人民教育

出版内容不一样，一个是偏重语文学，一个则是侧重教育！文学是文艺类书刊，而教育则是有关于学校课本的。

一、必修本 绪 论 1．生物体具有共同的物质基础和结构基础. 2． 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位. 3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础. 4．生物体具应激性,因而能适应周围环境. 5．生物体都有生长、发育和生殖的现象. 6．生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化. 7．生物体都能适应一定的环境,也能影响环境. 第一章 生命的物质基础 8．组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性. 9．组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性. 10．各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水. 11．糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质. 12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内. 13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质. 14．核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用. 15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式. 第二章 生命的基本单位——细胞 16．活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系.细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性. 17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用. 18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件. 19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所. 20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器. 21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道. 22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所. 23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关. 24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态. 25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心. 26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动. 27．细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础. 28．细胞有丝分裂的重要意义（特征）,是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义. 29．细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到最大限度. 30．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性. 第三章 生物的新陈代谢 31．新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别. 32．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA. 33．酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件. 34．ATP是新陈代谢所需能量的直接来源. 35．光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧的过程.光合作用释放的氧全部来自水. 36．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜,二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差. 37．植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程. 38．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的. 39．高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境,才能与外界环境进行物质交换. 40．正常机体在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,叫稳态.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件. 41．对生物体来说,呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量,二是为体内其它化合物的合成提供原料. 第四章 生命活动的调节 42．向光性实验发现：感受光 *** 的部位在胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位在尖端下面的一段. 43．生长素对植物生长的影响往往具有两重性.这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关.一般来说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长. 44．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实. 45．植物的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节的. 46．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽. 47．相关激素间具有协同作用和拮抗作用. 48．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射.反射活动的结构基础是反射弧.

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一 、原始社会（约170万年前到约公元前21世纪） 约170万年前 元谋人生活在云南元谋一带 约70-20万年前 北京人生活在北京周口店一带 约1.8万年前 山顶洞人开始氏族公社的生活 约0.5-0.7万年前 河姆渡、半坡母系氏族公社 约0.4-0.5万年前 大汶口文化中晚期，父系氏族公社 约4000多年前 传说中的炎帝、黄帝、尧、舜、禹时期 二、 奴隶社会（公元前2070年到公元前476年） 夏 公元前2070年到公元前1600年 公元前2070年 禹传予启，夏朝建立 商 公元前1600 年到公元前1046年 公元前1600年 商汤灭夏，商朝建立 公元前1300年 商王盘庚迁都殷 西周 公元前1046年到公元前771年 公元前1046年 周武王灭商，西周开始 公元前841年 国人暴动 公元前771年 犬戎攻入镐京，西周结束 春秋 公元前770年到公元前476年 公元前770年 周平王迁都洛邑，东周开始 三、 封建社会（公元前475年到公元1840年） 战国（公元前475年到公元前221年） 公元前356年 商鞅开始变法 秦（公元前221年到公元前206年） 公元前221年 秦统一，秦始皇确立郡县制，统一货币、度量衡和文字 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 公元前207年 巨鹿之战 公元前206年 刘邦攻入咸阳，秦亡 公元前206年—公元前202年 楚汉之争 西汉（公元前202年到公元8年） 公元前202年 西汉建立 公元前138年 张骞第一次出使西域 公元8年 王莽夺取西汉政权，改国号新 东汉（25年到220年） 25年 东汉建立 73年 班超出使西域 105年 蔡伦改进造纸术 132年 张衡发明地动仪 166年 大秦王安敦派使臣到中国 184年 张角领导黄巾起义 200年 官渡之战 208年 赤避之战 三国（220年到280年） 220年 魏国建立 221年 蜀国建立 222年 吴国建立 230年 吴派卫温等率军队到台湾 263年 魏灭蜀 265年 西晋建立，魏亡 西晋（265年到316年） 280年 东晋灭吴 316年 匈奴攻占长安，西晋结束 东晋（317年到420年） 317年 东晋建立 383年 淝水之战 南北朝（420年到589年） 420年 南朝宋建立 494年年到 北魏孝文帝迁都洛阳 隋（581年到618） 581年 隋朝建立 589年 隋统一南北方 605年 开始开通大运河 611年 隋末农民起义开始，山东长白山农民起义爆发 唐（618年到907年） 618年 唐朝建立，隋朝灭亡 627年-649年 贞观之治 713年-741年 开元盛世 755年-763年 安史之乱 875年-884年 唐末农民战争 五代（907年到960年） 907年 后梁建立，唐亡，五代开始 916年 阿保机建立契丹国 北宋（960年到1127年） 960年 北宋建立 1005年 宋、辽澶渊之盟 1038年 元昊建立西夏 11世纪中期 毕升发明活字印刷术 1069年 王安石开始变法 1115年 阿骨打建立金 1125年 金灭辽 南宋（1127年到1276年） 1127年 金灭北宋，南宋开始 1140年 宋、金郾城大战 1206年 成吉思汗建立蒙古政权 元（1271年到1368年） 1271年 忽必烈定国号元 1276年 元灭南宋 明（1368年到1644年） 1368年 明朝建立，元朝结束 1405年-1433年 郑和七次下西洋 16世纪中期 戚继光抗日倭 1553年 葡萄牙攫取澳门居住权 1616年 努尔哈赤建立后金 1628年 明末农民战争爆发 清（1636年到1911年） 1636年 后金改国号为清 1644年 李自成建立大顺政权，农民军攻占北京，明亡 1662年 郑成功收复台湾 1673年 三藩叛乱开始 1684年 清朝设置台湾府 1689年 中俄签订《尼布楚条约》 1771年 土尔扈特部重返祖国 1839年 林则徐虎门销烟 1840年-1842年 鸦片战争 1842年 中英《南京条约》签订 19世纪四五十年代 中国无产阶级产生 1851年 金田起义、太平天国建立 1856年-1860年 第二次鸦片战争 1858年 《爱珲条约》《天津条约》的签订 19世纪六七十年代 中国民族资产阶级产生 1860年 《北京条约》的签订 19世纪60到90年代 洋务运动 1864年 天京陷落、太平天国运动失败 1883年-1885年 中法战争 1894年-1895年 甲午中日战争 1895年 中日《马关条约》签订 19世纪90年代 帝国主义在中国强占“租借地”划分“势力范围” 1898年 戊戌变法 1900年 义和团运动高潮,八国联军侵略中国 1901年 《辛丑条约》签订 1905年 中国同盟会成立 1911年 黄花岗起义、保路运动、武昌起义

法律基础知识教学大纲(试行)一、课程性质与任务 法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。其主要任务是使学牛了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。 二、课程教学总体目标 1．教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。 2．指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法问违法行为作斗争的实践能力。 3．培养学生树立法制观念，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质。 三、教学内容及具体教学目标和要求 法律基础知识课介绍 通过教学，使学生了解法律基础知识课的主要内容和学习方法，懂得学习法律基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的热情。 (一）宪法 。 教学目标 通过教学，使学生明确宪法的特征，了解我国宪法对公民基本权利的规定，了解我国国家机构的组织体系；努力做到维护宪法尊严，保障宪法实施。 教学要求 认知 1．了解：我国的国家性质和政权组织形式；人权的涵义；我国国家机构的组织体系。 2.识记:我国宪法关于治国方略的规定；我国的立法机关和司法机关。 3．理解：宪法是国家的最高法；国家保障我国公民的基本人权. 运用 1．举例说明：列举实例表明我国公民基本权利的广泛性。 2．分析判断：根据实例分析判断依法治国是我国的宪政原则。 教学内容 1．宪法是国家的最高法 (1)规定国家根本制度与基本国策 (2)规定和保障墓本人权 我国宪法对公民基本权利的确认。 我国宪法对公民权利的保障。 (3)规范国家权力的运行 行使国家权力的国家机构体系。 国家机关的相互关系。 2．依法治国，建设社会主义法治国家 治国方式的重大转变。 依宪治国是依法治国的核心。 (二)行政法 教学日标 通过教学，使学生了解我国行政机关的构成及行政机关管理国家的基本方式；明确行政违法的构成要件，掌握行政处罚的有关知识，提高遵守行政法规、依法监督行政的自觉性。 教学要求 认知 1．了解：行政主体的范围，行政机关管理国家的墓本方式；行政许可的涵义；行政处罚的基本程序；行政违法的构成要件。 2．识记：行政处罚的设定权；行政违法的特征。3．理解：行政机关必须依法行使行政权。 运用 1．举例说明：通过实例区分抽象行政行为和具体行政行为。 2．分析判断：根据实例分析判断行政机关的行为是否合法. 教学内容 1．行政机关是国家实施行政管理的机关 (1)行政与行政法 (2)我国的行政机关体系 中央人民政府和地方人民政府。 (3)行政法律关系及其要素 行政法律关系；行政管理关系和行政监督关系。 行政法律关系的要素：主体、客体、内容。 2．行政机关管理国家的基本方式 (1)通过抽象行政行为规范和调整社会事务 抽象行政行为的插义。 抽象行政行为的形式。 (2)通过作出具体行政行为维护行政管理秩序 具体行政行为的特征。 具体行政行为的种类。 (3)行政许可和行政处罚 行政许可的涵义和种类。 行政处罚的种类、设定权、处罚程序。 3．制裁行政违法，维护社会秩序 (1)行政地违法及其特征 行政违法的涵义。 行政违法的特征。 (2)．行政违法的制裁 行政违法制裁的涵义。 行政法律责任。 (三1民法 教学目标 通过教学，使学生了解我国民法的基本内容，理解我国民法的基本原则，明确民事主体所享有的主要民事权利；自觉依法进行民事活动，提高保护自身民事合法权益的能力. 教学要求 认识 1.了解：民法调整的对象；民事责任的承担方式。 2．识记：法人应当具备的条件；民事权利的主要内容；合同的订立程序；民事法律行为应当具备的条件。 3．理解：我国民法的摹本原则；民事行为能力分类的意义；合同担保的形式和作用. 运用 1．举例说明：现实生活中违反平等原则的现象；结合生活实际，指出侵犯公民、法人人身权利的行为主要有哪些，怎样运用民法维护自身的合法权益；合同担保的运用。 2．分析判断：根据实例，区分承担民事责任的具体方式。 3．实践体验：根据合同法的有关规定，模拟合同签订；收集有关资料，结合个人学习体会，说明公民合法财产受到侵犯如何寻求民事司法救济。 教学内容 1．民法的墓本原则 (1)民法的涵义 民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系。 (2)我国民法的基本原则 平等原则 自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则。 保护公民、法人合法民事权益的原则。 遵守法律和国家政策原则。 维护社会公共利益原则。 2．民事主体 (1)自然人 自然人的涵义， 自然人的民事权利能力和民事行为能力。 监护。 (2)法人 法人应具备的条件。 法人的分类。 法定代表人。 3．民事权利 (1)民事权利的主要内容 物权及其种类。 债权及其种类；合同的订立、履行、担保。 知识产权及其种类。 人身权及其种类。 (2)取得民事权利的途径 民事法律行为。 代理。 4．民事责任 (1)民事责任的种类 违反合同的民事责任，侵权的民事责任。 (2)承担民事责任的原则和方式 承担民事责任的原则。 承担民事责任的方式。 (3)免除民事责任的情形 不可抗力，受害人自身的过错，正当防卫和紧急避险。 (四)经济法 教学目标 通过教学，使学生了解我国的企业法律制度、产品质量法律制度、税收法律制度以及劳动与社会保障法律制度的主要内容；明确企业设立的条件、生产者销售者的产品质量责任和义务、纳税人和扣缴义务人的法律责任、劳动合同的内容和劳动争议的解决方式，依法从事经济活动。 教学要求 认知 1．了解：企业的分类；产品质量的监督方式；税收的种类；订立劳动合同的基本程序；社会保障的主要内容。 2．识记：企业设立的条件；构成产品质量法律责任的条件；纳税人、扣缴义务人的法律责任；劳动者的基本权利和义务；劳动合同的基本内容。 3．理解：企业是最主要的市场主体；因产品存在缺陷造成人身、他人财产损害的，产品的生产者、销售者应当承扒法律责任；依法纳税的重要意义；订立劳动合同的重要性；违反劳动法应承担法律责任。 运用 1．举例说明：企业与其他法人的主要区别；个人所得税的纳税主体和征税对象；发生劳动争议的解决途径主要有哪些。 2．分析判断：结合有关资料或者个人生活经历，分析产品质量对人们生产、学习、生活的重要性；在什么情况下，用人单位可以解除劳动合同；列举事例，说明国家对女职工和未成年人实行特殊劳动保护的重要意义。 3．实践体验：根据个人将来可能从事的职业，模拟一份个人与用人单位订立的劳动合同。 教学内容 1．规范市场主体 依法设立企业 (1)企业设立的条件 企业是最主要的市场主体。 设立企业的必备条件。 设立企业的禁止条件。 (2)企业的法律责任 企业法律责任的主体。 企业法律责任的实现方式。 2．加强质量监督 保证产品质量 (1)产品质量法概说 产品质量法的制定。 产品质量法的基本原则。 (2)产品质量的监督 监督主体。 监督形式。 (3)生产者、销售者的产品质量责任和义务 生产者的产品质量责任和义务。 销售者的产品质量责任和义务。 (4)违反产品质量法的法律责任 构成产品质量法律责任的条件。 产品质量法律责任的范围。 3．加强税务管理 自觉依法纳税 (1)税收与税法 税收的种类。、税收法律关系。 (2)税收征收法 流转税法。 所得税法。 (3)税收征收管理法 税务管理。 税款征收。 纳税人、扣缴义务人的法律责任。 4．履行劳动合同 强化社会保障 (1)劳动法的基本原则 劳动法的制定。 劳动法的基本原则。 (2)劳动者的基本权利和义务 劳动者的基本权利。 劳动者的基本义务。 (3)劳动合同 劳动合同的订立。 劳动合同的内容。 (4)劳动争议的解决 协商解决；申请调解；申请仲裁；提起诉讼。 (5)社会保障法律制度 社会保障的内容。 社会保障的立法。 (五)刑法 教学目标 通过教学，使学生了解犯罪的特征和构成要件，明确罪与非罪的界限；理解刑罚在打击犯罪中的作用；认识几种常见犯罪的危害发生性，提高同犯罪作斗争的自觉性。 教学要求 认知 1．了解：我国刑法规定的犯罪分类；累犯、自首和立功的构成条件；常见的几种犯罪。 2．识记：犯罪的特征；刑罚的种类；刑事责任年龄。 3．理解：犯罪的构成要件；区分罪与非罪的原则界限；刑事责任能力。 运用 1．举例说明：联系具体犯罪案例，指出犯罪嫌疑人所触犯的罪名。 2．实践体验：收集案例，体会打击经济犯罪的意义。 教学内容 1．犯罪 (1)犯罪的构成要件 犯罪及其特征。 犯罪的构成要件。 区分罪与非罪的原则界限。 (2)犯罪的分类 根据犯罪客体不同进行分类。 根据犯罪主体不同进行分类。 根据犯罪主观方面不同进行分类。 2．刑罚 (1)刑罚的种类 主刑和附加刑。 (2)刑事责任年龄和刑事责任能力 (3)累犯、自首、立功 3．与犯罪行为作斗争 (1)打击与职务有关的犯罪 (2)打击与生产经营有关的犯罪 (六)专业法规 教学目标 通过教学，，使学生了解与自己所学专业有关的专业法规的主要内容；树立忠于职守、严格依法办事的观念；提高依法从事职业活动的能力。 (教学要求和教学内容由各校根据相关行业特点自行确定。) (七)诉讼法 教学目标 通过教学，使学生了解诉讼途径的种类及其各自的管辖范围，知道非诉讼途径的特征及法律服务机构的种类；掌握几种主要非诉讼途径的运行过程；培养学生自觉运用法律武器维护自身合法权益的意识。 教学要求 认知 1．了解：诉讼的种类；民事诉讼的受案范围；行政沂讼的受案范围。 2．识记：非诉讼途径的种类；法律服务的机构。 运用 1．举例说明：结合自己日常生活中所遇到的具体纠纷，选择恰当的解决途径。 2．分析判断：结合诉讼案例材料，分析判断应适用的诉讼程序及确定应管辖的具体机关。 3．实践体验：通过开展模拟法庭、旁听审判、实地参观等活动，体验法律的公正性和权威性。 教学内容 1．诉讼途径 (1)诉讼的种类 (2)受案范围和管辖 民事诉讼的受案范围和管辖、行政诉讼的受案范围和管辖、刑事诉讼的受案范围和管辖。 (3)审判程序和举证责任 2．非诉讼途径， (1)非诉讼途径概说 非诉讼途径的涵义。 非诉讼途径的特征。 (2)非诉讼途径的种类 投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉。 3．法律帮助 (1)法律服务 法律服务的涵义。 法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律服务所。 (2)法律援助 法律援助的条件、法律援助的机构、法律援助的程序。 四、教学原则和方式方法 1．教学原则 (1)方向性原则。坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持社会主义的教育方向。教学中用马克思主义的立场、观点和方法分析与解释问题，确保理论观点的正确性。 (2)知识教育与思想教育相结合的原则。向学生普及法律基础知识是法制教育的基本任务，应当努力使学生了解和掌握我国宪法和一些主要的法律、法规的基本内容。同时，应结合教学内容对学生进行法制观念教育，让学生在学法的基础上提高思想政治素质，增强法制观念，做到自觉遵纪守法。 (3)学科性与综合性相结合的原则。与其他德育课程相比，法律基础知识足由多门法学分支组成的专业性很强的课程，也是一门综合性的应用学科。在教学内容上不能过分强调学科的专业性、完整性、系统性，而应强调和体现它作为德育课的综合性。要从德育的要求和学生的实际出发，确定教学目标和教学内容，提出教学要求，把学科性和综合性有机地结合起来。 (4)理论与实践相结合的原则。法律作为一种行为规范，与公民日常活动的联系非常紧密。法律基础知识的教学应注重理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生。同时，应注意教育和指导学生用法，做到学以致用。 要多选用典型事例和案例进行教学，适度开展法律知识竞赛、旁听审判、模拟法庭、参观考察、社会调查等活动。要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极、主动、自主地学习，提高学生在日常生活中依法做事、依法维权、依法问违法犯罪作斗争等实践能力。 2．教学方法 (1)教学方法的选择。在具体的教学情境中，教师应针对不同的教学内容和学生认知水平及思想状况的差异情况，选择适当的教学方法。 (2)教学方法的运用。在教学过程中，教师应综合采用学生主体参与的启发式、直观式、讨论式及案例教学等多种教学方法，特别要注意采用以例说法的方法，有条件的应积极利用现代信息技术手段进行教学。 (3)教学方法的评价。评价教学方法要以实现教学大纲规定的教学目标为依据。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。 3．活动建议 配合教学内容，教师应利用课堂教学时间或社会实践活动时间，有计划地举办各种法制讲座，组织学生开展旁听审判、模拟法庭、社会调查、参观访问等实践活动，并通过安排学生撰写小论文、调查报告及总结等形式考核成绩。 4．教学用具 教师应充分利用课本及教学参考提供的资料开展教学活动，并恰当使用电影、幻灯、照片、录音、录像及计算机教学软件和校园网等进行辅助教学。5．课时计划及分配建议┌———┬—————————┬———┐│序 号│ 课 程 内 容│学 时│├———┼—————————┼———┤│ │法律基础知识课介绍│ 2 │├———┼—————————┼———┤│ (一)│宪法 │ 2 │├———┼—————————┼———┤│ (二)│行政法 │ 3 │├———┼—————————┼———┤│ (三)│民法 │ 6 │├———┼—————————┼———┤│ (四)│经济法5 │ │├———┼—————————┼———┤│ (五)│刑法 │ 5 │├———┼—————————┼———┤│ (六)│专业法 │ 3 │├———┼—————————┼———┤│ (七)│诉讼法 │ 6 │├———┴—————————┼———┤│ 复习考试 │ 2 │├—————————————┼———┤│ 机动 │ 2 │├—————————————┼———┤│ 合 计 │ 36│└—————————————┴———┘ 法律基础知识一般每周2学时，总时数为36课时，其叫J教学时间32学时，复习考试2学时，机动2学时。 五、教材编写和选用 1．教材的编写、审查和选用 法律基础知识课教材，由教育部统—组织编写，在部分职业学校试用后由教育部组织审定。 各中等职业学校应选用国家审定通过的教材。未经批准，任何单位、组织和个人不得擅自组织编写和推荐教材 2．教材的范围 教材包括：课本、教学参考书、教学挂图、音像教材、多媒体教学软件、多媒体教学资料。 3．课本的规格 课本作为实施教学大纲的基本工具，必须按照教学大纲提出的教学目标，反映教学大纲规定的教学内容和教学要求。课本作为教与学的基本工具，应该图文并茂，既有正文也有辅文、事例，应采用归纳与演绎、分析与综合相结合的叙述方式，提供新颖活泼的版式设计，文中穿插思考题、判断题，力求有利于教师教学，有助于提高学生阅读兴趣，便于学生学习理解。 六、学习评价与考核 1．评价目的 学习评价是通过确认学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况，以考查教学效果，为调节和控制教学过程提供决策依据。 2．评价原则 学习评价应遵循知识、能力和觉悟相统一，理论与实践相结合的原则。 评价的范围应包括学生对所学基础知识和基本理论的识记、理解及分析和解决问题的能力。 3．评价途径 评价应采用书画测评考试与日常观察相结合的途径进行。具体方式包括笔试、口试、具体案例分析、法律文书撰写和实践活动考查等。 4．评价标准 学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。 认知水平评价分为“了解”、“识记”和“理解”三个层次，“了解”指知道有关知识和原理；“识记”指对有关的知识和原理能正确认识和表述；“理解”指在识记的基础上，对有关知识和原理能较全面、深入地把握。 运用能力分为“举列说明”、“分析判断”和“实践体验”三个层次。其要求是在理解的基础上，能恰当地举出事例说明所学的知识和原理，并能在实践活动中，运用所学的知识和原理分析、解决所接触到的实际问题。

不同意楼上说的。他们都出版过。只是作者不同，以及针对的学校和省份等不同。

1.在，，-，，3.14，2+，- ，0，，1.262662666…中，属于无理数的个数是（ ）A.3个 B. 4个 C. 5个 D.6个2.若a<0,在平面直角坐标系中，将点(a,－3)分别向左、向上平移4个单位，可以得到的对应点的位置在( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3.有4根木条,长度分别为4cm,7cm,9cm,11cm,选其中三根组成三角形,则选择的方法有（ ） A.1种 B.2种 C.3种 D.4种4.一次不等式组 的解是（ ）

数学教学大纲 一年级 教学内容 （一） 数与计算 （1）20以内数的认识。加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和连加、连减和加减混合式题。 （2）100以内数的认识。加法和减法。 数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 （二） 量与计量 钟面的认识（整时）。 人民币的认识和简单计算。 （三） 几何初步知识 长方体、正方体、圆信和球的直观认识。 长方体、正方形、三角形和圆的直观认识。 （四） 应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 （五）实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。 教学要求 1． 过数不同物体的个数，逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2． 认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序，分比较100以内数的大小。 3． 知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系户。熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4． 认识符号"="">""<"，会使用这些符号表示数的大小。 5． 认识钟面，会看整时。认识人民币。知道1元=10角，1角=10分。要爱护人民币。 6． 会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。 7． 培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8． 通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。 二年级 教学内容 （一） 数与计算 （1）两位数加、减两位数。 两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 （2）表内乘法和表内除法。 乘法的初步认识。乘法口诀。乘法口诀。乘法竖式。 除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 （3）万以内数的读法和写法。 数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 （4）加法和减法。 加法，减法。连加法。加法验算，用加法验算减法。 （5）混合运算。 先乘除后加减。两步计算的式题。小括号。 （二） 量与计量 时、分、秒的认识。 米、分米、厘米的认识和简单计算。 千克（公斤）的认识。 （三） 几何初步知识。 直线和线段的初步认识。 角的初步认识。直角。 （四） 应用题 加法和减法一步计算的应用题。 乘法和除法一步计算的应用题。 比较容易的两步计算的应用题。 （五） 实践活动 与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。 教学要求 1．认识计数单位"百""千"和"万"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握万以内的数位顺序，会读数、写数，会比较数的大小。 2．掌握加、减法的笔算法则。会用竖式计算比较简单的连加式题。比较熟练地口算两位数加、减两位数（和在100以内），会口算整百、整千数的加、减法和几百几十加、减整百或整十的数，会用交换加数的位置验算加法和用加法验算减法。初步培养学生检查和验算的习惯。 3．知道乘、除法的含义和乘、除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系。知道乘法口诀求积、求商。熟练地计算除数是一位数、商也是一位数的有余数的除法。 4．初步掌握混合运算顺序，会计算两步式题。认识小括号。 5．认识长度单位米、分米、厘米。知道1米、1厘米的实际长度。知道1米=10分米，1分米=10厘米。会进行长度的简单计算。 6．认识质量单位千克（公斤），初步建立1千克的质量观念。 7．认识时间单位时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。初步建立时、分、秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 8．步认识直线和线段，会量线段的长度和画线段（限整厘米）。 9．初步认识角和直角，知道角的各部分名称。会用三角尺判断直角和画直角。 10．会解答加、减、乘、除一步计算的应用题。会分步列式解答比较容易的两步计算的应用题。 11．通过实践活动，初步培养学生的数学意识。 三年级 教学内容 （一） 数与计算 （1）一位数的乘、除法。 一个乘数是一位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。0的乘法。连乘。除法是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。 （2）两位数乘、除法。 一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算 乘法验算。除数是两位数的除法。 连乘、连除的简便算法。 （3）四混合运算。 三步计算的式题。小括号的使用。 （4）分数的初步认识。 分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。 （二） 量与计量 千米（公里）、毫米认识和简单计算。 吨、克的认识和简单科计算。 面积单位。 （三） 几何初步知识 长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。 平行四边形的直观认识。 面积的含义。长方形、正方形的面积。 （四） 应用题 常见的数量关系。解答两步计算的应用题。 （五） 实践活动 联系周围事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。 教学要求 1． 掌握一位数乘、除多位数（一般不超过三位数）的笔算法则，能够比较熟练地计算。会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。 2． 掌握两位数的乘、除法的笔算法则，会笔算乘除法。会用交换乘数的位置验算乘法。会口算一位数乘、除两位数（积在100以内）。会口算乘数、除数是整十数的乘、除法。学会一些简便算法。 3． 掌握四则混合运算的顺序，会计算三步式题。会使用小括号。 4． 初步认识分数，会读、写简单的分数。会比较同分母分数的大小。初步学会计算简单的同分母分数的加、减法。 5． 认识长度单位千米（公里）、毫米。知道1千米=1000米，1厘米=10毫米。认识质量单位吨、克，知道1吨=1000千克，1千克=1000克。会进行长度和质量的简单计算。 6． 初步掌握长方形、正方形的特征。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。 7． 知道面积的含义。认识面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面积观念。掌握长方形和正方形的面积计算公式。 8． 掌握常见的数量关系。学会解答两步计算的应用题。 9． 通过实践活动，初步培养学生的数学意识。 四年级 教学内容 （一） 数与计算 （1）亿以内数的读法和写法。 计数单位"十万""百万""千万"。相邻计数单位间的十进关系。亿以内数读法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。 （2）加法和减法。 接近整十、整百数的加、减法的简便算法。 加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数X。 （3）乘法和除法。 积的变化。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法。 乘数接近整十、整百的简便算法。 乘、除法算式中各部分之间的关系，求未知数X。 （4）大数目估算①。算盘或计算器的介绍。 （5）四则混合运算。 中括号。三步计算的式题。 （6）整数及其四则运算的关系和运算定律。 自然数与整数。十进制计数法。读法和写法。 四则运算的意义。加法和减法、乘法与除法之间的关系。整除和有余数的除法。 运算定律。简便运算。 （7）小数的意义、性质。加法和减法。 小数的意义、性质。小数的大小的比较。小数点移位引起小数大小的变化。小数的近似值。 加法和减法。加法运算定律推广到小数。 （二） 量与计量 年、月、日。平年、闰年。世纪。24时计时法。 角的度量。 面积单位。 （三） 几何初步知识。 直线的测定。测量距离（工具测、步测、目测）。 射线。直角、锐角、钝角、平角、*周角①。垂线。画垂线。平行线。画平行线。 三角形的特征。三角形的内角和。 （四） 统计初步知识 简单数据整理。简单统计图表的初步认识。平均数的意义。求简单的平均数。 （五） 应用题 解答两步计算的应用题。解答比较容易的三步计算的应用题。 （六） 实践活动 联系周围事物组织活动。例如假期里，学生小组组织一次考察活动，根据预算，每人需交纳活动费多少元。 教学要求 1． 认识计数单位"十万""百万""千万"，掌握十进制计数法。会根据数级读、写多位数。认识自然数和整数。会根据要求杷一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数。 2． 会口算整万数的加、减法。几百几十加、减几百几十。学会接近整十、整百数的加、减法的简便算法，能够灵活地进行计算。初步掌握加、减法算式中各部分之间的关系，会根据这种关系求未知数x。 3． 用交换乘数的位置验算乘法。知道商不变的性质。会口算乘数、除数是整百数的乘、除法。学会一些简便算法。初步掌握乘、除法算式中各部分之间的关系，会根据这种关系求未知数x。 4． 理解四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。能应用运算定律进行一些简便运算。会进行带有中括号的四则运算。 5． 理解小数的意义和性质。比较熟练地进行小数加、减法笔算（对位数个数的限制与整数加、减法相同）和简单的口算。 6． 认识时间单位年、月、日，知道平年与闰年以及各月的天数。会用24时计时法表示时刻。 7． 认识射线和角，知道角的大小，会用量角器量角和按照指定的度数画角。初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。掌握三角形的特征。知道三角形内角和。 8． 认识土地面积单位（公顷、平方千米）。初步学会用测量工具在地面上测定直线和测量较短的距离。 9． 初步认识简单的统计图表。初步了解收集、整理数据的过程。初步理解平均数的意义。会求简单的平均数。通过统计材料，使学生了解我国社会主义建设的成就。 10．会解答两步计算的应用题。会解答比较容易的三步计算的应用题。 11．结合解题和计算，进一步培养学生检查和验算的习惯，认真负责的态度。 12．通过实践活动，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养学生的数学意识。 五年级 教学内容 （一） 数与计算 （1）数的整除。 能被2、5、3整除的数的特征。奇数和偶数。质数和合数。100以内质数表。分解质因数。约数和倍数。公约数和公倍数。求最大公约数。求最小公倍数。 （2）小数的乘法和除法。 乘法和除法。积和商的近似值。循环小数。乘法运算定律推广到小数。 不数四则混合运算（不超过三步）。 ＊ （3）用计算器进行大数目的计算或探索有关规律。 （4）分数的意义和性质。 分数的意义。分数单位。分数大小的比较。分数与除法的关系。真分数和假分数。带分数。分数的基本性质。约分。通分。分数和小数的互化。 （5）分数的加法和减法。 分数加、减法的意义。分数加、减法运算（不含带分数）。加法的运算定律推广到分数。分数、小数加、减混合运算。 （二） 代数初步知识 用字母表示数。简易方程（ax±b=c,ax±bx=c）。列方程解应用题。 （三） 量与计量 体积单位。 单名数和复名数（计算面积或体积一般不使用复名数）。 （四） 几何初步知识 平行四边形和梯形的特征。平行四边形、三角形和梯形的面积。＊组合图形。 长方体和正方体的特征。长方体和正方体的表面积。体积的含义，长方体和正方体的体积。 （五） 统计初步知识 数据的收集和分类整理。简单的统计表。根据收集的数据求平均数。 （六） 应用题 相遇问题。解答三步计算的应用题。 （七） 实践活动 联系学生所接触到的社会情况组织活动。例如调查某月10家住户水、电、燃气费和房租分别交纳的钱数或10家农户各种农作物的年产量，提出一些数学问题。 教学要求 1． 知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区别。掌握能被2、5、3整除的数的特征。会分解质因数（一般不超过两位数）。会求最大公约数（限两个数的）和最小公倍数（不要求综合运用以上概念）。 2． 比较熟练地进行小数乘、除法笔算（对位数个数的限制与整数乘除法相同）和简单的口算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。会进行小数四则混合运算（不超过三步）。 3． 理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。理解分数加、减法的意义。掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数加减混合运算。会口算简单的分数加、减法。 4． 会用字母表示数、常见的数量关系、运算定律和公式。初步理解方程的意义，会解简易方程。 5． 掌握常见的计量单位和单位间的进率。会进行简单的单名数与复名数的互化。 6． 掌握平行四边形和梯形的特征。掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。 7． 掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积。知道体积的含义，认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升）。掌握长方体和正方体的体积计算公式。 8． 初步学会收集数据和分类整理，会填写简单的统计表。会根据收集的数据求平均数。通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义的思想教育。 9． 会解答三步计算的应用题。初步学会列方程解应用题。能初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 10．通过实践活动，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养学生的数学意识。 六年级 教学内容 （一） 数与计算 （1）分数的乘法和除法。 分数乘法的意义。分数乘法。乘法的运算定律推广到分数。倒数。 分数除法的意义。分数除法。 （2）分数四则混合运算。 分数四则混合运算。 （3）百分数。 百分数的意义和性质。比例的意义和基本性质。解比例。成正比例的量和成反比例的量。 （二） 比和比例 比的意义和性质。比例的意义和基本性质。解比例。成正比例的量和成反比例的量。 （三） 几何的初步知识 圆的认识。圆周率。画圆。圆的周长和面积。＊扇形的认识。轴对称图形的初步认识。 圆柱的认识。圆柱的表面积和体积。圆锥的认识。圆锥的体积。＊球和球的半径、直径的初步认识。 （四） 统计初步知识 统计表。 条形统计图，折线统计图，＊扇形统计图。 （五） 应用题 分数四则应用题（包括工程问题）。百分数的实际应用（包括发芽率、合格率、利率、税率等的计算）。比例尺。按比例分配。 （六） 实践活动 联系学生所接触到的社会情况组织活动。例如就家中的卧室，画一个平面图。 （七） 整理和复习 教学要求 1． 理解分数乘、除法的意义。掌握分数乘、除法的计算法则。会计算分数乘、除法。会口算简单的分数乘、除法。会进行分数四则混合运算（不超过三步）。 2． 理解百分数的意义。知道百分数在实际中的应用。会进行有关百分数的计算。 3． 理解比的意义和性质。会求比值和化简比。理解比例的意义和基本性质。会解比例。理解正、反比例的意义。会判断两个量是否成正比例或反比例。通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 4． 认识圆。会画圆。掌握圆的周长和圆面积的计算公式。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 5． 认识圆柱和圆锥。会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 6． 会制作简单的统计表，利用作图绘制简单的统计图。会对统计图表进行一些简单的分析，使学生受到国情教育。绘制统计图表要注意整洁、美观。 7． 会解答分数、百分数应用题（最多不超过两步）。会用比例的知识解答比较容易的应用题。会看地图上的比例尺。 8． 通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的应用。 9． 通过系统的整理和复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。能够比较合理、灵活地进行计算，会按照题目的具体情况选择简便的解答方法，运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

区别：1、课文不同，排版也不同，人教版的要活泼些，而北师大的题比较多，北师大版的比人教版的难。2、人教版的内容多，比较详细。但是，这样对于老师而言，是比较难讲完。而且，如果讲完了的话，可能进度会好快。那样会导致学生听不懂。3、北师大版就不一样了。他内容少，但是关键的，重要的还是都在。也就是说，基本内容都在。所以相对来说。大家都轻松了一点点。扩展资料：人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一，也是中国最具影响力的教育出版社之一。两种教材都有优势又各有不足，人教版教材逻辑性强，编写严密，注重基础知识，能适应全国大多数地区。北师大版教材思维活跃，形式生动，富有童趣，但所表现出的逻辑性不强，教材内容跳跃性较大，一些学生思维学习能力跟不上，教材中留给教师学生的空间过多，由于教师能力的不同，所把握的教学标准就不一致，由此导致学生学习效果不一，同时该教材不太适用于大班教学。教师在选用教材时，应以人教版教材为主线，适时穿插北师大版的一些教学思路和方法。参考资料：人教版-百度百科北京师范大学出版社-百度百科

政治并不难学，不应该死记，应该活学、活用。每个知识点其实都是由概念、原理组成的，这些知识点需要你理解之后才能够熟练运用。首先，必须得把课本上的目录非常的熟悉，理解课本上的标题以及黑字部分。然后做些课外书，其实并不需要做太多的课外资料，把课本抓好就行了！(1)先看目录,不看正文,根据目录回忆相应的内容,将不会的写下来,等复习完了在将不会的巩固.不断的温故而知新就能使你的政治成绩不断提高!(2)政治不能死记硬背,因为这样只会增加你对政治的厌恶.学好一门科的前提是喜欢。(3)记住一定要有一个知识体系,这样就会使你的思路清晰.从客观存在的实际出发其次，注重知识系统化。记住一定要有一个知识体系,这样就会使你的思路清晰.1、重视基础，强化主干知识。2、关注时政，突出重大问题3、注重学科思想，提高人文素养。4、加强训练，提升学科能力最后，多总结，善于思考。回归课本，课外知识融于课内知识体系。总之，课本是最重要的，还是要以课本为主，多看，多理解，然后再作题

《晨读》 　　清晨,天气格外晴朗，.温暖的阳光洒满山村，.村头的场院，一只老母鸡带着一群小鸡,悠闲的找食物.几盆花草迎着朝阳,呈现出生机勃勃. 　　 　　村里那个小女孩读的多入神哪!铅笔放在身边,两手捧着书，完全被课文吸引住了，连小鸡在她的身边叽叽叫都没有观察。做在当中戴红领巾的男孩，仰着头，正在高声背诵英语单词，旁边放着单词卡片，他背的熟，记得牢，显出一副十分得意的样子。靠左边坐的小男孩，可能平时有点贪玩，弹弓经常装在书包里。这会儿，他用书托着下巴，正认真思考，是思考今后应该怎样专心学习？ 　　 　　现在他们已经懂得珍惜时间，用功读书。几年、十几年，以后他们一定会有出息，用智慧和勤劳，建设可爱家乡。

第一单元　北国之声唱歌　美丽的家乡欣赏　驯鹿 冬猎 鸿雁唱歌　长城放鸽 银色的马车从天上来啦第二单元　五十六朵花唱歌　吹起羌笛跳锅庄欣赏　瑶族舞曲演奏　瑶族舞曲欣赏　木鼓歌 锦鸡出山唱歌　阿喽喽第三单元　唱大戏唱歌　看大戏欣赏　花木兰编创唱歌　西湖美欣赏　故乡是北京第四单元　影视音乐 欣赏　映山红唱歌　让我们荡起双桨欣赏　迎春 纸风车 风唱歌　送别音乐实践第五单元　古韵新声唱歌　梅花欣赏　梅花三弄 渔舟唱晚音乐知识　常用表情术语唱歌　静夜思活动　古诗朗诵演唱会第六单元　小小音乐剧活动　东郭先生与狼我的音乐网页视唱演奏　牧童之歌 美丽的家乡选听　听妈妈讲那过去的事情选唱　井冈山下种南瓜学习测评

小学六年级语文试卷 学校 班级 姓名 小学六年，你一定学到了很多知识，读了很多书籍，请仔细读题目，按要求完成练习。 一、读书能力（18分） 1、 在我国文学史上，唐诗的成就很高，很多的诗人既是诗人，又是画家，他们的诗歌是充满着诗情画意。请根据拼音，认真规范地书写诗句。（3分） qianliyingtiluyinghong shuicunshanguojiuqifeng 2、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2分） 3、将下列词语补充完整。（3分） 神机（ ）算 心悦（ ）服 阴谋（ ）计 滔滔不（ ） 走（ ）无路 斤斤（ ）较 4、将所给的选项按正确的顺序填入句中。（2分） 汉字是 、 、 、 的文字。 A、凝聚了高度智慧的 B、经历了后人不断完善的 C、科学而又实用的 D、我们祖先创造的 5、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关关羽的故事吗？（2分）( ) ( ) 6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗？（2分） 7、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。请你积极思考，在自己的记忆中还有哪些这样的诗句。（2分） 8、平时我们读书要求将字音读准，下面的句子中加点的字读音相同的一项是（ ）（2分） A、夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参（观）那里的道（观）。 B、客堂中（间）摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几；那道屏风将内外客厅（间）隔开来。 C、远处，千（佛）山，英雄山，座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上，人仿（佛）在画卷中。 D、那个无证诊所乱开（处）方，受到了严厉的（处）罚。 良好、规范的语言交际是我们必备的一种素质，在我们的学习生活中离不开语言交际，认真读题，测一测自己的语言交际能力。 二、交际能力（12分） 9、如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？请选择较好的说话方式（ ） （2分）A、你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。” B、同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。” C、爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？” D、路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察吗？” 10、学校教美术的张老师很爱画画，他有一个可爱的女儿。如果请你介绍张老师的情况，下列哪一项能准确表达（ ）（2分） A、爱画画的张老师有一个可爱的小女儿。 B、张老师很爱自己可爱的小女儿。 C、张老师有一个爱画画的可爱小女儿。 D、张老师可爱的小女儿爱画画。 11、读下面一段新闻，用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含义（3分） 独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶：他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。 12、班主任王老师因学校紧急会议无法到班上布置星期六的社区活动安排，她将活动安排计划交给班长。如果你是班长，你怎样说明情况并做布置？（2分） 活动计划：（1）早上8：00在学校门口集合；（2）统一穿校服；（3）配戴校徽。 13、据报载，我市磁湖周边居民非法开塘围堰捞鱼异常猖獗，影响了鱼类的正常生长，破坏了渔业生产秩序。就这一现象，请你发表自己的意见。（3分） 老师的话：你一定觉得疲劳了，别泄气，继续努力，你会有美好的收获的。 三、阅读能力（25分） （一）阅读下面一篇短文,开动脑筋，积极思考（13分） 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身觉得很美。我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。 于是我捡了许多片叶子，（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。 我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽…… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。（那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。）那一件事，我为之自豪一辈子…… 种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。 14、根据拼音写出词语。（2分） qiancheng zhedang 15、幼小的“我”认为梦可以实现的原因是：（2分） 16、结合语境，模仿“燕子衔泥”，“杨柳吐芽”的句式仿写两句：（2分） 17、“大雪纷飞”时，大树没有长出来是因为“怕冷”，春天来临大树仍没有长出来又是什么原因呢？请结合上下文意，写出“我”当时的心理（2分） 18、“心中的大树”是指在我们心中要永存（ ）。（2分） A、童心 B、信念 C、理想 D、美梦 19、体会文中划线句子的含义（3分） （二）阅读文章《我们班的“可乐”老师》，仔细体会，认真揣摩（12分） 你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。 他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。 他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。 “可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉大家：“I"ll tell you a good news,can you guess?” “Good news?”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。 “In May，”他怡然自得地娓娓道来，“My girl friend and I have a vecation, We"ll go to ——”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）” “Oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。 “可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完home work，我们总要抗议：“Too much!”他大喝一声：“Stop talking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。 “可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄写再多也没有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。 我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬！ 20、“不胜枚举”的意思是（2） 。 第二自然段在文章结构中的作用是 21、“他会在小办公室‘偷"吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂"同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者什么情感？（2） 22、文中划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解？）（3） 23、“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上 的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师 性格（2） 24、在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。本文的作者在最后写到“真的，‘可乐"老师不仅可乐，更可敬！”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。（3） 你就要接近胜利了，别松懈，一鼓作气，胜利将属于你 四、写作能力（45分） （一）文章修改 （5分） 后来，我加入了时毛的上网热潮。先是玩OICQ——“网上聊天”，但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎，不久我就发现“聊天”其实很无聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，开始了网上阅读。（许多内容丰富、思想健康吸引了我的目光）。这些大都是我喜欢的科普知识网站，妙趣横生，让我看不够，想象不尽，想入非非……从无限广阔的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能开发与应用等，五花八门，简直是应有尽有。读着这些知识，心里真是高兴。 25、文中有两个错别字，请指出并改正：（ ） 改为 （ ） （ ） 改为 （ ） 26、文中划线的句子语义不连贯，请改正： 27、文中有个成语用法不当，应去掉，这个成语是： 28、“读着这些知识，心里真是高兴”一句较为抽象，请改写这句，使之丰润具体。 （二）祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题，写一篇不低于500字的文章。（体裁不限，诗歌除外）（40分）

后出师表

你要看你家住哪里了？如果北京的话，可以去西单图书大厦或者甜水园图书批发市场，前者书比较多，但是比较贵。后者比较便宜，应该可以打7.5折～8折。注：乘车路线：请参考“北京公交网”http://www.bjbus.com/index.htm

是不允许下载的吧

陶行知先生，是著名教育家、思想家与爱国者，伟大的民主主义战士。他毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。毛泽东主席称他为：伟大的人民教育家。 陶行知教育思想的精髓可以概括为一个理论、三大原理，其中一个理论即生活教育理论，这正是陶行知教育思想的名称；那么三大原理又分别指的是什么呢？ 下面就结合事例来介绍陶行知教育思想的三大原理。 一、学成归国，要使全中国的人都受到教育 1891年10月18日，陶行知出生于安徽歙县西乡黄潭源村一个贫寒的教师之家。他 14岁曾立下志向：“我是中国人，要为中国做贡献!” 从小就体现出了要用教育开发民智的思想。 1914年， 陶行知 他以总分第一名的成绩毕业于金陵大学，在毕业论文《共和精义》中，陶行知写道：“人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之；党见，非教育不除；精忠，非教育不出。” 23岁的 陶行知 ，随后被校方推荐去美国留学，于26岁获得美国伊利诺大学政治学硕士学位和哥伦比亚大学教育学博士学位。完成学业后他义无反顾返回祖国，并在归国的海轮上下决心：“我归国后，要使全中国的人都受到教育”。 由于1917年的中国很穷，很苦，很落后。那时候国内有两亿文盲，约七千万儿童没有任何机会接受教育。 陶行知 认为问题出在教育上，所以，他一回国就开始在高校任教，一边任教，一边到处奔走开办平民识字读书处和平民学校，推动平民教育运动。 当时中国的新文化运动正风起云涌，众多的文化界名人纷纷占领高等学校，指点江山，激扬文字。与他们不同的是，陶行知却脱下西装，放弃自己大学教授的优厚待遇（当时他三个月的工资就可以在北京买一整套四合院），移居到南京郊外的晓庄，一个极为落后贫困的村落，住进了牛棚当中，创办了闻名中外的晓庄试验乡村师范。 二、教育思想的三大原理 通过多年的刻苦工作， 陶行知先生已经成长为我国著名的教育家，并且形成了自己的教育思想， 陶行知教育思想的核心可归纳为三大原理，即：生活即教育， 社会 即学校，教学做合一。 生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。 就其本质而言，是生活决定教育，教育改造生活。 社会 即学校，是生活教育理论的场所论。陶先生认定 社会 本身就是一所大学校，主张教育要依靠 社会 的力量，满足 社会 的需要。 其 根本思想是反对脱离生活、脱离人民大众的“小众教育”，主张用 社会 各方面的力量，打通学校和 社会 的联系，创办人民所需要的学校，培养 社会 所需要的人才。 教学做合一，是生活教育理论的方法论。陶先生认定在生活中教法、学法、做法是不可分割的。主张事情是怎样做的，学生就应该怎样学；学生是怎样学的，教师就应该怎样教。教法和学法都来源于做法，统一于做法。 三、举例说明 例一：“学祖国需要的东西”（生活即教育） 在抗战时期，陶先生为造就民族解放的一代新人，在重庆办起了“育才学校”，挑选了不少孤儿入学。其中有一位女学生是朝鲜抗日战士的孩子，她才华初露，先生十分疼爱。 但当先生得知她是朝鲜孩子时，就用商量的口吻说：“你还是进 社会 组，学 社会 科学吧，好不好？”朝鲜女孩不解地反问：“为什么？我从小喜欢作文，写诗……” 先生耐心地开导：“你的祖国现在更需要哲学，政治经济学，科学 社会 主义！”经先生一指点，女孩懂了，她仿佛看见战斗在长白山麓的父亲，正向她致意：陶先生是对的。 此例充分说明： 陶行知教导学生们，要结合现实生活的需要来学习知识，这样在接受教育学成之后，才能学有所用，更好的去为祖国人民与 社会 生活服务。 例二： 社会 即学校的实例 因陶行知的巨大影响力，来 晓庄 师范学校报名的孩子们成千上万，学校的桌椅都不够用了，陶行知便请了一位木匠师傅来做凳子。这位木匠师傅刚准备好工具要干活，陶行知突然对他说：“师傅，我们不是请你来做凳子的。” 木匠师傅一愣，不叫我做凳子那叫我来干什么？陶行知接着说：“我们是请你来做先生的，你教会一个学生做凳子，就给你一份工钱，如果都教不会，就算你把凳子全部做好了，也一分钱没有。” 木匠师傅一听是这么回事，也觉得新鲜，就答应了。陶行知又说：“你教学生们做凳子，学生们也得教你文化知识，看看谁教得好，谁学得快。” 就这样，学生们一边跟着木匠师傅学做凳子，一边教他学习文化知识，几天下来，不但全校的凳子都做好了，学生们的知识也得到了更深的理解，一举两得。 这例子表明了， 社会 就是一个大课堂，只要留意、有心到处都有可以学习的东西。学生向木匠师傅学会了做凳子，增强了自己的动手能力，将来走向 社会 就又多了一项求生技能；木匠师傅从学生那里学到了文化知识，对他进一步提高木匠技艺大有益处，从而提升了生存能力。这真是教学相长、相得益彰啊。 四、笔者评说： 陶行知先生曾经说过 ：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人”。 陶先生的教育思想- 生活教育理论，在反传统的旧教育上具有一定的积极意义，它揭露并批评了旧教育存在的问题，同时提山了解决问题的具体办法，在当时的 历史 下，对普及识字教育、扫除文盲，在很多方面是适应的。 我们应该在党的教育方针指引下，借鉴 陶先生的教育思想 ，认真抓好群众普及教育、扫除文盲等工作，为提高全民素质，全面提高教学水平，尽早实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

派斯英语》是人民教育出版社基于全国基础教育英语教学现状的调查结果和全国英语培训市场的调研情况，组织国内外外语教育专家专门为培训学校打造的、与国家《英语课程标准》和现行教材同步的英语教材。 《派斯英语》依据国家《英语课程标准》编写而成，独特的编排方式使教材互为补充，实现提高和补差的双重功能。与现行校内教材一致，该套教材按学期分册，教材内容循序渐进，重点突出，便于教学。目前，我国中小学英语教学普遍面临缺乏语言环境、班级人数过多、师资不足和课时不够等困难，使用该套教材能够让校外培训与校内教学紧密配合，最终达到提高学生学业成绩的目的。 一、教材编写目的 本套教材的编写目的是：努力打造一套实用且适宜弹性操作的青少年英语培训教材，构建人民教育出版社优秀教育资源与广大青少年学习英语需求之间的桥梁，帮助学生强化、提高学校校内学习效果，逐步发展其英语语言能力。 二、教材的主要特点 1．以国家《英语课程标准》为基础，与学校英语学习一起构成相辅相成的学习体系 《派斯英语》以国家《英语课程标准》为依据，教材设计突出衔接性、实用性、创新性和基础性四大原则。教材按学年学期分册编写，方便教学，教学内容循序渐进，重点突出，不同的教学阶段分别重点解决中国学生外语学习过程中的各类困难，使学校教学与校外培训形成互补强化。 2．遵循语言规律和学生的年龄特点 《派斯英语》的设计遵循语言的学习规律和学生的年龄特点，每个系列都贯穿一条隐含的故事线索。教材人物形象鲜活生动，情节发展引人入胜，能为语言学习提供一个身临其境的空间，有效激发学生的学习兴趣，促进学生对语言的认知和理解并提高学生综合运用语言的能力。 3．趣味性 图文并茂的设计、精美的装帧、现代活泼的插图和诙谐风趣的语言都在努力营造一种轻松愉快的学习氛围，旨在从直觉上吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。教学形式丰富，包括歌曲歌谣、游戏、绘画等，学生可以在丰富多彩的活动中感知语言，学得语言。另外，贯穿全书的情景人物群中出现了90年代人教版英语教材的主线人物Li Lei和Han Meimei等，《派斯英语》以Li Lei和Han Meimei近二十年后的生活为线索展开情节，相信所有学习过那套教材的家长和老师都会倍感亲切并兴趣盎然地和孩子们一起感受《派斯英语》带给他们的惊喜。 4．交际性 教材从培养学生运用语言的能力出发，突出交际性教学原则。教材围绕不同的话题，呈现相对完整的语言环境，给学生提供了直接的交际素材。每课以话题为线索，将语音、词汇、语言结构有机结合，使学生在用中学，学中用，逐步提高英语交际能力。 5．注重语言习得和学习的结合，重视学习策略的培养 《派斯英语》的编排遵循语言学习规律，注意把握语言输入量，强调语言学习过程，重视学生语言输出时机与输出量，精心创设的语言环境能有效缓解英语学习语境不足的问题。教材设计旨在激发学生的学习能力，引导养成良好的学习习惯养成，掌握有效的学习策略并最终达到学会学习的目的。 6．渗透情感教育和人文关怀 本套教材依据《国家英语课程标准》编写而成，充分体现素质教育的目标。教材内容围绕学生生活展开，语言情景即生活场景的设计体现了教育即生活的理念。教材充分考虑对孩子们天性和个性的人文关怀，注重孩子的综合素质发展。 三、教材基本结构和体例 1. 教材基本构架 从方便教学的角度出发，教材设计体现了整体的统一性和连贯性。 每册书包括15个单元，螺旋递进的推进模式勾勒出教学内容的发展脉络。每个单元六页，每页为一个模块。各模块功能不同：第一模块为基本词汇与基本句型；第二模块是对第一模块的扩展，用于提高语言输入量并拓展强化第一模块内容；第三模块是阶段性重点强化，如第一册重点强化英语字母的听说读写；第四模块用于检测单元教学效果，引导学生夯实基础；第五、六模块为强化训练，教师可以根据教学情况引导学生课上完成，也可以留给学生自选。每个单元均包含了听、说、读、写、唱、表演等彼此呼应的教学环节。另外，每一单元的话题选择都充分考虑了不同年龄阶段学生的特点、接受能力等要求。

很不错。人民教育出版社，是教育部所属的一家大型专业出版社，主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。其成立于1950年12月1日，其前身是华北联合出版社、上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。2010年12月和2011年3月，中国教育出版传媒集团有限公司和中国教育出版传媒股份有限公司相继成立，人民教育出版社成为其核心成员单位。2018年5月5日，腾讯公司与人民教育出版社在北京正式签署战略合作协议。人民教育出版社以促进教育出版事业发展为宗旨，以丰富出版资源为目的，先后承担了联合国教科文组织、联合国儿童基金会、联合国人口基金、联合国开发计划署和世界银行等国际组织的多个项目。人民教育出版社已成为我国中小学教材和教育图书的建设基地，形成了独特的品牌优势、科研优势、人才优势、资源优势和市场优势。并形成了以研究、编写、编辑、出版和发行中小学教材和其他各级各类教材、教育图书为核心业务，以纸介质图书、电子音像和多媒体产品的出版和印制，版权贸易，图书及相关产品的物流服务，数字出版与服务等为辅助业务的经营格局，为进一步做强做大奠定了坚实的基础。

很不错。人民教育出版社，是教育部所属的一家大型专业出版社，主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。其成立于1950年12月1日，其前身是华北联合出版社、上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。2010年12月和2011年3月，中国教育出版传媒集团有限公司和中国教育出版传媒股份有限公司相继成立，人民教育出版社成为其核心成员单位。2018年5月5日，腾讯公司与人民教育出版社在北京正式签署战略合作协议。人民教育出版社以促进教育出版事业发展为宗旨，以丰富出版资源为目的，先后承担了联合国教科文组织、联合国儿童基金会、联合国人口基金、联合国开发计划署和世界银行等国际组织的多个项目。人民教育出版社已成为我国中小学教材和教育图书的建设基地，形成了独特的品牌优势、科研优势、人才优势、资源优势和市场优势。并形成了以研究、编写、编辑、出版和发行中小学教材和其他各级各类教材、教育图书为核心业务，以纸介质图书、电子音像和多媒体产品的出版和印制，版权贸易，图书及相关产品的物流服务，数字出版与服务等为辅助业务的经营格局，为进一步做强做大奠定了坚实的基础。

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

不是同一个，基本这些大型出版社是不会同时通用两个名称的。人民教育出版社（教育部所属大型专业出版社）人民教育出版社（People"s Education Press，缩写PEP），是教育部所属的一家大型专业出版社，主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。成立于1950年12月1日，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。毛泽东同志题写社名。首任社长兼总编辑是我国著名教育家、文学家、出版家叶圣陶先生。2010年12月和2011年3月，中国教育出版传媒集团有限公司和中国教育出版传媒股份有限公司相继成立，人民教育出版社成为其核心成员单位。高等教育出版社高等教育出版社创立于1954年5月18日，是中华人民共和国教育部所属的出版全国高等教育、职业技术教育和成人教育教材的综合性的大型出版社。1983年，党和国家领导人邓小平同志亲自为高等教育出版社题写了社名。

CDACA CAADB BADAA CACBA BACBC ABACB

不是新课标。。就只有人教版吧，不过听说要改版了

These are ny grandparents.This is my father and this is my mother.This is my uncle and this is my anut.The little boy is me.These two boys are my brothers.

4b:用括号中动词的正确形式填空。 美猴王是中国著名故事西游记的主角。 他很棒，因为他帮助穷人。美猴王有一根金箍棒。他用金箍棒和坏人作斗争。他可以把金箍棒变大变小。他有时候把金箍棒变小放在他的耳朵里。他一看到坏人，他就想不同的方法与他们斗争。他可以变成不同的动物和物品。但他不能变成人，除非他能把它的尾巴藏起来。全世界的孩子都喜欢美猴王

你需要的是哪个版本？我学的是人教版。人教版1~6单元我都给你介绍吧。1、2单元：介绍人物。（姓名、班级、多大、居住那里、外貌、性格）1单元课题：We have new friends.2单元课题：She looks active.3、4单元：职业。3单元课题：My father is a teacher.4单元课题：What does your mother do?介绍职业三种方式：what "s he/she?what"s his/her job?what does he/she do?5、6单元：介绍谁的物品。5单元课题：Is this your schoolbag?6单元课题：Whose T-shirt is that?注意：字典：dictionary字典复数：dictionaries小刀：knife小刀复数：knives围巾：scarf围巾复数：scarves汤、水、饮料、面包等不可数

高中英语人教版必修1-5选修6-10的英语单词录音MP3http://ishare.iask.sina.com.cn/search.php?key=%B8%DF%D6%D0%D3%A2%D3%EF%C8%CB%BD%CC%B0%E6%B1%D8%D0%DE%B5%A5%B4%CA%C2%BC%D2%F4mp3&format=rarhttp://ishare.iask.sina.com.cn/search.php?key=%B8%DF%D6%D0%D3%A2%D3%EF%C8%CB%BD%CC%B0%E6%D1%A1%D0%DE%B5%A5%B4%CA%C2%BC%D2%F4mp3&format=rar课文http://ishare.iask.sina.com.cn/search.php?key=%C8%CB%BD%CC%B0%E6%B8%DF%D6%D0%D3%A2%D3%EF%B1%D8%D0%DEmp3&classid=0&format=rar&order=&uid=&id=0&page=0http://ishare.iask.sina.com.cn/search.php?key=%C8%CB%BD%CC%B0%E6%B8%DF%D6%D0%D3%A2%D3%EF%D1%A1%D0%DEmp3&format=rar

求2B原文。

He Used to Cause a Lot of Trouble 哈哈 是这个吗？？ 他过去引起了很多麻烦李玟是一个在校努力学习 ，并且成绩优异的15岁的普通男孩 。很难坚信他以前是一个“问题男孩”，直到一次他和父母的对话影响了他思考问题的方式。李文住在四川的农村。当他还是一个小孩的时候，他很少给父母惹麻烦，而且他父母为他感到自豪。然而，在他父母般到广州工作后（选C），他的生活变得更艰难了。他不得不搬到奶奶家与奶奶同住。李文开始给自己和家人制造麻烦。他对学习不再感兴趣了。他经常缺席旷课。而且考试也不及格最后，他父母决定把他送到寄宿学校。李文不再和他奶奶住了。他学习、吃、住都在学校他讨厌这样。学校有很多规定，而且他过去总是违反这些规定。一天，他告诉老师他想离开学校。甚至老师也认为他在浪费时间（选D）。校长建议他的父母亲自跟他们的儿子谈谈心。他的父母坐了40个小时的火车和5个小时的汽车回到了他们的家乡。令所有人吃惊的是，这次谈话改变了李文的生活。“这恰恰就是我需要的，”他说，“我父母帮我明白了他们给予我的有多少。他们还告诉我即使他们不能在我身边照顾我，他们总是关心我，而且会为我所做的一切感到自豪。就那个时候我决定要改变（选B）。我意识到自从父母搬走后，我就害怕孤单，而且努力让我的父母把更多的精力放在我身上”现在李文真的已经改变了（选A）。他努力学习，而且现在是班级里学习最好的学生之一。父母对他的爱是他对自己有信心。“对于父母来说，呆在孩子身边是很重要的。”李文说。2c的答案：c d b a 我已经在文中翻译出来了 望采纳哦~~>-<~~

七年级英语上册单词表第一单元单词及短语1. my 我的pron.2. name 名字n.3. is 是v.4. clock 时钟n.5. I 我pron.6. am 是v.7. I"m =I am8. nice 好的；令人愉快的adj.9. to 用于与动词原形一起构成动词不定式 prep.10. meet 遇见；相逢v.11. you 你；你们pron.12. what 什么 pron.& adj.13. what"s =what is 14. your 你的；你们的pron.15. hello （表示问候）喂int.16. hi （表示问候）嗨int.17. his 他的pron.18. and 和；又；而且conj.19. her 她的pron.20. question 问题;难题;询问;疑问n.21. answer 问答；答复；答案n.22. look 看；望；看起来v.23. first 第一num.24. first name 名字25. last 最后的；上一个的adj.26. last name 姓氏 27. boy 男孩n.28. girl 女孩n.29. zero 零num.30. one 一num.31. two 二num.32. three 三num.33. four 四num.34. five 五num.35. six 六num.36. seven 七num.37. eight 八num.38. nine 九num.39. telephone 电话n.40. number 数；数字n.41. telephone number 电话号码 42. phone 电话；电话机n.43. phone number 电话号码 44. it 它pron.45 it"s=it is46. card 卡；卡片n47. ID card (ID=identification) 身份证 48. family 家；家庭n.49. family name 姓氏第二单元单词及短语1. this 这；这个pron.& adj.2. pencil 铅笔n.3. pen 钢笔n. 4. book 书n.5. eraser 橡皮；铅笔擦；黑板擦n.6. ruler 尺；直尺n.7. case 箱；盒；橱n.8. pencil case 铅笔盒；文具盒 9. backpack 双肩背包n.10. pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀 11. dictionary 字典；词典n.12. that 那；那个pron.& adj.13. yes （表示肯定）是adv.14. no （表示否定）不；不是adv. 15. not （构成否定形式）不是adv.16. isn"t =is not17. thank 感谢v.18. OK 好；不错 interj19. in 用（表示方法，媒介，工具等）prep.20. English 英语；英文n.21. a 一个（只，把，台……）art. 22. how （指程度）多么;何等;怎样adv. 23. do 做;干;构成否定句、疑问句的助动词v.& aux.24. spell 拼写v. 25. baseball 棒球n.26. watch 手表n.27. computer 电脑；电子计算机n.28. game 运动；游戏n.29. key 钥匙n.30. notebook 笔记本n.31. ring 环（状物）；戒指n.32. call 打电话 v.33. at 在…（里面或附近）；在…（点、刻）；以 prep.34. the 表示特指的人、物、事或群体art.35. lost 丢失的；遗失的adj.36. found （find的过去式,过去分词）找回 v.37. lost and found 失物招领 38. please （祈使句用作请求的客套话）请interj39. school 学校 n.40. a set 一套；一副41. of (属于)…的42. excuse 原谅;宽恕 v.43. excuse me 请原谅第三单元单词及短语1. sister 姐；妹n.2. mother 妈妈；母亲n.3. father 爸爸；父亲 n.4. parent 父亲或母亲n.5. brother 兄；弟n.6. grandmother 祖母；外祖母n.7. grandfather 祖父；外祖父n.8. friend 朋友n.9. grandparent 祖父/母；外祖父/母n.10. these 这些 pron.& adj.11. are 是v.12. those 那些pron.& adj.13. she 她pron.14. he 他pron.15. he"s =he is16. son 儿子 n.17. cousin 堂（表）兄弟;堂（表）姐妹n. 18. daughter 女儿 n.19. uncle 叔；伯；舅；姨夫；姑父 n.20. aunt 姨母；姑母；伯母；婶母 n.21. dear （冠于信函中的称谓,以示礼貌）亲爱的adj.22. thanks for 为……而感谢 23. photo 照片；相片n.24. here 这里；在这里adv.25. picture 照片;图片 n.26. for （表示原因或目的）为了 prep.第四单元单词及短语1. where 哪里 adv2. table 桌子n.3. bed 床 n.4. dresser 梳妆台n. 5. bookcase 书柜;书橱n. 6. sofa 沙发n. 7. chair 椅子n.8. drawer 抽屉n. 9. plant 植物n.10. under 在..下面 prep.11. they 他们 pron.12. on 在..上面 prep.13. know 知道;了解 v.14. bag 书包;提包;袋子 n.15. math 数学 n.16. alarm clock 闹钟 17. CD (=compact disc) 光盘 abbr.18. video 录像;视频 n.19. tape 录音带 n.20. video tape录像带21. hat 帽子 n.22. take 拿走;带到 v.23. thing 东西;物 n.24. to 朝;向;至;达 prep.25. mom (非正式用语)妈妈 n.26.can 能;可以;会 modal v.27. bring 拿来;取来;带来 v.28. some 一些;若干pron.& adj.29. need 需要 v.30. floor 地板;地面 n.31. room 房间 n.32.TV (=television) 电视;电视机 abbr.33. desk 课桌；书桌 n.第五单元单词及短语1. have 有；吃；饮v.2. soccer 英式足球 n.3. ball 球 n.4. soccer ball 英式足球 5. tennis 网球 n.6. racket （网球、羽毛球的）球拍 n.7. tennis racket 网球拍 8. ping-pong 乒乓球 n.9. volleyball 排球 n.10. basketball 篮球 n.11. bat （乒乓球等的）球拍 n.12. does (do的第三人称单数)做；干；构成否定句、疑问句的助动词 v.& aux.13. doesn"t = dost not14. let 允许；让 v.15. us 我们（we的宾格）pron. 16. let"s =let us17. play 玩；打球 v.18. sound 听起来v.19. good 良好的；令人满意的adj.20. sport 运动；游戏 n.21. we 我们pron.22. many 大量的adj.23. club 社团；俱乐部 n.24. more 更多的；更大的 pron.25. class （一节）课；班级 n.26. interesting 有趣的;令人感兴趣的adj.27. boring 无聊的；令人生厌的adj.28. fun 有趣的；令人愉快的adj. 29. difficult 困难的adj.30. relaxing 轻松的adj.31. watch 观看；注视 v.32. watch TV 看电视 33. has （have的第三人称单数形式）有v.34. great 美妙的；大的adj.35. collection 收藏品；收集物 n.36. but 但是conj.37. play sports 参加体育运动或比赛38. only 只；仅仅adv.39. them (they的宾格)他（她、它）们pron.40. every 每一；每个adj.41. day 天；日间；白天；一日n.

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Mike:Oh! It"s 6:30. It"s time to get up.迈克：哦！六点三十分了。到起床的时间了。Mum:Breakfast is ready.妈妈：早餐准备好了。Mum:Hurry up! It"s time to go to school.妈妈：快点！到去上学的时间了。Mike:OK.迈克：好的。Miss White:What time is it?怀特老师：几点了？Students:It"s 8 o"clock.It"s time for English class.学生们：八点钟了。到上英语课的时间了。Mike:I"m ready.迈克：我准备好了。2Let"s play部分翻译John:What time is it?约翰：几点了？Wu Yifan:It"s 3 o"clock.Its time for music class.吴一凡：三点钟了。到上音乐课的时间了。Sarah:What time is it?萨拉：几点了？Chen Jie:It"s 7 o"clock.It"s time to get up.陈杰：七点钟了。到起床的时间了。3Let"s learn部分翻译4Let"s play部分翻译Mondey星期一6:30 get up六点三十 起床7:00 breakfast七点 早餐7:20 go to school七点二十 去上学10:40 English class十点四十 英语课12:00 lunch十二点 午餐2:15 music class两点十五 音乐课3:00 PE class三点 体育课4:50 go home四点五十 回家9:00 go to bed九点 上床睡觉Sarah:What time is it?萨拉：几点了？Mike:It"s 7:20.迈克：七点二十。Amy:It"s time to go to school.埃米：到去上学的时间了。Sarah:Yes!萨拉：十点！5read and write部分翻译1 Mum :Amy! It"s time to get up.1 妈妈：埃米！到起床的时间了。2 Sarah :What time is it?2 萨拉：几点了？Amy :Oh! It"s 10 o"clock.Time for music class.埃米：哦！十点钟了。到上音乐课的时间了。Sarah :Hurry! Let"s go!萨拉：快点！让我们走吧！3 Mum :It"s 6 o"clock.It"s time for dinner!3 妈妈：六点钟了。到吃晚餐的时间了！Dad :Where"s Amy?爸爸：埃米在哪里？4 Mum :Come on! It"s 9 o"clock.4 妈妈：快点！九点钟了。Dad :It"s time for bed.爸爸：到上床睡觉的时间了。Amy :Just a minute.埃米：稍等一会儿。6Let"s check部分翻译7:00 a.m.上午七点 4:00p.m.下午四点 11:00a.m.上午十一点 3:00p.m.下午三点听力原文（Bell sounds）1.Man:OK,children.It"s 4 o"clock.Time to go home.Children:Let"s go! Bye,Mr Jones!2.Boy:Excuse me.What time is it?Girl:It"s 3 o"clock.3.Mum:Come on,Mike.It"s 7 o"clock.Time to go to school.Boy:OK,Mum.4.Sarah:What time is it,Amy?Amy:Oh no! It"s 11 o"clock.It"s time for computer class.Sarah:Hurry!Let"s go!听力翻译（铃响声）1.男人：好的，孩子们。四点钟了。到回家的时间了。孩子们：让我们走吧！再见，琼斯老师！2.男孩：打扰一下。几点了？女孩：三点钟了。3.妈妈：快点，迈克。七点钟了。到上学的时间了。男孩：好的，妈妈。4.萨拉：几点了，妈妈。埃米：哦，不！十一点钟了。到上计算机课的时间了。萨拉：快点！让我们走吧！1 6:30 a.m.上午六点三十 2 7:00 a.m.上午七点 3 7:20 a.m.上午七点二十4 12:05 p.m.下午十二点零五 5 3:40 p.m.下午三点四十 6 4:00 p.m.下午四点7 9:00 p.m.晚上九点It"s time for breakfast. 到吃早餐的时间了。It"s time to go to school. 到去上学的时间了。It"s time for lunch. 到吃午餐的时间了。It"s time to get up. 到起床的时间了。It"s time to go to bed. 到上床睡觉的时间了。It"s time for PE class. 到上体育课的时间了。It"s time to go home. 到回家的时间了。7Let"s sing部分翻译It"s twelve o"clock十二点钟Dickety tackety tack.I just saw a cat.滴答滴答，时针。我刚才看见一只猫。Dickety tackety toe.It"s twelve o"clock,you know.滴答滴答，分针。十二点钟了，你知道。Dickety tackety tack.I just heard a snap.滴答滴答，时针。我刚才听到了啪嗒声。Dickety tackety toe.He caught a mouse,you know!滴答滴答，分针。他抓住了一直老鼠，你知道

人民教育出版社是一家出版社的名称。人民教育出版社出版的教材简称人教版。高中英语人民教育出版社，指的就是高中英语人教版。新课标是新的课程标准的简称。它可以用于各种版本的教材。例如，有人教版新课标高中英语、外研版新课标高中英语等。新课标是相对于课改前的老版本而言的。现在各种版本的高中英语几乎都是新课标版本。

单词 词性 词义 单词 词性 词义Unit 1 Review of units 1-6 pal (口)好朋友；伙伴 describe v 描述pen pal n 笔友 look for 词组 寻找；寻求Canada n 加拿大 Talk about 词组 谈论；讨论；议论France n 法国 direction n 方向Japan n 日本 unit n 单元The United States 词组 美国 most 最Australia n 澳洲；澳大利亚 following a 下列的；下述的Singapore n 新加坡 In order to 词组 为了The United Kingdom 词组 英国 improve v 改进；改善country n 国家 Kelly 姓名 凯利(女名)Sydney n 悉尼 Unit 7 New York n 纽约 hair n 头发；毛发Paris n 巴黎 curly a 卷曲的；卷毛的Toronto n 多伦多(加拿大城市) straight a 直的；笔直的Tokyo n 东京(日本首都) tall a 高的live v 居住 medium a 中等的language n 语言 height n 高度Japanese n 日语；日本人 thin a 瘦的world n 世界 heavy a 重的French n 法国人；法语 build n 体格；体形like(pl) n 爱好 like prep 像；如同dislike v 讨厌；不喜欢；反感； always ad 总是；始终Jodie 姓名 乔迪(女名) captain n 队长；首领Andrew 姓名 安德鲁(男名) team n 队；组Lucy 姓名 露西(女名) popular a 受欢迎的；通俗的；流行的Sarah 姓名 萨拉(女名) blonde a 金黄色的king 姓名 金(姓) good-looking a 漂亮的Sam 姓名 萨姆(男名) bit n 一点儿；少许Julie 姓名 朱莉(女名) a little bit 词组 一点儿；少许Unit 2 joke n 笑话；玩笑post n 邮件；邮递 never ad 决不；从不office n 办公室；事务所 stop n 停止；终止post office 词组 邮局 brown a 褐色的；棕色的library n 图书馆 person n 人；人物restaurant n 餐馆；饭店 beard n 胡须bank n 银行 glasses n 眼镜supermarket n 超级市场 look n 外表；外貌St(=street) n 街；街道 remember v 牢记；记忆pay v 付钱；支付 pop n 流行音乐(歌手)pay phone n． 投币式公用电话 singer n 歌唱家；歌手park n 公园；停车处 say v 说；讲ave(=avenue) n 大街；林荫道 nobody pro 没有人center n 中央；中心 Pete 姓名 皮特(Peter的昵称)bridge n 桥 Cathy 姓名 卡西(女名)mail n 邮件 Johnny 姓名 约翰尼(John的昵称)there ad 在那里 Dean 姓名 迪安(姓)near prep 在附近 Ruth 姓名 鲁思(女名)across prep 横过；在对面 Gloria 姓名 格洛丽亚(女名)across from 词组 在对面 Teeny 姓名 小矮人(teeny，极小的)next prep 靠近的旁边；贴近 Hugeman 姓名 巨人next to 词组 靠近的旁边；贴近；最接近 Dreamer 姓名 梦想家between prep 介于(两者或多者)之间 Wiseman 姓名 智者(wise，有智慧的；聪明的)front n 前面；前边 Unit 8 In front of 词组 在前面 would v&aux will的过去式be hind prep 在之后 I"d=I would 缩语 neighborhood n 街区；邻近；附近地区 noodle n 面条(常用复数)just ad 直接地；就；只；仅仅 beef n 牛肉straight ad 径直地；直接地 mutton n 羊肉turn v 转弯；转变方向 cabbage n 卷心菜；洋白菜left ad& 向左；左边 potato n 马铃薯；土豆down ad&prep 向下；下去；沿着 special n 特色菜right ad& 向右；右边 drink n 饮料on the right 词组 在右边 large a 大的；宽广的open a 公开的；营业中的 size n 尺寸；大小market n 市场；集市 bowl n 碗；一碗的容量clean a 清洁的；干净的 he"d=he would 缩语 quiet a 宁静的 juice n 果汁；果汁饮料dirty a 肮脏的 dumpling n 饺子house n 房子；住宅 porridge n 粥；糊welcome n 欢迎 tea n 茶茶叶garden n 花园；菜园 green tea 词组 绿茶district n 区域；地区 rice； n 米稻；米饭enjoy v 享受…乐趣；欣赏 soup n 汤walk n 散步；步行 onion n 洋葱take a walk 词组 散步 fish n 鱼；鱼肉through prep 穿过；通过 Tel=telephone abbr 电话beginning n 开始 RMB abbr 人民币tour n 旅游；游历 Mon=Monday abbr 星期一visit v 参观；游览；拜访；访问 Tues=Tuesday abbr 星期二place n 地方；地点 Wed=Wednesday abbr 星期三fun n 愉快；开心 Thurs=Thursday abbr 星期四have fun 词组 玩得开心 Fri=Friday abbr 星期五if conj (表条件)如果 reason n 理由；原因hungry a 饥饿的 menu n 菜单arrive v 到达；抵达 Annie 姓名 安妮(女名)way n 路；线路；路途 Unit 9 take(took；taken) v 乘；坐；搭(车、船) was v is的过去式taxi n 出租汽车 did v do的过去式airport n 机场 went v go的过去式pass v 通过 visit v 拜访；访问hope v 希望；盼望 test n 考试；测验yours pron 你的；你们的 what about… 词组 怎么样Nancy 姓名 南希((女名) stay v 停留；留下Unit 3 at home 词组 在家koala n 考拉 have v 做；进行；从事tiger n 老虎 do some reading 词组 读；阅读elephant n 大象 practice v 练习；实践dolphin n 海豚 regular a 正常的；规则的；有规律的panda n 熊猫 verb n 动词lion n 狮子 irregular a 不规则的；无规律的penguin n 企鹅 present a 现在时态的；现在的；目前的giraffe n 长颈鹿 past a 过去时态的；以前的；过去的zoo n 动物园 mountain n 山；山脉cute a 可爱的；聪明的 geography n 地理学map n 地图；图 spend v 度过；过smart a 聪明的；漂亮的 week n 星期；周animal n 动物 no 编号；号box n 方框；盒子；箱 middle a 中等的kind of 词组 有几分 middle school 词组 中学south n 南；南方 most a 大多数的；大部分的；几乎全部的 adj 在南方的;南部的;向南的 go shopping 词组 购物Africa n 非洲 had v have的过去式bingo n 宾戈(游戏) saw v see的过去式ugly a 丑陋的；难看的 talk n 访谈节目；谈话；交谈；演讲clever a 聪明的；机灵的 Talk show 词组 访谈节目friendly a 友好的 wrote v write的过去式beautiful a 美丽的；美好的 song n 歌；歌曲shy a 害羞的；怕羞的 go for a walk 词组 去散步other a 其他的;另外的 sat v sit的过去式grass n 草 down ad 向下；在下面；下去；降下sleep v 睡；睡觉 cat n 猫during prep 在期间 It is time to 词组 该是的时候了at night 词组 在晚上；在夜里 wasn"t=was not abbr leaf n 叶；树叶 no a 没有的；极少的lazy a 懒惰的；懒散的 anything int 任何事；无论何事meat n (食用)肉；肉类 suggestion n 建议；意见relax v 放松；休息 Carol 姓名 卡罗尔(女名)Julia 姓名 朱珊娅(女名) Unit 10 Henry 姓名 亨利(男名) New York City n 纽约市Molly 姓名 莫利(女名) camp n 野营；营地Larry 姓名 拉里(男名) summer camp 词组 夏令营Unit 4 museum n 博物馆shop n 商店；店铺 guide n 向导 v 购物 central a 中心的；位于中心的assistant n 助手；助理 didn"t=did not abbr shop assistant 词组 店员 exam n 考试；检查doctor n 医生 really ad 真的；是吗；真是的reporter n 记者 rainy a 多雨的；下雨的policeman n 男警察 were v are的过去式waiter n 服务员 fantastic a 极好的bank clerk 词组 银行职员 unfriendly a 不友善的；不友好的hospital n 医院 awful a 极坏的；极讨厌的now ad 现在；此时 delicious a 美味的star v 担任主角；主演 expensive a 昂贵的；价高的policewoman n 女警官；女警察 crowded a 拥挤的nurse n 护士 cheap a 廉价的；便宜的money n 钱；金钱；货币 think of 词组 考虑；对有特定的想法give v 给；授予 water n 水get v 获得；得到；购买；拿来； cry n 流泪；哭泣wear n 穿；戴 corner n 角落；街角；墙角uniform n 制服 make v 使；促使；近使sometimes ad 不时；有时 made v make的过去式in prep 在期间；在之内 feel v 感觉；觉得dangerous a 危险的 walk n 走；散步；步行thief n 贼；小偷 back ad 回原处；往回去late ad 晚；晚于通常时间 decide v 决定；下决心out ad 在外；向外 wall n 墙壁；围墙；城墙talk v 谈话；谈论 the Great Wall 词组 长城station n 车站；政府机关的署；局 palace n 宫殿TV station 词组 电视台 the Palace Museum 词组 故宫police； n 警方；警察 square n 广场police station 词组 警察局 Tian"an Men Square 词组 天安门广场newspaper n 报纸 make v 写；制定；做hard ad 辛苦地；努力地 classmate n 同班同学as prep 作为 discuss v 讨论；议论at prep 按照；根据 report n 报告；汇报summer n 夏季；夏天 sex n 性别story n 故事；事迹；小说 Brad 姓名 布拉德(男名)magazine n 杂志；期刊 Kevin 姓名 凯文(男名)young a 年轻的；年纪小的 Vera 姓名 薇拉(女名)play n 戏剧；剧本 Unit 11 news n 新闻；消息 soap n 肥皂children n 孩子们(child的复数形式) soap opera 词组 肥皂剧international a 国际的 sitcom n 情景喜剧teach v 教；讲授 situation n 情景；形势skill n 技能；技巧 nothing pro 没什么；一个都没有sir n 先生；阁下 ha int 哈！madam n 夫人；女士 stand v 忍受Susan 姓名 苏珊(女名) mind v 介意Betty 姓名 贝蒂(女名) king n 国王Karen 姓名 卡伦(女名) how about v 怎么样Frank 姓名 男名(男名) fact n 事实；真实事情Unit 5 In fact v 实际上；其实；确切地说clean v 清扫；清除 culture n 文化read v 读；阅读 host n 主持人on prep 通过；以的方式 agree v 同意；赞成apartment n 公寓；住宅 agree with 词组 赞同；持相同意见TV show 词组 电视节目 sunglasses n 太阳镜suread ad 当然；的确 belt n 皮带wait v 等待；等候 wallet n 钱包wait for 词组 等待；等候 key ring 词组 钥匙链toy n 玩具 by prep 由；被west n 西；西方 fashion n 时尚；潮流activity n 活动 said v say的过去式shop v 买东西；购物 article n 文章put(put；put)摆；装mall n 商业街；购物商场 idea n 主意；想法pool n 水池；水塘 colorful a 色彩鲜艳的camera n 照相机 William 姓名 威廉(男名)bird n 鸟 Jones 姓名 琼斯(姓)Steve 姓名 史蒂夫(男名) Taylor 姓名 泰勒(姓)Unit 6 Rice 姓名 赖斯(姓)rain v 下雨 Jerry 姓名 杰里(男名)windy a 有风的；多风的 Unit 12 cloudy a 多云的；阴天的 rule n 规则sunny a 阳光充足的 hallway n 走廊；过道snow 雪；下雪 classroom n 教室weather n 天气；气候 fight n 打架；争吵Moscow n 莫斯科(俄罗斯首都) Ms n 女士Boston n 波士顿(美国城市) out side ad 外面的；在外部的cook v 煮；烹调 dining n 进餐；吃饭study v 学习 hall n 大厅；礼堂how"s=how is 缩语 have to 词组 不得不；必须bad a 坏的；劣质的 else &ad 其他的；别的；另外的terrible a 很糟的；极坏的；可怕的 sports shoes 词组 运动鞋pretty ad 相当；很；颇 gym n 体育馆hot a 炎热的；热的 Dr(=Doctor) n 医生cold a 寒冷的 by prep 到(某时)之前；不迟于cool a 凉爽的 wash v 洗；洗涤warm a 暖和的；温暖的 later ad 以后；后来humid a 潮湿的；湿润的 Children"s Palace 词组 少年宫vacation n 假期；休假 no talking 词组 不许讲话on vacation 词组 在度假中 loudly ad 大声地take a photo 词组 拍照 Alex 姓名 亚历克斯(男名)lie v 平卧；躺 Emily 姓名 埃米莉(女名)beach n 海滩 Review of units 7-12 look at 词组 看；朝看 accessory n 配件；饰品group n 团体；组 snow n&v 雪；下雪surprised a 感到惊讶的 order n 订单；点(菜)heat n 热；热度 opinion n 看法；意见relaxed v 放松的；得到休息的 Vickers 姓名 维克斯(男名)winter n 冬季；冬天 Lim 姓名 里姆(姓)scarf n 围巾 Sue 姓名 苏；休(女名；Susan的昵称)everyone pro 每个人 Additionalmaterial have a good time 词组 玩得高兴；过得快乐 order n 订单；订货man n 男人；人；人类 form n 表格 Ed 姓名 埃德(男名)你可以上百度文库看看，下载一个http://wenku.baidu.com/view/13f9a31ea76e58fafab00304.html

　　课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。以下是我整理的人民教育出版社七年级英语上册课件，希望对大家有所帮助。 　　学习目标： 　　1、熟悉掌握词汇name clock 等 　　2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。 　　3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。 　　学习重点： 　　使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的`句型。 　　Nice to meet you . What"s your name ? My name is ...... 　　学习过程： 　　一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 　　学习任务一: 熟悉掌握词汇name ，clock 　　1、 认真观察第一页的图画，小组讨论你所认识的物品的英语单词。 　　2，、试着写出含有的物品的英语单词。 　　3、小组竞赛，展示( 看谁总结的多， 写的准确) 　　学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。 　　1、 教师自我介绍，引导学生介绍自己。 　　A: Hello ， I am Gina ， What"s your name ? 　　B: My name is Alan . 　　2、小组竞赛， 两人一组，询问他人姓名，介绍自己。 　　3、分角色朗读1A对话。 　　学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。 　　1、听录音， 给1B 的对话编号。 　　2、根据听力对话进行自由交际。 　　3、小组竞赛， 展示对话交际。 　　二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 　　小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别， 如何用英语拼写你的名字? 　　三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 　　1、归纳你所学到的问候语。 　　2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话。 　　四、诊断评价 　　（一） 单项选择。 　　1. _______your name ? My name is Gina . 　　A. What B. What"s C. Who D. which 　　2. Good morning ， Miss Wang ! _____________! 　　A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 　　3. I _______Sally ， What______ your name ? 　　A. am ，is B. is ， am C. is ， is D.am， am 　　4. ______name is Li lei . 　　A. I B. I am C. My D. you 　　5.— _______， What"s your name ? 　　— John Green . 　　A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me 　　（二） 写出下列单词的完全形式， 并写出汉语意思。 　　I"m _________ __________ what"s __________ ________ 　　name "s ___________ __________ 　　（三）写出下列单词。 　　时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ 　　（四）尝试翻译下列句子。 　　1. 见到你很高兴_________________________________. 　　2.我叫王小雨 ____________________________________. 　　3. 你叫什么名字? ____________________________________ 　　（五） 根据情景补全对话。 　　A: Good afternoon ! 　　B: ____________________! 　　A; I ______Lucy . _________your name ? 　　B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! 　　A: _______________________________. 　　五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves） 　　任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握

高中的就是英音了 毫无疑问

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人民教育出版社（人教社）2019年版高中英语课文及听力录音的免费下载，根据人教社官方网站的信息，没有提供免费下载的服务。如果您希望获取相关课文和听力录音，请通过正规渠道购买该教材或者在学校图书馆等地借阅相关版本的教材。如果您是学生，也可以请教您所在学校的老师，他们可以帮助您获取相关材料。

英语8年级上册人民教育初版社3模快2b课文翻译 杰夫u2022格林 我妈妈告诉我，好朋友就像一面镜子。我比大多数的孩子耿文静、更稳重。那就是我在课堂上喜欢读书并且学习更刻苦的原因。我最好的朋友袁莉也很文静，因此我们喜欢一起学习。我很腼腆因此对我来说交朋友不 是很容易。但是我认为朋友就像是书——你不需要很多只要它们好就行。 黄磊 （和朋友）一样是没有必要的。我最好的朋友拉里与我很不一样。他比我更高、更外向。我们都喜欢运动，但是他网球打得更好，因此他总是赢。然而，拉里经常帮助我显现出最好的一面。所以我网球打得更好了。不过，拉 里学习不太勤奋。我总是比他取得更好的成绩，因此也许我应该更多地帮助他。 玛丽u2022史密斯 我真的不介意我的朋友是与我一样还是不同。我最喜欢的名言是： “真正的朋友是一个可以援手帮助并感动你心扉的人。 ”我最好的朋友卡罗尔确实很和蔼并且很风趣。实际上，她比我认识的任何人都风趣。去年我的胳膊断了，但是她让我开心并感到更好。我们可以谈论并分享每一件事情。我知道她很关心我因为她总是在那儿倾听 （我说的话）。 七年级上册英语书P53页(2b)中文翻译！急！（人民教育出版社） 你说的是新版的还是旧版的英语书？好吧，我猜是新版的。 Dear Jenny， 亲爱的珍妮， I am very busy on Friday.At 8:00 I have math.It is not fun.The teacher says it is useful,but I 我在星期五很忙碌。在八点我有数学课。它是不有趣的。数学老师说它是有帮助的，但是我 think it is difficult.Then at 9:00 I have science.It is difficult but interesting.At 10:00 I have 认为它是困难的。然后在九点，我有科学课。它是困难的但是有趣的。在十点我有历史课。 history.After that,I have P.E. at 11:00.It is easy and fun.Lunch is from 12:00 to 1:00, and after that 在这个之后，我有体育课在十一点。它是简单、有趣的。中饭时间是12:00到1:00，在这个之后， we have Chinese.It is my favorite subject.Our Chinese teacher,Mrs.Wang,is great fun.My 我们有语文课。它是我最喜欢的学科。我们的语文王老师是个很有意思的人。在1:50，我的 classes finish at 1:50,but after that I have an art lesson for o hours.It is really relaxing! 上课时间结束了，但是在这个之后我还有一节两个小时的美术课。它是非常放松的！ How about you?When are your classes?What is your favorite subject? 那你的呢？你上课时间是什么时候？你最喜欢的学科是什么？ Your friend, 你的笔友， Yu Mei 于梅 诶，亲，我可是自己亲手打得耶，你不采纳是不是有点不给俺面子啊，呵呵~ 人民教育版英语8年级上册61页2b汉语 美国的感恩节 在大多数国家，人们在特别的节日里通常吃传统食物。美国的一个特别节日是感恩节。它总是在11月的第四个星期四，而且是一个在秋天感恩食物的时刻。在这时，人们也会想起大约400年前第一批从英格兰来到美国居住的漂泊者。这些漂泊者度过了一个漫长而艰难的冬天，他们中许多人死去了。第二年秋天，他们在新的家园感恩生命和食物。今天，大多数美国人仍然以在家与家人一起吃大餐的方式来庆祝这个感恩的想法。这顿饭的主菜几乎总是一种很大的鸟——火鸡。 做一顿火鸡晚餐 这是为感恩节大餐做火鸡的一种方法。 首先，把一些面包片、洋葱、盐和甜椒混合在一起。 接下来用一些面包混合物填充火鸡。 然后，把火鸡放入一个热烤箱烤上几个小时。 火鸡烤好后，把它放在一个大盘子里并把肉汁覆盖在上面。 最后，把火鸡切成薄片，与胡萝卜和土豆这样的蔬菜一起吃。 人民教育岀版社五年级上册英语翻译 《英语点讲练》里面有人教版小学、初中英语教材的所有课文内容的翻译。 人民教育出版社六年级上册英语第二单元所有课文翻译 第一个Let"s talk Excuse me ,is there a cinema near here? 打扰一下，请问这附近有电影院吗？ Yes,There is. 是的，有。 Where is the cinema,please? 请问电影院在哪？ It"s next to the hospital. 它在医院旁边。 Is it far from here? 它离这儿远吗？ No,It" not far. 不，不远。 Thank you. 谢谢。 You are wele. 不用客气 第二个 Excuse me.Where is the post office? 打扰一下，这里有邮局吗？ It"s east of the cinema. 它在电影院旁边。 And then? 我怎么走过去？ Turn left at the cinema,then go straight.It"s on the left. 在电影院那里向左转，之后一直向前走，它就在你的左边 Thank you! 谢谢。 求人教版8年级上册英语课文翻译，SA2d SB2b 3a的 Unit1p3 格林中学的学生做什么？这是格林中学学生活动调查结果：大多数学生每周进行三至四次体育锻炼，有些学生每周进行一至两次体育锻炼。有些(some)学生很有活力，天天进行体育锻炼。至于家庭作业，大多数（most）学生每天都做家庭作业，有些(Some)学生每周做三至四次的家庭作业，没有）（No）学生一周做一至两次的家庭作业。“看电视”的调查结果很有意思。有些（Some）学生一周看一至两次电视，有些学生一周看三至四次（three or four times），而大部分学生每天看电视。p5．．．．．．但我相当健康。我每天都锻炼，锻炼的时间通常是在我放学回家的时候。我的饮食习惯相当好。我努力吃大量的蔬菜，并且每天我都吃水果、喝牛奶。我从不喝咖啡。当然，我也喜欢吃垃圾食品，我每周吃二至三次。噢，而且每晚我睡9个小时。所以你看，我是在关注我的健康。我健康的生活方式帮助我取得好成绩。好的食品和锻炼帮助我学习得更好。Unit2P11一些健康的生活方式，中国的方式传统中医认为我们要保持身体的阴阳平衡，这样才能健康。比如，你经常感到虚弱和疲倦吗？可能你阴气太盛。你应吃补阳的食物，如牛肉。吃党参和黄芪对此也很有益处。但是，压力大、易怒的人可能阳气太盛。中医认为他们应吃滋阴食品，如豆腐。现在，中药在很多西方国家流行。拥有一种健康的生活方式很容易，重要的是保持饮食平衡。Unit3P15托尼：假期你要干什么，林辉？林辉：我要去西藏待一个星期。听起来很有趣！你要在那儿做什么？／我要在大山里徒步旅行。你呢，托尼？假期里你要干什么？／我要去看望在香港的朋友。／噢，真的？你要在那儿呆多久？／只呆四天。我不想离开太久。／好啦，祝你玩得愉快。从香港给我寄张明信片！／当然。我们回到学校时把你的照片给我看看。P17本u2022兰伯特的假期计划！法国著名的歌手本u2022兰伯特今年夏天要度一个长假！他原想去希腊或西班牙，但最终还是决定去加拿大。“我总在欧洲度假。”他说道，“这一次我想做些不同的事情。我听说加拿大很美，并且我知道哪儿有许多人讲法语。”／本打算去加拿大的五大湖区。他要在六月的第一周动身并且一直呆到九月。他计划度过一个非常休闲的假期。“我要散步、去钓鱼、骑自行车旅行。我计划在美丽的乡村度过一段时间。我热爱大自然。我希望我能忘记我所有的烦恼。在晚上，我可以租影碟、睡足觉．．．．．．一个愉快的假期！我有点等不及了！”Unit4P21林飞家离学校大约有10公里远。他每天6点起床，淋浴，很快吃完早饭。然后大约6点半他动身去上学。首先，他骑自行车到公共汽车站，那大约需要10分钟。然后早班公共汽车将他带到学校。公共汽车通常要走25分钟。P23世界各地的学生怎样上学？在北美，大部分学生乘校车上学，一些学生也步行或骑自行车上学。在世界的其他地方，情况就不同了。在日本，尽管也有学生步行或骑自行车上学，但大部分学生乘火车去上学。在中国，这就要你住在那儿而定。在大城市，学生通常是骑自行车或乘公共汽车上学。在河流湖泊的地方，像洪山湖及开山岛，学生们通常乘船上学。那一定比乘公共汽车更有趣！Unit5P29你好亨利，／谢谢你的邀请。对不起，我这周不能去看你。我真的很忙。今天晚上我要参加我堂兄的生日聚会。明天我得去看牙医。（讨厌！）星期三我要参加校队的网球训练。星期四我必须学习，准备化学考试。星期五晚上我要和一些朋友去看电影。星期五你能来和我们一起看电影吗？／请尽快回信。／索尼娅P33亲爱的伊萨贝尔：谢谢你上次的来信。这时我和我双胞胎姐姐刘英的照片。你可以看见，在某些方面我们看上去一样，在某灭方面我们看上去不同。我们两个都长着黑眼睛和黑头发，虽然我的头发比她短。虽然刘英比我更健壮，但是我们都喜欢运动。她更外向，而我比较文静。我认为我比她聪明一些。我最喜欢的科目是物理和化学，她最喜欢的科目是体育。然而，我们都喜欢参加聚会。请尽快来看望我们！亲爱的，刘丽P35有些朋友有相反的观点和爱好，有些则喜欢相同的东西。你的观点是什么？朋友应该不同还是相同？我们询问了一些人对这个问题的看法，这是他们说的话。我喜欢有像我一样的朋友。我比班里大多数的孩子都文静，我最好的朋友袁丽也很文静，尽管我们有些不同。我比袁丽聪明，但她更活跃。 詹姆斯u2022格林没有必要相同。我喜欢交与我不同的朋友。我最好的朋友拉里比我高，也比我外向。我们都喜欢运动，但拉里比我健壮。他打网球总是赢我。我也比他文静。 黄雷我并不是很在意这个。我最好的朋友是卡洛。卡洛很有趣，而且比我更外向。但是我们都喜欢做相同的事情。我认为差异对于友谊来说并不重要。 玛丽u2022史密斯Unit7P45首先，把黄油抹在一片面貌上，然后切碎一个洋葱和一个西红柿，把他们加到面包上。接着把一些莴苣和鸡肉片放到面包上，再在鸡肉上加上佐料。最后，在上面放上另一片面包。Unit8P49九班学生在学校旅行中过得很愉快。他们去蓝水水族馆玩了一天。首先他们参加了游客中心，并看了一部关于鲨鱼的电影。然后他们看了一场海豚表演。之后，他们去了户外游泳池，看到了一只大章鱼。午饭后，他们去了礼品店买了许多礼品。最后疲倦而快乐，他们乘公共汽车返回雪娇。在当天结束时，自然科学老师很高兴，因为旅游之后，班长打扫了公共汽车。P51亲爱的汤姆：你的休息日过得怎样？你的野营愉快吗？我那天过得不是很快乐。我拜访了我的堂兄妹们。那天下一整天的雨。上午，我呆在家里看光盘、玩电脑游戏和读书。下午，马丁叔叔把它的一些旧物品放在院子里进行庭院旧货出售！然而，没有人来买，因为天气太糟糕了。幸好我们带了雨伞和语义，所以我们没被淋湿。 再见，尼克Unit9P55 你越早开始做事越好。例如，老虎u2022伍兹在他仅有10个月大的时候就开始打高尔夫球。莫扎特四岁的时候就开始创作音乐。伟大的巴西足球运动员罗纳尔多在10岁时就已为国家队效力了。P57 中国著名的钢琴家李云迪一直热衷于音乐。1982年他出生于重庆。当他还是个小男孩的时候，他就能哼唱歌曲并能哼唱较难的乐曲。他4岁时开始学习手风琴，7岁开始学钢琴。在2000年10月，李云迪参加了在波兰举行的第14届肖邦国际钢琴大赛，并获得了小组第一名。他也是在有着70年历史的这项大赛上第一个获此奖项的中国钢琴家。Unit10P61 7月1日我梦想中的工作当我长大的时候，我要做我想做的事。我要搬到某个有趣的地方去。巴黎听起来像是我喜爱的那种城市。那里有许多艺术展览。我想成为一名艺术家。那么我怎样去实现它呢？首先，我将找一份 *** 工业，工作一两年，并存下一些钱。然后，我要成为巴黎一所艺术学校的学生。与此同时，我还要学习法语。接下来，我要举办艺术展览，因为我想变得富有并且想为我的父母买一所大房子。而且，我还要到世界各地去旅游。某一天，我打算在一个安静而又美丽的地方过退休生活。P63新年计划调查结果我们收到有关读者的新年计划的1000多封来信、传真及电子邮件。许多读者打算今年在学校要更努力地学习。许多读者要去参加体育活动。有些读者打算多吃一些蔬菜。还有一些读者打算学习一种新语言。有些女孩子打算多做一些运动来保持健康。有些父母打算学习他们的孩子在校学习的课程。他们想更好地与孩子交流。一位老妇人打算辞职而且她想在中国找一份语言教师的工作。Unit11P67我讨厌做家务。／噢，哦我也讨厌一些家务，但我喜欢其他家务。／真的吗？你喜欢洗衣服吗？／不，我不喜欢。那令人厌烦。／我同意。你喜欢整理床铺吗？／不，不太喜欢。但是我喜欢摆餐具，因为它令人放松。而且我喜欢做早饭，因为我喜欢做饭。（do/make/do/make）P69南希，感谢你照看我的狗，你可以每天做这些事情吗？带她出去散步，给他水喝，并且喂它东西吃。然后，清洗他的碗，跟他一起玩。别忘了清理他的床铺。祝你愉快！下周见。谢谢，托马斯Unit12P73 年轻人对城镇里各地方的看法如何呢？我们对读者进行了调查，所得到的结果如下：所有的电影院都好，但是影视城是我们城镇最好的。这里有最大的屏幕和最舒适的座位。但是，城区影院是最便宜的，而且它有最友好的服务。最受欢迎的服装店是贾森服装店。它拥有质量最佳的服装，也是最便宜的。新潮时装店是最差的，它的服务的确很差。至于电台，大部分人认为调频107．9爵士乐电台确实是不错的。它播放最令人感兴趣的音乐。p75 上周的才艺表演举办的非常成功。表演有15个节目。伊莱扎u2022克拉克获最佳演员奖。她弹奏了一曲优美的钢琴曲。胡月是最文静的演出者。他跳了一支无音乐伴奏的舞。最滑稽的演出奖是由史蒂夫u2022田和他的狗费多获得。他们唱了一首逗人开心的歌曲。 谁有人民教育出版社英语必修3unit 5课文翻译 你还是买书吧 6年级上册英语m8u1课文翻译 你孩子刚上小学啊 建议你去书店买点卡通英语书 一片一片的那种，对孩子教育很有帮助啊 人民教育出版社英语六年级上册课本65页story time翻译 Amy：安妮,见到你真是太好了! Annie：见到你我也很高兴,艾米,我想你 Annie：哇,中国食物和英国食物真的是不同、 Amy：是的,你会用筷子吗? Annie ：不,我不会 Amy：咱们做公交车回家吧,.我们必须穿过马路,在英国,你要靠左边开车,在中国,人们靠右边开车 Annie：我明白了,在过路之前 我们 必须先看右边 Amy：不,先看左边再看右 Amy：看,公交车在那边. Annie：哇,是一辆双层车,和伦敦的一样. Annie：门在哪里 ?艾米,公交车上没有门 啊, Amy:哈哈,你看错边了 人民教育出版社英语七年级上册20页2c2d部分的中文翻译 妈妈：快点，杰克！ 杰克：oh，我的包在哪？ 妈妈：嗯...在你的桌子上嘛？ 杰克：没有，也没在我的椅子下面 妈妈：oh！他在沙发上 杰克：谢谢，妈妈。额....地图在哪？ 妈妈：我想应该在你祖父母的房间里。 杰克：是的，在他们的床上。还有我的帽子呢 妈妈：在你头上呢！ 杰克：oh，是啊，哈哈！

可能是部分地区在课改 新课改不是大范围实行的，书籍是不一样的。

必修1是伦敦塔桥，必修2是香港中银大厦，必修3是加拿大的国家电视塔，必修4是迪斯尼乐园，必修5是白金汉宫，选修6巴黎罗浮宫前坪，选修8是金门大桥 其他基本上是小花小草的了

Sichuan on vacation.The weather was great!Sichaun had some pandas.So I went to the zoo.The zoo has two pandas.They were black and write.They were very cute.And they were a little heavy.I love them.Iwas very happy I found the people taling photos about the pandas. 　　So I decided to take photos for the pandas,too.I had fun taking photos.And I had Sichaun specials for dinner.They were delicious.I was very happy that day.That was my happy vacation. Last vacation ,I and my parents went to the beach.There are many people here on vacation.Some are taking photos.Others are lying on the beach .We had great fun playing in the water.In afternoon,we decided to play tennis.We played all afternoon.We felt very tired but very happy.And we had delicious food at night.we enjoyed a really interesting vacation.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 同学们，要记住，这是英语基础题。

第一个Let"s talkExcuse me ,is there a cinema near here?打扰一下，请问这附近有电影院吗？Yes,There is.是的，有。Where is the cinema,please?请问电影院在哪？It"s next to the hospital.它在医院旁边。Is it far from here?它离这儿远吗？No,It" not far.不，不远。Thank you.谢谢。You are welcome.不用客气第二个Excuse me.Where is the post office?打扰一下，这里有邮局吗？It"s east of the cinema.它在电影院旁边。And then?我怎么走过去？Turn left at the cinema,then go straight.It"s on the left.在电影院那里向左转，之后一直向前走，它就在你的左边Thank you!谢谢。

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