课程

教育学专业课程有普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法。 教育学专业 主干学科：教育学、心理学 主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。 主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。 学年：4年 授予学位：教育学学士 培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。 毕业生能力： 1.掌握教育学科的基本理论和基本知识; 2.掌握教育科学研究的基本方法： 3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力; 4.熟悉我国的教育方针、政策和法规; 5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 ;

机械相关专业课程有:机械制图、公差配合、机械设计、材料力学、理论力学、机械原理、互换性与技术测量、工程材料、金属工艺学、制造技术基础等课程。

个人感觉没必要。因为有时候开设这个班也并不能帮到他们什么。只有自己努力学才是最重要的。

在我国具有现代学科意义的语文课程是从1904年开始。现代科学包括，现代自然科学、现代社会科学、现代应用科学，如政治学、物理学、社会学等。

热工自动化技术专业主要学电工电子技术、工程制图与CAD、 计算机 编程 语言 、热工基础与流体机械、自动控制基础、热力设备及系统、热工仪表检修、热工自动装置检修、热工控制系统试验与维护、热工程控保护系统试验与维护等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、专业课程 专业基础课程：电工电子技术、工程制图与CAD、计算机编程语言、热工基础与流体机械、自动控制基础、热力设备及系统。 专业核心课程：热工仪表检修、热工自动装置检修、热工控制系统试验与维护、热工程控保护系统试验与维护、DCS组态与维护、PLC组态与维护等。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和自动控制、电工电子、热力设备等知识，具备热工仪表检修、热工自动装置检修、DCS组态、PLC组态等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事热工仪表检修、热工自动装置检修、热工程控保护、热工仪表及控制装置安装、热工仪表及控制装置试验等 工作 的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向自动控制工程技术人员、仪器仪表维修工等职业，热工自动化系统安装、调试、检修、运行维护等技术领域。

业务培养目标：　　　　业务培养目标：本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习城市规划、城市生态与环境保护、城市交通、城市市政工程规划、区域规划等的基础理论和基本知识，受到城市规划设计等基本训练，掌握城市规划、城市设计和城市规划管理的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握城市规划学科的基本理论、基本知识；　　2．掌握与城市规划学科相关的知识，具有综合分析城市问题、协调解决城市问题的能力；　　3．具有城市规划管理的基本能力；　　4．熟悉国家有关城市发展和城市规划的方针、政策和法规；　　5．了解城市规划学科发展的理论前沿和发展动态；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　　　主干课程：　　　　主干学科：建筑学　　主要课程：城市规划原理、城市规划设计、城市设计、城市规划理论与城市发展史、城市道路与交通、城市生态与环境保护、城市地理学、城市经济学、区域规划等。　　主要实践性教学环节：综合社会实践、城市认识实习、城市总体规划实践、计算机应用实践、毕业设计等，实践性教学环节的时间安排不少于40周。　　　　修业年限：四年或五年　　授予学位：工学学士

　　 语文这个名称是中国人的发明,大致相当于外国的母语。母语课学什么,这在国外已经不成为一个问题；语文课学什么,这在中国却是一个争论百年没有解决的问题。翻开课程标准,每一门学科的内容都明确具体,惟独语文课的内容模糊空洞。由此可知,语文课没有核心内容。语文课之所以受到众多的非议,原因大概就在于此吧。因为谁都可以根据自己的爱好,随意设定一个目标,来评判语文教学。 　　 没有核心内容的学科,肯定是一个目标混乱的学科,其学习内容往往是庞杂的,其教学效果通常是事倍功半。 　　 我教了几十年语文,也思考了几十年语文教学。我觉得,我们应当消除长久以来形成的几个错误认识,准确地界定语文课程的核心内容。下面就此问题,谈谈我的一点认识。 　　 　　 一、当代的语文教育不等于传统的国学教育 　　 　　 有的人总希望把现代的语文教育拉回到传统的国学教育的道路上去,总喜欢用国学教育对照语文教育,这实在是搞错了对象。其实,现代的语文教育同传统的国学教育有着本质的不同，现代的语文教育不等于传统的国学教育。 　　 相对于现代的分科教育而言,我们古代实行的是单一的综合性的大一统的国学教育，采用的教材主要是四书五经及历史典籍。这种教育集文史哲于一身,上至天文,下到地理，包容了人类社会生活的方方面面。国学不仅仅是教学生学习母语,更主要的是教学生学习修身齐家治国平天下的本领，教学生学习做官所需要的方方面面的知识和品德。这种大一统的国学教育体制是适应当时的社会发展需要的,是建立在当时的生产力水平之上的,也促进了当时社会的发展。 　　 随着生产力水平的提高,随着人类知识的大规模积累,这种大一统的国学教育体制已经很难适应社会发展的需要了。发端于西方的现代分科教育体制一经传入我国,便在短时间内迅速取代了传统的大一统的国学教育。分科教育的优点在于精细、系统,能够集中力量深入探讨人类文化知识的某一个方面,而综合教育的缺点在于粗放、零散,似乎人类文化知识的每一个方面都涉及到了,但都难以形成一个完整的系统的认识。 　　 我们仔细考察一下,不难发现，传统的大一统的国学教育已经分化为许许多多的科目，文史哲已经分家了,天文地理也已独立成科了。再拿传统的国学套现在的语文,帽子实在大了点。现代语文只是承担了语言学习这一项任务,只能算是国学的一个分支，现代语文教育不等于传统的国学教育。 　　 　　 二、语文教育不可能成为全能教育 　　 　　 语言是承载思想文化的主要工具。几乎所有的文化知识都要通过语言文字才能表达出来。语言和思想文化融为一体,彼此不可分离。每一个学科都离不开语言,语言涉及每一个学科，我们在学习语言的同时,也学习着语言所承载的内容。正因为语言的这一特点,有的人便以为语文课无所不能。人们站在不同的角度,向语文提出了诸多要求，政治家要求语文课对学生进行时兴的政治观点教育,道德家要求语文课对学生进行思想品德教育,科学家要求语文课对学生进行科学知识教育,艺术家要求语文课对学生进行审美教育,有的要求甚至具体到某一时期的具体工作，似乎所有对人的教育工作都可以通过语文课的形式进行。对语文教师的要求也特别苛刻，好像天下所有的知识,语文教师都得懂，而部分语文教师也忘记了语文姓什么,雄心勃勃地对学生进行全而又全的教育，好像凭着一门语文课就可以把学生培养成全面发展的人才。 　　 实际上,这种认识是非常片面的,它没有认识到现代分科教育的本质,把现代的分科教育等同于传统的国学教育，现代分科教育的本质是各门学科分工协作,最终完成对学生的全面教育。人类的思想文化既是一个整体,又可以根据其侧重点划分为不同的方面或者不同的领域。每一个领域的知识在性质和体系上都有其特殊性,只有用不同的方法才能进行深入细致的探讨。而古代大一统的综合性的国学教育很难对人类文化知识的各个领域进行精细的研究,人们正是有了这样一个正确的认识,才抛弃了实行了几千年的大一统的国学教育，转而实行科学的分科教育。如果语文课能对学生实行全能式的综合教育,那么别的学科也可以对学生进行语言教育，正像语言包容在文化知识中一样,文化知识中也渗透着语言,别的学科代替不了语文课的语言教育功能,语文课也不可能是全能式的教育。 　　 　　 三、语文课程的核心内容是语言 　　 　　 客观世界是一个整体，人类对客观世界的认识也是综合性的，特别是作为承载思想文化的主要工具的语言和它所承载的思想文化，更是水乳交融,密不可分。我们在学习一种语言的同时,也就学习了这种语言所承载的文化，而当我们学习某种文化时，也就同时在学习承载这种思想文化的语言。古人正是看到了语言跟文化的这种整体性特点，才在生产力不发达，教学设施简陋的情况下，通过一本书对学生进行全方位的教育。 　　 然而，客观世界在表现其整体性的时候，也展现了它不同的侧面，人们完全可以从不同的角度对客观事物的不同特性进行深入的探讨，从而对客观事物认识得更精确一些。正是基于这样的认识，近代的西方学者开始对客观事物进行分类研究，并在此基础上建立了现代的分科教育体制。 　　 语言伴随着人类社会生活的每一个领域，每一门学科都离不开语言。我们在学习语文的时候，会接触到各种各样的信息,而在接触别的学科时，也要涉及到语言。我们在学习数理化时，掌握了一个概念,也就是掌握了语言上的一个词语；掌握了一个定理，也就是掌握了语言上的一个句式。但数理化老师并没有把自己的课上成语文课，人们并没有要求数理化老师对学生进行语言教育，因为人们知道这些学科的核心内容是什么。反观语文课,为什么会上成政治课、地理课、科技知识课，就是人们没有认清语文课的核心内容。语文教材的内容涉及到社会生活的方方面面，我们不反对在学习语言的过程中，对学生进行思想教育、情感陶冶及科学思想教育，但这些教育应是伴随着语言教育进行，通过课文内容自身对学生进行潜移默化式的熏陶，而不是作为一个专门的项目学习。 　　 语言是语文课程的核心内容，语文课程的主要目标是学习语言，其他一切内容的学习都必须从属于语言学习，都必须围绕着语言进行。语言不是杂乱无章的，而是分层次、分类别、成体系的，我们多年来习惯以内容为中心编排课本实在是走错了路子，现在应该变过来，以语言为中心，按照语言的体系编排课本，以语言学习为中心组织课堂教学，如此，才能有效地提高学生的语文水平。 　　 　　（作者单位：旬邑县中学）

是国家课程标准国家课程标准无论从目标、要求还是结构、体例上都是全新的，蕴含着素质教育的理念。课程标准是国家对基础教育语文课程阶段进行基本规范的纲题的依据。是编写教材、进行课程、教学评估以及考试命程方案的纲领性文件。在这个新世纪的课程标准中，在工具性人文性方面的讨论，由刚解放的突出文学性，把语文课上成文学课，到重视工具性，再到今天的所谓工具性和人文性的统一，教学改革在曲折中前进着。

① 单片机编程，汇编语言 A中数据进行开平方，如下即可： ; MOV R2, #255 LP1: INC R2 SETB C SUBB A, R2 JC EXIT SUBB A, R2 JNC LP1 EXIT: MOV A, R2 RET ;应用《减奇数法》来开平方。 ② 单片机编程,求程序（用汇编语言） 汇编语言针对不同单片机不一样，怎么给你编？用C语言通用，其实真的很简单，主要是硬件设计 ③ 求单片机课程设计 用汇编语言设计计数器（要求从0~9999，在数码管上显示）！！！！！！！！！！！！！ 单片机课程设计报告 题 目 计时器设计 班 级 电 信 093 学 号 090301334 姓 名 周 剑 时 间 2010.12.20 成 绩 指导教师 石巧云 目录 一、 前言………………………………………………………………1 单片机的应用介绍…………………………………………………1 二、 课程设计的目的和要求…………………………………………2 （一）课程设计的目的…………………………………………… 2 （二）课程设计的基本要求……………………………………… 3 三、 总体设计…………………………………………………………3 （一）工作原理…………………………………………………… 3 （二）硬件总体设计……………………………………………… 4 （三）软件总体设计……………………………………………… 5 四、综合调试………………………………………………………… 7 （一）keil调试 …………………………………………………… 8 （二）Proteus调试………………………………………………… 9 五、结束语…………………………………………………………… 9 六、参考文献 …………………………………………………………10 前言 单片机的应用介绍 单片机又称单片微控制器,它不是完成某一个逻辑功能的芯片,而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。概括的讲：一块芯片就成了一台计算机。它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。同时，学习使用单片机是了解计算机原理与结构的最佳选择。 单片机是指一个集成在一块芯片上的完整计算机系统。尽管他的大部分功能集成在一块小芯片上，但是它具有一个完整计算机所需要的大部分部件：CPU、内存、内部和外部总线系统，目前大部分还会具有外存。同时集成诸如通讯接口、定时器，实时时钟等外围设备。而现在最强大的单片机系统甚至可以将声音、图像、网络、复杂的输入输出系统集成在一块芯片上。 目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。导弹的导航装置，飞机上各种仪表的控制，计算机的网络通讯与数据传输，工业自动化过程的实时控制和数据处理，广泛使用的各种智能IC卡，民用豪华轿车的安全保障系统，录象机、摄象机、全自动洗衣机的控制，以及程控玩具、电子宠物等等，这些都离不开单片机。更不用说自动控制领域的机器人、智能仪表、医疗器械了。因此，单片机的学习、开发与应用将造就一批计算机应用单片机的应用介绍 单片机又称单片微控制器,它不是完成某一个逻辑功能的芯片,而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。概括的讲：一块芯片就成了一台计算机。它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。同时，学习使用单片机是了解计算机原理与结构的最佳选择。 单片机是指一个集成在一块芯片上的完整计算机系统。尽管他的大部分功能集成在一块小芯片上，但是它具有一个完整计算机所需要的大部分部件：CPU、内存、内部和外部总线系统，目前大部分还会具有外存。同时集成诸如通讯接口、定时器，实时时钟等外围设备。而现在最强大的单片机系统甚至可以将声音、图像、网络、复杂的输入输出系统集成在一块芯片上。 目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。导弹的导航装置，飞机上各种仪表的控制，计算机的网络通讯与数据传输，工业自动化过程的实时控制和数据处理，广泛使用的各种智能IC卡，民用豪华轿车的安全保障系统，录象机、摄象机、全自动洗衣机的控制，以及程控玩具、电子宠物等等，这些都离不开单片机。更不用说自动控制领域的机器人、智能仪表、医疗器械了。因此，单片机的学习、开发与应用将造就一批计算机应 智能化控制的科学家、工程师。 与智能化控制的科学家、工程师。 单片机广泛应用于仪器仪表、家用电器、医用设备、航空航天、专用设备的智能化管理及过程控制等领域，大致可分如下几个范畴： （1.在智能仪器仪表上的应用 （2.在工业控制中的应用 （3.在家用电器中的应用 （4.在计算机网络和通信领域中的应用 （5.单片机在医用设备领域中的应用 （6.在各种大型电器中的模块化应用 此外，单片机在工商，金融，科研、教育，国防航空航天等领域都有着十分广泛的用途。 二、 课程设计的目的和要求 （一）课程设计的目的 1． 进一步熟悉和掌握8051单片机的结构及工作原理。 2． 掌握单片机的接口技术及相关外围芯片的外特性，控制方法 3． 通过课程设计，掌握以单片机核心的电路设计的基本方法和技术，了解表关电路参数的计算方法。 4． 通过实际程序设计和调试，逐步掌握模块化程序设计方法和调试技术。 5． 通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程，使学生了解开发一单片机应用系统的全过程，为今后从事相应打下基础。 （二）课程设计的基本要求 用AT89C51 单片机的定时/计数器T0产生一秒的定时时间，作为秒计数时间，但一秒产生时，秒计数加1，秒计数加到60时，自动从0开始。单片机晶振频率为12MHz。 二、 总体设计 （一） 工作原理 LED显示器的结构与原理 1、结构种类 七段LED显示器（数码管）系发光器件的一种。常用的LED发光器件有两类：数码管和点阵。数码管内部有七个条形发光二极管和一个小圆点发光二极管组成，根据各管的亮暗组成字符。常见数码管有10根管脚。管脚排列如下图（a）所示。其中COM为公共端，根据内部发光二极管的接线形式可分为共阴极和共阳极两种。如下图（b）（c）所示，使用时，共阴极数码管公共端接地，共阳极数码管公共端接电源。发光二极管需5~10mA的驱动电流才能正常发光，一般需加限流电阻控制电流的大小。 2、显示原理 LED数码管的a~g七个发光二极管。加正电压的发光加零电压的不能发光，不同亮暗的组合能形成不同的字符，这种组合称为字型码。共阳极和共阴极的字型码是不同的，如下图所示。 LED字符显示代码表 显示 段符号 十六进制代码 dp g f e d c b a 共阴极 共阳极 0 0 0 1 1 1 1 1 1 3FH C0H 1 0 0 0 0 0 1 1 0 06H F9H 2 0 1 0 1 1 0 1 1 5BH A4H 3 0 1 0 0 1 1 1 1 4FH B0H 4 0 1 1 0 0 1 1 0 66H 99H 5 0 1 1 0 1 1 0 1 6DH 92H 6 0 1 1 1 1 1 0 1 7DH 82H 7 0 0 0 0 0 1 1 1 07H F8H 8 0 1 1 1 1 1 1 1 7FH 80H 9 0 1 1 0 1 1 1 1 6FH 90H （二） 硬件总体设计 1、主要元器件选择 主要元器件选用型号和数量如下： 1个AT89C51(单片机) 1个CRYSTAL(晶振) 2个CAP(电容) 3个RES（电阻） 2个7SEG-COM-CATHOD(共阴极数码管) 1个CAP-ELEC(电解电容) 2、系统板上硬件连线 （1． 把“单片机系统”区域中的P0.0/AD0－P0.7/AD7端口用8芯排线连接到“四路静态数码显示模块”区域中的任一个a－h端口上；要求：P0.0/AD0对应着a，P0.1/AD1对应着b，……，P0.7/AD7对应着h。 （2． 把“单片机系统”区域中的P2.0/A8－P2.7/A15端口用8芯排线连接到“四路静态数码显示模块”区域中的任一个a－h端口上；要求：P2.0/A8对应着a，P2.1/A9对应着b，……，P2.7/A15对应着h。 3、计时器电原理图 （三）软件总体设计 1、程序设计内容 （1.在设计过程中我们用一个存储单元作为秒计数单元，当一秒钟到来时，就让秒计数单元加1，当秒计数达到60时，就自动返回到0，从新秒计数。 （2.对于秒计数单元中的数据要把它十位数和个数分开，方法仍采用对10整除和对10求余。 （3.在数码上显示，仍通过查表的方式完成。 （4.一秒时间的产生在这里我们采用软件精确延时的方法来完成，经过精确计算得到1秒时间为1.002秒。 2、延时1秒子程序 DELY1S: MOV R5,#100 D2: MOV R6,#20 D1: MOV R7,#248 DJNZ R7,$ DJNZ R6,D1 DJNZ R5,D2 RET 3、程序流程图 4、汇编源程序设计 Second EQU 30H ORG 0 START: MOV Second,#00H ；设置显示初值为00 NEXT: MOV A,Second MOV B,#10 DIV AB ；十位数存于A中，个位数存于B中 MOV DPTR,#TABLE ；字型码地址送DPTR MOVC A,@A+DPTR ；查十位字型码 MOV P1,A ；送P1口显示 MOV A,B MOVC A,@A+DPTR ；查个位字型码 MOV P2,A ；送P2口显示 LCALL DELY1S ；调用延时1秒子程序DELY1S INC Second ；显示值加1 MOV A,Second CJNE A,#90,NEXT ；显示值不为90转到NEXT执行 LJMP START ；返回到主程序 DELY1S: MOV R5,#100 ；1S延时子程序 D2: MOV R6,#20 D1: MOV R7,#248 DJNZ R7,$ DJNZ R6,D1 DJNZ R5,D2 RET TABLE: DB 3FH,06H,5BH,4FH,66H,6DH,7DH,07H,7FH,6FH ；共阴数码管字型码 END 四、综合调试 （一）Keil调试 程序调试完成图 （二）Proteus调试 五、结束语 完成情况：经过两个星期的努力，我们一组成员终于完成了秒表控制方案的设计，主要是用AT89C51单片机实现0-99秒计时器控制方案。本设计还包含数码管显示部分，可直接显示时间可方便观察。通过这次课程设计，使我得到了一次用专业知识和专业技能去分析问题、解决问题全面系统的锻炼。使我在单片机的基本原理、单片机应用系统开发过程，以及用汇编语言设计程序的思路技巧等方面都能向前迈了一大步，为日后成为合格的应用型人才打下良好的基础。 六、参考文献 [1]. 江力主编，单片机原理与应用技术，清华大学出版社，2008年4月第6次印刷 [2].蔡骏主编，单片机实验指导教程，安徽大学出版社，2008年7月第一次印刷 [3]. //51c51/51test/cc411 ④ 单片机课程设计（用汇编语言） 51单片机的，交通灯设计，用汇编写程序，可以 ⑤ 51单片机编程题，用汇编语言怎么做 在8051单片机的时钟频率为6MHz，那么定时器的计数脉冲周期就是 2uS； *** it CP=P1^0; void Timer0_init(){ TMOD |=0x01; //T0定时器，方式1，采回用16位定时器 TH0 = (65536-500)/256; //定时器装初答值500, 即 1000uS 中断一次 TL0 = (65536-500)%256; EA=1; ET0=1; TR0=1; }void timer0() interrupt 1 { TH0 = (65536-500)/256; //定时器装初值500, 1mS 中断一次 TL0 = (65536-500)%256; CP=~CP; //改变脉冲信号的输出状态 }void main() { Timer0_init(); CP=0; while(1) { } }汇编语言，才看到，算了，你别人的回答吧 ⑥ 求单片机课程设计 用汇编语言设计计数器（要求从0~9999，... 求单片机课程设计 用汇编语言设计计数器（要求从0~9999，... 片机课程设计报告 题 目 计时器设计 班 级 电 信 093 学 号 090301334 姓 名 周 剑 时 间 2010.12.20 成 绩 指导教师 石巧云 目录 一、前言………………………………………………………………1 单片机的应用介绍…………………………………………………1 二、课程设计的目的和要求…………………………………………2 （一）课程设计的目的…………………………………………… 2 （二）课程设计的基本要求……………………………………… 3 三、总体设计…………………………………………………………3 （一）工作原理…………………………………………………… 3 （二）硬件总体设计……………………………………………… 4 （三）软件总体设计……………………………………………… 5 四、综合调试………………………………………………………… 7 （一）keil调试 …………………………………………………… 8 （二）Proteus调试………………………………………………… 9 五、结束语…………………………………………………………… 9 六、参考文献 …………………………………………………………10 前言 单片机的应用介绍 单片机又称单片微控制器,它不是完成某一个逻辑功能的芯片,而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。概括的讲：一块芯片就成了一台计算机。它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。同时，学习使用单片机是了解计算机原理与结构的最佳选择。 单片机是指一个集成在一块芯片上的完整计算机系统。尽管他的大部分功能集成在一块小芯片上，但是它具有一个完整计算机所需要的大部分部件：CPU、内存、内部和外部总线系统，目前大部分还会具有外存。同时集成诸如通讯接口、定时器，实时时钟等外围设备。而现在最强大的单片机系统甚至可以将声音、图像、网络、复杂的输入输出系统集成在一块芯片上。 目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。导弹的导航装置，飞机上各种仪表的控制，计算机的网络通讯与数据传输，工业自动化过程的实时控制和数据处理，广泛使用的各种智能IC卡，民用豪华轿车的安全保障系统，录象机、摄象机、全自动洗衣机的控制，以及程控玩具、电子宠物等等，这些都离不开单片机。更不用说自动控制领域的机器人、智能仪表、医疗器械了。因此，单片机的学习、开发与应用将造就一批计算机应用单片机的应用介绍 单片机又称单片微控制器,它不是完成某一个逻辑功能的芯片,而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。概括的讲：一块芯片就成了一台计算机。它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。同时，学习使用单片机是了解计算机原理与结构的最佳选择。 单片机是指一个集成在一块芯片上的完整计算机系统。尽管他的大部分功能集成在一块小芯片上，但是它具有一个完整计算机所需要的大部分部件：CPU、内存、内部和外部总线系统，目前大部分还会具有外存。同时集成诸如通讯接口、定时器，实时时钟等外围设备。而现在最强大的单片机系统甚至可以将声音、图像、网络、复杂的输入输出系统集成在一块芯片上。 目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。导弹的导航装置，...... ⑦ 单片机编程（汇编语言） 子程序如下: MIDL: MOV A, R1 CLR C SUBB A, R2 ;R1-R2 JNC BIGR1 MOV A, R2 ;交换R1R2的内容. XCH A, R1 MOV R2, A ;较小值存到R2 BIGR1: MOV A, R2 ;取出较小值. CLR C SUBB A, R3 ;R2-R3 JNC BIGR2 MOV A, R3 ;交换R2R3的内容. XCH A, R2 ;较大者存到R2 MOV R3, A ;最小值存到R3 BIGR2: MOV A, R1 CLR C SUBB A, R2 ;R1-R2，比较两个较大的值. JNC LITR2 MOV A, R1 ;交换R1R2的内容. XCH A, R2 MOV R1, A LITR2: RET ⑧ 单片机原理与应用课程设计 要汇编语言的 多谢 无法贴上来，给邮箱发给你 ⑨ 单片机交通灯课程设计程序汇编语言和C语言 我这有个交通灯的程序，留下邮箱吧！ ⑩ 谁有用MCS51单片机设计五层电梯的程序（汇编语言或C语言） 舍近求远，这个用C不烦死你，本来就是汇编的事，你用C也得内嵌语句。

一．信息的含义。二．信息的基本特征：⒈事实性 2.传递性 3.时效性 4.系统性 5.共享性三．信息革命与信息社会。 ⒈社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占主导地位。⒉劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的生产和传播者。⒊交易结算不再主要靠现金，而主要靠信用。⒋贸易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易将成为主流。四．传播的含义。 ⒈是一种信息共享活动；⒉社会传播是在一定关系中进行的，也是一定社会关系的体现；⒊它是一向双向的社会互动行为；⒋传授双方必须要有共通意义的空间——人体一致或接近生活经验和文化背景。⒌传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 1 .内向传播 2 .人际传播 3 .群体传播4 .组织传播 5 .大众传播 6 .跨国传播七．传播学的含义。八．传播学发行的历史。九．怎样学习、研究传播学。思考与研究 一．媒介的含义。二．大众传播媒介发展演变的历史：⒈语言媒介⒉文字媒介⒊电子媒介三．传播媒介的不同特点：语言媒介——直接性、真实性，但范围窄；文字媒介——不受时间限制，覆盖面广；电子媒介——快速、形象，可重复出现，可复制。四．大众传播媒介发展的前景。思考与研究 一．传播过程的含义。二．传播过程构成的要素：⒈传播者——行为的引发者；⒉受传者——传播者的作用对象；⒊信息—— 一切传播内容的抽象概括；⒋媒介——传播渠道、信道、手段、工具；⒌反馈——受传者接收到的信息的反应或回应。三．传播过程的特点：⒈动态性——作用与反作用；⒉序列性——流向依次执行功能；⒊结构性——要素本身还有各自的层次结构；⒋双向性——相互作用。四．传播过程的几种模式：⒈直线模式；⒉循环和互动模式；⒊赖利夫妇的系统模式；⒋马莱菲克的系统模式。思考与研究 一．传播效果的含义。二．传播效果的类型：⒈传播的主体效果——信誉、权威的影响；⒉传播的内容效果——观点、价值效应；⒊信息载体效果——媒介效果；作者：60.0.109.* 2005-8-2 11:23 　 回复此发言--------------------------------------------------------------------------------2 课程名称：大众传播学概论⒋传播技巧效果——策略、方法效应；⒌传播对象效果——受传者的属性对效果的制约作用。三．传播效果研究的发展历史：⒈20世纪30年代末——传播效果初级阶段“强效果论”⒉20世纪40—60年代初——传播效果第二阶段“弱效果论”⒊20世纪70年代后——传播效果第三阶段“宏观效果论”⒋传播效果研究未来发展趋向——向广度、深度进军。四．传播效果形成的原因：⒈人的因素；⒉信息因素；⒊媒介因素；⒋环境因素。五．提高传播效果的途径：⒈宣传教育；⒉说明策略；⒊劝服原则。思考与研究 一．人内传播。⒈人内传播的含义。⒉人内传播的特点——是一切传播活动的前提和基础。二．人际传播。⒈人际传播的含义。⒉人际传播的特点：① 多渠道、方式灵活；② 信息意义更为丰富、复杂；③ 双向性强，反馈及时，互动频率高；④ 属非制度化的传播。三．组织传播。⒈组织传播的含义。⒉组织传播的特点：① 专业化的部门分工；② 职务分工和岗位责任制；③ 组织系统的阶层制和等级制。⒊组织传播的功能：① 内部协调；② 指挥管理；③决策应变；④ 形成共识。四．大众传播。⒈大众传播的含义。⒉大众传播的特点：① 传者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；② 运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制传播信息；③ 对象是社会上的一般大众；④ 信息既有商品属性，又具有文化属性；⑤ 属于单向性很强的传播活动；⑥ 是一种制度化的社会传播。⒊大众传播的社会功能：① 拉斯韦尔的“三功能说”；②赖特的“四功能说”；③ 施拉姆对大众传播社会功能的概括；④ 拉扎斯菲尔德和默顿的功能观；⑤ 英传播学家沃森和希尔的八功能说。五．跨国传播。⒈跨国传播的含义。⒉跨国传播的目的。⒊跨国传播的特点：① 是国家的代言人；② 不同国家、不同种族、不同文化之间的信息交流，建立在彼此全面、正确了解的基础上；③ 信息流通不平衡，强国大量输出，弱国难输出；④ 强国发起文化攻势，弱国受威胁、破坏；⑤ 传播对象主要对政治、经济、文化、知识界中当前或未来的领导者。思考与研究 一．大众传播者的含义。二．大众传播者的特点：⒈代表性； 2 .专业性； 3 .集体性； 4 .复杂性。三．大众传播者的权利与责任。权利：1 .编辑权（把关） 2 .采访权（知察） 3 .保密权（隐匿）4 . 安全保护权责任：1 .契约责任； 2 .社会责任； 3 .法规责任。四．传播者的效益因素：⒈权威性； 2.可信性； 3.接近性； 4.熟知性； 5.悦目性。五．受传者（受众）。⒈受传者的含义。⒉受众的特点：①人数多； ②分布广泛； ③成分复杂； ④相对独立； ⑤流动变化。⒊受众的理论研究六．传播者与受传者的关系。⒈支配关系； 2.疏离关系； 3.圈层关系； 4.服务关系。思考与研究 一．传播体制的含义。3 课程名称：大众传播学概论二．国家与政府的政治控制：⒈规定媒介组织的所有制形式；⒉对传播活动进行法制和行政管理；⒊限制或禁止某些信息内容的传播；⒋对传播事业的发展制定总体规划。三．利益群体和经济势力的控制：⒈社会主义制度下，社会各阶层、政党或团体都拥有创办自己的媒介的平等权。⒉资本主义制度下，传播媒介控制在垄断资本手中。四．广大受众的社会监督与控制：⒈个人信息反馈；⒉结成受众团体，对媒介活动施加影响；⒊诉诸于法律手段；⒋通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动。五．传播制度的规范理论：⒈极权主义理论；⒉自由主义理论；⒊社会责任理论；⒋民主参与理论；⒌社会主义媒介规范理论；⒍发展中国家媒介制度和规范理论。思考与研究 一．传播技巧的含义。二．传播技巧的作用。三．传播技巧的特点：⒈独立性； 2.稳定性； 3.创造性； 4.艺术性。四．获取传播技巧的途径：⒈掌握传播理论；⒉总结历史经验；⒊深入传播实践。五．运用传播技巧的原则：⒈技巧要为内容服务；⒉技巧要与谋略吻合；⒊技巧要为受众接受；⒋技巧要灵活运用。六．常用的传播技巧：⒈组织技巧； 2.论证技巧； 3.鼓动技巧； 4.传递技巧； 5.抚御技巧。思考与研究 一．四大奠基人对传播理论的贡献。⒈拉斯韦尔的宣传与传播研究。⒉卢因的“把关人”研究。⒊霍夫兰的说服效果实验。⒋拉扎菲尔德的经验性传播学研究。⒌施拉姆与传播学的创立。二．传播学研究的主要学派。⒈经验学派 2.批判学派思考与研究 一．实地调查法。⒈含义 2.步骤二．内容分析法。⒈含义 2.特点 3.步骤三．控制实验法。⒈含义 2.特点 3.步骤四．自然观察法。⒈含义 2.特点 3.步骤五．个案研究法。⒈含义 2.特点 3.步骤思考与研究

生产与运作管理,是指有效地利用企业的关键资源,以支持企业的竞争战略以及企业的总体战略的一项长期的战略规划。其目的是为了支持和完成企业的总体战略目标服务,是根据总体战略的目标规划,整合企业的内外部资源,以自己的核心竞争优势,最低的生产成本、最合理的生产流程来完成所要达到的目标。在今天,由于企业间的竞争越来越激烈,企业的规模越来越大,管理也越来越复杂,使得企业需要更多的去考虑怎样生产出适合消费者的产品,怎么合理的去安排生产,怎么样从自己的竞争优势中找出自己具备的竞争能力,以使自己的生产成本达到最低,从而更好的与别人进行竞争。因此,在现代企业的生产与运作战略中,生产与运作管理的作用非常重要，它需要分析哪些些是构成企业竞争优势的生产影响因素,并在此基础上寻找出企业本身的竞争优势将是一项十分重要的事情。

按专业来说，貌似中国没有大众传播学这个专业，因为隶属于传播学的一个部分，不过是最重要的一个部分，传播学还包含诸如组织传播学、人际传播学等。新闻传播学作为一级学科涵盖传播学、新闻学、广播电视新闻学等二级学科专业三个专业的区别如下：1 传播学主要研究社会信息的传递与社会信息系统的运行（《传播学教程》），该专业理论性最强，涵盖知识面很广，几乎涉及到新闻、广告、电视新闻等传播规律的各个部分，网络传播也是当下的热门研究领域。大众传播主要研究传播者（媒体）、受众、媒介、传播效果和传播内容（信息）等方面。2 新闻传播学，你指的应该是新闻学吧？！新闻学：主要偏重文字新闻的研究吧，培养报刊杂志网络等媒体的编辑、记者等课程包含新闻的采访、写作、编辑、评论等总的来说传播偏学，新闻偏术。3 广播电视新闻学：从字面可知，主要研究广播电视媒介的新闻规律和实务；为广播电视媒体培养人才。主要课程除新闻学课程之外，涉及摄像、电视节目编辑与制作等实务课程，也为定位于网络视频新闻培养人才。各所学校不一样，最好是查询每所学校的课程安排，希望能够帮到你。

生产与运作管理的概念理论体系、目标和任务，工农业生产概论，生产与运作系统的选择与建设，生产和服务选址，生产和服务系统布置，生产与运作计划，计划信息系统，物资管理，质量管理，工期管理，作业成本管理，设备管理，准时生产方式，石油企业生产管理概述，生产流程再造。

学校学习什么课程其实都差不多，主要还是要你自己去图书馆努力学习才行

A. 网络攻防技术的内容简介 本书由浅入深地介绍了网络攻击与防御技术。从网络安全所面临的不同威胁入手，详细介绍了信息收集、口令攻击、缓冲区溢出、恶意代码、Web应用程序攻击、嗅探、假消息、拒绝服务攻击等多种攻击技术，并给出一定的实例分析。从网络安全、访问控制机制、防火墙技术、入侵检测、蜜罐技术等方面系统介绍网络安全防御技术，进而分析了内网安全管理的技术和手段。本书可作为高等院校网络信息安全课程的教材或者教学参考书，也可作为网络信息安全专业技术人员、网络安全管理人员、网络使用者的一本实用的网络安全工具书。 B. 有没有信息安全专业或者是网络安全专业的学生我想知道网络攻防的话需要在什么平台上面搭建网络攻防环境 一个虚拟机足以。或者也可以使用多台普通电脑，用一个路由器或交换机搭建局域网。 使用虚拟机的话，可以网络下载VMware虚拟机，然后创建几个虚拟电脑，给虚拟电脑安装系统，设置虚拟机网络模式，这样就可以一台电脑实现多台虚拟电脑网络攻防了。创建虚拟机比较耗硬件，建议这台电脑的配置中高端以上。 多台普通电脑就更简单了，就用一个无线路由器都能实现搭建局域网。 C. 求网络安全/攻防类的书籍。 热心相助 您好！ 新书推荐： 1网络安全技术及应用（上海精品课程教材）（第2版）贾铁军 主编 机械工业出版社，含同步实验 2网络安全技术与实践（上海精品课程教材）贾铁军 主编 高等教育出版社，含同步实验和课件等 上海市精品课程“网络安全技术”更多丰富资源网站： //jiatj.sdju.e.cn/webanq/ D. 我是一个学软件工程的学生，请问有和网络安全相关的方向吗或者网络攻防 网络安全学习内容 1.防火墙（正确的配置和日常应用） 2.系统安全（针对服务器的安全加固和WEB代码的安全加固以及各种应用服务器的组建，例如WEB MAIL FTP等等） 3.安全审核（入侵检测。日志追踪） 4.软考网络工程师，思科CCNA课程 华为认证等（网络基础知识。局域网常见故障排除和组建） 5.经验积累。 1、了解基本的网络和组网以及相关设备的使用； 2、windwos的服务器设置和网络基本配置； 3、学习一下基本的、js、asp、mssql、php、mysql等脚本类的语言 4、多架设相关网站，多学习网站管理； 5、学习linux，了解基本应用，系统结构，网络服务器配置，基本的shell等； 6、学习linux下的iptables、snort等建设； 7、开始学习黑客常见的攻击步骤、方法、思路等，主要可以看一些别人的经验心得； 8、学习各种网络安全工具的应用、扫描、远控、嗅探、破解、相关辅助工具等； 9、学习常见的系统漏洞和脚本漏洞，根据自己以前学习的情况综合应用； 11、深入学习tcp/ip和网络协议等相关知识； 12、学习数据分析，进一步的深入； 13、能够静下心学习好上边的东西以后自己就会有发展和学习的方向了。这些都是基础东西，还没有涉及到系统内部结构、网络编程、漏洞研发等。。。学习东西不要浮躁！ 局域网一点通 《网络安全从入门到精通》，其他相关资料自己在网上搜索。 安全培训内容，分别有：安全基础；系统安全（Windows&Linux）；黑客攻防、恶意代码；通讯安全；常见应用协议威胁；WEB&脚本攻击技术；防火墙技术（FireWall）；入侵检测系统技术（IDS）；加密&VPN技术；产品安全；安全管理。可以去了解一下。 E. 学习信息安全与网络攻防培训课程有什么好处 一个是兴趣爱好 一个就是在职业发展上更有前途 你是打算学习还是？ F. 求一些正规免费的网络安全攻防知识学习网站，谢谢！ 这个不清楚呢 G. 学习网络安全，攻防，程序编辑，需要哪些条件 学历不重要，只要主义真。。。坚持学习，英语不会都会学好的，编程自学很难的，需要一个好的学习方案，建议您去找个学校学学具备的条件就是：逻辑思维强 当然可以锻炼出来 多自己做一些算法 多多练习 要是说英语的话，英语水平高最好 把语法熟透了，编程最后其实就是一个思想，把编程思想弄好了，写就很轻松了网络安全方面，您可以先去熟悉一下路由和交换机技术，以及底层的协议，掌握IDS、HIPS等工具，学会管理LINUX和2003服务器，熟悉反汇编，能给独立分析病毒木马机制，掌握操作系统安全机制、验证等网络安全是很庞大的，要做好不只会这些，要涉及到黑客入侵攻击等技术、编程技术 很多很多的

网络规划与优化技术专业主要学现代通信技术概论、通信网络概论、通信原理、现代移动通信技术、数据通信技术、程序设计基础、移动通信网络规划技术、移动通信网无线网络优化技术、室内分布系统规划设计、移动通信专网系统规划与部署等课程，以下是相关介绍，供大家参考。1、专业课程 专业基础课程：现代通信技术概论、通信网络概论、通信原理、现代移动通信技术、数据通信技术、程序设计基础。专业核心课程：移动通信网络规划技术、移动通信网无线网络优化技术、室内分布系统规划设计、移动通信专网系统规划与部署、光缆线路工程规划设计、光传输系统组网规划、通信工程勘察设计与概预算。2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和信息通信网络规划与优化、移动通信专网系统规划与部署、通信工程勘察设计与概预算等知识，具备移动通信网的无线网络、传输系统的组网规划与数据采集优化，核心网参数规划及提供专网系统解决方案等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事信息通信网络规划、移动通信网络规划与部署、室内分布系统工程规划设计、专网信息通信系统规划设计，以及移动通信网无线网络数据调测、数据采集测试、无线网络优化和产业数字化需求分析与挖掘、数字化解决方案制订等 工作 的高素质技术技能人才。3、 就业方向 面向移动通信网无线网络规划设计技术员、无线网络优化技术员等职业，网络规划部署、网络系统测试优化、网络应用解决方案集成等岗位（群）。

除了专业向的知识内容之外，还有很多是思维上的教学课程。高效培训这是有关提高效率的培训课程，尽管费用高昂，但仍受到高层次职业人士的欢迎。时间管理培训此类课程传授的不仅是工作时间的管理方法，而且还包括生活时间的管理方法。由于时间管理是提高工作效率的关键，因此不论是公司还是个人都很欢迎此类培训。团队精神培训受西方现代企业文化的影响，越来越多的中国企业意识到，员工整体协作对企业的发展将起重要作用。因此，团队合作逐渐成为企业文化的重要组成部分，市场对这方面管理培训课程的需求水涨船高。讲师培训的营销技巧营销技巧培训随着市场竞争的日趋激烈，要求企业更加主动、积极地开拓市场。营销人员要想提高业绩，参加专业培训是非常重要的。客户服务技巧客户是上帝，只有充分满足客户的需要，才能实现企业的发展。因此，越来越多的企业把客户服务作为一种盈利的好方法。沟通技巧培训演讲技巧、谈话技巧、客户接待技巧都属于沟通技巧的范畴。项目管理培训项目管理包括对质量、时间、费用等几方面的管理，其在整个项目实施过程中起到科学协调作用。项目管理可以帮助企业保证项目实施质量，制约实施时间，控制费用等，因此备受重视。对于想学习礼仪培训师课程，形象管理师的课程，你需要找到社会认可的机构，这样学到的知识才能保证。把学到的知识应用到工作和生活中，带着目的来学习，你的收获会更大。

1. 我想听品牌方面的课程,哪位老师讲得最好 在广州听过高韬老师的《品牌之上》，相当好听，内容超群，与众不同。 “品牌掌柜”高韬 IBA国际品牌协会评审顾问； 中国管理创新研究院 高级研究员； 价值中国最具影响力百强专家； 浙江大学、武汉大学、山东大学、西南交大、华南理工大学等讲座教授； 上海市品牌战略工程、IBAC国际品牌认定委员会、AIVCI国际职业认证协会、品牌中国产业联盟等专家讲师； 《中国经营报》《经济观察报》《销售与市场》《国际广告》《中国广告》《动脑》（台湾）《国际公关》《新营销》等一线媒体一线撰稿人，文章发表在国内近乎所有营销传播类和财经类报刊，并在众多专业网站开设专栏。 主力课程：《品牌之上3》系列： 《电信品牌之上》 《汽车品牌之上》 《健康品牌之上》 《银行品牌之上》 《能源品牌之上》 …… 地址：//blog.sina.cn/branding 2. 做讲师，需要参加哪些培训 一个培训师讲课应该具备以下几个特征： 一、有效性。一个称职的培训者，应该使听课者参加培训之后，在很大程度上了解到怎么解决所面对的问题，或者说培训者必须给听课者以认知、分析、方案、实施等真正解决问题能力上的收益——而不只是单纯堆积知识和培训者的所谓经验。这其实应该是底线的要求，但在国内市场几乎成了高的期望。 二、整个培训内容的针对性。听课者有什么样的特征，是带着什么样的问题来听你的课的？一个好的培训师应该在课前了解这一点，并使培训带有针对性。不幸的是，很多培训师一上来就开始瓜啦瓜啦地讲。这在听课人多的时候当然无可厚非，人少的时候就能看出差异了：也许了解了听课者，但接下去仍是瓜啦瓜啦地讲——因为他也不知道怎么去针对。 三、培训过程中的针对性。培训师对听课者在培训过程中提出的问题，应该有能力给予思路清晰的分析和建议。我把培训看做“咨询式培训”——别人是要解决问题才来听你的课，就应该从自己的角度提供解决问题的方法和思路——你可以不熟悉听课者问题的具体情境，但应该对所讲授的专业领域思路清晰、经验丰富。但遗憾的是，能做到这一点的好像不多。 四、趣味性。趣味性是一个附加性的，或者说“有则更好”的要求。幽默能让学习轻松，提高兴致，从而提高学习效率，但要适可而止。有时听到听课者反映“听得非常开心，笑话全记住了，讲的内容？恩……”，这样就有点偏离了。当然，能做到这样的培训师也属难能可贵了。 我所经历并欣赏的培训，讲课者往往思路清晰，知识全面，富于经验，能引导听课者积极思考和参与，且风趣幽默，课堂气氛活跃且良好——这应该是一个培训者为自己设立的标准。 3. 谁有听过郎咸平讲师的课程啊 郎咸平可以说是讲师里面的“大碗”啊！郎教授是国际知名的公司治理和企业战略专家，其学术论文不但深受国际学术界的重视，而且郎教授也在2003年被列入世界经济学家名人录。 4. 公司想听关于采购管理培训的公开课，求推荐一位资深讲师 之前在杭州的时候听过宫迅伟讲课，个人感觉非常棒，他是中国采购供应链工作坊领衔主教练，拥有20年实战经验8年咨询培训经验，实战实用，干货实操，直击采购管理的核心决策问题！你可以去了解一下 5. 有谁听过刘杰克老师的营销讲师培训课程 我在清华大学听过营销讲师 刘杰克 老师的课程，觉得听完以后受益很多，而且学到了许多课本上没有学到的知识。 6. 请问怎样免费听中央美术学院讲师的课程谢谢 讲座可以听。。课程没办法啊。一个班十几个人你怎么去。。。 7. 有什么软件可以听讲师方面的课程HR方面培训 可以在网上多查找一些相关的资料，例如学习通、中国大学MOOC等等，最后选择一个适合自己的进行学习。 8. 想听别的老师的课，怎么跟自己老师比较得体 直接说 老师喜欢爱学的学生 如果老师妒忌，那是她人品不好。9. 请教:听哪位销售讲师的课,比较好 陈安之 林伟贤 周嵘 汤姆霍普金斯 乔吉拉德 博恩崔西 10. 听了成功学讲师的课的人感觉怎样，能成功吗 据说21世纪最悲哀的就是有了成功学这样东西 虽然我不是很理解上面的话 你应该会比我更版有感觉吧权 呵呵 成功的复制性 是存在的 ，但是那种成功真的是相对的 。 赚到钱了，或者怎样了。你实现自己人生价值了么？ 每个人成功的定义不一样 我只是个人意见哦

① 企业为内部讲师培训，应该选择哪些课程 关于内部讲师的培训计划市场上有许许多多种，真正有帮助、适合培训的没几个，不久前我们公司用过一个不错的培训产品，是由ASK123学习培训网推出的专门针对内部讲师培训的学习卡，针对性、实用性都不错。你可以去他们网站上了解下。有需要的话可以留下联系方式！ ② 中国讲师网的姜岚昕老师主讲课程有哪些 主讲课程：总裁执行风暴、总裁管控风暴、 总裁战略风暴 、总裁行销风暴、 总裁演说 风暴、 企业文化咨询 风暴、董事长战略风暴、董事长智力风暴、创始人融通风暴等系列高端总裁班。 ③ 王长震老师主讲的课程有哪些啊，是怎样的。 王长震PTT国际认证培训师，国家高级沙盘教练，国际注册ACI职业沙盘认证讲师，沙盘教练技术班导师，《互联网+解码》作者。唯一整合沙盘模拟与互联网的师资《沙漠掘金》《沙漠掘金2.0》《全面企业管理沙盘演练》《团队建设与执行力盘演练》《冠军销售技术沙盘》《非财务经理的财务管理盘演练》等。 ④ 计划对公司的内部讲师开展一次培训，请大家帮忙想想有哪些课程适合给讲师们上，最好能附上课件PPT，谢谢 你好，答案仅供参考！ 目前国内大部分中小企业的培训还停留在，人力资源部培训管理者是"导演"，内部讲师是"演员"，学员是"听众（观众）"的阶段，距离"以学员为中心"的培训还有很长一段距离。"以学员为中心"是指培训管理者、讲师要以学员为中心。可我们的内部讲师的功底又如何呢？我们的"导演"又对他们进行了或组织了什么样的培训呢？ 很多公司的情形是这样的：主管、经理或工程师级别以上人员都要担任内部讲师，不管专业是什么，不管愿不愿意（愿意的没几个，因为上课是辅业，鲜有纳入绩效考核的），不管是否具备能力（具备能力的太少，因为具备能力的都去从事与培训相关的行业去了）。企业将这些准讲师送出去参加六小时或十二小时的所谓TTT（Training The Trainer）培训和PTT（Professional Trainer Training）培训（正规的TTT和PTT企业会认为较贵），或者请一个讲师进企业培训一两天或一两个晚上，这些准讲师就走马上任了。笔者曾见过的一家企业，在进行内部讲师培训时，讲师讲到如何运用肢体语言时，自己却右手拿着话筒，左手撑着讲台，有时还会 *** 裤袋，两小时不离方寸讲台。培训效果可想而知。如果内部讲师可这般速成，我想，市场上的讲师就不会有今天这个身价了！ 内部讲师是企业培训体系的灵魂。如何卓有成效，循序渐进的培训内部讲师，笔者有如下愚见。简单可分为五步走： 第一步：万丈高楼平地起-掌握必备基础技能"万事开头难"，如果讲师不会制作课件，不会使用基本的器材，不明白上课的基本程序等，"雾里看花"，只会是更惧怕上课。所以掌握必备基础技能，增强其信心是第一步。 必备基础技能如下：1.如何运用搜索引擎、下载工具搜索下载课件资源。Bai的文档搜索，Xunlei的视频搜索都是不错的选择。课件资源包括：PPT、视频、图片、Flas *** 、励志音乐等。 2.自己动手制作简单的课件的能力。如Powerpint就是最简单最基本的了，但也不是每个讲师都会。 3.计算机操作、播放器的使用、PPT的放映、功放话筒的调节等。看似简单，一但卡壳，对讲师的情绪影响非同小可。（以制造为主的中小型企业的中高层干部年龄都偏大，不会、不熟悉计算机使用的人大有人在。） 4.清楚上课程序及要求。如：学员签到→组织者介绍→讲师上课（包含自我介绍、介绍课程内容、学习目标）→互动→考核。对初次上讲台的讲师而言，掌握全局，心中不慌，也有利掌控上课进度。 第二步：一口吃不成大胖子-先易后难，掌握基本授课技巧"台上一分钟，台下十年功。"很多速成班，第一堂课就讲授：如何运用呼吸法克服紧张；如何制造悬念，提升张力。当一个人还不会走路时，你去教他如何跑步；当一个人紧张的语无论次，你却教他如何发声优美。这样只会是学的越多越不知道怎么做。先从如何开头、如何转折、如何结尾、如何与学员互动、如何增加课程的趣味性与吸引力开始。 第三步：磨刀不误砍柴功-试讲当内部讲师掌握以上基本技能后，培训管理者与讲师共同确定课程名称，再由讲师开始备课（建议前期由培训管理者确定课程大纲，因为大部分初级讲师不具备制定大纲或不愿系统、全面地制定大纲）。课件通过后，组织讲师试讲。 讲师初次试讲时，建议不要将层级比讲师高的管理者安排试听，因为这样会使讲师更加紧张。 讲师试讲后，相互进行点评。最好在不预先告知的情况下进行录像，课后刻成盘片交给讲师回去检讨。 第四步：是骡子是马，出来遛遛-正式上场讲课"万事知易行难"，模拟的环境毕竟不同于正式环境。是骡子是马，出来遛遛。实践是检验真理的唯一标准。 第五步：功夫在诗外-更上一层楼到此步时，讲师就可以接受更高层次的授课技能培训了。如：精确的手势表达、不同的面部表情的运用、如何丢包袱设悬念、声音如何抑扬顿挫等等。除了学习更高一层的授课技巧外，还应努力搜集上课素材、增长见识、提升课程的专业知识、提升个人魅力等。正所谓：培训功夫在培训外。 踏踏实实，一步一个脚印走完以上五步后，虽然授课技能达不到炉火纯青，但也能基本胜任。"冰冻三尺，非一日之寒"，有志、有兴趣从事培训的讲师就要日积月累，自我修炼了。 理性思考、感性表达与授课技巧(2+1模式) 课程背景: 随着企业规模和员工数量的增加，企业内部实施的培训在企业培训中逐渐占据越来越重要的地位和作用。企业内部培训的质量和效果受到两个重要的因素影响：讲师和教材。本次的内部讲师培训以表达、教材制作和授课技巧三个主要知识点进行讲授和练习 本课程通过对学习理论、培训方式、培训技巧、课程设计、培训游戏的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的基本技能，以帮助学员更快更有效地成长为优秀讲师。 课程特色: 2+1模式-集中授课2天,1-3个月之后, 再用1天时间学员练习授课,顾问点评,并给出评估报告和改进建议. 第一阶段学习的关键词:心智风格;概念树;金字塔原则; 第一阶段的重要招式:脑图;图象化表达;结构化表达;提问 一、大脑学习的奥秘 1、成人的左脑与右脑 2、在学习过程中左脑与右脑的分工 3、心智风格理论-什么是心智风格 4、根据心智风格判断自己学习的长处和不足 5、根据自己的心智风格了解自己在学习成为讲师的优势和劣势 6、在课堂上运用心智风格 二、专业讲师上台基本功 1、内部讲师自报家门 2、内部讲师上台的台风 -站姿 -手势 -位置 -眼神 3、内部讲师开场白与破冰技巧 4、内部讲师演讲基本功 -讲故事 -讲案例 -运用学、逗和包袱的工夫让故事跌宕起伏、扣人心弦 学员设计故事和案例上台演讲 5、 内部讲师如何在开场3分钟内吸引学员的注意和兴趣 -切题 -引导 -点题 学员根据自己准备的主题设计切题/引题和点题，学员点评，老师总结。 三 理性思考和感性表达 1.理性思考 1)表达中如何区分:核心概念生成性话题 2)理性思考的工具:概念树和脑图 3)理性思考的原则:金字塔原则 4)理性思考的应用:提炼表达的核心与顺序 2.感性表达 1)形象化表达 2)结构化表达 3)结构化表达工具的运用 四.专业讲师的工具箱 1.气氛调节与控场 1)如何克服紧张 2)如何处理学员的‘刁钻"问题 3)大脑短路怎么办？ 4)冷场怎么办？ 5)散场怎么办？ 2.提问的应用 1)问题的种类 2)概念型知识和程序型知识 3)设计问题框架 4)提问的技巧和提示 3.强化和激发学习意愿 五.学员综合练习与点评 1.学员分单元现场呈现和抗干扰练习 2.学员分组点评 3.老师总结 课程结束后的跟进方法与评估 因为培训师的授课技巧是一门实践性非常强的技巧,单单依靠老师讲解是无法真正让学习者掌握这门技巧的,所以授课结束后需要培训组织者和学员按照老师布置的任务和作业,认真地完成和执行,才能达到培训的效果. 为了跟进培训后的学习成果,我们跟进做的工作: 1.培训结束后一个月之内安排一次内部讲师试讲活动,要求学将自己员回到自己企业中将在授课中学习到的内容练习一遍.试讲主题由学员自己确定,时间为30分钟; 2.每个试讲的学员录像,并组织听众给出真实的建议和意见,并收集意见和建议反馈给授课的讲师,最好以书面形式;录像给本人观看,并提出改善点. 3.检查每个学员是否完成老师布置的课后作业和任务. 4.根据学员试讲的情况和改进点,写出每个内部学员的评估报告. 学员在完成第一阶段培训后需要完成的工作: 1.按照授课老师在课堂上布置的任务完成作业; 2.反复观看讲师提供的"公众表达技巧"的录像带,并列举出自己存在的问题点; 3.准备一个30分钟的授课在一个月之内试讲; 4.反复观看自己的授课录像,并对照"公众表达技巧"录像列举出自己存在的问题和改善点 学员完成作业后再安排1天培训,由学将员自己准备的课程呈现10分钟,由老师给出点评建议,通过对照项目开始学员的实际状况和项目结束后学员的确实际表现,最后给每个学员一份评估建议和报告,同时给本次培训项目一份总结报告,总结学员的进步和项目取得的成果. 讲师介绍： 蓝 旻：中国培训体系管理建设第一人、培训师导师 企业中成长的咨询顾问和讲师，工程硕士学位和新加坡国立大学工商管理硕士。曾任职于日本八佰伴集团、三九集团、新加坡嘉里集团等大型集团公司。主要研究领域为企业培训管理和培训师培训，通过在企业的多年探索，开发了‘以绩效和能力为导向的培训管理系统"，在许多企业得以应用和推广；被业界称为影响力和中国培训管理体系建设第一人。 ⑤ 中国讲师网欧小威讲师的主要课程有什么 《资本运作》、《战略管理》、《增值管理》、《双创管理》。 ⑥ 销售培训课程讲师有哪些 您好，做销售管理培训的讲师我知道有几位出名的谭小芳、平行、李绘芳等等，听学员们说都很不错的哦，呵呵，希望能对您也会有一些收获的吧！ ⑦ 梦享学院讲师训课程有哪些 梦想学院讲师培训课程有很多啊，主要讲的一些理论知识啊，就是I表演的一些体系。 ⑧ 李剑豪老师主讲的课有哪些 《传统企业的微营销落地执行》，观点、知识、实战化操作都不错，帮我们解决了一些落地问题。 ⑨ 请帮忙推荐下，哪些讲师的企业企业培训课程比较好 有一个叫何岸的老师，听说讲企业培训课程讲的很好，你也可以查查他的资料，了解下！ ⑩ 想成为讲师，有好的课程推荐吗 你说的这个情况， 想成为讲师希望推荐好的课程， 这个应该是你弄反了的， 首先应该是找出你自己特长是什么 ， 要上课也是要自己熟悉的具有特长技术领域， 人家推荐的你不懂不会有什么用。

中国讲师网李丰杰讲师主讲哪些课程啊 质量,企业发展的基复石 如何在控制制成本的前提下做好生产管理 “企业中高层管理能力提升”专题讲座 “现场六大问题分析与解决"专题讲座 基础班组建设系列课程（6-7天系统训练） 现场改善与成本降低的十大利器 《精益生产—6S管理》 “金牌员工的职业化教育”专题讲座 “从技术到管理”专题讲座 “班组长如何管安全”专题讲座 “班组长如何管现场”专题讲座 “班组长如何管质量”专题讲座 “班组长如何管机器”专题讲座 “班组长如何提效率”专题讲座 “班组长如何管人”专题讲座 TWI培训-生产现场一线主管管理技能提升训练 班组长管理胜任力提升 《设备管理——TPM》专题讲座 《重视安全——呵护生命》专题讲座 “全员质量管理——零缺陷管理”专题讲座 中国讲师网欧小威讲师的主要课程有什么 《资本运作》、《战略管理》、《增值管理》、《双创管理》。 中国讲师网 易炜翔讲师课程效果如何 据说是还不错哦，听朋友说效果还可以的，如果是课程的话可以考虑的 有没有适合新人讲师的培训课题 看你是想培训什么专业，现在建造师方面的培训比较多社会需求量大。 中国国内培训讲师课程推荐 晟德智业的《全国培训师特训营》实战班，由三位导师亲自主讲，免费复训！更多详情请留意官网 一个成功培训讲师要必备哪些技能 1、 自我感知的能力。 2、 激励他人的能力。 3、 建立关系的能力 4、 变通的能力。 5、 沟通的能力。 6、 前瞻的能力。 7、 控制的能力。 8、 把握职业界限的能力 9、 诊断问题并处理问题的能力。 10、 从事商务的能力。 追问： 可否提供出处，详尽资料？ 回答： (来源于：中国职业经理人论坛)随着“以人为本”的管理理念为越来越多的管理者所接受，人力资源开发力度大大加强，对管理者的要求也越来越高。管理趋势的这种变化要求管理者必须充分调动员工的积极性、开发员工的潜能，培训机构必须找到一种比传统培训方式更有效的学习模式。要真正实现“以人为本”的管理，最终为企业赢得竞争优势，需要的不仅是管理理论知识，更需要实际操作指导。现代人力资源培训就是这样一种符合成人学习特点的学习模式，一种最新的、民主式、参与式的管理技术。这在国外也是一个新兴的专业领域，而活跃于该领域的培训师们就更加受到关注和首先成为被研究的对象。根据经验，我们发现为了使个体的职业不断得到提高和发展，需要有连续性的研讨交流。然而，不是每个人都能成为培训师。虽然许多训练技巧可以通过培训和实践获得，但研究和经验表明，有10种个人素质是有效的、成功的培训师的特征。 1、自我感知的能力。 虽然我们并不主张企业培训师要进行缜密的分析，但要成为一个成功的培训师，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。与其他任何从事“帮助”他人的工作一样，能够意识到激励我们自己的因素是很重要。 2、激励他人的能力。 企业培训师不能使被训练者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。培训师能够意识到被培训者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。成功的企业培训师能激发被培训者内在的动力而不是使用外在的压力。培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。企业培训师可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。不是每个人生来都有激励他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。成功的企业培训师激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。失败是一种反馈，是成长的机会。不愿意冒失败危险的企业培训师和被培训者会停滞不前。 企业为内部讲师培训，应该选择哪些课程 关于内部讲师的培训计划市场上有许许多多种，真正有帮助、适合培训的没几个，不久前我们公司用过一个不错的培训产品，是由ASK123学习培训网推出的专门针对内部讲师培训的学习卡，针对性、实用性都不错。你可以去他们网站上了解下。有需要的话可以留下联系方式！ 讲师要具备什么条件 1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作； 2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好； 3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。 专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。 对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。 正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。 对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。 破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。 (8)讲师课程扩展阅读： 一、讲师定义 1、职称之名。大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。 2、讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词。 3、中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。 二、评审破格条件 1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）。 2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者。 3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的。 4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。 或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖。 5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。 培训师、讲师、教师，有什么区别么 培训师指能够结合经济发展、技术进步和就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。 讲师，是高等学校中职别次于副教授的教师。国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定助教提升为讲师的业务条件是：①已经熟练地担任助教工作，成绩优良；②掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力；③掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。讲师的主要职责是担任某门学科的讲授，从事科学研究工作。欧美有些国家的大学设有讲师一级的教员；有些国家的大学以讲师为未定学衔的教员；也有些国家的大学设高级讲师，有的主持讲座，讲座讲师是由资历较深的教授担任的。 教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》）

讲师培训班的课程有这些：专业向的知识内容课程以及很多是思维上的教学课程。讲师培训的方法和技巧但包括：1、制定时间表：每个人都需要有一定计划，时间表就好像是一幅地图，指导着学习目标的完成；2、一切为了学习：如果学习场所偏离得较远且持续时间较长，将有可能使参与者失望。如果不能在工作中运用所学到的方法，将无法衡量学习效果，而这恰恰是培训成功与否最重要的指示剂；3、把成年人当作成年人来培训：给予学员一定挑战，尊重学员，使他们有可能影响或改变学习过程和某一段内容，给他们以自我发现的方式学习的机会提供一个安全的学习场所，给予专业的反馈；4、保证均等的参与：让一些性格外向的、比较自信的参与者在讨论中扮演主角非常容易；5、应对不良表现：有人看上去冷淡、不友好或者比较内向，培训师应主动干预，在很多情况下，干预此类表现可以起到影响其他人行为的作用；6、拿出最佳状态：人们往往对培训有很高的期望，所以培训师需要拿出100％的热情和知识；回顾：在每天结束时或者第二天开始时，回顾一下大家已学过的内容；8、善于倾听：千万不要在真空中工作，否则你会为忽视参与者而付出代价；提供良好的学习氛围；

企业的发展历程、规章制度等。生产部是以产品生产为主要工作的部门，在进行工作之前是需要进行培训的培训的课程有企业的发展历程、规章制度、车间的管理制度、企业的生产安全知识等。培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。

Ⅰ 工程造价的大一学生要怎么学习好一点呢，看什么书比较好 同学，我现在在上研究生，我以我的经验告诉你，大一的时候一定要正确把握人生回的方向，多看各方答面的书籍，造价跟经济挂钩，你要对经济方面的知识有所了解，还有施工也是非常重要的，不懂施工的人是做不好造价的，同时，结构方面的东西你也要懂，不是让你去算稳定，算尺寸，但是你要知道原理。总结一下，就是学好经济、施工和基础的专业课，祝你前途似锦 Ⅱ 想要一篇工程造价大一实习的总结啊，2500字左右 估计这个也没人帮你写。你可以网上搜索类似的总结，参考别人的自己写吧。 1、实专习的基本情况属介绍实习的目的、时间、地点、内容、 2、实习单位的情况介绍一下和你实习目的有关的内容 3、实习中的收获，体会你都做了什么，成绩在哪，不足在哪， 4、你以后的打算你将来的努力方向是什么。实习给你的启示，等等 Ⅲ 求一篇工程造价论文，大一的，大概2000字就行了 工程设计造价我懂怎么办 我理解，我来安排 Ⅳ 本科 工程造价专业都学哪些课程，最好是具体到大一学什么课本是哪些~完整的另外加分150 专业主修课程： u2022运筹学、管理学原理、西方经济学、建筑工程计专量、建筑工程计价、安装工属程计量与计价、工程造价管理、工程项目评估、房地产估价、工程项目管理、建设工程合同管理、建筑工程结构、工程经济学、 计算机辅助工程造价、建筑工程制图、CAD基础、建筑材料学、建筑地基基础、 建筑施工测量、项目融资、房地产开发与经营、建设法规、房屋建筑学、施工技术管理、保险学、运筹学、工程力学 Ⅳ 大学工程造价专业要学习哪些课程 《建筑工程工程量清单计价》、《装饰工程工程量清单计价》、《安装工程预决算》、《建筑施工技术》、《招投标与合同管理》和《BIM概论》 (5)工程造价大一课程总结扩展阅读： 工程造价专业以培养传统工程计价应用能力为重点，同时适应建设工程领域的最新变化，将营改增下的计价体系和建筑信息模型（BIM）技术的应用引入教学，采用“基本技能+专业技能”的课程体系，分层培养工程造价精细化管理的技术技能型人才，使学生具备“精识图、善计量、会组价”的能力。工程造价专业在实践教学中不断摸索，依托“建筑与环境研究所”产学研合作平台，深化校企合作，构建了“双证制、项目体验式”的人才培养模式，并将职业核心能力培养和“资料员”、“造价员”职业资格证书课程渗入能力培养全过程，不断创新办学理念，取得了丰硕的育人成果。 Ⅵ 大一工程造价 1、工程造抄价专业大专毕业后，从事工程造价业务工作满5年；工程或工程经济类大专毕业后，从事工程造价业务工作满6年。 2、工程造价专业本科毕业后，从事工程造价业务工作满4年；工程或工程经济类本科毕业后，从事工程造价业务工作满5年。 3、获上述专业第二学士学位或研究生班毕业或获硕士学位后，从事工程造价业务工作满3年。 4、获上述专业博士学位后，从事工程造价业务工作满2年 考试报名需要的资料： 1、身份证复印件和最高学历证复印件各两份； 2、身份证、学历原件（审核后退回）； 3、一寸兰底照片六张； 4、填写《资格考试报名表》并经单位审核盖章； 5、单位开具的相关工作证明两份。 各地报考条件略有不同，请以当地考务文件为准 Ⅶ 大一工程造价实训周总结3200作文 第一个星期——新公司 来到公司陌生的环境、陌生的人和事，让我感觉有点拘谨，努力让自己的微笑减少言语上的笨拙。第一天并不像我想象的那样，由人事经理带我们熟悉公司的环境，结识新的同事。大家似乎都很忙，可能现在是业务的旺季吧。 实习的第一周，并没有像我们想象的那样，有什么业务性的工作让我们着手。我们只是简单的分配到一些事务性的工作，如整理文档、记录一些旧的文案等等。然后利用中午休息的时间结识了一些新的同事，熟悉了公司的环境。 第二个星期——小有收获 经过一周的实习，对公司的运作流程也有了一些了解，虽然还没有具体的操作过，但是在接触到新的事务不再不知所措，学会了如何去处理一些突发事件。比如在接到一些投诉电话的时候，懂得如何安抚客户的情绪，如何进行前期的一个简单处理等等。而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。相信大家刚开始实习的时候，都做过类似复印打字、整理文档等的“杂活”，因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解，所以做“杂活”成了实习工作必做的工作。虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。所以说事情是不分大小，只要积极学习积极办事，做好份内事，勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。 第三个星期——初试牛刀 在经历了一周的打杂工作，让我对公司的运作流程以及业务有了一个整体的了解，因此这一周我们的工作内容也有了一个小变化，除了进行简单的客户资料整理，还开始负责对一些客户的回访工作，在这之前一直认为这是一个很简单的工作，因为在学校的时候都已经学习过电话营销的技巧了，但是在真正操作的过程中，发现中间还是有很多小细节需要我们注意的，比如在初次的回访中，尽量不要拖太长时间，一般控制在3-5分钟，就应该结束谈话，要不会让客户产生厌烦心理，同时在交谈的过程中，如何自报家门，如何进行一个产品的推介等都是一个小技巧，因为只有你站在客户的角度去思考问题的时候，客户才会愿意继续下次的谈话，如应明确你为它带来什么利益、做这件事对它有什么好处等，如有可能尽量约见见面的时间，因为很多时候，很多问题通过见面的交谈效果会比仅仅通过电话的交谈会好的多，一个可以通过面谈了解到客户的一个真实的想法，在一些问题的说明上更具说服力。 第四个星期——现场操作 一周的电话回访，从陌生到熟练，从一个电话到N个电话的成长，每天来公司上班就是整理昨天的客户资料，看哪些客户的信息是需要继续回访的，哪些是今天重点客户，要通知其他人员去实地拜访的，接下来就要开始一个接一个不断地电话回访，回访的过程是漫长的，结果是令人心寒的，也许你打了100个电话，只有一个客户是正面的消息，其他的客户都是委婉的在拒绝，有的甚至是态度恶劣，而那一个正面的客户也可能随时的泡汤。终于开始理解前辈们了。 经过一周的电话洗礼耳膜开始有了职业病的征兆了，也同时对于电话产生了恐惧心理，相信这是每一个电话营销人员在自己独当一面后，所要面临的第一关吧!繁杂、枯燥的电话回访，但是却又是必须经历的。只有在克服这个经历后才有可能有更大的进步。 第五个星期——意外的收获 时间飞逝而过，转眼间已经实习一个多月了。回首过去的几个星期，学到了很多，虽然中间有些小小的抱怨，但是功夫不负有心人，总算是没有白白浪费过去的光阴。这要感谢在我最困难的时候同事给予的鼓励和帮助，让我克服了电话恐惧症。在他们的帮助下，我学到了很多课本上所没有知识，相信这会是我今后生活工作中的一块宝藏。 有了这一个多月的业务接触，感觉在拿起电话来也比较上手了，也比较容易调整好心态了。根据每个月的工作任务，开始给自己制定周计划，开始按章执行，对于自己的每一步都做出了一个明确的规划。看似简单的工作计划，却涵盖了很多内容，一个工作计划必须是可实施的，每一个工作目标不是空话，必须是可实现的，这不仅仅是做给上级看的，更是做给自己看的，只有在实现了一个个目标之后，工作才会更有动力。 第六个星期——新的锻炼 经过将近一个月的电话回访工作后，除了汇报之前的工作情况，以及对此的一些小结，这一周我们有更艰巨的任务——跟老员工一起去拜访客户(而这也就是我们下一个阶段的工作重点了)。 在出发地前一天我们就要将材料准备好，不仅仅是书面上的材料更重要的是你脑袋里的材料，在了解清楚客户背景资料后，要明确我们交谈的内容要点，这次我们交谈所要达到的结果是什么等等都要在心里有一个简单的规划。当然这些只是一些要点，更重要的是交谈的技巧等等。 当然以上所谈的那些，老员工是不会告诉你的，比如他这次要谈什么之类的，要如何与客户切开这个话题等等，只能通过几次旁听总结他们与客户在交谈时候的内容要点。在做足功课后，最重要的也就是实战的演练，因为只有通过不断地演练才有可能有一个进步，要不就只是简单的纸上谈兵了。 第七个星期——小的进步 经过一个月的锻炼，发现自己进步还挺快的，这一周仍然做通过电话跟客户沟通的事情。偶尔也出去跟客户面谈。 由于自己向来比较内敛的缘故，首次与客户面谈显得比较紧张，也不大顺利，不过有了一次经历之后，进步了不少，再加上经理和同事的鼓励，自己尝试大胆的去应付，慢慢的好了许多。不再会在陌生的场合怯场。今天下来，面对经验比我丰富的阅历比我深的多的多的客户，也能够通过简练清晰的表达让对方熟悉我们的产品，让他们对我们的产品产生更浓厚的兴趣。 人往往都是这样，没有经历过的话，永远都不知道事情到底是怎么一个样子，是真的那么难，还是并非如此，所以，不管怎么样，即使是自己完全陌生的事情，只要有机会，都一定要去尝试，努力去做好。因为没有经验，那么就需要做更多的准备工作。另外就是不要害怕失败，只要用心去做就可以了。等到熟练了，那么成功将是水到渠成的事情。比如我的第一次跟客户面谈，虽然我做得不够好，或者可以说失败了，但通过这次的尝试，却令我获益匪浅，对我之后的几次任务的成功都起到了极大的推动作用。自己也通过不断的经历和尝试检验了自身的水平和适应能力。 只有通过不断的努力，不断的尝试，不断的积累经验，才能够发现自己的不足，//shixi.lw54/然后在弥补不足的时候，我们便实实在在的提高了自己。所以，不管怎样，努力去做吧，告诉自己，只要用心，就能做得更好! 第八个星期——新的认识 在公司里和在学校里是完全不一样了，每天紧张的工作状态，完全没有时间考虑其它事情。于是不知不觉的，就发现原来我短暂的2个月的事情就快要过去了。学到的了不少的东西，比如如何快速的适应公司的环境，融入企业的团体，如何更好的跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都需要一个逐步的从点到面的认识。 展览是个很泛的概念，包含了很多很多的行业，展览最直系关系的是主办，承办，搭建(分主场搭建和特装搭建商)。旁系关系的有媒体，酒店，交通，饮食，医疗，农业，旅游等等。 展览的承办单位也是多得数不胜数的，搭建商更是多如牛毛。之间的关系也是相当复杂的。承办的和搭建的联盟，和酒店，媒体，交通等合作，而搭建的和农业(花卉)，建材等行业合作。所以，在展览中，有很多相关的行业，并不是我们在展会现场所看到的那一些相关的行业。在展览现场看到的背后，还有很多的行业…… Ⅷ 工程造价专业学生的日常是什么样 1、大一的课程还是很清闲的，都是一些马克思、毛概、思修之类的课程，当然还会有高等数学、线性代数、概率论等基础课程，这些课程对之后的研究还是很有帮助的。新进入大学的学生很容易迷失自己，因为学校里面有太多的新鲜事物了，而且有没有很认真负责的老师一直帮助你、辅导你，给你指明前进的方向。导致很多大学生大一都荒废过去了。如果想要在自己的专业有一个好的成长的话，我建议大一在上课的同时，多去跟班主任聊一聊，参与一些科研项目。可以从打杂做起，一步一步向上爬。学生会之类的东西没有多大的意义，就是混。所以还是不要参加了。 2.大二开始的时候就会接触到专业知识了，其中非常重要的一门课是工程制图，可能对于一些空间想象能力差的同学，这门课学好还是有一定困难的，但也要加油努力呀。其他的课程如经济类课程还是非常有意思的，如果对于这类课程感兴趣，可以找相应的老师加课。学好一门课在于自己的努力程度，下课后常常泡图书馆还是很有必要的。 4、实习工作，实习也是非常重要的。如果平时上课没有时间去弄实习，一定要把握好暑假和寒假的时间，去积累经验。为什么说实习很重要呢？因为在课堂上有很多同学是在摸鱼，他们根本不知道将来要做什么才好。因为他们没有实习过，不知道自己在之后工作的作用。当通过实习积累了经验，我们可以更好地了解自己的前进方向，做更好自己。 Ⅸ 工程造价大一下学期课程表 考证好。你可以选择先把造价员资格证考了。然后找单位工作，因为工程造价这一学科要的就是实际工程经验而不是高学历。当然，你想搞研究除外！ 如果考了造价员资格证你还想考的话，根据你的发展方向：1、想走施工方的话，考施工员证---再考项目经理证----造价工程师证。2、想走甲方的话，可以考虑考会计员----会计师---造价工程师（这是走预结算控制路线的，你也可以走施工方向的） Ⅹ 你们好.我是大一新生,我需要一份大一至大三的关于工程造价的笔记记录,有多详细就多详细.或者是照片也行.

需要做到全面以及深度

工业通风课程设计说明书 一、原始资料 1.1、设计题目：长春市育铭工业厂房通风工程设计 1.2、气象资料 长春地区夏季室外计算干球温度31.2℃；湿球温度23.6℃；夏季室外平均风速3.5m/s。 1.3、设计条件 室内温度：24℃，通风面积：1216.3㎡。 1.4、土建资料 该厂房建筑面积为1700.4m2，框架结构、梁下高为5m。窗户为单层木制结构，尺寸为1200×3000（mm×mm），距地面900mm。 二、送排风水力计算 2.1确定方案 采用上送下回式，由于机组不能做吊顶，所以安装在五层楼内，冬季送风在送到房间前用热阻丝加热到16摄氏度，然后送入房间。 2.2送排风实力计算过程 换气次数法： 查参考资料得厂房换气次数8-10次/h，本设计采用10次/h，需要通风的面积为1216.3㎡，层高4.8m Qv=n×Vf=1216.3*4.8*10=59078.4u33a5/h 消除余热法： Q cP(tpuf02dt0)cpcpG=其中=1.01kJ/(kg·℃) 其中=1.01kJ/(kg·℃) 房间内的散热源有电机共5台，额定功率为5kW/台、电焊机4台，额定功率 22 5kW/台。照明负荷按10W/m计算。其他冷负荷按120w/m 计算得到的总余热为203119W，带入公式得： Q cP(tpuf02dt0)3QV"=Ρ=203119/1.01/（24-16）/1.205=75790.67m/h 3所以Qv > QV",取75790.67 m/h。 本设计共有56个送风口，23个回风口，采用均匀送风 例：计算左送风管段1-2 每个风口空气流量qv=75790.67/56=1353.4 m/h 管段1-2一个风口所以空气流量1353.4 m/h 采用假定流速法： 查《实用供热空调设计手册》选定管道风速值，选4m/s 查《实用供热空调设计手册》选定风管断面尺寸400*250mm*mm 管内的实际流速ν=qv/A=1353.4/（400*250/1000000）=3.76 m/s 根据实际风速查的动压值为9.6 Pa 查相关规范得：局部阻力系数∑ζ=0.804 局部阻力Δрz=∑ζ*pd=0.804*9.6=7.7 Pa 管段长度为2米， 根据管道断面尺寸和风速查的单位长度摩擦阻力Rm=0.66（Pa/m） 摩擦阻力Rml=2*0.66=1.32Pa 管段阻力Rml+Z=1.32+7.7=9.02Pa （计算方法同上） 计算结果见表：送回风水力计算表 33 三、风管的选择和布置 3.1风管断面形状和风管材料的选择 风管断面的形状有圆形和矩形两种。 民用建筑空调系统，由于风管断面尺寸较大，为了充分利用建筑空间，通常采用矩形风管。 一般，除尘系统合高速空调系统都采用圆形风管。 风管材料有薄钢板、硬聚氯乙烯塑料板、胶合板、纤维板、砖及混凝土等。风管材料的选择应根据适用要求和就地取材的原则。 本课程设计的风管为矩形的镀锌钢板。 3.2风管的布置 风管布置直接关系到通风、空调系统的总体布置，它与工艺、土建、电气、给排水等专业密切相关，应相互配合、协调一致。 风管的布置力求顺直，避免复杂的局部管件。弯头、三通等管件要安排得当，与风管的连接要合理，以减少阻力和噪声。 3.3进、排风口的布置 进风口是通风、空调系统采集室外新鲜空气的入口。其位置应满足下列要求： 1、应设在室外空气较为清洁的地点。 2、应尽量设在排风口的上风侧，并且应该低于排风口。 3、进风口的底部距室外地坪不宜低于2m，当布置在绿化地带时不宜低于1m。 4、降温用的进风口宜设在建筑物的背阴处。 排风口在一般情况下至少应高于屋面0.5m。通风排气中的有害物质必须经 过大气扩散稀释时，排风口应位于建筑物空气动力阴影区。 结论 在本次课程设计过程中，让我对这门课程有了更加深入的了解，由送排风的风量的计算开始，到是总体方案的设计，各个风管的管径的确定以及其气流组织的计算，各系统的水力计算，每一部都是我慢慢一个人独自去学习体会，相信这次设计我做的很好，使我将以前所学的理论知识联系在一起得到了综合运用，这不仅将专业知识充分的复习了一次，还将许多未知领域进行了扩展，让我们将一些专业知识得到了很好的巩固，让我们在其中学到了课堂上学不到的知识，提高了我们自身的实际操作能力和创新精神，更重要的是它让我们懂得了如何正确对待问题，很好的提高了我们自己解决问题的能力。 其次，我在建筑通风方面有了更多的知识未将来在毕业设计和工作中有了一个知识的积累。在本次设计中，使我充分的认识到自己知识面的狭窄和在实际运用中专业知识的匮乏，在以后的工作学习中，我要更加勤奋刻苦学习专业知识，并不断巩固以前所学的知识，不断的扩宽自己的知识面。 参考文献 1、《暖通空调制图标准》 中国计划出版社 2、《采暖通风与空气调节设计规范》 中国计划出版社 3、《通风工程》王汉清编，机械工业出版社出版。 4、《简明工业通风手册》孙一坚编，中国建筑工业出版社出版，1994年 5、《实用供暖通风设计手册》陆耀庆主编，中国建筑工业出版社出版，1987年。 6、《通风除尘与净化》唐中华主编，中国建筑工业出版社，2009年。

我有夹具设计（大3课设）和毕业设计需要了说话 减速器这么简单的就没有

课程设计说明书撰写格式为了保证课程设计质量，特制定本规范设计说明书要求按统一格式打印，其版面要求：A4纸，页边距：上2cm，下2cm，左25cm、右2cm;字体：正文宋体、小四号；行距：固定值20;页码：底部居中一份完整的设计说明书应包括以下几个方面：一、封面（包括题目、院系、学生班级、设计组号、学生组员姓名、指导教师姓名等）（见附1）二、目录居中打印目录二字，（四号黑体，段后1行），字间空一字符；章、节、小节及其开始页码（字体均为小四号宋体）节向右缩进两个字符，小节及以后标题均向右缩进四个字符目录中应包含正文及其后面部分的条目目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”三、正文（一）正文内容一般应包括：1、设计任务和要求：说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本设计的指导思想2、设计依据和设计原则3、方案论证：阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点4、设计论述：对设计工作的详细表述（包括设计计算）要求层次分明、表达确切5、结论或总结：对整个设计工作进行归纳和综合（二）正文要求：（1）计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁文中图、表按制图要求绘制（2）段落及层次要求：每节标题以四号黑体左起打印（段前段后各05行），节下为小节，以小四号黑体左起打印（段前段后各05行）换行后以小四号宋体打印正文节、小节分别以1、11、111依次标出，空一字符后接各部分的标题当论文结构复杂，小节以下的标题，左起顶格书写，编号依次用（1）、（2）或1）、2）顺序表示字体为小四号宋体对条文内容采用分行并叙时，其编号用（a）、（b）或a）、b）顺序表示，如果编号及其后内容新起一个段落，则编号前空两个中文字符（3）图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，使用计算机绘图（4）曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求绘制（采用计算机辅助绘图）（5）课程设计说明书（报告）中图表、公式要求如下：（a）图：图的名称采用中文，中文字体为五号宋体，图名在图片下面引用图应在图题右上角标出文献来源图号以章为单位顺序编号格式为：图1-1，空一字符后，接图名（b）表格：表的名称及表内文字采用中文，中文字体为五号宋体，表名在表格上面表号以章为单位顺序编号，表内必须按规定的符号标注单位格式为：表1-1，空一字符后，接表格名称（c）公式：公式书写应在文中另起一行，居中排列公式序号按章顺序编号字体为五号宋体，序号靠页面右侧格式为：（1-1）四、设计体会及今后的改进意见五、参考文献（资料）参考文献：另起一页，居中打印参考文献四字（四号黑体，段前段后1行），字间空一字符；另起一行，按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号（参考文献应在正文中注出）；参考文献中每条项目应齐全（字体均为小四号宋体）（格式：[编号]作者论文或着作名称期刊名或出版社出版时间）（期刊应注明第几期、起止页数（包括论着））六、课程设计资料的装订课程设计说明书按以下顺序装订成册：封面、目录、正文、设计体会及今后的改进意见、参考文献；设计任务书、设计说明书（报告）和图纸等装入课程设计专用袋中

1、引言(大标题黑体四号字)该题目的意义等（小四号字宋体，1.5倍行距）2．需求分析该题目的需求分析（小四号字宋体，1.5倍行距）3．总体设计该题目的设计方案与系统构成，主要由文字组成，在必要时，可以添加一些图或者表格。4、详细设计（这一部分每个人应该是不同的）用文字说明自己具体负责模块的实现过程和实现原理以及设计的程序的流程图，必要时可以添加说明性的图形或表格。必须要写出，为什么这样做来，也就是说，必须在掌握的基础上编写程序。5、软件测试说明自己模块的测试过程和测试原理。如果是组长，则要说明总体的测试情况。给出测试报告。6、程序清单给出自己设计模块的程序清单。7、参考资料说明自己在课程设计中参考的文献资料，参考资料的格式如下：[1]作者1，作者2、.图书名称.出版社.出版社地点.出版年.参考页码范围装订次序：1.课程设计说明书封面2.任务书封面3.任务书4、设计说明书正文

1. 引言(大标题黑体四号字)该题目的意义等 （小四号字宋体，1.5倍行距）2．需求分析该题目的需求分析（小四号字宋体，1.5倍行距）3．总体设计该题目的设计方案与系统构成，主要由文字组成，在必要时，可以添加一些图或者表格。4. 详细设计（这一部分每个人应该是不同的）用文字说明自己具体负责模块的实现过程和实现原理以及设计的程序的流程图，必要时可以添加说明性的图形或表格。必须要写出，为什么这样做来，也就是说，必须在掌握的基础上编写程序。5. 软件测试说明自己模块的测试过程和测试原理。如果是组长，则要说明总体的测试情况。给出测试报告。6. 程序清单给出自己设计模块的程序清单。7. 参考资料说明自己在课程设计中参考的文献资料，参考资料的格式如下：[1] 作者1，作者2 . 图书名称 . 出版社 . 出版社地点 . 出版年. 参考页码范围装订次序：1.课程设计说明书封面 2.任务书封面 3.任务书 4. 设计说明书正文

我对你问题的理解是：幸福心理学的内容是什么？ 幸福心理学是在20世纪50年代至60年代生活质量研究运动和积极心理学运动之后才开始形成并发展的，到了70年代至今，幸福心理研究处于迅速发展阶段。 关于幸福心理学的内容，从不同的方面有不同的概括。复旦大学出版社曾经出版过一本书名叫《幸福心理学》，幸福是什么、实现幸福、拥抱幸福三个角度就影响幸福感的各个因素如人格、心态、情商、逆商、爱情、目标和时间管理等方面进行了系统的心理学理论上的阐述，并详细介绍了许多提高幸福感的实用策略。 现在，国内有很多网站上都有关于幸福心理学的文字和视频资料。比如网易公开课上就有一门课程，名叫《幸福课》，演讲者是美国哈佛心理学讲师：TalBen Shahar，他的理念是：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。我把视频地址放在下面，你有兴趣可以看看。http://v.163.com/special/sp/positivepsychology.html 微薄之力，希望能帮到你。祝你一切顺利！

现代物流管理专业主要学现代管理方法、智慧物流与供应链基础、货物学、数字化物流商业运营、物流信息技术与应用、物流法律法规、数字化供应链运营、智慧仓配运营、智慧运输运营、物流成本与绩效管理等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、专业课程 专业基础课程：现代管理方法、智慧物流与供应链基础、货物学、数字化物流商业运营、物流信息技术与应用、物流法律法规、数字化供应链运营。 专业核心课程：智慧仓配运营、智慧运输运营、物流成本与绩效管理、采购与供应管理、物流营销与客户关系、国际货运代理实务、物流项目运营、物流系统规划与设计。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和物流与供应链管理等知识，具备物流核心环节作业管理等能力，具备运用智慧物流、大数据、物联网等先进技术解决物流问题的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智慧仓配、物流运输、物流数据分析、物流系统规划、物流项目运营等 工作 的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向交通运输、仓储和邮政业服务人员等职业，物流项目运营、物流销售、物流数据分析、国际货运等岗位（群）。

威灵顿公学的幸福课由剑桥大学教授尼克·贝里斯设计，旨在增进学生获得完美人生的可能性。课程涉及如何获得更多的幸福体验，如何获得健康身心、成就感和永恒的友谊。学生们在思想上有了足够认识后，还会学习有助于实现这些目标的实用技能，以帮助他们更好地应对青春期以至进入大学后的生活。威灵顿公学成立于1853年，据英国教育标准局今年公布的数据，该校学生的考试成绩在增值评估排名中高居英格兰所有私立寄宿学校之首。走读生和寄宿生每学期学费高达6132英镑和7665英镑。威灵顿公学的前任校长，英国著名历史学家安东尼·谢尔顿博士说：“对于我来说，任何学校最重要的任务就是培养具有幸福感和安全感的青年男女，这比政府公布的最新学校成绩排名更重要。”幸福课的授课对象是面临“中考”压力的10年级和11年级学生，它将作为个体、社会和健康教育（PSHE）的新内容出现在学校课表上。讲授幸福课的教师是接受了积极心理学培训的原宗教课教师。威灵顿公学从2003年开始便和剑桥大学的尼克·贝里斯博士一起开发幸福课程。贝里斯博士是世界上研究积极心理学和幸福科学的顶尖专家。贝里斯博士对那些拥有“怒放的生命”的人（即便身处逆境）进行了研究，在过去10年间他专门致力于探寻“精彩生活”之道，寻找通向“健康、有益且与人为善的生活”的路径。他设计的幸福课将帮助孩子学会如何处理人际关系，如何关照自己的身心健康，怎样处理自己的负面情绪，以及怎样实现自己的抱负。相对来说，积极心理学是一门新兴学科，致力于使人们拥有“怒放的生命”。目前已经有了测量幸福的复杂技术，对于影响幸福的种种因素，也有了越来越多的科学证据，并能在相关工作中获得应用。如怎样增进生活幸福的可能性，怎样把来自挫折的情感痛苦导入正轨，都是能够促进个人进步的实践技能。例如，有研究显示，把自己全身心地投入到富有挑战性的事情中，对于更好地应对生活非常重要。作为一所成功的重视“全面教育”的私立寄宿学校，威灵顿公学已给学生提供了丰富多彩的活动。“家长知道好学校绝不止步于漂亮的考试成绩，这也是为什么学校成绩排名从根本上讲具有局限性的原因。”谢尔顿校长说，“培养幸福、有成就感的人，学校有着不可推卸的责任。在威灵顿，我们对此非常重视，这也是我们开设幸福课的原因。剑桥和哈佛大学对幸福和积极心理学如此重视，让我有了更大的勇气。”之所以从14岁的学生开始，贝里斯博士认为因为这个阶段的儿童刚刚告别童年，正是学习如何面对人生的时候。“到了14岁，生活看上去既有趣，也令人忧心。考试近在眼前，人们开始问你上大学后学什么，将来打算干什么。”贝里斯说。“我们将让孩子们自己思考快乐和幸福的有益方式。任何人都可以弄到美酒香烟和令人狂喜的药片，但来自食物、酒精、药物和电视的快乐去之匆匆，最终让自己一日不如一日。我希望这些孩子认识到我们能够制造幸福，而不是消费幸福。让你感觉不错的东西，并非就是对你有益的。”贝里斯博士著有《学自精彩人生》一书，在《泰晤士报》有一个关于幸福科学的每周专栏，题为“感觉良好博士”，已有两年的历史。他说，幸福课还会让学生学习如何应对生活中的挫折与不利。“我希望他们以兰斯·阿姆斯特朗为榜样（美国自行车运动员，在战胜癌症后勇夺环法自行车赛冠军），他把自己所有的痛苦和愤怒情绪，全都转化为了积极的力量。 ”贝里斯博士还介绍，他们将和学生讨论一些真正的个人问题：如果有人在运动场上撞了你，你会怎么做？如果你的父亲告诉你，他希望你将来做律师，以帮他实现他未尽的抱负，你会怎样对你父亲说。身为政治评论家和基督徒的谢尔顿校长强调，幸福课是宗教的补充，而不是用来取代宗教。“名利与财富经常被青少年视为标准，但这些并不是幸福之所在。”谢尔顿博士说，“我们的孩子需要知道，尽管社会变得更加富有了，但他们并没有变得更加幸福，这是被社会科学研究反复揭示的一个事实。”“剑桥大学对幸福和积极心理学的重视给我留下了深刻的印象，而积极心理学在哈佛大学成为最受欢迎的课程。因此可以说，知识界的人都认识到我们在这方面是需要学习的。”谢尔顿校长对威灵顿公学成为剑桥大学相关研究的实验学校感到非常高兴，他希望与教育专家、政府、公私立学校的教师分享幸福课程的经验，并对幸福课在英国学校的推广十分乐观。“我相信几年过后，这样的课程会成为英国教育的一大特色。”谢尔顿校长说。（译自英国《泰晤士报》网站和威灵顿公学官方网站）

01 一点想法 第一次听幸福课是在2013年，我人生中一个非常低落的时期。现在想来，那时候遇到Tal，是一件多么温暖的事。 四年时间过去了，我一点一点走出低谷，忽然有了一点想法，希望将《幸福课》的笔记写出来，用来感谢给了我这么多帮助的Tal，同时也想将这样一份感动分享给我的朋友们。 02《幸福课》的由来 Tal本来是哈佛大学计算机系的学生，在大二的时候陷入了困惑，成绩很好，社交很好，体育很好，什么都很好，可是却不开心。 带着这份不开心和一个最简单的问题“我如何才能变得更加快乐？”，他转到了哲学与心理学系，开始了寻找快乐的旅程。 2002年Tal在哈佛第一次担任《幸福课》的老师，只有8个学生，其中两个中途退出，只剩下Tal和6个学生。第二年，3百多个学生选了Tal的课。当Tal第三次讲《幸福课》时，850名学生选了Tal的课，成为哈佛当年度学生最多的课程。 Tal由此出名，接受各家媒体的采访。在采访过后，很多主持人都会感到困惑，为什么性格内向，容易紧张，身高也只有1米68的Tal会如此受学生的欢迎。 Tal给出了自己的答案：我并不是一个外向，开朗，身材高大，具有领袖气质的演讲者。我的课受到学生们喜爱是因为幸福课的实质内容：积极心理学。 我们经常能看到一些让人摸不着头脑的大标题：“快乐的5个关键”，“成功领袖的3个要素”，“完美爱情的唯一秘诀”，等等等等。我们还能听到激情澎湃，热情四射的演讲者的洗脑课程。但是这些文章书籍课程很多都空有华丽的外表，到头来不过是无法兑现的空话。 与此同时，在学术界有很多经过再三考证的行之有效的好东西，但是很少有人阅读像《个性与社会心理学》之类的专业期刊。 而《幸福课》就是要将象牙塔里严谨的科学研究用通俗的形式讲出来，搭起学术与大众之间的桥梁。 03 积极心理学的背景 临床心理学有三大流派。行为主义，代表人物有斯金纳、华生、桑代克等等。精神分析，代表人物有弗洛伊德、荣格、克莱因、阿德勒等等。人本主义，代表人物有罗洛·梅、卡尔·罗杰斯等等。这套课程所介绍的积极心理学是由人本主义流派发展出来的一支。积极心理学建立于1998年，旨在研究爱，两性关系，自尊以及幸福感等等。 行为主义认为人是行为的集合，像一只被击打而四处滚动的球，由奖励和惩罚所驱动。而人本主义心理学认为我们不仅仅是一只四处滚动的球，人是有思想的。 精神分析主要是通过分析潜意识，理解和领悟行为背后的动机来改善生活质量，常常涉及到我们心底的黑暗能量。 而人本主义心理学更多的关注人的自尊，平等与自由。我们不能仅仅关注神经症等负能量，我们还要关注和培养好的品质，像善良，乐观，快乐等等。因为这些好的品质也是人性的一部分。我们不能仅仅关注疾病是如何产生的，我们还需要寻找健康的源头。（但是人本主义有一个缺点是不够严谨，所以很少有大学开设这门课程。） 04 课程形式 课程大概是这样的形式，首先介绍严谨的科学研究，然后把研究成果结合实际，应用到我们的生活中，举个例子。 介绍一下麻省理工大学David Foster教授和Matthew Wilson教授的老鼠学习走迷宫的实验。实验中对正在走迷宫的和走完迷宫后的老鼠分别进行了脑扫描。同不停的一次又一次走迷宫的老鼠相比，走过一次迷宫之后休息一段时间，再接着重新走迷宫的老鼠明显会更快的学会走迷宫。 实验结果表明，真正的学习更多发生在走迷宫之后，证明了休息的重要性。当我们安静下来，对刚刚接收到的信息进行反思时，我们的大脑会决定该保留什么，舍弃什么，这个取舍的过程才是学习的关键。 生活中，怎么也想不明白的问题，放一放，过一会儿再去想一下就找到了答案。怎么也找不到的东西，放一放，过一会儿一下就找到了。欲速则不达讲的也正是这个道理。 Parker Palmer在《The Courage To Teach》（教学的勇气）一书中写到：“语言不是教学的唯一媒介，安静同样可以进行教育，安静让人有机会反省自己的所说所闻。在真正的教育中，安静为学生进行内省提供可靠环境，是一种最深层次的学习媒介。” 但安静和休息恰恰是我们的文化中缺失的，尤其是现代社会的快节奏生活中所缺失的。 在Robert M Pirsig的《Lila》（《寻找莱拉》）一书中，将欧美文化与印第安人的文化做了对比。印第安人崇尚安静，他们经常坐在篝火旁两三个小时，一句话也不说，享受着安静的时光。 但在我们的文化中，与人交往中一分钟的沉默也会让我们感到不安，焦躁。不能享受安静，会让我们在亲密关系，幸福感上付出沉重的代价。 05 两点注意第一，《幸福课》的授课对象是所有人。如果我现在过的很压抑，抑郁，那么把积极心理学的干预方式应用到生活中，可以帮助我过的比以前开心。如果我现在很开心，那么《幸福课》也会帮我变得更加开心，幸福这件事情是没有极限的。 第二，这套课程会介绍很多干预方法，每一种方法都有严格的理论和实验来作为依据。 不是这套课程中的所有方法都对我有用，但肯定有一些是适合我的 ，记住这一点很重要。萝卜青菜，各有所爱，用心寻找到适合自己的方法。了解一下，尝试一下，然后再决定用哪些方法来帮助我们自己。

两年三年的都有哦

从最初的C-〉C-〉VC6.0-〉VC.NET托管编程SQLServer要学编程不是一朝一夕的事，不知道你有多少的时间和毅力，编程要学到通最重要的就是方式就是自学，老师教不了多少东西，如果一个老师能够让你入门一门语言就已经是很不错了。个人觉得最好是从C/C学起当你对C很懂的时候,就可以学习VC了,VC是学习Windows最好的编程语言,如果你VC学得通了Windows系统编程就不再话下了.如果这时候比如要改行到C#/Java这些对你来说都是几周就能够上手的事.而且学习C有一个很好的地方就是C的书籍非常的多,经典书籍也很多你学习起来会给你非常多的帮助.当然如果你选择了C你一定要有毅力与恒心,现在很多的院校都是直接开C#而不是开VC课程就是因为VC的难度大,正式因为难度大就更需要毅力了!如果你没有这个就最好不要选择VC,还有如果你不是想把编程当作未来的工作方向建议不要学VC,像开发什么网站的旧直接去学JAVA或C#/ASP就好了,容易上手难度也不会那么大,这时我个人的经历.下面赋上我保存的一个文章,如果你准备学期VC,可你看看:学好VC的十大良好习惯每到年底各大媒体就争先恐后热火朝天地搞总结,什么十大人物,十大品牌,十大美女,十大帅哥等等五花八门乱七八糟的让人充满好奇充满怀疑,这事确实让人有点郁闷,就如同男足国家队的国产教练如沈墙扶们每一次踢球失败后都要说这么一句:我们回去后要好好总结,下次会打得更好!这话听了几十年了,耳朵都生虫了,但还是无法看到中国猪球队有象人样的表现.因此,总结在某一程度上来说只不过是一种形式罢了,总结不代表就能改过原有的不足,也不代表就能进步了,甚至有点俗不可耐,尽管如此,阿蒙亦明知故俗,前人说过了入乡了就要随俗,因此你生活在这种环境里,你无法对这些无聊无趣的东东置之不理,除非你是天才,天才往往在非天才的人看来是很怪异的,处处与现实格格不入,可阿蒙不是天才,所以还得赶快总结,要不就离题,又被大家骂了,:)(一)充分利用MSDN,因为我个人觉得它胜过任何一本编程参考书;MSDN是Microsoft当前提供的有关编程信息的最全面的资源，它包含微软最新的技术数据库，加上易学易用的全文检索功能，让您迅速找到任何您需要的技术参考数据,让您随时拥有与全世界菁英同步的技术，掌握最丰富的程序开发资源。我经常收到很多朋友的EMAILS,他们所提的问题往往都非常的简单,MSDN完全可以解答这些问题,但他们好象不太喜欢用,这是让我郁闷的地方,是因为英文不好呢,还是没有学会充分利用各种资源来解决问题的方法呢?(二)提高英文水平,养成多上英文网站多看英文资料多买老外原版英文书;有关程序员与英文水平的讨论已太多太多,我个人认为要成为程序员,高中的英语水平够了,甚至不懂英语的一些人,也同样可以成为较好的程序员,因为开发工具的发展将是越来越傻瓜,但如果你是仅仅满足于能运用某种工具开发某个软件模块,那是没话说了.真正热衷技术肯干钻研乐于接受挑战的程序员是不满足于现状的,他们总感觉有太多的未知,于是总在不停地学习,如今信息技术发展得太快，而大部分的技术最先出现的时候都是英文版本的，要几个月或者几年以后才有中文版本的书出来，因此要想跟上步伐，一定要努力提高自己的英文水平，这样才能同步跟上信息技术。你可能担心自己的英语水平不行，没关系，刚开始多查字典，"万事开头难",必须有持之以恒的精神,不久你就会发现计算机英语其实很容易的。(三)加强自我管理,善于作自我总结,分析自已的优点及缺点。中国境内百分之八十以上的领导人在百分之八十以上的场合的讲话中都有类似的观点,所以在这里我是不多说了,反正这一条用在什么行业什么地方都不会有错的,人生最大的敌人不是就是自已吗?管好自已认清自已,那还有什么搞不定的?(四)养成良好的文档习惯程序员大多都不喜欢写文档,我以前也是特讨厌,在我的思想里,所谓的文档就是一些废话,一句话硬是用十句话来代替的无聊透顶,就如同部分中文系男生的爱情表白,明明就是"我爱你"三个字,他硬是把月亮啊太阳啊大海啊高山啊石头啊天使啊乱七八糟的都拉上关系了,尽管听起来浪漫,但在我认为不实用,:),甚至太肉麻了,一个男子汉干嘛这么罗里罗嗦的......良好的文档是正规研发流程中非常重要的环节,一个好的程序是先写好设计文档再进行编程的，在设计文档的指导下，才能写出安全的代码。如果你不写文档，一开始就写程序，这样你就不会按已设计好的路线走，而是想到哪写到哪。小功能还好说，要是大功能，就容易混乱甚至失控.那么如何写文档呢?其实我认为没有统一的标准,虽然国家及一些NB的人总结了很多的模板,但每个人的习惯不同,如果你不加以修改或创新,就套用某个标准,我相信写起来会很吃力及说不清的难受,因此我觉得只要能将你的设计思想及实现算法或步骤描述清楚就是好的文档,我强烈建议广大程序员朋友们在写文档时要善于用图表来说明你的思想,我们不是作家,也可能作文都经常性地不及格,写出五官端正的文章对我们来说可能不容易啊!好好地利用VISIO,ROSE或别的工具来表达你的思想吧!(五)代码风格要规范，严谨，效率要高。这个不用说了,所以一定要记住了!不过,这一点有时可能与人的性格有关,如果你是经常丢三落四经常胡子长长经常钮扣扣错经常吃个快餐要一个小时的人,那你在CODING的时候可千万要注意了,CODING是CODING,生活是生活,不要写出的程序也是那样就不好了!(六)掌握好跟踪调试技巧.跟踪调试程序是一件繁琐而又复杂的事情，所以掌握必要的调试策略及技巧却可以使这些工作变得轻松起来.强烈建议你去看一下老美EverettN.McKay及MikeWooding写的书<>,你一不定受益匪浅.(七)养成自我测试的习惯测试工作应由测试工程师来做,但在你写完一个模块或一个软件时,还是要自已先测试一下,保证不要出现一些低级的错误,何况这些错误让测试工程师看到了,狂扁你一顿,你很没FACES的.(八)善于交流善于沟通,特别是经常与一些高手交流一下学习的心得体会;有人说,程序员的性格大多内向不喜欢说话,其实是有些误会了,不是不喜欢而是话不投机,我的脑袋一天到晚都在不停地转,函数,数据,算法啊充满了我的世界,我那还有时间与你谈一些无聊的话题,话要找对人了,才容易谈下去,书上说过"听君一席话,胜读十年书",你要找的就是这种豁然开朗！现在技术的论坛越来越来,这将成为程序员交流一个重要的地方,也有人说:"读君一长贴,胜读十年书",:)(九)阶段性地做一下专题总结知识要温故而知新,因此我建议程序员要养成阶段性地做专题总结的习惯,比如你这个月学习或在做与多线程有关的模块或项目,那么在你做完后,你就可以好好地总结一下所有与多线程相关的技术,包括理论知识,实践方法以及各种技巧及优秀文章等等,这对你各种能力的提高将有很大的帮助,你试过了吗,如果没有,那就快点行动吧!(十)要有持之以恒的精神这是废话,因为我揍不齐十大,所以将它也算上,中国自古以来喜欢号召大众学习某种精神,比如马克思的,列宁的,毛泽东的,邓小平的,雷峰的等,这些精神使社会更安定人民生活更美好,那么程序员要有什么样的精神呢?我不是我说了就算了的,我只是想说明要学好任何一门技术,最好要有持之以恒精益求精的精神,特别是学一些比较抽象比较难的技术,比如VC,我想它应比别的开发语言都要难学些,或许你已经开始了两年了,但感觉还是不爽仿佛也没掌握什么,这个时候你除了思考一下你的学习方法以外,还必须坚定你的目标及信念!

近年来，汽车行业的发展是肉眼可见的繁荣。越来越多的汽车，也意味着需要更多的汽修人才去填充市场，所以说汽修行业的发展也迎来了春天。不论是创业还是就业，汽修行业都是一个很好的选择。掌握了过硬的技术，就可以在行业中成为佼佼者，高薪就业，创业前景也是很好的。想学习专业实用的汽修技术，建议到专业的汽修学校。不但可以掌握技术，同时还可以获得专业学历。就业、创业也会得到专业教师的帮助。

开设课程： 主要课程：广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节日制作、电视编辑与节日制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德等。主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。 主要实践教学环节 包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周 培养目标 本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才 专业培养要求 本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节日主持等方面的基本训练，具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。 毕业生具备的专业知识与能力 1.掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识；2.具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节日的基本能力；3.具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节日策划、制作、评论和分析的能力；4.了解广播电视新闻工作的方针政策与法规；5.了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。 .

广电专业大二在读。关于大学里的课程，首先要说的是，每个大学里，除了毛概、马原那些必修的课程之外，大多课程都是由学院自己来决定上什么的。题主在知道上问陌生人这些问题，不如花点心思去具体想要了解的学校的教务官网、给学校打电话、找学长学姐，甚至贴吧论坛去问。当然还是要回答一下广电这个专业要学的东西，如果题主是想提前了解一下广电专业的内容以便做好准备，希望这些文字能帮到你。首先是新闻学大类都要接触和学习的课程，新闻学概论、新闻编辑，等等的相关理论；传播学的许多理论也需要学习，传播学概论、新媒体传播等；还有学科相关的一些历史课程，中外新闻史、传播史。另外就是一些文科专业都要学的课程，哲学、逻辑、社会学、文学等。然后就是广电专业自己的课程，电视编辑、视听新闻、出镜记者、影视相关的理论、历史和技术，以及一些审美相关的课程。（审美这个东西还是挺重要的。）其实，本科阶段可能和你预想的那种“整日研究优秀影视作品、拍视频剪视频”的状态不太一样。大学本科的课程范围往往是非常全面，或者说宽泛的，其实，大部分的本科学习都仅仅是入门的程度，只有继续深造再能在自己的专业里继续精进，也就意味着你的专业研究方向会随着水平的提升不断细化。另外还是要重申，每个大学学习的具体课程都是不一样的，我只能给题主提供大部分大学在相关专业上的学习方向。以上。

广播电视学专业简介 广播电视在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，电视与报刊、广播等媒体相比具有一定优势，因此广播电视学备受人们的关注。 广播电视学专业课程 广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节日制作、电视编辑与节日制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德等。 广播电视学专业就业前景 广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。 广播电视学专业培养目标与要求 本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。 本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节日主持等方面的基本训练，具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。 广播电视学专业所需能力 1.掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识； 2.具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节日的基本能力； 3.具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节日策划、制作、评论和分析的能力； 4.了解广播电视新闻工作的方针政策与法规； 5.了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。 ;

《因式分解》说课稿 一、说教材 1、关于地位与作用。 本说课的内容是数学第二册7.1《因式分解》。因式分解不言而喻，就整个数学而言，它是打开整个代数宝库的一把钥匙。就本节课而言，着重阐述了两个方面，一是因式分解的概念，二是与整式乘法的相互关系。它是继乘法的基础上来讨论因式分解概念，继而，通过探究与整式乘法的关系，来寻求因式分解的原理。这一思想实质贯穿后继学习的各种因式分解方法。通过这节课的学习，不仅使学生掌握因式分解的概念和原理，而且又为后面学习因式分解作好了充分的准备。因此，它起到了承上启下的作用。 2、关于教学目标。 根据因式分解一节课的内容，对于掌握各种因式分解的方法，乃至整个代数教学中的地位和作用，特制定如下教学目标： （一）知识与技能目标： ① 了解因式分解的必要性； ② 深刻理解因式分解的概念； ③ 掌握从整式乘法得出因式分解的方法。 （二）体验性目标： ①感受整式乘法与因式分解矛盾的对立统一观点； ②体验由和差到积的形成过程，初步获得因式分解的经验。 3、关于教学重点与难点。 重点是因式分解的概念。理由是理解因式分解的概念的本质属性是学习整章因式分解的灵魂，难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系，以及它们之间的关系进行因式分解的思想。理由是学生由乘法到因式分解的变形是一个逆向思维。在前一章整式乘法的较长时间的学习，造成思维定势，学生容易产生“倒摄抑制”作用，阻碍学生新概念的形成。 4、关于教法与学法。 教法与学法是互相联系和统一的，不能孤立去研究。什么样的教法必带来相应的学法。因此，我们应该重点阐述教法。一节课不能是单一的教法，教无定法。但遵循的原则——启发性原则是永恒的。在教师的启发下，让学生成为行为主体。正如新《数学课程标准》所要求的，让学生“动手实践、自主探索、合作交流 ”。在上述思想为出发点，就本节课而言，不妨利用对比教学，让学生体验因式分解的必要性；利用类比教学，以概念的形曾成和同化相结合，促进学生对因式分解概念的理解；利用尝试教学，让学生主动暴露思维过程，及时得到信息的反馈。教师充分依照学生的认知心理，不断创设“最近发展区”，造就认知冲突，促进学生不断发现、不断达到知识的内化。 不管用什么教法，一节课应该不断研究学生的学习心理机制，不断优化教师本身的教学行为，自始至终对学生充满情感创造和谐的课堂氛围，这是最重要的。二、说过程。 第一环节，导入阶段。教师出示下列各题，让学生练习。 计算：（1）（a + b)^2 ； （2）（5a + 2b）（5a – 2b）； （3）m（a + b）. 学生完成后，教师引导：把上述等式逆过来看，即 （1）a^2+2ab+b^2=（a + b）^2；（2）25a^2– 4b^2 =（5a + 2b）（5a – 2b）；（3）ma+mb= m（a+ b）. 成立吗？ △安排这一过程的意图是：一是复习整式的乘法，激活学生原有整式乘法的认知结构，促使新旧认知结构的联结，满足“温故而知新”的教学原理。二是为本节课目标的达成作好垫铺。在此基础上引出课题——因式分解。 第二环节，新课阶段。 1、对比练习。让学生练习：当a=101，b=99时，求a2-b2的值.教师巡视，并代表性地抽取两名学生板演，给出两种解法。 △教师安排这一过程的意图是：利用对比分析，让学生体会，把a2-b2化为整式积的形式，给计算带来的优越性，顺应了因式分解概念的引出。 2、类比练习。让学生练习：分解下列三个数的质因数 （1）42； （2）56；（3）11. 在此，教师帮助归纳：42与56两个数可以化为几个整数的积，叫做因数分解。本身是质数的数就不能再分解。同时设疑，对于一个多项式能化为几个整式的积的形式吗？在师生互动的基础上，要求学生翻开课本阅读课本因式分解定义。 3、创设问题情景。同学们，我们不能迷信课本，课本的因式分解定义有毛病，请大家逐字研读，找出问题。让学生分四人小组讨论。（事实上正确）提问学生讨论结果，课本定义是正确的。教师板书： 一个多项式→几个整式+积→因式分解 师生归纳要注意的问题： （1）因式分解是对多项式而言的一种变形；（2）因式分解的结果仍是整式； （3）因式分解的结果必是一个积；（4）因式分解与整式乘法正好相反。 板书： 4、学生练习课本p152练习第1、2两题。 △教师安排这一过程意图是：通过对比教学，提高学生对因式分解的知觉水平；通过具体数的分解这一类比教学，产生正迁移，认识新概，符合学生概念形成的认知规律；通过故设偏差法，制造认知冲突，让学生咬文嚼字因式分解概念，引导学生主动探求，造求学生自主学习的积极势态，促进学生对概念本质属性的理解；让学生用正反习题的练习，达到知觉水平上的运用，促使对因式分解概念的理解。从而使本节课达到高潮。 第三环节。尝试练习，信息反馈。 让学生尝试练习：课本p152第3题，并引导中下学生看p152例题，教师及时点拨讲评。 △教师安排这一过程，完全放手让学生自主进行，充分暴露学生的思维过程，展现学生生动活泼、主动求知和富有的个性，使学生真正成为学习的主体，使因式分解与整式的乘法的关系得到正强化。 第四环节。小结阶段。 这是最后的一个环节，教师出示“想一想”：下列式子从左边到右边是因式分解吗，为什么？ 学生展开讨论，得到下列结论：A.左边是乘法，而右边是差，不是积； B.左右两边都不是整式； C.从右边到左边是利用了因式分解的变形方法进行分解。 由此可知，上式不是因式分解。进而，教师呈现因式分解定义。 △教师安排这一过程意图是：学生一般到临近下课，大脑处于疲劳状态，注意力开始分散。教师如果把定义及要注意的问题进行小结后直接抛给学生，只能是是似而非。通过让学生练习，在练习中归纳，再一次点燃学生即将沉睡而去的心理兴奋点，点燃学生主题意识的再度爆发。同时，学生的知识学习得到了自我评价和巩固，成为本节课的最后一个亮点

新型职业农民培训课程内容如下：主要由理论教育和实际操作两部分组成，理论部分主要内容为：农机安全法律法规、农机安全操作规程、农机维护保养、安全生产常识、农机应急处置技巧和农机事故典型案例分析等。实操部分主要内容为：机械化耕作、播种、育插秧、施肥、植保、收获、烘干技术和农机农艺融合等关键环节技术与规范。学前教育、畜牧业知识、惠农政策知识。养殖技术、特色农业及农产品，兔子养殖技术、牛养殖技术、生猪养殖技术、动物疫病的防治等等，这些课程都是可以作为农民职业能力提升培训的一个课程。然后在讲这些课程的时候，是可以分门别类地对不同的农民讲授不同的课程。学前教育的话，就是对全部农民的一个课程，因为学前教育就是需要先教会农民在学习这些课程之前应该去做到什么。然后畜牧业，养蜂，特色农业及农产品，兔子养殖技术，这些课程就是需要分门别类的去进行对不同农民的讲课。然后惠农政策支持也是一门统一的必修课，这门课的话，主要就是讲一些跟农民政策有关的一些惠农知识点。

　　【摘 要】大学语文是高职院校中的一门重要课程，主要对大学生进行有效的语言训练和人文教育。然而在某些高校特别是高职院校，大学语文并没有得到足够的重视，其教学地位和教学效果都相对较差。本文就高职院校大学语文课程教学进行了一些研究，主要分析了目前高职院校大学语文课程的教学现状，并针对其教学现状做出了一些教学改革方面的探讨。 　　【关键词】高职院校 大学语文 教学改革 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）16－0030－02 　　 　　目前，随着国际交流的不断深化，各国的民族文化也在不断地走向世界。目前主要用来在国际舞台交流的通用语言是英语，因此，在很多高职院校中，英语的教学程度远远高于大学语文，几乎所有的专业都对英语的要求很高，这就致使学生们必须投入大量的精力来学习英语，而且他们学习英语的热情也远远高于学习母语的热情，因此，通常那些英语表达很好的学生却在母语的表达上存在着缺陷。然而，年轻的大学生作为炎黄子孙，都应该接受全面的历史文化知识教育，这些民族文化才能得以继承和发展，因此，在高职院校中必须重视大学语文课程的教学，确保大学生们的文字表达能力及个人的素质修养。 　　一 高职院校大学语文课程教学现状分析 　　1．大学语文课程地位逐步边缘化 　　在目前的高职院校中，教学重点都偏向职业性和技术性，目的是直接培养面向企业的实用人才，因此，很多院校都注重对专业课和实践课的投入。大学语文作为一门基础课程，学生们普遍认为没有什么技术含量，也就没有什么实用价值，因此，通常被学校和学生忽视。某些高职院校甚至没有开设这门课程，而某些高职院校却是以别的形式来开设与之相关的一些课程，如“应用文写作”“演讲与口才”等。某些学校即使开设了大学语文课程，也是作为选修课的形式出现，或者学分较低，课时较少。这样的形式势必会影响学生学习大学语文的积极性，大学语文课程地位正在逐步边缘化。 　　2．大学语文教材有待进一步提升 　　目前高职院校的大学语文教材种类繁多，并没有一个具体的指定教材。但是真正适合的教材很少，教材的结构体系并不适合高职院校的教学模式，教材内容空洞，缺乏新意，与中学教材的衔接问题较突出。有些教材编写时间较短，没有得到较全面的修订和整理，教学大纲和课程标准缺乏，课后练习也相对较少，不能有效地考核学生的学习效果。因此，对于那些基础知识比较薄弱的高职院校学生来说，这些教材并不能让他们的语文水平得到适当的提升。 　　3．师资力量薄弱 　　在目前的很多高职院校中，师资力量薄弱是一个较突出的问题。其中一些高职院校的教师是来自其他高校的兼职教师，某些兼职教师缺乏敬业精神，他们主要是以自己学校的工作为重点，往往是上完课就走人，有的还常有迟到早退现象发生，这样的教师很难融入到教师团队中来，更谈不上分工合作了。此外，教师的自身修养和业务水平有待进一步提升，一些教师并不重视大学语文的课程教学，也不愿意在教学上多花精力，在课堂上照本宣科，再加上很多教材的内容较陈旧，知识并没有得到更新，如果教师们不加强自身的知识更新和业务水平，就很难将新知识传授给学生，因此学生的学习积极性就不高，教学效果就难以得到保障。作为一名优秀的大学语文教师，应当具备多方面的知识，才能抓住学生的学习积极性，因此，必须要求教师们不断加强学习，提升自身业务水平。 　　4．教学方法陈旧 　　目前，很多高职院校的大学语文的教学方法和模式还较陈旧，虽然进入了信息时代，许多高职院校都采用多媒体教学模式，但并没有充分地利用这种资源优势，许多教师还是利用传统的课件展示，对着书本讲解，缺乏新意。这种教学方式与传统的黑板教学方式区别并不大，都是停留在以“教师教、学生学”的这种教学模式上。在教学过程当中，教师往往将大学语文认为是中学语文的继续，还是按照中学模式来教学，缺乏知识的延伸，也没有与学生进行交流和沟通，只是单纯地讲授，接着是考试，依旧停留在那种应试教育阶段，学生的阅读能力和写作能力并没有得到真正的提高。 　　5．学生学习积极性不够 　　现在的高职院校主要是面向企业培养实用型人才，主要重视技术及实践的教学，以及一些资格证书的考试，因此，学生一般都是花大量时间和精力在学习英语、技术专业及资格证书上，对大学语文的学习也就得不到重视，采取一种应付态度，只要考试能通过就行。因此，许多学生学习大学语文的积极性不高，从而导致学生的阅读能力、语言表达能力及文化积累等方面都相对薄弱。 　　二 高职院校大学语文课程教学改革探讨 　　1．大学语文课程重新定位方案探讨 　　高职院校如果要培养专业知识扎实、道德品质高尚的优秀人才，就必须要加强社会主义的精神文明建设，而加强社会主义精神文明建设的重点必须放在培养大学生的人文精神和文化修养上，这也是大学语文课程的重点方向。这就要求大学语文课程定位的方向必须是一门具有感染力的文化或文学课程。因此，教材中应当选用一些历史文化的经典作品，再与社会现实中人们所关注的一些问题相结合，来表现真实的思想感情和审美价值观。 　　2．大学语文边缘化问题解决方案探讨 　　大学语文边缘化是目前高职院校中比较突出的问题，可以从两个方面来探讨解决方案，一是对教学内容和教学体系进行有效的改革，同时对培养方案也进行修订，还可以加大对名著的教学力度，不断深化大学语文的教学改革。二是对教学方法进行改革，不再是传统的教师教学生学和死记硬背的方法，可以鼓励教师采取多样化的教学手段，丰富教学课堂内容，提高学生的学习兴趣。 　　3．教学理念改革与教师队伍建设方案探讨 　　无论是在什么学校或什么专业，良好的教学理念和一支优秀的教学队伍都是提升教学质量的保障。良好的教学理念主要体现在如何加强大学语文在教学过程中体现出它的实用性。同时，还要将大学语文作为培养学生人格、提升学生素质的一门课程。这就要求教师要注重细节，为人师表。一支优秀的教学队伍是提升教学质量的重要前提，在我国历史当中，很多大师都担任过大学语文的教学工作，他们中有很多是著名的作家，如朱自清等。一名优秀的教师不仅能做研究工作，更重要的是，还要把研究成果与教学相结合，形成一套有效的教学方法。因此，教师们不仅要不断提升自己的学历和学识，还必须加强其他方面的知识学习，做到博学多才。只有这样，在授课的时候才能自如发挥，才能抓住学生们的学习兴趣。 　　三 结束语 　　在科学技术不断发展的今天，虽然专业知识和技术水平变得越来越重要，但是，传统的民族文化也同样值得每一位炎黄子孙去深入学习和研究，因此，在高职院校中，不仅要培养实用型人才，还需要加强大学语文课程的地位，这样才能培养出优秀的人才。 　　参考文献 　　［1］陈庆妃.网络语境下的大学语文教学［J］.中国大学教学，2009（3） 　　［2］刁丽英.高职院校大学语文教学现状与改革探析［J］.苏州职业大学学报，2008（2） 　　［3］俞纪东.关于大学语文师资等问题的几点思考［J］.中国大学教学，2010（3） 　　〔责任编辑：王以富〕

主干学科：新闻传播学主要课程：广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节目制作、电视编辑与节目制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德、播音主持艺术等。主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。修业年限：四年授予学位：文学学士相近专业：新闻学 广播电视新闻学 广告学编辑出版学传播学 媒体创意广播电视编导国际文化交流报名地点：广州天河五山华南理工大学国家大学科技园金华园区7楼C704-C706室

作文，词语，句子

新闻学专业的课程有哪些 03708 中国近现代史纲要 政治课 2 笔试 203709 马克思主义基本原理概论 政治课 4 笔试 300015 英语(二) 文化基础课 14 笔试 400016 日语(二) 文化基础课 14 笔试 500017 俄语(二) 文化基础课 14 笔试 600658 新闻评论写作 专业课 6 笔试 700659 新闻摄影 专业课 5 笔试 800660 外国新闻事业史 专业课 6 笔试 900661 中外新闻作品研究 专业课 4 笔试 1010019 新闻伦理与法规 专业课 5 笔试 1100642 传播学概论 专业课 6 笔试 1200182 公共关系学 专业课 4 笔试 1300662 新闻事业管理 专业课 4 笔试 1410056 新闻学专业毕业论文 00654 新闻采访写作 接考本专业加考课 接考规定 接考专业分类 (文本) 100654 新闻采访写作 加考课 10 笔试 200633 新闻学概论 加考课 6 笔试 00654 新闻采访写作 00633 新闻学概论 00633 新闻学概论 新闻学有哪些专业课 1、主干学科：新闻传播学2、主要课程:广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节日制作、电视编辑与节日制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德等。 3、主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。 4、修业年限：四年 5、授予学位：文学学士 6、培养目标:本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。 7、培养要求:本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节日主持等方面的基本训练，具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。 (2)新闻学课程扩展阅读： 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识； 2、具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节日的基本能力； 3、具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节日策划、制作、评论和分析的能力； 4、了解广播电视新闻工作的方针政策与法规； 5、了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。 新闻学都要学哪些课程 新闻学包括新闻学方向和广播新闻与电视新闻学方向： 新闻学方向 核心课程有：1.《新闻学概论》 2.《中国新闻事业史》3.《外国新闻事业史》 4.《新闻采访写作》 5.《新闻评论写作》 6.《中外新闻作品研究》7.《新闻摄影》8.《公共关系学》9.《报纸编辑》10.《新闻事业管理》11《中国现代文学作品选》12.《广告学（新闻类）》。 广播与电视方向 核心课程有：1.《新闻学概论》 2.《中国新闻事业史》3.《外国新闻事业史》 4.《新闻采访写作》 5.《广播电视技术基础》 6.《节目策划与编导》7.《广播新闻与电视新闻》8.《新闻心理学》9.《传播学概论》10.《文学概论（一）》11.《新闻摄影》12《主持人节目》13.《电视摄象》14.《新闻事业管理》15《电视节目制作》16《新闻心理学》17.《广告学（二）》18.《播音文体理论》。等 高校新闻学专业课程都有哪些 不同的大学会稍有出入，但基本上新闻学专业要学习的必修课如下： 主干学科：新闻传播学 主要课程：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、 广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。 新闻专业的选修课程就非常广泛了，可以根据自己的兴趣爱好选择所有开设的专业，但一般每个学期只能选择一门到两门选修课程。新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。它主要研究新闻事业与社会的关系，各种新闻媒介的特性、功能及其运用，新闻事业的历史、现状及其发展规律，新闻事业的管理等。 在大学期间要掌握的技能包括： 掌握新闻学基本理论与基本知识； 2.掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能； 3.具有调查研究和社会活动能力； 4.了解新闻工作的方针、政策和法规； 5.了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态。新闻学主修哪些课程 03708 中国近现代史纲要 政治课 2 笔试 203709 马克思主义基本原理概论 政治课 4 笔试 300015 英语（二） 文化基础课 14 笔试 是 400016 日语（二） 文化基础课 14 笔试 是 500017 俄语（二） 文化基础课 14 笔试 是 600658 新闻评论写作 专业课 6 笔试 700659 新闻摄影 专业课 5 笔试 800660 外国新闻事业史 专业课 6 笔试 900661 中外新闻作品研究 专业课 4 笔试 1010019 新闻伦理与法规 专业课 5 笔试 1100642 传播学概论 专业课 6 笔试 1200182 公共关系学 专业课 4 笔试 1300662 新闻事业管理 专业课 4 笔试 1410056 新闻学专业毕业论文 00654 新闻采访写作 接考本专业加考课 接考规定 接考专业分类 （文本）100654 新闻采访写作 加考课 10 笔试 200633 新闻学概论 加考课 6 笔试 00654 新闻采访写作 00633 新闻学概论 00633 新闻学概论 新闻学专业主修课程 历史，时事政治，新闻学等等。 新闻系包括那些课程 目前新复闻系的主干学制科是新闻传播学。主要课程有：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻采访与写作、新闻编辑学、新闻评论学、新闻摄影、广播电视新闻、传播学、新闻媒介管理、电视新闻摄像与编辑、网络传播研究、现当代文学史、古代文学史等。 新闻学主要学习哪些课程 《新闻写作教程》 《传播学教程》《新闻学概论》《新闻采访教程》《传播学引版论》《人类传播权理论》《大众传播理论：基础、争鸣与未来（第三版）》《 传播学史》上海译文出版社《传播学概论》《报刊的四种理论》《传播与社会影响》《大众传播模式论(第2版)》《传播研究方法》《社会传播的结构与功能》 新闻学专业课程有哪些 主要课程：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、 广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等。 新闻学专业主要课程有哪些 新闻学方向的核心课程有：1.《新闻学概论》 2.《中国新闻事业史专》3.《外国新闻事业史》 4.《新闻采属访写作》 5.《新闻评论写作》 6.《中外新闻作品研究》 7.《广播新闻与电视新闻》8.《新闻心理学》9.《传播学概论》10.《文学概论（一）》11.《新闻摄影》12《公共关系学》13.《报纸编辑》14.《新闻事业管理》15《中国现代文学作品选》16《新闻心理学》17.《广告学（二）》。 广播新闻与电视新闻方向的核心课程有：1.《新闻学概论》 2.《中国新闻事业史》3.《外国新闻事业史》 4.《新闻采访写作》 5.《广播电视技术基础》 6.《节目策划与编导》 7.《广播新闻与电视新闻》8.《新闻心理学》9.《传播学概论》10.《文学概论（一）》11.《新闻摄影》12《主持人节目》13.《电视摄象》14.《新闻事业管理》15《电视节目制作》16《新闻心理学》17.《广告学（二）》18.《播音文体理论》。等

任何一个化学方程式写出来都要配平，如果不配平那就不是一个化学方程式，错误的化学方程式写了不写就没有区别了！

① 请问清华“王坤”教授的总裁班课程，下一期什么时候开课王坤教授的课讲的太好了！ 清华大学 王坤教授的总裁班课程，下一期的开课时间是2012年12月1日。 ② 清华大学数学系大一，大二，大三，大四都开设什么课程 一般来说大学里的课程不是固定的，是根据自己的专业和兴趣进行选择的。这是他们的选课指导：网页链接 ③ 清华大学期末课程排名任选和必修是分开的吗 选修是自己选！必修也是！ 清华是很开放的，只给你要修的课程和学分，你四年学完就行！哪个学期学什么自己决定！ 必修—— 高等微积分(1) 高等代数(1) 普通物理(1) 思想道德与法律基础 体育(1) 选修—— 初等数论与多项式 英语 程序设计基础(即C++) 大一春季学期： 必修—— 高等微积分(2) 高等代数(2) 普通物理(2) 中国近现代史纲要 体育(2) 基础物理实验(1) 选修—— 外语（任何语种都行，当然英语也行，任何一个学期都一样，下略） 数学专题(1) 大一夏季学期： 大一外语强化训练 VC++程序设计与训练 大二秋季学期： 必修—— 高等微积分(3) 普通物理(3) 马克思主义基本原理 体育(3) 基础物理实验(2) 分析力学 常微分方程（数学方面必修） 复变函数和数理方程（物理方面必修） 选修—— 概率论介绍 电路原理 数学专题(2) 大二春季学期： 任何方面都必修—— 体育(4) 毛邓三 数学方面必修—— 复分析 抽象代数 选修—— 数理统计介绍 高等分析 数学专题讨论(1) 物理方面必修—— 量子力学 基础物理实验（3） 选修—— 模拟电子技术基础 数字电子技术基础 之后分流，可以选择数学系和物理系。 大二夏季学期： 数学系： 概率统计实践 数学模型实习 算法实践 （三选二） 物理系： 电子工艺实习 大三秋季学期： 数学系： 必修—— 测度与积分 拓扑学 体育专项(1) 选修—— 数学规划 数值分析 数学专题讨论(2) 物理系： 必修—— 统计力学 电动力学 体育专项(1) 近代物理实验A 专题研究课(1) 大三春季学期： 数学系： 必修—— 偏微分方程 泛函分析 概率论 体育专项(2) 选修—— 微分几何 近代数学专题(1) 数学史 物理系： 必修—— 固体物理 近代物理实验B 体育专项(2) 专题研究课(2) 大三夏季学期： 数学系： 计算实践 物理系： 研究训练 大四秋季学期： 数学系： 必修—— 数理统计 体育专项(3) 选修—— 近代数学专题(2) 数学模型 物理系： 必修—— 专题研究课(3) 体育专项(3) 大四春季学期： 两系没什么区别。 必修—— 综合论文训练 选修—— 体育专项(4) 另外，人文素质选修课、外语课、外系专业课等非培养计划的必修课程，每个学期都可以选，没有什么特殊规定。毕业学分为170。 ④ 清华大学建筑学专业教材是什么 1、《素描》、周若兰编、建筑工业出版社 2、《水粉》、漆得琰编、建筑工业出版社 3、《平面构成》，中国美术学院出版社 4、《色彩构成》，钟蜀珩编，中国美术学院出版社 5、《立体构成》，卢少夫编，中国美术学院出版社 6、《AutoCAD R2002入门与提高》，清华大学出版社 7、《建筑构造》上、下册 ，中国建筑工业出版社 8、《装饰结构》，刘殿华主编，东南大学出版社 9、《建筑结构选型》，陈眼云、谢兆鉴等编，华南理工大学出版社 10、《建筑力学》，李前程编，中国工业出版社 11、《建筑初步》，田学哲编，清华大学，中国建工出版社 12、《公共建筑设计原理》，张文忠主编，天津大学，中国建工出版社 13、《住宅建筑设计原理》，朱昌廉，中国建筑工业出版社 14、《设计与分析》，伯纳德．卢本等编绘，天津大学出版社 15、《城市规划原理》，同济大学，中国建筑工业出版社 16、《室内设计原理(上、下册)》，来增祥、陆震纬编著，中国建筑工业出版社 17、《建筑设备工程》，高明远、杜一民编， 中国建筑工业出版社 (4)春季学期清华大学本科生课程开课目录扩展阅读 建筑系的所有课程（建筑设计是主课） 画法几何与阴影透视，建筑设计初步，素描，色彩，建筑设计，建筑材料，建筑力学，理论力学，材料力学，建筑构造，公共建筑设计原理，建筑物理。 CAD，3dmax，专业外语，土木工程施工，建筑工程经济，建筑设备，园林设计原理，外国建筑史，中国古代建筑史。 建筑防火设计，建筑节能，城市规划原理，城市空间设计，居住区规划与住宅设计。 参考资料 中国教育在线-清华大学建筑学专业官方参考书 ⑤ 哪位请告诉我一下清华大学计算机科学与技术系开设的课程 1．公共基础课程 （26学分） 公共课程是清华大学要求学生在思想政治理论课、军训、体育及外语等方面的必修课程和文化素质方面的选修课程，这些课程的学习一般贯穿于整个本科学习阶段。目的是通过这些课程的学习，使学生能够面向世界、面向未来，以历史的观点了解我们所处的时代；能够用科学的思想方法看待科技与社会的变化和发展。 (1) 思想政治理论课 14学分 10610183 思想道德修养与法律基础 3学分 10610193 中国近现代史纲要 3学分 10610204 马克思主义基本原理 4学分 10610224 *** 思想和中国特色社会主义理论体系概论 4学分 (2) 体育 4学分 第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。 (3)外语 8学分 英语课程共计8学分(其中至少4学分为英语必修课组课程)，安排在前四个学期完成。第一学年夏季学期设置外语文化活动月，为非英语专业必修环节。设清华大学本科生英语能力考试作为非英语专业本科生英语水平检测，学生在校学习满一年后可以报名参加。 日语、德语、法语、俄语等小语种外语课程的选课要求详见《学生手册》(2012)。 2、文化素质课 13学分 文化素质教育课程体系包括文化素质教育核心课、新生研讨课、文化素质教育讲座课和一般文化素质教育课，除文化素质教育讲座和新生研讨课外，其它所有课程划分为八个课组：①哲学与伦理、②历史与文化、③语言与文学、④艺术与审美、⑤环境、科技与社会、⑥当代中国与世界、⑦人生与发展、⑧数学与自然科学。要求在本科学习阶段修满13学分，其中文化素质教育讲座课程为必修，1-2学分；文化素质教育核心课程和新生研讨课为限选，至少5门或8学分，建议其中1门为新生研讨课；一般文化素质课程为任选。 （建议理工科专业要加强人文和艺术教育，人文社科类专业要加强科学与艺术的教育，艺术类专业要侧重科学与人文的教育。） 3．平台课程 平台课程是信息学院对所属各专业学生在数学及自然科学基础、学科基础、实践环节等方面的必修课程和学分的统一要求，这些课程和环节为学生提供在信息科学技术领域进行较为深入学习和研究所必须的基础理论和知识、科学方法、基本能力和技能培养。 这些课程一般安排在一、二年级学习，少部分安排在3-4年级学习，以便学生能够在院系指导下选择专业方向，从第三学年开始正式进入专业方向课程学习。这些课程又分为必修课程组、必修学分课程组和选修学分，学生可以在院系指导下按学分要求选修同类的高档课程替代。 (1) 数学与自然科学基础课 (不少于37学分) 1) 必修 10 门课，不少于 31 学分 数学 6门 不少于21学分 10421055 微积分A（1） 5学分 10421065 微积分A（2） 5学分 10421094 线性代数(1) 4学分 10421102 线性代数(2) 2学分 三选一 10420243 随机数学方法 3学分 10420803 概率论与数理统计 3学分 30230742 概率论与随机过程（1） 2学分 二选一 10420252 复变函数引论 2学分 1043 复变函数与数理方程 3学分 自然科学基础4门不少于10学分 大学物理课组1 ≥4 大学物理课组2 ≥4 10430782 物理实验A(1) 2学分 10430801 物理实验B(1) 1学分 10430792 物理实验A(2) 2学分 10430811 物理实验B(2) 1学分 2) 必修学分，不少于 6 学分 其中数学 不少于 4学分 10420262 数理方程引论 2学分 数值分析课组 3学分 选一门，详见附录2 20240013 离散数学(1) 3学分 20240023 离散数学(2) 3学分 34100224 离散数学 4学分 40420393 离散数学 3学分 20250013 运筹学 3学分 40420563 泛函分析(1) 3学分 30420324 流形上的微积分 4学分 00420113 代数编码理论 3学分 10420672 初等数论与多项式 2学分 60420013 应用统计 3学分 自然科学基础 20430094 量子与统计 4学分 20430022 统计力学 2学分 10450012 现代生物学导论 2学分 近代物理实验课组 3学分 详见附录2 10430543 近代物理 3学分 10430553 高新技术物理基础 3学分 10440012 大学化学B 2学分 (2) 学科基础课不少于 24学分 1）必修2门课，3 学分 20130412 工程图学基础 2学分 30210041 信息科学技术概论 1学分 2）必修学分不少于 21 学分 详见附录1 电路与电子课组 3-4学分 程序设计与软件课组1 2-3学分 程序设计与软件课组2 2学分 程序设计与软件课组3 3-5学分 电子课组1 3-4学分 电子课组2 3-4学分 电子实验课组 1-2学分 数据结构课组 3-5学分 信号课组 4学分 计算机原理课组 3-4学分 控制课组 4学分 通信原理与网络课组 3-4学分 集成系统与设计 2-4学分 3) 建议选修 电子工艺实习 1学分 21510202 电子工艺实习 （分散） 2学分 (3) 实践环节 12学分 军事理论与技能训练 3学分 入学教育期间完成 大一外语强化训练 2学分 全校非外语专业本科学生的必修环节，时间安排在大一夏季学期第1-3周。 程序训练课组 2学分 选1门，详见附录1 实践类课程 5学分 详见附录1 4．专业相关课程 （1） 专业核心课组 A1-A5，在A1-A5课程组中必修一组： 专业核心课程是信息学院所属各专业对学生在相关学科专业基础方面必修课程的分别要求，学习这些课程可以使学生掌握信息科学技术某一专门领域所需要的相关基础理论和知识以及相应的基本能力。信息学院为学生提供 5 个专业核心课组。这些课程一般安排在三、四年级学习。 A1：电子信息科学与技术专业核心课程16学分; A2：计算机科学与技术专业核心课程 14学分; A3：自动化专业核心课程13 学分; A4：微电子学专业核心课程22学分; A5：计算机软件专业核心课程 23学分。 经院系教务部门同意，可以跨组选修课程。 （2） 专业限选课组B1-B5(详见附录2) 学生在各专业指定的课组(或经系教学办公室批准的其他课组)中根据本人兴趣选修若干门课程，以便在所选专业领域获得较深入的知识或者拓展其他专业领域的相关知识。8-14学分。 B1：电子信息科学与技术专业限选课程 20学分； B2：计算机科学与技术专业限选课程不少于 13 学分； B3：自动化专业限选课程不少于 14学分； B4：微电子学专业限选课程不少于13学分； B5：计算机软件专业限选课程不少于 10学分。 经院系教务部门同意，可以跨组选修课程。 （3） 任选课程组C(详见附录2) 自由选修：学生可根据个人兴趣选修部分课程，作为完成通识教育和专业教育基本要求的补充，2-5学分。 电子信息科学与技术专业任选课不少于 5 学分； 计算机科学与技术专业任选课不少于 3 学分； 自动化专业任选课不少于 4 学分； 微电子学专业任选课程不少于4学分； 计算机软件专业任选课程不少于 2 学分。 经院系教务部门同意，也可以选修B组课程。 5．综合论文训练 (15学分) 学生完成公共课程、平台课程、专业课程的学习并满足规定的学分要求之后必须参加综合论文训练并达到合格要求方可申请本科毕业和学士学位。 综合论文训练要求学生在教师指导下完成一项工程设计(研究)任务，并独立完成一篇论文，是训练学生综合运用所学知识解决实际问题的基本能力、培养创新意识和能力的综合环节。 综合论文训练可由具有同等水平的项目训练成果或SRT(Student Research Training)计划项目以及其他课外科技活动成果经认定后代替。 综合论文训练不少于18周，集中安排在第八学期。 ⑥ 清华大学计算机专业大一到大四依次开什么课程 cs.tsinghua.e.cn 主要是看看培养方案和课程设置 ⑦ 清华大学计算机科学与技术专业开设哪些课程 这！还问教材！楼主不知道么即使一个大学里面一个学院一个专业也会是有很多老师的，不同的老师教的学生选的课本可能都不一样，而且不同年份入学的话教材版本啊或者教材内容又会是不一样的，除非你找到个清华的在读的问，要不然没办法 以下的课程也是清华历年来会开的课程，但是不代表课程不会变动...楼主又没附加分... 计算机科学与技术专业核心课程6 门，17学分 课号 课程名 学分 先修要求 40240433 计算机系统结构 3(春) 操作系统 30240243 操作系统 3(春) 计算机组成原理,数据结构 40240144 编译原理 4(春) 数据结构 40240243 计算机网络 3(秋) 操作系统 40240432 形式语言与自动机 2(秋) 离散数学（1） 20240103 汇编语言程序设计 3(秋) 计算机科学与技术专业限选课不少于11学分,其中： 计算机系统结构-----计算机科学与技术专业选修不少于2学分 课号课程名学分先修要求30240253 微计算机技术3汇编语言程序设计 嵌入式系统3计算机组成原理 操作系统40240412 数字系统设计自动化2数字逻辑电路30240222 VLSI设计导论2数字逻辑电路 计算机软件与理论---计算机科学与技术专业选修不少于2学分 课号课程名学分先修要求 初等数论及其应用 2离散数学30240192 高性能计算导论2（英语讲课）计算机系统结构30240262 数据库系统原理2数据结构 网络编程与计算技术2计算机组成原理 软件开发方法2C++ 数据结构 软件工程 30240134 软件工程3C++ 数据结构 计算机应用技术-----计算机科学与技术专业选修不少于2学分 课号课程名学分先修要求30240042 人工智能导论2离散数学40240452 模式识别2几何与代数 概率与统计 人工智能导论40240062 数字图象处理2概率与统计 程序设计基础40240392 多媒体技术基础及应用 2信号处理原理40240422 计算机图形学基础 2数据结构40240472 计算机实时图形和动画技术2几何与代数40240402 虚拟现实2计算机组成原理40240462 现代控制技术2系统分析与控制40240372 信息检索 2数据结构40240362 电子商务平台及核心技术2数据结构 JAVA程序设计 数据库系统原理40240492 数据挖掘2数据库系统原理 计算机科学与技术专业专题训练不少于5学分,其中计算机网络专题训练为必选 课号课程名学分先修要求 计算机网络专题训练1(秋) 操作系统专题训练2(秋) 编译原理专题训练2(秋) 数据库专题训练2(秋) 计算机科学与技术专业的任选课程 课号课程名学分先修要求30240253 微计算机技术3汇编语言程序设计 初等数论及其应用 2离散数学 网络编程与计算技术2计算机组成原理30240134 软件工程3C++ 数据结构30240042 人工智能导论2离散数学40240452 模式识别2几何与代数 概率与统计 人工智能导论40240062 数字图象处理2概率与统计 程序设计基础40240392 多媒体技术基础及应用 2信号处理原理40240422 计算机图形学基础 2数据结构40240472 计算机实时图形和动画技术2几何与代数40240402 虚拟现实2计算机组成原理40240462 现代控制技术2系统分析与控制40240372 信息检索 2数据结构40240362 电子商务平台及核心技术2数据结构 JAVA程序设计 数据库系统原理40240492 数据挖掘2数据库系统原理 ⑧ 清华大学近期公开课在哪，时间，我要去清华旅游，有什么额外要求 作为毕业生可以负责的说，只要你去的时间有公共课，基本都是可以旁听的，前提是你遵守课堂纪律。每年在清华北大旁听的人都很多，并无特别的额外要求。当然了，前提是你要每天都能进入学校，不被校外保安拦住。现在大家都考完试了，已经没有什么课了，建议你秋季学期来游学看看。 望采纳。 ⑨ 清华大学电子系都开了什么课程 大一：一元微积分，线性代数，机械制图，计算机程序设计，电路原理，大学物理，多元微积分； 大二：复变函数，数理方程，大学物理（2），高等微积分，数字电路，半导体器件基础，模拟电路，信号与系统，概率论，数据结构，量子与统计，大物实验，电子技术实验，matlab实验； 大三：数字信号处理（DSP），微机原理，通信电路，电磁场与波，电动力学，计算机网络，数字图像处理，语音处理，现代通信原理，数值分析，随机过程，微波与光波基础，通电实验，微波实验，数学实验。 大四：基本没什么课了。。 教材的话就比较复杂，自己也记不清楚了。基本来说都是清华大学的，一般都是上课老师自己编的。如果你看作者是清华大学电子系，一般就是我们的教材了。 ⑩ 清华大学的电气工程及其自动化专业从大一到大四开设的有哪些课程 一、清华大学电气工程及其自动化专业的核心课程： 1、学科核心课 本专业核心课为：电路原理、电磁场、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、自动控制原理、计算机程序设计基础、微机原理与应用。 2、专业核心课： 本专业核心课为：电机学、电力电子技术基础、电力系统分析、高电压工程。 二、清华大学电气工程及其自动化专业的课程设置及学分分布： 1、数学课： 微积分B(1) 、微积分B(2) 、线性代数(1)、线性代数(2)、复变函数引论、数学实验、概率论与数理统计 2、物理课： 大学物理B(1) 、大学物理B(2) 、大学物理(1)(英) 、大学物理(2)(英) 、物理实验B(1) 、物理实验B(2) 备注：可选修高档(数学、物理等理科系)课代替低档课。大学物理B(1)和大学物理(1)(英)二选一，大学物理B(2)和大学物理(2)(英)二选一。 3、生物/化学课： 大学化学B、大学化学实验B、现代生物学导论、现代生物学导论实验 4、学科核心课： 工程图学基础、计算机程序设计基础、电路原理A(1)、电路原理A(2)、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、电磁场、微机原理与应用、自动控制原理【限选(2选1)】、自动控制原理(英) 【限选(2选1)】、电路原理实验、电子电路实验 5、专业核心课： 电机学、电机学实验、电力电子技术基础【限选(2选1)】、电力电子技术基础(英文)【限选(2选1)】、电力系统分析、高电压工程 6、专业选修课A组： 1）通用： 电气工程导论 (大一秋) 、电气工程技术发展讲座(大三春) 2）信号控制课组： 数字信号处理 2学分(大三秋)、通信系统原理 3学分(大三秋) 3）电力系统课组： 理解稳定性(大一春)、电力系统预测技术(大三春)、智能电网概论(大三春)、发电厂工程(大三春)、电力系统稳定与控制(大四秋)、电力系统调度自动化(大四秋)、电力系统继电保护(大四秋) 、电力系统继电保护实验(大四秋)、电力市场概论(大四秋)、电能质量基础(大四秋)、新能源发电与并网(大四秋)、信息论与电力系统(大四秋)、电网企业组织管理(大四秋)、电力系统实验(大四春) 4）高电压课组： 我们身边的高电压(大一秋)、输配电技术(大三春)、现代电气测量(大三春)、电气设备在线监测(大三春)、大电流能量技术(大三春)、电器原理及应用(大四秋)、过电压及其防护(大四秋)、电介质材料与绝缘技术(大四秋)、直流输电技术(大四秋) 、数字化变电站(大四秋)、声光电磁测量技术(大四秋)、高电压工程与数值计算(大四秋) 5）电机与电力电子课组： 超导体在电气工程中的应用(大一秋)、电机分析(大三秋)、电力传动与控制(大三春)、电力电子仿真设计(大三春)、电子电机设计与分析(大三春)、可再生能源与未来电力技术(大三春)、太阳能光伏发电及其应用(大三春)、电力电子技术专题(大四秋)、微特电机(大四秋)、电力传动系统设计(大四秋)、智能电网中的储能技术(大四秋) 7、专业选修课B组（计算机课组）： 面向对象程序设计(大三春)、单片机技术与实验(大三春)、数字信号处理DSP实验(大三春)、可编程控制器及变频器系统(大三春/大四秋)

银行的培训都有什么课程银行员工要掌握以下基本技能（一）银行工作人员仪态修养（互动训练课程，课堂中穿插进行）1、接待站姿(用规范站姿的方法引导从业观念)2、接待行礼（不同度数的鞠躬礼适用的不同场合）3、指引手势（改变员工手势的方法）4、待客坐姿（服务沟通中的基本坐姿，柜面坐式服务基本要领）5、银行客服人员学会双手递送6、窗口工作中必要的语言表达能力7、窗口工作中必要的快速应变能力（二）职业仪容仪表与精神面貌1、银行工作人员仪表对银行工作的内涵和作用2、营业厅内人员仪容礼仪（工作装与工作妆）3、营业厅内人员工作衣着的配饰4、个人卫生对塑造工作形象的重要5、领带与丝巾的结系方法方式6、个人品位与整体团队的融合工作着装与配饰7、女性员工的工作服装与配饰的注意事项8、男性员工的工作服装与配饰的注意事项9、掌握自己的色彩与营业岗位的整体协调10、女性员工必要的工作淡妆二、银行服务态度表情规范要求1、应有的服务意识与服务态度2、关于微笑服务的概念要求3、职业与企业的关系4、接待客户的微笑要求5、微笑的原则和微笑的练习6、银行工作人员表情的使用规范和禁忌7、合理的处理微笑的方式方法8、个人演讲：微笑在银行客服工作中的作用（运用个人体会）9、学会在工作合理的处理自己的生活情感三、银行客服电话礼仪1、银行工作人员接听电话礼仪2、银行员工电话礼仪实务3、电话服务的声音要求4、电话服务注意事项5、手机与手机短信的商务禁忌6、电话营销中的注意事项7、待客规范中关于电话与手机的管理8、电话跟访的解决方案四、接待礼仪中的细节：1、迎宾工作的三步曲2、引导客人至目的地3、落座交谈场景示范4、展板产品展示与咨询讲解5、客服沟通中的禁忌6、处理客户投诉中的责任人员应有的表示7、每日环境细节整理8、客户陪同中的引领、握手、介绍、座次、名片……9、商务会议与商务宴请10、茶水服务、糖果服务与烟酒文化五、语言表达与普通话训练——工作语言的严格与严谨1、注意工作语言的口吻和态度2、敬语和雅语的使用3、谦语和歉语的使用4、调整自己稳定的工作情绪5、服务口令的使用方法6、银行客服人员应该学会叮嘱与商量7、工作普通话的重要性8、迅速快捷的掌握普通话的方式和方法9、员工普通话的公众发言与答疑（课堂表达）10、简单柜面服务时必须掌握的普通话发音11、分析那些可以让对方接受的语言中有哪些动人之处12、学习客服用语中的“彩虹语言”13、“服务于管理”第一步就是要准确的表达你的出发点——关切14、周到待客服务所必须的细致和细心15、用一个服务人员的态度去表达你的语言16、说出“不”（拒绝）的方法和方式17、良好的沟通使你变成受欢迎的人，这是终身财富18、沟通游戏：你画我画六、处理投诉——妥善处理可以促进关系1、抱怨形态与抱怨原因的分析2、听取抱怨处理前的心理准备3、抱怨处理的步骤：1)保持冷静2)积极倾听3)答复顾虑4)正面话语5)转移感受6)给予利益7)付诸行动8)随时回馈。4、抱怨处理辞令与应对关键点注意处理对方的态度，再者处理对方的声调最后是处理对方的措词。

针对银行员工的培训课程有很多。因为银行岗位很多，要针对具体岗位来培训

1. 银行新员工入职培训都包括哪些培训课程 培训包括： 一、银行内部情况介绍 1、介绍银行的经营历史、宗旨、规模和发展前景，激励员工积极工作，为银行的繁荣作贡献。 2、介绍公司的规章制度和岗位职责，使员工们在工作中自觉地遵守公司的规章，一切工作按公司制定出来的规则、标准、程序、制度办理。 包括：工资、奖金、津贴、保险、休假、医疗、晋升与调动、交通、事故、申诉等人事规定；福利方案、工作描述、职务说明、劳动条件、作业规范、绩效标准、工作考评机制、劳动秩序等工作要求。 3、介绍银行内部的组织结构、权力系统，各部门之间的服务协调网络及流程，有关部门的处理反馈机制。 使新员工明确在银行中进行信息沟通、提交建议的渠道、使新员工们了解和熟悉各个部门的职能，以便在今后工作中能准确地与各个有关部门进行联系，并随时能够就工作中的问题提出建议或申诉。 4、银行的文化、价值观和目标的传达。让新员工知道银行反对什么、鼓励什么、追求什么。 二、银行业务培训 1、业务培训，使新员工熟悉并掌握完成各自本职工作所需的主要技能和相关信息，从而迅速胜任工作； 2、介绍银行的经营范围、主要产品、市场定位、目标顾客、竞争环境等等，增强新员工的市场意识； 3、介绍银行的安全措施，让员工了解安全工作包括哪些内容，如何做好安全工作，如何发现和处理安全工作中发生的一般问题，提高他们的安全意识； 三、职业形象培训 介绍银行以员工行为和举止的规范。如关于职业道德、环境秩序、作息制度、开支规定、接洽和服务用语、仪表仪容、精神面貌、谈吐、着装等的要求。 (1)银行法律内训课程扩展阅读： 培训意义： 对银行的意义 如果说招聘是对新员工管理的开始，那么银行新员工培训是银行对新员工管理的继续。这种管理的重要性在于通过将银行的发展历史、发展战略、经营特点及银行文化和管理制度介绍给新员工时，对员工进入工作岗位有很大的激励作用。 通过岗位要求的培训，新员工能够很快胜任岗位，提高工作效率，取得较好的工作业绩，起到事半功倍的效果。通过银行新员工培训管理者对新员工更加熟悉，为今后的管理打下了基础。 对个人的意义 银行新员工培训对于个人来说是对银行进一步了解和熟悉的过程，通过对银行的进一步熟悉和了解，一方面可以缓解新员工对新环境的陌生感和由此产生的心理压力，另一方面可以降低新员工对银行不切合实际的想法，正确看待银行的工作标准、工作要求和待遇，顺利通过磨合期，在银行长期工作下去。 银行新员工培训是新员工职业生涯的新起点，银行新员工培训意味着新员工必须放弃原有的与现在的银行格格不入的价值观、行为准则和行为方式，适应新组织的行为目标和工作方式。 2. 银行的专项培训一般包括哪些方面，有哪些项目内容 理论培训，实践技能培训，礼仪培训等。其中这些还有小的分支，如理论培训版有：银行预算权系列课程、银行财务系列课程、银行内控系列课程等。请你在本网中搜一下“银行专项培训”，能得到一些资源。再一个可以到网上的正规银行学校（院）咨询。祝你顺利得到答案！ 3. 银行内训师 行政管理讲什么课程比较合适 行政管理体系担负着企业的管理工作；企业中除行政管理之外的工作，都是某个方面的"业务"。行政管理体系推动和保证着企业的技术（设计）、生产（施工）、资金（财务）、经营（销售）、发展（开发）几大块业务的顺利、有效进行和相互之间的协调。 企业行政系统为了企业的生存与发展而依靠一定的法律、制度、原则及方法对企业进行职能性管理的总和。依靠企业行政组织、按照行政渠道管理企业的一系列措施和方案。所谓企业行政组织 ,是指企业的行政组织机构。行政渠道则主要指企业行政组织机构内上下级的领导与被领导的隶属关系 ,如厂长→车间主任→工段长→班组长 ;或公司总裁→部门经理→项目负责人等的等级系列关系。行政管理的手段通常包括行政命令、指示、规定、奖惩条件等。 4. 中公的银行培训课程如何 您好，中公教育为您服务。 针对银行校园招聘的几块内容： 大体上可分为四大类:行政职业能力测试类（即我们平常说的行测）、英语类、综合知识类、性格测试类。中公教育设置的不同类型的课程，从网申到录取，全程协议保证。 如果对招考有疑问，您可以直接联系招考单位，最新招考消息请注意关注河南中公金融人网中公教育河南官网。 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。 5. 银行新员工风险培训 我是学法律的 让我给他们讲课。不知道应该具体几个方面 银行风险培训是个系统工程，不论学法律的还是其他专业的，都有好多需要准备的哦。 6. 银行合规文化培训都包含哪些课程 琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人 7. 有没有比较好的适合银行职员的网络培训课程 网上有很多相关的培训，但是不要随便报，找一家比较正规的课程比较靠谱 8. 银行中后台操作培训课程有哪些 银行的培训都有什么课程银行员工要掌握以下基本技能（一）银行工作人员仪态修养（互动训练课程，课堂中穿 *** 行）1、接待站姿(用规范站姿的方法引导从业观念)2、接待行礼（不同度数的鞠躬礼适用的不同场合）3、指引手势（改变员工手势的方法）4、待客坐姿（服务沟通中的基本坐姿，柜面坐式服务基本要领）5、银行客服人员学会双手递送6、窗口工作中必要的语言表达能力7、窗口工作中必要的快速应变能力（二）职业仪容仪表与精神面貌1、银行工作人员仪表对银行工作的内涵和作用2、营业厅内人员仪容礼仪（工作装与工作妆）3、营业厅内人员工作衣着的配饰4、个人卫生对塑造工作形象的重要5、领带与丝巾的结系方法方式6、个人品位与整体团队的融合工作着装与配饰7、女性员工的工作服装与配饰的注意事项8、男性员工的工作服装与配饰的注意事项9、掌握自己的色彩与营业岗位的整体协调10、女性员工必要的工作淡妆二、银行服务态度表情规范要求1、应有的服务意识与服务态度2、关于微笑服务的概念要求3、职业与企业的关系4、接待客户的微笑要求5、微笑的原则和微笑的练习6、银行工作人员表情的使用规范和禁忌7、合理的处理微笑的方式方法8、个人演讲：微笑在银行客服工作中的作用（运用个人体会）9、学会在工作合理的处理自己的生活情感三、银行客服电话礼仪1、银行工作人员接听电话礼仪2、银行员工电话礼仪实务3、电话服务的声音要求4、电话服务注意事项5、手机与手机短信的商务禁忌6、电话营销中的注意事项7、待客规范中关于电话与手机的管理8、电话跟访的解决方案四、接待礼仪中的细节：1、迎宾工作的三步曲2、引导客人至目的地3、落座交谈场景示范4、展板产品展示与咨询讲解5、客服沟通中的禁忌6、处理客户投诉中的责任人员应有的表示7、每日环境细节整理8、客户陪同中的引领、握手、介绍、座次、名片……9、商务会议与商务宴请10、茶水服务、糖果服务与烟酒文化五、语言表达与普通话训练——工作语言的严格与严谨1、注意工作语言的口吻和态度2、敬语和雅语的使用3、谦语和歉语的使用4、调整自己稳定的工作情绪5、服务口令的使用方法6、银行客服人员应该学会叮嘱与商量7、工作普通话的重要性8、迅速快捷的掌握普通话的方式和方法9、员工普通话的公众发言与答疑（课堂表达）10、简单柜面服务时必须掌握的普通话发音11、分析那些可以让对方接受的语言中有哪些动人之处12、学习客服用语中的“彩虹语言”13、“服务于管理”第一步就是要准确的表达你的出发点——关切14、周到待客服务所必须的细致和细心15、用一个服务人员的态度去表达你的语言16、说出“不”（拒绝）的方法和方式17、良好的沟通使你变成受欢迎的人，这是终身财富18、沟通游戏：你画我画六、处理投诉——妥善处理可以促进关系1、抱怨形态与抱怨原因的分析2、听取抱怨处理前的心理准备3、抱怨处理的步骤：1)保持冷静2)积极倾听3)答复顾虑4)正面话语5)转移感受6)给予利益7)付诸行动8)随时回馈。4、抱怨处理辞令与应对关键点注意处理对方的态度，再者处理对方的声调最后是处理对方的措词。 9. 银行客户经理的培训课程 课程设置根据颁发的银行客户经理资格证书的级别不同而有所不同，主要分为以下三个级别回： （一）助理答级银行客户经理专业资格证书课程1、《银行客户经理概论》2、《银行客户经理理论基础与政策法规》3、《商业银行营销实务与策略》（二）银行客户经理专业资格证书课程 1、《银行客户经理概论》2、《银行客户经理理论基础与政策法规》3、《商业银行营销实务与策略》4、《商业银行客户开发与客户关系管理》对公业务方向： 《商业银行对公业务营销技巧与案例》《商业银行客户财务分析与信用评估》个人业务方向： 《商业银行零售业务营销技巧与案例》《商业银行零售业务风险管理》（三）高级银行客户经理专业资格证书课程在银行客户经理专业资格证书课程上增加：1、《当前金融热点与产业分析》2、《财富管理》3、《金融项目评估与管理》4、《商业银行投资银行业务》

培训包括：一、银行内部情况介绍1、介绍银行的经营历史、宗旨、规模和发展前景，激励员工积极工作，为银行的繁荣作贡献。2、介绍公司的规章制度和岗位职责，使员工们在工作中自觉地遵守公司的规章，一切工作按公司制定出来的规则、标准、程序、制度办理。包括：工资、奖金、津贴、保险、休假、医疗、晋升与调动、交通、事故、申诉等人事规定；福利方案、工作描述、职务说明、劳动条件、作业规范、绩效标准、工作考评机制、劳动秩序等工作要求。3、介绍银行内部的组织结构、权力系统，各部门之间的服务协调网络及流程，有关部门的处理反馈机制。使新员工明确在银行中进行信息沟通、提交建议的渠道、使新员工们了解和熟悉各个部门的职能，以便在今后工作中能准确地与各个有关部门进行联系，并随时能够就工作中的问题提出建议或申诉。4、银行的文化、价值观和目标的传达。让新员工知道银行反对什么、鼓励什么、追求什么。二、银行业务培训1、业务培训，使新员工熟悉并掌握完成各自本职工作所需的主要技能和相关信息，从而迅速胜任工作；2、介绍银行的经营范围、主要产品、市场定位、目标顾客、竞争环境等等，增强新员工的市场意识；3、介绍银行的安全措施，让员工了解安全工作包括哪些内容，如何做好安全工作，如何发现和处理安全工作中发生的一般问题，提高他们的安全意识；三、职业形象培训介绍银行以员工行为和举止的规范。如关于职业道德、环境秩序、作息制度、开支规定、接洽和服务用语、仪表仪容、精神面貌、谈吐、着装等的要求。扩展资料：培训意义：对银行的意义如果说招聘是对新员工管理的开始，那么银行新员工培训是银行对新员工管理的继续。这种管理的重要性在于通过将银行的发展历史、发展战略、经营特点及银行文化和管理制度介绍给新员工时，对员工进入工作岗位有很大的激励作用。通过岗位要求的培训，新员工能够很快胜任岗位，提高工作效率，取得较好的工作业绩，起到事半功倍的效果。通过银行新员工培训管理者对新员工更加熟悉，为今后的管理打下了基础。对个人的意义银行新员工培训对于个人来说是对银行进一步了解和熟悉的过程，通过对银行的进一步熟悉和了解，一方面可以缓解新员工对新环境的陌生感和由此产生的心理压力，另一方面可以降低新员工对银行不切合实际的想法，正确看待银行的工作标准、工作要求和待遇，顺利通过磨合期，在银行长期工作下去。　银行新员工培训是新员工职业生涯的新起点，银行新员工培训意味着新员工必须放弃原有的与现在的银行格格不入的价值观、行为准则和行为方式，适应新组织的行为目标和工作方式。参考资料来源：百度百科-银行新员工培训

1.行政能力测试的内容大家可以参考公务员考试，包括逻辑推理、数字推理、图形推理、文字推理2.英语测试包括语法和词汇完型填空6篇阅读理解，阅读理解文章特别长，生词特别多3.专业测试包括了西方经济学、国际贸易、货币银行、国际金融、期权期货等方面的内容，，另外还包括法律常识、时事政治、普通常识等方面的内容

银行的培训都有什么课程银行员工要掌握以下基本技能（一）银行工作人员仪态修养（互动训练课程，课堂中穿插进行）1、接待站姿(用规范站姿的方法引导从业观念)2、接待行礼（不同度数的鞠躬礼适用的不同场合）3、指引手势（改变员工手势的方法）4、待客坐姿（服务沟通中的基本坐姿，柜面坐式服务基本要领）5、银行客服人员学会双手递送6、窗口工作中必要的语言表达能力7、窗口工作中必要的快速应变能力（二）职业仪容仪表与精神面貌1、银行工作人员仪表对银行工作的内涵和作用2、营业厅内人员仪容礼仪（工作装与工作妆）3、营业厅内人员工作衣着的配饰4、个人卫生对塑造工作形象的重要5、领带与丝巾的结系方法方式6、个人品位与整体团队的融合工作着装与配饰7、女性员工的工作服装与配饰的注意事项8、男性员工的工作服装与配饰的注意事项9、掌握自己的色彩与营业岗位的整体协调10、女性员工必要的工作淡妆二、银行服务态度表情规范要求1、应有的服务意识与服务态度2、关于微笑服务的概念要求3、职业与企业的关系4、接待客户的微笑要求5、微笑的原则和微笑的练习6、银行工作人员表情的使用规范和禁忌7、合理的处理微笑的方式方法8、个人演讲：微笑在银行客服工作中的作用（运用个人体会）9、学会在工作合理的处理自己的生活情感三、银行客服电话礼仪1、银行工作人员接听电话礼仪2、银行员工电话礼仪实务3、电话服务的声音要求4、电话服务注意事项5、手机与手机短信的商务禁忌6、电话营销中的注意事项7、待客规范中关于电话与手机的管理8、电话跟访的解决方案四、接待礼仪中的细节：1、迎宾工作的三步曲2、引导客人至目的地3、落座交谈场景示范4、展板产品展示与咨询讲解5、客服沟通中的禁忌6、处理客户投诉中的责任人员应有的表示7、每日环境细节整理8、客户陪同中的引领、握手、介绍、座次、名片……9、商务会议与商务宴请10、茶水服务、糖果服务与烟酒文化五、语言表达与普通话训练——工作语言的严格与严谨1、注意工作语言的口吻和态度2、敬语和雅语的使用3、谦语和歉语的使用4、调整自己稳定的工作情绪5、服务口令的使用方法6、银行客服人员应该学会叮嘱与商量7、工作普通话的重要性8、迅速快捷的掌握普通话的方式和方法9、员工普通话的公众发言与答疑（课堂表达）10、简单柜面服务时必须掌握的普通话发音11、分析那些可以让对方接受的语言中有哪些动人之处12、学习客服用语中的“彩虹语言”13、“服务于管理”第一步就是要准确的表达你的出发点——关切14、周到待客服务所必须的细致和细心15、用一个服务人员的态度去表达你的语言16、说出“不”（拒绝）的方法和方式17、良好的沟通使你变成受欢迎的人，这是终身财富18、沟通游戏：你画我画六、处理投诉——妥善处理可以促进关系1、抱怨形态与抱怨原因的分析2、听取抱怨处理前的心理准备3、抱怨处理的步骤：1)保持冷静2)积极倾听3)答复顾虑4)正面话语5)转移感受6)给予利益7)付诸行动8)随时回馈。4、抱怨处理辞令与应对关键点注意处理对方的态度，再者处理对方的声调最后是处理对方的措词。

主要课程有:电路分析基础、信号与系统、数字电路与系统、通信原理、数字信号处理、数字电视原理、图像与视频处理、信息论基础、通信网络技术、多媒体信息技术、电视传输与组网技术等。主要选修课程有当代影视文化专题、影视作品观摩、社会心理学、文艺社会学、广告创意与策划等。本专业学生继续深造的方向有信号与信息处理、通信与信息系统、电磁场与微波技术、计算机科学与技术等。本专业学生毕业后有较强的适应性,可在广电、通信、计算机网络和信息系统等企事业单位、科研院、所工作。这个专业是二院的,通信与信息工程学院的好多基础课都是一样的老师专业课有专业的老师老师都是一样的

　　银行员工要掌握以下培训课程： 　　银行工作人员仪态修养，接待站姿和行礼、指引手势、待客坐姿服务沟通中的基本坐姿、窗口工作中的语言表达能力、快速应变能力；职业仪容仪表与精神面貌，员工的仪容礼仪、工作装与工作妆工作衣着的配饰、领带与丝巾的结系方法方式；银行服务态度表情规范应有的服务意识与服务态度、微笑服务的概念要求、原则和练习、使用规范和禁忌；仪银行工作人员接听电话礼仪、电话服务的声音要求、电话服务注意事项、电话跟访的解决方案；接待礼仪中的细节客服沟通中的禁忌、客户陪同中的引领、握手、介绍、座次、名片；语言表达与普通话训练、工作语言的口吻和态度、敬语和雅语、谦语和歉语的使用、周到待客服务的细致和细心、说出拒绝的方法和方式处理投诉、抱怨形态与抱怨原因的分析、听取抱怨处理前的心理准备、抱怨处理辞令与应对关键点注意处理对方的态度。

银行人员培训课程内容如下：柜面业务岗前培训准备阶段：培训内容新员工的柜面业务培训内容主要分银行基本技能培训、业务知识培训、上机培训、上岗实训四块主要内容。为有效保证培训效率，提高培训质量，首先要对培训内容做好充分的调研工作，计划分两个层面对培训内容进行调研。第一个层面是从总行层面征集总行业务部门如会计部、个金部、电银部、国业部等部门的意见，请这些部门富有管理经验同事根据新员工培训的侧重点，初步确定培训内容。第二个层面是下发支行征集意见和建议，请支行具有实际操作经验的一线柜员、会计主管、财会经理就柜面业务的高频业务，易发差错业务、重要性的业务等三个方面对初定培训内容提出建议和意见。待完成柜面业务培训内容的征集意见稿后，由会计部统筹安排，开始编写培训教材，选好培训内容是提高培训教材质量的前提，也使新员工培训准备工作有的放矢。培训师资准备：培训师资准备方面，本次培训在现有人力资源部门确定培训师资的基础上，从支行抽调有实际业务经验的优秀柜员包括现金综合和会计主管，为新入行员工进行培训，作为培训师资的有益补充，提高培训的针对性，切合工作实际，满足培训需要。

Ⅰ 中国传媒大学的广播电视工程专业学哪些课程 中国传媒大学的广播电视工程专业学的课程: 1、主干课程 该专业主要学习广播电视技术、专多媒体技术以及相关基础理论等方面的知识，能在广播电视系统和相关部门从事设备维护、使用和管理等方面的基本能力。 数字信号处理，通信原理，信息论与编码原理，电视原理，计算机网络，数字图像处理、数字电视技术、数字视音频压缩编码技术、数字视频制播技术、数字电视电影摄录编技术、数字视频系统设计、音频播控技术、网络媒体通信技术、网络媒体系统设计、数字电视节目制作技术、数字动画制作技术。 2、专业课程 微积分、概率统计与概率论、线性代数、复变函数与积分变量、广播电视技术概论、大学英语、电路原理、电子技术基础、通信原理、电视原理、数字广播、数字电视、传媒理论、计算机理论、c语言及设计、网络工程、属摄像摄影、视频非线性编辑、音频技术、音响工程、灯光工程、思修 Ⅱ 被广播电视学专业录取了，有没有谁能告诉我这个专业主要课程有什么，平时看一些什么类的书好，谢谢啦 主要课程： 广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采回访与写作、广播电视编答辑与节目制作(或广播编辑与节目制作、电视编辑与节目制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德、播音主持艺术等。 相关方面： 广播电视学专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。 本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。 Ⅲ 广播电视新闻学专业的课程设置 主要课程：电视摄像、广播电视概论、现代传播学、公共关系学、广播电视新闻采访专与写作、外国广播电视属事业、电视纪录片创作、节目主持艺术、电视专题与电视栏目、广播电视编辑与节目制作等。 主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。 Ⅳ 请问广播电视学有什么课程 大学广播电视新闻学主干课程： 传播学、中外新闻史、新闻理内论、电容视采访、电视写作、电视编辑、电视节目制作、电视新闻摄影、栏目设置与编排、电视节目企划、电视新闻节目、电视评论、电视节目主持、广播新闻业务等。 Ⅳ 中国传媒大学广播电视新闻学有哪些课程 中国传媒大学广播电视新闻学主干课程： 传播学、中外新闻史、版新闻理论、电视采权访、电视写作、电视编辑、电视节目制作、电视新闻摄影、栏目设置与编排、电视节目企划、电视新闻节目、电视评论、电视节目主持、广播新闻业务等。 中国传媒大学广播电视新闻学面向广播电台、电视台和其它传媒机构、管理机构，培养具有一定的人文社会科学、自然科学、传播学和广播电视新闻学基本理论、知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及开拓创新精神，能够从事新闻采访、写作、报道、编排、摄制、制作、策划、主持、评论等工作的复合型高级专业人才。 Ⅵ 广播电视编导专业都学哪些课程 主干课程: 艺术学、新闻传播学、戏剧与影视学 主要课程: 传播学、传媒艺术概论、播音与主持、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持、广播电视节目编辑与技术、非线性编辑技术等。 其他课程: 中国现代文学作品选、电视文艺节目创作、电视画面编辑基础、影视摄影技术、电视文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节目策划、传媒产业经营与管理等课程。 拓展资料 : 1、实践教学: 包括课程作业练习、认识实习、毕业作业、毕业实习 等。课程作业练习根据课程教学大纲和教学进度要求安排，认识实习在寒暑假中完成，毕业作业安排在毕业实习之前5周在校内完成。 毕业实习一般安排20周，毕业实习结束后要求交回毕业实习作业和毕业实习鉴定，毕业实习作业与毕业论文同时考核。 2、就业方向: 广播电视编导专业具有广阔的发展前景，文化产业是21世纪的最后一块有待开发的处女地，毕业生可从事影视文化传播和管理方面的工作。具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。 泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理。 还有报社、出版社、杂志社、文化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等国家组织等事业单位的策划管理人员。 Ⅶ 广播电视新闻学专业的自考课程 课程设置： 序号 课程代码 课程名称 学分 类型 考试方式 1 03708 中国近现代史纲要 2 必考 笔试 2 03709 马克思主义基本原理概论 4 必考 笔试 3 00659 新闻摄影 5 必考 笔试 4 00642 传播学概论 6 必考 笔试 5 00660 外国新闻事业史 6 必考 笔试 6 00662 新闻事业管理 4 必考 笔试 7 00529 文学概论（一） 7 必考 笔试 8 08250 广播电视原理 4 必考 笔试 9 08247 电视节目策划 4 必考 笔试 10 11437 主持人节目 5 必考 笔试 11 06999 毕业论文 不计学分 必考 实践考核 12 00015 英语（二） 14 选考 笔试 13 00658 新闻评论写作 6 选考 笔试 14 01181 电视节目导播 6 选考 笔试 15 01170 电视画面编辑基础 6 选考 笔试 16 00633 新闻学概论 6 加考 笔试 17 00654 新闻采访写作 10 加考 笔试 18 00653 中国新闻事业史 6 加考 笔试 19 00655 报纸编辑 6 加考 笔试 20 00024 普通逻辑 4 加考 笔试 课程设置：必考课11门47学分；选考课4门32学分；加考课5门32学分。 说明： 1、101至104课程中须选考不少于14学分。 2、毕业生可直接报考本专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业，须加考201至204课程，已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。 3、港澳不考001、002课程，须加考231课程。 4、本专业仅接受专科（或以上）毕业生申办毕业。 Ⅷ 广播电视新闻学研究生都学些什么课程 各个院校的专业设置不一样，所以要求的考试科目和书籍也不一样，2010年招生简章还没有出来，现在谁都说不准，即使告诉你的也是去年或 者以前靠的内容，毕竟社会是与时俱进的！ 建议你参考一下目标院校2009年的招生简章吧，8月份2010年的出来了你再具体看新的！招生简章上明确写着报考的条件，还有招生专业目录、 招生人数、参考书目等相关信息，别人间接告诉你的东西都和招生简章有出入，所以最权威的还是参考招生简章。 《全国各招生单位2009年硕士研究生招生简章》，你可以借鉴。 或者直接到他们的网站上去搜！祝你成功！ Ⅸ 新闻学与广播电视新闻学有何区别 一、学科不同 1、新闻学 新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求的一门科学。 它研究的内容是新闻理论、新闻史和新闻业务。新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。 2、广播电视新闻学 本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。 二、就业方向不同 1、新闻学 1）高校教师 因为新闻传播学既具有理论的成分，又很实务，因此就业的前景也非常广阔，其属新兴学科正处于迅速发展之中，极缺高校教师，因此研究生毕业后即可进入高校教书，或者科研咨讯机构进行理论研究。 2）网络编辑 据统计，2013年中国的网络编辑从业人员有近300万人，而传统新闻从业人员只有75万人，网络媒体从业人员已经从规模和数量上超过传统媒体。2005年，劳动和社会保障部公示的第三批十种新职业中，“网络编辑”名列其中。 2、广播电视新闻学 中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然面对着互联网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头，广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。 所以受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将在媒体行业大受欢迎。 三、培养目标不同 1、新闻学 培养具有新闻学基本理论与基本知识，掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、策划、编导、制作等基本技能，具备在新闻、出版、广播、电视、宣传部门及各企事业单位从事编辑、记者、媒介经营管理、音像策划、广告制作等素质的现代传媒人才。 记者、编辑、管理人才以及新闻教学和研究人应具备系统的新闻理论知识与技能；系统宽广的文化与科学知识；熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。 2、广播电视新闻学 1）掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识。 2）具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节目的基本功力。 3）具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的能力。 4）了解广播电视新闻工作的方针政策与法规。 5）了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。

1. 帮忙做一下 《生产与运作管理》课程期末考试卷 全部做完必定加分. 3，4，5，9，13，是错的 1C 2,3,5,10,12A 6,8,9,11,B 4D 技术创新 改进现有或创造新的产品、生产过程或服务方式的技术活动。重大的技术创新会导致社会经济系统的根本性转变。 项目管理 项目管理是一个管理学分支的学科 ，指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望。项目管理是对一些与成功地达成一系列目标相关的活动(譬如任务)的整体。这包括策划、进度计划和维护组成项目的活动的进展。 生产现场管理的特点是什么？ 1.生产组织的现场性 人财物产供销，所有这些都是在生产现场进行的，因此生产组织有现场性的特点。要解决问题，就要深入现场。 2.经营管理的局限性 车间的经营管理是非常局限的，手中权很小，例如要调人得去找人力资源部，要用钱得去找财务部。 3.完成任务的紧迫性 车间完成任务是很紧迫的，例如告诉你后天早上必须交货，车间就必须在这个时间前按质、按量地完成。 4.人际关系的直接性 车间主任必须直接面对生产一线的工人，这种人际关系躲也躲不掉，必须直面矛盾迅速解决纷争和纠纷。 全面质量管理（PDCA循环）的工作程序是怎样的? PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(行动)的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。 新产品开发的方式有哪些？ 企业开发新产品一般有四种方式：自行研制、仿制、引进技术和老产品改进。当然，这只是理论上的划分，实际中是很难区分的，如有企业自行研制，但个别技术难点需要其他单位帮助共同解决；还有企业间、企业与科研单位间的共同开发；引进技术并加以改进等。 2. 生产与运作管理培训的课程收获是 1、从企业战copy略高度，系统性地理解生产与运作管理的意义和作用； 2、了解生产主管的使命和应扮演的角色； 3、理解生产运作的重点和要点，以及改善的标准、模型和方式； 4、掌握制定生产计划的方法； 5、掌握有效挖掘问题的方法和工具； 王道海 资深企业运营、项目管理、流程管理专家、信产部认证培训讲师！ 现任：天下伐谋咨询高级合伙人，互联网研究学院院长！ 3. 生产与运作管理课程设计怎么做无从下手啊 谢谢啊 et467e@163 4. 生产与运作管理的课程设计该怎么写 本课程为经济管理和研究提供了语言表达、逻辑推演、数理分析和科学计算的工具，同内时也是培养学容生素质的重要组成部分，主要内容有：一元微积分，无穷级数，多元函数，微分方程简介等。通过本课程的学习，使学生获得必要的微积分知识，学习从数量的角度观察问题，分析问题，培养抽象思维和逻辑推理能力，同时为后续课程打下必要的数学基础。 5. 关于生产运作管理的问题 《生产与运作管理》课程教学大纲 6. 生产与运作管理（陈福军）第四章 项目管理 课后 案例讨论 《新产品投产计划》 1. 简述订货式生产和备货式生产的不同特点 订货式生产的特点是产品的适用范围小、社会需求量小，也就是说，一次性生产一台或一批，不重复生产，标准化程度低、顾客参与程度强、生产效率低；备货式生产的特点是产品标准化程度高、生产效率高、用户广泛。 2. 简述基于成本战略的实质和局限性 基于成本战略的实质是不断追求生产系统的规模经济性；其局限性是这种战略容易造成垄断而损害市场的公平竞争，仅从企业管理角度看，一方面，企业规模过大，这将使增加机构来加强管理，这将使企业内部通信、协调、监督等费用增加，从而给组织机构的协调工作带来困难。致使企业管理效率降低；另一方面，企业规模过大容易造成生产系统的僵化，使生产系统缺乏灵活性，无法很好的满足消费者日益多样化的需求。 3. 简述全面质量管理的8项原则 1.以顾客为中心2.领导作用3.全员参与4.过程方法5.管理的系统方法6.持续改进7.基于事实的决策方法8.与供应商互利的关系 4. 简述PDCA循环的4个阶段8个步骤 计划阶段，执行阶段，检查阶段，处置阶段； 八个步骤：找出问题存在的原因 分析影响产品质量的主要因素 判断主要原因和次要原因 制订具体的活动计划和改进计划 实施计划 检查计划实现的程度及效果 把检查阶段实施成功的经验加以肯定，纳入标准或制度 遗留问题转入下一个PDCA循环 5. 并行工程的优点是什么 并行工程的优点是大大地缩短了产品开发和生产准备时间，有利于降低成本、提高质量、保证产品功能的实用性、最强企业的竞争能力。 6. 为什么生产能力的利用率不应该是100% 生产能力的利用率不应该是百分之百是因为还要留有一定的富余量，该富余量被称为能力缓冲或备用生产能力。一般来说，生产设施的平均利用率不应该太高，若太接近100%的话，意味着企业需要增加生产能力，否则会因生产能力不足而失去订单或使生产率下降。 7. 简述运输条件对企业选址的影响 对原料依赖性较强的企业应考虑尽可能接近原材料供应地，尤其是原材料成本占产品成本比重较大的企业；对于产成品运输不便、产品保质期较短的企业及大多数服务企业，其选址要尽量靠近消费市场，以节约运费和及时提供服务。（我写的前一段，从供应链的……） 8. 简述生产技术水平对设施布置的影响 生产技术水平是指企业生产装备的技术水平。若装备的技术水平高，自动化程度高，功能全面，则通常会有较高的生产效率，即可以提高单位时间的产出量；另一方面，先进的装备可以代替多台传统的机床设备，可以节省作业时间，因此，企业的生产技术水平直接影响作业单位的大小，也影响设施布局。 9. 列举使企业生产能力与需求相适应的策略 积极策略：即生产能力每次扩展的规模较大，持续的时间较长 消极策略：即生产能力每次扩展的规模较小，持续的时间较短，扩展的次数相对较为频繁一些 综合策略：即将积极策略和消极策略结合在一起 10. 简述对库存物质进行ABC分类后，企业所采取的不同控制策略 对于A类产品，实行连续性检查战略；对于B类产品的库存管理，采用周期性检查战略；对于C类产品，采用定量订货的方法。 A类物资是控制工作的重点，应该严格控制其库存储备量、订货量、订货时间，在保证生产的前提下，尽可能地减少库存，节约流动资金。 B类可以适当控制，在能力所及的范围内，适度地减少B类库存。 C类物资可以放宽控制，增加订货量，加大相邻两次订货的时间间隔，在不影响库存管理整体效果的同时，减少相关的工作量。 11. 解释各种行业排序规则英文简写所表达的含义 FCFS先到先服务；SPT最短加工时间；EDD最早交货日期；CR关键率；SST最小松弛时间 12. 简述设备磨损的分类 1. 设备的有形磨损； 一种是设备在使用过程中发生的物质磨损；另一种是由于自然侵蚀作用引起的设备的物理、化学变化 2.设备的无形磨损 设备的技术结构和性能并没有变化，但由于技术进步，社会劳动生产率水平的提高，同类设备的再生产价值降低，致使原设备相对贬值。这种磨损称为第一种无形磨损。 案例分析主要考核设施选址的影响因素 1、劳动力条件； 2、与市场的接近程度； 3、生活质量； 4、与供应商和资源的接近程度； 5、与其它企业设施的相对位置 7. 《生产运作管理》课程设计的作业 帮忙看看怎么做，完全不会啊 请参考以下两张图，希望您慢慢看、逐步体会。 初步计画，先假设人数无限制，所以这不是最终结果： //tklife.cn/home/attachment/201408/26/9864_1409030510SAh7.jpg 由于人数超过上限11人，所以必须调整： //tklife.cn/home/attachment/201408/26/9864_1409030507qevg.jpg 读图技巧： 白色方格不是工作日，有颜色的才是工作日；小格有斜线者，表示前两件工作都完成了才能进行下一件，例如G与H。 8. 列举生产运作管理课程主要内容 生产与运作管理的概念理论体系、目标和任务，工农业生产概论，生产与运回作系答统的选择与建设，生产和服务选址，生产和服务系统布置，生产与运作计划，计划信息系统，物资管理，质量管理，工期管理，作业成本管理，设备管理，准时生产方式，石油企业生产管理概述，生产流程再造。 9. 生产运作管理学习心得 这个学期我们在林老师的带领下认真学习了《生产与运作管理》这门课程，在学习这门课程之前就有老师和我们强调过这门课程的重要性，加上林老师积极认真地讲课，更让我觉得《生产与运作管理》是门值得认真学习的课程。与此同时，林老师上课时经常用生动有趣的案例，让我们更好地了解各个知识点。除此之外，我们分成小组运用做学的知识，在团队的配合下，完成了一次调查，并做成PPT演示，在这个过程中，让我们学会理论与实际相结合，利用所学知识分析解决现实中出现的问题。我们团队在这次调查中选择的主题是设施选址问题。 下面我就说说设施选址的一些学习心得。 设施选址就是确定在何处建厂或者建立服务设施。设施选址影响组织的投资收益、产品货服务的成本以及生产效率，而且设施投资较多，一旦建成很难更改。因此，设施选址影响组织的经济效益，关系到组织的命运，需慎重决策。 对于一个特定的组织，选址决策目标取决于该组织的类型。 我们这次调查的对象正好是一个制造业企业，对于制造业企业选址应该考虑下面几个因素： （1） 劳动力条件。首先厂址选择所在地区的劳动力必须在数量上有所保证。对于劳动密集型的企业，劳动力成本占产品成本比重较大时，还应考虑劳动力的工资水平。 （2） 原材料供应条件。以笨重的、易变质伟原材料进行加工时，应重点考虑该因素。有些组织还应考虑水源、动力供应，如制药厂、饮料厂对水质的要求，火力发电厂应靠近煤矿，水力发电厂应靠近河流等。 （3） 产品销售条件。目标市场的远近，主要是从交给客户产品或服务的费用大小和及时性方面考虑，节省运费，提供及时服务。 （4） 交通运输条件。随着企业横向一体化的发展，企业间的联系越来越密切，便利的交通可以使物料和人员以较低的成本准时到达需要的地点，使生产活动正常进行。 （5） 地理条件。建厂地方的地势，利用情况和地质条件，都会影响到建设投资的金额大小。 （6） 基础设施条件。这方面主要考虑的有煤气、电、水的供应是否充足，排水是否充分，通信设施是否完善。 5、我认识到：如何把课本的知识运用到现实实际生活中的能力十分重要。今后我们应该加强知识运用能力。

课程方面：大一是一般理工科都会有的基础课，高数、线性代数什么的；大二是专业基础课，比如C++，电路分析等等；大三是专业课，比如电视原理，数字信号处理等等；大四课就不多了，主要是做毕设；就业方向本科生一般是央视或是地方电视台的技术人员（也有同学去了传媒公司、总局规划院等等）；如果继续读研的话，可以去搞科研（如广科院）或是去公司写程序什么的光是就业的话还是很简单的，但是这种工作你是不是满意就不清楚了；还有，学的都是理工科的课程，很少会有那种举着摄像机拍东西的机会，当然，你是学理的，我觉的这倒不是问题希望能够帮到你~

陈鹏，日本研究生院博士毕业，拥有深厚学术背景。他在著名的日资、德资、法资企业从事生产现场管理近17年，曾获得日本TPM优秀奖，是率先把5S管理和单元生产引入中国大陆的顾问师之一。他深谙精益生产管理精髓，有着丰富的跨国公司先进管理技术本土化运用经验。

生产管理培训课程有设备方面的管理、人员方面的管理、环境方面的管理、法则方面的管理。1、设备方面的管理：包括生产过程中设备是不是正常的工作，这个是影响生产进度和产品质量的。2、人员方面的管理：要以人为本，把人当作生产的核心，因为所有的工作几乎都是看人来完成的。3、环境方面的管理：有的企业的产品对于环境的要求是很高的，比如药品和食品行业等，在生产的时候，要在符合要求的工作环境中，要不然就会影响产品的质量，对于使用的各类消毒剂要正确的使用，并使用正确的浓度，不能随意乱用。4、法则方面的管理：要保证整个的生产系统，管理制度等，有效的执行下去，国家提倡依法治国，企业也是如此。

管理一个生产车间应该学习哪些课程？工厂管理**主要的是生产管理，其他所有部门都是为生产服务的：生产管理得以有效实施的必须具备：前提---相对健全的公司管理体系主导---主管人员带领的一批敬职的一线管理人员辅助---其他非生产部门的积极配合，部门间的相互配合现在就处于主导位置的基层管理人员，评论如下：班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映。班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理，有利于企业增强竞争力,改善生产现场，消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况，提高产品质量，保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。搞好班组建设、提高班组现场管理水平，应主要做好以下几项工作：提高对加强班组生产现场管理重要性的认识。生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。**现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。营造良好工作氛围，为班组建设奠定基础。良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作：关心职工。领导和职工之间应融洽相处，关心职工生活和工作，为职工办实事，改善职工生活水平，增强企业凝聚力。加强6S管理。在班组生产现场管理中，**导入“6S”管理活动（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。发挥班组长的作用。作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，**合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班组建设中表率是指班组长的“自治”行为，在班组做表率不仅是让组员效仿，还是衡量班组长是否合格的基本标准。强化教育培训，提高员工的素质。加强教育培训，主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训,同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。开展班组达标管理工作。企业应制订可操作性的达标标准，标准内容力求系统考虑，整体推进，分步实施，同时应把班组达标工作的总目标分解到每个职工，**强化考核，细化管理，确保企业总体工作目标的完成。为配合企业推进达标工作，企业还应建立有效的激励机制，鼓励先进班组和个人。健全组织、权责分明、加强领导。为切实加强组织领导，保证班组建设工作健康有序地进行，应成立班组建设工作领导小组，行使指导和监督的职能。领导小组由企业主要负责人任组长，分管领导任副组长，各职能部门的负责人为组员。在班组建设工作领导小组下成立班组建设工作考核工作小组，具体负责班组达标管理等班组建设工作的检查督促和考核奖惩工作。健全班组生产现场管理体制。班组不管大小，要建立以班组长、。另外还要建立“工管员”制，“工管员”一般包括质量管理员、考勤员、工具材料员、文明生产员、劳保生活员，管理落实到人头,形成人人有事干、事事有人管。建立一套现场管理制度（标准）和检查考评制度。要对班组生产现场进行规范化管理，使班组工作进入有序管理的状态，就要制订相应的管理标准，包括：生产现场管理标准化。生产现场管理必须从基础抓起，即从制订工作标准、完善工作标准和真正贯彻执行及考核工作标准着手。生产现场的工作标准可以分解成三个有明显区别的部分：一是管理工作标准，二是工作程序标准，三是工作人员工作标准。建立健全班组生产现场管理规章制度。包括围绕生产、安全、技术和思想政治工作所制订的各种规章制度、条例、程序、办法等，如巡回检查制度、交接班制度、工作票制、岗位责任制度、安全责任制度、技术培训制度等，并且要规范统一，落到实处。总之，搞好班组的现场管理，一是要从班组实际出发，选择好突破口，有计划地解决现场管理中存在的突出问题；二是要针对班组生产现场的各种作业进行分析，寻求**经济、**有效的作业程序和作业方法；三是定期对实施结果进行评价，不断推动班组工作的步步深入。

中国传媒大学的广播电视工程专业学的课程:1、主干课程该专业主要学习广播电视技术、多媒体技术以及相关基础理论等方面的知识，能在广播电视系统和相关部门从事设备维护、使用和管理等方面的基本能力。数字信号处理，通信原理，信息论与编码原理，电视原理，计算机网络，数字图像处理、数字电视技术、数字视音频压缩编码技术、数字视频制播技术、数字电视电影摄录编技术、数字视频系统设计、音频播控技术、网络媒体通信技术、网络媒体系统设计、数字电视节目制作技术、数字动画制作技术。2、专业课程微积分、概率统计与概率论、线性代数、复变函数与积分变量、广播电视技术概论、大学英语、电路原理、电子技术基础、通信原理、电视原理、数字广播、数字电视、传媒理论、计算机理论、c语言及设计、网络工程、摄像摄影、视频非线性编辑、音频技术、音响工程、灯光工程、思修

广播电视工程专业主要学习广播电视技术、多媒体技术以及相关基础理论等方面的知识。主要是以视音频技术为核心，并与计算机科学、通信技术、网络技术、视听艺术等学科融合的复合型专业，重点培养广播电视行业所需要的高素质综合型专业技术人才。 广播电视工程专业前景 广播电视工程专业学生毕业后可从事科学研究、系统设计、产品开发应用、系统支持、视音频节目制作、技术与艺术结合的影视制作、动画制作等工作。在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下，广播电视工程专业的就业前景日趋广阔。另外值得一提的是，作为现代第四大媒体的网络的升温，网络艺术方向的毕业生将会有很好的发展前景。 广播电视工程专业介绍 1、专业简介 广播电视工程专业主要学习广播电视技术、多媒体技术以及相关基础理论等方面的知识。主要是以视音频技术为核心，并与计算机科学、通信技术、网络技术、视听艺术等学科融合的复合型专业，重点培养广播电视行业所需要的高素质综合型专业技术人才。 2、专业课程 数字信号处理，通信原理，信息论与编码原理，电视原理，计算机网络，数字图像处理、数字电视技术、数字视音频压缩编码技术、数字视频制播技术、数字电视电影摄录编技术、数字视频系统设计、音频播控技术、网络媒体通信技术、网络媒体系统设计、数字电视节目制作技术、数字动画制作技术。

生产主管需要哪些培训课程 精益管理 陈鹏 的生产主管管理技能提升主要有：角色认知，现场管理，人员管理，生产效率提升 怎样选择生产管理培训课程 第一，不同层级的生产管理培训课程安排不同 各种生产的岗位不同，采取的培训课程也不同，同样不同的层级，基层、中层和高层管理的培训课程除了可以组织内部有专业知识的员工开发，还可以采用外包或是外购，这些可以视企业的具体情况而定。 第二，丰富生产管理培训形式 加强考核力度 生产企业的一线员工培训内容，绝大多数为岗位操作技能，一味的采用原始讲授的培训形式，效果甚微。 生产相关的培训就应该回归到生产现场，让员工在现场熟悉流程、识别物料、操作机械。 除此之外，还可采用小组项目改善、书籍阅读、观看光碟、基于网络的自主培训、视频电话、轮岗实习等多样培训形式。 生产型企业培训重点应该在新员工技术培训和管理人员管理和技术进阶提升这两个方面。 此外，培训成绩就是一把尺子，他是学员在培训中收获、学员素质、讲师授课情况好坏的量化结果。 即从反应、学习、行为、结果四个层面来进行追踪。 朗欧企管认为这种方式要掌握，要实施。 第三，挖掘企业内部力量，共同参与 员工进行生产管理培训课程学习后，要把已标准化、制度化和手册化的培训内容通过日事清计划功能传递给每一位员工，让每个在岗的员工都按照制度和手册所规定的方法和标准进行工作，从而使个别能人的智慧和能力迅速地转化成为该部门或岗位全体员工统一的、一致的行为。 在企业还可以设置内部培训课程，并对培训课程进行开发、优化，促使培训效果能够得到长久保持。我想管理一个生产车间，应该学习哪些课程 管理一个生产车间应该学习哪些课程？工厂管理**主要的是生产管理，其他所有部门都是为生产服务的： 生产管理得以有效实施的必须具备： 前提---相对健全的公司管理体系 主导---主管人员带领的一批敬职的一线管理人员 辅助---其他非生产部门的积极配合，部门间的相互配合 现在就处于主导位置的基层管理人员，评论如下：班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映。班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理，有利于企业增强竞争力,改善生产现场，消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况，提高产品质量，保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。 搞好班组建设、提高班组现场管理水平，应主要做好以下几项工作： 提高对加强班组生产现场管理重要性的认识。生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。**现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。营造良好工作氛围，为班组建设奠定基础。良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作： 关心职工。领导和职工之间应融洽相处，关心职工生活和工作，为职工办实事，改善职工生活水平，增强企业凝聚力。 加强6S管理。在班组生产现场管理中，**导入“6S”管理活动（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。 发挥班组长的作用。作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，**合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班组建设中表率是指班组长的“自治”行为，在班组做表率不仅是让组员效仿，还是衡量班组长是否合格的基本标准。 强化教育培训，提高员工的素质。加强教育培训，主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训,同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。 开展班组达标管理工作。企业应制订可操作性的达标标准，标准内容力求系统考虑，整体推进，分步实施，同时应把班组达标工作的总目标分解到每个职工，**强化考核，细化管理，确保企业总体工作目标的完成。为配合企业推进达标工作，企业还应建立有效的激励机制，鼓励先进班组和个人。 健全组织、权责分明、加强领导。为切实加强组织领导，保证班组建设工作健康有序地进行，应成立班组建设工作领导小组，行使指导和监督的职能。领导小组由企业主要负责人任组长，分管领导任副组长，各职能部门的负责人为组员。在班组建设工作领导小组下成立班组建设工作考核工作小组，具体负责班组达标管理等班组建设工作的检查督促和考核奖惩工作。 健全班组生产现场管理体制。班组不管大小， 要建立以班组长、。另外还要建立“工管员”制， “工管员”一般包括质量管理员、考勤员、工具材料员、文明生产员、劳保生活员， 管理落实到人头, 形成人人有事干、事事有人管。 建立一套现场管理制度（标准）和检查考评制度。要对班组生产现场进行规范化管理，使班组工作进入有序管理的状态，就要制订相应的管理标准，包括： 生产现场管理标准化。生产现场管理必须从基础抓起，即从制订工作标准、完善工作标准和真正贯彻执行及考核工作标准着手。生产现场的工作标准可以分解成三个有明显区别的部分：一是管理工作标准，二是工作程序标准，三是工作人员工作标准。建立健全班组生产现场管理规章制度。包括围绕生产、安全、技术和思想政治工作所制订的各种规章制度、条例、程序、办法等，如巡回检查制度、交接班制度、工作票制、岗位责任制度、安全责任制度、技术培训制度等，并且要规范统一，落到实处。 总之，搞好班组的现场管理，一是要从班组实际出发，选择好突破口，有计划地解决现场管理中存在的突出问题；二是要针对班组生产现场的各种作业进行分析，寻求**经济、**有效的作业程序和作业方法；三是定期对实施结果进行评价，不断推动班组工作的步步深入。 生产作业管理培训课程有哪些 浙江大抄学继续教育学院经济管理培训中心卓越生产经理人实战高级研修班在名校浓郁的文化氛围中，学习管理知识，分享实践经验，提升生产运营管理能力；与资深专家和业内精英共同探讨，互动交流，培养创新思维，解决生产运营中的实际问题；与不同背景下的同行成为同窗，在学习的同时构筑个人职业生涯的精英人脉网络 生产管理的课程不知有哪些老师讲得比较好请推荐。我是一培训机构，我们生产管理方面的课程比较多。 黄万君老师的生产管理课程讲得不错，可以上网了解下。 生产管理培训课程有哪些 生产管理培训课程一般覆盖3个维度：一是专业知识技能；二是团队管理技能；三是内沙盘实战练习。 例如专容业知识技能，有计划管理、成本管理、质量管理、生产运营、信息技术等，既包括了完善计划管控和存量管制，构建质量管理体系，还包括了建立系统管理标准化体制和激励机制，实施一体化和实时化的信息体系建设。 学习生产管理培训课程，建议重点从3个维度选择：①看师资队伍是否实战；②看课程内容是否落地；③看教学服务是否完善。 以上是我的回答，喜欢可以点个赞哦！ 生产管理知识培训课程有哪些 TWI,QC品质管理，5S生产现场改善，5S目视化管理，SST优秀主管管理课程等，听说大知在这方面的培训享有盛名，而且有着非常长的资历 制造业管理有哪些好的培训课程 制造业管理的培训课程有很多类型，以生产总监管理培训课程为例： 1、《生产现场问题分析与解决》 2、《现代生产运营管理与智能制造》 3、《精益生产革新》 4、《卓越PMC生产计划与物料控制》 5、《制造业精益成本控制实战技法》 6、《TQM全面质量管理推行实务》 7、《TPM全面生产维护与效率提升管理》 8、《智能制造时代的信息技术应用》 9、《赢在执行力—从技术走向管理》 10、《新生代员工管理的策略和技巧》 11、《生产管理沙盘实战模拟训练》 生产管理培训课程有哪些 生产现场管理的关键点有哪些

拖更了好几个月，2021年希望继续能给大家分享培训路上的所见所得。前段时间有朋友问刚刚进入企业培训讲师行业，需要学习点什么？其中有一个问题是她目前负责新人培训项目，是否需要学习一些项目运营的知识。我脑袋里面突然闪出很多以前在BAIDU培训部里面的工作场景，培训方案、工作汇报、工作总结基本都是以项目运营的角度进行培训工作。甚至以前在培训部一个临时的活动也会以项目制的形式跟踪活动的开始和结束。不过我最后给她的回复是：不需要，对培训讲师来说项目运营只是一个加分项！首先给大家分享一下我所看见的企业培训，在成熟的企业里面确实会有很多培训项目，比如新人培训，储干培训，精英培训等等的培训项目存在，甚至在互联网巨头的企业里面还会建立培训大学。但这也不是说培训讲师非得就要懂得项目运营，在培训讲师的市场里面更缺的是精英讲师。在企业做培训讲师，你的交付对象对你更加直观的感知是你的授课呈现，而当你离开企业后，你等带走最具备价值的东西也是课程。所以很明确告诉大家，课程交付才是讲师本质核心，项目运营只是一个加分项而已。虽然有很多的企业培训JD都明确写着需要有XX培训项目经验，能帮助组织搭建起XX培训体系等要求，还有很多培训人会以运营过得培训项目去包装自己。但是只要你细心观察一个培训讲师能让别人记住的不会是因为它带得项目，而是他的课程。目前身边也有很多做培训的朋友们，很少看见会研究培训项目的，基本都是以开发课程或者整理周边培训课程资源为主。即使是打算出来创业做培训的朋友也是以课程开发为主，主要是通过收费然后交付课程培训。希望在企业里面做培训的老师们好好珍惜每次讲台上的经验，多锻炼自己的授课能力，多把别人的课程融化在自己的课程库里面，如果不是铁定心要走培训管理的路线，企业培训讲师不需要掌握太多的项目管理经验。

生产管理培训课程有设备方面的管理、人员方面的管理、环境方面的管理、法则方面的管理。1、设备方面的管理：包括生产过程中设备是不是正常的工作，这个是影响生产进度和产品质量的。2、人员方面的管理：要以人为本，把人当作生产的核心，因为所有的工作几乎都是看人来完成的。3、环境方面的管理：有的企业的产品对于环境的要求是很高的，比如药品和食品行业等，在生产的时候，要在符合要求的工作环境中，要不然就会影响产品的质量，对于使用的各类消毒剂要正确的使用，并使用正确的浓度，不能随意乱用。4、法则方面的管理：要保证整个的生产系统，管理制度等，有效的执行下去，国家提倡依法治国，企业也是如此。

广播电视编导专业就业方向有：在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下，广播电视编导专业的就业前景日趋广阔。毕业生可从事影视文化传播和管理方面的工作。广播电视编导专业就业前景本专业毕业生具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力。能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。

大部分艺术院校编导专业考试都分为笔试和面试。笔试主要包括：文艺常识、影视作品分析、故事写作、广告策划、文化热点分析、散文写作、节目策划写作等。面试主要包括：自我介绍、自选朗诵、特长展示、即兴评述、编讲故事、命题小品、回答考官提问等。编导艺考的学习，不仅能够提升高中生的发散思维，同时也能增加一些文学常识积累。主要课程:传播学、传媒艺术概论、播音与主持、电视du艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持、广播电视节目编辑与技术、非线性编辑技术等。

　　选择专业时，广播电视编导专业课程有哪些是广大考生和家长们比较关心的问题之一。下面是由我为大家整理的“广播电视编导专业课程有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　广播电视编导专业课程 　　主干课程: 　　艺术学、新闻传播学、戏剧与影视学 　　主要课程: 　　传播学、传媒艺术概论、播音与主持、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持、广播电视节目我与技术、非线性我技术等。 　　其他课程: 　　中国现代文学作品选、电视文艺节目创作、电视画面我基础、影视摄影技术、电视文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节目策划、传媒产业经营与管理等课程。 　　实践教学: 　　包括课程作业练习、认识实习、毕业作业、毕业实习等。课程作业练习根据课程教学大纲和教学进度要求安排，认识实习在寒暑假中完成，毕业作业安排在毕业实习之前5周在校内完成。 　　毕业实习一般安排20周，毕业实习结束后要求交回毕业实习作业和毕业实习鉴定，毕业实习作业与毕业论文同时考核。 　　 编导类高考包括哪些专业 　　编导高考可以理解为艺考中所有的影视传媒类专业的统称。所以编导高考也叫影视高考，或者叫影视传媒类高考。因为影视传媒类专业招生的院校大部分都是以招收广播电视编导专业为主，也为了称呼方便，我们一般把影视传媒类的专业统称为编导类专业。编导类专业包括广播电视编导专业、文艺编导专业、影视编导专业、影视后期制作专业、导演专业、编导制作专业、广播电视新闻学专业、广播电视我专业、网络我、数字媒体创意、多媒体教育、戏剧影视文学、影视剧作、影视制片管理等专业。这些多的专业，对于喜欢影视传媒的考生总能找到自己喜欢的专业报考。以后随着社会的发展和需求，还会开设更多的新专业，网络媒体的发展和影视产业的发展，对影视传媒类的人才需求会越来越大，无论报考哪一个专业，同学们只要好好去学，都会有用武之地。 　　拓展阅读：广播电视编导专业就业前景 　　现在的广播电视媒体，尤其是电视节目的制作以编导中心制为主，在逐渐形成的采、编、播合一的趋势中，编导的作用举足轻重。广播电视编导专业就业方向包括七个个模块，包括电视我、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐我及网络艺术等方向。这些方向主要研究广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音乐节目以及网络艺术的编导工作。编导专业的同学还有一条就业的道路就是进入一些大的影视公司或者广告公司等。 　　编导专业的就业前景还是非常宽泛的，在专业学习中，我们可以把自己培养成一个专业领域的全才也可以就专业中某一项成为一个高端人才。无论哪一样，都可以有很好的职业前景。在这里要说明的一点是，很多编导专业的同学在学习编导之前就是奔着进电视台的目的去的。其实很多电台也很有发展，现在随着汽车的普及，电台作为车载传媒最有效的媒体，已经越来越焕发出新的生命力，如果我们有很好的创意和敬业精神的话，电台也一个不错的选择。 　　 广播电视编导专业所需能力 　　1.掌握广播电视艺术学科的基本理论、基本知识; 　　2.具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，以及用广播电视手段表达思想感情的能力; 　　3.熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针政策和法规; 　　4.了解广播电视的理论前沿的技术发展的动态; 　　5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力; 　　6.具备较高的艺术修养和艺术创造能力。

一 广播电视编导专业具体学什么内容 学科基础必修课：计算机基础之网页制作，电视艺术概论，戏剧艺术概论，中外电影史，导演基础 学科基础选修课：摄像技术，摄影基础，表演基础，灯光设计，照明技术 跨学科选修课：教育学，传播学，普通心理学，中国古代诗文鉴赏 专业发展必修课（专业核心）：视听语言，影视节目制作，文学欣赏与创作，电影作品分析，电视作品分析，影视写作，影视美术，创作时间，影视节目制作 专业发展选修课（学术研究）：类型电影分析，电视节目策划，中外名剧赏析，影视批评 专业发展选修课（就业创业）：影视导演创作，电视栏目创作，纪录片创作，电视剧创作 （注：到了大三我们会专业分流，学术研究与就业创业方向只能任选其一） 二 广播影视编导专业的主要课程 影视艺术概来论、中外电影史、源编剧学、影视脚本创作、导演基础、影视心理学、摄像、新闻写作、影评学、影视心理学、灯光照明、古代文学、近现代文学、中外文学、非线性编辑、3D、AE、影视作品分析、视听语言、广播电视节目主持等。 本专业的主要实践性教学环节包括了课程认识实习、毕业实习等。一般安排毕业实习20周，毕业实习结束后要求交回毕业实习作业和毕业实习鉴定。 三 编导是什么，学哪些课程 编导专业其实包含了很多幕后专业，编导的全称是广播电视编导，属于戏剧与影视学类。戏剧类就是比较偏向舞台台前的创作，而影视学类比较偏向幕后的策划和统筹。 戏剧类的专业大致有：戏剧影视文学、戏剧学、戏剧影视导演、戏剧教育等。 影视学类的专业大致有：电视节目制作、影视摄影与制作、剧情片制作、纪录片制作、新媒体运营、录音艺术、影视制片管理等。 专业的门类和选取由学校本身专业的开设和各地区之间招生的情况决定。所以编导类专业的选择有很多，可以根据自己的兴趣和能力进行有目标的学习。 主要课程有：传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、后期与剪辑、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作等。 大学里每一个专业会有对应的课程，所以以上只是列举的大概类。艺考期间的专业学习并没有那么难和复杂，主要集中在基础的知识了解和运用。编导类专业的就业方向也很广。 就业方向：具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。 本身来说，编导类专业的人有很强的综合素质和专业能力。其实不管在什么岗位，编导专业的人都有着很好的执行力和工作能力。再加上传媒专业的互通性，编导专业的就业相对来说没那么多限制。 学哪些课程，我们可以从考什么来看： 编导艺考又称为广播电视编导艺考，是广播电视编导专业、戏剧影视文学专业、影视摄影与制作等专业的总称，我们总结了几个必考的科目如下： ①故事创作 故事写作就是给你关键词让你编写故事。要写好故事，必须掌握大量的故事素材，以及多加练习。有三种考试方式：（1）命题创作，如“双重危机”写一篇不少于800字的故事。（2）关键词写作，如根据“烟”“狗”“女人”三个关键词写一篇不少于800字的故事。（3）故事续写：我醒来以后发现自己脑子里植入了一个芯片……，续写故事不少于800字。 ②影视作品分析 影视作品分析就是让你写评论性的文章，根据给出的影视作品来进行分析。必须把握看片量的积累和影评写作的训练。影视作品分析的考察形式主要有以下两种： （1）默评，比如山东省编导统考和安徽省编导统考，影视作品分析考默评，默评就是给你3-5个电影的名称，让你写1000字左右的评析文章，不让你看电影。 （2）现场看微电影或者纪录片，给你2小时30分钟去写一篇1000字左右的评析文章，或者给你5道题去回答。 ③文艺常识 文艺常识考察的范围主要是最基础的文学和艺术方面的知识，文艺常识的学习没有捷径，背诵是主要学习方法。文学常识的题型分为选择题、填空题、名词解释、论述题、简答题等，题型比较丰富，考察的知识点非常广泛，甚至有的省份会考一些超纲题，需要考试花费较大的功夫。 ④面试 面试的内容主要包括：（1）命题演讲、命题讲故事或根据材料编故事，要注意三点：处理好人物和人物的关系、故事定要有情节、故事定要赋予悬念；（2）科目回答考官提问，在回答时，可以略思考片刻，想好了再说，但不能拖的时间太长，答题时不要支支吾吾，语焉不详，一定要表达清楚；（3）科目三：自我介绍，要做到态度诚恳、谦虚.富于特点和个性；（4）科目四：特长展示（声乐、器乐、舞蹈、曲艺等）。会提前让考生在一个准备室里准备，然后以分组的形式一起进面试室，五个老师轮流问问题，一般是先自我介绍，然后考官提问，会涉及到很多范围的问题，需要考试在平常准备过程中注意积累。 四 广播电视编导专业的课程有什么 某校大三广电生来为你介绍一下广编课程~ 广编和我们广电的课程有一部分是重合的，所以我也可以大致一一数来。 主干课程 ：艺术学、新闻传播学、戏剧与影视学 戏剧与影视学，它是国家一级学科。以前上课的时候，隔壁教室总是能传来念台词的声音，就是编导班在上表演课，学习新闻学的我表示十分羡慕了。但是这科目重点肯定不是在学习表演上，重点是如何去理解戏剧与影视，培养理解能力、艺术审美感觉和综合素质。 还有一些其他课程，编导专业的课程比较重视动手能力，也就是实践会多一些。 大致就是这样，希望我的回答对你有帮助~ 五 电视编导主修什么课程 主要课程 传播学概论、新闻学概论、广播电视学概论、传媒艺术概论、电视专艺术概论、戏剧艺属术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、新闻采访与写作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持、公共关系学、广播电视节目编辑与技术、非线性编辑技术、普通话等。 其他课程 现代汉语、基础写作、中国历代文学作品选、电视文艺节目创作、电视画面编辑基础、影视摄影技术、电视文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节目策划、传媒产业经营与管理等课程。 六 广播电视编导的主要课程 现代汉语、基础写作、中国历代文学作品选、电视文艺节目创作、电视画面编辑基础、影视摄影技术、电视文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节目策划、传媒产业经营与管理等课程。 七 广播电视编导专业都学哪些课程 主干课程: 艺术学、新闻传播学、戏剧与影视学 主要课程: 传播学、传媒艺术概论、播音与主持、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持、广播电视节目编辑与技术、非线性编辑技术等。 其他课程: 中国现代文学作品选、电视文艺节目创作、电视画面编辑基础、影视摄影技术、电视文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节目策划、传媒产业经营与管理等课程。 拓展资料 : 1、实践教学: 包括课程作业练习、认识实习、毕业作业、毕业实习 等。课程作业练习根据课程教学大纲和教学进度要求安排，认识实习在寒暑假中完成，毕业作业安排在毕业实习之前5周在校内完成。 毕业实习一般安排20周，毕业实习结束后要求交回毕业实习作业和毕业实习鉴定，毕业实习作业与毕业论文同时考核。 2、就业方向: 广播电视编导专业具有广阔的发展前景，文化产业是21世纪的最后一块有待开发的处女地，毕业生可从事影视文化传播和管理方面的工作。具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。 泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理。 还有报社、出版社、杂志社、文化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等国家组织等事业单位的策划管理人员。 八 广播电视编导一般都学哪些课程 我们主要学抄了《视听袭语言》、《广播电视概论》、《影视艺术概论》、《传播学概论》、《影视摄影与摄像》、《广播电视制作技术》、《广播电视编辑》、《新闻采访与写作》、《影视音乐分析》、《节目策划与编导》、《电视新闻编辑》、《编导脚本创作》、《网络传播概论》，这是我学到现在的，因为我才大二，大三我们要分方向，广告编导和文艺编导，我选了广告，至于下来什么专业课我也不清楚，只知道我们要学一个重点软件是3d，大概我能说的就这么多，希望对你的了解有帮助！ 九 广播电视编导专业大学学那些课程 每个学校不一样的。 我今年大一 我们的课程有 新闻务实 新闻理论 摄影课 英语听说 英语读写 古代文版学权 当代文学 影视精品导视 计算机理论 计算机上机。 将来还会有 剪辑课 编剧课程 非线性编辑 导演课程等等关于拍片的课程。 楼上说的不准，比如什么照明艺术和色彩学 那是摄影系的学习的，一般编导不会学的。 还有其他他说的什么色彩学 传播学 节目策划等都有可能作为选修课来学。 其实每个学校情况不一样，不过大体类似。我是南广广播电视编导的 十 大学广播电视编导专业学什么 广播电视编导本科专业介绍 目前我国的许多专业的艺术学院和各级综合院校都纷纷开设此类专业，并且专门组织相关的艺术专业高考测试，择优录取优秀的高中毕业生。 广播电视编导本科就业前景 本专业毕业生具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。 广播电视编导本科学习课程 传播学、传媒艺术概论、播音与主持、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持、广播电视节目编辑与技术、非线性编辑技术等其他课程：中国现代文学作品选、电视文艺节目创作、电视画面编辑基础、影视摄影技术、电视文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节目策划、传媒产业经营与管理等课程。 广播电视编导本科培养目标与要求 本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。 本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。 广播电视编导本科必备能力 1.掌握广播电视艺术学科的基本理论、基本知识； 2.具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，以及用广播电视手段表达思想感情的能力； 3.熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针政策和法规； 4.了解广播电视的理论前沿的技术发展的动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 6.具备较高的艺术修养和艺术创造能力。

这是海川纵横礼商书院有办一个礼行课程，我之前参加过，课堂很棒，有形体评估、形体梳理、心里建设、礼仪运用、服饰搭配，是一个女人全方位的改变，这个上一次课，一年免费复训，是很不错的，真心推荐。里面的内容主要是在体态的基础上，改善平时行、走、坐、立的不正确姿态与习惯，达到优雅体态与迷人气质的完美展现。

这位“Yao Yuan”网友，毛主席说的好“没有调查就没有发言权”。在没有对事物进行充分了解之前尽量不要对自己不甚了解的东东发表不正确的言论，否则会影响各位网友的判断。误点一：“学费高达五万”，如果你稍微有了解过，就会发现一般在职研究生的费用两年学费大约在18000至30000之间。对对外经贸大学根据学校针对在职研究生人员的规定，根据各个专业方向不同，两年学费大约在19000-30000之间。误点二：也不算学历，也不授学位”。是的，在职读研国家规定属于非学历教育，所以全国的在职研究生都是属于非学历教育，没有办法获得学历。但是在职研究生符合条件的学生是能够申请硕士的。所获得的硕士学位与统招研究生的一样，具有国民教育序列，不论是评职称，或者是出国留学、或者是考博士，都是与统招研究生具有同等效力。当然就像你说的申请硕士学位肯定是需要通过国家的同等学力申请硕士学位的全国统考。这是国家教育部学位委员会考试中心专门为在职研究生设置的全国范围内的统一考试。正因为国家设置的考试这个门槛，才能提升学位证书的含金量。反过来，如果不经过任何考试与考核，便能拿到的证书，其含金量各位网友就要考量。至于申请硕士学位，同等学力申请硕士学位需要满足5个条件：1、获得学士学位。以自考、成考、或者是在国外学习的方式获取的学士学位都可以。　　2、参加研究生课程进修班学习，考试成绩合格，获得结业证书。结业考试均由学校自己组织，考试的方式有开卷、闭卷、小论文的形式进行。　　3、参加每年5月底组织的同等学力申请硕士学位的全国统考。对于大部分专业统考包括两个内容：英语水平考试和专业课综合水平考试。英语考试难度在大学英语四到六级之间，通俗的说法是5级半的水平，没听力。专业课综合考试的内容是今后学生在研究生课程班里面要学习到的。基本上每个学生都会有四次考试机会。　　4、公开发表一篇三千字左右的学术论文。这个论文自己能发表最好，如果万一发表不了，再结业的时候会有一些小型出版商直接找上来，可能需要自己付费结集发表。　　5、在上面的四个条件都完成了之后，由各个学院将为学员安排导师进行学位论文写作的指导，完成论文答辩。这五个条件均满足了之后便可以获得相应的硕士学位证书。误点三：“学着玩玩也无妨”。如果是这种态度，那就不要来学习，既费时间，又费金钱。对外经贸大学的国际贸易是全国排名第一的学科，是全国唯一的国家级重点学科。这是谁都没有办法否认的。在职研究生的课程与统招研究生一致，上课的老师与统招研究生的一摸一样。比如像蒋先玲老师、薛荣久老师等薛荣久老师，1993年开始享受国务院政府津贴。是我国国际贸易领域的领军人物。中国WTO研究院是全国唯一的研究世界贸易组织的国家级人文社科重点研究基地。薛荣久老师就是中国世界贸易组织研究会副会长。尽管日程繁忙，但是薛荣久老师都会挤出时间给每一期的在职研究生上课。我希望各位网友对事情要有一个公正、公平的态度。

一 对外汉语需要学习什么课程 对外汉语专业的课程设置一般包括语言学、文学、对外汉语教学三大块，第一块比回如现代汉语、答古代汉语、语言学概论、语法研究、词汇研究、方言研究等等，第二块比如中国古代文学史、现当代文学史等等，第三块比如对外汉语教学概论、第二语言习得概论、语言测试概论、教学法等等。除了这三大块，还包括外语、政治，以及中国历史、中国文化等零散课程。 二 对外汉语专业课程 现代汉语 古代汉语 语言学概论 文学史（古代、现当代、外国） 对外汉语教学概论 国外汉学史 西方文明史 英语 三 对外汉语专业的课程包括哪些 对外汉语专业抄的课程包括：现代汉袭语词汇、现代汉语语音、对外汉语教学法、对外汉语教学语法、语言习得概论、教学论、社会语言学、对外汉语教学概论、语言学及应用语言学论文导读、英语写作、中国文化史纲、中国现当代文学史、中国古代文学史、对外汉语教学系列专题、古代汉语、中外文化交流史、中国文化要籍导读、宗教与文化、文献检索与利用、汉语修辞学、语义学等。 四 对外汉语专业都学哪些专业课程 现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等等，对外汉语教师所需要掌握的只是是很全面的，但是最主要的是要持有对外汉语教师资格证才可以任职。 我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾 无忧！ 五 对外汉语专业有哪些课程 文化学 心理学 教育学 语言学都要有涉及，但什么都学不精。 工作的话 可以回去当中学老师。。 基本找不到对口工作。。 六 大学“对外汉语”专业一般学些什么 对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。 专业培养目标 本专业注重汉英（或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整）双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。 专业培养要求 本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解 2掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学 3具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力 4有较全面的英语听、说、读、写、译的能力 5了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力 6了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。 主干课程 主干学科：中国语言文学、外国语言文学 主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等、计算机辅助教学。 主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。 修业年限：四年 授予学位：文学学士 相近专业：汉语言文学 汉语言 中国少数民族语言文学 古典文献中国语言文化应用语言学 华文教育 文秘 七 请问对外汉语专业课程英文名称 语言学概论 general liguistic 对外汉语教学概论 对外汉语教学法 现代汉语 古代汉语 古代文学作品选 现当代文学作品选 外国文学作品选 英汉翻译 English Translation 英语写作 English writing 八 北京语言大学对外汉语专业都学哪些课程 对外汉语专业是我校的特色和优势专业，教学及科研水平在中国处于领先地位。我校是我国最早设立对外汉语专业的四所院校之一，1985年开始招收本科生。教育部2003年批准我校对外汉语本科专业可免试推荐优秀毕业生攻读硕士学位，实行本硕连读机制。对外汉语专业主要培养对外汉语教学储备师资，学生毕业后也可从事外交、外事、外贸、中外文化交流以及其他需要兼具汉语和外语能力的工作。 对外汉语专业主要课程设置： 专业必修课：语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字学、语用学、第二语言教学概论、对外汉语课堂教学方法、教育心理学、形式逻辑、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、中国文化史纲、写作、英语精读、英语听力、英语口语、英语报刊、英语泛读、英语写作等。 专业选修课：语音学、现代汉语词汇学、汉语语法分析方法、语义学、汉语修辞学、社会语言学、理论语言学、语言应用理论与实践、对外汉语教学系列专题、汉语言文字学系列专题、语言学及应用语言学系列专题、语言与文化专题、语言学与应用语言学论著导读、教育学原理、中外教育史、教育学科研究方法、普通心理学、中外文化交流史、中国文化要籍导读、宗教与文化、英美文学、西方文明史、英语翻译、英语专题讨论、外贸英语、第二外语、社科文献检索等。 研究生期间可以申请出国当一年汉语志愿者，具体要看哪个国家需要教师。 九 对外汉语专业都学哪些专业课程 语言学 语言学纲要 叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社 （教材） 语用学教程 索振羽 北京大学出版社（教材） 普通语言学教程 索绪尔 商务印书馆 语法讲义 朱德熙 商务印书馆 语法答问 朱德熙 商务印书馆 《语言学纲要》学习指导书 徐通锵、胡吉成 北京大学出版社 西方语言学流派 刘润清 外语教学与研究出版社 语言理解与认知 崔希亮 北京语言文化大学出版社 应用语言学概论 于根元 商务印书馆 语言在交际中规范 施春宏 中国经济出版社 语音 普通语音学教程 罗常培、王均 商务印书馆（教材） 语音学教程 林焘、王理嘉 北京大学出版社 汉语发音与纠正 曹文 ？ 汉语语音教程 曹文 北京语言大学出版社 词汇 现代汉语词汇 符淮清 北京大学出版社 现代汉语八百词 吕叔湘 商务印书馆 语法 现代汉语语法语法研究教程 陆俭明 北京大学出版社 简明实用汉语语法教程 马真 北京大学出版社 实用现代汉语语法 刘月华等 商务印书馆（对外汉语教学语法体系） 教学 对外汉语教育学引论 刘珣 北京语言大学出版社（教材） 对外汉语教学中的副词研究 周小兵、赵新 中国社会科学出版社 对外汉语教学使用语法 卢福波 北京语言大学出版社 对外汉语教学语法释疑201例 彭小川等 商务印书馆 心理学 普通心理学 彭聃龄 北京师范大学出版社（教材） 教育心理学（第三版） 皮连生 上海教育出版社（教学主要参考书） 发展心理学与你 [英]朱莉娅贝里曼等著 陈萍等译 北京大学出版社 十 对外汉语专业的课程包括哪些 对外汉语专业的课程包括：现代汉语词汇、现代汉语语音、对外汉语教学法、对外汉语教学语法、语言习得概论、教学论、社会语言学、对外汉语教学概论、语言学及应用语言学论文导读、英语写作、中国文化史纲、中国现当代文学史、中国古代文学史、对外汉语教学系列专题、古代汉语、中外文化交流史、中国文化要籍导读、宗教与文化、文献检索与利用、汉语修辞学、语义学等。LZ有兴趣的话可以来我们学校详细了解下。

形体舞蹈的开设意义就在于通过舞蹈来锻炼人的身体，从而使人的体型更加的完美，而且也会觉得这个人特别的优雅，从而增加了自己的气质。

给你一分 我收集的教案 《汉语乐园》第二课教学设计 --- 冯妍，苏莉---一， 教学对象：1，年龄：4-7 岁。2，汉语水平：零起点。3，先前知识，背景文化：未接触过中文，美国孩子。二， 教学目标： 总目标：建立温暖和谐的师生关系。将中文以有趣事物的形态引入孩子 们 的生活. 具体目标: 1, 目标1：了解中国，中国的地理位置，文化，有特色的东西。 2, 目标2：会用汉语打招呼和自我介绍。 3，目标3：了解汉字的笔画。（捺，点，提） 4，目标4：短句的运用（你叫什么？我叫什么。他（她）叫什么。）三， 教学内容（重点，难点）1, 问候语。2,他（她）区别。3,短句的运用。四， 课时安排：计划3课时完成。每课时45分钟。第一课时：师生打招呼，生生打招呼，学习“欢迎”，“谢谢”第二课时：学习短句“你叫什么？”“我叫什么。”“他（她）叫什 么。”第三课时：笔画（捺，点，提）学唱《找朋友》。了解四声五， 教学活动1，看视频2，唱歌3，师生互动打招呼4，笔画添色5，绒毛玩具6，卡通字卡《汉语乐园》第二课教案设计 --- 设计者：冯妍，苏莉---第一课时（45分钟）时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图5分钟 复习导入 复习“你好”。“你们好”，“老师好” 在门口用汉语迎接学生：进入课堂后跟全班说：你们好。欢迎。 学生用“你好”进行回答。 用“找朋友”做背景音乐。2，第一课《打招呼》的视频回放 用音乐，视频效果制造出汉语课气氛。5分钟 复练与测评 拼音，笔画 利用词卡复习。游戏比赛。 跟读，全班说，个别说。 词卡 复习上一课学过的词语“你好”形，音，义的联系。15分钟 新词语用法介绍 学习新词语“欢迎””谢谢“ 制造场景。一个新人小朋友（戴毛绒兔子帽子小朋友）进入小朋友之间。 学生的反应：喜欢及接受新的小朋友，说：欢迎，全体说，个人说。表演的孩子的回应：谢谢。孩子们轮番带兔帽表演。 毛绒兔子 用真实的场景让孩子们领会到这两个词的含义和应用。8分钟 新词语汉字的形态 展示给孩子们相应的中文汉字 制作卡通字卡。展示给孩子们相应几个汉字的结构。 让孩子们试着画字。不要求准确，只是让孩子对中文字有所了解。 汉字卡通形态卡片 对中国的图画文字有粗浅的概念。8分钟 总结和整体复习 会熟练运用“ 你好”“欢迎”“谢谢”“再见” 复习拼音歌（老师领唱，大家唱）放映课堂相关视频。 唱歌。看Video PPT.CDROM 巩固课堂所学内容。愉快地结束。4分钟 布置作业 了解横竖笔画 展示，分发空心字 空心字内涂颜色。 纸，笔 了解笔画第二课时（45分钟）时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图5分钟 复习导入 复习“ 你好”“欢迎”“谢谢”“再见” 场景活动剧简短重演 表演。 新的毛绒玩具：例如：熊猫头。 复习运用3分钟 复练与测评 认字、词卡复习。 展示卡片 认读卡片。看谁能读得又快又好。 卡片 熟悉笔画12分钟 学习用中文相互介绍 让孩子们掌握如何用中文介绍自己的名字。课文中原句“我叫明明，你叫什么？” 观看相关的学习视频。老师介绍自己的名字。 观看学习。师生之间，生生之间练习，互动。 视频 学习用中文的自我介绍。学习简单句子。12分钟 进一步引申学习 学习如何询问他人的名字“他”，“她”的使用 安排情景剧目， 孩子们参与表演。 深入掌握自我介绍与相互介绍。3分钟 了解汉字 了解BOY“他”和GIRL“她”形态上的不同。 用卡通字卡片展示给孩子们两个字画不同之处。 参与画字 卡片 了解同音字不同画法。不同含义。8分钟 文化导入 介绍中美名字顺序之不同。 介绍老师及几位学生名字中美名字顺序不同的实例。 同学们说出自己家庭成员的名字。并练习中美顺序的不同。 了解不同国家名字顺序的不同2分钟 布置作业 活动手册作业 活动手册 巩固学习第三课时（45分钟）时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图3分钟 播放歌曲《找朋友》 让学生加深对本歌曲的认识。 播放 视频 熟悉歌曲15分钟 复习导入 复习打招呼的形式。自我介绍。 老师在课堂上与学生互动，做接龙游戏 生生之间互相提问 巩固和运用见面打招呼用语。5分钟 汉字教学。 捺，点，提，基本笔画 用多媒体演示三个笔画的书写顺序。 学生用形体模拟笔画作游戏。 多媒体 用形象的东西帮助学生认识汉字。10分钟 教唱歌，做游戏。 学习此歌曲。 教授学生学唱歌曲。安排孩子们按照歌曲做游戏。 唱歌，做游戏。 视频 体会中文歌曲。调动孩子们的学中文积极性。5分钟 声调教学 让学生简单了解。 老师说唱四声，用手势帮助学生记忆。 跟读，模仿。 拼音挂图。 简单了解。5分钟 总结和复习 总结一二课内容。 帮助学生复习。 学生自我设计。 活化孩子们运用简单中文词的能力。2分钟 作业 活动手册作业。 活动手册。 巩固学习。

形体课是一种以舞蹈中基本功的训练方法作为主要手段，通过与音乐结合来针对人的基本姿态进行的身体活动练习。形体课是一项将健美、健身、健心融为一体，再通过结合音乐来进行练习，从而塑造优美体形及姿态和加强形体美的审美教学

一 模特基础训练课程 北京新丝路模特学校模特基础训练课程 形体塑造、时装表演、镜前表现基础、平面广告实训拍摄、舞蹈基础、营养学与美体、形象设计、健身课、模特职业修养等课程。 新丝路模特研修训练课程 时装模特高级表演技能、实践表演、广告拍摄实践、时装表演编导基础、个人形象设计、健身形体等专业内容。 二 北京海淀区哪里有成人形体培训班 春风礼仪--静怡女子优雅学堂的形体训练班能够改善各种常见的形体仪态问题：含胸驼背、颈部错位、走路拖沓、臀部下垂......“挺胸，开肩，拉颈，”训练正确的行走坐立的姿势，使体态更轻盈苗条，并加入了基础礼仪、仪态训练课程、春风礼仪课程、服饰搭配技巧等课程。经过训练之后，不仅拥有了优雅的仪态，落落大方的气质，而且更加懂得，善待周围的人，也开朗自信了！ 三 形体课的基本内容是什么 基本内容 （1）基本姿态练习 人的基本姿态是指：坐、立、行、卧。当这些基本姿态呈现在人们眼前时会给人一种感觉，如：身体形态所显示的端庄、挺拔于高雅，给人的印象是赏心悦目的美感（包括日常活动的全部）。 由于一个人的姿态具有较强的可塑性，也可具有一定的稳定性，通过一定的训练，可以改变诸多不良体态，如：斜肩、含胸、松垮、行走时屈膝晃体，步伐拖沓等。 （2）基本素质训练 形体基本素质练习时形体训练的最重要内容之一，在练习中可采用单人练习和双人配合练习两种形式。通过大量的练习，可对人体的肩、胸、腰、腹、腿等部位进行训练，以提高人体的支撑能力和柔韧性。为塑造良好的人体形态，改善形体的控制力打下良好的基础。 形体基本功练习的内容较多，在训练时，应本着从易到难，从简单到复杂的原则；同时也要注意自己和配合者的承受能力，不能超负荷，以免发生伤害事故。 （3）基本形态控制练习 基本形态控制练习是对练习者身体形态进行系统训练的专门练习，使提高和改善人体形态控制能力的重要内容。 是通过徒手、把杆、双人姿态等大量动作的训练，进一步改变身体形态的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿，提高形体动作的灵活性。这部分练习比较简单，个别动作要求比较严格，训练必须从严要求，持之以恒。 (3)北京女子形体训练课程扩展阅读 形体课的必要性： 1、改善和调整不良身体姿态，使形体健美而匀称 在生长发育阶段的体形并没有得到妥善的关注和科学方法的训练，以至出现不理想的提醒，如：驼背、X型腿、O型腿、外八字脚等，由于这些姿态是从小形成的，纠正起来比较困难，因此要引用科学系统、严格地专门性形体训练对学生进行教育和练习，以至形成动力定型。 2、 培养学生“美的意识”，提高审美能力，使其养成注重形体美的习惯 形体训练是进行美育教育的良好手段，能教会学生怎样的去欣赏美，怎样的去表现美，形体训练的每个动作组合都配合节奏鲜明、轻松活跃的音乐，能培养学生的韵律感，陶冶情操； 通过准确的动作，优美的姿态达到训练的目的，使学生懂的什么是美的动作，美的仪表，美的心灵，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。 四 普拉提和身所形体礼仪课程课堂哪个更有效 个人感觉普拉提效果更好些，普拉提有益于力量训练，还可以改善体态、提高肌肉质量、促进减肥瘦身、促进身体的平衡性等等，是一项作用非常广泛的运动。 普拉提的动作有难易之分，不同的难度有不同的动作，大家可以根据自己的程度，选择适合自己的动作，建议从简单开始慢慢提升难度，长期锻炼，会有很大的改变。 普拉提可以改善体态。普拉提从运动和康复医学的角度，令人们重新审视自己的身体，利用多项运动结合的方式来改善体态，像是：舞蹈、瑜伽、健身等等。 普拉提可以促进减肥瘦身。如果能熟练掌握普拉提的动作，可以根据普拉提的有氧练习和力量练习达到减肥瘦身的效果。 普拉提有益于力量训练。普拉提可以提高每一块肌肉的控制能力，特别是深层的肌肉，需要花很久的时间去研究训练。 普拉提可以促进身体的平衡性。通过学习锻炼普拉提的动作，可以改善脊椎的位置，促进身体健康，促进身体的平衡，上下、左右的平衡都是非常重要的。 形体礼仪课的好处：u2022 改善体态，瘦身；动作十分全面，对于瘦脸、去双下巴、减少颈部粗大和皱纹、练出削肩、去掉麒麟臂、减薄大肉背、促进 *** 发育、去掉胃部脂肪、纤瘦腰部、收缩大肚腩、提升下垂宽阔的PP、改变树干腿、去掉膝盖小馒头、纠正O形腿、苗条小腿、收细脚踝等所有影响形体、气质的特征，都有专门的对策，这些都是经典的瘦身动作.u2022 仪态的训练，气质的培养；就是用训练模特、空姐、明星艺人的训练方法来训练会员，培训的内容不再局限于只是瘦身美体的层面，加上气质的训练让每个会员由内而外都散发着高贵的气质.古人云“女子一有气质，三四分姿色可抵六七分，若无气质，纵有六七分姿色亦粗鄙无趣.”可见气质对女子的重要，气质的雅俗，取决于仪态的训练. 五 大学形体课学些什么 形体课主要内容包括形体训练、初级艺术体操(包括“把杆”“芭蕾手位”“基本步伐”“华尔兹组合”等)、韵律操、健美操、垫上组合练习。 形体训练是进行美育教育的良好手段，能教会影视表演专业学生怎样的去欣赏美，怎样的去表现美，形体训练的每个动作组合都配合节奏鲜明、轻松活跃的音乐，能培养学生的韵律感，陶冶情操，通过准确的动作，优美的姿态达到训练的目的，使学生懂的什么是美的动作，美的仪表，美的心灵，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。 六 成都有没有女子形体训练课程呢 有的，闺蜜年前选了bodykiller，做形体和气质训练的，我准备先去试课。 七 北京形体礼仪培训班哪家好 通过形体训练、形体矫正、步态走姿等方面的短期培训，改变平常形成的不良坐、立、行、走姿势，从而纠正驼背、弓腰、高低肩、含胸、内外八字腿等不良体态，通过活动组合，使身体各部位得到伸展，解除肌肉疲劳和僵硬感，塑造优雅体态，使肩、腿、腰部线条优美舒展，达到提升气质的效果。 针对部分女性不会穿高跟鞋走路，或者穿高跟鞋走路姿态不美等问题，特别加入了模特培训当中的步态训练，使学员学会如何穿高跟鞋行走优雅迷人的方法。 特别在培训当中加入了基础礼仪的内容，教会学员在社交和职场当中待人接物时需要掌握的基本礼仪，非常有实用性。 课程着重突出周期较短、效果明显的优势。 八 女子形体训练有什么好处 一是塑造体形，二是锻炼气质，三也可以健身。bodykiller的课程，是业界比较权威的。 九 形体礼仪课是学什么啊 形体礼仪课主要内容包括形体训练、初级艺术体操（包括“把杆”“芭蕾手位”“基本步伐”“华尔兹组合”等）、韵律操、健美操、垫上组合练习。 形体课是指一门通过引用舞蹈中基本功训练的方法为主要手段，结合音乐针对人的基本姿态进行的身体活动练习，主要目的是融健身、健心、健美为一体，塑造优美体形及姿态和加强形体美的审美教育课程。 1、基本姿态练习 人的基本姿态是指：坐、立、行、卧。当这些基本姿态呈现在人们眼前时会给人一种感觉，如：身体形态所显示的端庄、挺拔于高雅，给人的印象是赏心悦目的美感（包括日常活动的全部）。 由于一个人的姿态具有较强的可塑性，也可具有一定的稳定性，通过一定的训练，可以改变诸多不良体态，如：斜肩、含胸、松垮、行走时屈膝晃体，步伐拖沓等。 2、基本素质训练 形体基本素质练习时形体训练的最重要内容之一，在练习中可采用单人练习和双人配合练习两种形式。通过大量的练习，可对人体的肩、胸、腰、腹、腿等部位进行训练，以提高人体的支撑能力和柔韧性。为塑造良好的人体形态，改善形体的控制力打下良好的基础。 形体基本功练习的内容较多，在训练时，应本着从易到难，从简单到复杂的原则；同时也要注意自己和配合者的承受能力，不能超负荷，以免发生伤害事故。 3、基本形态控制练习 基本形态控制练习是对练习者身体形态进行系统训练的专门练习，使提高和改善人体形态控制能力的重要内容。是通过徒手、把杆、双人姿态等大量动作的训练，进一步改变身体形态的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿，提高形体动作的灵活性。 这部分练习比较简单，个别动作要求比较严格，训练必须从严要求，持之以恒。 (9)北京女子形体训练课程扩展阅读 基本要求 1、课前必须做好准备活动。 2、上课时要穿有弹性的紧身服装或宽松的休闲服、体操鞋、舞蹈鞋或健身鞋。 3、上课时不能佩戴饰物，以免发生伤害事故。 4、课程要有计划有步骤，循序渐进，切忌忽冷忽热、断断续续。要持之以恒，力求系统的掌握形体训练的有关知识和方法。 5、要保持训练场的整洁和安静。 6、在做器械练习时，要有专人指导和帮助，特别是联合器械的运用，要注意训练的安全。 7、在课前和课后要注意补充适当的水，同时要注意饮食营养的合理搭配。 十 大学体育形体课是干嘛的呀 大学体育形体课通过引用舞蹈中基本功训练的方法为主要手段，结合音乐针对人的基本姿态进行的身体活动练习，主要目的是融健身、健心、健美为一体，塑造优美体形及姿态和加强形体美的审美教育课程。 形体课是以健美练习，姿态练习，协调练习为主要手段，来改变体形的原始状态，提高人体运动系统的灵活性，控制力和表现力，培养高雅气质，并向学生进行美育教育的一门专业课。 经过系统形体训练的学生，一般身体匀称，举止得体，行如风，坐如钟，立如松，睡如弓，落落大方，充分体现学生蓬勃向上的生命活力。形体课主要内容包括形体训练、初级艺术体操（包括“把杆”“芭蕾手位”“基本步伐”“华尔兹组合”等）、韵律操、健美操、垫上组合练习。 (10)北京女子形体训练课程扩展阅读 基本内容 一、基本姿态练习 由于一个人的姿态具有较强的可塑性，也可具有一定的稳定性，通过一定的训练，可以改变诸多不良体态，如：斜肩、含胸、松垮、行走时屈膝晃体，步伐拖沓等。 二、基本素质训练 形体基本素质练习时形体训练的最重要内容之一，在练习中可采用单人练习和双人配合练习两种形式。通过大量的练习，可对人体的肩、胸、腰、腹、腿等部位进行训练，以提高人体的支撑能力和柔韧性。为塑造良好的人体形态，改善形体的控制力打下良好的基础。 三、基本形态控制练习 基本形态控制练习是对练习者身体形态进行系统训练的专门练习，使提高和改善人体形态控制能力的重要内容。是通过徒手、把杆、双人姿态等大量动作的训练，进一步改变身体形态的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿，提高形体动作的灵活性。

由于学校的办学能力不同，而形体课又需要专门的教室和设备（例如：音响、垫子），所以形体课在各个学校开设的现状也不尽相同，有的学校形体课教学场地简陋，没有统一规范的教材，缺少专业的师资力量，课的教学效果不佳，一些学校往往流于形式，而没有达到形体课的教学目的，更有部分学校甚至没有条件开设形体课。目前全国学校形体课教学尚无统一内容,在这方面已经明显滞后于其他体育运动项目。编写内容充实又适合于学生的形体课教材是当务之急,借鉴有关经验,以增进学生对形体课的了解和兴趣为目的,通过该科目教学,提高学生的艺术修养。因此形体课教材可利用其丰富的教学内容（基本功训练、中国舞、中国民间或民族舞、芭蕾舞、健身健美操、竞技健美操、交谊舞、还有时尚的街舞、拉丁舞、搏击操、瑜珈等形式的多种内容），多样手段（模仿，个体创造，集体编排、表演比赛等），宽松组织形式，较好地满足了学生们爱美的心理需求和追求新颖的性格特点，使得学生上形体课的兴趣盎然，劲头十足。 形体课教学是一项很有教育意义的工作。通过形体课的“动手动脚”，可以抑制学生，特别上是独生子女性格中的许多弊端 弱点，在塑造健美的形体，提高了柔韧性、协调性、灵敏性、节奏感合身体素质的同时，还可以加强学生与人交往、沟通、协调的能力，及全面提高学生的综合潜在素质，同时，可以加强学生从主观意识上进行自我形体锻炼的意识，掌握一些科学必要的锻炼方法。形体课的开设，是符合社会发展，学校体育与终生体育接轨，学校体育与国际体育接轨等需要的。形体课在中学的开展必将得到重视，普及和完善。

形体课的基本内容：（1）基本姿态练习人的基本姿态是指：坐、立、行、卧。当这些基本姿态呈现在人们眼前时会给人一种感觉，如：身体形态所显示的端庄、挺拔于高雅，给人的印象是赏心悦目的美感（包括日常活动的全部）。由于一个人的姿态具有较强的可塑性，也可具有一定的稳定性，通过一定的训练，可以改变诸多不良体态，如：斜肩、含胸、松垮、行走时屈膝晃体，步伐拖沓等。（2）基本素质训练形体基本素质练习时形体训练的最重要内容之一，在练习中可采用单人练习和双人配合练习两种形式。通过大量的练习，可对人体的肩、胸、腰、腹、腿等部位进行训练，以提高人体的支撑能力和柔韧性。为塑造良好的人体形态，改善形体的控制力打下良好的基础。形体基本功练习的内容较多，在训练时，应本着从易到难，从简单到复杂的原则；同时也要注意自己和配合者的承受能力，不能超负荷，以免发生伤害事故。（3）基本形态控制练习基本形态控制练习是对练习者身体形态进行系统训练的专门练习，使提高和改善人体形态控制能力的重要内容。是通过徒手、把杆、双人姿态等大量动作的训练，进一步改变身体形态的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿，提高形体动作的灵活性。这部分练习比较简单，个别动作要求比较严格，训练必须从严要求，持之以恒。扩展资料：形体训练的作用：1、神经功能形体训练，是外环境对机体的一种刺激。这种刺激具有连续、协调、速度、力量的特点，使肌体处于一种运动状态。这种状态下中枢神经将随时动员各器官及系统使之协调、配合肌体的工作。经常参加形体训练，就能使神经活动得到相应的提高。2、心血管功能形体训练主要由运动系统即骨骼与肌肉运动参与完成。运动系统在进行工作时要消耗大量的氧气、养料（又要排泄大量的废物），在消耗的同时又要不断地补充供给大量的新鲜氧气及养料，与此同时还要排泄大量的废物。这一繁重的任务，只有依靠体内的闭锁的管道系统——心血管（循环）系统来完成。3、矫正形体在生长发育阶段的体形并没有得到妥善的关注和科学方法的训练，以至出现不理想的提醒，如：驼背、X型腿、O型腿、外八字脚等，由于这些姿态是从小形成的，纠正起来比较困难，因此要引用科学系统、严格地专门性形体训练对学生进行教育和练习，以至形成动力定型