用英语读台灯怎么读？

赖姆破，这是音译，如果你想读准一些最好找人给你读出来，毕竟汉语和英语不一样。（好吧，是度娘说回答太简略不行才说这，这么多废话的

lamp

http://dictionary.reference.com/browse/lamp?s=t 点击这个链接有发音演示

蓝扑 L A M P

table lamp

灯英语读法是lamp。知识拓展：灯，照明用品，泛指可以照亮的用具。人类远古时代用火把照明，后来有了蜡烛和油灯。在古时“烛”是一种由易燃材料制成的火把，用于执持的已被点燃的火把，称之为烛；放在地上的用来点燃的成堆细草和树枝叫做燎，燎置于门外的称大烛，门内的则称庭燎。有光明的地方，就有人类文明。数万年前，人类就已经懂得使用自然之火来御寒、烧烤和照明。三千多年前人类开始使用简单灯具承载火烛，书写文明史。从粗糙的石灯到青铜灯，陶瓷灯到现代的电灯，灯具的历史变迁打上了深刻的时代烙印，同时也是社会经济和文化的缩影。灯从竹、木、铁、表铜、玉、银到陶、瓷，反映了质地的演进和发展。回溯历史，灯与火是分不开的。有了火就有了灯。远古的时候，人类的祖先用树枝烧起一堆火当灯。这就是人类历史上最早的灯。在当时，火把就算是最先进了。电的出现，让人类的生产力得到一次飞跃，而白炽灯的出现，也开创了人类用电来照明的历史。一般认为白炽灯是由美国人托马斯·爱迪生发明的，其实在爱迪生之前很多其它人亦对电灯的发明作出了不少贡献。1801年，英国一名化学家戴维将铂丝通电发光，他在1810年亦发明了电烛，利用两根碳棒之间的电弧照明。1854年亨利·戈培尔使用一根炭化的竹丝，放在真空的玻璃瓶下通电发光。他的发明今天看来是首个有实际效用的白炽灯。他当时试验的灯泡已可维持400小时，但是并没有及时申请设计专利。刚出现不久的无极气体放电灯。所需要的能量是通过高频场耦合到放电中的，变压器的次级线圈就能产生有效的放电。从形式看来，感应灯是紧凑型荧光灯的另一种形式，但高压部分也许不同。

兰灯；兰泼；泊波；几泼

u026au02c8lektru026ak lau026at

电灯英语读法是（_"lektr_k l_mp）。电灯英语是electric lamp，点灯的英标是（_"lektr_k l_mp），可以根据英标来拼读单词。相关例句：The light of an electric lamp comes from an incandescent filament电灯光亮来自白炽灯丝。相关例句：她摸黑找电灯开关She was fumbling around in the dark looking for the light switch。

电灯Electric light

电灯的英语表达为：Electric light。例句：The wire snapped at the wall plug and the light fused。 例句 1.The light went out, and the room was plunged into darkness. 灯熄了，屋里陷入一片漆黑。 2.The company manufactures a range of innovative light-weight cycles. 这家公司生产一系列的新型轻便自行车。 3.The builders have perched a light concrete dome on eight slender columns. 建筑工人在8根细柱上架起轻巧的混凝土穹顶。 4.The light of a candle is dimmed by electric light. 烛光与电灯光相比，前者就显得暗淡无光了。 5.Those opposing action on climate change understand this well and frequently use images of electric light at night in their publicity as a metaphor for excitement, civilisation, and progress. 那些反对环保行动的人深知这一点，经常在他们的宣传中使用夜晚电灯的形象，作为兴奋、文明和进步的隐喻。 6.In 2007, the program of extending power supply to every village, many people saw electric light for the first time in their lives. 2007年，随着“村村通”项目的实施，中国绝大多数的村庄实现了通电，很多人第一次用上了电灯。

发音的.很轻,象一楼说的那样给个口型就可以了.

问题一：标准的英语单词怎么写 standard 英 [?st?nd?d] 美 [?st?nd?rd] n. 标准，规格; 旗，军旗; 度量衡标准; 直立支柱; adj. 标准的，合格的; ......>> 问题二："讲标准的普通话"的英语单词怎么写 speak standard Putonghua ~手工翻译，尊重劳动，欢迎提问，感谢采纳！~ 问题三：学习的英语单词怎么写？ Study原型，过去式studied,现在进行时 studying 另外分享一些好的记忆单词的方法， 汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的 据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。 比如：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。 再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。 怎样快速记忆英语单词 结合读音规则记单词 英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik]. 辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如rice[rais].city["siti],bicycle[baisik]. 双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。 如：famous["feimrs]-fa-mous著名的。 怎样快速记忆英语单词 结合构词法记忆单词 前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止),co-(共同),de-(离开，除去),dis-(否定，相反),en-(放进),ex-(超过，向外),fore-(先，前，预),pro-(预先，向前),re-(回，重新),un-(不，无非),等等。 如：unfortable(不舒适)，前缀un-(不)，-(共同)。 分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在、、、底下，way-道路)。 分组记忆：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：inplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。 怎样快速记忆英语单词 后缀记忆 后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。 名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -i *** (主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。 动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。 形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。 副词后缀：-ly(地)，-ward(s)(向)。 词尾分组记忆：如-th表示“动作”，“过程”，“状态”，“性质”：birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成长),wealth(健康),width(宽度). 多义词尾组合......>> 问题四：1~100的英语单词写规范 Module 1 academic [,?k?"demik] adj. 学术的 province ["pr?vins] n. 省 enthusiastic [in,θju:zi"?stik] adj.热心的, amazing [?"meizi?] adj.令人吃惊的；令人惊讶的 information [,inf?"mei??。 问题五：我不会说英语的句子英语单词怎么写，谁能说准确标准点的告诉我好吗谢谢了 I can"t speak English.

123666222222222222222222222222222222252222222222222255555555555555555555555555555555555555555665

1、lamp：[l?mp]灯；(理疗用的)发热灯；(科学上用的)射线照射器。2、双语例句（1）The Night Rider lamp has been designed to conform to new British Standard safety requirements “夜行者”灯的设计符合新的英国安全标准的要求。（2）A typical fluorescent lamp is a tube with metal electrodes at each end. 日光灯通常是一根两端装有金属电极的管子。

1、lamp：[l?mp]灯；(理疗用的)发热灯；(科学上用的)射线照射器。2、双语例句（1）The Night Rider lamp has been designed to conform to new British Standard safety requirements “夜行者”灯的设计符合新的英国安全标准的要求。（2）A typical fluorescent lamp is a tube with metal electrodes at each end. 日光灯通常是一根两端装有金属电极的管子。

懒。。。破

The electric light.或Lamp

灯lamp的发音近似：烂泼。台灯desklamp发音近似：带思克、烂泼

reading lamp

你好。台灯翻译成英语是：tablelamp，tablelamp读音的汉语谐音是：忒波欧-蓝珀。——————希望帮到你，满意请采纳。

1、霓虹，读作ní hóng。2、释义：彩虹，霓虹也可以单指霓。指霓虹灯。日本语中，与“日本”（NiHong）同音。3、霓虹灯是一种内含气体的灯，通常用于广告招牌等用途。4、“霓虹灯”是半英语音译。英语称为“neon lamp”（直译：氖灯）。“霓虹”发音近似于英语的“neon”并在汉语里有彩虹的含义。

不一样...具体的可以百度发音听听看。。

灯用英语读音是：[lau026at]。短语搭配：广告灯advertising lamp.声控灯sound-controlled lights.着陆灯landing light.防风灯storm lantern；hurricane lamp.电阻灯resistance lamp.牌照灯（of a car）licence plate light；number plate light.炭精灯arc lamp/light.晒图灯printing lamp.紫外线灯ultraviolet lamp；ultraviolet lamp.船头灯forward steaming light.乙炔灯acetylene lamp.信标灯beacon light.冷光灯cold light lamp.顶棚灯ceiling light.采茶灯pick-tea lantern dance.双语例句：1、突然，他看到一辆亮着灯的汽车。Suddenly, he saw a car with its bright lights on.2、三天前，我们客厅的灯突然熄灭了。Three days ago, the light in our living room suddenly went out.3、乔治走进房间，打开了灯。George walked into the room and turned on the light.4、我们公寓里所有的灯都关了，包括电视。All the lights in our flat turned off, including the TV.5、“走”灯变为绿色，“小心”灯变为白色。The "go" light was changed to green and the "take care" light was changed to white.

[l?mp] [p?st] lamp post 表示灯柱的意思

windowclassroomdoorpictureblackboardlight

你下个金山词霸吧，有读音。或者查字典。。。

　　台灯是灯的一种，此电器主要放置在写字台或餐桌上，以供照明之用。那么你知道吗?下面跟我一起学习关于台灯的英语知识吧。 　　 台灯英语说法 　　desk lamp 　　table lamp 　　reading lamp 　　台灯的相关短语 　　陶瓷台灯 Ceramic table lamp ; Ceramic lamp ; 　　铜台灯 brass desk lamp 　　交换台灯 switchboard lamp 　　小红帽台灯 Lolita Lamp 　　按键台灯 Key Desk Lamps 　 　台灯的英语例句 　　1. I used my thumbnail to tighten the screw on my lamp. 　　我用拇指指甲把台灯上的螺钉拧紧了。 　　2. The base of the lamp unscrews for wiring and mounting. 　　台灯的底座可以拧开来进行布线和安装。 　　3. The desk lamp fell to the floor with a crash. 　　台灯哗啦一声掉到地上. 　　4. The lamp stands on a circular base. 　　这盏台灯是装在圆形底座上的. 　　5. He reached over in the darkness and switched on the tablelight. 　　说罢,他在黑暗中伸手打开了床头柜上的台灯. 　　6. The table lamp gives so much light that I"m dazzled by it. 　　这台灯光线太亮了,照得我刺眼. 　　7. The lamp tilted and fell. 　　那只台灯一歪便翻倒了. 　　8. A vigilant hand had, as usual, kept the fire alive and the lamp trimmed. 　　细心的仆人象往常一样, 已把火弄得很旺,台灯也擦得乾乾净净. 　　9. I"ll have this lamp on the table and those chairs can stand in that corner. 　　我来把台灯放在桌子上,那些椅子可以放到那边角落里. 　　10. Don"t you think it"s rather earIy in the day to be taIking about Iamps? 　　你不认为现在谈论台灯还太早一些 吗 ? 　　11. But are you saying that you would move out if I didn"t buy that lamp? 　　但是你刚才确实说如果我不买那盏台灯你就会搬出去! 　　12. The lamp on the dresser threw dark shadows on the ceiling. 　　梳妆台上的台灯在屋顶上投下黑影. 　　13. There is a lamp, two pens and three books on the desk. 　　桌子上有一盏台灯 、 两支钢笔和三本书. 　　14. I put up curtains a tablecloth a potted plant a lamp. 　　窗帘、桌巾、盆栽、台灯,这些小东西都可以创造大效果. 　　15. Some positions are equipped with a - cam and light. 　　有些评论席配有评论席专用摄像机和台灯. 1.关于台灯的宣传广告词 2.台灯的英语单词 3.谜底是台灯的谜语 4.关于台灯的广告词 5.灯的英文怎么读 6.会员用英语怎么说

二十六字母标准读法b p m f d t n l g k h j q x玻 坡 摸 佛 得 特 呢 勒 哥 科 喝 基 欺 希zh ch sh r z c s y w知 蚩 诗 日 资 雌 思 衣 乌韵 母 表单韵母a o e i u ü复韵母ai ei ui ao ou iu ie ue eran en in un ün （前鼻音）ang eng ing ong (后鼻音）整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu只 吃 师 日 资 雌 撕 一 乌 鱼ye yue yuan yin yun ying也 月 远 因 云 应希望可以帮到亲 谢谢采纳

她提灯女士请采纳。。。。

candle

零点五十九分。to是表示，时间意思就是还差一分钟就到一点了，而只有零点五十九分才差一分钟到一点。

如果要用六七年的话还是喜欢哪个买哪个吧，到时候图便宜买个指南者开个两三年又觉得别扭想换，成本更高，而且这车做工和动力实在是有点差劲，在城里跑太肉，出去野去又没牧马人爽，不过话说回来德州的路再不平，黄石公园再崎岖，一般的车肯定也没问题，我的想法是你既然这么喜欢牧马人如果经济条件允许就直接咬牙买个新的，sahara就行，一般来说rubicon没什么必要吧，经济条件不允许就买个2手牧马人，指南者就算了，除了设计实在没什么亮点

【 #一年级# 导语】小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄入。从更加有利于孩子语言形成的角度来看，小学生正处于学习语言的黄金时期。以下是 无 整理的相关资料，希望对您有所帮助。 【篇一】 　　教学目标： 　　1、 Follow teacher"s orders ， point to the things in the classroom 　　2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what"s in the classroom？” 　　3.Students can do &say “let"s so ” .understand the meaning of eevery action. 　　4. Improve the cooperation between Ss during the class 　　重点难点： 　　1、Follow teacher"s orders ， point to the things in the classroom 　　2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what"s in the classroom？” 　　3. Students can do &say “let"s so ” .understand the meaning of eevery action. 　　4. Students Improve the cooperation between Ss during the class. 　　教学准备： 　　1. The pictures about the things in the classroom. 2.Tape 　　教学过程： 　　1.greeting 　　T： Hello，boys and girls. I"m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I"m very glad to see you all. What about you ？Are you happy to see me ？ 　　Ss： Yes. 　　T： ok ，class begins.good afternoon children. 　　Ss： good afternoon， Miss xu. 　　2.Listen to a song 　　T： ok，today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it？ 　　Ss： Yes. 　　T： Ok ，Let"s go！ 　　(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片) 　　l New words 　　1. T： do you like this song ？”in the classroom”(出示图片) 　　Ss： Yes. 　　T ：oh， I"m so happy to hear that！ Ok ，read after me . 　　Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班) 　　2． T： You all do very good job！ 　　Look，look，look，look around！ What can you see in our classroom？ 　　S1 ： door 　　T： wow， You are so clever！(出示图片) 　　Practise “door” 　　T： S1 ，can you help me open the door 　　S1 do 　　T ： Thank you very much！ 　　Practise “open the door”(边做边说) 　　以chant的形式来说”door door open the door” 　　3． 其他单词的学习基本上同“door”的学习 　　3.Play a game 　　教师出示以上学的几个单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出“what"s missing？” 　　T： ok， look，what"s in the classroom？ 　　Ss：……. 　　T： now ， who can ask me “what"s in the classroom？” 　　S1： what"s in the classroom？ 　　T： A board ….(多问几个学生) 　　Work in pairs 　　Act 　　play a game “I say you point&say 　　l let"s do together 　　T： Let"s do together， all the student， stand up 　　Follow the music. 　　先跟着音乐做，然后学生自己做，分组做 　　4.作业 　　学生以小组为单位谈论教室的物品 【篇二】 　　教学目标： 　　1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。 　　2.能够听懂并能够使用问候语How are you ？ Fine， thank you. 　　3.能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应（包括打招呼用语）。 　　4.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 　　重点难点： 　　1.能够听懂并能够使用问候语How are you ？ Fine， thank you. 　　2.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。 　　3.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。 　　4. 能够听懂并能够使用问候语How are you ？ Fine， thank you. 　　教学准备： 　　1. The pictures about the things in the classroom. 　　2.Tape 　　教学过程： 　　（一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 　　1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。 　　2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What‘s in the picture？”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 　　3．复习pencil， ruler， bag， book， pencil-case， sharpener， eraser， crayon，pen等单词。 　　4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What"s in the bag？ What‘s in the pencil-case ？ 　　5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…？使学生能用复数进行回答。如：What"s in the　pencil-case？ A ruler， two pencils… 　　（二）呈现新课（Presentation） 　　1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What‘s in the classroom？ 　　2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk， chair， picture都已学过），也可让学生用中文回答。 　　3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let"s learn/A］ 　　5．让学生看着课件的画面回答：What‘s in the classroom？ 　　（在看了两遍课件的基础上，考查学生的听力和记忆能力）学生不见得都能回答出来，能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。 　　What"s in the classroom？ 　　A board， two lights， many desks and chairs… 　　当学生只回答出 board， light， desk and chairs 时，教师进一步再问：How many？引导学生说出：A board 或One　board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 　　6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 　　7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 　　8．学生跟读并模仿Let‘s learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 　　9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they？ 　　10．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 　　11．教师指着教室中的相关事物问学生：What"s this？让学生回答。 　　12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上） 　　13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。 　　14．让学生做pair work： 根据教室中的实际情况，自编对话 　　15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 　　16．教师和学生用英语进行交流，导入Let‘s do的学习。I can do many things in the classroom.： Open the　door， turn on the light， clean the window， put up the picture， clean the board　and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 　　17．教师先说词组， 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 　　（三）趣味训练（Practice） 　　游戏1 　　做“Listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door， 　　那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 　　游戏2： 　　做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。 　　如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 　　Listen， draw and say 　　1． 教师发给每个学生一张图画纸。 　　2． 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。 　　所听内容：This is my classroom. What"s in the classroom？ A picture， two boards， two　doors， three windows， six lights ， many desks and chairs. 　　3． 请学生说出自己所画的内容，核对答案。 　　4． 两人一组，看图做问答。 　　作业：两人一组编对话，说出物品所在的位置以及物品的数量。 【篇三】 　　教学目标： 　　1. 能够听懂并熟练运用in， on， under表达物品的所在位置。 　　2. 通过计算机键盘学习字母A， S， D， F， G，能够听字母音并按照指法做出正确反映。 　　3. 能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 　　重点难点： 　　1. 能够听懂并熟练运用in， on， under表达物品的所在位置。。 　　2. 通过计算机键盘学习字母A， S， D， F， G，能够听字母音并按照指法做出正确反映。 　　教学准备： 　　1.教学录音磁带。 　　2.教学挂图 　　3. 录音机 　　教学过程： 　　一、Warm- up 　　T： Greetings. 　　“How are you？ 　　Ss： Review the sentence 　　“How are you？” 　　“Fine， Thank you. 　　二、Presentation 　　T： Showing the pictures the then give the students an example： “I put the pencil in the pencil case.” 　　Ss：Look at the pictures and learn to say the sentence “I put the pencil in the pencil case.” 　　三、Practise 　　T： Ask the students “Where do I put the …？” 　　Ss：Answer the question 　　And try to practise the sentences “Put the … in the …。” 　　四、Pair- work 　　T：Open the book and showing the picture 　　Tell the students how to stick the stickers on the book then say the sentences “Put the …the …。” 　　Ss： Open the book then listen to the teacher and stick the stickers on the book. 　　Learn the letters “A， S， D， F， G.” 　　Showing a keyboard and teaches the letters “A， S， D， F， G.” 　　Play the tape.

我的电脑右键--属性---计算机名---更改----工作组----WORKGROUP（可以随便设置，最好是英文的书写方式）确定---重启电脑要共享的电脑都要设置成一样的WORKGROUP1检查是否可以ping通，不能ping通，检查是否在同一网段，网卡是否启用 防火墙有没有做限制 ，除了装的防火墙，还有自带大的网卡上的防火墙，可以把那些的防火墙全部关掉，路由器、交换机、hub是否连接好，是否在同一个局域网内。把要共享的用户加入一个工作组中。2“本地连接”→属性→常规，检查是否安装了“Microsoft网络文件和打印机共享”、“Microsoft网络客户端”以及TCP/IP协议； 3启用guest帐户4控制面板→管理工具→本地安全策略→本地策略→用户权利指派里，“从网络访问此计算机”中加入guest帐户，而“拒绝从网络访问这台计算机”中删除guest帐户5检查开启server服务6卸载网卡驱动，重启再重装；7我的电脑----文件夹选项----查看----将简单的文件夹共享前面的勾去掉经过这样的设置基本上局域网是可以联通的，还是不行就要反复的检查，最后不行那就是电脑系统的问题。可以考虑换系统。访问XP的时候，登录对话框中的用户名是灰的,始终是Guest用户，不能输入别的用户帐号。 控制面板→管理工具→本地安全策略→本地策略→安全选项里，把“网络访问：本地帐户的共享和安全模式”设为“经典-本地用户以自己的身份验证”运行-gpedit.msc-组策略中的windows设置中安全设置里的“安全选项”中有一个“账户：使用空白密码的本地账户只允许进行控制台登录”策略默认是启用的，根据Windows XP安全策略中拒绝优先的原则，密码为空的用户通过网络访问使用Windows XP的计算机时便会被禁止。修改一下就可以不用设置密码共享了以仅来宾的形式共享1启用gust用户2运行---secpol.msc----用户用户权利指派---将“拒绝从网络访问这台计算机”里面的guest用户删除，在本地安全设置---安全选项---网络访问：“本地账户的共享和安全模式”---将“经典”改为仅来宾

We went to the mountains.

酒是一种嗜好的精华，在世界上摧毁了美国殖民地在非洲的传统社会，在殖民地文化中建立杰出的贡献。最早的酒是很珍贵的，因为要消耗粮食，就必须在文明开始的时候在中国社会中牺牲。然而，中国人的祭祀观念是指祭祀仪式具有审美、色彩等无形价值。仪式结束后，参加祭祀的人可以分享有形的价值。酒在社区建设中起着沟通的作用。对爱好文化符号属于双方都能接受的社会各阶层。因此，不同的阶级有不同的饮酒模式：底层的人们可以在酒吧享受低端白酒类和廉价的啤酒；在酒吧里除了一些高端白酒类和啤酒的中产阶级也可以把外国酒，酒是强大的调制；俱乐部、高级SIP白兰地等酒的价格-这可能是酒文化类。分享爱好能迅速形成社区共识是一种流行的“能快让你知道”，这是政府、企业沟通的需要——“快捷高效”——人们不了解交际对象，无论如何，喝酒可以开始话题，并能继续深入交谈的目的。那么，当你一起喝酒时，可以一起观察到的规则和价值观将不可避免地流行起来——这就是酒文化的惯例。我相信标题的题目，真正的目的是发现这个酒的文化。社会节奏快，人与人之间也有感情。两性之间的交流也快捷高效，所以有酒吧、夜店等场所。然后回到具体的“人”的角度来看，这是什么酒文化？古代有个叫淳于坤的人，精辟的总结为个人的酒文化。

影片主要讲的是马修老师和一批不学好的我们眼中的坏孩子的故事。马修是一个过气的音乐家，到这个学校叫池塘之底来当代课老师。这个学校的学生全是我们眼中的坏孩子，问题少年，他们会吸烟打架，恶做剧的欺负老师，弄伤了麦教父。影片的开头，马修刚来到这所学校，他见到的第一个人是贝比诺，一个小孩在那傻傻的等他的父亲来接他。贝比诺比这里的孩子都要小点，他因为无父无母来到这里，他缺少亲人的爱，当然还有大孩子的欺负，他的身世真的还蛮可怜的。接着马修遇到了麦教父，教父跟他介绍这里的一些情况，然后遇到了院长，第一次见院长并不顺利。然后教父就被学生的恶作剧搞伤了眼睛，接着他第一次见识了这个学校的管理方式，见识了院长和老师的残暴吧。因为他们总是用一些体罚的方式解决问题，马修很震惊。他也说了自己的感受：他很害怕，这里的院长，这里的老师，学生，甚至是这里的建筑物都会让他害怕接着他和自己顶替的老师交接工作，从他口中认识了几个学生，比较特别的学生，同时知道了是葛贺克陷害了麦教父。第一次上课当然很不顺利，他的包被他们抢去了，情况很混乱，招来了院长，但他并没有怪他们还帮了他们赶走了院长。他说他希望那个人能自首，给了他15秒，但没有人自首。他就把葛贺克叫出去了，让另一个特别的同学莫翰奇站在讲台上保持纪律。他对葛贺克并没有惩罚，他换了一个方式，叫他做麦教父的特别看护。然后他回到教室看到莫翰奇在画自己，他也没有怪他，还画了一个他。他所做的一切都和其他老师不同，他爱这些学生。开始当然不会很顺利，孩子们偷他的乐谱，还有那些令人头疼的孩子们总是让人失望。 在无意间听到他们唱歌后，虽然歌词是对他不友好的词，但却激起了他的创作灵感。他决定组建一个合唱团，于是他开始根据同学们的声音条件给他们分配角色，他们开始慢慢的学习音乐。莫翰奇当时正在受罚，当他听到他们的歌声时忍不住的偷看，在没有人的时候，他就开口唱。天哪，真的好好听啊，犹如天籁啊。在他受罚过程中他的母亲来看他，可因为受罚没见到，但是马修帮他说他牙疼，同时马修爱上了莫翰奇的妈妈，因为她很美，见到她第一面，马修就爱上了。受罚结束后，莫翰奇回到教室，马修想听他唱歌，他却不唱。还有来了一个坏孩子，孟丹。接着莫唱歌被孟丹听到了，他嘲笑莫，还说了他妈妈的坏话。他其实只不过是个孩子只想要妈妈全部的爱给自己，然后他一个人偷跑出去了，去看他的妈妈。为了证明妈妈不是孟丹说的那样吧，他回来了反正。马修为了贝比诺教训了孟丹，接着他无意听到了莫的歌声，他很惊喜，他说莫的声音是上天给的奇迹。接着他的合唱团不停的进步，他也经常教莫唱歌。时间就这样慢慢的走着，马修的合唱团也一天一天的进步，同学们之间的关系也慢慢的好转，似乎学校里德气氛也变得越来越好。可是因为孟丹，院长丢了20万认为是他拿的，还把他开除了学校。同时马修与莫的母亲关系也慢慢的变亲近，院长让马修解散合唱团，于是他们慢慢的把合唱团的工作转到地下。莫也因为马修和他母亲的亲近而拿墨水砸他被惩罚，而院长也带来个消息，说本院女董事要来听他们唱歌。那天马修原谅了莫，女董事听了很满意，很惊讶。于是院长却利用这个想给自己加官晋爵，真是可恶啊。可他没想到的是，这一切就这样毁了，因为孟丹，因为一场大火烧了学校。结局是马修被院长开除了，莫被妈妈带走了，继续他的音乐之旅，贝比诺也跟马修走了，院长被举发撤职了。。。。。

锁下去了但是能从外面打开。是智能车钥匙能感应打开。智能钥匙有感应开门，试试开后门。吉普大切诺基（Jeep）是克莱斯勒公司推出的一款经典车型，传承了Jeep品牌纯正血统，经典外观造型、出众的越野能力、极佳的公路操控表现，以及完备的安全保障，开创高端越野车市场的先河。2007年4月，在各方面都进行了重大改进和升级的全新Jeep大切诺基登陆中国，凭借出众的越野能力和突出的公路操控表现赢得了广泛赞誉。在第二次世界大战末期，美国军方公开招标请厂商设计一款多用途小型军用车，由Willys Overland车厂的设计获得采用（Jeep Wrangler前身），但由数家车厂一起生产。1953WillysOverland公司被H.J.Kaiser买下，车名变为Kaiser Jeep。Kaiser Jeep70年代被AMC汽车并购，1971年AMC将Jeep旗下的General Products Division of Jeep改成立为AM General公司，制造军用车，并于后来推出军用悍马车。AM General公司1983年被AMC汽车卖出成为独立公司，因为法国国营的雷诺汽车当时有意投资AMC汽车，而美国政府不希望国防合约落入外国厂商手中。Jeep在二战时期的著名产品后来推出民用版CJ吉普，1987年新车型改称为Wrangler，1997年推出改良版，恢复传统圆形车头灯，外型修改不多，但风阻系数仍从0.63减为0.55，底盘悬挂系统由液压弹簧(Quadra-coil)取代叶片弹簧等。2007年版大幅修改的Wrangler风阻系数减为0.49，机械上有许多电子控制装置，包括特殊的前悬吊电子控制防滚杆，在车轮需要更多上下活动行程时可切断防滚杆与两个前轮的连结。

bkbmb

百度知道大切诺基后视镜调光器怎么用吥知3TA获得超过392个赞关注成为第104位粉丝大切诺基后视镜调光器在屏幕里设置。在屏幕设置里面设置一下，打上勾就可以了。吉普大切诺基（Jeep）是克莱斯勒公司推出的一款经典车型，传承了Jeep品牌纯正血统，经典外观造型、出众的越野能力、极佳的公路操控表现，以及完备的安全保障，开创高端越野车市场的先河。2007年4月，在各方面都进行了重大改进和升级的全新Jeep大切诺基登陆中国，凭借出众的越野能力和突出的公路操控表现赢得了广泛赞誉。在第二次世界大战末期，美国军方公开招标请厂商设计一款多用途小型军用车，由Willys Overland车厂的设计获得采用（Jeep Wrangler前身），但由数家车厂一起生产。1953WillysOverland公司被H.J.Kaiser买下，车名变为Kaiser Jeep。Kaiser Jeep70年代被AMC汽车并购，1971年AMC将Jeep旗下的General Products Division of Jeep改成立为AM General公司，制造军用车，并于后来推出军用悍马车。AM General公司1983年被AMC汽车卖出成为独立公司，因为法国国营的雷诺汽车当时有意投资AMC汽车，而美国政府不希望国防合约落入外国厂商手中。Jeep在二战时期的著名产品后来推出民用版CJ吉普，1987年新车型改称为Wrangler，1997年推出改良版，恢复传统圆形车头灯，外型修改不多，但风阻系数仍从0.63减为0.55，底盘悬挂系统由液压弹簧(Quadra-coil)取代叶片弹簧等。2007年版大幅修改的Wrangler风阻系数减为0.49，机械上有许多电子控制装置，包括特殊的前悬吊电子控制防滚杆，在车轮需要更多上下活动行程时可切断防滚杆与两个前轮的连结。

dota2牙通牙是把队友变成狼人的意思，在DOTA2中买了a杖的狼人，他可以使用技能把队友变成狼人。使用了牙通牙这一招数后，队友就可以获得吸血，实力大增。狼人是多人实时对战游戏《DOTA2》（Defense of the Ancients）中夜魇阵营的一名力量英雄。狼人是近战力量里面少有的几个DPS成型快的英雄，只要拥有祭品就可以带领团队的推塔节奏。BKB则可以保证团战的时候能切进战场轻松带走脆皮法师。但是狼人并不是一个大后期，需要你在中期解决战斗。狼人其他情况简介。狼人最大的缺点就是怕骚扰，狼人线上能力不强，所以在强手如林的比赛中，狼人在线上很难占到什么便宜，如果懒以生存的野区在受到对方多番限制骚扰的话，将对狼人前中期发育产生不小的影响。

climbing

去www.westlife.cn上查

怎么你学的~劳动与社会保障 ～～专业 吗 ～～？？？

During the holidays,I and my father going to the mountains to climb,because,that is the father of the home,this is a not too high hills,mountain scenery isvery beautiful,we stopped laughing and talking,very interesting,so we stilldaddy"s home for dinner,the mountains of food in particular,after dinner we I went home,really happy today,see the beautiful mountain, 假期中,我与爸爸准备到山上去爬山,因为,那是爸爸的老家,这是一座不太高的山丘,山上的景色非常美,我们一路上有说有笑,很有趣,于是我们还在爸爸的老家吃了饭,大山里的饭菜特别香,饭后我们便回家了,今天真快乐,看到了美丽的大山,

有的 ，深圳有9家门店中信广场sanse分店海岸城购物中心金光华广场中信地铁商场紫荆城（蛇口店）天虹商场（南山店）利联太阳百货海雅百货 （南山）紫荆城

go mountain climbing可以作谓语,和go shopping这类短语的构成是一样的,你可以说“Let"s go mountain climbing”或者变换时态“I went mountain climbing yesterday.”但climbing mountain是不可以这么用的.go moun...

1、故事的结局虽然伤感，但是又有些欣慰的地方，马修走了，每星期期盼自己父母来看望的贝比诺，一个很小的孩子想跟着马修老师走，原以为老师不会带自己，没想到载老师的车子停下的那一刻很感动，高兴。这是影片的最后一幕，是感动和微笑组成的。 2、马修不仅仅用音乐塑造了可爱的孩子，更是用自己善良宽容的心灵造就了一个个生动有爱的孩子们，刚来学校，那修很是对那些调皮捣蛋的孩子感到头疼，对学校严酷的惩罚感到无奈，更对自己生活的境遇感到悲伤，那修感觉自己像是来到了监狱，学生不是学生，更像是犯人。但是马修并没有放弃这些看起来无可救药的孩子们，而是对他们充满信心，对自己也有信心，相信自己可以改变这些孩子。 3、最终马修用纯净的音乐化解了孩子们因长期管教冰冻起来的心灵，马修用自己的内心解放了孩子们身上的束缚，马修更是给了孩子们更多的爱，治愈了他们长期受伤的心灵。马修对孩子们的影响绝非是学校这几年的时光，更是对孩子今后的人生路产生了极大的影响，让他们养成了一个仁慈，有爱，友善的人，马修老师是一位伟大老师，正如影片的一开头两位学生很是怀念曾经的学校时光。

生日快乐