老师

院桥初级中学老师名单：王梓涵、陈凯文等等。院桥初级中学的介绍如下：院桥初级中学位于浙江省台州市黄岩区院桥镇，得天独厚的地域优势，孕育了深邃的文化内涵。学校具50多年的办学历史，积淀了丰富的文化底蕴。学校曾承办全国U——15足球联赛而驰名国内外。学校硬件设施一流，布局合理，环境优雅。树木葱茏，繁花似锦，是一所名副其实的花园式学校。400米环形塑胶跑道达国家标准，每个教室都安装了多媒体设施，为实现教学化提供了可靠的保障，语音教室、计算机房、校园网络平台架起获取科学信息的桥梁。学校图书馆图书藏量丰富，为学生查阅资料、拓展视野、丰富知识提供强大的保障。宽敞、整洁、舒适的学生公寓，为学生创造了良好的生活环境。拓展资料如下：学校师资力量雄厚，拥有一支师德高尚业务精湛的优秀教师队伍，他们既有现代化教育管理理念，又有丰富教育实践经验。学校现有129名专任教师，中学高级16人，中学一级49人，他们均为大学本科或研究生学历，是一支学科齐全，充满理想、脚踏实地、理念超前、敢于创新的朝气蓬勃的现代化教师队伍。经过几年的努力，学校在全市有影响的教师人数不断增加，优秀教师群体不断壮大。学校共设38个班，共有学生1960多名。学校一直秉承“以人为本，科学发展”的办学理念，坚持“着力于未来，着手于当前，着力于素质”的办学宗旨。全校教师同心同德、奋力拼搏、时刻树立师德意识、质量意识、精品意识、团队意识、竞争意识、忧患意识。精心打造“爱的教育，铁的纪律，真诚的服务，优质的教学，领先的质量，文明和谐的学习型校园”，取得了较好的办学效益，得到社会的首肯和家长的好评。

金老师是阿衰的语文老师。阿衰是猫小乐创作漫画《阿衰online》中的男主角，在袁伟江创作漫画《豌豆笑传》中也曾客串，原名阿帅，是怕踢中学学生，为人张扬浮夸、缺少稳重、学习不佳、总考倒数第一，留过两年级，但其实他是一个乐于助人并且有同情心的初中生。怕踢中学未来的校长。阿衰身高并不高，喜欢打CS、看漫画怕踢、爱吃油炸臭豆腐，爱放臭P，经常被大脸妹虐待，特长是睡觉、恶作剧等一些中学生经常做的事，让人能回忆起初中时候的美好。日常围绕他与同桌大脸妹，死党（朋友）小冲，富二代庄库，老师金乘五等人展开。最开始为当当老师，后换为金乘五。

阿衰当当老师不会回来了。当当老师是猫小乐作品《阿衰online》中的虚构人物，也是金乘五来当班主任前怕踢中学初二某班的班主任，总是爱看没收学生的漫画、书籍（见阿衰第一期、第五期里）；但在第九期当当老师离开后把没收的东西都还给了阿衰，是不会回来了。

泰来一中李宏建老师泰来一中李宏建老师，是一位备受学生和家长喜爱的教师。他在教学和学生管理方面做到了非常出色的贡献。在学生们的心中，他是一位非常优秀的老师，教学生动又有趣，让他们在学习中不断进步。优秀的教学经验作为一名优秀的教师，李宏建老师有着丰富的教学经验。在他的课堂上，注重启发学生思维，提高他们的学习兴趣，让他们在快乐学习的同时获取知识。他还善于通过互动授课的方式激发学生们的兴趣，并且重视学生的听写、口语、阅读等语文实践能力的培养。此外，他在教学中非常注重理论和实践的结合，让学生们不仅拥有一定的理论知识，同时也能把知识应用到实践中去。这种综合的教学方式很受学生们的欢迎，也让他们在知识的学习中更加深入。关心学生的综合发展除了优秀的教学经验，李宏建老师还非常关心学生的综合发展。在平常的课堂教学之外，他还会倾听学生的心声，为他们提供学习和生活的建议。此外，李宏建老师还担任着学生会的指导教师角色，定期组织各项文体活动，鼓励学生发扬自己的特长，在团结和互助中共同成长和进步。他注重培养学生内在素质和创新能力，让学生在学业和生活中能够更好地发展。备受好评的教育者李宏建老师在教育界备受好评，曾多次获得荣誉称号。他是泰来市优秀中学教师，优秀教育管理干部，优秀共产党员等称号的获得者。他所带领的作文组也多次获得了市、区级比赛的优异成绩。同时，李宏建老师还积极参与教育研究，探讨创新教学理念和方式，不断完善和拓展教育教学工作。在这些方面，李宏建老师都表现出了非常优秀和出色的贡献。总结泰来一中李宏建老师是一位备受学生和家长喜爱的教师。他的教学经验丰富，注重启发学生思维，提高他们的学习兴趣，重视理论与实践的结合;并且还非常关心学生的综合发展，担任学生会的指导教师角色，定期组织各项文体活动，鼓励学生发扬自己的特长，在团结和互助中共同成长和进步。李宏建老师在教育界备受好评，曾多次获得荣誉称号，表现出了非常优秀和出色的贡献。可以说，他是一位真正的教育家，深受学生和家长的尊重和爱戴。

误人子弟啊！

新惠中学的高岩老师非常好！他原来教过的学生，无论是优秀生丶还是中等生丶抑或是差生，都对他评价很高，并且他的同事丶还有学校领导，也都一致认为他是一个好同志丶好员工。

上网搜一下记下来不就行了

我们可以玩丢手巾游戏。

新集中学老师有哪些：李继刚、黄红霞、王湘林等等新集初中介绍：新集初中地处镇原北部山区，建校于1957年，1977年设立高中部，1981年恢复独立初中。现有12个教学班，601名学生，42名教职工，学校占地面积15341m2，建筑面积m2。近年来，新集初中奉行“松”、“静”、“匀”、“乐”的管理宗旨，“追真、向善、求美”的管理目标，坚持“科学决策，分层管理，分工负责，全程考核”的管理模式，初步体现了以制度管人，以文化育人，以质量求生存，以安全做保障的办学特色。学校连续五年中考成绩名列全县初中部前茅，被县教育局评为目标管理先进集体，被县委县政府树立为精神文明先进单位，学校党支部连续三年被新集乡党委评为先进党支部。专任教师学历达标率为94.3%，中级以上称职人员占专任教师的50%以上。三年来，有9人次获县级优质课竞赛奖，15人次分别获省、市、县中学教师论文竞赛奖，8人次分别在不同级别刊物上发表过文章，5人次分别获学科竞赛国家级优秀指导教师奖与省级优秀指导教师奖。学生升学率连续五年在全县名列前茅。10余人次获初中生数理化竞赛市级奖，5人次分别获初中数学、化学竞赛省级一等奖与国家级一等奖，学生参加县级中学生书画比赛与全国书信大赛均有获奖人次。教学质量不断提高，办学特色日益凸现。新集初中图书相对不足，数理化演示实验能保证开出，娱乐活动器材基本齐全，微机室及远程教育设备基本配套，开通了校园区域网，安装了校园广播系统，校园绿化面积生均达0.8m2以上，学校布局合理，校园环境可观。时代在发展，教育在创新，新集初中正以“书香校园、人文校园、安全校园、和谐校园、活泼校园、幽雅校园”为目标，以“厚德笃学，与时俱进”的办学理念，努力绘制着山区人民心目中明天的学校画卷。

　我们班的新英语老师 　　　早在这个学期开学之初，我们就接到了一个消息：这个学期我们的英语老师就将换人，换成号称“历山中学英语第一人”的陈树明老师，听说这位英语老师有图特的教学方法，我们一听这话，心中顿时产生了一股好奇之心，盼望着这位老师早点来给我们上课，不过转念一想，唉！全年级乃至全校都知道，我们初二十四班虽然是全班被老师评为智商都很高，也很聪明，但是可是出了名的刺头儿，难管得很呢！这不，英语老师已经换了两个了，无奈英语成绩怎么也提高不上去。 　　　开学的第一节课，就在我们热切的期盼中，一位皮肤略黑，身材、体型中等，鼻梁上挂着一幅大大的眼镜，一看就像那种手无缚鸡之力的学者，只见这位老师略带着微笑走进来，一进来就先和我们自我介绍，自我介绍之后，就抑扬顿挫的讲了起来，声音雄浑有力，英语出口成章，我们顿时来了兴趣，可是看英语老师这样，恐怕是对付不了我们班那专门上课捣乱的“黑白无常”了。 　　　果然，上课没多久，“白无常同学“就耐不住性子，开始与周围窃窃私语了，英语老师只是瞟了“白无常”一眼，继续讲自己的课，“白无常同学”一见英语老师没有管他，以为是英语老师害怕，越发变本加厉起来，英语老师只是走到了“白无常同学”的座位旁边，继续一边讲课一边瞟着“白无常同学”，他却仿佛没有看见一样，依旧是在眉飞色舞、手舞足蹈、满口脏话、滔滔不绝的进行他那长篇大论，丝毫没有把英语老师放在眼中的意思。 　　　突然，英语老师先发制人，出其不意的一把揪住了“白无常同学”，大有一番“擒拿手”的滋味，猝不及防的“白无常”被一把性，现在我们班的英语成绩比起以往已经有了很大的提高，我们也逐渐对英语产生了兴趣，我相信，在陈老师的言传深教下，我们班的英语成绩还会更上一层楼的！

1.怎样当一个好的历史老师 根据我个人总结，我们的历史老师有以下几点特色：一、板书精要，讲解透彻。（板书就是在黑板写知识重点，怎么补充要结合你实际）二、寓理于史，寓教于乐。（通过讲史明白道理，通过典故增加教学趣味，具体事例和效果你自己编）三、见解独到，发人深省。（每个人都有自己看历史的角度。你要突出教师功底深厚，见解独特，使学生受益匪浅）……（过渡句自己想） 孔子有言，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。历史开阔了我们思维活动的时空，提供丰富的前车之鉴，使我们在想问题、办事情的时候多一条思路、多一分厚重、多一个借鉴。历史是活着的，它就生活在我们身边，无处不在。 要学好历史，就必须注重学习的方法。首先心态要好，要抱着积极的态度去学。你很痛苦的翻开历史课本，那里面的内容你还看的下去吗？说看的下去，那是骗人的！听课也是一样的道理。其次，用你的兴趣引导你前进。你英语特好，就是不喜欢历史。那好办，找英文版史书，看看英国光荣革命、美国南北战争。对你来说是巩固英语，实际取到看历史的作用。这比直接看教材效果好的多！第三，历史就是一条时间组成的线。每个时间点、时间段上都有我们必须知道的事件，这是关键。因为没有事件，起因就不被发现，意义就无从谈起，历史就成了无源之水。 2.如何能做历史老师 1、教师资格证肯定是要考的 2、你的本科是理科，教历史，还得有过硬的历史功底。 3、教师资格证考：教育学、教育心理学、普通话二级乙等或以上。 4、考研考历史：历史学考研是全国统考，考：思想政治100分满分、英语100分满分、历史学300分。 5、历史学比较好的学校：北大、人大、南开、北师大、武大等，历史学考名校难度不是特别大。 6、读完历史学研究生你就不会想去初高中教历史了，最差也得一个一般大学，中学历史=思想政治教育，其类容思路不会是你读完研还愿意去理会的。 7、回答完毕，大家都不容易，还望给分。有问题还可以补充，本人可继续回答 3.怎样做一个好历史老师 我认为起码要做到几点： 老师要知识丰富，要像一口井，让学生经常能够有水喝。 要让整个历史顺序让学生掌握，有首历史顺序歌，可以让学生记下来。 在教学中，通过历史故事，阐述历史人物，历史事件，历史价值和意义。 让学生知道历史细节，历史真相，学生往往对历史真相很感兴趣。 培养学生对历史人物和其价值观的认同，树立正确的人生观和价值观。能够让历史上杰出的人物，成为学生心中的偶像和榜样，从小培养其人生志趣和价值观，人生观。 历史就是过去的事情。过去的人，在什么时候，什么地方，做了什么事，有什么价值和意义。 4.怎么当历史老师 首先，你说你初中毕业，你最好去读个成人高考，上个大学吧，当老师那是要文凭的，不然你一个初中毕业的怎么教人读书，现在当老师的二本院校的老师想去教学还要看你所应聘的学校，一般还可以的学校都要一本的老师，所以呢，如果你对自己要求很高，你也可以选择考研，这就要你十分努力勤奋才行，因为你的成人高考是比不上那些直接高中考上大学的，在这个社会文凭很重要，有文凭不是万能的，没有文凭是万万不能的。 其次，你得要考教师证吧，没教师证，怎么教学，不止是说你的历史成绩好，你就可以当老师的，你也要多读这类的书籍，而且考教师证也是有教学等级的，你得先有个目标吧，看你是教小学还是中学。而且虽然你这种情况很难当老师，但是也不是说完全没可能。 总之一句话，你需要比常人更多的努力，只要肯努力去做，梦想总有一天会实现的。加油。 5.怎样做一位好的 优秀的历史老师 一、要更新教育观念 二、要不断开扩视野，增长知识 三、要不断提高教学能力 （一）备教材。 （二）备教法. （三）备学法。 ：①教师的语言要有历史感，既形象又具体，富有历史色彩。 ②语言要科学准确，严谨贴切，绝不信口开河，胡口乱吹。 ③语言要生动，陈词要精炼，使学生深深感受到中国语言文字所特有的韵味和美感。只有在“讲”字上有功夫的历史教师，才能给学生留下一个较深刻的印象。 四、要增强钻研意识 （一）要以现代教育理论为支柱，广泛地学习借鉴各种教育理论。 （二）要破除科研神秘的观念，历史教学科研无处不在，大至历史教学的素质教育，小到一堂课的教学设计。 （三）要突出研究重点，对教师而言，对教学方法的研究，对学生创新精神和实践能力培养的研究是重中之重。 （四）有条件地方一定要注重对历史的实地考察，这样更能感知历史，了解历史，便于进一步探究历史。我们在徐教师的带领下我们实地考查了周口店，长城，故宫，圆明园等历史名址，感受到历史距离我们那样的近，好象看到了北京人狩猎的场面，看到了长城上峰火，也看到了列强在圆明园里抢夺情景，这对于我以后再给学生上这部分课是内容更加丰富，材料更加广泛，感情更加真切。所以历史教师有机会一定要去一些历史古址考察学习，这些对我们以后的教学都大有益处。

　　历史教师对学生的心理特点应该有充分认识，只有了解学生，才能更好地把知识传授给学生。这里给大家分享一些关于历史的 学习 方法 ，希望对大家有所帮助。 　　历史 教学方法 有哪些 　　现今教学角度的转变使得课堂逐步实现以学生为主的方式，提倡学生学习的自主性和主动性，因此在历史教学和学生学习历史的过程中，都要以培养学习兴趣为主，实现学生对于历史学习的积极性。同时，在教学过程中，对于历史分析、评判的观点没有进行培养，学生没有通过历史学习中掌握历史的眼光，因此只能采用较为吃力的方法进行学习，也就丧失了主动性。本文通过历史教学过程中的问题分析，对历史教学理念和历史教学方法都提出了应对方法和教学手段，在一定程度上能够避免教学过程中存在的教学理念上的误区，其教学手段和教学方法也实现了对教学理念的补充和完善。 　　一、历史教学理念 　　1.1培养历史学习兴趣 　　兴趣是学习的关键，初中学生刚开始接触历史，尤显学习的吃力和繁重，在学习过程中出现以“背”为主的学习方法，学习效率低下。在教学过程中，要避免教学内容的枯燥和乏味，适当引入情境教学和活动教学的方式，丰富课堂内容。同时，初中历史相对较为博杂，且要求学生掌握的程度并不深，因此，在教学过程中，应增加历史的 故事 性，在通过对 历史故事 的叙述中，使学生建立历史坐标。从而对于中国历史以及世界历史发生的大概时间都有所了解，从而形成对历史的自我学习能力的提高。 　　增加学生对于历史读物的阅读，培养学生对于历史相关事件的了解。在阅读的同时，学生也能够摆脱较为枯燥的历史事件和历史事件的记忆，转向对于历史内容和历史事件的分析，养成对历史的兴趣。以兴趣为支点，逐渐向其他历史事件和历史内容进行扩散性了解，实现历史的全面阅读，为高年级学习历史做好准备。 　　1.2建立历史分析视角 　　历史分析视角的建立对于初中历史教学来说也极为重要，其一方面是学生学习历史分析历史的目的所在，另一方面也能够使得学生掌握历史学习的技能，学以致用，更加轻松和准确的掌握历史学习规律。历史在现行的 教育 体系下属于副科，但历史内容的庞杂往往不亚于其他学科，且其内容往往涉及到社会、 文化 和国家的各个方面。在历史学习过程中我，常会出现历史分析不够，史料内容欠缺，学生学习仅停留在历史课本的情况。因此建立历史分析视角，能够使学生在面对其他方面内容时，能够采用历史的观点分析问题，形成历史学科与其他学科以及社会文化的其他方面的融合，形成综合性思维。 　　1.3系统教学熟悉历史 　　历史时间跨度较大，如何使学生在短短三年时间内掌握几千年间发生的历史事实是初中历史教学面临的又一问题。这里，笔者建议历史教师在教学过程中，应该建立系统教学的理念，通过不同内容的总和运用，使得学生在学习历史的过程中，能够回顾过往学习的内容，对中外历史以及中国前后时期历史都有所涉及，形成综合性思维，摆脱历史学习的局限。 　　系统化教学的观点也能够使得学生及时建立历史坐标，从而不断在今后的学习过程中形成自我丰富和自我发展历史知识的能力。历史知识由此从书本上的理论转而为学生心中的知识，学生对历史有所把握和了解，对历史分析视角的建立也能有所帮助。 　　二、教学具体方法 　　2.1情境教学 　　情境教学指的是针对具体的历史事件教学，可以通过学生排演话剧的形式来进行教学，一方面能够使得历史教学更具有活跃性，另一方面也能够使得学生学习历史的兴趣得到提升。例如在讲述中国近代历史演变的过程中，可以采用人物扮演的方式，直观、明确地向学生展示历史演变的进程，使得学生在整体上对历史事件进行了解。在此基础上，通过对课本的阅读和教师的讲解，不断丰富对历史事件的了解。 　　2.2事件回顾 　　在对历史事件进行回顾时，能够有效使学生对所学历史进行梳理，从而提高历史学习的效率。不同事件之间的相互联系，也能够培养学生对于历史调查和历史分析的兴趣，学生在了解了历史事件之间的关联后，也会对历史调查产生浓厚的兴趣，从而增加自我的历史阅读量，形成自我分析历史的观点。 　　2.3史料展示 　　学生在初中阶段往往缺乏阅读量，其了解的史料较为欠缺。因此教师在课堂上及时向学生展示史料能够在培养学生历史学习兴趣的同时，使得历史观点更具有丰富性，避免了历史学习过程中观点的局限性。同时，也在一定程度上，为学生侧面了解历史，全面了解历史做了铺垫。史料的展示也能够弥补书本知识的不足，培养学生对历史的认知。与此同时，在对史料图片和文字进行展示的同时，也可以引导学生对身边的历史事物进行观察和了解，避免历史学习进入空洞无力的学习过程，逐渐认识到身边历史即是真正的历史的观点。 　　2.4历史评点 　　在对于重大历史事件和重大历史时期的教学中，要注意培养学生对于历史的评价和分析。学生通过对秦始皇正面和反面的不同分析，从而引导学生得出正确的评价标准。这种方式能够有效综合学生学习的各个方面，使学生全面对历史学习内容进行梳理。 　　 历史学习方法 有哪些 　　一、注重历史多方向比较 　　1.纵向比较。任何历史事件都不是独立的，它的出现必然有原因，它的发生也必然会对历史走向产生影响。同样历史事件不是偶然的，相似的事件必然会在不同时期都有发生。因此，将历史事件沿着发展顺序整理出一条时间轴，通过找出同一空间不同时间内的事件区别，帮助学生系统完整地去理解历史，辩证客观地去看待历史。这个过程中学生能够理清历史发展脉络，通过比较的方式加深记忆从而强化理解。比如洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动这类知识，学生对这些内容不够了解，而且每一个事件的知识点都多而相似，学生一旦不能完全掌握就会出现记忆混乱。因此教师在讲解时要注意将这四个事件的时间，领导阶级，发展诉求，指导思想逐个拿出来进行比较分析，从细微之处发现它们的异同。当学生能够清楚区分这些事件的细节时才算真正掌握了这部分知识点。因此，教师通过纵向对比历史事件能够清楚地理清事件内在联系和发展逻辑，从而帮助学生更好地掌握历史知识。 　　2.横向比较。同样的，教师还要培养学生全球史观，让学生着眼世界历史发展，通过对比国内外历史事件深化课程理解。横向的历史比较可以让学生拓展学习的广度，发现历史的趣味性。比如教师可以比较中国的君主专制和英国的君主立宪差异，比较维新变法和洋务运动的差异。学生通过横向比较将知识点联系起来，还能帮助建立更加宏大的历史格局。同时这样的比较方式还能在中西文化碰撞的过程中激发学生的学习兴趣，提高他们对历史的认可度和探索的热情。 　　二、利用历史故事发掘历史魅力 　　鉴于初中生心理尚不成熟，对高度精简的历史理论概括不感兴趣，但是却喜爱生动有趣的历史故事和人物 事迹 的特征，教师可以抓住这个心理特点引导学生去发现历史的魅力。历史故事是一个很好的媒介，许多历史知识和意义都蕴含在故事中，学生愿意去听，愿意去记，潜移默化之间也就吸收了新知识，学习了新思想。另一方面，如果一堂课下来教师一直在讲复杂的知识点，课堂缺少调剂，学生也会产生学习疲劳。教师适当插入几个小故事则可以有效缓和严肃紧张的氛围，给学生营造一个舒适轻松的学习环境。而学生也可以从有趣的历史故事中挖掘出历史的趣味性和魅力，从而愿意主动接受知识，积极深入探索学习。 　　三、多种教学方式激发学生兴趣 　　现代化的技术可以运用于历史课堂教学，教师利用多媒体辅助教学也成了一种很好的教学途径。初中生思维活跃，形象思维能力发达，借助多媒体集合音，视，图，文多种形式教学信息的特点可以有效提高课堂教学效率。教师在讲课时可以辅助播放和讲解内容相关的图片、视频等等，让学生更够在抽象和形象思维之间相互转换，培养思维能力和学习兴趣。举个例子，在学习到灿烂的世界文化时，教师可以边讲解内容边展示具有不同国家特色的图片;学习到抗日战争时，可以播放一段抗战的影视资料。教师通过这些手段以情动人，将学生个人情感和课程情感相结合从而取得显著的教学成果。学生也可以通过这种方式直观的感受历史的冲击力和深厚的文化底蕴，从而不断发掘持续学习下去的动力。 　　除此之外，教师还可以采用其他多种多样的教学方式，例如让学生就某一历史事件表演一段情景剧，再现历史风云，激发历史兴趣;根据一个话题展开 辩论 ，各抒己见，丰富学生理解。课堂教学方式还有很多，教师可以根据教学需要确定适合的教学方式。 　　四、丰富课堂检测方式 　　学生学习了知识就要通过及时检测反馈学习状况。但是当前历史课堂检测方式单一，学生应付检测手段简单，甚至很多时候根本没有课堂检测的机会。因此教师在探索教学方法的同时，也要丰富课堂检测方式，巩固学习成果，帮助学生充分消化历史知识。 　　1.提问检测。教师设问提问是最基础的课堂检测方式。它能帮助学生巩固基础，还能延伸拓展历史学习。教师可以在讲解的过程中停下讲解思路让学生补充完整，还可以提问以前学习的知识帮助学生强化记忆。此外，提问的主体还可以是学生。教师要鼓励学生不懂就问，任何问题都可以提出来，这也是检测学生对重难点把握程度的有效方式。提问检测的利用空间很大，教师要充分利用这种形式帮助学生理解知识。 　　2.书面检测。教师在每一章节结束之后，都可以根据考点内容设置题目，形式可以是填空，选择，问答。限时训练，既可以培养学生的考试观念，还可以让学生及时复习回顾章节内容，对学习有一个整体性的把握。 　　五、学习成功 经验 ，弥补自身教学不足 　　任何成功的教学方法都不是教师闭门造车想出来的，教师需要不断吸收新知识，将他人的教学经验拿过来，再根据学生的需求改造成适合自己和学生的教学方式。教师要时常和其他教师保持交流沟通，学习他们教学中有用的部分，再结合自己的教学实际，完善教学策略中的不足之处。在没有课的时候教师可以去旁听别的历史教师上课，还要关注最新的历史教学动态，借鉴其他学校成功的教学创新。总之，教师不能故步自封，要乐于学习，勇于创新，这样才能给自己的教学注入新鲜活力，才能让学生保持长久的新鲜感和学习动力。

自从参加工作以来,做好一名合格的教师,教好每一位学生,上好每一堂历史课,一直是我 努力的目标和方向,特别是现在新课程标准的实施和贯彻,让我觉得自己肩头的担子很重,但我一直在努力的探索,一直在注意加强新课程理念的学习,下面我结合自己的教学体会，对初中历史课堂教学谈谈自己的一些认识和看法.我个人认为,初中历史教学要做好以下几方面来充分调动学生学习积极性，培养学生兴趣，让学生学得主动，学得轻松，学得高效。 一、做好师生双边活动中的提问. 提问是历史课堂教学中一个必不可少的重要环节。 教师通过对学生的提问，一方面可以了解学生对历史基础知识掌握的情况，另一方面可以活跃学生的思维，启发他们深入思考，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。 因此，我们应该重视课堂上的提问。 但是,课堂提问要讲究艺术,没有启发性.无价值的提问,除了让外行看来课堂形式多样,课堂气氛活跃外,只会是浪费时间,对教学来讲毫无意义. 二、教具展示辅助教师讲授. 历史课程的内容特点是时间跨度大──上下几千年；空间范围广──纵横几万里；内容繁多──古今中外的政治、经济、军事、文化等。 乌申斯基说过，儿童是用“形式、声音、色彩和感觉”来思维的。 如果忽略了向学生提供生动的直观机会，教师只是以语言等抽象的方式进行教学，会使学生生厌，是不利于历史教学的。 历史课程内容的特点决定了历史课堂教学中教师在课堂上应该运用一定的直观手段，这不但会丰富学生的感性认识，形成正确的表象，还会激发学生的探究兴趣，收到理想的教学成效。 但如果使用不当，结果会适得其反,让人感觉整堂课的教学华而不实. 三、趣味教学激起学生兴趣. “兴趣是最好的老师”。 因此，知何激发学生学习历史的兴趣，是调动学生学习历史积极性的内在动力，是“要学生学”变为“学生要学”的一个极其重要的手段。 特别是初中历史教学，学生没有升学考试的压力，如果再对历史课没有兴趣，教学中只是教师“剃头刀子一头热”，其课堂教学的状况和教学的效果就可想而知。 所以我在教学的过程中非常注重学生学习兴趣的调动,如在讲述第14课<<伐无道 诛暴秦>>这一课时,我先给同学们讲大泽乡起义的历史故事激发学生学习的兴趣,然后再说如果同学们想知道陈胜.吴广为什么要起义,他们起义的最终结果如何?我们就一起来学习第14课的内容,通过讲故事激发学生学习的兴趣起到了很好的教学效果,同时也达到了预期的教学目的. 四、教学中要注意激思启智. 英国教育家爱德华?德波诺认为：“教育就是教人思维”。 课堂教学中抓住重点、突出重点、突破难点，要充分发挥学生主体作用，教师就需要启发学生积极思维、主动获取知识和能力，就是课堂教学艺术。 思维的艺术是课堂教学的重要组成部分，教师需“一法为主、多法相助”启发学生思维，促进学生智力的发展。 爱因斯坦说过：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位”。 课堂教学中先提出尝试问题，就是为了激发学生思维。 设疑求思、以疑促思、思则解疑。 鼓励学生大胆尝试，大胆向教师提出问题，主动向教师质疑问难。 五、教学中要注意激活双边. 课堂教学中，方法要活，教法要得法，师生双边关系要活，充满“活”的课堂，这也是课堂教学艺术。 教师在教学过程中，备的课要“活”且要上得“活”，充分培养学生的自学能力、主张合作学习，通过讨论、又要注重独立思考；充分发挥学生主体作用，又要注重教师的主 导作用；既要生动活泼又要严格要求。 课堂教学中让学生小结有什么收获，有什么不同的见解。 让学生自己去探索、去发现问题、解决问题，课堂教学显得生动活泼。 课堂教学中应充分发挥学生的主动性，发展学生的智力，创造性和独立获取知识的能力，以适应社会发展的需要。 继续坚持历史教育现代化的方向，重视培养学生的创新意识和实践能力。 掌握一定的教学艺术，能优化课堂教学，提高教学质量，最大限度地发挥学生的潜意识能力，能减轻学生过重的课业负担，让学生接受适应未来的现代化教育。 六、与时俱进，勇于创新 . 做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。 根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。 新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。 让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。 在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。 要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。 只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。 七、关爱每一个学生。 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。 成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。 给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。 教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求知的欲望。 八、教师要不断学习，强化基本功。 教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。 作为教师，平时应尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。 关于教师的教学基本功，要做好以下三方面： （一），关于知识结构方面 作为一名中学历史教师，首先应具备扎实的专业基础和完善的知识结构，这直接影响到教学的深度和广度 这个知识结构应当包括三方面：一是要有贯通古今的通史知识结构；二是要有熟悉中外的全球史知识结构； 三是要具有超出史学范围的多学科的知识结构。 在这几个月的教学过程中,我感觉自己迫切需要不断充电,意识到了自己的相关学科领域的知识储备还太少,特别是现在使用的新教材知识面宽,涉及的范围广,有许多问题自己也难以回答,越来越找不到放之四海而皆准的应变方法.所以必须养成时时.事事.处处学习的习惯,不断积累,保持开放的心态，树立终身学习的意识，”只有学习精彩,生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功，教学才会出色.” (二)、关于教学语言方面 历史教学以其学科的特点，对教师的语言也有相应的要求：一是既要生动、具体，又要准确、无误；二是既要通俗易懂，又要有时代性；三是既要有文采，又不失质朴风格；四是既要逻辑严谨，又要有节奏感。 但要达到上述要求，教师必须重视教学语言的培养和训练。 (三)、关于板书、板画方面 板书是历史教学的重要组成部分。 教师设计板书的过程，既是一种教学艺术再创造的过程，又是教师对教材分析、把握、浓缩和转化的过程。 关于板书的要求、形式等，这里不作阐述。 只想说明的是关于板书的书写时间问题，这是个易被忽略的问题。 恰当的书写时间是在教师说完某一知识后，再掉转头去板书，而非边说边写。 板画,主要是指自绘地图，这是历史教师必备的基本功。 我觉得我在这方面做的不够,自己不会画,只好使用地图册或是书上的地图,不过,以后我会加强这方面的训练的. 做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

自从参加工作以来,做好一名合格的教师,教好每一位学生,上好每一堂历史课,一直是我努力的目标和方向,特别是现在新课程标准的实施和贯彻,让我觉得自己肩头的担子很重,但我一直在努力的探索,一直在注意加强新课程理念的学习,下面我结合自己的教学体会，对初中历史课堂教学谈谈自己的一些认识和看法.我个人认为,初中历史教学要做好以下几方面来充分调动学生学习积极性，培养学生兴趣，让学生学得主动，学得轻松，学得高效。 一、做好师生双边活动中的提问.提问是历史课堂教学中一个必不可少的重要环节。教师通过对学生的提问，一方面可以了解学生对历史基础知识掌握的情况，另一方面可以活跃学生的思维，启发他们深入思考，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。因此，我们应该重视课堂上的提问。但是,课堂提问要讲究艺术,没有启发性.无价值的提问,除了让外行看来课堂形式多样,课堂气氛活跃外,只会是浪费时间,对教学来讲毫无意义. 二、教具展示辅助教师讲授.历史课程的内容特点是时间跨度大──上下几千年；空间范围广──纵横几万里；内容繁多──古今中外的政治、经济、军事、文化等。乌申斯基说过，儿童是用“形式、声音、色彩和感觉”来思维的。如果忽略了向学生提供生动的直观机会，教师只是以语言等抽象的方式进行教学，会使学生生厌，是不利于历史教学的。历史课程内容的特点决定了历史课堂教学中教师在课堂上应该运用一定的直观手段，这不但会丰富学生的感性认识，形成正确的表象，还会激发学生的探究兴趣，收到理想的教学成效。但如果使用不当，结果会适得其反,让人感觉整堂课的教学华而不实. 三、趣味教学激起学生兴趣.“兴趣是最好的老师”。因此，知何激发学生学习历史的兴趣，是调动学生学习历史积极性的内在动力，是“要学生学”变为“学生要学”的一个极其重要的手段。特别是初中历史教学，学生没有升学考试的压力，如果再对历史课没有兴趣，教学中只是教师“剃头刀子一头热”，其课堂教学的状况和教学的效果就可想而知。所以我在教学的过程中非常注重学生学习兴趣的调动,如在讲述第14课<<伐无道 诛暴秦>>这一课时,我先给同学们讲大泽乡起义的历史故事激发学生学习的兴趣,然后再说如果同学们想知道陈胜.吴广为什么要起义,他们起义的最终结果如何?我们就一起来学习第14课的内容,通过讲故事激发学生学习的兴趣起到了很好的教学效果,同时也达到了预期的教学目的. 四、教学中要注意激思启智.英国教育家爱德华?德波诺认为：“教育就是教人思维”。课堂教学中抓住重点、突出重点、突破难点，要充分发挥学生主体作用，教师就需要启发学生积极思维、主动获取知识和能力，就是课堂教学艺术。思维的艺术是课堂教学的重要组成部分，教师需“一法为主、多法相助”启发学生思维，促进学生智力的发展。爱因斯坦说过：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位”。课堂教学中先提出尝试问题，就是为了激发学生思维。设疑求思、以疑促思、思则解疑。鼓励学生大胆尝试，大胆向教师提出问题，主动向教师质疑问难。 五、教学中要注意激活双边.课堂教学中，方法要活，教法要得法，师生双边关系要活，充满“活”的课堂，这也是课堂教学艺术。教师在教学过程中，备的课要“活”且要上得“活”，充分培养学生的自学能力、主张合作学习，通过讨论、又要注重独立思考；充分发挥学生主体作用，又要注重教师的主导作用；既要生动活泼又要严格要求。课堂教学中让学生小结有什么收获，有什么不同的见解。让学生自己去探索、去发现问题、解决问题，课堂教学显得生动活泼。课堂教学中应充分发挥学生的主动性，发展学生的智力，创造性和独立获取知识的能力，以适应社会发展的需要。继续坚持历史教育现代化的方向，重视培养学生的创新意识和实践能力。掌握一定的教学艺术，能优化课堂教学，提高教学质量，最大限度地发挥学生的潜意识能力，能减轻学生过重的课业负担，让学生接受适应未来的现代化教育。 六、与时俱进，勇于创新 .做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。七、关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求知的欲望。八、教师要不断学习，强化基本功。教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。作为教师，平时应尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。关于教师的教学基本功，要做好以下三方面： （一），关于知识结构方面作为一名中学历史教师，首先应具备扎实的专业基础和完善的知识结构，这直接影响到教学的深度和广度 。这个知识结构应当包括三方面：一是要有贯通古今的通史知识结构；二是要有熟悉中外的全球史知识结构； 三是要具有超出史学范围的多学科的知识结构。在这几个月的教学过程中,我感觉自己迫切需要不断充电,意识到了自己的相关学科领域的知识储备还太少,特别是现在使用的新教材知识面宽,涉及的范围广,有许多问题自己也难以回答,越来越找不到放之四海而皆准的应变方法.所以必须养成时时.事事.处处学习的习惯,不断积累,保持开放的心态，树立终身学习的意识，”只有学习精彩,生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功，教学才会出色.” (二)、关于教学语言方面历史教学以其学科的特点，对教师的语言也有相应的要求：一是既要生动、具体，又要准确、无误；二是既要通俗易懂，又要有时代性；三是既要有文采，又不失质朴风格；四是既要逻辑严谨，又要有节奏感。但要达到上述要求，教师必须重视教学语言的培养和训练。 (三)、关于板书、板画方面板书是历史教学的重要组成部分。教师设计板书的过程，既是一种教学艺术再创造的过程，又是教师对教材分析、把握、浓缩和转化的过程。关于板书的要求、形式等，这里不作阐述。只想说明的是关于板书的书写时间问题，这是个易被忽略的问题。恰当的书写时间是在教师说完某一知识后，再掉转头去板书，而非边说边写。板画,主要是指自绘地图，这是历史教师必备的基本功。我觉得我在这方面做的不够,自己不会画,只好使用地图册或是书上的地图,不过,以后我会加强这方面的训练的.做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

由于历史学科的特点决定了历史教师除具备教师的整体素质要求外（如师德修养、教育学、心理学理论等），还需要与其它学科教师的素质有所不同。对中学历史教师的素质要求，应体现在以下几个方面。 一、历史教师要具有良好的史德。 我们知道，历史是已经逝去的客观存在，是不能改变也无法改变的。历史与文学不同，文学可以发挥丰富的想象，塑造人物，构思情节。而历史则以想象和主观构思为大忌。秉笔直书，是我国历史学家的优良传统。因此，作为历史教师，面对的是学生，更要有良好的史德，坚持实事求是，客观公正地评价历史，说真话，讲真史，做到字字有出处，事事有根据，不随便下结论，要做到论从史出。在史实之外凭空捏造不存在的"史实"，或随心所欲想当然，用虚假不实，模糊不清的东西教学生，那无异于欺骗。良好的史德不仅表现在讲述真实的历史，而且讲课中投入的感情也必须是真情实感。老师的喜怒爱憎，完全是随着对历史人物，历史事件的评述而真实的流露，情感丰富真挚而不矫揉造作，这样容易使学生随着老师对历史的评述与老师产生共鸣，以至"观史如身在其中"，以老师的激情感染学生，在潜移默化中陶冶学生的情操，培养学生的意志和品质。 二、历史教师要充分认识历史学科的德育功能，要寓思想教育于历史知识的传授之中。 这看起来是个老生常谈的问题，不值得花费太多的笔墨，实际上，在高考大棒重压之下的历史教学，将德育放在首要位置却并未形成真正的共识。说起来重要，做起来次要。因此，历史教师要转变观念，充分认识历史学科的德育功能，形成一种职业习惯，善于挖掘历史教材中的德育内容，抓住时机，对学生进行思想教育。同时，历史教科书本身在德育功能方面又有着得天独厚的条件，只要我们重视，就会很好地利用教材，对学生进行思想教育。在当前情况下，特别要正确理解"考试"与"素质教育"的关系。人们往往把"考试"与"素质教育"对立起来，这种认识是片面的，它们之间实际上是有内在联系的，历史高考试题本身也体现着德育的功能，体现着素质教育的要求。考试能力实际上是道德思想，知识能力，思维能力，身心素质在一种特殊氛围中的直接或间接的反映，应该能较好的检验教育效果。历史教学在传授知识的同时，渗透着能力培养和"德"的教育，这是相辅相承的。人为地轻视德育功能，也势必影响知识的掌握和能力的提高。 三、历史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识。 历史贯穿于古今中外，人类社会发展的整个过程和人类活动的各个领域。历史学科的特点决定了历史教师必须具备系统渊博的扎实的历史知识。而系统的渊博的历史知识需要长期的学习积累。因此，历史教师要有一种危机感，首先不能仅仅满足于自己最后学历取得时的知识水平，即使是本科毕业或是研究生，也要经常钻研教学大纲，学习最新的大学教材，还要经常研究史学动态和史学专著。要站在历史学科和历史研究的高度来研究教材，做到"会当凌绝顶，一览众山小"。另外，不能让自己的认识水平停留在与教科书相同的浅层次上，要深化教学内容，深化对高考目标的研究，努力达到或接近高考命题人员认识中学教材的水平，从而准确地把握教学和考试的重点。只有这样，才能在教学中做到居高临下，旁征博引，厚积薄发和深入浅出。但长期以来，由于部分学校对历史教学的不重视，一些历史教师未受过正规、严格的历史专业训练，缺少系统的专业理论和知识，教学中拘泥于历史课本和参考书涉及的内容。这样的教学很难讲清历史的来龙去脉，原因及影响。也就很难揭示出历史现象掩盖的历史发展规律，因而难免照本宣科，更谈不上提高学生的素质了。我们常讲欲教给学生一杯水，老师必须要有一桶水。这是有深刻哲理和事实依据的。 四、历史教师要有一定的政治理论的修养。 历史学科的功能要求学生运用历史唯物主义的基本原理，观察问题和分析问题。这就要求历史教师在教学中以正确的理论作指导，帮助学生认识历史的发展规律，形成历史唯物主义的基本观点，学会初步运用这些观点去分析和解决问题。因此，作为历史教师，要具备一定的政治理论修养。要熟悉马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义原理，把握好生产力和生产关系，上层建筑和经济基础，主要矛盾和次要矛盾，现象和本质，量变和质变，认识和实践等矛盾的对立和辩证统一关系，以及国家与政党，阶级和阶级斗争，民族与宗教，人民群众及个人在历史上的作用等历史唯物主义的基本观点，并能够以正确的立场、观点和方法去讲解、分析、评价历史人物和历史事件。培养学生自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析评价历史的能力。实际上，近几年的高考命题中已经充分体现了命题者的这一思想，在考查知识能力的同时，加大了对学生基础理论的考查。而这部分试题常常是学生感觉最难解答的，原因就在于我们部分教师缺乏基本理论的修养。一个对马克思主义哲学、政治经济学和史学理论不甚了解的历史教师，是不可能培养出运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析解决历史问题的

还不错。在芜湖泰文中学当老师年薪7到20万，上岗即购买五险一金，提供单身宿舍，享受每年约5000元的餐补和重要节假日慰问金。芜湖泰文中学办学以来，在社会各界的关心支持下，坚持走质量+特色之路，严谨治学，科学管理，务实拼搏，办学成效显著，倍受家长的青睐和社会各界的广泛赞誉。2003年度被芜湖市教育局授予社会力量办学先进单位，2003年学校办学水平评估荣获芜湖市教育局授予的办学水平评估良好等级学校。

好。1、泰兴中学语文老师平均工资在5500元/月，并且给予缴纳社保，福利待遇比较好。2、泰兴中学的前景好，这表示该校老师的就业前景比较好。

李存月、王兴和、赵晓丽、王彤、赵婧雯、周广美、陆海惠、戴世芳、宗小琴。海安县海陵中学创办于2004年，是一所股份制民办学校，实行董事会领导下的校长负责制。学校占地86亩，建筑面积38000平方米，总投资7500万元。学校坚持“发展教师素养，着眼学生未来，创名校，出名师，育名人”的办学宗旨，努力把学校办成 “全省一流，全国知名，与国际接轨”的名校，先后与韩国、美国、加拿大等合作办学，走出了一条国内、国际相结合的办学之路。

海陵中学数学学科优秀教师：王宝龙、于清来、吴小兵、黄鸿梅。海安市海陵中学植根于崇文重教的江海厚土。学校南北两校区占地166亩，建筑面积71458平方米，现有4100名师生，75个教学班。创办以来，学校秉承“为师生共享成功，让规范管理一切”的办学理念，全面贯彻教育方针，规范办学行为，为学生的终生发展奠基，为教师的幸福人生铺路。学校先后获得“国家级语言文字规范化示范校”“全国养成教育实验学校”“全国语文教改示范校”“江苏省最具影响力初中”“江苏省初中教学管理创新特色学校”“江苏省STEM实验学校”“江苏省品格提升工程学校”“江苏省健康促进金牌学校”“江苏省文化建设特色学校”“江苏省书香校园建设示范点”“江苏省学校体育工作先进单位”“江苏省平安校园”“江苏省文明校园”“南通市教育系统先进集体”“南通市优秀教师群体”“南通市青少年行为规范示范学校”等综合荣誉。

关于“海陵中学物理谁教的好”如下：吉临荣，1966年8月出生，1988年毕业于南通师范学院物理系，2000年7月江苏教育学院教育管理毕业。现为海安县海陵中学副教导主任，南通市物理学科带头人，中国物理学会会员。程晓蓉，中学物理高级教师，1992年毕业于扬州大学物理系，现为南通市物理学会会员、南通市陶研会会员、江苏省物理竞赛高级教练员。能胜任初中物理的循环教学，教学效果优秀;曾多次在县内开示范课，1994年获海安县教学基本功竞赛一等奖。一、海陵中学简介学校具有丰厚的办学底蕴。历史名校、国家级示范高中——海安高级中学，教学业绩蜚声省内外，曾培育了多名全省高考状元和国际中学生奥赛金牌得主，高考高分段人数连续五年列全省之首。由它创办的海中附校，以“活动育人”为特色，全面推进素质教育，中考升学率、重点中学录取率在全县遥遥领先，各学科竞赛获奖人数在南通市名列前茅，年年都被县教育局评为教育教学质量优等学校。二、海陵中学学校设施海安市海陵中学植根于崇文重教的江海厚土。学校南北两校区占地166亩，建筑面积71458平方米，现有4100名师生，67个教学班。创办以来，学校秉承“为师生共享成功，让规范管理一切”的办学理念，全面贯彻教育方针，规范办学行为，为学生的终生发展奠基，为教师的幸福人生铺路。三、海陵中学师资力量经过十几年的不断努力，学校逐步建立起一支师德高尚，业务精湛，团结协作，乐于奉献的教师队伍。这支队伍在开拓创新中赢得发展，在团结协作中提升质量，在终身学习中实现成长。学校自主培养出1名江苏省特级教师，1名江苏省优秀教育工作者，1名南通市劳模，1名南通市园丁奖获得者，9名南通市优秀教育工作者，两名高层次拔尖人才，70多名学科带头人和骨干教师，多名国家级、省市级公开课、观摩课一等奖获得者。

许志勤。江苏省泰州中学，始于1902年在宋代著名教育家胡瑗讲学旧址创立的泰州学堂，历史悠久，学校里面最好的物理老师是许志勤，及时地反馈学生的学习情况；合理地布置、批改学生作业；有效地组织单元测验、期中和期末考试，并做好成绩记录和总结。

李存月、王兴和、赵晓丽、王彤、赵婧雯、周广美、陆海惠、戴世芳、宗小琴。海安县海陵中学创办于2004年，是一所股份制民办学校，实行董事会领导下的校长负责制。学校占地86亩，建筑面积38000平方米，总投资7500万元。学校坚持“发展教师素养，着眼学生未来，创名校，出名师，育名人”的办学宗旨，努力把学校办成 “全省一流，全国知名，与国际接轨”的名校，先后与韩国、美国、加拿大等合作办学，走出了一条国内、国际相结合的办学之路。

白岳西至西中学有王静老师吗歪越西至西中学应该是有一个叫王晶的老师。

其实是位卑未敢望忧国、关心时事，深明大义的李科老师。。。。。

　　老师是国家的园丁，在这群国家的花朵面前，老师努力地栽培学生，是世界上最伟大的职业。下面是我给大家带来的各种写给老师的感谢信，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 　　给老师的感谢信范文(一) 　　我的好老师 　　我的班主任是赵老师。赵老师对我们学习很严格，但是对我们也很关心。我们同学都很喜欢她。 　　这一次，由于自己在上体育课的时候不小心把脚摔伤了，后来妈妈带我去医院拍片显示骨折，要打石膏。我的行动就会很不方便。 　　在学校里班里的同学都很热心，上厕所也变成难题，但是玥玥都会带我去，还有其他同学都会扶着我，这让我觉得特别感动。 　　这次学校参加成人礼。赵老师问我能否上台，其实我也是多么地想参加，我好为难，因为我怕自己站不牢，会影响大家。但赵老师鼓励我，这又让我增强了信心。 　　去排练的时候，由于路程实在太远，加上之前一直跳的有点累。感觉有点难。老师好像看出了我的心思，要背着我过去，我觉得很不好意思。因为妈妈个子比较高，平常抱我都比较累，赵老师怎么会背得动我呢。但是赵老师说“没事，我背你过去，”赵老师就把我背起来。我感觉被赵老师背着特别温暖，就像妈妈一样。一路上听着她不停地喘着气，我想自己下来，但赵老师坚持把我背到的目的地。在那边又给我们辛苦地排练。 　　赵老师对我们的爱是无私的，为我们成长付出了许多辛劳与汗水。我们一定要好好学习，用好的成绩回报老师。 　　给老师的感谢信范文(二) 　　宋老师您好： 　　高考后忙着自招和驾校的事情，一直没跟您说声谢谢，不好意思。 　　我是太谷中学的理科高生杨子健，就那个高高胖胖的学生，下课总爱问你问题的那个，您有印象吧!我今年语文考了121分。如果不是自己手贱，把语用题改错了，上130都可能，不过真的很高兴，终于在最后的关头满意发挥，谢谢宋老师您了。 　　我高三整整一年跟着宋老师学语文，收获的是全面系统的知识体系。每一堂课都包含着古诗，古文，名言，作文，阅读，语言知识等等全面的内容。 　　跟着您学语文，收获最大的是巧妙神奇的解题技巧，还有独家的古文口诀可以解决繁琐的背诵，答题模式的建立让我对类型一通百通。 　　跟着您上课，除了收获的是知识，还收获了阳光正向的三观态度。在您的课堂可以接触世界名家的精选名言，可以聆听学习读书心得和人生感悟，极大的拓宽了视野。 　　宋老师您的课堂上，最大的特点就是句句都是重点，处处都是智慧。这对于我来说是个挑战，得快速做笔记。整整一年，两本厚厚的笔记，学弟知道我语文学得好，非要问我要笔记，最后只好全都给了他了。(抱歉哈老师) 　　我是高三才跟着宋老师学习，更感到您随口说出的一句口诀，一个套路都是我之前苦思冥想，好久不解的难关。而课堂的大容量又决定了我不可能上课整理出足够翔实的笔记，所以我都是课下单独整理一份，一年下来收获了两本笔记。特别是每堂课的古文，很多字词直接拿来就是考点，感觉今年的古文超爽，翻译基本通顺，应该没有丢分。 　　诚如宋老师所言，考前两天把着个课本，叫什么复习。所以每周末和考前拿出自己的语文笔记已经成为我高三每次月考的习惯。而这个习惯也从来没有令我失望过，在全年级，我的每次语文考试都稳定在120分左右，就算错了6个选择也能考到112，而高三二模语文的127分更是令我信心百倍，一下子冲到了年级第一。而这都来源于我正确的复习方式和宋老师的教学智慧。 　　拿今年的高考来说，语言文字应用的题型大换血弄得很多人措手不及，但我拿到试卷之时只充满着自信。这样的题型在宋老师的班上我们有过适当的训练，流程和文字的转换以及语言得体的新题型也是我们接触的老朋友。真庆幸，最后一年在宋老师这里学习，虽然每周从太古赶到太原学习有些累，但是这样的付出真的很值。没想到考场上都能从容应付。 　　可能有的同学会想，这只是个补课班，并不重要。我想说，正因为这是个补课班，在短时间内您给我们安排了很高密度很大容量的知识。有的同学可能会想，宋老师讲的一些内容和我们老师的不太一样，我想说，这正是你来宋老师这里学习语文的幸运。 　　您从未放弃对我们传记技巧的训练，而18年语文文学文本第一题其实就是一道传记典型题;您为我们用大量篇幅讲述了如何写好传统议论文，而事实上近几年的高考中我们可以看到时评类文章确实知识昙花一现，一句话，相信宋老师，相信自己的选择，坚持下去，必有收获。 　　最后还是用你在课堂上说的一句名言结尾吧：读经有一耐字诀，一句不通，不看下句;今日不通，明日再读，自有亨通精进之日。 　　语文，说到底是一个需要基础，需要功夫，更需要思维的学科。而你要做的，便是勤勤奋奋，扎扎实实，“结硬寨，打呆仗”。端正态度，付出辛苦，方向正确，没有理由不成功。 　　最后，还是衷心感谢宋老师您，谢谢您的付出。 　　您的学生 　　给老师的感谢信范文(三) 　　尊敬的王雪老师、红豆杉保护志愿者： 　　我叫郑乃员，是何市镇中学一位教师，家住江西省修水县黄沙镇油岭自然村。油岭，青山秀丽，碧水蓝天，自然环境优美，雪花在天空中飘荡，小草在风中摇曳。这里的南方红豆杉古树群落以种群个体数量最多，保存最完好，树龄最大，长势茂盛，绿叶丛中结出晶莹剔透的红杉豆，特别惹人喜爱的姿态，展示无以伦比的观赏价值，毫不逊色于庐山的“三宝树”。 　　古树蕴风水，名木有灵魂 　　1985年，盛夏的一天，起了个大早，一群小鸟在树枝上歌唱，父亲在田间劳动，我整理了南下广州华南植物园拜访中国植物园之父——陈封怀先生自带的干粮，3个小孩拉着我的手送了一程路，路过茅竹山，来到奉新县乘汽车到南昌，搭上火车不知不觉就来到华南植物园老先生家中。他寒喧后，启发我，保护家乡的古树名木资源，是您最大的前途;他又说：“美洲印第安人语，树木撑起了天空，如果森林消失，天空就会塌落，自然与人类就一起死亡”。这话深深烙在我的脑海里，使我认识到人类与森林的关系，人类的历史就是人类对森林破坏到认识再到恢复再到破坏的历史，对于森林，我们能否多加保护?! 　　一方水土，养育一方人 　　自1986年开始，我自发组织村民保护当地的古树名木资源，修林间小路、巡山、护林、砍防火道、红豆杉树挂牌保护、办宣传栏，成立修水县黄沙油岭天然红豆杉保护协会，走村串户与农户签订托管协议，谋求政府支持设立保护区，新修机耕道留守15户护林员，请教专家指导，谋求政府的支持晋升省级保护区，风风雨雨坚持了30载。 　　红豆杉是中国最受威胁的植物，世界上公认濒危天然珍稀抗癌植物，是第四纪冰川遗留下来的古老树种，其观赏价值、药用价值、研究价值无与伦比。据有关资料显示，全国仅存野生红豆杉2000万株，人们将红豆杉与大熊猫相媲美，尊称为“熊猫树”，足见其珍贵。 　　谋求政府的支持，是唯一的途径 　　1、2008年，黄沙镇政府向县政府报告要求将油岭天然南方红豆杉成立县级自然保护区，并请韩秋芳代表向市人大提出议案;2、2009年，九江市林业局了解油岭红豆杉情况后，派专家到实地调查发现：“油岭地区国家和省级重点保护野生植物十分丰富，尤其是南方红豆杉古树群落，数量多，分布相对集中，在我市乃至全省属不可多得的宝贵资源，并建议尽快成立自然保护区;3、九林议字(2009)第10号文答复：“就红豆杉种群保护而言，应该成立红豆杉自然保护区”;4、2012年至2014年，修水县政府分别请求上报省人民政府将我县油岭南方红豆杉县级自然保护区晋升为省级自然保护区报告;5、县政府以修府文(2015)22号文，对我县油岭南方红豆杉县级自然保护区晋升为省级自然保护区调查提出问题整改情况的报告。 　　面临的困境，没有解决的问题 　　1、修水是国贫县，县、乡两级无钱投入;2、随着交通道路的发展，红豆杉面临着被破坏的威胁，老百姓难以支撑长期义务保护红豆杉的责任。 　　2009年7月15日，市人大召开了专题督办会，市林业局局长张林森说：“缩短申报省级保护区时间，请省级专家做科考报告”;2、修水县政府领导高度重视，以修府字﹝2010﹞39号文件，批准油岭红豆杉县级自然保护区，并任命郑乃员老师为保护区管理站站长。 　　我走遍保护区的每一寸土地，将保护区面积发展到2600公顷，涉及油岭周边的李村、岭斜、石嘴、汤桥、下朗田、长坑、付家铺、黄沙桥8个行政村，保护了2600公顷范围的红豆杉森林生态资源，39处红豆杉古树群落，12万多株大小不一的红豆杉树，26种国家级、46种省级重点保护植物，100多种飞禽走兽动物，为生物多样性创造了良好的生存环境，形成了以森林为主体的良性生物链，吸引了海内外众多的知名专家学者前来考察。 　　一边借高利贷，一边做科考报告 　　为了着手将油岭红豆杉县级保护区晋升为省级自然保护区，一方面到外地学习和请教专家;一方面开展资源调查，并邀请多家大专院所的专家到实地调查考察得出数据;另一方面借了6万元高利贷，自己撰写了《江西油岭南方红豆杉自然保护区综合科学考察报告》与《江西油岭南方红豆杉自然保护区总体规划》，经专家认定，该保护区符合晋升省级自然保护区条件。在此期间，日复一日，年复一年，靠着我的学识、善举、坚毅、执着、攀登在比油岭还要艰难百倍的红豆杉保护之路上u2026u2026 　　人为的刁难，磨损前进动力 　　红豆杉籽又不能摘、药又不能挖、树又不能砍，省级保护区又批不下来，每年给2000块钱算有面子吧?徐氏家族又来闹事了。第二年，那人又来了，质问道：“省级保护区什么时候能批到”,有人出200万买3株红豆杉树，都遭到你的拒绝，车子不撞死你，我也要请人做掉你u2026u2026 　　为了留守山上15户护林员，2009年请挖机修通油岭机耕道，因未资金不足，末将路面夯实与铺垫砂石，近年来，连续发生暴雨，暴雨时，路面成了一条河。树倒在被山洪冲毁的上山通道上，山体滑坡卷走了我家那间土坯屋，我的泪水混着雨水滚入了泥浆河u2026u2026 　　这条山路3.9公里长。2015年，县交通局每公里安排10万元资金硬化宽3.5米水泥路面，又考虑到山路弯弯很不安全，将3.5米宽面改修4.5米宽的林区公路。 　　这边借6万元高利贷做科考报告，那边学校清理教师编制，晋升保护区终成泡影，为修路、科考而导致巨大的高利贷压力，却是我心中的泰山，磨损了我前进的动力。而生长在这里的红豆杉资源，并没有享受国家一级保护的经济待遇，脚下的路越走越窄。这些日子里，我不知受过多少次谩骂，甚至挨过打u2026u2026但我无怨无悔! 　　栽好梧桐树，引得凤凰来 　　2014年，在文香英主任的推荐下，我获得了世界最大的植物保护组织——国际植物园保护联盟(BGCl)颁发的“马什国际植物保护奖”，这是中国加入该组织七年来荣膺此奖第一人。这个奖重新点燃了我对生命的希望! 　　2015年，在全国劳模徐高柳的推荐下，获得了福特汽车自然环境先锋奖以及10万元人民币奖金;奖金全用于硬化油岭水泥路面;2016年，又获得了“绿色九江”优秀环保先进个人奖。义务守护红豆杉的事迹，中国绿色时报、江西日报、社会传真、新华社等新闻界媒体以台版头条、大块文章进行报道。 　　有朋自远方来，不亦乐乎 　　今年的2月，环保益起行负责人王雪与另一名古树保护志愿者廖昌勇带着慈爱的微笑从北京远道而来，内心十分感动，而我脸上不仅没有笑容，却堆满了疲惫。他们在我家同住同吃，考察资源状况，我忙我的事了。因为晋升省级保护区演变成个人行为，借高利贷影响到红豆杉的保护问题。回京后，王雪老师经常电话联系，非常关心油岭红豆杉保护的事，答应下半年做科普教育与环保基地的事。这次，王雪老师和廖昌勇、李东利、刘欣等4人，一方面探讨依托油岭南方红豆杉资源，在修水革命老区创建科普教育与环保基地的方案;另一方面核实油岭申报中华南方红豆杉保护地。这时，我将借高利贷的事一五一十告诉她们，她们4个人目不转睛地盯着我，非常有同情心，惊叹地说：“郑老师，您付出的太多，太多!这钱我们想办法帮您筹!” 　　王雪老师回京后，立即组建一个群，担当了筹集20万元借款的担保人，她非常有号召力，发动200位环保志愿者，每人借1000元帮还高利贷，从12月10日开始至26日结束，志愿者们一直忙到晚上1点多钟，经过16天时间的努力，将20万元借款打到我的建行卡上，给了我一个惊喜!解除了压在我内心中的泰山，又一次点燃了我对生命的希望!同时，廖昌勇老师推荐油岭申报中国绿发会的项目，在中国绿发会审核通过，把“中华南方红豆杉保护地”的建设落到实处。在此，我向环保益起行负责人王雪老师以及社会各界热衷公益慈善事业的好心人学习，向无私广博献爱心的智者致敬! 　　回顾过去，展望未来 　　获得这些奖励和众多志愿者的帮助，给予我极大的鞭策和鼓励，让默默无闻的小山村进入了国际植物保护组织的行列，让油岭闪烁着宝石般的光芒。将我的快乐变为行动，永远牵着环保志愿者的手，利用最先进的技术，科学保护红豆杉，建设生态植物园，打造科普教育与环境基地，展示地域文化，让广大青少年从小就树立对生境保护的理念，展示珍稀濒危植物——千年南方红豆杉古树群落的美丽景观，衍生绿色之路，是笔者30年来的热情和渴望! 　　此致 　　敬礼! 　　受助人：30载义务守护红豆杉者郑乃员 　　2016年12月27日 　　给老师的感谢信范文(四) 　　中一班 魏老师、程老师和岳老师写给家长们的感谢信： 　　家长朋友你们好!,感谢您把孩子的成长与未来托付给我们，感谢您一直以来对我们工作的理解支持。我们深知，中一班的昨天浸入了您无限的信任，中一班的明天也将寄托您殷切的希望。 　　孩子是家庭的希望，从出生的第一天开始，他们的健康和发展就牵动着每一位父母的心孩子是祖国的花朵，我们就是百花园里辛勤耕耘的园丁，我们从事着世界上最美好的事业。从一粒粒小小的种子开始，亲手施肥，细心培育，看着他们一天天发芽，一天天长大，直至成为参天大树。 　　家长们的微笑就是我们工作最大的动力。我们的孩子在幼儿园学会生活、学会做人、学会求知、学会生存、学会审美，养成自信、好奇、坚毅、交往、合作、关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪。 　　作为幼儿园老师，我时时牢记着自己肩负的职责，处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，因为你快乐，孩子才会快乐;要用真情去爱每一个孩子，因为你爱他，他才会爱你;要用心去与他们交流，因为你是他们成长中的启蒙者;要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为他们稚嫩的心灵需要更多的呵护u2026u2026! 　　作为老师的我愿同我班的老师们一起捧着一份亲情、友情和真情投身于"为人母、如人母"的崇高幼儿教育行业中，也更愿与年轻的父母们一起共擎一方蓝天。让我们一起放飞希望，手拉手、心连心，以浪漫的姿态，去呼吸现代教育的精髓，让每个孩子在我们中一班中都可以拥有一个最佳的人生开端! 　　作为老师，我愿同你们一起为孩子的成长搭一方平台，让祖国的未来，享受更多成长的关爱，让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源，扬求知之风帆，做成功之真人! 　　从开始到现在，从一无所知到一知半解是一个过程，我们随着孩子的成长不断地吸取经验、教训,获得进步。在我们的工作中，无论出现什么样的问题，家长都能和我们进行及时的沟通和交流，让我们得以改进工作中的不足。很多家长多次向我们说：我们相信你们。我们认为正是因为你们的信任我们才会得以成长，取得进步，你们的信任让我们在一次一次的困难面前鼓足了勇气，战胜了困难!在此感谢各位家长对我们的信任。在以后的工作中我们仍会遇到不同的困难，但一想到你们的支持和鼓励，我们一定会勇敢地、坚定地走下去。 　　教育不仅仅是教师的工作，也是家长的工作，你们正是出于对孩子们的一份责任和爱，以及对教师们工作中的帮助和支持，才会出现对我们的各种各样的帮助。我们的教育需要家长的理解和支持、帮助。 　　感谢家长对我们老师教育工作的肯定。在这里希望我们的家长朋友们能一如既往的支持我们的工作。在这一段时间里收到家长热情认可，让我们中一班的老师倍加温馨和幸福。身为一名幼儿教师的光荣感。我们会继续秉持这种努力认真负责的工作态度、并且更加呵护我们的孩子们。让你们放心把孩子交给我们的老师。 　　同时也愿孩子们像一群小鸟在这里自由的翱翔，因为这里是梦幻般的乐园;愿孩子们在这里愉快充实的玩耍，因为这里是他们成长的摇篮。让我们祝愿我们的孩子们拥有一个健康、快乐童年! 　　给老师的感谢信范文(五) 　　尊敬的各位老师：您们好! 　　值此新春之际，我们怀着感恩的心情，向您致以亲切的问候和诚挚的谢意：感谢您在过去的一年里对悦童朗朗康、古法郎中及悦童苗郎中，一如既往的支持和帮助，感谢您的鼎力相助使得我们的合作充满信心并从中享有收获和喜悦。 　　十六年风雨征程，见证着悦童朗朗康、古法郎中及悦童苗郎中的成长、进步与发展。如今的郎郎康公司，已经发展成为集研发、生产、销售于一体的现代化科技产业，回首郎郎康公司的发展历程，这里面有艰辛、有荆棘、有冷眼，但更多的是您给了郎郎康公司谅解与鼓励，才使郎郎康公司没有停下脚步。您——我们最尊敬的老师，给予了我们无比的力量与信心，在您的大力关心与支持下，以及公司全体同事的勤奋努力下，我们凭借优质的服务，良好的信誉，取得了一个又一个的辉煌成绩。 　　饮水思源，我们深知，郎郎康公司所取得的每一点进步和成功，都离不开您的关注、信任、支持和参与。能与尊敬的各位老师结成合作伙伴，实现互利共赢、共同发展，我们感到荣幸之至。 　　2019，我们将不断开拓进取，凭借疗效的产品、独断的技术、良好的信誉和周到的服务，为广大老师们提供更为广阔的发展空间。您的理解和信任是我们进步的强大动力，您的关心和支持是我们成长的不竭源泉。您的每一次参与、每一个建议，都让我们激动不已，促使我们不断奋进。有了您，我们前进的征途才有源源不断的信心和力量;有了您，我们的事业才能长盛不衰地兴旺和发展。 　　在今后的岁月里，我们将一如既往为您提供更为优质的外贴产品服务、更为先进的儿科点穴技术服务，还将不断地改进和完善外贴产品的疗效，加强和提高售后服务体系，确保为您提供优质、高效、全面的疗效和服务。 　　我们非常珍惜与您建立起来的长期友好的合作关系，在今后的日子里，希望能够继续得到您的关心和大力支持，您的满意是我们永恒的追求，我们将继续为您提供最真诚的服务。 　　在此，恭祝您新年快乐、合家欢乐、工作顺利、万事如意! 　　您永远的朋友： 　　郑州郎郎康生物科技有限公司

岳阳市二中教师名单如下：王梦茹、王睿之、宋芮、左思敏、张欣宇、徐明如、夏玉洁、卢科翰、方静怡、张战、莫文静、丁可等。一、办学历史悠久：千年文庙，百年学府。湖南省岳阳市第二中学，创办于1907年，岳阳文庙坐落在校园中央。是湖南省建校时间最早、历史渊源最深，办学特色最为鲜明的纯义务教育学校。一百多年来，二中人秉承孔子遗风，沐浴洞庭灵秀，薪火传承，青蓝续接，先后500多个教学班，4万名莘莘学子从这里走向社会。二、地理位置优越：学校邻悠悠洞庭湖，倚岳阳楼，远眺青青君山岛，蔼蔼千古孔庙静默其中，环境优雅美丽。与洞庭风光带和保利集团洞庭东岸高档住宅区融为一体，周边设施齐全，交通极为便利。岳阳市二中的优势：1、教学设施齐全：学校占地40余亩，校舍总面积约17000平方米，现有35个教学班级，学生1700余人。新教学楼、科教楼、实验楼拔地而起，高标准运动场、高规格的师生食堂、崭新的文化广场靓丽建出，电脑室、多媒体教室、电子备课室、图书阅览室、语音室等焕然一新，电子监控系统、校园网全部开通，校园建设实现了跨越式发展，可谓年年上台阶，旧貌换新颜。2、教师是学生成长的基石：全校在职教职员工141人，高级教师34人，中级教师81人，其中国家级、省级、市级骨干教师和学科带头人40人，市级优秀班主任20人，“金鹗奖”教学竞赛获奖者28人。本着“着眼未来，发展为本，铸造名师，打造名校”的思想，采取措并举，强化师资队伍建设，形成了一支思想素质优良、业务能力过硬，以骨干教师为核心、老中青结合的优秀教师队伍。以上数据出自岳阳市第二中学官网。

1、工资方面：泰宁立仁高级中学老师的工资为八千到一万元，而其他学校老师的工资为七千到九千元，相比之下，泰宁立仁高级中学老师的工资水平更高，待遇更好。2、休息方面：泰宁立仁高级中学老师的休息时间为每周六周日且无加班，而其他学校老师周六日会加班，所以泰宁立仁高级中学老师的休息时间更多。

初中？？ 曹雪峰啊！！我师父

4000-8000。郯城博雅中学老师工资4000-8000，工资涨幅根据教龄和学历有关系。

郯城县优秀教育工作者（2人）田新鹏 张乐涛郯城县优秀教师：(15人)徐静宁 王子剑 肖国伟 王永民孟令义 黄桂利 程皓一 王光文杜玮琳周传芳任恒美徐敏王 彬 赵 清 刘忠义郯城县优秀班主任（5人）徐 坤 彭伍侠 王 健 梁 蓉 张 琨郯城县师德标兵（3人）徐超芳 朱兰侠 蒋洪伦实验中学先后获得了全国家长学校建设实验学校、全国青少年普法教育先进单位、国家级家校合作先进学校、国家级青少年校园足球特色学校、国家级硬笔书法示范学校、省规范化学校、省素质教育先进学校、省读书征文先进学校、临沂市文明单位、临沂市教工模范之家、临沂市花园式单位、临沂市四德工程建设示范学校、临沂市初中教学工作先进学校、临沂市师德建设工作先进集体等荣誉，是一所非常好的中学。

郯城县优秀教育工作者（2人）田新鹏 张乐涛郯城县优秀教师：(15人)徐静宁 王子剑 肖国伟 王永民孟令义 黄桂利 程皓一 王光文杜玮琳周传芳任恒美徐敏王 彬 赵 清 刘忠义郯城县优秀班主任（5人）徐 坤 彭伍侠 王 健 梁 蓉 张 琨郯城县师德标兵（3人）徐超芳 朱兰侠 蒋洪伦实验中学先后获得了全国家长学校建设实验学校、全国青少年普法教育先进单位、国家级家校合作先进学校、国家级青少年校园足球特色学校、国家级硬笔书法示范学校、省规范化学校、省素质教育先进学校、省读书征文先进学校、临沂市文明单位、临沂市教工模范之家、临沂市花园式单位、临沂市四德工程建设示范学校、临沂市初中教学工作先进学校、临沂市师德建设工作先进集体等荣誉，是一所非常好的中学。

可以。山东省郯城县育才中学创建于1998年，位于郯城县郯西路北首，是一所国办县直初中基础教育学校。郯城育才中学老师中午下班可以回家吃饭，学校没有限制。

郯城育才中学优秀老师名单，详细介绍如下：一、名单：程媛媛、严芳、谢丽、汪清、王寿波、任智、冯映娥、樊敏、诸蕾、朱悦、朱红娣、张泉、顾洁、赵强群、章梅、陈明、孙权、杨婧、王倩。二、学校介绍：山东省郯城县育才中学创建于1998年，位于郯城县郯西路北首，是一所国办县直初中基础教育学校。山东省郯城县育才中学座落在风景秀丽的古郯大地，创建于1998年，位于郯城县郯西路北首，与原来博雅中学临校，交通便利，环境幽雅，文化底蕴丰厚。育才中学占地200余亩，现有教职工244人，其中特级教师1人，高级教师55人，一级教师123人，省市县教学能手40人，一线教师均为本科以上学历，学历达标率100%，学生2000余人，是一所国办县直初中基础教育学校。三、教学条件：育才中学现有教学楼二座，办公楼二座，实验楼一座，教职工宿舍楼三座，学生公寓楼一座，多功能体育馆、综合餐厅一座。多媒体语音实验室三口，多媒体演播厅一口，物理实验室三口，化学实验室三口，生物实验室二口，劳技操作室三口，装备了56口多媒体教室。学校组建了高标准的网管中心，包括创建国际域名网站、组建教师博客、班级博客，实行网络集体备课制度，实现网络办公自动化以及无纸化。育才中学以科学发展观为指导，以素质教育为中心，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

覃斗中学思想道德老师是金松。根据查询相关公开信息显示，金松在覃斗中学担任思想道德老师，教学方式独特，很受学生喜爱。覃斗中学是广东省雷州市覃斗镇唯一的一所初级中学。

银川九中高中部的老师配置如下：银川九中教育集团现有四个校区120个教学班，其中高中48个（含国际部），初中72个，在校学生5638人。现有教职工426人，教师队伍结构合理，有正高级教师2人,高级教师80人，一级教师111人，具有硕士研究生学历的教师 48人；人才济济，其中有享受“国务院政府特殊津贴”专家1人，塞上英才1名，享受“自治区特殊津贴”专家2人。自治区高精尖缺人才4人，自治区青年拔尖人才6人，银川市各类专业技术拔尖人才8人；名师辈出，其中特级教师4人，塞上名师2人、凤城名师10人，国家级骨干教师1人，自治区级骨干教师30人，市级骨干教师60人，银川市名班主任4人，国家、自治区、银川市劳模5人。学校高中部占地316亩，总建筑面积约10万平方米；阅海一校区（阅海中学）占地98亩，建筑面积32680平方米；阅海二校区（阅海二中）占地85亩，建筑面积18000平方米，银川第三十六中学（培华校区）总占地面积为71440平方米。机构设置：高中部下设机构有：党政办公室、课程教学处、教师发展处、德育工作处、后勤服务处、信息技术处、国际交流处；群团组织有工会和团委。阅海中学部下设机构有：办公室、课程教学处、教师发展处、德育工作处、后勤服务处、信息技术处；群团组织有工会和团委（含少大队）。阅海二中中学部下设机构有：办公室、课程教学处、教师发展处、德育工作处、后勤服务处、信息技术处，群团组织有工会和团委（含少大队）。

银川九中老师有毛忠义、蔺耐春、杨学梅、马翠莲、朱瀛等。部分教师介绍如下：1、 蔺耐春：毛老师对于地理学科的研究非常深入，并且在自己的学科方向上富有创新性。他总是敢于拓宽自己的思路和眼界，带领学生开辟学科的新出路。他思维敏捷，能够把学科理论与实践有机地结合起来，让学生在学习的过程中受到很大的启发。2、杨学梅：杨老师关注学生的全面发展，注重培养学生的实践能力和创新能力。他在教学上注重拓展学生的视野，让学生不断尝试新的教学模式和思维方式。激发学生地理学科研究的热情，使得学生在学习中获得了更多的成长和收获。3、朱 瀛：朱老师的教学方式富有互动性，能够充分调动学生的学习热情和积极性。他以学生为本，注重体现学生的主体性和创造性，让学生在学习过程中获得成就感和满足感。他总是能够耐心地解答学生的问题，使学生在学习中不断突破和进步。银川九中简介及校址：银川九中建校于1928年，初名 “甘肃省宁夏女子师范学校”， 后为“银川女子中学”，1970年正式定名为“银川市第九中学”。1961年被自治区人民政府确立为首批8所重点中学之一，1980年再次被自治区政府确立为首批重点中学之一。2005年9月被自治区教育厅评定为“自治区一级示范高中”。2014年5月纳入银川阅海中学，建立银川九中发展共同体，2019年5月纳入银川市阅海第二中学，2021年5月纳入金凤区三十六中，办学规模进一步扩大。银川九中学校地址：银川九中原址在银川市兴庆区前进街宗睦巷77号，2008年8月迁入银川市金凤区贺兰山中路505号现址。1、阅海一校区（阅海中学）位于金凤区尹家渠北街阅海万家C区，占地98亩，建筑面积32680平方米。2、阅海二校区（阅海二中）位于阅福路阅海万家F2区南侧，占地85亩，建筑面积18000平方米。3、银川九中培华校区位于培华路与平湖巷交叉口西南角，总占地面积为71440平方米。

盘龙明致实验中学好老师要穿制服。建校十一年来，学校从无到有，从小变大，实现了快速健康发展，现有初高中6个年级50个教学班，师生员工近3000人。学校自成立以来，深入实施项目管理，形成了以271教育价值观、271教育课程、271教育课堂、271教育管理为支撑的271教育体系，学校的教育、教学、科研和管理取得了可喜的成绩，受到了学生、家长、社会的普遍赞誉。学校的蓬勃发展吸引了美国、加拿大、泰国、新加坡、香港及省内外近百所学校、教育机构的三千余人来校参观学习。《人民日报》、云南电视台等120多家媒体报道学校的经验做法，现已步入省市知名学校行列。

好。1、教学经验。宁夏六盘山高级中学王永飞老师，储备的教学知识丰富，教学时间长，教学经验丰富，所以王永飞老师的教学是非常好的。2、教学方法。宁夏六盘山高级中学王永飞老师，在课堂上会随机应变，拥有多种的教学方法，进而可以大幅度提高学生在课堂上的学习效率。

绝对非常有前景。第一。银川人消费高，舍得花大钱装修。第二。银川目前做建材的竞争对手相对来说还不多。第三。银川的工程量特别多，装饰公司的活几乎都不断。而且周边城市的外来农民工也比较多。

郑州外国语学校教师名单介绍如下：市优秀教师：薛松森、宋照杰、杨德新、刘娜、赵晓亮、孙新广、侯二祥、谭全圣、滕俊伟、邢中芳、徐瑞芳、李昕、李湘菊、周和平、呼晓露。省级骨干教师：孔垂学、杨德新、刘占英、刘海琴、王一文、王万军、张振启、贾振兴、陆晔、李永莉、陈敦贤、郑美玲、智敬谊。全国优秀教师：徐学文。办学理念办学特色：文理兼长、外语突出、全面发展。培养目标：中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才。管理特色以“四干”精神（肯干、能干、多干、干好）为核心的学校文化，以“教师职业定位认同”、“学生培养标认同”、“四干精神为评价标准的认同”为三个侧重点的学校文化的共同价值取向，以“严、细、深、实、快”为特点的工作作风，以“三全管理”（全过程、全方位、全员化）为代表的管理理念。教学理念使学生具有强烈的进取意识，扎实的科学文化基础及初步的独立获取新知的能力和创新精神，文明守法的行为习惯及高尚的品德。把教师教育教学理念的转变提高和教学实践结合在一起，实践使理论具体化，实践使理念明晰化。教师“以学论教”，教学“先学后教”，课堂以培养学生的“思悟能力”为目的，既是学校教师的共识，也是教学的反映。坚持高效课堂教学模式研究，关注学生、注重学法的“新授课”、“习题课”、“讲评课”、“复习课”等模式已从少数教师的优质课变为多数教师的常态课,从而在使学生尽快“独立”的同时也促进了教师的专业成长。学校优秀文化传统关键词：“大师大爱”、“依依郑外”、“思悟课堂”、“四干精神”、“三全育人”、“五字管理作风”、“优一等高一格”、“创新潜质学科特长”、“学生阳光自信”、“五爱教育”、“两个服务”、“本土情怀”、“国际视野”。

磐石一中老师名单如下：磐石一中是吉林省磐石市的一所中学，创建于1940年，原为吉林省立磐石国民高等学校。经过多次扩建和发展，磐石一中已成为一所具有较高教育水平和实践经验的知名中学。磐石一中的教师团队由多位经验丰富、教学水平高的教师组成。以下是部分磐石一中老师的名单及拓展资料：李桢：磐石一中校长，高级教师，具有多年的教学和管理经验。在她的领导下，磐石一中多次获得了各种荣誉和奖项。高峰：磐石一中副校长，高级教师，语文特级教师。曾获得全国优秀教师、吉林市十大杰出青年等荣誉称号。校长说道:“安全是底线,德育是根本,后勤是保障。定当尽心尽力为一中师生保驾护航”。崔校长表示,首先感谢局党委和于校长信任,也感恩学校有如此团结的领导班子,保证踏实工作,张丽华：磐石一中英语教师，高级教师，曾获全国模范教师、全国优秀外语教师等荣誉称号。赵小俊：磐石一中数学教师，高级教师，曾多次获得省市级优秀教师称号。王琳：磐石一中物理教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，多次指导学生参加物理竞赛获得奖项。张云：磐石一中化学教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，多次指导学生在化学竞赛中获得奖项。李静：磐石一中生物教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，研究方向为生物教学和生物多样性保护。以上只是磐石一中部分老师名单及拓展资料，该学校还有许多优秀的教师，为学生的成长和发展提供了坚实的保障。同时，磐石一中也在不断加强师资队伍建设，提高教学质量和水平，为更多的学生提供更好的教育资源和服务。

磐石一中老师名单如下：磐石一中是吉林省磐石市的一所中学，创建于1940年，原为吉林省立磐石国民高等学校。经过多次扩建和发展，磐石一中已成为一所具有较高教育水平和实践经验的知名中学。磐石一中的教师团队由多位经验丰富、教学水平高的教师组成。以下是部分磐石一中老师的名单及拓展资料：李桢：磐石一中校长，高级教师，具有多年的教学和管理经验。在她的领导下，磐石一中多次获得了各种荣誉和奖项。高峰：磐石一中副校长，高级教师，语文特级教师。曾获得全国优秀教师、吉林市十大杰出青年等荣誉称号。校长说道:“安全是底线,德育是根本,后勤是保障。定当尽心尽力为一中师生保驾护航”。崔校长表示,首先感谢局党委和于校长信任,也感恩学校有如此团结的领导班子,保证踏实工作,张丽华：磐石一中英语教师，高级教师，曾获全国模范教师、全国优秀外语教师等荣誉称号。赵小俊：磐石一中数学教师，高级教师，曾多次获得省市级优秀教师称号。王琳：磐石一中物理教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，多次指导学生参加物理竞赛获得奖项。张云：磐石一中化学教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，多次指导学生在化学竞赛中获得奖项。李静：磐石一中生物教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，研究方向为生物教学和生物多样性保护。以上只是磐石一中部分老师名单及拓展资料，该学校还有许多优秀的教师，为学生的成长和发展提供了坚实的保障。同时，磐石一中也在不断加强师资队伍建设，提高教学质量和水平，为更多的学生提供更好的教育资源和服务。

张敬一在北京实验学校当老师。学校简介：北京实验学校（海淀）是北京市海淀区教育委员会主管的一所公办学校、中华优秀传统文化教育基地学校、全国科学教育实验基地、国家级教育体制改革试点项目—基础教育课程教材改革试验项目学校、全国中学教育科研联合体学校。中国基础英语素质教育实验基地、教育部人文社科重点研究基地、北京市中小学教师校本培训示范学校、北京市中小学艺术教育特色学校、北京市学习型社会中“友善用脑的研究和实验”实验学校、北京市高中课程改革样本校、北京市中英发展计划合作项目实验学校、海淀区示范性普通高中。学校前身是香山慈幼院，由熊希龄先生于民国9年（1920年）10月创办于香山静宜园，1954年香山慈幼院迁入阜外白堆子新校舍，隶属市民政局；1967年12月增设中学部，成立“北京市立新中学”，转属海淀区教育局；拓展资料：1973年1月北京市立新中学与甘家口第三小学（新生小学）、新生幼儿园合并，定名为“北京市立新学校”；2003年5月，甘家口小学并入北京市立新学校小学部；2015年9月，学校更名为“北京实验学校（海淀）”。截至2020年9月，学校本部一校两址，占地面积6万余平方米，有94个教学班（其中幼儿园9个、小学38个、初中26个、高中21个），在校学生3455人，有教职员工443人。北京市境内的一所公立中学，北京市海淀实验中学由原阜成路中学（航天桥附近）和122中学车道沟附近合并组成。2000年与北京八中合作办学。

磐石一中老师名单如下：磐石一中是吉林省磐石市的一所中学，创建于1940年，原为吉林省立磐石国民高等学校。经过多次扩建和发展，磐石一中已成为一所具有较高教育水平和实践经验的知名中学。磐石一中的教师团队由多位经验丰富、教学水平高的教师组成。以下是部分磐石一中老师的名单及拓展资料：李桢：磐石一中校长，高级教师，具有多年的教学和管理经验。在她的领导下，磐石一中多次获得了各种荣誉和奖项。高峰：磐石一中副校长，高级教师，语文特级教师。曾获得全国优秀教师、吉林市十大杰出青年等荣誉称号。校长说道:“安全是底线,德育是根本,后勤是保障。定当尽心尽力为一中师生保驾护航”。崔校长表示,首先感谢局党委和于校长信任,也感恩学校有如此团结的领导班子,保证踏实工作,张丽华：磐石一中英语教师，高级教师，曾获全国模范教师、全国优秀外语教师等荣誉称号。赵小俊：磐石一中数学教师，高级教师，曾多次获得省市级优秀教师称号。王琳：磐石一中物理教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，多次指导学生参加物理竞赛获得奖项。张云：磐石一中化学教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，多次指导学生在化学竞赛中获得奖项。李静：磐石一中生物教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，研究方向为生物教学和生物多样性保护。以上只是磐石一中部分老师名单及拓展资料，该学校还有许多优秀的教师，为学生的成长和发展提供了坚实的保障。同时，磐石一中也在不断加强师资队伍建设，提高教学质量和水平，为更多的学生提供更好的教育资源和服务。

我说是周……啊呸开平好人没意见吧

青春飞扬，梦想起航“梦想”这一词存在于我们每个人的心灵深处有的人默默不畏艰辛地努力有的人把梦想作为目标为之奋斗也有的人总是在自卑的认为梦想距离自己很遥远从而不再去为之努力任凭命运的摆布。 有一句英国的谚语If you can dream it ,you can do it, “只要敢梦想就能实现”。同学们我希望你们记住梦想没有远近之别只要你们敢想、敢做梦想不再遥远梦想将成为你们的现实。不要让青春的我们被遥远的梦想而打败我们要用青春的我们去实现自己的伟大梦想。青春是一张白纸，梦想是一环轮廓，我们要以笑容去添彩，以激情去充实，以真诚去升华，以情感去呵护，是啊，当我们把梦想中的每一笔书写成永恒，青春也就变得绚丽多彩。可是，但有阳光的岁月温暖不了梦想的道路。雨季总会给你的画卷天上些许滤镜，让它时而朴实，时而晶莹剔透，令其神奇莫测。青春，生如桃花之短暂,开如桃花之旬烂。我们用炽热的激情来燃烧我们的青春和放飞梦想，因为小小的天有大大的梦想。只要心中有梦，再大的困难也难不倒我们迈向成功的步伐。我们在自己的花样年华里追求自己崇高的理想，向美好的明天努力，付出自己的辛勤汗水，用来赢取属于自己的胜利果实，向着美好的未来展翅翱翔。白驹过隙，我们匆匆忙忙地走过忙碌的高中生活，迎来由自己掌握的新的大学生活。我们要在美丽的大学校园里，纵情的花费我们的年 轻资本，放开手敞开心胸大胆地去追求属于你的梦想，这里是助你成功的。 只要你不言放弃，只要你心中有梦，哪怕不会成功，至少你经历过，禁得住的考验才算是真正度过青春。纵然庭前花开花落，天外云卷云舒，也难左右我们鹰击长空的壮志豪情，又有海阔天空之胸襟。青春的画纸无需涂抹与勾勒，就早已缤纷斑斓。 在华软蓝蓝的天空下，总有一片天空给我们描绘，容纳每个人的梦想。我们用青春演绎自己美好的梦想，用勤奋好学诠释了我们的青春无悔，用激情度过属于每个人的花样年华，用汗水编织梦想。时间，能够顿时斗转星移，年轮迅速翻转。青春，每个人都玩不起，如果在激情的青春里抛弃光阴所赐予的每一寸金，那么你以后必将孤影自怜地品味和哀伤细腻的欣赏自己的孤独，即使你以后感念当初，触目满怀，触目伤怀，夜晚辗转难眠，也只能感慨一世。梦想是一首美妙的歌曲，舞动的旋律是骤然奏起的青春，永不低落，我们是舞台上的主角，我们在释放青春的元素，尽情的挥洒我们的青春资本，诠释着梦想的意义，放飞我们的梦想，舞台下观众为我们而喝彩。梦想犹如悬在手上连着线的风筝。时时刻刻地追随风筝跑去，让梦想在青春的天空中自由的翱翔，紧追着梦想飞跃，即便是回旋曲折，也不怕，因为青春禁得起考验。脚下踏着柔柔的青草，晨露滚动在油油的绿叶上，梦想在此启航，青春在此荡起拼搏的浪花。我们怀揣着要在青春中完成的梦想，与晨曦同起，迎接新一轮的朝阳升起！我们为青春喝彩，为了我们的梦想吆喝，为了我们的未来而奏起我们的青春之曲，让青春的旋律荡起炫动梦想。花样年华里，一首激情向上的绝唱爆出了火花。什么时候，青春追逐梦想！梦想激起起炙热的火花，青春让我们绽放出了梦想之花，青春让我们去收获梦想之果。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，青春犹如绚烂的烟花，美丽而短暂，继而我们要鼓起干劲来创造未来，奏起青春之曲。同学们，请不要做无聊的诉说者，认为“我们什么也没有，我们只有青春”，当你拥有青春的同时却在浪费青春，而没有把握好青春，那么，你仍然一无所有孔子曰“逝者如斯夫，不舍昼夜”，不要再沉湎过去，而是要面对现实，青春禁不起时间花费，不要等到失去了，才懂得珍惜和拥有，从现在开始，好好的珍惜你的青春吧！雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。。让我们漫步在青春的大道上，用辛勤的汗水和智慧去浇灌人生；让我们用行动去珍惜青春。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”没有行动的支持，就无法真正把握住青春，所有的梦想都将成为泡影！没有人知道月亮是什么时候圆的，又是什么时候缺的。就像很多人不知道大学生活是怎样结束的一样，在刚刚绽开的花儿面前不懂得去珍惜，去欣赏，等到花儿将谢之时，才如梦初醒，然而鲜艳和美丽却早已随风逝去，感伤随之就到了。那么，这样的青春还有什么激情可言呢！展望未来，在通往梦想的道路上，我要用更多的行动来谱写青春的乐章。 每当在淡淡的雨季，好比春雨滋润的季节，听着雨滴打到绿叶上面而又顺流而下的声音，静谧而安逸，多么美妙的时光，我总是倚门而立，思索着：生命的价值，也思索着青春与梦想。春天总是这样，带给我们无限的遐想，是活力的迸发亦或是思念的涌动。可能忙碌的我们可能并未留心枝头的青绿，可当你走在校园之中，阵阵的花香会将你零乱的思绪一扫而光，你可以压抑内心的冲动，却阻挡不了花潮的暗涌，沉睡了一冬的思念纵欲等到了春天的到来，此刻的万物内心是奔放的，这就是春天的魅力，一如紧缩了一冬的心，在此刻释放了自己所有的活力。青春是人生最美好的时光梦想是生命中最耀眼的阳光为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心以及那千万双在天空中高飞的振翅装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节将青春变成人生最美好生活的出发点。 青春为梦想插上最有力的翅膀那么有着青春与梦想的你和我不要再犹豫不要再退缩勇敢地面对未来和自己的挑战为了梦想的实现而奋斗让青春谱写一曲无悔的歌。 不要说你没有梦想。因为年轻的我们拥有最灿烂的年华、拥有最披荆斩棘的武器所以你凭什么浪费青春你又有什么理由放弃梦想“恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好而今青春正我在我们手中梦想就在我们心中命运就在我们手上我们不能容忍青春在我们手中白白流逝我们不能在叹息声中颓废了青春我们不能在叹息声中了结生命那么就让我们在青春时节奋发吧 驾起青春的帆，乘着梦想的风，在灿烂的玫瑰开放的季节里启航，向青草更青处漫溯!

三人行必有我师.那么多人可以当我的老师,可是,真正让我有感触的确只有那么一个人. ---题记

何民：社会 王五一：美术 王崴然：英语 林晓斌：语文 谢杰妹：科学 朱俐：数学 陈小慧：英语 苏小华：语文 黄虹武：科学 蔡梅园：数学 余晓琴：语文 南赛月：数学 谭修平：体育 温海滨：英语 陈姬姜：音乐 戴小红：信息 李文梅：科学 上官光毅：数学 刘文姜：英语 马海波：科学 李君：数学－全国优质课评比一等奖 管士达：英语－市优秀教师 吴舒兰：英语－省优质课评比一等 黄玉芬：社会－市优秀班主任、市教坛新秀 何倩：科学－省春蚕奖、市教坛新秀 施玉萍：社会－市优秀班主任、市优秀教育工作者 李爱国：科学－市教坛新秀、市教坛中坚、省自然科学教学大比武一等奖 金跃进：语文－市优秀教育工作者、市“园丁奖” 陈洁：科学－市优秀教师、市优秀教育工作者 朱新余：数学－市教坛新秀 林雅飞：英语－市优秀班主任 杨卫国：英语－市优秀班主任，市学科骨干教师 黄小平：英语－市优秀班主任、市优秀教师 陈俊杰：英语－市优秀班主任、市学科骨干教师 林洁：社会－市教坛新秀、市优质课评比一等奖 陈千辉：思品－市教坛新秀、市教坛中坚 王小芳：思品－市学科骨干教师、市优质课一等奖 陈庆旦：科学－市教坛新秀、市教学业务竞赛一等奖 胡赛平：数学－市学科骨干教师、市优秀德育工作者 王文生：科学－省优秀教师、市教坛新秀 宋志慧：英语－市优秀教师、市优秀班主任、市学科骨干教师 邵天珊：科学－市优秀班主任、市学科骨干教师 李慧：英语－市优秀班主任 金雪霞：数学－市学科骨干教师 潘巧亮：数学－市教坛新秀 周云清：数学－市优秀班主任 蔡永：社会－市教坛新秀、市教坛中坚 金文军：英语－市优秀班主任 徐承翔：科学－市学科骨干教师 钱胜武：语文－市学科骨干教师 陈彪蓉：英语－市教坛新秀 林春柳：科学－全国化学竞赛园丁奖、市优秀班主任 王利平：数学－市教坛新秀 郑碎萍：科学－市优秀教师 黄丽君：体育－市优质课评比一等奖 陈小芬：语文－市教坛新秀 陈尧夫：体育－市优秀教师 陈雅莲：体育－市园丁奖 赵蕾：体育－市优质课评比一等奖 董晶伟：体育－市优质课评比一等奖

重庆杨家坪中学老师名单如下：青年教师谭惠月、丁洁、谢爽、冯慧、史艳玲、肖丝思等老师教态大方优雅,教学设计思路清晰,体现了青年教师向上生长之力;骨干教师舒芳、郑健、郑天顺、李雪梅等老师重难点突破有方法,课堂活跃有效度,充分体现了大成之师扎实的专业素养。历史背景重庆杨家坪中学是位于中国重庆市渝中区的一所中学。它拥有悠久的历史和卓越的教育传统，致力于提供优质的教育教学环境与个人发展机会。重庆杨家坪中学创建于1947年，起初是一所由国共内战后来到重庆的上海儿童福利院的孩子们在解放区临时创办的学校。经过多年发展，如今已成为重庆市知名的中学之一。学校规模与设施重庆杨家坪中学占地面积约15亩，校舍建筑面积达15000多平方米。学校设有现代化的教学楼、实验室、图书馆、体育馆等各种教育功能空间，为学生提供良好的学习和活动环境。师资力量重庆杨家坪中学注重师资队伍建设，拥有一支高素质、专业化的教师队伍。学校定期组织教师培训与交流活动，不断提高教师的教学水平和专业素养，以更好地服务学生的学习。教育理念与特色重庆杨家坪中学秉承“德智体美劳全面发展”的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。学校开设了丰富多样的课程，包括文科、理科、艺术等各个领域，为学生提供广泛的学科选择和发展机会。学术成就与荣誉重庆杨家坪中学在学术方面取得了显著的成绩。学校培养出了众多优秀的学子，他们在高考中取得了优异的成绩，并被国内外知名大学录取。此外，学校还获得了多项教育教学成果奖和文化活动奖。总结：重庆杨家坪中学是一所历史悠久、教育水平优秀的中学。学校在师资力量、设施条件、教育理念等方面都具备优势，致力于为学生提供全面发展的机会和优质的教育环境。通过不断努力与创新，学校在教育领域取得了显著成就，并为社会做出了积极贡献。

普通话也要考，好像现在教师也要参加事业单位统考了，要准备

恩 侯忠斌

11年分数线还没出来啊，我妈说要8月中旬录取起来看，现在就是校长都不知道。现在只能给你提供去年的哦，正取线530，自费线370，今年的分数线应该会比去年的低吧

磐石一中老师名单如下：磐石一中是吉林省磐石市的一所中学，创建于1940年，原为吉林省立磐石国民高等学校。经过多次扩建和发展，磐石一中已成为一所具有较高教育水平和实践经验的知名中学。磐石一中的教师团队由多位经验丰富、教学水平高的教师组成。以下是部分磐石一中老师的名单及拓展资料：李桢：磐石一中校长，高级教师，具有多年的教学和管理经验。在她的领导下，磐石一中多次获得了各种荣誉和奖项。高峰：磐石一中副校长，高级教师，语文特级教师。曾获得全国优秀教师、吉林市十大杰出青年等荣誉称号。校长说道:“安全是底线,德育是根本,后勤是保障。定当尽心尽力为一中师生保驾护航”。崔校长表示,首先感谢局党委和于校长信任,也感恩学校有如此团结的领导班子,保证踏实工作,张丽华：磐石一中英语教师，高级教师，曾获全国模范教师、全国优秀外语教师等荣誉称号。赵小俊：磐石一中数学教师，高级教师，曾多次获得省市级优秀教师称号。王琳：磐石一中物理教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，多次指导学生参加物理竞赛获得奖项。张云：磐石一中化学教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，多次指导学生在化学竞赛中获得奖项。李静：磐石一中生物教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，研究方向为生物教学和生物多样性保护。以上只是磐石一中部分老师名单及拓展资料，该学校还有许多优秀的教师，为学生的成长和发展提供了坚实的保障。同时，磐石一中也在不断加强师资队伍建设，提高教学质量和水平，为更多的学生提供更好的教育资源和服务。

磐石一中老师名单如下：磐石一中是吉林省磐石市的一所中学，创建于1940年，原为吉林省立磐石国民高等学校。经过多次扩建和发展，磐石一中已成为一所具有较高教育水平和实践经验的知名中学。磐石一中的教师团队由多位经验丰富、教学水平高的教师组成。以下是部分磐石一中老师的名单及拓展资料：李桢：磐石一中校长，高级教师，具有多年的教学和管理经验。在她的领导下，磐石一中多次获得了各种荣誉和奖项。高峰：磐石一中副校长，高级教师，语文特级教师。曾获得全国优秀教师、吉林市十大杰出青年等荣誉称号。校长说道:“安全是底线,德育是根本,后勤是保障。定当尽心尽力为一中师生保驾护航”。崔校长表示,首先感谢局党委和于校长信任,也感恩学校有如此团结的领导班子,保证踏实工作,张丽华：磐石一中英语教师，高级教师，曾获全国模范教师、全国优秀外语教师等荣誉称号。赵小俊：磐石一中数学教师，高级教师，曾多次获得省市级优秀教师称号。王琳：磐石一中物理教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，多次指导学生参加物理竞赛获得奖项。张云：磐石一中化学教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，多次指导学生在化学竞赛中获得奖项。李静：磐石一中生物教师，一级教师，曾获得吉林市优秀教师称号，研究方向为生物教学和生物多样性保护。以上只是磐石一中部分老师名单及拓展资料，该学校还有许多优秀的教师，为学生的成长和发展提供了坚实的保障。同时，磐石一中也在不断加强师资队伍建设，提高教学质量和水平，为更多的学生提供更好的教育资源和服务。

绵阳富乐二中厉害的老师有杨小金老师；贾长友老师；赵其明老师；李艳老师；周钰老师等拓展资料绵阳富乐二中是一所百年名校，拥有完善的师资力量，结合国际化的教学理念，实施现代化的教育模式，重视学生的学习和发展，努力营造一个和谐、自由、健康的学习环境，全面提高学生的综合素质。关于绵阳富乐系学校的构成简单介绍：富乐实验中学（富乐本部）一直享有绵阳公办第一的美誉和绵中南山“人才输送中心”的称号。1、绵阳富乐实验中学（本部），1997年建校，俗称富乐本部，坐落于绵阳市游仙区富乐山下。学校地址：绵阳市游仙区东津路30号（沈家坝）2、绵阳富乐实验中学（朝阳校区），由本部扩建2012年作为初三教学点投入使用。学校地址：绵阳市游仙区仙人路一段3、绵阳富乐实验中学（湿地公园校区）又称富乐二中，2020年9月投入使用，占地63亩，投资1.2亿元建设，设置规模为48个教学班。学校地址：绵阳市游仙区大河路4、绵阳富乐中学北校区（原游仙区石马镇初级中学），学校始建于1990年，2017年3月，绵阳富乐教育集团领办成为绵阳富乐中学北校区。2021年公告计划招收初一新生200人，共设置4个班。学校地址：绵阳市游仙区石马镇通江街75号5、绵阳富乐中学南校区（原游仙区小枧镇初级中学）学校地址：绵阳市游仙区小枧镇慧安街35号6、绵阳富乐国际学校（私立），由四川凯越集团投资4.6亿元与绵阳市富乐实验中学2014年联合创办的国际化学校。学校地址：绵阳市游仙区经济开发区南区学府路注意：我们平时口口相传的绵阳公立富乐中学指绵阳市主城区富乐山脚下的两个校区以及本部新开设的富乐中学湿地公园校区。

8位。丽江华坪女子高级中学，创建于2008年，是全国第一所全免费的女子高级中学，截止2023年11月29日，该校共有8位老师，主要招收丽江市内边远乡镇高寒山区及个别云南省内其他市、县贫困边远乡镇山区和周边省、市贫困山区的学生。

不要。凉山州越西中学创建于1932年，1938年正式开设并命名为“越西县立初级中学”，位于凉山州越西县新大街南段，截止到2023年7月21日，2023年该校内没有教师宿舍，是不要分宿舍的，该校有宿舍和教学楼27幢，总面积86686平方米。凉山州越西中学有在职教职工155人，其中专职教师135人；本科学历135人，硕士2人，师资力量非常强大。

招。截止到2022年8月23日，根据查询相关资料显示，阳春市潭水中学位于浙江省，2022年学校发布急需英语代课老师，学历在本科以上，英语六级即可，阳春市潭水中学师资深受，教学设备齐全，是一所非常不错的学校。

老师您辛苦了

干涩然后呢如何是不二色入

小档案 陈寅，男，1974年1月生，汉族，中共党员。1996年6月毕业于上海师范大学化学系。现为继光高级中学教导副主任兼科研室主任，市名师工程后备人选来自新明晚报 几天后，33岁的陈寅将作为上海普教系统的唯一代表，应党中央、国务院邀请前往北戴河休假—— 最放心不下学生和怀孕的妻 陈寅人生格言：我愿做一名钱袋的蓝领、知识的白领、师德的金领。 校长说：陈寅爱读书，家里就是个“小型图书馆”。 同事说：陈寅上课路子“怪”，常会另辟蹊径，比如，用数学函数图形，分析两种不同物质的化学反应现象。 学生说：陈老师故事多，上课像“说书”，听他的课从不会打瞌睡。 虽然申城昨日热浪滚滚，虹口区继光高级中学的化学老师陈寅依然准时出门，赶到他的结对帮困学生家里，抓紧帮何佳辉辅导功课。几天后，33岁的陈寅将作为上海普教系统唯一的代表，也是全国最年轻的代表，应党中央、国务院邀请前往北戴河休假。 现在陈寅最放不下心的，就是怀孕三个月的妻子。一年半前，妻子曾流产过一个孩子，那时陈寅忙于工作未能陪在她身边。除了这个令人遗憾的插曲外，小夫妻感情很好，在同一所中学教书，是一对令人羡慕的“知书爱人”。 对妻有份愧疚 说起那次意外，陈寅的话语里仍透出愧疚之情。2005年底，陈寅作为虹口区最年轻的化学学科带头人，被聘为上海春季高考命题教师。去命题组报到的那天，陈寅照例先把怀孕的妻子送去学校，然后自己拎着行李出发了。 进命题组后，陈寅放心不下，曾打过电话回家。电话里，妻子有点吞吞吐吐，只说产检结果不是特别好，孩子个头比一般胎儿小一半。当时，陈寅心中咯噔了一下，但由于命题组的规定加之命题任务较重，他只匆匆问了几句就挂了电话。等到三周命题结束后赶回家，陈寅才知道：宝宝掉了。“我是全校最后知道这个消息的人。我打那个电话时，宝宝已经没了。但为了让我安心命题，全家都瞒着我。”其实，那个电话已让他隐约有了心理准备，见到妻子后除了吃惊，更多的是愧疚，“我永远欠她一份情。” 其实他很顾家 陈寅的妻子郭颖华是继光高级中学的英语老师。说起丈夫，采访电话那头的她有点不好意思，但更多的是自豪和骄傲。人好、踏实、爱读书、不张扬……郭颖华一口气报出了丈夫不少优点。“虽然工作忙，但其实他是很顾家的人。”郭颖华用幸福的语气告诉记者，只要没有工作任务、不用写论文，陈寅就爱在家陪着她和他的父母。四个人一起聊天、打牌、看电视、下馆子，生活简单但很温馨。 和丈夫一样，郭颖华也爱钻研教学。初次怀孕时，她就因为连着两周上了两次公开课，导致精神紧张、身体疲劳，最后没有保住宝宝。“因为是第一次怀孕，当时他又不在身边，心里特别难过。没照顾好肚子里的宝宝，我觉得有点对不起他。”郭颖华回忆说，陈寅知道后完全没有责备她，而是拼命安慰她。如今，她的肚中又孕育着一个新的生命。提到他俩的爱情结晶，郭颖华笑道，男孩女孩都行，但是女孩子更乖巧。 话题不离学校 平时，陈寅和妻子一起上班，一起吃午饭，一起下班回家。虽然教的学科不同，但两人常相互交流。她每次上公开课前都会把教案给他看，听听他的建议。郭颖华半开玩笑地说：“虽然他英文不咋样，提出的建议倒都挺像样。” 对他们而言，学校就是一个小世界。有时，夫妻俩凑巧教同一个班级，话题就更多了：哪个学生成绩下降了，哪个学生很努力，哪个学生谈恋爱了……现在，陈寅获得了荣誉，其实这荣誉也是授予这一对爱教书的小两口的。 本报记者 马丹 特约通讯员 龙钢 去休假前，陈寅买了几本孕期保健书籍给妻子读

丽水中学老师排名：赵志华，何乔新，许可华，杨东，陈宪宾。1、赵志华。赵志华老师是丽水市教育系统中最受尊敬的老师，他在教育工作领域有着39年的经验。凭借其独特的方式，赵老师改变了学生们对学习的看法，让他们为之着迷，因此他被誉为丽水教育的泰斗，给学生们留下了深刻的印象，让他们有能力展现自我，实现自己的潜力。2、何乔新。何乔新老师是丽水第二名最牛的教师，她在学校里不仅具有超强的知识储备，更具有教育方面的沟通能力。她擅长将学科理论带到课堂上，引导学生用理论指导实践，创造一个有利于学生学习发展的氛围。此外，何老师很会处理学生之间的矛盾，充当着学生之间的桥梁。3、许可华。许可华老师是丽水教育领域第三名的优秀教师，当大家只传了51年的课堂时，他把学习变成美好的游戏，他听任何学生的意见，以最大程度上尊重学生的想法。他用活跃的教学方式，增强学生的积极性，引导他们探索自己的潜能，在他的教学过程中，助学生们找到了学习的乐趣。四、杨东。杨东老师是丽水第四名最特别的老师，他热衷于尝试和启发学生，鼓励他们在知识的思考中体现出创新的精神，在老师的影响下，他们利用知识构建自己的结构，需要细致和全面地学习，这种方法引发了学生们学习的舞台，让他们获得快乐和满足，其最终影响学生们进步明显。5、陈宪宾。陈宪宾老师是丽水的第五名模范教师，他的教学方式有极强的针对性，他用深刻的方法去分析教学中存在的问题，把各种复杂的教育理论变为实实在在的解决方案，以减缓学习方面的压力，同时提高学生们的兴趣和参与意识，他的教学实践将层层把高质量的教育体系建设起来。教师的重要性：1、教师是人类文化知识的传递着，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。2、教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。3、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

听说还不错，以前初中就在那里上学，工资不低好像请关注通许视窗门户网站

如果你是刚到的实习老师可能比较少！！普通老师应该是2500左右，如果是班主任就3000左右！都是一个月！！当然还有奖金咯！！学生考试考好就有，或者那些辅导的有奖拿啦！！！我不是老师！！我是以前新宁的学生，经过几年的调查还有一些老师说的！！！应该是这么多了~！！

绍兴一初龙山校区的教师名单如下：1、王老师：王老师是一位有着多年教学经验的资深教师，擅长数学和物理教学。他注重培养学生的思维能力和实践能力，深受学生和家长的尊敬和喜爱。2、李老师：李老师是一位优秀的语文教师，拥有丰富的教学经验和深厚的学科素养。她注重培养学生的阅读能力和写作能力，同时关心学生的个性化发展需求，深受学生们的喜爱和信任。3、张老师：张老师是一位资深的英语教师，对英语教学有深入的研究和实践经验。他注重培养学生的英语应用能力和口语表达能力，同时关心学生的全面成长和发展，备受学生和家长的认可和赞扬。4、赵老师：赵老师是一位优秀的政治教师，具有丰富的教学经验和深厚的学科素养。她注重培养学生的思维能力、实践能力和人文素养，深受学生们的喜爱和信任。绍兴一初龙山校区的教学风格的特点：1、创新性教学：绍兴一初龙山校区的教师们积极探索新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和潜力。他们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展各种探究性学习、综合性学习和项目式学习等活动，引导学生主动参与、主动思考、主动实践，培养学生的创新精神和创新能力。2、个性化关怀：绍兴一初龙山校区的教师们关注每个学生的个体差异和需求，注重因材施教。他们不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的情感、心理和社交等方面，为学生提供个性化的指导和帮助。同时，他们也鼓励学生发挥自己的特长和兴趣，培养学生的自主性和自信心。3、多元化的学习资源：绍兴一初龙山校区的教师们积极开发多元化的学习资源，包括教材、参考书、多媒体资源、网络资源等，以满足学生的学习需求。他们鼓励学生利用各种学习资源进行自主学习和拓展学习，培养学生的自主学习能力和终身学习的习惯。

上网查查就好了啊

麒麟区四中老师名单如下：王红梅，女，汉族，1976年11月出生于曲靖市麒麟区，大学本科学历，中学高级教师，中共党员。现任麒麟区第四中学党委委员、副校长。张云，女，汉族，1977年10月出生于麒麟区越州镇，大学本科学历，中学高级教师，群众。现任麒麟区第四中学教科室主任。刘荣，男，汉族，1976年4月出生于麒麟区越州镇，大学本科学历，中学高级教师，群众。现任麒麟区第四中学教科室副主任。李春燕，女，汉族，1980年1月出生于麒麟区越州镇，大学本科学历，中学一级教师，群众。现任麒麟区第四中学团委书记。袁竹青，女，汉族，1975年6月出生于麒麟区越州镇，大学本科学历，中学高级教师，群众。现任麒麟区第四中学工会副主席。王瑞仙，女，汉族，1977年4月出生于麒麟区越州镇，大学本科学历，中学高级教师。现任麒麟区第四中学地理教师。拓展资料：曲靖市麒麟区第四中学是一所具有51年悠久办学历史、文化底蕴深厚、特色鲜明、成绩卓著的麒麟中心城区的示范性初级中学。据官网数据显示：学校有教职工245人，其中区学科带头人2名，局学科带头人3人，区教育系统骨干教师17名，中、高级教师占教师队伍的80%。学校初高中共有六十二个教学班，学生2400余名。该校是曲靖市首批“云南省现代教育示范学校”，是云南省唯一的“一校、两部、一学联体”的办学实体，是尝试“九年一贯制”“城乡融合”“集团化办学”示范性实验学校。曲靖麒麟四中附小地址为云南省曲靖市麒麟区建宁街道麻黄小学。曲靖四中附属小学是曲靖市的重点小学，拥有丰富的教育资源和强大的师资力量，教学质量非常好。

累。教学压力是广大教师最沉重的压力，各种风险和不可预测带来的心累，为绩效累。

程铁安，校长，中共党员，1962年出生，中学高级教师，在职研究生。1981年参加工作以来，一直从事高中物理教学及学校管理工作，历任教师、班主任、岳西中学教导主任、汤池中学校长、岳西中学副校长、校长等职。教学态度严谨务实，教学方法灵活多样，尤其注重学生学习心理与学习方法的研究与探讨，教育教学成绩突出；在学校管理工作中全心投入，勇于创新，大胆改革，注重方法和艺术，创新管理模式，使学校教育教学质量逐年攀升，步入健康、和谐发展的快车道。多次被评为县市“优秀教师”“先进工作者”“优秀校长”，是安庆市第十三届人大代表、党代会代表，安徽省心理学会理事、安庆市物理教学专业委员会常务理事、岳西县高中物理学科带头人。林仁寅，中共党员，岳西中学党支部书记，1962年6月生于岳西，1984年7月毕业于阜阳师范学院中文系，先后在岳西县菖蒲高级职业中学、岳西县委党校、岳西县委政策研究室、岳西县人大办、岳西县政府办任职（任教），2003年5月开始任岳西中学党支部书记。王胜利，安徽省岳西中学副校长，中国共产党党员，中学高级教师， 1957年1月出生，1975年1月参加工作，1987年10月加入中国共产党，在职研究生学历。有着丰富的教育教学经验，曾荣获县“十佳”班主任；市“勤工俭学先进个人”和县“三个文明先进工作者”等光荣称号。王 俊，岳西中学副校长，中学高级教师，1961年8月生于岳西，1983年7月毕业于安徽师范大学化学系，2005年7月毕业于安徽大学历史系专门史（政史方向）专业研究生班。在专业教学、奥赛指导及计算机多媒体技术方面成绩斐然，多次荣获县市“先进个人”“优秀教师”光荣称号。曾获“安徽省中青年教师教学大奖赛”二等奖；先后指导多名学生参加化学奥赛，一人获国家级二等奖，三人获省级一等奖。汪胜利，中共党员，岳西中学副校长。1951年8月生于岳西，1972年毕业于安庆师范学校，1991年毕业于安徽师范大学学校管理专业，2005年毕业于安徽大学历史系专门史（政史方向）专业研究生班。自参加工作以来，一直从事学校教学及后勤管理工作，多次荣获县市“先进党员”“先进个人”“五好家庭”“学习型家庭”荣誉称号。1998年10月荣获省教委授予的“省教育装备先进个人”称号，2003年荣获省教育厅颁发的“先进工作者”称号；教学及后勤管理方面的论文多次在省市县获奖，其中《抓“知、情、意、行”，促品德发展》一文曾荣获市级一等奖、省级三等奖。

好啊，你个小兔崽子，敢举报我，看我不打死你！

不一定的,有些老师不累的。比如当体育老师，有些职校的老师也不累的，学校的老师以前都在自己学校里面谈恋爱的，现在当老师的工资也高的，又和学生一样放假的，比起别的职业来说，也不累的。

好。1、粤秀中学马思敏老师学历为研究生学历，学历高。2、粤秀中学马思敏老师每天六点到达教室管理学生，并且每晚10点回家，是非常负责的。

任莹,姜堰区励才实验学校语文教师,泰州市初中语文教坛新秀,姜堰区优秀督导员。曾获“泰州市班主任基本功竞赛一等奖”、“泰州市初中语文基本功竞赛一等奖”、“姜堰区初中语文基本功竞赛一等奖”、“姜堰区班主任基本功竞赛特等奖”等。关于姜堰励才2023摇号报名条件：1.报名步骤以学籍报名的学生信息登记可远程操作：登录我校信息登记管理系统，或从励才微信公众号右下角“信息登记”进入我校信息登记管理系统进行信息登记。也可到我校现场扫描信息登记二维码进行信息登记。信息登记完成后，学籍自动比对，登记成功后取得登记号。以户籍、房产等报名的学生，携带户口簿、不动产证（或房产证）、劳动合同、社保手续、营业执照、纳税证明等符合报名条件的相关资料原件及复印件到我校，现场交学校验核，扫码填报后，取得预登记号，学校审核通过后，取得正式登记号。到校后分清类别和入口通道，在工作人员指导下，根据路牌标识，进入相应教室扫描我校信息登记二维码进行信息登记。信息填报完成后，扫描我校信息登记二维码或登录我校信息登记管理系统，或从励才微信公众号右下角“信息登记”进入我校信息登记管理系统，选择查看按钮，可查看登记是否成功，登记成功会显示正式登记号。2.学校介绍泰州市姜堰区励才实验学校是江苏省泰州市教育局于1998年批准的全市第一所股份合作制民办学校，实行董事会领导下的校长负责制寄宿制学校。2000年11月，学校顺利通过省示范初中验收，2003年5月学校顺利通过了泰州市重点高中验收。2010年，高中部并入罗塘高级中学，学校仅存初中部，现有学生6300多人，其中初一有2100人。3.设施学校占地168亩，建筑面积67226平方米，400米标准塑胶田径场、篮球场、音乐室、美术室、健身房、多功能报告厅、校园闭路广播电视、校园网、微机房、语音室、多媒体平台等现代化教学设施配套齐全。物理实验室4个，化学实验室3个，生物实验室3个，各室配备均达到省二类标准的要求。学校图书馆设两个书库，藏书14.3万册；阅览室4个，设教师座位60个，学生座位240个。学生电脑480台，生机比为10：1；教师电脑200台，师机比为1：1。

语文 金国平 孔令军 朱公圣 朱国泰 李中华(有点口音)数学 仇锦华(教育严格) 花雨根 徐靖 唐学凤物理 薛梅 杨志芹化学 柳兰梅政治 江学新(年纪很大，教学负责，但是不知道现在还在不在励才)历史 陈筱波(波哥教学生动有趣，很多人都喜欢上他的历史课)英语 朱太芹 顾晓燕

很多人头几年发给他人家美女人体

好。姜堰励才翟言老师好。1、任职姜堰区励才实验学校初三语文组组长。2、带领学生掌握学习方法，实事求是，品读文本，赏读画面。

杨秀华。教学质量高，教学方法有趣，可以让学生提起兴趣。杨秀华，姜堰区励才实验学校教师，数学备课组长，中学一级教师，多次被评为“优秀教师”，先后荣获姜堰区优质课评比一等奖、姜堰区数学解题大赛第二名。

是一名好老师。被评为教育系统第五届我心目中的好老师十佳。乐于教学。曾获多个教学奖项。如。获得四次校中青年公开课一等奖。后推至上海市区办高校中青年教师教学研究课比赛。获一等奖。2016年获上海市开放大学面授示范课二等奖。同年获上海市成人教育优秀教师称号。师爱心语。一辈子做教师。一辈子学做教师。

励才许桂花老师好。励才许桂花老师为人和善，讲话幽默风趣，知识渊博，教学技术好。

上外静小换校长了，据说现在校长抓得不紧，感觉老师都松了口气，整个状态都不一样了，开始快乐教育了。