老师

不会被发现。钉钉软件只是一个远程在线直播系统，学生能在线收看老师的教学视频，但是老师无法看到学生究竟在做什么，所以也就无法对学生进行监控。老师也无法通过后台开启学生的摄像头看学生的状态，只有学生在申请连麦时，老师才能看到连麦的学生。扩展资料：疫情期间，钉钉的“在线课堂”功能将免费开放给全国大中小学使用，并覆盖广大农村地区的学校，存储空间容量不限。同时，钉钉的群直播功能连麦功能也将免费开放， 支持师生在直播中互动。针对需要多人多地的教职工之间的协同，钉钉免费开放102方视频电话会议，最高可申请302方。结合此次疫情期间教育单位的真实需求，钉钉推出的解决方案主要考虑解决以下问题。第一，保障疫情期间教育系统政令通畅，响应及时；第二，加强对学生及家长进行防疫情宣传，帮助防止病毒扩散；第三，各级教育主管机构每日实时了解各校学生健康情况，打通应急汇报通道，发现疫情直接上报到教育局相关负责人；第四，确保学生正常学习不受影响，保障教师授课、作业、考试等教学工作正常进行；第五，保障疫情期间教育系统的沟通沟通协同正常进行。

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当然不能 啛啛喳喳错错错错错错错错错错

学而思数学老师排行：朱韬、郭化楠、邓诚资料拓展：学而思网校，是好未来教育集团旗下的中小学在线教育品牌，为6-18岁孩子提供小初高全学科课外辅导，学生人数遍及全国300多个城市。学而思网校，采用“直播+辅导”的双师直播教学模式，将自主研发局亏烂的表情识别、语音识别、语音评测等AI技术作为辅助教学手段引入课堂，实现随堂测试、实时互动、语音测评、及时答疑等，有效提升在线学习的趣味桐漏性及互动性。2019年12月，《2019中国中小学普惠型在线教育白皮书》数据显示，学而思网校以65%的市场份额，占据综合网校类第一梯队地位，成为最受学生/家长认可的品牌之一。2020年8月，好未来集团“学而思网校AI老师普通话教学系统”项目，作为的中国教育信息化项目入选2019年度联合国教科文组织教育信息化奖TOP5。2020年10月，学而思网校成为《朗读者》独家在线教育合作伙伴。十余年教研沉淀、丰富的教法总结、知识题库、智能化教研平台。五步法打磨一堂好课：第一步，每节课由行业内十年以上经验优秀老师讨论形成方法空岩论，找到好方法；第二步，根据教学目标，情景化设计课程，让课堂变得好玩；第三步，H5互动课件，战队PK，语音连麦等，打造让孩子享受的产品体验；第四步，1轮磨课+1轮内测+1轮集体备课，反复打磨，保证品质；第五步，出勤率，完课率，参与率，正确率，数据化课程复盘。学而思网校每一堂好课的背后，三审三校，确保课程内容科学性，准确性和趣味性。

连麦时只要学生打开了摄像头，是能够看到学生的，可以大概判断学生在哪里，但不显示位置信息。

哈尔滨76中比较好的是张秀红老师。张秀红老师是英语高级教师教龄27年，曾获得全国英语分级阅读大赛评委等称号。她以四两拨千斤的淡定从容，将自己所教的班级带得井井有条。在教学研究中，她沉下心来，在静水流深的状态中收获无数奖励；课堂教学中，她激情澎湃，引导学生走向广阔的大千世界。哈尔滨第 76 中学简介：哈尔滨第 76 中学是一所书香氛围的现代化学校，是培养人才的摇篮，是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。哈尔滨第 76 中学教师躬于奉献，一直坚持育树育人的教学理念，智慧教学。学生好学明理，校园和谐，师生共同发展。学校现代化设施基本齐备，教学楼、活动室，操场等硬件设施均达到办学标准。现如今在教育教学改革和应试教育向素质教育转化的过程中，学校领导积极开展有关专题研究。经过多年发展，社会、家庭对学校认可度逐渐提高，整体发展呈现积极向上的良好态势。师资力量及教学成绩师资力量学校现有教学班48个，在校学生：2556人。学校领导班子中，有校级干部4人，中层干部6人，学校现有教师197人，其中省级优秀教师2名、省级教学能手3名、省级骨干教师2名、市级优秀教师20名、市级学科骨干24名、区级名优骨干25名、高级教师28名；100%以上的教师取得了本科学历、近20%的教师取得和正在攻读硕士学位。教师队伍爱岗敬业，师德高尚，业务精湛，能力过硬，勇于创新，敢于拼搏。在师资队伍建设中，七十六中学的继续教育工作获市级先进集体荣誉称号。目前，学校已获得国家级“读书教育活动先进集体”、省中小学心理健康教育省级教研基地、省委宣传部，教育厅关心下一代工作奖、哈尔滨市教育系统先进集体、哈尔滨市教育系统师德先进单位、哈尔滨市德育先进集体。教学成绩多年来，凭着“勤勉、求实、探究、进取”的校训，以及优良的教风、学风，学生的升学成绩一直名列市、区前茅。2004届校毕业升学考试创全区新高，优秀毕业生王哲同学以文化课545.3分的好成绩勇夺哈市道里区中考状元。省重点高中录取率达30%，市重点高中录取率达50%，名列道里区之首，位于哈市同类学校前列。2005届我校毕业升学考试再创全区榜首，名列全市前列，9年6班的优秀毕业生刘滢同学获道里区公办学校中考状元。

丁丁直播可以改为小窗口，然后在下方就可以输入文字了。也可以通过申请连麦，跟老师进行互动。

思南八中李飞英语老师很好。思南八中李飞英语老师的教学方法非常好，讲课方式非常利于学生吸收和学习，是一个非常负责任的英语老师。思南县第八中学，简称思南八中（SinanNo.8HighSchool），其前身系思南县塘头中学，是位于贵州省思南县塘头镇龙底江畔的一所省级示范性普通高中。2017年9月入选贵州省综合素质评价试点学校。

18093623629

5000元。根据查询大同市卫生学校官网得知该学校的老师工资为5000元。大同，古称云中、平城，位于山西北部，北纬39°54′~40°44′，东经112°06′~114°33′，东与河北省张家口市、保定市相接；西、南与省内朔州市。

想问一下，最后去报道了吗？谢谢回答呀！条件怎么样了呢？

甚不错，这种方法甚新颖，甚值得推广。我相信，有了这种方法，学生应该会甚积极地学习的。

日照市新营中学优秀老师名单：丁立玲、赵永德、王均柏、滕慧妮、李晓、张丝雨等。日照市新营中学成立于1990年，是一所具有优良教育传统和丰富教育经验的学校。学校占地面积广阔，环境优美，拥有现代化的教学设施和良好的学习环境，为学生提供了良好的学习条件。学校注重素质教育，致力于培养学生全面发展的个性和能力。学校教职员工团队庞大，由一批高素质的教师组成，他们精通学科知识，富有经验，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。学校鼓励学生积极参与各类活动，培养学生的领导才能和社会实践能力。在学术方面，学校实施科学合理的课程设置，注重师生互动和实践应用。学校团型信拥有各类实验室，如物理实验室、化学实验室、生物实验室等，为科学实验和探索提供了良好的条件。此外，学校还鼓励学生积极参加各类学术竞赛和活动，不断提升学生的学科水平。除了学术，学校也注重培养学生的综合素质和艺术修养。学校设有多个社团和课外活动组织，包括美术社、音乐社、舞蹈社等，为学生提供广泛租羡的发展空间，培养他们的艺术兴趣和才能。学校强调文明礼貌和德育教育，注重培养学生正确的价值观和良好的道德品质。学校积极开展各类德育活动和主题教育，通过班级会议、主题讲座、志愿者活动等形式引导学生树立正确的人生观和社会责任感。日照市新营中学优势1、多元化的课程设置：学校注重学科兼顾和综合素质培养，开设了多样化的课程，包括文科、理科和艺术等方面的课程。学生可以根据自己的兴趣和特长选塌轮择适合的课程，全面发展自己的能力。1、元化的教育活动：学校积极组织各类教育活动和课外活动，例如科技创新竞赛、文艺演出、志愿者服务等。这些活动丰富了学生的学校生活，培养了他们的领导能力、合作精神和创新思维。

云子中学长丰学校魏江宏老师很好。云子中学长丰学校魏江宏是一位负责人的老师，会耐心的教导学生，将自己所学习的知识用正确的方法传授给学生，在做事上亲力亲为，本人和蔼可亲，是一个很好的老师。

拜托 七十一班数学老师姓刘 好蛮、、?

又是一年高考季，距离2022年高考越来越近了。现阶段，徐州到底那个教育板块最强，经过研究调查，这里要分义务教育阶段和非义务教育阶段两种情况。我先说义务教育阶段。 1.市中心(徐师一附小，少华街，解放路，13中等老牌名校所在地。徐州最顶级的小学，可以说基本都在市中心。注:青年路小学目前争议比较大，本着公平公正的原则，不评论。) 2.大学路(矿大附中，大学路实验学校，科技谷小学。能不能上，也无法改变这些学校都在大学路。这三所学校应该是后台最好的学校，矿大附中基本是矿业大学老师的子女，科技谷小学大约有一半是江苏师范大学老师的子女，大学路南师大附属学校，初中连续两年徐州公办成绩第一，并且教育局，铜山政府官网评价很高。小学我持保留意见。注:大学路不是珠江路，符离大道，娇山湖。) 3. 新城区(撷秀中学，新元中学，青年路1分校，撷秀中学成绩排名徐州第五，换校区依然非常厉害。说明新城区生源挺好的，新元中学可以说是潜力最大的公办初中了。青年路总校近期评价不好，并不代表分校差。我个人也是比较看好的。) 总教育排名 1. 大学路(矿业大学，矿大附中，大学路实验学校小学，初中，科技谷小学。铜山中专。矿大附中高中可以说是徐州进步最快的高中了，目前和侯集基本五五开，也是唯一在模拟考试成绩超越一中的高中。矿业大学是苏北最好的大学。第一实至名归) 2. 新城区(徐州工程学院，一中，撷秀，新元中学。听说工程学院在申请徐州大学，尤其是一中，作为徐州最好的高中，每年帮助徐州培养大批人才，目前江苏省排名第九，已经非常优秀了。撷秀中学，徐州第五名校。第二众望所归） 3. 市中心(三中，徐州中学，13中，解放路，徐师一附小，少华杰小学。作为义务教育阶段最好的板块，毋庸置疑，市中心永远是市中心。) 总结:以上排名经过认真调查研究，我认为争议不大。徐州教育在进步，但是也不可否认，高考成绩江苏垫底。最后祝今年徐州高考争取倒数第二。

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谈不上违法但1定是非常不合理的如果这样的话那1个本来就学习不太好的学生会因为听不上课而越来越差甚至1个学习还不错的学生都有可能因为错过了某些关键内容而掉队

自我介绍能给别人带来很好的第一印象.记得我们上学那时,有个人就说“我家住在省女子监狱”。当时我们哈哈大笑。结果他来了句，“旁边”。又是一阵的哄笑。所以自我介绍要以幽默的方式，最能让人记得你。首先你可以先说，我叫XXX（王小二），XXX（王小二）的X（王），XXX（王小二）的X（小），XXX（王小二）的X（二）。性别肯定显而易见，至今未婚。我的特长就是：手特长。像这样幽默似的介绍很好。你自己想介绍什么自己韵味一下就OK了。自我介绍的禁忌：（1） 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。（2） 自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩。下面是几篇范文，可以自己看看自我介绍我叫**，今年十三岁，刚上初二。我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！点评：这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。李玲自传小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。点评：这篇自传语言十分简练，文中的小作者以时间为顺序，重点叙述了小作者三个时期的不同情况，即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。可谓重点突出，详略得当。这篇自传的语言不仅简练，而且诙谐、生动。在充满朝气的文字中，一个多才多艺而又谦虚谨慎；一个健康向上而又诙谐活泼的“阳光女孩”脱颖而出，亭亭玉立于读者面前，煞是惹人喜爱。这篇自传中诙谐、幽默的语言有模仿《老舍自传》语言特点痕迹，但是，在初学的时候，这种模仿借鉴是必不可少的，而且，是值得提倡的。我这个人呀我这个人呀!小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！”有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。点评：这篇自我介绍和前面的一篇自传不同，没有完全按照时间的顺序来写自己的生活经历。而是属于以事件为主来写人的类型。通过两三件事情的叙述，把自己的“怪”的特点突出出来了，而且，在结构设计上，以“我这个人呀”这个题目中的一句话作为线索，充满了自嘲的精神，在自嘲中又有一种自我的得意与欣赏。可以说，这是一篇很不错的自我介绍。我叫张亮，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五（1）班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想 ：“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”。这时，我笑着高呼：“我赢了！我赢了！”哈哈！这就是我。听了介绍你该对我有些了解了吧我是个20岁的男孩，为什么叫男孩呢。因为我的心还是很幼小的。我是个快就要成年的男人，为什么叫男人呢。因为我有男人所有的东西。哈哈。其实我自己也不是很了解自己的啦，我外表看上去永远是快乐的，内心却未必。我为很多是担心，操心，劳心，费心，甚至死心！我觉得一个人有了痛苦才能体会快乐的存在，只有曾经的痛苦，才有如今的快乐。人的一生可以分几个阶段吧：幼年，童年，少年，青年，成年，中年，老年。我正处于的是青年，是个少年与成年的桥梁。我回忆少年，因为少年给我带来的无比的快乐；我向往成年，因为成年了就能做许多自己愿意做的事，不在受任何人的阻止和约束。人总要学着慢慢长大，我觉得我经历的也蛮多的了。。。有很多人老问我为什么不要GF，其实呢我也想找个的，只是呢，觉得又没什么意思，找了只能和一个人好，不找还可以很很多人好呢，何必为了一棵树而放弃了整篇森林呢，你说呢？我比较喜欢的是朋友以上，恋人未满的关系。还有哦，我这人呢蛮相信缘分的，觉得如果有缘就一定能走到一起，我也正从系在我脚上的红线的一头觅到另一头！！巧的很，我在高二的时候认了个妹妹，虽然她不是很懂事，但我还是蛮珍惜的。人的一生能找到几个朋友呢，跟何况是妹妹呢，你说呢？说了这么多，你还是很不怎么了解我吧。哈哈。那就来认识认识我呀，我也很喜欢交朋友的啦。

环境一般，硬件设施没有苏南的条件好，但学习氛围很好，教学质量很不错，达本科线率高。老师很尽责，也比较累。听说那里的学生认真程度令人惊叹，非常非常得用功啊

肥城桃都中学于静老师好扩展资料:肥城市桃都中学是2012年肥城市委、市政府针对原新城办事处初级中学办学条件滞后、师资力量薄弱、生源严重不足、教育资源浪费的实际，为推进教育公平，促进教育均衡发展，加快城区教育一体进程。按照“建一流队伍，配一流设施，创一流质量，办一流学校”的要求打造的一所现代化的一级事业单位市直初级中学。学校的成功建设，有力地推进了城区教育公平，促进了教育的均衡发展，加快了城区教育一体化进程。肥城市桃都中学现有教职员工196人，其中高级教师职称26人，中级职称110人，研究生学历19人，现有教学班48个，在校生2758人。学校占地34000平方米。现有教学楼两栋、综合办公楼和实验楼各一幢，总建筑面积12400平，高标准塑胶跑道及其它辅助设施一应俱全，完全满足了教育教学需要。标志主体图形由“桃都”二字的首字母“TD”抽象变形而来，将学校名称巧妙融入标志，使人一目了然。变形后的造型整体像一个圆融饱满的桃形，与学校的“桃文化”相映成趣，同时还像展翅的飞鸟和跃动的孩童，志向高远，充满生机与活力。标志整体色彩有红、绿、蓝三部分组成，红色代表蓬勃的花朵和累累的硕果，绿色代表蓁蓁的叶子，蕴含无限生机，蓝色代表城市精神的开放包容，整体寓意桃都中学在肥城市包容竞进的环境下蓬勃发展，走向成功。学校愿景：竞一流，成桃乡教育明珠；致卓越，创特色品牌名校;学校精神：同心竞进、敢为人先;校训：品正德自馨、文博气自华;校风：脚踏实地、蓬勃向上;教风：立德于行、融爱于教学 风：知行融乐、文质兼善。

找找熟人

没事，有教的。

有。根据查询培明中学官网可知，培明中学招聘老师时，是有一项必须在体制内的规定，因此在该校里的老师都是有编制的老师。培明中学是上海市静安区青少年教育基地。它坐落于上海市新闸路。

狗屁好，垃圾要求一大堆

龙岩莲东中学很好，老师的师资可以，学校校风好。

常州市钟楼区新闸中学新入职的老师教学好。根据相关信息查询显示，老师都是通过层层岗位筛选，才走到教师岗位上的，新入职的老师教学水准都是很高的。

好。1、教学方面。莲花中学北校区老师在班上抓得很严格，学习气氛也不错，老师工作特别认真，管理严格。2、学历方面。莲花中学北校区老师大部分都是本科以上的学历，教学经验长，有很好的教学水平。

不好进。1、难度。桃源县莲花中学面试难度高，不仅考察最基础的知识和技能还有教学反应能力。2、需求量小。桃源县莲花中学对老师的需求量小，对学历有硬性要求，必须具有高级师范专科学校或是其余大学大专毕业及以上学历，因此桃源县莲花中学不好进。

60人。平安堡中学距县城15公里，占地30亩，建有教学、实验、办公一体的5408平方米综合楼一座，1327平方米的宿舍楼一座，现有在职教职工60人，在校学生720人，共有14个教学班。学校在严谨的日常教育教学之余，注重环境育人的作用，充分发挥学校的特有自然环境，净化学生心灵，创建氛围浓郁的书香校园。

虽然西校的某些设备不如东校，但是西校的教学质量比较高。看看中考成绩就知道了

好。深圳市莲花中学位于深圳市中心区莲花山畔，1991年7月建校，2002年1月以高分通过广东省一级学校评估，成为深圳市福田区第一所省一级初级中学。该学校苏振炜老师教学时间长，经营丰富，是很出名的老师。

有一部分是。昆山市新镇中学西校区建校招生时间是2021年，会招聘一大部分新老师，但也会让一部分东校区的老师来教学。学校创建于1977年，是一所乡镇初级中学。2014年学校完成原地新建，占地约63亩，占地面积42000平方米，建筑面积45000平方米。建设规模16轨48个班级，按照省级一类标准学校建造。学校现有班级52个，学生2525人，教师175人，其中苏州市名教师1人，苏州市学科带头人3人，昆山市级及以上骨干教师42人。

不同学生观念不同，因人而异。昆山高新区汉浦中学，开办于2015年9月,区属公办初中,学校位于汉浦路东侧、汉浦塘西侧,学校以路名及水系命名,寓意源远流长。学校占地面积53亩,建筑面积28288平方米,拥有一流设施的理化生实验楼、各类专用教室以及1200平方米的风雨操场等等。学校定位“交给学生开启人生、社会、世界、未来的钥匙!”的办学理念，以“崇德乐学”为校训,以“团结、求实、奋进”为校风，以“尊师、好学、争优”为学风,以爱生、敬业、博学”为教风。自开办以来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，努力探索实施素质教育的有效途径，努力推进教育现代化工程，促进办学水平的不断提高。新镇中学学校创建于1977年，是一所乡镇初级中学。2014年学校完成原地新建，占地约63亩，占地面积42000平方米，建筑面积45000平方米。建设规模16轨48个班级，按照省级一类标准学校建造。学校现有班级52个，学生2525人，教师175人，其中苏州市名教师1人，苏州市学科带头人3人，昆山市级及以上骨干教师42人。

数学。新郑苑陵中学是一所公立中学，该学校颜亚星老师是教数学科目，感兴趣的网友可前往咨询。公办学校，主要是指由国家政府部门举办的学校，学校资金基本全部来源于政府财政拨款。

老师都是不错的，主要还是看学生。

好。1、平城中学的老师的教学功底扎实，教学质量高，所以好。2、平城中学的老师对学生十分的负责，关心学生，所以好。

好。1、保定乐凯中学孙继焜老师为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用，简单明了，有条理，讲得好。2、孙继焜老师是一位责任心非常强的老师，在接到到学校紧急通知后，勇于担当，逆向而行，第一个奔向隔离点的乐凯教师，忙完隔离点的事情还要坚持给学生们上课。

好。根据查询星海实验中学官网显示。1、星海实验中学金烨老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。2、星海实验中学金烨老师注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

兴国县平川中学黄信江老师教高三14班。根据查询相关资料信息，兴国县平川中学高三（14)班教室里，数学教师黄信江正讲授《排列组合及其应用》课程，绘声绘色地把知识点和趣味练习结合起来，把学生引入到有趣的数学天地。

生活非常的充实。化州市平定中学高中10个班，初中22个班，学生共2168人，教学任务是比较重的，需要备课，了解学生的具体学习情况，生活是非常充实的。成为一名老师之后要做到一视同仁，要多举办能增强同学之间的团结和班集体凝聚力的活动。

　　如今的王俊凯已经是北影的一名在校大学生，能够考入北影可见王俊凯高中时期学习成绩还是不错的，那么王俊凯高中在哪个学校上的呢？老师评价又如何呢？　　据悉王俊凯高中就读于重庆市第八中学，原名树人中学，简称"重庆八中"，创建于1938年，是重庆市首批市级重点示范中学、北大、清华校长实名推荐制学校。　　王俊凯直升重庆八中分校阳光校区树人高中部，是以特长生的成绩被重庆八中校本部录取的。王俊凯以前是在该校初中部读书。有网友表示：“王俊凯中考750满分，他有600多一点，差八中线7.80分，是艺术生保送的。”　　重庆八中于1938年开明绅士杨若愚创建,原名重庆市私立树人学校，是重庆市教育委员会直属的首批市级重点示范中学。　　据了解，王俊凯成绩一直不错。在班上算是中上水平的。平时都是班级前五名的行列。但是有些偏科，喜好理科，文科稍差。最怕就是语文写作，但是化学成绩却出奇的好。考试结束后，王俊凯也觉得语文很难。其他都轻松应对。　　有这样一位明星学生，除了担心和心疼，老师们还是感到颇为骄傲：除了有一定的艺术天赋，他们还那么努力去训练，而且在公司那么多练习生中，TFBOYS组合是最成功的！　　王俊凯的初中班主任尹老师说起眼中的王俊凯。“我知道他有点出名，但在班上很低调内敛的小孩。他的人缘很好。”尹老师透露，平时中午，大家会有午休时间，王俊凯却会拿出课本悄悄用功。忙于中考的王俊凯成绩中上，化学成绩比较拔尖，有时能进班级前五。　　王俊凯就读于重庆八中树人中学，他的几位女同学告诉记者：“王俊凯性格很温和，不高调也不是很闷。”他看上去羞涩、腼腆，甚至连说话，记者都要凑到很近的地方才听得清楚。或许是有镜头的存在，王俊凯还是用一个很细微的动作整理了发型。　　王俊凯的高中班主任在私底下多次表示王俊凯是个很低调很乖的孩子，与王俊凯关系很好。王俊凯的高中英语老师表示王俊凯没有一点明星架子，很乖很听话，学习努力认真。王俊凯的高中同班同学看不过去网上的假新闻，用自己的大号力证小凯人品极好，为人低调，没有架子。　　王俊凯从未成名起就开始在培训机构学习乐器，主修吉他，在问到王俊凯成名前后是否有变化，吉他老师表示，并没有发现有什么变化，他一直是很乖，有礼貌，非常努力，有自己想法的学生，在生日那天还在坚持学习吉他，现在已经在学习创作，估计不久就会跟我们见面。来源：潮粉

这问题问我最好了，我就是泗阳的学生。 在泗阳，中学分为两个档次。 第一档为泗阳中学和致远中学，其中泗阳中学比致远中学强了不少，好学生基本都在这两个学校里了。 第二档就是像桃州，众中，华夏这些学校了。这些学校基本上高考一本一般能有1，2个就很神奇了，这些学校基本上是靠美术，音乐，体育生混日子的。桃州中学在第二档中是最好的了，但是仍然没法和泗中比。打个比方，在泗中可能在全年级排二三百名，但到了桃州，可能就能排前几了。 不过桃州的教师待遇似乎不错。

因为这副牌是一副"化学牌"，牌面上都是像碳酸钙、氢氧化钙、二氧化碳、锌这样的化学物质，在一个同学打出拍时，另一个同学只有打出可以与其反映的物质才可以，所以老师让他们接着玩。

不是。根据泗阳县教育局官网查询得知。截止于2023年8月21日，在泗阳县桃州中学任教的教师，来自与全国各地，包括江西，湖南，浙江等地，不全是东北的。泗阳县桃州中学是一所位于江苏省泗阳县的民办完全中学。学校由高级教师王业科等人于2003年筹资兴办。

工资待遇是特别好的，福利待遇也很多，生活中不会有很多的压力，也不会感觉有很多的烦恼。

其实还好,只不过学生会比较活跃,会跟老师沟通比较多,上课突然去厕所或去喝水在澳洲是很正常的,因为这边比较人性化,但去买东西一般不会,因为每栋教学楼都有喝水的地方,科目的话有英语,数学,科学,音乐,美术,木工,铁匠,服装设计,建筑等等很多,有些学校还有日语,中文,法语等语言类的因为澳洲是让学生依照自己兴趣发展,难度就谁不太清楚了,但是像数学的话中学7-10年级的数学就很简单,也就是国内小学到初一的内容,11和12年级数学可以选基础的,2U,3U和4U的,基础的就很简单,类似与初一应用题,2U的就是初中高中水平,3U和4U就更难了

中学的主课老师8靠工资，是靠家教滴……我老师那会工资2000不到，家教费5000-6000啊……

“做中学”科学教育起源于美国，它是由美国科学家总结出来的教育思想和方法。1996年，法国引入这个项目，命名为LAMAP，并且由科学院院士、科学家和教育家合作，予以实施。2002年，“做中学”项目被引入中国，在部分地方展开试点。 “做中学”的理念就在于“我听了，我忘了；我看了，我记住了；我做了，我明白了”。这种理念旨在让所有的学前和小学阶段的儿童有机会亲历探索大自然的过程，通过自己观察、提问、假设、验证等活动，体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力。 在这套全新的教育模式中，教师是主要的实施者，是“做中学”科学教育成败的关键。那么，“做中学”需要教师做什么呢? 一、“做中学”科学教育对教师素质提出了较高的要求 1．教师要转变教育教学观念 这包括两方面的意思。一方面，教学不等于“教”+“学”。“教”+“学”，不仅是传统的教学理论中的两道基本的程序，而且也是不少新教学理论中的基本程序，例如，“问题解决教学法”、“探究式教学法”。总之，到目前为止，绝大多数的教学理论依然基于“教”和“学”之上。“做中学”却不然。“做中学”，顾名思义，既需做，又需学。在科学教育之中，“学而不做则罔，做而不学则殆”，“做中学”突破了“教”+“学”的限制，将教学的基本程序转变为“做”和“学”。“做”和“学”取代了“教”和“学”。传统教育理论中的“教”在“做中学”中是不存在的，教师不再是“知识的传授者”，而是“学生发现知识的引导者”。换句话说，“教”在“做中学”中变成了“导”，并且“导”不是教学的程序，而是实现程序的手段和方法。按照法国LAMAP的原则表述，“导”即当问题提出来后，不采用教师直接给出答案，甚至设计好实验，让学生去操作，以验证教师给出的结论的方式，而是强调一定要引导学生去探索。在探索的过程中，孩子自己提出假说、设计实验进行说理和辩论，以利于孩子养成相互讨论，把自己的想法告诉别人和倾听别人意见的习惯。另一方面是转变教师的角色。转变是建立在教学基本程序的转变上的。教师是学生学习的支持者和引导者。为了支持学生去亲历完整的科学探究过程，教师应该为学生们提供具有多种教育价值的内容和有适宜结构的材料，为探索铺路搭桥；为了让学生在亲历探究之中的的确确能收获到东西，教师应该告诉学生要注意观察，大胆提问、设想，敢于验证，并且要善于及时记录，最后还要愿意和同学分享结果。 下面将呈现三个关于“酒精溶于水”这个主题的教学设计的案例，在比较中，我们可以深刻地明白教师教育教学的观念是如何影响教学设计的。 案例一：1．教师提出酒精和水的关系问题。3．请学生凭自己的经验判断酒精是否溶于水，适当讨论。4．请学生谈谈自己的看法，并举出例证。5．教师总结：酒精溶于水，并又不论量大量小。 案例二：1．教师提出酒精和水的关系问题。3．请学生谈谈自己的看法。4．归纳出学生的主流意见。6．教师总结出实验结果：酒精溶于水，并且不论量大量小。 案例三：1．教师提出酒精和水的关系问题。4．请学生集思广益，交流自己的实验方案，并且互相帮助，修改设计。5．提供尽量多的实验器材，如水、纯酒精、量筒、玻璃杯、玻璃捧、红墨水、有色食用酒。请学生根据自己的设计选择实验材料，然后进行探究，并做好记录。6．请学生就自己的实验方法和实验结果发现，接受他人的质询和意见。肯定每一位学生或每一组的实验，并从中总结出酒精和水的关系：酒精可以溶于水，并且不管量大量小。 分析： 案例一：这是典型的传统的科学教育课的教学思维模式的体现。教师始终是主导的，学生学习是被动的。并且课堂以知识灌输为主要的教学过程。从这个教学设计可以看出，这位老师的教育教学观念是落后的，完全不符合“做中学”的教学要求。 案例二：这份教学设计突破了传统的教学模式，将动手实验引入了课堂，学生通过自己实验来探寻结果。教师的角色转变为指导者。可以说，这份教学设计具有了“做中学”的初步色彩，但是仍有差距。第一，教师给定了实验方式，让学生的实验带有了“验证”的性质。学生没有在实质上经历探究的过程。第二，教师的角色虽有了转变，但仍被作为“知识源”存在，实验的过程和结果的评价仍然在很大程度上受到教师的支配。从这份教学设计可以看出，这位教师的教育教学观念已经比较先进了，但固着一些传统教学思维。 案例三：这是一份质量较高的“做中学”教学设计。首先，它符合“做中学”的教学模式：由学生提出假设，设计研究方案，验证假设，最后得出结论，并且和其他同学进行交流和评议。其中，值得指出的是，教师将探究实验设计成为了开放式的实验：教师没有限定学生实验的思路和方法，让学生任意发挥，教师本人也做好了尽量多的准备。例如，从教师给出的实验材料中就可以看出，教师实际上心中已经有了多种实验方案的准备。如果直接将纯酒精倒入水中，能证明酒精溶于水这是一种实验方案，但并不是最好的。也许有的学生会想到，酒精和水都是透明的，当他们倒在一块时，如何证明他们融合了呢?于是，这部分学生可能会选择在水里或酒精里加入红墨水，或者选用有色食用酒，再将酒精（或有色食用酒）倒入水中，这样，酒精是否溶于水就一目了然了。这种开放式的探究过程正符合“做中学”模式的特点。其次，教师没有干涉学生的探究，从设计中可以看出，是以伙伴的身份介入的，和学生合作完成研究。再次，没有台上和台下的界限，整个课堂就是实验室。从这份教学设计中，我们可以看出，这位老师已经具备了“做中学”教育教学观念。 2．教师应该具有较高的“教学创造力” “教学创造力”是一种综合能力，它是在教学观察能力、教学实验能力、教学思维能力、分析和解决教学问题能力的基础上发展起来的一种高水平上的综合能力。 “教学创造力”对于实施“做中学”科学教育是重要的，但是从当前看来，教师“教学创造力”却是很薄弱的。传统教学法的习惯是教师把注意力偏重于“知识”“思维”等因子上，而忽略了其它因子，使得“教学创造力”的结构是畸形的。如何合理化教师的“教学创造力”结构便自然成为了“做中学”教育中急需解决的问题。 3．需要教师讲求管理艺术 “做中学”的课堂是开放式的，打破了安静、整齐、统一的课堂要求。没有讲台上和讲台下的界限。特别是在探究的时候，学生会大胆讨论，动手尝试，交相辩难，课堂处于活跃之中。这样的课堂氛围当然是积极的，但是却隐含着一个风险，场面失控或者照顾不周。如果出现这种情况，探究过程很可能就变成了纯粹的游戏，或者半游戏半探究的过程，无法实现探究的过程，也无法达到“做中学”的目的。如何有效地控制局面，使之活而不乱，动而不偏，就取决于教师课堂管理的艺术。 首先，教师应该有“目标”意识。一节高质量的科学课上，教师在探究活动进行前一定和学生们讨论并且定了学习的总目标，如看看热水和冷水有什么关系，研究雨是如何形成的等。由于总目标是全体学生的意见，他们更容易自我生成一种强烈的探究欲望或者动机。这种欲望和动机便是强有力的自我监控力。其次，在探索的过程中，教师还应有合理设置分目标的意识。分目标的设置实际上是教师引导探索方向的一种手段。另外，教师还应该做到适时反馈。反馈的目的在于强化学生探索中的积极行为，如交相辩难、有创新的思想火花；也在于控制并减少消极行为，如假参与、游戏等。反馈的进行也许对于教师来讲并不难，难的在于反馈的时机和如何反馈。反馈运用不恰当，很有可能又回到了教师主导的局面，违背了“做中学”的原旨；或者也有可能没有产生太明显的效果，导致探究活动受到各种因素的干扰。从“做中学”的精神来看，一般在学生探索的前后，教师的反馈应该相对多一些，且以集体反馈为主；在学生探索时，教师的反馈就应该相对少一些了，且以个别反馈为主。“做中学”的课堂中，教师的管理艺术运用得当，既能保持自己的角色扮演，又能驾驭好整个探索的课堂。 上面三个方面是“做中学”科学教育对教师素质要求的最基本的三点。 二、“做中学”的师资培训 在我国，“做中学”科学教育刚起步，师资还相当缺乏，并且现有的科学课教师在理解和实施“做中学”科学教育上也存在一定的距离。所以，当下之急，在于及时培训一批“做中学”科学教育的师资。目前，“做中学”科学教育的师资培训可以采用集中培训和分散培训，由区级培训到校本培训的方法。下面将从三个方面来介绍“做中学”师资的培训。 1．“做中学”师资培训方式 这种培训应该是一种以“做中学”式的培训。与传统的“教研室培训”相比，这种培训模式实践的东西较多，理论的东西较少，并且实践与理论相通，或者实践先行，理论接后。这样的培训模式应该有三个特点。一是系统的开放性。即虽然培训的是科学教育课的师资，但是在培训时则是打破了学科知识的界限，不再去预设教师应该具备哪些知识，而是转向关注教师开发和实施科学教育课的综合能力以及从中表现出来的各种问题。同时，这种培训也并非是封闭的课堂，教育专家和科学家都可以参与其中，旨在和教师一起分析、反思“做中学”教学开发和实践中的问题，不断调整和提高教师对儿童的理解和对“做中学”理念的认识。二是教师不是以学生的身份参加培训的，而是以研究者的身份，接受参与式的培训。具体而言，教师不是坐在“教室里”听课，进行理论学习，而是去模拟教学：从案例的开发、问题的设计，到教学实践，再到评价交流。变理论传授为实践的体验，边学习边研究，边反思边总结，促使研究成果向课堂行为的转化。三是培训途径的不定性。“做中学”的培训可以是在区级或校级培训中心进行，也可以是在教学实践中进行，有条件的还可以通过互联网进行。当然，使用不同的途径，具体的培训方法和培训的侧重点会有所不同。 2．教师培训的流程 一般说来，教师的流程应该包括学习阶段和实践阶段。其中学习阶段又有案例开发、交流评价和总结领会三道程序。 案例开发主要是对教师“科学创造力”的培养。为了完善教师的“科学创造力”结构，在教师尝试开发案例时，培训员应提供恰当的资源，例如已开发出的优秀案例，形式可以是口头描述、书面资料、影视作品和实地考察等多种多样的。这样，教师可以从成品中汲取营养，积累经验，甚至可以将成品中的具体操作借鉴到自己的案例之中。除此之外，培训员还应提供一些其它形式的教学资源，如一些理论研究和实践报告的文献资料，专家的某些意见和建议，有关的某些网站等。培训中，培训员也应该对教师所要开发的案例提出要求。比如时间要求，培训员可以规定从问题提出到问题解决的时间，以训练教师的思维速度和流畅程度；又如对案例本身的要求，要求其应具有独创性、可操作性和趣味性等。 交流与评价也是一个重要的步骤。教师彼此介绍自己的开发案例，一起动口、动脑，一起发现不足，提出改进意见，使认识得到深化。此时，也可以请专家或一线优秀教师提供专门的咨询服务。总之，在科学化案例的同时也帮助教师在头脑中建构合理的知识和技能的图式。 在学习阶段结束前，培训员应该对整个学习过程进行理论化的总结，从而让教师从整体上把握学习阶段的收获。 如果说教师在整个学习阶段学习相当于实验室研究，那么，培训的第二个阶段，即实践阶段，则是将理论成果运用到实践。教师进行“做中学”教学实践，在教师实践的同时，培训组将对教师的“做中学”及教学实践的效果进行评价，并反馈给教师。教师便可以根据反馈及时减少自己在理解上的同“做中学”理念的偏差，调整自己在操作上的不足，为下一次的尝试做好准备。教师就是在一次又一次的循环训练中逐渐提高自己的教学水平的。但每一次的循环并不是简单的重复，而是一种螺旋式的上升。 最后是“做中学”科学教育师资培训中的一些问题。最突出的是资源不够丰富，开展“做中学”需要有足够的案例，但现成的案例比较少，于是只有开发，而开发便需要相关的资料，可是目前国内还没有专门的“做中学”科学教育的资源中心。另外一个突出的问题是还没有“做中学”教学评价标准。运用传统的评价标准来评价“做中学”教师的教学，显然是不合理的，也是不公平的。这两点可以算作是“做中学”科学教育师资培训的配套项目，应该尽早解决。 参考文献： 1．胡卫平：《论科学创造力的结构》，《教育科学研究》，2001年第4期。2．冯大鸣：《美国以问题为中心的教师培训模式》，《中小学教师培训》，2002年第1期。

好。根据百度地图显示，福州市闽侯县203省道。闽侯第二中学，坐落于“二·七”烈士林祥谦的故乡尚干镇，五虎山下，陶江水畔。据相关资料显示，校园占地面积110亩，新建教学综合楼、八角亭、教师住宅楼美观大方，总建筑面积达30000平方米。学校的师资力量雄厚，教学经验丰富，学校的办学规模不断扩大。

一线1750元，班主任费300二线1500

8-15k。根据职友集资料显示，深圳市龙岗区横岗街道联邦学校初中老师薪酬区间：8-15K，其中10-15K的岗位最多占87.5%，还有五险一金，免费提供食宿等福利。深圳市龙岗区联邦学校区一级学校、民办，深圳市龙岗区联邦学校创办于2001年8月，是经龙岗区教育局审核批准开办的一所区一级九年一贯制学校。

好。1、老师基本上还是可以算是铁饭碗，虽然待遇不是非常高，但基本也不会太差，而且这几年还有在继续改善的迹象。2、假期比较多，寒暑假，周末，法定节假日都是不错的，但是会有升学压力，也会遇到调皮学生的不听话，受气工作稳定，福利待遇比较好。

有的。通过江西省信丰中学官网查询可知，学校会根据老师的实际情况和工作安排，由本人提出住宿申请，然后给老师安排宿舍。江西省信丰中学（XinFengMiddleSchoolofJiangxiProvince），1978年被列为江西省首批重点中学。学校创建于1941年1月，始名信丰中正中学，半年后定名信丰县立初级中学。1946年春，始招高中生，易名为江西省立信丰中学。

郴州一中老师一览表郴州市一中创办于1906年。1959年定为省重点中学，1989年又定为省实验中学。1995年，郴州撤地建市后，学校归市直辖，定为副处级单位，学校按照“办学体制多元化，办学规模集团化”的思路，除校本部外，还创办了郴州桔井实验中学和郴州中澳合作国际实验学校。历史沿革1906年4月（光绪32年），郴州市一中的前身——郴州官立中学堂，由郴州牧金镜蓉牵头创办。校址设在东塔岭原宝塔下的东山书院（今湘南起义纪念碑所在地）。6月，学校迁入郴州考棚（今165部队驻地），考棚校址地处郴州城中心，东临北街（校门在东面），南依城墙。1912年（民国元年），废除府州制，学校改为郴郡六城（郴、永、宜、资、汝、桂）联立中学。1914（民国三年），学校改为湖南省第七联合中学。1919年，谭延_进驻郴城，称湘军总司令和湖南督军，占用考棚，学校迁回东山书院。1921年，学校又迁入考棚。1926年，国民革命军出师北伐，郴州地处西线战场，当年下期学校停课，翌年春开学复课。1932年，学校改名郴郡联立初级中学。1938年，为避日寇空袭，学校被迫迁到郴县栖风渡老岗脚李家村。1942年，日寇侵犯日益猖獗，京汉线上不安宁，学校又迁到郴县桥口。1945年，日军侵占郴州，学校被迫停办。1946年重新复办，改名郴郡联立高级中学（全办高中），校址在白鹿洞。1947年，学校迁到中山西街濂溪祠内办学（借用）。1947年，学校迁回考棚，正名郴郡联立中学（完全中学）。1949年12月1日，郴郡联立中学与郴县县中（创办于1943年秋）合并，定名郴县区立中学，校址暂在考棚。1951年暑假，学校迁到桔井观（原郴县县中校址，现学校南端家属区所在地）。1952年下期，学校使用新教学楼（现新修水泥球场所在地，原工字楼），学校被定为湘南地区重点中学。1953年，学校更名为郴县第一中学。1959年，郴州撤镇建市后，学校改称郴州市第一完全中学。1960年，学校被定为省属重点中学。1978年，学校又被定为省属重点中学。1994年2月，省教委授予学校“湖南省重点中学”、“湖南省实验中学”两块匾牌。1995年，郴州撤地建市后，学校收归市（地级管），被定位副处级单位。2005年，学校开始筹建五岭阁新校区。2008年，五岭阁校区卖出，不再所属市一中。2019年，投资8.3亿的郴州市一中北校区建成并开始招生

我是04级的,现在在青岛读研究生,好长时间了,我想知道他的电话手机,谁能告诉我.他是一个好老师,要懂的珍惜.

我要举报腾冲市文星中学那个垃圾学校，高一年级就叫我们补课，每个月放一次假，就放一天半，强制性补课还强制性收补课费，老师还说如果不补课不教补课费就叫我们滚，直接去政教处办退学就好，但是学费不可能退给我们，某高一级组姓黄的政治老师辱骂学生，侮辱学生尊严，开口就是ri妈，生气的时候称呼学生也是小杂zhong，学生生病请假一早，十点半就被要求回校，还有高一级组某姓张的英语老师，临近考试学生发烧请假，老师不批准请假，说学业繁重，我不明白如果身体健康都没有了，学习再好有什么用，文星中学是一座封闭式半军事化学院，留校教官时长对学生横眉冷对，就算学生没反什么错，对学生也是怒视，严重影响正在成长的学生的身体健康，文星中学高一年级的学生每晚要求晚自习上到11:30，每天睡眠时间不到8个小时，对学生身体伤害相当大，请各位教育局领导能见到的话，认真处理这些事情

信阳高级中学老师名单有：张春燕、毕乐武、李俐、何德海等。1、信阳高级中学师资力量：该校有74个教学班，有教职工283人，高级教师116人，特级教师8人，全国优秀教师6人，国家级骨干教师3人，一线教师中有研究生学历者达15.00%，本科以上学历者达100%，获得省级以上荣誉称号的29人。2、信阳高级中学学业成果：2020年高考，清华大学、北京大学共录取16人，其中清华录取9人，北大录取7人。2019年高考，信阳高中共有18人（裸分17人）被录取；清华录取4人，北大录取14人，香港地区大学录取2人。2018年高考，清华、北大录取13人，其中清华录取6人，北大录取7人，香港地区大学录取5人。985、211高校录取有望突破650人，占参加考试总人数的50%，创历史新高。2017年高考，清华北大香港地区大学在信阳高级中学共录取26人，其中清华8人，北大8人，香港地区大学10人。信阳高级中学简介和办学历史：1、信阳高级中学简介：河南省信阳高级中学位于河南省信阳市浉河区，是信阳市唯一一所具有向全国重点高校推荐保送生资格的定点学校，是河南省首批示范性高中，是河南省首批办好的省级重点中学。2、信阳高级中学办学历史：1938年，信阳高中的前身系国立十创办，奠基于甘肃，至今有71年的历史。1946年，由甘肃迁至信阳，更名为“河南省立信阳中学”。1949年春，该校与信阳县中学、淮阳中学、浉贤私立中学、豫南私立中学合并，改名为信阳市中学。同年8月，新蔡中学和汝南中学高中部并入，仍定名河南省立信阳中学。以上数据来自网易网。

信阳高级中学老师名单有：张春燕、毕乐武、李俐、何德海等。1、信阳高级中学师资力量：该校有74个教学班，有教职工283人，高级教师116人，特级教师8人，全国优秀教师6人，国家级骨干教师3人，一线教师中有研究生学历者达15.00%，本科以上学历者达100%，获得省级以上荣誉称号的29人。2、信阳高级中学学业成果：2020年高考，清华大学、北京大学共录取16人，其中清华录取9人，北大录取7人。2019年高考，信阳高中共有18人（裸分17人）被录取；清华录取4人，北大录取14人，香港地区大学录取2人。2018年高考，清华、北大录取13人，其中清华录取6人，北大录取7人，香港地区大学录取5人。985、211高校录取有望突破650人，占参加考试总人数的50%，创历史新高。2017年高考，清华北大香港地区大学在信阳高级中学共录取26人，其中清华8人，北大8人，香港地区大学10人。信阳高级中学简介和办学历史：1、信阳高级中学简介：河南省信阳高级中学位于河南省信阳市浉河区，是信阳市唯一一所具有向全国重点高校推荐保送生资格的定点学校，是河南省首批示范性高中，是河南省首批办好的省级重点中学。2、信阳高级中学办学历史：1938年，信阳高中的前身系国立十创办，奠基于甘肃，至今有71年的历史。1946年，由甘肃迁至信阳，更名为“河南省立信阳中学”。1949年春，该校与信阳县中学、淮阳中学、浉贤私立中学、豫南私立中学合并，改名为信阳市中学。同年8月，新蔡中学和汝南中学高中部并入，仍定名河南省立信阳中学。以上数据来自网易网。

信阳高级中学老师名单有：张春燕、毕乐武、李俐、何德海等。1、信阳高级中学师资力量：该校有74个教学班，有教职工283人，高级教师116人，特级教师8人，全国优秀教师6人，国家级骨干教师3人，一线教师中有研究生学历者达15.00%，本科以上学历者达100%，获得省级以上荣誉称号的29人。2、信阳高级中学学业成果：2020年高考，清华大学、北京大学共录取16人，其中清华录取9人，北大录取7人。2019年高考，信阳高中共有18人（裸分17人）被录取；清华录取4人，北大录取14人，香港地区大学录取2人。2018年高考，清华、北大录取13人，其中清华录取6人，北大录取7人，香港地区大学录取5人。985、211高校录取有望突破650人，占参加考试总人数的50%，创历史新高。2017年高考，清华北大香港地区大学在信阳高级中学共录取26人，其中清华8人，北大8人，香港地区大学10人。信阳高级中学简介和办学历史：1、信阳高级中学简介：河南省信阳高级中学位于河南省信阳市浉河区，是信阳市唯一一所具有向全国重点高校推荐保送生资格的定点学校，是河南省首批示范性高中，是河南省首批办好的省级重点中学。2、信阳高级中学办学历史：1938年，信阳高中的前身系国立十创办，奠基于甘肃，至今有71年的历史。1946年，由甘肃迁至信阳，更名为“河南省立信阳中学”。1949年春，该校与信阳县中学、淮阳中学、浉贤私立中学、豫南私立中学合并，改名为信阳市中学。同年8月，新蔡中学和汝南中学高中部并入，仍定名河南省立信阳中学。以上数据来自网易网。

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高连华。山东滕州市滕东中学已退休高级教师。中国书画函授大学滕州分校副校长，毕业于山东师范大学。高连华，从事中学语文教学30余年，其教育思想为：教育管理者只有具备公正、民主、科学、内行四大基本素质，才能形成具有凝聚力与权威性的领导核心。

1、梦见中学老师的吉凶指数 基础运虽平吉但成功运却甚佳，能得上司或长辈之提拔而得大发展，优秀之良配，但要勤勉，再加上说话及处事均力求和平稳健，而切莫得罪人（不可孤高、自大、刚硬、好胜、出风头等皆忌之，若得罪人须诚心道歉），始方能得大成功及发展。人格地格数，若无凶，身心健而无病。【大吉昌】 吉凶指数：81（仅供参考） 2、梦见中学老师的宜忌 「宜」宜与老友通电话，宜冷战，宜追公交车。 「忌」忌偏执，忌生吃蔬菜，忌骑电动车。 3、梦见中学老师的预兆 梦见中学老师 ，今天会有机会参加某个集体活动，或是一次短期的旅行计划。收拾行装的心情也是相当的兴奋呢！别忘了带上一本好玩的小书和几包自己爱吃的零食，会有解闷的功效哦！新的恋爱机缘接二连三地到来，你有点应接不暇的感觉呢！ 恋爱中的人梦见中学老师，说明性情难容，互相忍让婚姻可成。 梦见中学老师，按周易五行分析，吉祥色彩是 紫色 ，幸运数字是 6 ，财位在 西北方向 ，桃花位在 正西方向 ，开运食物是 鸡汤 。 怀孕的人梦见中学老师，预示生女，忌动土动胎气。 做生意的人梦见中学老师，代表开始就不顺利，夏秋之季更不理想，宜退守。 本命年的人梦见中学老师，意味着有宽容心，慈悲为怀、事事顺心，名利双收。 做生意的人梦见骂老师，代表进展缓慢，要有信心，不听片面之辞。 做生意的人梦见自己唱歌同学和老师笑了，代表起初经营不利，经过重新整理比较顺利。 梦见旧同学和老师，按周易五行分析，幸运数字是 0 ，桃花位在 正东方向 ，财位在 东南方向 ，吉祥色彩是 白色 ，开运食物是 苦瓜 。 恋爱中的人梦见老师死了，说明只要互相信任，婚姻可成。秋季有喜庆。 本命年的人梦见老师英文，意味着慎防官讼，遇风雨天则小心，少外出为妙。 做生意的人梦见英文老师，代表要经过一段阻碍、困难然后才有盈利。 上学的人梦见中学同学，意味着不怕困难有信心，终有录取的一天。 做生意的人梦见学校老师，代表经营不顺利，稍有变动，三年之后较好。 恋爱中的人梦见高中老师，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。 本命年的人梦见老师死掉，意味着春夏稍有阻碍而后平顺，得人和得财利。 梦见弹着吉他唱歌，会找到一个疼爱丈夫、称心如意的好妻子。 梦见以前老师，按周易五行分析，吉祥色彩是 白色 ，财位在 正南方向 ，桃花位在 正东方向 ，幸运数字是 8 ，开运食物是 海带 。 本命年的人梦见老师去世，意味着年初不利，有损失，秋后平顺得财利。 出行的人梦见旧同学和老师，延后出发，平安返家。

枣庄四十一中优秀老师名单部分如下：李艳，杨列亭，房永，周勇等。枣庄市第四十一中学（以下简称“四十一中”）是一所位于中国山东省枣庄市的中学，拥有悠久的历史和卓越的教育传统。枣庄四十一中学创建于1946年，是一所省重点中学，也是枣庄市教育系统的佼佼者。学校坐落在风景秀丽、交通便利的地理位置，校园占地面积广阔，拥有现代化的教育设施和绿色的校园环境。多年来，学校一直致力于培养优秀的学生，为社会输送了大量杰出的校友。枣庄四十一中学秉承“明理致远”的办学理念，注重德育教育和学科教育的有机结合。学校提倡学生发展全面素养，注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，致力于培养具有国际竞争力的优秀人才。学校拥有一支高素质、富有经验的师资队伍，其中包括一批具有博士、硕士学位的教师和一流的教育专家。教师们积极参与教育研究和教学改革，不断提升自身的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源和指导。特色课程：1、STEM教育： 学校开设STEM（科学、技术、工程和数学）教育课程，培养学生的科学和工程思维，提高他们的创新能力。2、国际课程： 学校与国际教育机构合作，引入国际课程，为学生提供国际化的教育体验。3、艺术教育： 学校重视艺术教育，开设音乐、舞蹈、美术等多种艺术课程，培养学生的艺术兴趣和才华。

枣庄四十一中优秀老师名单部分如下：李艳，杨列亭，房永，周勇等。枣庄市第四十一中学（以下简称“四十一中”）是一所位于中国山东省枣庄市的中学，拥有悠久的历史和卓越的教育传统。枣庄四十一中学创建于1946年，是一所省重点中学，也是枣庄市教育系统的佼佼者。学校坐落在风景秀丽、交通便利的地理位置，校园占地面积广阔，拥有现代化的教育设施和绿色的校园环境。多年来，学校一直致力于培养优秀的学生，为社会输送了大量杰出的校友。枣庄四十一中学秉承“明理致远”的办学理念，注重德育教育和学科教育的有机结合。学校提倡学生发展全面素养，注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，致力于培养具有国际竞争力的优秀人才。学校拥有一支高素质、富有经验的师资队伍，其中包括一批具有博士、硕士学位的教师和一流的教育专家。教师们积极参与教育研究和教学改革，不断提升自身的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源和指导。特色课程：1、STEM教育： 学校开设STEM（科学、技术、工程和数学）教育课程，培养学生的科学和工程思维，提高他们的创新能力。2、国际课程： 学校与国际教育机构合作，引入国际课程，为学生提供国际化的教育体验。3、艺术教育： 学校重视艺术教育，开设音乐、舞蹈、美术等多种艺术课程，培养学生的艺术兴趣和才华。

信阳高级中学老师名单有：张春燕、毕乐武、李俐、何德海等。1、信阳高级中学师资力量：该校有74个教学班，有教职工283人，高级教师116人，特级教师8人，全国优秀教师6人，国家级骨干教师3人，一线教师中有研究生学历者达15.00%，本科以上学历者达100%，获得省级以上荣誉称号的29人。2、信阳高级中学学业成果：2020年高考，清华大学、北京大学共录取16人，其中清华录取9人，北大录取7人。2019年高考，信阳高中共有18人（裸分17人）被录取；清华录取4人，北大录取14人，香港地区大学录取2人。2018年高考，清华、北大录取13人，其中清华录取6人，北大录取7人，香港地区大学录取5人。985、211高校录取有望突破650人，占参加考试总人数的50%，创历史新高。2017年高考，清华北大香港地区大学在信阳高级中学共录取26人，其中清华8人，北大8人，香港地区大学10人。信阳高级中学简介和办学历史：1、信阳高级中学简介：河南省信阳高级中学位于河南省信阳市浉河区，是信阳市唯一一所具有向全国重点高校推荐保送生资格的定点学校，是河南省首批示范性高中，是河南省首批办好的省级重点中学。2、信阳高级中学办学历史：1938年，信阳高中的前身系国立十创办，奠基于甘肃，至今有71年的历史。1946年，由甘肃迁至信阳，更名为“河南省立信阳中学”。1949年春，该校与信阳县中学、淮阳中学、浉贤私立中学、豫南私立中学合并，改名为信阳市中学。同年8月，新蔡中学和汝南中学高中部并入，仍定名河南省立信阳中学。以上数据来自网易网。

1、梦见跟体育老师上学校厕所的吉凶指数 基础运虽平吉但成功运却甚佳，能得上司或长辈之提拔而得大发展，优秀之良配，但要勤勉，再加上说话及处事均力求和平稳健，而切莫得罪人（不可孤高、自大、刚硬、好胜、出风头等皆忌之，若得罪人须诚心道歉），始方能得大成功及发展。人格地格数，若无凶，身心健而无病。【大吉昌】 吉凶指数：98（仅供参考） 2、梦见跟体育老师上学校厕所的宜忌 「宜」宜夜读，宜发邮件，宜提早起床。 「忌」忌会旧友，忌迟到，忌穿红色衣物。 3、梦见跟体育老师上学校厕所的预兆 梦见上学 ，可能是由于你最近的生活压力造成的，而在梦中让你想起了在学校天真的日子。你渴望现实生活能够像上学时候的日子一样。 做生意的人梦见跟体育老师上学校厕所，在平顺中有些阻碍或小人作崇，宜防之。 梦见学校，一方面，暗示你对青春校园生活的留恋或向往。另一方面，还表示你内心里追求品德的高尚或是心里有进修、充电的愿望，并预示事业上会取得新的进展。 梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。 恋爱中的人梦见跟体育老师上学校厕所，有小人破坏或无意思做夫妻，以朋友交往而已。 梦见跟体育老师上学校厕所，按周易五行分析，幸运数字是 6 ，桃花位在 正北方向 ，财位在 正西方向 ，吉祥色彩是 红色 ，开运食物是 毛豆 。 梦见跟体育老师上学校厕所 ，肚子很不舒服，不知道出了什么问题，很担心自己的健康，甚至觉得离上帝不远了；又叹息自己还有远大的抱负没有实现，怎么可以就这样去了呢，哎，一天就在这样近乎绝望的情绪中度过。 本命年的人梦见跟体育老师上学校厕所，慎防财务损失，诸事不急不躁，可得平安。 梦见厕所 ，梦中的厕所，象征着梦者对秘密性的需求和在自己的空间里自由发泄感情的愿望。 出行的人梦见跟体育老师上学校厕所，顺利，如期出发，平安。 怀孕的人梦见跟体育老师上学校厕所，生女，孕期多补营养。多做轻运动。 梦见中学体育老师，按周易五行分析，吉祥色彩是 紫色 ，幸运数字是 6 ，桃花位在 正西方向 ，财位在 西北方向 ，开运食物是 豆芽 。 梦见体育老师，按周易五行分析，吉祥色彩是 黄色 ，财位在 西南方向 ，桃花位在 正北方向 ，幸运数字是 8 ，开运食物是 鸭蛋 。 上学的人梦见当体育老师，意味着理科成绩稍差，会影响录取分数。 本命年的人梦见打体育老师，意味着口舌是非难免，慎防小人设计，挑色纠纷。 怀孕的人梦见中学体育老师，预示生女，慎防流产，勿看杀牲。 怀孕的人梦见当体育老师，预示生女，少动为妙，否则胎气。 梦见学校，表示是祥兆，会传捷报。 梦见女生，财运急速上升。也许将有巨款收入。 梦见女生上学校男厕所，按周易五行分析，吉祥色彩是 橙色 ，幸运数字是 0 ，桃花位在 正西方向 ，财位在 西北方向 ，开运食物是 豌豆 。

千万别上育才！！！！！！！育才都把你的潜力给挖走了，我们学校老师的儿女都上了滕南或腾西，建议你上滕南！！！（我也准备上滕南）听我的话没错

枣庄二中教师名单如下：宋文涛、曹也、左皖云、梁玮艺、孙紫璇、朱春红、李心悦、宋瑞豪、左冬晨、王瑞、施鑫伟等。枣庄二中位于山东省枣庄市，是一所拥有百年历史的知名中学。学校创建于1904年，由当地知名的教育家王振先先生担任首任校长。初名为“山东峄县中学堂”，后更名为“山东省立峄县中学”，是山东省最早的十所中学之一。在枣庄二中的发展历程中，学校始终秉持着“厚德、博学、求实、创新”的校训，不断推进教育创新，提高教育质量。学校拥有一支优秀的教师队伍，他们严谨治学，积极引导学生独立思考，注重培养学生的创新精神和实践能力。枣庄二中的校园环境优美，设施齐全。校园内有绿树成荫的操场、现代化的教学楼、宽敞明亮的图书馆、设备先进的实验室和多功能报告厅等。此外，学校还积极开展各种课外活动，如文艺比赛、科技竞赛和社会实践等，为学生提供了丰富多彩的校园生活。作为一所具有百年历史的知名中学，枣庄二中在教育界享有很高的声誉。多年来，学校培养出了一批又一批优秀人才，其中包括许多政府要员、学者和企业家等。此外，学校还为当地的社会经济发展做出了重要贡献，成为枣庄市的文化和人才培养中心。然而，随着教育改革的不断深入，枣庄二中也面临着许多挑战。由于学生数量的增加和教学要求的提高，学校的设施和教师队伍逐渐显得不足。为了应对这些挑战，学校需要加大投入，提高教师待遇，增加教育设施，改进教学质量，以更好地满足社会和学生的需求。总之，枣庄二中是一所具有悠久历史和良好教育传统的中学，它在教育界具有重要的地位和影响力。未来，学校需要继续努力，不断提高教育质量，培养更多优秀的人才，为当地的社会经济发展做出更大的贡献。

枣庄二中教师名单如下：宋文涛、曹也、左皖云、梁玮艺、孙紫璇、朱春红、李心悦、宋瑞豪、左冬晨、王瑞、施鑫伟等。枣庄二中位于山东省枣庄市，是一所拥有百年历史的知名中学。学校创建于1904年，由当地知名的教育家王振先先生担任首任校长。初名为“山东峄县中学堂”，后更名为“山东省立峄县中学”，是山东省最早的十所中学之一。在枣庄二中的发展历程中，学校始终秉持着“厚德、博学、求实、创新”的校训，不断推进教育创新，提高教育质量。学校拥有一支优秀的教师队伍，他们严谨治学，积极引导学生独立思考，注重培养学生的创新精神和实践能力。枣庄二中的校园环境优美，设施齐全。校园内有绿树成荫的操场、现代化的教学楼、宽敞明亮的图书馆、设备先进的实验室和多功能报告厅等。此外，学校还积极开展各种课外活动，如文艺比赛、科技竞赛和社会实践等，为学生提供了丰富多彩的校园生活。作为一所具有百年历史的知名中学，枣庄二中在教育界享有很高的声誉。多年来，学校培养出了一批又一批优秀人才，其中包括许多政府要员、学者和企业家等。此外，学校还为当地的社会经济发展做出了重要贡献，成为枣庄市的文化和人才培养中心。然而，随着教育改革的不断深入，枣庄二中也面临着许多挑战。由于学生数量的增加和教学要求的提高，学校的设施和教师队伍逐渐显得不足。为了应对这些挑战，学校需要加大投入，提高教师待遇，增加教育设施，改进教学质量，以更好地满足社会和学生的需求。总之，枣庄二中是一所具有悠久历史和良好教育传统的中学，它在教育界具有重要的地位和影响力。未来，学校需要继续努力，不断提高教育质量，培养更多优秀的人才，为当地的社会经济发展做出更大的贡献。

滕州市名师累计有80多位，其中教学能手、市教学能手、骨干教师有以下几位：孟楠:担任校长，是学校的领军人物，主持学校各项工作。何义:副校长，工作为协助校长做好学校全面工作，分管总务处、财务室。负责监督纪检、信访交流、稳定后勤等工作。邢磊:副校长，兼任八年级执行校长，负责教管校验，分管教学教研办公室、电教处、艺术体育部，负责教学教研、教师培训和考核、学校宣传等工作。杨恒哲:党支部书记，负责党支部的全面工作。邓志:管理办公室、安全办、伙管室，协助校长做好校园规划、学生宿舍和教职工宿舍安全和卫生的工作，协助书记做好党务工作。负责学校安全、餐厅饮食安全、校园信息建设、设施维修维护、教职工考勤等工作。段卫东:工会主席，主持工会工作，负责德育，兼任七年级执行校长，主持七年级全面工作。协助邢校长做好教学教研工作，建设教师队伍，分管政教处，负责学校纪律卫生、协助邢校长做好教学教研工作和校园文化建设、师德师风建设，女教师的计划生育工作，贫困职工救助等工作。刘磊:教育团委书记，主持教育团委工作，兼任九年级执行校长，主持九年级全面工作。分管学校团总支、学生会、文艺社团、校园广播站等。协助邢磊校长做好教学教研工作罗磊:负责主持七年级相关工作，七年级执行校长兼数学教师。李尚会:负责主持七年级相关工作，七年级副主任兼英语教师。

枣庄四十一中优秀老师名单部分如下：李艳，杨列亭，房永，周勇等。枣庄市第四十一中学（以下简称“四十一中”）是一所位于中国山东省枣庄市的中学，拥有悠久的历史和卓越的教育传统。枣庄四十一中学创建于1946年，是一所省重点中学，也是枣庄市教育系统的佼佼者。学校坐落在风景秀丽、交通便利的地理位置，校园占地面积广阔，拥有现代化的教育设施和绿色的校园环境。多年来，学校一直致力于培养优秀的学生，为社会输送了大量杰出的校友。枣庄四十一中学秉承“明理致远”的办学理念，注重德育教育和学科教育的有机结合。学校提倡学生发展全面素养，注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，致力于培养具有国际竞争力的优秀人才。学校拥有一支高素质、富有经验的师资队伍，其中包括一批具有博士、硕士学位的教师和一流的教育专家。教师们积极参与教育研究和教学改革，不断提升自身的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源和指导。特色课程：1、STEM教育： 学校开设STEM（科学、技术、工程和数学）教育课程，培养学生的科学和工程思维，提高他们的创新能力。2、国际课程： 学校与国际教育机构合作，引入国际课程，为学生提供国际化的教育体验。3、艺术教育： 学校重视艺术教育，开设音乐、舞蹈、美术等多种艺术课程，培养学生的艺术兴趣和才华。

在廉江实验学校当老师非常好，学校环境优美，食堂饭菜好吃不贵，教职工宿舍宽敞明亮，关键是薪资待遇还不错。

苏州平江中学（Pingjiang Middle School），全称“苏州市平江中学校”，创办于1996年，位于江苏省苏州市，截至2021年8月15日，学校占地40亩，建筑面积近30000平方米，是一所苏州市教育局直属公办全日制初级中学，校长是赵剑晓，校训为“德立于行、学以致用”。截至2019年11月30日，苏州平江中学有52个教学班。苏州平江中学前身是在苏州三中初中部基础上创办的平江中学，2010年4月，学校脱离母体，独立办学。

这段话的意思是：大自然创造了壮丽的景色，孕育着人才的天府。这个地方有原始而宁静的环境，也有蓬勃发展的新区。百年来一直传承着兴盛的书院文化。如今，这里焕发着新生，教育秩序日渐提升。我们很幸运能够在这片宝地上接受教育，在这所以元音命名的学校中学习和成长。我们享受着居住在这里带来的快乐和幸福，并将其赋予更多意义。这段文字描述了一个地方的美好景象和教育环境。它强调了该地区的自然风光、文化传统以及对教育的重视。"造化巍昂，煦育天府"表达了大自然壮丽景色与培育人才之间的关系。"原隰清晏，酒润新区"意味着这个地方保持着原始而宁静的氛围，并且有着蓬勃发展的新区。"百年承扬，书院茂郁"指出这里有历史悠久、学术繁荣的书院。"今朝焕然，庠序升曦"表示现在正是焕发活力、迎来新时代的时刻。整段文字通过运用修辞手法和形象描写，赞美了这个地方优美的自然环境、富有传统文化底蕴以及注重教育和道德价值观。

可以说平乐中学是一个非常不错的中学，高中部的校风是非常不错的，可以说一直有研究的校风，老师管的也很严的。

经济社会。向钱看，不填是正常的。

狄文信。根据查询溧阳教育网得知，溧阳实验初中数学老师是狄文信，其教学经验丰富，是省特级教师。溧阳市实验初级中学是2000年8月创办的市教育局直属的初级中学。

郴州一中老师一览表郴州市一中创办于1906年。1959年定为省重点中学，1989年又定为省实验中学。1995年，郴州撤地建市后，学校归市直辖，定为副处级单位，学校按照“办学体制多元化，办学规模集团化”的思路，除校本部外，还创办了郴州桔井实验中学和郴州中澳合作国际实验学校。历史沿革1906年4月（光绪32年），郴州市一中的前身——郴州官立中学堂，由郴州牧金镜蓉牵头创办。校址设在东塔岭原宝塔下的东山书院（今湘南起义纪念碑所在地）。6月，学校迁入郴州考棚（今165部队驻地），考棚校址地处郴州城中心，东临北街（校门在东面），南依城墙。1912年（民国元年），废除府州制，学校改为郴郡六城（郴、永、宜、资、汝、桂）联立中学。1914（民国三年），学校改为湖南省第七联合中学。1919年，谭延闿进驻郴城，称湘军总司令和湖南督军，占用考棚，学校迁回东山书院。1921年，学校又迁入考棚。1926年，国民革命军出师北伐，郴州地处西线战场，当年下期学校停课，翌年春开学复课。1932年，学校改名郴郡联立初级中学。1938年，为避日寇空袭，学校被迫迁到郴县栖风渡老岗脚李家村。1942年，日寇侵犯日益猖獗，京汉线上不安宁，学校又迁到郴县桥口。1945年，日军侵占郴州，学校被迫停办。1946年重新复办，改名郴郡联立高级中学（全办高中），校址在白鹿洞。1947年，学校迁到中山西街濂溪祠内办学（借用）。1947年，学校迁回考棚，正名郴郡联立中学（完全中学）。1949年12月1日，郴郡联立中学与郴县县中（创办于1943年秋）合并，定名郴县区立中学，校址暂在考棚。1951年暑假，学校迁到桔井观（原郴县县中校址，现学校南端家属区所在地）。1952年下期，学校使用新教学楼（现新修水泥球场所在地，原工字楼），学校被定为湘南地区重点中学。1953年，学校更名为郴县第一中学。1959年，郴州撤镇建市后，学校改称郴州市第一完全中学。1960年，学校被定为省属重点中学。1978年，学校又被定为省属重点中学。1994年2月，省教委授予学校“湖南省重点中学”、“湖南省实验中学”两块匾牌。1995年，郴州撤地建市后，学校收归市（地级管），被定位副处级单位。2005年，学校开始筹建五岭阁新校区。2008年，五岭阁校区卖出，不再所属市一中。2019年，投资8.3亿的郴州市一中北校区建成并开始招生

好。1、王仪琳老师讲课非常的风趣和幽默，上课气氛活跃，早学生们心中口碑非常好。1、王仪琳老师讲课非常的认真，能够让学生在轻松的学习状态中学习到很多知识，口碑很好。湖南师大附中星城实验中学星城实验中学坐落于金星大道与银星路交汇处的东北角。它是望城区委、区政府2008年按照“一流学校、省内名校”的标准建造的。