谁能写出成语是一至九然后再九至一开头的,并且成语要不同大神们帮帮忙

好像没有渝字开头的成语呀，，但又渝字成语 比如：矢志不渝、至死不渝、始终不渝

不期而至—至高无上—上落平安—安之若素—素衣白马—马到功成—成人之美—美中不足—足下生风—风风火火—火上加油

【之乎也者】这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。 【之乎者也】这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。 【之死不渝】至死不变。形容忠贞不二。同“之死靡它”。 【之死靡二】至死不变。形容忠贞不二。同“之死靡它”。 【之死靡它】之：到；靡：没有；它：别的。到死也不变心。形容爱情专一，致死不变。现也形容立场坚定。 【之子于归】之子：这个女人；于归：到丈夫家。指女子出嫁。

至大至刚 至：最，极。极其正大、刚强。 至当不易 至：极；当：恰当；易：改变。形容极为恰当，不能改变。 至高无上 至：最。高到顶点，再也没有更高的了。 至理名言 至：最；名：有名声的。最正确的道理，最精辟的言论。 至亲骨肉 关系最近的亲人。 至人无梦 至人：指思想道德等方面达到最高境界的人。品德高尚的人，不会做想入非非的梦。 至圣先师 至：最。旧时特指孔子。 至圣至明 至：极。最神圣最贤明。旧时用以称颂帝王。 至死不变 纛：到。到死不改变（现常用在坏的方面）。 至死不悟 至：到；悟：醒悟。到死也不醒悟。 至死靡它 至：到；靡：没有；它：别的。到死也不变心。形容爱情专一，致死不变。现也形容立场坚定。 至诚高节 至：最。最忠诚，最高尚的节操。形容人品高尚。 至亲好友 关系至深的亲戚，感情最好的朋友。 至善至美 至：最。最完善，最美好。 至死不渝 至：到；渝：改变。到死都不改变。 至矣尽矣 至：到。矣：语气助词。尽：极点。到了极点，无以复加。 至再至三 指一而再，再而三。 至尊至贵 至：极。极其尊贵。

至理名言、至善至美、至死靡它、至人无梦、至死不悟、至亲好友、至大至刚、至圣至明、至诚高节、至尊至贵、至矣尽矣、至亲骨肉、至死不变、至再至三、至死不渝、至高无上、至圣先师

至理名言、至善至美、至死靡它、至人无梦、至死不悟、至亲好友、至大至刚、至圣至明、至诚高节、至尊至贵、至矣尽矣、至亲骨肉、至死不变、至再至三、至死不渝、至高无上、至圣先师

【成语】至死不渝读音：zhìsǐbùyú释义：至：到；渝：改变。到死都不改变。出自：西汉·戴圣《礼记·中庸》：“国无道，至死不变，强哉矫！”

一心一意

“聚 力 赢 变”不是成语，“聚”开头的成语只有18个：1、聚 精 会 神【拼音】： jù jīng huì shén【解释】： 会：集 中。原 指 君 臣 协 力，集 思 广 益。后 形 容 精 神 高 度 集 中。【出处】： 汉 · 王 褒《圣 主 得 贤 臣 颂》：“聚 精 会 神，相 得 益（章）彰。”【拼音代码】： j j h s【近义词】： 目 不 转 睛、专 心 致 志、全 神 贯 注【反义词】： 心 不 在 焉、神 不 守 舍、心 神 不 定【灯谜】： 封 神 榜；王 母 娘 娘 蟠 桃 宴【用法】： 作主语、谓语、定语、状语；指 人 的 注 意 力【英文】： be all eyes2、聚 沙 成 塔 【拼音】： jù shā chéng tǎ【解释】： 聚 细 沙 成 宝 塔。原 指 儿 童 堆 塔 游 戏。后 比 喻 积 少 成 多。【出处】： 《妙 法 莲 华 经 · 方 便 品》：“乃 至 童 子 戏，聚 沙 为 佛 塔。”【拼音代码】： j s c t【近义词】： 集 腋 成 裘、积 少 成 多【反义词】： 杯 水 车 薪、狗 熊 掰 棒 子【用法】： 作宾语、定语、分句；指 积 少 成 多【英文】： many a little makes a mickle

数字：9至心朝礼的读音：zhì xīn cháo lǐ至心朝礼的意思解释：至心：诚心。指诚心诚意地朝拜礼敬至心朝礼的出处：孙锦标《通俗常言疏证·释道》：“《晋书·王嘉传》：‘人候之者，至心则见之，不至心则隐形不见。"按，道经云‘至心朝礼"，本此。”至心朝礼的造句：鲁迅《故事新编·起死》：“放下马鞭，朝着东方，拱两手向天，提高了喉咙大叫起来：‘至心朝礼，司命大天尊！"”至心朝礼的用法：作定语、状语；用于书面语至心朝礼的繁体：至心朝礼至心朝礼的感情色彩：中性成语至心朝礼的成语结构：偏正式成语至心朝礼成语形式：ABCD式的成语至心朝礼相关查询：ABCD式的成语、偏正式成语、带心字的成语、带朝字的成语、带礼字的成语、带至字的成语至心朝礼成语接龙：、第二个字是心的成语、第三个字是朝的成语、礼开头的成语、礼结尾的成语、至开头的成语、至结尾的成语至心朝礼的意思是至心：诚心。指诚心诚意地朝拜礼敬至心朝礼成语接龙： 礼尚往来 礼贤下士 礼义廉耻 礼坏乐崩 礼让为国 礼奢宁俭

一别之后，二地相思只说是三四月有谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，十里长亭望眼穿

1心一意、 2话不说、3羊开泰、4事如意、5味俱全、6六大顺、7嘴八舌、8拜之交、9牛一毛.记得采纳哦.

一心一意 一见钟情十全十美 十拿九稳

1心一意、 2话不说、3羊开泰、4事如意、5味俱全、6六大顺、7嘴八舌、8拜之交、9牛一毛.记得采纳哦。

　　从头到尾 从开头到结尾。指某件事物的全过程或全部内容。　　出处：《朱子全书·孟子三》：“是金声底，从头到尾只是金声；是玉声底，从头到尾只是玉声；是丝竹之声，从头到尾只是丝竹之声。”　　从头至尾 从开头至结尾。指某件事物的全过程或全部内容。　　出处：宋·朱熹《朱子语类》卷二十：“今来所问，皆是不会仔细看书，又不曾从头到尾看，只是中间接起一句一字来备礼发问。”　　道头会尾 说个开头就知道结果。形容思维敏捷、悟性好。同“道头知尾”。　　出处：《五灯会元·芭蕉清禅师法嗣·承天辞确禅师》：“问：‘师唱谁家曲，宗风嗣阿谁？"师曰：‘道头会尾，举意知心。"”　　道头知尾 说个开头就知道结果。形容思维敏捷、悟性好。　　出处：《朱子语类》卷四九：“惟圣人道头知尾，下学便上达，若教学者，则须循其序也。”

朝不虑夕、朝迁市变、朝歌夜弦、朝穿暮塞、朝思暮想、朝欷暮唶、朝东暮西、朝奏暮召、朝生暮死、朝闻夕没、朝齑暮盐、朝令暮改、朝发夕至、朝歌暮弦、朝奏夕召、朝阳丹凤、朝华夕秀、朝真暮伪、朝成暮遍、朝成暮毁、朝露溘至、朝成暮徧、朝闻道，夕死可矣、朝客高流、朝梁暮晋、朝锺暮皷、朝露昙花、朝虀暮盐、朝梁暮陈、朝名市利

一升就是一公升，加油的单位说升和公升都行。一升是1000毫升，一升汽油大概等于1.4-1.5斤重;一升水2斤

2041200个,这是排列组合问题吧

函数的叫法一般不是以未知数在哪里命名的,一是为了区分类似的函数,还有一些就是由发现者自己命名的

1、1升纯酒精等于1.6斤。如果是1升医用酒精即75%酒精等于1.7斤。 2、纯酒精的密度是800kg每立方米，每立方米=1000升，所以1升是800/1000=0.8kg。1kg是2斤0.8kg=1.6斤。 3、75%酒精通常情况说的就是体积比计算如下：(75*0.8+25*1)/100=0.85所以75%酒精密度为0.85kg/L。所以75%的酒精1升是0.85kg=1.7斤。

1、定义式：F浮=F下-F上。2、阿基米德原理公式：F浮=G排=ρgV排；3、F浮=G物，该公式只有在物体悬浮、漂浮于液体表面的时候才成立。ρ物<ρ液时物体漂浮，当物体悬浮时， ρ物=ρ液。4、受力分析：F浮=G物-F拉，物体在浮力、重力、向下的压力下处于平衡态，那么浮力公式就是：F浮=G物+F压。应用：桥墩作为桥梁的主要支撑点，它的坚固性要求非常的高，每一根桥墩的受力情况经过精心的设计。把桥墩深深嵌入河底，一方面可以使它紧密接触到河道下方的较为密实坚固的土壤层或岩层；另一方面就是避免桥墩下方存在水压而产生浮力。其上表面没有水压而下表面与河床紧密接触也不存在水压，这样一来就完全不会受到水流浮力的影响了。或许同学们觉得反正混凝土本身就能沉在水里，而且上边还有沉重的桥面压着，也不在乎这点儿浮力了。

三角形的面积公式：S=ah/2。三角形面积公式是指使用算式计算出三角形的面积，同一平面内，且不在同一直线的三条线段首尾顺次相接所组成的封闭图形叫做三角形，符号为△。常见的三角形按边分有等腰三角形（腰与底不等的等腰三角形、腰与底相等的等腰三角形即等边三角形）、不等腰三角形；按角分有直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等，其中锐角三角形和钝角三角形统称斜三角形。相关定理：1、中位线定理三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半。推论：经过三角形一边中点且平行于另一边的直线，必平分第三边。2、中线定理三角形一条中线两侧所对边平方和等于底边的一半平方与该边中线平方和的2倍。3、三边关系定理三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。4、勾股定理勾股定理（毕达哥拉斯定理）内容为：在任何一个直角三角形中，两条直角边的长平方之和一定等于斜边长的平方。几何语言：若△ABC满足∠ABC=90°，则AB^2+BC^2=AC^2。

将形如 的函数称为幂指函数。也就是说，它既像幂函数，又像指数函数，二者的特点兼而有之。作为幂函数，其幂指数确定不变，而幂底数为自变量；相反地，指数函数却是底数确定不变，而指数为自变量。幂指函数就是幂底数和幂指数同时都为自变量的函数。这种函数的推广，就是广义幂指函数。

九年义务教育三年制初级中学教科书（试用修订本）代数第二册简介 人民教育出版社中学数学室 田载今 《九年义务教育三年制初级中学教科书•代数（试用修订本）》第二册是根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）》，在《九年义务教育三年制初级中学教科书•代数（试用本）》第二册的基础上修订而成的，供九年义务教育三年制初中二年级全学年使用。这次修订旨在贯彻第三次全国教育工作会议的精神，保持教材原有的重视基础的优点，并使之更加有利于素质教育，更加有利于学生的全面发展，更加有利于培养学生的创新精神和实践能力。 本次修订涉及教学内容的增删、教材结构的调整和教学要求的变化，吸收了部分教材审查委员和特级教师的宝贵意见。2001年经全国中小学教材审定委员会审查通过。 由于《九年义务教育三年制初级中学教科书•代数（试用本）》第二册已为大家所熟悉，下面分两个方面，重点结合本次修订，简介这册教科书。 一、 教学内容、教材结构与教要求的变化 本册教科书共分4章，约需78课时。 （一）第八章“因式分解”，约需19课时 因式分解是式的一种重要变化，它在代数学习中具有基础作用。本章主要内容为因式分解的意义和基本方法。 本次修订中，这章教材内容、结构和要求的变化主要有以下几点。 1.教材中因式分解的基本方法，由原来的4种改为3种，即删去“十字相乘法”，保留提公因式法、运用公式法和分组分解法。教材正文相应由4节改为3节。 2.在分组分解法中增加有关 型式子的分解，并将这类二次项系数为1的二次三项式的解作为一章内容，即由分组分解法得出 并将式子 作为结论直接用于二次项系数为1的二次三项式的分解。 3.在运用公式法中，只保留平方差公式与完全平方公式（共3个公式），删去运用立方和（差）公式 分解因式。 4.限制被分解的因式不超过4项。 5.改进章头的引入方式。提出问题时，注意体现因式分解的作用（可从简化计算、化简代数式等方面入手），从问题中引出因式分解的概念（改变直接给出概念的做法），使学生从这一章开始就认识到学习因式分解是有用的。 6.“读一读 用配方法分解二次三项式”的写法有所改变，突出与完全平方公式的对比，强调配方变形的道理，不涉及十字相乘法。 （二）第九章“分式”，约需19课时 分式是整式之外的另一种有理式，它是初中代数里“式”的学习中的一项重要内容。本章主要内容为分式的概念、基本性质、运算，含有字母的一元一次方程的分式方程。 本次修订中，这章教材内容、结构和要求的变化主要有以下几点。 1.利用因式分解进行约分、通分时，对于因式分解的要求与第八章所作修订同步调整。 2.新增“探究性活动： 型数量关系”作为第9.6节。 这一节按照“观察实验——发现规律——分析数量关系”的方式展开，包括三部分。 第1部分“讨论一个实际问题”，通过对一个具体例子的分析引出 型数量关系。这个例子如下。 “有一大捆粗细均匀的电线，现要确定其总长度，怎样做比较简捷（使用的工具不限，可以从中先取一小段作为检验样品）？” 第2部分“讨论矩形的面积与长、宽的数量关系”，结合几何图形的度量对数量关系进行较深入的讨论。 第3部分“讨论一般的 型的数量关系”；对前面结合具体问题所得的讨论结果作出推广，主要分析以下问题。 （1） 的等价变形 （2） 中，当 阿a为定值时， b与 c 成反比；当b（或c）为定值时， a与c（或b）成正比； （3） 中， 或 ； （4）发现 型数量关系的例子。 在这一节中安排了多个思考问题，要求学生围绕这些问题进行探究活动。这种安排是新的尝试，目的在于加强培养探索发现问题规律的能力。 3.在分式的乘方之后，增加了“整数指数幂的运算”，归纳出三条运算性质： （1） ； （2） ； （3） 。 将正整数指数幂的5条运算性质进一步以概括、简约和推广 4.将分式方程中分式的个数限制为不超过2个，加强利用分式方程解应用题的内容。 （三）第十章“数的开方”，约需12课时 开方是乘方的逆运算，也是初二学生新接触的一种代数运算。本章主要内容为平方根、立方根和实数概念，以及用计算器求平方根和立方根。 本次修订中，这章教材内容、结构和要求的变化主要有以下几点。 1.用计算器求平方根作为正文内容，突出先进的计算工具的使用。把用算表求方根列为附录，供尚无条件使用计算器的学校使用。 2.删去“读一读 怎样用笔算开平方？”，换为有关无理数的发现的数学史内容“读一读为什么说 不是有理数？”。 3.对有关实数的运算律予以适当强调。 （四）第十一章“二次根式”，约需22课时 通过学习这章，学生对式的认识从有理式扩大到无理式，这为进一步学习二次方程打下了基础。 本次修订中，这章教材内容、结构和要求的变化主要有以下几点。 1. 作为选学内容，加“*”号，相关题目作相应处理。 2.降低分母有理化题目的难度，限定题目中分母只含有一个二次根式。 在全书最后增加了“附录三 部分中英文名词对照表”，将一些基本数学名词用中文和英文对照列出，希望这样做能有助于学生今后学习专业外语。 二、由教材变化所想到的数学建议 (一）注重基础，控制难度 本册书以代数中的式和数的内容为主。这些内容都属于基础概念和基本 方法范畴，是学习代数必不可少的基础。从本次大纲和教科书的修订可以看出，初中数学的教学内容比以往更加强调基础知识和基本能力。因式分解的方法中只保留了最基本的三种，删去了相对而言技巧性较强且应用范围又仅限于二次三项式（或可化为二次三项式的式子）的十字相乘法；运用公式分解因式的内容只突出三个公式的作用；增加了“整数指数幂的运算”等新的变化，都体现了上述意图。学习内容的难度也进一步得到控制，这表现在“限制被分解的因式不超过4项”，“分式方程中分式的个数限制不超过2个”，“分母有理化的题目限定分母里只含有一个二次根式”等处。这样做的目的并非单纯地降低要求，更在于使学生能集中精力掌握好基础。 因此，建议教学中要突出重点，切实在基础内容上下工夫，切忌不注意学生实际提高题目难度。 （二）加强探究能力的培养 引导学生探究问题、发现规律，是培养创新精神和实践能力的重要途径。 本册教科书新增的9.6节“探究性活动： 型数量关系”，恰是为此而设的。这种题材的内容，对于教材编写和实际教学都是新课题，需要不断认真实践和总结。这里谈谈教材编者的一些建议，供教师参考。 本节教材安排在学习了有关分式的概念、性质和运算之后，旨在通过讨论一种常见的数量关系类型 ，一方面加强学生对于这种类型的数量关系的理解以及灵活运用所学知识进行式子变形的能力；另一方面培养学生从数学角度探究实际问题的能力。对于后者应予充分重视。 1. 9.6节先以一个实际问题作引子，希望能通过它引起讨论兴趣。这是一个开放性问题，解决它的方法不止一种。为使方法简捷，就需要对问题认真分析，特别是分析其中的数量关系。教科书提示学生思考电线的总质量 ，总长度 和单位长度的质量 三者之间的数量关系，这既有利于找出简捷的解决方法，又可以自然地引出本节的主题。因此，教学中适时地采取启发诱导的方式进行提示，可以达到较好效果，激发学生进行主动探究。在本节的第3部分中，又对这个实际问题重新提及。教学中应注意前后呼应。 2. 型数量关系是普遍存在的，教科书采用由“特殊”到“一般”的讨论方式。这一节的第2部分讨论特殊的对象，即矩形这种常见几何图形，讨论它的面积A与长 、宽 的数量关系。这三者之间存在的 关系是众所周知的。教科书在这一节的2.1和2.2两处设计了一系列问题，引导学生进一步发现隐含于 中的其他数量关系，即式子变形和正、反比关系等。在这些问题的讨论中，应提醒学生在认真完成有关填空后，注意观察、比较有关数据和图形，通过归纳观察结果得出结论，并注意对结论进行验证，充分利用好矩形这一典型例子。 3. 这一节的第3部分讨论一般的 型的数量关系。有了第2部分作基础，第3部分的主要任务是推广。教科书在3.1处安排了让学生举出 型数量关系的例子，这对于培养学生从实际问题中抽象出数量关系非常有益。教科书在3.2处通过4个问题，引导学生探究一般的 型的数量关系。这4个问题涉及到零因子、式子变形、正（反）比关系等，它们都是隐含于 中的数量关系。对这些问题的探究，可以加强学生深入分析数学解析表达式的含义的能力。 4. 教学时应注意要求学生先独立思考，经探究得出解答后再看教科书中的参考答案。如果学生自己所得答案与参考答案不同，应引导学生考虑究竟怎样解答更合理，而不应不弄清道理不盲从。 5. 教学地应结合实际灵活地处理教科书中的内容，不要拘泥于教科书中对于探究活动过程的设计。这是因为教科书中的安排设计仅是探究这个问题的一种方案，不一定适合不同的教学实际环境。教学中应针对学生的情况，采取最能发挥学生积极性的方案，激发探究的热情，使这种学习形式真正达到生动、活泼、主动的效果。 （三）重视运算能力的培养 数学的学习和应用都离不开运算，数学中的运算不仅有数的计算，而且包括其他对象（例如代数式）依照一定法则所进行的演变。本册教科书中“数的开方”是数的计算，而“分式”、“二次根式”两章的很多内容是代数式的运算。对于数学运算能力的培养训练，要随着科技发展和社会时步而提高。过去人们为了提高运算效率创作了各种算表，使之成为重要的计算工具。然而，随着计算工具的进步和计算技术的发展，原有的算表多已落伍，计算机和计算器的出现使运算发生了根本的变化，这种进步必然要对数学学习产生重大影响。本册教科书第十章中，将用计算器求平方根和立方根作为正文，而将查平方根表和立方根表列入附表，就是适应上述变化之举。教学中也应跟上变化，使学生切实掌握计算器的有关使用方法，并注意充分发挥计算器的其他有关功能，使之成为学习的有力工具。 计算工具的发展可以提高运算效率，但不能完全替代人脑工作。 对于运算的学习应随着计算工具的发展而提高水平，而不应使人的运算能力退化。这就是说，随着学生从大量的重复性的简单运算操作中得到解放，他们应更注重运算的基本道理，更善于使运算合理、简捷。本册教科书中和八章章头问题的引入，第九章将正整指数幂的5条运算性质进一步加以概括、简约和推广，第十章“读一读”内容的更换等都体现了上述要求的提高。

《西游记》第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。

约等于0.000945吨

不知道呵呵

不是，一般也有限制局数的，职业比赛好像最多打满12局就肯定结束了，12局仍然分不出胜负就算平局。而业余比赛根据事先的规定，通常是15局为限，如果一定要分胜负，那可以择日再战，我说的这些参考的是日本棒球规定。

姑且认为你所说的“油”为93号汽油。其密度为0.725g/ml。10斤也就是5kg(5公斤)即：5000kg=x升*0.725g/ml x=6897ml（毫升）=6.987升10斤93号汽油等于6.987升，可以近似为7升

1.首先打开word文档，直接网上搜索文字复制进来，稍微改下文字的大小、字体之类的，2.先把需要处理的文字的排版处理下，文章标题先居中处理，其他文字左对齐，3.选择需要分栏的文字，点击word文档上方的菜单栏“页面布局”选项，然后点击下方的“分栏”按钮，可以看到一栏、二栏等设置，这里点击“更多分栏”设置：4.打开分栏设置界面后，可以选择要设置几栏，要不要分界线，如果不需要设置分界线，就把分界线的勾去掉！

浮力是指浸在流体内的物体受到流体竖直向上托起的作用力。浮力的定义式为F浮=G排，计算公式为：F浮=ρ液gV排，其中，ρ液表示液体的密度，单位为千克/立方米；g表示常数，g=9.8N/kg；V排表示排开液体的体积，单位为立方米。

(1-2x)^2=x^2(1-2x)^2-x^2 =0(1-2x-x)(1-2x+x)=0(1-3x)(1-x)=0(3x-1)(x-1)=0x=1/3 or 1

　　斤是质量单位，而毫升是体积单位，二者不可以直接进行换算，需要根据物体的密度来换算。例如，水的密度为1g/cm³，10斤水的质量是5KG，1cm³等于1毫升。所以，10斤水的体积为5000毫升。也就是说，在水的密度为1g/cm³的条件下，10斤=5升。 　　 10斤是多少升 　　“斤”也作“觔” 质量单位，市制一斤为十两(旧制一斤为十六两)，两斤等于一公斤。中国和东南亚各国所用的各种重量单位中，均在600克左右，亦指中国在1929年规定的标准单位，等于1.1023磅或500克。现代的“斤”按照各地使用习惯，与公制有如下换算：中国大陆1斤等于500克(g)，香港澳门1斤约等于605克(g)，台湾1斤等于600克(g)。 　　升是一个容积单位，在国际单位制中表示为L，其次级单位为毫升(mL)。升与其他容积单位的换算关系为：1L=1000mL=0.001立方米=1立方分米=1000立方厘米，1L=1dm*1dm*1dm=10cm*10cm*10cm，1mL=1立方厘米=1cc，1立方米= 1000升。

10斤1升=1000ML=2斤5升*2=10斤

至少83个。

适合混油皮的护肤品。根据查询若芬面霜相关资料得知，若分面霜是一款适合混油皮的护肤品。芬面霜是比较轻薄的一款霜，像乳一样的霜，质地比较清透，比无印良品的质地薄，就比乳液稍微厚一点而已，适合混油皮，大干皮可能会觉得冬天滋润度不够，吸收还算不错。霜的颜色是粉色的，跟包装一样非常少女心，有一股淡淡的香味，而且非常保湿，不会泛油光。

因为因式分解的方法可以大大地提高我们的计算速度。可以提高效率，节省时间。

已知三角形底a，高h，则S＝ah/2 已知三角形三边a,b,c，则s=1/4*√[2(a^2b^2+a^2c^2+b^2c^2)-(a^4+b^4+c^4)] (可用于边长带根号的计算） 已知三角形三边a,b,c,半周长p,则S＝ √[p(p - a)(p - b)(p - c)] （海伦公式）（p=(a+b+c)/2） 和：（a+b+c)*(a+b-c)*1/4 已知三角形两边a,b,这两边夹角C，则S＝absinC/2 设三角形三边分别为a、b、c，内切圆半径为r 则三角形面积=(a+b+c)r/2 设三角形三边分别为a、b、c，外接圆半径为r 则三角形面积=abc/4r 已知三角形三边a、b、c,则S＝ √{1/4[c^2a^2-((c^2+a^2-b^2)/2)^2]} (“三斜求积” 南宋秦九韶）| a b 1 |S△=1/2 * | c d 1 || e f 1 |【| a b 1 | | c d 1 | 为三阶行列式,此三角形ABC在平面直角坐标系内A(a,b),B(c,d), C(e,f),这里ABC| e f 1 |选区取最好按逆时针顺序从右上角开始取，因为这样取得出的结果一般都为正值，如果不按这个规则取，可能会得到负值，但不要紧，只要取绝对值就可以了，不会影响三角形面积的大小！】 海伦——秦九韶三角形中线面积公式:其中Ma,Mb,Mc为三角形的中线长.

浮力的计算公式有：F浮＝F向上－F向下；F浮＝G液排＝ρ液gV排；ρ液gV排＝ρ物gV物；F浮＝G物－F拉。特例：当物体和容器底部紧密接触时，即物体下部没有液体。此时物体没有受到液体向上的压力，即F浮=0，所以，浮力计算，从根本上说，只有上面四种计算方式，如果有其它公式，也只能是上述公式的变形。浮力基本介绍浮力指物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体（液体和气体）压力的差（合力）。公元前245年，阿基米德发现了浮力原理。浮力的定义式为F浮=G排(即物体浮力等于物体下沉时排开液体的重力)，计算可用它推导出公式F浮=ρ液gV排（ρ液：液体密度，单位千克/立方米；g：重力与质量的比值g=9.8N/kg在粗略计算时，g可以取10N/kg，单位牛顿；V排：排开液体的体积，单位立方米）。液体的浮力也适用于气体。

斤是质量单位，升是体积单位，不能相等。对于特定的东西，密度确定的情况下可以用：质量=密度*体积来计算。比如对于水，密度是1千克每升，也就是2斤每升，所以十斤水的体积就是5升。

浮力的四种计算公式分别是什么？ 浮力的四种计算公式分别是： F浮=G排=p液gV排 F浮=G-f F浮=F上表面-F下表面 当悬浮或漂浮时：F浮=G=P物体密度gV物 浸在液体或气体里的物体受到液体或气体竖直向上托的力叫做 浮力 。 浮力：浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体)向上托的力。 浮力的方向：与重力方向相反，竖直向上。 浮力产生的原因：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体对物体向上的和向下的压力差。 浮力的计算公式（四种） 1.F浮=G排 2.F浮=F向上的压力-F向下的压力 3.F浮=G物 4.（一个弹簧测力计下挂物体，浸没在水中）F浮=G物-F拉 浮力计算的四种方法： ①称重法 浮力=空气中的重——液体中的重：【F浮=Go-G"】 ②原因法 ：【F浮=F↑-F↓】 ③阿基米德法：【F浮=G排=m排g=】 ④二力平衡法：物体悬浮、漂浮时【F浮=G物】，沉底时【F浮=G-F支】， 有绳子吊著时，向上吊【F浮=G-F拉】、向下吊【F浮=G+F拉】。 即F浮＝G液排＝ρ液gV排，浮力大小等于物体排开液体所受重力：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上：F浮＝G物 且 ρ物<G物 且 ρ物&lt、下压力差 4．当物体漂浮时：浸在液体里的物体受到向上的浮力：F浮&gt：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液 当物体上浮时;ρ液 当物体下沉时：F浮<G物 且 ρ物&gt：液体的密度 V排。 （V排表示物体排开液体的体积） 3．浮力计算公式：物体在液体的重力 浮力F浮 (N) F浮=G物 此公式只适用 物体漂浮或悬浮 浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排开液体的重力 m排：排开液体的质量 ρ液阿基米德原理;ρ液 浮力F浮 (N) F浮=G物—G视 G视;ρ液 当物体悬浮时 浮力的计算公式是什么？ F=P液gv排 全部或部分浸入静止流体的物体所受流体给它的垂直向上的作用力，其大小等于该物体所排开流体的重量，即F浮=G排（F浮=ρ液gV排） （1）F浮=G – F 物理量 单位 F浮——浮力 N G ——物体的重力 N F ——物体浸没液体中时弹簧测力计的读数 N （2）F浮=G （提示：当物体处于漂浮或悬浮时） 物理量 单位 F浮——浮力 N G ——物体的重力 N （3）F浮=ρgV排 物理量 单位 F浮——浮力 N ρ ——密度 kg/m3 V排——物体排开的液体的体积 m3 g=9.8N/kg,粗略计算时取g=10N/kg （4）F浮=G排=m排g G排——物体排开的液体受到的重力 N m排——物体排开的液体的质量 kg 当物体所受的浮力与物体的重量相等时，物体就浮在水面上或没入水中而不下沉。 人们利用浮力建造了能在水里和空气中航行的工具，如轮船和飞艇。 F浮力=液体密度*g*V排开液体体积 浮力的计算公式 F浮=ρgv 这个公式可变形为:F浮=G排=mg=ρ液V排g 这个公式是阿基米德发现的,因此也被称为阿基米德原理.是浮礼的标准公式,也适用于气体. 而F浮=G-F" 是指用称量法来计算出浮礼的公式. 具体的操作步骤为: 首先在空气中称出物体的质量m,所以物体在空气中受到的拉力F拉=G=mg 其次将物体放入之前准备好的液体中,使物体完全浸入在液体中并使物体沉在水底里,此时物体所受到的力分别有三个，一是浮力，二是重力，三是沉在水中受到的支援力． 所以，此时浮力F浮＝G-F支． F=p*g*v F:浮力 p:液体密度 g:当地的重力加速度 v:排开液体的体积(也就是时入液体中的体积)

分母变成（x+2）（x-1），然后扯开f=[(2/3)/(x+2)]+[(1/3)/(x-1)]然后再把（x+2）和（x-1）转成[（x+1）+1 ]和[（x+1）-2 ]就ok了。

1、定义式：F浮=F下-F上。 2、阿基米德原理公式：F浮=G排=ρgV排； 3、F浮=G物，该公式只有在物体悬浮、漂浮于液体表面的时候才成立。ρ物<ρ液时物体漂浮，当物体悬浮时，ρ物=ρ液。 4、受力分析：F浮=G物-F拉，物体在浮力、重力、向下的压力下处于平衡态，那么浮力公式就是：F浮=G物+F压。

an+1=f(an)=an^3=f(an-1)^3=((an-1)^3)^3=(an-1)^9=(an-1)^(3^2)=...=a1^(3^n)=2012^(3^n)=

那就应该先给孩子讲一些基础的知识，最好一步一步去演示分解质因数的过程，然后让学生做一些例题。

求三角形面积的公式有很多，都是基本公式S=底×高÷2脱胎而来的。下面是一些常用的公式1.已知三角形底a，高h，则 2.已知三角形三边a,b,c，则（海伦公式）Dp=(a+b+c)/2S=sqrt[p(p-a)(p-b)(p-c)]=sqrt[(1/16)(a+b+c)(a+b-c)(a+c-b)(b+c-a)]=1/4sqrt[(a+b+c)(a+b-c)(a+c-b)(b+c-a)]3.已知三角形两边a,b,这两边夹角C，则，即两夹边之积乘夹角正弦值的一半。这是最常用的三角函数公式4.设三角形三边分别为a、b、c，内切圆半径为r则三角形面积5.设三角形三边分别为a、b、c，外接圆半径为R则三角形面积=abc/4RS=2R²·sinA·sinB·sinC6.行列式形式为三阶行列式，此三角形ABC在平面直角坐标系内A(a,b),B(c,d),C(e,f)，，这里ABC选取最好按逆时针顺序从右上角开始取，因为这样取得出的结果一般都为正值，如果不按这个规则取，可能会得到负值，但不要紧，只要取绝对值就可以了，不会影响三角形面积的大小。该公式的证明可以借助“两夹边之积乘夹角的正弦值”的面积公式   。7.海伦——秦九韶三角形中线面积公式:S=√[(Ma+Mb+Mc)*(Mb+Mc-Ma)*(Mc+Ma-Mb)*(Ma+Mb-Mc)]/3其中Ma,Mb,Mc为三角形的中线长.8.根据三角函数求面积：S= ½ab sinC=2R² sinAsinBsinC= a²sinBsinC/2sinA注:其中R为外接圆半径。9.根据向量求面积：其中，(x1,y1,z1) 与 (x2,y2,z2) 分别为向量 AB 与 AC 在空间直角坐标系下的坐标表达，即：向量邻边构成三角形面积等于向量邻边构成平行四边形面积的一半

带有然字的四字成语如下：然荻读书    然糠照薪    然糠自照    然然可可    蔼然可亲    蔼然仁者    安然如故    安然无事    安然无恙    岸然道貌    黯然魂消    黯然魂销    黯然伤神    黯然神伤    黯然失色    黯然无光    黯然无色    黯然无神    黯然销魂    昂然而入    昂然挺立    昂然直入    昂然自得    昂然自若    傲然挺立    傲然屹立    勃然变色    勃然不悦    勃然大怒    勃然奋励    勃然作色    惨然不乐    灿然一新    粲然可观    冁然而笑    冁然一笑    怅然若失    怅然自失    绰然有余    超然避世    超然不群    超然独处    超然独立    超然绝俗    超然迈伦    超然物外    超然象外    超然远举    超然远引    超然自得    超然自逸    超然自引    瞠然自失    怆然泪下    怆然涕下    怛然失色    淡然处之    淡然置之    荡然肆志    荡然无存    荡然无遗    荡然无余    荡然一空    断然不可    断然处置    断然措施    幡然改途    幡然悔悟    翻然改悔    翻然改进    翻然改图    翻然改悟    翻然悔过    翻然悔悟    斐然成章    斐然可观    斐然乡风    斐然向风    废然而反    废然而返    废然思返    忿然作色    愤然作色    嗒然若丧    怫然而怒    怫然不悦    怫然作色    艴然不悦    果然如此    酣然入梦    悍然不顾    浩然正气    浩然之气    赫然而怒    赫然耸现    赫然有声    涣然冰释    涣然冰消    焕然冰释    焕然如新    焕然一新    恍然大悟    恍然若失    恍然自失    惠然肯来    惠然之顾    浑然天成    浑然无知    浑然一体    浑然自成    混然一体    混然天成    豁然大悟    豁然顿悟    豁然贯通    豁然开朗    豁然开悟    豁然确斯    豁然省悟    豁然雾解    火然泉达    霍然而愈    计然之策    计然之术    寂然不动    寂然无声    戛然而止    斠然一概    孑然无依    孑然一身    截然不同    井然有条    井然有序    憬然有悟    迥然不群    迥然不同    慨然领诺    慨然应允    慨然允诺    忾然叹息    溘然而去    溘然而逝    溘然长逝    溘然长往    块然独处    岿然不动    岿然独存    喟然而叹    喟然太息    喟然叹息    喟然长叹    廓然无累    了然可见    了然无闻    了然于怀    了然于心    了然于胸    了然于中    嘿然不语    莞然而笑    莞然一笑    凛然正气    芒然自失    茫然不解    茫然费解    茫然若迷    茫然若失    茫然失措    茫然无知    茫然自失    蒙然坐雾    懵然无知    靡然成风    靡然顺风    靡然向风    靡然从风    靡然乡风    渺然一身    冥然兀坐    漠然不动    漠然视之    漠然置之    默然无声    默然无语    苶然沮丧    判然不同    判然两途    庞然大物    怦然心动    飘然若仙    飘然欲仙    飘然远翥    凄然泪下    悄然无声    愀然变色    愀然不乐    愀然无乐    跫然足音    阒然无声    确然不群    潸然泪下    舍然大喜    爽然若失    爽然自失    竦然起敬    肃然起敬    肃然生敬    肃然危坐    索然寡味    索然俱散    索然无味    泰然处之    泰然居之    泰然自得    泰然自若    坦然自若    陶然而醉    陶然自得    恬然自得    恬然自足    同然一辞    突然袭击    宛然如生    宛然在目    惘然如失    惘然若失    巍然不动    巍然耸立    巍然挺立    巍然屹立    嵬然不动    蔚然成风    萧然尘外    萧然四壁    萧然物外    欣然命笔    欣然自得    欣然自乐    欣然自喜    轩然大波    轩然霞举    泫然流涕    褎然冠首    褎然居首    褎然举首    哑然大笑    哑然而笑    哑然失笑    哑然一笑    哑然自笑    嫣然一笑    奄然而逝    晏然自若    杳然黄鹄    依然故态    依然故我    依然故吾    依然故物    依然如故    夷然不屑    夷然自若    怡然理顺    怡然养寿    怡然养性    怡然自得    怡然自乐    怡然自若    怡然自娱    怡然自足    屹然不动    屹然山立    毅然决然    隐然敌国    悠然神往    悠然自得    悠然自适    油然而生    跃然纸上    杂然相许    昭然若揭    卓然不群    自然而然    不轻然诺    岂其然乎    想当然耳    比比皆然    不期而然    不以为然    曾不惨然    才气超然    春意盎然    处之绰然    处之泰然    处之晏然    处之夷然    处之怡然    大谬不然    大缪不然    道貌岸然    道貌凛然    道貌俨然    大事已然    大义凛然    防患未然    果不其然    圭角岸然    故我依然    环堵萧然    寒灰更然    海内澹然    浩气凛然    聚讼纷然   理固当然    礼禁未然    理所必然    理所当然    理之当然    毛发耸然    毛发悚然    毛骨耸然   毛骨悚然    毛骨竦然    满目萧然    满坐寂然囊橐萧然    任其自然    四壁萧然    神采焕然 神采奕然    死灰复然    四海晏然    生机盎然    神色怡然    生意盎然    头角崭然    天理昭然    听其自然    未必尽然    向风靡然    习惯自然    须眉皓然    兴趣盎然    习若自然    兴味索然    兴味萧然    兴致索然    雅量豁然    易地皆然    以防未然    俨乎其然    一见了然    一览了然    舆论哗然    一目了然    意味索然    音问杳然    意兴盎然    意兴索然    音信杳然    再不其然    正气凛然    纸上跃然    秩序井然    正义凛然    自以为然    足音跫然    【成语】： 淡然处之 【拼音】： dàn rán chǔ zhī【解释】： 淡然：不经心，不在意；处：处理，对待。以漫不经心的态度对待事物。【举例造句】： 我们对此不能淡然处之，要引起高度重视。【拼音代码】： drcz【近义词】： 淡泊明志【反义词】： 认认真真、勇往直前【用法】： 作谓语；指态度冷淡【英文】： be indifferent to