东平第二实验中学城区还是乡镇？

南宁刘圩中学和玲俐中学相比南宁刘圩中学好。南宁刘圩中学，成立于1966年，历史发展悠久，教师教学经验丰富，校内环境好；南宁玲俐中学，成立于1971年，历史没有南宁刘圩中学悠久，教师教学经验一般，校内环境一般。因此，南宁刘圩中学和玲俐中学相比南宁刘圩中学好。

86%。经查询南宁教育部信息显示，刘圩中学2022年参加中考人数为544人，有467名学生考入普高以上，升学率为86%。南宁市青秀区刘圩中学，位于广西壮族自治区南宁市。企业注册资本1077.5万人民币。

以前有四所初中，后来合并成“刘圩中学”一所。

驾车路线：全程约243.8公里起点：刘圩中学1.南宁市内驾车方案1) 从起点向正西方向出发，行驶880米，右转进入X0232) 沿X023行驶790米，左转进入锦绣街3) 沿锦绣街行驶230米，右前方转弯进入S1014) 沿S101行驶10.8公里，左前方转弯5) 行驶100米，左转6) 行驶30米，直行上匝道2.沿匝道行驶1.1公里，直行进入南宁绕城高速3.沿南宁绕城高速行驶53.4公里，朝百色/云南/G80方向，稍向右转进入石埠北互通4.沿石埠北互通行驶880米，直行进入广昆高速5.沿广昆高速行驶170.2公里，在田阳县出口，稍向右转进入田阳互通6.沿田阳互通行驶550米，直行进入敢壮大道7.百色市内驾车方案1) 沿敢壮大道行驶3.3公里，右转进入解放西路2) 沿解放西路行驶1.1公里，直行进入解放中路3) 沿解放中路行驶430米，到达终点终点：田阳县

李昌意。该校高初、中连续十多年受到教育局表彰，近十多年来，初中教学成绩超同类学校和部分省级重点中学，高考成绩也一直位居市级重点中学前列。学校素以校风严正，学风勤奋著称。

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民国36年（1947）秋，长直沟中心国民学校附设1个幼儿班，收幼儿30人。次年秋，学校停办，该班随之解体。1952年在东关小学开办幼儿班1个班，招收幼儿44人。1956年，全县有幼儿园2所、3班，在园幼儿85人。1957年后，经历“大跃进”和“文化大革命”两次周折，幼儿教育忽起忽落。1980年以来，幼儿教育健康发展，到1985年，全县有幼儿园51所、258班，在园幼儿8550人。幼儿园（班）一般都开设语言、计算、图画、故事、唱歌、游戏，手工劳动等课程，每天上3～4节课，每节课30分钟。上课以游戏形式为主，寓教于乐，生动活泼，基本上克服了早期存在的幼教小学化的偏向。 清光绪三十一年（1905），清政府下颁“立停科举，以广学校”的诏令。泗县自光绪三十四年起，先后办起两等小学堂、高等小学堂各1所，初等小学堂6所。其中设在现辖区域内的有：泗虹初等小学堂，光绪三十四年开办于州治东文昌宫内（今县人民政府院内），甲、乙2班，学生80人。泗州官立高等小学堂，设在北关察院旧址（现供销合作总社所在地）。宣统元年（1909）初办时有1班，学生40多人。次年发展到2班，学生80人。宣统三年，辛亥革命发生，上述学堂停办。民国元年（1912），泗县有小学5所，其中较有名的3所：一是原泗虹初等小学堂恢复改建的“泗县县立同盟小学”，设甲、乙2班，每班学生40余人；二是原泗州官立高等小学堂恢复改建的“泗县县立第一高等小学”，设甲、乙、丙、丁4班，每班40多名学生；三是新办的“泗县县立同盟女子小学”，设在文昌宫前院，2班，学生80多人。之后，泗县小学不断发展，民国2年7所，4年20所，5年24所，6年29所，7年43所，8年68所，9年140余所，为泗县早期小学发展的高峰。民国10年起，由于自然灾害、军阀战乱以及土匪抢劫的影响，泗县小学渐次衰减。10～13年，与9年相较，小学递减80多所。14～15年略有回升。后又连年下降，到18年减到30所。19年增加12所。21年达51所。22年续增到62所，在校学生4451人。23年又减至58所，在校学生4097人。民国27年秋，日本侵略军人侵泗县，沦入敌区的小学停办，大片非沦陷区的小学，在国共两党一度合作抗日的有利条件下，得到坚持和发展。据28年统计，全县小学52所（其中乡镇小学31所），在校学生2170人。民国29年2月，主政皖东北的安徽省第六区行政督察专员盛子瑾动摇出走，上述小学由泗县新建的抗日民主政府接收管理。民国30年12月，当时以泗县为中心，划片建置的几个边区县共有小学150所（完小22，初小128）、224班，9020名学生，教员262人。其中泗南县小学74所（完小11，初小63）、129班，在校学生5053人，教员150人；泗宿县小学38所（完小4，初小34）48班，在校学生1645人，教员48人；泗五灵凤县小学16所（完小4，初小12）、16班，在校学生800人，教员18人；半城直属区小学18所（完小2，初小16）、23班，在校学生1130人，教员27人；洪泽湖小学4所（完小1，初小3）、8班，在校学生392人，教员19人。31年起，小学续有发展，到33年，仅泗宿一县就有小学100余所，学生4000多人。泗县分属于泗南、泗宿、泗五灵凤、泗灵睢等边区县的现有区域范围内，到抗战胜利前夕，计有小学63所（完小6，初小57），在校学生5067人。抗战胜利后，续办南关女子小学1所、6班，学生125人；泗城市小学1所、5班，学生200人；从半城迁来雪枫小学1所、6班，200名学生（均是烈士、干部子女）。至此，全县现有区域内共有小学66所、143班，在校学生5592人。民国35年秋，国民党重兵进攻解放区，泗县解放区小学先后停办。这时，县国民政府又陆续办起中心国民学校34所、135班，2581名学生；国民学校100所、150班，6890名学生，为泗县小学发展的第二个高潮期。37年秋，泗县解放前夕，这些小学全部停办。同年11月，县人民政府主政后，陆续恢复旧有小学33所，新办小学96所（内有部分私塾转办的小学）。到民国38年9月，全县小学达129所、201班，在校学生6585人，教职工250人。建国后，小学续有发展，1952年，全县小学达289所，是建国前夕的2.31倍；学生19651人，接近于建国前夕的3倍。这些小学都坚持学校为工农开门，优先招收工农子女人学，对家庭经济有困难的工农学生给予减免学杂费。1949、1950两年，全县暴雨成灾，各小学都坚持教学与生产救灾相结合，实行轮班教学、分散教学和湖坡教学。同时组织学生开展纺纱、打席、拾草、拾粪等勤工俭学活动。1950年第二学期，据大庄、屏山、黄圩、长沟、沱东、汴河、刘圩7区统计，小学勤工俭学收入为2937.835万元（旧人民币）。1953～1957年，贯彻执行“整顿巩固，重点发展，提高质量，稳步前进”方针，对已有小学进行全面整顿，并重点发展一些小学。1957年，全县有小学323所（完小50，初小273），在校学生31575人，同1952年比较，学校数和学生数分别增长8.38%和60.67%。各小学教学质量也有很大提高，1957年，全县2004名报考初中的高小毕业生，各科成绩总平均83.5分，其中最高平均分94.5分，最低平均分72.5分。1954、1957两年，全县还指导、安排2878名未能升学的高小毕业生走上了工农业生产岗位。1958年，全县小学发展到450所，在校学生44652人，但因反右派斗争扩大化，不少教师被错划为右派分子，加之反“右倾”、拔“白旗”，在教师中批“白专道路”，在学生中批“智育第一、分数挂帅”，学校数度停课大炼钢铁，秩序混乱，教学质量一度下降。1965年，小学大发展，全县达1060所（完小78，初小982）、1761班，在校学生62143人。其中实行半日制、间日制以及早、午、晚班办学形式的耕读小学班776个。同1958年相比，学校数增长1.35倍，学生数增长0.39倍。1966～1976年，全县小学管理体制和教学设施被破坏，教学人员有的被打成“黑帮分子”，集中起来“劳动改造”，有的调回原籍，接受贫下中农“再教育”，各校纪律废弛，秩序混乱，教育、教学质量严重下降。1978年以后，加强党对学校领导，为错划右派和被打成“黑帮分子”受到错误处理的教育工作者改正和平反，贯彻“调整、整顿、巩固、提高”方针，面向全体学生，注重“双基”（基础知识、基本技能）教学和思想品德教育，教学质量稳步提高，师生精神面貌发生显著变化。城关第一小学两个学雷锋小组，多年如一日，给第三居民委员会的徐大娘、朱奶奶两位烈属老人挑水、买面，打扫环境，胜似亲人。1981年，大庄朱祠小学三年级学生郝庆金在上学的路上，拾到一个1752元的存款折，立即交到学校送还失主。小学经过调整、整顿，1985年巩固到452所、2579班，在校学生102283人，学校数和学生数分别是1949年建国初期的3.5倍和15.53倍；与民国36年泗县（包括现已划归江苏泗洪和本省五河县管辖的区域）小学发展的第二个高潮期相较，学校数和学生数分别增长2.37倍和9.79倍。 民国38年9月，县人民政府根据“维持原有学校，逐步作可能与必要的改革”的方针，委蒋伯明为副校长，恢复原泗县县立初级中学校，更名泗县中学。初设一年级1班，招生55人。1952年发展到7班，在校学生365人。在此阶段，该校针对地方连续发生自然灾害的特殊情况，吸收老解放区教学与生产劳动相结合的成功经验，组织全体师生开展以巩固学额、坚持灾区教学为中心的生产抗灾活动。在近20亩校田里种菜种粮，并从事积肥、割草、垫路等劳动，据1961年上半年统计，全校师生生产劳动收益317.1万余元（旧人民币）。1956年暑假，在大庄建立泗县初级中学，后依地名改称泗县大庄初级中学。1957年暑期，在长直沟设立泗县长直沟初级中学。至此，全县共有中学3所、14班，在校学生1197人，教职工64人，其中专任教师42人。1958年，泗县中学扩建为完全中学，同时增建刘圩、草沟两所初级中学。1959年，在东关外建泗县初级中学（后改称第二中学）。1960年，在黄圩建泗县黄圩初级中学（因办学条件不足，只办一学期，即并入大庄初中）。1962年，设在城东南小朱圩的泗县初级农校改为普通中学，更名泗县墩集初级中学。这时，全县计有中学7所（完中1所，初中6所）、67班（高中9班，初中58班），在校学生3003人（高中406人，初中2597人），教职工340人，其中专任教师185人。1963～1965年，贯彻执行“调整、巩固、充实、提高”方针，控制普通中学发展，全县保持原有7所中学，并作了一些调整。调整后的1965年，在校学生2807人，其中高中407人，初中2400人，教职工由1962年的340人精简到243人，专任教师由185人精简到146人。1966～1976年，除重建和新建黄圩等12所初级中学，扩建16所完全中学和大量发展小学附设初中班外，并将28所农业中学转为普通中学。1972年，泗县第二中学并入泗县师范学校，编为附设中学班。1976年，全县有中学40所（完中17所，初中23所）、313班（高中50班，初中263班），另有小学附设初中班98个，共计在校学生18623人（高中3448人，初中15175人），教职工1013人，其中公办709人，民办304人。1977年，全县中学调整为完中20所，初中21所，在校学生充实到高中3476人，初中21039人，合计24515人。此后，根据中央“充实加强小学，整顿提高初中，调整改革高中，大力发展职业教育，努力办好重点中学”的方针，对全县中学再次进行调整。1978年9月恢复泗县第二中学。为使学校布局合理，1981年又新建新集高中1所。初中由1977年的21所，一度发展到1980年的76所，进而调整为1985年的50所。小学附设初中班，采取只毕业不招生的办法，到1983年逐步将1977年的85校处理完结。1985年，完中由1977年的20所压缩到3所（泗县中学、刘圩中学、草沟中学）；中学在校学生为25610人，其中高中2111人，初中23499人，教职工为1324人。其中公办1225人，民办99人，专任教师1048人。调整后确定的重点中学有泗县中学、泗县新集中学。1949～1985年，泗县普通中学计为国家培养初中毕业生67743人，高中毕业生14600人。1977～1985年，为高一级学校输送合格新生1948人，其中入高等院校786人，入高中专407人，初中专755人。

家长们看过来，青秀区义务教育公办学校拟划分10个学区，快看你家孩子分在哪。昨日，记者了解到，为广泛征集社会公众的意见，南宁市青秀区教育局在其官网上公示《南宁市青秀区义务教育公办学校学区制管理改革工作实施方案（征求意见稿》（以下简称《（征求意见稿》），公示时间为3月16日—30日。如果你有什么意见赶紧提吧。 据了解，《征求意见稿》根据学校办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布等情况，采用联盟和集团化办学等模式，将城区公办中小学划分为10个学区，每个学区由4~10所学校组成“1+X+Y”学区联盟，即以1所龙头学校为学区长学校，X为市区学校，Y为乡镇学校。 青秀区拟划分的10个学区 滨湖学区 滨湖路小学、滨湖路小学山语城校区、滨湖路小学长虹校区、滨湖路小学五象校区、民族大道东段小学、埌东小学、埌西小学；南阳镇中心校、南阳镇留凤小学、南阳镇新楼小学。 桂雅学区 桂雅路小学、翡翠园学校、越秀路小学、三屋小学；伶俐镇中心校、伶俐镇上王小学、伶俐镇石塘小学、伶俐镇望齐小学、伶俐镇那樟小学、伶俐镇王京小学。 民主学区 民主路小学、民主路小学观澜溪谷校区、民主路小学佛子岭校区、民主路小学五象校区、民主路小学青环校区、民乐路小学、共和路小学；刘圩镇中心校、刘圩镇良合小学、刘圩镇团黄小学。 凤翔学区 凤翔路小学、凤翔路小学景晖校区、玉兰路小学、月湾路小学、云景路小学、吉祥路小学；刘圩镇那里小学、刘圩镇禄强小学、刘圩镇那烈小学、刘圩镇麓阳小学。 南湖学区 南湖小学、南湖小学海茵校区、桃源路小学、沛鸿小学、广西医科大附属小学；刘圩镇那度小学、刘圩镇三籁小学、刘圩镇大里小学、刘圩镇那救小学、刘圩镇那床小学。 仙葫学区 仙葫学校、林里桥中段小学、彩虹路小学、盘古路小学、百花岭路小学；长塘镇初级中学、长塘镇那舅小学、长塘镇五合小学、长塘镇德福小学。 园湖学区 园湖路小学、逸夫小学、逸夫小学贤宾路校区、长堽小学、银杉路小学；长塘镇中心校、长塘镇洞江小学、长塘镇定西小学、长塘镇长大小学、长塘镇枫木小学。 第十七中学区 第十七中学、二塘小学、新兴民族学校、柳沙学校、红星学校；伶俐中学、伶俐镇独岭小学、刘圩镇槐里小学、刘圩镇谭村小学。 星湖学区 星湖小学、东葛路小学、民族大道中段小学、红星小学、中山路小学；南阳镇二田小学、南阳镇施厚小学、南阳镇新光小学、南阳镇雄会小学、长塘镇天堂小学。 第四十七中学区 第四十七中学、第五十四中学；刘圩中学、南阳中学。 [温馨提醒] 有意见欢迎来提 截止时间：3月31日 联系方式：一、通过电子邮件方式将意见发送至qxqjyjjjk@163.com。 二、通过信函方式将意见寄至：南宁市青秀区悦宾路1号青秀区教育局1118室；联系电话：0771-5826379；邮编：530029，并在信封上注明“《南宁市青秀区义务教育公办学校学区制管理改革工作实施方案》的意见”。 ;

孩子吃的饭菜是冷的并且不是一个孩子这么说很多孩子都这么讲那么应该反映给学校如果学校不管直接反映上级部门就是解决问题的方式

到刘圩汽车站做到张皮的车，如果没有，你要做到高作。再转车到张皮就可以了！

应该找教育主管部门。

曹常昆是高作北面的吧

泗县一中，泗县2中，泗县3中，泗县四中，泗县五中，泗县双语中学，泗县育才泗县草沟中学。。。。。很多，还有镇上的都是属于泗县的

泗县三中、泗州双语中学、泗县草沟中学、灵璧中学、灵璧一中、冯庙中学等。县城里的高中有有四个，分别是一中、二中、三中、双语。乡镇的有三个，分别是刘圩高中、新集高中、草沟高中。宿州，别称宿城，安徽省辖地级市，建设为皖苏鲁豫四省交汇区域的新兴中心城市，打造省际毗邻区域中心城市，地处安徽省北部，位于长江三角洲地区，是安徽距离出海口最近的城市。宿州襟临沿海，东、东北与宿迁和徐州接壤，南临蚌埠，西至西北与淮北、商丘和菏泽相邻。截至2021年，宿州市下辖1个市辖区、4个县，总面积9939平方千米。

没查到公交车，打车过去大约60元到70元

1969年9月，那楼中学开始招收高中新生。是年，高中开设2个班，学生100多人。学生生源来自于那楼、刘圩、中和、新江、百济5个乡的初中毕业生。高中部一直均设6个班，学生250~320人不等。2008年，高中部撤销，改为初级中学。

看地段分配到那里。

你查询初中服务地段可以查到所有初中，查2011高中录取情况，可以查到所有高中，我就不代劳了你查询初中服务地段可以查到所有初中，查2011高中录取情况，可以查到所有高中，我就不代劳了

具体如下 包括县镇 大约600多一中沛鸿民族中学东校区 二中(新民中学) 沛鸿民族中学西校区 三中(三美学校)十九中四中二十中五中二十一中六职校二十二中(四职校)一职校三职校八中(八骏学校)二十四中九中二十六中十中二十八中天桃实验学校二十九中南宁外国语学校三十中中十三中三十三中十四中建政校区三十四中十四中高中部三十五中十四中埌东校区三十六中十五中(二职校)八职校十七中刘圩民职中新兴学校刘圩斑峰中学 广西大学附中伶俐中学市体育中学伶俐镇中北大南宁附属实验学校南阳中学南宁市东方外校南阳镇中刘圩中学长塘镇中邕宁中学中和乡中那楼中学百济镇中邕宁民族中学蒲庙镇二中城关中学镇龙乡中朝阳中学邕宁教师进修学校百济中学邕宁职业技术学校中和中学邕宁高中新江中学邕宁二高那楼镇中邕宁三高十八中富庶中学二十五中双宁中学三十一中育才中学三十七中博文学校秀灵学校新秀学校龙翔文武学校 明秀西路学校景明学校新阳中路学校 育才双语实验学校 新阳西路学校邓东学校友爱南路学校文华学校江滨路学校华光中学北湖北路学校开明学校区建河北学校扶壮学校民印厂学校兴桂学校面粉厂学校春晖学校罗文子弟学校飞龙学校罗文学校飞鸿学校永兴学校智高学校安吉中学西南民族中学石埠中学求真学校坛洛中学兴华学校坛洛二中裕兴学校那龙民族中学向阳学校金光中学永和学校金陵中学三十九中高峰林场中学 广西民院附中热作所学校广西经干院附中 运德公司子弟学校三塘中学兴宁中学四塘镇中西南华侨学校 五塘中学(完中)崇尚中学五塘一中永华学校五塘二中华佳学校五塘三中金牛桥学校五塘四中邕北中学昆仑中学畅春湖学校昆仑镇中振华学校九曲湾中学育新学校三十八中苏圩中学五一路学校苏圩镇中五一中路学校维罗中学五一西路学校南江学校白沙路学校海飞学校区建河南学校邕新中学荣和实验学校 明阳双语实验学校 广西二建学校 南糖子弟学校 广西玉米所学校江南区高级中学江西中学长乐学校江西镇中惠民学校亭子一中秀江学校沙井中学经纬双语实验学校明阳中学吴圩镇中明阳二中延安镇中大塘中学那陈中学良庆中学水电工程局大沙中学那马中学大塘镇中南晓中学良庆镇中大沙田开发区小学初中部英华学校高新区学校心圩中学仙桃学校经济技术开发区学校地质中学良凤江学校那洪中学华侨中学

不怎么样，去虎山不如去打工

米水中学254班陈树林

安青网讯 手机就像是一个潘多拉魔盒，一旦打开，孩子就容易深陷其中难以自拔。作为网络时代的“原住民”，手机及其他电子产品已成为生活的一部分。如何引导孩子正确使用手机?如何将手机变“手戟”?本报特邀教育行业相关专家共同讨论。 孩子们为手机“伸张正义” 傅 军/摄 黏在手机上的孩子们 “上周末，我去农村调查留守儿童的心理 健康 情况，发现小明一边看手机一边吃饭。我跟奶奶说不能让孩子边看手机边吃饭，易造成手机依赖，但奶奶说不给他手机玩，他就不能坐下来吃饭。在生活中，我们能经常看到类似的场景，孩子早晨起床闹腾，妈妈把手机丢给孩子，自己再睡个回笼觉;中午在家吃饭孩子闹腾，爸爸掏出手机给他玩，自己好安心吃饭;晚上孩子要出去玩，爸妈就分给孩子一个手机，然后各自忙自己的事情”。 以上是泗县第一中学心理咨询师邱振良向记者描述的场景，这与很多家长的表述十分相近。邱振良还列出了一组数据：一项对1000名0至5岁幼儿父母的调查结果显示，幼儿的智能手机使用率为80.4%。3岁就开始玩手机的达到32.5%，给孩子看智能手机的主要原因是“让孩子老实一会儿”，占52.9 %。 小明的例子只是普通的手机依赖现象，萧县龙城镇东环路小学教师孙迎军告诉记者，严重的手机依赖患者需要进行专项治疗：“自2015年起，每年寒暑假，我都去康宁精神病医院做义工。这是封闭式的医院，有几个手机依赖上瘾的少年关在这里。心理和物质依赖科的医生介绍，相对于药物、酒精等物质依赖，手机依赖属精神层面，治疗更为棘手。” 同时，孙迎军还列举一个与手机依赖相关的惨案：六年前，孙迎军所在的小区有一读八年级的女孩，家中独子，父母望女成凤，管得严，不给用手机。一日放学后，母亲发现女儿在自己房间玩手机，大怒，女儿解释是拿同学的手机，母亲不由分说，一个耳光后，随手夺过手机甩出窗外。女儿声嘶力竭大吼一声，从七楼窗口一跃而下。 手机依赖不但会引发家庭矛盾，还容易降低学生的学习能力。阜阳市颍东区东盛路小学教师李丹丹和孙彤彤说，手机的确可以成为良好的学习工具，拓宽学生视野。各种学习软件衍生，实现了优质学习资源共享，让学习事半功倍，但这只限于极少数非常自律的学生。大部分学生过分依赖手机，遇到不懂的题目直接借助搜题软件搜答案，这不仅是对课堂教学的一种冲击，还是毁掉学生学习兴趣和思考能力的元凶。 针对手机依赖的普遍现象，萧县教育 体育 中心的何若漪将其概括为三大类： 第一类，社交型依赖。每个学生的微信通讯录里大约有一百多位好友，QQ各种群里面约有一千多好友，这么强大的“人脉关系”着实令人咋舌。据一位六年级的学生小轩描述，他通过手机“摇一摇”就“摇”到近100位好友，因为对这种交友方式非常感兴趣，而且还可以和网友聊真心话，这对于比较内向的他来说简直是一种“社交神器”，他再也不用因为自己的内向交不到朋友而烦恼。渐渐的，他对网络难以割舍，甚至一天不和网友聊天都会觉得害怕恐惧。 第二类， 游戏 型依赖。手机里面的各式各样的网络 游戏 应有尽有，很多学生对学习提不起兴趣，但一提到网络 游戏 就会两眼放光。在长期的“战斗”中积累下来的“功勋”和经验使得他们成就感爆棚，倍感满足。 第三类， 娱乐 型依赖。这些孩子手机里往往好友不多、 游戏 不多，基本上是影视剧、音乐和照片，他们大多爱幻想，缺乏安全感，自恋。六年级学生小敏每天都要看电视剧到深夜。她是留守儿童，家里只有爷爷一个人，没人陪她，她说她只有沉浸在电视剧里才能暂时忘记对父母的思念。 如何判断孩子手机上瘾?合肥市师范附属小学教师刘燕和邵骋晨分享了几种方法：首先是观察其 社会 功能是否受损，即学习、社交、身体状况如何。如果一个孩子作息或性情突变，例如孩子是不是早上起不来、饭都不吃、性情大变、讲话很不耐烦，或者说把自己包裹起来，用很沉默的状态去进行回应。这些都是需要被注意的状态。其次是看人际关系是否受影响，即和家长、同学、教师之间关系如何，要重点观察。孩子在玩手机，特别是玩 游戏 之后，他和周围人的人际关系是否是和谐，这个人际关系主要是指孩子和家长之间，和同学、教师之间。如果你发现孩子和周围人的人际关系发生了很大的变化，比如说开始变得非常暴躁、易怒，或者开始变得很不耐心，甚至在家里围绕着 游戏 这个过程，和家里人产生很多冲突，这说明某种程度上， 游戏 成为了家庭或者其他关系中冲突的载体，这时就需要关注了。第三是是否有了不良癖好，例如熬夜、花钱等。比如有的孩子，因为玩手机而开始熬夜，或者因为玩 游戏 发展出了偷钱买装备的的行为，这些都是需要被注意的状态。 手机依赖是一种“空心病” 孩子为何会刷手机“成瘾”? 第一，手机自身的吸引力。邱振良认为，孩子之所以喜欢 游戏 ，喜欢的是里面的画面、场景，更喜欢的是能够得到即时满足，到了一定时间，达到一定的标准，就会得到奖励。这种奖励，让孩子获得一种沉浸感。手机提供了孩子希望的陪伴。“手机的设计符合我们人脑的发展规律，符合我们发展的需求。手机等电子产品的设计是契合人类的时代思维方式和使用习惯的，它与孩子们爱玩的天性十分契合。”刘燕说。 第二，心理压力大。“孩子繁重的学习任务和学习压力，造成孩子心理压力过大，而手机可以给孩子带来解压的作用，容易造成孩子长时间沉迷于手机，加上孩子自控力不足，久而久之就对对手机产生依赖。”邱振良说，“在生活中，孩子缺乏与他人之间的有效沟通，渴望与别人沟通，但不知如何进行沟通，只能用手机代自己做沟通。” 萧县新庄镇郭庄小学教师谢林玉观察到一个普遍的现象——学习成绩稍差的学生出现手机成瘾的概率比成绩好的学生要高很多。这是为什么?谢林玉认为，学习成绩好的学生在学校受到教师的表扬、同学们的赞许，到家得到家长的鼓励。而学困生呢?在学校受到教师的批评、同学的白眼，到家受到家长的指责、打骂，在现实中没有成就感。但在 游戏 中，学生就可以得到肯定鼓励和赞赏。没有成就感是学生转向手机逃避现实的重要原因。 第三，家庭氛围和同伴的影响。父母无意识地掏手机、玩手机这些行为动作，孩子都看在眼里，也会不自觉地掏出手机玩手机。久而久之，孩子就习惯了手机的陪伴。同学们都在玩一个 游戏 ，那么大家会有共同的话题，而不玩 游戏 的学生则会被这个群体边缘化。甚至玩 游戏 成了社交的必备。除了 游戏 ，看动漫、追明星等都可以找到话题，加入各种群，成为群成员，也就融入了群体中。邱振良描述的上述情景，相信很多家长都不陌生，面对孩子玩手机，家长如若围追堵截，恐怕效果会适得其反。 刘燕和邵骋晨表示，孩子在玩手机的时候，是父母没有科学地陪伴孩子;家长在看到孩子玩手机的时候，表现出来的是呵斥、制止、禁止孩子玩手机，传递的是一些负面的信息和声音，这不能很好地帮助孩子摆脱对手机的依赖。祁门县胥岭学校教师孙祁岗建议，家长们不要武断地以为，拿手机就是玩 游戏 ，玩 游戏 就是沉迷 游戏 ，就是“玩物丧志”。他认为，家庭冲突是孩子沉迷 游戏 的重要原因，没有冲突就没有沉迷。孩子们更加重视精神、 情感 的富足，人格的独立和自我价值，这就要求做家长的要在了解基本事实的基础上，以平等、尊重的态度与孩子交流，做好沟通疏导。 手机也可以变“手戟” “孩子的每个‘问题行为"的背后，都是匮乏爱的痛苦呐喊。那是在努力弥补内心的黑洞，寻找自救的活路。”合肥市蚌埠路第二小学校长何珊红说，“心理学者李雪的这句话告诉我们，良好的家庭氛围，可以让家长们更多地了解孩子的所见所闻、所需所求，倾听孩子心声，有效疏导孩子的情绪。” 对此，何珊红向记者分享了一个案例：六年级男生小勇上课表现积极，学习能力强，成绩优秀。近期却出现了频繁请假的情况，精神萎靡不振，作业质量差。教师联系家长后得知，小勇从家里偷钱买手机并产生了依赖。小勇从小学起，就一直和妈妈生活，爸爸长期在外地，对孩子的事情几乎不关心，也不给生活费。妈妈一个人打拼，还要照顾老人，孩子独自在家难以监管。若强制收手机，小勇就向妈妈发脾气，以不上学为要挟。知道这个情况后，班主任通过家访、交流，反复做父母工作，和这个特殊家庭里的每个人进行真心的交流和沟通。最后，爸爸听取了教师的建议，回到了合肥，爸妈共同承担起家庭责任。小勇玩手机的情况好转，成绩上升。 除了高质量的陪伴，合肥市第29中学心理课教师管以东建议，父母要发展孩子多方面的兴趣和能力，让孩子感受到世界的丰富多彩，除了玩手机还有更好玩的事情，提升孩子的自尊和自信。管以东特别强调，不能把使用电子产品作为交易的筹码，如吃完饭就可以玩、完成作业就可以玩。久而久之，孩子就会认为，玩手机是一种难得的奖励，而越难得就会越渴望。什么时候可以玩，什么时候不能玩，一次可以玩多长时间，这才是应当建立的使用规则。 学校作为家庭的“盟友”，该如何帮助学生摆脱手机的依赖?泗县刘圩镇中心学校教师柏付永列举了一个事例： 该校有三名网瘾特别严重的学生，拒绝上学，爷爷、奶奶把他们“赶”到学校，但人在课堂心在网。班级建立“绿航小组”，课下，让几名同学主动找他们交朋友，一起上学，一起回家，一起玩耍，一起做作业，互相监督。 每天上午大课间，柏付永把三个学生集中到心理辅导室交流谈心，树立他们的信心;让他们在沙盘上比赛创设情景;排练一个三人合唱，准备以后在学校的文艺汇演中演出;举行象棋比赛;开展集中注意力 游戏 活动。 根据三个学生不同的特点，给他们定制了奖励条件。只要他们戒掉网瘾，成绩恢复到原来水平，三年级学生刘某某可以恢复副班长职务，喜爱足球的四年级学生王某某可以参加学校的足球队，四年级学生刘某某的父母承诺带他去看北京天安门、游览长城。 渐渐的，三个人心思转到了集体活动上、转到了学习上。经过一个月跟踪辅导，三年级学生刘某某完全戒掉网瘾，成绩回到了优秀行列。四年级的两名学生虽然出现过反复，但两个月后，两位学生也成功达到目标。学校和家长如期兑现了承诺。 手机是“洪水猛兽”吗?在管以东的心理课上，学生们为手机伸张正义：手机是我朋友，有了它我不孤独;手机让我轻松自由，放飞心灵，想干啥就干啥，生活丰富，不会那么无聊;在手机 游戏 里我能当王者，被大家顶礼膜拜;手机让我远离父母的唠叨…… “曾几何时，每当父母、老师教育不好孩子的时候，都会提到很多的‘罪魁祸首"，什么被武侠小说耽误的一代，都是琼瑶小说惹的祸。随着 科技 发展，电视、录像厅、 游戏 厅、网吧及手机等都成了害了孩子们的替罪羊。”在管以东看来，手机只是时代的产物，需要对它有正确的认知。 泗县大庄镇新集小学教师刘瑞雪认为，不是让孩子与手机隔绝，而是引导孩子让“手机”变“手戟”。凡事都有两面性，我们要一分为二看待这件事。我们的工作和生活与互联网息息相关，密不可分，网络的普及应用给我们的工作和生活带来了极大的便利，既然互联网已到来，便不要把它拒之门外，合理利用它，让手机为我们所用。

刘圩镇位于邕宁县东部，东与中和乡、南阳镇毗邻，南临那楼镇，西连蒲庙镇，北靠长塘镇，镇政府驻地刘圩街，距县城19公里。2001年，全镇辖14个行政村，46个自然坡，476个村民小组，总户数11801户，其中农业11409户，非农业392户；年末总人口51789人，其中农业人口50362人，非农业人口1410人，农村劳动力29533人。全镇总面积162.89平方公里，其中耕地面积61773亩，水田面积38765亩，畲地面积23008亩。2001年全镇粮食种植面积6.78万亩，总产量1978万公斤，比上年减少121万公斤；西瓜种植面积7100亩，总产量l15万公斤，比上年增加1.15万公斤；蔬菜种植面积10209亩，总产量1563万公斤，比上年增加2万公斤；甘蔗种植面积23360亩，总产量13.35万吨，比上榨季增加3.46万吨，增长25.9%；果园面积从上年的2504亩、总产量195万公斤增加到上年2681亩、204万公斤；水面养鱼面积4286亩，总产量55万公斤，比上年增加0.5万公斤；生猪年末存栏10745头，年内出栏54720头，比上年增加350头；年内家禽出栏43万羽，比上年增加1万羽；乡镇企业总收入0.l1亿元，比上年增长3%；财政收入546万元，比上年增长17.3%；农民人均纯收入1920元，比上年增加70元，增长3.5%。 全镇14个行政村通公路、电话，占全镇行政村总数的100%；全镇行政村建有办公楼5栋，总建筑面积为1423平方米。对教育投资50万元，建成中学师生员工宿舍楼l栋，建筑面积为1400平方米；全镇共有完全小学14间，镇办中学3间，小学入学率为99.6%，巩固率为99%；升初中率为98%，巩固率为99%；考上中专分数线以上304人；有图书馆1间，藏书5500册。有农村合作医疗所14个。投资50万元，建成乡村公路1公里；投资35万元，建成人畜饮水工程6处，解决0.48万人和5200头牲畜的饮水问题；投资312万元，分别建成沼气池2514座、干厕149座；投资34万元，修建乡村公路10公里。应参加妇检9542人，参加妇检9129人，占应检人数的95.67%；完成计划生育“四种手术”552例；出生543人，占计划出生总数的75.42%；多孩率为1.84%，综合节育率为89.22%，人口出生率为10.29‰，人口自然增长率为4.24‰。发生民事纠纷案件199起，受理199起，调解199起，调解成功l83起，调解成功率为91.95%，发生治安案件89起，破案39起，破案率为44.6%。刑事案件发生18起，破案8起，破案率为44.4%。2001年，刘圩镇被评为南宁市十月科普大行动先进单位和获自治区级文明镇。

是。根据百度查询得知，青秀区凤岭南路中学是一所公办学校，并且提供小学、初中及高中教育及其他教育机构，学校规模为48个教学班，拥有专职教师53人，基础设施规划完善，学习环境舒适。青秀区隶属于广西壮族自治区南宁市，位于南宁市东部，总面积865平方公里，目前，青秀区共辖长塘镇、伶俐镇、刘圩镇、南阳镇4个镇。

530000

南宁市青秀区邮编是530022。青秀区，隶属于广西壮族自治区南宁市，是南宁政治、经济、文化、科技、教育、金融、信息和会展中心，是广西、南宁对外展示改革开放成果的“城市名片”。于2005年3月，由“新城区”改名而成。总面积为872平方公里。青秀区辖5个街道：中山街道、建政街道、南湖街道、新竹街道、津头街道，4个镇：长塘镇、伶俐镇、刘圩镇、南阳镇。

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有。刘圩中学附近。根据查询Boss直聘官网显示，泗县梓恩人力资源有限公司成立于2018年12月，位于安徽省宿州市泗县刘圩镇刘圩中学门南，提供人才中介、企业管理等服务。

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如果上学，建议去淮南那边，潘集的高中真的不怎么样

挺好的，挺幸福的。不过这话是我同桌说的。我们学校是广东省的重点中学，在这里读书的孩子基本上不是家里有钱就是学习成绩还可以的，而每年，我们学校都会输送一大批优秀的体育生到省级的运动队、体育学院等等，他们有的成为了职业的运动员，有的成为了体育老师，有的参加了俱乐部成为球员……也因此，我们学校的体育氛围还算不错，每年都有校运会，都有各种体育比赛……而我读高中的时候，高考成绩使用的还是3+X+综合的模式，所以体育生平时也需要参加文化课的学习。而我的同桌，小谢，就是这样的一个体育生。不过我是普通的文科生，他们只是上文化课的时候一起上课而已，更多时候他们还是在参加训练。他们的训练分为两部分，日常训练跟专项训练。日常训练主要是田径类的比如100米跑、800米跑、原地推铅球、立定三级跳远等等，专项训练就得按照每个体育生的专项不同再分开训练了。小谢每天都很早起来，然后去我们学校所属的初中训练，那边有专业的塑胶场地，比较适合训练，而且那边临近我们的西湖，空气清新，不像高中这边，周边有不少的工厂每天都在排废气。而且学校门前的潮州大道每天都有很多的泥头车经过…沙尘滚滚…训练的强度其实也不算很大，因为他们的老师也是体育生过来的，知道过度的训练其实对提高成绩不好，而且反而会对学生的身体造成损害。除了在初中的专用场地训练之外，回到高中这边，他们也有特殊的训练方式。比如绕着教学楼的楼梯跑操，一次要跑多少圈，用时不能超过多少。比如举着几十斤的杠铃，要用标准的跑步姿势，在水泥地的校道上跑。其实高中选择练体育的人，基本上身体素质都比较好，训练真的不算什么的，选择了这条路，就走下去呗。小谢他就是这样的态度。而且，相对于其他体育生，成绩差的问题，他并没有因为自己的体育训练成绩好，就放松了对自己的要求。他学文化课的科目，也是很拼搏，平时遇到什么不懂的问题都会问我，虽然基础不扎实，但是胜在肯学肯问有进步啊。特别是高二到高三那段时间，有时候他是训练完就直接回教室，继续看书，背书，做题……高考时候，他们体育生的考试比我们普通文科生的考试早了一些，听说成绩不错。而他也如愿考上了我们省会的一个体育学院……

最低为532分。根据查询铜仁市教育局官网显示，2023年贵州省铜仁市铜仁一中录取分数线最低为532分。铜仁一中创建于1938年初，时名国立贵州中学；1949年更名为“贵州省铜仁中学”；1973年定名为贵州省铜仁第一中学。

可以上南通市学田中学。也可以看你个人选择其他学校。进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。

六十多年来，学校培养毕业生五万多名，向高校输送新生三万多名，有五千多名学生在国家、省、市级竞赛中获奖。1980年以来，学校高考升学人数十二次名列商丘市第一，先后涌现出9名商丘市高考状元、2名河南省高考状元，分别是1990届的李德锋、1999届的刘宇宙。每年有一百多名学生考入全国名牌大学。考入北大、清华的有50多人。五次因高考成绩突出被柘城县人民政府、商丘市教育局通令嘉奖。近几年高考情况为，2003年该校学生韩洁、张越艳分别被清华、北大录取；2004年杨来涛、杨贵博分别被清华、北大录取；2005年司亚坤、李振亚被清华大学录取；2007年商丘市共有7名学生被清华录取，其中就有柘高的李春永、付瑞瑞二人。2009年本科上线1315人，高分考生更加喜人，超清华、北大录取线的考生有3人；理科类全县前五名考生，柘高占4名。2010年高考，该校在考生比2009年减少300多人的情况下，考试本科以上人数比2009年高10.5个百分点，本科上线1396人。2011年高考，在不办高考复读班的情况下，应届生报考2200人，本科上线1300余人，其中一本上线136人。2014年该校高考再创佳绩其中理科前5名该校占三名分别为第一名、第三名、第四名其它两名在外校，文科前五名全部在该校。理科第1名周雪振657分第3名梁宇642分第4名刘炳森635分第10名刘雪婷629分第11名吕亚坤、吕泽康625分。文科第1名蔺书慧、李乾申575分第3名王秋雨恙姜丰558分第5名宋美娟553分第7名何笑笑540分。

南通市第三中学

没有。现在还没有合并，合并只是网传，具体何时合并，还没有下文件通知。江苏省南通市实验中学（Nantong Experimental Middle School）位于江苏省南通市崇川区，前身是先贤顾儆基（字仲敬）先生抱定“以学为人”的宗旨和“国赖民救，民赖校救”的信念于1917年斥私资亲手创建的“私立崇敬中学”。学校位于北濠桥路9号，毗邻5A级濠河风景名胜区。历经世纪风雨洗礼，“诚恒”、“惟真”的校训代代相传。正是这厚实的学术底蕴、丰润的文化背景、中正的道德文章，使实验中学成为了人才的摇篮、精英的故乡、教育的标志。江苏省南通市第三中学创办于1952年，是解放后南通市政府建立的第一所中学，坐落于4A级风景区濠河景区东畔，紧邻市中心。本部占地近90亩，建筑总面积33755平方米，固定资产总额5700余万元，藏书15万册。学田中学占地26亩，建筑总面积16996平方米，总投资3000万元。现有84个教学班(含学田中学)，教职工近400人，在籍学生4800余名。

简介：百年名校，人文铜中。贵州省铜仁第一中学（Tongren No.1 Middle School of Guizhou）位于中国贵州铜仁市碧江区川硐教育园区，是全国现代教育技术实验学校、贵州省重点中学、贵州省首批示范性高级中学，贵州省一类示范性普通高级中学。 1938年，国民政府教育部督学周邦道先生率领来自华北、中南、华东等20多个省市460所学校的1000多名流亡学生，经艰难跋涉来到黔东铜仁，于同年4月20日，在铜仁城区付家山下创建“国立贵州中学”，不久定名为“国立第三中学 ”（简称 “国立三中”）。1945年，抗战胜利后，学校由贵州省接办，更名“贵州省立铜仁中学”（简称“省中”）。 1949年，新中国成立，贵州解放后，学校改名“贵州省铜仁中学 ”（简称“铜中 ”）。1973年，定名“贵州省铜仁第一中学”(简称“铜仁一中”）至今。1998年，学校被教育部命名为“全国现代教育技术实验学校”。2002年，学校成为贵州省首批“二类省级示范性普通高中学校”。 2015年8月，学校整体搬迁到占地500亩、总投资6亿元、总建筑面积15万平方米川硐教育园区内，原付家山老校区划拨铜仁市碧江区创办“铜仁一中初级中学”。 2016年8月31日，贵州省教育厅正式签发《省教育厅关于公布2016年省级示范性普通高中学校名单及收费标准的通知》（黔教基发〔2016〕219号），同意铜仁一中升为“贵州省一类省级示范性普通高中学校”。注册资本：4554.8万人民币

南通市第三中学是国家级示范性综合高中、省重点中学创办于1952年，前身为南通市第一初级中学，是解放后市政府建立的第一所中学；1958年增设高中 部，更名为南通市第三中学。坐落于著名的4A级风景区濠河的东畔，紧邻市中心，学校环境优美，被评为江苏省园林式学校。校园占地近90亩，现有教学楼、实验楼、图书馆、办公楼、艺术馆、健身房、学生公寓楼等，其建筑总面积达33755平方米，设施设备固定资产总 额近5700万元，藏书 15万册。现有84个教学班（含学田中学初中分部），教职工近400人，在籍学生4800余名。 2000年4月，获“国家级示范重点综合高中”称号；2002年增挂“南通市田家炳实验中学”校牌； 2003年，经省教育评估院评估转评为江苏省首批四星级普通高中，2010年2月，学校顺利通过四星级复审评估。2007年5月，经市委、市政府批准，南通市第三中学与百年名校南通中学正式实行联合办学。2009年8月与崇川区学田中学开始实施联合办学，三中初中部将逐步迁至该中学。为省级排球传统项目学校、航模特色学校和体育、艺术“2+1”项目实验学校。近两年取得省市级集体荣誉40多项。学校拥有一支师德崇高、技艺精良、结构合理的师资队伍，具有中高级教师职称的达70%，拥有一批有影响的拔尖人才。学校不断加强师资队伍建设，全面提高教师素质，“青蓝工程”使青年教师迅速成熟，教师的能力得到普遍提高，在各级评优课中屡创佳绩。作为有较大影响的学校，南通市第三中学一直走在教育科研的前列，与江苏省南通中学共同推进的“难忘教育研究”国家级课题已经完成中期总结，该课题为该校“难忘教育”德育模式提供了全新理论支持，在全国产生了较大影响。学校现有国家级课题2项，省级课题5项，市级课题16项，校级课题24项。 近几年，几十名教师参加教学比武获省市级一、二等奖，数百名学生在市级以上各类竞赛中获奖，高考升学率连续三年超过90%。学校先后被授予省文明单位、省德育先进学校、省园林式单位、省青少年法制教育先进单位、市模范学校等荣誉称号，连续多年被评为南通市综合治理标兵和市文明单位， 2000年4月被省教委批准为国家级示范高中，同时列为省重点中学。现与江苏省南通中学联合办学，为南通中学的初中部。由陈永兵先生担任校长。

485分。根据查询铜仁市教育局官网得知，2023年铜仁市民族中学统招生最低录取分数线为485分，铜仁市民族中学是贵州省铜仁市的一所公办中学，位于贵州省铜仁市碧江区东太大道。

2023年铜仁八中录取分数线是564分。铜仁市第八中学位于铜仁市万山区谢桥街道办事处冲广坪，距高速南站3-4公里，距主城区5公里。与苏州实行教育教学对口支援，2016年成为北京师范大学基础教学实验学校。学校是一所寄宿制高级中学，学校占地面积148135平方米，校舍建筑面积52130平方米，按省级一类示范性高中标准设计建设装备，按每个年级20个班、每班50人建置。铜仁八中的介绍如下：铜仁市第八中学是贵州省委、省政府确定的高中教育突破工程的重点项目之一，是铜仁市委、市政府普及高中阶段教育目标的重大决策，是铜仁市万山区委、政府实施城市异地转型的战略选择。学校坐落在万山区谢桥办事处冲广坪，地理位置优越，校园青山环抱，玉铜高等级公路、朝阳大道从学校大门前通过。占地面积148135平方米，其中校舍建筑面积52130平方米，按省级一类示范性高中标准设计建设装备，每个年级20个班、每班50人建制。能容纳学生3000人。学校于2013年9月正式开学。硬件设施：学校有标准400米塑胶田径场一座，排球场一个，塑胶篮球场12个，室内羽毛球馆一座，教学楼三幢，实验楼两幢，食堂操作间、餐厅各两间，男女浴室各3间。印刷厂一个，图书馆一座（馆藏图书14万多册），班班通60套，多媒体计算机室6间，理化生实验室各5间，通用技术探究室、实验室共6间，语音教室6间，精品课堂自动录像教师一间，书法教室、美术教室、音乐教室各一间。

应该是能的吧，南通市学田中学是市三中的分校区吧。南通，简称“通”，古称通州，别称静海、崇州、崇川、紫琅，江苏省辖地级市，长江三角洲中心区27城之一 ，国务院批复确定的中国长三角北翼经济中心、现代化港口城市 。地处中国华东地区、江苏东南部，东抵黄海、南濒长江 ，是扬子江城市群的重要组成部分、上海大都市圈北翼门户、中国首批对外开放的14个沿海城市之一 ，集“黄金海岸”与“黄金水道”优势于一身。

你是指学田派出所旁边那个吗？据我所知，那是市三中的，初三在那里

铅在人体内会蓄积的，除了其他方法，否则很难排出人体外，而且铅的含量一旦超标，会产生极大的危害，可以致残、致死

南通田家炳中学，南通市实验中学，南通市新桥中学等。根据查询南通市教育局官网得知，田家炳联合体共有9所学校，分别是南通田家炳中学，南通市实验中学，南通市新桥中学，南通市学田中学，南通崇川学校、南通中学附属实验学校，南通市小海中学，南通市紫琅湖实验学校，南通市八一中学。南通市，简称“通”，古称通州，别称静海、崇州、紫琅，江苏省辖地级市，长江三角洲中心城市。

学校占地面积2000平方，教学区、运动区、办公区、生活区四区分明，规划布局合理，校园整洁优雅。学校现有16个教学班，在校生2000余人。有教职工30人。学校建有教学楼二幢，实验楼二间，办公楼一幢，学生宿舍楼两幢，餐厅一幢，有达标的化学实验室，有四百米跑道的操场，篮球场，乒乓球场，单杠，双杠，等师生健身设施，有现代化的校园多媒体教室、广播系统、学校设施设备先进完善，绿化美化净化亮化到位，整个校园充满浓厚的文化气息和生活气息。教学简介以一流的师资队伍，一流的管理水平，一流的教学质量，一流的育人环境，正以崭新的姿态迈向柘城县乃至全国初中教育的先进行列。学校坚守“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切“的教学理

现在还是一家，不知道未来会不会分开。学田的空间有限，只能容纳一个半年级（初三+一半的初二），另外的一个半年级（另一半的初二+初一）在三中本部。

裘明德：49年高中毕业，56年山东医科大学毕业，84年至86年获美国哈佛、密执安等大学三张研修证书，现任兰州医学院神经病学研究所教授、名誉所长，享受国务院津贴。 张玉花（上海航天局登月总设计师）：86届高中校友，现为上海航天局科技委常委、探月工程某型号总指挥、研究员、上海市宇航学会高级会员。在她身上展现了新一代女科技人员经过自我不懈努力，与男同胞们并肩战斗，让“嫦娥奔月”这美丽传说和“敦煌飞天”这千年飞天梦想变为了现实的风采；展示了新时代女性热爱航天事业，为完成飞天任务无怨无悔忍受压力的宽阔胸怀，和自尊、自信、自力、自强追求完美的优秀品德。慎海雄：1985年高中毕业，1989年杭州大学毕业，任新华社浙江分社采编主任、党组成员、高级记者（正高）、新华社首届“十佳记者”，享受国务院津贴。沈宏炜：1985年湖州二中毕业，中国技巧运动员，1988年5月，她和队友在全国技巧冠军赛上，夺得“混双”第二套冠军，1989年获全国技巧锦标赛第一套冠军。1989年10月她代表我国参加在前苏联里加市举行的第七届世界杯技巧赛，她与队友摘取了“混双”第二套金牌和全能银牌，成为湖州第一个世界冠军。为此，1989年被评为浙江省“十佳”运动员，并载入《中国当代青年名人大辞典》。任浙江省体工大队教练。黄拥军：1983年湖州二中毕业，中国技巧运动员，1988年获全国技巧第一套冠军，1990年获全国技巧及全能第一套金牌。1991年在第八届世界杯技巧赛中与队友合作，获男子四人全能第四名，1994年在第十一届世界技巧锦标赛中与队友合作，获男子四人全能，第一套和第二套三项冠军，并与队友合作，获混合团体冠军。1987年获运动健将称号。1994年获国际级运动健将称号。朱培坤：浙江湖州人，深圳市百绿生物科技有限公司董事长、首席科学家、教授；成都百绿生物科技有限公司董事长；深圳市百绿生物染色体杂交研究所所长。高等植物染色体杂交技术的发明人，高等植物染色体杂交学术理论的奠基人，高等植物多基因改造的开拓者。应用高等植物染色体杂交技术，创造出豌豆—玉米、小麦—玉米、水稻—玉米、高粱—水稻、大米草—水稻、玉米—水稻和玉米—小麦等一系列新类型粮食作物。相继发表《多基因工程试论》、《高等植物纲间杂交的探索》、《植物遗传工程转化学初探》和《高等植物的第三类杂交——染色体杂交》等学术文章。由山东泰山科技专著出版基金资助出版海内外唯一的一本高等生物（植物）染色体杂交的专著《高等植物染色体杂交》。蒋承菘：原中华人民共和国国土资源部副部长。1954年毕业于湖州初级中学（今湖州二中），历任中国古生物保护基金会理事长、全国人大环资委委员、国土资源部原副部长。卢良恕：著名农学家、小麦育种、栽培、农业与科技发展专家。高中时期就读于东吴大学附中（今湖州二中），1940年高中毕业后进入南京金陵大学农艺系学习，随后在中央农业实验研究所从事小麦遗传育种工作。1954年，由他主持选育的早熟、抗锈、丰产的“华东6号”等系列小麦优良品种推动了中国长江中下游地区小麦生产。在农业宏观研究领域，他创造性地提出了“把传统的粮食观念转变为现代”、“种植业三元结构”、“现代集约持续农业”等重要战略观点。1994年卢良恕当选为中国工程院院士。他历任中国农业科学院院长、院学术委员会主任、中国农学会会长、中国工程院副院长。卢良恕在小麦育种、栽培、区域农业综合开发和农业科技发展等方面取得了突出的成就，为我国的农业发展作出了重要贡献。王仁：我国著名力学家、地球动力学家和力学教育家。1938年于东吴大学附中（今湖州二中）毕业后进入西南联合大学航空工程系学习。1948年，王仁于美国华盛顿大学航空工程系攻读研究生课程并获得理学硕士学位。1953年获美国布郎大学应用数学哲学博士学位。回国后，任教于北京大学力学系和数学系。70年代初期，他走上力学与地质学相结合的研究道路，开辟了中国地球动力学的新领域。1980年王仁当选为中国科学院院士。他在塑性动力学和地质构造应力场分析等方面的研究成果在国内外均有较大影响，为中国塑性力学和地球动力学的研究和教学作出了奠基性和开拓性的贡献。钦俊德：我国著名昆虫生理学家。1933年于东吴大学附中（今湖州二中）毕业后进入东吴大学生物系学习，而后又于1950年在荷兰阿姆斯特丹大学获理科博士学位，后转入美国明尼苏达大学任荣誉研究员。回国后，他创建了中国第一个昆虫生理研究室。曾先后任教于北京农业大学、北京师范大学和北京大学；历任中国科学院上海实验生物研究所、昆虫研究所、动物研究所副研究员、研究员，研究室主任。他在研究除灭农作物害虫方面硕果累累，曾先后四次获国家和科学院重大科技成果奖。钦俊德于1991年当选为中国科学院院士，他为我国的昆虫生理学做出了开拓性的贡献。　　徐献瑜：1928年东吴三附中高中毕业，北京大学教授。著名计算数学专家、中国计算数学的奠基人。1922年，徐献瑜考入东吴三中（今湖州二中)，他以第一名的成绩高中毕业后被保送至苏州东吴大学。1932-1934年徐献瑜在燕京大学物理系学习，毕业后在美国华盛顿大学深造并获哲学博士学位。他是美国华盛顿大学第一个获博士头衔的中国人。1956年，他在苏联编出了中国人写的第一个电子计算机程序。徐献瑜先后在燕京大学、辅仁大学、北京大学任教；并历任中科院计算技术研究所主任、中科院计算中心研究员、全国计算数学学会第一届常务理事、副理事长。徐献瑜教授为我国计算数学和计算机软件研究和教育事业，倾注了全部的心血，做出了卓越的贡献。高尚荫：著名微生物学家、教育家、中国病毒学研究的开拓者和奠基人之一。1925年毕业于东吴三中（今湖州二中），并考入苏州东吴大学生物系。而后于美国耶鲁大学深造，并于1935年获得博士学位。1945年他去斯坦利（美著名生物化学家、诺贝尔奖获得者）实验室从事病毒学研究，而后于1947年在武汉创办了我国第一个病毒学研究所。高尚萌历任武汉大学副校长、中国科学院病毒学武汉研究所所长。高尚萌于1980年当选中科院院士，他创办了中国最早的病毒学实验室、病毒学专业和微生物学专业，对中国微生物学和病毒学的发展产生了重要的影响。谈家桢：国际著名遗传学家，中国现代遗传学奠基人，杰出的科学家和教育家。高中时期，谈家桢就读于东吴三中（今湖州二中），高中毕业时他以优异成绩被保送至苏州东吴大学学习，而后又于 1932年考入北京燕京大学深造并取得硕士学位。1934年，谈家桢前往美国加州理工学院留学，并师从现代遗传学先驱、诺贝尔生物学奖获得者摩尔根教授。1937年，谈家桢回到了祖国，先后任教于浙江大学、上海复旦大学，并历任复旦大学校长、中国遗传学会会长。1980年当选为中科院院士。谈家桢一生致力于遗传学的教学与研究，为中国乃至全世界的遗传学发展作出了卓越的贡献。1999年国际上正式批准中科院紫金山天文台于1964年发现的一颗编号为3542号的小行星为“谈家桢星”。 这既是对谈家桢在遗传学领域所取得的开创性成就的一种肯定，也是对他终身不渝、孜孜不倦于中国科研和教育事业精神的礼赞。潘德明：自行车环球旅行家，1930年6月，潘德明秉持信念，历时七年，行程数万公里，从参加上海组织的中国青年亚细亚步行团开始，经杭州、广州、由海口进入越南，行到清化，仅剩一人，遂把徒步改为骑自行车，途经亚、非、欧、美、澳五大洲40多个国家和地区，进行环球旅行。1937年6月从缅甸回到祖国的云南。途中受到29国元首、政府首脑、部长和著名人士接见，曾拜会了印度大诗人泰戈尔、圣雄甘地及尼赫鲁，在美国受到罗斯福总统的接见和奖励。1976年辞世。裘明华：我国著名医学寄生虫学和医学昆虫学专家。1945年毕业于东吴大学附属中学（今湖州二中），高中毕业后进入东吴大学医学系学习。曾先后任教于上海医学院、重庆医科大学、浙江医科大学。享有国务院政府特殊津贴。黄首民：原名黄墨林，湖州青山人。青年时代曾就读于基督教教会创办的湖州海岛中学（湖州二中前身），毕业后留校任教，结识上海来湖求学的吴成栋，成为吴门常客。1911年10月10日，武昌起义爆发后，接受过西方民主思想的黄墨林火速奔赴前线，投身革命，参加了保卫汉口的战斗，并被湖北革命军政府的都督黎元洪任命为前线督战员。清军溃退后，调任革命军总指挥部黄兴的卫队长。汉阳失守后，他与黄兴等人一起去南京参加了孙中山就任临时大总统的盛典。回沪途中，黄兴为其改名“首民”，意即参加武昌首义之民。1913年，经孙中山推荐，他与荣毅仁等人一起赴美留学，先入密苏里州派克大学（Park University）攻读农科，尤专植棉。后又入阿拉巴马（Alabama）工业学院，于1916年毕业。毕业后转入纽约哥伦比亚大学（Columbia University）修学商业组织及管理学。居美时曾获得清华奖学金。1917年学成归国。 “五四”运动爆发后，黄首民积极参加民主爱国运动，断绝与日本的工商关系，并动员工厂员工抵制日货。1976年于上海逝世。王会悟：1898年7月出生于浙江桐乡县乌镇，6岁开始受古典文化启蒙，13岁就独自办起了桐乡县第一所女子小学，20岁到湖州湖郡女塾（今湖州二中）攻读英语。1920年她与中国共产党创始人之一、马克思主义哲学家李达结婚。1921年7月，中共“一大”在上海召开，王会悟参加了大会的筹备、会务和保卫工作，并成为了选点“一大”的功臣。此后长期从事教育和革命工作。新中国成立后于政务院法制委员会工作。1993年病逝于北京。她不仅是中国共产党成立的见证人，也是中共“一大”唯一的女性参与者，是我党最早的一本妇女刊物 《妇女声》创办者，是一名优秀的妻子，忠诚的马列主义思想战士，被毛主席称为“真正的人”。王士龙：双林人，曾就读于湖州东吴大学附属中学（现湖州二中）。他品学兼优、思想进步、体格健壮、多才多艺，曾在省运会上获得过标枪和铅球第一名。1935年，他和双林一批青年人组织“双华篮球队”，这个球队是湖州最早的篮球队之一。1937年11月，日寇占领了双林，国难当头，时任双林育才学校教员的王士龙怀着一腔救国热情，参加了省政工队并担任双林政工队副队长，他发动群众，举办训练班，出版抗日刊物等，积极投身抗日运动。1941年，王士龙不幸被捕，坚贞不屈，痛骂日寇，于7月18日被秘密杀害，牺牲时年仅25岁。他是双林为抗日而牺牲的第一人，2006年被浙江省人民政府追认为革命烈士。方慕兰：1952年读高二，1957年西安建筑工程学院毕业，任浙江省电力设计院主任工程师、教授级高级工程师。胡正海：1949年高中毕业，1953年东吴大学毕业，1957至1959年北京大学学习，西北大学生命科学院教授、博士生导师、植物研究所所长，享受国务院津贴。莫述诚：1950年高中毕业，北京轻工业学院教授。夫人施印华，1951年高中毕业，北京轻工业学院副教授。张爱民：1945年高中毕业，1949年东吴大学毕业，任北京燕山石油化工集团公司橡胶事业部总工程师、教授级高级工程师，享受国务院津贴。赵筹：1934年高中毕业，1939年华西大学生物系毕业，1942年获中国大学昆虫系硕士，1949年获美国康乃尔大学生物博士，1952年任美国加州大学洛杉矶分校动物系教授。闵杰：65届初中校友。现为中国社会科学院研究员。主要学术专长为中国近代社会文化史和经济史，现从事中国近代史研究。1976年8月北京大学历史系毕业。1976年9月至今在本院近代史所工作。任近代史所图书馆馆长。论文《戊戌学会考》获中国史学会第一届优秀论文奖，《论清末彩票》获中国社会科学院优秀科研成果三等奖。潘祥康：1961年高中毕业，1966年北京外语学院毕业，曾任驻外政务参赞和大使。沈培康：1972年高中毕业，82年厦门大学毕业，92年获英国埃塞克斯大学化学与生物化学博士学位，英国皇家化学学会会员、英国特许化学家、留英学者化学科技理事、中国轻能发电装置专业委员会副主任、广州华南理工大学应用化学系教授。朱宗德：1954年初中毕业，1965年中国人民解放军炮兵工程学院毕业，任中国人民解放军国防科技大学正军职少将副校长。朱孝林：1960年初中毕业，1964年通讯兵学院毕业，任信息产业部电子第十五研究所副所长，高级工程师。郑全全：1963年初中毕业，1981年杭州大学毕业，获硕士学位，91年在英国伦敦大学经济学院获博士学位，现任浙江大学心理学系教授。郑国昀：1949年初中肄业，1959年山东青岛医学院毕业，任山东滨州医学院副院长、教授。张柏兴：1966年初中毕业，1997年杭州大学研究生，任新华社《浙江经济报》副总编、主任编辑。周忆：82届高中校友，1992年，获得北京外国语大学英美文学硕士学位。1993年初，加盟中国第一家国际公关公司“中法公关”（后被爱德曼公司合并）任项目主管。 1993年12月，加盟摩托罗拉（中国）电子有限公司，成为其中国地区第一位公关代表。1999年12月，被任命为摩托罗拉（中国）公司传播与策划部高级经理，同时兼任亚太区企划部品牌推广负责人。2001年10月，加盟IBM大中华区任企划部总经理。2002年9月，被任命为IBM大中华区企业传播与策划部总监。王筼：1983年高中毕业，1988年中国科技大学毕业，1991年获中国科技大学硕士学位，1998年美国斯坦福大学毕业，获石油工程学博士学位，现任英国石油公司勘探开发技术研究院研究工程师。王飞舟：1985年高中毕业，2001年4月日本东京大学毕业，获工学博士学位，任日本株式会社中田制作所技术部副部长，副总工程师。黄海：1979年高中毕业， 90年北京航空航天大学毕业，获博士学位。现任北京航空航天大学宇航学院副院长、教授。俞智强：1975年高中毕业，1982年中国人民大学毕业，1999年获南开大学硕士学位，曾任驻英国大使馆外交官、教育局财务司处长，任中誉会计公司董事长兼总经理，高级会计师。徐大伟：1975年高中毕业，1982年西北工业大学毕业，任中国航空工业成都飞机设计研究所副总设计师、研究院。徐晨：1980年高中毕业，1984年上海医科大学毕业，1993年获美国泊度大学博士学位，1995年获康乃尔大学博士后，科学家。夏平：1975年高中毕业，曾任湖州师专化学系副主任，湖州师院化学系主任，湖州师院生命科学学院执行院长、民盟湖州市委会副主委（主持工作）、主委，湖州市政协副主席、湖州师院生命科学学院执行院长、民盟湖州市委会主委。主持浙江省自然基金项目1项，湖州市科技计划项目3项；浙江省精品课程主持人；湖州师院首批重点建设专业负责人。多年来在国内外学术刊物发表论文50余篇，其中7篇被SCI收录。曾获浙江省高校中青年学科带头人、湖州市有突出贡献专业技术人员、湖州师院优秀教师等荣誉。沈坚：1955年11月生，该校1974届校友。历史学博士，浙江大学教授、博导。现任浙江大学人文学部副主任兼党工委书记、兼任国家社会科学基金项目学科评审组专家，教育部高等学校教学指导委员会委员，中国法国史研究会副会长、中国欧洲学会法国分会副会长，浙江历史学会会长，《世界历史》编委等。1978年3月进入杭州大学历史系学习，1982年1月毕业，留校任教。1988年在华东师范大学获博士学位。曾多次应邀赴法访问研究和讲学。主要著作有《法国近代工业化新论》（专著）、《当代法国》（专著）、《文明的历程》（专著）、《法国通史简编》（合著）、《法兰西第三共和国兴衰史》（合著）、《发达国家的现代化道路》（合著）等，代表性论文有《记忆与历史的博弈：法国记忆史的建构》、《试论法兰西第三共和国政治中的稳定因素》、《关于法国近代经济发展若干问题的再思考》、《论近代法国的经济增长模式》、《法国史学的新进展》、《战后法国的工人阶级与社会冲突》、《文化改变城市》、《世俗化与法国天主教的现代定位》等。中央电视台大型争论片《大国崛起》法国篇的学术指导，并应邀在凤凰电视台“世纪大讲堂”做讲座。曾被评为浙江省高等学校教学名师和全国优秀教师。闵建雄：1975年高中毕业，1994年德国汉德堡大学毕业，获医学博士学位，任公安部物证鉴定中心一处处长，主任法医师。

您好院校名称： 讷河市学田镇中心学校成立时间：2003年8月院校法人： 高志校长是高志，主管全面工作常务副校长康书君，主管普教工作副校长于国文，主管中学工作副校长吕文学，主管成职教、安全等工作如有帮助望采纳

在硅氟酸和硅氟酸铅电解液中进行粗铅或半精铅电解精炼产出精铅的过程，为火法炼铅流程的组成部分。此法由柏兹(Betts)发明，并于1902年在加拿大特累尔(Trail)铅厂用于工业生产，故称柏兹法。铅电解精炼的目的在于提高铅的纯度和分离回收粗铅中的铋和贵金属等。与火法精炼相比，电解精炼主要优点有：(1)流程操作简单，可一次得到高纯度精铅；(2)宜处理含铋高的粗铅；(3)铅直收率高，并能较好地综合回收金、银、铋等有价金属。自20世纪60年代起，由于铅电解精炼操作实现了机械化和自动化，并采用大型电解极板，而大幅度地提高劳动生产率。但由于电解精炼投资费用高、生产周期长、积压在生产过程中的金属量大，以及电解液有毒性等缺点，世界上只有20％的精铅是用柏兹法生产的。日本、中国和加拿大都采用此法生产。原理 将经初步火法精炼，脱除铜、锡并调整含锑量后，含Cu≤0.05％、Sn≤0.035％、Bi≤0.5％、Sb0.35％～0.8％的粗铅或半精铅铸成阳极，用纯铅铸成始极片作阴极，一道放入硅氟酸和硅氟酸铅组成的电解液中。通以直流电后，发生电极反应。在阳极上，铅氧化成铅离子进入溶液：Pb - 2e- = Pb2+在阴极上，溶液中的铅离子还原成金属铅析出：Pb2+ +2e- = Pb电解过程中，标准电极电位较铅负的金属，如铁、锌、锡、镍、钴等杂质与铅一道溶解进入溶液；标准电极电位较铅更正的金属，如锑、砷、铋、铜、碲、金和银等则不溶解而形成阳极泥，粘附于阳极表面。电解过程中，阳极不断溶解，阴极析出铅不断增加，周期性地取出更换。析出铅洗净熔化除去微量锡、砷和锑后，浇铸成锭。阳极泥洗滤后送专门处理，以回收金、银等有价金属。电解精炼铅品位可达99.99％以上。工艺 电解过程在电铅电解精炼工艺流程解槽内进行。槽体用内衬沥青或塑料的混凝土制成。电解液以18～30L/min槽流量循环，适当加入胶、木质磺酸盐、芦荟、β-萘酚等物质，作为改善电解条件的电解添加剂。

河南省商丘市柘城县第二高级中学开办了以下科目组合：1、文科组合：包括语文、数学、英语、历史、地理、政治等科目。2、理科组合：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等科目。3、文理综合组合：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等科目。4、艺术特长生组合：包括语文、数学、英语、艺术等科目，适用于有艺术特长的学生。5、体育特长生组合：包括语文、数学、英语、体育等科目，适用于有体育特长的学生。所以，河南省商丘市柘城县第二高级中学开办了以上的科目组合。