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第八章　资本主义国际经济关系 　　一、单项选择题 　　1、垄断资本国际化和各种形式的国际垄断组织的实质是：谋求私人垄断资本或国家垄断资本的共同利益。 　　2、经济全球化的实质是：资源配置的国际化。 　　3、经济一体化是：经济全球化在制度上和组织形式上的体现。 　　4、资本国际化的发展进程是：从商业资本国际化到借贷资本国际化再到产业资本国际化。 　　5、新殖民主义的主要特征是：打着援助旗号对发展中国家进行剥削和控制。 　　6、发达资本主义国家之间的经济关系是：有利益一致之处，又有矛盾和争夺。 　　7、发达国家与发展中国家经济关系的实质是：控制与反控制，剥削与反剥削8、当今世界的两大主题是：争取和平与发展。 　　二、多项选择题 　　1.资本输出的实质是（ABC） 　　A.金融资本掠夺和剥削其他国家和人民的重要手段 　　B.确立和巩固金融资本对世界统治的重要工具 　　C.国际垄断的基础 　　D.帮助其他国家和人民发展经济E.促使国际经济的均衡发展 　　2.二次大战后资本输出的特点是（BCDE） 　　A.资本输出的流向主要向经济落后国家输出 　　B.资本多方向输出，特别是发达国家间相互投资大增 　　C.国家资本输出快于私人资本输出的增长 　　D.发达国家向发展中国家的资本输出多采取“援助”方式E.资本输出数量剧增 　　3.当代国际垄断组织的主要形式是（CD） 　　A.国际卡特尔 　　B.国际辛迪加 　　C.跨国公司 　　D.国家垄断资本主义的国际垄断同盟 　　E.国际货币基金组织 　　4.经济全球化的内容包括（BCD） 　　A.分工的全球化　　B.生产的全球化　　C.贸易的全球化　　D.资本的全球化　　E.科技的全球化 　　5.二次大战后对世界经济和国际经济秩序有较大影响的国际经济组织主要有（CDE） 　　A.欧洲联盟　　　　　　B.亚太经合组织　　 　　C.国际货币基金组织　　D.国际复兴开发银行（世界银行） 　　E.世界贸易组织 　　6.地区经济集团（ABCDE） 　　A.是地域上邻近的一些国家所组成的经济或贸易集团 　　B.是通过签订一定协议而组成的 　　C.其宗旨是增强和扩大集团的实力和竞争力 　　D.是资本国际化和经济全球化发展到一定阶段的产物 　　E.其目的是为集团成员国谋取经济利益 　　7.垄断资本主义国家之间不断爆发外贸大战是因为（ABCD） 　　A.国际贸易是资本主义国家生存和发展的生命线 　　B.争夺世界市场的斗争日益激烈 　　C.资本主义各国的市场问题都十分尖锐 　　D.占领海外市场可缓解国内生产过剩压力和获取更多利润 　　E.有利于推行新殖民主义政策 　　8.发达资本主义国家在经济方面的矛盾主要体现在（ABC） 　　A.贸易方面　　B.投资方面　　C.金融方面　　D.生产方面　　E.分配方面 　　三、名词解释 　　1、资本输出：是资本主义国家和政府、或是资本家、或是垄断集团，为获取高额利润和利息，以及取得其他经济利益而对国外进行投资或贷款。 　　2、国际垄断同盟：是指各资本主义国家的垄断组织，通过订立协议所建立的国际性垄断组织的联盟。 　　3、国际卡特尔：指若干垄断资本主义国家的生产或经营某种产品的垄断组织，通过订立协议，垄断和瓜分这种产品的世界市场，规定垄断价格，以谋取垄断利润。 　　4、新殖民主义：是二次大战后，随着旧殖民体系的瓦解，垄断资本主义国家采取比较缓和和隐蔽的手法，主要是采取经济渗透办法，打着所谓援助的旗号，对发展中国家进行剥削和控制的殖民主义政策。 　　5、经济全球化：是指在生产发展和科技进步、社会分工和国际分工不断深化、生产社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国和各地区的经济活动日益超越出一国和地区范围而相互紧密联系的趋势。 　　6、经济一体化：是经济全球化在制度上和组织形式上的体现与反映。 　　7、地区经济集团化：是地域上邻近的一些国家，根据自身发展的需要和生产国际化的客观要求，为维护共同的经济利益，通过签订协议而组成的地区性经济或贸易集团。它是经济一体化的一种具体组织形式。 　　8、跨国公司：又称多国公司，是资本主义国家建立的对外进行直接投资，在国外设立子公司或分支机构，进行跨国的即国际间的生产、销售或金融等各种经营活动，以获取高额垄断利润为目的的大型垄断企业。它是战后国际垄断组织的重要形式。 　　9、自由贸易区：是区内各国在相互贸易中给予优惠，以加强地区间合作和增强地区竞争力的一种方式。 　　10、关税同盟：是缔约国在相互贸易中免除关税和限额，并规定共同关税税率和贸易政策，具有一定程度的超国家范围经济调节的组织。 　　11、经济联盟：是指参加国除了达到关税同盟的要求外，并制定某些共同的经济政策，在货币金融方面进行协调，实现同盟内各种商品和生产要素自由流动，建立起一些超国家的经济调节机构的组织。 　　12、经济政治联合体：是参加国既在经济上进行国际协调和联合行动，又在政治上向一体化发展，建立起一些超国家的政治机构来统一管理和协调参加国的政治事务的组织。 　　四、简答题 　　8.1 垄断资本主义资本输出的形式和实质是怎样的？ 　　答：①资本输出的形式。一是从资本输出的形态来看，分为借贷资本输出和生产资本输出。二是从资本输出主体来看，分为私人资本输出和国家资本输出。②资本输出的实质。资本输出无论采取何种形式，其实质都是金融资本掠夺、剥削和奴役其他国家和人民的重要手段，是垄断资本主义国家确立和巩固金融资本对世界统治的重要工具，是垄断资本实行国际垄断的基础。 　　8.2 垄断资本主义国家资本输出对输出国的作用和后果是什么？ 　　答：①资本输出对输出国的作用是：第一，为过剩资本找到了出路，并获得高额利润和利息。第二，资本输出成为输出国控制输入国经济、政治、乃至社会生活各方面的重要手段。第三，资本输出是输出国扩大商品出口的重要手段。第四，资本输出使金融资本的银行网遍布全世界，强化了金融资本对世界的统治。②资本输出对输出国带来严重后果：第一，使输出国成为坐吃其他国家财富的食利国。第二，造成输出国经济发展缓慢。第三，造成垄断资本主义国家之间争夺有利投资场所的斗争，加深它们之间的矛盾。 　　8.3 垄断资本主义国家资本输出对输入国的作用是什么？ 　　答：资本输出对经济比较落后的资本输入国有两重作用：①促进落后国家经济的发展。外来资本和生产方式，促进落后国家自然经济的瓦解，商品经济和资本主义经济关系逐渐发展，建立起一些发展工商业所需的基础设施，在一定程度上促进了整个国民经济水平的提高。②对落后国家的不利影响。资本输出往往并非平等互利，垄断资本主义国家通过不平等的贷款条件、不等价交换等方式掠夺和剥削资本输入国，使这些国家很难摆脱贫困境地。而且会造成输入国经济片面和畸形发展，形成对资本输出国在资金、技术上的依赖，甚至在政治上从属于输出国，成为其附庸。 　　8.4 二次大战后资本输出的新特点是什么？ 　　答：第二次世界大战后，资本输出出现了一些新的特点：①资本输出的数量大为增加。②资本输出的流向发生变化，从原来主要是经济发达国家向经济落后国家输出，发展到多方面输出，特别是发达国家之间的相互投资增大。③私人资本输出增长的同时，国家资本输出增长更快，并日益成为占重要地位的资本输出形式。④经济发达国家向发展中国家的资本输出，往往采取所谓“援助”的方式进行。 　　8.5 国际垄断组织是怎样形成和发展的？ 　　答：①国际垄断组织产生的必然性。各个垄断资本主义国家的垄断组织，在输出资本和发展对外经济过程中，存在着又联合又争夺的复杂关系，他们在世界经济领域中的竞争，发展到一定程度，也会形成国际垄断。他们通过订立协议建立起国际性的垄断组织联盟，即国际垄断同盟。②建立国际垄断同盟的目的。目的在于协调各国垄断组织间的关系，在世界范围内形成垄断，即通过各国垄断组织的同盟在经济上瓜分世界。③国际垄断组织的形式。早期的国际垄断组织形式主要是国际卡特尔，当代的国际垄断组织形式以跨国公司和国家垄断资本主义的国际垄断同盟为主。 　　8.6 国际垄断同盟怎样从经济上瓜分世界？ 　　答：①国际垄断同盟在经济上瓜分世界的形成。国际垄断同盟在经济上瓜分世界，就是各国垄断组织在世界市场上和国际经济关系中划分势力范围。这种瓜分大多是通过垄断组织间的协议实施的，瓜分的结果是以经济实力为后盾和基础。②在经济上重新瓜分世界的斗争。各垄断资本主义国家和各国垄断组织的发展是不平衡的，当实力地位发生变化时，就会在经济上重新瓜分世界，通过重新订立协议，重新划分势力范围。当代各国垄断组织往往是通过所建立的跨国公司来占领国际销售市场、原料产地和投资场所，进行经济上重新瓜分世界的斗争。 　　8.7 垄断资本主义国家为什么要从领土上瓜分世界？ 　　答：①从领土上瓜分世界的原因。垄断资本主义国家为了维持其在世界上的统治，获取高额利润，除了在经济上瓜分势力范围外，还采取政治、军事手段从领土上瓜分世界，即通过武力占领等手段，把经济落后国家变为殖民地、半殖民地或附属国。早在自由竞争资本主义时期，比较发达的资本主义国家已开始占领殖民地，到19世纪末和20世纪初，当垄断资本主义形成时，帝国主义列强已把世界领土瓜分完毕。②重新瓜分世界领土的斗争。垄断资本主义国家是依靠经济、政治、军事实力来瓜分世界领土的，而垄断资本主义国家之间在经济和政治上的发展是不平衡的，后起的垄断资本主义国家实力强大后，必然要同已呈衰落趋势的老牌帝国主义国家争夺殖民地。20世纪两次世界大战就是帝国主义国家争夺世界霸权和重新瓜分世界领土而引起的。 　　8.8 垄断资本主义的殖民体系是怎样形成的？殖民地的作用是什么？ 　　答：①殖民体系的形成。随着帝国主义列强把世界领土瓜分完毕，形成了这样一种世界格局：一方面是垄断资本主义国家和宗主国，它们统治着本国和殖民地；另一方面是广大经济落后国家，它们沦为殖民地、半殖民地和附属国，处于帝国主义的奴役和压迫之下。这就是垄断资本主义的殖民体系。②殖民地的作用。在资本主义的发展， 殖民地对资本主义国家起到多方面作用：它是重要的原料供应地；最可靠的销售市场；有利的投资场所；维持霸权地位和建立军事基地的重要条件；以及维持和加强垄断资本主义国家国内统治的重要条件。 　　8.9 经济全球化是如何形成的？ 　　答：①经济全球化。经济全球化是指国际经济发展中，在生产不断发展，科技加速进步，社会分工和国际分工不断深化，生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围而相互紧密联系在一起的一种趋势。②经济全球化的形成过程。19世纪中叶，随着现代工业、交通和世界市场的逐步形成，出现了经济全球化的萌芽。19世纪末20世纪初，一般垄断资本主义形成的时期，资本输出和商品输出的大发展，经济全球化也进一步发展。20世纪80年代以后，经济全球化进程明显加快，其原因主要是：第一，新科学技术，特别是计算机、通讯技术的发展与广泛应用，加强了国际经济联系。第二，国际贸易的自由程度大为提高。第三，国际资本流动的大幅度增加。 　　五、论述题 　　1.垄断资本主义国家资本输出的必要性与可能性是什么？ 　　答：在垄断资本主义时期，资本输出在各主要垄断资本主义国家普遍而大规模地发展，成为垄断资本主义的一个重要经济特征。（1）资本输出的必要性。垄断资本主义阶段资本输出的必要性有两方面原因，一是垄断形成后出现了大量所谓“过剩资本”，这是资本输出的财力基础。垄断资本家获得的高额垄断利润再转化为投资时，继续投入原有行业则不利于维持其垄断地位，投入其他垄断部门很不容易，投入未垄断的部门利润较低，从而形成“过剩资本”。二是过剩资本的投资场所是输出国外，特别是经济落后的国家，不但可获高额利润，而且可带动商品输出。（2）资本输出的可能性。世界上其他国家，特别是经济落后国家的自然经济趋于瓦解，商品经济开始发展，被卷入世界市场；出现了充足和低价的劳动力供给；交通、通讯等基础设施有所发展。再加上垄断资本主义国家自身的金融业、信用制度、交通通讯业的发展。这些都为资本输出提供了基本条件。 　　2.什么是新殖民主义？ 　　答：（1）新殖民主义的形成。第二次世界大战后，过去的殖民地和附属国纷纷独立，成为新兴的民族独立国家，帝国主义的老殖民主义体系分崩瓦解。垄断资本主义国家对世界的统治由旧殖民主义转为新殖民主义。所谓新殖民主义，一般地说，不是采取赤**的军事侵略和武装占领来剥削、掠夺和奴役殖民地的方式，而是采取比较缓和与隐蔽的方式，打着所谓援助的旗号实现其对发展中国家的剥削与控制。当然，这并不意味着帝国主义的扩张主义和霸权主义本性已经改变，1999年以美国为首的北约对南斯拉夫联盟的狂轰滥炸、赤**地军事侵略就是证明。（2）新殖民主义的一般手法。垄断资本主义国家实行新殖民主义的主要手法是：第一，通过直接投资，对发展中国家的产业部门进行渗透，使发展中国家在经济结构上依附于发达国家。第二，通过对现代科学技术的垄断，使发展中国家在技术上依附于发达国家。第三，通过对世界市场和产品价格的垄断，使发展中国家在贸易上依附于发达国家。第四，通过对国际货币和金融的垄断，使发展中国家在金融方面依附于发达国家。（3）新殖民主义的后果是，造成今日世界上富国越富、穷国越穷的局面。 　　3.资本国际化是怎样形成和发展的？ 　　答：资本国际化是资本主义生产社会化和资本主义商品经济发展到一定阶段的必然现象。资本国际化的形成和发展，经历了从商业资本国际化——借贷资本国际化——产业资本国际化的历史进程。（1）在自由竞争资本主义阶段，已经出现了资本国际化现象，这时的资本国际化主要表现为商业资本的国际化。（2）在垄断资本主义阶段，资本国际化进程加速，资本国际化的形式除了商业资本国际化继续发展以外，借贷资本的国际化占有越来越重要的地位。（3）第二次世界大战以后，随着科技的进步和国家垄断资本主义的发展，资本国际化中产业资本国际化的进程大大加快。其具体表现是私人垄断资本和国家垄断资本不断扩大国外投资，兴建生产性企业。 　　4.经济全球化的内容是什么？ 　　答：经济全球化本质上是资源配置的国际化，其内容主要包括生产全球化、贸易全球化和资本全球化三个方面。（1）生产全球化。随着科技的发展，生产领域的国际分工和协作加强，国际分工从早期的垂直分工发展为战后的工业国之间的水平分工，并进而从过去在世界范围内按部门实行专业化分工发展到按工艺和生产阶段实行专业化分工，从而促进了生产全球化的发展。（2）贸易全球化。贸易全球化形成的原因是：第一，新科技革命中出现很多新兴产业，各国间产业分工的深化和产业在不同国家的梯度转移，以及不同技术水平和科技含量的产业在发展程度不同国家间的渐次转移，要求各国家间交流产品。第二，高效率和大批量生产，要求扩大国际贸易范围。第三，生活水平的提高，对国外产品的需求增加。第四，便捷灵活的贸易方式和贸易限制的减少，促进了贸易全球化。（3）资本全球化。垄断资本主义阶段，随着资本的输出，开始出现资本的国际化。近二三十年来，随着新科技革命以及跨国公司和国家垄断资本主义的发展，资本在国际间的流动大为加速，形成了资本全球化的趋势。 　　5.什么是跨国公司？怎样认识跨国公司的作用？ 　　答：（1）跨国公司又称多国公司，它是发达资本主义国家建立的一些大型企业，其特点是向国外进行直接投资，在国外设立子公司或分支机构，进行跨国的或者说国际间的生产、销售或金融等各种经营活动，以获取高额垄断利润。跨国公司与传统的国际垄断组织最主要的区别是，它不是多国垄断组织的联盟，而是由一国的垄断组织或主要由一国的垄断组织为主建立起来的。它是当代国际垄断组织的主要形式。战后跨国公司迅速发展，这是经济全球化的必然要求。（2）跨国公司的作用。跨国公司是从全球经济的发展来制订其发展战略和经营方针，能够在世界范围内考虑生产布局、营销渠道、长远发展等问题，从而从企业组织形式上促进了经济全球化的发展。（3）跨国公司是垄断资本对外扩张的工具。跨国公司作为大垄断组织，是为垄断资本利益服务的，通过国外的分公司和分支机构，在经济上控制所在国的销售市场和原料来源，在政治上干预所在国的内政，扶植政治代理人，建立一种凌驾于独立主权国家之上的“国中之国”。所以，跨国公司成为垄断资本对外扩张和掠夺的工具。 　　6.经济一体化是如何形成的？ 　　答：（1）经济全球化必然要求建立国际经济调节机制。经济全球化的发展，特别是生产的发展和科技进步促进了经济全球化的进程，世界各国各地区的经济发展日益紧密地联系起来，从而需要建立必要的国际经济协调和制约机制。如果没有有效协调和制约，实力强大的各垄断资本主义国家和大垄断组织之间的激烈竞争，可能引起国际经济动荡，造成生产力的破坏，甚至导致全球性经济危机。（2）经济一体化的形成。在经济全球化进程中建立起相适应的国际经济调节机制，需要一定的制度安排和建立起相对统一的国际经济秩序，这就是国际经济一体化。国际经济一体化就是经济全球化和国际经济调节在制度上和组织形式上的体现与反映。（3）经济一体化的具体形式。一是各种国际经济组织和国际经济协议，如国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织。二是地区性的经济组织和集团，建立经济联盟、自由贸易区、关税同盟等，如欧洲经济联盟、北美自由贸易区。三是各国政府首脑或负责经济事务的官员举行会谈，如西方七国首脑会议。 　　7.地区经济集团化是怎样形成的？ 　　答：（1）地区经济集团化又称区域经济集团化，是指地域上邻近的一些国家，根据自身发展的需要和生产国际化的客观要求，为维护共同的经济利益，通过签订协议而组成的地区性经济或贸易集团。（2）地区经济集团化的目的。其目的是增强和扩大集团内部的经济实力，提高集团在国际经济中的竞争力，为集团成员国争得更大的经济利益。（3）地区经济集团化形成的必然性。地区经济集团化是资本国际化和经济全球化发展到一定阶段的必然要求，是当代世界市场剧烈竞争的产物。相邻近地区和国家的经济发展水平一般相接近，交往方便，经济互补性较强，相互结合为一体，能够增加在世界经济中的竞争力，加速本国和本地区经济的发展。 　　8.当代发达资本主义国家之间的经济关系是怎样的？ 　　答：（1）当今发达资本主义国家之间的经济关系，形成美国、日本和欧洲三足鼎立之势，他们之间有利益一致之处，也有矛盾和斗争。这种矛盾和斗争主要体现在贸易、投资和金融三个方面。（2）贸易领域的矛盾。国际贸易是资本主义国家生存发展的生命线，发达资本主义国家对世界市场的争夺十分激烈，不断爆发贸易冲突。（3）投资领域的矛盾。战后，发达资本主义国家之间的相互投资越来越多，形成我中有你和你中有我的局面，因而矛盾和争夺，以及控制和反控制的斗争就不可避免。（3）金融领域的矛盾。各发达资本主义国家都为巩固和加强各自的货币在国际货币资本市场和金融事务中的地位而展开斗争。同时各国经济实力及相关因素的变化，会引起各国货币汇率的变化，并由此演化为经济上的矛盾和冲突。 　　9.当代发达资本主义国家与发展中国家的经济关系是怎样的？ 　　答：（1）发达国家与发展中国家经济差距的形成。当今世界上少数发达富国与广大不发达或处于发展中的穷国的格局，其根源在于发达资本主义国家的对外扩张、剥削和掠夺，进行殖民侵略和对世界进行经济上的统治。战后各发展中国家在经济上仍未完全摆脱发达国家的剥削与控制，它们仍是发达国家的廉价原料基地、高价工业品销售市场和理想的投资场所。（2）当今发达国家与发展中国家经济关系的实质。其实质仍是一种控制与反控制、剥削与反剥削的关系。这就形成了所谓“南北关系”问题。（3）发展中国家为建立国际经济新秩序的斗争。战后，发展中国家为改变旧的国际经济秩序，建立平等互利的国际经济新秩序，进行了长期和艰巨的斗争，这一斗争还将继续进行。

“中原清风杯”纪检监察业务知识竞赛复习参考题（简答题171-320）171、案件检查的方式有几种？172、案件检查的依据有哪些？173、简答政纪案件立案调查的时限。174、简答案件检查采取组织措施的时限。175、简答采取“两规”措施的时限。176、立案的要求有哪些？177、立案的条件是什么？178、案件管辖分为几种？？179、初核的时间是几个月？180、案件检查中的回避方式有几种？181、案件受理的形式有几种？182、纪检监察机关文明办案，要树立什么意识？183、简述证据的基本要求有哪些？184、简述使用证据应注意的几个方面。185、证据的分类有哪几种？186、案件检查调查措施主要包括哪几个方面？187、制作谈话笔录的基本要求有哪些？188、简述案件检查的特点。189、简述案件检查的作用。190、案件检查的任务是什么？191、简答案件检查的“二十四字”方针的具体内容。192、对党员和党组织的违纪问题、违纪问题是如何怎样立案？193、简述提取外围证据的主要方法。194、简述申辩人权利有哪些？195、简述申辩人义务有哪些？196、党纪案件受理的范围是什么？197、受理材料的来源有哪些？198、简述案件受理的程序是什么？199、简述初步核实的要求是什么？200、简述初步核实的程序有哪些？201、简述对初步核实的结果如何处理？202、简述立案的五个特征是什么？203、简述纪检监察办案与有关部门的协调主要包括哪些机关？204、立案的基本程序是什么？205、调查前的准备有哪些？206、对案件提出定性意见应注意的问题有哪些？207、撰写案件调查报告主要有哪几项内容？208、案件移送审理的条件是什么？209、移送审理的审查方法有哪些？210、移送审理的材料应包括哪些？211、移送审理的手续包括哪些？212、对党员违纪问题、党组织违纪问题怎样立案？《执法监察教程》213、在合署办公条件下，执法监察具有哪两项职能？214、执法监察的主体是什么？215、执法监察查办的案件主要几类？216、对执法监察中发现的典型案件，通过哪种方式进行调查处理？217、执法监察日常管理包括哪些内容？218、行政效能监察的目的是什么？219、执法监察的目的和特点是什么？220、执法监察的工作原则是什么？221、在执法监察中，制度建设的主要任务是什么？222、执法监察的一般工作方式有哪些？223、执法监察工作程序在实施阶段的主要内容有哪些？224、执法监察日常管理的基本要求是什么？225、执法监察信息的特点是什么？226、执法监察案件管理的基本任务是什么？227、执法监察工作档案可分为哪几类？228、行政效能监察的特点是什么？229、行政效能监察的工作原则是什么？230、行政效能考核方式有哪些？231、行政效能监察的主体是什么？232、受理行政效能投诉件后的处理方式有哪些？233、执法监察中案件查处工作如何做到严格责任追究？234、根据后法优于前法的原则，安全责任事故调查处理的时限应为多少日？235、当前开展执法监察的工作重心是什么？236、派驻机构如何开展执法监察工作？237、什么是监督检查？监督检查有哪些分类？238、简答廉政监察、效能监察、执法监察三者之间的关系。239、行政效能监察与行政效能建设的主体分别是什么？240、执法监察的地位和作用是什么？241、监察机关参加安全责任事故调查处理工作的原则是什么？242、安全责任事故的等级分为几种？243、失职、渎职行为有关责任人员应负有哪几种类型的责任？《反腐倡廉监督教程》244、党内监督的首要内容是什么？245、党内监督的重点对象是什么？246、党内询问和质询的主体是什么？247、社会监督主要由哪三个部分组成？248、党的根本组织原则和根本组织制度是什么？249、党的十六大以来党内外监督工作的新特点有哪些？250、中国特色社会主义监督体制的特点是什么？251、在西方国家，议会监督专员制度被广泛运用，其典型的代表是哪个国家？252、党的各级纪律检查委员会在党内监督的职责有哪些？253、贯彻落实集体领导下的个人分工负责制要注意解决好哪些问题？254、民主生活会开展好批评与自我批评应该注意什么？255、执行述职述廉制度应注意哪些问题？256、实行干部谈话应注意哪些问题？257、特定问题调查相对于其他监督方式，具有哪些特点？258、监察机关实行双重领导体制的内容主要体现在哪些方面？259、审计监督的作用有哪些？260、司法监督与其他监督相比，具有哪些特点？261、人民政协对党和国家的监督主要是哪种方式？262、社会监督是自上而下的监督，其自身的特点表现在哪些方面？263、人大监督的对象有哪些？264、谏官是伴随着君主专制的确立而出现的，谏诤制度在哪个朝代发展到高峰？265、古代监督体制的本质是什么？266、简答述职述廉的主体。267、什么是新闻舆论监督？268、司法监督总的目的是什么？269、人民法院的司法监督包括哪些内容？270、人民检察院的司法监督包括哪些内容？271、西方国家现行的一些权力监督制约方式有哪些？274、党内监督的主要制度是什么？273、各级人大及其常委会行使监督权应当遵循哪些原则？274、司法监督的主体和对象有哪些？《纠风工作教程》275、纠风工作的主要任务是什么？276、2004年1月，中央纪委第三次全会新形势、新任务的需要把“纠正部门和行业不正之风”界定为什么？278、民主评议政风行风最根本的原则是什么？279、纠风专项治理的主要方法有哪些？280、民主评议政风行风一般多长时间为一个评议周期？281、纠风工作社会监督的主要形式有哪些？282、部门和行业不正之风的行为主体主要是哪些？283、发生不正之风的重点领域主要集中在哪些部门？284、部门和行业不正之风的行为客体主要包括哪些？285、部门和行业不正之风的特征有哪些？286、纠风专项治理的对象主要有哪些？287、部门和行业不正之风概念的正式提出是在哪一年？288、纠风专项治理的特点是什么？289、简答政风行风建设的基本内容。290、简答纠风专项治理的含义。291、简答纠风专项治理的重点内容。292、简答纠风工作的基本原则。《反腐倡廉宣传教育教程》293、反腐倡廉宣传教育的作用主要体现在哪些方面？294、反腐倡廉宣传教育有哪些特点？295、反腐倡廉教育的主要方式有哪些？296、简答反腐倡廉教育的对象。297、简答反腐倡廉教育的主体。298、简述反腐倡廉教育的主要内容。299、反腐倡廉教育的主要途径主要有哪些？300、简述纪检监察干部培训的主要内容。301、纪检监察干部培训的重点是什么？302、“三会一课”的主要内容是什么？303、简述组织调训的特点。304、党的第几次全国代表大会把“党的各级纪律检查委员会要经常对党员进行遵守纪律的教育”遵守列入《党章》。305、简述廉政文化的内涵和基本特征。306、简述廉政文化“六进”包含的内容。307、简述开展廉政文化建设的基本原则。308、简述反腐倡廉宣传教育工作的基本原则。309、简述反腐倡廉宣传工作的基本任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要教程》310、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》是何时颁发的？311、党政主要负责人对直接管辖的党员干部讲党课，每年至少有几次？312、我们党的最根本的执政理念是什么？313、建立健全惩防腐败体系有哪些意义？314、从实践看，监督面临的主要问题有哪些？315、反腐败斗争深入发展和取得重大成果的标志是什么？《建立健全惩治和预防腐败体系2008―2012年工作规划》316、中央何时颁发了《惩治和预防腐败系2008—2012年工作规划》？317、如何改进办案方式和手段？318、贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败系2008—2012年工作规划》如何加强组织领导？319、党的十七大报告指出，加强反腐倡廉建设以什么为重点？320、党的十七大报告中“一个坚决、三个更加注重”的内容是什么？

本回答由机器人仅供参考。综合科（社会）小考复习：1. 国际关系- 国际关系的基本概念- 国际主权与国际法- 各大国家在国际事务中所起的作用和地位- 世界政治经济力量的变化和影响- 国际组织及其作用2. 国内政治- 中国特色社会主义理论体系- 现代化建设的战略构想- 政治体制改革与发展- 党和国家机构的组织结构和职能- 民主法制建设3. 社会发展- 经济社会发展的相互关系- 新型城镇化和农村现代化- 生态文明和可持续发展- 人口问题和人口政策- 教育和文化事业的发展4. 民族宗教- 我国的民族和宗教情况- 民族团结和民族政策- 宗教与社会主义现代化建设的关系- 宗教的历史和文化内涵- 现代宗教的发展趋势5. 思想道德- 中国传统道德观念和重要道德范畴- 社会主义核心价值观和当代道德观念- 人际关系与道德思考- 廉政文化建设与反腐败斗争- 幸福与幸福感的关系以上内容是综合科（社会）小考的大致涵盖的范围，也许还有其他的知识点需要进行具体的查询和了解。

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　　第一章 人力资源规划　　1、广义的人力资源规划是企业所有人力资源计划的总称，是战略规划和战术计划的统一。　　2、狭义的人力资源规划是指①为了实现企业的发展战略，完成企业的生产经营目标 ②根据企业内外环境和条件的变化，运用科学的方法 ③对企业人力资源的需求和供给进行预测 ④制定相宜的政策和措施，从而使企业人力资源供给和需求达到平衡，实现人力资源的合理配置，有效激励员工的过程。　　3、人力资源规划可分为：　　长期规划（5年以上的计划）、中期计划（规划期限在1年至5年的）、短期规划（1年及以内的计划）。　　4、人力资源规划的内容：战略规划、组织规划、制度规划、人员规划、费用规划。　　5、人力资源是企业内最活跃的因素，人力资源规划是企业规划中起决定性作用的规划,是HR的纽带。　　6、工作岗位分析是对各类工作岗位的性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境，以及员工承担本岗位任务应具备的资格条件所进行的系统研究，并制定出工作说明书等岗位人事规范的过程。　　7、工作岗位分析的内容：①某一职位应该做什么 ②什么样的人来做最合适 ③制定岗位说明书与任职资格。　　8、工作岗位分析的作用：　　①招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础 ②为员工考评、晋升提供了依据　　③是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件 ④人才供给和需求预测的重要前提　　⑤是薪酬（岗位）评价的基础。　　工作岗位分析信息来源：①书面资料（现有岗位职责、供招聘用的广告等） ②任职者报告（访谈和工作日志） ③同事的报告 ④直接的观察　　9、岗位规范亦称劳动规范、岗位规则或岗位标准，它是对组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。　　10、岗位规范的内容：岗位劳动规则（时间规则、组织规则、岗位规则、协作规则）、定员定额标准、岗位培训规范、岗位员工规范　　岗位规范的的结构模式：管理岗位{知识能力规范（职责要求、知识要求、能力要求、经历要求）、培训规范（指导性培训计划、参考性培训大纲和推荐教材）}；生产岗位{技术业务能力规范（应知、应会、工作实例）、操作规范（岗位的职责和主要任务、岗位各项任务的数量和质量的要求以及完成期限、完成各项任务的程序和操作方法、与相关岗位的协调配合程度）}；其他种类的岗位规范。　　岗位规范和工作说明书的区别（简答）　　区别 岗位规范 工作说明书　　涉及内容 覆盖范围、涉及内容广泛，只是其中有些内容有所交叉 以岗位的“事”和“物”为中心，以文字图表的形式加以归纳和总结　　主题不同 解决“什么样的员工才能胜任本岗位工作”的问题 什么样的员工能胜任、该岗位是什么、做什么、什么地点、环境条件下做、如何做　　结构形式 按企业标准化原则，统一制定并发布执行的。 不受标准化原则的限制，内容可繁可简，结构形式呈多样化。　　工作说明书的内容：⑴基本资料 ⑵岗位职责 ⑶监督与岗位关系 ⑷工作内容和要求 ⑸工作权限 ⑹劳动条件和环境 ⑺工作时间 ⑻资历 ⑼身体条件 ⑽心理品质要求 ⑾专业知识和技能要求 ⑿绩效考评　　工作说明书分类：岗位、部门、公司　　工作说明书的程序：起草工作说明书、岗位分析专家专题研讨修改、多次修改定稿　　11、工作岗位分析程序：准备阶段{⑴初步了解掌握各种基本数据和资料；⑵设计岗位调查方案（a明确调查目的、b确定调查对象和单位、c确定调查项目、d确定调查表格和填写说明、e确定调查的时间、地点和方法）}、调查阶段{应灵活运用访谈、问卷、观察、小组集体讨论等方法}、总结分析阶段{对调查结果进行深入细致的分析，最后采用文字图标等形式作出全面的归纳和总结}。　　12、工作岗位设计的基本原则：①明确任务目标 ②合理分工协作 ③责权利相对应　　13、“因事设岗”是设置岗位的基本原则。　　设置岗位的要求：①根据总体发展战略 ②责任目标要明确 ③岗位数量是否最低 ④关系是否协调 ⑤科学充实饱满　　14、改进岗位设计的基本内容：　　①岗位工作扩大化（横向、纵向）与丰富化（任务的多样化、明确任务的意义、任务的整体性、自主权、注重沟通与反馈） ②岗位工作的满负荷 ③岗位的工时制度 ④劳动环境的优化　　工作扩大化 横向扩大工作 将属于分工很细的作业操作合并，由一人负责一道工序改为几个人共同负责几道工序；　　纵向扩大工作 将经营管理人员的部分智能转由生产者承担，工作范围沿组织形式的方向垂直扩大。　　15、劳动环境优化考虑（以员工为主）的因素：工作地组织、照明与色彩、设备、仪表和操纵器的配置，自然因素（空气、温度、湿度、噪声、绿化）。　　16、改进工作岗位设计的意义：　　①企业劳动分工与协作的需要 ②企业不断提高生产效率增加产出的需要　　③劳动者在安全、健康、舒适的条件下从事劳动活动在生理上、心理上的需要。　　17、工作岗位分析的中心任务是要为企业的人力资源管理提供依据，实现“位得其人，人尽其才，适才适所，人事相宜。”　　18、工作岗位设计的基本方法：　　①传统的方法研究技术（程序分析<具体6点见书本19页>+动作研究<17点±1点>） ②现代工效学方法 ③其他可以借鉴的方法（IE）。　　19、企业定员：亦称劳动定员或人员编制。企业劳动定员是在一定的生产技术组织条件下，为保证企业生产经营活动正常进行，按一定素质要求，对企业配备各类人员所预先规定的限额。企业定员是对劳动力使用的一种数量质量界限。（计量单位=人u2022年=251工日=2008工时/人u2022月=209.22工日=167.362工时；常年性定员要占全体员工的40%-50%）　　20、人员编制的分类：行政编制、企业编制、军事编制。　　21、企业定员管理的作用：　　①合理的劳动定员是企业用人的科学标准 ②合理的劳动定员是企业人力资源计划的基础　　③科学合理定员是企业内部各类员工调配的主要依据 ④先进合理的劳动定员有利于提高员工队伍的素质。　　22、企业定员的原则：　　①以企业生产经营目标为依据 ②以精简、高效、借用为目标（产品方案设计要科学、提倡兼职） ③各类人员的比例关系要协调　　④要做到人尽其才、人事相宜 ⑤要创造一个贯彻执行定员标准的良好环境 ⑥定员标准应适时修订　　计算考点：核定人员数量的基本方法 29页例1、例2；33页运用概率推断确定经济合理的医务人员人数　　23、定员标准：是由劳动定额定员标准化主管机构批准、发布，在一定范围内对劳动定员所作的统一规定。　　24、劳动定员标准的分类（国家、行业、地方、企业）　　按定员标准的综合程度 单项定员 详细定员标准（以某类岗位、设备、产品为对象）　　综合定员 概略定员标准（以某类人员为对象）　　按定员标准的具体形式 效率定员 根据生产任务量、工作效率、出勤率，适合不受影响的手工操作　　设备定员 根据设备性能、技术要求、工作范围、劳动者负荷量　　岗位定员 根据工作岗位的性质和特点、工作流程和任务总量　　比例定员 按与员工总数或某类人员总数的比例确定另一类人员人数，服务类　　职责分工 按组织机构、职责范围和业务分工确定　　企业定员的新方法 数理统计法 将所有员工归纳为劳资、财会、生产，根据工作量印象因素来计算　　运用概率　　排队理论法 共同使用工具的情况下　　零基定员发 以零为起点按岗位实际工作负荷量确定二三线人员　　25、编制定员标准的原则：　　①定员标准水平要科学、先进、合理 ②依据要科学 ③方法要先进　　④计算要统一 ⑤形式要简化 ⑥内容要协调。　　26、制度化管理：以制度规范为基本手段协调企业组织集体协作行为的管理方式，也称“官僚制”“科层制”　　27、制度化管理的特征：　　①在劳动分工的基础上，明确岗位的权利和责任 ②所有权与管理权相分离　　③规定岗位特性，对组织成员进行挑选 ④因事设人、必要权利、权利限制　　⑤管理者的职业化 ⑥按照各机构、层次不同岗位权利的大小，确定其在企业的地位，形成有序的等级系统　　28、制度规范的类型：①企业基本制度（宪法） ②管理制度（集体活动） ③技术规范 ④业务规范（常规化、可重复性） ⑤行为规范（层次最低、约束范围最广）　　29、人力资源制度体系的特点：录用、保持、发展、考评、调整。（详见书45页图）　　企业的两种管理哲学与管理模式的对比（简答）　　内容 以任务为中心的管理哲学（见物不见人） 以人为中心的管理哲学（见人不见物）　　观念 员工是人工成本的承担者 员工是具有能动性的重要资源　　目的 着眼于企业的近期目标 重视员工职业生涯规划，着眼于企业长远发展　　定位 经济人 社会人　　战略 引诱式 参与式　　手段 物质刺激的单一手段 激励员工的多种手段　　方式 权利——命令——服从 民主——尊重——参与　　关系 职责僵化、画地为牢 沟通、协调、合作　　态度 被动执行 自觉主动　　30、人力资源管理制度规划的原则：　　①共同发展（基本原则） ②适合企业特点 ③学习创新并重 ④符合法律规定 ⑤与集体合同协调一致 ⑥保持动态性　　31、制定人力资源管理制度的基本要求：　　①从企业具体情况出发 ②满足企业的实际需要 ③符合法律和道德规范　　④注重系统性和配套性 ⑤保持合理性和先进性　　32、人力资源管理制度规划的基本步骤：①提出草案 ②征求意见、组织讨论 ③修改调整、充实完善④　　△ 制定具体人力资源管理制度的程序（简答或方案设计）①②③④⑤⑥⑦⑧⑩（详见书本50页）　　33、审核人力资源费用核算的基本要求：合理性、准确性、可比性。　　34、工资指导线：基准线、预警线、控制下线。　　35、收入—利润=成本 表达了“算了再干”； 收入—成本=利润 表达了“干了再算”　　37、企业经营成本的构成：企业总成本=直接成本+间接成本　　直接成本=人工成本+材料成本 间接成本=企业管理费用+销售费用+财务费用　　审核人工成本预算方法：①内外变化、动态调整（工资指导线、消费价格指数、劳动力工资水平调整）②比较分析费用使用趋势③支付能力、员工利益④　　38、人力资源管理活动的费用　　活动项目 费用项目　　1、招聘 广告费、招聘会经费、高校奖学金　　2、工资水平市场调查 调研费　　3、人员测评 测评费　　4、培训 教材费、教员劳务费、培训费（差旅费）　　5、公务出国 护照费用、签证费　　6、调研 专题研究会议费用、专业协会会员费用　　7、劳动合同 签证费　　8、辞退 补偿费　　9、残疾人安置 残疾人就业保障金　　10、劳动纠纷 法律咨询费　　11、办公业务 办公用品费与设备投资　　39、人力资源费用支出控制的原则：①及时性②节约性③适应性④权责利相结合　　40、人力资源费用支出控制的程序：①制定控制标准②人力资源费用支出控制的实施③差异的处理　　第二章 招聘与配置　　1、内部招募：通过内部晋升、工作调换、工作轮换、人员重聘等方法，从企业内部人力资源储备中选拔出合适的人员补充到空缺或新增的岗位上去的活动。　　内 部　　招 募 优点 ①准确性高②适应性快③激励性强④费用较低　　缺点 ①导致内部矛盾，加大员工和部门之间的竞争②容易造成近亲繁殖，缺乏创新　　外 部　　招 募 优点 ①带来新思想和新发法②有利于招聘一流人才③树立形象的作用　　缺点 ①筛选难度大时间长②进入角色慢③招募成本大④决策风险大⑤影响内部员工的积极性　　2、选择招聘渠道的主要步骤：　　①分析单位的招聘要求 ②分析潜在应聘人员的特点 ③确定适合的招聘来源 ④选择适合的招聘方法　　△ 参加招聘会的主要程序（方案设计）　　①准备展位 ②准备资料和设备 ③招聘人员的准备　　④与协作方沟通联系 ⑤招聘会的宣传工作 ⑥招聘会后的工作　　3、内部招募的主要方法：①推荐法(适用于内外部招聘) ②布告法（适用于普通员工） ③档案法（“活材料”）　　4、外部招募的主要方法：　　①发布广告 ②借助中介（人才交流中心<普通人才>、职业介绍所<普通人才>、劳动力就业服务中心<普通人才>、招聘洽谈会<专业化方向发展>、猎头公司<费用是年薪的25%到35%>） ③校园招聘（应届毕业学生） ④网络招聘 ⑤熟人推荐法（范围广、准确、成本低，要避免裙带关系）　　5、网络招聘的优点：　　①成本较低、方便快捷 ②选择的余地大，涉及的范围广　　③不受地点和时间的限制 ④使应聘重要资料的存贮、分类、处理和检索更加便捷化和规范化。　　△ 采用校园招聘方式应注意的问题（简答）　　①要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定。　　②一部分大学生在就业中有脚踩两只船或几只船的现象，要明确其责任。　　③交流过程中应该注意对学生的职业指导，注意纠正他们对自己能力不切实际估计的错误认识。　　④对学生感兴趣的问题做好准备，保证所有工作人员在回答问题时口径一致。　　△ 采用招聘洽谈会方式应关注的问题（简答）　　①了解招聘会的档次 ②了解招聘会面对的对象　　③注意招聘会的组织者 ④注意招聘会的信息宣传　　6、笔试：是让应聘者在试卷上笔答事先拟好的试题，根据解答的正确程度评定成绩的一种方法，包括一般知识和能力与专业知识和能力两个层次。　　7、筛选简历的方法：　　①分析简历结构 ②审察简历的客观内容　　③判断是否符合岗位技术和经验要求 ④审查简历中的逻辑性 ⑤看简历的整体印象　　筛选申请表的方法（要注意面广原则）：①判断应聘者的态度 ②关注与职业相关的问题 ③注明可疑之处　　8、提高笔试的有效性应注意：①命题是否恰当 ②确定评阅计分规则 ③阅卷及成绩复核。　　9、面试：根据应聘者对所提问题的回答情况，考查其相关知识的掌握程度，以及判断、分析问题的能力；根据应聘者在面试过程中的行为表现，观察其衣着外貌、风度气质，以及现场的应变能力，判断应聘者是否符合应聘岗位的标准和要求。　　10、面试的目标　　面试考官的目标 应聘者的目标　　创造一个融洽的会谈气氛 展现自己的实际水平　　让应聘者更清楚地了解应聘单位的现实状况 说明自己具备的条件　　了解应聘者的专业知识、岗位技能和非智力素质 希望被尊重、被理解，得到公平对待　　决定应聘者是否通过本次面试 充分的了解自己关心的问题　　决定是否愿意来该单位工作　　△ 面试的基本程序（设计）　　①面试前的准备阶段(设计面试问题、提纲，确定面试时间和地点) ②面试开始阶段（从可预料的问题开始缓和气氛） ③正式面试阶段（灵活的提问和多养的形式，察言观色） ④结束面试阶段（询问应聘者是否有问题，在友好的气氛中结束） ⑤面试评价阶段（评分对相同的地方，评语对不同的地方，方便横向比较）　　11、面试的方法：①初步面试和诊断面试 ②结构化面试和非结构化面试　　结构化面试 非结构化面试　　有固定的框架或问题清单、面试考官要求低 无固定模式、漫谈式、对考官要求高　　优点 同一标准、便于分析、提高面试效率 灵活自由、问题可因人而异、得到深入的信息　　缺点 谈话方式过于程序化、收集信息的范围受限制 缺乏统一的标准，易带来偏差　　12、面试提问的技巧：　　①开放式提问（开始时用以缓和气氛，又分为有限和无限两种） ②封闭式提问（要求明确答复，表示关注或停止） ③清单式提问（优先选择） ④假设式提问（探求态度和观点） ⑤重复式提问（检验信息的准确性） ⑥确认式提问（鼓励交流） ⑦举例式提问（面试的核心技巧）　　△ 面试提问时应关注的问题（论述）　　①尽量避免提出引导性的问题 ②有意提问一些相互矛盾的问题　　③了解应聘者的求职动机 ④所提问题要直截了当，语言简练 ⑤观察他的非语言行为　　心理测试包括：人格测试、兴趣测试、能力测试、情景模拟测试　　13、人格测试包括：体格与生理特质、气质、能力、动机、价值观与社会态度等。　　14、兴趣测试分为：现实型、智慧型、常规型、企业型、社交型、艺术型。　　15、能力测试的内容：普通能力倾向测试、特殊职业能力测试、心理运动机能测试　　16、情景模拟测试的分类　　语言表达测试 侧重于考察语言表达能力，如演讲、介绍、说服、沟通　　组织能力测试 侧重于考察协调能力，如会议主持、部门利益协调、团队组建　　事务处理能力 侧重于考察事务处理能力，如公文处理、冲突处理、行政工作处理　　情景模拟测试适用于招聘服务人员、事务性工作人员、管理人员、销售人员时使用，但其设计负责、费时耗资，目前在照片中高层管理人员时使用较多。　　17、情景模拟测试的方法：公文处理模拟法、无领导小组讨论法、决策竞赛模拟法、访谈法、角色扮演、即席发言、案例分析　　18、应用心理测试法的基本要求：　　①要注意对应聘者的隐私加以保护 ②要有严格的程序 ③结果不能作为唯一的评定依据。　　19、无领导小组讨论法：对一组人同时进行测试的方法，一般由4—6人组成，不指定谁充当主持讨论的组长，也不布置议题和议程，只发给一个简短案例展开讨论。测评者不出面干预场内气氛，令其自发进行，测评过程也由观察者给分。　　20、人员录用的主要策略：①多重淘汰式 ②补偿式 ③结合式　　21、做出录用决策应注意：①尽量使用全面衡量的方法 ②减少作出录用决策的人员 ③不能求全责备。　　招聘总成本=直接成本+间接成本 录用比=录用人数/应聘人数*100%　　招聘单位成本=招聘总成本/实际录用人数 招聘完成比=录用人数/计划招聘人数*100%　　总成本效用=录用人数/招聘总成本 应聘比=应聘人数/计划招聘人数*100%　　招募成本效用=应聘人数/招募期间的费用　　选拔成本效用=被选中人数/选拔期间的费用　　人员录用效用=正式录用的人数/录用期间的费用　　招聘收益成本比=所有新员工为组织创造的总价值/招聘成本　　22、信度：指测试结果的可靠性或一致性，分为稳定系数（不同时间）、等值系数（方法不同，结果相同）、内在一致性系数（一分多测试）、评分者信度；效度：有效性或精确性，预测效度、内容效度、同侧效度。　　23、人员配置的原理：①要素有用 ②能位对应 ③互补增值 ④动态适应（不断调整） ⑤弹性冗余　　24、企业劳动分工的形式：智能分工、专业分工、技术分工　　25、工作地组织的基本内容：　　①合理装备和布置工作地 ②保持工作地的正常秩序和良好的工作环境 ③正确组织工作地的供应和服务工作　　△ 工作地组织的要求（简答）　　①有利于工人进行生产劳动，减少或消除多余、笨重的操作，减少体力消耗，缩短辅助作业时间；　　②有利于发挥工作地装备以及辅助器具的效能，尽量节约空间，减少占地面积；　　③有利于工人的身心健康，有良好的的劳动条件与工作环境，防止职业病，避免各种设备或人身事故；　　④为企业所有人员创造良好的劳动环境，使企业员工在健康、舒适、安全的条件下工作。　　26、员工配置的基本方法：以人为标准（个人得分最高分岗位）、以岗位为标准（各个岗位最好者）、以双向选择为标准。　　27、5S：整理、整顿、清扫、清洁、素养　　28、5S活动的目标：①工作变化时，寻找工具、物品的时间为零 ②整顿现场时，不良品为零；　　③努力降低成本，减少消耗，浪费为零 ④缩短生产时间，交货延期为零；　　⑤无泄漏、危害，安全整齐，事故为零 ⑥各员工积极工作，彼此间团结友爱，不良行为为零。　　29、劳动环境优化包括：①照明与色彩②噪声③温度和湿度④绿色　　△ 工作轮班组织应注意的问题（简答）　　①应从生产的具体情况出发，以便充分利用工时和节约人力；　　②要平衡各个轮班人员的配备；　　③建立和健全交接班制度；　　④适当组织各班工人交叉上班；　　⑤适当增加夜班前后的休息时间，缩短上夜班的次数。　　30、四班三运转制的优点：　　①人休设备不休，提高了设备利用率，增加了产量； ②缩短了工作时间；　　③减少了连续上夜班的时间，利于工人休息和生活；　　④增加了工人学习技术的时间，有利于提高工作效率和产品质量水平　　⑤有利于在现有厂房设备条件下，增加用工量，提供更多的就业岗位。　　31、工作轮班的组织形式：两班制、三班制、四班制　　32、劳务外派与引进：指作为生产要素的劳动力的国际流动，通过提供劳动和服务，收取报酬的一种商业行为。　　33、劳务外派与引进的类型和形式：公派和民间；走出去和请进来。　　34、外派劳务工作的基本程序：　　①个人填写《劳务人员申请表》，进行预约登记 ②外派公司负责安排雇主面试劳务人员　　③外派公司与雇主签订《劳务合同》 ④录用人员递交办理手续所需的有关资料 ⑤劳务人员接受出境培训　　⑥劳务人员到检疫机关办理国际旅行《健康证明书》《预防接种证书》　　⑦外派公司负责办理审查、报批、护照、签证等手续 ⑧离境前缴纳有关费用　　35、外派劳务人员的培训：①培训内容（法律、礼仪、语言、技能、文化） ②培训方式　　36、聘用外国人提供的有效文件：①拟聘用的外国人履历证明②聘用意向书③拟聘用外国人原因的报告④拟聘用的外国人从事该项工作的资格证明⑤拟聘用的外国人健康状况证明⑥法律、法规规定的其他文件。　　37、外国人入境后的工作：申请就业证（入境后15日，聘用期不能超过5年）、申请居留证（入境后30日）。　　第三章 培训与开发　　1、培训需求分析的作用：有利于找出差距确立培训目标（目前水平、理想水平、对比分析）、有利于找出解决问题的方法（多种方法非只有培训）、有利于进行前瞻性预测分析、有利于进行培训成本的预算、有利于促进企业各方达成共识（必要性、紧迫性）。　　2、培训需求分析的内容：培训需求的层次分析（战略、组织、员工）、培训需求的对象分析（新员工：任务分析法，在职员工：绩效分析法）、培训需求的阶段分析（目前、未来）　　3、培训需求分析的实施程序：做好培训前期的准备工作（员工背景档案、各部门密切联系、向主管领导反映）、制定培训需求调查计划（行动计划和时间、调查目标、方法、内容）、实施培训需求调查工作（提出动议愿望、、调查申报汇总需求动议、分析培训需求<现状、问题想法>、汇总培训需求意见，确认培训需求）、分析与输出培训需求（对培训需求调查信息进行归类整理、对培训需求进行分析总结、撰写培训需求分析报告）　　4、培训需求的信息的收集方法：面谈法（可以赢得信任，激发学习激情，但是依赖技巧，而个人面谈耗时，集体会谈在要注意隐私问题）、重点团队分析法（8-12人一组，1-2名协调员，用时少，成本低，但受限于组织者，而且不敢真言）、工作任务分析法（耗时耗费高，非常重要项目使用，分为工作任务分析记录表的设计，工作盘点法）、观察法（时间长，效果不定，适合生产工作）、调查问卷（低成本，大范围，但真实性差，问卷设计、分析工作难度大）。　　5、调查问卷应注意以下问题：　　①问题清除明了，不会产生歧义 ②语言简洁 ③问卷尽量采用匿名方式　　④多采用客观问题方式，易于填写 ⑤主观问题要有足够空间填写意见　　培训需求分析模型：①循环评估模型 ②全面性任务分析模型 ③绩效差距分析模型 ④前瞻性配需需求分析模型　　6、实施培训需求信息调查工作应注意的问题：　　①了解受训员工的现状 ②寻找受训员工存在的问题 ③在调查中，应确定受训员工期望能够达到的效果　　④调查资料收集到以后，我们要仔细分析这些调查资料，从中找出培训需求。　　7、培训内容的开发要坚持“满足需求，突出重点，立足当前，讲求实用，考虑长远，提升素质”的基本原则。　　△ 制定培训规划的步骤和方法（方案设计）　　①培训需求 ②工作说明 ③任务分析 ④排序 ⑤陈述目标 ⑥设计测验　　⑦制定培训策略 ⑧设计培训内容 ⑨实验（目的、结果、方法）　　培训规划内容：①培训项目确定 ②培训内容的开发 ③实施过程的设计 ④评估手段的选择 ⑤培训资源的筹备 ⑥培训成本的预算　　8、培训前对培训师的基本要求：　　①做好准备工作 ②决定如何在学员之间分组　　③对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员的情况进行取舍。　　培训师的培训与开发：①授课技巧培训 ②教学工具的使用培训 ③教学内容的培训 ④对教师的教学效果进行评估 ⑤教师培训与教学效果评估的意义　　9、企业外部培训的实施需做好：　　①自己提出申请，经部门同意后交人力资源审核，按管理权限上报企业主管领导审批　　②需签订员工培训合同，合同规定双方的责任、义务　　③不影响工作，不提倡全脱产学习　　10、如何实现培训资源的充分利用：①让受训者变成培训者 ②培训时间的开发和利用 ③培训空间的充分利用。

考研政治的2113复习5261要规划好复习的时间，把复4102习的时间按时间长短分为1653不同的版三个阶段，每个阶段分权配不同的时长，每个阶段复习的特点不同。主要可以分为三步走。具体三步走的方法如下。1、第一阶段算作政治的复习早期，这个时间段主要就是把政治书全部过一篇。在这个过程中，需要认真的把政治书从头到尾全部熟读。但是不需要强记硬背。只需要了解有哪些知识点和内容即可。2、第二阶段是强化记忆阶段。在一个阶段就需要根据考试大纲开始重点理解、记忆。对于重点知识更是需要多看、多记、多背、多理解。达到融会贯通的地步。在这一阶段需要边复习边通过习题来巩固。3、第三阶段就是查漏补缺的阶段。在这一阶段已经是快要到考试的时间了。在这一时间段我们只需要对还没有掌握牢固的知识点进行突击。并要开始进行真题的训练。通过真题的训练达到真正的查漏补缺。

第一课 走进中学注意：本提纲的内容要求背诵、默写！！！1.1 我上中学了1、中学生活新变化：（1）、同学的重新组合； （2）、学习科目的增加；（3）、学习任务和特点的变化；（4）、校园生活多姿多彩。2、积极适应新生活：（1）、自觉遵守中学的规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动适应新的学习生活。3、学校适应是指学生在校的适应情况，学生在学校是否适应良好，主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合自己能力的水准；（2）行为方面，能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。1．2认识新伙伴1、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法） （1）要克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）与同学友好相处。 2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系 ①因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。 ②相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。3、热情开朗的性格的作用：①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接受，建立良好的人际关系；③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。4、热情开朗的性格是可以培养的，可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。5、与同学友好相处的金钥匙：①与同学友好相处的交往方式；②坦率地敞开自己的感情；③在朋友有需要时，自觉自愿地提供帮助；④尊重朋友的意愿；⑤保守朋友的私人秘密；⑥双方互相信任；⑦朋友不在场时，同样维护其正当利益；⑧公开场合不互相指责；⑨给朋友以情感上的支持；⑩交流时注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社会关系；⑿发生矛盾时互相宽容；等等。1．3融入新集体1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。2、增强班集体的凝聚力(1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。(2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。(3) 做法：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。3、自觉维护集体荣誉(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。(2)做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。4、让个性在集体中张扬(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。第二课 认识自我2.1 悦纳自己 1、认识自己的方法：(1)自己的外表和体质状况；(2)自己的精神世界；(3)自我形象。2、认识自己的途径（有三种）：①自我探索；②与他人比较；③倾听他人评价。3、悦纳你自己 (1)原因是：①我们会不喜欢自己的某些方面，同时也会肯定自己的某些方面。（不管肯定还是否定，正是这方方面面的独特性，构成了独特的“我”。在这个世界上，“我”是独一无二的，我们应该快乐地接受自己，欣赏自己。） ②悦纳自己是心理健康的表现。(2)如何做到悦纳自己：①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸。②每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。③当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。(3)如何完善你自己——可以通过这些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。②适当的展示自己的优点，发挥自己的长处。 ③不断的从别人身上吸取优点，补充自己的不足。④勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值。⑤学会用发展的眼光看待自己。2.2 感悟青春1、青春的喜悦：告别天真，走向成熟；个性增强，独立意识发展很快；身体快速成长；感觉敏锐发达；兴趣特别广泛；思维活跃；性意识开始荫动等。2、青春的烦恼：注意外表；不愿被父母或长辈管教；盼望独立；希望引起异性的注意；多变、敏感和冲动等。3、青春协奏曲：①开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通)；②提高自我控制能力（遇到问题首先要冷静，然后从多个角度分析，尝试从好的方面想)；③保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事，这是自我完善的最佳方法)。2.3 男生女生1、你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的优势；②男女生的优势互补构成社会美妙的图画2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往：(1)男生女生之间天然存在性别差异，在正常交往过程中可以互补，从而使集体更加团结；(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于我们个性充分发挥；(3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。3、恰当方式ABC：(1)自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。(2)要学会尊重对方，包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。不要随便干扰别人的生活和学习。(3)要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友谊。4、男女生交往一定要注意交往的原则：①自然交往；②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。③真实坦诚，平等待人；④避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱；⑤不哗众取宠；⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。第三课 学会交往3.1我和父母l、家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任教师。 2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观。3、以礼待人，就是用你喜欢别人待你的方式对待别人。4、父母对我：(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界；(2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，为我们付出最多的就是父母。2、报答父母的原因：(1)孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分；(2)要化为实际行动，用心领受父母的教诲与期待；（3）诚心体谅父母的忧虑和烦恼；（4）真心关注父母的健康和心情。3、“爱的冲突”与化解： (1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥有对自己事情的决策权；希望有自己的空间，多点自由…… (2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严加管教。(3)冲突起源：我渴望独立，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母的啰唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私……(4)化解“爱的冲突”重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。3.2师生情谊1、我们的成长离不开老师：(1)老师带我们在知识的海洋中遨游；(2)老师教导我们如何做人，如何做事；(3)老师为我们扫除心理障碍；(4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； (5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；(6)老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。2、新的师生关系：(1)老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。(3)正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。3．3文明交往l、交往是人的基本需要：每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动，通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的人，才能获得他人的信任和友谊；学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。3、礼貌是交往的“名片”：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观；礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养；礼貌能够增添一个人的风采和魅力；礼貌是文明社会必不可少的交往方式。4、文明交往的艺术：真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服。 当然，对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，你要懂得拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。5、学会心理换位，学会理解（己所不欲，勿施于人，这是心理换位的最根本要求）6、待人处世之道：服饰整洁美观；习惯面含微笑；注意言谈举止；不要卖弄自己；善于赞美别人；多些帮助别人。第四课 学会学习4.1培养正确的学习观念l、学习是人们生活的基本内容：(1)学习是人类的基本活动：①今天，学习已经发展为一种有目的、有组织的行为，并成为人们生活不可缺少的重要内容。②人们学习的原因：通过学习掌握一技之长；通过学习升华自己的品德；通过学习吸纳人类积累的智慧和思想；通过学习获得造福社会和完善自我的力量。2、学校学习的特点：①学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力；②学习方式：在老师指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来社会发展做准备。3、树立正确的学习观念：(1)学习是个人成长的需要：①学习使我们掌握知识，提高能力，形成良好的品德和健康的个性；最终使我们成为有用之才；②学习也是提高生活质量的重要条件。 (2)学习是将来参加祖国建设的需要，学习也是国家与社会发展的需要。4、培养浓厚的学习兴趣：(1)培养学习兴趣，能不断引发自己的学习需要；(2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力。4．2 掌握科学学习方法1、学习方法的重要性：(1)不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，削弱信心，学习效果不佳；(2)科学的学习方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大，兴趣上升，信心增2、学习方法与策略：(1)做好学习计划，科学安排时间：如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划，有计划地学习，我们就能逐步实现自己的目标；(2)集中注意力，提高学习效率注意力集中，才能提高学习效率，而且有利于锻炼自己的意志力，为以后更重要的学习和工作打下基础；(3)提高收集、整理、运用信息的能力3、探索适合自己的学习方法：(1)学习方法是多种多样的；(2)在不同的学习阶段，学习方法可能会有所不同；(3)我们应该根据自己的性格特点，理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法。4．3 养成良好学习习惯1、习惯的含义：人们长期养成后不易改变的态度和行为；学习习惯的含义：在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。2、学习习惯有良好与不良之分：①良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使你受益终身。 ②不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素，贻害无穷。3、养成良好的学习习惯：(1)养成良好学习习惯需要制定具体计划；(2)纠正不良学习习惯的方法：①与能管束自己的人交友，在自己管不住自己的时候，让他们来约束自己；②用暗示方法提醒自己；③用写日记的方法管束自己。

考研政治复习的关键是熟悉考纲和考试大纲，建立知识框架，学习教材，制定复习计划，做题练习，多角度学习，进行模拟考试和真题训练，及时复习和总结。为大家整理了一份考研学习资料，包括公共课，数学，英语以及各大专业课的学习资源，后面会不断汇聚更多优秀学习资源，供大家交流分享学习，需要的可以先收藏转存，有时间慢慢看~考研资料包实时更新通过百度网盘分享的文件：2024考研政治...链接：https://pan.baidu.com/s/1r3JisndF3pB6YPWxUdC0Mw?pwd=1234提取码：1234

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复习方法：因为政治遗忘得比较快，所以背诵反而是最不着急的，不要以为政治需要背的内容很多，其实相比文科专业的专业课，政治需要背的内容真的不多，主要是理解。正因为需要理解，所以我个人是推荐报一个学习班或是网课，老师的讲解不是为了让你学得更好的，而是为了给你节省时间的。因为政治的复习不得不放到很晚的时间，同时还要复习专业课和英语，所以需要老师来帮你节省时间和理解各种名词概念。相关信息：教育部近日发布数据称，预计2018届全国普通高校毕业生将刷新记录，达到820万人，较去年增长25万人。甘源表示，严峻的就业形势、经济文化软硬实力提升后慢就业大势等将促使“考研热”持续升温。而“提升学历”、“日后从事学术科研工作”、“更换专业”也是应届本科生选择考研的重要因素。综合多维度考量，考研仍将是高校毕业生的热门选择之一。随着“95后”考生加入考研大军，大量考生不再出于纯粹功利目的选择考研，更多新生代考生愿意为“精神理想”“人生追求”而买单，对考研愈发呈现出轻松、尝试化心态。部分考生甚至做了考研、公考、出国留学等多方面的准备。

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，我没有经验，但我可以根据过去的考生的建议提供以下参考意见：政治学科的复习需要长期、系统、全面的学习和积累。以下是一些准备政治学科复习的建议：1. 充分理解政治学科的知识框架和考试要求。政治学科的考试范围非常广泛，需要在宏观、微观层面上进行学习和思考。考生可以先通过查阅考试要求和历年真题，充分了解政治学科的考试要求和题型特点，制定学习计划和备考策略。2. 制定复习计划，保证学习时间和效率。政治学科内容繁杂，考察的内容也比较广泛，因此需要制定合理的学习计划，将大量内容分解为小模块进行系统化学习，合理利用自己的时间和资源，提升复习效率。3. 多尝试用不同方式和角度掌握知识点。政治学科的知识点在理解方面要求相对高一些，因此可以通过多种方式进行学习和记忆。比如可以采用图表、表格、知识脉络图、对比法等方式，加深自己对政治学科知识框架和关键点的理解和掌握。4. 独立思考和分析问题。政治学科的知识点需要联想和补充，不能依赖书本或笔记的复制，而应加强独立思考和分析能力。通过将各个知识点联系在一起，形成自己的体系，从而更好地完善和加强对知识点的理解。5. 掌握做题方法和技巧。政治学科的考试形式比较丰富，需要掌握相应的做题方法和技巧。针对不同类型题目，掌握策略，避免在考试中犯错并提高答题效率。总之，准备政治学科复习需要长期的积累和系统的学习。考生应该充分利用自己的时间和资源，尽可能地掌握和消化知识点；在复习过程中，要注重理解、记忆、分析和应用，以真正做到对知识点的深度和广度掌握，提高考试的应对能力和成功率。

初三的课程是怎么安排的，我听说初三上学期就把初三全册的内容都学完了，然后下学期就都是复习了，是吗？好像是这样。

1．常量和变量 在某变化过程中可以取不同数值的量，叫做变量．在某变化过程中保持同一数值的量或数，叫常量或常数． 2．函数 设在一个变化过程中有两个变量x与y，如果对于x在某一范围的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说x是自变量，y是x的函数． 3．自变量的取值范围 (1)整式：自变量取一切实数． (2)分式：分母不为零． (3)偶次方根：被开方数为非负数． (4)零指数与负整数指数幂：底数不为零． 4．函数值 对于自变量在取值范围内的一个确定的值，如当x＝a时，函数有唯一确定的对应值，这个对应值，叫做x＝a时的函数值． 5．函数的表示法 (1)解析法；(2)列表法；(3)图象法． 6．函数的图象 把自变量x的一个值和函数y的对应值分别作为点的横坐标和纵坐标，可以在平面直角坐标系内描出一个点，所有这些点的集合，叫做这个函数的图象． 由函数解析式画函数图象的步骤： (1)写出函数解析式及自变量的取值范围； (2)列表：列表给出自变量与函数的一些对应值； (3)描点：以表中对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的点； (4)连线：用平滑曲线，按照自变量由小到大的顺序，把所描各点连接起来． 7．一次函数 (1)一次函数 如果y＝kx＋b(k、b是常数，k≠0)，那么y叫做x的一次函数． 特别地，当b＝0时，一次函数y＝kx＋b成为y＝kx(k是常数，k≠0)，这时，y叫做x的正比例函数． (2)一次函数的图象 一次函数y＝kx＋b的图象是一条经过(0，b)点和 点的直线． 特别地，正比例函数图象是一条经过原点的直线． 需要说明的是，在平面直角坐标系中，“直线”并不等价于“一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象”，因为还有直线y＝m(此时k＝0)和直线x＝n(此时k不存在)，它们不是一次函数图象． (3)一次函数的性质 当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0时，y随x的增大而减小． 直线y＝kx＋b与y轴的交点坐标为(0，b)，与x轴的交点坐标为 ． (4)用函数观点看方程(组)与不等式 ①任何一元一次方程都可以转化为ax＋b＝0(a，b为常数，a≠0)的形式，所以解一元一次方程可以转化为：一次函数y＝kx＋b(k，b为常数，k≠0)，当y＝0时，求相应的自变量的值，从图象上看，相当于已知直线y＝kx＋b，确定它与x轴交点的横坐标． ②二元一次方程组 对应两个一次函数，于是也对应两条直线，从“数”的角度看，解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数值相等，以及这两个函数值是何值；从“形”的角度看，解方程组相当于确定两条直线的交点的坐标． ③任何一元一次不等式都可以转化ax＋b＞0或ax＋b＜0(a、b为常数，a≠0)的形式，解一元一次不等式可以看做：当一次函数值大于0或小于0时，求自变量相应的取值范围． 8．反比例函数 (1)反比例函数 如果 (k是常数，k≠0)，那么y叫做x的反比例函数． (2)反比例函数的图象 反比例函数的图象是双曲线． (3)反比例函数的性质 ①当k＞0时，图象的两个分支分别在第一、三象限内，在各自的象限内，y随x的增大而减小． ②当k＜0时，图象的两个分支分别在第二、四象限内，在各自的象限内，y随x的增大而增大． ③反比例函数图象关于直线y＝±x对称，关于原点对称． (4)k的两种求法 ①若点(x0，y0)在双曲线 上，则k＝x0y0． ②k的几何意义： 若双曲线 上任一点A(x，y)，AB⊥x轴于B，则S△AOB (5)正比例函数和反比例函数的交点问题 若正比例函数y＝k1x(k1≠0)，反比例函数 ，则 当k1k2＜0时，两函数图象无交点； 当k1k2＞0时，两函数图象有两个交点，坐标分别为 由此可知，正反比例函数的图象若有交点，两交点一定关于原点对称． 1．二次函数 如果y＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0)，那么y叫做x的二次函数． 几种特殊的二次函数：y＝ax2(a≠0)；y＝ax2＋c(ac≠0)；y＝ax2＋bx(ab≠0)；y＝a(x－h)2(a≠0)． 2．二次函数的图象 二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象是对称轴平行于y轴的一条抛物线． 由y＝ax2(a≠0)的图象，通过平移可得到y＝a(x－h)2＋k(a≠0)的图象． 3．二次函数的性质 二次函数y＝ax2＋bx＋c的性质对应在它的图象上，有如下性质： (1)抛物线y＝ax2＋bx＋c的顶点是 ，对称轴是直线 ，顶点必在对称轴上； (2)若a＞0，抛物线y＝ax2＋bx＋c的开口向上，因此，对于抛物线上的任意一点(x，y)，当x＜ 时，y随x的增大而减小；当x＞ 时，y随x的增大而增大；当x＝ ，y有最小值 ； 若a＜0，抛物线y＝ax2＋bx＋c的开口向下，因此，对于抛物线上的任意一点(x，y)，当x＜ ，y随x的增大而增大；当 时，y随x的增大而减小；当x＝ 时，y有最大值 ； (3)抛物线y＝ax2＋bx＋c与y轴的交点为(0，c)； (4)在二次函数y＝ax2＋bx＋c中，令y＝0可得到抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴交点的情况： 当uf044＝b2－4ac＞0，抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴有两个不同的公共点，它们的坐标分别是 和 ，这两点的距离为 ；当uf044＝0时，抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴只有一个公共点，即为此抛物线的顶点 ；当uf044＜0时，抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴没有公共点． 4．抛物线的平移 抛物线y＝a(x－h)2＋k与y＝ax2形状相同，位置不同．把抛物线y＝ax2向上(下)、向左(右)平移，可以得到抛物线y＝a(x－h)2＋k．平移的方向、距离要根据h、k的值来决定． 初中数学知识点归纳(口诀)——函数 正比例函数的鉴别 判断正比例函数，检验当分两步走。 一量表示另一量， 有没有。 若有再去看取值，全体实数都需要。 区分正比例函数，衡量可分两步走。 一量表示另一量， 是与否。 若有还要看取值，全体实数都要有。 正比例函数的图象与性质 正比函数图直线，经过 和原点。 K正一三负二四，变化趋势记心间。 K正左低右边高，同大同小向爬山。 K负左高右边低，一大另小下山峦。 一次函数 一次函数图直线，经过 点。 K正左低右边高，越走越高向爬山。 K负左高右边低，越来越低很明显。 K称斜率b截距，截距为零变正函。 反比例函数 反比函数双曲线，经过 点。 K正一三负二四，两轴是它渐近线。 K正左高右边低，一三象限滑下山。 K负左低右边高，二四象限如爬山。 二次函数 二次方程零换y，二次函数便出现。 全体实数定义域，图像叫做抛物线。 抛物线有对称轴，两边单调正相反。 A定开口及大小，线轴交点叫顶点。 顶点非高即最低。上低下高很显眼。 如果要画抛物线，平移也可去描点， 提取配方定顶点，两条途径再挑选。 列表描点后连线，平移规律记心间。 左加右减括号内，号外上加下要减。 二次方程零换y，就得到二次函数。 图像叫做抛物线，定义域全体实数。 A定开口及大小，开口向上是正数。 绝对值大开口小，开口向下A负数。 抛物线有对称轴，增减特性可看图。 线轴交点叫顶点，顶点纵标最值出。 如果要画抛物线，描点平移两条路。 提取配方定顶点，平移描点皆成图。 列表描点后连线，三点大致定全图。 若要平移也不难，先画基础抛物线， 顶点移到新位置，开口大小随基础。 【注】基础抛物线

1．常量和变量 在某变化过程中可以取不同数值的量，叫做变量．在某变化过程中保持同一数值的量或数，叫常量或常数． 2．函数 设在一个变化过程中有两个变量x与y，如果对于x在某一范围的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说x是自变量，y是x的函数． 3．自变量的取值范围 (1)整式：自变量取一切实数． (2)分式：分母不为零． (3)偶次方根：被开方数为非负数． (4)零指数与负整数指数幂：底数不为零． 4．函数值 对于自变量在取值范围内的一个确定的值，如当x＝a时，函数有唯一确定的对应值，这个对应值，叫做x＝a时的函数值． 5．函数的表示法 (1)解析法；(2)列表法；(3)图象法． 6．函数的图象 把自变量x的一个值和函数y的对应值分别作为点的横坐标和纵坐标，可以在平面直角坐标系内描出一个点，所有这些点的集合，叫做这个函数的图象． 由函数解析式画函数图象的步骤： (1)写出函数解析式及自变量的取值范围； (2)列表：列表给出自变量与函数的一些对应值； (3)描点：以表中对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的点； (4)连线：用平滑曲线，按照自变量由小到大的顺序，把所描各点连接起来． 7．一次函数 (1)一次函数 如果y＝kx＋b(k、b是常数，k≠0)，那么y叫做x的一次函数． 特别地，当b＝0时，一次函数y＝kx＋b成为y＝kx(k是常数，k≠0)，这时，y叫做x的正比例函数． (2)一次函数的图象 一次函数y＝kx＋b的图象是一条经过(0，b)点和 点的直线． 特别地，正比例函数图象是一条经过原点的直线． 需要说明的是，在平面直角坐标系中，“直线”并不等价于“一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象”，因为还有直线y＝m(此时k＝0)和直线x＝n(此时k不存在)，它们不是一次函数图象． (3)一次函数的性质 当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0时，y随x的增大而减小． 直线y＝kx＋b与y轴的交点坐标为(0，b)，与x轴的交点坐标为 ． (4)用函数观点看方程(组)与不等式 ①任何一元一次方程都可以转化为ax＋b＝0(a，b为常数，a≠0)的形式，所以解一元一次方程可以转化为：一次函数y＝kx＋b(k，b为常数，k≠0)，当y＝0时，求相应的自变量的值，从图象上看，相当于已知直线y＝kx＋b，确定它与x轴交点的横坐标． ②二元一次方程组 对应两个一次函数，于是也对应两条直线，从“数”的角度看，解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数值相等，以及这两个函数值是何值；从“形”的角度看，解方程组相当于确定两条直线的交点的坐标． ③任何一元一次不等式都可以转化ax＋b＞0或ax＋b＜0(a、b为常数，a≠0)的形式，解一元一次不等式可以看做：当一次函数值大于0或小于0时，求自变量相应的取值范围． 8．反比例函数 (1)反比例函数 如果 (k是常数，k≠0)，那么y叫做x的反比例函数． (2)反比例函数的图象 反比例函数的图象是双曲线． (3)反比例函数的性质 ①当k＞0时，图象的两个分支分别在第一、三象限内，在各自的象限内，y随x的增大而减小． ②当k＜0时，图象的两个分支分别在第二、四象限内，在各自的象限内，y随x的增大而增大． ③反比例函数图象关于直线y＝±x对称，关于原点对称． (4)k的两种求法 ①若点(x0，y0)在双曲线 上，则k＝x0y0． ②k的几何意义： 若双曲线 上任一点A(x，y)，AB⊥x轴于B，则S△AOB (5)正比例函数和反比例函数的交点问题 若正比例函数y＝k1x(k1≠0)，反比例函数 ，则 当k1k2＜0时，两函数图象无交点； 当k1k2＞0时，两函数图象有两个交点，坐标分别为 由此可知，正反比例函数的图象若有交点，两交点一定关于原点对称． 1．二次函数 如果y＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0)，那么y叫做x的二次函数． 几种特殊的二次函数：y＝ax2(a≠0)；y＝ax2＋c(ac≠0)；y＝ax2＋bx(ab≠0)；y＝a(x－h)2(a≠0)． 2．二次函数的图象 二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象是对称轴平行于y轴的一条抛物线． 由y＝ax2(a≠0)的图象，通过平移可得到y＝a(x－h)2＋k(a≠0)的图象． 3．二次函数的性质 二次函数y＝ax2＋bx＋c的性质对应在它的图象上，有如下性质： (1)抛物线y＝ax2＋bx＋c的顶点是 ，对称轴是直线 ，顶点必在对称轴上； (2)若a＞0，抛物线y＝ax2＋bx＋c的开口向上，因此，对于抛物线上的任意一点(x，y)，当x＜ 时，y随x的增大而减小；当x＞ 时，y随x的增大而增大；当x＝ ，y有最小值 ； 若a＜0，抛物线y＝ax2＋bx＋c的开口向下，因此，对于抛物线上的任意一点(x，y)，当x＜ ，y随x的增大而增大；当 时，y随x的增大而减小；当x＝ 时，y有最大值 ； (3)抛物线y＝ax2＋bx＋c与y轴的交点为(0，c)； (4)在二次函数y＝ax2＋bx＋c中，令y＝0可得到抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴交点的情况： 当uf044＝b2－4ac＞0，抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴有两个不同的公共点，它们的坐标分别是 和 ，这两点的距离为 ；当uf044＝0时，抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴只有一个公共点，即为此抛物线的顶点 ；当uf044＜0时，抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴没有公共点． 4．抛物线的平移 抛物线y＝a(x－h)2＋k与y＝ax2形状相同，位置不同．把抛物线y＝ax2向上(下)、向左(右)平移，可以得到抛物线y＝a(x－h)2＋k．平移的方向、距离要根据h、k的值来决定． 初中数学知识点归纳(口诀)——函数 正比例函数的鉴别 判断正比例函数，检验当分两步走。 一量表示另一量， 有没有。 若有再去看取值，全体实数都需要。 区分正比例函数，衡量可分两步走。 一量表示另一量， 是与否。 若有还要看取值，全体实数都要有。 正比例函数的图象与性质 正比函数图直线，经过 和原点。 K正一三负二四，变化趋势记心间。 K正左低右边高，同大同小向爬山。 K负左高右边低，一大另小下山峦。 一次函数 一次函数图直线，经过 点。 K正左低右边高，越走越高向爬山。 K负左高右边低，越来越低很明显。 K称斜率b截距，截距为零变正函。 反比例函数 反比函数双曲线，经过 点。 K正一三负二四，两轴是它渐近线。 K正左高右边低，一三象限滑下山。 K负左低右边高，二四象限如爬山。 二次函数 二次方程零换y，二次函数便出现。 全体实数定义域，图像叫做抛物线。 抛物线有对称轴，两边单调正相反。 A定开口及大小，线轴交点叫顶点。 顶点非高即最低。上低下高很显眼。 如果要画抛物线，平移也可去描点， 提取配方定顶点，两条途径再挑选。 列表描点后连线，平移规律记心间。 左加右减括号内，号外上加下要减。 二次方程零换y，就得到二次函数。 图像叫做抛物线，定义域全体实数。 A定开口及大小，开口向上是正数。 绝对值大开口小，开口向下A负数。 抛物线有对称轴，增减特性可看图。 线轴交点叫顶点，顶点纵标最值出。 如果要画抛物线，描点平移两条路。 提取配方定顶点，平移描点皆成图。 列表描点后连线，三点大致定全图。 若要平移也不难，先画基础抛物线， 顶点移到新位置，开口大小随基础。 【注】基础抛物线

等到你心平静的时候在复习

第二章 国家与阶级 第一节 国家的起源 恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》对这一问题作了精辟的、详细和科学的论证；对于国家起源的研究主要阐二个观点：(历史现象)第一：国家不是从来就有的，它是社会发展到一定阶段的产物。第二：国家的产生，是社会内部发展的结果。以上二者都是“生产力”发展的结果。 一、原始氏族公社制度 1．国家产生以前的社会形态是人类历第一个社会形态，即原始社会，其社会制度和社会组织是原始公社制度和氏族社会组织，在这种社会制度下，受到两种生产的制约： 一方面受到劳动的发展阶段的制约。 另一方面受家庭的发展阶段的制约。 注：“家庭的发展阶段”是指人们婚姻关系发展变化的形式，即人种的蕃衍变化形式。 2．人类最古老、最原始的家庭形式是群婚 群婚的第一个阶段的家庭形式是“血缘家庭” 发展为普那路亚家庭，即禁止兄妹结婚的一种形式。 所谓氏族，是具有血缘关系、同族内部禁止结婚的人们的集团；是国家产生以前人类社会普遍存在的社会组织形式。[美国“摩尔根”写了《古代社会》一书] 3．以氏族为核心，原始公社制度有三种形式： A：氏族 B：部落 C：部落联盟 4．原始氏族制度的主要特点： 以“血缘亲属关系”为纽带联系社会成员是氏族制度的本质。 氏族是实行原始民主制的全体氏族成员共同的管理组织。 在氏族组织内部，各成员之间的关系是平等的，都是互相帮助和保护的义务。 注：氏族制度的组织机构及权力机关是“议事会” 二、国家的产生及与氏族组织的区别 (一)原始社会三次社会大分工的内容 1．第一次社会大分工是畜牧业与农业的分工 出现了第一次社会大分裂：主人和奴隶、剥削者和被剥削者的分裂 给社会带来了四种结果和变化：(1)剩余产品；(2)私有制出现；(3)父权制代替母权制；(4)家长制家庭的出现。 2．第二次社会大分工是手工业与农业的分离。 给社会带来了三种结果和变化(1)奴隶制的巩固与发展；(2)耕地成为私有财产(3)部落联盟出现。 部落联盟机关的组成：(1)军事首长；(2)议事会；(3)人民大会。 3．第三次社会大分工促进了手工业与农业分工，产生了直接以商品交换为主。分工的2个结果(1)金属货币；(2)人们的流动比较大，原有氏族与其他部落的居民杂居起来。 (二)恩格斯对国家理解： 1．国家是社会在一定发展阶段上的产物，是在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。 2．恩格斯这个论断说明了三点：(1)国家是个历史现象，它不是从来有的，是社会发展到一定阶段的产物。(2)国家是阶级矛盾不可调和的产物。(3)国家的作用是缓和冲突，是把冲突控在秩序的范围以内。 3．恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中，揭示了国家在氏族制度废墟上产生的三种主要形式： 雅典国家(内部产生，是国家产生的最纯粹最典型的形式) 罗马国家(外来与内部)德意志国家(战争产生) 4．国家根本区别于氏族组织的主要特征： 国家是按地区划分居民，氏族组织是血缘关系划分居民。 公共权力(是指武装的人，如军队、警察和物质的附属物——监狱和强制机关)的设立，即暴力机关。 三、剥削阶级思想家关于国家起源的理论 1．神权论又称君权神授论。这种理论认为，国家源于神，是根据神的意志建立的，国家的权力来源于神，即上天或上帝。代表人物是奥古斯丁、阿奎那、中国汉代的董仲舒。 2．契约论的基本观点，把国家的产生说成是人们相互之间或人民同统治者相互订立契约的结果，即国家是共同协议的产物。社会契约论的提出者是卢梭（主张主权在民），代表人物有：霍布斯（主张实行君主专制）、洛克（主张实现君主立宪制）、格老秀斯和斯宾若纱；这是在资本主义上升时期有影响的关于国家起源的学说。 注：洛克认为，人们主要有三种自然权利： A：生存 B：自由 C：财产私有 3．暴力论者认为，国家起源于掠夺和征服，是人对人使用暴力的结果。 代表人物有：德国哲学家和经济学家杜林、19世纪至20世纪资产阶级法学家兼社会学家巩普络维赤及无产阶级的叛徒考茨基。暴力论的错误在于：首先，它认为政治暴力先于经济的发展的过程，即先有暴力，后有私有财产，这是违背历史发展事实的。 其次，暴力论的要害在于否认了国家是社会内部矛盾发展的必然结果，把国家看成是外部强加于社会的一种力量。 第二节 国家的本质与职能 国家的本质问题，是国家学说的核心问题。 一、马克思主义关于国家的定义 所谓国家是维护一个阶级对另一个阶级的统治的机器。国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是迫使一切从属的阶级服从于阶级的机器。(这个定义是列宁对马克思、恩格斯阐述的国家观点的全面的概括)，具体含义包括3个方面： 1．国家是阶级社会的组织，核心是说明国家是一个历史现象，国家的出现是社会内部矛盾运动发展的结果。 2．国家是阶级统治，表明国家的本质，从国家的本质，还是从国家的外观形式还认识国家，是马克思主义国家观与非马克思国家观的基本区别。马克思认为政治统治的力量特点是： 政治统治是统治阶级的联合力量，是统治阶级共同的集体的意志和力量的表现。 政治统治是统治阶级有组织的力量。 判断：政治统治（阶级统治）和阶级专政是同一含义，都表明国家本质。P57 3．国家是个机器。 二、国家权力 1．又称政治权力、公共权力，是指反映统治阶级意志的、并作为社会整体的代表，以强制力保障实施的、管理社会公共事物的权力。 2．国家权力与社会相分离的具体表现有三个方面： 管理者的常任化和管理机构的专门化形成了国家机关。 职业性的常备军的建立； 赋税制度的确立，成为保持公共权力存在与运作的经济基础。 3．国家权力特性主要表现如下几个方面： 强制力的垄断性； 普遍的约束力； 主权性，所谓主权是国家权力的主要属性，也是一个独立国家所不可缺少的条件： (1)在国家内部：主权是指至高无上的权力，即是国家权力的效用； (2)在国际关系中：主权是指一个国家权力的独立性，即一个国家具有独立自主地处理对内外事务的权力。 (3)国家主权，是统治阶级专政的全权在政治、法律上的表现。 4．国家的三要素国家主权；领土；居民。P61 5．国家与国度区别在于：国家是按历史发展阶段，按阶级性质划分的；国度是按政治地理位置划分的。※ 三、国家的基本职能 1．含义：国家职能是国家本质的内在要求和具体体现，是国家活动的总方向、基本使命、基本目的，是指全部国家机器的基本职责和整体功能。国家职能的主要类型包括： 内部职能，包括政治职能和社会职能；外部职能 2．在社会主义初级阶段，社会主义国家的职能体现在社会主义国家本质和社会主义建设的根本任务的总体要求，社会职能表现为组织经济与文化建设；政治职能表现为民主法制建设。 第三节 国家的消亡 一、国家消亡的历史必然性 1．马克思主义的历史唯物主义观点揭示了人类社会发展的规律揭示了国家是人类社会一个历史现象，它有发生、发展、消亡的客观规律。 2．恩格斯认为国家的消亡的前提是阶级的消亡，这是历史发展的必然规律。 3．国家消亡理论是马克思主义国家学说的应有命题，是社会革命的结果，但“自行消亡”的国家只能是社会主义国家。 二、国家消亡的条件和途径 国家消亡的条件：“生产力的高度发展”概括地说，阶级对立和阶级差别的完全消灭，是国家消亡的政治条件： 1．旧社会分工和脑力劳动同体力劳动差别的消除，是国家消亡的社会条件； 2．全体人民思想道德和科学文化水平的普遍提高，是国家消亡的精神条件； 3．在全世界消灭一切剥削制度，使全人类获得解放，是国家消亡的国际条件； 4．社会生产力的高度发展，是国家消亡的最根本条件。

被历年真题

众所周知，考研政治过线容易，得高分难。有数据统计，每年考研政治的得分大量集中在55~65之间，能考到70分的已经属于优秀，想要突破80分，只有少数学霸能做到了。之所以出现这种情况，是因为政治是一门“收益递减”的学科：想要掌握基本知识，拿到基础分数，并不难，但想要继续扩大优势，拿高分，则需要很大的付出。不过，2022考研备战才刚刚起步，只要及早准备，并掌握正确的方法，挑战80分也不是难题。　　科学做笔记，理清知识结构图　　考研政治包含五大学科：马原、毛中特、史纲、思修法基和时政，这几个学科之间既相互独立，又相互联系，出题时往往会联系着出。而每门学科内部的知识点之间联系性更强，且内容丰富，结构庞杂。这就要求我们在复习过程中不能只是稀里糊涂地看，否则什么也记不住，还容易被绕晕。及时做笔记，并画出清晰的结构图，是最好的复习方法。理清知识结构，宜以章节顺序为准，并且越简洁概括越好，点、线、面相结合，形成自己的认知体系。这样不仅便于后续的复习和查找考点，也能轻松做到举一反三、连带记忆。　　化枯燥为形象，先理解后记忆　　考研政治与以往的政治学习和考试有一个很大的不同，即考察理解重于考察记忆。考场上的很多题目，并不是要你原封不动地将理论叙述出来，而是考察你如何将理论理解、运用、融会贯通。因此，单纯的背诵和记忆，并不是好的政治复习方法，尤其很多理论比较枯燥，强行背诵只会徒增烦恼，不如理解着记忆。比如马原部分有很多哲学的政治经济学原理，十分艰深枯燥，背诵不可能达到好的复习效果，但如果结合例子或现实去理解它们，则很容易记住，并且能活学活用，在考场见到不同的考法也能轻松应对。　　关注时政新闻，培养政治敏感度　　很多考生以为时政部分所占分值不高，而且不值得提早复习，只需在考前突击背一背即可，因此在复习早期并不关注时政新闻。殊不知，除了单纯的时政知识之外，很多理论部分的考察都是结合时政新闻来出题的。在复习过程中经常关注新闻和报纸，关心国家大事，不仅时政部分无压力，而且能了解最新的政策文件、熟悉政治语言、培养政治敏感度，对于学好、考好政治是有百利而无一害的。做到这点无需占用太多时间，只需每天抽出十几分钟浏览新闻即可，但长期坚持下来，收获会非常可观。　　做到以上三点，考研政治不仅过线毫无压力，挑战80分也不在话下。考研战场上每一分都非常宝贵，甚至成为决定成败的关键，都能在有限的复习的基础上，拿到尽量多的分数，一举中的，轻松过线。

1.考试内容：马克思主义基本原理概论 22分毛泽东思想和社会主义理论 30分中国近现代史纲要 14分思想道德修养与法律基础 18分形势与政策及当代经济与政治 16分2.试卷结构：单选16分，1-16题多选34分，17-33题分析题50分，34-38题答题时间为180分钟，共100分您现在可以做做历年的真题，锻炼一下分析题答题的技巧，需要背诵的内容考前2个月复习就可以了，背早了也容易忘。

考研政治复习技巧：1、做题和看书严格区分，及时错题复习和总结。在第一遍看书和视频的时候，就可以开始做题了。在做多项选择题的时候，发现某个知识点拿不准的时候，不要去翻书，做题就是做题，看书就是看书。尤其是模糊的知识点，只有当做错题的时候，才会印象深刻。把做题当成是考试，就算是瞎猜，也把题先做完，然后再去翻书查阅自己模糊的知识点。2、通过错题查漏补缺和重点标注。把题目中涉及到的知识点返回书本中，仔细阅读一遍。做完选择题后，需要把选择题中涉及到的考点在书本中标准出来，凡是标注出来的点，都是需要去关注的。3、重视多选题，多做、多错、多改。对于多选题来说，多做、多错、多改是正确的方法。在复习选择题时应该准备一个错题本，将每一次选错的知识点都抄写下来。虽然考研的原题不会重复出现，但是知识点每年都会重复;4、注意培养逻辑分析能力。对于多选题来说，要时常培养自己的逻辑能力，做双选题一定要灵活，有时两个选项间的一字之差就会丢分，可见出题人的狡猾，因此面对每一个选项都要“锱铢必较”。考研政治试卷组成：1、马克思主义基本原理柳论（马原）：24%，马原是最难的一部分，一定要学会理解，不能仅仅死记硬背，否则考试时候会死的很难看。暑期可跟着视频、教材把知识点都理解了，打牢基础。后期背诵会如鱼得水。2、毛泽东思想（中特）：30%。难度仅次于马原，因为很多知识点容易混淆，复习的时候一定要注意总结和区分。3、近代史（史纲）：14%。相对来说简单一些，毕竟历史从小学到大，这部分也很容易理解旧是知识点比较杂乱，要学会用时间线把知识点都串起来。4、思想政治（思修）：16%。这部分也相对简单，即使不复习，我们也能做对很多题目，因为它考的就是在新时代下我们的思想政治素养。5、形式政治（时政）：16%。和前几块不一样，这一块前期不需要复习，后期将所有的最新时政总结好，集中时间多看几遍就行了。

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shudiana

9月份之后开始，任汝芬一二三。大概就可以了。背背知识点。

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众所周知，考研政治过线容易，得高分难。有数据统计，每年考研政治的得分大量集中在55~65之间，能考到70分的已经属于优秀，想要突破80分，只有少数学霸能做到了。之所以出现这种情况，是因为政治是一门“收益递减”的学科：想要掌握基本知识，拿到基础分数，并不难，但想要继续扩大优势，拿高分，则需要很大的付出。不过，2016考研备战才刚刚起步，只要及早准备，并掌握正确的方法，挑战80分也不是难题。　　科学做笔记，理清知识结构图　　考研政治包含五大学科：马原、毛中特、史纲、思修法基和时政，这几个学科之间既相互独立，又相互联系，出题时往往会联系着出。而每门学科内部的知识点之间联系性更强，且内容丰富，结构庞杂。这就要求我们在复习过程中不能只是稀里糊涂地看，否则什么也记不住，还容易被绕晕。及时做笔记，并画出清晰的结构图，是最好的复习方法。理清知识结构，宜以章节顺序为准，并且越简洁概括越好，点、线、面相结合，形成自己的认知体系。这样不仅便于后续的复习和查找考点，也能轻松做到举一反三、连带记忆。　　化枯燥为形象，先理解后记忆　　考研政治与以往的政治学习和考试有一个很大的不同，即考察理解重于考察记忆。考场上的很多题目，并不是要你原封不动地将理论叙述出来，而是考察你如何将理论理解、运用、融会贯通。因此，单纯的背诵和记忆，并不是好的政治复习方法，尤其很多理论比较枯燥，强行背诵只会徒增烦恼，不如理解着记忆。比如马原部分有很多哲学的政治经济学原理，十分艰深枯燥，背诵不可能达到好的复习效果，但如果结合例子或现实去理解它们，则很容易记住，并且能活学活用，在考场见到不同的考法也能轻松应对。　　关注时政新闻，培养政治敏感度　　很多考生以为时政部分所占分值不高，而且不值得提早复习，只需在考前突击背一背即可，因此在复习早期并不关注时政新闻。殊不知，除了单纯的时政知识之外，很多理论部分的考察都是结合时政新闻来出题的。在复习过程中经常关注新闻和报纸，关心国家大事，不仅时政部分无压力，而且能了解最新的政策文件、熟悉政治语言、培养政治敏感度，对于学好、考好政治是有百利而无一害的。做到这点无需占用太多时间，只需每天抽出十几分钟浏览新闻即可，但长期坚持下来，收获会非常可观。　　做到以上三点，考研政治不仅过线毫无压力，挑战80分也不在话下。考研战场上每一分都非常宝贵，甚至成为决定成败的关键，都能在有限的复习的基础上，拿到尽量多的分数，一举中的，轻松过线。

第六章 形象学1、形象学的研究对象文学作品中的异国异族形象。它在文本中以多种形式存在，可以是具体的人物、风物、景物描述，也可以是观念、言词。2、形象学研究的主要理论?一、“他者”理论他者：异国异族形象。他者与自我相对，自我即作者、作者所属的国度或民族1、“他者”(the other)和“自我”(Self)是一对相对的概念。他者是针对自我提出来的，自我要确证自己，必须借助于外界参照物。“他者”就是自我反观自身的参照物，过“他者”，自我印证了自己的形象。他者形象形成时，自我形象也随之相伴而生，自我注视他者形象，他者形象也映现自我形象。2、自我与他者双方的地位是不对等的。主体性自我明显渗透着一种的优越感。他者只能“是被探查的对象，而绝不是一个进行交流的主体。”由于缺少对话，文本就成为了自我单方面的言说，而他者永远不能作为他者来为自己说话。例如：遥远的异国、神秘的异族人民往往作为与自我相对立的他者而存在。西方人将“自我”以外的非西方世界视为“他者”，潜含着西方中心的意识形态。中国古代：“非我族类，其心必异”，有居高临下，甚至歧视异族的心理。清朝时期强调夷夏之防，仍然是把外国人看成未开化之“夷”人，摆脱不了华夏中心的心态。不同民族和国家之间在文化上的差异，既是他们相互交流的必要前提，也是他们之间互为‘他者"的前提。3、肯定他者，意味着对自我形象的消解否定否定他者，则又意味着对自我形象的肯定以及自我空间的延伸。他者形象犹如一面镜子，给自我形象提供了显现自身的条件。形象学正是借助异国异族这个他者，反观自我、映照自我形象的。自我的社会、文化、意识形态等都会投射于他者，这种投射往往不能真实地反映他者，这个他者是自我所属群体文化综合的产物，而且带有极强的主观性。二、社会总体想象物他者形象虽经作者之手创造，但它绝不是单纯的个人的行为，而是表达所属的社会和群体的想象。异国形象凝聚着全社会的集体情感和心态。是对一个民族国家的集体描述的总和。表达了本社会群体的价值观、文化观。文学中的异国异族形象是整个社会想象力参与创造的结晶，作家在其中只充当了一个媒介。这些形象虽然不乏现实的因素，但主要表达了集体的想象，所以成为集体想象物。“社会总体想象物”由于主体的视角、立场的不同，生成的“他者”(异国异族形象)类型也就不同，它有认同和颠覆两种倾向，分为意识形态和乌托邦两类。1、意识形态––按照本社会模式、用本社会话语塑造的异国形象––否定性形象某一作家笔下的异国异族形象是意识形态化的，意思就是作家在依据本国统治地位的文化范型表现异国，对异国异族文明持否定、贬斥的态度。▲《西游记》，鬼子，《异教徒中国佬》2、乌托邦––注视者主体用质疑、批判现实的态度描述、塑造的异国形象––肯定性形象某一作家笔下的异国异族形象是乌托邦的––将他者理想化，表现对异国文明的肯定、向往，表达对本土现实的批判和质疑。这种异国形象偏于相异性，它与自身的文化传统相背离。◆毛姆《刀锋》，◆18世纪启蒙思想家笔下的中国意识形态与乌托邦图示：意识形态&rarr&rarr社会总体想象物与异国异族形象相一致&rarr&rarr肯定认同本国文化范型，否定贬斥异国文明。&rarr&rarr维护扩张自我文化&rarr&rarr与“自我”认同乌托邦&rarr&rarr社会总体想象物与异国异族形象相背离&rarr&rarr质疑批判本国文化范型，肯定向往异国文明。&rarr&rarr颠覆自我文化&rarr&rarr与“自我”相异社会总体想象物建立在意识形态和乌托邦两极间的张力上。异国形象没有绝对的意识形态的或乌托邦式的，因为具有一定历史的异国异族不可能在某一特定时代被彻底颠覆，而变动的社会文化环境也不可能始终认同某一模式。三、套话套话streotype又称为特殊词汇，最初指印刷所用的铅板，引申为人们看待事物的刻板印象、先入之见。“指一个民族在长时间内反复使用，用来描写异国或异国人的约定俗成的词组”。它是由民族集体所创造的，在一个时期内反复使用的，用来描述异国异族形象的、约定俗成的个性词汇。套话是“他者”形象在文本中的最小单位。是“形象”的一种特殊而大量的存在。▲洋鬼子，老毛子，倭寇、小日本，鬼子，等18世纪法国作家笔下的套话“开明皇帝”套话在对异国异族进行描述时，省略了推理过程，是在民族心理定势的推动下，一种不由分说的表述，标志着对“他者”的凝固看法。套话有明显的生理特征，以自然特征取代文化特征。具有强烈的感情色彩，凝聚了丰富的历史内容，是了解异国异族形象的重要的信息源。套话也具有意识形态和乌托邦的两种倾向套话有极强的历史渗透性和承继性，其使用和存活具有一定的时间段和历史期。 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

　　第八章微生物的遗传变异和育种遗传性：亲代具有把他所有的形状给子代的特性。变异性：子代具有改变亲代遗传性状的特征。遗传型(genotype)，表型(phenotype)，变异(varition)，饰变(modification)。第一节遗传变异的物质基础三个典型实验： 转化试验：1928 年，F. Griffith，肺炎双球菌， Streptococcus pneumoniae。1944 年,O.T.Avery DNA RNA 蛋白质多糖DNA+DNA 酶RⅡ RⅡ RⅡ RⅡ RⅡ 少量SⅢ - - - ___ 噬菌体感染试验:1952 年,A. D. Hershey(侯喜) M. Chase(蔡斯) 病毒的重建试验: 1956 年，H. Fraenkel-Conrat (弗朗克-康勒脱) 噬菌体感染试验和病毒的重建试验的说明图见下页朊病毒的发现和思考：蛋白质是否是遗传的物质基础?prpsc，蛋白质折叠。DNA 的结构基本单位是核苷酸：核糖(戊糖)+碱基+磷酸。碱基有四种：腺嘌呤(A)，鸟嘌呤(G)，胸腺嘧啶(T)， 胞嘧啶(C)。单链上的碱基不受配对的限制，决定了遗传的多样性。半保留的自我复制保证了生物遗传的相对稳定。第二节基因突变和诱变育种20 基因突变(gene mutation)：突变细胞的遗传物质的分子结构或数量发生可遗传的变化。突变的类型： 营养缺陷型(auxotroph)菌株:野生型菌株发生基因突变而丧失合成一种或几种生长因子的能力,从而不能在基本培养基上生长的变异菌株。抗性突变型 (resistant mutant)菌株:野生型菌株发生基因突变而对某化学药物或致死物理因子产生抗性的菌株。条件致死突变型(conditional lethal mutant)菌株:菌株发生基因突变后,在某种条件下可正常生长，而在另一种条件下无法生长。形态突变型(morphological mutant)菌株:菌株发生基因突变，而在个体形态或菌落形态上发生突变的菌株。抗原突变型(antigenic mutant)菌株:菌株发生基因突变，而在细胞抗原结构上发生变异的菌株。产量突变型(metabolite quantitative mutant)菌株:菌株发生基因突变，在代谢产物产量上明显有别于原始菌株的突变株。正变株(plus-mutant);负变株(minus- mutant)。突变率(mutation rate)：一个细胞每一世代某一性状突变的几率;群体中每一世代(分裂一次)产生突变的个数。突变率：10-8 基因突变的特点： 不对应性：突变的性状与引起突变的原因之间没有直接的对应关系; 自发性(10-6～10-9);稀有性;独立性;可诱变性;稳定性; 可逆性：回复突变(reverse(back)mutation)。证明基因突变自发性和不对应性的实验： 变量试验(fluctuation test)：波动试验、彷徨试验;1943 年;S. E. Luria& M. Delbruck。涂布试验：1949 年，H.B.Newcombe 影印平板培养法(replica plating):1952 年,J. Lederberg 微生物产生抗药性的途径： 基因突变而产生抗药性; 抗药性质粒的获得(R 因子); 生理上的适应。基因突变及其机制： 右图为突变的类型。诱变(induced mutation)： 碱基的置换(substitution)，转换(transition)，颠换(transversion)。两个例子:亚硝酸;5-溴尿嘧啶(碱基类似 物base analog)。移码突变(frame-shift mutation phase-shift mutation)染色体畸变(chromosomal aberration) 转座(transposition)：DNA 序列通过非同源重组的方式，从染色体某一部位转移到同一染色体的另一部位或其它染色体上的某一部位。转座因子(transposable element):具有转座作用插入序列(insertion sequence，IS);转座子(transposon，Tn); 转座噬菌体(transposable phage) 自发突变(spontaneous mutation)：由微生物自身有害代谢产物引起;由DNA 复制过程中碱基配对错误引起;由背景辐射和环境因素引起。遗传密码改变的表型效应：紫外线对DNA 的损伤及其修复紫外线(ultraviolet ray)对DNA 的损伤;嘧啶二聚体; 光复活作用(photo reactivation，photo restoration) 切除修复(excision repair) 突变与育种自发突变与育种( Breeding by spontaneous mutation) 从生产中育种;定向培育优良菌株。自然选育的目的：维持原有的产物的合成水平(稳产);诱变后的菌株群体中表现出各种生理特性需要纯化。诱变育种 (breeding by induced mutation) 诱变育种的几个方向：提高产量;改进产品质量;产生新的生物活性物质诱变育种的基本环节(左图所示) 出发菌株→诱变→初筛→复筛→放大→获得优良变异株。诱变育种两个主要的环节：诱变(induced mutation);筛选(screening)。诱变育种中的几个原则： 诱变剂的选择：简便有效; 诱变剂的种类：物理诱变剂，化学诱变剂，拟辐射物质(radiomemetic chemical); 诱变剂量的选择：存活率或死亡率曲线，剂量-诱变率曲线; 出发菌株(original strain)的选择：处理细胞所处的状态，一般为单孢子悬液; 表型延迟(phenotype lag)：遗传型虽已突变,但表型却要经染色体复制、分离和细胞的分裂后才表现出来。利用复合处理的协同效应(synergism);利用和创造形态、生 理和产量之间的相关指标;设计高效的筛选方法：推理选育。突变株的筛选:产量突变株的筛选,抗药性突变株的筛选,营养缺陷型菌株的筛选营养缺陷型突变株：野生型菌株(wide type strain);原养型(prototroph); 回复突变株(back mutant, reverse mutant);基本培养基(minimum medium,MM); 补充培养基(supplemented medium，SM);完全培养基(complete medium，CM)。前体1→A→B→C→D→前体2 途径α β γ 酶↑ ↑ ↑ a b c 基因一个基因一条多肽链筛选营养缺陷型菌株的四个环节： 诱变;淘汰野生型(抗生素法，菌丝过滤法);检出缺陷型(夹层培养法，限量补充法，逐个检出法，影印平板法);鉴定缺陷型(生长谱法)。维生素的生长谱营 养缺陷型菌株的应用：赖氨酸，研究代谢途径。氨基酸的生长谱研究代谢途径： 粗糙链孢霉(Neurospora crassa) 瓜氨酸- + + 鸟氨酸- - + 突变株Ⅰ 突变株Ⅱ 突变株Ⅲ 精氨酸+ + + 前体→鸟氨酸→瓜氨酸→精氨酸→.. 艾姆氏试验(Ames test)：生物的遗传物质是核酸;凡对微生物有效的诱变剂对高等动物同样有效;化学药剂对细菌的诱变率与其对动物的致癌率成正比;凡致癌物质都是诱变 剂，但并非所有的诱变剂都能致癌;95%的致癌剂有诱变作用， 约90%的非致癌剂就没有诱变剂的作用。材料：鼠伤寒沙门氏菌组氨酸缺陷型菌株，老鼠肝脏抽提液。 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

大学生的期末考试于初高中的期末考会有些不同，大学的考试会更加注重知识的运用，每个老师的出题方式也会有不同，大学生想要在期末考取得不错的成绩的话要在期末复习的时候确定好自己的复习目标顺利通过期末考试。首先，对于这个学期的内容进行复习巩固。无论是线上还是线下的考试肯定是根据本学期老师所教授的知识和课本的内容进行考核的，平时上课可能会出现走神或者不认真听讲等情况，因此在期末考试复习的时候就应该查缺补漏对所有的知识点进行梳理运用思维导图等自己喜欢的方式将要考的知识点牢记在心，这样应对考试就不会手忙脚乱。有些书本后面有相应的练习题，是对课内知识的巩固，这也是提升自己的好机会。其次，在复习的时候规划好自己的时间。有了要复习的内容那就要合理安排好自己的每一个小时。在期末周有些课程就会上完了有时间给学生复习所以时间是比较自由和宽松的，那对于这样自主安排的大把时间就要好好利用做好自己的规划，不要盲目浪费时间在电子产品上，复习好期末考试的内容，争取取得好成绩。然后，要适当练习答题速度。每个科目考试的时间和方式会有不同，在平时可以对自己比较弱的科目进行适当的训练，可以运用书本后面的练习或者在网上找相关的试卷进行自主测试，提高自己的做题速度和准确度，训练自己的心态，这样在考场有更好的把握。最后，可以进行自主扩展知识。在学有余力的情况下对课内知识进行拓展延伸，通过网络学习其他名校的慕课或者多阅读相关的文献等等都是在平时很好进行学习的一个方式，利用自己的时间和自己喜欢的方式不断提升自我。

我觉得找一位老师比较好，我以前自己一个人在学，很吃力，现在在上孙老师的课，感觉很好，这是他的介绍：山东大公的孙老师，09年孙景民命中了哪些省市申论真题！1、2009年3月，山东申论真题：群体事件。09年3月7日，山东大学礼堂，在孙景民团队举行的09年山东公务员3千人冲刺班上，孙景民精确命中群体事件真题。试卷中4个案例，孙景民讲了其中3个案例。2、2009年8月，黑龙江政法干警专科申论真题：感恩。09年8月15日，黑龙江大学学生活动中心，在孙景民的5天申论高端班，孙景民精确命中“感恩”真题。3、2009年8月，黑龙江政法干警本科申论真题：网络问政。09年8月15日，黑龙江大学学生活动中心，在孙景民的5天申论高端班，孙景民精确命中“网络问政”真题。4、2009年8月，河南省政法干警申论真题：食品安全。2009年8月24日，河南政法干部管理学院，千人冲刺班上，孙景民命中“视频安全”真题。该主题还反复出现在孙景民的博客中。5、2009年9月，辽宁公务员考试申论真题：土地使用权流转问题。近期开课时间2011年4月9日上午9:00-12:00下午14:00-18:00课程免费上，资料免费送！

是不是还有很多宝子觉得申论难写，成绩分数一直在五六十分左右徘徊，在材料中找到观点了也不会展开，面对问题也不知道从哪写起等等...给大家分享几个突击申论的方法：1.快速分析段落+概括升华这个宝子们多做几套真题卷去复盘的时候，其实还是很容易发现的，我发现的规律:①300字以下，高度概括，只写大条，归纳总结；②300以上，大条下面要写具体的内容，要看字数；③超过300字，和大作文写法一样，第一段都是破题(写背景)，承题(影响)，立意(做法或者后来的影响)；第二段看材料主要讲什么就写什么，列条呈现；第三段，说对策或者效果，呼吁继续做。2.阅读材料申论一眼望去全是材料，答题的要点也是从材料里来的。所以会读材料是一个非常有必要掌握的技能。一是要学会标注，用波浪线画出段落主旨句和议论句，用直线描出来重要人物或评论，问题句圈个圈...这样再去整合要点就一目了然许多。二是读一段就写出来一段的意图，在边上简略标注，做题时直接拿来用更能启发自己的答题思路。这些方法我都是听阿甘上岸说学习的，申论想拿高分听他就对了，老师讲课实战性很强，而且方法浅显易懂，各个题型做题的要点我都能很快的理解，并且在自己做真题的时候也能用上，自己的答案越来越完善了，比刚开始要有层次的多。宗旨申论把阿甘好好听一遍，再做套题练习掌握好方法，分数就不会低的。还有就是，申论没事可以多积累一些规范用语，巨好使还省时间，能起到一个高度概括升华的作用。申论的提升方法大概就这些啦，抓紧时间赶快开始学起来吧！

一、注意审题。申论不论是客观题还是作文题，基础都是基于题目和材料的，所以审题就显得非常重要，而有时候，题目所给的信息里面就会告诉我们分论点。如果考生看到题目所给的一些句子里面或者话题主题里面围绕材料文章主题给出了一些作用或者是措施，那么就可以考虑把这些作用等拆分为文章的分论点。曾经使我们稳拿高分的模板化套路现在却不再受用，公考通网校认为究其原因，主要有这样几点：首先，模板内容过于单一，模板形式过于僵化。纵观网上出现的众多模板，其内容无非是由发展过渡到当前存在的问题，由结论过渡到具体的对策……其次，重复率过高，易引起阅卷老师反感。正如一句话所说“有些事第一个人做是天才，第二个人做是庸才，第三个人做就是蠢材”。千篇一律的名言警句，翻来覆去的开头和结尾，阅卷老师必然会产生厌烦的情绪，一篇文章没有你自己的东西，分数自然就大打折扣。最后，对模板生搬硬套，把申论主题与模板内容形式勉强地凑合在一起，也会导致文不对题、内容松散，使申论分数一跌再跌。二、认真阅读材料。虽然有些时候考生能够通过题目获得分论点，但这毕竟是少数时间，在大部分时候分论点的确定必须要回到材料当中，那么在这个时候材料阅读就显得尤为重要。在阅读材料的过程中，各位考生需要尤为注意的就是以下几个方面的信息：一是高频高档词;二是领导人讲话、专家名人发言、政策文件要求等等一系列较为权威的内容;三是材料核心内容，通过这些信息获得分论点。而这些方法也不是独立使用的，应该是结合起来灵活选择使用，核心就是要抓住材料当中反映出来的一些核心共同的作用或者措施，从而作为分论点。再者到材料中找答案，顾名思义，是指考生在作答申论试题时不能天马行空、脱离材料，而应当依据给定资料提炼要点。适用题型：概括主要内容、概括主要问题、概括部分内容。在归纳概括题的这几种题型中，答案要点一般可以直接从材料中提取，不需要我们进行改编和引申。考生只需要读懂材料，抓住材料的关键词，就可以找到答案的要点。从材料中分析提炼出答案。适用题型：词句理解阐释题、综合分析类试题、提出对策类试题、贯彻执行类试题。在这几种题型中，考查考生更高层次的能力，所以在这些题型中，一部分答案要点可以直接从材料中来，一部分答案要点还需要考生进行适当的引申发挥。但是这种引申发挥并不是凭空产生的，而是要根据给定材料的内容进行适度推断或阐释。三、开头的要求俗语言：“题好文一半。”一个好的标题，往往又是申论作文高分的前提和基础。申论考试中，要求文章写作要有开门见山直入主题的开头，同时开头要力争做到吸引考官的眼球，也要有相当强的时效性。申论文章的首要目的，不强调其观赏性、文学性、可读性，强调的是文章的思想内涵，所以其性质决定了申论文章一定要直入主题、开门见山。最好能突出主题。

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从2009年起对全国硕士研究生统一入学考试计算机科学与技术学科的初试科目进行调整及命题形式进行改革。从2009年起，全国硕士研究生入学考试计算机科学与技术学科实行全国统考。　　一、考研计算机考什么？　　1、计算机科学与技术学科的初试科目调整后为4门，即政治理论、外国语、数学一和计算机学科专业基础综合，卷面满分值分别为100分、100分、150分和150分。　　2、计算机学科专业基础综合的考试内容包括：数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络，重点考查考生掌握相关基础知识、基本理论和分析问题解决问题的能力。考试内容及试卷结构在考试大纲中确定。　　3、计算机学科专业基础综合科目实行联合命题，命题工作由全国学位与研究生教育学会工科委员会在教育部考试中心指导下组织实施，阅卷工作由省级招生考试机构统一组织，有关考务工作要求另行通知。　　4、对于授理学学位的招生单位，第三单元考试科目可选数学一，也可自命题；第四单元考试科目必须采用联考的计算机学科专业基础综合。　　5、相关招生单位均应根据初试科目内容、要求的变化和《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》(教学〔2006〕4号)的要求，及时对该学科复试内容、办法和其他相关工作作出相应调整。　　6、有关招生单位可充分利用接收推免生的方式招收跨学科专业的生源，对此招生部门应主动做好与培养、推荐部门的衔接工作。　　二、复习建议　　复习时间安排及顺序：　　建议广大考生至少从九月份就应该开始专业课的复习了。并且按照由难到易的顺序复习专业课科目，即按照《数据结构》，《计算机组成原理》，《操作系统》，《计算机网络》的顺序来规划复习专业课。　　复习思路　　1、“数据结构”复习思路：　　“数据结构”的复习应以“线性结构→树型结构→图型结构→查找表→排序算法”为主线进行复习，重点在“线性结构”、“图”和“排序”三个部分，“线性结构”、“树”和“图”侧重基础概念、基础原理和基础方法的掌握，“图”、“查找”和“排序”则侧重具体应用的考核。　　2、“计算机组成原理”复习思路：　　“计算机组成原理”按照冯·诺伊曼计算机5部分组成结构为大块进行复习。“计算机系统概述”和“数的表示和运算”重点在于基本概念的掌握，没有具体应用。而“存储器的层次结构”，“指令系统”，“中央处理器”，“总线”和“输入输出系统”部分除了掌握基本原理，基本方法外，重点掌握应用。　　3、“操作系统”复习思路操作系统”复习思路：　　“操作系统”按照操作系统的基本功能为主线进行复习，即“进程管理”，“内存管理”，“文件管理”和“输入输出管理”。其中重点部分在“进程管理”和“内存管理”。　　4、“计算机网络”复习思路计算机网络”复习思路：　　“计算机网络”按照OSI网络参考模型的层次结构为顺序进行复习，复习重点在于“数据链路层”，“网络层”，“传输层”和“应用层”。　　5、关于计算机专业基础综合考试、时间上安排、各阶段选用什么样的复习资料　　第一阶段是全面复习、打好基础的阶段。　　时间一般从3月份开始到7月份左右。这一阶段选用的复习资料主要是和大纲比较吻合的教材以及配套的习题。目前来说，教材已经基本统一。　　数据结构选用严蔚敏主编、清华大学出版社出版的C语言版的《数据结构》，习题建议选用李春葆主编、清华大学出版社出版的《数据结构习题与解析》；　　计算机组成原理有两个版本的教材，可以任选其一：一个版本是白中英主编、科学出版社出版的《计算机组织与结构》(最新版是第4版)及配套习题，另外一个版本是唐朔飞主编、高等教育出版社出版的《计算机组成原理》及配套习题；　　操作系统一般选用汤子瀛主编、西安电子科技大学出版社出版的《计算机操作系统》，配套习题可以选用李春葆主编、清华大学出版社出版的《操作系统习题与解析》；　　计算机网络选用的教材是谢希仁主编、电子工业出版社出版的《计算机网络》(最新版是第5版)及配套习题。　　第二阶段是强化复习、重点深入的阶段。时间一般是7、8月份到10月份。　　这一阶段可以选用高等教育出版社出版的的《计算机专业基础综合考试大纲解析》，或者选用复旦大学出版社出版的《计算机专业基础综合考试复习指南》。这两本书都是根据考研大纲编写的，并且都配有相当数量的习题。　　第三阶段是系统总结、模拟训练的阶段。时间一般从11月份到考前。　　这一阶段考生必须对学过的知识进行系统总结，找出自己的薄弱环节，查漏补缺，同时要精选一定量的模拟试题或历年真题演练，去年这方面的模拟试题很少，比较有代表性的就是巩微主编、原子能出版社出版的《计算机学科专业基础综合考试全真模拟试题集》。　　通过模拟训练，一方面可以帮助考生发现自己的薄弱环节；另一方面，也有助于培养考生的临考状态，是适应真实考场必不可少的一步。　　以上三个阶段，对于基础比较好的同学，也可以直接从第二个阶段开始。　　考生在复习时，特别需要注意的有以下几点：一是合理安排时间、制订复习计划：在可能的情况下，尽量及早准备，保证按计划完成阶段性复习和总复习；二是重视基础、多做总结、提高效率：尽量多动手、多总结，把学过的知识系统化，复习过程中可以眼、脑、手并用，保证复习效果；三是注意生活规律、适当调节：考研是一场持久战，不是速决战，考生一定要注意在紧张复习的同时，适当调节，以始终保持良好的复习状态。

王道考研，还有各科经典教材。

09年专业课是第一年全国统考，应该不算难的，计算机专业最难的肯定还是数一和英语。2009计算机考研大纲 Ⅰ考查目标 计算机学科专业基础综合考试涵盖数据机构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等学科专业基础课程。要求考生比较系统地掌握上述专业基础课程的概念、基本原理和方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅱ考试形式和试卷结构 一、 试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟 二、 答题方式 答题方式为闭卷、笔试 三、 试卷内容结构 数据结构 45分 计算机组成原理 45分 操作系统 35分 计算机网络 25分 四、 试卷题型结构 单项选择题 80分（40小题，每小题2分） 综合应用题 70分 Ⅲ考查范围 数据结构 ****************************************************************************【考查目标】 1.理解数据结构的基本概念；掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差异，以及各种基本操作的实现。 2.掌握基本的数据处理原理和方法的基础上，能够对算法进行设计与分析。 3.能够选择合适的数据结构和方法进行问题求解。 一、线性表 （一）线性表的定义和基本操作 （二）线性表的实现 1.顺序存储结构 2.链式存储结构 3.线性表的应用 二、栈、队列和数组 （一）栈和队列的基本概念 （二）栈和队列的顺序存储结构 （三）栈和队列的链式存储结构 （四）栈和队列的应用 （五）特殊矩阵的压缩存储 三、树与二叉树 （一）树的概念 （二）二叉树 1.二叉树的定义及其主要特征 2.二叉树的顺序存储结构和链式存储结构 3.二叉树的遍历 4.线索二叉树的基本概念和构造 5.二叉排序树 6.平衡二叉树 （三）树、森林 1.书的存储结构 2.森林与二叉树的转换 3.树和森林的遍历 （四）树的应用 1.等价类问题 2.哈夫曼（Huffman）树和哈夫曼编码 四、 图 （一） 图的概念 （二） 图的存储及基本操作 1. 邻接矩阵法 2. 邻接表法 （三） 图的遍历 1. 深度优先搜索 2. 广度优先搜索 （四） 图的基本应用及其复杂度分析 1. 最小（代价）生成树 2. 最短路径 3. 拓扑排序 4. 关键路径 五、 查找 （一） 查找的基本概念 （二） 顺序查找法 （三） 折半查找法 （四） B-树 （五） 散列（Hash）表及其查找 （六） 查找算法的分析及应用 六、 内部排序 （一） 排序的基本概念 （二） 插入排序 1. 直接插入排序 2. 折半插入排序 （三） 气泡排序（bubble sort） （四） 简单选择排序 （五） 希尔排序（shell sort） （六） 快速排序 （七） 堆排序 （八） 二路归并排序（merge sort） （九） 基数排序 （十） 各种内部排序算法的比较 （十一） 内部排序算法的应用 计算机组成原理 ****************************************************************************【考查目标】 1. 理解单处理器计算机系统中各部件的内部工作原理、组成结构以及相互连接方式，具有完整的计算机系统的整机概念。 2. 理解计算机系统层次化结构概念，熟悉硬件与软件之间的界面，掌握指令集体系结构的基本知识和基本实现方法。 3. 能够运用计算机组成的基本原理和基本方法，对有关计算机硬件系统中的理论和实际问题进行计算、分析，并能对一些基本部件进行简单设计。 一、 计算机系统概述 （一） 计算机发展历程 （二） 计算机系统层次结构 1. 计算机硬件的基本组成 2. 计算机软件的分类 3. 计算机的工作过程 （三） 计算机性能指标 吞吐量、响应时间；CPU时钟周期、主频、CPI、CPU执行时间；MIPS、MFLOPS。 二、 数据的表示和运算 （一） 数制与编码 1. 进位计数制及其相互转换 2. 真值和机器数 3. BCD码 4. 字符与字符串 5. 校验码 （二） 定点数的表示和运算 1. 定点数的表示 无符号数的表示；有符号数的表示。 2. 定点数的运算 定点数的位移运算；原码定点数的加/减运算；补码定点数的加/减运算；定点数的乘/除运算；溢出概念和判别方法。 （三） 浮点数的表示和运算 1. 浮点数的表示 浮点数的表示范围；IEEE754标准 2. 浮点数的加/减运算 （四） 算术逻辑单元ALU 1. 串行加法器和并行加法器 2. 算术逻辑单元ALU的功能和机构 三、 存储器层次机构 （一） 存储器的分类 （二） 存储器的层次化结构 （三） 半导体随机存取存储器 1. SRAM存储器的工作原理 2. DRAM存储器的工作原理 （四） 只读存储器 （五） 主存储器与CPU的连接 （六） 双口RAM和多模块存储器 （七） 高速缓冲存储器（Cache） 1. 程序访问的局部 2. Cache的基本工作原理 3. Cache和主存之间的映射方式 4. Cache中主存块的替换算法 5. Cache写策略 （八） 虚拟存储器 1. 虚拟存储器的基本概念 2. 页式虚拟存储器 3. 段式虚拟存储器 4. 段页式虚拟存储器 5. TLB（快表） 四、 指令系统 （一） 指令格式 1. 指令的基本格式 2. 定长操作码指令格式 3. 扩展操作码指令格式 （二） 指令的寻址方式 1. 有效地址的概念 2. 数据寻址和指令寻址 3. 常见寻址方式 （三） CISC和RISC的基本概念 五、 中央处理器（CPU） （一） CPU的功能和基本结构 （二） 指令执行过程 （三） 数据通路的功能和基本结构 （四） 控制器的功能和工作原理 1. 硬布线控制器 2. 微程序控制器 微程序、微指令和微命令；微指令的编码方式；微地址的形式方式。 （五） 指令流水线 1. 指令流水线的基本概念 2. 超标量和动态流水线的基本概念 六、 总线 （一） 总线概述 1. 总线的基本概念 2. 总线的分类 3. 总线的组成及性能指标 （二） 总线仲裁 1. 集中仲裁方式 2. 分布仲裁方式 （三） 总线操作和定时 1. 同步定时方式 2. 异步定时方式 （四） 总线标准 七、 输入输出（I/O）系统 （一） I/O系统基本概念 （二） 外部设备 1. 输入设备：键盘、鼠标 2. 输出设备：显示器、打印机 3. 外存储器：硬盘存储器、磁盘阵列、光盘存储器 （三） I/O接口（I/O控制器） 1. I/O接口的功能和基本结构 2. I/O端口及其编址 （四） I/O方式 1. 程序查询方式 2. 程序中断方式 中断的基本概念；中断响应过程；中断处理过程；多重中断和中断屏蔽的概念。 3. DMA方式 DMA控制器的组成；DMA传送过程。 4. 通道方式 操作系统 ****************************************************************************【考查目标】 1. 了解操作系统在计算机系统中的作用、地位、发展和特点。 2. 理解操作系统的基本概念、原理，掌握操作系统设计方法与实现技术。 3. 能够运用所学的操作系统原理、方法与技术分析问题和解决问题。 一、 操作系统概述 （一） 操作系统的概念、特征、功能和提供的服务 （二） 操作系统的发展与分类 （三） 操作系统的运行环境 二、 进程管理 （一） 进程与线程 1. 进程概念 2. 进程的状态与转换 3. 进程控制 4. 进程组织 5. 进程通信 共享存储系统；消息传递系统；管道通信。 6.线程概念与多线程模型 （二）处理机调度 1.调度的基本概念 2.调度时机、切换与过程 3.调度的基本准则 4.调度方式 5.典型调度算法 先来先服务调度算法；短作业（短任务、短进程、短线程）优先调度算法；时间片轮转调度算法；优先级调度算法；高响应比优先调度算法；多级反馈队列调度算法。 （三）进程同步 1. 进程同步的基本概念 2. 实现临界区互斥的基本方法 软件实现方法；硬件实现方法。 3. 信号量 4. 管程 5. 经典同步问题 生产者-消费者问题；读者-写者问题；哲学家进餐问题。 （四） 死锁 1. 死锁的概念 2. 死锁处理策略 3. 死锁预防 4. 死锁避免 系统安全状态：银行家算法。 5. 死锁检测和解除 三、 内存管理 （一） 内存管理基础 1. 内存管理概念 程序装入与链接；逻辑地址与物理地址空间；内存保护。 2. 交换与覆盖 3. 连续分配管理方式 单一连续分配；分区分配。 4. 非连续分配管理方式 分页管理方式；分段管理方式；段页式管理方式。 （二） 虚拟内存管理 1. 虚拟内存基本概念 2. 请求分页管理方式 3. 页面置换算法 最佳置换算法（OPT）；先进先出置换算法（FIFO）；最近最少使用置换算法（LRU）；时钟置换算法（CLOCK）。 4. 页面分配策略 5. 抖动 抖动现象；工作集。 6. 请求分段管理方式 7. 请求段页式管理方式 四、 文件管理 （一） 文件系统基础 1. 文件概念 2. 文件结构 顺序文件；索引文件；索引顺序文件。 3. 目录结构 文件控制块和索引节点；单级目录结构和两级目录结构；树形目录结构；图形目录结构。 4. 文件共享 共享动机；共享方式；共享语义。 5. 文件保护 访问类型；访问控制。 （二） 文件系统实现 1. 文件系统层次结构 2. 目录实现 3. 文件实现 （三） 磁盘组织与管理 1. 磁盘的结构 2. 磁盘调度算法 3. 磁盘的管理 五、 输入输出（I/O）管理 （一） I/O管理概述 1. I/O设备 2. I/O管理目标 3. I/O管理功能 4. I/O应用接口 5. I/O控制方式 （二） I/O核心子系统 1. I/O调度概念 2. 高速缓存与缓冲区 3. 设备分配与回收 4. 假脱机技术（SPOOLing） 5. 出错处理 计算机网络 ****************************************************************************【考查目标】 1. 掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法。 2. 掌握计算机网络的体系结构和典型网络协议，了解典型网络设备的组成和特点，理解典型网络设备的工作原理 3. 能够运用计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法进行网络系统的分析、设计和应用 一、 计算机网络体系结构 （一） 计算机网络概述 1. 计算机网络的概念、组成与功能 2. 计算机网络的分类 3. 计算机网络与互联网的发展历史 4. 计算机网络的标准化工作及相关组织 （二） 计算机网络体系结构与参考模型 1. 计算机网络分层结构 2. 计算机网络协议、接口、服务等概念 3. ISO/OSI参考模型和TCP/IP模型 二、 物理层 （一） 通信基础 1. 信道、信号、宽带、码元、波特、速率等基本概念 2. 奈奎斯特定理与香农定理 3. 信源与信宿 4. 编码与调制 5. 电路交换、报文交换与分组交换 6. 数据报与虚电路 （二） 传输介质 1. 双绞线、同轴电缆、光纤与无线传输介质 2. 物理层接口的特性 （三） 物理层设备 1. 中继器 2. 集线器 三、 数据链路层 （一） 数据链路层的功能 （二） 组帧 （三） 差错控制 1. 检错编码 2. 纠错编码 （四） 流量控制与可靠传输机制 1. 流量控制、可靠传输与滑轮窗口机制 2. 单帧滑动窗口与停止-等待协议 3. 多帧滑动窗口与后退N帧协议（GBN） 4. 多帧滑动窗口与选择重传协议（SR） （五） 介质访问控制 1. 信道划分介质访问控制 频分多路复用、时分多路复用、波分多路复用、码分多路复用的概念和基本原理。 2. 随即访问介质访问控制 ALOHA协议；CSMA协议；CSMA/CD协议；CSMA/CA协议。 3. 轮询访问介质访问控制：令牌传递协议 （六） 局域网 1. 局域网的基本概念与体系结构 2. 以太网与IEEE 802.3 3. IEEE 802.11 4. 令牌环网的基本原理 （七） 广域网 1. 广域网的基本概念 2. PPP协议 3. HDLC协议 4. ATM网络基本原理 （八） 数据链路层设备 1. 网桥 网桥的概念；透明网桥与生成树算饭；源选径网桥与源选径算法。 2. 局域网交换机及其工作原理。 四、 网络层 （一） 网络层的功能 1. 异构网络互联 2. 路由与转发 3. 拥塞控制 （二） 路由算法 1. 静态路由与动态路由 2. 距离-向量路由算法 3. 链路状态路由算法 4. 层次路由 （三） IPv4 1. IPv4分组 2. IPv4地址与NAT 3. 子网划分与子网掩码、CIDR 4. ARP协议、DHCP协议与ICMP协议 （四） IPv6 1. IPv6的主要特点 2. IPv6地址 （五） 路由协议 1. 自治系统 2. 域内路由与域间路由 3. RIP路由协议 4. OSPF路由协议 5. BGP路由协议 （六） IP组播 1. 组播的概念 2. IP组播地址 3. 组播路由算法 （七） 移动IP 1. 移动IP的概念 2. 移动IP的通信过程 （八） 网络层设备 1. 路由器的组成和功能 2. 路由表与路由转发 五、 传输层 （一） 传输层提供的服务 1. 传输层的功能 2. 传输层寻址与端口 3. 无连接服务与面向连接服务 （二） UDP协议 1. UDP数据报 2. UDP校验 （三） TCP协议 1. TCP段 2. TCP连接管理 3. TCP可靠传输 4. TCP流量控制与拥塞控制 六、 应用层 （一） 网络应用模型 1. 客户/服务器模型 2. P2P模型 （二） DNS系统 1. 层次域名空间 2. 域名服务器 3. 域名解析过程 （三） FTP 1. FTP协议的工作原理 2. 控制连接与数据连接 （四） 电子邮件 1. 电子邮件系统的组成结构 2. 电子邮件格式与MIME 3. SMTP协议与POP3协议 （五） WWW 1. WWW的概念与组成结构 2. HTTP协议 电话：0411-84748200 QQ：3147634如果觉得推荐的不错，那就请顶一下表示支持吧！回帖的同学今年一定能够战胜统考，一定能够考上研究生！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！刚刚在一个考研论坛上看到的，希望给计算机考研的人带来帮助。2009年计算机考研专业课统考已成定局，而关于专业课教材和辅导书很多人都犹豫不决。在这里我给大家推荐几本比较权威的教材及辅导书籍。这些教材和辅导书籍在国内使用的很广，在广大的考生中口碑不错。最近得到消息，计算机专业课统考将不会指定教材，这或者和公共课统考有些类似，但是考试科目中的权威教材还是显而易见的，而且对学习的帮助相对于其他教材也是更加显著的。一、数据结构1.教材：《数据结构》严蔚敏 清华大学出版社 清华大学严蔚敏的这本数据结构的教材是国内数据结构教材的权威。也是国内使用最广，其广度远远超越其他同类教材，计算机考研专业课命题必定以它为蓝本。这一本数据结构是2007年的最新版本，完全适合任何学校的考研数据结构的复习之用，是数据结构学习最权威的教材。2.辅导书：《算法与数据结构考研试题精析（第二版）》机械工业出版社 网上广为流传的数据结构1800题相信只要是计算机考研的同学无人不知无人不晓。其实1800题是2001年推出来的，当时编者把电子版免费分享给大家，却很少有人知道它也有纸质版本就是《算法与数据结构考研试题精析》。第二版是2007年最新出版的，对里面的题目进行了大量的更新，去掉了一些比较过时和重复的题，加上了很多名校最近几年的考研真题，总共大约1650题左右。真题就是训练的最好武器，相信当你复习完这本数据结构辅导书后，任何关于数据结构的考题都是小菜一碟。二、计算机组成原理1.教材：《计算机组成原理》唐朔飞 高等教育出版社 《计算机组成原理》白中英 科学出版社 这两本教材都是普通高等教育十一五国家级规划教材，其权威性不言而喻，在国内是使用最广的两本教材，而前者应该略胜一筹。而且两位老师说教学的计算机组成原理课程都是国家级精品课程，网上甚至还有他们的讲课视频可以下载，再配合教材的使用，这样可以更加增强学习的效率。2.辅导书：《计算机组成原理考研指导》徐爱萍 清华大学出版社 《计算机组成原理--学习指导与习题解答》唐朔飞 高等教育出版社 清华大学的这套辅导教材在广大的考生中有着极为优秀的口碑，特别是系列中的李春葆《数据结构考研辅导》在数据结构考研辅导资料中占据着数一数二的地位。这本辅导书通俗易懂，重点突出，特别适合于考研复习，特别是武汉大学以前的专业试题就完全以这本书为蓝本，甚至直接考上面的原题。唐朔飞的题集上面的题型也比较适合于考研，和它的配套教材一样，是一本不可多得的好书。三、操作系统1.教材：《计算机操作系统(修订版)》汤子瀛 西安电子科技大学出版社 毫无疑问这本教材是国内操作系统教材的权威，使用度很广，以往一般考操作系统的学校基本都以此本教材作为指定教材。在国内目前还没有其他同类教材的使用广度和其相媲美，所以考研操作系统的复习应以这本书为准，相信操作系统统考试题的出题肯定也会以这本教材为蓝本。2.辅导书：《操作系统考研辅导教程(计算机专业研究生入学考试全真题解) 》电子科技大学出版社 《操作系统考研指导》清华大学出版社 我把《操作系统考研辅导教程》摆在前面是因为这本书主要是精选名校历年操作系统考研真题，真题的权威行和参考性都很大，真题是提高解答真题能力的最好武器。之所以把后者也放在这里，是因为这一系列的教材确实很有名，之前这些书在网上都可以免费下载电子版的，但电子版毕竟不是很清楚，而且天天盯着电脑看不仅很费劲，而且也不适合考研的学校，不是真正好好的复习考研，纸质的辅导书是必备的。四、计算机网络1.教材：《计算机网络(第五版)》谢希仁 电子工业出版社 在国外翻译过来的教材中，有一些教材比较不错，比如《计算机网络--自顶向下方法与Internet特色》，但是这些教材都不可能作为计算机统考的出题蓝本。一是因为他们是国外教材，二是因为他们的使用度不够广，三是考研也要支持国货嘛^_^。谢希仁的《计算机网络》是目前国内使用最广的计算机网络教材，也是国人所编写公认最好的一本，这本教材必将称为09年计算机统考的出题蓝本无疑。第五版是2008年最新出版的，相比以前的版本变化也不是太大，做了一些扩充。2.辅导书：《计算机网络知识要点与习题解析》哈尔滨工程大学出版社 这本书是谢希仁《计算机网络》的配套习题集，封面上都是第四版教材的图案。之前各高校考计算机网络的很少，目前市场上还没有计算机网络的考研辅导书，所以这本配套习题集应该就是最好的选择了。可惜这本书可能会比较难购买到，因为以前出版的数量比较少。但是相信细心的你和渴望考名校研的你一定能够在淘宝上买到这本书。计算机网络题应该相对是最容易的，所以先看看教材，然后再看看习题集，对于网络考高分一定没有任何问题。数据结构：http://bbs.kaoyan.com/thread-2236815-1-2.html操作系统考研辅导：（和推荐的可能不同）http://bbs.kaoyan.com/thread-1437564-1-1.html数据结构1800题：http://bbs.kaoyan.com/thread-1432160-1-1.html清华版组成原理考研辅导：http://bbs.kaoyan.com/thread-1437549-1-1.html清华版数据结构考研辅导:：http://bbs.kaoyan.com/thread-1437578-1-1.html清华版操作系统考研辅导：http://bbs.kaoyan.com/thread-1437489-1-1.html计算机组成原理（白中英）：http://bbs.kaoyan.com/thread-2293143-1-8.html计算机网络 谢希仁，第四版PDF的，那天我都在论坛看到了的，现在找不到了。

为了更好地适应建设人力资源强国和建设创新型国家战略对人才培养质量和拔尖创新人才的需要，推进研究生招生制度改革，教育部决定，从2009年起对全国硕士研究生统一入学考试计算机科学与技术学科的初试科目进行调整及命题形式进行改革。从2009年起，全国硕士研究生入学考试计算机科学与技术学科实行全国统考。一、考研计算机考什么?1、计算机科学与技术学科的初试科目调整后为4门，即政治理论、外国语、数学一和计算机学科专业基础综合，卷面满分值分别为100分、100分、150分和150分。2、计算机学科专业基础综合的考试内容包括：数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络，重点考查考生掌握相关基础知识、基本理论和分析问题解决问题的能力。考试内容及试卷结构在考试大纲中确定。3、计算机学科专业基础综合科目实行联合命题，命题工作由全国学位与研究生教育学会工科委员会在教育部考试中心指导下组织实施，阅卷工作由省级招生考试机构统一组织，有关考务工作要求另行通知。4、对于授理学学位的招生单位，第三单元考试科目可选数学一，也可自命题;第四单元考试科目必须采用联考的计算机学科专业基础综合。5、相关招生单位均应根据初试科目内容、要求的变化和《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》(教学〔2006〕4号)的要求，及时对该学科复试内容、办法和其他相关工作作出相应调整。6、有关招生单位可充分利用接收推免生的方式招收跨学科专业的生源，对此招生部门应主动做好与培养、推荐部门的衔接工作。二、复习建议复习时间安排及顺序：建议广大考生至少从九月份就应该开始专业课的复习了。并且按照由难到易的顺序复习专业课科目，即按照《数据结构》，《计算机组成原理》，《操作系统》，《计算机网络》的顺序来规划复习专业课。复习思路1、“数据结构”复习思路：“数据结构”的复习应以“线性结构→树型结构→图型结构→查找表→排序算法”为主线进行复习，重点在“线性结构”、“图”和“排序”三个部分，“线性结构”、“树”和“图”侧重基础概念、基础原理和基础方法的掌握，“图”、“查找”和“排序”则侧重具体应用的考核。2、“计算机组成原理”复习思路：“计算机组成原理”按照冯&middot诺伊曼计算机5部分组成结构为大块进行复习。“计算机系统概述”和“数的表示和运算”重点在于基本概念的掌握，没有具体应用。而“存储器的层次结构”，“指令系统”，“中央处理器”，“总线”和“输入输出系统”部分除了掌握基本原理，基本方法外，重点掌握应用。3、“操作系统”复习思路操作系统”复习思路:“操作系统”按照操作系统的基本功能为主线进行复习，即“进程管理”，“内存管理”，“文件管理”和“输入输出管理”。其中重点部分在“进程管理”和“内存管理”。4、“计算机网络”复习思路计算机网络”复习思路:“计算机网络”按照OSI网络参考模型的层次结构为顺序进行复习，复习重点在于“数据链路层”，“网络层”，“传输层”和“应用层”。5、关于计算机专业基础综合考试、时间上安排、各阶段选用什么样的复习资料第一阶段是复习、打好基础的阶段。时间一般从 3 月份开始到 7 月份左右。这一阶段选用的复习资料主要是和大纲比较吻合的教材以及配套的习题。目前来说，教材已经基本统一。数据结构选用严蔚敏主编、清华大学出版社出版的 C 语言版的《数据结构》，习题建议选用李春葆主编、清华大学出版社出版的《数据结构习题与解析》;计算机组成原理有两个版本的教材，可以任选其一：一个版本是白中英主编、科学出版社出版的《计算机组织与结构》(最新版是第 4 版)及配套习题，另外一个版本是唐朔飞主编、高等教育出版社出版的《计算机组成原理》及配套习题;操作系统一般选用汤子瀛主编、西安电子科技大学出版社出版的《计算机操作系统》，配套习题可以选用李春葆主编、清华大学出版社出版的《操作系统习题与解析》;计算机网络选用的教材是谢希仁主编、电子工业出版社出版的《计算机网络》(最新版是第 5 版)及配套习题。第二阶段是强化复习、重点深入的阶段。时间一般是 7 、 8 月份到 10 月份。这一阶段可以选用高等教育出版社出版的的《计算机专业基础综合考试大纲解析》，或者选用复旦大学出版社出版的《计算机专业基础综合考试复习指南》。这两本书都是根据考研大纲编写的，并且都配有相当数量的习题。第三阶段是系统总结、模拟训练的阶段。时间一般从 11 月份到考前。这一阶段考生必须对学过的知识进行系统总结，找出自己的薄弱环节，查漏补缺，同时要精选一定量的模拟试题或历年演练，去年这方面的模拟试题很少，比较有代表性的就是巩微主编、原子能出版社出版的《计算机学科专业基础综合考试全真模拟试题集》。通过模拟训练，一方面可以帮助考生发现自己的薄弱环节;另一方面，也有助于培养考生的临考状态，是适应真实考场必不可少的一步。以上三个阶段，对于基础比较好的同学，也可以直接从第二个阶段开始。考生在复习时，特别需要注意的有以下几点：一是合理安排时间、制订复习计划：在可能的情况下，尽量及早准备，保证按计划完成阶段性复习和总复习;二是重视基础、多做总结、提高效率：尽量多动手、多总结，把学过的知识系统化，复习过程中可以眼、脑、手并用，保证复习效果;三是注意生活规律、适当调节：考研是一场持久战，不是速决战，考生一定要注意在紧张复习的同时，适当调节，以始终保持良好的复习状态。三、参考书目及习题册推荐《数据结构》(数据结构》(C语言版) 严蔚敏 吴伟民 编著 清华大学出版社《计算机操作系统》汤子瀛等主编 西安电子科技大学出版社《计算机网络(第五版)》 谢希仁 编著 电子工业出版社《计算机组成原理(第2版)》 唐朔飞主编 高等教育出版社 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

　　操作系统和计算机组成原理的部分内容是相关的，甚至是重叠的，例如虚拟存储器、输入输出等，大家在复习时，可对照计算机组成原理一起复习，加深理解。操作系统课程是理论性和实践性都很强的课程，概念多、抽象、涉及面广，复习时，我们应该注意哪些重点呢?第一：操作系统概述。操作系统概述这部分内容不会出现大题。一般是以基本原理和概念的形式为主，属于识记形式的题目。重点是操作系统的定义、操作系统的特征和主要功能等。第二：进程管理。进程管理是考试的热门，考点即可以出现在选择题中，也可出在综合应用题中。重点是要掌握进程的基本特征、进程的状态及其相互转换的条件和过程;进程与线程的区别和联系;进程通信的基本类型;调度的基本概念、时机、切换过程，掌握各种调度算法及其环境，并会用算法进行计算;进程同步相关概念、同步互斥机制;死锁的定义、死锁产生的四个必要条件、熟练掌握死锁的预防、死锁的避免，死锁解除的原理与方法。从往年试题来看，在综合应用题中，考了一道信号量机制的应用题，这部分是操作系统科目的难点，也是考试的热点。第三：内存管理。内存管理这部分内容也要作为重点进行复习，这部分内容的考查方式也很灵活。建议重点复习内存连续分配算法、非连续分配管理方式、虚拟内存请求分页的基本原理，页面置换算法等。虚拟内存这部分内容可以结合计算机组成原理科目中虚拟存储器来进行复习。第四：文件管理。文件管理这部分内容的重点是文件的几种逻辑物理结构，目录的管理和磁盘管理，重点掌握磁盘管理各种调度算法的基本原理及其应用。第五：输入/输出管理。输入/输出管理这部分重点掌握四种输入/输出控制方式特点及相互比较、中断处理、SPOOLing技术，提高性能的缓冲策略等。操作系统学习方法辅导班能提供很多模拟试题，由学员在线测试，老师进行批改和试题讲解。这些模拟试题是老师根据考试大纲来命题的，符合考试要求，对考生进行考前练习，起到十分关键的作用。因为研究生考试基本上是靠我们自己学习，那么学习完之后，如何知道学习的效果呢?这就需要多参加测试，特别是跨 考教育的四轮五阶教学法，会定期安排测试，对我们有很大的帮助。计算机考研专业课中有80分的单项选择题，这是与软考的考法一致的，从考试大纲来看，所考查的知识点比软考要窄一些，要求也低一些。因此，在没有看到真实试题之前，建议考生拿软考上午试题(操作系统部分)作为模拟测试。操作系统是计算机专业课程体系中很重要的一门核心专业基础课程，在前两年的考试中，对操作系统科目的考查都占了35分，次于数据结构和计算机组成原理，但要高于计算机网络。从这两年统考操作系统科目的情况来看，在往年的考试中，都是设置了10道选择题和2道大题，因此操作系统的复习备考大家要格外重视。 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

根据老师所讲和强调的知识点重点复习，同时有不懂得可以和同学商量和咨询老师。“管理学原理”是经济管理类专业的学科基础课之一。本书简要阐述管理的基本理论，语言通俗简练，表述深入浅出，注重实践能力培养，使学生在丰富案例的学习中加强对管理理论知识的理解和应用，以提高学生分析问题和实际应用的能力。本书共计10章，主要内容包括：管理概述、管理思想与理论的发展、管理与组织环境、计划、组织、激励、沟通、控制、创新以及管理学应用的热点课题。

管理学原理复习有重点，介绍如下：这就要求具备识记、领会和应用能力三个方面知识。（1）识记 指识别和记忆管理学原理考试大纲和指定教材中规定的基本概念和原理。（2）领会 指正确领会管理活动的内在规律，把握管理职能对各种组织的重要作用，具体理解管理的原理、概念、目的、性质、内容和方法。（3）应用 指运用全面的、发展的、系统的观点以及所学的管理理论，去观察和分析现实的管理问题，为管理决策提供依据。供参考。

初中物理合集百度网盘下载链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码：1234简介：初中物理优质资料下载，适合各阶段老师教学，学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。

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1. 管理的职能 答案二：对于管理的职能，不同学者有不同的划分 ,但计划、组织、领导、控制、创新这五种管理职能是一切管理活动最基本的职能。 (一）计划：制定目标并确实为达成这些目标所必需的行动。组织中所有的管理者都必须从事计划活动。 （二）组织：根据工作的要求与人员的特点，设计岗位，通过授权和分工，将适当的人员安排在适当的岗位上，用制度规定各个岗位的职责和上下左右的相互关系，形成一个有机的组织结构，使整个组织协调运转——这就是组织的职能 组织目标决定着组织的具体形式和特点 （三）领导：指导人们的行为，通过沟通增强人们的相互理解，统一人们的思想和行动，激励每个成员自觉地为实现组织目标而共同努力。 （四）控制：控制地实质就是使实践活动符合与计划，计划就是控制地标准。 （五）创新：创新职能与上述各种管理职能不同，他本身并没有某种特有的表现形式，他总是在与其他管理职能的结合中表现自身的存在与价值。 2. 中国传统管理思想分多少流派？中国传统的三种不同流派的管理思想，即孔子的儒家管理思想，老庄的道家管理思想，韩非的法家管理思想。中国传统的管理思想分为1：宏观管理的治国学——（财政赋税、人口管理、货币管理、等） 2：微观管理的治生学——（农副业、手工业、运输、建筑工程等）（一）顺道——顺应宏观的治国理论和客观的经济规律（二）重人——1：重人心向背2：重人才归离（三）人和——调整人际关系，讲团结、上下和、左右和（四）守信——信誉是人类社会人们之间建立稳定关系的基础（五）利器——“工欲善其事，必先利其器“（六）求实——实事求是，一切从实际出发，是思想方法和行为的准则（七）对策——运筹谋划，以智取胜。两个要点1：预测2：运筹（八）节俭——理财和治生都提倡开源节流，勤俭治国（九）法治——我国的法治思想起源于先秦法家和《管子》，后逐渐演变成一套法治体系3. 中国现代管理思想的发展中国现代管理思想的发展一：中国现代管理思想形成的历史背景（一）中国官僚资本企业和民族资本企业的管理 （二）我国革命根据地公营企业的管理 （三）全面学习西方的管理模式 （四）探索中国现在管理模式二：社会主义经济管理体制改革：（一）由国内管理向国际化管理转化（二）由科学管理向信息化管理转化（三）由首长管理向人性化管理转化（四）由政府管理向民营化管理转化（五）由封闭式实体管理向开放式虚拟管理转化4. 管理环境（任务环境，第三章）第二节 环境因素对管理的影响一般环境因素1、政治因素政治因素包括组织所处的政治制度、政治形势、执政党的路线、方针和政策，国家法令等因素。影响主要表现在政局的稳定和对组织的态度上。第二节 环境因素对管理的影响一般环境因素2、经济因素 经济因素包括其所在国的经济制度、经济结构、物质 资源状况、经济发展水平、国民消费水平等方面。 经济环境因素主要通过对各类组织所需的各种资源的 获得方式、价格水准的影响和对市场需求结构的作用 来影响各类组织的生存和发展。第二节 环境因素对管理的影响一、一般环境因素3、社会因素 组织所在国家或地区的人口、家庭文化教育水平、传 统风俗习惯及人们的道德和价值观念等因素构成。 影响范围——行为规范、人口结构、生活方式。 影响的结果——所需商品或服务的数量和类型 可获得劳动力的数量和类型第二节 环境因素对管理的影响一、一般环境因素4、技术因素 组织所在国家或地区的技术水平、技术政策、科研潜 力和技术发展动向等因素构成。 影响范围——劳动力、劳动资料、劳动对象、管理方 式和方法。5、自然因素 企业所处地区的地理位置、气候条件、资源状况。 企业所处地区的地理位置、气候条件、资源状况第二节 环境因素对管理的影响二、任务环境因素 任务环境因素对组织的影响更为直接和具体。 任务环境因素主要包括资源供应者、顾客、竞争者、 政府管理部门和社会特殊利益组织。5. 什么叫社会责任及理解（四章二节）社会责任指的是企业对有利于社会的长远目标的追求，它要求企业探索基本的道德真理。企业应承担的责任包括：公众期望、长期利润、道德义务、公众形象、减少政府调节、责任和权力的平衡、股东利益、资源环境等方面。主要分为两大类：对内和对外。对内是指对员工对股东应承担的责任，如利润分享对外包括经济、公众、环境等方面6. 计划的概念及其性质1）计划的含义和基本特征。 （a）1、计划的定义： 计划就是组织根据环境的需要和自身的特点，确定组织目标，并通过计划的编制、执行和监督来协调组织各类资源以顺利达到预期目标的过程。 （b）基本特征： <1> 计划的目的性 <2> 计划的有效性<3> 计划的主导性<4> 计划的普遍性<5> 计划的经济性<6> 计划的稳定性和弹性一家之言：计划与决策又是相互联系的 。 (1)决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续。决策为计划的任务安排提供了依据，计划则为决策所选择的目标活动的实施提供了组织保证。 (2)在实际工作中，决策与计划是相互渗透，有时甚至是不可分割地交织在一起的。? 计划的作用（1）合法性。组织的使命得以明确。（2）激励与责任的源泉。（3）行动指南。（4）理性决策。（5）绩效标准。7. 计划编制过程2）计划的原则和制定步骤。 （a）计划的原则<1> 综合平衡原则<2> 承诺原则<3> 灵活性原则<4> 改变航道原则<5> 限定因素原则（b）制定计划的步骤（1）估量计划 （5）评价备选方案（2）确立目标 （6）选择方案（3）确立前提条件（7）拟定派生方案（4）确立备选方案 （8）编制预算<7> 拟定派生方案<8> 编制预算8. 定性决策与定量决策相关内容决策的含义和特征 （a）决策含义。是指组织或个人为了达到预期目标而从若干个备选方案中选择合理方案的分析判断过程。（b）决策的特征<1> 要求有具体而明确的决策目标 <2> 要求以了解和掌握信息为基础 <3> 要求有两个以上的备选方案 <4> 要求对方案进行综合分析和评估 <5> 追求的是最可能的优化效应9. 目标管理流程及其因素（第八章）目标管理的概念：目标管理就是一种综合的以工作为中心和以人为中心，组织的上下级管理人员和组织内的所有成员共同制定目标，共同实施目标的管理方法。目标管理的基本程序：三个阶段 第一阶段：确定目标（共四步）。高层管理预定目标；重新审议组织结构和职责分工；确定下级的目标； 上级和下级达成协议。 第二阶段：实施目标（共三步）。进行定期检查；要向下级通报进度，便于相互协调； 帮助下级解决工作中出现的问题。 第三阶段：结束目标（共三步）。总结和评估 ；依目标完成情况进行奖励；总结经验。10. 总体战略总体战略是指公司层面的战略，也称为公司战略。它是指针对企业整体的、由最高管理层制定的、用于指导企业一切行为的纲领。 总体战略的主要内容是：规定企业的使命和目标，定义企业的价值；关注全部商业机遇，决定主要的业务范围和发展方向；确定需要获取的资源和形成的能力，在不同业务之间分配资源；确定各种业务之间的配合，保证企业总体的优化；确定公司的组织结构，保证业务层战略符合股东财富最大化的要求。 总体战略是由公司层管理者制定的战略。公司层管理者包括公司总经理、其他高层管理者、董事会，以及有关的专业人员。公司总经理是公司战略的设计者，承担总体战略成效的终极责任。总体战略的类型 总体战略一般可分为： 防御型战略 稳定型战略 紧缩型战略 混合型战略 进攻型战略 增长型战略 企业战略管理中存在着许多可供选择的战略类型，这不仅是因为企业决策者的视角不同，而且还因为企业具有不同的层面、不同的内在特质和外部环境，会在不同的条件下选择不同的战略。11. 人员配置的原则及原因论述人员工作配置工作的重要性；1管理学中的人员配置，是指读管理者进行恰当而有效地选拔，培训和考评，其目的是为了配备合适的人员去充实组织机构中所规定的各项服务，以保证组织活动的正常进行，进而实现组织的既定目标。2人员配置的重要性我们所处的时代已经进入到经济和信息时代，国家之间的竞争最终将由掌握着现代知识的人才所决定，组织成员已经组织中最稀缺的资源。3.在人员配备中应遵循的原理，服务要求明确原理，责权利一致原理，公开竞争原理，用人之长原理，不断培养原理。12. 集权与分权概念和意义集权与分权的概念 集权与分权是指职权在不同的管理层次之间的分配与授予。所谓集权是指较多的权力和较重要的权力集中在组织的高层管理者，下级部门和机构只能依上级的决定、指示、指令行事。许多管理实践活动已经证明：组织目标的一致性必然要求组织行为的统一性，可见，集权是必要的。所谓分权是指较多的权力和较重要的权力分散授予组织的基层管理者，以便他们在行使这些权力时，能自主支配组织的有效的资源，自主决策、自主解决组织运行过程中的问题。随着组织规模的扩大，专业化的分工，分权也是必然的。意义集权和分权是任何组织正常运行所必然存在的现象，同时集权与分权也是相对的，没有任何组织是绝对的集权，也没有任何组织是绝对的分权。因为，绝对的分权，会形成无组织的局面，最终势必造成组织的解体；同样，绝对的集权，会影响组织的活力。应该集中的权力而过于分散，称为上级领导的失职，应该分散的权力而过于集中，称为上级领导的擅权。 在一般情况下，对于基层的或决策数目较多的问题，分权的程度就应高一些；反之，基层需要决策的数目越少，分权的程度就应越低。决策时涉及面广、影响又大，则集权程度就高；反之，集权程度就低集权和分权制的特点和影响因素。 （a）集权和分权制的特点a) 集权制组织的特点：<1> 经营决策权大多集中在高层<2> 下级做决策时需向上级请示<3> 统一规划，统一经营<4> 统一核算b) 分权制组织的特点：<1> 中下层有较多的经营决策权<2> 对下级的控制较少<3> 在统一规划下可独立经营<4> 实行独立核算，有一定的财务支配权（b）影响集权与分权的因素： <1> 决策的重要性<2> 组织的规模<3> 组织的历史<4> 组织的变动程度<5> 高层管理者对一致性方针政策的偏好<6> 对授权的控制手段<7> 外界环境的影响13. 组织变革的含义 组织变革（Organizational Change）是指运用行为科学和相关管理方法，对组织的权利结构、组织规模、沟通渠道、角色设定、组织与其他组织之间的关系，以及对组织成员的观念、态度和行为，成员之间的合作精神等进行有目的的、系统的调整和革新，以适应组织所处的内外环境、技术特征和组织任务等方面的变化，提高组织效能。企业的发展离不开组织变革，内外部环境的变化，企业资源的不断整合与变动，都给企业带来了机遇与挑战，这就要求企业关注组织变革。组织变革的含义： 组织变革是指组织综合运用组织和其他 相关管理原理的基本理论，研究群体动力、 相关管理原理的基本理论，研究群体动力、 领导、职权和组织再设计等问题， 领导、职权和组织再设计等问题，通过对组 织中的要素进行结构性变革使之适应环境变 化和组织发展需要的活动过程化和组织发展需要的活动过程。14. 需要的意义和含义15. 组织文化的要素和组织文化的培育组织文化的构成要素： 组织文化的构成要素： 组织精神、组织理念、组织价值观、 组织精神、组织理念、组织价值观、 组织道德、组织素质、组织行为、 组织道德、组织素质、组织行为、组织 制度、 制度、组织形象等组织文化是指组织成员在长期共同工作和生活中形成的共同的价值观念和行为规范，具有凝聚人和激励人的作用。如果组织文化是强调企业对外应变的“适应文化”，那么，组织便需要一个宽松而且富有弹性的组织结构，减少形式化、标准化和集权程度；如果组织文化倾向内部稳定的“稳定文化”，则组织结构应偏重稳定，以较高的形式化、标准化和集权程度去加强内部控制，从而保持组织的稳定运行1.迪尔和肯尼迪的观点认为构成组织文化的要素有五种： 认为构成组织文化的要素有五种： ①环境条件 ②价值信仰 ③英雄人物 ④习俗礼仪 ⑤文化网络文化的塑造途径（1）选择合适的组织价值观标准 ） 组织价值观是整个组织文化的核心， 组织价值观是整个组织文化的核心，选择 组织价值观要立足与本组织的具体特点，目的 组织价值观要立足与本组织的具体特点， ，环境要求和组成方式等选择适合自身发展的 组织文化模式。 组织文化模式。其次要把握住组织价值观与组 织文化各要素之间的相互协调， 织文化各要素之间的相互协调，因为各要素只 有经过科学的组合和匹配才能实现系统整体优 化 选择合适的组织价值观标准要注意以下几点： 选择合适的组织价值观标准要注意以下几点： a.组织价值标准要正确、明晰、科学，具有明显 组织价值标准要正确、明晰、科学， 组织价值标准要正确 特点 b.组织价值观和组织文化要体现组织的宗旨、管 组织价值观和组织文化要体现组织的宗旨、 组织价值观和组织文化要体现组织的宗旨 理战略和发展方向 c.切实关注员工的认可和接纳程度，使之与本组 切实关注员工的认可和接纳程度， 切实关注员工的认可和接纳程度 织员工基本素质相和谐。 织员工基本素质相和谐。过高或过低均难奏效 d.发挥员工的创造精神，认真听取员工的各种意 发挥员工的创造精神， 发挥员工的创造精神 并经过自上而下和自下而上的多次反复， 见，并经过自上而下和自下而上的多次反复， 审慎选择出既符合本组织特点又反映员工心态 的组织价值观和组织文化模式 （2）强化员工的认同感 ） a.利用一切宣传媒体进行强化宣传，使 利用一切宣传媒体进行强化宣传， 利用一切宣传媒体进行强化宣传 其深入人心 b.培养和树立典型 培养和树立典型 c.加强相关培训教育 加强相关培训教育 （3）提炼定格 ） a.精心分析 精心分析 b.全面归纳 全面归纳 c.精练定格：将组织精神、组织价值观、组织 精练定格： 精练定格 将组织精神、组织价值观、 伦理与行为，予以条理化、完善化、格式化， 伦理与行为，予以条理化、完善化、格式化， 再经过理论加工和文字处理， 再经过理论加工和文字处理，用精练的语言 表达出来 （4）巩固落实 ） a. 必要的制度保障 b. 领导者的强烈意识与观念、重视、行 领导者的强烈意识与观念、重视、 为榜样 c. 培养良好的道德、行为、言行、举止 培养良好的道德、行为、言行、 d.合理的奖惩 合理的奖惩 （5）在发展中不断丰富和完善 ） 任何一种组织文化都是特定历史的产物， 任何一种组织文化都是特定历史的产物， 当组织的内外条件发生变化时， 当组织的内外条件发生变化时，组织必须不失 时机地丰富、完善和发展组织文化。 时机地丰富、完善和发展组织文化。这既是一 个不断淘汰旧文化和不断生成新文化的过程， 个不断淘汰旧文化和不断生成新文化的过程， 也是一个认识与实践不断深化的过程。 也是一个认识与实践不断深化的过程。组织文 化由此经过不断的循环往复以达到更高的层次。16. 激励注意的问题（案例分析）激励的概念和原则。 （a）激励的概念。是指通过满足员工的个人需要来提高他们的工作积极性，并引导员工的行为指向目标的过程。 （b）激励的原则 <1> 物质激励和精神激励相结合的原则 <2> 公平公正原则 <3> 差异化和多样化原则激励理论。 <1> 马斯洛的需求层次理论<2> 赫茨伯格的双因素理论<3> 麦克莱兰的三种需要理论<4> 公平理论<5> 强化理论案例分析 一、某民营企业的老板通过学习有关激励理论，受到很大启发，并着手付诸实践。他赋予下属员工更多的工作和责任，并通过赞扬和赏识来激励下属员工。结果事与愿违，员工的积极性非但没有提高，反而对老板的做法强烈不满，认为他是在利用轨迹来剥削员工，请根据所学的有关激励等理论，分析该老板做法是失败的原因并提出建议。 答：1从马斯洛的需要层次理论我们知道，人类需要是分层的，分别是生理需要、安全需要、社交需要、地位和受人尊重需要、自我实现需要。马斯洛认为只有当低级需要满足后才会有更高层次的需要。主导需要决定了人的行为。 1、案例中该民营企业的老板可能忽视了员工的较低层次的需要，如生理和安全需要，而这些需要很可能正是员工的主导需要。由于没能够对症下药，才导致该老板激励做法的失败。 ！ 2、要使得激励有效，应当了解员工的真正需要，并加以满足。在实施过程中，应当坚持物质利益原则，随机制宜，创造激励条件，把物质利益和精神鼓励相结合。17. 领导的性质和作用1、领导的含义 ： （1）周三多：指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。 （2）美国管理学家孔茨给领导下的定义最具代表性。他们认为，领导是一种影响力，是对人们施加影响的艺术或过程，从而使人们情愿地、热心地为实现组织或群体的目标而努力。 (资料来源：1955年出版的《管理学》。 2、领导与管理的区别： 领导是管理的一个方面，属于管理活动的范畴，但是除了领导，管理还包括其他内容，如计划、组织、控制等等。 我们常把领导者与管理者混为一谈，但其实它们并不是完全相同的。领导者不一定是管理者，管理者也并不一定是领导者。 3、领导职能与作用： （1）确定组织未来的发展方向——对未来的情况高瞻远瞩，并为实现远景目标而制定变革战略。 （2）联合群众——对需要其合作的人讲明这一既定发展方向，以形成联盟。 （3）激励和鼓舞——通过唤起人类非常基本但常未得到满足的需求、价值和情感，来使群众战胜阻碍变革的主要政治、官僚和资源障碍，沿着正确方向前进。 请谈谈领导与管理的联系与区别？一家之言：领导与管理的区别（1）未来与现在（6）变革与程序 （2）外部与内部（7）激励与约束 （3）团队与工作（8）艺术与科学 （4）决策与实施（9）软权与硬权 （5）效果与效率（10）个性与共性 资料来源：刘峰《管理创新与领导艺术》北京大学出版社2006年1月18. 什么叫群体什么叫团队及分析不同任何聚集在一起的群体，都可以称为团体，旅游团、观看球赛的人群、在同一单位工作的一群人，在一个教室里上课的学员，在同一个医院上班的医疗人员，但是要成为“团队”必须要有以下几个条件∶ 1.具有共同的愿望与目标 2.和谐、相互依赖的关系两者有着 精神上的区别，团队体现的是一种凝聚力的精神，群体是一种自然上的集合19. 有效控制的特征一）准确性和客观性一个控制系统如不能提供准确的信息，就会导致管理者在应该采取行动的时候，而没有采取行动；或者在根本没有出现问题的时候，而采取行动，导致控制失效。 另外，在管理中难免会有许多主观因素，管理者不能只凭个人的主观经验或直觉进行判断，而应该采取科学的方法，要尊重客观事实。（二）适应性它是指控制应当与计划和工作特点以及主管人员的具体情况相适应，比如：要有针对性地收集信息，要使主管人员理解信息的内容，使系统便于使用等等。（三）及时性 它是指能够及时发现偏差，纠正偏差。控制不但要准确而且要及时，再好的信息如果过时了，也是毫无用处的。要避免时滞，使控制失去应有的效果，要估计未来可能发生的变化，使纠正措施的安排具有一定的预见性。最理想的控制应该是在偏差未出现之前，能够预计偏差的产生，做到防患于未然。 （四）灵活性或弹性它是指控制工作即使在面临计划发生变动、出现了未能预见到的情况 或计划失败的情况下，也能发挥作用。控制系统本身应当具有足够的灵活性以适应各种不同的变化，持续地发挥作用，与计划一同变动；不能把控制工作过于死板地同计划拧在一起，以免在整个计划失策或发生突然变动时控制也跟着失控。或者说，控制必须有弹性。比如企业的预算工作、滚动计划、应变计划等等都体现了控制的弹性原则。（五）经济性 控制系统的运行从经济角度看必须是合理的，任何控制系统产生的效益都要与其成本进行比较。要精心选择控制点，降低控制的各种耗费，改进控制方法和手段，防止在无效控制上花费精力和财力用尽可能少的成本取得所期望的效果。要重视选择关键性问题和注意对例外出现的偏差进行控制。因此，经济性原则也称关键控制点原则和例外情况原则。 （六）匹配性任何控制或技术都必须适合组织气氛才能奏效。例如，在员工自由度较大，对管理的参与程度较深的组织中，严格监视型的控制系统将不受欢迎，也很难成功。 （七）指示性有效的控制系统不仅可以指出偏差的产生，而且还必须指出偏差发生在哪一个确切位置，谁应该对偏差负责，并建议如何纠正这种偏差。 （八）理解性任何控制系统对所涉及到的员工来说都必须是可以理解的。 （九）标准的合理性与多重性控制的标准应是富有挑战性，经过努力可以达到的合理标准；标准过高或过低，都还会起到激励作用。另外，控制应采取多重标准，多重标准比单一标准更难把握，可以防止工作中出现做表面文章的现象，多重标准能够更准确地衡量实际工作。（十）重点与例外相结合控制要突出重点，在控制过程中不可能面面俱到，找出最能反映体现成果的关键因素控制；有些偏差无关紧要，有些偏差却意义重大；另外，控制工作要着重于计划实施中的例外情况，可使管理者集中精力解决问题，将其工作集中在需要注意和应该注意的问题上；在对例外的重视程度上，不仅依大小而定，要考虑实际情况；同时例外与重点要结合起来，即控制要注意关键点上的例外情况。 -20. 全面质量管理全面质量管理：指一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所以成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。21. 标杆管理http://baike.baidu.com/view/454767.htm标杆管理（基准管理） 美国施乐首创。是一个系统的、持续性的评估过程，通过不断地将企业流程与世界上居领先地位的企业相比较，以获得帮助企业改善经营绩效的信息。 是一个模仿、学习和创新的过程。22. 学习型组织 及五项修炼的内容学习型组织（彼得M?圣吉博士） 企业是一个系统，这个系统可以通过不断学习来提高生存和发展的能力。必须建立学习型组织，以此来克服组织智障。 五项修炼：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。 系统思考语言具有三个基本元件：不断增强的回馈、反复调节的回馈、时间滞延。思考题：1、领导与职权的关系在不同的组织中是否不同？ 2、领导风格对领导效果的影响程度如何？ 3、如何成为成功的领导者？ 管理学形成与发展的几个阶段：1）古典管理理论阶段；20世纪初泰罗科管管理理论出现到20世纪30年代行为科学理论出现这一阶段.2）人际关系学说和行为科学理论；20世纪30年代到20世纪50年代这一阶段时间，主要执行为科学理论的形成发展3）管理理论丛林；在此阶段形成了各种管理理论学派，全面性.系统性和精确性等该阶段管理理论的特点，4）战略管理；由于外部环境和市场的激烈变化，要求企业进行长远思考以便求得企业长期稳定的发展，考虑外部变化并制定战略是战略管理的特点5）全面质量管理；20世纪70年代末80年代初，日本企业的竞争力受到世界瞩目，由此日本企业所推行的管理模式—全面质量管理在世界范围被推广和学习，持续改进等是全面质量管理的特点6）学习型组织理论

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一、名词解释1、管理：管理是为了实现某种目的而进行的决策、计划、组织、指导、实施、控制的过程。2、领导：领导是在一定的社会组织和群体内，为实现组织预定目标，领导者运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其导向组织目标的过程。3、决策：广义--把决策看作是一个包括提出问题、确立目标、设计和选择方案的过程。狭义--把决策看作是从几种备选的行动方案中作出最终抉择，是决策者的拍板定案。4、激励：是一种终极结果，它满足了自我价值、价值观及机构或部门的归属感相连的那些人类的需求。5、沟通：是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。6、企业文化：是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。7、SWOT分析：是将企业内部环境的优势与劣势、外部环境的机会与威胁同列在一张“十”字形图表中加以对照。既可一目了然，又可从内外环境的相互联系中做出更深入的分析评价。8、经济方法：是指调整在现代国家进行宏观调控的过程中发生的社会关系的法律规范的总称。9、管理幅度：当增加一个下属时，直接单独联系的数量按算术级数增加，而相应的联系总数，由于加上直接团体联系和交叉联系，是按指数比例增加的。二、简答题1、简述影响管理幅度的因素：主管理人员的素质和能力；下级人员的素质和能力；沟通的程度；授权的程度； 计划的完善程度‘组织的稳定性程度；管理层次的高低。2、简述直线——职能制的特点：对业务和职能部门均实行垂直式领导;在职权范围内对下属有指挥和命令的权力;承担全部责任.3、制定目标的原则： 全面性原则; 重点性原则; 先进性原则; 可行性原则; 灵活性原则。4、企业应承担的社会责任有：要解决资本与公众的矛盾和企业与消费者的矛盾；要诚实为顾客服务，提供优质的服务产品；创造市场效益，纳税，实现对社会的经济责任。 5、组织结构设计的基本原则有：任务目标原则；专业分工与协作原则；指导统一原则；有效管理幅度原则；责权利相结合的原则；集权与分权相结合的原则；稳定性和适应性相结合的原则；精简机构的原则。6、领导功能有：领导者必须有部下或追随者；领导者拥有影响追随者的能力或力量；领导的目的是通过影响部下来达到企业的目标；指挥作用；.协调作用；激励作用。 三、论述题1、法约尔所提出的管理原则有：劳动分工原则；权力与责任原则；纪律原则；统一指挥原则；统一领导原则；个人利益服从整体利益的原则；人员的报酬原则；集中原则；等级制度原则；秩序原则；公平原则；人员的稳定原则；首创精神原则；团队精神原则。 2、泰勒的科学管理理论的主要内容：工作定额制；标准化原理；能力与工作相符；实行差别计件工资报酬制度；把计划职能与执行职能分；实行职能工长制。 现实意义：首先采用实验方法研究管理问题，开创实证式管理研究先河；开创单个或局部工作流程的分析，是流程/过程管理学的鼻祖；率先提出经验管理法可以为科学管理法所代替，从而开拓了管理的视野；率先提出工作标准化思想，是标准化或基准化管理的创始人；首次将管理者和被管理者的工作区分开来，管理首次被审视为一门可研究的科学；首次提出管理转变必须考虑人性。3、习管理学的体会：管理是人类各种活动中最重要的活动之一。 通过这半年来对《管理学》的学习，有了一些自己的心得和体会。管理就是特定的环境下，对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到即定的组织目标的过程。作为当代大学生，我认为管理学同样与我们息息相关，管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织；盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业；因此，学好管理学对于我们现在的学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。 管理学分为七章，主要由计划、组织、领导、控制四大部分组成，每一篇都有特定的目标主旨。而计划作为管理学理论的基础，让我有了许多很深的体会。 管理学潜藏于人类生活的各个角落，首先就一个学生而言，他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划（或长期或短期）。然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划目标，取得成功。又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织；要不然这一辈子将碌碌无为。 大至一个国家，一个社会，一个民族；小至一个企业，一个家庭，再者到一个人都处在管理学的范围之内并含其影响；所以说管理充溢着整个人类社会。正如在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动这个社会的发展，且长期影响着人类社会。 总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会作出巨大贡献的学科，索然形成学派的时候较短；但是，对社会的贡献是不可限量的。对于这门学科，短短的几段文字表达、看书都是远远不足的，只有深入的学习，在工作实践中不断的改进、创新、累积和学习中国和外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路。不断的实践才能完整的去体会、感受这一门博大精深的管理艺术。

八年级下册其实就电学和电磁学，电磁学刚学完而且基本就是三个磁学实验，所以不用复习，重点加强电学计算，所以做综合题就边复习边巩固了，如果在一部分一部分的复习时间太短了

人教版八年级上册物理复习提纲人教版八年级上册物理复习提纲 1．声音的发生和传播 发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声 声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升 回声——回声所需时间和距离；应用 计算——和行程问题结合 2．音调、响度和音色 客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅 主观量——音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度 音色——作用；音色由发声体本身决定 3．噪声的危害和控制 噪声——物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染） 1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源） 2．光的直线传播 光的直线传播——条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位 3．光的反射 反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系） 镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面，P79图5-40；应根据现象回答） 4．平面镜 平面镜成像——规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜 5．作图——按有关定律做图 1．光的折射 折射——定义（……方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等） 2．光的传播综合问题 注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像 3．透镜 透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法） 凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴） 透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射 变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒问题 4．凸透镜成像 三条特殊光线（过光心－方向不变；平行于主光轴－过光心；过光心的光线－平行于主光轴）；像距／像的大小／虚实／正倒和物距的关系；像移动的快慢（依据：光路图）；实际应用 1．温度计 温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程（体温计：35~42℃；寒暑表：-20~50℃） 使用方法——体温计构造及使用（缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温）、温度计的使用（注意量程的选择）；校正温度计；读数（一般地，读数时不能离开物体）温标——摄氏温标、热力学温标及换算；绝对零度；常见温度 2．物态变化 熔化和凝固——实验装置（水浴加热）；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象 汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾实验装置；蒸发和沸腾的联系、区别（都是汽化；剧烈程度、发生条件等）；酒精灯的使用（可参照化学相关内容） 液化——两种途径（降温一定可使气体液化；压缩可能使气体液化） 升华和凝华——实例 3．物态变化中的热量传递 吸热——固→液→气（即使温度不变也有热量的传递）；放热——气→液→固 4．其他 现象解释——例：P3图0-3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸发和升华）、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；注意名词的写法（汽、气；溶、融、熔；化、华；凝）以及字母（t和T；℃和K） 第四章 电路 1．摩擦起电 两种电荷 静电——电荷种类的判断；验电器结构（P45图）；电量（单位：库仑C） 物质微观结构——原子结构（可与化学中原子概念对照）；摩擦起电原因（核外电子的转移） 2．电路相应概念 电流（及方向：正电荷移动方向）；电源；导体、绝缘体；串联、并联；电路中的自由电荷及运动方向；电路图；通路、断路及短路；常见电路（楼道电路；电冰箱电路：第一册P60图4-18） 等效电路的判断——先去除电流表／电压表（电流表：短路；电压表：断路）再做判断 1．各个物理量（I、U、R、P）的定义、单位（单位符号）及含义、换算 电流表、电压表的使用方法（量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端）及其构造 2．电阻的测量（基本方法及变化）；影响电阻的因素；滑动变阻器的构造及使用（P94图7-7）；变阻箱的使用及读数（P95图7-9、7-10；电位器）；滑动变阻器的变形（如P101图7-19） 3．欧姆定律及变形（注意物理意义） 4．串并联电流、电压、电阻公式（注意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比；焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路） 常用结论（各比例式；当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化情况-注意推导顺序） 5．电功——W=UIt=UQ；电能表及利用电能表测功率（P130）； 电器铭牌；电冰箱工作时间系数（P130） 6．电学计算——①画等效电路图（几个状态画几个图）；②按串联、并联找等量关系和比例关系；③求解（注意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值）有关的练习题就做你教师布置的作业。这里太多，不便提供。

掌握中国科学引文索引具有的检索功能 1.简单检索，引文检索 2.高级检索:来源检索,引文检索, 3.来源期刊浏览 4.二次检索 掌握读秀数据资源检索的实用技巧 掌握国外检索工具CA、EI、SCI、SSCI名称及其检索字段代码。（P. 68、85-108）SCI:科学引文索引(SCI-Expanded)SSCI:社会科学引文索引CA:EA:工程索引（EI-Compendex)三大检索工具：SCI,ISTP,EI 掌握本馆馆藏查询系统的使用， 掌握书生之家与超星数字图书馆、CNKI与维普电子期刊数据库概况及其应用技术知识 掌握综合性搜索引擎及其检索与特色搜索。综合性搜索引擎：Google,百度，搜狐。 掌握CALIS全国高校专题特色数据库与OPAC系统功能 举例说明OA免费网络资源的获取模式OA数据库模式，开放获取期刊模式，OA门户网站模式，学者主页与个人博客模式。 掌握各种特种文献的基本知识特种文献主要包括：会议文献，专利文献，标准文献，学术论文和科技报告。会议文献类型：会前文献，会中文献，会后文献（价值最高）专利文献概述：包含已经申请或被确认为发现、发明、实用新型和工业品外观设计的研究、设计、开发和试验成果的有关资料，以及保护发明人、专利所有人及工业品外观设计和实用新型注册证书持有人权利的有关资料的已出版或未出版的文件（或其摘要）的总称。标准文献：指由国际或国家专门的标准化组织所公布实施的正式规范文件，它对工农业产品和工程建设的质量，规格及检验方法等方面作出严格的技术规定。学术论文：指高等院校和科研院所得学生在结束学业时，为取得博士，硕士，学士学位而撰写的学术性研究论文。学术论文特点：1内容上具有学术性，创造性和科学性。 2,不公开出版，版式和收藏特殊，难以系统地收集 3写作过程及论文格式规 信息是反映现实世界的运动，发展，和变化状态及规律的信号的消息。知识是人类对于客观世界的认识。文献是记录有知识的一切物质载体。相互关系：信息是物质的本来面貌，信息经过人脑加工形成知识，知识信息被记录在载体上形成文献。文献经过传递传播应用于理论与实际而产生新的信息。 掌握文献的层次及各自的表现形式与文献的类型、含义与特点http://zhidao.baidu.com/question/4991136http://zhidao.baidu.com/question/54279496文献类型：1图书，优点：图书的内容比较系统、全面、成熟、可靠缺点：传统印刷业图书的出版周期较长，传递信息速度慢。但电子图书的出版发行可弥补这一缺陷。2期刊，内容新颖、信息量大、出版周期短、传递信息快、传播面广、时效性强，能及时反映国内外各学科领域的发展动态。据统计，科技人员所获取信息的65％以上来源于期刊，它是十分重要和主要的信息源和检索对象。3科学报告，内容新颖、详细、专业性强、出版及时、传递信息快，每份报告自成一册，有专门的编号(即报告号，通常由报告单位缩写代码＋流水号＋年代号构成)，发行范围控制严格，不易获取原文。因科技报告反映新的研究成果，故它是一种重要的信息源.4会议文献，其特点是内容新颖、专业性和针对性强，传递信息迅速，能及时反映科学技术中的新发现、新成果、新成就以及学科发展趋向，是了解有关学科发展动向的重要信息源。5专利文献，是实行专利制度的国家，在接受申请和审批发明过程中形成的有关出版物的总称。6标准文献，对标准化对象描述详细、完整、内容可靠、实用，有法律约束力，其时效性强，适用范围明确，是从事生产、设计、管理、产品检验、商品流通、科学研究的共同依据，也是执行技术政策所必需的工具。7学位论文，其研究水平差异较大，博士论文论述详细、系统、专深，研究水平较高，参考价值大。8政府出版物，政府出版物对了解各国的方针政策、经济状况及科技水平，有较高的参考价值，一般不公开出售。9产品资料，其内容主要是对产品的规格、性能、特点、构造、用途、使用方法等的介绍和说明，所介绍的产品多是已投产和正在行销的产品，反映的技术比较成熟，数据也较为可靠，内容具体、通俗易懂，常附较多的外观照片和结构简图，形象、直观。10科技档案。其内容真实、详尽、具体、准确可靠，保密性强，保存期长久，是科研和生产建设工作的重要依据，具有很大参考价值，它通常保存在各类档案部门。 掌握信息检索的类型、概念与基本原理信息检索的基本原理是：通过对大量的、分散无序的文献信息进行搜集、加工、组织、存储，建立各种各样的检索系统，并通过一定的方法和手段使存储与检索这两个过程所采用的特征标识达到一致，以便有效地获得和利用信息源。其中存储是为了检索，而检索又必须先进行存储 类型：文献检索，数据检索，事实检索。 概念：信息检索就是利用检索工具，根据一定的标识，从某一文献集合中，找出所需文献的全过程。 掌握《中图法》体系结构与22大类类号中马列毛邓；哲学；社会科学；自然科学；综合性图书图法分五大类部： 掌握信息检索的基本方法，检索途径（概念解释）方法：http://zhidao.baidu.com/question/1478187361. 分类途径分类途径是指按照文献资料所属学科（专业）类别进行检索的途径，它所依据的是检索工具中的分类索引。分类途径检索文献关键在于正确理解检索工具的分类表，将待查项目划分到相应的类目中去。一些检索工具如《中文科技资料目录》是按分类编排的，可以按照分类进行查找。2. 主题途径主题途径是指通过文献资料的内容主题进行检索的途径，它依据的是各种主题索引或关键词索引，检索者只要根据项目确定检索词（主题词或关键词），便可以实施检索。主题途径检索文献关键在于分析项目、提炼主题概念，运用词语来表达主题概念。主题途径是一种主要的检索途径。3. 著者途径 著者途径是指根据已知文献著者来查找文献的途径，它依据的是著者索引，包括个人著者索引和机关团体索引。4. 其他途径 其他途径包括利用检索工具的各种专用索引来检索的途径。专用索引的种类很多，常见的有各种号码索引（如专利号、入藏号、报告号等），专用符号代码索引（如元素符号、分子式、结构式等），专用名词术语索引（如地名、机构名、商品名、生物属名等）。 信息检索的基本步骤http://zhidao.baidu.com/question/157039865 举例说明信息检索工具及其概念并了解信息检索系统的类型信息检索工具是指人们用来报道、存储和查找信息线索的工具。它是检索标志的集合体，它的基本职能一方面是揭示信息及其线索，另一方面提供一定的检索手段，使人们可以按照它的规则，从中检索出所需信息的线索按照处理信息的手段来分，可分为手工检索工具和计算机检索工具两种。手工检索工具是指用手工方式来处理和查找文献信息的一切工具，（书目，索引，文摘）；计算机检索工具是指借助于计算机等技术手段进行信息检索的工具，如计算机检索系统、国际联机检索系统等。类型：联机检索系统，光盘数据库检索系统，网络信息检索系统 举例说明数据库检索系统的类型及其进一步划分。参考数据库：《书目数据库：储存二次文献，如文摘，题录，目录。指南数据库：储存有关机构，人物，出版物，程序和活动等对象的简要描述》源数据库《电子图书，电子期刊，数值数据库，文本—数值数据库，术语数据库，图像数据库》 举例说明检索性工具书类型与作用举例说明图录、类书、政书、百科全书等参考性工具书的概念检索性工具书是指积累、报道和查找文献线索的书刊。包括书目，索引，文摘。书目：著录一批相关图书或报刊文献的基本特征。揭示和报道文献信息。指引读者治学门径。揭示图书基本内容。索引：将某些重要的有意义的信息，知识单元，按一定方式编排。查询论文资料线索，了解学科学术动态，多途径提供深层次的信息，检索工具的辅助补充。文摘：用简要文字摘录文献内容的精华。通报最近科学文献，节省读者阅读时间，逾越语言障碍，了解学科动态，文摘和索引相互补充，快速而准确的阅读和检索。图录：用图像表述，汇集某方面资料的工具书。包括地图，历史图谱，文物图谱，人物图谱。类书：辑录前代文献中的史实典故，名物制度，诗赋文章等资料，提供检、征引、校勘、古代文献的一种工具书。（最早：皇览 最早最完整：艺文类聚 历史最大：永乐大典 现存最大：古今图书集成）政书：主要记载典章制度沿革变化及政治、经济、文化发展状况的工具书。百科全书：概要记述人类一切知识门类或某一学科门类的所有知识的概述性的检索工具。 掌握布尔运算符在万方数据资源系统中的运用与关系表达式=：模糊匹配，Exact：精确匹配Not：非，包括某项而非另一项*是无限截词符，只能右截词？是有限截词符，只能放在词中！是有限截词符，只能右截词，代替一个字符。

你们是第一届参加新教材的考试，具体的复习计划要根据自己的实际情况制定，多问一下你们老师吧。

答案 　　1.1 政治经济学是怎样产生和发展的？ 　　答：①资产阶级政治经济学的发展。政治经济学作为一门独立的社会科学，是随着资本主义生产方式的产生与发展而逐渐形成的。16世纪进入资本主义时代，当时由于商业和海外贸易的发展，于是出现了资产阶级政治经济学的第一个学派重商主义。从17世纪中叶起，工场手工业逐步成为资本主义生产的主要形式，代表产业资本家利益的资产阶级古典经济学应运而生。进入19世纪 30年代，随着资本主义社会阶级矛盾开始尖锐化，产生了为资本主义制度辩护的资产阶级庸俗经济学，并逐步取代古典政治经济学而占据统治地位。②空想社会主义的经济理论。在资产阶级古典经济学和庸俗政治经济学开始形成的同时，还产生了代表被压迫、被剥削阶级利益的空想社会主义理论。空想社会主义的经济理论在抨击和揭露资本主义制度弊端和矛盾方面虽然起过一定的进步作用。但它把实现社会制度的变革寄希望于资产阶级的开明之士，终究是一种无法实现的空想。③马克思主义政治经济学的创立。19世纪中叶，产生了无产阶级政治经济学即马克思主义政治经济学。马克思主义政治经济学的产生是当时时代的客观要求，它是在批判地继承前人一切优秀成果的基础上创立的。马克思主义政治经济学创立了科学的劳动价值论和剩余价值学说，揭露了资本主义剥削的秘密及无产阶级和资产阶级对立的经济根源，揭示了社会经济发展规律，解决了前人未曾解决的问题，使政治经济学发生了划时代的变。马克思主义政治经济学是不断发展的经济科学，它是随着时代的发展而发展的。 　　1.2 马克思主义政治经济学是如何创立和发展的？ 　　答：①马克思主义政治经济学创立的条件和理论来源。19世纪中叶，马克思和恩格斯创立了无产阶级政治经济学，即马克思主义政治经济学。一方面，马克思主义政治经济学是资本主义经济发展已逐渐成熟，无产阶级作为新生产力的代表，登上政治舞台并进行强大的工人运动的理论表现。另一方面，资产阶级古典经济学和空想社会主义，为马克思主义政治经济学和科学社会主义提供了理论来源，马克思、恩格斯批判地继承了它们当中的科学因素。②马克思主义政治经济学的创立使政治经济学发生了根本变革。马克思主义政治经济学阐明了人类社会各个发展阶段上支配物质资料生产、交换以及与之相适应的产品分配的规律。它第一次指明生产关系是一切社会关系中最根本最本质的关系，第一次指明政治经济学研究的不是物，而是物掩盖下的人与人之间的关系，这种关系在阶级社会中表现为阶级关系。马克思创建了科学的劳动价值论和剩余价值理论，深刻揭示了资产阶级剥削无产阶级的秘密。③马克思主义政治经济学是不断发展的科学。马克思主义政治经济学是实践的科学和发展的科学，它随着社会经济条件的变化和经济实践的发展而发展，而不是封闭的、静止的、凝固的学说，不能用教条主义和本本主义的态度对待它。马克思主义政治经济学在当代需要有大的发展，需要科学地回答当代资本主义与社会主义经济实践中提出的新问题，需要有新的经济思想与理论，特别是面对建设有中国特色的社会主义实践，需要创建有中国特色的马克思主义政治经济学。 　　1.3 为什么政治经济学必须结合生产力和上层建筑来研究生产关系？ 　　答：①政治经济学必须紧密结合生产力研究生产关系。这是因为，生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面，二者的有机结合和统一，构成社会生产方式。在社会生产方式中，生产力决定生产关系，生产关系又反作用于生产力。生产力和生产关系之间的辩证关系，决定了政治经济学必须从生产力和生产关系的矛盾运动中来研究生产关系。只有这样，才能从理论上弄清生产关系变化的原因，以及新的生产关系取代旧的生产关系的必然性。②政治经济学必须紧密结合上层建筑研究生产关系。一定社会占主导地位的生产关系的总和，构成该社会的经济基础。经济基础和上层建筑之间存在着经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础的辩证统一关系。二者之间的这种辩证关系决定了政治经济学必须在经济基础和上层建筑的相互作用和矛盾运动中来研究生产关系。只有这样，才能认识生产关系变化和变革所需要的社会条件，才能适时地改革上层建筑，以适应生产关系发展的需要。 　　1.4 怎样理解劳动过程的三个简单要素？ 　　答：①劳动过程的三个简单要素。人们进行物质资料生产的劳动过程，必须具备三个简单要素，即劳动、劳动对象和劳动资料。劳动是指有劳动能力和劳动经验的人在生产过程中有目的的活动。劳动对象是人们把自己的劳动加于其上的一切东西，也就是劳动加工的对象。劳动资料又叫劳动手段，是人们用来影响或改变劳动对象的一切物质资料，其中最主要的是生产工具。人的劳动是生产中能动的主体要素，劳动对象和劳动资料的总和叫生产资料，它是生产中的客观要素。②劳动者的劳动、劳动对象、劳动资料是劳动过程的简单要素的原因。这是因为它们是劳动过程最一般、最抽象、最基本的，从而有普遍性的要素。任何社会的劳动过程都必须具备这三个基本要素，否则根本不可能进行物质生产活动。③劳动过程的其他新要素。随着社会生产和劳动过程的发展，会在简单要素的基础上，逐步加入某些新的要素，如科学技术、经营管理、经济信息等，它们是现代化大生产劳动过程必不可少的要素。物质资料的生产过程，就是以上诸要素在一定形式下有机结合起来，创造满足人类生存和发展需要的物质产品的过程。 　　1.5 怎样认识生产力发展的动力？ 　　答：①生产力具有内在发展的动力。这种动力就在于构成生产力系统的诸要素之间的矛盾以及矛盾的不断解决。这些矛盾如生产资料特别是生产工具不适应劳动者的新需要的矛盾、劳动者未能掌握新的科技新的工具的矛盾、新旧生产资料之间不配套和不协调的矛盾、劳动者之间由于在技术和知识等素质上的差异而在生产过程中互不适应不协调的矛盾，等等。生产力诸要素之间的这些内在矛盾不断出现和不断解决，是一个无穷尽的过程，是推动整个生产力系统不断自我更新和发展。②生产关系对生产力的反作用。生产关系对生产力发展有巨大的反作用，它能推动或阻碍生产力的发展。但是这种反作用只是生产力发展变化的外部原因或重要的社会条件，而不是生产力发展变化的内因。正因为生产力有其自身内在的发展动力，因而当生产关系不适应生产力发展时，生产力并非完全停滞不前，生产力的发展并非完全依靠新的生产关系的推动。 　　1.6 生产力与生产关系的相互关系是怎样的？ 　　答：①生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面。生产力是生产的物质内容，生产关系是生产的社会形式，两者的有机结合和统一，构成社会生产方式。它们是生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力的对立统一关系。②生产力决定生产关系。生产力的决定作用表现在两个方面：有什么样的生产力，决定有什么样或要求什么样的生产关系。人类社会各种生产关系的更替和发展，都是由一定的生产力发展状况决定的。生产力的发展变化，决定生产关系的发展变化。首先，生产力决定生产关系的部分质变。即一定生产关系的根本性质不变的前提下，随着生产力的发展，生产关系会在某些环节或方面，出现不适应生产力发展的情况。这就要求调整生产关系。其次，生产力决定生产关系所能变化的程度。生产关系必须而且只能适应生产力现有状况而发展变化，若人为过早地变革生产关系，超越了生产力状况，反而不利于甚至阻碍或破坏生产力的发展。③生产关系对生产力有重大反作用。这种反作用表现在：生产关系的变革同生产力的发展要求相适应时，就会推动生产力的发展；若生产关系滞后或超越了生产力的发展状况，就会阻碍生产力的发展。④生产关系一定要适合生产力状况。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，归根结底，生产关系一定要适合生产力的状况。生产关系一定要适合生产力的状况，是人类社会发展的普遍规律。 　　1.7 什么是马克思主义政治经济学的研究方法？ 　　答：①马克思主义政治经济学研究的根本方法是辩证唯物主义与历史唯物主义的方法。在政治经济学的研究中运用辩证唯物主义，就是运用对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律，来揭示经济现象和经济过程的本质及其发展运动的规律。运用历史唯物主义方法，就是把社会经济的发展和制度的变革，看做是客观必然的历史过程。对一定社会经济制度及其变革的评价，要遵循生产力标准。②从具体到抽象和从抽象到具体的方法。政治经济学的研究要运用科学的抽象法，这就是从具体到抽象的研究方法和从抽象到具体的叙述方法。③逻辑方法和历史方法。逻辑方法是在研究社会经济现象时，按照经济范畴的逻辑关系，从比较简单的经济关系和经济范畴，逐步上升到比较复杂的具体的经济关系和经济范畴，阐明社会经济现象和经济过程的逻辑发展进程。历史方法是在研究社会经济现象和经济过程时，按照历史发展的真实进程来把握其规律。④借鉴现代科学和经济方法。政治经济学研究应运用和借鉴现代自然科学的某些方法，如数学方法、系统分析方法，以及运用信息论、控制论、协同论、耗散结构论等方法论。同时还可借鉴和运用西方经济学中的一些方法，如实证分析、均衡分析、边际分析、总量与个量分析、静态和动态分析方法等。 　　1.8 学习马克思主义政治经济学有何重要意义？ 　　答：学习马克思主义政治经济学具有多方面的重要意义：①马克思主义政治经济学是无产阶级社会主义革命的强大思想武器。它揭露了资本主义剥削的秘密及无产阶级与资产阶级对立的根源，揭示了资本主义终将被社会主义代替和无产阶级革命取得胜利的必然性。马克思主义政治经济学一旦和工人运动相结合，教育了人民，掌握了群众，就会产生巨大的力量，成为无产阶级社会主义革命的强大思想武器。②马克思主义政治经济学是社会主义建设和改革的理论基础。它揭示了有关社会化大生产的某些一般规律，特别是商品经济的一般规律及其运行机制，它还揭示了社会主义经济制度的基本特征。学习马克思主义政治经济学，不仅有利于我们坚持社会主义，而且有利于我们在认识和掌握经济规律的基础上，自觉制定和执行反映经济规律要求的社会主义建设的方针和政策，保证经济体制改革沿着社会主义方向发展，促进社会主义经济的繁荣和发展。③马克思主义政治经济学是改造世界观的强大思想武器。它以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础，科学地阐明了人类社会从低级向高级发展的客观规律。学习马克思主义政治经济学，能使我们认识人类社会发展规律，认清历史发展的必然趋势，从而树立为社会主义和共产主义而奋斗的世界观。

3.13 什么是资本有机构成？资本有机构成为何有不断提高的趋势？ 　　答：①资本有机构成。资本的构成应从两方面来考察。从物质形态看，资本是由一定数量的生产资料和劳动力所构成，它们之间的比例是由生产的技术水平决定的，叫做资本的技术构成。从价值形态看，资本又是由一定数量的不变资本和可变资本构成的，它们之间的比例叫做资本的价值构成。资本的技术构成和价值构成之间存在着密切的有机联系，资本的技术构成决定价值构成，资本价值构成的变动通常反映技术构成的变动。这种由资本技术构成所决定，并且反映资本技术构成变化的资本价值构成，叫做资本的有机构成，可用公式C：V来表示。②资本有机构成提高的原因。其原因一是追求剩余价值的内在动力，二是迫于竞争的外在压力。这两个原因使得资本家必然会不断改进技术装备，提高资本的技术构成，并导致资本的价值构成和有机构成的提高。所以，资本有机构成的提高，是资本主义经济发展的必然趋势。 　　3.14 单个资本的增大有哪些形式？ 　　答：单个资本的增大，有资本积聚和资本集中两种形式。①资本积聚。资本积聚是指由资本积累而引起的生产资料、社会劳动的增加，而更侧重于生产资料的扩大。所以资本积聚是资本积累的结果。②资本集中。资本集中是指把原来分散的众多中小资本合并成为少数大资本。它既可以采取大资本吞并中小资本的形式，也可以采取股份公司的形式，这是借助于竞争和借用两个强有力的杠杆来实现的。 　　3.15 资本主义积累一般规律为什么揭露了资本积累过程的对抗性矛盾？ 　　答：①资本主义积累的一般规律。随着资本积累的不断增长，一方面，社会财富越来越集中在资产阶级手中；另一方面，社会财富的创造者-无产阶级却生活极不安定，工作和生活没有保障，许多人陷于失业和等待救济的贫困境地。②资本主义积累的一般规律揭露了资本主义积累过程的对抗性矛盾。这个规律深刻揭示了资产阶级财富的积累同无产阶级失业、贫困之间的内在的、本质的联系。它表明，由于资本积累的增长，引起资本有机构成的提高，造成资本对劳动力需求的相对有时甚至绝对地减少，由此形成相对过剩人口。所以，资本积累一般规律，尖锐地揭露了资本积累过程的对抗性矛盾。 　　3.16 资本原始积累及资本积累有何历史作用？ 　　答：①资本原始积累的历史作用。资本原始积累是在资本主义生产关系形成的初期，用暴力手段剥夺直接生产者，使生产资料和货币财富在资本家手中迅速积累，并使失去生产资料的劳动者沦为雇佣工人的过程。经过资本原始积累，迅速确立了资本主义制度。资本主义代替封建主义，是人类社会发展的一个巨大进步。②资本积累的历史作用。资本主义生产方式确立及期确立后的资本积累和资本主义扩大再生产，推动了社会生产力的巨大飞跃。列宁曾深刻指出：“资本主义的进步的历史作用，可以用两个简单的论点来概括：社会生产力的提高和劳动的社会化。” 　　3.17 资本主义积累的历史趋势是什么？ 　　答：①资本主义基本矛盾的尖锐化。随着资本积累和资本集中的进行，使资本主义的生产社会化程度日益提高，而生产资料和劳动产品却越来越集中在少数资本家手里，这样就产生了资本主义生产方式的基本矛盾，即生产社会化同生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾。这一矛盾决定着资本主义社会的一系列矛盾。生产资料的集中和劳动的社会化，同它的资本主义外壳相矛盾并日益深化，这表明资本主义的基本矛盾日益尖锐，反映出资本主义生产关系越来越成为社会生产力进一步发展的严重障碍。②变革资本主义的社会力量的形成。资本主义积累的发展，不仅为资本主义制度的灭亡准备了客观物质条件，即社会化大生产；而且还为变革资本主义生产关系准备了社会力量，即无产阶级。③资本主义积累的历史趋势。资本主义基本矛盾的解决，客观上要求以社会主义公有制代替资本主义私有制。所以，资本主义制度必然要被社会主义制度所代替，这是资本主义积累的历史趋势。 　　4.1 什么是产业资本？产业资本的功能是什么？ 　　答：①产业资本的内涵。在资本的循环运动中，依次采取货币资本、生产资本和商品资本形式，接着又放弃这些形式，并在每一种形式中完成着相应职能的资本，就是产业资本。②产业资本的功能。产业资本的功能有两个，一是在生产过程中创造剩余价值，二是在流通过程中实现剩余价值。所以，产业资本决定着生产的资本主义性质。 　　4.2 产业资本循环过程中采取的各种职能形式的职能是什么？ 　　答：①产业资本的职能形式。产业资本在其循环过程中，分别采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式。②产业资本三种职能形式的职能。产业资本的三种职能形式分别执行三种不同的职能。货币资本的职能是购买劳动力和生产资料，为生产剩余价值准备条件。生产资本的职能是使劳动力和生产资料以资本主义的生产方式相结合，在生产过程中生产出剩余价值。商品资本的职能是通过商品的销售，实现包含 在商品中的价值和剩余价值。 　　4.3 怎样理解产业资本循环是生产过程和流通过程的统一，又是三种循环形式的统一？ 　　答：①产业资本循环是生产过程和流通过程的统一。产业资本在其循环运动过程中，经历了购买阶段，生产阶段和销售阶段三个阶段，其中第一阶段和第三阶段是资本的流通过程，第二阶段是资本的生产过程。可见产业资本循环过程是生产过程和流通过程的统一。②产业资本循环是三种循环形式的统一。产业资本采取了货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式。在产业资本连续不断的循环过程中，每一种职能形式都要经过循环的三个阶段回到原来的出发点。因而在产业资本连续不断的循环运动中，就同时存在着货币资本循环、生产资本循环、商品资本循环三种循环形式。所以，产业资本循环是三种循环形式的统一。 　　4.4 什么是资本循环？ 　　答：资本循环的内涵。产业资本依次经过购买、生产、销售三个阶段，采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式，实现了价值的增殖，并回到原来出发点的全部运动过程，叫做资本循环。 　　4.5 什么是资本周转？资本循环和资本周转是什么关系？ 　　答：①资本周转的内涵。不断重复、周而复始的资本循环过程，就是资本周转。或者说，把资本循环作为一个连续不断地周期性的运动过程来考察，就是资本周转。②资本循环与资本周转的关系。资本循环与资本周转既有联系，又有区别。二者的联系是，它们都是资本流通运动的形式，都包含着资本运动的三个阶段（购买阶段、生产阶段、销售阶段）和三种职能形式（货币资本、生产资本、商品资本）。二者的区别是，资本循环是指产业资本的一次循环运动，着重考察资本运动的连续性，说明剩余价值如何在资本的循环运动中生产出来，并揭示资本正常循环所需具备的条件。而资本周转是连续不断的资本循环过程，着重考察资本运动的速度，揭示资本周转速度的快慢对剩余价值生产的影响。 　　4.6 划分固定资本和流动资本的依据是什么？ 　　答：划分固定资本和流动资本的依据，是生产资本的不同部分在资本运动中的价值周转方式不同。①固定资本。固定资本是以机器、设备、厂房、工具等劳动资料形式存在的生产资本。它的价值是按照在使用过程中的磨损程度，一部分一部分地转移到新产品中去，随着产品出售而一部分一部分收回，并经过多次生产过程，其价值才全部周转回来。按照其价值周转方式的这种特点，把它称之为固定资本。②流动资本。流动资本是以原料、燃料、辅助材料等劳动对象，以及劳动力形式存在的资本。用于这些方面的资本价值，都是一次全部投入生产过程，并随着商品的销售，全部周转回来，按照其价值周转方式的这种特点，把它称之为流动资本。 　　4.7 怎样考察预付资本的总周转速度？ 　　答：①考察预付资本总周转速度的方法。预付资本的总周转，即预付资本的各个组成部分（即固定资本和流动资本）的平均周转。在计算预付资本的平均周转速度时，将固定资本和流动资本在一年中周转的价值总额，除以预付资本总额，就可计算出预付资本的年平均周转速度。②预付资本总周转速度的计算公式是：预付资本一年中的总周转次数＝（一年中固定资本周转价值总额＋一年中流动资本周转价值总额）÷ 预付资本总额。 　　4.8 资本周转速度对剩余价值生产有什么影响？ 　　答：资本周转速度的快慢，对剩余价值生产具有重要影响。①影响年剩余价值量。预付资本周转速度的加快，一般来说其中的预付可变资本周转速度也加快，也就是一年中实际发挥作用的可变资本越多，而剩余价值是由发挥作用的可变资本产生的，这样，以年来计算的剩余价值的数量即年剩余价值量就会增加。②影响年剩余价值率。年剩余价值率是一年内生产的剩余价值总量同一年内预付可变资本的比率。预付资本周转速度的加快，则一年中实际发挥作用的可变资本越多，从而年剩余价值率也就越高。 　　4.9 年剩余价值率和剩余价值率有什么区别？ 　　答：年剩余价值率和剩余价值率有两方面的区别： ①二者所表示的含义不同。剩余价值率是在一次生产过程中，工人所创造的剩余价值和可变资本的比率，它表示资本家对雇拥工人的剥削程度。而年剩余价值率是年剩余价值总量同预付可变资本比率，它表示预付可变资本在一年中的增殖程度。②二者的数量一般不相同。一般来说，年剩余价值率要高于剩余价值率，因为可变资本在一年中的周转次数通常要大于一次。只有当可变资本每年周转一次时，年剩余价值率才与剩余价值率相等。 　　4.10 考察社会资本再生产为什么必须从社会总产品出发？ 　　答：①考察社会资本再生产必须从社会总产品出发的原因。社会资本再生产即社会资本的运动。社会资本运动一方面包括生产性消费，即在生产过程中消耗各种生产资料；另一方面又包括个人生活消费，即资本家和工人对生活消费品的消费。与此相适应，社会资本运动既包括与生产消费相适应的资本流通，又包括与个人生活消费相适应的一般商品流通。正因为社会资本的运动既包括生产消费又包括个人生活消费，因而考察社会资本运动必须从社会总产品为出发点，因为只有社会总产品才既包括用于生产消费的生产资料，又包括用于个人生活消费的生活资料。②社会总产品的内涵。社会总产品是指社会各个物质生产部门在一定时期内（通常以年为单位）所生产出来的全部物质资料的总和。 　　4.11 马克思再生产理论的两个基本原理是什么？ 　　答：①马克思再生产理论的两个基本原理。第一、社会总产品的实物构成及社会生产划分成两大部类。从实物形态来看，社会总产品按其最终用途，可分为生产资料和消费资料两大类。与此相适应，社会生产便分为两大部类，一是制造生产资料的部类，又称第I部类，二是制造消费资料的部类，又称第II部类。第二、社会总产品的价值构成。从价值形态来看，社会总产品的价值可分为不变资本价值（C）、可变资本价值（V）、剩余价值（m）三个组成部分。②两个基本原理的重要意义。马克思再生产理论的两个基本原理是考察社会资本再生产的理论前提，它为考察社会总产品的物质补偿和价值补偿，奠定了坚实的理论基础。 　　4.12 资本主义经济危机为什么是周期性地爆发？ 　　答：①经济危机的周期性爆发。资本主义社会并非时刻都处在经济危机之中，经济危机是每隔若干年爆发一次，周期性地出现。②经济危机周期性爆发的原因。资本主义经济危机周期性爆发的原因，在于资本主义基本矛盾运动的阶段性。当这一矛盾达到尖锐激化程度时，使社会生产结构严重失调，导致经济危机爆发。而经济危机的爆发，使生产大大下降，企业纷纷倒闭，从而使供大于求的矛盾得到缓解，同时消费并不会停止，积压商品会逐渐减少，这样，便会逐步渡过经济危机，社会生产又得以恢复和发展。但是，经济危机只能暂时缓解而不能根除资本主义基本矛盾。因而随着经济的恢复和高涨，当资本主义基本矛盾又重新激化时，必然导致经济危机的再一次爆发。

马克思主义政治经济学原理在考研政治中占的分值较大，由此也可见它的重要性。而这门课程恰好又是考研政治五门课程中较难掌握和理解的一门课。那么作为考研政治中的重点和难点项，考生该采用何种方法进行有效复习呢？就此问题，我们请教了考研政治前命题组组长余学本教授。以下是余教授为广大考生朋友总结的三大高分复习秘诀： 　　一、复习之初，侧重于理解；冲刺阶段，侧重于记忆。 　　在复习方法上，要把记忆和理解结合起来复习之初，侧重于理解，并作必要的记忆；冲刺阶段，侧重于记忆，也要深化理解。一些最基本的知识点，如基本概念的定义和基本含义，每个基本原理的主要论点，一些重要著作的主要内容，一些主要的历史事件、重要会议和重要人物，是必须记住的，而且要记得准确。但是，单纯靠记忆也不行，还要有理解。这不仅因为政治理论的考查要点内容多，死记硬背难以奏效，而且因为只有理解了才能记得住、记得准确，并且会论证和运用。 　　二、将全面复习和重点深入复习结合起来进行复习。 　　在复习方法上，还要把全面复习和重点深人复习结合起来。政治理论试题多，覆盖面广，这就要求考生必须全面复习，特别是早期复习，对考试大纲列出的考查知识点一定要都复习到，不能心存侥幸，去押几道题。在全面复习的基础上还要重点掌握，深入复习一些问题，这些问题往往是各门课程本身的重点问题，特别是新增知识点中紧密结合实际的一些热点问题，这在复习后期，需要格外注意。 　　现在的试题特别是分析题直接考某一概念或原理的越来越少，而把原理寓于事实中，要求考生从对事实的分析中运用原理。如2004年的第31题是一幅漫画，考的却是哲学中整体与部分关系的原理及其运用。又如，2006年第37题的选做题Ⅱ是一幅所谓三重困境图。第（1）问考查的是哲学中普遍联系的整体和部分以及事物内部诸要素之间的关系原理及其运用；第（2）问考查的则是邓小平理论和"三个代表""""重要思想概论中落实科学发展观，转变经济增长方式，建设资源节约型和环境型社会，实现全面协调可持续发展道路等思想及其运用。因此在复习时要特别注意原理的运用和结合实际。 　　三、根据各类题型的侧重能力进行复习。 　　此外，复习时还要注意掌握各门学科的专业术语，分析问题的逻辑层次等等，这也是考试大纲评价目标中所列的要求。根据不同题型的要求，完整而又准确地答题考试大纲规定了试卷结构、试题题型及其比例。各类试题题型的主要考查功能、要求不同，各有特点，答题时一定要注意。一些考生不熟悉题型，没有很好地根据各类题型的要求和特点答题，虽然复习了，也会出错而丢分……政治理论考试的要求，总的来说，是要在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查运用马克恩主义的基本立场、观点和方法观察和解决实际问题的能力。这种能力，有不同层次的要求，并体现在不同类型的试题上。具体地说： 　　选择题的能力要求，是能准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济、政治等方面的知识，以及能正确地理解和掌握马克思主义理论课中的有关范畴、规律和论断。 　　分析题的能力要求，是能运用有关原理，比较、分析和评价某些社会现象或实际问题，或是能结合特定历史条件及国际国内政治、经济生活的背景，分析所提供的具体材料，综合认识和评价有关理论问题和实际问题。 　　当然，以上是就一般来说的。试题有难易之分，因而测试能力的要求有交叉。测试高层次能力的试题，如分析题，会包含低层次的能力要求，而较难的选择题，特别是选择题Ⅱ，可能会包含较高层次的能力要求。这在考试大纲的"基本题型及其主要评价目标示例"中都有例证。

怎样学好高中化学选修4化学反应原理 化学选修四化学反应原理是高中化学比较难学的一门课，偏理论，记得东西有多。化学反应原理（人教）包涵电解质溶液、电化学原理、平衡态化学基础课程，和热化学等。

2009年广东高考化学科考试大纲的说明目录Ⅰ.命题指导思想 1Ⅱ．考核目标和能力要求 1一、考核目标与要求 1(一)对化学学习能力的要求 2(二)对知识内容的要求层次 2一、必考内容部分 3(一)化学科学特点和化学研究基本方法 3(二)化学基本概念和基本理论 3(三)常见无机物及其应用 5(四)常见有机物及其应用 6(五)化学实验基础 6二、选考内容部分 7物质结构与性质 7有机化学基础 7Ⅳ．考试形式 8V．试卷结构和题型 9Ⅵ．内容比例 9Ⅶ．试题难易比例 9Ⅰ.命题指导思想符合选拔性考试的规律与要求，体现普通高中新课程的理念，反映化学学科课程标准的整体要求，考查考生创新意识，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性，促进素质教育的实施。以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能和方法的掌握程度以及运用所学知识分析、解决化学具体问题的能力，注重测量自主学习能力。重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；重视对考生化学科学素养的全面考查。命题以《普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲(课程标准实验u20222009年版)》和本说明为依据。试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。Ⅱ．考核目标和能力要求一、考核目标与要求为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等力面的全面发展，化学科考试以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 (一)对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力(1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。(3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。2．分析问题和解决(解答)化学问题的能力(1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。(2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。3．化学实验与探究能力(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。(2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。(二)对知识内容的要求层次为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。Ⅲ．考试范围与内容高考化学科考试范围分为必考内容与选考内容。一、必考内容部分必考内容涵盖“化学1”、“化学2”和“化学反应原理”三个模块的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括以下五个方面：(一)化学科学特点和化学研究基本方法1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质．了解化学可以识别、改变和创造分子2．了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；认识化学是—门以实验为基础的科学3．了解物质的组成、结构和性质的关系，了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律4．了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志；理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算5．了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)，了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性(二)化学基本概念和基本理论1．物质的组成、性质和分类(1)了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。(2)理解物理变化与化学变化的区别与联系。(3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。(4)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。2．化学用语及常用计量(1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。(2)熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式)，并能根据化学式判断化合价。(3)了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。(4)了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。(5)理解质量守恒定律的含义。(6)能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。(7)了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。(8)根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。3．溶液与胶体(1)了解溶液的含义。(2)了解溶解度、饱和溶液的概念。(3)了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。(4)了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。(5)了解胶体是一种常见的分散系。4．物质结构和元素周期律(1)了解元素、核素和同位素的含义。(2)了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。(3)了解原子核外电子排布。(4)掌握元素周期律的实质。了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。(5)以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。(6)以I A和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。(7)了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。(8)了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。5．化学反应与能量(1)了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。(2)了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。(3)了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。(4)了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。(5)了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。(6)了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。(7)理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。6．化学反应速率和化学平衡(1)了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。(2)了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。(3)了解化学反应的可逆性。(4)了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。(5)理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。(6)了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。7．电解质溶液(1)了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。(2)了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。(3)了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。(4)了解水的电离、离子积常数.(5)了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算。(6)了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素以及盐类水解的应用。(7)了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。(8)了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质。8．以上各部分知识的综合应用(三)常见无机物及其应用1．常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)(1)了解常见金属的活动顺序。(2)掌握常见金属及其重要化合物的主要性质，了解其应用。(3)了解合金的概念及其重要应用。2．常见非金属元素(如H、C、N、0、Si、S、Cl等)(1)掌握常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质，了解其应用．(2)了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。3．以上各部分知识的综合应用(四)常见有机物及其应用1．了解有机化合物中碳的成键特征，了解有机化合物的同分异构现象2．了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质3．了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用4．了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用5．了解上述有机化合物发生反应的类型6．了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用7．了解常见高分子材料的合成反应及重要应用8．以上各部分知识的综合应用(五)化学实验基础1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法3．掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法4．掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)5．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液6．能根据实验试题要求，做到：(1)设计、评价或改进实验方案；(2)了解控制实验条件的方法；(3)分析或处理实验数据，得出合理结论；(4)绘制和识别典型的实验仪器装置图。7．以上各部分知识与技能的综合应用二、选考内容部分选考内容包括“物质结构与性质”、“有机化学基础”两个部分的内容，考生从中任选一个部分的试题作答。物质结构与性质(一)原子结构与元素的性质1．了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素(1～36号)原子核外电子的排布，了解原子核外电子的运动状态2．了解元素电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质3．了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系4．了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用(二)化学键与物质的性质1．理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质2．了解共价键的主要类型α键和л键，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质3．了解简单配合物的成键情况4．了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系5．理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质6．了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型(sp，sp2，sp3)(三)分子间作用力与物质的性质1．了解分子问作用力和化学键的区别2．了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质3．了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别有机化学基础(一)有机化合物的组成与结构1．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式2．了解常见有机化合物的结构。了解有机分子中的官能团，能正确地表示它们的结构3．了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法4．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)5．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物6．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响(二)烃及其衍生物的性质与应用1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异2．了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用3．举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用4．了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系5．了解加成反应、取代反应和消去反应6．结合实际，了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题(三)糖类、氨基酸和蛋白质1．了解糖类的组成和性质，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用2．了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，了解氨基酸与人体健康的关系3．了解蛋白质的组成、结构和性质4．了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用(四)合成高分子化合物1．了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体2．了解加聚反应和缩聚反应的特点3．了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用4．了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的Ⅳ．考试形式笔答。考试时间为l20分钟。满分为l50分。V．试卷结构和题型选择题有两大题，共18小题，均为必做题，共63分。非选择题有四大题。前三道大题为必做题，共7小题，共77分；最后一道大题为选做题，包括2小题，各l0分，考试内容分别与选考的两部分内容相对应，考生在两道小题中任选其中一道作答。 Ⅵ．内容比例考试内容 分值比例 化学基本概念和基本理论 约45％ 常见无机物及其应用 约18％ 必考内容 常见有机物及其应用 约8％ 化学实验基础 约22％ 选考内容 物质结构与性质 各约7％ 有机化学基础 说明：1．化学科学特点和化学研究基本方法内容渗透在上述各专题内容中考查。2．化学计算内容分布在上述各专题内容中。Ⅶ．试题难易比例 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。容易题、中等难度题与难题的比例约为3：5：2。

反应原理那本书？

化学方程式，离子，有机以及离子平衡溶解度

选修4 化学反应原理1—4章知识点总结 第一章 化学反应与能量 一、反应热 焓变 1、定义：化学反应过程中放出或吸收的热量叫做化学反应的反应热. 在恒温、恒压的条件下，化学反应过程中所吸收或释放的热量称为反应的焓变。 2、符号：△H 3、单位：kJmol-1 4、规定：吸热反应:△H > 0 或者值为“+”，放热反应:△H < 0 或者值为“-” 常见的放热反应和吸热反应 放热反应 吸热反应 燃料的燃烧 C+CO2 , H2+CuO 酸碱中和反应 C+H2O 金属与酸 Ba(OH)2.8H2O+NH4Cl 大多数化合反应 CaCO3高温分解 大多数分解反应 小结： 1、化学键断裂，吸收能量； 化学键生成，放出能量 2、反应物总能量大于生成物总能量，放热反应，体系能量降低，△H为“－”或小于0 反应物总能量小于生成物总能量，吸热反应，体系能量升高，△H为“+”或大于0 3、反应热 数值上等于生成物分子形成时所释放的总能量与反应物分子断裂时所吸收的总能量之差 二、热化学方程式 1.概念:表示化学反应中放出或吸收的热量的化学方程式. 2.意义:既能表示化学反应中的物质变化,又能表示化学反应中的能量变化. [总结]书写热化学方程式注意事项: （1）反应物和生成物要标明其聚集状态，用g、l、s分别代表气态、液态、固态。 （2）方程式右端用△H 标明恒压条件下反应放出或吸收的热量，放热为负，吸热为正。 （3）热化学方程式中各物质前的化学计量数不表示分子个数，只表示物质的量，因此可以是整数或分数。 （4）对于相同物质的反应，当化学计量数不同时，其△H 也不同，即△H 的值与计量数成正比,当化学反应逆向进行时,数值不变,符号相反。 三、盖斯定律：不管化学反应是一步完成或分几步完成，其反应热是相同的。 化学反应的焓变（ΔH）只与反应体系的始态和终态有关，而与反应的途径无关。 总结规律：若多步化学反应相加可得到新的化学反应，则新反应的反应热即为上述多步反应的反应热之和。 注意： 1、计量数的变化与反应热数值的变化要对应 2、反应方向发生改变反应热的符号也要改变 反应热计算的常见题型： 1、化学反应中物质的量的变化与反应能量变化的定量计算。 2、理论推算反应热： 依据：物质变化决定能量变化 （1）盖斯定律 设计合理路径 路径1总能量变化等于路径2总能量变化 （2）通过已知热化学方程式的相加，得出新的热化学方程式： 物质的叠加，反应热的叠加 小结： a： 若某化学反应从始态（S）到终态（L）其反应热为△H，而从终态（L）到始态（S）的反应热为△H"，这两者和为０。 即△H＋ △H " = ０ b：若某一化学反应可分为多步进行，则其总反应热为各步反应的反应热之和。 即△H= △H1+ △H2+ △H3+…… c：若多 就这么多勒。。去好好复习吧。

2018语文复习建议1.认真研究新大纲、新题型2017年的考试大纲修订幅度较大，所以2018年的大纲基本保持稳定，变化不大。对于新的考试大纲、新的题型，要认真研究，做好应对准备。实用类文本阅读和古代诗歌阅读的难度在增加，应引起大家的高度重视。2.写出高分作文要掌握这些技巧作文在语文学科中举足轻重，今年Ⅲ卷的作文采用给副题拟一正题，并且是二选一的方式，以“我看高考”或“我的高考”为副题，要求学生写一篇作文。从考生答题情况看，作文成绩呈现中间大两头小的状态，特别优秀作文与特别低分作文所占比例均较小。综合来看，考场优秀作文会有以下几个特点：（1）有真知——见解独到，认识深刻。（2）吐真言——真实、实在。（3）抒真情——从关注别人到关注真我。（4）有文采。而“差评”作文则存在下面这些问题：（1）审题不慎。以全国Ⅲ卷为例，首先没有吃透“我”，“我看高考”不是我们看高考，也不是别人看高考，考生要基于个人的年龄特征，认知水平，写出自己对高考个性化理解。“我的高考”则要求考生写个人与高考有关的经历，个人自己的情感体验。其次，没有抓住或不理解“副标题”这个要求，相当一部分考生要么没有副标题，要么直接把副标题当成了作文正题。（2）“立德树人”命题思想理解不透。今年高考作文突出引导考生关注国家发展中的重大事件，启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，但不少考生没能领会这一命题指导思想，作文格调不高。（3）文体不清。今年作文试题特别要求“明确文体”，但有些考场作文很难分清是议论文还是记叙文或者是散文，文体特点不突出。（4）生搬硬套。有些作文套话连篇，东拼西凑，只注重外在形式，缺少思想内涵，还有一些套作作文。套作作文分数不能超过40分。3.建议：加大阅读积累的广度和深度2018年的考生要想在语文学科取得好成绩，可以从以下几方面加强。（1）充分认识修订高考考试大纲的意义及内容，认真研读新大纲，以便更好有针对性地复习。（2）明确考核目标和考核内容。从2017年开始，高考考核目标更加明确，即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。（3）考试大纲的修订，一个重要任务是构建高考立场的评价体系，高考立场就是立德树人、服务选拔、导向教学。学生务必摈弃“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的做法，继承和发扬中国优秀传统文化，关心国家大事，关注社会热点。（4）加大阅读积累的广度和深度。2017年高考语文全国卷阅读量有一定增加，由原来8000字左右增加至近万字，这是根据大学的学习要求增加的，大学需要读书多、读书快、读书深的学生。学生应把高中语文作为一个体系，多读、多背、多写、多悟、多行、诵读经典。（5）加强逻辑思维能力的培养。2017年考试大纲修改在内容上有一个重要的举措，就是从试题设计上，从推敲字句到分析文章结构，再到评价不同的观点，题目从不同深度和广度，考查学生归纳演绎、推理论证的能力，可以预测2018年考纲也会保持这一特点。因此学生需要学一点逻辑知识，掌握一些理性思维的方法。 2018数学复习建议1.数学试题越来越贴近生活2017年高考数学难吗？专家认为试卷结构保持稳定，难以适度，各种难度的比例适当。今年是修订高考考试大纲后的首份数学试卷，文理科数学试题都分为三部分：选择题、填空题和解答题。试题在赋分上与去年保持一致，在题型、题量上有小调整，删除了“选修4-1平面几何选讲”考试内容。2017年的高考数学试题全面地考查了中学数学的主体内容，试题中融入了课程改革的理念和思想，全面考查了考生的综合能力，侧重考查考生的综合应用创新意识。试题贴近中学数学教学的实际，让数学应用问题的难度更符合考生的水平，促使学生在学习和实践中形成和发展数学应用的意识。应用题情景丰富，贴近考生和生活，体现了数学与社会的密切联系。总体来说，2017年高考理科数学试题全面地考查了数学基本知识，对于支撑学科知识体系的重点内容，占了较大的比例，构成数学试卷的主体。试题以数学知识为载体，注重学科的内在联系，体现了“以能力立意”，不刻意追求知识的覆盖面，从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题。2.平面几何知识仍然不能忽视2017年新修订的高考考试大纲中，数学增加数学文化的内容，高考前各方对“数学文化”内容的备考尤其关注。不过，许多学校高三教师没有对新课程标准的教学进行深入研究，新课程标准对高考命题的影响没有进行评估，因而考生表现出来的解题思想、解题思路、解题过程问题还是存在诸多问题。此外，选考内容的3选1改成2选1。从今年的2选1试题来看，4-5的第一小问比较容易解答，相对更容易拿分，后面几年的高考2选1的问题值得深入的关注和研讨。另外，删除了“4-1平面几何选讲”，并不等于不考平面几何知识，今年的文理科第19题，主要考查空间中的点、线、面的关系，考查考生解决立体几何问题及逻辑推理的综合能力。2018英语复习建议1.英语试题素材多源于外文网站从2017年的高考全国卷英语试题看，一些特点值得关注。比如越来越注重语言基础，突出英语能力。试题的语言素材以语篇为基础，体现了新课标要求，注重考查考生在实际情境中正确使用英语解决实际问题的能力，即着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力。并且，今年的试题素材语言地道，原汁原味。非谓语句、定语从句等频频出现，语篇中的长难句，是熟词生义，以及词性活用等现象较为普遍。值得注意的是，凡是利用构词法可以推测出词义含义的词汇，在高考中不作为生词加以注解，对考生词汇要求较高。2.高考中这些错误要避免纵观近年高考，考生在英语卷答题中表现出扎实的语言基础和较强的综合语言运用能力，同时也存在着一些不容忽视的问题。具体表现为：听力方面，听前不会审题或审题不仔细，导致答非所问；听的过程中不会做简要记录，以致漏掉关键信息；因词汇积累不足而对语境、数字、地名、人名不够敏感。阅读理解方面，整体把握文章主旨欠妥，联系上下文、逻辑思维能力欠佳，相关的文化知识欠缺，缺乏有效的解题方法，因解题信息定位不准或答题缺乏依据而凭感觉答题，因对所能捕捉到的信息缺乏充分的理解而导致答案断章取义。完形填空方面，应对考纲词汇掌握不好、逻辑思维能力及解题技巧缺失、不理解文化内涵、中文思维严重等，导致解题时脱离文章主题，不能依据上下文解题，答案出现主观臆断或定势思维现象。语法填空方面，因语言知识不扎实或粗心大意，不能在理解文章大意的基础上有效提取并运用相关的语法及词汇知识。短文改错方面，因不熟悉考点、查错纠错能力薄弱导致不能正确解错。书面表达方面，因审题不仔细导致遗漏要点或要点未充分展开，表述不切题，中式英语或语言错误多。3.英语备考可以“三步走”要打赢高考这场战役，需要寻找并确定有效的“战术”，即备考策略。高考评卷专家们，也给出了英语具体的备考策略。第一阶段完成高三学习内容，也可根据学校的具体情况确定完成的内容，以教材为蓝本，重点复习和掌握词汇的用法，训练阅读方法，把任务分解到每一天，进行听力、完形、阅读、写作的训练，过好词汇关，因为阅读能力的高低与词汇量的大小呈正相关。词汇过关可分三步进行：第一步，3500个考纲词汇和360个常用短语的识记；第二步，架构重点词汇或高频词汇的知识框架，如一词多义，熟词新义，一词多性，词性转换，构词法等；第三步，熟悉重点词汇的考查重点，并在语境中运用和掌握。第二阶段也就是一轮复习，系统全面复习高中课本知识和语法知识。完成高一高二课本的复习，主要任务：选好教辅材料，进行重组和整合。以词汇、句型，语篇，语法归类复习为主，精讲多练。每一单元以抓“双基”为主，从词汇的词形转换，重点短语，重点句型、句子翻译，话题写作等方面进行全方位训练，把语言知识和语法知识进行比较、重组、总结，梳理知识结构，建立知识网络，掌握语言规则，打好扎实的语言基础。第三阶段完成六个题型的专题复习，查漏补缺，并强化高考题型训练，掌握科学的解题方法和技巧。主线是突破考点，突出主干知识的综合能力训练，理顺高考所涉及的重点项目，逐步培养应试技巧。2018物理复习建议吃透高考真题，重视基础题型，减少细节失误2017年物理考题的难题偏多，容易题没有，整体情况偏难。试题在考查理解能力的基础上，更多的侧重了推理能力，计算能力、探究能力，运用数学知识解决物理问题的能力，以及分析综合能力的考查。此外，要研究物理真题，了解高考题型特点，命题意图、测试能力要求等，以便确定复习的重难点。高考试题并不回避近几年的考点，相反有的考点年年考，形成所谓的高频考点。例如摩擦力、匀变速直线运动、共点力的平衡、牛顿运动定律、功能关系、带电粒子在磁场中的圆周运动、同时涉及动生与感生的电磁感应现象等等。还有3-3的计算题考玻意耳定律，3-4的计算题考光的折射、全反射等。可以用高考真题或改编后的试题进行限时训练，吃透必考点，找准大热点。一份高考试题是中档题居多，在难题当中也有基础的部分，平时的训练题也是如此，要尽量减少这些基础部分的失分。例如今年的全国三卷第22题，考弹簧秤读数和平行四边形作图，这是很基础的知识，只要考生敢于操作、认真操作，是能够拿到分的，但很多考生嫌做图麻烦直接跳过，不少考生做了也是马虎读数、草草作图，结果白白丢掉这样的基础分。在平时的复习中，一定要重视拿基础分，不能以损失基础分来换取难题分。最后，必须尽量减少细节上的失误。例如今年三卷理综的第24题，考查匀强磁场中的圆周运动，题目不难，但约25%的考生答题却得0分，很多考生懂得洛伦兹力充当向心力，并列出式子，可惜不注意细节，不用题给的符号表示磁场和速度，把本应能得的分白白丢掉了。2018化学复习建议1.研究《考试大纲》，复习要有策略化学科相对以前的《考试大纲》，不仅考试内容发生了变化，删除了“化学与生活，化学与技术”模块，而且在知识点的考查上有不同的要求，考查点有删减，如必修教材，删除4处，新增14处，替换15处，选修教材，删除3处、新增10处、替换6处，这个变化是多年来从没有过的，如果老师和同学们没有把握好高考考纲这些变化，就不能掌握高考复习的方向，会走很多弯路。高考试题是《高考大纲》的具体体现形式，大量高考试题的集合更是对《高考大纲》要求最直接和最完善的体现，只有认真研究高考真题，对比高考真题，归纳高考真题，才能把握高考到底考什么，怎么考，必考点是什么？高频考点是什么？每年的主干知识和主干内容都有哪一些等等。2.化学复习分为三轮：一轮复习要对高考题进行分类，把相同考点编制在一起练习，对高考化学题型、赋分，考查内容有基本认识，熟悉高考题的重点、热点，从研读标准答案中感悟答题关键技巧。一轮复习的重要性，是其他复习不可替代的，抓住了一轮复习，就抓住了高考化学复习成功的一大半。因此一轮复习一定要在内容上全面无漏，策略上艺术精细，避免粗犷。二轮复习中对高考题重新分类，按选择题、化学反应原理题、化学工艺流程与无机综合题，实验设计与实验探究题进行强化限时训练，培养快速答题的能力。最后还可对高考题进行变式演练，达到能举一反三，知一题会一类的能力。还应按高考题型板块或高频考点板块设计专题复习，重在熟悉题型特征，熟练掌握解题方法和技巧，建立分析问题的系统思维，建立思维的广度和深度。三轮复习则重在“考、评、查、补”四字上下功夫。争取及时纠错，完善知识结构。2018生物复习建议1.三轮复习各有侧重生物的复习也是分三轮进行：一轮复习时，争取做到不放过任何一个知识点，力争每个知识点的复习能有一定的深度，复习时间也可适当的拉长（六个月左右）。二轮复习重在能力提升，在这一轮复习当中，不需要耗费太多的时间在知识理解，而应该构建知识结构，时间大约在一个月左右。三轮复习重点在熟识高考题型、提升解题技巧，提高应试能力。在这一轮复习当中，要将近三年的全国理综1生物卷、理综2生物卷、理综3生物卷、海南卷、北京卷试题全部找齐，在恰当的时间里限时训练，熟悉高考题型，提升解题技巧。经过前三轮复习之后，进入5月上旬后，应注重查缺补漏和回归教材，可以尝试将教材中的有关内容进行填空训练。2.要经常训练逻辑表达纵观近几年的高考理综生物试题，尤其是2017年理综生物试题，着重考查学生的逻辑思维和语言组织能力，学生常常在该类试题中得分较低，其原因主要有两个：一是学生分析问题过程中的逻辑思维能力差，二是学生表达过程中的语言组织能力差，不能够用准确的生物学术语、概念、原理、规律进行描述。任何能力都必须经过一定程度的训练才能得到良好发展，因此学生必须进行经常性的，有计划的训练。3.加强深度学习 做到规范答题什么是浅层学习？就是大家一直讨论的知识记忆、理解、简单应用，那么什么是深度学习？那应该是对知识进行分析创造展开思维，简单的说，就是要进行问题探究和分析。例如2017年全国三卷理综生物第38题的第（1）小题，一个省只有五位考生得满分，绝大部分考生是0分。为什么？关于转基因过程，教材中陈述得非常清楚，很多老师让学生记住就行了。但是，如果仅仅是记住转基因过程，而不去深究转基因过程背后的“道理”，学生很难回答本题。此外，从历年的阅卷情况看，考生在答题环节不规范，不科学而导致的丢分比较严重，如审题错误（本要求选出正确的，却看成选出错误的；题干阅读粗心而导致理解错误等），错别字、学术术语不准确、字迹潦草不清、表述不完整等。如果考生在答题时能够避免这些方面，得分将会提高一截。2018政治复习建议研究考题考纲，理论联系实际2017年政治高考全国卷从选择题的得分情况来看，考生总体上在经济生活部分的选择题正确率比政治生活、文化生活和生活与哲学的要低。但考生在生活与哲学部分的选择题做得较好，得分率较高。政治在复习备考时，老师和学生应该主动作为，具体来说包括以下几个方面：第一，研究考纲，把准命题思路。老师和学生都应该对考纲中能力的要求有系统、全面和深刻地认识和理解。在备考的过程中，往往老师对能力的要求很清楚，但学生对能力的要求是一个模糊的概念。从而造成学生总是被动地应考，而非针对考纲中能力要求，有针对性地在平时的备考过程中结合能力要求训练自己。第二，研究考题，关注基础性和综合性，聚焦逻辑思维培养。老师和学生都应该重视对考题的研究，尤其是把握答案的组织和设计特点，这样可以提升考生书写答案的能力，同时这有助于考生深度学习的能力，提升考生的逻辑思维能力。第三，研究教材，遴选和突破核心知识。对教材的研究和把握程度，决定了基础知识的扎实程度。因此，必须要研究教材，遴选核心知识和构建核心知识框架，有重点的突破知识瓶颈。最后，思想政治课最大的特点就是理论联系实际，同时承担着立德树人的艰巨任务。因而，关注事态发展，关注社会发展的趋势，运用社会主义核心价值观分析、解决问题的能力尤为重要。2018历史复习建议着力训练5种能力，关注历史热点问题2017年高考全国卷的历史成绩主要集中分布在30分到79分这个区间段，高分段的学生还不是很突出。高三的历史复习备考是一个系统工程，从一开始就要制定好计划，从而避免头痛医头，脚痛医脚的忙乱性。在高三复习备考时建议分三轮进行。第一轮复习的目的是过好知识关，巩固基础知识，建构知识体系。在这个阶段，要注意查漏补缺，弄清概念，弄清易错易混点。第二轮复习的目的是综合复习，围绕考点，突破难点，强化训练，提升能力。突出重点和主干，突出高频考点，重点提升能力，尤其是解读材料、提取信息、分析问题、运用知识解决问题的能力。第三轮复习的目的是紧扣热点，强化应试，提升技巧，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识，提升能力。具体要求是注意回归课本，培养综合运用知识、解答综合问题的能力。根据高考历史中学生失分的原因，可以有针对性地进行下面的训练：第一是加强对阅读材料、提取信息能力的培养；第二是加强审题能力的培养；第三是加强答题方法，特别是材料解析题答题方法的训练；第四是注意书面表达能力的培养；第五是落实好限时训练，提高解题速度。“以问题为中心，以人类所面临和关心的社会问题为素材”是高考历史命题的核心思想。针对历史命题这一特点，在平时的历史复习中， 应该适度的关注热点问题。就历史学科而言，有两个关系必须要处理好：第一，历史学科有自己的主干知识，要把握好主干知识与热点问题之间的关系；第二，历史学科的对象是过去发生的事情，不可能直接地考现实问题，主要是通过对历史问题的认识和理解去折射现实问题。历史的热点问题，包括以下三方面的内容：一是历史问题的现实思考。对现实与社会影响较大的历史事件、历史现象的思考。如关于全球化、区域化、一体化的思考，关于近代化探索的思考等。二是现实问题的历史反思。用历史的视角分析社会现象，看待现实问题，明确自身的责任。如中美关系及美国对华政策的演变等。三是政治、地理问题的历史交融。三科知识的有机结合，如环境问题、人口问题、水利工程问题、与中国和世界的热点地区有关的历史问题等。这方面在高考中表现得尤为突出，即以当前国内、国际重大时事为突破口，把热点问题和历史学科的主干知识有机结合，考察相关的历史主干知识，折射相关的社会热点问题。2018地理复习建议“必修选考、选修必考”，要摆脱答题模板2017年地理全国卷平均分为51.08分，人数最多的是50~59分分数段，约占考生总数的26%，其他分数段的考生以此为中心向高分段和低分段递减，90分以上为17人，最高分96分。从考生做题的情况看，得分较高的题目往往是考查基础性知识，或者对能力的要求不高，或者是设问角度常见、考生训练娴熟的题目。而考生失分主要集中在下列的考点与题型中：知识盲点、陌生题型、对知识储备和综合分析能力要求高的题目。2017年全国三套卷的地理试题增强了基础性考查，尤其在Ⅰ卷选择题部分表现明显，但从考生得分情况来看，基础性考查的题目得分率参差不齐。可见，基础性题目提分的空间很大，夯实基础将直接影响到当前考试的分数。实际上，扎实的基础也是解答高能力要求考题的基石。当前高考地理试题命题立意的主旨是强化学科思维能力考查，这类考题往往涉及到基本概念、基本技能、知识储备、信息提取和综合思维等诸多方面的考查，如果地理基础知识与基本技能不扎实，考生在面对这类试题时也难以考出好成绩。此外，面对第Ⅱ卷中创新设问形式的题型考生审题能力弱，这已严重影响到了大多数考题的得分率。学生要找准中心关键词，关注限定性条件或修饰词去理解题意。只有通过多次反复训练，才有可能突破审题能力弱的问题。2017年的第Ⅱ卷考题中，很多都采用限制性条件下的创新设问形式，目的之一就是规避近年高考地理的模板式答题情况。而面对新的设问方式，许多考生答题要么是按照一贯以来的答题模板作答，要么是答题思维逻辑链不清晰，语言表述混乱等，很难拿到高分。在复习起步初期，考生建立答题模板是必要的，但随着复习的推进，培养在答题模板的基础上，运用地理知识与原理去解决实际问题更重要。纵观今年全国卷试题，考题模式呈现“必修选考，选修必考”的特点。必修选考，指限于文综卷地理考题的篇幅，考查的知识点是无法全面覆盖所有核心主干知识的；而选修模块则不同，每个模块内容肯定有10分的题量，谓之“选修必考”。从复习实效的性价比上看，在选修内容上适当着力是必须的！在地理复习整体布局上：两个选修模块都应对等重视，全面覆盖，精选精讲，训练强化。学生在两个选修模块中，依据个人的兴趣与专长去选择主攻模块，并原则上固定下来，临考时切忌随意变换选做题。

随着科学技术的不断进步，工程化学不断地应用到工程施工中，但是我们对于工程化学了解多少？如何应用工程化学指导我们的房建施工呢？砼，我们不会陌生。砼是水泥、砂石及水、外加剂的反应结合物，可能有些人就停留在这个概念。如果我们更深入的去分析，我们会发现很多意想不到的知识。水泥水泥的主要成分是硅酸盐类：硅酸三钙（3CaO·SiO2）、硅酸二钙（2CaO·SiO2）、铝酸三钙（3CaO·Al2O3），这意味着什么呢？以硅酸三钙水化为例：硅酸三钙在常温下的水化反应生成水化硅酸钙(在砼中起到凝胶作用)和氢氧化钙3CaO·SiO2+nH2O=xCaO·SiO2·yH2O+(3-x)Ca(OH)2。水泥硬化后生成了硅酸钙及氢氧化钙，这化学产物属于碱性物质，意味着我们可以用酸性物质去中和，这就是为什么瓷砖面附着有水泥或水泥砂浆，可以用酸性物质如草酸、稀盐酸、稀硫酸去清理的缘故。我们在进行家装过程，也会发现瓷砖会泛碱，特别是墙面比较明显，墙砖贴好后没几天就泛白，为什么呢？一般而言，采用水泥油湿贴瓷砖，水泥硬化后产生的Ca(OH)2，氢氧化钙析出表面后会与空气中的二氧化碳发生反应，生产碳酸钙，如果未及时清理，后期硬化后难清理，所以瓷砖表面会泛白。根据化学产物，我们可以用酸性物质去溶解反应清理。反应机理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。类似地，我们为了避免石材湿贴泛碱，一般石材都是干挂，而不是湿贴，且必须做好背涂防水。混凝土楼板开裂是工程常见的质量通病，特别屋顶开裂渗漏成为我们必须认真对待的话题。我们在浇筑完成楼面后，如果不及时浇筑湿润，楼板表面就开始泛白，接着就可能会出现裂缝，为什么呢？其实，在混凝土硬化过程，水泥发生的化学反应属于放热反应，造成混凝土内部积聚大量的热量，内外部存在温度差，如果不及时平衡温差，混凝土热胀冷缩会造成面层开裂，所以，我们必须重视水泥发生的放热反应，及时浇水养护宜。混凝土水化热曲线实际施工中，我们可以通过手感触摸混凝土面层是否发烫，混凝土面层是否泛白。如果泛白，我们必须立即浇水湿润，主要是降低温差，同时，防止混凝土水分增发过快造成楼板开裂。在大体积混凝土施工中，内外温度差可以达到50度以上，可见水泥水化热非常之大，我们必须选用水化热低的硅酸盐水泥，同时采取措施降温，如埋设冷却管。大体积混凝土冷却管钢筋钢筋主要化学成分就是铁(Fe)，铁不会与碱性的水泥发生反应，两者之间可以共存，但是，钢筋放久了为什么会生锈？主要是钢筋（铁）被氧化生成氧化铁（FeO），如果还进一步氧化,则会形成疏松易剥落的褐色的铁锈氢氧化铁Fe(OH)3。所以，钢筋生锈主要是氧化，我们必须尽可能隔绝钢筋与水和空气（两者都能提供氧离子）接触，钢筋放久了或在潮湿的环境里会生锈就是这个缘故。对于地下室而已，底板都是比较潮湿，底板除了承受地面上的荷载外，更重要的是要承受地表水或地下水压力作用，如果底板出现渗漏，我们必须及时堵漏，否则后果很严重，为什么这么说？由于水分渗漏到底板钢筋里面，久而久之，钢筋就会锈蚀被氧化，我们会看见有锈迹从缝隙溢出，底板会因地下水压力作用进而开裂、拱起，这样我们配置的钢筋就没作用了。所以，我们必须及时处理底板渗漏，不能放任自由，钢筋锈蚀对混凝土造成极大破坏，这个是特别注意的。回过头来讲，圆形钢筋适当生锈是好事，可以增加钢筋与混凝土的摩擦力，比如螺纹钢主要就靠螺纹与混凝土共同作用，所以筏板基础里螺纹钢不需要弯勾，而圆形钢筋必须弯90度的缘故。而钢筋生锈后，根据化学成份（Fe(OH)3），我们可以用酸性物质除锈。钢筋腐蚀对混凝土的破坏水泥砂浆除了混凝土外，砌筑水泥砂浆、混合砂浆等都是水泥制品，为什么地下必须使用水泥砂浆？而地上可以使用混合砂浆？其实是有原因的。因为水泥混合砂浆中的无机掺合料石灰膏，在潮湿的环境中不易硬化，必须吸收空气中的氧气还原成碳酸钙而硬化，Ca(OH)2+ O2=Caco3+ H2O，所以，潮湿或反复受潮的环境中（地下室）必须使用水泥砂浆。其他在工程施工中，还有很多都是应用化学反应原理，比如屋面防水卷材，以前都是用火烤APP防水卷材，主要是通过热熔方式粘贴防水卷材，属于物理反应过程，达不到根治防水的目的。目前比较流行的一种SPA反应性高分子防水卷材，该防水卷材通过与混凝土之间发生化学反应形成一体，非常有效的防止渗漏现象。可以预断，通过化学反应机理达到防水作用的防水卷材将是未来防水卷材的发展趋势。SPA反应型防水卷材施工再着，工程渗漏处理过程中，虽然可以高压注浆发泡剂，但是，这个不是最终的解决办法，我们必须用化学注浆，确保注浆材料能与混凝土发生化学反应，最后封闭裂缝。总之，我们必须掌握工程化学在房建施工中的应用用，应用化学原理去解析及处理工程问题，避免不应有的重复返工。

最主要的是调节心理状态，其实知识你已经掌握的很好了，这时如果还在知识中徘徊，只会让你很迷茫，甚至最后没有自信．所以现在最好是好好的放松一下，当然也不要大幅度的耍，要有计划和安排．以最好的心理状态去迎接考试．祝你成功！

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发的资料书有专题吧

我个人觉得还是先复习元素化合物部分较好，因为一方面虽然开学考主要考化学反应原理，但并不代表元素化合物部分不考，另一方面，化学反应原理中涉及很多元素化合物内的内容，比如离子反应，及相关的化学方程式，所以我感觉复习先复习元素化合物好一点

复习是建立在普遍学习的基础上 ，有基础才可能提高。而且中学化学都是知识性的，要求记的很多。实验都是验证性的。题应按书的顺序去组织。

一轮复习注重课本基础知识，配合大量习题以熟悉知识点，现在的高考题都灵活了，题海战术模拟试卷已经效果不佳了，我建议你看课本，一定不要追求做难题。至于你说的《物质结构与性质》，我不知道你哪省的，总体来说把握住这几个点：0-36号元素原子及离子的电子排布式和轨道表达式；电离能和电负性。如果你省还考杂化轨道和晶体结构的知识，希望你死记住SP,SP2，SP3及点.线.面.体的计算方法，由于《物质》内容涉及大学化学，故考察的不深，建议死记这几个点《化学反应原理》那可是高考重点啊，要给予充分的重视和时间，特别是，化学反应平衡的移动中的图像提；化学反应速度的影响因素及拓展；沉淀溶解平衡考察的较简单；水解反应的原理及其移动影响因素；原电池把握住内电路和外电路中离子和电子的移动方向，电解池中得失电子的顺序及反应式的书写等。当然这些都需要你多练练以提高你的对知识点的灵活运用，祝你好运，翻过大山就是一马平川

高中化学主要是记、背。记住一些方程式，记住一些元素、物质的性质特点，多做点题，熟练一下就好了。建议你跟着老师的思路走，不要搞独立，不要自己单独学。有不会的就问老师，不要把问题藏在心中。我在高三那年化学还是黑门，理综只考了147分，复读了一年，化学总分在60分以上，理综达到了190.所以，你要相信老师，相信你自己。加油！

把化学的周期表记好，然后当成自己喜欢的东西来记。多看几次就好了。以前我就这样的，抄写一遍。

课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。

我找了 我考得那个专业的 研二的人教我。。刚好有认识的人他帮我划重点啊啥的还教我复试会考啥呢 嘻嘻基本每周日 或者六 跑他学校去你也可以找个 你所考学校的 所报专业的 研究生啊

参考一下别人复习的经验吧：http://hi.baidu.com/gqdy365/blog/item/eba2cb3cba3d4ace9e3d62cc.html

408复习顺序？回答如下：顺序：数据结构、操作系统，计算机网络，计算机组成原理。首先，对于计算机组成原理，唐朔飞的教材固然要考虑，但是不得不批评的是，课后习题全部都没有参考答案。网上的也是乱七八糟的答案，还不完善。更余尘并糟糕的是，他教材课后习题答案根本就没有配套的书本，配套的辅导书学习指导与习题解答，里面也没有课后习题的答案。因此，如果要想复习好计算机组成原理，教材的课后习题千万不要做（我做题目有一个原则，没参考答案的题目就不要做）。把他那本学习指导的习题都过了就行了。网上总说到徐爱萍的计算机组成原理考研指导这本书，实际上这本书是非常老的书了，2003年的了。这么老的版本，也拿来推荐。真是不得不服了。而且这本书也非常难找。实在不推荐。我找到过一个电子版本，里面的字有些地方很模糊，严重影响阅读使用效果。更别说拿来参考了。组成原理直接做好那本学习指导的习题即可。里面习题难度也不小了。这些习题答案也比较详细了。如果还觉得不够可以找白中英的版本来阅读参考。其次说到计算机网络，谢希仁的教材就不用说了，必备。然后去买谢希仁自己写的计算机网络释疑与习竖迹题解答这本书就行了。实际上计算机网络这门科目，不需要什么习题集的，谢希仁教材课后习题就足够了，数量也不少了。更重要的是他这些课后习题，在他自己写的这本辅导书里就有详细解答过程了。这点我很喜欢。把课后习题都过了就行。

1.将有关数据加以分类、统计、分析，以取得有利用价值的信息，称其为（）c。数据处理2.目前计算机，从原理上讲（）c.指令和数据都以二进制形式存放3.存储器是计算机系统的记忆部件，主要用于（）d,存放程序和数据4.微程序放在（）d指令积存器5.下列数中最大的数是（）进制？6.在cpu中，跟踪后续指令地指的寄存器是（）c,地址寄存器

呵呵````是你么```` ☆

名词解释 1.1．审计是由国家授权或接受委托的专职机构和人员，依照国家法规、审计准则和会计理论，运用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责任，鉴证经济业务，用以维护财经法纪、改善经营管理、提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。 1.2．国家审计是指国家审计机关依法所进行的审计，是国家审计机关代表政府依法对国务院各部门、地方各级政府、财政、金融机构和企事业组织等的财政和财务收支进行审计监督，在独立行使审计监督权的过程中，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。 1.3．内部审计是指组织内部专职审计机构或人员实施的审计，是组织内部的一种独立客观的监督和评价活动，它通过审查和评价经营活动及其内部控制的适当性、合法性和有效性来促进组织目标的实现。 1.4．注册会计师审计又称民间审计、社会审计，是指由中国注册会计师协会审核批准成立的会计师事务所进行的审计。 1.5．事前审计是指审计机构的专职人员在被审计单位的财政、财务收支活动及其他经济活动发生之前所进行的审计。 1.6．事中审计是指被审计单位经济业务执行过程中进行的审计。通常是指对工期较长的基建项目和承包合同期中执行情况等进行的审计。 1.7．事后审计是指在被审计单位经济业务完成以后所进行的审计。 1.8．就地审计又称现场审计，是审计机构派出审计小组和专职人员到被审计单位现场进行的审计。 1.9．顺查法是按照会计核算的处理顺序依次进行检查核对的一种方法。 1.10．逆查法又称倒查法，是指按照与会计核算程序相反的顺序依次进行审计的方法。 简答题 1.1．审计的定义可以从哪些方面去理解? 1.2．简述审计的独立性体现在哪些方面? 1.3．简述详细审计阶段注册会计师审计的特点。 1.4．简述资产负债表审计阶段注册会计师审计的特点。 1.5．简述会计报表审计阶段注册会计师审计的特点。 1.6．简述注册会计师在审计一个单位时必须考虑利用其内部审计工作成果的原因。 1.7．审计按内容分类可分为哪几类?各自的目的是什么? 1.8．简述审计按其所依据的基础和使用的技术分类。 1.9．什么是审计方法?审计方法体系包括哪些内容? 1.10．简述详查法和抽查法的概念、特点。 1.11．简述证实客观事物的方法。 1.12．简述审计人员选择审计方法时应注意的问题。 1.13．审计具有哪些职能? 1.14．简述审计职能的实现应具备的条件。 1.15．审计能发挥哪些作用? 1.16．简述审计制约作用和促进作用的具体表现。 1.17．国家审计监督体系，一般由国家审计机关、内部审计部门和社会审计组织三种审计机构组成，试述我国审计机构之间的相互关系。 2.1．简述《职业会计师道德守则》的内容。 2.2．简述在确定哪些情况和业务尤其需要遵循客观性时需要考虑的因素。 2.3．简述专业胜任能力和应有关注的内容。 2.4．根据《独立审计基本准则》的规定，会计师事务所和注册会计师在开展审计活动和执行审计业务中应对同行承担什么责任? 2.5．简述经济利益对独立性威胁的情形。 2.6．简述自我评价方面对独立性威胁的情形。 2.7．简述外界压力对独立性威胁的情形。 2.8．简述独立性威胁的防范措施。 2.9．简述在审计业务期间降低非审计业务威胁性的措施。 2.10．简述向由非上市公司转为上市公司的单位提供非鉴证服务而不会损害独立性应具备的要求。 2.11．对高级职员与鉴证客户之间长期关系所采取的防范措施有哪些? 2.12．简述可能产生重大经济利益或自我评价威胁的活动。 2.13．简述专业胜任能力的两个阶段。 2.14．简述注册会计师发现客户的违法行为或可能存在的违法行为应当采取的措施。 2.15．简述注册会计师可以披露客户的有关信息情形及应考虑的因素。 2.16．简述审计收费需考虑的因素。 2.17．简述会计师事务所和注册会计师不得刊登广告的原因。 2.18．简述会计师事务所和注册会计师在招揽业务时所不允许的行为。 2.19．简述接受委托前的沟通内容。 3.1．简述我国制定注册会计师执业准则应该达到的目标。 3.2．简述注册会计师执业准则的作用。 3.3．简述执业准则体系的框架结构。 3.4．简述注册会计师业务准则的内容。 3.5．简述三方关系的内容。 3.6．简述鉴证业务的基本分类内容。 3.7．简述审计业务的特点。 3.8．简述其他鉴证业务的特点。 3.9．简述相关服务的内容。 3.10．简述会计师事务所进行质量控制的目的。 3.11．简述遵守职业道德规范的措施。 3.12．简述会计师事务所针对顾客诚信方面应当考虑的事项。 3.13．简述会汁师事务所在确定是否接受新业务时需考虑的事项。 3.14．简述会计师事务所在考虑解除业务约定或同时解除业务约定及其客户关系时制定的政策和程序要求。 3.15．简述确定复核人员的原则。 3.16．简述咨询的具体要求。 3.17．简述项目质量控制复核的定义及其政策和程序的制定要求。 3.18．会计师事务所针对业务工作底稿设计和实施适当的控制的目的是什么? 3.19．会计师事务所应从哪些方面对质量控制制度进行持续考虑和评价? 3.20．简述注册会计师法律责任的防范措施。 4.1．简述评价财务报表的合法性时，注册会计师应考虑的内容。 4.2．简述注册会计师对所审计期间的各类交易和事项运用的认定包含哪些类别。 4.3．简述与各类交易和事项相关的审计目标。 4.4．当拟承接的业务具备哪些特征时，注册会计师才能将其作为审计业务予以承接。 4.5．简述签订审计业务约定书的目的。 4.6．简述审计业务约定书的内容。 4.7．简述注册会计师开展初步业务活动有助于确保在计划审计工作时达到的要求。 4.8．简述总体审计策略中包括的内容。 4.9．符合性测试与实质性测试有什么区别与联系?为什么即使被审计单位经符合性测试被认定拥有非常健全的内部控制，注册会计师仍不能完全省略实质性测试程序? 5.1．在确定审计证据的相关性时，注册会计师应当考虑哪些因素? 5.2．在评价审计证据的充分性和适当性时，应对哪些事项予以特殊考虑? 5.3．简述实施控制测试的目的并说明在什么情形下控制测试是必要的。 5.4．按获取手段的不同可以将审计程序分为哪几类? 5.5．简述注册会计师编制审计工作底稿的目的。 5.6．会计师事务所为什么要按照相关规定对审计工作底稿实施适当的控制程序? 5.7．简述会计师事务所针对审计工作底稿设计和实施适当控制的目的。 5.8．简述编制审计T作底稿的总体要求。 5.9．简述确定审计工作底稿的格式、内容和范围时应考虑的因素。 5.10．简述重大事项可能包括的内容。 5.11．审计报告归档之后，什么情形下注册会计师可对审计工作底稿进行修改或增加? 6.1．简述了解被审计单位及其环境的目的。 6.2．简述内部控制的要素。 6.3．可以从哪八个方面来理解内部控制? 6.4．试简述在识别和评估重大错报风险时，注册会计师应当实施哪些审计程序? 6.5．哪些情况表明被审计单位内部控制存在重大缺陷? 6.6．简述在实务中，注册会计师为提高审计程序的不可预见性而采取的方式。 6.7．简述注册会计师在期中实施进一步审计程序存在的局限。 6.8．简述在确定进一步审计程序的范围时，注册会计师应考虑的因素。 6.9．简述注册会计师在确定某项控制的测试范围时应考虑的因素。 6.10．简述实质性程序和控制测试在时间选择上的异同点。 6.11．简述如何理解实质性分析程序的范围。 6.12．简述在评价审计证据的充分性和适当性时，注册会计师应考虑的因素。 6.13．注册会计师应就哪些内容形成审计工作记录? 7.1．简述销售与收款循环涉及的主要业务活动。 7.2．简述向顾客开具账单这项功能所针对的主要问题。 7.3．简述销售与收款循环涉及的主要凭证和会计记录。 7.4．简述营业收入审计的实质性程序。 7.5．简述销售折扣与折让的实质性程序。 7.6．简述应收账款的实质性程序。 7.7．简述注册会计师应选作函证对象的项目。 7.8．简述函证实施过程控制的措施。 7.9．简述坏账准备审计的实质性程序。 7.10．简述应收票据的实质性程序。 7.11．简述营业税金及附加的审计目标。 7.12．简述营业税金及附加审计的实质性程序。 8.1．简述采购与付款业务的不相容岗位。 8.2．简述固定资产内部控制的内容。 8.3．简述采购与付款循环的内部控制测试的内容。 8.4．简述应付账款的审计目标。 8.5．简述应付账款的实质性程序。 8.6．简述应付账款的分析程序。 8.7．简述固定资产的实质性程序。 8.8．简述累计折旧的审计目标。 8.9．简述预付账款的审计目标。 8.10．简述预付账款的实质性程序。 8.11．简述在建工程的审计目标。 8.12．简述固定资产减值准备的实质性程序。 8.13．简述在建工程的实质性程序。 8.14．简述固定资产清理的审计目标。 8.15．简述固定资产清理的实质性程序。 9.1．简述生产与存货循环涉及的主要凭证和会计记录。 9.2．简述生产与存货循环的内部控制的三大系统。 9.3．简述存货的内部控制制度的内容。 9.4．简述实施简易抽查的主要内容。 9.5．简述工薪的内部控制测试的步骤。 9.6．简述计时工资制下直接人工成本的内部控制测试内容。 9.7．简述制造费用的内部控制测试的主要内容。 9.8．简述存货的审计目标。 9.9．简述存货余额的实质性程序。 9.10．简述制定存货监盘计划应实施的工作。 9.11．简述对期末存货进行截止测试时应当关注的事项。 9.12．简述营业成本审计的概念及营业成本的审计目标。 9.13．简述“应付职工薪酬”的内容及审计目标。 9.14．简述应付职工薪酬的实质性程序。 9.15．简述管理费用的实质性程序。 10.1．简述筹资活动涉及的主要凭证和会计记录。 10.2．简述投资活动涉及的主要凭证和会计记录。 10.3．简述筹资业务内部控制的内容。 10.4．简述筹资业务的内部控制测试的内容。 10.5．简述投资业务的内部控制测试的内容。 10.6．简述筹资业务的审计目标。 10.7．简述银行借款的实质性程序。 10.8．简述应付债券的实质性程序。 10.9．简述盈余公积的实质性程序。 10.10．简述未分配利润的实质性程序。 10.11．简述投资业务的审计目标。 10.12．简述交易性金融资产的实质性程序。 10.13．简述可供出售金融资产的实质性程序。 10.14．简述持有至到期投资的实质性程序。 10.15．简述长期股权投资的实质性程序。 10.16．简述投资收益的实质性程序。 10.17．简述其他应收款的审计目标。 10.18．简述其他应付款的审计目标。 10.19．简述长期应付款的审计目标。 10.20．简述所得税费用的审计目标。 10.21．简述递延所得税资产的审计目标。 10.22．简述递延所得税资产的实质性程序。 10.23．简述递延所得税负债的审计目标。 10.24．简述递延所得税负债的实质性程序。 10.25．简述资产减值损失的审计目标。 10.26．简述资产减值损失的实质性程序。 10.27．简述营业外收入的审计目标。 10.28．简述营业外支出的审计目标。 10.29．简述营业外支出的实质性程序。 11.1．简述货币资金与各业务循环的关系。 11.2．简述有关货币资金的内控制度。 11.3．简述库存现金的审计目标。 11.4．简述库存现金盘点的程序。 11.5．简述银行存款的审计目标。 11.6．简述银行存款的实质性程序。 11.7．简述其他货币资金的审计目标。 11.8．简述其他货币的实质性程序。 12.1．简述管理层埘财务报表责任段应包括的内容。 12.2．简述注册会汁师出具无保留意见的审计报告的条件。 12.3．简述注册会汁师对持续经营能力产生重大疑虑的情况。 12.4．简述注册会计师出具非无保留意见审计报告的总体条件。 12.5．简述保留意见的涵义及注册会汁师应出具保留意见审计报告的情形。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

新目标人教版八年级英语下全册短语归纳 Unit 1 Will people have robots?in the future 在将来live to (be) … years old 活到……岁in 100 years 一百年后free time 空闲时间talk about 谈论，谈及，谈到high school 高中computer programmer 电脑程序员space station 太空站fall in love with… 爱上…… go skating 去滑冰be able to 能，会on vacation 度假the World Cup 世界杯keep a pet pig 饲养一头宠物猪job interview 工作面试fly to 飞往come true 实现，成为现实see sb. do sth. 看见某人做了某事one"s own … 某人自己的……science fiction movies 科幻影片help (sb.) with sth. 帮助（某人）做某事hundreds of 数百，成百上千的the same as 和……相同wake up 醒来；唤醒talk to/with 和……交谈try to do sth. 试图做某事，尽力做某事get bored 变得厌倦over and over (again) 一次又一次，再三地 Unit 2 What should I do?keep out 不准进，阻止进入argue with sb. 和……争吵argue about sth. 为……争吵out of style 过时的，不时髦的 in style 流行的，时髦的call sb up=ring sb.up=call/ring/phone sb. 给…..打电话give sb. sth. = give sth. to sb.给某人某物(bring, lend, pass, sell, send, show, take, write, read等与give一样)a ticket to a ball game 一张球赛的门票(与ticket类似的名词有：answer, key, visit, trip, journey, entrance, exit等)on the phone 在电话中，用电话pay for 付……的款a part-time job 一份兼职工作borrow …from 从……借( 进)……lend…to 把……借（出去）给……ask sb. for sth. 向……要……bake sale 面包或糕饼售买活动Teen Talk 青少年论坛buy sb. sth. = buy sth for sb买……给……(类似的动词还有：build, book, cook, get, keep, make, order,find等)the same……as 和……一样的……tell sb (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事want sb. to do sth.= would like sb. to do sth.想某人做某事find out 发现；查明；核实do sth. wrong 做错某事invite sb. to do sth. 邀请某人做某事be angry with 生……的气fail the test 考试不及格get on well/badly with 和……相处得好（差）have a fight with sb.=fight with sb 与某人打架 fit… in/into… 抽空去做某事not…until 直到……才……as… as possible 尽可能……complain about 抱怨，埋怨take part in = join in 参加（某种活动/集会）all kinds of 各种各样的compare…with… 拿……和……比较on the one hand 一方面 on the other hand另一方面by oneself = on one"s own 某人自己，独自地 Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?in front of 在……（范围之外）的前面 in the front of 在……（范围之内）的前面barber shop 理发店get out of 到……外，离开walk down/along 沿……走call the police 报警take off (飞机)起飞；脱（衣帽）an unusual experience 一次不寻常的经历the Museum of Flight 航空博物馆take photos 照相a police officer 警官run away跑开，逃跑walk around 四处走走think about 考虑，思考，回想Beijing Iternational Airport 北京国际机场at the doctor"s 在医务室，在诊所in (the) hospital 在医院，在住院in history在历史上the city of ……城，……市hear about/of 听说，得知ask sb. (not) to do sth. 叫某人（不要）做某事in silence沉默不语take place发生the World Trade Center 世贸中心（美国）in space 在太空a national hero 民族英雄26. all over the world = around the world 全世界 Unit 4 He said I was hard-workingsoap opera 泡沫剧，电视（连续）剧on Friday night 在星期五晚上be mad at 生……的气have a surprise party 举行一个惊喜晚会not… anmore 不再，再也不not… any moreno morenot… any longerno longerYoung Lives 《年轻的生命》direct speech 直接引语reported speech 间接引语first of all 首先do a homework project 设计作业计划pass on 传递work on 从事，设计，演算，操作be supposed to do sth.被期望（要求）做……，应该做……be good at 擅长……do well in 在……方面表现得好report card 成绩单have a (bad) cold 患（重）感冒in good health 身体健康end-of-year exams = final exams 期末考试have a big fight 大吵了一架in/at school 在学校，上学forget to do sth. 忘记要做某事forget doing sth. 忘记做了某事get over 克服，恢复，原谅a poor mountain village 一个贫穷的山村sound like 听起来像the Peking University 北京大学the Ministry of Education 教育部the Chinese Young Pioneers 中国少年先锋队 China"s rural areas 中国的偏远地区sea level 海平面the thin air 稀薄的空气agree with sb./sth. 同意, 与……相符（一致）agree on/about sth. 同意，赞成both…and………和……都most of… 大多数……，大部分……open up 打开，展开，开发，揭露a good start 一个良好的开端care for照料，照顾，计较，关心in danger 处于危险之中 Unit 5 If you go to the party，you"ll have a great time!have a great/good/nice/wonderful time 玩得高兴=have fun = enjoy oneselfat the party 在晚会上end of year party 年终晚会take …away 拿走，取走all the time=always 一直，始终，总是ID card 身份证the old people"s home 老年之家make money 赚钱round the world = all over the world 全世界，世界各地go to college 上大学work hard 努力工作（学习）a professional athlete 职业运动员a dream job 理想的职业make a living 谋生play sports 进行体育运动= get/do exerciseget injured 受伤in fact 事实上，实际上mobile phone 移动电话too much 太多laugh at嘲笑，因……而发笑Review of Units 1-5watch out = be careful = look out = take care 小心，当心，注意turn down (音量)放小，（光线）调暗 turn up (音量)放大，（光线）调亮 turn on 打开（开关、按钮） turn off 关（开关、按钮）would like to do sth. 想要做某事= feel like doing sth. = want to do sth.the dinning room 餐厅make friends (with) (和……)交朋友see sb. doing sth. 看见某人在做某事see sb. do sth. 看见某人做了某事make predictions 做预测hope to do sth. 希望做某事= wish to do sth.in order to 为了Unit 6 How long have you been collecting shells?how long 多长，多久 a skating marathon 滑冰马拉松 a pair of 一双，一副,一把，一条raise money （for charity） （为慈善机构）募捐，筹钱the whole five hours 整整五个小时three and a half years 三年半 = three years and a halfthanks for 因……而表示感谢run out of 用完，用尽by the way 顺便说一下，顺便问一下in Russian style 以俄罗斯的风格fly kites 放风筝a talent show 才艺表演finish doing sth. 结束做某事be interested in 对…感兴趣 Chinese dynasty 中国的王朝famous characters 著名人物think of 考虑，想起in Russian style 俄罗斯的风格tell sb. about sth. 把……的情况告诉某人enjoy doing sth. 喜爱做某事the Olympic Games 奥运会= the Olympicsfar away 在远处Unit 7 Would you mind turning down the music ?turn down (音量)放小，（光线）调暗 turn up (音量)放大，（光线）调亮 turn on 打开（开关、按钮） turn off 关（开关、按钮）not at all 一点也不right away = in a minute 立刻，马上do/wash the dishes 洗碗 put on 穿上（动作）help sb. with sth. 帮助某人做某事make posters 制作海报 have a long telephone conversation 煲电话粥wait in line 排队cut in line 插队follow sb. around 跟在某人周围get mad = get annoy = get angry 生气，感到恼火try (not) to do sth. 尽力（不去）做某事 seem like 看上去像……even if/though 尽管、即使take care = be careful 小心in public places 在公众场合in public 公开地，当众地break the rule 不遵守规则put out 熄灭pick up 捡起、拾起Unit 8 Why don"t you get her a scarf?photo album 相册leave school 毕业离校take care of = look after 照顾，照看too… to… 太……而不能……these days 目前，现在a pot-bellied pig 大肚猪not … at all 根本不,一点也不fall asleep 入睡give away 分发，赠送pay for 付……的款rather than 而不是in different ways 以不同的方式as … as 与……一样……native speakers 说本族语的人encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事make progress 取得进步the Olympic Committee 奥委会have fun with sth. 做某事有乐趣= have fun doing sth.hear of 听说take an interest in = be interested in 对……感兴趣make friends with 和……交朋友Unit 9 Have you ever been to an amusement park?have been to 到过某处an amusement park 游乐园a water park 水上公园a roller coaster 过山车see sb. doing sth. 看见某人正在做某事see sb. do sth. 看见某人做了某事walk around 四处走动take a ride 兜风on board 在船上take different routes 走不同的路线end up 结束argue with sb. 与某人争吵an English-speaking country 说英语的国家an exchange student 交换生a flight attendant 一名机组乘务员a tour guide 导游such as 例如listening skills 听力技能in Southeast Asia 在东南亚take a holiday 度假three quarters 四分之三have problems (in) doing sth. 做某事很费劲during the daytime = in the day 在白天all year round 全年,一年到头wake up 醒来，唤醒，叫醒Unit 10 It"s a nice day, isn"t it?small talk 闲聊look through 浏览，快速查看a thank-you note 一封感谢信be friendly to sb. 对某人友好feel like (doing) sth. 想要（做）……have a hard/difficult time doing sth 费了很大的劲做某事come along 到达，出现，跟着来，赶快get along/ on 相处at least 至少

名词解释 1.1．审计是由国家授权或接受委托的专职机构和人员，依照国家法规、审计准则和会计理论，运用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责任，鉴证经济业务，用以维护财经法纪、改善经营管理、提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。 1.2．国家审计是指国家审计机关依法所进行的审计，是国家审计机关代表政府依法对国务院各部门、地方各级政府、财政、金融机构和企事业组织等的财政和财务收支进行审计监督，在独立行使审计监督权的过程中，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。 1.3．内部审计是指组织内部专职审计机构或人员实施的审计，是组织内部的一种独立客观的监督和评价活动，它通过审查和评价经营活动及其内部控制的适当性、合法性和有效性来促进组织目标的实现。 1.4．注册会计师审计又称民间审计、社会审计，是指由中国注册会计师协会审核批准成立的会计师事务所进行的审计。 1.5．事前审计是指审计机构的专职人员在被审计单位的财政、财务收支活动及其他经济活动发生之前所进行的审计。 1.6．事中审计是指被审计单位经济业务执行过程中进行的审计。通常是指对工期较长的基建项目和承包合同期中执行情况等进行的审计。 1.7．事后审计是指在被审计单位经济业务完成以后所进行的审计。 1.8．就地审计又称现场审计，是审计机构派出审计小组和专职人员到被审计单位现场进行的审计。 1.9．顺查法是按照会计核算的处理顺序依次进行检查核对的一种方法。 1.10．逆查法又称倒查法，是指按照与会计核算程序相反的顺序依次进行审计的方法。 简答题 1.1．审计的定义可以从哪些方面去理解? 1.2．简述审计的独立性体现在哪些方面? 1.3．简述详细审计阶段注册会计师审计的特点。 1.4．简述资产负债表审计阶段注册会计师审计的特点。 1.5．简述会计报表审计阶段注册会计师审计的特点。 1.6．简述注册会计师在审计一个单位时必须考虑利用其内部审计工作成果的原因。 1.7．审计按内容分类可分为哪几类?各自的目的是什么? 1.8．简述审计按其所依据的基础和使用的技术分类。 1.9．什么是审计方法?审计方法体系包括哪些内容? 1.10．简述详查法和抽查法的概念、特点。 1.11．简述证实客观事物的方法。 1.12．简述审计人员选择审计方法时应注意的问题。 1.13．审计具有哪些职能? 1.14．简述审计职能的实现应具备的条件。 1.15．审计能发挥哪些作用? 1.16．简述审计制约作用和促进作用的具体表现。 1.17．国家审计监督体系，一般由国家审计机关、内部审计部门和社会审计组织三种审计机构组成，试述我国审计机构之间的相互关系。 2.1．简述《职业会计师道德守则》的内容。 2.2．简述在确定哪些情况和业务尤其需要遵循客观性时需要考虑的因素。 2.3．简述专业胜任能力和应有关注的内容。 2.4．根据《独立审计基本准则》的规定，会计师事务所和注册会计师在开展审计活动和执行审计业务中应对同行承担什么责任? 2.5．简述经济利益对独立性威胁的情形。 2.6．简述自我评价方面对独立性威胁的情形。 2.7．简述外界压力对独立性威胁的情形。 2.8．简述独立性威胁的防范措施。 2.9．简述在审计业务期间降低非审计业务威胁性的措施。 2.10．简述向由非上市公司转为上市公司的单位提供非鉴证服务而不会损害独立性应具备的要求。 2.11．对高级职员与鉴证客户之间长期关系所采取的防范措施有哪些? 2.12．简述可能产生重大经济利益或自我评价威胁的活动。 2.13．简述专业胜任能力的两个阶段。 2.14．简述注册会计师发现客户的违法行为或可能存在的违法行为应当采取的措施。 2.15．简述注册会计师可以披露客户的有关信息情形及应考虑的因素。 2.16．简述审计收费需考虑的因素。 2.17．简述会计师事务所和注册会计师不得刊登广告的原因。 2.18．简述会计师事务所和注册会计师在招揽业务时所不允许的行为。 2.19．简述接受委托前的沟通内容。 3.1．简述我国制定注册会计师执业准则应该达到的目标。 3.2．简述注册会计师执业准则的作用。 3.3．简述执业准则体系的框架结构。 3.4．简述注册会计师业务准则的内容。 3.5．简述三方关系的内容。 3.6．简述鉴证业务的基本分类内容。 3.7．简述审计业务的特点。 3.8．简述其他鉴证业务的特点。 3.9．简述相关服务的内容。 3.10．简述会计师事务所进行质量控制的目的。 3.11．简述遵守职业道德规范的措施。 3.12．简述会计师事务所针对顾客诚信方面应当考虑的事项。 3.13．简述会汁师事务所在确定是否接受新业务时需考虑的事项。 3.14．简述会计师事务所在考虑解除业务约定或同时解除业务约定及其客户关系时制定的政策和程序要求。 3.15．简述确定复核人员的原则。 3.16．简述咨询的具体要求。 3.17．简述项目质量控制复核的定义及其政策和程序的制定要求。 3.18．会计师事务所针对业务工作底稿设计和实施适当的控制的目的是什么? 3.19．会计师事务所应从哪些方面对质量控制制度进行持续考虑和评价? 3.20．简述注册会计师法律责任的防范措施。 4.1．简述评价财务报表的合法性时，注册会计师应考虑的内容。 4.2．简述注册会计师对所审计期间的各类交易和事项运用的认定包含哪些类别。 4.3．简述与各类交易和事项相关的审计目标。 4.4．当拟承接的业务具备哪些特征时，注册会计师才能将其作为审计业务予以承接。 4.5．简述签订审计业务约定书的目的。 4.6．简述审计业务约定书的内容。 4.7．简述注册会计师开展初步业务活动有助于确保在计划审计工作时达到的要求。 4.8．简述总体审计策略中包括的内容。 4.9．符合性测试与实质性测试有什么区别与联系?为什么即使被审计单位经符合性测试被认定拥有非常健全的内部控制，注册会计师仍不能完全省略实质性测试程序? 5.1．在确定审计证据的相关性时，注册会计师应当考虑哪些因素? 5.2．在评价审计证据的充分性和适当性时，应对哪些事项予以特殊考虑? 5.3．简述实施控制测试的目的并说明在什么情形下控制测试是必要的。 5.4．按获取手段的不同可以将审计程序分为哪几类? 5.5．简述注册会计师编制审计工作底稿的目的。 5.6．会计师事务所为什么要按照相关规定对审计工作底稿实施适当的控制程序? 5.7．简述会计师事务所针对审计工作底稿设计和实施适当控制的目的。 5.8．简述编制审计T作底稿的总体要求。 5.9．简述确定审计工作底稿的格式、内容和范围时应考虑的因素。 5.10．简述重大事项可能包括的内容。 5.11．审计报告归档之后，什么情形下注册会计师可对审计工作底稿进行修改或增加? 6.1．简述了解被审计单位及其环境的目的。 6.2．简述内部控制的要素。 6.3．可以从哪八个方面来理解内部控制? 6.4．试简述在识别和评估重大错报风险时，注册会计师应当实施哪些审计程序? 6.5．哪些情况表明被审计单位内部控制存在重大缺陷? 6.6．简述在实务中，注册会计师为提高审计程序的不可预见性而采取的方式。 6.7．简述注册会计师在期中实施进一步审计程序存在的局限。 6.8．简述在确定进一步审计程序的范围时，注册会计师应考虑的因素。 6.9．简述注册会计师在确定某项控制的测试范围时应考虑的因素。 6.10．简述实质性程序和控制测试在时间选择上的异同点。 6.11．简述如何理解实质性分析程序的范围。 6.12．简述在评价审计证据的充分性和适当性时，注册会计师应考虑的因素。 6.13．注册会计师应就哪些内容形成审计工作记录? 7.1．简述销售与收款循环涉及的主要业务活动。 7.2．简述向顾客开具账单这项功能所针对的主要问题。 7.3．简述销售与收款循环涉及的主要凭证和会计记录。 7.4．简述营业收入审计的实质性程序。 7.5．简述销售折扣与折让的实质性程序。 7.6．简述应收账款的实质性程序。 7.7．简述注册会计师应选作函证对象的项目。 7.8．简述函证实施过程控制的措施。 7.9．简述坏账准备审计的实质性程序。 7.10．简述应收票据的实质性程序。 7.11．简述营业税金及附加的审计目标。 7.12．简述营业税金及附加审计的实质性程序。 8.1．简述采购与付款业务的不相容岗位。 8.2．简述固定资产内部控制的内容。 8.3．简述采购与付款循环的内部控制测试的内容。 8.4．简述应付账款的审计目标。 8.5．简述应付账款的实质性程序。 8.6．简述应付账款的分析程序。 8.7．简述固定资产的实质性程序。 8.8．简述累计折旧的审计目标。 8.9．简述预付账款的审计目标。 8.10．简述预付账款的实质性程序。 8.11．简述在建工程的审计目标。 8.12．简述固定资产减值准备的实质性程序。 8.13．简述在建工程的实质性程序。 8.14．简述固定资产清理的审计目标。 8.15．简述固定资产清理的实质性程序。 9.1．简述生产与存货循环涉及的主要凭证和会计记录。 9.2．简述生产与存货循环的内部控制的三大系统。 9.3．简述存货的内部控制制度的内容。 9.4．简述实施简易抽查的主要内容。 9.5．简述工薪的内部控制测试的步骤。 9.6．简述计时工资制下直接人工成本的内部控制测试内容。 9.7．简述制造费用的内部控制测试的主要内容。 9.8．简述存货的审计目标。 9.9．简述存货余额的实质性程序。 9.10．简述制定存货监盘计划应实施的工作。 9.11．简述对期末存货进行截止测试时应当关注的事项。 9.12．简述营业成本审计的概念及营业成本的审计目标。 9.13．简述“应付职工薪酬”的内容及审计目标。 9.14．简述应付职工薪酬的实质性程序。 9.15．简述管理费用的实质性程序。 10.1．简述筹资活动涉及的主要凭证和会计记录。 10.2．简述投资活动涉及的主要凭证和会计记录。 10.3．简述筹资业务内部控制的内容。 10.4．简述筹资业务的内部控制测试的内容。 10.5．简述投资业务的内部控制测试的内容。 10.6．简述筹资业务的审计目标。 10.7．简述银行借款的实质性程序。 10.8．简述应付债券的实质性程序。 10.9．简述盈余公积的实质性程序。 10.10．简述未分配利润的实质性程序。 10.11．简述投资业务的审计目标。 10.12．简述交易性金融资产的实质性程序。 10.13．简述可供出售金融资产的实质性程序。 10.14．简述持有至到期投资的实质性程序。 10.15．简述长期股权投资的实质性程序。 10.16．简述投资收益的实质性程序。 10.17．简述其他应收款的审计目标。 10.18．简述其他应付款的审计目标。 10.19．简述长期应付款的审计目标。 10.20．简述所得税费用的审计目标。 10.21．简述递延所得税资产的审计目标。 10.22．简述递延所得税资产的实质性程序。 10.23．简述递延所得税负债的审计目标。 10.24．简述递延所得税负债的实质性程序。 10.25．简述资产减值损失的审计目标。 10.26．简述资产减值损失的实质性程序。 10.27．简述营业外收入的审计目标。 10.28．简述营业外支出的审计目标。 10.29．简述营业外支出的实质性程序。 11.1．简述货币资金与各业务循环的关系。 11.2．简述有关货币资金的内控制度。 11.3．简述库存现金的审计目标。 11.4．简述库存现金盘点的程序。 11.5．简述银行存款的审计目标。 11.6．简述银行存款的实质性程序。 11.7．简述其他货币资金的审计目标。 11.8．简述其他货币的实质性程序。 12.1．简述管理层埘财务报表责任段应包括的内容。 12.2．简述注册会汁师出具无保留意见的审计报告的条件。 12.3．简述注册会汁师对持续经营能力产生重大疑虑的情况。 12.4．简述注册会计师出具非无保留意见审计报告的总体条件。 12.5．简述保留意见的涵义及注册会汁师应出具保留意见审计报告的情形。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

　　复习方法：　　1、以课本为本，以考纲为纲，把课本吃透。考题肯定是根据指定的教材出，不是根据某家出版社的教辅材料出。平常的考试题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型——当然经过多层的综合和深化。　　2、三遍读书法。第一遍应该以整体浏览为主，争取明白全书概要，不要求理解每个具体知识点;第二遍才细致的理清重点难点;第三遍就是重新梳理，记忆背诵知识点。这样三遍下来，这本书才算基本上看过了。　　3、书看得差不多了，知识体系也整理好了，接下来开始做题。做题必须把握一个原则：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求质量，再求数量。　　4、背题。所谓背题，是一个比较形象的说法，并不是说一定就要把整个题目背下来。而是做了以后，把做过的练习册.试卷等等都保存起来，以后每隔一段时间拿出来看一看。　　5、复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

考试复习试题及参考答案管理学原理一、名词解释： 激励SBU管理跨度头脑风暴法一般环境滚动式计划非正式组织MBO目标噪声部门化 二、、判断题：判断对错，在每小题后的括号内对的打“√”，错的打“×”。1、科学管理学派重点研究的是操作方法和作业方面的管理问题。（ ）2、领导的基础性权力有5种，包括指挥权、控制权、奖惩权、专长权、法定权。（ ）3、控制活动应该与计划工作结合进行。（ ）4、权变理论就是研究如何合理运用权力的理论。（ ）5、对人际关系技巧的需求随领导地位的下降而增加。（ ）6、为促进组织内的信息有效沟通，法约尔指出“跳板原则”在组织中应可随意使用。（ ）7、在各种组织结构形式中，能够有效结合组织的纵向垂直管理和横向水平管理的组织结构形式是事业部制。（ ）8、决策树适合于风险型决策。（ ）9、现代管理的中心是信息。（ ）10、预算是数字化的计划。（ ）11、领导和管理是两个不同的概念。（ ）12、根据菲德勒模型，民主型领导是在各种组织中最有效的领导行为（ ）13、管理层次越多，各层次传递的信息量也就越多，因而多层次的组织结构对于有次的住处沟通是有利的。（ ）14、政府部门划分为人事局、劳动局等等，其划分依据是职能。（ ）15、预先控制是指计划实施之前对投入资源的控制，因此它只对投入环节起作用。（ ）16、计划是组织中全体人员都必须承担的职责。（ ）17、目标管理适合于外部环境复杂的组织用于提高组织效率。（ ）18、滚动计划法适用于制定任何类型的计划。（ ）19、俗话说："一山难容二虎"、"一条船不能有二个船长"。从管理的角度看这强调的是统一指挥原则。（ ）20、管理工作主要是致力于内部的生产运作，精诚合作，与外界环境没有太多的关联。（ ） 三、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。1、如果你是一位公司的总经理，当你发现公司中存在许多小团体时，你的态度是：A.立即宣布这些小团体为非法，予以取缔B.深入调查，找出小团体的领导人，向他们提出警告，不要再搞小团体C.只要小团体的存在不影响公司的正常运行，可以对其不闻不问，听之任之D.正视小团体的客观存在性，允许、乃至鼓励其存在，对其行为加以积极引导 ［　　］2、不少人分不清管理和领导这两个概念的差别。其实，领导是 A、对下属进行授权以实现组织既定目标的过程B、对所拥有的资源进行计划、组织、指挥、监控以实现组织目标的过程 C、通过沟通，影响组织成员，使他们追随其所指引的方向，努力实现组织目标的过程 D、通过行政性职权的运用，指挥组织成员按既定行动方案去努力实现组织目标的过程 ［　　］3、大地公司为大宾馆、高档写字楼等提供各色盆景、景观植物，品种多达上千种。为了更牢固地占稳市场，公司总经理要求公司外派业务员密切关注他们所负责的宾馆、写字楼的整体布局与风格调整、用户结构变化与否、大型商务活动计划等等，为此还设计了专业的信息表，规定这些表多长时间必须填一次，填好后交给一个部门，该部门如何处理这些调查表等等。这一措施是：　A、组织措施 B、计划措施。C、销售措施 D、控制措施 ［　　］4、矩阵组织结构违背了以下原则中的A、统一领导 B、统一指挥 C、权责一致 D、分工原则 ［　　］5、根据领导权变理论，领导的有效性取决于A、领导者的个人品质 B、领导者是否适应所处的具体环境C、固定不变的领导行为D、领导者是民主型还是放任型领导 ［　　］6、霍桑试验的结果表明，新型的领导能力在于提高A、职工的工资水平 B、职工的满足度 C、职工的福利水平 D、企业的生存能力 ［　　］7、某项建筑工程的施工进度计划应该按照计划时间完成施工任务，但在制订施工进度 计划时却要考虑到出现雨季不能进行露天作业的情况，因而对完成任务时间的估计 要留有余地，这遵循的是：A、改变航道原理 B、灵活性原理 C、许诺原理 D、限定因素原理 ［　　］8、某公司为了更好地开展业务，制定了重组计划，准备在全国六大地区设立经销办事处（营业所），每个办事处都用计算机直接与中央数据库联网。这意味着该公司今后朝什么方向发展？ 集权化 B.分权化 C.部门化 D.矩阵化 ［　　］9、管理跨度原则可以理解为： A、职位的职权和职责对等一致 B、领导者所管理的人员数目应当适当 C、管理人员要求与分工、协作相一致 D、应当授予管理人员一定的职权 ［　　］10、进行控制时，首先要建立标准。关于建立标准，下列四种说法中哪一种有问题? A.标准应该越高越好 B.标准应考虑实施成本C.标准应考虑实际可能 D.标准应考虑顾客需求 ［　　］11、在管理决策中，许多管理人员认为只要选取满意的方案即可，而无须刻意追求最优的方案。对于这种观点，你认为以下哪种解释最有说服力？ A．现实中不存在所谓的最优方案，所以选中的都只是满意方案 B．现实管理决策中常常由于时间太紧而来不及寻找最优方案 C．由于管理者对什么是最优决策无法达成共识，只有退而求其次 D．刻意追求最优方案，常常会由于代价太高而最终得不偿失 ［ ］12、企业计划工作的前提条件可分为企业可控制和企业不可控制的。下列哪个(些)条件是企业可控制的? A.未来市场价格水平 B.税收和财政政策C.A和B D.产品投放市场的时机 ［ ］13、你的部门因预算的限制，有必要进行整编。你请了本部门中一位经验丰富的人负责这项工作。他在你部门的每个领域都工作过，你感到他有能力完成这一任务，可他却似乎对这项任务的重要性反应漠然。此时，你应当采取哪种领导方式？ A.高任务、高关系 B.高任务、低关系 C.低任务、高关系 D.低任务、低关系 ［　　］14、在一次管理知识和技能培训班上，就如何调动企业员工积极性的问题展开讨论时，学员们众说纷纭，莫衷一是，这里归纳四种不同的主张。假如四种主张都能切切实实做好，你认为哪一种应成为首选的主张：A.成立员工之家，开展文体活动等，以增强凝聚力B.从关心员工需要出发，激发员工的主人翁责任感，从而努力做好本职工作C.表扬先进员工，树立学习榜样D.批评后进员工，促使其增强工作责任心 ［　　］15、某民营企业老总觉得，自己的企业之所以能够从无到有，在短短的8年时间里迅速发展壮大，最终成为行业排名第一的企业，主要是因为自己多次承接了一些特别客户提出的许多同行厂家均不愿承接的业务。据事后分析，当初该企业承接的这些业务要么数量较少，要么价格太低，要么交货期或质量要求太高，先被同行中许多有实力与品牌影响的厂家认为无利可图而放弃，再由客户找上门来的。通过这一企业发展事例，可以得出结论：A、一个企业的发展关键在于要敢于做人家不敢做的事 B、选择好的业务切入点对于企业的长期发展意义重大 C、在迅速变化的环境中抓住市场机遇是企业头等大事 D、积累能够满足客户各类要求的能力是企业成功关键 ［　　］ 16、某总经理把产品销售的责任委派给一位市场经营的副总经理，由其负责所有地区的经销办事处，但同时总经理又要求各地区经销办事处的经理们直接向总会计师汇报每天的销售数字，而总会计师也可以直接向各经销办事处经理们下指令。总经理的这种做法违反了什么原则？A.责权对应原则 B.指挥链的指挥统一性原则C.集权化原则 D.职务提高、职能分散原则 ［　　］ 17、曾有某高技术企业的总裁，其个人并无接受过相关高技术教育及从事过相关领域经营的背景，而只有接受过MBA教育并在其他非高技术企业成功经营的履历，但他上任后，在短短的不到3年时间里，就迅速扭转了该公司多年亏损的局面，完成了当初董事会提出的盈利目标。这一事例说明： A、企业高层管理者不需要专业知识和技能，有管理经验就行了B、成功的管理经验具有通用性，可以不分行业地加以成功移植C、企业核心领导的管理水平会对企业的发展产生不可估量的作用 D、这只是一种偶然发生的现象，可能是该总裁正好遇到市场机会 ［　　］ 18、某公司总裁决定进一步采取授权行动，在公司内部推行民主管理。最近公司发文规定，在文件所列举的20种紧急情况下，一线经理有权自主采取行动，但需将进展情况和结果及时报告上级经理。对于这一安排，你认为下述描述中哪一条最贴切? A、这表明公司显著增加了一线经理的决策权B、公司有限度地扩大了一线经理的自主决策权 C、如果无须报告上级经理，这种做法就是授权 D、这不是真正意义上的授权而只是一种工作落实 ［　　］二、判断题：判断对错，在每小题后的括号内对的打“√”，错的打“×”。1、√2、×3、√4、×5、×6、×7、×8、√9、×10、×11、√12、×13、×14、√15、×16、√17、×18、×19、√20、× 三、单项选择题1、D 2、C 3、A 4、B 5、B 6、B 7、B 8、B 9、B 10、A 11、D 12、D 13、C 14、B 15、C 16、B 17、C 18、B 19、C 20、A 21、D 22、D 23、D 24、A 25、D 26、D 27、D28、B 29、C 30、D 31、B 32、A 33、B 34、C 35、D 36、C