物理

这是通过虹吸作用的原理，面线是亲水物质，所以通过狭缝可以吸水。

一、瓶内吹气球 思考：瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小? 材料：大口玻璃瓶,吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作： 1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口,气球没有变小 讲当红色吸管松开时,由于气球的橡皮膜收缩,气球也开始收缩.可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就扩大了,而绿管是封闭的,结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再继续缩小了. 二、能抓住气球的杯子 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上,然后把气球吸起来吗? 材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后,把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明： 1、杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的. 2、用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却,压力变小,因此可以把气球吸起来. 延伸： 小朋友,请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来? 三、会吸水的杯子 思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛,烛火熄灭后,杯子内有什么变化呢? 材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干 操作： 1. 点燃蜡烛,在盘子中央滴几滴蜡油,以便固定蜡烛. 2. 在盘子中注入约1厘米高的水. 3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上 4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化 讲 1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后,烛火就熄灭了. 2. 烛火熄灭后,杯子里的水位会渐渐上升. 创造： 你能用排空的容器自动收集其它溶液吗? 四、会吃鸡蛋的瓶子 思考：为什么,鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去? 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1、 熟蛋剥去蛋壳. 2、 将纸片撕成长条状. 3、 将纸条点燃后仍到瓶子中. 4、 等火一熄,立刻把鸡蛋扣到瓶口,并立即将手移开. 讲 1、 纸片刚烧过时,瓶子是热热的. 2、 鸡蛋扣在瓶口后,瓶子内的温度渐渐降低,瓶内的压力变小,瓶子外的压力大,就会把鸡蛋挤压到瓶子内. 创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时,瓶子会发生什么变化? 五、瓶子瘪了 思考：你能不用手,把塑料瓶子弄瘪吗? 材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作： 1. 将温开水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感觉到热. 2. 把瓶子中的温开水再倒出来,并迅速盖紧瓶子盖. 3. 观察瓶子慢慢的瘪了. 讲 1. 加热瓶子里的空气,使它压力降低. 2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大,所以把瓶子压瘪了. 创造： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大,瓶子会变成生么样子? 六、会跳远的乒乓球 思考：乒乓球放在高脚杯中,你怎样吹气,球才会跳出杯子呢? 材料：高脚杯2个、乒乓球1个 操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中. 3 从不同角度吹气,看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气 讲 1、向球的侧面吹气,乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来） 2、向球的上方吹气,上方压力变小,乒乓球会浮起来,继续吹,就跳入第二个杯子去了 创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 七、会吹泡泡的瓶子 思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗? 材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 操作： 1 将吸管逐一连接,形成长管（连接口用胶带封好）. 2 将吸管放入瓶中,并用橡皮泥密封住瓶口,然后把瓶子放置在盘子中. 3 弯曲吸管,使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中. 4 向瓶子壁上浇热水,杯子中的吸管会排放大量气泡. 5 向瓶子壁上浇冷水. 6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中. 讲 1 因为塑料瓶很薄,于是热可以穿过瓶壁,进入瓶子中的空气里. 2 瓶子中的空气受热后会膨胀. 3 水中的气泡就是空气膨胀时,被挤出瓶子的空气. 4 瓶子中的空气遇冷时收缩. 5 瓶子中的空气收缩时,水便占据了剩余的空间. 创造：瓶子盖太紧时,你知道如何用最好的方法打开它吗? 八、自己会走路的杯子 思考：杯子没有腿,它是怎样从上面走下来的 材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水 操作： 1、用一块玻璃板,放在水里浸一下 2、玻璃一头放在桌子上,另一头用几本书垫起来（高度约5厘米） 3、拿一个玻璃杯,杯口沾些水,倒扣在玻璃板上. 4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部,玻璃杯会自己缓缓地向下走去. 讲 当烛火烧杯底时,杯内的空气渐渐变热膨胀,要往外挤,但是,杯口是倒扣着的,又有一层水将杯口封闭,热空气 跑不出来,只能把杯子顶起一点儿,在自身重量的作用下,就自己下滑了. 九、纸杯旋转灯 思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动? 材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把 操作： 1、取一纸杯,在杯身对称处各剪开一个方形大口,在杯底固定上蜡烛,作为灯的底座. 2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶,在杯底中央处穿上绳子,并用牙签棒固定,作为灯的上座. 3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定. 4、点上蜡烛,拉起绳子,看看有什么现象产生. 讲 1、蜡烛燃烧的时候,火焰尖端多呈朝上的方向. 2、空气受热会上升,然后沿着上方纸杯的扇叶口流动,因而造成旋转的现象. 创造： 你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗? 注意： 注意蜡烛燃烧时的安全! 十、飞行的塑料袋 思考：在没有风吹的情况下,塑料袋为什么会在天上飞行? 材料：塑料袋（轻便的）、吹风机1个 操作： 1. 打开塑料袋,倒置.将吹风机伸入塑料袋,并打开热气开关. 2. 几秒钟后,关闭吹风机并拿开. 3. 松开手,塑料袋会飘起来. 讲 1. 热气轻,向上升,使塑料袋也向上升. 2. 热能使物体飞起来,因为热气是上升的.当空气受热并且上升时,热气便通过“对流”向上运动.从取暖器散发的热温暖整个房间,也是借助于“对流”. 创造： 你能试着制作一个简易的热气球吗? 十一、空气的质量 思考：你们知道吗,空气也是有质量的.怎样证明空气也有质量呢? 材料：1架天平、2只一样重的气球、打气筒 操作： 1. 把两只气球分别放在天平的两端,天平保持平衡. 2. 拿起另一只气球,给气球打气并将气球口系紧. 3. 将打起气的气球放到天平的一端,没打气的气球放到天平的另一端,观察天平的变化 讲 1. 两只气球在打气前,质量相等,因此天平保持平衡. 2. 打气后的气球增加了气球内空气的质量,因此,天平偏向打气后的气球一端. 3. 如果是带有指针刻度的天平,就能测出空气的质量数 创造：你能用其它方法称一下空气的质量吗? 十二、云的形成 思考：你知道天空中的云是怎么形成的吗? 材料：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖） 操作： 1 在瓶子盖上戳个洞,在洞中插入吸管,并用橡皮泥将吸管周围密封. 2 在瓶子中倒入一些冷水,摇晃均匀,然后把水倒出来. 3 *近瓶口,点燃一根火柴. 4 吹灭火柴,把冒烟的火柴扔进瓶子中,让烟进入瓶子. 5 迅速拧紧瓶盖,通过吸管向瓶子中用力吹气. 6 停止吹气,用手堵住吸管,使空气留在瓶中. 7 松开吸管,当空气冲出瓶子时,瓶子中就产生了云. 讲 1、往瓶子中吹气,增加压力. 2、松开吸管后气压下降,空气变冷了. 3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上,凝结成极小的水滴,许多的小水滴就形成了云. 创造：你能用其它方法制作云吗? 注意：小心火柴不要烧手 十三、光与彩虹 思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹? 材料：清水1盆、平面镜1个 操作： 把镜子斜插入水盆中,镜面对这阳光,在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹. 讲 将镜子插入水中时,在对面的墙上就能看到美丽的彩虹.它是光的折射作用. 创造： 小朋友,想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹? 十四、纽扣的出现与消失 思考：小朋友,当筷子插一半在水中时,看到的是筷子“折断”的样子,这是什么原因呢? 材料：纽扣1枚、水少许、浅底盘1个、玻璃杯1个 流程： 1、将纽扣放在盘中. 2、杯子杯口朝上,压在纽扣上. 3、往杯内倒入清水. 4、注入水后的杯子看不清纽扣. 5、加些水到盘子中,可以看得见纽扣. 说明： 1、当杯子渐渐注入水时,由于光线折射,纽扣的影像会消失. 2、把水再加入盘子中,改变光的折射角度,纽扣影像会重新出现. 延伸： 光由空气进入水中,或由空气进入玻璃中,就会产生一些折射的现象,那么,就请你想一想,生活中还有哪些光的折射事例呢 十五、认识浮力 思考:当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着,我们都知道是水的浮力在支撑我们.但你可知道怎样测量浮力吗? 材料：1个弹簧秤、1把锁、1个装水的玻璃杯 操作： 1. 先把锁挂在弹簧秤下,记录弹簧秤的刻度. 2. 然后将弹簧秤挂的锁放入水中,记录此时弹簧秤的刻度. 3. 比较两次记录下的刻度,思考为什么会不同. 讲 1. 锁浸在水中,会受到水对它的向上的支持力,即浮力. 2. 两次记录的差值就是水对小铜锁的浮力. 创造： 用弹簧秤再称别的物体（比如小木块,橡皮头等）,观察不同的物体的浮力大小. 十六、冰块融化后会怎样 思考：在一个杯子中放一个冰块,然后倒满水.当冰融化后,杯内的水会溢出来吗? 材料： 1块冰块、2个杯子、水 操作： 1.在托盘上放置一个空杯子,在空杯子中放入一块冰. 2.往杯中倒满水,使冰块的一大部分会高出水面. 3.等待冰块融化.观察融化后,水会不会溢出 杯子. 讲 水结冰时体积会增大百分之九,因此质量变轻,自然会浮在水面上.当冰块融化时,它失去的是增加的那百分之九的体积,因此,水不会溢出. 其实冰块在水面以下的那部分,就是整个冰块的水的体积. 十七、自动旋转的奥秘 思考：装满水的纸盒为什么会转动? 材料：空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水 操作： 1、用钉子在空牛奶盒上扎五个孔 2、一个孔在纸盒顶部的中间,另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角 3、将一根大约60厘米长的绳子系在顶部的孔上 4、将纸盒放在盘子上,打开纸盒口,快速地将纸盒灌满水 5、用手提起纸盒顶部的绳子,纸盒顺时针旋转 讲水流产生大小相等而方向相反的力,纸盒的四个角均受到这个推力.由于这个力作用在每个侧面的左下角,所以纸盒按顺时针方向旋转 创造： 1、如果在每个侧面的中心扎孔,纸盒会怎样旋转 2、如果孔位于每个侧面的右下角的话,纸盒将向哪个方向旋转 十八、小船与船浆 思考：看过划船吗?亲自动手划过船?知道船在水上为什么会向前移动吗? 材料：剪刀1把、纸板1块、橡皮筋1条、脸盆及水1盆 流程： 1. 剪下长约12厘米×8厘米的硬纸板 2. 一端剪成尖形为船头,另一端中央剪下约5厘米的缺口为船尾 3. 剪一块约3厘米×5厘米的纸板坐船浆 4. 用橡皮筋套在船尾处,并将船浆绑好 5. 将纸板桨逆时针转紧橡皮筋,小船向前移动 6. 若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋,小船向后移动 说明： 1、橡皮筋扭转的方向不同,船行驶的方向也正好相反. 2、纸船运动的力量,是来自橡皮筋扭转的能量. 延伸： 仔细观察划船的动作,它造成的水流方向和船行方向有什么关系呢? 十九、水的压力 思考：你们知道水压的大小是由什么决定吗? 材料：1个装牛奶的矩形竖直纸盒、1卷胶带、1个钉子、水若干、平盘 操作： 1. 放好牛奶盒,用钉子在任意一个侧面戳三个孔.三个孔的位置分别是底部、居中和上部. 2. 用胶带把三个孔封住. 3. 将纸盒中加满水. 4. 将平盘放在有孔的侧面的下方,将胶布撕开.观察三个孔的喷水有什么不同. 讲 1. 实验发现,从底部流出的水喷射得最远,其次是中部的水,喷得最近的是从顶部喷出的水. 2. 水的压力由深度决定,水越深,压力就越大；水越潜,压力就越小. 创造： 如果你会游泳,你可以在水中感受水的压力.使头位于水深不同的位置,你会感受到耳朵受到的压力是不同的. 二十、帕斯卡桶裂 思考：塑料瓶侧壁划上几条刀痕后再装满水,水为什么水不会从刀痕处流出来? 材料：塑料瓶一个、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一个、吸管、橡皮泥 操作： 1、拿一塑料瓶,在其侧壁用刀子平行于侧壁划几条刀痕（要将侧壁划透）,再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧．在塑料瓶盖上穿入一段吸管,用橡皮泥密封． 2、取一漏斗与吸管相接 3、手持漏斗与瓶口相对齐,然后往漏斗内注水,使塑料瓶和漏斗装满水为止,此时塑料瓶的刀痕处不出水．将漏斗举高,就可见刀痕处有水流出来． 讲一个容器里的液体,对容器底部（或侧壁）产生的压力,可以远大于液体自身的重量 注意：使用刀子危险请家长帮助 二十一、笔帽潜水员 思考：潜水艇为什么能潜入水下,又能回到水面呢?我们来做一个“潜水员”的玩具吧! 材料：塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个 操作： 1 将橡皮泥粘到笔帽底部.（笔帽一定不要有洞） 2 在水瓶中完全灌满水,把笔帽放进瓶子,拧紧瓶盖. 3 用力挤压瓶子,观察笔帽沉下瓶底. 4 松开手,笔帽又回到瓶子顶部. 讲 1 笔帽里的空气使它漂浮. 2 水压进笔帽,笔帽很重并下沉. 3 水流出笔帽,笔帽变轻并上升. 创造：你能制作一个不同的潜水玩具吗? 二十二、冲不走的乒乓球 思考：为什么水不能把乒乓球冲走? 材料：乒乓球一个、脸盆一个 操作： 1、拿一个大洗脸盆,放在自来水龙头底下,打开水龙头,先放进半盆水 2、然后取一个乒乓球放在水流落点处,只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里,好像被吸住了,无论你把水开得多大,都不会把它“赶出来”. 讲贴近乒乓球的水流速度大,压强小；外层的水流速小,压强大,而且四周的压力基本相等,所以它只能在水里不断翻滚,却永远无法逃脱,除非关闭水龙头. 创造：将乒乓球换成其它材料制成的球,会有什么现象出现 二十三、水中悬蛋 思考：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而是悬浮在水中? 材料：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋 操作： 1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐,直至不能溶化为止. 2. 再用一只杯子盛满清水,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝. 3. 取一根筷子,沿着筷子,小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中. 4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水,上部是蓝色的淡水. 5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水的分界处. 讲 生鸡蛋的相对密度（比重）比水大,所以会下沉.盐水的相对密度比鸡蛋大,鸡蛋就会上升. 创造： 你能换其它溶液来做这个实验吗? 二十四、火山爆发 思考：你知道吗?一种水会飘在另一种水的上边,自己动手制作一个水下的“火山”喷发,来观察这个现象吧 材料：玻璃缸或盆1个,冷热水若干、墨水少量、带盖的小瓶1个 操作： 1 在玻璃缸中倒入3/4的冷水. 2 把小瓶中装满热水,加入几滴墨水,拧紧瓶盖,并摇晃均匀. 3 把小瓶放在缸底并拧开盖子. 4 观察墨水喷向水面：热的染色水在冷水的上面形成了一层. 5 冷却后观察,染色水就会与冷水混合. 讲 1、 瓶子里的热水比较轻 2、 热水的密度小于冷水 二十五、水球的泳姿 思考：水球在冷水里和热水里的沉浮一样吗? 材料：透明玻璃杯2个、小气球1个、冷水、热水各半杯 操作： 1、 将小气球灌上水,在气球口上用细绳系紧 2、 把水球放在冷水杯子里,水球浮在冷水里 3、 把水球放在热水杯子里,水球沉在水底 讲冷水和热水的密度不同,冷水的相对密度比热水的密度大,所以水球在热水中会下沉,在冷水里会浮起来 创造：冷水和热水的密度有大小之别,你能用其他试验来证明它吗? 二十六、烧不坏的手绢 思考：燃烧后的手绢为什么没被烧坏 材料：手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水 操作： 1、将两份酒精和一份水兑在一起,将手绢放到兑了水的酒精里浸湿 2、将手绢从杯子里取出,稍微拧一下水,然后将手绢挂在铁丝上 3、用火柴将手绢点燃,燃烧后的手绢完好无损 讲 1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水,酒精的燃点很低,手绢很快地燃烧了 2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉,一部分水仍然留在手绢上,保护着手绢. 3、在酒精燃烧的过程中,有一部分水变成蒸气挥发了,这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量,从而降低了手绢的温度,手绢不会被烧着. 二十七、烧不断的棉线 思考：为什么棉线烧不断? 材料：棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴 操作： 1、在一杯清水中不断加入食盐,并用筷子不停地搅拌,直到食盐不再溶解为止. 2、将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下,拿出来放在桌上晾干. 3、将晾干后的棉线用手提起,点燃一根火柴去烧棉线. 4、棉线从下端一直燃烧到上端,但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断. 讲盐是不能燃烧的,浸过浓盐水的棉线在燃烧时,里面的棉线已被烧尽了,可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来.所以,我们看到的是烧不断的棉线. 二十八、糖的燃烧 思考：小朋友,糖可以燃烧吗?什么条件下糖才可以燃烧? 材料：糖1—2块、火柴1盒、烟灰少许、盘子1个 操作： 1 将方糖放在盘子上,用火柴点燃,观察糖是否燃烧 2 在糖上放烟灰少许用火柴点燃,观察糖是否燃烧 讲 1 糖直接遇到火,是不容易燃烧的. 2 糖上放少许烟灰,利用烟灰燃烧温度较高,达到燃点,糖就可以燃烧起来. 创造：知道用什么方法使燃烧的火苗熄灭?试着制造个灭火器. 二十九、水制放大镜 思考：水也能当放大镜,你知道吗? 材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子 操作： 1. 把彩色珠子放入碗中,用保鲜膜封住碗. 2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些,使保鲜膜成倒锥形. 3. 将水倒在保鲜膜上, 通过水看碗中的物体,观察彩色珠子与平时有什么不同. 讲碗里的物品看起来大了不少,这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜,而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态. 三十、变色的碘 思考：碘酒的颜色遇到燃烧的火柴时,会有变化吗? 材料：带盖的玻璃瓶1个、碘酒1瓶、火柴1盒、水少许 步骤： 1 玻璃瓶中倒入30毫升左右的水. 2 在水中加入二、三滴的碘酒,观察颜色. 3 同时使用2—3根火柴,点燃后立即放入瓶中燃烧,并用瓶盖盖住瓶口. 4 摇晃瓶子,观察颜色的变化. 讲 1、液的颜色是棕色的. 2、火柴的烟雾可以使碘变成无色的碘离子,所以瓶子中的碘酒溶液会变成无色透明的水溶液 创造：火柴中含有一些易燃物质,当你点燃火柴时,除了火光,是否闻到异味呢?会带来什么样的污染呢? 31、汤匙变磁铁 思考：你知道金属汤勺为什么变成了磁铁? 材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针 操作： 1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针 2、准备一支金属汤匙,手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦. 3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了 4、将汤匙在桌子上一敲,汤匙的磁力又消失了 讲 构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁,但由于它们的磁场方向不同,作用被相互抵消,整个汤匙也就没有了磁性.而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向,汤匙就会表现出磁力.将汤匙在桌子上一敲,其内部小磁铁的排列又被破坏掉,汤匙的磁力也就消失了. 创造：你还能把什么物品磁化,用来磁化的物品应该是什么物质制作的? 32、会自动倒下的一摞硬币 思考：横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢? 材料：十枚硬币、磁铁 操作： 1. 将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上 2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币 3. 横放在桌面上的硬币自动倒下 讲 由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化,使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥,加上硬币之间紧贴在一起,在磁性斥力作用下,这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下 创造： 你能用磁铁作一些其它此行小实验吗? 33、大力士——纸 思考：你能想象一张纸能够举起一本书吗?你知道怎样才能做到吗? 材料：纸、胶带、1本书 操作： 1. 把纸放在两本并排分开放的书上,使纸的中间部分悬空.把一本书放在纸的悬空处. 2. 把纸卷成一个纸卷,用胶带粘好纸的边缘处. 3. 把纸卷立起来,并在上面放一本书. 4. 思考两种方法的不同之处. 讲 1. 一张纸能承受多大的压力,主要取决于纸张受力时的弯矩.弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离.弯矩越大,纸张承受的力越大,反之越小. 2. 直接把重物放在纸上,则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上.因此弯矩小,所承受的力就小. 3. 把重物放在竖直的纸卷上,纸的弯矩较大,因此承受的力较多. 创造： 想一想,把纸还可以折成哪些形状,以便承担压力. 34、不同的承载量 思考：为什么卡纸变形后,它的承载量会不同 材料：纸卡1张(30×20cm)、相同高的纸盒两个、硬币若干枚 操作： 1、 一张卡纸悬空平放在相同高度的纸盒上,纸上只能放两枚硬币. 2、 把纸卡折成波浪形状,架在相同高的纸盒上,波浪形状的卡纸上能放多枚硬币. 讲 波浪的卡纸比平整的卡纸承载的硬币个数多. 创造： 怎样变化卡纸,使卡纸上放的硬币更多? 35、神奇墨水 思考：空无一字的白纸,只要用火烤一下,字形图案就会显现出来,你会制作这种隐形墨水吗? 材料：毛笔1支、打火机1个、糖水1杯、白纸1张 操作： 1. 用毛笔蘸糖水在纸上写字或画图 2. 晾干后,看字形、图案如何 3. 用打火机稍为烤一烤,观察有什么变化 讲 1. 干后,字形、图案会消失. 2. 火烤之后,字形、图案会因糖分脱水,而呈现浅褐色. 创造：试试除了糖水,还有哪些液体可以做隐形墨水. 36、蛋壳的坚固与脆弱 思考：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的,它在什么时候容易破碎,什么时候不容易破碎? 材料：杯子（与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子）、半个蛋壳2个、细铁棒一根 操作： 1、蛋壳开口向下扣在杯子口上 2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上,蛋壳没被砸破 3、蛋壳开口向上放在杯子口上 4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上,蛋壳被砸破 讲 1、铁棒创击蛋壳凹处,力量都由创击点承受,容易创破.铁棒创击蛋壳凸处,力量分散,不容易创破. 2、一样的材质,一样的创击力量,角度不同,效果就完全不一样 37、空中跳动的乒乓球 思考：吹风机朝上方,对着乒乓球吹风,你认为乒乓球会被吹走吗? 材料：乒乓球1个、吹风机1把 流程： 1、用一只手握住吹风机,另一只手将球放在吹风机的上方. 2、开动冷风或热风吹动乒乓球. 说明： 1、吹风机朝上对着乒乓球吹,由于力的平衡作用,乒乓球不会被吹走,而是浮在空中跳动. 2、冷风或热风吹动乒乓球,效果都是一样的. 延伸： 如果换成水流,代替气流,乒乓球会怎样呢? 38、谁的力量大 思考：燕尾夹和锁头哪一个重呢?两者之间栓一条线绳转转看,谁的“力量”大呢? 材料：线绳1根、圆珠笔杆1支、金属小扳手（比夹子重的金属物品）1个、夹子1个 操作： 1、在圆珠笔杆中,穿一条约五十厘米长的线绳,线的一端拴上一个夹子,另一端则系上一个比夹子重的金属小扳手. 2、双手手心相对夹住垂直的笔杆,金属小扳手一端在下. 3、缓缓搓动笔杆,让夹子作圆周运动,渐渐加速旋转,看看有什么现象. 讲 1、小扳手是比夹子来的重. 2、当转速加快时,会产生更大的离心力,而把金属小扳手往上提升. 创造： 物体除了轻重差别外,若加上不同的速度,就会产生不同的动量.比一比看,你走路时和骑车时,雨点打在脸上,又什么不同的感觉.

1.有关物理知识的调查报告 初二物理的实验研究报告： 晶体和非晶体的熔化 碘的升华和凝华 小孔成像 平面镜成像的特点 观察凸透镜成像，都行 拿“观察凸透镜成像”举例： 探究课题；探究平面镜成像的特点. 1.提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2.猜想与假设；平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧. 3.制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律. 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上. 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像. 三.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等. 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现是相等的. 5.自我评估.该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显.误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量. 6.交流与应用.通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.像与物体的连线被平面镜垂直且平分.例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近.我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影.平静的水面其实也是平面镜.等等. 2.关于物理实验报告 晶体和非晶体的熔化 碘的升华和凝华 小孔成像 平面镜成像的特点 观察凸透镜成像，都行 拿“观察凸透镜成像”举例： 探究课题；探究平面镜成像的特点. 1.提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2.猜想与假设；平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧. 3.制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律. 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上. 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像.三.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等. 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现是相等的. 5.自我评估.该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显.误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量. 6.交流与应用.通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.像与物体的连线被平面镜垂直且平分.例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近.我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影.平静的水面其实也是平面镜.等等. 3.物理小实验 实验一 观察扩散现象 准备一杯冷水和一杯热水，将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中，试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况。如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异，想一想这说明了什么问题？ 实验二 感受大气压 取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水，罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状（要有一定的长度和强度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒，迅速（持铁丝柄）将易拉罐倒扣到冷水中，观察发生的现象。注意：此时易拉罐在气压的作用下被压扁且发出巨大的响声，实验者应有思想准备，以防惊惶中碰到其它实验仪器而被烫伤甚至引起火灾。本实验有一定的危险性，建议在老师的指导下进行。 实验三 振幅交换 准备两个摆长一样的摆（摆锤质量要大些）和一根细尼龙绳，将尼龙绳两端分别固定在高度上，把两个摆的上端系于尼龙线的中部，悬点相距不超过10厘米，（固定时要检查摆长是否一样）。使一摆处于竖直位置，将另一摆沿垂直于尼龙绳方向拉开到某一位置（不一定要有五度角限制）放手让其在垂直于尼龙绳方向上振动，观察二摆的振幅变化（可能需要比较长的时间才能看出，所需时间与装置有关）。可以看到，两摆的振幅会不断地交换。 实验四 尝试一下静电触电的滋味 把塑料飞盘用洗衣粉洗刷、冲净、晒干；再准备一块圆形铁片，大小比飞盘略小，在其中打一小孔，用20厘米长的丝线穿过小孔将它拴住，用一块干燥的毛皮用力摩擦圆盘的内侧，然后迅速拿开，再用手提着丝线的一端（这是为了不使手与铁片接触），将铁片放入圆盘内，这样圆盘上的电荷将聚集到铁片上，用手指去靠近铁片时，会有微麻的感觉，同时还可看到电火花和听见放电响声（这是因为电压高而产生放电，但因电量少，电流持续时间短暂，虽有微麻的感觉，但并不危及人体的生命与健康）注意，本实验的效果受环境影响较大，一般而言在干燥的天气比在空气潮湿时容易成功，晴天在人少的室内比在人多的室内容易成功；在室外通风处比在室内容易成功。 实验五 水是液体也能发生静电感应吗？ 把家用自来水开关调到有一股细流，把与毛皮摩擦过和塑料棒（或塑料梳子、笔杆），接近此细流，会清楚看到水流向塑料棒的方向弯曲。 实验六 为什么欧姆表测灯泡阻值比计算值小？ 一只灯泡“220V25W”，根据电功率公式可算得灯丝的电阻为1936欧，用欧姆表测测测看，测出来的阻值是大了还是小了，为什么？ 实验七 哪个瓶子滚得快？ 两个完全相同的玻璃瓶，一个装满沙，另一个装满水，放在同一斜面上滑下，哪个瓶子滚得比较快？动手试试，想想看，为什么？ 实验八 木尺能保持水平吗？ 有一根长度为1米的木尺。用左右手的食指分别水平地支撑木尺的两端。这时候，左右某一个手指向对方靠近，木尺能够保持水平吗？左右手指同时相互靠近，又会怎样。（提示，与摩擦力及力矩知识有关） 实验九 水为什么不会洒出？ 在杯中倒入半杯水，上面用纸盖住。用手掌压住纸把杯子翻转过来，注意不让杯中的水洒出来。放开手，杯中的水也好，纸也好，都不会掉下来。即使水中放入一些木螺丝之类的小东西也没有关系。这是为什么？ 实验十 如何使单摆摆动起来 用一根约一米长的细尼龙线及，一把挂锁做一单摆，要求用吹气的方法令其摆动，摆解要求达到30度左右，此过程中口与单摆平衡位置的距离保持在0.5米以上，且不得用身体或任何其它物体与单摆的任何部分及悬点接触，试设法达到目的并想想为什么？ 抄的，自己整理下 4.求人帮忙完成几个科学实验报告 鸡蛋沉浮实验报告一、实验目的 了解鸡蛋在淡水和盐水中的浮力大小对比二、实验日期三、实验材料 1.玻璃杯 2.食盐 3.鸡蛋 4.茶勺 5.筷子四、实验过程 1.取出玻璃杯，倒入自来水（就是淡水），水量约为杯子容量的3/4; 2.将鸡蛋放入淡水中；鸡蛋很快沉入水底： 3.取出鸡蛋，往水里加入3大茶勺食盐； 4.拿筷子在杯中快速搅拌，使食盐充分溶解在水里； 5.将鸡蛋放入刚刚搅拌好的盐水中 鸡蛋没有沉入水底，而是浮在水面上：五、实验结论： 1.清水的浮力小，在清水中鸡蛋会沉入水底； 2.盐水的浮力大，在盐水中鸡蛋会浮在水面。 六、理论基础 把生鸡蛋放在淡水中，它会下沉，因为鸡蛋的重力比浮力略微大一些。当同一个鸡蛋放在盐水里时，它会浮起来，这是因为虽然鸡蛋的重力保持不变，但盐水所产生的浮力变大了，这个比较大的浮力抵消了鸡蛋的重力并且阻止它下沉。 七、联系实际： 世界上最咸的咸水湖——死海，含盐量极高，是普通海水含盐量的10倍，游泳者极易浮起。 引用----其他的实验报告类似其上 注意： 一定要把实验过程和现象写详细！。 5.物理的小实验 我来答题~~ 一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？ 材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作： 1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口，气球没有变小 讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。 可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 材料：气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、对气球吹气并且绑好 2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明： 1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。 延伸： 小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？ 材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干 操作： 1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。 2. 在盘子中注入约1厘米高的水。 3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上 4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化 讲解： 1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。 2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。 创造： 你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？ 四、会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1、熟蛋剥去蛋壳。 2、将纸片撕成长条状。 3、将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。 创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？五、瓶子瘪了思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？ 材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作： 1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。 2. 把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。 3. 观察瓶子慢慢的瘪了。 讲解： 1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。 2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。 创造： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？ 六、会跳远的乒乓球思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料：高脚杯2个、乒乓球1个 操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。 3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气 讲解： 1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来） 2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了 创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 七、会吹泡泡的瓶子思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？ 材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 操作： 1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。 2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。 3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。 4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。 5 向瓶子壁上浇冷水。 6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。 讲解： 1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。 2 瓶子中的空气受热后会膨胀。 3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。 4 瓶子中的空气遇冷时收缩。 5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。 创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？八、自己会走路的杯子思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的 材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水 操作： 1、用一块玻璃板，放在水里浸一下 2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米） 3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。 4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。 讲解： 当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气 跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。九、纸杯旋转灯思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？ 材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子。 6.一些简短的物理小实验 请你列出大塑料可乐瓶制成的三种物理实验器具， 并简述制作过程及用它所演示的物理现象。 解析： 塑料可乐瓶具有透明、易开孔切割、厚度较薄等特点，虽软却很有弹性， 同时又有较大体积， 利用它可做以下一些实验： ①取一可乐瓶， 在瓶子的侧面距瓶底的不同高度上， 用小铁钉钻几个小孔， 然后向瓶内装满水， 通过实验探究可发现从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“ 液体内部压强与深度有关”； 若在可乐瓶体的不同方向上， 用小铁钉钻很多小孔， 然后向瓶内装满水， 盖上瓶盖， 两手用力挤压瓶体， 可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这证明了“ 液体内部向各个方向都有压强”。 ②给塑料可乐瓶内装半瓶水， 在瓶底用铁钉钻一小圆孔， 我们可看到水从孔中喷出， 若这时让塑料瓶自由下落， 可看到水不再向外喷出，这就验证了水的失重现象。 此外， 利用塑料可乐瓶还可制成水平仪， 可用来做阿基米德原理的溢水杯， 还可演示光的色散现象.。 7.求物理实验报告一篇..急 关于测不规则物体的体积 器材；木头 步骤； 第一种； 将木头放入水中，测量水面上升的幅度，或者放入满满的量筒中，测量溢出的水的体积，可以间接得到木头浸入水中的部分的体积 然后将木头沿水平面切割，取下，用天平测量水下部分的质量。 通过公式计算其密度。 然后总体测量整块物体的质量 通过v=m/p 计算得出全部体积。 第二；种 取一量杯，水面与杯面平齐，想办法将木头全部浸入水中（如用细针将其按入水中），称量溢出水的体积即可。 第三种； 如果容器是个圆柱形，把里面放满水，然后把物体放入水中，在把物体取出.容器中空的部分就是这个物体的体积. 圆柱的面积=底面积*高 如果物体不下沉，就把物体上系一个铁块放入水中，测出铁块和物体的体积，然后再测出铁块的体积，接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积. 现象；包括在步骤里面了 结论；得出木头的体积 器材 找一个底面很平的容器，让一个蜡烛头紧贴在容器底部，再往容器里倒水，蜡烛头并不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立刻就会浮起来。 可见，当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体渗入，物体的下表面不再受液体对它向上的压强，液体对它就失去了向上托的力，浮力当然随之消失了。 现在，你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗？ “浮力是怎样产生的”，学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差”这一结论是可以理解的，但却难以相信，因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键，下面介绍两种简便方法。 [方法1] 器材：大小适当的玻璃漏斗（化学实验室有）一个、乒乓球一只、红水一杯。 步骤： (1)将乒乓球有意揿入水中，松手后乒乓球很快浮起。 (2)用手托住漏斗（喇叭口朝上，漏斗柄夹在中指和无名指之间），将乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，将水倒入漏斗中，松开拇指，可见乒乓球不浮起，（这时漏斗柄下口有水向下流，这是因为乒乓球与漏斗间不太密合）。 (3)用手指堵住出水口，可见漏斗柄中水面逐渐上升，当水面升至乒乓球时，乒乓球迅即上浮。（若漏斗柄下口出水过快，可在乒乓球与漏斗接触处垫一圈棉花，这样可以从容地观察水在漏斗柄中上升的情况。） [方法2] 器材：透明平底塑料桶（深度10cm左右，口径宜大些，便于操作）一只、底面基本平整的木块（如象棋子、积木、保温瓶塞等）一个、筷子一根、水一杯。 制作小孔桶：取一铁扦在酒精灯上烧红，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔径1cm左右，用砂纸将孔边磨平即成一小孔桶。 步骤： (1)将木块有意揿入水中，松手后木块很快浮起。 (2)将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木块，向桶中倒水。移去筷子，可见木块不浮起。（这时小孔处有水向下滴，这是因为木块与桶的接触面之间不很密合）。 (3)用手指堵住小孔，木块立即上浮。 上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实，巧妙地利用“小孔渗漏”使水不在物体下面存留，从而使物体失去液体的向上的压力，也就失去了浮力，结果本应浮在水面上的乒乓球和木块却被牢牢地钉在了水底 行吗？ 8.物理过程性实验小报告 探究课题；探究平面镜成像的特点. 1.提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2.猜想与假设；平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧. 3.制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律. 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上. 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像. 三.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等. 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现是相等的. 5.自我评估.该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显.误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量. 6.交流与应用.通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.像与物体的连线被平面镜垂直且平分.例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近.我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影.平静的水面其实也是平面镜.等等. 更多资料：

当燃烧气体后，气体压强变小，根据气体状态方程，体积变小，杯子进水。表现为杯子吸水。

2009年高考物理知识点精要八、分子动理论、热和功、气体 1.分子动理论 （1）物质是由大量分子组成的 分子直径的数量级一般是10 -10 m. （2）分子永不停息地做无规则热运动. ①扩散现象:不同的物质互相接触时，可以彼此进入对方中去.温度越高，扩散越快.②布朗运动:在显微镜下看到的悬浮在液体（或气体）中微小颗粒的无规则运动，是液体分子对微小颗粒撞击作用的不平衡造成的，是液体分子永不停息地无规则运动的宏观反映.颗粒越小，布朗运动越明显;温度越高，布朗运动越明显. 八、分子动理论、热和功、气体 1.分子动理论 （1）物质是由大量分子组成的 分子直径的数量级一般是10 -10 m. （2）分子永不停息地做无规则热运动. ①扩散现象:不同的物质互相接触时，可以彼此进入对方中去.温度越高，扩散越快.②布朗运动:在显微镜下看到的悬浮在液体（或气体）中微小颗粒的无规则运动，是液体分子对微小颗粒撞击作用的不平衡造成的，是液体分子永不停息地无规则运动的宏观反映.颗粒越小，布朗运动越明显;温度越高，布朗运动越明显.

磁电式仪表里面有一个永久磁铁,一个被两根游丝架起来的线圈. 工作原理：当线圈里通入很小的电流时,这个电流受到磁场的作用力,将会发生偏转,而游丝同时又是一个弹簧,线圈偏转时,游丝会产生一个反方向的扭矩

以下是 为大家整理的关于《高二物理教案:安培力的应用》，供大家学习参考！ 一、直流电动机 电动机有________电动机和______电动机之分，直流电动机的优点是通过改变________可调节它的转速． 图1 如图1所示，单匝线圈abcd在匀强磁场(磁感应强度为B)中通以电流I，当线圈平面与磁场的夹角为α时，则此时安培力的力矩M＝Mab＋Mcd，即：M＝Fab?bc2?cos α＋Fcd?bc2?cos α，而Fab＝Fcd＝BI? ab，所以M＝BI Scos α. 若线圈是N匝线圈绕制而成，则M＝NBIScos α.线圈在磁场中受到安培力矩M＝NBIScos α作用而转动起来，这就是电动机转动的原理． 二、磁电式电表(如图2所示) 图2 1．构造：(1)____________(2)____________(3)__________ 2．磁场对电流的作用力跟电流成______比，因而线圈中的电流越大，______力产生的力矩越大，线圈和指针偏转的角度也就越________．因此，根据指针偏转角度的大小，可以知道___. 一、直流电动机 [问题情境] 电动机是将电能转化为机械能的重要装置，在日常生活中有广泛的应用，电动机有直流电动机和交流电动机之分，通 过课本“实验与探究”的学习，回答以下问题 1．电动机是在什么力的驱使下而转动的？ 　 　 2．分析课本3－4－2四幅图中线框的受力情况？ 　 3．试从理论上分析如何通过调节电流来控制电动机的转速． 　 4．直流电动机的优点是什么？有哪些用途？ 　 　 二、磁电式电表 [问题情境] 1.简述磁电式电表的构造？ 　 2．简述磁电式电表的工作原理？ 　 例1　根据以上对磁电式电流表的学习，判断以下说法错误的是(　　) A．指针稳定后，线圈受到螺旋弹簧的阻力与线圈受到的安培力方向是相反的 B．通电线圈中的电流越大，电流表指针偏转的角度也越大 C．在线圈转动的范围内，各处的磁场都是 匀强磁场 D．在线圈转动的范围内，线圈所受安培力与电流有关，而与所处位置无关 听课记录：　 　 变式训练1　在直流电动机模型中，下列说法正确的是(　　) A．当线圈平面静止在与磁感线方向垂直的位置时，若通以直流电，线圈将转动起来 B．随着线圈的转动，线圈上各边所受的安培力大小都要发生变化[来源:高.考.资.源.网] C．当线圈平面与磁感线方向平行时，安培力的力矩最小 D．改变线圈中的输入电压，电动机的转速也将发生变化 例2　如图3所示，把轻质导电线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈平面，当线圈内通入如图方向的电流后，则线圈(　　) 图3 A．向左运动 B．向右运动 C．静止不动 D．无法确定 听课记录：　图4 变式训练2　一条形磁铁放在水平桌面上，在它的上方靠S极一侧吊挂一根与它垂直的导体棒，图4中只画出此棒的横截面图，并标出此棒中的电流是流向纸内的，在通电的一瞬间可能产生的情况是(　　) A．磁铁对桌面的压力减小 B．磁铁对桌面的压力增大 C．磁铁受到向右的摩擦力 D．磁铁受到向左的摩擦力图5 例3　如图5所示，一 金属直杆MN两端接有导线，悬挂于线圈上方，MN与线圈轴线均处于竖直平面内，为使MN垂直于纸面向里运动，可以(　　) A．将a、c端接在电源正极，b、d端接在电源负极 B．将b、d端接在电源正极，a、c端接在电源负极 C．将a、d端 接在电源正极，b、c端接在电源负极 D．将a、c端接在交流电源的一端，b、d端接在交流电源的另一端 听课记录：　 　 点评　安培定则、左手定则尽管都与电流、导线有关，而且往往同时应用，但安培定则是用来判断电流的磁场方向，又称右手螺旋定则，用右手判断；而左手定则是用左手判断通电导线的受力情况的． 图6 变式训练3　直导线AB与圆线圈的平面垂直且隔有一小段距离，直导线固定，线圈可以自由运动．当通过如图6所示的电流时(同时通电)，从左向右看，线圈将(　　) A．顺时针转动，同时靠近直导线AB B．顺时针转动，同时离开直导线AB C．逆时针转动，同时靠近直导线AB D．不动 图7 例4　在倾角为α的光滑斜面上，放 置一通有电流为I，长为L，质量为m的导体棒，如图7所示，试问： (1)欲使棒静止在斜面上，外加匀强磁场的磁感应强度B的最小值和方向． (2)欲使棒静止在斜面上且对斜面无压力，外加匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向．图8 变式训练4　如图8所示，用两根轻细悬线将质量为m、长为L的金属棒ab悬挂在c、d两处，置于竖直向上的匀强磁场内．当棒中通以从a到b的电流I后，两悬线偏离竖直方向θ角，棒处于平衡状态．则磁感应强度B为多少？为了使棒平衡在该位置上，所需磁场的最小磁感应强度B为多少？方向如何？ 【即学即练】 1．下列关于磁电式电流表的说法中，正确的是(　　) A．电流表的工作原理是安培力对通电导线的加速作用 B．电流表的工作原理是安培力对通电线框的转动作用 C．电流表指针的偏转角与所通电流的大小成正比 D．电流表指针的偏转角与所通电流的大小成反比 2．一根长为0.2 m、通有2 A电流的通电导线放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中，则其受到的磁场力的大小不可能是(　　) A．0.4 N B．0.2 N C．0.1 N D．0 　图9 3．一根有质量的金属棒MN两端用细软导线连接后悬挂于a、b两点，棒的中部处于方向垂直纸面向里的匀强磁场中，棒中电流方向从M流向N，如图9所示，此时棒受到导线对它的拉力作用．为使拉力等于零，可以(　　) A．适当减小磁感应强度 B．适当增大电流 C．使磁场反向 D．使电流反向 图10 4．质量为m、长度为L的导体棒MN静止在水平导轨上．通过MN的电流为I，匀强磁场的磁感应强度为B，与导轨平面成θ角斜向上，如图10所示．求MN受到的支持力和摩擦力的大小．参考答案 课前自主学习 一、直流　交流　输入电压 二、1.(1)软铁　(2)螺旋弹簧　(3)线圈 2．正　安培　大　被测电流的强弱 核心知识探究 一、 [问题情境] 1．电动机是在线圈所受安培力的作用下转动的． 2．(a)图中红色边受向上的安培力，蓝色边受力向下．此时力矩，转 动效 果最明显；(b)图中线圈转到竖直位置前，红色边受力向上，蓝色边受力向下；此时力矩为0，无转动效果；(c)图中红色边受力向下，蓝色边受力向上，此时力矩，转动效果最明显(与(a)图同向)；(d)图中线圈转到竖直位置前，红色边受力向下，蓝色边受力向上，此时力矩为0，无转动效果． 3．因使线圈转动的力为安培力BIL，B、L均为固定值，所以通过调节I可改变力的大小，从而调节转速． 4．通过调节输入电压很容 易调节电动机的转速，用途为无轨电车、电气机车等． 二、 [问题情境] 1．见课本 2．(1)蹄形 磁铁和铁芯间的磁场是均匀辐射分布的，线圈在转动过程中始终与磁感线平行． (2)当线圈通入电流后，线圈的两条边受到如图所示的安培力，线圈转动，连带指针偏转，同时螺旋弹簧给线圈施加阻力，最终指针停在某一角度．线圈通入的电流越大，指针偏转的角度越大，因此指针偏转角度的大小就可以表示线圈中通过电流的大小，通过刻度盘就可以直接读出电流的数值． 解题方法探究 例1　C　[当阻碍线圈转动的螺旋弹簧的阻力力矩与安培力引起的动力力矩达到平衡时，线圈停止转动，故从转动角度来看二力方向相反，A正确；磁电式电流表的内磁场是均匀辐射磁场，因此不是匀强磁场，C错误；但是不管线圈转到什么角度，它的平面都跟磁感线平行，线圈所在各处的磁场大小相等、方向不同，所以安培力与电流大小有关，而与所述位置无关，电流越大，安培力越大，指针转过的角度越大．] 变式训练1　D 例2　A　[方法一：等效法．把通电线圈等效成小磁针．由安培定则，线圈等效成小磁针后，左端是S极，右端是N极，异名磁极相吸引，线圈向左运动． 方法二：电流元法．如图所示，取其中的上、下两小段分析，根据其中心对称性，线圈所受安培力的合力水平向左，故线圈向左运动．] 变式训练2　AD 例3　C　[按照A选项 中接法，由安培定则知螺线管上端为N极，MN中电流方向自左向右，由左手定则知MN垂直于纸面向外运动；B选项中的接法使螺线管上端为S极，MN中电流方向自左向右，故由左手定则可判断，MN垂直于纸面向外运动；而C选项中螺线管上端为S极，MN中电流方向自右向左，则由左手定则可判知，MN垂直于纸面向里运动，所以选项C正确．D选项所接为交流电，只要保证a、c的电势相对于另一端同步变化(即同高或同低)，则线圈磁场方向与MN中电 流方向的关系即与选项A 、B两种情况相同．] 变式训练3　C 例4　(1)mgsin αIL，方向垂直斜面向上 (2)mgIL，方向水平向左 解析　(1)棒在斜面上处于静止状态，故受力平衡．棒共受三个力作用：重力大小为mg，方向竖直向下；弹力垂直于斜面，大小随磁场力的变化而变化；磁场力始终与磁场方向及电流方向垂直，大小随磁场方向不同而改变，但由平衡条件知：斜面弹力与磁场力的合力必与重力mg等大反向，故当磁场力方向与弹力方向垂直即沿斜面向上时，安培力最小Fmin＝mgsin α，所以B＝mgsin αIL，由左手定则知：B的方向应垂直斜面向上． (2)棒静止在斜面上，又对斜面无压力，则棒只受两个力作用，即竖直向下的重力mg和磁场力F作用，由平衡条件知F＝mg，且磁场力F竖直向上，所以BIL＝mg，故B＝mgIL，由左手定则知B的方向水平向左 . 变式训练4　mgILtan θ　mgILsin θ，方向平行于悬线向上 即学即练

1,骨传导 2，机械手表的问题3，1 5，17米

【 #课件# 导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 考 网整理的人教版八年级上册物理《声的利用》课件，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　【教学目标】 　　一、知识目标 　　了解现代技术中与声有关的知识应用。 　　二、能力目标 　　通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 　　三、德育目标 　　通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 　　【教学重难点】 　　现代技术中与声有关的知识应用，声在现代技术中的应用。 　　【教学过程】 　　一、引入新课 　　同学们好，在这一单元我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念，包括声音（人耳能感觉到的那部分声）、超声（频率高于20000Hz的声）和次声（频率低于20Hz的声）。声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。（学生举例后教师总结）远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，这些都是声传递信息的例子。在我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系，这节课我们就来学习声的利用。 　　二、新课教学 　　（一）声在医疗上的应用 　　1．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子。 　　2．利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。 　　3．药液雾化器 　　对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位。利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。 　　4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。 　　（二）超声波在工业上的应用 　　1．利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。 　　2．在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤。 　　3．在工业上用超声波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。 　　（三）声在军事上的应用 　　1．现代的无线电定 位 器——雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的。 　　很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官。蝙蝠通常只在夜间出来觅食、活动，但它们从来不会撞到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标。它们的这些“绝技”靠的是什么？原来蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离。 　　2．声纳 　　根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等。（播放动画利用声纳探测海洋） 　　（四）声在生活中的应用 　　1．超声波加湿器 　　理论研究表明：在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量跟振动频率的二次方成正比。超声波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高，因而能量很大。在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度。这就是超声波加湿器的原理。 　　2．超声波测速仪 　　超声波测速仪是利用超声波测定运动物体速度的仪器，超声波测速仪固定在道路旁，向着驶来的车辆发射一定频率的超声波，超声波遇到车辆后会被车辆反射回来再被测速仪接收到，而接收到的超声波的频率已经改变了，根据频率的变化，就能确定车辆行驶速度的快慢了。测速仪除利用超声波外，还可利用电磁波，如雷达测速仪就是利用电磁波测定运动物体速度。 　　3．我们在生活中利用声音获得信息。例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道。 　　三、小结 　　四、布置作业 　　 【 篇二 】 　　教学目标 　　1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。 　　2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 　　3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 　　教学重难点 　　声可以传递信息，声可以传递能量。 　　现代技术中与声有关的知识的应用。 　　教学工具 　　多媒体 　　教学过程 　　【学情预设】：学生举例：听天气预报，知道天气情况;听老师讲课，获得知识;碎石;楼道声控开关;声呐。 　　这一章我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念非常广，包括我们能听见的声音和听不见的超声和次声，同学们你们知道生在我们生活、生产和现代技术中有哪些应用呢? 　　可见声的利用非常广泛，这节课我们来学习声的利用 　　【设计意图】：由学生熟悉的现象引入，体现生活与物理的联系，激发学生的探究欲 望。 　　二、学导并举、约26分钟 　　为了便于研究，我们把声的利用进行以下分类: 　　(一)声在生活中的应用 　　【学情预设】：举出生活中利用声的例子。 　　在生活中我们利用声音获得信息：如听老师讲课，人与人的交流，听广播，根据打雷声判断要下雨了等等，可见声音是我们获得信息的主要渠道。 　　【设计意图】：让学生养成勤于观察的习惯。 　　【学情预设】：观看图片，了解超声波加湿器原理。 　　(多媒体展示)超声波加湿器：北方干燥的的冬季，把超声波通入水罐中，灌中的水会被破碎为许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增强室内的湿度。 　　【设计意图】：拓宽学生的知识面。 　　【学情预设】：思考，回答，进行对比，区分传递信息和传递能量。 　　提问：超声波加湿器是用来传递信息吗? 　　总结：可见声除传递信息外，还可以传递能量。 　　【设计意图】：让学生知道声可以传递信息还可以传递能量。 　　(二)声在医疗上的应用(多媒体) 　　(1)【学情预设】：举出医疗上声利用的例子。听诊器：中医中的：“望、闻，问、切”，其中闻就是声，这是利用声音诊断病的最早的例子。 　　【设计意图】：学生了解声音在医学上的应用。 　　(2)【学情预设】：观看图片了解原理。B超：向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。 　　(3)除去结石：向体内发射超声波，解释被击成细小粉末，从而排除体外。 　　(4)药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难到达疾病的部位，利用超声波将药液破碎为小雾滴，让病人吸入，增强疗效。 　　【设计意图】：通过学生举例子，提高学生的参与度，通过老师补充，扩大学生的知识面，使学生知道声在医疗中的重要作用。 　　上面应用，哪些是传递信息的?哪些是传递能量的? 　　【设计意图】：进一步区分传递信息和能量。 　　(三)在军事上的应用 　　【学情预设】：学生看书，了解回声定位。 　　蝙蝠夜间活动，但从不碰壁，为什么呢? 　　【设计意图】：培养学生阅读能力。 　　(1)学生做动手动脑学物理第2题.学生计算。 　　声呐：根据回声定位，发明了声呐，探测海洋的深度，汇出地形图。 　　【设计意图】：掌握回声测距，进一步理解声呐原理。 　　(2)雷达——根据回声定位原理，判断目标位置。 　　(四)在工业上的应用 　　(1)超声波探伤：在不损坏样品的前提下，检测样品的质量。(2)清洗钟表等精细的机械。把被洗的物体放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈的振动，把上面的污垢敲击下来而不损坏被洗物体。 　　(3)【学情预设】：自学书本p9—p10，学生举例，有困难可以小组讨论。 　　利用超声波对钢铁，陶瓷、宝石等坚硬物体进行钻眼、切削加工，这种加工精度和光洁度很高。 　　【设计意图】：学士自学能力的培养，声在工业上的应用，学生较陌生，通过老师的补充，利用多媒体视频辅助教学，有助于学生了解工业上声的应用。 　　课后小结 　　通过这节课的学习，你有哪些收获? 　　(1)声在日常生活中的应用。(2)声在医疗方面的应用。 　　(3)声在军事上的应用。(4)声在工业上的应用。 　　板书 　　在日常生活中的应用：超声波加湿器 　　在医疗上的应用：B超、雾化、超声波碎石 　　在军事上的应用：声呐 　　在工业上的应用：钻孔、切削、清洗 　　 【 篇三 】 　　教学目标 　　知识目标：了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。 　　能力目标：通过观察、参观或看录像等方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的知识。 　　情感目标：通过学习，了解声音在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。 　　教学重难点 　　重点：了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。 　　难点：掌握声在社会中的应用。 　　教学工具 　　多媒体设备 　　教学过程 　　新课导入 　　启动课堂 　　知识回顾： 　　复习噪声的产生、等级以及控制过程。 　　进入新授课： 　　1.声音的利用在人类生活中是非常广泛的。让学生展示课前通过网络或者图书馆搜集有关声音利用的资料。 　　2.请同学们列举所搜集到的有关声音利用的资料。要求在同学发言时，其他同学仔细听，不要对同学的发言作评价。 　　3.对学生的回答给与充分的肯定和鼓励，并将学生搜集到的有关声音利用的例子分为两类：“声与信息”和“声与能量”。 　　(一)声在医疗上的应用 　　1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子。 　　2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。 　　3.药液雾化器 　　对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。 　　4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。 　　(二)超声波在工业上的应用 　　1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。 　　2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号.这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤。 　　3.在工业上用超声波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。 　　(三)声在军事上的应用 　　现代的无线电定 位 器——雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的 　　中国大陆超视距雷达助力反航母作战 　　很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官.蝙蝠通常只在夜间出来觅食、活动，但它们从来不会撞到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标.它们的这些“绝技”靠的是什么?2.声纳 　　根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等。 　　声呐探测海深和鱼群 　　(四)声在生活中的应用 　　超声波加湿器 　　理论研究表明：在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量跟振动频率的二次方成正比.超声波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高，因而能量很大.在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度.这就是超声波加湿器的原理。 　　探究作业 　　1、回顾本章所学，自己整理知识体系。 　　2、预习下节内容。

声呐系统主要包括两部分：干端和湿端。顾名思义，干端即水上部分，湿端即水下部分。其中湿端主要是水声换能器或换能器基阵组成；而干端由信号源、发射设备、时空处理部分、判别显示部分构成。

受重力作用

方向感应器（Orientation sensor）　是藉由感应某个方向的惯性力大小来衡量其加速度与重力。 手机传感器，顾名思义就是用在手机上的传感器。属于传感器的一种。下面介绍了传感器的定义和原理。 传感器的定义 传感器是一种能把物理量或化学量转变成便于利用的电信号的器件。国际电工委员会(IEC:International Electrotechnical Committee)的定义为：“传感器是测量系统中的一种前置部件，它将输入变量转换成可供测量的信号”。按照Gopel等的说法是：“传感器是包括承载体和电路连接的敏感元件”，而“传感器系统则是组合有某种信息处理(模拟或数字)能力的系统”。传感器是传感系统的一个组成部分，它是被测量信号输入的第一道关口。传感器把某种形式的能量转换成另一种形式的能量。有两类：有源的和无源的。有源传感器能将一种能量形式直接转变成另一种，不需要外接的能源或激励源。 无源传感器不能直接转换能量形式，但它能控制从另一输入端输入的能量或激励能，传感器承担将某个对象或过程的特定特性转换成数量的工作。其“对象”可以是固体、液体或气体，而它们的状态可以是静态的，也可以是动态(即过程)的。对象特性被转换量化后可以通过多种方式检测。对象的特性可以是物理性质的，也可以是化学性质的。按照其工作原理，它将对象特性或状态参数转换成可测定的电学量，然后将此电信号分离出来，送入传感器系统加以评测或标示。传感器原理结构 在一段特制的弹性轴上粘贴上专用的测扭应片并组成变桥，即为基础扭矩传感器；在轴上固定着：(1)能源环形变压器的次级线圈，(2)信号环形变压器初级线圈，(3)轴上印刷电路板，电路板上包含整流稳定电源、仪表放大电路、V/F变换电路及信号输出电路。在传感器的外壳上固定着：（1）激磁电路，(2)能源环形变压器的初级线圈(输入)，(3) 信号环形变压器次级线圈(输出)，(4)信号处理电路 工作过程 向传感器提供±15V电源，激磁电路中的晶体振荡器产生400Hz的方波，经过TDA2030功率放大器即产生交流激磁功率电源，通过能源环形变压器T1从静止的初级线圈传递至旋转的次级线圈，得到的交流电源通过轴上的整流滤波电路得到±5V的直流电源，该电源做运算放大器AD822的工作电源；由基准电源AD589与双运放AD822组成的高精度稳压电源产生±4.5V的精密直流电源，该电源既作为电桥电源，又作为放大器及V/F转换器的工作电源。当弹性轴受扭时，应变桥检测得到的mV级的应变信号通过仪表放大器AD620放大成1.5v±1v的强信号，再通过V/F转换器LM131变换成频率信号，通过信号环形变压器T2从旋转的初级线圈传递至静止次级线圈，再经过外壳上的信号处理电路滤波、整形即可得到与弹性轴承受的扭矩成正比的频率信号，该信号为TTL电平,既可提供给专用二次仪表或频率计显示也可直接送计算机处理。由于该旋转变压器动--静环之间只有零点几毫米的间隙，加之传感器轴上部分都密封在金属外壳之内，形成有效的屏蔽，因此具有很强的抗干扰能力。 传感器分类倾角传感器 倾角传感器在军事、航天航空、工业自动化、工程机械、铁路机车、消费电子、海洋船舶等领域得到广泛运用。辉格公司为国内用户提供全球最全面、最专业的产品方案和服务。提供超过500种规格的伺服型、电解质型、电容型、电感型、光纤型等原理的倾角传感器。 加速度传感器(线和角加速度) 分低频高精度力平衡伺服型、低频低成本热对流型和中高频电容式加速度位移传感器。总频响范围从DC至3000Hz。应用领域包括汽车运动控制、汽车测试、家电、游戏产品、办公自动化、GPS、PDA、手机、震动检测、建筑仪器以及实验设备等。 红外温度传感器 广泛应用于家用电器(微波炉、空调、油烟机、吹风机、烤面包机、电磁炉、炒锅、暖风机等)、医用/家用体温计、办公自动化、便携式非接触红外温度传感器、工业现场温度测量仪器以及电力自动化等。不仅能提供传感器、模块或完整的测温仪器，还能根据用户需要提供包括光学透镜、ASIC、算法等一揽子解决方案。 传感器的应用传感器的应用领域涉及机械制造、工业过程控制、汽车电子产品、通信电子产品、消费电子产品和专用设备等。① 专用设备 ：专用设备主要包括医疗、环保、气象等领域应用的专业电子设备。医疗领域是传感器销售量巨大、利润可观的新兴市场，该领域要求传感器件向小型化、低成本和高可靠性方向发展。② 工业自动化 ：工业领域应用的传感器，如工艺控制、工业机械以及传统的；各种测量工艺变量(如温度、液位、压力、流量等)的；测量电子特性(电流、电压等)和物理量(运动、速度、负载以及强度)的，以及传统的接近/定位传感器发展迅速。③ 通信电子产品 ：手机产量的大幅增长及手机新功能的不断增加给传感器市场带来机遇与挑战，彩屏手机和摄像手机市场份额不断上升增加了传感器在该领域的应用比例。此外，应用于集团电话和无绳电话的超声波传感器、用于磁存储介质的磁场传感器等都将出现强势增长。⑤ 汽车工业： 现代高级轿车的电子化控制系统水平的关键就在于采用压力传感器的数量和水平，一辆普通家用轿车上大约安装几十到近百只传感器，而豪华轿车上的传感器数量可多达二百余只，种类通常达30余种，多则达百种。 sensor 即传感器，是用来感应一定的信号。在一些高智能化的机器中，sensor 有着很重要的作用，通过sensor 来达到机器的自动化控制， 机器中常用的sensore 有touch sonsor ,光感sensor以及磁感sensor 等。下面简单介绍一下常见的几种sensor 的原理和作用以及一些简单的例子。1、touch sensor 意思是接触性sensor，当两个物体接触时产生的一种信号，将这个信号收集传经计算机，可执行下一步的动作。这种sensor 主要用来感应两个物体的关系。2、感光sensor ，通过两个简单的电路来完成，一个电路有发光二极管或LED等发光元件，另一个电路则接有一个感光元件来感就发光体，当装有sensor 的两物体具有对就的关系时，感光元件就会接收到信号，将这个信号传给计算机，通过计算机来完成其它的动作。这种sensor 主要用来感应是否到达预定的位置，或者用来确定两物体的相对位置关系。3、磁感sensor ， 通过磁性感应物体，当两运动部件运动到一定的区域内时，可以通过磁感来感就到物体的存在及位置。在一些电子产品的机器中，sensor 可说是无处不在，每个sensor 有具体作用也不同，在遇到sensor时，先看看它到底有什么作用，为什么要一个sensor， 原理是什么，然后再分析该如何处理。 手机重力感应技术：利用压电效应实现，简单来说是是测量内部一片重物（重物和压电片做成一体）重力正交两个方向的分力大小，来判定水平方向。某品牌移动硬盘重力感应技术简介：重力感应装置包括感应器、处理器和控制器三个部分。感应器负责侦测存储器的状态，计算存储器的重力加速度值；处理器则对加速度值是否超出安全范围进行判断；而控制器则负责控制将磁头锁定或者释放出安全停泊区。一旦感应器侦测并经处理器判断当前的重力加速度超过安全值之后，控制器就会通过硬件控制磁头停止读写工作，并快速归位，锁定在专有的磁头停泊区。这一系列动作会在200毫秒内完成。当感应装置探测到加速度值恢复到正常值范围之后，产品才会恢复工作。重力感应技术：重力感应技术在其他方面也得到了应用。例如：智能电动车、Segway游戏机、电脑等等重力感应在移动存储中应用：科学实验证明，一般存储器在不通电的时候，抗震性有1000G，而通电工作之后，抗震性不足200G，非常轻微的磕碰都有可能造成磁盘坏道。因此，只有有效确保工作状态下的产品安全，才能最终确保其中的数据资料安全。重力感应技术”，利用重力加速度原理，一旦侦测到意外，能在摔落的瞬间将磁头撤至安全停泊区，可使移动存储器安全性能提升500%以上，达到甚至超越无电状态下的抗震水平，从根本上确保了处于工作状态下的移动存储器的抗震性能，从而保证了在任何状态下的数据信息安全苹果公司研制了第一台重力感应机型原理如下：方向感应器的实现靠的是iPhone的内置加速计。iPhone所采用的加速计是三轴加速计，分为X轴、Y轴和Z轴。这三个轴所构成的立体空间足以侦测到你在iPhone上的各种动作。在实际应用时通常是以这三个轴（或任意两个轴）所构成的角度来计算iPhone倾斜的角度，从而计算出重力加速度的值。通过感知特定方向的惯性力总量，加速计可以测量出加速度和重力。iPhone的三轴加速计意味着它能够检测到三维空间中的运动或重力引力。因此，加速计不但可以指示握持电话的方式（或自动旋转功能），而且如果电话放在桌子上的话，还可以指示电话的正面朝上还是朝下。加速计可以测量重力引力（g），因此当加速计返回值为1.0时，表示在特定方向上感知到1g.如果是静止握持iPhone而没有任何动作，那么地球引力对其施加的力大约为1g.如果是纵向竖直地握持iPhone，那么iPhone会检测并报告在其y轴上施加的力大约为1g。如果是以一定角度握持iPhone，那么这1g的力会分布到不同的轴上，这取决于握持iPhone的方式。当以45度角握持iPhone时，1g的力会均匀的分解到两个轴上。正常使用时，加速计在任一轴上都不会检测到远大于1g的值。如果检测到的加速计值远大于1g，那么即可判断这是突然动作。如果摇动、坠落或是投掷iPhone，那么加速计便会在一个或多个轴上检测到很大的力。 G-sensor中文是重力传感器的意思（英文全称是Gravity-sensor），它能够感知到加速力的变化，加速力就是当物体在加速过程中作用在物体上的力，比如晃动、跌落、上升、下降等各种移动变化都能被G-sensor转化为电信号，然后通过微处理器的计算分析后，就能够完成程序设计好的功能，比如MP3能根据使用者的甩动方向，前后更换歌曲，放进衣袋的时候也能够计算出使用者的前进步伐。个别高端笔记本例如IBM高端系列也内置了G-sensor，在感知发生剧烈加速度时（如开始跌落），立即保护硬盘，避免硬盘损害。简单的说，G-Sensor是智能化重力感应系统，应用在硬盘上可以检测当前硬盘的状态，当发生意外跌落时，会产生加速度，硬盘感应到加速度，磁头就会自动归位，使盘体和磁头分离，防止在读写操作的时候受到意外的冲击，从而有效的保护硬盘。在手机中应用此项技术，可以根据使用者的动作而进行相应的软件应用，比如游戏，使用者挥舞手机，游戏也会有相应的反应，就像Wii的微电机械系统(MEMS)。

❤️？在这个时候一定程度不一样，在家里面有人给你打电话了，你要我去哪里玩玩吧。你

水往高处流就是虹吸原理（就是连通器的原理），加在密闭容器里液体上的压强，处处都相等。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。此时管内压强处处相等。一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。虹吸现象是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差，使水上升后再流到低处。由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动。利用虹吸现象很快就可将容器内的水抽出。望采纳

1、生物镜像处理，中和致敏病原波对生物共振仪获得的人体内生物共振信号进行镜像处理，并做适当的放大后输入到人体，对人体已存在的易致敏原物质波进行中和或抵消，这时的波形，达到深层治疗荨麻疹的目的。2、电磁消融病理波，干预病灶再成利用生物共振技术，运用病理性电磁波的逆转波来抵消病理波，实施干预来达到治疗疾病的目的，迫使干扰波趋于正常，从而达到治疗目的。1、切忌抓挠：这个动作不但不能止痒，还可能越抓越痒，当你对局部抓痒时，反而让局部的温度提高，使血液释出更多的组织胺（过敏原），导致病情加重；2、不要热敷：热敷可以使局部的痒觉暂时消失，但热刺激会使血管扩张，释出更多的过敏原，很有可能诱发荨麻疹反复；3、饮食调理：多吃含有丰富维他命的新鲜蔬果或是服用维他命C与B群，或是B群中的B6；

水往高处流就是虹吸原理（就是连通器的原理），加在密闭容器里液体上的压强，处处都相等。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。此时管内压强处处相等。一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。虹吸现象是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差，使水上升后再流到低处。由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动。利用虹吸现象很快就可将 容器内的水抽出。望采纳

Page Address Extension（PAE）技术最初是为了弥补32位地址在PC服务器应用上的不足而推出的。我们知道，传统的IA32架构只有32位地址总线，只能让系统容纳不超过4GB的内存，这么大的内存，对于普通的桌面应用应该说是足够用了。可是，对于服务器应用来说，还是显得不足，因为服务器上可能承载了很多同时运行的应用。PAE技术将地址扩展到了36位，这样，系统就能够容纳2^36=64GB的内存。同时，PAE技术的提出，也是为了解决在PSE技术中，大物理页面必须为4MB的限制。通过前面的讨论，我们知道PSE和PSE-36技术虽然满足了部分应用对大内存页面的需要，但是，从4KB到4MB的跳跃显得太大了一些，现有的操作系统和应用对这种大页面的采用势必会导致严重的页面内碎片，从而浪费内存。PAE技术在Pentium Pro以及以后的CPU中实现，AMD公司也在Athlon以及以后的CPU中普及了这一技术。

（1）CO N2(2)O3 F2说明：一空 分别是一氧化碳和氮气二空 分别是臭氧与氟气

我认为沙漏的原理就是匀速运动的原理。沙漏的流速是一定的，所以细沙在一定的量的情况下可以测定细沙漏完的时间。

我认为可以用杠杆原理；

他们应该还有量角器吧！

广义相对论解释了引力如何在宏观宇宙中发挥作用。它讲述了行星轨道恒星的方式和原因，以及这些恒星如何围绕银河系运行等等。该理论认为引力不是实际的力，而是普通牛顿物理学所预测的时空的几何失真。物理学家和天文学家经常使用相对论进行观察和验证的预测。 量子力学解释了微观宇宙。它给出了原子，电子和其他亚原子粒子以及它们如何相互作用的数学描述。与可以被描述为平滑且可预测的大型世界不同，量子世界非常奇怪和混乱。 科学家们长期以来一直试图合并这两种理论，因为在某些情况下会出现问题和不一致，这些问题表明两种理论都没有得到所有答案。以一个黑洞为例。黑洞非常密集和巨大，但非常小。由于极端的重力，所有质量被压缩成一个称为奇点的小体积。我们是否使用相对论来解释黑洞，因为它包含如此多的质量或量子力学，因为它太小了？ 那就是问题所在。科学家们无法避免同时使用广义相对论和量子力学。但是当他们试图这样做时，他们却得不到答案。他们开始提供毫无意义的无意义预测和答案。物理定律刚刚破裂。 弦理论 - 最初被称为“超弦理论” - 是一个术语，用于描述一组非常密切相关的基本粒子及其相互作用的数学模型。弦理论试图将宇宙中的四种力 - 电磁力，强核力，弱核力和引力 - 统一为一个统一的理论。该理论试图将量子力学和广义相对论结合起来，以便科学家能够在任何地方或时间，无论大小，都能在不破坏的情况下，在所有尺度上理解宇宙。 弦理论通过拒绝亚原子粒子是点状的观点来做到这一点; 相反，它们是微小的振动能量，称为弦。弦理论的弦是难以想象的小。平均字符串估计约为10 ^ -33厘米长。单个弦的大小非常小，以至于我们可能在基本粒子上执行的任何实验都不会显示出它的弦状性质 - 它看起来就像科学家所熟悉的点粒子一样。 在弦理论中，已知的基本粒子不再被描述为无量纲的数学点对象，而是被描述为扩展的一维对象（因此称为“弦”）。这些对象可以是行的开放位或闭合成循环。 这些字符串不是“由”构成的：它们是物质的基本组成部分。由于琴弦的尺寸有限，因此可以振动。据说这些弦以不同的速率振动。这些“音符”或振动频率是产生夸克和原子的不同特性的原因。根据该理论，所有已知的自然粒子只是弦的不同振动模式。因此，弦是唯一真正的“基本”粒子。一种特定类型的振动可以产生μ子，而另一种代表电子。通过改变琴弦的振动，可以产生不同的颗粒。 通过用极小的振动能量替换那些点状亚原子粒子，科学家们开辟了一个通向宇宙的窗口，相对论和量子力学不能; 一扇窗户可以让我们深入了解量子尺度上的引力，黑洞甚至宇宙本身的诞生。 有一个问题。对于字符串理论在数学上是一致的，他们需要描述超过我们熟悉的四个维度的字符串。假设弦理论是正确的自然理论，那么这些额外的维度显然必须隐藏在我们检测它们的能力之外。一般的假设是它们是“紧凑的” - 尺寸如此之小，以至于我们的日常经验只能揭示我们生活的四个大的（空间中的三个，一个时间）。这是一个十维世界，有些人在微观层面蜷缩，有些“大”维度被我们认为是“真实的”。 几位理论家参与了弦理论的发展一些最早和最重要的理论家是Gabriele Veneziano（意大利物理学家），Andre Neveu和Joel Scherk（法国物理学家），John Schwarz和Pierre Ramond（美国物理学家）。 非常感谢小伙伴“王超行侠仗义”的信任和邀请。 虽然您所提的问你题已经超出了我一个物理系本科生的能力范围之外了，但是我仍然希望能用自己了解的一鳞半爪，对这个问题进行一下解答。 一、弦理论的前世 量子力学和相对论是现代物理学的两大基石。其中发展最为迅速的是量子力学，然而量子力学在发展过程中遇到一个最大的问题就是引力，到现在引力的量子化工作也没完成，换成咱们都明白的意思就是大统一理论或者说是大统一模型没有建立起来。无数的科学界大牛，倒在了前进的路上，直到今天也只是一个半经典的的公式。 二、引力量子化的困境 了解量子力学的人都知道，量子力学是用算符来描述的，所谓的引力量子化，就是把度规看做是算符，然后利用度规及其共轭的动量算符的对易关系来决定它们。在量子力学和量子场论中的对易关系是同时关系，所以引力场的量子化算符必然要定义在时空的类空间隔上。然而，要想知道两点的间隔是否类空，就必须首先知道该处的度规张量的真空期待值算符应该是由量子引力算符来决定的，而建立这个算符又必须先知道度规的预期值，理论就陷入了逻辑循环。 第二个引力量子化的困难是，引力场量子化之后不能重整化，成为“发散”的理论。 三、弯曲时空量子场论 在没有解决引力量子化的困境之前，科学家们也并不是什么都做不了。现在物理学家们可以使用的理论是“弯曲时空量子场论”。这个理论是一个从经典引力到量子引力的过渡理论，在理论中，引力场没有量子化，仍然看作是连续的弯曲时空，而物质场（电磁场、电子场）是量子化的。可以说，现在这个理论还是很靠谱的，它是广义相对论和量子场论的结合。当然了这种结合是不自然的。这个理论有点像波尔的量子理论，或者是二次量子化之前的量子力学；物质量子化了，但电磁场却没有，电磁场仍看作是连续的场，不看成光子。但是，在引力量子化没完成之前，这个理论也是可以解决很多问题的，比如目前对黑洞和早期宇宙的研究成果，都是基于这个理论。 四、弦理论的诞生 我们前面说过引力场量子化之后不能重整化，变成了一个“发散”的理论，科学家们为了解决这个问题设计了种种方案，弦理论就是在这样的背景下诞生的。比如超引力、圈量子引力、超弦等其实都是试图客服这个困难而诞生的。1968年，Gabriele Veneziano希望能找能描述原子核内的强作用力的数学公式，然后在一本老旧的数学书里找到了有200年之久的欧拉公式（Euler"s Function），这公式能够成功的描述他所要求解的强作用力。然而进一步将这公式理解为一小段类似橡皮筋那样可扭曲抖动的有弹性的“线段”却是在不久后由Leonard Susskind(李奥纳特·苏士侃)所发现，这在日后则发展出“弦理论”。 五、为什么弦理论会受到科学家的重视并寄予厚望 熟悉和关注科学发展的小伙伴们都知道，其实现在弦理论这项理论非常难测试，还缺乏很多真正意义上的实验证据支持。并需要对我们所描绘的宇宙进行一些调整，也即宇宙一定存在比我们所知的四维空间更多的时空维度 。科学家认为这些隐藏的维度可能卷起到非常小以至于我们没有发现它们 。然而这并没有浇灭物理学家们对弦理论的热情，这主要是因为，弦理论主要试图解决表面上的不兼容的两个主要物理学理论——量子力学和广义相对论——并欲创造的描述整个宇宙的“万物理论” 。当然了，上帝粒子（希格斯粒子）的发现，对于弦理论来说是一个重大的利好。 1968年，物理学家维尼齐亚认为，宇宙终极部分，不是微粒子。反倒弦结构模样，无限制细长。1981年，物理学家维伦金提出，开弦线形的，可衔接封合；闭弦环形的，可断裂延长。 目前，宇宙弦理论认为，若吸收能量，导致弦伸拽拉长；若释放能量，导致弦蜷曲缩小。甚至，遵循弦定律，持续时空面积最小。 宇宙弦理论认为，一方面来说，可谓弦振荡和波动时，传递能量场粒子。所以，宇宙终极构件，应该是弦波动形成的。终归，包括实费米子。譬如，像夸克和轻子。当然，包括虚玻色子。譬如，像W+、Z0和光子。一方面来说，可谓弦断接和碰撞时，传递相互作用力。所以，开弦断端点，不妨想象电荷对，分别是正负粒子。在断接中，传递电磁力。那么，闭弦碰撞点，不妨想象微粒对，分别是正反波子。在湮灭中，传递吸引力。 终归，宇宙弦理论认为，不管虚实粒子，无论相互作用，可终极统一。 然而，宇宙弦理论，依赖时空高维系。或许，最起码10维样子。虽然，爱因斯坦相信，时空四维体的。并且，宇宙弦理论认为，在10ˉ33厘米，普朗克范围中，大多数维系，不过是隐藏缠卷的。甚至，任何额外维度，可谓缠绕和蜷曲样子，不是确定的。最终，导致弦振动和碰撞形式，无限多样的。 所以，宇宙弦理论，允许相互作用、虚实粒子，无限多种类的。 况且，遵循弦定律，持续时空面积最小。所以，无额外能量，去牵引和扯拽时。那么，不难想象弦结构，在10ˉ33厘米，普朗克范围中，应该是圆球体状的。如果，依据弦理论观点，靠强额外能量，牵拽弦圆球体。纵然，一份额外能量，无限制强大。然而，像黑洞样。无限强能场中，不难想象弦圆球体，反倒限定的。归根结底来说，持续圆球面积最小，无法拽细和拉长。 显然，宇宙弦理论中，无相互作用和虚实粒子。因为，无限强额外能量，束缚弦振动，无法辐射粒子。并且，无限强额外能量，束缚弦碰撞，无法相互作用。 于是，科学家提出量子力学理论，希望把相互作用和宇宙根本粒子，统一在一个理论中。 目前，只能是拭目以待，翘首以盼！ 谢邀，楼下的大佬已经说得很清楚了，超模君再说一下自己对弦理论的了解吧。 弦理论（以及它升级版的超弦理论） 可以用来描述 引力和所有基本粒子。 它的一个基本观点就是自然界的基本单元，如电子、光子、中微子和夸克等等，看起来像粒子， 实际上都是很小很小的一维弦的不同振动模式。 弦理论主要试图解决表面上的不兼容的两个主要物理学理论： 然而这项理论非常难测试，并需要对我们目前描绘的宇宙进行一些调整， 也即宇宙一定存在比我们所知思维空间更多的时空维度。 科学家认为这些隐藏的维度可能卷起到非常小以至于我们没有发现它们。 但弦理论作为我们最有希望的万有理论候选者， 在低于10维的时空中根本没有意义。 弦理论，通常被称为“万物理论”，是一门相对年轻的科学，包括超弦、膜和额外维度等不寻常的概念。科学家们希望弦理论将解开宇宙最大的谜团之一，即重力和量子物理学是如何结合在一起的。 弦理论是一项正在进行研究中的工作，所以试图确定科学到底是什么，或者它的基本要素是什么，可能有点棘手。弦理论的主要特征包括:我们所处宇宙中的所有物体都是由振动的细丝(弦)和能量膜(膜)组成的。 弦理论试图调和广义相对论(重力)和量子物理学。 一个新的连接(称为超对称性)存在于两种根本不同类型的粒子之间，玻色子和费米子。宇宙必须存在几个额外的(通常不可观察的)维度。 根据将来证明哪些理论有价值，弦理论还有其他可能的特征。可能性包括: 弦理论解决方案的景观，允许可能的平行宇宙。 全息原理，说明空间中的信息如何与该空间表面的信息相关联。人择原理，即科学家可以利用人类存在的事实来解释我们宇宙的某些物理性质。 我们的宇宙可能“卡”在一个薄膜上，允许对弦理论进行新的解释。 其他原则或特征，等待被发现。尽管弦理论是一门年轻的科学，但它已经取得了许多显著的成就。以下是弦理论 历史 上的一些里程碑事件: 1968年:加布里埃莱·威尼齐亚诺最初提出了双共振模型。 1970年:当物理学家将威尼齐亚诺的模型解释为描述一个振动弦的宇宙时，弦理论就诞生了。 1971年:超对称性被纳入，创造了超弦理论。 1974年:弦理论被证明需要额外的维度。超弦理论中发现了一个类似引力子的物体。 1984年:当超弦理论中没有异常现象时，第一次超弦革命就开始了。 1985年:发展了异源弦理论。卡拉比-尤歧管被显示为压缩额外的尺寸。 1995年:爱德华·威滕提出运动理论作为超弦理论的统一，开始了第二次超弦革命。 1996年:弦理论被用来分析黑洞热力学，与其他方法的早期预测相匹配。 弦理论主要的问题可能存在以下两大难点。一是它难以解释弦自身如何表达成(或转换为)现实的粒子，如能量弦如何成为质量弦，关键是缺少一种具有物理转换功能的(数学)媒介子(如所谓的希格斯场);二是难以解释更多的维数转变成空间的三维，如为何多余的维数要卷缩起来，凭什么?问题的关键可能太过于(依赖)从数学演绎中寻找答案而脱离物理本质。 我们首先从弦理论的定义说起：弦论的基本观点是，自然界的基本单元不是电子、光子、中微子和夸克之类的点状粒子，而是很小很小的线状的“弦”（包括有端点的“开弦”和圈状的“闭弦”或闭合弦），弦的不同振动和运动就产生出各种不同的基本粒子。 虽然弦论有视觉直观、概括性强的优点，但弦理论对固体太质空间，微量子高温高压太明空间，稀微量子太虚空间和宇宙之外的大冥空间的研究却无能为力，弦理论对宇宙宏观微观世界的大统一理论的确立毫无助益。 量子力学是已经被证明，且发展到现在已经进入理论转化阶段的科学理论。其理论的正确性已经毋庸置疑，最近五十年的研究成果和实验证明也是非常充分的。而弦理论目前仅仅是数学模型，不同的弦理论有各自的一套数学模型，而M理论是兼容所有弦理论的一套理论，但是这些理论都还仅仅在数学上自恰，目前也还未能证明该理论的正确性。弦理论推导出的宇宙存在十维，M理论则需要十一维。 【是谁提出弦理论的？】 1968年，一个偶然的发现，解开了物理世界的这个谜团。 韦内齐亚诺（Gabriele Veneziano）偶然在一本数学书上发现了一个叫做“欧拉β函数”的东西。 这个函数能够准确描述 强核力4粒子散射模型，后来被称为韦内齐亚诺模型（Veneziano model）。 但他当时并不太清楚这个数学方程究竟是什么意义。在他之后Leonard Susskind和Holger Nielsen 等人详细分析了该数学方程，他们发现方程可以描述振动的弦。因此，弦理论完全是研究强核力的一次意外发现。 弦理论预言宇宙是26维度，这直接导致了弦理论胎死腹中。（26维，莫说科学家，就是常人也难以相信啊） 直到超弦理论的出现（之前的弦论被称为玻色弦论），成功将宇宙维度降低至10维，并预言了“引力子”，引发了理论物理学界的研究热潮！ 疯狂的 探索 后，人们留下了5种弦理论 它们都能自圆其说，却各自为政，互相独立。这些理论到底哪一个才是正确的呢，物理学家们一头雾水。 很快，大部分人就重新回到了自己的工作岗位，超弦理论又被扔到了一边…… 到了1995年，南加州大学召开了超弦会议，威滕的发言唤醒了沉睡十多年的超弦理论。他利用对偶性统一了5种弦理论，证明了这5个留下来的弦理论本质上都是相同的！ 在威滕的理论里，原本10维的弦多了一个维度，成为了11维。 简单来说，就像是一张纸只有2维，可当许多纸叠放在一起后，就出现了一个新的维度。威滕的理论也是如此，当许多弦叠放在一起的时候，就出现了第11维 威滕的报告，一下子驱散了超弦理论的阴霾。被冷落了十多年的超弦理论又重新被碰上了神坛，成为了目前解释自然界最佳的工具！ 除此之外，威滕还推测出一个理论 他认为还存在一个统一的理论尚未被发现。他给这种理论命名为M理论，而这个理论可能是宇宙物理理论最根本的基础。英国物理学家霍金在他的著作《大设计》中，认为M理论可能是宇宙的终极理论！ 量子理论目前是人类最有可能发现的新领域，目前人类已经能够通过量子理论进行商业化，比如量子通行，微芯片，是目前与人类下一代工业革命息息相关的科学领域。 而弦理论是终极理论，目前人类的能力还远远不足以证实，实验验证离我们还很遥远，我们目前只能通过数学的方法加以论证，而由弦理论引导出来的多维空间，目前也没有发现，因此弦理论只能停留在数学上，而不是物理层面上，因此，这就是为什么弦理论没有量子理论火的原因。

卷尺主要利用的是发条弹簧的储能特性，可以说是机械能守恒。当你拉动卷尺的时候，对内部弹簧做功，能量由发条弹簧存储；当你松开的时候，弹簧放松，释放能量，带动卷尺回缩。自动收缩运用的是杠杆力矩原理。拉伸状态力臂最小，发条出力最大；收缩状态力臂最大，发条出力最小。

卷尺主要利用的是发条弹簧的储能特性,可以说是机械能守恒. 当你拉动卷尺的时候,对内部弹簧做功,能量由发条弹簧存储； 当你松开的时候,弹簧放松,释放能量,带动卷尺回缩. 自动收缩运用的是杠杆力矩原理. 拉伸状态力臂最小,发条出力最大； 收缩状态力臂最大,发条出力最小.

卷尺主要利用的是发条弹簧的储能特性,可以说是机械能守恒. 当你拉动卷尺的时候,对内部弹簧做功,能量由发条弹簧存储； 当你松开的时候,弹簧放松,释放能量,带动卷尺回缩. 自动收缩运用的是杠杆力矩原理. 拉伸状态力臂最小,发条出力最大； 收缩状态力臂最大,发条出力最小.

这牵扯到大气压强的问题。具体的可以查输液管的原理。

计量仪器 00 长 度 0001 演示直尺 1000mm 只0002 木直尺 1000mm 只0005 游标卡尺 125mm, 0.1mm 个0006 螺旋测微器（千分尺） 25mm, 0.01mm 个0007 布卷尺 30m 盒01 质 量 0103 物理天平 500g 台0104 学生天平 200g, 0.02g 台0105 托盘天平 500g,0.5g 台0106 托盘天平 200g, 0.2g 台02 时 间 0201 数字计时器 四位, 0.1ms 台0203 电磁打点计时器 个0205 机械停表 0.1s 块0206 节拍器 电子 个0207 电火花计时器 单频率：0.02s,火花距离不小于10mm,平均电流不大于0.5mA 或 多频率:0.01s、0.02s、0.05s,有同步释放功能 个03 温 度 0301 热敏温度计 -10～+100℃，线性刻度 个0302 演示温度计 只04 电 0401 演示电表 直流电压、电流，检流 台0402 演示电流电压表 J0402型 台0403 演示电阻表 J0403型 台0404 演示(瓦特)功率表 J0404型 台0405 电能表 单相 只0406 绝缘电阻(兆欧)表 500V 只0407 直流电流表 2.5级，0.6A，3A 只0408 直流电压表 2.5级，3V，15V 只0409 灵敏电流计 ±300μA 只0410 多用电表 只0411 学生多用电表 只0412 直流电压表 2.5级，毫伏级 台0413 携式直流单双臂电桥 台0414 交流电流表 2.5级，毫安级 只0415 直流电流表 2.5级，200μA 只0416 多用大屏幕数字显示测试仪 可做万用电表,计时.计频.计数.测温等 台0417 数字电容表 10pF～100μF 台0420 投影电流表 套0421 投影电压表 套0422 投影检流计 只0423 教学Q表 台1 通 用 仪 器 10 一 般 1002 书写投影器 250mm×250mm 台1005 钢制黑板 900mm×600mm，双面 块1007 旋片式真空泵 单相，直联泵 台1008 两用气筒 脚踏式 个1012 空盒气压表 DYM3型 个1013 手摇抽气机 双缸式 台1014 水准器 个1015 简易频闪光源 25Hz,50Hz 台1016 透明盛液筒 Φ100mm×300mm 个1017 抽气盘 直径不小于180mm,附罩 套1018 皮唧 个1019 仪器车 辆1022 投影器动感仪 台2609 酒精喷灯 坐式 个11 支 架 1101 物理支架 套1102 方座支架 套1108 多功能实验支架 套1110 升降台 升降范围不小于150mm，载重量不小于10kg 台12 电 源 1202 学生电源 9V/1.5A 台 16V/2A，稳压 台1203 蓄电池 6V,15Ah，封闭免维护式 台1204 调压变压器 2KVA 台1206 感应圈 电子开关式 台1209 教学电源 12V/2A,稳压 台 1～25V,100W分段连续可调 台1210 高压发生器 5～50kV 台1211 逆变电源 台1212 多功能充电器 同时充28组可调内阻电池或蓄电池，有定时器 台13 现代教育技术装备 1301 视频展示台 台1302 彩色电视机 台1303 多媒体计算机 台1304 录像机 台1305 影碟机 台2 专 用 仪 器 2001 物理实验微机接口及辅助教学系统 多媒体计算机，多种传感器，智能接口，配套实验仪器和软件系统 套21 力 学 2101 条形盒测力计 10N 个 5N 个 2.5N 个2103 圆筒测力计 5N 个2104 平板测力计 5N 个2105 圆盘测力计 5N 个2106 金属钩码 10g×2 组 20g×2 组 50g×10 组 200g×4 组2107 圆柱体组 铜.铁.铝 组2108 斜面小车 套2109 磨擦计 套2110 螺旋弹簧组 0.5N，1N，2N，3N，5N 组2111 帕斯卡球 个2112 液压机模型 台2113 液体内部压强实验器 J2113型 个2114 微小压强计 J2114型 个2115 马德堡半球 个2116 托里拆利演示器 件2117 离心水泵模型 齿轮式 台2118 阿基米德定律演示器 套2119 杠杆 支2120 轮轴模型 J2120型 个2121 演示滑轮组 单2,三并2,三串2，可卡2 组2122 滑轮组 组2123 滚摆 个2124 力矩盘 个2125 气垫导轨 1200mm, 可调 台2126 小型气源 气压不小于500mm水柱,低噪声 台2128 平抛竖落仪 个2129 手摇离心转台 台2130 向心力演示器 台2131 向心力实验器 手动指针式 台2132 离心机械模型 节速器,干燥器,分离器 台2133 离心轨道 个2135 碰撞实验器 台2136 冲击摆 台2137 初中力学热学组合教具 套2138 高中运动学,动力学教具 套2140 连通器 个2141 液体对器壁压强演示器 个2142 超重失重演示器 记忆指针式 个2143 高中静力学演示教具 套2144 演示测力计 0～2N 个2145 演示斜面小车 1200mm 套2146 演示力矩盘 个2147 物体形变演示器 套2148 惯性演示器 套2152 力的合成分解演示器 套2153 毛钱管(牛顿管) 带释放装置 套2154 平抛运动实验器 套2155 演示轨道小车 利用电火花计时 套2156 运动轨迹显示仪 示曲线运动 套2158 引力常量实验仪 台2159 傅科摆 台2164 碰撞球 5球 套2165 浮力原理演示器 套2166 轴承模型 滚动.滑动 套2167 反冲运动演示器 台2168 水轮机模型 轴流式 台2169 动能势能演示器 套2170 运动合成分解演示器 台2171 压力与压强演示器 套2172 初中力学实验盒 盒2173 潜水艇浮沉演示器 套2174 平抛和碰撞实验器 套2175 摩擦演示器 套2176 高中力学演示板 套2178 初中力学演示板 套2179 力的合成演示器 套2180 初中力学演示实验箱 箱2181 抽水机模型 活塞式 套2182 初中力热光学学生实验箱 套2183 轨道小车 轨道打点式：打点有效距离不小于550mm 或 车拖纸带式:打点有效距离不小于550mm 套2184 物体浮沉条件演示器 套2185 液体压强与深度关系实验器 套2186 阿基米德原理及应用实验器 套2187 牛顿第二定律演示仪 套2188 二维空间-时间描迹仪 套22 振动和波.热学 2201 弹簧振子 气垫式 件2203 波动演示器 帘式 台2204 音叉 256HZ 支 512HZ 支2206 共振音叉 440HZ 对2207 发音齿轮 个2208 发波水槽 机械振子 套 ～气动波源带同步频闪光源 套2209 单摆组 五个摆球 组2210 单摆运动规律演示器 光电门计时 套2211 匀速圆周运动投影器 台2212 纵波演示器 台2213 振动合成演示器 台2216 声波演示仪 套2217 声速测量仪 套2218 纵横波演示仪 台2219 波动图象投影演示器 台2220 简谐振动投影演示仪 台2221 受迫振动和共振演示器 台2222 单摆振动图象演示器 投影式 台2223 波的合成演示器 套2224 音频发生器 台2225 声传播演示器 套2251 量热器 套2252 内聚力演示器 有挤压扳动器和刮削器 个2253 空气压缩引火仪 件2254 机械能热能互变演示器 套2255 汽油机模型 个2256 柴油机模型 个2257 气体定律演示器 件2258 金属线膨胀演示器 件2259 固体缩力演示器 件2260 热传导演示器 件2261 气体定律实验器 气室不小于100ml 件2262 萘的熔解凝固实验器 套2264 液体对流演示器 个2265 双金属片 个2266 液体表面张力演示器 套2267 毛细现象演示器 套2269 露点测定器 个2270 干湿球温度计 个2272 投影气桌 250mm×250mm 套2273 初中声学热学演示实验箱 箱2274 大气压系列实验器 套2276 气体做功内能减少演示器 套2277 气压微观解释演示器 套2278 碘的升华与凝华演示器 密封式 个2279 道尔顿板 个2280 油膜实验器 套3115 晶体空间点阵模型 食盐.金刚石.石墨 套23 静电和电流 2301 玻棒(附丝绸) 对2302 胶棒(附毛皮) 对2303 验电球 个2304 箔片验电器 对2305 指针验电器 对2306 验电器连接杆 个2307 尖形布电器 个2308 金属网罩 个2309 平行板电容器 件2310 感应起电机 台2311 范氏起电机 台2312 枕形导体 个2313 球形导体 个2314 电埸线演示器 件2315 等势线描绘实验器 导电玻璃型 件2317 验电羽 对2318 验电幡 件2319 常用电容器示教板 件2320 正负电荷检验器 台2321 导体绝缘体检验器 套2351 小灯座 个2352 单刀开关 个2354 滑动变阻器 20Ω,2A 个2354 50Ω,1.5A 个2354 200Ω,1.25A 个2354 5Ω,3A 个2358 电阻圈 组2359 电阻定律演示器 个2360 演示电阻箱 个2361 教学电阻箱 9999.9Ω 个2362 简式电阻箱 9999Ω 个2363 演示电桥 件2364 直线电桥 件2365 可调内阻电池 气压调节式 个2366 铜的电化当量实验器 件2367 库仑扭秤 台2368 演示线路实验板 初中演示组 套 高中演示组 套2369 学生线路实验板 初中学生组 套 高中学生组 套2370 单刀双掷开关 个2371 双刀双掷开关 个2372 电阻箱 9.99Ω 个2373 学生用可调内阻电池 改进型 个2374 电池盒 1号电池,4个 套2375 焦耳定律演示器 件2376 保险丝作用演示器 套24 电 磁 和 电 子 2401 条形磁铁 D-CG-LT-180 对2402 蹄形磁铁 D-CG-LU-63 个2402 D-CG-LU-80 个 D-CG-LU-100 个2403 磁感线演示器 个2404 电流磁场演示器 套2405 磁针 对2406 小磁针 10个 组2407 磁分子模型 (有机玻璃) J2407型 合2408 电流天平 个2409 演示原副线圈 件2410 原副线圈 个2411 蹄形电磁铁 个2412 电铃 个2413 演示电磁继电器 J2413-1型 个2414 电磁继电器 个2415 左右手定则演示器 个2417 手摇交直流发电机 J2417型 台2418 小型电动机模型 套2419 方型线圈 个2420 手摇三相交流发电机 J2420型 台2421 三相电机原理演示器 J2421型 套2422 三相感应电动机模型 J2422型 台2423 可拆变压器 J2423型 个2424 楞次定律演示器 件2425 变压器原理说明器 增加调压变压器功能 台2426 小型变压器 套2429 电话原理说明器 套2430 直线电流磁感应强度演示器 件2431 电磁感应演示器 件2432 交流电路特性演示器 个2433 洛仑兹力演示器 台2434 电磁振荡演示仪 件2435 电磁波的发送和接收演示器 件2436 电磁波的干涉衍射偏振演示器 件2437 电子荷质比实验装置 件2438 密立根油滴仪 件2439 电磁铁实验器 套2440 电机模型 立式 台2441 立体磁感线演示器 条形.蹄形 套2442 初中电学演示实验箱 套2443 初中电学学生实验箱 套2444 充磁器 台2445 磁感线演示板 永磁、电磁场 件2446 自感现象演示器 台2447 安培力演示器 台2451 低气压放电管组 件2452 低气压放电管 支2453 阴极射线管 (磁效应管) 支2454 阴极射线管 (示直进管) 支2455 阴极射线管 (机械效应管) 支2456 阴极射线管 (静电偏转管) 支2458 教学示波器 2MHz 台2459 学生示波器 2MHz 台2461 晶体管特性图示仪 台2462 低频信号发生器 20Hz～20kHz,有功率输出 台2463 高频信号发生器 J2463型 台2464 教学信号发生器 台2465 学生信号发生器 台2468 音频功率放大器 台2469 教学扫频仪 台2470 三线电子开关 台2471 大屏幕示波器 20kHz 台2472 双踪教学示波器 台2475 阴极射线演示器 热阴极 台2476 电子束演示器 台2477 微电流放大器 台2478 电谐振演示器 台2479 初中电学实验盒 套2480 电子元器件实验盒 套2481 能的转化演示器 机械.电.热.光能相互转化 套2482 传感器应用实验器 套2483 电学元件黑箱 三个接点，两个元件（电池、电阻、二极管均可更换） 套2484 门电路演示器 套2485 门电路实验箱 套25 光学和原子物理 2501 光具盘 磁吸附式 套2502 凹面镜 个2503 凸面镜 个2506 玻璃砖 个2507 光具座 ??16mm，双轨 套2508 光的干涉.衍射.偏振演示器 套2511 三棱镜 个2512 X射线演示器 带防护罩萤光屏 台2513 激光光学演示仪 台2515 双缝干涉实验仪 台2516 光导纤维应用演示器 台2517 光电效应演示器 锌板 台2518 白光的色散与合成演示器 个2520 太阳能电池演示器 台2521 光具组 套2522 双缝干涉.单缝衍射观察仪 套2523 初中光学实验盒 套2524 紫外线作用演示器 套2525 红外线作用演示器 套2526 初中几何光学演示实验箱 套2527 望远镜 双筒,7×35 个2528 光的反射.折射演示器 个2529 照相机 135型，机械快门，手动调焦，有B门 台2530 平面镜成像实验 器 套2531 半导体激光光源 有扩束镜、分束镜，支架 套2551 分光镜 带波长分度尺 台2552 光谱管组 套2553 威尔逊云雾室 杠杆式 台2554 盖革计数器 台2555 钠的吸收光谱演示器 台2557 高温扩散云室 台2558 弗兰克-赫兹实验装置 台2559 普朗克常数测定器 台2560 手持直视分光镜 个5 挂 图 51 物 理 5101 初中物理教学挂图 套5102 高中物理教学挂图 套5103 初中物理活动挂图 1、照相机的构造和使用 幅 2、船闸 幅 3、起重机 幅 4、压缩空气制动 幅 5、功的原理（一） 幅 6、功的原理（二） 幅 7、滑动变阻器的构造和使用 幅 8、安全用电（人体触电及跨步电压触电） 幅 9、汽油机（四冲程连续变化） 幅5104 高中物理活动挂图 1、游标卡尺 幅 2、螺旋测微器 幅 3、横波 幅 4、纵波 幅 5、感生电流方向判断 幅5105 初中物理教学投影片 套5106 高中物理教学投影片 套5107 初中物理多媒体教学软件 录像带、光盘 套5108 高中物理多媒体教学软件 录像带、光盘 套6 玻璃仪器 60 计 量 6001 量筒 10ml 个6002 量筒 50ml 个6003 量筒 100ml 个6012 量杯 250ml 个6051 移液管 1ml 支6061 甘油注射器 100ml 支6071 温度计 红液，0～100℃ 支6072 温度计 水银，200℃ 支6076 体温计 支6081 密度计 密度＞1 支6082 密度计 密度＜1 支61 加 热 6102 试管 ??15mm×150mm 支6103 试管 ??20mm×200mm 支6123 烧杯 250ml 个6124 烧杯 500ml 个6134 烧瓶 圆、长，500ml 个6137 烧瓶 平、长，250ml 个62 一 般 6201 酒精灯 150ml 个6232 漏斗 90mm 个6270 平底管 ??12mm×150mm 支6271 T形管 个6292 圆水槽 透明，??270mm×140mm 个64 材料和配套用品 石棉网、三角架、泥三角、试管夹、试管刷等 份7 药品 物理教学实验化学药品 酒精、煤油、苯、硫酸铜、锌片、铜片、铁粉、硫酸、乙醚、水银等 份8 其它实验材料和工具 80 演示实验材料 8011 初中物理演示实验材料 电池、电珠、导线、焊锡、焊锡膏、保险丝、蜡烛等 套8012 高中物理演示实验材料 电池、电珠、导线、焊锡、焊锡膏、保险丝、蜡烛、钠泡等 套8013 电子元件演示实验材料 电阻、电容、电感、电位器、二极管、三极管、集成块等 套81 分组实验材料 8111 初中物理分组实验材料 电池、电珠、导线、蜡烛、透镜、棱镜、灯芯等 套8112 照明电路 闸刀开关、螺丝口灯座、卡口灯座、固定插座、可移动插座、导线、插入式保险盒（对）、木板、保险丝、拉线开关、胶布等 套8113 高中物理分组实验材料 电池、电珠、导线、纸带、复写纸、透镜、棱镜、灯芯、电阻丝、导电纸、胶帽、云母片等 套8114 电子元件分组实验材料 电池、电珠、电阻、电容、电感、电位器、二极管、三极管、导线、纸带、复写纸等 套8115 甲电池 个82 工 具 8201 初中分组电工工具 测电笔、镊子、螺丝刀、尖咀钳、电工刀等 套8202 高中分组工具 电烙铁、电工刀、尖咀钳、镊子、螺丝刀、测电笔等 套8205 实验室常用工具 手摇钻、木锉、木锯、刨、斧、钢手锯、剥线钳、钢丝钳、尖咀钳、平口钳、手锤、錾子、锉刀、什锦锉、活动扳手、手剪、直角尺等 套8206 台钻 Φ1～Φ13mm 台8207 台虎钳 100mm 台8208 多用工具机 具有车、铣、钻功能 台8209 漏电保护器 漏电流5～30mA.可调 个8215 计算器 有统计功能 个8221 砂轮机 单相，300W，3000vpm 台

　　南洋理工大学物理和数学科学学院成立于2005年，可申请的学位包括本科、硕士及博士，那么该学科有哪些重要的研究领域呢?跟着来详细了解一下吧。 　　一、学科纵览 　　我们提供三个核心领域的本科理学士(荣誉)课程，以及研究生博士和理学硕士课程： 　　 这三个部门共有100多名教职员工，250名全职研究人员和25名行政人员。超过2000名本科生注册我们的理学士(荣誉)课程，350多名研究生注册我们的博士和理学硕士课程。 　　SPMS综合体位于南大主要学术综合体南脊的尖端，于2009年7月21日由新加坡教育部长兼国防部第二部长Ng Eng Hen博士正式开放。这个科学综合体是由努力为教育和研究提供有利的环境。化学部门拥有一系列尖端化学设备，包括最先进的核磁共振仪器和质谱仪。它的安全功能 模仿牛津化学大楼的建筑，该建筑被认为是科学界最安全的设计之一。 　　数学科学部分设计有良好的交互式会议空间，以促进教师，教师和学生之间关于数学问题的讨论。它还配备了高性能计算机设施，用于数学的现代计算应用的教育和研究，生物信息学，大数据分析，密码学和密码分析等领域。物理和应用物理部门拥有众多设备齐全的教学和研究实验室。它拥有机械研讨会，电子研讨会和材料科学设施，用于物理教育和研究，包括原子力显微镜，液氦再液化器，电路板制造商和3D打印机。SPMS综合体还拥有专门的研究中心，致力于光子学和材料物理学的重点研究。 　　二、研究领域 　　1.化学研究导论 　　化学和生物化学系的研究涉及广泛的主题。我们在 合成化学，生物和药物化学，成像和传感方法， 主要化学组和飞行化学方面特别强大。截至2017年，NTU 在Nature Index 中的化学研究中排名第13位，在全球学术机构中排名第13位。SPMS化学建筑我们坐落在世界上最好的化学建筑之一，配备了最先进的仪器，包括七个高场核磁共振(NMR)光谱仪，多个质谱仪，一个电子顺磁共振(ESR)光谱仪，一个共聚焦显微镜，多个透射电子显微镜(TEM)，三个X射线衍射仪，以及一系列HPLC和GC。我们的本科生以及研究生研究人员都可以使用这些工具。 　　2.合成化学与催化 　　合成化学领域涉及新化学反应的开发和具有独特性质的目标分子的制备，例如生物活性天然产物，药物，聚合物和功能材料。 合成化学研究的进展对于现代科学技术的许多领域至关重要，特别是化学和制药行业。 　　我们部门的合成化学家对以下主题进行研究：催化脂族CH键官能化;在没有贵金属有毒过渡金属的情况下进行环境良性分子转化(包括普遍存在的前排过渡金属催化剂，如铜，铁，镍和锰以及高性能有机催化剂);复合天然产物和功能材料的合成;生物质转化;生物分子功能化的方法;体内催化;用于连续制造的集成合成方法。 　　3.生物和药物化学 　　 在这一化学领域，研究人员致力于开发新的化学合成方法，以解决药物和生物医学方面的挑战。 我们在这一重要领域的研究包括以下主题：新型抗癌和抗病毒药物的设计和合成;生物分子的计算建模和模拟;合成和研究细胞表面结合的碳水化合物，例如唾液酸多糖和脂多糖;噬菌体展示和肽化学;合成具有生物学意义的天然产物。 　　4.成像和传感技术 　　对生物细胞及其成分进行成像的能力对于一系列科学和技术应用至关重要，包括研究蛋白质的功能和药物的作用方式。我们的研究人员正在开发强大的成像方法，改进目前基于荧光或生物发光有机染料的方法。 　　我们还在开发用于传感污染物，毒素，病原体和爆炸物等化学品的新技术。这一系列研究涉及开发新的化学过程，以便目标分子的存在触发可以使用电子或光学仪器精确测量的化学信号。这涉及了解一系列物理和化学过程，如溶解度，荧光猝灭，光漂白，蛋白质标记相互作用，标记细胞相互作用等。 　 　具体研究课题包括：开发有效的多路复用标签;了解染料和等离子体纳米结构的特性;研究生物分子之间的认识;电化学传感;基于膜的生物传感。 　　5.化学元素 　　在元素周期表中所有元素块中，主要元素元素(s-和p-块)是最不相似的，具有比任何其他元素块更广泛的属性。主要元素范围从高反应性非金属元素(如氟)和半金属(如硅)到高活性碱金属(如钾)。基础化学的长期挑战之一是理解主要化学组的惊人和不可预测的性质。 　　我们有几个强大的团队参与主要的小组研究，特别关注含有主要元素元素的化合物的合成，并研究它们的反应模式，着眼于可能的应用。研 究课题包括：主族化合物的新型键合和结构范例;主要有机金属化学及其应用;催化中的主要元素及其应用;主要元素在更广泛的背景下的影响(如杂环化学、碳类似物、低价化合物、过渡金属簇和不对称合成);电子应用(包括用于光电子学的分子材料，用于电子器件的新π电子系统，用于分子线和主族磁系统的主族过渡金属系统);新型材料(如光催化剂掺杂或石墨烯掺杂)。 　　6.飞秒 　　使用最先进的光谱技术，现在可以研究在超短时间尺度(超快现象)以及超小长度尺度(低至单个分子水平)发生的化学过程。化学和生物化学部的研究人员开发了用于研究基本光物理反应的敏感技术，这些反应控制着太阳能电池等设备的效率。我们还将单分子显微镜应用于药物相互作用的研究，以改进抗菌和抗癌治疗的设计。在超快现象领域，我们的研究人员开发了新的超快多维光谱技术，可用于观察传统方法无法检测到的现象(如瞬态吸收/泵浦探测光谱) 。这些技术可用于研究光合作用过程中发生的超快能量转移过程，研究光伏和光电材料的超快动力学等。 　　7.磷催化剂 　　二氢吡啶是一类具有重要药物应用的化学品，包括用于治疗高血压的药物，以及在基本生物过程中起重要作用。新加坡南洋理工大学的Rei Kinjo研究小组最近发现了一种合成DHP的开创性程序，该程序便宜，高效且无毒。他们的研究结果发表在了美国化学会志在2018年一月。NHP-OTf催化吡啶向各种DHP化合物的转化。DHP在结构上非常类似于吡啶，有机化合物便宜且易于合成。然而，由于需要危险且昂贵的化学品，以前用于将吡啶转化为DHP的方法都是不经济的，结果DHP化合物由完全不同的起始材料制成。近年来，研究人员开发了将哌啶转化为DHP的催化剂，但这些催化剂含有有毒的重金属，如铑或钌，不能用于制造药物。 　　Kinjo教授和他的团队现已开发出一种无金属催化剂，用于将吡啶转化为各种DHP化合物。这种新型催化剂称为1,3,2-二氮杂苯并三氟磺酸盐(NHP-OTf)，在室温下起作用，化学上使用起来很简单。 这一发现意义重大，因为它为合成众多重要药物开辟了一条经济环保的途径。 新催化剂NHP-OTf不仅因其潜在的应用而且其科学新颖性值得注意。“在磷化学的整个历史中，没有人利用这种特殊的化学基团双配位磷阳离子用于催化之前，”Kinjo教授说。“这确实是第一个例子，它可能是一个全新的磷催化领域的开端。” 　　8.燕窝的颜色 　　食用燕窝或燕窝是现如今最昂贵的亚洲美食之一，零售价约为每公斤5000新元。它已经在中医药方面开了一千多年，并形成了数十亿美元的年度贸易。它通常是白色的，但也有红色版本，称为“血巢”(血燕，xuu0115yàn)，它显着更昂贵，并被认为具有更多的药用价值。几个世纪以来，红色的原因一直是个难题。与流行的观点相反，红色的燕窝不含血红蛋白，血红蛋白是造成血液中红色的蛋白质。 　　现在，南洋理工大学物理与数学科学学院的化学家李秀英教授和他的博士生Eric Shim 解释了红燕窝的颜色。在2018年5月由美国化学学会出版的“农业和食品化学杂志”上发表的一篇论文中，研究人员报告说，红色是由活性氮物质的蒸气引起的，在鸟屋或洞穴的大气层中，与最初形成的白色燕窝。研究人员还指出，燕窝还会从蒸气中吸收亚硝酸盐和硝酸盐，这些物质可能致癌(致癌)。这可能意味着非白色燕窝对人体健康有害。有糖蛋白酪氨酸(顶部)的白色燕窝可以与含氮蒸气反应成为含有3-硝基酪氨酸的红色燕窝(底部)。 　　食用燕窝主要由一种叫做糖蛋白的物质组成。通过对白色和红色燕窝进行生化和光谱分析，李教授和他的学生指出了酪氨酸(糖蛋白中的氨基酸)所起的关键作用。红色燕窝含有酪氨酸，它与活性氮物质结合形成一种叫做3-硝基酪氨酸的新分子。在高浓度下，这种分子产生丰富的红色，而在较低浓度下，它产生黄色，金色和橙色的颜色，见于其他品种的燕窝产品。正如Lee教授所解释的那样，产生这种化学反应的活性氮物种的蒸气来自鸟粪。“红色的巢穴和一般有色的巢穴都是在维护不善的鸟屋里生产的，那里的地板上有很多鸟粪，”他说。“金丝燕以微小的飞虫为食，因此鸟类的粪便富含蛋白质或氮。细菌会分解鸟类粪便，产生活性氮物质的蒸气，从地板上升起并与上面燕窝中的酪氨酸反应。“ 　　通过这项研究，红色燕窝的颜色难题已经得到解决，尽管大多数人没有想到。 该研究还解释了为什么红色燕窝含有高浓度的亚硝酸盐和硝酸盐，已知会导致致癌化合物。 相反，白色燕窝有能力清除当我们的身体有疾病相关的硝化应激时产生的活性氮物种，例如慢性炎症，动脉粥样硬化等。这可能是消耗白色燕窝的好处之一。可能的好处。 　　9.用于固氮的纳米结构 　　氮占我们周围空气的78%，是一种天然丰富的原料，可用于生产燃料和肥料的氨。20世纪化学的重大发明之一是Haber-Bosch的“固氮”工艺，或将氮转化为氨。Haber-Bosch工艺是目前人体中大约一半氮的原因，但由于它是在非常高的温度和压力下进行的，因此它消耗的能量高达世界总能量输出的2%。研究组凌邢已开发了无哈柏法的极端条件下有效地执行固氮的新方法。他们的方法是将固氮催化剂与称为金属有机骨架的纳米结构相结合。通过调节氮和水分子进入催化剂表面的途径，MOF允许在室温和大气压下以常规电化学方法的效率超过18倍的氮氨转化率发生。 　 　将来，这种方法可用于直接从大气中直接采集化学燃料或其他氨基化学品。 如果成功，这些发展可能会彻底改变目前的工业化学制造方法，这些方法往往是不可持续和污染的。凌教授和她的合作者推测这种方法甚至可以用来从大气中提取温室气体，以缓解全球气候变化。 　　10.数学研究导论 　　 二十一世纪为数学科学带来了巨大的机会。 现如今、科学、工程、医学、商业、国防和社会科学的许多领域都依赖于从数学科学领域借鉴的思想，技术和技能。它们包括复杂系统的建模和分析，计算机模拟和大量数据分析。数学科学在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用，可以开展互联网搜索，网上银行，计算机动画，天气预报，医学成像，商业和军事优化，库存控制和金融风险分析等活动。由于其基本性质，数学在任何一所主要大学的教育使命中发挥着独特的核心作用。这是我们的特殊责任，而且作为一个部门，我们一直努力完成这项任务。 　　我们为我们高度活跃的研究人员感到自豪，这使我们能够成功地吸引有竞争力的研究经费。我们教师的研究成果已在着名期刊上发表，并定期邀请他们在高级会议上发言。这有助于在数学科学部培养充满活力的研究文化，吸引了源源不断的访客，呼吁我们的部门并寻求与我们的教员合作。我们还定期组织研讨会和会议。数学科学系拥有超过35名全职教师，15名访问/兼职/副教职员工，30 多名博士后和研究生研究员，以及30多名研究生。 　　我们在纯数学和应用数学研究的许多领域都非常活跃，包括：纯数学数论，几何，代数，分析，拓扑，随机矩阵理论，概率;编码和密码学代数编码理论，网络编码，密码设计，安全多方计算，密码分析;计算数学算法设计，通信复杂性，量子计算，计算模型，算法信息论，可计算性理论;应用数学和统计学运筹学优化，多尺度建模方法，多变量分析，随机分析，金融数学，生物学应用。 　　11.超材料逻辑门 　　 光子超材料是设计用于操纵光流的人造结构，通常以使用天然材料无法实现的方式。 他们最有希望的应用之一是光学计算，其中逻辑操作是用光执行的。用于此应用和其他应用的超材料必须是“可重新配置的”，这意味着必须能够根据需要改变其光学特性。由新加坡南洋理工大学的Ranjan Singh领导的团队开发出了第一个能够在多种配置之间轻松切换的超材料设备。在Nature Communications上发表的2018年10月的一篇论文中，该团队表明他们的超材料甚至可以用于实现逻辑门，例如非AND和异或。超材料基于微机电系统，包含微米尺寸的机械臂，当提供电压时弯曲。 　　虽然之前已经证明了可重构的超材料，但研究人员一直在努力设计超材料以在两种以上的配置之间切换。这种切换需要对超材料中的不同组件之间的复杂电磁相互作用进行极其精细的控制。新的基于MEMS的设备通过采用Fano共振解决了这一难题，这种现象允许存储在电磁振荡器中的能量随着振荡器的性质的调整而变化很大。 　　超材料包含许多副本的一对干草叉形铝天线，沉积在硅芯片上。干草叉的臂长仅25微米，充当微小的电磁振荡器，在太赫兹频率下谐振(机场的毫米波安全扫描仪使用的频率相同)。当向每个干草叉提供电压时，它会从硅表面弯曲并抬起，从而改变两个干草叉之间的微妙Fano共振。因此，不同的电压组合显着改变了器件散射太赫兹频率光的效率。为了创建逻辑门，团队让两个干草叉上的电压用作逻辑输入位(00,01,10或11)，并设计超材料，使得通过器件传输的光量对应于所需的逻辑门的输出。例如，在XOR门中，当输入为01或10时输出为1(高传输)，当输入为00或11时输出为0(低传输)。 　　“这是一个新颖可靠的超材料设备平台，”南大的博士生Manukumara Manjappa解释说，他是Nature Communications论文的第一作者。“在未来，我们设想使用它来开发基于红外和太赫兹频率的光的存储器件。超材料可以作为随机存取的存储器，比现有的电子计算机更快地执行多通道数据处理。 　　12.合成量子材料 　　量子材料，例如石墨烯，是从下面的原子的特殊量子特征得到它们的特性的材料。 尽管它们具有巨大的技术前景，但由于原子排列的可能方式非常多，新量子材料的开发往往涉及艰苦的反复试验。在Nature Nanotechnology的一篇新的Perspective文章中，Justin Song(新加坡南洋理工大学)和他的合着者美国加州大学河滨分校设想了一种更有针对性的方法来设计量子材料。他们主张使用范德瓦尔斯异质结构，它是通过堆叠原子级薄的二维薄片而产生的，如下图左图所示。 　　这样的堆栈是令人兴奋的，因为它们可以呈现出现在单个2D薄片中的“紧急”特征。这种现象类似于日常观察，即当两个网格相互重叠时，会出现催眠的“莫尔图案”，如图的右图所示。Song和Gabor在vdW异质结构和光子超材料之间进行了类比，光学物理中使用的人造材料创造了隐形装置，超级透镜和其他奇特装置。“就像亚波长图案模塑光学超材料中的光流一样，vdW叠层的纳米级特征可以改变电子流过量子超材料的方式，”Song解释道。 　　尽管光学超材料在过去20年中经历了广泛的研究，但vdW异质结构的特殊性质才刚刚开始受到研究人员的重视。将2D材料布置成堆叠的多种方式为研究人员提供了一个简单的“工具箱”来设计新的材料属性。在他们的文章中，Song和Gabor指出量子超材料可以比它们的光学超材料对应物开辟更多的可能性，因为电子是带电的并且可以彼此强烈相互作用，而光子不相互作用。“最近vdW异质结构中不寻常的量子行为的例子已经出现在该领域的不同部分，”宋说，他指出了世界各地研究小组对vdW异构结构的最新结果。“我们想知道是否可能存在一些广泛的统一框架，或者是否可以为量子工程制定一套策略。”他们设想电子之间的工程相互作用产生集体电子现象，例如传统材料中没有的新形式的超导电性。 　　13.钙钛矿LED 　　 在由钙钛矿材料的发光二极管的效率记录已被国际化的团队，其中包括研究小组取得启华熊教授在物理和数学科学学院在新加坡南洋理工大学。 该论文集于2018年10月出版的“ 自然 ”杂志上发表，其中包括华侨大学(中国)和多伦多大学(加拿大)的研究人员，宣布了发光二极管效率达到20%的新世界纪录。由卤化钙钛矿材料制成。卤化钙钛矿是一类廉价且天然丰富的材料，有望在下一代LED，太阳能电池和其他电子设备中取代传统半导体。新的20%效率记录非常重要，因为这意味着钙钛矿LED的效率首次与商用常规LED，有机LED和量子点LED相当。 　　由诸如砷化镓之类的半导体材料制成的常规LED因其高效率而得到广泛使用。这种效率(定义为成功转换为光的电功率的比例)对于商用LED而言为15%至25%。相比之下，白炽灯泡的效率仅为2%左右。然而，近年来，科学家们开始研究用称为卤化钙钛矿的材料取代传统半导体。基于钙钛矿的器件的一个主要吸引力在于它们可以通过诸如喷墨印刷或旋涂的方法制造，这些方法比标准半导体制造技术便宜得多。 　　熊启华教授，该论文的主要作者之一。研究人员发现，通过在制造过程中混合精心挑选的添加剂，可以去除全无机钙钛矿原子结构中的许多缺陷。由于这些缺陷浪费地散布在材料中流动的电流，因此去除它们导致发光效率的显着跳跃。该团队发现效率超过20%，而早期钙钛矿LED的最高效率为12%至14%。“钙钛矿LED的制造成本要便宜得多，” 该论文的主要作者之一熊教授解释道。“我们实现了与商用LED相媲美的效率这一事实非常令人鼓舞。它标志着未来用于照明和显示屏的更便宜的LED迈出了一步。” 　　14.量子力学 　　发布在自然通讯，副教授大卫Wilkowski教授和他的同事就实现的一个量子力学的版本报告，傅科摆，采用冷原子云。福柯钟摆是一个众所周知的示范实验，经常在世界各地的科学中心展出。当摆锤自由摆动时，由于地球自转产生的几何效应，其振荡平面在一天中会旋转。在量子力学中，类似的旋转可以在描述量子系统的“状态向量”中发生，但有一个关键区别：在某些情况下，量子旋转可以是“非阿贝尔”，这意味着它还取决于系统的起点。这是一种本质上的量子效应，在经典物理学中没有对应物。 　　Wilkowski副教授和他的同事们在大约10,000个锶原子(87 Sr)的云上进行了实验，冷却到接近绝对零度(约-273°C)。他们使用三种激光的组合来操纵原子的“旋转”，产生类似于经典福柯钟摆中地球自转的效果。然后，他们观察到原子的自旋经历了非阿贝尔几何变换。这种对原子自旋的微妙几何控制在容错量子计算中具有很好的应用前景。 　　15.Plasmons的内部结构 　　金属中的电子可以共同振荡以产生称为“ 等离子体 ” 的波。等离子体的性质已经在许多科学和技术领域得到应用，从生物成像到光探测。最值得注意的是，它们可用于压缩和操纵纳米长度尺度的光，远低于自由空间中光波的波长。然而，等离子体本身长期以来被认为是相对简单的波浪状物体，缺乏任何有趣的内部特征。Justin Song教授小组的理论工作挑战了这一假设。在2018年4月发表在Physical Review X上的一篇论文中，研究小组报告说，普通金属中的等离子体含有可能影响其运动的隐藏内部结构。 　　就像鸭子的疯狂划桨隐藏在水面之下，当它在池塘中滑行时，一个看似简单波浪的等离子体实际上由旋转的微观电流组成，形成各种错综复杂的图案。研究人员表明，这些模式可以用来改变等离子体的轨迹; 例如，从表面反射的等离子体经历可以通过磁场控制的平行移位。在未来，这一基本理论发现可能会导致用于控制光学器件中的等离子体的新技术。 　　16.蟑螂如何感知磁场 　　某些动物可以感知磁场，甚至可以使用磁场进行导航。然而，这种能力的潜在机制仍然是一个难题。其中一个主要的科学假设是这些动物利用含有可旋转磁性纳米颗粒的特殊细胞，类似于微小的罗盘。Rainer Dumke 教授和Tomasz Paterek 教授的研究小组发起了一项调查这一现象的合作。通过创建一个定制的，高灵敏度的原子磁力计，他们能够对活体昆虫中的磁性粒子动力学进行首次研究：American Cockroach 　　他们发现纳米粒子在活体和死亡动物中的表现非常不同。他们的研究结果缩小了蟑螂体中磁性纳米粒子的可能性范围，但也暗示这些纳米粒子不是蟑螂的磁场感应能力的原因。这些发现发表在2018年3月的“ 科学报告 ”杂志上，是动物感知磁场的长期难题中的重要一步包括人类是否能够这样做的有趣问题。该研究课题的进展可能会在未来基于生物学原理的磁传感器中得到应用。

照相机不会曝光，胶片会曝光，见光后会发生化学反应

蛋是圆的 力的作用点在中心 你拿手用力捏捏就知道了

空气流到机翼前缘,分成上、下两股气流,分别沿机翼上、下表面流过,在机翼后缘重新汇合向后流去.机翼上表面比较凸出,流管较细,流速加快,压力降低.而机翼下表面,气流受阻挡作用,流管变粗,流速减慢,压力增大.于是机翼上、下表面出现了压力差,垂直于相对气流方向的压力差的总和就是机翼的升力.这样重于空气的飞机借助机翼上获得的升力克服自身因地球引力形成的重力,从而翱翔在蓝天上了.

所谓“物理隔离”是指内部网不直接或间接地连接公共网。物理隔离的目的是保护路由器、工作站、网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，物理隔离也为内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。 如何实现物理隔离 网络隔离技术目前有如下两种技术： 1．单主板安全隔离计算机：其核心技术是双硬盘技术，将内外网络转换功能做入BIOS中，并将插槽也分为内网和外网，使用更方便，也更安全，价格界乎于双主机和隔离卡之间。 2．隔离卡技术：其核心技术是双硬盘技术，启动外网时关闭内网硬盘，启动内网时关闭外网硬盘，使两个网络和硬盘物理隔离，它不仅用于两个网络物理隔离的情况，也可用于个人资料要保密又要上互联网的个人计算机的情况。其优点是价格低，但使用稍麻烦，因为转换内外网要关机和重新开机。 单主板安全隔离计算机 单主板安全隔离计算机是采用彻底实现内外网物理隔离的个人电脑，这种安全电脑的成本仅仅增加了25%左右，并且由于这种安全电脑是在较低层的BIOS上开发的，处理器、主板、外设的升级不会给电脑带来什么“不兼容”的影响。它很好地解决了接入网络后局域网络信息安全、系统安全、操作安全和环境安全等问题，彻底实现了网络物理隔离。 安全电脑在传统PC主板结构上形成了两个物理隔离的网络终端接入环境，分别对应于国际互联网和内部局域网，保证局域网信息不会被互联网上的黑客和病毒破坏。主板BIOS控制由网卡和硬盘构成的网络接入和信息存储环境各自独立，并只能在相应的网络环境下工作，不可能在一种网络环境下使用另一环境才使用的设备。BIOS还提供所有涉及信息发送和输出设备的控制，包括： 一、对软驱、光驱提供限制功能。在系统引导时不允许驱动器中有移动存储介质。双网计算机提供软驱关闭/禁用功能。 二、对双向端口设备提供限制功能。双向端口包括打印机接口/并行接口、串行接口、USB接口、MIDI接口，这些接口如果使用不当，也是安全漏洞，需要加强使用管制。对于BIOS，则由防写跳线防止病毒破坏、非法刷新或破坏以及改变BIOS的控制特性。目前金长城世恒双网计算机就是采用这种构架的产品。 网络安全隔离卡 网络安全隔离卡的功能是以物理方式将一台PC虚拟为两部电脑，实现工作站的双重状态，既可在安全状态，又可在公共状态，两种状态是完全隔离的，从而使一部工作站可在完全安全状态下连接内外网。 网络安全隔离卡实际是被设置在PC中最低的物理层上，通过卡上一边的IDE总线连接主板，另一边连接IDE硬盘，内、外网的连接均须通过网络安全隔离卡，PC机硬盘被物理分隔成为两个区域，在IDE总线物理层上，在固件中控制磁盘通道，在任何时候，数据只能通往一个分区。 在安全状态时，主机只能使用硬盘的安全区与内部网连接，而此时外部网（如Internet）连接是断开的，且硬盘的公共区的通道是封闭的；在公共状态时，主机只能使用硬盘的公共区与外部网连接，而此时与内部网是断开的，且硬盘安全区也是被封闭的。 当两种状态转换时，是通过鼠标点击操作系统上的切换键，即进入一个热启动过程。切换时，系统通过硬件重启信号重新启动，这样，PC内存的所有数据就被消除，两个状态分别是有独立的操作系统，并独立导入，两种硬盘分区不会同时激活。 为了保证安全，两个分区不能直接交换数据，但是用户可以通过一个独特的设计，来安全方便地实现数据交换，即在两个分区以外，网络安全隔离在硬盘上另外设置了一个功能区，该功能区在PC处于不同的状态下转换，即在两种状态下功能区均表现为硬盘的D盘，各个分区可以通过功能区作为一个过渡区来交换数据。当然根据用户需要，也可创建单向的安全通道，即数据只能从公共区向安全区转移，但不能逆向转移，从而保证安全区的数据安全。珠海的伟思公司推出的网络安全隔离卡就采用了上述的技术。

分类: 电脑/网络 解析: 所谓“物理隔离”是指内部网不直接或间接地连接公共网。物理隔离的目的是保护路由器、工作站、网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，物理隔离也为内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。 如何实现物理隔离 网络隔离技术目前有如下两种技术： 1．单主板安全隔离计算机：其核心技术是双硬盘技术，将内外网络转换功能做入BIOS中，并将插槽也分为内网和外网，使用更方便，也更安全，价格界乎于双主机和隔离卡之间。 2．隔离卡技术：其核心技术是双硬盘技术，启动外网时关闭内网硬盘，启动内网时关闭外网硬盘，使两个网络和硬盘物理隔离，它不仅用于两个网络物理隔离的情况，也可用于个人资料要保密又要上互联网的个人计算机的情况。其优点是价格低，但使用稍麻烦，因为转换内外网要关机和重新开机。 单主板安全隔离计算机 单主板安全隔离计算机是采用彻底实现内外网物理隔离的个人电脑，这种安全电脑的成本仅仅增加了25%左右，并且由于这种安全电脑是在较低层的BIOS上开发的，处理器、主板、外设的升级不会给电脑带来什么“不兼容”的影响。它很好地解决了接入网络后局域网络信息安全、系统安全、操作安全和环境安全等问题，彻底实现了网络物理隔离。 安全电脑在传统PC主板结构上形成了两个物理隔离的网络终端接入环境，分别对应于国际互联网和内部局域网，保证局域网信息不会被互联网上的黑客和病毒破坏。主板BIOS控制由网卡和硬盘构成的网络接入和信息存储环境各自独立，并只能在相应的网络环境下工作，不可能在一种网络环境下使用另一环境才使用的设备。BIOS还提供所有涉及信息发送和输出设备的控制，包括： 一、对软驱、光驱提供限制功能。在系统引导时不允许驱动器中有移动存储介质。双网计算机提供软驱关闭/禁用功能。 二、对双向端口设备提供限制功能。双向端口包括打印机接口/并行接口、串行接口、USB接口、MIDI接口，这些接口如果使用不当，也是安全漏洞，需要加强使用管制。对于BIOS，则由防写跳线防止病毒破坏、非法刷新或破坏以及改变BIOS的控制特性。目前金长城世恒双网计算机就是采用这种构架的产品。 网络安全隔离卡 网络安全隔离卡的功能是以物理方式将一台PC虚拟为两部电脑，实现工作站的双重状态，既可在安全状态，又可在公共状态，两种状态是完全隔离的，从而使一部工作站可在完全安全状态下连接内外网。 网络安全隔离卡实际是被设置在PC中最低的物理层上，通过卡上一边的IDE总线连接主板，另一边连接IDE硬盘，内、外网的连接均须通过网络安全隔离卡，PC机硬盘被物理分隔成为两个区域，在IDE总线物理层上，在固件中控制磁盘通道，在任何时候，数据只能通往一个分区。 在安全状态时，主机只能使用硬盘的安全区与内部网连接，而此时外部网（如Inter）连接是断开的，且硬盘的公共区的通道是封闭的；在公共状态时，主机只能使用硬盘的公共区与外部网连接，而此时与内部网是断开的，且硬盘安全区也是被封闭的。 当两种状态转换时，是通过鼠标点击操作系统上的切换键，即进入一个热启动过程。切换时，系统通过硬件重启信号重新启动，这样，PC内存的所有数据就被消除，两个状态分别是有独立的操作系统，并独立导入，两种硬盘分区不会同时激活。 为了保证安全，两个分区不能直接交换数据，但是用户可以通过一个独特的设计，来安全方便地实现数据交换，即在两个分区以外，网络安全隔离在硬盘上另外设置了一个功能区，该功能区在PC处于不同的状态下转换，即在两种状态下功能区均表现为硬盘的D盘，各个分区可以通过功能区作为一个过渡区来交换数据。当然根据用户需要，也可创建单向的安全通道，即数据只能从公共区向安全区转移，但不能逆向转移，从而保证安全区的数据安全。珠海的伟思公司推出的网络安全隔离卡就采用了上述的技术。 逻辑隔离器也是一种不同网络间的隔离部件，被隔离的两端仍然存在物理上数据通道连线，但通过技术手段保证被隔离的两端没有数据通道，即逻辑上隔离。一般使用协议转换、数据格式剥离和数据流控制的方法，在两个逻辑隔离区域中传输数据。并且传输的方向是可控状态下的单向，不能在两个网络之间直接进行数据交换。

问题一：什么叫物理隔离？ 物理隔离包含四个方面内容：VIGAP隔离网闸技术 、水线 、物理隔离 、 物理隔离卡 。 1、ViGap隔离网闸，它创建一个这样的环境，内、外网物理断开，但逻辑地相连。对于有连接的PC，黑客可以使用各种方法，通过网络连接来对它进行控制，然而物理隔断却能杜绝这种情况发生。ViGap就是在这两个网络之间创建了一个物理隔断，这意味着网络数据包不能从一个网络流向另外一个网络，并且可信网络上的计算机和不可信网络上的计算机从不会有实际的连接。 2、所谓“物理隔离”是指内部网不得直接或间接地连接公共网。物理安全的目的是保护路由器、工作站、各种网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。 3、在每台电脑中通过主板插槽安装物理隔离卡，把一台普通计算机分成两台虚拟计算机，实现真正的物理隔离。 4、在单相电源系统中，水线的功能为传导回馈的电流，与插座端与接地分配在同一个区域。而在台湾地区，只有水线与火线之分。 也就是说，只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，物理隔离也为内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。 问题二：什么叫物理隔离？ 1、ViGap隔离网闸，它创建一个这样的环境，内、外网物理断开，但逻辑地相连。对于有连接的PC，黑客可以使用各种方法，通过网络连接来对它进行控制，然而物理隔断却能杜绝这种情况发生。ViGap就是在这两个网络之间创建了一个物理隔断，这意味着网络数据包不能从一个网络流向另外一个网络，并且可信网络上的计算机和不可信网络上的计算机从不会有实际的连接。 2、所谓“物理隔离”是指内部网不得直接或间接地连接公共网。物理安全的目的是保护路由器、工作站、各种网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。 3、在每台电脑中通过主板插槽安装物理隔离卡，把一台普通计算机分成两台虚拟计算机，实现真正的物理隔离。 4、在单相电源系统中，水线的功能为传导回馈的电流，与插座端与接地分配在同一个区域。而在台湾地区，只有水线与火线之分。 也就是说，只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，物理隔离也为内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。 问题三：什么叫物理隔离 所谓“物理隔离”是指内部网不直接或间接地连接公共网。物理安全的目的是保护路由器、工作站、网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证党政机关的内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，物理隔离也为 *** 内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。 问题四：什么叫物理隔离？ 5 新世纪的第一缕曙光，开启了信息化时代人类文明的新纪元。Internet正在越来越多地融入到社会的各个方面。一方面，网络应用越来越深地渗透到 *** 、金融、国防等关键领域；另一方面，网络用户成分越来越多样化，出于各种目的的网络入侵和攻击越来越频繁。安全保障能力是新世纪一个国家的综合国力、经济竞争实力和生存能力的重要组成部分。不夸张地说，它在下个世纪里完全可以与核武器对一个国家的重要性相提并论。这个问题解决不好将全方位地危及我国的政治、军事、经济和社会生活的各个方面，使国家处于信息战和高度经济风险的威胁之中。 网络面临的安全威胁大体可分为两种：一是对网络数据的威胁； 二是对网络设备的威胁。这些威胁可能来源于各种因素：外部和内部人员的恶意攻击，是电子商务、 *** 上网工程等顺利发展的最大障碍。 我国的安全官员认为：没有与网络连接，网络安全威胁便受到限制。 国家保密局2000年1月1日起颁布实施的《计算机信息系统国际联网保密管理规定》第二章保密制度第六条规定：“涉及国家秘密的计算机信息系统，不得直接或间接地与国际互联网或其他公共信息网络相连接，必须实行物理隔离。”许多机构要求有效地保障机密数据，防止通过内部环境与外界敌对环境之间的物理联系而遭受网络侵袭。 什么是物理隔离？ 所谓“物理隔离”是指内部网不直接或间接地连接公共网。物理安全的目的是保护路由器、工作站、网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证党政机关的内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，物理隔离也为 *** 内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。 为什么需要物理隔离？ 在实行物理隔离之前，我们对网络的信息安全有许多措施，如在网络中增加防火墙、防病毒系统，对网络进行入侵检测、漏洞扫描等。由于这些技术的极端复杂性与有限性，这些在线分析技术无法提供某些机构（如军事、 *** 、金融等）提出的高度数据安全要求。而且，此类基于软件的保护是一种逻辑机制，对于逻辑实体而言极易 *** 纵。后面的逻辑实体指黑客、内部用户等。 正因为如此，我们的涉密网不能把机密数据的安全完全寄托在用概率来作判断的防护上，必须有一道绝对安全的大门，保证涉密网的信息不被泄露和破坏，这就是物理隔离所起的作用。 问题五：物理隔离的介绍 物理隔离是指内部网不得直接或间接地连接公共网。物理隔离包含是SU-GAP隔离网闸技术 、物理隔离卡。 问题六：铁路物理隔离是什么意思 铁路物理隔离是指防护网或者壕沟一类 问题七：物理隔离的简介 1、SU-GAP隔离网闸，它创建一个这样的环境，内、外网物理断开，但逻辑地相连。就是在这两个网络之间创建了一个物理隔断，这意味着网络数据包不能从一个网络流向另外一个网络，并且可信网络上的计算机和不可信网络上的计算机从不会有实际的连接。2、所谓“物理隔离”是指内部网不得直接或间接地连接公共网。物理隔离的目的是保护路由器、工作站、各种网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。3、在每台电脑中通过主板插槽安装物理隔离卡，把一台普通计算机分成两台虚拟计算机，实现真正的物理隔离。也就是说，只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，物理隔离也为内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。所谓“物理隔离”是指内部网不直接或间接地连接公共网。物理安全的目的是保护路由器、工作站、网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证党政机关的内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，物理隔离也为 *** 内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。

智华物理隔离卡以物理方式将一台PC虚拟为两个电脑,实现工作站的双重状态,即可在安全状态,又可在公共状态,两个状态是完全隔离的,从而使一部工作站可在完全安全状态下联结内、外网。该卡实际是被设置在PC中最低的物理层上,通过卡上一边的IDE总线联结主板,另一边联结IDE硬盘,内、外网的联接均须通过该卡。PC机硬盘被物理分隔成为两个区域,在IDE总线物理层上,在固件中控制磁盘通道,在任何时候,数据只能通往一个分区。我们可以用网络层次结构的思想理解它,它是构造在物理层上,对上提供接口服务,这些服务中包括了安全功能。因为它是构造在这么一个低层上,因此它在使用中需要重新启动操作系统,这是它的不足之处;如果不重新启动操作系统,就不能保证数据不通过内存被窃取。网络安全隔离卡,现在政务专网和公网安全使用中用很多。

实现内外网隔离就是 为了杜绝内外网数据混乱 如果管理很严格 那就没有办法了

物理隔离是指内部网不直接或间接地连接公共网。物理隔离的目的是保护路由器、工作站、网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击。只有使内部网和公共网物理隔离，才能真正保证内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。逻辑隔离主要通过逻辑隔离器实现，逻辑隔离器是一种不同网络间的隔离部件，被隔离的两端仍然存在物理上数据通道连线，但通过技术手段保证被隔离的两端没有数据通道，即逻辑上隔离。一般使用协议转换、数据格式剥离和数据流控制的方法，在两个逻辑隔离区域中传输数据。并且传输的方向是可控状态下的单向，不能在两个网络之间直接进行数据交换。

可以学习汽修技术，随着我国汽车保有量的不断增加和改革的深入及高新技术的发展，汽车维修从传统观念的脏乱差逐步发展到了检测设备的智能化、自动化，汽修行业近年来的迅猛发展，也扩大了汽修人才的需求量，让汽修成为了紧缺性人才行业。

就是重力与支持力的合力

1.1什么是物理隔离所谓“物理隔离”是指内部网不得直接或间接地连接公共网。物理安全的目的是保护路由器、工作站、各种网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击；只有使内部网和公共网“物理隔离”，才能真正保证党政机关的内部信息网络不受来自互联网的黑客攻击。此外，"物理隔离"也为政府内部网划定了明确的安全边界，使得网络的可控性增强，便于内部管理。 1.2为什么要物理隔离随着计算机网络及国际互联网的应用飞速发展，使我们进入了网络科技时代。用一台网络计算机可知天下事，政府部门、企业均已采用先进的互联网技术建立自己的内部办公网络或企业管理网。但由于网际网（INTRENET）的开放性，使得网络安全受到严重的威胁，网络系统会遭到一些人的破坏或感染病毒，泄密情况严重。据不完全统计，全球计算机网络由于遭受到非法攻击而造成的直接经济损失高达百亿美元以上。因此各国政府或各企业对网络的安全极度重视，甚至规定内部办公网络计算机不准与网际网（INTERNET）互联。但这样众多公司内部的局域网用户就无法查询公众网上丰富的信息资源和使用便捷的电子邮件服务，使资源造成了很大的浪费。 与此同时，一大批开发网络防火墙、防病毒系统，对网络进行入侵检测和漏洞扫描等软件的企业应运而生。但经过实验证明，防火墙及名种软件在根本上无法解决网络安全的问题，因此依旧会造成泄密和严重的经济损失。根据国家保密局于2000年1月1日起颁布实施的《计算机信息系统国际联网保密管理规定》，其中的第二章第六条规定“涉及国家秘密的计算机信息系统，不得直接或间接地与国际互联网或其它公共信息网相连接，必须实行物理隔离”。正因为如此，我们的涉密网不能把机密数据的安全完全寄托在用概率来作判断的防护上，必须有一道绝对安全的大门，来保证涉密网的信息不被泄漏和破坏，这就是在涉密网上实现物理隔离所起到的作用1.3 现有的物理隔离技术正因为软件技术不完全可靠。对重要用户采取物理隔离的安全措施，在世界各国已普遍采用。中国政府也采取必要措施，要求涉及国家安全的重要机构的计算机网络系统必须采用物理隔离的措施，保证信息的绝对安全。应该看到，随着全世界网上经济活动的日益普及，物理隔离对保证企业和个人的重要计算机数据的安全也是非常必要的。但普通的物理隔离方法虽然安全，但也造成了工作不便、数据交流困难、设备场地增加等，我们还必须购买多套的硬件设备和为每台计算机购买应用软件，同时软硬件维护工作量和费用也相应加大。以下是现有、常见的几种物理隔离技术：uf06c 指定通信室在指定通信室使用与内部网络隔离的单机与外部网络连接，用户需到通信室实现对互连网络的访问。缺点: 1、每次上外网到指定通信室、使用极不方便；2、占用专用的办公空间；3、需要额外的上网设备；4、离开工作环境，进入通信室极大地影响了用户的工作流程，降低了用户的工作效率。uf06c 两个独立网络建立两个独立网络，每个用户两个PC机，分别连接内部网络和外部网络缺点: 1、使用不方便，2、投资成本巨大、浪费资源，3、网络设置复杂、维护难度大，4、占用更多的办公空间；5、长期使用、工作稍稍疏忽，可能会导致敏感数据的的泄露。uf06c 物理切换开关A/B交换盒，使用物理切换开关A/B交换盒，在一个机箱内装有两套独立的硬件缺点: 1、重新购置该计算机，增加投资；2、单位现有的计算机造成浪费；3、一套机箱内二套设备, 技术上不合理；4、特别设备、价格高5、长期使用、工作稍稍疏忽，可能会导致敏感数据的的泄露。uf06c 物理隔离卡在每台电脑中通过PCI安装物理隔离卡，把一台普通计算机分成两台虚拟计算机，实现真正的物理隔离缺点: 在电脑内须额外加卡使用两台计算机连接内外两个网络 使用安装了物理隔离卡的计算机连接内外两个网络2 双硬盘网络安全隔离卡2.1 双硬盘隔离卡概术双硬盘物理隔离卡产品是第二代物理隔离产品，是一种功能相对简单但较为经济的物理隔离产品。它以其安全度高、成本低、操作简单等优势迅速发展起来。 2.1.1 双硬盘隔离卡原理在市面上的双硬盘物理隔离卡品种繁多，但都是基于这样一个基本原理：在连接内部网络的同时，启动内网硬盘及其操作系统，与此同时关闭外网硬盘；在连接外部网络的同时，启动外网硬盘及其操作系统，与此同时关闭内网硬盘。 而隔离卡在这中间就相当于一个开关的作用，控制硬盘和网络的连接，当要进入到内部网络的时候，隔离卡就接通内部网络的硬盘和网线，这时外部网络的硬盘和网线完全断开，使其能够使用内部网络的资源的同时免受外部的影响（如病毒、黑客攻击等）；当要进入到外部网络的时候，隔离卡就接通外部网络的硬盘和网线，这时内部网络的硬盘和网线完全断的，使其能够使用外部网络（如Internet）的大量资源的同时，保证内部网络免受影响。利用这个原理把一台电脑变成两台分离的虚拟工作站，如下图所示：2.1.2双硬盘隔离卡分类我们可以根据物理隔离卡和计算机通讯方式、网络的布线方式、对硬盘的控制方式来进行分类。 根据物理隔离卡与计算机通讯方式的不同，我们可以将其分为以下三种类型： 1. 手动切换方式: 即硬切换。它的最大特点是无需安装软件。内外网通过手动开关上的指示灯或者其按键高低来显示。这样的隔离卡在市场上已趋于淘汰。 2. 串口通讯方式：它是通过软件控制，实现计算机网络状态的切换。隔离卡与计算机的通讯方式是通过串口来实现的。它的最大特点，智能化高，能自动监测出当前的网络状态。并且界面友好，使用方便，还具有软盘、光盘提示等功能。3. PCI接口方式：也是通过软件控制实现内外网络状态的检测和切换。同串口通讯方式相比，它最大的特点是,节省了有限的串口资源。如果以不同的布线来做个比较的话，我们又可以将双硬盘隔离卡分为，双网，单网，和支持MODEM功能。 双网主要适用于政府、军队、企业等已经拥有内外网两套环境和设备的用户。单网最大的特点是能够节省大量投资和办工场地，用一根网线实现内外网登陆。但需要配合相应的网络安全切换器使用。市场上，大多公司都具有以上两种类型的隔离卡。支持MODEM功能，主要是为了那些即为了安全，又需要上互联网的小型用户配置的。 根据物理隔离卡对硬盘控制方式的不同，可分电源控制、和数据线控制、电源和数据线控制兼而有之。控制电源方式：通过切断硬盘电源来实现内外网硬盘的转换，在市场上较为普遍。但它的稳定性和兼容性相对较差。控制数据线方式：通过控制硬盘数据线来实现内外网硬盘转换的隔离卡，无兼容性问题，但成本较高。为了解决切断电源带来的不兼容性问题，于是出现对部分硬盘数据线实行切断控制的双硬盘隔离卡。这种卡是软切换方式，既解决了兼容性问题，也降低了成本。我国双硬盘物理隔离技术的发展已经逐步趋于成熟，日趋完善的物理隔离产品已成为网络安全保密体系中不可缺少的重要环节。 2.2 双硬盘网络安全隔离卡系列功能简介双硬盘网络安全隔离卡系列具有前面所描述的全部系列隔离卡，为不同的用户提供所需。在各个双硬盘隔离卡生产厂家中，公司在多个不同的产业中投资，稳定性强，可持续发展；其产品系列化，后续研发能力强，保证产品更新；服务严密周到，服务队伍强，全国统一调度，可按长期计划提供服务；提供从低档到高档的全系列，并可在将来进一步升级。双硬盘网络安全隔离卡系列产品比较 型号功能 V1.00-A V1.00-B V1.00-C V1.00-C+ 1.00-C++ V1.00-D纯硬件设计，真正实现物理隔离 √ √ √ √ √ √防止病毒和网络黑客通过Internet对内部网络的攻击 √ √ √ √ √ √界面友好，使用方便 √ √ √ √ √ √内、外网通过软件切换 √ √ √ √ √ √DOS/WINDOWS9.X/ME/NT/2000/XP √ √ √ √ √ √节省大量投资和办公场地 √ √ √ √ √ √不占用计算机内部资源 √ √ √ √ √ √安装简单、快捷，免维护 √ √ √ √ √ √外网或内网环境下实现屏蔽光软驱 √ √ √ √ √具有软盘、光盘提示功能 √ √ √ √ √ √内网屏蔽Modem功能 √ √ √ √ √单双网线布线方式可选 √ √ √ √通过串行口控制网络隔离状态 √ √ √ √ √ 通过PCI接口控制网络隔离状态 √切断硬盘电源 √ √ √ √ √切断IDE数据线 部分 全部 部分解决部分硬件的兼容性问题 √ √ √开机时出现切换选择菜单 √ √ √ √ √切换时可选择无需关机，只需热启动 √ √ √ √ √备注 2.2 特点uf06c 符合国家保密局《计算机信息系统国际联网保密管理规定》第六条关于“计算机内网和外网必须实行物理隔离”的要求。uf06c 纯硬件设计，真正实现物理隔离。有效地防止网络病毒和网络黑客通过外网对内网进行攻击，使内网运行在一个非常安全的环境中。uf06c 安全计算机中采用双硬盘（A硬盘和B硬盘），A硬盘中存储一套操作系统用于与内网相连，B硬盘中存储另一套操作系统用于与外网相连。隔离卡插入计算机PCI插槽内，隔离卡上的网络线，分别连接内、外两个网络。由隔离卡控制内外网的硬盘和相应网络的接通与断开

工作原理是通过对单个硬盘上磁道的读写控制技术，在一个硬盘上分隔出两个工作区间，这两个区间无法互相访问。它以物理方式将一台电脑虚拟为两部电脑，实现工作站的双重状态，既可在安全状态，又可在公共状态，且两种状态是完全隔离的，从而使一部工作站可在完全安全状态下连接内外网。安全隔离卡被设置在PC的物理层上，内、外网的连接均需通过网络安全隔离卡，在任何时候，数据只能通往一个分区。在安全状态时，主机只能使用硬盘的安全区与内部网连接，而此时外部网（如Internet）连接是断开的，且硬盘的公共区的通道是封闭的；在公共状态时，主机只能使用硬盘的公共区与外部网连接，而此时与内部网是断开的，且硬盘安全区也是被封闭的。当两种状态转换时，是通过鼠标点击操作系统上的切换键，即进入一个热启动过程。切换时，系统通过硬件重启信号重新启动，内存中所有数据被消除。两个状态分别有独立的操作系统，并独立导入，两个硬盘分区不会同时激活。出于安全的目的，两个分区不能直接交换数据，但单硬盘物理隔离卡可以通过一个独特的设计，巧妙地实现数据交换。即在两个分区以外，在硬盘上另外设置一个功能区，该功能区在电脑处于不同的状态下转换，表现为硬盘的D盘，各个分区可以通过功能区作为一个过渡区来交换数据。当然，根据需要，也可创建单向的安全通道，即数据只能从公共区向安全区转移，但不能逆向转移。该产品还充分考虑了各种应用需要，还提供在内网环境中对软驱、光驱的禁止使用，在技术上减少了内部人员泄密的机会。

1.纯计算机2.信息技术3.物理性质重带一些计算机4.%￥^……

布娃娃系统：布娃娃物理系统（英文：ragdoll physics）是用在游戏的物理引擎中代替传统静态动画的可变性角色动画系统。

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1、自考是不是有15门课程!答：自考视专业不同开考的科目、门数都不同，大致是这样，专科段15门左右，本科段15门(不包括论文）左右，独立本科段15-20门。2、是不是自己买书回来自学,学好后去报名考试?答：是的，需要自己买书自学，但是一般是先报考再学习。到考试时按时参加考试就可以了。3、还有我如果在6月份报名,10月份考试的时候是15门一起考,还是考15门中的几门呢? 答：看你报考那几门了，报哪几门就考哪几门，你想啊，人的精力毕竟有限，怎么可能一次考15门啊，这就需要你按自己的安排定好学习计划，把所有课程分布到3年左右时间（6次考试）中。4、机械制造及自动化教育专业与机械制造及自动化专业有何区别?答：区别首先就是名称不同，前者侧重于教育，也就是说就业方向是以后从事教育行业，当老师啊什么地。后者则是应用行专业，具体从事机械制造相关行业。5、这两门分别要靠哪些课程呢?答：你是专升本的，这里就把本科开考专业给你机械制造及自动化教育专业（本科）序号 课程代号 课程名称 学分 1 022 毛泽东思想概论 2 2 033 马克思主义政治经济学原理 3 3 656 物理（工） 6 4 301 英语（二） 14 302 日语 303 俄语 304 法语 5 474 概率论与数理统计 3 6 648 C语言程序设计 4 7 468 微机原理及接口技术 6 8 650 机械制造技术 7 9 651 液压传动与气动技术 4 10 463 数控技术及其应用 4 11 653 电器传动与可编程控制器(PLC) 4 12 654 特种加工 5 13 471 工程经济 3 14 644 职业教育与心理学 4 15 655 车钳操作技能 4 16 434 机械制图 6 17 436 材料力学 4 18 437 机械原理与机械零件 8 19 毕业设计机械制造及自动化专业课程代码 序号 课程名称 学分 备 注 0001 1 马克思主义哲学原理 3 0002 2 邓小平理论概论 3 0003 3 法律基础与思想道德修养 2 0010 4 大学语文(专) 4 0012 5 英语(一) 7 0022 6 高等数学(工专) 7 0018 7 计算机应用基础 4 含上机考核2 学分(0019) 2183 8 机械制图(一) 7 含上机考核 1学分(2184) 2159 9 工程力学(一) 5 2185 10 机械设计基础 7 含实践考核 2学分(2186) 2187 11 电工与电子技术 含实验考核 1学分(2188) 2194 12 工程经济 4 2189 13 机械制造基础 5 含实践考核 1学分(2190) 2195 14 数控技术及应用 4 含实践考核 1学分(2196) 2191 15 机械制造技术 7 含实践考核 1学分(2192) 3197 16 理论与实践 3 合计 78独立本科段课程设置 课程代码 序号 课程名称 学分 备 注 0005 1 马克思主义政治经济学原理 3 0004 2 毛泽东思想概论 2 0015 3 英语(二) 14 0420 4 物理(工) 6 含实践考核 1学分(0421) 2197 5 概率论与数理统计(二) 3 2243 6 计算机软件基础(一) 5 含上机考核1 学分(2244) 2241 7 32业用微型计算机 5 含上机考核1 学分(2242) 2202 8 传感器与检测技术 5 含实践考核1 学分(2203) 2207 9 电气传动与可编程 4 含实践考核1 控制器(PLC) 学分(2208) 2204 10 经济管 5 2200 11 现代设计方法 6 含上机考核1 学分(2201) 2213 12 精密加工与特种加工 6 2209 13 机械制造装备设计 7 含课程设计 2*学分(详见 说明①)(2210) 2211 14 自动化制造系统 7 含课程设计 2*学分(详见 说明①)(2212) 毕业设计 需答辩 学分总计 76

我们都喜欢以“余音绕梁，三日不绝”来形容音乐的美妙，那大家知不知道其中所蕴含的物理知识呢？ “余音绕梁”现象目录 1.“余音绕梁，三日不绝”的典故 2.“余音绕梁”形成的回声原理 3.“余音绕梁”形成的条件 4.“余音绕梁”容易产生的地方 5.回声在生活中的应用 1.“余音绕梁，三日不绝”的趣味故事 原文出自战国·列御寇《列子·汤问》:昔，韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻（yù）歌假食，既去，而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。 过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌。一里老幼喜悦而舞，弗能自禁，忘向之悲也。 翻译就是说：战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。 因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”等成语，以此形容美妙的歌声和音乐的魅力。 2.“余音绕梁”形成的回声原理 从物理学的角度分析我们可以知道声音是一种波，在传播过程中遇到障碍物会发生反射，形成回声。“余音绕梁，三日不绝”，从物理学的角度来就是回声现象，其中“余音”是指回声，“三日不绝”是指美妙的歌声——声源虽然停止了振动，但是反射的回声仍然在继续传播了很久。当然这也是用了一定夸张的手法，在现实生活中“余音绕梁”是可以做到的，但“三日不绝”就只能存在于文学之中了。 3.“余音绕梁”形成的条件 声波在传播过程中碰到大的反射面(如建筑物的墙壁等)在界面将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。回声的产生必须具备几大条件：一是要有足够的时间差，即传到人耳的原声 与反射声的时间差必须大于0.1秒，故距离反射物至少要17米，否则便不可能分清原声与反射声；二是要有足够的声压级差，即某个反射声的声压级必须要比其他反射声的声压级大，否则这个反射声将被其他反射声所湮灭，从而分辨不出来；三是要有介质传播声音，比如空气；四、声音遇到障碍物能反射回来。人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，并且与原声的时差须大于0.1秒，当反射面的尺寸远大于入射声波长时，听到的回声最清楚。 4.“余音绕梁”容易产生的地方 在一个葫芦型的空间，密封有个小入口的空间里面容易产生回声，比如隧道、山谷等地。 5.回声在生活中的应用 如果声源是嗓子或者人身上，反射面至少要距离人17米才能直接听到回声，因为人分辨2个声音的时间差距至少需要0.1秒。而声音在空气中1秒传播340米。0.1秒的差距是34米的差距。 对着远处的大山喊会有回声，回声在地质勘探中也有广泛的应用，例如在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿。 在建筑方面，设计、建造大的厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑.在封闭的空间里产生声音后，声波就在四壁上不断反射，即使在声源停止辐射后，声音还要持续一段时间，这种现象叫做混响.混响时间太长，会干扰有用的声音。但是混响太短也不好，给人以单调、不丰满的感觉，所以设计师们须采取必要的措施，例如厅堂的内部形状、结构、吸声、隔声等，以获得适量的混响，提高室内的音质。 通过以上的分析我们可以了解了回声的基本形成原理，以及在实际生活中的运用，同时也能感受到，回声始终是原声的影子，别人感受到它，是因为原声的影子，原声消失后没多久，回声也会消失，而在别人的记忆里也只有原声。就像人活着不能老是重复别人，不做下一个谁，要做第一个自己。

又是哪复制的东西，看一大篇天书一样。霍尔原件在电路板上只是一个不起眼的小黑片状元件，跟其它元件看上去没多大区别，当磁场经过霍尔原件的上方时，霍尔原件两端就会因为磁场的原因感应出一个电压，其实就是电磁感应原理，用的最多的地方就是电机测速，比如电脑风扇的主板，你拆开就可以看到转子下面有一个黑片，那就是霍尔原件，电机一转就会在霍尔原件上感应出电压，就可以测速

霍尔效应是一种磁电效应,是德国物理学家霍尔1879年研究载流导体在磁场中受力的性质时发现的. 根据霍尔效应,人们用半导体材料制成霍尔元件,它具有对磁场敏感、结构简单、体积小、频率响应宽、 输出电压变化大和使用寿命长等优点,因此,在测量、自动化、计算机和信息技术等领域得到广泛的应用. 通过该实验可以了解霍尔效应的物理原理以及把物理原理应用到测量技术中的基本过程. 当电流垂直于外磁场方向通过导体时,在垂直于磁场和电流方向的导体的两个端面之间出现电势差的现象称为霍尔效应,该电势差称为霍尔电势差（霍尔电压）. －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【详细】 所谓霍尔效应,是指磁场作用于载流金属导体、半导体中的载流子时,产生横向电位差的物理现象.金属的霍尔效应是1879年被美国物理学家霍尔发现的.当电流通过金属箔片时,若在垂直于电流的方向施加磁场,则金属箔片两侧面会出现横向电位差.半导体中的霍尔效应比金属箔片中更为明显,而铁磁金属在居里温度以下将呈现极强的霍尔效应. 利用霍尔效应可以设计制成多种传感器.霍尔电位差UH的基本关系为 UH=RHIB/d （18） RH=1/nq（金属） （19） 式中 RH——霍尔系数： n——载流子浓度或自由电子浓度； q——电子电量； I——通过的电流； B——垂直于I的磁感应强度； d——导体的厚度. 对于半导体和铁磁金属,霍尔系数表达式与式（19）不同,此处从略. 由于通电导线周围存在磁场,其大小与导线中的电流成正比,故可以利用霍尔元件测量出磁场,就可确定导线电流的大小.利用这一原理可以设计制成霍尔电流传感器.其优点是不与被测电路发生电接触,不影响被测电路,不消耗被测电源的功率,特别适合于大电流传感. 若把霍尔元件置于电场强度为E、磁场强度为H的电磁场中,则在该元件中将产生电流I,元件上同时产生的霍尔电位差与电场强度E成正比,如果再测出该电磁场的磁场强度,则电磁场的功率密度瞬时值P可由P=EH确定. 利用这种方法可以构成霍尔功率传感器. 如果把霍尔元件集成的开关按预定位置有规律地布置在物体上,当装在运动物体上的永磁体经过它时,可以从测量电路上测得脉冲信号.根据脉冲信号列可以传感出该运动物体的位移.若测出单位时间内发出的脉冲数,则可以确定其运动速度.

物理实验报告一、实验名称： 霍尔效应原理及其应用二、实验目的：1、了解霍尔效应产生原理；2、测量霍尔元件的 、 曲线，了解霍尔电压 与霍尔元件工作电流 、直螺线管的励磁电流 间的关系；3、学习用霍尔元件测量磁感应强度的原理和方法，测量长直螺旋管轴向磁感应强度 及分布；4、学习用对称交换测量法（异号法）消除负效应产生的系统误差。三、仪器用具：YX-04型霍尔效应实验仪（仪器资产编号）四、实验原理：1、霍尔效应现象及物理解释霍尔效应从本质上讲是运动的带电粒子在磁场中受洛仑兹力 作用而引起的偏转。当带电粒子（电子或空穴）被约束在固体材料中，这种偏转就导致在垂直于电流和磁场的方向上产生正负电荷的聚积，从而形成附加的横向电场。对于图1所示。半导体样品，若在x方向通以电流 ，在z方向加磁场 ，则在y方向即样品A、A′电极两侧就开始聚积异号电荷而产生相应的电场 ，电场的指向取决于样品的导电类型。显然，当载流子所受的横向电场力 时电荷不断聚积，电场不断加强，直到 样品两侧电荷的积累就达到平衡，即样品A、A′间形成了稳定的电势差（霍尔电压） 。设 为霍尔电场， 是载流子在电流方向上的平均漂移速度；样品的宽度为 ，厚度为 ，载流子浓度为 ，则有： （1－1）因为 ， ，又根据 ，则 （1－2）其中 称为霍尔系数，是反映材料霍尔效应强弱的重要参数。只要测出 、 以及知道 和 ，可按下式计算 ： （1－3） （1—4） 为霍尔元件灵敏度。根据RH可进一步确定以下参数。（1）由 的符号（霍尔电压的正负）判断样品的导电类型。判别的方法是按图1所示的 和 的方向（即测量中的＋ ，＋ ），若测得的 ＜0（即A′的电位低于A的电位），则样品属N型，反之为P型。（2）由 求载流子浓度 ，即 。应该指出，这个关系式是假定所有载流子都具有相同的漂移速度得到的。严格一点，考虑载流子的速度统计分布，需引入 的修正因子（可参阅黄昆、谢希德著《半导体物理学》）。（3）结合电导率的测量，求载流子的迁移率 。电导率 与载流子浓度 以及迁移率 之间有如下关系： （1－5）2、霍尔效应中的副效应及其消除方法上述推导是从理想情况出发的，实际情况要复杂得多。产生上述霍尔效应的同时还伴随产生四种副效应，使 的测量产生系统误差，如图2所示。（1）厄廷好森效应引起的电势差 。由于电子实际上并非以同一速度v沿y轴负向运动，速度大的电子回转半径大，能较快地到达接点3的侧面，从而导致3侧面较4侧面集中较多能量高的电子，结果3、4侧面出现温差，产生温差电动势 。可以证明 。 的正负与 和 的方向有关。（2）能斯特效应引起的电势差 。焊点1、2间接触电阻可能不同，通电发热程度不同，故1、2两点间温度可能不同，于是引起热扩散电流。与霍尔效应类似，该热扩散电流也会在3、4点间形成电势差 。若只考虑接触电阻的差异，则 的方向仅与磁场 的方向有关。（3）里纪-勒杜克效应产生的电势差 。上述热扩散电流的载流子由于速度不同，根据厄廷好森效应同样的理由，又会在3、4点间形成温差电动势 。 的正负仅与 的方向有关，而与 的方向无关。（4）不等电势效应引起的电势差 。由于制造上的困难及材料的不均匀性，3、4两点实际上不可能在同一等势面上，只要有电流沿x方向流过，即使没有磁场 ，3、4两点间也会出现电势差 。 的正负只与电流 的方向有关，而与 的方向无关。综上所述，在确定的磁场 和电流 下，实际测出的电压是霍尔效应电压与副效应产生的附加电压的代数和。可以通过对称测量方法，即改变 和磁场 的方向加以消除和减小副效应的影响。在规定了电流 和磁场 正、反方向后，可以测量出由下列四组不同方向的 和 组合的电压。即： ， ： ， ： ， ： ， ： 然后求 ， ， ， 的代数平均值得： 通过上述测量方法，虽然不能消除所有的副效应，但 较小，引入的误差不大，可以忽略不计，因此霍尔效应电压 可近似为 （1－6）3、直螺线管中的磁场分布1、以上分析可知，将通电的霍尔元件放置在磁场中，已知霍尔元件灵敏度 ，测量出 和 ，就可以计算出所处磁场的磁感应强度 。 （1－7）2、直螺旋管离中点 处的轴向磁感应强度理论公式： （1－8）式中， 是磁介质的磁导率， 为螺旋管的匝数， 为通过螺旋管的电流， 为螺旋管的长度， 是螺旋管的内径， 为离螺旋管中点的距离。 X=0时，螺旋管中点的磁感应强度 （1－9）五、 实验内容： 测量霍尔元件的 、 关系；1、将测试仪的“ 调节”和“ 调节”旋钮均置零位（即逆时针旋到底），极性开关选择置“0”。2、接通电源，电流表显示“0.000”。有时， 调节电位器或 调节电位器起点不为零，将出现电流表指示末位数不为零，亦属正常。电压表显示“0.0000”。3、测定 关系。取 ＝900mA，保持不变；霍尔元件置于螺旋管中点（二维移动尺水平方向14.00cm处与读数零点对齐）。顺时针转动“ 调节”旋钮， 依次取值为1.00，2.00，…，10.00mA，将 和 极性开关选择置“＋” 和“－”改变 与 的极性，记录相应的电压表读数 值，填入数据记录表1。4、以 为横坐标， 为纵坐标作 图，并对 曲线作定性讨论。5、测定 关系。取 =10 mA ,保持不变；霍尔元件置于螺旋管中点（二维移动尺水平方向14.00cm处与读数零点对齐）。顺时针转动“ 调节”旋钮， 依次取值为0，100，200，…，900 mA，将 和 极性开关择置“＋” 和“－”改变 与 的极性，记录相应的电压表读数 值，填入数据记录表2。6、以 为横坐标， 为纵坐标作 图，并对 曲线作定性讨论。测量长直螺旋管轴向磁感应强度 1、取 =10 mA， ＝900mA。2、移动水平调节螺钉，使霍尔元件在直螺线管中的位置 （水平移动游标尺上读出），先从14.00cm开始，最后到0cm点。改变 和 极性，记录相应的电压表读数 值，填入数据记录表3，计算出直螺旋管轴向对应位置的磁感应强度 。3、以 为横坐标， 为纵坐标作 图，并对 曲线作定性讨论。4、用公式（1－8）计算长直螺旋管中心的磁感应强度的理论值，并与长直螺旋管中心磁感应强度的测量值 比较，用百分误差的形式表示测量结果。式中 ,其余参数详见仪器铭牌所示。六、 注意事项：1、为了消除副效应的影响，实验中采用对称测量法，即改变 和 的方向。2、霍尔元件的工作电流引线与霍尔电压引线不能搞错；霍尔元件的工作电流和螺线管的励磁电流要分清，否则会烧坏霍尔元件。3、实验间隙要断开螺线管的励磁电流 与霍尔元件的工作电流 ，即 和 的极性开关置0位。4、霍耳元件及二维移动尺容易折断、变形，要注意保护，应注意避免挤压、碰撞等，不要用手触摸霍尔元件。七、 数据记录：KH=23.09，N=3150匝，L=280mm,r=13mm表1 关系 （ =900mA） （mV） （mV） （mV） （mV） 1.00 0.28 -0.27 0.31 -0.30 0.292.00 0.59 -0.58 0.63 -0.64 0.613.00 0.89 -0.87 0.95 -0.96 0.904.00 1.20 -1.16 1.27 -1.29 1.235.00 1.49 -1.46 1.59 -1.61 1.546.00 1.80 -1.77 1.90 -1.93 1.857.00 2.11 -2.07 2.22 -2.25 2.178.00 2.41 -2.38 2.65 -2.54 2.479.00 2.68 -2.69 2.84 -2.87 2.7710.00 2.99 -3.00 3.17 -3.19 3.09表2 关系 （ =10.00mA） （mV） （mV） （mV） （mV） 0 -0.10 0.08 0.14 -0.16 0.12100 0.18 -0.20 0.46 -0.47 0.33200 0.52 -0.54 0.80 -0.79 0.66300 0.85 -0.88 1.14 -1.15 1.00400 1.20 -1.22 1.48 -1.49 1.35500 1.54 -1.56 1.82 -1.83 1.69600 1.88 -1.89 2.17 -2.16 2.02700 2.23 -2.24 2.50 -2.51 2.37800 2.56 -2.58 2.84 -2.85 2.71900 2.90 -2.92 3.18 -3.20 3.05表3 关系 =10.00mA， =900mA （mV） （mV） （mV） （mV） B ×10-3T0 0.54 -0.56- 0.73 -0.74 2.880.5 0.95 -0.99 1.17 -1.18 4.641.0 1.55 -1.58 1.80 -1.75 7.232.0 2.33 2.37- 2.88 -2.52 10.574.0 2.74 -2.79 2.96 -2.94 12.306.0 2.88 -2.92 3.09 -3.08 12.908.0 2.91 -2.95 3.13 -3.11 13.1010.0 2.92 -2.96 3.13 -3.13 13.1012.0 2.94 -2.99 3.15 -3.06 13.2014.0 2.96 -2.99 3.16 -3.17 13.3八、 数据处理：（作图用坐标纸）九、 实验结果：实验表明：霍尔电压 与霍尔元件工作电流 、直螺线管的励磁电流 间成线性的关系。长直螺旋管轴向磁感应强度： B=UH/KH*IS=1.33x10-2T 理论值比较误差为: E=5.3%十、问题讨论（或思考题）： 参考资料： 网站:http://ly17yun.lingd.net中有很多

表示在单位磁感应强度和单位控制电流时的霍尔电势的大小。UH=RH*IC*B/d(1)，式中RH称为霍尔系数，它的单位是米的三次方每库仑。霍尔元件应用的基本原理是霍尔效应。霍尔效应是一种磁敏效应，一般在半导体薄片的长度X方向上施加磁感应强度为B的磁场，则在宽度Y方向上会产生电动势UH，这种现象即称为霍尔效应。UH称为霍尔电势，其大小可表示为:UH=RH*IC*B/d(1)式中，RH称为霍尔系数，它的单位是米的三次方每库仑，由半导体材料的性质决定;d为半导体材料的厚度,IC 为电流，B为磁场强度设RH/d=K,则式(1)可写为:UH=K*IC*B (2)可见，霍尔电压与控制电流及磁感应强度的乘积成正比，K称为乘积灵敏度。K值越大，灵敏度就越高;元件厚度越小，输出电压也越大。在式(2)中，若控制电流IC,为常数，磁感应强度B与被测电流成反比，就可以做成霍尔电流传感器;另外，若仍固定IC为常数，B与被测电压成正比，又可制成霍尔电压传感器。霍尔效应是磁电效应的一种，这一现象是美国物理学家霍尔(A.H.Hall，1855-1938)于1879年在研究金属的导电机构时发现的。当电流垂直于外磁场通过导体时，在导体的垂直于磁场和电流方向的两个端面之间会出现电势差，这一现象便是霍尔效应。这个电势差也被叫做霍尔电势差。

有啊？

霍尔效应是指当固体导体放置在一个磁场内，且有电流通过时，导体内的电荷载子受到洛伦兹力而偏向一边，继而产生电压（霍尔电压）的现象。其物理本质是电磁效应的一种。在导体上外加与电流方向垂直的磁场，会使得导线中的电子受到洛伦兹力而聚集，从而在电子聚集的方向上产生一个电场，此一电场将会使后来的电子受到电力作用而平衡掉磁场造成的洛伦兹力，使得后来的电子能顺利通过不会偏移。电压所引致的电场力会平衡洛伦兹力。通过霍尔电压的极性，可证实导体内部的电流是由带有负电荷的粒子（自由电子）之运动所造成。霍尔效应于1879年由埃德温·赫伯特·霍尔（Edwin Herbert Hall）发现。除导体外，半导体也能产生霍尔效应，而且半导体的霍尔效应要强于导体。扩展资料根据霍尔效应做成的霍尔器件，就是以磁场为工作媒体，将物体的运动参量转变为数字电压的形式输出，使之具备传感和开关的功能。已在现代汽车上广泛应用的霍尔器件有：在分电器上作信号传感器、ABS系统中的速度传感器、汽车速度表和里程表、液体物理量检测器、各种用电负载的电流检测及工作状态诊断、发动机转速及曲轴角度传感器、各种开关，等等。例如汽车点火系统，设计者将霍尔传感器放在分电器内取代机械断电器，用作点火脉冲发生器。这种霍尔式点火脉冲发生器随着转速变化的磁场在带电的半导体层内产生脉冲电压，控制电控单元（ECU）的初级电流。相对于机械断电器而言，霍尔式点火脉冲发生器无磨损免维护，能够适应恶劣的工作环境，还能精确地控制点火正时，能够较大幅度提高发动机的性能，具有明显的优势。用作汽车开关电路上的功率霍尔电路，具有抑制电磁干扰的作用。许多人都知道，轿车的自动化程度越高，微电子电路越多，就越怕电磁干扰。而在汽车上有许多灯具和电器件，尤其是功率较大的前照灯、空调电机和雨刮器电机在开关时会产生浪涌电流，使机械式开关触点产生电弧，产生较大的电磁干扰信号。采用功率霍尔开关电路可以减小这些现象。参考资料来源：百度百科-霍尔效应

当电流垂直于外磁场通过导体时,在导体的垂直于磁场和电流方向的两个端面之间会出现电势差,这一现象就是霍尔效应（如图所示）.运动电子受电场力及洛伦兹力作用,二者方向相反,且开始的时候洛伦兹力要大于电场力,因此电...

没有

是的，这是迅雷付过费的。它能短时间内提高你的物理带宽。

通直流阻交流，这是电感的特性，直流电可以通过，但是阻碍交流电通过通高频阻低频，这是电容特性，高频电流可以通过，低频的不可以通过你可以把交流与高频联系起来，直流与低频联系起来，因为本身交流电就是50Hz的变化周期你可以看一下感抗与容抗的解释

原理：当汽车发生撞击时安全气囊及时打开，能缓解乘客由于惯性带来的撞击伤害。当汽车在行驶过程中发生碰撞事故时，首先由安全气囊传感器接收撞击信号，只要达到规定的强度，传感器即产生动作并向电子控制器发出信号。如果达到气囊展开条件，则由驱动电路向气囊组件中的气体发生器送去起动信号。气体发生器接到信号后引燃气体发生剂，产生大量气体，经过滤并冷却后进入气囊，使气囊在极短的时间内突破衬垫迅速展开，在驾驶员或乘员的前部形成弹性气垫，并及时泄漏、收缩，吸收冲击能量。扩展资料：安全气囊启动条件为了保证安全气囊在适当的时候打开，汽车生产厂家都规定了气囊的起爆条件，只有满足了这些条件，气囊才会爆炸。虽然在一些交通事故中，车内乘员碰得头破血流，甚至出现生命危险，车辆接近报废，但是如果达不到安全气囊爆炸的条件，气囊还是不会打开。安全气囊打开需要合适的速度和碰撞角度。只有车辆的正前方左右大约60°之间位置撞击在固定的物体上，速度高于30KM/h，这时安全气囊才可能打开。参考资料来源：百度百科-安全气囊

你可以理解为：电感中交流电流是不能突变的，因此交流电通过电感会受到阻碍，因此通直阻交，电感对不同频率的阻抗是不同的，公式是XL=2*3.14*f.因此f越高，阻抗越大，就是通低阻高！同理：电容中电压是不能突变的，因此直流电通过电容会受到阻碍，因此通交阻直，电容对不同频率的阻抗是不同的，公式是Xc=1/(2*3.14*f)因此f越高，阻抗越小，就是通高阻低！

通的时候就相当于一根导线直接连接，阻的时候就相当于是一个大电阻或开路。

化学反应2H2O=2H2+O2

把油污分子包裹，之后通过震荡使油污分子和被洗涤物分离

那是用超声波振动，

液体是有重力的，从高处流到你的静脉血管里，也叫静滴，但是随着吊瓶里的液体的减少里面的空气压强也会相应的减小，会形成真空状态，外部的气压会压迫液体倒流进吊瓶里，所以吊瓶处的针头处会有一个通气口，来保持吊瓶的内外气压的一致。

内部气压小于外界大气压

原理为大气压强!1.可作如下假设:如果没有连接,随着瓶内液体的减少,瓶内液面上方的空间越来越大,气压越来越小,当小到一定程度时,不足以把液体压入体内; 2.人体或动物的血液内也存在压强; 3.连接装置可以保证瓶内液面上方保持一定的气压,这样就可以把药液"压"入人体内.

你好！反之，流量也会加大，管子的截面积就小了夹得紧了，液体的流量就小，截面积变大如有疑问，请追问。

0.9%的生理盐水为等渗溶液。等渗溶液溶液的渗透压，相当于血浆渗透压的溶液。低于血浆渗透压的溶液称为低渗溶液，细胞在低渗溶液中可发生水肿，甚至破裂。高于血浆渗透量的溶液称为高渗液，细胞在高渗溶液可发生脱水而皱缩。所以输液必须使用等渗溶液。0.9%的食盐溶液，5%的葡萄糖溶液等属于等渗溶液。

采用“液压”原理进行液体输送.通过力的作用，把液体从压力大的地方推到压力小的地方。在大气压力作用下，瓶内液体顺着较细的输液软管流入滴斗，当滴斗水柱压力大于静脉压时，瓶内的液体顺着软管流入静脉。注射器由前端带有小孔的针筒以及与之匹配的活塞芯杆组成，用来将少量的液体或其注入到其它方法无法接近的区域或者从那些地方抽出，在芯杆拔出的时候液体或者气体从针筒前端小孔吸入，在芯杆推入时将液体或者气体挤出。注射器的出现是医疗用具领域一次划时代的革命用以及针头抽取或者注入气体或者液体的这个过程为注射。扩展资料：注射器用于医疗设备、容器、如有些色谱法中的科学仪器穿过橡胶隔膜注射。将气体注射到血管中将会导致空气栓塞。从注射器中去除空气以避免栓塞的办法是将注射器倒置、轻轻敲打、然后在注射到血流之前挤出一点儿液体。在一些精度而不是病菌首要考虑问题的场合，如定量化学分析中，由于玻璃注射器的误差较小、推杆移动平滑所以仍在使用。也可以在烹调肉食的时候用注射器往肉内注入一些汁液以改善味道及质地，或者在烘焙时注入到糕点中。注射器也可以将墨水加注到墨盒中。参考资料来源：百度百科-注射器

原理为大气压强! 1.可作如下假设:如果没有连接,随着瓶内液体的减少,瓶内液面上方的空间越来越大,气压越来越小,当小到一定程度时,不足以把液体压入体内; 2.人体或动物的血液内也存在压强; 3.连接装置可以保证瓶内液面上方保持一定的气压,这样就可以把药液"压"入人体内.

电除尘四个物理过程依次为：(1)气体电离为阴阳离子。电除尘器利用高压直流电压使两极间产生极不均匀的电场，阴极附近的电场强度最高，产生电晕放电，使气体电离成为阴阳离子。(2)电场中正负离子与粉尘相互碰撞并吸附在烟气中的粉尘并使之带上电荷。(3)带上电荷的粉尘在电场力的作用下向极性相反的电极运动。(4)带电粉尘到达极板或极线时，粉尘沉积在电板板或极线上，通过振打装置落入灰斗，使烟气中的粉尘绝大部分被分离出来。 电除尘器是一种烟气净化设备，它的工作原理是：烟气中灰尘尘粒通过高压静电场时，与电极间的正负离子和电子发生碰撞而荷电（或在离子扩散运动中荷电），带上电子和离子的尘粒在电场力的作用下向异性电极运动并积附在异性电极上，通过振打等方式使电极上的灰尘落入收集灰斗中，使通过电除尘器的烟气得到净化，达到保护大气，保护环境的目的。 电除尘器基本结构如下：1、进气烟箱 8、振打及传动系统2、出气烟箱 9、槽板系统3、壳体 10、11、下灰系统4、阴极系统 12、楼梯平台5、阳极系统 13、高低压供电系统6、阴极框架 14、户壳及保温层7、阳极框架 15、阴极电晕线 其整个供电过程简单说就是380V电源送至整流变压器一次绕组，而二次绕组的两个接线端一端与阳极极板相连(阳极极板是接地的)，另一端经过阻尼电阻与电场内的阴极极线相连，从而通电时在阴阳极极板和极线之间能够形成一个强大的静电电场，可以吸附烟气中的粉尘颗粒，而洁净的烟气通过引风机送至烟囱排放到大气中，达到除尘的作用。整个除尘器二次电压的控制是通过一次电压来实现的，也就是说一次取线电压380V，通过控制器来改变可控硅导通角的大小，可以改变一次电压的大小，进而间接改变了整流变压器二次输出电压的大小，在整流变的内部是由许多整流二极管或者硅堆所构成的整流电路，它的作用就是将一次绕组输入的交流电源升压后整流成直流电源输入到电场内部，使电场内部形成一个强大的电磁场，用以吸附粉尘颗粒，达到除尘的效果。

渗透压是生物学原理,涉及到细胞膜的一些特点物理学原理:重力,压强等由于人体内压强与外界大气压相当(若过大你就爆了,过小你就被压扁了),由于重力作用,液体就能流入人体.还有就是你会看见有气泡进入瓶内,那也是为了保持瓶内压强与外界大气压相等,否则由于瓶内真空,液体会无法流出.输液器现在也变复杂了,但基本原理都是一样的.这是我的浅见,希望对你有所帮助.

重力势能!

静脉输液是利用液体静压与大气压的物理原理,使液体输入到人体静脉内.输液瓶是一个入口和大气相通,下连橡胶管的玻璃瓶.瓶内液体受大气压力的作用,使液体流入橡胶管形成水柱,当水柱压力大于静脉压时,瓶内的液体即顺畅地流入静脉.必须具备的三个条件是：液体瓶有一定高度,从而形成足够的水柱压；液面上方必须与大气相通,（除液体软包装袋）,使液面受大气压的作用；输液管道通畅,不得扭曲、受压,针头不得堵塞,并确保在静脉管腔内.水柱压——正常情况下静脉压力大于大气压力,输液时溶液瓶应挂于距穿刺部位约50～60cm高度,形成一定水柱压,使水柱压大于静脉压,输液溶液顺利流向病人血管内.

药液受到重力向下流淌，但药液也受到大气压的作用。通风口这里利用了连通器原理。

药液压强的来源，药液压力，药液压力来源于重力。液体压强已经包含了重力。

采用“液压”原理进行液体输送.通过力的作用，把液体从压力大的地方推到压力小的地方。在大气压力作用下，瓶内液体顺着较细的输液软管流入滴斗，当滴斗水柱压力大于静脉压时，瓶内的液体顺着软管流入静脉。注射器由前端带有小孔的针筒以及与之匹配的活塞芯杆组成，用来将少量的液体或其注入到其它方法无法接近的区域或者从那些地方抽出，在芯杆拔出的时候液体或者气体从针筒前端小孔吸入，在芯杆推入时将液体或者气体挤出。注射器的出现是医疗用具领域一次划时代的革命用以及针头抽取或者注入气体或者液体的这个过程为注射。扩展资料：注射器用于医疗设备、容器、如有些色谱法中的科学仪器穿过橡胶隔膜注射。将气体注射到血管中将会导致空气栓塞。从注射器中去除空气以避免栓塞的办法是将注射器倒置、轻轻敲打、然后在注射到血流之前挤出一点儿液体。在一些精度而不是病菌首要考虑问题的场合，如定量化学分析中，由于玻璃注射器的误差较小、推杆移动平滑所以仍在使用。也可以在烹调肉食的时候用注射器往肉内注入一些汁液以改善味道及质地，或者在烘焙时注入到糕点中。注射器也可以将墨水加注到墨盒中。参考资料来源：百度百科-注射器

夹得紧了，管子的截面积就小了，液体的流量就小。反之，截面积变大，流量也会加大。

一根是接在输液瓶里导出液体的，一根是通气用的，因为输液瓶里是密封的，液体流出后，内部气压回减少，所以要通气，保证气压恒定

今天在与学生讲解输液原理时,学生好象理解时有比较大的难度,故画出示意图进行分析. 首先要分析为什么要有一个进气管?其实一开始输液瓶是没有进气管的,后来发明者发明了进气管装置,使第一次世界大战不知少牺牲多少伤员.这个装置能够将医生解放出来,不必要担心病人会血液倒流进输液瓶.所使用原理是:进气管口与进入病人血管的输液官是连通器,所以输液官口压强等于大气压强.所以液体流速是稳定的.有人可能会疑惑:进气管会不会有药液流出来呢?其实,学过大气压强的人都知道,一个标准大气压能够在竖直方向上支撑10.34米的水柱,现在输液瓶中的液体当然不会流出来了.关于输液瓶上方的气压问题,要注意输液管口处P0=P气+ρgh,当液面高度降低时,上面气压肯定将变大.另外,今天作业中(考前练习题4)中第9题出现了这样一句话:物体下落过程中人对物体做的功为W.应该如何理解这句话呢?由于同学都知道,人手作用力应该向上,而物体运动向下,人应该对物体做负功,也就是说W应该是一个负值!所以第一个表达式应该为:mgh+W-W弹=0再列一个式子,问题就容易解决了.本题可以与上次遇到的山东高考试卷中的题目结合起来,写一个关于能量方面的文

静脉输液的原理及故障排除法静脉输液是利用大气压和液体静压原理将一定量的无菌溶液或药液由静脉输入体内的方法.无菌药液自输液瓶经输液管通过针尖输入到静脉内应具备的条件是：①输液瓶必须具有一定高度.②液面必须与大气相通（软包装液体除外）.③输液管道通畅.1.常用溶液（1）晶体溶液晶体溶液分子量小,在血管内存留时间短,对维持细胞内外水分的相对平衡有重要作用,可有效纠正体内的水、电解质失调.（2）胶体溶液胶体溶液分子量大,在血液内存留时间长,能有效维持血浆胶体渗透压,增加血容量,改善微循环,提高血压.2.常见输液故障及排除法（1）溶液不滴①针头滑出血管外液体注入皮下组织,局部肿胀、疼痛,应另选静脉重新穿刺.②针头斜面紧贴血管壁防碍液体滴入,可调整针头位置或适当变换肢体位置,直到滴注通畅为止.③压力过低输液瓶位置过低所致,适当抬高输液瓶位置点滴即可通畅.④静脉痉挛液体滴入不畅,由于穿刺肢体在冷的环境中暴露时间过长或输入的液体温度过低所致,局部热敷可解除痉挛.⑤针头阻塞液体不滴,又无回血抽出时,表明针头阻塞,应拔出后更换针头,重选静脉进行穿刺.切忌强行挤压导管或用溶液冲注针头,以免血凝块进入静脉造成栓塞.（2）茂菲氏滴管内液面过高①滴管侧壁有调节孔时先夹紧滴管上端的输液管,再打开调节孔,待滴管内液体降至露出液面,见到点滴时,可关闭调节孔,松开滴管上端的输液管即可.②滴管侧壁无调节孔时可将输液瓶取下,倾斜瓶身,使插入瓶内的针头露出液面,溶液缓缓流下直至滴管露出液面,再将输液瓶挂回输液架上继续点滴；或将插入瓶内的针头拔出待溶液缓缓流下直至滴管露出液面,再消毒瓶口插入针头继续点滴.（3）茂菲氏滴管内液面过低①滴管侧壁有调节孔时先夹紧滴管下端的输液管,再打开调节孔,当滴管液面升至所需高度时,关闭调节孔,松开滴管下端输液管即可.②滴管侧壁无调节孔时可夹住滴管下端的输液管,用手挤压滴管,使液体下流至滴管内,当液面升至所需高度时,停止挤压,松开滴管下端输液管即可.（4）茂菲氏滴管内液面自行下降输液过程中,若滴管内液面自行下降,应检查滴管上端输液管与滴管的衔接是否紧密,滴管有无漏气或裂隙,必要时更换输液器.输液与血液流动相等