研讨

专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。研讨会的英文表达为Seminar。研讨会具有以下特点：一、规模较小研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通过由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。二、时间分段研讨会应满足不同观点意见的参与者演讲发言，因此在时间安排上，通常安排有多个参与者演讲发言，为保证交流效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。三、场地条件研讨会的场地有一定要求，通常需要在正式的会议室举行，会场应提供投影仪、音响话筒、白板等演讲所需的设施，在超过3个小时以上的研讨会，还需要安排会间休息，俗称茶歇或茶点时间。四、会议形式：研讨会的会议形式根据会议目的、参加对象不同而有所区别，通常有：1、专家研讨会。这种研讨会是行业领域的专家群体因特殊事件或特殊话题聚集起来，针对特别具体问题展开公平、公开的讨论，实现观念交流分享，并商议对策和形成相关决定的一种会议形式。专家研讨会对场地的要求是相对封闭、安静、利于保密的地点。2、行业演讲会或品牌技术研讨会。这种研讨会通常由一个利益主体组织，一家或数家参与品牌通过会议进行演讲，尽管以技术或产品交流为形式，但却是以品牌宣传为主要目的，这类技术研讨会通常由品牌或行业媒体组织。品牌技术研讨会的规模通常在100-200人间。品牌技术研讨会的场地的要求是会议场所条件好、配套服务佳，交通方便，通常在四五星级酒店举办。

专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。研讨会的英文表达为seminar。研讨会具有以下特点：一、规模较小研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通过由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。二、时间分段研讨会应满足不同观点意见的参与者演讲发言，因此在时间安排上，通常安排有多个参与者演讲发言，为保证交流效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。三、场地条件研讨会的场地有一定要求，通常需要在正式的会议室举行，会场应提供投影仪、音响话筒、白板等演讲所需的设施，在超过3个小时以上的研讨会，还需要安排会间休息，俗称茶歇或茶点时间。四、会议形式：研讨会的会议形式根据会议目的、参加对象不同而有所区别，通常有：1、专家研讨会。这种研讨会是行业领域的专家群体因特殊事件或特殊话题聚集起来，针对特别具体问题展开公平、公开的讨论，实现观念交流分享，并商议对策和形成相关决定的一种会议形式。专家研讨会对场地的要求是相对封闭、安静、利于保密的地点。2、行业演讲会或品牌技术研讨会。这种研讨会通常由一个利益主体组织，一家或数家参与品牌通过会议进行演讲，尽管以技术或产品交流为形式，但却是以品牌宣传为主要目的，这类技术研讨会通常由品牌或行业媒体组织。品牌技术研讨会的规模通常在100-200人间。品牌技术研讨会的场地的要求是会议场所条件好、配套服务佳，交通方便，通常在四五星级酒店举办。

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proseminar seminar

英语的教研主题如下：1、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。2、新课改下，我们应该如何把更多的时间留给学生呢？在小组活动中我们应该如何来注重有效性而不会仅仅停留在对话的练习上呢？3、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。4、还有一个亮点就是在教学过程中，老师都能很好的运用鼓励性的语言和肢体动作。比如说 hooray、good、excellent、well―done、great等以及学生的自我鼓励鼓掌。这些都能极大的调动学生的学习积极性。5、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。6、立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一的"校内教研活动日"活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，有效的教育教学活动格局。7、立足岗位培训，着力打造名师。8、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。9、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。

西北农林科技大学学报全称：Journal of Northwest A&F University 缩写：J Northwest A&F Univ（特定时候斜体示）全国植物分子育种（学术）研讨会摘要集Abstract Collections of National Seminar/Symposium(2选1，推荐后者) for Plant Molecular Breeding参考文献：1.《西北农林科技大学学报（自然科学版）》编辑部网站2.wi ji bai ke3.中科院能源植物分子育种研究组官网（英文版）

英语组教学研讨会工作总结范文（通用5篇） 　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下面是我收集整理的英语组教学研讨会工作总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。 　　英语组教学研讨会工作总结1 　　半年来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教研室的直接领导下，按照教研室的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动10次，平均每两周一次。我们认真实践着既定的龙头学科战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。 　　一、求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作 　　英语教研组本学期面临“两多”的困难，即：新毕业教师多，新调入教师较多，而且本学期一直有版权所有试讲的同志来校。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校教研室的整体要求，英语教研组学期内共安排了五节不同形式的公开课。其中包括新毕业教师王国娣、刘颖、刘建的三节新教师汇报课和李宏梅、陈严两位新调入教师的公开课。从整体上看，五节课的课前准备是充分的，五位教师的授课态度是严谨的。五节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标，都能充分利用多媒体辅助课堂教学。这当中，新毕业教师在各方面虽显稚嫩，却不乏执著。新调入的老教师虽身经百战，却依然执著，谦虚严谨。不论年轻与否，均与学生融为一体，师生配合都是那么默契。说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。五节课的评课得到了学校领导、教研室领导、两处领导和学科内外老师们的大力支持，评课积极热烈，收到了预期的良好效果，使讲课着与听评课者都受到一定的教益。因此，我们觉得：“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式，今后我们将继续坚持下去。 　　二、发挥备课组的功能，围绕“三点”搞教研版权所有 　　本学期，一方面我们加大了对各个备课组的检查和管理力度，另一方面，强化了备课组的科研职能。我们以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。教研活动逐步引向深入，本学期，教务处的三个备课组先后以“快乐英语教学”、“课堂词汇教学”和“高三复习课教学策略“为主题，发起了教学研讨活动。主体鲜明，侧重点明确，紧密联系教学实际，老师们愿意参与，活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵，自始至终都应该是学科教研的立足点和阿支撑点，对它们的研究应该是永无止境的，我们以后一定会坚持下去。 　　英语组教学研讨会工作总结2 　　本学期我们英语组以学校和教务处、教科室的工作计划为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，开展了一系列实效、和谐的教研活动，以下是我们英语教研组本学期在教学、教研方面所做的工作： 　　一、教研组建设方面 　　1、积极落实新课标精神 　　本年度，本教研组认真组织教师学习新课标有关精神，要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在几次的常规检查中发现，本组教师备课较认真，教案编写实用，针对性强，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。 　　2、加强理论学习，不断更新教学观念 　　本学期，全组老师认真学习学校的教学工作计划，并及时制定了科学、合理的工作计划、教学进度，在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言，提出教学过程中出现的难题和困惑，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。另外，全组老师认真阅读了书籍《思辨未来英语的教与学》，并组织了三次读书沙龙活动。 　　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神 　　为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，每次听课后都能很认真地进行评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。每次开课时，我组都将老师上课的情景及时记录，反馈给上课老师。每次的专题研讨，每位老师都能认真的做好准备，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。 　　我们组是全校最小的教研组，仅有7人，但我们力求通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作。因此组内风气较好，对领导和教导处的指示和要求，都基本能及时地完成。 　　二、教学常规方面 　　全组教师认真学习学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的几次常规教学检查中大部分老师的教案能按照学校要求的规范来写，并能于课后及时记录教学反思和学生的作业反馈。每次检查完毕，组长都能把检查的结果反馈给每位教师，让其能及时改进自己的不足，更好地为教学服务。 　　三、本年度工作要点 　　1、本学期开展了三次主题教研活动，前两次分别在高段组和低段组开展，第三次为“名师进校园”活动，邀请了教研员胡老师来参与指导。 　　2、本学期开展了三次读书沙龙，分别由高中低段负责。 　　3、本学期，本组老师参加了“浙江省牛津英语教材培训”、“三江名师”优质课展示活动、乐清市“促进有效学习”活动、“虹一小之春英语专场活动”等各项专题活动。 　　4、黄培鸥、吕彬彬和许丽丹老师参与的关于“持续默读”的课题成功立项。 　　5、教学评比：郑洁琳老师参加乐清市优质课评比获三等奖。 　　黄培鸥老师参加了温州市“一师一优课，一课一名师”评比。 　　6、新常规新设计评比：黄玲玲老师获一等奖，邵丽娜、许浣正和黄培鸥老师获二等奖，吕彬彬老师获三等奖。 　　7、论文评比：邵丽娜老师在温州市直属中小学教师优秀教育教学论文评比中获三等奖。黄培鸥在乐清市教师教育教学论文评比中获三等奖。 　　8、案例评比：乐清市案例评比中许浣正老师获一等奖，吕彬彬老师获二等奖，黄培鸥老师获三等奖。 　　9、教师基本大赛：郑洁琳老师获二等奖。 　　10、英语书写比赛：吕彬彬老师指导的班级获温州市三等奖，虞蕾蕾和郑洁琳老师指导的班级获乐清市二等奖。 　　四、下学期工作的方向 　　1、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。下学期将继续开展“名师进校园”活动，并将活动形式尽量多样化。 　　2、下学期将在一至三年级开展绘本拓展课，根据课本的主题，进行有针对性的绘本阅读指导。四至六年级计划开展报刊类的阅读，阅读材料还在搜集中。 　　英语组教学研讨会工作总结3 　　本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下： 　　一、注重理论学习，提高教育教学水平 　　只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。透过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家互相帮忙，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。 　　二、强化常规要求，规范教学工作 　　全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元知识点、习题练习，并构成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量带给保障。 　　在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语教学的特点，重视每一天的晨读，切实提高学生的英语自学潜力。同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补差。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。 　　三、加强教研组建设，建立教研组特色 　　本学期我组教师用心参与校内外各项活动，我们组的实际状况就是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验，虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛，老师们均能尽自己努力去准备，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮忙。 　　四、下一步工作设想： 　　1、扎扎实实深入开展校本教研。 　　2、多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师群体。 　　3、用心探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。 　　回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。 　　英语组教学研讨会工作总结4 　　一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处和教研室的督导支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩。现就本组的工作做以总结。 　　一、巩固起始年级的习惯养成教育，强化毕业班复习辅导工作 。本学期教学任务繁重，压力巨大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力，加强毕业班复习工作为具体工作目标。继续落实学生养成教育，巩固上学期学生习惯养成的成果。高一学生“天天背”和高二学生“堂堂写”的做法现在已经成为比较成功的教学模式。 　　与此同时，本学期的工作以毕业班的复习辅导为中心。高三年级的任课老师在复习过程中善于动脑，能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次学生的学习愿望。教师能够根据学生的特点，删繁就简，化零为整，把近年来高考常考必考的要点进行归纳分类，然后进行大量的训练，要求学生简单的题目必须做，稍难的题目努力做，更难的题目试着做。指导学生熟练掌握各种题型的应试技巧。 　　二、坚持教学常规，规范课堂教学工作。 　　全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每日听写制度，积极开展符合我校学生特点的单词竞赛、课文背诵比赛等活动，切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。在备课中，全体教师能严格按照教研室一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。 　　上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况，高一和高初二年级每单元进行一次单元试卷统一测试，补差补缺，以求做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，突破单词和基础知识关，为提高教学质量提供保障。高三除了每个单元的检测外，任课老师还能根据学生的特点命制一些适合学生水平的试题。 　　三、强化评课制度，提高教研气氛 。 　　本学期教研室安排我组三位老师公开教学，到目前为止已经全部完成。公开课组织有序，效果良好，起到了交流与学习的作用，同时也起到了示范作用。各授课教师与组内其他教师就讲授课程的设计、过程和效果进行探讨和交流。 　　老师们都能够积极发言，针对三节公开课中所出现的亮点和不足发表了自己的看法。经过多年的坚持，我组评课气氛越来越浓，所有老师都能够从评课的过程中发现别人的长处，弥补自己的不足，进一步调动了教师互评的积极性，提高了教师评课水平，增强教研气氛。 　　四、走出去，拿回来，教学交流和学习迈出了一大步 　　本学期，在学校领导的关心指导下，我组的冯卫青和我被派往外地考察学习。学习结束后，在组内向所有老师汇报了学习成果，使我们认识到教学质量是从每一节课开始的，要强调课堂和教学行为的规范性，激发学生学习兴趣，促进学生主动参与，培养严谨灵活的思维习惯，重视学生的.个性发展。要根据学生的个性差异分层教学、分层指导，努力使每一名学生都得到充分的发展。 　　英语教研组的工作虽然做了一些工作，但是，还存在一些不足。 　　一是教研氛围还不够，教学研究流于形式。 　　二是课堂教学仍然还停留在填鸭式的教学阶段，没有真正地彻底地调动学生参与到学习中来。 　　三是个别老师的业务水平和管理能力还有待于提高。 　　今后的努力方向是： 　　探索出一条适合我校学生学情，能有效地提高教育教学质量的英语教学路子，这就要求我们英语教师必须加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，把英语教学工作提高到一个新的层次上来。 　　英语组教学研讨会工作总结5 　　本学期，在学校领导的直接关心支持下，我们英语教研组坚持以研究英语课堂教学的有效性和培养学生学习习惯为目标，以提高全组教师的专业水平和理论素养为目的，坚持新老携手，共同提高英语课堂教学水平。通过勤勤恳恳的工作，很好的完成了教学任务。具体工作有以下方面： 　　一、重视理论学习，不断充实自己。 　　组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。 　　二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。 　　根据学校确定的课题，进行课题研究，每个人都确立自己的课题，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动。 　　三、开展了一系列英语教研活动。 　　开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动。在这些活动中，我们不断探索教材，同时每次上好课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。开学之初，我们就开展了互听互学，相互促进的教学帮教活动。 　　四、开展了各种英语课外活动。 　　本学期英语学科，利用了“庆圣诞、迎新年”的契机，组织学习开展了一系列的活动。如：一年级：小饰品比赛制作比赛。二年级：圣诞、新年贺卡制作比赛。三年级：英语歌曲演唱比赛。四年级：英语节宣传画比赛。五年级：英语手抄报制作比赛。通过英语节活动，让每个孩子在体验中的学习英语，感悟英语学习的快乐，激发自身英语学习的潜能，增强自信心，让学生在活动中培养语言运用能力、思维能力、想象能力和创新能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，建设“英语为特色，双语为亮点”的魅力校园。 　　本学期通过全体英语教师的积极配合与努力，在教育教学与研究上取得了一定的成绩，但那只能说明过去，未来的路还很长，我们将继续努力、不断学习、不断改革、提高课堂教学质量，争取在今后的教学工作中取得更大的成绩。 ;

一般以主题为准，展开讨论。命题一般为”关于 x x x 的英语研讨会“。相关知识：中文翻译为“研讨会”，是专门针对某个行业，领域或具体主题在集中场地进行研究、讨论交流的会。在校园里大多表现为几个学生围绕一个话题展开的讨论，导师旁听或少量参与其中。首先，根据已定好的题目或主题去收集材料，阅读大量相关文献，书籍。比如下周二要进行一场关于玻璃幕墙建筑利弊的seminar，那在此之前学生就要在网上，学校图书馆收集一些有关于玻璃幕墙建筑的相关信息。可收集信息的范围很广，从新闻到建筑结构图，再到前沿研究论 文都可以。然后，整理自己收集到的信息，理清思路，找到自己所支持的观点（有些seminar在准备之前就已给学生分好组，选好持方，但整体准备思路还是一样的），列出list，这里注意一定要把每条list的reference记录下来，这很重要。

My favuurite book I like reading books,my favourite is "childhood",which is written by Gorky.He is one of the most famous writers in the world.The book tells something about Gorky"s childhood.That is very different from ours.He was very unlucky .My favourite scene is his mother tells him to learn.My favurite character is Alyosha.He is different from other foolish people.

A group of american students will come to visit to your school, for the reason of enhancing bilaterial understanding, a seminar will be held on time.

Seminar

主持者？出席者？什么类型的研讨会？ 您应该写清楚才好。

To meet the requirement (At the request) of the experts around the country, our company is going to held a 12- day seminar. We are now sincerely looking forward to your attendance.

corporation technology symposium

"Our school is organizing a seminar with the theme "Career Planning"."

acdamic conference

attend a forum/seminar participate in a forum/seminar take part in a forum/seminar be involved in a forum/seminar 都可以。

问题一：研讨是什么意思 研讨 【拼音 】 yántǎo 【基本解释】研究和讨论；研究探讨。 问题二：研讨会的含义是？ 研讨会是 专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。但按钱钟书先生说: 有些所谓的研讨会其实就是请一些不三不四的人，吃一些不干不净的饭，花一些不明不白的钱，说一些不痛不痒的话，开一个不伦不类的会！ 问题三：什么是研讨会啊？怎样开展研讨会呢？ 专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。 研讨会的英文表达为Seminar。 研讨会具有以下特点： 一、规模较小 研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通过由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。 二、时间分段 研讨会应满足不同观点意见的参与者演讲发言，因此在时间安排上，通常安排有多个参与者演讲发言，为保证交流效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。 三、场地条件 研讨会的场地有一定要求，通常需要在正式的会议室举行，会场应提供投影仪、音响话筒、白板等演讲所需的设施，在超过3个小时以上的研讨会，还需要安排会间休息，俗称茶歇或茶点时间。 四、会议形式： 研讨会的会议形式根据会议目的、参加对象不同而有所区别，通常有： 1、专家研讨会。这种研讨会是行业领域的专家群体因特殊事件或特殊话题聚集起来，针对特别具体问题展开公平、公开的讨论，实现观念交流分享，并商议对策和形成相关决定的一种会议形式。专家研讨会对场地的要求是相对封闭、安静、利于保密的地点。 2、行业演讲会或品牌技术研讨会。这种研讨会通常由一个利益主体组织，一家或数家参与品牌通过会议进行演讲，尽管以技术或产品交流为形式，但却是以品牌宣传为主要目的，这类技术研讨会通常由品牌或行业媒体组织。品牌技术研讨会的规模通常在100-200人间。品牌技术研讨会的场地的要求是会议场所条件好、配套服务佳，交通方便，通常在四五星级酒店举办。 问题四：什么是专题研讨 30分 专题讨论法是指专门邀请一部分人员，在一个有经验的主持人引导下，花几个小时讨论一种产品、一项服务、一个组织或其他市场营销话题的一种调研方法。运用专题讨论法，要求主持人具有客观性，了解所讨论的话题，并了解群体激励和消费者行为。 专题讨论法一般都根据事先准备好的询问项目或询问顺序进行。在具体操作时，除由1～2位主持人主持座谈外户还可用录音机或摄像机等将座谈者的座谈内容加以记录，以备今后分析。 专题讨论法的注意问题 专题讨论法的特点是某一座谈者的发言，能对其他参加者予以 *** ，对讨论主题在看法、感情、态度等方面作出连锁反应，表达出自己切身的感受。但在采用专题讨论法时，应注意以下几个问题： 1、应注意邀请参加讨论者应在年龄、性别、职业及其他特性等方面尽量相仿，如果年龄、职业等差距太大，会缺少一种连带感，往往会阻碍座谈者的发言。 2、主持人应注意将不同生活背景和动机的座谈者融洽在一起，利用职业、趣味等适当话题调节谈话气氛，促进感情交流，使座谈会能达到预期效果。 3、要注意尽量使每位座谈者都能发言，且每人发言次数尽可能平均。 4、主持人应注意控制会场主题和气氛，既不要让座谈者的发言偏离主题，又不要使座谈者感到受限制而不愿畅谈自己的感想。 问题五：研讨班是什么意思？ 对某一问题进行深入研究、讨论的培训班。 问题六：理论研讨的意义是什么？ 楼主没有说清楚，是哪一方面的理论研讨？国防教育理论研讨？节支降耗理论研讨？ *** 理论研讨？反正很多很多啦，到底是哪一个？补充一下 问题七：工程研讨会什么意思啊 关于工程项目的一些问题而发起的会议 主要是看这个会议解决哪些或者是哪个问题 比如招投标、技术解决问题、关于进度中遇到问题而导致进程缓慢等等各方面 一般会议都是那样，会议人员，目的（要解决的问题等），时长，会议效果（问题是怎么解决的，指定责任到人等） 问题八：研讨会一般指什么什么意思 日语没有“研讨会”应该是“侍只帷卑 けんとう【侍帧 讨论,探讨研究 侍只 就是讨论会

问题一：什么是研讨会啊？怎样开展研讨会呢？ 专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。 研讨会的英文表达为Seminar。 研讨会具有以下特点： 一、规模较小 研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通过由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。 二、时间分段 研讨会应满足不同观点意见的参与者演讲发言，因此在时间安排上，通常安排有多个参与者演讲发言，为保证交流效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。 三、场地条件 研讨会的场地有一定要求，通常需要在正式的会议室举行，会场应提供投影仪、音响话筒、白板等演讲所需的设施，在超过3个小时以上的研讨会，还需要安排会间休息，俗称茶歇或茶点时间。 四、会议形式： 研讨会的会议形式根据会议目的、参加对象不同而有所区别，通常有： 1、专家研讨会。这种研讨会是行业领域的专家群体因特殊事件或特殊话题聚集起来，针对特别具体问题展开公平、公开的讨论，实现观念交流分享，并商议对策和形成相关决定的一种会议形式。专家研讨会对场地的要求是相对封闭、安静、利于保密的地点。 2、行业演讲会或品牌技术研讨会。这种研讨会通常由一个利益主体组织，一家或数家参与品牌通过会议进行演讲，尽管以技术或产品交流为形式，但却是以品牌宣传为主要目的，这类技术研讨会通常由品牌或行业媒体组织。品牌技术研讨会的规模通常在100-200人间。品牌技术研讨会的场地的要求是会议场所条件好、配套服务佳，交通方便，通常在四五星级酒店举办。 问题二：什么是研讨会啊？怎样开展研讨会呢？ 专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。 研讨会的英文表达为Seminar。 研讨会具有以下特点： 一、规模较小 研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通过由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。 二、时间分段 研讨会应满足不同观点意见的参与者演讲发言，因此在时间安排上，通常安排有多个参与者演讲发言，为保证交流效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。 三、场地条件 研讨会的场地有一定要求，通常需要在正式的会议室举行，会场应提供投影仪、音响话筒、白板等演讲所需的设施，在超过3个小时以上的研讨会，还需要安排会间休息，俗称茶歇或茶点时间。 四、会议形式： 研讨会的会议形式根据会议目的、参加对象不同而有所区别，通常有： 1、专家研讨会。这种研讨会是行业领域的专家群体因特殊事件或特殊话题聚集起来，针对特别具体问题展开公平、公开的讨论，实现观念交流分享，并商议对策和形成相关决定的一种会议形式。专家研讨会对场地的要求是相对封闭、安静、利于保密的地点。 2、行业演讲会或品牌技术研讨会。这种研讨会通常由一个利益主体组织，一家或数家参与品牌通过会议进行演讲，尽管以技术或产品交流为形式，但却是以品牌宣传为主要目的，这类技术研讨会通常由品牌或行业媒体组织。品牌技术研讨会的规模通常在100-200人间。品牌技术研讨会的场地的要求是会议场所条件好、配套服务佳，交通方便，通常在四五星级酒店举办。 问题三：什么叫研讨会??? 研讨会顾名思义就是研究讨论会议，相对开放的技术交流或思想交流为主的活动。 问题四：什么是研讨会 答： 研讨会 就是对于一个题目、一项成果等，在发言人做了充分说明后，供入会人员进行研究讨论的会议。 问题五：什么叫研讨？什么叫交流会？什么叫研讨交流会？和讲座的区别是什么？ 研讨就是研究、探讨，研讨会(Seminar)是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。它对于制定政策、发展战略、方法措施都有巨大作用。他们之间差不多，没有什么区别。 问题六：研讨是什么意思 研讨 【拼音 】 yántǎo 【基本解释】研究和讨论；研究探讨。 问题七：为什么有的会议叫沟通会,有的会议叫交流会,有的叫研讨会,有什么区别吗? 会议的主题、内容以及需要解决和讨论的问题不同，名称自然也不同啊。在表现形式上，沟通会，交流会一般比较轻松、随意，多是以谈话、沟通、交流，交换意见，想法为主；研讨会则一般比较正式、严肃，有明确的讨论议题，参与的人员也都是在某一领域比较专业，比较权威，比较有影响力。

如下：conference：大会，会议。是大型的会议，人数很多。如果是国际学术会议，一般都在100人以上，并且带届次。分大会和分会场。总发言人数在50人以上。workshop：研讨会。小型的研讨会。一般不带届次，可以是同一领域的小范围交流。一般不设分会场。总发言人数为10人左右。seminar：研讨会。规模可大可小。发言的人数不多，有时可以是讲座，1-4人发言。workshop词组：1、field workshop：野战修械所2、torpedo workshop：鱼雷工场3、transportation workshop：运输专题讨论4、workshop assembly：车间装配，工场装配，工厂装配5、workshop crane：车间起重机

If some wanderer, leaving home, come here

整本书阅读与研讨 旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。【 文澜批注： 通过阅读让自己，成为一个幸福的人，这似乎也是有用之用啊。】 学习目标与内容 (1)在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。【 文澜批注： 不同的书籍都有自己不同的肌理，有着不同的气质。所以阅读的方式是不应该相同的，找到合适的阅读方法，可以让自己住得更轻松，也收获更大。】 (2)在指定范围内选择阅读一部长篇小说。 通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处。 梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界、体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。【文澜批注： 小说阅读需要注意的事项。第一是小说的思想内容，第二是表达思想内容，所使用的一些艺术手法。第三是切己的感受，这个可以从人物、场景、刻画人物的方法等等来进行体会，品味塑造的人物给我们带来了什么意义，和自己的生命打通。 】 (3)在指定范围内选择阅读一部学术著作。 通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作品的价值取向 。阅读与本书相关的资料， 了解本书的学术思想及学术价值。 通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑。【文澜批注： 学而不思则罔。读书不经过思考，不经过咀嚼，读书无益。读书最后要落实到改变自己的气质，提升自己的办事能力，最终让这个世界因为自己的存在而变得更加美好。 】 (4)利用书中的目录、序跋、注释等，学习检索作者信息、作品背景、相关评价等资料，深入研读作家作品。【 文澜批注 ：这一条依然是阅读的方法。找到合适的阅读方法，可以让我们更快把握，这整本书所要告诉我们的，信息，以及他们所要表达的思想。其实那些目录、序跋、注释、作者背景、相关评价等等，是通过别人的辛苦，让自己走得轻松一些。毕竟自己的，阅读能力，阅历，知识层次，有很多，不足之处，所以从大家那里学到很多内容。就像有很多方法，我们在苦苦的探究而不得的同时，踯躅在逼仄的小巷里，而别人已经铺就了康庄大道，怎么办？我们直接走就行了。没必要再费力气去铺设一条康庄大道。毕竟，时间是有限的，精力是有限的，而且也没有这个必要。其实坦白的说，我们很可能根本就没有这个能力去铺设这样一条大道。比如说《西游记》的解读，《红楼梦》的解读，穷起一生我都无法达到前人已有的解读高度。这和灭自己志气，扬他人威风没有关系。】 (5)联系个人经验，深入理解作品；享受读书的愉悦，从作品中汲取营养，丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介，通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享。 【 文澜批注： 古人云，不动笔墨不读书，所以在读书的时候，一定要圈点勾画，还要写出自己的心得体会。这样才可以把书里的东西，转化成自己的。去运用和传播。因为我们只有看明白了，思考明白了，才可以说明白，才可以写明白。否则的话，一知半解是读书，最要不得的态度。记得最清楚的是，学习西方哲学史的时候，在诠释一个概念是很多学员表示自己心里面明白，可是，说的时候不知道怎么表达，当导师说出来的时候，又纷纷表示，自己就是这个意思，当时车老师就很明确的严厉的告诉大家，并不是你表达不出来，而是你根本就没有思考明白。而今想起这句话，觉得车老师的话一针见血，的确是这样，只有思考明白了，理顺了，才能说明白，才能写明白，否则都不是真正的明白。】 2，教学提示 在必修阶段安排18课时。应完成一部长篇小说和一部学术著作的阅读， 重在引导学生建构整本书的阅读经验与方法。 (1)指定阅读的作品，应语言典范，内涵丰富，具有较高的思想水平和文化价值。根据学生的生活实际和发展需要，注意选择反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的作品。指定阅读的作品可从教材课文节选的长篇作品中选择，也可由师生共同商定3一5部作品，学生从中选择一部阅读；选择相同作品的学生可以自由组合，进行交流讨论。 【文澜批注： 整本书阅读需要，教师，从高度引导。自己先吃透了这本书，指导学生阅读才能够游刃有余，进行阅读的时候教师需要设置一些导读题。 】 (2) 课时可安排在两个学期，宜集中使用，便于学生静下心来，集中时间和精力，认真阅读一本书。 学生在反复阅读过程中 ，每读一遍，重点解决一两个问题，有些地方应仔细推敲，有些地方可以略读或浏览。阅读要有笔记，记下自己思考、探索、研究的心得。【文澜批注： 因为是小说，不太适合一周一节的阅读，这种时间的安排。因为时间久了，大家对之前的情节会慢慢淡忘，在重新看的时候，很有可能没有了印象。这样读的话就会慢慢，减少对阅读的一些兴趣。所以很适合一周去阅读一本书。边读边记边讨论，这应该是比较有效的阅读形式。这是不得不说的事，还有教学任务，谁要还有一个教学任务。两者是相冲突的，如何协调好呢？这可是一个问题 】 (3)阅读整本书， 应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主，不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考。【文澜批注： 老师是以平等的身份和学生进行交流和对话。如果课堂上没有足够的时间，就一定，要安排好课下，并且，要明确的规定，在多长时间之前一定完成，让他们，把大任务化成小任务，分解到每一天里面。 】 教师的主要任务是提出专题学习目标，组织学习活动，引导学生深入思考、讨论与交流。教师应以自己的阅读经验，平等地参与交流讨论，解答学生的疑惑。 (4)教师应善于发现学生阅读整本书的成功经验，及时组织交流与分享。应善于发现、保护和支持学生阅读中的独到见解。【 文澜批注： 对于阅读速度比较快阅读质量比较高的学生让他们和大家分享一下自己阅读经验。大学生，有独到见解的地方，打印下来，共同交流。】 后记：如果一群人来做这件事情，就会变得相对容易很多。于不觉中，举头望苍穹……

兴趣是最好的老师，在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲，上课提问，无人回答，课堂气氛死气沉沉，还会使原本复杂的英语知识更难学，学生不知所谓，而厌学，不学，因此对英语教师来说，培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键，那么如何培养学生学习英语的兴趣呢? 　　一、了解英语的重要性，明确学习目的 　　英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言，世界上百分之七十以上的邮件是用英语写或用英文写地址。全世界的广播节目中有百分之六十是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的，绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言，它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治，军事，经济，科技，文化，贸易，交通运输等领域英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要造就一大批精通外语的专门人才，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用，因此，学好英语对我们具有重大的现实意义和深远的历史意义，学生们明确了目的要变“要我学”为“我要学”　　二、从实际性出发，培养学生口语表达的兴趣　　学生最感兴趣的是英语的实用性，用所学英语进行简单的交际是激发学生学习兴趣最有效的办法之一。课堂上教师用英语组织教学，让学生互相轮流地模拟对话，排除学生的心里障碍，鼓励他们勇于开口，不怕犯错，让学生开口说是学好英语的关键，所以教师要尽量创造学生开口的机会，如上课前要求学生做值日报告，从简单的 “We are all here? Or Jim is away,because he is ill.” 到能说出星期，日期，月份和时间。让他们能表达自己想表达的东西，不管是成绩好的还是成绩差的学生都要给予锻炼的机会，上课时教师要尽量使用课堂语言，就算学生不懂意思也可以做手势或表情让他们猜出大概意思，在课下用英语和学生进行交流，为学生良造自然的英语氛围，这样所教的东西和现实紧密地联系在一起，也提高了学生的口语表达能力。　　三、运用灵活多样的教学方法和手段　　教学不仅是一种技巧，更是一门艺术。教师必须在教学中让学生感到有趣，必要时组织课堂游戏，例如人教版八年级上册第二单元学习到人体各部位的单词，让一学生指着鼻子，另一个学生迅速说出“noise”或者一学生说“touch your ear”另一学生就摸自己的耳朵。全对的学生为优胜者，给予适当的奖励，这样学生对记单词感兴趣，又活跃了课堂气氛，有时对于抽象的，不易理解的教材，可运用现代教育技术手段，通过模型，图片，幻灯，录像，投影，多媒体课件等，超越时间和空间的限制，可直观的向学生展示出来，例如九年级第九单元讲的薯片的发明，（The invention of the potato chips） 我把它设计成一个小故事，通过放录像，先自己讲述事情的发生经过然后让学生用自己的语言，看着图片，尝试着复述薯片的发明，我发现学生能够有兴趣，且用自己的表达方式，充分展现了他们自己的才干。　　四、开展形式多样的课外活动　　英语课外活动是课堂教学的重要补充形式，开展好英语课外活动是提高学生英语交际能力的重要途径之一。周密的准备，精心的安排，充分地调动学生的积极性是活动成功的关键。课外活动时必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平。对七年级初学英语的学生，可举行英语书法比赛。看谁写得规范或单词接龙，英语歌咏比赛或者大声朗读或背诵课文。对八九年级学生形式更加多样化。让他们表演英语短剧。举办英语晚会，英语墙报。英语角和英语兴趣小组。　　组织课外活动时，一方面坚持自愿参加的原则，另一方面应注意争取吸收尽可能多的学生参加，尤其是要充分重视吸收差生的参加，要注意发挥差生的特点，挖掘出他们潜在积极因素，调动他们的积极性，培养他们的兴趣，防止两极分化。　　五、重视师生情感交流，培养兴趣　　教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程，师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动，一般说来，教师热爱学生，关心学生，学生才会喜欢你所教的这门课，乐意接受你传授的知识，因此，教师在课堂上应处处尊重学生，有意识的发现他们的积极因素并加以肯定或鼓励，对回答正确学生可以说，very good,you very clever,或说well done,congratulation,对回答不正确的学生说，Thank you,you did a good job,you can answer like this...这样教师就会受到学生的欢迎和尊敬，有利于建立和谐的师生关系，在平常的生活中，要更多了解学生的性格，思想，情趣，爱好，了解他们学习和生活中的酸甜苦辣，善待后进生，，尊重学生的人格，利用自己的人格魅力使学

　　美国大学理事会（COLLEGE BOARD）于2014年启动了“大学预修课程”（Advanced Placement Capstone Diploma Program），让高中学生有机会发展在大学内外获得成功所需的研究和辩论技能。 　　在AP Capstone文凭项目中，小组作业和个人作业对学生的成绩有不同的要求和影响。AP学生应该知道的AP研讨会展示任务，做出了下文整理，大家一起来看看吧。 　　拥有AP Capstone文凭为学生的大学申请增加了竞争优势。这个项目由两个长达一年的必修课程组成：AP讨论会，是在二年级或三年级选修的，可以让学生深入研究他们感兴趣的不同领域，和AP研究，学生他们的研究将集中在一个选择性主题，准备写一篇学术论文。 　　AP研讨班课程结束后，学生们要参加年终考试。由美国大学理事会（College Board）评分，整个评估持续两个小时，占学生最终成绩的45%。剩下的55%来自于两个独立的绩效任务——即在整个学年完成的任务，并由大学理事会和AP Capstone课程导师评分。 　　参与AP Capstone文凭课程的学生应该记住一些关于AP研讨会执行任务的细节。 　　 团队项目及展示 　　第一个AP研讨会展示任务，包括一个由三到五名学生组成的小组完成的项目。这个项目和相关的报告占学生最终成绩的20%。 　　第一个表演任务的建议截止日期是2月28日，但教师可以根据课程需要调整日期。 　　在这项任务中，学生们一起选择和研究一个问题，无论是在学术界还是在现实世界中。每个学生写一份1200字的个人研究报告，然后，作为一个小组，学生们将做一个持续8到10分钟的多媒体演示。 　　演示的目的是提出并证明所选问题的解决方案。解决方案可能是一个现有存在的想法，或者是团队提出的一些全新的东西。 　　接下来是口头答辩，时间长短可能有所不同。教师一般会问每个学生一个关于研究课题和合作经验的问题，但教师也会提出多个后续问题。由于问题必须当场回答，所以建议学生提前准备问题，并复习AP研讨班课程和考试说明第39页上的例题。 　　 以个人研究为基础的论文和报告 　　第二项成绩占AP讨论课学生最终成绩的35%，建议教师提交成绩的最后期限为4月15日，不得晚于4月30日。 　　每年一月初，美国大学理事会都会发布几篇阅读文章，从数学、自然科学、语言学和艺术等不同学科的不同视角，探讨一个共同的主题。有些文本还包含多媒体和定量数据。 　　从这些材料发布之日起，学生们至少有30天的时间进行研究，写一篇2000字的论文，并准备一次演讲。他们应该利用这些资源来帮助他们制定一份原始的研究调查。在研究论文中，他们必须至少从提供的资料中引用一个来源。 　　接下来，学生们要做一个6到8分钟的基于研究的多媒体演示。之后，教师提出了两种不同的问题：一种是关于研究过程的问题，另一种是通过探究延伸论证的问题。然后老师可能会问一些后续问题，这样学生就可以更全面地解释他们的答案。 　　我们鼓励学生复习课程第42页和第43页上的例题和考试说明，这样他们就大概能做到心中有数了。他们应该知道，教师能问的问题可以很广泛。 　　理解AP研讨会展示任务的分类可以帮助Capstone Diploma学生在评估中获得更高的分数。

　　“两学一做”需解决问题全，做到一丝不苟。下面是我为大家整理了两学一做第二专题研讨发言稿，欢迎大家阅读。　　两学一做第二专题研讨发言稿篇1 　　为贯彻落实中共中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习 教育 方案》的精神要求，用科学理论武装头脑，充分发挥学校二级中心组理论示范点引领作用，3月7日上午，我们学院在实验B楼210举办“两学一做”学习教育专题研讨会。欢迎院长盛xx、副书记曹xx、副院长王xx、教工支部书记以及学生支部书记参加这次会议。 　　结合“两学一做”具体内容，从党员对科学理论的掌握、对自身要求、对工作态度等方面就如何成为一名合格党员发表自己的看法，要求示范中心组成员工作中既要脚踏实地，又要有崇高理想;盛兴平从学院发展角度出发，围绕二级中心组理论示范点的任务和要求，认为所有教工肩负发展重任，要明确职责，勇于担当，服务大局，心系学院发展，增强责任意识和服务社会的能力，在实践中锻炼提高;我认为两学一做是前提，是理论武装，重点在于落实党性教育，关键在于严明纪律，目的在于推动发展;结合本职工作，认为合格党员应把学习教育与师生党员日常教育管理结合起来。各位支部书记 总结 了本支部党员队伍建设情况、存在的问题特别是学习教育中存在的问题，从学生党员的培养与发展、学生思想政治工作开展等方面给出具体解决 措施 。 　　此次专题学习教育研讨提升了党员队伍思想政治素质，我们要深刻认识到开展“两学一做”学习教育的必要性，在今后的工作中会积极认真学习好党规党章和系列讲话精神，用科学理论武装自身，内化于心，外化于行，在立足本职工作的同时，充分发挥好党员的先锋模范作用，确保“两学一做”能够落到实处，为学院发展建贡献自己的力量。 　　两学一做第二专题研讨发言稿篇2 　　党中央要求通过开展“两学一做”学习教育，使广大党员做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。这“四讲四有”体现了党章对共产党员的要求，是新形势下合格党员的主要标志和显著特征，安身立命的根本。“讲政治，有信念”居“四讲四有”之首，表明讲政治的重要性。我们必须遵守政治纪律，严守政治规矩，坚定政治方向，站稳政治立场，时刻与中央、省委保持一致。“讲政治、有信念” 首先要理解其重要性：共产党是中国特色社会主义事业建设的领导核心。作为一个有8700万党员、430万党组织的大党，我党目前面临着“四大考验”、“四大危险”和“八大斗争”，必须具有忧患意识。因此， “四讲四有”具有重要的现实意义。其次，要悟透“讲政治、有纪律”的丰富内涵：核心要义是“四种意识”;行为标准是“五个必须”;根本要求是把好“总开关”，补足“精神钙”;实现路径是强化党性修炼，着力解决理智信念动摇、党的意识淡化、政治意识不强、精神不振、道德行为不端等;突破点是解决对党忠诚问题;目标是在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，政治上同向、思想上同心、步调上同频、行动上同力。最后，“讲政治、有信念”还要知道怎么做：要坚持政治信仰不迷失，政治立场不偏移，政治清醒不糊涂，严守政治纪律不妄为，敢于担当不推诿，管好身边人不纵容。 　　讲政治要注重政治立场、政治态度、态度观点、政治原则、政治纪律等，要做到坚定政治立场，与党中央保持高度一致，要尊崇党章党规，加强学习，用系列重要讲话精神指导工作;有信念，要坚定共产主义理想信念，完成好现阶段的任务，要坚信党的领导，只有中国共产党才能领导中国。 　　第一，“讲政治、有信念”位居“四讲四有”之首，凸显了坚定正确的政治方向、坚定崇高的理想信念的极端重要性。我们要着力加强理论武装，把学党章党规、系列重要讲话精神和学作风作为重大政治任务，全面深入学、系统扎实学、结合起来学，切实武装头脑、指导实践、推动工作。各级党员领导干部要带头加强学习，带头在学深学透上下功夫，吃透“四个全面”战略布局、“五大发展”理念要求及省委“五句话”总要求，靠理论的清醒、政治的自觉、信念的坚定，保证肩负的政治责任、主体责任、工作责任扎实落实。 　　第二，“讲政治、有信念”是我们党的本质特性，是党对包括党员领导干部在内的全体党员的根本要求。党员、干部特别是学院领导班子成员、党员领导干部，第一位的职责和要求就是讲政治，要自觉做到把讲政治摆在第一位，任何时候想问题、办事情、做工作都要首先想到自己的第一身份、第一职责，首先从政治高度看问题、做工作。这是“讲政治、有信念”最基本的要求，是衡量是否真正“讲政治、有信念”的标杆。要切实增强“四种意识”，强化政治信念，固本培元，立根强基，做政治上的明白人，在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，对党忠诚，永葆政治本色。 　　第三，“讲政治、有信念”的关键、根本、目的，在于真抓实干、狠抓落实。世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。一切的核心和关键是抓紧落实。要在抓好理论武装的基础上，切实严明纪律规矩，坚决做到挺纪在前，坚决反对“七个有之”，坚决落实“五个必须”。尤其是各级领导干部，要坚持以上率下，坚持干在实处、走在前列，发挥好“关键少数”的关键作用，真正做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，成为具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的好干部，以实实在在的发展成绩、育人成效，来衡量“讲政治、有信念”的程度，检验“两学一做”学习教育的成效。 　 两学一做第二专题研讨发言稿篇3 　　按照“两学一做”学习教育安排，今天，市局党组中心组围绕“坚定理想信念，增强政治定力”，认真开展了第一专题的学习研讨。大家共同学习了《中国共产党章程》(总纲)、毛泽东同志《党委会的工作 方法 》以及王岐山在中央纪委举办派驻纪检组组长培训班开班式上的讲话精神，良福同志作了中心发言，办公室、减灾处、预报处、气象台、气候中心、信息中心的同志围绕本次学习研讨的主题，作了很好的交流发言。从刚才的交流发言可以看出，大家的认识很充分、体会很深刻，讲得很好。 　　按照市局党组“两学一做”学习教育 实施方案 ，市局党组中心组将围绕3个专题进行学习讨论，今天是第一专题。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。 　　结合这次学习研讨专题，我讲三点意见： 　　一、充分认识学习贯彻党章的重要意义 　　党章是党的根本党规和党法，认真学习和履行党章，是每个党员必须遵守的责任和必须履行的义务。第一，党章是立党、治党、管党的总章程。学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位、保持党的先进性和纯洁性，关系到党的事业兴衰成败和生死存亡。第二，党章是把握党的正确政治方向的根本准则。党章对党的性质和宗旨、党的路线和纲领、党的指导思想和奋斗目标都作了明确规定，集中表达了我们党的理论基础和政治主张，集中体现了我们党的整体意志和共同理想，为全党统一思想、统一行动提供了根本准则。第三，党章是坚持从严治党方针的根本依据。党章对党内政治生活、组织生活的重大原则问题提出了明确要求，规定了党内的各项基本制度，是制定党内其他 规章制度 的根本依据。第四，党章是党员加强党性修养的根本标准。党章对党员需要掌握的党的基本知识做出了系统阐述，对党员的权利和义务、党员领导干部应该具备的基本条件、党的纪律等做出明确规范，为广大党员、干部进行自我教育、自我提高提供了最好的教材。因此，这次“两学一做”学习教育把学习党章列为首要内容，充分凸显了学习贯彻党章是做一名合格党员的基础和条件，凸显了党章在党的建设工作中的重要地位和重要意义。只有学好党章才能真正做到遵守党章、贯彻党章，牢记党的宗旨，增强党性观念，增强党员意识，维护党章的权威。 　　二、认真学习掌握党委会的工作方法 　　《党委会的工作方法》是毛泽东同志关于加强党委领导班子建设、提升党的领导水平和执政能力的重要文献，通篇闪耀着马克思主义认识论、方法论的理论光辉，具有历久弥新的理论价值和实践价值，文中概括的12种工作方法仍然是今天党建工作的法宝。着眼于全面从严治党的新形势新任务，明确要求各级党委(党组)领导班子特别是主要负责同志要重温毛泽东同志的这篇著作，将这篇著作纳入“两学一做”学习教育重要内容，为全面加强党委(党组)领导班子建设进一步指明了方向。全市气象部门领导干部特别是主要负责人，要认真学习、领会、掌握《党委会的工作方法》，着力在贯彻民主集中制、严守政治纪律和政治规矩、提高统筹协调和驾驭全局的能力、加强党的作风建设上下功夫，把科学的领导艺术、工作方法、 思维方式 和务实作风运用到深化改革、破解难题、促进发展、服务大局中去，不断提升工作能力和水平。 　　三、持续推动“两学一做”深入开展 　　全市气象部门党员干部要把学习党章作为必修课，带头遵守党章各项规定，要对照“两学一做”着力解决突出问题，引导和推进“两学一做”学习教育深入开展。 　　一要继续组织好党章学习。自“两学一做”学习教育开展以来，全市气象部门认真落实市局党组要求，认真组织党员干部学习党章、学习规定书目篇章，学习教育有序推进，取得了初步成效。下一步，各单位主要负责人、支部书记要切实履行第一责任人责任，按照市局党组印发的方案和阶段性安排，继续认真组织本单位、本支部深入学习，要精读原著，结合辅导材料，加深对党章的理解。采取集中学习与自学相结合的办法，以支部为单元，扎实开展“两学一做”学习教育;把全面从严治党要求落实到每个党支部、每名党员。机关党办要做好督导把关。 　　二要着力解决突出问题。坚持问题导向，注重实效，是党内学习教育的成功 经验 。“两学一做”学习教育学是基础，做是关键，四个进一步是目标，重点是解决突出问题。学要带着问题学，做要针对问题改，带着问题学才学得深入，针对问题改才改得到位。市局党组学习教育实施方案对我市气象部门全体党员和党员领导干部提出了5个方面需要着力解决的问题，这些问题都是共性的，具体到每个党员、干部，还有一个结合实际再对照、再细化的过程。在学习教育中，要引导党员干部真正把自己摆进去，一条一条梳理、一项一项分析，往深里找、往细处查，弄清问题性质、找准症结所在，边学边改、即知即改，从一个个具体问题改起，从一件件具体事情做起，不回避、不遮掩、不拖延，各部门、各支部要按照这个要求切实组织好，抓出成效。 　　三要切实做好宣传。一是综合信息管理系统上开辟专栏，将学习内容、相关文件及学习体会分门别类放入专栏，供大家学习;二是领导干部要在所在党支部讲党课;三是办公室、宣传中心和机关党办要结合“七一”表彰活动，对先进党组织和先进党员进行宣传报道，同时，还要运用各类媒体，宣传气象部门“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，推动“两学一做”学习教育深入开展。 猜你喜欢： 1. 两学一做最新专题讲话稿 2. 两学一做最新专题讲话稿 3. 关于两学一做第三专题研讨发言稿 4. 两学一做专题讨论稿 5. 基层党员两学一做第三专题研讨发言稿 6. 两学一做研讨会发言稿

2010上海世博文化论坛暨第十五届大学英语教学研讨会会议主题是： 1. 基于2010上海世博会规划与设计平台上的多元文化2. 2010上海世博会城市文化的差异与融合3. 大学英语教学与评估4. 双语教学的现状与趋势探讨 5. 基于2010上海世博会英语翻译的学习、研究 6. 旅游会展英语课程设置与教学评估7. 旅游会展企业实地考察与经验交流