物理

用补偿法测电池电动势的精确度较高的原因是用补偿法可以消除电池内阻对所测电池电动势的影响。 在测量电动势时,如果用电压表直接测量的话，由于电压表也有一定电流通过，测出的值是电池的路端电压，而不是电源的电动势，所以要想消除电源的内阻影响，测出电源的电动势,就要用一个电压与电源互相抵消，这就是补偿法。这样当电源两端电压为零时，补偿电压就是电源的电动势。 由ε＝Ir+U端，当I＝0时，ε＝U端。 调节电位器W，使电压传感器2两端的电势差U2＝0。此时，流过待测电池的电流I＝0为零。已知此时待测电池电动势等于W分压，且可以用电压传感器1测量，因此可使用此方法测出电池电动势。

喷泉实验的基本原理是：气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压强差（负压），则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。为了解决这个问题，我们想起影响气压的几个因素。根据克拉伯龙方程：PV=nRT，推出P=(nRT)/V (R为常数)。要使P变小，可改变n、T、V中的一个变量。所以减小气压的方法有三种：①减少气体的物质的量(n)；②降低气体的温度(T)；③增大气体的体积(V)。减少气体的物质的量有两种方法：物理方法与化学方法。物理方法可把气体抽走或物理溶解，化学方法可通过化学反应或化学溶解；降低气体的温度，我们可以采用冷水浇注或用湿毛巾放于瓶底，也可以把装置转移入较低温的环境；而增大气体的体积，可以采取，升高温度（如，用热水浇注或热毛巾放于瓶底）或改变容器的体积的方法。　　对于用化学方法来减少气体的物质的量的方法又和气体的溶解度、吸收液的种类有关。①气体溶解性大小会对喷泉的形成产生影响。如，易溶于水的气体、在水中溶解度不大的气体、难溶于水的气体；由于它们在水中的溶解度不一样，从而就使得压强的减少不一样，是喷泉能否产生以及喷泉大小的关键。②吸收液的种类也会对喷泉的形成产生影响，不同的吸收液，与气体之间能否反应、气体在其中溶解度的大小，都决定了喷泉实验的成败。　　通过分析喷泉实验的原理和条件，我们总结出了喷泉实验成功的关键是：①盛气体的烧瓶必须干燥，否则甁中有液体，会使瓶口留下空气，形成的喷泉压力不大（喷泉”无力”）；②气体要充满烧瓶；③烧瓶不能漏气（实验前应先检查装置的气密性）；④所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。　　1.喷泉的计算 　　根据充入烧瓶中液体的体积可以计算烧瓶内所盛气体的纯度或平均式量。 　　2.喷泉的设计 　　关键是如何使烧瓶内的气体大量地减少。　　制作方法:取一玻璃瓶，瓶口塞入一打孔胶塞。塞孔中插入一尖嘴玻璃管，外端套一胶管.　　使用方法:用注射器从瓶内抽气若干次，然后用弹簧夹夹紧胶管。将玻璃瓶倒置于水槽中。去掉弹簧夹，则见有水经胶管从玻璃管尖嘴喷出，形成喷泉.　　喷泉实验是一个富有探索意义的实验，在高中化学教学中具有重要的地位。实验的基本原理是使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差，利用大气压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内，在尖嘴导管口形成喷泉（如图1）。这类实验的要求是：①装置气密性良好；②所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。能进行喷泉实验的物质通常有以下几组： 　　气体（a） 　　液体（b） 　　液体（c） 　　3.形成喷泉的组合 　　(1)UTP（常温常压下），NH3、HCl、SO2、NO2 与水组合能形成喷泉。 　　(2)酸性气体与NaOH(aq)组合能形成喷泉，例如CO2与NaOH，SO2与NaOH等。 　　(3)有机气体与有机溶剂组合也能形成喷泉。 　　(4)O2、N2、H2 等不溶于水的气体，设计一定实验条件将其反应掉，也能形成喷泉。 　　1.NH3 　　水 　　水 　　NH3溶解度为1：700 　　2.HCl 　　水 　　水 　　HCl溶解度为1：500 　　3.NO2 　　水 　　水 　　3NO2+H2O=2HNO3+NO（不能充满）　　4.SO2　　水　　水　　SO2+H2O←=→H2SO3　　5.CO2 　　NaOH溶液 　　NaOH溶液 　　2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 　　6.SO2 　　NaOH溶液 　　NaOH溶液 　　2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 　　7.Cl2 　　NaOH溶液 　　NaOH溶液 　　2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O 　　 注意：虽然NO2与SO2在水中溶解度较小，但只要滴管中的水加多即可，就是让相同体积的气体溶与更多水中，从而使烧瓶 内外形成气压差，从而形成喷泉。

电势差计的使用播放视频一. 实验目的： 1. 掌握UJ36a型电势差计的工作原理；2. 掌握用UJ36a形箱式电势差计进行测量的基本方法。二. 实验仪器和器材：UJ36a型电势差计1台，直流稳压电源1台，1Ω定值电阻1只，毫安表1块，电阻箱1个，电键1只，导线等。三. 实验原理：1. 补偿法测量过程就是通过实验仪器来检测系统真实参量的过程，与之相应的实验方法和检测手段应以不改变（或尽量少改变）待测系统的原有状态为原则。但该原则在不少测量过程中往往是难以做到的。例如，用电压表跨接在待测电源的两图7-1 图7-2 端测电源的电动势时，由于有电流I流过电压表，电压表的读数不是待测电源的电动势EX ，而是路端电压U ，如图7-1 所示。根据全电路欧姆定律，有 U = EX — I 67 r式中r为待测电阻的内阻。造成这种结果的原因是电压表的接入，改变了待测电路的原有状态。为了精确地测定电源的电动势，可按图7-2 电路进行测量。图中EX为待测电源；E0为可调标准电源；G为检流计。调节E0 使检流计示零，则回路中两个电源电动势必然大小相等、方向相反，此时我们称电路达到了补偿。在补偿条件下，如果E0的量值已知，则Ex可求出。根据这一测量原理，在提供一种可调的标准量来抵消待测量所显现的作用的条件下，对待测量进行测量的方法，称为补偿法。2. UJ36a型箱式电势差计的工作原理：图7-3用电势差计测电压或电动势就是补偿法的一个典型例子。如图7-3所示，E是工作电源，EN是标准电池的电动势，Ex是被测电动势或电压，G是晶体管放大检流计，RP是工作电流调节电阻，R是被测电动势的补偿电阻，RN是标准电池电动势补偿电阻，K为转换开关。测量时先调节工作电流。将K扳向“标准”位置，调节Rp ，使检流计指零，这时标准电池的电动势由电阻RN上的电压降补偿。所以 EN = I 67 RN （1）式中I 是流过RN和R的电流，称之为电势差计的工作电流。工作电流调好后，将K板向“未知”位置，同时移动Q触头，再次使检流计指零，此时触头Q在R上的读数为RQ ，这是被测量的电动势或电压由RQ电阻上的电压降补偿。所以 Ex = I 67 RQ (2)式（2）和式（1）相除后经整理得 （3）由式（3）不难看出，只要测出RQ与RN的比值再乘以标准电池的电动势EN即可得出被测电动势或电压。当电路完全补偿时，被测回路无电流流过，测量回路并不从被测回路吸收功率，所以测量精度很高。3. 电势差计测量电压原理：如图7-4所示，当电键K接通后，定值电阻R上就会有电流I流过，那么R两端就会产生一定的电压Ux ，这个电压可以用电势差计测量。当电阻箱Rf的阻值改变时，流过定值电阻R的电流I和定值电阻R两端的电压UX都将随之变化。图7-4四. 实验步骤：1. 按图7-4接好电路，并将稳压电源调到2v；2. 调节电阻箱Rf将工作电流I调至表7-1指定数值；3. 将被测电压接到电势差计的“未知”端，注意正负不可接错；4. 把倍率开关旋到“×0.2”或“×1”位置，3分钟后，调节面板上的“调零”旋钮，使检流计指零（第一次调零）；5. 将扳键开关扳向“标准”端，调节电位器RP，使检流计指零（第二次调零）；6. 再将扳键开关扳向“未知”端，调节步进盘和滑线盘，使检流计再次指零（第三次调零）；7. 待测电压或电动势Ux按下式计算：Ux = （步进盘读数 + 划线盘读数）×倍率8. 改变工作电流重做5遍。五. 实验纪录：表7-1次数123456I / mA20304050100150Ux / mv ×0.2 ：0 ~ 46 mv ,精度 10 μv 本电势差计的量程为： ×1 ：0 ~ 230{ mv ,精度 50 μv

晕，还是查书吧，书上有的

OK

希望我的解答能够帮得上你！投影机-是直接接在电脑上,可以把信号直接通过转换、投到屏幕上.现在投影机有两种技术的,一种是LCD(即液晶投影机)是用三片液晶板进行呈象的.原理为灯泡发光,信号被加载到液晶片上,光穿过液晶片进行呈象。另外一种技术叫DLP(数字投影机)原理是靠DMD数字微镜拆射呈象.前者色彩还原性好.后者黑白对比度高.如果用于动态视频选用前者,而如果是办公类文档多选用后者.投影仪-现在少见了,它是能过灯泡发光穿过已制作好的胶片进行呈象的教学仪器.技术很简单.成本很底,类似于胶片电影机.只要有灯,有光通道,及镜头就能制成投影仪.投影机与投影仪最大的区别：就是前者可以接收外来信号,后者不能.投影机的内部结构比较复杂，这里就不絮赘了。它由屏幕，镜头（镜头是一个凸透镜．成的是一个放大倒立的实象），信号和内部集成电路组成投影仪由屏幕，平面镜，镜头，投影片和灯光组成．其中平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像．镜头是一个凸透镜．成的是一个放大倒立的实象

臭氧消毒是物理还是化学从臭氧消毒的原理上来说，臭氧消毒属于化学反应。1、臭氧可以破坏分解细菌的细胞壁，很快地扩散透进细胞内，氧化分解细菌内部氧化葡萄糖所必须的葡萄糖氧化酶等，也可以直接与细菌、病毒发生作用，破坏细胞、核糖核酸（RNA），分解脱氧核糖核酸（DNA）、RNA、蛋白质、脂质类和多糖等大分子聚合物，使细菌的代谢和繁殖过程遭到破坏。2、细菌被臭氧杀死是由细胞膜的断裂所致，这一过程被称为细胞消散，是由于细胞质在水中被粉碎引起的，在消散的条件下细胞不可能再生。3、臭氧可以氧化分解水中的污染物和杂质，并能脱色、除臭、灭藻，消除水中的铁、锰硫化物、酚氰、农等，还可以降低水中的BOD、coo和致癌物。

简单的说，物理防治就是环保，没有污染；生物防治相对于物理防治更简便一些，利用生物与生物间的关系来解决病害。化学防治特点就是相对投入少，见效快。

物理防治不是利用信息传递原理。根据查询相关公开信息显示，生物防治和化学防治利用了信息传递，生物防治是指利用一种生物对付另一种生物的方法，化学防治是使用化学药剂来防治病虫、杂草的危害，物理防治不是的。

简述物理防治概念及土传病害的物理防治方法。物理防治是利用物理方法清除、抑制、钝化和杀死病原物，以控制植物病害的方法。针对种传病害的生物防治方法主要有热力处理、日光杀菌等。

在“小青蛙跳着走”的基础上补一下，生物防治除了利用有益生物，还可以模仿并人工合成生物体内的某些物质，如利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物。再看看别人怎么说的。

高中生物三大防治区别为不同方式防治具体分析如下：一、化学防治∶利用各种化学物质及其加工产品控制有害生物危害的防治方法。化学防治又叫农药防治，是用化学药剂的毒性来防治病虫害。二、生物防治∶就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。三、机械防治（物理机械防治）∶是指利用物理因子或机械作用对有害生物生长、发育、繁殖等的干扰，以防治植物病虫害的方法。物理因子包括光、电、声、温度、放射能、激光、红外线辐射等；机械作用包括人力扑打、使用简单的器具器械装置，直至应用近代化的机具设备等。生物防治类型需知：生物防治的类型有以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫三类，这种防治方法主要是利用某一种生物来消灭另外一种生物。防治时可以利用微生物，比如用细菌、真菌、病毒以及可以分泌抗生物质的抗生菌。利用寄生性天敌防治，较为常见的有寄生蜂和寄生蝇。利用捕食性天敌防治，比如防治鼠类时可以利用蛇、猫头鹰等。生物防治最大优点是不污染环境，所以它是农药等非生物防治病虫害方法不能相比的，而且生物治方法还有很多。

专家解答（1）农业防治抓住农业生产中关键环节，从技术方面入手，创造有利于蔬菜生长，不利于病虫发生和为害的条件，避免病虫害发生或减轻病虫危害。主要从以下几方面着手：①选用抗病、耐病品种。选用抗、耐病品种能减轻病虫危害，减少化学农药用量，简便易行，经济有效，事半功倍。如津韭1号、津韭8号、平韭4号等。②轮作换茬。调整种植茬口，实行轮作，可预防多种土传病害发生。根据韭蛆的寄生性实行倒茬轮作，可与韭蛆不能寄生的非韭、葱、蒜类蔬菜轮作换茬3年以上。③调整播期。调整蔬菜播期，以避开病虫害发生危害盛期，减轻病虫危害。④加强田间管理。如培育壮苗、合理密植、中耕除草、清洁田园、合理肥水等，都能减轻病虫害的发生。（2）生物防治利用有益生物及其产品防治病虫害，具有对人畜安全、无药害、无污染环境等优点，是今后病虫害防治的发展方向。①利用天敌防治害虫。害虫的天敌主要有青蛙、七星瓢虫、草蛉、赤眼蜂、小花蝽、寄生蝇等，要注意保护，发挥天敌对害虫的抑制作用。②利用生物农药防治害虫。Bt生物杀虫剂：对鳞翅目害虫具有良好的防治效果，主要用于甘蓝、大白菜、番茄、辣椒、豆类蔬菜，防治棉铃虫、菜青虫、小菜蛾、玉米螟、烟青虫和豆荚螟等害虫；抗生素类杀虫杀菌剂：杀虫剂主要有浏阳霉素、爱福丁、阿巴丁、虫螨克、农哈哈等；杀菌剂有农抗120、农抗武夷菌素、农用链霉素、环丙沙星、木霉素、751等；昆虫病毒类杀虫剂：主要有NPV、棉烟灵等；保幼激素类杀虫剂：主要有灭幼脲、抑太保等；植物源杀虫剂：主要有苦参碱、藜芦醇、印楝素、川楝素、苦皮藤素等。（3）化学防治利用化学农药来防治病虫害。①严禁使用高毒、高残留农药。②合理用药。适用于蔬菜生产的农药主要有辛硫磷、乐斯本、甲霜灵锰锌、克露、乙磷铝、速克灵、扑海因、甲霜灵、可杀得等。使用上述农药时，要严格执行国家规定的使用标准，掌握好亩用量、使用次数、使用方法和安全间隔期，不得随意提高用药量，增加用药次数，缩短安全间隔期。③选择合适的剂型和施药方法。保护地蔬菜要尽量选用粉尘剂和烟雾剂，以降低棚内湿度，可选用的粉尘剂主要有5%灭克、6.5%万霉灵、5%百菌清、5%霜克、5%霜霉威；烟雾剂有10%百菌清、45%百菌清、10%百一速、10%杀毒矾等。④交替用药。单一使用农药会使病虫产生抗性，应选择化学结构、有效成分、作用机理不同的农药品种交替使用，如防治菜蚜，要选用有机磷农药与菊酯类农药交替使用。⑤科学使用植物生长调节剂。蔬菜上尽量不用或少用植物生长调节剂，使用时要严格掌握使用量、使用次数和使用时间，严禁滥用植物生长调节剂，不得任意增加使用量和使用次数，确保人体健康。提示板高毒高残留农药是绝对禁止在蔬菜生产上使用的，低毒低残留农药用药次数也不宜多，并要注意农药使用的安全间隔期。禁止生产、销售和使用的33种农药甲胺磷甲基对硫磷（甲基1605）对硫磷(1605)久效磷磷胺六六六滴滴涕毒杀芬二溴氯丙烷杀虫脒二溴乙烷除草醚艾氏剂狄氏剂汞制剂砷类铅类敌枯双氟乙酰胺甘氟毒鼠强氟乙酸钠毒鼠硅苯线磷地虫硫磷甲基硫环磷磷化钙磷化镁磷化锌硫线磷蝇毒磷治螟磷特丁硫磷限制使用的17种农药（★禁止在蔬菜上使用）★甲拌磷(3911)★甲基异柳磷★内吸磷★克百威（呋喃丹）★涕灭威★灭线磷★硫环磷★氯唑磷★胺硫磷★灭多威硫丹★溴甲烷★氧乐果★三氯杀螨醇氰戊菊酯丁酰肼（比久）氟虫腈（锐劲特）

电能转化为声能。

初中物理：扬声器的工作原理1. 扬声器的定义扬声器是一种可以将电信号转换为声音信号的装置。它通过振动电流中的电磁铁体来产生声音，是电声转换的重要组成部分之一。2. 扬声器的结构扬声器主要由鼓膜、电磁铁体和磁环等组成。其中，鼓膜是用来振动并发出声音的部分；电磁铁体则是通过电流在磁环里的产生磁场来把鼓膜振动的。3. 扬声器的工作原理扬声器的工作原理可以简单地描述为“磁场作用鼓膜”。当音频信号通过扬声器的声音线圈时，声音线圈就会在磁场里面运动并产生振动。这些运动的振幅、频率和相位会与通过声音线圈的音频信号相对应。随着振动愈发频繁、更具有连贯性，鼓膜就会产生出一个声音。4. 扬声器的类型根据用途和结构，扬声器可分为不同的类型。例如，按用途不同，扬声器常被分为低音炮、中音扬声器和高音扬声器等；按结构不同，扬声器分为单元扬声器、双元扬声器、三元扬声器等。5. 扬声器的应用扬声器广泛应用于各种音响系统、电视机、电影院等场所。尤其随着移动设备的不断普及，手机、平板电脑、笔记本电脑等也都采用了扬声器模块，人们可以随时随地享受高品质的音乐和声音。6. 扬声器的维护对于扬声器的日常维护，我们需要注意的问题主要是保持其清洁和干燥。另外，尽量避免长时间高音量的使用，以防损坏扬声器。7. 总结扬声器的工作原理虽然复杂，但是随着技术的发展，我们的生活得到了极大的改善，音乐和声音也变得更加清晰、美妙。我们需要做的就是在正确使用它的前提下，及时维护保养，使其更好地发挥出自身的价值。

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书名:大学物理实验教程图书编号:1213340出版社:机械工业出版社定价:20.0ISBN:711109600作者:李平出版日期:2002-01-30版次:1开本:大32开 本书是根据《高等工科院校物理实验课程教学基本要求》编写的。全书系统地介绍了与大学物理实验有关的实验数据处理知识，一些常用的仪器设备的原理和使用方法，以及一些常用的基本测量方法；并按不同层次编排了18个基础实验，12个综合实验、5个设计实验和3个计算机模拟实验；还介绍了国内外部分著名的物理实验室及相应的WWW网址。本书各章节的内容和实验既相对独立，又相互配合，且循序渐进，可作为高等工科院校、高等职业学校和高等专科学校工科各专业的大学物理实验课程的基本教材。 序前言第一章绪论第一节物理实验的作用与地位第二节物理实验课的任务与基本要求第三节实验教学的三个基本环节第二章测量误差与实验数据处理第一节测量与误差及不确性第二节有效数字及其运算法则第三节数据处理的基本方法第四节测量结果的表示第五节进行数据处理习题第三章物理实验中常用仪器及相关知识介绍第一节天平的调整与使用第二节游标尺寸螺旋测微器的使用第三节移测显微器的使用基础第四节电压表、电流表、变阻器及电阻箱的使用第五节电轿的测量原理第六节热量与温度的测量原理及方法介绍第七节光杠杆与尺读的测量原理与使用方法第八节示波器的使用基础第九节常用电源及光源使用基础第十节常用计时仪器介绍第四章基础实验实验一密度的测量实验二用火花计时法测自由体落体加速实验三正态分布的实验研究实验四用焦利氏秤测量液体的表面张力系数实验五用落球法测液体的动力粘度实验六金属丝弹性（杨氏）模量的测定实验七固体线膨胀系数的测定实验八用三线摆法测刚体的转动惯量实验九在气垫导轨上测速度和加速度实验十在气垫导轨上验证动量守恒定律实验十一模拟法描绘静电场实验十二用电桥法测电阻实验十三用电势差计测电动势实验十四示波器的使用实验十五超声波的声速测定实验十六自准法、共轭法测透镜的主焦距实验十七用杨氏双缝干涉仪测光的波长实验十八光的干涉——牛顿环第五章物理实验中常用的测量方法第一节比较法第二节放大法第三节平衡法第四节补偿法第五节转换法第六节模拟法第七节干涉法第八节示踪法第九节量纲分析法第六章综合实验……第七章设计实验第八章计算机模拟实验第九章国内外部分著名物理实验室及WWW网址介绍附表习题答案参考文献

卡文迪许实验---引力常量的测定中转过的角度的测定

钢丝的长度选择应略大于1米

一． 实验目的：1． 通过实验加深对物体的弹性以及虎克定律的认识。2． 熟悉用光杆原理测量微小长度变化。3． 学习用逐差法和作图法处理数据。二． 实验原理与装置1． 仪器杨氏模量测定仪，钢卷尺，卡尺，螺旋测微尺。2． 原理 当金属丝受到拉力F的作用伸长△L 时，光杠杆的后足尖由C点下移到C" 点，使反光镜M也转过一个角度到达m" 位置。这样在望远镜中看到的刻度值为m，故有如下公式：△ L=θb = |m – m0 |b /4DE = 8FDL / π ( | m – m0 | bd2 )由于在给定实验条件下，D，Ld, b 是定值，即有 | m – m0 | = KF K=8DL /πd2bE即| m –m0 | 与 F为线性关系。三． 实验内容及实验步骤1． 杨氏模量测定仪的调整调好支座，使支柱保持铅直。在金属丝下端的砝码钩上挂上砝盘（2KG，此重不计F中）使金属丝拉直。将光杠杆放在平台上，前两点（A. B）放在前面横槽内，后点放在圆柱平面上。2． 光杠杆及望远镜尺组的调节⑴外观对准 取D=2m处，调整望远镜，使来自标尺的光线经光杆平镜面的反射，进入望远镜内成像.⑵粗调 调到从望远镜内观察，能看清标尺和十字叉丝⑶调节m0的位置3． 测量光杠杆的前后脚距离b=40mm4． 测量钢丝的直径d=0.5mm5． 测量镜面到标尺的距离 D=2000mm6． 测钢丝的原长 L=1m四． 数据记录和处理 g ---重力加速度序号 Fi (N) 标尺m 平均m 扬氏模量 E增码 减码0 0 0 0.4 0.2 208.6E101 1g 23.8 24.1 23.95 208.8E102 2g 47.6 48.1 47.86 209.5E103 3g 71.4 71.7 71.55 209.6E104 4g 95.2 95.6 95.4 209.5E105 5g 119.1 119.9 119.5 209.1E106 6g 142.8 143.1 142.95 209.7E107 7g 166.6 167.2 166.9 209.3E108 8g 190.4 191.8 191.1 209.2E109 9g 214.2 214.2 214.2 209.9E10计算扬氏模量的平均值E = 209.3 x 109 (N/m2)五． 思考题1． 根据ΔE / E的分析, 哪个量的测量不确定度对扬氏弹性模量E的结果影响最大？答：由式分析， E与d的平方成反比，故被测钢丝直径d的测量不确定度对E的影响最大。2． 说明光杠杆在实验中的作用 在ΔL很小时，由于b<<D,则有|m –m0|>>ΔL,因而光杠杆具有放大的作用，可以更精确的测定ΔL的值。六． 体会（按实验目的自己编写）

是一种无机物，常温下是一种无色无味气体，密度比空气略大，能溶于水，并生成碳酸。（碳酸饮料基本原理）使紫色石蕊溶液变红，可以使澄清的石灰水（Ca(OH）2）变浑浊，做关于呼吸作用的产物等产生二氧化碳的实验都可以用到。还可以支持镁带燃烧。

X线成像基本原理，X线之所以能使人体组织在荧屏上或胶片上形成影像，一方面是基于X线的穿透性、荧光效应和感光效应；另一方面是基于人体组织之间有密度和厚度的差别。当X线透过人体不同组织结构时，被吸收的程度不同，所以到达荧屏或胶片上的X线量即有差异。这样，在荧屏或X线片上就形成明暗或黑白对比不同的影像。

对于锈蚀造成钱文不清的可以用食用的酸醋、硫酸等强酸浸泡，浸泡时应随时翻动、观察，适可而止，然后用清水、软刷洗净擦干。古钱除锈，一般情况下，最好不采用物理手段，否则即使清理出来，品相也遭到破坏。铁钱比铜钱容易氧化，因此对铁钱表层的保护锈，包括传世古色，更应注意爱护，否则只会促进它的腐蚀，得到相反的效果。

冷冻干燥是利用了水的三态变化的物理原理。由物理学可知，水有三相，O点为三相共点，OA为冰的融解点。根据压力减小、沸点下降的原理，只要压力在三相点压力之下，物料中的水分则可从水不经过液相而直接升华为水汽。根据这个原理，就可以先将食品的湿原料冻结至冰点之下，使原料中的水分变为固态冰，然后在适当的真空环境下，将冰直接转化为蒸汽而除去，再用真空系统中的水汽凝结器将水蒸汽冷凝，从而使物料得到干燥。这种利用真空冷冻获得干燥的方法，是水的物态变化和移动的过程，这个过程发生在低温低压下，因此，冷冻干燥的基本原理是在低温低压下传热传质的机理。传统的干燥会引起材料皱缩，破坏细胞，在冰冻干燥的过程中样品的结构不会被破坏，因为固体成份被在其位子上的坚冰支持着。在冰升华时，他会留下孔隙在干燥的剩余物质里。这样就保留了产品的生物和化学结构及其活性的完整性。冷冻干燥是指通过升华从冻结的生物产品中去掉水份或其他溶剂的过程。升华指的是溶剂，比如水，像干冰一样，不经过液态，从固态直接变为气态的过程。冷冻干燥得到的产物称作冻干物，该过程称任冻干。

白炽灯的发光是将电能转化为光能，是属于物理学中的能量的转化，是物理变化！！

电热发光，物体热了以后能量就要以辐射的形式放出，如果物体的温度很高，他的辐射谱中含有可见光的分量，人眼就看到了。这只是普通白炽灯的发光原理日光灯，节能灯是由于外层荧光材料受到紫外激发形成的光高压纳灯，高压汞灯是由于蒸汽状态下的金属原子外层电子被激发，回到低能态势的辐射光，发出的光是原子的特征谱线很简单，电阻发光，如果还不懂，你可以用一根铁丝短接火零两端。也会发光。不过发出来的是弧光

研究原子核的物理

1.雷达测速原理：1。2.事实上，许多技术可以用来拍摄司机在十字路口闯红灯。3.这方面没有统一的标准和方法，完全确定目标的设计施工单位；2.它通常可以通过雷达、感应线圈或图像识别来触发。4.使用雷达触发模式时，红灯亮时，停车线前方形成一个雷达区。当有车经过时，启动电子快门拍照，然后雷达测速仪可能工作；3.当感应线圈触发拍照时，感应线圈在修路时埋在路面下。5.当汽车闯红灯时，感应线圈启动电子快门拍照。6.使用图像识别技术时，以地面白线为警戒区域，当有车闯红灯时，遮挡地面白线，触发摄像头；4.由于采用的技术不同，没有任何设备可以完全预测红灯摄影。7.因为只有雷达或者激光技术用于测速，所以雷达测速仪完全可以预测测速。

雷达测速仪测量汽车有无超速的物理原理是：1、摄像机测速的是固定测速，原理就是车通过该摄像机摄像区时通过你的位移及时间测定车速；2、此类测速基本很醒目，很进处你就会看到路的上方有横贯路面的铁架子，上面会摆很多摄像机，由于条件的限制，摄像机装在哪里就再也不会动了，所以如果你有一次被拍到，相信不会有第二次了；3、当然少数也很隐蔽，比如装在人行天桥或者立交桥下面，有时候不注意离近了才发现，踩刹车已经晚了；4、还有更损的装在人行天桥或立交桥的背面，你从正面行驶的过程中是不可能看见的，当你高速行驶过去时尾部的车牌已经被拍了下来；百万购车补贴

雷达测速仪简介 雷达测速仪是通过微波来测量运动物体的速度，其工作理论是基于多普勒原理，既当微波照射到运动的物体上时，会产生一个与运动物体速度成比率的一个变化，其变化大小正比于物体运动的速度。 雷达发射的微波以一个扇型的方式出去（S1），在照射区域内的目标会对微波形成一个反射（S2），其中依据实际测量的要求，雷达又分为两种工作模式：一种是静态工作模式，一种是动态工作模式。所谓静态：即雷达静止不动（不在运动的巡逻车内），测迎面来的汽车或同向远离的汽车。所谓动态：既雷达处于运动状态（一般在运动的巡逻车内），测迎面来的汽车或同向远离的汽车，在动态情况下，测试一般又分为反向测量和同向测量，反向测量：测试的目标和巡逻车的运动方向相反，同向测量：测试的目标和巡逻车的运动方向相同。选用不同的测试状态，雷达使用不同的运算规则。雷达本身不易判别目标的运动方向。 依据雷达的使用特点： 目前，雷达主要分为手持测速雷达和车载测速雷达。 手持测速雷达主要应用于定点测量，一般，交警在超速现象较多的路段进行测量。可把雷达固定于三角架上，也可手持测量。 车载测速雷达主要应用于巡逻测量或移动电子警察方面。目前，在电子移动警察上应用较多。由于电子警察的特殊要求，一般配电子警察的测速雷达要求其微波发射的波瓣尽可能小。 以往的雷达测速仪，由于技术的限制，不能判别出目标的运动方向，因此，当所测区域既有同向的又有反向的车时。雷达就无法判别出所测速度到底是那一辆的。随着技术的发展，有些新型的测速雷达已可以判别出目标的运动方向，因此，大大提高了测试的可靠性和可信度。火花DA型雷达简介 火花DA型雷达是一车载雷达测速仪，它具有体积小、重量轻、波瓣窄等特点，在测试方面具有方向识别、带232数据接口等多种功能。它的工作方式有两种： 一、 带控制盒。 通过控制盒完成状态的选择盒数据的显示。操作方式与一般的车载雷达基本相似。 二、 与电子警察配套。 通过232接口与计算机相连。工作状态的设置由计算机来完成，同时，数据也由计算机来读取。 工作流程如下：一、 雷达测试目标是否超速二、 若超速检测视频图象的变化，判别是否目标进入图象区域三、 若由目标进入，从视频流中抓三幅图片或五幅四、 识别出图片中车牌等信息五、 产生对应的数据存入数据库中或现场打印。以上是常用的电子警察方案，在视频方面依据选择的不同，处理方式和组成也略有不同。采用CCD，一般计算机就要配工控机。若选择带1394接口的数码摄像机则可配带1394接口的笔记本。不过，要不产生图象发虚的现象，则需要拍照速度快，对于这一点，CCD要优于数码摄像机。 其他的也有直接把雷达送出的数字信号通过视频叠加到视频流中，然后送到视频录象机或其他记录设备中的方法。 在对雷达的操作中，首先需要主机（一般为计算机）送出连接命令到雷达上，然后设定雷达的工作方式。发出启动测试的命令，则雷达开始测试，测试结束后，雷达把测试的结果送回到主机中。 雷达和主机的通信由串口完成，主机发送命令雷达返回数据。命令和数据的结构由字头和内容构成。字头代表不同的命令或数据，内容代表具体的操作和数据值的大小。命令，由两字节组成，返回数据由多字节组成。

异腈与一氧化碳等电子，它的通式为RNC。有些异腈分子存在于生物体中。1957年Westling首次从真菌Penicillium notatum中提取出黄青霉素，该分子含有两个异氰基，现在用作抗生素。大多数存在于海洋生物体中的异腈都属于萜类，但从陆生植物体中分离出的异腈中，有些是α-氨基酸的衍生物。

只不过是反过来，就能产生感应电流听筒很好理解，就跟平常用的喇叭，恰放进那个缝隙里，音箱道理一样，线圈在磁场里运动，用圆环形状的磁铁，在磁铁和铁心之间有一条缝隙，把漆包线绕成线圈，由于松紧的变化产生电阻的变化，把震动传递给线圈，电流在磁场中受到力的作用，我见以前物理课本上记载一种是利用碳粒在声音的作用下震动，带动纸盆一起震动，是声音带动一个震动膜，线圈固定在一个纸盆上，从而把声音的变化转化为电流的变化．现在常用的话筒的结构跟听筒有点相似，这个缝隙中就有很强的磁场，就能发出声音．话筒的原理就不是唯一的了，当线圈通过音频电流时，中间固定一个圆柱形的铁心，在通过放大电路放大后

电磁感应的原理，即：闭合导体在磁场中作切割磁感线运动产生感应电流。这里话筒的音圈就是闭合导体，声音使处于磁场中的音圈振动，就感应出电流了。

“生活中总是有学问，尿不湿也可以退烧。”孩子发烧怎么办？近日，重庆一位妈妈巧用小女儿的尿不湿为发烧的哥哥退烧，大家都说学到了。据新闻报道，重庆王女士的儿子被确诊阳性，当天发烧到39度，且吃药后高烧不退。由于当时太晚了，退烧贴已经买不到了，王女士急中生智，想到用妹妹的尿不湿放点水在冰箱中凉一下。然后用冰凉的尿不湿套在哥哥的头上，给哥哥物理降温。经过此番操作后，男孩的病情也确实得到了好转。妈妈说，“效果还不错，尿不湿还可以。”用尿不湿降温这种方法报道后引起了大家的纷纷议论。在这个特别的时候，感冒发烧、新冠侵袭，多一种方法，就多一份把握，多一份安心。关于用物理降温的方法，有医生介绍说，“尽量还是不用寒凉的物品直接降温为好，因为这时孩子的毛细血孔是收缩的，用寒凉的物品降温可能会增加病情。”这时可以减少衣服，是用温水擦拭身体来达到降温的效果。有的网友说，“我儿子从小发烧从来不要我给他物理降温，给他拿毛巾擦都不让，所以我觉得物理降温要看情况，也许孩子正冷的难受呢。”有更多的网友介绍，很多常用的降温方法。有网友说，我的孩子小时候每次发烧就是用蚯蚓捣烂泡半碗凉白开，过会用表面清水加两勺白糖，喝了一个小时内就退烧了，特灵。有网友介绍，我家的烧到39度，没吃药，就是洗澡，然后不停的喝水，今天降到37.5。主要是他不吃退烧药，说副作用大，咳嗽喊他吃颗阿莫西林都不吃。物理降温方法有很多，常见的如头部冷敷、温水擦浴和贴退热贴等。1.头部冷敷：头部冷敷适合一般发热，体温并不特别高的情况。方法是将水袋中灌上凉水，放置在枕部。或者毛巾用凉水浸湿后敷在患者的前额部，每5～10分钟更换一次。2.温水擦浴：温水擦浴适合于高热患者的降温。方法是在腋窝、腹股沟等血管丰富的部位擦拭用32℃～34℃左右的温水擦拭患者的皮肤。时间稍长一些，以助散热。胸部、腹部等部位对冷刺激敏感，最好不要擦拭。3.贴退热贴：还可以用退热贴贴在额头，也可以起到辅助降温的效果。物理降温仅适用于轻中度发热患者，若出现发热不能缓解甚至体温持续升高，建议及时医院就诊，在医生的指导下规范治疗。

液体可以传声 望采纳

俗称： “密陀僧”、“铅黄”晶体结构： 有两种变体：红色四方晶体和黄色正交晶体。物理性质： 黄色或略带红色的黄色粉末或细小片状结晶，遇光易变色;沸点 1535℃;熔点888℃，不溶于水，不溶于乙醇，溶于硝酸、乙酸、热碱液；相对密度(水=1)9.53。

世界认为了。但准确率不是百分100

酒精（乙醇）能进入细菌体内将细菌体内的蛋白质凝固，因而可彻底杀死细菌。但是过高浓度的酒精会在细菌表面形成一层保护膜，阻止其进入细菌体内，难以将细菌彻底杀死。若酒精浓度过低，虽可进入细菌，但不能将其体内的蛋白质凝固，同样也不能将细菌彻底杀死。其中75%的酒精消毒效果最好。这涉及到了蛋白质的变性，真心不好说。不过蛋白质的化学性质改变了，可以当作化学反应

化学性质，因为发生了蛋白质凝固等化学反应

把气罐内的气体排出，使压强减小，形成内外气压差。

两个验电器原来带的电荷是相异的，但A的电量多于B。开始时，B的电量把A的一部分电量抵消，所以A上的金属箔的张角逐渐减小,B也同时张角逐渐减小。之后A上剩余的电量将通过金属棒ab，把剩余的一半传到B上，所以此时B出现金属箔的张角又增大，最终达到与A相同的电量，张角就相同了。因为A电量一直在减小，所以A的张角一直在变小。

退烧物理降温正确方法具体如下：1.酒精擦拭：患者可以用75%的医用酒精兑温开水至浓度25到30%，擦拭患者皮肤。擦拭部位为颈部、腋窝、腹股沟、腘窝等血管丰富的部位，还可擦拭手心及脚心。酒精擦拭退烧是利用了酒精蒸发的原理，因为酒精蒸发后会吸收身体热量，所以会出现降温的现象。不过要注意酒精浓度不可过高，否则可能会刺激皮肤，并使表皮散失大量的水分。2.温水退热：患者可采用32℃到34℃的温水泡澡，或用温水擦拭全身皮肤，并且在腋窝、腹股沟、腋窝等血管丰富的部位擦拭反复地擦拭几次，能够快速散热。3.冷敷：患者可采用湿冷的毛巾，在手腕、额头、小腿上放置。当冷敷所用的毛巾温度升高之后，需要立即更换，一直重复这个动作温度降下来为止。另外也可以把布袋里放上冰块，放在额头上，也是可以起到物理退烧的作用。其他方法一、热水泡脚。用热水泡脚，可以促进血液循环，缓解不适。二、35%的酒精拭浴。酒精能扩张血管，蒸发时会带走大量的热量。可以用35%的酒精，用毛巾蘸湿后擦拭身体的手心、脚心、背部等易于散热的部位，可以在肘窝、腘窝等血管丰富的部位停留时间稍长一点。三、用温水洗澡。用温水洗澡可以有效的散热，如果精神状态较好时，可以多洗澡，水温不宜过高，也不宜过低，以27℃-37℃为宜。四、冰袋冷敷。在家中常备化学冰袋，使用时放冰箱冷冻，放在额头上颈部、腋下、腹股沟，可以反复使用。五、冰枕。发烧时做个冰枕枕着既舒服，效果又好。发烧的时候，如果体温在38.5℃以下属于中度发烧，可以用以下物理降温的方法：一、可以多喝温开水，适当的出汗，并补充发烧丢失的水分。二、可以用艾叶生姜水泡脚，这样可以促进血液循环。三、发烧的患者如果在没有寒战、发抖的情况下，可以用冰敷的方法。可以冰敷额头、双腋下，以及双侧腹股沟这些大血管的位置，可以有效的带走身体的热量。四、发烧的时候还可以用温水擦浴的方法，用温热的毛巾蘸水后不断的擦拭前胸和后背，这样也有利于体温的下降。五、如果没有酒精过敏的情况下，也可以采用酒精擦浴。

退烧物理降温正确方法具体如下：1.酒精擦拭：患者可以用75%的医用酒精兑温开水至浓度25到30%，擦拭患者皮肤。擦拭部位为颈部、腋窝、腹股沟、腘窝等血管丰富的部位，还可擦拭手心及脚心。酒精擦拭退烧是利用了酒精蒸发的原理，因为酒精蒸发后会吸收身体热量，所以会出现降温的现象。不过要注意酒精浓度不可过高，否则可能会刺激皮肤，并使表皮散失大量的水分。2.温水退热：患者可采用32℃到34℃的温水泡澡，或用温水擦拭全身皮肤，并且在腋窝、腹股沟、腋窝等血管丰富的部位擦拭反复地擦拭几次，能够快速散热。3.冷敷：患者可采用湿冷的毛巾，在手腕、额头、小腿上放置。当冷敷所用的毛巾温度升高之后，需要立即更换，一直重复这个动作温度降下来为止。另外也可以把布袋里放上冰块，放在额头上，也是可以起到物理退烧的作用。其他方法一、热水泡脚。用热水泡脚，可以促进血液循环，缓解不适。二、35%的酒精拭浴。酒精能扩张血管，蒸发时会带走大量的热量。可以用35%的酒精，用毛巾蘸湿后擦拭身体的手心、脚心、背部等易于散热的部位，可以在肘窝、腘窝等血管丰富的部位停留时间稍长一点。三、用温水洗澡。用温水洗澡可以有效的散热，如果精神状态较好时，可以多洗澡，水温不宜过高，也不宜过低，以27℃-37℃为宜。四、冰袋冷敷。在家中常备化学冰袋，使用时放冰箱冷冻，放在额头上颈部、腋下、腹股沟，可以反复使用。五、冰枕。发烧时做个冰枕枕着既舒服，效果又好。发烧的时候，如果体温在38.5℃以下属于中度发烧，可以用以下物理降温的方法：一、可以多喝温开水，适当的出汗，并补充发烧丢失的水分。二、可以用艾叶生姜水泡脚，这样可以促进血液循环。三、发烧的患者如果在没有寒战、发抖的情况下，可以用冰敷的方法。可以冰敷额头、双腋下，以及双侧腹股沟这些大血管的位置，可以有效的带走身体的热量。四、发烧的时候还可以用温水擦浴的方法，用温热的毛巾蘸水后不断的擦拭前胸和后背，这样也有利于体温的下降。五、如果没有酒精过敏的情况下，也可以采用酒精擦浴。

物理内存和文件恢复是没关系的，物理内存是闪存每次关机都会完全损失数据（就是什么都没了），恢复文件是整理出硬盘里的零碎文件通过硬盘上的磁道来恢复的，大概我说不清，打打太麻烦了，请上网自己去查一下，百度百科上应该就有的

光的折射规律：（1）折射光线、入射光线、法线在同一平面内。（2）折射光线、入射光线分居在法线两侧。（3）光垂直入射时，光线不偏折，即入射角为0，折射角也为0（4）当光从光疏介质斜射入光密介质时，折射角小于入射角；否则大于（5）光路是可逆的

1、折射光线和入射光线分居法线两侧（法线居中，与镜面垂直）　　2、折射光线、入射光线、法线在同一平面内。（三线两点一面）　3、当光线从空气斜射入其它介质时，角的性质：折射角(密度大的一方)小于入射角（密度小的一方）；（在空气中的角总是大的，注：不能在考试填空题中使用）　　4、当光线从其他介质射入空气时，折射角大于入射角。（以上两条总结为：谁快谁大。即为光线在哪种物质中传播的速度快，那么不管那是折射角还是入射角都是较大的角）　　5、在相同的条件下，入射角越大（越小），折射角越大（越小）。　　6、折射光线与法线的夹角，叫折射角。　　P.S.：　　1、光线垂直入射时，折射光线、法线和入射光线在同一直线上。　　传播方向不变，但光的传播的速度改变。　　2、在光的折射中，光路是可逆性的。　　3、不同介质对光的折射本领是不同的。空气>水>玻璃(折射角度）{介质密度大的角度小于介质密度小的角度}　　4、光从一种透明均匀物质斜射到另一种透明物质中时，折射的程度与后者分析的折射率有关。5、光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线方向偏折。　　6、光垂直射向介质表面时，传播方向不变。　　入射角的正弦值与折射角的正弦值的比等于光在两种介质中的速度比、波长比。　　即sini/sinr=v1/v2=n=λ1╱λ2(n为折射率，λ为波长)

光沿直线传播: 手电筒的光 影子的形成 小孔成象 日食月食 激光准直 排队看人齐了没有看第一个人有没有当住后面的人! 折射:海市蜃楼,水中筷子从侧面看向上弯,太阳未超过地平线人却能看到它,从岸上看河水比实际浅,渔夫插鱼要插鱼的下方. 反射：水中的倒影（原理是光的反射）,我们能看到本身不发光的物体,照镜子. 折射:光从一种（半）透明介质到另一种（半）透明介质,就会发生折射,如海市蜃楼.三棱镜等 反射：镜子（包括平面镜.凸.凹面镜）液体表面等 折射:海市蜃楼 水中筷子变弯. 反射:激光反射 照镜子

　　八年级上下册物理公式同学们整理过吗?如果没有请来我这里瞧瞧。下面是由我为大家整理的“八年级上下册物理公式总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　八年级上册物理知识点 　　一、长度和时间的测量 　　1.长度的单位： 　　在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。 　　其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1000m;1dm=0.1m; 　　换算关系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000001m;1nm=0.000000001m。 　　2.测量长度的常用工具： 　　刻度尺。 　　刻度尺的使用方法： 　　①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程; 　　②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端; 　　③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 　　3.时间的单位： 　　国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 　　时间的单位还有小时(h)、分(min)。 　　换算关系：1h=60min;1min=60s。 　　4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 　　误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 　　减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 　　误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 　　二、运动的描述 　　1.机械运动： 　　物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 　　2.参照物： 　　在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 　　参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 　　三、运动的快慢 　　1.比较物体运动快慢的方法： 　　在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法。 　　物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法。 　　2.速度： 　　路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 　　速度的单位： 　　国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1， 　　换算关系：1m/s=3.6km/h。 　　计算公式： 　　v=ts 　　其中：s——路程——米(m);或千米(km) 　　t——时间——秒(s);或小时(h) 　　v——速度——米/秒(m/s);或千米/小时(km/h) 　　v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。 　　四、测量平均速度 　　测量原理：平均速度计算公式v=ts。 　 　八年级下册物理知识点总结 　　7.1力(F) 　　1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 　　注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。 　　(2)单独一个物体不能产生力的作用。 　　(3)力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。 　　2、 判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 　　力的作用效果有两个： 　　(1) 力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 　　举例：用力推小车，小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。 　　(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形;用力拉弓弓变形。 　　3、力的单位：牛顿(N) 　　4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 　　5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 　　7.2、弹力 　　一、(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性; 　　塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 　　(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) 　　(3)产生条件：发生弹性形变 。 　　二、弹簧测力计 　　(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 　　弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 　　(5) 使用弹簧测力计的注意事项： 　　A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的 测量范围。(否则会损坏测力计) 　　B、使用前指针要 校零 ;如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 　　C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦; 　　D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦; 　　E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线 垂直 。 　　7.3重力 (G) 　　1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。 　　2定义：由于 地球吸引 而使物体受到的力;用字母 G 表示。 　　3重力的大小： 　　① 又叫重量(物重) ②物体受到的重力与它的质量成正比。 　　③计算公式：G=mg 其中g= 9.8N/kg , 　　物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 　　④重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大;在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。 　　4施力物体： 地球 5 重力方向： 竖直向下 ， 　　应用：重垂线 　　①原理：是利用 重力的方向总是竖直向下的性质制成的。 　　②作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。 　　6作用点：重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心。) 　　7为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。同一物体同时受到几个力时，作用点也都画在重心上。 　　第八章 运动和力 　　8.1牛顿第一定律(又叫惯性定律) 　　1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下(控制变量法)，是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度;阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现(转化法)。 　　2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 　　3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。 　　4、惯性 　　⑴定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性 　　⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。 　　⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。 　　⑷防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。 　　⑸利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。 　　⑹解释现象： 　　例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒? 　　答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以……. 　　8.2二力平衡 　　1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。 　　2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。 　　3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。(同物、等大、反向、同线) 　　4、二力平衡条件的应用： 　　⑴根据受力情况判断物体的运动状态： 　　①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。 　　②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。 　　③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。 　　⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。 　　①当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时，物体不受力或受到平衡力。 　　注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向(水平方向还是竖直方向)处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。 　　②当物体处于非平衡状态(加速或减速运动、方向改变)时，物体受到非平衡力的作用。 　　5、物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力 　　6、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 　　8.3摩擦力 　　1定义：两个 相互接触 的物体，当它们发生 相对运动 时，就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。 　　2产生条件：A、物体相互接触并且相互挤压;B、 发生相对运动或将要发生相对运动 。 　　3种类：A、滑动摩擦 B静摩擦、C滚动摩擦 　　4影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：压力的大小 和 接触面的粗糙程度 。 　　5方向：与物体 相对运动的方向相反。(摩擦力不一定是阻力) 　　6测量摩擦力方法： 　　用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。 　　原理：物体做匀速直线运动时, 物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力。(二力平衡) 　　7增大有益摩擦的方法：A、增大压力 B、增大接触面的粗糙程度 。 　　8减小有害摩擦的方法： 　　A、减少压力 B.减少接触面的粗糙程度; 　　C、 用滚动摩擦代替滑动摩擦 D、 使两接触面分离(加润滑油、气垫船 )。 　　第九章 压强 　　9.1、压强： 　　一压力 　　1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。 2、方向：垂直于受力面 　　3、作用点：作用在受力面上 4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力 　　二压强 　　1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 　　2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 3、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强. 　　4、公式： P=F/S 　　5、单位：帕斯卡(pa) 1pa = 1N/m2 　　意义：表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 　　6、增大压强的方法： 　　1)增大压力 举例:用力切菜易切断 　　2)减小受力面积 举例:磨刀不误砍柴功 　　7、减小压强的方法: 　　1)减小压力 举例:车辆行驶要限载 　　2)增大受力面积 举例:铁轨铺在路枕上 　　9.2、液体压强 　　1、产生原因： 　　液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强; 　　液体具有流动性，对容器侧壁有压强。 　　2、液体压强的特点： 　　1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强; 　　2)各个方向的压强随着深度增加而增大; 　　3)在同一深度，各个方向的压强是相等的; 　　4)在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。 　　3、液体压强的公式：P=ρgh 　　注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度) 　　当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算 　　计算液体对容器的压力时，必须先由公式P=ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力 F=PS 。 　　4、连通器：上端开口、下端连通的容器。 　　特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平， 即各容器的液体深度总是相等。 　　应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。 　　9.3、大气压强 　　1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。 　　2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。 　　3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验 　　其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。 　　4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。 　　一标准大气压等于1900px高水银柱产生的压强，即P0=1.013×105Pa，在粗略计算时，标准大气压可以取105帕斯卡，约支持10m高的水柱。 　　5、大气压随高度的增加而减小，在海拔3000米内,每升高10m，大气压就减小100Pa;大气压还受气候的影响。 　　6、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计(无液气压计) 　　7、大气压的应用实例：抽水机抽水、用吸管吸饮料、注射器吸药液。 　　8、液体的沸点随液体表面的气压增大而增大。(应用：高压锅) 　　9.4、流体压强与流速的关系 　　1、物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 　　2、在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。 　　3、应用： 　　1)乘客候车要站在安全线外; 　　2)飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力; 　　拓展阅读：初三上册化学公式 　　1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 　　2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 　　3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO 　　4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 　　5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 　　6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 　　7. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 　　8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 　　9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO 　　10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 　　11. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 　　12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 　　13. 水在直流电的作用下分2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 　　14. 加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3 加热 2CuO + H2O + CO2↑ 　　15. 加热氯酸钾(有少量的二氧化锰)：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑ 　　16. 加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 　　17. 碳酸不稳定而分H2CO3 === H2O + CO2↑ 　　18. 高温煅烧石灰石：CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 　　19. 氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O 　　20. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 　　21. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 　　22. 焦炭还原四氧化三铁：2C+ Fe3O4 高温 3Fe + 2CO2↑ 　　23. 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2 　　24. 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 　　25. 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O4 高温 3Fe + 4CO2

光由一种介质斜射入另一种介质或在同一种不均匀介质中传播时，方向发生偏折的现象叫做光的折射。例如：池水变浅.钢笔错位.鱼插以及铅笔经过水面而断，光路是光子从出发点运动到目的地最快的路径，在通常所理解的平直空间中两个点之间的短程线是唯一的，因此光不管正向和反向都只能有一条路，因此光路可逆

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内存也叫主存，是PC系统存放数据与指令的半导体存储器单元，也叫主存储器（Main Memory），通常分为只读存储器（ROM-Read Only Memory）、随机存储器（RAM-Red Access Memory）和高速缓存存储器（Cache）。我们平常所指的内存条其实就是RAM，其主要的作用是存放各种输入、输出数据和中间计算结果，以及与外部存储器交换信息时做缓冲之用。下面是结构： 1、PCB板 内存条的PCB板多数都是绿色的。如今的电路板设计都很精密，所以都采用了多层设计，例如4层或6层等，所以PCB板实际上是分层的，其内部也有金属的布线。理论上6层PCB板比4层PCB板的电气性能要好，性能也较稳定，所以名牌内存多采用6层PCB板制造。因为PCB板制造严密，所以从肉眼上较难分辩PCB板是4层或6层，只能借助一些印在PCB板上的符号或标识来断定。 2、金手指 黄色的接触点是内存与主板内存槽接触的部分，数据就是靠它们来传输的，通常称为金手指。金手指是铜质导线，使用时间长就可能有氧化的现象，会影响内存的正常工作，易发生无法开机的故障，所以可以隔一年左右时间用橡皮擦清理一下金手指上的氧化物。 3、内存芯片 内存的芯片就是内存的灵魂所在，内存的性能、速度、容量都是由内存芯片组成的。 4、内存颗粒空位 5、电容 PCB板上必不可少的电子元件就是电容和电阻了，这是为了提高电气性能的需要。电容采用贴片式电容，因为内存条的体积较小，不可能使用直立式电容，但这种贴片式电容性能一点不差，它为提高内存条的稳定性起了很大作用。 6、电阻 电阻也是采用贴片式设计，一般好的内存条电阻的分布规划也很整齐合理。 7、内存固定卡缺口：内存插到主板上后，主板上的内存插槽会有两个夹子牢固的扣住内存，这个缺口便是用于固定内存用的。 8、内存脚缺口 内存的脚上的缺口一是用来防止内存插反的（只有一侧有），二是用来区分不同的内存，以前的SDRAM内存条是有两个缺口的，而DDR则只有一个缺口，不能混插。 9、SPD SPD是一个八脚的小芯片，它实际上是一个EEPROM可擦写存贮器，这的容量有256字节，可以写入一点信息，这信息中就可以包括内存的标准工作状态、速度、响应时间等，以协调计算机系统更好的工作。从PC100时代开始，PC100规准中就规定符合PC100标准的内存条必须安装SPD，而且主板也可以从SPD中读取到内存的信息，并按SPD的规定来使内存获得最佳的工作环境。 内存工作原理 1.内存寻址首先，内存从CPU获得查找某个数据的指令，然后再找出存取资料的位置时（这个动作称为“寻址”），它先定出横坐标（也就是“列地址”）再定出纵坐标（也就是“行地址”），这就好像在地图上画个十字标记一样，非常准确地定出这个地方。对于电脑系统而言，找出这个地方时还必须确定是否位置正确，因此电脑还必须判读该地址的信号，横坐标有横坐标的信号（也就是RAS信号，Row Address Strobe）纵坐标有纵坐标的信号（也就是CAS信号，Column Address Strobe），最后再进行读或写的动作。 2.内存传输 为了储存资料，或者是从内存内部读取资料，CPU都会为这些读取或写入的资料编上地址（也就是我们所说的十字寻址方式），这个时候，CPU会通过地址总线（Address Bus）将地址送到内存，然后数据总线（Data Bus）就会把对应的正确数据送往微处理器，传回去给CPU使用。 3.存取时间 存取时间，指的是CPU读或写内存内资料的过程时间，也称为总线循环（bus cycle）。以读取为例，从CPU发出指令给内存时，便会要求内存取用特定地址的特定资料，内存响应CPU后便会将CPU所需要的资料送给CPU，一直到CPU收到数据为止，便成为一个读取的流程。因此，这整个过程简单地说便是CPU给出读取指令，内存回复指令，并丢出资料给CPU的过程。我们常说的6ns（纳秒，秒－9）就是指上述的过程所花费的时间，而ns便是计算运算过程的时间单位。我们平时习惯用存取时间的倒数来表示速度，比如6ns的内存实际频率为1／6ns＝166MHz（如果是DDR就标DDR333，DDR2就标DDR2 667）。 4.内存延迟 内存的延迟时间(也就是所谓的潜伏期，从FSB到DRAM)等于下列时间的综合：FSB同主板芯片组之间的延迟时间(±1个时钟周期)，芯片组同DRAM之间的延迟时间(±1个时钟周期)，RAS到CAS延迟时间：RAS(2-3个时钟周期,用于决定正确的行地址)，CAS延迟时间 (2-3时钟周期,用于决定正确的列地址)，另外还需要1个时钟周期来传送数据，数据从DRAM输出缓存通过芯片组到CPU的延迟时间(±2个时钟周期)。一般的说明内存延迟涉及四个参数CAS（Column Address Strobe 行地址控制器）延迟，RAS（Row Address Strobe列地址控制器）－to－CAS延迟，RAS Precharge（RAS预冲电压）延迟，Act-to-Precharge（相对于时钟下沿的数据读取时间）延迟。其中CAS延迟比较重要，它反映了内存从接受指令到完成传输结果的过程中的延迟。大家平时见到的数据3—3—3—6中，第一参数就是CAS延迟（CL＝3）。当然，延迟越小速度越快。

一、 选择题（本大题共12小题，每个小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1．下列关于力的看法，错误的是（ ）A．力是一个物体对另一个物体的作用 B．两个物体只要相互接触，就可以产生力的作用 C．两个不相互接触的物体间也可能存在力 D．两个物体之间不存在相互作用就一定不存在力2． 若物体不受任何外力作用，则该物体（ ）A．一定做匀速直线运动 B．运动状态可能发生发改变 C．一定静止 D．可能做匀速直线运动，也可能静止3． 有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点，你认为哪一点是不正确的（ ）A．使用前必须检查零点是否准确 B．弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜C．避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦 D．拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值4．作用在同一直线上的两个力大小都是F，其合力为（ ）A．一定大于F B．一定小于F C．一定等于2F D．可以为零5．下列现象中，表现出惯性的是（ ）A．用脚踢足球，足球由静止变为运动 B．在草地上滚动着的小球，越滚越慢，最后停下来C．行驶着的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒 D．熟了的苹果从树上落下6．如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水，三个容器底部所受水的压力（ ） A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大7．如图：甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，两容器中水面相平，则（ ）A．打开阀门K后，由于水受重力作用，水将从甲流到乙B．打开阀门K后，由于b处的压强大于a处的压强，水将从乙流到甲C．打开阀门K后，因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动D．打开阀门K后，因为乙中的水多，所以从乙流到甲6题图 7题图8．一均匀物体漂浮在水中，若将此物体露出水面的部分截去，则余下的部分会( ) A.上浮 B.下沉 C.悬浮 D.不能确定9. 如图过程中，人对物体做功的是 ( )10. 下列属于费力杠杆的是… （ ） A.起子 B.道钉撬 C.筷子 D.钢丝钳11.今年入秋以来, 云南某处发生火灾。为了灭火，政府多次调动直升飞机在重灾区上空喷洒灭火剂。当飞机在某一高度水平匀速飞行，喷洒灭火剂的过程中，飞机的 ( )A.动能减小，重力势能减小 B.动能不变，重力势能不变C.动能减小，重力势能增大 D.动能增大，重力势能减小12.如图，为探究能量转化，小明将小铁块绑在橡皮筋中部，并让橡皮筋穿入铁罐、两端分别固定在罐盖和罐底上。实验装置做好后让它从不太陡的斜面上滚下，发现橡皮筋被铁块卷紧了，接着铁罐居然能从斜面底部自动滚上去!以下有关能量转化的判断，正确的( ) A．铁罐在斜面上从最高处滚到最低处，主要是重力势能转化为动能B．铁罐在斜面上从最高处滚到最低处，主要是弹性势能转化为动能C．铁罐在斜面上从最低处滚到最高处，主要是动能转化为重力势能D．铁罐在斜面上从最低处滚到最高处主要是弹性势能转化为重力势能得分 评卷人二、填空题（每空0.5分，共14分。请将正确答案填在题中的横线上）13.力是一个抽象的概念，为了便于理解和交流人们用一个直观、形象的图样来描述它，这就是力的 ，它能形象地描述出 。14.穿行于惊涛骇浪中的冲浪者总是弓着腰，叉着腿，他这样做是为了降低自己的 ，质地均匀、外形规则的物体的几何中心就是它的 。15.小明用20N的力去推重力是50N的木箱，木箱以1m/s的速度沿地面作匀速直线运动，则地面对木箱的支持力是 N，地面对木箱的摩擦力是 N。当木箱以3m/s的速度作匀速直线运动时，地面对木箱的摩擦力是 N。16.在用皮带传动的机械中，常需要把皮带张紧些，这是通过增大 来增大摩擦力；推重物时常在其下面垫几根圆棒，再推动起来就轻便多了，这是利用 。17.跳伞运动员从高空下落，开始速度不断增大，他受到的阻力 重力，后来运动员匀速下降，他受到的阻力 重力。（选填“大于”、“等于”或“小于”）18.2008年2月，龙卷风席卷美国，发生时屋外气压急剧降到90KPa，当时若粗略认为室内压强是标准大气压，粗略取作100KPa。若室内屋顶面积为100m2 这时屋顶所受到的内外压力差可达 N，足以被掀飞.19.飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面流动的空气速度是不相同的.如图8-3表示机翼周围空气的流向，机翼上方空气流动比下方 ，所以机翼 压强较大，这一压强差使飞机获得向上的 力. 20. 图9中，三种简单机械使用时，能省力的是 (选填序号)，能省距离的是 (选填序号)。利用任何机械做功时，可以省力或省距离但不能省 21. 运动员进行跨栏比赛，在跃起身体上栏的过程中， 能转化为 能；当到达终点时不能立即停下，这是由于 。22. 小明同学积极参加社区服务活动，帮助邻居张奶奶将一袋15kg的米匀速背上15m高的六楼，上楼共用时3min．在此过程中，小明对这袋米做了 J的功，对米做功的功率为 W．（g取10N／kg）。23.物体由于发生 而具有的能叫弹性势能，弹性势能的大小与 有关24.动能和势能统称 ，自然界中存在大量的且环保的机械能是 能和 能。得分 评卷人三、作图题（每题2分，共4分。）25.如图A，图中轻质木棒AB可以看成一个杠杆，C点吊一重物，B点用绳子拉着，请在图中标出重力F1，拉力F2，并画出它们的力臂L1、L2． 图（A） 29图 图（B） 26.在图B中，画出最省力的绕线方法得分 评卷人四、实验探究题（第27题4分，第28题5分，第29题5分，共14分。）27. 下列表格是小明同学做“研究液体的压强”实验的部分数据记录：(1)实验次数1、2、3说明了 .(2)若他把压强计放入盐水中深8cm处时，压强计玻璃管两侧液面高度差将比7.5cm （大或小）实验次数 水的深度/cm 压强计的橡皮膜的方向 压强计玻璃管两侧水面的高度差/cm1 4 朝上 3.52 4 朝侧面 3.53 4 朝下 3.54 8 朝下 7.528.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节。右图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0．5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在上表中。(1)请将表格中的实验数据补充完整。(2)小明的第3次实验存在错误，其错误是 。29.图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。 （1）实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动 cm,该滑轮组的机械效率为 。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将 。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm1 1.5 10 1 2 1 20 103 1 20 1.5 10得分 评卷人五、计算应用题（第30题6分，第31题8分，共14分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）30. 木块浮在水面上时，有1/4体积露出水面，当该木块放在另一种液体上时，有1/3体积露出水面，求：（1）这种液体的密度多大？（2）木块的密度是多大？31.如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升.求：（1）拉力F；（2）拉力做功的功率；（3）动滑轮的机械效率.

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八年级上册物理经典复习提纲第一章 声现象一、声音的产生与传播1.物体是由物体振动产生的。振动停止发声就停止。2.声音的传播需要介质，真空不能传声。3.声速的大小与介质的种类和温度有关。　V固 > V液 > V气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。二、我们怎样听到声音1．外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。4．双耳效应三、声音的特性1．音调：音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。可闻声：频率在20～20000Hz之间。次 声：频率低于20Hz。超 声：频率高于20000Hz。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。2．响度：指声音的强弱（大小）。声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。3．音色：与发声体的材料结构有关。人们根据音色能辨别乐器或区分人。四、噪声的危害和控制1．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。2．人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。3．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。五、声的利用1．声可传递信息的例子：a．用声呐技术探测海底的深度。b．判断雷声有多远。　　c．医生用超声波检查身体。回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．2．声可传递能量的例子： a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。第二章 光现象一、光的传播 1．光在同种均匀介质中沿直线传播。 2．光的直线传播　①激光准直。 ②日食月食的形成　③射击时瞄准目标。④小孔成像。⑤影子的形成。 ⑥排纵队看齐。 　 3.光速: C = 3×108m/s = 3×105km/s与声速相反，光在真空中传播的速度最快。 v气>v液>v固二、光的反射 1．反射定律：三线同面，法线居中，两角相等。即：反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。2．在光的反射现象中，光路是可逆的。3．镜面反射和漫反射的每条光线都遵守光的反射定律。三、平面镜成像1.平面镜成像特点：等大，等距，垂直，虚像。即：①像、物大小相等。 ②像、物到镜面的距离相等。③像、物的连线与镜面垂直。 ④物体在平面镜里所成的像是虚像。平面镜成像原理：光的反射定律。2.凸面镜对光线起发散作用。凹面镜对光线起会聚作用。四、光的折射1．光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大。即：⑴折射光线、入射光线和法线在同一平面内。⑵折射光线、入射光线分居法线两侧。⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，折射光线向法线方向偏折。光从一种介质斜射入另一种介质时，速度越大，光线在里面与法线的夹角越大。光在真空中传播的速度最大，光线在里面的夹角最大。ɑ气体﹥ɑ液体﹥ɑ固体2．在光的折射现象中，光路是可逆的。五、光的色散1.色散：一束太阳光通过玻璃三棱镜后,被分解成七种色光的现象。 2.透明的物体只透过与它颜色相同的色光,吸收其它颜色的光；不透明的物体只反射与它颜色相同的色光,吸收其它颜色的光.3.色光的三原色：红，绿，蓝。等比例混合后为白色光。颜料的三原色：品红，黄，青。等比例混合后为黑色。六、看不见的光1．红外线热作用强,穿透云雾的能力强,可以用来烘烤、遥控、拍照等。红外线辐射到物体上，可使被照的物体发热； 一般物体都会向外辐射红外线，物体温度越高，辐射红外线的本领越强。红外线夜视仪是根据夜间人的体温比周围草木或建筑物的温度高，人体辐射的红外线比它们强的原理制成的。3． 紫外线化学作用强，可用来杀菌，促进骨骼生长，应用它的荧光效应还可以进行防伪。太阳光是天然紫外线的重要来源.适当的紫外线照射有助于合成维生素D，过量的紫外线照射对人体有害。阳光中的紫外线大部分被大气层上部的臭氧层吸收，不能到达地面。第三章透镜及其应用一、透镜1．通过光心的光线传播方向不变。2．凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚在焦点。3．凸透镜焦距越短,会聚作用越强。同种材料制成的凸透镜，表面越凸，焦距越短。4．凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。二、生活中的透镜凸透镜成实像时，物体和实像分别位于凸透镜的两侧；凸透镜成虚像时，物体和虚像分别位于凸透镜的同侧。三、探究凸透镜成像的规律凸透镜成像规律:一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小，实倒虚正。物距等于像距（ u = v = 2f ）,成倒立、等大的实像。照相机：物距大于像距（ u > 2f ，f < v < 2f）,成倒立、缩小的实像。投影仪：物距小于像距（ f< u < 2f ，v > 2f ）,成倒立、放大的实像。放大镜：物距在一倍焦距以内（ u < f ），成正立、放大的虚像。四、眼睛和眼镜1.近视眼产生的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，使像成在视网膜的前面。因此应该利用凹透镜对光有发散作用的特点，在眼睛前面放一个凹透镜，使像成在视网膜上。2.远视眼产生的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，来自远处一点的光还没有会聚成一点就达到视网膜了。因此，应该利用凸透镜对光有会聚作用的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，使像成在视网膜上。五、显微镜和望远镜1.显微镜：来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像；目镜的作用是把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。2.望远镜：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成一（缩小的）实像；目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。 物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。第四章物态变化一、温度计1.常用单位是摄氏度（℃）：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，它们之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。2.热力学温度与常用温度的换算关系T=t+273.15 K3.家庭和实验室里常用的温度计原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。4.使用温度计测量液体温度的方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测液体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体中后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。二、熔化和凝固 （熔化吸热 凝固放热）1．熔化：物体从固态变成液态的过程叫熔化。晶体物质：海波、冰、各种金属。非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青。晶体熔化时的特点：固液共存，吸热，温度不变。2．凝固：物质从液态变成固态叫凝固。晶体凝固时的特点：固液共存，放热，温度不变。3．晶体物质在熔化或凝固过程中，温度保持不变；非晶体物质在熔化或凝固过程中温度发生改变。同种晶体的熔点与凝固点相同。非晶体没有确定的熔点和凝固点。三、汽化和液化 （汽化吸热 液化放热）1．汽化：物质从液态变为气态叫汽化。蒸发和沸腾是汽化的两种的形式。它们都需要吸热。①沸腾：在一定温度下（达到沸点），在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。②蒸发：在任何温度下，只发生在液体表面的汽化现象叫蒸发。影响蒸发快慢的三个因素：⑴液体温度的高低；⑵液体表面积的大小；⑶液体表面空气流动的快慢。蒸发的作用：蒸发吸热致冷2．液化：物质从气态变为液态叫液化。液化有两种方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。四、升华和凝华 （升华吸热 凝华放热）升华：物质从固态直接变成气态的过程。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。凝华：物质从气态直接变成固态的过程。第五章 电流和电路一、电荷1．摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电（荷）。2．正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。4．验电器作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥。5．物质是由分子、原子组成的。原子由原子核和电子组成。原子核带正电，电子带负电。电子绕核运动。6.电荷量：电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）元电荷 1e=1.6×10-19C 7．在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。8．导体:善于导电的物体。常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。绝缘体:不善于导电的物体。常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。二、电流和电路1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。2.电流方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。当电路闭合时,在电源外部，电流的方向是从电源的正极经过用电器流向负极。3.电路的组成：①电源：提供电能 ②用电器：消耗电能③导线：输送电能 ④开　关：控制电路的通断4．三种电路：①通路：接通的电路。 ②开路：断开的电路。③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。三、串联和并联 1．串联电路的特点：①电流只有一条路径。②各个元件之间相互影响。③开关能控制整个电路的电流通断，其控制作用与它所处的位置无关。2．并联电路的特点：①电流有两条或两条以上路径。②各元件之间互不影响。③开关的控制作用取决于它所处的位置。干路的开关控制整个电路的电流通断；支路开关只能控制本支路电流的通断。四、电流的强弱1． 1A=103mA 1mA=103μA2．测量方法：一读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。二使用时规则：两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。③被测电流不要超过电流表的最大量程。④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上。五、探究串、并联电路的电流规律1．串联电路中，电流处处相等。 (与电路中各用电器大小无关)I＝I1＝I2 2．并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。I＝I1＋I2当各支路用电器大小相等时　I1＝I2当各支路用电器大小不等时　I1≠I2

1.力的作用效果：一是改变物体的运动状态, 二是使物体发生形变。2. 力的单位是牛顿，简称牛. 测量力的工具是测力计，实验室常用的是弹簧秤. 弹簧秤的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比.3. 力的大小、方向和作用点叫力的三要素。用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的图示法。4. 力是物体对物体的作用，且物体间的力是相互的。力的作用效果是①改变物体的运动状态，②使物体发生形变。5. 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。6. 重力跟质量成正比，它们之间的关系是G=mg，其中g=9.8牛/千克. 重力在物体上的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下.7. 求两个力的合力叫二力合成。若有二力为F1、F2，则二力同向时的合力为 F=F1+F2 ，反向时的合力为F=F大－F小 。8. 一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律.9. 物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性.所以牛顿第一定律又叫惯性定律. 一切物体都有惯性.10. 利用惯性解释：①先描述物体处于什么状态，②再描述发生的变化，③由于惯性，所以物体仍要保持原来的状态.11 . 两力平衡的条件是：①作用在一个物体上的两个力，②如果大小相等，③方向相反，④作用在同一直线上，则这两力平衡. 两个平衡的力的合力为零.12. 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力. 摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小. 滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关. 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦.13. 垂直压在物体表面上的力叫压力. 压力的方向与物体的表面垂直. 压力并不一定等于重力. 只有物体水平放置且无其他力时，压力才等于重力。14. 物体单位面积上受到的压力叫压强. 压强的公式是 P= .压强的单位是“牛/米2”，通常叫“帕”. 1帕=1牛/米2，常用的单位有百帕（102帕），千帕（103帕），兆帕（106帕）.15. 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大. 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关. 用来测量液体压强的仪器叫压强计.16. 公式p=ρgh 仅适用于液体. 该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重量、体积、形状等无关. 公式中的“h”是指液体中的某点到液面的垂直距离. 另外，该公式对规则、均匀且水平放置的正方体、园柱体等固体也适用.17. 上端开口、下部相连通的容器叫连通器. 它的性质是：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持相平. 茶壶、锅炉水位计都是连通器. 船闸是利用连通器的原理来工作的.18. 包围地球的空气层叫大气层，大气对浸入它里面的物体的压强叫大气压强. 托里拆利首先测出了大气压强的值. 之后的11年，即1654年5月，德国马德堡. 把等于760毫米水银柱的大气压叫一个标准大气压，1标准大气压≈1.01×105帕（P=ρgh =13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米≈1.01×105帕）. 1标准大气压能支持约10.3米高的水柱，能支持约12.9米高的煤油柱.19. 大气压随高度的升高而减小. 测量大气压的仪器叫气压计. 液体的沸点跟气压有关. 一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高. 高山上烧饭要用高压锅.20. 活塞式抽水机和离心式水泵、钢笔吸进墨水等都是利用大气压的原理来工作的.21. 浸在液体中的物体,受到向上和向下的压力差.就是 液体对物体的浮力(F浮 =F下—F上). 这就是浮力产生的原因. 浮力总是竖直向上的. F浮 G物 物体下沉；F浮 G物 物体上浮； 物体悬浮、漂浮时都有F浮 =G物，但两者有区别（V排不同） .22. 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力. 公式是F浮 =G排 =ρ液gV排 . 阿基米德原理也适用于气体. 通常将密度大于水的物质（如铁等）制成空心的, 以浮于水面. 轮船、潜水艇、气球和飞艇等都利用了浮力.23. 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆. 分清杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂.24. 杠杆的平衡条件是：动力×动力臂= 阻力×阻力臂 公式是F1L1=F2L2 或 =25. 杠杆分为三种情况：①动力臂大于阻力臂，即L1 L2，平衡时F1 F2，为省力杠杆；②动力臂小于阻力臂，即L1 L2，平衡时F1 F2，为费力杠杆；③动力臂等于阻力臂，即L1 = L2，平衡时F1 = F2，既不省力也不费力，为等臂杠杆，具体应用为天平.26. 许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的.27. 滑轮分定滑轮和动滑轮两种. 定滑轮实质是个等臂杠杆,故定滑轮不省力,但它可以改变力的方向;动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆,故动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向.28. 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一 . 且物体升高“h”，则拉力移动“nh”，其中“n”为绳子的段数.29. 力学里所说的功包括两个必要的因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离. 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积. 公式是W=FS. 功的单位是焦，1焦=1牛u2022米.30. 使用任何机械都不省功. 这个结论叫功的原理. 将它运用到斜面上则有：FL=Gh. 或：F= G .31. 克服有用阻力做的功叫有用功，克服无用阻力做的功叫额外功. 有用功加额外功等于总功 . 有用功跟总功的比值叫机械效率. 公式是η= . 它一般用百分比来表示. 机械效率总小于1。32. 单位时间里完成的功叫功率. 公式是P= . 单位是瓦,1瓦=1焦/秒，1千瓦=1000瓦.另外，P= = = Fu2022v, 公式说明：车辆上坡时，由于功率(P)一定，力(F)增大, 速度(v)必减小. 33. 一个物体能够做功，我们就说它具用能. 物体由于运动而具有的能叫动能. 动能跟物体的速度和质量有关，运动物体的速度越大、质量越大，动能越大. 一切运动的物体都具有动能.34. 势能分重力势能和弹性势能. 举高的物体具有的能叫重力势能. 物体的质量越大，举得越高，重力势能越大. 发生弹性形变的物体具有的能，叫弹性势能. 物体弹性形变越大，它具有的弹性势能越大.35. 动能和势能统称为机械能. 能、功、热量的单位都是焦耳. 动能和势能可以相互转化. 分子动理论的基本知识：①物质由分子组成，分子极其微小. ②分子做永不停息的无规则运动. ③分子之间有相互作用的引力和斥力.

船闸是根据连通器原理建造的.

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。当光线逆着原来的反射光线(或折射光线)的方向射到介质界面时，必会逆着原来的入射方向反射(或折射)出去，这种性质叫光路可逆

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。特性:光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光线则进入到另一种介质中。由于光在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。在折射现象中，光路是可逆的。注意:在两种介质的分界处，不仅会发生折射，也发生反射，例如在水中，部分光线会反射回去，部分光线会进入水中。反射光线光速与入射光线相同，折射光线光速与入射光线不相同。当光线逆着原来的反射光线(或折射光线)的方向射到媒质界面时，必会逆着原来的入射方向反射(或折射)出去，这种性质叫光路可逆性。在凹透镜成像中，若入射光平行于凹透镜发散，入射光的反向延长线必然交于焦点F。光的可逆性也可以理解为是光线顺着反方向延长与原来路径一样。验证光路可逆的实验1.晚上，在暗处A点，用一个"手电筒"照射"平面镜"(斜射)，光被反射，在B处有一个亮斑。然后，平面镜不动，在暗处B点，用一个"手电筒"照射"平面镜"(斜射)，光被反射，在A处有一个亮斑。2.在桌上铺上一张白纸，在白纸上竖直立一块平面镜，用激光手电沿桌面向平面镜射出一束光，在白纸上沿激光的路线用笔画出光的路线，并标出方向，然后沿相反的方向逆向射向平面镜，会发现与原来的光线的路线相同，只是方向相反，由此可证明光路是可逆的

泡利(1900-1958)是瑞士籍奥地利理论物理学家。在理论物理学的每个领域里，泡利几乎都做出过重要的贡献。1924年，他发表了著名的泡利不相容原理，该原理指出：原子中不可能有两个或两个以上的电子处于同一量子态。这一原理使当时许多有关原子结构的问题得以圆满解决，对于正确理解反常塞曼效应、原子中电子壳层的形成以及元素周期律都是必不可少的。泡利因此荣获1945年诺贝尔物理学奖。1958年12月14日，泡利在瑞士苏黎世逝世。在他的葬礼上，人们赞誉他是“理论物理学的核心”。

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在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力的大小跟它们的力臂成反比。 杠杆原理 杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，想使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。 杠杆五要素 1.支点：杠杆的固定点，通常用O表示。 2.动力：驱使杠杆转动的力，用F1表示。 3.阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 4.动力臂：支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂，用L1表示。 5.阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂，用L2表示。 杠杆分类及例子 杠杆又分费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆。 省力杠杆利用有一个支点的杆子，用较小的力气移动较大的距离可以产生较大的力量的为省力杠杆，例如羊角锤、剪铁的剪子、钳子、独轮车、铁锹、动滑轮。 费力杠杆只需要移动一点点距离，但需要花较大的力气，使得杆子的另一端有较大的移动距离，例如扫帚、镊子、筷子、船桨、钓鱼竿。 等臂杠杆是杠杆的一种，动力臂和阻力臂长度相同，既不省力也不费力，既不省距离也不费距离。例如天平、定滑轮。

杠杆原理又称“杠杆定律”、“杠杆平衡条件”。作用在杠杆上的动力和动力臂的乘积等于杠杆受到的阻力和阻力臂的乘积，利用杠杆工作时可省力，但不能省功。 什么是杠杆原理 杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。 即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1×L1=F2×L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。 杠杆的分类 1.省力杠杆：在F1×L1=F2×L2中 ，L1＞L2 ，则F1＜F2； 2.费力杠杆：在F1×L1=F2×L2中 ，L1＜L2 ，则F1＞F2； 3.等臂杠杆：在F1×L1=F2×L2中 ，L1=L2 ， 则F1=F2。

1.是因为听到了脚步的回声。2.回声定位系统。系统发出声波，当遇到障碍物时声波被反射回来被系统接收，通过对这个过程中时间以及声波在水中传播速度的关系可以计算出障碍物距离船的距离。3. 已知：t1=0.6s，t2=2.1s，声速Vo=340m/s。设战士距离坦克的距离为S，火箭飞行速度为V S=Vo(t2-t1)=340*(2.1-0.6)=510m V=S/t1=510/0.6=850m/s

因为冰的密度比水小，将漂浮在水面上，所以受到的浮力等于重力。即ρ水gV排=ρ冰gV冰，所以V排/V冰=ρ冰/ρ水=900/1030=87.38%。

不变由阿基米德原理得：F浮＝G排由漂浮条件得：F浮＝G冰故G排＝G冰又G冰＝G化水故G排＝G化水所以p水gV排＝p水gV化水故V排＝V化水即海平面不变

先升后降

知道冰的密度。知道水的密度（水密度－冰密度）/水密度如假包换 初中的题目？

冰川移动全球气候变暖、冰川溶解形成冰裂缝和冰川滑移，再受到地震等外力影响下，该区域冰川发生大面积向下移动。快速导航形成原因简介新疆克州阿克陶县境内的公格尔九别峰发生了冰川移动，造成当地1.5万亩草场消失，70户牧民房屋受损，暂无人员伤亡。初步估算，这次冰川移动的长度大概有20公里，平均宽度大约1公里，高度大约30—50米，移动冰体体积大约在5亿立方米。冰川移动发生后，原先的小盆地被冰川填满，形成了巨大的冰山，当地地形地貌发生了巨大变化。[1]冰川移动形成原因根据相关部门在现场的初步分析，造成这次冰川移动的原因主要是近年来全球气候变暖、冰川溶解形成冰裂缝和冰川滑移，再受到地震等外力影响下，该区域冰川发生大面积向下移动所致。

杠杆1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：①杠杆可直可曲，形状任意。②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。2、五要素——组成杠杆示意图。①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。3、研究杠杆的平衡条件：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1l1=F2l2也可写成：F1/F2=l2/l14、应用：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮五、滑轮1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向

首先，你应该搞清楚，阻力是谁受到的阻力，在这个问题中，石块压着木棒了，属于阻碍木棒翘起来的阻力，这个力作用在木棒上，并且是石块施加的。那么为什么方向是垂直于木棒的呢？此时石块和木棒之间的力是一种弹力（这个过程中引起了木棒和石块的形变），而根据弹力的说明我们知道，弹力总是垂直于接触面的，所以这里就是垂直的了。要归结到力的性质上去思考它，不知道我这样说，你明白了吗？

费力杠杆。支点为铅笔与虎口接触点，动力作用在握笔处，阻力作用在笔与纸接触处。图就自己画吧。

请说的详细点

世界是由物质组成的。物体时刻都在做着分子运动。由于水的分子运动以及纸的吸水性，所以使他倒流。

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1.5个物理小实验 一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？ 材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作： 1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口，气球没有变小 讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。 可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 材料：气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、对气球吹气并且绑好 2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明： 1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。 延伸： 小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？ 材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干 操作： 1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。 2. 在盘子中注入约1厘米高的水。 3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上 4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化 讲解： 1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。 创造： 你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？ 四、会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1、熟蛋剥去蛋壳。 2、将纸片撕成长条状。 3、将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。 创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？五、瓶子瘪了思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？ 材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作： 1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。 2. 把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。 3. 观察瓶子慢慢的瘪了。 讲解： 1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。 2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。 创造： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？ 六、会跳远的乒乓球思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料：高脚杯2个、乒乓球1个 操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。 3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气 讲解： 1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来） 2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了 创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 七、会吹泡泡的瓶子思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？ 材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 操作： 1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。 2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。 3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。 4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。 5 向瓶子壁上浇冷水。 6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。 讲解： 1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。 2 瓶子中的空气受热后会膨胀。 3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。 4 瓶子中的空气遇冷时收缩。 5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。 创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？八、自己会走路的杯子思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的 材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水 操作： 1、用一块玻璃板，放在水里浸一下 2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米） 3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。 4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。 讲解： 当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气 跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。九、纸杯旋转灯思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？ 材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根。 2.有关物理知识的调查报告 初二物理的实验研究报告： 晶体和非晶体的熔化 碘的升华和凝华 小孔成像 平面镜成像的特点 观察凸透镜成像，都行 拿“观察凸透镜成像”举例： 探究课题；探究平面镜成像的特点. 1.提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2.猜想与假设；平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧. 3.制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律. 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上. 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像. 三.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等. 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现是相等的. 5.自我评估.该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显.误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量. 6.交流与应用.通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.像与物体的连线被平面镜垂直且平分.例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近.我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影.平静的水面其实也是平面镜.等等. 3.求一篇小科学实验的实验报告 我的科学实验报告 今天上午我做了两个实验。 第一个实验一次就成功了。这个实验叫做“不会湿的纸巾”。 需要的材料是：一个玻璃杯，一张面巾纸，还有一小盆水。 第一个步骤是：把纸巾揉成团，塞到玻璃杯的杯底； 第二个步骤是：把玻璃杯口朝下，垂直地慢慢放进装满水的盆里； 第三个步骤是：再垂直着慢慢地从水里拿出玻璃杯，摸一下杯子里的纸巾团，嘻嘻，还是干爽的，没有被弄湿。 耶！我一次就成功了。在这个实验里，我没有遇到困难，我做了两次，一次用小盆一次用大盆都试了，不管大盆水多还是小盆水少，都没问题，纸都不会湿。 我太高兴了。 我兴致很高，接着做第二个实验，这个实验叫“倒不出的水”。 需要的材料是：一个玻璃杯，一张卡纸，一个水盆。 第一个步骤是：在玻璃杯里装半杯水，然后盖上卡纸； 第二个步骤是：一只手紧紧压住卡纸，另一只手托住杯底，小心地将玻璃杯迅速倒转过来； 第三个步骤是：手慢慢离开卡纸，哈哈，没想到吧？卡纸仍紧贴杯口，将水封在杯子里。 当然，这样的情况不会持续太久，因为纸片会被水泡软，然后就会掉下来。 我看清楚实验步骤过程以后，开始动手了。 第1次，我手翻转杯子的时候，动作很快，成功了。 4.物理小实验 实验一 观察扩散现象 准备一杯冷水和一杯热水，将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中，试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况。如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异，想一想这说明了什么问题？ 实验二 感受大气压 取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水，罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状（要有一定的长度和强度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒，迅速（持铁丝柄）将易拉罐倒扣到冷水中，观察发生的现象。注意：此时易拉罐在气压的作用下被压扁且发出巨大的响声，实验者应有思想准备，以防惊惶中碰到其它实验仪器而被烫伤甚至引起火灾。本实验有一定的危险性，建议在老师的指导下进行。 实验三 振幅交换 准备两个摆长一样的摆（摆锤质量要大些）和一根细尼龙绳，将尼龙绳两端分别固定在高度上，把两个摆的上端系于尼龙线的中部，悬点相距不超过10厘米，（固定时要检查摆长是否一样）。使一摆处于竖直位置，将另一摆沿垂直于尼龙绳方向拉开到某一位置（不一定要有五度角限制）放手让其在垂直于尼龙绳方向上振动，观察二摆的振幅变化（可能需要比较长的时间才能看出，所需时间与装置有关）。可以看到，两摆的振幅会不断地交换。 实验四 尝试一下静电触电的滋味 把塑料飞盘用洗衣粉洗刷、冲净、晒干；再准备一块圆形铁片，大小比飞盘略小，在其中打一小孔，用20厘米长的丝线穿过小孔将它拴住，用一块干燥的毛皮用力摩擦圆盘的内侧，然后迅速拿开，再用手提着丝线的一端（这是为了不使手与铁片接触），将铁片放入圆盘内，这样圆盘上的电荷将聚集到铁片上，用手指去靠近铁片时，会有微麻的感觉，同时还可看到电火花和听见放电响声（这是因为电压高而产生放电，但因电量少，电流持续时间短暂，虽有微麻的感觉，但并不危及人体的生命与健康）注意，本实验的效果受环境影响较大，一般而言在干燥的天气比在空气潮湿时容易成功，晴天在人少的室内比在人多的室内容易成功；在室外通风处比在室内容易成功。 实验五 水是液体也能发生静电感应吗？ 把家用自来水开关调到有一股细流，把与毛皮摩擦过和塑料棒（或塑料梳子、笔杆），接近此细流，会清楚看到水流向塑料棒的方向弯曲。 实验六 为什么欧姆表测灯泡阻值比计算值小？ 一只灯泡“220V25W”，根据电功率公式可算得灯丝的电阻为1936欧，用欧姆表测测测看，测出来的阻值是大了还是小了，为什么？ 实验七 哪个瓶子滚得快？ 两个完全相同的玻璃瓶，一个装满沙，另一个装满水，放在同一斜面上滑下，哪个瓶子滚得比较快？动手试试，想想看，为什么？ 实验八 木尺能保持水平吗？ 有一根长度为1米的木尺。用左右手的食指分别水平地支撑木尺的两端。这时候，左右某一个手指向对方靠近，木尺能够保持水平吗？左右手指同时相互靠近，又会怎样。（提示，与摩擦力及力矩知识有关） 实验九 水为什么不会洒出？ 在杯中倒入半杯水，上面用纸盖住。用手掌压住纸把杯子翻转过来，注意不让杯中的水洒出来。放开手，杯中的水也好，纸也好，都不会掉下来。即使水中放入一些木螺丝之类的小东西也没有关系。这是为什么？ 实验十 如何使单摆摆动起来 用一根约一米长的细尼龙线及，一把挂锁做一单摆，要求用吹气的方法令其摆动，摆解要求达到30度左右，此过程中口与单摆平衡位置的距离保持在0.5米以上，且不得用身体或任何其它物体与单摆的任何部分及悬点接触，试设法达到目的并想想为什么？ 抄的，自己整理下 5.初中物理趣味小实验 生活中处处有物理，你身边很多小东西都能成为物理实验的器材，你发现了吗？ 例1 利用注射器，你能做哪些实验？ 解析 注射器对于我们来说并不陌生，若能开动脑筋，利用它“活塞能拉动”、“封闭一部分气体”等特点能做不少实验。 ① 用手指堵住前端小孔，用另一只手用力向外拉活塞，手感到很费力，若停止用力，活塞就会退缩一段距离，这就验证了大气压的存在。 ② 拿一注射器，把活塞推到底部，用手指将前端小孔堵住，把活塞拉到管的中部，这时把堵住小孔的手指浸入水中，就会看到水进入注射器内部，这就验证了抽水机的原理― 它是利用大气压来工作的。 此外，利用注射器还可演示气体液化的方法、验证气体压强与体积的关系、演示气压与液体沸点的关系，你想到该怎么做了吗？ 例2 给你一支削好的长铅笔，请用它设计两个物理小实验。 例析 这是一道很好的培养观察、实验、创新能力的实验题，铅笔也是经常使用的文具，实验很容易进行。 ① 用食指和大拇指分别压住铅笔的两头，手指压痕深浅不同，说明“压强的大小与受力面积的大小有关”；手指压铅笔时手指也会感觉到疼痛，这又说明“力的作用是相互的” ② 用细铁丝绕在铅笔的一端或用图钉压入铅笔的一端，使之竖直漂浮在水和其它液体中，根据浸入液体中的深度，可判断液体密度的大小。 ③ 将细铁丝密绕在圆铅笔上，然后用尺测出n圈金属丝铜的总长度D，则可求出金属丝的直径。 此外，还可从光学、热学、电学方面来考虑，如在太阳光下或灯光下，将一支铅笔笔直立在地面上，会出现铅笔的影子，说明“光在同一种均匀物质中沿直线传播”；将铅笔芯的一端用酒精灯加热，过一段时间铅笔芯的另一端也发热，说明“铅笔芯是热的良导体”；将导线的一端与铅芯的一端接好，另一端在铅笔芯上滑动，改变铅笔芯连入电路的长短，发现灯泡的亮度发生改变，此实验能说明滑动变阻器的原理。 6.关于物理实验报告 晶体和非晶体的熔化 碘的升华和凝华 小孔成像 平面镜成像的特点 观察凸透镜成像，都行 拿“观察凸透镜成像”举例： 探究课题；探究平面镜成像的特点. 1.提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2.猜想与假设；平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧. 3.制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律. 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上. 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像. 三.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等. 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现是相等的. 5.自我评估.该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显.误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量. 6.交流与应用.通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.像与物体的连线被平面镜垂直且平分.例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近.我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影.平静的水面其实也是平面镜.等等. 7.物理过程性实验小报告 探究课题；探究平面镜成像的特点. 1.提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2.猜想与假设；平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧. 3.制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律. 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上. 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像. 三.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等. 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现是相等的. 5.自我评估.该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显.误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量. 6.交流与应用.通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.像与物体的连线被平面镜垂直且平分.例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近.我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影.平静的水面其实也是平面镜.等等. 更多资料： 8.物理实验报告 实验报告 实验目的：观察水的沸腾。 实验步骤： ①在烧杯里放入适量水，将烧杯放在石棉网上，然后把温度计插入水里。 ②把酒精灯点着，给烧杯加热。 ③边观察边记录。 ④做好实验后，把器材整理好。 观察记录： ①水温在 60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡越来越多，有少量气泡上升。 ②水温在60℃~90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐加快。 ③在90℃~100℃之间时，小气泡上升越来越快。 ④水在沸腾时，大量气泡迅速上升，温度在98℃不变。 ⑤移走酒精灯，沸腾停止。 实验结论： ①沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。 ②水在沸腾时，温度不变。

一些简单有趣的物理小实验：瓶内吹气球、能抓住气球的杯子、会吸水的杯子、会吃鸡蛋的瓶子、瓶子瘪了。一、瓶内吹气球u2002思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒u2002u2002操作：u2002u20021、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色u2002u20022、在红色的吸管上扎上一个气球u2002u20023、将瓶盖盖在瓶口上u2002u20024、用气筒打红吸管处将气球打大u2002u20025、将红色吸管放开气球立刻变小u2002u20026、用气筒再打红吸管处将气球打大u2002u20027、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口u2002u20028、放开红色吸管口，气球没有变小u2002u2002讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。u2002u2002二、能抓住气球的杯子u2002思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？u2002u2002材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许u2002u2002流程：u2002u20021、u2002对气球吹气并且绑好u2002u20022、u2002将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯u2002u20023、u2002热水在杯中停留20秒后，把水倒出来u2002u20024、u2002立即将杯口紧密地倒扣在气球上u2002u20025u2002、轻轻把杯子连同气球一块提起u2002说明：1.杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。2.用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。u2002u2002三、会吸水的杯子u2002思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？u2002u2002材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干u2002u2002操作：u2002u20021、点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。u2002u20022、在盘子中注入约1厘米高的水。u2002u20023、u2002用玻璃杯倒扣在蜡烛上u2002u20024、观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化u2002u2002讲解：1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。u2002u20022.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。u2002u2002四、会吃鸡蛋的瓶子u2002思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？u2002u2002材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒u2002u2002操作：u2002u20021、熟蛋剥去蛋壳。u2002u20022、将纸片撕成长条状。u2002u20023、将纸条点燃后仍到瓶子中。u2002u20024、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。u2002u2002讲解：1.纸片刚烧过时，瓶子是热热的。2.鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。u2002u2002五、瓶子瘪了u2002思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？u2002u2002材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个u2002u2002操作：u2002u20021、将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。2、把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。3、观察瓶子慢慢的瘪了。讲解：1加热瓶子里的空气，使它压力降低。由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。扩展资料：物理实验教学一般分为演示实验、课内小实验（边讲边实验）、学生分组实验和课外实验。演示实验是以教师为主要操作者的表演示范实验。课内小实验是穿插在课堂教学过程中的学生操作的小实验。学生分组实验是学生自己动手使用仪器、观察测量、取得资料数据、分析处理数据、总结概括结论的过程，包括验证性实验和探索性实验。

这简单，知道多普勒效应吗？网上就有，自己找吧。这实验简单易做，效果明显，物理知识却很强。（简单易做，方便自己。效果明显，同学容易理解。知识性很强，自然是震慑老师了。） 包你一举成名o(∩_∩)o...

一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？ 材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作： 1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口，气球没有变小 讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明： 1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。 延伸： 小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？ 材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干 操作： 1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。 2. 在盘子中注入约1厘米高的水。 3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上 4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化 讲解： 1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。 2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。 创造： 你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？ 四、会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1、 熟蛋剥去蛋壳。 2、 将纸片撕成长条状。 3、 将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、 等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1、 纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、 鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。 创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？五、瓶子瘪了思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？ 材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作： 1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。 2. 把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。 3. 观察瓶子慢慢的瘪了。 讲解： 1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。 2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。 创造： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？ 六、会跳远的乒乓球思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料：高脚杯2个、乒乓球1个 操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。 3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气 讲解： 1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来） 2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了 创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 七、会吹泡泡的瓶子思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？ 材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 操作： 1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。 2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。 3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。 4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。 5 向瓶子壁上浇冷水。 6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。 讲解： 1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。 2 瓶子中的空气受热后会膨胀。 3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。 4 瓶子中的空气遇冷时收缩。 5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。 创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？八、自己会走路的杯子思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的 材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水 操作： 1、用一块玻璃板，放在水里浸一下 2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米） 3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。 4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。 讲解： 当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气 跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。九、纸杯旋转灯思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？ 材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把 操作： 1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。 2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。 3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。 4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。 讲解： 1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。 2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。 创造： 你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？ 注意： 注意蜡烛燃烧时的安全！十、飞行的塑料袋思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？ 材料：塑料袋（轻便的）、吹风机1个 操作： 1. 打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。 2. 几秒钟后，关闭吹风机并拿开。 3. 松开手，塑料袋会飘起来。 讲解： 1. 热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。 2. 热能使物体飞起来，因为热气是上升的。当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。 创造： 你能试着制作一个简易的热气球吗？