1加到100是多少？

1加到100等于5050。1+2+......+100=（1+100）×100÷2=50×101=5050加法法则：在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减（同时注意下一位是否需要进位与错位），知道得到选项要求精度的答案为止。在乘法或者除法中使用“截位法”时，为了使所得结果尽可能精确，需要注意截位近似的方向：一、扩大（或缩小）一个乘数因子，则需缩小（或扩大）另一个乘数因子。二、扩大（或缩小）被除数，则需扩大（或缩小）除数。如果是求两个乘积的和或者差（即a*b+/-c*d）。三、扩大（或缩小）加号的一侧，则需缩小（或扩大）加号的另一侧。四、扩大（或缩小）减号的一侧，则需扩大（或缩小）减号的另一侧。

从1加到100等于5050。1+100=101，2+99=101……这样配对下去，每组都是101。100个数两个数一组，共100÷2=50组。1~100正好可以分成50对数，每对数的和都相等。可以用等差数列公式，其和是（首项+末项）×项数÷2。1+2+3+……+100=(1+100)×100÷2=5050。加法加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。加法有几个重要的属性。它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。重复加1与计数相同；加0不改变结果。加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。乘法乘法（multiplication），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。

是谁要的答案？？？

一加到一百等于5050。根据题意列算式：（首相+尾相）x相数÷2=（1+100）x100÷2=101x50=5050所以一加到一百等于5050。混合计算的性质如下：在混合计算中，如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级。如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）。加法计算的性质，从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。

1、1加到100等于5050。其实要运用一些简单的方法来算，1加到100就是相当于50个101，然后直接与之相乘就能够得到具体的数字了，答案就是5050。2、高斯求和公式。即等差数列求和，“和=（首项+末项）×项数/2”，所以可以得出（1+100）*100/2=5050。

1+……100=5050

（1+100）*100÷2=5050

5050

解题思路：从1加到100的和可以看作是一个公差为1的等差数列，直接利用等差数列的公式（首项+末项）×项数÷2可以很快得出答案。解题过程：sn=1+2+3+4+...+100 = [n*(a1+an)]/2=100*（1+100）/2 =5050得出结果，从1加到100的和等于5050。扩展资料：1、从1到n的自然数之和：Sn=n*(n+1)/2把两个相同的自然数列逆序相加2Sn=1+n+2+(n-1)+3+(n-2)+...n+1=n+1+n+1+...+n+1=n*(n+1)Sn=n*(n+1)/22、从m到n的自然数之和：Smn=(n-m+1)/2*(m+n)(n>m)Smn=Sn-S(m-1)=n*(n+1)/2-(m-1)*(m-1+1)/2={n*(n+1)-m(m-1)}/2={n*(n+1)-mn+m(1-m)+mn}/2={n*(n-m+1)+m(1+n-m)}/2=(n+m)(n-m+1)/2

1、1加到100等于5050。其实要运用一些简单的方法来算，1加到100就是相当于50个101，然后直接与之相乘就能够得到具体的数字了，答案就是5050。 2、高斯求和公式。即等差数列求和，“和=（首项+末项）×项数/2”，所以可以得出（1+100）*100/2=5050。

5050

公式吧，我不知道是不是了，可是1+2+3+4+5+6……+99+100根据加法结合率可以（1+99）+（2+98）+(3+97)……(48+52)+(49+51)+100+50就是说除去100和50这两个数有98个每两个相加等于100，既98÷2=49（49组相加等于100）另外还有一个100和一个50所以下面那个就是算法，（98÷2）×100+100+50=49×100+150=5000+150=5050以下是根据上面式子转换（100÷2）×100+50=50×100+50=5000+50=5050

5050，他是一个等差数列求n项和的。有个公式是：（A1＋An）n／2，如1＋到100就是a1＝1，an=100，n=100，根据上面就是1＋100的和×2＝101×100再除于2＝5050

5050，这是等差数列前n项求和的办法。其公式用文字表叔为，首项加尾项的和乘以项数除以2

5050

1加到100等于5050，快速算法为：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12...+98+99+100=（1+99）×50+50=5050。小学1至6年级数学知识总结：小学一年级：九九乘法口诀表，学会基础加减乘：背诵好九九乘法口诀表，做到熟悉个位数的相乘；小学二年级：完善乘法口诀表，牢固一年级知识，学会除混合运算，基础几何图形；小学三年级：学会乘法交换律，几何面积周长等，时间量及单位。路程计算，分配律，分数小数；小学四年级：线角自然数整数，素因数梯形对称，分数小数计算；小学五年级：分数小数乘除法，代数方程及平均，比较大小变换，图形面积体积；小学六年级：比例百分比概率，圆扇圆柱及圆锥。

从1加到100等于5050。1+100=101，2+99=101……这样配对下去，每组都是101。100个数两个数一组，共100÷2=50组。1~100正好可以分成50对数，每对数的和都相等。可以用等差数列公式，其和是（首项+末项）×项数÷2。1+2+3+……+100=(1+100)×100÷2=5050。加法加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。加法有几个重要的属性。它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。重复加1与计数相同；加0不改变结果。加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。乘法乘法（multiplication），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。

1加到100的计算公式：(1+100)*100/2=5050。1加到100公式推导过程：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+......90+91+92+93+94+95+96+97+98+99+100=（1+100）+（2+99）+（3+98）+（4+97）+（5+95）+......（47+54）+（48+53）+（49+52）+（50+51）=101+101+101+101+......+101+101+101+101（共50个101）=50×101=5050因此得到简便算法：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+......90+91+92+93+94+95+96+97+98+99+100=（1+100）×100÷2=50×101=5050加法算式：加法各部分间的关系就是指两个加数与和之间的相互关系。最基本的关系是：加数＋加数＝和，即：和＝加数＋加数。公差d＝（an－a1）÷（n－1）（其中n大于或等于2，n属于正整数）。项数＝（末项－首项来）÷公差＋1。末项＝首项＋（项数－1）×公差。前n项的和Sn＝首项×n＋项数（项数－1）公差／2。第n项的值an＝首项＋（项数－1）×公差。

有几种算法。如下:1+2+3..+100=(1+100)+(2+99)..(50+51)=101*50=5050求和公式(首项+末项)*项数/2首项(第一个数)=1末项(最后一个数)=100项数(多少个数)=100所以(1+100)*100/2=5050

1加到100的计算公式：(1+100)*100/2=5050。1加到100公式推导过程：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+......90+91+92+93+94+95+96+97+98+99+100=（1+100）+（2+99）+（3+98）+（4+97）+（5+95）+......（47+54）+（48+53）+（49+52）+（50+51）=101+101+101+101+......+101+101+101+101（共50个101）=50×101=5050因此得到简便算法：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+......90+91+92+93+94+95+96+97+98+99+100=（1+100）×100÷2=50×101=5050加法算式：加法各部分间的关系就是指两个加数与和之间的相互关系。最基本的关系是：加数＋加数＝和，即：和＝加数＋加数。公差d＝（an－a1）÷（n－1）（其中n大于或等于2，n属于正整数）。项数＝（末项－首项来）÷公差＋1。末项＝首项＋（项数－1）×公差。前n项的和Sn＝首项×n＋项数（项数－1）公差／2。第n项的值an＝首项＋（项数－1）×公差。

5050

5050

1+2+3+4……100=简便算法:凑100，比如1+99，2+98，3+97……

100*(1+100)/2=5050

1+100=1012+99=1013+98=101……49+52=10150+51=101这样的组合一共有100÷2=50组所以，1+2+3+……+100的简便算法就是（1+100）×（100÷2）=5050。

(1+100)X100/2=5050你还可以100 1+99 2+98 那样算 一共50对 还剩一个50加起来就是5050

等差数列求和：（首数+尾数）×个数÷21+2+3+……+100＝（1+100）×100÷2＝5050将50前的加号改成除号，不过得变一下次序：（1+2+3+……49+51+52+……+100）÷50＝100

5050这是等差数列求和1+2+3+4+...100=100*（1+100）/2等差数列等差数列是常见数列的一种，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，而这个常数叫做等差数列的公差，公差常用字母d表示。例如：1,3,5,7,9……2n-1。通项公式为：an=a1+(n-1)*d。首项a1=1，公差d=2。前n项和公式为：Sn=a1*n+[n*(n-1)*d]/2或Sn=[n*(a1+an)]/2。注意：以上n均属于正整数。

便于理解就这样讲了:1+100=101；2+99=101；3+98=101...49+52=101,50+51=101,这样共有50组,所以乘起来就是5050,具体到了高一数学里面的数列问题就清楚解释了

1加到1000算式：（1+1000）/2*1000=500500

1+99 2+98 3+97 4+965+95.........50+无 后面一定50 50个100=5050

两种方法第一种可以这样做：1+2+3+…+100=（1+100）回+（2+99）+（3+98）+…+（50+51）=101×50=5050另一种可用公式：Sn=n（a1+an）／21+2+3+…+100=100×（1+100)／2=5050望采纳！

1+2+3+4+…+96+97+98+99+100=(100+1×50)=5050

解：1+2+3+4+5+.....+99+100=（1+100）x100÷2=101x50=5050

楼主你好！以下的由我为你解释1。一加一可以等于二，也可以不等于二。一加一等于一零（即二进制）。2。从理论上讲，就是矢量的一致性，学过数学或物理的人可能都记得矢量这个概念。当把两个有方向性的参数合在一起的时候，会有四种情况发生：一加一等于二，一加一大于一小于二；一加一大于零小于一，一加一等于零。而在现实生活中还有另外两种极端的特殊情况，那就是一加一大于二和一加一小于零（变成了负数），因为企业管理不是简单的数学概念问题，有太多的随机因素和不定因素，这也正是它有魅力的原因所在。进制）。3。只要没有限制，1加1

记住公式最快 等差数列求和:n*(n+1)/2=100*101/2=5050 或者你熟悉高斯的故事的话,直接说5050吧,毕竟这是个数学历史上非常有名的故事.高斯算法:(1+100)+(2+99)+...+(50+51)=101*50=5050

1加到100等于:=(1+100)x50=101x50=5050

高斯用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。他所使用的方法是：对50对构造成和101的数列求和为（1＋100，2＋99，3＋98……），同时得到结果：5050。这一年，高斯9岁。

ACS AMI 杂志的最新影响因子：9.229。近年来，这本期刊的影响因子正在以0.5分/年的幅度平稳上涨，不过明年可能还在10分的边缘。并且ACS AMI 的自引率为8%，远远低于安全线（25%），大家可以放心投稿。审稿周期：ACS AMI 期刊官网并未提供审稿周期信息。不过根据已发表的文献信息，我们发现这么期刊的接收周期在两周到两个半月之间。两周就能接收的速度，相信一定会受到评职称、毕业等读者的青睐。关于版面费：ACS AMI 是一本非OA模式的期刊。这本期刊没有审稿费，更没有版面费，是完全免费的，因此投稿量巨大。ami杂志发文量是：ACS AMI 近三年的发文量呈现出匀速上升的趋势，相比于前些年较大的波动，近年来已趋于稳定。今年截至目前已有2770篇的发文量，今年的总发文量极有可能延续往年传统，达到6000篇左右的发文量。国人发文情况：分析了近三年里所有文献的地区分布。中国发文量第一，占比49%，美国和韩国分别以19%和9%位列第二三名，近半数发文来自中国，不难发现，中国已然成为这本期刊的主力军。机构发文情况：中国科学院以总发文量的10%夺得头筹，远超其他机构。同在前十名的中国机构还有清华大学、四川大学、华南理工大学、苏州大学、浙江大学和上海交通大学。前十名里竟然有七个来自中国，可见中国的贡献量之大。

设幂函数f（x）=xa，把点（27，3）代入，得27a=3，解得a=13．∴f（x）=x13，故答案为：f(x)=x13．

处字不是独体字，是左下包围结构。处：chǔ，chù。繁体字“处”简化为“处”。依据古人书法省笔简化。《说文解字注》：“处或从虍声。今或体独行。转谓処俗字。”致之者至乎几而止而居是处之范式。本义：存在、置身。如：设身处地、处心积虑、处世。衍义：引申指“居住”。如：穴居野处。衍义：引申指“跟别人一起生活、交往”。如：融洽相处。衍义：引申指“地方”。如：处处、处所。衍义：引申指“机关，或机关、团体、单位里的部门”。如：办事处、筹备处。衍义：又用作姓。

a上标m下标n的意思是排列组合的公式是排列的定义及其计算公式。A是英语单词arrange即排列的首写字母，数学里的A后面带数字若上标m下标n，表示从m个数中取n个进行排列，m要大于n比如：从6个元素中取5=各进行排列----=5*4*3*2*1=120。

问题一：处字偏旁怎么读 处字 部首:夂夂 读音:[zhǐ] [zhōng] 部首:夂 释义:[zhǐ]：从后至。 [zhōng]：古同“终”。 问题二：处字的部首怎么读音 夂:古同终,反文旁 baike.baidu/view/357709 问题三：处的偏旁叫什么？ 处的部首是：【夂】 部首名叫【折文儿】 如果满意，望采纳 问题四：当字的偏旁部首读什么 拼 音 dāng dàng dang 部 首 彐 读音:[jì][xuě] 笔 画 6 基本释义 [ dāng ] 1.充任，担任：充～。担（dān）～。～之无愧。 2.掌管，主持：～家。～权。～政。 3.正在那时候或那地方：～时。～代。～初。～今。～即（立即）。～年。～街。～院。 4.面对着：～面。～机立断。首～其冲。 5.相称，相配：旗鼓相～。～量（liáng）。 6.应该：应～。理～。老～益壮。 7.抵敌：万夫不～之勇。 8.判罪，意为处以相当的刑罚：该～何罪。 9.顶端，头：瓦～。 10.象声词，金属撞击的声音。 [ dàng ] 1.合宜：恰～。适～。妥～。 2.抵得上，等于：一个人～俩人用。 3.姑且作为：～做。长歌～哭。安步～车。 4.认为：我～你已经回家了。 5.在同一时间：～日。～年。～世。 6.吃亏，受骗：上～。 7.抵押：抵～。押～。典～（用实物作抵押向当铺借钱）。 [ dang ] 后缀。龙潜庵 《宋元语词集释?题记》：“当，作为人称的附缀，如‘吾当"、‘卿当"、‘尔当"之类。” 相关组词 当真 应当 上当 每当 担当 当时 当天 当初 勾当 适当恰当 家当 妥当 当子

　　银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏、经济、药用等价值。下面我们来描写一下银杏树吧。 　　二年级银杏树作文范文一： 　　秋天已经悄悄地来到我们身旁，各种各样的树叶翩翩起舞，那片片五颜六色的树叶代表了秋天。枫树叶、银杏树叶、冬青树叶、白杨树叶等，我最喜欢的是银杏树叶。 　　秋天的银杏树叶是灰绿色的，稍稍有点发黄。看在眼里如同一把小扇子，大些的树叶看似小象的耳朵。如果这是用布做的，那就是大树妈妈一针一线缝出来的。你瞧！那叶子精细的很。千针万线组成的银杏叶深深知道大树妈妈对他们的爱有多多，所以即使秋天来了，树叶黄了，他们也不愿离开妈妈。秋风起了，枯黄的银杏叶为了感谢妈妈对他们的爱，跳起最美的舞，静静的飘落在妈妈的脚边。 　　啊！我爱秋天，更爱秋天的银杏叶。 　　二年级银杏树作文范文二： 　　去年秋天，我们来到了帽子峰森林公园。那里有碧绿的湖水和蓝蓝的天空，更让人惊讶的是有茁壮的银杏树，上面挂满了金黄的小扇子，它就是银杏树叶！ 　　然后，我们来到了一个小村庄，看见了一条大街，很长，很长，约有100多米呢！上面还铺满了金黄的树叶，就像铺上了金黄的地毯。 　　最后，我们来到了一个大草地，草地边缘有好多的银杏树，其中几棵的树叶都掉光了。地上金黄一片，我们把叶子抛起来，叶子就随着秋风慢慢地飘下来，好玩极了！ 　　帽子峰真是一个美丽的地方！ 　　二年级银杏树作文范文三： 　　银杏树是众多树木的一种。它的中子和别的树木不太一样，一般的树木的叶子基本上都是椭圆形，而银杏树的叶子却是扇形。春天它的叶子是绿油油的，但一到秋天，那满树的叶子就全都变黄了，就好像一把扇子写上字画，放的时间久了的变黄的纸。 　　它结的果实是百果。它是白颜色的"，是两头尖尖的，中间鼓鼓的。在叶子的映衬下特别好看。它有两种作用：第一它是一种药材，可以治病。第二它可以熬在汤里更加的营养。 　　它的身体非常的高大，叶子很密，结的果实也很多。 　　由于时间关系，我就不多说了，相信你通过我的介绍，一定感觉很美吧，那就快去看一看吧。 　　银杏树真美！ 　　二年级银杏树作文范文四： 　　我们村子口有几棵银杏树，它们高大挺拔，枝干粗壮。现在正是冬天，树干上光秃秃的，叶子已经落尽了，它们静静地站在北风之中。 　　而我最喜欢秋天里的银杏树。十月，一个个碧玉般的银杏果挂满枝头。大人们打下银杏果，去掉绿色的外皮，里面是白色的硬壳。爸爸把银杏果发在微波炉里一转，熟了的银杏果散发出淡淡的清香，里面是黄绿色的果肉，吃上去香嫩、可口。深秋里的银杏树更是一道亮丽的风景，满树扇子一般的绿叶被寒风染成了金黄色，与深秋的阳光交相辉映，真是美不胜收。当黄叶落尽，村子口的小路上变成了一条金光大道。 　　我喜欢秋天里的银杏树，它给我们送来了银杏果和美丽。 　　二年级银杏树作文范文五： 　　hi，大家好，大家在马路边就能见到我的身影，我就是银杏树。 　　我是孑遗植物。孑遗植物是指绝大部分植物物种由于地质地理气候变化等原因灭绝之后幸存下来的古老植物，被人称为活化石。我是中国特有而丰富的经济植物资源，现在世界各界都在研究我，比方说，他们研究出我的叶子可以做成药，等等。 　　我又叫白果树，是世界上十分珍贵的树种之一，我躯干挺拔，树形优美，抗病害能力强，耐污染能力高，寿龄可达几千年。我的果实——白果，品味甘美，医食俱佳。经过加工之后，可以制成色泽鲜艳、气味浓郁、香甜可口的风味饮料。我的根、叶也都含有多种药物成分，临床应用价值高。