，取得合格成绩的人员，由北京市人事局颁发人事部统一印制的《职称外语等级考试合格证书》，A级合格证书有效期为四年，B、C级合格证书有效期为三年。 A级合格证书可申报高级职称，B级合格证书可申报中级职称，C级合格证书可申报初级职称。

因为我在凑字数，希望这一次能通过吧百度知道问问题什么时候有钱呢？我没发现提问有钱，只是发现在回答问题时，并且为优质回答时才有钱的。

高等学校英语应用能力考试口试的考点有自我介绍，流利度，与能否听懂等学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。社会上总会出现一种很奇怪的现象，一些人嘴上埋怨着老板对他不好，工资待遇太低什么的，却忽略了自己本身就是懒懒散散，毫无价值。自古以来，人们就会说着“因果循环”，这话真不假，你种什么因，就会得到什么果。这就是不好好学习酿成的后果，那么学习有什么重要性呢？物以类聚人以群分，什么样水平的人，就会处在什么样的环境中。更会渐渐明白自己是什么样的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己个人能力越高，自然朋友质量也越高。在大多数情况下，学习越好，自身修养也会随着其提升。同样都是有钱人，暴发户摆弄钱财只会让人觉得俗，而真正有知识的人，气质就会很不一样。高端大气的公司以及产品是万万离不了知识的，只有在知识上不输给别人，才可以在别的地方不输别人。孩子的教育要从小抓起，家长什么样孩子很大几率会变成什么样。只有将自己的水平提升，才会教育出更好的孩子。而不是一个目光短浅的人。因为有文化的父母会给孩子带去更多的在成长方面的的帮助，而如果孩子有一个有文化的父母，通常会在未来的道路上，生活得更好，更顺畅。学习是非常的重要，学习的好坏最终决定朋友的质量、自身修养和后代教育等方面，所以平时在学习中要努力。

选择题：1：B.(until） 2：A.（that） 3:C.(another)4:C.(leaves) 5:D.(mature) 6:A.(being discussed) 7:C.(casual) 8:B.(that)9:D(to) 10:B(persist)填空：1:payment 2:were interviewed3:be 4:conducted5:were 6:responsibility7:injured 8:to acceept9:quickly阅读理解：（一）1:B(better organizide our activities)2:C(study efficiently)3:B(Any activities we"re eager to do)4:B(Taking a short nap in the afternoon)5:A(Study Habits and time Management)(二)1：B(Start a new small business)2:D(Determination and originality)3:C(Advise beforehand)4:A(Those with fewer than 50 employees)5:B(Linking to other relevant articles)(三)这题答案文章中都可以找到的，自己找啊搭配题（汉译英）：1.现金价格：E(cash price)2：销售合同：D(salses contract)3:到达港：J（port of arrival）4：供货合同：A(supply agreement)5:逾期付款：H(Late payment)6：索赔通知:P(Note of claim)7：贸易协定：B(Trade agreement)8：信用证：M(Letter of credit)9：固定价格：G(Fixed price)10：即期装运：K(Prompt shipment)翻译（选择正确答案）：1：BCD 2:AB 3:ACD 4:ABC作文：介绍产品This product has been studied for a long time, we invented for consumer demand, design, easy and you are using这产品经过很久的研究发明出来的 ，我们为了消费者的需求考虑，设计多功能，轻巧，方便大家是用 Our products inexpensive,我们的产品物美价廉，You choose this product guarantee你选择这产品保证超值This product environmental protection, low is a majority of satisfaction这产品环保，价廉是多数人的满意之选Hope everyone after use希望大家使用后开心 S.uper___Man 18:35:0826. A have a passion for sth “对——有强烈的感情、爱好” 27. D look up to“仰慕、尊敬某人”, look forward“期盼，盼望”, look into“调查”, look upon“把——看作，把——视为” 28. A willingly“愿意的” 29. C run risk“冒险”（被动的处于危险之中）, take a risk“冒险”, 30. A give leisure to sth “把空闲时间用于——” 31. D so + adj + a（n） + n., such + a（n）+ adj + n 32. C 此处的含义为“不遵守规定登山会很危险” 33. B It is —— that ——为强调句型 34. A 文中的意思为“登山者们自由地选择登山的方法”。 35. D compare with“与——比较”, contrast with“对比、对照”，指比较某一事物与另一事物，以显示它们的相异之处，表现明显的差别。 36. D 连词that引导的从句作系动词 is的表语 37. D between“在——之间” 38. C depend on sb or sth“需要某人或某事的支持和帮助 39. D strength“力量的强度”, power“运用能力或体力和脑力来做某事”, force“实施力量，产生行动或征服对手”。 40. B mental“智力的”, physical“体力的” 41. B year after year后应该选有“持续”之意的动词。 42. C be + in + one"s twenties 表示“在某人二十多岁时” 43. A unusual “不寻常的” 44. D 根据文章的含义，爬山者年龄大应该使用更多的时间。 45. D shortage“短缺”, waste“浪费” 46. A 第二段老板提到“是不是到另一家报纸去”根据此推测这是一家报社。 47. C 第二段提到“假如留下，会有生活保障”从而推断若不离开未来生活无忧。 48. C 第二段提到“我要离开公司去开一家新传媒公司” 49. C 第二段提到“老板说从董事会那里得到的75%的消息都是坏消息”从而推断，报社商业处境艰难。 50. C be in one"s shoes 为“处于某人的地位”文中指老板赞同作者的看法，表示假如他处于和作者相同的情况，他自己也会做出相同的事。 51. D 第二段“The possible explanation to the trouble is that Peter is at his temperature-and-energy peak in the evening”。 52. A 第二段最后一句 53. C 第三段“If your energy is low in the morning, but you have an important job to do early in the day, rise before your usual hour”。 54. A 最后一段第一行 55. B 文章开头提到可莱曼特博士有一种新的解释，证明每个人都有一个每日的能量周期，但是后文也提到了每人能解释这个周期。 56. D 由第一段第一句话可推知。 57. B 第一段最后一句“If this view is correct ——”表明作者只是引用这种现象并不确定其正确性。 58. B offset补偿, make up for弥补, set up建立, catch up with赶上 59. B 根据第二段第二句话“A drop of just a few degrees ——”可推知。 60. C 文章是在讨论大气污染给人类带来的潜在影响。 61-65 ABCGD66.写作 Dear Dr. Wu, I have read the announcement in the newspaper that the University of Science and Technology of China is providing a scholarship in chemistry for the students. And I would like to apply for the scholarship. I received my MS degree in chemistry last year, and graduated with honors. I have worked as an assistant in the department of Chemistry on my university for two semesters. And in this letter I enclose my resume and a recommendation letter from my professor. I wish to have a personal interview with you at your earliest convenience. Yours sincerely, Wang Lin 67. Cell Phone The brave new world of cell phones has finally arrived in China. The light weight, pocket-sized cell phones make our life more convenient, efficient and colorful. So nowadays there are more and more people liking to use them. Firstly, cell phones can facilitate communications. It is very convenient for us to get in touch people with cell phones. Wherever we are, if we want to talk to people, the only thing we need to do is to pick up a cell phone. Secondly, cell phones can make the businessmen"s work more efficient. Some smart cell phones have the capacity of the computers; they can store and run simple programs. With the id of GPRS, people also can send or receive e-mail via cell phones. Lastly, we can entertain ourselves with cell phone. When you are bored, you can play the built-in java games, listen to radio or record a short video with your cell phone. I think cell phone plays an important part in our daily life. I wish with the help of cell phones our future life would be more convenient and beautiful.

估计是因为疫情，因为海南的疫情防控还是没有结束的，现在也是需要非常谨慎的。

试卷：http://61.174.215.26:82/english/%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E8%AF%95%E9%A2%98%E5%BA%93/%E5%8E%86%E5%B9%B4B%E7%BA%A7%E7%9C%9F%E9%A2%98/2007%E5%B9%B46%E6%9C%88%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E5%BA%94%E7%94%A8%E8%83%BD%E5%8A%9BB%E7%BA%A7%E8%AF%95%E9%A2%98.doc参考答案 参考答案：2007年6月高等学校英语应用能力B级试题答案Part I Listening Comprehension(15 minutes)Section Ayour answers: 1. 2. 3. 4. 5. keys: 1. C 2. A 3. B 4. D 5. C Section B your answers: 6. 7. 8. 9. 10. keys: 6. A 7. D 8. C 9. B 10. D Section C your answers keys every year lost building rain grow cropsPart II Vocabulary and Structure (15 minutes)Section Ayour answers: 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. keys: 16. C 17. C 18. A 19. C 20. B 21. D 22. B 23. D 24. A 25. D Section B your answers: 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. keys: 26. friendly 27. went 28. were 29. immediately 30. comes 31. be fined 32. to decide 33. employees 34. better 35. suggestion Part III Reading Comprehension (40 minutes)Task 1your answers: 36. 37. 38. 39. 40. keys: 36. D 37. B 38. D 39. C 40. A Task 2your answers: 41. 42. 43. 44. 45. keys: 41. B 42. A 43. B 44. B 45. B Task 3 your answers: 46. 47. 48. 49. 50. keys: 46. boss 47. information 48. memorandum 49. the subject line 50. body Task 4 your answers: 51. 52. 53. 54. 55. keys: 51. P N 52. J L 53. H D 54. A G 55. C B Task 5 your answers: 56. 57. 58. 59. 60. keys: 56. the clock 57. cold area 58. Minute Timer 59. The support 60. will not run Part IV Translation English into Chinese (25 minutes)your answers: 61. 62. 63. 64. keys: 61. D-B-C-A 62. D-A-B-C 63. C-B-A-D 64. C-D-B-A 65.your answers:keys:新建的假日旅馆设施齐全，是家庭周末休闲和商务旅行的最佳选择。旅馆所处的位置交通方便，可以步行到达温泉和市区购物区。每个房间均配有电冰箱、咖啡机和吹风机。在假日旅馆内，旅客们不仅可以享受在游泳池中畅游的乐趣，每天早晨还有机会享用免费的西餐或中餐。Part V Writing (25 minutes)参考范文E-Mail MessageFrom: Wang Jun, wangjun11007@hotmail.comTo: Anna Brown, anna11008 @hotmail.comSubject: Feedback of the transactionDear Miss Anna Brwon,Thank you very much for buying the book of Introduction to E-commerce on the website of www.ebay.com.cn. I have posted the book and it is due to arrive in a week. I hope you may give a freedback on the website after receiving the book. If you are satisfied with the book, please recommend to other customers. And recently we will publish some new books and you are welcome to buy them. When you buy for a second time, you may enjoy a special discount. http://61.174.215.26:82/english/%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E8%AF%95%E9%A2%98%E5%BA%93/%E5%8E%86%E5%B9%B4B%E7%BA%A7%E7%9C%9F%E9%A2%98/2007%E5%B9%B46%E6%9C%88%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E5%BA%94%E7%94%A8%E8%83%BD%E5%8A%9BB%E7%BA%A7%E8%AF%95%E9%A2%98.doc

就是啊

你可以买光盘或是磁带、跟着联系、多读、培养语感。如果身边有外国朋友、可以多跟他聊天。

你问问老师。

高等学校英语应用能力考试（口试）介绍本考试是“高等学校英语应用能力考试”附设的口语能力考试，由高等学校英语应用能力考试委员会设计、命题和提供评分标准，各省、市教育主管部门、管理和实施。一、 考试对象和报考条件“高等学校英语应用能力考试口语考试”（以下简称“口试”）的报考条件是在校的高职高专学生。二、 考试形式口试采用计算机辅助形式在多媒体教室进行。根据多媒体教室的大小，每场考试可以有数十名考生同时参加。考试不设主考，只设监考，试题（包括其指示说明）全部集成在本口语考试专用的软件系统中。考生根据软件系统屏幕和语音提示和问题直接以口头方式回答，并通过麦克风实时录制到系统中。整个考试过程约为19分钟，实际考试的间为15到17分钟；考生回答问题的实际时间累计约为7分钟。在正式考试开始之前，考生有1分30秒回答“热身”问题，目的是让考生熟悉、适应考场环境和考试方式。其内容包括核实考生身份（由考生通过麦克风把自己的姓名和准考证号录入系统中），并让考生回答3个问题（如天气、家庭、个人兴趣、校园生活等）。在考生回答完“热身”问题之后，系统提示考生考试正式开始。考试主体共由4个部分组成，各部分之间都有系统提示，提醒考生即将进入下一个部分的考试。第一部分是朗读短文（Loud Reading），共1题，短文长度在120词左右。主要测试考生的语音、语调、断句等朗读技巧和流利程度。朗读的材料选自口语体短文或独白，属于口头交际范畴，如开场白、电话转述、口头通知等。考生有1分钟的准备时间。在听到系统提示后，考生开始朗读短文，时间为1分钟。第二部分是提问～回答（Question & Answers）。主要测试考生就交际话题提出问题或给予回应的能力。在这一部分，考生将读到一段实用性的外交际活动文字，如广告、启事、通知等。本部分包含两个子部分：提问部分和回答部分。在提问部分，系统将给考生提供一个身份以及所需要完成的任务。根据系统提示的要求，考生需就文字材料内容提出若干问题。在回答部分，系统提示将给考生提供另外一个身份；同时，考生会听到一段内容不完整的对话。考生要根据文字材料内容和所扮演的角色补全对话。例如，在第一部分，考生先在文字材料中读到一则宾馆广告，然后录音的第一部分提示：假定考生是一名想要预订房间的顾客。考生需要根据他（她）所看到的广告内容提出若干问题，从而决定他（她）是否要预订房间。在录音的第二部分中，系统提示考生的身份是一个旅行社的职员，需要就顾客的咨询做出恰当的回答。考生在听到系统提示之后应立即开始提问或回答。每一次提问或回答的时间为10秒钟。答题时间总计为1分钟。第三部分是汉译英（Chinese-English interpretation），其5题。主要测试考生在日常涉外业务中的口头翻译能力。考生在听到系统提示之后应立即开始或停止口头翻译。实际翻译时间总计为1分40秒。本部分有以下几种不同的题型：（a）在这一部分的指示说明之后，考生将依次听到并口头翻译5个不很复杂的中文单句；（b）考生在电脑屏幕上读到一个包含5个不很复杂的中文单句的段落。考生有30秒钟时间阅读材料。之后，考生需要将该段落逐句口头翻译成英文；（c）考生在电脑屏幕 上读到一段中英文相间的对话。考生有30秒钟时间阅读该对话。然后考生需根据对话所提供的上下文，将对话中的中文部分（共5句）口头翻译成英文；首先，系统将释放一段中英文相间的对话（不显示录音文字），让考生了解该对话的主题以及大致意思。然后，系统将该对话逐句再播放一遍，要求考生将对话中的中文部分（共5句）在留出的时间内口头译成英文。（d）第四部分是看图讲话（Presentation），共1题。主要测试考生用英语进行连贯的口头表达能力。在这一部分的指示说明结束之后，考生将在电视屏幕上看到一幅或几幅图片、照片或一个图表（包括简明文字提示），内容涉及广告、产品/公司介绍、信息发布、业务交流等涉外业务交际。考生有1分钟时间进行准备。在听到系统提示后，考生需对图片、照片或图表的内容进行连贯陈述。答题时间为2分钟。三、 考试内容1.语言交际范围口试要求考生能在不同场景下参与不同形式的口头交际。考生的语言能力将根据他们在考试中的表现进行测定。考生需要掌握的语言交际能力，以《高职高专教育英语课程教学基本要求》交际范围表为依据，包括：日常交际：交际功能（介绍、问候、感谢、致歉、道别、指点、接受、拒绝、问讯等）；交际主题（天气、学习、爱好、饮食、健康、问路等）业务交际：常涉外活动（迎送，安排日程与活动，安排住宿，宴请与迎送会，陪同外宾购物、游览、就诊等）；一般涉外业务（介绍公司/工厂：历史、现状；介绍产品：类型、性能、规格、市场等；业务洽谈：合作意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、佣金、订购付款方式、交货日期、保险等；参加业务交流。）2.系统提供给考生的信息口试主要以下列三种形式向考生提供考试提示：文字提示；声音提示；画面提示（如图片、图表、动画或录像片等）。四、 评分标准及评分描述口试的评分围绕内容、表达及所用语言等方面，采取在分项评分的基础上总体计分的办法评定。由考试委员会制定并提供评分细则和评分标准。五、 成绩与证书口试成绩分为优秀、合格、不合格三个等级。等级 等级描述优秀 能用英语比较顺利地进行不十分复杂的、一定范围内的日常和业务口头涉外交际。合格 能用英语进行简单的、一定范围内的日常和业务口头涉外交际。不合格 尚不具备进行英语进行口头交际的能力。口试成绩合格者，将获得“高等学校英语应用能力考试（口试）”证书。证书分为两个等级：优秀和合格。六、 考试时间每年举行两次，时间分别为5月和12月。

这个考试没有什么含金量，社会对它没有认可度。还是考“口译”证书吧

高等学校英语应用能力考试证书查询的方法如下：1、百度搜索“英语登记证书查询”。2、在搜索的结果打开第一个：中国教育考试网。3、进入网站后点击证书查询。.4、在弹出的选项里，点击打开全国英语等级考试。.5、填写入相应的正确信息就可以查询到了。

网址为：中国教育考试网-全国外语水平考试全国高等学校英语应用能力考试（Practical English Test for Colleges, 简称PRETCO）是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据。既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。分为A级和B级。B级60分及60分以上为及格；85分及85分以上为优秀。考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。

全国高等学校英语应用能力考试A级属于什么水平! 比大学英语四级都容易得多。恭喜你，不用考啦！ 全国高等学校英语应用能力考试（Practical English Test for Colleges, 简称PRETCO）是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》（简称《基本要求》）为依据，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。分为A级和B级，A级覆盖《高职高专英语课程教学基本要求》的全部内容，需要掌握3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组； 高等学校英语应用能力A级属于什么水平 貌似一般学校不会评价吧秒我只知道关于英语就那几个考试 四级 六级 口语，没有所谓的应用能力水平测试，难道英语专业特有的？ 什么是全国《高等学校英语应用能力考试》（A级） 高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。 高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参加A级或B级考试。 参加“高等学校英语应用能力考试”取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。 现有的大学外语考试考点，都可以设“高等学校英语应用能力考试”考点，均可组织本校的“三校生”（即高等专科学生、高职专学生、成人高校学生）或艺术、体育类院校的本科生参加“高等学校英语应用能力考试”，但须在省教育厅和省招考办备案。现未设大学外语考试考点的学校（主要是独立设置的高职学院、成人高等学校），须向省教育厅高教处申请设置“高等学校英语应用能力考试”考点，经审核批准后，可组织本校学生参加“高等学校英语应用能力考试”。 全国高等学校英语应用能力考试A级总分多少？ 英语A级相当于大学英语三级考试，略低于CET4，根据大专院校学生能力而设的考试等级。 高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参加A级或B级考试。 全称为“高等学校英语应用能力考试，英文缩写PRETCO”。简称“大学英语三级考试”。A级是优秀点的大专生考的，难度高于B级低于大学英语四级；B级是英语基础较薄弱的大专生考的，难度相当于初三至高中的英语水平，低于A级。 2010年12月全国高等学校英语应用能力考试(口语) 高等学校英语应用能力考试是由教育部高等教育司委托全国高职高专英语课程教学指导委员会和全国高等学校英语应用能力考试委员组织进行的国家级考试。 考试分为A、B级，于每学期期末进行。 考试形式：笔试和听力测试120分钟；口语考试15分钟。 考试对象： 高职高专学校修完公共英语课程的在校学生。 考点设置： 各高职高专学校。 考试报名地点：各高职高专学校。 考试合格证书：由国家考委会统一发给 A、B级合格证书或口语合格证书。 考试报名费标准：笔试30元，口语考试35元。 考试参考资料：一、教育部公布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》； 二、教育部公布的《高等学校英语应用能力考试大纲》； 三、国家考委会公布的《高等学校英语应用能力口语考试大纲》； 四、全国高职高专英语课程教学指导委员会组织编写的《新编实用英语》 教材等。 第一部分：听力理解. 得分占总分的15%。测试时间为15分钟。 第二部分：语法结构. 得分占总分的15%。测试时间为15分钟。 第三部分：阅读理解. 得分占总分的35%。测试实际那为40分钟。 第四部分：翻译. 得分占总分的20%。测试时间为25分钟。 第五部分：写作. 得分占总分的15%。测试时间为25分钟。 08全国高等学校英语应用能力考试B级(PRETCO-B)考试查询 现在还没出来呢 查分在这 :yilin./english.aspx 在我要找书下面有英语应用能力成绩查询，点进去就行了 高等学校英语应用能力A级考试是什么考试哦? A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原"大学英语三级考试"相当于"高等学校英语应用能力A级考试"，原"大学英语二级考试"相当于"高等学校英语应用能力B级考试"。 高等学校英语应用能力考试（PRETCO）介绍 高等学校英语应用能力考试 (简称PRETCO)是由教育部批准成立的高等学校英语应用能力考试委员会设计、供高职高专院校和成人高专院校学生自愿参加的标准化考试。本门考试主要考核考生实际应用英语进行日常和业务涉外交际的能力，旨在促进高职高专英语教学向培养高等应用技术型；同时为用人单位提供对高职高专毕业生英语水平的评价标准，以提高其进入人才市场的竞争力。 高等学校英语应用能力考试于1998年经高教司批准向部分省、市、自治区推荐试行，2000年正式实施。发展至今，本门考试己为20余省、市、自治区采用，起到了推动高职高专英语课程以“实用为主，应用为目的”的教学改革的目的，并逐渐为人才市场所认可。 我国高等职业教育、普通高等专科教育和成人高等教育的教学目标是“以就业为目的、以市场为导向”，培养高级应用性技术型人才。其英语教学应贯彻”实用为主，够用为度”的方针；既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，更应强调培养学生运用英语进行有关日常和涉外业务工作的交际能力。高等学校英语应用能力考试就是为检测高职高专和成人高专学生是否达到所规定的教学要求而设置的考试。本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》( 简称《基本要求》)为依据，既测试语言知识也着重测试语言技能，既测试一般与涉外业务有关的内容，并侧重后者，实用性内容约占60%。 考虑到目前我国高职高专学生英语入学水平的现状，《基本要求》将教学要求分为A级要求和B级要求; A级为标准级，B级为过渡级。本考试也相对应地分为A级考试和B级考试。修完《基本要求》规定的全部内容的学生可参加A级考试；修完《基本要求》B级规定全部内容的学生可参加B级考试。 考试方式为笔试和口试，分别进行。笔试测试语言知识和读、听、译、写四种实用技能。口试测试考生以英语为工具进行日常和业务口头交际的能力。笔试自2000年起实施，口试正在试点进行。 本门考试（包括口试和笔试）由高等学校考试委员会负责提供考试；各省、市、自治区教学主管部门决定是否在本地区实行，并由其管理和实施。 ==== 高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等专科教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于1998年以前举办的"高校专科英语二级考试"或"高校专科英语三级考试"。 高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原"大学英语三级考试"相当于"高等学校英语应用能力A级考试"，原"大学英语二级考试"相当于"高等学校英语应用能力B级考试"。我省目前只组织了A级考试。 参加"高等学校英语应用能力考试"取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有"高等学校英语应用能力考试委员会"印章的国家级合格证书。 凡已设置了"高等学校英语应用能力考试"考点的学校，均可组织本校具有报名资格的学生报名参加高等学校英语应用能力考试。未设置高等学校英语应用能力考试考点的高等学校，须向省教育厅高等教育处和省高等学校英语应用能力考试中心申请设置"高等学校英语应用能力考试"考点，经审核批准后，方可按规定组织本校具有报名资格的学生参加高等学校英语应用能力考试。 高等学校英语应用能力考试每年举行两次，上半年一般在6月下旬举行，下半年一般在12月下旬或下一年度的元月上旬举行。 考试形式：笔试和听力测试120分钟；口语考试15分钟。 求2006年12月全国高等学校英语应用能力测试A级 答案 :fld.zjv.edu./A/?C-1-87.Html 这个网址是试题。 答案： 1-5 CAADB 6-10 CBADA 11.australian national gardens 12.an hour 13.in advance 14.the coffee shop 15.summer 16-20.BCDAD 21-25. ABCAD 26.entirely 27.will have found 28.not to speak 29. difference 30. would hane saved 31. impressed 32. employee 33. launching 34.interested 35. pleted 36-40. ADCCA 41-45. BDCDB 46.Macmillan Publishers Limited 47.agents 48.statements49. viruses50.e-mail munication 51. MC 52. QE 53. OG 54. LB 55. HN 56.Waikiki Beach 57.745 58.prompt and reasonable. 59. o *** s Price 60. discounts 61-64 .CDDA 主观题答案略 2011年6月高等学校英语应用能力考试a级答案 Part Ⅱ Structure Section A 16．【答案】C【译文】所有学生都十分渴望知道他们能否通过这次考试。【考点】连词辨析用法【解析】根据句意可以排除选项B和D。虽然连词if和whether都有“是否”的含义，但只有whether能与ornot搭配。 17．【答案】D【译文】当这对夫妻来到这儿时，他们会去公园。【考点】动词时态【解析】在这句中they _______to the park．是主句，When the couple _______ here是从句。当主句是将来时态或表示将来意义时，从句用一般现在时代替将来时。 18．【答案】B【译文】“我在哪儿都找不到汤姆。”“他一定没走多远，我刚才还听见他打电话了呢”。【考点】考查情态动词与虚拟语气用法【解析】语境表示语气很肯定的否定判断推测：我刚才还听见他打电话了，因此他一定没走多远。用can‘thave done。shouldn"t have done表示本不应该做某事；mustn‘t have done表示禁止做某事；而needn"thave done指的是本来没必要做某事。 19．【答案】D【译文】无论老少，人们的想法都能与时俱进。【考点】动词短语【解析】选项A与keep…with搭配时应为keepin contact with。选项B无法与keep…with搭配。选项C，keep touch with意为与…保持联系。只有keep pace with符合题意，意为与…并驾齐驱。 20．【答案】C【译文】说实话，帮助他们戒除网瘾很困难，但是我们正在努力解决这个问题。【考点】动词时态【解析】根据语境意义，我们可知这个动作正在进行中，因此用现在进行时。 21．【答案】B【译文】最近发生了一次地震，造成死亡l00人，300多人受伤。【考点】非谓语动词【解析】第一空用kill的现在分词作状语，表示主动含义和补充说明；第二空用过去分词后置“300（people）”，意为“受伤的”。 22．【答案】C【译文】这个国家西南部50英里的地方坐落着一座美丽的高山。【考点】倒装结构及主谓一致【解析】首先要知道此句为倒装结构，另外根据句意可知，主语为“the famous beautiful mountain”，指的是一座漂亮的山，所以谓语也应该用单数。 23．【答案】A【译文】每个人的生命里都有一段什么事情都看似十分艰难的时期。【考点】定语从句【解析】本题的关系词引导定语从句修饰periods，指的是一段时期，并在从句中作时间状语，因此选A。 24．【答案】B【译文】只要你的作业是自己做的，刘老师并不介意你晚些再交上来。【考点】动名词用法【解析】mind和delay后都要接动名词形式。因此选B。 25．【答案】D【译文】她从来也没准备要辍学。【考点】倒装结构【解析】当否定词或含有否定意义的词、短语放在句首时，句子一般要部分倒装，因此只能选择B或D。但因为be ready to do为固定搭配，意为“准备做某事”，故选D；B项缺少谓语。 Section B 26．【答案】is【译文】《 *** 》很受那些政治家们的欢迎。【考点】主谓一致【解析】在国家、报刊、学科和书名中虽有类似单词的复数形式出现，但它们只是构成这个词组的一部分，并不是真正的复数。此类词还有the united states，maths等。 27．【答案】more friendly【译文】你们镇上的人比我们预料的更加热情。【考点】形容词的比较级【解析】根据句子结构及句中的than一词，可以知道是两种程度的比较。同时，friendly是多音节词，故在原型前加more，句中的“far”可以修饰比较级。 28．【答案】shorten【译文】伤病问题可能会缩短篮球运动员的职业生涯。【考点】词性转换 【解析】情态动词后应加动词原形，所以空格处应填写short的动词形式的原形。而形容词short的动词形式是在其后加上en，同类词还包括wide—widen，fast—fasten等。 29．【答案】told【译文】我会代替你告诉玛丽真相，但我宁愿是你告诉她的。【考点】虚拟语气【解析】 would rather后接 *** 再加上动词时，要用一般过去时表示虚拟，可简记为would rather *** .did。 30．【答案】will have been【译文】到大学毕业后，我将已经做了15年的学生了。【考点】动词时态【解析】by the time接将来时间或一般现在时的句子，表示将来预计完成的动作，主句要用将来完成时。 31．【答案】be translated【译文】这首美丽的诗应该被翻译成中文，因为它很值得一读。 【考点】被动语态【解析】情态动词should后加动词原形；同时，poem和translate之间为被动关系，所以应为be translated。 32．【答案】economics【译文】根据最新报道，越来越多的年轻人倾向于学习经济学和社会科学。【考点】词性转换【解析】由句意可知是学习某一门学科，economy为“经济”之意，经济学应为“economics”。 33．【答案】had gone【译文】如果这个舞者是搭乘飞机去美国的话，她可能在坠机事故中遇害了。【考点】虚拟语气【解析】根据句意，可判断出此句是对过去的虚拟，此时，主句要用would／might／couldhave done的形式，而从句要用had done，即过去完成时。故应填had gone。 34．【答案】Caught【译文】因为偷窃而被店主抓获时，这个男孩显得很羞愧。【考点】分词作状语【解析】根据句子结构分析，可知catch和the boy之间是被动关系，且前一部分作句子的时间状语。当分词作状语，逻辑主语和动作之间为主动时，用现在分词；而表示被动时，则用过去分词。 35．【答案】making【译文】很明显你是有意要伤害我的自尊的，因此道歉是没有用的。 【考点】动名词用法【解析】it‘sno use后要加动名词形式。指的是“做…是没有用的”。要在其后加动名词的短语还包括there is no point，be worth，lookforward to等等。 Part Ⅲ Reading Comprehension Task1 36．【答案】C【题型】细节题【解析】题干意为“根据文章，英语是…”。由第一句话我们可知，英语并不像中文那么悠久古老，故应选C。not so…as…意为“不像…那么…”。 37．【答案】C【题型】推理题【解析】题干意为“汉堡最初是…”。由文章的第三段，我们可知，一些来自汉堡的德国人误认为美国人问他们来自哪里，所以回答到我们来自汉堡。然后美国人发明了一种面包，称之为汉堡包的。因此，汉堡最初只是德国的一个城市。 38．【答案】D【题型】细节题【解析】题干意为“根据文章，下列哪一个陈述是正确的”。汉堡最初是德国的一个城市，故A项是错误的。文中并没有提到美国人喜不喜欢汉堡包，因此B选项也是错误的。文中第二段提到汉堡包并不是由火腿做的，因此C也是不正确的。第三段提到一百多年前，由后文我们也可知美国人在那个时候发明了汉堡包。故选项 D是正确的。 39．【答案】A【题型】细节题【解析】题干意为“…最开始卖汉堡包的。”由第三段我们可知，A选项“美国人”是正确的。 40．【答案】D【题型】推理题【解析】题干意为“在读了这个故事之后，我们可知‘汉堡包"这个词来源于…”。阅读文章，我们知道是美国人看到了来自德国汉堡的人吃一种圆片状牛肉而发明汉堡包，因此汉堡包这个词来源于美国。 41．【答案】B【题型】主旨题【解析】题干意为“文章旨在告诉我们…”。通过阅读全文我们可知，文章告诉我们做一个优秀的少年应具备的四大品质。故选B。选项A，C，D都是这几个条件中的一个，过于片面了，不能代替全文的思想。 42．【答案】D【题型】细节题【解析】题干意为“作为优秀的青年首先要拥有…”。文章说了the basic，是the first的转换说法，故应选择D，健康的身体。 43．【答案】A【题型】细节题【解析】题干意为“一个优秀的年轻人应该帮助他人…”。根据文中的我们应该乐于且毫无怨言地帮助那些陷入困境的人，可以看出答案是A。 44．【答案】C【题型】细节题【解析】题干意为“从文中我们可以知道合作和交流是…”。文中提到交流和合作的时候用到了词组play all important role，意为“起到重要的作用”，而且后文中也多次提到noone和nobody。可以看出合作和交流对任何人都是很重要的。 45．【答案】C【题型】细节题【解析】题干意为“作者认为，爱国的人必须…”。文中提到一个爱国的人应该是那些做任何祖国要求他们做的事情。题干中的need them to do是文中asks him to do的另一种说法。 46．【答案】Specific activities【解析】由文中第一段第二句话“everyone will find out，at first，specificactivities that help to improve your English”可以找到答案。 47．【答案】materials【解析】由文中第一段第三句话“one can also have aess to some interesting language learning materialsin the Leaming Tour”可以找到答案。 48．【答案】use puters【解析】由文中第一段第四句话“participators will be taught the way to use puters and audi0-visualfacilities in the center．”可以找到答案。 49．【答案】1：00-2：00 pm【解析】由文中第二段中“while the latter one is l：00—2：00 pm．”可以找到答案。thelatter one意为“后者”，指的是文中的星期四。 50．【答案】ID card N0．【解析】由文中第三段最后一句话“people can go to Tin Ping building on the 4th floor or email your name，ID card N0．and date ofjoining the tour to Miss Feng at feng@cahk．edu．hk”可以找到答案。 Task 4 这是一组汽车专业英语： A—Engine Fuel System发动机燃油系统 B—Lights and Wires车灯和线路 C—Starting System启动系统 D—under pressure受压 E—10wer hood lines低发动机罩 F—heated—treated热处理 G—contact point触点 H—me electric system电气系统 I—power train动力传动 J—one-way drive单项驱动 K—horse—drawn wagon马车 L—spun glass玻璃纤维 M—parking fight泊车灯 N—backup light倒车灯 0—the Car heater汽车加热器 P—cover bands防护带 51．【答案】M，C 52．【答案】P，F 53．【爸案】H，J 54．【答案】O，G55．【答案】A，D Task 5 56．【答案】acupuncture and moxibustion【解析】由第一段第一句话可以找到答案。 57．【答案】Beijing College of Medicine【解析】由第一段第一句话可以找到答案。 58．【答案】October 3rd，2009【解析】由第一段第一句话可以找到答案。 59．【答案】acmodation【解析】由第一段最后～句话可以找到答案。 60．【答案】inform【解析】由第二段第一句话可以找到答案。 Part IV Translation—English intoChinese61．【答案】D-B-A-C【解析】译好本句的关键在于弄清句子结构。这是一个非限定性定语从句，which have many advantages修饰electronicputers。同时，也要了解短语C8ffl“y out（进行）的意思。选项A错在把carry out译为“理解”。选项B把原句中本为并列结构的“creative work”和“replace man”理解为承接结构。选项C把本意为“优点”的“advantage”误译为了“缺点”。62．【答案】B-D-C-A【解析】It must be admitted that…意为“应该承认…”，is reflected意为“被反应在…”。选项A和D虽然理解了这个句子的含义，但是它的翻译方式并不符合中文的特点。选项C是翻译中常见的“增译”现象。原句中并没有“确实”，“潜在”这样的字眼。 63．【答案】A-C-B-D【解析】这是一句商务英语。重点在对句中party和this agreement is signed的理解。party在句中的含义应为双方而不是党派。sign为“签约”的意思。故选项A最为准确。 64．【答案】C-D-A-B【解析】译准这个句子的关键在于对“only if”的理解。only if意为“只有”，表示～种条件上的虚拟。A选项把only if误译为“只要”，B选项漏译了“continue to”。D选项虽然理解较为准，但不符合中文的话语特征。 65．【答案】刘老师，我写信给您是希望在下学期能搬入到一个新的寝室。我对我的室友很不满意。因为他做事不顾及别人的感受。他的朋友们经常来寝室找他，而且还定期举行嘈杂的聚会。另外，他有时还未经我的允许动用我的物品。在这种环境下，我很难专注于学业。若您能为我找到另一个寝室，我将十分感激。【解析】本题相当于一封投诉信。意在写清被投诉人的不合理行为及投诉人的希望。翻译时要注意以下的词和短语：dissatisfaction with意为“对…不满意”，inconsiderate意为“不顾及别人的感受”，constantly意为“经常地”，under these circumstances意为“在这种情况下”。 Part V Writing 【例文】 June 4th，2010 Dear Wang： Thanks too much for inviting us to join your son"s birthday party. I have seen the lovely baby before andit is worth celebrating for him and your happy family. But I regret that I cannot go to the party at that time. You know ourpany has a branch in Americaand it has something serious happened which needs my immediate decision. Thus Ishould go back as soon as possible. I am really sorry for my absence. Hope you will have a wonderful party anda good time. Sincerely， John Smith 【精析】 此篇作文应为回复邀请的信函。在这类信函中要注意信的格式。时间应该写在右上角，称呼应顶格并首字母大写。正文要写清楚应邀还是拒绝，若拒绝，要写清楚理由，并向邀请人致歉。

查询步骤如下：1.百度搜索“英语应用能力考试（PRETCO-B）”。2.点击成绩查询。3.选择自己的考试地区，然后输入准考证号即可查询。高等学校英语应用能力考试高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。参加“高等学校英语应用能力考试”取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参加A级或B级考试。以上内容参考：百度百科-高等学校英语应用能力考试

全国英语等级考试中，达到85分（含85分）以上是优秀等级。参加高等学校英语应用能力考试的考生，必须是专科层次（即普通高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生。已毕业学生在校期间没有通过该考试的，毕业之后一年内可以报名参加考试。社会考生和普通高校本科生不得参加此考试。通过英语三级考试，是各院校授予参考学生专升本必要条件。也就是说，每一个高校的专科学生要想升本，一定通过英语三级考试。总分100分，60分及格。阅读理解测试考生从书面文字材料获取信息的能力。总阅读量约1，000词。本部分测试的文字材料包括一般性阅读材料（文化、社会、常识、科普、经贸、人物等）和应用性文字，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料，其内容能为各专业学生所理解。其中，实用性文字材料约占60%。阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的“阅读技能表”所列的全部技能范围和“词汇表”中3，400词的范围；除一般性文章外，阅读的应用文限于《基本要求》中“交际范围表”所规定的读译范围，如：函电、广告、说明书、业务单证、合同书、摘要、序言等。

B级满分为100分；60分及60分以上为及格。考试内容：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译和写作。1、听力理解：测试考生理解所听问题并做出恰当回答的能力、理解简短对话的能力和听写词语的能力。2、语法结构：测试考生运用词语和语法知识的能力。测试范围限于《基本要求》中的“词汇表”B级（2500词）和“语法结构表”所规定的全部内容。3、阅读理解：测试考生从书面文字材料获取信息的能力。总阅读量约800词。4、翻译和写作：测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容（约占60％）和实用性内容（各约占40％）5、考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。

高校英语能力考试A级是根据由学校自己的情况 给在校生出题的而公共英语3级是全国范围内在职人员英语考试高等学校英语应用能力考试A级（PRETCO）这个在求职的时候没多大用处

高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求。英语B级考试略低于A级考试，是过度性的要求。既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的内容。后者约占60%，包括《基本要求》中“交际范围表”所列出的各个项目。这样的考试具有教学考试和水平考试的双重性质，也更符合社会需要。考试性质：我国高等职业教育、普通高等专科教育和成人高等专科教育的教学目标是以“就业为目的，市场为导向”、培养高级应用型技术性人才。为适应总的培养目标。高职高专的英语课程教学主要是贯彻“实用为主，以应用为目的”的原则，既培养学生具备必要的英语语言基础知识和技能，更强调培养学生运用英语进行有关涉外的一般交际能力和业务工作能力。考试目的高等学校英语应用能力考试就是为检测高职高专学生是否达到所规定的教学要求而设置的考试。考试范围以《基本要求》为依据，既测试语言基本知识也测试语言技能。

B级60分及60分以上为及格；85分及85分以上为优秀。考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。全国高等学校英语应用能力考试（Practical English Test for Colleges, 简称PRETCO）是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。分为A级和B级。考试内容：包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作/汉译英。考试范围限于《基本要求》B级所规定的全部内容。第一部分：听力理解（Listening Comprehensive）测试考生理解所听问题并做出恰当回答的能力、理解简短对话的能力和听写词语的能力。听力材料的语速为每分钟100词。听力材料以日常交际和简单的业务交际内容为主。词汇限于《基本要求》的“词汇表”中B级2，500词的范围，交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的B级听力的范围。本部分的得分占总分的24%。测试时间为25分钟。 [2] 第二部分：词汇用法和语法结构（Vocabulary and Structure）测试考生运用词语和语法知识的能力。测试范围限于《基本要求》中的“词汇表”B级（2500词）和“语法结构表”所规定的全部内容。本部分的得分占总分的15%。测试时间为10分钟。第三部分：阅读理解（Reading Comprehension）测试考生从书面文字材料获取信息的能力。总阅读量约800词。本部分测试的文字材料以一般性阅读材料（科普、文化、社会、常识、经贸、人物等）为主，也包括简单的应用性文字，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料，其内容能为各专业学生所理解。阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的“阅读技能表”中与B级要求相应的技能范围和 “词汇表”B级中2，500词的范围；阅读材料涉及的应用性内容限于《基本要求》中“交际范围表”B级所规定的读译范围，如：便条、通知、简短信函、简明广告、简明说明书、简明规范等。主要测试以下阅读技能：1、 了解语篇和段落的主旨和大意。2、掌握语篇中的事实和主要情节。3、理解语篇上下文的逻辑关系。4、了解作者的目的、态度和观点。5、根据上下文正确理解生词的意思。6、了解语篇的结论。7、进行信息转换。本部分的得分占总分的31%。测试时间是35分钟。第四部分：翻译------英译汉（Translation---English to Chinese）测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容（约占60%）和实用性内容（各约占40%）；所涉及的词汇限于《基本要求》的“词汇表”中B级(2，500词)的范围。本部分的得分占总分的20%。测试时间为25分钟。第五部分：写作/汉译英（Writing/Translation----Chinese to English）测试考生套写应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。本部分的得分占总分的15%。测试时间为25分钟。

高等学校英语应用能力考试分A、B两级,A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求,B级考试略低于A级考试,是过渡性的要求.原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”,原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”.学校自主决定参加A级或B级考试. 全称为“高等学校英语应用能力考试,英文缩写PRETCO”.简称“大学英语三级考试”.A级是优秀点的大专生考的,难度高于B级低于大学英语四级；B级是英语基础较薄弱的大专生考的,难度相当于初三至高中的英语水平,低于A级. 高等学校英语应用能力考试大纲（A级） 一、考试对象 本大纲适用于修完《基本要求》所规定的全部内容的高等职业教育、普通高等专科教育、成人高等教育和本科办二级技术学院各非英语专业的学生. 二、考试性质 本考试的目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力,其性质是教学---水平考试. 三、考试方式与内容 考试方式为笔试,包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和 写作（或汉译英）.考试范围为《基本要求》对A级所规定的全部内容. 第一部分：听力理解（Listening Comprehensive） 测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力.听力材料的语速为每分钟120词.对话、会话和短文以日常生活和实用的交际性内容为主.词汇限于《基本要求》的“词汇表”中3,400词的范围,交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的全部听说范围. 本部分的得分占总分的15%.测试时间为15分钟. 第二部分：语法结构（Structure） 测试考生运用语法知识的能力.测试范围包括《基本要求》中的“语法结构表”所规定的全部内容. 本部分的得分占总分的15%.测试时间为15分钟. 第三部分：阅读理解（Reading Comprehension） 测试考生从书面文字材料获取信息的能力.总阅读量约1,000词.本部分测试的文字材料包括一般性阅读材料（文化、社会、常识、科普、经贸、人物等）和应用性文字,不包括诗歌、小说、散文等文学性材料,其内容能为各专业学生所理解.其中,实用性文字材料约占60%. 阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的“阅读技能表”所列的全部技能范围和“词汇表”中3,400词的范围；除一般性文章外,阅读的应用文限于《基本要求》中“交际范围表”所规定的读译范围,如：函电、广告、说明书、业务单证、合同书、摘要、序言等. 主要测试以下阅读技能： 1． 了解语篇和段落的主旨和大意. 2． 掌握语篇中的事实和主要情节. 3． 理解语篇上下文的逻辑关系. 4． 对句子和段落进行推理. 5． 了解作者的目的、态度和观点. 6． 根据上下文正确理解生词的意思. 7． 了解语篇的结论. 8． 进行信息转换. 本部分的得分占总分的35%.测试时间是40分钟. 第四部分：翻译------英译汉（Translation---English to Chinese） 测试考生将英语正确译成汉语的能力.所译材料为句子和段落,包括一般性内容和实用性内容（各约占50%）；所涉及的词汇限于《基本要求》的“词汇表”中3,400词的范围. 本部分的得分占总分的20%.测试时间为25分钟. 第五部分：写作/汉译英（Writing/Translation----Chinese to English） 测试考生套写应用性短文、信函,填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力. 本部分的得分占总分的15%.测试时间为25分钟. 测试项目、内容、题型及时间分配表： 序号 测试项目 题号 测试内容 题型 百分比 时间分配 Ⅰ 听力理解 1-15 对话、会话、短文 多项选择、填空、简答 15% 15分钟 Ⅱ 语法结构 16-35 句法结构、语法、词形变化 多项选择、填空、改错 15% 15分钟 Ⅲ 阅读理解 36-60 语篇,包括一般性及应用性文字 多项选择、填空、简答、匹配 35% 40分钟 Ⅳ 英译汉 61-65 句子和段落 多项选择、段落翻译 20% 25分钟 Ⅴ 写作/ 汉译英 应用性文字（摘要、通告、信函、简历表、申请书、协议书等）翻译. 套写、书写、填写或翻译 15% 25分钟 合计 65+1 100% 120分钟

　　这是为检测高职高专学生是否达到《高等学校英语应用能力考试》所规定的要求而设置的考试。是公共英语，不是专业英语。共分为A、B两个级别。B级相当于原来的二级，A级相当于原来的三级。学生应先参加B级考试，取得合格证书之后方可参加A级考试。A级高于B级。考试按百分制计分，满分为100分。考试时间为120分钟。考试为笔试，包括五个部分。听力理解，占总分的15%，测试时间为15分钟。语法结构，占总分的15%，测试时间为15分钟。阅读理解，占总分的35%，测试时间为40分钟。翻译：英译汉，占总分的20%，测试时间为25分钟。写作：汉译英，占总分的15%，测试时间为25分钟。

这是为检测高职高专学生是否达到《高等学校英语应用能力考试》所规定的要求而设置的考试。是公共英语，不是专业英语。共分为a、b两个级别。b级相当于原来的二级，a级相当于原来的三级。学生应先参加b级考试，取得合格证书之后方可参加a级考试。a级高于b级。考试按百分制计分，满分为100分。考试时间为120分钟。考试为笔试，包括五个部分。1.听力理解，占总分的15%，测试时间为15分钟。2.语法结构，占总分的15%，测试时间为15分钟。3.阅读理解，占总分的35%，测试时间为40分钟。4.翻译：英译汉，占总分的20%，测试时间为25分钟。5.写作：汉译英，占总分的15%，测试时间为25分钟。清楚了吗？如果想参加考试的话就祝你取得好成绩喽！

没什么技巧，多听就行。不过要突击考试，可以有针对性地重点听些常考的题型，短期效果对考试分数可能好些。

不能。在中国，高等学校英语应用能力考试（简称英语四六级）不能够免除学位英语考试。英语四六级证书可以体现学生的英语水平，但学位英语考试的目的和要求不同，英语四六级考试仅仅考察阅读、听力、写作和翻译等技能，而学位英语考试则更注重考察学生的学术英语能力，包括阅读和理解学术文章、使用学术词汇和语法结构等方面。学生需要参加并通过学位英语考试才能获得学位。学英语是通向世界的窗口因为英语是世界上最广泛、最重要的语言之一，从全世界来看，说英语的人数将近二十亿。

英语二级考试除了专升本其他一概没用

高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。 高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参加A级或B级考试。 参加“高等学校英语应用能力考试”取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。 现有的大学外语考试考点，都可以设“高等学校英语应用能力考试”考点，均可组织本校的“三校生”（即高等专科学生、高职专学生、成人高校学生）或艺术、体育类院校的本科生参加“高等学校英语应用能力考试”，但须在省教育厅和省招考办备案。现未设大学外语考试考点的学校（主要是独立设置的高职学院、成人高等学校），须向省教育厅高教处申请设置“高等学校英语应用能力考试”考点，经审核批准后，可组织本校学生参加“高等学校英语应用能力考试”。答案补充 既不是 CET，也不是公共英语！

答题卡上的试卷代号写错了没关系，只要条形码没有贴错就行。全国高等学校英语应用能力考试是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。扩展资料：pet3为中级水平，达到高等教育自学考试非英语本科毕业水平或符合普通高等学校非英语本科毕业要求。满足行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企员工以及其他同级别对外交往工作人员的基本需求。这个水平的考生应该能够在生活和工作的大多数情况下进行对话。他们应该能够要求抽象的信息和事实。他们应该能够提供或要求更清晰的信息。同时，口才还能表达简单的观点和态度，能正确运用基本的语法知识，掌握4000个左右的单词和相关短语。

高等学校英语应用能力考试a级各个大题的分值 满分100，分值分配如下： 听力：15分 每题1分 语法：一共15分 1.单选十道题，一共5分，每小题0.5分。 2.填词十道题一共10分，每小题1分 阅读：一共35分 阅读一，阅读二共20分，每小题2分 阅读三，四，五每小题1分 翻译：一共20分 四道选择题8分 每小题2分，1分，0.5分 (按答案正确程度给分，最佳答 案2分，第二佳答案1分，最次之0.5分） 翻译文字12分 给分点依次是 12分满，6—8分，4-6分 作文：15分 高等学校英语应用能力考试（B级）各题的分值？ 反正总分才100分，和小学初中的英语试卷题型差不多的 高等学校英语应用能力考试A各分值 我觉得还是多做些真题会比较好，很多模拟题质量很差，而且难度参差不齐，真题可以在百度上搜就有了 高等学校英语应用能力考试(A)级真题 高等学校英语应用能力考试<AB级>真题详解(含2005年6月考试真题)/高等学校英语应用能力考试<AB级>考前指导丛书 作者：李惠芬 市场价： ￥28 元 博库价：￥22.1元 折扣：79折 立即节省：￥5.9 元 ISBN：7508431170 :bookuu./kg *** /ts/2006/04/06/0838799.s 怎么查《高等学校英语应用能力考试A级》的分数 恩，我们学校也考这个，我去年12月份考的，没办法从网上查的，只能等学校的消息，60分就够了，并且证书上不写成绩，别担心，那个考试批卷子很松，基本开学后不久就知道成绩啦，合格后还会发一个深绿色的硬壳证书。 求2010年12月高等学校英语应用能力考试题（A级） A卷 16---20 42132 21---25 43122 26 lucking 27 introduction 28 to make 29 informeds 30 rebuilts 31 had lived 32 winning 33 mores 34 heavily 35 lefts 36--40 13323 41--45 12234 46tuiters 47returning 48 pocket money 49educational career 50February 51 DQ 52 LJ 53 AE 54 NP 55 GI 56 14week 57sales support activity 58an online catalog 59business munication 60in interview 61--64 4221 B卷 16--20 ACBCC 21--25 BDACB 36--40 BCDCD 41--45 BBACC 46tuiters 47returning 48 pocket money 49educational career 50February 51DQ 52LJ 53AE 54NP 55GI 56 14week 57sales support activity 58an online catalog 59business munication 60in interview 61--64 DBAD 这个我也不知道准不准，不过在过一个多月，就应该会有准答案的 2011年6月高等学校英语应用能力考试A级试卷 qcks. 去前程在线考试网，有免费的真题和模拟题，有答案分析。 高等学校英语应用能力考试A级考试时间 A比四级能低一点 不过也差不多，高等院校，比如一批本科等，要的都是四级 1月7日考 祝你好运 高等学校B级英语应用能力考试的各题分值是多少？ part 1 15分 past 2 15分 单选5分 填词10分 past 3 35分 阅读选择2分 阅读填空每个1分 past 4 20分 最后一小题12分 past 5 15分 高等学校英语应用能力考试A 真题 你好，请问哪有这说法？英语A级跟什么时候考根本没什么关系，你不应该根据自己的这几次考试就乱下这种荒谬的结论卅，在我看来，你一定没把初中的英语学好吧，否则怎么会考成这样呢，是不？说老实话，仅仅初中水平应付英语AB级，都完全是绰绰有余（前提是要把初中英语学懂个80%以上）， 建议你再自己去温故温故一下初中的英语知识，只要你把它们几乎都掌握了，也会像我这样轻而易举的通过A级考试（我是今年6月考的A级，发挥有些失常考了85分，若是像你那说法，我若是12月考的话，那岂不是要考至少90几分），最后祝你早日通过这次考试，Best Wishes！

PETS。它是指全国公共英语等级考试。PETS考试共分五个级别,PETS-1为初始级,PETS-2为中下级,PETS-3为中间级,PETS-4为中上级,PETS-5为最高级。她的三级相当于大学英语四级。这个考完之后发的证是全国都承认的。 Practical English Test for Colleges 指的是高等学校英语应用能力考试,A级相当于PETS-2但要比它难一点,又比PET3 容易,不需要什么条件,它是全国公共考试和计算机考试一样,不过必须到各地指定的考点报名,只带身份证

是国家级证书。一般大专院校才有的考试，这个过了才可以考四六级。

一．考试委员会办公室工作1． 组织研制考试大纲、试卷及与考试有关的材料（包括听力考试录音带、考场指令、监考须知、标准答案等）。2． 向采用本门考试的各省、市、自治区提供试卷及有关材料的样本。3． 向委托办公室组织阅卷的省市和院校通过机要部门寄送和回收试卷及有关材料。严格注意保密。4． 统计分析本次考试的成绩，发布考试总结报告。5． 制定并提供合格证书。二．省、市、自治区主管部门或其委托机构的工作1. 组织和接受本地区各考点（一所高职高专院校或成人高专院校为一个考点）的集体报名。2. 汇总各考点的考生名册及报名软盘，寄考委会办公室。3． 填写各考点考生汇总表和考试材料申请单，寄考委会办公室。4． 编制考点代号并将其寄考委会办公室备案；考点代号一经确定，不得随意更改。5． 复制试卷及有关的考试材料；指定专人负责，严格保密。6． 设立阅卷地点、时间及指定阅卷点负责人。7． 召集考点负责人会议，布置考试有关各项工作，8． 制定保密条例，确保试卷和考试材料在考前和考试期间的保密。9． 负责向考点分发试卷及考试材料。10． 及时处理考试过程中出现的意外情况。11．严肃处理考试中出现的违纪现象。12．考试后回收考试材料。试卷在考后保密一个月。13．答题卡及翻译/作文纸交阅卷点评分。14．根据考试办公室要求，随机抽取450份答题卡及翻译/作文纸，寄考试办公室复核。15．公布考试成绩，并颁发合格证书（考试办公室统一制定）。三．考点的工作1. 组织和接受本考点所在院校学生的自愿报名。2. 在规定时间内将集体报名单、考生名册、考试材料申请单及报名软盘交本地区的本门考试管理机构。注：单独参加本门考试的考点将以上各项材料寄交考委会办公室。3. 设置考生考场，编排考场号。4. 考前培训监考人员。培训项目：1） 分配监考考场及布置监考任务；2） 明确考生应带的证件；3） 熟悉“考场指令”和“监考须知”；4） 其他有关事项。5. 编制、打印准考证，在考试一周前发给考生。6. 考前确保考试试卷及听力考试录音带的保密，防火，防盗。7. 严格考试纪律。及时按照规定上报考场异常情况。8. 考试后检查考试材料的回收情况，并填写汇报表。9. 考试后将考试材料及时送到阅卷地点进行阅卷。10. 根据本地区考试管理部门的要求，上交试卷及有关考试材料。四．考试过程中的工作一）考试前期工作1.报名1）报名资格（1）高职高专和成人高专院校修完英语课程《基本要求》A级或B级规定内容的学生均可自愿报名。（2）考生可根据本校规定报考A级或B级。（3）毕业生离校后不能再参加考试。（4）凡己取得A级或B级考试合格证书者，不得再报名参加同一级考试。2）报名方法（1）以考点（即考生所在院校）为单位自愿参加，集体报名。考点不接受非考点所在院校的考生报名。（2）各考点向考试办公室申领报名软盘。接受考生报名后，将考生姓名等资料填入软件内空白的集体报名单和考生名册。（3）集体报名单必须填写齐全，包括填好考场数，每30人为一个标准考场。不足一个标准考场的考生可安排在非标准考场，需用括号注明。（4）各考点还需填写考生名册（见附录 ）；考生名册与报名软盘上的考生姓名必须一致。。（5）考生名册一式两份，各考点连同报名软盘送交省、市、自治区考试主管部门。（6）各地区考试管理部门将本次考试的汇总人数报考试办公室。（7）委托考试办公室阅卷和统计成绩的地区考试主管部门将一份考生名册、报名软盘、汇总表（见附录 ）和材料申请单（见附录 ）各一份寄送考办。（8）报名截止后，考试办公室不再接受补报。3）代号设置（1）考点代号考点代号由5个数字组成。前2位是省（市、自治区）代号，由考委会办公室统一设定。后3位由省、市自治区考试主管部门设定。学校代号一旦确定，不得任意更改。4）准考证编号准考证号以考点为单位，按6位数字编排：（1）第1位为省、市、自治区编号（2）第2位为考点编号（3）第3位为考生年制编号（4）第4位为考生年级编号（5）第5位为考场号（6）第6位为考生流水号2. 考试材料的管理及分发1）考试材料的印制、运输和存储必须有严格的保密措施，由专人负责。2）考试材料到达考点后，应有专人按考试材料验收单(见附录 ) 所列项目当面点清。3）试卷及有关材料验收后，应按保密要求存放、保管，由二人负责全天值班，防止泄密。4）试卷的存放，5）考试材料不得邮寄，务必专人领取，并有保安押送。二）考试期间工作1. 考场设置以考点为单位，按标准考场设置考场。每30名考生为一个标准考场，最后不足30人的尾数为非标准考场，其中可将各年级的尾数混编在一起。每个考场设监考二名。2. 考点考试材料的分发与验收考试材料(包括听力磁带) 分发时应认真点清，注意试卷袋的封口，并严格执行签收手续，避免差错。3．考生的有效证件考生进考场一律要带身份证、学生证和学校发给的准考证，三者不可缺一。缺一就不能进入考场。若有特殊情况由主考处理。4．试卷的分发本考试无论A级或B级都采用a，b卷制。每个标准考场a卷和b卷各半。非标准考场如果是整数，a, b卷也各半。如果是单数，可能出现a卷多一份或b卷多一份的现象。这不影响考试的正常进行，也不必启用备用试卷进行更换。监考人员在分发试卷时，按照下列两种图形分发：a b a b a b a bb a b a b a b aa b a b a b a bb a b a b a b a试卷封面上的 “试卷代号” 一栏内注有a或b字样，每页页码上也有a或b。监考应提醒考生：拿到试卷后看清自己的试卷是a卷还是b卷，然后在答题纸上” 试卷代号” 一栏将相应的字母用铅笔划上一条线；不划试卷代号或错划，以致在机器阅读时发生错判，其后果由考生自负。缺考考生的试卷、答题卡和翻译/作文纸在发卷时仍应放在该考生的桌上。当听力考试结束后，为避免试卷遗失，监考应将其全部收回，在翻译/作文纸和答题卡上划上准考证号，考后集中放在一起。5．答题纸划线要求答题纸的划线部分一律用2B铅笔划线。不得用原珠笔或钢笔。如要更正，一定要用橡皮擦干净，不得留下黑迹。答题卡的文字书写部分及翻译/作文纸可用原珠笔或钢笔书写。6．监考每个考场必须设两名监考。监考人员应回避自己所教班级的学生。监考是考场内的现场指挥，直接关系到考试的正常进行。因此，监考人员应具有很强的责任心。监考人员的任务是：1）考前向本考点主考领取本考场的试卷及有关的考试材料。2）根据“考场指令”及“监考须知”的各项要求，全面负责考场的考务的工作。3）考试结束后，收回考场的全部试卷、答题纸、翻译/作文纸，并清点无误。然后，将试卷放在试卷专用袋，答题纸和作文纸按准考证号顺序清理，装入答题纸专用袋和翻译/作文纸专用袋，填妥专用袋上的全部栏目送回本考点主考。4）注意事项：（1）监考人员必须在考场内开启考试袋，然后分发；（2）监考人员必须将试卷放在考生座位上，由考生自己打开试卷；（3）监考人员不得回答或解释考卷内容；（3）监考人员必须严格监考，不得做与考试无关的事，不得无故离开考场。在特殊情况下，考场内至少应有一位监考人员。6. 试卷的整理及安装1）考试结束后，由监考人员收齐试卷、翻译/作文纸及答题卡。防止试卷材料遗失，清点正确后考生才能离开考场。2） 试卷整理后放入试卷袋内，翻译/作文纸、答题卡按顺序号放入作文纸和答题纸袋内，装袋时务必注意口袋正面的标识，不要装错或漏装。3） 对试卷袋、作文纸和答题卡口袋封面的内容要填写清楚，不能漏填(见附录 ) 。7. 异常情况的处理1） 试卷缺损在施考中，如发现某考生的试卷有缺页、破损时，由监考人员报主考，经同意后启用备用卷更换，并将缺损的试卷回收由本考点主考上交。2.）考试材料缺少在考试期间如发现考卷、答题卡或翻译/作文纸短缺，监考应立即报告本考点主考；主考认可后，启用备用卷，并用书面形报本地区考试管理部门。3）听力考试时，录音带或听力设备发生故障（1）在考试时，听力设备出现故障，影响听力部份进行，可仃机，更换听力磁带和设备，注意记下出故障的题号，然后由此继续播放。（2）如个别考生耳机出现故障，要求该考生仃止听音，记下题号，但考生不得离座。听力部份考试结束后，可让该考生继续完成其他部分的答题。全部考试结束后，其它考生离场，由监考为该考生补放录音，放音从仃顿的题目开始。监考应作出书面记录，并报告本考点主考，主考将情况记入主考汇报表中，上交本地区考试管理部门。三）考试后的工作1．各参加考试的考点集中试卷袋和翻译/作文纸袋（答题卡袋包括在翻译/作文纸袋中）并填写汇报表后，交送本地区考试管理部门。2．违纪处理在考试过程中若发现考生作弊，监考应将作弊考生的姓名、准考证号记入“监考须知”的有关栏目中。试卷记为0分并写明“作弊”，报告本考点主考。主考上报本地区教学/考试管理部门后按有关规定来决定。五．阅卷阅卷点由省、市、自治区考试管理部门设立。阅卷点的任务是：1．集中评阅本地区本门考试试卷中的人工评阅的试题部分。2．根据考试管理部门的安排，进行机器阅卷。3．评分标准由考试委员会提供，阅卷点应严格执行。4．阅卷工作应聘请高职高专英语课程或大学英语课程教学的教师担任。5．阅卷教师应有很强的责任感、具有较丰富的教学经验和较高的英语水平。6．应将答题卡和翻译/作文纸中的学校名称、考生名称和准考证号部分密封，然后随机分配给阅卷教师。避免将答题卡或翻译/作文纸分发给本校教师评阅。7．妥善保管好答题卡和翻译/作文纸，严防丢失或作弊。六．成绩统计分析1．各省、市、自治区教学主管部门组织考试成绩统计。2．成绩统计结果报考委会办公室汇总（见附件 ），同时提供随机抽样答题卡和翻译/作文纸450份。3．考试办公室向各省、市、自治区教学主管部门提供分数调整公式。4．各省、市、自治区公布考试成绩。5．考委会办公室公布考试总结。6．委托考委会办公室代阅卷的考试成绩由办公室进行阅卷和成绩统计后，向有关教学管理部门汇报，由有关教学管理部门公布成绩。七．证书发放1．各省、市、自治区教学管理部门向考委会办公室申报考试成绩后，由考试办公室提供统一的合格证书。2．合格证书由各省、市、自治区教学管理部门发放。八．工作日程安排项 目 1月份考试 6月份考试考办发出报名通知单 8月下旬 2月下旬考办通知本次考试考务工作日程各省市向考办交汇总表及考生名册、材料申请单及有关软盘 10月中旬 4月中旬考办统计考生总人数 10月底 4月底考办通知本次考试有关事项 考试日前一个月 考试日前一个月考办寄送考试材料 根据考办通知 根据考办通知施考 考办专人值班处理有关事宜 考办专人值班处理有关事宜阅卷（主、客观题） 考试后1个月内完成 考试后1个月内完成各省市向考办送抽样答题卡及翻译/作文纸 阅卷结束后1周内 阅卷结束后1周内考办发出试卷处理通知 考后1个月内 考后1个月内发布成绩及统计数据 考后40日* 考后40日*颁发合格证书 各省市主管部门自行决定 各省市主管部门自行决定颁发合格证书* 考后60日以内 考后60日以内有*号者限于委托考办代为阅卷的省市和考点。 高等学校英语应用能力考试（口试）是高等学校英语应用能力考试的组成部分，以人-机对话方式实行计算机辅助考试。一．考委会办公室的工作1． 研制口试大纲、试卷及与考试有关的材料（包括计算机软件考试系统、标准答案等）。2． 向采用本门考试的各省、市、自治区提供考试软件系统（包括报名、试题、施考和评分4个子系统）；每一考点一套。3． 培训计算机操作人员和阅卷教师。4． 统计分析本次口试的成绩，发布口试总结报告。5． 制定并提供口试合格证书。二．省、市、自治区主管部门或其委托机构的工作1． 根据考试办公室提出的设备条件设立口试考点（原则上以院校为单位）。2． 汇总各考点的报考人数，并通报考委会办公室。3． 填写口试考试系统申请单，寄考委会办公室。4． 编制考点代号并将各学校代号寄考办备案；考点代号一经确定，不得随意更改。5． 设立口试评分地点、时间及指定评分地点负责人。6． 召集考点负责人会议，布置口试有关各项工作，7． 制定保密条例，确保口试软件系统在考前和考试期间的保密。8． 及时处理口试过程中出现的意外情况。9． 严肃处理考试中出现的违纪现象。10．口试评分后，根据考试办公室要求，将口试评分软件系统寄考试办公室复核。11．公布口试成绩，并颁发合格证书（考试办公室统一制定）。12．在口试试行期间，第5至10项或其中部分项目可交由考点执行。三．考点的工作1． 组织和接受考生自愿报名。优先接受考点所在院校的考生，有条件的考点可以接受考点指定的非本考点所在院校的考生，但不得接受社会考生。2． 在规定时间内将考生人数汇报本地区的本门考试管理机构，提出口试软件系统申请。3． 设置考生候考室和考场，编排考场号。4． 考前培训监考人员。培训项目：1） 分配监考考场及布置监考任务；2） 明确考生应带的证件；3） 熟悉口试软件系统的运作；4） 其他有关事项。5．编制、打印准考证，在考试一周前发给考生。6．考前确保口试软件系统的保密，防火，防盗。7．口试期间，确保考场设施的正常运作。8．严格口试纪律。及时按照规定上报考场异常情况。9．口试后回收口试软件系统，并填写汇报表。10．根据本地区考试管理部门的要求，上交试卷及有关考试材料。四．口试考务细则1. 报考条件本门口试的对象是在校学习的高职高专和成人高专学生。试行期间，原则上限于已获得高等学校英语应用能力考试A级合格证书的学生。但各省、市、自治区教学主管部门可根据考点的承受能力、考场设置、设备条件等确定考生的报考资格线。2．考场设置考场的设置必须具备如下条件：1）能提供一定数量的电脑多媒体教室，用作考场；2）考场内的电脑须处于某种网络之中，并应能够与服务器或主控台进行数据交换；3） 考场内的电脑有声卡和配有麦克风的耳机应保证顺利播放口试内容和进行考生答题的录音；4）每个考场内配备一个磁卡读卡器；5）能提供足够大的候考室；6）能提供足够数量和合格的考试管理人员。3．口试过程中的工作1）口试前，考点应召集考生说明口试中的注意事项：（1）应携带的证件；（2）考生应按指定的时间分批报到；（3）报到地点为候考室；（4）考生应如何操作计算机及有关的注意事项等。2）考点应根据考试委员会提供的口试软件系统的要求安排考生分批进入候考室等候口试。考生不得自行进入考场。3）考点工作人员必须仔细检查考生的准考证、学生证和身份证。没有“三证”的考生不得进入候考室。4）考场应由熟练的技术人员负责管理和操作考场设施。5）考场监考人员的配备：40座位及其以下的考场为2人，41至80座位的考场至少为3人，80座位以上的考场至少为4人。6）口试期间，监考人员不得离开考场。7）考生对口试系统的操作提出问题时，应由技术人员负责解决。8）监考人员不得向考生做任何有关口试的解释。五．分数的评定1）口试的评分工作由各省(市) 教学主管部门组织或指定有关单位进行。2）考委会办公室提供口语考试的评分标准并负责培训评分人员。4） 考委会对各考点评定的成绩进行复核。六．成绩与证书1）口试成绩分为合格与优秀两个等级。2）由考委会制定统一的合格证书，提供省、市、自治区教学主管部门或考点发放。

市面上翻译教材五花八门，各个高校会依据自己学校特点来选择教材，所以并没有统编教材···

高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。参加“高等学校英语应用能力考试”取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。

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高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求。英语B级考试略低于A级考试，是过度性的要求。既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的内容。后者约占60%，包括《基本要求》中“交际范围表”所列出的各个项目。这样的考试具有教学考试和水平考试的双重性质，也更符合社会需要。考试性质：我国高等职业教育、普通高等专科教育和成人高等专科教育的教学目标是以“就业为目的，市场为导向”、培养高级应用型技术性人才。为适应总的培养目标。高职高专的英语课程教学主要是贯彻“实用为主，以应用为目的”的原则，既培养学生具备必要的英语语言基础知识和技能，更强调培养学生运用英语进行有关涉外的一般交际能力和业务工作能力。考试目的高等学校英语应用能力考试就是为检测高职高专学生是否达到所规定的教学要求而设置的考试。考试范围以《基本要求》为依据，既测试语言基本知识也测试语言技能。

B级满分为100分；60分及60分以上为及格。考试内容：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译和写作。1、听力理解：测试考生理解所听问题并做出恰当回答的能力、理解简短对话的能力和听写词语的能力。2、语法结构：测试考生运用词语和语法知识的能力。测试范围限于《基本要求》中的“词汇表”B级（2500词）和“语法结构表”所规定的全部内容。3、阅读理解：测试考生从书面文字材料获取信息的能力。总阅读量约800词。4、翻译和写作：测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容（约占60％）和实用性内容（各约占40％）5、考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。

高等学校英语应用能力考试a级不是三级。高等学校英语应用能力考试（简称CET）分为四个级别，分别是CET-4、CET-6、CET-SET（专业四级）和CET-8（专业八级），其中a级并不是指三级。a级是指CET-SET和CET-8之间的一个水平，相当于专业五级。因此，高等学校英语应用能力考试A级不是三级。在中国，英语考试的级别有很多种，例如托福、雅思、GRE、GMAT等。

B级60分及60分以上为及格；85分及85分以上为优秀。考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。全国高等学校英语应用能力考试（Practical English Test for Colleges, 简称PRETCO）是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。分为A级和B级。考试内容：包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作/汉译英。考试范围限于《基本要求》B级所规定的全部内容。第一部分：听力理解（Listening Comprehensive）测试考生理解所听问题并做出恰当回答的能力、理解简短对话的能力和听写词语的能力。听力材料的语速为每分钟100词。听力材料以日常交际和简单的业务交际内容为主。词汇限于《基本要求》的“词汇表”中B级2，500词的范围，交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的B级听力的范围。本部分的得分占总分的24%。测试时间为25分钟。 [2] 第二部分：词汇用法和语法结构（Vocabulary and Structure）测试考生运用词语和语法知识的能力。测试范围限于《基本要求》中的“词汇表”B级（2500词）和“语法结构表”所规定的全部内容。本部分的得分占总分的15%。测试时间为10分钟。第三部分：阅读理解（Reading Comprehension）测试考生从书面文字材料获取信息的能力。总阅读量约800词。本部分测试的文字材料以一般性阅读材料（科普、文化、社会、常识、经贸、人物等）为主，也包括简单的应用性文字，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料，其内容能为各专业学生所理解。阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的“阅读技能表”中与B级要求相应的技能范围和 “词汇表”B级中2，500词的范围；阅读材料涉及的应用性内容限于《基本要求》中“交际范围表”B级所规定的读译范围，如：便条、通知、简短信函、简明广告、简明说明书、简明规范等。主要测试以下阅读技能：1、 了解语篇和段落的主旨和大意。2、掌握语篇中的事实和主要情节。3、理解语篇上下文的逻辑关系。4、了解作者的目的、态度和观点。5、根据上下文正确理解生词的意思。6、了解语篇的结论。7、进行信息转换。本部分的得分占总分的31%。测试时间是35分钟。第四部分：翻译------英译汉（Translation---English to Chinese）测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容（约占60%）和实用性内容（各约占40%）；所涉及的词汇限于《基本要求》的“词汇表”中B级(2，500词)的范围。本部分的得分占总分的20%。测试时间为25分钟。第五部分：写作/汉译英（Writing/Translation----Chinese to English）测试考生套写应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。本部分的得分占总分的15%。测试时间为25分钟。

高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。扩展材料：考试对象：本大纲适用于修完《基本要求》所规定的全部内容的高等职业教育、普通高等专科教育、成人高等教育和本科办二级技术学院各非英语专业的学生。考试性质：本考试的目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力，其性质是教学---水平考试。考试方式与内容：考试方式为笔试，包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和 写作（或汉译英）。考试范围为《基本要求》对A级所规定的全部内容。参考资料：百度百科-英语A级

高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，英语B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参加A级或B级考试。全称为“高等学校英语应用能力考试，英文缩写PRETCO”。简称“大学英语三级考试”。A级是优秀点的大专生考的，难度高于B级低于大学英语四级；B级是英语基础较薄弱的大专生考的，难度相当于初三至高中的英语水平，低于A级。扩展资料：英语A级考试方式为笔试，包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和 写作（或汉译英）。考试范围为《基本要求》对A级所规定的全部内容。1、第一部分：听力理解测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力。听力材料的语速为每分钟120词。对话、会话和短文以日常生活和实用的交际性内容为主。词汇限于《基本要求》的“词汇表”中3，400词的范围，交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的全部听说范围。本部分的得分占总分的20%。测试时间为20分钟。2、第二部分：语法结构测试考生运用语法知识的能力。测试范围包括《基本要求》中的“语法结构表”所规定的全部内容。本部分的得分占总分的15%。测试时间为10分钟。3、第三部分：阅读理解测试考生从书面文字材料获取信息的能力。总阅读量约1，000词。本部分测试的文字材料包括一般性阅读材料（文化、社会、常识、科普、经贸、人物等）和应用性文字，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料，其内容能为各专业学生所理解。其中，实用性文字材料约占60%。参考资料来源：百度百科-英语A级

学校动员大会今天，是一个不同寻常的日子，我们学校初三全体师生举行了一次中考百日誓师大会。因为再过100天，我们将迎来2015年中考。我们全体同学，就要结束紧张而美好的初中生活，去迎接人生的挑战了，我们似乎已能看到那场没有硝烟的战斗，仿佛闻到了剑拔弩张的火药味。在这个特殊的日子里，我班今天召开中考冲刺百日倒计时班会，目的是为我们学生加油、呐喊、助威。如果把初中三年的学习比作一次一千米的长跑，那么现在已跑过最后一个弯道，距终点只有百米之遥了，在这有限的时间里，我们全体的老师一定倾其所有，助你们扬帆远航。一百天的时间内，也许我们对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但我们相信大家能够理解，这一切，都是为了大家能够出类拔萃，为了大家能够有所作为……同学们，现在已经到了中考倒计时的紧要关头了。在今后的日子里，我们每个同学都要放下包袱，静下心来，发扬奋力拼搏、永不言败的精神，不抛弃、不放弃，师生共同努力，全身心地奋战中考，考出满意的成绩!同学们：关键时刻，头脑一定要清醒，只有100天了。中考与我们距离将越来越近，要在自己心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上。干扰大目标的任何想法、任何行为都要坚决排除。帮助你成功的任何建议、任何批评都要悉心倾听。总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与中考无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。同学们，花无百日红，青春不重在，从这一刻起，为了父母那殷殷期盼地心情，为了老师那充满期待的目光，我们要努力;为了那使人向往地高一级学校，为了使自己的人生更加地丰富充实，我们要努力;为了一切关心我们、爱护我们，给我们以帮助的所有的人，为了自己的未来，我们要努力!我们要认真地对待剩下的每一分每一秒，我们要努力地去谱写一页，一页属于自己的辉煌篇章。珍惜100天，让父母恩师在六月获得期望;奋斗100天，让雄心智慧在六月发出光芒;让我们在最后的100天里冲刺吧。

公交线路：b7快线 → 301路，全程约22.8公里1、从琶洲国际会展中心步行约220米,到达广交会展馆站2、乘坐b7快线,经过10站, 到达洛溪桥脚站3、乘坐301路,经过13站, 到达隆辉工业村站4、步行约1.2公里,到达祈福英语实验学校

1、河海大学：河海大学是一所有百年办学历史，以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属，教育部、水利部、国家海洋局与江苏省人民政府共建的全国重点大学，是国家首批授权授予学士、硕士和博士学位，国家“211工程”重点建设、”985工程优势学科创新平台“建设以及设立研究生院的高校，拥有水文水资源与水利工程科学国家重点实验室和水资源高效利用与工程安全国家工程研究中心。2、清华大学：清华大学诞生于1911年，简称“清华”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“双一流”，入选“珠峰计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”，为九校联盟、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、亚洲大学联盟、清华大学—剑桥大学—麻省理工学院低碳能源大学联盟成员。3、天津大学：天津大学，简称“天大”，坐落于历史文化名城、中国北方经济中心天津，其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是中国一所现代大学，是1959年中共中央确定的16所国家重点大学之一，国家教育部、天津市、国家海洋局共建高校，位列“211工程”、“985工程”、“2011计划”、“111计划” 、“卓越工程师教育培养计划”首批重点建设大学，“卓越大学联盟”成员高校，“中欧工程教育平台”、“中俄工科大学联盟”合作高校，中国的“建筑老八校”之一。4、武汉大学：武汉大学，简称“武大”，是一所位于湖北武汉市的综合研究型大学，其办学源头溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，已有一百多年历史，1913年改名国立武昌高等师范学校， 1926年组建国立武昌中山大学，1928年定名国立武汉大学，是民国四大名校之一。1949年新中国成立更名武汉大学沿用至今。5、大连理工大学：大连理工大学，简称大工，于1949年4月建校，时为大连大学工学院，坐落于滨城大连，是中央直管、教育部直属的副部级全国重点大学，中国的“四大工学院”之一，国家“211工程”、“985工程”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家大学生创新性实验计划”和“111计划”重点建设的大学，“卓越大学联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中俄交通大学联盟”、“中欧工程教育平台”主要成员。6、四川大学：四川大学（Sichuan University），简称“川大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”，设有研究生院，拥有研究生自主划线资格，是一所综合性全国重点大学。7、郑州大学：郑州大学，简称“郑大”，创建于1956年，是中华人民共和国教育部与河南省人民政府共建高校，国家“211工程”重点建设高校，“中西部高校综合实力提升工程”入选高校，也是“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”入选高校。学校总占地面积5700余亩。8、西安理工大学：西安理工大学简称“西安理工”，坐落于古都西安。学校是国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设大学，教育部“卓越计划”高校，陕西省高水平大学重点建设院校之一，是24所中国研究生院院长联席会扩大高校之一。教育部实施“卓越工程师教育培养计划”高校教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位。教育部实施“大学生创新性试验计划项目”高校。9、华中科技大学：华中科技大学，简称华中大。是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级高校，国家“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校，“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“111计划”、“”入选高校，是21世纪学术联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、七校联合办学、国家海外高层次人才创新创业基地等成员。10、三峡大学：三峡大学坐落于湖北省域副中心城市、水电之都宜昌，是中华人民共和国水利部和湖北省人民政府共建的综合性大学，湖北省重点建设大学。三峡大学是国务院学位委员会批准的博士学位授予单位，国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，国家电网“特高压奖学基金”设奖院校。三峡大学具有免试招收港澳学生资格、推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生及承担中国政府奖学金来华留学生培养资格。

学校的英文可以用school，大学university、college。1、school作名词时的中文意思是(中、小)学校；上学；上学阶段；上课(或上学)时间；研究所；系；校舍；学期；学部，学系，作动词时的中文意思是训练；使学会；教育；培养；约束，控制（某人）。2、school加the的话指的就是学校这个地方，go to the school去学校，但不一定去上学，只是去这样一个地方。3、school不加the，可以指学习，读书，go to school，去上学。同样的使用方法还有go to hospital去看病；go to the hospital去医院。4、school当“学校”解释时是可数名词，常与形容词性物主代词或定冠词连用。5、school当上学、学业解释时是不可数名词，其前不用冠词。6、primary school小学；middle school中学；Junior high school初中；high school高中；university和college都表示大学。

广州工商管理专修学院[有26个班级]番禺广播电视大学[有26个班级]广州市职工业余大学[有25个班级]广东省机械学校[有25个班级]广东广播电视大学直属学院[有25个班级]亚加达外语专修学院[有25个班级]广东外国语师范学校（广州、沙河、元岗）[有24个班级]羊城科技专修学院[有24个班级]广东南大专修学院[有24个班级]广东新华教育学院[有24个班级]广州增城华立学院[有24个班级]广东省外语师范学校[有24个班级]广东公安学院/公安高等专科学校[有23个班级]广东省建筑工程学校[有23个班级]广东省水利电力学院(机械学校教学区)[有22个班级]广州大学纺织服装学院[有22个班级]广州市职工大学艺术学院[有21个班级]广州华立科技专修学院[有21个班级]广州市广播电视大学东方分校[有21个班级]广州市公安管理干部学院[有20个班级]

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市面上的全日制英语学校是有的，建议你去提升英语应用能力的学校，这样你可以高效提升英语水平。全日制英语学习就是让参加课程的学员全时间段浸泡在纯英语环境中，吃、住、学全程使用英语，通过自然状态下的沟通和互动来建立英语思维，培养英语习惯，从而让英语自然内化为自身技能，使英语如母语般自然流利。从实践来看，这是一种非常高效的英语学习方法，已有数万学员通过这种方法习得英语，直至练就流利英语。http://pinghecrm.mikecrm.com/kO3dVHu

学校没有开始裁英语老师。学校计划裁员40%的英语教师。”最近一段时间，只要想到这个同事之间的热议话题，婷婷（化名）就难忍焦虑——难道“人到中年失业”，真的就离自己这么近？婷婷是成都市实外西区学校的一名初中英语教师。她所在的学校此前还有一个家长们更熟悉的名字——成都市实验外国语学校（西区）。2022年，成都市实验外国语学校（西区）进行了义务教育段和高中阶段分离，成为两所学校：成都市实外西区学校和四川天府新区实外高级中学。虽然传闻虽然只有一句话，但包含的信息量和涉及面却是很广的。婷婷算了算，学校目前初中英语教师人数在120人左右，也就是说，如果传闻是真的，成都市实外西区学校将计划裁撤的英语教师人数在50名左右。同时，同事们对于裁撤教师的原因也是有种揣测。有人认为，是否是招生体量的压缩，导致学校不需要那么多老师了；还有人分析称，学校可能要放弃英语的AB班教学模式，以前一个班需要两个英语老师，现在一个班一个就够，那自然是要裁员了。“传闻最开始流传的时候是在11月初。”婷婷最开始得知这个传闻时，是有同事告诉她，“裁撤40%初中英语教师”的说法，是学校校长在四川天府新区实外高级中学的校领导会议上提出的。此后，在成都市实外西区学校的校领导会议上，校长被称也提出过相同的说法。“学校没有正式通知，但全校大多数教师都知道这个说法。”

对个人是否产生身体影响是否影响正常学习目前个人认为没有污染与学校无关处理措施是否还会有影响不得不说今年常外考的还是常州第一，升学率还是最高。其他的常外都挺好的。

书写 工作 总结 要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。下面我给大家带来学校师德师风工作总结，希望大家喜欢! 学校师德师风工作总结1 全县 教育 系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。_镇中心幼儿园自学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德 学习总结 如下： 一、领导垂范，组织健全 师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的 实施方案 ，并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习 笔记本 、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果显著。同时，成立师德教育领导小组。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。 二、精心组织，具体落实 班主任工作学习，认真学习优秀班主任典型 事迹 。德先进典型学习。认真学习先进事迹。师德规范和 规章制度 学习。负面案例 反思 。教师宣言。本次师德学习的形式灵活多样，通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。 三、认真学习，受益甚多 通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了 学习态度 ，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。 通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关心下属，同事间和睦相处，班级之间互 相学 习，互相帮助，共同进步的良好风气。 师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。 学校师德师风工作总结2 为切实加强我校教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平和业务素质，树立教师的良好形象，按照大方县教育局和兴隆乡教育管理中心的安排部署，我校先后开展了两次关于师德师风的学习活动。先后经历了学习提高、检查评议、整改总结等几个阶段。我们自感活动形式多样，过程充实，效果显著。现将本期的主要工作及效果总结如下： 一、建立活动领导小组 为了确保每项师德师风教育活动深入实施，学校高度重视，成立了上坝小学师德师风教育活动领导小组，王校长亲自挂帅，担任组长，教导主任郝家彬负责该项工作的具体开展，并收集好相关的活动资料。 二、抓学习，统一思想，提高认识 1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。 每次接到师德师风教育活动通知后，学校经过精心准备，召开师德师风教育动员大会，在动员大会上王军校长作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。 2、搞好集中学习活动。 学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：每周一集中例会时间。明确了集中学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《毕节地区教师从教十不准》等相关 政策法规 。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。 3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。 为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如何检查?一查，每位教师(特别是青年教师)背诵《毕节地区教师从教十不准》及《中小学教师职业道德规范》;二写，写学习体会，在学习期间，每位教师撰写学习记录 心得体会 。 4、向优秀事例学习。 学校复印教育在线提供的全国先进事迹典型，组织教师集中学习。教职工看完后，进行分组讨论，谈体会。 5、向身边的典型学习。 其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。 三、抓活动，充实载体，走向自觉 1、开展“师德师风集中学习”的活动，激励全体教职工“ 爱岗敬业 、团结奉献”的精神。在检查评议阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如： ①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服? ②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势?如果从事 其它 行业，你又有什么优势? ③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性?诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。 2、开展“师德师风建设回头看”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校根据上级部门的要求，开展了师德回头看活动。通过回头看的活动，有效促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。 四、抓整改，抓落实，效果显著 整改总结阶段，我们依据相关法规，结合实际，根据查摆问题，认真进行纠正。通过学习，许多老师进一步提高认识，从不同角度找到自己工作的不足，并在教育教学实践活动中落实整改，效果显著。 首先，学校领导班子团结协作，认识观点上求大同存小异，班子成员坚决执行班子会议作出的决定，并创造性地开展工作。 开展师德师风学习活动后，中层干部责任心更强了。孙飞卫总务主任工作任劳任怨，顾全大局牺牲小我风格高。王军校长起早贪黑，一心扑在工作上。申庆薇、张正琼服从学校分工，愿当语文教师的“排头兵”，虚心好学，大胆工作，克服了许多困难取得了成绩。郝家彬、梅坤等老师经常加班加点。 开展师德师风建设回头看活动后，敬业爱岗的的教师更多了。在教师中，责任心强，工作效率高，关心、热爱学生的老师更加突出了，像张正琼、申庆薇等班主任。 总的来说，我校在本学期的师德师风建设工作中，取得了预期效果，公而忘私的教师多了，爱生如子的教师多了，紧张的师生关系少了，简单粗暴的教育 方法 少了……良好的师德师风正在形成，它将成为我校教师努力工作，提高课堂教学质量，推动学校前进的动力。实践让我们更加保持清醒的认识，“师德师风教育”是教师队伍建设永恒的主题。 学校师德师风工作总结3 我校20___这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下： 一、思想认识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》等。 三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。 四、整改提高阶段 根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取 措施 ，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题， 热点 问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。 五、今后努力的方向 1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。 2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。 3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。 5、要树立4个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。 (3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。 学校师德师风工作总结4 时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结： 一、思想方面 在思想上我积极向上，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任九年级的音乐课教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、 学习方法 的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都 爱好 音乐，喜欢音乐。 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对九年级学生 乐理知识 的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 三、课堂管理 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜欢随意乱坐，我观察了几节课，专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。 四、艺体工作方面 1、为了迎接龙港区创建艺术强区活动，我校在加强校园基础设施建设的同时，也加强了校园 文化 建设，我们的音乐教室做了全新的设计和装修. 2、20__年6月11日——13日，音乐组全体教师参加了“东北三省中小学音乐教学观摩研讨会”。 3、 20__年7月7日，音乐组全体教师参加了市中小学音乐教室的理论考试和培训会。 总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。 学校师德师风工作总结5 经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下： 1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 改进措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。 3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有 经验 的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 学校师德师风工作总结6 学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下： 一、班子和谐带动教师 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣传发动教师 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质 1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《__中学教师十不准》〈__中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。 2、抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会， 报告 会，观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。 四、主要收获 通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。 五、下阶段的打算 1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。 2、进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。 3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。 学校师德师风工作总结7 教师是教育之本，师德是德育之魂。教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。就必须要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。 一、加强学习，提高认识 通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 二、热爱学生，精心育人 热爱学生，是师德的重要内容。如果一个教师缺乏对学生的感情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。 关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒着自己谨记这12个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更愿意走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位朋友一样与他们交流，及时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到老师在了解他们的内心世界，在尊重他们的感受，孩子们的心也在悄悄贴近老师的心。 作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学生的态度直接影响着学生对待同学的态度，因此，我尊重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发现其闪光点，捕捉并放大，激励他不断进步，因为我相信花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们渐渐树立了正确的认识观，对学困生的态度也发生了改变，也学会了尊重他人，理解他人。为人师者，一定要有一切为了学生的发展的观念，热爱学生，才能真正促进孩子们的成长。 三、学无止境，任重道远 作为一名合格的教师，必须学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满足孩子对知识的需求，而我们就必须成为一名学者，热衷于学习各方面的知识，不断更新自己的知识结构，做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这一年来，我认真阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的知识，丰富自己的内存，提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养。 古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培养孩子高尚的`道德情操也是同等重要的。因此，在平时的工作中，我努力渗透德育，比如，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时渗透;在校园文化活动以及班级活动中及时渗透;抓住班级事件渗透等，除此之外，经典诵读也是使学生明志的有效途径之一，我回顾一年来工作，还有诸多不足之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停歇奋进的脚步，努力在今后的工作中取得更多的收获! 学校师德师风工作总结7篇相关 文章 ： ★ 学校师德师风思想工作总结 ★ 学校师德师风工作总结通用范文 ★ 学校师德师风工作总结精选范本8篇 ★ 学校师德师风工作总结范文精选大全 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学校纪律作风教育整顿工作总结1 为进一步贯彻落实《全区教育系统教育整顿工作实施方案》要求，全面进行教育整顿工作总结提升，我校现将有关情况总结汇报如下： 一、高度重视，精心组织 1、成立领导小组，制定具体的工作方案，积极动员部署。 从7月份开始，学校就召开班子成员会，及时传达区教育局文件精神，研究部署我校教育整顿工作。召开了班子会，校长会，各校召开教育整顿活动动员大会，教师全员参加。会上校长张宝奎做了重要讲话，指出了当前教育系统存在的一些共性问题，并要求在这次整顿中要做到“六边”，即边学边问、边学边省、边学边剖、边学边改、边学边论、边学边评，以突出学习的实效。同时，学校还挂出横幅标语，营造了浓厚的学习氛围。 学校成立了教育整顿工作领导小组，由张校长任组长，其他班子成员和村小校长为小组成员。明确责任，党组织落实管党治党的主体责任，校长是第一责任人。 结合我校实际，精心制定了《西大营子镇中心小学教育整顿工作实施方案方案》。将学习活动分为三个阶段进行：第一阶段动员部署阶段。第二阶段学习教育阶段，集中学习与分散学习，开展政治教育、党史教育、警示教育，推动教育整顿走到实处；第三查纠整改阶段，大力弘扬刮骨疗毒精神，边查边改，坚决肃清害群之马、彻底整顿顽疾毒瘤。第四阶段持续整改、建章立制、总结评估，固化成果，推进源头治理。 二、严格程序，不走过场 为严格落实活动方案，确保活动效果，校领导提出了在工作要求上要善于“借势”，把这次教育整顿当成教育的一种机遇，即改进作风、振奋精神的机遇，解决教师队伍中存在的一些突出问题的机遇，促进教育发展的机遇。在工作方式上要采取“三个结合”，即学习上的集中灌输学习与分散学习相结合，检查上的批评与自我批评相结合，整改上的教育与惩处相结合。在管理上要着眼于每一个细节，严格程序，不走过场，抓好检查与督导。 1、抓学习的落实。 通过严格考勤、督促检查，在学习中切实做到“三个保证”，一是人员保证，全体教师人人参加集中学习，因出差、开会等情况不能参加的，也及时进行了补课。二是时间保证。从7月份开始集中学习，分散学习时间均得到了保证。三是效果保证。活动办公室现已检查了学习笔记共46本，600字以上的心得体会共39篇，学校也按有关要求做到了学习、工作两不误。每位教师都从思想状态、教学实际、理论学习等方面进行了深刻反思，质量普遍较高，统一下发了“整顿学习笔记本”笔记本，并保证了每次的学习笔记在200字以上。 2、抓教师政治学习、党史学习、师德教育学习、警示教育学习。 学校要求全体教师树立创先争优意识，要开拓进取，争创一流，树立创新意识；要淡泊名利，服务大局，树立奉献意识。学校教育党支部也认真组织全体党员召开了生活会，每一个参会人员都在会上进行了深刻自我剖析，指出了自身在学习上，纪律上以及服务意识等方面的不足，提出了整改措施，并形成了文字材料。 3、抓制度的建设。 建立健全各项管理制度，一是严格落实责任制、责任追究制及首问责任制，强化教师的主人翁意识，提高班子集体的凝聚力和战斗力。二是配合此次教育整顿，制定了《关于加强教师队伍思想作风建设的实施意见》等制度，力求将教育整顿深入到各个细节，并形成长效机制。 三、落实整改，务求实效 为保证教育整顿工作的实效，使之更好的推动各项教育工作的开展，我校始终将教育整顿活动与教师的本职工作紧密结合，以工作的好坏来检验作风整顿的成效。 1、务实进取，转变作风。 实现了工作作风的转变。经过整顿，教师的工作作风实现了转变。 2、顾全大局，畅通政令。 畅通政令，是确保步调一致、夺取胜利的法宝。我要进一步增强大局观念、全局意识，树立“一盘棋”思想，自觉服从校委会的统一部署和重大决策。强化主体意识、责任意识和服务意识，坚持到位要履职，履职要到位，增强执行力，做到“说了算，定了干，干就干好”。带头维护班子团结，同班子其他成员多沟通、多尊重、多补位，少猜疑、少埋怨、少拆台，相互理解，相互支持，齐心协力树立学校领导班子威信。 3、改进方法，大胆创新。 改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路，是学校工作始终充满活力的关键，如果仅凭经验办事，按部就班，不愿创新，怕承担风险，就会被时代发展的车轮远远地抛在后面。我要通过思想作风纪律整顿活动，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校各项工作超前发展。不断改进工作方式，讲究工作方法，特别是在新课程实施过程中，把新的教学思想、新的教学方法、运用新教学手段的能力放在更加突出的位置，不断增强自身的综合素质。 四、总结提升，持续整改、建章立制，固化成果，持续推进源头治理 教育整顿是一项长期的任务，必须长抓不懈。我们将一如既往地把教育整顿做为一项长期性的工作抓紧抓好，做到集中整顿和平时督查一个样，以新的思想观念、新的精神面貌、新的工作作风不断开创我校教育教学工作的新局面。 学校纪律作风教育整顿工作总结2 为了进一步加强我校干部教师队伍建设, 转变工作作风,提高工作效率,落实岗位责任制,强化我校干部教师的责任意识和大局意识,我校严格按照县教体局转发《县纪委组织开展思想纪律作风教育整顿活动的安排意见的通知》文件精神的要求和安排,结合我校实际情况,扎实有效地开展了思想作风纪律整顿活动,圆满完成了各个阶段的工作任务,收到了良好的效果,为了推进学校作风整顿活动向纵深层次迈进,现把我校开展工作作风整顿活动情况总结如下: 一、加强领导,确保活动实效. 为确保学校纪律作风整顿收到实效,学校成立了思想作风纪律整顿活动领导小组: 组 长:*** 副组长:**** 成 员: **** **** ***** 领导小组研究制定了我校思想作风、纪律整顿活动实施方案,思想纪律作风整顿领导小组负责组织并指导全校开展活动并进行了分工、明确了责任,切实加强了对这次活动的领导,确保了这次活动实实在在的开展.校长及时传达教育系统纪律作风整顿活动会议精神,结合文件的有关要求,确定了活动重点,落实了活动责任,从思想上、组织上保证了学校作风整顿活动有计划、有步骤的开展,使我校的作风整顿更具针对性、实效性. 二、突出重点、抓好学习教育. 1、切实做好思想动员工作,增进教职工对活动的认识,推动作风整顿工作的顺利开展.为把这项工作做好,我校集中全体教职员工,召开思想纪律作风整顿动员大会,由学校校长作重要动员报告,传达县教体局召开的全县教育系统纪律作风整顿会议精神,宣读《中心小学思想纪律作风整顿活动实施方案》,结合我校实际,提出了学校作风整顿的具体要求. 2、动员大会之后,我们学校马上行动,办黑板报宣传,使这次整个活动处于一种人人都知道,人人都重视的氛围. 3、采取集中专题学习和自学相结合的办法,进一步提高教职工的思想认识水平,促进学校各项工作的顺利开展.为使工作有针对性、实效性,我们积极组织教职工开展了相关的专题学习活动.集中全体教职工,重点学习了 同志在中纪委七次全会上和中央经济工作会议上的讲话精神;省委全委会精神;县委十五次 精神;县委2012年工作要点,县委书记李志远同志和县长孙敬虎同志在全县领导干部大会上的讲话等内容. 4、为了让学习活动不流于形式,要求全体教师一面学习,一面写好读书笔记及心得体会. 三、认真反思,挖掘存在问题 根据整顿的重点内容, 学校结合校情进行自查自纠,认真反思,发现存在以下问题: 教师方面: 1、对学生信心不足,与学生心灵沟通交流较少. 2、部分教师上课不够认真,对学生要严格管理和要求不够到位. 3、理论学习不够,业务水平有待提高. 4、部分中老年教师教学方法陈旧,工作中缺乏创新精神. 5、部分教师工作责任心不强,教育教学质量不高. 6、对弱差生的辅导不够,转化效果不明显. 学校方面: 1、加强教职工业务、理论学习. 2、完善各项管理制度,充分调动全体教职工的积极性. 3、加强学生良好行为、生活、卫生习惯养成教育,《》(). 在这一阶段,我们对于以上存在的问题,每个人又进行了深刻剖析,把自己一直以来存在的问题进行剖析,深入挖掘,使自己从根本上认识这次活动的重要性.学校及时组织教职工进行了自查自纠,立查立纠,进一步形成爱岗敬业、廉洁从教、无私奉献的教书育人良好氛围.学校也针对教师的.自查材料,形成了整个学校的材料,从源头上、从根本上、从思想根源上找出学校在行政管理、教学教育、后勤服务方面存在的问题. 四、加强整改,落实岗位责任 为切实加强我校广大干部教师思想作风纪律整顿,达到治懒增效、治散增气、治庸提能的目的,学校自查自省针对发现问题,制定如下整改措施: 1、统一思想,提高认识.召开全体教师会,深刻剖析我校教职工中存在的问题,进一步深刻认识这些问题对比我校各项工作造成的不良影响和将会带来的后果.并让每一名教职工写出心得体会,剖析自己存在的思想作风、纪律方面的问题,并写出改进措施和方法. 2、加强学习,提高觉悟.要求全体教师加强政治业务学习和师德修养,高度认识转变思想作风纪律的重要性和必要性. 3、严格落实岗位责任制.按照高效、统一的要求,进一步明确全校教师的岗位职责,将管理只能和服务要求分解到岗到人,落实定岗、定职责、定任务、定奖惩的“四定”责任制. 4、加大督查力度.严格落实各项 工作计划 ,定期对各项工作进行检查、督促,注重跟踪问效,严格责任追究,确保学校各项工作计划得到贯彻落实. 5、充分发挥激励制,进一步完善对教师绩效考核细则,最大限度地调动广大教师的工作积极性、主动性. 五、树立典型,引领队伍建设 通过开展活动,我校涌现出了好多先进典型事迹.生活教师任凤霞丈夫摔伤,生活不能自理,需要晚间回去照顾,青年教师解红颜自觉调岗,解决了燃眉之急.207、208宿舍紧邻厕所,生活教师严金霞自愿调整;五年级数学教师赵修贵同志,近一段时间以来身患鼻窦炎,可是他还能一直坚持带病工作;生活教师朱军海同志,身患心肌梗塞疾病,依然坚持上班,随叫随到,任劳任怨;侯新会教师妻子春节期间做了手术,但侯老师吃住在学校,从未耽搁学生一节课…… 总之,通过这次思想作风纪律整顿活动扎实有效地开展,我校确实找到了工作中存在的问题,挖掘出了存在问题的根源,解决了教职工中存在的思想问题,使广大教职工的工作作风有了明显的提高,形成了团结向上、积极肯干、高效务实的工作作风,有效地推动了学校各项工作的顺利开展.今后,我们将继续把这项工作向纵深层次推进,办好让人民满意的教育. 学校纪律作风教育整顿工作总结3 我校按照教育局和中心校统一部署,积极开展“作风专项整治活动”,10月10日活动自正式启动以来,严格按照《关于开展工作作风专项整治活动的实施方案》、《干部作风建设十条规定》、和张书记在县委第十一次 的讲话.紧密结合我校工作实际,广泛动员,精心组织,周密部署,呈现出学习深入、氛围浓厚、领导带头、全员参与、学习与工作两不误的特点, “学习认识、自查自纠、整改提高”.通过这次活动地开展,切实改进我校教师队伍中在思想作风、仪容仪表、工作能力、工作纪律等方面存在的突出问题,为全年各项工作的顺利开展提供强有力的思想纪律作风保障. 对此次工作作风专项整治活动,我校高度重视, 10月12日下午,召开全体教师会议传达教育局和中心校工作作风专项整治活动会议精神,并制定工作作风专项整治活动方案,同时要求每位教师都要高度重视,突出实际、注重效果,确保这次活动确实能够提升整个教师队伍素质形象.确保各项工作不出现问题. 活动开展期间,首先自我查找不足.在思想作风、工作作风、学风等方面存在的问题, 对查找出来的问题,认真进行分析梳理,从大处着眼,从小处着手,举一反三,挖深弄透.在通过互查、民主生活会、座谈会等形式针对存在问题,结合本校实际,研究制定整改措施.并定期通报,借此全面提升教师的思想认识,增强教师廉洁自律意识,廉洁从教的良好风气. 为期一个多月的工作作风专项整治活动,我校通过认真深入地学习、自查自纠、整顿提高,全体教师精神面貌焕然一新,思想上有了明显提高,作风上正在有所转变,纪律上有了明显增强,行动上有了明显进步.活动取得了显著的成效. 学校纪律作风教育整顿工作总结4 根据县委部署，全县教育系统为期二个月的作风集中教育整顿活动将告结束，我校在这次活动中高度重视，目的明确，措施得力，整改到位，现将工作汇报如下。 一、端正思想，明确目的，增强对教育整顿必要性和紧迫感的认识 “两办”通知下达后，学校班子便认真学习文件精神，统一思想，明确目标。同时，成立了作风教育整顿领导小组，由书记、校长xx任组长，xxx、xx任副组长，xxx、xxx、xxx、xxx、xx为成员，并下设办公室，由xxx兼任办公室主任。接下来召开党员会、教研组长会、教职工作风集中教育整顿动员大会，并由xx同志作动员报告，通过一系列的宣传，大家都充分认识到这次活动是践行“三个代表”重要思想和加强党的执政能力建设的需要，是教育事业发展和发展蓬安的需要，是建设一支优良师资队伍的需要，是三个文明协调发展的需要。在这一阶段，端正了大家的态度，统一了大家的思想，使大家有了及早进入角色的心理准备。 二、深入调查摸情况，找准问题定方案 为找准整改内容和重点，领导小组成员分头深入到各班、各组及家长、社会各界，深入调查、摸清情况，为制定整改方案和确立整改内容和重点提供翔实、准确的材料。随后学校根据摸查的情况，梳理出来教育整顿的重点是： 1、法律意识淡薄，依法执教能力差。“接受九年义务教育”是宪法和法律赋予的适龄儿童的基本权利，“切实保障儿童身心健康发展”，“全面贯彻党的教育方针、促进学生德、智、体全面发展”是国家赋予学校和教师的责任和义务。但是，个别教师片面追求平均成绩，置法纪于不顾，擅自不对“双差生”报名注册、随意将学生赶出教室、体罚或变相体罚学生，拒不接收转学生等，剥夺了学生正常的受教育权利，伤害了学生身心健康的.发展。好心办成坏事，稍有不慎，将把自己和学校推上被告席。 2、敬业意识淡薄，教育教学效果差。个别教职工对事业缺乏热情，对学生缺乏爱心，不思进取，甘于落后，不把主要精力用于工作，自谋职业，上班无精打采，做学校工作无劲，做自己的事情卖命。个别教师不主动适应教育发展的需要，不积极更新知识，做天和尚撞天钟，安于现状，职称一评，万事大吉，一张中师文凭陪伴到终生；教育观念陈旧，教育手段滞后，随意挤占学生活动时间，随意增加学生课业负担，严重损害了学生身心健康发展，严重影响了学校教育教学质量的全面提高。 3、集体意识淡薄，团结协作能力差。个别教职工没有牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识，对学校工作漠不关心。有的偏听谣言，造谣生事。有的耍两面派，阳奉阴违。有的吃里扒外，“唯恐天下不乱”。有的同志间缺乏应有的坦诚和理解，缺乏谦逊豁达的胸襟，得理不饶人，无理扯蛮经。“老子天下第一”，同班的两个老师形不成合力，组内的几个老师搞不好团结。 4、纪律意识淡薄，工作作风表现差。个别教职工不执行学校教学常规要求，上课迟到、早退，随意离开课堂，上课时间接听手机。教学准备不认真，作业批改图应付。班主任工作缺乏应有的主动性和责任感，该到位时不到位、放任自流，安全隐患无穷。学校分配工作讲代价，领导安排工作阳奉阴违，甚至当面顶撞，有令不行，有禁不止。有的人反映问题只凭个人意气，不讲组织原则，该发言时不发言，不该说时吊起嘴巴乱说。 5、师德意识淡薄，行业风尚表率差。个别教师打麻将成瘾、成性，可能还要发展成“精”，置学校荣誉和全体教职工形象于不顾，什么地方都可以去，再大场合都可以上，甚至还不分上下班时间，社会影响十分恶劣。个别教师缺乏应有的服务意识和与家长的合作意识，动不动就传询家长，扳着一副冷面孔，“孩子成绩差了在老师心目中就是罪人”，根本无法交流和沟通，家长怨声载道。 个别教师变相推荐教辅资料和学习用品，也给学校声誉带来了严重的负面影响。教育整顿的内容（即“五查五改五树立”）： 1、查职业理想。要改正厌教弃教、自卑自轻、盲目进行攀比、甘于人后的思想；树立自尊自爱、安教乐教、忠诚于人民教育事业的坚定信心。 2、查职业纪律。要改正自由散漫、放任自流、违纪违规的不良行为；树立遵纪守法、严于律己、令行禁止的良好意识。 3、查职业责任。要改正马虎应付，敷衍塞责，玩忽职守，得过且过的不良态度；树立严谨治学、精益求精、爱岗敬业、勇争一流的敬业精神。 4、查职业规范。要改正教风不正、师表不端、言行粗鲁、吃里扒外等不良现象；树立为人师表、教书育人、诲人不倦、团结协作的师德风范。 5、查行业风尚。要改正以罚代教、图利兼职、违规收费、乱发资料等不良行为；树立轻利重教、廉洁从教、爱护学生、尊重家长、作风正派的良好形象。并制定出了操作性强、整改措施得力、保障机制健全的实施方案。 三、严格程序，确保教育整顿有序推进 为确保活动扎实深入地开展，学校对活动的三个阶段都作了明确具体的部署。 第一阶段的学习，学校拟定了学习计划，并分别采用学校集中学习、小组集中学习和自学三种形式，加强了教职工对党的十六届四中全会精神、法律法规、 规章制度 的学习，力求增强大家的法纪意识、政策理解水平、职业道德和职业规范的教育。学习要求做到四保证：1、保证学习时间不少；2、保证学习内容不少；3、保证学习笔记不少；4、保证学习收获不少。学习结束后，领导小组对所有人员的笔记进行了检查，效果很好。 第二阶段的整改，我们要求教师必须对照学校拟定的整改内容和重点，认真查找自己存在的问题，并制定出切实可行的、针对性强的整改计划，写出剖析材料和自我总结。在这一阶段，学校建立了5个评议机制，确保整改到位。一是小组评议机制。要求每位教师将自己存在的问题、整改的方案向全组教师宣读，由本组教师大家认定问题找准没有，措施到位没有，收到实效没有，如无记名投票有3人认定为不合格的，交领导小组，由领导小组集中谈话，帮助查找问题，落实整改措施，并责令其继续整改，交教职工大会解剖，直到满意为止。二是领导小组评议机制。领导小组根据剖析材料及整改中的表现，以无记名方法，评议全体教职工，如有2人认定该同志整改不满意，责令重新整改。三是家长代表和评议员评议机制。 学校召开各班家长代表和行风评议员会议，请他们对我校和教师的整改情况进行评议，请他们为我们挑刺、揭丑。对他们反映出来的问题，我们认真梳理，加强整改，对涉及到的人和事严肃处理，决不姑息。四是学生评议机制。通过问卷调查和深入学生去了解教师的整改情况。五是家长评议机制。向学生家长去信、去电和设立校长信箱等方法，了解教师的整改情况。现已发出书信150余封，打电话80余个。在这个阶段，我们要求大家的整改要经得起5个检验。一要经得起上级的检验；二要经得起工作的检验；三要经得起社会的检验；四要经得起家长和学生的检验；五要经得起时间的检验。严禁搞形式，走过场。我们力图通过扎实的整改使全体教职工常修为师之德，常思执教之误，常怀律己之心，常带发展之念，营造一个良好的育人环境、工作环境和发展环境。 第三阶段的检查验收，领导小组对各组进行验收，并汇集材料，迎接检查。 四、严肃纪律，务求教育整顿收到实效 1、要求班子全体成员和全体党员率先垂范，凡要求教职工做到的，我们首先做到。 2、严禁迟到、早退和缺席。 3、严禁持抵触情绪和消极思想，严禁搞形式，走过场。 这次活动收到了一些实效，但离上级要求尚有差距，我们将继续努力争取更大成绩。

　　学校两学一做组织生活会情况报告(一) 　　2017年3月2日上午，北师大大兴附中党支部召开了“两学一做”专题组织生活会。学校支委、校级领导班子共8名同志参加了会议，区教委党组成员、副主任周爱彬同志、小教科科长李学静同志参加了会议。会议由组织委员杨松华同志主持。 　　首先，杨松华同志提出了此次会议的要求，重点强调这次组织生活会上，要按照上级要求“扯扯袖、咬咬耳、红红脸、出出汗”，开展批评和自我批评，最终目的是相互学习、相互提醒，增强班子凝聚力。 　　接下来，刘瑞金书记代表班子作对照检查，之后支部委员、校级干部逐一发言，都按照上级要求开展自我批评。每位干部发言后，参会同志都对该位干部诚恳地进行了批评。 　　在发言中，大家都能够结合自身实际，以“四讲四有”为标尺，查找自身在政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格方面的差距和不足;在自我对照检查中，查摆问题找得准、自我批评抓得严、整改措施提得好;在批评与自我批评中，动真格、显真情，达到了“红红脸、出出汗、排排毒”的效果。 　　会议最后，周爱彬主任在充分肯定这次组织生活会后，对我们支部提出三点要求：一是要进一步强化理论武装，增强“四个”意识。二是要进一步加强规矩学习，增强自律意识，三是要进一步加强责任担当，聚焦教育发展。 　　我们学校党支部一定充分利用这次召开组织生活会的机会，让全体党员干部更好地相互了解，更深入地交流思想、总结经验教训、开展批评和自我批评，进一步促进党员干部更加团结一心、更有责任担当，为进一步推动学校深化教育改革，不断提升综合管理能力和教育教学水平，办好人民满意的学校做出贡献! 　　学校两学一做组织生活会情况报告(二) 　　3月2日下午，大兴区八幼党支部召开了2016年度“两学一做”学习教育活动专题组织生活会，区教育工会副主席田志斌同志及我园全体党员参加了此次会议。会议由我园党支部书记于秀敏同志主持。 　　首先，全体党员面对党旗重温了入党誓词，并会坚持做到恪守承诺，与时俱进。之后，对上一次民主生活会的整改情况进行了汇报，所列出的4项整改措施均已全部完成，并做到长期坚持。于秀敏同志代表我园领导班子做班子对照检查，分别从政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用等方面进行开门见山的查摆问题，分析原因并制定今后改进措施。 　　之后，班子成员及全体党员进行深刻的自我批评。从工作和学习中找差距，从思想上、党性上找差距，真正触及问题、深挖根源。班子成员之间开展诚恳的相互批评，直截了当，直奔主题，指出对方不足，帮助分析原因，提出改正建议，做到用事例说话，点准穴位、见筋见骨。 　　最后，于秀敏同志代表领导班子针对查摆的问题进行表态发言：“同志们对我园党支部工作的批评意见，非常有针对性，这些也确实是我们在工作中存在的突出问题，我们将立行立改，认真反思，不断研究，创新性地做好2017年支部工作。” 　　通过此次组织生活会，使全体党员进一步明确了前进的方向，只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。要广泛涉猎新知识、新思想，随时搜集整理重大理论成果，充实完善头脑，更新思想观念，促进工作全面发展。 　　区教育工会副主席田志斌同志对我支部专题组织生活会的开展给与了充分肯定，并对做好下一步工作提出了明确的指导意见。 　　最后，参会全体党员进行了民主测评。 　　学校两学一做组织生活会情况报告(三) 　　3月2号下午，大兴八小2016年度专题组织生活会隆重召开，区教委副主任马二军同志、区教委财建科副科长李树成同志莅临会议并指导工作。 　　为开好这次专题组织生活会，学校党支部高度重视，做了认真准备：一是认真制定组织生活会方案。二是继续深化学习。三是广泛征求各方意见。四是认真开展谈心谈话。五是用心撰写领导班子及党员个人对照检查材料。 　　首先进行了领导班子民主生活会，会议由李曙东书记主持，面对鲜红的党旗，与会党员重温了入党誓词。接着李书记通报了上一次民主生活会整改措施落实情况和本次民主生活会征求意见情况并代表党支部领导班子作对照检查发言。随后，5位班子成员作个人对照检查发言，其他班子成员逐一提出批评意见。最后，马二军同志作重要讲话，他指出，要按照“两学一做”学习教育提出的目标要求，找差距、补短板，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。 　　下午4:00由全体党员参加的组织生活会在学校多功能厅准时进行，李曙东书记继续主持会议，向全体党员强调了此次组织生活会的目的意义，宣读了会议议程，接下来全体党员分成三个小组分别进行党员个人自评和互评，查找自己存在的主要问题，进行深刻剖析，深刻反思，并对其他党员提出批评意见、建议。分组活动后，再次集中在一起，党支部书记李曙东同志通报党支部班子查摆问题、开展批评和自我批评情况，他讲到：班子成员都敞开思想，襟怀坦荡，敢于正视问题，做到深刻剖析、自我批评、自我查摆，拿出了有针对性的整改措施，达到了坦诚相见、互相帮助、改进工作、增进团结的目的。下一步将进行整改落实，欢迎党员进行监督。 　　最后，全体党员进行了民主测评同时全体党员对党支部班子的工作、作风等进行评议。 　　通过召开组织生活会和民主评议会，开展批评和自我批评，既直面问题、坦诚相见，又实事求是、出于公心，进一步增进了相互之间的思想和认识交流，看到了彼此之间的差距和需要解决的问题，进一步增强了党支部的凝聚力和归属感。

学校以案促改专项工作总结报告 某学校以案促改专项工作总结报告范文 为深入贯彻党的十九大精神，认真落实____******关于“深入推进全面从严治党，必须坚持标本兼治，不断以治标促进治本”的要求，根据市纪委《关于推进以案促改制度化常态化的实施细则》和市教育局《关于开展以案促改工作的通知》，我单位认真组织开展了教育系统违法违纪案件剖析，做好坚持标本兼治推进以案促改集中整改工作，取得了良好成效，现将以案促改工作开展情况报告如下： 一、制定方案，全面宣传动员 （一）制定工作方案为推动本次以案促改工作向系统化常态化、制度化发展，校党委制定了《开展XXX违法违纪案件剖析推进以案促改工作方案》，确定自XX年X月X日开始，按照警示教育、查摆剖析、整改提高、建章立制、总结报告X各环节开展以案促改集中整改工作。（二）成立领导小组及办公室校党委成立了开展以案促改工作领导小组，XX任组长，党委书记高度重视以案促改工作，高标准、严要求，推动以案促改取得实效。以案促改领导小组下设办公室，负责整个活动的组织开展和督促检查工作。 （三）召开警示教育大会X月XX日下午，召开XXX以案促改工作动员暨警示教育大会。会议宣布了《开展韩常福违法违纪案件剖析推进以案促改工作方案》，校领导班子成员、各科室负责人，分别结合自身工作在会上作了表态发言，党委副书记对在全校范围内开展以案促改工作提出了明确工作要求。全体党员参加了本次以案促改动员部署及警示教育大会，以案促改领导小组办公室还专门设置了推进以案促改工作举报箱，收集举报信息、批评意见建议，及时发现和处理单位内违法违纪等问题，以提高以案促改工作针对性、实效性。 （四）开展从严治党、廉政建设专题教育校党委围绕以案促改主题内容，集中开展了一系列党风廉政教育活动。 一是发放提醒信。校党委给每位党员干部发放了一封《以案促改提醒信》，要求党员领导干部紧绷纪律这根弦，筑牢思想防线。 二是狠抓作风建设。5月26日，召开全体党员干部大会，传达学习《____******关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要指示的通知》，要求全体党员干部认真学习____******指示的内容和精神实质，牢固树立“四个意识”，不断提高政治站位和政治自觉，锲而不舍、持之以恒抓好作风建设。 三是加强节假日廉洁自律教育。针对纠正“四风”在新形势下的“十种”表现形式，要求每个党员干部认真对照检查，防微杜渐，扎实推进严明纪律规定等措施确保节假日风清气正。 四是开展廉政警示教育。集中开展形式多样的专题教育，组织观看《巡视利剑》、《第一大案》等专题教育片。参观廉政警示教育基地，接受廉政警示教育。上警示教育专题党课。 二、自查自纠，做好剖析整改 （一）全面组织开展自查自纠在以案促改领导小组的安排部署下，全体党员干部对照韩常福违纪案件，深入查找自身在思想作风、六大纪律方面、廉洁用权方面存在的问题和不足，认真撰写自查自己报告，报以案促改领导小组办公室。全体党员干部认为自查自纠是一次真二警钟、一次心灵洗礼、一次信念拷问，这次深刻的反面教育振聋发聩，发人深省、醍醐灌顶，警示大家在利益诱惑面前，做到慎独、慎初、自警、自律，堂堂正正做人，认认真真做事。 （二）组织各党支部召开专题会议按照以案促改领导小组办公室要求，先后组织召开“吸取教训自查自纠”专题组织生活会，校党委委员以普通党员的身份参加了所在支部的组织生活会。每位党员认真准备发言提纲，并在会上发言，通过认真对照近年来教育系统发生的典型案件，汲取教训、反躬自省，引为镜鉴。通过开展批评与自我批评，进一步交流了思想、统一了认识。 （三）校党委召开专题生活会X月XX日下午，校党委召开“标本兼治、以案促改”专题生活会。对照教育系统典型违法案例，认真查摆班子在作风和廉政建设方面存在的问题公号“老秘带你写材料”整理，严肃认真开展批评与自我批评，不回避、不掩饰、揭丑亮短、抖露实底，深刻剖析问题，明确整改方向。领导班子在讲忠诚守纪律等方面查摆问题，制定相应整改措施。 （四）加强宣传教育把从严治党和党风廉政建设融入到日常工作中，列入到校规章制度中，利用学校微信群、短信、邮件发送廉政信息，通过观看影片、学习身边模范典型、并在校园宣传栏开设以案促改工作信息图文等多种形式，大力宣传廉政工作动态，以正确的舆论导向营造风清气正、崇尚廉洁的良好氛围。 三、主要成效 一个月以来，学校党员领导干部职工通过学习、讨论、自查自纠、开展批评与自我批评等众多形式，开展标本兼治推进以案促改工作，较好地将以案促改工作的宗旨、精神贯彻落实取得了一定的成果。 一是促使广大党员领导干部职工树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强法纪观念和廉洁自律意识，筑牢思想道德防线。 二是通过对学习、作风、制度上的自查自纠认识到问题，明确了改进方向，为进一步完善健全管理制度、堵塞制度漏洞奠定了基础。 三是有力地推动了全面从严治党、校园廉政文化建设，营造了风清气正的良好氛围，对学校教育事业的持续稳定健康发展 四、存在的问题及改进措施 开展以案促改工作取得了一定的成效，但对照上级党委要求，本单位以案促改工作还存在一定问题。一是工作开展得还不够深入、不够全面、不够规范，存在推进措施不够有力，工作力度不够大，督促检查跟进不够及时等问题致使有些工作成效不够明显。二是案件剖析得还不够深入，自选动作不够丰富，与教育系统内一些优秀的单位相比，还有差距。 下一步，我校将按照以案促改文件要求，结合工作实际，有计划做到以下几点：一是进一步提升政治站位。教育全体党员干部深刻理解以案促改工作，是深入推进全面从严治党的内在要求，是惩前毖后、治病救人，教育保护干部的重要举措。二是坚持把学习作为政治责任、精神追求和思想境界，始终保持政治上的清醒和坚定。始终坚持以学习自警自励，以学习提高自我，以学习增强贯彻执行党风廉政建设的自觉性和坚定性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。三是勇于担责，敢于担当。在党性原则面前，要敢于担当，在学校的教育教学、管理等重点工作上，砥砺奋进，克难攻坚。 篇二：为深入贯彻党的十九大精神，认真落实*关于“深入推进全面从严治党，必须坚持标本兼治，不断以治标促进治本”的要求，根据市纪委《关于推进以案促改制度化常态化的实施细则》和市教育局《关于开展以案促改工作的通知》，我单位认真组织开展了教育系统违法违纪案件剖析，做好坚持标本兼治推进以案促改集中整改工作，取得了良好成效，现将以案促改工作开展情况报告如下： 一、制定方案，全面宣传动员 （一）制定工作方案为推动本次以案促改工作向系统化常态化、制度化发展，校党委制定了《开展XXX违法违纪案件剖析推进以案促改工作方案》，确定自XX年X月X日开始，按照警示教育、查摆剖析、整改提高、建章立制、总结报告X各环节开展以案促改集中整改工作。 （二）成立领导小组及办公室校党委成立了开展以案促改工作领导小组，XX任组长，党委书记高度重视以案促改工作，高标准、严要求，推动以案促改取得实效。以案促改领导小组下设办公室，负责整个活动的组织开展和督促检查工作。 （三）召开警示教育大会X月XX日下午，召开XXX以案促改工作动员暨警示教育大会。会议宣布了《开展韩常福违法违纪案件剖析推进以案促改工作方案》，校领导班子成员、各科室负责人，分别结合自身工作在会上作了表态发言，党委副书记对在全校范围内开展以案促改工作提出了明确工作要求。全体党员参加了本次以案促改动员部署及警示教育大会，以案促改领导小组办公室还专门设置了推进以案促改工作举报箱，收集举报信息、批评意见建议，及时发现和处理单位内违法违纪等问题，以提高以案促改工作针对性、实效性。 （四）开展从严治党、廉政建设专题教育校党委围绕以案促改主题内容，集中开展了一系列党风廉政教育活动。 一是发放提醒信。校党委给每位党员干部发放了一封《以案促改提醒信》，要求党员领导干部紧绷纪律这根弦，筑牢思想防线。 二是狠抓作风建设。5月26日，召开全体党员干部大会，传达学习《*关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要指示的通知》，要求全体党员干部认真*指示的内容和精神实质，牢固树立“四个意识”，不断提高政治站位和政治自觉，锲而不舍、持之以恒抓好作风建设。 三是加强节假日廉洁自律教育。针对纠正“四风”在新形势下的“十种”表现形式，要求每个党员干部认真对照检查，防微杜渐，扎实推进严明纪律规定等措施确保节假日风清气正。 四是开展廉政警示教育。集中开展形式多样的专题教育，组织观看《巡视利剑》、《第一大案》等专题教育片。参观廉政警示教育基地，接受廉政警示教育。上警示教育专题党课。 二、自查自纠，做好剖析整改 （一）全面组织开展自查自纠在以案促改领导小组的安排部署下，全体党员干部对照韩常福违纪案件，深入查找自身在思想作风、六大纪律方面、廉洁用权方面存在的问题和不足，认真撰写自查自己报告，报以案促改领导小组办公室。全体党员干部认为自查自纠是一次真二警钟、一次心灵洗礼、一次信念拷问，这次深刻的反面教育振聋发聩，发人深省、醍醐灌顶，警示大家在利益诱惑面前，做到慎独、慎初、自警、自律，堂堂正正做人，认认真真做事。 （二）组织各党支部召开专题会议按照以案促改领导小组办公室要求，先后组织召开“吸取教训自查自纠”专题组织生活会，校党委委员以普通党员的身份参加了所在支部的组织生活会。每位党员认真准备发言提纲，并在会上发言，通过认真对照近年来教育系统发生的典型案件，汲取教训、反躬自省，引为镜鉴。通过开展批评与自我批评，进一步交流了思想、统一了认识。 （三）校党委召开专题生活会X月XX日下午，校党委召开“标本兼治、以案促改”专题生活会。对照教育系统典型违法案例，认真查摆班子在作风和廉政建设方面存在的问题公号“老秘带你写材料”整理，严肃认真开展批评与自我批评，不回避、不掩饰、揭丑亮短、抖露实底，深刻剖析问题，明确整改方向。领导班子在讲忠诚守纪律等方面查摆问题，制定相应整改措施。 （四）加强宣传教育把从严治党和党风廉政建设融入到日常工作中，列入到校规章制度中，利用学校微信群、短信、邮件发送廉政信息，通过观看影片、学习身边模范典型、并在校园宣传栏开设以案促改工作信息图文等多种形式，大力宣传廉政工作动态，以正确的舆论导向营造风清气正、崇尚廉洁的良好氛围。 （1）.单位以案促改工作总结2500字范文 （2）.2021年党员以案促改对照查摆检查材料 （3）.2021年教育工作者以案促改自我剖析材料（三篇） （4）.2021年党员干部以案促改自我剖析材料（两篇） （5）.2021年领导干部以案促改自我剖析材料（三篇） （6）.2021年教师以案促改自我剖析材料（三篇） （7）.2021年基层单位党员以案促改个人剖析材料（两篇） （8）.2021年乡镇党员以案促改个人剖析材料（两篇） （9）.2021年教师党员以案促改个人心得体会（三篇） （10）.2021年党员干部以案促改个人心得体会范文（三篇） 三、主要成效 一个月以来，学校党员领导干部职工通过学习、讨论、自查自纠、开展批评与自我批评等众多形式，开展标本兼治推进以案促改工作，较好地将以案促改工作的宗旨、精神贯彻落实取得了一定的成果。 一是促使广大党员领导干部职工树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强法纪观念和廉洁自律意识，筑牢思想道德防线。 二是通过对学习、作风、制度上的自查自纠认识到问题，明确了改进方向，为进一步完善健全管理制度、堵塞制度漏洞奠定了基础。 三是有力地推动了全面从严治党、校园廉政文化建设，营造了风清气正的良好氛围，对学校教育事业的持续稳定健康发展。 四、存在的问题及改进措施 开展以案促改工作取得了一定的成效，但对照上级党委要求，本单位以案促改工作还存在一定问题。一是工作开展得还不够深入、不够全面、不够规范，存在推进措施不够有力，工作力度不够大，督促检查跟进不够及时等问题致使有些工作成效不够明显。二是案件剖析得还不够深入，自选动作不够丰富，与教育系统内一些优秀的单位相比，还有差距。 下一步，我校将按照以案促改文件要求，结合工作实际，有计划做到以下几点：一是进一步提升政治站位。教育全体党员干部深刻理解以案促改工作，是深入推进全面从严治党的内在要求，是惩前毖后、治病救人，教育保护干部的重要举措。二是坚持把学习作为政治责任、精神追求和思想境界，始终保持政治上的清醒和坚定。始终坚持以学习自警自励，以学习提高自我，以学习增强贯彻执行党风廉政建设的自觉性和坚定性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。三是勇于担责，敢于担当。在党性原则面前，要敢于担当，在学校的教育教学、管理等重点工作上，砥砺奋进，克难攻坚。 ;

学校类型：寄宿私立学校学校性质：男女混合校 建校时间：1979年 学校位置：Teignmouth伍德郡， 距离埃克赛特30分钟车程 临近机场：埃克赛特机场、布里斯托国际机场 学生人数：557名 年龄要求：7-19岁学校概况： Trinity School创校于1979年，位于英国Teign Estuary海边的一个小镇内。该校是一间男女校，设有小学部及中学部，信仰为基督教。校内设施齐备，例如有草地、礼堂、图书馆、设计中心及课堂大楼等等，大都是新落成的。校方对学生的要求亦甚高，希望能够培养他们互相尊重及应付挑战的能力。同时，该校的教师教学经验丰富，并鼓励学员积极发掘他们的潜能及兴趣。教学方法： 校方深明资讯教育的重要性，因此普遍为四岁以上的学生提供有关教育，电脑更多达一百台。而学校并为初中学生提供各类学科，以扩阔他们的视野。如有英文、数学、宗教、资讯科技、设计科技、食品科技、戏剧、传媒学及科学（包括生物、化学、物理、地球科学以至天文学的课题）。同时学生会接受健康与人际关系的教育，职业辅导堂等。语文方面可选修西班牙文，而自中叁完毕后，学生可按自己的程度决定选修9科GCSE科目或GNVQ实用科目。中六时，学生可从超过二十科的A或AS-Level科目当中选修自己喜爱的科目。他们亦可利用刚建成的自修室、休息间及图书馆，努力学习。当中大部份的同学都可以在完成学业后继续进修高等教育或大学课程。学生生活： 在课外活动方面，学校为学生提供了近二十种不同的学会，供学生选择参加，其中包括了很受学员欢迎的爱丁堡奖励计划。在午膳时， 课后及周末均有多项课外活动举行。另外，校方又会举办水运会，舞蹈及艺术训练班等，让学生能够放松日常的读书压力及结识更多的朋友。在体育方面，学校为学生提供了网球、足球及篮球等二十多种体育项目，由专业的教练教授，该校学生在当地的体育比赛中均取得出色的表现。另外，在文化及艺术方面，学校有新落成的音乐部，为学生提供了良好的演出及练习场地。而小学及中学部均有大型的合唱团及乐器团等，给有兴趣的学生参加。学生亦可参加英国皇家音乐学院或学校自设的音乐考试，以取得专业的资格。而学校更会定期举办舞会及烧烤等活动，以拉近师生的距离。 该校的宿舍生活亦十分舒适，舍内有大量经验丰富的宿舍工作人员，还有护士及宿舍导师紧密合作妥善照顾各寄宿生。宿舍位于校园附近，所以学生可以充分运用该校的设施，舍内又设有休息间及小食部。而高年级的学生大部份均会有单人房或是双人房，房间均十分宽阔。在膳食方面，饭堂提供美味的膳食，当中包括了素食，以确保能适合所有学生的口味。

三一西大学是一所教会成立的私立大学，校训是Turris Fortis Deus Noster。像所有加拿大的大学一样，这个校训也是拉丁文的，翻译成英文则是：A Mighty Fortress is Our God。如果用中文表达，可以是“上帝是我们的避难所”或者是“上帝是我们的坚固保障”。多说一句，三一西大学不在温哥华市，而是在大温哥华地区的兰里，那地方离温哥华不近。但是三一西大学在列治文有一个分校区，列治文倒是紧邻温哥华。

成人学习英语的目的不同，有的是想提升英语应用能力，方便日后出国旅游、商务谈判、生活交流对话；有的是想考取英语等级证书，便于职场晋升。而每家英语培训学校侧重的方向都不同，所以选择学校时要看您学习英语的目的和需要解决的问题。海博英语成立于2003年，由七年以上教龄中教团队和持证美北外教团队联合授课，开设成人零基础、英语口语、雅思等课程。

哈尔滨诺亚外语学校http://www.noahren.com本校设有英、日、韩、俄、德、法、西班牙语言初级班、中级班、零基础直通车班、考级辅导、外教口语等班种，从一月初开始滚动开课。中外教联合授课，让你的口语和语法知识同步提高。本校为英语托业官方指定报名和培训机构，官方报名费为608，大学生享受减免234元。报读培训课程，免托业报名费。2010年考生可以申请助学金计划。报名需要近期两张一寸免冠相片，报名费，身份证，大学生享受减免需要带学生证。报名专线：0451-88869970学校地址：哈尔滨市南岗区西大直街118号，哈特大厦19层。

Trinity 文法学校学院类型： 中学学校性质： 私立建校时间： 1903年授课语言： 英语学生人数： 1320国际学生： 25地理位置： 澳洲 - 其他国家 　　学校介绍 　　Trinity Grammar School是一座具有100多年历史的英国圣公会男校，拥有一百年的教育历史，多年的教育和不断完善使其成为墨尔本著名的男子中学，学校以其出色的学生成绩和鼓励学生全面发展著称。学校坐落于距离墨尔本市中心五公里处的高尚住宅区，交通方便，公共设施完善，多条交通路线可达墨尔本市各个区域。 　　学校优势： 　　1. 学校拥有各类运动场地，设备先进的多媒体教室，科学实验室，计算机室，图书馆，校内剧院、体操馆、游泳池、现代化艺术中心、野外教学中心等设施。 　　2. 学校旨在鼓励海外学生与当地学生融为一体，为培养学生的语言、课程学习和社交能力提供一切帮助，并为学生的个人发展和职业选择提供专业的指导。 　　3. 学校提供全面、出色的学术课程，共有45门科目供学生选择，并专设了综合性专业课程，涵盖了艺术、体育和户外教育等，以适应学生的不同要求。 　　4. 学校还要求学生参加各种课外活动，提高他们的领导能力和团队精神。配合课堂教学，学校还举办各色活动，以拓展学生学习经验和创造更轻松愉快的学习环境。 　　5. 多年来，学校拥有良好的升学率，2008年高考升学率达到100%，其中大部分毕业生都以优异成绩进入澳大利亚一流的高等学府深造。 　　6. 学校有专门的海外学生主管负责照顾在校的每位海外学生，并与年级主任一起全面指导学生的学业。 　　7. 学校还为学生配备了职业指导顾问、心理顾问以及为学生在签证、医疗保险、监护人及寄宿家庭等方面提供帮助的学校注册官。 　　课程简介： 　　10年级：主修科目为英语数学科学历史地理信息技术宗教信仰和体育等。此外，学生必须从三大类别选修课中各选一门。 　　11及12年级：VCE学生根据自己的兴趣和能力选择VCE证书要求的课程，并修满16个学分，其中英文、数学是每位学生的必修课。

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哈尔滨佳音英语学校位于黑龙江省哈尔滨市南岗区哈西大街596号香醍雅诺40栋10号商服1-3层，联系电话0451-56831100。哈尔滨佳音英语学校属于学科类培训，因为佳音英语是从幼小开始到高中都设有围绕学科类培训内容的课程，佳音英语是专业的英语教学和辅导机构，所有参加培训的也都是在校的学生科目也有和教学同步的内容，以提高学习成绩为目的，所以佳音英语属于学科类培训。哈尔滨家佳音英语各个校区从教材和教学角度来说，没有太大的区别。但是。各个学校的管理和教师的师资力量是不一样的？有的学校的管理是非常严谨和到位的，有的学校的管理只能说是一般化。并且有一部分学校的老师和蔼可亲，可能会更受学生的欢迎。主要还是看老师，他们的教材体系都是一致的。哈尔滨佳音英语根据不同的年级以及学习程度，学费有所不同。 但平均下来的学费大概。大概是一学期3000~5000。其中还不包括教材的费用。一般情况下教材的费用大概是在300元左右。一年下来的学费大约是在6000到1万左右。佳音英语适合初学的孩子接触英语培养兴趣。

哈尔滨志远英语学校建立于1997年10月，主要从事中、小学及其他各层次英语教学。1999年经哈尔滨市南岗区教委审查，取得社会力量办学资格。2000年9月，又经哈尔滨市南岗区民政局审查通过，正式注册为民办非企业办学单位。教学质量是学校生存和长期发展的决定性因素。因此，该校自成立以来，始终把教学质量放在第一位，十分重视教师的水平及其教学的责任心，严抓教学管理。学校拥有一支高素质的教师队伍，均具有正规大学学历，其中40%具有硕士学位或正在攻读硕士，30%有英语专业八级证书，形成了一支优秀稳定的师资队伍，充分保证了教学质量，他们正为培养国际化人才而辛勤耕耘。同时，通过对教师的培训和开展校际间的交流，不断提高教师的教学水平，掌握中、小学英语学习和教学的最新动态。

工工作环境都一样，工资要看自己的努力

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我家孩子刚刚5周岁在哈尔滨立维英语学习英语9月份报名到现在也就3个月的时间从开始坐不住陌生害怕害羞不跟读还是坚持了下来现在12月份了上课越来越积极，和老师互动很高兴

哈尔滨纳斯达克，很有名的，你上百度查查就知道了

成功英语(哈尔滨市成功语言学校)，地处黑龙江省哈尔滨市，是一所专门从事青少儿英语教育的连锁机构，学员以五周岁儿童、小学、初高中学生为主，现有专、兼职教职员工500余人。学校始建于1998年，目前在哈市拥有十一所直营机构，总教学面积达万余平方米。办学十四年间，累计培训学生几十万人次，为社会培养了大批的英语人才，得到了社会、家长和学生的认可和好评。多年被市、区两级教育局评为 “先进集体”、“甲级学校”、“文明单位标兵”等荣誉称号，学校数十名骨干教师多次被市或区教育局评为“先进个人”、“先进教育工作者” 等荣誉称号，并有很多年轻教师在市、区举办的教学竞赛、英语竞赛、教学论文中获奖。十余年里，成功学校从组织架构到团队建设;从教学实践到成果展示;从教材选择到教材研发;从教学手段到环境美化，一直都以“打造高质量英语教学”为目标，以“帮助每一个孩子快乐地学好英语”为核心使命，始终坚持以严格、高效、创新、求实的工作作风打造青少儿英语教育的特色之路。随着我校管理能力的不断加强，对GoGo、《LLL英语》和《新概念英语》三套经典英语教材的不断探索和研究，发展以“兴趣”为主的教学导向，课件、动画等多媒体成果的深入应用，魔法瓶、闪卡、转盘等多彩教具走进课堂，加上《成功音标班》、《成功语法班》、《成功EEC班》的有力补充，一定会帮助更多的孩子建立英语学习兴趣，最终走向成功!十二年英语教学经验，哈市自主英语品牌，成功学校将发挥自身的地域优势、品牌优势、特色教学，为所有英语爱好者服务。

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江西省2023年专升本招生院校名单序号 院校名称 院校官方网站 1 南昌大学共青学院 http://zsjy.ndgy.cn/2 景德镇艺术职业大学 http://zsc.jdzvua.edu.cn/26607/ 3 江西服装学院 http://zsb.jift.edu.cn/ 4 江西应用科技学院 http://www.jxuas.edu.cn/zhaosheng/ 5 赣南医学院 https://zs.gmu.cn/info/1062/1981.htm 6 赣南师范大学 https://zs.gnnu.edu.cn/7 宜春学院 http://zsw.jxycu.edu.cn/zsw/2023/0316/c2076a120338/page.htm 8 南昌大学科学技术学院 https://ncuky.edu.cn/zsw/info/1003/1333.htm 9 江西科技学院 www.jxut.edu.cn 10 南昌交通学院 https://zsb.ncjti.edu.cn/info/1032/1768.htm 11 江西工程学院 http://zsc.jxue.edu.cn/12 华东交通大学 https://zjc.ecjtu.edu.cn/recruit/detail/news?article_id=15415&panel_id=217&sidebar_index=0_ 13 赣南科技学院 https://asczs.bysjy.com.cn/recruit/detail/news?article_id=15414&panel_id=285&sidebar_index=0_ 14 江西理工大学 https://zs.jxust.edu.cn/info/1170/2844.htm 15 南昌师范学院 http://zjc.ncnu.edu.cn/news-show-256.html 16 景德镇陶瓷大学 https://zs.jci.edu.cn/info/1023/1465.htm 17 江西农业大学南昌商学院 http://zs.ncbcjxau.edu.cn/news-show-717.html 18 新余学院 http://zb.xyc.edu.cn/news-show-829.html 19 南昌医学院 https://zs.ncmc.edu.cn/info/1004/2309.htm 20 九江学院 https://www.jju.edu.cn/info/1224/84991.htm 21 豫章师范学院 https://www.yuznu.edu.cn/html2/index9.html 22 南昌航空大学科技学院 http://zs.kjxy.nchu.edu.cn/zszc/content_21896 23 赣南师范大学科技学院 https://zs.gnnustc.com/91/45/c7547a102725/page.htm 24 南昌航空大学 https://jwc.nchu.edu.cn/xwzx/zytg/content_136863 25 井冈山大学 http://jwc.jgsu.edu.cn/jwtz/202303/t20230316_72324.htm 26 南昌工程学院 https://envo.nit.edu.cn/info/1185/1766.htm 27 萍乡学院 http://jwc.pxc.jx.cn/info/1103/1997.htm 28 江西软件职业技术大学 https://www.jxuspt.com/Z07_ZSJY/rsContent.jsp?newsID=234882&Page=0&size=18&columnId=43 29 南昌工学院 http://zsb.ncpu.edu.cn/ 30 上饶师范学院 http://jwc.sru.edu.cn/html/2023/3-16/n42692729.html 31 江西财经大学 http://zsjy.jxufe.edu.cn/web/news_detail.html?sectionID=84&id=1441 32 南昌职业大学 https://zsb.nvu.edu.cn/gaozhaodongtai/html.php?c-5976.html 33 南昌应用技术师范学院 https://zsjy.nncat.edu.cn/news-289-show.shtml 34 东华理工大学 https://zsb.ecut.edu.cn/a2/4d/c975a107085/page.htm 35 江西中医药大学 https://zsxxw.jxutcm.edu.cn/sy.htm 36 江西财经大学现代经济管理学院 http://xjg.jxufe.edu.cn/news-show-27382.html 37 江西师范大学科学技术学院 http://zs.kjxy.jxnu.edu.cn/content.aspx?id=cb672f40-eaf2-4f82-a638-0dba9f99f119 38 景德镇学院 http://jwc.jdzu.edu.cn/news-list-zisjbpkisf.html 39 南昌理工学院 https://zsb.nut.edu.cn/index.php/cms/item-view-id-2914.shtml 40 江西农业大学 http://zs.jxau.edu.cn/showarticle_zs.php?actiontype=1&id=486 41 江西科技师范大学 http://zsjy.jxstnu.edu.cn/article-enroll-3052.html

关键是你是本科还是研究生如果是本科的话，只要你论文答辩分数不高到一定程度，一般不会查你的重复率，本科学生论文还是重点查格式。至于高到多少分会被查，有的是90 有的是85 这个不一定。我本科是985院校，我们去年答辩时就是这样。

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问题一：东北电力大学有哪些标志性建筑？ 吉林省第一所大学DD吉林省立大学旧址，坐落在吉林市船营区长春路169号（现为东北电力大学）。因为楼体墙壁均为石筑，故人们称之为“石头楼”，这是吉林省的第一所高等学府。 石头楼是我国著名建筑大师梁思成在美国宾西法尼亚大学建筑系毕业 梁思成的石头楼 (17张) 回国之后设计的第一件作品。这一点是吉林市文物处文物调研员于海民在查阅梁的建筑学著作时发现的。石头楼现已被《中国现代美术全集》《中国建筑史图说》多部权威著作收录。在东北电力学院，石头楼甚至有某种象征性的意义，它是学校的核心。校领导的办公室就在石头楼的主楼。 石头楼始建于1929年，1931年建成。80多年过去了，石头楼虽然经历了不同历史时期的不同命运，但是仍保存完好。东北电力大学几代人的细心呵护，使这座近代建筑史上的杰作保存了原有的风貌,让后人能够亲眼目睹中国近代建筑史的不朽之作，领略梁思成先生的设计风采。石头楼的意义远远超过了建筑的本身。另外，这个吉林市乃至吉林省第一所高等学府所包含的历史信息，更使这石头楼具有了标志性的意义。 问题二：东北电力大学的办学条件 截止到2013年，东北电力大学有教职工1406人，其中教师823人，教授（研究员、教授级高工）161人，副教授（高级工程师、高级实验师等）341人，具有博士学位教师196人。学校有中国工程院院士1人（双聘）；国家级有突出贡献的中青年专家2人；全国杰出专业技术人才1人；“新世纪百千万人才工程”国家级人选3人，国家级教学名师1人；国务院 *** 特殊津贴获得者33人；吉林省省管优秀专家2人；吉林省高级专家4人；教育部新世纪优秀人才1人；吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才17人；吉林省拔尖创新人才工程入选人选15人；首批新世纪吉林省首席教授1人；吉林省百名科技领军人才5人；吉林省新世纪科学技术优秀人才6人；博士生导师9人；国家级教学团队2个，吉林省优秀教学团队7个。学校已初步形成了一支素质优良、师德高尚、结构合理的高水平师资队伍。2011年，学校获批为国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目实施院校。学校涌现出全国杰出专业技术人才、全国优秀科技工作者、全国职工职业道德建设先进个人、全国三八红旗手、全国优秀思想政治工作者、全国优秀党务工作者等一大批先进教师群体。 截止到2013年，学校拥有“十二五”省级优势特色重点一级学科4个，重点培育一级学科2个，拥有“十一五”省级重点二级学科8个；拥有校级重点二级学科5个，校级重点建设二级学科5个。开设有38个本科专业，本科专业覆盖了工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、教育学7个学科门类，另有专科专业5个。学校是博士学位授权单位，有2个博士学位授权一级学科（电气工程、动力工程及工程热物理），11个硕士学位授权一级学科（数学、仪器科学与技术、电气工程、动力工程及工程热物理、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与技术、软件工程、工商管理），49个硕士学位授权二级学科，7个工程硕士授权领域（动力工程、电气工程、控制工程、计算机技术、建筑与土木工程、化学工程、项目管理），具有硕士研究生推免权。 “十二五”省级优势特色重点学科名单学科代码学科名称学科类别学科代码学科名称学科类别0807动力工程及工程热物理重点学科0811控制科学与工程重点学科0808电气工程重点学科0817化学工程与技术重点学科0812计算机科学与技术重点培育学科0814土木工程重点培育学科校级重点学科、重点建设学科名单学科代码学科名称学科类别学科代码学科名称学科类别080703动力机械及工程校级重点学科070104应用数学校级重点建设学科080803高电压与绝缘技术校级重点学科080805电工理论与新技术校级重点建设学科081102检测技术与自动化装置校级重点学科081404供热、供燃气、通风及空调工程校级重点建设学科081203计算机应用技术校级重点学科081405防灾减灾工程及防护工程校级重点建设学科120204技术经济及管理校级重点学科083002环境工程校级重点建设学科“十一五”省级重点学科名单学科代码学科名称学科类别学科代码学科名称学科类别080701工程热物理省级重点学科080804电力电子与电力传动省级重点学科080702热能工程省级重点学科081101控制理论与控制工程省级重点学科080704流体机械及工程省级重点学科081402结构工程省级重点学科080802电力系统及其自动化省级重点学科081704应用化学省级重点学科 质量工程 据2014年2月官网显示，学校有国家级特色专业5个，国家级精品课程4门，国家级实验教学示范中心1个，吉林省实验教学示范中心7个。“十一五”以来，学校获国家级......>> 问题三：东北电力大学用英文怎么说？ Northeast Dianli University 问题四：东北电力大学用英文怎么说？ 东北电力大学 / Northeast Dianli University （简称NEDU） 问题五：东电云视账号怎么申请 第一步，在百度上搜索“东电云视”点击进入乐视网站。 第二步，进入东电云视平台后，我们可以在页面中找到一个“注册”的标志点击进入。 第三步，进入到“注册”页面后，我们可以看到有“邮箱注册”，“手机注册”，“短信注册”，可以选择你所喜欢的标志进入注册。 第四步，例如我现在是用“邮箱注册 ”来进行，我们可以填写好自己想要注册的邮箱帐号，也填写好密码和验证码，可以直接点击“邮箱注册”标志。 第五步，登入邮箱验证完成就可以了