物理

由能量守恒来的0.5m(v1)^2=0.5m(v0)^2+maS化简后就是(V1)^2=(V0)^2+2aS

貌似velocity是速 速度 速率

首先，V是velocity的缩写。velocity也是速度的意思。speed就是指速度，是一个比较非正式的口语化单词velocity是一个专业词汇，一般学过物理的都知道v时表示速度，这里的v就是velocity（速度）的缩写，v是一个矢量，当然是同时表示方向和速度。另外speed其实也有表示速率的意思，那可以总结为velocity=speed+direction另外希腊字母υ表示另一物理量“位移”至于为什么用velocity，这时国际上的规定。

8t+0.5gt=54.6求解t速度为：8+gt

物理学的发展历程介绍如下：1、物理学的萌芽时期：从远古到17世纪。2、经典物理学时期：17世纪末至19世纪末（中学阶段主要学习内容）代表人物：伽利略、牛顿。3、现代物理学时期：20世纪至今 代表人物：爱因斯坦、玻尔。物理学分类：1、牛顿力学（Newton mechanics）与分析力学（analytical mechanics）研究物体机械运动的基本规律及关于时空相对性的规律。2、电磁学（electromagnetism）与电动力学（electrodynamics）研究电磁现象，物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律。3、热力学（thermodynamics）与统计力学（statistical mechanics）研究物质热运动的统计规律及其宏观表现。4、狭义相对论（special relativity）研究物体的高速运动效应以及相关的动力学规律。5、广义相对论（general relativity）研究在大质量物体附近，物体在强引力场下的动力学行为。6、量子力学（quantum mechanics）研究微观物质运动现象以及基本运动规律。六大性质：1.真理性：物理学的理论和实验揭示了自然界的奥秘，反映出物质运动的客观规律。2.和谐统一性：神秘的太空中天体的运动，在开普勒三定律的描绘下，显出多么的和谐有序。物理学上的几次大统一，也显示出美的感觉。牛顿用三大定律和万有引力定律把天上和地上所有宏观物体统一了。麦克斯韦电磁理论的建立，又使电和磁实现了统一。爱因斯坦质能方程又把质量和能量建立了统一。光的波粒二象性理论把粒子性、波动性实现了统一。爱因斯坦的相对论又把时间、空间统一了。3.简洁性：物理规律的数学语言，体现了物理的简洁明快性。如：牛顿第二定律，爱因斯坦的质能方程，法拉第电磁感应定律。4.对称性：对称一般指物体形状的对称性，深层次的对称表现为事物发展变化或客观规律的对称性。如：物理学中各种晶体的空间点阵结构具有高度的对称性。竖直上抛运动、简谐运动、波动镜像对称、磁电对称、作用力与反作用力对称、正粒子和反粒子、正物质和反物质、正电和负电等。5.预测性：正确的物理理论，不仅能解释当时已发现的物理现象，更能预测当时无法探测到的物理现象。例如麦克斯韦电磁理论预测电磁波存在，卢瑟福预言中子的存在，菲涅尔的衍射理论预言圆盘衍射中央有泊松亮斑，狄拉克预言电子的存在。6.精巧性：物理实验具有精巧性，设计方法的巧妙，使得物理现象更加明显。

科学家分好几种，二流或三流的科学家尽他们最大努力仍行而不远，一流科学家则做出推动科学进步的重要发现，他们都是天才，比如伽利略和牛顿，当然还有马约拉纳——费米 1938年3月26日，周六，那不勒斯大学(University of Naples Federi II)物理学院院长安东尼奥·卡瑞利(Antonio Carrelli )却丝毫没有休息日的闲适，上午十一点他就收到一封署名马约拉纳(Majorana)的电报：“别紧张，信随后就到”。他对此困惑不已，他应该紧张什么呢?卡瑞利当然知道是谁给他发的电报，这一切还要从马约拉纳说起。 一、马约拉纳其人 图1：意大利的天才——马约拉纳 马约拉纳全名埃托雷·马约拉纳(Ettore Majorana)，1906年8月出生于意大利西西里岛的卡塔利亚，在他出生的前一年爱因斯坦(Albert Einstein)一口气发表了五篇惊世骇俗的论文，不仅奠定了狭义相对论的基础，还提出了光量子的概念，革命性地延拓了普朗克的理论为量子力学开创了新的局面。和泡利(Wolfgang E.Pauli)、海森堡(Werner Karl Heisenberg)、费米(Enri Fermi)、狄拉克(Paul Adrien Maurice Dirac)等人一样，他们这一代人都赶上了一个物理学蓬勃发展的时代，同时也是一个世界格局风云突变的时代。 马约拉纳的父亲虽然是个商人，但是他有一个奇怪的物理学家叔叔季里诺·马约拉纳(Quirino Majorana)，季里诺最杰出的事迹在于他认为爱因斯坦的相对论就是胡说八道，一直致力于证伪相对论，但他的实验总是证明爱因斯坦是对的。这似乎是一种典型西西里人的风格，从来不在乎整个世界的看法，看起来很荒谬实际上也与物理学家的品质相近，如同费曼(Richard Phillips Feynman)的自传《你干吗在乎别人怎么想》描述的那样。只不过季里诺的运气不太好而已，缪斯之神没有站在他这一边，正如晚年的爱因斯坦一般，而这种命运的神奇最终降临在了马约拉纳自己身上。 1923年马约拉纳进入罗马大学攻读工程学，这时候意大利物理学环境发生了一些变化。1926年罗马大学物理研究所负责人马里奥·科里宾(Orso Mario Corbino)意识到了费米的天赋，将他招入麾下，并网罗了一大帮年轻人一同进行物理研究，主攻方向为原子核物理。当时的物理研究所位于罗马的Via Panisperna街道上，这个街道得名于附近著名的圣洛伦佐修道院，每天那些年轻人走过修道院到达物理研究所研究宇宙真理，竟与当时物理学的神秘主义思潮莫名的切合起来。这群年轻人也就被称为“Via Panisperna boys”。主要成员除了科里宾和费米，还有爱德阿多u2022阿玛尔迪(Edoardo Amaldi，意大利航空先驱)、埃米利奥·塞格雷(Emilio Gino Segrè)、布鲁诺·蓬泰科尔沃(Bruno Pontervo)、奥斯卡·达戈斯蒂诺(Oscar D"Agostino)、弗朗哥·拉赛蒂(Fran Rasetti)等人。1928年马约拉纳因为各种原因在工程学院待不下去了，塞格雷就把他引荐给了费米，“你和那些天才一起肯定会很开心的”。1929年费米决定把研究机构改为近代物理研究方向，主攻当前流行的各种理论。时人评价认为这是继伽利略之后意大利最伟大的一群物理学家。 马约拉纳第一篇论文是费米所提出原子结构统计模型的早期应用，与同事一同进行原子光谱的研究。1932年再接再厉的马约拉纳发表了一篇研究在随时间变化的磁场下原子光谱的论文，伊西多·拉比(I.I. Rabi)以及其他人同时也在研究这个问题，由此开启了原子物理重要的新分支——无线电磁波频谱。同年小居里夫妇——居里夫人的女儿伊雷娜·约里奥-居里(Irène Joliot-Curie)和女婿约弗雷德里克·约里奥-居里(Frédéric Joliot-Curie)发现了一种疑似伽马射线的新粒子，马约拉纳对此进行了研究，并认为这种新粒子应该保持电中性、质量和质子类似，即中子;费米建议他写文章发表，但马约拉纳拒绝了。后来詹姆斯·查德威克(James Chadwick)通过实验证实的确如此并因此获得1935年诺贝尔物理学奖。但这件事并没有改变马约拉纳的作风，甚至他更加变本加厉地只研究不发表起来。 1933年在费米要求下马约拉纳离开意大利来到德国，在莱比锡(Leipzig)马约拉纳遇见了海森堡，他特别喜欢这个同龄人，认为海森堡不仅是个聪明的科学家，也会是他一生的挚友。他还去了哥本哈根(Copenhagen)与物理学大师也是海森堡的导师——玻尔(Niels Henrik David Bohr)一起工作。当时纳粹刚刚在德国得势，马约拉纳学习了海森堡的理论和玻尔的原子模型。 当年夏天马约拉纳带着病痛回到罗马，接下来的四年他闭门修养，安心研究依旧从不发表，但今天我们知道他的研究方向包括：地球物理、电工学、数学分析和相对论。今天我们能知道他，全是因为马约拉纳费米子，这是1937年马约拉纳突然公开发表的一篇论文——他对狄拉克方程式改写得到了马约拉纳方程式，可以描述中性自旋1/2粒子，因而满足这一方程的粒子为自身的反粒子，即马约拉纳费米子的反粒子是其自身，狄拉克费米子的反粒子则不是其自身。据说，这只是他众多论文中随便挑选的一篇，因为他突然想找个工作了。 图2：1934年“Via Panispernaboys”，从左到右依次为：达戈斯蒂诺、塞格雷、阿玛尔迪、拉赛蒂和费米 二、神秘的失踪 也就是因为这篇论文和他以往的声望，马约拉纳被免试应聘为那不勒斯大学全职教授。在卡瑞利看来，马约拉纳应该在来的路上才对。26日下午两点，卡瑞利果然收到了马约拉纳的来信：“我已经下定决心，这绝不是出于私心，虽然我知道我的突然消失会给您和您的学生带来不便。因此我请求您的原谅，原谅我辜负了您的信任，特别是过去几个月来您的关心。也请您给将此意转达给院里那些我认识和钦佩的人，特别是Sciuti：在今夜11点前我都会保存他们最美好的记忆，也许会更久。”信的日期是25号，卡瑞利没法不紧张了。 调查发现25日马约拉纳在那不勒斯的艾尔伯格博洛尼亚酒店(Albergo Bologna)写下了两封短信，一封是前述卡瑞利收到的公事信函，另一封是写给家人的私人信件，但没有寄出而是留在了宾馆的房间里。这封信中写道：“我不希望你们为我穿黑(wear black)，如果你们一定要向宾客鞠躬，也希望你们承受悲痛不超过三日。之后，如果你们愿意请在心里记住我，并宽恕我。”写完信的当天他坐上了开往西西里首府巴勒莫(Palermo)的信船，按照行程船将于次日破晓到达。 这两封信至少从字面上看都预示着一个不好的结局，马约拉纳的同事塞格雷、阿玛尔迪就坚信马约拉纳是打算自杀的。塞格雷认为，马约拉纳打算去巴勒莫就是为了与在那里任教的自己会面，然而很不幸当时的自己人在加州(California)。 事实上，马约拉纳原文是sparire，意大利语里同时具有“消失”和“死亡”的含义，而wear black本就有多重含义，三日之类的也可能仅仅是符合马约拉纳家乡西西里岛的传统而已。总之，语义上的含糊与书写上的自信、坚定截然相反。作家列昂纳多·夏夏(Leonardo Sciascia)对此评论道：“我看到许多自杀遗言，哪怕在书写方面都或多或少与平常不同，当然通常会更不规则更潦草。马约拉纳的却不是这样……”他在《马约拉纳之谜》(The Mystery of Majorana)中考察了各种情况，并着重批判了自杀的说法。当然夏夏本人的主张也没有得到更多的响应，他匪夷所思地认为马约拉纳是为了逃离修道院，那个不知道指代着形而上学的神秘领域还是代指他们那群年轻物理学家工作的地方。 自杀说法的困境在于无法解释第三封信，实际上26日晚些时候，卡瑞利又收到了一封马约拉纳的来信，信是写在艾尔伯格苏乐酒店(Albergo Sole)的信纸上的，可以证明26号早晨马约拉纳的确在巴勒莫上岸了。卡瑞利推测，其实电报是写于这封信之前，让自己别担心，但不知道为什么反而比第一封信到的更早。这封信中写道：“我希望信和电报都到您那了。大海拒绝了我，明天我将返回艾尔伯格博洛尼亚酒店，也许这信还和我一道同行呢。然而无论如何，我都决定不再教书了。别把我看做易卜生笔下的女主角，我的情况截然不同。我将对您知不无言。”这封信似乎说明马约拉纳的确打算投海自尽，但又放弃了。 回那不勒斯的船在26号晚上起航，根据船舶公司的记录，马约拉纳的确购买了一张船票。如果他上船了的话，他将在周日(27日)早晨抵达。和马约拉纳同一个船舱的有两个人，其中一个信誓旦旦地表示自己下船的时候，马约拉纳还在床上睡觉。如果证词可靠，这并不是一个很好的信号，毕竟他似乎刚从低潮中走出来，然而此时他就像一个需要呵护的婴孩蜷缩在小小的船舱中。不管他遇到了什么，他似乎已经打算放弃了。 诡异的事实是，从此之后，他就像人间蒸发一般消失了。各种文学、戏剧、动漫也对此提出自己的看法，有人认为他变成了一个乞丐流落街头，有人认为他只是对阿根廷的个人生活不满，甚至还有人说他被外星人劫持了，最新一部科幻小说中则颁给了他一个诺贝尔物理学奖。 虽然物理学家认为他的贡献值得获一个诺贝尔奖，他们还开玩笑地称他的失踪如同“薛定谔的猫”一般，但不少物理学家认为，马约拉纳很可能是因为不愿意参与核武器的研发而被绑架乃至被杀，这个解释目前看起来颇有道理，但如果不对当时物理学特别是粒子物理和核物理的发展做一番梳理，就难以复原整个历史场景。 三、最可能的解释 宇宙物理学家、科普作家乔奥u2022马古悠(Joao Magueijo)在《绚丽的黑暗》(A Brilliant Darkness：The Extraordinary Life and Mysterious Disappearanceof Ettore Majorana, the Troubled Genius of the Nuclear Age)中复原了当时整个物理学的发展脉络，我们能明晰地感受到物理学的脉动与整个时代的脉搏。 当时德国毫无疑问是物理学中心，马约拉纳同时代的人中，泡利提出了泡利矩阵、泡利不相容原理，狄拉克提出了狄拉克方程，海森堡提出了矩阵力学，他们都在德国学习过，马约拉纳也是在费米的推荐下前往德国学习。 马约拉纳在德国感受到了怎样的氛围我们不得而知，只是1935年泡利已经敏锐地察觉到政治风向的转移而离开了德国，狄拉克早早回了英国，连临近德国的玻尔在二战之后也加入美国国籍。只有海森堡坚持留在德国，并在1938年开始研究核物理。 意大利作为后来德国的盟国，“Via Panisperna boys”的处境也极为类似。正如前面说的赛格雷1938年正在加州大学访问，等到回国时发现墨索里尼已经颁布了排犹法案，因此他就留在了美国，后来与张柏伦(Owen Chamberlain)发现反质子获得1959年诺贝尔物理学奖。 这些人某种程度上构成了当时的一个物理学网络，比如以中微子的发现为例，1930年泡利提出假说用以解释β衰变中的能量缺失问题，1934年费米首次提出“中微子”(neutrino，意大利语中“微小的电中性粒子”之意)的概念，1937年马约拉纳费米子刚提出时人们普遍认为中微子应该就是这种反粒子是其自身的粒子(目前还有争议，但倾向于中微子不是马约拉纳费米子)，1957年蓬泰科尔沃提出中微子振荡假说，认为中微子可以从一种类型转变为另一种类型，后来进一步发现中微子有不同的味(flavor)。又比如核物理领域，众所周知自1896年发现放射性之后，人们陆续发现了多种天然放射性元素。1919年通过α粒子轰击氦实现首次人工核反应，30年代加速器的出现进一步加快了相关研究，其中两个最重要的发现就是前述中子的发现和1934年小居里夫妇对人工放射性核素的发现。中子的发现不仅为核结构的研究提供必要的前提，还因为它不带电荷，不受核电荷的排斥，容易进入原子核而引起中子核反应，成为研究原子核的重要手段，是了解核裂变与核聚变的基础。费米因为中子轰击的相关研究获得1938年诺贝尔物理学奖，1942年在他领导下建立了世界上第一个裂变反应堆。 马古悠在书中回忆了一段马约拉纳与费米的对话，马约拉纳说：“我喜欢伽利略，因为他知道什么是害怕....人们只会看见他们想看见的东西。”马约拉纳另一句名言是：“物理学已经误入歧途，我们都已经误入歧途。”马古悠等人都认为这是马约拉纳内心对核物理与核武器的恐惧，这个预见了中子却不愿发表的天才一直对自己的发现感到不安。然而马约拉纳的失踪并没有给费米什么启示，1938年出国领完诺贝尔奖之后他并没有返回意大利，而是去了美国，并在一年之后与美国海军接触，希望美国研发原子能武器。马古悠不无遗憾地引用马约拉纳的同乡路伊吉·皮兰德娄(Luigi Pirandello，意大利著名戏剧家小说家，获1934年诺贝尔文学奖)的话评价到：“The dead are the pensioners of remembrance.” 或许蓬泰科尔沃的事迹可以作为马约拉纳的另一个注脚，他在1950年从英国“叛逃”到苏联，正如马古悠副标题写的那样不过是另一个在核年代思绪不明的天才而已。马古悠也因此给予了马约拉纳极高的评价，认为他是一个极具人文主义底色的科学家，这种悲悯或许能给冰冷的科学带来一丝温暖。 意大利最近的媒体曾报道说有人在50年代目睹了马约拉纳，并通过一些形貌特征的对比确认了这一消息，但就和之前无数次观察案件一样受到不少质疑。马约拉纳一生从未交往过女朋友，当时被身边的人称为谜一样的人物，他的失踪真相正如其人一般诡异，到底如何也许我们永远无法得知;他到底是被人绑架甚至暗杀还是因为个人道德或恐惧而归隐，依旧掩盖在历史迷雾之中。对于物理学家而言，对马约拉纳费米子的探求就是对他最好的缅怀;对于大众而言，各种文化中的演绎也赋予了其某种意义上的永生。历史某种程度上和物理一样是对已发生事实的总结归纳，希望类似的悲剧永远不会再发生。

物理意义是当一束平行单色光垂直通过某一均匀非散射的吸光物质时,其吸光度a与吸光物质的浓度c及吸收层厚度b成正比，而透光度t与c、b成反比。朗伯比尔定律（外文名beer-lambertlaw）阐述为：光被透明介质吸收的比例与入射光的强度无关；在光程上每等厚层介质吸收相同比例值的光。是光化学第三定律。概念：又称比尔定律、比耳定律、朗伯-比尔定律（beer-lambertlaw）、布格-朗伯-比尔定律，是光吸收的基本定律，适用于所有的电磁辐射和所有的吸光物质，包括气体、固体、液体、分子、原子和离子。比尔-朗伯定律是吸光光度法、比色分析法和光电比色法的定量基础。光被吸收的量正比于光程中产生光吸收的分子数目。公式意义：比尔—朗伯定律数学表达式[1] a=lg(1/t)=kbca为吸光度,t为透射比(透光度),是出射光强度（i）比入射光强度(i0).k为摩尔吸收系数.它与吸收物质的性质及入射光的波长λ有关.c为吸光物质的浓度，b为吸收层厚度.【b也常用l替换，含义一致】

物理意义是当一束平行单色光垂直通过某一均匀非散射的吸光物质时,其吸光度a与吸光物质的浓度c及吸收层厚度b成正比，而透光度t与c、b成反比。朗伯比尔定律（外文名beer-lambertlaw）阐述为：光被透明介质吸收的比例与入射光的强度无关；在光程上每等厚层介质吸收相同比例值的光。是光化学第三定律。概念：又称比尔定律、比耳定律、朗伯-比尔定律（beer-lambertlaw）、布格-朗伯-比尔定律，是光吸收的基本定律，适用于所有的电磁辐射和所有的吸光物质，包括气体、固体、液体、分子、原子和离子。比尔-朗伯定律是吸光光度法、比色分析法和光电比色法的定量基础。光被吸收的量正比于光程中产生光吸收的分子数目。公式意义：比尔—朗伯定律数学表达式[1] a=lg(1/t)=kbca为吸光度,t为透射比(透光度),是出射光强度（i）比入射光强度(i0).k为摩尔吸收系数.它与吸收物质的性质及入射光的波长λ有关.c为吸光物质的浓度，b为吸收层厚度.【b也常用l替换，含义一致】

【答案】：在一定条件下，物质的吸光度与溶液浓度和液层厚度的乘积成正比，其数学表达式为A=Kbc。此表达式称为Lambert-Beer定律，是分光光度法定量分析的依据。适用条件：①单色光：若入射光为非单色光，因吸光物质对不同波长的光具有不同的吸收能力，结果导致偏离Beer定律；②稀溶液：在稀溶液时，各吸光质点之间相对独立，无相互作用，吸光质点数与吸光物质浓度成正比。当溶液的浓度过高时，溶液中的吸光质点之间的平均距离缩小，相邻质点的电荷分布彼此影响，从而改变物质对特定的光的吸收能力，导致偏离Lambert-Beer定律；③溶液均匀：溶液为非胶体、乳浊液、悬浊液，且吸光物质在溶液中不发生离解、缔合、配位等。

VIKING硬化至58HRC,室温及高温之物理性能. 温度(℃) 20 200 400 密度(Kg/m) 7750 7700 7650 热膨胀系数(20℃起/℃) --- 11.6×10-6 11.3×10-6 弹性模量(N/mm) 190000 185000 170000 热传导系数(W/m℃) 26.1 27.1 28.6 比热(J/Kg℃) 460 --- ---

σ = e^2*τ(ph+pl)/mcp* = e^2*τ(ph)/mph*+e^2*τ(pl)/mpl* ---(1) ph = A(kt)3/2(mph*)3/2,pl = A(kt)3/2(mpl*)3/2 ---(2) 将(2)带入(1)式得: 1/mcp* = (mph*1/2+mpl*1/2)/(mph*3/2+mpl*3/2) ---(3) 由(3)得： mcp* = (mph*3/2+mpl*3/2)/(mph*1/2+mpl*1/2),2,你确定你的题目是正确的？,0,半导体物理中证明空穴电导有效质量 证明：价带空穴的电导率有效质量mcp与重空穴有效质量mph*和轻空穴有效质量mpl*的关系为mcp = ( mph*3/2+ mpl*3/2 ) / ( mph*1/2 + mpl*1/2 ) 百度百科都说了，只是没证明，不过算了，试都考完了

解：（1）小雨受到重力G、拉力F、支持力FN的作用，如图所示：（2）∵p=ρgh，∴h=p ρ水g =500Pa 1.0×103kg/m3×10N/kg =0.05m；（3）G桶=F浮=ρ水gV排=ρ水gSh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m2×0.05m=100N；∵F=1 n （G动+G桶）∴G动=nF-G桶=2×65N-100N=30N（4）木桶浸入水中的深度为0.25m时：F浮′=ρ水gV排′=ρ水gSh′=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m2×0.25m=500N，G总=G桶+G人+G动=nF′+F浮′=2×75N+500N=650NF″=G总 n =650N 2 =325NP总=W总 t =F′′s t =F′′nh t =325N×2×10m 65s =100W．答：（1）小雨的受力示意图如图所示；（2）木桶浸入水中的深度为0.05m；（3）动滑轮重为30N；（4）在这65s中，小雨做功的功率为100W．

(1)80386CPU拥有32位地址线，因此它能寻址的物理地址空间为232=4GB。(2)虚拟地址空间为64TB(4GB×8096×2=64MMB=64TB)。一个任务可使用的整个虚拟地址空间分为相等的两半，一半空间的描述符在全局描述符表中，另一半空间的捕述符在局部拊述表中，由于全局和局部描述符表都可以包含多达8096个描述符，而每个描述符所描述的段最大可达4GB，因此最大的虚拟地址空间可为64TB。

水泵的原理图？这个行吗？

由于盐的特性即使在冰表面，也可以吸附水蒸汽溶解，再渗透入冰中，使其混合物融点降低。 由于雪温度不及熔点，所以产生液化。 盐的特性如下： 1、吸潮性，盐的表面常为饱和薄膜溶液所包围，当溶液蒸气压低于空气中水蒸气分压时即吸湿潮解； 2、冰点低，如果溶液里含有百分之20的盐分，其冰点就会降低到负16度，利用盐冰点低的特性，在寒冬，可用盐防止公路路面和机场跑道结冰； 3、可溶性，盐对水的可溶性随水的温度变化而变化较少； 4、渗透性，在毛细管原理作用下，盐溶液可以渗透到许多大小微隙中。

原理是利用了盐的可溶性、吸潮性和盐水的低冰点等特点，当盐撒在雪上的时候，由于盐的可溶性和吸潮性，使得盐会吸收雪表面的水分，从而使盐开始溶化，成为溶液侵蚀雪层。当盐与雪一同溶化成盐水后，由于盐水的凝固温度比水低，因此盐水很难结冰形成冰层。氯化盐之所以能融雪，是因为水的冰点是0℃，而当氯化盐溶于水（雪）后，盐水的冰点会降到0℃以下。例如，氯化钠溶于水后，冰点为-10℃左右；氯化钙溶于水后，冰点在-20℃左右；醋酸类溶于水后则可降到-30℃左右。这样一来，原来固态的雪就变成了液态，成了“含盐雪水”，会从下水道里流走。下雪天撒盐原因下雪后路面很滑，很容易造成交通事故，将食盐撒在路面是由于食盐溶于水后放出大的热，可以使雪尽快融化，不易使地面结冰。如果结冰撒上盐，盐溶于水放热，也会使冰融化，这样地面的摩擦力就增强了，可以减少交通事故的发生。撒上盐以后，雪周围的水就变成盐水，因此就凝固不了。这样雪就会不断融化，而不能再凝固回去，所以就越来越少了，而且盐的代价便宜，没有污染。

提供凝结核，使雪由固体转化为液体，是一种比较常见的物理现象。扩展资料：物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。物理学充分用数学作为自己的工作语言，它是当今最精密的一门自然科学学科。

盐的成分是氯化钾，雪的成分是水。氯化钾是极溶于水的化学物质。氯化钾溶于水后生成氯化钾水溶液，其中含有钾离子和氯离子。水要结冰时，有氯离子和钾离子存在时，氯离子和钾离子会破坏水的结晶网状结构，使水不能结冰。也就是说，盐能使雪不结冰。另外，化学有关蒸汽压的章节介绍：其实雪是在不断融化和凝固的，只不过二者速度相等，所以始终保持固态!我们都知道盐水的凝固点比水要低，撒上盐以后，雪周围的水就便成盐水，因此就凝固不了!这样雪就会不断融化，而不能再凝固回去，所以就越来越少了!再说，盐的代价便宜，没有污染。因此，下雪时，经常给路面撒盐，防止雪水结冰盐能融化雪。下雪撒盐的坏处：融雪的盐成份主要是醋酸钾和氯盐，在与无保护层的金属直接接触时会很容易使金属生锈，这个原理与铁锅里面如果不刷干净且有水的时候很快产生锈是一个原理。车体表面是有一定的防腐蚀措施的，主要是隔离金属与外界物质的接触，如车体表面的喷漆，车体框架的空腔注蜡等。在这些保护完备的情况下，融雪剂对车身一般不会造成太大的伤害，但是如果保护层发生损伤，如车体漆面被破坏(小的碰撞事故导致漆面破损)长时间未处理，或是底盘托底导致底盘刮伤等，会导致金属直接接触外界物质，就会产生生锈的可能，若有融雪剂的存在的话则更会加剧这一进程。因此在东北车辆接触融雪剂是不可避免的，但是在立春之后温度上升，都建议车主进行一次包括底盘的彻底车身清洗。

正常水的冰点是0摄氏度，但是加入盐（nac1，并不一定非得是食盐）之后，水的凝固点降低，变得小于0度了，这就是撒盐化雪的道理。但这么做有两个弊端，一是凝固点降低有限，太冷的天气一样不行。二是盐分对道路有腐蚀作用，长期使用破坏路面。盐的成分是氯化钾，雪的成分是水。氯化钾是极溶于水的化学物质。氯化钾溶于水后生成氯化钾水溶液，其中含有钾离子和氯离子。水要结冰时，有氯离子和钾离子存在时，氯离子和钾离子会破坏水的结晶网状结构，使水不能结冰。也就是说，盐能使雪不结冰。

原理：盐溶于水形成的溶液的凝固点比水低。有盐的水冰点变得更低，意味着气温变得更低，溶有盐的液态水才会结冰。而且，溶解到水里的盐越多，盐水溶液的冰点就变得越低。在积雪上撒盐，盐溶于水时形成的盐溶液的凝固点比水的凝固点低，从而使冰雪在较低的温度下也能融化。氯化钾是极溶于水的化学物质。氯化钾溶于水后生成氯化钾水溶液，其中含有钾离子和氯离子。水要结冰时，有氯离子和钾离子存在时，氯离子和钾离子会破坏水的结晶网状结构，使水不能结冰。也就是说，盐能使雪不结冰。下雪撒盐的坏处融雪的盐成份主要是醋酸钾和氯盐，在与无保护层的金属直接接触时会很容易使金属生锈，这个原理与铁锅里面如果不刷干净且有水的时候很快产生锈是一个原理。车体表面是有一定的防腐蚀措施的，主要是隔离金属与外界物质的接触，如车体表面的喷漆，车体框架的空腔注蜡等。在这些保护完备的情况下，融雪剂对车身一般不会造成太大的伤害。但是如果保护层发生损伤，如车体漆面被破坏(小的碰撞事故导致漆面破损)长时间未处理，或是底盘托底导致底盘刮伤等，会导致金属直接接触外界物质，就会产生生锈的可能，若有融雪剂的存在的话则更会加剧这一进程。

作用原理是利用盐水的凝固点比水的凝固点低的特点，实际上雪是在不断融化和凝固的，只不过二者速度相等，处于一种平衡状态，撒上盐以后，雪周围的水就便成盐水，但又未能凝固，这样雪就会不断融化，并会越来越少了！！现在不让用盐化雪了，对植物生长不好

正确答案应该是盐水的凝固点比雪低，所以降低了雪的熔点，加快了雪的融化。与你写的原理不同，盐的熔点要远远高于水，故而在这种情况下是不可能融化的，所以你的写法不能得分

主要原理是盐溶液的凝固点比水低。雪水在0度就结冰，而盐水在0度以下仍不结冰。浓度越高，凝固点下降越多。另外，盐溶解过程整体说是放热过程，可进一步促进雪的融化。因此，雪后路面撒盐可化雪、化了雪的水不会结冰。

原理：盐溶于水形成的溶液的凝固点比水低。撒盐除雪是利用了盐的可溶性、吸潮性和盐水的低冰点等特点,当盐撒在雪上的时候,由于盐的可溶性和吸潮性,使得盐会吸收雪表面的水分,从而使盐开始溶化,成为溶液侵蚀雪层。当盐与雪一同溶化成盐水后,由于盐水的凝固温度比水低,因此盐水很难结冰形成冰层,这就是撒盐除雪的原理。首先盐的熔点比较高，但是容易发生潮解，这个过程会让积雪出现杂质，从而降低积雪和潮解盐的熔点，加速积雪融化；融化的积雪和盐形成盐水，盐水的凝固点更低，这就会让积雪不断融化。

利用电容器的原理，将非电量转换成电容量，进而实现非电量到电量的转化的器件或装置，称为电容式传感器。电容式传感器是以各种类型的电容器作为传感元件，将被测转物理量或机械量换成为电容量变化的一种转换装置，实际上就是一个具有可变参数的电容器。本文收集整理了一些资料，期望能对各位读者有比较大的参阅价值。电容式传感器的类型根据传感器的工作原理可把电容式传感器分为变极距型、变面积型和变介质型三种类型。1、变极距型电容传感器以平行板电容器为例，上极板固定不动，下极板为动极板，设初始时两极板距离为d0。当距离减小Δd时，则电容相应增大，电容的相对变化为可见，电容的相对变化与位移之间为非线性关系。在误差允许的范围内，通过略去高次项可得近似的线性关系，即电容式传感器的静态灵敏度为。如果只考虑二次非线性项，忽略其他更高次项，可得非线性误差为：非线性误差随着极距减小而增大，通常极距变化范围为Δd/d0≈0.1，因此，此类电容传感器仅适用于较小位移的测量(0.01 μm～1 mm)。为了提高灵敏度和减小非线性误差，同时克服外界条件如电源电压、环境温度变化的影响，实际应用中常采用差动式的电容传感器。差动电容器总电容变化为：所以电容式传感器做成差动式结构后，在同样的位移相对变化时，非线性误差大大降低，而灵敏度比单极距电容传感器提高了一倍。2、变面积型电容传感器以平行板电容器为例的变面积型电容传感器，当上极板移动时，两极板间的相对覆盖面积发生变化，从而引起电容的变化。这样的传感器可以用于位移测量。根据应用要求，有平行板型极板、圆筒型极板和锯齿型极板等，这类传感器具有较好的线性特性。当动极板发生线位移后，相对应的电容变化为，其中K为灵敏度，其输出与输入成线性关系，灵敏度是常数。但是平行板型结构对极距变化特别敏感，测量精度会受影响，而圆筒形结构受极板径向变化的影响很小，成为实际中最常采用的结构。当动筒移动后，两筒重叠长度发生变化时，电容变化为：其中K为灵敏度。3、变介质型电容传感器变介质型电容传感器是在电容器两极板间插入不同介质导致电容变化，利用这种原理制作的传感器常被用来测量液体的液位(即电容式液位传感器)和材料的厚度等。同轴圆柱形电容器的初始电容为。测量时，电容器的介质一部分是被测液位的液体，一部分是空气。C1为液体高度为hx时形成的电容，C2是空气高度h-hx形成的电容，由于C1和C2可以等效看成并联的两电容器，所以总电容为：可知，电容理论上与液面高度成线性关系，只要测出电容的大小，就可得到液位高度。另一种测量介质介电常数变化的电容式传感器结构和平行板电容器类似，当有一厚度未知，但相对介电常数已知的介质通过极板间隙时，可以通过电容的改变得到介质厚度。电容式传感器的优点1、温度稳定性好电容式传感器的电容值一般与电极材料无关，这有利于选择温度系数低的材料，又因本身发热极小，影响稳定性甚微。而电阻传感器有铜损，易发热产生零漂。2、结构简单电感式传感器结构简单，易于制造和保证高的精度，可以做得非常小巧，以实现某些特殊的测量;能工作在高温，强辐射及强磁场等恶劣的环境中，可以承受很大的温度变化，承受高压力，高冲击，过载等;能测量超高温和低压差，也能对带磁工作进行测量。3、动态响应好电感式传感器由于带电极板间的静电引力很小(约几个10^(-5)N)，需要的作用能量极小，又由于它的可动部分可以做得很小很薄，即质量很轻，因此其固有频率很高，动态响应时间短，能在几兆赫兹的频率下工作，特别适用于动态测量。又由于其介质损耗小可以用较高频率供电，因此系统工作频率高。它可用于测量高速变化的参数。4、可以非接触测量且灵敏度高可非接触测量回转轴的振动或偏心率、小型滚珠轴承的径向间隙等。当采用非接触测量时，电容式传感器具有平均效应，可以减小工件表面粗糙度等对测量的影响。

答：分子筛变压吸附制氧机是使用沸石分子筛作为吸附剂，在变压方式下利用分子筛对空气中氧气和氮气吸附能力的不同，从而达到分离氧气和氮气的目的，产出符合医疗保健使用的高浓度氧气。在分子筛变压吸附制氧方式下，空气经过三级过滤处理后，由大排量无油压缩机增压，冷凝器降温处理后，经控制阀进入装有沸石分子筛的吸附塔，空气中的氮气和其他气体被吸附剂选择吸附，氧气则通过吸附塔进入储氧罐，通过不断的收集氧气，最后产出高浓度的新鲜氧气。是用分子筛物理制氧，直接从空气中提取氧气。

复习卷和练习很多撒，主要还是靠自己，感觉什么是重点，就突击什么

网上有

人工降雨原理为：根据不同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂，促使云层降水或增加降水量。人工增雨分为暧云增雨与冷云增雨。要使暧云（温度高于0℃的云）降水或增雨，要在云中播撒盐粉、尿素等吸湿性粒子，促使大云滴生成导致形成或增加降水。人工影响云的微物理过程，可以在一定条件下使本来不能自然降水的云受激发而降水，也可使那些水分供应较多、往往能自然降水的云，提高降水效率而增加降水量。

好

自从有了地球物理勘探以来，就有了地球物理反演。地球物理反演是地球物理资料处理解释的关键一环。地球物理反演是一门应用科学，它是地球物理学和其他最优化方法的具体结合。因此本书除了讲述地球物理反演的普遍共性规律内容，也会讲述一些具体的物探反演方法。本书是在参考了前人关于“地球物理反演”[13]“数学及最优化理论”[4-8]“地球物理学”[9-25]等方向的专业书籍及期刊文献基础上编写的。为了适应本科教学的要求，本书略去了大量复杂的理论推导，着重基本概念和理论体系的确立，偏重于实际应用，为进一步深入研究反演奠定基础。地球物理反演的概念是和地球物理正演分不开的。地球物理正演——已知测量方式和地球模型的物性及几何参数求地球物理场的响应，即观测结果。地球物理反演——已知观测结果和测量方式求地球模型的物性及几何参数。人们通常在地面进行地球物理勘探获得观测数据，这个过程实际上可以看成正演(虽然通常正演都是在计算机上进行的)，然后根据观测结果计算推断地下地球模型的物性及几何参数，这个过程实际上就是反演。例如我们在地面上测得一条磁异常剖面曲线，我们可以大致推断地下磁异常体的规模和产状。例如我们在地面上进行直流电测深勘探，由测量的电位差及电流强度可以计算视电阻率断面图;然后我们可以通过反演的方法获得地下的真电阻率断面图。这就基本上用电阻率描绘了一幅地下的地质结构图像。以之为基础结合地质信息我们就可以获得地下的地质推断图。例如我们进行折射波勘探获得相遇时距曲线，利用这个时距曲线我们可以推断地下界面的起伏及各层波速。正演和反演可以用如下公式表示:用m表示模型参数(m为向量)，d表示观测数据(d也是向量)，F是联系它们的函数，正演的过程可以表示为如下公式:d=F(m) (1.1)在连续反演中，m、d都是无限维的向量，但在离散反演中它们都是有限维数的，观测数据有限，模型也用有限的参数表示。以三层水平大地电测深为例，模型参数为各层的电阻率和厚度，共有5个，观测数据为视电阻率个数为M，则地球物理反演教程对应的反演过程为m=F-1(d)(F-1表示反函数) (1.3)正、反演也可以用图1.1表示。图1.1 模型空间和观测数据空间映射示意图一般来说，模型参数和观测值之间的函数F是很复杂的，写不出解析表达式，因此正演计算一般要采用数值模拟的方法进行，如有限单元法、边界单元法、有限差分法等。同样它的反函数F-1也无法获得，因此我们不能利用式(1.3)进行反演计算。最常用的反演方法是采用观测数据拟合迭代法进行计算。迭代计算过程如下:(1)给出一个初始模型;(2)进行正演计算，获得理论观测数据;(3)对比理论和实测观测数据;(4)判断两个数据的拟合精度是否满足要求:若拟合精度不满足要求，则修改模型参数，重复(2)，(3)，(4);若拟合精度满足要求，则转到(5);(5)输出模型参数作为反演结果，反演结束。那么可以不做迭代也能获得地下的物性参数和几何参数吗?也就是说观测数据或者经过简单计算的观测数据就是地下的物性参数吗?答案几乎是否定的。只有在极少数非常简单的情况下由观测数据可以直接获得地下的模型参数。例如在均匀半空间进行电法勘探，利用视电阻率公式计算的就是地下的真电阻率参数，不需要从视电阻率到真电阻率的反演过程。但这里要反演的参数只有一个，就是均匀半空间的电阻率。另外可以把观测结果近似为一些简单地质模型所产生的异常，由它们的解析正演公式推导地下的模型参数。如把重力异常剖面曲线看成是由一个均匀球体产生的，通过球体的重力异常解析公式可以由观测的重力异常曲线计算出球体的平面位置、埋深及剩余质量。这种由观测数据通过一次简单计算，而不需要多次迭代计算获得地球模型的方法我们称它为直接反演法。在大多数情况下，地下模型是复杂的，例如地面不是水平的而是起伏的，地下物性也不是均匀的而是由多个复杂的具有不同物理参数的地质体构成的。在这种情况下，一般要采用观测数据拟合反演方法，通过多次正演计算，每一次获得一个响应更接近实测数据的地下模型的结果，直到满足预设的观测数据拟合精度要求为止。下面以二维直流电测深为例说明反演的必要性。设有如图1.2所示的二维起伏地形地电模型，模型具有一个山峰，一个山谷，在电阻率为100Ω·m的均匀大地中有一个电阻率为10Ω·m的低阻体和一个电阻率为1000Ω·m的高阻体。在如图1.2模型的地面进行直流电测深，测量装置为对称四极装置，计算机正演模拟所得视电阻率等值线断面图(观测数据)如图1.3所示。图1.2 二维起伏地形地电模型(模型1)图1.3 模型1的电测深视电阻率(Ω·m)等值线断面图从图1.3可见，由于地形起伏及不均匀性的影响，视电阻率等值线图无法准确描述如图1.2所示的地电模型，甚至还出现很多假异常。在这样复杂的地电条件下直接利用视电阻率资料进行地质推断是很困难的。对于地形起伏，我们可以采用比值法进行地形校正，在一定程度上消除地形对视电阻率的影响。地形校正公式如下[9]:地球物理反演教程其中:ρs改为经过地形校正后的视电阻率;ρs为实测视电阻率;ρs纯地形为纯地形的视电阻率;ρ0为围岩电阻率。图1.4为模型1纯地形的视电阻率等值线断面图，就是在模型1的基础上删掉两个异常体后正演计算所得(围岩电阻率取为1Ω·m)。从图1.4可见，在山峰处有低阻假异常，在山谷处有高阻假异常。这些地形影响会掩盖和扭曲真正异常体的视电阻率异常。图1.4 模型1纯地形的视电阻率(Ω·m)等值线断面图图1.5为采用公式(1.4)进行地形校正后的视电阻率等值线断面图。从图中可见基本消除了地形影响，可以识别出两个异常体的大致位置，但是异常体在垂向的分布范围难以确定。图1.5 地形校正后的视电阻率(Ω·m)等值线断面图图1.6为加入地形起伏的地形校正后的视电阻率断面图。图1.6的纵坐标为高程h与AB/4之和(注意AB/4取负值)。图1.6比图1.5更加容易识别异常体位置，但是异常体在垂向的分布范围仍然难以确定。图1.6 地形校正后的视电阻率(Ω·m)等值线断面图(加入地形起伏)图1.7是模型1的反演电阻率等值线断面图。从图1.7可见，反演等值线断面图很好地反映了地下异常体的分布，低阻体和高阻体的位置的大致范围都反演得比较准确。由于带地形进行反演，消除了地形影响所导致的假异常。图1.7 模型1的反演电阻率(Ω·m)等值线断面图地形影响是非常复杂的，用比值法并不能完全消除。从图1.7及图1.6可见，反演效果要比地形校正效果好，因此在进行地质推断解释时最好进行反演计算。观测数据拟合反演方法一般把响应与模型近似为线性关系，所以这种方法有时又称为线性反演方法。所以我们有定义:线性反演法——观测数据和模型之间有线性关系或在一定条件下能近似为线性关系的反演方法。用m表示模型参数(m为向量)，d表示观测数据(d也是向量)，F是联系它们的函数。线性关系要满足以下两个公式[1]:d=F(m1+m2)=F(m1)+F(m2) (1.5)d=F(αm)=αF(m)=d (1.6)最常用的线性反演法是最小二乘法，本书将以一维直流电测深反演为例详细介绍。此外，由于反演的多解性，反演所求出来的解实际上是以某种标准从无穷多个解中选出来的，这个解到底有何性质，还必须对解进行评价分析。本书还会详细介绍离散线性反演解的评价方法。非线性反演法——大多数的地球物理问题是非线性的，通过各种途径直接解非线性反问题，实现数据空间到模型空间的映射，而不是把非线性问题近似为线性问题的方法。实践证明，非线性问题线性化的办法简单易行，在许多情况下也可以取得较好的结果。但是在目标函数具有多个极值的情况下，在反演迭代中容易陷入局部极小，而且反演结果很大程度上取决于初始模型，也可能使反演出现不稳定甚至无解。图1.8形象地说明了这种情况[13]。图1.8 目标函数的全局极小与局部极小示意图[13]不少非线性反演法在模型全空间进行搜索，不依赖于初始模型，能在一定程度上减少陷入局部极小值的可能。常见的非线性反演方法有:梯度法、蒙特卡洛法、模拟退火法、神经网络法、遗传算法等。这些都会在本书中介绍。

Rg是光敏电阻。无光照时，电阻值比较大，有光照时，电阻值会突然变小。本电路工作原理：无光照时，Rg电阻值比较大，与R1分压后，使触发器输入为高电平，输出为低电平，继电器J线圈上电压很高（接近5V），继电器吸合。J2接通，灯泡点亮，表示没有有光照射。有光照时，Rg电阻值变小，与R1分压后，使触发器输入为低电平，输出为高电平，继电器J线圈上电压很小，继电器不工作。J2断开，灯泡不亮。这个电路可以用来控制路灯自动点亮与自动熄灭。

面粉爆炸是化学变化。面粉爆炸后面粉不再是面粉，而是一堆灰烬。物理变化的特征是物质本身没有发生变化。化学变化的特征是物质本身发生了变化，如氢气和氧气燃烧变成水。

要看是怎么爆炸的啊P.S. 面粉也爆炸？真是一个疯狂的年代

是利用虹吸现象给鱼缸换水吗？参考下面的两个图:①②

烟气消白可以用下冷凝相变烟气脱白设备，原理在下面有讲解您可以仔细阅读下！冷凝相变烟气脱白设备是一种适用于工业大气量的烟气消白新产品，它具有节热、节水，减排的效果，是一项即节能又环保的烟气消白产品。本期博莱达小编为您解析冷凝相变烟气脱白设备的特点。冷凝相变烟气脱白设备优点：ؠ压降小；换热器采用平板结构，表面光滑平整，流动助力低。ؠ耐腐蚀；石墨烯高分子符合材料，耐酸耐碱、导热性能好，寿命长。ؠ换热效率高；消白换热器的蒸发端，冷凝段一体，为一台设备。以免换热过程中的热量散失。ؠ节能减耗；消白换热器换热不需要外力，运行成本低，无需额外增加人工，仅配套风机用电。ؠ运行稳定；无运动部件，维护方便，换热器为管内相变传热，设备直接烟道。ؠ高低温烟气零串风；因为中间孔板与热管之间我们用满焊，不混风。冷凝相变烟气脱白设备使用范围：冷凝相变烟气脱白设备主要用于消除废气和排烟囱中冒出的白烟，可用于燃气锅炉、焦化厂、钢铁厂、锻造炼铝、烘干喷淋等多个领域的烟气消白。也可高效处理天然气锅炉，烘干设备，食品厂、电厂、锻造厂等运行和生产过程中产生的白色水雾。

定滑轮只能力的改变方向，不能省力。省力的是动滑轮，数动滑轮上的绳子，n条绳子可以将力减小至1/n。

化学爆炸是有新的气体生成，是分子层面上的变化核爆炸是因为核聚变或者核裂变的质量亏损，释放大量的能量，是原子核层面上的变化。

定滑轮只能改变力的方向,不能改变大小动滑轮可以改变力的方向而且力的大小肯定改变.至于为什么,因为定滑轮已经固定,做受力分解之后可以得出无论方向怎么改变,那个拉力的大小不会变.而动滑轮同样做受力分析,一旦改变力的方向,它的省力程度就降低了,用动滑轮最好的是不改变力的方向,这样可以省一半的力.

可以的，二者不冲突的，吃完退烧药后，再进行物理降温，退烧效果更好。如果是感冒或其它等炎症引起的发烧，最好再配合吃一些消炎药。

如果既需要改变力的方向，又需要省更多的力，单独使用电话能或动画能都无法满足我们的需要，在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成论组图，12-2杠41个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，甲图中的中午有塞那绳子。通过动滑轮吊着没带绳子周二承担如果既需要改变力的方向，又需要省更多的力，单独使用电话能或动画能都无法满足我们的需要，在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成论组图，12-2杠41个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，甲图中的中午有塞那绳子，通过动滑轮吊着没带绳子，周二承担物中用这个滑轮组提起的重物，如果忽略动滑轮的自重神奇摩擦，只要用物中1/3的力，就可以提起重物用滑轮组，提起重物时动画如果既需要改变力的方向，又需要省更多的力，单独使用电话能或动画能都无法满足我们的需要，在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成论组图，12-2杠41个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，甲图中的中午有塞那绳子，通过动滑轮吊着没带绳子，周二承担物中用这个滑轮组提起的重物，如果忽略动滑轮的自重神奇摩擦，只要用物中1/3的力，就可以提起重物用滑轮组，提起重物时动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力，就是物重的几分之一

核弹原理是核裂变产生巨大破坏力,属于物理变化.

能啊，两者相得益彰呀

一样的。退烧药也没有杀菌功能，只是单纯降温。其实物理降温和退烧药各有利弊。物理降温是较好的保持人体机能，只保护重要神经器官的降温。这样好的快一些。因为体温增高1度，病毒活性要降低30倍，而白细胞杀毒能力要提高10倍，物理降温就保持了身体上的温度。。退烧药则是迅速降低体温到正常值，虽然没那么难受了，但是绝对好的比较慢。。。另外，退烧药该吃还是要吃的，因为高温很容易损害人体神经系统，这个部分最不耐发烧。后果很严重，比如脑瘫，一辈子都没救了。。物理降温也是一般是额头、后颈，来保护脑和脊椎这些重要神经。

R1=30欧姆，闭合开关，划片在中点时电压表示数是3V,划片在b点时电压表示数是4.5V,求滑动变阻器的最大电阻值和电源电压。（列方程组解这道题）

1．声音的发生、频率、波长和声速当物体在空气中振动，使周围空气发生疏、密交替变化并向外传递，且这种振动频率在20～20000 Hz时，人耳可以感觉到，称为可听声，简称声音。频率低于20Hz的叫次声，高于20000 Hz的叫超声，它们作用于人的听觉器官时不引起声音的感觉，所以不能被人听到。声源在1 s内振动的次数叫频率，记作f，单位为Hz。振动一次所经历的时间叫周期，记作T，单位为s。显然，频率和周期互为倒数，即T=1/f。沿声波传播方向，振动一个周期所传播的距离，或在波形上相位相同的相邻两点间的距离称作波长，记为λ，单位为m。1s内声波传播的距离叫声波速度，简称声速，记作c，单位为M/S。频率、波长和声速三者的关系是：c= fλ声速与传播声音的介质和温度有关。在空气中，声速(c)和温度(t)的关系可简写为：c＝331.4＋0.607t(M/S)常温下，声速约为344 m/s。2．声功率、声强和声压声功率(W)：指单位时间内，声波通过垂直于传播方向某指定面积的声能量。在噪声监测中，声功率是指声源总声功率，单位为W。声强(I)：指单位时间内，声波通过垂直于声波传播方向单位面积的声能量，单位为W/m2。声压(P)：是由于声波的存在而引起的压强增值，单位为Pa。声波是空气分子有指向、有节律的运动。声波在空气中传播时形成密集和稀疏的交替变化，所以压强增值是正负交替的。但通常讲的声压采用取均方根值的形式，叫有效声压，故实际上总是正值。对于球面波和平面波，声压与声强的关系是：式中：P—空气密度。如以标准大气压与20℃时的空气密度和声速代入，得到P·c = 408 Pa·s/m,该物理量的单位也叫瑞利。P·c 称为空气对声波的特性阻抗。3．分贝、声功率级、声强级和声压级人们日常生活中遇到的声音，若以声压表示，由于其变化范围非常大，可达六个数量级以上，同时由于人的听觉对声信号强弱刺激反应不是线性的，而是成对数比例关系，所以采用分贝来表达声学量值。所谓分贝是指两个相同的物理量(如A和Ao)之比取以10为底的对数并乘以10(或20)：分贝符号为“dB”，它的量纲为一，在噪声测量中是很重要的参量。式中Ao是基准量(或参考量),A是被量度量。被量度量和基准量之比取对数，此对数值称为被量度量的“级”。亦即用对数标度时，所得到的是比值，它代表被量度量比基准量高出多少“级”。声功率级：式中：Lw—声功率级，dB;W—声功率，W;Wo—基准声功率，10-12 W。声强级：式中：L1—声强级，dB;I—声强，W/m2；Wo—基准声强，10-12 W/m2。声压级：式中：Lp—声压级，dB;P—声压，Pa;Po—基准声压，2×10 -5 Pa，是人耳刚能听到的1 000 Hz纯音的最低声压。4.噪声的叠加和相减噪声的叠加：两个以上独立声源作用于某一点，产生噪声的叠加。声能量是可以代数相加的，设两个声源的声功率分别为W1和W2，那么总声功率W总=W1+W2。而两个声源在某点的声强为I1和I2时，叠加后的总声强I总=I1 +I2。但声压不能直接相加。如Lp1=Lp2，即两个声源的声压级相等，则总声压级：Lp=Lp1＋10 1g2≈Lp1＋3(dB)即作用于某一点的两个声源声压级相等时，其合成后的总声压级比一个声源的声压级增加3 dB。当声压级不相等时，按公式计算较麻烦，可以利用图7-1查曲线来计算。方法是：设Lp1>Lp2，以其差值按图查得△Lp，则总声压级Lp总=Lp1+△Lp。[例]两声源作用于某一点的声压级分别为Lpl = 96 dB , Lp2 = 93 dB,由于Lpl-Lp2 = 3 dB，查曲线得△Lp=1.8 dB，因此Lp总＝96 dB＋1.8 dB＝97.8 dB。图7-1两噪声源叠加的声压级曲线由图可知，两个噪声叠加，总声压级不会比其中任一个大3 dB以上；而两个声压级相差10 dB以上时，叠加增量可忽略不计。掌握了两个噪声的叠加，就可以推广到多个噪声的叠加，只需逐次两两叠加即可，而与叠加次序无关。例如：有八个声源作用于一点，声压级分别为70 dB,70 dB,75 dB,82 dB,90 dB,93 dB,95 dB,100 dB，它们合成的总声压级可以任意次序查图7-1的曲线两两叠加而得。任选两种叠加次序如下：应该指出，根据波的叠加原理，若是两个相同频率的单频声波叠加，会产生干涉现象，即需考虑叠加点声波各自的相位，不过这种情况在环境噪声中几乎不会遇到。噪声的相减：噪声测量中经常遇到如何扣除背景噪声的问题，这就是噪声的相减问题。通常噪声源的声级比背景噪声高，但由于后者的存在使测量读数增高，故需要减去背景噪声。图7-2为背景噪声修正曲线，使用方法见下例。图7-2背景噪声修正曲线(例)为测定某车间中一台机器的噪声大小，从声级计上测得声级为104 dB，当机器停止工作时，测得背景噪声为100 dB，求该机器噪声的实际大小。解：由题可知104 dB是指机器噪声和背景噪声之和(Lp)，而背景噪声是100 dB (Lp1)。Lp-Lp1=4dB，从图7-2中可查得相应的△Lp=2.2 dB，因此该机器的实际噪声级气Lp2为：Lp2=Lp-△Lp = 101.8 dB。

用来衡量声响强度的单位

这是一个力的分解的问题。当风从侧面吹来的时候，风力将分解为与船前进方向相同的和垂直的两个力。与船前进方向相同的力，推动船向前运动，船就斜着走了。与船前进方向相垂直的力，由于船是长的，侧向阻力很大，故船的侧向移动很小。 这样，船一会儿向左斜着往前走，一会儿再转向，向右斜着往前走。不断地改变方向，船就沿着一条之字形的曲线逆风行驶了。 所以，船既可以顺风行驶，也可以逆风行驶。只不过逆风行驶时必须沿着一条之字形的曲线行驶而已。

这是一个力的分解的问题。当风从侧面吹来的时候，风力将分解为与船前进方向相同的和垂直的两个力。与船前进方向相同的力，推动船向前运动，船就斜着走了。与船前进方向相垂直的力，由于船是长的，侧向阻力很大，故船的侧向移动很小。 这样，船一会儿向左斜着往前走，一会儿再转向，向右斜着往前走。不断地改变方向，船就沿着一条之字形的曲线逆风行驶了。所以，船既可以顺风行驶，也可以逆风行驶。只不过逆风行驶时必须沿着一条之字形的曲线行驶而已。

帆船逆风而行所靠的最主要动力是吸力。根据空气动力学原理,流体速度增加,压力就会减低。空气要绕过向外弯曲的帆面,必须加快速度,于是压力减小,产生吸力,把船帆扯向一边。船帆背风一面因压力降低而产生的吸力相当大,可比迎风一面把帆推动的力量大1倍。风在帆两侧产生的吸力和推力,使船侧向行驶；但中插板阻止船侧向行驶,于是,风力分解为两个分力,一个分力推动帆船向前行驶,另一个分力则使船向背风一面倾侧,要由帆舵手在船的另一边探身出外,保持平衡。帆船不能完全正面顶着风航行。一艘长12米的帆船可与风向成12－15度的夹角逆风行驶。如果要正面迎着风的方向前进,必须以“之”字形路线航行。逆风行驶时,船与风向的夹角越小,速度越慢。舵手若以角度较大的“之”字形路线航行,船速会加快,不过航程会更长。（来自青玉龙教育的回答）。

我们如果要比较顺利地把滑动变阻器这个知识点消化吸收，我们主要需要掌握的是变阻器是：1、根据什么原理做成的？2、滑动变阻器的连接方式？滑动变阻器其实质就是一根电阻丝，只不过通过移动滑片P可以改变电阻丝连接到电路中的长度，进而改变电流中的电流和用电器两端的电压。滑动变阻器的工作原理：滑动变阻器是电学中常用器件之一，它的工作原理是通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的电流大小。滑动变阻器的电阻丝一般是熔点高，电阻大的镍铬合金，金属杆一般是电阻小的金属，所以电阻丝越长，电阻越大，电阻丝越短，电阻越小。滑动变阻器在电路中有三大作用：（1）保护电路。即连接好电路，开关闭合前，应调节滑动变阻器的滑片P，使滑动变阻器接入电路部分的电阻最大。（2）通过改变接入电路部分的电阻来改变电路中的电流，从而改变与之串联的导体（用电器）两端的电压。在连接滑动变阻器时，要求：“一上一下，重点在下”，金属杆和电阻丝各用一个接线柱，实际连接应根据要求选择电阻丝的两个接线柱。（3）改变电压。探究欧姆定律时，起到改变与其串联的用电器两端电压的作用。滑动变阻器的连接方式关于滑动变阻器的连接方式，其实总的来讲就有六种方法。以下就是滑动变阻器的连接方法。这里我们需要留意的是：在理解滑动变阻器的连接方式上，我们一定要弄明白的是哪一部分连接进去了，以及滑片p发生移动后，滑动变阻器连入电路的电阻是变大了还是变小了。像上面的1图，只连接上端的话，此时滑动变阻器就相当于一根导线，这种连接方式显然是不可以的。所以我们千万不要这样子连接滑动变阻器。2图中，导线只连接下面两个接线柱，此时滑动变阻器相当于一个定值电阻。这样的连接方式也是不可取的。剩下的四种方法，我们可以发现他们有一个共同点：都是一上一下的连接方式。效果相同与否，主要看下端连接的是哪一端，连接哪一端，那么靠近这一端的电阻丝就连接到电路中了。滑片P远离它就是电阻丝变长，电阻变大。滑片P靠近它就是电阻丝变短，电阻变小。比如连接的是B端，如果滑片P的移动方向是原理B那么电阻就会变大。靠近B那么电阻就会变小。

帆船能逆风前行属于“力的分解”问题，其原理为： 当风从侧面吹来时，风力将分解为与船前进方向相同的和垂直的两个力。与船前进方向相同的力，推动船向前运动，船则斜向行驶。与船前进方向相垂直的力，由于船是长形的，侧向阻力较大，故船的侧向移动较小。因此，船的行驶轨迹则为向左斜着往前走，转向，向右斜着往前走，不断地改变方向，船则沿着一条“之”字形的曲线逆风行驶。

好吧。滑动变阻器。相当于一个丁字路口，导线是国道不收费。变阻器是私人道路，要收费。。你（电流）骑着自行车从导线上行驶到滑动变阻器上。发现前面有两条路，一条向左，一条向右。我们把收费比作电阻。左边不通右边则可以回家。你当然选择右边了。左边没走过当然不收费了。所以有效电阻是右边。当然换一种接法又是另外一种解释。关键点在于。电流走了什么地方？

　一、运用多媒体技术的“超文本”功能，提高物理教学效果 　　超文本（Hypertext）是按照人脑的联想思维方式，用网状结构非线性地组织管理的一种先进技术，是多媒体系统的一种固有特性。多媒体计算机技术的“超文本”强大功能，为物理教学提供了非常优越的条件。教学中，有时板书较多、例题及解题过程要规范、实物图、电路图或一些画面要出示等，如果按照传统的教学方法去写、画，会浪费许多宝贵的时间。利用先进的多媒体计算机“超文本”技术，就可以克服弊端。许多的计算机软件，如：Word、PowerPoint及网页工具FrontPage、Dreamweaver等软件都具有超文本（超链接）功能，为课堂教学提供了很好的工具。例如：利用PowerPoint演示文稿软件，把讲课用的视频资料、例题分析、解题步骤、板图、练习题等，都用幻灯片的形式存储成不同的单元或专题学习网站，再用超链接的方法进行链接到需要的部分。当教师讲到需要用的部分时，就可以很方便的调出需要的内容。通过使用多媒体技术的超文本功能，制成电子教案，可以有效地提高课堂教学效果。 　　二、用多媒体技术的“放大”作用，提高物理教学的演示效果 　　在物理教学中有许多演示实验的可见度很小，由于可见度小，很难使每个学生都观察清楚，这就很大程度上降低了演示实验的效果，影响了物理教学效果。例如：在讲电流表和电压表的读数教学时，把表盘放大，改变指针的位置和量程，让学生练习读数，效果很好。在磁感线、通电螺线管的磁场等教学中，教师的演示实验是在平面上进行的，要让学生在座位上看清楚是不可能的，所以教师需要采取拿着实验让学生看或让学生到前边讲台上去观看等方法，这样做既麻烦又浪费时间。如果适时地利用多媒体投影仪进行放大既方便又节省时间，效果又好。演示时只需把磁体放在视频实物展台上，磁体上边再放上一块玻璃板，在玻璃板上撒些铁粉，轻轻振动玻璃板，即可以在荧幕上看到清楚的磁感线的分布情况。观察通电螺线管的磁场时，把螺线管磁场演示仪也放在视频实物展台，通电后可以非常清楚地看到铁屑在油中的运动情形及最后的分布状况。同理也可以演示同名磁极和异名磁极间的相互作用，即生动效果又好，同时节省了宝贵的时间，增加了课堂的知识密度。再如，液化现象，一般用乙醚做常温加压液化演示，可见度很小，使用视频实物展台演示效果也很好。演示时用装有乙醚的注射器，放在载物台上，调节镜头使成像最清楚，推动或抽动活塞做加压液化和减压汽化实验，就明显地看到液化和汽化现象，使抽象难做的有毒的实验获得很好的效果。总之，利用多媒体技术的放大作用来提高可见度小的演示实验，都可以收到很好的演示实验效果。 　　三、利用多媒体技术的“扩大时空”作用，提高物理教学的效果 　　在物理教学中有时需要教师举出许多生活事例，让学生在头脑中复现许多生活现象，而那些生活现象有的学生能及时的复现，而有的学生可能忘记或是在平时根本就没有注意，从而影响教师的讲课。如果教师适时地利用多媒体技术的“扩大时空”即“化远为近”的独特作用，适时地利用事先制作成的视频音像资料，播放一段古代的、近代的、过去的、他人先进的教学资料片段，就能活跃课堂气氛和提高物理教学的效果。例如：在讲船闸时放一段“葛洲坝船闸”工作原理的资料片。在讲物体浮沉条件的利用时，用光盘展现潜艇上浮、下潜、悬浮的全过程，学生感到有兴趣极了，个个瞪大眼睛。这种效果是学生看书无法比拟的。对于提高教学效果都具有很大的帮助。在进行激发学习兴趣的教学时，可以适当地放一段物理史学资料片，以再现古代、现代科学家的刻苦追求精神，达到进行思想教育的目的。这是只有多媒体技术才能做到的，它明显优于一般教师的简单、枯燥的讲授效果。因此，运用多媒体技术的“扩大时空”作用，有利于提高物理教学的效果。 　　四、利用多媒体技术的“再现”作用，提高物理教学的效果 　　初中物理教学是以实验为主要方式进行的，有的实验在教学中做了演示实验或是学生探究实验，在复习时由于时间的延长而忘记或记不太清是不可避免的，有的实验是不适宜重复做的，尤其是在复习课时更不可能把平时教学时的演示实验都重做一遍。因此，利用多媒体技术的“再现”优势就可以达到复习的目的，既节省时间又提高效果。利用播放音像资料片（自制或购买的教学光盘）的方法把一些实验“再现”出来，教师还可以边讲边分析。例如： “凸透镜成像规律”是重点又是难点。在进行复习教学时可以先让学生回忆成像规律，然后再利用CAI课件来演示凸透镜成像的规律，达到复习巩固实验的目的，从而提高课堂教学效果。再如，天平各部分名称和调节、使用方法实验等都可以利用多媒体技术的“再现”特点进行复习教学。 　　五、利用多媒体技术的“模拟”作用，提高物理教学的效果 　　多媒体计算机技术的高速度发展，在教育教学中也迅速应用起来。计算机辅助教学，计算机网络技术的应用也在快速的发展，使得教学信息的传递、加工、处理方式也得到了进一步的改进，对于提高物理教学效果具有很大的作用。多媒体计算机技术在物理课堂教学中可以对实验仪器的结构进行自由拆分；对实验原理进行动态分析具有模拟实验，突出教学重点、化解教学难点的辅助教学效果。例如：在《滑动变阻器》一节的教学中，滑动变阻器的线圈、接线柱、滑片之间的关系是教学难点，滑动变阻器原理、接法、作用是教学重点。如果恰当的采用计算机辅助教学，对滑动变阻器进行动态组装，使学生对滑动变阻器的结构及各部件之间的关系一目了然，并收到较好的教学效果。用计算机辅助教学手段模拟实验，并把电池组、小灯泡、开关、滑动变阻器、电流表用导线连成实物电路。当开关闭合，导线中通过电流部分由灰色变成红色，尤其是演示滑动变阻器的滑片向左右移动时，通过电流部分的导线长度也随之改变，效果就更明显。通过对“模拟”实验的分析、总结、归纳，很快地突破滑动变阻器阻值变化引起电流改变的教学重点、难点，真实地“模拟”了实验现象，因为在实际的实验中，电流虽然是真实存在的，但是它确实是看不见摸不着的，学生是观察不到的，只有靠学生自己去想象，这种抽象的知识信息，增加了知识理解的难度，对于大多数学生来说是有很大难度的。而用计算机进行实验的“模拟”，较好地将抽象的知识变成具体形象的知识信息，很快地突破滑动变阻器阻值变化引起电流改变的教学重点、难点，取得较好的教学效果。再如，讲摩擦起电时，要涉及原子的结构，这对学生来说是非常抽象的，可以利用课件模拟核外电子围绕原子核高速旋转的情况等等。 　　六、利用丰富的网络资源，搞好探究性学习 　　课程标准中，学生越来越多地参与到探究性学习中，在探索过程中，他们不是机械地记忆信息，而是根据某项“任务”，自主搜索、分析、组合与探究有关的信息，从而培养获取信息、处理信息的能力和基本的科学素养。 　　在探究学习过程中，教师要作好具体指导，如在学习了“凸透镜成像规律”后让学生在网上探究望远镜的种类；防盗门“猫眼”的成像原理；近视眼的发病率、发病原因及预防措施等等。学生兴趣浓烈，产生的效果比预料好得多，更是丰富了书本知识。 　　综上所述，在物理教学中应用多媒体技术具有很大益处，多媒体技术的优势完全可以用在物理课堂教学中，有利于提高物理教学效果。以上所谈的只是多媒体技术优势的一些应用，它还有更多更广泛的应用，对提高物理教学的效果具有更重要的作用。

看滑片P如何移动

作用：保护电路，控制电流原理：通过改变电阻丝连入电路的长度来改变电流使用：移动滑片

spwm的物理意义：采样反馈信号，可以是高速采样一个正弦周期，进行傅里叶变换，求取该周期的基波有效值。为了简化程序，也可以采用低通滤波器滤波后，进行高速采样，直接计算方均根。正弦波逆变器，关注的是输出spwm基波的有效值，采用pid控制，应该以输出spwm的基波有效值为反馈量，有效值至少是一个周期才有意义，每个或多个正弦波周期调整一次spmw表的值即可。等面积法该方案实际上就是SPWM法原理的直接阐释，用同样数量的等幅而不等宽的矩形脉冲序列代替正弦波，然后计算各脉冲的宽度和间隔，并把这些数据存于微机中，通过查表的方式生成PWM信号控制开关器件的通断，以达到预期的目的。由于此方法是以SPWM控制的基本原理为出发点，可以准确地计算出各开关器件的通断时刻，其所得的的波形很接近正弦波，但其存在计算繁琐，数据占用内存大，不能实时控制的缺点。

亲。。。这个东西是这样的，你必认真，考试的时候你这么写就是了。。。当年我也是这样认为的。。。但想想，争这个也没意思。。。。就好比你在某人身边。。这个身边的距离如何划定？是1M还是10M？

此实验的原理是静电屏蔽．静电屏蔽不但可以使金属笼（或金属壳）内部不受外部电场的影响，还可以通过把金属笼（或金属壳）接地的方法隔离内部带电体的电场对外界的影响．故答案为：静电屏蔽．

跟电磁铁的原理是一样的咯，继电器本身有一个线圈绕组，中间还有个铁芯，通电时，绕组和铁芯产生磁场，吸合弹片，改变弹片的位置来切断或者接通外部电路，断电时，磁场消失，弹片恢复原状，同样也可以控制外部电路。

1.电磁的特性：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2.如：带正电的小球和带负电的小球互相吸引，和另一带正电的小球互相排斥磁场定律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 3.如：两块条形磁铁，当你把它们的N极靠近时，他们会互相排斥。 4.分别把他们的N极、S极靠近时，他们会相互吸引。

物理从不研究本质把正正，正负，负正，负负放一起做实验看看。然后写下“同性相吸异性相斥”八个大字。

1.相吸贴在一起:N极或S极都会发出较强的磁力.2.相斥面贴在一起:如果是好的磁铁像钕铁錋.磁场不会受到对方影响而改变.两块磁铁相贴面侧面会发出2倍磁力.第1.项约1.5倍磁力.多加几块磁力并不是等比级数增加.

A、地球是一个磁体，周围有地磁场，小磁针静止时南极指向地理的南极，地理南极就是地磁北极，故该选项说法不正确； B、电磁铁是利用电流的磁效应，而电磁起重机的主要部件是电磁铁，因此电磁起重机是利用电流磁效应工作的，故该选项说法正确； C、电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，发电机才是根据电磁感应的原理制成的，故该选项说法不正确； D、发电机是利用电磁感应的原理制成的，故该选项说法不正确． 故选B．

地心引力

图呢？

物理是科学的基础，是人类科学发展的关键，生活中有很多东西和知识都是物理的，而且世界上最出名的就是物理学家，如：爱因斯坦，牛顿那些

第八届全国初中应用物理知识竞赛 一、选择题（共36分，每小题3分）只有一个是正确的 1．氢气球上升的过程中将出现的现象是： [ ] A．上升到最大高度后由于受到的浮力等于重力，会长期悬浮在空中； B．由于受到的浮力大于重力，气球一直上升； C．因为高空温度很低，球内气体遇冷收缩，气球体积越来越小； D．因为上升过程中球内压强大于球外压强，气球不断膨胀，到一定高度后球破裂。 2．日光灯的发光效率比白炽灯高，是一种节能光源，但车床照明不使用日光灯，主要的原因是： [ ] A．日光灯是管形的，因此用它照明看不清零件的细节； B．长期在日光灯照射下人感到疲劳； C．日光灯发光是不连续的，所以在它照射下观看转动的物体会发生错觉； D．日光灯长度大，不便于工人操作。 3．用高压锅煮粥，熄火后用冷水将锅冷却，拿去限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾。普通铝锅却看不到这样的现象。对此，下列说法中正确的是： [ ] A．熄火后，锅内温度迅速降到100℃以下，但由于打开锅盖后气压降低，所以重新沸腾； B．熄火时，锅内温度仍然高于100℃，即使不冷却、不拿去限压阀，粥也在沸腾； C．熄火时，锅内温度仍然高于100C℃，冷却后锅内气压比原来 降低，所以重新沸腾； D．粥的流动性差，不易降温。熄火后即使不浇冷水、不拿去限压阀，粥也要沸腾较长时间。 4．冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤，然后再伸进口腔内。这样做的主要目的是： [ ] A．防止接触口腔时病人感到太凉 B．进行消毒： C．镜面不会产生水雾，可以看清牙齿 D．防止镜框受热膨胀，致使镜片脱落 5．甲乙两人在照同一个镜子。甲在镜中看到了乙的眼睛。以下说法中正确的是： [ ] A．乙也一定能看到甲的眼睛； B．乙只能看到甲的眼睛； C．乙不可能看到甲的眼睛； D．乙不可能看到甲的全身。 6．妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的： [ ] A．音调； B．响度； C．音色； D．音量。 7．厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到阴沟，我们却闻不到沟里的臭味。这种下水管的示意图是： [ ] 8．骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下，这样做是为了： [ ] A．增大车的惯性； B．增大车的冲力； C．增大车的动能； D．增大车的势能。 9．无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为： [ ] A．这样使锯齿更锋利； B．这样使锯更耐受撞击； C．锯用得太久，齿被撞歪；D．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力 10．当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为： [ ] A．金属原子间有空隙； B．油分子被压小了； C．油分子不停地做无规则运动； D．金属原子不停地做无规则运动。 11．老奶奶用放大镜看报时，为了看到更大的清晰的像，她常常这样做：[ ] A．报与放大镜不动，眼睛离报远些； B．报与眼睛不动，放大镜离报远一些； C．报与放大镜不动，眼睛离报近一些； D．报与眼睛不动，放大镜离报近一些。 12．工人师傅在改装电炉时，为了使电功率减小到原来的一半，下列措施中可行的是： [ ] A．截去一半电炉丝； B．串联一条相同的电炉丝； C．并联一条相同的电炉丝；D．把连接电炉和电源的导线长度增加一倍。 二、填空题（共27分，每小题3分） 1．现有10米、2米、1厘米、1毫米、1微米六个长度值，请分别选择其中一个完成下列填空：壹分硬币的厚度最接近于________，小手指的宽度最接近于__________，教室门的高度最接近于________。 2．小明参观工厂时，注意到一个电度表上标有1500r/kw·h字样。他又发现电度表盘在2分钟内转了120转，于是他算出了当时这个工厂的用电功率是________千瓦。 3．甲、乙两列火车，车长分别为L1和L2，在相邻的两条轨道上，甲车以速度v1向东匀速行驶，乙车以速度v2向西匀速行驶，则甲、乙两列火车从相遇到离

1．如图1所示。琴师在使用前会对二胡进行调音，以下对调音时采用的做法的解释正确的是 （ ）A．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变响度C．将琴枕上移上些，是为了改变音色D．换一根再细一些的琴弦，是为了改变音调图12．电视机的遥控器可以发射红外线，用它来传递信息，实现对电视机的控制。如果对着电视机对面的墙壁按一下按钮，有时也可以控制电视机，如图2所示，这是利用 （ ） A. 光的直线传播 B. 光的反射C. 光的折射 D. 光路可逆3．同学们走进化学实验室时，常闻到酒精的气味，这一现象涉及的物理知识有 （ ） A．升华 凝华 B．汽化 扩散 C．升华 扩散 D．熔化 汽化4．日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显符合实际的是 （ ）A．一个小铁钉受到的重力约为5N B．成年人正常步行5min通过的路程约为360mC．一般洗澡水的温度约为75℃ D．一名中学生的体积约为0.5m35．超导体是一种新型的电阻为零的材料，你认为这种材料适合做 ( )A、电炉丝 B、电熨斗 C、输电导线 D、保险丝一、单项选择题（每小题2分，共16分。每小题只有一个选项正确。请把正确选项的字母填在题后的括号内）1．如图1所示。琴师在使用前会对二胡进行调音，以下对调音时采用的做法的解释正确的是 （ ）A．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变响度C．将琴枕上移上些，是为了改变音色D．换一根再细一些的琴弦，是为了改变音调图12．电视机的遥控器可以发射红外线，用它来传递信息，实现对电视机的控制。如果对着电视机对面的墙壁按一下按钮，有时也可以控制电视机，如图2所示，这是利用 （ ） A. 光的直线传播 B. 光的反射C. 光的折射 D. 光路可逆3．同学们走进化学实验室时，常闻到酒精的气味，这一现象涉及的物理知识有 （ ） A．升华 凝华 B．汽化 扩散 C．升华 扩散 D．熔化 汽化4．日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显符合实际的是 （ ）A．一个小铁钉受到的重力约为5N B．成年人正常步行5min通过的路程约为360mC．一般洗澡水的温度约为75℃ D．一名中学生的体积约为0.5m35．超导体是一种新型的电阻为零的材料，你认为这种材料适合做 ( )A、电炉丝 B、电熨斗 C、输电导线 D、保险丝6. 当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图3中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？ ( )7. 在图4所示的电路中，电源电压恒为6伏特，当合上电键后，发现两个灯泡（均标有3V 1W）都不亮；用电压表测得Ubc=Ubd=6 V，如果各段导线及接线处均无问题，这说明 （ ）A．灯泡L1灯丝断了 B．灯泡L2灯丝断了C．可变电阻R的电阻丝断了 D．电键K未接通 图48. 初中物理中有很多物理知识可以用简洁生动的语言来描述。下面列出的某位同学在课堂笔记中记录的几则老师课堂“语录”，你认为其中对应关系不合理的是 ( )A．灯泡串联—— 一荣俱荣，一损俱损 B．电源 —— 我对任何一个用电器都是平等的C．保险丝 —— 牺牲我一个，保大家平安D．闸刀开关—— 在家庭电路中我就是“老大”二、双项选择题（每小题3分，共9分。每小题有两个选项正确。请把正确选项的字母填在题后的括号内。只写出一个选项而且正确的得1分）9. 下面是有关于物理知识的应用、物理量的单位、物理现象的解释等知识结构对应连线，其中完全正确的是： （ ） A．回声 － 医疗诊断 B．声音― 分贝超声波― 测距离 温度― 摄氏度C．被西瓜皮滑倒― 惯性 D．手影游戏― 光的直线传播射 被石头绊倒― 失去惯性 水中倒影－ 光的反射10. .甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图5所示，下列说法中正确的是 （ ）A. 乙灯的实际功率一定是25W B. 将甲灯接入110V电路中，它的额定功率为50WC. 两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较少D. 两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较少 11．下列说法中错误的是 （ ）A. 以下微粒是按由大到小的顺序排列的:夸克→原子→原子核→质子B. 高山上由于气压小，液体沸点低，所以要用高压锅才能煮熟饭C. 古人判别黄金的一种方法：咬黄金看能否留下的牙印,这是利用了黄金具有良好的弹性D. 硅是一种用于制作半导体收音机的常用材料三、填空题（每小题2分，共20分。将正确答案写在题中横线上的空白处）12. 一种微型手电筒的灯泡做成如图6所示的形状,它的前端相当于一个 ____________。它的作用是_________________________.13．随着人们物质生活水平逐步提高，农村的厨灶发生了革命性的变化．煤球炉、沼气灶和液化气灶等灶具已走进家庭.液化气与煤相比,热学方面突出的优点是 ________________；若要将2.5kg初温为20℃的水加热到80℃,至少需要燃烧 ____________m3 的液化气． （ 水的比热容是4.2×103J/(kgu2022℃),液化气的热值是5.0×107J/ m3 ） 14.在夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据。 我的猜想：呈在______________侧（选填“室内”或“室外”）。猜想的依据是：________________________________________________________。15. 小明同学放学回家，正碰上刮风下雨，他以18km/h的速度由西向东快跑。此时他发现了奇怪的现象，雨滴成竖直下落状态。请你确定这时刮的是风_____（填“东”、“西”、“南”或“北”），风速是________m/s。16. “采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样”，“离太阳系最近的‘恒星"距我们约4．3光年”。这里提到的“纳米”、“光年”都是 的单位。世界上最高的山峰珠穆朗玛峰海拔高度为8848 m，我国最长的河流长江长约6400 。17. 苹果树上有一个质量为200g的苹果，它受的重力大小为 N，运动员打排球时，会感到手疼，这种现象表明 ．18．如图7所示的常用工具中，它们的物理模型都是 .在这些工具中，既不省力也不费力的是 (填序号)．19. 如图8所示，由于施工需要，某工人坐在筐子里用滑轮将自已吊起，他用100牛顿的力拉绳子，使自己匀速升高1米，他所做的功是__________J，他和筐子的总重是_______N。20. 图9是 “研究电磁铁磁性强弱与什么因素有关”的实验装置，该图连接中有一处错误，请指出 ；实验可以通过观察__________________.来判断电磁铁磁性的强弱。21. 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电。小明想利用光控开关和声控开关设计出一种“聪明”的电路——晚上，有人走动发出声音，灯亮；白天，无论发出多大声音，电灯也不会亮。请把图10中的器材连接成符合要求的电路（光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控开关在有人走动发出声音时就闭合，闭合后经过一两分钟便自动断开）。 图10四、分析与简答题（每小题5小题，共10分）22．．一辆停在冰面上的空车，司机把车发动起来想把车开走，但车后轮只是空转，车却不能前进． 正好当时有一群小孩在冰上玩，司机请这些小孩都上车，再次发动汽车，就将车开动了，请说出司机应用什么物理原理来解决了这个难题。23．如图11所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端。 ⑴你认为油量表是由什么电表改装而成的？说明你的理由。 ⑵图中有一定值电阻R"，你认为R"可以去掉吗？ 为什么？。⑶从油量表指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度。请扼要说明它的工作原理。五、实验与探究（本题共22分）24. 小宇同学用天平、玻璃杯、量筒等器材测定“卫岗”牌牛奶的密度．a． 先将天平放在水平桌面上，然后将游码移到横梁标尺的零刻度，若发现天平指针位如 图12甲中所示，则应将平衡螺母向 侧调节．b．他设计了如下实验方案：A．用天平称出玻璃杯的质量m1；B．将适量牛奶倒入杯中；C．用天平称出牛奶和玻璃杯总质量m2；D．将杯中牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积E．计算牛奶的密度ρ= ．(1)你认为这个方案有什么缺点? 。(2)请你提出改进这个实验的办法． 。(3)乙图是用天平测玻璃杯质量时所加砝码和游码位置情况，则玻璃杯质量为_____g．25. 为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图13所示。实验中不计弹簧测力计的重力。甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。(1)从实验操作方面考虑，应选择________方案。简述你选择的理由？理由 。（2）从实验误差方面考虑，应选择_________方案。简述你选择的理由？理由 。26．孙楠同学用如图14所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。问：（1）该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材。（2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？27. 按图15所示电路进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中某小组多测了几组小灯泡两端电压较低时的数据，如下表所示。（1）请按图15电路图连接图16实物图。（2）灯泡发光越亮时，灯丝的温度是越高的，那么灯丝电阻大小变化的情况是＿＿＿；你认为导致灯丝电阻变化的原因可能是： 。（3）为验证你的看法，你可选择一段钨丝重新设计实验进行探究。探究的课题内容是＿＿＿＿＿＿＿；在实验探究的过程中，可保持钨丝两端电压不变，改变 ，观察通过钨丝的电流是否发生变化。六、综合类题（本题共23分）28. 大自然中能观察到很多物理现象，给我们生活增添不少情趣。你仔细 看过物理第一册课本封面（图17）那张摄于大自然的照片吗？请说出你看到的物理现象并简要解释。29. “热管”是80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置。它是一根两端封闭的金属管，管内壁衬了一层多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液体。它的一端受热时，里面的液体受热而汽化，蒸汽跑到温度低的一端时放热而液化，冷凝的液体被吸收芯吸附通过毛细作用又回到受热的一端，如此循环往复，达到高效传递内能的目的，请回答：①“热管”被加热的那一端的温度不会很快升上去的原因是_________，“热管”没有被加热的那一端的温度会升高的原因是____ 。②请比较一下，“热管”的工作原理和电冰箱的工作原理有哪些相似的地方：______________________________________________________________ 。③用“热管”可以很快地把一个物体内部产生的热量散发出来，请写出它的一个应用实例。如___________________________ 。30.“曹冲称象""是家喻户晓的典故，某校科技小组模仿这一现象，制作了一把“浮力秤”。将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中，如图18所示，已知玻璃杯的质量为200g，底面积为30cm2，高度为15cm。求（1）将杯子开口向上竖直放入水中时（水未进入杯内），杯子受到的浮力。 （2）此时杯子浸入水中的深度（即为该浮力秤的零刻度位置）。 （3）此浮力秤的最大称量（即量程）。 31. 某种汽车上每个照明大灯的灯泡内，装有两根灯丝，一根是功率大一些的远光灯丝(主要照亮车前较远的路面)，另一根是功率小一些的近光灯丝(主要照亮车前较近的路面)。该灯泡上标有“12V 60／55w”的字样。问：(l)开远光灯行驶时，通过灯丝的电流是多少?(2)夜间行驶，当遇到对方来车时，驾驶员应切换成远光灯还是近光灯?并说出理由。32. 阅读短文，回答问题 微波炉是现代家庭中的烹饪工具．接通电源后微波炉内的磁控管能产生频率很高波长很短的电磁波，故称为微波．微波有以下重要特性：(1)微波的传播速度等于光速，微波遇到金属物体，会像光遇到镜子一样地发生反射．(2)微波遇到绝缘材料，如玻璃、塑料等，会像光透过玻璃一样顺利通过．(3)微波遇到含水的食品，能够被其大量吸收，引起食品内部分子发生剧烈的振动，达到加热食品的目的．(4)过量的微波照射对人体有害．(1) 微波在真空中的传播速度为_______ m/s。(2)若一微波束与金属板成30。角射向金属板，反射时反射角为______。(3)为防止微波泄漏对人体造成伤害，在玻璃炉门内侧应装有____________。(4)小明家使用的微波炉功率为1000W，小明用该微波炉加热质量为300g、温度为20℃的 水至沸腾，用时2 min，这段时间内微波炉的效率为________。 【c水=4．2×103J/(kgu2022℃)，盛水容器吸热不计，气压为一个标准大气压】（参考答案）一、二、1、D 2、B 3、B 4、B 5、C 6、c 7、B 8、B 9、BD 10、CD 11、BD 三、12、 凸透镜 对光有会聚作用 13、热值大 0.0126 14、室外 室外温度较高的水蒸汽遇到冷的玻璃，液化成小水滴 15、西 5 16、距离 Km 17、 1.96 物体间力的作用是相互的 18、 杠杆 ○5 19、500 500 20、变阻器接成定值电阻 吸引回针的多少21、略四、22、答：汽车起动时是地面对汽车后轮有一个向前的摩擦力作用，才使汽车向前运动的，冰面上的空车对冰面的压力小，产生的摩擦力小。在车上装上一群小孩，用增大压力的方式来增大了摩擦力。 23、（1）电流表 因为它串联在电路中 （2）不能去掉 因为它起分压作用，否则易造成电源短路 （3）油面升高，变阻器阻值变小，电流表示数变大五、24、右(1)测牛奶体积时有较大误差，有些牛奶粘在杯壁上 (2)将实验步骤重新排序为BCDAE；(3)28.4g 25、（1）选择乙方案 理由：甲方案中，木块运弹药匀速，实际很难控制。乙方案中，木板滑动时可以是变速的，实验操作容易。（2）选择乙方案 选择的理由:甲方案中由于弹簧测力计是运动的,不易读准示数,乙方案中, 由于弹簧测力计是静止的,容易读准示数) 26、（1）R，选错，应换滑动变阻器（2）电压表 27、（1）电路连接略。（2）增大 灯丝温度升高（3）导体电阻跟导体的温度是否有关 钨丝温度六、28、看到水珠另一侧花朵变大了的虚像 ， 因为水珠相当于凸透镜，花朵在其焦距范围内，水珠起放大镜作用，所以花朵成了放大的虚像 29、（1）液体汽化吸热；既有金属高温端传递的热，更有蒸汽液化放出的热；（2）在一封闭系统的一个部位汽化吸热，在另一个部位液化放热；系统内有易汽化和液化的物质（3）用在宇宙飞船和人造卫星上（用在内燃机的冷却系统上）30、（1）2N （2）0.067 (3)4.5N 31、(1) 5A （2）应开近光灯行驶，否则灯光直接射对方驾驶员的眼睛，易发生交通事故 32、(1)3×lO8 (2)60。 (3)金属网(答金属板也算对) (4)84%

一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体： 定义：具有磁性的物质 分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱） 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N） 作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。说明：最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢 ，制造电磁铁的铁芯使用软铁。5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。（ 填“软”和“硬”）☆ 磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成 S极。二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。 4、磁感应线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。③典型磁感线：④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。C、磁感线是封闭的曲线。D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。E、磁感线不相交。F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。6、分类：Ι、地磁场：① 定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。② 磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。③ 磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。Ⅱ、电流的磁场：① 奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。② 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。练习：1、标出N、S极。2、标出电流方向或电源的正负极。3、绕导线：③应用：电磁铁A、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。B、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。C、优点：磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。D、应用：电磁继电器、电话电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。电话：组成：话筒、听筒。基本工作原理：振动、变化的电流、振动。三、电磁感应:1、学史：该现象是 1831 年被 英国 国物理学家 法拉第发现。2、定义： 由于导体在磁场中运动而产生电流的这种现象叫做电磁感应现象3、感应电流：① 定义： 电磁感应现象中产的电流 ② 产生的条件：闭合电路 、部分导体、 做切割磁感线的运动 。③导体中感应电流的方向，跟 磁感方向 和 导体的运动方向 有关三者的关系可用 右手安培 定则判定。4、应用——交流发电机① 构造： ② 工作原理： 。工作过程中， 能转化为 。③ 工作过程：交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。交流发电机通过 向外电路输出交流电。直流发电机通过 向外输出直流电。④ 交流发电机主要由 和 两部分组成。 不动 旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。5、交流电和直流电：① 交流电：定义：我国家庭电路使用的是 电。电压是 周期是 频率是 电流方向1s改变 次。② 直流电：定义：四、磁场对电流的作用:1、通电导体在磁场里 。通电导体在磁场里受力的方向，跟 和 有关。三者关系可用 定则判断。2、应用——直流电动机① 定义：② 构造：③ 工作原理：④ 工作过程：A平衡位置：特点：受力特点：线圈开始处于该位置时通电后不动。换向器作用：⑤ 优点：

三、电磁感应: 1、学史：该现象 1831年被英 国物理学家 法拉第三者发现。 2、定义：穿过导体回路的磁通量发生变化产生感应电动势这种现象叫做电磁感应现象 3、感应电流：① 定义：闭合回路中产生的电流② 产生的条件：磁通量发生变化 闭合回路③导体中感应电流的方向，跟磁感应线方向 和导体运动方向 有关三者的关系可用右手 定则判定。 ① 构造： ② 工作原理： 。工作过程中，电能 能转化为机械能 。 ③ 工作过程：交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。交流发电机通过定子 向外电路输出交流电。直流发电机通过转子 向外输出直流电。 ④ 交流发电机主要由 定子和 转子两部分组成。 不动 旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。 5、交流电和直流电： ① 交流电： 定义： 大小和方向随时间发生变化的电流我国家庭电路使用的是交流 电。电压是220v 周期是50hz 频率是 0.01s电流方向1s改变100 次。 ② 直流电： 定义： 四、磁场对电流的作用: 1、通电导体在磁场里 。 通电导体在磁场里受力的方向，跟 和 有关。三者关系可用 定则判断。 2、应用——直流电动机 ① 定义： ② 构造： ③ 工作原理： ④ 工作过程：A平衡位置：特点： 受力特点： 线圈开始处于该位置时通电后不动。 换向器作用： ⑤ 优点： 五、电能的优越性 1、 优点： 2、 输送 电流通过导线要发热，从焦耳定律知道：减小输电电流是减小电能损失的有效方法，为了不减小输送功率只能提高输电电压。 计算输电线损失功率用公式： 计算输电线发热：

发电机工作原理是：利用导体在磁场中做切割磁感线运动而产生感应电流。　右手定则：用来判断电磁铁中磁极的方向，具体做法是：将右手四小指指向电流方向，大姆指所指的方向就是电磁北极。　换向器的作用是：改变电动机中电流方向，使转子能以不变的方向持续旋转。

主要是因为淀粉是高分子（由很多葡萄糖单元构成），它盘曲折叠形成空穴，其大小恰好可以装入碘分子形成蓝色络合物，是化学变化

　　2003年10月北京自考《心理实验设计》真题简答题第5题 　　信号检测论（SDT）相对于经典心理物理学方法的优点是什么？ 　　 答： 1.信号检测论可以将人的感受性和其判断标准区分开来。 　　2.使实验者可以用一些方法测量反应的倾向性，并使测得的被试的辨别力不受反应倾向性的影响。 　　 　　 　　　

当年我也觉得物理化学很难，现在看到你的，感觉一下子回到大学，顶一个。

支持你！好好考 淘宝有的

【答案】：C、D矿井定向可分为两大类，一类是从几何原理出发的几何定向，主要有通过平硐或斜井的几何定向，通过一个立井的几何定向(一井定向)，以及通过两个立井的几何定向(两井定向)。另一类则是以物理特性为基础的物理定向，主要有精密磁性仪器定向、投向仪定向、陀螺经纬仪定向。因此，答案为CD。

太空第一课实验实验一：测量物体质量问题：地球上怎么测物体的质量？仪器：质量测量仪（拉力）原理：牛顿第二定律（F=ma），将航天员固定在一个位置，给定一个恒定的力拉他回来，可以用仪器测定出加速度a，用m=F/a直接计算出航天员的质量。实验二：单摆运动演示问题：太空上会不会像地球一样做往复运动仪器：单摆实验仪原理：太空中，小球处于失控状态。如果给小球一个力，小球将做圆周运动，因为小球处于失控状态，只要很少的力就可以使小球做圆周运动，但在地球上要有足够的力才可以。实验三：陀螺演示问题：太空上怎么判定方向？仪器：陀螺原理：旋转的陀螺轴向不发生变化，没旋转的做翻滚运动。利用这个原理，我们可以用陀螺做定向原理设计仪器，判定方向。实验四：水滴演示问题：怎么喝水仪器：装水袋（太空专用）原理：在太空中，由于没有重力，小水滴会在空中飘浮，所以航天员喝的水都要用装水袋装起来，水就不会自己流出来。喝水的时候要用力将水袋中的水挤到口中，飘浮的水滴要用吸水纸吸收，以免飘浮到器材中损坏仪器。实验五：水膜演示问题：在太空中怎么制造水膜仪器：吹泡泡的工具原理：太空中水的表面张力起主要作用。实验六：水球演示问题：往水膜上加水，会出现什么变化呢？仪器：针筒（加水）原理：水膜一点一点的变厚，变成大水球。在水球中注射气泡，气泡在球里面。在水球中注射红色液体，水球整个变成红色。由于没有重力，气泡只会在水球中，不会漂浮出来；注射的红色液体与水混合，液体扩散，但扩散得很慢。资料来源：http://zhongkao.gaofen.com/article/419452.htm

在物理化学中，SdT和TdS是相等的。这是因为它们是热力学第二定律的两种表述方式，其中S是系统的熵，T是温度，dS是熵变，而dQ是热量变化。根据热力学第二定律，dS=dQ/T，因此SdT=TdS。查自 onlnd.com

在量子力学中一个物理体系的状态由状态函数决定。状态函数的任意线性叠加仍然代表体系的一种可能状态。状态随时间的变化遵循一个线性微分方程，该方程预言体系的行为，物理量由满足一定条件的、代表某种运算的算符表示；测量处于某一状态的物理体系的某一物理量的操作，对应于代表该量的算符对其状态函数的作用；测量的可能取值由该算符的本征方程决定，测量的期望值由一个包含该算符的积分方程计算。量子力学的基本原理包括量子态的概念，运动方程、理论概念和观测物理量之间的对应规则和物理原理。量子力学并不对一次观测确定的预言一个单独的结果。取而代之，它预言一组可能发生的不同结果，并告诉我们每个结果出现的概率。也就是说，如果我们对大量类似的系统作同样的测量，每一个系统以同样的方式起始，我们将会找到测量的结果为A出现一定的次数，为B出现另一不同的次数等等。人们可以预言结果为A或B的出现的次数的近似值，但不能对个别测量的特定结果作出预言。