2000年之前宁国市有几所高中

宁国市三津中学是一所以高中阶段办学为主的民办学校。学校占地面积70余亩，建筑面积约3万㎡。目前，有教职工156人。有35个教学班，在校生1802人。其中初中部4个班，156人，高中部31个班，1646人。宁国市三津技工学校实行董事会领导下的校长负责制、全员聘用制、岗位责任制和结构工资制。学校坚持“对每一位学生负责，让每一位家长放心”的办学承诺，确立了办“百年学校”的目标。宁国市三津技工学校坚持实行全封闭、全寄宿、半军事化管理模式，不断探索精细化管理，办学业绩持续上升，社会影响逐年扩大。学校先后被评为 “宣城市优秀民办学校”、宣城市“双比双争”先进党组织、宣城市“中小学学生行为规范示范学校”、“安徽省语言文字规范化示范校”、“安徽省卫生先进单位”。三津中学位于安徽省宣城市风行路101，环境优美，交通便利。宁国市现有人口40万人，市区人口10万，2010年将达18万。改革开放20多年来，宁国市农林经济、工业经济迅速发展，一度成为安徽唯一一个全国百强县，又已连续5年经济综合指标居安徽省县级市第一位。三津中学创建于2001年，校园面积不断扩大，各项设施逐步完善，办学特色渐趋鲜明，学生成绩稳步上升，办学优势日益增强，呈现出良好的发展态势。

2022年为百分之36.89，2021年为百分之四十二。根据查询宁国三津中学官网，2022年该学校的报考人数为315人，录取134人，升学率为百分之36.89,2021年报考人数为325人，录取154人，升学率为百分之四十二。

有。根据查询学校官网显示：2021届高考成绩已揭晓，宁国三津中学参考404人，本科达线317人，达线率百分之七十八点五，一本45人，创历史新高。其中应届参考314人，本科达线244人，达线率百分之七十七点七，取得历史性突破。宁国三津中学一般指宁国市三津中学。三津中学位于安徽省宣城市风行路101，环境优美，交通便利。宁国市现有人口40万人，市区人口10万，2010年将达18万。

三津中学位于安徽省宣城市风行路101 （宁国市经济开发区中心位置），环境优美，交通便利。宁国市现有人口40万人，市区人口10万，2010年将达18万。改革开放20多年来，宁国市农林经济、工业经济迅速发展，一度成为安徽唯一一个全国百强县，又已连续5年经济综合指标居安徽省县级市第一位。三津中学创建于2001年，校园面积不断扩大，各项设施逐步完善，办学特色渐趋鲜明，学生成绩稳步上升，办学优势日益增强，呈现出良好的发展态势

（一）实行全寄宿、全封闭、半军事化管理模式，以“艰苦奋斗、磨炼成才”为培训，培养学生自我教育、自觉学习、自主发展的意识与能力。（二）实行董事会领导下的校长负责制、全员聘用制、岗位责任制和结构工资制，打破传统的管理模式，培训教师关爱学生、为人师表、自我发展的师德品质与高尚情操。（三）走特色教育之路：1、与安师大美术学院合办美术班，为更多的学生提供升大学的机会。2、与中国科技大学等高等院校广泛合作，共享优质教育资源。3、与宁国中学结成友好学校，兼用优质高中师资及其他教育资源。

我校处在快速、稳定、持续发展当中。教育教学管理逐步规范，教学质量稳步提升，三届高考成绩的各项指标在宣城市私立中学均位居前列。2004年--2005年被评为宁国市文明单位，2004年被评为宁国市优秀民办学校，2004年被评为宁国市现代信息教育工作先进学校。2006年被评为宣城市优秀民办学校。2008年--2009年被评为宁国市文明单位，2010年被评为宁国市绿色学校。2010年被评为宣城市绿色学校。2010年被评为宣城市学生行为规范示范学校。

现有有各类办公设备、课桌椅、床位、图书、电子音像资料等。二期工程共征地43.6亩；三期工程将新建食堂、学生公寓、各功能教室等10000平方米，三期工程完成后将达到100亩.，三期工程完成后，办学规模将达到在校生2000人。在聘教师50人。其中具有中高职称10人，有中一职称的9人，有5年以上教龄的30人。教师队伍年龄结构合理，新老搭配得当，整体水平较高。学校正在实施“名师工程”，以进一步提高师资水平和办学质量。

宁国三津对口班是指为宁国三津学校对口招收学生所设立的班级。对口招生是指普通高校对口招收中等职业学校（包括普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技工学校）和综合高中职高班的应历届毕业生，主要考试文化课，语文、数学、英语，专业基础课和专业课。三津中学位于安徽省宣城市风行路101（宁国市经济开发区中心位置），环境优美，交通便利。宁国市现有人口40万人，市区人口10万，2010年将达18万。改革开放20多年来，宁国市农林经济、工业经济迅速发展，一度成为安徽唯一一个全国百强县，又已连续5年经济综合指标居安徽省县级市第一位。

能。宁国，古称宁阳，安徽省辖县级市，由宣城市代管；地处安徽省东南部，天目山北麓，水阳江上游。该地三津中学能读，拥有非常完善的教育设施和非常强大的资金力量，是全市最好的中学。

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公交线路：宁国6路，全程约11.9公里1、从三津中学步行约10米,到达三津中学站2、乘坐宁国6路,经过26站, 到达双宁机械站3、步行约120米,到达双宁机械有限公司

宁国中学，津河中学，三津中学，海螺中学，宁国职业中学。宁中最好，考不起买也是可以的。 河中和津中并了

按普通、职业高中分配。截至到2022年7月13日，宁国市中考报名人数3341人，2022年高中阶段秋季计划招生人数3314人，其中优秀运动员特招计划40人，根据宁国中考各校名额分配规定，按普通、职业高中分配，普通高中计划招生1719人，（宁国中学计划招生1300人、三津中学计划招生419人），职业高中（安徽材料工程学校）计划招生1555人。

驾车路线：全程约173.0公里起点：李氏面饭1.湖州市内驾车方案1) 从起点向西北方向出发，沿轻纺路行驶180米，左转进入凤凰路2) 沿凤凰路行驶260米，过右侧的金世纪财富大厦约180米后，朝陵阳路/长兴方向，右转进入杭长桥北路3) 沿杭长桥北路行驶4.7公里，朝长兴/南京方向，直行进入京福线4) 沿京福线行驶1.4公里，朝G25方向，稍向右转进入湖州北互通5) 沿湖州北互通行驶980米，直行进入长深高速6) 沿长深高速行驶9.0公里，朝芜湖/上海/苏州/广德方向，稍向右转进入李家巷枢纽2.沿李家巷枢纽行驶1.2公里，直行进入沪渝高速3.沿沪渝高速行驶108.2公里，朝宁国/绩溪/黄山/S05方向，稍向右转进入宣广枢纽4.沿宣广枢纽行驶1.9公里，直行进入宣铜高速5.沿宣铜高速行驶7.7公里，稍向右转进入宣桐高速6.沿宣桐高速行驶21.0公里，在宁国北出口，稍向右转上匝道7.沿匝道行驶1.1公里，直行8.宣城市内驾车方案1) 行驶760米，朝宁国方向，右转进入S1042) 沿S104行驶5.4公里，右前方转弯进入宁国大道3) 沿宁国大道行驶3.6公里，直行进入宁城北路4) 沿宁城北路行驶1.6公里，右转进入宁阳中路5) 沿宁阳中路行驶2.5公里，右转进入凤行路6) 沿凤行路行驶800米，左转进入杨山路7) 沿杨山路行驶340米，调头进入杨山路8) 沿杨山路行驶300米，到达终点终点：三津中学

特殊情况可以不去，但必须到学校请假，因为军训是学生综合素质考核的一个内容。自己去不了，也要通过打电话等方式跟学校联系好，不然就是辍学了！

市区有：宣城市信息工程学校(宣城市职成教中心)，宣城市生物工程学校(在市区杨柳镇)，安徽文源职业技术学校，宣城市第十三中学（综合高中），宣城市广业高级职业中学(在市区古泉镇)，宣城市特殊教育中心，芜湖地区卫生学校。在下辖的其他县市的有：安徽材料工程学校(宁国市职成教中心)，宣城市工业学校(泾县职成教中心)，安徽省徽州学校(绩溪县职教中心)，郎溪县职教中心，宣城市江南职业技术学校（在郎溪县开发区），宣城市机械电子学校（广德县职教中心），广德县二职高，广德县实验中学，旌德县职教中心，宁国市三津中学（综合高中）。

津中分数线660，没有河中，宁中不知道

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　　6路：燕子山——客运南站；发车时间：5:50-17:50　　(备注：当前日常自中鼎橡塑发车，在早、中、晚时间段安排车辆延伸至凤形耐磨新厂处)　　站点：凤形耐磨新厂—红檀树蓝领公寓—创业园综合楼—中鼎橡塑—燕子山安置区—燕子山加油站—严家湾—下水碓(航运公司)—津三角—小溪口—幸福巷—河沥农贸市场—客运东站—津河中学—大华市场(南)—实验小学—津园村—中鼎花园—西街—九洲家园—清华苑—江南花苑—清华路口—杨家山—三津中学—开发区管委会—半山澜溪地—大大科技—博宏纺织—客运南站(原路返回)

绩溪中学2023年中考分数线：570分。绩溪县557分、绩溪中学570分、绩溪睿阳学校557分。2023年宣城市高中招生录取分数线公布，具体如下：统招生是指各省级示范高中在完成提前批次、分解指标生录取后，余下的招生指标(包括未完成的分解指标)。各校统招生录取分数线为：宣城中学683分(面向宣州区)、宣城中学625分(50人，面向宣州区外)、宣城二中657分、郎溪中学636分、宁国中学632分、泾县中学611分、绩溪中学570分、旌德中学547分。7月17日，组织了高中阶段学校招生第二批次即其他普通高中的录取工作，共计录取新生3259人。已完成招生计划的学校录取分数线为：宣城三中：563分、宣城十三中：577分、宣城市华星外国语学校：630分、泾县二中：572分。以上学校在第一志愿均已录满。第一志愿填报且在上述学校录取分数线上的考生，出现并列分均全部录取。该批次其余普通高中未完成招生计划，填报有以下普通高中志愿且达到当地普高分数线的考生均被录取。未完成招生计划的学校及其缺额为：宣城水阳高级中学：171人、宣城市文鼎中学：43人、宣城市励志中学：23人、宁国市三津中学：35人、泾县育才学校：41人、绩溪睿阳学校：13人。2023年宣城市各县市区普通高中最低录取控制分数线如下：宁国市589分、郎溪县567分、泾县562分、绩溪县557分、宣州区553分、旌德县547分。中考信息不断变化，具体数据请以相关教育部门的信息为准!

宁国市三津中学是普高。宁国市三津中学创建于2001年，2018年创办三津技工学校，是一所以高中阶段办学为主的民办学校。学校占地面积70余亩，建筑面积约3万㎡。目前，有教职工156人。有35个教学班，在校生1802人。其中初中部4个班，156人，高中部31个班，1646人。学校实行董事会领导下的校长负责制、全员聘用制、岗位责任制和结构工资制。学校坚持“对每一位学生负责，让每一位家长放心”的办学承诺，确立了办“百年学校”的目标。学校坚持实行全封闭、全寄宿、半军事化管理模式，不断探索精细化管理，办学业绩持续上升，社会影响逐年扩大。学校先后被评为“宣城市优秀民办学校”、宣城市“双比双争”先进党组织、宣城市“中小学学生行为规范示范学校”、“安徽省语言文字规范化示范校”、“安徽省卫生先进单位”。办学特色：学校在办学中，努力满足人民群众多样化的教育需求，已经形成了“普职融通”及“合格＋特长”的办学特色。高一新生进校，进行普高文化基础教育。高二时“八仙过海，各显神通”，学校联合社会办学力量为学生提供美术、音乐、体育、书法、传媒、体育舞蹈等多种特长教育选择。技工学校初设计算机、文秘、旅游管理、学前教育等多种专业培训，鼓励和引导学生通过特长高考和对口高考升入高等院校学习深造，成为经济社会发展所需要的人才。这种办学特色，已经初显成效。在近四年的高考中，本科录取人数达200人以上，其中对口高考录取人数和录取比例一直位居安徽省前列。

2022三津学校录取分数线为583分。在网上搜索三津学校进入官网，点击招生信息，可以得到分数线是583分。三津中学位于安徽省宣城市风行路101（宁国市经济开发区中心位置），环境优美，交通便利，三津中学创建于2001年，校园面积不断扩大，各项设施逐步完善，办学特色渐趋鲜明，学生成绩稳步上升，办学优势日益增强，呈现出良好的发展态势

有。根据查询学校官网显示：2021届高考成绩已揭晓，宁国三津中学参考404人，本科达线317人，达线率78.5%，一本45人，创历史新高。其中应届参考314人，本科达线244人，达线率77.7%，取得历史性突破。

该校校园建筑面积共计15400平方米。教学楼一幢（三层），建筑面积1150平方米；男生公寓一 幢（四层）建筑面积2500平方米；综合楼一幢（四层），建筑面积2350平方米；学生食堂一幢（二层），建筑面积1500平方米；女生公寓一幢（五层），建筑面积2500平方米；商住楼一幢，建筑面积5400平方米， 配有物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、微机室、画室、音乐室；现有在校生800人，教职工75人。

2017届高考成绩已揭晓，三津中学参考404人，本科达线317人，达线率78.5%，创历史新高。其中应届参考314人，本科达线244人，达线率77.7%，取得历史性突破。学校艺体特长教育全面开花，成果喜人。135人参考，本科达线124人，达线率91.9%。其中，传媒本科达线率100%，音乐、书法、美术、体育舞蹈本科达线率均超过90%。

宁国市2022中考录取分配名额按普通、职业高中分配。截至到2022年7月13日，宁国市中考报名人数3341人，2022年高中阶段秋季计划招生人数3314人，其中优秀运动员特招计划40人。根据宁国中考各校名额分配规定，按普通、职业高中分配，普通高中计划招生1719人，（宁国中学计划招生1300人、三津中学计划招生419人），职业高中（安徽材料工程学校）计划招生1555人。

一般般,私营学校,跟公立的是没得比的

公交线路：宁国6路，全程约9.8公里1、从三津中学乘坐宁国6路,经过19站, 到达燕子山汽车站

亲，海螺高中不办了哦

百度知道商城抽奖不是骗人，的确有人抽到过，据说还有人抽到硬盘。不过，百度抽奖中奖率极低，必须要手气特别好的人才能抽到。有人花光了所有的财富值，却一样实物没抽中。所以，如果喜欢某样百度礼品，不如先积累财富值，然后直接兑换。

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当时大概有六安师专、徽州师专这些的，所以以此类推，应该是宣州师专或者宣城师专之类的吧！你google一下看看呗！

宁国高中排名1.宁国中学，宁国人才基本出自此学校，本科上线率70%左右，因为很多人很多人花钱买进去的2.津河中学，普通高中，还不错，3.海螺学校，文艺还不错4.三津中学，私立学校，老师都是不错的老师5.河历中学，体育特长，学生成绩很一般，一个班上一个到两个本科

公交线路：宁国5路，全程约6.7公里1、从宁国火车站步行约60米,到达火车站2、乘坐宁国5路,经过15站, 到达三津中学站3、步行约250米,到达开发区书店

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一、日照重点高中有哪些学校(排名前十名)排名 学校名称 所在地1 日照第一中学 东港区2 日照实验高级中学 东港区3 五莲县第一中学 五莲县4 莒县第一中学 莒县5 五莲中学 五莲县6 日照青山学校 五莲县7 日照市岚山区第一中学 岚山区8 日照第三中学 岚山区9 莒县文心高级中学 莒县10 莒县实验高级中学 莒县11 莒县第四中学 莒县12 莒县第二中学 莒县13 日照香河实验学校 东港区14 日照山海中学 东港区15 日照黄海高级中学 东港区16 日照海曲高级中学 东港区二、日照部分重点高中简介五莲中学山东省五莲三中始建于1994年，是省级规范化学校，位于电厂路97号，占地面积160亩，建筑面积4.47万平方米，投资人民币过亿元。现有57个教学班，在校学生3124人，教职工315人。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，学校发展日新月异，特色鲜明的办学理念、严细实恒的学校管理、丰硕的教育教学成果，赢得了良好的社会声誉。日照青山学校日照青山学校创办于2017年5月，是一所经日照市教育局批准，山东省教育厅审核备案的全封闭、寄宿制民办公助普通高中，招收普通高中生和高考复读生。

广州高中排行榜如下：1、广州市天河中学：广州市天河中学创办于1988年，是一所全日制完全中学，按初中和高中学生的不同特点进行分校区管理，两个初中部分别位于天河东路德埔小区和珠江新城花城大道，在初中部2007年有269人达到620分以上，是天河区数一数二的中学。高中部位于珠江新城华成路。2、广州中学：广州中学Guangzhou Middle School，是广东省首批国家级示范性高中，广东省一级学校，广东省普通高中教学水平优秀学校，广州市普通高中特色学校，广州市绿色学校，全国科技创新实验基地和广州市科技教育特色学校。3、广州市第九十一中学：广州科学城中学位于广州开发区、黄埔区新城区中心地带，后枕狮子山，旁绕南岗河，东傍千年萝峰香雪，西临黄埔区行政中心。4、广州大同中学：广州大同中学是一所广东省国家级示范性高中、广东省绿色学校、广州市首批中小学生心理健康教育示范学校、广东省教学水平评估优秀学校，也是白云区一所历史悠久、人文底蕴深厚的骨干高中，学校“自主、合作、探究”的课堂教学模式在省内外发挥着广泛的示范辐射作用。5、广州市第六十六中学：广州市第六十六中学是一间具有悠久历史的普通高中，地处白云区江高镇，占地面积62亩。广州市天河中学优势1、教育质量优秀：天河中学历史悠久，师资力量雄厚，拥有一批高素质的教师队伍。学校注重学生的全面发展，重视教育教学质量，努力培养学生的学术能力、领导力和创新精神。2、丰富的教育资源：天河中学拥有良好的教育资源，包括现代化的教学设施、图书馆、实验室等。学校注重提供良好的学习环境和资源支持，为学生提供广泛的学科选择和丰富多样的课外活动。

目标和计划性、学科和考试。1、目标和计划性：初中生涯更注重目标和计划性。在初中阶段，学生需要明确自己的学习目标，制定学习计划，并且需要对自己的学习成果负责。相比之下，初中生活则更注重自由和个性，学生有更多的自由时间和空间去探索自己感兴趣的领域，体验不同的生活方式和社交圈子。2、学科和考试：初中生涯更加注重学科知识和考试成绩。在初中阶段，学生需要掌握的学科知识更加丰富和深入，同时需要参加各种考试和评估，以检验自己的学习成果和水平。相比之下，初中生活则更加注重课外活动和个人兴趣爱好，学生有更多的机会去参加各种社团、兴趣班和课外活动，体验不同的文化和艺术形式。

01广州中学（凤凰校区）【学校简介】广州中学建校于始建于1963年，是广东省首批国家级示范性普通高中，广东省省一级学校，现有凤凰校区、五山校区、名雅校区、天润校区、龙口校区共五个校区，150个教学班，其中高中部65个，初中部85个，学生总数4900人【学校性质】省一级公办、完全中学【学校地址】广州市天河区华美路63号【学费】义务教育【住宿】六人一个宿舍，有两个洗浴间，24小时热水免费供应。宿舍之间还有设有公共洗浴间和洗衣间，学生投币后可直接使用洗衣机【招生】招收25个班【中考情况】更名广州中学后，学校在中考中的热度进一步上升：2018年高优率74%、2019年高优率77%02广州市天河外国语学校【学校简介】广州市外国语学校是广州市教育局直属公办、全日制寄宿制完全中学，是1962年经教育部批准开办的全国首批七所外国语学校之一。同时也是天河区政府着力打造的理念先进、环境幽雅、师资优异、学生优秀、质量超群的以外语为学科特色、以多元为文化特征、以和雅品质为人才规格的现代化国际化的外国语学校【学校性质】公办、完全中学【学校地址】广州市天河区海乐路9号【学费】义务教育【住宿】宿舍4人间、8人间都有，大部分是8人间，有独立卫浴和自己的柜子，住的环境还是很可的。宿舍条件设施齐备，配有洗手间、冷热水浴室、行旅架、铁皮柜、风扇、空调等【招生】招收6个班【中考情况】760分以上的学生有五人；获得750分以上的学生占总人数的7.45%；获得720分以上的学生占总人数的41%;获得700分以上的学生占总人数的73.91%；达到高保线698分数以上的学生占总人数的75.78%03华南师范大学附属中学【学校简介】华南师范大学附属中学（简称华附）是广东省唯一受广东省教育厅和华南师范大学双重领导的首批国家级示范性高中，学校现有五个校区，学校本部位于广州市天河区中山大道西1号【学校性质】省一级公办、完全中学【学校地址】广州市天河区五山路91号【学费】义务教育【住宿】6 人一个单间【招生】2019年拟招160人（含体育艺术特长生）【中考情况】2020年中考698分113人，占全级人数%84.307广州市天河中学【学校简介】天河中学创办于1988年，是一所全日制完全中学，按初中和高中学生的不同特点进行分校区管理，两个初中部分别位于天河东路德埔小区和珠江新城花城大道，在初中部2007年有269人达到620分以上，是天河区数一数二的中学【学校性质】省一级公办、完全中学【学校地址】广州市天河区天河东路44号【学费】义务教育【招生】2019年拟招160人（含体育艺术特长生）【中考情况】750分以上特高分18人占全市近七分之一，740分以上58人，占全市超七分之一08广州市第113中学【学校简介】2018年，113中学和44中学整合组建成新的广州市第113中学，现在的113中学设有五山、东方、金融城东、金融城西四个校区，矗立在广州文脉之地，华南硅谷的中心，是天河区普教为民的重要学府【学校性质】省一级公办、完全中学【学校地址】广州市天河区黄埔大道中306号【学费】义务教育【招生】2020年招收东方校区 金融城校区共招收18个班【班型】华附班、红棉实验班【中考情况】2019年760分以上2人，740分以上14人；720分以上（达前四所传统名校分数线）56人；700分以上118人，占考生人数的21.4%

高中吗？如果是，那你不必特意做什么准备的，高中尤其是高一的生活还是挺享受的

一、日照重点高中有哪些学校(排名前十名)排名 学校名称 所在地1 日照第一中学 东港区2 日照实验高级中学 东港区3 五莲县第一中学 五莲县4 莒县第一中学 莒县5 五莲中学 五莲县6 日照青山学校 五莲县7 日照市岚山区第一中学 岚山区8 日照第三中学 岚山区9 莒县文心高级中学 莒县10 莒县实验高级中学 莒县11 莒县第四中学 莒县12 莒县第二中学 莒县13 日照香河实验学校 东港区14 日照山海中学 东港区15 日照黄海高级中学 东港区16 日照海曲高级中学 东港区二、日照部分重点高中简介五莲中学山东省五莲三中始建于1994年，是省级规范化学校，位于电厂路97号，占地面积160亩，建筑面积4.47万平方米，投资人民币过亿元。现有57个教学班，在校学生3124人，教职工315人。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，学校发展日新月异，特色鲜明的办学理念、严细实恒的学校管理、丰硕的教育教学成果，赢得了良好的社会声誉。日照青山学校日照青山学校创办于2017年5月，是一所经日照市教育局批准，山东省教育厅审核备案的全封闭、寄宿制民办公助普通高中，招收普通高中生和高考复读生。

中学生职业生涯规划4篇 　　时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，我们又将开启新一轮的工作，这也意味着，需要开始写职业规划了。为了让您不再为做职业规划头疼，以下是我整理的中学生职业生涯规划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中学生职业生涯规划1 　　随着社会的发展，知识的更新，社会分工的精细，工作对个人来说不只是维持生存的基本需要，而是要追求更高层次的社会和心理的满足。工作和人的关系，由以前的为生活而工作，发展为工作即生活。工作的选择也是生活方式的选择，不再只是赚钱的手段，因此有必要进行生涯规划而从小培养生涯规划的理念和能力就显得很重要。 　　 一、中学生职业生涯规划的现状 　　教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三学生只有11.4%的城市学生和7.1%的县镇学生认为自己可以从容就业。高考生对所选专业与学校的了解程度：非常了解2.1%，完全不了解10.0%，比较了解26.8%，不太了解35.5%，说不清楚25.6 %。 　　近几年来高校扩招后的毕业生出现了就业难现象，甚至起薪水平一年不如一年：教育的高投入与毕业后的产出根本不成正比。对此，许多职业测评专家指出：普遍的就业情况不甚理想反映了一个重要的问题，就是职业规划，很多学生对自己的职业生涯并没有进行过系统的规划，在招聘会屡受挫折，就算进了一家用人单位也难以适应；一些人接受职业测评后发现自己的个性、能力倾向与所读的专业根本不一致，甚至南辕北辙。但用人单位对应届生的招聘往往着眼于所学专业，专业成为毕业生进入职场的敲门砖，一旦专业与个性不匹配，在职场自然难以发展。 　　教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥认为，大学生能不能找到合适的工作，应该将工作做在前面，如果初、高中课程中涉及职业生涯教育的内容，各部门的压力可能不会像现在这样大，职业指导应定位在意识、能力和发展前景等方面。这就要求我国应该及早对学生开展职业规划教育。 　　 二、不同地方职业生涯规划教育 　　（一）我国情况 　　我国的职业生涯规划教育在高校已经普遍展开，称为“大学生职业生涯规划与就业指导”，而在中小学则几乎没有对学生进行过职业生涯教育，我国中学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数。 　　我国台湾地区的生涯教育就形成了小学、初中、高中到大学的连续体系。在国小（小学）就开始提供儿童生涯辅导，以增进儿童的自我觉察，培养正确的职业观念和工作态度，让学生了解教育与未来职业之间的关系及学习做决定的技巧等。中学阶段则更是采取了形式多样的生涯辅导，有专门的生涯教育课程，还要个别辅导、团体辅导等。另外，许多高中在录取初中生时会将职业生涯课程作为成绩的参考标准之一。大学录取学生时，除了高考分数外，还需要经过面试的程序，其中一项是自传，内容必须包括自己对未来职业的规划。 　　我国港台地区出版了许多有关生涯规划与发展的读物，如《生涯定位》、《生涯发展与辅导》、《生涯规划的艺术》、《职业生涯规划》、《一辈子的事:生涯规划与潜能开发》《人生的决策：生涯规划》等 　　（二）其他国家 　　美国于20世纪下半叶开始重视职业生涯教育；日本专门在初中、高中开设进路指导课程，并规定具体学时数。 　　在西方特别是美国、德国等职业系统非常规范和发达的国家，通过职业模拟、看录像、实际尝试操作等方式使孩子从小就对自己有一定的了解，可以瞄准目标发展。在学校里也有专门的职业指导课程，而职业测评更是铺天盖地。“职业规划早做一些，对个人的发展定位能够准确一些。实际上，可以看到，很多成功人士理想的确立都是在中学阶段。 　　 三、中学生职业生涯规划 　　当然，不得不承认，就业的压力让许多高校日渐重视职业生涯辅导和教育（姑且不谈论其方法与效果），可是，如果我们一定要等到去找工作的时候才重视这件事情，往往为时太晚。很多学生直到进入大学学习后才发现原来自己并不喜欢自己的专业，也有很多学生直到找工作的时候才发现自己是那么无能为力，对职业、对自己的人生完全缺乏方向感。因此，大学生需要生涯规划，但这不再仅仅是大学生的事情，中学生也需要生涯规划。 　　（一）职业生涯规划的定义 　　生涯（career）指个人一生的道路或进展途径，它不仅止于工作或职业，还包括事业、前程、生计、爱情、家庭、休闲等方面，它包含一个人在其一生中所从事的一系列与个人工作生涯有关的所有活动。生涯是一个人选择并透过他的工作或专业、生命去追求人生价值的课题。生涯的发展是个人终其一生所扮演角色的整个过程，通常被视为与工作有关的.个人成长、学习和发展过程。 　　生涯规划是以人生命历程中的事业生涯发展为核心，关心个体一生当中的教育、职业，并涉及与教育、职业有关的生存角色的选择与发展。生涯规划的观念认为： 　　（1）每一项职业对社会都有独特的贡献。 　　（2）相信事业是生命的一个重要部分，人有一个寻求生命意义和方向的动力，即追求梦想与理想。 　　（3）要求我们探索过去、现在和将来，回顾过去，可以寻找阻碍我们成长的经历，重建自我的信心，把握现在的状态，为将来制定短期和长期的目标。 　　（4）应该探讨一生中的不同角色，这些角色之间相互关系和影响，如事业目标与人生角色的互动作用，透过规划不同的生命角色，才能迈向多元的人生目标。 　　（5）相信生命意义和目标可以在不同的活动领域中实现（如工作、学习、休闲）。 　　（6）探索自己、认识自己的需要、技能、价值观和兴趣，了解自己是什么、要什么。 　　（7）个人在事业规划过程中，对社会环境须仔细考虑可操纵因素与不可控制的因素。 　　（8）相信生涯规划的技巧和方法可以从适当的辅导与教育中学习获得。 　　所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系，学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。 　　（二）职业生涯规划的内容 　　1.自我发展。 　　学习了解自己和发展其能力，着重于认识自我。需发展的心理因素包括:从总体自我概念指向学业的自我概念、自我功效感、自尊感、主观幸福感。预防的负面心理因素是:抑郁、焦虑、无助感、自我妨碍等。需要了解的自己的心理因素为:多元智力倾向、价值观取向、兴趣、人格特征等。 　　2.生涯探索。 　　学习探究和工作等生涯机会，着重于认识自己学习境况与将来职业世界。需发展的心理因素包括:元认知能力、认知策略、创造性、理想等。 　　3.生涯管理。 　　学习生涯规划、实践和调整其生涯计划，着重于培养规划与努力实践理想的能力。需培养的心理因素为:自我决定与自我支持因素、对他人和人际关系的社会知觉、社会交往能力等。 　　在不同的年龄阶段，生涯规划教育的目标也不同。根据国家新基础教育课程计划及有关新课程的相应内容我国青少年生涯教育的阶段和主要内容。我们认为小学阶段为生涯认知阶段，因此学生在这个阶段须知道周围的工作环境和其它广泛的职业知识，并了解自身与工作世界的关系。即：小学一二年级了解自己，三四年级培养:基础能力五六年级认识生涯发展。初中阶段为职业生涯探索阶段，让学生在这个阶段有机会深入了解他们所知道的职业群，通过实习、参观、访问等各种方法获得具体切实的职业体验。即：初中一二年级；进行生涯探索初中三年级着手生涯规划。到了高中阶段为职业生涯准备阶段，学生在这个阶段须学习职业领域的有关入门技能，具有从事技术性工作的能力，或具有进入专科教育的知识准备，使他们顺利进入工作世界。 　　（三）职业生涯规划的意义 　　职业规划要趁早，人生设计在童年。学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、并愿意为之付出的工作。如果职业生涯规划从中小学做起，将对人的一生产生重要意义。 　　生涯规划对青少年学生特别重要，因为他们在从学校过渡到工作世界的过程中，要面对很多和事业相关的抉择，包括升学、分文理科的选择，兴趣培训或技能进修的选择，以及职业的选择。能够有效地规划人生和事业是青少年学生的一个重要成长任务。 　　无论是即将毕业的初中生还是高中生，也不管他们是否继续升学，职业选择对他们来说是迟早的事。而那些升学无望的学生则面临着人生的重大抉择：选择什么样的职业步入社会?因此选择职业就是选择人生。特别是在价值观多元化的社会背景下，职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化，从而确定人生的方向，为准确定位提供奋斗目标和策略，并根据不同的职业特点准确评价个人特点和强项，认真分析个人目标与现实的差距，找准职业方向，把握职业机遇，增强职业竞争力。同时应根据不同的职业要求重塑自我形象，认识自己的价值并最终促使其增值，实现个人兴趣、能力、价值、事业、就业单位及家庭的多赢局面。 　　（四）开展职业生涯规划教育的建议 　　1.结合素质教育开展职业生涯规划。 　　在中学阶段，各学校可以结合素质教育活动，开展学生职业生涯规划教育活动。内容包括个人探索、职业探索、就业形势和政策、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容，其主要目的是启发学生的职业生涯规划意识，帮助中学生合理地思考和规划个人的职业生涯，及早确立自己的人生目标，激发其主动学习的动力，帮助中学生了解各类大学及专业的具体情况，提高将来考入大学及专业选择的满意度。 　　2.各学校应配备一名专职职业生涯规划指导师。 　　专业化的指导教师是发展职业生涯规划教育的主要力量，在中学生职业生涯规划中起着主导作用。可以在中学中选拔推荐一批从事学生管理工作或心理辅导工作的骨干进一步深造，提升专业水平。组织各校的职业生涯规划指导师积极参加各大学的招生咨询会和用人单位的就业洽谈会，熟悉就业市场，不断提高他们的工作能力和水平。 　　3.充分利用网络平台宣传职业生涯规划的理念。 　　目前，网络已成为学生汇聚思考、交流思想的一个重要平台。可以在学校主页上链接职业生涯规划的专业网站，引导学生登陆官方的网站学习相关知识。 　　4.组织中学生编制职业生涯规划方案。 　　职业生涯规划光想不做不行，不做分析、不采取相应的措施也不行。因此，即将毕业的中学生可以通过编制职业生涯规划方案来规划自己的职业生涯，即形成文字，时刻对照、鞭策自己的职业生涯实施情况。方案的编制一般包括对自己的认识与评价、目标、措施及时间安排等。有可能的话再请有经验的老师或职业指导专家点评，以便改正和完善。 　　反观大陆的情况，我们的教育是不是也可以学习这样的方式，从而为社会培养出更具有规划观念和自主意识的学生呢。最后，让我们好好思考思考来自雷恩·吉尔森所著《选对池塘钓大鱼》一书中的话吧——“无论你是中学生大学生还是硕士博士生，职业生涯规划应该是第一门课也是最后一门课。” 中学生职业生涯规划2 　　老师们，同学们： 　　大家请肃静，现在开会！ 　　首先请允许我介绍一下今天到会的嘉宾，他们是：平泉县教育体育局傅云明局长，世界宣明会平泉项目办王丽颖主管，本次中学生职业生涯规划讲座主讲人姜哲夫老师。让我们用掌声对嘉宾的到来表示热烈欢迎和崇高的敬意！ 　　职业生涯规划这个词，相对于包括我在内的本校多数师生来说，还比较陌生，相信通过今天的讲座，大家会有一个了解、深化和感悟的良好印象。担任本次讲座的主讲姜哲夫老师，清华大学毕业的光环萦绕头上，在校学习期间，四门功课全校第一，其中一门因特别优异获得100分，至今仍然震撼着整个清华园，他将数百名清华学子成功的学习经验，凝练而成的“主动本质学习法”，更是名满天下，而且在职业生涯规划方面，也有很高的造诣。下面，就请姜哲夫老师给我们上课，大家欢迎！ 　　姜哲夫老师的讲座，主要是从人生规划、职业规划和职业技能之品格训练三个方面做了较为详细和深刻的阐述，给我们带来更多的启迪和震撼。整个讲座既通俗易懂又振聋发聩，让我们清醒地认识到：人生必须有目标，有了人生目标和职业目标，我们的生活和工作才会有不竭的动力。实现人生目标和职业目标的根本，就是要有优良品质，这一点请同学们永远牢记。谢谢姜老师，让我们再次用热烈掌声表达我们的敬意和谢意！ 　　几年来，我们黄土梁子初级中学和世界宣明会平泉项目办建立了良好的合作关系，不论是对贫困生的资助还是学校设施设备的购置，都得到了世界宣明会平泉项目办的大力支持和帮助，尤其是他们的敬业精神和工作作风给了我们良好的示范和带动，一直激励着我们的工作和学习。下面就让我们用热烈掌声，欢迎世界宣明会平泉项目办王丽颖主管做重要讲话！ 　　王丽颖主管的重要讲话，既有热情激励又有殷切希望，给我们增添了更多的信心和力量。希望同学们认真感悟，消化吸收，内化为我们今后的实际行动，我们有责任和义务静下心来，结合个人实际，将自己的人生和未来好好的设计一下，有一个持续的系统的规划。会学习，会思考，会考试，会工作，会生活。通过实现一个个既定目标，让我们的人生更精彩，让我们的工作更出色！ 　　本校自兴建之日起，就得到了教体局各位领导的高度重视和大力支持，今天咱们教育体育局傅云明局长又一次来到本校指导工作，充分地说明了这一点，下面用热烈掌声，欢迎傅云明局长做总结讲话。 　　刚才傅云明局长在总结讲话中，对全校师生提出了殷切希望，并对广大教师提出了更高要求，希望全体师生牢记傅局长的教导和期望，努力学习、积极工作，以优异成绩向关心、支持我们的各级领导和社会各界朋友交一份满意的答卷。 　　老师们，同学们：我们对未来幸福指数的提升充满着期盼，我们对理想的执着追求也永远不会改变。为此，大家要清醒地意识到：我们的人生和职业生命都是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为学生，若是带着一脸茫然和困惑，踏入这个竞争激烈的社会，难免会吃苦头，打败仗。希望今天的讲座，会给你指明前进的方向，增添更多的勇气和力量！会后，全体师生各写一篇听后感，要求用300字稿纸抄写，下周一上交政教处。七八年级下周的主题班会，围绕职业生涯规划进行，题目为“我的人生，我做主”。 　　本次讲座到此结束，最后祝姜哲夫老师和世界宣明会平泉项目办的朋友们身体健康，万事如意！谢谢大家！ 中学生职业生涯规划3 　　高中生职业生涯规划书的最新范文的内容是什么?制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的职业生涯规划书，我们才会有奋斗的目标和方向。 　　一、引言 　　古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生!而且早日定下目标，更有助于将来自身的发展和对自己的约束力，所以，我认为在高中阶段制定职业生涯规划很好很重要! 　　二、自我分析 　　通过冷静的自我剖析，理性的思考，我对自己的性格及自己的未来有了一个更透彻，更全面的认识。这使我写下了如下的职业规划书： 　　1、职业兴趣： 　　我的职业兴趣是当一名贸易业职员，理想的职业岗位是企业计划营销部职员。我希望自己将来有一份有挑战性的工作，而且我也很喜欢贸易，而企业销售部职员无疑是最佳选择，我现在是一名优秀的高一学生，希望高中毕业后能考上一所重点大学学习金融管理。 　　2、职业能力： 　　我相信通过高中三年的学习和各个方面的学习，在金融专业方面，我的能力会得到极大的提高。并且我相信我能由衷的热爱这份职业，虽然我也喜欢生物方面的工作，但是，我觉得金融更适合我。 　　3、个人特质： 　　我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，我也能够与陌生人进行良好的交流和沟通。我选择这个职业，希望可以认识更多更多的人，俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，我自认为我是一个交友广泛和喜欢交朋友的人，当然我不会随意的朋友，我喜欢做成生意的那种成就和荣誉感。 　　4、职业价值观： 　　我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作。我的父亲也是做生意的，所以我可能受我父亲的影响，更喜欢这份工作多一些。我认为做生意首先要讲诚信，许多成功的企业，白手起家，靠的就是对客户认真负责，讲诚信的态度，使得一个企业在整个金融浪潮里面站稳脚跟，当然，大道理有很多，但是要从细节做起，服务态度，售后服务都是很重要的环节，一个人愿意买你的产品，固然有你的产品经济实惠，质量保证方面的东西，但更重要的是看你的服务态度。 5、胜任能力： 优势： 　　1、责任心强，有耐心 　　2、人缘好，与周围的人相处融洽，有亲和力 3、热爱这份工作 4、努力，有决心 劣势： 　劣势： 　　1、对于这方面的知识较少 　　2、缺乏实际工作经验，社会经验 　　三、职业分析： 　　通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和能力，我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析： 　　1、家庭环境分析：我出生在小县城，成长在都市，父母是普通商人，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我们整个家族对教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，但我更喜欢有挑战性的工作多一些，并且我父母的工作职业对我也有一定的影响，我喜欢与人打交道，并且喜欢成功后的喜悦感。 　　2、社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为刚步入高中应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。 　　3、职业环境分析： 　　1、行业分析：贸易事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，国家发展少不了贸易，贸易在中国乃至世界都是不可或缺的。我选择贸易，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。 　　2、职业分析：经济贸易方面职业工作环境较为复杂，对职员本身的专业技能和经验要求较高，社会地位和待遇都相对较好。存在的问题是，风险也比较高，企业的发展也是问题，竞争激烈，几乎是几十人竞争一份职业和岗位，勾心斗角比较多。 　　3、企业分析：按照所有制性质划分，企业一般分为国有企业和民营企业。贸易企业中，国有企业人力资源较好，管理和经营经验丰富，外部资源广阔。所以国有企业经营风险较民营企业风险相对较低。 　　4、地域分析：之所以选择深圳，首先是因为它是我的第二故乡，成长在这个地方。第二，它作为最早的经济特区，从就业机会和资源方面来讲也是不错的选择，并且深圳靠海，离香港较近，交通发达，贸易往来频繁。作为家中独子，又是男生，在深圳工作离父母比较近，便于照应。 　　四、计划实施 　　我现在正就读高一，我的职业生涯规划总计划如下： 20xx～20xx 短期计划 (高中计划) 　　高中毕业后考入重点大学 　　高一主要打好基础，高二迎接会考拿到毕业证，高三全力冲刺高考 高一适应高中为主 　　高二寻求好的学习方法，力争年级前五名 高三成为学校的本科指标 20xx-2018年 　　中期计划(大学计划) 顺利毕业并找到工作 学习为主，实习为辅 　　第一年以学习为主，强化基础，第二年开始可以在校外兼职，锻炼自己的能力，增加社会经验。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。 　　20xx～20xx 　　长期计划(工作五年计划) 　　在工作岗位上表现优异，获提升机会 适应工作环境并施展能力 　　第一二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。 　　五、评估调整 　　俗话说，计划赶不上变化，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施，所以说，一份职业规划书不可能伴随终生，我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。 　　1、 评估内容：我的职业规划是在考上大学的基础上制定的，如果不成功，那么我的计划将全盘落空，我不得不重新制定可行的计划。 　　2、 评估的时间：一般情况下，我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。 　　六、结束语 　　制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。 中学生职业生涯规划4 　　“我们自己走了不少弯路，不能让孩子再走弯路。”国内第一个将职业规划带入中学课堂的北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰11日在北京举办的一次讲座上呼吁，所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。 　　据吴志兰介绍，我国高等学校职业指导发展很快，但中学职业规划意识仍十分模糊。国家相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年，但从来没有正式进入过课堂。对北京人大附中近1000名学生调查显示，中小学生以及家长对职业规划的需求非常强烈，96%的学生已经有明确的职业倾向，但他们仍然必须应付不断加码的升学考试压力。 　　“一个观念的转变，可以改变孩子的一生。”吴志兰说，如果孩子能在中小学期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自己以后将从事什么职业，并对这一职业和涉及的专业进行一些探索和研究，那么，他们在选择专业和职业的时候就不会盲目，在职业生涯发展道路上就会少走很多弯路，而不是等大学毕业后还不知道自己究竟要做什么。 　　吴志兰介绍，美国孩子从6岁就开始有了职业意识的开发，职业生涯发展指导贯穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职业做知识、技能、综合素质上的准备，并为提高综合素质而参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作。 　　然而，我国中学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数，“好好学习，考个好大学”仍是唯一出路。一项对在校大学生的调查显示，70%的大学生对自己所学专业不满意，一些大学校园内为此出现了专业“跳槽”现象，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。 　　“职业生涯规划要趁早，人生设计在童年。”吴志兰指出，学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、一提起就两眼放光的工作。要实现自己的职业理想，就应从中学开始思考自己的兴趣爱好和将来愿意从事的职业，提前了解相关职业需要的知识、技能和综合素质，强化相关职业知识和技能的学习，并积极参与相关社会职业实践活动，提高相关职业需要的从业能力。 　　针对有些家长盲目左右孩子职业选择的问题，吴志兰指出，家长不要低估孩子的能力。孩子的未来让孩子自己选择，尊重孩子的兴趣和个人爱好，家长要做的不是替孩子决策，也不是将孩子抱着不放手，而是为孩子提供一些精神上的支持和信息上的帮助，让孩子去追寻自己想要的生活。 ;

一、日照重点高中有哪些学校(排名前十名)排名 学校名称 所在地1 日照第一中学 东港区2 日照实验高级中学 东港区3 五莲县第一中学 五莲县4 莒县第一中学 莒县5 五莲中学 五莲县6 日照青山学校 五莲县7 日照市岚山区第一中学 岚山区8 日照第三中学 岚山区9 莒县文心高级中学 莒县10 莒县实验高级中学 莒县11 莒县第四中学 莒县12 莒县第二中学 莒县13 日照香河实验学校 东港区14 日照山海中学 东港区15 日照黄海高级中学 东港区16 日照海曲高级中学 东港区二、日照部分重点高中简介五莲中学山东省五莲三中始建于1994年，是省级规范化学校，位于电厂路97号，占地面积160亩，建筑面积4.47万平方米，投资人民币过亿元。现有57个教学班，在校学生3124人，教职工315人。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，学校发展日新月异，特色鲜明的办学理念、严细实恒的学校管理、丰硕的教育教学成果，赢得了良好的社会声誉。日照青山学校日照青山学校创办于2017年5月，是一所经日照市教育局批准，山东省教育厅审核备案的全封闭、寄宿制民办公助普通高中，招收普通高中生和高考复读生。

广州教育新布局：从化版“天省”能否复制天河奇迹？城市发展，四要素齐头并进——职住平衡、学住平衡、产住平衡与通住平衡。近年来，广州的教育政策瞄准了“学住平衡”这一关键，郊区教育资源的均衡化正逐步实现。其中，从化区教育局的最新动向格外引人瞩目——计划加速天省学校的建设。关于这个“天省”，虽然目前还不清楚是否为天河天省实验学校的郊区版，但天河的天省实验学校以其卓越的教育质量，被誉为广州顶尖的民办学校。原名广东实验中学附属天河学校的它，自2004年创办以来，一直在天河区享有盛誉，其中考成绩亮眼，网传今年最高分高达793分，雄踞广州民办学校之巅。从化区的土拍信息透露了天省学校的建设细节。2021年，昊源集团以近5亿人民币的价格竞得沙溪洞地块，这片区域将打造为集文旅、教育、康养和酒店为一体的特色示范区。其中，地块内明确规划了非营利性九年一贯制学校，要求与广东省教育主管部门合作的省级重点中学有超过10年的办学经验。昊源集团与广东实验中学的深厚合作背景，加上严格的办学要求，预示着从化将迎来一所高水平的民办学校。学校计划在2026年9月前完成建设，2027年开学，这样的速度和规模将填补郊区优质教育资源的空白，满足家长对优质教育的渴望。天省实验学校虽未有过完整的九年一贯制小学部办学经历，但其初中部的成绩斐然，口碑良好。调整后的学费虽高达每年约10万，却并未阻止家长们对其的热情。今年中考成绩公布后，即便学费曾被视为高昂，家长们的报名热情依然高涨。总的来说，从化版“天省”能否在郊区复制天河天省实验学校的成功，不仅取决于教育资源的整合，更考验着教育理念的创新和管理团队的实力。我们期待，这个新建的学校能在学住平衡的推动下，为从化区乃至广州市的教育版图写下新的篇章。

属于安中的初中。安平县北郭中学(北郭农中)创办于1964年，坐落于安平县城西北16公里处的马店镇北郭村，是安平县四所公办初中之一。北郭农中是一所全日制普通初级中学，建校于1964年，创办者全国劳动模范苑书田。现改名安平县北郭中学。

2023年8月29日。根据查询遵义市教育体育局官网得知，遵义市第一初级中学银河校区开学时间为2023年8月29日。需要注意，具体开学时间会因为各种因素而有所变化。

一、日照重点高中有哪些学校(排名前十名)排名 学校名称 所在地1 日照第一中学 东港区2 日照实验高级中学 东港区3 五莲县第一中学 五莲县4 莒县第一中学 莒县5 五莲中学 五莲县6 日照青山学校 五莲县7 日照市岚山区第一中学 岚山区8 日照第三中学 岚山区9 莒县文心高级中学 莒县10 莒县实验高级中学 莒县11 莒县第四中学 莒县12 莒县第二中学 莒县13 日照香河实验学校 东港区14 日照山海中学 东港区15 日照黄海高级中学 东港区16 日照海曲高级中学 东港区二、日照部分重点高中简介五莲中学山东省五莲三中始建于1994年，是省级规范化学校，位于电厂路97号，占地面积160亩，建筑面积4.47万平方米，投资人民币过亿元。现有57个教学班，在校学生3124人，教职工315人。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，学校发展日新月异，特色鲜明的办学理念、严细实恒的学校管理、丰硕的教育教学成果，赢得了良好的社会声誉。日照青山学校日照青山学校创办于2017年5月，是一所经日照市教育局批准，山东省教育厅审核备案的全封闭、寄宿制民办公助普通高中，招收普通高中生和高考复读生。

不是。最厉害的学校意思是排名第一的学校。根据选校网可知，在2023年青岛十大高中排名中，综合实力排名第一的是山东省青岛第二中学，青岛银河学校未入榜单，所以青岛银河学校不是青岛最厉害的学校。青岛银河学校位于青岛市李沧东部商住中心，总占地面积80余亩，建筑面积15000平方米。

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1. 关于柳的经典诗句意思(关于柳的诗句及含义鉴赏) 关于柳的经典诗句意思(关于柳的诗句及含义鉴赏) 1.关于柳的诗句及含义鉴赏 一、“折柳”之深情 古人分别时要折柳相送，这是当时一种很流行的民间习俗，尤其是在文人墨客中，成为一种时尚。 张籍《蓟北旅思》：“客亭门外柳，折尽向南枝。”周邦彦《兰陵王》：“柳荫直，烟里丝丝弄碧。 隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色。……长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。” 从“折尽向南枝”和“柔条过千尺”这样的词句中，我们就可以看出这种习俗、时尚存在的普遍性。送别的地点多在长亭、桥头或大堤，如周邦彦词中提到的“隋堤”，还有下文的“霸陵”（附近有霸桥）即是。 送别时不仅折柳相送，饯行饮酒自然是少不了的；有时还要吹笛、唱歌，曲子是现成的，几乎当时有点文化的人都可随口唱出；诗人们当然更要吟诗赋词以相赠。在古代诗词中，我们可以读到许多与“折柳送别”这种文化习俗相关的作品，可以说这是中国文学史上一个非常重要的文化景观。 如：李白《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。” （2003年高考古诗词鉴赏题出的就是这首诗。） 李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。 秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。” 李白《金陵酒肆留别》：“风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。” 郑谷《淮上与友人别》：“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。”（“杨花”就是柳絮。 苏轼有《杨花词》） 吴文英《风入松》：“楼前暗绿分携路，一丝柳、一寸柔情。” 诗词中不仅写“折柳送别”这种行动，而且，凡是与柳相关的词语都要拿来抒发分别时的离愁别恨，朋友间的厚意深情。 如“柳丝”、“柳枝”、“柳阴”、“柳色”、“烟柳”“柳绵”（又可说成是“柳花”、“杨花”、“柳絮”）、“杨柳”、“折杨柳”、“杨柳春”、“杨柳依依”等等。“折柳”诗词中，还有一段非常感人的故事。 宋朝礼部属官李之问，爱上了都城名妓聂胜琼。李将回原籍时，聂胜琼为之送别，饮于莲花楼，唱了一首词，末一句是：“无计留春住，奈何无计随君去。” 为这，李之问又留下来住了一个多月。后来因为妻子催促太紧，李不得不怅然离去。 不到十天，聂胜琼写了一首《鹧鸪天》，寄给李之问。李中途得之，藏在箱子里，回家后被妻子发现。 李只得以实相告。李夫人读了《鹧鸪天》，见其语句清健，非常高兴。 不但没有阻止李聂的这段情缘，反而拿出私房钱让李之问去都城迎娶聂胜琼。聂胜琼《鹧鸪天》：玉惨花愁出凤城，莲花楼下柳青青，尊前一唱阳关后，别个人人第五程。 寻好梦，梦难成，有谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。 二、“折柳”之缘由 分别时为什么要折柳相送呢？常见的解释是，“柳”谐“留”音，赠柳表示留念，一为不忍分别，二为永不忘怀。但是，这种解释我们感到很单薄，不足以完全令人信服。 折柳送别作为一种非常普遍的文化习俗，恐怕不是一个“谐音”就能解释清楚的。因此，古代就有人从另外的角度探求这其中的缘由。 如清朝褚人获在《坚瓠广集》卷四中提出：“送行之人岂无他枝可折而必于柳者，非谓津亭所便，亦以人之去乡正如木之离土，望其随处皆安，一如柳之随地可活，为之祝愿耳。”这种解释是很合理的。 柳树和其他树木相比，其特点是“随地可活”，这正可以拿来祝愿远别的人，到了异地后，随遇而安，能够很快地融入当地的人群中，一切顺遂。这一说法便有了深刻的哲理性和更高的文化品味。 但是，我以为，这还不是“折柳送别”这种文化习俗的最初缘由。最早的渊源应该是“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”这几句古诗。 理由有三：一是这诗句来自《诗经》，而且是名句，读书人人人熟悉；二是“杨柳依依”表达了战士出征前怀家恋土的离情别绪，为后来的的送别诗奠定了文化基调；三是《诗经》作为五经之一，其深广的文化传承作用是不容怀疑的，古人作诗讲究“无一字无来处”，当然来自经典。从这个意义上说，有人把《渭城曲》中“客舍依依杨柳春”改为“客舍青青柳色新”，我以为不妥。 总之，“折柳送别”应该有“谐音感怀”、“哲理启迪”、“文化传承”这样三个缘由。三、“折柳”之乐曲 “折柳送别”时，要吹笛，有时还要放声歌唱，所以，古诗中常把折柳、吹笛（唱曲）联系在一起，来表达依依惜别的深情。 与之相关的乐曲有这样三首：一是北朝乐府《鼓角横吹曲》中的《折杨柳枝》。有一首歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。 下马吹横笛，愁杀行客儿。”李白《塞下曲》：“笛中闻折柳，春色未曾看。” 还有前面提到的《春夜洛城闻笛》，这两首诗中所言“闻折柳”，都应该是《折杨柳枝》这支曲子。二是唐朝的《渭城曲》，又称《阳关三叠》。 其实原来并不是一首歌曲，只是王维写的一首诗《送阮二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” 后来由乐人谱入乐府，当作送别曲，并把末句“西出阳关无故人”反复重叠歌唱，所以称为《阳关三叠》。这在唐朝是一首非常流行的送别曲。 三是唐朝的《杨柳枝词》。是唐教坊曲名，作者多以此题咏柳，以。 2.请介绍关于“柳”的诗句 隋无名氏诗： 杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。 柳永《雨霖铃》：今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月” 春夜洛城闻笛 （唐）李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 杨柳岸，晓风残月！ 杨柳丝丝拂面。 昔我往矣，杨柳依依 今我来思，雨雪霏霏 喻意及象征 柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。 “杨柳”：伤别情怀 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。 3.有关柳的诗句 天净沙 春 无名 春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊。 杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。 春日偶成 程颢 云淡风轻过午天，傍花随柳过前川. 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年. 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 城东早春 杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 初春小雨 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 寒食 韩翎 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 绝句 僧志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 4.关于柳的古诗大全 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 —— 陆游《游山西村》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 —— 志南《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —— 杜甫《绝句》 月上柳梢头，人约黄昏后。 —— 欧阳修《生查子·元夕》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 —— 王之涣《凉州词二首·其一》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 —— 贺知章《咏柳 》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 —— 贺知章《咏柳 》 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。 —— 欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》 西风多少恨，吹不散眉弯。 —— 纳兰性德《临江仙·寒柳》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 —— 高鼎《村居》 黄昏庭院柳啼鸦，记得那人，和月折梨花。 —— 陈亮《虞美人·东风荡飏轻云缕》 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 —— 韩翃《寒食 》 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 —— 王维《田园乐七首·其六》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 —— 王维《渭城曲 》 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。—— 苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 —— 韩愈《早春呈水部张十八员外 》 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 —— 李白《春夜洛城闻笛 》 舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。 —— 晏几道《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》 5.含有“柳”的古诗文句,并说“柳”意思或含义 ：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 柳树成荫，繁花似锦 渭城朝雨邑轻尘[1]，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人[2]。关外的柳树 1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩雄《寒食》） 2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游：《游山西村》） 3.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南：《绝句》） 4.渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维：《送元二使安西》） 5.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫：《绝句》） 6.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣：《凉州词》） 7.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡：《竹枝词》） 8.红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。（陆游：《钗头凤》） 9.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》） 10.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白：《春夜洛城闻笛》） 1.树木丛生，百草丰茂。（曹操：《观沧海》） 2.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然：《过故人庄》） 3.鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛：《题李凝幽居》） 4.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章：《咏柳》） 5.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参：（白雪歌送武判官归京） 6.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢：《黄鹤楼》） 7.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 8.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里：《小池》） 9.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远：《天净沙u2022秋思》） 10.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（晏殊：《蝶恋花》） 柳树 6.关于柳的诗句 青门柳 【唐】白居易 青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 为近都门多送别，长条折尽减春风。长安新柳 【唐】陈光 九陌云初霁，皇衢柳已新。 不同天苑景，先得日边春。色浅微含露，丝轻未惹尘。 一枝方欲折，归去及兹晨。临川见新柳 【唐】崔橹 不见江头三四日，桥边杨柳老金丝。 岸南岸北往来渡，带雨带烟深浅枝。何处故乡牵梦想，两回他国见荣衰。 汀洲草色亦如此，愁杀远人人不知。柳 【唐】崔橹 风慢日迟迟，拖烟拂水时。 惹将千万恨，系在短长枝。骨软张郎瘦，腰轻楚女饥。 故园归未得，多少断肠思。题柳 【唐】狄焕 天南与天北，此处影婆娑。 翠色折不尽，离情生更多。雨余笼灞岸，烟暝夹隋河。 自有佳名在，秦松继得么。新柳 【唐】杜牧 无力摇风晓色新，细腰争妒看来频。 绿荫未覆长堤水，金穗先迎上苑春。几处伤心怀远路，一枝和雨送行尘。 东门门外多离别，愁杀朝朝暮暮人。柳绝句 【唐】杜牧 数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。 依依故国樊川恨，半掩村桥半拂溪。柳 【唐】方干 摇曳惹风吹，临堤软胜丝。 态浓谁为识，力弱自难持。学舞枝翻袖，呈妆叶展眉。 如何一攀折，怀友又题诗。柳 【唐】韩偓 一笼金线拂弯桥，几被儿童损细腰。 无奈灵和标格在，春来依旧褭长条。柳 【唐】韩琮 折柳歌中得翠条，远移金殿种青霄。 上阳宫女含声送，不忿先归舞细腰。柳 【唐】韩溉 雪尽青门弄影微，暖风迟日早莺归。 如凭细叶留春色，须把长条系落晖。彭泽有情还郁郁，隋堤无主自依依。 世间惹恨偏饶此，可是行人折赠稀。咏柳 【唐】韩偓 褭雨拖风不自持，全身无力向人垂。 玉纤折得遥相赠，便似观音手里时。咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳 【唐】李峤 杨柳郁氤氲，金堤总翠氛。 庭前花类雪，楼际叶如云。列宿分龙影，芳池写凤文。 短箫何以奏，攀折为思君。垂柳 【唐】李商隐 娉婷小苑中，婀娜曲池东。 朝佩皆垂地，仙衣尽带风。七贤宁占竹，三品且饶松。 肠断灵和殿，先皇玉座空。柳 【唐】李商隐 江南江北雪初消，漠漠轻黄惹嫩条。 灞岸已攀行客手，楚宫先骋舞姬腰。清明带雨临官道，晚日含风拂野桥。 如线如丝正牵恨，王孙归路一何遥。柳 【唐】李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。题柳 【唐】李中 折向离亭畔，春光满手生。 群花岂无艳，柔质自多情。夹岸笼溪月，兼风撼野莺。 隋堤三月暮，飞絮想纵横。柳 【唐】罗隐 一簇青烟锁玉楼，半垂阑畔半垂沟。 明年更有新条在，绕乱春风卒未休。柳 【唐】慕幽 今古凭君一赠行，几回折尽复重生。 五株斜傍渊明宅，千树低垂太尉营。临水带烟藏翡翠，倚风兼雨宿流莺。 隋皇堤畔依依在，曾惹当时歌吹声。柳 【唐】裴说 高拂危楼低拂尘，灞桥攀折一何频。 思量却是无情树，不解迎人只送人。咏柳 【唐】吴融 自与莺为地，不教花作媒。 细应和雨断，轻只爱风裁。好拂锦步障，莫遮铜雀台。 灞陵千万树，日暮别离回。柳 【唐】徐夤 漠漠金条引线微，年年先翠报春归。 解笼飞霭延芳景，不逐乱花飘夕晖。啼鸟噪蝉堪怅望，舞烟摇水自因依。 五株名显陶家后，见说辞荣种者稀。咏柳 【唐】薛逢 弱植惊风急自伤，暮来翻遣思悠扬。 曾飘紫陌随高下，敢拂朱阑竞短长。萦砌乍飞还乍舞，扑池如雪又如霜。 莫令岐路频攀折，渐拟垂阴到画堂。庭柳 【唐】姚系 袅袅柳杨枝，当轩杂佩垂。 交阴总共密，分条各自宜。因依似永久，揽结更伤离。 爱此阳春色，秋风莫遽吹。柳 【唐】张旭 濯濯烟条拂地垂，城边楼畔结春思。 请君细看风流意，未减灵和殿里时。柳 【唐】郑谷 半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。 会得离人无限意，千丝万絮惹春风。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 碧玉装成一束高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。 杏 花 村 二月春风吹杨柳，吹乱心中几多愁。料知此愁年年有，依旧相约风雨后。 杏花村里杏花酒，风雨声中风雨楼。不见鸿雁传书来，只见伊人泪长流。 柳絮飞歌 此情绵绵何时尽？牵动长空万里云。云中本是双飞燕，而今都做梦里人。 欲往何处觅莹雪？漫飘柳絮祭芳魂。祭罢芳魂又一春，依旧不见绿罗裙。 左 公 柳 多少人生风雨后？多少慷慨不再有？多少壮举一场梦？多少盛情一杯酒？而今许下千般愿，洒向长河万古柳。不愿与君长相思，但愿与君长相守。 声声慢 ·苏堤春晓 夜色茫茫，路上人稀，一轮明月如镜。分手只有一人，泪眼相送。 一阵清风吹来，杨柳梢，随风飘动。泪未干，人已去，可叹一歌未竟。 7.在古诗词中“柳”的含义 翻开唐诗宋词，吟咏柳和月的名篇佳作比比皆是。 千百年来，柳和月的意象特别受到文人墨客的钟爱，成了我国古代文人感情抒发的重要内容。中学语文新教材中，也收录了多首吟柳赏月的古诗词，根据中学语文教学新大纲提出的“发展健康个性，形成健全人格”的教学目标，我们有必要认真搞好古诗词的教学，有必要带领学生一起去认真欣赏中学古诗词中的柳和月。 一、吟柳 以柳赠别，“此时无声胜有声” 柳，谐音“留”。古人送别多用“折柳”，表示离人的难言难分之情。 “折柳”赠别之风，尤其是在唐、宋朝时盛行，因而，“折柳”也就成为赠别的代称。 《陆太祝》中的“新知折柳赠，旧侣乘篮送”，写的就是以柳赠别之情。 北朝乐府民歌“上马不捉鞭，反折杨柳枝”，写的也是以柳赠别之情。《诗经·采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”，是以杨柳婀娜多姿的美景，反衬征夫离乡背井、抛妻别子的哀愁，可谓“此时无声胜有声”啊。 以柳言愁，“秋风秋雨愁煞人” 人遇悲心事，景暗万念灰。婉约词派的代表人物柳永，是以柳言愁的高手，他的《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，堪称愁景写愁情的千古佳句。 词人在这里设想，人生最痛苦的莫过于酒入愁肠，梦醒时分竟不知身在何处。词人在这里勾勒了一幅“清秋图”：晓风轻拂、残月朦胧、杨柳依依，晓风、残月、杨柳三个意象罗列，构成一幅哀愁的景观，引起人们对词人深秋旅途的无限遐想：一舟临岸，但见习习晓风轻拂萧萧杨柳，一弯残月高挂杨柳枝头，风景之凄凉，客情之冷落，离愁之绵邈，完全凝聚在这清秋图之中。 真是“一切景语皆情语也”，读后令人倍感黯然神伤。 以柔为美，“未成曲调先有情” 柳的形体特征，具有阴柔之美。 贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句，写的就是柳的这种内在特质之美。“见芙蓉怀媚脸，遇杨柳忆折腰”，这里把美女的身腰比作柳枝，通过女子的腰之美反映女子的形体之美。 因为柳“细、长、柔”的内在特质之美，恰与古代人们对女子的审美标准是统一的。尤其是宋代词人继承发扬了这一审美传统，涌现了大量阴柔之美的婉约词作。 二、赏月 以月抒怀，“何人不起故园情” 月亮，别称很多，诸如“银钩、玉盘、玉兔、蟾宫、桂宫”等。月光、月辉在古诗词中常常成为思念家乡、盼望团圆的标志。 看到月照大地，洒下清辉，人们常常生起故园情结。李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。”这首诗短短四句，20个字，却把远离故地、思念故乡的情怀，惟妙惟肖地描绘出来。 是一首脍炙人口、流芳千古的著名思乡诗。 李煜的词《虞美人》，也是一首以月抒怀的名篇。 开头两句“春花秋月何时了？往事知多少！”写的是眼前之景，望“秋月”而生悲，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，“月缺月圆”，给词人带来的又是什么呢？只能是绵绵无尽的长恨而已。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。” 又由感叹现实，转入写身边事情。在那皎洁的月光下，回想起自己早已破灭的国家，精神上的巨大痛苦，实在承受不住啊！“月是故乡明”，囚居“小楼”的词人见皓月当空，自然会引起他对昔日“故国”月下种种故情的无限眷恋。 然而，“月明”无殊，但江山易主，一切都今非昔比了，一切都成为无可追挽的“往事”了。 以月言情，“说尽心中无限事” 李清照的词《一剪梅·别愁》，其中有三句“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。” 以月言情，写的是词人西楼盼书的殷切之情。古时候，对分离两地的亲人或情人来说，书信就是沟通彼此消息和感情的桥梁，它可以穿越时空，给相互思念着的人们带来慰籍。 在这里，对于深深怀念着丈夫的词人来说，希望得到丈夫的书信，自然成为她精神生活中不可缺少的内容。就在词人望眼欲穿的时候，蓦地，出现了“雁字回时，月满西楼”。 就是说只有那清冷的月光无声无息地洒满了她的楼头，真是“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”。这怎么不使词人倍加失望，倍加惆怅呢！吴衡照在《莲子居词话》卷二中说：“言情之词，心藉景色映托，乃具深宛流美之致。” 在这里，词人以“云中谁寄锦书来”呼起后并不作回答，而径以“雁字回时，月满西楼”这样两句充满诗情画意的景语收束上片，不写愁而愁自见，不言情而情无限，达到了“说尽心中无限事”的效果。 以月写景，“秋月春风等闲度” 李煜的词《相见欢》上阙：“无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。”借一弯月亮写出了词人孑然一身，满腹忧愁的情景。 词人依栏仰望，一弯如钩的残月，让人遐想，让人回忆。残破的故国，残破的家，还有这颗残破的心，仿佛月知人心，人愁月也愁；仿佛月懂人情，今晚这象征团圆的月亮也不作美，使词人愁上加愁。 词人俯视楼下，“寂寞梧桐深院锁清秋”。“梧桐”、“深院”并不解人间情仇，更不懂“寂寞”为何物，“清秋”一词，也让人联想起黄叶飘零，秋风萧瑟，更何况还有“寂寞”的“梧桐”，冷清的“深院”。 人间秋色，无处不在，岂能被一园锁住。所以，被锁者，非秋之景色，乃词人被囚者也。 这里。