昆山市第一中学是重点高中吗

江苏昆山中学简介学校名称 江苏昆山中学所在地区 江苏苏州学校地址 昆山市传是路516号学校电话 江苏省昆山中学创办于1946年，1960年被列为省重点中学，1980年成为江苏省首批办好的省重点中学，1992年被确认为省合格重点中学，2000年被确认为国家级示范性普通高中，2004年转评为江苏省首批四星级普通高中，2019年获评江苏省高品质示范高中首批建设培育学校。江苏昆山中学办学条件学校现坐落于昆山市阳澄湖科技教育园区传是路516号，占地面积300亩，建筑面积119070平方米，设计规模16轨48班，投入资金7.2亿元。新校区总体布局充分体现“现代气息、水乡特色、文化传承”主题和“现代化、生态化、人文化”特色，设置教学区、运动区、生活区和景观区四大区域，有机融合了学校传统文化、水乡园林文化和江南历史文化元素，形成了分合有序、流线合理、自然融合的公园式“水韵校园”。新校区的建成和投入使用是学校教育事业跃上新台阶、实现新发展的重要标志。江苏昆山中学师资队伍学校现有高中阶段三个年级55个班级，学生2640人，教职工245人，专任教师234人。昆山市级以上骨干教师占专任教师总数的66%，其中,江苏人民教育家培养对象1人，国培计划主持专家1人，江苏省教学名师1人，正高级教师8人，江苏省特级教师6人，省“333”高层次人才培养对象6人，姑苏教育人才9人，苏州市名教师9人，苏州市学科带头人29人，具有硕士学位教师76人，占专任教师总量的32.3%，其中获得博士学位的教师1人，研究生学历的31人，省市名师、骨干教师数量居于苏州大市乃至全省前列。江苏昆山中学教育理念学校秉承“让每一位学生都得到全面自主的发展”的办学宗旨，以“传是”为校训，坚持以“弘扬爱国主义，提升人文素养，强化科学意识，造就充分发展的优秀人才”为育人目标，形成了“求知、务实、勤奋、进取”的校风、“严谨求精”的教风和“勤奋求实”的学风，大力弘扬“日知日行日成，求实求是求真”的昆中精神，牢固确立“素质为本，质量立校”的办学理念。江苏昆山中学办学思路学校以“传是”精神为核心，积极探索“传是教育”新模式。“传是”原为昆山先贤徐乾学先生的藏书楼名，后学校滥觞于此，“传是”逐渐融入学校文化。经几代昆中人的传承和发展，“传是”内涵不断丰富，主要包含三层含义：一为“所传惟是”，即传承文化，以优秀文化涵养学生的全面素养;二为“传是求是”，即探求真理，教会学生“求是”的方法,培养学生“求是”的习惯，激发学生“求是”的精神;三为“因是传是”，即因材施教，尊重师生的个性发展与行为方式，追求民主、公平、多元的办学风格。为学生提供高品质的适合教育，引领学生实现有选择的充分发展。近年来，学校紧紧围绕“一个中心”——立德树人,牢牢把握“两项追求”——办适合的教育、育多样的人才，时刻牢记“三重责任”——对学生的当下负责、对学生的一生负责、对祖国的未来负责，努力实施“四优战略”——打造优质的课程体系、培育优秀的教师团队、构建优质的资源平台、培养优秀的学生群体，积极建设“五大校园”——平安校园、优美校园、健康校园、书香校园、智慧校园。

昆山市是江苏省苏州市下辖的一个县级市，拥有多所口碑不错的中学。以下是几所值得推荐的中学：1. 昆山中学：昆山中学是昆山市最有名的中学之一，也是江苏省重点中学。学校设有初中部和高中部，教学质量一直位居昆山市前列。学校注重学生的全面发展，提供丰富的课外活动和社团组织，培养学生的综合素质。2. 昆山市第一中学：昆山市第一中学是一所历史悠久的中学，创办于1942年。学校拥有一支优秀的教师队伍，教学质量一直保持稳定。学校注重学生的个性发展，提供多样化的课程和活动，培养学生的创新精神和实践能力。3. 昆山市实验中学：昆山市实验中学是一所以素质教育为特色的中学。学校注重培养学生的实践能力和创新精神，开设了多个实验班和特色课程。学校还积极开展社会实践活动，让学生在实践中学习，提高综合素质。4. 昆山市第二中学：昆山市第二中学是一所综合性较强的中学，教学质量一直位居昆山市前列。学校注重学生的全面发展，开设了多个特色班级和兴趣小组，培养学生的特长和兴趣。学校还注重学生的品德教育，培养学生的良好品德和社会责任感。以上是昆山市几所口碑不错的中学推荐，这些学校在教学质量、师资力量、教育资源等方面都有一定的优势，能够为学生提供优质的教育和培养。选择中学还要根据个人的实际情况和需求进行综合考虑。

以2023年为例，2023年昆山市中考第二、三批次最低录取分数线已公布，昆山中学的最低录取分数线为680分。根据苏州市人民政府查询得知，昆山高中2016年7月2日创立，学校占地面积83876平方米，建筑面积62512平方米。选址位于江苏省昆山中学旧址，是直属于昆山市教育局、由昆山市独立办学的公办普通高级中学。学校以清代教育家朱用纯的号为名。位于西塘街26号。

这两个学校都好。1、昆山柏庐高级中学：是昆山市公办普通高级中学，各项设施配置齐全、先进，办学条件一流。截止至2023年1月4日，柏庐高级中学高考本科上线率高达98%。2、昆山一中：是中国江苏省昆山市境内公办高级中学。学校先后被评为“全国中学文学社团先进单位”“江苏省德育先进学校”“江苏省贯彻体育卫生两个条例先进学校”。

好。1、师资力量强大，昆山江师大附属昆山初级中学拥有优秀的师资团队，教师素质高，教学经验丰富，能够提供高质量的教育教学服务。2、教育质量优秀，学校注重学业和素质教育的培养，严格管理和课程设置，培养学生的学习能力、创新思维和综合素养，为学生的综合发展提供良好的环境和机会。

你好，你是问2022年昆山中学提招班考试成绩是多少分吗？2022年昆山中学提招班考试成绩是500分。根据网上公布的消息显示，2022年昆山中学提招班考试成绩是500分，较2021年高12分。

“葑溪之西，胥江之东，广厦万间崇。凭栏四望，虎疁金鸡，一例眼球笼。东吴东吴，人中鸾凤，世界同推重。山负海涵，春华秋实，声教暨寰中”苏大校歌填词磅礴韵律恢宏融中西文化菁华，开现代高等教育先河苏大肇始于1900，jd教监理会创办由东吴大学堂发端她是中国第一个——以现代大学学科体系举办的大学文学学士学位的诞生地（1907 沈伯甫）开展研究生教育的大学硕士学位的诞生地（1917 徐景韩）开展法学（英美法）专业教育的大学创办学报的大学培养出新中国第一任国际f庭大f官（倪征燠），叱咤东京s判f庭，把土肥原贤二送上绞刑台她在中国高等教育史上，地位举足轻重1952年，中国大陆院系调整①东吴大学文理学院②苏南文化教育学院③江南大学数理系合并组建苏南师范学院同年更名江苏师范学院接收东吴大学相关档案，在原东吴大学校址办学此时的东吴法学院位于上海昆山路146号享誉海内外的法律系并入华东政法学院（现在的华东政法大学）会计系和原法学院院址并入上海财政经济学院（现在的上海财经大学）1982年，江苏师范学院复名苏州大学后来，又有三所学校相继并入苏州大学：①苏州蚕桑专科学校（1995年）②苏州丝绸工学院（1997年）③苏州医学院（2000年）中国大陆至今沿用邮政式拼音作为英文称谓的大学只有三所北大（Peking University）清华（Thinghua University）苏大（Soochow University）百廿芳华，这里走出数不清的精英栋梁和社会名流包括50多位两院院士，一再出现“一门三院士”佳话杨绛、费孝通、雷洁琼、赵朴初、钱伟长、倪征燠、金庸……哪一个名字不是如雷贯耳？至今诺奖最年轻获得者李政道中学在东吴大学附中度过1951年，东吴大学在台复校2000年，台湾东吴大学与大陆苏州大学一同庆生互为姊妹学校

昆山中学有刘秋婵、王涛、马驰、陈忠平、陶建芳、吴洁、侯雪良、顾锟洁、沙纪忠、王万秋、张程远等优秀教师。1、学校简介昆山中学是江苏省高品质示范高中首批建设培育学校，位于江苏省昆山市。现任校长徐晓林。校训为“传是”，校风是“求知、务实、勤奋、进取”。2、办学规模截至2020年4月，学校占地面积300亩，建筑面积119070平方米；有高中阶段三个年级55个班级，学生2640人。3、师资力量截至2020年4月，学校有教职工245人，其中专任教师234人，昆山市级以上骨干教师占专任教师总数的66%。江苏省教学名师1人，正高级教师8人，苏州市学科带头人29人，具有硕士学位教师76人，占专任教师总量的32.3%，其中获得博士学位的教师1人，研究生学历的31人。4、教师成绩2018年9月，学校教师在2018年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛中，获一等奖1人；同年10月，学校教师获2018年苏州市教育教学成果奖基础教育类特等奖2项。同月，学校教师获苏州市名师发展共同体第二届优秀教科研著作评奖三等奖1项。11月，学校教师在江苏省高中地理青年教师基本功大赛中，获一等奖1人。5、所获荣誉据2020年5月学校官网显示，学校获得全国中小学先进后勤学校、全国青少年校园篮球特色学校、江苏省教师发展示范基地校、江苏省体育传统项目学校、江苏省红十字示范学校、江苏省绿色学校、江苏省健康促进学校、2018年江苏省健康促进学校等省部级称号。

常青藤、昆山市第一中学、江苏省昆山中学。常青藤、昆山市第一中学、江苏省昆山中学都是昆山比较好的高中，而且每年的录取分数线都在400分左右，如果能够考450分，那么就能够上这些学校。常青藤常青藤实验中学创办于2000年，位于全国百强县前三甲之一的张家港市中心。昆山市第一中学，简称“市一中”，是由昆山市教育局举办的一所公办高级中学、江苏省重点中学、江苏省四星级普通高级中学。在选择学校的时候，应该根据自己的分数以及自己喜欢的爱好来进行选择，这样可以选择更适合自己的院校进行学习。

根据本地宝网站得知昆震提招班2023分数线是334-351分。2023级昆震提招考试已落幕，昆山中学衔接班最低控制线总分351分，语言与表达和数学262分。震川高级中学衔接班最低控制线总分334分，语言与表达和数学253分。从录取人数上来看，秀峰中学录取72人、葛江中学录取37人、昆山二中录取25人，位居前三。2023级昆震提招首次提前到七月份进行，中间也多次调整时间。昆震提招班是昆山市的公立高中为提前批招生设立的衔接班。该班旨在为优秀的学生提供更好的教育资源和培养计划，为他们的未来发展打下坚实的基础。昆震提招班的重要性：1、提供更好的教育资源昆震提招班的学生将会接受到比普通班级更加优质的教育资源，例如更好的教师团队、更先进的教学设备、更丰富的教学资料等等。这些资源可以帮助学生更好地理解知识点，提高学习效率，从而更好地应对高考等考试挑战。2、提供更好的培养计划昆震提招班不仅注重学生的知识教育，还注重学生的综合素质培养。学校会针对学生的特点制定个性化的培养计划，包括课程设置、实践活动、课外辅导等，旨在全面提升学生的综合素质和创新能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。3、为学生提供更好的发展机会昆震提招班的学生有更多的机会参加各种竞赛、科研、实践等活动，展示自己的才华和潜力。同时，昆震提招班的学生还有更多的机会接触到优秀的同学和教师，建立起有益的人脉关系，为未来的发展打下坚实的基础。

题主是否想询问“昆山兵希中学升学率”？百分之92.69。根据查询昆山兵希中学官网显示，2023年高考昆山兵希中学升学率为百分之92.69。兵希中学坐落于昆山经济技术开发区的东部，学校占地面积60多亩，教职员工55人，学生615人。

好。管的蛮严的，教学质量也蛮好的，作业也不算多，校风还可以，最重要的就是升学率很高。昆山市葛江中学，创办于1987年，是一所由爱国旅日华侨葛江氏捐资，经省人民政府批准建立的全日制初级中学，99年确认为江苏省教育现代化示范初中。

第一阶段第二批次各校最低录取分数线及师范投档分数线:昆山中学统招生最低录取分数线为658分(语数英346分)。昆山中学择校生最低录取分数线为644分(语数英333分)。震川高级中学统招生最低录取分数线为652分（语数英341分）。震川高级中学择校生最低录取分数线为638分（语数英325分）。苏州幼儿高等师范学校最低投档分数线624分(语数英320分)。东吴外国语高等师范学校最低投档分数线631分（语数英329分）。盐城高等师范学校最低投档分数线633分。第二阶段第一批次各校最低录取分数线市一中统招生最低录取分数线为629分（语数英316分）。陆家中学统招生最低录取分数线为605分（语数英317分）。开发区高级中学统招生最低录取分数线为619分（语数英323分）。市一中（费俊龙中学美术班）统招生最低录取分数线为596分。第二阶段第二批次各校最低录取分数线市一中择校生最低录取分数线为608分（语数英310分）。陆家中学择校生最低录取分数线为588分（语数英286分）。开发区高级中学择校生最低录取分数线为600分（语数英305分）。市一中（费俊龙中学美术班）择校生最低录取分数线为584分。江苏省昆山第一职业高级中学课改实验班最低录取分数线为581分。江苏省昆山第二职业教育中心校课改实验班最低录取分数线为565分（语数英304分）。昆山第三职业高级中学课改实验班最低录取分数线为561分（语数英289分）。

94%。根据查询昆山城北中学官网显示，2022年昆山城北中学，中考人数954人，录取人数为896人，升学率为94%。昆山市城北中学位于江苏省苏州市昆山市，地处风景秀丽的玉峰山北麓，学校占地面积27347平方米，建筑面积近万平方米。

江苏昆山中学简介学校名称 江苏昆山中学所在地区 江苏苏州学校地址 昆山市传是路516号学校电话 江苏省昆山中学创办于1946年，1960年被列为省重点中学，1980年成为江苏省首批办好的省重点中学，1992年被确认为省合格重点中学，2000年被确认为国家级示范性普通高中，2004年转评为江苏省首批四星级普通高中，2019年获评江苏省高品质示范高中首批建设培育学校。江苏昆山中学办学条件学校现坐落于昆山市阳澄湖科技教育园区传是路516号，占地面积300亩，建筑面积119070平方米，设计规模16轨48班，投入资金7.2亿元。新校区总体布局充分体现“现代气息、水乡特色、文化传承”主题和“现代化、生态化、人文化”特色，设置教学区、运动区、生活区和景观区四大区域，有机融合了学校传统文化、水乡园林文化和江南历史文化元素，形成了分合有序、流线合理、自然融合的公园式“水韵校园”。新校区的建成和投入使用是学校教育事业跃上新台阶、实现新发展的重要标志。江苏昆山中学师资队伍学校现有高中阶段三个年级55个班级，学生2640人，教职工245人，专任教师234人。昆山市级以上骨干教师占专任教师总数的66%，其中,江苏人民教育家培养对象1人，国培计划主持专家1人，江苏省教学名师1人，正高级教师8人，江苏省特级教师6人，省“333”高层次人才培养对象6人，姑苏教育人才9人，苏州市名教师9人，苏州市学科带头人29人，具有硕士学位教师76人，占专任教师总量的32.3%，其中获得博士学位的教师1人，研究生学历的31人，省市名师、骨干教师数量居于苏州大市乃至全省前列。江苏昆山中学教育理念学校秉承“让每一位学生都得到全面自主的发展”的办学宗旨，以“传是”为校训，坚持以“弘扬爱国主义，提升人文素养，强化科学意识，造就充分发展的优秀人才”为育人目标，形成了“求知、务实、勤奋、进取”的校风、“严谨求精”的教风和“勤奋求实”的学风，大力弘扬“日知日行日成，求实求是求真”的昆中精神，牢固确立“素质为本，质量立校”的办学理念。江苏昆山中学办学思路学校以“传是”精神为核心，积极探索“传是教育”新模式。“传是”原为昆山先贤徐乾学先生的藏书楼名，后学校滥觞于此，“传是”逐渐融入学校文化。经几代昆中人的传承和发展，“传是”内涵不断丰富，主要包含三层含义：一为“所传惟是”，即传承文化，以优秀文化涵养学生的全面素养;二为“传是求是”，即探求真理，教会学生“求是”的方法,培养学生“求是”的习惯，激发学生“求是”的精神;三为“因是传是”，即因材施教，尊重师生的个性发展与行为方式，追求民主、公平、多元的办学风格。为学生提供高品质的适合教育，引领学生实现有选择的充分发展。近年来，学校紧紧围绕“一个中心”——立德树人,牢牢把握“两项追求”——办适合的教育、育多样的人才，时刻牢记“三重责任”——对学生的当下负责、对学生的一生负责、对祖国的未来负责，努力实施“四优战略”——打造优质的课程体系、培育优秀的教师团队、构建优质的资源平台、培养优秀的学生群体，积极建设“五大校园”——平安校园、优美校园、健康校园、书香校园、智慧校园。

江苏昆山中学简介学校名称 江苏昆山中学所在地区 江苏苏州学校地址 昆山市传是路516号学校电话 江苏省昆山中学创办于1946年，1960年被列为省重点中学，1980年成为江苏省首批办好的省重点中学，1992年被确认为省合格重点中学，2000年被确认为国家级示范性普通高中，2004年转评为江苏省首批四星级普通高中，2019年获评江苏省高品质示范高中首批建设培育学校。江苏昆山中学办学条件学校现坐落于昆山市阳澄湖科技教育园区传是路516号，占地面积300亩，建筑面积119070平方米，设计规模16轨48班，投入资金7.2亿元。新校区总体布局充分体现“现代气息、水乡特色、文化传承”主题和“现代化、生态化、人文化”特色，设置教学区、运动区、生活区和景观区四大区域，有机融合了学校传统文化、水乡园林文化和江南历史文化元素，形成了分合有序、流线合理、自然融合的公园式“水韵校园”。新校区的建成和投入使用是学校教育事业跃上新台阶、实现新发展的重要标志。江苏昆山中学师资队伍学校现有高中阶段三个年级55个班级，学生2640人，教职工245人，专任教师234人。昆山市级以上骨干教师占专任教师总数的66%，其中,江苏人民教育家培养对象1人，国培计划主持专家1人，江苏省教学名师1人，正高级教师8人，江苏省特级教师6人，省“333”高层次人才培养对象6人，姑苏教育人才9人，苏州市名教师9人，苏州市学科带头人29人，具有硕士学位教师76人，占专任教师总量的32.3%，其中获得博士学位的教师1人，研究生学历的31人，省市名师、骨干教师数量居于苏州大市乃至全省前列。江苏昆山中学教育理念学校秉承“让每一位学生都得到全面自主的发展”的办学宗旨，以“传是”为校训，坚持以“弘扬爱国主义，提升人文素养，强化科学意识，造就充分发展的优秀人才”为育人目标，形成了“求知、务实、勤奋、进取”的校风、“严谨求精”的教风和“勤奋求实”的学风，大力弘扬“日知日行日成，求实求是求真”的昆中精神，牢固确立“素质为本，质量立校”的办学理念。江苏昆山中学办学思路学校以“传是”精神为核心，积极探索“传是教育”新模式。“传是”原为昆山先贤徐乾学先生的藏书楼名，后学校滥觞于此，“传是”逐渐融入学校文化。经几代昆中人的传承和发展，“传是”内涵不断丰富，主要包含三层含义：一为“所传惟是”，即传承文化，以优秀文化涵养学生的全面素养;二为“传是求是”，即探求真理，教会学生“求是”的方法,培养学生“求是”的习惯，激发学生“求是”的精神;三为“因是传是”，即因材施教，尊重师生的个性发展与行为方式，追求民主、公平、多元的办学风格。为学生提供高品质的适合教育，引领学生实现有选择的充分发展。近年来，学校紧紧围绕“一个中心”——立德树人,牢牢把握“两项追求”——办适合的教育、育多样的人才，时刻牢记“三重责任”——对学生的当下负责、对学生的一生负责、对祖国的未来负责，努力实施“四优战略”——打造优质的课程体系、培育优秀的教师团队、构建优质的资源平台、培养优秀的学生群体，积极建设“五大校园”——平安校园、优美校园、健康校园、书香校园、智慧校园。

江苏昆山中学简介学校名称 江苏昆山中学所在地区 江苏苏州学校地址 昆山市传是路516号学校电话 江苏省昆山中学创办于1946年，1960年被列为省重点中学，1980年成为江苏省首批办好的省重点中学，1992年被确认为省合格重点中学，2000年被确认为国家级示范性普通高中，2004年转评为江苏省首批四星级普通高中，2019年获评江苏省高品质示范高中首批建设培育学校。江苏昆山中学办学条件学校现坐落于昆山市阳澄湖科技教育园区传是路516号，占地面积300亩，建筑面积119070平方米，设计规模16轨48班，投入资金7.2亿元。新校区总体布局充分体现“现代气息、水乡特色、文化传承”主题和“现代化、生态化、人文化”特色，设置教学区、运动区、生活区和景观区四大区域，有机融合了学校传统文化、水乡园林文化和江南历史文化元素，形成了分合有序、流线合理、自然融合的公园式“水韵校园”。新校区的建成和投入使用是学校教育事业跃上新台阶、实现新发展的重要标志。江苏昆山中学师资队伍学校现有高中阶段三个年级55个班级，学生2640人，教职工245人，专任教师234人。昆山市级以上骨干教师占专任教师总数的66%，其中,江苏人民教育家培养对象1人，国培计划主持专家1人，江苏省教学名师1人，正高级教师8人，江苏省特级教师6人，省“333”高层次人才培养对象6人，姑苏教育人才9人，苏州市名教师9人，苏州市学科带头人29人，具有硕士学位教师76人，占专任教师总量的32.3%，其中获得博士学位的教师1人，研究生学历的31人，省市名师、骨干教师数量居于苏州大市乃至全省前列。江苏昆山中学教育理念学校秉承“让每一位学生都得到全面自主的发展”的办学宗旨，以“传是”为校训，坚持以“弘扬爱国主义，提升人文素养，强化科学意识，造就充分发展的优秀人才”为育人目标，形成了“求知、务实、勤奋、进取”的校风、“严谨求精”的教风和“勤奋求实”的学风，大力弘扬“日知日行日成，求实求是求真”的昆中精神，牢固确立“素质为本，质量立校”的办学理念。江苏昆山中学办学思路学校以“传是”精神为核心，积极探索“传是教育”新模式。“传是”原为昆山先贤徐乾学先生的藏书楼名，后学校滥觞于此，“传是”逐渐融入学校文化。经几代昆中人的传承和发展，“传是”内涵不断丰富，主要包含三层含义：一为“所传惟是”，即传承文化，以优秀文化涵养学生的全面素养;二为“传是求是”，即探求真理，教会学生“求是”的方法,培养学生“求是”的习惯，激发学生“求是”的精神;三为“因是传是”，即因材施教，尊重师生的个性发展与行为方式，追求民主、公平、多元的办学风格。为学生提供高品质的适合教育，引领学生实现有选择的充分发展。近年来，学校紧紧围绕“一个中心”——立德树人,牢牢把握“两项追求”——办适合的教育、育多样的人才，时刻牢记“三重责任”——对学生的当下负责、对学生的一生负责、对祖国的未来负责，努力实施“四优战略”——打造优质的课程体系、培育优秀的教师团队、构建优质的资源平台、培养优秀的学生群体，积极建设“五大校园”——平安校园、优美校园、健康校园、书香校园、智慧校园。

一、昆山秀峰中学。二、昆山通海实验中学。三、昆山国际学校。四、昆山市民办珠江学校。五、昆山鹿峰初中。六、昆山上交南洋学校。七、昆山经济技术开发区国际学校。八、昆山昆城外国语学校。九、昆山开发区民办前景学校。十、昆山市上海华二学校。昆山市秀峰中学是首批通过的江苏省教育现代化示范初中，是改革大潮中应运而生的全日寄宿制民办股份制初级中学。学校坐落在江苏省昆山市区玉峰山麓，占地面积22088余平方米，建筑面积17800平方米。校舍、设施投入近5000万元。学校交通方便，环境优美，格调高雅，教育教学设施齐全。学校现有36个教学班，学生1800多名，教职工140多人。学校特色秀峰中学实行“封闭式管理、开放型教育”模式。在校学生全部寄宿。在严格按国家开足上好每门学科基础上，十分重视加强英语口语和计算机应用能力教学，广泛深入开展“休闲”教育开设美术、音乐等三十多个兴趣班，聘请资深教师、专家授课，激发学生兴趣，发展个性特长。办学至今已有1000多人次获全国、省、市级各类竞赛奖。以上内容参考百度百科-昆山秀峰中学

昆山中学有刘秋婵、王涛、马驰、陈忠平、陶建芳、吴洁、侯雪良、顾锟洁、沙纪忠、王万秋、张程远等优秀教师。1、学校简介昆山中学是江苏省高品质示范高中首批建设培育学校，位于江苏省昆山市。现任校长徐晓林。校训为“传是”，校风是“求知、务实、勤奋、进取”。2、办学规模截至2020年4月，学校占地面积300亩，建筑面积119070平方米；有高中阶段三个年级55个班级，学生2640人。3、师资力量截至2020年4月，学校有教职工245人，其中专任教师234人，昆山市级以上骨干教师占专任教师总数的66%。江苏省教学名师1人，正高级教师8人，苏州市学科带头人29人，具有硕士学位教师76人，占专任教师总量的32.3%，其中获得博士学位的教师1人，研究生学历的31人。4、教师成绩2018年9月，学校教师在2018年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛中，获一等奖1人；同年10月，学校教师获2018年苏州市教育教学成果奖基础教育类特等奖2项。同月，学校教师获苏州市名师发展共同体第二届优秀教科研著作评奖三等奖1项。11月，学校教师在江苏省高中地理青年教师基本功大赛中，获一等奖1人。5、所获荣誉据2020年5月学校官网显示，学校获得全国中小学先进后勤学校、全国青少年校园篮球特色学校、江苏省教师发展示范基地校、江苏省体育传统项目学校、江苏省红十字示范学校、江苏省绿色学校、江苏省健康促进学校、2018年江苏省健康促进学校等省部级称号。

玉峰去年起就不招生了故舍二中你成绩好的话就去虽然都说二中成绩好但是也得瞧他招生的时候那个分数线==进去的大多数是尖子生出来尖子生也是必须的秀峰的话你如果成绩中等想考昆中震川的话就可以去秀峰可以帮你拉上去但前提是有经济条件葛江。。如果你不去秀峰二中进不去的话或者成绩比较好家住葛江旁的话可以选择不过成绩神马的。。不能光靠小学的说。。小学的东西太没含金量了。。而且人到初中。。变数很大。。还是看自己的嘛

法律分析：1、合理制定高中招生计划，促进普职健康协调发展。根据我市高中段学校办学规模、布局结构、生源变化与发展方向，制定招生计划，普职比控制在4.6：5.4左右。2、做好指标生分配录取工作，促进初中校均衡发展。江苏省昆山中学、昆山震川高级中学、昆山市第一中学招生计划的70%分配到各初中校：根据初三年级符合学区生条件且在本校就读满3年的在籍人数按比例分配。江苏省昆山中学、昆山震川高级中学、昆山市第一中学分配给学校的名额和录取的分配生名单，必须在校内张榜公布。3、推进自主招生改革，促进普高优质多元发展。积极推进拔尖创新人才基础培养。江苏省昆山中学和昆山震川高级中学面向全市实行自主提前招生，招生办法由学校制定报市教育局审核批准。积极探索江苏省昆山中学、昆山震川高级中学和昆山市第一中学艺体特长生选拔方式，面向全市实行自主提前招生，招生办法由学校制定报市教育局审核批准。4、关心社会弱势群体，做好扶贫帮困助学工作。完善助学金、奖学金制度，切实做好资助贫困生和奖励优秀生工作。普通高中和职业学校助学金的资助对象、资助标准和资助办法均按江苏省规定执行。高中阶段残障学生免收学费。5、自觉接受社会监督，做到中招录取工作公开透明。中招录取工作实行“四个公开”，即：公开录取政策，公开录取程序，公开录取分数线，公开录取结果，自觉接受社会监督。法律依据：《昆山中考政策及中招录取政策》 一、基本原则：（一）合理制定高中招生计划，促进普职健康协调发展。根据我市高中段学校办学规模、布局结构、生源变化与发展方向，制定招生计划，普职比控制在4.6：5.4左右。（二）做好指标生分配录取工作，促进初中校均衡发展。江苏省昆山中学、昆山震川高级中学、昆山市第一中学招生计划的70%分配到各初中校：根据初三年级符合学区生条件且在本校就读满3年的在籍人数按比例分配。江苏省昆山中学、昆山震川高级中学、昆山市第一中学分配给学校的名额和录取的分配生名单，必须在校内张榜公布。（三）推进自主招生改革，促进普高优质多元发展。积极推进拔尖创新人才基础培养。江苏省昆山中学和昆山震川高级中学面向全市实行自主提前招生，招生办法由学校制定报市教育局审核批准。积极探索江苏省昆山中学、昆山震川高级中学和昆山市第一中学艺体特长生选拔方式，面向全市实行自主提前招生，招生办法由学校制定报市教育局审核批准。（四）关心社会弱势群体，做好扶贫帮困助学工作。完善助学金、奖学金制度，切实做好资助贫困生和奖励优秀生工作。普通高中和职业学校助学金的资助对象、资助标准和资助办法均按江苏省规定执行。高中阶段残障学生免收学费。（五）自觉接受社会监督，做到中招录取工作公开透明。中招录取工作实行“四个公开”，即：公开录取政策，公开录取程序，公开录取分数线，公开录取结果，自觉接受社会监督。（一）报考条件凡具有下列情况之一，且综合素质评定合格者均可报考。1．具有本市初中学籍的应届初中毕业生（含修业，下同）；2．具有苏州市初中学籍、本市户籍的应届初中毕业生；3．具有本市户籍的往届初中毕业生。（二）限考条件凡具有下列情况之一者，不得报考：1．各类高级中等学校在校学生；2．因中考舞弊取消今年报考资格的学生。

属于。昆山文峰高级中学收费标准学费高中部为16000元每学期，住宿费1200元每学期。昆山文峰高级中学是由昆山市一批资深教育工作者发起举办的一所全日制民办普通中学。

昆山中考总分740分。中考考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育，其中语文、数学、英语满分各为130分；物理、化学满分各为100分；道德与法治、历史科目满分各为50分；体育满分为50分。中考录取总分满分为740分。语文、数学、英语、物理、化学和历史学科实行闭卷考试，道德与法治学科实行开卷考试，英语科目采用听力口语自动化考试和书面考试结合的方式。体育现场测试成绩均以满分计入学生中考成绩。2022年昆山中考最低录取分数线公布2022年昆山中学、震川中学非分配生最低录取分数线为675分、660分。相较2021年，昆山中学和震川中学的最低录取分数线分别提高了11分和12分。2022年6月8日发布了《关于印发<昆山市2022年各类高级中等学校招生工作意见>的通知》，2022年6月21日发布《2022年苏州市中考试题+参考答案》、2022年6月29日发布《2022年昆山市中考五分段统计表（附中考查分攻略）》、7月1日发布《2022年昆山市中考第二、三批次最低录取分数线公布》。7月1日12：00考生登录昆山智慧教育云平台可以查询考生录取结果。7月2日10：00考生登录昆山智慧教育云平台可以打印电子入学通知书。

低控制线为533分，其中四星级高中最低录取分数线为617分。7月1日，昆山发布了2022年昆山市中招第二、三阶段最低录取分数线。今年昆山市普通高中录取最低控制线为533分，其中四星级高中最低录取分数线为617分。本次公布的最低控制线中还明确，昆山中学非分配生录取分数线为675分，震川高级中学非分配生录取分数线为660分（语数英342分、语数222分、B志愿）。昆山市第一中学重点班分数线为656分，开发区高级中学重点班分数线为640分（语数英331分、D志愿），陆家高级中学重点班分数线为627分（语数英322分、C志愿）。昆山市第一中学非分配生分数线为640分（语数英331分），开发区高级中学非分配生分数线为631分（语数英327分、语数205分、B志愿），陆家高级中学非分配生分数线为617分（语数英319分、C志愿）。柏庐高级中学明志班分数线为629分（语数英322分、语数202分、C志愿），巴城高级中学凌志班分数线为612分（C志愿），周市高级中学恒志班611分（语数英315分、语数200分、E志愿），花桥高级中学德志班605分（语数英321分、F志愿）。锦溪高级中学修志班595分（语数英318分、D志愿），柏庐高级中学普通班录取分数线609分（语数英319分、语数206分），巴城高级中学普通班录取分数线590分（语数英314分、B志愿），周市高级中学普通班录取分数线584分（语数英293分、语数181分、C志愿）。花桥高级中学普通班录取分数线573分（语数英303分、D志愿），锦溪高级中学普通班录取分数线565分（语数英302分、D志愿），文峰高级中学普通班录取分数线544分（289分、F志愿），昆山新昆洋学校普通班录取分数线533分。

昆山中学有刘秋婵、王涛、马驰、陈忠平、陶建芳、吴洁、侯雪良、顾锟洁、沙纪忠、王万秋、张程远等优秀教师。1、学校简介昆山中学是江苏省高品质示范高中首批建设培育学校，位于江苏省昆山市。现任校长徐晓林。校训为“传是”，校风是“求知、务实、勤奋、进取”。2、办学规模截至2020年4月，学校占地面积300亩，建筑面积119070平方米；有高中阶段三个年级55个班级，学生2640人。3、师资力量截至2020年4月，学校有教职工245人，其中专任教师234人，昆山市级以上骨干教师占专任教师总数的66%。江苏省教学名师1人，正高级教师8人，苏州市学科带头人29人，具有硕士学位教师76人，占专任教师总量的32.3%，其中获得博士学位的教师1人，研究生学历的31人。4、教师成绩2018年9月，学校教师在2018年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛中，获一等奖1人；同年10月，学校教师获2018年苏州市教育教学成果奖基础教育类特等奖2项。同月，学校教师获苏州市名师发展共同体第二届优秀教科研著作评奖三等奖1项。11月，学校教师在江苏省高中地理青年教师基本功大赛中，获一等奖1人。5、所获荣誉据2020年5月学校官网显示，学校获得全国中小学先进后勤学校、全国青少年校园篮球特色学校、江苏省教师发展示范基地校、江苏省体育传统项目学校、江苏省红十字示范学校、江苏省绿色学校、江苏省健康促进学校、2018年江苏省健康促进学校等省部级称号。

昆山上高中难度适中。昆山上高中要看学校级别的，正常不太好考，分四星级和顶级，普通，普通的好考些。昆山中考总分为740分，其中语文130分、数学130分、英语130分（英语书面题100分，听力题20分，口语测试题10分）。物理满分100分、化学100分。思想品德部分和历史部分各为50分。体育满分为50分这是2019昆山中学录取分数线，这就意味着总分必须在650分以上，每科平均分百分之85分以上才能在昆山上高中。昆山有五六十座中学，每个中学至少有十几个班，一个班至少五六十人，而2019年昆山的中考人数达到竟二十多万人，而这样的录取分数线高中只录取不到三分之一的人，这就意味着将近十几万位十五六岁的青少年，就要面临着九年义务教育后就没学上的场面。高中学习方法和技巧1、做好及时的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容。2、做好章节复习。学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。3、做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。本章的知识网络。例如：主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。

昆山市花桥中学地址：江苏省苏州市昆山市花桥镇花园路185号附近公交站：花桥中学公交线路：昆山100路;昆山102路;昆山102路a线;昆山103路;昆山324路

兴平南郊中学2022录取分应该在540分左右。兴平市南郊高级中学，建于1953年，占地面积135亩，为陕西省标准化中学。曾获咸阳市“文明学校”、“先进学校”、“红旗团委”、“规范化考点”等称号。南郊高级中学现有学生4500多人，开设68个教学班。现有教职工245人，任课教师200人，其中，高级职称21人，中级职称67人。国家级骨干教师1人，奥林匹克数学教练员3人，咸阳市“三五人才”3人，咸阳市学科基地研究员及学会理事2人，咸阳市各学科会员11人，教学骨干20多人。

　　导语：教学质量是教学过程的生命线。学生的学习就是在自身原有的知识结构体系上建构新的内容，这本身就是充满变数的复杂的过程。语文教学有其自身的特点，作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握语文教学的规律，掌握它的特殊性，才能为提高教学质量找到正确的方法。随着中学教育改革的不断深入，对语文学科的重要性也越显突出。因此，怎样提高语文课堂教学质量，提高学生语文的应用水平，已成为语文老师所关心的问题。 　　怎样才能提高初中语文教学质量 　　一、教师转变教学观念 　　1.变“讲堂”为“学堂”，培养学生的思维能力。现代社会所需要的是具有自学能力和创造才能的人，而培养自学能力和创造才能的关键是培养学生掌握科学的思维方法。传统的同步教学“以讲代学”，教师独霸课堂，使“课堂”成为教师“讲堂”，限制了学生思维发展的时空。异步教学则最大限度地提供给学生进行自学和思维的时空，使课堂真正成为“学堂”，有利于训练和培养学生掌握科学的思维方法。 　　2.变“被动”为“主动”，培养学生的迁移能力。在传统教学中，教师方式是教师讲、学生听，教师控制着教学的节奏和频率，学生只是处于一种被动的学习状态，是学习的机器，毫无主动性和积极性而言。现代教学则重视学生主体性的发挥，教师在教学中只是起到引导者和帮助者的角色，教师要根据教学内容和学生实际对不同层次的学生进行因材施教，具体指导，使所有的学生都能自主地解决自己在学习中遇到的各种问题，发挥自己的个性，思维能力、组织能力、创新能力等都得到发展和进步。 　　二、应充分发挥《语文读本》的作用 　　《语文读本》就是配合教科书从语言的综合范例中学习语言培养语文能力的。它既注意了课堂内容的延伸性,选用了与教科书内容相关的文章,有助于加深学生对课文的进一步理解,又注意了鉴赏性与知识性,能够让学生丰富文学底韵,增进文学素养充实语文知识，增强读写能力。语文教师不能忽视对《语文读本》的导读，要让学生形成自觉阅读的习惯。教师在命题时要适当地考些语文读本上的内容，这的确是诱导学生自觉阅读的好方法。 　　三、关注学生的学习注意意识 　　在日常生活中，我们大部分时间都在注意着一些事情。例如，在走路时，我们会注意身边的行人和车辆;在说话时，我们会注意对方的表情等等。那么，什么是注意呢?注意是心理活动对一定对象的指向和集中。这里的心理活动既包括感知觉、记忆、思维等认识活动，也包括情感过程和意志过程。指向性和集中性是注意的两个基本特征。指向性是指心理活动在某一时刻总是有选择地朝向一定对象。因为人即使能眼观六路、耳听八方，也不可能在某一时刻同时注意到所有事物，接收到所有的信息，只能选择一定对象加以反应。就像面对一桌子的美味佳肴，每次也只能挑选一两种菜来吃，而不能一口吞了所有的菜肴。集中性是指心理活动停留在一定对象上的深入加工过程。注意集中时心理活动只关注所指向的事物，抑制了与当前注意对象无关的活动，这就是我们常说的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境界了。 　　注意的种类有有意注意和无意注意。无意注意是实现没有预定的目的，也不需要付出意志努力的注意，又称不随意注意。例如，在语文教学中，教师通过讲授大家感兴趣的生活实例，融入到学生对课本知识的理解中，学生们不必刻意地去记书本知识。有意注意是事先有预定的目的，需要服从意志努力的注意，又称随意注意。例如，学生们背诵课文的知识点，做作业练习等。 　　中学生的无意注意仍然起着一定的作用。有研究表明，无意注意的发展随学生年龄增大而增加，初中二年级达到最高水平，而后出现缓慢下降的趋势。事物的直观性和具体性在吸引学生的注意方面，仍然起着很大的作用。虽然中学生的抽象思维能力和对知识的理解能力进一步提高，但对于难度较大的材料的学习，仍离不开教师的直观教学。比如，利用多媒体教学，其图文并茂的表现手法，创设了生动、活泼的教学情境，刺激了学生的感官认知，给予视觉和听觉的冲击力。课本抽象的文字变成了立体、动态的、看得见、听得着的事物，对学习的内容一目了然，摆脱了学习的抽象性。利用多媒体的对比、叠合、拖移、夸张等功能，使学生对事物的本质，事件的发展有直观的感受、清晰的逻辑、深刻的印象，增强了学生对课文的理解和感悟，提高了学习兴趣。 　　中学生的有意注意有了进一步的发展。由于中学时期的教学和集体生活向他们提出新的要求，同时中学生学习的目的性日益明确，学习的自觉性、纪律性日益增强，中学生能够独立地、专心地完成自己的学习任务，能够有意识地调节和控制自己的注意，使自己的注意指向和集中在需要注意的事物上，而不受或较少受外来干扰刺激的影响。因此，在中学生注意的发展上，有意注意就日益重要起来。随着有意注意的发展，中学生的注意稳定性和集中性也进一步提高。心理学研究表明：在适当的教学条件下，中学生能稳定地保持注意约40分钟，这就为中学生系统地掌握知识提供了很好的条件。 　　总之，如果教师仍然用老一套方法来进行教学，就不能跟上教育形势的发展，教学质量的提高无从谈起。我们要不断进取，响应国家的号召，积极投入到教育工作中，把提高教学质量放在心中，时时想着，并付诸行动，让我们用事实来说话，培养出优秀的学生，证明我们的教学质量在不断提高。 　　怎样才能提高初中语文教学质量 　　一、狠抓语文课堂教学 ，向四十五分钟要效率. 　　1、注重语文课导语的设计 　　导语，俗称“开场白”，是一堂课的“第一道工序”，“导入新课”是课堂教学的一个重要环节。就要求语文老师格外重视开场白的设计，诱发学生的学习兴趣。打破沉寂的局面，根据不同的课型，依据灵活的方式，进行导课。 　　营造气氛，以“情”导入;激发欲望，以“趣”导入;创设问题，以“知”导入;设计话题，以“议”导入;运用媒体，以“境”导入;运用优美的排比句开头，从语言上给学生以熏陶，整节课就有了一个靓丽的开头。总之，在语文课堂教学中，一个精巧而成功的导语有牵一发而动全身之妙，它能产生良好的课堂氛围，使教学取得事半功倍的效果。 　　2、语文课堂书声琅琅 　　朗读是培养语感、积累语言、理解文意的有效手段。为此我们语文教师不仅要通晓朗读方面的知识，还要具备较强的朗读能力，熟悉朗读的技巧，对学生能科学指导，在“读通文气、读懂文意、读出文味”的要求下做到“读人使人如见其人，读声使人如闻其声，读景使人如临其景，读事使人如临其事”的效果，使课堂真正做到书声琅琅，充满真情。在语文课堂上书声琅琅，让学生充分地读所接触到的文字材料，这实际上就是为学生提供语文实践的机会。通过各种形式的读的配合使用，使学生在读中加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。 　　3、课堂上教师要做到心中有数、目中有人 　　“心中有数”是指教师对文本的把握，既要立足文本又要超越文本，既要把握好文本的价值取向又要开掘文本蕴藏的资源，使得教学内容丰韵起来。课前让学生走出教室，在广阔的生活背景中寻找大自然。课堂上引导学生通过目睹、耳闻、鼻嗅、口尝去感受自然。利用多媒体手段，引领学生走进自然、走进生活，欣赏田野的自然风光，启发学生感悟冬是美丽的、夏是甜蜜的、春是芳香的、秋是丰收的u2026u2026这样把握文本，上起课来才能挥洒自如。 　　“目中有人”是教师从学生的“学”出发。在教学设计中，更关注的是学生的学习，思考学生想学到什么，会怎么学，学的过程中会遇到哪些困难，怎样帮助解决。让课堂教学成为师生互动、心灵对话的舞台;成为师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空;成为师生向未知方向探索的旅程。 　　4、课堂上教师要精讲少讲，让学生多练 　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”成功的"教学是能够让学生提出问题，验证真理，可以说，称职的教师引导学生走路，不称职的教师代替学生走路。教师教会学生知识技能，不如教会学生学习方法，让学生掌握学习方法，通过探索提高创新能力和实践能力。成功的语文教师，在课堂上都应多“偷懒”，把空间还给学生。要想“偷懒”，就必须要少讲课，让学生思考的时间不少于 　　二、狠抓基础 科学训练 　　扎扎实实抓好“四基”。基础知识的积累，基本方法的传授，基本过程的体验，基本能力的训练，“四基”的考查，是考试命题的重点。所谓“基本过程的体验”，主要是针对语文实践活动、专题、名著阅读等知识点，着力于对教与学的过程性的考查，让真正开展过语文实践活动和专题活动的学校里的学生、让真正参与过活动过程的学生，作答起来感觉轻松，体验学习的收获。 　　平时训练应当规范而严格。尽管今年的试卷在结构上作了微调，但只是稳中求变，整体上还是保持了一贯性。题干的表述以及评分标准的制定，都相对规范，都有规律可循。平时的教与学，平时的训练与考试，都应当杜绝随意性，只有这样，学生才能适应中考的要求，避免无谓的失分。训练应建立合理的梯度和科学的序列。 　　三、作文互批互改，训练学生的“读、写”能力 　　每两人结为一组，同组互改。 要求学生对作文的字、词、句、篇以及中心思想、表现手法、修辞等全面评改。评改及审查结束后，交还原作者，原作者可以针对评改评语和审查评语提出自己的看法，学生评改、审查、商榷之后，把作文交给老师，由老师给作文、评改评语和审查评语打分，对作文中有争议的问题作出比较合理的评判。 经过这四步评改，一篇作文的优劣之处就比较清楚了，再由原作者重新修改、润色、誊写，一篇较好的作文就产生了。这种变教师评改作文为学生互批互改，训练学生的“读、写”能力的做法。扩大了学生的阅读范围。在评改、审查、商榷的过程中，学生的阅读贯穿始终。通过阅读，了解了同学作文的思路，并且使自己的作文思路更清晰，从而起到了提高写作能力的目的。 加大了学生的写作量，增加了课堂作文教学的容量。写作练习多多益善，学生的写作能力是练出来的，而不是教师改出来的。当然，在这个作文及评改过程中，从写前的指导，到评改、审查、商榷，教师始终都要处于主导地位，并非撒手不管。通过作文及评改作文这个系列过程，培养了学生认识问题、分析问题以及解决问题的能力和良好的写作习惯。学生具备了这种能力和良好习惯，可以受益终身。 　　四、通过课前“诗文朗诵” 和“听记故事”训练学生的“听、说”能力 　　每节语文课授课之前，首先由2名同学上讲台，朗诵诗词或散文。朗诵的内容可提前准备好，但要求朗诵时脱稿。这样学生有说有听，说者锻炼了记忆力和口头表达能力，听者锻炼了听话能力，并通过听朗诵学到了自己不知道的知识，可谓一举两得。然后，由一名同学上讲台讲故事(限一分钟之内讲完)，其他同学在下面边听边记录。故事讲完一分钟后，找三名同学读自己的记录，对内容全面，语言概括性强，中心突出的记录，教师要给予肯定、表扬，以鼓励学生“听”的积极性。这样训练之后，很多同学能够脸不变色心不跳地到讲台上朗诵诗文，甚至有的同学朗诵的诗文是自己创作的。很多同学能简明扼要地记录下故事的主要内容，而且能归纳出故事的中心思想，“弦外之音”。 　　课前“诗文朗诵”和“听记故事”的训练，锻炼了学生的记忆力、口头表达能力和注意力，培养了积极思维的习惯，改变了学生在“听、说”方面的消极状态，是培养语文能力的有效方法之一。

是湘阴县一中!亲!每年一中的录取线一般都在630以上!600以上可以上

渝北中学位于全国卫生城市渝北区区府地带，交通便利。学校为渝北区最好的重点高中，每隔几年便有学生考入清华北大。与同城学校相比，大部分学生素质比较高，学风浓厚。 每年级设5-6个实验班，理科6~7个，文科4-5个。每年高考本校实验班的学生大部分都能考取大学重点本科，占本校考上大学重点本科考生的70%以上，同时是本校普通班考入重本人数的5-10倍。每个普通班每年能考上3-10个左右的大学重点本科，实验班（尖子班）学生是本校重点培养对象。学校优势：重庆市渝北中学(原江二中、四川江北县中学)创建于中华民国时期，由重庆十大历史文化名人、红岩英烈王朴志于1946年作为中共南方局在农村工作的据点而创办，具有光荣的革命传统。

2023兴平南郊录取分数线为526分。兴平市南郊高级中学建于1953年，占地面积135亩，南邻 渭水 终南秀，北靠帝陵望莽塬，坐落于陕西省兴平市，为陕西省标准化中学。师资力量雄厚，南郊高级中学现有学生5000多人，开设68个教学班。有教职工240余人，任课教师200余人，其中， 高级职称 20多人。南郊高级中学始终把提高教学质量放在第一位，注重教学研究，狠抓课堂教学，关注学生发展，在近年的教育教学工作中取得了良好的成绩。学校管理始终坚持“学校管理条块网络化，教学管理分层序列化，学生管理全程立体化”的原则，在管理方面取得了许多成功的经验。南郊中学现有8个实验室，物理、化学实验室各3个，生物实验室2个，标本室1个，微机室3个，电子备课室1个，多媒体教室3个，语音室2个，电子阅览室1个微机100台），可容纳352人的多媒体阶梯教室2个。现有藏书10万册，电子图书90万册，每年订阅刊物140多份。各班教室配备有多媒体放映设备，供日常教学使用。兴平市南郊高级中学的优点教学质量：兴平市南郊高级中学注重教学质量，拥有高素质的教师团队，提供优质的教育资源和先进的教学设施，致力于培养学生的学术能力和综合素质。多样化的课程设置：兴平市南郊高级中学提供多样化的课程和教育项目，以满足不同学生的需求和兴趣爱好。学生可参与各种学科竞赛、社团、艺术活动和体育运动等，丰富学生的课余生活，培养综合发展。优秀的校园环境：兴平市南郊高级中学拥有良好的校园环境，提供安全舒适的学习和生活条件。校园设施完善，创造了良好的学习氛围和社交平台。

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您好：★酔VS懜★‰ 1002647849湘阴四中当然在我们湖南省岳阳市湘阴县湖洲镇 湘阴县第四中学始创于1958年，原名南湖初中班。69年更名为东方红一中，70年至今确定现名为湘阴县第四中学。五十年来，无数教师呕心沥血，勤勉育才，培养出一批又一批卓越人才。<湖南日报》曾以“非重点中学同样出优秀人才”进行了专题报道。　　湘阴四中坚持以教学为中心，完善和创新各种制度，大胆改革和创新，不断促进教学科研质量大提升。学校充分发挥领导的表率作用，以人格魅力鼓舞人。从校长杨光春到教导主任，都带头示范，以身作则；实施民心工程，以人文关怀感动人。学校对全体教师知其需、解其难，让他们健康幸福地生活；并实施民主管理，以主人翁精神调动人。重大问题，集体讨论，民主决策，民主监督。良好的管理制度，促进了学校全面发展：四中成为湘阴县农村中学中考取北大清华最多的学校，曾被湖南省招飞办授予“招收飞行员先进单位”。 希望我的回答对您有帮助谢谢

友谊中学实验学校实行全员育人、全程育人和全面育人。建立家长学校和校外德育基地，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，通过实施以“基本行为规范、基本道德准则、基本心理品质、基本理想信念”为主体的“四基”德育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党的领导、社会主义制度的信念和信心。学校坚持育人为本和全面实施素质教育的教育改革和发展的战略主题，推行全面发展的素质教育，全员升学的成功教育，因材施教的个性教育。落实新课程标准，推进课堂教学改革，改进教学方法，运用现代教育技术手段，提高教学质量。学校加强教学科研工作，实施“科研兴教”战略。完善常规教研制度，落实“课前集体备课、课中全员参与、课后务实评议”的三步骤常规教研，充分发挥教研组、备课组在教学中的积极作用。鼓励教师以学生为对象的个案研究，实施有差异的发展计划，有选择的个性教育。搞好艺体特长生培养训练，开展形式多样的兴趣小组活动，激发学生兴趣，提高学生素质。为奖励品学兼优的学生，学校设立了“才华”奖学金，对成绩排名在前10%的学生实行全额奖学金，每年奖励6000元；对成绩排名在11—20%的学生实行半额奖学金，每年3000元；对特别优秀的学生还将额外奖励。奖学金实行动态管理，按学年核发，以激励全体同学不断努力。

你是想问长沙湘仪中学升学率？73%。根据查询湘仪中学官网得知，截至2023年7月11日，2023年升学统计暂未公布，2022年湘仪中学有2000人参加升学考试，有将近1500名的学生上线，升学率达到73%。

为什么求助我？我不是渝北的啊

87%。根据查询三原南郊中学学校官网得知，在2022年三原南郊中学学校参加高考的总人数为1200人，并且被录取了1044人，所以其升学率为87%，具体信息可以到官网查询。

长沙湘仪中学和石燕湖中学比较长沙湘仪中学好些。长沙湘仪中学在学术方面表现出色，注重学生的学习成果和学术发展有较高的教学质量和师资力量，拥有良好的校园环境包括设施齐全的教室、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习和成长环境，石燕湖中学注重学生的全面发展，提供丰富多样的课外活动机会如社团、俱乐部、竞赛等培养学生的综合素质和领导能力，为学生提供广泛的学术发展机会满足不同兴趣和能力的学生需求。

渝北中学创办于1946年，是重庆市重点中学、重庆市首批高中联招学校、中央教科所创新教育试验学校、中国特色教育示范基地。渝北中学位于全国卫生城市渝北区区府地带，学风浓厚，校规严谨，管理严格，交通便利。该校为渝北区的重点高中。高中部每年级设20个班，二到四个清北班，5-6个实验班，理科15个左右，文科5-6个。学校坚持教学中心，大力推进素质教育，中高考成绩十分突出，每年均步上新的台阶。先后培养了众多优秀毕业生考入清华、北大等名牌大学，本科及重点大学上线率一直在重庆市重点中学中名列前茅。2015年高考:清华北大上线4人(其一为艺体);重点大学上线422人，600分以上223人。2014年高考:清华北大上线4人，重点大学上线417人;本科累计上线903人。2013年高考:2人被清华北大录取，重点大学上线388人，同时囊括全区理、文科状元。2012年高考:1人被清华大学录取，重点大学上线366人，600分以上48人。学校大力开展素质教育，鼓励学生自主发展。多年教育成果显著，渝北区的文理科状元基本出自该校。教育水平在渝北区区内为最好(学校高2012级某普通班重点上线人数达14人，甚至已经超过了许多本区其他学校全校的重点人数)，在重庆市重点中学的重本升学率中处于中等偏上的水平。

好。1、湘阴城东中学属于湘阴一所教学质量名列前茅的学校，学校整体排名高。2、湘阴城东中学属于民办中学，学校要求严格，师资力量雄厚，教育质量好有保证。

渝北中学创办于1946年，是重庆市重点中学、重庆市首批高中联招学校、中央教科所创新教育试验学校、中国特色教育示范基地。渝北中学位于全国卫生城市渝北区区府地带，学风浓厚，校规严谨，管理严格，交通便利。该校为渝北区的重点高中。高中部每年级设20个班，二到四个清北班，5-6个实验班，理科15个左右，文科5-6个。学校坚持教学中心，大力推进素质教育，中高考成绩十分突出，每年均步上新的台阶。先后培养了众多优秀毕业生考入清华、北大等名牌大学，本科及重点大学上线率一直在重庆市重点中学中名列前茅。2015年高考:清华北大上线4人(其一为艺体);重点大学上线422人，600分以上223人。2014年高考:清华北大上线4人，重点大学上线417人;本科累计上线903人。2013年高考:2人被清华北大录取，重点大学上线388人，同时囊括全区理、文科状元。2012年高考:1人被清华大学录取，重点大学上线366人，600分以上48人。学校大力开展素质教育，鼓励学生自主发展。多年教育成果显著，渝北区的文理科状元基本出自该校。教育水平在渝北区区内为最好(学校高2012级某普通班重点上线人数达14人，甚至已经超过了许多本区其他学校全校的重点人数)，在重庆市重点中学的重本升学率中处于中等偏上的水平。

学校党政一班人开拓进取，团结奋进，自加压力，创新管理，不断探索和构建符合学校实际的管理体系。树立“育人为本，质量第一，突出特色，科研兴校，改革强校，全面发展”的办学理念，以“高质量，高效益，有特色，有示范功能的一流名校”为办学目标，着力抓了七大长线工程。 创新工程——构建教育教学工作的创新体系；德育工程——构建坚持科学精神和人文精神的德育体系；管理工程——构建以人为本、科学规范的教育教学管理体系；名师工程——构建知识渊博、志存高远、乐于奉献的教师队伍建设体系；教研工程——构建科学、创新、校本的教育教学研究体系；教育信息化工程——构建教育手段现代化体系；服务与建设工程——构建优质、高效、创新的全方位、立体化服务保障体系。 近年来，先后涌现了12名市、县文理和外语类状元，高考本科上线率连续三年保持在50%以上。100多名考生相继考入北大、清华、复旦、浙江大学、中国人民大学等国内名牌院校。特别是2003年，在高考首次提前一个月、试题难度加大、全省考生猛增、该校面临首届扩招以及非典肆虐的情况下，高考成绩创历史最高水平：本科上线682人，占报考上线人数的52.7%；600分以上考生达9人，占全市这一高分人数的15.8%。4名学生考上飞行学院，学校被兰空招飞中心授予“2003年招飞工作先进单位”称号。全县理工、文史、外语三科状元均出自该校，其中李筱金、柏航、张君楠、卢楠等八名同学在咸阳市高考各科前十名中榜上有名，特别是李筱金同学勇夺咸阳市外语类状元，柏航、彭妮分别被清华大学、北京大学录取。在咸阳市高考人数超千人的学校中名列第一。2012年高考后南郊中学二本上线人数已连续16年居全市第一。近年来，在全国高中奥林匹克数学、物理、化学、生物、信息技术学科竞赛中，无论是获奖人数还是获奖等次均名列全市前茅，有近百人次获得奥林匹克国家或陕西赛区的奖励。学校先后荣获“全国体育传统项目先进学校”、“陕西省文明单位”、“陕西省文明单位标兵”、“陕西省德育工作先进集体”、“咸阳市先进基层党组织”、“咸阳市红旗团委”、“咸阳市2003年高考先进单位”、“咸阳市2003年普通高中教育质量千分制考评中获全市第一名”、“咸阳市绿色文明示范学校”等国家、省、市、县80多项次的表彰和奖励。学校先后被确定为“飞行学员早期培训基地”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“陕西省研究性学习实验基地”、“陕西省新课改实验学校”、“咸阳市高考学科研究中心数学研究基地”。该校被清华大学、北京大学等十多所全国名牌大学确定为保送生、尖子生培养和选拔基地。2010年12月31日陕西省教育厅正式命名该校为“陕西省普通高中示范性学校”。同时，与日本国名古屋爱知国际学院结为友好学校，积极开展对外文化教育交流。零四年高考备考工作扎实认真，成效显著，在咸阳市一模二模考试中名列前茅，无论是尖子生还是上线人数均居全市前列。

渝北中学创办于1946年，是重庆市重点中学、重庆市首批高中联招学校、中央教科所创新教育试验学校、中国特色教育示范基地。渝北中学位于全国卫生城市渝北区区府地带，学风浓厚，校规严谨，管理严格，交通便利。该校为渝北区的重点高中。高中部每年级设20个班，二到四个清北班，5-6个实验班，理科15个左右，文科5-6个。学校坚持教学中心，大力推进素质教育，中高考成绩十分突出，每年均步上新的台阶。先后培养了众多优秀毕业生考入清华、北大等名牌大学，本科及重点大学上线率一直在重庆市重点中学中名列前茅。2015年高考:清华北大上线4人(其一为艺体);重点大学上线422人，600分以上223人。2014年高考:清华北大上线4人，重点大学上线417人;本科累计上线903人。2013年高考:2人被清华北大录取，重点大学上线388人，同时囊括全区理、文科状元。2012年高考:1人被清华大学录取，重点大学上线366人，600分以上48人。学校大力开展素质教育，鼓励学生自主发展。多年教育成果显著，渝北区的文理科状元基本出自该校。教育水平在渝北区区内为最好(学校高2012级某普通班重点上线人数达14人，甚至已经超过了许多本区其他学校全校的重点人数)，在重庆市重点中学的重本升学率中处于中等偏上的水平。

还不错。根据查询大众点评网信息得知：1、氛围好。三原县南郊中学创新班目的是培养创新拔尖人才，学生优秀，学习氛围融洽。2、师资好。创新班的老师教学水平高，学生在学校严格高效的管理机制下，学会了时间管理，提升了学习能力。

渝北中学创办于1946年，是重庆市重点中学、重庆市首批高中联招学校、中央教科所创新教育试验学校、中国特色教育示范基地。渝北中学位于全国卫生城市渝北区区府地带，学风浓厚，校规严谨，管理严格，交通便利。该校为渝北区的重点高中。高中部每年级设20个班，二到四个清北班，5-6个实验班，理科15个左右，文科5-6个。学校坚持教学中心，大力推进素质教育，中高考成绩十分突出，每年均步上新的台阶。先后培养了众多优秀毕业生考入清华、北大等名牌大学，本科及重点大学上线率一直在重庆市重点中学中名列前茅。2015年高考:清华北大上线4人(其一为艺体);重点大学上线422人，600分以上223人。2014年高考:清华北大上线4人，重点大学上线417人;本科累计上线903人。2013年高考:2人被清华北大录取，重点大学上线388人，同时囊括全区理、文科状元。2012年高考:1人被清华大学录取，重点大学上线366人，600分以上48人。学校大力开展素质教育，鼓励学生自主发展。多年教育成果显著，渝北区的文理科状元基本出自该校。教育水平在渝北区区内为最好(学校高2012级某普通班重点上线人数达14人，甚至已经超过了许多本区其他学校全校的重点人数)，在重庆市重点中学的重本升学率中处于中等偏上的水平。

望城区2022年中考升学率排行榜中，民办的广益实验中学，湘一青竹湖，同升湖实验学校基本上排列前三，长郡双语中学是升学率最好的初中，这四所学校为长沙的初中四强。第二梯次的公立学校有南雅，北雅，西雅，长雅，长郡梅溪湖，长郡雨花双语，师大附中傅才和师大附中梅溪湖等学校。望城区，湖南省会长沙市辖区，地处湘中东北部，湘江下游两岸。东临长沙县，南接长沙市区，西至宁乡，北连湘阴、汨罗市，总面积969平方公里。在长株潭"两型社会"综合配套改革试验区中，望城是湖南省唯一全境纳入长株潭城市群核心区的县。望城物华天宝，资源丰富，素有"陶瓷之乡"、"麻石之乡"、"鱼米之乡"的美称。望城是雷锋的故乡，被江泽民同志誉为"希望之城"。

1957年夏，曾几易校名，数度迁址。初名为桂洲区民办初级中学，设址桂洲马地桥“马家祠”，其后先迁外村胡氏大宗祠，再迁小黄圃粮仓、四基天主堂，又迁入桂洲区政府大院旧楼。六十年代初，改名为桂洲农业中学。　1968年秋，由当时顺德县政府接办，定名为顺德县桂洲中学，校址设在桂洲城梓里(原顺德县工业学校)。1970年秋再迁至上佳市(原中联丝厂)，并开始增设高中班。1972年在原桂洲镇桂中路（现容桂大道中）镇政府对面新建桂洲中学，为砖木结构简易平房，1973年落成使用。1983年得县、镇两级政府拔款，港澳乡亲捐助再扩建。由于教育发展日新月异，扩建后尚不敷教学所需，及至1996年， 原桂洲镇党委、镇政府高瞻远瞩，顺其形势，合乎民心，决定易地重建新校。镇政府投入巨资，又发动声势浩大的社会捐助，所组织的“为新桂中捐款万人行”，其 影响远播，舆论深入人心。桂洲各级领导、工商企业倾心支持，不遗余力；父老乡亲、港澳同胞、海外亲朋，慷慨解囊，踊跃捐资，热情高涨为前所未有，共筹得善 款贰仟万元。

渝北中学创办于1946年，是重庆市重点中学、重庆市首批高中联招学校、中央教科所创新教育试验学校、中国特色教育示范基地。渝北中学位于全国卫生城市渝北区区府地带，学风浓厚，校规严谨，管理严格，交通便利。该校为渝北区的重点高中。高中部每年级设20个班，二到四个清北班，5-6个实验班，理科15个左右，文科5-6个。学校坚持教学中心，大力推进素质教育，中高考成绩十分突出，每年均步上新的台阶。先后培养了众多优秀毕业生考入清华、北大等名牌大学，本科及重点大学上线率一直在重庆市重点中学中名列前茅。2015年高考:清华北大上线4人(其一为艺体);重点大学上线422人，600分以上223人。2014年高考:清华北大上线4人，重点大学上线417人;本科累计上线903人。2013年高考:2人被清华北大录取，重点大学上线388人，同时囊括全区理、文科状元。2012年高考:1人被清华大学录取，重点大学上线366人，600分以上48人。学校大力开展素质教育，鼓励学生自主发展。多年教育成果显著，渝北区的文理科状元基本出自该校。教育水平在渝北区区内为最好(学校高2012级某普通班重点上线人数达14人，甚至已经超过了许多本区其他学校全校的重点人数)，在重庆市重点中学的重本升学率中处于中等偏上的水平。

三原南郊中学设计科学，布局合理，环境优雅，景色宜人，古柏参天，绿荫沉沉，文化氛围浓厚，品味高雅。回顾过去，南郊中学无愧于时代，滋兰树蕙，桃李芬芳，享誉四海；展望未来，南郊人秉承百年传统精华，倾力推进素质教育，以科学的管理、一流的质量、优质的服务迈向省级示范性高中的行列，使学校成为新世纪的人才摇篮。