老师

高美霞老师是江苏省如皋市龙游湖幼儿园的老师，曾为多个杂志撰写绘本导读，发表多篇课程叙事类文章。出版多部著作，2020年出版《幼儿园里的哲学启蒙课》并多次进行相关讲座，上公开课。 高老师正在开展融合了中西方文化元素的名为“种籽课程”的幼儿园课程，哲学启蒙课程是其中的一个系列。高老师的哲学启蒙课从让孩子们认识自己的名字开始，让孩子们感受自己与别人的不同之处，引导孩子认识那个独特的自己，接受那个独特的自己，形塑和建构那个独特的自己，进而将心底里的自我升上一个高度，去看这个生活着的自己。 高老师认为，儿童的哲学启蒙，要有适合孩子认知水平的表达和描述。教育的本质是帮助孩子觉知自我、形塑自我，所以怎么强调儿童哲学启蒙的重要性都不为过。 高老师说，孩子天生有着模糊却敏锐的直觉，说模糊是因为孩子无法用语言清晰表达，说敏锐，是因为他能够清晰感觉到事物的直觉。所以说哲学启蒙就是经由课程，让这种无意识层面的隐隐约约的直觉，涌冒出来，使它能够被孩子有意识地捕捉。 高老师给幼儿园教学中儿童哲学启蒙的建议是，如果一个教师想做哲学启蒙课程，首先要有意识地让自己过那种“省察过”的生活，活得有意思，活得有趣，有成就感，也就是要有东西来触发对自己生命的思考。 高老师强调，要进行儿童哲学启蒙，阅读不可或缺。读文学经典，了解、理解别人是怎么活的，这样可以以他人的人生比照自己的人生，这比照中必然有“思”。高老师的《幼儿园里的哲学启蒙课程》可供借鉴，阅读理解之后，要融合自己的生命，基于班级孩子的情况，开展个性化的哲学启蒙教育活动。教育走向每一个具体的个体那才是最终的目的， 同时，高老师也推荐了一些哲学启蒙读物。幼儿园和小学低段的孩子，可以读《我就是我》《不一样，没关系》《我》《一只与众不同的乌鸦》《勇敢的克兰西》《犟龟》《害羞的小哈利》《小蝙蝠德林》《有个性的羊》《折耳兔奇奇》《宝儿》《皮皮菲莉比》《点》《大脚丫跳芭蕾》等等，小学生可以阅读《写给孩子的哲学启蒙书》，中学生可以阅读《苏菲的世界》《纸牌的秘密》等。 读了对高老师在幼儿园开设“种籽课程”对幼儿进行哲学启蒙教育的相关报道，我很震撼，高老师的幼儿园一定是“一花独放不是春，百花齐放春满园”的真实写照。惊叹佩服之余，我想到了邓小平所说的“教育要从娃娃抓起”，那哲学教育更亦如此，因为哲学是一个人认识自我，认识世界的开始。 我们能做些什么？ 我想，首先，要对自己的孩子进行哲学启蒙教育，让孩子认识自我，接纳自我，提高自我的认同感。同时认识到自己与其他小伙伴的不同之处，彼此接纳，与他人和睦相处。让孩子逐渐有集体的意识，培养孩子处理个人与集体之间既对立又统一的关系的基本能力。 其次，对孩子来说，能遇到一位有思想的好老师是多么幸福的事情。作为老师，传道授业解惑是我们的基本职责，我们更要修炼自己，逐渐从“经师”转变为“人师”，要让孩子觉得我们是他美好年华里的一束阳光，遇到我们是一种幸福，朝此方向努力吧。 最后，教育是由浅入深，循序渐进的过程，哲学教育也一样。高老师在幼儿园进行哲学启蒙教育，我们的学生是高中生，是否更应该知道一些哲学。所以在平时的教育教学中，要根据教学内容和学生的实际情况，渗透相应哲学思想，对学生进行哲学教育，让学生认识自我，认识世界，形成人生观和价值观。 如何在数学教学中渗透哲学思想，进行哲学教育，值得深思和研究。那，就从数学与哲学的相关书籍入手吧。

马上就要进入中学了,我们也将从启蒙的大门里走向另一个神秘的大门.开启着扇大门,给我们更多知识的,就是辛勤的园丁——我的中学老师.老师,我还想对你说：我感谢您,感谢您领我走进了中学的大门,我们就好象一棵没长大的树,有了多余的树叶时,是您来帮我除掉；有了长歪的念头时,是您来帮我们扶正；当我们缺少智慧,是您帮我们撒下知识的雨水,是您给了我们知识的泥土,让我们在“雨水”和“泥土”中快乐地成长.老师,我又想对您说：在我的梦境中,您上跟天使借的身材,跟白雪公主借的面孔,跟歌唱家借的嗓音,跟上帝借的心灵,在我的心中,您上一十全十美的,我希望在现实中,您也一样.对着中学老师,我有说不完的话和无比钦佩的心.老师,是一个神圣的职业,老师就象蜡烛,燃烧着自己,照亮着他人.中学老师更是一个重要的角色.所以,对于这样一个老师,我想说的话犹如黄河之水滔滔不绝,千言万语浓缩成一句话——“老师,我爱您”!

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游走于校道上，穿梭于课室间。时光在一页页书的翻合中逝去，转眼小学六年的生活已经结束。但在即将成为一名高中生的同时，我依然难忘母校，难忘曾经的同学，更难忘我中学三年的启蒙老师----倪晓琴老师。我心中涌起深深的眷恋之情。 难忘我敬爱的老师，您的身影常常浮现在我的眼前，和蔼可亲的笑容，有时像水波涌动的大海那样宽广，有时又像花朵绽开时的灿烂英姿。您的笑容使我勇敢地面对种种困难，使我在您的爱抚里不断地成长。每当我做错事的时候，老师会微笑着批评我；每当我做好事的时候，老师就会用鼓励的微笑赞扬我。 难忘我敬爱的老师，您的谆谆教诲回荡在我的耳畔，娓娓动听的话语尤如春雨点点入土汩汩涌入我求知的心田，尤如丝丝甘露流进我的脑海，你那独特的教学风格，像一把开启心智的钥匙，教我识字、造句、写日记、背诵古诗、读课外书，我从一个天真懵懂，无知无识的孩童，长大成为一个略知事理，能读能写的学生，使我受到了良好的启蒙教育，学到了扎实的基础知识，养成了良好的学习习惯。 难忘我敬爱的老师，您的关怀伴随我中学三年的成长，学习、生活、游戏，朝夕相处，形影不离，无时不倾注您的心血。您深入浅出地教会我很多做人的道理，像我人生路上前行的指示灯，给予我无微不致的关怀，在成长的路上你为我遮风挡雨，让我沐浴阳光雨露，你把整个身心都投入在我们的身上，每当我身体不舒服、遇到困难和挫折时，我就会想起您对我点点滴滴的亲切关怀。 倪老师，我中学毕业了，将要依依不舍地离开您 ，但您的笑容、教诲、关怀将永远留在我的记忆中，我要对您说声谢谢!您辛苦了！

徐秀莲老师。1、课堂方面。凌源市第三初级中学的物理老师徐秀莲老师讲课思路清晰，环节流畅，并善于运用“小助手”来帮助自己完成课堂，讲课层次分明，注重激发学生的兴趣，上课自然流畅，具有感染力，更好地激发学生的学习热情。2、品德方面。凌源市第三初级中学的物理老师徐秀莲对待学生认真、负责，可谓是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

在我们的成长道路上，总会有一些人的脚印特别深刻。对我而言，我的学前班语文老师郭老师就是这样一个人。她用她的热情与智慧，为我的人生之旅打下了坚实的基础。U0001f469u200dU0001f3eb独特的教学方式郭老师不仅在课堂上妙语连珠，让我们乐在其中，而且她独特的教学方式使我们对知识有了更深的理解和掌握。她的教学方式让我们在轻松愉悦的氛围中学到了知识。U0001f31f启蒙者和导师郭老师不仅是我们的启蒙者，更是我们心灵的导师。她的热情和智慧让我们在成长的道路上不断前行，她的关怀和鼓励让我们感受到了深深的温暖和力量。U0001f463留下深刻的脚印在我成长的道路上，郭老师留下了深刻的脚印。她为我打造的坚实地基让我有信心去构建人生的第一层。我会一直铭记她的教诲和关怀，继续努力，不辜负她的期望。

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李春梅和于文波，根据查询双城兆麟中学官网显示。1、李春梅师德高尚，被誉为是数学教授，荣获国家级及省市级优秀教师称号。2、于文波老师培养学生思维的灵活性体会到数学之美，培养学生优良的学习品质，从而使数学教学收到事半功倍的良好效果。

南京金陵中学比较好的物理老师有：丁洋和胡雨宸。学校简介：金陵中学（JinLing High School Hexi Campus），创建于1888年，学校位于南京市，是首批国家级示范高中，全国国防教育特色学校，金陵中学新校区总建筑面积约为9.7万平方米。自2003年起，学校先后创建了金陵中学河西分校、金陵汇文学校、金陵中学仙林分校小学部、中学部、金陵中学岱山分校、金陵中学龙湖分校、金陵中学溧水分校、金陵中学浦口分校、金陵中学汇文女子中学等9所分校。校园环境：金陵中学位于南京市中山路169号，占地5万平方米，现有校舍3万6千平方米，闹中取静，环境优雅，是南京市市属中学著名的花园式学校。金陵中学地理位置优越，毗邻南京大学，坐落于南京市人民中学对面，位于新街口商业区和珠江路商业区之间。学校师资及教学设施：学校师资：学校名师荟萃，新秀迭起。现有特级教师13人、教授级高级教师6人、高级教师109人，省“333工程”培养对象7人，享受国务院特殊津贴1人，南京市中青年拔尖人才2人，南京市有突出贡献中青年专家2人，江苏省有突出贡献的中青年专家1人。此外，还有南京市学科带头人25人，南京市优秀青年教师32人。同时，外聘在宁教授、博导、院士担任兼职教师。著名物理学家杨振宁博土和冯达旋博士曾被聘为金陵中学校长顾问。教学设施：金陵中学设施先进，所有教室均已配备了先进的多媒体教学设备，并拥有6130平方米的科学馆，以及一流的物理、化学和生物实验室，新建的6600平方米的高中教学楼已投入使用。学校建成了校园网，计算机通过光纤进入国际互联网。

1、休学复学都是为了创业 3年前，小亮作出了一个让同学和老师都感到意外的决定:休学。去年，小亮又给人一个惊喜:重返校园。小亮说，他的休学和复学都是为了一个共同的目的:创业。 年秋天，来自农村的小亮以分的成绩被某大学文秘专业录取，可小亮最初填报的志愿是国际贸易专业。虽然上了大学，但他对学习文秘总提不起劲，年9月，他决定休学，前往打工。 打工的日子并不舒坦。刚到，身上的钱花光，四处求助无门。但困难并没有打倒他，他以元的价格，低价掉了自己心爱的，靠替别人写文稿、去电脑揽活修电脑、帮别人散发宣传养活自己。后来他边打工边参加软件工程师培训，终于获得了软件工程师的资格，同时被清华紫光聘用。 给人干不如自己干。几个月的磨炼，让小亮有了新的想法。年11月，他在开办了自己的。几个月后，他赚了近20万元。 有一次，小亮在给南方一家企业做电子商务平台时，该企业的老总对小亮的策划和观点并不看好，其理由让人信服。这时，小亮觉得自己的知识不够用了。年9月，小亮重新回到大学，为自己创业充电。 最怕是虚度年华 在打工最困难的时候，小亮接连两天没钱饭吃，在狭小阴暗的地下室里读《红楼梦》、喝热水。那时的他身心疲惫人憔悴。 谈起这段经历，小亮显得很平静:“我从没有后悔，相反却值得庆幸，在学校里想吃苦都吃不到。这样的一种经历将成为我今后创业的动力。吃苦、受累我都不怕，最怕的是虚度年华。” 在小亮的眼里，最让他受不了的就是无所事事。他去年回到学校后，手中已经拥有了近20万元的钱财，完全可以舒舒服服地在校园读书，快快乐乐享受。但他没有这样做，而是将这笔钱全部投入，创办了一个商务。小亮每天按时上课，其他的时间也排得满满的:进行创业活动，参加校内外的讲座，登门拜访专家学者，进图书馆“充电”。 小亮的现在创办得很顺利，每个月都有进账。但他依然过着朴素的生活，饮食起居与同学没有什么两样，连都是花多元购的二。小亮说:“做软件产业是吃青春饭。机遇稍纵即逝。如果现在不抓紧时间，不努力打好基础，今后自己在场中就难以立足。” 今年2月7日，中国海洋石油总捐赠万元给我省设立海南省教育扶贫资金，其中万元用于实施优秀贫困大学新生助学项目，万元用于实施孤儿助学项目。 优秀贫困大学新生助学项目执行期4年，用于对普通高招被第二批本科以上高校录取、具有我省常住户籍且家庭经济特别困难的新生提供无偿资助。该助学项目为一次性资助，原则上每年安排资助资金万元，资助名学生，标准为每人元。今年共有人申报中海油优秀贫困大学新生助学金。 贫困，是一把双刃剑，它在给人带来苦难的同时，也磨砺了人的意志，使人更加坚强，更加热爱生活，更加积极地面对人生。我省有许多贫困生，尽管贫困的家庭造成了他们的求学路异常艰难，但他们在贫困中不坠青云之志，刻苦学习，希望通过知识改变命运。下面介绍的几个贫困生，正是其中的典型。希望他们的经历，能给其他的贫困生们一些启迪。 “孩子们没有让我们失望” 温安宇 19岁，是乐东中学的一名考生，在今年的高考中，他以总分分的优异成绩成为乐东理科状元，考取中山大学。与此同时，他的二哥温安文也以分的成绩考上重庆大学。年，他们的大哥温安平就已经以乐东理科状元的身份，进入中国科技大学就读。 初见温安宇，是在乐东就业大厦的一楼大厅。与阿宇一同前来的，是他的父亲温振生。 温振生很热情地和记者交谈，略显羞涩的阿宇则在一旁安静地坐着，仔细聆听我们的谈话。温振生说，他是乐东黎族自治县防疫站一名普通的司机，阿宇的母亲是一个纯粹的家庭主妇。家里日常的生活开支，都是靠他一个人的收入和亲戚的帮助。 “孩子们没有让父母失望。”这是温振生说的最动情的一句话。 阿宇说，这么多年，父亲每天都辛苦地工作，母亲则每日按时为他们三兄弟准备好饭菜，家里的事情，完全不用他们操心，他们的任务就只是学习，努力考大学。大哥榜样的力量，是他们学习的动力。考大学，是他上高中的惟一目标。为了抽出更多的时间学习，原本爱好运动的他，很少再出现在球场上了。而每天的学习，通常都要持续到晚上12点。 阿宇的班主任韦吉尊老师说，阿宇是一个勤奋的学生，他带阿宇的三年时间里，阿宇的成绩总是排在班里前三名。平日里，阿宇没有因为学习而疏忽了同学之间的关系，在班里，阿宇有着很好的人缘。 考上大学，不是每一个人都会尽情地享受喜悦。阿宇虽然有一张稚嫩的脸庞，但是说出的却是一般孩子所没有的感受，他说，虽然大哥现在申请了助学贷款不用家里负担，可是，他和二哥学杂费加起来就要1.3万元，再加上生活费和路费，2万元都未必够用，家里的压力真的很大。 温振生却从容地说，孩子能上学，就是给我们争了气。父母不图他们回报什么，这都是父母的责任，相信我们的困难是可以克服的。同时，他希望借本报向捐助温安宇元的中海油和元的海口乐东同乡联谊会表示他们全家的感谢。 当记者问及为什么不去寻求个人的帮助时，温振生说，我们的困难是现实的，用别人的钱，欠了别人的情，一辈子都还不完呐。他已经给阿宇两兄弟办好了申请助学贷款的证明。他说:“比我们困难的人还有，我们要自强，这也是我经常对他们三兄弟的教育。” 采访快要结束时，阿宇说，他已经打听过了，在广州做家教一个小时可以拿60元钱，到时自己也要去做，但不会影响学习。成绩已经属于昨天，在艰苦求学、完善人生的道路上，他会坚定不移地朝着理想前进。 “我要自己挣钱完成学业” 李娟 19岁，海南中学高三(9)班毕业生。在今年高考中，李娟以分的好成绩，被中山大学录取，她是一只从“菜篮子”中飞出的金。 9月3日下午，记者来到海口海甸二东路东里李娟家。李娟和她妈妈、弟弟就住在里面一间30多平方米的小屋子里。 李娟的家庭经济条件并不好。爸爸妈妈早在上个世纪八十年代就下岗，一直靠菜的微薄收入养家，供李娟及弟弟读书。李娟一家四口日子虽过得辛苦却和和美美，然而天有不测风云，就在李娟刚上高三的时候，去年9月的一天凌晨5点多，父母亲推着车去菜，横过马路时，爸爸被一辆中巴车撞倒，送到抢救了一个星期后，不幸去世。爸爸的去世使得家里失去了顶梁柱，经济本已经很困难的家现在更是雪上加霜。李娟的妈妈一个人做不了进菜菜的重活，因此从丈夫去世后，了十多年菜的她只能帮人家椰子，打打零工，抚养一对儿女及年迈的婆婆。 家庭经济上的困难并没有减弱李娟对知识的渴望。从小学到初中，李娟的成绩一直名列前茅。考高中时，李娟考上了海中，并且从高一开始，李娟每个学期都被评为“三好”学生。按照学校规定，她每个学期的学费就得到了全免，学校还发给她奖学金元。因为在班上都是前几名，家境又贫困，李娟每个月还可以得到学校30元的特困生补助。在今年高考中，一向成绩优异的李娟被中山大学录取了。 9月3日晚，记者拨通了远在学校的李娟。李娟说，是众多好心人让我走进了大学校门的。谈到以后的学费怎么解决的问题，李娟告诉记者:“社会给我的帮助已经太多了。我要通过自己的努力来完成学业。我打算在上学期间，寒暑假也想留在广州打工，用这样的方法给自己赚取生活费和凑点学费。” 当保姆做小工攒学费 杨媚 黎族，陵水中学学生，以分的成绩考取海南师范学院教育系预科班，成为她这个贫困黎族家庭中走出的第一位大学生。 9月1日，记者从陵水县城搭乘半个小时汽车前往提蒙乡，由村口步行近15分钟后，来到位于提蒙村提蒙六队的杨媚家中。一间不足10平方米的简陋小屋，两张简陋的床、一个床头柜和一台亲戚送来的黑白电视机就是杨媚家的全部家当。屋子没有窗户，呆上短短几分钟就会憋闷得汗如雨下，杨媚和奶奶就居住于此。 年春，杨媚的父亲去世，母亲改嫁，初中刚刚毕业的杨媚和年幼的弟妹从此跟着年迈的爷爷奶奶艰难度日。务农为生的爷爷奶奶体弱多病，一年辛苦耕作，收入也不过余元。家境贫寒迫使弟妹不久便辍学回家，杨媚也几度面临辍学的命运。通过自身顽强拼搏和老师同学的帮助和鼓励，杨媚终于走完了高中三年的艰困求学路。 高中三年来，无论家境如何贫困，无论生活多么窘迫，杨媚始终坚信只有知识才能改变命运，坚持读书的信念从来未曾动摇过。为了赚取高中三年的学费，杨媚曾经到裁缝店干过临时工、给小学生做家教、去五指山一家茶店当服务员，最远的一次还到广州打过工。年暑假，为了赚取高三的学费，从未出过省的杨媚经老师介绍，孤身一人到广州当保姆。 “当时心里有点害怕，但努力打工赚钱读书的愿望已经远远战胜了恐惧。” 家里每个月只能为杨媚提供50元左右的生活费。为了节省开支，杨媚每天的伙食就是一份5角钱的米饭，加上一些1元3包的榨菜。 由于家境贫困，杨媚也曾经感到痛苦和失望。但是陵水中学的老师和同学的关爱给了她笑对生活的信心和勇气。回想高中3年，杨媚永远难忘班主任王万琴老师在学习和生活上所给予的无微不至的关怀、同学朱瑾在生活上的帮助和鼓励，永远难忘同学王小瑞、庞春秀在高三时为她准备好的可口早餐。学校领导得知杨媚的家境后，将杨媚高三的学费减免了元，并将学校广播室免费提供给杨媚居住。杨媚对记者说:“家境贫寒、生活困苦固然不幸，但不幸中的大幸是，生活中仍然有这么多人关心我。如果不努力学习，怎么对得起这些关爱我的人们?” 高考前的一个月，她总是被“就算考上了也没钱去读”的念头困扰着，根本没有心思读书，心理压力很大。“我本来可以考得更好的。”杨媚有点遗憾地说。 高考结束后的一个月里，杨媚又挨家挨户到亲戚家求助，马不停蹄地为筹集大学学费四处奔忙，但最后总是空手而归。正当杨媚为昂贵的学费犯愁时，8月31日，她获得了中海油资助新生助学金元。 就快上大学了，杨媚还在家里抓紧时间帮爷爷奶奶捡牛粪、插秧、拔草、种豆角和番薯。杨媚告诉记者，大学五年的求学路仍然漫长，自己要在学校里努力学习，争取获得学校奖学金。希望依靠自己的努力让爷爷奶奶度过一个安详的晚年，帮助弟弟妹妹过上幸福的生活。 2、 旧课本读出大学生 高昌起 19岁，海南铁路中学学生，以的高分考取了中国农业大学电气信息类专业。这是自年高昌起的哥哥考上清华大学以后，从高家走出的又一个重点大学的学生。 9月1日上午，记者来到东方八所镇恒立印刷厂内的高昌起家中。一台用了十多年的南宝彩电，一部自安装以后只能接听不能的机，这是记者在高家所能找到的最值钱的物品了。 高家居住的屋子年代较久，屋里墙壁已多处脱落;屋子较大，但3张木板床就占据了很大空间，此外，书籍、柜子、肥料袋、单车、谷缸等杂物也“割据一方”，这样一来，本来还算大的屋子一下子显得窄小起来。由于哥哥在念书，屋里便只摆了3张床，一家三口同睡一屋。尽管家庭经济困难，但为方便和哥哥，去年年底高家装了，每月只交10元钱费用，机只能接听不能外拨。 高昌起的父母下岗已有多年。父亲今年岁数已是半百，几乎每天都奔波在外找杂活干，但屡屡失望而归，近段时间更是无活可干;母亲现年45岁，但5年前外出干活时不小心把颈椎骨摔断，致使身体右半身瘫痪，右手脚已不能弯曲自如，连简单的家务活都做不了。虽如此，她性格却依然开朗乐观，见到记者依然笑呵呵的。谈起家庭收入，高昌起并不显得十分介意，“也就二百多元一个月吧，”说完他搔了搔头。 高家的日常伙食很简单，每天吃青菜，一个星期才一次五花肉，一次一斤，当天即可吃完，有时两个星期才吃上一次。由于高昌起吃住均在家里，每天都骑自行车上学，平时也基本不消费。家里的亲戚平时偶尔也资助一下，日子过得很俭朴，也很辛苦。 也许是受妈妈的感染，家虽穷，高昌起的心态却出奇的平和。物质上的匮乏并不能成为他学习上的“拦路虎”，他也未曾怨天尤人过。他说，上学期间，除了寒暑假，平时不敢贪玩，每次放学回家干完家务活后，其余时间便用来学习。为了省钱，高昌起上学期间并没有购新课本，而是使用哥哥以前用过的书本和其它学习资料。 生活是艰辛的，但高昌起没有选择逃避:“即使逃避了，现实还是如此，还不如正面面对，这样才是对待生活的正确态度。” 高家是贫困的，但高昌起也是莘莘学子当中比较幸运的一位。 高中期间，得知他的家庭经济十分困难，海南铁路中学免去了他3年的学费。从去年开始，东方民政局每月发元的生活补助费给他。8月31日，高昌起去省教育厅了元的中海油教育扶贫资金，作为自己上大学的费用，他对社会各界对他的关心和帮助表示感谢。 高昌起表示，自己的最大愿望，是希望早点大学毕业，将来找份好工作，努力赚钱来医治好母亲的病，然后带着从未离开过海南的母亲出岛，一起看看外面的世界。 3、一个贫困大学生的创业传奇 他，曾经是一个贫困的大学生;他，上大学不久就靠当家教赚取学费;他，从大学一年级就开始创业;他，曾经因为办“黑班”被撵得东躲;他，如今已经成为拥有千万资产的企业家---人物档案胡忠伟，年生于沈阳区一个普通的农民家庭，年考入沈阳大学。年，家境贫困的胡忠伟在当家教打工的时候，发现了儿童英语培训的巨大商机。他利用业余时间创业，用元办起了仅有20名学员的“小学馆儿童美语班”。如今，小小的英语培训班，已经发展成为拥有固定资产上千万、员工余人的教育集团。在许多人眼里，胡忠伟的创业简直就是一个奇迹。不名一文的大学生，大学一年级下海创业，9年拼搏成为千万富翁，胡忠伟的创业经历是如此的神奇，以至于有人惊呼他简直就是“沈阳的比尔·盖茨”。 2月24日，记者采访了胡忠伟先生，请他介绍了自己的创业体会和经历。胡忠伟侃侃而谈，总结了自己六个方面的创业“秘籍”。 转变心态---当别人为就业而烦心时，胡忠伟脑子里想的却是自己创业体会:解决心态问题，是创业的第一步。有创业意识的人，要跳出传统的择业观念和思维模式。传统的择业观使人们总是把“宝”押在别人身上;自己所做的一切努力，是想得到别人的认可，进而受到别人的重用，并借此得到希望得到的利益。而创业的人要有意识地改变这样的心态，相信自己，认可自己，为自己所用! 我早早就有了创业意识，并为创业长久地积蓄着各种条件。生长在农村的我，像城里的孩子一样学写毛笔字。有人对我说，你学好书法，比别人多会一项本事，将来找工作容易。其实，我心里想的是日后成为一个企业的领导者，要把字签得好看一些。我高三就考了驾照，那是年，城里考驾照的人也不多。又有人对我说，你考了驾照将来给单位的领导当司机也是不错的工作，我心里想的是驾驶是一个企业管理者必须掌握的技能。这就是两种心态的对比。 危机意识---人无远虑，必有近忧。当别人为今天的舒适安逸而满足时，胡忠伟却看到了未来生活的危机体会:中国大学生往往在经历完极度疲惫的高中阶段后，在大学里极度地放松着自己。不少大学生都错误地认为找工作是大四才需要想的事情。其实从跨入大学的第一天起，就应该给自己施加压力，强化危机感，有意识地做好创业的准备，如知识储备、社会经验储备。 年我考入沈阳大学。由于家里交不起学费，竟然面临着只能供我和妹妹其中一个人读书的窘境。我思考再三，让家里为我付第一年的学费，以后的由我自己来付。在大学的第一年，我做家教工作，一个寒暑假下来就有几千元的收入。危机意识促使我从事了家教工作，这份工作带给我的不仅是经济困难的解决，更多的是对社会的观察和对场的了解。 场意识---当你发现场机会时，你应当像猛虎扑食一样把它抓住体会:场意识听起来像是空泛的大道理，然而它确实是创业的关键。大学校园不应该成为困住大学生的象牙塔，大学生理应分出一部分精力加强对社会的了解，主动地常实例:通过家教工作，我了解到家长非常重视孩子的英语学习，而且将成为一种趋势。获得了这样的场信息，才有了办英语培训班的举动。炒股票、五爱场倒货、练摊，这样的行业最早都被人们认为是不务正业。然而，抓住了这些行业先机的人，都成为了场淘金者。有人说我的成功是因为我幸运，赶上了英语学习热门的早期阶段，然而，谁又能否认这种偶然其实是一种必然呢?一次成功的创业，最重要的是抓住第一次成功的机会。我办班没多久，每个月的收入竟达到1万多元。 主动适应---当有的大学生抱怨社会的种种问题时，胡忠伟想的却是适应这个社会，让社会为我所用，耐心等待社会的改变体会:社会不是为你而造的，要去适应它。与其抱怨社会环境不好，不如换个心态，每一次危机就是一种转机，每一次变化就意味着机会。对社会的变化始终保持兴奋，才是创业的良好心态。大学生不要把精力放在愤世嫉俗上。 创业之初，我困难重重。当时办英语补习班是不被允许的，我的行为被认为是不务正业，我的班是“黑班”，没少遭受查处。因为没有城户口，我办班却做不了法人;聘请外籍教师教英语被认为是违法的……面对困难，我坚持认为只要场有需要，不管最初有多大的压力，它也是个好的行业。事实证明了我的判断，没过多久政策就发生了改变，这些横亘在我面前的困难都解决了。 坚定信念---当企业面临绝境时，胡忠伟没有垮掉，而是顽强地挺了过去体会:创业之路不可能一帆风顺，面对困难要有平常心。 年，由于当时的形势，也包括一些同行的排挤，我开办的培训中心被认定非法聘用外国文教专家，被罚款10万元。当时，我还是大学生，竟承受了这样大的压力。但是，凭着顽强的精神，我挺了过来，不仅事业没有垮掉，还取得了各级相关部门的信任和认可。 期间，学校全面停课，我每个月的租、员工工资等各项支出都非常巨大。在这样严峻的情况下，我从未想过放弃。我的员工们也表现出惊人的团队精神---中方员工表示宁可不要工资也不离开，外教也没有一个回国的。这件事被辽宁电视台录制成“我们依然快乐着”的节目，并被电视台选中。 求新求变---当别的竞争者也争抢着跳下海游泳时，发现胡忠伟已经乘上大船远去了体会:场竞争是针锋相对的，与其在针锋相对中拼个你死我活，不如求新求变。从这种竞争中跳出来，不但自己轻松，而且效果更好。一个人的成功是需要能够走一步看两步的，要不断开阔眼界求发展。 在宣传上，当别人一股脑地做报纸时，我就做路牌;别人也做路牌时，我就做电视节目。如今的企业面临着无限的机遇:做电视节目，出版教材和音像制品，做企业培训师;为大型企业的员工进行专业培训，如商务交流、谈判、礼仪、办公等方面的培训……采访后记:在整个采访过程中，我们发现胡忠伟并不愿意过多描述创业时经历的痛苦和艰难，即使在谈到这些困难时，我们感觉到更多的是他勇敢面对和克服一切困难时，发自内心的自信和快乐。 胡忠伟说:我不是一个事业的苦行僧，只是要做一个完整的人---开创人生，享受人生!

常常午夜梦回：高三刚开学的时候第一节政治课，我的政治老师自我介绍的那个片段“我的名字叫丁涛，现在，我们开始上课”简单直白，却又苍劲有力。 高三刚开始，我们都叫他丁老师，后来，有人说他的学历是博士，而且知识渊博，为人爱岗敬业，工作勤勤恳恳，也不知是谁第一个叫他“丁博士”渐渐的，我们私下都叫他“丁博士”。 他带我们课的日子，我很怀念。我清楚的记得，丁博士在夏天，上身着白色短袖衬衫，冬天，身着蓝色羽绒服。他讲课，一手拿书，一手背在背后，走一步，读一句，头点一下，。丁博士声音不大，但吐字清晰，讲题讲课引经据典，知识延伸范围很广。他的课，堪称政治课之典范。 高三的时候，我们有早晚读，每次二十分钟，政史地三科每天轮换着来。当时，并没有要求老师要来监督，但老师都会来转转。我有时站在教室外读，就可以看到丁博士一手拿手套，一手提水壶，有时先去办公室，有时把壶放到楼道，再到他带的两个班布置任务，用粉笔在黑板上写下要我们背的内容并抽查，还会让我们写题纲。有时过不了关，还会在课余时间找我们，检查我们的背的内容。由于我当时是班长，但对于学习并不认真，所以“有幸”被丁博士请去办公室过。我清楚的记得他对我说过的话“杜建坤，你学习不认真啊，你还是班长吧。你管理能力很强，对学习的态度也要认真嘛”可是，这样刻骨铭心的教诲，丁博士再也无法对我说。高三第二学期，差不多是二月二十号左右，丁博士请假，一连几天都是别的老师给我们带课。后来，我们知道丁博士生病住院的消息。那个周日，好多人去医院看望丁博士，我也去了，我还记得，丁博士当时在睡觉，被我们吵醒，他对我们每个人都说了话，他和我们说话时，还在输液，眼睛也睁不开几个手指抓着床旁边的小栏杆，他对我说了关于他生病的过程，整个环节有气无力，我还记得他的一些话“我就是血压高了，过几天就回去了，我不在的这几天，记背知识点不能忘记了”，因为当时看丁博士，感觉很不忍心，希望他多休息，早点康复，所以我们并没有待多久便离开了。 谁又能想到，这一见，便是永别。 之后一周，我们又听闻丁博士因病情加重，去了西安的西京医院，当时我们并没有想太多，仍认为丁博士去了好医院，能快些好起来，可过了两个周的周日晚自习，我们得到那个噩耗：商南县高级中学政治教研组组长丁涛于三月十二日因病去世，时年四十五岁。那一刻，教室里，悲伤的氛围蔓延，有人放声痛苦，有人因没有见到丁博士最后一面而痛苦到砸墙……丁博士去世的消息像一个沉重的包袱，那个周，我们没有办法集中精力去听课。在那个周我也知道了关于丁博士生病前后的一些消息。班主任告诉我们，丁老师去医院前，认为自己只是血压太高，犯晕，让我们班主任代买止痛药；英语老师告诉我们，丁老师给我们批卷子时，脖子不不能弯，不能左右转动，于是，他边将一个板凳放在办公桌上，站着给我们改卷子；地理老师老公是丁博士主治医生，地理老师对我们说，丁博士得的是脑瘤，丁博士在西京医院做手术前曾说“那些孩子的学习怎么办啊”；也从丁博士以前教过的学生那里得知丁博士以前的一些事情：丁博士孩子还小的时候，因为夫妻两个都是老师，没时间照看孩子，便将孩子锁在家里，狠下心来去上课；在夏天，丁老师上课，背部全部被汗水打湿……事例太多，便不一一列举。 丁博士遗体从西安运回后，放在官坡殡仪馆，我们两个班所有人前去悼念。丁博士下葬那天早晨，我作为我们班代表，和班主任一起为丁博士送行，在班主任的车上，我有幸从我校教师汪锋那里得到丁博士教学生涯的一些事：丁博士中专学历，毕业之初在条件艰苦的赵川中学执教七年，后调入商南县高级中学教书，教龄21年。通过自学，获得大专学历，本科学历及研究生学位。丁博士学生无数，下葬那天，为他送行的人很多，我甚至见到了我初中的历史老师…… 丁博士一生以教书育人为己任，不怕辛苦，工作勤勤恳恳，生活中严肃却又活泼。他虽然离我们而去，但留下的，却不仅仅是一笔精神财富，还是评价一个老师的尺度。 写此以记，我的老师――丁博士。

好。1、教师从省内外重点中学择优招聘而来，教师本科学历达100%，研究生结业达30%。2、师资力量雄厚，老师教学经验丰富，管理严格。

一、教师工作中存在的主要问题从目前来看，不少学校教师工作积极性普遍较低，这是个不争的事实。主要表现为：经常无故旷工或请假、早退、迟到等；工作涣散、责任心不强，不认真备课、上课，混日子过; 工作互相推诿，斤斤计较，拈轻怕重，缺乏大局意识；缺乏朝气，被动学习，缺乏积极进取精神和竞争意识；知识结构老化，现代教育技术知识不足等。实践证明，坚持以人为本的管理理念是调动教师积极性的重要保证，科学、民主、高效的管理制度、尤其是有效的激励机制是管理者应采取的重要手段。因此，学校的管理者必须从本校实际出发，因地制宜，采取科学的措施，充分调动教师的主观能动性，自觉性。二、激发教师工作积极性的有效措施1. 满足教师最基本的需要。生存、安全、归属的需要属人的低层次需要，却是人的最基本需要，同时也是学校管理者容易忽视的需要。学校是育人的场所，应该为师生提供一个优美的自然环境、营造一种浓郁的文化氛围。花草树木必不可少，草坪、流水、假山等尽力创造。从校训、标语、报栏、橱窗等能够体现学校的精神、彰显学校的文化。即使学校条件简陋，但一条精心铺就的通幽的石子路、花木中的一块小小的善意的提示牌、路边墙壁上的一句“温馨提示”语，则能体现学校管理的人性化和品位特色。改善教师的办公条件，满足教师的办公需求。比如办公室配备空调等设备，为教师提供“冬暖夏凉”的办公环境。窗台上的一盆充满绿意的花卉、墙上悬挂着的一块小小的钟表，看似不经意，却能给教师带来温馨和愉悦。良好的人际关系、和谐融洽的办公氛围能够给教师带来归属感，给他们增加一份好心情，使他们拥有一种好的工作心态，这种效果不会自然产生，需要管理者有意设计、积极倡导、通过管理逐步形成。又比如，学校可每年定期为教师安排体检，为他们安心工作扫除身体健康顾虑。 关心教师的生活，为他们提供愉悦的工作环境和舒心的生活环境，看似小问题、枝节问题，却解决的是教师的“后顾之忧”，满足的是教师最基本的需要，是不容忽视的问题，是调动教师积极性的首要环节。 2. 给予教师足够的人文关怀。 现在有一种说法：“心理不健康的教师源源不断地生产着心理不健康的学生”。今天的中小学教师的心理状况正经受着前所未有的考验，他们背负着比以往任何时候都要重的心理压力。首先是职业压力的困扰。表现为：过强的考试压力、过于紧张的人际关系、高工作负荷，使教师有不堪重负之感。其次是教师职业倦怠的加重。倦怠是指一种特定的心理状态，表现为情绪衰竭、人格解体和低成就感。情绪衰竭指教师个人工作热情的耗尽，是一种情绪情感极度疲劳的状态；人格解体指教师对学生表现出冷漠、消极的行为，尽可能疏远学生；低成就感指教师对自己的工作缺少更高的追求。接着，一轮接一轮的教学改革对教师的心理素质提出新挑战。今天，以新课程为载体的课程改革正逐步走向校园，作为一场学校领域里内“革命”，在对陈旧的教育理念进行扬弃的同时，也强烈地冲击着课程改革的执行者——教师，考验着教师的心理承受能力和心理发展能力，制约着教师的心理健康水平。每一次教学改革对教师来说，实际上都意味着对自己过去的否定，意味着对自己的教育理念和教育行为进行新的超越，都无疑是一种精神历练的过程。 当今教育更多地关注教育的社会价值，关注学生的生命价值，很少关注教师自身的生命价值。可以说，对教师自身的人文关怀是今天教育的一个“盲区”。表现为：重视靠纪律约束教师，忽视教师的心理需求和情绪反映；重视教师专业发展，轻视个人发展。据估计，每年大约有120个教师自杀案例在媒体永久性曝光，而更多的案例没有在媒体得到反映，一些案例被官方删除和封锁。现代学校管理正由过去的法制化、制度化向今天的人性化、人文化转变，管理者要做教师的心理“按摩师”，给予他们更多的人文关怀。这正是满足教师尊重的需要。3. 搭建教师专业成长的平台。 学校领导必须懂得，“关心教师生活”满足的是低层次的生理需要、安全需要，“关注教师心理”满足的是尊重的需要，而“关注教师的成长”则能满足高层次的自我实现需要，自我实现需要是教师最终的需要。教师人人都有专业发展、实现人生理想的愿望,他们很希望通过各种形式的培训使自己的教育教学水平得到提高，并在今后的竞争中立于不败之地。首先，学校领导要为教师搭建专业成长的平台。学校要为教师提供尽可能的学习机会、进修机会、培训机会、参评机会等。要建立一套科学、客观、公正、有利于教师专业发展的激励机制。校长的主要任务不是管教师，而是给教师搭舞台。“让教师感觉不到在领导的领导者，才是最高明的领导者”。这种类型的领导平时主要是抓统筹全局和保证方向的大事，他们虽然关注教师的具体工作，但又不过分干预，并能够以恰当的方式为教师的具体工作创造便利条件。管理的最终目的之一是为了达到“不管”，也就是说使教师能够自己管理自己。学校要树立名师，用名师扬名校，发挥名师的引领作用。提倡“学术休假”，即组织一部分教师到外面进修，这样可以激活“一潭死水”。加强教师队伍建设，打造一支专业素质高、业务能力强的教师团队。培养教师对学校的感情，使他们“以我是这所学校的教师为荣”。 其次，学校要特别重视教科研工作。教科研管理是学校所有管理中与教师专业成长关系最直接、联系最密切的一项工作。可以说，加强教育科研是促使教师专业成长的一条重要途径。做好教科研工作应从以下三方面入手：1）科研型校长引领管理。正职校长是研究型的校长或指定一名研究型的副校长专职负责，没有正职或副职校长的亲自参与、亲自引领，教科研工作就会变成一句空话（如烔炀中学正是有了一位学者型校长、科研型校长，该校的教科研活动才得以稳定开展，硕果累累，名师辈出，发挥了区域引领辐射作用）。要成立教科研中心，招聘专职科研人员，建立教科研档案，发挥中心的指导、服务职能。制定教科研的各种制度，明确各级各类人员的教科研职责，建立健全奖励制度。改变教科研支撑点，变权力管理为制度管理。2）重视科研的关键点。关键点是教师，教师决定成败。对不同年龄的教师提出不同的要求，科研要有阶段性。树立这样的观点：“新教师把课上好就是科研”。引导教师总结教学中的点滴体会，文章必须源于教学实践。坚持“从实践中来，到实践中去”的科研原则。做到以课题为载体，以课堂为舞台，以活动为平台。营造教师人人搞教研的浓厚氛围。据有关调查显示，学生最不喜欢不搞教研又敬业的教师，最喜欢搞教研作业少的教师。3）涵养科研的生长点。指导教师把问题变成课题。科研要解决学校的问题，特别是教学中的问题，把科研做在课堂上。从小处着眼，从小问题入手。要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的指导思想。要处理好传统与继承的关系，要学习并发扬中国传统教育的优点与长处，有选择地借鉴西方现代教育先进理论成果。4. 学会中国式的管理。满足教师的不同需求，是从内因方面讲的，而作为一所现代正规学校，要全面调动教师的积极性，还得强调外因，最终落实到管理上。建立现代学校制度，依法治校，实行科学、规范管理是必要的，但也要重视体认中国文化，根据中国人的特点、习惯、中国社会的基础和社会背景，学会中国式管理。比如，有的学校照搬现代企业化的管理，在制定学校请销假制度时，条文规定过于“刚”性，过于“霸”气，不考虑教师的经济承受能力和心理接受能力，造成教师的情绪反感和消极怠工，起不到应有的效果；而有的学校考虑到教师婚丧、子女中高考、参军、甚至女教工小产等特殊情况，并考虑教师的经济承受能力和心理接受能力，政策适当倾斜，这样的制度既具有了人文化，又能达到管理的预期目的。所以说，企业化的管理对那些缺乏凝聚力的学校是有效的，从长远看不适合中国学校的特点和中国人的习惯。中国式的管理是水的管理，讲究以柔克刚，顺势而上；中国式管理是太极的管理，强调变化、弹性、情面；是人治加法制的管理；是充满伦理道德精神的管理；是中庸、和合的管理；是用“无”来管理，讲究“无为而治”，“无”不是什么都不做，而是恰倒好处。了解并学会中国式管理，并不是不要原则、不讲规矩、否定现代学校管理提倡的法制化、规范化、科学化管理，而是强调二者之间的巧妙结合，这样更有利于调动中国学校中国教师的积极性。5. 制定科学、合理的激励政策。每年一度的各级政府报告都会提到大力发展教育。十年树木，百年树人。在现代教育发展的今天，要想真正激发和提高教师工作的积极性，单靠学校领导的重视已远远不够，需要形成社会、家庭、学校的“三维合体”，更离不开市委市政府的政策扶持，教育主管部门的政策激励。鉴于此，笔者于2013年9月17日，在给罗市长的信箱中留言如下：尊敬的罗市长：您好！ 在尊师重教、优先发展教育的今天，为了提高教育教学质量，无论采取多种奖励与激励措施，都不为过。每年的教师节前夕，都会按惯例召开教育工作会议，表彰先进的教育单位、先进的校长，还有先进的教师个人代表。令人遗憾的是，自居巢区改为巢湖市（县级市）后，连续两年，再也见不到先进教师个人（教育教学成果奖获得者）领奖情景。试问，这一做法难道不挫伤了部分积极进取、一心想在教育教学上有所建树的教师的积极性吗？一所好学校，固然离不开好校长，但优秀教师的辐射作用能缺少吗？愿一个普通教师的建议能引起罗市长的关注！

好。1、教学能力：巢湖烔炀中学张永雷拥有相关的教育学位或证书，并接受过专业的教学培训。2、责任能力：具备与儿童相处的技巧和耐心，需要能够理解孩子们的需求和兴趣，并使用简单、易懂的语言来传授知识。

衡水锦程中学电话为0318-4664666。衡水市桃城区锦程中学是由衡水市桃城区教育局批准，河北省教育厅备案的一所中学，法人代表：郑世明 ，位于河北省衡水市桃城区赵圈镇。衡水市桃城区锦程中学是由衡水市桃城区教育局批准，河北省教育厅备案的一所高起点、高标准的全日制寄宿初级中学，位于衡水市桃城区231省道西100米，交通便利，环境典雅宜人，文化底蕴深厚，占地面积45亩，建筑面积10000余平方米。建有高标准的教学楼、学生公寓楼、标准化足球场、专业跑道等场舍，配备有现代化的实验室、微机室、多媒体教室、图书室、校园网等先进教学设施，实行人性化精细管理模式。办学理念衡水市桃城区锦程中学是一所秉承“学生为主 激爆潜能 素质教育”的办学理念，将科学文化与民族传统并举的中学。衡水市桃城区锦程中学是一所秉承“励志+养成”的双优品德，让学生轻松、快乐学习的中学。衡水市桃城区锦程中学是一所秉承“管理人性化，教学精细化，设施明确化”理念的中学。

可以的。徐州市铜北中学的老师属于公职人员，是可以申请购房补贴的。

王敏。根据查询启秀中学学校官网显示：此学校数学老师王敏是最好的，深受广大同学们的喜爱。此学校环境优美，师资力量雄厚，学校设有52个教学班，内设有体育场，篮球场等，深受广大家长的青睐。

启秀中学特级数学老师叫李庾南。李庾南简介李庾南，江苏省中学数学特级教师，江苏省首批名师，享受国务院颁发的政府特殊津贴。1989年被评为全国教育系统劳动模范，荣获人民教师奖章。1995年被评为江苏十大女杰，并被授予全国先进工作者称号。1998年被评为全国巾帼建功标兵和全国三八红旗手。1999年被评为江苏省教育系统十大标兵、江苏省十大行业杰出标兵。第九届全国人大代表。学校简介南通市启秀中学位于国家5A级风景区濠河之畔，由清末状元、近代著名实业家和教育家张謇先生创办于1912年。百年风雨，百年奋斗，启秀人秉承“忠信持之以诚、勤俭行之以恕”的校训，依靠以人为本的学校文化，德艺双馨的师资队伍，典雅怡人的育人环境，欣欣向荣的发展前景，成为秀甲一方的江苏省文明校园。师资队伍学校现有70多个教学班，学生近4200名，教职工280多位，其中江苏省特级教师、南通市直以上学科带头人和骨干教师的占比超过40％。学校有四个江苏省教育科学“十二五”、“十三五”规划、重点资助课题，李庾南老师首倡的“自学•议论•引导”教学范式名扬省内外，学校是李庾南实验学校总校。课程体系学校课程体系完整，教育教学质量在南通大市领跑。学生舞蹈、棋类、编程等社团特色鲜明，在省内有很高的知名度。学校是南通市启秀教育集团的龙头学校，集团办学成绩显著，获评南通市均衡教育先进单位。对外交流逐步深入，学校与加拿大、英国和澳大利亚等国家的八所学校结成友好学校。诚恕惟启，博约成秀，明日启秀更加辉煌。

找教育局

启秀中学教师名单如下：1、李志光(组长、班主任、数学教师），毕业于北京师范大学，2010年获得“奥林匹克竞赛”国家级教练员称号。2、王莉莉（班主任、语文教师），1992年毕业于内蒙古大学中文系；大学毕业后一直在实验中学任语文教师兼班主任，被评为呼和浩特市“语文教学能手”、“市级优秀班主任”。3、王军利（班主任、英语教师），英语专业八级，中学一级英语教师，曾获“全国英语教学优质课展评”一等奖。4、王晓茹（班主任、英语教师），新城区英语学科带头人、新城区优秀共产党员、新城区优秀教师。5、左靖国（班主任、数学教师），2012年毕业于哈尔滨理工大学。曾多次获得实验“集团校长奖学金”、“高效低负奖”、“培优能手”等多个奖项。学校概况启秀中学是一所位于中国的学校，提供初中和高中教育。介绍启秀中学的基本概况，如学校的创办年份、学校性质、学校规模等。可以包括学校的办学理念、发展目标和办学特色等方面的内容。教育理念和课程设置讲解启秀中学的教育理念和课程设置。这可能涉及到学校的教学方法、师资力量、教学资源以及开设的不同学科和选修课程等。师资队伍和教育质量介绍启秀中学的师资队伍情况，包括教师的专业背景、教学经验和教学水平等。同时，着重强调学校对于教育质量的重视和追求，并提供相应的证明或成果。学校文化和学生活动描述启秀中学的学校文化和学生活动。学校文化可以包括学校的价值观、校训和校风等。学生活动可能涉及到社团组织、艺术节、运动会等方面，展示学校对于学生全面发展的关注。校园设施和特色项目介绍启秀中学的校园设施和特色项目。校园设施包括教室、实验室、图书馆、体育设施等，展示学校对于学习和发展环境的投入。特色项目可能是学校独有的课程、科研实践、国际交流等，突显学校的特色和创新。

好。启秀中学张元霞老师好，为人和善、和蔼对学生好，主要是教学也认真负责，语言生动，条理清晰。

葫芦岛化工中学老师名单：沈春丽、郭蕾、周立英、赵琳、董文光等。葫芦岛化工中学介绍如下：葫芦岛化工中学简称为学院附中，是市唯一一所直属初中。学校的前身是锦西炼油化工总厂完全中学。学校占地面积31060平方米，校舍建筑面积为11919平方米。学校建有教学楼、科技馆、室内体育馆。2000年划归地方，市财政局、教育局每年投入800多万元资金保证学校教育教学活动的开展，2005年由省教育厅、市教育局投资500余万元建成了全封闭塑胶体育场，内含400米塑胶跑道、近4000平方米人工草坪，100米的实用美观的看台，在葫芦岛地区堪称一流。学校简介介绍如下：教学楼内有各类实验室5个，微机室2个、图书阅览室1个、语音室1个、音乐教室1个、阶梯教室1个，随时为师生的教学提供服务。较健全的学校计算机辅助教学管理系统，供师生享受优质的教育教学资源。以陆英杰、张洪志为校长、书记的领导班子集体带领着一支勇于开拓、勇于进取的教师队伍，积极奋斗在教育教学一线中。学校团队介绍如下：学校现有教师129名，平均年龄39岁，中青年教师占90%。其中高级教师63人，中级教师55人，具有研究生学历者22人，大学本科学历教师80人，特级教师1名。国家级优秀教师1人，省级优秀教师1人，市级优秀教师3人；省级骨干教师12人，省百名研究型教师1人，市级骨干教师25人，市中心教研组成员12人。近几年来有70余人次在国家、省、市各级各类教育教学大赛中获奖，有40余人次获得了国家、省、市级优秀科研成果，多人在国家级、省、市级报刊杂志上发表文章。

启秀中学语文老师王莉莉最有名王莉莉(班主任、语文教师),1992年毕业于内蒙古大学中文系;大学毕业后一直在实验中学任语文教师兼班主任,被评为呼和浩特市“语文教学能手”、“市级优秀班主任”。语文老师好当吗语文老师是一份需要注重兴趣、有责任心和耐心的职业。具体如下：工作压力不大。学生只需完成作业，包括补充习题、家庭作业、练习册、读书笔记、课堂作业和周末练习。工作内容相对轻松。学生只需负责课堂记录和关爱特殊学生表。工作要求不高。学生只需完成作业，无需过多专业技能，如抄写教案、阅读教案、培优辅差教案等。工作环境相对轻松。学生无需参与社团课。此外，语文老师还需要具备较强的组织协调能力和沟通能力，以便与家长、同事和学生进行良好的沟通，并处理各种突发事件。小学语文老师需要些什么要求与条件？1.如果不是语文教育专业出身的，想当语文老师还必须普通话过二级甲等，拥有语文教师资格证，教小学需要小学语文资格或更高，教初中语文就必须具有初中语文资格或更高级别等等。2.考教师资格证需要考教育学和教育心理学两门课程，都是采取网上考试，没有有两次报名时间，详细情况请关注中国教师网或者你省得教师网。3.如果你想成为正式编制国家老师还必须参加你省的教师同意招聘考试，每年一次大概在4月报名5月考试，这个考试得在你拥有一定级别的语文教师资格证的基础上才能报考，需要考试专业知识包括大学里所有开设的与语文教育有关的专业知识，还有综合基础知识这门，包括教育学、教育心理学、教育学法规、教育政策等等。教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，是学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标。

学府中学老师名单如下：周丽工作室、郑璐工作室、陈超工作室、胡英工作室、吴元元工作室、蒋慧丽工作室、顾青萍工作室、薛皖东工作室、席月琴工作室、马富强工作室、周安工作室、薛萍工作室、谢东莉工作室、崔怡云工作室任晓峰工作室、陆建祥工作室、范建兵工作室、戴大意工作室、吴敬屹工作室、董芳珍工作室、何雯工作室、黄羽婕工作室、陈佳昊工作室、彭建平工作室、熊非洲工作室、蒋新建工作室、沈郁娟工作室、昌叶工作室学校实施“五四”制管理，现有44个教学班，学生1780名。专任教师108人，其中特级教师3名，中学高级教师15名，研究生学历18名。教师平均年龄32岁，是一支素质较高、焕发着青春活力的年轻团队。学校全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育，坚持“注重基础、突出特色、培养人文精神，造就国际化人才”为办学思路，高标准起步，跨越式发展，办品牌学校，取得了丰硕的成果。在办学过程中学校逐步形成了四个特色：塑造“国际小公民素养”中小学生群体形象的德育特色；在情景中提升语用能力的英语学科特色；民主服务的管理特色；全面开放的办学特色。教育部基教司、课程中心、省教育厅、市教育局的领导多次来校视察，对学校的办学特色和成绩充分肯定，并在相关会议上多次表扬。中央电视台、广东电视台、深圳电视台、英国BBC广播电台和香港亚视等媒体对学校进行了报道。2006年，学校成为国际学校联盟会员；2007年，学校成为华南区南山足球基地重点学校和国家基础教育实验中心外语教育研究中心的实验学校。

"很多时候我们都想给老师送一份礼物。在我们的求学阶段，会有很多的老师，或严厉不苟言笑、或温柔亲切和蔼。但是他们却是奉献了一生，教育了一代又一代的学生。我们是老师的一个动态的作品,漫漫人生路,我们感受着老师语重心长的叮咛我们的老师是一位非常好的老师，她对我们每个同学都很认真，前不久，老师因为讲课辅导的原因的嗓子都快哑了，然后我们给老师选了一款喝水概念杯做礼物，网上Tao的，希望老师多喝水，谢谢老师对我们的付出，我觉得这是zui好的礼物，水是健康之源嘛，希望老师快点好起来……...谢谢您了老师"

15个。截止到2022年7月13日，南宫市启臻高级学校是一家私立中学，是张家口市重点项目，根据教师调查结果显示，有15个教师来自衡水市，而且这15个教师全部来自衡水一中，这大大提高了南宫市启臻高级学校的教学质量。

好。1、学校提供较舒适的公寓住宿，子女可免费入读本校，享受国企员工身份；并购买五险两金。2、资收入：小学平均工资12万以上；初中平均工资15万以上；高中平均工资18万以上，享受学校的其他福利待遇。

听说周末托管是由科任老师守自习的。

郑州市这所实现学校是他们的重点学校既然是重点那么它们的教学质量肯定是很好的他们的住宿条件也好但是、或是不知道怎么样不过学生上学最重要的就是教学质量其他的不重要不用考虑那么多

4000元到8000元。中原领航实验学校的招聘信息得知，老师工资为4000元到8000元，优劳优得，试用合格后按国家规定办理社保。中原领航实验学校的前身是河南省实验学校倾力打造的河南省实验学校郑东中学。

这位老师在学生的身上付出了很多，挑战了非常有难度的编程学科，培养了多个优秀人才。

无视他，才会给他造成巨大的压力，他们只是想引起他人的注意，也要从家庭方面入手，了解一下情况

很简单啊。你的老师，同学不可能永远在你身边。笔记同样不可以一直带在身边。如果这些东西都不在身边你怎么办？更何况问别人会给别人带来麻烦，会打扰到别人，能够自食力其，能够自己解决的问题为什么要去麻烦别人？老师同学的解答就一定比手机搜索到的好吗？老师会的手机都会，老师不会的，手机也会。既然如此为什么不用手机？手机能搜索到的不仅仅是答案，还有各种优秀教师的教学视频，还可以同更多的人做交流，为何不用？人类发明工具不就是用来帮助自己的吗？

铜陵一中理科实验班的严宾老师以及现在带高一的陈舒老师语文教的好张杨根，李胜数学教的好，地理是方平

越秀区启智学校老师待遇好。根据查询相关资料信息显示：校提供培训，交流和学习，根据职称，工龄，绩效，所获荣誉等情况，年薪在20万-28万之间(含五险一金)。

肇庆中学老师名单如下：广东肇庆中学现有教职工470人，其中特级教师3人，正高级教师4人，副高级教师190人，中级教师192人，博士1人，硕士研究生129人，肇庆市专业技术拔尖人才3名，省市名师培养对象一批。全校共有102个班（初中36个班，高中66个班），在校学生4941人。其中，高中部本地生2580人，新疆学生556人，初中部学生1805人。广东肇庆中学坐落在广东省肇庆市端州区，是广东省十六所重点中学之一、首批省一级学校、广东省新课程改革试验样本校、首批全国现代教育技术实验学校。学校前身是创办于1573年的两广端溪书院，1905年改为肇庆府中学堂，素有“西江最高学府”之称；1949年11月起定名为广东肇庆中学；2011年，在大旺中学另办有广东肇庆中学大旺实验学校。截至2018年9月，学校有两个校区，老校区为初中部，新校区设有高中部和新疆部，总占地283亩，总建筑面积约13.4万平方米；全校共有99个班，在校学生5095人，高中部本地学生2636人，初中部学生1836人，有教职工478人。就读肇庆中学注意事项1、遵守校规校纪：在校期间，要严格遵守肇庆中学的规章制度和校纪校规。尊重老师和同学，遵守课堂纪律，不参与违规行为。2、准时到校：按照学校规定的时间要求，准时到校上课。迟到可能会影响自己和他人的学习效果。3、注意仪容仪表：保持整洁干净的个人形象，穿戴整齐，注重个人卫生。在校期间要穿着校服，并且要正确佩戴校徽。4、认真学习：把学习放在首要位置，认真听讲、完成作业、复习考试内容。积极参与课堂讨论和活动，提高自己的学习能力和素质。

杭州学军中学有很多厉害的数学老师郑日锋。郑日锋，1962年11月生，中共党员，大学本科，中学高级教师，浙江省杭州学军中学数学教研组组长，浙江省数学特级教师，中国数学奥林匹克一级教练员，浙江省数学会夏令营教练，杭州市教育系统优秀教师。郑日锋是浙江省杭州学军中学的数学教研组组长，也是浙江省数学特级教师。他拥有30多年的教学经验，擅长教授高中数学，注重培养学生的数学思维和解题能力。他曾多次参加全国和省级的数学竞赛命题工作和学术研讨会，并发表了多篇学术论文。郑日锋注重培养学生的数学思维和解题能力，他提倡通过多做习题和多思考问题来提高学生的数学水平。他还经常为学生提供一些有趣的数学题目和思考方式，以激发学生对数学的兴趣和热情。除了教学工作外，郑日锋还担任了一些社会职务。他是中国数学奥林匹克一级教练员和浙江省数学会夏令营教练，曾多次带领学生参加全国和省级的数学竞赛并获得了多项奖项。他还曾被评为杭州市教育系统优秀教师和《浙江教育技术》杂志学科编辑，为推动数学教育和教育技术的发展做出了贡献。郑日锋做出的贡献成了“以激发兴趣为先导，以训练思维为核心”的教学特色，多次向浙江省及各市公开教学，并参加浙江师范大学名师支教活动，对数学课堂教学有较深入研究，在全国性核心刊物上发表了10余篇教学设计文章。潜心研究教材及教学方法，在省内外作有关教学专题报告十余次。参与全国、省级课题研究3项，撰写了100余篇初等数学及数学教学研究论文，《数学教学中培养学生的创造性思维的认识与实践》等20余篇文章在全国、省、市优秀论文评比中获奖。

我觉得也可以，因为衡水中学的老师之所以这么厉害，我觉得他们的教学水平是比较高的，教学水平较高的话说明他们有他们的一套适合学生的教学方法，我觉得去普通中学，他们也会根据普通中学的学生去调整好自己的教学方法。

[写教师的另类作文：记忆中的几个变态老师之小学数学老师]徐文全平日里最爱做的事就是吃饱事情后来整理我们这些数学成绩不太好而又家庭条件不太好的学生，写教师的另类作文：记忆中的几个变态老师之小学数学老师。哥小时候长得很文雅，不是那种很邋遢的男生，而且哥平时也很听话，就是数学不太好，看课外书是哥最喜欢的事，比如：《小学生天地》、《小学生作文》、《小学生优秀作文选》、《小学生学习报》，因为家里钱不太多，也只能订这样杂志看，就因为这，哥现在30多岁了还保留有在邮局订阅报刊杂志的习惯。所以基本上哥本质上不是个坏孩子，受到徐文全的一些非难，哥心底真的很难受，有一年冬天最后一节课是数学，而那时所有的老师都特别敬业，很喜欢喜拖堂，徐文全布置好作业后，让同学们在教室里完成，完成后上交让她批阅，批阅一个走一个，这是惯例。尖子生一会儿的功夫就完成了交到前边去了，高高兴兴地回家了。中上等的同学也完成了，交到前边高高兴兴地回家了，可怜哥和其他的数学差生眼巴巴地看着其他的同学回家了，而我们还在继续，好不容“完成”了，交给她批况，几个大红叉递回来加上喝骂声，无奈只好又回到座位上重新开始改错，可是越急越错，越错越急，教室里只剩下可怜的哥和其他几个差生了。算了，一不做二休，趁徐文全不在讲台前高声训骂他人时，哥和另外一个数学成绩不好，平时也饱受徐文全非难的战友一起从教室后门破损的门板缝中逃跑了。在开逃的路上，我和这个哥们把这几年来的不满互相诉说，边跑边骂。哥对小学同学己经没有太多印像了，好多同学都记不得了，这位战友的姓名我可一直记得，他叫ZHANGZHAOHUI，他因为是从乡下农村转学过来的，所以徐文全不喜欢他，这就很正常了。小学毕业后，就再也没这位战友的消息了，据说又回到乡下了。平时他老爸对他特别狠，每次徐文全把我们留在最后直到家长来接，徐文全才心满意足的把我们放了，并在家长面前狠狠告黑状，每次这位战友被告状后，他老爸都是当着其他同学和徐文全的面用皮鞋踢他，当场解下皮带抽他。徐文全作为一个老师，没有制止家长的不文明行为，反而面露喜色，心理上得到极大的快感。我们看了都很伤心，要知道，我们当时还是小学生，还是“祖国的花朵”，能目睹这些场面吗？这一切都给哥留下了不好的记忆，我们对徐文全更加恨之入骨了。 　　当天逃跑回到家己经很晚了，可心里很害怕，害怕第二天徐文全又会想出什么办法整我们。哥的心理压力真是太大了，没搞成神经病真是天可怜见我。第二天，上学了，比较意外的是徐文全好像并不知道哥们几个逃跑了没交作业，呵，哥几个又体会到反抗的快感。 　　时间在流逝，折磨在继续，每隔一天的最后一节课的数学拖堂就是哥们和那些数学成绩差的姐们的受难日，数学题错了就错了，可徐文全喜欢边批阅边叫骂，那神情一点不像一个老师，很像北京那具腊肉的毛夫人江氏。估计从文革中走过来的那一代女性整体都没有多少雌性激素。我有时恍忽间真的就认为徐文全是毛夫江氏失散民间的孪生姐妹。好像也是一个冬天的最后一节拖堂，哥艰难的完成一些变态的放水开水，火车追火车的应用题后，归心似箭的我把作业本拿给徐文全检查，结果全错！！徐文全大怒，我不知道她发怒是为毛？当着全班的同学叫骂：“看你那样子，也是个得奖的相？”（哥在此之前因为刻苦努力，在全州的统考中取得较好的成绩，学校还颁发了一支钢笔和个金杯式卷笔刀。可见哥也是个好学儿童，也是个有为儿童。）听到这些叫骂，哥如何受得了，哥又不是抄别人的试卷得的高分，靠得是自身的实力得到的奖品，你徐文全说我没得奖的相就没得奖的相，想到此处，哥愤怒了，当场把金杯式卷笔刀扔在地上用脚踩烂了，那支钢笔不在文具盒里，否则哥会一起踩烂的。其它的同学都看到了，都来安慰我，坐在我前排的那位前边提到的教工子弟的女生也对哥说：“别这样了，奖品是你自己的。”看来群众的眼光真的是雪亮的。回家后，我跟父母说不想上学了，特别是不想看到徐文全，父亲倒是没说什么，母亲很伤心，我在家里撞墙，伤心的哭着，这几年的遭遇。父母都是老实人，他们没有别的办法，只能安慰我。要是换在现在别人的家长，早就闹到学校去了，看来时代还真是进步了。当天晚上我记得是母亲抱着我睡着的，第二天，我又别无办法的去学校。可能有的人要说，可以去跟老师沟通一下啊，那个年代，老师就是学校的神，他们说什么就是什么，还容得你去沟通，当然，如果家里条件好一些，又有关系的话，他们会主动跟家长沟通的。 　　时间在流逝了，好不容易挨到六年级下学期了，要毕业了，就在这毕业复习的日子里，哥跟徐文全的战争终于交火了，中学生作文《写教师的另类作文：记忆中的几个变态老师之小学数学老师》。一个上午的最后一节课是数学课，徐文全的老办法——布置作业然后一个一个的上交检查。哥完成作业后己经走了很多尖子生和中上等同学了，轮到哥小心翼翼地递给她检查时，又是错得一塌糊涂，徐文全边批阅边愤怒地训骂，最后情绪不能克制用那种老式的带铁的钢笔狠狠朝哥的前额敲过来，当时我作梦都没想到她会变态到自己直接动手打我，我顶了一句：“错了就错了，你打我干嘛？”，这个把这个老女人的尾巴踩着了，徐文全没想到居然有学生会顶她，哥也没想到，我会顶她。后果很严重，她当场一拍讲台，把作业本一扔，你这样不受教的人，我还是第一次见到。以后我的课，你不要上了。哥没理她，直接回家了。我当时很害怕，顶撞老师在那个年代是件很十恶不赦的大罪过。哥忐下忑不安的挨到下午了，想着肯定班主任、教导主任、校长都会来找哥谈话，还要请家长，还要开除，这个哥是真的害怕了。下午又有数学课，徐文全一进教室就朝大家说：“我的课以后不让JJ上，JJ在课堂上，我就出去。我的作业、我的试卷你都不要做。你现在不出去的话，我就出去。”哥当时很害怕，坐在课桌上头脑一片空白，前后左右的同学们都说：“JJ你出去吧。”估计徐文全当时很没面子，因为我没听她的走出去，于是她把我拉出来说：“那我把你带到你父亲那里去。”于是哥就跟徐文全到我父亲那里去了，后边的事哥就记不清楚了，不过好你你老爸也没把我怎么着。徐文全也没把我送到教导主任、校长那里去。当天下午的课好像没上，于是在爸爸的安慰下，只好又去上当天的晚自习，因为毕业班，所以最后一个月有晚自习了。到教室后，还是那个教工子弟女同学，对我说：“下午班主任给我们同学说徐老师家里其实很艰难的，她在乡下教了几十年的书，而且还是当地学校的校长，因为老伴长年生病要照顾，所以对同学们态度有些不好，有些偏心，有些世俗，希望同学们谅解和同情她。”，听了这同学的话，我没出什么感想，这些理由难到就是可以侮辱、打骂、歧视、非难学生的理由吗？放晚自习后，还是这位同学跟我说：“知道徐老师的情况后，你同不同情她啊？”我说：“不，谁要她那么偏心！” 　　后来果然有好几天，徐文全没批改我的考试卷子，也没点我回答难题，反正哥对数学没报什么希望。无所谓的。再后来，徐文全居然又批改了我的考试卷子，64分，呵，估计不是倒数第一，也是倒数第二，这可能也是她想要的结果吧。前边说过徐文全嫌弃家庭条什不好的同学，喜欢成绩好的。有一位同学叫LZH，家里也是农村转学过来，可学习成绩很好，因为放学和哥是顺路，我们关系也很好。可因为他是农村的，徐文全也不怎么待见他，经常也是有事没事找喳跟他过不去。他是农村的孩子，胆子大一些，说话也大胆一些，呵。有一次下午课上，徐文全那毛夫人江氏式样的发型突然竖起来，直挺挺地竖着，跟平时的形象大不相同，我看着就觉得好怪异。放学后和LZH聊天今天徐文全的发型，这位哥们可真是早熟：“徐文全今天头发好像是刚和别人xx后起来的没梳理。”我听后真是佩服这位门生啊！！！！ 　　经过这次打骂事件后，徐文全好像收敛了一些，基本上也没什么很明显的冲突了，狗改不了吃屎的本性，在最后复习备考的日子，一些小矛盾经常发生，哥也记不住了。 　　小学毕业了，班上开毕业晚会的前一天，父样买来当时很高档的两个笔记本和两支钢笔，估计当时市价在40多元了。哥从小学到毕业都没用过这么好的笔记本和钢笔，而且当时的物价水平40元己经是奢侈了。我跟父亲说：“我只送给语文老师班主任一套，不想送给徐文全。”父母说那怎么可以了，她再不好毕竟是你老师啊！”第二天毕业晚会开始之前，我和另外一姐们聊天，问她给老师送了礼物没有。那姐们说：“我只给班主任送他一个笔记本，没给徐文全送。”我说：“我也只想给班主任送，不想给徐文全送，可我爸爸要我都要送。”说完还拿出礼物给这位姐们看，这姐们说：“我送的可没你的这么高级。”我说“是啊，这么高级，我真不想送给徐文全。我真想自己留着用。”这时候己经有其他的同学在向老师们送礼物了，我看了一下都是笔记本，钢笔之类的，不过都没哥的这么豪华。送礼的有尖子生，他们是天经地义吧，也有中等生，也有差生。我拿出一套，走到班主任面前把礼物给班主任，班主任说：“我说过不收同学们礼物的，前些天ZHZ他们来我家送礼，我都没收要他们退回去了。”班主任说的ZHZ他们，呵，当然是班上的尖子生了。因为礼物是用盒子包装好的，班主任接手后打开看到是笔记本和钢笔，也很欣然地接受了，呵，估计那些尖子生肯定不会送这么弱智的笔记本和钢笔，呵，这个你懂的。我拿了剩下的一套朝徐文全走去，碰巧也有一成绩不怎么样的姐们也给徐文全送笔记本，徐说不要，这姐们把笔记本朝她面前一放扭头就走了，徐文全还在后边假嗔地说到：“这个ZY，说不要还要送。”哥看着徐文全那皮笑肉不笑的表情就恶心。我上前把盒子打开，露出高档笔记本和钢笔递到徐文全面前，“徐老师，这是我爸爸要我送给你的。”徐文全很假地说：“不要，不要。”有先例在前，我把笔记本和钢笔也放在了她的面前就走了。 　　小学毕业了，终于可以不再上徐文全的数学课了，也不用再伤心受折磨了。虽然都在一个小县城里住着，但毕业后，我只见到过徐文全一次面，是在一个商店里碰到的，当时我己经读初三了，碰到后，我很不自然地叫了声：“徐老师”，急速地闪人了，她也很怪异地应了一声。后来我们搬家了，可巧邻居就是徐文全以前那所乡下小学的校长，父亲跟她聊起徐文全，那校长说：“徐文全以前在我们学校做校长时是有点嫌贫爱富，欺穷。” 　　转眼哥己小学毕业20多年了，这20多年的时间里，经常做噩梦，梦见徐文全继续非难我，我继续在听她的叫骂，好多次都梦见自己又回到建始县邺州镇第二小学那破旧的教室里去上数学课。估计小学时代的这些经历要在哥心中留下一辈子了。后来工作了，跟父亲聊起小时候的事情，父亲说：“前些时候看到你们小学的徐老师了，没聊。你还恨不恨她啊？”我说：“当然恨，哪有她哪样当老师的。” 　　哥写了这么多，并不是说要记恨什么的，而说出来好受一点，这是我幼年时代的阴影，不说来写出来，哥估计肯定就要进精神病院去了。说这么多，写这么多也不是说要报复什么的，而是反思教育应当如何才能正确进行。

那就不一定了，好孩子还得有好老师还得好的教学环境好的领导才能教出好的成绩，再好的老师给他一帮很笨的学生，他也教不好。

太原令德中学 编辑2004年太原市福布斯文化发展有限公司与山西省实验中学合作创办了令德中学，是太原市教育局批准成立的具有独立法人、独立核算、独立管理，独立招生、独立颁发毕业证书资格且规模较大的公参民中学。

不错，毕竟是省坛新星，她的照片在十中墙上都有

二者老师不完全一样。令德中学属于山西省实验中学的初中分部，学校原址拆除后并入山西省实验中学本校。该中学有雄厚的师资力量，教师大部分是由山西省实验中学选派的业务骨干，其特级教师、省市学科带头人、高级教师、国家级课题组成员人数均居山西省各中学首位。

折桂中学数学哪个老师好：折桂中学数学老师推荐黄裕花同志。扩展资料：黄裕花，女，1978年12月出生，2001年参加工作，共产党员，双本科学历，中小学一级教师。现任启东市折桂中学教科室主任。她是南通市学科带头人，启东市312高层次人才，启东市中心学科组成员。曾获江苏省优秀辅导员，南通市优秀教育工作者，南通市优秀德育工作者，南通市少先队辅导员标兵，启东市政府记功，启东市优秀教育工作者等荣誉称号。教学实践成果丰厚。获全国少先队活动优秀奖、江苏省多媒体教育软件比赛二等奖、南通市好课评比一等奖、南通市课件评比一等奖、启东市优课比赛一等奖、启东市教学成果一等奖等。主持市、县级各1项课题均已结题。发表论文10多篇，开设市、县级公开课、作专题讲座10多次。教育管理成效显著。所带集体获江苏省五四红旗团委、江苏省红旗大队、南通市的新长征突击队、启东市优秀班集体等。所带学科、班级、年级成绩在全市名列前茅。指导学生在省、市、县比赛中获多项奖励，多次评为优秀指导老师。学校简介：学校获得“南通市基础教育课程改革先进集体”“南通市工人先锋号”“南通市法治先进学校”，“江苏省健康促进学校（铜牌）”“南通市语言文字示范学校”“中小学德育工作测评启东市优秀学校”“南通市心理健康教育先进集体”等荣誉。学校代表队连续多年在启东市“三独比赛”、“中小学生田径运动会”等比赛中均居榜首，在南通市及省级比赛中也取得优异成绩。

令德中学好的老师如下：1、王晓蓉职称初中音美教研组组长2014年3月被评为省级骨干教师、2013年元月被评为山西省教学能手、2016年获得太原市艺术教育活动月优秀指导教师、2016年8月赴香港参加“星光耀香港”全国校园综艺大赛（舞蹈）获得优秀指导教师奖、2018年5月获华北五省舞蹈比赛优秀指导教师和优秀编导奖。2、贺海鹏职称体育教研组组长山西省教学能手、山西省骨干教师、省教育厅优秀党员、省教育厅优秀党务工作者、山西省中小学体育教师技能大赛评委、太原市教学能手、太原市新长征突击手、多次在省、市教学技能大赛中获得一等奖。3、赵雅明职称初中生化教研组组长山西省教学能手、山西省学科带头人、山西省骨干教师、山西省优秀科技教师、山西省义务教育学科指导组核心成员、“山西省初中毕业生学业考试与教学改革研讨会”作课教师、山西省中考化学中心命题组成员。4、张郁松职称初中史地教研组组长山西省学科带头人、太原市学科带头人、山西省优秀班主任、山西省市教学能手、山西省市骨干教师、入选山西省省级培训教学专家库、教育名言：每个孩子都是如此独特，惟有用心呵护，因材施教。学校简介令德中学是2004年山西省实验中学与福布斯文化发展有限公司合作创办的，是太原市教育局批准成立的具有独立法人、独立核算、独立管理，独立招生、独立颁发毕业证书资格且规模较大的公参民完全制中学。后来由政府改建成为民办院校。令德中学属于山西省实验中学的初中分部，学校原址拆除后并入山西省实验中学本校。令德中学位于解放北路西侧、龙潭公园东侧。建有综合性教学大楼、学生公寓楼、同时拥有多功能厅、学术报告厅、 图书馆、阅览室、实验室、计算机房及宽带网等基础设施。

铜陵市第十中学的体育教师目前共有18名，他们分别是：高小平、何宗斌、韩鹏飞、姜洋、金梅、李镜斌、滕毅、王志强、吴建平、许先进、徐金龙、杨向军、余长华、张元春、张玲、张睿、张薷、周明。其中，他们教授的课程包括了常规体育课（如篮球、足球、田径等）和选修课（如游泳、健身器械操作等）。这些课程有以下几个方面的好处：1. 培养学生的体质：体育课程能够增强学生的身体素质，提高他们抵抗疾病和应对意外的能力，使学生身体更健康。2. 锻炼学生的自我管理能力：体育课程能够帮助学生培养自我管理能力，学会自我保护和调节，同时也培养学生的团队协作精神。3. 发掘学生潜力：体育课程能够激发学生竞争的动力，帮助学生发掘自己的潜力和才能，从而提高学生成长和发展的机会。综上所述，铜陵市第十中学的体育教师们能够提供高质量的体育课程，让学生全面发展，培养他们健康向上的人生态度和精神风貌。

有杨锋、蒋春华、王小平、王恒、程立华、孙碧波、焦小平、赵波。学校简介：长沙市周南中学由著名革命教育家朱剑凡于1905年毁家兴办，“周南”秉承《诗经·周南》义旨，始称周南女校。2004年成为湖南省首批省级示范性普通高中。因为在湖湘大地首开女学先声，被誉为“中国女子第一校”。杨开慧、向警予、蔡畅、丁玲、廖静文、钟期荣等一大批社会精英和教育家都曾在这里就读，学校声誉享誉海内外。百余年来，学校重视质量建设和品牌建设，以内涵发展带动全面发展，把学校建设成了一所“校风优良，特色鲜明，质量一流”的现代化省级示范性高级中学，在长沙基础教育竞争激烈的大环境中，逐渐成长为一个以周南中学为主体。以周南实验中学、周南梅溪湖中学、周南雨花中学、周南秀峰学校、周南石燕湖中学、周南望城学校、周南学士中学、周南靳江中学、周南中学国际课程交流中心、周南中学新疆部、空军青少年航空学校长沙周南中学为联合体的教育集团，办学规模宏大，社会影响深远。师资力量：学校在长沙市首席名师工作室机构和学校特级教师领衔下，近30名省市级骨干教师组成的教师团队，以先进、优质、有效的教学致力于学生素质的全面培养。学校现有特级教师4名、正高级教师4名，国家级、省级、市级骨干教师32名，高级教师115名，硕士研究生48名。学校办学规模宏大，办学条件一流。周南中学（高中部）坐落在长沙市芙蓉北路，校园占地415亩，投资近5亿元，面积之大，规模之巨，设施之先进，环境之优美，名列全国前茅。

孙志新。根据查询江都中学官网信息显示，孙志新，男，江苏扬州人，中共党员，大学本科学历，理学士，中学高级教师。现任江苏省江都中学年级主任，扬州市物理学科带头人。用幽默的态度教育学子，使得学子可以接受这种教育方式。

铜陵中学老师名单有方培虎。铜陵中学（原安徽省铜陵县第一中学）坐落在铜陵市义安区（原铜陵县）的笠帽山麓。2000年学校被省教育厅命名为“安徽省现代教育技术实验学校”；2001－2002年度被市委市政府授予“市文明单位”称号；2004年元月被省妇联、省教育厅命名为“安徽省示范家长学校”；2004年被铜陵市人民政府批准为“铜陵市示范性高级中学”，同年又获得“安徽省爱国主义读书活动组织优秀奖”，2008年被批准为“安徽省示范高中”，2016年更名为安徽省铜陵中学。

唉 这贴好玩儿

这种事你怎么知道

富平县刘集中学的王静老师是否还在刘集中学，可以直接去教育局咨询，或者直接去干学校问，就会得到帮助。如果不是该校的老师就无法确定这个信息的，所以也只有靠自己去问。

马上报警，通知媒体给这个老师学校曝光。

白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情——老师……我带你了解更多有趣的内容，接下来要给大家提供的是：给老师的一封信 初中 作文 ，希望你认真看完，会对你有帮助的! 给老师的一封信初中作文1 在我的成长道路上，遇见过许多老师，我想对老师们说许许多多自己的心里话，其中我最想对王老师说：王老师，谢谢您对我的关爱。 那是四年前的一件事，记得那是星期二的一天，我补完课，刚走出校门，天空便乌云密布，过了不一会，便下起了暴雨，我没带伞，妈妈也没来接我，我只好躲到门房间避雨，这时王老师批完了我们的作业，准备回家，看见我在避雨，便走上来亲切地说：“怎么啦，婷婷，是不是妈妈还没来接你回家啊?”我说：“嗯，是啊，今天下雨，妈妈没来接我，我又没带伞，只好在这儿避雨。”王老师听了，对我说：“那你到我家去做作业吧!”我听了，连忙摇头说：“不行啊，王老师，如果我走了，妈妈找不到我，她会着急的呀!”王老师说：“那我帮你打个电话给你妈妈吧。” 说完，他便打起了电话，过了一会而，王老师告诉我：“你妈妈今天要加班，让你先去我家，把作业做完，我送你回家。”于是，我跟着王老师回家了，我刚做完作业，王老师就帮我检查作业，看见我题目做错了，王老师就耐心地讲解给我听，让我明白这道题的意思，王老师检查完我的作业，我们就一起吃饭了，我惊奇地发现饭桌上全是我爱吃的菜，什么番茄炒蛋啊，什么青椒牛肉丝啊，什么蘑菇菜心啊……，我心里纳闷极了，我想：王老师怎么会知道我爱吃的菜呢，我便问王老师：“王老师，你怎么知道我爱吃的菜呢?”王老师对我笑笑说：“我是特意问你妈妈的，我怕我烧的菜不和你胃口，所以，我特意问了你妈妈，你爱吃什么。”我听了，非常感动，我想，王老师对我真好啊，虽然他是我的老师，可他像我爸爸一样，关爱着我。吃完饭，王老师把我送回家，我家那条小道，非常冷，这时我阿嚏、阿嚏、阿嚏连打了三个喷嚏，王老师连忙吧他身上的那件大衣脱下来给我穿，而自己却只穿了一件单薄的衣服，我看了非常感动，心想：王老师给我穿了衣服，他自己肯定也会很冷的，可他却一声也不吭，刚到家，妈妈便回来了，妈妈感谢王老师照顾了我这么久，可王老师却微微一笑，说：“没什么，这是应该的，我们做老师的，本来就应该这样做啊，我只是在尽我的责任呀。”我从心底感谢王老师对我的无私的关爱! 啊，王老师，谢谢你对我的关爱! 给老师的一封信初中作文2 老师在我心中是伟大的,因为他们将自己一生中所学的知识尽自己最大的努力传授给了我们.同时还在上课之前备好课,很辛苦.但他们依然任劳任怨,无私奉献.想许多办法让我们成材.粉笔染白了他们的头发,岁月把他们渐渐变老了.但他们丝毫没有怨言,继续努力的将我们教导,为社会尽一分力,把我们 教育 成祖国的花朵,变成国家栋梁。 高老师,在您的教导下,我们一批批地成材了.我想对您说:"老师,您辛苦了,您用辛勤的汗水化做点点甘露,滋润我们茁壮成长,要是没有您的教育,恐怕没有今天知识渊博的大学生,没有今天的创意......因为大脑是根据知识而想象到新的创意.没有了您,全世界的人就可能脑子里没有知识,没有了知识就没有了成长.谢谢您用真理和智慧把人才塑造,让春晖和朝霞在心灵闪耀.如果不是您带领我们走进知识的海洋,我们可能就不会有今天这些丰富的知识.古今中外,每个人的成长都浸透着教师的心血.就好像同学们都考到了优异的成绩,当然少不了老师平时付出的心血。 高老师，您还记得吗?我的字写得不好，你和我的家长都批评过我，我却没有把你们说的话铭记在心。在一次暑假里，您让我们描一本钢笔字帖，我却忘了，没有把它当回事，到了离开学还有一天的时候，我急急忙忙的写好了这本字帖，字写的很潦草，有的字超出了格子、有的缺了许多笔画、有的黑乎乎的一团;根本看不清字。第二天早晨，大约七点多钟的时候，妈妈要检查我的作业，检查到字帖的时候，因为写的一塌糊涂，妈妈看完以后，暴跳如雷，气愤之下撕了我的字帖。让我再买一本重新写，我买好后，妈妈看着我写完了这本字帖，写到了凌晨一点左右。开学时，终于一本书写工整、漂亮的字帖交到了你的面前，你还表扬了我。 老师，您好象蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师，您好象春蚕，为学生吐尽最后一根丝。可我要说，老师是一个火种，播撒下去便会燃起燎原之火;老师是园艺师，哺育千万颗幼苗茁壮成长。 给老师的一封信初中作文3 亲爱的郑琦老师： 您好! 我通过报刊、网络、电视以及听老师的讲述，了解到了您的 事迹 。您那博大的师爱，深深地感动了我，也深深地震撼了我。我在此真诚地希望您在百忙之中抽出一点时间与我面对面地交谈一次，好吗? 我们班上有一个同学，家境贫寒，但又调皮捣蛋到了极点。老师在班上要我们采用一帮一的办法，来帮助他，可是在上课时这位同学却“大闹天宫”。说难听点他就是无家教的野孩子，谁帮他，他就揍谁，每次老师那儿没有收到他转变的消息，到是常常要接到受他气的同学的哭诉。为此，老师只好另想妙策。老师就便决定用自己的人格魅力来感染他，每当课外活动时就找他谈心聊天，只要他稍有进步，老师就会在班上表扬他，鼓励他。但他管不到三天半，就依然故我。老师的表扬与鼓励使他更加狂妄自大，他认为老师不敢碰他(师德要求老师可不能体罚或变相体罚学生)，同学都得让着他。他才是老子天下第一似的。老师便又想用爱心感化他，老师专门为他在学校申请了免去了他的书本费，但他却认为这是老师瞧不起他，是对他人格的侮辱，于是他依然和老师对着干。 有一次，英语老师说：“英语是初中必学的课程，在中考、高考中都占有很重要的地位。希望同学们认真学习。”他却说：“放屁，英语是狗屁课!”还公然说他太热了，要去 游泳 ，老师说好说歹才把他又劝回了教室。(哎!老师是怕他离开教室真的去游泳了，如果出了什么事，那谁担待的起呢?)这之后，他每逢副课(语数以外的科目)，不是逃课，就是在教室里傻笑，有时甚至是老师在讲台上讲课，他就在下面打 乒乓球 ，还要周围的同学为他拣乒乓球，唉!如今，他在教室里要是闹起来就像鬼子进了村大扫荡似的，简直是翻天覆地，鸡犬不宁呀!在万般无奈之下，老师只能叹息，叹息这是教育的无能，在黔驴技穷之后，老师只能感慨，感慨这是当老师的悲哀。 郑琦老师，您是孩子们“心灵的导师”，如果他是您的学生，您会怎么办呢?请您为我们的老师指一条明路，救我们班以水深火热之中吧! 另外，郑琦老师我还有一点私事请您为我拿注意呢!我即将小学 毕业 ，马上要上初中了，我有很多同学都说要到当阳去读实验中学，我也想去，因为那里的师资力量雄厚，再加上我已经自学了初中的英语，对英语有着浓厚的兴趣，我知道那里老师的口语较准，同时，我觉得在实验中学读书，学习上有很多强劲的对手，这有利我的发展，使我不至于成为井底之蛙。可是这样一来，对我爸爸却有负面影响，因为爸爸是育溪镇中学的校长，如果我去了实验中学就读，岂不是自认为镇中学的师资力量差，教学环境差吗?为这件事，我与妈妈争了好多次，每次妈妈都说：“是金子在哪里都会发光的，为了爸爸，你只能委屈一下自己了。”静下来想，我认为妈妈说的也有道理，唉，郑琦老师，我该怎么办呢，请您给我指点迷津，给我点亮一盏明灯吧! 最后祝您： 身体健康，工作顺利! 育溪镇中心小学六(3)班学生：姚博 给老师的一封信初中作文4 在我成长的道路上，遇到了许多好老师。他们都对我的成长付出了很多心血，我许多话要对老师们说。今天，我最想对我现在的语文老师宋老师说……。 五年级一开学，教室里走进了一位新的语文老师，我不屑的望了她一眼，心想：换老师就换老师，对我没多大意思。可是，一学期下来，我感到宋老师就是不一样。 从四年级开始，我就被作业压的喘不过气来，对学习越来越没兴趣，甚至发展到不去上学。一天，我作业没写完，就赖着不肯去上学。当老师得知后，非常的焦急，她马上拨打了我家的电话，在电话中宋老师语重心长说：“陈志皓，快点来上学。”接到老师的电话我怀着忐忑不安的心情来到学校，没想到老师把我拉到办公室说：“你是一个上大学的好苗苗，不认真学习，不上大学多可惜啊。”听了老师的话，我心里顿时觉得非常的愧疚，我真想对老师说：“谢谢老师的鼓励，我一定会认真学习的。” 宋老师在我身上没有少花心思，当发现我写作业动作慢，她为我开“小灶”，减少一些抄写的作业。我想对老师说：老师，您对我真好，我一定会专心做作业，加快速度。当我成绩下降时，她在放学后为我补课，我望着老师身影想对您说：老师您辛苦了，您家住得这么远，每天要乘着地铁来回走动，时常为我补课回家不知道有多晚啊。您却还是那么的耐心。当得知我喜爱看书而作业拖拉时，老师非但没有批评我而建议妈妈给我半小时看书时间，看到你的建议我想对对您说：老师我真高兴，我真想不到您是这样一个通情达理的老师;当我的考试作文写得好时，她在班上饱含深情的阅读了我的 文章 ，还建议我发表到学校网站上。此时此刻，我想对您说：您时常鼓励我，我会以我的实际行动来回报您。 宋老师我想对您说：“在我的眼中，您是我遇到的最好的老师，您从来不罚抄我作业，对我这个让您头疼的学生总是想尽办法让我改掉缺点。老师，您要注意您的身体，不要过于劳累。老师我还想提一个小小的建议，下课能不能让我有一点休息时间。但是，我还是要感谢老师对我的尊尊教导，我不会辜负老师您对我的希望，争取考出优异的成绩。” 给老师的一封信初中作文5 敬爱的方老师： 在这夜深人静的夜晚，我给您写这封信，我想悄悄的告诉您，我爱您。刚上一年级时候，我很害羞，不知道我的老师长的是什么样的?您来了，圆圆的脸颊上戴着一副深红色边框近视镜，一看就像我最喜欢的动画片里面的“芭比女老师”，我兴奋的一蹦三尺高。从此，我喜欢上学了。因为有了您，我不会觉得学习是一件枯燥的事，而是一件非常快乐的事。 您还记得吗?一年级的时候，我不会在田字格里写字，经常把字写得乱七八糟，是您用您那温暖的大手抓着我的小手，一笔一划的把字写好，顿时，我幼小的心灵感到无比的温暖。您鼓励我说：“字写得不错，很有力量，要是再小点就更好看了。”从此我自信满满，并且立志长大要当一名著名的书法家。现在我每天都在坚持练习书法。 有一天，我当上了小组长，我感到特别兴奋，收作业时，不管三七二十一，把语文作业和数学作业一摞，就完事了。您狠狠的批评了我。我伤心的号啕大哭起来，您又轻轻的走到我身边，和声和气的对我说：“你先把语文本先抱到讲台，然后再去收数学。这样，你就不会搞混了。”现在，我慢慢的学会了怎样有条不紊的做事情。谢谢您!方老师。 方老师，还记得在一个风雪交加的日子里，我的肚子突然一阵绞痛，豆大的汗珠从脸颊流了下来，这时，您发现我的脸很苍白。赶紧走到我身边，俯下身，焦急的问：“你怎么了?”我说：“我肚子疼。”您急急忙忙从办公室里端来一杯热气腾腾的开水。我喝着，眼泪止不住的掉了下来，您以为我疼得厉害，不停的问我：“怎么样?疼得厉害吗?”我不敢告诉你，我是因为感动才哭的。我的心湿润了。 方老师，我悄悄的贴着您的耳朵说，我爱您，我真的爱您，我真的真的好爱您，是您给了我丰厚的知识;是您给我讲了许多许多人生道理;是您让我懂得了真善美，假恶丑。 您是给我传道授业解惑的人。您是我最敬佩的人。 身体健康!工作顺利! 您的学生：常玉洁 给老师的一封信初中作文900字5篇相关文章： ★ 给老师的一封信900字汇总5篇 ★ 给老师的一封信初一作文5篇 ★ 给老师的一封信5篇精选 ★ 给老师的一封信初中作文700字5篇 ★ 给老师的一封信初中范文【5篇】 ★ 给老师的一封信900字范文 ★ 给老师的一封信5篇范文 ★ 初中精选作文给老师的一封信作文5篇 ★ 优秀作文给老师的一封信800字范文精选 ★ 初中作文给老师的一封信作文精选作文5篇

他们对于相亲对象的要求是比较高的，而且也希望对方能够有比较好的家庭，这也是可以理解的。

关于你说的这个中学的二位老师去哪的问题？我可以负责的告诉你，她通过轮换到乡下的中学进行义务教育去了。

你好，该秘老师，应该是在家调休了，可能是因为身体或者是形式的影响下，他在家里面选择休息，并没有出来上班

我知道。。。可是不能公开，打办公的电话吧

有。根据查询上饶铅山教育局官网得知，上饶铅山初中有英语补课老师。上饶铅山初中英语补课老师拥有扎实的英语知识和教学经验。了解英语学习的基本原理和策略，并能够运用适合学生的方法和教材，帮助提高英语水平。

我知道古丽初中部的我有认识的人去年在那里当过初中语文老师，大概是3千多一个月。听说很辛苦，每天都有试卷要改，天天都要熬夜，任务很重。不过去试试也好。你面试了以后什么情况也可以和我交流一下哦！

浙鳌中学老师都好。浙鳌高级中学是一所县级的中学，也是一所民办的高级中学，当地是一所很有声望的学校，是由何必团和朱小青夫妇俩独资创办的，学校的老师几乎都是本科以上的学历，教学设施比较齐全，有实验楼以及音乐美术教室等，在2012年高考的时候，该校有400人左右的学生，上了第一批的重点线。

钱进，硕士研究生，中学道德与法治专任教师，一级教师，嘉定区第三届学科新星，嘉定区汪金凤初中道德与法治学科双名工作室成员。

不只是家长，老师在家访前也会精心准备。宁波诺丁汉大学附属中学这个暑假也开展了家访活动，该校新高二班主任刘清转老师早在放暑假前，就以“告家长书”的形式，给学生及家长准备了家访中要交流的内容：暑假有没有制订学习计划，计划落实得如何？暑假里每个学生每天要有一小时以上的家务劳动或健身活动，有没有完成？每周有没有类似于家庭会议之类的家庭活动，就某一话题各人发表观点，增进家庭成员间的思想交流？刘清转还特别布置了一个“家长作业”：家访时，家长要当着孩子的面给老师说出孩子的几个优点。为什么要家长挖掘孩子的优点？因为家访中听多了家长的各种“吐槽”。“我们老师发现，家访中，有两个问题家长反映比较多，一是孩子在假期不够自律，自我管理比较差，学习不自觉，家长对此很焦虑；二是亲子关系差。其实这两个问题是因果相连的，因为孩子假期中比较懒散，家长对此不满意，却又没有很好的办法，一味地唠叨、指责，特别是现在正是各大高校发放录取通知书的时候，有的妈妈就会说‘你看某某考上了这么好的学校，你这个样子怎么考得好啊"，就这样不停地打击孩子，让孩子无法忍受，导致亲子关系很差。”宁诺附中副校长章宏分析说，孩子上中学后，是很在乎父母如何在老师面前评价自己的，家访中，家长不要一味地指责孩子以发泄不满、表达焦虑，而是要善于挖掘孩子的亮点，“孩子存在的问题，不一定要家长讲，孩子到了十七八的年纪，会有自我反思的能力，家访中只要稍微引导一下，比如这次期末考，哪些方面还可以提升，比如假期已过半，哪些方面有收获，哪些方面还没有做好，让他自己来分析、来表达，然后秉着共同解决问题的目的，家长和老师一起来交流，这样谈话无论是氛围还是效果，都会好很多。”家访是很幸福的事鼓励孩子与老师多沟通众所周知，教育孩子需要学校、家庭、社会的三方合力，教师上门家访是为了全面观察了解学生，以便日后的教育中有针对性地因人施教，这是家校协同育人的一个重要环节。那么家访中，除了学习，家长和老师还可以进行哪些方面的沟通呢？宁波市曙光小学教师、市中小学名班主任娄冬芳已经做了30年班主任，她建议家长如实告知家庭成员的组成以及家庭成员对孩子的照顾、教育等方面的分工，便于老师了解家庭成员对孩子的教育参与度。此外，家长可以实事求是地告诉自家孩子的特别之处，如“弱视”“过敏”等，以及一些性格方面的不足，便于老师日后对孩子酌情照顾与关注。“但是在介绍孩子缺点、不足时，要将孩子支开。同样，不能当着老师的面批评孩子，以免孩子日后在老师面前不自信。”这一点是想通过“吐槽”来排解焦虑的家长特别应该注意的。娄冬芳还提出一点，为了帮助孩子与老师之间拉近距离，家长要让孩子感受到老师来家访是很幸福的事。“要鼓励孩子自己与老师沟通，并在老师面前大胆展示自己的特长。当孩子与老师在沟通时，家长不要和孩子抢话。如果孩子太内向，家长可以多引导，但不要替孩子把话说完。”

I LOVE YOU

1. 有关于老师的古文 1、[宋] 李觏《广潜书》 原文选段： 善之本在教，教之本在师。 释义： 一个人是否善就看他受的教育如何，他受的教育如何又应看他的老师的水平如何。 2、[唐] 韩愈 《师说》 原文选段： 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 释义： 古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。 3、[唐] 白居易《奉和令公绿野堂种花》 原文选段： 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 释义： 令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。 4、[唐] 柳宗元《师友箴》 原文选段： 举世不师，故道益离。 释义： 如果整个社会的人都不当老师，不尊重老师，那么这个社会就会更加的背离道统。 5、[战国] 荀子《荀子修身》 原文选段： 君子隆师而亲友 释义： 君子尊崇老师而亲近朋友。 2. 关于教师的古文 < > 作者 韩愈 【原文】 古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 巫医乐师百工之人，不耻相师。 士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。” 呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。 孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 【译文】 古代求学的人必定有老师。老师，（是）靠（他）来传授道理，讲授学业，解答疑难问题的人啊。 人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑（的问题）？（有了）疑惑，如果不跟老师（学习），那些成为疑难问题的，（就）始终不能解答了。出生在我前头（的人），他懂得道理本来早于我，我（应该）跟从（他），把他当做老师；出生在我后面（的人），（如果）他懂得道理也早于我，我（也应该）跟从（他），把他当做老师。 我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的（地方），就是老师所在的（地方）。 唉，（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑就难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且（要）跟从老师请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。 因此，圣人（就）更加圣明，愚人（就）更加愚昧。圣人之所以（能）成为圣人，愚人之所以成为愚人，（原因）大概都出在这里吧！（人们）爱他的孩子，（就）选择老师来教他。 （但是）对他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻，（真是）糊涂啊！那些孩子们的老师，（是）教孩子们文字，（帮助他们）学习断句的（老师），不是我所说的（能）传授那些（大）道理，解答那些（有关大道理的）疑难问题的（老师）。不理解（书本上的）字句，不能解决（大道理的）疑难问题，有的（书本上的字句）向老师学习，有的（大道理的疑难）不向老师学习；小的方面（倒要）学习，大的方面（却反而）放弃（不学），我未能看出那种人（是）明白（事理）的！巫医乐师和各种工匠，（他们）不以互相学习为耻。 士大夫这一类（人），（一听到有人）称“老师”称“弟子” 等等，就许多人聚（在一块儿）讥笑人家。问他们（为什么讥笑），（他们）就说：“那个（人）同那个（人）（指老师和学生）年龄差不多，道德学问也差不多啊，（以）地位低（的人为师），就可羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚！”唉！（古代那种）跟从老师（学习）的好风尚不能恢复，（从这些话里就）可以明白了。 巫医乐师和各种工匠，君子们认为（是）不值得一提的，现在君子们的见识竟反而比不上（他们），可真奇怪啊！ 圣人没有固定的老师，孔子（曾）以郯子、苌弘、师襄、老聃为师，郯子这些人，他们的贤能（都）比不上孔子。孔子说：“三个人同行，（里面）一定有（可以当）我的老师（的人）。” 因此，学生不一定（永远）不如老师，老师不一定（样样都）比学生贤能，（老师和学生的区别只是）听到道理有的早有的迟，学问和技艺（各）有（各的）专长，（只是）如此罢了。 李家的孩子（叫）蟠（的），年纪十七（岁），喜欢古文，六经的经文和传文都普遍学习了，（他）不受（当时士大夫那种耻于从师的）时俗的限制，向我学习。 我赞许他能够遵行古人（从师）的正道，（所以）写（这篇）《师说》送给他。 背景 《师说》是唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，是说明教师的重要作用，从师学习的必要性以及择师的原则。 抨击当时士大夫之族耻於从师的错误观念，倡导从师而学的风气。同时，也是对那些诽谤者的一个公开答覆和严正的驳斥。 作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末并以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的作法，时人实不应背弃古道。 3. 关于写老师的文言文有哪些 关于写老师的文言文只有《师说》，作者是韩愈，全文如下： 古之学者必有师。 师者， 所以传道受业解惑也。 人非生而知之者， 孰能无惑？ 惑而不从师， 其为惑也， 终不解矣。 生乎吾前， 其闻道也固先乎吾， 吾从而师之； 生乎吾后， 其闻道也亦先乎吾， 吾从而师之。 吾师道也， 夫庸知其年之先后生于吾乎？ 是故无贵无贱， 无长无少， 道之所存， 师之所存也。 嗟乎！ 师道之不传也久矣！ 欲人之无惑也难矣！ 古之圣人， 其出人也远矣， 犹且从师而问焉； 今之众人， 其下圣人也亦远矣， 而耻学于师。是故圣益圣， 愚益愚。 圣人之所以为圣， 愚人之所以为愚， 其皆出于此乎？ 爱其子， 择师而教之； 于其身也， 则耻师焉， 惑矣。 彼童子之师， 授之书而习其句读者， 非吾所谓传其道解其惑者也。 句读之不知， 惑之不解， 或师焉， 或不焉， 小学而大遗， 吾未见其明也。 巫医乐师百工之人， 不耻相师。 士大夫之族， 曰师曰弟子云者， 则群聚而笑之。 问之， 则曰： “彼与彼年相若也， 道相似也。 位卑则足羞， 官盛则近谀。” 呜呼！ 师道之不复可知矣。 巫医乐师百工之人， 君子不齿， 今其智乃反不能及， 其可怪也欤！ 圣人无常师。 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 郯子之徒， 其贤不及孔子。 孔子曰： 三人行， 则必有我师。 是故弟子不必不如师， 师不必贤于弟子， 闻道有先后， 术业有专攻， 如是而已。 李氏子蟠， 年十七， 好古文， 六艺经传皆通习之， 不拘于时， 学于余。 余嘉其能行古道， 作《师说》以贻之。 古代求学的人一定有老师。 老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。 生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他把他当作老师；生在我后面，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他把他当作老师。我是向他学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 唉，古代从师学习的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。 圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？人们爱他们的孩子，就选择老师来教他，但是对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻，真是糊涂啊！那些孩子们的老师，是教他们读书，帮助他们学习断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。一方面不通晓句读，另一方面不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。 巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，（听到）称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。 问他们（为什么讥笑），就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了。”唉！（古代那种）跟从老师学习的风尚不能恢复，（从这些话里就）可以明白了。 巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！ 圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。 郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：“几个人一起走，（其中）一定有（可以当）我的老师（的人）。” 因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。 李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。 我赞许他能够遵行古人（从师）的途径，写这篇《师说》来赠送他。 4. 找关于 老师 的 古文或者词句 关于老师的古文 1.师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》 2、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》 6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》 8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》 10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》 11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 12、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》 13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》 5. 关于尊重老师的古文 《吕氏春秋·尊师》节选： 神农师悉诸，黄帝师大挠……吴王阖闾师伍子胥、文之仪，越王勾践师范蠡、大夫种。圣贤者，未有不尊师者也。今尊不至于帝，智不至于圣，而欲无尊师，奚由至哉？此五帝之所以绝，三代之所以灭。 且天生人也，而使其耳可以闻，不学，其闻不若聋；使其目可以见，不学，其见不若盲；使其口可以言，不学，其言不若爽；使其心可以知，不学，其知不若狂。故凡学，非能益也，达天性也。能全天之所生而勿败之，是谓善学。 译文： 神农以悉诸为师，黄帝以大挠为师……吴王阖闾以伍子胥、文之仪为师，越王勾践以范蠡、大夫文种为师。圣人贤者没有不尊重老师的。如今，（人们）地位的尊贵没有达到帝王，才智没有达到圣人，却想不尊奉老师，（那）通过什么能达到（帝王圣人的境界）呢？这就是五帝废绝、三代灭绝的原因。 况且上天造就人，使人的耳朵可以听见，（如果）不学习，人耳朵能听见还不如耳聋（听不见）；使人的眼睛可以看见，（如果）不学习，人眼睛能看见还不如眼瞎（看不见）；使人的嘴可以说话，（如果）不学习，人嘴能说话还不如口里有病说不出话； 使人的心可以认知事物，（如果）不学习，人心能认知还不如狂乱（无知）。因此凡是学习，不是能增加（什么），而是（使人）通达天性。能够保全上天赋予人的（天性）而不使它受到伤害，这叫作善于学习。 扩展资料 名人尊师 1、 *** 向教师敬酒 1959年6月25日， *** 同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该！” 2、周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯苓突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯苓老师千古，学生周恩来敬挽。” 张伯苓病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯苓夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。 3、朱德给老师让座 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人坐定后，他自己才坐下。 6. 古文中如何写感激老师的文章.最好能够答出重点字的意思 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.这个在诗中是描写爱情的忠贞的，现在被人们用来歌颂老师. 一日为师，终身为父. 唐 白居易 《远师》 东宫白庶子，南寺远禅师. 何处遥相见，心无一事时. 桃李不言，下自成蹊. 落红不是无情物，化作春泥更护花. 山高水长有时尽，唯我师恩日月长. 师，老师的通称， 自先秦至清未. 师傅：先秦时代. 师资：先秦时代对老师的敬词. 师保：古代担任教导贵族的学官. 师父：宋朝时代对教师的尊称. 博士：先秦来的国学老师. 祭酒：汉代始作官学中老师之称谓. 司业：古代教音乐的老师. 助教：国子监老师. 先生；先秦时代的国学老师. 门馆先生：宋元时代对家塾老师的称谓. 门客：宋元时代对家塾老师的另一个称谓. 教授：原为宋代学官，后用以对教书先生的尊称. 老师：古时称年辈最尊的学者为老师.或宋元代称教授歌曲，戏剧武书的技艺的人为教师. 教谕：宋代京师设立的小学教师. 教习：明代掌课试之事的教师. 教职：原是周礼小宰六职之一，清代时沿用为教师之称. 学官：汉代太学教师. 讲郎：东汉太学老师. 学政：宋代太学的教师. 学正：宋元明清国子监教师. 监学：清中学堂以上设监学，管学生功课及考勤之事. 监丞：明清时期，对太学中国子监教师的称谓.。 7. 关于感恩老师的文言文 感恩老师的文言文没有古代，有现代的一篇。 千禧八年，辛酉之月。余有广大中文十又一学子叨扰六十七中，时近月余，有感于受师长育教之恩，是以为情造文，铭而致谢。 六十七中，肇于国立，锡名棠溪。临白云山之灵气，承三元里之英华。樱木掩路，桂树当庭。五十二载风雨，历经沧桑。七十二门子弟，遍布华夏。弦歌继响，薪火相传。 吾等自入贵校以来，累受众师长教育之恩，没齿难忘。忆往初，吾等皆初登台传道解惑，以生转为师者，居讲台之高，心惶惶然也。所幸众师长循循善诱，发蒙启蔽，苦心孤诣，鱼渔双授。于之修身，众师以身作则，行端表正，不言之教，桃下之蹊。于之日用，师更备极关怀，以便利于吾等。何以述众师教育之功？艟艨巨舰，非桨舵导引之助不能乘风破浪；北溟鲲鹏，非长风托举之力不能奋翼九天。 更欲备述余之垂教之恩，然恩长笔短，述之则挂一漏万。歌曰：云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。 六十七中之生，敏而好学，各擅所长，材称栋梁。一月之余，诸生与吾等朝夕相处，情之甚洽。巍巍云山，滔滔珠水，菁菁校园，莫不尽染余等之芳华。 嗟乎！时若白驹过隙，目之闭合间，吾等践习已至，杨柳依依，顿生不舍之情。今吾等怀感激涕零之心境，谨祝六十七中登高望远，又上一层楼。 知识延展：感恩老师的古诗市有哒~ 苏轼怀念恩师欧阳修，读罢潸然而泪下，方觉人世间师生之情亦能超越古今天地。 苏轼【醉翁操 · 琅然】 琅然清圆，谁弹响？空山无言。唯有醉翁知其天。月明风露娟娟。人未眠，荷篑过山前。曰有心哉！此弦。醉翁啸咏，声如流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而同巅，水有时而回渊，思翁无岁年，翁今为飞仙，此曲在人间，试听徵外两三弦。 苏轼的《西江月.平山堂》 三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。 欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。 在苏轼的恩师欧阳修去世十年之后，他第三次路过扬州，到为纪念欧阳修而修的平山堂去，看着欧阳修的手迹，唱着他填的《杨柳》《春风》，静静地，孤独地在茫茫世界，沉浮世事中怀念一个人。 8. 形如老师的古代诗句,古文里面的名句.类似于出师表里面何为师者传 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 “落红本非无情物，化作春泥更护花.” 三人行，必有我师 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋教诲如春风，师恩似海深桃李不言 下自成蹊随风潜入夜，润物细无声1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从. ——孔子 2.身教重于言传. ——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生. ——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守. ——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速. ——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才. ——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为. ——乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光. ——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭. ——卢梭10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人. ——车尔尼雪夫斯基一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心满腹经纶是才干，诲人不倦也穷酸.片言之赐 皆我师也桃李满天下.够了吗，啊.、.。

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成都七中初中老师名单：陈家镛、李萌远、蒲富恪、唐名述、叶尚福、王昂生、彭坤墀、王大成等等。四川省成都市第七中学初中学校，简称成都七中初中学校（Chengdu No.7 Middle School）是成都市高新区社事局直属全额拨款正科级公办的初级中学。由成都七中领办，按照成都七中优秀办学传统精心打造，与成都七中高中教育“无缝衔接”。学校自2008年办学以来，秉承“启迪有方，治学严谨，爱生育人”的优良传统，以“创造最适宜学生的教育”为己任，努力实践“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用”的教育思想，朝着“学生成才、教师成功、学校领先”的办学目标奋力推进。取得了令教育同行和社会各界惊叹的办学业绩。学校于2019年7月正式在成都市玉林中学（石羊校区）校址举办“成都市第七中学初中学校（锦城校区）”，纳入学校“一校两区”一体化管理。四川省成都市第七中学初中学校成立于2008年9月，四川省成都市第七中学初中学校座落于天府新城永安片区科华路南延线和三环路交汇处，是一所由高新区管委会和成都七中联合举办的直属于高新区管委会的普通公办初级中学，是服务于成都市向东向南发展战略，按照高起点、高标准的要求建设的现代化、有特色的具有一定影响的高品质示范性学校。

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海宁市高级中学老师名单如下可供参考：一、名单1、在职在任担任班主任年限10年及以上的老师：杜海清，陈益，宋晓弟，朱灵君，邬琳艳，张敏英，朱波；高级教师任班主任的老师：杜海清，宋晓弟，张敏英，汤晓燕，朱灵君，姚宏杰，王利萍，邬琳艳，陈春梅；四星级班主任：朱波。2、心理咨询师：赵海燕，陆小峰，雷徐敏，朱秀琴，孙金玉，蒋军亮，张磊，吴婷，张丹，曹佳；青年班主任成长导师：李敏，陈忠莲，朱秀琴，孔莉，李美娥，石群华，张磊，赵冬英。二、学校简介1、海宁市高级中学（Haining Senior High School），简称“海高”，又称华东师范大学附属海宁市高级中学，由海宁市人民政府举办；1996年，被评为浙江省一级重点中学；2014年，被评为浙江省一级普通高中特色示范学校，为浙江省深化课程改革五所样本学校之一。2、金庸先生曾为学校题词：“行见人才如潮自此涌出”。海宁市高级中学的前身可追溯至1912年创办的海宁县立乙种商业学校；1923年，更名为海宁县商业学校；1932年，成立海宁县立初级中学；1951年，更名为海宁县第一初级中学；1958年，改称海宁县第一中学。3、1986年，改名为海宁市第一中学；1993年，以海宁市第一中学高中部为基础，成立海宁市高级中学；2012年，增挂华东师范大学海宁实验高级中学牌；2014年，升格为华东师范大学附属海宁市高级中学。三、合作交流1、海宁市高级中学与北京师范大学、华东师范大学、浙江外国语学院、上海市委党校等高校、单位保持密切的联系，经常邀请作家、学者来校作专题讲座，如流沙河、顾艳等；与美国、日本、新西兰、加拿大、韩国等国家的学校建立了友好关系。2、组织校领导和师生实现与美国WIN—MAC学校、日本小山町学校及关西语言学院的互访，定期派出教师赴美进行培训，连续多年与美国康戈迪亚国际语言村联合举办浙江英语语言村。3、并聘请美籍凯罗夫妇、日籍近藤香教师来校教学，日本友人大西利穗在校设立大西奖学金和助学金。

成都七中初中老师名单：陈家镛、李萌远、蒲富恪、唐名述、叶尚福、王昂生、彭坤墀、王大成等等。四川省成都市第七中学初中学校，简称成都七中初中学校（Chengdu No.7 Middle School）是成都市高新区社事局直属全额拨款正科级公办的初级中学。由成都七中领办，按照成都七中优秀办学传统精心打造，与成都七中高中教育“无缝衔接”。学校自2008年办学以来，秉承“启迪有方，治学严谨，爱生育人”的优良传统，以“创造最适宜学生的教育”为己任，努力实践“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用”的教育思想，朝着“学生成才、教师成功、学校领先”的办学目标奋力推进。取得了令教育同行和社会各界惊叹的办学业绩。学校于2019年7月正式在成都市玉林中学（石羊校区）校址举办“成都市第七中学初中学校（锦城校区）”，纳入学校“一校两区”一体化管理。四川省成都市第七中学初中学校成立于2008年9月，四川省成都市第七中学初中学校座落于天府新城永安片区科华路南延线和三环路交汇处，是一所由高新区管委会和成都七中联合举办的直属于高新区管委会的普通公办初级中学，是服务于成都市向东向南发展战略，按照高起点、高标准的要求建设的现代化、有特色的具有一定影响的高品质示范性学校。