从1加到100等于多少？

1加到100等于5050。1+2+......+100=（1+100）×100÷2=50×101=5050加法法则：在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减（同时注意下一位是否需要进位与错位），知道得到选项要求精度的答案为止。在乘法或者除法中使用“截位法”时，为了使所得结果尽可能精确，需要注意截位近似的方向：一、扩大（或缩小）一个乘数因子，则需缩小（或扩大）另一个乘数因子。二、扩大（或缩小）被除数，则需扩大（或缩小）除数。如果是求两个乘积的和或者差（即a*b+/-c*d）。三、扩大（或缩小）加号的一侧，则需缩小（或扩大）加号的另一侧。四、扩大（或缩小）减号的一侧，则需扩大（或缩小）减号的另一侧。

从1加到100等于5050。1+100=101，2+99=101……这样配对下去，每组都是101。100个数两个数一组，共100÷2=50组。1~100正好可以分成50对数，每对数的和都相等。可以用等差数列公式，其和是（首项+末项）×项数÷2。1+2+3+……+100=(1+100)×100÷2=5050。加法加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。加法有几个重要的属性。它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。重复加1与计数相同；加0不改变结果。加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。乘法乘法（multiplication），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。

是谁要的答案？？？

一加到一百等于5050。根据题意列算式：（首相+尾相）x相数÷2=（1+100）x100÷2=101x50=5050所以一加到一百等于5050。混合计算的性质如下：在混合计算中，如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级。如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）。加法计算的性质，从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。

1、1加到100等于5050。其实要运用一些简单的方法来算，1加到100就是相当于50个101，然后直接与之相乘就能够得到具体的数字了，答案就是5050。2、高斯求和公式。即等差数列求和，“和=（首项+末项）×项数/2”，所以可以得出（1+100）*100/2=5050。

1+……100=5050

（1+100）*100÷2=5050

5050

解题思路：从1加到100的和可以看作是一个公差为1的等差数列，直接利用等差数列的公式（首项+末项）×项数÷2可以很快得出答案。解题过程：sn=1+2+3+4+...+100 = [n*(a1+an)]/2=100*（1+100）/2 =5050得出结果，从1加到100的和等于5050。扩展资料：1、从1到n的自然数之和：Sn=n*(n+1)/2把两个相同的自然数列逆序相加2Sn=1+n+2+(n-1)+3+(n-2)+...n+1=n+1+n+1+...+n+1=n*(n+1)Sn=n*(n+1)/22、从m到n的自然数之和：Smn=(n-m+1)/2*(m+n)(n>m)Smn=Sn-S(m-1)=n*(n+1)/2-(m-1)*(m-1+1)/2={n*(n+1)-m(m-1)}/2={n*(n+1)-mn+m(1-m)+mn}/2={n*(n-m+1)+m(1+n-m)}/2=(n+m)(n-m+1)/2

1、1加到100等于5050。其实要运用一些简单的方法来算，1加到100就是相当于50个101，然后直接与之相乘就能够得到具体的数字了，答案就是5050。 2、高斯求和公式。即等差数列求和，“和=（首项+末项）×项数/2”，所以可以得出（1+100）*100/2=5050。

5050

公式吧，我不知道是不是了，可是1+2+3+4+5+6……+99+100根据加法结合率可以（1+99）+（2+98）+(3+97)……(48+52)+(49+51)+100+50就是说除去100和50这两个数有98个每两个相加等于100，既98÷2=49（49组相加等于100）另外还有一个100和一个50所以下面那个就是算法，（98÷2）×100+100+50=49×100+150=5000+150=5050以下是根据上面式子转换（100÷2）×100+50=50×100+50=5000+50=5050

5050，他是一个等差数列求n项和的。有个公式是：（A1＋An）n／2，如1＋到100就是a1＝1，an=100，n=100，根据上面就是1＋100的和×2＝101×100再除于2＝5050

5050，这是等差数列前n项求和的办法。其公式用文字表叔为，首项加尾项的和乘以项数除以2

5050

1加到100等于5050，快速算法为：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12...+98+99+100=（1+99）×50+50=5050。小学1至6年级数学知识总结：小学一年级：九九乘法口诀表，学会基础加减乘：背诵好九九乘法口诀表，做到熟悉个位数的相乘；小学二年级：完善乘法口诀表，牢固一年级知识，学会除混合运算，基础几何图形；小学三年级：学会乘法交换律，几何面积周长等，时间量及单位。路程计算，分配律，分数小数；小学四年级：线角自然数整数，素因数梯形对称，分数小数计算；小学五年级：分数小数乘除法，代数方程及平均，比较大小变换，图形面积体积；小学六年级：比例百分比概率，圆扇圆柱及圆锥。

从1加到100等于5050。1+100=101，2+99=101……这样配对下去，每组都是101。100个数两个数一组，共100÷2=50组。1~100正好可以分成50对数，每对数的和都相等。可以用等差数列公式，其和是（首项+末项）×项数÷2。1+2+3+……+100=(1+100)×100÷2=5050。加法加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。加法有几个重要的属性。它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。重复加1与计数相同；加0不改变结果。加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。乘法乘法（multiplication），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。

1加到100的计算公式：(1+100)*100/2=5050。1加到100公式推导过程：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+......90+91+92+93+94+95+96+97+98+99+100=（1+100）+（2+99）+（3+98）+（4+97）+（5+95）+......（47+54）+（48+53）+（49+52）+（50+51）=101+101+101+101+......+101+101+101+101（共50个101）=50×101=5050因此得到简便算法：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+......90+91+92+93+94+95+96+97+98+99+100=（1+100）×100÷2=50×101=5050加法算式：加法各部分间的关系就是指两个加数与和之间的相互关系。最基本的关系是：加数＋加数＝和，即：和＝加数＋加数。公差d＝（an－a1）÷（n－1）（其中n大于或等于2，n属于正整数）。项数＝（末项－首项来）÷公差＋1。末项＝首项＋（项数－1）×公差。前n项的和Sn＝首项×n＋项数（项数－1）公差／2。第n项的值an＝首项＋（项数－1）×公差。

有几种算法。如下:1+2+3..+100=(1+100)+(2+99)..(50+51)=101*50=5050求和公式(首项+末项)*项数/2首项(第一个数)=1末项(最后一个数)=100项数(多少个数)=100所以(1+100)*100/2=5050

1加到100的计算公式：(1+100)*100/2=5050。1加到100公式推导过程：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+......90+91+92+93+94+95+96+97+98+99+100=（1+100）+（2+99）+（3+98）+（4+97）+（5+95）+......（47+54）+（48+53）+（49+52）+（50+51）=101+101+101+101+......+101+101+101+101（共50个101）=50×101=5050因此得到简便算法：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+......90+91+92+93+94+95+96+97+98+99+100=（1+100）×100÷2=50×101=5050加法算式：加法各部分间的关系就是指两个加数与和之间的相互关系。最基本的关系是：加数＋加数＝和，即：和＝加数＋加数。公差d＝（an－a1）÷（n－1）（其中n大于或等于2，n属于正整数）。项数＝（末项－首项来）÷公差＋1。末项＝首项＋（项数－1）×公差。前n项的和Sn＝首项×n＋项数（项数－1）公差／2。第n项的值an＝首项＋（项数－1）×公差。

5050

5050

1+2+3+4……100=简便算法:凑100，比如1+99，2+98，3+97……

100*(1+100)/2=5050

1+100=1012+99=1013+98=101……49+52=10150+51=101这样的组合一共有100÷2=50组所以，1+2+3+……+100的简便算法就是（1+100）×（100÷2）=5050。

(1+100)X100/2=5050你还可以100 1+99 2+98 那样算 一共50对 还剩一个50加起来就是5050

等差数列求和：（首数+尾数）×个数÷21+2+3+……+100＝（1+100）×100÷2＝5050将50前的加号改成除号，不过得变一下次序：（1+2+3+……49+51+52+……+100）÷50＝100

5050这是等差数列求和1+2+3+4+...100=100*（1+100）/2等差数列等差数列是常见数列的一种，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，而这个常数叫做等差数列的公差，公差常用字母d表示。例如：1,3,5,7,9……2n-1。通项公式为：an=a1+(n-1)*d。首项a1=1，公差d=2。前n项和公式为：Sn=a1*n+[n*(n-1)*d]/2或Sn=[n*(a1+an)]/2。注意：以上n均属于正整数。

便于理解就这样讲了:1+100=101；2+99=101；3+98=101...49+52=101,50+51=101,这样共有50组,所以乘起来就是5050,具体到了高一数学里面的数列问题就清楚解释了

1加到1000算式：（1+1000）/2*1000=500500

1+99 2+98 3+97 4+965+95.........50+无 后面一定50 50个100=5050

两种方法第一种可以这样做：1+2+3+…+100=（1+100）回+（2+99）+（3+98）+…+（50+51）=101×50=5050另一种可用公式：Sn=n（a1+an）／21+2+3+…+100=100×（1+100)／2=5050望采纳！

1+2+3+4+…+96+97+98+99+100=(100+1×50)=5050

解：1+2+3+4+5+.....+99+100=（1+100）x100÷2=101x50=5050

楼主你好！以下的由我为你解释1。一加一可以等于二，也可以不等于二。一加一等于一零（即二进制）。2。从理论上讲，就是矢量的一致性，学过数学或物理的人可能都记得矢量这个概念。当把两个有方向性的参数合在一起的时候，会有四种情况发生：一加一等于二，一加一大于一小于二；一加一大于零小于一，一加一等于零。而在现实生活中还有另外两种极端的特殊情况，那就是一加一大于二和一加一小于零（变成了负数），因为企业管理不是简单的数学概念问题，有太多的随机因素和不定因素，这也正是它有魅力的原因所在。进制）。3。只要没有限制，1加1

记住公式最快 等差数列求和:n*(n+1)/2=100*101/2=5050 或者你熟悉高斯的故事的话,直接说5050吧,毕竟这是个数学历史上非常有名的故事.高斯算法:(1+100)+(2+99)+...+(50+51)=101*50=5050

1加到100等于:=(1+100)x50=101x50=5050

高斯用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。他所使用的方法是：对50对构造成和101的数列求和为（1＋100，2＋99，3＋98……），同时得到结果：5050。这一年，高斯9岁。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家整理的银杏的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 银杏的作文1 　　十月的丹东，分外迷人。街道两旁，高大挺拔的银杏树上，累累的果子缀满枝头，在秋阳的照耀下，黄橙橙、金灿灿。一条又一条的长街，一棵挨一课的大树，一眼望去，满目硕果，尽情地向人们展示着边城春的华丽和秋的丰盈。 　　丹东人为有银杏而自豪，因为它是来自远古的植物，是国家一级保护树种，是丹东的市树。 　　银杏是生长于恐龙时代的植物。两千五百万年前地球的冰川运动，使它几乎遭受灭顶之灾，只有我国湖南部分山岳地带少量得以幸存。因此，中国的银杏被世界古生物学家称为“活化石”。 　　银杏树以其顽强的生命力和特有的绿化美化价值而深受人们的喜爱。早在二十世纪三十年代初，丹东就把银杏移植于街路两旁。如今，我市的七经街，六纬路和九纬路三条主要街路两旁的银杏树已是历经世纪沧桑的百年古树。 　　据我省林业专家介绍，现今亚洲国家城市种植有百年银杏树的街道只有六条，而丹东就有三条。另外一条在我国重庆，还有两条在日本。这些生长在我市的百年银杏多达七百多棵，堪称天下奇观。 　　丹东，是一座被古树银杏覆盖的美丽城市。除三条蔚为壮观的百年银杏街，还有美化锦山大街和青年大街的五十年树龄的银杏树五百多棵。这些珍贵的古树名木，为丹东这座新兴的全国优秀旅游城市增光增色、让江城锦上添花。 银杏的作文2 　　开学几天后，已是初秋，风儿吹的那银杏树哗哗作响。校园里的银杏树叶渐渐变黄，纷纷扬扬地、无声无息地飘落但地上。 　　银杏树在春天开枝散叶，这满树的绿叶，给校园增添了一缕生机。到夏季时，从楼上仔细往树枝上看，还可以看到白色的呈椭圆形的果子，那些是白果，都是很名贵的药材呢。课间时分，学生们怕被那强烈的阳光照射，都争先恐后地跑到那银杏树下聊天、嬉戏。 　　秋天时节，那掉落的银杏树叶铺在地上像一条金黄的毯子。一节体育课后，老师组织我们捡树叶，我径直走到银杏树下，轻轻地捡起一片叶子，仔细端详，用手轻轻地抚摸着。叶面脉络纵横交错、饱经沧桑，留着岁月走过的痕迹。“花开易见落难寻，低头不见葬花人。”这是《葬花吟》中的落叶，透着林黛玉身世的凄凉。而我却觉得落叶是无私美丽的，它落到泥土里，养育的是下一代。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 　　在深秋时节，树叶们会离开那养育它的大树，就像我们终会纷纷离开哺育我们的校园。但，无论树叶是在枝头还是飘离，树干都在那里挺立，守望着下一个春天的来临。 银杏的作文3 　　一天晴空万里，碧空如洗，我做完作业到小区去散步。忽然我看见了一片金黄，我以为哪一种树怎么枯萎了。在好奇心的驱使下，我去一看究竟。 　　走近一看，我才发现这是一棵银杏树。一片片银杏叶金灿灿的，好像一把小扇子。仔细看，我还看见了叶子的边缘，像一朵小花的花边，就像小姑娘美丽的裙子。 　　我捡起一片继续观察，发现正面的颜色更加清晰，像刷了一层油漆，反面比较模糊，像抹了一层灰尘。摸了摸，感觉柔软极了，正面尤其光滑。用手划过，会有粘稠的汁液溢出来。 　　那一条条清晰的叶脉是射线的方式，从叶柄处散出去，非常均匀。像一根根的细细头发，密密麻麻的。 　　银杏叶的叶柄，看似柔软，但摸起来很粗糙，有一点儿硬。闻一闻，有一股清香啊，我终于体会到了大自然的神奇和魅力。 银杏的作文4 　　顺着笔直的校园小路，你就会来到学校后花园。这里有一棵高大的枝繁叶茂的银杏树。每当课间休息时，我们就像快乐的小鸟飞到它身边，嬉戏、玩耍。 　　春天，百灵鸟在枝头歌唱，树木都抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，银杏树也不例外哦！我们经常采集各种各样的树叶，在众多的叶子当中，银杏树叶是最漂亮的。抬头望去银杏树叶像一把把小扇子，在春风里飘摇。 　　夏天，烈日炎炎，晒得我们无处躲藏。于是，大家都躲在银杏树下做游戏。它巨大的身影像一个大大的凉亭，驱走了酷热。我们的欢笑声在“凉亭”里回荡。 　　秋天，百花凋谢，绿色的小扇子变成了黄色的小扇子，随着秋风慢慢飘落，我赶紧用手接一把小扇子，金黄的小扇子真美啊！我们开始比赛捡落叶，看谁捡得多。银杏树伯伯看到这里赶快抖落一身的小扇子，顷刻间，小扇子飘落到我的身上、头上、手上和脚上。每次都是我捡得最多。 　　冬天，万里雪飘，地上的雪厚厚的，又松又软，西北风 　　呼呼地刮过树梢。我们又来到银杏树旁，这时银杏树像一位孤独的老人，在寒风中瑟瑟发抖，我赶紧把我的围巾戴在它的枝杆上，突然，银杏树伯伯好像在对我说：“回去吧！小姑娘，外面太冷了，明年春天你再来吧！” 　　校园的银杏树伴随我成长的岁月。 银杏的作文5 　　我家院子中矗立着三棵高大挺拔的银杏树，如今变得更美更美。远远望去，银杏树像一朵黄绿色的云，从地上慢慢升起。我走近银杏树，看见树皮是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，用手摸上去非常粗糙，也很硬，像老人裂开的皮肤。银杏树的叶子形态也不一般，有的像扇子，有的像美丽的蝴蝶。冬天来了，叶子变化很大，有的还是那么绿，有的已是绿中带黄，还有的全部变成黄色的了。风轻轻地一吹，枯黄的叶子慢悠悠地从树上落下来，宛如一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 　　树上仍有一个个圆溜溜的果实挂着，在风中好像随时都会滚落下来。我真想吃银杏树结的果子！我自言自语的说：“银杏果的味道怎么样呢？是甜滋滋的？还是没味道啊？”妈妈回答说：“稍微有点苦。”我想：为什么这么漂亮的银杏树，果子却是苦的呢？”爸爸说：“银杏树是我国珍稀保护植物，要几十年、上百年才结果，它长得很辛苦，所以结出的果实是苦的。”我想，这也许是银杏树在提醒我们：“大家要保护自然、保护环境，保护我的生命！ 　　我真喜欢小院的三棵银杏树！ 银杏的作文6 　　这节活动课，我和好友没有去运动，而是漫步在校园的大道上。夕阳的余晖，照在我们的脸上，显得格外刺眼。 　　猛地一抬头，看见了头顶上方的银杏树叶。我问好友，什么时候长这么多了，好友说它早就这样了。之后我就沉默了，心想：是么，那我也太不用心了，这么美丽的事物都没注意到。 　　不知为什么，总忍不住抬头看。突然，我转到银杏树的后面去看。好友问我干什么，我激动的把她叫了过来，夕阳透过银杏树的叶子照了过来，很碎，像小碎花一样。还想打破的玻璃一样，闪着光芒。 　　银杏树叶也仿佛披上了一层霞衣，在阳光的照耀下，不仅仅是绿色，而是发散出五颜六色的光，很美，但很刺眼。再加上风的抚摸，那些光就像嵌在了树叶上，随着树叶的摆动而闪动，就像阳光照在水面上，波光粼粼的样子，但比那还要美上许多。 　　阳光下的银杏树，很美，美到不禁让人着迷，但它总会消失。 　　夕阳的落霞，让最后一片光也消失了，但，我的记忆中，却留住了那阳光下的银杏树。 银杏的作文7 　　金秋十月，江都引江公园的银杏树叶纷纷扬扬地飘落下来，我们慕名前来观赏。 　　“黄金大道”果然名不虚传。刚进入引江公园，首先映入眼帘的便是铺了一地的银杏树叶，成千上万片银杏树叶汇成一条巨大的金色地毯，踩在脚下，软软的，舒服极了。我仔细打量着脚边的银杏树叶，它们金黄金黄的，形似展开的折扇，边缘呈波浪状。 　　一阵凉风袭来，树枝上一片片金子般的树叶，纷纷飘落下来，如同一只只黄色的蝴蝶在徐徐飞舞。飞舞到了地上，飞舞到了人们的臂膀上，也飞舞进了人们的心田里，它们真是出色的舞者啊！听，它们落地时发出一声极轻的“啪”声，不仔细听还真分辨不出来呢，那轻轻的“啪啪”声，仿佛是在向人们传达深秋时节的喜讯呢。 　　抬头看去，树上挂满了银杏果，有的像害羞的小姑娘一样，深藏在树叶里；有的则像活泼顽皮的孩童，调皮地“爬”到了树的顶端；有的如同端庄的女子，礼貌地坐在树枝间；有的已然熟透，同落叶一起洒落，引来许多游人拣拾。 　　落“叶”不是无情物，化作春泥更护花。在这深秋季节，望着这满地的金黄，我不禁陶醉于其中。离开了引江公园，那美丽的景色依然久久地浮现在我的脑海里，定格在我的心中。 　　“ 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行”，亲爱的读者，如果您有兴趣，不妨也去看一看，一睹那银杏之美。 银杏的作文8 　　树干细细的像一根巨大的筷子。树枝向四周敞开，就像是一双双热情的手欢迎我们。一片片小小的树叶，就像一把把小小的扇子，等到夏天可以当扇子用吧。 　　春风一吹，无数的叶子在舞动，就像一个个可爱的绿色的精灵在树枝上欢快的舞蹈。我爱这美丽的银杏树。 　　我家院子里种一棵银杏树，它是一棵又细又高的小树，别看它小，爸爸说它的年龄比我还大。它的叶子像一把把小扇子，春天和夏天它的叶子是绿色的，到秋天，它就变成金黄色，金灿灿的可漂亮。 　　到冬天，它的叶子就全落。听爸爸说，二十年的银杏树才会开花结果，我好希望我们家的银杏树能早点开花结果，那该多好呀！ 　　秋天来到，穿着巴蕉裙，带着一顶草赗的女孩从树林里悄悄穿过，把银杏树的叶子都变黄。 　　银杏叶远看像一座高大的金字塔，在树下仰望着头像迷人的小星星在树上眨眼睛，一棵高大又粗壮又有精神般的身体，耸立在寒风中。 　　一片片枯黄的叶子从寒风中轻轻飘落在地面，我顺手拾起一片绿黄绿黄的银杏叶，它的边缘是黄色，叶子中间和叶杆是绿油油的，像一把柔软的扇子，树叶慢慢地落完，只剩下光秃秃的树枝，来迎接冬天的到来。 　　啊！秋天的"银杏树真讨人喜欢。 银杏的作文9 　　我家院里有两棵银杏树，每年四季，它们都陪伴着生活在院中的人们，给我带来了无限的欢乐和无穷的乐趣。 　　春天，银杏树吐出嫩芽，看起来十分美丽，每次看到它们，我的心情可以得到放松，学习的那种疲劳一下子消失了，它好像真的有使人放松心情的魔力。正有了这些美丽的银杏树，给春天增添了色彩，变得更加美丽了！ 　　夏天，这两棵郁郁葱葱的银杏树好似两把绿色的大伞，叶子也变得更大更绿了。我一有空就跑到银杏树下面乘凉。虽然外面夏日炎炎，可在这里，却是避暑的“胜地”，这里凉风习习，刚才的热气一下子就消失了。 　　秋天，银杏树的叶子好像黄色的蝴蝶，一片片的落下来了。而银杏树的白果也一颗接一颗的掉下来了，听说白果是有点苦，所以我就没有吃白果，我就把白果拿来玩。后来才得知，原来白果是一种很宝贵的药材呢！ 　　冬天，树叶光秃秃的，有时还有几片雪在树枝上。银杏树的生命力十分顽强，居然都能几百年，几千年顽强的活下来。每当有下大雪的时候，银杏树仿佛变成了白发苍苍的老人。可它依然是这美好冬天的一部分，无私的给人们带来希望的风景。 　　我爱你，美丽的银杏树！ 银杏的作文10 　　在我们的校园里，耸立着两棵高大粗壮的银杏树。一年四季，银杏树都为校园增添了无限风采。然而我，却独爱秋天的银杏树。 　　初秋的风还未褪尽夏天的燥热，稍带着丝丝的凉意。这时节，银杏果成熟了。它们脱去了夏天青涩的绿衣，换上了秋天明亮的黄衫，躲在绿叶之中，像一个个小金桔，又像是一个个怕羞的小娃娃，让人看了真想伸手摘几个下来，可是，银杏树那么高，你只能“望树兴叹”。有时，它们在树上待不住了，一有风，便“嗒嗒嗒”地跳到地上。于是，常常有人来到树下，把这些果子捡起来，放在袋中，回去洗干净，晾干，或蒸、或煮、或煨，就会尝到又香又糯的银杏果。 　　再过些日子，风渐渐凉了，冷了，一旁的梧桐树已是“万叶枯槁”。可银杏树似乎还想保留一些生机，只在叶子的边缘添上了一点黄色。远远望去，银杏树似乎穿上了一件黄绿色的外衣。再过几天，当你来到校园，你会惊讶地发现，银杏树似乎被施过魔法般，叶子全变黄了。黄得那么明亮，那么纯净！每个人走过，都会情不自禁地赞叹“多美啊！”风儿一吹，叶子便雪花似的飘落下来。我们总是喜欢这个时候来到树下，踩在松软的落叶上，听发出的“沙沙”声；拣几片黄叶做书签；在树下游戏，看落叶飘舞的姿态…… 　　我爱秋天的银杏树！ 银杏的作文11 　　一天，我在小区里骑自行车，一眼就看见一棵金黄的大树，站在路边，美极了。 　　它的叶子像一把小扇子，重叠起来就像一个个展翅欲飞的蝴蝶。边缘像波浪，还像裙子的花边。叶面的颜色绿中带黄，黄中带绿真鲜艳。正面像刷了一层油漆，有光泽，反面像油漆被冲刷过一样，灰蒙蒙的。叶脉细细的非常清晰，像一条条射线，又像一条条的细线，还像一根根的头发。 　　叶柄又细又长，颜色与叶子相似的，看起来柔软，摸起来粗糙，有点硬，拿起来摸一摸叶子，正面很光滑很舒服，感觉像是绸缎，反面稍微粗糙一点。我用指甲划过页面，溢出了一丁点儿的汁液，还发出了“吱吱”的小声音。凑近闻一闻，一阵清香扑鼻而来，我像神农一样尝了尝，哇，好苦啊。 　　我终于知道了，大自然的神奇。 银杏的作文12 　　踏进我们校园，首先映入眼帘的便是那棵存活啦一百多年的老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的将军，静静地守候着我们那美丽的校园。 　　这棵银杏树的树干笔直笔直的，有好几层楼高。它的树枝一律向上伸展，而且相互靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着无数条铁的臂膀，给人以奋发的力量。 　　春天，银杏树上萌出啦嫩绿的新芽。夏天，叶子长大啦，就像一把把绿色的小扇子。微风轻轻拂过，小扇子在风中一扇一扇的，好逗人喜爱呀！ 　　到啦秋天，银杏树的树叶变黄啦，在那满树的金片下面，还隐藏着无数黄澄澄的银杏果。一阵秋风吹过，片片黄叶从树上纷纷扬扬的落下来，像一只只美丽的黄蝴蝶在追逐嬉戏。一颗颗熟透啦的银杏果从树上落下来，引来许多学前班的小朋友在树下仔仔细细地搜寻呢！听说这银杏果吃起来香甜可口，不仅可以做菜，还可以做药。冬天，银杏树伸直它那挺拔的躯干，与呼呼寒风顽强地抵抗。 　　我爱这棵让我们校园变得更美的银杏树。 银杏的作文13 　　不知道大家留意没有，校园里的银杏树这几天分外地好看。我不知道它多大了，时间已到了秋天时。阳光更加纯净了，天蓝了，云淡了，风凉了，银杏树叶变黄了。 　　那天下午没课，和朋友痛快淋漓打了一场篮球，舒舒服服洗了一个澡，换上淡淡肥皂香味的衣服，我抱了两本书准备去泡图书馆。路过学校时准备进去看看，走着走着我呆了，温柔地从背后洒下，校园里的银杏树叶都变黄了，在阳光下越发透出一种圣洁的美，微风拂过，翩翩如一只只挥舞着金色翅膀的蝴蝶，我放缓了脚步，蓝天，夕阳，微风，黄叶，简单而又玄妙，有一种说不出的喜悦，这种感觉在唐诗宋词中领略过，在青山绿水中体会过，却不想今天在现实中也遇见了。我想让自己沉醉在这妙境中，然而却不禁沉思了。 　　金黄，一种高贵的颜色;银杏，一个名贵的树种。从沧海桑田到桑田沧海，它见识了什么?高贵者自有它的高贵，高贵者自有它的高傲。无论它的外表看起来是多么的瘦小，多么的脆弱，多么的一般，但它的体内流动地是亿万年来不变的高贵的血液。高大的恐龙，阴狠的虫蛇如今都到哪里去了呢?你便误解它吧，银杏树没话可说。你便诋毁它吧，银杏树依旧无话可说。它只会默默地高贵者，蕴育着，蕴育出一片灿烂夺目的风采，这风采不是礼花般短暂的，而是永恒的，因为它的根茎枝条连通着世界，它的叶叶脉脉延续至今，它的汁汁液液流动着高贵与不屈! 银杏的作文14 　　我爱我的家乡——泽雅，那里山清水秀，鸟语花香，令我记忆最深刻的，是那我家屋前的银杏树。 　　在还没来温州之前，我小时候生活在泽雅，那棵银杏树，就一直伴我长大，我跟它有许多美好的回忆。 　　记得有一次，我不小心摔倒了，父母不在家，我疼痛难忍，却怎么也爬不起来，我只好在离我很近的一棵银杏树靠下，不知不觉竟睡了过去，我做了一个梦，梦见我在银杏树下嬉戏打闹，无忧无虑，没有烦恼，当我醒来时，发现银杏树一直在我身边，我久久的注视着它，发现了树皮上那粗糙的痕迹，也是那岁月的痕迹…… 　　我很爱这棵银杏树，可是，这一切，在这里从何而寻呢？ 　　望着落叶随秋风翩翩起舞，昔日的快乐情景再次涌上心头，阵阵秋风袭来，使我沉浸在花草的芳香中，就好像靠在银杏树结实的树干上，我闭上眼睛，去感受这种温暖。 　　秋天了，银杏树叶也黄了吧？我又感受到了那阵家乡的银杏风。 银杏的作文15 　　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这个姹紫嫣红的春天，我们全校师生一起兴高采烈地来到了美丽的银杏湖公园春游。 　　导游带领我们直奔游乐场。我们玩的第一个项目是：海盗船。排了很长时间的队，终于到我们了。坐在了船上，我们系上安全带，只听见“丁零零”的铃声响起来，游戏开始了！刚开始，一点也不刺激，就像摇摇椅一样。大家你看看我、我看看你，都笑了，有的甚至开开心心地聊起天来了。很快，海盗船加速了。它摆动得越来越快，越来越高。“啊——”同学们的惨叫声此起彼伏，胆小的我自然也不例外。终于停了，下“海盗船”的时候，我已经头昏眼花了。你们知道吗？两腿发软的我还差点摔个大跟头。“海盗船”可真刺激呀！ 　　玩着玩着，中午时分到了，我的肚子早已经饿得“咕咕”叫了。大家拿出了精心准备的零食，有薯片，有水果，还有我最爱吃的寿司……哈哈！我们这些小吃货可以“大开吃戒”啦！大家都狼吞虎咽地吃了起来，也顾不得什么细嚼慢咽了。你瞧，就连老师们也吃得津津有味！ 　　吃饱喝足了，我们又去“恐龙展览馆”参观。刚进门，就有一只小恐龙向我们摘帽行礼，好像在说：“欢迎，欢迎！”哈哈！好可爱！来到里面，我看到各种各样的恐龙化石。“哇！这么多恐龙。”“这么大呀！这是真的恐龙吗？”“哇！好酷呀！”……同学们七嘴八舌，议论纷纷，大家对这个神秘的恐龙世界充满了好奇！ 　　啊，多么美好的一天！多么愉快的一次春游！

解设幂函数为f（x）=x^a则由图像经过(3,1/9),即3^a=1/9即3^a=3^(-2)即a=-2则幂函数为f（x）=x^（-2）。

处字是左下包围结构。一、处的部首：夂二、拼音：chú、 chù三、释义：1、居住：穴居野～。2、存在，置身：设身～地。～心积虑。～世。3、跟别人一起生活，交往：融洽相～。4、决定，决断：～理。5、对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒：～罚。～决。6、止，隐退：～暑。四、笔顺：撇、横撇/横钩、捺、竖、点。扩展资料：相关组词：1、处分[chǔ fèn] 对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定：～违反校规的学生。2、共处[gòng chǔ] 相处；共同存在：～一室。和平～。3、处理[chǔ lǐ] 安排（事物）；解决（问题）：～日常事务。4、处境[chǔ jìng] 所处的境地（多指不利的情况下）：～困难。～危险。5、处于[chǔ yú] 在某种地位或状态：～优势。伤员～昏迷状态。

轮流安排（或管理）

处字不是独体字，是左下包围结构。处：chǔ，chù。繁体字“处”简化为“处”。依据古人书法省笔简化。《说文解字注》：“处或从虍声。今或体独行。转谓処俗字。”致之者至乎几而止而居是处之范式。本义：存在、置身。如：设身处地、处心积虑、处世。衍义：引申指“居住”。如：穴居野处。衍义：引申指“跟别人一起生活、交往”。如：融洽相处。衍义：引申指“地方”。如：处处、处所。衍义：引申指“机关，或机关、团体、单位里的部门”。如：办事处、筹备处。衍义：又用作姓。

设幂函数f（x）=xa，把点（27，3）代入，得27a=3，解得a=13．∴f（x）=x13，故答案为：f(x)=x13．