老师

中考成绩没的说，连续11年全市第一。高中07年成立宏志班，成绩突飞猛进。高考成绩2010年全市第五名，本科上线率40%，仅次于一二三四中，全市第五名。风气特好，学校风气绝对是以学为主，学生的目标都是衡水中学这样的重点高中。

我是初中部的!楼上说的不对,并不是南楼的老师,的的确确是42的老师,但是都是年轻没经验的,或者退休被反聘的42中老师..所以从这个角度说,42总部确实比培杰好.确实培杰重视基础,因为学生的水平差..教学质量还不错,主要是没人听,所以老师有时也很无奈..42好咯!!

天津市培杰中学的高中部，你可以根据这个学校他以往的升学率来选择，如果是升学率要跳高的话，那么就说明老师教的是比较好的，但如果是升学率很低的话，那么就说明他的这个老师的教学是很烂的。

在我看来，这十个字他之所以火起来，与其说是因为情怀，不如说是在一个不正常的社会下，做了一个再正常不过的决定，然后人们大呼一声：”真是解气啊！“满足了他们心底，压抑已久的，想对这个世界说的话。这就好比，你只是一个正常人，但在一个阳痿的世界面前，你就是真的猛男。不同的是，这个老师她做了，而大多数人，解气完洗洗睡，第二天该干嘛就干嘛。这同时也间接的反应出，我们这个社会，看上去是非常包容的，我们也天天口中喜欢说“包容包容包容”，实际上，这个社会是没什么包容的，容忍度非常之低。这有点像我们去吃自助餐，看上去丰富多彩，从汤头、到肉类、到蔬菜、到点心、再到饭后水果，有很多东西可供你选择，其实当你真正去挑选的时候，你忽然发现，所有的肉都是一个味儿，所有的饮料都泛着一股子香精的味道，所有的水果都味同嚼蜡，最后你发现，偌大的一个餐厅里，可供你选择的，就那么一两个。是的，这就是我们这个社会的真实面目。这件事情，要放在一般的家庭里，会要被骂得狗血淋头：“这么稳定的工作你辞掉，是不是脑子进水了？当老师有什么不好的？夏天暑假、冬天寒假，周六日照休，工资高、福利好、享受公务员同级别的待遇，世界上哪去找这么好的职业？“这种话相信你们也听到过，配套的一句话还有：”你活着，并不是为你自己活着，你更要考虑到家人的感受。“是的，他们经常跟你说这句话，他们还口口声声地告诉你，我这样是”爱你，关心你，是为了你好“，但在谈论工作这件事情上，从来就没有人问你：”你过得开不开心？你做的工作是不是你最擅长的事情，你是否有更为擅长的事情，让你在创造出更多的价值？你在工作的时候，有没有得到反馈，让你感到你的劳动和付出是值得的？“往往你这样说的结果是，他们忿忿不平地说：”工作就是工作，哪有什么开心不开心的？又不是玩。要开心花钱去！你知道不知道，前阵子某某某介绍对象，都在问工作稳不稳定，工作不稳定，你连对象都找不到！”当然，不能怪他们，其实整个社会，对这些东西的容忍性都比较低。比如我去参加同学聚会，大家基本上讨论的是“车子、房子、票子、老婆”，从来没有人问你“你过得好不好”、“你觉得幸不幸福”、“你开不开心”，从来没有。在聚会上，我好不容易谈了下书，就全都不说话了，之后大家一直吃得很沉默。这个世界上，很多人，他们简单地认为，工作，就是做世界上最轻松的事，拿世界上最多的钱，这样就完美了，还有什么比这个更爽的？实际上比钱更重要的，还有“工作中的自由、价值认同感、自己对工作的喜爱程度、工作氛围、周围的同时”，这些，都是工作中很重要的因素。我们这个世界，看起来非常丰富多彩，实际上，很多人从出生的那天起，就已经走上了别人规划好的人生：读一个好点的小学，上重点初中，上重点高中，上重点大学，出来找一份稳定的工作，最好是“金饭碗”。在一个固定的地方，买下一套房子，娶个老婆，生孩子。而你所做出的这一切，仅仅是为了让你的小孩，走跟你一样的人生。一旦你走出这个轨迹，他们就会暴跳如雷，然后你迫于压力，又不得不走回正轨。我们小时候都看过一个故事，说一个人问放羊娃：“你放羊干什么?”“挣钱。”“挣钱干什么?”“娶媳妇。”“娶媳妇干什么?”“生儿子。”“生儿子干什么?”“放羊。“看完这个故事，很多都哈哈大笑，其实很多人，不过是这个故事的改良版罢了。这就是我们大多数人的一生，他们称为“平凡的人生”，我问及我的父辈，他们的回答的是：这有什么好奇怪的？大多数人都这样啊，平平凡凡过一辈子。生活，还能咋样？不就是活着呗。——一个人，对生活已经麻木，便以为所有的人，也应该跟他们一样的麻木才是正确的。在国外，是完全不一样的氛围。我表姐，在华尔街上班，一直住的是公寓。她说公寓挺好的，也没想过买房，她说这里有人帮你看门、换灯泡、修水管，房东都替你一条龙搞定，没想过买房子。我们这个社会，是没有什么包容的，这意味着我们每做一件合理的事情，只是与这个社会就价值观相悖时，都会要付出极为高昂的代价作为成本。我们读书的时候，成绩是唯一的标准，所以你看课外书，会被视作“不务正业”、“走了邪路”。读完书出来工作，利益是唯一的标准，所以当你选择其他路子，利益不是最大化时，你也将受到指责。所以这位老师的行为，同样意味着，她付出了相当大的代价。我想引用罗曼·罗兰的一句名言，作为这个回答的收尾：大半的人，在二十岁或三十岁上就死了：一过这个年龄，他们只变了自己的影子；以后的生命不过是用来模仿自己，把以前真正有人味儿的时代所说的，所做的，所想的，所喜欢的，一天天的重复，而且重复的方式越来越机械。在中国，他们不仅仅自己死了，还要求别人跟你一起死。我记得王小波曾经说过一句话（具体是谁我不大记得了，有知道的朋友可以指正“）：在中国，分为两种人，一种是做事的人，一种是妨碍别人做事的人。最后，祝福这位老师，这个世界上为别人而活着的人很多，像你这样，能够为自己活的人很少。

知乎回答——钱包那么小，你们走不了

共享单车对农村考生不公平？那请问“美丽乡村”对城市考生公平吗？

广灵一种排名如下：1、妙笔生花一李宏泉、 才德兼备一温令升、 严师厉父一邓育、 为人师表一周立熙、 精研精授一郝广应 、无微不至一元建洲 、爱生如子一薜升、 因材施教一张在志、 良工心苦一刘淑明 兢兢业业一王天才 、润物无声一张海 。2、广灵一中地处山西省大同市广灵县城中心，省级示范学校。创办于1950年，是一所十八轨制县直单办高中。它创办于1950年，半个多世纪的风雨历程，奠定了它在广灵教育史上的龙头地位。3、简易师范班是1950年3月1日在城关完全小学举行的开学典礼，于秋季正式开学，迁至水神堂独立设校，县长刘更生兼任校长，县文教科督学刘基兼任教导主任，这就是广灵一中的最早历史。4、随后又经历了初级师范，初中，完全中学，高中，每一次发展都是和上级教育主管和历届县委县政府及社会各界的关怀和支持。半个世纪的发展，广灵一中形成了学校浓郁的人文环境和浓厚的文化积淀，培育出清华，北大，浙大，南开，北师大，中央美术学院等名校学生。5、饮誉云城内外。2006年学校顺利通过省级示范高中初评，跨入三晋名校行列。广灵一中硬件设施1、学校占地面积120亩，建筑面积35300m2。学校主要建筑有：教学楼、图书实验楼、综合办公楼、学生公寓楼、教职工住宅楼，可容纳2000人的多功能大礼堂等。2、学校教学设施齐全，有全县唯一的400米跑道体育场，有藏书100000余册的图书馆，有先进的I类理化生实验仪器和实验室，有阶梯教室、多媒体电教室、语音室、微机室、阅览室、英语听力调频台、百兆光纤教育城域校园网和较完善的体音美教学设施。

大概基本工资1700左右，还有奖金，伙食补助，还要看教龄 .可以看看该学校的招聘信息，上面应该有写

怀仁一中云东校区 怀仁一中 怀仁六中怀仁八中

累。合肥新桥中学创办于2011年，是一所寄宿制初级中学。学校的学习任务较重。老师的教学压力比较大。因为是寄宿学校，还要关心学生平时的精神状态，所以是比较累的。合肥新桥中学坐落在合肥北城岗集镇合淮路与万安路交口，占地80余亩建筑面积5.8万平方米。校园建筑高标准、现代化、功能齐备，现有教学楼四栋、综合实验楼一栋、科教馆一栋、办公楼一栋、室内体育馆一栋、学生公寓五栋、教师公寓一栋、学生餐厅一栋。

你上网上搜 燕子 什么的 就行了，ok？我就这么弄的

进开州区云枫初级中学当老师的方法是参加每年重庆市开州区云枫初中招聘教师考试。云枫初级中学是重庆市开州区的公立初级中学，只有通过招聘教师的考试，才可以到云枫初级中学当老师。开州区云枫初级中学是开州区区委、区政府、教工委、教委为了适应开州区快速扩展，有效解决开州区初中生入学难和城区初中大班额问题并切实推进区域教育均衡发展而新建的一所规模为60个教学班的初级中学。

吉安遂川唐彩的老师好。吉安遂川唐彩全称为遂川县唐彩中学，是由唐彩教育集团于2003年9月在内地江西遂川县创办的一所高级中学，该学校的教师队伍优秀，老师们爱岗敬业、乐于奉献、善待学生，所以吉安遂川唐彩的老师好。

有。新沂唐店中学拥有独立的学生以及教师公寓，为了方便老师提高教师的福利，为每位教师任职期间提供免费的教师公寓住宿环境，宿舍内拥有独立卫浴，非常方便。

梅河口培文中学老师不在编。梅河口培文实验学校是由梅河口市人民政府与阳光控股教育集团合作创办的一所集小学、初中、高中为一体的十二年一贯制寄宿制高品质民办学校。学校位于梅河口市南环西路3888号，校占地面积309亩，规划建筑面积14.72万平方米。

利川一中班主任名单：黄晓霞、周蜜、李敏、曾小红、陈印、刘玉琳、周丽、杨胜端、徐玉洁、刘宏、沈永强等。1、利川一中简介：利川市第一中学位于湖北省利川市，是湖北省省首批办好的重点高中之一。2、利川一中师资力量：学校有受国家、省级表彰的模范、优秀教师13人，特级教师、省管专家、州市优秀人才10多名，高级教师67人，硕士研究生5人，有100多人次280多篇论文（著）在国家、省级刊物上发表或学术交流。3、利川一中教师成绩：2015年，学校青年教师沈永强获省州优秀团员荣誉称号。2015年，由恩施州教育局、恩施州总工会联合举办的“恩施州第四届青年教师教学竞赛”中，学校语文老师吴娟、数学老师徐玉洁双双荣获“恩施州教学能手”称号。学校刘宏老师多次被评为学校先进工作者和优秀党员。2010年元月被湖北省文明委授予“未成年人思想道德建设先进个人”光荣称号。连续几年年终考核为“优秀”。利川一中历史沿革和学校荣誉：1、利川一中历史沿革：学校始于1905年，其前身为“利川县立高等小学堂”，后于抗战初期的1938年10月开办初中，更名为“湖北省立联合中学利川初中分校”。1958年开办高中，又更名为“利川县第一中学”。1978年被省教育厅确定为全省首批办好的重点高中之一，1986年定名为利川市第一中学。2、利川一中学校荣誉：学校是中央文明办“做一个有道德的人主题活动”联系点，是湖北省“616工程”与省实验中学对接单位、湖北省示范学校、湖北省文明单位、湖北省德育先进单位。湖北省校园建设与管理先进单位、湖北省优秀考点、湖北省卫生先进单位、国家选定天文观测点、恩施州教学质量优胜学校、恩施州教育科研先进单位、恩施州绿色环保先进单位。以上数据来自网易网。

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济宁市实验中学的一些教师名单如下：刘美娟，济宁市实验中学语文教师；魏晶晶，济宁市第八中学政治教师；苏苓，济宁市第十三中学物理教师；戴巧莲，济宁市运河实验中学数学教师；王红云，任城区唐口中学历史教师；王锋，任城区李营第一中学信息技术教师；王广艳，济宁市文昌阁小学数学教师；张秋平，济宁市任城实验小学数学教师。济宁市实验中学其他教师名字可以通过学校官网查询。济宁市实验中学的优势 ：1、优质的教育资源：济宁市实验中学与山东省内多所著名高校及科研机构建立了合作关系，能够提供更广阔的发展空间和学习机会给学校的学生。2、先进的教学设施：济宁市实验中学拥有先进的多媒体教室、计算机房、实验室、音乐室、美术室等教学设施，为学生提供更完善的学习环境和条件，满足了不同学科的教学需求。3、优秀的师资力量：济宁市实验中学的老师都非常的优秀，拥有丰富的教学经验和专业的背景，能够提供优质、专业的教育服务。4、良好的教育环境：济宁市实验中学位于济宁市市区中心，周边交通便利，商业设施齐全，能够为学生提供舒适的生活环境和便捷的生活服务。5、丰富的学生活动：济宁市实验中学注重学生的全面发展，提供丰富多彩的学生活动，例如科技竞赛、文艺比赛等，能够培养学生的兴趣爱好和拓展学生的综合素质。6、良好的校风和优秀的成绩：济宁市实验中学的校风一般都是比较严谨的，学校注重规范和养成教育，学生整体素质较高，具有良好的学风和优秀的考试成绩。

如东新区初级中学老师名单有李小彬、苏俊华、缪剑、梅叶志、陈春梅、丁莉莉、管晓戟、张小锋、徐亮、陈晓静、梁军、王红梅、杨卫东等。扩展知识：如东新区初级中学位于江苏省南通市如东县，是一所具有悠久历史和丰富教育资源的初级中学。学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。以下是对如东新区初级中学的详细介绍。如东新区初级中学自创立以来，始终秉持“以人为本，以学为基”的办学理念，注重学生全面素质的培养，同时又强调个性化教育。学校在长期发展中，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，以及“严谨、勤奋、求是、创新”的教风和“勤学、善思、求真、创新”的学风。如东新区初级中学位于如东县新城区，交通便捷，环境优美。学校占地面积约10万平方米，拥有教学楼、实验楼、图书馆等一流的教学设施。学校的校园文化建设丰富多彩，各类兴趣小组和社团活动为学生提供了展示才华的舞台。此外，学校还拥有宽敞舒适的宿舍和食堂，为学生的生活提供了便利。如东新区初级中学拥有一支高素质的教师队伍，其中很多老师具有多年的教学经验和高级职称。学校注重教师队伍的培训和提高，定期组织教师参加各类培训和学习交流活动。此外，学校还积极引进优秀教师，提高教师队伍的整体素质。在管理方面，学校实行科学化、规范化、精细化管理，注重学生的个性差异和潜能开发，积极倡导家校合作，共同关注学生的成长与发展。如东新区初级中学在教学质量上一直保持着较高的水平。学校注重学生的综合素质培养，同时也重视学生的学科竞赛成绩。在中考和高考中，学校每年都有很多学生获得优异的成绩。此外，学校还积极开展各类社会实践活动和志愿者服务活动，为学生提供了更广阔的发展空间。面对未来，如东新区初级中学将继续秉持“以人为本，以学为基”的办学理念，不断提高教学质量和办学水平。同时，学校还将进一步加强校园文化建设和社会实践活动，关注学生的个性发展需求，努力培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。如东新区初级中学是一所具有较高教育质量和良好社会声誉的初级中学。在未来的发展中，学校将继续努力提高教育水平和服务质量，为更多学生提供优质的教育资源和发展机会。

苏州新区实验中学老师名单有王弟成、金立成、朱圣辉、汤祥忠、朱春雷、赵振宇等等。扩展知识：苏州新区实验中学位于苏州市的西南部，是一所集高中教育、艺术教育和职业教育于一体的综合性学校。学校占地近150亩，总建筑面积超过5万平方米，拥有先进的教学设施和优美的校园环境。学校拥有一支经验丰富、教育热忱的师资队伍，其中包括特级教师、高级教师、骨干教师等一批优秀教师。学校以“高质量、有特色、现代化”为目标，以“厚德博学、求实创新”为校训，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。在教育方面，学校注重学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。学校积极开展各种学科竞赛、文艺比赛和社会实践活动，鼓励学生参加社会公益活动，提高学生的综合素质和社会责任感。学校在艺术教育方面也有着独特的优势。学校拥有音乐、美术、舞蹈、戏剧等专业的优秀教师和先进的教学设施，注重培养学生的艺术审美和创造能力。学校的艺术教育课程丰富多彩，包括音乐、舞蹈、绘画、戏剧等课程，同时还有各种艺术社团和兴趣小组，让学生充分体验艺术的魅力。除了普通教育和艺术教育外，学校还致力于职业教育的发展。学校拥有先进的实训设备和优秀的职教师资队伍，开设了多个专业的职业教育课程，包括计算机、电子、机械、财经等。学校与多家知名企业和机构建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会，帮助学生实现人生价值和梦想。苏州新区实验中学是一所具有较高教育质量和良好社会声誉的学校，注重学生的全面发展、注重培养学生的创新能力和实践能力、注重艺术教育和职业教育等方面的优势。学校将继续致力于提高教育质量和办学水平，为培养更多优秀人才和社会发展做出贡献。

济宁市实验中学的一些教师名单如下：刘美娟，济宁市实验中学语文教师；魏晶晶，济宁市第八中学政治教师；苏苓，济宁市第十三中学物理教师；戴巧莲，济宁市运河实验中学数学教师；王红云，任城区唐口中学历史教师；王锋，任城区李营第一中学信息技术教师；王广艳，济宁市文昌阁小学数学教师；张秋平，济宁市任城实验小学数学教师。济宁市实验中学其他教师名字可以通过学校官网查询。济宁市实验中学的优势 ：1、优质的教育资源：济宁市实验中学与山东省内多所著名高校及科研机构建立了合作关系，能够提供更广阔的发展空间和学习机会给学校的学生。2、先进的教学设施：济宁市实验中学拥有先进的多媒体教室、计算机房、实验室、音乐室、美术室等教学设施，为学生提供更完善的学习环境和条件，满足了不同学科的教学需求。3、优秀的师资力量：济宁市实验中学的老师都非常的优秀，拥有丰富的教学经验和专业的背景，能够提供优质、专业的教育服务。4、良好的教育环境：济宁市实验中学位于济宁市市区中心，周边交通便利，商业设施齐全，能够为学生提供舒适的生活环境和便捷的生活服务。5、丰富的学生活动：济宁市实验中学注重学生的全面发展，提供丰富多彩的学生活动，例如科技竞赛、文艺比赛等，能够培养学生的兴趣爱好和拓展学生的综合素质。6、良好的校风和优秀的成绩：济宁市实验中学的校风一般都是比较严谨的，学校注重规范和养成教育，学生整体素质较高，具有良好的学风和优秀的考试成绩。

利国利民的好事啊

泉州培元中学老师名单如下:数学组：张琪、曾庆国、汪清珠、柳汉伟、刘振龙、陈龙、张涛、谢聪奎、傅家敏、陈欣、许美玉、黄文彬、吕晓婷、李艳、林秋萍、张亚梅、高娟、沈晓雯、蔡俊毅、王燕秋、潘土生、毛学强、洪明珠、黄书虹、林超英、方超平、林杰、潘祯玥、叶晓冬、学丽芬。语文组：江小飞、代婷婷、林璇璇、黄霞兰、李芬、薛庆夏、曾建聪、陈燕、高秋玲、吴旋、余丽容、郑丽伟、李小雅、陈颖、吴凯路、陈锦霞、周璐、李慧芳、张丽梅、丁倩倩、刘竞松、林文龙、王雄飞。英语组：陈茂峰、王仁杰、郑冬妮、史冬梅、林琦璐、张雪茹、刘崇华、郑月霞、李廷钰、黄珊珊、许舒帆、陈妻永、吴易一、阳方玲、骆志堂、倪林、魏斯绵、薛丽虹、黄开连、蔡晴瑜。泉州培元中学基本概况：泉州培元中学是由剑桥大学毕业生安礼逊于1904年来泉州创办的，办学初期，曾得到中国革命先行者孙中山先生的关怀，1920年1月，孙中山先生带头向培元中学捐款，并亲题“协兴教育”于捐册扉页；1920年11月5日，亲笔题写“共进大同”赠勉培元中学。1980年5月，国家名誉主席宋庆龄又亲笔题写“为国树人”赠勉培元中学。两位伟人的题词是培元中学的殊荣，也是长期以来对培元中学师生的鼓舞和鞭策。培元中学创办以来，培养了无数人才，遍及全国及世界许多国家和港、澳、台地区，培元中学有许多毕业生成为著名的专家、学者、实业家、社会活动家。他们都为国家的建设和教育事业作了很大贡献。学校于1996年被确认为福建省普通中学一级达标学校。此后，该校进一步加强两个文明建设，实施高中课程改革，深化教学领域改革，全面推进素质教育，取得较大的成效。

泉州培元中学老师名单如下:数学组：张琪、曾庆国、汪清珠、柳汉伟、刘振龙、陈龙、张涛、谢聪奎、傅家敏、陈欣、许美玉、黄文彬、吕晓婷、李艳、林秋萍、张亚梅、高娟、沈晓雯、蔡俊毅、王燕秋、潘土生、毛学强、洪明珠、黄书虹、林超英、方超平、林杰、潘祯玥、叶晓冬、学丽芬。语文组：江小飞、代婷婷、林璇璇、黄霞兰、李芬、薛庆夏、曾建聪、陈燕、高秋玲、吴旋、余丽容、郑丽伟、李小雅、陈颖、吴凯路、陈锦霞、周璐、李慧芳、张丽梅、丁倩倩、刘竞松、林文龙、王雄飞。英语组：陈茂峰、王仁杰、郑冬妮、史冬梅、林琦璐、张雪茹、刘崇华、郑月霞、李廷钰、黄珊珊、许舒帆、陈妻永、吴易一、阳方玲、骆志堂、倪林、魏斯绵、薛丽虹、黄开连、蔡晴瑜。泉州培元中学基本概况：泉州培元中学是由剑桥大学毕业生安礼逊于1904年来泉州创办的，办学初期，曾得到中国革命先行者孙中山先生的关怀，1920年1月，孙中山先生带头向培元中学捐款，并亲题“协兴教育”于捐册扉页；1920年11月5日，亲笔题写“共进大同”赠勉培元中学。1980年5月，国家名誉主席宋庆龄又亲笔题写“为国树人”赠勉培元中学。两位伟人的题词是培元中学的殊荣，也是长期以来对培元中学师生的鼓舞和鞭策。培元中学创办以来，培养了无数人才，遍及全国及世界许多国家和港、澳、台地区，培元中学有许多毕业生成为著名的专家、学者、实业家、社会活动家。他们都为国家的建设和教育事业作了很大贡献。学校于1996年被确认为福建省普通中学一级达标学校。此后，该校进一步加强两个文明建设，实施高中课程改革，深化教学领域改革，全面推进素质教育，取得较大的成效。

泉州培元中学老师名单如下:数学组：张琪、曾庆国、汪清珠、柳汉伟、刘振龙、陈龙、张涛、谢聪奎、傅家敏、陈欣、许美玉、黄文彬、吕晓婷、李艳、林秋萍、张亚梅、高娟、沈晓雯、蔡俊毅、王燕秋、潘土生、毛学强、洪明珠、黄书虹、林超英、方超平、林杰、潘祯玥、叶晓冬、学丽芬。语文组：江小飞、代婷婷、林璇璇、黄霞兰、李芬、薛庆夏、曾建聪、陈燕、高秋玲、吴旋、余丽容、郑丽伟、李小雅、陈颖、吴凯路、陈锦霞、周璐、李慧芳、张丽梅、丁倩倩、刘竞松、林文龙、王雄飞。英语组：陈茂峰、王仁杰、郑冬妮、史冬梅、林琦璐、张雪茹、刘崇华、郑月霞、李廷钰、黄珊珊、许舒帆、陈妻永、吴易一、阳方玲、骆志堂、倪林、魏斯绵、薛丽虹、黄开连、蔡晴瑜。泉州培元中学基本概况：泉州培元中学是由剑桥大学毕业生安礼逊于1904年来泉州创办的，办学初期，曾得到中国革命先行者孙中山先生的关怀，1920年1月，孙中山先生带头向培元中学捐款，并亲题“协兴教育”于捐册扉页；1920年11月5日，亲笔题写“共进大同”赠勉培元中学。1980年5月，国家名誉主席宋庆龄又亲笔题写“为国树人”赠勉培元中学。两位伟人的题词是培元中学的殊荣，也是长期以来对培元中学师生的鼓舞和鞭策。培元中学创办以来，培养了无数人才，遍及全国及世界许多国家和港、澳、台地区，培元中学有许多毕业生成为著名的专家、学者、实业家、社会活动家。他们都为国家的建设和教育事业作了很大贡献。学校于1996年被确认为福建省普通中学一级达标学校。此后，该校进一步加强两个文明建设，实施高中课程改革，深化教学领域改革，全面推进素质教育，取得较大的成效。

好。1、福利好。滁州新锐私立学校当老师每个月都有五千元，有五险一金。2、待遇好。滁州新锐私立学校当老师每个月有三百元的补贴，每个节假日都有单独的礼品。

江阴初级中学老师名单如下：蒋泽心、蔡如意、李子冉、乔秋彤、王晨煜、叶子航等。江阴初级中学是一所具有悠久历史和优良教育传统的公立中学，位于中国江苏省江阴市。以下是对该学校的500字描述：江阴初级中学创建于1936年，已有八十多年的历史。该校占地面积约为100亩，拥有现代化的教学设施和设备，包括教学楼、实验楼、体育馆、艺术楼等，为学生的学习和生活提供了良好的条件。学校拥有一支高素质的教师队伍，教师们教学水平高、经验丰富，具有先进的教学理念和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。学校在教育方面注重学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和领导能力，形成了“崇实、尚雅、博物、致知”的校风。江阴初级中学在教育教学方面取得了显著的成绩。该校在中考和高考中都取得了优秀的成绩，许多优秀的学生考入国内外知名大学。此外，学校还注重学生的课外活动，开展了丰富多彩的文化比赛、科技竞赛、体育比赛等活动，让学生在实践中学以致用，培养了团队合作精神和领导能力。江阴初级中学还注重与家长的沟通和合作，定期举办家长会和家长学校活动，加强与家长的沟通和合作，共同关心和支持学生的学习和成长。总之，江阴初级中学是一所具有悠久历史和优良教育传统的公立中学，注重学生的全面发展和实践能力培养。该校将继续努力，为学生的成长和发展提供更好的条件和支持。

当然是段爷最好啦~~~

可以通过学校官方渠道投诉老师。如果对广州培正中学的老师有投诉，可以通过学校官方渠道进行投诉。可以向学校行政部门或者教务处提出书面投诉，详细描述投诉的问题和情况，并提供相关证据。学校会对投诉进行调查，并采取相应的处理措施。投诉的目的是为了维护学生的权益和教育质量，因此在投诉时要确保投诉内容真实准确，并尊重学校的规章制度。

第一步，了解整套。 接到教学任务以后，就要抓紧时间，浏览乃至通读整个初中阶段的语文教材，明了整套教材的体系，各册教材的重点，单元设置的特点，文体安排的规律，各类范文的特色，语文知识的系统和语言训练的序列。这样，才能清醒地把握所教一册在整套教材中的地位和作用，明确教育和教学的任务。 怎样研读整套教材的体系呢？大致思路如下述： 首先，应认知和把握教学目标及具体要求。 教材根据大纲规定，将教学要求一一落实在各册，各单元的“教学要求”和各篇课文的“训练重点”中。例如，初中课本每一单元有“单元提示”，教读课文有“训练重点”，自读课文有“自读提示”。可见这套课本具有教学目标明确、教学要求具体的特点，革除了以往目标不清、要求模糊的积弊。 其次，应认知和把握训练程序及练习安排。 为了落实大纲规定的要求和单元教学目标，体现课文的训练重点，这套教材全面设计了读文练习、作文和听说练，突出了语文训练这一中心。全套教材42个教学单元，安排36次单元作文训练，基础知识分3类9种20项64点。全书的练习设计有一个比较全面而系统的程序，题量丰富，题型多样，角度灵活。增加了小型而具体的语文训练题，加强了语言实践活动。如初中语文第五册《有的人》，原来的教材中只有三道练习题，新教材中则设计了八道练习题，而且既注重语文训练，又重视思想内容的理解。 第二步，熟悉当册。 教师在第一学期所教的一册教材应是钻研的重点。要通过深入阅读和分析，对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，读讲课文与自读课文的配合、知识教学与能力训练的比重、重点基本篇目与写作听说活动的联系了如指掌。 第三步，精读单篇课文。 教师教学时多以单篇课文为单位，单元教学也多以单篇课文为基础，因此离开了认知单篇课文这个基础，教学时就会“搁浅”。为此，还必须逐一认知和把握每篇课文，做到从形式到内容疏通教材，从整体到局部熟悉教材，从现象到本质吃透教材。循序操作则可采用以下“三步法”。 ①求“通”——认真通读，从形式到内容疏通教材。疏通教材有三个要求：一是在语言上读通，要扫除阅读中的一切障碍，能顺利地读课文，二是在结构上理通，要弄清课文的结构脉络对整篇课文有一个全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂课文中每一个语言材料所包含的观点，检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能正确的朗读课文。 这一步的主要工作有：审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等。 ②求“熟”——细读熟练，从整体到局部熟悉教材。 熟悉教材有三个要求：一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对注释要全面掌握，对重要语句和段落要能熟读成诵；二是教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清楚，对编写意图要明确，对与相关的知识材料要熟悉；三是教学要求要熟，通过钻研，对教材在单元中所处的地位要清楚，对教学任务要明确，对教学中应注意的问题要掌握。检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能流利地朗读课文。 这是深入探求教材真谛的较高层次，这一步的工作主要有：熟读成诵——在通读课文的基础上反复地默读和朗读课文，达到熟读成诵的地步。对教材规定学生应背应默的课文，教师首先要能背出和默出，对虽不要求学生背诵和默写的精短课文和长篇课文的重点段落，教师也应能吟诵如流，甚至顺利背诵，对于注释，则应铭记在心，以便融汇于词句篇章教学之中。不少教师致力于练“背功”，有的能通背全册教材，有的甚至能背诵全套教材。有位教师撰文介绍教学经验，第一条就是背诵：“背诵给我的教学带来了极大的好处，使我能纵横联系，左右逢源。” ③求“透”——精读味读，从现象到本质吃透材料。 吃透教材有三个要求：一个语言与内容的关系要吃透，弄清教材用什么样的语言反映了什么样的内容，为什么反映这样的内容要采用这样的语言；二是结构与思路的关系要吃透，弄清教材用什么样的结构体现了什么的思路，为什么体现这样的思路要采用这样的结构；三是材料与观点的关系要吃透，弄清教材用什么样的材料表现了什么样的观点，为什么表现这样的观点要采用这样的材料，检验这一步钻研效果的标准体现在朗读上，应能有感情地朗读课文。 总之，钻研单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循着认读通读——细读熟读——精读味读的路子，就要以从现象到本质吃透教材，既能解决“写什么”的问题，又能解决“怎样写”的问题，这就为进行教学设计，指导学生理解教材，提高学生的读写能力打下了扎实的基础。在这个基础上，教师就有可能正确地处理教材，编制教案，顺利地实现教学目标。 2. 设计教学的能力 教学设计主要是指对一单元或一篇课文的教学目的要求教学过程和教学方法的设定，它是教学计划的具体化。教学有了通过教学设计形式的教学方案。就能有条不紊地进行教学活动，也便于事后检查和总结经验教训，进一步改进教学。 教学设计具有创造性。教学设计是一项复杂的具有高度技艺的创造活动。“教学有法，但无定法”，一切因文而异，因 人而异。一篇课文，一堂课的最佳教学方案，是教师创造力的对象化。教师的创造性是教学设计的生命。因此，我们在进行教学设计的时候，切不可简单地模仿和重复现成的模式，而要不断探索，不断进取，不断创新。 语文教学设计包括确定教学目的，组合教学内容，设计教学程序，选用教学方法等。余教师提出：教读课，自读课设计的总原则是：目标明确，思路清晰，课型新颖，提问精粹，品读细腻，评点精彩，活动充分，积累丰富。余老师在全市初中语文学科中推行五种教学设计思路，即：一线串珠思路，选点突破思路，整体反复思路，读写结合思路和知识幅射思路。 ①选点突破思路 所谓“选点突破”，就是针对课文的不同特点，选用课文的关键处，精美处，深刻处，疑难处，知识内容丰厚处，手法巧妙处，含义隐涵处等等“有嚼头”的地方进行细腻深入的品读教学，以达到以对课文深透理解的一种教学的设计艺术。换言之，所谓“选点突破”就是在教学中有的放矢地对课文内容进行专项的响鼓重锤的敲打。如《济南的冬天》的教学，所选之点可为“最妙的是下点小雪呀”这一段，教师带领学生在这一段的语言环境中徜徉，反反复复琢磨六七遍。 第一遍，诵读，读出语气，读出情感。 第二遍，诵读，体会层次，划会层次。 第三遍，诵读，体会段中的色彩描写。 第四遍，体味段中动词的表达作用。 第五遍，体味段中的修辞方法。 第六遍，品析段中的化静为动的描写技巧。 第七遍，诵读，体味段中景物的柔美和作者的温清 。 全段的教学形成一种反复的多角度的格局。 语文教学设计中最难的是准确找出“突破口”，并以此带动全文，极为简洁地处理教材。老师们通过长期的教学实践总结出了从题目、结构、线索、情节、人物、关键词句，重点语段，重点、疑难点等方面作为统帅全篇的教学突破口。但是，无论从哪个角度选点突破，必须以判断学生初读课文的的心理流向为基础。这里不再赘述。 ②一线串珠思路。（例略） 3. 组织教学的能力 课堂是教学的重要场所，课堂教学是教学的基本形式，因此，采取行之有效地的方法对课堂实施控制，使课堂上的气氛朝着有利于教学的方向发展，进一步调动学生的情绪，让学生的思维跟着老师的思路走，可采用如下方法。 (1) 课堂激励 魏书生老师的教育思想是个博大精深的体系，在课堂教学中，魏老师十分注重课堂激励艺术，他凭借深厚的教学功力，使课堂上学生你追我赶，生龙活虎。魏老师要用信念激励。信念是成功的重要保证，它能产生强大的牵引力和推动力，使人主动地克服困难奋发向上。魏老师上课的开始有时巧设情境，使学生获得“成功志有必得”的信念。例如，上《得道多助，失道寡助》一课，魏老师开头向学生介绍一种消除压抑感的方法；大喊三声“我能成功”。在魏老师的巧妙引导下，学生如此去做了，不仅兴趣盎然，而且在无形中产生了“学习能成功”的信念，为教学成功铺下基石。 民主与信任始终流贯魏老师的语文课中。这也是一种激励。魏老师上课自始至终以研讨的心态与口吻和学生一道定学习目标和达成目标的方式、途径。有时遇到分歧，就采用举手表决来确定。师生的言论权始终平等，教学过程处于民主的宽松、自然、和谐的氛围中，师生心理相容互相信赖，交流非常融洽，学生感到如坐春风。 魏老师还善于目标激励，目标能使学习活动具有目的性，目的性是动机和意志的源泉。因此，目标明确也是一种课堂激励。不仅如此，魏老师还善于在目标达成中发挥目标激励的作用。例如，上《得道多助，失道寡助》一课，魏老师要求背诵全文，但却规定了令学生惊讶的极短的背诵时间，事实上除少数学生能达到外，多数达不到。其实，这正是巧用目标值和目标达成值的反差进行激励。魏老师肯定最低限度的目标达成值。“背一句是一句，背一个字是一个字，学生都高兴，怎么办，大家实实在在去背了。”这样就消除了学生的心理负担，而学生的潜力正是在这样的氛围中得到了有效开发。 此外，魏老师还善用小组比赛，男女比赛，猜教学目标，学生写板书等趣味激励，寓教于乐，生动活泼，情趣盎然。 古语云：“举大事者必以人为本。”激励是发挥人主观能动性的重要手段，课堂激励是实现“学为主体”的重要手段之一。魏老师把它运用得出神入化。 (2) 创设高潮 从面积看，在课堂教学结构的设计上，最欠缺的就是掀起课堂教学的高潮。所谓掀起高潮，是指在教师精心的铺垫、巧妙的点拨，恰当的引导之下，课堂上出现的学习激情高涨、学习兴趣浓厚，参与意识倍增的热烈精彩，生动活泼的教学场面。教学高潮具有情感性、凝聚力、愉悦感。课堂教学中有了高潮，就有了意境，有了激情，有了力量，有了波澜。它是教师在进行教学设计时倍为关注、着力设计的内容。 组织并掀起课堂教学高潮，主要可以运用如下的艺术手法： ①竞读。即在教学氛围酝酿到一定程度之后，采用个别读、齐读、男生读、女生读、示范读、表演读、看书读、背读等各种手段反复调动学生诵读课文，追求一种读得如醉如痴，读得回肠荡，读得神思飞越，读得精神勃发的艺术境界。 ②赛讲。结合课文教学中的动情点、想象点、美词、妙句，精彩段落等内容，或者结合作文教学中的复述，演讲等内容，精心组织学生发言，追求一种让学生讲得生动热烈，一发不可收拾，情绪激动的教学场面。 此外，还有“应答”、“论争”、“激情”等手法。 创设课堂教学高潮，要注意以下几个方面。 ①设置好课堂教学的情境 教学过程中，教学内容和教学对象不尽相同，要根据具体情况选择营造合适的课堂高潮情境：或平静、或热烈、或沉寂、或激越。 ②选得好课堂教学高潮的内容 一堂语文课，教学的知识点是多方面的。高潮的设置应该是课文教学的主体部分，它的着眼点应该是教学的重点、难点，是学生的思维点，兴奋点，一句话，是教学的目标和方向。这就要求从纷繁的知识点和学生多种多样的知识需求中，经过筛选、提炼，找出主攻点，在具体的教学环节的层次推进中，因势利导，逐步把课堂教学推向高潮。 ③把握好课堂高潮的时间 一堂语文课，在各个教学环节的推进中，高潮放置何处？开头、中间、还是结尾？要视具体教学内容和学生实际灵活掌握。 (3) 收尾拓展 收尾，是指教师在教学过程中，经过调控反馈后对一篇课文的教学做出的总结，使学生所学知识在头脑中留下深刻的印象。拓展，是通过教师的导引，使教学内容得以深化，升华或迁移。一堂课的收尾拓展如何，不仅可以窥探出教师教学设计水平的高低，掂量出教师的教学功力的强弱，而更重要的是直接影响学生的学习效果和发展。 如有位教师讲《果树园》，将结束时，他说：“丁玲笔下的果树园是美丽的，写景也是成功的。但是成功的作品还很多，同学们想了解吗？那么，你们就看看鲁迅笔下的山阴道、茅盾笔下的夜上海、巴金笔下的海上日出、朱自清笔下的秦淮河、罗贯中笔下的卧龙冈、曹雪芹笔下的大观园……那里的美景足以使你陶醉，会给你新的营养和启示。” 优秀的课堂教学程序犹如戏剧演出，有开端、发展、高潮、结局，波澜起伏。这样，能将刺激学生大脑皮层兴奋，使学生智力活动活跃，催促他们全身地投入学习，使之越学越有劲，越学越聪明。 4. 编写练习的能力 练习是学生把教学中获得的知识和技能用于实践的训练，也是学生将知识的转化为能力的重要方法和途径。通够编制质量较高的语文训练题，也是语文教师的基本素质之一。设计好练习必须反复钻研。黄光硕先生说：“设计练习题，是要用很多心思，下很大力气的，并不是随随便便就可以设计好的。如果敷衍凑数，是出不好练习题的。”这是一位老编辑的深切体会。虽然练习人人会出，然而出得“精善”实在非常难得，非常不易。这里用得着“苦心孤诣”这个成语，唯有苦心，才能孤诣。苦心孤诣地很值得。一个绝好地题目有时可能让学生铭记终生，得到某种启示，从此养成一种好习惯，语文学习便日进有功了。学好语文多半是自修的功夫，重要的是得到指点，受到启发，精心设计练习，就可涉及学生，影响至巨。 练习设计要做到如下几点：①明确目的，启发自觉。教师必须明确每一次练习所要达到的目的、要求，努力激发学生的内驱力，使学生对所做的练习产生一定的兴趣，并乐于完成。但也有些训练是不大可能使学和平生直接兴趣的，教师必须严格要求，勉励学生熟练掌握所学内容。②授之以法，举一反三，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”要使学生掌握一定的语文基础知识和技能，掌握和运用所学方法，达到举一反三的目的。③循序渐进，系统训练。熟练掌握复杂的技巧依赖于在简单技巧的基础上有系统的进行练习。所以我们设计练习，应针对学生实际，循序渐进，进行系统训练，以求得良好的效果。④讲求实效，因人而异。练习要从实际出发，注意效果，要因人而异。⑤读写听说，形式多样。练习要兼顾读写听说四种能力的全面训练，要注意形式的多样化，但不能顾此失彼。 四、语文教师的科研能力 (一) 国内优秀青年教师群体简介。 程翔，山东泰安六中语文特级教师。1963年8月生（36）岁，1982年泰安师专中文系毕业，1989年华东师大中文函授本科毕业。1991年被山东省教委授予“山东省教学能手”称号，1993年由中学二级教师破格晋级为高级教师，同年教师节被评为“全国优秀教师”，1994年被评为“泰安市专业技术拔尖人才”、“泰安市青年科学家”。1994年教师节被山东省人民政府授予“特级教师”称号，现任山东省青语会会长、山东省中语会理事、苏鲁皖中语会理事、北师大附中校长助理。 韩军，36岁，特级教师，毕业于山东临邑师范学校，1991年被山东省人民政府、山东省教委评为“山东省教学能手”、“山东省优秀教师”，1993年被人事部和国家教委授予“全国教育系统劳动模范”称号和“人民教师”奖。 莫家泉，45岁，安徽庐山裴岗中学副校长，高级教师。（事略） 许建国，36岁，河北省黄骅市中学副校长，中学高级教师。（事略） 这些人成功的原因：读书多，毅力强，善思考，能教会写，还善于交往。 (二) 治学的基本方法 语文教师首先是语文教学的实践者，同时应该是语文教育科学的研究者，科研，是语文教师修养发展的最高境界，是语文教师学者化的必由之路。教学质量提高的根本出路在于提高教育科学研究的能力和水平。那么语文教师应怎样治学呢？余老师对高层次优秀青年教师提出了八项要求：①要有自强不息的奋斗精神；②要有钻研、思考、总结的习惯；③要逐步系统地研究全套材料；④要有一门拿手的“活 ”；⑤要长期坚持订两本学术杂志；⑥每年要发表1－2篇论文；⑦每年要写2－3万的读书笔记；⑧建立初中所有单篇课文的资料索引卡片。根据余老师的这个宏观目标，我谈几点具体作法和体会。 1. 勤读书 ①读点什么书？A. 语、修、逻、文和听、说、读、写的知识。B. 马列主义、毛泽东思想有关论述及哲学的有关知识。C. 教育学、心理学、语言学的知识。D.《诗经》、《左传》、《史记》、唐宋八大家等人的名篇。 ②怎么个读法？一是平时利用课余时间见缝插针地读，二是结合平时的备课，围绕教材学习。三是要讲究“精读”、“略读”的配合。 2. 勤积累 ①什么是教研资料。一是科学理论材料，这里边以教育教学理论为主。二是教育教学专业杂志上发表的教改经验，实验报告及报告性信息等。三是反映学生学习状态及本质特点方面的材料。 ②资料需要日积月累广采博撷逐渐掌握。积累资料没有什么固定的框框和路子，只要简便、实用，不管什么方法都可以。下面几种方法是常用的。 A. 归类存档 B. 旁批剪贴 C. 制作卡片 3. 勤思考、勤总结 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学和思是紧密相连的，有意识地带着问题去读书，把读书和探索结合起来，慢慢地你就会获得一种发现的喜悦。于是你就会感到读书是一种乐趣。“于无疑处有疑，方是进矣。”古人张载说得极是。 改革、实验，都得进行总结；只有总结，才能找出经验，得到教训，才能有所发明、有所创造、有所前进。作为语文教师写总结的过程，也是学习和提高语文基本功、锻炼自己分析问题、解决问题的能力的过程，更是积累教学经验，提高业务水平的过程。因此，我一直把写总结看作是培养和提高教师的一种手段，我提倡大家自觉地运用这种手段，推动自己的教学水平和业务能力的提高。老师们大概会注意到，凡是高水平、有成就的教师，他们都是勇于实践，勤于总结的，他们的经验也是通过总结而后传播推广开来的。勤奋出智慧，实践出真知，我们要在实践中学习，在总结中提高。 怎样总结教学经验呢？ 总结教学经验的形式很多，主要有：①写心得体会，一种教法成功了，把成功的原因写出来，作点概括，这对整体研究很有好处。写心得体会可以一事一议，也可以一事多议，从几个方面谈看法。例如一位教师就农村中学语文教学进行了研究，在总结中谈到了几点体会：一是从实际出发，立足农村；二是讲求实效，重视打基础；三是用严格的常规训练，养成良好的学习风气。这样的体会来自于实践，对于进一步的研究提供了新思路。②写教后记，例如于漪老师写的一篇教学后记：“第一，放录音的效果好，既激发了学生朗读的兴趣，又给学生提供了模仿，学习的良机。教师指导有依据，弥补了自己读得不规范的缺陷。第二，有些学生读时重音把握不住，及时地进行了指导。第三，由于有了朗读的气氛，有几个男同学也放开了喉咙，响亮多了。第四，知识短文和朗读训练结合起来，既加深对知识的理解，又使训练在相关的理论指导下进行，比割裂开来教的效果好。”由此可见，教学后记，是教学随笔，内容不求集中，只需紧扣教学，还要准确及时地记录实情。这些材料足以作为写科研论文的论证材料。

第一步，了解整套。 接到教学任务以后，就要抓紧时间，浏览乃至通读整个初中阶段的语文教材，明了整套教材的体系，各册教材的重点，单元设置的特点，文体安排的规律，各类范文的特色，语文知识的系统和语言训练的序列。这样，才能清醒地把握所教一册在整套教材中的地位和作用，明确教育和教学的任务。 怎样研读整套教材的体系呢？大致思路如下述： 首先，应认知和把握教学目标及具体要求。 教材根据大纲规定，将教学要求一一落实在各册，各单元的“教学要求”和各篇课文的“训练重点”中。例如，初中课本每一单元有“单元提示”，教读课文有“训练重点”，自读课文有“自读提示”。可见这套课本具有教学目标明确、教学要求具体的特点，革除了以往目标不清、要求模糊的积弊。 其次，应认知和把握训练程序及练习安排。 为了落实大纲规定的要求和单元教学目标，体现课文的训练重点，这套教材全面设计了读文练习、作文和听说练，突出了语文训练这一中心。全套教材42个教学单元，安排36次单元作文训练，基础知识分3类9种20项64点。全书的练习设计有一个比较全面而系统的程序，题量丰富，题型多样，角度灵活。增加了小型而具体的语文训练题，加强了语言实践活动。如初中语文第五册《有的人》，原来的教材中只有三道练习题，新教材中则设计了八道练习题，而且既注重语文训练，又重视思想内容的理解。 第二步，熟悉当册。 教师在第一学期所教的一册教材应是钻研的重点。要通过深入阅读和分析，对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，读讲课文与自读课文的配合、知识教学与能力训练的比重、重点基本篇目与写作听说活动的联系了如指掌。 第三步，精读单篇课文。 教师教学时多以单篇课文为单位，单元教学也多以单篇课文为基础，因此离开了认知单篇课文这个基础，教学时就会“搁浅”。为此，还必须逐一认知和把握每篇课文，做到从形式到内容疏通教材，从整体到局部熟悉教材，从现象到本质吃透教材。循序操作则可采用以下“三步法”。 ①求“通”——认真通读，从形式到内容疏通教材。疏通教材有三个要求：一是在语言上读通，要扫除阅读中的一切障碍，能顺利地读课文，二是在结构上理通，要弄清课文的结构脉络对整篇课文有一个全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂课文中每一个语言材料所包含的观点，检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能正确的朗读课文。 这一步的主要工作有：审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等。 ②求“熟”——细读熟练，从整体到局部熟悉教材。 熟悉教材有三个要求：一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对注释要全面掌握，对重要语句和段落要能熟读成诵；二是教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清楚，对编写意图要明确，对与相关的知识材料要熟悉；三是教学要求要熟，通过钻研，对教材在单元中所处的地位要清楚，对教学任务要明确，对教学中应注意的问题要掌握。检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能流利地朗读课文。 这是深入探求教材真谛的较高层次，这一步的工作主要有：熟读成诵——在通读课文的基础上反复地默读和朗读课文，达到熟读成诵的地步。对教材规定学生应背应默的课文，教师首先要能背出和默出，对虽不要求学生背诵和默写的精短课文和长篇课文的重点段落，教师也应能吟诵如流，甚至顺利背诵，对于注释，则应铭记在心，以便融汇于词句篇章教学之中。不少教师致力于练“背功”，有的能通背全册教材，有的甚至能背诵全套教材。有位教师撰文介绍教学经验，第一条就是背诵：“背诵给我的教学带来了极大的好处，使我能纵横联系，左右逢源。” ③求“透”——精读味读，从现象到本质吃透材料。 吃透教材有三个要求：一个语言与内容的关系要吃透，弄清教材用什么样的语言反映了什么样的内容，为什么反映这样的内容要采用这样的语言；二是结构与思路的关系要吃透，弄清教材用什么样的结构体现了什么的思路，为什么体现这样的思路要采用这样的结构；三是材料与观点的关系要吃透，弄清教材用什么样的材料表现了什么样的观点，为什么表现这样的观点要采用这样的材料，检验这一步钻研效果的标准体现在朗读上，应能有感情地朗读课文。 总之，钻研单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循着认读通读——细读熟读——精读味读的路子，就要以从现象到本质吃透教材，既能解决“写什么”的问题，又能解决“怎样写”的问题，这就为进行教学设计，指导学生理解教材，提高学生的读写能力打下了扎实的基础。在这个基础上，教师就有可能正确地处理教材，编制教案，顺利地实现教学目标。 2. 设计教学的能力 教学设计主要是指对一单元或一篇课文的教学目的要求教学过程和教学方法的设定，它是教学计划的具体化。教学有了通过教学设计形式的教学方案。就能有条不紊地进行教学活动，也便于事后检查和总结经验教训，进一步改进教学。 教学设计具有创造性。教学设计是一项复杂的具有高度技艺的创造活动。“教学有法，但无定法”，一切因文而异，因 人而异。一篇课文，一堂课的最佳教学方案，是教师创造力的对象化。教师的创造性是教学设计的生命。因此，我们在进行教学设计的时候，切不可简单地模仿和重复现成的模式，而要不断探索，不断进取，不断创新。 语文教学设计包括确定教学目的，组合教学内容，设计教学程序，选用教学方法等。余教师提出：教读课，自读课设计的总原则是：目标明确，思路清晰，课型新颖，提问精粹，品读细腻，评点精彩，活动充分，积累丰富。余老师在全市初中语文学科中推行五种教学设计思路，即：一线串珠思路，选点突破思路，整体反复思路，读写结合思路和知识幅射思路。 ①选点突破思路 所谓“选点突破”，就是针对课文的不同特点，选用课文的关键处，精美处，深刻处，疑难处，知识内容丰厚处，手法巧妙处，含义隐涵处等等“有嚼头”的地方进行细腻深入的品读教学，以达到以对课文深透理解的一种教学的设计艺术。换言之，所谓“选点突破”就是在教学中有的放矢地对课文内容进行专项的响鼓重锤的敲打。如《济南的冬天》的教学，所选之点可为“最妙的是下点小雪呀”这一段，教师带领学生在这一段的语言环境中徜徉，反反复复琢磨六七遍。 第一遍，诵读，读出语气，读出情感。 第二遍，诵读，体会层次，划会层次。 第三遍，诵读，体会段中的色彩描写。 第四遍，体味段中动词的表达作用。 第五遍，体味段中的修辞方法。 第六遍，品析段中的化静为动的描写技巧。 第七遍，诵读，体味段中景物的柔美和作者的温清 。 全段的教学形成一种反复的多角度的格局。 语文教学设计中最难的是准确找出“突破口”，并以此带动全文，极为简洁地处理教材。老师们通过长期的教学实践总结出了从题目、结构、线索、情节、人物、关键词句，重点语段，重点、疑难点等方面作为统帅全篇的教学突破口。但是，无论从哪个角度选点突破，必须以判断学生初读课文的的心理流向为基础。这里不再赘述。 ②一线串珠思路。（例略） 3. 组织教学的能力 课堂是教学的重要场所，课堂教学是教学的基本形式，因此，采取行之有效地的方法对课堂实施控制，使课堂上的气氛朝着有利于教学的方向发展，进一步调动学生的情绪，让学生的思维跟着老师的思路走，可采用如下方法。 (1) 课堂激励 魏书生老师的教育思想是个博大精深的体系，在课堂教学中，魏老师十分注重课堂激励艺术，他凭借深厚的教学功力，使课堂上学生你追我赶，生龙活虎。魏老师要用信念激励。信念是成功的重要保证，它能产生强大的牵引力和推动力，使人主动地克服困难奋发向上。魏老师上课的开始有时巧设情境，使学生获得“成功志有必得”的信念。例如，上《得道多助，失道寡助》一课，魏老师开头向学生介绍一种消除压抑感的方法；大喊三声“我能成功”。在魏老师的巧妙引导下，学生如此去做了，不仅兴趣盎然，而且在无形中产生了“学习能成功”的信念，为教学成功铺下基石。 民主与信任始终流贯魏老师的语文课中。这也是一种激励。魏老师上课自始至终以研讨的心态与口吻和学生一道定学习目标和达成目标的方式、途径。有时遇到分歧，就采用举手表决来确定。师生的言论权始终平等，教学过程处于民主的宽松、自然、和谐的氛围中，师生心理相容互相信赖，交流非常融洽，学生感到如坐春风。 魏老师还善于目标激励，目标能使学习活动具有目的性，目的性是动机和意志的源泉。因此，目标明确也是一种课堂激励。不仅如此，魏老师还善于在目标达成中发挥目标激励的作用。例如，上《得道多助，失道寡助》一课，魏老师要求背诵全文，但却规定了令学生惊讶的极短的背诵时间，事实上除少数学生能达到外，多数达不到。其实，这正是巧用目标值和目标达成值的反差进行激励。魏老师肯定最低限度的目标达成值。“背一句是一句，背一个字是一个字，学生都高兴，怎么办，大家实实在在去背了。”这样就消除了学生的心理负担，而学生的潜力正是在这样的氛围中得到了有效开发。 此外，魏老师还善用小组比赛，男女比赛，猜教学目标，学生写板书等趣味激励，寓教于乐，生动活泼，情趣盎然。 古语云：“举大事者必以人为本。”激励是发挥人主观能动性的重要手段，课堂激励是实现“学为主体”的重要手段之一。魏老师把它运用得出神入化。 (2) 创设高潮 从面积看，在课堂教学结构的设计上，最欠缺的就是掀起课堂教学的高潮。所谓掀起高潮，是指在教师精心的铺垫、巧妙的点拨，恰当的引导之下，课堂上出现的学习激情高涨、学习兴趣浓厚，参与意识倍增的热烈精彩，生动活泼的教学场面。教学高潮具有情感性、凝聚力、愉悦感。课堂教学中有了高潮，就有了意境，有了激情，有了力量，有了波澜。它是教师在进行教学设计时倍为关注、着力设计的内容。 组织并掀起课堂教学高潮，主要可以运用如下的艺术手法： ①竞读。即在教学氛围酝酿到一定程度之后，采用个别读、齐读、男生读、女生读、示范读、表演读、看书读、背读等各种手段反复调动学生诵读课文，追求一种读得如醉如痴，读得回肠荡，读得神思飞越，读得精神勃发的艺术境界。 ②赛讲。结合课文教学中的动情点、想象点、美词、妙句，精彩段落等内容，或者结合作文教学中的复述，演讲等内容，精心组织学生发言，追求一种让学生讲得生动热烈，一发不可收拾，情绪激动的教学场面。 此外，还有“应答”、“论争”、“激情”等手法。 创设课堂教学高潮，要注意以下几个方面。 ①设置好课堂教学的情境 教学过程中，教学内容和教学对象不尽相同，要根据具体情况选择营造合适的课堂高潮情境：或平静、或热烈、或沉寂、或激越。 ②选得好课堂教学高潮的内容 一堂语文课，教学的知识点是多方面的。高潮的设置应该是课文教学的主体部分，它的着眼点应该是教学的重点、难点，是学生的思维点，兴奋点，一句话，是教学的目标和方向。这就要求从纷繁的知识点和学生多种多样的知识需求中，经过筛选、提炼，找出主攻点，在具体的教学环节的层次推进中，因势利导，逐步把课堂教学推向高潮。 ③把握好课堂高潮的时间 一堂语文课，在各个教学环节的推进中，高潮放置何处？开头、中间、还是结尾？要视具体教学内容和学生实际灵活掌握。 (3) 收尾拓展 收尾，是指教师在教学过程中，经过调控反馈后对一篇课文的教学做出的总结，使学生所学知识在头脑中留下深刻的印象。拓展，是通过教师的导引，使教学内容得以深化，升华或迁移。一堂课的收尾拓展如何，不仅可以窥探出教师教学设计水平的高低，掂量出教师的教学功力的强弱，而更重要的是直接影响学生的学习效果和发展。 如有位教师讲《果树园》，将结束时，他说：“丁玲笔下的果树园是美丽的，写景也是成功的。但是成功的作品还很多，同学们想了解吗？那么，你们就看看鲁迅笔下的山阴道、茅盾笔下的夜上海、巴金笔下的海上日出、朱自清笔下的秦淮河、罗贯中笔下的卧龙冈、曹雪芹笔下的大观园……那里的美景足以使你陶醉，会给你新的营养和启示。” 优秀的课堂教学程序犹如戏剧演出，有开端、发展、高潮、结局，波澜起伏。这样，能将刺激学生大脑皮层兴奋，使学生智力活动活跃，催促他们全身地投入学习，使之越学越有劲，越学越聪明。 4. 编写练习的能力 练习是学生把教学中获得的知识和技能用于实践的训练，也是学生将知识的转化为能力的重要方法和途径。通够编制质量较高的语文训练题，也是语文教师的基本素质之一。设计好练习必须反复钻研。黄光硕先生说：“设计练习题，是要用很多心思，下很大力气的，并不是随随便便就可以设计好的。如果敷衍凑数，是出不好练习题的。”这是一位老编辑的深切体会。虽然练习人人会出，然而出得“精善”实在非常难得，非常不易。这里用得着“苦心孤诣”这个成语，唯有苦心，才能孤诣。苦心孤诣地很值得。一个绝好地题目有时可能让学生铭记终生，得到某种启示，从此养成一种好习惯，语文学习便日进有功了。学好语文多半是自修的功夫，重要的是得到指点，受到启发，精心设计练习，就可涉及学生，影响至巨。 练习设计要做到如下几点：①明确目的，启发自觉。教师必须明确每一次练习所要达到的目的、要求，努力激发学生的内驱力，使学生对所做的练习产生一定的兴趣，并乐于完成。但也有些训练是不大可能使学和平生直接兴趣的，教师必须严格要求，勉励学生熟练掌握所学内容。②授之以法，举一反三，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”要使学生掌握一定的语文基础知识和技能，掌握和运用所学方法，达到举一反三的目的。③循序渐进，系统训练。熟练掌握复杂的技巧依赖于在简单技巧的基础上有系统的进行练习。所以我们设计练习，应针对学生实际，循序渐进，进行系统训练，以求得良好的效果。④讲求实效，因人而异。练习要从实际出发，注意效果，要因人而异。⑤读写听说，形式多样。练习要兼顾读写听说四种能力的全面训练，要注意形式的多样化，但不能顾此失彼。 四、语文教师的科研能力 (一) 国内优秀青年教师群体简介。 程翔，山东泰安六中语文特级教师。1963年8月生（36）岁，1982年泰安师专中文系毕业，1989年华东师大中文函授本科毕业。1991年被山东省教委授予“山东省教学能手”称号，1993年由中学二级教师破格晋级为高级教师，同年教师节被评为“全国优秀教师”，1994年被评为“泰安市专业技术拔尖人才”、“泰安市青年科学家”。1994年教师节被山东省人民政府授予“特级教师”称号，现任山东省青语会会长、山东省中语会理事、苏鲁皖中语会理事、北师大附中校长助理。 韩军，36岁，特级教师，毕业于山东临邑师范学校，1991年被山东省人民政府、山东省教委评为“山东省教学能手”、“山东省优秀教师”，1993年被人事部和国家教委授予“全国教育系统劳动模范”称号和“人民教师”奖。 莫家泉，45岁，安徽庐山裴岗中学副校长，高级教师。（事略） 许建国，36岁，河北省黄骅市中学副校长，中学高级教师。（事略） 这些人成功的原因：读书多，毅力强，善思考，能教会写，还善于交往。 (二) 治学的基本方法 语文教师首先是语文教学的实践者，同时应该是语文教育科学的研究者，科研，是语文教师修养发展的最高境界，是语文教师学者化的必由之路。教学质量提高的根本出路在于提高教育科学研究的能力和水平。那么语文教师应怎样治学呢？余老师对高层次优秀青年教师提出了八项要求：①要有自强不息的奋斗精神；②要有钻研、思考、总结的习惯；③要逐步系统地研究全套材料；④要有一门拿手的“活 ”；⑤要长期坚持订两本学术杂志；⑥每年要发表1－2篇论文；⑦每年要写2－3万的读书笔记；⑧建立初中所有单篇课文的资料索引卡片。根据余老师的这个宏观目标，我谈几点具体作法和体会。 1. 勤读书 ①读点什么书？A. 语、修、逻、文和听、说、读、写的知识。B. 马列主义、毛泽东思想有关论述及哲学的有关知识。C. 教育学、心理学、语言学的知识。D.《诗经》、《左传》、《史记》、唐宋八大家等人的名篇。 ②怎么个读法？一是平时利用课余时间见缝插针地读，二是结合平时的备课，围绕教材学习。三是要讲究“精读”、“略读”的配合。 2. 勤积累 ①什么是教研资料。一是科学理论材料，这里边以教育教学理论为主。二是教育教学专业杂志上发表的教改经验，实验报告及报告性信息等。三是反映学生学习状态及本质特点方面的材料。 ②资料需要日积月累广采博撷逐渐掌握。积累资料没有什么固定的框框和路子，只要简便、实用，不管什么方法都可以。下面几种方法是常用的。 A. 归类存档 B. 旁批剪贴 C. 制作卡片 3. 勤思考、勤总结 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学和思是紧密相连的，有意识地带着问题去读书，把读书和探索结合起来，慢慢地你就会获得一种发现的喜悦。于是你就会感到读书是一种乐趣。“于无疑处有疑，方是进矣。”古人张载说得极是。 改革、实验，都得进行总结；只有总结，才能找出经验，得到教训，才能有所发明、有所创造、有所前进。作为语文教师写总结的过程，也是学习和提高语文基本功、锻炼自己分析问题、解决问题的能力的过程，更是积累教学经验，提高业务水平的过程。因此，我一直把写总结看作是培养和提高教师的一种手段，我提倡大家自觉地运用这种手段，推动自己的教学水平和业务能力的提高。老师们大概会注意到，凡是高水平、有成就的教师，他们都是勇于实践，勤于总结的，他们的经验也是通过总结而后传播推广开来的。勤奋出智慧，实践出真知，我们要在实践中学习，在总结中提高。 怎样总结教学经验呢？ 总结教学经验的形式很多，主要有：①写心得体会，一种教法成功了，把成功的原因写出来，作点概括，这对整体研究很有好处。写心得体会可以一事一议，也可以一事多议，从几个方面谈看法。例如一位教师就农村中学语文教学进行了研究，在总结中谈到了几点体会：一是从实际出发，立足农村；二是讲求实效，重视打基础；三是用严格的常规训练，养成良好的学习风气。这样的体会来自于实践，对于进一步的研究提供了新思路。②写教后记，例如于漪老师写的一篇教学后记：“第一，放录音的效果好，既激发了学生朗读的兴趣，又给学生提供了模仿，学习的良机。教师指导有依据，弥补了自己读得不规范的缺陷。第二，有些学生读时重音把握不住，及时地进行了指导。第三，由于有了朗读的气氛，有几个男同学也放开了喉咙，响亮多了。第四，知识短文和朗读训练结合起来，既加深对知识的理解，又使训练在相关的理论指导下进行，比割裂开来教的效果好。”由此可见，教学后记，是教学随笔，内容不求集中，只需紧扣教学，还要准确及时地记录实情。这些材料足以作为写科研论文的论证材料。

不随便冤枉学生！！！我们的班主任就经常冤枉我们，郁闷死了！！！

九年级。宋飞，女，1984年出生，中学一级教师，现为京山市新市中学教师，担任九年级班主任及语文学科教学工作。

1、根据查询合肥教育局官网显示，裴岗中学吴其俊老师采用科学高效的教学方法，秉持着敬业爱生的工作精神，形成了科学精细管理、优质高效课堂、双优德育模式的鲜明办学特色，专注每一位学生的成长和进步。2、裴岗中学吴其俊老师个人连续多年被评为市级优秀教师，教学中敢于打破常规，利用身边资源提高学生解决难题的能力。

利辛一中比较牛的老师如下：朱文成。现为安徽省利辛县第一中学教师。2009年5月，获得安徽省特级教师荣誉称号。2018年6月，获得安徽省中小学中小学教师正高级专业技术资格。2022年11月，被授予“安徽省先进工作者”称号。席茜。利辛一中教师。亳州市第五届人大代表，省特级教师、省论文评审专家，“一师一优课”部级“优课”评审专家。她先后主持和参与省、市级课题4项，获得国家省市级教育教学等奖项五十余项，在省级以上CN期刊发表文章7篇，曾获得“省教坛新星”“市药都名师”等称号。侯纯广。利辛一中高级教师。2012年，侯纯广被安徽省援疆指挥部授予“优秀援疆干部人才”，被缓脊和田地委、和田行署授予“优秀援疆教师闭纯扰”;2013年被裤陆安徽省教育厅授予“优秀援疆教师”;2014年获评“全国五一劳动奖章”;2015年获评“全国先进工作者”等荣誉称号。张帮群。利辛一中语文教师、班主轿旦任、学校心理辅导教师、教科研中心主任。中教高级，特级教师，国家级培训骨干教师，“国培”教师，市技术专业拔尖人才，市教育学会中学语扰察渗文教学专业委员会副秘书长，中国青少年研没谈究会会员，省级课题鉴定专家库成员，中教高级职称评委，安徽省特级教师评审委员会专家。

利辛向阳路中学老师名单有：马洪志、王标、王东秀、张献之、张全刘登芳、张玲玲等。拓展：利辛中学始建于1958年，1980年更名为利辛一中，2010年8月，高、初中分离，初中部仍叫利辛中学。为化解大校额、大班额，学校于2014年8月分为东、西两个校区。2018年县政府根据城市局调整和教育均衡发展需要，将利辛中学、淝河路小学、向阳路中学、向阳路小学、利辛六小都交由利辛中学管理，实行联盟办学。利辛中学一校三区，三个校区均为九年一贯制学校。目前，西校区初中在校学生2555人，52个教学班，小学在校生5174人，95个教学班；东校区校初中在校学生1792人，36个教学班，小学在校生1547人，28个教学班；北校区初中在校学生2560人，52个教学班，小学在校生2480人，45个教学班。学校在以戴德芳校长为首的领导班子的坚强领导下，以其便利的交通条件，优美的校园环境，先进的教学设施，雄厚的师资队伍，超前的办学思想，科学的管理模式，正在向全省名校的行列迈进。学校在以戴德芳校长为首的领导班子的坚强领导下，以其便利的交通条件，优美的校园环境，先进的教学设施，雄厚的师资队伍，超前的办学思想，科学的管理模式，正在向全省名校的行列迈进。

不好意思，不认识。

李雪飞，周树宁。1、李雪飞老师是南宁市沛鸿中学物理教研组组长，高级教师。教学生动，对同学认真热情，教学一丝不苟。2、周树宁是南宁市沛鸿中学物理组老师，课堂教学效果好，语言清晰，注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

看完这个，我觉得90后给力了。正面体现中国现行的教育体制。。geilivable。。。。 你们太帅了。。。。。。帅得一塌糊涂。。。。。揭秘：沛县全体公办高中罢课、罢考http://hi.baidu.com/212er/blog/item/7d0e747b808910280cd7da59.html

不招。根据增城新塘中学官网查询显示，截止2023年6月16日，增城新塘中学招任教老师并不招生活老师。新塘中学创办于1941年。2005年被评为“广州市一级学校”。

绍兴长城中学老师名单如下：姜小蓉，绍兴市第一初级中；蒋秋芬，绍兴市越城区沥海街道中心小学；商彩娥，绍兴市长城中学；汪雪芬，绍兴市越城区孙端中学；严亚卿，绍兴市塔山中心小学；张法英，绍兴市越城区皋埠中学等。学校简介绍兴市长城中学始建于1970年，原名绍兴县城南中学，位于浙江省绍兴市，后更名为绍兴县长城中学。学校占地约37亩，现有30个教学班，1400余名学生，在编教师96人。办学规模该校占地35亩，现有30个教学班，在校学生1656名。有在编教师91人。该校有5位老师具有硕士学位，81位老师拥有大学本科学历，占教师总数的近90%。有2位市级学科带头人，有60余位老师获得过县（区）、市属、市级及以上先进荣誉。硬件设施该校拥有计算机教室、多媒体教室、阅览室、图书室、音乐教室、美术教室、实验室、体育综合楼等专用教室。该校还有广播系统、闭路电视系统、红外线报警系统。校训：志存高远、脚踏实地志存高远：这是对我校师生人生目标和精神境界的要求。语出诸葛亮《诫外生书》：“志当存高远，慕先贤”，意思是一个人应当有高尚远大的志向，只要志存高远并执著追求，就一定能获得成功。鸿鹄之志成就了陈涉，鲲鹏之志造就了毛遂，大鹏之志孕育了李白。因此，立志首先当立远志，立大志！远大的志向，是人生的标杆，是拼搏的决心，更是精神的财富。我们培养的学生应该确立远大的理想抱负，具有为民族振兴、国家强大和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有担负起未来重任的胸襟和才能，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。因此，“志存高远”强调要有理想、有追求、有志气，要奋斗、要磨砺、要拼搏；励志又远志，可成大器，行大义，举大事，创大业。脚踏实地：意即老老实实做人，踏踏实实做事。脚踏实地是“长中精神”的核心，长城中学今天的业绩靠的就是长中人几十年如一日脚踏实地的工作。脚踏实地还隐喻了长城的形象特征。长城是由一砖一石垒砌起来的，它之所以雄伟壮观，千年不倒，在于根基坚固，基础扎实。

青云实验中学的宿舍夏天可能虫子比较多，特别是蟑螂、蜈蚣。不过你不要被我吓到，宿舍里有其他同学的，一起就不会很怕了。老师有些严有些松，遇到严的你就倒霉了。学习很苦。去了不就知道了么，哎，加油呗！

对我来说，这个问题很简单，不论从哪个方面讲，我最喜欢的都是唐朝，而且必须是唐朝。汉、宋、明、清都不过如此。唐朝是公元618年到907年，不到三百年，但这段时间却是中国历史上国力、政治、经济、外交、文化、风俗、最为全面发展的时期。

那些学生时不乖顶撞老师，跟老师叫板的学生后来都怎么样了？我认为可能有以下几种情况。U0001f466误入歧途有部分孩子太调皮了，做事完全不考虑后果，已经到了“没教养”的程度。哪怕已经进入了中学，应该是懂事的年纪了，他还动不动就爱和人打架，这类孩子最容易误入歧途，如果你家孩子是这种，就要好好管教了。U0001f31f发展自己的长处其实那些调皮捣蛋的孩子身上有些许多优点，比如热情开朗不怕生，总是一副活力满满的样子，小脑袋瓜转的特别快，总是有新点子出来。调皮的孩子小时候可能让家长老师头疼，但等进入社会后只要懂得利用好这些长处，往往混的都不会差。不过家长也要适当引导和管教，调皮捣蛋也是有底线的，可别让孩子被人骂是“没教养”。U0001f4da收心变得踏实有些孩子小时候非常调皮捣蛋，今天的打碎李家的玻璃，明天弄坏张家的东西，总之谁看见都摇头，让人十分不省心。但可能在进入高中后，这些小时候淘气的孩子，突然就变得斯文起来，收起玩心好好学习，不少在收心努力学习后都考上了不错的大学。

刘涛

中国历史朝代歌：http://www.popocy.com/history/chaodaige.htm这里是口诀大全。

我曾是彭初学生家长，这位老师带过我孩子。孩子和我对这老师评价一直很高，决不相信这么和蔼可亲的老师会打人。有些家长是该好好检讨一下自己。

刘可备：42592353 13883368018文增民：4259560 42931299 13512380053 o(∩_∩)o 希望能帮的到你

我知道

彭山二中老师名单有余海波、张欣、伍凤英、李建明。彭山二中四川省眉山市彭山区第二中学是眉山市校风示范校、眉山市重点中学，始建于1929年。学校布局精巧，环境优美，是眉山市绿色学校，是学子求知的理想场所。学校现有教学班42个，教职工175人，学生近3000人。教师中具有高中级职称的56人，有四川省特级教师后备人选4人，市、县首批骨干教师21人，是一所办学理念新、办学设施齐、办学质量高、办学效益好、人民满意的完全中学。知识拓展：以人为本，科学管理，和谐发展是学校的新理念，“坚持与时俱进，不断提高教学质量，争创省级校风示范校”是学校的新目标。学校坚持“民主开放、实践创新”的办学思想；坚持把依法治校与思想政治工作融为一体；坚持校务公开，实施民主管理；坚持科研兴校，推动名师工程。实现了“班子、队伍、管理、科研、质量、人才”六个一流。高考，六年内三夺全县理科状元，本科上线人数不断增加，多次荣获眉山市高中教学质量奖；中考，升学率、百强入围人数、班平升学人数、学科平均分、优生率稳居全县第一，连年荣获彭山县初中教学质量一等奖。学科竞赛捷报频传，学校荣誉纷至沓来。该校为创老百姓心中的名校品牌，本着解放思想、与时俱进的精神，学校领导班子进一步完善了办学思想，提出了“以人为本，科学管理，和谐发展”的办学新理念。在这个先进科学的理念指引之下，学校的各项工作都实行人性化、科学化、制度化管理，形成了“严谨而不死板，量化而不繁琐，分工而又合作，竞争而又和谐”的灵活管理格局。

是啊

一共加起来有3000哦

台州学院附属中学共有教职工240人，其中省特级教师2人、省优秀教师9人、省教坛新秀3人，台州市名师8人、台州市教坛新秀4人，临海市名师10人、临海市教坛新秀48人，高级教师51人。一、台州学院附属中学，简称台院附中，隶属于台初教育集团，是一所民办初级中学。创建于2003年，时为为了响应临海市政府学在临海号召，由浙江省台州初级中学着手创办的一所国有民办学校。2012年，该校性质改为民办初级中学。后与浙江省台州初级中学合作创建了台初教育集团。浙江省台州学院附属中学占地180.5亩，建筑面积69340平方米，共有教职工240人。二、台州学院附属中学在浙江省第十届自然科学竞赛中，学校有9人获一等奖，5人获二等奖，一等奖人数居全省第一。全国数学竞赛有6人获一等奖，7人获二等奖，居台州市第一。在浙江省第11届自然科学竞赛中2人获一等奖，7人获二等奖。省第20届青少年科技创新大赛上，有两件作品获一等奖，两件作品获二等奖，其中一件作品名列全省第一，将上送全国展评。三、在2007年全国体育传统项目学校中学生田径锦标赛中，该校田径队代表浙江省参加本次比赛，经过运动员、教练员的努力拼搏，获得女子团体总分第一名和男子团体总分第二名，同时夺得了团体总分第一名。在浙江省第一届天文奥林匹克竞赛中荣获一等奖1人，王天磊，蒋今可等11人荣获二等奖，多人荣获三等奖，并荣获团体奖二等奖的好成绩。台州学院简介台州学院源头上溯至1907年成立的三台中学堂简易师范科，1958年开办高等教育，1978年国务院批准建立台州师范专科学校，2002年升格为本科。1995年至2007年间，台州地区教师进修学院、临海师范学校、台州卫生学校、温岭师范学校相继并入。2008年、2018年先后通过教育部本科教学工作水平和审核评估，2021年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。

高三2班。钦州市钦南区那彭中学位于广西钦州市钦南区，是一所公办的中学，法定代表人是朱其芳，其中黄秋蓉老师教高三2班，其教学水平高，教学经验丰富，旨在满足学生的不同需求。

t. Sophie hated her red hair and freckles, and she wasd

那是N多年前的事了

彭州中学老师名单，详细介绍如下：一、名单：肖桂蓉、李毅、李欣、卓燕萍、王雪梅、彭涛、安邦、王洪海、罗显会、魏心华、肖岗、杨梦、杨桂英、刘雪梅、陈冬梅、邹文平、黄志辉。张丽、杜虹艳、吴秋菊、苏邬澉、江小玲、张琼碧、丁红、王藜蓓、巫蓉、张茂君、刘越、蒋莹、李红玲、江红、梁月、李毅、谢进、康洪芳。二、学校介绍：四川省彭州中学原名彭县中学，坐落于彭州市南郊普照寺，是四川省重点中学，四川省校风示范校和四川省国家级示范性高中。截止2013年9月，学校占地220余亩，建筑面积11万平方米，有教学班60个，学生4000余人，教职工264人，2019年9月荣获全国绿化模范单位称号。学校建于1901年，其前身为1757年创办的九峰书院，系四川省最早创办的五所中学之一，2002年7月四川省教育厅批准彭州中学为国家示范性普通高中，2014年1月被评为四川省首批一级示范性普通高中。三、办学条件：截止2013年9月，学校占地220余亩，建筑面积11万平方米，有教学班60个，学生4000余人，学校有教职工264人，专任教师210人，本科学历达95%以上，有4人获硕士学位，研究生同等学历54人，中学高级教师70人，中级教师90人，全国模范教师和优秀教师6人。省模范教师和优秀教师6人，省学术和技术带头人1人，省特级教师6人，成都市教育专家2人，成都市首届十佳明星教师1人，成都市学科带头人6人，成都市劳模2人，成都市优秀校长2人，成都市优秀教师34人。截止2013年9月，学校配备有理化生实验室、体艺器材、计算机网络教室、其他功能教室、天文馆、游泳馆、世纪钟亭、综合楼等教学服务设施。

　　老师是国家的园丁，在这群国家的花朵面前，老师努力地栽培学生，是世界上最伟大的职业。下面是我给大家带来的各种老师的感谢信，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 　　各种老师的感谢信一 　　尊敬的各位爱心人士： 　　大家好! 　　我叫王鹏，35岁，陕西省西安市蓝田县汤峪镇人，从小在农村长大，就读过蓝田县石门村小学，蓝田县聚庆初中，蓝田县田家炳中学，毕业于陕西师范大学。为回馈农村，毕业后在农村蓝田焦岱中学教学，也是蓝田县作家协会会员。 　　我多年来患有慢性肾功能不全(尿毒症末期)、糖尿病、高血压(极高危)、高血压性心脏病、糖尿病视网膜病变、糖尿病肾病和糖尿病周围神经病变(血管病变)等疾病。患病以来已经花光了家里所有的积蓄，并且负债累累。目前，由于糖尿病引起的血管病变，导致无法正常透析，医生说要想活命只能做肾移植手术，可面对高额医疗费我却一筹莫展。 　　正当危难之际，蓝田县内几个较有影响的微信公众平台刊发了我的求助信，为我带来了很多爱心人士的关心和捐助。我的很多同事、学生专门来看望我，为我打气加油，很多学生流下眼泪说：“王老师，您过去为了教育和照顾我们付出了那么多，我们要是早知道您得了大病，就学医学专业了!就能照顾您了!” 　　广大爱心人士的关怀和帮助，让我觉得作为人民教师“蜡烛自燃般的付出”是值得的，让我感受到这个大爱满满的世界处处都是爱。 　　医生告诉我，通过肾移植手术后，我就可以重新站上讲台了，这也让我看到了希望。我想，有各位爱心人士的关心和帮助，我筹够治疗费做完肾移植手术后，一定更加珍惜讲台，为祖国培育更多的栋梁之材，同时利用课余时间参加公益活动像大家帮助我一样去帮助别人，用我的真情、爱心、精神以及行动去关爱别人、影响别人、感恩别人，回报社会! 　　感谢各位爱心人士! 　　各种老师的感谢信二 　　尊敬的交大一附院领导： 　　我叫唐立森，是西安交大的一名西迁老教师。二十八年前因右眼网脱手术失败失明。而左眼也于十四年前发生网脱，后因及时进行了玻切手术而挽救回部分视力，避免了我双目失明的厄运。我依靠这0.6(矫正视力)的左眼视力生活了十四年。不幸的是2014年12月3日左眼突发黄斑出血，中心视力下降为零，视力表已经无法辨认。次日我怀着忐忑和焦虑的心情来到一附院眼科就诊，找到谢安明大夫，他详细地了解了我的情况，并立即安排检查，最后诊断我为“因眼底新生血管造成的黄斑出血”，需要立即住院治疗。 　　谢大夫为了挽救我仅存的左眼视力，很快安排了手术时间。手术后，他每天亲自到病房询问我的眼部情况，为我宽心;我的左眼因多次手术，不仅瞳孔无法散瞳，而且安装了人工晶体，视网膜也被激光打得“千疮百孔”，但谢大夫仍然每天亲自为我做眼底检查，透过瞳孔的细小缝隙反复观察眼底情况，不断地为我调整治疗方法，很快病情得到了控制。谢大夫工作非常繁忙，但他对病患总是一如既往的热情，耐心解答问题。我出院后，按照医嘱继续到医院做眼球内药物注射和眼底检查，经过三个月的不断治疗，目前左眼视力恢复到了0.12。我发病到现在已经五个多月了，从OCT的检查结果来看，我左眼视网膜下的水肿已经吸收，视力较为稳定，生活基本可以自理，我终于又一次逃脱了双目失明的险境。 　　能取得这样的治疗效果，完全离不开谢大夫精湛的医术和精心的治疗，以及“医者仁心”的高尚品德，使我及全家避免了一场灾祸性的打击。我及家人衷心地感谢谢大夫为挽救我仅存的一点视力所付出的努力! 　　在我住院及治疗过程中，也得到了眼科雷剑琴大夫和李晶明大夫的悉心照料和大力帮助，我在此也向她们表示衷心地感谢! 　　西安交通大学 电子与信息学院 退休教师 　　唐立森及全体家人 　　2015年5月16日 　　各种老师的感谢信三 　　我于4月22日不慎将钱包遗忘在共享单车上，里面有非常重要的证件，遗失后心里万分焦急。幸运的是一位好心人拾到钱包后将它送还于我，我非常感激，想借此机会感谢这位好心人——任教于永新子珍小学二年级九班谭扬华老师! 　　谭扬华老师于22号傍晚六点二十在步步高梦时代广场捡到我的杏色手抓包，他本来是打算在捡到包包的现场等待失主前来认领，可由于他有个会议必须离开，后谭老师在想方设法联系失主。终于，我和谭老师联系上了，他于23号中午12点下课后亲自将包包送还给我。为了答谢谭老师的拾金不昧以及热心肠，我本准备给予现金作为酬谢。但是谭老师当场拒绝，这种崇高的品德，值得每个人学习! 　　感谢人 　　2019年4月23日 　　各种老师的感谢信四 　　尊敬的蓬中全体高三教师： 　　你们好! 　　2019年高考，蓬安中学在2016年中考录取线仅为400分(含体育实验生物地理共120分，为当年全市省级示范校最低录取线)的情况下，本科上线突破千人，达1023人(含艺体18人)，创造了蓬中建校历史以来的最高纪录，在此，蓬中家长委员会代表全校家长对蓬中全体高三老师表示最衷心的感谢和最热烈的祝贺! 　　这份成绩，外人看到的也许只是一串串简单的数据，但作为陪伴了学生三年的高三家长，我们太了解1023这个数字背后所蕴含的艰辛和努力。这份成绩是全体蓬中教师用无私的奉献和高超的教育智慧结出的累累硕果! 　　我们首先要感谢的是全体高三班主任老师。 　　他们从早到晚全程跟班，每天三次要考勤，三次要通报，在无数个刮风下雨的清晨和夜晚，天未亮就已经赶到教室清查学生人数，夜已深还在教室里陪着学生一起上第四节晚自习，别人都已酣然入梦，他们却还在学生宿舍里穿梭，去了解每一位学生的思想动态，去关心学生在繁重学业压力下的身体情况u2026u2026 　　21班班主任杨晓斌老师，每天晚上第四节晚自习，妻子及两个女儿都在办公室陪他守班，最终他们班重点上线37人，本科上线65人，分别超重点25人，本科9人。 　　24班班主任刘隆盛老师，即使生病也不愿意去医院，一边吃药一边批改作业，不想因为自己请假影响整个班级的工作，这次高考理科重点线547分，而他们班分数最低的学生就考了544分，班级平均分603分。 　　5班班主任潘洁芬老师，为了支持她全力奋战高三、让她无后顾之忧，丈夫甚至辞掉了工作来照顾家庭。2班班主任蒋丹老师，也是同样情况，在蒋老师担任高二、高三班主任两年，也是丈夫一人在家全职照顾小孩，直到高三结束，他才重新参加工作。付出总会有回报，2班和5班作为文科普通班，5班本科上线31人，超任务13人。2班本科上线25人，超任务7人。 　　16班班主任何继往老师，从早到晚一心扑在班上，家中小孩无人看护，就请同事父母代为照料。 　　14班班主任罗元均老师，晚上第四节守班，其家属范雪萍老师就在教室旁边的办公室里为个别成绩较差的同学开小灶、单独辅导。 　　3班班主任王成进老师，牺牲个人休息时间，一有空就雷打不动在班上督促学生学习，差的学科就帮他们单独找资料、印卷子，甚至陪着学生一起核对其他科的课后答案。 　　29班班主任刘海梅老师，他们班上的学生母亲去世，学生成了孤儿，她立刻赶到学生家中，给钱出力，帮忙安排后事，在平时的学习和生活中更是给予该生特别的关怀和照顾; 　　17班班主任李伟老师、1班班主任朱晓老师，结婚都不曾休假，生怕耽误了学生的课程。 　　8班班主任任丽老师，暑假补课时为避免学生中暑，亲自替给全班敖清凉中药饮品。 　　9班罗奎老师早自习和上午第一节经常有课，高三一年多时间里，早饭基本都在办公室解决。 　　还有多位不愿透露姓名的老师，他们在经济上帮助学生，有的自己拿钱资助学生，有的找以前的学生来资助现在的学生，还有的让学生住在自己家里不收住宿费，周三免费给学生改善生活。30班的扬同学、邓同学、张同学等这次高考取得了较好成绩，与老师给予的帮助鼓励分不开。 　　当然，我们还要感谢全体尽职尽责的科任老师，比如李青青、黄丹、唐婷、王昭懿等，他们经常在办公室无偿辅导学生或与学生谈心，很多时候晚上第四节课还在办公室或寝室里面查资料、批改作业，办公室的抽屉里随时准备有小零食，实在忙不过来的时候就用一点水果、一点饼干，或者一碗方便面当晚餐。何明华、伍永平等老教师虽将就退休，但热情不改，每天晚上义务利用晚自习时间对学生进行免费辅导，作业天天见面。罗兴老师，小孩不满三岁，经常深夜一边哄孩子入睡一边加班加点批改作业。他们牺牲个人休息的时间找学生谈心、交流学习方法u2026u2026 　　除了时间和精力上的付出，高三老师们发挥教育智慧，采用各种科学有效的管理和教学方法。 　　刘隆胜、刘洪、黄永等许多班主任老师，每周都要给学生准备各科练习题定时训练; 　　何继往、彭鸿等老师在班上制定了学习成绩奖励办法，每次大考考的好的同学，班主任老师还进行私人奖励; 　　潘洁芬等老师不仅对学生成绩严格要求，同时也注重纪律的管理，甚至对学生清洁卫生的管理也面面俱到，她要求学生上自习绝对安静、下课后才能交流学习，她要求学生晚上十一点半必须上床睡觉，中午必须睡午觉，她随时关注班上学生上课听课状况，对于英语、数学等学生的关键、薄弱学科，她更是天天对学生强调，并且针对每个苗子生的学科成绩单独分析。她还结合自己和身边人的相关事迹发到学生微信群，让学生明白考上好大学的意义。学生吴同学高考前有两个月睡不着觉，后来甚至到了需要吃安眠药才能入睡的地步，老师经常对其疏导，高考期间每堂考试完都要和他进行沟通交流，最终他的高考分数竟然考到了全班第一名; 　　王成进、严秋平等老师在班级管理上有很强的大局观，他针对学生的实际情况，将英语的学习时间让出来，拿给学生背文科综合，同时他也十分注重学生的情绪疏导，经常和学生谈心，对于一些情况特殊的学生做到查寝必问。 　　严秋平、李伟老师在班级管理工作中特别强调纪律这一块，特别注重班长、团支部书记和室长的人选、发挥班级团队力量。他认为选好了班长才能抓住细节，抓好学生的思想动态，搞好家校联动。选好室长并且随时与宿管员保持联系，就能对寝室情况做到充分的了解。 　　蒋丹、朱晓、吴文兰、江明华等班主任都善做思想工作，经常与学生谈话交心，成为学生的“小姐姐”“大哥哥”。 　　还有周志刚、阳志伟等老师擅长培养学生问题意识。自习和课后等时间，学生总是缠着问问题，办公室很热闹。 　　还有彭鸿、李秋、李伟、罗愉等老师高一开始就十分注重对班级学习氛围和寝室学习氛围的营造，带领学生一起看书，有时候晚上一个班起看书的人数可以多达40人，他们从高一开始就对照高三学习氛围对班上学生进行管理，学校所有考试的成绩(包括学生之前的中考成绩)、班级名次、学校名次升降都要进行排位并且细致分析，通过考试刺激为学生塑造正面典型，在学生成绩取得进步时立刻进行表扬以正面强化。 　　在纪律整顿方面，他们抓小说、抓杂志，抓手机。尤其是狠抓手机，在收学生手机的时候，他们甚至会记录手机的型号和颜色，再打电话与家长核对，十分细心。 　　他们坚持跟班跑操和考后心理辅导，每周都要在班上进行一次主题谈话。同时与家长保持密切联系，和家长一起共同管理教育学生。彭鸿老师高三一年下来就瘦了10来斤。 　　所有的老师秉承不放弃任何一个学生的态度，针对偏科学生，从高一开始的专项免费辅导，一直持续到高三结束。所有教师严谨教学，精研业务，每次诊断性考试都要求全部师生同考。所以这届入口很低的学生最后高考却取得了骄人的成绩：理科普通班基本上都接近或超过30人，18班42人;文科班多数都在20人以上，5班31人;重点班一个班只有几个没上线，21班68人参考，65人上线;栋梁班本科率100%，重本率91%。重点班本科率92%，重点45%，全校本科率63%(不含艺体)。重点班本科上线率和重本上线率都已经明显超过市区某中学成绩。 　　辉煌的成绩来自于无数日积月累的点滴付出!感人瞬间永远说不完，道不尽。这些感人的瞬间一定会温暖孩子们的心灵，成为他们一辈子最宝贵的精神财富。也正是因为蓬中有了这样一群爱岗敬业、乐于奉献，管理科学的优秀教师，这届高三才能取得如此优秀的成绩，才会有更多的平民家庭孩子通过高考改变自己的命运。 　　我们不管状元榜眼探花是谁，也不在意清华北大又有几人。我们只知道蓬安中学当年中考录取线只有400分(还包括体育实验生物地理120分)，但能最终却上线1023个本科，这绝对离不开全体蓬中教师日复一日默默的奉献。作为这届高三学生的家长，我们想对全体高三老师说： 　　有你们，真好!有你们，谢谢! 　　四川省蓬安中学校家长会员会 　　2019年6月22日 　　各种老师的感谢信五 　　尊敬的金国玺教授，您好! 　　我今年70岁，是太和中学的一名退休教师，我是您救治过的众多病人中的一位，我患糖尿病已四十多年了，在抗糖的道路上走过了多少坎坷路，是您多次伸出救援之手，才使我的病情转危为安，化险为夷，我深深地感谢您! 　　我第一次找您看病是在2017年春节后，我得了第六次脑梗出院后，血糖波动大，怎么也控制不好，其间多次发生低血糖，身体出虚汗，极度衰弱，连走路的力气也没有。经人介绍，到合肥找名老中医吃了二、三十副中药也不行。正在一筹莫展之际，我在电视字幕上看到金国玺教授来皖北医院坐诊的消息，我抱着一线希望找到了金国玺教授。金教授热情地接待了我，详细询问了我的病情，他叫我住院系统检查治疗。我当时因没带身份证和医保卡，当天没有入院。第二天金教授接到出国讲学的通知，临行前他还记挂着我的病情，他把对我的治疗方案都交给了韩主任，并在回蚌埠的路上亲自给我打电话，叫我找韩主任住院治疗，并叮嘱我千万不能耽误病情。我被这位对病人认真负责，视病人如亲人的好医生所感动，第二天就住进了内分泌科病房。按金教授的安排，韩主任精心地为我治疗。后来蚌医的毕娅欣教授来到皖北医院坐诊，参与了对我的治疗，在他们治疗团队的共同努力下，我的血糖逐渐平稳下，两个星期后，我高高兴兴地出院了，我衷心地感谢金教授，毕教授，韩主任等医护工作者为我的精心治疗及辛勤付出! 　　去年12月份，我因病毒性感冒，高烧不退，并发成肺炎，病虽然治好了，但血糖又失控了，波动很大，正好此时金教授又来皖北医院坐诊。我立即找到了金教授，他根据我的血糖检测记录，重新给我调整了用药量，使我的血糖得到及时的控制，病情很快好转。金教授对病人诚恳负责的态度，高尚的医德，精湛的医术再次感动了我，我发自内心的说:“金教授，您是个好医生，我谢谢您”! 　　好景不长，今年三月份，我右腹后肋下胀痛，一直反射到右肩胛处，经县人民医院核磁共振检查，我得了胆道系统的疾病。医生建议我到上海东方肝胆外科医院找专家复诊。今年5月份，我被上海肝胆医院的专家张永杰教授确诊为“肝内胆管结石症”，给我开了住院证，我很快地入了院，经过多项检查，确定于6月4号手术。手术前，我心中紧张，害怕，忐忑不安，一连几夜睡不着觉。我担心自己的年龄大，手术大，术后血糖会出现应急反应，若血糖控制不好，后果不堪设想，我甚至怀疑自己能否活着回家。在这危难时刻，我又想到多次救我的金教授。我试着拨打了金教授的手机，心想金教授工作那么忙，会接我的电话吗?几声铃响之后，我听到金教授那和蔼可亲的声音。我激动地向他叙述了我马上手术及我术后血糖的担心，并问他术后该不该增加血糖的用药量。金教授告诉我仍按原来的剂量用药，并耐心的安慰我:“不要怕，那么正规的知名大医院，一定会管控血糖的，你要放下思想包袱，坚定信心，一定会渡过手术难关的”!在金教授的亲切安慰下，我增强了信心，手术过后，血糖仍然出现了波动，但很快平稳下来，我顺利地闯过手术这座生死关，并逐渐地走上了康复路。 　　我深深地感谢金教授对我的多次救治，特别是在生死关头给予我的鼓励与安慰，我庆幸自己在有生之年遇上了这么一位全心全意为人民服务的好医生，他无愧于“优秀共产党员”的光荣称号!我再次感谢您——德艺双馨的金教授及您的医疗团队，并深深地鞠上一躬，以表我满满的迟到的谢意!

是寄宿的 有晚自习 当老师当然好干了，但学校一旦扣了你学生的学分你就扣工资学生学习好你加工资 对老师有一点苛刻 消费一般 房子不用有老师的宿舍。（其他的我就不知道了）

关于网传柳江区某中学副校长猥亵女生的情况通报 2017年6月24日，原新兴中学副校长林某某到柳州市公安局柳江分局新兴派出所报警称，有人在6月23日的红豆网上发布《关于柳江区新兴中学林XX涉嫌侵害女生的举报》内容，诽谤其在担任新兴中学政教主任期间猥亵女学生。接警后，新兴派出所开展了取证工作，询问了举报中涉及的所有当事人。柳州市公安局柳江分局于2017年7月3日依法受理了胡某某被强制猥亵一案，当日立案侦查。因没有发现有价值的痕迹物证，又无其他有价值的旁证材料证实林某某涉嫌猥亵，故暂时无法证实林某某的犯罪事实。但在区纪委监委、区教育局的同步调查过程中，林某某受到党内严重警告和撤职等处分。 2017年7月至12月，在柳江区纪委监委审查期间，林某某为了掩盖其2016年9月28日晚上单独和胡某某在一起的事实，林某某对组织作出虚假陈述，并暗示两名学生作伪证。林某某身为中共党员、新兴中学副校长，通过向组织提供虚假情况、教唆学生作伪证掩盖事实来对抗组织审查，给组织审查工作带来了极大的干扰和阻力，并严重影响了作伪证学生的身心健康。2018年1月19日，中共柳州市柳江区纪委常委会决定给予林某某党内严重警告处分。同日，柳州市柳江区监察委员会决定给予其撤职处分，撤销其新兴中学副校长职务，降低一个岗位等级聘用，从专业技术九级岗位降到专业技术十级岗位。柳江区教育局经研究决定，将林某某调离新兴中学，于2018年2月5日安排到新兴第二小学从事后勤工作至今。 针对媒体报道中提到有关情况的新线索，我们高度重视，恳请媒体和广大网民、知情人士将掌握的有关线索报给公安机关，公安机关将进一步彻查，对存在违法犯罪行为严肃查处，绝不姑息。同时，柳江区将全面调查和监管学校师德师风建设、教育教学常规管理等工作，坚决保护未成年人的合法权益。 柳州市柳江区人民政府 2020年4月16日 事件回顾 4月13日，陈小河告诉记者，2015至2018年，她的初中班主任刘连喜，以不同方式骚扰同班多名女生，期间自己被单独叫去刘连喜宿舍，至少遭遇3次性侵害。 同样不能原谅刘连喜的，还有陈小河的初中同班同学苏南。 这几天，“上市公司高管性侵养女事件”经媒体曝光后引发热议。被既往困扰的苏南，于4月12日在微博上公开发布《关于性侵、猥亵那些事》举报文章。 苏南在文中说，她的初中班主任刘连喜借学生去其宿舍开会、辅导之机，让学生为其捶背、捏脚，并在不经意间摸女生的胸、臀等部位，目睹并遭遇这些行为的苏南，“觉得自己不干净了”。 4月12日，记者联系到当事人刘连喜。刘连喜称，自己并不清楚是谁对他进行了微博举报。早在2017年就有人在网上公开举报其侵害女生，2017年下半年自己被有关部门调查；2018年1月已受到处分——免去副校长职务，调入当地某小学后勤部门。 4月14日，广西柳州市柳江区教育局工作人员向记者证实，刘连喜确实在2018年被处分，但处分原由因涉及个人隐私不便透露；并称当地公安机关调查取证中，没有发现直接证据证明刘连喜对学生有过猥亵或性侵行为。 4月12日，广西柳州女生苏南在微博举报初中班主任性侵、猥亵学生。微博截图 教学能力亲和力出众的“好老师” 2015年，刘连喜在柳州某初级中学任实验班班主任、历史老师。 苏南称，平日里刘连喜跟学生们的关系很好，班级凝聚力强，组织活动很有一套。刘连喜喜欢踢足球，他经常踢完足球，就带学生一起吃牛杂；晚自习下课后，很多学生也会去刘连喜的宿舍里煮面吃。 刘连喜说，该校学生大多数来自农村，且三分之二都是女生，有的学生家庭情况不好，他也会给予照顾。有时柳州零摄氏度以下的天气，学生没有外套穿，冷得发抖，他会掏钱给学生买衣服。所以，很多同学跟自己的关系很好。 对于学生们表达出对老师的热情，刘连喜称自己向来有回应和互动，比如说无意识地“拍”和“摸”对方，不会冷脸相待。 老师宿舍的“荣光”与尖子班女生的恶梦 苏南告诉记者，从初一开始，刘连喜上课的时候，时不时会有摸女同学的背、耳朵、头发等行为，苏南感到怪异。有男同学私底下跟苏南说，刘连喜在做这些动作时，透露的眼神有不明意图。 据多位实验班的学生回忆，对于班上重点同学进行重点培养，是刘连喜一贯的作风。中午或晚自习下课，刘连喜经常依次找同学谈话、找班干部开会议，期间刘连喜的课代表要经常跟随他左右。谈话、开会，地点之一就是刘连喜的宿舍。 4月14日，刘连喜也向记者证实，他确实会在其宿舍以及宿舍旁边的会议室，进行谈话和开会，参加者一般是班干部、团委干部以及需要辅导的学生。 苏南说，学生进入刘连喜所带的实验班，就必须要与刘连喜搞好关系。但这还不够。如果能够去刘连喜宿舍得到其重点辅导、培养，对同学们来说，更是一种“特权”。 而“特权”的馈赠，是有代价的。有实验班学生称，刘连喜的宿舍，是大多数女生感到害怕的地方。 据苏南回忆，初二的一天晚上，刘连喜找了四位女同学去宿舍谈话。苏南记得，当时自己穿着短袖，刘连喜派去叫她的同学提醒，穿好校服外套再去。她觉得这个提醒有些奇怪，但没有多想，后来才知道这是怎么回事。 苏南发现，去刘连喜宿舍吃完面后，刘连喜躺在床上，要求四位女生帮他按摩，比如捏肩、锤腿。为其捏肩的同学坐在刘连喜床头，他顺手就可以摸女同学的胸；而锤腿的女同学在他床尾，他抬起脚就可以蹭女同学的臀部。 苏南还亲眼看见，刘连喜的手伸进女同学的衣服里。 但这种情况从晚上十一二点，一直持续至凌晨。苏南告诉刘连喜，自己很困，她希望刘连喜能放四个女孩子都回去。但刘连喜只让苏南和其中一个女生回去，另外两位女生继续呆在刘连喜宿舍里。 回到宿舍时，已是凌晨五点钟。 2017年6月23日，举报者上传于广西本地论坛的举报信。网络截图 “我哪里敢说恨？甚至要说是自愿的” 在陈小河的印象里，入学一两个月，苏南和陈小河就发现刘连喜会对被叫去宿舍的女生动手动脚。有时候很多人一起在刘连喜宿舍里开会，有时候他会单独叫陈小河一人。 陈小河告诉记者，最初她进入刘连喜的宿舍时，刘连喜只是摸自己的胸部。慢慢地刘连喜叫她上床，进一步熟悉后就亲吻、触摸下体。在陈小河的记忆里，她至少有3次被刘连喜性侵，有时刘连喜是清醒的，有时候是醉酒状态。 陈小河说，最后自己崩溃了，甚至考虑过转学。 苏南得知陈小河的遭遇后，在一天午休时试探性地传纸条问情况。陈小河告诉苏南，这件事是存在的。 苏南称，沉默成了这个尖子班学生对老师的集体态度，从来没有人公开对刘连喜表示过不悦。如果有女生不愿意，也只是避开刘连喜的手，而班里知情的男生，也没有站出来为女生说过话。 3年前遭举报被免去副校长调任后勤 2017年6月23日，有人将一则《关于柳江区某中学XXX涉嫌侵害女生的举报》消息，发在广西本地社区论坛上。 举报者在信中指出了刘连喜在2013年左右，对本校2012届女学生的4点不端行为。该消息在刘连喜所任教的中学掀起轩然大波。此时，苏南、陈小河所在的2015届实验班学生即将升入初三，正是他们向着目标冲刺的关键时候。 苏南、陈小河得知，这是一位已经毕业的学姐发出的，但大家都害怕站出来。据另一位实验班学生回忆，从2012届开始，刘连喜就开始对女生下手。 记者经过多方核实，举报者并非苏南、陈小河所提到的那位学姐。举报信称，其内容的真实性，可向该校6位老师调查证实。 那位举报者在信中称：“老师猥亵污辱在校女生这种行为隐蔽性强，难以取证，但对被侵害女生的伤害极大，曝光后对老师对学校的声誉伤害极大。XXX在学校历任团委书记、政教主任、副校长，长期主管学生纪律，以强势霸道著称，女生受到伤害后通常不敢向父母老师报告。” 2017年下半年，已经从班主任升任中学副校长的刘连喜，被柳州市柳江区纪监委进行调查。 4月14日，柳州市柳江区教育局工作人员告诉记者，刘连喜在2017年接受调查，2018年1月已经被免去初中副校长等职务，调入当地某小学后勤部门。该工作人员称，当地公安机关在调查取证过程中，没有发现刘连喜对学生进行侵犯的直接证据。 4月15日，记者多次拨打该中学的办公电话。工作人员向记者表示，自己是新来的，不知道刘连喜是谁，也不清楚有人举报刘连喜的事。 不再沉默的举报与寻找证据的艰难 刘连喜从中学免职后，在某小学后勤部门工作，已经不直接接触学生了。 今年4月初，在微博上看到“高管性侵养女案”后，苏南被回忆刺痛。她难掩自己的激动情绪，在社交平台上公开发布《关于性侵、猥亵那些事》。苏南称，自己不想再沉默了。 这几天，苏南尝试联系多位曾经眼见和被刘连喜伤害的同学，希望他们能站出来。苏南发现，有的同学表示不清楚，有的不回复，甚至有的同学直接告诉她，不要把自己拖下水，最后把苏南从好友名录中删除了……但也有同学选择支持苏南。 陈小河得知苏南微博曝光之后，对苏南说，很多人包括自己都没有勇气捅破这件事，不得不选择遗忘，“你们要帮我恨他。” 另外一个实验班同学发现了苏南的举报微博。她告诉苏南，自己也是被伤害者。她对苏南讲述了自己被刘连喜侵犯的经过，还提醒苏南要注意安全。 (文中人物均为化名)

【新北方】

宿舍环境高吗？有图片吗

待遇怎么样？

好。1、镇雄塘坊中学老师待遇月平均工资在5000元左右，有五险一金。2、镇雄塘坊中学老师节假日都休息，还有寒暑假，时间自由。

你好，我是云铜中学初二的学生老师布置寒假作业是和外国朋友拍照，英语怎么说

贾立国。塘沽一中历史贾老师是贾立国。天津市滨海新区塘沽第一中学，简称“塘沽一中”，现名天津市滨海新区塘沽第一中学。位于天津市滨海新区塘沽街烟台道3号，前身为私立津宁中学，创建于1946年10月。

不轻松，管的挺严。校风还行，学费的话我记得不高。。。具体忘了，不过是私立的。

倍速和成功学习计划（我认为比较好）

我的妈啊 这么多修辞 不在能力范围内

好。1、师资力量强大：学校校长、产任均由长期从事基础教育工作的专家、教授担任，现有教职工125人，有专职教师90名，其中特级教师5名，高级教师35名，获省、部级以上表彰的优秀教师8名，国家级5名。2、教学质量高：2005年以来，新亚中学的应届高中毕业生高考本科上线率已连续6年在全市43所示范性中学中名列前矛，非常优秀。

我永远忘不掉的,是T女士,我的老师.我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。 十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。 同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。 第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问T女士的一切，她觉得T女士是一位很好的老师。从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术。我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。我补完数学以后，母亲觉得对于T女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。T女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。 我从中学毕业的那一年，T女士也离开了那学校，到别地方作事去了，但我们仍常有见面的机会。每次看见我，她总有勉励安慰的话，也常有些事要我帮忙，如翻译些短篇文字之类，我总是谨慎从事，宁可将大学里功课挪后，不肯耽误她的事情。 她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。

有。新堰中学有姓张的老师，但是姓张的老师不止只有一个，如果你想找到具体哪位老师，还需要您亲自去学校确认。

是个很有才，搞怪的老师，教数学的初中老师，现在好像升高中去了，爱玩游戏，上课喜欢开玩笑，很有乐趣。

经验丰富、授课方式好。1、溧阳燕山中学傅忠平化学老师经验丰富，上课不需要参考书，就能完整的讲出所有的知识点，通过合理的教学方法和个人素质的提升，他们能够使学生在学术上和全面发展中取得良好的成绩。2、溧阳燕山中学傅忠平化学老师授课方式好，采用互动式授课，通过各种互动形式来激发学生的兴趣和积极性。例如，在讲解某个知识点时可以提出问题并让学生思考和回答，以风趣幽默但又不失严谨、细致全面的授课方式，赢得全国各地学习者的好评。

支持支持

一，控制中学生的休息时间，放学了以后就给家长通知已经放学了。二，周末时间随时报备。三，座位调整。四，多和学生沟通，防止出现心理问题。

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都接触过一些毕业赠言吧，这时可以将其记录在赠言里。你知道什么样的赠言才能称之为经典吗？以下是我为大家整理的六年级老师简短赠言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　六年级老师简短赠言 1 　　1、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！ 　　2、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。 　　3、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。 　　4、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！ 　　5、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！ 　　6、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。 　　7、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。 　　8、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。 　　9、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。 　　10、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。 　　11、学问是苦根上长出的甜果。 　　12、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。 　　13、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。 　　14、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。 　　15、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。 　　16、决心要成功的人，已经成功了一半。 　　17、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。 　　18、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。 　　19、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！ 　　20、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。 　　六年级老师简短赠言 2 　　1.尽情地饮干这杯毕业之酒吧！它是生活的甘露！它将给未来注进胜利，它将是忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。 　　2.如今，我毫无怨言，我要投入九中的怀抱，带着母校的祝福上路，许多年后，我要让母校为我而骄傲！ 　　3.像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 　　4.聚不一定是开始，散不一定是结束。就象我们的友谊，散了，对我们来说是一个新的开始。走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；回头发现你，不见了，突然我乱了…… 　　5.愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鲜美的花，组成百花满园；作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位…… 　　6.祝你一帆风顺，二龙戏珠，三阳开泰，四季发财，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风 风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢！！ 　　7.一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去? 　　8.思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩你我，而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。祝开心。愿你一切的疲惫与不快都化为云烟随着清风而逝；愿你内心的静谧与惬意伴着我的祝福悄然而至 相识就是缘，希望我们能从朋友做起，更愿能与你风雨同舟，但无论将来怎样发展，都愿能成为好朋友！ 　　9.崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 　　10.带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。 　　11.微笑露一点，脑筋活一点，嘴巴甜一点，说话轻一点，理由少一点，脾气小一点，做事多一点，行动快一点，效率 高一点，肚量大一点。献上我无限的祝福之意，不论何时何地，不论在何处，我都愿意让你知道，我深深地为你祝福，好友平安幸福。 　　12.鞋底磨穿了，不等于路走到了头。 　　13.毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。 　　14.很荣幸与你同窗共读六载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。 　　15.静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。 　　16.活着是幸福的，活着是痛苦的，幸福对于我来说也许就如同年夜饭碗中的饺子，碗碗可数。而痛苦也许就是无奈到了极限，无奈到了我们无法去承受，随之而来的会是彷徨无助迷茫。 　　17.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田…… 　　18.是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。 　　19.攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。 　　20.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 　　21.谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。 　　22.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨！ 　　23.带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。 　　24.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 　　25.给自己的人生设立一个目标，给自己未来一个明确的希望，给自己的生活一个方向灯。让我们为着这个方向而努力，不断去超越自己，提高自己的水平，不让自己有懈怠的时候。 　　26.青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中，母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进！ 　　27.惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。 　　28.当你看见最亮的一颗星时，那是我为你许的`愿，愿你平安快乐。我的心在为你祈祷，祈祷你心中充满幸福，祈祷天使永远在你身边，祈祷你的未来无忧无虑。好朋友简简单单，好情谊清清爽爽，好缘份永永远远！祝你：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现！ 　　29.用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！ 　　30.命运是什么?命运是你赋予别人足够的尊重命运是你对事物有足够的耐心命运是你担得起你责任的综合体。而我的命运在痛苦与决择中分裂凝聚再分裂再凝聚。 　　六年级老师简短赠言 3 　　1、春天，耕耘播种的季节；青春，激情满怀的年华。愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功！ 　　2、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨，启航吧，青春的船！ 　　3、对生活，愿你充满希望；对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航！ 　　4、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！ 　　5、白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天！ 　　6、在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。 　　7、在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。 　　8、没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢？但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进！ 　　9、也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果；也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬；也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。 　　10、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功；失败不可怕，只要能从失败中站起来！ 　　六年级老师简短赠言 4 　　1.努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？ 　　2.聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中 …… 　　3.愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海‘"作一朵鲜美的花，组成百花满园；作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守的岗位 …… 　　4.六年来，每当我在学习上有了疑惑时，中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了！我的朋友！ 　　5.生活已经向敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧！ 　　6.第x组的xx同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 　　7.我们这个世界，从不会给伤心的落伍者颁发奖牌。 　　8.那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。 　　9.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 　　10.生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞 …… 　　11.让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！ 　　12.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 　　13.岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。 　　14.走出失败的阴影，生活依然多姿多彩，谢谢在我失败之后给我支持和鼓励的人，谢谢！当失败再一次袭来，我选择坚强。希望所有的人能够正视失败，和我一样坚强的走下去…… 　　15.你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！ 　　16.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 　　17.聚不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中 …… 　　18.生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞…… 　　19.相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的和祈祷！ 　　20.你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。 　　六年级老师简短赠言 5 　　1、愿我们做那不显眼的细小的石子，去铺设祖国千里万里的金光大道。 　　2、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 　　3、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望！ 　　4、好好学习，立凌云志，当一代新人；天天向上，做栋梁材，创千秋大业。 　　5、愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐永恒！ 　　6、愁也罢，悲也罢，生活却不罢。千言万语化作一声祝福：济沧海、挂云帆！ 　　7、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！ 　　8、希望你健康快乐的成长！每天开开心心的上幼儿园。每天好好吃菜，快快长大。 　　9、宝宝们，新年快乐，过年啦，老师希望你们都快快乐乐，每天都有糖吃，每天都开心！ 　　10、人生在这里起航，前路漫漫，有快乐也会有忧伤，一路向前，有我的祝福，伴你成长！ 　　11、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！ 　　12、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。 　　13、既然我们走到了今天，又占有如今的社会地位与责任，只有前进，前进，再前进！莫倒退。 　　14、空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前！ 　　15、娇艳的鲜花，已为你开放；美好的日子，已悄悄来临。祝我亲爱的宝贝生日快乐，永远快乐。 　　16、祝你一帆风顺，二龙戏珠，三阳开泰，四季发财，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风。 　　17、在新的一年里，祝宝宝快乐长大，聪明伶俐！祝宝宝身体壮壮，学习棒棒！祝宝宝开心每一天！ 　　18、雄赳赳，气昂昂，开心上学堂；乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙；兴冲冲，神爽爽，开启新旅航！ 　　19、新的学期，新的开始，新的希望，新的梦想，愿你在开学之际，能够有新气象，开创一片新天地。 　　20、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 　　六年级老师简短赠言 6 　　1、学习是没有止境、不可以停止的,知识是需要不断积累的。积土成山,积水成渊,积善成德,只有这样,才能兴风雨,产蛟龙,成为一个品德高尚的人。 　　2、希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。 　　3、不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来。 　　4、废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。 　　5、愿你是永远奔腾的千里马。 　　6、你聪颖,你善良,你活泼。有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!愿你更自信! 　　7、你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。 　　8、你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。 　　9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手,不管你身在何处,幸运与快乐时刻陪伴着你! 　　10、以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸。 　　六年级老师简短赠言 7 　　1、在学习上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。 　　2、新的一学期给自己定一个更高的目标，不断地挑战自己，攀登更高的山峰。 　　3、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。 　　4、希望大家永远珍藏在母校期间的这段难忘的岁月，永远不要忘记老师对你们的殷切期望！母校和老师永远是你们坚强的后盾！ 　　5、祝愿每一个同学拥有一个灿烂、美好的明天！ 　　6、你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。 　　7、亲爱的同学们！六年的时光匆匆而过，你们一路走来，挥洒的是汗水，收获的是成长！今天你们就要毕业了，但毕业不是终点，而是新的起点！愿你们怀揣梦想，高高飞翔！ 　　8、同学们，你们即将离开生活学习六年的母校。当请相信，明天，这是个美丽灿烂的日子。 　　9、由小学生成为中学生，这是人生一个新的里程碑。愿你们在新的征途中，能像奔流不息的小河，一路前行，一路接纳融合，不断拓宽自己的知识和胸怀，最终才能汇聚万流，奔向大海！ 　　10、老师希望你能在学习上更加勤奋细致一些，那样你会更出色的！ 　　11、愿你们的明天无限美丽，无限灿烂，无限迷人！ 　　12、人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。 　　13、你们陪伴老师走过了这么多快乐的日子，让老师感受到了你们那一颗颗纯真美好的心灵。毕业在即，带着留恋，带着不舍，带着虔诚的祝福，祝愿我亲爱的孩子们都有一个美好的未来！ 　　14、希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取更好的成绩、更大的进步。 　　15、愿你在新学年里，百尺竿头，更进一步。 　　16、亲爱的同学们，度过了快乐的小学生活，今天你们毕业了，祝贺你们！生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。远方的路任重道远，希望你们越走越精彩！ 　　17、老师相信，凭着你的这股韧劲，你的未来一定很精彩！现在你就要毕业了，祝愿你健康快乐，拥有一个美好的童年。 　　18、我期望你们学会坚强，做个自信乐观的人。过去的六年，你们默默耕耘着自己的理想，用辛勤的汗水、顽强的毅力，书写着自己靓丽的青春，你们刻苦的学习精神，已成为一道美丽的风景定格在老师们的脑海中。 　　19、亲爱的孩子们，老师打心眼里喜欢聪慧、坚强、自信的你们，也很开心能和大家共度这美好的六年时光。老师和母校期待着你们的好消息！ 　　20、亲爱的同学们，六年时光，你们在母校里结识了朋友，收获了知识，懂得了自尊，学会了感恩，我为你们骄傲！

河南师范大学。安阳市第一中学校长，1991年毕业于河南师范大学汉语言文学系，是河南省特级教师、中原名师、省名师、省教育系统先进工作者、省优秀教育管理人才、省教师教育专家、省三八红旗手、首届河南省最具影响力校长、省中小学幼儿园教师教育专家，河南师范大学教育硕士兼职指导教师，第十二届、十三届全国人大代表。安阳市新一中学新校区建设项目是安阳市重点民生工程，该项目位于安阳市中华路与安宝大道交叉口西南。规划总用地约362亩，净用地约252亩，规划建设一所72班规模的寄宿制普通高中，容纳在校学生3600人。

不会被发现。钉钉软件只是一个远程在线直播系统，学生能在线收看老师的教学视频，但是老师无法看到学生究竟在做什么，所以也就无法对学生进行监控。老师也无法通过后台开启学生的摄像头看学生的状态，只有学生在申请连麦时，老师才能看到连麦的学生。扩展资料：疫情期间，钉钉的“在线课堂”功能将免费开放给全国大中小学使用，并覆盖广大农村地区的学校，存储空间容量不限。同时，钉钉的群直播功能连麦功能也将免费开放， 支持师生在直播中互动。针对需要多人多地的教职工之间的协同，钉钉免费开放102方视频电话会议，最高可申请302方。结合此次疫情期间教育单位的真实需求，钉钉推出的解决方案主要考虑解决以下问题。第一，保障疫情期间教育系统政令通畅，响应及时；第二，加强对学生及家长进行防疫情宣传，帮助防止病毒扩散；第三，各级教育主管机构每日实时了解各校学生健康情况，打通应急汇报通道，发现疫情直接上报到教育局相关负责人；第四，确保学生正常学习不受影响，保障教师授课、作业、考试等教学工作正常进行；第五，保障疫情期间教育系统的沟通沟通协同正常进行。

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