老师

高三。五育中学是惠州市惠阳区的一所高级中学，其中辛秀峰老师是高三年级的数学老师，2022年辛秀峰老师在接到线上教学的通知后，就和家长们探讨如何能在线上克服无法直观绘图等困难，以期达到最完美的授课效果。受到大部分家长和学生的一致好评。

晨起，推开窗户，却不见了往日的第一缕阳光，突然间才猛然发现，原来已到了立秋时节。这才发觉空气里少了往日些许的燥热，丝丝凉风迎面而来，直逼人神清气爽。也是啊，滚滚时光不复，转眼之间，流年便消逝在了笔尖。心里一直都坚信，无论是天长地久还是海枯石烂亦或是生死不渝，在历史的长河中，终会成为过眼云烟，消逝在茫茫浩瀚中，可是唯有文字可以经得住时间的考验。初识“与君初相识，犹似故人归”只能了了知其表面含义罢了，却不曾触摸内在真实的一面，直至昨晚遇见了你，是你让我懂了何为初相识，故人归，在这里，请允许我呼你一声茉姐姐。因为落梅，我们开始有了共同话语，却不想我们彼此却是如此的熟悉，仿若相识许久的老朋友再相逢，心中喜悦油然而生，原来世间所有相遇真的都是久别重逢，原来我们真的做到了在最深的红尘里相逢。不需要多余的寒暄，不需要现世的假面相迎，也不需要经历什么刻骨铭心，就这么浅浅的、淡淡的甚好。你说，你想在湖边开一间茶楼，看书写字，弹琴写诗，过着简约静好的生活，不曾想到，原来你我向往的生活竟是如此相似，可生活却给你我们如此多的磨练，你羡慕席慕蓉携手一家那种避开尘世纷扰的生活，我知晓，来年你一定可以过上这种生活。你说，可以背一把古琴，做个红尘歌女，只为遇见，那个剑心琴韵的翩翩公子。我想，终有一天，你们会相逢，在那个莲花盛开的季节，驶一叶扁舟，行走于波澜不惊的湖面，看素衣飘飘，和钟鸣悦耳，对着皎洁的月亮，说着只属于彼此的秘密。可惜，我们并非良人。你说，你喜欢“安”。想做个安安静静的女子，过着波澜不惊的生活，找一处安静之地，就这么浅浅淡淡的过着日子。可真正想做到安之若素，却是如此的困难。没有想到，你也是如此的喜欢旧时，原来我们都是如此的多情。我想，你能做到的，正如你所说这样，不张扬，不做作，真实，就好，就那样静静的将回忆酿成美丽的故事，带着自己唯一的浅浅的眷恋去丈量青春的厚度，在东湖之滨珞珈山下，樱花盛开只季，携一知己，漫步花海，静听流年。在合适的时候遇一温暖的人，携手一生。我想，这些都会成为现实的。我想，也许这正是我们相逢恨晚的原因。或许我们都是同类人，可在随风飞扬的时候，忘了来时的路，已至于如今分散两地，所幸，我们都是幸运的，能在茫茫人海中再渡相逢，还能认识彼此。我不知道你是否也喜欢雨天，想比你定也对雨有种特殊的情怀吧。此刻的天空雾蒙蒙的，飘着微许的小雨，浸在手心，凉凉的，却别有一番滋味。立秋的雨的确不再那么猛烈，多了一点点柔情与浪漫，可也多了丝丝忧愁。西风多少恨，吹不散眉弯。此时此刻，只想对你说一句“你若安好，便是晴天”。

这种情况的原因如下：1、学校发展需要：作为一所高级中学，杭州育新高级中学需要不断提升教学质量和办学水平，为学生提供优质的教育资源和教学环境。因此，学校需要招聘一批素质高、专业能力强的教师来提供优质的教学服务。2、师资队伍建设：学校招聘老师是为了建立一支高水平的师资队伍。优秀的教师不仅在学科知识上过硬，还具备良好的教学经验和教育教学方法。他们能够引导学生积极学习，培养学生的综合素质和创新能力。3、教学科研需求：学校招聘老师也是为了满足教学科研的需求。优秀的教师能够积极参与教育教学研究和教学改革，不断提升自身的教学能力和水平。他们能够为学校提供更多创新的教育教学理念和方法，推动学校教育的发展。

我认为这样的举动好处就是能够让学生养成懂礼貌，尊敬老师的良好品德，但是不好的地方就是可能会给学生造成特别害怕老师，也会给那些内向不自信的学生，造成非常胆怯的心理。

教育孩子是社会和家庭共同的责任。学校作为教育的主战场，占据了孩子成长路上的一大部分。老师和家长则是每个人成长过程中最重要的人物，这两个身份的出发点应该是一致的，都是为孩子负责，希望孩子成才。 近几年，家长和老师的关系却越来越微妙，本该是团结一致的关系，却不时爆出敌对关系。 老师和学生 1罚站几分钟导致被关押7小时 前几天，一则新闻在网络上发酵。大概经过是这样的，湖南株洲育红小学学生，早晨上学迟到，被何老师罚站。下课后，这名同学打电话跟家长哭诉。身为派出所副所长的爸爸，直接派两名警察到学校，将何老师带至派出所调查，长达7小时。 何老师回来之后，在工作群，发言表示，我只是因为学生迟到，罚站，从未动手打学生。我勤勤恳恳教学生，却换来如此待遇，为什么？我不知道我做错了什么？ 当事人截图 没有规矩不能成方圆，一个班级几十名学生，如果老师连罚站的权利都没有，老师如何能管理好一个班级呢？ 家长因为孩子被罚站，就动用自己的社会关系，对孩子的老师进行报复，老师还怎么管？那最终的结果，就是老师不管孩子，任由其发展。老师设定班级规则，却不能监督执行，那跟没有规则有何区别？ 那最后的结果就是，你是派出所所长，老师就惯着你家孩子，让她游离于班级规则之外。直白一点说，就是不管你家孩子，省的惹祸上身！ 数学课 2高考结束暴打老师 今年6月，四川资阳市乐至中学，高考结束当晚，本以为高考结束，杜老师却遭到一位学生的家长带着帮手的暴打，直至住院。原因是在校的时候，老师管教学生上课玩手机。可恨的是，这位学生家长本身也是一名老师，他带来的帮手有一位，乐至县住建局党委委员、房屋征收局副局长。 同样的教师身份，连老师管学生这件事都不能理解吗？你带来一位局长撑腰，就能随意殴打老师？请问，你的职业尊严何在？你的职业修养何在？ 被打老师住院 你这口恶气早憋在心里头了吧！等到高考结束过来暴打老师，你还真能隐忍啊？你是出于怕影响孩子高考成绩，难道老师管教学生，不让上课玩手机，不是为了让孩子高考考出好成绩吗？ 学生上课违纪，老师管教学生，这是天经地义的道理。 你自己身为教师，难道对自己的学生放任不管？真的难以想象，一个认真负责的老师，会做出如此混账行为！ 正在给学生讲题的老师 3公布学生成绩被迫辞职 5月份，河南驻马店西平县某小学，一位四年级班主任，因为把学生默写古诗的成绩，导致部分低分学生家长的不满。 部分家长说，老师的行为，伤害了自己和孩子的自尊，要求老师登门道歉，要不然就要投诉老师。老师随即在家长群里面诚恳道歉，家长又说，“当事孩子收到了伤害，有自残的可能！”老师自觉，“育人尚无功，怎可害人命！”愤而辞职。在网上引起热议。 恕我直言，老师公布成绩可能是有一点欠考虑，但是部分家长不依不饶，置老师于死地的做法，真让人恶心。一个孩子，如果连低分成绩这点打击都承受不住的话，敢做不敢当，迟早也会自残。 这社会，比学校残酷多了。 当事老师的辞职信 其实，孩子恐怕没有那么多事，多事的是家长吧！孩子考试成绩低，应该从学习态度、学习方法上找原因，而不是从结果上找茬子。从这件事上，家长一直在为孩子找借口，不可能培养出有担当的孩子。 动辄威胁老师家长，至老师的尊严于何处？ 你以为战胜了老师，可是你毁掉的是孩子的未来。跪着的老师，如何教出有尊严的孩子？ 老师在上课 对孩子最好的教育，是家长和老师互相配合，家校共育。 家长只要做到不卑不亢，配合老师的教育进度就好。既不要神话老师，每天早安午安晚安感谢老师，也不能仇化老师，任意威胁辱骂殴打贬损老师。 我们要做的是团结协作，互相理解和支持，共同促进孩子的成长。 家长和老师不是仇敌，而是战友。 给学生指导 如果老师的出发点是为孩子好，而不是为了个人私欲，那么，适当的惩罚是必不可少的。 真正负责任的好老师一定是严慈并济、奖惩分明的。 即使是家长，也难免会惩罚孩子。老师惩罚孩子，罚站、打两下，这都是正常的。只要是在正常范围内的，家长要包容、理解。 当然，教师队伍中，也有一些人，超出正常教育孩子的范畴，肆意伤害孩子，这样的行为，家长肯定是奋起反抗，丝毫不容的。但是，这些人，毕竟是极少数。我所接触的老师中，绝大部分都是负责的好老师。 团结协作，家校共育，应该是家长和老师关系的最佳写照。 希望每位家长，都能站在对孩子未来负责的角度上，包容理解老师的做法。 我不是教师，但是，这些事件，我作为一名家长，也很生气，家长胡搅蛮缠，带着社会身份，插手老师的教学。这些事件，会让教师人人自危，不敢管教孩子。如果大家都这样，最终害的还是孩子和家长。

钄骧

///调查了干嘛。。难道要去扁他啊..

　　这个不是什人都能知道的。　　不管他是什么人什么地方，联系方式电话号码之类的，是不能在这儿出现的~不管你的理由是什么，这样的问题在这儿提出，能回答你的人肯定没几个。如果这对你意义重大，只能是自己另找办法。　　问学校的老师同学朋友们，可能会知道。

违法，告他们！

上海奉贤育秀中学王老师，李老师，赵老师好。上海奉贤育秀中学的王德华老师，李凯威老师，还有赵丽娟老师等等一些老师都是拥有十几年教学经验的老教师，教学经验丰富，对待学生如同对待自己的孩子一样，对所有的学生都一视同仁，教学质量也非常得高。上海市奉贤区育秀实验学校是奉贤区中心城区的一所公建配套的九年一贯制学校，创办于1997年，由著名社会活动家原全国人大副委员长费孝通老先生亲笔题写校名建校以来，学校始终以办人民满意的优质学校为己任，认真履行学校在社会事业发展中的重要使命和重大责任，以“诚·恒”为校训，大力弘扬“主人翁、团结协作、艰苦奋斗、敢于担当、开拓创新”五种育秀精神，始终坚持“以学生发展为本，创设各种条件与机遇，让学生的个性和潜能，在九年义务教育阶段得到充分自由、和谐地持续发展，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，坚持“以法治校、以德立校、科研兴校、人才强校、文化润校、特色亮校”的办学方略，形成了和谐的校风、严谨的教风、勤奋的学风、办学特色鲜明，教育质量优异，成为区域内公认的一所优质学校。

好。雷店中学自1997年从雷店高中独立建校以来，迄今仅十个春秋，在县教育局及镇党委政府的领导关怀下，经过雷中人的共同努力，已成为具有一定办学规模，发展势头强劲的年轻农村初级中学。雷店初中金英老师很好，拥有了21年的教学经验，长年教学让她的气质有着十足的“老师感”。

其实我们所说的早恋就是孩子在10岁以后到20岁以前青春期作祟，本质上很正常的现象。像以前的从相识到相知到暗恋到好感到喜欢。但是当下的孩子们并没有长期的农业劳动锻炼锻炼他们的心智锻炼他们的思想，所以他们都很幼稚，思想不成熟。最后造成的结果就是同居偷吃禁果怀孕堕T辍学。这种现象上下6000年的中华文明当中都没有出现过。择一人终老，这就是爱情。除了他们需要花费大量的时间精力，还要花费父母很多的金钱，这样父母很担心家长很担心学校，老师也很担心。某种程度上说，当下的早恋其实已经变了味。

因为学校己经不是一个神圣的地方，得不到 社会 的尊重。 很多家长觉得自己的孩子送到学校学习，天经地义，而且对学校和老师的不满经常当着孩子的面发泄，久之孩子也会这样。 现在学校确实在急功近利思想的引导下，逐渐变成了一个冷冰冰的加工厂，家长需要成绩，领导希望高升学率，以标榜政绩，在唯成绩年代，学校会采取你闻所末闻的方法去管理学生，没有温情，柔情的地方会得到尊重吗？ 老师就不说了，貌似提高老师待遇，但由于在金钱的诱导下，一些老师已经丧失了自我，变成金钱的奴隶， 社会 影响太坏，得不到实质上的尊重，学生不怕就在情理之中 为什么要让学生怕老师呢？其实这个“怕”，不过很多孩子对老师的批评不屑一顾，甚至消极对抗，老师说什么都不做声，气死你。我们不需要孩子怕老师，更多的时候我们需要听孩子心声就可以了。有的孩子上课人在课堂心在外。就是让孩子学会听老师话，遵从老师的教导罢了。其实我个人不赞成学生怕老师，我喜欢的是学生尊重老师，那种“怕”，是源自心里的尊重，那样的“怕”。才是一名老师该拥有的学生的尊敬。 可话说回来，人家说无规矩不成方圆，让孩子适当的怕老师，也是教会孩子收敛一下过于任性的行为习惯，让孩子从小就明白可为或不可为的“规矩”。再一点呢，孩子在学校里不听老师话，对老师们来说是一种累，最家长来说也是一种很头疼的事情。孩子天性爱自由，若没有一点规矩，对于性格的养成会有部分障碍的。那么，孩子不怕老师，到底该如何呢？让学生知道什么是敬畏。人心都是肉长的。老师每天都跟学生在一起，为了一个共同的目标，事无巨细，样样操心。同欢乐，共荣辱，时时照顾，处处关心，学生又怎么不感激而敬重呢？ 为什么学生不敬畏呢？因为有时既是老师，也是爹妈。在 情感 上，除非有重大矛盾，学生都是把老师当成自己人的。除非和学生有更多的矛盾把他们当成了客人或者局外人，感情上并没有强烈的认同感。 首先要弄明白孩子不怕老师的原因。学生不怕老师，一般表现在对老师讲的话不放在心上，做些和老师要求大相径庭的行为，再一个就是公开的挑衅老师的“权威”，一次以此来表达对老师的不满啊或者建立自己所谓的“个性”。学生就算年纪小，他们也有属于自己的性格特点，对于不怕老师的学生，作为老师先不要急着进行批评或者教育，先用各种方式找出不怕老师的真相。问一问学生，请教一下其他老师，再从孩子的同班同学那儿听一听答案，根据孩子的性格进行正确的判断，只有这样你才能找出真正原因，从而进行有效的教育。 可能有些人以前当学生时，看见老师，大部分情况都绕道走。这是什么原因呢？可能是不喜欢这个老师。可能是这个老师平时对学生态度恶劣，可能这个老师师德师风败坏，可能这个老师教学能力很差。也可能老师正常批评这个同学的不良行为，例如玩手机，经常迟到，吸烟打架等突破中学生底线的行为，所以同学对老师有些忌惮，有些不满，当然绕道而行。对这样的同学，是老师平时工作的中心，一定要有仁爱之心，向春风般去温暖和包容他们。这个问题可以转为老师如何教育学生的问题。教育的好，老师就有威信，学生自然就敬重你，就会“怕”你！可以根据学生年龄进行教育采取不同的方法。低年级的学生，主张惩戒为主，高年级的学生主张说服教育为主。最难的是初中生的教育，逆反心理特强，所有主张惩戒和说服教育并重。生物学原理是，学生随着年龄的增长，对语言的理解能力越强。 当然学生太怕老师也有不好的一面，有不懂的不敢问老师，老师也是人也可能有错的时候，他有不敢提出否认，毕竟人类知识太广，不可以迷信权威。学生太怕老师可能会影响他对世界的 探索 。而学生不怕老师，如果把老师当朋友就好。如果根本不把老师当回事，甚至反感，敌对，把老师当软柿子出气筒，那么学生完蛋了。那也是老师教育的失败，你看呢？ 当前的教育环境下，确实存在这种趋势，即学生越来越不怕学校和老师。 出现这种现象，有四个原因： 第一，学生的法治意识增强。在依法治国的背景下，依法治校，依法治教也提上了日程。与此同时，与教育有关的法律法规也相继出台。如，教育部制定的学生减负三十条，有关师德师风建设条例等，与早已存在的未成年人保护法等相结合，为依法治教提供了法规依据。在此情况下，如果学校和教师在教育教学和管理工作中出现有损学生利益的现象，学生往往不再选择沉默 。 第二，家庭环境的影响。现在独生子女，双生子女比较多，他们从小娇生惯养，受不了委屈和约束，一旦在学校受到强化一点的管理，往往会出现顶牛现象。 第三， 社会 大环境的影响。现在学校，教师面临前所未有的尴尬和危机。教师经济地位低， 社会 普遍不重视，尊师重教面临 历史 性考验。这正如很多人都看不起穷人一样，对人一视同仁的人毕竟是少数。 第四，教师队伍中出现害群之马，影响了教师队伍的整体形象，在 社会 上产生了负面影响，再加上网络媒体的推波助澜，个别媒体人不负责任地夸大宣传，又强化了这种负面影响。这种负面影响产生的结果，就是降低了老师和学校在学生心目的权威性。 以上四点原因直接导致现在的学生不怕老师和学校。这种结果可能会影响老师对学生的有效管理，但不一定是坏事。这或许是 社会 发展的必然，也或许就是师生关系本来就应该有的样子，因为让学生怕老师，怕学校也不一定是好事。 我觉得题主的“怕”字不应该理解成“ 惧怕” ，因为理解成惧怕那是两输的局面。我的理解是“ 敬畏 ”。 是的，目前教育的最大问题就是学生对老师对学校缺乏敬畏，更可悲的是还有许多人把他当做是平等的体现！ 不知道大家有没有研究过学校的 校 字。一边是木，一边是交。两块木头交互在一起，那是古时候的一种刑具：枷锁。是的，你没看错。这说明学生到学校学习是要受到纪律的严格约束的。大家扪心自问，没有约束，没有敬畏之心，能教育好孩子吗？ 另一方面，从输入与输出的角度看，我们买了台电脑，首先得安装软件吧？这个算是输入；然后我们才能利用软件工作学习，那算是输出。一个十几岁的孩子，天天质疑学校质疑老师，我不知道他们脑子里能有多少可供输出的东西？可叹还有人称赞有主见。 教育是件必须脚踏实地的事情，你种什么因就会结什么果。我固然反对过去过分强调师道尊严的教育方式，但我更反对目无尊长的所谓平等。看看我国某个特区的那些年轻人吧！朝自己的校长撒冥币，为了所谓的“理想”，不惜和父母切割，和良知切割。知道为什么国家考虑立法再次赋予教师“惩戒权”吗？那是因为意识到了这种情况带来的危险后果。 人人都希望“亦师亦友”的师生关系，但在你还是个十几岁的中学生时，我觉得还是先把“师”的比重提高一些吧！ 这是人们的观念发生了转变，师道尊严丧失殆尽。 不怕正常啊，为什么要怕。儒家思想作祟！道貌岸然啊！不怕，说明孩子有了主见。尊敬不是怕。师者，传道授业解惑。为师者能做到以德服人，以知识渊博服人，学为人师，行为世范。学生自然尊敬你，何须怕。 不光是中学生，小学高年级学生也是如此。这是教师没有地位，不受 社会 尊重和 社会 、家庭对学生过度保护的结果。 国家对教育的重视前所未有，投入越来越大，给了教育工作者们极大的鼓舞。但依然存在一些问题。 1.全 社会 并没有形成尊师重教的正确导向。主要体现在有些地方，政府对落实教师工资福利待遇还存在一定差距，总是将与教师有关的事项放在最后考量，甚至漠视教师的呼声，牺牲教师的利益。如有些地方第13个月工资唯有教师不发，年终绩效奖励总要比其他部门的低。光喊着要尊师重教，实际却落实不了。 2.教育行政部门不重视教师的诉求，不尊重教师从教应有的权责。一旦与家长发生纠纷，不分青红皂白，为息事宁人推卸责任，往往将学校和教师作为替罪羊，从重从快处理，从而大义灭亲。甚至出现做出荒唐的开除和吊销教师资格证的处分决定后，又收回处分决定的闹剧。教育行政部门对教师管理的草率足以说明教师没有最起码的尊严。 没有 社会 和教育行政部门给的尊严，教师自然就变成了弱势群体。对老师的敬畏之心，正在逐渐远去。 所以，才有了学生不做作业，跟家长反映，家长竟然说，我孩子的作业不用老师管，他想怎么的就怎么的。 所以，才有了学生在校欺负弱小，要家长到学校处理，家长充耳不闻，甚至还叫嚣自己有理。 所以，才有了因为学生违反学校规定，班主任批评了几句，就竟然用砖头狠狠地砸向老师。 所以，才有了因为在学校偷盗，被老师发现，竟然用棍棒夺去了老师的生命。 教学中强调师生平等，可现实是老师在学生面前越来越低声下气；连基本惩戒权都没有的教师，如何去树立自己在学生中的威信；在强调保护未成年人的同时，教师连批评学生的资格都已丧失殆尽。 如此，才有了学生越来越不怕学校和老师。 好学生不用怕，因为表现好，老师喜欢都来不及；后进生也不用怕，因为有家长和《未成年保护法》撑腰。 义务教育阶段的中学生，即使违纪了学校也没有权利开除，教师没有惩戒权，学生犯错误了也不敢严格要求。因没收手机跳楼，因批评学生和家长争执被举报等现象时有发生，老师们如屡薄冰！学生知道老师也不敢怎么样他们，自然就不怕学校和老师了。 作为一名教育工作者，我认为这个问题需要从两个维度进行回答： 一学生越来越“不怕”学校和老师，是 社会 文明的进步的表现。 社会 、学校、老师、家长和学生的整体素质和修养得以提高，对教育对象学生的教育已经从单纯关注学习成绩过渡到即教知识又重在育人。尊重教育对象的心理感受，摒弃原有的不合理的，落后的教育思潮和理念。挖苦、辱骂、体罚这些不恰当的教育方法不适合现代化教育的需求。提升了学生的主体地位，老师的教育引导职能得以突出。这是教育的进步表现，只有把孩子当成未来的希望开来教育，而不是以分数给孩子贴上固有的标签，以老师的眼光固化孩子将来的发展，避免扼杀孩子的未来。 二学生越来越“不怕”学校和老师，是家庭教育水平滞后的表现。 中国现在的很多家长，特别是孩子的爷爷奶奶辈的家长能们都是从国家一穷二白的 历史 中走过来的。他们大多数秉承的内心想法是再也不能让我的孩子去承受当初他们的磨难，一定不能像他们小时候那样，要给孩子最好的生活条件，最好的学校教育。因此这些独生子女就4此开始成为温室里的花朵，享受在前，吃苦在后禁受不了挫折和批评。只要孩子想要的，想做的，是否合理家长都会予以满足。 中国在快速的发展，但家长的教育水平依然停留在原地不动。中国的家长有多少人是有孩子之前就深入考虑如何教育孩子，并有计划有目的去参加相关的 育儿 辅导和培训以后再去“造人”呢？ 现阶段国家对教育的投入重在学校软硬件的投入和提高教师待遇上， 家庭教育是中国教育最大的短板。 没有专门的机构开来实施这项工作，只是学校在教育教学之外，浅薄的通过类如家长会的形式对家长们进行培训，效果并不理想。 而 社会 机构多为知识传授，偶尔有家庭教育“专家”也只是喜欢组织千人大会，让孩子和家长一起洗脚，抱头大哭一场，过后家长依然一头雾水，不知道如何做才是最恰当的教育。 久之导致的是学生出现学习和思想、行为上的问题是时，不能更好的理解与沟通。现阶段校闹比医闹犹过之。教师畏首畏尾，不敢管。致使学生产生错误的认识。 如何解决这个“不怕”的问题呢？ 我读过这样一句话：如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。 戴在老师身上的镣铐，终究会锁住孩子的前程。 所以请善待每位教师，特别是那些为您孩子好，对您孩子严厉的老师。老师越严厉，为孩子着想的心就越真诚。 1 家长赢了老师，很可能会输了孩子 老师对待孩子的态度并不仅仅取决于孩子，甚至可以说，受家长的影响大一些。见过很多家长，不管老师做什么，安排什么，老是在质疑、刁难，仿佛天生就跟老师敌对似的。在这种对峙下，孩子的教育一般都是失败的。家长只有和老师沟通好，配合好，心往一处想，劲往一处使，才能一起把孩子的教育做到最好。 亲爱的家长们，别再逼老师放弃你的孩子了。 2对不起老师不可能太温柔 教育本就是一项严肃的事业，身为老师必须对孩子严格，这是我们的责任。正因为相信孩子能做到，老师才会严格要求，不断提高标准，为的就是让孩子做得更好。老师的严厉，本质上是爱孩子的表达。 3老师严厉背后都藏着最深的爱 有远见的老师都带点绝情，复旦大学教授钱文忠说过这么一段话：如今的教育对孩子不断让步，给他们更多快乐，更多 游戏 时间。可天底下哪有这样的教育？但凡有远见的老师，为了孩子好，都会狠心逼孩子一把。 4没有完美的老师也没有完美的家长 有句话是这么讲的：一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆。姑且不论这句话的对与错，但有一点我们必须承认，父母就是孩子最大的榜样。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，父母是怎么做的，孩子就会怎么做。为了孩子，父母必须成为更优秀的父母，孩子才能成为更优秀的孩子。其实不只是家长，老师也在不断成长。老师需要理解和接纳家长，同样，家长也需要理解老师正在成长的路上。 支持你孩子的老师，就是在支持你孩子的成长！接纳你孩子的老师，就是在爱你自己的孩子！ 愿家长和老师一起携手努力把孩子教育得更好！ 让老师和学生将来都不会“怕”！

学校乱收费可以向教育管理部门举报，乱收费会有人管，但把老师绳之以法，要看错误够不够大。

遂昌中学李玲艳老师怎么样如下：李玲艳是浙江省丽水市遂昌中学高三（6）班的班主任，是一位优秀的高中生物教师。李玲艳老师不仅有深厚的学科素养，而且富有爱心、责任心和奉献精神。她以严谨的教学风格和激情洋溢的教学方式，赢得了学生的尊敬和爱戴。在班级管理上，她注重培养学生的自主意识和自我管理能力，通过引导学生树立正确的价值观和人生观，塑造积极向上的班级氛围。在生活中，李玲艳老师平易近人，善于倾听学生的心声，关心学生的生活和学习状态，帮助学生解决各种问题。在丽水市教坛新苗这一荣誉的背后，是李玲艳老师多年来的努力和坚持。她在教育领域深耕细作，以教育为己任，致力于提高学生的综合素质和升学成绩。同时，她也不断地自我提升，通过参加各种培训和学术交流活动，提高自己的教学水平和教育理念。总的来说，李玲艳老师是一位优秀的教育工作者，她用自己的实际行动诠释了教师的责任和担当。在未来的教育事业中，相信她会继续发挥自己的优势，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

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遂昌中学的全体老师名单如下：遂昌中学老师名单有：刘永贵、曾慧民、吴建军、谢玲佳等。1、学校简介遂昌中学创办于1944年秋，校名系一代名将粟裕亲笔题写，是浙江省一级重点中学、全国中小学民族团结教育先进集体、全国学校体育卫生工作先进单位，浙江省文明单位、浙江省语言文字规范化示范学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省体育传统项目学校、浙江省群众体育先进单位、浙江省治安安全示范单位。2、学校规模校占地120余亩，环境极为优美——前依清流，后倚青山，中间小桥流水；修竹叠翠，花木扶疏，渠塘潋滟，绿草如茵，没有噪音、废水、废气的污染，是一个十分理想的读书场所。教学主体楼群由3幢教学楼、1幢办公楼、1幢语言微机楼和1幢实验楼组成，用连廊连成整体。图书馆有藏书10万册，报刊300多种；阅览室宽阔明亮，有座位440余座，能满足六个班学生同时开设阅读课。学校建有学生宿舍楼4幢，建筑面积达一万多平方米。男女生宿舍均为套房设计，公寓式布局，有电话、电扇、桌椅和独立的盥洗间；环境整洁，设施齐全，生活便利。男女生寝室相对独立，并按年级派有专人管理。3、教学建设在新校的建设过程中，学校领导从21世纪教育发展这长远目标出发，精心设计校园的楼房、道路、桥梁、大门、围墙、球场、花坛、池塘、亭子、雕塑、石刻和水渠栏板，精心选用外墙釉面砖，使得富有现代气息的校园透出几分古朴典雅。校标雕塑气势宏大，造型方圆相衬、内涵丰富。教学楼房之间花圃设计形态各一，教学楼前通道以青石板铺设，与鹅卵石相间，别具园林特色。流经校内水渠间，卧立三座小桥，或拱或平，各具风姿；渠边青石栏杆、栏板，雕刻石狮、花鸟，古香古色，典雅大方。三立亭以全青石材料建成，飞檐翘角，静立小鱼塘边，与蜿蜒的花架呼应。

遂昌中学李玲艳老师怎么样如下：李玲艳是浙江省丽水市遂昌中学高三（6）班的班主任，是一位优秀的高中生物教师。李玲艳老师不仅有深厚的学科素养，而且富有爱心、责任心和奉献精神。她以严谨的教学风格和激情洋溢的教学方式，赢得了学生的尊敬和爱戴。在班级管理上，她注重培养学生的自主意识和自我管理能力，通过引导学生树立正确的价值观和人生观，塑造积极向上的班级氛围。在生活中，李玲艳老师平易近人，善于倾听学生的心声，关心学生的生活和学习状态，帮助学生解决各种问题。在丽水市教坛新苗这一荣誉的背后，是李玲艳老师多年来的努力和坚持。她在教育领域深耕细作，以教育为己任，致力于提高学生的综合素质和升学成绩。同时，她也不断地自我提升，通过参加各种培训和学术交流活动，提高自己的教学水平和教育理念。总的来说，李玲艳老师是一位优秀的教育工作者，她用自己的实际行动诠释了教师的责任和担当。在未来的教育事业中，相信她会继续发挥自己的优势，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

网友中以家长为主，因为家长支持补课，该老师的举动触犯了家长的利益，所以遭到了抨击。

遂昌中学李玲艳老师怎么样如下：李玲艳是浙江省丽水市遂昌中学高三（6）班的班主任，是一位优秀的高中生物教师。李玲艳老师不仅有深厚的学科素养，而且富有爱心、责任心和奉献精神。她以严谨的教学风格和激情洋溢的教学方式，赢得了学生的尊敬和爱戴。在班级管理上，她注重培养学生的自主意识和自我管理能力，通过引导学生树立正确的价值观和人生观，塑造积极向上的班级氛围。在生活中，李玲艳老师平易近人，善于倾听学生的心声，关心学生的生活和学习状态，帮助学生解决各种问题。在丽水市教坛新苗这一荣誉的背后，是李玲艳老师多年来的努力和坚持。她在教育领域深耕细作，以教育为己任，致力于提高学生的综合素质和升学成绩。同时，她也不断地自我提升，通过参加各种培训和学术交流活动，提高自己的教学水平和教育理念。总的来说，李玲艳老师是一位优秀的教育工作者，她用自己的实际行动诠释了教师的责任和担当。在未来的教育事业中，相信她会继续发挥自己的优势，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

遂昌中学的李艳玲老师是一位非常优秀的教师。李艳玲老师拥有丰富的教学经验和深厚的学科知识，能够为学生提供高质量的教学。她注重培养学生的思维能力和创新精神，通过引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和动力。李老师的教学方法多样，能够根据不同学生的需求和特点，采用不同的教学方法，帮助他们取得更好的学习成果。除了教学之外，李艳玲老师还非常注重学生的品德教育和综合素质培养。她经常组织各种活动，如义务劳动、志愿服务和文艺比赛等，让学生在实践中锻炼自己，提高自己的综合素质。李老师还非常关心学生的生活和学习情况，经常与学生和家长沟通，及时解决学生的问题和困难。综上所述，遂昌中学的李艳玲老师是一位非常优秀的教师，她的教学水平和教育理念都得到了学生和家长的高度认可。

遂昌中学生物老师名单介绍如下：遂昌中学生物老师名单有：刘永贵、曾慧民、吴建军、谢玲佳等。1、学校简介遂昌中学创办于1944年秋，校名系一代名将粟裕亲笔题写，是浙江省一级重点中学、全国中小学民族团结教育先进集体、全国学校体育卫生工作先进单位，浙江省文明单位、浙江省语言文字规范化示范学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省体育传统项目学校、浙江省群众体育先进单位、浙江省治安安全示范单位。2、学校规模校占地120余亩，环境极为优美——前依清流，后倚青山，中间小桥流水；修竹叠翠，花木扶疏，渠塘潋滟，绿草如茵，没有噪音、废水、废气的污染，是一个十分理想的读书场所。教学主体楼群由3幢教学楼、1幢办公楼、1幢语言微机楼和1幢实验楼组成，用连廊连成整体。图书馆有藏书10万册，报刊300多种；阅览室宽阔明亮，有座位440余座，能满足六个班学生同时开设阅读课。学校建有学生宿舍楼4幢，建筑面积达一万多平方米。男女生宿舍均为套房设计，公寓式布局，有电话、电扇、桌椅和独立的盥洗间；环境整洁，设施齐全，生活便利。男女生寝室相对独立，并按年级派有专人管理。3、教学建设在新校的建设过程中，学校领导从21世纪教育发展这长远目标出发，精心设计校园的楼房、道路、桥梁、大门、围墙、球场、花坛、池塘、亭子、雕塑、石刻和水渠栏板，精心选用外墙釉面砖，使得富有现代气息的校园透出几分古朴典雅。校标雕塑气势宏大，造型方圆相衬、内涵丰富。教学楼房之间花圃设计形态各一，教学楼前通道以青石板铺设，与鹅卵石相间，别具园林特色。流经校内水渠间，卧立三座小桥，或拱或平，各具风姿；渠边青石栏杆、栏板，雕刻石狮、花鸟，古香古色，典雅大方。三立亭以全青石材料建成，飞檐翘角，静立小鱼塘边，与蜿蜒的花架呼应。

遂宁中学老师名单：张薇 、何立志 、徐华 、柴文斌 、张科学 、陈旭刚、张翠彬 、何德军 、张爱明 等。遂宁中学创办于1902年，是一所历史悠久、优质教育资源丰富的中学。学校坐落在遂宁市中心，占地面积广阔，环境优美。学校注重培养学生的全面发展，致力于提供高质量的教育教学。多年来，遂宁中学培养了大量优秀的学生，为社会做出了积极贡献。遂宁中学拥有一支高素质的师资队伍。学校有近200名专业教师，其中包括许多具有研究背景和丰富教学经验的教育专家。这些教师不仅懂得如何传授知识，还注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。他们严谨的教学态度、渊博的知识储备以及丰富的教学经验赢得了学生和家长的一致好评。遂宁中学开设了多个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等。学校注重学科融合和跨学科教学，在知识传授的同时培养学生的综合素质。此外，学校还开设了丰富多彩的选修课程，供学生根据自己的兴趣和特长选择。遂宁中学注重学生的心理健康教育。学校设有心理咨询中心，为学生提供情感支持和心理辅导。学校还开展一系列心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的情商和社交能力。遂宁中学致力于国际交流与合作。学校与多所国外知名学校建立了友好关系，定期组织学生参加国际交流项目、留学交换等活动，拓宽学生的国际视野和语言能力。遂宁中学的优势1、历史悠久：遂宁中学成立于1902年，具有百年以上的办学历史和丰富的教育经验。学校积淀了深厚的文化底蕴和教学传统，为学生提供稳定、可靠的教育环境。2、优质师资：遂宁中学拥有一支高素质的师资队伍。学校注重教师的专业发展和培训，有许多教师具有研究背景和丰富的教学经验。他们对教学充满热情，能够以科学的教育方法和个性化的教学方式激发学生的学习兴趣和潜力。3、综合素质教育：遂宁中学注重培养学生的综合能力。学校通过开设多样化的课程和丰富的选修课程，培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。此外，学校还注重学生的体育锻炼和艺术培养，致力于培养学生的全面发展和综合素质。

孟翠微老师很好，带了我们三年。还有胡晓娟老师

南昌宏宇学校有雷氏老师。一、南昌宏宇学校介绍：南昌宏宇学校座落于南昌市墅溪路593号美丽的玉带河畔，一所十二年一贯制的全日制学校，2003年秋季正式招生,经过近二十年的发展,学校现有在校学生1300余人，40个教学班，教工总数100余人,其中专职教师74人，管理人员10人。小学部教师都具备大专以上学历,初中部教师都具有本科及以上学历,管理人员都具备相应的学历层次和管理经验。2003年至2011年,学校隶属南昌市青山湖区教体局,2012年起,学校归属市教育局管理。南昌宏宇学校2003年创办，至今已有40多个班级，100多名教职员工，是一所初中、小学为一体的九年一贯制市属民办学校。二、民办中学与公办中学的区别：1、办学者不一样：公立学校是由政府教育部门拨款设立的。民办学校举办人不是国家机构，举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。2、资金来源不一样：公立学校是由政府财政拨款的。民办学校资金来源于非国家财政性经费，有个人自筹资金、个人智力投入（无资金投入）、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。3、公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。但公立大学入学门槛较高，申请竞争较为激烈，只有那些学习成绩特别优秀的申请人，才能获得费用低廉、高质量的教育机会。

有。遂平县第二初级中学创建于1982年，根据学校官网公告显示，在2022年11月1日学校召开表彰大会对优秀班主任、优秀教师、德育标兵进行表彰，其中优秀教师中便有魏贵昌老师，学校以质量求生存，以特色求发展，确立了“以人为本、全面发展、面向全体、因材施教”的办学理念，教学质量也非常好。

不会。南昌雷式厚一实验中学和蕾丝中学并不是同一所学校，两者之间不存在直接关联关系。南昌雷式厚一实验中学是江西省南昌市青山湖区的一所完全中学，成立于2001年，学校坚持以“品德教育、知识教育、技能教育、创新教育”为办学理念，注重实践教育和科技教育的融合，为学生提供全面的素质教育。而蕾丝中学则是一家连锁的女子高中品牌，主要面向女学生，以培养女性的综合素质和个性化发展为目标，与南昌雷式厚一实验中学并无关联。

滕州二中的全部老师名单如下：一、骨干教师（共40人）曹杨  陈筱艾  张宗航  王晓波  孔祥青  马亮  韩娜  孙健  林莉  郑慧  魏传运  刘明明  孙友良  于莉  肖磊  金振亚  苗登高  满羽  张芹  袁增雨  阎玮  秦存兵   郭张锋   李芝举  牛福军  颜慧  王玉青  甘娟  秦恒  田一   田云  秦超  张维星  葛洋  于敏  赵林  陈博  徐瑞恒  魏秀梅  李鹏。二、教学能手（共8人）马莉莉   王晴   葛宝玲   王莹   宁东波   黄艳敏   薛浩喜   韩文远  。1.学校概况滕州二中是一所历史悠久、办学优良的高中学校，占地面积广大，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。学校注重学生全面发展，致力于为学生提供优质的教育教学资源和培养机会。2.教育教学质量滕州二中以提高学生综合素质为目标，实行素质教育，注重学生的学科知识与实践能力的培养。学校拥有一支高素质的师资队伍，教师严谨负责、教学水平较高，注重个性化教学，积极激发学生的学习兴趣和潜能。3.课程设置与学科特色滕州二中设置了丰富多样的课程，包括文科、理科、艺术类等多个学科门类。学校注重培养学生的创新思维和实践能力，开设了科技创新、艺术表演、体育锻炼等相关课程，并积极组织学生参与各类学科竞赛和活动，培养学生的综合素质和实践能力。4.学校文化和社团活动滕州二中注重学校文化的建设，倡导积极向上、团结友爱的校风，弘扬勤奋、求实、创新的学风。学校还鼓励学生积极参与各类社团活动，如学生会、文学社、篮球队等，提供广阔的舞台供学生展示才艺和锻炼自我。5.发展与成就滕州二中在教育教学方面取得了一系列的成就，在各类学科竞赛中屡获佳绩，学生在高考中取得优异成绩，并被国内外知名高校青睐。同时，学校还注重国际交流与合作，开展学生的国际交流活动，拓宽学生的国际视野。综上所述，滕州二中是一所重视素质教育、注重学生发展和创新的高中学校。学校拥有优质的教育教学资源和师资力量，致力于培养学生成为具有扎实学科基础、创新思维和实践能力的综合素质人才。同时，学校还注重学校文化建设和社团活动，提供多元化的发展平台，丰富学生的校园生活。

滕州二中的全部老师名单如下：一、骨干教师（共40人）曹杨  陈筱艾  张宗航  王晓波  孔祥青  马亮  韩娜  孙健  林莉  郑慧  魏传运  刘明明  孙友良  于莉  肖磊  金振亚  苗登高  满羽  张芹  袁增雨  阎玮  秦存兵   郭张锋   李芝举  牛福军  颜慧  王玉青  甘娟  秦恒  田一   田云  秦超  张维星  葛洋  于敏  赵林  陈博  徐瑞恒  魏秀梅  李鹏。二、教学能手（共8人）马莉莉   王晴   葛宝玲   王莹   宁东波   黄艳敏   薛浩喜   韩文远  。1.学校概况滕州二中是一所历史悠久、办学优良的高中学校，占地面积广大，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。学校注重学生全面发展，致力于为学生提供优质的教育教学资源和培养机会。2.教育教学质量滕州二中以提高学生综合素质为目标，实行素质教育，注重学生的学科知识与实践能力的培养。学校拥有一支高素质的师资队伍，教师严谨负责、教学水平较高，注重个性化教学，积极激发学生的学习兴趣和潜能。3.课程设置与学科特色滕州二中设置了丰富多样的课程，包括文科、理科、艺术类等多个学科门类。学校注重培养学生的创新思维和实践能力，开设了科技创新、艺术表演、体育锻炼等相关课程，并积极组织学生参与各类学科竞赛和活动，培养学生的综合素质和实践能力。4.学校文化和社团活动滕州二中注重学校文化的建设，倡导积极向上、团结友爱的校风，弘扬勤奋、求实、创新的学风。学校还鼓励学生积极参与各类社团活动，如学生会、文学社、篮球队等，提供广阔的舞台供学生展示才艺和锻炼自我。5.发展与成就滕州二中在教育教学方面取得了一系列的成就，在各类学科竞赛中屡获佳绩，学生在高考中取得优异成绩，并被国内外知名高校青睐。同时，学校还注重国际交流与合作，开展学生的国际交流活动，拓宽学生的国际视野。综上所述，滕州二中是一所重视素质教育、注重学生发展和创新的高中学校。学校拥有优质的教育教学资源和师资力量，致力于培养学生成为具有扎实学科基础、创新思维和实践能力的综合素质人才。同时，学校还注重学校文化建设和社团活动，提供多元化的发展平台，丰富学生的校园生活。

好。1、不易下岗，工作圈子人际关系简单。2、每年有寒暑假，休息时间比其他职业多。3、老师不仅工作稳定，环境优美，不需要风里来雨里去。

有的老师管得严、可能是会的、有的老师不管，那班肯定散架、最乖的和最坏的，应该都不会被打的、

宣城市孙埠高级中学不挂网公布此类信息，建议直接询问学校办公室、教务处。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。

骊山中学老师名单如下：王珊珊，刘凤岭，李荣等。1.优质教育培养综合素质教育的目标是培养全面发展的人才。优质教育注重培养学生的综合素质，包括知识、能力和品德等方面。学校应提供丰富多样的教育资源和机会，不仅注重学生的学习成绩，还要关注他们的思维能力、创新能力、社交能力等各个方面的发展。2.培养独立思考和创新能力教育的目标还包括培养学生的独立思考和创新能力。现代社会对人才提出了更高的要求，需要具备批判性思维、问题解决能力和创新精神。学校应提供多样化的教学方法和学习环境，培养学生主动思考、勇于探索和创新的能力，使他们具备适应未来社会发展的能力。3.培养良好的道德品质和社会责任感教育的目标还包括培养学生良好的道德品质和社会责任感。学校应注重培养学生的道德观念和行为准则，使他们具备正确的价值观和社会责任感。通过开展各种活动和课程，引导学生关心他人、尊重他人，培养他们的团队合作和领导能力，使他们成为有社会责任感的公民。4.培养良好的身心健康教育的目标还包括培养学生良好的身心健康。学校应注重学生的身体素质和心理健康，提供良好的体育和健康教育课程，指导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。同时，学校还应提供心理咨询服务，关注学生的心理健康，帮助他们解决学习和生活中的问题。5.培养社会适应能力和职业发展能力教育的目标还包括培养学生的社会适应能力和职业发展能力。学校应注重职业教育和生涯规划，引导学生了解不同职业的特点和要求，培养他们的职业意识和职业技能。此外，学校还应注重培养学生的人际交往能力、沟通能力和团队合作能力，使他们能够适应社会的各种挑战和变化。教育的目标是培养全面发展的人才，包括综合素质、独立思考和创新能力、道德品质和社会责任感、身心健康以及社会适应能力和职业发展能力。骊山中学将致力于实现这些目标，为学生的全面发展提供良好的教育环境和教育资源。

65名。根据查询金东区人民政府得知，学校截止2023年8月14日有教职工65人。金华市金东区鞋塘初级中学创办于1968年，是一所事业编制的公办学校。学校迁建工程于2014年9月28日正式开工，总投资1.17亿元，并于2016年9月建成投入使用。学校占地65亩，建筑面积34000平方米。鞋塘初中坐落在金义都市新区鞋塘常春西路555号，建筑宏伟新颖，校园环境怡人现代。

许嗲

白晓亮。1、根据查询梨树县第二中学官网得知梨树县第二中学八年十七班老师是白晓亮，本科学历，一级教师，在梨树县第二中学任教，从教以来一直担任初中语文教学工作。2、梨树县，隶属于吉林省四平市，位于吉林省西南部，地处松辽平原腹地，东与公主岭市以东辽河为界，北与双辽市毗邻，西与辽宁省昌图县接壤，南与四平市相连。

孙洪友。根据查询梨树县第四中学学校官网显示，梨树县第四中学教毕业班的老师是孙洪友老师。孙洪友,男,1936年7月23日出生,吉林省农安县人,汉族,省先进校长,特级教师。

和你班主任反映..

宁海吧

现在我们先说第一个：如何结识新的同学？现在我们都是刚刚踏入高一的新生，许多同学都来到一个新的环境，接触到许多以前从未接触过的新同学。说实话，能够在全中国13亿人中相遇是一种缘分。然而，我们应该如何去结识这些新同学呢？其实，想结交一个新的同学并不难，只要我们以真诚的态度去与对方交往，多花一点时间去观察对方，了解对方喜欢什么，不喜欢什么，在以后的交往中多加注意，为将来与对方交往打下基础。比如我在和新的同学交往的时候，我会先和对方进行言语的交谈，说一些比较轻松和好笑的话题，逗对方笑，让对方认为我是一个很容易相处，并且是一个能给对方带来快乐的同学，使对方乐于和我交往。在过后的日子中，我会和对方多一些接触，看看对方喜欢什么，讨厌什么，在对方的眼前不做其不喜欢的事情。 然而，在实际中并不是绝对的如此顺利。有一些同学在与同学的交往中，虽然很想结交新同学，但却害怕别人不会接纳你。一般这种情况只会发生在一些比较内向和胆小的同学身上。原因是他们还没有与对方接触，就在潜意识中认定对方不会接纳自己；自我评价太低，认为自己没有本事，别人会不接纳自己；在以前的交往活动中，曾受过一些挫折，如被别人冷落，拒绝等。这些问题严重的影响目前和未来的社交活动，阻碍自己人际关系的发展。怎样解决呢？首先，这样的同学应该主动的多花点时间与自己身边的同学在一起，要克服自己内心的一种“失败心理”，相信自己一定能够成功，给自己一些成功的想象，对方对你冷落和拒绝也只是无意或暂时的。第二，要多看到自己的长处，多在别人面前正确的表现自己的长处，特别是一些力所能及，把握性大的事情，即使很小，也要努力成功。第三，如果被别人冷落或拒绝，我们就该对交往失败和挫折进行正确的归因。但是我们不能把所有原因都认为是自己的能力有限造成的。这样就能增加自己在交往中的成功率。 接下来谈谈和同学发生了矛盾时，怎么办？既然生活在一起，那么这些摩擦和矛盾就是无法避免的。人是一种独立的动物，表现最突出的就是：思想独立。因此，不同的人在对待相同的事情时就会有不同的看法，矛盾就出现了。如何正确的处理矛盾呢！？现在有一些同学，看了一些电影，内容是关于香港黑社会的，比如由郑伊健主演的《蛊惑仔》等，里面有许多因为小事就大打出手的场面，在加上“明星效应”，许多同学就认为武力是解决事情的最好方法了。所以有一些人动不动就打架，甚至招来一些所谓的“兄弟朋友”来打“段场”，少则几人，多则几十人，甚至上百人。其实为什么要打架呢？其实我们可以尝试一下其他途径。如果只是一些鸡毛蒜皮的矛盾，没有牵涉到什么大的利害冲突，那么只要大家各让一步，不就没事了，俗话说：忍一时风平浪静，退一步海阔天空，大事化小，小事化无嘛。要是遇上大矛盾了，自己解决不了了，那么我们可以请老师帮助解决嘛。不过有一些同学认为把自己和别人的矛盾告诉老师就“打小报告”，所以就老是自己乱解决。看来这些同学的精神文明素质还有待提高。 最后，我们讲在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处。我认为应该做到以下几点：（1）这是我最强调的，那就是真诚。任何感情都讲究真诚，如果感情失去真诚，那就不是感情了。真诚的去对待你的同学，那么你的同学就会真诚的对待你。那么这段友情就可以继续下去。（2）要学会互相帮助。积极帮助同学能够在学生集体中，树立起较高的威信。当同学处于困难之中的时候，我们应该伸出友爱之手，主动的帮助同学解决困难，即使无法帮助解决，只要我们愿意倾听同学对自己困难或痛苦的诉说，这也是帮助。因为外界的困难是暂时，内心的痛苦却是长久的，有人说，一个人把自己的痛苦告诉别人，那么他的痛苦就只剩下原来的二分之一了。那些整天只知道埋头学习，以各种借口拒绝同学的求助，把同学的帮助看成是一种纯粹的负担，是浪费自己时间的事情的人，他们在同学中就会慢慢的遭人冷落，他们拒绝帮助同学，结果也得不到大家的帮助。曾经有一位同学，他面对同学的请教，经常只是敷衍了事，结果是自己的威信越来越低。一次作文课上，老师叫同学们自愿结成小组，互相交流，结果班里没有人愿意和他结成小组，弄得他和尴尬。最后还是老师把他分到一个组里，才不致使他下不了台。所以，我们应该有助人为乐的思想，积极帮助同学，共同进步。（3）在自己同学的面前要谨防自傲。比如你的学习成绩比你的某个同学优秀，就看不起他。这样就会在你和你的同学之间设立一个人为障碍，骄傲的人难以容人，别人也不愿意和骄傲的人再一起。那么，你们的友谊可能就会因此而破裂。所以，要谨防自傲的思想。(4)要学会忍让,避免矛盾的发生,俗话说:“得饶人处且饶人”。当然，忍让并不是懦弱，有些时候还是要适当的学会保护自己。 处理不好同学关系的人大致有两类：一是过分求全，处处忍让。这种人一味迁就别人，别人对的他接受，别人不对的他也接受。有了意见也不肯提，怕伤了和气，怕别人对自己印象不好，怕别人“报复”自己。看起来这种人与世无争，与人为善，其实内心里多有压抑。如缺少知心朋友、倾诉对象的人则容易出现抑郁症的症状：少言寡语、不爱与人交往、退缩，或者出现少数极端不理智的行为，如伤害他人、自杀等。另一种是过分维护自己，对别人缺少宽容，以自我为中心，言谈举止不考虑别人的利益。这种人在群体中不容易被接纳，常常不受人欢迎，是群体孤立的对象。 处理好同学关系：同学关系也是一种人际关系，宿舍、班级、学校是一个小型社会，在这个小集体中学会处里好同学关系，将来走上社会才能善于处理各种复杂的人际关系，适应社会、影响社会。 根据《人际关系心理学》的学习，影响人际关系的因素主要有： 1、交流水平 人与人之间的关系密切，彼此的交流是必不可少的前提。 2、互酬水平 心理学家指出：人与人之间的行为具有“互酬性”，即，“你对我怎么样，我也对你怎么样”。这里的“酬”不仅包括物质方面，也包括情绪情感等心理方面的内容。人与人相处中，彼此的互酬水平越高，关系越是稳定密切。有些同学之所以与别的同学处理不好关系，互酬性低，恐怕也是一个重要的原因。表现对同学的需求、困难漠不关心，使人感到你很冷漠。 3、评价水平 通俗地讲，就是你对别人怎么看，以及要求别人怎么看你，评价水平的高低，主要不取决你讲别人好话的多少，而在于评价是否真诚和符合实际。 4、包容水平 人与人之间的生理，心理差异是客观存在的，对这种差异能否包容也是人际是否协调的表现，包容水平越高，与他人相处的适应性也就越大，人际关系相当好，反之亦然。 二、【解决措施】 1 、加强交流：良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。 2 、关心他人：希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然她也会转而关心你，一但彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。 3 、宽容别人：“人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。 4、完善自我：同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，尽可能做到：1）服饰整洁美观。2）习惯面带笑容。3) 注意言谈举止。4) 不要卖弄自己。5）多多帮助别人。6）善于赞美别人。 如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强，同时注意夸奖别人并不意味着可以毫无顾忌，应遵守两个原则：第一，赞美应出于真心，所夸奖的内容应是对方确实具有或将具有的优良品质和特点；第二，夸奖的内容应被对方所在意。 5、保持适当的距离：有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。究其原因有两点： 其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。 其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。 做好以上几个方面，相信你一定会处理好同学关系!

天津宁河区私立中学招历史老师，我们也是可以的，有私立中学的。

老师名单如下：唐毓华、陈乐东、付锡增、郑卫东、王静、潘燕妮、赵敏毅、黄莹、李家贤、周健、覃恒洋、周梅莉、陈乐东、刘文、潘燕妮、蒋峻峰、周孝明、蒙洁、饶军、黄莹、谭锦桃、杨立波、梁虹、蒋桂华、黄威、陈庆远、黄华春、甘继超等。柳州铁路第一中学（Liuzhou TieYi Hight School）座落在柳州市城站路竹鹅溪畔，是一所全日制高完中，也是全国铁路系统重点中学、中国百强中学之一。学校创建于1946年12月8日，于1969年更名为柳铁一中。2002年被广西教育厅确定为全区首批示范性普通高中。1截至2013年9月，该校有两个校区，其高中部（柳南区）在校学生3000余人,在职教职227人，占地8.7万平方米。2截至2015年6月，其初中部（柳东区）办学总规模为60个教学班，总用地面积约120亩。有全国模范教师，全国首届中小学英语园丁奖获得者，有铁道部青年科技拔尖人才，有铁道部突出贡献中青年专家，有铁道部火车头奖章获得者，有广西青年科技拔尖人才和铁路局科技优秀工作者等知名教师。

解放中学老师名单：李甜、李巍、孙勰、罗明祥、金毓华、石荣芳。学校概况：解放中学是一所位于中国的中学，提供高质量的教育和培养学生综合素质发展的机会。介绍解放中学的基本情况，包括学校的创建年份、位置、规模和办学理念。解放中学可能是一个虚构的学校，因此无法提供具体的概况信息。教育理念与特色：探讨解放中学的教育理念和办学特色。教育理念可以包括注重学生全面发展、强调素质教育，以及培养学生创新能力和实践能力等方面。办学特色可以是学校在某一学科或领域的突出表现，如优秀的数学教育或卓越的艺术教育。师资力量：谈论解放中学的师资力量和教师团队的素质。这包括教师的学历、教学经验、专业背景等方面。优秀的师资力量是保证学校教学质量的重要保障，他们将为学生提供优质的教学和指导。学术成就与荣誉：介绍解放中学在学术方面的成就和取得的荣誉。这可能涉及学生在各类竞赛中获奖情况、学校的升学率、学术研究成果等方面。学术成就和荣誉是学校实力的重要体现，同时也是学生和教师们辛勤努力的结果。校园文化与活动：描述解放中学的校园文化和丰富多彩的校园活动。校园文化可以包括学校的精神文化、学生的价值观念和行为规范等方面。校园活动可以是学校举办的各类课外活动、社团组织、志愿者服务等，旨在培养学生的兴趣爱好和综合素质。总结：解放中学是一所致力于提供高质量教育和培养学生综合素质发展的中学。学校秉持着一定的教育理念和办学特色，拥有优秀的师资力量，取得学术成就和荣誉，并注重校园文化和丰富多样的校园活动。

大连市79中老师一览表有孙奎、李甜、李巍、孙勰、罗明祥、金毓华、石荣芳。1、学校简介大连市第七十九中学坐落在绿树成荫的中山公园西侧，占地26841平方米，建筑面积28612平方米，校区由小学部和中学部组成，建有小学部教学楼，中学部教学楼，行政楼和综合实验楼。环境优雅，翰墨飘香，人文底蕴丰厚，管理规范，是著名的九年一贯制学校，享有良好的社会声誉。2、规模学校占地26841平方米，建筑面积28612平方米，校区由小学部和中学部组成，建有小学部教学楼，中学部教学楼，行政楼和综合实验楼。截至目前学校教职工209人，学生4000余名，中学部30个教学班，小学部52个教学班。教师中，获得市荣誉称号4人，区荣誉称号30人，大连市骨干教师25人，区骨干教师11人。3、对外交流长期以来。学校把对外交流与合作作为人才培养、科学研究和服务社会的重要手段和目的，进一步强化融入国际的素质，加大派出、扩大交流和合作，已先后与深圳、广东、昆明、上海、厦门、贵州等地建立了合作关系，积极拓展游学、国际交流合作的途径和形式，加快了学校在健康的轨道上良性发展。4、教学设施学校拥有现代化的教学、科研、体育运动和后勤服务设施，教学场地充足、设施齐全。图书馆馆藏图书12万册。设教师专用电子备课室及阅览室，可供百余名教师同时使用。学校构建了先进的网络教学环境、教学资源库、网上教学，科研资源丰富。体育设施完备，建有主运动场，小学部操场，排球、网球、篮球场。5、所获殊荣学校高度重视党政建设和师生员工思想政治工作。先后获省精神文明先进单位、省德育工作先进单位、省模范工会之家、省校务公开先进单位、省规范办学示范校、市文明单位、市三八红旗集体、市中小学教育信息化示范学校、市中小学教育信息化工程先进学校以及区级先进单位、模范学校、师德先进学校等荣誉称号。

谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也是笑口常开的。U0001f3c6获奖作家谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。U0001f4dd写作技巧谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。U0001f468u200dU0001f3eb好老师我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。　　心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。　　在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？　　我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。　　站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。　　其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进！我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。　　2　　一遍又一遍枯燥乏味的动作，一句又一句不得违抗的命令，一套又一套令人生畏的纪律……一天的军训终于把同学们原本种种美好的设想一一击碎，取而代之的是眩目的阳光、咸咸的汗水、酸痛的四肢，这就是军训对我们身体素质、意志信念、组织纪律的考验。“不经一番烈日烤，哪得钢铁意志成”，想想正在戍边保卫的英勇战士，想想正在拼搏的奥运健儿，想想所有为我们今天幸福生活努力的各行各业的普通人民，我们的这点苦算得了什么？不过，毕竟是打娘胎里头一回，各种想法体会总是有的，那就让我们来听一听正在“受苦受难”的高一同学是怎么说的吧：　　吕曜晖：8月15日之前，军训对我是一种诱惑，向往它的刺激和冒险，盼望着穿上军服，成为一名英姿飒爽的女兵。　　有人说：军训很累很苦，我却不以为然地认为不就是站、走、跑几个我幼稚园就会的动作吗？那还不是小菜一碟！　　有人说：心态好的话当成一种磨练，也是一种提高。我也骄傲地想我这么乐观的一个丫头，有什么好怕的。　　现在，我终于“梦寐以求”地穿上了又肥又大的衣裤，恹恹地站在了快要被烈日灼软的塑胶场地上，“享受”着教官“温柔”的呵斥声。　　站，多么简单的一个动作，我却累得咬牙切齿，一开始那英俊潇洒的教官就给我们来了个下马威，原来一个普普通通的站还有那么大的学问，站着站着，我就腰酸腿疼，就一下子一屁股坐下去，汗珠不停地滴落，借证我的苦和累。　　没想到苦的还在后头呢，稍息、左转、右转等等几样小小的动作就将我们彻底打垮了，简直比代数里函数的XYZ还要难缠。阳光不停地考验我们的意志，手酸了，脚僵了，痛了，全身黏乎乎的，简直就跟十八层地狱没什么两样，让人有股冲动想一下子跑回家享受空调的荫庇，但是我必须坚持，要是倒下了或放弃了，还对得起自己吗？　　最恐怖的是烈日底下的30分钟军姿了，我们既要忍受肚子向我们示威的煎熬，又要忍受身体到处弥漫的酸痛。不久，就有人倒下了，我也快不行了，眼前开始模模糊糊，只能隐隐约约地瞧见些影子，慢慢脑子一片的黑，我看到教师、教室就在前面，我几乎就倒下了，可是脑子里有一个信念：要坚持，就一会儿了。终于，我还是挺过来了。　　一天完后，什么感觉都有，回想一下，其实还是值得的，它严肃了我们的纪律，让我们明白了苦和累，磨炼了咱们的意志，激发起了我们的斗志。这样的苦都受过了，我们还会害怕什么呢？　　最后，我强烈希望自己能一直站到最后，做一朵不倒花。　　许珂：换上军服，带上军帽，看看镜中雄纠纠气昂昂的自己，心中欢欣无比。迎着早上习习的凉风来到学校，对军训，有一种莫明的向往。　　军训终于开始了！　　我的天！！！淋漓的汗水洗去了曾经的兴奋，疲软的手脚，谋划着酸痛的阴谋。懒惰的后羿呀！当初为什么不把这第十个太阳一并射下？现在它正得意洋洋地狞笑在我们的头顶上，用它恶毒的热量，将我们晾成新鲜的木乃伊。　　头晕目眩！迷迷糊糊地做着一个个动作，又隐约听说要跑步。跑就跑吧，往常并不很多的两圈的路程，如今却比孙悟空的十个跟头还要远，双脚踩在跑道上却像是踩在棉花上，也不知是怎么回事只觉脚下一软，脑中一片空白……　　接下来发生的事我知道却又不知道，经历过又像没有经历过，到现在写本文时，摸着摔伤的手才猛然醒悟：噢，原来我有了有生以来第一次晕倒！　　军训苦不苦？苦！军训累不累？累！不军训好吗？好！　　如今的我们都是一把把雏剑，只有用军训的磨刀石才能将我们磨成锋利的宝剑。　　砂石刺痛河蚌，河蚌将它变为明珠，只要我们努力，军训的艰苦生活也会大放异彩。　　蔡嫄：今天是我参加军训的第一天。一直对军训充满期待的我以为军训只是像平时上体育课那样简单轻松，可是看似简简单单的军姿却把我弄得连膝盖都直不起来，来来去去都还是重复那个动作，虽然觉得有些无聊，但是要做好它却不是一件易事。事实上，我已经尽了我最大的努力来完成今天的训练了，我想我的同学也是，但效果还是不怎么样，我这才知道我们平时是多么的懒散。　　今天的太阳也比前几天的更加烈。站在太阳下，不一会儿，汗水就一滴滴地从额头渗出来，顺着我的鼻梁，慢慢流到鼻尖，最后落在嘴唇上。今天我第一次尝到了汗水的味道。辛苦是有的，但我相信这6天后，我的身体会棒棒的。　　经过了今天一天的训练，我已经渐渐意识到我必须做一个有纪律，不怕苦的人，这样对个人而言，无论是以后的学习、生活、工作都会带来益处。

去年在的，今年不知道

这会有时候就这样，这就是现实。。。

在孩子的成长道路上，老师的角色是无可替代的。尤其是小学和中学的班主任，他们的态度和方式往往能决定孩子的学习态度和兴趣。你知道吗？对于低年级的孩子来说，老师的话可能比家长的话更有分量，更能触动他们的心灵。因此，遇到一位好老师，不仅是孩子的幸运，也是每位家长心中的期盼。U0001f469u200dU0001f3eb平等心一个好的班主任会用真诚的平等心去看待每一个孩子，不会因为成绩或其他因素而有所偏颇。他们相信每个孩子都是独一无二的，拥有各自的优点和潜力。U0001f468u200dU0001f3eb公平公正的赏罚制度好的班主任会建立公平公正的赏罚制度，赏罚分明，对事不对人。这不仅是为了维护班级纪律，更是为了帮助学生认识到自己的进步和错误。例如，当某个孩子从20分提高到40分时，老师会给予肯定和鼓励，而当孩子学习态度不认真时，也会有相应的惩罚措施。U0001f469u200dU0001f3eb责任心与爱心好老师不仅喜欢成绩好的孩子，更会用心去帮助和鼓励那些后进的同学。他们相信每个孩子都有潜力，只是需要找到正确的方法和引导。那些能将全班孩子视如己出的老师，不仅是好老师，更是值得我们全社会尊敬的神。

是因为环境的原因吧，其实现在的老师素质都挺高的，还是不要有这种误会了。

济源市轵城镇实验中学老师名单如下：济源市轵城镇实验中学是一所具有较高学术水平和良好教学氛围的学校，拥有着一批优秀的教师团队。以下是该校一些老师的名单及拓展资料：魏华伟：济源市轵城镇实验中学副校长，中共党员，研究生学历。魏老师有着丰富的教学和管理经验，曾多次获得市级以上表彰，是济源市教育系统的优秀代表之一。魏老师在教学方面有着独特的见解和经验，注重培养学生的思维能力和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，深受学生们的喜爱和尊重。他曾经多次主持市级以上科研项目，并发表多篇学术论文，是济源市教育界的知名人士之一。邓小刚：该校初中数学教师，本科学历，中学高级教师。赵小玲：该校初中语文教师，本科学历，中学一级教师。赵老师教学风格幽默风趣，亲和力强，曾多次获得市级以上表彰，是济源市语文学科的优秀代表之一。赵老师注重培养学生的阅读能力和写作能力，她的课堂氛围轻松愉快，能够让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。她曾经多次主持市级以上科研项目，并发表多篇学术论文，是济源市语文教育界的知名人士之一。王岩：该校初中英语教师，研究生学历，中学高级教师。王老师教学严谨认真，注重培养学生的口语表达能力和实际运用能力，曾多次获得市级以上表彰，是济源市英语学科的带头人之一。王老师注重学生的个性化发展需求，针对不同学生的情况制定不同的教学计划，她的教学方法灵活多样，能够让学生在轻松愉悦的氛围中提高英语水平。她曾经多次参与市级以上科研项目，并发表多篇学术论文，是济源市英语教育界的知名人士之一。李红霞：该校初中化学教师，本科学历，中学高级教师。李老师教学风格幽默风趣，注重实验操作和实践能力培养，曾多次获得市级以上表彰，是济源市化学学科的优秀代表之一。李老师注重学生的实践能力和创新精神的培养，她的教学方法注重与实际生活相联系，能够让学生在实践中掌握知识。她曾经多次参与市级以上科研项目，并发表多篇学术论文，是济源市化学教育界的知名人士之一。以上仅是济源市轵城镇实验中学的部分优秀教师代表，他们的专业素养和教学水平得到了广大学生和家长的认可和赞誉。这些老师在平时的教学中注重培养学生的创新意识和实践能力，关注学生的个性化发展需求，为该校的教育事业做出了重要贡献。此外，济源市轵城镇实验中学还注重教师的职业发展和素质提升。学校会定期组织各种形式的培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师的职业发展和综合素质提升。同时，学校还鼓励教师进行科研和学术研究，积极推动教育教学改革和创新，为提高学校的教育水平和学术地位做出了重要贡献。总之，济源市轵城镇实验中学的老师团队是一支充满爱心和责任心的团队，他们在教学和科研方面都有着突出的表现和成就。他们的教育理念是以学生为本，注重学生的全面发展和个性化需求，用自己的智慧和努力为学生的成长和发展提供了有力的支持和帮助。

好。1、语文老师，2019年被评为市“师德标兵”2、曾在青年教师“基本功大赛”中荣获二等奖。

可以。根据南昌二中相关规定可知，老师的子女可以入学本校。南昌市第二中学是首批江西省示范普通高中，也是江西省文明单位、全国和谐文明学校、江西省教育系统先进集体。

应该及时制止!有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展： 1．影响学习和生活 有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。 2．早恋更容易使人受到伤害 青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。 3。早恋者容易出现性过失 青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50。1％，女性占71．9％。反过来讲，青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。 4。早恋极难成功 由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据王友平对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有42．9％的人调查时已中断恋爱关系，有30．2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26．9％。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。

不讲课。根据查询朱台中学官网显示，临淄区朱台中学实行准点上下学制，不实行晚自习教学制度，临淄区朱台镇中学位于淄博市临淄区朱台镇齐峰路39号。

历史是民族的集体记忆，许多国家都重视历史教育。但文化传统不同，教育体制不同，各国对历史及历史教育的理解便有很差异。身为历史教师，对别的国家怎样上历史课便十分好奇，遇到能了解外国中学历史教育教育的机会自然不会放过。北京市基教研中心知道大家都有这种心思，于是策划了中外历史教师的教学设计交流。地点在西城教研中心，内容是双方历史教师就上课的内容、方式、设计思想进行交流，中方选择了两位历史教师，美方请芝加哥大学附属中学（翻译如此说，但美国也有大学附属中学，待考）的历史教师介绍她们的历史课堂教学。中方老师先进行说课，就教学目标、教学内容、教学设计思路、课后反思等进行了介绍，全面细致。内容说的什么现在已经时间久远，大体已经记不清，记得清是教师对教学内容把握的娴熟，教学设计系统而连贯，行云流水，课程目标知识能力、过程方法、态度情感价值观滴水不漏，看这样的设计，必需佩服授课教师的匠心独运。轮到美国老师，主讲是一位女士，没有讲教学设计，却微笑着问大家有什么问题？大家便七嘴八舌地说对美国中学历史教学的各种好奇，女教师便一个又一个将大家的问题列在了黑板上，列完之后，便逐个进行解答，解答完了上课的问题就解答完了。看到大家很不解渴，女教师便说起了自己的儿子，她的儿子曾经和中国的同学讨论过中美历史课的不同，结果她儿子的回答是很简单，在美国历史课堂上孩子可以批评政府，对中国国情十分了解的女教师很坚决地让孩子闭了嘴。童言无忌，不知这是不是中美历史教育的不同？抛开对政治议论引发的尴尬，只就双方对历史课程的介绍作一点简单的分析，双方对课程的理解实际还是有很大的差别。中国的历史教育侧重于外在目标的达成，这个目标并非孩子自己的目标而是我们教育工作者我们的各级教育部门设定的一个教育目标，教师的教学活动是将这个目标落实到课堂中去。课堂中，教学内容、教学方式、教学策略、教学行为教学效果具有惊人的一致性，虽说发挥学生的主体已经成为教师的共识，在教学设计中激发思考、激发讨论等现象比比皆是，但是这样的激发总有一种外在的目标象提线的木偶一样制约着课堂。教学设计虽有出入，但是总体差异不大。为什么，因为我们虽然来自五湖四海，但是确实是为了一个共同的目标，我们走到一起来了，因为目标的一致性，所以我们的行为可以有差异，但是基本上还是一致的。而美国教师所介绍的课程中，我们见不到什么外在的目标，多的是孩子的问题，围绕某个中心话题五花八门的问题，千奇百怪的问题，荒诞不经的问题，甭管什么问题，都是孩子思考的结果，这些问题的解决便是孩子学习的进步，而这些孩子可能根本不在同一个起跑线上，你说你的，我说我的，大家在课堂上争论辩难，课堂的中心在哪里？教学重点在哪里？教学的目标在哪里？孩子的问题，从孩子的问题出发，到孩子问题的解决结束。这是不是杜威的教育即生长？但是中美历史教育的差异已经很明显，我们关注的是课程中的历史，他们似乎更多的是关注孩子心中的历史，我们关注的课堂上的历史问题来自教师的思考较多，他们课堂上的历史问题来自孩子的疑惑较多。我们现在提倡创新，创新的前提是什么？是自由。无自由，不创新。课堂上对知识的追求亦是如此。自由度越大，课堂越有活力。（好事者莫可以将自由理解为乱来）自然科学如此，人文学科也是如此。绝不是说美国的历史教育就比咱们的教育强多少，更不可以将人家的教育模式悉数拿来，水土不服是肯定的，说不定还会惹更大的麻烦。只是同一个地球之上，为人才培养计，为民族未来的发展，他山之石，或许可以攻玉吧。

翁同龢

初三老师对学生的寄语（精选5篇） 　　在日常生活或是工作学习中，大家对寄语都不陌生吧，寄语是指寄托希望和美好期许的话语。其实很多朋友都不太清楚什么样的寄语才是好的寄语，以下是我收集整理的初三老师对学生的寄语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　初三老师对学生的寄语1 同学们： 　　时间的流逝是那样的悄然无息，花开花落，两年的初中生活已然过去。青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。旅程中，虽偶有心酸与疲惫，但都在青春的且歌且行中成为锤炼成长的动力。面对新的初三生活，你作好准备了吗？许多同学对初三的印象可能是成堆的习题集，无休无止的考试，疲惫不堪的紧张繁忙……可是，同学们，你可曾注意过初三的美丽？ 　　初三之美，在于专注。一生之中，有几次能像初三一样，心无旁骛地为一个目标奋力拼搏？任凭窗外云卷云舒，季节更迭，窗内永远是苦读的身影。这份专注，这份执着，将会成为你人生中一段美好的回忆，将会激励着你不断前行！ 　　初三之美，在于梦想。很多同学会在梦中走进心驰神往的高中校园；会在一次次努力之后，感到心中的高中离自己越来越近。看着梦想一点点实现，就好像看着花朵一点点开放，永远充满着期待与惊喜。 　　初三之美，在于温情。同学间的相互支持与激励；父母的细致入微的关心与呵护；老师的安慰与鼓励，都时刻温暖着同学们疲惫的身躯和心灵。 　　同学们，你们将亲身见证初三种种的美丽。不要让沉重的书包成为你叹息的理由，不要让挫折的阴影占据你头顶的天空。你可以选择你的感觉。只要有一颗勇敢、乐观的心，你就能从灰色走到缤纷，从失败走向辉煌！5.12地震后的废墟中，有多少幸存者演绎了生命的奇迹。是的，生命本身就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持，决不轻言放弃，否则我们将永远停滞不前。真正的中考胜利者，并非仅指那些成绩拔尖的同学，而是在初三这一年里拥有了成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的同学。 　　希望我们当中的每位初三孩子们能调整好自己的心态，安排好自己的生活，多一份理性，少一份焦虑。每位师生都会位你们的每一份努力而喝彩！“为了让你们的理想插上腾飞的翅膀”，在此，我代表初三全体教师郑重承诺：我们将忠于职守，以校为家。将时刻以“大爱尽责”为准则，言传身教，以身作则。我们将精诚团结，通力合作。我们将统一部署，协调步骤，统一资料，共享资源。对于初三的每一位学生，初三的全体教师都是你们的参谋。每个班级，班主任和科任教师将齐抓共管；整个年级，将是上下一盘棋，交流先进，缩小差距，万众一心，黄土成金。 　　我们将笑对全体学生的提问和质疑。问到深处，我们会为同学们志存高远而欢呼；问到浅处，我们会像涓涓细流润物无声。同学们，生活琐事，处事烦劳，学习难点，思想包袱，请尽情地向老师倾诉吧，我们就站在你们的身边，我们将诠释和演绎“教学相长”这一古老而深邃的教学法则。我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力改进教学方法。中考试题是我们的蓝本，日常教学是我们的手段，课堂效率是我们的追求。教无止境，学海无涯，我们将使出浑身解数帮助你们攀越一个又一个知识的颠峰！ 　　我们将随时关注中考动态，采集中考最新信息，搜集中考名校资料，交流中考心得。他山之石，攻我璞玉。我们将做好所有同学考前、考试、考后的一切工作，全力帮助你们发挥出自己的最佳水平！ 　　同学们，你们不要再停留在“十年寒窗苦”的幽怨中，美丽从来就离不开艰辛；你们不要再感叹“古来征战几人回”，懦弱从不属于青春少年，历史从来就是勇敢者大笔书写，今日拼搏的汗水，必将化为明日的灿烂之花。老师们，同学们，让我们只争朝夕，一起见证朝阳，沐浴风雨，那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方！最后，谨以当年我在笔记本的扉页上写下的一句话赠与同学们：生命，让每个人开一次花，但不担保每个人都能结一次果，能不能结果，往往取决于当你还是一朵花的时候。 　　初三老师对学生的寄语2 　　今年的初三与往年的不一样：你们的假期没有上课，你们的双休日没有加课，你们的在校时间和其它年级的一样长，你们自己支配的.时间多。由此我想到了我的初三生活，和你们是多么的一样啊﹗自己的时间自己作主。 　　这大把的时间该如何支配呢？有理想的同学定会做合理的安排，每天把各门功课的复习任务会做的井井有条。胸无大志的同学就会消磨时间：闪光的年华在酣睡中暗淡，金子般的珍贵时间在网络中流失，玫瑰般的理想在闲聊中飘荡…… 　　要想自己从沉溺中震醒，走出洪荒，走出困惑，就应该睁大眼睛在周围寻找激奋点。孩子们，当你在生活中找到了众多的激奋点，你将再也无法保持昔日的“沉默”。你会惊愕地发现自身蕴藏着陌生的潜能，这时，拓展高层次人生价值的大门，便为你打开了！你会因此而拥有花样年华。 　　初三老师对学生的寄语3 　　岁月飞驰而过，不知不觉，我们已经度过了三年难忘的初中生活。明天，你们将背起行囊，带着母校对你们的期望，踏上新的人生道路，开创美好的未来。聚虽匆匆，散却依依。在这即将分别的时刻，我对你们的成长感到十分的欣慰，对你们的未来表示由衷的祝愿。 　　今天是你们人生的一个特别时刻，你们至此已经圆满结束了自己的初中生活，走出母校，走入更广阔的天地。在以往的生活中，你们和老师结下了深厚的师生情谊，和自己的同窗好友也俨然兄弟姐妹，青春是一本太仓促的书！三年的时光，擦肩而过，似水流年，有些记忆会随着岁月渐渐的淡去，但是在老师心中，却永远忘不了我们一起行走在朱仙镇路上长征的身影、你们那坚强的步伐、顽强的意志给老师留下啦永久的回忆，忘不了我们一起无忧无虑天真的在黄河滩的小树林里品你们亲自下厨炒的饭菜、虽然带点泥土味道，虽然有点咸，我感觉那是最美的饭菜，味道美极啦，忘不了我有一次的感冒，喉咙发炎，讲课发音困难，第二天我的办公桌子上多了一瓶菊花茶，一大盒金嗓子润喉片，没有姓名，当我问起的时候，你们说，老师，喝吧，我们微不足道的心意，这瓶菊花茶我至今保存。我将继续保存下去，直到永远永远。忘不了你们在运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们青春的风采，忘不了你们对知识执着的追求，忘不了你们在数学课堂上因为问题而争执的场面，忘不了你们拼博的精神，收获的喜乐，难忘的友情……三年、三年的初中学习，你们经历了一个成长的过程。 　　离别在即，雏鹰即将高飞。 　　同学们：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。敢问路在何方，路在脚下。你们将带着老师的期望走向漫慢的征途，希望你们记得常回家看看，看看校园的变化，听听老师的唠叨，谈谈自己的感受。你们的老师将一直守望在这里，祝福着你们，期待着你们佳音回报！ 　　谢谢！ 　　初三老师对学生的寄语4 亲爱的同学们： 　　新年伊始，万象更新。当凛冽的寒风变得温柔，当第一抹新绿爬上枝头，我们，迎来了初中生涯的最后一个学期。 　　三年前，我们懵懵懂懂，带着喜悦与期待，张扬地奔进初中校园。岁月无声地去，光阴似水地流。三年的秋风，我们在寂寥中沉淀；三年的冬雪，我们在挫折中成长；三年的春阳，我们在温情中欢笑。我们，即将迎来第三年的夏花，在中考的考场上绽放！ 　　忘不了，每一个清晨，揉着惺忪的睡眼，在薄雾中走向校园；忘不了，每一节课堂，挺直了身子，认真听着老师的讲解；忘不了，每一次间操，迈着沉重的双腿，咬牙坚持跑到终点；忘不了，每一个夜晚，独自守着台灯，奋笔疾书。忘不了老师细心的批改，忘不了同学友善的眼眸，忘不了父母鼓励的微笑。三年的坚持隐忍，三年的辛勤付出，三年的备受呵护，就要在今年这个六月，得到应有的回报。 　　最后的学期，最后的冲刺，成败在此一举。我们一定要静下心，稳下性，把握住这最后的时光，以恒心为良友，以经验为参谋，以刻苦为兄弟，以谨慎为哨兵。凭自己的勤奋，赢得未来的卓越；用自己的汗水，浇灌成功的甘甜。九年寒窗磨利剑，六月考场试锋芒。成功的曙光属于每一个奋斗的人。只要努力，只要坚持，我们的未来不是梦！ 　　有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。希望全体同学都能够在中考的战场上取得骄人的成绩，考上满意的高中，收获美好的明天！ 　　初三老师对学生的寄语5 　　从初一到初三，你们一路走来，留下的不仅是脚印，挥洒的不仅是汗水，收获的不仅是知识，带走的不仅是回忆。 　　三年来，我们一起哭、一起笑，一起奋斗、一起拼搏。是的，我们一起经历了许多许多。 　　忘不了大家认真细心的打扫教室，即便是窗缝中的浮土都擦得干干净净；忘不了运动场上，大家欢呼呐喊，跳跃着为运动员加油的情形；忘不了体育健儿不抛弃、不放弃，摔倒了爬起来的顽强勇气；忘不了拔河比赛时大家一起用力，一屁股坐在地下时的忘我与快乐；忘不了一起开班会时，犯错误的同学声泪俱下的检讨以及那铮铮底的誓言；忘不了我们共同经营的温馨的家，和那一张张耀眼的奖状…… 　　然而今天，你们已告别这里的一切，包括所有的眷恋和不舍、郁闷与忏悔、荣誉与成绩，憧憬与希望。 　　时间如白驹过隙，从不为任何人停留。但是回忆里，有些风景不会随时间的流淌而消逝，有些面孔不会随时间的消磨而模糊，有些信念不会随时间的涤荡而褪色。苦闷和伤怀不是青春的主旋律，惟有奋斗和拼搏才是人生的咏叹调。 　　今天，你们带着成熟与理智要离开，相信你们已懂得了尊重与热爱。母校为你们奠定了人生的基石，而你们也以自己美丽的年华为母校增添了迷人的光彩。请记住：不论你身在何处，人在何方，你们的老师——我们，都一直在为你们默默地祝福、静静地祈祷……老师期待着，期待着你们将来学有所成，创造伟业，为母校争光…… 　　同学们，当你即将扬帆起航的时候，请记住母校老师的叮咛吧：带着热情与宽容上路，带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖与爱心生活！ 　　海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，今天你们是桃李芬芳，明天你们是祖国的栋梁！祝愿每一位同学在今后的学习、工作、生活中学一帆风顺、好事成双、三阳开泰、五福临门、六六大顺、七星高照、八方进宝、九九同心、十全十美、百事可乐、千禧发财、万事如意！ ;

南昌市红谷滩区豫章中学红谷滩校区初中部老师不辛苦。根据查询相关公开信息显示，学校提供餐饮，办理五险一金，节假日福利，员工子女本校入学优惠，福利待遇优厚。

河北辛集中学教师名单如下：河北辛集中学教师有史艳玲，李玲燕，王辉，张茵，刘志兰，徐慧君，贾玉英，方现，常丽，李丽，刘珺，杨文娟，刘子叶，王喆等教职工。一，河北辛集中学简介北辛集中学始建于抗日战争胜利前夜的1945年8月7日，最初校名为“晋察冀边区第六中学”，是中国共产党亲手创建的；河北辛集中学是一所具有光荣革命传统的学校，在省内外享有一定声誉。建校近六十年来，为祖国的解放和社会主义建设事业，为高一级学校，培养和输送了三万余名优秀与合格人才，创造和积累了较为丰富的办学经验，形成了具有辛中特色的好校风，好传统，是一所深受人民群众爱戴的、具有浓郁的农村乡土气息的学校。二，河北辛集中学硬件设施河北辛集中学建成千兆校园网，有河北辛集中学网站，并与市教育网光纤接入。76个多媒体教室，均配备了P4电脑、大屏幕投影、有源音箱等，其中26个高三教室还加配了实物展台，1个64座的学生微机教室；1个160座的电子阅览室，全校微机总数达600台，一套校园闭路系统，学生教室全部配备了29吋大彩电，两台DV摄像机、3台高配置的数码照相机、一套非线编系统。三，河北辛集中学师资力量截止于2007年10月02日，教职工265人，专任教师203人，有12名特级教师，75名中学高级教师，63名中学一级教师，其中有国家、省级和市级骨干教师23人，获省级以上荣誉称号的9人。截止于2010年10月18日，教职工258人，专任教师203人，有10名特级教师，73名中学高级教师。

象山塔山中学老师名单如下：吴素芬，中共党员，象山培智学校支部书记、校长。她是象山特教事业的开拓者，耕耘不辍的“老黄牛”，十年来，她以学校为家，带领象山特教人用信仰书写了一部特教发展史，用大爱创造了智障儿童头顶的一片蓝天。她曾获浙江省农村教师突出贡献奖 、象山县第一届道德模范提名奖，先后获评宁波好人、最美象山人、象山县优秀校长、象山十佳师德楷模、浙江省“最美教师”。张爱萍，中共党员，象山县塔山中学书记、校长，市名校长、市优秀教育工作者、市师德先进个人、象山县优秀校长。潘超群，象山县荔港学校高级教师，象山县学科骨干教师,宁波市骨干班主任。管海燕，象山县高塘学校教师。她生在海岛，长在海岛，奉献在海岛，30年书写海岛教育“传奇”。户籍生学区按照省教育厅关于新学校启用学区划片调整相关要求，根据国家、省、市关于学区划分调整和招生入学工作相关文件精神，结合我县中心城区初一新生排摸情况，按照“人户结合、免试入学、相对就近、统筹安排”原则，现将2021年秋季象山中心城区各初中户籍生学区划片范围予以公布。①东谷路以东，塔山路以北范围；②万象路以东，塔山路以南，象山港路以北范围；③巨鹰路以东，象山港路以南，丹阳路以北范围；④城郊村：梅溪（梅溪、姚家山）、后山（后山、袁家）、岙里、田洋里。近年来，象山县教育局高度重视普特融合发展，积极推动特殊教育由“隔离”走向“无痕融合”，通过以点带面地探索实践，逐渐形成了具有象山特色的融合教育体系，实现了教育的整体高质量发展。借着普特校项目共建的热度，县教育局将进一步用新理念、新思想、新经验推动象山融合教育事业实现新跨越，续写新篇章。

2000不到吧，房价不到3千

老师，请你听我说上了中学了，离别了小学的轻松，寄托着家长、老师的祝福和期望，我来到了塔影中学。 　 　　在塔影中学，我认识了很多老师，并且和老师们交上了朋友，在那里，我认识了一位老师，他，教我们数学。 　 　　老师，你听我说：曹老师，真对不起，最近我的数学成绩一直下滑，知道你一直在为我操心。 　 　　老师，你听我说：老师，以后请您不要骂差生了，那会伤了他们的自尊心。 　 　　老师，你听我说：不要再依惯好学生了，我们差生已经很有礼貌的去请教他们了。 　 　　老师，你听我说：不要再叫好学生来教我们了，我们根本听不懂，他们根本没有心思教我们，一脸不耐烦的样子。 　 　　老师，你听我说：不要再讨厌差生，不管好生差生都是你的学生。 　 　　老师，你听我说：下课时多辅导差生，让差生变成好生。 　 　　老师，你听我说：要好好休息，不要误了身体。 　 　　老师，你听我说：不要多喝咖啡，那对身体不好，你教两个班，不要累坏自己身体。 　 　　风啊，吹大点吧，吹进老师的心里，带着我的祝福，让老师知道我的心声！

上了中学了，离别了小学的轻松，寄托着家长、老师的祝福和期望，我来到了塔影中学。在塔影中学，我认识了很多老师，并且和老师们交上了朋友，在那里，我认识了一位老师，他，教我们数学。老师，你听我说：曹老师，真对不起，最近我的数学成绩一直下滑，知道你一直在为我操心。老师，你听我说：老师，以后请您不要骂差生了，那会伤了他们的自尊心。老师，你听我说：不要再依惯好学生了，我们差生已经很有礼貌的去请教他们了。老师，你听我说：不要再叫好学生来教我们了，我们根本听不懂，他们根本没有心思教我们，一脸不耐烦的样子。老师，你听我说：不要再讨厌差生，不管好生差生都是你的学生。老师，你听我说：下课时多辅导差生，让差生变成好生。老师，你听我说：要好好休息，不要误了身体。老师，你听我说：不要多喝咖啡，那对身体不好，你教两个班，不要累坏自己身体。风啊，吹大点吧，吹进老师的心里，带着我的祝福，让老师知道我的心声！

上了中学了，离别了小学的轻松，寄托着家长、老师的祝福和期望，我来到了塔影中学。 　 　　在塔影中学，我认识了很多老师，并且和老师们交上了朋友，在那里，我认识了一位老师，他，教我们数学。 　 　　老师，你听我说：曹老师，真对不起，最近我的数学成绩一直下滑，知道你一直在为我操心。 　　　老师，你听我说：老师，以后请您不要骂差生了，那会伤了他们的自尊心。 　 　　老师，你听我说：不要再依惯好学生了，我们差生已经很有礼貌的去请教他们了。 　 　　老师，你听我说：不要再叫好学生来教我们了，我们根本听不懂，他们根本没有心思教我们，一脸不耐烦的样子。 　 　　老师，你听我说：不要再讨厌差生，不管好生差生都是你的学生。 　 　　老师，你听我说：下课时多辅导差生，让差生变成好生。 　 　　老师，你听我说：要好好休息，不要误了身体。 　 　　老师，你听我说：不要多喝咖啡，那对身体不好，你教两个班，不要累坏自己身体。 　 　　风啊，吹大点吧，吹进老师的心里，带着我的祝福，让老师知道我的心声！

一年级时,我的学习成绩是班上数一、数二的,但我天生胆小,不是很爱说话,更不喜欢参加一些活动.升上二年级,我遇到了这位班主任胡老师.胡老师看我学习不错,人也聪明,就是胆小怕事,就让我当副班长,想通过这样来提高我的胆量.虽然我千般百计的推脱,但还是不行.在我刚开始做副班长的那段时间里,我常常觉得很害怕,站在讲台上面红耳赤,心里就像七、八个吊桶打水,七上八下的,叫下面的同学安静,声音就像蚊子叫,常常引得同学们笑我.同学们一笑我,我就更胆怯了.所以我干脆什么都不管,让有经验的班长崔康华同学去管.有一天,胡老师把我叫到门外.温和地对我说：“你现在长大了,要大胆点,不要害怕.如果你连这个班都管不了,长大后又怎样管理公司呢?”我觉得胡老师说的话很有道理,以后就试着去管理班上大大小小的事.像给全班同学整队,带大家早读,我都主动去做.好像也不是那么难嘛,我在同学面前说话的声音越来越响亮了.在那段时间里,自己都感觉自己精神了许多.但一遇上有什么竞赛,或是竞选主持人之类的事,我还是往后退缩,非常害怕,不敢参与竞争.这是为什么呢?在第二学期的一节班会课,胡老师语重心长地对我们说:“‘不想当将军的士兵不是好士兵."这句话告诉了我们做人要有一个目标,我们要向这个目标前进,不要被路上的障碍给屈服了.要有勇往直前的精神.”他的话使我豁然开朗,我终于明白我缺什么了,我缺的就奋斗的目标.在以后的道路上,我常常默默的在心里给自己定下自己要超越的目标.我变得越来越大胆.三年级时,班主任王老师训练我主持年级家长会,非常成功.现在我会主动报名参加英语节目的人员竞选,主动报名参加作文竞赛,开运动会时,我更是主动报名参加二百米跑和跳远项目.竞争让我尝到了甜头,我家的奖状越来越多.确定目标让我有了前进的动力,虽然我现在读小学,但我已确定要努力朝着名牌大学的目标前进.“不想当将军的士兵不是好士兵.”我认识了您,我改变了过去,更激励着我奔向灿烂的未来!

这种题目最好自己写

邵辉老师的老家是新高村的。李屯乡位于禹城市西南部，地域似长方形。东与莒镇接壤，南与齐河县潘店镇相邻，西南与茌平县冯官屯镇相接，西与高唐县琉璃寺镇毗连，北依辛寨镇。禹城李屯乡中学邵辉老师是禹城市李屯乡新高村的。

田露从教以来，敏而好学，专业理论在教学实践得到娴熟的运用与展示。多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中。让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴和社会的尊重。用智慧和劳动去创造一个更加理想的境界。”作为一位教师的格言，实现了自己的人生价值

如果老师有编制的话，那么这个老师肯定是会有住宿的，学校会给他们安排住宿。毕竟是编制老师。

有。根据忻城民族中学官网查询可知，该学校设立了心理课程，是有心理老师的。忻城县民族中学始建于1982年，位于城关镇翠屏北路，主要经营负责本辖区内的初级中学教育教学工作。

忻州北方中学全体老师名单如下：语文教师团队苏丽娜、智一璇、王会岗、张德萍、周倩楠、韩伟伟（后排）杜国鑫、韩亚雄、陈婷婷、张冰花、剧锦玲、乔丽丽、续宏飞（前排）数学教师团队郭靖、刘萍萍、周慧珍、段旭峰、张靖、张乔娟、王丽华 （后排）冯海霞、曲兴元、刘永茂、张俊宣、裴咏咏（前排）英语教师团队王晓玲、黄春燕、赵丁、高欢、宋荣华、张俊敏、梁晓燕（后排）赵岚、赵红艳、王春燕、杨丽、张璐（前排）道德与法治教师团队苏云、王园园、李玉英、刘建生、王香梅、张馨月历史教师团队杨佳佳、王玉鑫、刘杰（后排）马金玲、郝江峰、王雅茹（前排）物理教师团队李云芳、杨树林、高明明、吴瑞波、梁永红（后排）张琴琴、尹明莲、王午平（前排）化学教师团队王强、刘瑞、刘文娟、冯丽春、刘芍蓉、郝志燕、杨波、刘婷婷、秦海霞体育教师团队李海龙、褚国静、王书林、王国枝信息教师团队高晓燕、齐江涛、李玉竹

忻州实验中学老师没有编制。根据查询相关资料信息显示，忻州实验中学是山西省示范高中，创办于1999年，是一所由忻州一中独立创办的民办学校。学校一贯坚持发展学生，成就教师，回报社会的办学理念。是一所私立学校没有编制。

我觉得这位老师的行为是不正确的，她应该好好的开导学生，让他认真学习。

录视频训斥学生。1、南京某一所中学的张平老师在课堂上训斥学生并且录视频发布到了网上，遭到了众多网友的吐槽。2、后来被教育局查到，现已被撤职。

新安中学老师名单：王宗军 、罗翠柳、张先菊、孔令启等等。歙县新安中学是2012年11月揭牌启用的一所公办学校(前身是歙县新安学校初中部)，坐落于历史文化名城歙县富资河畔。学校占地127亩，建筑总面积80427平方米，可设60个教学班，容纳3000名学生。学校现有46个教学班，在校生2233名，教师159名。校园分为教学区、运动区、生活区三大块，按照“规模化、标准化、现代化、园林化”的理念设计建成，是目前皖南地区规模最大、规格最高的初中。硬件设施设备优越：学校建有标准足球场和400米塑胶跑道、1000座的大型会场、10个标准篮球场及其他运动健身设施，同时拥有3个多媒体教室（近1000个座位）、4个阅览室、5个计算机教室（310台电脑）、1个录播教室，实现了“班班通”教学全覆盖。内涵式发展初显特色：学校以“朴、诚、果、毅”为校训，以“成德、达才”为育人目标，以“素质拓展”为宗旨，依托国家级青少年体育俱乐部、心源艺术社、机器人兴趣小组，充分开展强身健体、书画艺术培养、科技创新等活动，切实提高学生的生活、学习质量。学校坚持三“精”管理目标（精致的课堂、精彩的活动、精细的管理），以教学质量为中心，以德育工作为保证，以养成教育为抓手，立足于社会的教育需求，通过集体备课、青蓝工程、课堂改革、互帮互学等措施加强教学研究，促进有效学习，教风严谨，学风浓厚。

我建议自己做，会有心意

李恩应、杨轰、潘燕、戴少青、鲍传山、许秉红、吴 正、左小亮、赵凯、吴道海六安市新安中学，位于安徽省六安市裕安区新安镇，距市区约8公里。校园占地300余亩，现有在校生4000余人，教学班近70个，教职员工270多人，其中高级教师100余人。学校始创于1943年，1961年被定为六安地区重点高中，1999年首批通过市示范高中评估验收，2001年底被评为安徽省示范高中。学校环境幽美，设施完备，文化底蕴深厚，办学经验丰富，是皖西红色土地上一颗璀璨的教育明珠。