中学生第二套广播体操青春的活力第七节有哪些动作呢？

你想想嘛有了，那是乡下，估计三四千吧,毕竟教师还蛮累的，况且学生比以前还难管啊、、、

中国课标发展过程如下：第一次课改（1949-1952）：师承苏联，有了第一套中小学教材。第二次课改（1954-1957）：人教社自编，启动12年制第二套中小学教材。第三次课改（1958-1960）：第三套中小学教材。第四次课改（1961-1964）：落实双基，第四套中小学教材。第五次课改（1977-1980）：全日制中小学学制十年，小学五年，中学五年。第六次课改（1982-1984）：第六套中小学教材，以思想品德取代原来的政治课，恢复历史课、地理课。第七次课改（1985-2000）：“义务教育——高中”两阶段设计，第七套中小学教材。第八次课改（2001）：强调“三维”，国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”。自2001年开始第八次基础教育课程改革，持续到现在已经是第20年了。改革作用课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。基础教育课程改革，不是纯粹主观意志的产物，而是人们对特定社会政治经济发展的客观需要所作的主观反应。因此，社会政治经济发展的客观需要，不仅决定了一定社会中的教育是否要进行改革，而且也从根本上决定了改革的方向、目标乃至规模。教育发展的历史进程充分地说明了上述论断。整个教育发展史的事实表明，社会政治体制、经济体制的变革，以及生产方式、生活方式的重大变化，都将引发学校教育的重大变革。刚刚过去的20世纪之所以被人们称做教育改革的世纪，其原因也在于此。

1954年 第一套广播体操 1954年 第二套广播体操 1957年 第三套广播体操 1963年 第四套广播体操 1971年 第五套广播体操 1981年 第六套广播体操 1990年 第七套广播体操 1997年 第八套广播体操 90年代初教育部推广第一套全国中小学生广播体操所以是第五套90年代末教育部推广第二套全国中小学生广播体操 2008年7月教育部推广第三套全国中小学生广播体操

第一套中学生广播体操，你就搜这个

第七套

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石家庄市七中以后叫首师大附中。首师大附属石家庄中学部在石家庄七中的基础上改扩建而成，就是以前的七中。现在已经是石家庄首师大附中学校了，师资实力雄厚哦。石家庄市第七中学位于石市红星北街柳成路9号、石津灌渠北岸，始建于1952年。学校占地面积29544.8平方米，总建筑面积为11702.1平方米。初中教师24人。30个教学班，其中初中12个教学班。初中学生482人。学校设有多媒体教室5个，学生微机室2个，教师备课室1个并配有卫星接收系统1套，有设备齐全的理化生实验室各1个，学校图书馆藏书2.1万册、阅览室面积200平方米。学校现任领导班子成员4人：校长、书记1人，教育、教学、总务副校长各1人。他们开拓创新，锐意进取，科学决策，求真务实，有强烈的责任意识，以实干精神求发展，严格执行民主集中制，走群众路线，成员之间团结协作，发挥整体活力。校园文化经过不懈的努力和长期的磨炼，该校塑造了一支师德高尚，业务精湛的骨干教师队伍，形成了“博学、敬业、善导、奉献”的教风；“勤学、尊师、自律、进取”的学风；以及“我自加压、敢干争先”的七中精神。该校加强教学常规管理，严把教学的四个环节，积极开展各种教育教学研究活动，制订了学校的校本研修制度，坚持研训合一，强化教师的科研与教研意识，确立与课堂教学、学生实际相关的研究课题，以课例为载体，不断拓展内容丰富的教研活动。

2套。云南省曲靖市麒麟区第七中学创建于1986年，在校学生2581人，48个教学班，教职工187人。该校的学生校服有2套，一套是夏季校服，一套是春秋季校服。校服样式好看，简约大方。

石家庄七中要跟师大合并。石家庄七中和师大合并了。石家庄市七中跟首师大附中合并后是两个校区噢。主要是由于合并后的学生规模较大，为了更好地实现教学管理和资源配置，保留了原有的校区，这样可以更好地满足学生和教职员工的教学、生活和管理需求噢。通过合并学校，可以整合两个或多个学校的教育资源，包括师资、教学设施、图书馆、实验室等。这样可以更好地利用有限的资源，提供更丰富的教育条件和机会，提高教育质量。石家庄市第七中学位于石市红星北街柳成路9号、石津灌渠北岸，始建于1952年。学校占地面积29544.8平方米，总建筑面积为11702.1平方米。初中教师24人。30个教学班，其中初中12个教学班。，初中学生482人。学校设有多媒体教室5个，学生微机室2个，教师备课室1个并配有卫星接收系统1套，有设备齐全的理化生实验室各1个，学校图书馆藏书2.1万册、阅览室面积200平方米。合并好处1、资源整合：通过合并学校，可以整合两个或多个学校的教育资源，包括师资、教学设施、图书馆、实验室等。这样可以更好地利用有限的资源，提供更丰富的教育条件和机会，提高教育质量。2、提高办学水平：合并学校可以集中优势，共同提升办学水平。合并后的学校可以整合教学经验、教学方法和管理经验，形成更好的教育体系和教育理念，提供更高质量的教育。

你是几班的？

校园面积4.1万平方米（61.5亩），教学楼18000平方米，宿舍楼2524平方米，食堂900平方米，总建筑面积为21424平方米。教学楼里有40个教室，三个物理实验室，二个化学实验室，二个生物实验室，藏书室、艺术室、语音室和多媒体教室。并拥有CSC校长办公系统两套，电脑145台和540平方米的电教楼。600平方米的体育馆和三个室外篮球场地及足球场、运动场，为学生提供广阔的体育天地，拥有50个房间的宿舍楼可供400人住宿，食堂大餐厅可同时保证600人进餐。教育教学取得丰硕成果，高考上线率逐年上升，2002年高考升学率位居呼伦贝尔市第8；2003年高考升学率位呼伦贝尔市第5；2009年高考升学率达74.3%位居第3，创造了历史的辉煌。荣获满洲里市教学成果进步奖，满洲里市教育教学成绩优秀奖，德育效果成就奖等，部分学科的教师承担了国家、自治区和市级的教科研课题。归到地方以来，市委市政府高度重视，增加投资改善办学条件。基本形成具有“求实”特质的学校文化，成为质量理想，校园和谐的呼伦贝尔市级重点高中。满市七中正以崭新的姿态和不懈的追求迈入新的征程。

在他们的身上，我看到了比七套房子更多的财富，也看到了历史的积淀和家族的传承，更看到了每一个个体的谦逊、平和、创新及进取。他们打破了“富不过三代”的魔咒，家族传承与个体创新在他们家族里实现了完 美的 融合。 一、在上海有七套房的家庭，孩子还要努力读书吗？ 前 不久我刚回国一次，当时我在机场用叫了一辆车。在车上，这位司机朋友就和我天南地北地聊了起来，当谈到国内经济发展和孩子教育现状的时候，他告诉我说，家 里之前因为拆迁的原因分到了七套房，所以，他并不苛求孩子能有很好的成绩。他笑呵呵地说：“我儿子就算考最后一名也没关系，因为家里的钱够我们家花一辈子 的了。我现在开车拉客也是为了体验新事物，打发时间。” 当听到他这么说的时候，我沉默了很久。沉默的原因是：金钱不是生活的全部，拥有金钱的多少和是否学习进取不应该是非此即彼的关系。历史上无数的事例都告诉我们，金钱不会是永恒的，而精神和文化才能传承千百年。 中国改革开放已经三十多年，期间成就了很多优秀的企业和企业家，而最近十多年房地产的高速发展，让不少普通人也享受到了巨大的增值红利，随之而来的就是中国居民个人资产也发生了几何级的增长。 按去年年底瑞信研究院（Credit Suisse Research Institute）发布的最新全球财富报告显示，中国中产阶级（指拥有5万-50万美元财富）的人数已增长至1.09亿，其总财富达到了7.3万亿美元，中国成为了全球仅次于美国的第二富有国家。 然而在家庭财富增长的同时，很多人显然没有意识到我们的眼界和规划也需要相应的增长。 近几年来，越来越多的中国人走出国门，去欧洲，去美国，去发达国家旅游、留学、工作甚至定居，然而我们常常看到的却是负面新闻，例如中国游客在当地把奢侈品抢购一空，留下的却是各种不文明的举止行为。 我在美国也经常看到一些华人“富二代”甚至“富三代”，他们在当地留学或居住多年，却没能讲上一口流利的英语，对美国的主流文化知之甚少，对吃喝玩乐等消费却十分精通，这些都让我感到非常的遗憾和惋惜。 那 到底什么是美国的主流文化？也许很多人马上会说出几个关键词，例如宗教、自由、独立、创新……这些都对，但也比较宏观，而我会联想到之前“拥有七套房，孩 子读书无所谓”的现实案例，如果把这个案例拿到美国主流人群里最精英的家族里，他们又会怎么看待和处理这个问题，他们又有着什么样的家族文化呢？ 二、在美国白手起家的富一代，最重视子女教育 由于种种历史原因，美国东西部有着很大的文化差异。我一直居住在美国西部，之前是洛杉矶，目前在斯坦福大学附近，这里背靠硅谷，是著名的创业之城，它吸引了很多美国人包括外国居民来到这里开拓创业。 我很多大学同学的父母都是白手起家，不断创新，一路将公司发展壮大起来。他们经历过从零到一的艰难，体验过创业的痛苦和挫折，所以尤其重视对子女的教育。他们觉得，留给子女最好的财富并不是金钱，而是精英文化的传承。 我记得我有一个高中同学，她的父亲毕业于耶鲁大学，对她产生了很深远的影响，她后来也追寻父亲的足迹考入了耶鲁。在那一年耶鲁大学的新生欢迎会上，她的父亲作为耶鲁南加州分校学友会的会长，自豪地亲自迎接了自己的女儿入校。 这种“名校世袭”的例子在美国比比皆是，可以说是美国精英文化中的一个很普遍的现象。受父母辈的影响，精英阶层的子女往往在很小的时候就走上了“名校之路”，不过不要以为这条路是一条坦途，这些名校的名额并不会特别为他们预留，反而他们要为此比常人付出更多的努力与汗水。 三、他们让子女播下种子，付出汗水，不断历练 在付出努力和汗水之前，父母会先给孩子“埋下”一颗种子。在他们很小的时候，父母会在假期里带他们去参观各类名校，让他们了解这些学校的历史和传统，逐渐熟悉并喜欢上这些大学。 孩子在这个过程中，会埋下一个很深的愿望：我很喜欢这所大学，这是我梦想中的学校，所以我一定要努力，一定要进这个大学！这就成了孩子学习过程中最大的一个动力，也是推动自己向前的一个最大的目标。 孩子自己会觉得，如果不进这个大学，将是我生命中最遗憾的事情。每一个精英家庭的父母都会很重视做这样的引导，成功的引导能让孩子不再是为了完成父母的期望而去学习，因为他们明白这一切都是自己想要的。 讲回努力和汗水，我的很多同学他们早在8、9岁就已经开始考SAT了，而且会安排考好几次。为什么他们在小学时期就开始尝试参加“美国高考”呢？ 第一，获取经历，在考试中锻炼。有了这个经历，先不管最后分数如何，经过实战锻炼，学习成绩就会提高得很快； 第二，培养孩子的自信心。试想一下，如果你在很小的时候就可以逐渐地拿下SAT，那在学习的路上还有什么难题不能被解决呢？ 第三，有了SAT成绩还能做很多事。很多美国的顶尖大学会在暑期推出针对不同年龄层的“精英夏令营”，这些夏令营一般不收取费用，但甄选的标准非常严格，SAT成绩就是必备的条件之一。 如果你很小就参加了SAT考试，并且成绩非常不错，那就有机会被挑选进入这些精英夏令营。在那里，你可以切身感受这些顶尖大学的校园文化，也可以结识很多和你一样优秀的学生。这样可以开阔视野，也可以培养学生对于进入名校学校的浓厚兴趣。 除了学习之外，社会实践也是美国精英家庭培育孩子的重点，更是常春藤名校录取学生的重要标准之一。因为这些名校的招生可不是单凭成绩而论，还看中学生的个人能力和领袖气质，并考察学生是否和学校的风格相契合。 所以我的很多同学，他们会利用一切课外时间做很多有益的工作，比如，去一些不发达国家帮助那里的人做一些基础教育工作，为一些缺水的国家或地区募集资金建立水窖，又或者自己建立和发展一个有意义的项目；成为了这些项目中的核心人物，负责建立、组织和协调整个活动。 四、一百多年前就给哈佛捐献博物馆的家族传承了什么给后人 进入Intel工作之后，我去哈佛商学院读了两年MBA，在那里，我对“精英文化”又发掘了新的定义。 大学在美国的东部，和我一直居住的西部有着截然不同的风格，这里有着更为深厚的历史文化底蕴，很多历史悠久的大家族的后代都来这里求学，一代代的累积和传承使他们每个人身上都镌刻着深刻的家族烙印。 在刚到哈佛商学院的第一周，我认识了一个同学，他姓Fogg。Fogg是个非常优秀的同学，本科毕业于耶鲁大学，曾在海军服役过一段时间，之后考入哈佛商学院继续深造。 有一次我们在一起闲聊，谈到为什么选择来哈佛商学院的时候，他告诉我说， “因为Fogg家族好几代人都是哈佛的毕业生，所以我也选择来这儿。” 我觉得挺新奇的，就问他说：“哦，那你对这个学校一定有很深的感情吧？”他说：“是啊，下次有机会的话你可以去佛格博物馆（Fogg Museum）看看，这是我的曾祖父捐给学校的。” 不久之后，我才知道佛格博物馆就是哈佛艺术博物馆的一部分，全名叫威廉·海斯·佛格艺术博物馆，这是一座包含了西方中世纪绘画、雕刻等艺术珍品的博物馆，始建于1895年，里面的各种艺术品都是由Fogg家族捐赠给哈佛的。 100多年前，他们家族已经有那么雄厚的实力可以向学校做这样的捐赠，更重要的是他们家族还传承并强盛至今，实在让我敬佩。 所以，那是我第一次有机会认识到一个具有百年传承历史的家族传人，他正循着自己祖先的足迹，来到哈佛继续深造。 所 以从哈佛商学院开始，我对美国所谓0.01%的精英家族人群产生了非常大的好奇。中国有句俗话，叫“富不过三代”，在中国人的传统观念里，一个家族财富的 传承，往往延续不了百年；而美国这些有着上百年历史的家族，又是怎么能很好地累积财富，并不断培养出一代代优秀的继承人的呢？ 五、这些精英家族是如何教育和塑造下一代的 首先，在我和Fogg聊天的时候，我能感觉到他非常的谦和。而当他邀请我去他祖先捐赠的博物馆的时候，也并没有丝毫的骄傲自大或高高在上的感觉。他只是很客气地邀请我去看看，就像邀请一个朋友回家做客那样，非常自然平和。 Fogg这个特点不禁让我想起了另一位同学，他是我到哈佛商学院第一天就认识的一个朋友，也是一个非常谦和的人，他姓Sanchez，家族在德州经营石油生意，就是有名的Sanchez Oil & Gas公司。 在和Sanchez的交谈中，我发现有几个特点和Fogg完全一样，而且背后的原因也一样。 第一，他们很谦和。从他们身上完全看不出一丝丝炫耀或高人一等的心态，当他们和我谈到有关家族和企业话题的时候，只是告诉我，这是他们生命中的一部分。 或许他们家族生意已经做到很大规模，家族财富已经积累到很高的程度，但他们从小就受到很严格的教育，不要骄傲狂妄，不要看不起别人。 家族的确会为他们提供很好的教育机会，也的确比别人更多机会接触到优势资源，但这些机会是否能把握还是要靠个体自己去努力，家族也从不会告诉后代“这是你应得的资源”； 第二，他们很有家族使命感。Sanchez说：“我很庆幸我是这个家族中的一份子，我的责任和使命是确保家族荣誉和家族业务的延续，同时使家族财富能不断壮大。” 培养家族使命感的最重要方式就是靠之前所说的父母引导，身体力行地带着孩子去体验好的学校、好的文化也包括家族理念，而从来不会靠父母的一面之词或僵硬说教。 家族长辈认为对孩子来说，做到比说到更重要，就好比Fogg家族希望回馈给哈佛，他们一百多年前就付诸行动，捐献了博物馆，这样让他们后面每一代传人都能真真切切地感受到家族的言行合一； 第三，他们很有独立精神、创新精神。与很多中国人的认知不同，他们认为延续家族荣誉和个人独立发展并不矛盾。在一定程度上，跳出家族的框架，自己做一些事情，反而能产生很好的创新结果，往往还能促进和延续家族业务。 第三点是我最感兴趣的，也是我在这位姓Sanchez校友的身上看得最清楚的。他从哈佛毕业后并没有回家族公司任职，而是向父亲借了一笔钱，自己创立了一家用水力裂压技术开发页岩气的公司。 当时是2006年，页岩气在全美的产量还微不足道，没过几年，随着技术的突破，页岩气的产量剧增，尤其在2008年金融海啸后，奥巴马总统全力发展页岩气这个非传统性能源，开启了点石成金的传奇，也使页岩气减少了美国对外能源得依赖，为美国的经济发展带来了巨大的影响。 正 是当初独到的眼光和创业的不懈坚持，使Sanchez的公司后来也成为了当地非常有影响力的能源公司，与家族传统企业已经不遑多让。后来我每次回学校参加 校友聚会时，见到Sanchez都会和他聊几句。每次和他的交谈都让我都清楚感觉到，他朝自己当初定下的目标又向前迈进了一大步。 在他们的身上，我看到了比七套房子更多的财富，也看到了历史的积淀和家族的传承，更看到了每一个个体的谦逊、平和、创新及进取。 他们打破了“富不过三代”的魔咒，家族传承与个体创新在他们家族里实现了完美的融合。作为家族的传承人，他们很清楚自己是其中的一份子，他们有责任将家族的品牌和名声做得更好。 但更重要的是，他们不只是一味复制或做守财奴，而是有自己独特的想法和理念，骨子里希望青出于蓝而胜于蓝，所以他们会在传承的基础上不断地钻研和创新。我想这就是延续家族百年发展最重要的原因之一吧。 人生梦想何其多？ 却常被现实无(jī)情(dé)忽(fěn)视(suì) 什么？ 没！钱！ 穷 毕业就失业？陷入贫困陷阱的年轻人！ 765万，这是2016年中国高校毕业生的人数，在学校中穿梭的毕业生们就是这765万人之一，他们在用自己的苦苦抗争去争得那一份工作机会，通过自己的汗水去换来菲薄的工资，让自己不用背上失业族，啃老族的帽子。 自2002年起（当年中国第一届高校扩招毕业生毕业），中国高校毕业生人数逐年上升，2005年突破300万，2008年超500万，2011年过600万，近3年更是达到16万到28万的单年涨幅。中国高校应届毕业生人数已由145万人攀升至前所未有的765万。 每一年都在被称为史上最难毕业季，但是没有最难只有更难，越来越困难的就业形势彻底击碎了大学生天之骄子的骄傲，将十二年寒窗的优异成绩所构成的尊严被彻底粉碎，有人说：心碎的太多了，就连渣滓都不剩了。 从天之骄子到毕业即失业 曾几何时，大学生这是一个多么充满光环的名称，恢复高考之时，老三届的大学毕业生们，他们指点江山激扬文字，粪土当年万户侯，考上大学不仅意味着鲤鱼跳龙门，更意味着国家分配的工作，一份彻底改变命运的时刻。 从90年代末国家不包分配开始，到2002年中国第一届高校扩招生毕业，毕业季的愁云越来越浓厚，甚至有人提出了：硕士不如狗，博士满地走的说法。 这究竟是为什么？ 一是毕业生增速远超中国经济增速，供需严重失衡。上个世纪九十年代末期开始，我国为培养人才，扩大内需，大幅度的提升高校招生规模，但是中国经济承载的工作岗位增速却跟不上，供给与需求的矛盾直接导致了大学生的就业困局。 二是信息经济所能够承载的就业岗位越来越少。收入较低，工作环境较差的蓝领工人在大部分时候都难以吸引大学生的眼球，而做高科技代表的现代金融，现代服务，乃至于最近几年大红大紫的互联网企业，其能够提供的工作岗位远不能满足日益增长的大学毕业生的需求。 三 是当代大学生观念的相对滞后。长期受到的教育都告诉他们，万般皆下品，惟有读书高，读书是其鲤鱼跳龙门的终南捷径。但是对于大多数大学生而言，读大学仅仅 是其迈入职场的起点，大学只代表一个文凭不代表 其他 任何东西，不自觉地养成了一种错误的心理预期，更直接导致了就业的困境。 四是教育理念的 失衡带来了实体经济与教育的脱节。中国大部分的大学专业设置都与市场的实际需求严重脱节，不少大学生在大学所学的专业知识与实体经济的需要严重不相符。而 大学长期以来形成的固定教育模式又是培养出来的一批高学分高学历，但是动手能力低下，实践经验严重不足，专业能力与社会严重脱钩的大学毕业生。 陷入贫困陷阱的年轻人 穷除了因为菲薄的工资，更因为挣得少，花得多！ 但是，很多时候花多少，并不能由我们自己 左右 ，比如房租！ 房价、房租正在将年轻人的贫困加剧 高昂的房价，必然带来高昂的房租，无论是买房还是租房年轻人的生活都不可避免的被房子所绑架。租房时，付出的租金已经占据了年轻人大部分的月收入，让生活只剩下眼前的苟且，看不见任何诗和远方。 而买房呢？对于大部分非一线城市土著的年轻人来说，在自己所在的城市买房，就往往意味着要付出老中青三代人的积蓄，并且让自己背负起几十年的房贷压力。无论是租房还是买房，都日益成为年轻人头顶上挥之不去的乌云。 高昂的房价让贫穷成为了死循环。 在高房价的作用，年轻人大部分的收入都将贡献给房子，从而引发了年轻人的贫困，而这些贫困有可能引发的是一连串的连锁反应。 因 为贫困，年轻人的继续教育受到了极大的制约，引起了人力资本的退化；因为贫困，年轻人开始比他们的父辈更加缺少投资的机会，直接被房价绑架无法形成有效的 投资；因为贫困，年轻人的生活范围和自由因此受到压缩，使其逐渐的被社会边缘化；因为贫困，让年轻人长期处于精神压抑与负面情绪状态，更从心理上造成了他 们生存的不满。这一系列的连锁反应，形成了环环相扣的恶性循环，进一步让年轻人陷入贫困陷阱无法自拔。 人穷的时候该做什么！ 人穷的时候，要少在家里，多在外面。富有的时候，要多在家里，少在外面。这就是生活的艺术。 人穷得时候，钱要花给别人，富的时候，钱要花给亲人和爱人！很多人，都做颠倒了。 人穷的时候，不要计较，对别人要好，这叫人穷志不穷。富的时候，要学会让别人对自己好。自己对别人更好。学会舍得！这些奇妙的生活方式，很少人能够明白。 穷的时候一定要大方，富的时候，就不要摆阔了。生命已经恢复了简单，已经回到了宁静。 年轻是最大的富有，但要倍加珍惜时光，贫穷无需害怕。懂得培养自己，懂得什么是贵重物品，懂得该投资什么，懂得该在哪里节约，这是整个过程的关键。 别乱买衣服，少买一点，但是可以买几件很有品味的。多在外面吃饭，要吃就请客，要请，就请比自己更有梦想的、更有思想、更努力的人。 一旦生活需要的钱已经够了，最大的快乐，就是用你的收入，完成你的梦想，去放开你的翅膀大胆地实现，超越梦想！去让生命经历不一样的旅程。

　　素质教育与考试心理 ※ 内容由网友JinYang提供　　本周日浙江电视台(ZTV-7)将转播中央教育科学研究所十一五课题“中、小学生心理素质”专题节目，具体频道、时间如下：　　播出时间：2009年4月19日早上7:00―8:00（时间60分钟）　　播出频道：浙江电视台七套（ZTV―7）　　适合对象: 小学 初中 高中　　请各学校通知学生到时自行收看，中央教育科学研究所课题组下周将派人到学校进行有关节目收看情况的问卷调查。　　有关内容及表单答案：　　1、专家对考试心理与技巧从几个方面进行讲解 【A 二个方面】　　2、在重大考试前一天同学们应该怎么做才有利于考试发挥？　　【C 充分休息并做好考前准备】　　3、同学们往往在考试结束之后喜欢与别人对照答案，大家想一下对照答案对你下一场考试发挥有没有好处呢？ 【B 没有好处】　　4、你自己有没有什么轻松、快速、高效的学习方法？如果有，是什么？　　答：1，确定学习目标 2，搜索和感受外界信息 3，选择吸收　　5、如果你曾经帮助孩子学习，你是用了什么方法？　　答：要学会与孩子做朋友,与孩子多沟通,对孩子多鼓励,这些要求一般家庭都能做到,关键是要做到持之以恒.　　6、您知道继续提高孩子的学习成绩需要从哪些方面入手吗？　　答：1，培养良好的作业习惯 做到按时、独立、认真 2，提高上课的专注度，适当笔记，让老师多提问他，也教育他主动举手发言　　7、您认为您采取什么方法能够保证孩子实现您下一次提高成绩的期望？　　答：应该逐步培养孩子学习兴趣 有一点进步时要及时鼓励 让孩子有兴趣和动力、主动学习　　8、您的孩子是否有主动帮您做家务的习惯？　　答：有或者没有 主动帮我做家务的习惯　　观看节目后，您的孩子是否有所启发？为了便于专家进行回访指导，请留下手机号： （如果大家不想被广告公司骚扰推销产品就不要填真实的，我填110的）　　请选为满意答案，让更多的同学能看到这个！　　※反对以这种形式做广告的同学，必看！并请支持我的观点！　　长达60分钟的节目完全是广告！介绍的真正有用的学习技巧少之又少，并且还都是些人人皆知的东西。　　作为一名学生，学习就够忙了，好不容易的周末，将时间花在这种广告上，实在不值。　　其实质，完全是以学校作为强制力的保证，强迫学生看广告，世上竟有人能想出这般损招。　　希望大家能同心协力，抵制这种行为！有谁知道，我们用光阴，换来的成果，（表格）的去向如何？　　有谁能保证，不是被直接拿去当废纸给卖了？　　至于他推荐的产品就更别买了！倘若他用正常手段打广告，有人愿意买就买吧！用这种手段打广告，　　我们应该让他恶有恶报，偿还全县每个学生的一小时！

如果你想提升数学成绩，那么你可能更需要培养对数学的兴趣。如果你的成绩属于中等水平，而不是顶尖，那么请允许我为你提供一些建议。U0001f4dd挑战重点中学试卷尝试挑战重点中学的试卷，它们的知识面广泛且题型具有挑战性。逐渐地，你会发现自己的数学思维逐渐变得融会贯通。坚持完成10套试卷，效果定会让你惊喜。U0001f914理解题目精髓做题不仅仅是看答案，更要亲自去尝试、去理解。确保每一道题都能独立解答，这样才能真正掌握其精髓。与其稀里糊涂地做完七八套试卷，不如彻底理解并掌握一套。U0001f914主动思考在网上寻找题目解析时，你会发现很多讲解只提供了答案过程，而忽略了背后的定理和原理。这时，你需要自己主动思考，例如当答案直接给出角A等于角B时，不妨问问自己为什么？对于非尖子生来说，这种主动思考的习惯有助于巩固知识。U0001f468u200dU0001f3eb找到好老师如果可能的话，找一个愿意为你详细解释解题思路的老师，他们会耐心回答你的每一个疑问。如果实在找不到这样的老师，那么只要认真执行上述三点建议，也足以让你在数学的道路上稳步前行。

guǎng bō tǐ cāo广播体操是一项广为人知，练习者众多的体育运动。广播体操是一种徒手操，不用器械，只要有限的场地就可以开展，通常跟随广播进行锻炼，也可以用口令指挥节奏。从80年代末期，广播体操曾经在中央电视台CCTV2频道播放过一段时间，2005年从CCTV2停播，2010年8月9日起，每天上午10时和下午3时，北京体育广播将会每天播出2遍第8套广播体操。 曾经做广播体操在中国的百姓当中是非常重要的健身方式，百万人同做广播体操的景象令一代又一代人难忘，现在开始做第八套广播体操，事业单位、企业单位都全面推行第八套广播体操。体操名称:小学第一套：1、小学生广播体操1 2、小学生广播体操2第二套：1、初升的太阳 2、雏鹰起飞第三套：1、希望风帆 2、七彩阳光中学第一套：1、中学生广播体操1 2、中学生广播体操2第二套：1、青春的活力 2、时代在召唤第三套：1、舞动青春 2、放飞理想

首先要年龄适龄，其次是学习成绩要非常好，参加入学考试，合格就能入学。香河县第七中学是一所国办初级中学，坐落在香河经济技术开发区。1964年建校于安平镇二街村，校名为安平人民公社农业中学，1974年迁址到安平镇谢屯村，并于1984年更名为香河县安平中学，1994年迁到现址，2005年合并了王家摆中学，2006年9月学校升格为国办学校。教师学历达标100%，本科学历占65%，中级职称23人。学校占地33350平方米，建筑面积5770平方米。现有16个教学班，在校生660人，教职工58人。学校设有先进的微机房、语音室 宽敞亮洁的图书阅览室；双套的理化生实验室以及高速的校园网络，各种教育教学设施基本达到国家一类标准。以上内容参考：百度百科--香河县第七中学

第七节：跳跃运动（8拍×8）预备姿势：直立。第一个八拍：1：左前45度跳成左弓步，两臂胸前平屈(握拳)。2：跳成并立，两臂还原。3：左前弓步跳，同时两臂经侧摆至头上击掌。4：右转45度跳还原成直立。5-6：并腿小跳两次，两臂胸前平屈(握拳)。7：分腿跳，两臂侧上举(拳变掌)。8：还原成直立。第二个八拍：1：右脚后踢腿跳，同时两臂胸前屈肘(拳心向后)。2：左脚后踢腿跳，同时两臂下举(拳心向内)。3：右脚后踢腿跳，两臂侧举。4：跳成并立，两臂放于体侧。5-6：跳成半蹲开立，同时两臂经体前交叉向外绕至侧举(拳变掌)。7-8：还原成直立。第三、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍：同第一至第四个八拍。

第七节：全身运动（四个八拍）预备姿势：直立第一个八拍：1：左脚向侧前一步，重心移至左脚，右脚尖点地，同时左臂侧前上举，掌心向下，右手叉腰，稍抬头。2：右腿屈膝上提，同时左臂胸前屈，肘部向下，握拳，拳心相后，稍低头。3-4：同1-2，但方向相反。5：右脚稍向后，分腿跳，同时两手向前冲拳，拳心向下。6：跳成并立，同时两臂屈肘成胸前交叉，拳心向后。7：前半拍分腿跳，同时左臂摆至侧下举，右臂向侧上提肘，拳心向下。后半拍跳成并立。8：同7拍的前半拍。第二个八拍：2：并腿跳成全蹲，同时两手扶膝，两肘外展，手指相对，稍低头。3-4：起立，同时体前屈，手指触地，掌心向后。5-6：上体抬起，同时两臂经侧至上举，五指分开，掌心向前，抬头。7-8：两臂还原至体侧，五指并拢，掌心向内。第三—四个八拍：同第一—二个八拍，但方向相反。

第七节：跳跃运动8×8拍预备姿势：直立第一个八拍：1-2：跳成半蹲开立，同时两臂胸前平屈，握拳。3-4：跳成并立，同时两臂侧举，握拳。5：跳成半蹲开立，同时两臂上举至头上击掌一次。6：跳成并立，同时两臂侧举。7：同五拍。8：同六拍。第二个八拍：1-2：左弓步跳，同时两臂前举，两手互握。3-4：跳成并立，同时两臂胸前屈肘。5：向左转90度，左弓步跳，同时两手叉腰。6：跳，还原成并立。7：同五拍，但方向相反。8：跳，还原成直立。第三、四个八拍：同第一、二个八拍；但方向相反；第五—八个八拍：同第一—四个八拍。

你这样问，应该是求分，不是求兴趣；是中等成绩，不是尖子；是数学理解一般，不是数学天赋爆棚。推测的哈，请勿见怪。U0001f4dd做重点中学的卷子做重点中学的卷子，知识面覆盖全，题型有一定难度，逐渐融会贯通头脑里的数学内容，10套卷子见效。U0001f4da弄懂一道做一道切记，一定要做一道弄懂一道，不能只看答案，要亲自做，做到拿开答案自己完全能做。彻底理解一套卷子，比稀里糊涂做七、八套卷子有价值。U0001f4d6掌握定理网上题的讲解通常只写解答过程，不写使用的定理，阅读时容易似是而非，比如解答直接得出角A=角B，看的时候你自己要给自己念叨等弧的圆周角相等，对于非尖子生，这个方法能固化知识，很管用。U0001f468u200dU0001f3eb找到一个好老师你去找到一个老师，愿意给你讲破题思路，愿意耐心细致回答你的各种怪问题。实在找不到，上面3点做好，也够了。

1689人。根据查询榆林市教育局官网，在2022年第七中学上榆中的同学一共有1689人。榆林，陕西省辖地级市，位于陕西最北部，陕北地区和河套地区，黄土高原和毛乌素沙地交界处，是黄土高原与内蒙古高原的过渡区，东临黄河与山西省隔河相望，西连宁夏、甘肃，南接延安，北与鄂尔多斯相连。

公办的有两所，市区，满洲里第一中学，扎来诺尔矿区，满市第七中学，都提供住宿，教学质量不好说，民办一所，被地方政府接手，满洲里道南，远方中学晨光中学——不知道是否停办。一般满洲里的学生 很多都在 海拉尔上学，在牙克石林业一中的也有很多。

初中做万唯作用大。试题研究也不难都属于基础，中考总复习配合这一套教辅效果不错。万唯出书非常认真，每年都会到各地重点中学请教比较牛的老师，还有请出题人来出题的，在某些地区还能压中重点中考题，确实值得拥有。在基础方面，万唯不愧其名，确实能做到全覆盖。亮点是，实验分层针对练习，基本初中能涉及到的实验都会从原理步骤现象等全方位夯实。初中简介初级中学，简称初中（junior high school）。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于初级中等教育的范围。初中是小学和高中之间的时期。在中国初级中学学年制为三年制：七年级（初一）、八年级（初二）、九年级（初三）。学习任务进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。小学阶段每天有六节课，而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多，而进入初中，一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识。例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。

包头市第八职业高中比较好.包头市第八职业高中(昆仑职业中专、包头工业学校)是一所集三年制中专（职高）、成人函授专、本科于一体，理工类、艺术类、管理类和服务专业相兼容，职业教育、成人教育和社区教育相沟通的首批“国家级重点职业学校”。学校现有教学区4个，总占地面积58000多平方米，拥有设备齐全、功能多样，集教学、实训、职业技能鉴定为一体，具备社会技术培训与服务的区域资源共享的国家级“机械与电工电子示范性实训基地”和最先进的多媒体计算机室、多媒体琴房、旅游服务模拟室、舞蹈房、画室、烹饪等教学设施设备；有可供1000于名学生住宿公寓和就餐食堂。学校现有在校生2808人，教职工208人。专任教师124人，其中国家级骨干教师4人，市级以上骨干教师15人；自治区学科带头人、教学能手4人，区级以上学科带头人、教学能手37人；特级教师1人，包头市名教师1人，包头市德教双优教师1人；国家级心理咨询师6人，高级教师54人，“双师型”教师44人（其中技师6人）；研究生及在读研究生9人；文化课、专业课教师本科学历合格率达100%。办学模式1、 三年制中专（职高）：学生就读三年毕业后，颁发中专毕业证、技能等级证等，学生既可以参加全国职业高中考试，也可以选择就业。2、 定向就业班：我校以与北方奔驰集团、一机集团、香格里拉酒店管理培训中心有限公司、小肥羊集团、首都旅游集团、包头市公安局网监支队网络安全中心、雪鹿啤酒有限公司、广东省工业技术培训中心、北京市工业技师学院汽驾培训基地、北师大培训基地、大连软件人才实训基地等单位建立长久而稳定的“委托培养”和“定单式培养”合作关系。学生毕业后直接就业。3、 成人函授：学校与沈阳工业大学、长春税务学院、沈阳航空工业学院、西安财经学院、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学等高校联合建立函授站，培养成人研究生、本、专科机械类、财经类、管理类、师范类人才，我校在籍学生可以同时攻读相关专业本、科学历。4、 短期培训：学校长期展开汽车驾驶、计算机操作等短期培训班，并面向社会展开车工、钳工、铆工、电工、焊工、铣工、计算机、外事餐厅服务、中西餐烹饪、汽车驾驶、美容美发、幼儿教师等专业技能等级鉴定，并有独立考核鉴定、颁发相关等级证书资格。5、 包头市教育旅行社：是我校的校办企业，承揽休闲、度假、考察、商务会议、中小学生夏令营和冬令营等旅游活动。学校承诺1、教学保障：学校坚持“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”的办学宗旨。在教学模式上，打通基础课，重视专业课，强化实践课，加强教学质量监控，注重学生技能训练与考察，和企业、行业的用人标准实现零距离对接，培养生产、加工、服务、管理第一线专业技术人才。学校保证学生知识、能力和人格素质全面提升。2、 就业保障：不参加职高高考的学生，完成任务教学者，经考核合格后学校好正推荐就业，同时实行跟踪服务，凡毕业生对就业单位不满意，学校可为学生二次就业。3、 管理保障：学校实行半军事化管理。推行学生个人学业规划设计为主线的德育教育，使学生养成良好的行为习惯、礼仪习惯和学习行为，让家长放心、让社会满意。4、住学金、奖学金保障：学校认真落实国家、内蒙、包头市对贫困生资助政策，所有农村户籍旗县户籍的学生以及城镇家庭经济困难的学生在高一、高二年级给予每年1500元助学金；对于品学兼优的学生设立奖学金制度。高三学生通过工学结合，顶岗实习可获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。

语文的买一本囊括初中3年的文言文翻译的书就行，建议你买星火燎原系列的《古文完全解读》，有翻译也有题，现代文的上课认真听不必教辅和练习册；数学的其实不要陷入题海战术，做题和看例题要能够举一反三，建议买《高效学习法》（在初二和初三有物理和化学科，极力建议你也买《高效学习法》），里面有例题、练题也是能够举一反三的，既是教辅也是练习册；英语的老实吧说不必买教辅，掌握方法就行！我几乎每次英语考试都是全班第一，没买过一本教辅，关键是要有一本范围广阔的语法书和一本字典（语法书的话我推荐买高中的，内容多嘛，如《无敌高中英语语法》，封面是黑色的，纸张是铜版纸，价格标为45元，挺贵的，但一本书能用六年性价比高），早晨要起来读课本，早读课代表带读要记得大声读，这样能培养语感；剩余的科目其实上课认真做笔记（笔记做在书上即可）便OK，但要记得先预习，课后要背诵！地理科要用空余时间如吃完饭后就翻开课本看看地图以加深记忆；祝你考出好成绩吧！

上网查就知道了

中文名： 谢娜 外文名： Nana 别名： 娜娜、娜姐等 国籍： 中国 民族：汉 出生地： 四川省德阳市中江县 出生日期： 1981年5月6日 职业： 主持人、歌手、影视明星 毕业院校： 四川师范大学电影电视学院表演系

关于教师工资原则要体现社会公有制(即共同富裕)又要体现按劳分配，共同富裕是维持社会和谐稳定，按劳分配是增强国家活力，避免现在高级老师钱拿得比人家多却没见他做事，甚至绝大多数水准比普通老师还差。故建议：1，职称工资，高一级比低一级只能多百分之十，如一级是1000，那高级是1100，高多了，不去务实，却去满脑歪门邪道。人该总不是一张好听的高级职称纸，不去用在做事工作中去展现，却拿高400元，天理不容。高级或老师工资高主要在课上得多。2，津贴工资，因地域不同而不同，大城高于中等城市，中等同农村一样，镇村级老师30年教龄退休，让他们发挥余热，补偿失去快乐的无味生活。3，总体的定性工资由国家智能根据国家收入而定。<<<<什么情况?我不记得我回复这个了呀..这个完全不懂啊!>>>难道有人盗我的号?

教师薪级工资是按照教师的级别,职称来确定其工资等级;一、教师是辛勤的园丁,为祖国培养出花朵;二、教师的工资待遇随着经济社会的发展,也在相应的提高;中学教师的总工资 =岗位工资+薪级工资+(岗位工资+薪级工资)的百分之10+地方补贴。1.岗位工资:中学高级教师930元;中学一级教师=小学高级教师=680元;中学二级教师=小学一级教师=590元;中学三级教师=小学二级教师=550元.2.薪级工资:中学高级教师=副高=(下表中的)第七级(副教授)中学一级教师=中级=(下表中的)第十级(讲师)中学二级教师=助理=(下表中的)第十二级(助理)中学三级教师=员级=(下表中的)第十三级(员级)薪级工资的确定方法:各位老师你们先由你们现在聘任的职称找到对应的级别,再以这个级别中你们现在聘任的职称的年限的对应时段作为横坐标,又以你们的工龄(工作前读大学的也算)的对应时段作为纵坐标,在表中即可找到你们的套改级别.和对应的薪级工资.3.(岗位工资+薪级工资)的百分之10,想必大家都会计算的 !4.地方补贴: 各省不同2007教师涨工资套改,由岗位工资和薪级工资代替原来的职务工资、津贴工资,其他原享受的各种津贴如物福补贴、生活补贴、适当补贴等不变动。1、岗位工资的套改:中学高级职称(或其他同级职称)一律按《事业单位专业技术人员基本工资标准表》套七级岗位,即930元,中学一级职称(或其他同级职称)一律套十级岗位,即680元,中学二级教师(或其他同级职称)套十二级岗位,即590元。不分获得职称先后。2、薪级工资的套改:根据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》,得到薪级工资级别,再对照《事业单位专业技术人员(管理人员、工人)基本工资标准表》,得到薪级工资。3、套改年限套改年限,是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间合并计算的年限,其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。4、(岗位工资+薪级工资)+(岗位工资+薪级工资)*10%-(工改前职务工资+津贴)-工改前职务工资*10%=本次工改增加额。

中学教师的总工资 =岗位工资+薪级工资+(岗位工资+薪级工资)的百分之10+地方补贴1.岗位工资:中学高级教师930元;中学一级教师=小学高级教师=680元;中学二级教师=小学一级教师=590元;中学三级教师=小学二级教师=550元.2.薪级工资:中学高级教师=副高=(下表中的)第七级(副教授)中学一级教师=中级=(下表中的)第十级(讲师)中学二级教师=助理=(下表中的)第十二级(助理)中学三级教师=员级=(下表中的)第十三级(员级)薪级工资的确定方法:各位老师你们先由你们现在聘任的职称找到对应的级别,再以这个级别中你们现在聘任的职称的年限的对应时段作为横坐标,又以你们的工龄(工作前读大学的也算)的对应时段作为纵坐标,在表中即可找到你们的套改级别.和对应的薪级工资.3.(岗位工资+薪级工资)的百分之10,想必大家都会计算的 !4.地方补贴: 各省不同2007教师涨工资套改，由岗位工资和薪级工资代替原来的职务工资、津贴工资，其他原享受的各种津贴如物福补贴、生活补贴、适当补贴等不变动。1、岗位工资的套改：中学高级职称(或其他同级职称)一律按《事业单位专业技术人员基本工资标准表》套七级岗位，即930元，中学一级职称(或其他同级职称)一律套十级岗位，即680元，中学二级教师(或其他同级职称)套十二级岗位，即590元。不分获得职称先后。2、薪级工资的套改：根据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》，得到薪级工资级别，再对照《事业单位专业技术人员(管理人员、工人)基本工资标准表》，得到薪级工资。3、套改年限套改年限，是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间合并计算的年限，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。4、(岗位工资+薪级工资)+(岗位工资+薪级工资)*10%-(工改前职务工资+津贴)-工改前职务工资*10%=本次工改增加额。

第八节：整理运动（8拍×8）预备姿势：直立。第一个八拍：1-4：左脚开始踏步，两臂摆至侧上举(掌心向外)。5-8：踏步，两臂下落至侧下举，同时屈肘，前臂向外绕环至体侧，还原成直立。第二个八拍：1-2：左脚向前一步，右脚并于左脚内侧点地，同时两臂摆至前举(掌心向下)。3-4：右脚后退一步，左脚并于右脚内侧点地，同时两臂经下摆至侧举。5-8：右脚开始踏步，两臂向下，还原成直立。第三、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反。第五个八拍：1-2：两臂侧举。3-4：右脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时身体左转45度，两臂前举击掌。5-6：体前屈，同时两手交叉相握至前下举。7-8：上体抬起，同时两臂上举(两手相握，掌心向上)。第六个八拍：1-4：左臂上举(掌心向后)，右臂经前至下举，低头，眼看右手。5-8：左脚收回，同时左臂经侧还原成直立。第七、八个八拍：同第五、六个八拍，但方向相反。

一、广泛开展 “法律进机关”活动，不断提高依法管理和服务社会水平。二、广泛开展 “法律进乡村” 活动，努力促进社会主义新农村建设。三、广泛开展“法律进社区”活动，促进和谐社区建设。四、广泛开展“法律进学校”活动，进一步推进青少年学生的法律素质教育。五、广泛开展“法律进企业”活动，大力推进企业依法经营、诚信经营。六、广泛开展“法律进单位”活动，逐步提高法制化管理水平。七、广泛开展“法律进寺院”活动，提高宗教教职人员的法律素质。扩展资料:一、指导思想开展“法律七进”活动,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照依法治国基本方略的要求,深入开展法制宣传教育和法治实践活动,大力推进地方、行业、基层依法治理,逐步把各项事业纳入法治化轨道,推动全州经济、政治、文化、社会和生态建设协调发展,促进经济发展方式转变,为推进跨越发展、绿色发展、和谐发展、统筹发展,建设文明单位、和谐单位、平安单位营造良好法治环境。二、总体要求一要大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育,努力提高干部职工的宪法意识和法治观念,推动社会主义法治理念深入人心。二要大力开展促进经济社会发展、维护社会和谐稳定方面的法律法规宣传教育,突出宣传社会主义市场经济和社会治安方面的基本法律原则、法律制度,努力服务改革发展稳定大局,促进和保障社会和谐。三要大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动,教育引导广大干部群众依法维权,自觉履行义务,切实保障人民群众的切身利益。四要大力开展法治文化建设,努力创造体现时代特色的法治文化,为全面推进依法治街进程奠定良好的社会基础。参考资料:德阳市安监局——法律七进的通知

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教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承人之一。在现代社会，教师已经发展为一种专门儿职业。教师是履行教育教学职责，专业的人员。承担着教书育人的使命。时代发展对象施提出更高的要求。如今的教师要努力成为。有理想信念。有道德操守，有扎实学识，有仁爱之心的好教师。

第一次：1952-1955年第二次：1960-1963年第三次：1978-1985年第四次：20世纪90年代中期

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这是复杂版滴一、整体把握在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。就拿美国“挑战者”号爆炸事件来说，航天飞机虽然在转瞬间化为了灰烬，宇航英雄的魂魄永远留在了遥远的太空，整个人类太空计划因此遭受重大挫折，但人类并没有被吓倒。在哪里跌倒，就在哪里爬起。我们看到，此后有更多的国家、更多的人员投入到太空探索的事业中去，一架又一架航天飞机升上了蓝天，去探索那茫茫未知的宇宙。1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。演讲词属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。本文即具备了这一基本特点。整体把握这篇演讲词，要注意以下几个方面。演讲词的主题思想。这篇文章的主题思想可以概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。这篇演讲词虽然写的是美国人和美国事，写的是航天领域的事故，其意义却超越了民族、国家、意识形态和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质——百折不挠地探索未知领域的精神。由此说来，这里表达的思想不仅仅属于美国，也属于全人类。演讲中隐含的感情及其变化的脉络。演讲者在演讲中表达的感情包含两个方面：悲痛和力量。从感情脉络来看，全文可分前后两大部分，前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量。悲痛是因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。演讲者字里行间处处表达了这种悲痛、哀悼之情。但是，人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。应该注意的是，演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，而是水乳交融的。更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅停留于悲痛，在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。这一出航天悲剧的结果不是让人们害怕，而是鼓舞，使后继者更加奋然而前行。总－分－总的写作思路。从写作思路角度来看，本文又可分三部分，第一部分，前四段，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；第二部分，中间九段，分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”；第三部分，最后八段，号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。演讲者的姿态和角色定位。这样的演讲，不是公文性的客套话，不是高高在上的领袖，对他统治下的子民的居高临下的评价和盖棺定论。演讲者在演讲中有着双重身份，一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员。因为是总统，所以他要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意义；因为是人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的平凡人。总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。意味深长的语句。演讲者能从现实的具体事例中概括出具有真理性的话语，读来让人反复回味，获得思想的启迪。比如：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”这些话既是对这些航天英雄说的，又具有普遍的意义，让人深思，令人感奋。二、问题研究1．演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”？麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。2．宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。3．里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。练习说明一、阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里。设题意图：让学生主动探究，把握这篇演讲词的思想感情。答题时，不同的同学画出的句子不一样，这是正常的，只要他说出一点感动的理由就可以了；假如学生不感动，就需要教师适当引导、讲解；答案不要强求一致。这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。二、调动你的知识储备，联系生活，谈谈你对下列句子的理解。1．英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。2．在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。3．我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。设题意图：引导学生欣赏、理解课文中几个精彩的句子。答题思路：可让学生联系自己所了解的其他历史事件，来印证第一题和第二题这两句话表达的意思，并能用自己的话阐释其中的含义；第三题，只要说出表达了作者什么感情、作者为什么这样说就可以了。三、上图书馆或利用互联网查找资料，了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情况，与同学展开交流。设题意图：引导学生深入了解与课文有关的背景材料，开展课外语文活动，提高学生的综合语文能力。如果条件有限，可以把“有关资料”中的部分内容提供给学生，就此展开讨论、交流，加深对课文思想内容的理解。教学建议一、本课为自读课文，建议用一课时完成。二、可请物理老师或在这方面有特长的同学介绍有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况，以加深同学的感性认识，感受人类的伟大，科技的进步，便于理解课文。三、教师可找来有关报纸、画报，有条件的话，可以从网上下载、补充一些资料，让学生看一些图片，如航天飞机外形、熊熊的火球、爆炸时分叉的火焰、从大西洋中捞起的还保留有完整美国国旗的飞机残片、麦考利芙的照片等，以加强教学的直观效果，帮助学生理解课文。四、加强对课文的朗读。表达如此丰富、强烈感情的演讲词并不多见，能够这样直接冲击人们心灵的作品也是不多的。朗读是体味作品感情的最好方式。教师在让学生听录音的基础上，充分感受作者演讲时的心情，甚至可以扮作总统来朗读课文。五、课文中的好句子不妨让学生摘抄下来，并学会运用。有关资料一、罗纳德·里根小传1911年2月6日，罗纳德·威尔逊·里根出生于伊利诺伊州的坦皮科镇（父亲约翰·里根，母亲丽娜·里根），中学就读于附近的迪克森镇，然后半工半读完成在尤里卡学院的大学课程。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。罗纳德·里根与第一任妻子、女演员简·怀曼生有两个孩子：莫琳和麦克尔。1952年，他与女演员南希·戴维斯结婚，又育两子：帕特里夏·安和罗纳德·皮斯考。作为美国电影协会主席，里根开始卷入电影业中的一些敏感争端中。他的政治观点也逐步由自由转为保守。作为一位电视主持人，里根常在国内巡回演出，逐渐成为保守党的代言人。1966年，他以领先票数当选为加利福尼亚州州长，1970年再次当选。1980年里根被提名为共和党总统候选人。他选择前得克萨斯国会议员、美驻联合国大使乔治·布什作为他的竞选搭档。当时，选举人深受通货膨胀的折磨，另有数名美国人在伊朗被作为人质扣押了一年。所有这些最终使民主党在选举中落败，共和党在选举中获胜。里根以489票对49票击败吉米·卡特，当选总统。1981年1月20日，里根上台，仅69天后，他就被一名行刺者射伤，不过很快恢复，开始工作。此次危险事件中，里根所表现出的风度和机智大大提高了他的威望。里根巧妙地应付国会，使其通过了一系列法令，以此来刺激经济的增长，抑制通货膨胀，提高就业，加强国防。他还着手进行削减政府开支和减税方案，国防开支造成赤字时也不偏离这个原则。1984年美国民族自信心的恢复，使里根和布什以前所未有的选票赢得了第二任。他们的胜利使得民主党竞选人沃尔特·蒙代尔和杰拉尔丁·费拉罗被“拒之门外”。1986年里根成功地进行了税收法典的改革，扫除了许多克扣制度——免除了数百万低收入者的税赋，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。二、美国航天飞机“挑战者”号（李文云）“挑战者”号是美国研制的第二架航天飞机。与第一架航天飞机“哥伦比亚”号相比，它在结构、材料和设备方面都有一些改进：“哥伦比亚”号不装燃料时重量为75吨。“挑战者”号由于使用了改进的内部燃料箱，重量比“哥伦比亚”号减轻45吨，因而能装载更多货物；防热瓦有所改进，采用了新型的加固硅瓦片。此外，宇航员的座椅、着陆系统、仪表盘都有所改进。“挑战者”号的首航，曾由于某些技术问题由原定的1983年1月20日发射推迟到1983年4月4日～9日发射。“挑战者”号首航共完成了两项主要任务：发射一颗重两吨半的“跟踪和数据中继”卫星；宇航员斯托里·马斯格雷夫和唐纳德·彼德森进行第一次“太空行走”。他们走出“挑战者”号的座舱，于失重情况下在敞开的货舱里，系上安全带行走和活动了近4小时。“挑战者”号于1983年6月和8月，又进行了第二、三次飞行。在第二次飞行时，把美国历史上的第一位女宇航员萨利·赖德送上了太空。美国的第一位黑人宇航员布卢福德空军中校，是在第三次飞行时进入太空的。1985年4月29日第一位美籍华裔科学家王赣骏博士参加了“挑战者”号的第七次飞行，并负责失重状态下流体动力学的研究。1986年1月28日这次飞行，是“挑战者”号的第10次飞行。在以前的飞行中，“挑战者”号曾出现过一些故障，其中1985年7月29日第八次飞行时的事故最为严重。当时，“挑战者”号从佛罗里达升空后不久，机上的三个发动机中的一号主机突然提前停机，宇航员及时启动了机身上的另一个小发动机，才使航天飞机进入地球低轨道，比原定的轨道低了128公里。一般情况下，航天飞机每次飞行后，经过二至四周的检修，就又可以重新发射升空，可以反复使用100次。三、美国航天飞机飞行简况（申明河）美国是在1972年决定研制航天飞机的。经过9年的研制，几遭挫折，几度推迟，美国“哥伦比亚”号航天飞机终于在1981年4月12日上天了。经过54小时30分钟的飞行，绕地球运行36圈，“哥伦比亚”号在4月14日按计划返回大气层，安全着陆。美国航天飞机的试飞成功，标志着美国宇航事业的重大突破。自1981年4月12日至1986年1月12日，美国航天飞机共进行了24次宇宙飞行。执行飞行任务的宇航员共125名。他们分别乘“哥伦比亚”号、“挑战者”号、“发现”号和“阿特兰蒂斯”号4架航天飞机在太空中进行了各种飞行试验。在125名乘员中，不仅有美国的女宇航员、黑人宇航员、华裔宇航员，还有德国、加拿大、法国、荷兰、墨西哥等国的科学家，以及沙特阿拉伯王国的亲王。航天飞机每次飞行都有特定的飞行任务。在第一次至第四次飞行时主要任务是试飞，检验各种部件性能和热应力。在以后的历次飞行中主要任务有：施放和维修卫星、进行各种科学试验和大型太空建筑骨架搭建试验。航天飞机也执行特别的任务，如在第15次飞行中就执行了绝密性的军事任务，施放各种防卫系统试验卫星。美国航天飞机在24次飞行中，基本上完成了预定的任务，但也出过不少故障，有些甚至是十分严重的。如在第二次试飞时，由于机上的燃料电池发生故障，航天飞机被迫提前返航。在第四次飞行中，两个火箭助推器沉入大西洋。在第五次飞行中，由于航天服出了毛病，致使太空行走计划流产。在第16次飞行中，损坏了100多块隔热瓦，航天飞机下降时，一个轮胎烧破。在第18次飞行中进行的激光反射试验第一次失败，在进行第二次试验时才成功。航天飞机在第19次发射时，出现了严重险情，它的三个主发动机中的一个由于热传感器失灵，只开动了5分48秒，提前3分多钟熄火。当时“挑战者”号已飞离地面112公里，尚未入轨。载人宇宙飞行器的发动机在入轨前熄火，这在美国20多年的载人太空飞行史上还是第一次。在第20次发射时，由于雷阵雨和机载电脑发生故障，航天飞机两次推迟发射。1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。四、“挑战者”号遇难背景材料补充在7名宇航员中，女性有两位，即37岁的克里斯塔·麦考利芙和36岁的朱蒂丝·莱恩尼科。而最引人注目的当然是7名宇航员中惟一来自民间的克里斯塔·麦考利芙。美国航天局是在50多次载人飞行后，才决定要载“平民”乘客登太空。里根总统提议，第一位平民宇航员应该是一位教师。这无疑是教育工作者的巨大荣幸。消息传出，一年中有11 000名教师报名。经过反复挑选，从中挑出10名。最后选中的是克里斯塔·麦考利芙。她经过120个小时严格艰苦的训练后，首次作为平民代表升入太空。对于她的航空旅行，所有教师都引以为荣。而她的父母、丈夫和儿女都来到现场为她送行。爆炸发生40秒钟之后，内斯比特代表肯尼迪航天中心主任史密斯向人们悲痛地正式宣告：“挑战者”号航天飞机已经被炸毁。航天中心发射基地笼罩在极度悲哀中，最初那些为“挑战者”号顺利升空欢呼的观礼台上的人们，其中有许多是宇航员的亲人。他们看到爆炸时从“不可能”的惊愕中醒悟过来后失声痛哭。宇航基地的工作人员们也悲痛欲绝地抱作一团，哭已经不能表达他们当时的心情。观众席上最痛心的，要算是女教师克里斯塔·麦考利芙的父母了。“天啊，这不是真的！”母亲格雷斯仰望蓝天，泪如泉涌。父亲科里根首先觉察到意外的不幸事件，把手臂紧紧地搂在妻子肩膀上，老泪纵横。曾为女儿感到高兴和自豪的心情顿时被失去女儿的揪心痛苦所替代，巨大的悲痛像电流一样袭击着这对年迈的夫妇，他们在寒风中战栗着、哭泣着。在看台上的麦考利芙的丈夫和他九岁的儿子以及六岁的女儿，也都泪眼模糊，难以自持。刹那间，他们就失去了妻子和母亲……这天麦考利芙所在的康科德中学的所有学生都守在电视机旁，等待着他们的老师……他们兴高采烈地议论着老师这次历史性的航行。当“挑战者”号发射时，学生们兴奋地欢呼起来，情不自禁地为自己的老师鼓掌……可是，不幸的事发生了。最初，他们几乎同时叫：“这决不是真的！”曾和麦考利芙竞争宇航员的一万多名中小学教师和他们的学生也从电视中看到了这个令人难以置信的场面。“太空课”没有了，师生们全都陷入了极度的悲痛之中。当“挑战者”号的碎片正纷纷扬扬撒向大西洋时，美国总统里根正同他的高级助手们共进工作午餐。副总统布什和国家安全顾问波因德克斯特急匆匆地冲进来，把这个不幸的消息告诉了众人。里根总统的第一反应是：“是女教师乘坐的那架航天飞机吗？”布什表情严肃地说：“是的。”所有人都中止了午餐站起来，随里根总统来到离那儿最近的总统书房，打开电视观看这次事故的录像新闻。起初，这位总统被残酷的现实“震惊得一言不发”，脸上充满了忧虑、焦急不安和悲痛的表情。后来，里根对记者说：“我当时根本摆脱不掉遇难者家属的形象。”而里根夫人南希则失声惊呼：“天哪！这不可能！”在最初的惊愕过后，里根同国会领袖们商议了一下，决定把原定于当晚发表国情咨文讲话的时间推迟到下星期二，并派布什副总统马上乘飞机飞往佛罗里达州的肯尼迪航空中心，向死难者家属表示慰问并调查事故原因。正在开会的众议院中断了会议并宣布休会。华盛顿大教堂响起了为死难者哀悼的钟声。华盛顿沉浸在异乎寻常的肃穆气氛中，没有了喧闹和叫嚷，仿佛进入了白夜。洛杉矶纪念运动场上，重新点燃了奥林匹克火炬，以示哀悼。各地电台连续播放美国国歌。火车、轮船鸣响了汽笛，各大建筑物上的星条旗也徐徐降为半旗……致哀电，慰问电，雪片似的飞向这里。白宫似乎在哭泣，里根总统步履沉重地走到他的椭圆形办公室，在电视摄像机前发表了讲话。他神情忧郁，语调沉重，他用极其悲哀的声音向全国作了电视讲话：“我原计划今晚对你们发表的讲话是就国情咨文作一报告。但是，今天早上发生的事件使我改变了主意。南希和我对‘挑战者"号发生的悲剧深感哀痛。我知道我国全体人民和我一样悲痛。”他对7名宇航员的不幸罹难表示哀悼，并盛赞他们“大胆勇敢，他们具有那种特殊的风度，那种特殊的精神。这种精神将向我挑战，我也将高兴地去迎接。”他还向美国全国的中小学生提到了他们尊敬的教师克里斯塔·麦考利芙，他知道这位献身的女教师牵动着全国儿童的心，他说：“我知道这难以理解，不过，像这种痛苦的事情有时是会发生的。”他向美国和世界沉痛宣告：“今天是哀悼和纪念之日……”美国全国上下早已陷入悲哀的浪潮之中。临近中午，知道消息的人们几乎中断了一切活动。繁杂的街头骤然间就比平时冷清了许多，人们匆匆赶路一言不发。许多人守在电视机旁，等待着有关这场灾难的详细报道。伴随着致哀的钟声，无数人流下了热泪。入夜，从来灯火辉煌的纽约帝国大厦熄灭了全部的灯火，以示哀悼。这个“全美的灾难”深深震撼着人们的心灵。美国原定在1986年将有15次航天飞机的发射，是“太空时代开始后的最重要一年”，现在全部化为泡影。建造“挑战者”号航天飞机花了美国纳税人12亿美元，轰然一声巨响使这笔巨资化为乌有。美国三大电视网——哥伦比亚广播公司、美国广播公司和全国广播公司，在1月28日当天用了5个多小时连续不断地报道“挑战者”号爆炸事件，损失的广告费用估计近千万美元。在这样的灾难中，金钱的损失似乎已显得不那么重要了。7名遇难的宇航员代表着一个相同的梦，这是人类探寻未知世界的一个千古大梦。应该说全世界没有一个人希望这个梦破碎。所以这不只是一个美国梦，而是一个全人类的梦。这也不只是一个美国的灾难，美国的悲哀，而是全世界的灾难，全人类的悲哀。举世震惊。1月28日当天，联合国和许多国家的领导人纷纷发表讲话或致电里根总统，对“挑战者”号航天飞机不幸失事表示同情和哀悼。联合国秘书长佩雷斯·德奎利亚尔向里根总统发出言语切切的唁电：全世界都将为在开拓人类知识边疆中的这一悲剧的牺牲而万分悲痛。联合国安理会获悉这一消息时正在开会，会议似乎是理所当然地就中止了。大会的全体成员默哀三分钟后，本届联大安理会主席李鹿野代表安理会发表讲话：“对美国航天努力中出现的这一机毁人亡事件感到十分悲痛。”前苏联莫斯科的居民大多是通过电视台首先得到这一噩耗的，惊愕使他们久久地沉默，一月的寒风席卷着冰天雪地的城市。前苏联官方迅速发出慰问电，并迅速作出决定，把前苏联人在空间探索中发现的金星上的火山口中的两个以美国“挑战者”号的殉难者、女教师麦考利芙和另一名女宇航员雷恩尼科的名字命名，以表示深切的哀悼和永恒的纪念。细雨霏霏的英国伦敦，人们的心情晦暗得像恶劣的天气一样。撒切尔首相的致哀电发出后，广播电视都纷纷给予了报道。报馆的编辑室纷纷撤下原来的头条，换上最新消息。印刷厂机器飞转，“号外”“快报”飞速地被印制出来。中国北京，1月29日晚7时，中央电视台的《新闻联播》节目首次破例打乱编排次序，把“挑战者”号失事的消息放在了头条位置。国家主席李先念当即打电报给里根总统，对宇航员不幸遇难表示哀悼。1月31日，休斯敦航天中心隆重举行了有15 000人参加的追悼大会。里根总统和夫人南希同死难者家属坐在第一排。乐队奏起了《美丽的阿美利加》乐曲，人们的心头像压着沉重的铅石……在麻省的弗雷明汉州立大学，升起了7个黑色气球。当年，克里斯塔·麦考利芙曾在这所大学取得学位。一千多教职员和学生为她举行了追悼会。弗雷明汉中学教员查尔斯·斯波萨托说：“麦考利芙将永垂不朽，因为她活在人们的心中。”康科德中学的校园里，一株槭树上挂着一面崭新的美国国旗和7只圆球。一块黄色纸板上写着醒目的蓝色大字：“克里斯塔，我们爱你！”入夜，麦考利芙教过的60多名16岁左右的青少年，拿着60多支点燃的蜡烛，一动不动站在雪地里，向敬爱的老师表示深切的哀悼。美国教育部部长在追悼会上发表了讲话，他希望学生们要为教师麦考利芙而自豪。里根总统也表示，今后的航天飞机将有“更多的志愿者，更多的平民，更多的教师”。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。美国总统里根在追悼会上说：“今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的7位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。”“我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，语言在我们的不幸面前显得如此软弱无力……”“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命……”“愿上帝在这个艰难的时刻保佑大家并给你们安慰。”人类在征服宇宙的伟大斗争中，从不畏惧艰难曲折，而总是在吸取经验教训后，勇往直前。

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2011nian

这几年的高考成绩哪个好还有争议吗。。。要说实验三年前和铁人差不多还行自09年高考以来实验年年完爆铁人，已成为大庆市最好高中（不加之一），今天都有超越哈三的态势当然不是说铁人不好，因为我是实验去年毕业生，对铁人了解也不多，我真心觉得实验各方面都很优秀去实验对于英才的教学更有一套，英才班分AB，A是最好的，4个英才A里面总有一个潜在的最好的英才A，那个班基本外县就都是第一第一那种水平的，总是你100名左右是一定不会屈才，而且还有上升余地。至于哪个学校更严，我想两个学校英才班气氛都不会差，不需要老师管纪律。

楼盘名称：成都碧桂园剑桥郡 城市：成都楼盘位置：人民路与新龙路交汇处（临桂一小旁） 开发商：桂林市临桂鑫麟房地产开发有限公司 产权年限：50年 建筑类型：板塔结合,低层,小高层,高层, 公交线路：临桂一小(公交站):62路;65路;新龙路中(公交站):62路;65路;桂林医学院(第二附属医院)(公交站):89路;人民路中(公交站):64路;83路;86路;89路;106路;二附医院(公交站):106路;桂林医学院第二附属医院(公交站):62路;64路;65路;83路;86路;89路;106路;西城医院专线;会元路口(公交站):63路;会元路(公交站):63路;新龙中学(公交站):65路;环湖路口(公交站):63路;规划信息：其占地面积为60334平方米，容积率，绿化率30%，共13栋楼，停车位 周边配套：商业配套：花生唐购物中心、福旺城商圈、凤凰荟商业中心等 休闲配套：中央公园、市民广场、小两江四湖医疗配套：桂林医学院第二附属医院、临桂西城医院 文化、教育配套：大剧院、博物馆、图书馆，临桂一小、临桂二小，复兴小学，临桂中学、新龙中学等，项目自身还配套国际品牌幼儿园。（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更全面，更及时，更准确的新房信息

黑龙江高考状元分数如下：高考理科状元:吉翔，来自于大庆实验中学，高考总分为708分高考文科状元:张金思，来自于大庆铁人中学，高考总分为667分拓展资料黑龙江省，简称“黑”，中华人民共和国省级行政区，省会哈尔滨市，地处中国东北部，北、东部与俄罗斯隔江相望，西部与内蒙古自治区相邻，南部与吉林省接壤，是中国最北端及最东端的省级行政区，介于东经121°11′—135°05′，北纬43°26′—53°33′之间，辖区总面积47.3万平方千米，居全国第6位。边境线长2981.26千米。截至2022年10月，黑龙江省共辖12个地级市、1个地区行署。截至2022年末，黑龙江省常住总人口3099万人。黑龙江地貌特征为“五山一水一草三分田”。地势大致呈西北、北部和东南部高，东北、西南部低，由山地、台地、平原和水面构成；地跨黑龙江、乌苏里江、松花江、绥芬河四大水系，属温带季风气候。黑龙江省位于东北亚区域腹地，是亚洲与太平洋地区陆路通往俄罗斯和欧洲大陆的重要通道，中国沿边开放的重要窗口。黑龙江历史代表文化为“东北文化”。2022年，黑龙江省实现地区生产总值（GDP）15901.0亿元，其中，第一产业实现增加值3609.9亿元，第二产业实现增加值4648.9亿元，第三产业实现增加值7642.2亿元。三次产业结构为22.7：29.2：48.1。截至2022年10月，黑龙江省共辖12个地级市、1个地区行署；共有67个县（市），其中县级市21个；有891个乡镇，其中乡345个、镇546个；有314个街道。黑龙江省人民政府驻哈尔滨市南岗区中山路202号。

　　时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，制定一篇周记吧。为了让您不再为写周记头疼，以下是我精心整理的数学周记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 数学周记 篇1 　　在放学回家的路上，我问爸爸：“为什么我们要学习数学呢？数学在生活中有什么作用呢？爸爸大声说：”数学的作用可大啦！比如说在我们用的人民币上就有数字，还有……我知道还有时钟，电话，日历上都有现在我终于知道数字的作用有多大了！哈哈！我们开心的笑了。 　　记得有一次，爸爸单位组织去公园游玩到了公园，游玩到了公园，门牌上写着：“个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买5张以上的团体票可以优惠百分之十。我们有37人，怎样买最合算呢？妈妈问我说：“当然买团体票合算啰！个人票每张票要5元，而团体票每人只要3元！我们可以买3张团体票再买7张个人票！妈妈说：”不对！买4张团体票更合算，只花30×4＝120元！而你的要花3×30﹢5×7＝125元！爸爸说。我灵机一动说：”我们可以请其他的几位游客一起来买票呀！30×5×9／10﹣3×13×9／10≈100元。“对呀！”爸爸说着便请了13位游客，一起买了票。开开心心的玩了公园。 　　还有一次，我们全家一起烙饼吃，要烙3块，一人一个，：”爸爸，我们最少要多长时间才能烙完3块饼呢？每块饼要烙2分钟。“爸爸自以为是的说：”当然是6分钟啰！这是难不到我的！“是吗？”妈妈说：”应该是3分钟吧！怎么可能？2×3＝6分。”我大叫。“不信，我弄给你看！”只见妈妈先放进二块饼烙一分钟，再放第三块和第一块烙1分钟，最后再放第二块和第三块烙1分钟，”好了，完成！妈妈大声欢呼。只见3个金灿灿的大饼展现在我们的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一块，哇！“好吃！我们大喊。我们三人都沉浸在欢乐的海洋中了。 　　经过了这几件事后，我更加热爱数学了，生活中处处有数学，只要你用心去发现并感受数学，数学的快乐就展现在你的眼前！ 　　南京力学小学四年级:童安妮 数学周记 篇2 　　 第一周 　　按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。 　　经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~ 　　 第二周 　　时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。 　　实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。 　　 第三周 　　经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。 　　毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的 　　 第四周 　　从进校门的那一刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的老师并没有把我当学生，相比之下更把我当成他们教师队伍中的一员。实习没多久就被邀请参加实习校的聚会，聚会上我感受到了教师队伍的那份和谐与融洽，老师们都个个身手不凡，从他们的言谈举止中心生佩服与感动，这是一群可敬和可爱的人。 　　张老师带着我挨个的介绍校领导和其他老师，虽然一下子没办法分得清，但那一张张鼓励和器重的笑容却显得清晰和深刻，通过这次聚会也更拉近了我和实习学校的关系，也希望有一天自己真的可以成为他们中的一员。 　　 第五周 　　转眼间，实习已有一个月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵!现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课堂上的"更好，让自己的能力得到更好的发挥。 　　应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步着。 　　 第六周 　　刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。 　　我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。对于低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的指导老师张老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了数学课，爱上了老师，正如一句话：也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。我很高兴自己走好了第一步。 　　 第七周 　　每开始一个新课题我都十分欣喜，希望能以一种全新的方式来和学生交流，面对现行的小学教科书自身首先也需要进一步的去学习，在开始时的几堂课曾因为对教材的熟悉不够造成教学上的不足，为此，对于新课的教学我都会认真全面的去分析研究，俗话说的好要给学生一碗水,自己就要有一桶水。 　　这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。 　　 第八周 　　对于二年级的课显得比较游戏化，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的方式教授给学生。在准备《大鹿》这节课时，我准备了孩子们喜欢的童话故事的方式作课前导入，当我在绘声绘色的讲森林里的故事时，我看到了孩子们的眼睛在聚精会神的望着我，并随着我的肢体动作转动着，那一刻从未有过的安静，流露出孩子们充满童趣的天真。 　　我还亲手制作各种动物头饰，惟妙惟肖，打算在课堂最后进行戏剧表演，我的教案写的很完整，思路的进行也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于实践，而实践的成效是难以预料的! 　　 第九周 　　已经是第三个月的实习了，现在的我进出学校就像一名正式的数学老师，应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，校领导和老师们都很认可我，支持我，真的很开心! 　　按课程安排上上数学课，听听其他的课程，和老师校长喝喝茶聊聊天，有空时一起吃吃饭，感觉很不错，我想这应该就是我日后所追求的职场生活了吧! 　　 第十周 　　一、认真负责，勤奋努力，为人师表，积极开展数学教学工作。 　　实习的第三天我就制定了数学教学工作计划，接下来我就按我的计划展开教学工作。 　　每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操场督促学生认真做操，检查学生仪容仪表，校牌佩戴。早操过后，督促学生把清洁区、教室的每个角落打扫干净;检查宿舍卫生及内务;10:25到教室督促学生做好眼保健操。二是下午、晚上的自习课，我都下班，管好纪律，辅导个别学生，给个别学生做思想工作，比如有一位女生晚就寝晚归，其他学生向我反应后，我利用自习课的时间单独叫她出来谈话，问清原因(她与同学聊天忘记时间了)，跟她说明晚归的利害关系：一是她的安全问题，二是影响到已经休息的同学。之后，她每晚都按时晚就寝了。三是晚上22:30下宿舍督促学生按时熄灯睡觉。 　　通过每天的工作，主动关心学生的学习、生活情况，很快就熟悉和掌握了班级及学生的情况和特点，使数学教学工作得以顺利展开。 　　在管理班级期间，我组织了一次篮球友谊赛，增进了班级的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯规划》为主题的班会，促进了学生之间的相互认识和了解，明确了他们的奋斗目标，制定了他们的学习计划。 　　经过不懈的努力，我与学生建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳的倾听他们的倾诉并开导他们。 　　二、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平。 　　教学实习分为两个阶段： 　　第一阶段是见习阶段。在第一周里，我们认真听好指导老师的每一节课，做好听课记录，学习指导老师的教学方法、上课方式及思想思路，课后一起与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，学习如何备课、备学生。 　　第二阶段是上课。由于我和其他两位实习生共同带一个班级，所以我被安排为第三个上课。而指导老师安排给我的课时间间隔较长，这也使得我有充分的时间研究教材，详写教案。教案写了又写，改了又改，直到自己认为能较好地符合班级情况为止。然后才给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下，再做修改，重新整理教案，并且再上课前认真试讲。我的指导老师和搭档课后都给我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，这让我备受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，从而确保在下一次的教学过程中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了提高。 　　回顾这一个多月的时间，我们临桂中学实习组的每一位实习老师都是用心的，但是用心不一定就会成功，就会完美。我们毕竟还是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，也缺乏教学经验，甚至会在课堂上讲错过话，做错过题而无地自容、羞愧一天的事情也有过。但是在这段时间的学习、实践过程中，我们都从老师、队友身上学习很多知识，如不同的教学风格、班主任技巧等。 　　我们的实习即将结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减。作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力，不断成长，争取做一名优秀的数学老师。 数学周记 篇3 　　今天，爷爷去买了一箱啤酒来，准备招待客人。晚上，客人们来了，爸爸妈妈端出瓜子、花生、橘子，他们坐在一起有说有笑的。开饭了，我们大家围着桌子坐了下来。大人们有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝饮料。大家吃得津津有味。吃完饭，客人们走了，我发现爷爷买的那箱啤酒是这样装的，每排6瓶，共4排。我用口诀“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原来共24瓶，现在箱子里还有18瓶，那客人们总共喝了6瓶啤酒。我把空瓶数了数，果然是6个。 数学周记 篇4 　　1月25日是我们六年级抽考的时间，到了考试的那一刻，我们才知道抽到考的科目是数学，考前我们班的班主任和数学朱老师都让我们认真仔细的做试卷，祝老师还说了一句话：“这张试卷不难，只要认真仔细地做，都可以考好的分数，还有做好了一定要检查！”我想：数学我也学的不错。可是成败在这一念之间。 　　当我阅读完第一遍时，我就开始下笔，我仔仔细细的看着，又仔仔细细的下去答案，我为了有时间检查，就加快了做的时间，我一个题接着一个题做下去，一眨眼的时间就做完了，做好了以后检查出了许多了漏洞（错题）。做完了以后，；老师来对答案，对答案的时候也对了一个97分，心有一点放下了，但是这毕竟这不是最终分数。 　　到了紧张气崩溃的时候，就是期末考试考好了以后放假的第一天，因为那天分数就会全部都知道，心啊，那个跳的真够快的呀！我妈的手机一响我就知道是分数发过来，我打开手机，看信息的时候，只有93分，我想对分数的时候就错了两个，现在怎么只考了93分呢？真当我灰心的时候，我又看见我总分排名第9，我又开始开心起来。 　　第三天上学的时候，我都不敢面对朱老师，因为我数学考砸了，我脑子一动，一闪，终于知道我为什么数学考得那么差？因为为了检查，而加快做的时间，哎，真是天网恢恢，疏而不漏呀！争取下次期末考试，也就是在学校考的最后的一张试卷，我将会考得更好，所以下学期我会更加努力了，也告诉一下我的同学，你们下一个学期也要加油哦！别被我超上，一起加油，耶！ 数学周记 篇5 　　我第一次参加奥数比赛,我非常喜欢奥数,觉得奥数十分有趣,做奥数题,像走迷宫一样,有迷惑,有开心,很想探究到底是什么。前几天,我们第一次举行了奥数比赛。 　　一天,数学老师高兴地说,谁想参加奥数比赛?报名者一人交一百元,我心想,还是不去了吧? 　　还能省一百元钱,但我又一想,还是拼一拼吧?万一拼过了,还可以得到老师和同学们的赞扬,同时也已可以证明一下自己。 　　我们班报名的没几个,我,张毅豪,翟金哲等,中午,我回到了家,把这件是告诉了妈妈急切地说,吃完饭,咱俩一起复习数学。 　　考试已经不远了,我在家里疯狂复习数学,做习题,有的复习到是在瞌睡了,才去睡觉。 　　在一个星期五的早上,数学老师给我们参加奥数比赛的人都发了一个参赛证,还说,明天的早上九点到十一点,比赛,在六年级三班。 　　星期六的早上,我匆匆忙忙的来到了学校,老师把六年级的门都打开了,我的座位时21号。玩了一会儿,比赛开始了,我拿到卷子一看,吃惊的想,好难啊,我把卷子里的题认真的写完了,有专心致志的坚持查了一遍,交给了老师,。 　　过了几天,奥数的荣誉榜出来啦,李义卓先看见了,高兴的跑来告诉我,老曹。你获奖?了?我有点不相信,不会吧?跑过去一看,真的?我,曹桢源,三等奖,激动的心要崩出来啦?别提有多高兴啦。 　　谢谢我的数学老师,辛苦了,还有我的努力呀,我一定好好学好奥数,为班争光。 数学周记 篇6 　　X月XX日星期五晴 　　今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。 　　首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34·5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3·5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！ 数学周记 篇7 　　今天，我高兴的在家里看着我的《聪明数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生了，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到了以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪了。 　　啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学能力早有耳闻，他今天决定见识一下。 　　于是，他出了一道题是用对联的形势写的： 　　上联：花甲重开，又加三七岁月。 　　下联：古稀双庆，更多一度春秋。 　　开始我一直不知道从哪入手，因为我不知道花甲和古稀是什么意思，后来，老妈说：“花甲是指“60”岁了，古稀是指“70”岁了。现在，我终于有头绪了，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。 　　啊！原来数学是那么的有趣。 数学周记 篇8 　　20xx年X月X日 星期X 晴 　　今天，我和爸爸去书店买书。 　　我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元?如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说 　　来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱?”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛!还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗?” 　　数学在生活中是离不开的。

一、浙江省嘉兴市秀州中学招生需要的条件：在嘉兴市有完整的初中学籍，可以在嘉兴市参加中考。达线可报秀州中学。二、嘉兴市秀州中学创办于1900年，是公办高中。于2002年8月迁入新址。新校校园占地面积共140.6亩，设计标准规模为36班，现有34个教学班，学生数1798人。学校现有教职员工137人及4名外籍教师，其中中高级职称比例60%以上。2006年被评为省一级重点中学。

第一名，博才梅溪湖小学北校区。第二名，长沙高新区东方红小学。第三名，长沙市岳麓区实验小学西校区。第四名，周南梅溪湖附属小学。第五名，长沙市实验小学梅溪湖学校。第六名，博才梅溪湖小学。第七名，长沙市岳麓区实验小学。岳麓区实验小学是梅溪湖片区最好的小学，也是在岳麓区排名前列的小学，岳麓区重点打造，硬件设施与麓山国际实验小学不相上下，学校社团活动丰富，对学生平日的行为习惯抓得很严，校风不错。长梅是梅溪湖六大初中里的扛把子、长郡系二号首长（除麓山外）、梅溪湖第一所六年制中学，2016届毕业生曾经在初二的生物地理会考中力压长郡双语，勇夺长沙市第一。2017年中考6A率进入长沙市前十名，在集团内受重视程度仅次于长郡双语今年获得长郡本部44个降分录取指标+24个免试直升指标。除了初中，长梅的高中也很厉害，根据刚刚收到的喜报，长梅今年高二学考合格率高达100%，位列全省第一。合能璞丽、青秀、和泓带有岳麓区实验小学+长郡梅溪湖初中学位，这是梅溪湖片区最好的学位组合。区实验小学是岳麓区排名前列、梅溪湖排第一的小学，长梅是全市排名前十、长郡系第二的初中，整个梅溪湖片区没有比这更好的学位配置了。因为长梅毕竟只有四个配套小区，总体量不大，不会轻易将某个小区踢出，但如果硬要说哪个小区学位最稳，那就是合能璞丽了。长沙高新区东方红小学位于梅溪湖国际新城一期北侧西部，毗临湖南省歌舞剧院，总用地面积45161平方米，办学规模为54个教学班，为公办制完全小学。学校已于2016年9月正式开学。学校最有名的是校长，是湖南省两位全国名校长之一。

　　时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，相信大家都有不少体会吧，请好好地记录下在周记里。但是却发现不知道该写些什么，下面是我为大家收集的数学周记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 数学周记 篇1 　　又是一周过去了，离毕业考试越来越逼近，仔细想一想，短短一周，我究竟学会了什么，做到了认真仔细了吗？我不禁反省起来： 　　（1）课上表现——我生性好动，课上更别提，不是摸这就是摸那，课上表现很不好，造成我不认真的习惯！以后我会多加注意。 　　（2）作业表现——自我感觉良好，虽然上课不认真，但是做题，只要仔细，一般不会做错，以后我也会更加认真、仔细，在题海中找到乐趣！ 　　（3）学习内容——通过一周的学习，我学会了不少知识，如：比例的意义（表示两个比相等的式子叫做比例）比例的基本性质（在比例里，两个外项积等于两个内项积）解比例（求比例中的未知项，叫做解比例）比例尺（图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺）正比例（两种相关连的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。）反比例（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积，一定，这两种量就叫做成反比例，它们的关系叫做反比例关系） 　　（4）下周目标——这一周的不足之处，我会在下一周改正，争取做的更好，在数学中寻找无穷的快乐，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！这句至理名言，会在我心中谨记，成为我学习的动力，促使我更上一层楼！ 　　 数学周记 篇2 　　这周三，我们五年级举行了数学竞赛，我也是其中一员。 　　周二周老师上数学课，不知道怎么就变了话题，说明天我们班要去是个人参加数学竞赛。当听到这个消息的时候，我就心想，我能去吗？但十秒钟后，我的大名就从周老师嘴里蹦了出来，我兴奋极了。回到家，就赶紧告诉妈妈这个好消息。周三一大早，起床了，平时遇上考试，妈妈还唠叨几句，说什么“仔细、认真”之类的话，可那天她好像没睡醒，啥也没说就把我放走了，我只好告诉自己要认真仔细了。 　　中午，我和九位同学按时进了考场，和平时一样，我还是一点都不紧张，很放松。但放松不等于不认真，试卷发下来，我就仔细地看了一遍，发现有些很简单，而有些却很难。平时我做题就像在玩“扫雷”游戏一样，把难题全部解决。我正在“扫雷”，身旁的同学的“悄悄话”打断了我的思路。只听见他一会说“不对，不对，唉……”时，我就知道他遇到难题了，当他说“YES”时，我就知道他也“扫雷”成功了。他的动静或多或少影响了我，老让我分神，可我尽力克制住自己的思路不要被打断，好好比赛。 　　周五，比赛结果出来了，我是“一等奖”，我很高兴，哈哈，我真天才！ 数学周记 篇3 　　这几天我读了李毓佩写的《数学西游记》这本生动有趣的书，主人公是一只聪明机灵的小猴子——数学猴。讲的是数学猴分别和猪八戒，孙悟空、沙僧一起解决许许多多有趣的数学难题的事。 　　数学猴是一只小猕猴，鼻子上架着一副眼镜，上身T恤衫，下身牛仔裤，脚踏耐克鞋，因为数学非常好，所以人送外号“数学猴”。这本书采用了童话故事的方式，向我们活灵活现的展现出一道又一道的奥数题，让我们更加的喜欢数学，学会更多有趣而又好玩的数学题。 　　书中的“再斗阵法”这一篇的故事内容很有趣，这篇主要讲的是孙悟空打伤了二郎神的神犬，二郎神来找孙悟空报仇，他们比赛斗智法，二郎神比不过数学猴的聪明才智。接下来这一回合，他们又来比赛“斗摆阵法”，二郎神摆出了“九宫阵”也叫“三阶幻方”阵，三阶幻方是由1至9这九个自然数组成的3×3的方阵，横着加、竖着加、斜着加它们的和都是15。孙悟空不管攻哪一行天兵天将，都会被十五人给团团围住，在一旁观阵的数学猴发现了这个阵的奥妙、机灵一动，最后它指挥猴兵摆出了一个三阶反幻方:三阶反幻方是每列、每横和两条对角线上的三个数之和都不相等。这回二郎神不管攻哪一行、都被不同数量的猴兵给围住，这下二郎神被震住了，他非常佩服数学猴的才能，化作一阵清风走了！ 数学周记 篇4 　　 第一周 　　按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~ 　　 第二周 　　时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。 　　实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。 　　 第三周 　　经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的 　　 第四周 　　从进校门的那一刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的老师并没有把我当学生，相比之下更把我当成他们教师队伍中的一员。实习没多久就被邀请参加实习校的聚会，聚会上我感受到了教师队伍的那份和谐与融洽，老师们都个个身手不凡，从他们的言谈举止中心生佩服与感动，这是一群可敬和可爱的人。张老师带着我挨个的介绍校领导和其他老师，虽然一下子没办法分得清，但那一张张鼓励和器重的笑容却显得清晰和深刻，通过这次聚会也更拉近了我和实习学校的关系，也希望有一天自己真的可以成为他们中的一员。 　　 第五周 　　转眼间，实习已有一个月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵!现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课堂上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步着。 　　 第六周 　　刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。对于低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的指导老师张老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了数学课，爱上了老师，正如一句话：也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。我很高兴自己走好了第一步。 　　 第七周 　　每开始一个新课题我都十分欣喜，希望能以一种全新的方式来和学生交流，面对现行的小学教科书自身首先也需要进一步的去学习，在开始时的几堂课曾因为对教材的熟悉不够造成教学上的不足，为此，对于新课的教学我都会认真全面的去分析研究，俗话说的好要给学生一碗水,自己就要有一桶水。 这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。 　　 第八周 　　对于二年级的课显得比较游戏化，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的方式教授给学生。在准备《大鹿》这节课时，我准备了孩子们喜欢的童话故事的方式作课前导入，当我在绘声绘色的讲森林里的故事时，我看到了孩子们的眼睛在聚精会神的望着我，并随着我的肢体动作转动着，那一刻从未有过的安静，流露出孩子们充满童趣的天真。我还亲手制作各种动物头饰，惟妙惟肖，打算在课堂最后进行戏剧表演，我的教案写的很完整，思路的进行也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于实践，而实践的成效是难以预料的! 　　 第九周 　　已经是第三个月的实习了，现在的我进出学校就像一名正式的数学老师，应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，校领导和老师们都很认可我，支持我，真的很开心!按课程安排上上数学课，听听其他的课程，和老师校长喝喝茶聊聊天，有空时一起吃吃饭，感觉很不错，我想这应该就是我日后所追求的职场生活了吧! 　　 第十周 　　 一、认真负责，勤奋努力，为人师表，积极开展数学教学工作。 　　实习的第三天我就制定了数学教学工作计划，接下来我就按我的计划展开教学工作。 　　每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操场督促学生认真做操，检查学生仪容仪表，校牌佩戴。早操过后，督促学生把清洁区、教室的每个角落打扫干净;检查宿舍卫生及内务;10:25到教室督促学生做好眼保健操。二是下午、晚上的自习课，我都下班，管好纪律，辅导个别学生，给个别学生做思想工作，比如有一位女生晚就寝晚归，其他学生向我反应后，我利用自习课的时间单独叫她出来谈话，问清原因(她与同学聊天忘记时间了)，跟她说明晚归的利害关系：一是她的安全问题，二是影响到已经休息的同学。之后，她每晚都按时晚就寝了。三是晚上22:30下宿舍督促学生按时熄灯睡觉。 　　通过每天的工作，主动关心学生的学习、生活情况，很快就熟悉和掌握了班级及学生的情况和特点，使数学教学工作得以顺利展开。 　　在管理班级期间，我组织了一次篮球友谊赛，增进了班级的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯规划》为主题的班会，促进了学生之间的相互认识和了解，明确了他们的奋斗目标，制定了他们的学习计划。 　　经过不懈的努力，我与学生建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳的倾听他们的倾诉并开导他们。 　　 二、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平。 　　教学实习分为两个阶段： 　　第一阶段是见习阶段。在第一周里，我们认真听好指导老师的每一节课，做好听课记录，学习指导老师的教学方法、上课方式及思想思路，课后一起与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，学习如何备课、备学生。 　　第二阶段是上课。由于我和其他两位实习生共同带一个班级，所以我被安排为第三个上课。而指导老师安排给我的课时间间隔较长，这也使得我有充分的时间研究教材，详写教案。教案写了又写，改了又改，直到自己认为能较好地符合班级情况为止。然后才给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下，再做修改，重新整理教案，并且再上课前认真试讲。我的指导老师和搭档课后都给我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，这让我备受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，从而确保在下一次的教学过程中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了提高。 　　回顾这一个多月的"时间，我们临桂中学实习组的每一位实习老师都是用心的，但是用心不一定就会成功，就会完美。我们毕竟还是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，也缺乏教学经验，甚至会在课堂上讲错过话，做错过题而无地自容、羞愧一天的事情也有过。但是在这段时间的学习、实践过程中，我们都从老师、队友身上学习很多知识，如不同的教学风格、班主任技巧等。 　　我们的实习即将结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减。作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力，不断成长，争取做一名优秀的数学老师。 数学周记 篇5 　　在我们生活中，经常会涉及到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，就可以解决身边的许多问题。 　　一天，妈妈给我了9个硬币，说：“这儿有9枚硬币，其中有一枚是假的，能不能够将假硬币找出来？”我说：“这还不简单！”，我接受了任务。 　　我左瞧瞧，右看看，好像没什么不同嘛。我又用东西敲一敲，声音好像也一样！怎么办呢？我想了想，哦！用天平，真硬币和假硬币的重量肯定不一样！妈妈笑了笑，给我了一个没有砝码的天平，说：“嗯，假硬币的质量轻一些，但我只有没有砝码的天平，你想办法把假硬币找出来吧。” 　　我先把硬币分成了3份，然后天平的两边各放一份。天平没有反映，我想假硬币肯定不在这2份里面。但我不放心，从天平上拿下了左边的一份，把剩下的第三份放了上去，一开始时没什么反映，但左边的这端慢慢的翘起来了，哦，假硬币果然在左边的这3枚硬币里。我又拿出了左边硬币中的2枚称，好像一样重呀！“我知道了，假硬币肯定是那一枚！”我叫了起来。“对，你能用所学的数学知识解出生活中的数学题，真不错！”妈妈说。 　　其实，我只是用简单的数学知识解决了这个问题。而且，只需称两次，就从9枚硬币里找出了其中一枚假硬币。 　　所以，生活中处处有数学。我们不但要学习课本上的知识，还要留心观察生活中的数学。如果你将所学的数学知识运用到生活中去，你就会发现数学——原来是那么有趣。 数学周记 篇6 　　在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。 我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次?”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针;而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。 　　面向21世纪的数学教学，我们的理念是“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同的人学不同的的数学”，“数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学”。这一理论在新世纪(版)数学(1～6年级)教材中得到了充分的体现。如何根据教材的特点，把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解、让学生活学、活用、从而培养学生的创造精神与实践能力呢?通过反复思考，我就从课堂教学入手，联系生活实际讲数学;把生活经验数学化，把数学问题生活化。 　　一、运用生活经验解决数学问题 　　低年级学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。我就紧紧抓住这份好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，设疑引思，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。 　　1.借用学生熟悉的自然现象学习数学 　　在教学“可能性”一课时，先让学生观看一段动画，在风和日丽的春天，鸟儿在飞来飞去，突然天阴了下来，鸟儿也飞走了，这一变化使学生产生强烈的好奇心，这时老师立刻抛出问题：“天阴了，接下来可能会发生什么事情呢?”学生就会很自觉地联系他们已有的经验，回答这个问题。学生说：“可能会下雨”，“可能会打雷、电闪”，“可能会刮风”，“可能会一直阴着天，不再有变化”，“可能一会儿天又晴了”，“还可能会下雪”……老师接着边说边演示：“同学刚才所说的事情都有可能发生，其中有些现象发生的可能性很大如下雨，有些事情发生的可能性会很小如下雪……”“在我们身边还有哪些事情可能会发生?哪些事情根本不可能发生?哪些事情发生的可能性很大呢?”通过这一创设情境的导入，使学生对“可能性”这一含义有了初步的感觉。学习“可能性”，关键是要了解事物发生是不确定性，事物发生的可能性有大有小，让学生联系自然界中的天气变化现象，为“可能性”的概念教学奠定了基础。 　　2.结合生活经验，在创设活动中学数学 　　在教“元角分的认识”一课中，我首先创设了这样一个情境：母亲节快到了，小明想给妈妈买一件礼物，就把自己攒的1角硬币都拿出来，一数有30个，拿着这么多硬币不方便，于是小明就找隔壁的老爷爷来帮忙想办法，老爷爷说这好办，收了小明的30个1角硬币，又给了小明3张1元钱，小明有点不高兴，觉得有点吃亏。你们说小明拿30个1角硬币换3张1元钱的纸币亏不亏?为什么?首先组织学生讨论：有的学生将这30个硬币一角一角地数，每10个1角放在一起，然后再告诉大家这10个1角就是1元，3个10个1角就是3元，所以30个1角和3元是相等的;第二，根据学生的分析，再组织学生观察已分好的硬币，从中找规律：“看看元和角之间有什么关系?”学生很快得出结论：“1元10角相等”，“10个1角就是1元”，“1元就是10个1角”，“1元=10角”。 　　这样教学，让学生感到数学中的知识有的是我们在生活实际中已经会的，但没有找到规律，我们可以运用经验，通过创设活动，把经验提炼为数学，充实和改善自己的认知结构。 　　3.依托儿童生活事例，渗透数学思想和数学知识 　　如在教“统计——最喜爱吃的水果”一课时，我在组织学生对生活实际生活情况的调查与统计的过程中，用学生生活中接触最多的不同颜色积木代替不同的水果，而一块积木代表一位同学最喜欢的水果。在搭积木的实践活动中渗透统计的思想：积木要放在同一桌面上才能看出谁搭得高，同样在统计中也要用横线表示相同的起点;谁搭的积木最高，表示喜欢那种水果的人数最多。正是在这样的活动中，把统计中深层次的数学思想生活化了。总之，教师要结合教学内容尽可能地创设一些生动、有趣、贴近生活的例子，把生活中的数学原形生动地展现在课堂中，使学生眼中的数学不再是简单的数学，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。 　　二、运用数学知识解决实际问题 　　数学具有丰富的内涵，它具体表现在灵活运用之中。特别是小学数学，它作为一门基础性学科，有着其特殊的应用价值，能活学还不够，还应在活学的基础上学会活用，使数学知识真正为我们的学习、生活服务。 　　1.数学知识贴近生活，用于生活 　　在学习了米、厘米以及如何进行测量之后，让学生运用掌握的数学知识解决生活中的实际问题。如测量身高、测量手臂伸开的长度、测量一步的长度、测量教室门的宽度以及测量窗户的宽度等活动，以此加深学生对厘米和米的理解，巩固用刻度尺量物体长度的方法，同时，使学生获得日常生活中一些常识性数据。特别是使学生通过对自己身体高度的测量，感觉自己正在成长的快乐。在这个活动中既提高了学生的兴趣，又培养了学生实际测量的能力，让学生在生活中学、在生活在用。 　　2.增强策略意识，提高解决实际问题的效率 　　在现代社会里做任何工作或者解决任何问题，为了提高效率，都要讲究策略，所以在数学教学中应重视策略研究。如教“可能性”时，设计了这样一道实践练习题，“要过六一儿童节了，小明要为班里的同学准备一个摸奖游戏，其中准备了6个白球、2个黄球、3个绿球，设有三个奖：一等奖、二等奖、三等奖;奖品有铅笔、铅笔盒、一个足球。现在小明要请同学们帮他设计一个摸球有奖游戏规则，你能帮帮他吗?”学生在看到题目后，经过讨论都能确定摸到绿球为一等奖，摸到黄球为二等奖，摸到白球为三等奖;但在奖品的分配上出现了分歧，这时老师作为指导者告诉学生在奖品的分配上要考虑奖品的价钱，学生再次经过热烈的讨论，最后确定了摸球有奖游戏规则。在这样的实际运用中学生的思维更加活跃，创造意识和策略意识有所增强，解决实际问题的能力也有所提高。 　　以上是我在探索中的一些实例。我的想法和做法是： 　　“生活经验 (解决)→ 数学问题 (获得)→ 数学知识(解决) →实际问题” 　　旨在使数学教学更贴近学生的生活，使学习变得有趣、生动、易懂，并会把数学运用于实践，使数学变得更有活力。 数学周记 篇7 　　这周我们学习了周长，星期三的时候，老师让我们带了剪刀.白纸.毛线.尺子.和树叶。上数学课了，老师让我们拿出一张纸，把树叶放到纸上，描出树叶的周长，这时，我拿出了毛线，围着树叶的周长摆上去，然后，把毛线打开，再用尺子量出毛线的长度，这样就能量出树叶的周长。从这节数学课上，让我了解了怎么测量不规律物体的周长。 数学周记 篇8 　　星期三，是一个惊心动魄的一天，因为那天是数学考试。 　　唉，数学基本上是我的弱项，所以每次考试我都是提心吊胆的。老师一说星期三考试，我吓得都快成一滩泥了。“恐怖”的星期三到来了，老师一发试卷，我一看，完了，里边的鸡兔同笼的知识题有，都怪我听不懂老师上课讲的有关方面的知识，才不会这些 。我先把容易题做了，我一边演草，一边思考，害怕那一点不对，又该“晴天霹雳”，因为我难题做对，小题马虎，我不敢有一丝马虎。该是什么是什么，小题我做得很细心，一看不会口算，就笔算，没有什么大碍。最终，我做到应用题了，我便把全身的数学知识都拿了出来，第一道，“鸭子和兔子一共有三十六只，腿一共有一百零四条。鸭子和兔子各有多少只？”我一看题目，便知道跟我们书上的一模一样，我便用书上抄的笔记的解题思路，一步一步的往“答案”，最终，我以成功为“证据”，“破”了这个“迷案”。高兴地或许过早了点，下面几道题是我抓耳挠腮，死也想不出答案，但还是破了两道“迷案”，下课铃响了，老师说下节课给十分钟，很快星期五的“加时赛”开始了，因为在家刻苦的复习终于破了“迷案”，“最佳名侦探奖”终于拿到了手。 　　后来，一念分数，我九十三分，终于可以长舒一口气，这次的数学考试真是惊心动魄。 数学周记 篇9 　　今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？ 　　这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！ 　　哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161、但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161－3×2－10×1=145、 　　知道了门牌数跟层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人。别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人。 　　完成了老爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。

那多了去了，好点的嘉一中，海高，元济，平中，算算加起来嘉兴地区80余家高中

公交线路：9路 → 303路 → 317路，全程约28.8公里1、从新玛特乘坐9路,经过14站, 到达龙凤商场站2、乘坐303路,经过31站, 到达乘风站3、乘坐317路,经过2站, 到达铁人中学站以上内容仅供参考。

　　时间一溜烟儿的走了，眨眼间，一个星期已经过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，让我们一起来学习写周记吧。你所见过的周记应该是什么样的？下面是我为大家整理的数学周记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 数学周记 篇1 　　昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。 　　老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。 数学周记 篇2 　　 第一周 　　按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。 　　经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~ 　　 第二周 　　时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。 　　实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。 　　 第三周 　　经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。 　　毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的 　　 第四周 　　从进校门的那一刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的老师并没有把我当学生，相比之下更把我当成他们教师队伍中的一员。实习没多久就被邀请参加实习校的聚会，聚会上我感受到了教师队伍的那份和谐与融洽，老师们都个个身手不凡，从他们的言谈举止中心生佩服与感动，这是一群可敬和可爱的人。 　　张老师带着我挨个的介绍校领导和其他老师，虽然一下子没办法分得清，但那一张张鼓励和器重的笑容却显得清晰和深刻，通过这次聚会也更拉近了我和实习学校的关系，也希望有一天自己真的可以成为他们中的一员。 　　 第五周 　　转眼间，实习已有一个月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵!现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课堂上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。 　　应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步着。 　　 第六周 　　刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。 　　我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。对于低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的指导老师张老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了数学课，爱上了老师，正如一句话：也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。我很高兴自己走好了第一步。 　　 第七周 　　每开始一个新课题我都十分欣喜，希望能以一种全新的方式来和学生交流，面对现行的小学教科书自身首先也需要进一步的去学习，在开始时的几堂课曾因为对教材的熟悉不够造成教学上的不足，为此，对于新课的教学我都会认真全面的去分析研究，俗话说的好要给学生一碗水,自己就要有一桶水。 　　这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。 　　 第八周 　　对于二年级的课显得比较游戏化，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的方式教授给学生。在准备《大鹿》这节课时，我准备了孩子们喜欢的童话故事的方式作课前导入，当我在绘声绘色的讲森林里的故事时，我看到了孩子们的眼睛在聚精会神的望着我，并随着我的肢体动作转动着，那一刻从未有过的安静，流露出孩子们充满童趣的天真。 　　我还亲手制作各种动物头饰，惟妙惟肖，打算在课堂最后进行戏剧表演，我的教案写的很完整，思路的进行也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于实践，而实践的成效是难以预料的! 　　 第九周 　　已经是第三个月的实习了，现在的我进出学校就像一名正式的数学老师，应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，校领导和老师们都很认可我，支持我，真的很开心! 　　按课程安排上上数学课，听听其他的课程，和老师校长喝喝茶聊聊天，有空时一起吃吃饭，感觉很不错，我想这应该就是我日后所追求的职场生活了吧! 　　 第十周 　　一、认真负责，勤奋努力，为人师表，积极开展数学教学工作。 　　实习的第三天我就制定了数学教学工作计划，接下来我就按我的计划展开教学工作。 　　每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操场督促学生认真做操，检查学生仪容仪表，校牌佩戴。早操过后，督促学生把清洁区、教室的每个角落打扫干净;检查宿舍卫生及内务;10:25到教室督促学生做好眼保健操。二是下午、晚上的自习课，我都下班，管好纪律，辅导个别学生，给个别学生做思想工作，比如有一位女生晚就寝晚归，其他学生向我反应后，我利用自习课的时间单独叫她出来谈话，问清原因(她与同学聊天忘记时间了)，跟她说明晚归的利害关系：一是她的安全问题，二是影响到已经休息的同学。之后，她每晚都按时晚就寝了。三是晚上22:30下宿舍督促学生按时熄灯睡觉。 　　通过每天的工作，主动关心学生的学习、生活情况，很快就熟悉和掌握了班级及学生的情况和特点，使数学教学工作得以顺利展开。 　　在管理班级期间，我组织了一次篮球友谊赛，增进了班级的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯规划》为主题的班会，促进了学生之间的相互认识和了解，明确了他们的奋斗目标，制定了他们的学习计划。 　　经过不懈的努力，我与学生建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳的倾听他们的倾诉并开导他们。 　　二、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平。 　　教学实习分为两个阶段： 　　第一阶段是见习阶段。在第一周里，我们认真听好指导老师的每一节课，做好听课记录，学习指导老师的教学方法、上课方式及思想思路，课后一起与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，学习如何备课、备学生。 　　第二阶段是上课。由于我和其他两位实习生共同带一个班级，所以我被安排为第三个上课。而指导老师安排给我的课时间间隔较长，这也使得我有充分的时间研究教材，详写教案。教案写了又写，改了又改，直到自己认为能较好地符合班级情况为止。然后才给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下，再做修改，重新整理教案，并且再上课前认真试讲。我的指导老师和搭档课后都给我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，这让我备受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，从而确保在下一次的教学过程中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了提高。 　　回顾这一个多月的时间，我们临桂中学实习组的每一位实习老师都是用心的，但是用心不一定就会成功，就会完美。我们毕竟还是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，也缺乏教学经验，甚至会在课堂上讲错过话，做错过题而无地自容、羞愧一天的事情也有过。但是在这段时间的学习、实践过程中，我们都从老师、队友身上学习很多知识，如不同的教学风格、班主任技巧等。 　　我们的实习即将结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减。作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力，不断成长，争取做一名优秀的数学老师。 数学周记 篇3 　　有一天，许多条长度一样的线段在一起走。他们看见了直线和射线在。 　　线段们走到他们旁边，还没等问为什么吵架，只见直线拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说:“现在我不比你低了吧。” 线段们恍然大悟，可刚反应过来，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说:“现在我又比你高了。”直线不服气，又拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说:“现在我比你高了。”射线觉得不公平:你有两条线段，我却只有一条线段，太不公平了。于是，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说:“现在我还是比你高。” 　　就这样，三种线不停地比，连续比了三天三夜，还没比出谁最长，三种线累坏了，可还没比完。这有什么办法呢，因为直线和射线可以无限延伸，无限长，没有阻碍它们的两个端点。 数学周记 篇4 　　开学我要好好上课不能让老师失望，学习的时候就认认真真的学，玩的时候就开开心心的玩。 　　这段时间，我要在托管把作业写完，如果没写完还要回家补作业，多么累呀，我要在学校坚持上课，不能发呆，我上课总爱看课外书，我要把这个坏毛病爱掉，不然以后就改不掉了。上数学课我总爱玩铅笔、橡皮、尺子我以后不玩它们了，上课前就应该把课前准备的东西提前准备好，这样就可以认真听老师讲课了。这个学期，我要好好学习，我也要在家里认真复习，我要好好学习，天天向上，老师让我背古诗，我就在家里认真的背，这样就能背的很熟练，写作业要认真不能三心二意，而是要一心一意。 　　光阴似箭，一转眼，我们迎来了新的学期，我已成为小学三年级学生。周老师在课堂上谆谆教诲我们：这是小学阶段的关键之年，学习科目增加，学习任务加重，同学们要加倍努力，迎难而上，力争取得更大的进步。 　　站在新学期的起点上，为了实现我内心的理想，我制定了如下目标：1、进一步端正学习态度，尽力改掉粗心等不良习惯;2、正视自身的写字问题，通过不断努力，刻苦练习，争取练的一手好字;3、延续我的爱心，尽己所能做更多的好事。 　　本学期里，我将紧咬目标，不懈努力，只为这些理想能顺利实现。 数学周记 篇5 　　你走进我们的学校，如果看到一个中等个子，大眼睛，一脸阳光灿烂的年轻女老师，那一个就是我的数学老师———张老师。 　　张老师的那张笑脸，酷似小朋友们笔下的月亮姐姐，让人觉得好亲切！ 　　在课堂上，张老师总是面带微笑地给我们讲题，当我们遇到难题时，她总是不厌其烦地给我们讲解、分析，当一个难题解决的时候，她总会拿出她的口头禅——“理解不？” 　　张老师喜欢学习。张老师对于学习可以用两个字形容——痴迷。“世界上最快乐的事情莫过于学习了。”这就是她的至理名言。 　　数学老师是个谦虚的人，说她谦虚，绝对不假。明明是个天才，却不许别人说，你说她怪不怪？不过，这也是她与别人的不同之处。 　　张老师也是一个心地善良的人。每次我们班主任批评我们的时候，张老师总是跑出去教室外面，因为她不忍心看着我们受批评，但又无能为力，只好当作没看到。 　　张老师在批评人的时候，采用的也是一种独特的方法，我称它为“相反数”，意思是，不从正面批评，而是从反面批评。 　　有一次，我们上数学课，数学老师正在给我们讲题，坐在前排的一位同学趴在桌子上，张老师看见了，就对她说：“你姓赖，所以就赖在桌子上？”她那个“赖在桌子上”逗得我们哈哈大笑。她呢？也仍是一脸的笑容。 　　和张老师在一起的时候，我总是快乐的，无论是什么时候。我和张老师既是师生，更是朋友，因为张老师，我懂得了：人应该用微笑面对人生。 　　一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对您的祝愿，张老师，在此，我祝您每一天，每一刻都充满着祝福与喜悦。 　　读者们，这样一个可爱、善良、美丽、心如百合花一样纯洁的老师，你们有吗？嘿嘿，你们羡慕吧。 数学周记 篇6 　　小时候，爸爸经常用做游戏的方法教我识数、让我计算，我对游戏里神奇的数字特别感兴趣，总觉得它有无穷的奥秘等待着我去探索。每次数学计算，我算得又快又对，爸爸常常叫我“数学小王子”。于是，我对数学更感兴趣了，并且深深地爱上了数学！ 　　一个周末，爸爸出差回来，问我暑假数学作业做完没，做完了的话，他要批改一下。我自信满满地把数学作业拿给了他。爸爸临走前，把数学作业还我，叮嘱我说：“儿子，错误爸爸已经标出来了，你仔细看看，再改正过来。”爸爸走后，我打开一看，第一道错题前写着“数学小王子粗心了”，第二道错题前写着“数学小王子未看清题意”。后面的错题前依次写着“数学小王子漏掉了连线”“取消数学小王子称号，更名为‘小马虎"”“‘小马虎"太粗心了，升级为马大哈”“升级为粗心小王子”“升级为粗心大王”。 　　在最后一页，爸爸写道：“田祥瑞，你在《全员加速中》之暑假数学作业游戏中出现骄傲、粗心、马虎等原因，已被连续降级，‘数学小王子"的称号被收回，‘粗心大王"的称号已授予你。希望你认真总结失败教训，早日夺回‘数学小王子"的称号，赶快行动吧！快拿起笔找出错误的原因，吸取教训，相信你会成功的！” 　　我眼里含着泪，开始改正暑假数学作业。我一道一道地改正着错题，想着爸爸的话，渐渐地认识到自己的错误，粗心、骄傲是我暑假数学作业错误较多的.罪魁祸首，爸爸虽没有明说，却模仿我最喜欢的电视节目《全员加速中》的语言方式委婉地告诉我，这是因为爸爸怕打击我的自信、打击我对数学的兴趣，这更是爸爸特别的爱！ 　　我爱数学，更爱我的爸爸，我一定会夺回我的“数学小王子”的称号！ 数学周记 篇7 　　通过多年的教学经验，我对高中数学教学有了系统的认识和体会。在课堂教学中，我们必须摆脱传统教学的弊病，例如，教师讲解太多；教师在课堂上唱主角，独占讲台，一讲到底等。在高中数学教学过程中，经过不断的努力、探索、体会和总结，我认为，在我们的课堂教学中应体现以下几点。 　　 一、关注学习过程，体现自主探索、合作交流、实践应用 　　“课程是由教学内容、学生、教师和教学环境整合而成的系统，是师生共同探求新知识的过程。”教学课程的设计不仅要重视教学的内容与要求，更要关注课程中的学习过程，关注学生、教师的主体性和创造性的发展，课程标准充分关注数学课程中的学习过程，一是遵循学生认知心理发展的规律，组织合理的知识结构，展现知识的生成、发展和形成的过程，提供学生亲身感受、体验的机会，把“学知”和“学做”紧密结合起来。二是扩展学生学习空间，尊重学生的主体性，发挥学生在认知活动中的主观能动作用。三是教师应成为学生学习和知识建构的指导者和促进者，教学过程应体现师生之间的对话、沟通、合作、共建的新型师生关系。教师应从学生已有的知识经验出发，激发学生探求新知的兴趣，充分提供学生从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索、合作交流的过程中构建知识、训练技能，领会数学思想方法，获得数学活动的经验。另一方面，由于“我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视，因此，高中数学在教学应用和联系实际方面需要大力加强。”而且国际上数学应用的巨大发展，使我们不得不在高中数学课程中加强数学应用。新的高中数学要求我们要充分发挥数学应用的功能，强化课程、教材的应用问题设置，如课程标准必修课中设立的数据处理、统计、概率等内容以及应用系列专题，即是出于上述意图。这就要求教师要努力提高数学应用的教学水平，全面落实数学课程中应用性内容和“数学建模”专题的教学，发展学生的应用意识，提高学生的应用能力。新的高中数学在强调师生的信息交流的同时，十分注重学生间的信息交流，让师与生、生与生间建立起平等、和谐、民主的关系，相互取长补短，培养合作精神。 　　 二、培养创新意识，体现创新精神 　　作为最有利于培养学生创新思维能力的数学课程，理所当然地必须自始至终体现创新精神。1。改革封闭式教学，提倡教学的开放性，是教学改革的必然趋势。2。学习空间的开放性，要求学生不仅在课堂上获取知识，还可以通过家庭、社会，甚至网上获取知识。3。教学内容的开放性就是注重数学知识辐射功能，利用知识之间的相互联系，将边沿学科知识融入数学学习，促进学生数学的发展，改变了以往完全独立、完全封闭的数学教学。同时，高中数学课程也给学校和老师留有一定的选择空间，可以根据学生的基本需求和自身条件，制定课程发展计划，不断丰富和完善供学生选择的课程。4。思维活动的开放性就是让学生产生丰富的想象，学生思维活动的开放是创新的前提，因为封闭、狭隘的思维活动，不可能有创新的表现。长期以来，学生完全按老师的意愿去想、去说、去做，严重禁锢了学生的言、行。新课程必须转变为让学生自己充分去想、充分去做。让学生没有压抑、没有顾虑、不怕出错，给学生创造一个良好的学习环境，保护学生的自尊心、自信心、好奇心。使学生敢想、敢说、敢做。鼓励学生求异、求变、求新，培养学生思维的灵活性，激励学生勇于创新。 　　 三、有效利用信息技术，改善学生学习方式 　　课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容，实现信息技术与数学课程的有机整合。在内容上“把算法融入到数学课程的各个相关部分”，这就使得信息技术实质性地成为数学课程教与学的必要工具。另一方面，有效利用信息技术将改善教与学的方式。“计算器和计算机已经深刻地改变了数学世界，它们不仅影响到什么数学是重要的，而且也影响到如何做数学。”“计算器和计算机已不仅改变了什么数学重要，而且也改变了数学应当如何教。”它们把困难变得容易，使不可行变得可行。因此，在数学课程设计与实施中，要充分利用计算器和计算机等现代化教学手段，促进学生积极参与数学活动，提高创新思维能力和良好个性品质。 　　 四、教学评价重在“发展性”和“多元性” 　　新课程标准前所未有地用了较大的篇幅提出评价的建议，并在评价上试图尽量避免过去划一的以检测知识、技能评价为主，以及过分依赖考试等量化评价方式和管理主义倾向，制定了旨在促进学生素质全面发展的评价制度，体现了重”发展性“和”多元性“的特点。从指导思想来看，课程评价是为了”创造适合学生的教育“，从评价对象和范围看，新课程评价突破了学习结果评价的单一范畴。从评价的方法和技术来看，它不是定量的分析，而是定量分析与定性分析相结合。另外，评价更重视受评人的积极参与，评价的最终目的不仅是管理、选拔，更主要的是使被评价者不断发展。评价既关注学生数学学习的结果，也关注他们学习的过程；既关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化。在教学教育中，评价建立了多元化的目标，关注了学生个性和潜能的发展。

乘坐107路 → 312路，约2小时，22.5公里：林源步行330米至 林源路口站乘坐 107路1站, 在 创业庄路口站 下车；步行320米至 检查站乘坐 312路31站, 在 恒茂商场站 下车；步行620米至 铁人中学。