复习

先说英语吧:一边做阅读一边记单词比较高效同步开始做阅读真题先做2001年-2010年这十年先逐句翻译，分析清楚每句话的句子结构，抓出主干2然后找到整篇文章的逻辑，搞清楚是总分总的结构，还是先用一个故事引出主题再具体论述的结构形式3搞清楚后就去做题，要准确找到每道题在原文中的定位检查答案，然后标注出所有不认识的单词。4听唐迟老师的阅读网课，注意学习做题方法。(也可以看其他考研英语老师的网课，适合自己就好。)5第二天要温故知新，把昨天不认识的单词、句子、错题都复习一遍。这十年真题能做几遍做几遍，一直做到8月份暑假的时候，就可以开始做2011年-2020年的阅读题了6作文从10月份开始准备，多看看考研名师的作文网课!其次是政治的话，听的是徐涛的网课，做肖秀荣的1000题(只做了马原部分)2我没有浪费很多时间在这个科目上，顶多是其他科目学不进去的时候，把政治拿出来看看，全当是“无聊的消遣了专业课(跨考学习能力不好建议报班)我的两门专业课全都是需要背的，这也是个不小的挑战。文科的知识点很杂，所以要学会做思维导图我有两个背书的小妙招可以传授给大家:背东西容易走神，当你注意力集中不起来的时候，就抓着一句话反复读背东西容易背烦躁，当你实在无聊的时候，你可以幻想出一个人，然后把自己想象成老师，去给这个人讲一讲，讲到你觉得他能理解的程度就可以

1.尽量提前两周开始复习，第一周看平时的作业和看PPT熟悉知识点。第二周重点看老师划的考试范围。2.如果可以的话和学霸一起复习，效率会翻倍，但是期末大家都在复习，所以没有人陪也无所谓哦!3.复习一定要以专业课和绩点高的课排在前面，这两类一定要好好复习哦!4.复习尽量不要在宿舍！(在宿舍你可能学着学着就到床上去了o>_<o）一般来说，宿舍学习2h=图书馆学习20min，所以尽量去图书馆哦!5.理工科类:多做题是好事，当然前提是基础知识都懂。如果基础不扎实还是好好的去看书看例题吧。6.请不要自我感动，你真的不够努力。7.合理安排时间，各个科目搭配者复习，不要一天只看一门。8.不要太把心态当回事在这个大环境下每个人都很焦虑浮躁，没有最好的心态，什么样才算好的心态，也没有具体的标准，所以不要太放在心上，大家都没有很好的状态。9.直面焦虑先找到问题的根源，再去考虑如何解决，不要连自己为什么都不知道，就想着怎么去缓解自己的压力，有了方向，可以高效率的解决这个问题。10.心急吃不了热豆腐“为什么我背了这么久还没有记住?""为什么我看了这么久还是不懂?复习需要静下心来慢慢的做，并不是读了一遍两遍就可以很流利的背诵出来，也不是做了一两道题就可以豁然开朗。一切都需要慢慢来。

　　1、期末高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。　　　　2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。　　3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。　　　　4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

一、思想重视 期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样？学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。 二、讲究方法 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐一种复习法。 1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。 2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。 3、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。 三、巧用试题 每位教师手里都有自己的期末练习题，还有学校订购的单元检测与期末复习题，期末复习题主要是供我们复习用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段，逐项进行复习，然后再做题。做完后核对答案，发现问题，查漏补缺。最后，按期末考试的要求，独立完成“期末测试题”，起到事半功倍的效果。 这个不行啊

首先要认真听课，一般期末到了老师都会重点讲一些必考点，这个时候认真听比下课后漫无目的的复习要好的多。而且在老师讲考点的时候一定要做好标记，不然下课之后可能就会忘记。其次，就是复习题。之前写过的题，课本上的例题都行。不用看很多，每个考点复习一两个保证自己会了就可以。最后是就是良好的心态了，要劳逸结合，如果在考前就把自己的身体搞垮了，不仅要补考，还会延长考试的压力。考前心态良好可以使复习事半功倍，考时心态良好可以使考试顺风顺水。不要给自己不必要的压力。还有一个小技巧：一些理论性的知识，就是那种要死记硬背的要么一开始背得滚瓜烂熟，要么就考前一两天背，这样就可以防止因为时间长了造成遗忘。

教育心理学复习资料1.教育心理学的研究对象是：受教育者在一定的学校教育条件下,掌握文化科学知识和技能,形成全面发展的个性品质和道德行为的规律.2.把教育心理学作为一门学科的标志是：美国教育心理学家桑代克做了许多实验研究,积累了大量关于动物和人的学习材料,提出了一些学习心理的定律.3.教育心理学研究的基本方法:观察法、实验法4.心理发展的概念：心理发展主要是个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化，是个体在成长期间对客观现实的反映活动不断扩大、逐步提高和完善的过程。5.心理发展的动力：①心理发展的动力是已有的心理状态与外界环境和教育之间的矛盾，这个矛盾的不断产生和解决推动了个体的心理发展②在这一矛盾中，环境和教育起着决定性作用6.心理发展的个别差异：儿童的心理发展过程基本上是相同的，但其发展速度、各种心理机能的优势表现、情绪的稳定性、个性特征及其倾向性等都存在着相当大的个别差异。7.皮亚杰：是当代著名的儿童心理学家。8.皮亚杰把智力的本质看作是一种适应：即在主体和客体相互作用过程中产生并通过主体不断自我调节而建构，或再建心理结构的机制。适应是通过两种形式来实现的—同化和适应。9.皮亚杰的认知发展阶段：①感觉运动阶段0~2岁（客体永久性记忆）②前运算阶段2~7岁（自我中心性）③具体运算阶段7~12岁（运算思维的基本特点就是守恒）④形式运算阶段（能进行假设、演绎推理）10.道德观：道德观是人与人之间所发生的道德活动、道德关系的看法和态度。它是在道德生活过程中所形成的观念体系，发展较晚。11.皮亚杰把儿童道德认知的发展分为三个阶段：①第一阶段（五六岁）是前道德判断时期②第二阶段（七八岁）是他律道德发展时期③第三阶段（九岁以后）是自律道德发展时期。12.美国柯尔伯格的道德认识发展阶段理论：把道德观念的发展分为前习俗、习俗、后习俗三种水平。13.准备状态：是指儿童身心发展达到适宜于学习某种事物的状态。14.学习的概念：①广义，学习是人和动物在生活过程中通过实践或训练而获得由经验引起的相对持久的适应性的心理变化，即有机体以经验方式引起的对环境相对持久的适应性的心理变化。②狭义，学生的学习属于狭义的学习。学生的学习过程有其本身的特点。15.学生的学习过程有其本身的特点：①学生的学习是一种特殊的认识活动，这种认识活动主要是掌握前人所积累的文化、科学知识，即间接的知识，它和科学家探索尚未发现的客观真理的认识活动是不同的。②学生的学习是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是以掌握一定的系统的科学知识为任务的。③学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验，用前人的知识经验武装自己，所以不可能事事从头实践，重复原有的研究路线去掌握前人积累的间接经验。学生的实践活动是服从于学习目的的。④学生的学习不仅同人类发展中历史经验的形成过程和科学家探索客观真理过程有区别，而且和一般条件下人们进行学习也是不同的。16.桑代克的学习的联结理论：他的观点被称为“尝试错误说”，简称“试误说”。他认为学习就是在情境与反应之间形成了一定的联结。17.桑代克的情境与反应相联结的三大定律：准备律、练习律、效果律。其中练习律和效果律是“学习的主律”。18.准备律的含义：当某一情境与某一反应准备联结时，给予联结就引起学习者的满意；反之，当某情境与某反应不准备联结时，要求联结就引起烦恼。19.如何看待和评价桑代克的学习理论：桑代克是西方第一位从事动物学习实验研究的心理学家，并提出一系列学习定律，成为西方最早的、最系统的学习理论。这对后来学习联结理论的进一步发展产生了重大影响。这些学术上的历史功绩是应当给予充分肯定的。20.学习的条件反射学说（经典性条件反射）：1902年，巴甫洛夫在狗的消化腺分泌反应的实验中发现了条件反射现象。21.学习的操作条件反射学说：20世纪20年代，美国心理学家华生创立了行为主义学派的心理学理论体系。22.经典性条件反射：由条件刺激引起反应的过程，写成公式是S→R23.操作性条件反射：先作某种操作反应，再得到强化的过程。写成公式是R→S24.斯金纳提出：人和动物有机体有两种习得性行为①应答性行为，通过建立经典式条件反射的方式习得②操作性行为，通过操作式条件反射获得。25.格式塔心理学的学习顿悟说：格式塔心理学是1912年创立于德国柏林大学的一个心理学派别，其创始人是魏特海默、苛勒和考夫卡。格式塔是“形状”和“形式”的同义词，可以理解为一种心理的模式。当客观外界的某一事物呈现在我们的感官面前时，内心就有一个格式塔与之对应。格式塔心理学家认为，所谓学习过程就是面对当前问题情境，在内心经过积极的组织，从而形成一个格式塔过程。26.怎样解释顿悟学习：所谓顿悟就是对问题情境的突然理解。27.学习顿悟说与学习联结说相比有两个优点：①注意学习的认知特性，强调学习内部认识过程的重要性，即观察、理解、顿悟等认识功能在学习中的重要作用，这无疑是正确的。②强调学习者在学习中的主观能动作用，把学习过程看成是积极主动和有目的的过程。28.怎样科学对待格式塔心理学的学习顿悟说：强调学习的认知过程研究，并重视学习者的主观能动性和目的性，反对机械的、盲目的学习观点。29.学习顿悟说与启发式教学的观点基本上是一致的。30.布鲁纳：布鲁纳是美国研究认知学习和认知发展的著名心理学家。31.布鲁纳的认知心理学的基本思想：人们通过认知过程把获得的信息和以前构成的心理框架联系起来，积极的构成它的知识框架，这种框架是一种“表象系统”或称为“内在模式”。人类具有三种表象模式，即动作模式、映像模式和象征性模式。这些模式由定律或概括性的体系组成。32.布鲁纳的观点：所谓知识的学习就是在头脑中形成一个知识结构。知识结构具有一定的层次，它可以通过一个人所发展的编码体系从三种表象模式的每一种模式中表现出来。人的编码系统是在学习过程中构成的。思维在学习过程中的概念化或类型化的活动，才使人们弄懂了所觉察到的一大堆杂乱的事实。人们通过概念化或类型化的思维活动过程，从几乎数量无限的可区别的物体和事件中，去选择那些具有某种共同之处的事物，并把这些事物或看作一个单独的种类，或看作容易处理的若干类型。可以说学习过程就是认知活动，尤其是思维活动的概念化或类型化过程，经过多次所形成的编码系统是有层次的，它在众多同类事物的基础上形成更概括、更抽象的概念。33.布鲁纳提倡：在教学中运用发现学习,这种学习不仅有利于学好知识，而且能够激发学生积极的思考和创造精神。教学要根据学生的已有认知水平组织或处理教学内容。学校的任务就是把知识转化成各种年龄的学习者都能理解的结构，并以所学材料的最佳顺序去安排这些结构。34.布鲁纳学习理论的贡献：它对于指导课堂教学实践和学生的学习有很重要的参考价值，是值得重视的一种学习理论。它强调学习的主动性，强调学习的认知过程，重视认知结构、知识结构和学生的独立思考在学习中的重要作用，并把学习理论研究的重点转移到学生的知识学习和课堂教学方面来。35.托尔曼：托尔曼是美国心理学家、加利福尼亚大学教授，自称为“目的性”行为主义者。虽自称为行为主义者，但他大量的吸收了格式塔心理学的认知观点和麦独孤的目的心理学观点。36.托尔曼的观点：学习就是对行为的目标、取得目标的手段、达到目标的途径和获得目标的结果的认知，就是期待或认知观念的获得。因此，有的心理学家称他的学习理论为“期待说”。他的学习理论强调学习的目的性和认知性，所以又有人称之为“认知—目的说”。37.潜伏学习：潜伏学习是托尔曼和杭齐克在1930年的白鼠迷津的试验中发现的一种无强化学习现象。潜伏学习的事实说明，动物在无强化条件下也在进行学习。38.班杜拉的观察学习理论：所谓观察学习理论就是人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。39.班杜拉观察学习理论的贡献：又称为社会学习理论，它揭示了人类和动物的一种极为普遍的学习形式。尤其在解释学生在学校学习间接经验方面有极重要的参考价值。它告诉我们，榜样在形成学生良好行为习惯上的重要作用。40.启示：班杜拉观察学习理论的优点是应该肯定的，但必须指出，观察学习只是学习活动的一种方式，学习过程是极为复杂的，在重视观察学习的同时，不能忽视其他方面的学习方式或模式，不然又会出现的片面发展，对于学习理论的研究是不利的。41.人本主义心理学：是20世纪50年代末60年代初兴起于美国的一种心理学理论。42.罗杰斯的学习观反映在几个方面：①学习是有意义的心理过程②学习是学习者内在潜能的发挥③学习应该是对学习者有用的、有价值的经验的学习④最有用的学习是学会如何进行学习。43.心理学在传统上把学习的划分为：技能学习、记忆学习、思维学习、态度学习。44.意义学习的实质：符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系。45.意义学习分为三种类型：代表学习、概念学习、命题学习。46.概念学习：是掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征。47.命题学习分三种：类属学习、总括学习、并列学习。48.总括学习：通过综合归纳获得意义的学习。49.语言意义的获得：对个体来说，语言有本民族语言和外语，两者都有句法学习问题。因此，语言意义的获得，包括学习句法、学习阅读和学习外语三个方面的问题。50.机械学习的性质：是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立非实质性和人为性的联系。51.如何避免机械学习：①组织好材料（使清晰、稳定、明确的意义得以呈现）②联系已知学习新知③学习以认知发展水平为依据④以理解为学习评定的重点52.接受学习的特点：①从学习内容上说，事物的意义是由语言和符号来表达的 ②从学习内容呈现的方式说，一般是用定义的方式，或通过上下文的方式直接呈现给学生 ③学生学习的主要任务是接受事物的意义，即反映事物的符号、概念和命题的意义 ④从发生上说，它较发现学习为晚53.发现学习的特点：①发现较早②学习内容不是现成的结论③教师呈现学习材料，采取间接提供方式④学习过程较为复杂⑤它适合学前儿童和低年级学生的初级概念的学习，适用于实际问题的解决54.知识的同化：用认知心理学的同化论来解释，意义学习的结果是获得心理意义，而意义的获得就是知识同化的过程。55.认知同化论的历史渊源：认知同化论来源于格式塔心理学,他们强调心理活动的内部组织作用,这是脑的动力学的基本原则,学习是通过“顿悟”来实现的，是在发现了事物间的关系后产生的。56.认知同化论的基本观点：①学习者认知结构中原有的适当观念是学习新知识的关键 ②新的意义是新旧知识相互作用的产物，同化论的核心是相互作用论 ③有意义的保持和遗忘是认知同化的继续57.奥苏伯尔提出三个主要的认知结构变量：①可利用性。在认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用，是影响意义学习和保持的第一个重要的认知结构变量 ②可辨别性。新的学习内容与同化它的原有观念的分化程度是影响意义学习和保持的第二个重要的认知结构变量 ③稳定性。是影响意义学习和长久保持的第三个重要的认知结构变量58.什么是概念：①在哲学上，把概念界说为人脑反映事物本质属性的高级形式 ②在心理学上，一般把概念界说为由符号所代表的具有共同的关键特征的一类事物59.概念掌握的基本形式：概念形式和概念同化，其中概念同化是学生获得概念的最基本的形式。60.概念形式：所谓概念形式，是指从大量的具体例证出发，在儿童实际经验过的概念的肯定例证中，通过归纳的方法抽取一类事物的共同属性，从而获得初级概念的过程。61.概念类型的心理过程：①在知觉水平上辨别不同的刺激模式 ②抽象出各个刺激模式的共同属性，并提出共同的关键特征的种种假设 ③在稳定的情境中去检验这些假设 ④在这些假设中选择一个具有普遍性的类目名称或范畴，使之适合于一切刺激模式 ⑤把这一普遍性的范畴与认知结构中起固定作用的观念联系起来 ⑥使新观念与原先学过的有关概念分化 ⑦把新概念的关键特征推广到一切同类事物中 ⑧用符合习惯用法的言语、符号去表达这个新概念或类目的内容62.概念同化：概念同化是指在课堂学习的条件下，用定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念，从而获得科学概念的过程。63.在掌握概念发展趋势上的特点：①概念的具体性和含糊性减少，概念的抽象性和精确性增加 ②概念形式减少，概念同化增加 ③概念的自发性降低，概念的自觉性提高64.变式：变式是指概念的肯定例证在无关特征方面的变化。一切包含概念的关键特征的事物是概念的肯定例证。所以变式是指关键特征不变而无关特征有变化的肯定例证。65.规则学习：实质上就是理解各种概念之间的某种关系，并以此能使人用一类动作对一类刺激情境作出反应，它是可以被观察到的，是能够被证实的。66.规则学习的教学步骤：①将人们期望学习者在学习结束时获得的动作的形式告诉他 ②用提问的方式，要求学习者重新陈述或回忆已经学会的组成该规则的那些概念 ③用言语提示的方式，引导学习者将组成规则的那些概念，以适当的次序放在一起，以形成一个新的规则 ④提出一个问题来要求学习者说明这个规则的一个或几个具体实例，并在他每次作出正确回答时提供反馈 ⑤通过一个合适的问题，要求学习者对这个规则作一个言语的陈述 ⑥在学过规则一天或几天后，提供一个“间隔复习”的机会，呈现一些新的实例，加以回忆并说明这个规则，使刚学的规则得以保持67.问题教学的实质：是置学生于一定问题情境之中，引导学生围绕着问题，重新组织已知的规则，以形式相应的高级规则，并用它来解决当前的问题。所以说，以问题为中心的教学是一种高级的学习。68.问题教学的步骤：①提出问题 ②解决问题69.问题教学的趋向：根据学习者寻求解答的趋向，分为两种方式。①尝试错误式。尝试错误式解决问题是由无定向的尝试、重复无效动作、纠正暂时性错误、出现获得成功的动作等一系列反应所组成的方式。②认知顿悟式。顿悟，常体现在学习者运用已知规则来解决同类问题的变式中，迁移能力是顿悟式解决问题的重要准则。70.华莱士的四个阶段模式：解决问题的过程为四个阶段①准备阶段 ②孕育阶段 ③明朗阶段 ④验证阶段71.蔡燊安等的四阶段论：①定向阶段 ②逼近阶段 ③成型阶段 ④引深阶段72.创造力是单一能力还是综合能力：多因素论是符合实际的，单因素论是没有根据的。创造不可能是由单一能力来完成的。创造力是一种综合能力，创造的心理结构是复杂的。创造活动是创造性思维活动，是创造性地解决问题的过程。73.创造力是少数人独有还是多数人具有：大多数人都有创造潜能，它是以个人的独特性为标志的。小学生和科学家都有创造性，只是在创造层次和水平上有不同而已。74.创造性与知识、技能：研究与实践都表明，知识、技能是创造性的基础，但有了知识、技能并不一定有创造性。75.创造性与智力：创造力本身是智力发展的结果。它必须以知识、技能为基础，以一定的智力水平为前提。76.创造性与人格：创造，在内容上有赖于知识，在程度上有赖于智力。77.创造性的培养：鼓励在实践中解放思想。托兰斯提出的五条建议①尊重儿童任何幼稚甚至荒诞无稽的问题 ②尊重儿童具有想象与创造性的观念 ③夸奖儿童提出的观念是有价值的 ④避免对儿童的行为作完全肯定的评判 ⑤对儿童的见解有所批评时应解释理由78.培养创造性的教学方法：①局部改变法 ②棋盘法 ③清单法 ④比拟法79.学习的迁移：人们通常把学习的迁移定义为一种学习对另一种学习的影响。这个定义既包括前一种学习对后一种学习的影响，又包括后一种学习对前一种学习的影响。80.传统的学习迁移理论一形式训练说：根据该学说的观点，迁移是通过官能训练，以提高各种能力实现的。但该学说缺乏充分的科学依据。这就引起学习迁移研究家们的极大怀疑。二美国心理学家詹姆斯首先采用试验来探讨记忆训练的迁移问题。三共同要素说：只有当两种心理机能具有共同成分作为因素时，一种心理机能的改进才能引起另一种心理机能的改进。四概括原理说：产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。五关系转换说：学习的迁移是学习者突然地发现了两个学习经验之间存在的关系的结果。六学习定势说：学习定势说考虑的是学习方法的迁移问题。人们很早就发现，人们可以学会如何进行学习。81.学习迁移的一些具体研究：①认知结构与学习的迁移。组织者分为陈述性组织者和比较性组织者两类 ②学习的程度与迁移量的关系。迁移量有赖于初次学习的程度，在初次学习任务中实践次数的增加，会使迁移量增加。充分的学习是产生有效迁移的一个有利条件。但学习应该按照预定的计划和步骤进行，学习必须达到一定的程度和水平，那种急促的、不深刻的或表面化的学习都不利于迁移。③学习任务的难易程度与迁移 ④莱文的迁移假设理论82.促进学习迁移的方法：①理解基本原理，促进原理或法则的迁移 ②总结学习经验，运用学习方法 ③创设与应用情境相似的学习情境 ④牢固掌握基本知识,促进新旧知识相结合83.学习动机的作用：①学习动机决定着学习方向 ②学习动机决定着学习进程 ③学习动机影响着学习效果84.学习兴趣：学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，这种倾向是和一定的情感体验联系着的。85.产生学习兴趣的因素：①事物本身的特性 ②人的已有的知识经验 ③人对事物的愉快情感体验86.增强学习兴趣的三种办法：①增强教学内容的新颖性和多样性 ②善于把教学内容与学生的已有知识经验联系起来 ③教学难度水平要适中，使学生在可接受的范围内获得愉快的情感体验87.增强课堂学习动机的有效途径：①明确课堂学习的目的和意义 ②利用灵活的教学方式使课堂教学风趣化 ③加强课堂内容的新颖性、形象性和具体性 ④充分调动学生在课堂学习中的主动性 ⑤及时反馈学生的课堂学习行为88.学习态度：学生的学习态度是学生对学习及在学习情境中所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。89.改变学习态度的途径：①利用权威改变态度 ②通过角色扮演改变态度 ③通过认知失调来改变态度 ④通过认同和模仿来改变态度90.竞争和合作：竞争和合作是进行班集体或小组学习活动的两个主要手段。91.竞争的消极和积极作用：一积极作用，建立在适当引导和适当学习活动基础上的竞争会使学生的学习充满兴趣和激发性。二消极作用①在竞争活动中虽然能涌现出胜利者,但他们毕竟是极少数,大多数学生会产生失败感 ②在人与人的竞争活动中,某些学生们为了取得成功不得不妨碍或防备其他学生 ③经常不断的竞争活动会降低学生学习的内在动机力量。 竞争对集体学习活动虽然有很大的消极作用，但我们并不能就此完全取消竞争活动。92.对竞争的积极作用的研究：约翰逊于1974年的研究表明，竞争活动能增强或促进简单的操作和记忆背诵练习活动或与速度有关的操作活动，如拼写、词汇、体育运动技能活动。此外，对那些产生较低焦虑水平的学习任务，如黑板上的学习游戏活动，学生们可以通过竞争活动获得乐趣并产生积极的学习情绪。93.品德的概念：品德，道德品质的简称，在我国又称为德性或品行、操行等等。94.品德的基本心理结构：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为技能与习惯这四种相互联系相互制约的心理成分。95.矫正不良品德的心理学依据：①消除疑惧心理与对立情绪，恢复正常的人际关系 ②品德不良青少年的自尊心和集体荣誉感的恢复与培养 ③形成正确的是非观念，增强是非感 ④增强与诱因作斗争的力量，巩固新的行为习惯 ⑤正确把握青少年心理发展的年龄特征与个别差异 ⑥奖励与惩罚的运用

大学的生活多姿多彩，但是临近期末周也是很崩溃的，所以如果我们平时能够认真听课及时巩固，到了期末会很有帮助，当然大多数同学u200du200d不一定能够那么自律，那接下来就向大家分享几点！一、要提前有意识的去复习很多同学不把期末考试当回事，总是临到考试那两天再去着急，这种是很不推荐的，我们一定要提前去规划复习时间，不打没有准备的仗。二、认真听并且复习老师划的重点一般到课程快结束的两周任课老师会为同学们划书本重点，大部分老师都会划得很详细所以只要认真去背一背，基本上是很容易过的，不用太担心呦！三、多看课本如果对自己的期末成绩要求很高的同学，一定要多去看几遍课本，尤其针对文科性学科，因为我本是就是大文出身，所以知道文科很不容易，也深知看书本的重要，这一套在大学也同样适用！四、学会多和老师交流可能部分同学会对老师有天生的恐惧，但不得不说，多去询问老师在大学真的很有用，不只是在考试方面，像涉及到其他事情，老师都会帮到你很多！不要害羞大胆冲吧！

1.Syllabus and study guide（考纲）：是ACCA小伙伴们的复习必备，里面会详述相应科目的考试范围2.Guidance from the examing team(考官报告)：顾名思义，就是ACCA阅卷官在阅卷之后的一个反馈，比如说，考生这次普遍在哪个问题上都没有掌握好，还会举出具体的题目来说明相关的问题。考官报告对于下次参加这门考试的学生非常有借鉴意义。3.Specimen exams(样卷)：所谓的样卷，就是模拟卷。ACCA会在考前根据题型最新变动（如果有变动的话）提供一份样卷，给广大ACCAer看看考试题型。是非常重要的考前复习资料。4.Past exam papers(真题)：这个就不用我多说了吧，就是过去的ACCA考试卷，考前多刷真题是通向成功的不二法门！5.Technical Articles(考官文章)：这是ACCA团队对于一些常考重要知识点的解析，无论是在考前还是在第一轮学的时候，都是很有帮助的学习资料。以上是在官网上可以轻松找的资料。6.ACCA教材以及练习册，毫无疑问就像上学需要课本一样，学ACCA一样需要教材以及练习册，虽然ACCA教材你不一定能都看完，但是在找相关的知识点的时候是很有用的。7.ACCA PAsscard小册子，相当于是ACCA教材的精编版，适合在等车啊坐地铁的时候看，任何时候都不忘记学习ACCA。8.ACCA Exam TIPS.一般是ACCA的两大教材出版商BPP和Kaplan提供的考前押题，一般会在考前两周发布，有一定的借鉴意义。

首先，把之前上课整理的资料整理出来，花个2周时间熟悉一下。

1、可以以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷等梳理自身学习情况，找出掌握的薄弱环节、存在的问题等，然后合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种眼脑直映式的高效阅读学习复习方法。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

俗语说，编筐编篓全在收口。一学期的教学任务马上就要完成了，该进入期末复习阶段了。虽然时间不长，但对于一学期学生学习知识的积累与巩固却十分重要，抓住这个关键的时间，学生的知识就会得以很好的总结，使所学知识成为学生终身发展的必备。如果，复习效率低，不但会影响学生的学业成绩，也会使学生的基础不扎实，影响其今后学习和发展。那么怎么才能做好期末复习工作呢？我认为任课教师一定要坚持以下几个基本原则：一、坚持集体备课的原则。要充分发挥集体备课的作用。在进行复习之前，教研组成员要坐下来，共同研究如何做好期末复习，认真制定好复习计划。复习计划是做好期末复习的指导纲要，马虎不得，不能草草的就写上哪天复习什么内容就可以，这样没有什么针对性。要把复习的重点、难点写清楚，要把复习的目标写具体，要把复习的内容写详细。制定的复习计划要有可操作性。这个可操作性就是易于在课堂上完成，复习计划要有学习方法的指导。复习计划制定后，每位任课教师都要写好复习教案。复习计划、复习教案都要认真对待，都要经过集体研究形成。只有充分发挥集体的智慧，才能够使复习达到事半功倍的效果。二、要坚持知识整合的原则。教师要注重对所学知识进行整合，对复习知识进行归类。如语文可以把古诗放一起，把字词放在一起，把一些精美的名篇放在一起进行复习。也可以把作文按照不同的类别进行归纳。知识整合有利于学生掌握，避免知识过于分散，复习时间长。语文教师一定要注意每天都要让学生写一点东西，加强写作的指导，争取人人写作都要过关。三、要坚持打牢基础的原则。复习要从基础抓起。不能用做试卷来代替复习。要对基础知识采取过关的形式，字词，计算是基础，这些不能扔掉。现在有些教师过于依赖试卷，浪费了大量的时间。基础没有打牢，只做试卷不会收到好的效果。任课教师一定要对教材进行很好的研究，抓住知识点，把那些基础知识进行提炼和归纳，让所有的学生都掌握。四、要坚持分层复习的原则。在课堂上一定要进行分层复习。既要做到培优，也要做好补差。在设计复习题的时候要体现差异性，不能用一把尺子来衡量所有学生。对于学困生要增强其学习的信心，调动他们学习的积极性和主动性，对他们取得一点点成绩都要进行鼓励和表扬。对于那些优秀学生复习要增加一些难度，使他能够得到最大限度的发展。五、要坚持学生为主体的原则。期末复习也是全面深化课堂教学改革工作的重要组成部分，要充分相信学生，依靠学生，让学生成为复习的主人。要让学生成为小老师，成为教师的小助手，帮助教师去辅导学困生，提高他们的成绩。复习课也要有前置性学习，要有导学目标。也要培养学生的学习素养。六、坚持紧张高效的原则。复习课堂应该是紧张高效的课堂，是人人积极参与的课堂。任课教师要精心设计好每一堂课的复习内容。复习内容要丰富，题量要大，要让所有学生都动起来都紧张起来。要提高课堂复习效率，争取用最短的时间取得最好的效果。七、要坚持信息技术与学科复习相融合的原则。要充分发挥信息技术的作用，每堂课都要使用多媒体。在多媒体上多展示学生的学习成果，出示复习内容。多让学生到前面演示，去讲解。同时，也要把把信息技术与课后复习紧密联系起来，充分发挥微信群的作用，把要复习的知识点，复习要点发到群里，引领学生在家里复习。期末复习工作很重要，需要大家形成合力，发挥集体智慧，需要充分调动学生的复习的积极性主动性，需要多媒体教学设备的帮助，需要任课教师精心备课，提高课堂效率。只有这样，才能够把一学期所学的知识复习好，巩固好，才能够取得好成绩，才能够让学生获得满足，家长得到满意。

期末复习指的是期末考试之前，对于这一整个学期所学过的知识点进行回看，画出重点、查漏补缺。

老是抢长的那些。

一、单词书单词是英语学习的基础，不论考生的英语水平如何，都需要认真学习单词。有考生说，手机上很多背诵单词的软件，直接用手机APP背诵，不买纸质版本的书，可以吗?答案是，不推荐!脱离单词书是一个冒险行为。一本纸质单词书，可以方便随时翻阅查看，增补笔记要点，还可以防止考生过分依赖手机。建议以纸质书籍为主，手机APP为辅。二、历年真题(全新两册)历年真题，是考生探究考研命题规律和风格的窗口，尤其是最近十年的真题，有一定连续性，务必要吃透。建议考生买两套真题，因为在复习过程中，刷真题，至少需要3遍，甚至是更多遍的反复做题，只有这样我们才能掌握得比较熟练。将一套真题做“烂”以后，用新的那套真题做模拟卷，相信各位考生会有不一样的收获。三、语法书长难句是考研英语的基础，不论是哪种题型都离不开长难句。同时它也是考生复习的障碍，不论考生基础如何，都有必要去适当学习语法。学习语法，在刚开始复习的时候就可以进行，不必精通，了解基本的句式法则，能够指导做题即可。四、作文书(历年考研真题范文)作文不是背诵几个模板就可以，尤其是报考名校的同学，更是有必要在作文上多下功夫。仅仅背诵作文模板的形式，已经让阅卷老师产生视觉疲劳。历年真题的范文，需要研读，需要揣摩，最后总结精华形成具有自己风格的模板，才能拿到好成绩。五、模拟题最后的一个月，考生需根据考试时间做模拟训练，着重练习自己的答题时间和顺序。除去预留出要模拟测试的真题外，至少还要做三套模拟题，以把握考试节奏。各位考生需要注意的是，模拟题和真题的难易程度不同，不必因模拟题的正确率患得患失，影响心态。考研英语复习需要看哪些资料?小编就说到这里了，更多关于考研报名入口，报名时间，考研成绩查询，报名费用，考研准考证打印入口及时间等问题，小编会及时更新。希望各位考生都能进入自己的理想院校。大家一定要坚持备考。

大学生想要安稳的度过期末，应该从以下两个方面来做。一：做好平日规划：平时学的好，考试不发愁！①日常上课：平时上课就是保持专注力，认真听讲。针对不同的科目要有不同的学习方法，偏文科类科目，要以背诵为主，平时就要多背背，以防期末内容太多没有时间背了，连最基础的背诵都无法做到的话，更别说融会贯通了。平时成绩也是期末考试占比很大的一项，所以不要逃课，上课积极表现，争取答题机会，获得额外加分。尤其是最后一节课一定要认真听，老师很可能在最后一节课划重点，所以能否考好，上好最后一节课也很重要。二：掌握复习方法，取得复习资料大学里很多考试都会参考前几年的出题，所以你可以与上一届的学长学姐借一些学习文件，作为参考资料。有了这些参考资料还要会用，这需要我们掌握良好的学习方法。①思维导图法：将所学知识通过一张图串联起来，既可以帮助我们从头到脚的整理好知识点，也可以帮我们在过程中加强记忆。②把握复习时间：合理规划好每一门的复习时间，将难度大、几绩点占比高的科目放到首位，优先复习。对于其中能够拿分的知识点加以巩固，实在学不会的知识点也要学会放弃。③下载学习软件：现在市面上与很多适用于大学生的学习软件，你可以下载几个，观看一些学习视频，做一些专业习题，以巩固你的知识。在复习中一定要掌握以下几个小tips①坚持到最后一刻，不要中途放弃。也许考试碰上的都是你会的题呢？所以记得保持良好心态！②制定复习计划，保持良好作息，不要过度熬夜，其实熬夜也对记忆力不好，所以与其熬夜复习，不如起的早一些，去图书馆复习，更有学习的氛围也能提高我们的效率！希望看到这篇回答的你们都能顺顺利利的通过考试！

向老师撒娇并让其划重点

交叉复习法期末考试的时候，必然不是一门课程，所有每个同学都要面对复习很多科目的问题。但是不要紧张，复习多个科目的时候，一般我们都会采用交叉复习法。就是把时间分配开，学习30分钟语文，再去学习30分钟数学，以此类推。太多的学生在复习的时候总是死磕精神。比如复习数学，每次必须要把所有题都做完。不然就很难安心的去做其他。结果题做到最后，思路完全没有了。结果大脑一片空白。不仅学习效率降低，而且也没有精力去学习其他了。思维导图法思维导图是学习中常用的学习方法，尤其是需要记忆大量内容时。可以采用思维导图的方法，画好中心图，做好分支结构。如果需要记忆的内容太多，全部背诵下来肯定是不现实的。如果采用思维导图的方法，就可以简化很多。做好思维导图，把关键词放入分支结构。尤其是图像要画的尽量生动些。这样也可以方便记忆。睡前巩固法不知道你有没有发现，睡觉前记忆一些东西感觉效果特别好。躺在那里把所有知识点过一遍，比对着课本复习效果会更好。1、先从框架上开始复习，躺在床上，大脑里开始回放所有框架内容。2、从框架开始，回顾细节，这是一个拓展训练过程。3、回顾一遍所有内容，心中有数，就可以安心的睡觉了。

但绝不买吃的穿好几百次。不要觉得人家买个东西不用你看着就会去做，你就可以放弃。你看着你喜欢的东西，是用的自己的收入，昧巧谘纬趁诚扇该赵邻

1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种眼脑直映式的高效阅读学习复习方法。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

步入大学，有很多小白开始迷茫，没有三天一小考，五天一大考，也没有月考期中考给我们摸一下底。学了一个学期就迎来期末考，还是不能挂科的那种。很多学子一到期末就开始慌了，不知道从哪里复习，我也是个大一新生，第一次期末考全科过关，下面提供一下我的建议。1，到了学期末很多知识，很多知识都有一个基本框架了，老师也会提供提纲了，这时候就需要我们从提纲找到我们想要的知识。比如高数目录里的各个章节有自己的知识点，我们就在纸上画出自己能想到的知识点，写完在一一对照是否有漏掉什么知识点。然后再慢慢突破，找相应的习题进行巩固2，知识不是一学就会的，期末一般学校会给个复习周，时间不长，但足够复习。所以一定不要指望着期末去冲一把，平时一定要做好准备，期末才有好的成绩。比如英语，就是长期积累而来的，每天背些单词，听一些英语新闻啊磨磨听力，一段时间下来，对语感会有很大帮助的。3，有计划的学总比漫无目的的学好。大学没有人管，难免会有些人会松懈，成天只会嘴上嚷着要学，实际不是躺床上就是玩手机。然后到学期末开始各种补。所以做好一项属于自己的学习计划很重要。可以根据自身特质设定计划，但切记一定要实际一点，不然做起来很困难，然后就半途而废。网络上有很多各种计划表，可以去挑适合自己的来实践一下。其实期末考没有那没难，只要平时认真听，课后勤复习，想及格是容易的。但是总有些人做不了这些最基础的，但是不用担心，慢慢来，努力会有收获。希望我的回答能帮到你

复习的方法很多，主要有以下几点:课间复习。每节课结束后，利用课间短暂的时间，将老师讲的内容快速回顾一次，有疑问及时请教老师。 当天复习。放学后对当天所学的课程复习一次，一定要先复习后写作业，这样可以发现薄弱的地方，及时巩固。 每周复习。每周对本周所学的课程进行总结复习，发现问题，马上解决。由于课程多，学到的知识也多，所以需要合理安排时间。 当天学的东西当天就进行复习，时间拖得越晚，遗忘率就越高。复习时一方面通过看书、看笔记来回忆重点；另一方面通过做相应的练习题来巩固强化。若五、六门甚至更多的功课需要复习时，怎样才能使有限的时间在众多科目之间得到合理的配置呢？通常要在完成老师任务的前提下，在自己精力允许的范围内，扬长补短，即加强弱科，巩固优科，争取发展一、两个强科。制定计划时不要把时间安排的太紧，因为要留出机动时间来应付“突发事件”或临时任务，防止计划被打乱。复习不是一次性的工作，没有人只通过一次复习就能一步登天的。新学的东西，当天要复习，过三天还要再复习一遍，到周末则把本周所学的再总体复习一遍。还要进行“循环复习法”，以一个月为周期，例如：在学习第四单元的时候，除了复习本单元，还复习第一单元；在复习第三单元的时候则顺带复习第二单元，这样就对以前的内容不断进行有规律的复习，又不会一下子占用太多时间。此外还要进行阶段性复习和考试。没有任何一门考试是脱离教材的。把握了教材，就把握了考试题。平时学的东西可以说是一粒一粒的珍珠，复习就是一条线，把所学的东西串起来。复习时一定要有侧重点，重点复习自己知识上的弱点和缺陷，以及课程本身的重点和难点。首先要对自己的学习状况有一个清醒的认识，明白自己的弱点和缺陷在那里。复习是一次再学习的过程，是对所学知识进行一次再加工的过程。复习时要思考知识掌握的程度，要做到透彻理解、熟练应用。就是先不看书，把老师上课讲的主要内容回忆一遍，有人称之为“过电影”。边回忆，边写在纸上，对于回忆不起来的内容就先空着。等整个过程结束后，再打开课堂笔记和书本来对照，这样对检查自己听课、学习的效果十分有好处，尤其对于那些回忆不起来的内容，或者回忆错误的内容，对照后印象会特别深刻。或者在临睡之前躺在床上闭住眼睛努力回忆老师今天讲课的重点，到回忆中断的时候拿出课本和笔记本再看一遍，这种方法既节省时间，效果也非常好。

这个问题很简单啊 多看书

找重点.会总结.

一、制定复习计划，增强复习计划性“工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习计划和每天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增强复习的计划性，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。二、讲究复习方法，提高复习效率1、扎实基础知识，落实基本技能。在自己主动复习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识；对于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。2、强化能力训练，主动查漏补缺。在复习基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清“会了什么？”、“还有什么不会？”，发现疑难薄弱，采取同题练习，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。期末复习时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复习方法。3、重视模拟训练，提高解题能力。学校老师编印的期末综合练习是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应该在全面复习的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时注意回答以下三个问题：“考试成功在哪里？不足在哪里？今后怎办？”。最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力。三、讲究应考技巧，提高考试成绩在考场上要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以良好的心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做一定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。老师们、同学们，一分耕耘一分收获，只要大家按复习计划主动复习，讲究复习方法，师生积极配合，期末考试一定会取得好成绩！今天我们在新圩中学的沃土上播种希望和理想，明天我们一定会在这里收获成功和辉煌；

今晚早点睡，明天 带上眼镜，你知道的

一、复习总体策略第一、教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、规律、技能、方法是学习的基础，打好基础才能向前发展。如何做到理解呢？不仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能辨别近似概念和规律，则可视作理解了。多从不同角度考问自己，多和同学探讨如何理解，多做联想和比较，自然理解力大增。第二、制定看书计划、绘出知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。所谓重点和难点其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。如果能集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样是效率很高的复习良策。无论是重点还是难点，在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不仅仅是我作过多少个这样的题目。第三、看错题集，温故而知新。将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。这里要提醒的是，错题比较集中的单元，就是“梦开始的地方”，应作为重点复习单元之一第四、针对考点，专项练习 练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有一、两套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。第五、分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3 题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。第六、有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。第七、会进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。第八、解题的基本方法与手段不要忘了，比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。比如检查，做完试卷，歇口气，检查一至两遍。再比如答题顺序，遇到难题，先放一放，不要去钻牛角尖，考场上，对一道难题花太多时间是不值得的。相反，对基础题和基础分，一定要想办法把它拿下来。第九、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。稳定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的稳定，正常的情况下人是循序发展的。此外，还有一个很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。脑科学研究表明，人的大脑处于轻松的状态时，是智力发挥最佳的时候。如何保持轻松，关键是有充分的自信，自信能发挥出正常的水平(前提是给自己合适的定位)。自信的秘诀在于充分的计划和执着的努力，凡事预则立。考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考试的得失情绪带进考场。心态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。第十、答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。

语文1、重点字词与文学常识：2课时平时每课都要画出重点识记字词，要求抄写。文学常识可在复习时再与学生一起温习一遍，要求学生记忆。宜用测试的方法来检测学生的掌握情况。2、阅读：6课时，形式：练习，讲练结合。练习出处：晋江市期末复习提纲十重点篇目练习册中的阅读练习十自拟一张若干题的检测题。讲评方法：①三种练习用不同方法：晋江市的：宜边做边讲，不宜先分发练习，课外完成。重在指导阅读方法，尤其是在原文中找答案的方法。而练习册中的宜讲评。②重点篇目要求学生回去复习笔记。3、作文：4课时，内容：如何写好记叙文。①开头、结尾②审题③选材④布置回去看作文选，宜最终选定3-4篇文章为范本，如题目开头，结尾、材料等重点学习，稍作识记。4、文言文：4课时1）重点抓“之”“而”两个文言虚词，文言实词以文下注释为重点。2）晋江市复习提纲。四、其他内容：1）对对子，这是目前较无办法的：1课时。2）名著。1课时，老师归纳，平时布置学生作业积累。3）文言句子停顿。目前老师正迷感。4）平时试卷（期中、单元、练习）等的错误部分。5）背诵：①归纳本册中重点识记理解背诵的内容（文言十现代文）出题小测②重点测试易写错之字。五、关于考试1、用笔用黑色小笔，笔画力求清晰，字迹宜端正。2、总评分：练字 (10) +作文(20)+期中(10)+期末(40)+平时课堂表现(10)+平时作业/与单元测试(10)。

小学四年级数学下册的期末考试只要考察以下几类：填空题、计算题、文字叙述题、应用题等。要想在期末考试中取得好成绩，需要制定合理的复习计划和使用科学的复习方法。小学四年级期末考试复习计划一、制定复习计划，增强复习计划性 “工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习计划和每天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增强复习的计划性，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。就这样写二、讲究复习方法，提高复习效率 1、扎实基础知识，落实基本技能。在自己主动复习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识;对于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。 2、强化能力训练，主动查漏补缺。在复习基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清“会了什么?”、“还有什么不会?”，发现疑难薄弱，采取同题练习，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。期末复习时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复习方法。 3、重视模拟训练，提高解题能力。学校老师编印的期末综合练习是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应该在全面复习的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。

首先要认真阅读各科学科，写综合卷子以课本为主线，整合所有知识点。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练孩子综合运用知识的能力。复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统地复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：1. 把本单元的知识，按章节用画思维导图的方式梳理出来，相当于列出一个知识大纲；2. 根据知识大纲写出具体内容。如基本概念、基本规律、方法技巧等；3. 把本单元知识的重点、难点，还有有疑点的部分标注出来重点复习；这样梳理过之后，会让孩子大脑思维条理清晰，方便记忆、温习、掌握。二、查漏补缺复习时，在孩子归纳的基础上，和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，进而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，尤其是对于模棱两可的知识要弄懂，透彻理解和掌握好全部的基础知识。三、复习错题集做题的过程中难免会做错题目，不管孩子是粗心还是确实不会，都要习惯性地把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。4点建议：1、让孩子学会合理用脑比如说：要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

1、英语2、语文 及 部分数学3、数学 及 部分英语4、语文

现在英语中的学习方法总结如下：学好英语要的努力勤奋，要每天学习单词和语法，英语水平好比一座楼房，语法是盖楼房的砖瓦，而单词就是装饰楼房的装饰品。学好英语离不开听说读写，每天都要朗读英语，每天都要跟读英语磁带，每天都要在生活当中运用英语，每天都要用英语写日记。还有一个就是环境，可以找一些有外国人的英语角或者英语沙龙，去那里对话，锻炼自己的发音，胆量，自信，感受说英语的那个氛围总之，学好英语就是一句话，多说多听多写多练多背多用〖好好学习原创〗学习英语的方法：1.收听英语气象报告 3.善用录音带锻炼听说能力 4.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 5.从电视，电影中学习英语 7.和朋友表演影片情节 8.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 〖好好学习原创〗10.背诵名人演说词，找机会复诵出来 11.用英语绕口令克服发音的缺点 12.多记一些幽默笑话，准备随时应用 13.听英语时，口中跟着复诵 14.练习朗读，好处多多 15.练习朗读时要从后面往前推演 16.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 17.为了兴趣而阅读 18.精读和泛读并行 〖好好学习原创〗19.阅读英文报刊杂志 20.暂时忘掉字典21.查字典之前，要猜猜看 22.查字典不要只看词义 23.多查几本字典，互相印证，互为补充 〖好好学习原创〗24.读的出，才能记得牢25.字典查过之后，暂时别合起来 26.要培养英语的语感，请用英英字典 27.利用前缀和后缀扩充词汇 28.留心英文的词汇搭配 29.把被动词汇转变为主动词汇 30.用自由联想法复习学过的单词 31.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 32.累积实用的佳句，整理制作成卡片 33.把当天发生的事情，用英语写成日记〖好好学习原创〗34.用英文写阅读摘要 35.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 36.随时用英文思考，用英文记录 37.不必对自己苛求完美 38.发挥创意，多做尝试 下面是考试方面的学习建议:学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲一些心得。 1.听力： 听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。 现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 2：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。 这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。 对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为像六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 3：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。 最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 4:作文 作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。 但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。 写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。最后:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行

再过一个多月的时间，大家将迎来期末考试，不少学生发现很多知识点都没有掌握好，要复习的内容实在太多，顾得了这科却顾不了其他科目的复习，或是学了后面就忘记前面的内容等，面对期末考试总是理不出一个头绪等。因此，在有限的时间里，如果不做好期末考试复习计划，没抓住学习要领，期末考试很可能考不出好成绩。特别是对于那些即将面对升学的学生来说，本学期的期末考试显得尤为重要，可以很好检测自己的学习效果，帮助自己进行查漏补缺，及时调整学习计划和目标等。期末考试的试卷一般是由市或县区的教研室组织出题，具有一定的参考价值。像初三或高三的学生，可以通过期末考试的成绩分布情况，及时了解自己的学习成绩处于哪一个档次，这对来年填报志愿具有一定的参考价值，大家一定要认真对待。做好期末复习工作一、一定要以课本为主我们所学习的任何一个知识点和方法技巧都来源于课本，而期末考试考查的就是大家对知识内容掌握情况，以及运用知识解决问题的能力等。对即将到来的期末考试，大家一定要以课本为主，去复习好每一章节的基础知识内容，把每一个学过的知识点进行反复阅读和理解，吃透每一道经典例题，并结合课后习题、试卷等，对每一个知识点和方法技巧进行反复思考和琢磨。掌握好课本上每一个知识点，同时要把不同章节的知识点进行融会贯通，把学过的知识点进行全面的总结归纳，建立起知识上的桥梁，这样可以帮助我们加深对知识内容的理解和消化。进入期末复习阶段，任课教师都会根据期末考试把课本上的重难点内容进行讲解和分析，分析考试范围和考试重点，大家一定要认真听讲，不遗漏任何一个知识点的复习，不要觉得复习课老师就是把知识点简单重述一遍。做好期末复习工作二、制定复习计划和目标，用好24小时期末复习工作针对的不是某一门科目的学习，所学的每一门科目都需要认认真真去对待。从今天开始直到期末考试来临，其实也就这么一点时间，大家如果不做好复习计划和目标，很容易让自己的期末复习变得低效。时间越紧迫，学习越忙，更要做好复习计划。复习计划可以是短期或长期，甚至每天都可以做一个复习计划，如早上起来该干嘛，晚上该干嘛，什么时间点该做什么等，都要进行严格计划，切勿让自己的期末复习工作陷入“忙而盲”的状态。制定复习计划的目的是为了提高学习效率，提高学习成绩。因此，一旦制定好期末复习计划，大家要合理规划好每一天的学习任务，每天坚持按照计划进行期末复习工作，保证复习的时间与效率。做好期末复习工作三、用好错题本在有限时间里，我们期望通过“刷题”来达到提高成绩的目的，就会显得很不现实，不切实际，如时间上就限制这样的学习方式。期末复习期间肯定要进行一定量的习题训练，但我们更不能忘记那些错题。此时，大家要多多去研究错题，用好错题本，看看哪些错题现在还会继续做错，看看哪些错题已经可以顺利解决等。通过对错题本的研究，可以对自己进行一个全面的查漏补缺，及时发现知识内容和方法技巧上的薄弱点。同时，在复习期间我们还会遇到一些错题，如每次习题训练、模拟考等，对于这些错题，要及时抄录下来，找到错误原因，对症下药。课余时间，经常把错题本拿出来翻翻，掌握好正确的解题方法，彻底把题目弄懂、弄透。

1：以课本为主线，整合所有知识点：复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练孩子综合运用知识的能力。复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统地复习，并归纳整理，做好笔记。2：查漏补缺：复习时，在孩子归纳的基础上，和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，进而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，尤其是对于模棱两可的知识要弄懂，透彻理解和掌握好全部的基础知识。3：复习错题集：做题的过程中难免会做错题目，不管孩子是粗心还是确实不会，都要习惯性地把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

搞好期末复习的方法：梳理自身学习情况；学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率；整合知识点；反思、归类、整理出对应的解题思路。1、梳理自身学习情况：以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率：速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。3、整合知识点：把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、反思、归类、整理出对应的解题思路：遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。六年级语文期末考试复习的具体方法立足于课本内的知识点消化，特别是精读课文内容，一定要理解，包括重要自然段的背诵，还有六年级课内的诗词的理解和背诵。主要是春夜喜雨 (杜甫)，　西江月夜行黄沙道中（辛弃疾），天净沙秋 （白朴）。还有一篇课内文言文《伯牙绝弦》，一定要会理解会背诵。另外，就是八个单元的日积月累和字词一定要扎实掌握。查漏补缺，课外多做多练重点题型。平时比较懒散，但是脑子好用的同学，课堂上没有吃透知识，一直堆积着好多知识没有过关，导致基础薄弱的，一遇到需要背诵听写的知识题目，脑子就卡住了。继而会出现类似于“送分题”上失分，这些失误是相当难以让人释怀的。针对期末考试复习，考前的几个星期，查找漏洞填补空缺知识，显而易见是特别重要。攻克难点，精准复习。现代文阅读比较活，不同短文内容不同，但是题型相对固化的。只要认真总结和训练，也是可以找到门道。题型有：句子意思的理解和赏析；归纳总结主要内容；解释文中的词语；文章的中心思，体会思想感情，谈谈自己的感受和想法。针对这些考点，强化全面规范化答题。

1、以课本为主期末考试的大部分内容来源于课本，考察也是学生对基本知识的掌握情况和运用能力，因此面对期末考试时，一定要以课本为主。学生在复习的时候要把握好课本的知识，对课本上的知识进行总结归纳，建立知识网络，从而理解和消化每个知识点，掌握不同题型的解题思路和解题方法。此外，复习的时候要针对课本的重点知识进行强化，达到提高的目的。2、制定复习计划期末复习的内容比较繁杂，因此需要制定相应的复习计划，认真对待每一科的复习。如果没有制定相应的计划，那就容易陷入忙而乱的情况，盲目复习，从而遗漏知识点。因此，学生在复习的时候要制定合理的复习计划，合理分配学习时间，规划好每一天的学习任务，保证学习的效率。3、复习错题在有限的时间内通过大量做题来提高成绩的想法很不现实，做题的确有助于提高学习成绩，但是盲目刷题会影响学习效率，从而产生厌烦心态。想要快速提高复习效率，最好的方法就是利用错题集。通过对错题的整合分析，了解错误的原因，掌握正确的做法，从而提高知识短板，弥补知识漏洞。

1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。

　　1、制定好学习计划　　我们常说有一好的开始就会有一个的结束，成功取决于充分的准备。因此我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在自己的薄弱学科多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。　　2、认真读课本　　现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本章节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏老师经常告诉我们换汤不换药，就是说我的考试内容还是我们学习过的知识，只是换了一种形式，万变不离其中，变来变去还我是围绕着我们的课本转观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。　　3、复习要讲究科学性　　复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。　　根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。　　记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?我们在复习时，越是思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识。　　记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。　　4、复习小技巧　　该背的一定要背，比如说单词、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译 ，语数外很重要，拉分的关键是你擅长的几门，因为分数差距不是太大，所以主要是靠擅长的科目拉开与其他人的距离，答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，你字迹工整是很重要的。最省事的复习方法是看错题(你的错题本，或者是上课时错了，用红笔改过的地方)，这样很快就可以看完，而且效果不错 ，唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到， 在考试前，要背的、要默的一定要搞定。　　5、复习注意事项　　在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科　都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应该注意休息。　　考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的基本上也学不进去了 。考前注意保持充足的睡眠，现在很多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不注意休息，考试没有精神，甚至睡着了，很容易的题目也没有时间做了。　　保持一个良好的心态 ，做好期末复习，祝大家取得好成绩!

图片图片转眼间，本学期开始进入期末，学期测试也将随之而来，其实，测试不仅是对本学期学习成果的检验，还为孩子提供了一个系统梳理、巩固提高的机会。合理的期末备考，能让孩子在实践中收获许多有效的学习方法，提高自主学习能力。那么，孩子应该如何高效备考，以达到自己理想的目标呢？来自全国各地的老师分享了许多有用的期末复习小妙招，快来看看吧~图片有策略，更有技巧01 四个“一”做好复习选定一个目标。我要进步多少分？我要超越谁？选择一个合适的目标，比如能够达到且稍高一点的分数值作为努力的方向，用积极的心态面对期末复习。列好一个计划。每个科目有几个章节？哪些是重点？哪些科目能最快提高？每天复习多少？哪些零碎时间可用？思考过后列好自己的专属计划，对照执行。寻找一个伙伴。复习是一场长跑，在奔跑过程中，你可能会泄气、会疲惫、会停滞，因此，一个靠谱的伙伴尤为重要，你们可以彼此鼓励，共同进步。拥有一份坚持。考试不仅仅是智力的竞争，更是行动的较量。谁能够多背多记，多思多问，那么谁就会取得最后的成功。（广东省深圳布心中学 向小群）02 三“有”复习锦囊复习有度。心理学研究表明，复习程度达到150%的饱和度是最好的，而题海战术会让自己产生倦怠感。复习有法。抓住起床后和睡觉前的时间，在脑海中复习最难记的内容，效果最好。复习有隙。期末阶段要张弛有度，用适当方式放松自己心情，可以每天抽30分钟慢跑、跳绳、打球等，同时注意保证睡眠时间。（浙江省绍兴市柯桥实验小学 朱彦妮）03 三步走，让期末复习更高效1.做好计划，有条不紊。指导学生们根据自身学习情况，制定出符合实际的复习计划，从而缓解学生忙乱烦躁的情绪，提升复习效率。2.放松心情，游戏助力。期末快节奏的复习往往会加重学生的心理压力，老师可以在课上抽出一定时间和学生一起做与科目知识相关的小游戏，既提升复习效率，又为学生进行心理解压。3.联合家长，加强营养。充沛的体力能带来充沛的脑力，老师需要联合家长，让家长成为学生的“能量补给站”，给学生们输送两种“营养”：第一种是美味健康的餐饭，第二种是关爱和鼓励。（江苏省太仓市沙溪第一中学 陈玲）图片04 期末复习四部曲静能生慧。用平和的心态对待复习，克服浮躁情绪。作息规律。复习时要延续正常的作息时间，该学就学，该玩就玩，让学习生活更加规律，保证时间节奏既紧张又活泼。精益求精。复习重在方法掌握，要指导学生学会从练习中找到规律，让学习更加高效。灵活使用各种复习妙招，如：纠错本、利用双色笔来提醒重点知识、学会用符号来标识、每日回顾总结、各学科穿插复习等等。见贤思齐。树立复习榜样，用榜样的力量来鼓舞自己。复习中时常想想内心的目标，激发起向前冲刺的斗志。（甘肃省金昌市第八小学 李艳）05 查漏补缺，有条不紊补齐学习短板。平时要重视对每次作业、试卷中的错题进行分类整理和诊断分析，查出错误的原因，并写出正确、完整的解答过程。期末复习时，平时正确率高的题目，可以用少量的时间复习，大部分时间要用来加强对错题题型的针对性训练，直到能够熟练正确解答，并能做到举一反三。绘制思维导图。数学知识有其内在的系统性、逻辑性，复习时要遵循各单元知识的内在结构特点，进行合理的分类与整理，从宏观上把握各单元知识的重点与难点。建议在复习的基础上绘制各单元的思维导图，然后打开课本，逐一比较，检查是否遗漏了重要的知识点，遗漏的部分可能就是薄弱环节，需要加强复习。（安徽省芜湖市湾沚实验学校 崔小萍）06 纵横交错，大小合一“纵横交错”的知识框架。所谓“纵向”，可以由易到难，也可以由第一单元到第八单元，还可以是一个知识专项。所谓“横向”，是由某个知识点延展开的相关知识链接。“纵向”一梳理，“横向”一盘点，所学的知识就连缀起来。“大小合一”的双重滋养。你必须跟随老师的复习节奏，吃好老师“大灶”上提供的伙食。但老师的复习是针对全班孩子的，开好自己的“小灶”也十分重要，要针对自己的“胃口”加减量，巩固提高。（江苏南通通州区实验小学 张晓延）07 思维导图，扎实掌握复习时应该做到：只要复习过的都要掌握，而不是一味追求刷题量。除了白天在校认真上课以外，学生可以用思维导图的方式复习薄弱科目，进行查漏补缺。首先翻开目录、选定单元，写下单元主题词，用结构图逐层增加要点。思维导图既能帮助学生梳理思路，又能帮助他们掌握要点，可谓一举两得。（江苏省昆山市玉山镇振华实验小学 张匀）08 使用“番茄时间法”，实现高效复习每到期末，学生的作业量远远高于平时，因此容易造成晚上熬夜写作业和复习，影响第二天上课的情况。因此，我会指导学生使用番茄时间法，实现高效复习。所谓的“番茄时间法”是指学生每复习20分钟，休息5分钟。由于一天在校上课，学生的大脑本来就已经很疲倦。采用“番茄时间法”可以帮助学生在短时间内高度集中注意力，然后进行5分钟的放松，如此循环往复，可以避免昏昏欲睡，提高复习效率。（江苏省昆山市花桥中学 周春红）图片图片科学复习，注重积累09 正确复习，功在平时全心投入。在固定的时间内记忆一定的内容；在理解的基础上复习，记得更牢固。及时复习。最好能够做到每天晚上进行一次过滤复习。经常复习。定期复习前段时间学习的内容，养成好习惯，避免考前突击。系统复习。比如对语文的字、词、句进行单元整理归类，将所学的知识条理化，记忆会更加清晰。（云浮市新兴县太平镇三根榕小学 陈伟英）10 杜绝题海，科学备考以本为本，杜绝题海。不要用大量的课外题代替必要的知识整理，更不能偏离书本，另搞一套。正确定位，立足现实。孩子自己的学习状况，自己是最清楚的，不要不切实际地提高成绩期待。合理安排，劳逸结合。各门学科面临复习迎考，需要合理配置时间、科学安排，不可打疲劳战。（江苏省南通师范学校第一附属小学 俞海军）11 梳理、巩固、练习知识树梳理知识。复习要有效，梳理少不了。可以借助思维导图、知识树等图示工具把每个单元的知识进行分类梳理和归纳。A4纸巩固记忆。复习每一章时，我会引导学生自主复习半节课，然后利用剩下的半节课让每位学生把记忆的关键词或重点内容写在一张A4纸上，速记速写，快速回忆所学的知识内容。错题本复现一练。由于遗忘曲线，学生容易在期末阶段记错忘对，因此有必要把错题本拿出来练一遍，达到巩固加深印象的效果，从而保证错题不错，活学活用。（江苏省徐州市光荣巷小学 陈俊竹）12 归纳总结，迎难而上勤于总结，善于归纳。复习期间，可以仔细看一看平时记录的错题本，总结出一些自己的易错题，归纳一些自己掌握得不太好的知识点，利用考前最后几天再进行集中理解和记忆。克服薄弱，迎难而上。复习时间紧、任务重，自己做练习时，选择自己比较薄弱的科目或者知识点进行巩固，克服自己的薄弱环节，让自己更有信心地面对考试。（江苏省昆山高新区汉浦中学 俞艳君）图片13 重视基础，巩固地基在日常测试中，我们不难发现，除去特别难的题目，学生的失分大多还是因为基础不牢。因此，在复习阶段，我想提醒学生务必重视基础知识，查漏补缺，找出自己的知识盲区，避免将重心放在偏题难题上，因小失大。（江苏省昆山市娄江实验学校 方莼）14 本本在手，用好用实用好笔记本。平时课前课后整理的笔记积少成多，到期末已经是满满当当一本。考前复习时，我们可以抽时间好好看看笔记本，“温故而知新”。用好错题本。平时我们要养成整理错题的好习惯，到了复习阶段就可以拿出来“对症下药”，挑选一些经典的错题练一练，巩固知识点。用好任务本。中学生学习任务比较繁重，临近考试时，记得用自己的任务本及时记录下包括时间安排、各科任务等，合理计划和实施，这样才能做到有条不紊。（江苏省常熟外国语学校 嵇怡）15 把复习看作“中场指导”我们不要简单、机械地将复习的过程变成一味的刷题再刷题，而应视复习为漫漫学习之旅中的“中场指导”。首先，带领学生梳理收获：一个学期后，吸纳了哪些知识，提升了哪些能力。这样会让学生产生埋头耕耘后的习得感、愉悦感，萌发出继续求索的兴趣和信心。其次，帮助学生排查漏洞：找到仍然没有把握的重点，或是之前频繁失误的难点，而后有针对性地练习、反馈、评点，在有限的时间里为学生增添一分底气、几分从容。（江苏省南通市通州区实验小学 邱轶先）图片调整心态，迎接期末16 整理行囊再出发整理生活松弛有度。即将迎来考试，马上又是假期，一紧一松皆是生活。让自己保持健康、规律的生活方式，关注自己的作息时间，保证充分的睡眠、营养摄入，学会做自己生活的小主人。整理知识做好复习。学习就像一场旅行，总是介于出发与抵达之间。期末考试只是一次阶段性考试，重点是整理一个学期的知识点，可通过思维导图、错题集等工具，建构知识网络，查漏补缺。整理心情积极备考。制定合理的备考目标，看重过程，弱化结果，保持愉悦的心情。可通过听音乐、写日记、适度运动等方式，建设积极的心理状态。（浙江省温州华侨职业中等专业学校 戴文生）17 信心百倍做好期末复习一封专属信件。临近期末，我会结合学生的学习状况，为每位学生制定合理的复习规划，装在信封里交给学生，让学生明确应该怎样更好地复习。百分关注学生。考试前，要时刻关注学生复习备考的情况，实时点评鼓励，引导学生合理利用时间。（陕西省宝鸡高新第一中学 秦超）18 美丽心情，面对期末更乐观面临期末，学生身上有不小的压力，我们需要主动出击，疏导学生的焦虑情绪。要用放大镜捕捉学生的点滴进步，尤其增加对落后学生的关注。课前一支歌。可以和学生一起唱一些励志歌曲，让学生有更积极的心态复习备考，如《隐形的翅膀》《我相信》等。课间减压小游戏。选择一些在座位上就可以玩的小游戏，如“坐坐站站”考反应速度，调节学生的情绪。（江苏省昆山市玉山镇同心小学 杨雪瑶）图片图片高效复习，运筹帷幄有人说，考场如战场。孩子们的考前复习，也是至关重要的一场战役。纵观我国历代兵法，古人以其智慧给我们留下了丰富的军事文化遗产，也给我们提供了很多可以借鉴的宝贵经验。张弛有度，不打疲劳战身体是革命的本钱。在紧张的复习阶段，孩子们的压力不言而喻，此时更需要合理规律的生活作息来给健康保驾护航。凡事过犹不及，大脑和身体也需要休息。周末在家，孩子们也不要一味埋头复习，要适时地起身远眺，保护视力。疲惫或状态不好时，就停下来休息一下，或做些运动，让大脑“换个频道”。每天应保证充足的睡眠，不熬夜复习。该学习时学习，该休息时休息，有张有弛，学习的效率更高。除了休息，饮食也同样重要。三餐时间要规律，饮食搭配要均衡。尤其是处在发育期的孩子们，更要注重各种营养的摄入。当孩子感到疲劳时，可以吃些花生、杏仁、腰果、胡桃等。当孩子消耗大、消化弱、食欲不佳时，可以吃些清淡可口的饭菜或消热健脾的食物，补充身体的消耗，提高复习效率。精准定位，不打题海战辛弃疾在《美芹十论》中提道：“用兵之道,无所不备则有所必分,知所必守则不必皆备。”意思是说，用兵作战的法则，如果处处设防，那么兵力就必然分散；如果知道必定要设防的地方，就不一定要处处防备。期末复习也是如此。孩子们的时间和精力都有限，复习时面面俱到是不可能的。如果想要通过“题海战”来提分，那么精力必定分散，时间也是不够用的。结果“题海战”耗费了大量的精力，却收效甚微。因此，期末复习不建议盲目刷题。我们应重点设防，精准复习，主攻课本上的基础知识和重难点，吃透各考点知识点。一味地追求难题，也同样不可取，应该将自己做过的错题进行整理分析，根据自身的实际情况，有针对性地去练习，夯实基础，适当拓展。泰然处之，打好心理战复习迎考如同行军打仗，除了做好充分的物质准备，还有很重要的一点——治心。正如《孙子兵法》所说，“以治待乱，以静待哗，此治心者也。”“治心”最重要的是稳定心态。考生在考前需静下心来，克服紧张心理，不急不躁，每天按照自己的节奏和既定计划进行复习，不受身边其他人的干扰，这样才能以自己最好的状态去迎接考试。当然，我们对自己也要有一个合理的期待值，不要期望过高，导致情绪崩溃。期末考试只是对这段时间学习情况的一个阶段性评估，不必患得患失，只需以平常心待之，正常发挥即可。所谓，功夫在平时，考试靠的是平时的努力，非一朝一夕之功。只要大家平时认真对待，不懂就问，及时扫清学习路上的“拦路虎”，精准复习，查漏补缺，考前静心，调整心态，必将胜人一筹。预祝所有的考生们，都能高效复习，轻松迎考！（江苏省昆山国际学校小学部 戚文霞）作为教师，我们都希望学生在备战考试时全力以赴、不留遗憾。平和的心态、正确的方法、勤奋的精神缺一不可。同时老师和家长都要意识到，一次考试不足以决定人生，如果孩子发挥不理想，要鼓励他们看到自己的进步，继续努力，遇见更美好的自己。

一、注重知识的联系在学习过程中，教师对教材的处理、组织和引导以及学生的学习方式都直接影响到学生掌握知识的质量。 期末复习时，教师要指导学生把以前所学过的知识系统地进行梳理、归纳和综合，以形成知识网络。 在复习时，要加强对概念理解的训练，通过理解记忆来提高解题能力。 平时的学习中，我们可以根据教材安排和教学要求以及对学生复习情况等综合考虑，确定自己的期末复习计划。 另外平时的学习时可以让学生用学过的内容做一做以前练习中出现错题；然后再把正确过程或步骤与出错原因或解题思路与方法相比较，找出错误原因或思路方法上有什么异同点，这样不但可以加深学生对概念理解和提高解题能力，而且也有利于提高学生学习物理的兴趣。二、合理安排复习时间在进行期末复习时，很多学生都喜欢看电视、上网玩游戏来消磨时间。这种复习方法对提高学习效率是很不利的，我们应该合理安排好每天的复习计划，这样才能更好的提高成绩。 复习计划要根据自己在班里的学习情况来制定，比如有的同学基础较差，就可以把一些不会的题先放在一边，如果有其他难题一定要及时请教老师和同学；如果是中等生、优等生可以让他们自己根据平时的学习情况来制定相应的复习计划。 在做课外题时要注意多思考、勤动笔，这样才能掌握更多做题技巧和方法；在做试卷时要注意错题分析和总结方法；还有就是在平时要尽量争取多读些课外书，以开阔自己视野、丰富自己知识。

期末复习方法如下：1、基础知识训练不论什么类型的考试，基础知识都是占据相当大的比重。如果能够系统地把学过的各个学科的基础训练掌握好了，就是考好成绩的基础分数。而很多学生因为基础知识内容简单，往往就会忽略基础练习的重要性，缺少练习时间和重视程度，因此而丢掉不少必得的分数。2、重难点选择期末复习一定要有重难点选择分配，尤其是每科复习的重难点不一样。自己拿手的学科复习比重适当缩小，弱势科目适当增加复习比重。3、认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。4、制定看书计划、能绘出知识结构网络图，然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。5、适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有几套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。期末复习注意事项期末复习尽量避开做难题，许多学生认为期末复习就要做难题，其实不然，做难题并不一定会给你们带来正面影响，有可能会给你们带来一些负面影响。比如影响自己的自信，使自身会因为错题有了消极的心理暗示，打乱了自己的思路，耗费大量的精力，使自身没有得到适当的休息，身体也会吃不消。

1、高效的复习，要学会以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷等梳理自身学习情况，找出掌握的薄弱环节、存在的问题等，然后合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种眼脑直映式的高效阅读学习复习方法。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

教材为本，整体复习课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄楚，并能灵活运用。整理复习笔记。在看课本的过程中，把课本知识按知识系统进行整理，把相关的知识归入知识点内，并列出事例，利于以后复习。

我们的确，

一年级下册语文期末复习一、选字填空，再把句子读一读。 元　园　原　圆　员 1、公（　　　）里的花好看极了。2、爸爸给我两（　　　）钱，让我买铅笔。3、地球是（　　　）的吗？4、羊儿在草（　　　）上吃草。5、我爸爸是共产党（　　　）。 知　只　支　枝 1、小鸟在（　　　）头高兴地唱歌。2、我有许多（　　　）铅笔。3、树叶上长了许多（　　　　）小虫子。4、你（　　　）道他上哪儿了吗？ 城　成 1、春天到了，我们村（　　　）了花园。2、天安门（　　　）楼真高啊！十　石　时　识1、早上，（　　　）针指向6点，我就起床了。2、妈妈说她不认（　　　）这个人。3、哥哥今年（　　　）岁了。4、司马光用（　　　）头砸破了大水缸。 常常　长长 1、小军（ ）帮助李奶奶取报纸。2、大象有一个（ ）的鼻子。 后　候 1、小明小时（　）学过游泳、 2、（ 　）天是星期一、 近　进 1、王力走（　　）了学校、2、我家离公园很（　　）、 块　快 1、假山下有一（　　）石头、2、火车开得很（　　）、 喜欢　高兴 1、小猴子找到一些桃子，非常（　　　）、2、动画片是我最（　　　）看的、 专心　关心　爱心 1、小红在教室里（　　　）地做作业、2、王老师对同学很（　　）、3、每个人要有（　　　） 新鲜　清新 1、雨过天晴，（　　　）的空气迎面扑来。2、妈妈买了许多（　　　）的水果。 一把　一头　一口　一个　一只　一支 1、妈妈给我（　　）苹果。2、（　　）水牛在田里走。3、天上飞着（　　）小鸟。4、文具盒里放着（　　）尺子。5、院子里有（　　）井。6、我有（　　）笔。芽　牙　呀1、他的（　　）齿真白。2、春天，小草发（　　）了。3、这朵花多好看（　　　）！汽　气1、这是一辆国产（　　）车。2、下雨了，空（　　）真清新！话　画　化1、春天来了，冰雪（　　）了。2、你会用“应该”写一句（　　　）吗？3、这是一幅名（　　　）。语　羽　雨1、窗外下着小（　　）。 2、我最喜欢上（　）文课。 3、天鹅有洁白的（　）毛。就　才1、妹妹今年（　）4岁，（　）可以读报了。2、只要我们刻苦努力，（　　）能取得优异的成绩。吗　呢　啦　啊1、你知道天要下雨了（　　）？2、大自然的语言多奇妙（　　）！3、浪花为什么又要跑回家（　　）？4、这本新书可好看（　　）！仔细　马上　轻轻　赶快1、我（　）走进教室，生怕打扰他人学习。2、快迟到了，明明（　）往学校跑去。3、明明在草丛里（　）找，还是没找到蛐蛐。4、听到上课铃声响了，同学们（　　）跑进教室。更　很1、我有（　　）多好朋友，特别开心。2、一场大雨过后，空气（　　）清新了。生　升　声1、太阳从东方（　　　）起来了。2、我是一年级的小学（　　　）。3、教室里静悄悄的，一点（　　　）音也没有。第　弟1、我有一个表（　　）。2、他（　　）一个跑到终点。羊　洋　阳1、太（　　）像一个红球。2、江水河水流进海（　　　）里。3、小山（　　）在山坡上吃青草。课　刻1、小狮子（　　）苦练功。2、我上（　　）是很认真。 她　他　它 1、（　　）是我的爸爸。2、（　　）是我的奶奶。3、小白兔真可爱，我很喜欢（　　） 买 卖　1、妈妈给我（　　　）了一件新衣服。2、小狐狸把新鲜空气运到城里去（　　　）。二、填上正确的读音1、小松鼠长（ ）着一条长( )尾巴。2、听音乐（ ）是一件很快乐（ ）的事情。3、望着（ ）窗外的大雨，妈妈很着（ ）急。4、得（ ）造一杆有人提得（ ）起的大秤。5、爸爸还（ ）没有走，叔叔就把东西还（ ）给我们了。6、他把白菜的种（ ）子种（ ）在田里。7、他把背（ ）包放在背（ ）后，就开始背（ ）书。8、一场（ ）雨把操场（ ）淋湿了，那场（ ）球赛停止了。9、我看到大兴（ ）安岭雪花飘舞，高兴（ ）极了。10、他的头发（ ）发（ ）生了变化。11、很多行（ ）人通过建设银行（ ）。12、没（ ）有人看到那艘船是怎么样沉没（ ）。13、我们拿着扫（ ）帚去扫（ ）地。14、早上，我们面朝（ ）东方看朝（ ）阳。15、爱干（ ）活的小朋友把地板扫得干（ ）干净净。16、重量（ ）是不能量（ ）出来的。17、只（ ）有一只（ ）鸟飞过去。18、灾难（ ）不是上天为难（ ）人类。三、补充句子。1、我替爸爸____________________。2、我给妈妈____________________。3、我帮老师____________________。4、我为大家____________________。5、我一定____________________。6、同学们正____________________呢！7、 我渐渐_____________。8、一边____________________一边____________________。9、他的身材那么_____________，那么_____________。10、_____________把 。11、_____________十分 。12、只有_____________，才_____________。13、_____________，才能_____________。14、_____________已经_____________。四、我会填1、开关　黑白　长短（　 　）　（　 　）　（　 　）亮晶晶　绿油油　（　　　 　）　（　　 　 　）马马虎虎　认认真真　（　　 　 　）　（　 　 　　）游来游去　飞来飞去　跑来跑去　（　　 　 ）（　　　　　）2、碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子雪白的棉花（ ）火红的太阳　（　　 　　　）3.苹果红红的　红红的苹果 杨树高高的（ ） 小草青青的（ ）小路弯弯的（ ）五、将独体字合成合体字：（先连线，再将合起来的字写在括号里）1 父　人　女　虫　禾　立 2 口　田　今　木　人　门王　马　日　巴　义　里 　　那　力　对　云　心　日3 日　木　女　王　日 4 相　走　虫　土　禾 5 音　门　口　禾　日　山　女元　且　九　生　月 　干　心　也　火　马 　 昌　夕　乃　口　也　心　十绿绿的 月儿 小路 尖尖的 美丽的松果青青的 太阳 牛角 高高的 可口的夏夜弯弯的 草坪 鸟蛋 长长的 有趣的问题圆圆的 棉衣 杨树 凉凉的 亮晶晶的 白白的 小草 笔头 短短的 精彩的眼睛闷热的 天气壁虎 爬来爬去 蜻蜓 房前结网 碧绿碧绿的 棉花燕子 跳来跳去 蝴蝶 花间忙 雪白雪白的 叶子小狗 飞来飞去 蚯蚓 土里钻 绿油油的 翅膀兔子 跑来跑去 蜘蛛 半空飞 透明的 荷叶六、按照例子填字：例：一（　个　）朋友一（　　　）雷雨　　　 一（　　　）彩虹　　　 一（　　　）毛巾一（　　　）水　　　　 一（　　　）尾巴　　　 一（　　　）小树一（　　　）花　　　　 一（　　　）蝴蝶　　　 一（　　　）西瓜一（　　　）鱼　　　　 一（　　　）瓜地　　　 一（　　　）树叶一（　　　）礼物　　　 一（　　　）水井　　　 一（　　　）小桥一（　　　）小河　　　 一（　　　）手帕　　　 一（　　　）石子一（　　　）葡萄　　　 一（　　　）办法　　　 一（　　　）小猫一（　　）眼睛　一（　　 ）洞　一（　　）专家　 一幢（　　）一（　　）小手 一（　　）鱼儿　 一（　　）菜子　 一（　　）公园一（　　）小桥 一（　　）雨衣 一（　　）小河　一（　　）管子一（　　）书 一（　　）井 一匹（　　） 一（　　）古诗一 （　　）风景 　 一（　　）绿叶　一（　　）风筝 一（　　）小鸟一（　　）树苗 　一（　　）好书　 一阵（　　）一（　　）军人一（　　）学生如果需要数学可再联系我！

1月1号 复习1、2、3课的所有 复习第一章1、2节 复习第一单元SA 第一章1、2节1月2号 复习4、5、6课的所有 复习第一章3、4节 复习第一单元SB 第一章3、4节1月3号 复习7、8、9课的所有 复习第一章5节、小结 复习第二单元SA 第一章5、6、7节1月4号 复习10、11、12课的所有 复习第二章1、2节 复习第二单元SB 第二章1、2节 5号 复习13、14、15课的所有 复习第二章3、4节 复习第三单元SA 第二章3、4节 6号 复习15、16、17课的所有 复习第二章5、6节 复习第三单元SB 第二章5、6、7节 7号 复习18、19、20课的所有 复习第二章7、8节 复习第四单元SA 第三章1、2节 8号 复习21、22、23课的所有 复习第三章1、2 复习第四单元SB 第三章3、4节 9号 复习24、25、26课的所有 复习第三章3、4节 复习第五单元SA 第三章5、6、7节 10号 复习27、28、29课的所有 复习第三章5节、小结 复习第五单元SB 第四章1、2节 11号 复习30课的所有 复习第四章1、2节 复习第六单元SA 第四章3、4节 12号 把所有要背重点课文巩固 复习第四章3、4节 复习第六单元SB 第四章5、6节 13号 复习文言文的所有 复习第四章5、6节 复习第七单元SA 看科学笔记 14号 看语文笔记 复习第五章1、2节 复习第七单元SB 背每节基本概念 15号 看语文校本 复习第五章3、4节 复习第八单元SA 看错题 16号 看语文试卷错题 复习第六章1、2节 复习第八单元SB 校本、作业本 17号 把所有课文基础知识巩固 复习第六章3、4节 复习第九单元SA 教育学 18号 把自己经常错的问题解决 复习第七章1、2节 复习第九单元SB 把自己经常错的再巩固 19号 看课外的文言文 复习第七章3、4节 复习第十单元SA 做课外题 20号 做课外题 复习第七章5、6节 复习第十单元SB 把不熟练地再巩固 21号 看作文，进行素材整理 复习第七章7、8节 复习第11单元SA 做课外题 22号 文学常识背诵 看作业本，校本…… 复习第11单元SB 整体复习 23号 课文中心熟悉 数学笔记、试卷 看所有错题 整体复习 24号 进行整体复习 课外题 看笔记、课外题 做课外题 25号 调整心态，整体巩固 整体复习 整体复习 调整心态，整体巩固

背

课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。

因为期未复习是对一期来知识的回顾，只有好好复习把学过的知识酉牢牢的记住。

一、复习总体策略第一、教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、规律、技能、方法是学习的基础，打好基础才能向前发展。如何做到理解呢？不仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能辨别近似概念和规律，则可视作理解了。多从不同角度考问自己，多和同学探讨如何理解，多做联想和比较，自然理解力大增。第二、制定看书计划、绘出知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。所谓重点和难点其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。如果能集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样是效率很高的复习良策。无论是重点还是难点，在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不仅仅是我作过多少个这样的题目。第三、看错题集，温故而知新。将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。这里要提醒的是，错题比较集中的单元，就是“梦开始的地方”，应作为重点复习单元之一第四、针对考点，专项练习 练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有一、两套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。第五、分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3 题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。第六、有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。第七、会进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。第八、解题的基本方法与手段不要忘了，比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。比如检查，做完试卷，歇口气，检查一至两遍。再比如答题顺序，遇到难题，先放一放，不要去钻牛角尖，考场上，对一道难题花太多时间是不值得的。相反，对基础题和基础分，一定要想办法把它拿下来。第九、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。稳定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的稳定，正常的情况下人是循序发展的。此外，还有一个很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。脑科学研究表明，人的大脑处于轻松的状态时，是智力发挥最佳的时候。如何保持轻松，关键是有充分的自信，自信能发挥出正常的水平(前提是给自己合适的定位)。自信的秘诀在于充分的计划和执着的努力，凡事预则立。考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考试的得失情绪带进考场。心态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。第十、答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。

1、期末复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

　　1、学习复习，要学会跟着老师走，因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的。但老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，自己要学会调整。首先梳理自身学习情况，找出问题所在；其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。　　　　2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》。　　　　3、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

第一，把整个学期的生字词默写或者听写过关。第二，把平时需要背诵的课文或者段落背诵过关。第三，把一个学期八个单元的作文一一进行复习，记住每种体裁的作文的架构。第四，刷几套题找找感觉，适应答题节奏。

看卷子

拿着英语背政治

成绩不好分为两种原因，第一种是孩子很努力读书，但是成绩不好；第二种是孩子不喜欢读书导致成绩不好。孩子成绩不好的话，你可以用以下3个方面来改善孩子的成绩：1让孩子认真听课：课堂是孩子的受教集中的地方，让孩子把知识点及难点进行分类，做好课堂笔记。2培养孩子的读书兴趣：家长要培养孩子的阅读兴趣，让孩子能够从读书中体会到乐趣。3指导孩子巧用时间：孩子读书时间长了容易疲倦，家长可以帮助孩子把读书任务分成几部分，定时定量地分步完成，可以节约时间。在我孩子读初二时，他的注意力经常不够集中，背公式走神，成绩也很糟糕。于是搜找到让头脑变灵活的“尼古拉特斯拉大脑训练”，看完之后，才改变了孩子这种的不好状况。开发孩子的潜能，上课不在走神，成绩也得到了提高。我想你也可以实现目标的，加油！

　　软件工程导论的复习方法：　　1、以课本为本，以考纲为纲，把课本吃透。考题肯定是根据指定的教材出，不是根据某家出版社的教辅材料出。平常的考试题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型——当然经过多层的综合和深化。　　2、三遍读书法。第一遍应该以整体浏览为主，争取明白全书概要，不要求理解每个具体知识点;第二遍才细致的理清重点难点;第三遍就是重新梳理，记忆背诵知识点。这样三遍下来，这本书才算基本上看过了。　　3、书看得差不多了，知识体系也整理好了，接下来开始做题。做题必须把握一个原则：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求质量，再求数量。　　4、背题。所谓背题，是一个比较形象的说法，并不是说一定就要把整个题目背下来。而是做了以后，把做过的练习册.试卷等等都保存起来，以后每隔一段时间拿出来看一看。　　5、复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

title: 《软件工程导论》期末知识点复习 categories: 计算机专业课 tags: "软件工程" 前言 ：软件工程知识点详解，是在。本书参考《软件工程导论》第六版，张海藩，红色的那本。带 * 不重要了解一下即可,黑体重点部分,需记忆。 <--more--> 如果有图片挂了， 去这个链接，都是本人发的 ①瀑布模型特点： ②瀑布模型适用：在开发的早期阶段软件需求被完整确定 ③瀑布模型的优点: 可强迫开发人员采用规范的方法;严格规定了每个阶段必须提交的文档;要求每个阶段交出的所有产品都必须经过质量保证小组的仔细验证 ④瀑布模型缺点：瀑布模型是由文档驱动;最终产品不能真正满足客户的需求 ①核心工作流 (纵轴代表核心工作流,横轴代表时间) 前6个为核心过程工作流, 后3个为核心支持工作流 ②工作阶段 ③RUP迭代式开发 其优点： 其缺点： ①流图的表示： ②计算环形复杂度的方法: ①非结构化维护 ①基本原则：尽可能模拟人类习惯的思维方式，是开发软件的方法和过程尽可能接近人类认识的世界解决问题的方法和过程 ②4个要点 ①对象的定义 ①三个子模型，按所解决的问题进行划分 ②5个层次 ③对象模型创建的步骤

　　软件工程导论的复习方法：　　1、以课本为本，以考纲为纲，把课本吃透。考题肯定是根据指定的教材出，不是根据某家出版社的教辅材料出。平常的考试题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型——当然经过多层的综合和深化。　　2、三遍读书法。第一遍应该以整体浏览为主，争取明白全书概要，不要求理解每个具体知识点;第二遍才细致的理清重点难点;第三遍就是重新梳理，记忆背诵知识点。这样三遍下来，这本书才算基本上看过了。　　3、书看得差不多了，知识体系也整理好了，接下来开始做题。做题必须把握一个原则：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求质量，再求数量。　　4、背题。所谓背题，是一个比较形象的说法，并不是说一定就要把整个题目背下来。而是做了以后，把做过的练习册.试卷等等都保存起来，以后每隔一段时间拿出来看一看。　　5、复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

合理安排考试科目的复习计划。俗话说得好:“临阵磨枪，不快也光”。虽然说，“计划赶不上变化”，但是，面对复习科目难，复习内容多的时候，如果没有安排好一天的复习计划，就会毫无头绪，就是打乱自己的阵脚。所以，一定要提前做好自己的复习计划。听从老师说的重难点。在大学里面，有这样一句话:“那么你半个学期都没有读书，但是最后几节课一定要听”。为什么会这样说呢?这是因为在最后每科老师会在最后几节课划考试的重点，所以一定要好好听，避免错过了考点。不要在寝室里面复习。寝室里面诱惑太多了，我们可能会因为室友的话，或者事他们的行为而停止自己的学习行为，甚至于觉得自己不合群，如果要还好好复习，最好去图书馆去学习。思维导图。对每个科目做一个思维导图，这样可以让自己的记忆更好深刻，而且避免自己丢了一下东西。最主要的是，大学的学的内容很杂，自己很容易记混，所以写思维导图可以理清自己的思绪。默写。俗话说得好:“好记性不如烂笔头”。对着目录，写出每个单元的具体内容，对自己忘记的知识，进行再一次的记忆。最后，希望大家期末考出自己的理想的成绩，找到属于自己的学习方法。

1、以课本为主期末考试的大部分内容来源于课本，考察也是学生对基本知识的掌握情况和运用能力，因此面对期末考试时，一定要以课本为主。学生在复习的时候要把握好课本的知识，对课本上的知识进行总结归纳，建立知识网络，从而理解和消化每个知识点，掌握不同题型的解题思路和解题方法。此外，复习的时候要针对课本的重点知识进行强化，达到提高的目的。2、制定复习计划期末复习的内容比较繁杂，因此需要制定相应的复习计划，认真对待每一科的复习。如果没有制定相应的计划，那就容易陷入忙而乱的情况，盲目复习，从而遗漏知识点。因此，学生在复习的时候要制定合理的复习计划，合理分配学习时间，规划好每一天的学习任务，保证学习的效率。3、复习错题在有限的时间内通过大量做题来提高成绩的想法很不现实，做题的确有助于提高学习成绩，但是盲目刷题会影响学习效率，从而产生厌烦心态。想要快速提高复习效率，最好的方法就是利用错题集。通过对错题的整合分析，了解错误的原因，掌握正确的做法，从而提高知识短板，弥补知识漏洞。

复习指南关于试卷的整理班里成绩不错的孩子，试卷总是收藏得很有条理，按顺序排好，再装到文件夹里。上课用到时，一下就能找到。而成绩一般的孩子，对此很不在意，把试卷往课本里随便一夹完事。结果用到的时候根本不记得夹到哪里去了，一抖擞课本，掉出来一堆……u270d 问题分析：试卷的整理情况，其实暴露出来的是孩子的收纳、整理能力。一个试卷都收不好的孩子，书桌大都不整洁，自己的卧室也往往乱七八糟。u270e 建议：收纳整理这个习惯，真的需要从小培养，一旦邋遢惯了几乎没法改。孩子小的时候，可以让他自己整理玩具；孩子上学后，尽量让孩子独立整理书包、书桌；孩子再大一点，可以给孩子准备一些好看的文件夹、文具袋等，养成随手整理试卷、讲义的习惯。复习指南关于错题孩子成绩差的原因，并不是难题不会做，而是以前错过的题又出错了。试卷中真正很难的题目，不会做影响不大，因为很多同学也不会。但是对于以前考过的那些题，有心的同学基本不会出错，如果你家孩子仍然出错的话，差距就这样拉开了。u270e 建议：学习这事，从来都是说起来简单做起来难，比如整理错题这个习惯，就有很多孩子坚持不下来。每一个习惯的培养都需要付出时间和耐心，只要坚持了，最后的收获也往往出乎我们的意料。复习指南关于在学习上花费多少时间天天“挑灯夜战”的孩子学习最好吗？不，恰恰相反，这类孩子往往付出与收获不成正比，虽然经常很晚才睡，但是成绩却不会突飞猛进。而那些成绩优异的孩子，反而都睡得不会太晚。u270d 问题分析：很多孩子就是掉进了一个恶性循环：一开始上课时，不好好听讲，结果回家写作业时很多地方都不会，磨磨蹭蹭很晚才睡；晚上休息不好，第二天上课没精神，听课效率又很低，于是又只能熬夜去补……u270e 建议：当孩子经常学习到很晚时，家长别只跟着抱怨作业多，没用。不如跟孩子一起分析一下，除了作业确实多，还有哪些问题影响了学习效率。分析到最后，往往是预习没做好、上课走神等学习习惯上的原因。复习指南关于复习方法期末复习阶段，孩子的复习方法同样很重要，但是不同的孩子也要具体根据自己的特点去复习。比如：孩子学习好坏程度的不同，复习方式也要随之变化。u270e 建议：优生：查漏补缺为主成绩优异的同学家长要提醒孩子，复习阶段以查漏补缺为主。以保持优势为前提，争取均衡提升。在复习过程中要让孩子仔细审题，注意规范答题，在答题过程中也要注意步骤完整，书写规范，用语正确。中等生：全力攻克弱科成绩中等的同学应该尽全力提高薄弱的地方，这是中等生提高成绩的关键，同时要紧跟复习进度，不能为了提高弱势科而脱离老师的步伐，错过老师讲授的重点知识和解题技巧。后进生：立足基础知识基础相对薄弱的同学，在这剩下的时间内大幅提高成绩并不现实，所以，要力保基础题。此外，虽然基础较弱，但家长要帮助后进生克服自卑、自弃心理，以及对弱科弱项的恐惧心理。只要找到适合自己的方法，成绩也能得到较大的提升。复习指南期末复习避开这3个坑01过度焦虑：孩子压力太大，复习状态不佳有些孩子期末成绩不理想，不是因为平时没好好学，问题其实出在考试心态上！平时明明会做的题，考场上遇到却不会了。明明已经写出了正确答案，总觉得哪有问题，一不小心改错了。以上失误，很多孩子一考试就会遇到，根本原因就是考前没过好心理关。很多家长考前比孩子还要紧张，动不动就要问一句“复习得怎么样了？”“这次有把握考好吗？”若是孩子复习状态稍有不好，家长更是急在心里，家长的心愿是好的，但很多时候事与愿违，恰恰是你的焦虑表现和不断施压，把孩子压垮了！u270d对策家长们不要过度强调成绩，要更多关注孩子努力的过程，了解孩子复习的真实情况和面临的实际问题，例如有什么困难，需要什么帮助等。家长要让孩子明白，带着自信心和平常心进入考场，才有利于发挥出自己的真实水平。02假装复习：孩子看似认真，问题都没解决很多孩子不知道如何正确复习，看似很努力，其实没啥效果，平时积累的问题没怎么解决，到了考场还是不会。这就是所谓的“假装复习”。虽然孩子主观上未必想在家长面前“装样子”，但方法不正确，再怎么盲目努力也是无用功。家长可以试试，你家孩子复习时有没有这些问题：笔记上的知识点记得很认真，一提问没几个记住的。错题本上的题，再做一遍还是出错。……如果孩子确实存在以上情况，家长可要注意了，仅仅一句“只要努力了，考不好也没关系”可解决不了问题，还要帮孩子进入正确的复习轨道。u270d对策家长首先要做的，就是与孩子共同商讨，一起设立一个“付出努力就能实现”的目标。目标不一定体现为分数或名次，也可以是“比上次考试有进步”“原来的弱项得到提高”等更有针对性的目标。有了目标之后，要根据孩子的实际情况，制定有针对性的复习计划，监督孩子执行。复习计划制定好之后，最好让孩子贴在墙上，提示自己认真对待。复习结束之后，家长要带孩子回顾，看看通过复习是否解决了问题，得到了哪些提升。这样可以有效增强孩子复习的动力和信心。03疲劳复习：孩子休息不够，精神疲惫不少家长生怕孩子期末考试成绩不理想，对孩子严加督促，逼着孩子复习阶段大搞疲劳战，期末复习时间有限，如果孩子平时没学好，指望通过期末复习，从头到尾一点一点地亡羊补牢，大幅度提高成绩，是很不现实的。考前大搞疲劳复习，不仅不能提高成绩，反而容易让孩子身心俱疲，发挥失常。孩子复习阶段原本就精神紧张，心理压力大，如果再进行疲劳复习，不注重劳逸结合，无论精神状态还是脑力状态都会处于低水平，考试肯定考不好。u270d对策期末冲刺复习，家长们正确的做法是让孩子降低难度，回归课本，巩固好基础知识，把地基打得牢一点，同时提升自信心。如果孩子平时有记笔记和整理错题本的习惯，这个时候一定要回顾一遍，做到考场上不犯同样的错误；如果孩子平时积累的问题太多，不要指望这段时间能全部突击解决，可以重点解决其中相对比较容易的部分，达到提分的目的。剩下的问题放到假期再解决。复习阶段也要保证正常的作息，给孩子留出休息的时间。关键是做好约定，明确孩子什么时候可以尽情玩，什么时候必须专心学习，养成劳逸结合的好习惯。# 小编说当然，我们重视期末考试并不是重视分数、看重成绩，期末考试是对孩子一个阶段学习效果的检验，同时考试结果也是老师下一阶段教学的参考。对于期末考试，家长要引导孩子去观察，去反思，别人怎么做的，我怎么做的。我有什么优势值得别人学习，别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样，才能成就孩子的不断成长之路，这才是考试最重要的意义。

期末怎样复习有效？1、以课本为主期末考试的大部分内容来源于课本，考察也是学生对基本知识的掌握情况和运用能力，因此面对期末考试时，一定要以课本为主。学生在复习的时候要把握好课本的知识，对课本上的知识进行总结归纳，建立知识网络，从而理解和消化每个知识点，掌握不同题型的解题思路和解题方法。此外，复习的时候要针对课本的重点知识进行强化，达到提高的目的。2、制定复习计划期末复习的内容比较繁杂，因此需要制定相应的复习计划，认真对待每一科的复习。如果没有制定相应的计划，那就容易陷入忙而乱的情况，盲目复习，从而遗漏知识点。因此，学生在复习的时候要制定合理的复习计划，合理分配学习时间，规划好每一天的学习任务，保证学习的效率。3、复习错题在有限的时间内通过大量做题来提高成绩的想法很不现实，做题的确有助于提高学习成绩，但是盲目刷题会影响学习效率，从而产生厌烦心态。想要快速提高复习效率，最好的方法就是利用错题集。通过对错题的整合分析，了解错误的原因，掌握正确的做法，从而提高知识短板，弥补知识漏洞。

　　复习是学习过程中的重要一环。通过复习不仅能使我们的知识系统化，而且能帮助我们理解巩固和提高知识技能，也可弥补原有的缺陷，使之进一步完善。为了有效地进行复习，我们必须明确复习的任务，复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。复习是为了解决各部分之间的联系问题，因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。　　复习的任务　　复习究竟为了什么呢？不少同学认为，复习就是为了考试，只在临考前才进行复习；有的同学认为，复习就是简单的重复，因此，他们在复习时很少开动脑筋，进行积极的思维活动。　　其实，复习的任务大致有三项。　　　　（1）促进记忆，使学习的成果牢固地储存在大脑里，以便随时取用。有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来，对学习丧失信心。有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击。但由于临考前要记的内容太多了，又记不过来，感到很烦恼。　　（2）查漏补缺。影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的学习内容学下来，难免出现漏洞和欠缺。通过复习，自己检查出来及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和欠缺，都及时得到了补足，因此，他们的知识总是比较完整的。　　（3）融会贯通，使之系统化，形成系统化的知识是复习的中心任务。一个学生，通过平时分单元分课文的学习，可以说基本上完成了对各种基本知识的理解任务，完成了对基本能力的掌握。通过复习时的回顾，查漏补缺，又把长期学习的各部分内容有机地“组装”起来，帮助我们掌握各部分内容之间的区别和联系，从而编织一张“知识之网”。　　　　复习应注意什么　　（1）复习要围绕一个中心内容来进行。复习时，首先要确定复习的中心内容，这个中心内容一般按照基础知识、阅读、习作这样一个体系来确定。在复习时，从内容上来说，尽量选择与课文关系密切的内容来复习。这样，不仅完成课文的的复习任务，而且可以有助于自己形成迁移的能力。另外，每次复习的内容不要太多，量要适当，要注意语文、数学等学科之间的交错进行，尽量不要针对一门学科集中较长时间进行复习，否则容易引起疲劳，复习效果也不太理想。

清空杂乱的思想，一心想着把试考好，重点抓知识点，多看多复习习题，加油啊

一要立即行动：期末复习是学习过程中一个不可缺少的、最重要的环节，对系统掌握本学期的内容、提升整体水平意义重大，但要达到以上效果需要时间的保证。从现在开始复习，一科也仅有半个星期多一点的复习时间，如果再不开始，势必导致最后因压力太大、头绪太多而陷入手忙脚乱状态，由于感觉还有很多遗留问题，又不能以自信的心态走向考场，从而影响正常发挥。二要迅速搞清各科的考试范围：期末命题正在起步阶段，考试范围也已确定，学生应立即把考试范围搞清楚，为下一步制订计划作准备。三开始拟定复习计划：由于好多课都还讲新课，你不可能把上课时间用来复习，所以复习计划对时间的计划只能考虑你的课余时间，不要抱怨没有时间，时间就像海绵里的水，只要你挤一定会有的。例如元旦就会有几天的难得的自由时间，正是复习的大好时机，要是错过就很可惜。四提高复习效率：半个月一眨眼就过去了，没有效率肯定不行：理解性的学科例如数学、语文，后期应该给记忆性的学科留出一定的时间。各科复习首先从改正错题开始，当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞，再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。五一定要立足课本：问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时回去看书就比单纯的看书效果好，结合听笔记看书就比单纯看书理解的深刻。还有一条复习方法的打油诗推荐给大家：总复习不必费力紧抓课本和笔记还有做过的习题只要认真过几遍保你取得好成绩

进行期末复习的方法：1、及时复习：人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。每天从学校回来都学了一些新东西，要先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的学生，可以让家长来提问，比如“今天的语文课都学了什么？”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗？”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。2、分散复习：如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。3、交叉复习：当孩子同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。4、读写结合法：加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。充分利用点滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师讲的重点。5、查漏补缺法：在对知识点进行梳理的时候抓住重难点。还可以把平时作业中所出现的错误再分析，确保不再犯同样的错误。

根据考试时间分好轻重缓急，无论是偏文科还是理科首先搞清楚考什么，在记忆考点的同时，进行题海战术。多做题可以掌握许多知识。

大学期末考试也是广大大学生焦虑的对象，如果过不了就要挂科，所以有着好的复习方法是不挂科的一大因素，首先，我们要有着一个好的学习环境，宿舍学习一定要pass掉，离开舒适圈才能真正心无旁骛的学习，我们可以去到图书馆、自习教室、或者一个安静的咖啡厅，好的学习环境可以让我们的复习事半功倍。然后我们要规划一个自己的学习计划，有目的的去学习，临近期末，老师们也都会圈出重点，我们要着重去复习老师强调的重点，将重点复习完再进行基础的复习。复习的时候也要随看随记，用笔在纸上画一个大纲，这样复习完再看一遍大纲也就能记得差不多了，最后再去通过一些题型针对性的训练，通过考试，不成问题。

其实吧个人认为期末考试只要掌握方法技巧那么期末考试复习并不难首先各个章节内容要熟悉吃透，掌握重点知识点以及老师上课讲内容及补充的知识点背书的同时要理解行背，有一个扩展思维方式及动笔组织自己的语言构建一个思维导图通过笔写在一个笔记本上方便易看懂和同学之间互相提问式，或者抢答也利于提高记忆力如发现不懂或疑问要及时提出，发现相似易混合的理解错的知识要学会区分判别换另一种自己易理解方式去记考试大部分都是选择题，判断题，解答题等一些类型的题型同样的方式找到了技巧的方式就并不难了选择题的话看选项比如描述的详细的话就选它否定或者太确定大概率也选它等技巧判断的话就是一个意思说不通，前后不接那么就是错的，简洁明了或详细那就对等方法简答题的话就带着问题在题目找答案还有一种就是自己的日月积累的知识点去解答自己的疑问了…上述是我个人学习方法希望有所帮助…

坐着复习，躺着复习，梦里复习

宿舍的学霸，是考前一周复习，看ppt看课本，做往届题

关于期末考试的复习方法如下：争分夺秒，上好复习课：善于安排时间的人往往能获得成功。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中唤皮察之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。合理安排，制定科学计划：复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大

1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。x0dx0ax0dx0a2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。x0dx0ax0dx0a3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。x0dx0ax0dx0a4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

图片图片转眼间，本学期开始进入期末，学期测试也将随之而来，其实，测试不仅是对本学期学习成果的检验，还为孩子提供了一个系统梳理、巩固提高的机会。合理的期末备考，能让孩子在实践中收获许多有效的学习方法，提高自主学习能力。那么，孩子应该如何高效备考，以达到自己理想的目标呢？来自全国各地的老师分享了许多有用的期末复习小妙招，快来看看吧~图片有策略，更有技巧01 四个“一”做好复习选定一个目标。我要进步多少分？我要超越谁？选择一个合适的目标，比如能够达到且稍高一点的分数值作为努力的方向，用积极的心态面对期末复习。列好一个计划。每个科目有几个章节？哪些是重点？哪些科目能最快提高？每天复习多少？哪些零碎时间可用？思考过后列好自己的专属计划，对照执行。寻找一个伙伴。复习是一场长跑，在奔跑过程中，你可能会泄气、会疲惫、会停滞，因此，一个靠谱的伙伴尤为重要，你们可以彼此鼓励，共同进步。拥有一份坚持。考试不仅仅是智力的竞争，更是行动的较量。谁能够多背多记，多思多问，那么谁就会取得最后的成功。（广东省深圳布心中学 向小群）02 三“有”复习锦囊复习有度。心理学研究表明，复习程度达到150%的饱和度是最好的，而题海战术会让自己产生倦怠感。复习有法。抓住起床后和睡觉前的时间，在脑海中复习最难记的内容，效果最好。复习有隙。期末阶段要张弛有度，用适当方式放松自己心情，可以每天抽30分钟慢跑、跳绳、打球等，同时注意保证睡眠时间。（浙江省绍兴市柯桥实验小学 朱彦妮）03 三步走，让期末复习更高效1.做好计划，有条不紊。指导学生们根据自身学习情况，制定出符合实际的复习计划，从而缓解学生忙乱烦躁的情绪，提升复习效率。2.放松心情，游戏助力。期末快节奏的复习往往会加重学生的心理压力，老师可以在课上抽出一定时间和学生一起做与科目知识相关的小游戏，既提升复习效率，又为学生进行心理解压。3.联合家长，加强营养。充沛的体力能带来充沛的脑力，老师需要联合家长，让家长成为学生的“能量补给站”，给学生们输送两种“营养”：第一种是美味健康的餐饭，第二种是关爱和鼓励。（江苏省太仓市沙溪第一中学 陈玲）图片04 期末复习四部曲静能生慧。用平和的心态对待复习，克服浮躁情绪。作息规律。复习时要延续正常的作息时间，该学就学，该玩就玩，让学习生活更加规律，保证时间节奏既紧张又活泼。精益求精。复习重在方法掌握，要指导学生学会从练习中找到规律，让学习更加高效。灵活使用各种复习妙招，如：纠错本、利用双色笔来提醒重点知识、学会用符号来标识、每日回顾总结、各学科穿插复习等等。见贤思齐。树立复习榜样，用榜样的力量来鼓舞自己。复习中时常想想内心的目标，激发起向前冲刺的斗志。（甘肃省金昌市第八小学 李艳）05 查漏补缺，有条不紊补齐学习短板。平时要重视对每次作业、试卷中的错题进行分类整理和诊断分析，查出错误的原因，并写出正确、完整的解答过程。期末复习时，平时正确率高的题目，可以用少量的时间复习，大部分时间要用来加强对错题题型的针对性训练，直到能够熟练正确解答，并能做到举一反三。绘制思维导图。数学知识有其内在的系统性、逻辑性，复习时要遵循各单元知识的内在结构特点，进行合理的分类与整理，从宏观上把握各单元知识的重点与难点。建议在复习的基础上绘制各单元的思维导图，然后打开课本，逐一比较，检查是否遗漏了重要的知识点，遗漏的部分可能就是薄弱环节，需要加强复习。（安徽省芜湖市湾沚实验学校 崔小萍）06 纵横交错，大小合一“纵横交错”的知识框架。所谓“纵向”，可以由易到难，也可以由第一单元到第八单元，还可以是一个知识专项。所谓“横向”，是由某个知识点延展开的相关知识链接。“纵向”一梳理，“横向”一盘点，所学的知识就连缀起来。“大小合一”的双重滋养。你必须跟随老师的复习节奏，吃好老师“大灶”上提供的伙食。但老师的复习是针对全班孩子的，开好自己的“小灶”也十分重要，要针对自己的“胃口”加减量，巩固提高。（江苏南通通州区实验小学 张晓延）07 思维导图，扎实掌握复习时应该做到：只要复习过的都要掌握，而不是一味追求刷题量。除了白天在校认真上课以外，学生可以用思维导图的方式复习薄弱科目，进行查漏补缺。首先翻开目录、选定单元，写下单元主题词，用结构图逐层增加要点。思维导图既能帮助学生梳理思路，又能帮助他们掌握要点，可谓一举两得。（江苏省昆山市玉山镇振华实验小学 张匀）08 使用“番茄时间法”，实现高效复习每到期末，学生的作业量远远高于平时，因此容易造成晚上熬夜写作业和复习，影响第二天上课的情况。因此，我会指导学生使用番茄时间法，实现高效复习。所谓的“番茄时间法”是指学生每复习20分钟，休息5分钟。由于一天在校上课，学生的大脑本来就已经很疲倦。采用“番茄时间法”可以帮助学生在短时间内高度集中注意力，然后进行5分钟的放松，如此循环往复，可以避免昏昏欲睡，提高复习效率。（江苏省昆山市花桥中学 周春红）图片图片科学复习，注重积累09 正确复习，功在平时全心投入。在固定的时间内记忆一定的内容；在理解的基础上复习，记得更牢固。及时复习。最好能够做到每天晚上进行一次过滤复习。经常复习。定期复习前段时间学习的内容，养成好习惯，避免考前突击。系统复习。比如对语文的字、词、句进行单元整理归类，将所学的知识条理化，记忆会更加清晰。（云浮市新兴县太平镇三根榕小学 陈伟英）10 杜绝题海，科学备考以本为本，杜绝题海。不要用大量的课外题代替必要的知识整理，更不能偏离书本，另搞一套。正确定位，立足现实。孩子自己的学习状况，自己是最清楚的，不要不切实际地提高成绩期待。合理安排，劳逸结合。各门学科面临复习迎考，需要合理配置时间、科学安排，不可打疲劳战。（江苏省南通师范学校第一附属小学 俞海军）11 梳理、巩固、练习知识树梳理知识。复习要有效，梳理少不了。可以借助思维导图、知识树等图示工具把每个单元的知识进行分类梳理和归纳。A4纸巩固记忆。复习每一章时，我会引导学生自主复习半节课，然后利用剩下的半节课让每位学生把记忆的关键词或重点内容写在一张A4纸上，速记速写，快速回忆所学的知识内容。错题本复现一练。由于遗忘曲线，学生容易在期末阶段记错忘对，因此有必要把错题本拿出来练一遍，达到巩固加深印象的效果，从而保证错题不错，活学活用。（江苏省徐州市光荣巷小学 陈俊竹）12 归纳总结，迎难而上勤于总结，善于归纳。复习期间，可以仔细看一看平时记录的错题本，总结出一些自己的易错题，归纳一些自己掌握得不太好的知识点，利用考前最后几天再进行集中理解和记忆。克服薄弱，迎难而上。复习时间紧、任务重，自己做练习时，选择自己比较薄弱的科目或者知识点进行巩固，克服自己的薄弱环节，让自己更有信心地面对考试。（江苏省昆山高新区汉浦中学 俞艳君）图片13 重视基础，巩固地基在日常测试中，我们不难发现，除去特别难的题目，学生的失分大多还是因为基础不牢。因此，在复习阶段，我想提醒学生务必重视基础知识，查漏补缺，找出自己的知识盲区，避免将重心放在偏题难题上，因小失大。（江苏省昆山市娄江实验学校 方莼）14 本本在手，用好用实用好笔记本。平时课前课后整理的笔记积少成多，到期末已经是满满当当一本。考前复习时，我们可以抽时间好好看看笔记本，“温故而知新”。用好错题本。平时我们要养成整理错题的好习惯，到了复习阶段就可以拿出来“对症下药”，挑选一些经典的错题练一练，巩固知识点。用好任务本。中学生学习任务比较繁重，临近考试时，记得用自己的任务本及时记录下包括时间安排、各科任务等，合理计划和实施，这样才能做到有条不紊。（江苏省常熟外国语学校 嵇怡）15 把复习看作“中场指导”我们不要简单、机械地将复习的过程变成一味的刷题再刷题，而应视复习为漫漫学习之旅中的“中场指导”。首先，带领学生梳理收获：一个学期后，吸纳了哪些知识，提升了哪些能力。这样会让学生产生埋头耕耘后的习得感、愉悦感，萌发出继续求索的兴趣和信心。其次，帮助学生排查漏洞：找到仍然没有把握的重点，或是之前频繁失误的难点，而后有针对性地练习、反馈、评点，在有限的时间里为学生增添一分底气、几分从容。（江苏省南通市通州区实验小学 邱轶先）图片调整心态，迎接期末16 整理行囊再出发整理生活松弛有度。即将迎来考试，马上又是假期，一紧一松皆是生活。让自己保持健康、规律的生活方式，关注自己的作息时间，保证充分的睡眠、营养摄入，学会做自己生活的小主人。整理知识做好复习。学习就像一场旅行，总是介于出发与抵达之间。期末考试只是一次阶段性考试，重点是整理一个学期的知识点，可通过思维导图、错题集等工具，建构知识网络，查漏补缺。整理心情积极备考。制定合理的备考目标，看重过程，弱化结果，保持愉悦的心情。可通过听音乐、写日记、适度运动等方式，建设积极的心理状态。（浙江省温州华侨职业中等专业学校 戴文生）17 信心百倍做好期末复习一封专属信件。临近期末，我会结合学生的学习状况，为每位学生制定合理的复习规划，装在信封里交给学生，让学生明确应该怎样更好地复习。百分关注学生。考试前，要时刻关注学生复习备考的情况，实时点评鼓励，引导学生合理利用时间。（陕西省宝鸡高新第一中学 秦超）18 美丽心情，面对期末更乐观面临期末，学生身上有不小的压力，我们需要主动出击，疏导学生的焦虑情绪。要用放大镜捕捉学生的点滴进步，尤其增加对落后学生的关注。课前一支歌。可以和学生一起唱一些励志歌曲，让学生有更积极的心态复习备考，如《隐形的翅膀》《我相信》等。课间减压小游戏。选择一些在座位上就可以玩的小游戏，如“坐坐站站”考反应速度，调节学生的情绪。（江苏省昆山市玉山镇同心小学 杨雪瑶）图片图片高效复习，运筹帷幄有人说，考场如战场。孩子们的考前复习，也是至关重要的一场战役。纵观我国历代兵法，古人以其智慧给我们留下了丰富的军事文化遗产，也给我们提供了很多可以借鉴的宝贵经验。张弛有度，不打疲劳战身体是革命的本钱。在紧张的复习阶段，孩子们的压力不言而喻，此时更需要合理规律的生活作息来给健康保驾护航。凡事过犹不及，大脑和身体也需要休息。周末在家，孩子们也不要一味埋头复习，要适时地起身远眺，保护视力。疲惫或状态不好时，就停下来休息一下，或做些运动，让大脑“换个频道”。每天应保证充足的睡眠，不熬夜复习。该学习时学习，该休息时休息，有张有弛，学习的效率更高。除了休息，饮食也同样重要。三餐时间要规律，饮食搭配要均衡。尤其是处在发育期的孩子们，更要注重各种营养的摄入。当孩子感到疲劳时，可以吃些花生、杏仁、腰果、胡桃等。当孩子消耗大、消化弱、食欲不佳时，可以吃些清淡可口的饭菜或消热健脾的食物，补充身体的消耗，提高复习效率。精准定位，不打题海战辛弃疾在《美芹十论》中提道：“用兵之道,无所不备则有所必分,知所必守则不必皆备。”意思是说，用兵作战的法则，如果处处设防，那么兵力就必然分散；如果知道必定要设防的地方，就不一定要处处防备。期末复习也是如此。孩子们的时间和精力都有限，复习时面面俱到是不可能的。如果想要通过“题海战”来提分，那么精力必定分散，时间也是不够用的。结果“题海战”耗费了大量的精力，却收效甚微。因此，期末复习不建议盲目刷题。我们应重点设防，精准复习，主攻课本上的基础知识和重难点，吃透各考点知识点。一味地追求难题，也同样不可取，应该将自己做过的错题进行整理分析，根据自身的实际情况，有针对性地去练习，夯实基础，适当拓展。泰然处之，打好心理战复习迎考如同行军打仗，除了做好充分的物质准备，还有很重要的一点——治心。正如《孙子兵法》所说，“以治待乱，以静待哗，此治心者也。”“治心”最重要的是稳定心态。考生在考前需静下心来，克服紧张心理，不急不躁，每天按照自己的节奏和既定计划进行复习，不受身边其他人的干扰，这样才能以自己最好的状态去迎接考试。当然，我们对自己也要有一个合理的期待值，不要期望过高，导致情绪崩溃。期末考试只是对这段时间学习情况的一个阶段性评估，不必患得患失，只需以平常心待之，正常发挥即可。所谓，功夫在平时，考试靠的是平时的努力，非一朝一夕之功。只要大家平时认真对待，不懂就问，及时扫清学习路上的“拦路虎”，精准复习，查漏补缺，考前静心，调整心态，必将胜人一筹。预祝所有的考生们，都能高效复习，轻松迎考！（江苏省昆山国际学校小学部 戚文霞）作为教师，我们都希望学生在备战考试时全力以赴、不留遗憾。平和的心态、正确的方法、勤奋的精神缺一不可。同时老师和家长都要意识到，一次考试不足以决定人生，如果孩子发挥不理想，要鼓励他们看到自己的进步，继续努力，遇见更美好的自己。

期末考试复习指导方法1、制定好学习计划我们常说有一好的开始就会有一个的结束，成功取决于充分的准备。因此我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在自己的薄弱学科多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。2、认真读课本现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本章节的内

如果你学习成绩比较好的话，可以按照自己的步骤去进行复习，如果你成绩中等，比较下等的话，按照老师的步骤，一步一步的就可以了？

需要在自己比较弱的一些科目，花费比较多一点的时间，然后强项的科目花费比较少一点的时间，这样比较省时。

复习当然首先是进行知识梳理，把一学期所学的凌乱的知识进行一下整理，使其有条理，也就是把书读薄的过程。其次是查漏补缺，把平时学得不扎实的地方夯实一下，有利于今后的继续学习。

天天背

期末考试，小学一年级没有必要使劲复习备考，一年级的内容很简单，机会是教什么，就考什么，只要平时掌握的很好，没有必要复习。