管理学

泰勒科学管理理论的代表作是《科学管理原理》，科学管理的中心问题是调高劳动效率，其主要内容包括： ①改进工作方法，并根据工作的要求挑选和培训工人；改进操作方法，以提高工效、合理利用工时；作业环境与作业条件的标准化；根据工作要求，挑选和培训工人。 ②改进分配方法，实行差别计件工资制。 ③改进生产组织，加强企业管理；在企业中设置计划部门，把计划职能和执行职能分开；实行职能工长制；进行例外管理。 1.贡献 （1）泰勒科学管理的内容主要包括改进工作方法，并根据工作的要求挑选和培训工人；改进分配方法，实行差别计件工资制；改进生产组织，加强企业管理。 （2）将科学引进了管理领域、创立了一套具体的管理方法，为管理理论的系统形成奠定了基础。 （3）将管理职能从生产职能中分离出来，有利于管理理论的发展。 （4）现场生产管理方面推动了生产的发展，生产效率提高了2~3倍。 2.局限性 （1）管理较高层次的研究相对较少，理论深度也相对不足。 （2）把人单纯看做追求金钱的经济人，仅重视技术因素，而忽视人的社会属性，从而使得科学管理理论具有很大的局限性。 ①经营活动包括管理职能，技术职能，商业职能，财务职能，安全职能以及会计职能。 ②管理活动包括计划，组织，指挥，协调和控制。 ③一般管理的14条原则包括：劳动分工，权力与责任，纪律，统一指挥，统一领导，个人利益服从集体利益，人员的报酬，集中，等级制度，秩序，公平，人员稳定，首创精神，人员的团结。 科层组织或科层制度，通常亦被译为官僚组织、官僚政治，是一种通过公职或职位，而不是通过世袭或个人魅力来进行管理的理想的组织制度。 科层组织是依照下述规则来建立和组织运行的： ①作为正式职责分配日常活动； ②授权，并且由官员能加以控制的某种强制手段来严格的加以限制； ③对于正常而继续的履行职责来行使相应的权利的方法有所规定；只有按一般规定符合条件的人才会被雇用。 韦伯认为，权力所接受的合法的权利有三种类型： （1）传统型权利。建立在对于习惯和古老传统的神圣不可侵犯要求之上。这是一种由族长或部落首领来行使的权利。 （2）个人魅力型权力。是建立在对某个英雄人物或某个具有神赋天授品质的人的个人崇拜基础之上的权利。个人魅力型的权利不能作为政治统治的稳固制度的基础。 （3）法理型权利。这是一种由法律确定的职位或地位的权利的服从。 （4）韦伯认为，只有法理型权力才能成为科层组织的基础。这是因为： ①为管理的连续性奠定了基础， ②合理性 ③借助法律手段来保证权力的行使， ④所有权利都有明确的规定，而且使按照任务所必需的职能加以详细划分的。

第二章 管理理论的历史演变第一节 古典管理理论 管理理论是随着工厂制度和工厂管理实践的发展，在19世纪末20世纪初开始系统形成。其主要标志是泰勒的《科学管理原理》和法约尔的《工业管理与一般管理》分别于1911年和1916年出版。这个时期的管理理论通常被称为古典管理理论，主要研究问题涉及科学管理，一般管理以及科层组织。 一、科学管理研究——泰勒制 背景：1.随着社会生产力的发展和企业数量的增加与规模的扩大，企业管理逐渐要求从传统的管理经验走向科学管理。 2.资本对劳动的控制从不完全到完全也要求改进企业管理方法。 原因：P45 （一）改进工作方法，并根据工作的要求挑选和培训工人 1.改进操作方法，以提高工效和培训工人 2.作业环境与作业条件的标准化 3.根据工作要求，挑选和培训工人 （二）改进分配方式，实行差别计件工资制 （三）改进生产组织，加强企业管理 1.在企业中设置计划部门，把计划职能和执行职能分开 P46 2.实行职能工长制 3.进行例外管理 （四）泰勒制的评价 泰勒在历史上第一次使管理从经验上升为科学；讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法。 (五)局限性 泰勒对工人的看法是错误的；泰勒的科学管理仅重视技术因素，不重视人群社会因素；“泰勒制”仅解决了个别具体工作的作业效率问题，而没有解决企业作为一个整体如何经营和管理的问题。 二、一般管理研究 法约尔：第一位概括和阐述一般规律理论的管理学家，《工业管理与一般规律》。 （一）经营和管理 经营和管理是两个不同的概念，管理只是经营的一部分。 经营包括技术，商业，财务 （二）管理的原则 1.劳动分工 2.权力和责任 3.纪律 4.统一指挥 5.统一领导 6.个人利益服从于整体利益 7.人员的报酬 8.集中 9.等级制度 10.秩序 11.公平 12.人员稳定 13.首创精神 14.人员的团结 （三）管理要素 1.计划 2.组织 3.指挥 4.协调 5.控制 （四）对法约尔的评价 1.管理思想的系统性和理论性更强 2.五大职能的分析为管理科学提供了一套科学的理论构条 3.强调管理的一般性 4.管理原则大多数在将来一定也有其实用价值 （五）局限性 管理原则缺乏弹性 三、科层组织研究 （一）理想的科层组织体系 科层组织（官僚组织，官僚政治） （二）权力的类型 1.传统型 2.个人魅力型 3.法理型——科层组织的基础 第二节 现代管理流派 管理理论的丛林 一、管理思维的系统观 巴纳德——《经理人员的职能》 1.组织是一个协作系统 管理人员应该意识到： 2.协作系统的三个基本要素： 协作意愿 共同目标 信息沟通 3.经理人员的职能： 建立和维持一个信息系统； 从不同的组织成员那里获得必要的服务； 规定组织的共同目标，并用各个部门的具体目标加以阐释。 （二）管理思维的权变观 20世纪70年代西方的权变管理理论的主要观点：组织管理要根据内外条件随机应变，没有什么一成不变，普遍使用的，最好的技术和方法。 根据权变学派的观点，管理技术和方法同环境因素之间存在一种函数关系，企业管理要随着环境的变化而变化，这两者之间的关系是： 环境自变数与管理因变数之间的关系可以解释为“如果——就要”，如果出现某种环境情况，就要采用某种管理思想，方法，技术，这样才能更好的达成组织目标。 三、管理本质的决策与协调研究 （一）管理本质的决策研究—西蒙 决策理论的注要观点如下： 1.管理就是决策，决策贯穿于整个管理过程。 2.决策过程：情报，设计，抉择，审查活动 3.决策的原则：令人满意的 4.程序化决策和非程序化决策 （二）管理本质的协调研究 明茨伯格—《组织的结构》，《“五”字组织结构》，《明茨伯格管理》 1.组织的协调机制： 相互调试 直接监督 工作程序标准化 成果标准化或产出标准化 技术（技能）以及知识标准化 规范标准化 2.组织的基本构成： 工作核心 战略高层 直线中层 技术官僚 支援幕僚 意识形态或文化 3.组织结构的基本形态： 创业型（简单结构） 机械型 多角化（分部式） 专业型 创新型（特别小组） 使命型 政治型 三、管理分析的技术与方法研究 管理模型与程序的系统 前提：p62 依据程序：p62 第三节 当代管理理论 一、制度视角的研究：新制度学派的组织趋同理论 （一）组织趋同理论的现象观察 （二）组织趋同理论的原因分析：“合法性”释义 道格拉斯指出有三种机制促进了制度或观念的自然化或超自然化： 1.制度赋予人们身份，塑造人的思维。 2.制度塑造了社会群体记忆和遗忘的功能。 3.制度对事物加以分门别类，列入不同的范畴。 迪马吉奥和鲍威尔讨论了合法性导致组织趋同的三种不同机制： 1.强迫性机制 2.模仿性机制 3.社会规范机制 二、技术视角的研究：企业再造理论 业务流程再造（BPR，业务流程重组和企业经营过程再造） （一）、流程再造的原则 1.围绕结果而不是任务进行组织。 2.让使用流程最终产品的人参与流程的进行。 3.将信息加工工作合并到真正产生信息的工作中去。 4.对于地理上分散的资源，按照集中在一起的情况来看待和处理。 5.将并行和活动联系起来而不是将任务集中。 6.在工作被完成的地方进行决策，将控制融入流程中。 7.在信息源即时掌握信息。 （二）业务流程再造过程 1.观念再造 2.流程再造 3.组织再造 4.试点和切换 5.实现愿景目标

例外原则就是设立一种系统或实时控制，当出现例外（错误）时能立即给出反馈报告！

请求出错，状态码:500大学生在选择专业的时候，应该考虑自己的兴趣爱好和前景好的专业。有些专业的就业前景很好，比如金融专业、IT专业等。这些专业的毕业生能够获得很好的工作机会。另外，有些专业的就业前景不是很好，比如文科专业。这些专业的毕业生很难找到理想的工作。但是，这些专业的学生可以选择就业方向。 山东管理学院部分专业：序号专业名称所属类别1安全技术管理其他2计算机网络技术电子与信息3人力资源管理公共管理与服务4大数据与财务管理财经商贸5公共关系公共管理与服务6会计电算化其他7音乐教育教育与体育8装潢艺术设计其他9社会工作公共管理与服务10资产评估与管理财经商贸11审计学管理学12国际经济与贸易经济学13工商管理管理学14艺术与科技艺术学15人力资源管理管理学16金融工程经济学17国际商务财经商贸18市场营销管理学19物联网应用技术电子与信息20环境艺术设计文化艺术山东管理学院电子信息工程技术介绍专业简介：本专业培养目标是面向国家物联网等战略新型行业急需，以及电子信息行业快速发展需要，培养掌握电子信息工程技术方面扎实的基础理论、坚实的工程应用能力、求实的创新思维意识，能从事电子信息类产品的设计、生产、质量检验、计划管理等的高素质技能型紧缺人才。该专业师资队伍具有丰富的教学经验，拥有十余个先进的专业实验室，与企业间建立了战略合作关系，在创新课程、认知实习、联合实训、保障就业等方面具有丰富的资源。 就业方向：从事电子技术应用、网络通信系统、智能建筑系统、智能安防系统等领域的设计、生产、开发、应用和维护等方面的技术工作及管理工作。 主要课程：C语言程序设计、电子技术基础、电路分析、数字信号处理、可编程控制器、单片机原理及应用、电子设计自动化（EDA）、嵌入式系统应用、网络通信系统、视音频系统工程、信息系统规划与设计、信息系统工程监理、创新课程设计等。 学制：3年 学费：4500/年 山东管理学院劳动关系介绍培养目标：本专业为首批国家级一流本科专业建设点。培养具有扎实的劳动关系理论基础、多元的劳动关系管理技能体系、较强的沟通协调能力和冲突管理能力，掌握处理各类组织中劳动关系事务的手段、程序和方法，能够在各类企事业单位、工会、科研机构等组织中从事劳动关系实务工作，并具有深厚劳动情怀的高素质应用型人才。 就业方向：企事业单位、工会、科研机构等组织中从事劳动关系实务工作；考取硕士研究生。 主要课程：劳动关系学、劳动法、劳动争议处理、劳动经济学、集体协商与集体合同、人力资源管理概论、国际比较雇佣关系、劳动社会学等。 授予学位：管理学学士 山东管理学院人力资源管理介绍培养目标：本专业培养具有和谐劳动关系意识、国际化视野，崇尚劳动精神，具备管理学、法学等专业知识，掌握现代人力资源管理理论及操作技能，熟知劳动法律法规，注重维护和谐员工关系，能够在企事业单位、政府机关等各类组织及部门从事人力资源管理实务工作的高素质应用型人才。 就业方向：能够在企事业单位、政府机构、社会团体、咨询服务机构等组织中从事人力资源管理实务工作；考取硕士研究生。 主要课程：人力资源管理概论、组织行为学、劳动关系概论、工作分析与设计、员工招聘与录用、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理、劳动法、企业社会保险实务、集体协商与集体合同、企业劳动争议处理等。 授予学位：管理学学士 山东管理学院审计学介绍培养目标：本专业是山东省一流本科专业建设点。培养德智体美劳全面发展，劳动情怀深厚、专业知识扎实、实践能力突出，具有人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代经济管理理论与方法，具有扎实的审计、会计、经济和现代信息技术等相关专业知识，通晓审计、会计准则及相关经济法规，拥有较强的审计实践能力、沟通技巧、创新精神和国际视野的高素质应用型人才。 就业方向：工商企业、金融证券机构、会计师事务所、事业单位、政府机关等单位从事审计、会计和管理咨询等相关工作；考取硕士研究生。 主要课程：管理学、会计学原理、中级财务会计、财务管理、会计职业道德、审计学原理、财务审计、内部审计、数据库技术与应用、财报审计数据分析技术、会计信息系统、成本与管理会计、税法、经济法等。 授予学位：管理学学士 山东管理学院电子信息工程介绍培养目标：与青软创新科技集团合作，采用“2.5+1.5”办学模式，培养具有良好的工程实践能力、创新意识、职业道德素养和劳动精神，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和相关部门从事各类嵌入式电子设备及信息系统产品的设计、开发、应用、维护、管理等工作的高素质应用型人才。 就业方向：政府、科研院所、企事业单位及通信、计算机、金融、电力等相关行业，从事相关软硬件的设计、开发、应用、维护、管理等工作；考取硕士研究生。 主要课程：程序设计基础、电路分析原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、数据与计算机通信、信号与系统，通信原理、数字信号处理、单片微处理器原理与接口技术、ARM嵌入式系统原理与应用等。 授予学位：工学学士自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

马斯诺需要层次理论和XY理论

学许多课程，比如：管理学原理、西方经济学、管理经济学、组织行为学、人力资源管理、应用统计学等。当然，你还将上很多有趣的案例分析课，比如分析某家公司的成功的管理方式，或评议政府的某项公共政策啦；而且，你还要进行很多的具体的实践工作，比如到政府、公司企业去参观实习，做社会调查等等，这一定会使你的大学生活变得丰富多彩。 毕业后干什么—在公共部门从事管理、咨询工作。 这是一个新兴学科，社会需求量非常大，学生的就业前景广阔。工作大致分为两类： 1、 在公共部门（比如政府部门、公司、企业），从事实际的行政和人事管理工作； 2、 在咨询公司，为政府部门、公司企业、及其他公共部门作管理咨询。 你不必问报酬是多少，因为社会对这类人才的需求量实在太大，找到一份薪水满意的工作绝不是件难事。 报考什么样的学校—一定要注意该院系的实力和创新程度。 这个新兴专业正如雨后春笋般的在许多学校建立起来，但很多地方只是将一些老专业换了个新名称罢了。所以你在选择的时候，一定要注意该专业的创新程度，比如教师是否年轻，是否和国外的相关院系有良好的业务交流等。目前，清华大学，人民大学，复旦大学，浙江大学都有不错的公共事业管理专业。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识； 2．具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能； 3．具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力； 4．熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度； 5．具有较强的社会调查和写作能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干学科：公共管理 主要课程：管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘。 主要实践性教学环节：社会调查、企事业单位实习等，一般安排6-8周。 修业年限：四年 授予学位：管理学、教育学、文学或医学学士 相近专业：行政管理公共事业管理劳动与社会保障土地资源管理公共关系学公共政策学城市管理公共管理社会工作房地产经营管理项目管理文化产业管理物业管理航运管理

找前辈吧呵呵

知道看看在在所！

您好，(转)南京大学出版的周三多教授的《管理学原理》只有两版。 看官方网站上给出的其他参考书目，感觉南大要求的书都很新，估计会用第二版的欢迎向158教育在线知道提问

有的专业课是学校自主命题，比如山东大学管理学院考试科目是考840管理学，指定的参考书可能就不一样了，最好看看考研目标院校的招生简章，这样比较保险点。山东考研网上有全国各高校的专业课考研资料，可以上网了解下，资料还是很全的，我在上面买过山东财经大学的会计专业的资料，还是很好的，你可以找找你目标院校的专业资料有没有，考研资料能给你节省很多整理和复习时间，可能对你考研有所帮助。

《管理学》教材及参考文献 　　《管理学》是2012年6月28日中国人民大学出版社出版的图书，作者是斯蒂芬.P.罗宾斯。下面是我精心整理的《管理学》教材及参考文献，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　教材及参考文献 　　教 材 : 　　《管理学》丁家云谭艳华主编,中国科技大学出版社,2008年版. 　　《管理学理论、实践与方法》丁家云谭艳华主编,中国科技大学出版社,2010年版. 　　《管理学》(第二版),周三多主编,高等教育出版社,2005年版. 　　参考书目: 　　1.［美］斯蒂芬·P·罗宾斯等著:《管理学》,东北财政大学出版社2004年版. 　　2.周三多:《管理学原理与方法》,复旦大学出版社2003. 　　3.郭咸纲著《西方管理学说史》,中国经济出版社2003. 　　4.张兰霞:《新管理理论丛林》,辽宁人民出版社2001年版. 　　5.［美］哈罗德·孔茨等著:《管理学》(第10版),经济科学出版社1998年版. 　　6.［美］杜拉克著:《杜拉克管理应用词典》,九州出版社2002年版. 　　7.美］理查德·L·达夫特:《组织理论与设计精要》,机械工业出版社2003年版. 　　8.［美］托马斯·卞明斯等著:《组织发展与变革精要》,清华大学出版社2003年版. 　　9.闫海峰、王端旭著:《现代组织理论与组织创新》,人民邮电出版社2003年版. 　　10.［美］加雷恩·琼斯著:《当代管理学》,人民邮电出版社2003年版. 　　11.JamsS.ORourke著:《管理沟通:案例分析法》,北京大学出版社2002年版. 　　12.杜栋:《管理控制》,清华大学出版社2002年版. 　　13.徐国华等:《管理学》(第2版),清华大学出版社1998年版. 　　14.尤利群主编:《现代管理学》,浙江大学出版社2003年版. 　　15.芮明杰:《管理学教程》,首都经济贸易大学出版社2004年版. 　　16.芮明杰:《管理学:现代的观点》,上海人民出版社1999年版 　　17.MBA必修核心课程编译组:《管理创新》,中国国际广播出版社2002年版. 　　18.俞文钊主编:《管理的革命》,上海教育出版社2003年版. 　　19.［美］普华永道变革整合小组著:《管理悖论--高绩效公司的管理革新》,经济日报出版社2003年版. 　　20.陈伟:《创新管理》,科学出版社1996年版. 　　21.［美］彼德·杜拉克著:《创新与企业家精神》,海南出版社2000年版. 　　22. ［美］托马斯·卞明斯等著:《组织发展与变革精要》,清华大学出版社2003年版. 　　23.[英]亚当斯·乔利著:《创新》,海南出版社2003年版. 　　《管理学》读后感 　　以前对于管理学，只觉得是一种抽象的概念。但自从读了管理学这本书，才觉得其实管理学与我们的生活息息相关。 　　首先我先说一下这本书。它分了六篇，第一篇是概论，他详细介绍了管理的定义，职能，性质，对象及方法等。让我们对管理以及管理学有了大致的定位，也让我们觉得有机会学习和研究管理学是我们的幸运，应为他将伴随我们一生。 　　后五篇，分别是按照管理的五大职能具体来介绍的。第一篇是决策，把它放在第一的位置足见他的重要性。虽然书中讲的决策大部分是与企业有关的，但是我觉得他对于我们生活中的决策也有指导性的意义。就如书中所说的决策由自然和社会两种属性。关于决策给我影响最深的就是决策的方法。集体决策方法中有头脑风暴法，名义小组技术，德尔菲技术三种方法，其实这三种方法也是叫我们学习知识的三种方法。头脑风暴法创造了一种畅所欲言，自由思考的氛围。再解决问题的时候，我们用这种方法不仅能让我们勇敢的表达出我们创造性的想法，也能加快思维速度，提高语言表达能力。是我较为欣赏的一种方法。名义小组技术我觉得是一种完全激发潜能的方法，它要求你必须调动你全部的精力去为你的观点寻找证据，我觉得它必须建立在小组人员都有一些独特性想法的基础上。德尔菲技术换言之就是向老师或专业人员请教的方法。以上三种方法都可以成为我们有效的学习方法，值得借鉴。 　　第二篇讲的是组织，我觉得这一篇是在教我们认识企业的。它介绍了企业的管理方法，管理人员等，让我们充分认识他的运作及发展。其中最吸引我们的便是人员配备，它介绍了人员配备的任务，程序和原则，还有管理人员选聘的标准，程序和方法以及考评和培训。这些对于我们以后的就业有极大的`意义，值得学习研究。 　　第三篇是领导，他介绍了作为一个领导者应该具备哪些素质，对于一个公司的重要性。也告诉我们如何成为一个优秀的领导者。 　　第四个是控制，这个词是与信息紧密相连的，信息是管理控制，乃至一切管理活动的前提。在生活中学会控制是一件非常了不起的事，当你掌握了生活中的最新信息时，就可以合理安排生活，让你的生活道路充满花香，生活的步伐有条不紊的延续下去。管理企业需要不断更新的最新信息，人生又何尝不是这样呢？ 　　最后一个是创新，一个企业需要技术创新，制度创新，层级结构创新，文化创新等等。创新是一个企业永葆生机与活力的保证。而对于我们来说也需要创新，我们不能永远活在自己设定的生活模式中，而是要更随时代发展的脚步，不断完善自身，活出精彩。 　　虽然这本管理学书大部分是围绕管理企业展开的，但从对企业的管理中，我也领悟到要对自己的人生进行管理。只有这样才能使我们的人生多分充实，少份遗憾。 ;

这位朋友，你好！ 我学的就是企业管理专业， 如果你是首次接触接触到企业管理的话， 我建议你一定要从最基本的管理学常识学起， 适合于初次接触管理学的人学习的书， 最好的就是《管理学原理》或者《管理学基础》这样的书籍。 无论谁写的， 《管理学原理》或者《管理学基础》都是介绍管理的基本知识， 其编写结构都是从管理的基本概念、起源、作用、职能、分类、原理、理论等等入手的， 然后正式进入管理的职能， 现在的管理学原理书籍一般都从预测与计划、组织、人员配备、领导和控制、创新等几个方面阐述管理的职能。 为了确保你不花冤枉钱， 我建议你买1-2本国外管理学大家编著的管理学，如斯蒂芬?P?罗宾斯或者哈罗德?孔茨的管理学； 然后再买1-2本中国的作者编写的管理学，比如中国人民大学出版社杨文士编写的管理学原理； 或者复旦大学出版周三多编写的《管理学》； 只要你一比较， 立刻就明白了管理学的基本构架了。 希望上述建议能帮到你。

两本书。周三多第七版和第六版两本管理学原理。这两本书都是由周三多、陈传明、刘子馨、贾良定几人主编，2018年6月从复旦大学出版社出版的普通高等教育十一五国家级规划教材、大学管理类教材丛书。

你好，我也想考成都理工大学的企业管理，考的是管理学还是管理学方法与原理呀，

有周三多《管理学原理与方法》复旦出版社第五版考研高分纸质亲自总结手写笔记

1、844管理学原理的指定教材是《管理学---原理与方法》 周三多、陈传明、鲁明泓编，复旦大学出版社，2005年2月版；《现代企业管理教程》 韩福荣主编，北京工业大学出版社，2005年1月版。但它是企业管理专业的初试科目。2、会计学是考843会计学（财务会计、管理会计）。指定教材是 《企业会计准则讲解》1-22章，财政部会计司编写组，人民出版社，2007年4月版；《管理会计》 吕长江主编，复旦大学出版社，2006年8月版；《财务管理学》 王化成编，中国人民大学出版社。

周三多的管理学有好多版本，考研要用的是《管理学原理与方法》第四版，现在第五版出来了，和第四版有很大的变动，你最好问清楚要考的是哪个版本本的

专业课那些书大同小异吧，管理类的能差到哪去

大多数学校指定复旦版管理学：原理与方法（第五版），我学的是高教版的买的是复旦版的

我们当时指定要考周三多版管理学，记得很多学校考管理学都要求这本教材，教材买一本就可以了吧，不能光看书，试着做一下题目，我当时没怎么做题目，到考场才发现好像一个题目似乎考了整本书

就是这本

2005年这版的在哪里能找到？？？我就要找这本，可是找不到？？？拜托拜托了！！！！

《管理学——理论与方法》 周三多 主编 复旦大学出版社

两本书肯定是有区别的 管理学内容繁杂一般书里会介绍到计划、决策、组织、领导、控制、创新等等管理职能但是各个职能里又有不同的理论这在不同的书里就有区别了这本书介绍这些理论，哪本书介绍另一种理论所以学校要求是那本就看那本自学的话就都可以

管理学原理与方法 第四版 周三多 陈传明 鲁明泓 复旦大学出版社第一篇总论第一章管理与管理学第一节人类的管理活动第二节管理的职能与性质第三节管理者的角色与技能第四节管理学的对象与方法案例：百年老院的现代管理启蒙第二章管理思想的发展第一节中国传统管理思想第二节西方传统管理思想第三节西方现代管理思想的发展第四节中国现代管理思想的发展案例：自我改善的柔性管理第三章管理的基本原理第一节管理原理的特征第二节系统原理第三节人本原理第四节责任原理第五节效益原理第六节伦理原理案例1：人为本、争第一、零起点案例2：文化病变：人性与责任第四章管理的基本方法第一节管理的方****第二节管理的法律方法第三节管理的行政方法第四节管理的经济方法第五节管理的教育方法第六节管理的技术方法案例：西安杨森的人性化管理第二篇管理前提与本质第五章管理伦理第一节有关伦理的几种观点第二节伦理管理的特征和影响伦理的因素第三节改善伦理行为的途径第四节伦理行为的具体体现案例1：南京冠生园事件案例2：荣事达的自律宣言第六章组织文化第一节组织文化的概念和基本特征第二节组织文化的基本要素第三节组织文化的功能第四节塑造组织文化的主要途径案例1：TCL的企业文化案例2：华为基本法第七章管理信息第一节信息概述第二节信息系统第三节其他信息技术案例：上海港龙吴港务公司信息化管理第八章管理决策第一节决策的定义、原则与依据第二节决策的类型与特点第三节决策的理论第四节决策的过程与影响因素第五节决策的方法案例：一个决策成功的案例第三篇计划第九章计划与计划工作第一节计划的概念及其性质第二节计划的类型第三节计划编制过程案例：“A胶囊”商业计划书(纲要)第十章战略性计划第一节远景和使命陈述第二节战略环境分析第三节战略选择案例：战略决策是成功之母第十一章企业资源计划第一节物料需求计划及制造资源计划第二节企业资源计划概念及其管理思想第三节企业资源计划的构成第四节企业资源计划的实施过程第五节业务流程再造与企业资源计翅案例：洛阳轴承集团ERP实施第十二章计划的实施第一节目标管理第二节滚动计划法第三节网络计划技术案例：目标管理第四篇组织第十三章组织设计第一节组织设计概述第二节组织设计的影响因素分析第三节部门化第四节集权与分权案例：渤海液压公司的组织结构变革第十四章人员配备第一节人员配备的任务、程序和原则第二节管理人员的选聘第三节管理人员的考评第四节管理人员的培训案例：红桃K给员工补血第十五章组织力量的整合第一节正式组织与非正式组织第二节直线与参谋第三节委员会案例：员工为何不满意第五篇领导第十六章领导与领导者第一节领导的性质和作用第二节理想的领导者与领导集体第三节领导方式及其理论第四节领导艺术案例1：“闲可钓鱼”与“无暇吃鱼”案例2：选举风波第十七章激励第一节激励的性质第二节激励理论第三节激励实务案例1：工资全额浮动为何失灵?案例2：EVA薪酬体系改革第十八章沟通第一节组织中的沟通第二节沟通的障碍及其克服第三节冲突与谈判案例1：高智力人群的管理案例2：防止小道消息传播的圆桌会议第六篇控制第十九章控制与控制过程第一节控制原理第二节控制的要求第七篇创新第二十一章管理的创新职能第二十二章企业技术创新第二十三章企业组织创新

哪有08年9月版的，没有见过，没有看错吧周三多这几部我看过，其实大同小异，看第四版的专升本就足够了，那应该属于第四版。 本来就没有啊，要是真专升本，第四版就行了，第五版的一般学校还没有用，况且这两本书差不多，不好意思，帮不了你了，我是找不到你这个时间出版的

第六版变化最大的是每一篇最后面的案例全都给变了案例的时代性更强。教材理论内容相对稳定控制那一篇增加了一点点，别的变化不大。好在价格不贵，那可以买一本看看。如果复习考研的话，使用第六版的不多，第五版第四版都可以用的。

管理学的重点：（1）人本原理：以人（员工）为中心，以人为本。 　　（2）系统原理：将组织看成一个系统，用系统论观点和方法解决管理中遇到的各种问题。 　　（3）循环原理：在一定的管理回路上进行管理。 　　（4）择优原理：通过不断择优来实现组织利益最大化。 　　（5）反馈原理：任何管理都要有一个反馈过程。 　　（6）权变原理：根据外部条件的变化，采用不同的方法来解决问题。从张正河、陆娟主编《管理学》（1）人本原理：以人（职工）为中心，尊重人、依靠人、发展人、为了人。 　　（2）规律性原理：运用辩证唯物主义的规律性认识管理工作并对其进行研究，达到按照生产力、生产关系和上层建筑发展运动的客观规律来管理企业的目的。 　　（3）系统性原理：为达到最佳管理，必须进行充分的系统分析。 　　（4）控制性原理：通过不断接受和交换内外信息，依据一定的标准，监督检查计划的执行情况，发现偏差，采取有效措施，调整生产经营活动，以达到预期目标。 　　（5）弹性原理：指管理在客观环境作用下为达到管理目标的应变能力。 　　（6）激励原理：采用科学的方法激发人的内在潜力，使每个人都能做到尽其所能，展其所长，自觉地努力工作。 　　（7）效益原理：以尽量少的消耗和资金占用，生产出尽可能多的符合社会需要的产品，不断提高经济效益。

MBA是工商管理硕士的简称！FMBA是金融投资工商管理硕士！毕业由美国森坦那瑞大学颁发金融投资方向工商管理硕士学位证书。此证书获得国际认可。不明白继续追问，谢谢采纳！

中文全称：伊拉斯姆斯大学鹿特丹管理学院英文全称：Rotterdam School of Management, Erasmus University Rotterdam简称：RSM鹿特丹管理学院是欧洲顶尖商学院之一，根据《金融时报》（Financial Times），鹿特丹管理学院在商学院中排名第十 ，Eduniversal 报告鹿特丹管理学院在西欧排名第三，在荷兰排名第一。鹿特丹管理学院同时获得AMBA, EQUIS和AACSB认证，全球仅有1%的商学院获得三项认证。此外，鹿特丹管理学院的项目获得荷兰-弗兰德认证机构（Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie/Dutch Flamish Accrediation Organisation: NVAO）认证，同时也属于全球管理教育联盟（CEMS）--欧洲顶尖学校与企业合作的联盟。鹿特丹管理学院还是Partnership in International Management (PIM)的一员，拥有国际多元化的学生背景 。2013年，鹿特丹管理学院加入由欧洲管理发展基金会（European Fedration of Management Development）支持的中欧商学院联盟 。世界上第一位诺贝尔经济学奖得主丁伯根Jan Tinbergen属于鹿特丹管理学院（当时名为The Netherlands School of Economics Rotterdam）。

管理学院英文：School of management.山东管理学院（简称山东管院）是由山东省人民政府举办的全日制普通高等学校，位于山东省济南市。校训为“明德弘毅、博学笃行”。截至2021年8月，学校有历城、长清两个校区，总占地面积73.08万平方米，建筑面积30.28万平方米，设有12个院，30个本科专业、4个专科招生专业，拥有国家级一流本科专业建设点2个、省级一流本科专业建设点2个，专任教师568人。学院1938年始建于革命老区沂水县，前身是1950年组建的山东省总工会干部学校，1987年改建为山东省工会管理干部学院，2013年经教育部、山东省人民政府批准，改建为普通本科高校，更名为山东管理学院。学院在软科2022中国大学排名中位列第413名。师资概况：截至2021年8月，学校有专任教师568人，其中具有高级专业技术职务教师183人，占比32.22%；具有博士和硕士学位教师536人，占比94.37%。现有新世纪“百千万人才工程”国家级人选1人、享受国务院政府特殊津贴专家1人。中国曲艺牡丹奖获得者1人、山东省有突出贡献中青年专家1人、省富民兴鲁劳动奖章2人、省五一劳动奖章1人、省级教学名师3人、省级优秀教师4人、齐鲁和谐使者1人、山东省高校黄大年式教师团队1个、省级科研团队2个。

两个本质不完全相同。管理学院英文翻译school of management商学院英文翻译business school 一般而言，商学院包括管理学院和经济学院。管理学院一般会开设财务类专业、工商管理、行政管理、档案管理、物流管理等颁发管理学学位的专业。经济学院一般开设金融、国际经济与贸易、财政学等颁发经济学学位的专业。与商业活动最相关的两个学位就是“管理学学位”“经济学学位”。凡事都有例外：例如会计学专业，按照国家规定应颁发管理学学位，可云南大学的会计学专业隶属于经济学院，而非管理学院。 总之，无论是叫管理学院还是叫商学院都是名称不一样，其所反映的内容及有可能相同。一个为突出与商业活动有关，一个突出与经营管理相关。

案例调查法归纳演绎法比较研究法协同研究法 (复旦版本)

从上层建筑方面：研究如何使组织内部环境与其外部环境相适应的问题；研究如何使组织的规章制度与社会的政治、经济、法律、道德等上层建筑保持一致的问题，从而维持正常的生产关系，促进生产力的发展。

第一章 管理与管理学第一节 人类的管理活动第二节 管理的职能与性质第三节 管理学的研究的对象与方法第四节 管理理论的发展思考题第二章 管理的基本原理第一节 管理原理的特征第二节 系统原理第三节 人本原理第四节 责任原理第五节 效益原理思考题第三章 管理的基本方法第一节 管理的方法论第二节 管理的法律方法第三节 管理的行政方法第四节 管理的经济方法第五节 管理的教育方法第六节 管理的数学方法思考题第四章 决策第一节 决策概述第二节 决策过程第三节 决策的方法思考题第五章 计划第一节 计划概述第二节 计划的种类第三节 计划的编制第四节 编制的计划方法第五节 计划的执行控制及调整思考题练习题第六章 组织第一节 组织与组织设计第二节 组织结构第三节 组织结构的运行第四节 组织变革第五节 组织文化思考题第七章 人力资源管理第一节 人力资源管理的基础第二节 人力资源规划第三节 员工的招聘第四节 人员的培训第五节 职业计划与发展第六节 绩效管理第七节 薪酬管理思考题第八章 沟通第一节 沟通的意义和原则第二节 组织内部的沟通第三节 组织外部的沟通第四节 信息沟通思考题第九章 激励第十章 领号第十一章 控制第十二章 管理创新参考文献

1、比较研究法：通过对不同管理理论或管理方法异同点的研究，总结其优劣以 借鉴或归纳出具有普遍指导意义的管理规律的方法。 2、定量研究法：运用自然科学知识，把握管理活动与管理现象内在的数量关系，寻求其数量规律的方法。 3、历史研究法：对前人的管理实践、管理思想和管理理论予以总结概括，从中找出带有规律性的东西，实现古为今用的方法。 4、案例研究法：通过对现实中发生的典型管理事例进行整理并展开系统分析，从中把握不同情况下处理问题的不同手段，以达到掌握管理原则，提高管理技能的方法。 5、理论联系实际方法：把现成的管理理论与方法运用到实践中去，通过实践来检验这些理论与方法的正确性与可行性，并在实践中不断概括总结新的理论与方法。

管理学原理主要考试3种题型：名词解释：这种题目要求考生对术语的理解；2. 简答题：注意要用名词解释类似的专业术语回答，并且注意自己思维清晰。3. 案例分析题：要有言语组织的功夫，还有学习概念是否扎实。管理学原理学习方法是掌握里面的名词解释和运用知识进行案例分析，主要考管理的概念、手段和实际案例分析能力。管理学原理是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。管理是一个连续进行的活动过程，实现组织目标的过程，就是管理者执行计划组织领导控制等职能的过程。由于这一系列职能之间是相互关联的，从而使得管理过程体现为一个连续进行的活动过程。

见笑！ 有无相生，长短相随，高低相盈，音声相合。管理本有两意，管，因不理。理，无需而管。管又曰强，理即为和。执者动其心，行之德，恒学常用。为仁者佳也！

管理科学与工程 管理基础理论 《管理学：原理与方法》第四版，周三多主编复旦大学出版社会计学 会计学 1.《基础会计》四川大学出版社，干胜道主编2.《财务管理》，赵德武、干胜道，高等教育出版社2000年企业管理 管理基础理论 《管理学：原理与方法》第四版，周三多主编复旦大学出版社更多相关内容，可以去川大金榜考研看看

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还没买 我也想问

管理学的知识比较抽象和理论，学的有非常宽泛，所以不精通，所以需要选对备考资料，猎考考研小编为大家整理了相关信息“2021考研：管理学通用的参考书”，希望对大家有帮助。一、《管理学》作者：罗宾斯出版社：中国人民大学出版社(第十三版)首先给大家推荐一本国外的参考书——罗宾斯的《管理学》，这本书被世界各国和地区的著名大学商学院和管理学院所普遍选用，是国际工商管理教育界最有影响力的教科书。它也是一本管理学的经典教材，在考研中，大多数的高校指定的都是中国人民大学出版社出版的罗宾斯《管理学》最新版(第十三版)，比如北京大学、浙江大学等。第十三版相比较之前的十二和十一版本没有进行较大范围的更新，只是做了几点稍微的调整，首先把“决策”一章调到了第Ⅰ篇“管理导论”，因为管理者所做的一切都包含决策。其次原来的第Ⅱ篇被拓展了，在十三版中包含在现代工作场所进行管理的基本知识——环境/文化(第3章)、全球观(第4章)、多样性(第5章)、社会责任/道德(第6章)和变革/创新(第7章。另外添加了一些当前和顺应时代的主题——包括大数据、游戏化、可穿戴技术、社交媒体及其他内容。大家在复习这本书的时候要注意按照这本书的框架看，第Ⅰ篇管理导论和第Ⅱ篇现代工作场所的管理基础知识都是管理学的基本知识，之后分篇章讲了管理的四个职能——计划、组织、领导、控制。推荐一些考企业管理、技术经济与管理、行政管理、旅游管理、管理科学与工程等管理类相关专业的考生认真研究这本经典书籍。二、《管理学--原理与方法》作者：周三多出版社：复旦大学出版社(第六版)国内最有影响力的管理学经典教材就属周三多、陈振明主编的《管理学-原理与方法》了，好多国内的其他版本的管理学也是参考这本书来编写的，因此在考研中好多高校会直接指定这本书为考研专业课参考书，比如：东北大学、北京科技大学等。这本书最大的特点就是内容比较全面，架构和调理比较清晰，所以不管大家考研的书是不是周三多的管理学，也都建议买一本作为补充，或作为拓展阅读。目前周三多的管理学已经出版到第六版，第六版相较于其他版本差别不大，只是修订了书中的一些细节。比如：在该版本中分析了分析了中共十八大关于“市场经济在资源配置中起决定性作用”的决定对企业资源配置方向与方式的选择可能产生的影响，探讨了大数据时代的特征及对企业管理的挑战。推荐一些考企业管理、技术经济与管理、行政管理、旅游管理、管理科学与工程等管理类相关专业的考生研习这本书籍。三、《公共管理学》作者：陈振明出版社：中国人民大学出版社(第二版)这本书是由我国知名公共管理学家陈振明教授主编的，是一部经典的公共管理导论性教材，这本书最大的特点是全面系统、深入透彻地阐述了公共管理学的概念、原理和方法。本书认为，公共管理学科还远未成为一个成熟的学科，时常面临学科身份与合法性危机。因此，明晰学科边界，引入多样化的研究方法，形成规范的研究范式，加强理论建构，拓展和深化相关主题领域的研究，促进学科知识增长，就成为目前公共管理学科发展必须着手解决的关键问题。本书首先梳理了公共管理及其相关概念，考察了西方公共管理学的范式变化和中国公共管理学的研究现状，并从公共管理学的研究对象与性质、学科主题范围、研究途径等不同角度为公共管理学科划界。在此基础上，本书分析了公共组织及其结构与体制、过程与行为、环境与变革，并依次对政府改革与治理、政府间关系、政府作用、政府工具等四个领域进行了重点研究和探讨。进而从公共政策、人力资源管理、公共预算与财政、第三部门管理、战略管理、绩效管理、公共管理伦理等角度论述了公共管理学的主要分支领域。与首版相比，本书对导论、政府改革与治理、政府间关系、政府工具、公共预算与财政、第三部门管理等章节进行了较大幅度的修订和更新，以更好地反映公共管理理论与实践的新发展。推荐一些考行政管理、社会保障、公共关系、公共政策等公共管理类专业的考生阅读这本书、或者作为拓展阅读。四、《公共管理学》作者：张成福出版社：中国人民大学出版社《公共管理学》一书是中国人民大学研究生入学考试专业课“841管理学基础”的参考书目，由中国人民大学公共管理学院副院长张成福编写，同时也被如中央民族大学等高校列为公共管理类的参考书目。该书成书于国外多名学者的研究著述与论文基础之上，需要考生自行总结或参考往届考生的备考资料，在内容方面仍偏重基础，建议备考时通过章节后的知识点练习进行记忆。本书的最大特点是结构比较清晰，内容也容易理解，通俗易懂。推荐一些考行政管理、社会保障、公共关系、公共政策等公共管理类专业的考生阅读这本书、或者作为拓展阅读。以上是猎考考研小编整理的"2021考研：管理学通用的参考书"相关内容，希望对各位小伙伴们有所帮助，更多考研备考常识信息尽在猎考考研考研常识频道！如果还有更多考研专业、院校、复习规划、知识点汇总等相关的问题在困扰你，可以点击进入考研问答频道，在那里总能找到你想要的答案！研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/yjs/

二OO二年上半年组织行为学试题 本试题分两部分，第一部分为选择题，1页至3页，第二部分为非选择题，3页至8页，共8页；选择题30分，非选择题70分，满分100分。考试时间150分钟 第一部分 选择题 一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。 1．组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学 [ ] A．一切人的心理活动 B．一切人的行为 C. 一定组织中的人的心理与行为 D．一切人的心理与行为 2．以下不属于组织行为学所使用的调查方法的是 [ ] A．面谈法 B．电话调查法 C.问卷调查法 D．案例研究法 3．在组织行为学中，把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为 [ ] A．气质 B．性格 C.能力 D．个性 4．把性格划分为外倾型与内倾型，是依据下列哪类划分标准 [ ] A．按何种心理机能占优势 B．按思想行为的独立性 C．按心理活动的某种倾向性 D．按人的行为模式 5．在组织行为学中，把一个人对于自己在某种环境中应该有什么样的行为反应的认识称为 [ ] A．角色知觉 B．角色冲突 C．角色期待 D．角色定式 6．在组织行为学中，把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为 [ ] A．群体促进效应 B．社会惰化效应 C．协同效应 D．责任分摊效应 7．组织行为学家戴维斯对组织中的非正式沟通的研究表明，最普通的非正式沟通形式是 [ ] A．集束式 B．流言式 C.偶然式 D．链式 8．组织行为学研究认为，在人的诸多个性品质之中，决定一个人在他人心目中印象的关键 性因素是 [ ] A．聪明能干 B．热情 C. 刻苦认真 D．有责任心 9．关于冲突观念的现代观点认为 [ ] A．冲突有害无益 B．冲突应当避免 C．冲突有利无害 D．冲突保持在适度水平是有益的 10．不同层次领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言，最重要的能力是 [ ] A．技术能力 B．交际能力 C.行政管理能力 D．沟通能力 11．按照管理方格理论的观点，对工作和人都高度关心的领导行为类型是 [ ] A．乡村俱乐部式管理 B．任务式管理 C.中间型管理 D．团队式管理 12．领导生命周期理论认为，当被领导者群体已经表现出相当程度的工作成熟度时，最适 宜的领导方式是 [ ] A．指令型领导 B．说服式领导 C.参与式领导 D．授权式领导 13．领导在决策时，强调整体优化，从组织的战略目标和利益出发，努力协调好总体与局 部、局部与局部的关系，这体现了领导决策时坚持的 [ ] A．可行性原则 B．对比择优原则 C.信息健全原则 D．系统分析原则 14．菲德勒的权变领导理论认为，在团体情况极有利和极不利的情况下，效果较好的领导类型是 [ ] A．人际关系导向型 B．任务导向型 C．目标达成型 D．任务结构型 15．需要层次理论的代表人物是 [ ] A。马斯洛 B。赫兹伯格 C．亚当斯 D．斯金纳 16．根据弗鲁姆的期望理论，以下公式中错误的是 [ ] A．E高xV高=M高 B．E高xV低=M高 C.E低xV高=M低 D．E低xV低=M低 17．提出需要层次不仅表现出“满足—上升”趋势，而且表现出“挫折—倒退”趋势的激励理 论是 [ ] A．期望理论 B．双因素理论 C．成就需要理论 D．ERG理论 18．以下不属于现代组织结构理论的代表人物的是 [ ] A．巴纳德 B．西蒙 C.钱德勒 D．韦伯 19．组织文化具有多种多样的表现形式，其中传统的表现形式是 [ ] A．物质象征 B．文字和标识 巴仪式 D．语言 20．中国科学院心理科学研究所研制的CPM领导行为评价法的C因素是指领导者的 [ ] A．个人品德 B．工作绩效 C．决策能力 D．处理人际关系的能力 二、多项选择题 (本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。 21．在组织行为学家看来，群体可以满足个体的不同需要，这些需要主要是 [ ] A．安全需要 B．地位需要 C．情感需要 D．权力需要 E．实现目标的需要 22．在下列哪些情况下，个体较易产生与群体保持一致的从众行为倾向 [ ] A.群体的竞争程度较低 B．群体成员的共同性较少 C.群体凝聚力较高 D.群体目标较明确一致 E．群体规模较小 23．为了实现组织的目标，领导者要通过实现各种领导功能来完成基本任务。这些功能主要有 [ ] A。创新功能 B．激励功能 C．组织功能 D。沟通协调功能 E．服务功能 24。领导权力一般由三部分构成，它们是 [ ] A.资源控制权 B．奖惩权 C.专长权 D．职位权 E.个人权 25．群体讨论是科学决策的重要内容。在现代决策中，主要的群体决策技术有[ ] A。命名小组法 B．头脑风暴法 C．电子会议法 D．平均化法 E．德尔斐法 第二部分 非选择题 三、判断改错题 (本大题共10小题，每小题1分，共10分)判断下列命题正误，正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“X”，在错误下面划“————”，并改正。 26．群体压力实际上是个体的一种心理感受，不同的个体在同一群体中所受到的心理压力是不同的。 [ ] 27．群体凝聚力与群体生产率的关系取决于群体的规模。 [ ] 28．海尔的OEC模式的理论基础是期望理论和综合激励理论。 [ ] 29. 领导决策科学化是决策民主化的重要保证。 [ ) 30．领导班子的合理结构，是一个多序列、多层次、多要素的静态综合体。 [ ] 31．圆式沟通是一种典型的非正式沟通网络形式。 [ ] 32．赫兹伯格的双因素理论认为工作对人的吸引力是最主要的保健因素。 [ ] 33．一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫做协同效应。 [ ] 34．工作态度是个体对工作所持有的评价与行为倾向。 [ ] 35．组织变革内容决定着组织变革活动的性质和规模，是选择组织变革策略所需要考虑的关键问题。 [ ] 四、名词解释 (本大题共5小题，每小题3分，共15分) 36．晕轮效应 37. 事业生涯管理 38．动机 39．组织文化 40. 群体凝聚力 五、简答题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分) 41．简述人际关系在组织管理中的作用。 42．简述正式领导者与非正式领导者的关系。 43．简述领导决策的程序。 44．组织变革的压力有哪些? 45．简述组织结构合理化的主要标志。 六、论述题 (本大题共2小题，每小题10分，共20分)展开论证并联系实际。 46．联系实际谈谈管理者如何才能提高员工的组织认同感和工作参与度。 47．试论述领导威信对于领导有效性的重要意义。全国2002年4月高等教育自学考试 组织行为学试题参考答案 课程代码：00152 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.C 2.D 3.C 4.C 5.A 6.B 7.A 8.B 9.D 10.C 11.D 12.C 13.D 14.B 15.A 16.B 17.D 18.D 19.B 20.A 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.ABCDE 22.ACD 23.ABCDE 24.ABC 25.ABCE 三、判断改错题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 26.√ 27.× 把“群体的规模”改为“群体的绩效规范”。 28.√ 29.× 领导决策民主化是决策科学化的重要保证。 30.× 把“静态”改为“动态”。 31.× 把“非正式沟通网络形式”改为“正式沟通网络形式”。 32.× 把“保健因素”改为“激励因素”。 33.× 把“协同效应”改为“群体促进效应(或作用)”或“群体助长效应(或作用)”。 34.√ 35.√ 四、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 36.晕轮效应是造成错误知觉的一种思想方法。它是一种以点概面的思想方法。它以事物的某一个特性为依据，而忽视事物的其他特性就对整个事物全面评价，结果产生了错觉。 37.事业生涯管理指组织和职工本人对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程。 38.动机是引起某种行为，维持该行为，并将该行为导向一定目标的心理过程。 39.组织文化是指在狭义的组织管理领域内产生的一种特殊的文化倾向，实质上是一个组织在长期发展过程中，把组织成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。 40.群体凝聚力是指群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的程度。它是维持群体行为有效性的一种合力。 五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 41.组织中的人际关系，对组织管理活动有很大的影响作用，主要表现在以下几个方面： (1)人际关系影响工作绩效和员工的满意度。良好的人际关系是群体凝聚力的基础； (2)人际关系影响员工的身心健康。良好的人际关系是保证员工身心健康的重要条件； (3)人际关系影响员工的自我发展和自我完善。 42.正式领导者是通过组织所赋予的职权来引导和影响所属员工实现组织目标的领导者； 非正式领导者不是靠组织所赋予的职权，而是靠其自身的特长而产生的实际影响力进行领导活动的领导者； 具体来讲，二者的关系表现在以下几个方面： (1)正式领导者一般是工作领袖，非正式领导者往往是情绪领袖； (2)正式领导者和非正式领导者可以集于一身，也可以分离； (3)一个真正有作为的领导者，必须同时将工作领袖与情绪领袖两种角色集于一身。 总之，二者既有联系也有区别。 43.领导决策程序是根据模式、模型的特征编制出的实施决策的步骤顺序，它是科学决策的一个重要组成部分。 领导决策的程序主要包括以下八个阶段： (1)发现问题； (2)确定目标； (3)核定价值准则； (4)拟定方案； (5)方案评估； (6)方案选择； (7)实验实证； (8)组织实施。 44.组织变革的压力主要表现在： (1)技术进步对组织的压力； (2)知识爆炸对组织的压力； (3)产品迅速老化对组织的压力； (4)价值观的改变对组织的压力； (5)新法令、新政策对组织的压力； (6)劳动力素质的改变对组织的压力； (7)工作生活质量的提高对组织的压力； (8)新的管理原理与方法的出现对组织的压力。 45.组织结构合理化的标志主要表现在以下几个方面： (1)组织目标设置的合理性，它是衡量组织成熟程度和组织运行有效性的基本标志； (2)管理幅度与管理层次设置的合理化； (3)权责体系设置的合理化； (4)组织结构的功能优化。 六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 46.(1)员工的组织认同感的概念：是员工对其组织认同的程度，它包括对组织目标和价值观的信任和接受、愿意为组织的利益出力、渴望保持组织成员资格三个方面。 (2)提高员工组织认同感的意义与作用：有认同感的员工会主动把组织提升到同舟共济的高度，表现为积极维护组织声誉，愿意为组织牺牲个人利益；有组织认同感的员工很少离开自己的工作岗位；有组织认同感的员工通常表现比较出色；有组织认同感的员工会坚决支持并自觉贯彻执行组织的政策；有组织认同感的员工能最充分发挥组织工作的主动性、积极性、创造性，提高组织绩效。 (3)工作参与度的概念：指员工对自己工作的认可程度、投入程度，以及认为工作对自我价值实现的重要程度。 (4)提高员工参与度的意义与作用：参与工作有利于增强实现了自我价值的感觉，这对组织和个人都有积极的影响。 (5)员工的组织认同感与工作参与度都属于员工的工作态度的内容。管理者可以通过一些方法提高这两种工作态度：可以从真诚关心员工利益的角度、为员工创造实现个人目标的机会的角度、改善工作使员工对自己的工作有更多自主权的角度、寻找机会及时奖励员工的角度、同员工一起设置目标的角度等方面联系实际展开论述。 47.(1)领导威信的概念：威信是领导者在被领导者心目中的威望和信誉。它表现为被领导者对领导者的尊重、信赖、钦佩、崇敬和心甘情愿的服从、追随、仿效的精神感召力。 (2)领导的有效性表现为领导的行为能适应既定的环境，并根据各种特定的情景，做出正确的决定的有效领导行为以及由此而产生的良好的领导绩效(主要表现为较高的工作效率、较好的工作效益、较高的人员满意度、合理的跳槽率以及较高的出勤率等方面)。 (3)威信是领导者有效地实施领导的重要的影响因素，它对于领导的有效领导行为的产生以及良好的领导绩效的产生有着重要的意义与作用。主要体现在以下几个方面：威信决定领导者影响力的强弱；威信是提高领导效能的重要条件；威信有利于推进组织变革；威信有助于融洽领导者与被领导者的关系；威信有利于吸引人才等。 (4)通过提高领导者品质中的品格、感情、知识、能力等因素建立、提高领导者的威信，从而有利于领导者有效地实施领导

1 仍由发货员发.2 二人都有责任,A负领导责任,B负直接责任.3 B正确，他是企业总体管理原则，A仅仅是管理的一个方法。

分类: 商业/理财 >> 企业管理 问题描述: 《管理学原理》案例分析 [文：曹小平 来源：网络] 案例一：管理者干什么？ 蒋华是某新华书店邮购部经理。该邮购部每天要处理大量的 邮购业务，在一般情况下，登记订单、按单备货、发送货物等都是由部门中的业务人员承担的。但在前一段时间里，接连发生了多起A要的书发给了B，B要的书却发给了A之类的事，引起了顾客极大的不满。今天又有一大批书要发送，蒋华不想让这种事情再次发生。 问：他应该亲自核对这批书，还是仍由业务员们来处理？案例二：管理工作的特性。 A是某建筑公司安装部经理，B是安装部下属的管道安装队队长。上个月，A吩咐B带领一班人马去某工地安装一套管道系统。在工程验收时，发现这套管道存在着严重的渗透现象。公司经理认为A应该对此负责，哪怕管道安装时A正出差在外。同样，A会认为B必须对此负责，哪怕B已不拿扳头干活。 问：A和B为什么要对这一失误负责？他们究竟该负什么责任？ 案例三：如何进行管理？ 在一个管理经验交流会上，有二个厂的厂长分别论述了他们各自对如何进行有效管理的看法。 A厂长认为，企业首要的资产是员工，只有员工们都把企业当成自己的家，都把个人的命运与企业的命运紧密联系在一起，才能充分发挥他们的智慧和力量为企业服务。因此，管理者有什么问题，都应该与员工们商量解决；平时要十分注重对员工需求的分析，有针对性地给员工提供学习、娱乐的机会和条件；每月的黑板报上应公布出当月过生日的员工的姓名，并祝他们生日快乐；如果哪位员工生儿育女了，厂里应派车接送，厂长应亲自送上贺礼。在A厂长厂里，员工们都普遍地把企业当作自己的家，全心全意地为企业服务，工厂日益兴旺发达。 B厂长则认为，只有实行严格的管理才能保证实现企业目标所必须开展的各项活动的顺利进行。因此，企业要制定严格的规章制度和岗位责任制，建立严格的控制体系；注重上岗培训；实行计件工资制等。在B厂长厂里，员工们都非常注意遵守规章制度，努力工作以完成任务，工厂发展迅速。 问：这两个厂长谁的观点正确，为什么？ …… 我需要这套题的答案 谢谢 解析: 1 他应制定相应的制度对业务员进行奖惩后，仍由发货员发. 2 二人都有责任,A的主要责任是用人不善； B的责任是负直接领导责任，是一种失职行为． 3 A和B应该同时执行是最好的，因管理是一门艺术，没有万能的管理方法，对于两位厂长的管理方法来说，企业得到了发展他们就是成功的。因为不同的行业，工种，以及所属地区的不同都会有不同的管理方法与之适应；管理人员的个人爱好，风格也会导致管理方法的各异。

该案例中三项措施的供应控制属于前馈控制,生产控制属于现场控制,售后控制属于反馈控制,现场控制。前馈控制：在活动开展之前就认真分析研究进行预测并采取防范措施，使可能出现的偏差在事先就可以筹划和解决的控制方法，叫做前馈控制。前馈控制系统比较复杂，影响因素也很多，输入因素常常混杂在一起，这就要求前馈控制建立系统模式，对计划和控制系统作好仔细分析，确定重要的输出变量，并定期估计实际输入的数据与计划输入的数据之间的偏差，评价其对预期成果的影响，保证采取措施解决这些问题。前馈控制比反馈控制更为理想，但由于计划必须面对许多不肯定因素和无法估计的意外情况，即使进行了前馈控制，也不能保证结果一定符合计划要求，因此，计划执行结果仍然要进行检验和评价。现场控制：用在计划正在执行的过程中，主要是基层主管人员采取的一种控制工作方法。通过深入现场亲自监督、检查、指导来控制下属人员的活动，其内容有：向下级指示恰当的工作方法和工作过程；监督下级的工作以保证计划目标的实现；发现不符合标准的偏差时，立即采取纠正措施。反馈控制：主要是分析工作的执行结果，将它与控制标准相比较，发现已经发生和即将出现的偏差，分析其原因和对未来的可能影响，及时拟定纠正措施并予实施，以防止偏差继续发展或再度发生。实时控制是反馈控制的一个特殊情况，指在得到反馈信息后，立即采取相应的对策，纠正偏差的一种控制。此种控制是随着电子计算机发展起来的。

跑路逃亡 人财两旺

管理学原理与方法

1.组织理论之父是（ B ）。2.管理工作中居于主导地位的是（ A ）3.越是组织的上层主管人员，所做出的决策越倾向于（C）4.没有实行管理分工的组织结构是（C）5.（ D ）不是人员配备工作原理6.考评主管人员的最好方法是（D）7.麦克莱的激励需求理论认为，对主管人员来说最重要的是（C）8.控制结果的控制是（ B ）9.指导与领导工作中的沟通主要是指的是（B）10.需求层次理论是由（C）提出的二、多项选择题1.（BC）不是系统的特征。2.管理者在管理过程中承担的职能是（ABCED）。A.计划B.组织C.人员配备D.指导与领导E.控制3.计划工作的特点是（ABDC）。A.目的是B.主导性C.经济性D.综合性E.普通性4.完整的沟通过程应包括发送者、编码、（ABCE）和反馈环节。A.传递渠道B.接收者C.译码D.作出反应E.噪声 5.组织内部要素包括（ABCDE）A.目标B.信息C.机构D.人E.物6.未来管理组织发展趋势是（BCD）A.面临的变化小，组织结构长期稳定B.部门划分将会更细C.各部门的专业化程度将较高D.组织的层次将有所减少E.各类成员的比例将会发生较大变化7.内部提升的优点有（ABD）A.候选人能较快胜任工作B.激励组织内部成员的进取心C.可给组织带来新的思路和方法D.可使训练投资得到回报E.避免“近亲繁殖”8.马基雅维利提出的管理原则是（ACD）A.分级管理B.领导方法C.群众认可D.内聚力E.生存意志9.（BC）是定量的预测方法。A.德尔菲法B.回归分析法C.移动平均法D.头脑风暴法E.外推法10.目标管理的过程可划分为（ABCE）几个阶段A.计划B.组织C.执行D.指挥E.检查三、判断题（每小题1分，共10分）1.管理的艺术性指的是管理的实践性。错2.改变航道原理是指在执行计划时要留有余地。错3.管理宽度和上下级关系数是同比例增加的。错4.积极强化使积极行为得到加强，消极强化使消极行为得到加强。对5.适当的授权可以增加管理宽度。错6.人与人之间的沟通障碍是由于信息通道失真或错误造成。错7.计划工作的前提条件是不可控的。错8.主管人员的素质越高就越不需要直接控制。对9.委员会制的优点之一是有利于主管人员的成长。对10.控制工作的实质是纠正偏差。对六、简答题1.授权应遵循哪些原则？责任与权限成正比2.主管人员培训时应注意哪些问题？从实际出发，把理论应用的工作实践中七、论述题（15分） 结合实际说明如何做好组织工作。

周三多的管理学：北京航空航天大学 行政管理基础 指定教材里有一本周三多高教版的《管理学》中南财经政法大学 公共管理基础综合 指定教材里有一本 周三多复旦版的《管理学原理与方法》中南大学 公共管理学基础 指定教材里有一本 周三多复旦版的《管理学原理与方法》深圳大学 行政管理理论 指定教材里有一本周三多高教版的《管理学》东北师范大学 管理学与公共管理学 指定教材里有一本周三多高教版的《管理学》张成福的公共管理学：湖南师范大学、北京体育大学、中国政法大学、中央民族大学、华北电力大学（北京）、河海大学参考书籍：周三多《管理学》笔记和考研真题详解周三多《管理学原理与方法》笔记和课后习题（含考研真题）详解张成福《公共管理学》（修订版）笔记和课后习题（含考研真题）详解参考视频讲解：周三多《管理学》名师讲堂（教材精讲+考研真题）

管理学练习题 第一章 管理与管理学 一、习题 (一)填充题 1.1916年，法国实业家法约尔提出，管理是由计划、组织、指挥、______及控制等职能为要素组成的活动过程。 2.根据彼得u2022德鲁克教授的观点，管理是一种以绩效、_____为基础的专业职能。 3.所谓______，就是指制定目标并确定为达成这些目标所必需的行动. 4.根据亨利u2022明茨伯格的一项被广为引用的研究，管理者扮演着十种角色，可归为人际角色、______、决策角色三大类。 5.1978年诺贝尔经济学奖的获得者赫伯特u2022西蒙提出，管理就是______。 6.管理的本质是协调,协调的中心是_______。 7.根据罗伯特u2022卡茨的研究，管理者要具备三类技能：概念技能 技术技能和________。 8.管理的目的是为了___________。 9.控制等实质就是为了使实践活动符合于_______。 10.管理二重性指的是管理既具有自然属性,又具有________属性。 (二)选择题 1. _____职能本身并没有某种特有的表现形式，总是在与其他管理职能的结合中表现自身的存在与价值。 A.计划 B.组织 C.领导 D.创新 2.为了保证目标及为此而制订的计划得以实现，就需要有_______职能。 A.计划 B.组织 C.领导 D.控制 3.管理者在处理与组织成员和其他利益相关者的关系时，他们就在扮演_______. A.人际角色 B.信息角色 C.决策角色 D领导角色 4.对于基层管理而言，最重要的是____________。 A.技术技能 B.人际技能 C.概念技能 D领导技能 5.__________对于所有层次管理的重要性大体相同。 A.技术技能 B.人际技能 C.概念技能 D领导技能 6.田力是某大型企业集团的总裁助理,年富力强,在助理岗位上工作得十分出色.他最近被任命为集团销售总公司的总经理,从而由一个参谋人员变成了独立部门的负责人.下面是田力最近参与的几项活动,你认为这其中的哪一项几乎与他的领导职能无关? ________ A.向下属传达他对销售工作目标的认识 B.与某用户谈判以期达成一项长期销售协议 C.召集各地分公司经理讨论和协调销售计划的落实情况 D.召集公司有关部门的职能人员开联谊会,鼓励他们克服难关 (四)简答题 1.何谓管理？管理的基本特征是什么？ 2.分析管理二重性的基本内容。 3.一个有效的管理者需要扮演哪些角色？需要具备哪些技能？ 第二章 管理思想的发展 一、习题 (一)填充题 1.中国历史上的“道”有多种含义，顺“道”中的“道”属于客观范畴，指的是____________。 2.“重人”是中国传统管理的一大要素，包括两个方面：一是重人心向背，二是_________。 3.亚当斯密认为，人们在经济行为中，追求的完全是私人的利益。这反映了他的_________的观点。 4.科学管理的根本目的是谋求最高_________ 5.一个员工在任何活动中只应接受一位上级的命令，这就是法约尔提出的_____________原则。 6.正式组织以效率和成本为主要标准，非正式组织以________为主要标准。 7.美国心理学家弗雷德里克u2022赫茨伯格于1959年提出_____________理论。 8..马斯洛提出了_______理论。 9.“管理科学”学派较少考虑_________因素。 10.决策理论认为，企业中的决策可以分为程序性决策和___________两类。 (二)选择题 1.“科学管理理论”的创始人是_________。 A.泰罗 B.巴贝奇 C.甘特 D.福特 2.梅奥通过霍桑试验得出，人是_____________。 A.经纪人 B.社会人 C.理性人 D.复杂人 3.根据马斯洛的需要层次理论，下列那一类人的主导需要可能是安全需要____________。 A.总经理 B.失业人员 C.刚刚参加工作的大学生 D.工厂的一线操作工人 4.根据马斯洛的需要层次理论，下列需要哪项是按照从低到高的顺序排列的________。 ⑴就业保障。 ⑵上司对自己工作的赞扬。 ⑶工作的挑战性。 ⑷同乡联谊会。 ⑸满足标准热量摄入量的食品。 A.⑸⑴⑷⑵⑶ B.⑸⑷⑴⑶⑵ C.⑸⑷⑴⑵⑶ D.⑸⑴⑶⑷⑵ 5.双因素理论中的保健因素，指________________。 A.能影响和促进职工工作满意度的因素 B.能保护职工心理健康的因素 C.能影响和预防职工不满意感发生的因素 D.能预防职工心理疾病的因素 (三)简答题 1. 泰罗所提出的科学管理制度有哪些主要内容？ 2.如何客观评价泰罗制？ 3.简述法约尔所提出的管理原则。 4.简述马斯洛的需要层次理论的主要论点。 5.人际关系学说的主要内容是什么？行为科学研究的主要内容是什么？ 7.理解决策理论学派的主要观点。 第三章 管理的基本原理 一、习题 (一)填充题 1.管理原理的主要特征为客观性，概括性，稳定性________。 2.任何社会组织都是由人，物，__________组成的系统，任何管理都是对系统的管理。 3.构成系统的子系统称为__________________。 4.企业的伦理经营意味着企业注重维护_____________的利益，从而要采取行动并付出一定的成本。 5.科学知识、组织才能，和____________这三者构成了管理能力。 (二)选择题 1.系统最基本的特征是________________。 A.集合性 B.层次性 C.相关性 D.稳定性 2.________指单位时间所取得的效果的数量。 A.效益 B.效果 C.效率 D.效用 3.________是有效产出与投入之间的一种比例关系。 A.效益 B.效果 C.效率 D.效用 4.下面哪一项不是人本管理的观点_________________。 A.职工是企业的主体 B.人是“经济人”，所以是要给予足够的物质激励，就能让他为企业卖力 C.职工参与是有效管理的关键 D.服务于人是管理的根本目的 5.大多数研究表明，企业的伦理经营和长期效益之间有___________。 A.正相关 B.负相关 C.不相关 D.不一定 6.职责和权限、利益、能力之间的关系遵循等边三角形定理，_________是三角形的三个边，它们是相等的。 A.权限、利益、能力 B.职责、权限、利益 C.职责、权限、能力 D.职责、利益、能力 7．“三个和尚没水喝”说明的是，人浮于事可能反而不如人少好办事。但是反过来，如果"三个和尚"都很负责，结果也许会造成水满为患。这两种不同的说法表明： ____________________ A.管理工作的有效性需要考虑内外部环境各部分的整体效应 B.即使管理无方，人多还是比人少好办事 C.在不同的心态作用下会产生不同的群体合作结果 D.纵使管理有方，也不一定是人多好办事 (三)简答题 1.系统原理有何要点？ 2.人本管理有何主要观点？ 3.分工明确，职责是否也会明确？要注意哪几点？ 4.何谓效果、效率和效益？人类一切活动为何要遵循效益原理？ 5.管理者如何追求自身工作的效益？ 第四章 管理的基本方法 一、习题 (一)填充题 1.作为管理方法体系前提的是管理方法论，也就是________________问题。 2.管理哲学由管理辩证法，管理认识论，管理文化，_________这些方面构成。 3.管理方法一般可分为法律方法，行政方法，经济方法，教育方法，________。 4.管理的经济方法的实质是围绕着_____________，运用各种经济手段处理好国家、集体与个人三者之间的经济关系。 5.奖励与惩罚最重要的是要___________。 (二)选择题 1.下列关于法律方法，说法正确的是________________。 A.仲裁是一种司法活动，其判定可以强制执行 B.法律方法只有积极作用，不存在消极影响 C.就企业管理而言，只要掌握与企业生产经营活动直接相关的法律就可以了 D.法律具有严肃性 2.行政方法的运用，一般是_________________。 A.自上而下 B.自下而上 C.横向 D.纵横结合. 3.下列说法中正确的是__________________。 A.行政方法的管理效果与领导者水平无关 B.经济方法的运用由于借助了职位的权力，因此对下属来说有较强的约束力 C.法律方法要求有一个灵敏、有效的信息管理系统 D.行政方法的运用有助于组织内部统一目标 4.关于奖金的说法不正确的是________________。 A. 奖金的名目应尽量多，以最大地提高职工积极性 B.奖金的数额不宜过小，以提高奖励的效价 C.奖金取得的条件不宜过严或过宽，以保证必要的期望值 D.奖金发放还要密切联系企业或部门的经济效益 5.下列方法中，客观性与精确性最强的是____________________。 A.法律方法 B.经济方法 C.技术方法 D.行政方法 6.下列说法中正确的是_____________。 A.每个企业都应该选择一种最适合自己的管理方法 B.多劳多得，经济方法是不承认平等性的 C.罚款是一种很好的经济约束，企业应该多使用这种方法 D.行政方法的运用有助于企业内部统一目标 7.某化工企业的目标是追求尽可能大的长期利润，下列哪项可能削弱这一目标？________ A.资助教育事业 B.对销售人员采用极具刺激性的激励政策，即大幅度提高销售人员的销售回扣提成比例，以便迅速提高企业的销售量 C.调整组织结构，使之适应管理信息系统的建立 D.增加职工工资和福利待遇 8.美国管理大师彼得u2022德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力你还不是一个有效的管理者；反过来说，如果你具备管理技巧和能力，但是不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明： ________ A.有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技巧与管理工具的运用能力 B.是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重 C.如果理解管理理论，就能成为一名有效的管理者 D.有效的管理者应该注重管理技术与管理工具的运用能力，而不必注意管理理论 9.某公司新近从基层提拔了一批管理人员担任中层管理工作，上岗之前，公司要对其进行培训，你认为培训的重点应该放在________ A.总结他们在基层工作的经验教训 B.熟悉公司有关中层管理人员的奖惩制度 C.促进他们重新认识管理职能的重点所在 D.帮助他们完成管理角色的转变 10.某企业为了建设企业文化，组织员工去天安门广场观看升国旗，唱国歌，这属于管理的____________方法。 A.法律 B.行政 C.教育 D.技术 (三)简答题 1. 什么是管理方法？管理方法有何重要性？ 第五章 管理伦理 一、习题 (一)填充题 1..合乎伦理的管理不仅从组织自身角度更从_____________角度看问题。 2.合乎伦理的管理不仅把人看成手段，更把人看作___________。 3.合乎伦理的管理以_______________为行为导向。 4.道德发展要经历前惯例层次，惯例层次，_______________三个层次。 5.人们发现有两个个性变量影响个人行为，这两个变量是自我强度，____________。 6.合乎伦理的管理以组织的______________为行为导向。 7.正式的规章制度可以降低模糊程度，从而__________伦理行为的产生。 (二)选择题 1.下列关于伦理说法正确的是____________________。 A.合乎伦理的管理具有他律的特征 B.具有外在控制中心的人，伦理判断和伦理行为可能更加一致 C.合乎伦理的管理超越了法律的要求 D.合乎伦理的管理仅仅把遵守伦理规范视作组织获取利益的一种手段 2.下列概念中用于衡量人们在多大程度上是自己命运主宰的是_______________。 A.自我强度 B.控制中心 C强化中心 D.目标效价 3. 如果一个人做周围人所期望的事，他正处于道德发展的________________阶段。 A.前惯例 B.惯例 C.原则 D.强化 4.如果一个人坚定地遵守自己所选择的伦理准则，即使这些准则违背了法律，他应该是处于道德发展的_________________阶段。 A.前惯例 B.惯例 C.原则 D.强化 5. 市场经济中要提倡“以义治商”和“以义取利”，这里的“义”指的是_________。 A.义气 B.法律 C.和气 D.伦理道德 6. 关于影响管理伦理的结构变量，下列说法中正确的是___________。 A.正式的规章制度会减少伦理行为的产生 B.在仅根据手段来评估绩效的地方，伦理标准会降低 C.管理者的行为是个人的事情，对企业的管理伦理没有影响 D.压力越大，越可能降低伦理标准 7.影响管理伦理的主要因素中，最不应该包括的是________________。 A.当地所实行的经济制度 B.伦理道德的发展阶段 C.行为本身所涉及伦理问题的严重程度 D.组织文化的内容和强度 8.为了改善组织的伦理行为，组织的高层管理者应特别重视_______________。 A.新员工招聘 B.建立明确可行的工作目标 C.定期的道德培训 D.以上都是 9.下列问题对管理者的伦理行为影响较大的是________________。 A.受伤害的人较少 B.很多人认为这种行为是邪恶的 C.行为的后果出现的很晚 行为发生并造成实际伤害的可能性小 10.如果一位管理者认为解雇其工厂中20%的工人是正当的，因为这将增强工厂的盈利能力，是余下的80%工人的工作更有保障以及符合股东的利益。这位管理者的伦理观是_________。 A伦理的功利观 B 伦理的权利观 C 公平理论伦理观 D 综合社会契约伦理观 (三)简答题 1.合乎伦理的管理的特征。 2.影响管理伦理的因素有哪些? 3.管理者可以采取哪些办法来改善组织及其成员的伦理行为? 第六章 组织文化 一、习题 (一)填充题 1.组织文化的核心是__________________。 2.组织文化是以_________________为中心的。 3.组织文化的重要任务是增强______________________。 4.从现代系统论的观点来看，组织文化的结构层次有三个：表层文化，中介文化，__________。 5.如果从最能表现组织文化特征的角度看，组织文化的基本要素包括组织精神，组织价值观，______________________。 6.组织价值观和组织文化要体现组织的宗旨，管理战略和__________。 7.组织文化通过培养组织成员的归属感和_____________，建立起成员与组织之间的相互依存关系。 8.选择正确的__________________是塑造组织文化的首要战略问题。 (二)选择题 1.关于组织文化，正确的说法是______________________________。 A.变化较慢，一旦形成便日趋加强； B.变化较快，随时补充新的内容 C.变化较慢，但每年都会抛弃一些过时的内容 D.变化较快，特别企业管理人员变更时 2.下列关于组织文化的说法中不正确的是__________________________。 A.一般的文化都是在非自觉的状态下形成的，组织文化则可以是在组织努力的情况下形成 B.文化组织具有自我延续性，不会因为领导层的人事变更而立即消失 C.仁者见仁，智者见智，组织文化应该使组织成员面对某些伦理问题时产生多角度的认识 D.组织文化的内容和力量会对组织员工的行为产生影响 3. 塑造组织文化时，应该注意____________。 A.主要考虑社会要求和行业特点，和本组织的具体情况无关 B.组织领导者的模范行为在组织文化的塑造中起到号召和导向作用 C.组织文化主要靠自律，所以不需要建立制度 D.组织文化一旦形成，就无需改变 4.组织文化具有________________。 A.具有较强的创新性，打破传统观念和价值体系 B.独立于环境，始终保持高雅性和纯洁性 C.在内外条件发生变化时，淘汰旧文化，发展新文化 D.以不变应万变，始终保持稳定性 5.一家企业的组织精神是：团结、守纪、高效、创新，严格管理和团队协作是该厂两大特色，该厂规定，迟到一次罚款20元。一天，全市普降历史上少有的大雪，公交车象牛车一样爬行，结果当天全厂有85％的职工迟到，遇到这种情况，你认为下列四种方案中哪一种对企业最有利？________________ A.一律扣罚20元，以维持厂纪的严肃性 B.一律免罚20元，以体现工厂对职工的关心 C.一律免罚20元，并宣布当天早下班2小时，以方便职工 D.考虑情况特殊，每人少扣10元，即迟到者每人扣罚10元 6.关于组织文化的特征，下列说法不正确的是_______________。 A.组织文化的中心是人本文化 B.组织文化的管理方式以柔性管理为主 C.组织文化的核心是组织精神 D.组织文化的重要任务是增强群体凝聚力 7. 组织精神________________________。 A.一般在是组织的发展历程中自发形成的 B.其表述必须详细具体，保证每个人都充分理解 C.折射出一个组织的整体素质和精神风格 D.是组织文化的核心 8..关于组织文化的功能，正确的是_________________________。 A.组织文化具有某种程度的强制性和改造性 B.组织文化对组织成员具有明文规定的具体硬性要求 C.组织的领导层一旦变动，组织文化一般会受到很大影响，甚至立即消失 D.组织文化无法从根本上改变组织成员旧有的价值观念 (三) 1.如何理解组织文化的概念? 2.组织文化的基本特征有哪些? 3.组织文化有哪些基本要素? 4.组织文化有哪些重要功能?

Ⅰ 会计专业有哪些课程 主干学科：会计学 主修课程：管理学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、审计学、成本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学 学位课程：英语、管理统计学、中级财务会计、高级财务会计大学会计的主要课程有：基础会计、会计电算化、财务管理学原理、微观经济学、宏观经济学、产业经济学、会计学基础、统计学原理、管理学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、审计学、成本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学、英语、管理统计学、中级财务会计、高级财务会计 会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动，会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程 Ⅱ 财务管理课程分哪些 专业必修课：包括财务管理、国际财务管理、成本管理学、投资学、计算机财务管理； 公共基础课：这是各高校财务管理专业学生必须学习的课程，主要包括政治、体育、外语、计算机基础、数学、军事训练、自然科学、人文素质等课。 专业选修课：包括专业英语、资产评估、商业银行经营管理、金融工程学、资本运营、税法。 专业基础课：主要课程科目有西方经济学、会计学、财政学、货币银行学、管理学、经济法、统计学、管理信息系统、市场营销、财务分析等。这些课程要求学生掌握本学科的基础理论、基础知识和基本技能。 跨学科课：为扩展财务管理学学生知识面而设的跨专业的课程。主要包括审计学、计算机会计、会计理论专题、国际金融、财会职业道德专题、环境会计专题、会计制度设计、租赁会计、管理会计、人力资源会计专题等课程。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程 Ⅲ 财务管理学的课程是什么 会计学基础 中级财务会计 高级财务会计 财务管理学 中级财务管理 高级财务管理 公司理财 投资学 财务分析 管理会计 成本会计 项目融资 以上是主要的 Ⅳ 会计专业有哪些课程 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识 2．掌握会计学的定性、定量分析方法 3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力 4．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例 5．了解本学科的理论前沿和发展动态 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 长春世纪可以教你 Ⅳ 为什么管理学要学习会计知识 管理学要学习会计知识的原因如下： 现在企业之间的竞争非常激烈，为了能够让企业有更好的发展，此时必须要对企业进行规范化的管理，同时要求制定严格的财务管理制度。不过对于管理者来说，也要学习一定的财务知识。 一、管理者必须会看财务报表，能进行会计报表分析，对企业有一个基本判断。公司财务报表既反映了公司的财务状况，同时也是公司经营状况的综合反映。因此，通过分析公司财务报表，就能对公司财务状况及整个经营状况有个基本的了解。了解资金运作是否合理、生产原料、辅料、产成品、半成品、资金搭配结构是否适当。然后根据企业生产特点进行月、季、半年分析，发现不利因素及时调整决策。能够通过财务报表进行对比分析，对产、供、销各个环节进行额度比较，从而挖掘潜力、降低成本、提高效率。 二、能够通过财务制度规范企业生产经营行为。企业管理者只有懂点财务知识才能遵守国家财会法规，对财务报表负责，才能指导财会人员工作，才能在企业内部建立内部监督机制。也只有懂一些财务知识，才能用一些财务指标来建立企业的绩效考评机制。才能防范企业的财务风险。 三、能充分发挥财务部门在聚财、理财及财务监督方面的职能。现代企业制度要求企业管理者抓好资金的计划性管理，使资金定时、定量、定额运作保证生产正常进行。调控应收、应付账款、清理内部、外部资金，使资金得到合理运用是财务部门的职责也是企业管理者应关心的问题。管理者懂财务知识，才能充分发挥财务部门在聚财、理财及财务监督方面的职能。 四、财务数据和指标是决策的依据。现在有的企业管理者整日忙于生产和经营，对学习不重视，特别是一些中小企业、私营企业管理者更是重市场、重技术、重经营而轻管理。认为决策就是生产、经营、技术、策划、研发、销售方面的事情，不知这些决策都是为了赢利，都离不开财务数据。 作为企业领导者来说，如果不了解财务知识的话，或者是对财务管理问题没有任何研究的话，就可能会导致企业的发展出现问题，一因此这也是企业领导者必须要注意的关键问题。 Ⅵ 会计信息管理学什么课程 信息管理其实算是管理学和计算机科学的交叉学科，简单来说就是以管理学理论基础，运用计算机技术来进行信息系统的分析、设计、实施管理等。主要的专业课程就集中在计算机类课程以及经济管理类课程上，如： 管理学，经济学，管理信息系统、信息经济学、信息检索、计算机开发技术，数据库原理与应用、运筹学、应用统计学、组织行为学，信息系统开发项目管理，计算机网络与通信，企业资源计划（ERP）原理及应用，企业流程改造原理与实务，商法，ERP原理与实施，生产与运作管理.市场营销学，财务管理学，人力资源管理，会计学等（不同院校设置的课程不是完全一样的，不过大部分都会涉及以上的课程） 【TS，DM】 Ⅶ 举列说明学习管理学会计课程中,碰到什么问题如何解决的 学习管理学会计课程中最主要的是会计电算化的问题，应该加强对计算机的学习。 Ⅷ 会计学专业包括哪些课程 会计专业主修课程有管理学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、审计学、成本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学。 会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。 会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。 专业能力： 1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识； 2、掌握会计学的定性、定量分析方法； 3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力； 4、熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例； 5、了解本学科的理论前沿和发展动态； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程 Ⅸ 财务管理专业主要学习哪些课程 财务管理是企抄业管理的一袭个重要方面，随着我国市场经济的深化和金融市场的健康发展，投资、融资分析等财务决策业务越来越成为企业决策的重要部分。因此本专业内容包括公司决策、财务管理、企业金融、金融工程和风险管理、证券投资和期货与期权管理。 主干学科:经济学、工商管理 基础课有：经济学基础、经济数学基础、会计学、审计学、计算机应用基础。 专业基础课和专业课有：财务管理学、公司理财、金融学、金融市场学、证券投资学、金融风险管理、金融工程、期货期权与衍生证券、审计学、财务报表分析、管理会计、经济预测与决策、计量经济学、C语言、电子商务概论、财务管理信息系统、资产评估、投资银行业务、保险精算、公司财务理论、风险投资、项目融资、投资分析、资产评估等。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程 Ⅹ 财务管理专业的具体课程。要很详细很详细。谢谢~ 专业必修课：包括财务管理、国际财务管理、成本管理学、投资学、计算机财务管理； 公共基础课：这是各高校财务管理专业学生必须学习的课程，主要包括政治、体育、外语、计算机基础、数学、军事训练、自然科学、人文素质等课。 专业选修课：包括专业英语、资产评估、商业银行经营管理、金融工程学、资本运营、税法。 专业基础课：主要课程科目有西方经济学、会计学、财政学、货币银行学、管理学、经济法、统计学、管理信息系统、市场营销、财务分析等。这些课程要求学生掌握本学科的基础理论、基础知识和基本技能。 跨学科课：为扩展财务管理学学生知识面而设的跨专业的课程。主要包括审计学、计算机会计、会计理论专题、国际金融、财会职业道德专题、环境会计专题、会计制度设计、租赁会计、管理会计、人力资源会计专题等课程。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

答：管理学关于人的认识可以概括为以下几种观点：（1）工具人。“工具人”观点把人看作被动的生产工具，认为人在生产活动中所起的作用也和机器等所起的作用一样，管理的任务就是使作为管理对象的人像机器一样去工作。（2）经济人，“经济人”假设从经济的或物质利益的角度去发现人从事劳动的动力，认为人是受经济动机驱使的，管理者和管理对象也不是完全对立的，在经济动机这一点上是共同的，都是经济人。按照这种假设，管理体制就要服务于满足人的经济动机。（3）社会人。“社会人”的观点认为，人们的工作动机不只在于经济利益，更重要的是工作中的社会关系，物质刺激对调动人的积极性只有次要的意义，而社会交往的需要和受尊重的需要才是激发人们工作积极性的最强大的动力，按照这种观点，管理的重点不在于满足人的经济动机，而在于进行人际关系的管理，因为人际关系才是职工生产率高低的决定性因素。（4）自我实现人。“自我实现人”是马斯洛、麦格雷格等心理学家提出来的一种人性观。持这种观点的学这种影响最大的是马斯洛，“自我实现人”是指每个人都有发挥自己潜力的需要，只有在潜力得到充分发挥和才能得到充分表现之后，他才会感到最大的满足。“自我实现人”假设认为，工作是人的本能，人有自主、自制的能力，适当条件下愿意主动承担责任，人的自我实现倾向于组织所要求的行为之间没有矛盾，只要管理得当，人们就会把个人目标和组织目标统一起来。根据自我实现人假设，管理者需要尽量把工作安排得富有意义，让工作具有一定的挑战性，使人们对自己的工作引以为荣，从而满足自我实现的要求。（5）复杂人。“复杂人”假设是史克思等人在20世纪70年代初提出的，根据这种观点，前述集中假设都有很大的片面性，没有考虑人的个性、需求差异和客观环境对人的影响，因而不能为管理者提供充分的、合乎实际的知道。复杂人的观点认为，人的需要和动机并非单一的，而是十分复杂，不仅人与人有差异，而且同一个人在不同的组织或同一组织的不同部门中，其动机也可能是不同的，人们通过他们的组织经验还可能产生新的动机并能对不同的管理策略做出不同反应。因而，人实际上是因时因地因情况的变化而采取适当反应行动的复杂人。复杂人的假设为权变理论提供了人性支持，该理论认为，企业管理方式要根据企业所处的内外部条件随机应变，不存在一成不变、普遍适应的最好的管理原则和方法。

您去中华教育学习网去看看吧，那肯定能帮您解决问题 教育学考研报考指南 　　考试介绍 　　教育学考研是指全国每年约在一月份举行的研究生入学考试中的教育学专业基础综合考试。考试合格后可以进入全日制高校进行全日制研究生学习，毕业合格可获得全日制研究生毕业证与教育学硕士学位证。 　　报名条件 　　1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法； 　　2.符合下列条件之一者，可报考教育学硕士学位研究生： 　　（1）高等学校应届本科毕业生（入学报到时出示本科毕业证书及学位证书。对毕业时未获毕业及学位资格者，不予录取）； 　　（2）国家承认学历的往届高等学校本科毕业生； 　　（3）国家承认学历的大学专科生毕业后工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日止，下同），且已取得报考专业的大学本科4门主干课程成绩（可由教务部门出具成绩证明或出具本科自学考试成绩通知单），达到与大学本科毕业生同等学力，可选报与本人毕业专业相同的学科、专业，同等学历考生通过初试后，须加试两门本科专业课程；国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考； 　　（4）已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士生； 　　3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限； 　　4.身体健康状况符合招生单位规定的体检要求。 　　具体报考条件以各学校公布的招生简章为准。 　　报名时间 　　采取全国统一的网上报名和现场照相、交费和确认相结合的报名方式（注：在北京报考点报考的考生需网上交费）。 　　（一）网上报名：报考2011年硕士生一律采取网上报名方式。 　　1.网上报名日期：2010年10月10日-31日每天9：00-22:00。（请尽早上网登录，避免高峰时段网络堵塞，逾期不再补报，也不得再修改报名信息。） 　　预报名时间为2010年9月25日至10月29日（每天9：00-22:00）。 　　（二）所有考生(含推免生、农村教育硕士生)均须到报考点现场确认网报信息，并缴费和照相。 　　1.报考点现场确认时间 　　2010年11月10日至11月14日。逾期不再补办。 　　考试时间 　　考试分初试和复试。 　　（一）初试时间 　　2011年1月15日至1月17日（超过3小时的考试科目在1月17日进行）。 　　考试时间以北京时间为准，上午8:30-11:30,下午14:00-17:00。 　　不在该规定日期举行的研究生入学考试，国家一律不予承认。 　　2010年1月15日上午：　　政治理论（满分为100分） 　　2010年1月15日下午：　　外国语（满分为100分） 　　2010年1月16日上午：　　教育学专业基础综合（满分为300分） 　　以上各科的考试时间均为3小时，考试方式均为笔试。　　（二）复试时间 　　2011年5月上旬前完成，具体时间以各招生单位公布的信息为准。 　　考试科目 　　初试科目为三门，即：政治理论、外国语及教育学专业基础综合，其中大部分学科专业初试的专业基础综合科目实行全国统一命题。各科的考试时间均为3小时。政治理论课、外国语满分各为100分，教育学专业基础综合满分为300分。 　　考试题型 　　教育学专业基础综合题型如下： 　　（一）试卷满分及考试时间 　　本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 　　（二）答题方式 　　闭卷、笔试。 　　（三）试卷题型结构 　　单项选择题45小题，每小题2分，共90分 　　辨析题3小题，每小题15分，共45分 　　简答题5小题，每小题15分，共75分 　　分析论述题3小题，每小题30分，共90分 　　考试大纲 　　《2011年全国硕士研究生入学统一考试 教育学专业基础综合考试大纲》（高等教育出版社） 　　教材教辅 　　参考教材：　　1.《教育学》（王道俊、王汉澜主编；人民教育出版社） 　　2.《当代教育学（2004年修订版）》（袁振国主编；教育科学出版社） 　　3.《教育学基础》（全国十二所重点师范大学联合编写；教育科学出版社） 　　4.《中国教育史（修订版）》（孙培青主编；华东师范大学出版社） 　　5.《简明中国教育史（第四版）》（王炳照等编；北京师范大学出版社） 　　6.《外国教育史教程》（吴式颖主编；人民教育出版社） 　　7.《教育心理学》（冯忠良等著；人民教育出版社） 　　8.《当代教育心理学（修订版）》（陈琦、刘儒德主编；北京师范大学出版社） 　　9.《教育心理学（第二版）》（张大均主编；人民教育出版社） 　　10.《教育心理学（第三版）》（皮连生主编；上海教育出版社） 　　11.《教育研究方法导论》（裴娣娜著；安徽教育出版社） 　　12.《教育研究方法》（袁振国主编；高等教育出版社）　　推荐教辅：　　1.《2011教育学专业基础综合考试模拟试题详解》（圣才考研网；中国石化出版社） 　　2.《2011教育学专业基础综合考试辅导教材》（圣才考研网；中国石化出版社） 　　3.《2011教育学考研真题与典型题详解》（圣才考研网；中国石化出版社） 　　4.《2011中外教育史考研真题与典型题详解》（圣才考研网；中国石化出版社） 　　5.《<教育研究方法>笔记和习题详解》（金圣才；中国石化出版社） 　　6.《<外国教育史>笔记和习题详解》（金圣才；中国石化出版社） 　　7.《<中国教育史>笔记和习题详解》（金圣才；中国石化出版社） 　　8.《<教育心理学>笔记和习题详解》（金圣才；中国石化出版社） 　　9.《<教育学原理>笔记和习题详解》（金圣才；中国石化出版社） 　　10.《教育学基础》笔记和习题详解（圣才学习网；中国石化出版社） 　　11.《王道俊<教育学（第6版）>笔记和课后习题详解》（圣才学习网；中国石化出版社） 　　12.《袁振国<当代教育学>（教科版）笔记和习题详解》（圣才学习网；中国石化出版社） 　　13.《孙培青<中国教育史（第3版）>笔记和课后习题详解》（圣才学习网；中国石化出版社） 　　14.《王炳照<简明中国教育史>（第4版）笔记和习题详解》（圣才学习网；中国石化出版社） 　　15.《吴式颖<外国教育史教程>（人教版）笔记和习题详解》（圣才学习网；中国石化出版社） 　　16.《王天一<外国教育史>（北师版）笔记和习题详解》（圣才学习网；中国石化出版社） 　　17.《陈琦<当代教育心理学>笔记和习题详解》（圣才学习网；中国石化出版社）

泰罗制

老板是从最基层一点点打磨出来的，实战很厉害，所谓实践出真知，你应该认可这点，并真心向他请教，表达你想要跟他学习。

　　1、是一门不精确的科学；没有固定法则演算，没有精确定律；　　2、是一门综合性科学；哲学、经济学、社会学、心理学、法学、数学等；　　3、是一门实践性很强的应用科学；文盲也能当好管理者；　　4、是一门发展中的科学（管理学的起源及发展； 熟读经书、结交高人、勤于实践、善于思考是学好管理的不二法门）。

明礼诚信确保产品货真价实的责任由于种种原因造成的诚信缺失正在破坏着社会主义市场经济的正常运营，由于企业的不守信，造成假冒商品随时可见，消费者因此而造成的福利损失每年在2500―2700亿元，占GDP比重的3-3.5%。很多企业因商品造假的干扰和打假难度过大，导致企业难以为继，岌岌可危。为了维护市场的秩序，保障人民群众的利益，企业必须承担起明礼诚信确保产品货真价实的社会责任。科学发展企业的任务是发展和赢利，并担负着增加税收和国家发展的使命。企业必须承担起发展的责任，搞好经济发展，要以发展为中心，以发展为前提，不断扩大企业规模，扩大纳税份额，完成纳税任务，为国家发展做出大贡献。但是这个发展观必须是科学的，任何企业都不能只顾眼前，不顾长远，也不能只顾局部，不顾全局，更不能只顾自身，而不顾友邻。所以无论哪个企业，都要高度重视在“五个统筹”的科学发展观指导下的发展。可持续发展中国是一个人均资源特别紧缺的国家，企业的发展一定要与节约资源相适应。企业不能顾此失彼，不顾全局。作为企业家，一定要站在全局立场上，坚持可持续发展，高度关注节约资源。并要下决心改变经济增长方式，发展循环经济、调整产业结构。尤其要响应中央号召，实施“走出去”的战略，用好两种资源和两个市场，以保证经济的运行安全。这样，我们的发展才能持续，再翻两番的目标才能实现。保护环境随着全球和我国的经济发展，环境企业社会责任之保护环境日益恶化，特别是大气、水、海洋的污染日益严重。野生动植物的生存面临危机，森林与矿产过度开采，给人类的生存和发展带来了很大威胁，环境问题成了经济发展的瓶颈。为了人类的生存和经济持续发展，企业一定要担当起保护环境维护自然和谐的重任。

周三多《管理学—原理与方法》（第5版）视频课件包括讲义已发送至附件，望采纳谢谢

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学习和研究管理学的方法：1、历史研究的方法：管理学是在企业发展的历史过程中形成与发展起来的，研究历史，才能分析现状和预测未来；2、比较研究方法：有比较才能鉴别，管理学的理论最早是在西方国家形成的，我们要把中国的企业管理搞好，就必须借鉴外国的先进管理经验，在中外管理的比较中更好地实现“洋为中用”；3、案例分析的方法：管理学是实践性非常强的学科，因此必须重视实际案例的分析，不断总结经验教训；4 、归纳演绎的方法：是善于总结经验，处理好个别与一般的关系，从个别到一般就是从事实到概括的归纳推理方法；从一般到个别就是由一般原理到个别结论的推理方法

赫兹伯格的双因素论 这一理论是美国心理学家赫兹伯格（Herzberg）在50年代后期提出来的。他在大量调查研究基础上，就员工激励的问题提出了“保健因素——激励因素理论”，又叫双因素理论。这一理论认为，激发动机的因素有两类，一类为保健因素，另一类为激励因素。 1、保健因素与激励因素 保健因素是指工作环境和条件因素，如企业组织的政策和行政管理、基层人员管理的质量、与主管人员的关系、工作的环境与条件、薪金、与同级的关系、个人生活、与下级的关系和安全等十个方面。这一类因素如果缺少，就会引起不满和消极情绪，如果改进则能预防和消除员工的不满，但不能使人满意，不能直接起激励作用。就像卫生保健对身体健康所起的作用一样，因而称这些因素为保健因素。 激励因素则往往与工作本身的特点和工作内容有关，如工作成就、工作成绩得到承认、工作本身具有挑战性、责任感、个人得到成长、发展和提升六个方面。这类因素对员工能起到直接的激励效果。它们的改善，或者说这类需要的满足，往往能给员工以很大程度的激励，产生工作的满意感，有助于充分、有效、持久地调动他们的积极性。 2、对双因素论的评价 双因素论有一定的创见，但也受到不少人的批评。有人认为人是非常复杂的，当他感到满意时，并不等于提高生产率，而不满意时也不等于降低生产率。人因为种种考虑，可以在不满意的条件下达到高的生产率。而赫兹伯格在讨论双因素论时，只重在满意不满意而没有联系与实际生产效率的关系。还有人认为赫兹伯格进行调查时的对象只是工程师、会计师等专业人员，他们不能代表工人的情况。因而双因素论是否有普遍意义是值得怀疑的。

1. 对学习和工作的事要进行事先的计划。每天、每周给自己定下学习和工作的计划目录，对所学的想学的感兴趣的知识进行系统的全方位的学习与记录。同时准备一个待办事项清单等，以备分析检查或查阅待办事项。2. 对所计划的事情，当天就要做，并且尽自己的最大努力去完成，在笔记本、宿舍、手机、或电脑上通过不同的方式提醒自己，设身处地的考虑不同的问题。3. 学会说“不”。生活就是这样，充满了未知，计划永远赶不上变化的迅速与无常，许多时候计划的好好的，碰到些许临时变化。如：朋友拉去聚餐、购物、又或者是其它无关紧要的事，遇到这种情况我们就要学会恰当的拒绝。一个人只有学会说不，才会真正的掌握自己的自由。4. 要树立正确的时间价值与效率观念，避免所谓的“一分钱智慧，几小时愚蠢”的事情，有些时候为省一两元排队半小时或步行数占地，都是极不划算的，对待时间，我们就好比在经营一种商品，我们时刻都要有一个“成本与价值”的理念，要让他达到利益的最大化才是我们所追求的。

管理是一门艺术，看不见摸不着说不准，看个人魅力

差别不太大，我们宿舍两本都有，大约的对比过，好像第四版每章结尾比第五版多个案例

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管理学陈晔版的课后答案

对一个管理者而言，为了提高管理效率，达成其管理目的，必须了解环境因素对管理的影响，其中有一般环境因素和任务环境因素。其中一般环境因素中社会环境因素，就包括对地区人口趋势及变化情况，其中重点是人口结构和生活方式。另外在任务环境因素中，有服务对象（顾客）这是任务一个管理必须要认真研究的对象，其中是具体化了的市场客群，因企业性质的不同而有所不同，但同样是要对人口的有关因素进行研究。综上所述，从管理的原理来看，作 为一个管理者必须关注人口趋势和变化，才能保障决策的正确性和目标的达成。

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管理学基本框架第一篇总论第一章管理与管理学第一节人类的管理活动第二节管理的职能与性质第三节管理者的角色与技能第四节管理学的对象与方法第二章管理思想的发展第一节中国传统管理思想第二节西方传统管理思想第三节西方现代管理思想的发展第四节中国现代管理思想的发展第三章管理的基本原理第一节管理原理的特征第二节系统原理第三节人本原理第四节责任原理第五节效益原理第四章管理道德与社会责任第一节企业管理为什么需要伦理道德第二节几种相关的道德观第三节道德管理的特征和影响管理道德的因素第四节改善企业道德行为的途径第五节企业的社会责任第五章管理的基本方法第一节管理的方法论第二节管理的法律方法第三节管理的行政方法第四节管理的经济方法第五节管理的教育方法第六节管理的技术方法第二篇决策第六章决策第一节决策的定义、原则与依据第二节决策的类型与特点第三节决策的理论第四节决策的过程与影响因素第五节决策的方法第七章计划与计划工作第一节计划的概念及其性质第二节计划的类型第三节计划编制过程第八章计划的实施第一节目标管理第二节滚动计划法第三节网络计划技术第四节企业资源计划第五节业务流程再造第三篇组织第九章组织设计第一节组织设计概述第二节组织设计的影响因素分析第三节部门化第四节集权与分权第十章人员配备第一节人员配备的任务、程序和原则第二节管理人员的选聘第三节管理人员的考评第四节管理人员的培训第十一章组织力量的整合第一节正式组织与非正式组织第二节直线与参谋第三节委员会第十二章组织变革与组织文化第一节组织变革的一般规律第二节管理组织变革第三节组织文化及其发展第十三章领导与领导者第一节领导的性质和作用第二节理想的领导者与领导集体第三节领导方式及其理论第四节领导艺术第十四章激励第一节激励的性质第二节激励理论第三节激励实务第十五章沟通第一节组织中的沟通第二节沟通的障碍及其克服第三节冲突与谈判第十六章管理信息第一节管理信息及其特征第二节管理信息系统的开发第三节管理信息技术的运用及发展第十七章控制与控制过程第一节控制原理第二节控制的要求第三节控制过程第十八章控制方法第一节预算控制第二节非预算控制第三节成本控制第四节其他控制方法第十九章管理的创新职能第一节创新及其作用第二节创新职能的基本内容第三节创新的过程和组织第二十章企业技术创新第一节技术创新的内涵和贡献第二节技术创新的源泉第三节技术创新的战略及其选择第二十一章企业组织创新第一节企业制度创新第二节企业层级结构创新第三节企业文化创新

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计划工作是一个指导性、科学性、预见性很强的管理活动，但同时又是一项复杂而又困难的任务，为了发挥计划工作的职能，必须遵循以下原理。（1）限定因素原理限定因素是指妨碍目标得以实现的因素。在其它因素不变的情况下，抓住这些因素，就能实现期望的目标。限定因素原理是指在计划工作中，越是能够了解和找到对达到所要求目标起限制性和决定性作用的因素，就越是能准确地、客观地选择可行的方案。限定因素原理是决策的精髓。（2）许诺原理是指任何一项计划都是对完成某项工作所做出的许诺，许诺越大，所需的时间越长，实现目标的可能性就越校(3)灵活性原理是指计划工作中体现的灵活性越大，则由于未来意外事件引起的损失的危险性就越小。要求制定计划时要有灵活性，即留有余地。对于主管人员来说，灵活性原理是计划工作中最主要的原理。当承担的任务重、目标期限长的情况下，灵活性便显示出它的作用。在国外，现在也多强调实行所谓的“弹性计划”，即能适应变化的计划。(4)改变航道原理是指计划工作为将来承诺得越多，主管人员定期地检查现状和预期前景以及为保证所要达到的目标而重新制定计划就越重要。计划制定出来后，计划工作者就要管理计划，促使计划的实施，必要时可根据当时的实际情况作必要的检查和修订。改变航道原理与灵活性原理不同，灵活性原理是使计划本身具有适应性，而改变航道原理是使计划执行过程具有应变能力。

权变因素就是指“随具体情境而变”的因素。 权变理论的核心概念是指世界上没有一成不变的管理模式。管理与其说是一门理论，更不如说是一门实操性非常强的技术；与其说它是一门科学，更不如说它是一门艺术，权变管理能体现出艺术的成分。一名高明的领导者应是一个善变的人，即根据环境的不同而及时变换自己的领导方式。权变理论告诉管理者应不断地调整自己，使自己不失时机地适应外界的变化，或把自己放到一个适应自己的环境中。

工商管理学课程说明工商管理学－课程说明 中央电大财经部（ 2001年05月15日） 1、宏微观经济学 本课程5学分，开设一学期。 通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学习其他财经类课程奠定基础。 本课程的主要内容：需求与供给曲线的决定，弹性理论，生产理论，市场结构，资源投入的应用，资本市场，政府调控与市场调节的互补，国民经济的流转与均衡，国民消费与投资，政府收支与国际收支，国民经济波动的主要原因，财政、货币政策的内容及其选择，社会福利的基本原理，商品的外部性。 先修课程：西方经济学 经济数学等 2．组织行为学 本课程4学分，开设一学期。 通过本课程的教学，使学生掌握组织行为学的基本原理、基本方法、和基本技能，为进一步学习专业课和从事实际的管理工作打下基础。 课程的主要内容：组织行为学的概念与学科性质、产生与发展及其研究方法，有关人性的假设，人的行为分析，个性理论与人的行为，个性非倾向性心理特征，知觉与行为，价值观、态度与行为，职业生涯设计与开发，激励概述，有代表性的激励理论，激励理论的应用，群体行为的一般问题，影响群体行为和工作绩效的主要因素，群体决策，群体中的人际关系，群体冲突，领导的概念与领导的作用，领导者素质理论，领导者行为理论，领导权变理论，提高领导的有效性，信息沟通，组织的概念与组织理论，组织设计，工作设计，工作压力，组织行为合理化的标准，组织发展与变革的内容和过程，工作生活质量，组织文化。 先修课程：管理学基础。 3．人力资源管理 本课程4学分，开设一学期。 通过本课程的学习，使学生掌握人力资源管理的基本知识，学会用人力资源理论分析和解决企业实际问题的方法，树立合理利用人力资源的观念。 课程的主要内容有：职位分类与定员工作、人力资源组织、人力资源规划、员工招聘与流动、员工教育与人员流动、人力资源保护、人力资源管理诊断与评价。 先修课程：管理学基础。 4．中小企业管理 本课程3 学分，开设一学期。 本课程的主要内容有：中小企业及企业家的特征；如何寻找创业机会（包括创建或收购企业的机会、建立分支机构的机会、开办家庭企业的机会）；新企业计划（包括新企业计划的作用、创造竞争优势、分析市场形成市场营销计划、选择经营场所和设备、编制财务报表、确定资金需求、寻找资金来源）等内容。 本课程的先修课程有：管理学基础、财务管理、人力资源管理、企业信息管理等。 5．成本管理 本课程4学分，开设一学期。 课程基本内容包括:成本管理的基础工作和体系、成本核算、成本预测、成本决策、成本控制、成本计划、分析和审计等。 先修课程为会计学基础、管理学基础。 6．企业战略管理 本课程4学分，开设一学期。 通过本课程的教学，使学生掌握企业战略管理的基本原理与方法。 课程的主要内容有：战略管理概述；外部环境分析；内部环境分析；战略目标确定；企业战略方案的选择、制定与实施；战略控制等。 先修课程：管理学基础、企业信息管理、市场营销学、人力资源管理、财务管理。 7．流通概论 本课程4学分，开设一学期。 通过本课程的学习，使学生掌握商品流通的基本形态和物流的组织与管理基本方法。 课程的主要内容有：商品流通概述、零售商业的管理、批发商业的管理、电子商务及物流管理、商品流通政策等。 先修课有：管理学基础。8．企业信息管理 本课程3学分,开设一学期。 本课程是为使学生适应未来信息化社会及目前市场经济条件下社会发展需要而设置的。 课程主要内容包括：信息与信息系统，企业信息系统，信息管理的技术手段，企业信息系统的开发，企业信息系统的管理，信息资源的开发利用与管理，企业信息管理的发展等。 先修课程为计算机应用基础、管理学基础等。 9．国际企业管理 本课程4学分，开设一学期。 通过本课程的教学，使学生掌握国际企业管理的基本原理、基本方法和基本技能，为进一步学习其他专业课和从事跨国企业的实际管理工作打下基础。 课程的主要内容：国际企业管理总论，企业国际化经营理论，国际企业的经营环境，国际企业的全球发展战略，国际企业的投资方式和策略，国际企业的营销管理，国际企业的生产管理，国际企业的人力资源管理，国际企业的组织结构与管理体制，国际企业的风险管理，国际企业文化管理，国际企业的财务管理，中国的外商投资企业，中国企业的国际化经营。 先修课程：管理学基础、市场营销、人力资源管理、组织行为学、财务管理等。 10．资本经营 本课程4学分，开设一学期。 本课程是工商管理专业的专业课。通过本课的学习，掌握资本运作的一般知识和操作知识。 本课程的主要内容有：资本经营战略，资本经营的中介，企业兼并，企业股份制改造，资产重组，品牌战略等。 先修课程有：管理学基础、市场营销学、中小企业管理、企业战略管理等。 如果对您有帮助，请记得采纳为满意答案，谢谢！祝您生活愉快！vaela

学我倒是学过，只是你这么问的话让人有点蒙啊。应该看你要考什么学校的吧，你直接问你要考的学校的学姐学长岂不是更好啊。去考研专栏里面问，应该有知道的。最直接的方法是去你要考的学校找个研一的学生问问，要是有条件的话。去该校百度贴吧上认识几个人，或者去校内网上认识认识都可以。

第一篇　总论第一章　管理与管理学第二章　管理思想的发展第三章　管理的基本原理第四章　信息化管理第五章 管理道德与社会责任第六章 管理的基本方法第二篇 决策第七章 决策第八章 计划与计划工作第九章 计划的实施第三篇 组织第十章 组织计划第十一章 人员配备第十二章 组合力量的整合第十三章 组织变革与组织文化第四篇 领导第十四章 领导与领导者第十五章 激励第十六章 沟通第五篇 控制第十七章控制与控制过程第十八章 控制方法第六篇 创新第十九章 管理的创新职能第二十章 企业技术创新第二十一章 企业组织创新

《管理学——原理与方法（第七版）》是周三多、陈传明、刘子馨、贾良定主编，2018年6月复旦大学出版社出版的普通高等教育“十一五”国家级规划教材、大学管理类教材丛书。该教材可作为高等院校管理类专业课程教材，也可供公务员及企业管理人员作为参考书。全书共六篇二十章，内容包括管理与管理学、管理思想的发展、管理的基本原理、管理道德与社会责任、管理的基本方法、计划与计划工作等。修订情况《管理学——原理与方法（第七版）》总结了前六版发行以来各首选院校在教学实践中的经验以及读者的反馈，注意到了管理学理论的发展以及企业（尤其是中国企业）管理实践的发展。增加了“适度原理”作为管理的基本原理之一，更新了每篇末的案例，分析了互联网对企业活动及其组织可能产生的影响，并在此基础之上对伴随互联网的发展而兴起的智能制造时代的管理进行了探究。此外，该版修订在体例、版式方面做了更新。内容简介《管理学——原理与方法（第六版）》共二十章，内容包括：管理与管理学、管理思想的发展、管理的基本原理、管理道德与社会责任、管理的基本方法、计划与计划工作、组织力量的整合等。管理学是人类近代史上发展最为迅速，百余年来对社会经济发展影响最为深远的一门学科，同时管理学也是一门与人类社会活动紧密相联的显学。

管理学原理与方法具体如下：管理的法律方法。法律方法是指国家根据广大人民群众的根本利益，通过各种法律、法令、条例和司法、仲裁工作，调整社会经济的总体活动和各企业、单位在微观活动中所发生的各种关系，以保证和促进社会经济发展的管理方法，法律方法具有严肃性、规范性和强制性的特点。管理的行政方法。政方法是指依靠行政组织的权威，运用命令、规定、指示、条例等行政手段，按照行政系统和层次，以权威和服从为前提，直接指挥下属工作的管理方法，行政法法具有权威性、强制性、垂直性、具体性、无偿性的特点。管理的经济方法。济方法是根据客观经济规律，运用各种经济手段，调节各种不同经济主体之间的关系，以获取较高的经济效益与社会效益的管理方法。这里所说的各种经济手段，主要包括价格、税收、信贷、工资、利润、奖金、罚款以及经济合同等，具有利益性、关联性、灵活性、平等性等特点。管理的教育方法。管理最重要的任务是提高人的素质，充分调动人的积极性、创造性。而人的素质是在社会实践和教育中逐步发展、成熟起来的，通过教育，不断提高人的政治思想素质、文化知识素质、专业水平素质，是管理工作的主要任务。管理的技术方法。技术方法是指组织中各个层次的管理者（包括高层管理者、中层管理者和基层管理者）根据管理活动的需要，自觉运用自己或他人所掌握的各类技术，主要包括信息技术、决策技术、计划技术、组织技术和控制技术等，它具有客观性、规律性、精确性、动态性的特征。管理：管理，是指以管理主体，有效组织并利用其各个要素(人、财、物、信息和时空)，借助管理手段，完成该组织目标的过程。(1)管理主体是一个组织，这个组织可能是国家，可以是一个单位;也可能是一个正式组织或非正式组织。(2)管理主体包含5个方面的要素:人(决策者、执行者、监督者)、财(资金)、物(土地、生产设备及工具、物料等)、信息(管理机制、技术与方法、及管理用的各种信息等)、时空(时点和持续时间、地理位置及空间范围)。(3)管理的手段包括5个方面:强制(战争、政权、暴力、抢夺等)、交换(双方意愿交换)、惩罚(包括物质性的和非物质性;包括强制、法律、行政、经济等方式)、激励、沟通与说服。(4)管理的过程包括6个环节:管理规则的确定(组织运行规则，如章程及制度等)、管理资源的配置(人员配置及职责划分与确定、设备及工具、空间等资源配置与分配)、目标的设立与分解(如:计划)、组织与实施、过程控制(检查、监督与协调)、效果评价、总结与处理(奖惩)。

只知道基本思想是小概率反证法思想。