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25、8259的ICW2与中断类型码有什么关系？说明类型码为30H，36H，38H的异同。 ①高五位相同，低二位不同（中断类型码的低三位和引脚的编码有关，ICW2的低三位无意义）②30H，36H高五位相同，ICW2=30H，30H为8259A IR0对应的中断类型码， 36H为8259A IR0对应的中断类型码。 38H ICW2=38H 38H为8259A IR0对应的中断类型码 26、8237有几种工作模式？画出级连模式的简单连线图。什么是读（写）传输？从 的传输需要什么通道来配合工作？对8237的编程应采用什么步骤？ ①单字节传输模式，块传输模式，请求传输模式，级联传输模式 ②图（略）

初中物理合集百度网盘下载链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码：1234简介：初中物理优质资料下载，适合各阶段老师教学，学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。

我有一份初三化学知识点的总结。字数太多，给你发一部分吧。还有燃烧、金属和溶液的一些。或者给你一份电子版。 初中化学知识点全面总结第1单元 走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应) ①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染 3、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高 （3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 一、常用仪器及使用方法 （一） 可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 不可用作反应容器的仪器——量筒（二）测容器－－量筒 量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。 （三）称量器－－托盘天平（一般能精确到0.1克） 注意点（1）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （2）称量物不能直接放在托盘上。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 （四）加热器皿－－酒精灯 （1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。（3）用酒精灯的外焰加热物体。（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。 （五）夹持器－－铁夹、试管夹 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住 （六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗 过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。 长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。 二、化学实验基本操作 （一）药品的取用 1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中 2、药品取用的总原则 ①取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜， 液体以1~2mL为宜。多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。 ②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔） 3、固体药品的取用 ①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽②块状及条状药品：用镊子夹取 4、液体药品的取用 ①液体试剂的倾注法： 取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。 ②液体试剂的滴加法： 滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂 b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加 c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀 d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染 （二）连接仪器装置及装置气密性检查 装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。 （三）物质的加热 （1）加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。 （2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成45度角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。 （四）过滤 操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部 过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有: ①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③滤纸破损 （五）蒸发 注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅（2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来（3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。 （六）仪器的洗涤： （1）废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中 （2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下 第二单元《我们周围的空气》知识点 1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。 2、空气的成分和组成 空气成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其它气体和杂质 体积分数 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% （1）空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷 b、装置要求：气密性良好 c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论：空气是混合物；O2约占空气体积的1/5，可支持燃烧； N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 e、探究： ①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 ②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差 （2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 （3）空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等 （4）目前环境污染问题: 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等） 6.氧气 (1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸 (2)氧气与下列物质反应现象 物质 现象 碳 在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 磷 产生大量白烟 硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 石蜡 在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 *铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 *铁、铝在空气中不可燃烧。 (3)氧气的制备: 工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化） 实验室制氧气原理 MnO2 2H2O2======= 2H2O + O2↑ （4）气体制取与收集装置的选择 发生装置：固液不加热型 收集装置：排水集气法、向上排空气法(根据物质的密度、溶解性) （5）制取氧气的操作步骤和注意点（以过氧化氢制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤：查气密性—装药品—反应—收集气体 b、注意点 ①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 ⑤排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气） ⑥实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂 ⑦用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部 （6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口 检验：用带火星的木条伸入集气瓶内 7、催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学 性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变） 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 8、常见气体的用途： ①氧气： 供呼吸 （如潜水、医疗急救） 支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊） ②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻 ③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等总称）： 保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术 9、常见气体的检验方法 ①氧气：带火星的木条 ②二氧化碳：澄清的石灰水 ③氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方； （先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜） 10、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。 剧烈氧化：燃烧 缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造 共同点：①都是氧化反应 ②都放热 第三单元《自然界的水》知识点 一、水 1、水的组成： （1）电解水的实验 A. 加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 B. 化学反应： 通电 2H2O=== 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ：1 质量比 1 ：8 F.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。 ②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。 例：根据水的化学式H2O，你能读到的信息 化学式的含义 H2O ①表示一种物质 水这种物质 ②表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示这种物质的一个分子 一个水分子 ④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 2、水的化学性质 （1）通电分解生成氢气和氧气 （2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O + CaO==Ca(OH)2 （3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3 3、水的污染： （1）水资源 海水中含量最多的物质是H2O，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。 （2）水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 （3）爱护水资源：节约用水，一水多用；防止水体污染 4、水的净化 （1）水的净化效果由低到高的是 静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 （2）硬水与软水 A.定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水； 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 B．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水 C．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸 D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。 5、其他 （1） 水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。 （2）水的吸收：常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠。 二、分子与原子 分子 原子 定义 分子是保持物质化学性质最小的微粒 原子是化学变化中的最小微粒。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙 联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子可分，原子不可分。 化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。 三、物质的组成、构成及分类 　　　组成：物质（纯净物）由元素组成 　　　　　　 由原子直接构成：金属、稀有气体、固态非金属（碳、硅、磷）等。 　 分子：如氯化氢由氯化氢分子构成。 H2、O2、N2、Cl2。 离子：NaCl等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成 　　 混合物（多种物质） 分类　　　　　　 单质　：金属、非金属、稀有气体 （一种元素） 　　 纯净物　　　 （一种物质） 　化合物：有机化合物 CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、蛋白质（多种元素） 氧化物 H2O CuO CO2 　　　　　　　　　　　　　无机化合物　　 酸 HCl H2SO4 HNO3 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 碱 NaOH Ca(OH)2 KOH 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 盐 NaCl CuSO4 Na2CO3 《物质构成的奥秘》知识点 1、原子的构成 （1）原子结构示意图的认识 （2）在原子中 核电荷数=质子数=核外电子数 决定元素种类 质子数（核电荷数） （3）原子的质量主要集中在 原子核 上 三决定 决定元素化学性质 最外层电子数 （4）相对原子质量≈质子数+中子数 决定原子的质量 原子核 2、元素 （1）定义：具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称 * 一种元素与另一种元素的本质区别：质子数不同 注意： *由同种元素组成的物质不一定是单质，（如由O2、O3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物）不可能是化合物。 a、意义 表示一种元素；表示该元素的一个原子 注意：*有些元素符号还可表示一种单质 如Fe、He 、C 、Si b、*在元素符号前加上数字后只能有微观意义，没有宏观意义，如3O：只表示3个氧原子 c、有关元素周期表 *发 现：门捷列夫 *注：原子序数=质子数 d、分类 金属元素、非金属元素、稀有气体元素 e、元素之最：地壳：O、Si、Al、Fe、Ca 细胞：O、C、H 3、离子：带电的原子或原子团 （1）表示方法及意义：如Fe3+ ：一个铁离子带3个单位正电荷 （2）离子结构示意图的认识 注意：与原子示意图的区别：质子数=电子数为原子结构示意图 质子数≠电子数为离子结构示意图 （3）与原子的区别与联系 粒子的种类 原 子 离 子区 别 分类 阳离子 阴离子 粒子结构 质子数=电子数 质子数>电子数 质子数<电子数 粒子电性 不显电性 显正电性 显负电性 符 号 用元素符号表示 用阳离子符号表示 用阴离子符号表示 二、物质的组成的表示： 1、化合价 +2 +2 a、写法及意义： Mg：镁元素化合价为+2价 MgCl2：氯化镁中镁元素化合价为+2价 b、几种数字的含义 Fe2+ 每个亚铁离子带两个单位正电荷 3 Fe2+：3个亚铁离子 2H2O 两个水分子， 每个水分子含有2个氢原子 c、化合物中各元素正、负化合价的代数和为零 d、化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质，所以单质分子中元素化合价为0 2、化学式 （1）写法: a单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式；而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为O2、H2、N2、Cl2。 b化合物：正价在前，负价在后（NH3，CH4除外） （2）意义：如化学式H2O的意义：4点 化学式 Fe的意义：3点 （3）计算： a、计算相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和 b、计算物质组成元素的质量比：相对原子质量×原子个数之比 c、计算物质中某元素的质量分数：相对原子质量×原子个数之比/相对分子质量 《化学方程式》知识点 一、质量守恒定律: 1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化； ②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）。 3、化学反应前后 （1）一定不变 宏观：反应物生成物总质量不变；元素种类、质量不变 微观：原子的种类、数目、质量不变 （2）一定改变 宏观：物质的种类一定变 微观：分子种类一定变 （3）可能改变：分子总数可能变 二、化学方程式 1、遵循原则：①以客观事实为依据 ② 遵守质量守恒定律 2、书写： （注意：a、配平 b、条件 c、箭号变等号 ） 3、含义 点燃 以2H2+O2====== 2H2O为例 ①宏观意义： 表明反应物、生成物、反应条件 氢气和氧气在点燃的条件下生成水 ②微观意义： 表示反应物和生成物之间分子 每2个氢分子与1个氧分子化合生成2 （或原子）个数比 个水分子 （对气体而言，分子个数比等于体积之比） ③各物质间质量比（系数×相对分子质量之比） 每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水 4、化学方程式提供的信息包括 ①哪些物质参加反应（反应物）；②通过什么条件反应：③反应生成了哪些物质（生成物）；④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒，等等。 5、利用化学方程式的计算 三、化学反应类型 1、四种基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 ②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 ③置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应 ④复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应 2、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应 碳和碳的氧化物 一、碳的几种单质 1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。 石墨（C）是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。 2、金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。 CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。 3、 活性炭、木炭具有强烈的吸附性。 二、.单质碳的化学性质: 单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同! 1、常温下的稳定性强 2、可燃性: 完全燃烧(氧气充足),生成CO2 : C+O2点燃CO2 不完全燃烧 (氧气不充足),生成CO：2C+O2点燃2CO 3、还原性： 高温 应用：冶金工业 Fe2O3+3CO==== 2Fe+3CO2↑ 现象：红色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。 三、二氧化碳的制法 1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验） （1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定： 反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。 反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用过氧化氢制取O2的发生装置。 （2）收集方法：气体的密度及溶解性决定： 难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法 密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法 密度比空气小用向下排空气法 H2、CH4能用向下排空气法 2、二氧化碳的实验室制法 1）原理：用石灰石和稀盐酸反应： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 2) 选用和制氧气相同的发生装置 3）气体收集方法：向上排空气法 4）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。 验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。 3、二氧化碳的工业制法： 煅烧石灰石： CaCO3=====CaO+CO2↑ 生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2 四、二氧化碳的性质 1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰 2、化学性质: 1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸 2)与水反应生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸显酸性，能使紫色的石蕊试液变红， H2CO3 == H2O+ CO2↑ 碳酸不稳定,易分解 3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应用于检验二氧化碳。 3、用途：灭火（Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质，又利用其化学性质 干冰用于人工降雨、制冷剂 ； 温室肥料 4、二氧化碳多环境的影响：过多排放引起温室效应。

初中的化学很简单的，但是有些细小的概念要记牢，我的意见是很紧老师的进度！老师布置的作业一定要保质保量的完成，老师讲解的时候也要认真改正，把自己错的地方弄懂，并且记住！而且开始复习后，复习资料不要扔掉，可以经常看看自己的错题～

初中化学知识点全面总结第1单元 走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高 （3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多 （吸入空气与呼出气体成分是相同的） 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学） 一、常用仪器及使用方法 （一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （二）测容器－－量筒 量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。 量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。 （三）称量器－－托盘天平 （用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。） 注意点：（1）先调整零点 （2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （3）称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 （4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小） （5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。 （四）加热器皿－－酒精灯 （1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 （3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。 （4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。 （五）夹持器－－铁夹、试管夹 铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。 试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住 （六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗 过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。 长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。 二、化学实验基本操作 （一）药品的取用 1、药品的存放： 一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中）， 金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中 作者：Lovegood和luna 0位粉丝 2007-2-23 11:37 回复此发言 2【分享】九年级化学知识点大全 2、药品取用的总原则 ①取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜， 液体以1~2mL为宜。 多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。 ②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔） 3、固体药品的取用 ①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽 ②块状及条状药品：用镊子夹取 4、液体药品的取用 ①液体试剂的倾注法： 取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。 ②液体试剂的滴加法： 滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂 b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加 c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀 d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外） e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染 （二）连接仪器装置及装置气密性检查 装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管 口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明 装置不漏气。 （三）物质的加热 （1）加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。 （2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。 （四）过滤 操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部 过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有: ①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③滤纸破损 （五）蒸发 注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌 （作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅） （2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸 发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。 （3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石 棉网。 （六）仪器的洗涤： （1）废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中 （2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下 （3）玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 （4）玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。 （5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。 第二单元《我们周围的空气》知识点 1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。 2、空气的成分和组成 空气成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其它气体和杂质 体积分数 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% （1）空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷 b、装置要求：气密性良好 c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论：空气是混合物； O2约占1/5，可支持燃烧； N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 e、探究： ①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 ②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能在空气中燃烧 作者：Lovegood和luna 0位粉丝 2007-2-23 11:37 回复此发言 3【分享】九年级化学知识点大全 能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差 （2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 （3）空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等 （4）目前环境污染问题: 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等） 6.氧气 (1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸 (2)氧气与下列物质反应现象 物质 现象 碳 在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 磷 产生大量白烟 硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰， 产生有刺激性气味的气体 镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 铝 铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 石蜡 在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 *铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 *铁、铝在空气中不可燃烧。 (3)氧气的制备: 工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化） 实验室制氧气原理 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3MnO22KCl+3O2↑ （4）气体制取与收集装置的选择 △ 发生装置：固固加热型、固液不加热型 收集装置：根据物质的密度、溶解性 （5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄 b、注意点 ①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 ⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 ⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气） ⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂 ⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部 （6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口 检验：用带火星的木条伸入集气瓶内 7、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学 性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变） 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 8、常见气体的用途： ①氧气： 供呼吸 （如潜水、医疗急救） 支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊） ②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻 ③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）： 保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术 9、常见气体的检验方法 ①氧气：带火星的木条 ②二氧化碳：澄清的石灰水 ③氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方； 或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜 9、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。 剧烈氧化：燃烧 缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造 共同点：①都是氧化反应 ②都放热 第三单元《自然界的水》知识点 一、水 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D.化学反应： 2H2O=== 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ：1 作者：Lovegood和luna 0位粉丝 2007-2-23 11:37 回复此发言 4【分享】九年级化学知识点大全 质量比 1 ：8 F.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。 ②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。 例：根据水的化学式H2O，你能读到的信息 化学式的含义 H2O ①表示一种物质 水这种物质 ②表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示这种物质的一个分子 一个水分子 ④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 2、水的化学性质 （1）通电分解 2H2O=== 2H2↑+O2↑ （2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O + CaO==Ca(OH)2 （3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3 3、水的污染： （1）水资源 A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% B．海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。 C．我国水资源的状况分布不均，人均量少 。 （2）水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 （3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染 4、水的净化 （1）水的净化效果由低到高的是 静置、吸附、过滤、蒸馏（均为 物理 方法），其中净化效果最好的操作是 蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 （2）硬水与软水 A.定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水； 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 B．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水 C．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸 D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。 5、其他 （1） 水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。 （2） 水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；CuSO4+5H2O = CuSO4u20225H2O 水的吸收：常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。 二、氢气　H2 1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法） 2、化学性质： （1） 可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）　　 2H2+O2====2H2O 点燃前，要验纯（方法？） 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生 （2） 还原性（用途：冶炼金属） H2 ＋ CuO === Cu + H2O　　氢气“早出晚归” 现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成 （小结：既有可燃性，又有还原性的物质　H2、C、CO） 3、氢气的实验室制法 原理：Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑ 不可用浓盐酸的原因 浓盐酸有强挥发性 ； 不可用浓硫酸或硝酸的原因 浓硫酸和硝酸有强氧化性 。 4、氢能源　　三大优点无污染、放热量高、来源广 三、分子与原子 分子 原子 定义 分子是保持物质化学性质最小的微粒 原子是化学变化中的最小微粒。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙 联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子可分，原子不可分。 化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。 四、物质的组成、构成及分类 　　　组成：物质（纯净物）由元素组成 作者：Lovegood和luna 0位粉丝 2007-2-23 11:37 回复此发言 5【分享】九年级化学知识点大全 　　　　　　 原子：金属、稀有气体、碳、硅等。 物质　构成　 分子：如氯化氢由氯化氢分子构成。 H2、O2、N2、Cl2。 离子：NaCl等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成 　　　　　　　混合物（多种物质） 分类　　　　　　　　　单质　：金属、非金属、稀有气体 　　纯净物　　　（一种元素） （一种物质） 　化合物：　 有机化合物 CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、蛋白质（多种元素） 氧化物 H2O CuO CO2 　　　　　　　　　　　　　　　 无机化合物　　 酸 HCl H2SO4 HNO3 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 碱 NaOH Ca(OH)2 KOH 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 盐 NaCl CuSO4 Na2CO3 第四单元 物质构成的奥秘复习学案 1、原子的构成 （1）原子结构示意图的认识 （2）在原子中核电荷数=质子数=核外电子数 决定元素种类 质子数（核电荷数） （3）原子的质量主要集中在 原子核 上 （4）三决定 决定元素化学性质 最外层电子数 （4）相对原子质量≈质子数+中子数 决定原子的质量 原子核 说明：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同（Mg，He最外层电子数为2） 最外层电子数不同其化学性质有可能相似（He，Ne均为稳定结构）

都可以

您说是初试还是复试？我是通信工程专业的，公共课（数学一，英语一，政治）不多说了主要说专业课初试是信号与系统和通信原理，建议买信号学校那三本练习册打基础，通原本科用的是西电的那本《现代通信原理与技术（第二版）》不过也可以用国防科大的那本，把书先看好，到最后三个多月就可以开始接触历年的真题了。初试这两门课还是比较基础的专业课，好好复习容易做高分。通院比较变态是复试，因为它要考8门课（我记得是），涉及面很广，这个纯属考你以前学的那些课的基础，比如低频，高频，如果当时上课没怎么听就辛苦你复习了。不管怎么样把那些课的基础知识打好，拿下足够的分数就可以了。考那么多课的目的就是考综合能力，它不希望你突击。最后面试呢主要还是结合老师，最好看看那些导师的研究方向，曾经的研究成果等，早点联系，说不定老师可能看上你，对复试面试有帮助。附：那些练习册什么的如果方便最好来一下学校，找个大二的，这学期刚好在学信号，借个练习册一复印~能在学校买了最好，最方便也最便宜~

看看任教授的书出的题加上肖老师的结合下找共同点

政治嘛，相对简单些，只要你大答的还行没有什么反什么之类的思想基本不会太低的，我们老师就说过政治不怕你不会就怕你写不来，所以只要你都写出来就大差不差了，具体可以去我空间了解下！

你去网上搜搜 中国电力工程门户 有你的答案

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C的T值， 24.4070/6.9973=3.49x2和x3的t值算法相同，我就不在这儿算了T值=系数/StdR-squared 首先残差的2次方和RSS=342.5486，ESS=31.4289推出TSS=RSS+ESS R-squared=ESS/TSS=0.0839 可以看出回归的可信度较低 Adjusted R-squared=1-((1-R-squared)(n-1)/n-k) =1-(1-0.0839 )*1.285=-0.1771S.E. of regression=RSS/n-k=342.5486/7=48.934F-statistic, 因为知道F值的P值了，so查一下表或者用软件算一下，也就是F（3-1,10-3）=F2,7）=Prob(F-statistic)=0.0001

《财务成本管理》的课程是一门理科性很强的学科。它的计算量较大，考试时间相对紧张，难度较大，但只要梳理好财管的逻辑，是能够很好的掌握财管这门课程的。如何备考《财务成本管理》科目《财务成本管理》的课程是一门理科性很强的学科。它的计算量较大，考试时间相对紧张，难度较大，但只要梳理好财管的逻辑，是能够很好的掌握财管这门课程的。1、理解记忆：在具体章节中学习一些建议。必须熟练地记住核心公式和核心概念。财务管理涉及很多概念。只有在第2章财务报表分析中才能理解无数公式和概念。事实上，背诵公式的核心仍然是花足够的精力去记忆，这里提供了两种加速记忆的方法：理解公式内部的含义；致于如何理解公式含义，多练习推导公式。比如在《财务报表分析》一章中，母子率、子比率和周转率，实际上我观察下剩下的公式，还有一种是子母比（利息保障倍数、市盈率、市销率、市净率）。2、多做练习题：财务管理是一门非常需要练习的学科。不做大量练习就几乎不可能通过财务管理。保留大量的问题，不断总结问题的规律，最好能有自己的错题本。当然，在做题的时候一定要限制时间，不仅要做对，而且还要在限定的时间内完成，更要注重章节知识点之间的连接。《财务成本管理》的重点章节《财务成本管理》的重点章节有财务报表分析、企业价值评估、以及股权分配、长期筹资，后面的重点章节都涉及到计算，所以考生要多花时间在第十三章到十九章的学习上。建议考生将每一个公式都推导一遍，对公式理解和记忆会有很大帮助。

2 第1节 牛顿第一定律 1、维持运动需要力吗？亚里士多德：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。伽利略：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。 2、一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态（即：一切物体在没有受到力的作用的时候，运动状态不会发生改变）。牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。 3、物体保持运动状态不变的特性叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。说明：惯性是物体的一种特性。惯性不是力，只有大小，没有方向。物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。一切物体在任何情况下都有惯性。 第2节 二力平衡 1、物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。 2、作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 第3节 摩擦力 1、两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。 2、摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 3、滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度（使接触面光滑），减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。 第九章 压强 第1节 压强 1、垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，一般压力不等于重力。把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力。 研究影响压力作用效果因素的实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。 物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。 压强公式：p=FS ，其中：p——压强——帕斯卡（Pa）； F——压力——牛顿（N） S——受力面积——米2（m2）。 2、增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。 减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。 第2节 液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 液体压强的特点：（1）液体内部朝各个方向都有压强；（2）在同一深度，各个方向的压强都相等；（3）深度增大，液体的压强增大；（4）液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、液体压强公式：p=ρgh。 说明：（1）公式适用的条件为：液体。（2）公式中物理量的单位为：p——Pa；ρ——kg/m3；3 g——N/kg；h——m。（3）从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 3、上端开口，下部连通的容器叫连通器。原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。 第3节 大气压强 1、实验证明：大气压强是存在的，大气压强通常简称大气压或气压。 2、大气压的测量——托里拆利实验。 （1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 （2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 （3）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。 （4）说明： ①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 ②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m ③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 3、标准大气压——支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa，可支持水柱高约10.3m 4、大气压的变化：大气压随高度增加而减小，大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。 5、大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。气压计分为水银气压计和无液气压计。 大气压的应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。 第4节 流体压强与流速的关系 1、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 2、飞机的升力：机翼的上下表面存在的压强差，产生了向上的升力。 第十章 浮力 第1节 浮力 1、浮力是由液体（或气体）对物体向上和向下压力差产生的。 第2节 阿基米德原理 1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 2、公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g。从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 3、适用条件：液体（或气体）。 第3节 物体的浮沉条件及应用 1、浸没在液体中物体，当它所受的浮力大于重力时，物体上浮；当它所受的浮力小于所受的重力时，物体下沉；当它所受的浮力与所受的重力相等时，物体悬浮在液体中或漂浮在液面上。反之亦然。漂浮在液面上的物体受到的浮力等于受到的重力。 2、浮力的应用 4 轮船：采用空心的办法增大排水量。排水量——轮船按设计的要求满载时排开的水的质量。潜水艇：改变自身重来实现上浮下沉。气球和飞艇：改变所受浮力的大小，实现上升下降。 第十一章 功和机械能 第1节 功 1、做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功： 功=力×力的方向上移动的距离 用公式表示：W=FS，符号的意义及单位：W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N） S——距离——米（m） 功的单位：焦耳（J），1J=1N·m。 注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力F的方向上通过的距离，必须与F对应。③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。 3、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。 说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。②功的原理告诉我们，使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时人们所做的功（FS）=不用机械时对重物所做的功（Gh）。 第2节 功率 1、物理学中，用功率表示做功的快慢。单位时间内所做的功叫做功率。 2、公式：P=Wt符号的意义及单位：P——功率——瓦特（W） W——功——焦耳（J） T——时间——秒（s） 3、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。 第3节 动能和势能 1、物体能够对外做功（但不一定做功），表示这个物体具有能量，简称能。 2、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。 3、质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 4、重力势能和弹性势能统称为势能。 ①重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。物体被举得越高，质量越大，具有的重力势能也越大。 5 ②弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。 第4节 机械能及其转化 1、机械能：动能与势能统称为机械能。动能是物体运动时具有的能量，势能是存储着的能量。动能和势能可以互相转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，也就是说机械能是守恒的。 2、动能和重力势能间的转化规律： ①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能； ②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。 3、动能与弹性势能间的转化规律： ①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能； ②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 1、一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。 支点——杠杆绕着转动的点；动力——使杠杆转动的力；阻力——阻碍杠杆转动的力；动力臂——从支点到动力作用线的距离；阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。 当杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。 2、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2 3、杠杆的应用 省力杠杆：L1＞L2 F1＜F2 省力费距离； 费力杠杆：L1＜L2 F1＞F2 费力省距离； 等臂杠杆：L1= L2 F1= F2 不省力、不省距离，能改变力的方向。 等臂杠杆的具体应用：天平。许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的。 第2节 滑轮 1、滑轮分定滑轮和动滑轮两种。定滑轮在使用时，轴固定不动；动滑轮在使用时，轴随物体一起运动。 定滑轮实质是个等臂杠杆，故定滑轮不省力，但它可以改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，故动滑轮能省一半力，但不能改变力的方向。 2、把定滑轮和动滑轮组合在一起，就组成滑轮组。 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之一。且物体升高“h”，则拉力作用点移动“nh”，其中“n”为绳子的段数。 绳子段数的判断：在动滑轮和定滑轮之间划一横线，只数连接在动滑轮上的绳子段数。 3、使用轮轴时，如果动力作用在轮上则能省力，如果动力作用在轴上，则能省距离。 使用斜面时，斜面高度一定时，斜面越长就会越省力。 第3节 机械效率 1、有用功：对人们有用的功，有用功是必须要做的功。例：提升重物W有用＝Gh。 额外功：并非我们需要但又不得不做的功。例：用滑轮组提升重物W额=G动h（G动：表示动滑轮重）。 总功：有用功加额外功的和叫做总功。即动力总共所做的功。 W总=W有用＋W额，W总=Fs 2、有用功跟总功的比值叫机械效率。用W总表示总功，W有用表示有用功，η表示机械效率：6 η=W有用W总 提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。 说明：机械效率常用百分数表示，有用功是总功中的一部分，有用功小于总功，所以机械效率总小于1。 3、斜面的机械效率：η=GhFs式中：G物体重，h物体被升高的高度，F拉力，s物体沿斜面上升的距离。

一、 建设工程造价管理管理：是很多的基本知识的组合，就是说你要考试，首先基本的法规和基本的知识首先要掌握的很好，这是一个基础，所以这门课当然要首先来学，首先来学这门课程。二、建设工程计价这门课程，里边有很多的财务评价的问题，还有包括定额编制问题。这些问题很多考生反映没有接触过，或者是接触的很少，尤其是一些财务问题理解起来是比较头疼的事，那么这个科目我想也是希望大家能够放到第二个次序来学，因为这个科目考试不仅仅涉及到第二科目的问题，而且也关系到后边大家所谓最难通过的案例，这方面也是一个很重要的基础。如果第二门课程，造价的工程计价如果学的不好，那么学案例就非常的麻烦，很多的答题，包括一些表格说法，就没有印象，没有办法理解，所以这两个科目的先后顺序一定要把握住，就是先学管理，然后再来学咱们的计价。三、技术与计量(土建或安装)技术与计量从2019年起将开四门专业课，一个是土建，一个是安装，一个是交通运输工程， 一个是水利工程。我们只需要选报其中一门就可以了，不管你选的是什么方向，这门课的难度都是比较大，主要是因为知识点繁多冗杂、记忆难度大，是造价考试中难度仅次于案例的一门科目。但是，由于计量的学习基本上和前两门基础课没什么关系，也不需要基础课的铺垫过程，所以专业课的学习可以和基础课并驾齐驱开展复习，并且小编也强烈建议把计量科目要安排到整个复习周期中，因为它的知识点琐碎复杂，需要我们精读教材才能彻底掌握。四、案例分析案例分析科目包含的知识面广，涵盖了造价管理、工程计价、技术计量三门课的知识点，加上考试全部为案例题，所以它也是四门课中最难的一门。案例这个科目必须是前边都学完了以后，你再来看案例的课程，因为你必须把基础知识掌握牢固以后才能去实际情况里去应用，所以说想考试的顺利，包括学习的安排顺序也应该是这样的，把案例放在最后，这是比较科学的进度安排。

买一本高考大纲

要月考了吧

根据老师给的重点，背名词解释、简答题，再看书上的案例。

你好，你所考的应该属于工科类，政治、英语、数学是必考的，另外一门专业课根据你所选学校的不同参考书目也是不同的。数学和英语是重点，前期应该提早准备，基础要打好。英语的话前期要把大纲词汇搞定，数学前期把课本基础打牢，后期再配合相关参考资料系统复习。专业课的复习前期也是要以课本为主，把基础知识点打牢，做好计划。

自动控制原理，这玩意全都是积分和微分，害的我挂了好几次。。。

首先要改变自己的心态，重视这件事情

语法很重要

1。副词或形容词比较级加比较级句型：The+ 副词或形容词比较级+主语+谓语，the+ 副词或形容词比较级+主语+谓语.表示“ 越... 就越...” 例如： The more you study, the more you know. ”。你学的越多, 就知道的越多。The more,the better.越多越好。2。 形容词比较级/副词比较级 + and + 形容词比较级副词比较级 , 表示“ 越来越...".例如：Your English is getting better and better. 你的英语越来越好了。The car is cheaper and cheaper. 汽车越来越便宜。

基础会计么？看有分录那章，我的书是第五章，有计算题，最重要的你老湿

好的，判断你是学不好会计的

没有捷径可走，自己的天赋怎么样很重要。

mab初试属于管理类联考，分为两门考试，一门是英语，另一门是综合能力。对于很多mba考生来说，英语无疑是一大障碍，不少人还患上“英语恐惧症”。那么，mba联考英语考试难吗？总的来说，mab联考英语考试的难度不大，难度介于四六级之间，主要目的是测试考生的英语综合运用能力。下面，我就来分享几个实用的mba联考英语考试复习方法，希望对你有帮助！1、背单词大体上，你问考过研的同学，英语要怎么准备，也许大多数的人会告诉你背单词。5500个左右的大纲词汇，2000多个核心词汇。但是核心单词背过就会忘记，建议最好用语境记忆法，这样忘得慢。也就是在文章里多读读，起码核心词你得过3遍以上。2、做阅读英语考试100分，阅读就占了50分，可以说阅读成绩的高低直接决定了你英语成绩的高低。阅读就是要多练习，但是这个是建立在你背过一定量单词的基础上(基础好的同学可以忽略)，备战mba考试的忍大多是已经离开校园好多年，如果一上来就给你阅读题，说不定一些词你看着很熟悉，但是又想不起来意思。在有一定单词量的基础上，要多做练习，特别是10-11月，这个时候是必须要千方百计抽出时间来练习，建议用近十年的真题。3、背诵作文模板有些同学会说，作文我自己也会写，而且写得比模板还好，但是实际上考研英语作文给分，不是看你的词藻有多华丽，而是看你语法是否有错误，每个错误的地方都会扣分。你确实写得很好，但是因为有一些语法问题而被扣分，到头来还不如背模板来的分数高。所以，英语作文这一块，建议大家背诵大小作文的模板，如果你实力还可以，你可以把模板中的串句，用华丽的从句、短语、高阶词汇来代替；如果你觉得自己英文实力没那么好，那就老老实实背诵模板，把最基础的分数拿到，那过线应该还是没问题的。写在最后，对于长期不接触英语以及应试考试的同学来说，英语很可能会成为短板。不过，只要你科学合理地分配时间，给自己拟定日计划和阶段计划，按部就班的积累下来，积少成多，通过英语考试肯定没有问题。

MBA英语是“英语恐惧症”星人最头疼的一个科目。但总体来说，MBA英语考试难度不大，和大学英语四级相当，主要目的是测试考生的英语综合运用能力。考MBA的英语与普研英语也有不同的地方，主要区别在于商务词汇，一般MBA考试中需要掌握的600多个商务词汇直接决定了MBA考试的特点。MBA英语考试分为五大部分：词汇知识、综合填空、阅读理解、英译汉和写作。都需要有一定的单词积累才能完成。所以对于英语想啥也不学，全凭技巧拿到联考英语高分是耍流氓。背单词一定是要贯穿整个MBA复习备考过程的。有了单词的基础，接下来就是阅读中的长难句。长难句是对语法和单词的综合考察。想搞定阅读，必须要会断句。同样的可以跟着相关的备考资料每天进行练习。MBA英语写作方面，联考要求是“根据所规定的情境或所给出的提纲，写一篇短文”。这里的规定情境或所给出的提纲，实际上已经规定了文章的整体结构，考生只需要将提纲性的语句转换成正确的英语语言，再在每个要点项之下，加些支持性的英语语句即可，所以写作模板的可操作性极强。英语这种知识型的一定是要通过刻意练习才能有所成效的。短期看不到效果，但是长期坚持一定行。所以不要光制定计划，这个是最简单的事，难的是每天坚持去做。参考资料：HZMBA

MBA，也就是考研英语二的难度在四六级之间。所以相对比较好考一点。但是想考到60分以上还是需要基础和复习方法的。以去年为例，众凯学生当中，80分以上的蛮多的，也有90几分的。下面我就从题型方面给你一些切实有效的复习方法哦。首先是词汇量。必须达到大纲词汇才行。但是我不建议你用app或者单词书来背单词哦。可以适当使用语境记忆法和词根词缀联想记忆法。这样记得多记得牢。并且词汇需要反复记忆直到考前一天都不要松懈。其次是，60分以上必须要搞懂长难句。因为长难句是英语二阅读必考点，也是重难点。一定记得把三大复合句搞懂。能看懂句子，分析出主干就可以了。然后是阅读。阅读一定要摸清楚考试套路。英语二的套路和四六级专四专八都不太一样。可以适当听听课。听完课再刷题效果会比较好。并且做完十一年英语二真题之后还可以做十一年英语一真题试试。英语一和英语二的大纲是一样的。所以考试套路也相似。可以辅助练习。再次是翻译。近几年英语二的翻译难度呈现下降趋势。难度大概在四级左右。翻译得分点是通顺。所以不要求翻译得特别优美。只需要通顺即可。真题多练习就可以了。最后是写作。英语二写作part A是应用文写作。占比10分，相对比较简单。就是写信件。十一年真题多写写。切记单词语法要正确，书写要整洁。写作part B是图表作文写作。占比15分。相对较难。词汇要求比较高。可以借助模板。但是不要完全照抄哦。分数会很低。希望我的回答对你有帮助！谢谢！

参加MBA考试一定要会扬长避短。比如说有些人英语好，那就可以在英语的上相对的少花点时间。其实，经过之前几个月的准备，基本上，只要不是太差，短板也不会在考试中拉太多分。到了MBA联考冲刺阶段，不要考虑自己能得多少分，也不要想着在这个短短的时间内把自己的短板有一个大幅度的提升。一定要摆正心态，在保证自己的短板科目不拉分的情况下，充分发挥出自己的优势科目。如何备考英语要重点背诵一些比较长用的写作热词与核心词汇，这些词汇能够提高我们文章的档次并起到关键的支撑作用。MBA考试的大作文一般有八大主题类型，如数变类、看图、对比等类型。要把握住每种类型的作文的文章布局及关键的结构。这样提前的准备可以节省大量的时间，以便快速的落笔行文。对与一般的MBA作文一般要求我们要有明确的清晰结构。如可以分为：总结描述、首先、其次、再其次、最后这样的五个部分来安排，切记结构混乱，轻重不分。复习备考的时候可以先背诵一些重点的句型句式。背诵后，还要求在白纸上进行复述，达到落笔即可流利的写出相关句式，并且可以比较灵活的进行相互之间的配合。这样就可以做到以一当十，灵活多变，快速应对考试要求。MBA的英语大作文对字数是有要求的，一般是达到其规定的150-250标准范围内即可，即使超过也不能超过规定的20%以上的字数。不然都是要扣分的，所以我们一般每段一定要合理的安排好写几个句子，复合句，长短句等搭配。不管怎么样类型的文章，最终文章所要表达的观点一定更要鲜明。比如说是赞成、批准等，不能写的模棱两可，让阅卷老师和读者都无法知道你想表达什么样的观点。英语考试重点MBA考试的听力和普研的听力是一样的，和普研是一套试卷。相对于成年人来讲，听力难度比较高。听力分为三个部分，其中第二部分的难度确实比较大，普研的同学很难拿到分。我建议现在考生在复习听力的时候，第二部分暂时不要多考虑，重点放在第一部分和第三部分。第一部分属于听写写一个字的，这部分作为重点，这部分相对简单，写一些数字。第三部分和一般的听力考试差不多，听完短文回答问题，这个难度不是特别大。听力一般复习很长时间，最后不到一个月的时间之内在我看来听力不算是一种加强，还要提高多少空间不是很大。你能够做的事情把过去听过的材料以及已经复习了的材料重新拿出来反复去听去熟悉就够了，没有必要再去听一些新的东西，或者再做多少题，这个没有多大意思，应该多熟悉，熟悉过去听过的材料最好。前做题的时候也还是分第一部分和第三部分两个部分来看。第一部分是听写，主要是一些数字，既然是一些数字的话就有一个问题，我们所需要做的事情把英文当中各种各样的数字说法都尽量熟悉一遍，过去已经听过的数字现在把这些数字重新拿出来，比如年代、钟点、价格，千万、十万、百万这样大的数字，一边听一边写。第三部分一篇短文听完要回答三四个问题，需要大家特别注意一点，你回答的问题与所听到的原文之间关系是什么，这个要弄清楚。我们很多同学听第三部分听力的时候特别盲目去听，不是带着问题去听，这样找答案很困难。如果把题目详细事先研究一下，然后再听，那么你听的材料针对性更强一些。果说每天都有时间来复习英文的话，希望大家争取每天都拿一点时间来复习英文，你花在听力上面的时间一般不要超过一个小时。因为通常成年人听英文听力的时候超过一个小时基本效果就不大了，在一个小时之内能把效率提起来就足够了，一般情况就是半个小时到一个小时。英文考试是下午两点到五点，通常情况下我们的考生一进到考场容易走神进入不了状态。我建议大家在下午两点钟之前，留出半个小时左右开始自己在下面听，自己把英文听力听上半个小时。听完半个小时进到考场听到这个词就不会陌生。三年转折期又遇经济低迷毕业后进入职场的前三年,是职场新人们职场探索期。在经过此阶段的摸索和锻炼后,应该对自己未来的发展方向有更明确的目标,并制定下一步发展计划。结果三年过了,此阶段的任务没完成,时间不等人,新的压力和任务接踵而至。我们不需要更多前车之鉴来证明,盲目跳槽换工作只会是作茧自缚。因此,在分析清楚自身能力特长、职业价值观的基础上,结合当下就业机会、人才市场供需状况来做出科学的职业定位,找到那个真正适合自己的行业和岗位,开始一步步踏实前进。另外,在职业生涯进入平稳发展期前,发展出现起伏、曲折,甚至是暂时“倒退”的情况都是有可能的,但只要你心中有明确的职业目标,就不要担心现在遭遇的艰难困苦。有意识地锻炼自己,用积极的方式思考,用及时的行动化解困难,减少抱怨,通过优化和提升自身的能力来改变处境。经济低迷时期,工作确实比较难找,但也要看到,即便在经济最低迷的时候,还是有人找到了工作,甚至有人成功。原因就是他们不仅有清晰的职业发展目标,还有可落到实处、可实践的行动发展方案及学习方案。在这个清晰的蓝图——职业规划的指导下,他们就能拨开迷雾见明月。绝大多数人的一生不足百年,而职业生涯就占了四十年。人一辈子都在为事业打拼和奋斗,不是为了飞黄腾达,而是在保证生存的同时,最大限度实现自我价值。遇到挫折和困难不可怕,每一次克服困难,就是一次最好的历练。不管身处何时何地,专家涯认为,“要发展,就要做好职业规划”这一信条,永远实用,永远不过时!以上是深圳华章教育整理的怎样复习mba英语全部内容，更多精选文章请访问mba学习网专栏。

学习步骤如下： 1.不看汉语译文自己看一遍短文做理解 2.看汉语译文比对自己理解的意思与之出入 3.强化记忆重点单词（以记忆其汉语意思为主）文段I When the government talks about infrastructure contributing to the economy the focus is usually on roads, railways, broadband and energy. Housing is seldom mentioned. Why is that? To some extent the housing sector must shoulder the blame. We have not been good at communicating the real value that housing can contribute to economic growth. Then there is the scale of the typical housing project. It is hard to shove for attention among multibillion pound infrastructure project, so it is inevitable that the attention is focused elsewhere. But perhaps the most significant reason is that the issue has always been so politically charged.短文翻译 当政府讨论到对经济做出贡献的基础设施时，焦点通常集中在公路、铁路、宽带和能源方面。却很少涉及住房问题。 为什么会是这样呢？在某种程度上住房建设部门应该为此负责任。我们不太擅长给公众传达住房给经济发展带来的真正价值。此外典型的住房建设项目形成了一定的规模。这就很难在数亿万英镑的基础设施建设中获得注意力，所以不可避免的，人们的关注焦点就转到其他方面了。但是或许最重要的原因是这一问题总是与政治相关。重点单词infrastructure [u02c8u026anfru0259stru028cktu0283u0259(r)]n.(国家或机构的) 基础设施，基础建设sector [u02c8sektu0259(r)]n.(尤指一国经济的) 部门，领域，行业;contribute to捐助; 给…投稿; 有助于…inevitable [u026anu02c8evu026atu0259bl]adj.不可避免的significant [su026aɡu02c8nu026afu026aku0259nt]adj.有重大意义的; 显著的;

英语MBA复习考试，第一，单词肯定要过关，但个人认为背单词书不可取，方法是做历年真题，非常细致的做，特别强调“非常”哦，把真题中所有不会的单词全部要记下来，然后反复背，在语境中记比较容易些，因为今年已经取消了单词填空的题型，没有太过必要一个一个单词的背详细的意思；第二，阅读理解是大头，英语一共100分，阅读理解占了40分，加上今年新增的那个多变化题型，基本上也属于阅读的类型，这就是50分了，要确保这部分尽可能的少丢分，我的练习方法还是历年真题，选择一本答案全面的真题，我当时的方法是阅读理解整篇翻译，然后对照答案，分析自己对长难句理解额问题，然后纠正，这样一方面可以提高阅读理解能力，另一方面还练习了英译汉，考试中也有哦！第三，作文，多找一些典型范文，背呢，这个不求新不求怪，只求稳，字迹清晰，没有太过分的语法错误和拼写错误，老师不会太难为俺们的！第四，要懂得“舍得”，为了有足够的时间认真做大分值的题，考试中坚决放弃了分值小的那个完形填空，你想啊，一个题才0.5分，20个才10分，全ABCD的瞎蒙了，这就是所谓的抓大放小。结果证明，还有考前的多次模拟证明，这个战术是可取的呢

一、回归课本为主， 找准备考方向学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。二、循序渐进，切忌急躁在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。三、合理利用作业试题、 试卷简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。四、建立信心， 不计一时得失有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。

比较琐碎的小知识点注意整理，多做题，多找问题，化学比较容易混淆

　　进入六年级之后，学生的英语课程变得更加繁重了。那么，小编为你介绍pep小学英语六年级上册知识点复习。学生要注意及时复习，巩固所学的知识点。感兴趣不妨看看下文的pep小学英语六年级上册知识点复习。　　pep小学英语六年级上册知识点复习　　1、pep小学英语六年级上册知识点一：习惯语搭配　　1. 邮局_________ 2. 科学博物馆__________ 3. 宠物医院__________ 4. 意大利餐馆 __________　　5. Palace Museum ___________ 6. 直走 __________ 7.右/左转 ______________ 8.挨着 ___________　　9.在...前面____________ 10. 在东方大街上 ________________ 11.打扰一下_____________ 12. 请跟着我!__________ .　　2、pep小学英语六年级上册知识点二：例句　　1. 感叹句： What a great museum! What an interesting film!　　2. My new GPS works. ___________.　　3. Turn left at the cinema, then go straight. Itu2019s on the left. 在电影院向左转，然后直行。它在左边。　　3、pep小学英语六年级上册知识点三：范文　　How to Get to the Science Museum　　We are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.Itu2019s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight　　from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk　　straight,and weu2019ll see the science museum.

量太多，更不容易记住

没每两天复习一边，每边早晚各一次

要考研 心要专啊 可以干的别的事情 但不是主旋律。学习还要看个人效率

五月同等学力在职研究生考试时间是5月25日，在职研究生英语是不少人比较头疼的科目，都觉得这一科可能比较难考，因为工作后很少接触到，很少用到，所以在复习上费很大力气。在职研究生教育网招生信息网为广大在职研考生整理在职考研英语复习要点，帮大家理清思路：1.对大纲规定的词表进行研究，重点要将其中的动词、名词、形容词、副词，以及构成的词组和其他不熟悉释义却是核心词的词汇，结合权威词典(如朗文英汉)的释义进行熟记。若能弄到白洁的在职进学考的词汇手册(就是针对10月份在职考研英语的词)，或较好的大学四级词汇手册就较为理想了。其中一定要有音标、释义、搭配、例句即同义、反义词2.要借助词源学和构词法对考试词汇进行加、拆前、后词缀，猜测新词词义，以派生法来快速扩大词汇量。同时，见到一词，回想一下其同义词、反义词、主要搭配，就能如滚雪球般，有效记忆单词。3.掌握正确的阅读方法，阅读切记不能使用题海战术，首先必须掌握阅读的要领和方法在通过真题摸索出题人思路的基础上，选择合适的阅读材料进行阅读训练。在训练在职考研英语的过程中，学员一定要注意时间的把握。对于基础较差的考生，一开始阅读的速度会很慢，但积累了一定的词汇量后，就必须注意训练自己的阅读速度，切记不可每字每句的精读。在练习在职考研英语过程中，可以在泛读之后再挑选长、难句精读，以提高自己的阅读能力。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

b站上有很多复习资料和技巧

英语的复习我感觉重点应该放在阅读理解上面。。。

一单元，一单元来，先从初三的复习起，因为大家刚学完比较熟悉，可以加深他们的印象，复习时最好是伴着做题，可以达到强化记忆的效果，对学生普遍存在的问题应当反复强调，随后是初二，最后初一大致的复习就好了。因为主要的还是考初二初三的内容；假如说你时间紧迫，那就把初一的内容省略一些，通过做题，校对复习他们初一的知识。最主要的是那些语法知识，短语之类的，要反复的练习，增强他们对这些内容的熟练运用能力。单词每天可以吩咐他们去被一些，然后抽期检查。定期让他们用特定的短语或时态造句。主要的就这些。如果你觉得一些方法实用的话，可以采纳去试试，但愿能给你的事业带来帮助。

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

现在小升初不派位吗我当初派位，记得我第一个报八一，第二个报中关村记得那帮第一个报中关村的全考上了，它就录第一个的= =我悲催去了第三个要说英语，那完全靠词汇量，把四到六年级单词、句型复习一遍完后考试别紧张就得了

我觉得一般情况下四六级复习的重点在词汇方面，一定要多记一些关于四六级的词汇，平时多做一些真题。

书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

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你可以浏览以下网址：http://wx.jtyjy.com/Jty/main/index.shtm。去上面下载，其实许多资料都是免费的哦。希望我的提议对你有参考价值。另外上面有许多高中各科英语资料。希望您能浏览下载。

1.2 slicea of soft whole wheat bread2.2 big spons of peanut butter3.1 good handful of raisins4.1 spoon of honey.spread the peanut butter onto one slice of bread.Press in the raisins.Put noney on the other slice of bread.Then put both slices together.OK,now,enjoy your sandwich

考研英语的学习资料其实非常简单，市面上的考研英语资料也基本大同小异，只需要凑齐考研单词、考研真题、考研作文的学习资料即可，其余选择模拟题之类的习题，就可以开始考研英语复习：考研单词：考研单词的学习资料，最好选择自己喜欢的书籍，个人建议一定要到实体书店，看一看书本内部，能不能吸引自己。因为考研单词绝大多数时间都是需要枯燥的背诵，如果单词学习资料非常枯燥乏味，那么背诵单词也会成为煎熬。选择考研单词资料的时候，可以额外买一本可以随身携带的单词背诵书。英语单词最适合利用零散时间简单背诵，随身携带一本考研单词，可以让单词的背诵速度加快，而且也可以随时进行单词复习。考研真题：考研真题是必须准备的学习资料，而且资料内容几乎都是一样的。为了提高学习效率，选择考研真题资料的时候，可以选择一些附带答题卡的考试资料，因为很多同学都是第一次参加考研，附带答题卡，可以让我们完全了解考试的所有内容和流程。在复习的时候，了解答题卡的基本组成，参加考研考试的时候，才会更加游刃有余。考研作文：通过考研单词的背诵、考研真题模拟题的练习，可以提升阅读相关的题型成绩，但是作文也是考研英语的高分项目，而作文需要单独进行练习和背诵。考研作文学习资料的用途，也是单纯的背诵，背诵各个题型的作文模板，背诵一些实用度较高的经典句子，熟练使用一些高级词汇和转折短语，从而为自己的作文加分。复习考研作文的时候，最好搭配一本英语字典，有基础的可以练习英语圆体字，没有基础就练习英语标准字，考研作文批卷速度很快，字体写的好看，就可以获得分数优势。考研英语的复习，并不是短时间的突飞猛进，而是长时间的英语积累。除了日常的英语学习，日常生活中，可以多听听英语新闻，参加校园英语角，不断提升自己的英语语感。

专业课是计算力学吧

1、在学校图书馆找两本《电力系统分析》的课本，一本《稳态》、一本《暂态》，作者不重要。对着考试大纲，在考试的章节画上标号，最好具体到每一节，然后仔仔细细的看两遍这些章节。意义在于：如果你是电气专业的学生，可以好好回忆一下以前学的内容，估计好多同学都是在睡梦中学的这门课程；如果你是跨专业的学生，那么更重要了，这两遍可以让你知道什么是“电力系统”、“有功功率”、“潮流计算”……这些最基本的知识和概念，这时候就要看你的认真程度和记忆力了，不要一边听音与一边看，你不是牛顿，也不是霍金，否则就不考华电了。2、现在大概对《电力系统分析》有一个朦朦胧胧的概念了吧，下来的步骤就不要朦胧了，再晕，就找不到华电的大门了。对着《课堂笔记》和《电力系统分析基础习题库》中的填空题和问答题再把课本爬两遍，这两遍争取要把《电力系统分析基础习题库》所有的填空题和问答题的答案都要背过，两遍不行、三遍……，直到晚上说梦话都是这些东西才行。3、基础知识差不多了，那就该看计算题了，这可是能否考高分的关键因素，毕竟分值可是八九十分呢。先做《电力系统分析习题集》和《老师课堂上留的作业题》、《期末考试试题》吧，这些都是最基础的计算题，而且综合程度也不是很大，适合刚开始系统的锻炼。跨专业的朋友开始可以先看看答案，对于你们来说，这可能是天书，有答案入门会快点。但是不能总照着答案，因为真正考试的时候是没有答案可参考的。而且不要一边看答案一边做题，这种习惯非常不好，如果你做不到，我说一个办法：把答案先放到宿舍，在教室做题，等中午或者晚上回去的时候再对照答案。错题画上标记，隔一段时间再做，只有这样才能提高，才能真正的融会贯通。经典的题，譬如说《电力系统分析习题集》中画标号和《电力系统分析基础习题库》中的所有大题都要做五六遍，达到能背过的程度，就是说一看这道题解答的所有步骤都能在脑海中浮现才可以，这样才能举一反三，才能在考试的时候在有限的时间里做到临危不乱。因为题量太大了，当时我考试的时候从一开始就埋头做，中间没有思考的时间，直到把试卷做完还有二十分钟的检查时间，可想而知题量和计算量之大。计算要做到一遍就正确，没有计算第二编的时间。4、完成了以上步骤，是不是感觉小有成绩了呢？是不是感觉所有的题目都简单了呢？现在该感受一下真正的考研题目了。《电力系统分析真题》就是打击你的最好手段，最好的题目就是真题，把最近十年的题目在规定的考试时间里模拟的演练一番吧，还是那个原则，不要看任何答案、不要动任何笔记、不要咨询任何人，独立完成每一张试卷，把做错的的和做得不是很熟练的题目画上标号，在以后的时间里，这些题目要继续做，还是那句话，至少做五六遍，一是加深对试题的认识和认知，二是锻炼计算能力。经过了以上的魔鬼训练四步法，是不是感觉自己提高很快呢？是不是在你的眼睛里，所有的题目都简单了呢？更好的报答在后边，那就是专业课的成绩，踏踏实实的照着做，分数能到120+，不信走着瞧！！

一、选择题1、A 2、D 3、BC 4、AD二、填空题1、显示公正 2、该组织、委托的行政机关三、名词解释1、行政诉讼：指公民、法人或其他组织认为国家行政机关及工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益时，依法向人民法院提起诉讼，并由人民法院对具体行政行为是否合法进行审查并出裁判的活动和制度。2、行政侵权赔偿：指行政机关或者行政机关的工作人员在行使职权的过程中，违法侵犯公民、法人或者其他组织的合法权益，并造成损害的，由国家对受害人承当赔偿责任的制度。四、简答题1、答：有八类：1、不服行政处罚的案件。1、不服行政强制措施的案件。3、认为行政机关侵犯法律规定的经营自主权的案件。4、对行政机关拒绝颁发许可证和执照或者不予答复不服的案件。5、申请行政机关履行法定职责而被拒绝或者不予答复的案件。6、认为行政机关没有依法发给抚恤金的案件。7、认为行政机关违法要求履行义务的案件。8、认为行政机关侵犯其他人身权、财产权的案件。2、答：1.原告是认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或者其他组织。2.有明确的被告。3.有具体的诉讼请求和事实根据。4.属于人民法院受案范围和受诉人民法院管辖。五、论述题答：行政诉讼法与民事诉讼法一样，也是程序法。行政诉讼法是从民事诉讼法中脱胎而来的。人民法院审理行政案件，除依照行政诉讼法外，对于行政诉讼法及其司法解释没有规定的，还要适用民事诉讼法的有关规定。例如，民事诉讼中有关回避、证据、期间、送达、第一审程序和第二审程序，以及执行程序的规定，人民法院在审理和执行行政案件时可以适用。但两者调整的对象不同，因此，在具体内容上有显著的不同：(1)诉讼的主体不同。行政诉讼是解决行政机关或行政机关工作人员与其他组织、法人和公民之间在行政管理中引起的纠纷。行政诉讼主体之间具有行政隶属关系。原告是对行政机关作出的具体行政行为不服的公民、法人或其他组织，被告只能是作出具体行政行为的行政机关及其工作人员或行政复议机关。而民事诉讼是解决公民之间、公民与法人之间、法人之间因财产关系和人身关系产生的纠纷，因而，民事诉讼主体之间地位是平等的，不存在隶属关系。(2)诉讼的性质不同。行政诉讼中争执的是关于行政权利义务问题，即公民、法人和其他组织不服行政机关作出的具体行政行为时依法提起的诉讼;而民事诉讼中争执的是关于民事权利义务关系的问题，即公民之间、法人之间、公民与法人之间发生纠纷时提起的诉讼。(3)诉讼发生的条件不同。行政纠纷发生后，有的争议须经有关行政机关处理后，当事人对处理不服时，方可向人民法院提起行政诉讼;而民事纠纷发生后，纠纷的任何一方均可向人民法院提起民事诉讼，民事诉讼程序因此而发生。(4)举证责任不同。行政诉讼中，由被告负举证责任，即由作出具体行政行为的行政机关提供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件;而民事诉讼中，不论是原告，还是被告，对自己提出的主张均负举证责任。(5)适用调解的范围不同。行政诉讼中，除行政侵权损害赔偿之诉外，人民法院不能以调解方式处理当事人之间的行政争议。这是因为被告是行使国家行政管理职权的主管机关，它的职责就是维护国家的利益，保障社会的稳定，保护公民或法人的合法权益，它不能对依据国家法规所作出的决定加以更改和让步。而民事诉讼中，自愿、合法调解原则是一项重要原则，贯穿于整个审判程序中，人民法院可以用调解方式处理当事人之间发生的争议。　　

南京市金陵中学2010届高2学情分析样题生 物 试 题第Ⅰ卷（选择题 共55分）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1．糖类不含有，脂质不一定有，蛋白质也不一定有，而核酸一定有的元素是 （ ） A．N B．S C．P D．Fe 2．下列关于原核细胞与真核细胞的统一性的叙述，正确的是 （ ） A．都有线粒体 B．都有核糖体 C．都有染色体 D．都有核膜3．下列有关细胞核的叙述，正确的是 （ ） A．细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所 B．用光学显微镜观察分裂间期的真核细胞，可观察到细胞核中的染色体 C．衰老细胞的细胞核体积增大，染色质固缩 D．有丝分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制后数目加倍4．运用“人工膜技术”制作的携有单克隆抗体的磷脂微球体药物如图所示。当药物被注射到实验鼠血液中一段时间后，首先在某种癌细胞内检测到药物已经进入。据此认为，药物进入细胞的方式最可能是 （ ） A．抗体与细胞识别后诱发膜融合或细胞内吞 B．药物分子透过微球体与细胞膜的自由扩散 C．药物分子通过识别细胞膜载体的主动运输 D．抗体与细胞识别后诱发微球体的主动侵染5．德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是 （ ） ①本实验未设对照组 ②有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因 ③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态 ④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉 A．只有②③ B．只有①②③ C．只有②③④ D．①—④全部6．下图为绿色植物细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，甲、乙、丙分别表示不同代 谢 过程。以下表达正确的是 （ ）A．X代表的物质是ADP、Pi B．乙在线粒体的基质中进行 C．乙过程将ATP中的能量转变为储存在有机物中的能量 D．甲过程产生的O2用于丙过程的第一阶段7．细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是 （ ） A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B．细胞癌变是细胞高度分化的结果 C．蝌蚪发育成成蛙的过程中，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物8．若下图是果蝇某条染色体上的一段DNA分子的示意图。下列说法正确的是 （ ） A．白眼基因含有多个核糖核苷酸 B．白眼基因是有遗传效应的DNA片段 C．白眼基因位于细胞质内 D．白眼基因基本单位是4种碱基9．下图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断最可能来自同一个次级精母细胞的是 （ ） A．①② B．②④ C．③⑤ D．①④10．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 （ ） A．单基因突变可以导致遗传病 B．染色体结构的改变可以导致遗传病 C．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险 D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响11．下图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是 （ ）A．该病是显性遗传病，Ⅱ一4是杂合子 B．Ⅲ一7与正常男性结婚，子女都不患病 C．Ⅲ一8与正常女性结婚，儿子都不患病 D．该病在男性人群中的发病率高于女性人群12．符合下图曲线走势的是 （ ） A．若横轴代表血糖浓度，则纵轴可以代表胰岛素浓度 B．若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴可以代表促甲状腺激素浓度 C．若横轴代表注射疫苗后的时间，则纵轴可以代表短时间内相应抗体的浓度 D．若横轴代表环境温度，则纵轴可以代表植物体细胞内自由水与结合水的比值13．科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此所取得的研究成果 （ ）①突触小体中没有细胞核 ②突触后膜缺乏相应的受体③突触前膜缺乏相应的受体 ④突触小体不能释放相应的递质 A．②④ B．②③ C．②③④ D．③④14．细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取其子代的DNA经高速离心分离，下图①~⑤为可能的结果，下列叙述错误的是 （ ） A．第一次分裂的子代DNA应为⑤ B．第二次分裂的子代DNA应为① C．第三次分裂的子代DNA应为③ D．亲代的DNA应为⑤15．下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，错误的是 （ ） A．种群密度是种群最基本的数量特征 B．导致群落演替的因素包括群落内部因素和外界环境的变化 C．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能 D．群落自然演替过程中，物种丰富度不断增加而生态系统稳定性逐渐降低16．下图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线,下列叙述正确的是 （ ） A．甲、乙、丙依次是鸟、虫、草 B．生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减 C．b点时甲的下降主要是天敌的减少 D．a点时甲数量的上升主要是食物的增加17．蛋白质工程中，直接需要进行操作的对象是 （ ） A．氨基酸结构 B．蛋白质空间结构 C．肽链结构 D．基因结构18．下图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述错误的是 （ ）A．K是环境条件所允许达到的种群数量最大值 B．在K值之前，种群的数量逐渐增大 C．如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率＝死亡率 D．假设这是鱼的种群，当种群达到K值时才能开始捕捞19．供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是 （ ） A．防止被移植的胚胎遗传物质发生改变 B．供、受体在同期发情处理后，产生的卵细胞数相同且更多 C．只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育 D．同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强20．下列是有关生物实验的四幅图。其中说法正确的是 （ ） A．图①由甲转换乙时，视野中所观察到的细胞数目增多 B．图②两个胚芽鞘将弯向同一方向 C．图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要大于外界溶液浓度 D．图④是长期培养在缺镁培养液中的番茄，其叶片色素提取分离后的结果二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得3分，其他情况不给分。21．下列说法中正确的是 （ ） A．加热杀死的S型肺炎球菌和活的R型肺炎球菌的混合物可使健康小鼠得败血病 B．高等植物光合作用过程中ATP、[H]和O2都在叶绿体类囊体薄膜上产生 C．染色体结构的变异会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变 D．DNA中的G与C之和占全部碱基数的比例与其在一条链中所占比例不相等22．下列有关人体细胞内的化学反应，一定在细胞器中进行的是 （ ） A．ATP的生成 B．胰蛋白酶的合成 C．mRNA的合成 D．CO2的生成23．下列关于酒精在相关实验中运用的叙述正确的是 （ ） A．在提取叶绿体中色素时可用无水酒精代替丙酮溶液 B．用75%的酒精浸泡扦插枝条可促进其生根 C．利用DNA不溶解于95％的冷酒精，可进一步提纯DNA D．用苏丹Ⅲ鉴定花生子叶中的脂肪需要用50%的酒精洗去浮色24．下列关于细胞工程的有关叙述，正确的是 （ ） A．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体 B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能发生细胞脱分化，还可能发生染色体变异或基因突变，而不可能发生基因重组 C．利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术；而利用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗得到多倍体植株则没有采用植物组织培养技术 D．试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物，但不能使不产生精子或者卵细胞的夫妇得到自己的孩子25．对下列四幅图的叙述，正确的是 （ ） A．图甲能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质的量变化曲线图（图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线） B．图乙中①的一条链的碱基序列与④的碱基序列基本相同；②有64种 C．图丙中曲线A可以代表某稳定生态瓶中分解者有机物的消耗量，曲线B可以代表其中的生产者吸收或放出CO2量 D．图丁中用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用第Ⅱ卷（非选择题 共65分）三、非选择题：本题包括9小题，共65分。26．（8分）图1是甲乙两品种小麦在不同光照强度下的光合作用速度的曲线，图2是不同水温下金鱼耗O2量随水中氧分压而变化的结果。请据图回答问题。 （1）图1中甲、乙两品种小麦在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是 ，在转阴瞬间，叶肉细胞中C5化合物相对量的变化是 。（增加、不变、减少） （2）在0～8千勒克斯范围内，限制甲品种光合作用速度的环境因素是 ；超过8千勒克斯时，限制小麦两品种光合作用速度的环境因素是 。 （3）光照强度为10千勒克斯时，甲小麦叶片的实际光合作用速度为 CO2mg /100cm2u2022h 。 （4）从图2可知，限制P点、Q点金鱼耗O2量的主要环境因素分别是__________。若用放射性同位素标记氧气，最先出现放射性的化合物是 ，此过程对金鱼体细胞的主要意义是 。27．(7分) 图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某种生物雄性个体中的细胞分裂示意图，图3示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系。请据图回答问题：（[ ]中填序号或字母， 填文字）（1）图1细胞中，ATP产生的场所是[ ]，能发生碱基互补配对的细胞器是[ ]。若图1示人体骨髓干细胞，则该细胞可能会发生图2中[ ]细胞所示的分裂现象，骨髓干细胞分裂、分化成单核细胞、粒细胞、红细胞、淋巴细胞等细胞的原因是 的结果。 （2）据图2中A细胞推测，该生物体细胞中染色体数目最多可为 条。基因的自由组合发生于图2中的[ ]细胞所处的时期。 （3）图3由Ⅲ变化为Ⅳ对应于图2中的细胞变化是 。28．（7分）某噬菌体基因的部分碱基序列如下图所示，该片段所编码的氨基酸序列为“…甲硫氨酸--组氨酸--缬氨酸--异亮氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG)。1961年，克里克等科学家用噬菌体做了如下实验：用诱变剂处理噬菌体的核酸。如果在上述片段的某两个相邻碱基对中间插入了一个碱基对，使得密码子顺序“…AUGCAUGUUAUU…”变成“…AUGCCAUGUUAU…”，得到的肽链就会除第一个氨基酸外全部错位。如果再减去一个碱基对，则使密码子顺序中的“UGU”后面减去一个“U”，变成“…AUGCCAUGUAUU…”，结果合成的肽链只有两个氨基酸与原来的不一样。 根据以上信息回答： （1）含有上述密码子顺序的分子是___________，它是以上述基因的________链为模板合成的，此合成过程称为___________。 （2）科学家的实验中，在核苷酸链中插入或减去了“碱基对”，这种改变导致的变异属于__________；通常情况下，噬菌体发生这种变异的场所最可能是__________。 （3）克里克等科学家的实验证明了一个密码子是由 构成的。 （4）噬菌体是遗传学研究中常用的实验材料。如果科学家先在含有放射性同位素35S培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养含32P标记的噬菌体，则子代噬菌体中可能检测到放射性标记的物质是___________。29．（7分）请回答下列有关遗传和变异的两个问题：Ⅰ 科学家在水稻中发现了GIF1基因，该基因的表达产物能催化淀粉的生成，当该基因出现突变时，水稻则无法长出正常籽粒。 （1）上述资料表明，基因可通过控制酶的合成来控制代谢的过程，进而控制 。 （2）水稻的早熟（D）对晚熟（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对相对性状独立遗传。现将早熟易感病和晚熟抗病两个纯种植株杂交，得到F1。F1自交，共获得F2植株1616株，理论上早熟抗病植株有 株，其中杂合子所占的比例是 。 （3）要想在较短时间内培育出早熟抗病的稳定新品种，最佳的育种方法是 。Ⅱ 在果蝇中，朱红眼雄蝇与暗红眼雌蝇杂交，F1只有暗红眼；而反交的F1中，雌蝇都是暗红眼，雄蝇都是朱红眼。 （1）在果蝇的这对相对性状中，显性性状是 。 （2）写出反交F1的基因型及比例 （基因可分别用A和a表示）。 （3）写出两组杂交组合中亲本雌果蝇的基因型 。30．（7分）综合大熊猫化石及现存种类生活习性和生活环境等多方面的研究，传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然。最新群体遗传学的研究表明，现存大熊猫并未走到进化历史的尽头，仍然具有进化潜力。研究发现该物种现存种群仍保持较高的遗传多样性和长期续存的进化潜力，大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张，而现存种群的衰退仅始于几千年前。请依据现代生物进化理论的主要观点和内容及上述资料回答以下问题： （1）一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因，是这个种群的 ，如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性，实际上反映了种群中基因的___________。 （2）现代生物进化理论认为，种群是___________的基本单位。影响种群基因频率变化的因素有多种，如自然选择和____________等。大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张的事实说明，其实质是大熊猫种群的___________在进化过程中发生了动态变化。 （3）突变、 和 是物种形成和生物进化的机制。31．（7分）图1是分泌细胞（甲）分泌的某种物质（①）与靶细胞（乙）结合的示意图，图2是突触示意图。据图回答问题：（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞能发生特异性结合的原因是靶细胞膜上有_ 。 （2）在饭后，正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由_ 分泌的。若分泌细胞（甲）为下丘脑细胞，那么靶细胞则为_ 细胞。 （3）若分泌细胞（甲）为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？_ 。简要说出理由：_ 。 （4）图2中 A、B代表两个神经元的局部放大，当A受到刺激产生兴奋时，细胞膜内外电位表现为_ 。 （5）某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在图2的C处，在Y处刺激，预计突触后的神经元将发生_ 。32．(6分) 下图1为碳循环示意图，图2为食物网。请据图回答：（1）碳在生物群落内以 的形式进行流动。 （2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是 作用； 无机环境中碳的来源有 （填数字序号）。 （3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”， “螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态系统 的功能特点。 （4）若②中的种群及相互关系如图2，其中鹰和蛇的关系为 。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物 克。33．（9分）人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：（1）过程①代表的是 。 （2）过程③构建A基因重组载体时，必须使用 和 两种工具酶。 （3）过程⑥是 。 （4）过程⑦采用的实验技术是 ，获得的X是 。 （5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的 所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行 比较；或用图中的 进行特异性结合检测。34．（7分）为探究高温对酶活性的影响，某同学设计并进行了如下实验：方法步骤：①取两个大小相同的洁净试管编号为1、2； ②在l号试管中加入2mL3％新鲜过氧化氢溶液，2号试管中加入1mL20％新鲜肝脏研磨液。分别置于100℃恒温水浴5分钟；③将2号试管中的肝脏研磨液加入到l号试管中，振荡摇匀，再置于100℃恒温水浴5分钟，结果未观察到气泡产生。请据此回答下列问题： （1）实验目的：_____________________________________。 （2）结果分析：该同学在实验中观察不到气泡产生的原因可能是_____________________________________________。 （3）交流讨论：同学们推测实验中观察不到气泡产生有三个原因。为了验证推断，在原实验基础上设计了如下实验方案进行验证。方案①：将上述试管温度缓慢降至37℃左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入2mL3％新鲜过氧化氢溶液，观察，仍无气泡产生，则说明_______________________。方案②：将上述试管温度缓慢降至37℃左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入1mL新鲜的20％新鲜肝脏研磨液，观察，仍无气泡产生，则说明____________ 。方案③：若方案①和方案②现象同时成立，则说明_______________________ 。 （4）在研究温度对酶活性的影响实验过程中，需控制 等无关变量。参考答案一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C B C A A C C B B D题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D B A A D B D D C B二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分。题号 21 22 23 24 25答案 ABC BD ACD BCD AD三、非选择题：本题包括9小题，共65分。除注明外，每空1分。26．（8分）（1）甲品种 减少 （2）光照强度 温度和二氧化碳浓度 （3）16 （4）氧分压、温度 水 提供能量27．(7分)（1）④⑤ ②⑤ C 基因选择性表达 （2）8 D （3）B→A28．（7分） （1）信使RNA（或mRNA） ② 转录 （2）基因突变 细菌（或宿主细胞） （3）信使RNA（或mRNA）中三个相邻的碱基（无“相邻”二字不得分） （4）蛋白质和DNA(写全得分)29．（7分）Ⅰ（1）生物体的性状 （2）909 8/9 （3）单倍体育种Ⅱ（1）暗红眼 （2）XAXa：XaY=1：1（写全得分） （3）XAXA 、XaXa （写全得分）30．（7分）(1)基因库 多样性 （2）生物进化 基因突变、基因重组、染色体变异（突变、基因重组） 基因频率 （3）选择 隔离31．（7分）（1）糖蛋白（受体） （2）胰岛B细胞 垂体细胞（或肾小管和集合管细胞） （3）能 甲状腺激素的含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动 （4）内正外负（或膜内正电位、膜外负电位） （5）持续性的兴奋或抑制32．(6分)（1）有机物（或含C的有机物） （2） 光合 ③④⑤ （3）物质循环、能量流动、信息传递 （4）竞争和捕食 87533．（9分）（1）逆转录 （2）限制性核酸内切酶（或限制酶或限制性内切酶） DNA连接酶（两空可以互换） （3）增殖、分化 （4）细胞融合 杂交瘤细胞 （5）A蛋白 核酸序列（或基因序列或RNA序列或核糖核苷酸序列） 抗A蛋白的单克隆抗体34．（7分） （1）探究高温对酶活性的影响（探究高温能否使过氧化氢酶失活）（2分） （2）高温使过氧化氢酶变性失活 [或高温使过氧化氢（在与酶混合前）全部分解或高温既能使过氧化氢酶变性失活，又能使过氧化氢（在与酶混合前）全部分解……。答案合理给分] （3）方案①： 高温使过氧化氢酶变性方案②：高温使过氧化氢（在与酶混合前）全部分解。（答案合理给分）方案③：高温既能使过氧化氢酶变性失活，又能使过氧化氢（在与酶混合前）全部分解（答案合理给分）。 （4）pH （如答其他答案时必须要包含pH）

你自己没几呀

　　教育学考研从2007年统考以来，教育部规定考试科目：政治、外语、教育学专业基础综合。教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。教育学原理，原称“教育基本理论”，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。教育学原理是教育中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。教育学原理也从其他二级学科吸取养料。教育学原理是整个教育学考研的基础，占分比重达到1/3，要想在考研中夺得得分，必须要对教育学有一个整体的理解，那么这个理解来自哪里呢?对教育学原理的整体把握是理解教育学的基础。同时，教育学原理与中外教育史、教育心理学、教育科研方法都有相应的联系，涉及到了教育学的各个分支，是认识整个教育学的前提，因此，对教育学原理的把握是整个教育学考研的重中之重。我们可以把教育学原理整体分为五个部分。第一部分，教育学以及教育的产生和发展。包括教育学的研究对象、研究目的、教育学的发展阶段教育的概念、教育的本质说、教育的起源说、教育的发展历程等。第二部分，教育对人和社会发展。包括教育与生产力、政治、文化、科学、人口等的相互关系教育变革的相关影响因素遗传、环境、教育对人的发展的影响人的个体性对人的发展的重要作用。第三部分，教育目的和教育制度。包括教育目的的概念、主要理论、培养目标教育制度的概念、我国的学制、现代化教育制度的改革。第四部分，课程和教学。这一部分是教育学原理的重头戏。主要包括课程的相关定义和类型学说课程计划、目标以及实施、评价等还包括教学的相关定义和各种理论流派教学过程、模式、原则以及教学组织形式、教学方法、教学评价等。第五部分是德育和师生关系。这一部分包括德育的概念、过程、原则、方法和德育途径和各种德育模式教师的概念以及劳动特点，教师专业化发展，教师的权利和义务学生的权利和义务师生关系的特点和师生关系建立等内容。 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

复习。

一，积累词汇量有的同学考过了4、6级就丢了英语，到了考博的时候才再次匆匆捡起，这样实在是事倍功半。有志于考博的朋友一定要每天坚持学习英语，不断积累自己的词汇量。二，有复习侧重系统的复习在3个月内能收到奇效，正所谓临阵磨枪不快也光;特别是针对不同的报考单位复习相应的侧重点。比如，中科院的试题感觉比较正统，有与6级一脉相承之感;而有的院校可能侧重翻译、或者侧重阅读、侧重听力等等。这就要求大家知己知彼。所以，试题真题的重要性凸现出来。三，争取得到近年真题真题的效力自不必说。但有的试题不能轻易得到，这就需要大家信息灵通，复习充分;有时候从有过类似考试经历的师兄那里得到消息也是不错的选择。实在没有真题的话，“假题”或别处的真题也可替代，毕竟他山之石可以攻玉嘛。此外还有一点要格外注意，有的朋友喜欢复习完整了(指所有的词汇、语法、听力等都过一遍)，才去做题，这个不可取。因为后面你会发现时间不够了。一定要在复习的同时做题，将有限的复习投入到无限的做题中去。以做题养复习，本来就是上上之策。四，勤奋踏实，持之以恒考博也是一段漫长的路，脚踏实地，持之以恒才能收获属于自己的胜利!

一、不论考哪里，考的是英语 二、有复习侧重 你问：“那我已经这样了（硕士3年级了……），怎么补习啊？”其实也不难，系统的复习在3个月内能收到奇效，正所谓临阵磨枪不快也光；特别是针对不同的报考单位复习相应的侧重点。比如，中科院的试题感觉比较正统，有与6级一脉相承之感；而有的院校可能侧重翻译、或者侧重阅读、侧重听力等等。这就要求大家知己知彼。所以，试题真题的重要性凸现出来。 三、争取得到近年真题 真题的效力自不必说，至少能够给你心理安慰。其次能够帮助你制定复习计划和复习重点。当然有的试题不能轻易得到，这就要求大家耳目众多，信息灵通，复习充分；有时候从有过类似考试经历的师兄那里得到消息也是不错的选择。实在没有真题的话，“假题”或别处的真题也可替代，毕竟他山之石可以攻玉嘛。补充一下：大家一定要对帮助过自己的人心存感激。（必要的时候要出点血。看看人家王皓，为了打好乒乓球，经常给师兄请客，请师兄当陪练，结果十分成功。毕竟舍不得老婆抓不住**嘛。） 此外还有一点要格外注意，有的朋友喜欢复习完整了（指所有的词汇、语法、听力等都过一遍），才去做题，这个要不得。否则你会发现时间不够了。一定要在复习的同时做题，将有限的复习投入到无限的做题中去。以做题养复习，本来就是上上之策。 四、勤奋踏实，持之以恒 相信下决心考博的朋友都能做到，就不多说了，但这的确是修炼的总纲啊。切记切记…… 五、相信自己 可是直到结果出来，我才发现不是那么回事，XXX的试题很对我的胃口！所以轻松搞定。 结论是：你不要听风就是雨，他认为难你则不一定，记得小马过河的故事吗？记住：觉知此事要躬行！ 上面是一些注意事项，下面再来谈一谈具体复习方法： 你没有？不会吧，中科院真题的磁带已经地球人都知道咧！……那就找英式发音的磁带听，然后听美语，然后混听。 具体而言（对4级听力都感到困难的很一般人来说的）：《follow me》是绝佳的入门教材，有时候甚至不用书面教材。当你熟练了，再去听美语，最后可以试一试Toefl之类的美语（考试的时候有时候是美语，有时候是……看你的运气了。私下以为美语听熟了足以应付试题中美、英、加、澳、新、南非的各种发音）辅助听力教材如BBC不错，VOA也行。 总之总的原则是听熟一盘再换，不要贪多。 2.语法：做题！做题是我辈的圣经啊 绝对有效，而且速成！不过不要傻做，更不要陷入题海战术。记得不会的题的一定要问，问懂了要做语法笔记，找个本子，别怜惜纸，记住，好记性不如烂笔头。此外，错误——特别是重复的错误一定要格外注意。统统记录下来，要以你自己的方式记录，加深印象。 考试前把错误笔记翻出来，仔细过一遍。上场了以后你会有种惊喜的感觉，如同买到了超值的商品。 3.阅读：一般没啥大问题。有的院校会考专业阅读，所以在一般的基础上加上一点专业的东西看看就可以了。要经常去资料室，Nature、Science等都不错。不用过多的下功夫。 阅读最是考验平时功夫，非一夕之力可速成。贵在坚持。 4.翻译：中科院的历年翻译汇编是至宝啊，呕血推荐，一定要有。 平时简单的东西一边看一边翻译，效果加倍。 记忆还是要有科学的记忆方法。推荐循环记忆，就是那个隔N天复习一下的（N值依照单词记忆初始日期不同而不同）。具体大家可以看看记忆方法书籍，找那种心理学的书，很好用的说 总之我是没有投入过多的精力复习英语，感觉就是穿插在专业复习之中了，作为一种消遣；当然考的分数也不值一提，但是感到通过的十拿十稳且很轻松。 而且具体结合各个报考单位不同的要求，考生不同的个人条件，情况自然也有出入。所以这里只是现身说法，给大家一点启发；同时抛砖引玉，希望高手出现，更好的帮助大家。

博士英语的专业词汇很强，要注意看历年真题~~~

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有的人轻松考取好成绩，有的人很努力的学习，就是考不上大学，因为复习方法用错了，同时脑子也不给力。复习是学习过程中的重要一环。通过复习不仅能使我们的知识系统化，而且能帮助我们理解巩固和提高知识技能，也可弥补原有的缺陷，使之进一步完善。可以通过以下3个方面来进行复习：1、高效的复习。要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、复习要围绕一个中心内容来进行。复习时，首先要确定复习的中心内容，这个中心内容一般按照基础知识、阅读、习作这样一个体系来确定。 3、可以通过开发大脑潜能，来提高学习复习效率。之前我的学习成绩很差，直到我下载了《特斯拉大脑训练》，我的人生才发生了改变。经过课程的学习，我的记忆力和理解力都提高了，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，自学对我来说非常轻松，给我的学习带来很大的帮助，最终考上了大学。希望我的分享能帮到你，请采纳！

犇考网小易为你解答：城市规划师不分级别的考试介绍：　城市规划师是指经全国统一考试合格，取得《城市规划师执业资格证书》并经注册登记后，从事城市规划业务工作的专业技术人员。　　1999年，依据《人事部、建设部关于印发〈注册城市规划师执业资格制度暂行规定〉及〈注册城市规划师执业资格认定办法〉的通知》(人发〔1999〕39号)，国家开始实施城市规划师执业资格制度。2000年2月，人事部、建设部下发了《人事部、建设部关于印发〈注册城市规划师执业资格考试实施办法〉的通知》(人发〔2000〕20号)，2001年5月人事部、建设部办公厅下发了《关于注册城市规划师执业资格考试报名条件补充规定的通知》 (人办发〔2001〕38号)。考试工作由人事部、建设部共同负责，日常工作委托全国城市规划执业制度管理委员会办公室承担，具体考务工作由人事部人事考试中心负责。报名条件：　　(一)凡中华人民共和国公民，遵纪守法并具备下列条件之一者，可申请参加注册城市规划师执业资格考试：　　1、取得城市规划专业大专学历，并从事城市规划业务工作满6年；　　2、取得城市规划专业大学本科学历，并从事城市规划业务工作满4年；或取得城市规划相近专业大学本科学历，并从事城市规划业务工作满5年；　　3、取得通过评估的城市规划专业大学本科学历，并从事城市规划业务工作满3年；　　4、取得城市规划相近专业硕士学位，并从事城市规划业务工作满3年；　　5、取得城市规划专业硕士学位或相近专业博士学位，并从事城市规划业务工作满2年；　　6、取得城市规划专业博士学位，并从事城市规划业务工作满1年。　　(二)根据人办发[2001]38号文件补充规定，具备下列条件之一者，可参加全部科目的考试：　　①1980年底前，取得城市规划专业中专学历，从事城市规划工作满15年；　　②1982年底前，取得非规划专业大专学历，从事城市规划工作满10年。　　上述报考条件中有关学历或学位的要求是指经国家教育行政主管部门承认的正规学历或学位；从事城市规划专业工作年限是指取得规定学历前、后从事该项工作时间的总和，其截止日期为2010年年底。　　根据原人事部《关于做好香港、澳门居民参加内地统一举行的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发〔2005〕9号)文件精神，凡符合注册城市规划师执业资格考试有关规定的香港、澳门居民，均可按照规定的程序和要求，报名参加考试。

我在贴吧里没有上传吗？答：（参考@悲催瓶盖提供城建史资料整理）比较典型的为（1）（4）（5）（7）（9）.（1）周代洛邑城：“如武王之意”完全按照周礼的设想规划城市布局。召公合周公曾去相土勘测定址，进行了有目的、有计划、有步骤的城市建设，这是中国历史上的第一次有明确记载的城市规划文件。成书于春秋战国之际的《周礼·考工记》记述了关于周代王城建设的空间布局，《周礼·考工记》反映了中国古代哲学思想开始进入都城建设规划，这是中国古代规划思想最早形成的时代。（2）战国时期战国时代，《周礼》城市规划思想受到各方挑战，象多种城市规划布局模式发展，丰富了中国古代城市规划布局模式。如吴国国都规划时，伍子胥提出的“相土尝水，象天法地”的规划思想。最为重要的是《管子》《商君书》等著作的出现。其中，《管子》认为“因天材，就地利，顾城郭不必中规矩，道路不必中准绳”。（3）秦汉秦王朝信神，其城市规划中的神秘主义色彩对中国古代城市规划思想影响深远；王莽代汉取得政权后，修建国都洛邑。洛邑城空间规划布局为长方形，宫殿与市民居住生活区在空间上分隔，整个城市的南北中轴上分布了宫殿，强调了皇权，周礼制的规划思想理念得到全面的体现。（4）曹魏邺城邺城于公元213年营建，已采用城市功能分区的布局方法。邺城的规划继承了战国时期以宫城为中心的规划思想，改进了汉长安布局松散，宫城与坊里混杂的状况。邺城功能分区明确，结构严谨。城市交通干道轴线与城门对齐，道路分级明确。邺城的规划布局对此后的隋唐长安城的规划，及对以后的中国古代城市规划思想发展产生了重要影响。（5）三国时吴国国都金陵（今南京）金陵城市用地依自然地势发展，以石头山、长江险要为界，依托玄武湖防御，皇宫位于城市南北的中轴上，重要建筑以此对称布局。“形胜”时对周礼制城市空间规划思想的重要发展，金陵时周礼制城市规划思想与自然结合理念的典范。（6）南北朝时期南北朝时期，佛教与道教空前发展，开始影响城市规划思想。主要影响两个方面：一是城市布局中出现了大量宗庙和道观，城市的外围出现了石窟，拓展和丰富了城市空间内容；二是城市的空间布局强调整体环境观念，强调形胜观念，强调城市人工环境和自然环境的整体和谐，强调城市的信仰和文化功能。（7）隋唐长安城是由宇文恺负责制定规划的，先测量定位，后筑城墙、埋管道、修道路、划定坊里。整个城市布局严整，分区明确，充分体现了以宫城为中心，官民不相参合便于管制的指导思想。里坊制在唐长安得到进一步发展，坊中巷的布局模式以及城市道路的连接方式相当成熟。长安城主要特征：①采用中轴线对称的格局；②采用规整的方格路网；③居住分布采用坊里制。（8）宋代宋代开封城的扩建，出现了开放的街巷制度，是中国古代后期城市规划布局与前期城市规划布局区别的基本特征。（9）元大都和明清时代的北京城元大都是中国历史上另一个全按城市规划修建的都城。城市布局更强调中轴线对称，在几何中心建中心阁，在很多方面体现了《周礼·考工记》的王城的空间布局制度，也突出了皇权至上的思想。同时，城市规划中又结合了当时的经济、政治和文化发展的要求，并反映了元大都选址的地形地貌特点，表现为自然山水融入城市。

自考是考研还是考试 主要是哪个方面 哪个大学的 怎么发给你。。。

　　关于复习方法，这里给你一些思路：　　1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。　　2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。　　3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。　　4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。　　复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

今年刚考完的~说下我的建议吧。《城市规划原理》（第四版）是城规考研最重要的一本书，现在建议你先整体看一遍，有个大致的框架，特别是你是跨考的。然后再仔细琢磨，这个最好在暑假完成。考研的时候这本书要翻烂，有人甚至拿来背，可见有多重要。总之，一遍遍看！我不喜欢做笔记，书太厚做笔记浪费时间，而且重点抓不住会影响后面的复习。这是个人建议。收集真题 ，归类，对照着看哪个部分是考试重点，每个学校的重点不一样。不能只看这一本书，从你给的真题里看，有些内容这本书里是没有涉及到的，还有一些新的概念和理论，这个是需要积累的，不过大部分书里都有，时间紧迫，建议你还是先拿稳能得到的分。另外就是建议你多问问报考院校已经在读研的前辈，掌握最新信息，这十分重要。至于怎么找到他们，相信只要你有心要考上，就一定有办法的。暂时想到这么多，有什么不清楚的再问吧。祝好~！

1 确定城市化指标及测度方法：单一指标法（人口比例和土地比例）和（复合）综合指标法2 评价城市建设用地的工程地质和自然地理条件，一般将其分为三类，三类用地的定义：一类用地：是指用地的工程地质等自然环境条件比较优越，能适应各项城市设施的建设需要，一般不需或只需稍加工程措施即可用于建设的用地。二类用地：是指需要采取一定的工程措施，改善条件后才能修建的用地。三类用地：是指不适于修建的用地。3 霍华德的“田园城市”理论和柯布西耶的现代城市设想，界定了当代城市发展的两种指向：“田园城市”：城市的分散发展。柯布西耶：城市的集中发展4 总体规划的报批：县辖建制镇→县人民 县政府所在地的镇→市人民政府 建制市→ 省政府 直辖市，省会（自治区），百万人口以上国务院指定城市→国务院5 城市的含义：以非农业产业和非农业人口集聚为主要特征的居民点，包括按国家行政建制设立的市和镇6 城镇化：人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程，主要表现为农村人口转化为城市人口及城市不断发展完善的过程。7 美国学者弗里德曼将城市化过程区分为城市化Ⅰ和城市化Ⅱ：城市化Ⅰ是可见的物化了的或实体性的过程；城市化Ⅱ是抽象的，精神上的过程。8 卫星城的规划和建设可以分为哪三个阶段:由“卧城”到半独立的卫星城，到基本上完全独立的新城，其规模逐渐趋向由小到大。9 城市规划区的含义（区分城市建成区、城市市域）：指城市，镇和村庄的建成区及因城乡建设和发展需要必须实行规划控制的区域。城市建成区：城市行政区内实际已成片开发建设，市政公用设施和公共设施基本具备的区域。城市市域：城市行政区规划范围内所有的国土面积。市域>规划区>建成区10 我国城市居住用地人均指标：居住用地占建设用地比例20~32%，用地指标18~28㎡/人p213按照居住用地城市规划建设用地结构比例计算城市居住用地面积11按照城市的用地形态和道路骨架形式，可以大体上归纳为哪两类，分别包含哪些城市类型：集中式布局的城市和分散式布局的城市。集中式布局的城市包括网格状，环形放射状。分散式布局的城市包括组团状，带状（现状），星状（指状），环状，卫星状。12城市性质的确定方法：定性分析与定量分析相结合，定性分析为主。13 详细规划阶段，用地分类应达到什么深度？在详细规划阶段，用地进一步细分，在用地名称上，除相同功能性质的仍然沿用外，还需增加新的用途类别。例如，在居住区详细规划中用地又可细分为住宅用地，道路用地，绿地，公共服务设施用地等。P21314 人口性别比的计算:男性人口/女性人口×100%15城市性质的定义：是指城市在一定地区，国家以至更大范围内的政治，经济与社会发展中所处的地位和所担负的主要职能。16城镇人口：是指城镇建成区内实际居住人口，由三部分构成，即建成区内的户籍非农业人口，户籍农业人口和居住一年以上的暂住人口。17逆城市化：非城市地区的生活环境和生活方式接近或超过城市水平，城市人口向郊区发展。18城市规划区：指城市，镇和村庄的建成区及因城乡建设和发展需要必须实行规划控制的区域。19 城市热岛:城市的建筑密集，生产与生活活动散出大量的热，使得市区的气温高于郊区，形成一个岛状的热中心的现象。20 城市规模:是指以城市人口和城市用地总量所表示的城市的大小，包括人口规模和用地规模两个方面。通常以城市人口规模来表示。21 人口自然增长率=本年出生人口数—本年死亡人口数/年平均人数×1000‰22 人口年龄构成：是指城市人口各年龄组的人数占总人数的比例。23诺瑟姆S形曲线所表征的意义，看图说明 发展速度 产业结构初期阶段（30%拐点之前）： 速度缓慢, 一产>50%，二三产在20%左右空间形态（点状结构） 年增长率<0.3% 加速阶段（30%~60%之间） 增长率提高 一产下降，二产三产上升，地位交错（面状或带状结构大都市区） 1.5~2.5倍饱和阶段 （60%拐点以后） 速度回落 三产>50%，二产30%左右，一产<10%（网状结构，一体化增强）24唐长安与以往都城相比有哪些独特之处:（1）打破“前朝后市”朝市易位（2）“官民不想参”。专设皇城，把中央衙制集中在宫城南的大街两侧。（3）规模尺度超前。长安城宫殿、衙门只占全城10%，每个坊面积25—70公顷25古希腊城市所具有的特点:（1）道路系统——方格网；（2）街坊面积比较小，最大30*52m(3)城市中心——广场和公共建筑取代了宫殿26城市总体规划的强制性内容：（1）城市规划区范围（2）控制开发区域（3）建设用地规划（4）基础设施和公共服务设施布局（5）历史文化遗产保护（6）生态环境保护与建设目标（7）城市防灾工程27城市化（urbanization）的四个含义：（1）农村人口转化为城市人口；（2）农村地域转化为城市地域；（3）农村产业转化为非农业产业；（4）城市文化、生活方式和价值观在农村扩散的过程28 城乡规划的编制层次:城市规划纲要——总体规划和详细规划。总体规划——分区规划：城镇体系规划（全国、省城）——城市规划——镇规划——乡规划——村规划。详细规划分为控制性详细规划和修建性详细规划。城市规划纲要——城市总体规划——分区规划——控制性详细规划——修建性详细规划29 按照国民经济产业结构分类方法，城市产业可以分为哪三类？主导产业，辅助产业与服务产业。P9630居住区道路交通的三种组织形式：（1）人车交通分行的道路系统（2）人车混行的道路系统（3）人车共存的道路系统31 绿地率及标准：绿地率：居住区用地范围内各类绿地的总和占居住区用地面积的比率。标准：新区建设不应低于30%；旧区改建不应低于25%绿地率指规划地块内各类绿化用地总和占该用地面积的比例，是衡量地块环境质量的重要指标。绿地率=地块内绿化用地总面积/地块面积）×100%　绿地率指标是以控制其下限为准，这里的绿地包括公共绿地，中心绿地，组团绿地，公共服务设施所属绿地和道路绿地（道路红线内的绿地），不包括屋顶，晒台的人工绿地，公共绿地内占地面积不大于百分之一的雕塑，亭榭，水池等绿化小品建筑可视为绿地。32居住区居住组团及各自人口规模:居住区：一般称城市居住区，泛指不同居住人口规模的居住生活聚居地和特指城市干道或自然分界线所围合，并与居住人口规模（30000~50000人）相对应，配建有一整套较完善的，能满足该区居民物质与文化生活所需的公共服务设施的居住生活聚居地。居住组团：一般称组团，指一般被小区道路分隔，并与居住人口规模（1000~3000人）相对应，配建有居民所需的基层公共服务设施的居住生活聚居地。33小学中学服务半径：小学的服务半径为500m左右，中学为1000m左右34居住区文化类服务设施布置方式三种：（1）沿街线状布置（2）独立地段成片集中布置（3）沿街和成片集中相结合的布置方式35居住区规划结构三级与两级布置的基本形式:（1）居住区—居住小区；（2）居住区—居住组团；（3）居住区—居住小区—居住组团 p49736 行列式布置的几种形式：（1）山墙错落（2）单元错开拼接：1.不等长拼接2.等长拼接（3）成组改变朝向（4）扇形、直线形（5）曲线形（6）折线形 p50537山墙错落的几种形式：（1）前后交错（2）左右交错（3）左右前后交错38组团的分隔方式：（1）用绿化分隔（2）用公共建筑分隔（3）用道路分隔（4）用河流分隔（5）利用地形高差分隔 p50839千人指标：即每千居民拥有的各项公共服务设施的建筑面积和用地面积。40日照间距：指前后两排房屋之间，为保证后排房屋在规定的时日获得所需日照量而保持的一定间隔距离。41人口毛密度：人口毛密度=规划总人口/居住用地总面积（人/h㎡）p54242容积率的计算：容积率=总建筑面积/总用地面积，即总建筑面积（毛）密度43停车率：居住区内居民汽车的停车位数量与居民住户数的比率44住区绿地与居住区公共绿地的组成：住区绿地组成：（1）公共绿地（2）公共建筑和公用设施附属绿地（3）宅旁和庭院绿地（4）街道绿地居住区公共绿地的组成：居住区公园，游园，林荫道，组团绿地 P53145居住区四类用地及含义：住宅用地，公建用地，道路用地，公共绿地住宅用地：住宅建筑基底占地及其四周合理间距内的用地（含宅间绿地和宅间小路等）的总称。其代码用R01表示。公建用地：与居住人口规模相对应配建的、为居民服务和使用的各类公共设施的用地，包括建筑基底占地及其所属场院，绿地和配建停车场等。其代码用R02表示。道路用地：指住区范围内的各级道路，包括居住区级道路、小区路、组团路及非公建配建的居民小汽车、单位通勤车等停放场地。其代码用R03表示。公共绿地：满足规定的日照要求，适合于安排游憩活动设施的、供居民共享的游憩绿地（集中绿地），包括住区公园、小游园和组团绿地及其他块状带状绿地等，其代码用R04表示。46小区路两侧高层住宅建筑控制线间距：需敷设供热管线的不宜小于14m,无供热管线的不宜小于10m47高层住宅山墙距小区路：48老年公寓日照标准：不应低于冬至日日照2h的标准49底层商业建筑人行通道的设置：50高层住宅建筑间距：条式住宅，多层之间不宜小于6米，高层与各种层数住宅之间不宜小于13米51小区道路路面宽度.：6~9m52宅前路宽度：不宜小于2.5m53回车场地尺寸：不小于12m×12m54高层日照间距定性分析：全面分析城市在政治经济文化生活中的作用和地位。定量分析：是对城市职能，特别是经济职能采用一定的技术指标，从数量上确定主导的生产部门。城市职能：是指城市在一定地域内的经济，社会发展中所发挥的作用和承担的分工。工业用地与居住用地的位置关系发展空间 交通联系 污染隔离平行布置 互不干扰 距离短有穿越 隔离带宽垂直布置 在某方向干扰 距离长无穿越 隔离带窄混合布置 互不干扰 距离短无穿越 隔离带窄综合增长率法：城市人口总数=城市现状总人数×（1+自然增长率+机械增长率）年限=城市现状总人数×（1+综合增长率）年限 P122

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首先你要确定自己要考英语1还是英语2，英语一比英语二难，英语二相对简单一些，如果英语底子弱的话，建议选考英语2。

考研英语写作占的比分也比较大。就是平时多练习、积累。1、是文章的结构。 2、是好词好句。 3、是多阅读，积累好的素材。对于作文的提升，红宝书·写作180篇的英语作文模板，它里面有大量的经典读物素材好、语句美，阅读时只要你掌握了其中的技巧和方法再加以练习写作不成问题。

复习最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，复习中要学会：根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。

ai

自己找

不知道啊 我做任务的

您好，我看到您的问题很久没有人来回答，但是问题过期无人回答会被扣分的并且你的悬赏分也会被没收！所以我给你提几条建议：一，你可以选择在正确的分类下去提问，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。二，您可以到与您问题相关专业网站论坛里去看看，那里聚集了许多专业人才，一定可以为你解决问题的。三，你可以向你的网上好友问友打听，他们会更加真诚热心为你寻找答案的，甚至可以到相关网站直接搜索.四，网上很多专业论坛以及知识平台，上面也有很多资料，我遇到专业性的问题总是上论坛求解决办法的。五，将你的问题问的细一些，清楚一些！让人更加容易看懂明白是什么意思！谢谢采纳我的建议! !

多背、多读、多念、多听，必需做到四部联合一体。在你之前有英语的根蒂根基上加大A级所需的单词量，考前多背些英语单词。只管即便在阅览理解部分拿分，因为那里占了大量的分数，作文也是..应该在考前的每一周写一编，听力也不克不及轻忽..并且应该只管即便做些历年的经典试题...这样做的话我觉得英语四级对你来说就不怎么难了..信赖本身...加油吧....祝你乐成！其它回覆2： 其实A级很简单 首要是把高中之前的单词以及词组法全数掌握 基本就没需要解答的题目了 本人大一就过了 基本没复习 首要是高中底子好不要想到去抱本单词书 天天背 没多大效果的其它回覆3： 是不用天天背辞汇的,因为前背后忘,趁最接近高中的时辰考失,往后对英语会愈来愈陌生的,现在离考试还有接近两个月呢,只要做做题,找到感觉就能够了,不会的单词就蒙,多碰到频频就熟悉了,听力在考前集中的高强度的练频频,作文就是把开首,连接词,迁移转变语句背背,常用的总结啥子的可以套用其它回覆4： 考前三个月：背完一遍单词 考前两个月：听力以及阅览突破，强化辞汇 考前一个月：综合部分，通过做真题掌握辞汇 写作每一星期两篇，想的起来重复修改 最后十天：每一天按两钟头模拟考试，总结经验(用近几年的真题)这是我考cet4级的规划，也是昔时考A级的。真似的，恁地晚了才知道焦急。好好加油啊。祝我们大家都乐成！！！其它回覆5： 记单词听听力（时常听）基本上就没啥子需要解答的题目了、、、其它回覆6： 为所欲为吧，如果成绩不是太好的就找一些你本身喜欢的册本（英语版的）来读咯。其它回覆7： 沪江英语,大听觉英语,金山词霸,灵格斯英语点津.这些都颇有效,影响力比较好,应该多进去进修,许多有效资料1. We""d better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others"" interpreters. 在英语进修之初,我们应该注重培养对英语进修的乐趣.培养对英语的乐趣其实不难.当我们可谓点儿简单的英语,用英语与旁人或与老外扳谈,或道旁人的翻译时,我们就能够从英语进修中得到餍足感以及成就感,这样,乐趣就培养起来了.请注重,这类餍足感以及成就感很重要! 2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter. 拟定英语进修规划过重要了,以是我们必需在进修前拟定精细的以及可操作的规划. 并且我们一定要严酷执行这些规划.请注重:千万不要干没有规划的傻事,那等于在浪费生命. 3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don""t read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise. 无论进修啥子,我们都要作条记.我们可以参照下面的针砭箴规:不作条记就不要读书.如您所知,条记是我们对所学课本的总结,中间内容,我们的理解以及课本的缩略.条记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆以及时常复习他们.更胜一畴的作法是把条记录成音,这样我们可以时常听一听来加大深度印象以及减缓记忆承担. 4. Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory. 看英文电影,从电视里看英语电视节目,听英文歌曲以及在某些特别指定场景进修英语也是很棒以及很活泼的英语进修方式,因为这样我们可以把所学英语与某些特别指定的场景联系起来以加大深度记忆. 5. Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words. 请不要伶仃地背英语单词.请背记包含不认识的词的句子或词组,这样我们才真正能运用这些辞汇,并且印象更深. 6. If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects. 如果时间容许,通读小小汉英字典对于英语进修也帮助很大.他能帮助我们扩展视野并全方位地掌握所学知识. 7. Excellent personality is one of the decisive factors in English study. Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed. 优秀的性格也是英语进修的要害因素之一,坚持,忍耐,自傲以及坚定都是很重要的.当然如果乐趣培养得好, 可适当削弱这方面的要求.