五四

　　为了确保活动有序有力开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。我们该怎么去写活动方案呢？下面是我精心整理的五四青年表彰活动方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　五四青年表彰活动方案1 　　一、活动目的： 　　增强青年的责任心 提醒青年珍惜青年时光 　　二、活动时间： 　　5月4日 　　三、活动地点： 　　操场或阶梯教室 　　四、参加人员： 　　全体学生 　　五、报名形式： 　　系里奖报名单上交院里 每个系3——4个民额 　　六、稿子要求： 　　内容必须有关鼓励性，特别是要求青少年努力学习，工作，为自己未来努力的内容。 　　七、活动安排： 　　1、向学校申请 获取活动资格 　　2、作好宣传板快 横幅 　　3、受好报名名单 及选手朗诵的文章 作好抽签纸 　　4、申请活动地点 　　5、拉赞助 作好资经准备 　　6、邀请评诿 及特邀嘉宾 　　7、选时间让选手抽签 　　8、选好主持人 写好台词 　　9、布置舞台 　　10、观纵。评委入场 　　11、主持人上台 比赛开始 　　12、颁奖 　　13、评委点评 　　14、活动总结 　　八、宣传形式： 　　①海报宣传 　　②板报宣传 　　③有效利用广播站 　　九、奖项设置： 　　冠军奖： 奖金：xx元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 　　亚军奖： 奖金：xx元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 　　季军奖： 奖金：xx元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 　　优秀策划奖：2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 　　最佳组织奖：2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份 　　十、选手要求： 　　1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行; 　　2、赛者必须遵守比赛规则; 　　3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决; 　　4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下： 　　a、 对于初次抵抗者给予警告处理; 　　b、 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数; 　　c、 对于三次抵抗者取消竞赛资格 　　十一、活动评分细则： (总分共10分) 　　评分办法：去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均分，精确到小数点后3位 　　评分原则：公平 公正 公开 　　具体评分办法： 　　①作品内容积极、健康、向上，能够充分展示当代大学生的良好精神风貌 占2、5分 　　②台风好，仪态自然，感情到位 占2分 　　③普通话标准，吐字清晰，语调顺畅自然 占3分 　　④背景音乐、幻灯片和作品配合较好 占1分 　　⑤现场气氛好 占1、5分 　　十二、负责人安排： 　　①服务人员若干(外联部负责：礼仪，分工为倒水和收打分条) 　　②会场布置(宣传部负责;幻灯片、音响) 　　③记分员若干 　　④ 计时员一名 　　⑤监督员(维持秩序，引导观众入场，) 　　十三、稿子要求： 　　内容必须有关鼓励性，特别是要求青少年努力学习，工作，为自己未来努力的内容 　　十四、预算(办公室负责) 　　1、打印策划书、工作计划和宣传材料 小计40元 　　2、宣传条幅、海报、板块、颜料 小计80元 　　3、奖品、证书、请柬 小计80元 　　4、比赛现场布置 (礼品、水果) 小计150元 　　5 应急资金 小计100元 　　五四青年表彰活动方案2 　　一年来，我校各级团组织和广大共青团员紧密围绕学校党政中心工作，勇于实践，开拓创新，取得了可喜成绩，涌现出一大批先进个人和先进集体。为进一步加强团的自身建设，树立先进典型，营造团内创先争优的浓厚气氛，经研究决定于今年“五四”期间开展评选和表彰工作。现将有关事项通知如下： 　　一、评选目的 　　表彰先进树典型，创先争优促发展 　　二、评选范围 　　全体在校团员学生(含保留团籍的党员学生、研究生)、团支部。 　　三、评选奖项 　　优秀共青团员，优秀共青团干部，“五四”青年奖章(“五四”社会实践奖章、“五四”科技创新创业奖章、“五四”文体活动奖章、“五四”社团活动奖章、“五四”志愿服务奖章)，“五四”红旗团支部，“五四”红旗团委。 　　四、评选条件 　　(一)优秀共青团员评选条件 　　1、坚持党的基本路线，积极主动参加思想政治教育课的学习，积极靠拢党组织，以身作则，在集体中起模范表率作用； 　　2、学习目的明确，无迟到、早退、考试舞弊等不良现象。上学期必修课平均学分成绩排名在本班中等以上，且当年无补考科目； 　　3、遵守校规校纪，凡是被校、院通报批评的取消参选资格；具有强烈的集体荣誉感，能主动地关心集体，积极的参加集体组织的各项活动； 　　4、能自觉爱护校园环境，生活勤俭节约，文明礼貌，尊敬师长，团结同学； 　　5、获得过校级及以上奖励者优先。 　　(二)优秀共青团干部评选条件 　　1、符合优秀共青团员评选条件； 　　2、担任各类学生干部一年以上(含一年)，带领本组织开展工作成绩突出； 　　3、获得过校级及以上奖励者和各类先进集体的学生干部优先。 　　(三)“五四”青年奖章评比条件 　　上学期必修课平均学分成绩排名在本班中等以上、未有挂科情况，未受各种处分、并在某一方面做出突出成绩，符合以下条件之一的同学，可申报五四青年奖章。 　　1、“五四”社会实践奖章： 　　(1)积极投身社会实践活动，吃苦耐劳，积极思考； 　　(2)能充分发挥自身的知识文化优势和科技优势，努力为地方两个文明建设和学校的建设发展做出贡献； 　　(3)个人或所在的小分队在各类社会实践活动中多次受过校级一等奖以上或校级以上表彰。 　　2、“五四”科技创新创业奖章： 　　(1)积极参加科技学术活动和科技竞赛，崇尚科学、勤奋学习、追求真知； 　　(2)有较强的创新精神和创新能力，曾在校级或校级以上学科竞赛和科技创新竞赛中取得突出成绩或公开发表过论文、获得过专利； 　　(3)研究生需发表一篇以上核心期刊且在大学生课外学术科技创新活动中获得突出成绩。 　　3、“五四”文体活动奖章： 　　(1)积极参加或者组织学校各项文体活动，效果良好； 　　(2)参加过各类大型的文体比赛或者演出活动，表现突出； 　　(3)多次获得过校级或校级以上表彰和奖励。 　　4、“五四”社团活动奖章： 　　(1)在学生社团工作一年以上(含一年)，积极参与学生社团活动，热情服务同学； 　　(2)组织开展形式多样的社团活动，工作开拓创新，效果良好； 　　(3)获得过校级或校级以上表彰和奖励。 　　5、“五四”志愿服务奖章： 　　(1)积极投身到各类志愿服务活动中，具有强烈的公民意识、奉献精神和服务能力； 　　(2)在各类大型活动中从事过志愿服务工作，成绩突出； 　　(3)获得校级或校级以上表彰和奖励者优先。 　　(四)“五四”红旗团支部评选条件 　　1、团支部组织机构健全，团结协作，有很强的凝聚力、战斗力； 　　2、团支部团员推优、评优评奖、台帐记录等各项工作严谨规范； 　　3、经常开展有益于团员成长成才的活动，工作有特色，在校内外影响力大； 　　4、团支部获校级以上共青团系统的奖励人次多，无违规违纪事件。 　　（五）“五四”红旗团委 　　1、组织机构健全，对各团支部工作进行系统的规划管理； 　　2、各项工作制度完善，工作严谨规范； 　　3、经常开展有益于团员成长成才的活动，有品牌特色活动，在校内外影响力大； 　　4、分团委获校级以上共青团系统奖励的人次多，无违规违纪事件。 　　五、评选办法与比例 　　（一）优秀共青团员 　　优秀团员的评比采用自荐与推荐相结合的办法，由各分团委集中审核公示后按比例申报。各院申报总人数不超过本院所有学生的15%。优秀团员申报可与“五四”青年奖章重合，但不可与优秀团干重合。 　　（二）优秀共青团干部 　　优秀团干的评比采用自荐与推荐相结合的办法，由各分团委集中审核公示后按比例申报。各院申报总人数不超过本院所有学生的5%。优秀团干申报可与“五四”青年奖章重合，但不可与优秀团员重合。 　　（三）“五四”青年奖章 　　五四青年奖章的评比采用自荐与推荐相结合的办法，全校表彰“五四”青年奖章获得者一百人左右，各分团委申报人数不超过10人，各奖项分布情况各院可以根据实际情况自定，校团委将按照“五四”青年奖章5个类别分别按照相关奖项标准及申报情况进行二次评审，“五四”青年奖章5个类别表彰人数基本平衡。 　　（四）“五四”红旗团支部 　　团支部向各分团委申报，各分团委按照不超过本院团支部总数15%的比例公示无异议后报送校团委。各级团组织应严格遵循“公平、公正、公开”原则，确保评选出一批具有示范教育意义的先进团支部，校团委将组织相关人员对各单位所申报的先进集体进行二次评审，择优表彰。 　　（五）“五四”红旗团委 　　上一年度共青团工作年终测评成绩排名前三分之一的"学院分团委获 “五四”红旗团委称号。 　　六、评选要求和时间安排 　　（一）各院在接到通知以后，应将该项工作广泛宣传到各个班级，鼓励在相关方面取得突出成绩的同学主动申报，并组织评比产生候选人名单，经学院范围内公示后申报。 　　（二）校学生会等各校级学生组织的学生干部全部参与所在学院的评比活动，不单独申报，符合优秀团员和优秀团干表彰条件的校级学生组织学生干部不占学院比例，所获奖励计入各学院成绩。 　　（三）长望实验班评选“五四”表彰各奖项指标单列，申报学生人数不超过班级总人数的50%。优秀团员申报不可与优秀团干重合。 　　（四）时间安排 　　3月28日——4月13日，宣传发动，推荐和组织报名及学院公示。 　　4月14日，各分团委向校团委提交各类评 　　比材料,每类报送要求详见附件表格。 　　4月15日——4月22日，校团委组织评审及公示。 　　5月4日前进行“五四”表彰。 　　五四青年表彰活动方案3 　　一、活动背景 　　五四精神传承不朽，历史的使命告诫我们新一代青年，不向恶势力低头、积极向上、努力拼搏的重要性，校里校外，新一代青年努力拼搏，为学业为事业；院校学生干部每个学期都努力工作，为学校也为同学们做了许多贡献。此般精神愿以传播下去，使我们所有人获益。 　　二、活动主题 　　宣扬五四精神，鼓舞努力拼搏、认真勤勉。 　　三、活动意义 　　五四青年节是彰显我们青年气概的象征，为纪念这个特殊的日子，举办五四表彰大会嘉许努力认真、朝气蓬勃的学生干部，望其戒骄戒躁，自勉自励，继续努力争取更大的进步，从工作中学会更多，贡献更多，利人利己。 　　四、活动时间、地点 　　时间：20XX年5月4日 　　地点：儒学堂 　　五、评选对象 　　1、优秀部门 　　2、优秀干部 　　3、优秀干事 　　4、优秀团支部 　　5、优秀团支部书记 　　六、与会嘉宾 　　陈李梅书记、王小燕老师、各班辅导员 　　七、活动对象 　　财经学院团学部门、各班团支部 　　八、经费预算300元 　　1、邀请函的制作 　　2、奖品、奖状及证书的购置 　　3、会场布置费用 　　4、为领导准备饮用水的费用 　　九、活动流程 　　五月四日晚上19:00于儒学堂举行表彰大会 　　1、18:40组织各部门人员及各班团支部于至善楼一楼排队集合，清点人数； 　　2、18:45分进场，按部门就坐； 　　3、开始会议：a、主持人开场白 　　b、领导讲话 　　c、播放讲叙财经团学部门工作的ppt 　　d、进行颁奖仪式 　　e、会议总结 　　十、工作安排 　　1、向学校申请儒学堂作为大会场所； 　　2、组织部要对会议的开设进行合理研究设计，接着干事们对会场进行布置； 　　3、提前通知各个部门及各班团支部，向老师领导发邀请函邀请其参加会议； 　　4、通过各部门及老师的给分评选 　　5、制作好相关ppt，以及与会需要的视频、音乐等； 　　6、邀请会议的`主持人。 　　十一、注意事项 　　1、戴好工作证，准时到位，不要出现迟到缺席现象； 　　2、保持秩序进场，保持肃静，不拥挤喧闹； 　　3、保持会场卫生清洁，爱护公共物资。 　　五四青年表彰活动方案4 　　一、活动主题 　　为响应文艺部举办的以"与祖国共奋进，用青春谱和谐" 主题的"五四"献礼大型歌咏比赛，我班特开展以"增强意识，奉献社会"为主题的团日活动，通过丰富多彩的主题活动，在广大青年团员中弘扬以爱国主义物质文明、精神文明、政治文明和和谐社会建设的精神，在校勤奋学习、努力工作。 　　二、活动时间 　　5月XX日---5月XX日 　　三、活动创意 　　本次活动以"增强意识，奉献社会"为主题，通过丰富多彩的主题活动，在团员青年中弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，目的就是要求共青团员牢记党的嘱托和团的宗旨，继承团的光荣传统，坚定"奋进、和谐"的信念，不断增强政治意识、组织意识、模范意识，增强作为共青团员的光荣感、责任感和使命感。希望通过学习，使同学们明白青春的意义、生命的价值，勤奋学习、努力工作。 　　四、参加人员 　　全班共青团员、入党积极分子及中共预备党员 　　五、时间安排、地点安排和内容 　　1、组织阶段。5月XX日，集合班干部及预备党员，组建团小组，传达院团委相关精神，就此事展开讨论，制定可行性计划。 　　2、宣传动员阶段。5月XX日，以团支部为单位召开班级动员大会，组织讨论。发动入党积极分子和中共预备党员，调动广大共青团员的积极性。 　　3、理论学习阶段。(5月XX日-5月XX日)5月XX日就"如何增强团员意识"上团课，并集体学习新团章和团史; XX日，团小组成员学习理论并交流心得体会。 　　4、活动实践阶段。(5月XX日-5月XX日) 　　A、5月XX日体育活动日，组织团员参加乒乓球联赛； 　　B、24日，组织全班团员过一次民主生活，就自身存在的问题开展批评与自我批评； 　　C、5月XX日，参观博物馆，博物馆汇集了历代文物瑰宝，通过参观，瞻仰中原流金岁月； 　　5、总结阶段。5月XX日，组织全班发言，表彰学习积极分子，并进行工作总结。 　　五四青年表彰活动方案5 　　为纪念“五·四”运动九十周年，传承红色激情的深远意义，增强团的凝聚力，培养团队精神，院团委决定在5月4日开展一次主题为“成才报祖国，永远跟党走”的五四文艺晚会暨五四表彰大会活动，以此营造一个气势磅礴、形式新颖、红味十足的“红色晚会”。开展丰富多彩的集思想性和艺术性的文化艺术活动，体现青年健康、积极向上的心态和高尚的审美追求以及浓郁的校园文化。 　　一、活动主题 　　成才报祖国，永远跟党走。 　　二、活动形式 　　要求演出节目要题材新颖、意义深刻，能充分体现学生活泼、青春、开拓进取的思想状态。可采取舞蹈、诗歌、朗诵、器乐等多种不同的风格形式参赛。 　　三、具体时间安排 　　(一)宣传阶段：3月1 6日一3月20日由各系部团总支到各团支部对该次活动进行宣传。 　　(二)确认阶段：3月20日一4月15日，由各系部团总支确定节目并报院团委汇总，确认节目后组织排练。 　　(三)节目筛选阶段：4月16日一4月20日，由院团委组织各系部上报节目进行筛选，时间地点另行通知。 　　(四)节目演出阶段：5月4日晚7点，地点初定在南校区操场。 　　四、活动要求 　　(一)院团委宣传部门要负责做好演出前的总体宣传工作，可通过海报、广播、校园网页等多种方式进行宣传。 　　(二)各系部团总支负责做好本系部内的宣传工作，同时要求对上报节目要精心组织，周密安排，对节目的形式和数量要进一步审核，并在规定时间内上报院团委。 　　(三)五·四文艺晚会工作人员分工（附表1）

学校五四青年节通知 　　属于青年学生的节日——“五四青年节”来啦!本文特意为大家收集整理了学校五四青年节通知，供大家参考借鉴! 　　篇一：学校五四青年节通知 　　各本科教学单位： 　　根据大学校历安排，5月4日下午停课，组织活动庆祝青年节。 　　5月4日晚上课程照常上课，请各单位通知相关教师和学生。 　　特此通知 xxxx 20**年**月**日 　　篇二：学校五四青年节通知 　　各院、系、所、中心，各部、处，各单位： 　　根据国务院办公厅的通知，我校今年“五一”国际劳动节和“五四”青年节放假安排如下： 　　5月1日(星期五，劳动节)放假，与周末连休。 　　5月4日(星期一，青年节)下午我校28周岁以下的青年放假半天。请各院、系及各单位妥善安排好工作。 　　各附属医院及有关单位可根据实际情况自行安排。节日期间，各单位应加强值班，认真做好安全保卫工作。 　　特此通知 xxxx 20**年**月**日 　　篇三：学校五四青年节通知 　　各分团委、学生分会、学生社团联合会： 　　20xx年，我校各级团学组织团结带领广大团员青年为我校共青团发展贡献青春力量，推动我校共青团工作取得新的发展，涌现出了一批工作成绩突出的先进集体和个人。为激励广大团员青年、各级团干部进一步推进我校共青团事业再上新台阶，校团委决定在今年“五四”期间表彰一批先进集体和个人，依照《共青团乐山师范学院委员会奖励办法》的相关要求，现将有关事项通知如下： 　　一、申报项目、名额和对象： 　　先进集体 　　(一)五四红旗分团委 　　1、评选条件 　　(1)主题活动好;班子建设好;支部建设好;阵地建设好。 　　(2)在思想政治教育、校园文化活动、社会实践、科技创新、青年志愿者活动、校外团组织共建和指导学生会、学生社团工作等方面成效显著。 　　2、评选办法 　　年度考核优秀的分团委——现场答辩会——校团委审核、批准。 　　3、评选比例 　　五四红旗团委个数不超过4个。对获得五四红旗团委的集体同时增加3个优秀团干名额和3个优秀团员名额。 　　4、各级先进基层团组织从学校“五四红旗分团委”中产生。 　　(二)优秀学生分会 　　1、评选条件 　　(1)班子建设好;主题活动好;班级建设好。 　　(2)充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”功能，在思想教育、校园文化、学风建设、科技活动中涌现出一批先进典型。 　　2、评选办法 　　年度考核优秀的学生分会——现场答辩会——校团委审核、批准 　　3、评选比例 　　先进学生分会原则上不超过4个。获得先进学生分会的集体同时增加3个优秀团干名额和3个优秀团员名额。 　　(三)五四红旗团支部 　　1、评选条件 　　(1)支委分工明确，团结协作，整体素质好，思想作风好。 　　(2)能紧紧围绕学校中心工作和服务青年学生成长成才，开展形式多样、内容丰富、富有成效的团的工作和主题活动。 　　(3)支部建设规范，支部组织生活、团员发展、团员教育与管理、团支部工作手册记录等工作执行正常。 　　(4)支部具有积极向上、乐于助人、崇尚科学、文明健康的良好班风;具有勤奋、多思、求实、进取的优良学风。 　　2、评选办法 　　团支部提出申请—打擂和检查材料——校团委审核批准。 　　3、评选比例 　　评选五四红旗团支部个数不超过各学院团支部总数的10%。 　　(四)优秀青年志愿服务集体 　　1、评选条件 　　(1)组织机构完备，制度完善，组织运转良好。 　　(2)工作安排规划有序，有相对稳固的服务基地，志愿服务经常化、项目化。 　　(3)组织成员能够做到团结合作，各尽所能，工作效果和社会效益鲜明。 　　2、评选办法 　　青年志愿者团队提出申请——分团委审查推荐——校团委组织评定。 　　3、评选比例 　　全校的优秀青年志愿服务集体总数不超过20个。 　　(每个学院最多推选2支队伍) 　　(五)优秀学生社团 　　1、评选条件 　　(1)成立时间一年以上，班子健全，按期换届，民主选举，整体素质高，有固定的`指导教师。 　　(2)具有品牌社团活动，在社团文化艺术节活动中表现突出。 　　(3)财务清楚，支出合理，按时按要求上交财务收支情况。 　　2、评选办法 　　社团提出申请——学生社团联合会评审——校团委批准。 　　3、评选比例 　　评选的优秀学生社团总数原则上不超过18个。 　　(六)十大共青团品牌活动 　　1、评选条件 　　(1)参评活动主题突出、特色鲜明，在校内具有一定的影响力。 　　(2)参评活动能充分体现共青团品牌，涵盖校园文化、思想政治、素质拓展、艺术教育等共青团领域。 　　(3)参评活动具有一定的传承性。 　　2、评选办法 　　活动组织单位提出申请—分团委审查推荐—校团委批准。 　　3、评选比例 　　评选的优秀共青团品牌活动总数不超过10个。 　　个人奖励 　　(一)“五四”青年奖章 　　1、评选条件 　　(1)积极拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱民族、热爱社会主义，是乐山师范学院青年政治进步的楷模。 　　(2)遵纪守法，品德高尚，作风正派。 　　(3)勤于学习，善于创造，甘于奉献，在本职岗位上创先争优并取得突出成绩，具有良好的社会影响。 　　(4)具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德，是学校青年精神文明的榜样。 　　2、评选办法 　　个人申报或集体推荐——集中展示、评审——团委审定、表彰 　　3、评选比例 　　评选的“五四青年奖章”不超过4名(老师或学生)。 　　(二)优秀团干(含学生会、社团各级团学干部) 　　1、评选条件 　　(1)各级团组织、学生会组织、社团组织学生干部。 　　(2)认真履行岗位职责，工作成绩突出，群众基础少，工作时间满一年。 　　(3)学习成绩优良，学年内各项考试和达标考核合格。 　　2、评选办法 　　个人提出申请——团支部推荐——分团委审核推报——校团委批准。 　　3、评选比例 　　评选的数不超过学院总数1%。按规定获得先进的集体增加相应名额。 　　(三)优秀团员 　　1、评选条件 　　(1)思想政治素质好，品学兼优。 　　(2)积极参与团学组织建设，认真完成各项工作任务，为团学工作做出重要贡献。 　　(3)学习成绩优良;学年内各项考试和达标考核合格。 　　2、评选办法 　　个人提出申请——团支部推荐——分团委审核推报——校团委批准。 　　3、评选比例 　　评选的数不超过学院总数2%，按规定获得先进的集体增加相应名额。 　　(四)优秀团支部书记 　　1、评选条件 　　(1)担任团支部书记职务不少于一学年。 　　(2)热爱共青团工作，坚持四项基本原则，理想信念坚定，服务意识较强。 　　(3)岗位能力突出，具有较强的组织协调能力和创新意识。 　　(4)所在团支部组织建设完善，认真开展团员统计、团费收缴、推优入党、主题团日、评奖评优等工作。 　　(5)学习成绩优秀，期末考试课程无补考科目。 　　2、评选办法 　　个人提出申请——分团委审核推报——校团委批准。 　　3、评选比例 　　评选的人数不超过各学院团支部总数的10%。 　　(五)优秀青年志愿者 　　1、评选条件 　　(1)政治素质较高，有较强的奉献精神、社会责任感和服务意识; 　　(2)在青年志愿者活动中，学年累计服务小时达到60小时以上; 　　(3)在青年志愿服务活动的组织协调、项目实施、活动总结等工作中表现出色。 　　2、评选办法 　　个人提出申请——团支部推荐——分团委审核推报——校团委批准。 　　3、评选比例 　　评定数不超过青年志愿中心注册志愿者总数的4%。 　　二、申报要求 　　(一)高度重视，认真推报。各学院要对评选工作高度重视，统筹考虑日常工作表现，精心组织，严格把关，通过申报评选，形成正确导向，激励和调动各级团学组织和广大团员、团干部的积极性和创造性。 　　(二)面向基层，科学安排。各学院要认真做好推荐工作，科学安排推荐名额。要结合团支部的组织实际情况和相关工作表现，将优秀典型推报出来。 　　(三)把握重点，注重实绩。各学院要注重把开展的团学共建活动成效突出，特别是围绕加强组织建设、推动青年团员素质与能力拓展工作、开展志愿服务、打造网络新媒体等重点工作，落实团委部署的各项工作，服务我校团学工作贡献突出的先进集体和先进个人推报上来。 　　各分团委请于 3月 24日中午十二点前，将申报表、汇总名册电子文档报校团委组织部邮箱;并于3月 24日下午六点前将纸质稿(一式两份)交校团委办公室(二楼)。 xxxx 20**年**月**日 ;

您可以在中国共产主义青年团黑龙江省委员会官网查找历年五四红旗团支部的名单。另外，您还可以联系当地的团委或者学校团委了解相关信息。

获得集体标兵是对集体的表彰和荣誉，对于集体中的成员在评选某些奖项时会有一定的加分，望楼主采纳。

qq给我 我发给你 才做了 混了个十佳 你拿去改改就可以用了

五四红旗团支部先进事迹材料自1994年团支部成立以来，历届支部的全体团员秉承“锐意创新、甘于奉献”的理念，以严谨的工作作风、奔放的工作热情、积极的工作态度，在“聚财为国、执法为民”的税务战线上，展示了共青团员的风采，圆满地完成了各项工作任务。团支部的各项工作受到了当地政府、上级团委、辖区企业的肯定和好评。特别是2009年，在国际金融危机的影响下，团支部坚持“组织建设和税款征收两手抓、服务经济和支部发展两促进”的方针，促使分局税收收入同比增长30%，两项重点活动受到XX省XX市XX区政府的肯定和推广。一、加强组织建设，奠定坚实基础不断完善支部各项制度，及时进行换届选举。现任支部书记在大学时便是名优秀的团干部，2007年全票当选为第三届团支部书记。他用丰富的团务工作经验，不断推出组织建设新举措，为支部的“又好又快”发展奠定了坚实基础。坚持召开“新阳光晨会”。要求团员每周三上午提前半小时上班，通报支部情况、布置下周工作、开展谏言献策，三年未中断一次。不断完善活动设施。建立团员活动室，配备团报团刊、乒乓球台、上网电脑、多媒体影视等设施。积极创办团务橱窗。利用税法宣传栏创办“团旗在飘扬”橱窗，每2个月更新1次。努力打造学习型团队。一方面组织团员青年系统学习国学理论，先后阅读《论语心得》、《宋词精选》等书籍；另一方面，引导团员坚持自学提升学历，目前，有八名团员获得了在职本科学历，三名团员考取MPA研究生。二、积极服务企业，促进经济发展积极响应政府号召，以促进经济发展为己任，服务企业多项举措被肯定。动议实施“1265科技创新工程”。2009年，支部响应XX市委市政府关于“发展创新型经济、建设创新型城市”号召，深入辖区4个乡镇和1个省级经济开发区，对23个省级以上高新技术企业进行调研，在获得详实资料后，建议在全区实施“1265科技创新工程”。具体含义是：“十二五”期间，地税部门重点为65个新产品的研发提供全方位的服务。XX区委区政府高度重视这项动议，并把地税的思路升格为党委政府的中心工作，要求举全区之力，为“1265科技创新工程”保驾护航。积极开展“科技创新牵手大行动”。响应国家号召，牵手18个高新技术企业的团组织，联合进行科技创新。将税收优惠政策植入企业自主创新，协助争取上级部门项目扶持。2009年，在支部的参与下，XX锻压机床有限公司的自主创新项目“高速精密数控冲床”通过国家“高档数控机床与基础制造装备”科技重大专项立项，这是全省唯一获得两项工信部认定的高档数控机床研发项目，获扶持资金XX万元。坚持举办“纳税人沙龙”。2008年下半年，国际金融危机影响较大，为给企业鼓劲，支部在12月26日晚组织首次“纳税人沙龙”，主题为“平安夜护佑平安，开发区加速开发”。2009年，纳税人沙龙又组织两次，主题分别为：“税收筹划与企业发展”、“阳光心态与企业文化”。三、主动结对帮扶，支持农村建设支部积极响应中央关于支持新农村建设的号召，选择辖区经济条件最为薄弱的徐集村进行结对帮扶。在协同区农业局、商贸局等部门为村发展调研把脉后，推出“五送”帮扶举措，即送观念、送政策、送科技、送项目、送文明。在“送观念”上，经常与农民谈心，讲述苏南的发展之路，推心置腹的话语深深打动了群众，许多人再不愿苦守一亩二分田，而是跳出田头跑码头，融入市场大潮。在“送政策”上，积极宣传国家政策，消除误解，坚定信心。村民徐石定买了一台收割机，为左邻右舍提供有偿服务，获利X.3 万元。有人举报其偷税漏税，支部团员及时告知此业务免税，让他吃了“定心丸”。在“送科技”上，斡旋多方，投资启动“百亩蔬菜大棚工程”，并从XX大学农学院聘请教授担任技术顾问。如今的徐XX，“寒冬黄瓜绿油油、腊月蕃茄挂枝头”已是一道寻常风景。在“送项目”上，利用自身联系广泛的优势，引进奥尔玛橡塑和福特电动工具两个民营企业，盘活了村里闲置资产，仅此一项一年可为村里增加房租收入7.5万元。在“送文明”上，协助村里对3条骨干河道与5个池塘进行了综合整治，同时购买XXXX株树苗，使多年荒芜的河滩得以绿化。先后捐献两台电脑和500余册图书，赠阅8份报纸，建成“农家书屋”，得到农民欢迎。2008年10月，XX村顺利通过了XX市“小康先行村”验收。2009年5月，XXX市纪委和机关党委联合在XX村召开了“结对帮扶现场会”，团支部作了先进典型经验介绍。四、真情呵护孤儿，响应和谐社会支部7年如一日关怀孤儿朱XX。七年前朱XX的父亲在一次意外事故中丧生，母亲离家出走，被蒋XX的远亲暂时收养。2003年，小朱进入蒋王中学就读，团支部就包下了他的全部学杂费。2006年，他考上XX石油技术学校后，团支部更是从学习生活、成人成才方面给予全方位的关怀

　　为了确保活动能成功举办，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的五四青年节校园活动策划方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　五四青年节校园活动策划方案1 　　活动主题： 　　◇留下我们的足迹体现之江青年的风采 　　◇激发我们的热情凝聚之江青年的团结 　　活动目的： 　　为纪念中国共产主义青年团成立100周年暨五四运动103周年，大力弘扬五四精神促进社会主义核心价值体系建设，对于进一步凝聚全乡广大青年朋友的意志和力量，激励团员们继承和发扬"五四精神"，充分展现团员们的青春风采。 　　活动内容： 　　参观浙江革命烈士纪念碑 　　活动形式： 　　1、社区主要领导讲话(3分钟) 　　2、缅怀先烈，默哀三分钟 　　3、在革命烈士碑面前，庄严的宣誓.(入团誓词：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。(5分钟) 　　4、青年畅所欲言，交流经验以及对社区工作的建议等(30分钟) 　　参加成员： 　　之江社区青少年50余人 　　活动时间地点： 　　5月4日万松岭路100-1号 　　所需物品： 　　花圈1个，横幅1条、矿泉水若干 　　注:花圈，音响可现场租(租金40元) 　　活动经费: 　　包车费用800元横幅100元矿泉水60元租金40元 　　总费用:1000元 　　五四青年节校园活动策划方案2 　　一、指导思想： 　　结合“五一”国际劳动节和“五四”青年节举办的此项活动，旨在弘扬民族精神，培养和展示学生的人文素质，进一步增强同学们明确当前社会思想领域是非、善恶、美丑的界限，促进良好校风的形成，体现中学生奋发向上的精神风貌。 　　二、活动主题： 　　弘扬爱国主义，集体主义，社会主义思想，使中学生明确荣辱观的深刻内涵，自觉运用荣辱标准检省自己的思想和行为，自觉养成优良品德，努力成长为四有新人。 　　三、时间及安排： 　　①第八周4月4日下午4点，在1楼团委召开高一年级班长和宣传委员会议，4月6日下午，召开高一年级班主任会，布置活动要求，（高二高三年级选报参赛选手）各班积极准备。 　　②第九周4月14日班会活动时间，高一年级各班按照学校要求，由班主任和语文老师组织初赛，形式定为诗歌朗诵或者演讲均可。初选出1－2名同学，继续准备。版权所有 　　③第十周4月18日下午4点高中各班选手在一楼学术厅进行复赛。选出8个节目参加全校展示。 　　④“五四”表彰大会后全校举行朗诵（演讲）比赛，评出优秀节目奖。 　　此次活动由校政教处、团委、语文教研组及学生会主办，并负责协调、督促检查评比工作。 　　四、具体要求： 　　①班主任在4月4－14日对各班学生进行动员，并组织学生积极准备。 　　②学生会学宣部和秘书部做校内宣传工作，通过海报，黑板报等形式宣传。 　　③班主任认真组织好4月14日的班内比赛，选出的学生名单于4月17日前交政教处。 　　④学生会负责安排复赛时学生抽签及相应工作。 　　⑤复赛胜出选手的文稿及音响资料于4月21日前交政教处备案。 　　⑥年级主任应督促和支持完成初、复赛工作。 　　五、评比方法： 　　主题鲜明积极向上。（4分） 　　表达能力，富于激情表达流畅。（3分）版权所有 　　普通话标准，语言及用词规范。（1分） 　　表现能力，仪表大方，举止得体。（2分） 　　奖项设置：一等奖2名、二等奖3名、优秀奖若干。获奖同学将发相关荣誉证书及奖品，获奖名单将及时张榜公布。 　　五四青年节校园活动策划方案3 　　一、指导思想 　　以纪念建团100周年、“五四”运动103周年为契机，通过开展内容丰富、形式多样的"系列活动，引导广大团员青年回顾历史、明确使命，激励广大团员青年继承和弘扬共青团的光荣传统，全面展示我校青年朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，坚定团员青年跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，引导动员全校广大团员青年为创建我校和谐、平安、幸福校园贡献力量。 　　二、主题 ： 　　我的青春·我的团 　　三、时间： 　　四月、五月 　　四、组织机构： 　　顾问：xx 　　组长：xx 　　成员：xxx等 　　五、活动内容： 　　(一)推优入团(全校) 　　时间：四月下旬到五月上旬 　　内容：发展一批新团员，入团宣誓 　　要求：入团积极分子向学校团委递交入团申请书，领取入团积极分子培养考察表;各班主任和团支部书记严格把关，确定发展对象，于4月30日17:30之前将发展对象名单和入团积极分子培养考察表上交到校团委办公室。 　　承办单位：校团委 　　负责人:xxx 　　(二)表彰优秀先进(全校) 　　时间：四月下旬 　　内容：五四红旗团支部、优秀团干、优秀团员 　　要求：各支部可以结合本班的情况自愿申报“五四红旗团支部”，申报材料xx字左右。尖子班每个班评出1名优秀团干和5名优秀团员，普通班、民族班每个班评出1名优秀团干和3名优秀团员。4月30日17:30之前将申请材料和名单上交到校团委办公室。 　　承办单位：校团委 　　负责人:xxxx 　　(三)中华经典诗文朗诵比赛(高一高二) 　　时间：高一年级五月三日晚19：00—22：30 　　高二年级五月四日晚19：00—22：30 　　地点：学校运动场 　　内容：经典爱国感恩励志成才 　　承办单位：教研处校团委语文教研组 　　负责人:xxx 　　(四)爱的奉献现场募捐活动(全校) 　　时间：高一高三年级五月三日晚 　　高二年级五月四日晚 　　内容：以学校每年5月8日扶助特困优等生为契机，号召社会团体、企事业单位和个人，全体师生以班级、社团、个人名誉积极捐款，5月4日晚现场募捐。 　　承办单位：行政办资助办校团委阳光爱心社 　　负责人:xxx 　　(五)现场书画比赛(全校) 　　时间：五月四日下午课外活动 　　地点：教学楼一楼 　　内容：弘扬雷锋精神唱响青春赞歌 　　承办单位：书画社 　　负责人:xxx 　　(六)主题团会课(高一高二) 　　时间：5月7日(星期一)班会课 　　内容：以纪念建团100周年为主题，精心筹划“我的青春·我的团”主题团会课活动。 　　负责人:xxx 　　(七)共青团精彩图片展 　　时间：四月下旬到五月上旬 　　内容：中国共产主义青年团九十年的光辉历程(学生会) 　　我校庆祝五四活动精彩瞬间(摄影团) 　　地点：13、15栋学生宿舍前的宣传窗 　　承办单位：学生会摄影团 　　负责人:xxxx 　　(八)经典视频展播(高一高二) 　　时间：4月28日(星期六)晚20：00--22：20 　　内容：中央电视台庆祝建党100周年大型活动《红色箴言》 　　承办单位：学生会 　　负责人:xxx 　　(九)青年教工活动 　　时间：五月四日 　　内容：举行球类比赛;组织召开青年教师座谈会;户外拓展活动。 　　负责人:xxx 　　六、活动要求 　　1、高度重视，精心组织。各处室、各部门、年级组、班主任、各支部及各项活动的负责人要高度重视，把纪念建团100周年主题系列活动与学校的中心工作结合起来，与当前团的工作重点结合起来，与团员青年的愿望和需要结合起来，要制定周密细致的活动方案，充分发挥各自优势与专长，创新活动思路、活动方式和活动内容，有针对性地开展活动，进一步提升团组织的吸引力和凝聚力。 　　2、认真总结，注重实效。各班级要采取有力措施，切实抓好活动的落实推进，开展特色鲜明、主题突出、参与面广的活动，在整体上形成立体式、多层面、富有激情、生动活泼的活动局面，确保活动取得实效。要对活动认真总结，把活动中形成的好经验、好做法及时上报。 　　3、注重宣传，扩大影响。要加大活动的宣传力度，注意发现、挖掘活动过程中的典型事例，充分发挥各学生社团，特别是广播站，记者团类的作用，突出活动的影响力。要通过学校网站、广播、校刊、展板等多种途径，对各种活动进行集中宣传展示，营造浓厚的活动氛围，扩大共青团工作在校内外的影响力和覆盖面。 　　五四青年节校园活动策划方案4 　　一、活动主题： 　　弘扬五四精神激扬青春梦想 　　二、活动背景： 　　1919年5月4日，满腔热血的华夏青年掀起了伟大的反帝反封建的"五四"运动，这是中国青年运动的开端，拉开了新民主主义革命的帷幕。 　　三、活动目的： 　　纪念"五四"运动xx周年，重温光荣岁月，激发青年同学的爱国爱团的热情，颂扬民族精神，使得共青团员和青年学生们铭记历史，不忘五四"爱国、进步、民主、科学"的精神，沿着先辈的光荣路程，为完成自己的青春使命不断努力；展现我校共青团员和青年学生文化底蕴和素养，展现我校社团活动的成果，丰富学生们的课余文化生活，使学生们德智体美劳全面发展。 　　四、活动对象： 　　全体学生 　　五、活动时间： 　　20xx年5月4日19：00—21：30 　　六、活动地点 ： 　　校礼堂 　　七、活动内容： 　　校五大社团活动成果汇报演出。 　　八、活动预期效果： 　　1、各项准备工作扎实落实。 　　2、各部门积极配合。 　　3、各社团同学积极配合。 　　4、晚会气氛活跃。 　　5、使同学们感受到青年应有的朝气努力追寻自己的梦想并为之不懈奋斗。 　　五四青年节校园活动策划方案5 　　今年是“五·四”运动103周年，为庆祝“五·四”青年节，活跃局机关青年工作氛围，加强审计青年之间的交流，培育审计青年团结、协作的团队精神，锻炼身体，强健体魄，以更加饱满、积极的精神状态投身工作中，局青工委拟于4月20日开展“五·四”青年节登山比赛活动。现将活动方案拟定如下： 　　一、活动主题： 　　传递青春正能量，勇托明珠复兴梦 　　二、活动目的： 　　活跃青年工作氛围，加强青年之间的交流，培育审计青年团结、协作的团队精神，强健体魄，保护环境，低碳生活。 　　三、活动安排 　　（一）活动时间：4月20日（星期六）上午 　　（二）活动地点：XX 　　（三）参加人员：局机关40岁以下干部职工全部参加；40岁以上人员自愿参加，愿意参加者请于4月19日上午12：00前到综合科杨柏平处报名。 　　（四）活动内容：从东山脚下出发，沿盘山路步行至禹王宫，沿途设幸运奖、鼓励奖若干。到达禹王宫后，集体合影，然后自行下山。上午11时在东山脚下乘车返回。 　　四、有关说明 　　1、参加活动人员请于4月20日早上7：50分在局机关办公楼地下车库门口集合登车。 　　2、4月20天气预报：15～9℃，阴转晴，东北风3-4级。请大家根据天气适当着装。 　　3、活动过程中要注意安全，加强自我保护，确保人身安全。 　　五四青年节校园活动策划方案6 　　五四青年节即将到来，今天特意准备了学校团委五四青年节活动方案优秀策划书欣赏，希望能满足大家的阅读需求。详情介绍请看全文介绍。 　　一、指导思想。 　　今年是“五四运动”胜利103周年和共青团成立100周年。为弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神和继承“永远跟党走”的光荣传统，增强广大青年学生热爱祖国、热爱家乡的情感，促进良好校风的形成，xx学校团委将开展庆祝“五·四青年节”系列活动，汇聚青年教师的青春力量，共建和谐文明的xx学校。 　　二、座谈会主题。 　　爱岗敬业，提升素质，尽快成长 　　三、座谈会时间。 　　20xx年5月4日(周五)下午4：45 　　四、地点及主持。 　　音乐教室，座谈会由xx主持 　　五、参会人员。 　　学校全体老师 　　六、活动目的。 　　1、进一步端正青年教师观念态度，帮助青年教师树立正确的价值观、人生观。 　　2、引导青年教师让闲暇时光充实起来，积极提升业务素质，争取“五年站稳讲台，十年成为骨干，二十年成名成家”。 　　3、纠正部分青年教师工作和生活中一些陋习，努力培养一大批综合素质强的优秀青年教师。 　　七、座谈会程序。 　　1、教导处xx主任就青年教师成长和培养问题作专题发言。 　　2、两名青年教师代表(小学部和中学部各一名)发言。主要畅谈自己成长，工作、生活感受以及对学校工作提出一些好的建议。 　　3、骆校长作座谈会总结，从教师思想、教学工作、师德、人生规划等方面对青年教师提出新的要求和希望。 　　4、教师才艺展示。 　　5、食堂聚餐。 　　八、相关事项。 　　1、会场布置由团委负责。 　　2、会场话筒(准备两个话筒)、音响等由xx老师负责。 　　3、教导处负责与年级协商、选定发言的青年教师代表，并及时通知其本人撰写好书面发言稿。 　　4、办公室杨顺军主任负责参会青年教师考勤工作以及摄影和宣传。 　　5、散会后的卫生、器材的收集和整理工作由团委负责。

可算是省部级吧

五四是指青年就是先进团支部，标杆团支部的意思

校级五四红旗团支部标兵奖励标准为500元/团支部,校级五四红旗团支部奖励标准为300元/团支部。

评上五四红旗团支部可以获得以下好处：1. 提升团支部的知名度、认可度和凝聚力。2. 增加团支部成员的荣誉感、使命感和责任感。3. 促进团支部组织建设、文化建设和业务水平提升。4. 增加团支部成员的个人成长和发展机会。5. 获得团委和学校的表彰和奖励。总之，评上五四红旗团支部对于团支部来说是一种荣誉，也是对团支部工作的肯定，同时也可以激励团支部成员更加积极地投身于团组织和各项志愿服务活动中。

五四红旗团支部晋职称有用。有职称意味着团支部书记工作能力不错，也意味着团支部光荣的成为了团委书记的垫脚石，团委书记又记了一功，但是团支部书记在团委书记眼里也是有些利用价值的，团支部书记也得到了一些锻炼，但是对领导来说，成果来自于团委书记的领导。

红旗团支部是可以在综合测评的时候加分的，具体来说最大的作用也就是评奖学金的时候一个项目的加分吧

为加强我厂共青团的基层组织建设，进一步做好以团支部为重点的基层工作，增强团支部的活力,根据团市委的《创建“五四红旗团委”活动的方案》的有关精神，并结合我厂各团支部的实际情况，制定以下创建“五四红旗团支部”实施的细则： 一.工作目标： 　　根据“以创促建、以评促建、重在建设”的目的，把创建“五四红旗团支部”作为我厂加强团的基层组织建设的重要手段，通过创建活动，树立标兵，探索经验，鼓励先进，鞭策落后，全面推进我厂团工作的稳步提高。建立健全的团组织机构和完善的制度，充分发挥团支部的组织核心作用，加强团员之间的团结互助，努力营造一个好的工作、学习、生活的氛围。进一步调动基层团组织的积极性，大力支持基层团组织开展特色工作，使团员青年的综合素质有普遍的提高。 二.“五四红旗团支部”的评估标准： （一）团的组织建设（30分） 　　1.支部班子建设好（8分） 　　（1）班子健全，能按团章规定按期换届，并在所在党支部的领导下和厂团委的协管下，按团内民主程序，选举产生支部领导班子。（3分） 　　（2）班子成员整体素质高，结构合理，主要负责人能力强，业务精。（2分） 　　（3）班子成员分工明确，团结进取，作风扎实，富有开拓创新精神，在团员青年中具有较高的威信。（3分） 　　2.支部制度建设好（8分） 　　（1）结合本支部的特点制定团员的管理条例，并按规定按要求实施。（4分） 　　（2）健全支部的组织生活，建立和完善保证开展团的工作的`有效制度，活动开展经常，工作充满活力并能按规定按要求实施。（4分） 　　3.团员管理及发展好（8分） 　　认真做好团员年度注册、团费的收缴、组织关系的转出转入、团员的培养和发展工作。（8分） 　　4.推优工作好（6分） 　　有组织、有计划、有目的的推荐政治素质高，业务技术好，在青年中有威信的团员青年加入党组织。（6分） （二）团的思想教育（20分） 　　1.学习教育：经常开展爱国主义、集体主义、共产主义的教育，利用三会一课和支部组织生活在广大团员青年中宣传和学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线方针政策，组织团员开展热点问题的讨论。（7分） 　　2.宣传教育：积极利用团的宣传阵地对团员青年进行思想教育，做好对内外的宣传报道工作，能够反映本支部的学习、工作、生活动态及特色活动，并积极向各级团的刊物或其他刊物投稿，扩大厂团委的影响。协助厂团委办好宁烟青年网。（6分） 　　3.奉献教育：积极组织团员为"希望工程"捐款、为灾区捐款，组织参加青年志愿者活动、帮困结对、义务劳动、社会公益活动等形式的活动。（7分） （三）团的活动（25分） 　　1.团支部活动有计划、有总结，活动主题鲜明，组织周密，效果好，做到每季度有一次文体活动。（7分） 　　2.结合本支部的特点，开展各项岗位练兵活动和各种文娱活动，注重培养团员青年的创新能力和团结协作能力。（7分） 　　3.积极组织本支部团员青年参加厂团委组织的各项活动，并能配合厂团委开展活动。（6分） 　　4.在各级各项比赛中，本支部或本支部成员的获奖情况。（5分） （四）团员的学习情况（15分） 　　1.本支部团员青年积极参加厂部举办的各类岗位培训，学习本岗位的专业技术知识。（5分） 　　2.本支部团员青年积极参加厂团委开展的“天天学习、天天进步”读书活动，积极发表书评和读后感。（6分） 　　3.本支部团员青年积极报名参加自考、夜大、电大等学历教育，提高自身的文化素质。（4分） （五）特色活动（10分） 　　能开展具有本支部特色创新的活动，能调动支部绝大多数成员参加，在企业内外有一定知名度。 三.实施方案： 　　1.《创建“五四红旗团支部”实施细则》经团委委员会议讨论通过后正式实施。 　　2.根据“实施细则”，制订团支部工作考核表，每月对团支部工作进行检查、考核打分，督促参与创建团支部认真填写"团支部工作手册"。依据当月得分和累计得分排定团支部工作排行榜，并在宁烟报上公布每月排名情况。 　　3.年终根据"实施细则"对创建团支部进行综合考评，结合每月考核分数最终评出1名“五四红旗团支部”。 　　4.本支部团员有违记、违法现象的取消评比资格。 　　5.评估工作结束后，对“五四红旗团支部”进行表彰、奖励和宣传，组织各支部主要干部学习红旗团支部的工作经验。

有。全国五四红旗团支部是共青团中央授予全国基层团组织的最高荣誉，是新形势下全面推进和活跃基层团工作的重要载体，因此获得五四红旗团支部荣誉有证书。全国五四红旗团委是1999年由共青团中央主办，全国五四红旗团支部荣誉证书是由团总支书记颁发。

增加团支部成员的个人成长和发展机会，获得团委和学校的表彰和奖励。根据查询人民网得知，校级五四红旗团支部是一种荣誉称号，它代表着该团支部在学校团委的评选中获得了五四红旗团支部的称号。获得这个称号可以提升团支部的知名度、认可度和凝聚力，增加团支部成员的荣誉感、使命感和责任感，促进团支部组织建设、文化建设和业务水平提升，增加团支部成员的个人成长和发展机会，获得团委和学校的表彰和奖励。宋EV(null)是比亚迪的国产车厂比亚迪于2017年推出的一款SUV，最新年款为2019，别名:比亚迪，官方指导价:18.99-27.59万元。

社会背景作用明显。五四红旗团支部是指在五四运动期间成立的，具有鲜明革命性质的先进团支部。五四红旗团支部在当时的社会背景作用明显，成了推动新文化运动、民主革命的中坚力量。此后，在新中国成立后，五四红旗团支部成为团组织的优秀代表，具有很高的象征意义。

回望百年，青春向党。每一次搏击风浪的天空下，都激荡着青春的旋律；每一个勇毅前行的足迹中，都饱含着奋斗的艰辛。下面就是我整理的五四红旗优秀团支部表彰 活动 总结 5篇，希望大家喜欢。 五四红旗优秀团支部表彰活动总结1 经过上两次团课的学习，我们已经对团的各方面有了更深一层的认识，也使我们对共青团有了更深刻的感情，并为能够成为一名共青团员而感到骄傲和自豪！第三次团课是给我们留下印象最深的一次团课。也是我们收获最大的一次团课。 在这次团课上，大家深入讨论了共青团员的责任和义务，每个人的心里都对自己的职责有了更深一步的认识，并且大家都承诺做团的合格成员，发扬团的优良传统，为共青团增光！在这次团课中，同学们也互相交流了感情。刚开学不久，同学们之间都比较陌生，在这次团课上，同学们互相交流，畅所欲言，积极主动地在全班同学面前展示自我，使大家记住了一张张鲜活的笑脸，而不是一个个陌生的名字。 这次团课很好的拉近了同学们之间的距离，使大家不再有隔阂，不再有陌生，真真正正地成为了一家人！团会在同学们的歌声和欢笑声中度过，在主持人说到“：佛家常说：‘前生的五百次回眸换来今生的一次擦肩而过。"因此，我们应该珍惜这得来不易的缘分，共同努力，做一辈子的朋友！”后全班同学自发的唱起了周华健的《朋友》。 这次团课，在温馨的歌声中划上了圆满的句号……同学们一致认为这是一次十分必要且有意义的团课，正是这次团课是同学们的心紧紧的联系在了一起。相信通过这次团课，我们会电二班一定会成为一个具有凝聚力和战斗力的无坚不摧的集体！最后，再一次中心的感谢这次团课的举办！ 五四红旗优秀团支部表彰活动总结2 感谢党始终高度重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予殷切期望。我有些热泪盈眶了。我们青年一代是要继承传统，面向未来的。以龙为青年是国家的希望。少年智则国智，少年强则国强，少年自由则国自由。 在中国梦的大背景下，中国精神 文化 的不断引导传播，我认为我们是不断变好的，比如我的.兴趣方面：汉服。前些年，在一档脱口秀节目，一些青年上台推荐我们的汉服，但主持人连汉服都不认识，把它当成日本和服并对选手破口大骂。而现在在路上看到穿汉服出行的人也不是奇怪的现象。我想，我们的文化深入发展到一定的程度的时候，我们学校的校服、院服也能是汉服。这是我们自己的文化。做我汉家衣裳，兴我华夏礼仪之邦。国家为我们营造了和谐的社会大环境，中国还在发展，它给不了你想要的，但它给你了家，给了你和平生活的基础。少些抱怨多些支持，我们需要和国家一起进步。 大学是个接受新鲜思想血液的象牙塔。随着学习的东西越来越多，以及体验与接受的越来越多，越感觉应该继续学习，学无止境。从我学习中 国画 八年的美术老师王杨对我的影响，到高二 高三语文 老师谭姐对我的影响，都是在中国文化、国家意识这方面，到后来入古风的坑，从歌曲中了解中国风词曲的美丽，到身边有喜欢诗词戏曲的同学的影响，我喜欢的国风方面的东西越来越多，我的血液里的这种情怀越来越浓厚。我虽然我现在对我的能力没有很大的肯定，在看不清的未来面前有着踟蹰，但是我不去做的话，就会成为我最怕成为的那种人——对社会没有意义的人，同时这个世界也会可能拱手让给我看不起的人，所以，努力努力再努力！ “大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！江山此代，赐名为汉！”此生不悔入华夏，来世愿生种花家！ 五四红旗优秀团支部表彰活动总结3 做什么，并且规划它们，然后全力以赴地去完成，想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人？对待自己的学业和工作，我们需要以一个母亲对孩子那样的责任心和爱心全力投入不断努力。果真如此，便没有什么目标是不能达到的了。 一个积极主动的人还应该虚心听取他人的批评和意见。其实，这也是一种进取心的体现。不能虚心接受别人的批评，并从中汲取教训，就不可能有更大的进步。比尔·盖茨曾经对公司所有员工说过：“客户的批评比赚钱更重要。从客户的批评中，我们可以更好地汲取失败的教训，将它转化为成功的动力。”除了虚心接受别人的批评，我们还应该努力寻找一位自己特别尊敬的良师。这位良师应该是直接教导你的老师以外的人，这样的人更能客观地给你一些忠告。这位良师除了可以在学识上教导你之外，还可以在其他一些方面对你有所指点，包括为人处世，看问题的眼光，应对突发事件的技能等等。如果有这样的人给我们帮助，那我们的成长的速度一定会比别人更快一些。同时，要想把握住转瞬即逝的机会，一个积极主动的人就必须学会说服他人，向别人推销自己或自己的观点。在说服他人之前，要先说服自己。我们的激情加上才智往往能更好的折射出我们的潜力。 这三节团课着实让我成长了很多，我也真正试着将团与我的日常生活相联系，蓦然回首才发现，团课与我的生活是相互渗透的，我想我会更努力的成为一名更优秀的团员。 五四红旗优秀团支部表彰活动总结4 通过在团校的这五堂课的学习，我对如何成为一名优秀的大学生，一名团干部有了更深入的认识，团课不仅让我学到了为人之道，更让我提高了自身的修养。下面我就几个方面谈谈自己在团校学习的 心得体会 。 要积极主动地学习。在老师的课上，我对自己现在的学习状态有了新的看法。我曾经认为很努力的学习，在某种意义上讲并不是真正的积极的 学习态度 。积极的学习态度应当是主动的，自愿的去获取知识，而不是单纯的完成任务这么简单。一堂课我不应该只端着一个空碗，等着老师来给我倒什么，我喝什么，完全机械地接受。而是应该积极地去寻找于课堂相关的知识，来补充课堂的局限，把知识系统的连起来。正所谓真正的好学生是牛，吃的是草，挤的是奶------有自己消化和加工的过程。 与人合作。在老师的课上，我与一群与我同是春天出生的人组成了一个团体。我们相互学习，最后在游戏中胜出，我知道，这些工作只靠一个人是完不成的。团组织也是一个团队，无论是领导，还是只是其中的一员，我都要记得与人沟通，合作。不仅是取长补短，每一个人都有不同的特长，合作的团体绝对不止是一加一大于二那么简单，合作会使团队发生奇妙的变化，不是物理的，而是化学的。邵兵老师也在课中提到了这个问题，并且 教育 我们要懂得分享。 管理时间。老师的课生动而且实用。现在的我的确面临时间分配上的许多矛盾。在听完老师的课后，我当晚回去就在 日记 上写下了一个月后的目标，然后把时间慢慢拉近，直到具体到第二天的任务。目标是一种约束，约束的确让人不舒服，可是“成人不自在，自在不成人”。目标是动力，给生活以方向。 语言不多，可能说得并不真切，但改变是明显的。相信团课对我的指导会让我在大学的路上越走越好。 为了加强对团员的思想教育，提高我院团员的整体素质，为将来党员的培养打下夯实的基础，我院自10月27日起开始对团员进行第四期团分校团课教育。开课以后，各团支部都积极组织学习，学生反映良好，培训效果优良。带着第一课的学习成果，11月6日晚，我们又开始了第二次的团课学习。 此次团课，我们邀请到了本院07级辅导员郭老师为任课教师，郭老师在百忙之中还为团课学员们准备了一场别开生面的课程。郭老师打破了常规的单调的论述性的党团历史类型的 教学 方法 ，而是一种轻松自如的叙述讲授了目前学生、社会、国家都十分关注的台湾问题。极具吸引力，使得学员们都仔细认真的听郭老师的讲授，同学们期待祖国和平统一的爱国之心使得团课授课过程十分顺畅，授课效果十分显著。 郭老师从古至今的把台湾与大陆的联系详细的阐述了一遍，让学生们充分的了解了历史，认识到了台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。在郭老师论述的近代大陆与台湾的几次纷纷和和中，我们可以感觉到郭老师对历史详尽的了解，和渊博的历史知识，不知不觉中郭老师就成了学生们钦佩的对象，学习的对象。“以古为镜，可以知兴替”。了解中国历史才能认清将来中国的发展方向，历史的教育便是爱国主义教育。 郭老师还与同学们讨论了当今的台湾局势以及国际形式，美国对台湾问题的干涉，日本在台湾问题上的介入都成了台湾回归祖国的外在因素，而对于我们国家自身，应不断的强化综合国力，为民族早日的伟大复兴不断努力，中国自身的实力才是解决台湾问题的内在关键因素。 团课在同学们热烈的掌声中结束了，整堂课同学们严肃认真，老师激情洋溢，郭老师的那些话语久久的在我们脑海里回响。 此次团课，全体的团员都接受里一次爱国主义教育的洗礼，只有我们祖国真正富强了，民族伟大复兴了，我们在解决台湾问题是才能占据主动，而将来的这些都要我们这些当代的大学生去贡献力量，我们每一个团员都要有一分为祖国贡献力量的使命，祖国的明天需要我们去创造。 接受团的教育是每个团员的权利和义务，利用每一次难得的机会提高自己思想觉悟，增添自身政治修养是我们的一大乐事，凭借着同学们对于团课的这分热情，我相信经管学院的团课会更有教育意义，更加充分完整，更加深入人心。同学们一定能获益匪浅。 五四红旗优秀团支部表彰活动总结5 这一次，我有幸参加了校团委组织的第六期团校培训。由于汇集了校组织和各院系的主要学生干部，因而使整个团校洋溢出一种非凡的气质。我怀着激动的心情，认真体会了团校安排的每一个细节。今天，团校就要结业了，在此，感谢校团委的老师给了我们这样一个锻炼和交流的机会，也感谢校学生会的精心组织和安排。 在讲座的这个环节里，首先是年轻的心理学田老师讲的在日常生活中人与人交往的心理效应，讲得生动贴近生活，并引入有趣的 故事 ，听起来津津有味，意味深长。解释了很多曾经没有想明白的问题，有一种恍然大悟的感觉。听梁老师讲的十七大 报告 ，也很有收获。对科学发展观等政治上的名词，有了直观的概念，甚至想到要站在一个国家的高度上来思考问题，来真正指导自己在学校的团学工作，也只有有了这样一个宏观的思考，才能在工作中不会迷失方向，很好的完成任务。第三个讲座是有关台海局势的。是中国人民解放军外国语学院的张元伟教授来讲的，这对于作为一名国防生的我，更有特殊的意义。国家要求我们做一名政治素质过硬的干部，那么爱国、维护祖国统一就是其中最基本的一项。在这里，我做为一名国防生，我愿意在国家需要我的任何时候踏上战舰，向任何企图分裂我国领土完整的行为做出坚决的抗争! 团校有一个很新颖的单元：素质拓展。这一天过的非常充实、有活力、刺激。我们做了好多游戏，教练也很善于将大家的兴奋点调到一个忘我的状态。我们分为六个团队，并在二十分钟时间里有了自己的队名、队旗、队歌，还有每人一个代号。那一天，我不再是李亢，不再是电信的主席，我给自己起名叫“黑熊”，并大大咧咧地表现着，放弃了冷酷和沉默。每个人都一样，大家很快就溶入一起了。我所在的组参加了三个项目，一个是从高台上倒下来，让队友将你接住，我是第一个正式倒的队员，仍然能记得我被大家接住的那一刻心里的那一份踏实的感觉，仿佛幼时对母亲怀抱的依恋。第二个项目是高空行走，是队友们在下面通过拉绳子来保持板的平衡。这个项目让我联想到我做这个高高在上的主席，做起事来也是小心翼翼，如履薄冰，靠得都是下面的尽心的帮我啊!第三个是盲人摸象，即把眼睛蒙起来，把一条打了结的绳子，围成一个正方形。没有光明的那一会，走起路来心里都没底，我小心地拉着我身旁不知是谁的同伴。这个项目，我学到一个这样的道理：一个团队如果都是领导的话，团队就不能运行，组织工作固然重要，配合组织的工作才是完成整个工作的重要组成部分啊!后来，在小组内交流时我是这样发言的，没有想到身居“高位”的各位能这么好的完成配合工作，没有想到外表很酷的各位能这么好相处，我在今天也解脱了自己，希望我们可以做长久的朋友。 团课就要结束了，但她的精神留给了我，在今后的学习工作中不断的指引我，给我力量和勇气前进，前进。正如俞老师所说的，我们是各院的代表，要在各方面，各个细节方面严格地要求自己。我相信，在十七大精神的指引下，河科大第六期团校培训结束后，我能更加成熟，更加热情地投入到团学工作中去，不辜负各位领导和各位老师的期望! 五四红旗优秀团支部表彰活动总结相关 文章 ： ★ 2020五四青年节先进评选表彰活动总结5篇 ★ 2021年五四表彰活动工作总结 ★ 纪念“2020年五四运动精神主题”活动总结5篇 ★ 2021年五四表彰大会活动总结 ★ 2021年五四评优活动总结 ★ 五四表彰大会工作总结 ★ 2020学校五四青年节的活动总结5篇 ★ 2021年纪念五四活动总结 ★ 2020开展五四运动的活动总结5篇 ★ 2021年五四青年活动总结

高。根据查询官网资料显示，“五四红旗团委”、“五四红旗团支部（总支）”是全市共青团的最高荣誉，数量少、难度大、含金量高。全国五四红旗团委，1999年由共青团中央主办。创建“五四红旗团委”活动是新形势下全面推进团的基层组织建设、活跃基层团的工作的重要载体和有形手段。

不是。五四红旗团支部不是班级，它是中国共青团组织的基层单位之一。五四红旗团支部是团员自愿组成的，其成员以青年学生为主，旨在发扬五四精神，加强共产主义思想教育，引导团员关心社会、服务人民，并为实现共产主义事业而努力奋斗。五四红旗团支部是中国共产主义青年团的一级基层组织，是学生自我管理和自我教育的重要平台，由团员自愿组成。五四红旗团支部的主要宗旨是发扬五四精神，引导团员关心社会、服务人民，并为实现共产主义事业而努力奋斗。

为了纪念五四运动，

四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。(第一种回答）　　第一，五四运动表现了反帝反封建的彻底性。 　　第二，五四运动是一次真正的群众运动。如果说，辛亥革命的根本弱点之一，是没有广泛地动员和组织群众，那么，五四运动本身就是一场群众性的革命运动。 　　第三，五四运动促进了马克思主义在中国的发展、传播及其与中国工人运动的结合。 　 第四，五四运动是由学生先发起，由工人扩大的坚决的反帝反封建的人民运动。 　　第五，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义的开始（第二种回答）1 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动。 2 这次运动中，无产阶级开始登上了政治舞台，起了主力军的作用；青年学生发挥了先锋作用。 3 五四运动发生在俄国十月社会主义革命之后，是当时无产阶级世界革命的一部分。 4 五四运动是中国新民主主义革命的开端。 5 五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义与中国工人运动相结合，从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备

五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。

1 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动。 2 这次运动中，无产阶级开始登上了政治舞台，起了主力军的作用；青年学生发挥了先锋作用。 3 五四运动发生在俄国十月社会主义革命之后，是当时无产阶级世界革命的一部分。 4 五四运动是中国新民主主义革命的开端。 5 五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义与中国工人运动相结合，从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备。

在新的时代条件和社会条件下爆发……1新的社会力量的成长壮大2新文化运动掀起的思想解放潮流3俄国十月革命对中国的影响

五四运动发生于辛亥革命之后，当时工业革命正在迅速发展，同时工人阶级的队伍也在不断壮大。五四运动是近代史上一次彻底地、不妥协地反帝反封建的革命运动。在第一次世界大战期间，由于欧洲帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国的侵略和压迫。中国的民族资本主义得到了比较迅速的发展，中国工人阶级的队伍也随之壮大。工人阶级的壮大和参与斗争，是五四运动能够取得胜利的主要因素。辛亥革命推翻了清朝政府的通知，结束了两千多年的封建统治制度。但是帝国主义和封建主义者两座大山，却仍然压在人民的头上。而五四运动则是我国近代史上的一次伟大的反帝反封建运动、伟大的思想解放运动和新文化运动，他也标志着中国民主革命进入了一个崭新的阶段。 五四运动高举爱国主义的旗帜，弘扬民主、科学的精神，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立在思想上准备了条件。五四运动也是我国革命史上划时代的事件，是我国从旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺去德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开 “和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的 “二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北京政府竟准备在 “和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。　　5月4日下午，北京大学、高等师范学校等十三所学校的三千多名学生，冲破军警的阻挠到天安门前集会演讲，后举行游行示威，提出 “外争主权、内除国贼”、 “取消二十一条”、 “拒绝和约签字”等口号，同时要求惩办亲日派曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。游行队伍向东交民巷进发，遭到使馆巡捕的阻拦，转而来到赵家楼胡同曹汝霖的住宅。学生冲入曹宅，曹汝霖急忙躲藏起来，正在该处的章宗祥受到学生痛打，曹宅也被焚烧，军警当场逮捕了三十多名学生。北京学生实行罢课，通电全国表示抗议。　　北京学生爱国运动的影响迅速扩大。天津、上海、长沙、广州等城市和全国各地纷纷举行游行示威。在国外的中国留学生和华侨也展开了爱国活动。当时在上海的孙中山表示深切的同情和支持。北京政府被迫于5月7日释放被捕学生，但又下达镇压学生运动的命令。6月3日北京各校学生分组出发到街头演讲；6月4日出动更多的学生进行宣传活动，两天内竟有近千学生遭到逮捕，从而激起了全国人民更大的愤怒。上海人民首先起来，学生罢课，工人罢工，商人罢市，大力声援北京学生。特别是上海工人从6月5日起发动了有六七万人参加的政治大罢工；南京、天津、杭州、济南、武汉、九江、芜湖等地工人，也都先后举行罢工和示威游行。北京政府为之震惊，不得不于6月6日释放全部被捕学生。10日宣布 “批准”曹、章、陆三人 “辞职”。28日，中国代表团拒绝在对德和约上签字。五四爱国运动胜利地告一段落。　　请问要意义吗？

　　中国新民主主义革命的开端　　五四运动是中国人民进行的彻底的不妥协的反帝反封建的伟大运动。　　1917年11月7日，俄国的无产阶级和劳动人民，在列宁和布尔什维克党的领导下，用暴力推翻了资产阶级的反动统治，在世界上第一个建立起无产阶级专政的社会主义国家。十月革命的胜利，使中国人民看到了争取中华民族解放的新希望，同时也受到了极大的鼓舞，激发了中国人民为争取民族解放而斗争的热情。　　第一次世界大战结束后，为了处理战后世界问题，1919年1月，战胜国在巴黎召开所谓和平会议，中国出席了这次会议，并向会议提出三项要求：　　1、取消帝国主义在中国的特权；　　2、取消日本同袁世凯政府签订的《二十一条》不平等条约；　　3、归还大战期间被日本抢去的德国在山东侵占的各种权利。中国人民对和会曾抱有希望和幻想，以为“公理”可以战胜“强权”，中国的要求可能会得到满足。但是，巴黎和会在英、法、美等国操纵下，对前两项要求根本不予讨论，说什么不在和会的讨论范围之内，关于第三项要求，日本态度蛮横，以北京政府在1917年9月曾以换文的形式表示“欣然同意”为理由拒绝归还。和会竟然同意日本的要求，把转让山东权利给日本写入对德和约中。而且北洋军阀政府竟然准备在“和约”上签字。幻想破灭了，“什么公理，什么永久和平，都成了一文不值的空话”。于是，长久以来蕴藏在人民心里的怒火就像火山一样爆发出来了。　　5月4日下午，北京的十三所大中学校的学生3000多人，在天安门前集会，抗议帝国主义的侵略和军阀政府的卖国。他们发表宣言，散发传单，高呼“外争国权，内惩国贼”、“誓死收回青岛”、“拒绝和约签字”等口号，反对巴黎和约，要求惩办卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥，并举行了游行。游行队伍先到东交民巷外国使馆抗议，但刚走到西口就被军警阻止不许通过。愤怒的学生于是决定找卖国贼曹汝霖算帐。他们经富贵街、东户部街、东三座门大街跨过御河桥，顺东长安街穿过东单牌楼，经米市大街、石大人胡同（今外交部街）来到赵家楼曹汝霖住宅。曹宅大门紧闭，几名学生从临街的窗洞跳进去打开大门，学生一拥而入。曹汝霖躲藏起来，愤怒的学生放火烧了赵家楼，痛打了从曹家跑出来的章宗祥。学生们的爱国行动，遭到了军阀政府的镇压，当场逮捕学生30多人。第二天，北京全市学生总罢课，表示强烈抗议，并通电全国。第三天，北京中等以上学校成立学生联合会，呼吁全国人民起来斗争。北京大学校长蔡元培在反动政府的压力下宣布辞职。李大钊等代表教职员，积极设法营救被捕学生，要求挽留蔡校长，向反动政府当局进行了斗争。7日，天津学生举行游行示威。同日，济南中等以上学校学生也举行了游行示威。26日，上海学生举行罢课。与此同时，武汉、长沙、广州等城市的学生也都纷纷起来。具有初步共产主义思想的知识分子李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来等，分别在北京、长沙、天津指导了这场伟大的反帝爱国运动。北京学生点燃起的爱国火焰，迅速地燃遍了全国各大、中城市。　　6月3日以后，爱国运动进入一个新的阶段，中国的无产阶级参加了斗争。上海工人首先起来罢工，接着商人罢市。唐山、长辛店、九江等地工人也举行罢工和示威游行。从此，爱国运动突破知识分子的范围，发展成为无产阶级、小资产阶级和民族资产阶级共同参加的统一战线的革命运动。爱国运动的中心也由北京转移上海，无产阶级成为运动的主力，显示了伟大的力量。声势浩大的群众爱国运动，很快扩展到全国20多个省，100多个城市。在广大群众，特别是无产阶级的强大压力下，6月10日，北洋军阀政府终于被迫释放了被捕学生，罢免了曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼的职务。6月28日，出席巴黎和会的中国代表，在国内舆论的压力和旅法华工、学生的包围下，没有出席会议，拒绝在对德和约上签字。至此，五四运动所提出的直接政治斗争目标基本上实现了。　　五四运动是一个广大群众参加的爱国政治运动。在这个运动中，无产阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级逐步联合起来，组成了一个革命阵营。十月革命后涌现出的大批具有初步共产主义思想的知识分子，是五四运动的发起者，鼓动者和组织者。数十万具有高度爱国热情的青年学生，充当了爱国运动的先锋。觉悟了的中国无产阶级，第一次作为独立的政治力量，登上了政治舞台，显示了无比强大的威力，成为争取这次斗争胜利的决定性力量。这一切表明，五四运动较之辛亥革命具有更加广泛的群众基础，是彻底地不妥协地反对帝国主义和反对封建主义的革命。它标志着中国人民反帝反封建的资产阶级民主革命发展到了一个新的阶段，即由旧民主主义革命阶段发展到新民主主义革命阶段。因此，五四运动是中国新民主主义革命的开端。　　五四运动不仅是一个彻底的反帝反封建的爱国运动，同时也是一个彻底地反帝反封建的思想运动。五四运动促进了马列主义在中国的传播，在思想上和组织上为中国共产党的建立作了准备。

军阀统治黑暗，新思想在青年一代传播迅速。

进步性：(1)猛烈地冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想获得空前的解放。形成思想解放潮流，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件；(最主要(2)中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼；(3) 弘扬民主和科学的思想，推动了中国自然科学的发展；(4) 对五四运动的爆发起了宣传动员作用⑸有利于文化的普及和繁荣⑹后期传播马克思主义，为中国先进知识分子接受，成为拯救国家改造社会的思想武器局限性：前期的新文化运动没有同群众运动相结合对东西方文化存在绝对肯定或绝对否定的偏向

1919年

1、五四运动是一场伟大的群众爱国运动。它的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府，表现出的反帝反封建的彻底性是史五四运动上前所未有的。它充分发动了群众，工、商、学联合起来，农民也有部分参加了，实际上揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。 2、五四运动是一场深刻的思想解放运动。它使中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟；促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。 3、五四运动既揭开了新民主主义革命的序幕，又开创了中国新民主主义革命的开端。从此，无产阶级登上了政治舞台，民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民主主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。 4、五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动（性质），是中国新民主主义的开始；青年学生起了先锋作用；中国无产阶级开始登上政治舞台；传播了马克思主义。

五四运动的特点主要是：特点第一，五四运动表现了反帝反封建的彻底性。近代以来，中国人民对帝国主义的认识经历了两个阶段。第一个阶段是表面的感性认识阶段，这典型地表现为义和团等笼统的排外主义的斗争上。第二阶段才进到理性的认识阶段，即看出了帝国主义内部和外部的各种矛盾，并看出了帝国主义联合中国买办阶级和封建阶级以压榨中国人民大众的实质，这种认识是从1919年五四运动前后才开始的。在这场运动中，提出了“改造抢到世界，不认秘密外交，实行民族自决”和“另起炉灶，组织新政府”这样的口号。这表明，中国人民反帝反封建的斗争提升到一个新的水平线上了。特点第二，五四运动是一次真正的群众运动。如果说，辛亥革命的根本弱点之一，是没有广泛地动员和组织群众，那么，五四运动本身就是一场群众性的革命运动。中国工人阶级、学生群众和新兴的民族资产阶级参加到运动中。（注意:此时还没有农民阶级！只有部分农民阶级参加了）特点第三，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。特点第四，五四运动是由学生先发起，由工人扩大的坚决的反帝运动，是无产阶级领导的新民主主义革命。特点第五，五四运动是新民主主义革命阶段的开端。

五四运动对青年的意义如下：1、觉醒：五四运动使得中国青年人觉醒，意识到民族危亡的严峻现实。五四运动推动了中国民主思想的发展，使得更多的年轻人开始关注国家的命运，积极参与政治和社会事务。2、爱国情操：五四运动激发了青年人的爱国情操，使他们更加热爱自己的祖国，为民族独立和尊严而努力奋斗。五四运动使得青年人更加坚定地投入到民族复兴的事业中。3、思想解放：五四运动推动了中国新文化运动的发展，为新思想、新文化在中国的传播创造了有利条件。五四运动使得年轻人开始质疑封建文化，寻求改革与创新，为新中国的建设奠定了思想基础。4、科学与民主：五四运动促进了科学与民主思想的传播，使得年轻人逐渐接受民主、平等、自由等现代价值观。五四运动为新中国的政治体制变革创造了条件，推动了民主政治的发展。5、国际地位：五四运动使得中国在国际上的地位逐渐提高，受到了世界各国的关注。五四运动推动了中国国际关系的变革，促进了中国与其他国家的友好交往。五四运动对青年人具有重大的历史意义，它不仅唤醒了一代又一代的中国青年为民族复兴和国家独立而奋斗，还为中国的现代化建设和发展奠定了坚实的基础。五四运动的介绍如下：五四运动是发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长，1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。

在巴黎和会上，德国在山东的特权被转让给了日本。这个消息传入中国后，导致了五四运动的爆发。先是学生上街游行，后是商人、工人等阶层也参与了进来，发生了六三运动。最终，北洋政府没有在《凡尔赛和约》上签字。五四运动爆发的直接原因是巴黎和会的失败，其背后的深层原因众所纷纭。国内有民族危机、民族意识、新的社会力量成长壮大、新文化运动等因素，国外有美国、十月革命、三一运动等因素。在各种因素下，五四运动便爆发了。 对于五四运动的领导权存在着争议。有人认为是无产阶级中具有初步共产主义思想的知识分子，有人认为是赞成俄国革命的具有初步共产主义思想的知识分子与资产阶级、小资产阶级知识分子一道领导了五四运动。也有人认为，真正的推动者和领导者是以孙中山为首的资产阶级革命民主派。不过，也有人认为根本没有明确的领导者。这种观点有两种说法，一种是五四运动是自发的反抗运动，缺乏严密的组织领导；另一种是认为五四运动在组织领导上存在真空。 原认为五四运动是新民主主义革命的开端，但也有人认为这只是旧民主主义革命向新民主主义革命转变的中介，还有人认为这仍属于旧民主主义革命。以往认为，在五四运动中，工人阶级已经开始作为一支觉悟了的独立政治力量登上历史舞台，并对运动的胜利起到了决定性作用。近年来，有人认为，工人阶级是五四运动中一直重要的政治力量，但不是或基本上不是一支独立的政治力量，更没有在运动中起到决定性作用。 五四运动迫使中国北洋政府没有签约，但这给中国造成了什么影响，一直存在争议。原来认为五四运动有力地促进了中国工人运动同马克思主义的结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的成立提供了条件。有人认为，中国共产党产生的特点是先成立后结合，五四运动是否促进了马克思主义传播存在争议。

1919年

民主、科学

晚8点结束。从下午4点开始，到晚上8点结束，共4个小时。五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

五四运动时，北京正式行政区划名称是“京兆地方”，但民间仍称北京。

1919

五四运动,是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的,通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动,是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动,又称“五四风雷”。

1、五四运动的历史意义（1）五四运动是一次彻底地、不妥协地反对帝国主义和封建主义的革命运动，表现了工人阶级不达目的誓不罢休的斗争精神，这种斗争姿态是辛亥革命所不曾具有的。整个运动体现出与帝国主义、封建主义势不两立的斗争精神。（2）五四运动既是一次爱国的政治运动，又是一次文化运动，同时还是一次空前的思想解放运动。它极大地提高了中国人民的思想觉悟，哺育了一大批杰出的人才。（3）五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动的结合，为中国共产党的成立作了思想上、组织上的准备。在运动中，中国工人阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，一批具有初步共产主义思想的知识分子认识到工人阶级力量的伟大，积极投身到工人中间进行马克思主义的宣传和组织工作，极大地促进了马克思主义和工人运动的结合，为中国共产党的成立奠定了思想基础。（4）五四运动是中国民主革命的分水岭，标志着中国新民主主义革命的开端。五四运动与以往的任何反帝反封建斗争一样，都具有爱国的一面，体现了中国人民的斗争精神。2、五四运动体现以下几种精神（1）爱国主义精神：五四运动反帝国主义反封建主义的任务强烈凸显了五四运动的爱国主义精神。此精神是该运动的核心精神，也是中华民族的灵魂和主旋律。从五四运动思想的转变就可以看出此次运动充分体现了中华民族的反帝反封建的爱国主义情怀。（2）科学民主精神：:在《新青年》创刊之时，陈独秀就对封建专制提出了强烈的批判，并向当时的青年人提出了殷切的希望。鲁迅在他的大量文学作品中，攻击旧传统、旧思想、旧伦理。（3）解放思想创新精神：作为一个破除封建思想和寻求救亡图存的运动，在五四运动的过程中本身就带有创新的精神。五四运动中深刻体现了创新精神的本质，也正是这种坚持不懈的创新精神使五四运动具有划时代的意义。

五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。

什么是五四精神呢？有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，有的认为是破旧立新的革命或变革，有的认为是彻底的反帝反封建，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。 爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。 总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。 什么是五四精神呢？有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，有的认为是破旧立新的革命或变革，有的认为是彻底的反帝反封建，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。 爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。 总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。 因此五四精神就是升华了的爱国精神

五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”（注意这里的“封建”一词是泛化的封建观），并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。五四运动促进了马克思主义理论在中国的广泛传播，为中国共产党的成立在思想上和干部上作了准备。顺便说一下 好几个五四运动的学生领袖最后都背叛革命 当了叛徒和汉奸

五四青年节可以举行以下活动：1、举行主题演讲等比赛举行主题为“热血激昂奏响青春号角，红旗飘扬引领圆梦实践”的“五四”青年节主题演讲，重温五四的来历传统，明确新形势下大学生肩负的历史重任，进一步坚定自身的信念。2、组织学生开展义务劳动等志愿活动。免费清扫公共场所卫生，传授健康知识，用实际行动诠释了五四精神的新内涵。也可以组织大家到烈士陵园，缅怀烈士事迹，开展纪念活动。3、举行纪念五·四运动表彰晚会表彰奖励优秀的青年。并通过歌曲、舞蹈、歌伴舞、小品、情景剧等形式，进一步凝聚了力量，激发广大青年学生开拓创新、奋力作为的信心与激情。4、开展主题为“老少同聚话青春”的五四青年节座谈会，引导和激励广大青年为建设和谐社区奉献的青春才智，增强社区凝聚力，展示青年风貌。举办以“歌唱五月红太阳”为主题的大型歌咏比赛，激励青年增强积极向上、乐观进取的精神。举行“社会主义核心价值观”朗诵会，自觉树立和践行社会主义主义核心价值观，展现奋发向上的精神风貌。扩展资料：五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。北洋军阀的黑暗统治，中国工人阶级的壮大，新文化运动促进思想解放，十月革命给中国人民送来了马克思主义，再加上欧洲巴黎和会的外交失败，“巴黎和约”的签订，引爆了轰轰烈烈的五四爱国运动。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了良好的条件。参考资料：百度百科-五四青年节

历史特点　　第一,五四运动表现了反帝反封建的彻底性.　　第二,五四运动是一次真正的群众运动.如果说,辛亥革命的根本弱点之一,是没有广泛地动员和组织群众,那么,五四运动本身就是一场群众性的革命运动.第三,五四运动促进了马克思主义在中国的发展、传播.第四,五四运动是由学生先发起,由工人扩大的坚决的反帝反封建的人民运动.第五,五四爱国运动,是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是无产阶级领导的新民主主义的开端.历史条件：　　1 是一次彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动.　　2 无产阶级开始登上了政治舞台,起了主力军的作用；青年学生发挥了先锋作用.　　3 五四运动是中国新民主主义革命的开端.　　4 五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播,促进了马克思主义与中国工人运动相结合,从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备.五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。从1918年11月的“公理战胜强权”庆典，到次年1月的巴黎会议，短短两个月时间，当时的中国充分诠释了“自古弱国无外交”的定律，所谓的“公理战胜强权”不过是一个美丽的童话。面对这样屈辱的局面，从5月1日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲、宣传，随后天津、上海、广州，南京，杭州，武汉，济南的学生、工人也给予支持。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”（注意这里的“封建”一词是泛化的封建观），并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。

这种问题直接百度百科就可以了。

有

五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立做了思想上和组织上的准备。

http://54.china1840-1949.net.cn/wsjj.html

1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的巴黎和会旧照军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。此消息传到中国后，北京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体纷纷通电，斥责日本的无理行径，并且要求中国政府坚持国家主权。在这种情况下，和会代表提交了关于山东问题的说帖，要求归还中国在山东的德租界和胶济铁路主权，以及要求废除《二十一条》等不合法条件。但结果，北洋政府屈服于帝国主义的压力，居然准备在《协约国和参战各国对德和约》上签字。最终，英、美、法、日、意等国不顾中国民众呼声，在1919年6月28日还是签订了《协约国和参战各国对德和约》，即《凡尔赛和约》，仍然将德国在山东的权利转送日本。在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动，在这样强大的压力下，中国代表最终没有出席巴黎和会的签字仪式。

历史背景：北洋军阀政府实行独裁统治，投靠帝国主义，大量出卖国家权利，中国人民处在水深火热之中；1919年“五四”运动前夕，中国无产阶级队伍已经迅速壮大到二百多万人，他们必然要成为中国革命的领导阶级；俄国十月革命的胜利，给中国人民指出了解放斗争的正确方向；新文化运动的不断发展，促进了中国人民的觉醒。 导火索：第一次世界大战结束后，1919年1月，英、法、美、日、意等帝国主义国家在法国巴黎召开所谓“和平会议”。中国政府代表要求归还大战期间被日本抢去的德国在山东侵占的各种权利遭到无理拒绝。“巴黎和会”在对德和约上规定把原来德国在中国山东的一切权利转给日本，这激起了中国人民的强烈愤怒，“五四”爱国运动爆发了。 历史意义：1 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动。 2 这次运动中，无产阶级开始登上了政治舞台，起了主力军的作用；青年学生发挥了先锋作用。 3 五四运动发生在俄国十月社会主义革命之后，是当时无产阶级世界革命的一部分。 4 五四运动是中国新民主主义革命的开端。 5 五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义与中国工人运动相结合，从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备。

从1919年到2023年，五四运动已经104周年了。五四青年节，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。它来源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多采的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。五四精神的核心：五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前赴后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。以上内容参考百度百科-青年节

1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺去德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开 “和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的 “二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北京政府竟准备在 “和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。5月4日下午，北京大学、高等师范学校等十三所学校的三千多名学生，冲破军警的阻挠到天安门前集会演讲，后举行游行示威，提出 “外争主权、内除国贼”、 “取消二十一条”、 “拒绝和约签字”等口号，同时要求惩办亲日派曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。由此爆发了轰轰烈烈的五四爱国运动。北京学生爱国运动的影响迅速扩大。天津、上海、长沙、广州等城市和全国各地纷纷举行游行示威。在国外的中国留学生和华侨也展开了爱国活动。当时在上海的孙中山表示深切的同情和支持。北京政府被迫于5月7日释放被捕学生，但又下达镇压学生运动的命令。6月3日北京各校学生分组出发到街头演讲；6月4日出动更多的学生进行宣传活动，两天内竟有近千学生遭到逮捕，从而激起了全国人民更大的愤怒。上海人民首先起来，学生罢课，工人罢工，商人罢市，大力声援北京学生。特别是上海工人从6月5日起发动了有六七万人参加的政治大罢工；南京、天津、杭州、济南、武汉、九江、芜湖等地工人，也都先后举行罢工和示威游行。北京政府为之震惊，不得不于6月6日释放全部被捕学生。10日宣布 “批准”曹、章、陆三人 “辞职”。28日，中国代表团拒绝在对德和约上签字。五四爱国运动胜利地告一段落。 在全国人民的强大压力下，北京政府被迫于6月7日释放被捕学生。

工人，商人的帮助学生参与

五四运动时间是1919年5月4日。五四运动是发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。五四运动的意义：五四运动是中国近现代史上具有里程碑意义的重大事件，五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富。在学术界，“五四运动”和“五四精神”一直是广受关注的研究课题。五四运动是在世界资本主义进入帝国主义阶段、中国深处半殖民地半封建社会深渊的时代背景下爆发的。是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，开启了知识青年与工农大众相结合的青年运动方向，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。五四运动虽已过去百年，但其所孕育的以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神历久弥新，成为实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。

五四运动之起因1．政局：民国成立后，先有袁世凯称帝．继有军阀混战；袁世凯为求称帝而接受日本之二十一条．其后段祺瑞为贷款，亦承认日本在山东之特权。在内忧外患下，爱国运动由此引发。2．外交：第一次世界大战结束，中国以战胜国身份参加巴黎和会．欲取回山东权益，但因英法等国袒护日不而无功；中国外交失败之消息传来，举国愤怒，遂爆发五四运动。3．经济：第一次世界大战期间，列强自顾不暇，中国工业得以发展；惟日本于此时乘隙加强对中国之经济侵略，引起国人不满，抵制日货运动时有发生。4．文化：五四运动前，陈独秀、胡适等倡导学术自由，鼓吹新文学运动：加上西方民主、科学思想之涌现，成为推动五四运动之力量。经过：5月4日下午，北京大学、高等师范学校等十三所学校的三千多名学生，冲破军警的阻挠到天安门前集会演讲，后举行游行示威，提出 “外争主权、内除国贼”、 “取消二十一条”、 “拒绝和约签字”等口号，同时要求惩办亲日派曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。游行队伍向东交民巷进发，遭到使馆巡捕的阻拦，转而来到赵家楼胡同曹汝霖的住宅。学生冲入曹宅，曹汝霖急忙躲藏起来，正在该处的章宗祥受到学生痛打，曹宅也被焚烧，军警当场逮捕了三十多名学生。北京学生实行罢课，通电全国表示抗议。 北京学生爱国运动的影响迅速扩大。天津、上海、长沙、广州等城市和全国各地纷纷举行游行示威。在国外的中国留学生和华侨也展开了爱国活动。当时在上海的孙中山表示深切的同情和支持。北京政府被迫于5月7日释放被捕学生，但又下达镇压学生运动的命令。6月3日北京各校学生分组出发到街头演讲；6月4日出动更多的学生进行宣传活动，两天内竟有近千学生遭到逮捕，从而激起了全国人民更大的愤怒。上海人民首先起来，学生罢课，工人罢工，商人罢市，大力声援北京学生。特别是上海工人从6月5日起发动了有六七万人参加的政治大罢工；南京、天津、杭州、济南、武汉、九江、芜湖等地工人，也都先后举行罢工和示威游行。北京政府为之震惊，不得不于6月6日释放全部被捕学生。10日宣布 “批准”曹、章、陆三人 “辞职”。28日，中国代表团拒绝在对德和约上签字。五四爱国运动胜利地告一段落。

巴黎和会外交的失败，引起了学生的愤怒。

第一，五四运动是一场彻底地反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，；第二，五四运动是一场深刻的思想解放运动，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立作了思想上、组织上的准备；第三，五四运动是中国新民主主义革命的开端，工人阶级从此登上了历史舞台。

地位;五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动.“近代中国史上的第—个运动”，“近代中西文化接触的重要转折点之一”，是现代中国思想、文化和社会政治历史上的“一条分界线”，决定了以后几十年中国的思想、社会和政治的发展。作用:.青年学生在运动中起了先锋作用.中国工人阶级开始登上政治舞台,在运动后期发挥了主力军作用.李大钊,陈独秀等先进知识分子指导和推动了运动的发展,并起了领导作用

就是在爱国运动中，学生走上了历史舞台并发挥了非常大的作用

五四运动标准着新民主主义革命的开端，无产阶级登上了政治舞台

是精神促进当代大学生积极努力向上

首先向你说明：五四青年节的来历 五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。 1919年5月4日，北京的青年学生为了抗议帝国主义国家在巴黎和会上支持日本对我国的侵略行动，举行了声势浩大的游行示威，最后发展成为全国人民参加的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，标志着中国新民主主义革命的开始。1949年国务院正式宣布5月4日为中国青年节。 五四青年节的由来背景1918年11月11日，延续4年之久的第一次世界大战以英、美、法等国的胜利和德、奥等国的失败而告结束。1919年1月，获胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开和平会议。中华民国作为战胜国参加会议。中华民国代表在会上提出废除外国在华特权，取消二十一条等正当要求，均遭拒绝。会议竟决定日本接管德国在华的各种特权。对这丧权辱国的条约，中华民国代表居然准备签字承认。消息传来，举国震怒，群情激愤。以学生为先导的五四爱国运动就如火山爆发一般地开始了。 5月4日下午，北京3000多名学生在天安门前集会游行，他们高呼：“还我青岛、外争主权，内惩国贼”等口号，呼吁各界人士行动起来，反对帝国主义的侵略行径，保卫中国的领土和主权。这一运动得到的工人和各阶层人士的声援和支持，上海、南京等地的工人纷纷举行罢工或示威。在全国人民的压力下，北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，并指令巴黎参加会议的代表拒绝在和约上签字。 五四运动过程 1919年4月24日，梁启超从巴黎致电国民外交协会："对德国事，闻将以青岛直接交日本，因日使力争结果，英法为所动。吾若认此，不啻加绳自缚，请警告政府及国民，严责各全权(代表)，万勿署名，以示决心。" 4月29-30日，参加巴黎和会的英美法3国代表召开会议，日本代表应邀出席，议定了凡尔赛和约关于山东问题的条款(第156、157、158条)，将德国在山东所攫取的权益让与日本。 5月1日，中国谈判代表、外交总长陆征祥将此事电告北京政府，并称如不签约，则对撤废领事裁判权、取消庚子赔款、关税自主及赔偿损失等等有所不利。北京政府外交委员会(总统府智囊机构)召开紧急会议，决定不签约。上海《大陆报》"北京通讯"透露："政府接巴黎中国代表团来电，谓关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。" 5月2日，北京政府以密电通知在巴黎的中国代表可以签约。外交委员会事务长林长民在《晨报》、《国民公报》撰文呼吁："山东亡矣，国将不国矣，愿合四万万众誓死图之。"北大校长蔡元培将外交失败消息通报学生。 5月3日，北京各界紧急磋商对策。当晚北大学生在北河沿北大法科礼堂召开学生大会，并约请北京13所中等以上学校代表参加，大会决定于4日(星期天)举行示威游行，地点：天安门。 5月4日上午10时，各校学生代表在法政专门学校召开碰头会，商定了游行路线。一些准备以暴力行动惩办国贼的学生写下遗书。下午1时，北京学生3000余人从四面八方汇集天安门，现场悬挂北大学生"还我青岛"血书。在短暂的集会演说之后，队伍向使馆区进发。行至东交民巷西口，受到巡捕阻拦，学生遂推举代表请求会见4国公使。仅美国使馆人员接受了学生的陈词书，英法意使馆均以公使不在为由拒绝接受。3000余名学生在烈日下整整晒了两个小时，见使馆区不能通过，更加义愤满腔，队伍转向赵家楼曹汝霖住宅。学生们边行进，边宣传，"许多人民看见掉泪，许多西洋人看见脱帽喝彩，又有好些巡警也掉泪"。(《每周评论》1919年5月11日)下午4时许，学生涌至曹宅前。北京高师数理部学生匡互生率先跳入宅内并打开宅门，学生大队涌入，痛打了正在曹宅的驻日公使章宗祥。学生遍寻曹汝霖不着，激愤之下，于4时30分左右怒烧其宅。之后军警赶到，搜捕学生，被捕者共32人。 5月5日，北京各大专学校总罢课。远在郊外、未参加4日行动的清华学生宣布"从今日起与各校一致行动"。 5月7日，经蔡元培为首的校长团斡旋，被捕学生返校，学生复课。 5月9日，为爱护北大，蔡元培怀着复杂的心情秘密出走。 5月19日，北京25000名学生再次总罢课，之后开展演讲、抵制日货、发行爱国日刊等活动，并组织"护鲁义勇队"。 6月3日，北京学生因政府为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆辩护，举行大规模街头演讲，当日170多名学生被捕。次日，北京学生出动比3日多一倍的人数上街演讲，当日700多名学生被捕。被捕学生太多，学校亦征作监狱。求采纳

5.4精神：爱国、进步、民主、科学

为了弘扬五四精神、彰显五四运动的意义，近年报刊杂志刊登了不少风格各异、观点不同的研究五四的文章，学术团体、科研机构举行了各种形式的座谈会、研讨会。笔者选取了国内主要学术刊物上的相关文章作为研究对象作一综述。 总体性研究向纵深发展 近年研究文章中，有部分论者从宏观上把握五四运动，从总体上探讨五四运动对20世纪中国的影响，也有论者将五四运动放到20世纪的大视野下面进行回顾与反思。 20世纪的中国经历了三次历史性的巨变：辛亥革命、中华人民共和国成立和中国共产党十一届三中全会后的改革开放。五四新文化运动以其独特的启蒙性和开创性独立于第一次历史巨变与第二次历史巨变之中，五四运动不仅是中国革命的分水岭(新旧民主革命)，而且在中国社会进程中也具有划时代性的标志。有研究者指出"五四运动是中国走向现代化的全面启动"、"五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点" 。这样的见解是站在20世纪末来打量五四运动在中国历史进程中的地位后提出的论断，认识有其独到之处。 五四新文化运动被称为国民"最后之觉悟"，启蒙的结果是人的觉醒与人的思想的解放。石仲泉认为：20世纪中国有三次思想解放运动：五四运动、延安整风运动、1978年的真理标准讨论。五四运动是思想解放的开端，延安整风和真理标准讨论是五四运动思想解放的继续和发扬光大。 五四的思想解放的影响是深远的，有论者指出：作为一场政治运动或政治事件，五四运动有一定的时限，而它所蕴涵的思想认识、价值理念和意识形态，则融入到中国近代政治发展之中。由是观之，文化--政治的历史互动关系。五四运动标志着中国政治文化逐步由传统向现代转化。 五四精神一直为研究者所关注。五四的精神到底是什么呢?有研究者提出："爱国主义是其精神源泉，民主与科学是其中的核心，勇于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理解精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些都是为了振兴中华民族?quot; 对五四运动作总体性评价也是研究者谈论较多的话题。有论者认为五四新文化运动包括三个层面：思想解放层面、文学革命层面、学术解放层面。 另有人指出："五四新文化运动是一场未完成的现代性启蒙。它奠定了中国文化转型的现代方向，但却徘徊于文化与政治、中国与西方、传统与现代之间，而未能完成显得性的价值整合。" 也有论者对五四运动的一些基本问题提出了新的看法。如对五四运动的主要领袖、基本口号、思想主体等提出新见解。认为"打倒孔家店"并非是五四运动的口号，"激进主义是五四运动的支流，多元文化的综合创新才是五四精神的主潮。" 具体研究的重大突破 具体问题的探讨涉及到五四运动的方方面面，研究者从不同的视角进行全方位的、多元化的、立体的考察。研究没有局限于五四运动的性质、意义、经过等老生常谈的问题，也不止于原有的研究范围。由于研究领域的拓宽，研究视野的伸展，对五四运动的一些具体问题，研究者们挖掘了一些新材料，贡献了一些新观点，使五四运动的研究取得了重大突破。 首先，对五四时期各个社会界别与五四运动的关系研究有新的突破。五四时期各社会界别都牵涉到运动之中，每个界别都作用其中。以往的研究对这方面已有涉及，但仍然忽略了对有些界别的研究。如对省议会在五四运动中的作用问题。正如研究者所指出的那样："到目前为止，仅就政治运动方面而言，举凡运动中的学、工、商、农、军界，已均有论及，唯对运动中作为政府与民众之中的中介、并在运动中发挥特别作用的各省议会，尚未见有所论及。" 通过对五四时期省议会在当时的表现研究，论者提出了"省议会是五四运动的支持者和参加者"的观点。这个研究填补了这方面研究的空白。又如，对商人在五四运动中的作用虽以往已经涉及，但具体分析地方商会对运动的态度却研究鲜见。朱英在《上海总商会与五四运动》一文中，指出了上海商会在运动中的右翼态度，总商会与中小商人积极支持五四运动是不和谐的，这最终导致了上海总商会的改组。 这个研究就更具体细致，使五四运动的研究更丰满。 其次，五四时期反封建、反传统导致社会风俗的变化，为研究者所注意。有论者指出"五四运动对中国近代风俗产生深刻影响" ，批评与现代生活格格不入的旧风俗，提倡新生活成为当时进步青年的主张；并且，新式知识分子以各种方式向民众进行移风易俗的宣传，这最终促使五四及五四之后社会风俗的改变。社会风俗的变迁直接导致了家庭婚姻观念的根本变化，这方面的变化同样是研究者微观研究的对象之一。五四时期，新式知识分子对传统家庭进行了批判，对现代家庭观念进行了探索和建构，从而形成了一种颇具现代色彩且产生广泛影响的家庭改革思潮。有论者指出："对传统家庭观念的重新审视和对新家庭观念的重建，既是五四新文化运动反封建传统的突破口，也是五四新文化运动思想解放、价值重建的成果。" 另外，有论者对五四时期妇女解放观作了深层次的分析，提出：五四时期妇女解放观包括政治层面(主张男女平等和妇女参政)、经济层面(妇女如何在社会上取得经济独立地位等)、文化层面(如何提高妇女素质并引导她们步入新文化殿堂)。 也有论者从五四时期提倡个性解放的原则出发，指出五四时期妇女的解放是妇女以活生生的"人"的觉醒为标志，并从当时妇女的面貌(服饰、发型等)和妇女对婚姻家庭的态度，以及妇女对社会的参予度等方面提出了新的见解。五四时期的妇女解放是中国妇女解放的先声。 一些研究者对五四运动与传统文化、现代文化的关系也展开了热烈的讨论，如袁伟时的《新文化运动激进主义》探讨了20年代中国政治的激进主义问题。也有学者探讨了五四运动与国际的关系，如罗志田的《西方的分化：国际风云与五四前后中国思想的演变》(《中国社会科学》1999年第3期)侧重第一次世界大战及其后国际环境对中国思想界的影响。还有论者从考据的角度，对Democracy(民主)一词译语的变化，分析了五四时期先进的知识分子的民主观的变化的原因(朱志敏：《五四运动前后Democracy译语演变之考察》载《党史研究与教学》1999年第2期)。岳明君的《从"赛"先生到"科教兴国"》以发展的眼光论述了五四时期的科学观对今天社会主义建设的影响。总之，研究的领域在不断拓宽，讨论的问题在不断深化。 对五四人物研究的新突破 五四时期的人物始终令研究者着迷，研究表现出两个明显的特点，一是对以往人们比较关注的人物的研究有新的论述，二是一些陌生的人物进入研究者的视野。 五四时期叱咤风云的人物如陈独秀、胡适等在今天依然是热点。沈寂的《再论陈独秀与新文化运动》一文从"一枝独秀"、"汝南晨鸡"、"文艺复兴"、"顺逆时差"四个方面，探讨了陈独秀之所以成为新文化运动的主帅的原因 。也有论者从更加微观的角度对陈独秀进行了分析，如陈独秀的宗教观在五四运动时期经历了一个由力主废弃宗教到倡导基督教的过程。 又如对胡适的研究也突破了以往的观点。研究者对胡适在"问题与主义之争"中的作用，并没有完全否定，相反肯定了胡适的积极一面。最引人注目的是对蔡元培的评价。有些论者认为：蔡元培不仅同情和支持了五四爱国运动，而且领导了这场运动， 且发挥了特别作用，将蔡元培突出地排在五四新文化运动的主要精神领袖的首位，即蔡元培、陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅。 另外一些重要的五四人物也得到了研究者的重视。研究者认为杨匏安是五四时期对开拓心理学、美学领域和传播马克思主义作出了卓越贡献的新文化先驱，并提出五四时期传播马克思主义代表是"北李(李大钊)南杨(杨匏安)" 。研究者将张东荪放在五四时期的特定历史环境中考察，认为张东荪无疑是马克思主义在中国传播过程中的重要人物，但"由于其在五四时期社会主义思潮中宣传基尔特社会主义，长期被学术界当作早期马克思主义的对立面看待。其实，这有很大的片面性" 。另有研究者认为张东荪在20年代的社会主义论战中并非一无是处，张东荪主张20年代中国应走资本主义道路有一定的合理性。 对五四时期过去鲜有研究的人物，也有涉及。王希天是五四研究中的陌生人物。陈铁健的文章根据王希天旅日好友周恩来的早期日记等资料，论述了王希天的活动和思想，认为王希天是五四爱国先驱。 高一涵也是五四研究中的空白点。有论者认为高一涵是五四新文化运动的早期重要人物，提出"在《新青年》创刊伊始，发表文章最多，任务最重的当属高一涵。可以说，在《新青年》阵营中，高一涵是陈独秀的最重要助手" 。此外，对曾经参加或者身受五四影响的人物如钱玄同、顾颉刚、张闻天、冯友兰等以往不被人注意的人物，研究者也有了涉及。 区域性研究的延伸 对于五四运动的研究，最初一般锁定在运动的性质、经过、意义、影响等宏观层面，随着新史料的挖掘和资料的开放，五四运动的研究领域不断的拓宽，研究程度不断深化。研究对象早已突破了对运动的主力--学生、知识分子、工人阶级、商人的界线，研究的眼光移到具体界别和特定的区域，视角也由国内转到国外。 五四运动在全国各地都有重大影响，对运动的区域性研究一直为研究者关注。赵俊清指出：五四运动在黑龙江等地产生了深刻的影响，运动中，学生、工人奋起响应，积极投入斗争的洪流，与北京斗争相呼应，与全国其他省会的斗争相呼应，构成五四反帝反封爱国运动的一部分， 五四运动不仅在大陆影响深远，在隔海相望的宝岛台湾也激起了阵阵波涛，有研究者指出，"这股冲击波使沦为日本殖民地的台湾发生始料不及的变化：民族意识的普遍觉醒，民族自信心逐渐恢复，反日本殖民运动的启蒙运动深入开展，台湾的文学史也从此掀开了崭新的篇章?quot; 五四运动不仅在国内以摧朽拉枯之势席卷全国，而且对海外也有较大的影响，如对五四运动在日本、南洋等地的影响也有研究者做了考察。 最引人注目的是王友平的文章，该文考察了留日学生与五四运动的关系，提出："留日学生首先提出了五四运动的两大中心口号和斗争目标--"外争国权，内惩国贼"，对五四运动的决策和实施起了关键的作用，留日学生实为五四运动爆发之一重要动因。"该文考察的结论是："东京的五四运动有利地推动了国内五四运动的发展。" 海外华侨对五四运动的态度以往完全被研究者所忽略，任贵祥的文章填补了这一空白。他选取海外华侨居住较多的欧、亚、美三大洲作为研究对象，以详细新颖的资料论述了海外华侨对五四的声援活动，该文认为："五四运动传到海外后，华侨热血沸腾、群起声援，与国内反帝爱国运动遥相呼应，构成了五四运动的重要组成部分。" 关注热点、直面难点 如何看待五四运动中的反传统，历来是五四运动的评议中的焦点。90年代以来，随国内文化保守思潮的兴起，反传统问题再次引起激烈的争论。烘峻峰认为："反传统是五四思想启蒙的手段，"并且提出反传统的三个层面：道统的否定(否定孔子之道在现代社会中的作用)、学统解构(改变传统学术--儒家学说为中心、以史学、子学、文学为附庸的框架)、文统革命(结束文言分离的局面)。该文认为反传统并非抛弃传统，它只是启蒙的手段。 持同样观点的还有李良玉，他对80年代以来不正确解释五四反传统的观点进行了反驳(李良玉：《五四运动与全盘反传统问题》载《南京大学学报》1999年第2期)。对近年来指责新文化运动应对本世纪激进主义泛滥负责，认为五四的"全盘反传统"造成中国的文化"断裂"的论调，袁伟时通过大量事实给予了回答，指出：造成激进主义思想在中国泛滥的原因是多方面的复杂的，最根本上的原因是制度上的原因。提出?quot;继承五四首要的是继承和回归当时已经初具规模的现代思想文化和教育制度，完成告别中世纪的变革。" 毕春丽也对五四是"全盘反传统"、"过激主义"的诘难进行了反驳，指出五四是向西方寻求救国救民真理、以民主和科学为口号的启蒙运动，五四运动并没有全盘反传统，也非过激运动(《也谈五四时期的"全盘反传统"和"过激主义"》载《东岳论坛》1999年第2期)。 针对有人非难和否定五四批孔，吕明灼进行了回应。他认为五四时期儒家伦理已经成为自由平等的对立面，孔教已不适应现代生活，并且孔教沦为军阀专制统治的工具，因此批孔是正确的、进步的、不容否定的(《再论五四批孔》，《齐鲁学刊》1999年第3期)。 "关于问题与主义之争"始终是学术界争议的焦点，于兴卫指出，胡适提出的"问题与主义"之争确是当时思想界的一大顽疾，并非无的放矢，而且"谈主义"本身也离不开"研究问题"，当时胡适提出的实验主义有反封建的作用，因此不能全盘否定问题与主义之争中的胡适。 于兴卫在另一篇文章《如何看待五四时期的问题与主义之争》(《河北学刊》1999年第3期)中也提出了类似的观点，认为争论是"政治论战"，不是平等的学术讨论。倪培强、池中莲对这一问题也进行了反思，基本上肯定胡适在争论中有积极意义的一面，认为全盘否定是不科学的，当然也不宜完全肯定，对历史人物不能简单地肯定或否定，应当实事求是(《也谈"问题与主义"之争及其影响》，《新疆大学学报》1999年第2期)。

爱国运动

为了弘扬五四精神、彰显五四运动的意义，近年报刊杂志刊登了不少风格各异、观点不同的研究五四的文章，学术团体、科研机构举行了各种形式的座谈会、研讨会。笔者选取了国内主要学术刊物上的相关文章作为研究对象作一综述。 总体性研究向纵深发展 近年研究文章中，有部分论者从宏观上把握五四运动，从总体上探讨五四运动对20世纪中国的影响，也有论者将五四运动放到20世纪的大视野下面进行回顾与反思。 20世纪的中国经历了三次历史性的巨变：辛亥革命、中华人民共和国成立和中国共产党十一届三中全会后的改革开放。五四新文化运动以其独特的启蒙性和开创性独立于第一次历史巨变与第二次历史巨变之中，五四运动不仅是中国革命的分水岭(新旧民主革命)，而且在中国社会进程中也具有划时代性的标志。有研究者指出"五四运动是中国走向现代化的全面启动"、"五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点" 。这样的见解是站在20世纪末来打量五四运动在中国历史进程中的地位后提出的论断，认识有其独到之处。 五四新文化运动被称为国民"最后之觉悟"，启蒙的结果是人的觉醒与人的思想的解放。石仲泉认为：20世纪中国有三次思想解放运动：五四运动、延安整风运动、1978年的真理标准讨论。五四运动是思想解放的开端，延安整风和真理标准讨论是五四运动思想解放的继续和发扬光大。 五四的思想解放的影响是深远的，有论者指出：作为一场政治运动或政治事件，五四运动有一定的时限，而它所蕴涵的思想认识、价值理念和意识形态，则融入到中国近代政治发展之中。由是观之，文化--政治的历史互动关系。五四运动标志着中国政治文化逐步由传统向现代转化。 五四精神一直为研究者所关注。五四的精神到底是什么呢?有研究者提出："爱国主义是其精神源泉，民主与科学是其中的核心，勇于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理解精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些都是为了振兴中华民族?quot; 对五四运动作总体性评价也是研究者谈论较多的话题。有论者认为五四新文化运动包括三个层面：思想解放层面、文学革命层面、学术解放层面。 另有人指出："五四新文化运动是一场未完成的现代性启蒙。它奠定了中国文化转型的现代方向，但却徘徊于文化与政治、中国与西方、传统与现代之间，而未能完成显得性的价值整合。" 也有论者对五四运动的一些基本问题提出了新的看法。如对五四运动的主要领袖、基本口号、思想主体等提出新见解。认为"打倒孔家店"并非是五四运动的口号，"激进主义是五四运动的支流，多元文化的综合创新才是五四精神的主潮。" 具体研究的重大突破 具体问题的探讨涉及到五四运动的方方面面，研究者从不同的视角进行全方位的、多元化的、立体的考察。研究没有局限于五四运动的性质、意义、经过等老生常谈的问题，也不止于原有的研究范围。由于研究领域的拓宽，研究视野的伸展，对五四运动的一些具体问题，研究者们挖掘了一些新材料，贡献了一些新观点，使五四运动的研究取得了重大突破。 首先，对五四时期各个社会界别与五四运动的关系研究有新的突破。五四时期各社会界别都牵涉到运动之中，每个界别都作用其中。以往的研究对这方面已有涉及，但仍然忽略了对有些界别的研究。如对省议会在五四运动中的作用问题。正如研究者所指出的那样："到目前为止，仅就政治运动方面而言，举凡运动中的学、工、商、农、军界，已均有论及，唯对运动中作为政府与民众之中的中介、并在运动中发挥特别作用的各省议会，尚未见有所论及。" 通过对五四时期省议会在当时的表现研究，论者提出了"省议会是五四运动的支持者和参加者"的观点。这个研究填补了这方面研究的空白。又如，对商人在五四运动中的作用虽以往已经涉及，但具体分析地方商会对运动的态度却研究鲜见。朱英在《上海总商会与五四运动》一文中，指出了上海商会在运动中的右翼态度，总商会与中小商人积极支持五四运动是不和谐的，这最终导致了上海总商会的改组。 这个研究就更具体细致，使五四运动的研究更丰满。 其次，五四时期反封建、反传统导致社会风俗的变化，为研究者所注意。有论者指出"五四运动对中国近代风俗产生深刻影响" ，批评与现代生活格格不入的旧风俗，提倡新生活成为当时进步青年的主张；并且，新式知识分子以各种方式向民众进行移风易俗的宣传，这最终促使五四及五四之后社会风俗的改变。社会风俗的变迁直接导致了家庭婚姻观念的根本变化，这方面的变化同样是研究者微观研究的对象之一。五四时期，新式知识分子对传统家庭进行了批判，对现代家庭观念进行了探索和建构，从而形成了一种颇具现代色彩且产生广泛影响的家庭改革思潮。有论者指出："对传统家庭观念的重新审视和对新家庭观念的重建，既是五四新文化运动反封建传统的突破口，也是五四新文化运动思想解放、价值重建的成果。" 另外，有论者对五四时期妇女解放观作了深层次的分析，提出：五四时期妇女解放观包括政治层面(主张男女平等和妇女参政)、经济层面(妇女如何在社会上取得经济独立地位等)、文化层面(如何提高妇女素质并引导她们步入新文化殿堂)。 也有论者从五四时期提倡个性解放的原则出发，指出五四时期妇女的解放是妇女以活生生的"人"的觉醒为标志，并从当时妇女的面貌(服饰、发型等)和妇女对婚姻家庭的态度，以及妇女对社会的参予度等方面提出了新的见解。五四时期的妇女解放是中国妇女解放的先声。 一些研究者对五四运动与传统文化、现代文化的关系也展开了热烈的讨论，如袁伟时的《新文化运动激进主义》探讨了20年代中国政治的激进主义问题。也有学者探讨了五四运动与国际的关系，如罗志田的《西方的分化：国际风云与五四前后中国思想的演变》(《中国社会科学》1999年第3期)侧重第一次世界大战及其后国际环境对中国思想界的影响。还有论者从考据的角度，对Democracy(民主)一词译语的变化，分析了五四时期先进的知识分子的民主观的变化的原因(朱志敏：《五四运动前后Democracy译语演变之考察》载《党史研究与教学》1999年第2期)。岳明君的《从"赛"先生到"科教兴国"》以发展的眼光论述了五四时期的科学观对今天社会主义建设的影响。总之，研究的领域在不断拓宽，讨论的问题在不断深化。 对五四人物研究的新突破 五四时期的人物始终令研究者着迷，研究表现出两个明显的特点，一是对以往人们比较关注的人物的研究有新的论述，二是一些陌生的人物进入研究者的视野。 五四时期叱咤风云的人物如陈独秀、胡适等在今天依然是热点。沈寂的《再论陈独秀与新文化运动》一文从"一枝独秀"、"汝南晨鸡"、"文艺复兴"、"顺逆时差"四个方面，探讨了陈独秀之所以成为新文化运动的主帅的原因 。也有论者从更加微观的角度对陈独秀进行了分析，如陈独秀的宗教观在五四运动时期经历了一个由力主废弃宗教到倡导基督教的过程。 又如对胡适的研究也突破了以往的观点。研究者对胡适在"问题与主义之争"中的作用，并没有完全否定，相反肯定了胡适的积极一面。最引人注目的是对蔡元培的评价。有些论者认为：蔡元培不仅同情和支持了五四爱国运动，而且领导了这场运动， 且发挥了特别作用，将蔡元培突出地排在五四新文化运动的主要精神领袖的首位，即蔡元培、陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅。 另外一些重要的五四人物也得到了研究者的重视。研究者认为杨匏安是五四时期对开拓心理学、美学领域和传播马克思主义作出了卓越贡献的新文化先驱，并提出五四时期传播马克思主义代表是"北李(李大钊)南杨(杨匏安)" 。研究者将张东荪放在五四时期的特定历史环境中考察，认为张东荪无疑是马克思主义在中国传播过程中的重要人物，但"由于其在五四时期社会主义思潮中宣传基尔特社会主义，长期被学术界当作早期马克思主义的对立面看待。其实，这有很大的片面性" 。另有研究者认为张东荪在20年代的社会主义论战中并非一无是处，张东荪主张20年代中国应走资本主义道路有一定的合理性。 对五四时期过去鲜有研究的人物，也有涉及。王希天是五四研究中的陌生人物。陈铁健的文章根据王希天旅日好友周恩来的早期日记等资料，论述了王希天的活动和思想，认为王希天是五四爱国先驱。 高一涵也是五四研究中的空白点。有论者认为高一涵是五四新文化运动的早期重要人物，提出"在《新青年》创刊伊始，发表文章最多，任务最重的当属高一涵。可以说，在《新青年》阵营中，高一涵是陈独秀的最重要助手" 。此外，对曾经参加或者身受五四影响的人物如钱玄同、顾颉刚、张闻天、冯友兰等以往不被人注意的人物，研究者也有了涉及。 区域性研究的延伸 对于五四运动的研究，最初一般锁定在运动的性质、经过、意义、影响等宏观层面，随着新史料的挖掘和资料的开放，五四运动的研究领域不断的拓宽，研究程度不断深化。研究对象早已突破了对运动的主力--学生、知识分子、工人阶级、商人的界线，研究的眼光移到具体界别和特定的区域，视角也由国内转到国外。 五四运动在全国各地都有重大影响，对运动的区域性研究一直为研究者关注。赵俊清指出：五四运动在黑龙江等地产生了深刻的影响，运动中，学生、工人奋起响应，积极投入斗争的洪流，与北京斗争相呼应，与全国其他省会的斗争相呼应，构成五四反帝反封爱国运动的一部分， 五四运动不仅在大陆影响深远，在隔海相望的宝岛台湾也激起了阵阵波涛，有研究者指出，"这股冲击波使沦为日本殖民地的台湾发生始料不及的变化：民族意识的普遍觉醒，民族自信心逐渐恢复，反日本殖民运动的启蒙运动深入开展，台湾的文学史也从此掀开了崭新的篇章?quot; 五四运动不仅在国内以摧朽拉枯之势席卷全国，而且对海外也有较大的影响，如对五四运动在日本、南洋等地的影响也有研究者做了考察。 最引人注目的是王友平的文章，该文考察了留日学生与五四运动的关系，提出："留日学生首先提出了五四运动的两大中心口号和斗争目标--"外争国权，内惩国贼"，对五四运动的决策和实施起了关键的作用，留日学生实为五四运动爆发之一重要动因。"该文考察的结论是："东京的五四运动有利地推动了国内五四运动的发展。" 海外华侨对五四运动的态度以往完全被研究者所忽略，任贵祥的文章填补了这一空白。他选取海外华侨居住较多的欧、亚、美三大洲作为研究对象，以详细新颖的资料论述了海外华侨对五四的声援活动，该文认为："五四运动传到海外后，华侨热血沸腾、群起声援，与国内反帝爱国运动遥相呼应，构成了五四运动的重要组成部分。" 关注热点、直面难点 如何看待五四运动中的反传统，历来是五四运动的评议中的焦点。90年代以来，随国内文化保守思潮的兴起，反传统问题再次引起激烈的争论。烘峻峰认为："反传统是五四思想启蒙的手段，"并且提出反传统的三个层面：道统的否定(否定孔子之道在现代社会中的作用)、学统解构(改变传统学术--儒家学说为中心、以史学、子学、文学为附庸的框架)、文统革命(结束文言分离的局面)。该文认为反传统并非抛弃传统，它只是启蒙的手段。 持同样观点的还有李良玉，他对80年代以来不正确解释五四反传统的观点进行了反驳(李良玉：《五四运动与全盘反传统问题》载《南京大学学报》1999年第2期)。对近年来指责新文化运动应对本世纪激进主义泛滥负责，认为五四的"全盘反传统"造成中国的文化"断裂"的论调，袁伟时通过大量事实给予了回答，指出：造成激进主义思想在中国泛滥的原因是多方面的复杂的，最根本上的原因是制度上的原因。提出?quot;继承五四首要的是继承和回归当时已经初具规模的现代思想文化和教育制度，完成告别中世纪的变革。" 毕春丽也对五四是"全盘反传统"、"过激主义"的诘难进行了反驳，指出五四是向西方寻求救国救民真理、以民主和科学为口号的启蒙运动，五四运动并没有全盘反传统，也非过激运动(《也谈五四时期的"全盘反传统"和"过激主义"》载《东岳论坛》1999年第2期)。 针对有人非难和否定五四批孔，吕明灼进行了回应。他认为五四时期儒家伦理已经成为自由平等的对立面，孔教已不适应现代生活，并且孔教沦为军阀专制统治的工具，因此批孔是正确的、进步的、不容否定的(《再论五四批孔》，《齐鲁学刊》1999年第3期)。 "关于问题与主义之争"始终是学术界争议的焦点，于兴卫指出，胡适提出的"问题与主义"之争确是当时思想界的一大顽疾，并非无的放矢，而且"谈主义"本身也离不开"研究问题"，当时胡适提出的实验主义有反封建的作用，因此不能全盘否定问题与主义之争中的胡适。 于兴卫在另一篇文章《如何看待五四时期的问题与主义之争》(《河北学刊》1999年第3期)中也提出了类似的观点，认为争论是"政治论战"，不是平等的学术讨论。倪培强、池中莲对这一问题也进行了反思，基本上肯定胡适在争论中有积极意义的一面，认为全盘否定是不科学的，当然也不宜完全肯定，对历史人物不能简单地肯定或否定，应当实事求是(《也谈"问题与主义"之争及其影响》，《新疆大学学报》1999年第2期)。

1、五四运动第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。2、北伐战争北伐战争是由国民革命军为了消灭军阀为目的的革命战争。北伐军先向据守在湖南，湖北的吴佩孚这个大军阀进行围剿，成功后在向北京挺进，摧毁了北洋集团军阀。北伐仅一年时间，基本消灭了军阀吴佩孚、孙传芳的军队，重创了军阀张作霖的军队，沉重地打击了北洋军阀的统治，加速了中国革命历史的进程。3、南昌起义1927年8月1日中共联合国民党左派，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。起义由周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承、谭平山领导。1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。从此，8月1日成为中国工农红军和后来的中国人民解放军的建军节。4、七七事变1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。5、九一八事变1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨（沙俄修建，后被日本所占），并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。6、百团大战百团大战分为3个阶段。1940年8月20日至1940年9月10日为第一阶段，中心任务是摧毁正太路交通。1940年9月22日至1940年10月上旬为第二阶段，主要任务是继续破坏日军的交通线，并摧毁日军深入抗日根据地的主要据点。1940年10月上旬到1941年1月24日为第三阶段，主要任务是反击日军的报复性“扫荡”。据八路军总部1940年12月10日的统计，百团大战仅前三个半月期间，进行大小战斗共1824次，重击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党军正面战场的作战，极大地振奋了全国的抗战信心。

五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。事件介绍：五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。共青团章程第一条对团员的年龄作出了明确规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。团员年满28周岁，没有担任团内职务的，应该办理离团手续。这意味着，此次享受假期青年的年龄限制和团员恰好一致。

五四运动时间是1919年5月4日。五四运动是发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称五四风雷。第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长，1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。五四文化思想五四文化思潮对国民的作用即在于启蒙。新文学的先驱们注重将文学作为改造社会人生的工具，《新青年》随感录几乎都是批评人生。鲁迅提出要用文学去揭示社会病苦，以引起疗救的注意，促进国民性的改造，《呐喊》、《彷徨》即贯穿着清醒的现实主义理性批判意识，问题小说即是理性讨论显得浅露的艺术表述。在鲁迅的开放的现实主义影响下，现实主义逐步发展成主流；但相当多作家向往浪漫主义，要求在作品中抒发强烈的主观情绪，不止反映在创造社“身边小说”一类作家、作品上，在多数作家与各种文体上都有所表现。

五四运动时间是1919年5月4日。五四运动是发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”，并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。主要影响：五四运动从形式上是中国学生的爱国运动，但从整个社会背景社会发展来说，它的影响远远不止于此，除了波及中国思想文化，政治发展方向，社会经济潮流，教育，亦对中国共产党的建立和发展起到了重要的作用，同时它对现时中国共产党领导下的中国社会亦有着不可低估之影响。五四爱国运动作为一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动（性质），是中国新民主主义的开始；青年学生起了先锋作用；中国无产阶级开始登上政治舞台；传播了马克思主义。

第一，五四运动是一场彻底地反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，；第二，五四运动是一场深刻的思想解放运动，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立作了思想上、组织上的准备；第三，五四运动是中国新民主主义革命的开端，工人阶级从此登上了历史舞台。

这个多简单啊,历史书上有啊,还问`````````回去翻书,世界史,中国史都````````

性质：五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。 意义： 五四运动也是新文化运动的继续和发展。1915年陈独秀创办《青年杂志》，次年改称《新青年》，举起“民主”和“科学”两面旗帜，猛烈抨击封建主义旧文化，提倡新文化。随后，还提倡白话文代替文言文，并在“文学革命”的口号下，提倡新文学。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，在中国人民中产生了巨大的影响。中国的先进分子开始用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具。1918年11月李大钊发表的《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文，代表了中国先进分子的新觉醒。新文化运动不仅为五四爱国运动作了思想准备，同时随着这次运动而更加深入发展，使社会主义思潮逐渐代替资产阶级思潮而成为运动的主流，并在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。 五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。中华人民共和国建立后，中央人民政府政务院于1949年12月正式宣布以5月4日为中国青年节。 五四运动的当代意义: 这场运动孕育的爱国、进步、民主、科学的五四精神，成为中国人民和中国青年在党的领导下为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的宝贵精神财富。五四精神的核心，是伟大的爱国主义。五四运动体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。 振兴中华：“振兴中华”的口号，是孙中山1894年在《兴中会宣言》中最早提出来的。从那之后，大多数爱国志士无不以此为终生奋斗的最终目的。可以说，中国从此之后的一切革命斗争，无一不是为了振兴中华民族；所取得的一切进步和成就，无一不是由于它的催动和鼓舞。五四运动的发生，就是这种精神的直接继续。爱国学生的奔走呼号，浴血奋斗，广大知识分子、市民、工人的积极响应和支援，最根本的动因就在于此。响遍全国的“外争国权，内惩国贼”、“唤醒同胞，一致救国”等口号，最根本的含义也在于此。有的人当时在思想上虽然还没有明确认识到这一点，纯粹为爱国热情所驱使，但他们爱国的目的，并不是为了保持中国的落后，最终目的还是为了挽救中国的危亡，改变中国的落后面貌，振兴中华民族。 爱国主义：在五四运动中，广大学生之所以不顾高压，奔走呼号，他们的爱国行动之所以能得到各界知名人士、上层人物和广大工商界群众的支持，就是由于爱国主义的有力号召，爱国精神的强烈感染。今天，要胜利跨人21世纪，实现四个现代化，真正使中华民族振兴起来，更要大力发扬爱国主义。 民主精神：新文化运动最先提出科学与人权并重（青年杂志创刊词中的提法），随后讲“赛先生”（科学）和“德先生”（民主，当时把人权和民主当作基本上同一的概念）。后来“赛先生”和“德先生”成为“赛同志”和“德同志”，就是说，民主和科学一道，是中国共产党历来为之奋斗的目标。在五四运动中，民主即“德先生”是一面反封建、反专制的大旗，大大地解放了人们的思想。五四爱国运动之所以能够发生，与民主精神的推动是分不开的。如果没有民主的启蒙和民主意识的觉醒，就不可能发生那么大规模的爱国运动。现在，我国的民主政治建设已经有了显著的进步，在许多方面取得很大的成就。但是，距社会主义民主政治的目标还相差甚远。要想尽快振兴中华民族，就应该继续高举“德先生”的大旗，发扬民主精神，加强社会主义民主政治建设。 科学精神：在五四运动中，科学即“赛先生”与“德先生”一样，是反封建、反迷信的另外一面大旗，并有力地促进了民主意识的发扬，反封建斗争的开展。陈独秀在《敬告青年》一文中提出的六条新的思想，第六条就是“科学的而非想象的”。他说：“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权之下，若舟车之有两轮焉”，“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”①[《独秀文存》，第9页，安徽人民出版社，合肥，1987。]因此，在发扬民主精神的同时，还应该发扬科学精神。 解放思想：在五四时期，先进的思想家们大胆地冲破旧传统，提出了许多振聋发聩的主张，出现了一种在中国历史上少有的思想大解放的局面，并有力地带动了其他领域的大解放。正如毛泽东当时所形容的：“思想的解放，政治的解放，经济的解放，男女的解放，教育的解放，都要从九重冤狱，求见青天。”①[《民众的大联合》（三），《毛泽东早期文稿》，第393页，湖南出版社，长沙，1990。]正是这种思想的大解放，使五四运动成为新思想与旧思想、新文化与旧文化的分水岭，我国20世纪第一次影响巨大的思想解放运动，并开启了此后思想解放的先河，深深地影响了20世纪中国历史的发展。后来所发生的第二次、第三次思想解放运动，马克思主义与中国实际相结合的第一次、第二次历史性的飞跃，毛泽东思想和邓小平理论的产生，以及从那时起我国取得的每一个进步和成就，可以说都是解放思想的结果，是五四精神的继承和发扬。 1919年5月4日爆发的中国人民反对帝国主义和封建主义的伟大革命运动。第一次世界大战结束后，1919年1月，美、英、法、日等帝国主义国家在法国巴黎召开“和平会议”。这实际上是帝国主义国家重新瓜分世界的分赃会议。参加巴黎和会的中国代表在中国人民舆论的压力下，向会议提出废除袁世凯和日本订立的不平等条约“二十一条”，要求将德国在山东的租借地、胶济铁路以及其他权利归还中国，同时还提出七项“希望条件”废除势力范围；撤退外国军队、巡警；裁撤外国邮局及有线无线电报机关；撤销领事裁判权；归还租借地；归还租界；关税自主等。但这些要求和希望均遭到参加“和会”的帝国主义国家拒绝。不仅如此，他们还决定将德国在山东掠夺的权利全部让予日本，并将其写进了《协约和参战各国对德和约》即《凡尔赛和约》。至此，中国在巴黎和会上的外交完全失败。但军阀政府竟准备在和约上签字。消息传出，举国愤怒。5月4日，北京学生3000余人在天安门前集会，高呼“外争国权，内惩国贼”、“取消二十一条”、“拒绝和约签字”等口号。会后举行了游行示威，愤怒的爱国学生痛打了亲日派官僚章宗祥，并放火焚烧了亲日派官僚曹汝霖的住宅。军阀政府派军警镇压，逮捕学生30多人。全北京学生立即实行总罢课，并通电全国表示抗议。天津、上海、长沙、广州等地学生也纷纷游行示威，声援北京学生。在日本、法国等国的中国留学生以及南洋华侨学生都开展了爱国活动。6月3、4两日，军阀政府又逮捕北京学生近千人，激起全国人民的更大愤怒。上海、南京、天津、杭州、武汉、九江及山东、安徽等地的工人举行了中国历史上第一次政治罢工，上海和全国各重要城市的商人也先后举行罢市。至此，五四运动发展到新的阶段，即从开始的共产主义知识分子、革命的小资产阶级知识分子和资产阶级知识分子三部分人的统一战线运动，发展为以工人阶级为主力军，包括城市小资产阶级和民族资产阶级参加的全国范围的革命运动--“六三运动”，运动的中心也由北京移到上海。6日至10日，军阀政府被迫释放被捕学生，罢免卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务；28日拒绝在和约上签字。五四运动是中国由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点，也是中国青年运动的伟大开端。它开创了中国革命知识青年与工农群众相结合的道路。五四运动实际斗争的锻炼，马克思主义的进一步传播，造就了一批青年共产主义者。他们深入工农群众，传播马克思列宁主义，领导罢工斗争，促成了马克思列宁主义同中国工人运动的结合，为中国共产党和中国社会主义青年团的建立做好了思想上和干部上的准备。 五四运动的影响 1、政治影响：揭开中国新民主主义革命的序幕，成为中国新民主主义的开端。第一次世界大战，世界革命爆发以后，世界历史进入了无产阶级革命的新时代；工人阶级在运动中显示了强大的政治威力，它以不再是资产阶级的追随者，而作为运动的主力军在斗争中起了决定性作用。运动的矛头直接指向帝国主义，因为从世界革命战线看属于无产阶级社会主义革命。 2、对中共的影响：促进了马克思主义和工人运动的结合，从、思想上为中国共产党的成立准备了条件。3、对学术界的影响：五四运动是新文化运动的延续和发展，它把民主与科学反对封建迷信的思想由知识分子推广到全国群众。使提倡新思想新文化成为一种风气，同时也促进了文学革命的深入和广泛发展，开创了中国文学时代，使中国科学和教育的发展进入了一个崭新阶段。 4、思想方面：五四运动促进了全国民众的思想解放，西方的各种新思想陆续传入中国，其中马克思主义在中国的传播对中国的思想和政局带来巨大影响。

　　2021五四青年节多少周年 五四青年节是哪一年成立的 　　72周年。五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。1949年，中华人民共和国政务院正式宣布5月4日为中国青年节，但并非全民假日，仅14至28周岁的青年可放假半天。 　　所以确切的说是1949年成立的。 　　五四青年节的意义： 　　五四青年节五四爱国运动是中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台。具有初步共产主义思想的知识分子由此开始深入工人群众，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的建立从组织上和思想上作了准备。 　　五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。中华人民共和国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月正式宣布以五月四日为中国青年节。 　　“五四青年节”实际上已固定成一种文化符号，具有象征意义。其象征意义主要是对国家命运的担当，对社会问题的激情破解，对各行各业的唤醒与创造。在中国革命和建设的不同历史时期，都蕴含着时代的精神和感召力，引导着中国青年运动发展的方向。 　　“五四青年节”每年一次，或隆重或简朴，但其节日的意义永在。“五四青年节”包含着两层含义：一是纪念“五四运动”，一是作为青年的节日。两者共同构成了包含深厚历史与现实内涵的精神原动力，它既是对历史承诺的担当,也是对实现社会与人生的叩访，,更是对未来历史的观照。 　　我国青年年龄划分： 　　1、共青团 　　共青团章程第一条对团员的年龄作出了明确规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。团员年满28周岁，没有担任团内职务的，应该办理离团手续。这意味着，此次享受假期青年的年龄限制和团员恰好一致。 　　2、国家统计局 　　统计部门对青少年的划分是0岁至14岁。对老年人的划分标准有两个，分别是60岁以上，65岁以上，但是对青年年龄段没有划分。 　　3、杰出青年 　　以国内非常权威的十大杰出青年评选来看，参评年龄段一般是18岁至40岁。 　　国际上的“青年”标准： 　　1、联合国 　　曾在一份文件中把14岁至25岁的人称为“青年人口”。 　　2、世界卫生组织 　　44岁以下的人被列为青年；45——59岁的人被列为中年；60——74岁的人为较老年(渐近老年)；75——89岁的人为老年；90岁以上为长寿者。

五四运动背景如下：1、政治方面辛亥革命的成果落入北洋军阀的手中。民初，袁世凯、段祺瑞相继当权，实行军事独裁统治，破坏民主共和，压制革命卖国求荣，以致政局动荡不安，国人对北洋军阀的倒行逆施,极为愤慨。2、社会经济方面欧战期间,西方列强暂时放松了对中国的经济侵略，但日本乘机提出“廿一条”，西方列强在战后也有卷土重来之势，国人希望改变此等情势，于是抵制洋货的运动不断发生 。3、外交方面民初，国家权益大量丧失，尤其是袁世凯政府接受的廿一条”，包括日本可继承德国在山东的权益，其后段祺瑞政府又表示欣然同意，形成了“山东问题”，国人对北洋政府的屈辱外交深表不满.。4、文化方面民初，新旧思想互想冲击，北洋政府鼓吹尊孔复古，而以陈独秀为代表的知识份子则倡导新文化运动，提出民主与科学的口号，新文化运动以北京大学为中心蓬勃而起，对青年学生的奋起有巨大的促进作用。

五四精神：忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。五四精神指五四运动中的精神。五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。北洋军阀的黑暗统治，中国工人阶级的壮大，新文化运动促进思想解放，十月革命给中国人民送来了马克思主义，再加上欧洲巴黎和会的外交失败，“巴黎和约”的签订，引爆了轰轰烈烈的五四爱国运动。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了良好的条件。表现为以下四个统一：一是启蒙与救亡的自觉广泛的统一；二是知识分子与劳动群众的统一；三是刻苦耐劳的精神与进取创新的精神的统一；四是独立自主的精神与无私奉献精神的统一。

五四运动是中国革命史上划时代的事件,是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合,从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”.