莎士比亚的十四行诗到底是写给谁的？

第106首诗：Sonnet106WheninthechronicleofwastedtimeIseedescriptionsofthefairestwightsAndbeautymakingbeautifuloldrhymeInpraiseofladiesdeadandlovelyknights,Thenintheblazonofsweetbeauty"sbest,Ofhand,offoot,oflip,ofeye,ofbrow,IseetheirántiquepenwouldhaveexpressedEv"nsuchabeautyasyoumasternow.SoalltheirpraisesarebutpropheciesOfthisourtime,allyouprefiguring,Andfortheylookedbutwithdiviningeyes,Theyhadnotskillenoughyourworthtosing.Forwewhichnowbeholdthesepresentdays,Haveeyestowonder,butlacktonguestopraise.

Shall I compare thee to a summer"s day? Thou art more lovely and more temperate: Rough winds do shake the daring buds of May, And summer"s lease hath all too short a date; Sometime too hot the eye of heaven shines, And often is his gold complexion dimmed; And every fair from fair sometime declines, By chance or nature"s changing course untrimmed; But thy eternal summer shall not fade, Nor shall death brag thou wand"rest in his shade, When in eternal lines to time thou grow"st. So long as men can breathe or eyes can see, So long lives this,and this gives life to thee.

莎士比亚十四行诗第二部分为第127首至最后，献给一位“黑女士”（Dark Lady），描写爱情。成书大约于1590年至1598年之间，其诗作的结构技巧和语言技巧都很高，几乎每首诗都有独立的审美价值。诗集分为两部分，第一部分为前126首，献给一个年轻的贵族（Fair Lord），诗人的诗热烈地歌颂了这位朋友的美貌以及他们的友情；该诗集于1609年在伦敦首次印刷出版。莎士比亚十四行诗赏析：1609年，莎士比亚发表了《十四行诗》，这是他最后一部出版的非戏剧类著作。学者无法确认154首十四行诗每一首的完成时间，但是有证据表明莎士比亚在整个创作生涯中为一位私人读者创作了这些十四行诗。更早的时候，两首未经许可的十四行诗出现在1599年出版的《热情的朝圣者》。英国作家弗朗西斯·米尔斯曾在1598年提到“在亲密朋友当中流传的甜美的十四行诗”。少数分析家认为出版的合集是根据莎士比亚有意设置的顺序。以上内容参考：百度百科-莎士比亚十四行诗

被翻译界认为是最难翻译的古典作品之一。莎士比亚体十四行诗分为三个四行诗;每个四行诗有不同的押韵；最后有一个独立押韵的对句,使整首诗达到一个合的高潮收尾。在这首Sonnet 18里，前三部分用的都是交韵(alternating rhyme scheme)，即一三句同韵，二四句同韵，ABAB结构。如第一部分一三：day，May，二四temperate中的-rate，date。最后两句叠韵（overlap rhyme scheme），两行押韵，AA结构（see和thee）。全诗押韵方式为：abab, cdcd, efef, gg。

那可能要问莎士比亚本人咯

我怎么能够把你来比作夏天？ 你不独比它可爱也比它温婉： 狂风把五月宠爱的嫩蕊作践， 夏天出赁的期限又未免太短： 天上的眼睛有时照得太酷烈， 它那炳耀的金颜又常遭掩蔽： 被机缘或无常的天道所摧折， 没有芳艳不终于雕残或销毁。 但是你的长夏永远不会雕落， 也不会损失你这皎洁的红芳， 或死神夸口你在他影里漂泊， 当你在不朽的诗里与时同长。 只要一天有人类，或人有眼睛， 这诗将长存，并且赐给你生命。

1、Whose speechless song, being many, seeming one,Sings this to thee: "Thou single wilt prove none."无言的曲调，不约而同地为你唱着同一首歌：“如若你孤身一人，便将一事无成。”——Shakespeare《莎士比亚十四行诗》2、From fairest creatures we desire increase,That rhereby beautu" s rose might never die.天生之尤物应多多繁衍，以使美丽的玫瑰永不凋残。——Shakespeare《莎士比亚十四行诗》3、And all in war with Time for love of you,As he takes from you, I engraft you new.为了对你的爱，我会全力与时间争战，他要摧毁你，我却要把你的青春再现。——Shakespeare《莎士比亚十四行诗》4、Yet, do thy worst, old Time: despite thy wrong,然而，你尽管猖狂吧，老迈的时间，My love shall in verse ever live young.我的爱人将在我的诗篇中永葆青春！——Shakespeare《莎士比亚十四行诗》5、Shall I compare thee to summer" s day?我怎能把你比作夏天？Thou art more lovely and more temperate .你比它更可爱、更温婉。——Shakespeare《莎士比亚十四行诗》

地位，诗集收有154首诗，大致认为作于1592年至1598年，1609年于伦敦首次出版。诗集分为两部分，第一部分为前126首，献给一个年轻的贵族，诗人的诗热烈歌颂了这位朋友的美貌以及他们的友情；第二部分为第127首至最后，献给一位女士，描写爱情。 十四行诗是源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，每行十一个音节，韵脚排列：abba abba,cdc ded。莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，每行十个音节，韵脚为：abab, cdcd,efef,gg。这样的格式后来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严禁就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，充满感情。······································ 说行天下：小说网站上千个，总有一个适合您。 说行天下，小说最给力。.

不算。深加工食品是指通过对原始农产品进行多个加工步骤和技术处理而制成的食品，具有较长的保质期和更高的附加值，而真空玉米是将新鲜玉米经过脱粒、去壳、煮熟等简单处理后放入真空包装袋中密封保存的产品，真空玉米不算是深加工食品，这种处理方式主要是为了延长储存时间和方便消费者使用，并保持玉米的新鲜口感。

法律分析：根据我国相关法律的规定，河道管理范围的规定如下：有堤防的河道，其管理范围为两岸堤防之间的水域、沙洲、滩地（包括可耕地）、行洪区，两岸堤防及护堤地。无堤防的河道，其管理范围根据历史最高洪水位或者设计洪水位确定。当然，河道的具体管理范围，由县级以上地方人民政府负责划定。法律依据：《中华人民共和国河道管理条例》 第二十条 有堤防的河道，其管理范围为两岸堤防之间的水域、沙洲、滩地（包括可耕地）、行洪区，两岸堤防及护堤地。无堤防的河道，其管理范围根据历史最高洪水位或者设计洪水位确定。河道的具体管理范围，由县级以上地方人民政府负责划定。

楼宇智能化技术属于跨学科的综合性技术专业。楼宇智能化技术涉及到计算机科学、电子工程等学科知识，属于跨学科的综合性技术。在职业院校或高等院校中，相关专业可以归属于工程技术类专业或者电子信息类专业，如智能建筑技术、建筑自动化、智能控制、智能电气工程、智能制造等专业。在职业院校中也可以有一些更具有实用性质的职业技术专业，如智能家居装修师等，主要培养从事智能化建筑安装、调测、管理的技术人员。楼宇智能化技术涉及多个领域的知识，跨学科性质非常强。楼宇智能化技术还涉及到通信网络、物联网、云计算等领域，也有可能属于计算机科学与技术、网络工程等专业。由于楼宇智能化涉及到建筑物理结构和结构安全等方面的问题，也可以归属于建筑工程学、建筑环境与设备工程、土木工程、安全工程等领域。学生可以根据自己的兴趣爱好和职业规划，选择相应的专业来学习和发展。楼宇智能化技术的特点1、信息化与智能化：楼宇智能化技术具有高度的信息化和智能化特征，通过各种传感器、控制器、计算机等设备，实现对建筑物内、外各项信息的采集、处理、存储和管理。2、系统化与集成化：楼宇智能化技术是一种系统性和集成化的技术，通过各种智能化设备和系统之间的协同作用，实现楼宇内各种设施、设备和服务的集成化控制和管理。3、开放性与互联性：楼宇智能化技术具有高度的开放性和互联性，能够与互联网、物联网、智能家居等各种智能系统进行联动，实现更加复杂和高级的控制和管理功能。4、节能与环保：楼宇智能化技术能够实现对建筑物内、外环境和设施的更加有效的控制和管理，实现节能和环保目的。5、安全与可靠：楼宇智能化技术能够实时监测和控制建筑物内、外各项设施和状态，确保楼宇运行的安全和可靠。

民生和明生含义不相同，民生指民计民生，明生指光明出现，明生青年（MONSENG）是一个新兴词汇。

1说明了做事的方法不止一个

简短的老师寄语大全 简短的老师寄语大全，在我们的生活中，老师对学生来讲是我们知识的源头，有很多祝福老师的语句。那么，简短的老师寄语大全有哪些呢，下面我整理了相关的信息，希望会对大家有所帮助！ 简短的老师寄语大全1 1、你甜美的声音充满了教室的每一个角落，一双水汪汪的大眼睛时时闪现出智慧之光。老师很喜欢你谦虚的性格。如果你聪明的小脑袋里再多吸取一些知识的营养，你一定会发现自己还有更大的潜力。你愿意试一试吗？ 2、成功＝发奋＋方法＋少说空话。 3、家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福！继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！ 4、孩子，树立起必胜的信心吧！因为现在的磨砺就是将来成功的资本。你应该再开朗一些，活泼一些。十多岁的少年对生活本应充满热情，你应该再主动一些，积极一些。学习光有自觉性还不够，还要有坚强的毅力和拼搏精神。因为前进的道路是坎坷的，只有无畏的勇士才能采撷最美丽的花朵！愿你把美好的理想转化为实际的行动，从每一件小事做起，脚踏实地地做人，才能取得不断进步！ 5、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定??这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。 6、人最重要的就是要尽到自己分内的责任。把生的机会让给自己的`游客的导游文花枝如实说。 7、别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。 8、一辈子不出错，不敢冒险，不愿做决定的人，不可能成为领袖。 9、当你的特长不被别人认可时，那是因为你做的还不够出色。换句话说，你比别人出众一点点，别人就会用嫉妒的目光鄙夷你，而当你超越别人一大截时，别人只会羡慕你。想要和得到中间还有两个字，那就是做到。你只有做到，才能得到! 10、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。 简短的老师寄语大全2 1、 高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留! 2、 老师，你辛苦了，每次第一批到校的是你们，而最后一批回家的又是你们，“一日为师，终身为父”祝你们在教育事业上再创辉煌! 3、 那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的季节里，祝你们节日快乐! 4、 在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验! 5、 愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌! 6、 世界上有一种情，超越了亲情友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意永远健康，永远HAPPY! 7、 老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”,您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康万事如意! 8、 祝各位老师身体健康万事如意工作顺利开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天! 9、 教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方! 10、 祝老师桃李满天下，心好，一切都好。

校园足球的意义如下：1、增强体质，锻炼学生的体魄。初中生随着学业的增多、升学压力的增大，普遍参加锻炼的时间减少。很多体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，且部分农村青少年营养状况亟待改善。2、刻苦训练，磨练学生的意志品质。足球是一项对抗性极强的体育运动，赛场上的奔跑、急停、传接、冲撞、拼抢都要求具有一定的速度、力量和灵敏性，不仅对身体条件要求极高，而且对人的心理也是极大的考验。3、团结协作，培养学生的集体主义精神。中学生爱活动，但不爱和人合作，比较敏感，容易以自我为中心。足球运动是一项需要多人合作的集体项目，需要队员之间紧密协作、精诚团结，共同遵守公平的规则约束，朝着一个相同的目标奋进。有利于提高学生的身体素质、有利于调节学生的精神状态、通过足球运动能增强学生的体质、有利于学生团队精神的养成、有利于培养良好的礼仪、构建和谐校园、为学生提供展现自我的舞台、有利于班级文化建设、磨炼学生的意志品质、培养学生的集体主义精神等。

重阳席上赋白菊 【唐】白居易 满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。 还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。 九日登巴台 【唐】白居易 黍香酒初熟，菊暖花未开。 闲听竹枝曲，浅酌茱萸杯。 去年重阳日，漂泊湓城隈。 今岁重阳日，萧条巴子台。 旅鬓寻已白，乡书久不来。 临觞一搔首，座客亦徘徊。 九日题涂溪 【唐】白居易 蕃草席铺枫叶岸，《竹枝》歌送菊花杯。 明年尚作南宾守，或可重阳更一来。 九日醉吟 【唐】白居易 有恨头还白，无情菊自黄。 一为州司马，三见岁重阳。 剑匣尘埃满，笼禽日月长。 身从渔父笑，门任雀罗张。 问疾因留客，听吟偶置觞。 叹时论倚伏，怀旧数存亡。 奈老应无计，治愁或有方。 无过学王绩，唯以醉为乡。 闰九月九日独饮 【唐】白居易 黄花丛畔绿尊前，犹有些些旧管弦。偶遇闰秋重九日， 东篱独酌一陶然。自从九月持斋戒，不醉重阳十五年。 奉陪封大夫九日登高 【唐】岑参 九日黄花酒，登高会昔闻。 霜威逐亚相，杀气傍中军。 横笛惊征雁，娇歌落塞云。 边头幸无事，醉舞荷吾君。 九日齐山登高 【唐】杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣。 九日登山 【唐】李白 渊明归去来，不与世相逐。为无杯中物，遂偶本州牧。 因招白衣人，笑酌黄花菊。我来不得意，虚过重阳时。 题舆何俊发，遂结城南期。筑土按响山，俯临宛水湄。 胡人叫玉笛，越女弹霜丝。自作英王胄，斯乐不可窥。 赤鲤涌琴高，白龟道冯夷。灵仙如仿佛，奠酹遥相知。 古来登高人，今复几人在。沧洲违宿诺，明日犹可待。 连山似惊波，合沓出溟海。扬袂挥四座，酩酊安所知。 齐歌送清扬，起舞乱参差。宾随落叶散，帽逐秋风吹。 别后登此台，愿言长相思。重阳席上赋白菊 【唐】白居易 满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。 还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。 九日登巴台 【唐】白居易 黍香酒初熟，菊暖花未开。 闲听竹枝曲，浅酌茱萸杯。 去年重阳日，漂泊湓城隈。 今岁重阳日，萧条巴子台。 旅鬓寻已白，乡书久不来。 临觞一搔首，座客亦徘徊。 九日题涂溪 【唐】白居易 蕃草席铺枫叶岸，《竹枝》歌送菊花杯。 明年尚作南宾守，或可重阳更一来。 九日醉吟 【唐】白居易 有恨头还白，无情菊自黄。 一为州司马，三见岁重阳。 剑匣尘埃满，笼禽日月长。 身从渔父笑，门任雀罗张。 问疾因留客，听吟偶置觞。 叹时论倚伏，怀旧数存亡。 奈老应无计，治愁或有方。 无过学王绩，唯以醉为乡。 闰九月九日独饮 【唐】白居易 黄花丛畔绿尊前，犹有些些旧管弦。偶遇闰秋重九日， 东篱独酌一陶然。自从九月持斋戒，不醉重阳十五年。 奉陪封大夫九日登高 【唐】岑参 九日黄花酒，登高会昔闻。 霜威逐亚相，杀气傍中军。 横笛惊征雁，娇歌落塞云。 边头幸无事，醉舞荷吾君。 九日齐山登高 【唐】杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣。 九日登山 【唐】李白 渊明归去来，不与世相逐。为无杯中物，遂偶本州牧。 因招白衣人，笑酌黄花菊。我来不得意，虚过重阳时。 题舆何俊发，遂结城南期。筑土按响山，俯临宛水湄。 胡人叫玉笛，越女弹霜丝。自作英王胄，斯乐不可窥。 赤鲤涌琴高，白龟道冯夷。灵仙如仿佛，奠酹遥相知。 古来登高人，今复几人在。沧洲违宿诺，明日犹可待。 连山似惊波，合沓出溟海。扬袂挥四座，酩酊安所知。 齐歌送清扬，起舞乱参差。宾随落叶散，帽逐秋风吹。 别后登此台，愿言长相思。

　　师者，所以传道受业解惑也。实际教学过程中，教师离不开教案。教案有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，那么教案要注意有什么事项呢？以下“小班音乐教案及反思”由为大家收集整理，希望能帮助到你，请收藏。 小班音乐教案及反思【篇1】 　　活动目标： 　　 1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 　　 2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。 　　 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。 　　 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　 5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 　　活动准备： 　　1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。 　　2、自制一只螃蟹网。 　　活动过程： 　　1、学习A段动作。 　　(1)指导语：你们见过螃蟹吗?看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗?伸出一只脚，动一动。 　　(2)指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?” 　　2、创编、学习B段动作。 　　(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么?提议：我们一起来吹个大泡泡吧。 　　(2)指导语：螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。 　　3、创编、学习C段音乐。 　　(1)指导语：哎唷，哎唷，(老师做挠痒痒动作)我怎么了? 　　(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。 　　(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。(引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。) 　　4、听音乐完整练习动作。 　　(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。 　　(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。 　　(3)在教师带领下再次练习动作。 　　5、倾听并感受尾声音乐。 　　(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。 　　(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢?” 　　6、散点站位，听音乐完整做动作。 　　(1)教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。 　　(2)做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。 　　(3)再次听音乐完整做动作。 　　教学反思： 　　整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。 小班音乐教案及反思【篇2】 　　活动目标： 　　(1)欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的三拍子旋律。 　　(2)尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。 　　(3)激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。 　　(4)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　(5)乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动重难点： 　　如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。 　　活动准备： 　　1、知识准备：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。 　　2、物质准备：整个活动室挂上窗帘;韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash动画;背景音乐《娃娃》的钢琴曲。 　　活动过程： 　　(一)听韩版《大长今》主题曲进活动室,激发幼儿回忆原有经验。 　　韩剧《大长今》在各电视台热播后，大街小巷都在播放其主题曲，电脑、手机铃声到处都是，孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律。我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律，平时我们还把它作为整理玩具的信号曲，孩子们也能哼唱一二，所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子，激发其回忆已有的经验。 　　(二)听配乐故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。 　　(三)欣赏《娃娃》的Flash动画，进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。 　　在这两个环节中，我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏，为下面欣赏曲子的拍子的情绪作好铺垫。 　　(四)再次欣赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作，感受三拍子旋律的特点。 　　这一环节主要是让幼儿进行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼儿在中班时就已经有过感受并掌握了三拍子强弱弱的特点，所以在此环节中幼儿感受起来比较轻松。有的幼儿在倾听曲子的过程中还不由自主地拿起手尝试画出曲子到底是二拍子、三拍子还是四拍子的旋律，有的幼儿还说出自己在欣赏曲子的时候有想睡觉的感觉，这证明幼儿已经感受到了曲子抒情的特点。最后通过讨论，大家一起在哼唱和身体动作的伴奏形式中轻松地感受到了曲子的三拍子特点。 　　(五)欣赏教师演唱歌曲，进一步感受歌曲的不同情绪，鼓励幼儿用不同表情、情绪、动作进行表现。 　　这个环节对于幼儿及教师来说都是一个重难点，教师该如何引导幼儿去体验不同的情绪，幼儿又如何能更深层地去体验?这都是较难把握的。此环节我采取的是制造歌曲中的氛围让幼儿去感受，整个环节幼儿情绪较高，但体验得不够深入。 　　(六)教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。 　　此环节是针对第三个目标而设计，希望孩子通过欣赏这首歌曲后懂得不怕困难，保持乐观的心态，做个快乐的娃娃，幼儿基本都能体会，并用自己的语言总结“坚持就是胜利”、“活者就是快乐的”等等精彩的语句，让老师大吃一惊。 　　活动反思： 　　整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较高，在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中，老师和幼儿的关系的平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的，但整个活动安排的“量”较多，以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入，教师引导得也不够。可以将感受三拍子旋律和体验情绪相结合，进行分段欣赏，让幼儿一段一段欣赏，教师分段营造氛围，进行分析、让幼儿创造性地去表现，这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。 　　活动中，我让幼儿仔细倾听、观看老师表演，看看老师的表情和情绪将会有什么变化?幼儿反问：“老师，什么叫情绪?”孩子的问题却将我难住了，在活动能够中没有给予正确的答案。活动后，觉得有些专业术语在活动中可以不必出现，“情绪”一词解释起来比较抽象，孩子可能不易理解，如果活动中教师不用说出，就不会造成这种尴尬的局面了。 小班音乐教案及反思【篇3】 　　游戏目标： 　　 1、知道家人的一些称谓，喜欢亲近家人。 　　 2、能有礼貌的主动与大人问好。 　　 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　游戏准备：照片若干：孩子和爸爸妈妈;爸爸和爷爷奶奶;妈妈和外公外婆等 　　音乐磁带 　　准备角色头套：爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈等。 　　游戏过程： 　　请幼儿带上头套分别扮演爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈。 　　幼儿一边唱一边认识角色。唱到哪个角色，哪个角色就站出来做打招呼的动作。 　　熟悉游戏规则后，可以进行改编。如，爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯;妈妈的哥哥叫什么?妈妈的哥哥叫舅舅等。 　　活动反思： 　　“我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今天学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简单，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简单易学。在活动中老师鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉，所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊! 小班音乐教案及反思【篇4】 　　活动目标 　　1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。 　　2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护意和能力。 　　3、帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。 　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　活动准备 　　1、提前观察夏天雷雨闪电现象(也可根据天气状况随机进行)。 　　2、打雷下雨的录音。 　　3、人们避雨的图片。 　　活动过程 　　 一、开始部分： 　　1、老师弹琴，幼儿进行发声练习。 　　2、谈话引出课题。 　　 二、基本部分： 　　1、听录音，组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。 　　2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。 　　(1)教师示范演唱歌曲。 　　(2)听音乐，为歌曲拍打节奏。 　　(3)学说歌词。 　　(4)整体教唱歌曲。 　　(5)分段教唱歌曲。 　　(6)幼儿跟着老师琴练习唱。 　　(7)集体一起跟着琴唱。 　　(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。 　　让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。 　　3、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。 　　4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。 　　让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。 　　 三、活动延伸： 　　与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。 　　 四、结束部分： 　　听音乐表演《夏天的雷雨》。 　　活动反思 　　《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。 小班音乐教案及反思【篇5】 　　活动目标： 　　1.在图片的帮助下熟悉歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。 　　2.能结合已有经验改编歌词并演唱。 　　3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　活动准备： 　　对春天已有初步的认识、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏 　　活动过程： 　　1.导入活动：找春天 　　——带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿欣赏。 　　——说说我看到的春天 　　2.欣赏歌曲，结合图片理解歌词。 　　——完整欣赏歌曲 　　——结合幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。 　　3.学唱歌曲。 　　——随着伴奏轻声跟唱。 　　——引导时老师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。 　　——逐步去除图谱演唱。 　　4.创编部分歌词。 　　——引导幼儿创编并演唱。 　　活动反思： 　　在歌唱活动《春天来》中，幼儿学唱积极，兴趣浓厚。整个活动的目标明确，层次清楚。 　　第一个环节的春景欣赏是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上加入的，让幼儿在看看、说说中发现春天的美丽，同时也为接下来的歌唱活动做了有效的铺垫。 　　第二个环节是欣赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，帮助幼儿理解、记忆了歌词。同时教师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的兴趣。 　　第三个环节是学唱歌曲，教师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，唱清楚歌词再到引导幼儿有表情地演唱最后到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是积极投入，兴趣浓厚。 　　第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活经验，想出一些其他颜色的花，教师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的快乐。 　　当然，在活动中还有很多不足之处，希望姐妹们多多指教啊! 小班音乐教案及反思【篇6】 　　活动目标： 　　1、 认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示，模仿洗手帕时发出的声音创编语音节奏谱。 　　2、 认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音，选择相应的乐器表现乐器的强弱。 　　3、 在愉快的情绪中进行演奏。 　　4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动准备： 　　图谱、铃鼓、小铃、大鼓。 　　活动过程： 　　 一、语言导入： 　　1、小朋友，这是什么呀?我们以前学习了洗手帕的动作，我们听着音乐来洗手帕吧。 　　2、还有这里没有洗干净呢，我们再来洗一洗。 　　3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。 　　 二、探索过程： 　　1、“小朋友表演得真棒。我们是怎样洗手帕的呢?手帕真脏呀，我们要用力洗。用力洗会发出什么声音呢?我们来用力洗一洗。手帕还没洗干净呢，我们要轻轻搓。轻轻搓会发出什么声音呢? 　　2、老师呀把小朋友洗手帕的动作画在了纸上，我们一起来看一看。(出示语音节奏图)我们看着图来洗手帕吧。 　　3、现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，‘嗨嗨"用什么动作来表示?(跺脚)‘用力搓"用什么动作来表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓轻轻搓"用什么动作来表示?(拍肩、拍腿)” 　　4、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!” 　　5、老师要和你们来玩个洗手帕的游戏：老师的手指向这边，这边的小朋友洗手帕。老师的手指向那边，那边的小朋友就洗手帕。 　　6、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊?”(铃鼓、小铃)“小铃鼓怎么敲的呢?”幼儿试敲。 　　7、大鼓说，我呀最有力，我要来为你们加油。(大鼓图片贴在节奏图)铃鼓会发出什么声音呢?我们把铃鼓放在什么地方呢?小铃呢?(完成节奏图) 　　 三、利用打击乐器进行演奏。 　　1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢!我们一起把乐器宝宝请出来吧。”看着图谱演奏听着音乐演奏。 　　2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”这次要看着老师的指挥来演奏。 　　3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试?” 　　4、(指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓敲小令)。“我再请一名小朋友来敲鼓。” 　　5、交换小乐器演奏。 　　 四、活动结束。 　　演奏给客人老师听，把小乐器送回家。 　　活动反思： 　　小班的《洗手帕》是一个非常生动有趣的一个韵律活动，通过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。根据小班幼儿好动、好玩，好模仿，注意力易转移的特点。

1、碱性溶液阴极：H2O+e-=OH- +H2阳极：4OH- -4e-=2H2O+O22、酸性溶液阴极：2H++2e-=H2阳极：2H2O-4e-=O2+4H+电解水实验是一个测试水的组成的实验。根据电解时生成物的情况，电解可分为电解水型、分解电解质型、放氢生碱型、放氧生酸型等几种类型。水由氢、氧两种元素组成。水通电生成氢气、氧气。正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。化学反应前后，元素种类不变。在化学变化中，分子可分成原子，而原子不可分，可构成新的分子。扩展资料实验现象试管内有气泡，与电源正极(氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体比值：1:2（熟记口诀：氢二氧一，阳氧阴氢）有八个字简单概括是：正氧负氢。氢二氧一。实验中发生的化学反应属于分解反应。水（分子）中，氢、氧两种元素的原子个数比为2:1，分子个数比2:1　体积比为2:1 质量之比为1:8水通电生成氢气、氧气。正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。参考资料来源：百度百科-电解水实验

有。事业单位的财政情况分很多种，对于政府拨款的这一种，一般是没有绩效奖金的，比如公立的学校。而不以政府财政拨款的，则可以有绩效奖金，比如公证处。一、事业单位绩效工资是什么意思绩效工资的意思是绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资，是以职工被聘上岗的工作岗位为主，根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗级，以经济效益和劳动力价位确定工资总量。二、事业单位绩效工资怎么算岗位工资：体现工作人员所聘岗位的职责和要求。分为：专业技术岗位(设13个等级)、管理岗位(设10个等级)和工勤技能岗位(设5个等级)，每个岗位等级对应一个工资标准。薪级工资：主要体现工作人员的工作表现和资历。专业技术人员和管理人员设置65个薪级，工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准。绩效工资=基础绩效奖励绩效基础绩效占绩效工资的70%，奖励绩效占30%。以上就是关于事业单位有绩效奖金吗的全部内容了。

教师寄语一句话 　　 教师寄语—— 　　做学习的勇者，做生活的智者，做命运的强者! 　　 快乐篇 　　一个人的快乐，不是他拥有的多，而是他计较的少。心中有爱，人间就是天堂，把微笑、把爱心、把快乐送给每个人，我们也就拥有了幸福。 　　 自信篇 　　成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。人生最大的成就，就是从失败中站起来。自信是成功的第一要素，我们要对昨天回味快乐，对明天充满信心。 　　 劝学篇 　　在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，你们是水手，而老师是舵手，只有我们齐心协力，不畏艰难，才会到达胜利的彼岸。 　　 激励篇 　　做该做的事是智慧，做不该做的.事是愚蠢。你们那样聪明，一定能辨清是非，一时不能判断，望能找老师和父母，要远离伤害你们的事物。 　　“有缘千里来相聚”，大家有缘从四面八方相聚于这个集体，带着尚未完全褪掉的稚气，带着对新生活的好奇和期盼，带着对未来的憧憬和希望，相聚了，了解了，结识了。 　　时光如箭，岁月如梭。转眼间你们走进了十六岁的花季、十七岁的雨季，迎来了人生历程中的新起点。回首走过的路，你们或许跌倒过、消沉过，然而青春的步伐不会因为曾经的坎坷而停滞，悠悠人生旅途，还要经过更多的磨练。 　　只要选定目标、不怕万难，勇敢地向前冲刺，就能使自己越来越接近理想的彼岸! 　　作为要与大家朝夕相处的老师，我为大家的团结奋进而自豪，我为我们班而骄傲，我欣赏我们班的每一位同学。 　　正如大家所言“相聚一团火，分散满天星”，祝愿我们班的每颗星星都能发出璀璨的光芒!路还很长，或许也很坎坷，不管怎样，我希望大家能互相鼓励，相互帮助，昂起头，坚定地走下去，相信明天总会更好，只要你还在努力! 　　每一个含泪播种的人都必将含笑收获! 　　当你的特长不被别人认可时，那是因为你做的还不够出色。换句话说，你比别人出众一点点，别人就会用嫉妒的目光鄙夷你，而当你超越别人一大截时，别人只会羡慕你。 　　想要和得到中间还有两个字，那就是做到。你只有做到，才能得到! 　　有几句话，觉得不错，写下来与大家共勉： 　　你不能控制他人，但可以掌握自己; 　　你不能预知明天，但你可以把握今天; 　　你不能左右天气，但你可以改变心情; 　　你不能选择容貌，但你可以展现笑容。 　　我们班是你们永远的家，我是你们永远的朋友! ;

法律分析：各省、自治区、直辖市的水利行政主管部门和国务院水利行政主管部门。中华人民共和国河道管理条例中第四条规定：国务院水利行政主管部门是全国河道的主管机关。各省、自治区、直辖市的水利行政主管部门是该行政区域的河道主管机关。国家对河道实行按水系统一管理和分级管理相结合的原则。有堤防的河道的管理范围为两岸堤之间的水域，沙洲、滩地、行洪区，两岸堤防及护堤地； 无堤防的河道，其管理范围根据历史最高洪水位或者设计洪水位确定。在河道管理范围内，禁止修建围堤、阻水渠道、阻水道路；种植高杆农作物、芦苇、杞柳、荻柴和树木；置拦河渔具；弃置矿渣、石渣、煤灰、泥土、垃圾等。在河道管理范围内采砂、取土、淘金、弃置砂石或者淤泥、爆破、钻探、挖筑鱼塘等，必须经河道主管机关批准。对河道管理范围内的阻水障碍物，按照”谁设障，谁清除”的原则，由河道主管机关提出清障计划和实施方案，由防汛指挥部责令设障者在规定的期限内清除。法律依据：《中华人民共和国河道管理条例》第四条 国务院水利行政主管部门是全国河道的主管机关。各省、自治区、直辖市的水利行政主管部门是该行政区域的河道主管机关。第五条 国家对河道实行按水系统一管理和分级管理相结合的原则。长江、黄河、淮河、海河、珠江、松花江、辽河等大江大河的主要河段，跨省、自治区、直辖市的重要河段，省、自治区、直辖市之间的边界河道以及国境边界河道，由国家授权的江河流域管理机构实施管理，或者由上述江河所在省、自治区、直辖市的河道主管机关根据流域统一规划实施管理。其他河道由省、自治区、直辖市或者市、县的河道主管机关实施管理。

这个标题是有意偷换观念。正确的说法是假多宝生产的凉茶不再使用王老吉商标。王老吉还是王老吉，王老吉商标没有被注销，王老吉产品还在由广药集团生产。

零件和工具的机械工程材料,分为金属材料、非金属材料和复合材料三大类

自己想

回答造纸技术：玉米秸秆是一种天然纤维，可以用于造纸。板材加工技术：利用玉米秸秆压块机，将其制成高密度纤维板和人造板，用于替代木材。可降解制品技术：玉米秸秆生物降解性较好，制成一次性餐具后，可以快速降解，不会对环境造成破坏。栽培食用菌技术：作为培养料栽培食用菌。 一、饲料加工项目 1、玉米秸秆里面含有丰富的可利用化学成分，但是大多以非淀粉类大分子物质的形式存在，因此在经过加工之后，就可以转变为营养丰富的饲料。 2、常见的饲料加工方法包括青贮饲料技术，揉草揉搓加工技术，直接铡碎饲喂技术，氨化技术，膨化技术，颗粒技术等。其中应用最广泛的是青贮饲料加工技术。 二、原料深加工技术 1、造纸技术：玉米秸秆是一种天然纤维，而植物纤维是发展制浆工业的基本原料，因此可以使用玉米秸秆来造纸，推广以后，也可以减少木材的消耗量。 2、板材加工技术：主要利用玉米秸秆压块机等工具，将玉米秸秆制成高密度纤维板和人造板，来代替木质材料。 3、可降解制品技术：玉米秸秆的生物降解性较好，可以用于制作一次性餐具和包装材料，同时在制作过程中，没有有害气体和废料产生，有利于保护环境。 4、栽培食用菌技术：玉米秸秆中包含有丰富的纤维素和木质素，可以作为培养料用于栽培食用菌，并且在食用菌采收结束之后，还可以作为肥料使用。 三、生物质能源利用技术 1、生物质能源是仅次于煤炭，石油，天然气的第四大能源，在世界能源的总消费量中占据了14%，而我国的玉米秸秆占据了生物质能源总量的一半左右。 2、玉米秸秆可以直接作为燃料用于发电，也可以利用专门的设备将其压缩制成取暖能源或者是燃料，也可以将其进行厌氧发酵产出沼气，供人们照明或作为燃料。 3、除此之外，玉米秸秆在通过快速热解液化，水解发酵等步骤后，可以制成柴油使用。

绩效工资又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资，是以职工被聘上岗的工作岗位为主，根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗级，以经济效益和劳动力价位确定工资总量，以职工的劳动成果为依据支付劳动报酬，是劳动制度、人事制度与工资制度密切结合的工资制度。绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资，基础性绩效工资占绩效工资总量的70%左右，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%左右。基础性绩效工资按月随基本工资发放，奖励性绩效工资由人力资源社会保障和财政部门核定总量，在核定的奖励性绩效工资总量内由单位确定分配方式和办法，年度根据绩效考核结果发放。事业单位实施绩效工资所需经费，由同级财政负担。

电解水实验器的制作过程： 1.将上底半径为6厘米的圆台形的橡胶塞打上与注射器管和长颈漏斗管相匹配的三个孔。 2.将两只相同的注射器管和一个长颈漏斗管旋转插进橡胶塞的孔内，管的下沿不要超过塞子的下底面，以免装电解液时杯内留下气泡。 3.截取一小段带孔的伞骨子（镀铬不锈钢）将外附橡胶的细钢丝一端裸露部分穿入伞骨于孔内并夹紧，再将伞骨手插入已用过的一次性注射器管内的胶塞中心（此塞剪有几个孔），最后将制好的电极插入注射器管内，导线的另一端从漏斗管内穿出来，在导线上作好正负极的记号，与注射器管记号一一对应。 此步须注意以下两点： ①电极既不能露出管底，又不能插入管内太深。电极露出管底则产生的氢气和氧气混合；插入管内太深则产生气体的速度慢。 ②电解器内部的细钢丝除与电极接触部分能裸露外，其余部分不能裸露。 4.将与注射器管相匹配的注射针尖截断且夹扁密封，留下针帽。 5.将制好的塞子塞到与之匹配的茶杯口内，把针帽扭到注射器管的上端。 操作步骤及现象： 1.扭下针帽，检查装置的气密性。 2.向漏斗内倒入5％至10％纯净的氢氧化钠水溶液，当电解液升到注射器管内后，加液体的速度放慢，待三个管的注段达到顶点不再改变时，将针帽扭上（不要扭得太紧）。 3，通直流电源12伏至6伏，电解液浓度小则电压调大，电解液浓度大则电压调小。不到半分钟，负极（阴极）产生5毫升气体，正极（阳极）产生约2.5毫升气体。 4.切断电源，点燃木条，扭下与负极相连的针帽，迅速在管尖处点火，气体燃烧，呈淡蓝色火焰——氢气。 5.为使实验现象明显，再通电源，扭下与正极相边的针帽，迅速把带火星的木条放到管尖处，木条复燃——氧气。

南运河、北运河——是著名的京杭大运河的天津段，是人工运河，虽与海河有交汇处，但不是海河的支流。南运河和海河的交汇点称为三岔口，被人们称作是“海河的起点”“天津的发祥地”。子牙河——起源在河北省境内的一条河，在西沽附近和北运河交汇，后在三岔口与海河交汇。属于海河的支流。新开河——连接子牙河和金钟河的一段河流，原先有排污作用。在与子牙河交汇处有一耳闸，现更多的是泄洪作用。不是海河支流。月牙河——连接新开河和海河之间的一段河。原先是排污河，现为景观河道。卫津河——卫津路旁的一条景观河道，连接天塔湖。津河——原为天津城内的排污河，现为景观河道。天津水系发达，大多沿海河流向渤海，且一部分与海河连同。虽一部分为人工排污河，但一般都认作是海河的枝干。真正意义上海河的支流就是子牙河。

友谊第一，比赛第二

电解水实验是一个测试水的组成的实验。以下是我整理的电解水的实验现象、结论及注意事项，供参考。 电解水的实验现象 电解水实验是一个测试水的组成的实验。实验现象为试管内有气泡，与电源正极(氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体比值为1:2（熟记口诀：氢二氧一，阳氧阴氢）。 根据电解时生成物的情况，电解可分为电解水型、分解电解质型、放氢生碱型、放氧生酸型等几种类型。水由氢、氧两种元素组成。水通电生成氢气、氧气。正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。化学反应前后，元素种类不变。在化学变化中，分子可分成原子，而原子不可分，可构成新的分子。 电解水实验结论 水由氢、氧两种元素组成。上述实验中发生的化学反应属于分解反应。有八个字简单概括是：正氧负氢。氢二氧一。水（分子）中，氢、氧两种元素的原子个数比为2:1，分子个数比2:1，体积比为2:1，质量之比为1:8。 电解水实验注意事项 ⒈纯水不导电，可在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠或稀硫酸增强导电性。 ⒉在实验进程刚开始时，氧气和氢气的体积比与1:2不符，是因为氧气不易溶于水，但会溶解一小部分；氢气难溶，反应速率较慢，所以氢气较少。 3.一定要将电解槽中的空气排尽，关闭活塞。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.

1、诉讼案件太多：因与王老吉的诉讼案频频上演，2018年7月28日加多宝侵犯广药“王老吉”注册商标纠纷案件；2019年7月1日，加多宝收到最高人民法院就加多宝与广药集团“王老吉”商标侵权纠纷案裁定。2、市场份额在不断萎缩：因与王老吉和广药集团诉讼案的失败，法院判决加多宝赔偿广药集团、王老吉公司共计100万元，要求加多宝公司立即停止发布包含“中国每卖10罐凉茶7罐加多宝”广告词的广告，停止使用并销毁印有“全国销量领先的红罐凉茶——加多宝”广告词的产品包装，导致加多宝的市场份额不断减少。扩展资料：中弘股份披露的公告显示，加多宝2015_2017年未经审计的主营业务收入分别为100.4亿元、106.3亿元和70.02亿元，净利润分别为-1.89亿元、14.8亿元和-5.82亿元，负债总额也达到131.67亿元。2017年，加多宝的营业收入和净利润出现大幅下滑。这与此前媒体报道加多宝2015_2017年销售额分别约为250亿元、240亿元、150亿元的业绩有较大出入。企业战略定位专家、上海九德定位咨询公司创始人徐雄俊曾对时代周报记者分析，“实际上，加多宝和王老吉是两败俱伤，两家近年来的利润均不高。对于加多宝而言，由于重新推金罐，更是耗费了大量的人力物力及财力”。参考资料来源：人民网-加多宝停产陷危局：大面积缺货 资金链紧张

如下：1、脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌13。2、一三一三，势如猛虎，团结一体，无人能比。3、队名：风之彩，口号：尽展青春炫彩。4、三班三班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。5、队名：fighters（中文战斗士），口号：拼搏进取，创造奇迹！6、队名：梦之队，口号：坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。7、队名：实力队，口号：超越梦想一起飞，我们需要真心面对！8、队名：飞跃，口号：勇往直前，永不止步。9、三班三班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。10、晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。11、队名：野狼盟，口号：我能！12、队名：出单队，口号：我出单！我喜欢！13、队名：跃起动力，口号：让激情在动力中飞跃现在！14、队名：胜羽队，队名：胜利的羽毛永远归顺于我。15、队名：无敌队，冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁！16、队名：南粤纵队，口号：东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁！

你这都不知道？应该先这样写，再那样写，最后这样就好了，会写了吧

　以世界上玉米产量和深加工量第一的美国为例，开发玉米产品就有3000多个，深加工消费玉米量从1999年的4810.7万吨增长到2003年的6324.6万吨，平均年递增7.5％，人均消耗玉米更是达到了88公斤。中国玉米加工业虽然起步较晚，从20世纪80年代几十万吨消费量到90年代以每年10%的速度快速增长，如今开发了上百个产品，2005年工业消费达1100万吨，所占玉米总消费比例亦从0.5%增长到了13.4%。虽然玉米深加工产品众多，但主要集中于乙醇、淀粉及化工醇等相关领域

电解水实验是一个测试水的组成的实验。实验现象为试管内有气泡，与电源正极(氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体比值为1:2（熟记口诀：氢二氧一，阳氧阴氢）。根据电解时生成物的情况，电解可分为电解水型、分解电解质型、放氢生碱型、放氧生酸型等几种类型。水由氢、氧两种元素组成。水通电生成氢气、氧气。正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。化学反应前后，元素种类不变。在化学变化中，分子可分成原子，而原子不可分，可构成新的分子。 实验注意事项： ⒈纯水不导电，可在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠或稀硫酸增强导电性。 ⒉在实验进程刚开始时，氧气和氢气的体积比与1:2不符，是因为氧气不易溶于水，但会溶解一小部分；氢气难溶，反应速率较慢，所以氢气较少。 3.一定要将电解槽中的空气排尽，关闭活塞。

这个说不准啊

起诉人先去律所找律师，然后进行起诉，律师会告诉起诉人起诉所需要准备的材料和流程。一般诉讼流程为：一、起诉二、立案和受理三、告知当事人四、庭审根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十九条 起诉条件起诉必须符合下列条件： （一）原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织； （二）有明确的被告； （三）有具体的诉讼请求和事实、理由； （四）属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。第一百二十条 起诉形式起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。 书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。第一百二十一条 起诉状起诉状应当记明下列事项： （一）原告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式，法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式； （二）被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息，法人或者其他组织的名称、住所等信息； （三）诉讼请求和所根据的事实与理由； （四）证据和证据来源，证人姓名和住所。第一百二十二条 先行调解当事人起诉到人民法院的民事纠纷，适宜调解的，先行调解，但当事人拒绝调解的除外。第一百二十三条 立案和受理人民法院应当保障当事人依照法律规定享有的起诉权利。对符合本法第一百一十九条的起诉，必须受理。符合起诉条件的，应当在七日内立案，并通知当事人；不符合起诉条件的，应当在七日内作出裁定书，不予受理；原告对裁定不服的，可以提起上诉。第一百二十五条 送达起诉状和提出答辩状人民法院应当在立案之日起五日内将起诉状副本发送被告，被告应当在收到之日起十五日内提出答辩状。答辩状应当记明被告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式；法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式。人民法院应当在收到答辩状之日起五日内将答辩状副本发送原告。 被告不提出答辩状的，不影响人民法院审理。第一百二十六条 告知权利义务告知人民法院对决定受理的案件，应当在受理案件通知书和应诉通知书中向当事人告知有关的诉讼权利义务，或者口头告知。第一百二十八条 合议庭成员告知合议庭组成人员确定后，应当在三日内告知当事人。第一百二十九条 审核取证审判人员必须认真审核诉讼材料，调查收集必要的证据。第一百三十条 调查程序人民法院派出人员进行调查时，应当向被调查人出示证件。 调查笔录经被调查人校阅后，由被调查人、调查人签名或者盖章。第一百三十三条 决定案件适用程序人民法院对受理的案件，分别情形，予以处理： （一）当事人没有争议，符合督促程序规定条件的，可以转入督促程序； （二）开庭前可以调解的，采取调解方式及时解决纠纷； （三）根据案件情况，确定适用简易程序或者普通程序； （四）需要开庭审理的，通过要求当事人交换证据等方式，明确争议焦点。第一百三十四条 审理方式人民法院审理民事案件，除涉及国家秘密、个人隐私或者法律另有规定的以外，应当公开进行。 离婚案件，涉及商业秘密的案件，当事人申请不公开审理的，可以不公开审理。第一百三十六条 开庭通知和公告人民法院审理民事案件，应当在开庭三日前通知当事人和其他诉讼参与人。公开审理的，应当公告当事人姓名、案由和开庭的时间、地点。第一百三十七条 庭前准备开庭审理前，书记员应当查明当事人和其他诉讼参与人是否到庭，宣布法庭纪律。 开庭审理时，由审判长核对当事人，宣布案由，宣布审判人员、书记员名单，告知当事人有关的诉讼权利义务，询问当事人是否提出回避申请。第一百三十八条 法庭调查顺序法庭调查按照下列顺序进行： （一）当事人陈述； （二）告知证人的权利义务，证人作证，宣读未到庭的证人证言； （三）出示书证、物证、视听资料和电子数据； （四）宣读鉴定意见； （五）宣读勘验笔录。第一百三十九条 当事人庭审权利当事人在法庭上可以提出新的证据。 当事人经法庭许可，可以向证人、鉴定人、勘验人发问。 当事人要求重新进行调查、鉴定或者勘验的，是否准许，由人民法院决定。第一百四十一条 法庭辩论法庭辩论按照下列顺序进行： （一）原告及其诉讼代理人发言； （二）被告及其诉讼代理人答辩； （三）第三人及其诉讼代理人发言或者答辩； （四）互相辩论。 法庭辩论终结，由审判长按照原告、被告、第三人的先后顺序征询各方最后意见。第一百四十二条 庭审调解法庭辩论终结，应当依法作出判决。判决前能够调解的，还可以进行调解，调解不成的，应当及时判决。第一百四十七条 法庭笔录书记员应当将法庭审理的全部活动记入笔录，由审判人员和书记员签名。 法庭笔录应当当庭宣读，也可以告知当事人和其他诉讼参与人当庭或者在五日内阅读。当事人和其他诉讼参与人认为对自己的陈述记录有遗漏或者差错的，有权申请补正。如果不予补正，应当将申请记录在案。 法庭笔录由当事人和其他诉讼参与人签名或者盖章。拒绝签名盖章的，记明情况附卷。第一百四十八条 宣判人民法院对公开审理或者不公开审理的案件，一律公开宣告判决。 当庭宣判的，应当在十日内发送判决书；定期宣判的，宣判后立即发给判决书。 宣告判决时，必须告知当事人上诉权利、上诉期限和上诉的法院。 宣告离婚判决，必须告知当事人在判决发生法律效力前不得另行结婚。

小学校园足球活动方案3篇 方案一般不用落款，一般情况下只有标题、成文时间和正文三部分内容。而制定小学生的活动方案是小学教学的需要，意义在于促进小学生的身心健康发展。你是否在找正准备撰写“小学校园足球活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 小学校园足球活动方案篇1 新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、教研目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。 2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。 3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。 5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。 三、教研措施： (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。 (二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。 1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 4、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。 5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。 四、教研组活动安排： 二月份： 1、学习教研组计划，布置任务; 2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。 三月份： 1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。 2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。 四月份： 1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。 2、复习整理以备期中考试。 五月份： 1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。 2、观摩学习优质资源课件、案例。 六月份： 1、整理总结教研组工作。 2、制订期终复习计划，迎接期终考试。 小学校园足球活动方案篇2 一、指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。 3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 三、工作重点： 1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。 2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。 小学校园足球活动方案篇3 一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、教研目标： 1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。 三、教研措施 (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。 3、用心开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。 4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。 (三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，透过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。 3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

王老吉以前就是加多宝公司的产品，后因协议问题，更名为加多宝。详细如下：以前市面上见到的绿色纸盒的王老吉是广药集团出的，红色铁罐王老吉是加多宝公司出的王老吉商标是由广药集团注册的，加多宝公司与广药集团签定了商标使用权租用合同，合同期到2010年。由原广药高管又与加多宝集团签了一个补充协议，延长至2020年。但后来查出是受贿情况下签订的，故补充协议被判无效。加多宝集团最终失去了“王老吉”商标的继续使用权。因此，市面上原来的红色铁罐正在过度，由原来的两面都写“王老吉”，改成现在一面“王老吉”一面“加多宝”，将来剩下的这一个“王老吉”字样肯定也将被去除。近来加多宝凉茶的电视广告口号也“怕上火喝王老吉”改成“怕上火喝正宗凉茶”。以后见到的王老吉将是广药集团出的

就业方向：可在工程设计规划单位的智能建筑设计工作；施工单位现场管理，安防工程施工综合管理工作；现代楼宇及物业管理小区智能化工程的设计、施工、调试、管理、维护等工作。主要课程：安全防范技术、微机原理及应用、建筑设备控制系统施工、综合布线与网络工程、供电与照明、可编程控制器、楼宇智能化技术、弱电技术、电气施工。

【 #教案# 导语】音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称： musique；意大利文：musica）。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。 考 网准备了以下内容，供大家参考! 《唱出心中的歌》 　　一、教学内容： 　　1、用课本提供给我们的五首歌曲，组织学生欣赏，教会学生唱他们最喜欢的两首歌曲，为学生提供演唱素材，引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。 　　2、新生刚入学，教师用表演节目的形式向学生介绍音乐课的学习内容、音乐课的要求，组织学生进行打节奏游戏，了解学生的接受能力，拉近师生之间的距离。 　　3、了解五线谱的一些知识以及中学生嗓音保护常识。 　　二、教学目标： 　　1、会唱所教歌曲，并能背唱其中1—2首：《快乐老家》和《啊，朋友再见》 　　2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱； 　　3、能准确把握歌曲情绪，声情并茂地歌唱。 　　三、教学难点： 　　教师如何引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。 　　四、课时安排：三个课时 　　五、课前准备：用于播放的音乐光碟或磁带、小军鼓、一束花，第三周班级音乐会的课室布置等等。 　　第一课时、第二课时 　　教学过程 　　师生互动设计 　　1、 　　2、 　　3、 　　4、 　　5、 　　6、 　　 　　7、 　　8、 　　组织教学，引导学生用旋律互相问好。 　　师：56543—‖ 　　同学你好 　　介绍变声期嗓音的保护。 　　呼吸练习 　　唱歌中的深呼吸练习（注意姿势） 　　送气音“si”的练习 　　用跟音乐模唱的方法学唱学生最喜欢的两到三首歌曲。歌曲中出现的相关音乐知识略加讲解。 　　《新世纪的新一代》旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。 　　《大海啊，故乡》写于1983年，歌词质朴深情，如叙家常，旋律平缓，优美动听。 　　《快乐老家》是一首流行歌曲，旋律平缓，容易上口。歌词通俗易懂，亲切自然。 　　《啊，朋友再见》选自南斯拉夫影片《桥》的插曲，表现了游击战士对祖国的无比眷念和热爱，体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。 　　《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》插曲。 　　由于学生的跟谱视唱会有很大的难度，因此准备第一课时学唱《快乐老家》，第二课时学唱《啊，朋友再见》，学唱形式是跟录音唱，对于个别难的地方，由老师来教唱。 　　布置下周音乐课举行第一次班级音乐会，每个同学准备一首歌曲演唱，并进行演唱评分，评分标准是：能大胆自信地独唱或与同学一起合唱，根据歌曲情绪、完整地演唱歌曲。所唱歌曲可以是课本学的，也可以是课外学的，只要歌曲内容健康都行。 　　小结本课。 　　教师先唱右侧旋律，请全班同学对歌后再请个别同学对歌。学生的回答由学生即席创作，教师板书学生创作的旋律，不管学生做得怎样，教师都要给予充分的肯定并评讲。 　　教师边示范边指导学生练习。 　　教师是学生模仿的对象，教师在这一环节中应鼓励学生大胆地唱，对学生唱得不清楚的地方给予及时纠正。引导学生把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱。 　　第三课时 　　教学过程 　　师生互动设计 　　1、 　　2、 　　（1） 　　（2） 　　3、 　　（1） 　　（2） 　　（3） 　　4、 　　组织教学，师生用歌声相互问好。 　　师：1234|5—‖ 　　同学们好， 　　呼吸练习： 　　看指挥，进行缓吸缓呼练习。 　　讲解急吸的要领，带领学生进行急吸缓呼的练习，配合指挥手型进行。 　　举行班级音乐会 　　宣布班级音乐会现在开始—— 　　节目主持人隆重登场，宣布游戏规则，以游戏的形式举行音乐会。 　　组持人小结音乐会。 　　教师小结音乐会。（以肯定为主） 　　教师先唱右侧旋律，请全班同学对歌后再请个别同学对歌。学生的回答由学生即席创作，教师板书学生创作的旋律，不管学生做得怎样，教师都要给予充分的肯定并评讲。 　　学生练习体会为主，教师指导学生练习时，强调呼吸时的感受。 　　学生组织参与为主，教师在此要做好检查登记，挖掘艺术人才。对音乐会中出现的问题进行及时调控。 　　教后记：教师的示范演唱是不可少的，虽然有磁带，但都没有教师的示范那么形象。 《零点乐队》 　　一、教材内容分析： 　　本课以台湾民歌《一只鸟仔》为载体，旨在建立一支起点为零的乐队，通过“试奏体验”、“加花添彩”、“登场演练”等三个环节，让学生了解乐器演奏的全过程，感受器乐演奏的乐趣。 　　二、教学目标： 　　1、了解乐器演奏过程中“加花”的含义，能与他人合作，为旋律加花，能在演奏中作“即兴创作”。 　　2、自制打击乐器，设计简单的节奏型参与伴奏，从中体验与他人合作的愉悦感。 　　3、变废为宝，学会制作一件打击乐器，并能参与器乐合奏。 　　4、口风琴吹奏练习：《划船歌》，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。 　　三、教学设计意图： 　　本单元分为三个层次，两个课时。（由于想让全班学生都有表演的机会，因此本单元实际授课2.5课时） 　　第一课时：重点是为旋律加花，也是难点。一是将全曲的旋律，根据需要分合演奏；二是在句逗处进行简单的填空加花，让学生进行即兴创作，教师不要讲太多理论。 　　第二课时：“登场演练”是班级零点乐队组建后的全面展示，本课的重点是让学生发现身边的“乐器”，变废为宝，自制一件打击乐器敲打出节奏，以此检验出学生器乐演奏和创编能力，唤起学生学习乐器的*，培养学生之间的合作意识和互助精神，同时让学生在生活中寻找音乐、发现音乐、表现音乐，热爱生活。 　　第三课时：继续“登场演练”，让每个同学都有表演的机会。口风琴吹奏练习：《划船歌》，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。 　　四、教学准备： 　　第一课时结束时，布置学生观察身边哪些废品可制成打击乐器，每人自制一件打击乐器，第二课时时带来。 　　五、教学过程： 　　第一课时 　　（一）组织教学，教师用歌声向学生问好。 　　（二）复习唱歌的呼吸。 　　（三）导入新课：请学生欣赏教师用钢琴弹奏两段旋律，让学生感受乐曲旋律的不同。以此导入新课内容。 　　（四）新授“为旋律加花”。 　　1、欣赏乐曲《一只鸟仔》，听录音，再欣赏教师用口风琴演奏，思考乐曲如何分乐句。 　　2、为旋律加花。（旋律的加花方法有三种，这里重点给学生掌握第一种） 　　A、旋律的加花重复，如课本12页的例子。 　　做法：围绕主旋律音加进其他音，使主旋律更为丰富多彩。 　　B、尝试为旋律加花。 　　（1）教师弹奏旋律，让学生熟悉后，为旋律示范加花，再让学生尝试加花。 　　23│2321│2055│200│ 　　62│6165│2056│500│ 　　12│1216│1055│100│ 　　22│6165│256│55║ 　　（2）教师用口风琴弹奏主旋律，学生为旋律加花，重在感受。 　　（3）请个别学生与老师一起合作为旋律加花。 　　3、阅读课本12页的打击乐设计，教师给学生演示各种打击乐器，启发学生可以用生活中的废品做成各种各样的打击乐器，激发学生的学习热情。 　　(五)小结本课，布置作业：自制打击乐器，以宿舍为单位成立乐队，自选课本的曲目进。进行练习，下周演示。 　　教后记：为旋律加花的导入原来不是这样安排的，在三班上课时突然来的灵感，经过讲课，感觉挺好的。 　　第二课时 　　（一）组织教学，师生用旋律对答问好。（锻炼学生的即兴编曲能力，30秒） 　　师：2/4553565—║| 　　同学们好。 　　（二）复习旧课，为旋律加花。（5分钟） 　　1、师：上周我们学习了为旋律加花，让我们合作，老师弹奏《一只鸟仔》，同学们为旋律加花。(师生互动) 　　2、请个别同学与老师合作，即兴为旋律加花，对学生的表现教师给予肯定。(彰显个性,培养创造意识和创造能力，也是本单元的学习重点难点的巩固) 　　（三）导入新课。（6分钟） 　　1、师：旋律加花，使旋律更丰富，除了这些办法外，我们还可以加入其他乐器的伴奏，使旋律更丰富多彩，更饱满。 　　2、欣赏器乐合奏《一只鸟仔》、《雪绒花》（屏幕显示并播放音响），教师作简单的介绍。(为乐队如何合作做个铺垫，2分钟) 　　3、师：除了这些打击乐外，我们的身边还有很多物品可以利用起来做各种各样的打击乐器，高年级同学也尝试用废品做成打击乐器与其他乐器合奏，使旋律更富层次感。下面请同学们欣赏他们演奏的片段。（播放片段，教师作简单介绍，树立学生的信心，提高学生学习的兴趣，使学生主动参与。）（2分30秒） 　　4、上节课我们已经布置了“发现身边的乐器，变废为宝”。不知同学们准备得怎样？（检验学生的动手能力同时也宣传环保。） 　　（四）新课：乐队演示。 　　1、除了给旋律加花外，还可以用什么办法使音乐更富于层次感、更好听？ 　　2、引导学生说出用多种乐器一起演奏或用乐队演奏使音乐更富于层次感、更好听。 　　3、欣赏器乐合奏《一只鸟仔》（屏幕显示并播放音乐），教师作简单的介绍。(为乐队如何合作做好铺垫) 　　4、提问学生是否渴望组建自己的乐队，演奏自己心仪的曲目？（学生回答后追问）你觉得组建乐队会遇到什么困难？（学生自由谈）。 　　5、欣赏高年级同学音乐课上组建乐队进行演奏的三个录像片段，提问：乐队给你们带来哪些新鲜感受？（播放录像片段，教师作简单介绍，树立学生的信心，提高学生学习的兴趣，使学生主动参与。） 　　6、欣赏后请个别学生谈谈感受。 　　7、教师小结，鼓励学生相信自己的能力，增强学生学习的信心。 　　（五）新课：乐队表演。 　　1、请学生展示自己制作的乐器，并简要说明。（检验和肯定学生的创意和动手能力，同时也宣传环保。） 　　2、布置本课任务：（1）请学生以宿舍为单位，成立起点为零的乐队，为乐队取一个好听的名字。（2）设计伴奏音型，可以考虑为旋律加花，考虑乐器的分合演奏，合奏自己喜欢的音乐作品。（3）聘请文娱委员当临时小记者，采访每个队的命名情况。（4）十分钟后，由同学们推荐两到三个乐队进行表演。（5）教师郑重宣布乐队成立。 　　3、各乐队排练，教师到各队进行辅导。 　　4、文娱委员作为小记者给同学介绍各乐队的命名情况，对一些命名有创意的宿舍给予肯定。（体现学生的集体观念） 　　5、由学生推荐乐队进行表演，每个乐队表演结束后，师生点评。 　　（充分肯定，通过师生点评，全面提高学生的综合能力。教师点评和引导学生点评时，可以从以下方面着手：A、旋律的流畅程度：流畅、优美动听等。B、同学之间的配合程度：配合完美、配合默契等。C、节奏、乐器的编配：旋律有分有合，节奏错落有致，富于变化。D、乐器制作：富有新意，创造力和动手能力强。E、乐器演奏能力，综合能力。F、对表现音乐的信心，合作意识和团队精神。G、所选曲目适合同学演奏，百花齐放，各有特色。H、乐队在表演时是否加花等等。 　　6、选出一个问题比较多的乐队在老师和同学点评后现场进行修改演奏。（让学生感到学无止境，激励学生的进取心） 　　（六）教师小结。 　　同学们，刚才我们欣赏了各小组零点乐队的精彩表演，真可谓“此曲只应天上有，人间哪有几回闻”！ 　　美妙的旋律来自于同学们的聪明才智，来自于同学们对音乐的深刻感受和无比热爱！希望同学们在今后的学习生活中，关心乐队的发展，像女子十二乐坊一样走出国门，把中国的音乐文化带向世界。 　　教后记：虽然本课是零点乐队第二节课的表演，但学生的兴致未减，说明这样的活动学生还是比较喜欢的。 《流动的音符》 　　一、教学内容： 　　本单元属音乐创造的教学领域，分为三个层次：1、七个基本音级的随意组合。2、认识和体验基本音级组合的一般规律：这些基本规律潜存于朴素的民歌之中。3、通过遵循音乐材料组合的基本规则和模仿民歌实例，尝试进行两到四小节的曲调创作。 　　二、教学目标： 　　1、能大胆地参与音乐“组合游戏”，体验音乐创造的乐趣； 　　2、进一步了解、喜爱中国民歌，能用探究的方式从熟悉的音乐材料中发现曲调组合的一般规律； 　　3、体验流畅曲调的美感，发展音乐想象力和表达能力。 　　三、课时安排：一课时。 　　四、课型：综合课。 　　五、教学过程： 　　（一）组织教学，导入课题。 　　1、播放美国音乐故事片《音乐之声》的插曲《DoREMi》 　　2、出示课题：流动的音符。 　　（二）新课教学： 　　1、出示七个音符的小卡片，告诉学生色彩斑斓的音乐世界是由这七个音符组成的。这七个音符就象童话中的七个神秘小矮人。他们可以有千变万化的组合。（出示乐谱），我们一起来哼哼。 　　1=C2/4 　　1234|565|6716|5—|56i6|563|2123|2—| 　　1234|565|67i5|6—|56i6|563|2123|1—‖ 　　2、七个小矮人生来就是我们的好朋友，每一个人都可以任意调遣他们。让我们来用这些小矮人，根据老师写给同学们的节奏，组合成小旋律。（学生独立完成，教师请个别学生唱出作品后，记在黑板上，然后进行点评。） 　　2/4××|××‖2/4×××××| 　　3、音符组合不好，音乐就难听。怎样才能使音乐好听？其中有没有规则？平时我们常说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。今天我们就从学唱民歌开始。 　　(1)出示歌谱x藏民歌《我的家乡日喀则》 　　A、学生跟琴视唱歌谱。 　　B、分析歌曲的分句。 　　（2）出示歌谱《小白菜》 　　A、教师范唱，学生将歌曲进行分句。 　　B、分析两个乐句之间的关系。（节奏相同，音高不一样） 　　（3）出示歌谱《嘎达梅林》 　　A、欣赏旋律一次，然后学生跟旋律视唱歌谱。 　　B、引导学生找出两个乐句之间的特点。 　　（4）出示歌谱《信天游》 　　A、教师唱民歌，引导学生分析歌曲结构。 　　B、给这首民歌的创作手法取“名字”。 　　（5）听旋律，抢答哪些歌曲采用“同头换尾”的写作手法？如《欢乐颂》、《小白船》等。 　　4、“同头换尾”的创作。 　　（1）以小组为单位，完成课后的练习，教师先作示范后指导学生完成。 　　（2）请学生出示他们的作品，全班同学一起点评。 　　（三）教师小结。 　　教后记：本课需要学生掌握的是同头换尾的民歌创作手法，学生分析民歌作品都很好，只是后一部分，创作两到四小节的旋律时出现较大的困难，实际操作欠缺。

一、起诉要到哪里写起诉书1、起诉可以通过以下方式写起诉书：（1）可以委托律师代书起诉状；（2）也可以在法院求助起诉书的格式以及形式；（2）可以自己写起诉书或者找人代写起诉书。2、法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十四条起诉状应当记明下列事项：（一）原告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式，法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式；（二）被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息，法人或者其他组织的名称、住所等信息；（三）诉讼请求和所根据的事实与理由；（四）证据和证据来源，证人姓名和住所。第一百二十五条当事人起诉到人民法院的民事纠纷，适宜调解的，先行调解，但当事人拒绝调解的除外。二、起诉怎么走程序起诉的程序如下：1、写好诉状，拿条子复印件、身份证复印件、一张1寸照片去当地法院立案；2、立案后看自己的案子归哪个审判庭管，然后给被告送达开庭传票；3、开庭，在法庭上各自陈述事实和理由；4、法院经过审理后下达判决书让双方签字领取。

民生，民乃人民；生，乃生活、生命。意思是：人民的生活、生命大过天。执政为民，民生为大！这是执政为民的理念和宗旨！

公务员考试分为国考和省考，两者基本的报考条件相差不大大，具体报名条件需以职位表中要求为准。以国考为例。报考者应当具备下列基本资格条件：(一)具有中华人民共和国国籍;(二)年龄一般为18周岁以上、35周岁以下，对于应届硕士、博士研究生(非在职人员)，放宽到40周岁以下;(三)拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度;(四)具有良好的政治素质和道德品行;(五)具有正常履行职责的身体条件和心理素质;(六)具有符合职位要求的工作能力;(七)具有大学专科及以上文化程度;(八)具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。中央机关及其省级直属机构除部分特殊职位和专业性较强的职位外，主要招录具有2年以上基层工作经历的人员。市(地)级及以下直属机构主要招录高校应届毕业生。现役军人、在读的非应届毕业生、在职公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员，不能报考。因犯罪受过刑事处罚的人员、被开除中国共产党党籍的人员、被开除公职的人员、被依法列为失信联合惩戒对象的人员，在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条第一款所列情形的职位，也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。

给老师写贺卡祝福语具体如下：1、无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了。2、感谢恩师 有一道彩虹 不出现在雨后 也出现在天空 它却常出现在我心中 敲击着我...... 认认真直地做事 清清白白地做人。3、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果。4、教师节到了，送您一条飘着书生味的祝福，愿您烦恼高阶无穷小，好运连续且可导，理想一定洛必达，生活不单调，道路不凹凸，金钱导函数大于零，快乐极限无穷大。5、像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!想念您，怀念您--老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安。6、距离遥远不能见，祝福绵绵永惦念，教师佳节情灿烂，桃李芬芳永开遍，愿短信努力争先，扎进您手机里面，道声快乐连成片。

校园足球作文800字4：校园足球赛 唉”一声叹气声从操场上传来，走近一看人山人海，加油生此次比伏，原来是一场足球比赛，体的正激烈呢!想知道事情的全过程?还得从头说起。 12月月底，在学校大操场举行了四(1)班PK四(4)班的足球赛，两个班都是幸运的，都是抽签直上四强，但这一场比赛将会淘汰能力不足的队，随后赢得队上到半决赛。 一上场双方和观众打招呼，并友好的握手，但我的心里已经可以感受到比赛时的状态了。 比赛开始，双方猜拳决定哪队发球，那队都想赢，但总只有一方是赢家。我们队的队员赢得了“猜拳比赛”的“冠军”。 激烈的比赛开始了，首先发球，我方队员一个主炮冲上去踢了一脚，球像一条火龙一样冲了上去，对方的队员像高压水炮一样一个箭步踏上去接球，他接到球了!!! 我急得不知如何是好，此时此刻，球场上出现了一个渺小的身影，啊!他就是我们班的周轩锐同学，他飞跑上去，在哪一秒钟的瞬间，把球抢来。他在证明虽然我身材渺小，但我的“用武之地”可不少。 我心里的一块大石头，终于落了下来。周轩瑞同学把球传给了我们班的“迅风小子”单伟哲同学，单伟哲同学带球冲到了门前，给球重重的一脚，这一火焰射球给全场人的是一个惊喜，为什么呢?因为，对方的守门员没有接到，所以扑了个空，球就进了!!! 球场上的队员们也小小的YES了一声，但这YES只能持续一秒钟。经过激烈的角逐，是2比2，加上点球加赛，是对方3我方2，输给了对方。 我们输了，但所有人的心都是沸腾的!!! 校园足球作文800字5：一次精彩的足球比赛 叮铃铃，放学了，一些小朋友和其他的人们来到了一片空地上，他们两个把书包放成“一”字形，就这样，成了一个球门。另一方也是一样。甲方的守门员站在“球门”的中间，半蹲着，头抬起来看着对方发球。守门员背后有一位穿着红衣服的小男孩两只手伸到背后，挺着肚子，正在一动不动的、全神贯注的盯着那位守门员。其他观众都坐在一张较厚的木板上坐着紧张的看着比赛，望着对方。有一个穿着黑色的衣服、裤子、和帽子。可能是一个路过的人或者是一位学生的家长吧。左边有一位母亲抱着一个孩子，孩子和她都目不转睛的看着。有一个人，他正在低着头，仿佛他在找什么东西。还有两个人，一个是哥哥一个是弟弟，哥哥边坐着边叉腰边看。他的弟弟则站在木板上看着。最后两个人也是一个妇女抱着一个孩子在看。旁边有一个小狗正在悠闲自得、自由自在的睡着大觉呢! 比赛开始了一会儿，，大家紧张起来，乙队的一个运动员踢了一个好的旋转球进了球门，1比0。他想：甲队，你们一定会输得很惨!哈哈哈哈哈哈……甲队发球，乙队的一个运动员给甲队来了一个下马威，等他从惊吓中醒悟过来时，足球已经被乙队抢走了。乙队要把球踢进球门时，可惜被甲队的守门员给接到了。守门员发球，甲队吸取了以前的教训，所以这位球员乙队抢来抢去都没抢到，最后进球了。25分钟过去了，上半场结束，休息15分钟再开始下半场比赛。两队都在讨论，球员们都很严肃。成绩：1比1。 15分钟过去了，下半场开始，是随着口号声和尖叫声和呐喊声开始的。20分钟过去了甲队进球了，1比2，可是甲队得意忘形，把比赛忘到九霄云外去了，乙队乘此机会把足球往球门踢，多亏守门员接住了，才让甲队醒悟过来。真是有惊无险!吓的甲队都冒出冷汗。甲队发球，很快被传到乙队脚下，又往甲队球门踢，甲队赶快抢往乙队球门踢球到球门的右边，守门员就差8厘米的距离就能接到球了，可惜没有接上就 摔跤 了，作对的膝盖和两边的胳膊都很疼，疼得没法接球，，所以甲队胜了。甲队竟然不顾欢呼就跑到乙队球门那儿把乙队守门员抬到学校医务室去治疗，还好伤不严重，只要擦两天的药就好了，守门员很感谢他们。等到把他抬到比赛的空地上后，才欢呼起来：“我们赢了!我们赢了!”然后一呼而散。该各自回到自己的家里去做自己的作业了。 校园足球作文800字5篇相关 文章 ： ★ 校园足球作文800字5篇 ★ 校园足球比赛800字作文 ★ 校园足球作文800字5篇(2) ★ 足球作文800字优秀范文5篇 ★ 以足球梦中国梦为话题作文5篇 ★ 运动 作文精选5篇 800字 ★ 高一满分作文800字2020 ★ 高一作文校园的秋800字5篇 ★ 校园作文800字高一 ★ 以青春为话题的作文800字五篇

作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行 反思 与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型 教育 工作者!下面是我精心整理的高中音乐课教师教学反思，希望对大家有所帮助。 　　高中音乐课教师教学反思篇一 本节课师生兴致盎然，课堂气氛活跃，学生始终以愉快，饱满的情绪进行学习，取得较好效果。反思整个教学过程，我有如下体会。 音乐源于生活，生活中处处有音乐，音乐教育应让学生听懂或看懂，即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感2021年度高中音乐教学反思2021年度高中音乐教学反思。在本课中我紧扣“音的强弱”这一音乐要素，通过模仿、律动、欣赏体验、游戏等一系列活动，让学生感受理解，让学生从已有的生活 经验 中去进行分析比较：大雨和小雨的声音谁强谁弱?雷声和风声有什么不同?学生从熟悉的事物中去探索、去领悟，体会到声音有强有弱，而此时，我创造性地让学生用一些廉价废旧物品自制打击乐器，通过亲手制作，亲身体验，摸索探究，将自己对音的强弱感受，用自己独特的方式表现出来。一串钥匙，几枚硬币，笔盒水杯，这些熟悉得不能再熟悉的生活用品，此时成为了孩子们有趣的乐器，每个学生都神采飞扬，花样百出，创造性地摸索出了很多 方法 ，奇思妙想令老师也感到惊讶，此时的教师只是一个观众，一个欣赏者，确保了活动中学生的主体地位.而在学生兴高采烈，跃跃欲试之际，教师提议采用自制乐器讲演 故事 ，并根据学生自己创作的“音画谱”指导演奏，更是使学生热情高涨，将教学推向了高潮。 课后有老师提出：学生活动时将黄豆、沙子撒得满地都是，显得太乱。而我却要为学生的“乱”而喝彩，因为学生在“乱”中探索，“乱”中创造，在“乱”中学会分工合作，动手动脑，如果为了追求课堂秩序的井然而使学生失去了探索创造的机会，是得不偿失的，也是与新课程理念相违背的2021年度高中音乐教学反思教学反思。 “授之以鱼”不如“授之以渔”，我们今天的“教”是为了明天的“不教”，学生通过无拘无束地探索，从生活中找到音乐，感受音乐，最终创造音乐，表现音乐，同时掌握了学习的方法，学会了与人的分工合作和交流，体会到学习音乐的乐趣，为实现音乐教育的总目标——使学生终身热爱音乐奠定了良好的基础。 　　高中音乐课教师教学反思篇二 一、课堂教学： 高一年级绝大部分的学生都对音乐有兴趣，特别对流行音乐有浓厚的兴趣。在教学过程中，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好 及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调： 1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣; 2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的 文化 课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习; 3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐(如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等)，培养学生热爱祖国文化传统情感。 此外，在 音乐欣赏 课上我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 4、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼 歌谱 ，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”(声音响亮)、“准”(唱准音调)、“美”(优美动听)三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意， 只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。 三、课外活动： 为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划， 举办了各种有意义的的文艺活动，如校园歌唱比赛，音乐知识竞答等等。 四、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现，通过学生的表现情形来打分。也希望音乐能给学生带来轻松愉悦的享受! 当然，如何调动每一个学生的学习音乐积极性，今后还须努力.孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，学生是开心的!快乐的!只要我们多花些心思，我相信学生就会从中得到快乐的体验!从而感悟他们纯真的心灵。 　　高中音乐课教师教学反思篇三 新课改对于音乐课来说变化比较大，也最受大家关注，比如课本的变化，多媒体的运用等等，不是旧瓶子装新酒，而是新方法、新思路、新理念指导下的一次全新的改革。本次音乐课改增加了时尚性、知识性、趣味性等流行因素、让音乐课摆脱了几个音符、几首歌的尴尬局面、提高了学生的音乐欣赏水平，陶冶了情操，特别适合十五、六岁青少年的身心发展。但是音乐新课改毕竟是个新生事物，作为教师要从理念、教法上做到全新而彻底的改变有一定的难度，在经过一学期的教学实践从教学体会、教学困惑、学情分析等几个方面反思如下。 一、教学体会 本次新课改内容充实新颖，学生喜欢、教师喜欢，课堂气氛也很活跃，呈现出一种“静中有动、动中有静”的教学环境。摒弃了原来那种机械、封闭、僵化的教学过程。同时，新课改后教学过程具有重要的教育价值，并给予高度的重视，教学设备齐全、课件丰富、教学过程是有可变性和开放性的。 二、教学困惑 1.新教材——“眼花缭乱” 新教材让人耳目一新，和传统教材区别很大。传统教材是“没有内容可讲”，新教材是“内容太多不知从何讲”新教材的特点：资料丰富、课件齐全。从知识到趣味，从视觉到听觉，每一节课都让学生向往、新鲜、好玩、有趣。而我们现在高中音乐教师面对的问题是种.种原因造成的高中生与新教材的衔接，我们“音乐鉴赏”模块新教材其目标是：通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力。其内容标准为“能够认识、理解音乐作品的题材内容，常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。”“能以思想性与艺术性想统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象作出恰当的评价和选择。”根据以上目标新教材内容的主体落在了“古典音乐派系、民族音乐文化”的鉴赏和积累上，以达到提高审美修养的目的。对于这样的教材我们如何利用短短的36个课时将所有的问题都一一解决，内容太多，我们要选重点是个难题。 2.音乐知识——“阳春白雪” 新教材中音乐知识比较广泛，专业性强而面对我们现在的高中生，音乐知识、音乐修养、审美能力都是比较弱的，教材每一章节的内容都有相关的音乐最基本的知识内，由于学生的底子较差，要想达到新教材的要求，掌握知识却是无以为继，没有良好的音乐知识打基础，有的学生只是听热闹而无法真正理解掌握，因此要切实让学生融会贯通就必须补充补充再补充。 3.音乐课——“想说爱你不容易” 一直以来音乐课以“副”课自居，说老实话是弱势群体，特别是高中学生学习压力大、任务重、高考在即。因此，从家长到学生，从理念到意识都无法重视，认为音乐课就是休闲、高雅、舒适。因此要想新课改理念彻底贯彻还有一定的距离，正如许多同学反映，喜欢音乐课，但是现实却是不允许，只能是“想说爱你不容易”。 三、学情分析 1.起始——新颖 起始阶段主要任务是组织教学、诱发兴趣。导入新课，常用①音乐式导入，学生进教室时放一首关于本节课有关的曲子，给学生留下初步印象。②图片式导入。如：第二单元第三节?独特的民族风?上课播放“蒙古族西藏新疆”三个民族的地区风景、服装、舞蹈、节庆日的各类图片让学生欣赏，并说明看完图片后对民族的理解。让学生从视觉上享受三个民族的风格。 2.过程——有趣 展开阶段是音乐教学的主体和中心阶段，是音乐教学内容展现和音乐教学目标达成的阶段，这个过程很重要。如：《独特的民族风》导入课后，全班分为三组各选派一名代表介绍三个民族的地理、风土人情等。学生欣赏每个民族歌曲时都有提问，学生回答后老师加以补充和肯定。 总结 三个民族的音乐风格和音乐特点。 3.结束——余音绕梁 结束阶段是音乐教学的总结部分，是音乐教学的点睛之笔，可由音乐教师以概括一节课教学内容，总结学生音乐学习情况来结束教学，也可采用师生交流方式结束。如：学生了解了各民族音乐风格特点后，分别从视觉和听觉上得到欣赏，为了丰富知识面可进行三个小组表演比赛：(1)蒙古族进行本民歌接力赛至少要唱四首民歌。(2)藏族请同学出来做献哈达的舞蹈动作。 (3)维吾尔族请同学模仿老师打切分节奏。了解各民族的舞蹈特点和乐器。辅导学生做完拓展研究，加强巩固。 四、教学硬件配备使用 由于新课改以后对多媒体的要求大大增加，学生在每节课的欣赏过程中需要有大量的影像资料作支撑，因此就对教学的硬件设备有了更高的要求。上学期由于音乐教室的暂缺，音乐课一直在教室完成，因此学生的演唱体验不够，希望在这学期中能够得到解决。 高中音乐课教师教学反思相关 文章 ： ★ 高中音乐课教师教学反思 ★ 高中音乐课教学反思随笔 ★ 高中的音乐课教学反思 ★ 音乐课教学反思500字 ★ 高中音乐课堂教学反思 ★ 高中音乐教学工作反思 ★ 高中音乐鉴赏教学反思 ★ 高中音乐鉴赏课后教学反思 ★ 音乐老师的教学反思 ★ 高中音乐鉴赏教学反思(2)

5A智能楼宇(智能建筑弱电工程)*主要课程:建筑设备控制系统(BAS),通信自动化技术(CAS),消防工程技术(FAS),安全防范技术(SAS),计算机网络及办公自动化技术(OAS),智能配电工程,智能小区工程, 综合布线工程,CAD电气系统设计,招投标及合同管理,工程预算、建筑电器施工技术及工程管理等课程。武职吴老师

九月九日忆山东兄弟 唐-王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人. [注释] 1．九月九日：指农历九月九日重阳节. 2．忆：想念. 3．山东：指华山以东作者家乡蒲州. 4．异乡：他乡、外乡. 5．为异客：作他乡的客人. 6．逢：遇. 7．倍：格外. 8．登高：古有重阳节登高的风俗. 9．茱萸（zhū y ）：一种香草.古时重阳节人们插戴茱萸,据说可以避邪. 【韵译】： 独自流落他乡,长做异地之客, 每逢佳节良辰,越发思念眷亲. 遥想今日重阳,兄弟又在登高, 他们佩带茱萸,发觉少我一人. 【评析】： ue591ue591诗写游子思乡怀亲.诗人一开头便紧急切题,写异乡异土生活的孤独凄然,因而 时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加.接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重 阳的风俗而登高时,也在怀念自己.诗意反复跳跃,含蓄深沉,既朴素自然,又曲折 有致.“每逢佳节倍思亲”千百年来,成为游子思念的名言,打动多少游子离人之 心.