十八届三中全会对领导干部提出了哪几个不准

　　经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

党的十八大报告根据我国经济社会发展实际，在党的十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上，提出了一些更具明确政策导向、更加针对发展难题、更好顺应人民意愿的新要求，以确保到2020年全面建成的小康社会，是发展改革成果真正惠及十几亿人口的小康社会，是经济、政治、文化、社会、生态文明全面发展的小康社会，是为实现社会主义现代化建设宏伟目标和中华民族伟大复兴奠定坚实基础的小康社会。根据中国特色社会主义事业五位一体总体布局，报告从以下五方面充实和完善了全面建成小康社会的目标。

　1.经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。这是全会立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际提出的一个重大理论观点。坚持以经济体制改革为重点，必须坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，始终坚持以经济建设为中心，着力发挥经济体制改革牵引作用，切实推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。全会首次定义了市场在资源配置中起决定性作用，体现了我们党对市场经济认识的深化和升华。必须遵循市场经济规律，从广度和深度上推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。要充分发挥政府在保持宏观经济稳定中的职责和作用，加强和优化公共服务，保障市场公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，解决好市场体系不健全、政府干预过多的现实问题。　　2.公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。全会首次把公有制经济和非公有制经济都作为社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础，标志着我们党对社会主义所有制理论的认识达到一个新高度，是又一次重要的思想解放。全会强调，必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力；必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。围绕坚持和完善基本经济制度，全会从完善产权保护制度、积极发展混合所有制经济、推动国有企业完善现代企业制度、支持非公经济健康发展等四个方面提出了新举措。这必将使公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中相互公平竞争、发挥各自优势，共同推动经济社会快速健康发展。　　3.加快完善现代市场体系。建设统一开放、竞争有序的市场体系是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。根据现代市场体系变化发展的特点和规律，加快完善现代市场体系,既是推进社会主义市场经济的必然要求，也是全面深化改革的现实课题。全会明确了加快完善现代市场体系的目标和任务，提出必须加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，着力清除市场壁垒，提高资源配置效率和公平性，并从建立公平开放透明的市场规则，完善主要由市场决定价格的机制，建立城乡统一的建设用地市场，完善金融市场体系，深化科技体制改革等五个方面作出了部署。　　4.加快转变政府职能。科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。全会强调，必须切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。加快转变政府职能是深化行政体制改革的核心，是建设法治政府和服务型政府的关键，是激发市场主体创造活力、增强经济发展内生动力的前提。全会强调，要健全宏观调控体系、全面正确履行政府职能、优化政府组织结构、提高科学管理水平，这是贯彻落实党的十八大关于“深化行政体制改革，建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府”要求的具体化。　　5.深化财税体制改革。财税改革是全面深化改革的突破口，是推动中国经济转型的关键所在，是完善社会主义市场经济的客观需要。全会提出，必须完善立法、明确事权、改革税制、稳定税负、透明预算、提高效率，建立现代财政制度，发挥中央和地方两个积极性。这就明确了推进财税体制改革的目标和任务。全会强调，要着力改进预算管理制度、完善税收制度、建立事权和支出责任相适应的制度。这一鲜明思路和有力举措充分表明我们党对国家治理规律的探索和认识达到了一个新的水平。　　6.健全城乡发展一体化体制机制。在城乡二元结构和计划经济体制基础上形成的城乡二元经济社会管理体制，是影响我国从根本上解决“三农”问题的一大体制性障碍。推进城乡一体化发展，是破解城乡二元结构的重大举措。全会强调，必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。这为推进城乡一体化发展指明了方向。全会从加快构建新型农业经营体系，赋予农民更多财产权利，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，完善城镇化健康发展体制机制等四个方面，明确了改革的思路和举措。这必将对形成城乡经济社会一体化发展新格局，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣产生深远影响。　　7.构建开放型经济新体制。党的十八大报告指出，适应经济全球化新形势，必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。当前，我国开放型经济发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，需要我们进一步完善对外开放的体制机制。全会明确，要构建开放型经济新体制，推动对内对外开放相互促进、引进来和走出去更好结合，促进国际国内要素有序自由流动、资源高效配置、市场深度融合，加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势，以开放促改革。同时强调，要放宽投资准入，加快自由贸易区建设，扩大内陆沿边开放。这为进一步扩大对外开放，不断完善开放型经济体系，充分发挥对外开放的强大动力，提供了有力的制度保障。

党的十八届三中全会关于加强生态文明建设的论述有3个特点：一是深化了“五位一体”的战略布局，始终把生态文明建设与经济、政治、社会、文化建设相提并论，并把“紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度”作为6个“紧紧围绕”之一进行统一部署。二是确立了生态文明制度建设在全面深化改革总体部署中的地位，提出“必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境”。三是丰富了生态文明制度建设的内容，把资源产权、用途管制、生态红线、有偿使用、生态补偿、管理体制等内容充实到生态文明制度体系中来。 建立系统完整的生态文明制度体系，既是全面深化改革的重要内容，又是加强生态文明建设的核心任务，非常重要。建设生态文明需要系统完整的制度体系●生态文明制度是否系统和完整，是否具有先进性，在一定程度上代表了生态文明水平的高低。良好的生态环境是生态文明的硬实力，先进的制度体系是生态文明的软实力。 生态文明制度是指在全社会制定或形成的一切有利于支持、推动和保障生态文明建设的各种引导性、规范性和约束性规定和准则的总和，其表现形式有正式制度(原则、法律、规章、条例等)和非正式制度(伦理、道德、习俗、惯例等)。 可见，生态文明制度有“硬”和“软”两个方面，而并非人们通常认为的制度都是写在纸上的硬性规定。事实上，那些刻在人们心中、成为人的价值观念的“软性”规则，往往起到更坚定、更持久的约束人行为的作用，比强制人们遵守的硬性规定更易得到执行。从这个意义上说，强化生态伦理道德这样的制度建设是更基本、更优先的任务。 生态文明制度既是约束人类行为的规则，同时也是衡量人类文明水平的标尺。经常有人把建设生态文明与保护生态环境等同起来，认为建设生态文明主要就是防治污染、修复生态，只要环境质量改善了，生态文明水平就提高了。其实，生态文明建设的重心是在“文明”上，更多的是反映人类行为的进步。当我们投入几千亿元治理环境，环境能得到一定程度的改善，但如果人们的生态环境意识和环境法律法规标准还停留在原来的水平上，那么可以说生态文明水平并没有得到大的提高。因此，制度是否系统和完整，是否具有先进性，在一定程度上代表了生态文明水平的高低。良好的生态环境是生态文明的硬实力，先进的制度体系是生态文明的软实力。 建设生态文明需要建立系统完整的制度体系，是因为建设生态文明具有高度的多样性和复杂性。当今世界，生态环境问题的表现形式十分复杂：大气污染、水污染、土壤污染、水土流失、自然灾害、荒漠化、生态系统退化、海洋环境问题、新型污染物、农村环境问题、气候变化、环境污染事故、环境社会性群体事件等。同时，造成这些问题的来源也十分复杂：工农业生产、资源开发、城乡居民生活、物流交换、国内外贸易等。加上这些活动所涉及的主体也非常多：各级决策者、生产企业、社会大众、资源开发者等。对各类环境问题制定相应的制度，累计起来就会达到极大的数量，庞大而全面，再加上生态文明建设还涉及国土空间开发、资源节约利用和生态经济的发展，这都需要有力的制度保障。因此，生态文明制度必将是一个系统和完整的体系。生态文明制度体系内容进一步丰富完善●完善科学决策制度，提高对建设生态文明的政治领导力；强化法治管理制度，提高生态文明制度的执行能力；形成道德文化制度，提高全社会的生态文明自觉行动能力。 党的十八大报告提出了生态文明制度建设的主要任务：“要把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制。建立国土空间开发保护制度，完善最严格的耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度。深化资源性产品价格和税费改革，建立反映市场供求和资源稀缺程度、体现生态价值和代际补偿的资源有偿使用制度和生态补偿制度。积极开展节能量、碳排放权、排污权、水权交易试点。加强环境监管，健全生态环境保护责任追究制度和环境损害赔偿制度。加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。”十八届三中全会进一步完善了生态文明制度体系的内容：“要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。”我们把这些内容综合起来，总体上可分为3类： 第一类是建立科学的决策和责任制度，这包括综合评价、目标体系、考核办法、奖惩机制、空间规划、责任追究、管理体制等，主要是针对各级决策者的。 第二类是建立有效的执行和管理制度，包括管理制度、有偿使用、赔偿补偿、市场交易、执法监管、资源产权、用途管制、生态红线等，主要是针对全社会各类当事主体的。 第三类是建立内化的道德和自律制度，包括宣传教育、生态意识、合理消费、良好风气等，主要是针对全社会成员的。 这3类任务适用于耕地保护、水资源保护、环境保护等多个领域，由此，可以得到一个生态文明制度的矩阵。建立系统完整的生态文明制度体系，主要从以下3方面展开： 完善科学决策制度，提高对建设生态文明的政治领导力。改革党政干部考核评价任用制度，加大对各级党政领导者生态文明建设的问责力度，特别是把生态文明建设实绩作为任用干部的依据。对重大规划和发展项目进行科学的、有广泛社会参与的环境影响评价。加快资源环境部门的大部门制改革，增加资源环境主管部门在经济发展决策中的话语权。增加各级人民代表大会和政治协商对生态文明建设的立法监督问责职能。 强化法治管理制度，提高生态文明制度的执行能力。加快生态文明建设立法进程，特别是地方人大应加快出台生态文明建设的地方条例。按照建设“五位一体”总体布局要求，在生态文明建设中，推动现有各种法律的生态化调整。加强资源环境等部门的执法力量和软硬条件，提高执法水平。加大司法力量对建设生态文明的保障作用。 形成道德文化制度，提高全社会的生态文明自觉行动能力。将生态价值观纳入社会主义核心价值体系，形成资源节约和环境友好型的执政观、政绩观。强化企业的社会责任感和荣誉感，形成对保护环境引以为荣的道德风气。对企业家进行环境知识启蒙教育和可持续发展教育，激励激发企业家的环境慈善之心。培育公众的现代环境公益意识和环境权利意识，逐步形成 “利益相关，匹夫有责”的社会主流风气。将公民环境权明确地确立在宪法中，加大公众对政府环境保护工作的监督力度。自然资源资产产权制度等首次写入党的文件●健全自然资源资产的产权制度是为了使自然资源具有明确的主人，他获得使用这些资源的利益，同时也承担起保护资源的责任。●自然资源用途管制制度是国家出于公共利益，使用国家权力，超越产权规定对自然资源进行管理的制度。●生态红线是指最基本的生态环境保护要求，是维护一定生态环境质量所必须坚持的防护底线。 十八届三中全会指出“要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。”有些制度是首次写入党的政治文件。 自然资源资产产权制度：产权是指主体对于财产拥有法定关系并由此获得利益的权利，包括所有权、支配权、收益权等。健全自然资源资产的产权制度是为了使自然资源具有明确的主人，由他获得使用这些资源的利益，同时也承担起保护资源的责任。土地承包和林权改革是这类产权制度的典型，同时近年来大型公共资源的产权制度改革也在推进。如主要污染物总量控制和减排，就是大气和水体等容纳净化污染物的能力这种特殊的自然资源，被政府这个主体所有并分配给排污企业有限额地使用，改变了原来大气和水体作为“无主”资源被过度利用的局面。 自然资源用途管制制度：这是国家出于公共利益，使用国家权力，超越产权规定对自然资源进行管理的制度。表明有些自然资源虽然属于某些主体，但其不能随意使用，必须服从国家规定，如耕地红线制度等。自然保护区也属于用途管制制度，因为不管自然保护区属于谁管理，国家法规规定都不能在核心区内进行开发和建设活动。 划定生态保护红线：生态红线是指最基本的生态环境保护要求，是维护一定生态环境质量所必须坚持的防护底线。一般有3种形式：一是特定地理区域红线，如主体功能区规划、环境功能区规划等。被列为限制开发区和禁止开发区的地区就主要发挥生态屏障和生态效益的功能。二是自然资源使用上线，如煤炭使用量现在以每年两亿吨的速度增长，煤炭不能这样无限制地增长下去，必须控制使用总量;另外，有些大城市的机动车增长也必须进行总量控制。三是污染物排放总量上限，现在4种主要污染物排放总量都在下降，但一些其他污染物排放总量还在增加，温室气体也在增加，对此必须限定一个上限。 建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境，是实现美丽中国愿景的必经途径。按照中央“到2020年在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果”的要求，建立这个制度体系无疑是一场紧迫和艰巨的战役，包括环保部门在内的各系统将会做更多的工作，投入到制度建设中来。

.2013年，党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，明确提出（ ）。

党的十八大是中国共产党第十八次全国代表大会的简称；十八届三中全会是中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议的简称。两者最大的区别是：前者是党的全国党代会，出席者是十八大代表，由中央委员会召集；后者是党的中央全会，出席者是十八届中央委员，由中央政治局召集并向全会报告工作。根据党章规定，5年举行一次全国代表大会，每年至少举行一次中央全会。

　　全面深化改革的出发点和落脚点是：促进社会公平正义、增进人民福祉。

建立公平开放透明的市场规则。实行统一的市场准入制度，在制定负面清单基础上，各类市场主体可依法平等进入清单之外领域。探索对外商投资实行准入前国民待遇加负面清单的管理模式。推进工商注册制度便利化，削减资质认定项目，由先证后照改为先照后证，把注册资本实缴登记制逐步改为认缴登记制。推进国内贸易流通体制改革，建设法治化营商环境。　　改革市场监管体系，实行统一的市场监管，清理和废除妨碍全国统一市场和公平竞争的各种规定和做法，严禁和惩处各类违法实行优惠政策行为，反对地方保护，反对垄断和不正当竞争。建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信。健全优胜劣汰市场化退出机制，完善企业破产制度。　　（）完善主要由市场决定价格的机制。凡是能由市场形成价格的都交给市场，政府不进行不当干预。推进水、石油、天然气、电力、交通、电信等领域价格改革，放开竞争性环节价格。政府定价范围主要限定在重要公用事业、公益性服务、网络型自然垄断环节，提高透明度，接受社会监督。完善农产品价格形成机制，注重发挥市场形成价格作用。　　（）建立城乡统一的建设用地市场。在符合规划和用途管制前提下，允许农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等入市、同权同价。缩小征地范围，规范征地程序，完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制。扩大国有土地有偿使用范围，减少非公益性用地划拨。建立兼顾国家、集体、个人的土地增值收益分配机制，合理提高个人收益。完善土地租赁、转让、抵押二级市场。　　（）完善金融市场体系。扩大金融业对内对外开放，在加强监管前提下，允许具备条件的民间资本依法发起设立中小型银行等金融机构。推进政策性金融机构改革。健全多层次资本市场体系，推进股票发行注册制改革，多渠道推动股权融资，发展并规范债券市场，提高直接融资比重。完善保险经济补偿机制，建立巨灾保险制度。发展普惠金融。鼓励金融创新，丰富金融市场层次和产品。　　完善人民币汇率市场化形成机制，加快推进利率市场化，健全反映市场供求关系的国债收益率曲线。推动资本市场双向开放，有序提高跨境资本和金融交易可兑换程度，建立健全宏观审慎管理框架下的外债和资本流动管理体系，加快实现人民币资本项目可兑换。　　落实金融监管改革措施和稳健标准，完善监管协调机制，界定中央和地方金融监管职责和风险处置责任。建立存款保险制度，完善金融机构市场化退出机制。加强金融基础设施建设，保障金融市场安全高效运行和整体稳定。　　（）深化科技体制改革。建立健全鼓励原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的体制机制，健全技术创新市场导向机制，发挥市场对技术研发方向、路线选择、要素价格、各类创新要素配置的导向作用。建立产学研协同创新机制，强化企业在技术创新中的主体地位，发挥大型企业创新骨干作用，激发中小企业创新活力，推进应用型技术研发机构市场化、企业化改革，建设国家创新体系。　　加强知识产权运用和保护，健全技术创新激励机制，探索建立知识产权法院。打破行政主导和部门分割，建立主要由市场决定技术创新项目和经费分配、评价成果的机制。发展技术市场，健全技术转移机制，改善科技型中小企业融资条件，完善风险投资机制，创新商业模式，促进科技成果资本化、产业化。　　整合科技规划和资源，完善政府对基础性、战略性、前沿性科学研究和共性技术研究的支持机制。国家重大科研基础设施依照规定应该开放的一律对社会开放。建立创新调查制度和创新报告制度，构建公开透明的国家科研资源管理和项目评价机制。　　改革院士遴选和管理体制，优化学科布局，提高中青年人才比例，实行院士退休和退出制度。

加强反腐败体制机制创新和制度保障。加强党对党风廉政建设和反腐败工作统一领导。改革党的纪律检查体制，健全反腐败领导体制和工作机制，改革和完善各级反腐败协调小组职能。　　落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任，制定实施切实可行的责任追究制度。各级纪委要履行协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作的职责，加强对同级党委特别是常委会成员的监督，更好发挥党内监督专门机关作用。　　推动党的纪律检查工作双重领导体制具体化、程序化、制度化，强化上级纪委对下级纪委的领导。查办腐败案件以上级纪委领导为主，线索处置和案件查办在向同级党委报告的同时必须向上级纪委报告。各级纪委书记、副书记的提名和考察以上级纪委会同组织部门为主。　　全面落实中央纪委向中央一级党和国家机关派驻纪检机构，实行统一名称、统一管理。派驻机构对派出机关负责，履行监督职责。改进中央和省区市巡视制度，做到对地方、部门、企事业单位全覆盖。　　健全反腐倡廉法规制度体系，完善惩治和预防腐败、防控廉政风险、防止利益冲突、领导干部报告个人有关事项、任职回避等方面法律法规，推行新提任领导干部有关事项公开制度试点。健全民主监督、法律监督、舆论监督机制，运用和规范互联网监督。

简单点的答案---- 全会的中心议题是讨论把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。 这次全会前，召开了历时36天的中央工作会议。在中央工作会议上，党的许多老一辈革命家和领导骨干，对 “文化大革命”结束后两年来党的领导工作中出现的失误提出了中肯的批评，对党的工作重点转移到经济、政治方面的重大决策，党的优良传统的恢复和发扬等，提出了积极的建议。邓小平在会议闭幕式上作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。这次中央工作会议，为随即召开的十一届三中全会作了充分准备。邓小平的讲话实际上成了三中全会的主题报告。 十八届三中全会的主要精神，以及对十一届三中全会的认识，一方面暗示，其于现今时况的重要性和十一届三中全会对20世纪70年代的中国具同等甚至更大。对一些方面，容或出现新的更大的改革

中国社会科学院金融所所长王国刚:此次三中全会一大亮点在于强调公有制经济和非公有制经济的公平竞争上。此次三中全会首次强调,公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是经济社会发展的重要基础,放到了同等重要的位置上。国家发展改革委经济体制与管理研究所所长聂高民:不应当把国有企业和民营企业对立起来,国有企业和民营企业都要建立现代企业制度,都应当平等使用生产要素、平等参与竞争,在此基础上是可以实现融合的,股份制就是一种混合所有制。国务院发展研究中心企业研究所副所长马俊:混合所有制经济是新提法,是十八大报告里面没有的。混合所有制经济有可能把二者(公有制经济和非公有制经济)的优势结合起来,形成更大的优势。如果把二者结合起来,混合所有制企业的创新能力确实会明显增强。市场竞争“纠正多年来‘国进民退"”

全会提出，坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本之策。必须构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，健全惩治和预防腐败体系，建设廉洁政治，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明。要形成科学有效的权力制约和协调机制，加强反腐败体制机制创新和制度保障，健全改进作风常态化制度。望采纳谢谢

　　坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本之策。必须构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，健全惩治和预防腐败体系，建设廉洁政治，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明。　　（35）形成科学有效的权力制约和协调机制。完善党和国家领导体制，坚持民主集中制，充分发挥党的领导核心作用。规范各级党政主要领导干部职责权限，科学配置党政部门及内设机构权力和职能，明确职责定位和工作任务。　　加强和改进对主要领导干部行使权力的制约和监督，加强行政监察和审计监督。　　推行地方各级政府及其工作部门权力清单制度，依法公开权力运行流程。完善党务、政务和各领域办事公开制度，推进决策公开、管理公开、服务公开、结果公开。　　（36）加强反腐败体制机制创新和制度保障。加强党对党风廉政建设和反腐败工作统一领导。改革党的纪律检查体制，健全反腐败领导体制和工作机制，改革和完善各级反腐败协调小组职能。　　落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任，制定实施切实可行的责任追究制度。各级纪委要履行协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作的职责，加强对同级党委特别是常委会成员的监督，更好发挥党内监督专门机关作用。　　推动党的纪律检查工作双重领导体制具体化、程序化、制度化，强化上级纪委对下级纪委的领导。查办腐败案件以上级纪委领导为主，线索处置和案件查办在向同级党委报告的同时必须向上级纪委报告。各级纪委书记、副书记的提名和考察以上级纪委会同组织部门为主。　　全面落实中央纪委向中央一级党和国家机关派驻纪检机构，实行统一名称、统一管理。派驻机构对派出机关负责，履行监督职责。改进中央和省区市巡视制度，做到对地方、部门、企事业单位全覆盖。　　健全反腐倡廉法规制度体系，完善惩治和预防腐败、防控廉政风险、防止利益冲突、领导干部报告个人有关事项、任职回避等方面法律法规，推行新提任领导干部有关事项公开制度试点。健全民主监督、法律监督、舆论监督机制，运用和规范互联网监督。

1985年是我国高考体制改革的重要年份，出台了一系列高考政策和实验方案，是高考改革真正全面展开的开端，政策措施主要有：（1）实行招生多元化。1985年，中共中央发布的《关于教育体制改革决定》成为指导高考体制改革具有里程碑意义的重要文件。文件明确规定了“改革高等学校的招生计划和毕业生分配制度，扩大高等学校办学自主权”，即改变过去高等学校全部按国家计划统一招生，毕业生全部由国家包下来统一分配的办法，实行国家计划招生、用人单位委托招生、招收少数自费生等三种招生办法，把“双轨制”下的计划招生和缴费入学纳入了高考体制。（2）实行高中会考制度。国家教委批准了上海开始探索在高中会考的基础上改革高校入学考试制度的试点。1988年后，浙江、海南、云南、湖南等省份也开始实行会考制度，此后逐步在全国推行。（3）实行“3+2”方案。1985年以后，高考在减少考试科目上进行了改革，开始推行“3+2”考试方案（上海试行“3＋1”方案），即将高中毕业会考后的高考科目分为文史、理工两大类，并将理工类7门、文科类6门得考试科目都减为5门，所有的考生都必须考语文、数学、英语三科，理工类加考物理、化学，文史类加考政治、历史，理工类取消了的政治、生物2学科，文史类取消了地理学科，每科满分原始分150分。到1995年除上海外全国各省份都实行了“3+2”方案。（4）推进标准化考试。1985年，广东从美国引进标准化考试模式并首先在英语、数学两科目中实行高考标准化考试。标准化考试的试卷从单一卷改为两卷，其中第一卷为选择题（有单项和多项选择题），采取机器改卷;第二卷为非选择题（主观题），采取人工阅改卷，评分标准也要求更客观、标准、精细。1988年，国家教委颁发了《普通高等学校招生全国统一考试标准化实施规划》，规定从1991年起所有高考科目实行标准化考试(实际上并没有实现这一目标)。在此期间，还尝试进行了标准分录取制度，即通过卷面分数（原始分）转换成标准分数（名次分数）录取办法，但后来由于老百姓对标准分不易理解而被取消。（5）试行保送生和招生并轨改革。1985年国家教委决定在北京大学等43所高等学校进行招收保送生的试点。到1996年，普通高校招生试行并轨招生改革，高校的学费开始增加，在后续的几年中，高校的学费年增长幅度达到了30％，甚至50％。到2000年，一直由国家“全包”的师范专业也实行收费，招生并轨改革完成。

进入新时代，我国当前社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，我国的经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战，改革开放是中国特色社会主义最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时

法律分析：党的十八届三中全会《决定》指出：“探索编制自然资源资产负债表，对领导干部实行自然资源资产离任审计。建立生态环境损害责任终身追究制。”法律依据：《编制自然资源资产负债表试点方案》 为贯彻落实党中央、国务院决策部署，探索编制自然资源资产负债表，指导试点地区探索形成可复制可推广的编表经验，制定本方案。

立德树人理解如下：立德：树立德业。树人：是人才、培养人才的意思。树立德业，给后代做榜样，培养人才。立：树立。德：德业。树立德业。立德出处：《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”树人出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”在现实中最为明显和有用体现这个词的行为是：中小学教材决定出台，大力提出立德树人的教育理念。树立德业，给后代做榜样，培养人才。“培养什么人”以及“怎样培养人”始终是教育的永恒主题和根本问题，我们国家正在试图回答这样的问题。立德树人是2014年度基础教育热词之一，百度搜索相关结果2630万个。十八大报告指出，立德树人作为教育的根本任务。十八届三中全会进一步提出，要坚持立德树人。在某种程度上讲，立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种积极回应。在当前教育改革的背景下，“立德树人”是教育的根本任务，所以，正确认识和理解“立德树人”就显得尤为重要和更为关键。

几届几中全会是指中国共产党在不同时期召开的中央委员会全体会议，其中“几届”指的是该届中央委员会的任期，例如十九届；“几中全会”则是中央委员会全体会议的序号，例如第四次中央委员会第五次全体会议，又称为第五次中央全会。在中央委员会全体会议上，党的最高领导机构会审议重要决策和发表重要讲话，对国家和党的发展方向等进行深入研究，是中国共产党重要的议事和决策机构。

党的十八届三中全会明确提出，使市场在资源配置中起决定性作用。提出使市场在资源配置中起决定性作用,是党的十八届三中全会。市场配置资源，指的是经济运行过程中，市场机制根据市场需求与供给的变动引起价格变动从而实现对资源进行分配，组合及再分配与再组合的过程。市场经济是商品经济发展到一定阶段的产物，资本主义商品经济或工业化经济的发展是市场经济成熟的历史前提，市场经济及市场配置资源的决定地位是从该时期确立的。市场经济并不是天生就有的。它是商品与商品经济、市场与市场发展的产物。由于市场经济是以市场机制为主体的经济制度，在其正常运转中，市场机制在庞大的市场中通过需求与供给的相互作用及灵敏的价格反应自如地支配经济运行，即自由、灵活、有效、合理地决定着资源的配置与再配置。合理的资源流量配置，加剧了不同产业、地区、企业间的生产竞争，即供求与价格机制的运行结果加剧了竞争运行强度，促进有效利用已配置的资源，提高资源利用率，改善产业、地区、企业的竞争环境、提高竞争能力与优势，改变资源再分配的流向，流量与资源利用效率。会议背景中共中央政治局2013年10月29日召开会议，讨论十八届二中全会以来中央政治局工作，研究全面深化改革重大问题，审议并同意印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》。并决定于11月9日至12日召开第十八届三中全会。通常在党的全国代表大会后召开五次中央委员会全体会议。第一次中央委员会全体会议（一中全会）通常紧接该次党代会召开，主要讨论党内人事安排和近一个时期的重大政策方针。

只有久违的烟火气回到我们生活中，才是我们最弥足珍贵的幸福。人间烟火气，生活有诗意。 全国疫情稍微缓解的3月，“网红城市”成都让人看到了一滩活水。这个城市出台“五允许一坚持”政策、重振“地摊经济”：允许临时摆摊，允许流动摊贩经营，允许临时占道经营，同时坚持“柔性执法和审慎包容监管”。这个新规定实行之后，重新回到城市大街小巷的“地摊经济”，没想到一下就显现出巨大的能量，两个月来保障了近8万人就业，让餐饮业复工率达到了98%，对于疫情后经济发展起到重要的导向作用。地摊经济为什么会有这么强的生命力？分析“地摊经济”，它的身上有不少鲜明的特征，有着以下特点：一是条件低，但是拉动力强。无论从哪方面来看，摆个地摊需要的成本都可见，可以到很低的水平，也没有什么店铺租金的压力，不需要专业的技能，以及学识水平、能力方面的要求。但是，别小看小小的地摊，它是拉动内需，恢复经济的有效催化剂，看似小巧，但是万千个小摊叠加起来，也就能够成为拉动经济的强大马车了。二是风险低，但是粘合力强。小地摊是个城市社会里最能体现发挥经济触角的作用的载体，即使在“地摊经济”这方面的尝试失败了，也不会像一些大投资，让投资者伤筋动骨，一时半会缓不过来，而是“跌倒”了就可以迅速爬起来，从头来过。而且看似小小的地摊，实际是民众与民众、政府与民众的连心桥，在中间起到粘合剂的作用，只要用好了，也是社会安定的“稳定器”。三是价格低，但是服务力强。“地摊经济”涉及的大多是普通百姓日常所需，而且因为少了中间环节的流转，在价格上明显会比一些商场、大型超市要实惠的多。而且，走到地摊感受到笑脸相迎相送，需要什么立马就可以找到，不得不承认，这个是最贴近民生、民心的一个平台，让普通百姓享受到了最大的方便。不过，仍然有的城市规划、管理者，甚至是民众，认为地摊经济只是应对疫情的短期措施，一旦步入合法化将影响城市容貌、破坏环境，以及居民的正常生活。在这种观点的指引下，一些城市一味追求“环境整洁”，让“地摊经济”备受打击，慢慢地被取缔，也让城市变成了一座毫无活力的“死城”。其实，正如总理曾经怒批城市管理者的那句“一味追求整洁，不让开小店，是懒政！”这样的做法，是不可取的。总理说：“我看到有些城市，街边到处是小店，卖什么都有，不仅群众生活便利，整个城市也充满活力。事实上，呼吁开放“地摊经济”的声音早就有了。早在2017年，国务院公布的《无证无照经营查处办法》就对摆地摊这一行为进行了明确规定：在县级以上地方人民政府指定的场所和时间销售农副产品、日常生活用品或个人利用自己的技能从事依法无须取得许可的便民劳务活动不再属于无证无照经营。地摊融合在城市的角角落落，是一道特别的风景线，也形成了一种城市文化。而且从某种程度上来说，你有需求，我有服务，两者刚好契合。有人需要摆地摊，有人需要逛地摊，这种双向需求也应该得到满足。

防疫工作证需要带上自己的身份证去当地防疫站办理。带上自己的身份证、个人免冠一寸彩色照片两张,到相关部门(疾病预防控制中心或卫生部批准的承担预防性健康检查的卫生机构)先去前台询问工作人员具体流程。卫生防疫的介绍主要是食品卫生及预防疾病的机构而设立的一个名称。我国从建国以来一直坚持卫生防疫事业的建设，取得了很大的成绩，尤其是对各种传染病的控制和监测，并逐渐消灭了各种传染病的发展和流行。包含疾病预防控制、卫生监督检测、预防技术咨询与服务、基层防疫人员培训和卫生健康教育的业务技术指导，流行病防治、计划免疫、消杀灭、地慢病防治、结核病防治、性病防治、寄生虫病防治、食品卫生、环境卫生。劳动卫生、放射卫生、学校卫生、健康教育、卫生检验、预防医学等内容的统称。狭义的卫生防疫是指预防、控制疾病的传播采取的一系列措施，防止传染病的传播流行。广义的卫生防疫是指卫生防疫站的卫生防疫工作。包括卫生监督和疾病控制两大部分内容，已逐渐由卫生防疫分成卫生监督和疾病控制这两部部分独立内容。卫生防疫确切说是指疾病控制的内容。

文件签发的个人签名部分可以用私章代替。但是代表单位身份确认的必须要盖单位的公章。“签名、盖章”都是进行身份确认的方式，我国法律没有规定身份确认需要何种方式，“签字、按指印、盖章”是三种约定成俗的身份确定方式，可以选择一种，也可以选择多种方式。所以用私章代替个人签名是可以的。不过鉴于私章的可伪造性较大，在要求较高的文件中还是选择个人签名为好。

人家唱歌要钱，他唱歌要命啊！

工程项目成本管理的重要性具体内容是什么，下面中达咨询为大家解答。在工程项目的运行中，怎样通过对工程的成本进行管理、控制和监测，以便随时预测工程成本的发展趋势，从而判断能否满足成本目标的要求，及时采取相应的措施，已成为工程项目管理的重要内容。一、工程项目成本管理概述何为工程项目成本管理，首先要知道何为工程项目管理。争取项目的成功是项目管理的总体目标。但对以工程建设作为基本任务的项目管理，其具体的目标是在限定的时间内，在限定的资源（如资金、劳动力、设备材料等）条件下，以尽可能快的进度、尽可能低的费用（成本或投资）圆满完成项目任务。所以，工程项目成本管理就是在保证满足工程质量、工期等合同要求的前提下，对项目实施过程中所发生的费用，通过计划、组织、控制和协调等活动实现预定的成本目标，并尽可能地降低成本费用的一种科学的管理活动，它主要通过技术（如施工方案的制定比选）、经济（如核算）和管理（如施工组织管理、各项规章制度等）活动达到预定目标，实现盈利的目的。二、工程项目成本预测成本预测，即工程估价。根据工程项目的不同阶段成本预测又分为前期策划阶段的估算和项目设计、计划阶段的概预算。包括工、料、费用预测、施工方案引起费用变化的预测、辅助工程费的预测、大型临时设施费的预测、小型临时设施费、工地转移费的预测、成本失控的风险预测等三、工程项目成本管理与控制（一）成本管理与控制的特点1、项目参加者对成本管理的积极性和主动性是与他对项目承担的责任形式相联系的。例如承包商，对工程成本的责任由合同确定，不同的合同种类有不同的成本控制积极性。如果订立的是成本加酬金合同，则他没有成本管理与控制的兴趣，甚至有时为了增加自己的盈利千方百计扩大成本开支；而如果订立的是固定总价合同，则他必须严格控制成本开支。所以严密的组织体系和责任制度是成本控制的重要手段。2、成本控制的综合性。成本目标不是孤立的，它只有与质量目标、进度目标、效率、工作量要求、消耗等相结合才有它的价值。3、成本控制的周期不可太长，通常按月进行核算、对比、分析，而实施中的控制以近期成本为主。这样才能提高管理与控制的准确性和详细程度。在项目管理的各个职能中成本角度多、信息涉及面广，所以信息处理量最大，容易造成信息处理费用增加、管理困难、信息泛滥和误导。（二）工程项目成本管理与控制原则项目成本控制，指在项目成本的形成过程中，对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支，进行指导、监督、调节和限制，及时纠正各种偏差，把各项生产费用控制在计划成本的范围之内，保证成本目标的实现。成本控制的对象是工程项目，其主体则是人的管理活动，目的是合理使用人力、物力、财力，降低成本，增加效益。为此，成本控制的一般原则有：成本最低化原则、全面成本控制原则、动态控制原则、目标管理原则、责、权、利相结合的原则。（三）工程项目成本管理与控制措施1、通常要降低工程项目的成本，而不损害其他目标是十分困难的，对成本的措施必须与工期、质量、功能通盘考虑。一般只有当给出的措施比原计划已选定的措施更为有利，或使工程范围减少，或生产效率提高，成本才能降低。2、降低施工项目成本的途径，应该是既增收又节支。归纳起来有三大方面：组织措施、技术措施、经济措施。（1）组织措施项目经理、经营部、经济部、财务部及其他部门和班组应各负其责，精心组织，为增收节支尽责尽职。（2）技术措施采取技术措施是在施工阶段充分发挥技术人员的主观能动性，对标书中主要技术方案作必要的技术经济论证，以寻求较为经济可靠的方案，从而降低工程成本，包括采用新材料、新技术、新工艺节约能耗，提高机械化操作等。（3）经济措施采取经济措施管制工程成本包括：人工费控制管理、材料费控制管理、机械费控制管理、间接费及其他直接费控制、加强合同管理，控制工程成本。综上所述，工程项目管理与项目成本控制是相辅相成的，只有加强工程项目管理，才能控制项目成本；也只有达到项目成本控制的目的，加强施工项目管理才有意义。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

教育课题立项申请书怎么写如下：1、有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容写标题，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种申请书。2、顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导称谓。3、正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。4、写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语结尾。5、个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期署名。拓展知识：教师做课题需要从日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。首先，“课题”就是一个问题，是自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的些须感悟和心得。其次，“课题”就是一个愿景，是自己在先进教育理念、教育价值观、教育理想的驱使下对所向往的“未来”教育教学的憧憬和勾画，是自己在一段时间内需要努力去构建或打造的一个工程，如某一种特色教育、理想课堂、教学模式的构建等。第三，“课题”就是一个主题。每个教师每天总在反思，经常会用教育叙事、教育案例、教育日记、教学扎记、教育、教育随笔等林林总总的形式记录自己在教育实践中的点滴思考，但往往比较凌乱、零散、随意，而课题就为这些研究提供了一段时间内相对集中的主题，有了贯穿的线索，使我们的这些研究主题集中，方向明确，目标清晰。

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈3、一日不书，百事荒芜。——李诩4、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》6、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫7、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿9、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》10、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅11、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》12、尽信书，则不如无书。―――孟子13、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子14、学而不厌，诲人不倦。——孔子15、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子16、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子17、敏而好学，不耻下问，——孔子18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子19、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子20、学而时习之，不亦说乎？——孔子21、温故而知新，可以为师矣。——孔子22、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子23、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹24、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹25、百学须先立志。——朱熹26、读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹27、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹28、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹29、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹30、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹31、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹32、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。 ——朱熹33、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 ——朱熹34、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹

为防止混凝土在气温变化时产生不规则裂缝、产生挤碎或拱起，一般混凝土地面需设置（切割）伸缩缝。楼层地面的伸缩缝设置应与结构相应的缝位置一致，且应贯通地面的各构造层。底层地面的混凝土垫层应设置纵向缩缝/横向缩缝。一般应符合下列要求：纵向缩缝应采用平头缝或企口缝；其间距可采用3～6m；2.横向缩缝宜采用假缝，其间距可采用6～12m；3.高温季节施工的地面假缝间距宜采用6m,假缝的宽度宜为5～20mm。高度宜为垫层厚度的1/3;铺设在混凝土垫层上的面层分格缝，应符合下列要求：细石混凝土面层的分格缝应与垫层的缩缝对齐；2.水磨石、水泥砂浆聚合物砂浆等面层的分格缝除应与垫层的缩缝对齐外，尚应根据具体设计要求缩小间距，主梁两侧和柱周宜分别设分格缝。

财政政策可以分为，积极的财政政策。紧缩性的财政政策。和稳健的财政政策。积极的财政政策主要是在经济萎缩的时候使用。具体表现为增加财政支出，减少财政收入。比如扩大财政赤字。实施税收优惠政策。从而扩大社会总需求。拉动经济增长。紧缩性的财政政策主要是在通货膨胀的时候使用。具体表现为减少财政支出，增加财政收入。从而减少社会总需求。抑制通货膨胀。稳健性的财政政策主要适用于经济平稳的时候的一种中性的财政政策。

作为曾经的一个摆摊者，我想分享一下我的经历和看法。首先我想说的是，摆摊确实可以赚到钱，但这并不是一件容易的事情。第一段：开始摆摊我曾经是在大学期间开始尝试摆摊的。一开始是和朋友一起去夜市卖小物件，赚了一些零花钱。后来，我自己独立摆摊，卖一些手工制品，像是手工皂、耳环、钥匙链等等。一开始，我感到非常兴奋，因为我可以用自己的双手赚钱。然而，很快我就发现，摆摊真的非常辛苦，因为需要很早就起床、准备货物、摆放货架等等。第二段：困难和挫折另外一个困难是市场的竞争非常激烈，摆摊的产品和价格必须具有竞争力，才有可能吸引顾客。而且，天气的因素也是非常重要的。在炎热的夏天或者寒冷的冬天，很少有人会愿意逛摊位。有时候，摆摊也会碰到一些不好的事情，比如摊位被抢，货物被偷等等。第三段：摆摊的好处然而，摆摊也有好处。我觉得最大的好处是，它让我学会了如何经营和管理小生意。通过摆摊，我学会了如何寻找合适的货源、管理库存、定价、宣传等等。这些经验对我的职业发展也非常有帮助，让我更有自信和勇气去面对挑战。第四段：摆摊的结论总的来说，我认为摆摊确实可以赚到钱，但这需要付出巨大的努力和时间。如果你想摆摊，你需要有一个良好的计划、市场调研和营销策略。你也需要有耐心和毅力，坚持自己的信念，尝试不断地创新和改进。最后，我认为，摆摊可以让你获得更多的人生经验和启示，如果你愿意努力，你也许会在这个过程中找到自己的人生方向。

行政机关公文按紧急程度分，应包括（)A、急件B、特急件C、平急件D、加急件行政机关公文按紧急程度分，应包括(AB)A、急件B、特急件C、平急件D、加急件

60小弟弟，70不稀奇，80多来兮，90一大批，百岁开外是好样的。——荣高棠运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰运动——生命的马达；清洁——健康的卫士；欢乐——长寿的妙药；忧愁——衰老的快车。——王俊第以科学锻炼益寿延年中外有例，靠迷信健身长生不老古今无据。——王顺明不倚老不言老不服老不怕老老当益壮，有朝气有正气有志气有骨气气贯长虹。——张文华老当益壮宁知自首之心，穷且益坚不坠青云之志。——王勃盈缩之期不尽在天，养怡之福可得永年。——曹操岁老根弥壮，阳骄叶更阴。——王安石莫嫌老圃秋容淡，且看黄花晚节香。——韩琦乐莫大于无忧，富莫大于知足。——老子东亚病夫耻辱深，当年政腐庶民贫；亿万人民大解放，全民健身万家春；改革潮涌鱼得水，世界体坛屡夺金；宿老迎来夕阳红，中华伟业有强人。——陈载夫少肉多菜，少糖多果，少酒多水，少烟多茶，少盐多醋，少怒多笑，少衣多浴，少说多做，少停多动，少药多炼。人生要走万里路，迈好强身第一步。——唐奇开竞技场上出明星，晨练场里出寿星。——周二合物质是养老的基础，精神是养老的支柱，科学是养老的法宝。要有正确的养老观，开创人生第二春。——王兴华人生匆匆如烟云，欣逢晚年好光景。经常活动健身体，昼养生更要紧。——许海清人生百年不足奇，早起早睡健身心，少停多动添活力，乐观开朗有裨益。——高德江吃饭不饱，走路不跑，遇事不恼。——董必武世有老少年，也有少年老，不落时代后，年老才可宝。——徐特立健康不是一切，但推动健康就没有一切。自我保健，是明天健康的方向。——吴阶平心胸坦荡，意志坚强；经常运动，锻炼身体；起居有时，饮食节制；养花读书，修养心性。——张学良养生在动，养心在静；知足常乐，无求常安。——陈立夫呱呱地生，快快地长，慢慢地老，悄悄地走。——任仲夷、刘建章一杆子，两杆子，三杆子，杆杆增寿；八十岁，九十岁，一百岁，岁岁平安。横批：上不封顶。——梁步庭劳逸结合，动静结合，养炼结合康乐寿。——庄炎林

如何评课(适用于幼儿园)反思一、评课的理念1、评课内容 评课是对课堂教学效果的评价, 以及对构成课堂教学过程各要素(教师、 学生、教学内容、教学方法和教学环境等)作用的分析和评价，即教师与学生的相互作用、教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上 的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、教师专业发展等等方面。不光评价教师如何执 教,还要看执教效果如何，其中最主要的是评价学生的学习方式和学习成效, 看目标达成度的高低, 即学生通过什么方式来学习和感悟教学内容, 学生能不能用自己的话对教学内容进行再表达。2、评课的功能 评课的功能可概括为四方面:一是促进幼儿园教学质量的提高;二是促使教师专业素质的提高;三是带动幼儿园教科研水平的提高;四是促使学生的素质得到较好的提高。最终在教育思想与理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、作业设计、教学管理、教学基本功方面实现八个优化。3、评课的原则(1)实话实说原则：评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神, 评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”而影响效果的情况, 所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。(2)“心理零距离”原则：评课者要从帮助促进的角度考虑问题, 提出中肯的指导意见, 特别要用诚恳的态度，营造一种“心理零距离”的融洽氛围。让执教者感觉善意, 容易接受意见, 这样才有助于执教者反思自己的教学，提高其教学水准。(3)突出重点原则：哪些地方需要改进，哪些地方很有特色，能抓住重点并理论联系实际,让执教者进入“豁然感悟”的境界。(4)激励性原则：评教语言热情诚恳，能激励执教者自我反省、树立自信、尽快提高教学水平。(5)因人而异原则：根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点, 评课要有相应的区别和特色。如对骨干教师的要求可拔高一些, 抓住个性特点, 挖掘教学特长, 激发个人教学风格的形成。(6)艺术性原则：评课要讲究艺术, 掌握心理学理论，斟酌语言技巧，注意评议尺度, 从帮助、促进的角度去考虑, 就课论课，把课评足, 少议论人。4、评课的形式(1)个别面谈：听课者与执教者面对面单独交流和双向沟通。既可保护执教者自尊心, 探讨问题也容易深入。当然只限于听课人数只有1-2人的情况。(2)小组评议：听课人数较多时采取，一般程序为：执教者说课→听者评议→领导或专家总评。(3)书面材料：受时间、空间、人员、场所等多种因素的影响, 不便在公共场合交谈的问题可书面表达见解, 还可以填写举办者设计的评课表。(4)调查问卷：有三种形式, 一是学生学习效果调查表，二是听课者对课堂教学情况的评价表, 三是教师自评表。这要根据评课者或组织者的需要来决定。(5)陈述答辩：执教者先陈述自己的上课设想、教学思路、教学方法、教学理念、教学特色、教学成败等问题, 可有侧重地谈。接着进行答辩, 评课者提问, 双方各自阐述自己观点, 然后总结，最后权威专家点评。(6)点名评议：评课组织者采取点名的方式邀请评课者现场点评。(7)专家会诊：邀请专家对执教者的课进行会诊, 帮助青年教师扬长避短, 尽快成长。专家看问题比较准确、深入，能有理有据，更有说服力。(8)自我剖析：在听取评价后, 执教者及时反省、修改和优化教案, 进行二度设计。特别要探究失误的原因并及时记录, 以防类似问题再现。评课应成为幼儿园经常开展的活动, 它促进教师互相学习、共同研讨;有助于学校领导更好地诊断、检查教学质量。其重点不在于评价教师水平, 也不在于鉴定某一节课的教学效果，而在于诊断教师课堂教学的问题和不足，营造教学研究方面的团队精神，促进教师教学水平的提高，带动学生综合素质的提升。二、一节课的评价标准(一)教学目的(体现目标意识)1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和幼儿实际。2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终(二)教学程序(体现主体意识)1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高幼儿素质3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键4、给幼儿创造机会，让他们主动参与，主动发展5、体现知识形成过程，结论由幼儿自悟与发现(三)教学方法(体现训练意识)1、精讲精练，体现思维训练为重点2、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和教师实际3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效4、从实际出发，运用现代教学手段(四)情感教育(体现情感意识)1、教学民主，师幼平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力2、重幼儿动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养(五)教学基本功(体现技能意识)1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象2、教态亲切、自然、端庄、大方3、能熟练运用现代化教学手段4、调控课堂能力强(六)教学效果(体现效率意识)1、教学目标达成，教学效果好2、幼儿会学，学习主动，课堂气氛活跃3、信息量适度，幼儿负担合理，短时高效(七)教学特色(体现特色意识)1、教学有个性特点2、教师形成教学风格三、如何评课1、评教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面：指一般教学目标的制定包含三个纬 度(情感态度、能力、知识)来确定;具体：指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现本次教学活动特点(即在表述时可操作性明显);适宜：指确定的教学目标，能以新纲要为指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。2、评选材评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。具体可以从以下几点入手：1)选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。2)教师对教材的处理是否准确。(处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。)3)是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。3、评教学程序1)看教学思路、脉络、主线是否清晰。做事，要有思路，写文章要有思路，教学活动设计，同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略，怎样安排操作练习等。教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。 为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要;二是要看教学思路的设计，是不 是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受;三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进(这也是最重要的一点)。2)设计思路与实际教学操作是否符合有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。3)看教学的结构安排是否合理看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。4、评教学方法和手段评析教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教师在 教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式”，还包括学生在教师指导下“学” 的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段，包括以下几个主要内容。1)看是不是量体裁衣，灵活运用。我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。2)看教学方法的多样化。教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的 多样性。所以我们评课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常 新，富有艺术性。关注随机的生成。3)看教学方法的改革与创新。评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要看活动上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看幼儿主体性的发挥，要看新的教学理念，要看独特的教学风格和教师的人格魅力等。4)看现代化教学手段的运用5、评师幼关系1)看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。2)看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。(如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。)6、评教师教学基本功1)看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。2)看语言：教学也是一种语言的艺术。首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。3)看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度(钢琴弹唱)。7、评教学特色(整个活动的亮点体现在哪里)。总之，评价一节课，应从两个方面来看：既看教师 是否善于引导。是否创设良好教学环境，是否组织幼儿开展活动，是否留有静思的空问和时间，而不是看教师讲得怎么样。看幼儿是否积极主动。看幼儿是否积极参 与，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑，提出有价值问题，关键还要看幼儿学得怎么样，得到多少，得到些什么，掌握了哪些学习方法。评课就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。其中包含三个含义：(也就是三个关键词)1、教学是涉及教师与幼儿双边的活动过程，因此，评课中既要观察幼儿的活动，又要观察教师的表现。(如：有的老师在评课中提到有孩子某方面表现不好，透视这现象的背后，又有些什么问题?是不是教师的引导、操作材料等出了问题?)2、教学是一种学习活动，本质上是学，而不是教。(如：木偶式的教学活动)3、目的在于促进孩子的全面发展，活动后孩子是否有所收获?(如：有些活动十分花俏，又是游戏、又是音乐、语言等，但最终孩子是否有收获呢?可能孩子还是在原地踏步，所以老师们不能被这些外表所迷惑，要看到本质的东西，包括设计活动也是一样。1、评教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面：指一般教学目标的制定包含三个纬度(情感态度、能力、知识)来确定;具体：指知识 目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现本次教学活动特点(即在表述时可操作性明显);适宜：指确定的教学目标，能以新纲要为指导，符合 幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。2、评选材评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。具体可以从以下几点入手：1)选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。2)教师对教材的处理是否准确。(处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。)3)是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。3、评教学程序1)看教学思路、脉络、主线是否清晰。做事，要有思路，写文章要有思路，教学活动设计，同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略，怎样安排操作练习等。教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符 合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要;二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感 受;三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进(这也是最重要的一点)。我们平时听课，有时看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或对活动预设不够，对孩子不够了解，以至于遇上情况后缺乏应变能力，不能及时的调整教学对策。2)设计思路与实际教学操作是否符合有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。3)看教学的结构安排是否合理看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。4、评教学方法和手段评析教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的 总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式”，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教 学方法与手段，包括以下几个主要内容。1)看是不是量体裁衣，灵活运用。我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。2)看教学方法的多样化。教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。关注随机的生成。3)看教学方法的改革与创新。评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要看活动上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看幼儿主体性的发挥，要看新的教学理念，要看独特的教学风格和教师的人格魅力等。4)看现代化教学手段的运用5、评师生关系1)看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。2)看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。(如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。)6、评教师教学基本功1)看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。2)看语言：教学也是一种语言的艺术。首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。3)看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度。

1: 人生最痛的事就是人死了，钱没花了人生最最痛苦的是人还活着，可钱没了（困扰很多人的的问题）2: 我的心情十分冲动 我的心情一下子由多云转晴咧（冲动等于激动乘以一万）3 : 人这一生其实可短暂了，有时候一想，跟睡觉是一样样的。眼睛一闭一睁一天过去了，喉，眼睛一闭不睁这辈子就过去了，喉。（很现实）4：有——还是没有聂（语气的突然转折）

评估教学质量的主要依据和标准是培养目标。教学质量评价是指对老师的学术业务水平、教学方法、教学态度等进行评价。教育测量学的基本内容之一如何评价教学质量，还没有统一的标准一门课程的教学质量，与诸多因素密切相关，如各课程的教学质量、本门课程各个教学环节的互相配合、教师的教学效果、学生的素质及学习态度等。教师的教学效果是直接影响教学质量的重要因素.而教学效果又应该从各个教学环节（如课堂讲授、习题课、实验课、课堂讨论、辅导答疑、教书育人等）作全面衡量。教师的教学效果，可以从三个方面选择合理的考核指标：1、教师的学术业务水平。如对教材内容的熟悉程度，对重点、难点掌握的准确程度，组织课堂讨论、选用编写教材、选习题及试题的水平等方面。2、教师的教学方法。如突出重点、分散难点的讲授方法是否恰当，是否结合学生实际，是否达到教学大纲要求及能否妥善组织各个教学环节，承前启后及启发式教学方式运用得如何，表达与板书是否清楚与有条理等。3、教师的教学态度。如是否认真备课，是否执行教学计划，能否不断改进教学、更新教学内容，能否既教书又育人等。对于评价教学效果的各项考核指标，可采用加权记分法.学术业务水平、教学方法、教学态度三方面，如对基础课可用权重4：3，3，对专业课可用权重5：3：2，对于各项具体指标，也可用加权记分，由教师及学生组成评审组，得出一门课程教学的总得分。

对承载能力影响很大。实践证明，缝的构造形式对板的承载能力影响很大。因此，在构造上十分强调平头缝或企口缝的缝间必须彼此紧贴，不得设置任何隔离材料。

马约翰（1882—1966）男。生于福建省厦门鼓浪屿。我国著名的体育家，在体育理论、体育教学、运动训练等方面都作出了可贵的贡献，博得了人们的尊敬。他自己终生坚持体育锻炼，身体非常健康，年逾80，鹤发童颜，仍生气勃勃地工作，被誉为“提倡体育运动的活榜样”；他毕生在一个岗位上孜孜不倦、勤勤恳恳地工作了52年，而且随着时代的步伐不断前进，又被称为“我国体育界的一面旗帜”。鼓浪屿的马约翰广场是为了纪念我国体育界主要领导者马约翰。他生于鼓浪屿，一生积极倡导、热情指导体育锻炼，为人师表、德高望重并广受尊敬，被誉为“中国体育界的一面旗帜”。所以整个广场除了马约翰的雕像，就是许多运动造型的雕像，十分精美。

潘云飞各位老师大家好，在日常教学活动中，评课可以说是我们最为常见的一种课堂教学经验学习交流形式，评课应该是在听课（包含听教学设计）的基础上对被评者的课堂教学活动进行客观、科学、合理的评价。可是多少次的参与老师们的评课总是觉得老师们似乎不好把握评课标准，即不知道怎样进行评课，很多时候都是在用“官话“套话”，对被评者也包括对评者本人没有起到促进和提高的作用，致使说和没说一样。为此，今天给老师们一点建议如下，希望老师们在今后的评课过程中能真正地提高评课能力与水平。1、在评课之前，不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路，以便有个整体的把握。2、评教学设计、目标、内容、时间等的安排是否合理。3、学生的参与度。学生是学习的主体，是受教育者，在教学过程中，是否调动了学生学习的积极性、主动性，应当作为评课的一个主要标准。4、评教学的实效性。由于现代教育技术的应用，情景可以设计的相当完美，但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴趣，教学效果打折扣。5、上课思路、逻辑体系也应当是一个评价的重点。6、不应当把是否完成了教学任务作为评价成功与否的依据，而应当把师生的互动程度、内容的实效性作为评价的一个主要依据。7、评课的过程中，多些指导、建议，也可以从课中内容谈一谈心得（要具体），少些其它的语言，特别是框架是的评价要少或无。当然，有了上述的评课标准，评起课来似乎好了许多，但还是希望老师们能够多多进行专业性的业务学习，让我们的头脑中知识丰富起来，可以应对各学科各专业的课堂教学，这样再结合评课标准才能更好进行评课。我们要倡导、建立一种新的评课文化。应该承认，“评课”这个词本身就容易给人一种潜在的影响：你是来评我的，我是来接受你的评价的。那当然，你说了算，我说了不算。这样，教师是被动的，没有成为一个评价的主体。评课者的地位明显高于被评者。在这样一种文化当中，我们的教师是最缺乏作为教师的独立性的，也是最缺乏对教学的专业评价权利的。新课程呼唤的是每一个教师都能够成为教学的主人，对自己的课都能够有一个自己的评价标准。而且更重要的是，我们需要一种新的评课文化来哺育、来滋养我们的教师，使得我们的每一个教师在教学中成长起来。这里就有一个评课者与被评者之间怎么建立起一种民主的、建设性的、对话的伙伴关系的问题。这就回到了我们所说的新课程所倡导的新文化上来。把评课、观课当作一种教研活动，在这个过程中，彼此交流，发表观点，大家都受到启发。这样的评课文化才具有可持续发展的态势。只有当一个活动的每一个参与者都有收获和启发，这个活动才更有意义，才能延续下去，才能推动我们的研究更深入、更好地促进教师的专业成长。

乡镇上半年工作总结及下半年计划范文，下面就来给大家详细介绍：乡镇上半年工作总结及下半年计划的写法介绍：1、首先可以描写在乡镇上半年工作的总体情况。2、其次可以描写在工作中遇到的一些问题。3、最后可以描写学到的工作经验以及下半年的工作打算。乡镇上半年工作总结及下半年计划范文【1】今年以来，侯堡镇党委、政府紧紧围绕县委、县政府战略部署，以项目建设为重点，以改善民生为根本，不断克服经济下行压力造成的困难，团结带领全镇干部群众，着眼解决当前面临的紧迫问题、制约发展的根本问题、群众反映强烈的突出问题，加快城镇特色鲜明、农业基础雄厚、商贸物流兴盛、生态环境优美、社会和谐稳定新侯堡建设步伐，上半年各项工作取得了新进展和新成效。上半年工作总结经济指标预期基本完成上半年，侯堡镇在经济运行压力不断加大的不利背景下，主动适应经济发展新常态，扎实抓好项目建设。固定资产投资完成_亿元，工业增加值_万元。项目建设进展基本顺利1、西周片区棚户区改造建设项目。该项目规划为居住区，总投资1.9亿元，总占地面积70892_，建筑占地面积17772_。该项目经过前期的选址、占地补偿、手续办理、规划设计等环节，目前施工方进驻，三通一平及施工围挡基本完成，完成了8#、9#地基开挖、打桩、验桩等工程，已具备施工条件。截止目前，该项目正在完善相关手续，施工方未进驻组织施工。2、侯堡片区安置房建设项目。该项目规划占地12666.6平方米，建筑面积4500平米，共建一栋带商业裙楼的24层住宅楼。6月开工建设，建设周期为19个月，目前商业裙楼主体工程完工，安置房地基工程基本完工，正在进行主体工程施工。3、天中山森林公园建设项目：该项目总投资7500万元，2013年一期完成投资2500万元。2017年二期投资3000万元，截止目前，林木栽植面积达到2500亩，采用党员干部义务栽植、专业队栽植、企业社会团体栽植等形式栽植各类苗木30万株，新建和完善水泥路网7.5公里、曲径8000米、景观水系1处、农家乐休闲茶吧、餐厅2座、文化广场2000平米;建成儿童游乐场1处，安装路灯150盏、体育健身器材10套，集采摘种植、特色养殖、观光休闲、体育健身、文化娱乐为一体的大型主题森林公园已初具规模，为潞矿周边群众提供一个休闲娱乐、体育健身、生态观光的好场所。4、天中山现代都市农业示范园项目。天中山现代都市农业示范园区建设项目总投资8000万元，分三期进行：一期投资1500万元，规划面积1500亩，主要进行项目选址、规划设计、土地流转、三通一平、基础设施配套、春秋大拱棚、日光蔬菜大棚修建等。二期投资2500万元，重点打造示范园三大区域：一是以种植采摘为主的休闲农业体验区;二是以观光旅游为主的现代农业展示区;三是以园林绿化为主的生态农业景观区。三期投资4000万元，在农业园基础上建设农副产品加工产业园，包括一个中心(农副产品贸易中心)和三大基地(种植基地、养殖基地、土特产生产基地)，全力打造具有侯堡特色农副产品生产经营的示范基地。该项目11月份开始规划设计、动工兴建。一是今年2月底完成水、电、管、网配套和三通一平建设施工及3.7公里的水泥路铺设、蓄水池、水、电管网等公共设施配套工程;二是3月建成多功能春秋大拱棚80架、合作开发、农户租赁、移苗定植等工作基本完成;在建的智能日光温室大棚、育苗大棚总面积5500平米，建成后基本实现幼苗自给;三是主要建设亮点是不断创新，推出开心农场、开心牧场运营模式，以平米为单位，出租给潞安集团周边的职工种植、养殖，实现网络监控全覆盖、成立专业网站，菜农在手机上可以查询蔬菜长势，并积极倡导培育21世纪绿色生态、健康无公害蔬菜我的地盘我作主、我来农场当地主生产经营理念，达到双赢的目的。民生事业保持良好发展势头(一)社会事业方面1、地质灾害治理情况：全镇地质灾害治理村9个，其中重点村4个(_、_【_、_湾】、_村，20_年垴上村110户实施整体搬迁)，涉及村5个(东_村)。致灾煤矿暂时涉及漳_矿(_沟)、_矿(_村)、_矿(花_村)、_矿(侯_村)。其中，地质灾害治项目村项目建设情况：(1)_采煤沉陷区搬迁项目。该项目一期投资8746万元，规划占地面积246.87亩，建筑面积3.25万平方米，可安置200余户，新建村民文化广场、学校、幼儿园、敬老院、文化活动中心等综合配套设施，满足西_整体搬迁安置需要。年底前已完成土方开挖、道路及护坡工程，部分公共配套设施，待施工方未进驻方可进行施工。(2)东周村搬迁二期工程。该现已修改规划设计，前期选址、土地平整、施工围挡已基本完成，具备施工条件，目前，该项目正在有序推进。2、农村集体三资管理专项清理整治工作。制定了实施方案，镇村两级成立了领导组，明确了清理整治重点、责任分工，按照方案要求，组织所有参与三资清理整治的工作人员，以会代训的形式进行宣传发动和专业培训。从6月1日到7月31日为自查阶段，现正组织对照清理整治重点内容，逐项逐条全面自查，并认真填写专项清理整治自查表，随后自查结果组织公示，接受社会监督。截止目前，资金清查已经全部结束，资产正在清查，随后进行资源清查。资金清查自查阶段查出8个行政村违规将208国道绿化占地补偿资金未进集体账户直接打入个人账户问题，目前已在按照有关规定进行处理。3、土地确权工作进展情况。第一批涉及18个村，分别是_辕村等18个村，年底完成剩余9个村，扫尾完善。目前工作进度：一是5月27日动员会议召开后，27个村分别召开村两委会议，成立了领导组，确定工作人员、明确责任分工、制定实施方案。二是按照要求，第一批的18个村召开了村民会议或代表会议，讨论通过了实施方案。各行政村的工作组成员对照工作职责进行集中学习，准备参加县举办的集中培训。三是各村按照要求，完成土地承包情况统计表，汇总情况如下：27村、103个村民小组、17438人，二轮延包时农户4483户、承包地42609.81亩，机动地456.06亩，签订二轮延包合同4276户，签订合同39778.24亩，颁发证书3074份，未签订二轮延包合同207户，未签订二轮延包合同2831.57亩。四是镇组建的工作组已经开始进村，进行全面培训、督促指导。4、生态绿化建设情况。生态绿化主要是东山二期、通道绿化、主干道补植补种和四旁绿化，栽植各类苗木30余万株，新增绿化面积1300亩，干果经济林种植主要是西回辕村1000亩优种核桃，全面超额完成县下达绿化任务。(二)关于农村三项治理及乡村清洁工程一是侯堡镇和潞安集团后勤中心、环卫管理中心签订协议，明确了镇矿区环境卫生整治范围和权限、职责分工、经费保障等;二是在农村三项治理期间，共组织清运垃圾8000余吨、清理整治残垣断壁200余处、四堆清理整治2000余处，27个村全部设立环卫站、配备专门保洁人员和环卫设施、设置垃圾填埋场和倾倒点，农村环境卫生长效机制逐步建立健全，农村环境卫生状况明显改观，东回辕村垃圾专人负责、定时回收、集中清运成为亮点;三是总投资2500万元的垴上旧村垃圾处理填埋场项目占地100亩，采用最先进的开挖施工基槽、砖渣铺垫、护筒护壁、黄土回填及混凝土浇灌等处理措施，回填后复垦，达到垃圾处理、土地复垦、提高土地利用效率的效果。截止目前，该项目已基本建成，即可投入使用。(三)安全稳定方面严格落实安全生产监管责任，开展20余次各项安全隐患大排查和联合执法检查，消除和整改各类安全隐患200处，加大《安全生产法》的宣传教育培训，安全生产的理念深入人心，安全生产制度执行到位，保证了全年无一起重特大事故的发生。群众举报乡村干部腐败问题专项整治工作。制定了实施方案、成立领导组，围绕专项治理的重点乡村涉纪、市县交办的信访事项、网上来信来访和未办结的信访事项进行自查、摸排。截止目前，侯堡镇共查办涉及乡村干部腐败案件10件12人，其中巡视组转办、县级交办案件2件，乡镇自办案8件。5月19日召开的侯堡镇化解信访积案联席会议排查出的15个信访事项，严格分解包保责任，明确党政班子成员包案、村主要负责人为以第一责任人，包村为干部为主要责任人，坚持开门接访、阳光信访、因案施策，有序推进积案化解工作。截止目前，市、县交办的6个信访积案，明确告知不予受理的1件(垴上旧村房屋补偿)、2件(刘家岭反映原支书违纪、财务问题)已经移交县纪检，结案1件(东周张素华占地补偿)其余2件(西回辕李爱希、南岭苏村占地补偿)涉及搬迁补偿、占地补偿、地面附属物评估补偿等已和漳村煤矿、五阳煤矿对接，正在协调处理解决。目前存在问题及今后急待解决的问题：一是安全隐患重点一是夏秋季节连续降雨，因采煤引发的房屋裂缝、坍塌、人员又未及时转移安置造成的隐患;二是国道两侧新建非法加油气站存在安全隐患;三是208国道侯堡段交通拥堵，采煤引发路面下沉、煤焦检查站设立在车辆密集通行区域造成巨大安全隐患，时有交通事故发生，危及群众出行和生命财产安全。二是在地质灾害治理和村庄搬迁方面，存在致灾涉及煤矿多、搬迁借住补偿标准不统一、镇村与矿协调周期长、煤炭行业不景气，搬迁借住费用到位困难、新村建设程序繁杂、与出资、建设主体单位协调困难等问题。三是城镇化建设方面资金短缺，融资不畅、土地收储难以把握。群众对城镇化建设在认识上存在混乱，对转城镇居民在思想上还不同程度地存在疑虑，进入城镇的农民就业和生计难以保障，缺乏支撑城镇化发展的主导产业。四是突发信访问题的不稳定因素：一是全镇涉及地质灾害治理的9个村因采煤引发的房屋裂缝、土地下沉、饮水困难、评估补偿纠纷;二是漳村矿西扩风井(邕子村)、五阳矿风井占地(南岭村、苏村)地面附属物补偿纠纷;三是部分村财务管理不到位、村务公开不规范、民主监督乏力，造成信访问题发生。党的建设取得明显成效_党委认真履行抓班子、带队伍、保稳定、促发展的工作责任，对照新要求、精准定位、顺势而为、深入践行，突出抓好思想、组织、队伍、制度、自身建设，形成从严管党治党的新常态。落实党委主体责任方面：一是强化责任落实，将党风廉政建设各项工作任务分解落实到班子成员和村干部，层层落实责任;二是强化考核奖惩，签订目标责任书;三是强化正风肃纪，严格执行中央八项规定。_镇党委从三个方面督促纪委履行监督责任：一是强化纪检干部努力当好监督员;二是督促党员干部自觉接受纪委监督;三是支持纪委严肃查处救灾救济款物发放、涉农惠农政策、农村集体三资管理等群众普遍关心，涉及群众切身利益的案件。_党委把党建工作作为的政绩，突出从严治党这个主线，以创建政治功能强、纪律规矩严、落实责任严、服务功能优、党建工作优、发展业绩优党支部为目标，组织开展领头雁及各类培训600余人次、310名党员实现设岗定责、9个村完成村级组织活动场所功能配套提升，积极落实晋位升级整顿、包片包村帮扶、职能站所驻村指导等措施，加强软弱涣散党组织整顿，强化党员的党章意识、法制意识、民主意识、纪律意识、党员意识、保密意识，促使党内政治组织生活正常化、常态化、规范化、法制化。今年三严三实专题教育活动开展以来，侯堡镇党委始终坚持严字当头、实字为要，扎实推进各个环节各项工作，做到规定动作到边到位，自选动作实效突出。一是专题学习真学，把握思想精髓。侯堡镇坚持把深入学习中国特色社会主义理论体系，特别是系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务，把党委中心组理论学习、干部教育培训、专题研讨等统筹起来;二是典型教育深学，筑牢思想根基。一方面组织党员干部广泛深入学习焦裕禄、杨善洲等优秀领导干部先进事迹，教育引导党员领导干部见贤思齐，筑牢思想防线。另一方面组织开展警示教育，用发生在身边和我市的反面典型开展警示教育，做到警钟长鸣、警惕长存。三是联系实际实学，提升行动自觉。侯堡镇强化学习实用性、力争学以致用、以用促学，创新工作载体，构建服务体系，着力打通联系服务群众最后一公里。同时，党风廉政建设成效显著，侯堡镇纪委加强监管、提前介入、跟踪监督、主动作为。一是抓教育，打好预防针;二是抓防控，构筑防火墙;三是抓惩治，严用手术刀，坚决为全镇经济、社会、文化各项事业保驾护航。乡镇上半年工作总结及下半年计划范文【2】今年以来，__街道紧紧围绕区委、区政府的.总体工作部署，以开展“两项活动”和创建全国文明城市为总抓手，在推进重点项目建设上不松劲，在优化环境提升形象上出实招，在解民忧办实事上动真情，全面推动街道经济和社会各项事业的又好又快发展。一、上半年工作情况1-5月份，全街道工业经济发展保持良好，共完成工业产值1_亿元，利润_亿元，工业增加值_亿元，同比分别增长29、67.5、28%，实现财政总收入_亿元，地方财政收入_亿元，同比分别增长、%，实现国税_亿元、地税_万元，分别占年计划的、%，耕地占用税30万元;预计上半年可完成工业产值_亿元，利润_亿元，工业增加值_亿元。(一)抓项目落地，注重经济提速发展重点项目建设进展顺利，全街道新上技改项目13个，预计上半年，全街道新上技改投入可达_亿元，完成年计划的211%，其中投资过千万的项目分别为：罗_业三期扩建项目累计投资2.4亿元，将于6月底全面竣工;罗_物流城项目累计投资9000万元，将于8月竣工;东星_二期工程累计投资4100万元，将于8月竣工投产;兴达_高档瓷生产线累计投资1200万元，将于6月底投产;佳美_地砖生产线改造项目累计投资1000万元，已投产;由北京大_管理有限公司投资兴建的万泉商贸中心项目，6月底开工建设，计划投资6000万元。(二)抓城市建设，优化经济发展平台一是城区路网的改造提升。对辖区内“八纵十横”主要道路进行了深入的调查摸底，重点突出罗_二路等五条重点道路，进行改造提升和对破损路面进行修复，目前文化二路路面硬化已完工，罗五路改造提升工程本月可完成，总计完成道路硬化7万余平方米，铺设人行道板9100平方米，绿化4000平方米，安装路灯220余盏。对城区的罗五路、文化路、商业街、宝泉路、建设街、柳树街等六条道路两侧建筑，按照“一街一色”的原则，进行了统一粉刷，粉刷面积达20余万平方米。二是河道的综合改造。小清河已清淤完毕，两侧栽植绿化垂柳200余棵，砌石完成1800米，河两侧铺设人行道板1200平方米，打造水清、岸绿、景美的城中景观河。三是环境卫生的综合治理。对主要道路的室外广告牌进行规范，整改180余家，拆除220余家;清理占道经营户160余处，拆除乱搭乱建违章建筑1.8万余平方米，清理小野广告500余处;街道成立环卫所，投资50万元购买了垃圾运输车三台、清洁三轮车50辆，各社区都成立了环卫站，设置垃圾箱或修建垃圾池200余个，实现垃圾日产日清，配备环卫工人300余名，在主要路段实行全天候保洁;加大环境整治力度，对环境污染严重的五小、土企业进行了强行拆除或限电停产，并对其他企业进行了技术改造提升，累计取缔企业5家，停产企业8家，重点监管企业2家，环保治理取得了明显效果。(三)抓新农村建设，提高居民生活水平一是加快旧村改造。突出中心城区、南环路两侧、新206国道两侧三个重点区域，进行了旧村改造整体规划，计划分三批用5年的时间全面完成31个社区(村)的旧村改造。目前31个社区(村)的房屋调查工作已全部完成，各社区都在积极研究，拿出改造方案，进行手续的报批。其中湖南崖社区旧村改造二期工程已开工建设;朱陈东、朱陈东南、朱张桥河北、于泉庄社区旧村改造三期、韦姜屯社区旧村改造二期改造方案已获审批;大山后社区、山西头社区、窑汪崖社区、小山后社区、焦沂庄社区、朱张桥西北社区旧村改造方案已完成，手续待批，其中大山后、山西头、窑汪崖三社区将组团进行旧村改造;预计今年全街道旧村改造投资将突破3亿元，建设面积可达10万平方米。二是推进新农合开展。农村合作医疗今年共筹集保费336.5万元，1-5月份报销医疗费用100.6万元，受益群众9373人次;以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。孙中山。书犹药也，善读之可以医愚。临死以前，他仍然念念不忘，让儿子一定不要辜负他的期望。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不读书的人是没有前途的，不读书的民族是没有前途的。立身以立学为先，立学以读书为本。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

你们老师都不告诉你们么？？一般都是你的学号啊

听课评课是全面提升专业素养的一种有效的校本教研形式，但在现实中，很多听课、评课活动都流于表面形式，要真正发挥听课、评课活动的教学诊断功能，不仅取决于听课评课者对听课评课的方法要领掌握的怎么样，还取决于听课、评课应该具备的学科知识、学科基本功、知识面、教学理论以及个性特点等，更主要的是评课者要具有先进的教育思想，听课时不仅要关注教师的教，还要关注学生的学。对于教师的教，听课时重点应该关注的是：1、课堂教学确定怎样的教学目标，学生要学习哪些知识，学到什么程度，情感如何，目标在何时采用何种方式呈现。2、新课程如何导入，包括导入时引导学生参与哪些活动。3、创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际。4、采用了哪些教学方法和教学手段。5、设计了哪些教学活动步骤？如：设计了怎样的问题让学生进行探究，如何探究；安排了怎样的活动让学生动手、动口操练，使所学知识得以迁移巩固；设计怎样的问题或情境引导学生对新课内容和已有的知识进行整合等。6、使哪些知识系统化，巩固哪些知识，补充哪些知识。7、培养学生哪些方面技能，达到什么地步。8、渗透哪些教学思想。9、课堂教学氛围如何。评课是对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价，并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课的乐趣在于发现问题，更在于解决问题。然而，在现实的评课中，却存在着不少弊端，没有发挥评课的功能，主要表现在以下几个方面：一是听后不评，这是评课大忌，也就失去了听课的意义。二是不痛不痒。有些教导主任评课较随意，别人听后觉得毫无价值。三是抓不住关键，虽然评起来头头是道，却没有深入关键与实质内容，不能解决根本问题。四是事无俱细，面面俱到，分不清主次。五是老好人，害怕伤害授课教师，就说一些好话，听评双方没有受益。六是语无伦次，让人听了丈二和尚摸不着头脑，不知所云。七是孔中观人。听了一节课就对授课教师的课“打入十八层地狱”，这与评课的目的是背道而驰的。八是追赶时髦。现在流行什么新的教育理论就赶紧用时髦的话题和理论去套，并没有给授课教师多少收获。评课应该既评教师的教，又评学生的学。应该看学生的参与程度，以学定教，以学论教。除了参与程度，还有学习效果。学生是否占主体地位，教师的点拨是否到位，课堂整体的设计思路如何，再就是教育机智，教师对没有意料到的事故的处理。评课不要面面俱到，要有俱重点。1、从教学目标上分析。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成是衡量课好坏的尺度，所以分析课首先要分析教学目标。（1）从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。依据课程标准，教学目标的全面是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜是指确定的教学目标，能以课标为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认知规律，难易适度。（2）从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务，要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。2、从处理教材上分析。评析老师一节课上得好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看授课教师对教材的组织和处理。评析一节课既要看知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。3、从教学程序上分析（1）看教学思路设计教师课堂上教学思路设计是多种多样的。为此，我们在评课时，一看教学思路符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三看教学思路的层次、脉落是不是清晰；四看教师教学思路在课堂上运作效果。（2）看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉落；而课堂结构侧重教学技法，反映教学横向的层次和环节，它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配，课堂结构也称教学环节或步骤。4、从教学方法和手段上分析评析教学方法与手段包括以下几方面内容：（1）看是不是量体裁衣，优选活用。教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是同课程、学生、教师自身特点而变化的，也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。（2）看教学方法的多样化。教学方法最忌单调死板，教学活动的复杂性决定教学方法的多样性。所以评课既看教师是否面对实际恰当地选择教学方法，同时，还要看教师能否在教学方法的多样性上下功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。（3）看教学方法的改革与创新。评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革和创新。尤其是评析一些素质好的教师的课既要看常规，又要看改革和创新。要看课堂上思维训练的设计，看创新能力的培养，看主体性的发挥，看新的课堂教学模式的构建，看教学风格的形成等。（4）看现代化教学手段的运用。现代课堂教学呼唤现代教育手段，所以，教师还要恰当适时运用投影仪、录音机、电视等现代手段。5、从教学效果上分析分析一节课，既要分析教学过程、教学方法，又要分析教学效果。看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据，包括以下几个方面：一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步，知识、能力、情感目标达成。三是有效利用40（45）分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。由于每个人的文化积淀不同，驾驭教材的能力与教育观念不同，当然对同一节课有不同的理解，一万个人有一万个标准。评课是互动的，从对话中互动、共享、生成、创新，通过评课，帮助教师改进教学实践。

　　根据《xx大学医学院关于做好民主评议党员工作的通知》的精神和医学院党委的有关工作部署，我院自20xx年x月xx日进入民主评议党员工作以来，在医学院党委的指导下，院党委精心设计，合理安排，周密组织，结合我院支部工作的实际情况，认真研究布置了民主评议党员工作。各支部先后进行了学习教育、听取意见、自我总结、民主评议等工作。在民主评议的整个过程中，工作开展顺利，党员和群众态度真诚，工作成效明显，达到了预期的目的，取得了良好的效果。具体表现在以下几个方面：　　一、精心组织，统一思想认识　　进入民主评议工作后，我院紧紧抓住提高党员思想认识这个关键，对此次工作做出全面部署。通过层层宣传发动、组织讨论，使每位党员充分认识到民主评议是新时期加强党的建设的一项重要制度，是对党员进行党性教育、管理和监督的有效方法，是从严治党，提高党员素质的重要途径。院党委根据上级党委要求，对民主评议工作的内容、时间做了具体安排，并制定了详细日程，为活动的开展起到了指导作用。　　为了有效地开展各项工作，医院党委于x月xx日召集全院党支部书记20余名同志具体布置民主评议党员工作。院党委书记xx同志做动员，xx从重要意义、工作目标、总体要求等方面详细介绍了民主评议工作的各项工作要求，并强调民主评议党员工作是一项常规工作，各支部要抓紧落实。xx副书记则就其他具体工作做了布置，要求各支部要认真做好这项工作。　　二、发扬民主，广泛征求意见　　在民主评议工作中，我院党委把广泛征求意见作为增进同群众感情，加强与群众联系，自觉接受群众监督的一次极好机会，努力创造群众畅所欲言的气氛，拓宽群众参与的渠道。为了找准存在的问题，明确整改的方向，更好地做好各项工作，我院党支部采取多种形式，广泛征求各方意见。　　一是召开座谈会。广泛听取党内外同志的意见和建议，既肯定了支部和身边党员的优点，又诚恳的指出了不足之处。　　二是开展个别访谈。各支部认真做好群众访谈工作进行沟通思想、交流感情、查找问题，并做到突出一个“真”字，即讲真话，动真情，亮真心。　　三是民主测评。各支部先后进行了群众测评党员、党员测评支部等工作，客观评价党员和支部，明确在活动中要解决的主要问题和评议重要对象。　　我院强调要求各支部及时对征求到的意见和建议进行汇总整理，针对这些建议和意见认真研究，能马上解决的问题限期解决，需要反馈的意见及时反馈。从而使党员能够认真分析、反思，找准存在的突出问题，明确改进的方向。　　三、明确要求，深入进行自我剖析　　党员自我总结对照的过程是不断增强党性、加强修养、自我教育、自我提高的过程。我院党委抓住一个“深”字，严格把关：　　一是党员个人严格把关。院党委要求党员书写个人小结材料时坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会精神为指导，以身边典型为榜样，以群众意见为镜子，坚持高标准严要求，勇于找寻差距，认真查找问题和不足，深挖思想根源，明确努力方向。每个党员撰写自我剖析材料都是自己找、群众帮，反复修改，不断完善的过程。　　二是支部严格把关。按照层层负责原则，党支部委员会认真审定党员个人的党性分析材料，做深入细致的思想政治工作，使每个党员都能实事求是，找准自身存在的突出问题和存在问题的原因，制定出整改方案。　　四、分析研究，明确努力方向　　为了保证民主评议工作的质量和效果，我院根据上级文件精神和医院实际情况，认真分析评议结果。此次民主评议分为群众测评党员和党员测评支部两个部分，我院应有党员767名，实际参加民主评议党员738名（有29名党员因病假、出国或外出学习未参加评议），其中党员民主测评支部的评议结果为：优秀占81.98%，合格占17.05%，基本合格占0.97%；民主评议党员的评议结果为：优秀占64.39%，合格占34.14%，基本合格占1.29%，不合格占0.18%。　　根据测评结果，各党支部认真做好反馈工作，对党员存在的主要问题进行有针对性的分析，帮助党员为开展批评与自我批评提供依据，做好心理准备。对个别与先进性标准存在一定距离、群众反映问题比较多的党员，有针对性地做好谈心工作。召开民主生活会之前，各支委根据收集到的意见和建议，进行对照检查，认真讨论及时反馈到党员个人，督促其限期整改。　　每位党员认真学习党的xx大精神，摆出了自己在思想、学习、工作、廉洁等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上作自我剖析，提出了今后的整改方向。院领导以一名普通党员的身份参加所在党支部的专题组织生活。党支部书记、各党小组长、中层党员干部带头发扬民主，率先进行批评与自我批评，其他党员也敞开心扉，既坦诚剖析自己，又勇于批评他人，既有思想交锋，触及灵魂，又有感情交流，增进团结。　　对于来自同志间的批评意见，大家虚心听取，认真反思。克服了民主生活会上存在的谈现象多，谈实质少；谈成绩多，找问题少；找工作差距多，找思想差距少；自我批评多，相互批评少等问题，使民主生活会始终在严肃、民主、和谐的气氛中进行。　　通过分析评议，找准了问题，分析了原因，明确了方向，党员们进一步提高了认识，摆正了位置，端正了态度，领导干部感到了紧迫感、危机感和责任感，为今后更好的工作打下了良好的基础。　　五、目标明确，落实整改措施　　通过党员民主评议，使全体党员坚定了共产主义信念，增强了全心全意为人民服务的意识。在民主评议过程中，我们的工作也存在一些不足和差距。　　一是因临床任务重，有些支部书记在与党员群众沟通方面不够，关心、深入群众不够。　　二是有些支部党员理论学习不够系统、深入。　　三是批评与自我批评的风气还不够浓。　　四是部分党员对自己的要求还不够高。　　为此，院党委召开了全院党支部书记会议，传达了市第九次党代会精神，要求各党支部充分发挥党组织的领导核心作用，以改革精神、创新思路、扎实举措，切实加强支部建设，不断提高支部保障、支持和监督的能力；精心组织了支部组织委员、宣传委员培训班，要求各支部进一步加大党建工作的力度，工作职责要明确到人，充分发挥支委作用；不断探索党委服务支部、支部服务党员、党员服务群众的有效途径和方法，更好的凝聚党员、凝聚群众。　　巩固先进性教育成果，不断增强党员的先进性意识，更好发挥党员队伍的先锋模范作用。要在党员队伍中树立先进典型，狠抓党员队伍中存在的不良问题，激发广大党员的工作积极性。同时要求党员要加强自身学习，引导党员积极主动地进行业务和专业知识的学习，进一步强化党员的政治意识，大局意识和责任意识，增强党性，强化作风建设，提高素质，与时俱进。　　通过民主评议党员活动，进一步激发了每个党员都来关心党的建设，积极做好党的工作的积极性，充分发挥党员的先锋模范作用；使广大党员思想更加统一，理论修养进一步提高，政治上更加坚定，党群关系更加密切，党内监督更加有效。院党委更是以此次民主评议党员活动为契机，进一步加强组织建设、思想建设和作风建设，落实市九次党代会精神，努力提高党员队伍整体素质，切实增强党支部的凝聚力、创造力和战斗力，创新务实，为医院的发展贡献力量。

1、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》2、 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》3、 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。——《菜根谭》4、 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》5、 人生如逆旅，我亦是行人。——苏轼《临江仙·送钱穆父》6、 欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》7、君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》8、 少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》9、 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》10、 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》11、 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》12、 逢人不说人间事，便是人间无事人。——杜荀鹤《赠质上人》13、 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记·淮阴侯列传》14、 近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟《断句》15、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》16、 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。——《论语·子罕》17、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》18、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》19、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》20、 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》21、 时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》22、 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》23、 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》24、试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。——苏轼《少年游·南海归赠王定国侍人寓娘》25、 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白《上李邕》26、 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》27、 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子篇》28、 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》29、 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。。——杜秋娘《金缕衣》30、 高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅·车辖》31、 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》

难道……吗？比怎么……呢？语气要强烈些

1、积极财政政策是指政府采取的一系列政策措施，以改善经济结构，促进经济发展，提高国民生活水平，实现社会公平正义的政策。积极财政政策主要包括：财政支出政策、税收政策、货币政策、财政补贴政策、财政拨款政策等。2、实施积极财政政策的政策方法主要有：增加财政支出，改善税收制度，实施财政补贴政策，实施财政拨款政策，实施货币政策，实施经济改革政策等。3、实施积极财政政策的影响主要有：一是促进经济发展，提高国民生活水平；二是改善经济结构，提高经济效率；三是改善财政状况，提高财政收入；四是改善货币状况，提高货币流通效率；五是改善社会状况，提高社会公平正义。

人类为什么要一直探索太空 人类为什么要一直探索太空，我们出生就在地球上，但是我们还是不断的在探索着地球以外的事物，但很多人就会好奇，我们生活的好好的，为什么要去探索外太空呢，以下是关于人类为什么要一直探索太空。 人类为什么要一直探索太空1 航空航天技术是现代科学技术高度综合集成的体系，如“阿波罗计划””是人类有史以来规模最大、耗资最多的科技项目之一。参加“阿波罗计划”的有2万余家企业、200多所大学、80多个研究所，总人数超过40万。 “阿波罗计划”的实施，促进了20世纪60年代到70年代的巨型火箭、微波雷达、无线电制导、合成材料、计算机、电子技术、自动控制、真空技术、低温技术、半导体技术、制造工艺等一大批高技术领域的发展。“阿波罗计划”产生了3000多种新技术，推动了科技的进步和工业的繁荣，获得了巨大的经济效益和社会效益。 航空航天活动推动了一系列高新技术的诞生、成长、推广和应用，催生了一大批新学科的形成、创新、开拓和发展。 航空航天活动对国民经济和社会生活在许多方面都产生了重大影响，改变了世界的面貌。航空的发展不仅改变了交通运输的结构，还广泛应用于空中摄影、大地测绘、地质勘察、资源调查、播种施肥、除草灭虫、森林防火和环境保护等方面，对传统生产方式的变革产生了深远影响。 航天技术直接服务于国民经济的众多领域，卫星通信、卫星广播与电视、卫星气象预报、卫星导航、卫星资源勘查、灾害预报和环境监测等改变了人们的生产和生活方式，产生了巨大的经济效益和社会效益； 各种科学探测卫星、天文观测卫星和科学实验卫星的应用，拓展了人类的视野，获得了大量新发现，更新了人类对地球空间、太阳系和整个宇宙的认识，产生了一系列新兴学科。航天器为人类创造了一个具有众多特殊环境的实验平台，使人类在高真空、微重力、超低温、强辐射太空环境中开展新材料、生物制品和新工艺的综合研究。 深空探测的开展能带动一系列先进新兴技术的突破与发展，并为人类社会的可持续发展提供支撑与服务。它带动了人类对生命的起源、太阳系的形成与演化的研究，使比较行星学兴起与成长，还推进了太阳活动与小行星撞击对地球的灾害性影响、对地外资源与能源的开发利用、建立月球与火星基地拓展人类生存与发展的空间等领域的进展。深空探测还有助于我们了解并保护地球。 航空航天活动已经成为衡量一个国家科学技术、国防}建设和国民经济现代化水平的重要标志。航空航天活动始终不渝地追求和平开发利用空间、造福全人类的崇高目标，是人类在探索未知世界中成就辉煌而又最令人激动鼓舞的领域； 航空航天活动展示出人类最新科技成就的综合、集成、交汇与创新的完美融合，集中体现了人类探索未知、不畏风险、献身科学、勇往直前的精神风貌。因此，普及航空航天知识，弘扬航空航天的科学精神与科学思想，发扬“两弹一星”和载人航天精神，在提高全民科学素养，激励青少年热爱科学、探索未知等方面都会发挥重大作用。 人类为什么要一直探索太空2 探索太空是为了让人们了解更多的宇宙知识，研究更多技术，促进人类进步。人类居住的地球，只是浩瀚宇宙中的一个小小星球。人类对太空的求知欲望，将是太空探索的永恒动力。 太空位于瑞士日内瓦的国际航空联合会定义了大气层与太空的界线：以离地球海平面100千米（约62英里）的高度为分界线，称为卡门线。卡门线以美国科学家西奥多冯卡门的名字命名。 地球物理学家将大气空间（或称为空气空间）分为5层。对流层，海平面至10千米。对流层有浓密的空气，称为浓密大气层。浓密大气层随高度增加，空气越来越稀薄。 人类离开地球是必然的。地球并不是安全的家园。看看恐龙就知道。 科技发展是人类唯一的出路。而且宇宙中的资源几乎是无穷的。其中利益可见一般。 远的不说先说月球，月球表面几乎都是氦三，弯腰就能拾取。用来做核燃料可以够地球消耗几万年。 土卫六上有一个甲烷的海洋 比地球上的`海洋还要辽阔。 在小行星带有爆多金属可以开采。 宇宙中运输变得成本很低，只要给他一个初速度。他就会飞到你想要他去的地点。 人类为什么要一直探索太空3 2011年9月29日，天宫一号的发射，已经成了全中国人的新闻话题。 俄国伟大的科学家齐奥尔科夫斯基曾说过，“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里”。所以人类总要想挣脱地球的引力飞出去。为了这个目标，人类经历了无数尝试，从加加林第一次驾驶航天飞机冲出地球，到人类登月，发射火星登陆器，人们从没有停下探索宇宙的脚步。 在中国，也有无数航天人为着这个目标在不懈地努力着。 但有不少人对此也有自己的一些不解：我们的那些航天人怀揣着怎样的梦想?探索太空的最终又是希望为同胞们带来些什么?我们就连地球都不是很了解，我们有必要去了解浩渺的太空吗? 资深的航天人，绕月探测工程、嫦娥一号卫星系统总指挥兼总设计师叶培建先生的回答，可能给我们一些解答，这也代表了很多航天人的心声。 问：我们在地球生活得很好，为什么还要花这么多的时间、精力、人力、物力……投入到虚无缥缈的宇宙探索中呢? 对此，叶培建的解释是：“地球是太阳系里很小的一个东西，在这里看宇宙，就好像我们站在一间房子里面了解全世界。所以，人类要多了解一些，就必须要走出地球。” 问：我们以后会到太空生活吗? “在很多人看来，太空离我们很遥远。其实非常近。”叶培建希望有更多地球人能够真实地了解太空，“如果没有通讯卫星的支持，我们就看不成电视;如果没有气象卫星的支持，我们就收不到气象预报。我们现在离不开的手机，要是没有卫星的支持，也用不了。你要是买一辆车，车上装了一个GPS导航系统，没有导航定位卫星，一样不行。” “航天技术实实在在地为我们每一个人提供着便利。本世纪的航天工业，对人们所起的作用，就像上个世纪的电力、通讯、钢铁、煤炭，少了它是不行的，因为它带来丰富的资源。”叶培建说，人类从在陆地生活，到海洋，我们将来总有一天要走向太空，那里很可能就是人类的第四生活空间。

教育教学常用指标包括诸如教学质量、教学效果、学生学习情况、教师教学水平等方面。以下将分别进行详细说明。1.教学质量指标教学质量是教育教学中最基本、最核心的一个指标，主要反映教学过程的质量和教学能力的优劣。常用的教学质量指标包括：教学内容的科学性、教学目标的达成程度、教学形式的多样化、教学方法的灵活性、教学资源的丰富性等。2.教学效果指标教学效果是教育教学中的重要指标之一，反映学生在学习过程中所获得的知识、技能和能力的综合表现。教学效果指标包括：学生的学习兴趣、学习动机的高低、学生的学习成就、学生的创造思维能力和实践能力等。3.学生学习情况指标学生学习情况是评价教育教学工作的一个重要角度，主要衡量学生的综合素质、学习能力和学习态度等方面。学生学习情况指标包括：学生的学习态度、学生的自我管理能力、学生的社会适应能力、学生的身心健康状况等。4.教师教学水平指标教师教学水平是教育教学中非常重要的一环，直接关系到教学工作的质量和效果。教师教学水平指标一般包括：教师的授课能力、教学方法的多样性、信息技术的应用能力、评价学生的综合能力等。5.教育资源利用指标教育资源是保证教育质量的基础之一，对于教育教学的发展和推进具有重要意义。教育资源利用指标包括：教育设施的完善程度、教材与教辅资料的丰富性、实验仪器设备的齐全性、网络课程资源的全面性等。6.学校成就指标学校成就是评估教育教学工作的一个重要方面，各项指标的评价是衡量学校办学水平的重要依据。学校成就指标包括：学生的升学率、毕业生的就业率、科技成果的数量和质量、教师培养出的优秀人才数量等。7.社会评价指标教育工作的社会评价是其发展的重要影响因素之一，能够反映出公众对于教育教学工作的认可程度。社会评价指标包括：媒体报导的情况、社会团体对教育工作的评价、家长对教育工作的支持程度等。总结起来，教育教学常用指标种类繁多，每个指标都具有重要的意义。通过对各个指标的合理应用和综合分析，能够全面提高教育教学工作的

正确答案为：A选项答案解析：这是一道施工技术的题，主要考核室内地面混凝土垫层纵向、横向缩缝设置的知识点。对于有现场实践经验的考生，此题比较简单。根据《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2002第4.8.5条之规定：垫层的纵向缩缝应做平头缝或加肋板平头缝。当垫层厚度大于150mm时，可做企口缝。横向缩缝应做假缝。故本题的正确项应该是“A.假缝”。注：《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2002已更新为《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2010。

对外发布的正式文件都应当加文号，通知通报等不需加文号，但实践中有的单位下发的正式文件也有不带文号的。

目前，没有广泛被接受的定义、概念或研究关于 "智性恋"；因此，关于它的确切含义可以有不同的解释或理解。然而，根据目前的流行用法，"智性恋"是指一个人在选择伴侣时，更注重对方的智力、智慧及思维能力，而非外貌、财富或其他方面的条件。现代社会中，"智性恋"流行起来可能有以下一些原因：1. 教育程度提高：随着教育水平的普及和提高，人们更加注重智力和知识的重要性，将其视为社交和婚姻关系中的重要因素。2. 社交媒体和信息时代：互联网和社交媒体的出现使得人们更容易接触到智力上有共鸣和兴趣的人。社交媒体平台也提供了更多展示个人智力和知识的机会。3. 知识经济时代：现代社会中，知识经济占据了重要的位置，人们更加重视知识、创造力和创新能力。因此，对智力的需求也相应增加。4. 衡量成功和满足的标准改变：过去，人们可能更加关注外貌或经济状况来衡量一个人的成功和吸引力。随着人们对自我实现和个人成长的追求增加，智力被视为更重要的成功指标。需要注意的是，"智性恋"并不是排斥其他方面的条件，也不是对其他人的歧视。它只是一种更强调智力的恋爱偏好，与人们的个人喜好和价值观有关。总结起来，"智性恋"的流行可能与教育程度提高、社交媒体与信息时代、知识经济时代以及衡量成功和满足的标准改变等因素有关。这种恋爱偏好强调智力和智慧，将其视为建立稳定、有共鸣和满足的关系的重要因素之一。