卿开头的成语 看看意思

看人行事kàn rén xíng shì成语解释根据对方与自己的关系及身分的高低来处理事情成语出处老舍《离婚》：“大概他也看人行事，咱平日不招惹他，他怎好意思赶尽杀绝。” 911cha.com成语简拼KRXS成语注音ㄎㄢˋ ㄖㄣˊ ㄒ一ㄥˊ ㄕˋ常用程度常用成语成语字数四字成语感情色彩中性成语成语用法看人行事连动式；作谓语；指随机应变。成语结构偏正式成语

导语：看，用眼睛观察，使视线接触人或物。下面是我收集整理的关于开头是看的成语，欢迎大家阅考! 带有看字的成语： 矮人看场(ǎirénkànchǎng) 比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。 矮子看戏(ǎizǐkànxì) 比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。 白眼相看(báiyǎnxiāngkàn) 看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。 打狗看主(dǎgǒukànzhǔ) 狗有主人，打不打它，要看给其主人留不留情面。比喻处理坏人下事要顾全其后台的情面。 佛眼相看(fóyǎnxiāngkàn) 比喻好意对待，不加伤害。 狗眼看人(gǒuyǎnkànrén) 比喻眼光势力。 刮目相看(guāmùxiāngkàn) 指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 看菜吃饭(kàncàichīfàn) 比喻根据具体情况办事。 看风使舵(kànfēngshǐduò) 看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。 看破红尘(kànpòhóngchén) 旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。 看人眉眼(kànrénméiyǎn) 比喻看人脸色。 看杀卫玠(kànshāwèijiè) 卫玠：晋人，字叔宝，风采极佳，为众人所仰慕。卫玠被人看死。比喻为群众所仰慕的人。 看朱成碧(kànzhūchéngbì) 将红的看成绿的。形容眼睛发花，视觉模糊。 冷眼静看(lěngyǎnjìngkàn) 形容从旁冷静而仔细地观察。 另眼相看(lìngyǎnxiāngkàn) 用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。 雾里看花(wùlǐkànhuā) 原形容年老视力差，看东西模糊，后也比喻看事情不真切。 下马看花(xiàmǎkànhuā) 比喻停下来，深入实际，认真调查研究。 远来和尚好看经(yuǎnláihéshànghǎokànjīng) 比喻外地来的人比本地人更受重视。 看字开头的成语接龙： 看家本事 → 事在必行 → 行色怱怱 看字开头的成语及解释： 看菜吃饭：比喻根据具体情况办事。 看菜吃饭，量体裁衣：量体：用尺量身材的大小长短。裁：裁剪。比喻根据具体情况办事。 看风使船：比喻跟着时势转变方向，随机应变。 看风使舵：看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。 看风使帆：看风向掌握船帆。比喻随机应变，看情况办事。亦作“看风使船”、“看风使舵”、“见风使舵”、“看风驶篷”、“看风转舵”、“随风使船”、“看风行事”。 看风驶船：指随机应变，见机行事。 看家本领：指特别擅长的技能。 看家本事：指自己特别擅长的本领。 看景生情：指见机行事。 看破红尘：旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。 看人眉睫：睫：眼睑边缘上生的细毛。比喻看人脸色。 看人眉眼：比喻看人脸色。 看人下菜碟儿：比喻待人因人而异。 看人行事：根据对方与自己的关系及身分的.高低来处理事情。 看杀卫玠：卫玠：晋人，字叔宝，风采极佳，为众人所仰慕。卫玠被人看死。比喻为群众所仰慕的人。 看朱成碧：朱：大红色;碧：翠绿色。将红的看成绿的。形容眼睛发花，视觉模糊。 包含看字的成语及解释： 矮人看场：比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。 矮人看戏：比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。 矮子看戏：比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。 白眼相看：看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。 不看僧面看佛面：比喻请看第三者的情面帮助或宽恕某一个人。 打狗看主：狗有主人，打不打它，要看给其主人留不留情面。比喻处理坏人下事要顾全其后台的情面。 佛眼相看：用佛的眼光去看。比喻好意对待，不加伤害。 狗眼看人：比喻眼光势力。 刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 看菜吃饭：比喻根据具体情况办事。 看菜吃饭，量体裁衣：量体：用尺量身材的大小长短。裁：裁剪。比喻根据具体情况办事。 看风使船：比喻跟着时势转变方向，随机应变。 看风使舵：看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。 看风使帆：看风向掌握船帆。比喻随机应变，看情况办事。亦作“看风使船”、“看风使舵”、“见风使舵”、“看风驶篷”、“看风转舵”、“随风使船”、“看风行事”。 看风驶船：指随机应变，见机行事。 看家本领：指特别擅长的技能。 看家本事：指自己特别擅长的本领。 看景生情：指见机行事。 看破红尘：旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。 看人眉睫：睫：眼睑边缘上生的细毛。比喻看人脸色。

成语：看破红尘拼音： [kàn pò hóng chén]  释义：旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。出处：清·李汝珍《镜花缘》：“看这话头；他明明看破红尘；贪图仙景；任俺寻找；总不出来。”造句：小小年纪，就好像～，缺少年轻人应有的进取心。成语：看破红尘拼音： [kàn pò hóng chén]  释义：旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。出处：清·李汝珍《镜花缘》：“看这话头；他明明看破红尘；贪图仙景；任俺寻找；总不出来。”造句：小小年纪，就好像～，缺少年轻人应有的进取心。成语：看破红尘拼音： [kàn pò hóng chén]  释义：旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。出处：清·李汝珍《镜花缘》：“看这话头；他明明看破红尘；贪图仙景；任俺寻找；总不出来。”造句：小小年纪，就好像～，缺少年轻人应有的进取心。

看破红尘

看字有关的成语“看”字开头的成语：(共16则) [k] 看菜吃饭　看菜吃饭，量体裁衣　看风使船　看风驶船　看风使舵　看风使帆　看家本领　看家本事　看景生情　看破红尘　看人眉睫　看人眉眼　看人下菜碟儿　看人行事　看杀卫玠　看朱成碧　第二个字是“看”的成语：(共1则) [b] 不看僧面看佛面　第三个字是“看”的成语：(共13则) [a] 矮人看场　矮人看戏　矮子看戏　[d] 打狗看主　[g] 狗眼看人　[l] 另眼看待　另眼看戏　[m] 马上看花　[w] 雾里看花　[x] 下马看花　[z] 拄笏看山　拄颊看山　走马看花　“看”字结尾的成语：(共7则) [b] 白眼相看　[f] 佛眼相看　[g] 刮目相看　[l] 冷眼静看　另眼相看　[m] 面面相看　[q] 青眼相看　

看什么看

看人眉眼看人眉睫看人行事看人说话看家本事看家本领看景生情看朱成碧看杀卫玠看生见长看破红尘看碧成朱看菜吃饭看风使帆看风使舵看风使船看风行船看风转舵看风驶船看人下菜碟儿看菜吃饭，量体裁衣

『包含有“看”字的成语』“看”字开头的成语：(共16则) [k] 看菜吃饭　看菜吃饭，量体裁衣　看风使船　看风驶船　看风使舵　看风使帆　看家本领　看家本事　看景生情　看破红尘　看人眉睫　看人眉眼　看人下菜碟儿　看人行事　看杀卫玠　看朱成碧　第二个字是“看”的成语：(共1则) [b] 不看僧面看佛面　第三个字是“看”的成语：(共13则) [a] 矮人看场　矮人看戏　矮子看戏　[d] 打狗看主　[g] 狗眼看人　[l] 另眼看待　另眼看戏　[m] 马上看花　[w] 雾里看花　[x] 下马看花　[z] 拄笏看山　拄颊看山　走马看花　“看”字结尾的成语：(共7则) [b] 白眼相看　[f] 佛眼相看　[g] 刮目相看　[l] 冷眼静看　另眼相看　[m] 面面相看　[q] 青眼相看　

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东张西望 【近义】左顾右盼、三心二意【反义】一心一意、聚精会神、目不转睛【释义】张：看。形容这里那里地到处看。【出处】明·冯梦龙《古今小说》卷一：“三巧儿只为信了卖卦先生之语，一心只想丈夫回来，从此时常走向前楼，在帘内东张西望。”【用例】见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，～，在那里寻人买。（清·吴敬梓《儒林外史》第三回）

见始知终睹始知终道头知尾

引人入胜渐入佳境意犹未尽忘记了

看开头的四字成语：看破红尘、看杀卫玠、看生见长、看人眉睫、看朱成碧、看风驶篷、看家本领、看菜吃饭、看风行事、看文老眼、看景生情、看碧成朱、看风行船

观望不前，观形察色

没有含“浏览”的成语，就是只含“浏”的成语也没有，含“览”的成语也很少。　　巴三览四比喻说话拉扯，没有中心。　　博览群书博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。　　一览无余览：看；余：剩余。一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。　　博览古今博：广博。广泛阅读古今书籍，通晓古今学识。形容学问渊博。　　博览五车指读书多，学识渊博。　　兼览博照犹言明察四方。　　览闻辩见指见识多，能说会道。　　一览无遗览：看；遗：遗留。一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。

观字开头的成语如下：1、观望风色：观望：看风头。指犹豫不定，坐观情势发展，以便见机行事。2、观凤一羽：观：看。凤：凤凰。羽：羽毛。只看见凤凰的一根羽毛。比喻只看到事物的一小部分并不全面。3、观变沉机：沉：深藏；机：机智。深藏机智，观察变化。形容头脑里办法多，有随机应变的才能。4、观隅反三：犹言举一反三。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。5、观山玩水：意思是游山玩水。6、观风察俗：指观察国风民俗。7、观衅伺隙：衅、隙：破绽、漏洞。探察对方的破绽、漏洞，以待时机。8、观者如垛：形容观看人数众多。同“观者如堵”。9、观今宜鉴古：宜：应该；鉴：镜子。观察当今的社会，应以古代为镜子加以借鉴。10、观往知来：认真研究过去，就能推测未来。11、观山览水：观：游览；山、水：指风景。游览、玩赏山水景物。12、观望不前：不前：不敢上前。事情尚难确定时，怀着犹豫不定的心情，观察事物的发展，暂不前进。

睢跋扈恣睢暴戾恣睢恣无忌

视开头的四字成语：   1、视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。 也指不理睬，看见了当作没看见。2、视同陌路：指与亲人或熟人非常疏远。3、视如畏途：畏途，可怕的道路。看成可怕的、危险的道路。也比喻看成困难的、可怕的事情。4、视如草芥：芥，小草。看作象泥土，小草一般轻贱。比喻极端轻视。5、视溺不援：看到人淹没在水里而不拉他一把。比喻见到人处于危险境地而置之不理。6、视同拱璧：看作两手合抱的璧玉。 比喻十分珍贵。7、视若无睹：睹，看见。虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心。8、视远步高：高视阔步。形容态度傲慢。9、视其所使：所使，所使用的人。 他所使用的人，就知道其人如何。10、视富如贫：指对贫富毫不在意。11、视微知着看到细微迹象，就能知道它的发展趋势。12、丹如绿丹：红。把红的看成绿的。形容因过分忧愁而目视昏花。13、视财如命：形容人的吝啬，把钱财看得有如生命一般14、视死若归：死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。同“视死如归”。

视丹如绿 丹：红。把红的看成绿的。形容因过分忧愁而目视昏花。视而不见 指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。视民如伤 把百姓当作有伤病的人一样照顾。旧时形容在位者关怀人民。视如敝屣 敝屣：破鞋子。象破烂鞋子一样看待。比喻非常轻视。

游目骋观！！！

赏不逾日赏一劝百赏功罚罪赏高罚下赏罚严明赏罚信明赏罚不明赏信罚明赏不逾时赏不逾时赏不当功赏不逾日赏贤使能赏不逾时赏罚分审赏劳罚罪赏立诛必赏奇析疑赏善罚恶赏善罚否赏同罚异赏信罚必赏贤罚暴

不屑一顾 [bù xiè yī gù]不屑一顾，汉语成语，拼音是bù xiè yī gù，意思是认为不值得一看。形容极端轻视。出自明·方孝孺《送吏部外郎龚彦佐序》。中文名不屑一顾外文名beneath notice出处明·方孝孺《送吏部外郎龚彦佐序》注音ㄅㄨˋ ㄒㄧㄝ ˋ ㄧ ㄍㄨˋ拼音bù xiè yī gù成语出处明·方孝儒《送龚彦佐序》：“夫禄之以天下而系马千驷，常人思以其身易之而不可得，而伊尹不屑一顾视焉。”[1]

1、观风察俗 [guān fēng chá sú]指观察国风民俗。2、观隅反三[ guān yú fǎn sān ]犹言举一反三。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。3、观衅伺隙[guān xìn sì xì] 衅、隙：破绽、漏洞。 探察对方的破绽、漏洞，以待时机。4、观者如堵[guān zhě rú dǔ] 堵：墙壁。 观看的人像一堵墙一样。形容观看人数众多。5、观机而动[guān jī ér dòng] 时：时机。等待时机然后行动。

没找到觑开头的四字成语觑成语 ： 面面相觑、 目目相觑、 另眼看觑、 不可小觑、 蜂猜蝶觑、 东张西觑、 面面厮觑、 鹰觑鹘望、 不容小觑

　　读字本义为读书、阅读、看，读开头怎么做成语接龙呢?接下来我给大家带来的读字开头成语接龙相关内容，欢迎大家借鉴。　　读的解释 　　1. 依照文字念：～数。～经。～书。宣～。朗～。范～。 　　2. 看书，阅览：阅～。速～。默～。～者。 　　3. 求学：走～。 　　4. 字的念法：～音。～破。 　　读字开头的成语接龙 　　读不舍手 → 手舞足蹈 → 蹈汤赴火 → 火树银花 → 花红柳绿 → 绿水青山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 →吾膝如铁 → 铁证如山 → 山清水秀 → 秀水明山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山清水秀 → 秀出班行 → 行云流水 → 水落石出 →出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 →谋事在人 → 人命关天 → 天壤之别 → 别有洞天 　　读字开头成语意思 　　1) 读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。 　　2) 读书得间：间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。 　　3) 读书君子：旧时称有志操有学问的人。 　　4) 读书三余：余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。 　　5) 读书三到：形容读书十分认真。 　　6) 读书种子：指在文化上能承先启后的读书人。 　　读字相关成语解释 　　1) 闭户读书：关着门在家里埋头读书。 　　2) 闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。 　　3) 不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 　　4) 刺股读书：比喻刻苦攻读。 　　5) 读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。 　　6) 读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。 　　7) 读书得间：间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。 　　8) 读书君子：旧时称有志操有学问的人。 　　9) 读书破万卷：破：突破;卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。 　　10) 读书三到：形容读书十分认真。 　　11) 读书三余：余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。 　　12) 读书种子：指在文化上能承先启后的读书人。 　　13) 悔读南华：《南华经》即《庄子》。比喻学识渊博而不为人所容。 　　14) 据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。 　　15) 囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。 　　16) 骑牛读汉书：形容刻苦攻读。 　　17) 然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧;荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。 　　18) 三余读书：充分利用一切空余时间读书。 　　19) 胜读十年书：胜：超过。超过苦读十年书的收获。形容思想上收益极大。 　　20) 十年读书：指长期努力于学业。　　看了读开头成语接龙的人还看： 1. 几开头的成语接龙集锦 2. 以学开头的成语接龙集锦 3. 分开头的成语接龙大全 4. 人字开头的成语接龙

啥啥啥啥

1，【成语】： 鉴机识变【拼音】： jiàn jī shí biàn【解释】： 察看时机，了解动向。【出处】： 《晋书·皇甫真载记》：“燕朝无纲纪，实可图之，鉴机识变，唯皇甫真耳。”2，【成语】： 鉴空衡平【拼音】： jiàn kōng héng píng【解释】： 犹言明察持平。【出处】： 清·杨潮观《开金榜朱衣点头》：“今司文柄，鉴空衡平，不受一毫请托。”3，【成语】： 鉴毛辨色【拼音】： jiàn máo biàn sè【解释】： 根据对方的脸色、表情行事。同“鉴貌辨色”。【出处】： 明·汤显祖《还魂记·道觋》：“把俺做新人嘴脸儿一寸寸鉴毛辨色，将俺那宝妆奁一件件都寓目囊箱。”4，【成语】： 鉴貌辨色【拼音】： jiàn mào biàn sè【解释】： 鉴：查看；色：指脸色。根据对方的脸色、表情行事。【出处】： 南朝·梁·周兴嗣《千字文》：“聆音察理，鉴貌辨色。”宋·释道原《景德传灯录》卷二十二：“僧曰：‘争知某甲不肯？"师曰：‘鉴貌辨色。"”5，【成语】： 鉴前毖后【拼音】： jiàn qián bì hòu【解释】： 指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。【出处】： 清·严如熤《三省边防备览·艺文·老林说》：“鉴前毖后，通三省而筹之，为曲突徙薪之计，建久安长治之谋。”6，【成语】： 鉴往知来【拼音】： jiàn wǎng zhī lái【解释】： 鉴：审察或引为教训；往：过去；来：未来。根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。【出处】： 《诗经·大雅·荡》：“殷鉴不远，在夏后之世。”7，【成语】： 鉴影度形【拼音】： jiàn yǐng duó xíng【解释】： 观察揣度人的形迹。【出处】： 清·李绿园《歧路灯》第一○二回：“这三人将篮子内物件，一齐摆出仔细瞧看，或者寸纸，或者只字，鉴影度形，一概俱无，又仍一件一件装入篮内。”8，【成语】： 洞鉴废兴【拼音】： dòng jiàn fèi xīng【解释】： 洞鉴：明察。深入透彻地了解历代兴盛衰败情况。【出处】： 《魏书·李顺传》：“卿往复积岁，洞鉴废兴。若朕此年行师，不克以不？”9，【成语】： 洞鉴古今【拼音】： dòng jiàn gǔ jīn【解释】： 洞鉴：明察。深入透彻地了解历史与现实世事。【出处】： 《旧唐书·王及善等传论》：“苟非洞鉴古今，深识王霸，何由立其高论哉。”10，【成语】： 明鉴万里【拼音】： míng jiàn wàn lǐ【解释】： 明：眼睛亮；鉴：洞察。对外面或远方的情况了解得很清楚。形容人料事准确，识见高明。【出处】： 《后汉书·窦融传》：“玺书既至，河西咸惊，以为天子明见万里之外。”

见死不救、见微知著、见异思迁、见义勇为、见机行事、见风使舵、见怪不怪、见利忘义、见钱眼开、见多识广、见弹求鹗、见哭兴悲、见佛不拜、见弃于人、见素抱朴、见势不妙、见兔放鹰、见机而作、见不逮闻、见猎心喜、见可而进、见经识经、见善必迁、见鞍思马、见精识精、见小暗大、见仁见智、见性成佛、见豕负涂、见所未见、见世生苗、见卵求鸡、见风是雨、见财起意、见缝插针、见墙见羹、见端知末、见惯不惊、见兔顾犬、

没错!

你好：基本概念：即为余式定理的推论之一： 　　如果多项式f(a)=0，那么多项式f(x)必定含有因式x-a。 　　反过来，如果f(x)含有因式x-a，那么，f(a)=0。

步的笔顺如下：丨（竖）、2. 一（横）、3. 丨（竖）、4. 一（横）、5. 丨（竖）、6. ノ（撇）、7. ノ（撇）笔顺读写：竖、横、竖、横、竖、撇、撇总笔画：7笔组词：进步、跑步、让步、迈步、寸步、脚步、徐步、徒步、碎步、散步、踱步、款步、步骤、谢步步字成语更进一步[gèng jìn yī bù]：学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。寸步难行[cùn bù nán xíng]：连一步都难以进行，形容走路困难；也比喻处境艰难。独步天下[dú bù tiān xià]：独步，独一无二，特别突出；超群出众，无人可比。健步如飞[jiàn bù rú fēi]：健步，脚步快而有力；步伐矫健，跑得飞快。

升纯酒精等于1.6斤。如果是1升医用酒精即75%酒精等于1.7斤。20升纯酒精等于16公斤，20升医用酒精等于17公斤纯酒精的密度是800kg每立方米，每立方米=1000升，所以1升是800/1000=0.8kg。1kg是2斤0.8kg=1.6斤。75%酒精通常情况说的就是体积比计算如下：(75*0.8+25*1)/100=0.85所以75%酒精密度为0.85kg/L。所以75%的酒精1升是0.85kg=1.7斤。

你应该知道因式定理吧：如果x=a时，多项式b•x^n+c•x^(n-1)+d•x^(n-2)+……+mx+n的值为0，那么(x-a)是该多项式的一个因式。比如x²+2x+1，当x=-1时，原式=(-1)²+2×(-1)+1=0那么x-(-1)，即x+1就为x²+2x+1的一个因式如果是多项式含有多个字母也一样，比如：x²y+y²x，当x=-y时，原式=(-y)²•y+y²•(-y)=0那么x-（-y），即x+y就为x²y+y²x的一个因式。那么因式定理有什么用呢？比如：x³+6x²+11x+6你一看这题没有头绪，那么你就可以取x=1，x=-1，x=2，x=-2，……代入求值。当多项式的值为0时，你就找到了他的一个因式。当x=-1时，原式=(-1)³+6×(-1)²+11×(-1)+6=0那么x+1为x³+6x²+11x+6的一个因式那分解起来就容易了，x³+6x²+11x+6=(x³+x²)+(5x²+5x)+(6x+6)=x²(x+1)+5x(x+1)+6(x+1)=(x+1)(x²+5x+6)=(x+1)(x+2)(x+3)还比如像你这道题（x-y)³+（y-z)³+(z-x)³当x=y时，原式=(y-y)³+(y-z)³+(z-y)³=0所以x-y是原式的一个因式，同理，(y-z)，(z-x)也是（x-y)³+（y-z)³+(z-x)³的因式因为（x-y)³+（y-z)³+(z-x)³最高次数为3次所以设（x-y)³+（y-z)³+(z-x)³=k(x-y)(y-z)(z-x)取x=0，y=1，z=2代入，左边=-1-1+8=6，右边=k×(-1)×(-1)×2=2k所以k=3所以（x-y)³+（y-z)³+(z-x)³=3(x-y)(y-z)(z-x)至于x=y是怎么来的，其实是猜出来的，或者说是试出来的。一般试的话，有x=0，x=y，x=-y，x=-(y+z)就这几种了。还有因式定理为什么是对，我也不会证明。算了，再给你几道题做做吧。(a+b+c)³-a³-b³-c³(x+y+z)³-(y+z-x)³-(z+x-y)³-(x+y-z)³a²(b-c)+b²(c-a)+c²(a-b)不会做可以上Hi问我【注：打字打的好累呀，麻烦楼主快采纳吧！】

因式定理 即为余式定理的推论之一： 如果多项式f(a)=0，那么多项式f(x)必定含有因式x-a。 反过来，如果f(x)含有因式x-a，那么，f(a)=0。 将因式定理与待顶系数法配合使用往往可以更简便的进行因式分解。 例题： 因式分解：（x-y)³+（y-z)³+(z-x)³。 这题可以利用立方和公式解答，但较为繁琐。 但仔细观察不难发现，当x=y时，原式的值为0。根据因式定理可知：原式必有因式x-y 同样的，也可以得到原式必有因式y-z和z-x 设（x-y)³+（y-z)³+(z-x)³=k(x-y)(y-z)(z-x)① 任意取x,y,z三值 如x=1 y=2 z=3 代入①得-1-1+8=2k k=3 所以（x-y)³+（y-z)³+(z-x)³=3(x-y)(y-z)(z-x) 像这样，熟练掌握因式定理后，就可以用观察法找到因式，用待定系数法和恒等变形概念，求出待定系数，就可以较便利的分解因式了。

0号柴油的密度是0.835kg/L，1升是0.835公斤，也就是1.67斤20升就是 20x1.67=33.4 斤

多项式的公因式中，“三定”指的是：一、定系数。取各项系数绝对值的最大公因数；二、定字母（或多项式），取各项中的相同字母 (或多项式)；三、定指数，各相同字母（或多项式）的最低次数。

钢材重量的计算公式如下：角钢：每米重量=0.00785*（边宽+边宽-边厚）*边厚圆钢：每米重量=0.00617*直径*直径（螺纹钢和圆钢相同）扁钢：每米重量=0.00785*厚度*边宽管材：每米重量=0.02466*壁厚*（外径-壁厚）板材：每米重量=7.85*厚度黄铜管：每米重量=0.02670*壁厚*（外径-壁厚）紫铜管：每米重量=0.02796*壁厚*（外径-壁厚）铝花纹板：每平方米重量=2.96*厚度有色金属比重：紫铜板8.9黄铜板8.5锌板7.2铅板11.37有色金属板材：每平方米重量=比重*厚度

1000毫秒1秒所以是1000x60=60000毫秒

等于8400000(毫秒)。已知1分钟=60000毫秒，140分钟就是:140*60000=8400000(毫秒)。

各种型号钢筋每米的重量请看下面钢筋重量表: 钢筋每米计算公式:钢筋 每米的重量(Kg)=0.00617×钢筋的直径(mm)×钢筋的直径(mm)，即钢筋重量与直径的平方成正比。同时钢筋理论重量(Kg)≈0.00785×钢筋的横截面面积(3.14Ⅹ钢筋半径ⅹ钢筋半径) 。 计算钢筋每米重量的口诀:钢筋直径自相乘，单位厘米要记清，再乘零点六一七，就是钢筋每米重。 钢筋（Rebar）是指钢筋混凝土用和预应力钢筋混凝土用钢材，其横截面为圆形，有时为带有圆角的方形。包括光圆钢筋、带肋钢筋、扭转钢筋。钢筋混凝土用钢筋是指钢筋混凝土配筋用的直条或盘条状钢材，其外形分为光圆钢筋和变形钢筋两种，交货状态为直条和盘圆两种。 配置在钢筋混凝土结构中的钢筋，按其作用可分为下列几种:1.受力筋——承受拉、压应力的钢筋。2.箍筋——承受一部分斜拉应力，并固定受力筋的位置，多用于梁和柱内。3.架立筋——用以固定梁内钢箍的位置，构成梁内的钢筋骨架。4.分布筋——用于屋面板、楼板内，与板的受力筋垂直布置，将承受的重量均匀地传给受力筋，并固定受力筋的位置，以及抵抗热胀冷缩所引起的温度变形。5.其它——因构件构造要求或施工安装需要而配置的构造筋。如腰筋、预埋锚固筋、环等。 钢筋按规格可分为:一级，二级，三级和四级表示为：一（Ⅰ）级，HPB235级；符号表示，椭圆中间加一竖； 二（Ⅱ）级，HRB335级；符号表示，椭圆中间加一竖，下加一横； 三（Ⅲ）级，HRB400级；符号表示，椭圆中间加二竖；下加一横； 四（Ⅳ）级，HRB500级；符号表示，椭圆中间加二竖；上下加一横。常用钢筋直径一般有:6、8、10、12、14、16、18、20、22、25、28、32、36、40、50(单位mm)的。

升是体积单位，斤是重量单位，没法换算

是587000毫秒，也就是58.7万毫秒。根据1分=60秒，1秒=1000毫秒单位换算。先求出秒数，再乘以1000即可求出毫秒数。9分47秒=9*60+47=540+47=587秒=587000毫秒。

1分钟 = 60秒 = 60,000毫秒

芝麻油常温下的密度在0.920克/毫升 20升芝麻油重量: 2000×0.92 =1840克 =1.84千克 =1.84斤

因式定理的推导过程：f(x)=(x-a)*q(x)+r。因式定理是余式定理的推论之一。因式定理规定：如果多项式f(a)=0，那么多项式f(x)必定含有因式x-a。反过来，如果f(x)含有因式x-a，那么，f(a)=0。 因式定理普遍应用于找到一个多项式的因式或多项式方程的根的两类问题。从定理的推论结果，这些问题基本上是等价的。若多项式已知一个或数个零点，因式定理也可以移除多项式中已知零点的部份，变成一个阶数较低的多项式，其零点即为原多项式中剩下的零点，以简化多项式求根的过程。

60000毫秒1 s=1000 ms1min=60 s1min= 60*1000=60000 ms

　　作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我整理的幼儿园大班数学教案《7的加减法》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到大家。 　　幼儿园大班数学课《7的加减法》教案 篇1 　　【活动目标】 　　1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。 　　2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。 　　【活动准备】 　　1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1--7的数字2组，算术符号“+”、“－”、“=”。 　　2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。 　　【活动过程】 　　一、复习7以内的组成和加减。 　　1、游戏：我的火车几点开。 　　规则：教师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。游戏反复进行几次。 　　2、出示数字7，复习7的组成。 　　请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。 　　二、口编应用题，学习7的加法和减法。 　　1、出示图一，引导幼儿观察： 　　——图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时教师又在图上贴上两只小兔，请幼儿根据图和老师刚才的操作，用三句话描述图意。 　　——请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7） 　　——幼儿认读算式题，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。 　　2、出示图二，引导幼儿观察： 　　——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言讲述图意，并列出算式（7-3=4）。 　　——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。 　　三、幼儿操作活动。 　　1、纸、笔人手一份，幼儿根据图意列出7的加减算式题。 　　2、检查幼儿作业，一起讲评。 　　幼儿园大班数学课《7的加减法》教案 篇2 　　教学理念： 　　本节课采用合作探究的学习方法，在教师的指导下，围绕教学目标，通过合作探究的方式，发现、分析问题并解决问题，有助于培养学生在合作学习中的责任意识和目标意识。以活动的形式展开教学，同时在活动中顾及差异，关注留守儿童的行为习惯。 　　教学目标： 　　1．引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 　　2．经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式过渡到根据一副图写出四道算式的探索过程，掌握得数是6和7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 　　3．利用一图四式的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 　　教学重点： 　　6、7的加减法正确迅速的计算。 　　教学难点： 　　通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图四式的一般规律，并会列出相应的算式。 　　教学关键： 　　要把数的组成练习和计算练习紧密结合起来。 　　教学准备： 　　小棒、小圆片等学具。 　　教学过程： 　　一、复习准备，做好铺垫 　　1．口算。（卡片出示） 　　2+1= 1+2= 3－1= 　　3－2= 3+1= 1+3= 　　4－3= 4－1= 2+3= 　　3+2= 5－2= 5－3= 　　2．师生对口令。 　　设计意图：在教学6、7加减法时，首先复习5以内的加减法，再复习6、7组成，目的是为后续学习6.7的加减法做铺垫。 　　二、谈话导入，激发兴趣 　　1．教师谈话： 上节课我们学习的是6和7的组成，这节课我们将学习的内容是6、7的加减法。 　　2．板书课题：6、7的.加减法。 　　3．故事导入：（猴妈妈和小猴） 　　设计意图：故事导入给数学课增加了趣味性，帮助儿童展开思维，丰富联想，使儿童很自然的进入最佳的学习状态。 　　三、放手学生，探究新知 　　1．学习根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。 　　（1）出示第42页例题的情境图，并引导学生观察。 图上画了些什么，说明了什么？ 　　（2）学生汇报、交流自己所写的加、减法算式，教师配合学生说的过程在黑板上板书： 　　5+1＝6 　　1+5＝6 　　6-5＝1 　　6-1＝5 　　2．学习第42页摆一摆的第一、三组例题。 　　（1）学生摆6根小棒，边摆边计算。 　　（2）让学生交流自己摆的过程和结果，着重说一说四道题的得数是怎么来的。 　　3．学习第42页摆一摆第二组例题。 　　（1）教师出示第二组例题的情境图。 　　（2）引导学生汇报、交流自己所写的加、减法算式，师边板书。 　　（3）引导学生比较5+2=7和2+5=7，7-2=5和7-5=2的联系。（重点引导学生说出根据一幅图可以写两道加法算式和两道减法算式的联系。） 　　设计意图：第一环节结合情境，引导学生理解图意，充分感受一图四式； 而接下来的第二个环节，是让学生在情境中独立地进行操作，进一步巩固和理解一图四式， 第三个环节，便是学生根据教师出示的直观图，自己独立列算式，使学生能够由具体的实物到看直观图列式，由易到难，由具体到抽象，遵守了学生的认知规律。 　　四、应用新知，培养能力 　　1．完成第42页做一做。 　　先让学生独立计算并在书上填得数，然后交流、评价计算结果，评价时指定几题让学生说一说计算的过程和方法。 　　2．完成练习九第6题。 　　先让学生独立计算并在书上填得数，然后交流、评价计算结果。 　　3. 完成练习九第8题。 　　4．完成练习九第5题。 　　随机指名学生上来做游戏 　　5. 完成练习九第7题。 　　设计意图：多样的练习形式，充分调动学生参与合作的积极性，引发学生思维的积极性，让学生在兴趣盎然中练习知识、发展思维，一点也不觉得苦和累。 　　五、归纳总结，拓展延伸 　　你这节课学会了什么？其实在生活也有很多地方要用到今天学到的6、7加减法，能回家跟爸爸妈妈说一说吗？ 　　设计意图：简单的课堂小结，让学生学习的成就感再次获得了满足；教师对课后的要求，巧妙的将学习活动由课内延伸到了课外、由书本延伸到了生活。 　　幼儿园大班数学课《7的加减法》教案 篇3 　　教学目标： 　　1.通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，并正确计算7的加减法，发展学生的数感。 　　2.设计活动情境，让学生在生动活泼的情境和游戏中，激发学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。 　　3.培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 　　教学重点： 　　能正确计算7的加减法。 　　教学难点： 　　培养学生的有序思维能力。 　　教学资源： 　　课件 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入课题 　　1.复习6以内的口算 　　2.同学们真是了不起，脑子反应真快呀，只要我们平时养成勤动脑的好习惯，，我们的大脑一定会越来越灵活的。但是小老鼠呀它不会，它找到了两堆土豆这些土豆不在一块小老鼠就不知道有多少个了，你们愿意帮助它吗？（愿意）那我们一起来帮助小老鼠吧！（课件出示主题图） 　　二、探究新知，讲授新课 　　1. 一共有多少个？ 　　（1）出示第一幅图并引导学生观察，提出来问题：你发现了哪些数学信息？能提出来哪些数学问题？引导学生描述图中的情境。根据数学信息，引导学生思考你能提出哪能些数学问题，学生只要提出的问题合理，老师都给予肯定。 　　（2）将一共有多少个土豆作为主要研究的问题进行探讨：你能列式解决这个问题吗？重点提问：你是怎样算出来的？学生独立思考后，交流算法。学生已经有了6的加法的计算经验，因此很容易探索出7的计算方法。 　　2.还剩下几个？ 　　（1）出示两个连续的情境图，引导学生讲一个背土豆的数学故事，并提出问题。学生在讲壕数学故事的同时，老师要善于捕捉并引导学生说出数量之间的关系。 　　（2）解决问题，并探索计算方法。重点提问：你是怎样得到还剩6个土豆的？鼓励学生结合操作活动（如画图、摆小棒、摆圆片等）对算式进行解释。 　　（3）反馈交流算法。教学时，如果有出现教科中是淘气和笑笑的方法，可直接出示笑笑和淘气是这样算出7－1＝6的，你能读懂吗，引导学生说一说。 　　三、巩固练习，形成能力 　　1.看图写算式，（课件出示课本37页第1题） 　　学生独立完成，集体交流 　　2.说一说（课件出示几幅图片让学生说一说算式和算法） 　　3.画一画，填一填 　　出示珠子图让学生看图说一个加法算式、一个减法算式。 　　同学们今天我们在帮助小老鼠的同时学习了7的加、减法的计算方法，并能正确的计算得数是7的加法和相应的减法，使我们的口算能力得到提高。 　　四、小结 　　根据教师翻牌开火车回答口算。 　　如一只小老鼠正在往袋子里装土豆，一边有5个土豆，另一边有2个土豆。 　　学生列出5＋2＝7或2＋5＝7。 　　如袋子里有个土豆，掉出来1个，袋子里还剩几个？ 　　引导学生列式并计算出得数：7－1＝6。 巩固复习学过的知识。

因式定理基本概念： 即为余式定理的推论之一： 如果多项式f(a)=0,那么多项式f(x)必定含有因式x-a. 反过来,如果f(x)含有因式x-a,那么,f(a)=0.

理论来说按公式就能得出：0.00617×钢筋直径×钢筋直径=钢筋每米的重量，也就是说钢筋的重量与直径的平方成正比。比如说，钢筋直径为10，那么它每米的理论重量为0.00617×10×10=0.617kg/m；同理如果钢筋直径为20，那么每米理论重量为0.00617×20×20=2.468kg/m。以下是建设工程常用的钢筋重量：(Ф12及以下和Ф28的钢筋取小数点后三位，Ф14至Ф25的钢筋取小数点后两位）Ф6=0.222kgФ6.5=0.26kgФ8=0.395kgФ10=0.617kgФ12=0.888kgФ14=1.21kgФ16=1.58kgФ18=2.0kgФ20=2.47kgФ22=2.98kgФ25=3.85kgФ28=4.83kg钢筋理论重量表：角钢：每米重量=0.00785*（边宽+边宽-边厚）*边厚圆钢：每米重量=0.00617*直径*直径(螺纹钢和圆钢相同）扁钢：每米重量=0.00785*厚度*边宽管材：每米重量=0.02466*壁厚*（外径-壁厚）板材：每米重量=7.85*厚度*面积黄铜管：每米重量=0.02670*壁厚*（外径-壁厚）紫铜管：每米重量=0.02796*壁厚*（外径-壁厚)铝花纹板：每平方米重量=2.96*厚度