classmate书写格式

u02c8klɑ:smeu026at

中文谐音

Classmates的中文是同学

同班同学

同学的意思。请采纳

同班同学

Classmatesclassmate复数：Classmates。这个词在有些情况下可数,有些情况下不可数.多数情况下,当这个此表示某种抽象意思的时候就不可数,表示具体意思的时候就可数,具体人时就是可数,抽象大概范围就是不可数。

不是classmate 是同班同学class 是指年级 级别等 n. 阶级；班级；种类；班；等级vt. 分类；把…分等级；把…归入某等级，把…看作（或分类、归类）；把…编入某一班级adj. 极好的；很好的，优秀的，出色的vi. 属于…类（或等级），被列为某类（或某级）

classmate的中文翻译是：同班同学。

语文用英语该怎么说？

classmate是同班同学。不同班的是schoolmate

不是英语集合名词的分类第一类 形式为单数,但意义可以用为单数或复数这类集合名词包括：family（家庭）team(队),class(班),audience(听众)等,其用法特点为：若视为整体,表示单数意义；若考虑其个体成员,表示复数意义.第二类 形式为单数,但意义永远为复数这类集合名词包括：cattle(牛,牲畜) people(人),police(警察)等,其用法特点为：只有单数形式,但却表示复数意义,用作主语时谓语用复数；不与 a(n) 连用,但可与the连用(连用).第三类 形式为复数,意义也为复数这类集合名词包括：goods(货物),clothes(衣服)等,其用法特点是：只有复数形式,当然也表示复数意义,用作主语时谓语也用复数,但通常不与数词连用.第四类 形式为单数,意义也为单数这类集合名词包括：baggage / luggage(行李),clothing(衣服),furniture(家具),machinery(机器),poetry(诗),scenery(风景),scenery(),jewelry(珠宝),equipment(设备)等,其用法特点为：是不可数名词,只用单数形式,不用不定冠词(当然更不能用数词),没有复数形式.注：machinery,poetry,jewelry,scenery 等相应的个体可数名词是 machine,poem,jewel,scene等.其他除上面提到的四类集合名词外,以下几个集合名词也应重点注意(因为它们也是常考考点)：1.hair(头发,毛发)指全部头发或毛发时,为集合名词(不可数)；指几根头发或毛发时,为个体名词(可数)2.mankind(人类)人是一个不可数的集合名词,不用复数形式,也不连用冠词.注：mankind 表示“mankind 人(类)”时,虽不可数,但有时却可以表示复数意义,尤其是当其表语是复数。3.fruit(水果)作为集合名词,它通常是不可数的.但是,当要表示种类时,它可视为可数名词,即a fruit 指一种水果,fruits 指多种水果.

class与classmates表示同学区别：指代不同、侧重点不同、语法不同。一、指代不同1、class：等级；阶级；阶层；班级，同届学生。2、classmates：同班同学。二、侧重点不同1、class：侧重指同届的学生。2、classmates：侧重指同班的学生。三、语法不同1、class：作单数使用时,表示一个中性的无生命的整体,要用it或which来指代,谓语动词要用单数形式; 如用作复数,则表示组成这个集体的一个个有生命的成员,要用they或who来指代,谓语动词要用复数形式。使用时关键在于一致,至少在同一个句子内要一致。2、classmates：是可数名词,意思是“(同班)同学”，接以形容词或“as+ n. ”充当补足语的复合宾语

是的

classmate ["kl03s,met] （谐音：克拉斯美特）

I have _ classmates.意思是 我有（）同学。空格处可以填数词或不定代词，如 some ,a few 等

克拉斯梅特

同学的意思

n.同学；同班同学

同学

classmates[英][k"lɑ:smeu026ats] [美][k"lɑ:smeu026ats] 生词本 简明释义 n.（同班）同学( classmate的名词复数 )；砚兄砚弟 以下结果由 金山词霸 提供 柯林斯高阶英汉词典 网络释义 1.N-COUNT同班同学Your classmates are students who are in the same class as you at school or college. 以下结果由 金山词霸 提供 例句 Talk about your answers with some of your classmates. 给你的同学讲一讲你的答案.

クラスメト

这个词在有些情况下可数,有些情况下不可数.多数情况下,当这个此表示某种抽象意思的时候就不可数,表示具体意思的时候就可数,具体人时就是可数,抽象大概范围就是不可数. He is my classmate of junior middle school.n. 他是我初中时的同班同学.n. 同班同学 n. He is my classmate of junior middle school.n. 他是我初中时的同班同学.n. He helped a classmate who was behind with his homework.n. 他帮助一位没有按时完成作业的同班同学.

1、classmates的读音：英[_klɑ_sme_ts]美[_kl__sme_ts]2、n.同班同学;3、classmate的复数;4、[例句]Thoughtheygraduatedfromtheuniversitytenyearsago,alltheclassmatestrytokeepupwithoneanother.虽然他们已从大学毕业十年了，但所有的同班同学都设法相互保持联系。5、原型：classmate

我先一看还以为是classmate同学咧！

同学。英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

1、classmates的读音：英[?klɑ?sme?ts]美[?kl??sme?ts]2、n.同班同学;3、classmate的复数;4、[例句]Thoughtheygraduatedfromtheuniversitytenyearsago,alltheclassmatestrytokeepupwithoneanother.虽然他们已从大学毕业十年了，但所有的同班同学都设法相互保持联系。5、原型：classmate

复数则加s。classmate(s) 若是单数则不加s，若是复数则加s。classmate(s)意为同班同学。

He is my classmate!My classmate Xiaowang has a beautiful bag!

class与classmates表示同学区别：指代不同、侧重点不同、语法不同。一、指代不同1、class：等级；阶级；阶层；班级，同届学生。2、classmates：同班同学。二、侧重点不同1、class：侧重指同届的学生。2、classmates：侧重指同班的学生。三、语法不同1、class：作单数使用时,表示一个中性的无生命的整体,要用it或which来指代,谓语动词要用单数形式; 如用作复数,则表示组成这个集体的一个个有生命的成员,要用they或who来指代,谓语动词要用复数形式。使用时关键在于一致,至少在同一个句子内要一致。2、classmates：是可数名词,意思是“(同班)同学”，接以形容词或“as+ n. ”充当补足语的复合宾语。

复数则加s。classmate(s) 若是单数则不加s，若是复数则加s。classmate(s)意为同班同学。

fellow student-----------------一起读书的（不一定同班，或同校）classmate----------------同班schoolmate--------------同校（不一定同班）

音节划分主要看元音及元音组合。这个单词class一个音节，mate一个音节，共两个。

不是 classmate 是同班同学 class 是指年级 级别等 n. 阶级；班级；种类；班；等级 vt. 分类；把…分等级；把…归入某等级，把…看作（或分类、归类）；把…编入某一班级 adj. 极好的；很好的，优秀的，出色的 vi. 属于…类（或等级），被列为某类（或某级）

不算classmate 是第三人称单数classmates 是复数

复数是classmates

可以的，但是加定冠词the的the classmate特指某个同班同学。

classmate是一个英语单词，可以用作名词，可以翻译为同学、级友，等等。这样看来是可以的。

classmate同学

classmate指同班同学，student指学生

当然可以classmate是可数名词

学生指还在读书的人,全校或全镇读书的人,而同学只包括同在一班里的人.

　　公平正义：社会主义法治的价值追求　　社会主义法治理念被概括为依法治国、执政为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。在这五个方面中，公平正义被表述为社会主义法治的价值追求。　　社会主义法治理念是社会主义法治实践的指导原则，是发展中的马克思法治观在当代中国的最新理论成果，其价值取向为公平正义。公平正义应是社会主义法治的灵魂，是“以人为本”为本质要求的科学发展观的重要组成部分，其核心是社会基本制度的公平正义，其实现有赖于和谐社会的构建，有赖于执法机关和执法人员公平公正执法司法理念的树立。　　公平正义是社会主义法治的灵魂　　社会主义社会一定是以公平为基本特征、以正义为最终价值的社会。依法治国，建设社会主义法治国家的目标就是在全社会实现公平正义。法治的精神不仅在于有完备的法律法规体系、复杂的执法工作机制，更在于公平正义精神与价值在法治各个环节中真实的体现和实现。　　公平正义是评判社会善恶的首要标准。有关社会价值的学说可谓精彩纷呈，“利益”说、“自由”说、“效率”说、“秩序”说就是其中较有代表性的。承认、肯定和保护人们的正当利益，是一个社会发展的动力源泉，但是一个社会如果奉“利益”或“功利”为最终的依归，这个社会将成为德性尽失的社会；“自由”是社会生命力、创造力的源泉，但是极端的自由主义将会使社会退化为原始丛林；“效率”为社会发展所必须，但是“效率优先”在任何时候都不应成为漠视公平、践踏正义的借口；“秩序”是社会稳定的基础，无秩序便无社会安全可言，但是当秩序成为社会最高价值的时候，则有可能将社会导向活力窒息的境地。由此可见，利益、自由、效率、秩序作为社会价值之一部，固然为社会发展所必须，但都不能作为社会的终极价值准则，它们最终都要受公平正义这一基准的评判和检验，它们中的任何一项均不具有超越社会公平正义价值的能力。所以，一个社会的善恶及其文明程度，最终要看它是否奉公平正义为最高价值准则。　　建设国家、管理国家所要实现的理想境地是经济富足、政治进步、文化昌明、社会和谐，这些目标的实现皆有赖于社会公平正义价值的统领。从人类历史的发展经验来看：社会的主流价值决定着社会的文明走向和发展方向。一个良善的社会必定是将公平正义奉为圭臬的社会，而一个公平正义不彰的社会必定会走向经济的衰退与凋敝、政治的专制与腐化、文化的消沉与堕落、社会的混乱与无序。在一个国家中，利益需求是多种多样的，冲突与矛盾也是变化多端的，因此执政者的首要任务并非是缠身于具体事务的细枝末节中而是要进行价值判断与选择，进而消除冲突，维护公平，匡扶正义。在此意义上，我认为管理国家的本质就在于价值选择；而一个好的执政者的标准就是，在任何时候都会义无返顾地选择公平正义。当公平正义成为社会主义法治的灵魂，成为全社会的人们看得见、感受得到并能够分享得到的结果的时候，社会主义法治才能真正惠及广大人民群众。　　公平正义社会是一个“以人为本”的社会　　公平正义如果不是抽象的教条，就应拥有反映时代要求的具体内容。公平正义社会首先应是一个“以人为本”的社会。“以人为本”首先要回答的是“以什么人”为本的问题。一个国家的权利保障体系有三个层次：一是“人人”的层次，二是“公民”的层次，三是“弱者群体”的层次。公民权利主要指向政治参与、担任公职、劳动就业和社会保障等领域；弱者群体权利主要指向妇女、老人、儿童、身体残障者等特殊对象；而第一个层次，也就是“国家尊重和保障人权”中的层次指的是“人人”、“所有的人”，也就是《世界人权宣言》所讲的不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其它见解、国籍或社会出身、财产、出生或其它身份的差别，平等享有基本人权和人格尊严中的“人人”。　　“以人为本”其次要回答的是“以人的什么”为本的问题。这一问题涉及两方面内容，首先，“以人为本”必须以人的共同需要为本，人的共同需要就是最广大人民的根本利益，就是社会民众的共同的普遍的要求，所以，满足人民的共同要求就是党和国家工作的基本出发点和落脚点。其次，“以人为本”还必须以人的全面而自由的发展为本，每个人的自由而全面的发展当成为其他人自由而全面发展的条件时，公平正义的社会与社会主义和谐社会便是告成之时。　　“以人为本”最后还要回答“如何将人的需要转化为法律上的权利”这一问题。人的需要惟有转化为法律上的权利才是现实的、安全的。“以人为本”与“科学发展观”、“和谐社会”理论在价值上是一致的，它们一方面解决了目的性问题，那就是实现人的自由而全面地发展；另一方面又解决了一系列关系问题，即政治建设、经济建设、文化建设、社会建设的统一与和谐。社会主义法治理念的提出正是这些理念逻辑的产物，因此，对作为社会主义法治价值追求的公平正义的理解也必须从建立在这些理念基础之上。各级执法机关和执法人员如果不能透彻理解“以人为本”和“和谐社会”理论，就不可能真正把握社会主义法治理念的精髓。　　公平正义的核心是制度的公平正义　　公平正义是历史久远的人类理想，它的基础是社会制度的公平正义。从直观的层面看，社会不公现象是形态各异的，但概括言之不外乎以下四个方面：第一，起点的不公。其典型表现是，在人们出生伊始就被依照自然生理状况和社会出身的不同进行人格身份的差等划分；第二，机会的不公。对人们进行人格高低区别的目的，是要赋予他们不同的社会发展机会，这便是机会不公。在高考招生中，同一张试卷面前不同地区的考生享有不同的上学机会，甚至在同一个地区的考生因户口的差异也有所不同，这就是机会不公的具体表现；第三，规则的不公。用一类规则对一群人，用另一类规则对另一群人，便是规则的不公；表现在法律上，便是法律面前的不平等，便是凌驾于法律之上的种种特权的存在；第四，结果的不公。同劳而不同酬，少劳而多得，多劳而少得，劳而不获，不劳而获，就是结果不公的表现。　　可以说，没有公平正义便没有稳定的社会秩序，也便没有社会的和谐。因此，构建社会主义和谐社会与构建公平正义的社会是等义的。改革开放以来，随着我们党对社会主义建设事业认识的不断深入，社会所弘扬的主流价值观也是不断发展的。“公平正义”观的确立是社会主义本质所系，我们要把公平正义作为社会的主流价值，进而对制度予以重建。　　公平正义的实现有赖于制度的和谐　　制度的本质在于调整社会各种权利和权力之间的关系，制度的和谐是社会公平正义的前提和基础。法治所要求的和谐里面第一个要素便是公共权力和公民权利的和谐。国家之成型，是人民意志的产物。因此，国家或曰公共权力存在的目的就只有一个，那便是以人民利益为本，更好地服务于人民。然而，公共权力自其诞生起，就存在着暴力性、过渡膨胀等弊端。自近代以来，民众所努力致求者、思想家所竭力思考者不外乎如何驯服公权力这个问题。法治社会，公共权力应具有谦抑性、去暴性，公共权力之行使必须以保护公民权利和公共利益为前提，公民的权利诉求应当能够通过适当程序反映给权力执掌层，权力和权利之间应当能够形成一种良性互动。可以说，什么时间公共权力和公民权利和谐相处了，法治社会就形成了，和谐社会的基本特征也就具备了。　　制度和谐的第二个要素是公权力之间的和谐。党的执政、人民代表大会的立法权、国务院的行政权、最高人民法院的司法权、最高人民检察院的检察权、中央军事委员会的军事权，要在党的领导之下实现和谐，在和谐前提下相互进行配合和监督。制度和谐的第三个要素，就是公民权利和公民权利之间要和谐。公民权利的和谐至少包括三个方面。其一是权利内容的和谐。法律对公民权利内容的规定应符合人类发展的大趋势，不同等级效力的法律对权利的规定应逻辑统一、体系严谨，对特殊人群应给予特殊的权利保护等等；其二是权利与义务的和谐。马克思指出没有无义务的权利，也没有无权利的义务，这是我们分配公民权利与义务是应把握的总原则；其三是权利主体之间的和谐。建设法治社会，我们不仅要高扬规则意识，还要努力锻造团结友爱、诚信文明的社会文化。讲求规则，并不意味着我们处处要以规则制人，而在于我们在行为时应谨奉规则，尊重他人的权利边界。权利主体的和谐还应该包括所有公民应平等地参与到法治的整个进程中来。　　制度的和谐最终要和谐于制度的正义这一核心点上。在法治国家建设中，如果全社会的规则意识没有养成，如果各个公权力机关不能从实现公平正义社会的高度上把握公权力的性质，实现和谐运行，社会的公平正义定难实现。　　建设社会主义法治国家，其终极目标在于公平正义，其现实道路在于保障和发展人权，其具体途径在于公平执法。国家尊重和保障人权这一原则的入宪，为社会主义公平正义理念确立了现实的基准、法律的标杆。和谐社会的构建，为社会主义公平正义的实现提供了思想和社会条件。社会主义公平正义不再仅是一句口号，不再仅是一个理论术语，而是已经成为我们这个社会的价值共识，已经融汇进我们的法律制度和执政理念，成为执法机关和执法人员执法的灵魂和动力。

霜泽浅粉色。在英语单词的词库中，velet的意思是霜泽浅粉色，而pine是松树的意思，二者的搭配的短语形式的意思是浅粉色的松树，只是一种美好的幻境的表述形式，常用在童话故事中使用。

职场英语情景对话 　　每天跟着学超实用的职场英语，贵在坚持，厚积薄发。下面是职场英语情景对话 + 注释! 　　Q&A 　　A：Is this vacancy still available now? 　　这个职位还招人吗现在? 　　B：Yes，we are still looking for the appropriate person. 　　是的，我们还在寻找合适的人。 　　appropriate ["prprt] 　　adj. 适当的 　　A：I"d like to inquire about the job as an English teacher. 　　我想申请英语教师的职位。 　　B：Sorry，the vacancy has been filled already. 　　抱歉，这个职位已经招满人了。 　　情景对话 Preparing Resume 　　Owen：Hi，glad to see you. You know，I"m about to graduate ，but I have the faintest idea of how to go about finding a job. 　　欧文：嗨，见到你真是太高兴了。你知道，我快要毕业了，但我对如何着手找工作一无所知。 　　Henry：Oh，first you should prepare a resume. You should include your name，address and phone number in it. 　　亨利：哦，首先你应该准备一份简历。你应该在简历中写出你的姓名、地址和电话号码。 　　Owen：Then what else should I put into my resume? 　　欧文：还有什么应该写进简历呢? 　　Henry：Your job objects. In other words，what kind of job are you searching for? 　　亨利：还有你的工作目标。换句话说，就是你想要找什么样的工作? 　　Owen：How about my education background and working experience? 　　欧文：我的.教育背景和工作经验呢? 　　Henry：Yes. And don"t forget to list them by date. 　　亨利：是的，也要写。而且别忘了按时间顺序列举。 　　Owen：I see. Is that all? 　　欧文：知道了。就这些吗? 　　Henry：No，it"s also necessary to list a few related interests. 　　亨利：不，还有必要列举一些相关的兴趣爱好。 　　Owen：Oh，good point. 　　欧文：噢，有道理。 　　Henry：At last you"d better attach a list of references to your resume. 　　亨利：最后你最好在简历中附上推荐信。 　　单词注释： 　　faintest ["feintist] adj.极小的 　　attach ["tt] vt. 附上 　　references ["refrnsz] n.推荐信 　　精彩点拨： 　　① be about to do sth.指“即将做某事” 　　例：The United States may be about to do something really stupid，which is to launch a trade war with China. 　　美国好像要做一件实在愚蠢的事，那就是和中国打贸易战。 　　②go about doing sth.指“着手做某事”，注意about后的动词要用动名词形式。 ;

法治国家、法治政府、法治社会建设的相互关系是：建设法治国家是建设法治政府的前提，建设法治政府是建设法治国家的关键；建设法治国家是建设法治社会的基础，建设法治社会是建设法治国家的条件；建设法治政府是建设法治社会的保障，建设法治社会是建设法治政府的目标。法治国家、法治政府、法治社会三者各有侧重、相辅相成，法治国家是法治建设的目标，法治政府是建设法治国家的主体，法治社会是构筑法治国家的基础。要善于运用制度和法律治理国家，提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。全面推进依法治国总目标的意义有：一、明确了全面推进依法治国的正确方向当今世界，由于各国历史、文化和发展道路的不同，存在着不同的法律制度模式和法治体系。提出这个总目标，就是要明确宣示，我们全面推进依法治国，将坚定不移建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，就是要沿着中国特色社会主义法治道路前进。二、规划了全面推进依法治国的总体布局全面推进依法治国是一个系统工程，涉及立法、执法、司法、守法等各个方面，涉及中国特色社会主义事业五位一体总体布局的各个领域，必须加强顶层设计、统筹谋划，在实际工作中必须有一个总揽全局、牵引各方的总抓手，围绕这个总抓手来谋划和推进依法治国各项工作。三、反映了我们党治国理政思想的重大创新随着党和国家事业不断发展，我们党对法治地位和作用的认识也在不断深化。制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性，为了保障人民民主，必须加强法制。四、体现了与全面深化改革总目标的内在联系治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是国家最大的规矩，法治是国家治理最基本的手段。提出全面推进依法治国总目标，就是考虑这个总目标与全面深化改革总目标的内在联系和相互衔接，在法治轨道上不断深化改革，更好发挥法治的引领和规范作用。

御景江山小区地址：渝中区棉花街19号。周边直线1KM范围内交通配套资源有（小什字，临江门，大剧院，洪崖洞，洪崖洞，洪崖洞，重庆饭店，洪崖洞，小什字小商品，小什字，新华路，朝天门公交枢纽，道门口）等。直线2KM范围内教育资源有10个（莲花街社区党建文化长廊，三中金课(渝中区分校)，北大青鸟(解放碑店)，重庆鼓楼学校，中嘉教育，1089艺术美丽中心(大都会东方广场店)，维欧教育，美国欧文英语教育总部，亚诺社教育咨询，众行教育）等。周边2KM医疗资源有9个，其中重庆潘多拉整形修复医院距离小区288米，重庆朝天门医院距离小区499米，重庆市中医院(道门口院部)距离小区525米，重庆市第一人民医院(道门口分院)-门诊综合楼距离小区529米，重庆市皮肤病研究所距离小区534米，铜雀台整形美容医院距离小区670米，重庆医科大学附属第二医院距离小区822米，中国科学院大学重庆仁济医院距离小区1826米，重庆市妇幼保健院(七星岗院区)距离小区1870米，为医疗需求提供保障。御景江山周边商业配套有：（五金日杂店，朝干路社区便民店，家乐福(棉花街店)，新重庆广场(沧白路大厦东南)，颜选超市，渝派精品服饰城，时尚服装批发，圣名国际时装城，洪崖洞商业街，大生商场）等。点击查看更多：御景江山小区详细信息

巨人守宫pine和mtk相对来说，mtk好一点。1、目前MTK 两个血系分Troegr Line和Friedel line，Troeger 体型一般偏大体重介于300-420克；2、MTK是出变异黑化最早的巨人品系，目前发现其它品系也相继出了黑化个体，不过就目前来说MTK的黑化基因最稳定，黑色素覆盖最纯粹。

什么电表？想要如何改？