研讨

【 #主持词# 导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，使写出的会议主持词更规范、更具体。 主持词频道为你整理了《大型研讨会主持词怎么写》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中…… 【篇一】大型研讨会主持词怎么写 　　尊敬的各位领导，各位教师: 　　大家好! 　　今日，是我们学校开展的一次生命化育人现场会，本次研讨的主题是“让学校彰显生命的魅力。参加这次活动的有各位语文教学的行家内行，还有我们县教研室语文教学方面的专家彭教师。 　　刚才唐利军教师很居心肠给我们上了一堂研讨课。下头有请唐教师就自我执教课的目的达成情景进行说课。 　　听了唐教师的说课发言，在坐各位必定有自我的想法和感受。有争议的课才是最有价值的课。下头我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言! 　　俗话说”*者迷，旁观者清“。今日参加我们听课的教师都是语文教育教学方面的行家内行。盼望各位能就自我的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和提议。这样吧，我们学校的李春教师先抛砖引玉。接下来请九年制的 　　---教师、三联学校的、万胜完小的、石垅小学、沩丰小学、峁田学校的教师做好评课筹备，最终请我们的彭教师点评。 　　在语文阅读教学中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究知识。构建情智共生的课堂，这些问题一向是我们的迷惑，今日借这个难得的机遇，我们请在座的语文教学专家彭教师为我们指点迷津，给与现场领导。大家欢迎! 　　感激彭教师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展 　　因为时间关系，我们今日的评课、活动暂时到此为止。再一次用掌声感激彭教师的精彩点评。请所有教师到楼下听取经验介绍和专家讲座…… 　　爱因斯坦曾说:”兴趣是的教师“，人们对感兴趣的事物，总会自动进取高兴地去理解它，并且会废寝忘食，乐此不疲地去探究它，语文是一门伸缩性比较大的学科，上下五千年，纵横千万里，你尽能够在文学作品中随意驰骋，所以要让学生学好语文，首当其冲的是培育学生这方面的兴趣。 　　学生有了兴趣，学习起来就比较自动，简便了。而在语文教学中，教师应当以课堂为核心，以课文为半径，激发学生的求知欲，激活学生的发明性思维，培育学生的语文综合本事，这样才干到达举一反三，课堂内外相结合的目的。 　　一、根据学生特色，寻找兴趣点。 　　二十一世纪的六年级小学生，求知欲茂盛，好奇心强，渴望经过学习获取知识，如在《我的伯父鲁迅先生》的教学中，同窗们对鲁迅这样的大文豪了解甚少，为此我要求学生课前查找材料，做好了充分的筹备。教学时，学生们的兴趣昂扬，取得了良好的教学效果。 　　二、扩大知识范围，课堂内外相结合。 　　语文是一门极其生活化的学科，课文是社会生活的反映。六年级的小学生正处于身心发育的初级阶段，对一切充斥好奇和热情，语文教学应当以课堂教学为阵地，向学生生活的各个领域拓展，从实际生活入手:①能够激发学生的学习兴趣②能够开辟学生视野③使学生获取了新知识④由课内延伸到课外，能够到达这样的目的，学生，教师何乐而不为呢 　　三、主角改变。 　　时常让学生来讲台上讲课，让他们自我寻找学习的方法! 【篇二】大型研讨会主持词怎么写 　　尊敬的董馆长、尊敬的郑馆长、尊敬的孙局长、尊敬的冯教授、各位领导、各位嘉宾、各位博友： 　　大家上午好! 　　今天很荣幸，在景色宜人、风景秀丽的大伊山脚下，在文化底蕴丰厚的灌云县实验小学召开2014年“连云港教育博客”应用研讨会，这次研讨会是我们“连云港教育博客”十年成果展系列活动之一。请让我们以热烈的掌声对各位领导、各位嘉宾和各位博友的到来表示热烈的欢迎。 　　下面，请允许我介绍到会的各位领导和嘉宾。 　　连云港市电化教育馆馆长董江同志，灌云县教育局副局长孙雷同志; 　　博客管理小组组长“连云港教育博客”管理小组组长、东海县温泉中学苗蔚林校长，连云港师范专科学校教授、南师大硕导冯伯虎教授; 　　灌云县电教中心李广年主任，特级教师、灌云县实验小学侍作兵校长; 　　来自苍梧小学的特级教师汪燕校长; 　　来自师专一附小，江苏省人民教育家培养对象、特级教师陈红校长，丁兆岩主任，许冰彬主任，张未老师，师专二附小朱逊主任; 　　特级教师、赣榆县智贤中学王常亮校长，赣榆县沙河二小韦有智校长，赣榆县班庄小学谭鑫之校长，赣榆县教育局教研室刘记海主任，赣榆县实小集团新城小学李敏校长、瞿绪磊校长、杨青主任; 　　连云港市教科研领军人物、东海县和平路小学王玮校长，东海县实验小学许海荣老师，东海县驼峰中学陆海生校长，东海县牛山小学葛莉莉老师; 　　新浦区教育局教科室唐萍主任，新浦区大庆路小学邱建筠校长，特级教师、新浦区浦南小学吕恒莱校长，张景清主任，新浦区南城小学孟祥斌校长; 　　连云区教育局教科室周新霞主任; 　　灌云县实验小学吉曙光主任，曹冬冬老师;灌云县六一幼儿园王馨老师，灌云县下车中心小学李进校长，灌云县下坊中心小学潘胜校长，全国的儿童作家、灌云县下坊中心小学教科室曹延标主任。 　　还有来自各县区电教中心的各位领导。 　　让我们再次用热烈的掌声对领导、专家和嘉宾们的到来表示欢迎。 　　一、致欢迎辞 　　灌云县实验小学侍作兵校长致欢迎辞 　　二、郑馆主持 　　“教师人手一机”、“千兆光纤进校园”、“电子白板进班级”，“触摸液晶屏进教室”，连云港市率先实现教育现代化，正在向着“教育现代化示范区”昂首阔步前进，风云际变港城教育进入了“云”时代。 　　20xx年——20xx年，十年弹指一挥间，十年文达心意联通你我，十年博友情深执手相悦，十年来“连云港教育博客”和港城教育的脉搏一起律动。关心教育博客建设、发展的市电教馆领导，时刻关注教育博客的各县区领导，20000多名遨游教育博客的港城写博人，每天超过300篇的博文发帖……让连云港教育博客成为全国有影响、省内一流的地市级官方教育博客。连云港教育博客已经融入了教育管理、课堂教学和教师专业发展的各个层面，正在逐渐成为一个零距离高端网络教研平台。参与教育博客，已经成为港城教师时髦的选择。 　　三、苗蔚林总结20xx年博客工作 　　苗蔚林是东海县温泉中学校长，是“连云港教育博客”管理小组组长，他是连云港市首届十佳教育新闻人物，全国教师创新奖获得者，他的博客“蔚林语文在线”在全国非常有影响力，出版了《走出语文教师的思考》和《困惑与执著》两本教育专著。下面有请苗蔚林校长对2013年连云港教育博客的发展运行情况做总结报告。 　　(刚才，苗蔚林校长简述了连云港教育博客2013年运行情况，从追求数量不求质量、热衷转帖忽略原创、行政手段如何转化为教师的内在动力三个方面指出了亟需解决的问题;最后他提出了连云港教育博客走向品牌的四个设想。2013年连云港教育博客飞速发展，博客数量、博文质量都有很大提升，这要感谢市电教馆的正确领导、各县区领导的热情关注、博客管理小组的辛勤付出和博友们的热情参与。) 　　主持：李坤老师 　　尊敬的各位领导、各位博友： 　　大家好!我们下面主要是博客交流研讨板块，可以有思维的碰撞，有观点的争鸣，我们可以就某一个问题和困惑提出自己的见解主张与大家一起讨论。下面第一个阶段，我们主要是各县区教育博客学校群组的经验交流。 　　四、各县区博客先进学校经验交流 　　牵手连云港教育博客，促进工作室发展，“港城陈红小学语文工作室”在这方面给我们做出了标杆式的榜样。下面，我们有请江苏省人民教育家培养对象、特级教师陈红陈校长给我们做一个专业引领。 　　(工作室携手教育博客如虎添翼，在记录、宣传、交流和共享等方面发挥了极大的辐射作用，陈特级的发言给了我们很多启发。) 　　大庆路小学的数字化云校园享誉省内外，慕名来学校参观学习的同行络绎不绝。有谁又知道，大庆路小学最初也是从教育博客开始的呢。在武侠小说中，剑客分为重剑、轻剑和无剑三个层次，无剑是境界。如果说把连云港教育博客比作这把“剑”的话，大庆路小学早已经是轻剑的境界了，大庆路小学这把博客之“剑”无痕地融入了他们学校的管理、学生和教师的发展。让我们来聆听十佳博主邱建筠校长带来的关于教育博客新的理念。 　　(邱校长是一位教育信息化的专家，刚才他的讲话与其说是经验介绍倒不如说是对我们的一次教育信息化前沿知识的普及培训。让我们再一次用热烈的掌声感谢他!) 　　一所农村小学，四十五名教师，人人参与博客人人撰写博文，连续两次获得连云港市优秀教育博客评比群组一等奖，2013年6人次获得市一等奖教育博客，“师陶杯”、“教海探航”等高档次的论文赛事屡屡获奖，他们就是新浦区南城小学。他们并不仅仅是为了获得一个奖项，而是把博客作为学校的一张名片，作为教师专业发展的内在驱动，是什么让他们对博客这样痴情?又是什么让他们渡过写博的高原期永葆写博热度的呢?听一听南城小学王建华校长的灵丹妙药。(可惜王建华校长因小学数学优质课评比评委事宜缺席本次研讨会。) 　　新浦区浦南小学作为一所农村小学，教育博客从无到有，直至博客群组问鼎市一等奖，教师人人撰写博客，一批批浦小写博人的身影执著、辛勤地耕耘在教育博客的大潮中。他们如何洼地崛起勇立潮头，请听一听特级教师、浦南小学吕恒来校长带给我们的消息。 　　(刚才吕校长把学校的教育博客群组的管理从整体把握到具体做法给我们做了详尽的介绍、示范和分享，我们经常说教师撰写教育博客很难全员参与，很难提高，浦南小学的做法给了我们很多可以借鉴的地方。) 　　五、各县区优秀教育博客博主发言 　　我们连云港市的特级教师、乐于助人的汪燕特级也应邀来到了我们的现场。汪特特别关注我们的教育博客，我和她有过一面之缘，在谈话中汪特给我们博客提出了许多建设性和指导性的建议，前不久汪特也成为了我们的新博友，今天，请汪特再给我们引领一下，掌声有请汪特。 　　(汪特的发言朴实，充满哲理和深邃的思考，她阐述的问题一语中的，博客的考核、共享等话题是值得我们好好思考的。读她的博文就是一种潜移默化的影响和熏陶。记得在“连云港教育博客”读到汪特的最后一篇博文是《孩子，先别急着吃榴莲糖》，我们也期盼汪特能够毫无保留地写出一些精彩的博文与博友们分享。) 　　来自赣榆县智贤中学的王常亮校长是我们连云港教育博客最早的推荐博客，是连云港教育博客走出的第一位特级教师。痴迷于教育博客，及时地把自己的教育教学管理、课堂教学以博文的形式与博友们分享、探讨和交流，他的成功和成就是我们仰视的榜样，下面有请王校长给我们分享他的成功和喜悦。(董馆指示：别叫王校长，叫“好好先生”。) 　　(“好好先生”对的发言幽默风趣，他是我们“连云港教育博客”骨灰级博主，身体力行，博客在学校发展的执行力让我们刮目相看。写博客到底有没有用?尝试了才知道，从王校长的发言中不言而喻。) 　　连云港教科研领军人物、东海县和平路小学王玮校长，是一名资深博主，他的博文数量不是最多，但是每一篇都闪耀着智慧的光芒，每一篇都表达了他作为管理者睿智、宽容的教育情怀，他的专业成长与连云港教育博客有多大的关系呢?让我们来倾听王玮校长的心声。 　　(王校长的发言非常有激情，就像他的博客“剑气禾风”的博文风格一样。澄明教育思想、提高教学基本功、形成自己的教育风格，这是王校长的感受。不愧是一位资深博主，发言让我们拍案叫绝：有见地!) 　　连云港教育博客一姐是谁?当仁不让的是我们东海县实验小学的许海荣老师，她是我们连云港教育博客评比蝉联第一名的十佳博客和江苏省一等奖教育博主。她以一颗淡泊名利之心，以一颗细腻的爱心筑就了自己的“闲云远岫”，20xx、20xx、20xx、20xx连续四年坚持每天一篇，用自己的行动诠释了“坚持”二字。下面用热烈的掌声欢迎许老师发言。 　　(我有亲身体会，参与博客容易，“坚持”最难，只有坚持才能花开，只有坚持才能成就一片美丽的风景。在这方面，许老师给我们做出了榜样。) 　　一年时间，每个星期从周一到周五都吃住在支教学校，每天一篇支教反思，有管理、有教学、更有与孩子之间相处温馨的点点滴滴。以教育博客为蓝本，出版了个人专著《我的教育故事》，他就是灌云实验小学教导处吉曙光主任。下面就有吉主任来分享他的收获。 　　(参与教育博客收获的不仅仅是自己，还有学生，能用教育博客促进学生的成长这是一件幸福的事情，吉主任给我们开了个好头，看着这两本，尤其是学生的那本作品集，你们不眼馋吗?眼馋，就参加“连云港教育博客”吧。) 　　江苏省一等奖教育博客博主、赣榆县教研室刘记海主任，去年虽然岗位有了调整，但是他对于博客仍然矢志不移，我们想听一下，作为教研室主任的他，对我们教育博客发展有什么样的期待和建议。 　　(刘主任非常谦虚，他博览群书，《美读红楼》等系列读书笔记给博友留下了一顿顿视觉盛宴，他的博客“海的微笑”充满了教育的理念和读书思考。近两年刘主任的文章经常在《连云港教育》《连云港日报》等报刊发表，读书是他写博的原动力，多读书、多记录，这是我们每一位写博人都能做到的，也都应该做到的。) 　　蝉联市十佳教育博客，推荐博客博主韦有智校长，在教育博客上一直倾注了他大量的心血，不管是在教育局办公室还是在现在的赣榆县沙河二小，岗位变化对教育博客他有什么样的构想?新的岗位他如何引领自己的学校在连云港博客上驰骋呢?有请韦校长。 　　(岗位变化，给韦校长带来了很多新的思考，如何把学校的教育博客从零开始，他的写博历程和学校加入连云港教育博客的想法给我们很多启示。) 　　赣榆县班庄小学谭鑫之校长，2013年市十佳教育博客，虽然参与我们博客时间不长，但是他对于博客的深度思考、博客对教师专业发展、博客对班主任的发展等反面颇有研究，来到了新学校谭校长怎样在教育博客涂抹浓墨重彩的一笔呢?我们来聆听谭校长的心声。 　　(在学校管理中运用教育博客，这是参加教育博客的新思路。谭校长的教育博客可以说是学校管理的一面窗口，自己的很多思想、主张都可以从博客中渗透出来。) 　　一个农村小学，在20xx年博客评比的时候就让我们大吃一惊，群组的数量、互动和探讨教育教学的氛围让我们很震撼，毫无疑问的一等奖第一名，20xx年还是蝉联一等奖，这就是赣榆县塔山第二小学，创造这个奇迹的就是樊茂声校长，与他交流，你会感到他的实在、认真和执著。有什么样的校长，就有什么样的学校博客发展，到了塔山小学，我们想听一下樊校长如何去进行引领学校的博客新的发展。(可惜樊茂生校长因病缺席会议) 　　“打造全国有名、省内一流的零距离高端网络教研平台”是连云港教育博客的目标，我们期望在博客上大家能够就一个问题进行争辩、对教育教学前沿知识进行探究，更希望教育博客成为教师专业成长的加油站、孵化器。所以，每年我们的研讨会都力邀一位县区教育局的教科室主任来对我们的博客进行把脉和引领。今年，我们有幸邀请到了新浦区教育局教科室唐萍唐主任来到现场，下面让我们用热烈的掌声欢迎唐主任给我做一些建构性的指导。 　　(“博外话博”是我们研讨会一直保留的栏目，正所谓“*者迷旁观者清”，这个系列可以让我们更加理性的看待我们的博客，更加理性的进行写博。再一次谢谢唐主任。) 　　曹延标主任是我国的儿童作家，出版了几十部儿童作品集，畅销全国，被誉为“农村的童话大王”，也是我们的新博友，今年我们非常荣幸的邀请到了这位儿童文学界有名的作家参加我们的研讨会。我们想让曹主任从他作家的角度给我们的教育博客发展提些中肯的建议和意见。 　　(曹主任的写作历程给我们参加教育博客很多启发，坚持写作努力笔耕才能有所收获。再一次谢谢曹作家参加我们的研讨会。) 　　六、时间允许，其他博友发言 　　七、冯伯虎教授讲座 　　为了教育博客能够健康、快速、正确的向纵深和高端发展，我们有两个“特邀博客”，其中就特别邀请了连云港师范专科学校教授、南师大硕导冯伯虎教授给我们进行理念上的指引，今天冯教授也来到了现场，下面就博客的发展、博客对学校和教师专业发展的再进行高瞻远瞩的引领。 　　(冯教授的讲座对“连云港教育博客”理论层面的认识、使用、存在的问题、建议等等方面进行了一个专业的引领，冯教授给我们更多的是思考，存在的问题如何去解决?如何写出更高质量的博文?再一次谢谢冯教授。) 　　八、董馆长做20xx年教育博客工作指示 　　下面，让我们用热烈的掌声有请连云港市电化教育馆董馆长给我们新一年博客的发展和走向作重要指示。 　　(董馆的三个E，十年成就E舞台、博客凝聚E专家、技术启迪E应用的三个方面给我们很多思考，他从提高博文质量、加大管理力度、提升使用技巧、加快博客特色发展等等方面给我们提出了更高的要求，这些都是我们以后在博客中应该注意的。另外董馆还结合教育信息新的发展高瞻远瞩地给我们提出了具体目标，董馆的指示精神振奋人心。再一次用热烈的掌声谢谢董馆的指示。) 　　一上午，我们聆听了众多关注博客的领导、资深博友和博外专家对我们的教育博客提出了很多建构性的意见和建议，尤其是董馆长前瞻性很强的指示精神，给我们教育博客的发展指明了方向，我们将把今天的讨论意见和建议及时的反馈到以后的博客管理、应用和发展中，向着我们的目标——“打造全国有名、省内一流的零距离高端网络教研平台”努力，为港城教育做出应有的贡献。 　　九、最后，让我们用一首小诗来结束本次研讨活动。 　　诗的作者是省一等奖博客、市十佳博客博主东海县驼峰中学副校长，他还是一位才华横溢的诗人，有请陆校长。 　　本次研讨会到此结束，谢谢大家的参与。 【篇三】大型研讨会主持词怎么写 　　各位领导、各位校长、老师们：上午好! 　　今天，我们在这里举办全区20XX年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！ 　　虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴！ 　　介绍研讨会议程： 　　一、观摩课堂教学活动 　　二、专家点评 　　三、专家讲座介绍与会专家、 　　老师们，20XX年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持积极配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，通过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和集体研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。 　　新年伊始，我们又成功举办朔城区第xx届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。 　　今天，我们在这里举办20XX年全区中小学教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人一定有所收获。实践表明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。 　　我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。 　　参加今天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，希望大家自觉遵守会场纪律，积极配合、圆满完成本次研讨活动！ 　　谢谢大家！ 【篇四】大型研讨会主持词怎么写 　　经过近1年时间的筹备，由重庆知新图书有限公司联合相关教育部门主办的重庆市学术研讨会现在开始。我把出席今天大会并在主席台就座的领导向大家介绍一下： 　　出席今天大会的有来自XXXX等地的重庆市各中学高中备课组长、年级组长、校级领导和来宾280人，个个是教育界的精英，这里我就不一一介绍了。 　　在教育改革不断深化，教育理念日益更新、高考竞争日趋激烈的形势下，如何提高中学教学质量，使学生学起来既轻松愉快又能达到良好的效果，是中学教育研究的热点和难点问题。 　　为进一步丰富中学教育的研究，增进全市各中学的沟通与交流，提高学科水平和学校升学率，重庆知新图书有限公司联合相关教育部门决定为各兄弟学校搭建平台，举办由重庆市各中学高中备课组长、年级组长、校级领导组成的首届“中学教学学术研讨会”。 　　通过研讨会这个交流平台，共同切磋教艺、共谋发展，使我们的中学教育及教学不断提高，更加适应现代高考的需要;此次研讨会将展示最新的教育前沿理念;实现优势资源共享;领导面对面、专家面对面，让您有意想不到的收获，并为您提供多种优质教辅供参眩会上我们将邀请高考命题专家做专题讲座，直属重点的做学科演讲。 　　下面宣布会场纪律： 　　1、为了与我们的酒店再次合作，请保持会场清洁 　　2、为了让我们能收获更多而不影响专家的发挥，请勿随意走动。 　　3、也请伸出你的右手，拿出21世纪的高科技产品——手机或小灵通，伸出你的食指，在红色的键上使劲摁一下，再伸出你的左手，拍一下你左边的伙伴肩膀，对他说说“谢谢你的配合。”

1、申请护照：确定能够去参加学术会议，在收到正式邀请函之前，就可以申请办理护照。地点：市公安局出入境管理处（南区出发13路至市委下车。绕着公安局走半圈就可以找到）所需材料：（1）户口本原件（去北区校办工厂二楼户籍办崔老师处领取）及复印件一份。（2）身份证原件及复印件一份。（3）2寸彩照。白色背景。要求比较严格，可以在市公安局出入境管理处拍，30元/人，立等可取。（4）填写护照申请表，在出入境管理处的办事大厅就可以领到。按要求填写。贴好照片，另外再准备一张照片。费用：200元/人。可开发票。需时：10个工作日。2、收到正式邀请函之后（最好要求对方发中文和外文的正式邀请函各一份），学校需要办理的手续： （1）到国际交流与合作处派出科（友谊会馆进门左转，二楼）领取吉林大学学生出国（境）申请表（简称表A）。填写申请表。院系盖章。 （2）表A还需要研究生院盖章，但是此前，需要登陆研究生院网站——研究生管理系统——填写出国申请表（简称表B）（用户名是学号，密码不知道的可以问学院秘书），打印后导师签字，院主管研究生的领导签字后盖院系行政公章。 （3）将表A和表B同时拿到研究生院管理科（行政楼四楼）丁老师处。因为需要研究生院各部门领导签字同意并盖章，所以要等一到两天。研究生院的老师在办理好之后会通知本人去领取。两份表格各需要复印四份，一份留存管理科，其余分别留给研究生院培养处、学位办、学院和本人。之后老师才会将盖了章的表A交给你，也才能去派出科办理以后的手续。 同时，带上学生证，在管理科开具在学证明（签证时用）。 注：出国参加会议一般是办理文化交流签证，必须要学校提供组织机构代码证。（如果是旅游签证，所需材料会有不同。具体可以在办理护照的时候，询问一下出入境管理处对面的出国服务中心。）以上所填的各种表其实是为了去派出科领取学校的组织结构代码证。 （4）国际交流与合作处派出科所需材料： a.上面提到的表A。 b.身份证复印件2份。 c.中外文邀请函复印件，各2份 d.归国保证书，本人签字，导师签字，院系盖章 费用：100元/人，当场可开收据，如需发票，凭收据在周五下午去派出科换领。 需时：一周3.拿到组织机构代码证之后，就可以办理签证了。签证所需材料： （1）身份证原件及复印件一份 （2）户口本原件及复印件一份 （3）个人简历（大致写一下，没有不良记录就好） （4）在学证明（由研究生院管理科开具） （5）学校组织机构代码证 （6）护照原件 （7）照片1张 （8）签证申请数（办理签证的地方可以取到） （9）中外文邀请函原件 邀请方需要提供邀请函之外，还需要提供归国保证书、邀请方的机构代码证，以及会议的相关材料。（具体可以询问代办签证的代理机构，或者上网查询。最好早些了解，以便对方在发邀请函时，将相关材料材料一并寄出。） 签证所需费用和时间因出访国家不同而有差异。以去韩国为例，签证费用249元/人，保险费100元/人。如果找代理机构（长春市出国服务中心），一般是470元/人代理费+100元/人的境外保险费。需时20天。

你好，朋友，很高兴为你解答问题！这个看什么性质的，一般最少一个小时的，多的好几个小时的如有不足，可以继续追问，如果满意请采纳，谢谢，

学术交流会与学术研讨会的会议内容区别不大；研讨会相对是未知领域，交流会相对成熟一点的领域。

稷下学宫除正常教学外，还有定时举行的由各学派参加的学术研讨会——“期会”，刘向《别录》中说：“谈说之士，期会于稷下也。”各家学派济济一堂，有的讲“阴阳之术”，有的“序君臣父子之礼”，还有的讲“不别亲疏，不殊贵贱”等。各家学者持之有故，畅所欲言。通过“期会”，使诸学派得以交流，打破了封闭式的门户之见，拆除了学派间的森严壁垒，出现了学术上的百花齐放、百家争鸣的盛况。

学术交流会与学术研讨会的会议内容区别不大；研讨会相对是未知领域，交流会相对成熟一点的领域。

这个要根据主讲人的PPT来定，通常，主讲人会从研究背景，现状，创新点，理论分析，实验手段，结果，应用前景和展望等等环节进行说明，但是通常时间有限，所以会挑几个点着重说明，你要做的就是找出她一笔带过或者省略的环节提问，然后让她详细讲解一下，相当于是延长她的演讲时间就好。是否可以解决您的问题？

主题式研讨会：讨论特定主题的小型研讨会 普通研讨会：主题较大，较多子议题；这种研讨会经常是由区域性、全国性或国际性的学会定期主办。 专业研讨会：不受限学术的大型研讨会，但仍有与学术有关的议题

会展、庆典

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是我整理的研讨会方案6篇，欢迎大家分享。 研讨会方案 篇1 　　 一、指导思想： 　　为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，提高德育工作在学校教育中重要性的认识；学习、借鉴先进的德育工作理念，进一步加强德育工作的实效性和针对性，努力探求学校德育工作的新思路，提高学校德育团队的管理水平，培养学生良好行为习惯、养成良好的道德品质，开创我校德育工作的新局面。 　　 二、活动主题： 　　创建温馨班级，构建和谐校园 　　 三、领导机构： 　　1、组长：z 　　2、副组长：z 　　3、组织：z 　　4、会务：z 　　4、后勤：z 　　5、成员：z 　　 四、时间： 　　20xx年7月8日 　　 五、参加人员： 　　全体行政、全体班主任、zz、生活辅导老师、特邀装备中心领导3人（共58人）。 　　 六、活动内容及程序：（主持：z） 　　1、全体起立、奏国歌。 　　2、装备中心领导进行业务培训。 　　3、z同志作德育工作报告。 　　4、教师代表发言：zz 　　5、z副校长讲话。 　　6、z校长讲话。 研讨会方案 篇2 　　教学质量是学校发展的生命线，毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为扎实高效开展毕业班工作，切实有效地提高毕业班教学质量，学校研究定于5月20日举行毕业班研讨会。 　　 一、活动主题： 统一思想，明确目标，群策群力，争创辉煌！ 　　 二、活动时间、地点： 　　时间：20xx年5月20日（周五）放学后 　　地点：校行政楼二楼小会议室。 　　 三、参加人员： 　　1．20xx届六年级语数英全体教师。 　　2．童校长、张校长和教导处部分成员。 　　 四、活动要求： 　　1．参会教师要全程参与，做好发言准备，争取人人发言，重点发言人要做好重点发言，发言围绕如何抓好毕业班备考工作谈自己的感受与打算，重点介绍复习中的一些优秀经验和成功方法，对一些问题在研讨中求得解决； 　　2．会后请将相关资料交教导处。 　　 五、主持人： 　　六、会议议程： 　　1．张校长发言。 　　2．教师发言：任课教师逐一发言，围绕如何提高本届毕业班成绩谈复习教学工作设想，做法，汇报教学进度。 　　3．童校长总结发言，就毕业班教育教学工作提出希望和要求。 　　xx小学 　　20xx年5月20日 研讨会方案 篇3 　　 一、学术研讨会原则和目的 　　本届学术研讨会由、毕节地区行署主办(以下简称“地区行署”)，赫章县人民政府、贵州昌昊中药发展有限公司(以下简称“公司”)承办，本着“繁荣学术、凝聚力量、引领学科”的办会宗旨，为努力实现中药材半夏合理开发利用和社会经济可持续发展的战略服务。利用学术研讨活动交流各地半夏中药产业的发展，增强公司与地方、公司与公司、公司与客户之间的联系。会议主题是加强产学研结合，促进中药资源产业化发展。 　　 二、会议举办前 　　1、参会代表会议期间的酒店的预定(酒店(★★★))。 　　2、年月 日全天设立 个接待站： 　　毕节 ( 酒店)：工作人员(两人) 　　时间(10∶00—21∶30) 　　贵阳龙洞堡机场(二至四辆大型客车)：工作人员(两人)时间(12∶00—22∶00) 　　3、在毕节酒店设立会议报到处。 　　4、学术研讨会会议室的选定。(含会议室内灯光、音响、座位的布臵、会议用品的准备等) 　　主会场一个，分会场两个。建议：为主会场，为分会场。 　　5、研讨会邀请人员名单的拟定(包括上级领导、政府官员、制药单位及媒体记者等)：由两会和地区行署确定。 　　6、会议期间代表们的用餐地点。 　　(1)(早、中、晚)、(早、中、晚)、(早、中)、日(早)在酒店 楼大厅(自助餐); 　　(2)日晚地区行署设晚宴(地点：待定) 　　(3)日参观基地(中、晚)宾馆 　　7、会议期间车辆的安排(四至五辆大型客车接送)。 　　8、在会议举办前是否制定会议工作人员服务标准条例及会议接待手册。 　　9、准备会议期间资料。(含参会代表通讯录，会议中所需资料等) 　　10、其它相关准备。(如会议期间的喷绘、背景、酒店、会场彩球拱门等) 　　11、会后参观考查的路线及相关费用。 　　A线：车辆(待定) 　　B线： 　　 三、会议举办中 　　(一)首届贵州(赫章)20xx中药材半夏产业发展学术研讨会 　　1、首届贵州(赫章)20xx中药材半夏产业发展学术研讨会议程 　　(1)研讨活动日程： 　　月日 全天， 酒店报到 　　月日上午，开幕式;大会特邀报告 　　月日下午，大会特邀报告 　　月日 学术交流 　　月日 下午16:00，闭幕式 　　月日 会后考察 　　(2)宣传报道：本次学术研讨活动主要通过相关媒介、公司网站、公司刊物进行宣传报道，通过各种有效形式宣传毕节地区和赫章县。 　　2、参加人员：约180人 　　(二)会议期间注意事项 　　1、根据前来的参会代表的实际情况，机场、车站专人、专车分批分时段按预计计划接站。 　　2、会议酒店现场安排专人分发会议资料和来客接待。 　　3、会场的会务服务。 　　4、在会议报到处协助酒店人员确认和分发房间，整理记录有关信息。分发会议礼品及领导和相关专家房间派送水果等会务工作。 　　5、确认用餐时间、菜单、标准、形式、酒水及主次桌和其他相关安排等工作。 　　6、提前确认会议代表的娱乐项目、娱乐场所及消费和付费的方式。 　　7、确认旅游公司为该会议提供的旅游考察的吃、住、行、游、购、娱安排事宜(日程安排、导游等安排)。 　　8、确认并保障会议期间会场防盗、消防等安全工作、参会代表的人、财、物等安全工作。 　　9、确认特殊客人(领导、政府官员及重要客商等)的安排及接待工作。 　　10、协调会议期间的交通工具的安排。 　　11、代办会议代表返程及他程的交通票务及其他委托代办服务。 　　 四、会议举办后 　　1、根据报到时参会代表的选择，会后为考察代表提供考察服务。 　　2、特邀领导、政府官员人员一同考察。 　　3、根据考察路线安排好考察代表的食宿。 　　 五、会议紧急事故处理 　　1、紧急医疗：紧急事件可能在任何时间发生，但是有些参加会议的人比其他人更容易受伤与生病，比较可能性的病症是心脏疾病、中风和其他有危害生命的病症，有些与会者因为改变饮食、喝酒、睡眠不足、疲劳、面临不熟悉环境、孤独、远离亲人所致，因此要使那些人得到照顾。成立一个紧急医疗系统，与当地医院联络，一旦有紧急病人立即安排救护车送医院急救。并在会议现场安排医疗人员，在会场再和医师联络，确定他(她)愿意短时间内来看诊，在大会手册以及其他资料中印上紧急事件联络电话号码。 　　2、火灾：每一个与会者都要知道在活动中遇到火灾的逃生技能，浓烟和惊慌往往比火灾本身造成的死亡还高。饭店有责任告知客人逃生步骤例如紧急逃生口，但是会议筹办人扮演着更重要的角色，保护与会者并提供这方面足够的资料。很多主办单位印制了防火手册，放在资料袋中一起给与会者参考。 　　 六、筹备领导机构 　　(一)成立活动筹备领导小组： 　　组长： 　　常务副组长： 　　成员： 　　领导小组负责审定活动总体方案和具体实施方案;研究决定活动中的有关重大问题;讨论提出活动所需经费预算报总办会审定。 　　领导小组下设三个工作小组负责承担相关具体工作： 　　1、后勤组。由负责，成员： 　　(1)制定活动总体方案、7月12日学术研讨活动详细实施方案、7月12-13日中、晚宴方案、来宾迎送、食宿、礼品方案、活动经费预算编制; 　　(2)汇总邀请来宾的具体名单，经审定后负责发函并跟踪落实; 　　(3)负责票务工作; 　　(4)车辆保障。 　　(5)负责安全工作。 　　2、现场组。由负责，成员：。 　　3、宣传、资料组。由负责，成员： 　　(1)制作请柬、回执、代表证样式和参会须知，经筹备领导小组审定后印制; 　　(2)负责草拟在月日上午研讨会上的致辞; 　　(3)制定系列宣传报道方案，经筹备领导小组审定后组织实施; 　　(4)组织宣传资料，经审定后印制; 　　(5)乐队、礼仪小姐、横幅、鲜花的准备。 　　4、学术研讨筹备组。由负责，成员： 。 　　负责学术研讨的内容、参与人员、具体时间、地点、资料的准备等，提出学术研讨筹划方案。 　　 七、筹备时间安排 　　1、 后勤组负责提供： 　　(1)月日前，在两会和地区行署意见的基础上，拟出本次研讨会参与人员名单; 　　(2)月日前，提供研讨会内容和食宿、礼品等详细方案。 　　2、宣传、资料组负责提交： 　　月日前，宣传报道初步方案和代表证样式。学术研讨筹备组负责提交学术研讨筹划方案。月日，筹备组讨论上述方案; 　　3、月日前，根据确定的参会人员名单，各工作组提出完成本组各项工作的经费预算; 　　4、月日前，会议现场组负责提出：研讨会会场布臵初步方案。 　　5、月日以前，组织专家来黔考察，向大会提交毕节地区和赫章县半夏产业发展战略论坛讨论意见稿 　　7、月日前，礼品及资料袋准备到位; 　　8、月日前，各小组的工作基本准备就绪; 　　9、月日，筹备组对各工作组的方案、致辞、工作准备情况再过一遍，对有的工作及时补救。同时，着手布臵会场、会议资料装袋; 　　10、 月日，根据分工，开始迎接来宾的工作，必要时筹备组应再次碰头。 　　根据研讨会议程，负责日上午开幕式的会场布臵，含分会场布臵、背景搭建、音响、环境及卫生等等。 研讨会方案 篇4 　　课堂教学是提高教学质量的主渠道。为促进教师深入学习教育教学理论，深入研究新课标、新教材、新课堂和新学情，进一步提高教学效益和质量，同时为教师搭建展示才华的舞台和相互学习、相互交流、共同提高的机会。经学校研究，决定开展外实小第六届新课改暨创新教育研讨会。 　　 一、研讨时间 　　20xx年3月31日——4月18日。 　　 二、研讨地点 　　多媒体教室。 　　 三、研讨内容 　　1、校内说课大赛 　　2、论文评比 　　 四、校内说课大赛要求 　　说课主题：教与学方式的进一步转变 　　1、以新课程改革的理念为教学指导思想。 　　2、本届说课大赛对多媒体不作统一要求。 　　3、使用普通话。 　　4、说课教师说课前上交说课稿、教学设计各两份给评委，并同时烤盘到教导处。 　　5、说课竞赛须先写教学设计，教学设计要求如下： 　　（1）教材分析：包括本节教材内容的地位、作用、前后联系，本节教材内容的取舍增删的理由，以及所需要的素材和器材。 　　（2）学情分析：包括学生已有的知识、经验、思维水平、认知特征，学生间的差异等。 　　（3）目标确定：即通过教与学的活动，学生应达到的理想状态，学生学习之后能够解决哪些问题？教学目标应根据课程标准和教学需要，确定三维目标。 　　（4）活动设计：是教师与学生双边活动的设计，是一种弹性设计，至少在其中的1-2个环节中有应变方案、备用设计。 　　（5）板书设计：体现思路、体现主要内容、体现中心，简洁、新颖、有特色。 　　6、说赛时间不超过15分钟，延时2分钟以上降等。 　　 五、论文评比要求 　　1、论文内容与各课题研究紧密结合，与课堂教学紧密结合，体现新课程改革的理念。 　　2、格式要求： 　　题目：小二，黑体。 　　字数：1500——3000字之间。 　　正文：小四，宋体。左上角小五并加边框，如图所示： 　　外实小第六届新课改 　　暨创新教育论文评选 　　3、论文一律以教研组为单位，于4月10日放学前统一上缴一份文本和拷盘到教导处（拷盘的电子文本写上×年级×教研组） 　　 六、评价及奖励 　　1、根据我区的说课评价要点评课。 　　2、说课竞赛产生一等奖4名，二等奖6名，三等奖4名。 　　3、对说课优胜的教师将推荐参加我区课堂大赛。 　　4、论文评选将产生一等奖30名，二等奖50名，三等奖30名。获得者优先推荐发表，同时在全校教工大会上进行交流。 　　 七、时间安排 　　时间内容 　　第六周各教研组上报参赛教师名单及课题 　　第七周各教研组内说课及拷盘到教导处（说课教师说课稿和教学设计） 　　第八周校内说课大赛 　　第九周论文评选 　　第十周研讨会总结表彰 　　 附件 　　 一、名额分配 　　课堂大赛参赛名额分配 　　语文：1—6年级组各一名。 　　数学：低、中、高段各一名。 　　外语：1——3年级一名，4——6年级一名，共2名。 　　艺体、综合：（音乐、体育、美术）各一名。 　　 二、说课安排 　　姓名年级学科内容时间地点 　　张安全一年级语文《纪念》4月8日9：00多媒体教室 　　钟英芳二年级语文《瀑布》4月8日9：20多媒体教室 　　刘英五年级语文《童眼诗心美丽心愿》4月8日9：40多媒体教室 　　李星六年级语文《综合实践》4月8日10：00多媒体教室 　　杨丽四年级语文《什么样的眼睛》4月8日10：20多媒体教室 　　官红英三年级语文《我爱家乡的…》4月8日10：40多媒体教室 　　钱燕飞五年级数学《分数除法》4月8日11：00多媒体教室 　　吴倩三年级数学《平移、旋转》4月8日11：20多媒体教室 　　魏江容一年级数学《神奇的七巧板》4月8日11：40多媒体教室 　　李小燕六年级英语《taichi》4月9日9：00多媒体教室 　　钟惠三年级英语《colourswesee》4月9日9：20多媒体教室 　　李云三年级美术《红色的画》4月9日9：40多媒体教室 　　何国英四年级音乐《少年阿凡提》4月9日10：00多媒体教室 　　赵小华体育待定4月9日10：20多媒体教室 　　 三、评委名单 　　1、说课大赛评委名单 　　组长： 　　副组长： 　　组员： 　　2、新课改论文评委名单 　　组长： 　　组员： 研讨会方案 篇5 　　今年,中国教育学会体育专业委员会全国十城市中小学体育教学研究会第二十一届体育教学观摩研讨会在我区进行,为确保我委本次承办的体育教学观摩研讨会能安全圆满的完成任务.按照有备无患方针,特制定本体育馆集会活动报批方案如下: 　　 一、活动基本情况: 　　1、活动组织:中国教育学会体育专业委员会全国中小学体育教学研究会主办,南岸区教委协办。 　　2、活动地点:南岸江南体育中心; 　　3、活动时间:20xx年11月21、22日 　　(上午8:30——12:00;下午14:00-16:30); 　　4、活动规模:有全国各地的.教师1500余人、本地教师1000余人,学生500余人,总计为20xx人左右。 　　 二、活动领导小组: 　　组长:陈晓风 　　成员:孙建学、熊伟、刘会贵、邓继平、耿毅、李小平 　　 三、安全工作方案: 　　(一)安全人员配置: 　　总指挥:教委孙建学、熊伟 　　安全保卫负责人:耿毅、李小平 　　1、教委安全工作人员:15人,负责人:李小平,主要负责、会场巡视与赛场内部及门厅通道的疏导和相关工作协调。 　　各班主任教师主要以学生疏导保护为主。 　　各地同仁的疏导保护由大会相关工作人员担任。 　　2、江南体育中心保卫人员:20人,负责人: 　　主要负责建筑楼群,所有通道,路口的巡逻,疏导交通,指挥车辆以及担任二楼入口楼梯疏导和两个次大门的出场疏散工作。 　　3、6科安排6名保安,分工负责主场大门入口的人员验票进场。 　　(二)安全职责: 　　1、所有工作人员早上8:00准时到场,活动前必须到现场熟悉场地,并按分工履行好职责。各通道有专人守卫,特别加强对体育馆2楼看台的巡视。 　　2、参加活动的学校要加强对学生的安全教育,严守纪律,听从工作人员指挥。 　　3、江南体育中心认真检查各安全通道、照明、音响等情况,确保安全,在开会前要打开各个安全出口。 　　4、加强与公安分局及区卫生院的联系,确保出现紧急情况时人员安全。 　　5、宣传到位:所有工作部门要设计有处理会务的应急方案以保证会议不造成秩序混乱,情绪波动和意外事故;要向参会学生讲明疏散路线,提前认识路口方位、和相关人员。 　　(三)迅速疏散人员预案: 　　1、定人定位,各个出口要确定专职定位疏导员、流动巡视员,特别是馆场二楼看台上要加强人员,要时刻警惕事故的发生,保证合理、科学、快速疏散。 　　2、坚守岗位:一旦发生事故,各教师要按自己的分工坚守岗位,班主任要组织学生按指定的路线有序撤离。保证人在学生在,一个不能少!各工作人员要指挥与会的各地同仁安全撤离。 　　3、相关领导和后勤人员要及时赶到现场,帮助维持秩序。(特别是校内医务人员) 　　4、遇到伤亡情况要及时拨的110、120、119,请求支援。 　　5、教师要协助医务人员抢救受伤人员。 　　6、班主任要清点人数,对没有及时疏散的学生要向抢救人员指出具体方位,以便及时营救。 　　7、组织者要如实向区市有关部门及时报告疏散情况和伤亡情况。 研讨会方案 篇6 　　为推动我市经济适用住房健康发展，正确运用政策法规，规范行为，提高经济适用住房建设、管理、销售水平，特制订会议方案如下： 　　 一、指导思想： 　　以《国务院关于促进房地产市场持续健康发展的通知》(国发[XX]18号)、国家四部委《经济适用住房管理办法》（建住房[XX]77号）和《国家计委、建设部关于印发经济适用住房价格管理办法的通知》（计价格[XX]2503号）为指导，以《**市经济适用住房建设管理办法》（**市令第**号）为学习内容，以掌握政策、法规为重点，保证提高经济适用住房管理、建设、销售人员的素质。 　　 二、会议活动安排 　　（一）时间： 　　XX年10月日至日，共天时间。 　　（二）地点： 　　待选 　　（三）参加人员： 　　1、**市管辖区内各经济适用住房行政管理人员； 　　2、开发企业负责人1名和主管建设、销售副总各1名。 　　（四）会议内容： 　　1、经济适用住房建设管理政策； 　　2、经济适用住房项目法人招投标政策； 　　3、经济适用住房建设管理程序； 　　4、经济适用住房销售管理程序。 　　共分四个课时（时间及研讨安排详见附表）。 　　 三、组织领导 　　为加强组织，本次活动设“会议领导小组”，全面负责会议各项事宜的决策，组长：，副组长：。下设“研讨组”和“会议服务组（一）研讨组。主要职责：根据研讨内容，完善研讨资料，制订研讨方案。和与会同志进行研讨。组长：。 　　（二）会议服务组。主要职责：1、负责接受报名、收取会务费、发放研讨资料等会议前期准备工作；2、协调会议地宾馆，做好与会人员在会议期间的生活保障工作①根据报名情况安排住宿房间②安排好与会人员的就餐事宜③做好与会人员的安全工作；3、做好研讨活动中的服务及协调工作①会场布置②会场摄影③协调宾馆搞好会场服务；3、组织好会外活动，做好会外出行交通及会外活动安全工作。组长：副组长：成员： 　　 四、食宿安排 　　由会议地宾馆具体安排食宿，视宾馆房间情况和报名情况，由会议服务组安排与会人员入住标准间或三人间。早餐安排自助餐，中、晚餐可实行包桌方式安排饭菜。 　　 五、会场安排 　　1、悬挂横幅“**市经济适用住房建设管理办法研讨会”。 　　2、制作领导座签。 　　3、现场摄影，留取图片资料。 　　 六、要求 　　各组成员要从思想上重视这次活动的开展，听从指挥，各负其责，做好服务工作，保证会议的顺利召开。

【 #主持词# 导语】主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。以下是 为您整理的《研讨会主持人开场词5篇》，欢迎您的阅读。 1.研讨会主持人开场词 　　尊敬的各位专家学者，同志们，朋友们： 　　经过近1年时间的筹备，由重庆知新图书有限公司联合相关教育部门主办的重庆市学术研讨会此刻开始。我把出席今日大会并在主席台就座的领导向大家介绍一下： 　　出席今日大会的有来自等地的重庆市各中学高中备课组长、年级组长、校级领导和来宾280人，个个是教育界的精英，那里我就不一一介绍了。 　　在教育改革不断深化，教育理念日益更新、高考竞争日趋激烈的形势下，如何提高中学教学质量，使学生学起来既简便愉快又能到达良好的效果，是中学教育研究的热点和难点问题。为进一步丰富中学教育的研究，增进全市各中学的沟通与交流，提高学科水平和学校升学率，重庆知新图书有限公司联合相关教育部门决定为各兄弟学校搭建平台，举办由重庆市各中学高中备课组长、年级组长、校级领导组成的首届“中学教学学术研讨会”。经过研讨会这个交流平台，共同切磋教艺、共谋发展，使我们的中学教育及教学不断提高，更加适应现代高考的需要;此次研讨会将展示最新的教育前沿理念;实现优势资源共享;领导应对面、XX专家应对面，让您有意想不到的收获，并为您供给多种优质教辅供参眩会上我们将邀请高考命题专家做专题讲座，直属重点的XX做学科演讲。 2.研讨会主持人开场词 　　今天是xx月23日，20xx年还剩下一个多月的时间。在这样的一个时机，公司把在座的各位，大家都是公司的骨干人员，召集到这儿来，是要在接下来的一天半时间里，针对公司的发展战略开一个研讨会。 　　这样的研讨会，在座的许多人都曾经参加过，可以说在我们公司开这样的研讨会已经成为公司企业文化的一个重要组成部分。 　　也有一些人是第一次参加这样的会议，准确地讲，我们要开的这个研讨会其实是一个头脑风暴会。说到头脑风暴会，大家都知道，它的特点就是不受任何条条框框的限制，可以放松思想，让思维自由驰骋，每个人都可以大胆地对公司的发展战略展开想象，畅所欲言，从不同角度，不同层次，不同方位，发表意见和建议。这也是我们这次要把大家带到碧波山庄开会的原因，目的就是要让大家放下手头的工作，放松地来讨论我们的发展战略。 　　首先我谈一谈为什么要组织这样一次研讨会。公司从xx年改制以来，经过这些年的快速发展，取得的成绩大家有目共睹，我们应当有这样一份自信，在房地产行业，我们已经拥有了一定的竞争能力。同时，作为一个发展中的公司，我们在职业化、专业化方面也存在一些这样或那样的问题，甚至有一些问题还比较严重。因此我们很有必要坐下来认真总结我们的经验教训，同时深刻检讨我们存在的问题，以保障公司持续、健康、快速地发展。 　　为了本次会议的成功举办，行政人事部和运营部事先做了一些基础工作，我们会在这个会议上听到一些专题报告，这些报告一般都很短，主要为大家提供一些资料给大家讨论时参考，以便了解与议题有关的背景，并引出一些要讨论的话题，这样讨论起来就更能有的放矢。 3.研讨会主持人开场词 　　各位校长、教师们：上午好! 　　今日，我们在武安镇富强小学召开“全市小学有效课堂研讨会”，这是今年我市小学阶段继塔东小学“小课题研究”、南西井小学“增效减负”和首届小学校长论坛后，召开的又一次重要的业务会议。主要目的是：探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量。 　　参加今日研讨会有乡镇教育办校长、市直小学校长、市直初中业务副校长和学科骨干教师，共计260多人。教育局李局长莅临会议，并将作重要讲话。 　　刚才，大家参观了富强小学学校环境和文化建设，对富强小学坚持养成教育，推进素质教育有了初步的认识，下头会议按议程进行。 　　观摩课堂教学活动。 　　首先，分头观摩富强小学14节课堂教学，学习该校在有效教学上的成功做法。 　　经验介绍 　　刚才，大家分头观摩富强小学14节课堂教学，并参与了说课、评课活动，下头，请富强小学校长程国斌同志介绍学校有效教学方面的经验。 4.研讨会主持人开场词 　　各位老师大家上午好！在中招结束还不到一周的时间内，把全县的化学老师召集在这里开会，主要是为了交流与研讨：用什么样的方法，能使学生喜欢化学；用什么样的方法能使学生爱上化学；用什么样的方法，能使学生积极主动的学习化学；用什么样的方法能使学生在来年的中招考试中取得一个满意的成绩。这次会议的主旨是：高效化学课堂。 　　首先由我说明本次会议召开的初衷及意图。其次，由县教研室的何主任为大家介绍目前我县课改的形式、课改的进程以及课改带来的变化；第三，一改往日的会议由几个人讲变参会人员都讲的会议形式，交流研讨高效课堂教学的方法和措施。 　　召开这次会议，是前天下午才确定了得。前天上午，咱们的一位化学教师在和我谈话时建议，由全县的初中化学教师共同参与“化学导学案的编制”，化学上下册共有48个课时，这样的话最多每人参编两个课时，大多数教师每人一个课时。 　　真的很感谢这位教师的建议！是他的建议，引发了我极大的兴趣。我想，如果是这样的话，我们可以集全县化学教师的智慧，人人参编，集中时间和精力，每人拿出一到两课时高质量的“导学案”，把这48课时的“导学案”集中在一起发到网上，供全县的化学教师分享。当教师们上课之前备课时，都可以上网研读，下载后再根据自己的实际进行修改。修改过后的“导学案”，是注入了自己思想的“导学案”，适合学生的学习。 5.研讨会主持人开场词 　　各位领导，各位老师： 　　今天的教研组活动主题是“小学与初中数学教学的衔接研讨。” 　　我们知道，小学、初中虽然分属于两个学段，但它们同属九年义务教育，新课程改革以来，我们可以看到，国家已把九年的教学目标，教学内容进行了合编，统一考虑，分成三个学段对学生进行有系统的数学素养的培养。所以，小学数学教学是初中数学教学的基础，初中数学教学是小学数学教学的延续。 　　但长期以来，中小学数学教育各自为阵、相互脱节的现象却普遍存在着。这里有客观因素，也有主观因素，有学校和老师的因素，也有学生身心发展方面的因素。我们实验学校是九年一贯制学校，对于这一教学中客观存在的较大“跨度”或者说“坡度”的体会可能更直接些。 　　“为学生的终生发展奠基”、“九年影响一生”是我校的办学宗旨。因此，如何解决好中小学数学教育衔接问题就成为目前值得我们认真思索的问题。在小学打好基础，适当延伸，缩小中小学之间的距离，中小衔接就会少一点障碍，多一些顺利，学生就会自然地延伸过渡，保持数学学习的兴趣，防止两极分化，中学教师也会轻松很多。因此，培养合格的小学生，缩短适应期，使学生拥有扎实的知识基础，良好的学习习惯，是我们肩负的职责。

【 #主持词# 导语】主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。好的主持词具有很高的艺术价值，值得人们回味、欣赏。你知道怎样的主持词才称得上好吗?不知道的话可以到 主持词频道整理的《研讨会主持词开头结尾》，欢迎大家前来了解。 【篇一】 　　尊敬的各位专家学者，同志们，朋友们： 　　经过近1年时间的筹备，由重庆知新图书有限公司联合相关教育部门主办的重庆市学术研讨会现在开始。我把出席今天大会并在主席台就座的领导向大家介绍一下： 　　出席今天大会的有来自 　　等地的重庆市各中学高中备课组长、年级组长、校级领导和来宾280人，个个是教育界的精英，这里我就不一一介绍了。 　　在教育改革不断深化，教育理念日益更新、高考竞争日趋激烈的形势下，如何提高中学教学质量，使学生学起来既轻松愉快又能达到良好的效果，是中学教育研究的热点和难点问题。为进一步丰富中学教育的研究，增进全市各中学的沟通与交流，提高学科水平和学校升学率，重庆知新图书有限公司联合相关教育部门决定为各兄弟学校搭建平台，举办由重庆市各中学高中备课组长、年级组长、校级领导组成的首届“中学教学学术研讨会”。通过研讨会这个交流平台，共同切磋教艺、共谋发展，使我们的中学教育及教学不断提高，更加适应现代高考的需要;此次研讨会将展示最新的教育前沿理念;实现优势资源共享;领导面对面、专家面对面，让您有意想不到的收获，并为您提供多种优质教辅供参眩会上我们将邀请高考命题专家做专题讲座，直属重点的做学科演讲。 　　下面宣布会场纪律：1、为了与我们的酒店再次合作，请保持会场清洁 　　2、为了让我们能收获更多而不影响专家的发挥，请勿随意走动。 　　3、也请伸出你的右手，拿出21世纪的高科技产品——手机或小灵通，伸出你的食指，在红色的键上使劲摁一下，再伸出你的左手，拍一下你左边的伙伴肩膀，对他说说“谢谢你的配合。” 　　今天上午的主要议程有四项： 　　1、 　　专家主讲重庆市教科所所长致辞;重庆市第一中学教研组长 　　讲话(4F国际会议厅) 　　2、午餐 　　(2F中餐厅) 　　3、自由交流 　　派送精美礼品(8F茶座) 　　4、全体正式代表合影; 　　现在先进行第一项议程，请重庆市 　　致辞，大家准备好了吗?让我们以全世界最热烈的掌声请出我们的高考命题专家、教育界权威 　　作精彩指导! 　　真是千点万点不如一点，我们折服于公务员之 　　专家最顶尖的教育前沿理念，我们从此有了明确的教育方向和目标。让我们以最热烈的掌声感谢 　　所长意想不到的收获，感谢他的精彩分享。谢谢! 　　下面让我们高度紧张的神经松弛一下好吗?那么请起立!伸出你的双手，使劲向上伸，发出一个声音，朝左上使劲伸一下，发出一个声音，朝右边使劲伸一下，发出一个声音。然后朝左转，伸出你的双手，揉揉伙伴的肩，对他说，你辛苦了，挠挠他的头，捶捶他的背，趁他不注意，掐他一下。对你的伙伴说谢谢。然后朝右转……..谢谢! 　　好请坐!下面我们公司还为大家请到了在教育最前线的资深给我们作实战经验分享，他就是市属重点中学重庆市第一中学的 　　，挖宝三工具：点头微笑鼓掌，请再次检查你的响闹装置，坐到板凳的2/3，让我们以更热烈的掌声有请 　　给我们作精彩演讲， 　　午餐时间 　　(2F中餐厅) 　　下午：真诚的友谊来自于不断的自我介绍，我叫主持人张俊蓉，渝北区一名普通教师，很高兴能和我们这些教育界的精英再次相聚在这里，今天上午我们吃了两道大餐，大家吃饱了没?吃好了没?很好!21世纪已经到来，不再是肚子饿，而是脑袋需要补充营养，而此刻，你拥有无限的资源，那就是你身边的朋友，世界上没有陌生人，只有来不及认识的朋友，他山之石可以攻玉，再次拿出你的挖宝工具，点头微笑作傻瓜状，你的伙伴一定会慷慨解囊，把宝贵的教学创新理念奉献出来，下面是自由讨论十分钟并谈谈你的收获，并向专家和同仁提出你的问题。机会总是给有准备的人。只有15分钟时间。 　　由于重庆知新图书有限公司首次举办这样的会议，我们经验不足请写下你的意见和建议。5分钟谢谢!并留下你的e-mail(便于发相片给你) 　　相聚总是那么短暂，天下没有不散的筵席，如果你有问题需要专家解答请留下来单独和有关人士交流，今天的会议圆满结束。让我们以饱满的热情期待第xx届“中学教学学术研讨会”的到来。请各位到 　　领取重庆知新图书有限公司为大家准备的精美礼品一份。并到主席台合影留恋，并留下你的e-mail.再次谢谢大家的光临。 　　诚祝大家工作顺利、身体健康、万事如意!明年再见! 【篇二】 　　尊敬的董馆长、尊敬的郑馆长、尊敬的孙局长、尊敬的冯教授、各位领导、各位嘉宾、各位博友： 　　大家上午好! 　　今天很荣幸，在景色宜人、风景秀丽的大伊山脚下，在文化底蕴丰厚的灌云县实验小学召开2014年“连云港教育博客”应用研讨会，这次研讨会是我们“连云港教育博客”十年成果展系列活动之一。请让我们以热烈的掌声对各位领导、各位嘉宾和各位博友的到来表示热烈的欢迎。 　　下面，请允许我介绍到会的各位领导和嘉宾。 　　连云港市电化教育馆馆长董江同志，灌云县教育局副局长孙雷同志; 　　博客管理小组组长“连云港教育博客”管理小组组长、东海县温泉中学苗蔚林校长，连云港师范专科学校教授、南师大硕导冯伯虎教授; 　　灌云县电教中心李广年主任，特级教师、灌云县实验小学侍作兵校长; 　　来自苍梧小学的特级教师汪燕校长; 　　来自师专一附小，江苏省人民教育家培养对象、特级教师陈红校长，丁兆岩主任，许冰彬主任，张未老师，师专二附小朱逊主任; 　　特级教师、赣榆县智贤中学王常亮校长，赣榆县沙河二小韦有智校长，赣榆县班庄小学谭鑫之校长，赣榆县教育局教研室刘记海主任，赣榆县实小集团新城小学李敏校长、瞿绪磊校长、杨青主任; 　　连云港市教科研领军人物、东海县和平路小学王玮校长，东海县实验小学许海荣老师，东海县驼峰中学陆海生校长，东海县牛山小学葛莉莉老师; 　　新浦区教育局教科室唐萍主任，新浦区大庆路小学邱建筠校长，特级教师、新浦区浦南小学吕恒莱校长，张景清主任，新浦区南城小学孟祥斌校长; 　　连云区教育局教科室周新霞主任; 　　灌云县实验小学吉曙光主任，曹冬冬老师;灌云县六一幼儿园王馨老师，灌云县下车中心小学李进校长，灌云县下坊中心小学潘胜校长，全国的儿童作家、灌云县下坊中心小学教科室曹延标主任。 　　还有来自各县区电教中心的各位领导。 　　让我们再次用热烈的掌声对领导、专家和嘉宾们的到来表示欢迎。 　　一、致欢迎辞 　　灌云县实验小学侍作兵校长致欢迎辞 　　二、郑馆主持 　　“教师人手一机”、“千兆光纤进校园”、“电子白板进班级”，“触摸液晶屏进教室”，连云港市率先实现教育现代化，正在向着“教育现代化示范区”昂首阔步前进，风云际变港城教育进入了“云”时代。 　　20xx年——20xx年，十年弹指一挥间，十年文达心意联通你我，十年博友情深执手相悦，十年来“连云港教育博客”和港城教育的脉搏一起律动。关心教育博客建设、发展的市电教馆领导，时刻关注教育博客的各县区领导，20000多名遨游教育博客的港城写博人，每天超过300篇的博文发帖……让连云港教育博客成为全国有影响、省内一流的地市级官方教育博客。连云港教育博客已经融入了教育管理、课堂教学和教师专业发展的各个层面，正在逐渐成为一个零距离高端网络教研平台。参与教育博客，已经成为港城教师时髦的选择。 　　三、苗蔚林总结20xx年博客工作 　　苗蔚林是东海县温泉中学校长，是“连云港教育博客”管理小组组长，他是连云港市首届十佳教育新闻人物，全国教师创新奖获得者，他的博客“蔚林语文在线”在全国非常有影响力，出版了《走出语文教师的思考》和《困惑与执著》两本教育专著。下面有请苗蔚林校长对2013年连云港教育博客的发展运行情况做总结报告。 　　(刚才，苗蔚林校长简述了连云港教育博客2013年运行情况，从追求数量不求质量、热衷转帖忽略原创、行政手段如何转化为教师的内在动力三个方面指出了亟需解决的问题;最后他提出了连云港教育博客走向品牌的四个设想。2013年连云港教育博客飞速发展，博客数量、博文质量都有很大提升，这要感谢市电教馆的正确领导、各县区领导的热情关注、博客管理小组的辛勤付出和博友们的热情参与。) 　　主持：李坤老师 　　尊敬的各位领导、各位博友： 　　大家好!我们下面主要是博客交流研讨板块，可以有思维的碰撞，有观点的争鸣，我们可以就某一个问题和困惑提出自己的见解主张与大家一起讨论。下面第一个阶段，我们主要是各县区教育博客学校群组的经验交流。 　　四、各县区博客先进学校经验交流 　　牵手连云港教育博客，促进工作室发展，“港城陈红小学语文工作室”在这方面给我们做出了标杆式的榜样。下面，我们有请江苏省人民教育家培养对象、特级教师陈红陈校长给我们做一个专业引领。 　　(工作室携手教育博客如虎添翼，在记录、宣传、交流和共享等方面发挥了极大的辐射作用，陈特级的发言给了我们很多启发。) 　　大庆路小学的数字化云校园享誉省内外，慕名来学校参观学习的同行络绎不绝。有谁又知道，大庆路小学最初也是从教育博客开始的呢。在武侠小说中，剑客分为重剑、轻剑和无剑三个层次，无剑是境界。如果说把连云港教育博客比作这把“剑”的话，大庆路小学早已经是轻剑的境界了，大庆路小学这把博客之“剑”无痕地融入了他们学校的管理、学生和教师的发展。让我们来聆听十佳博主邱建筠校长带来的关于教育博客新的理念。 　　(邱校长是一位教育信息化的专家，刚才他的讲话与其说是经验介绍倒不如说是对我们的一次教育信息化前沿知识的普及培训。让我们再一次用热烈的掌声感谢他!) 　　一所农村小学，四十五名教师，人人参与博客人人撰写博文，连续两次获得连云港市优秀教育博客评比群组一等奖，2013年6人次获得市一等奖教育博客，“师陶杯”、“教海探航”等高档次的论文赛事屡屡获奖，他们就是新浦区南城小学。他们并不仅仅是为了获得一个奖项，而是把博客作为学校的一张名片，作为教师专业发展的内在驱动，是什么让他们对博客这样痴情?又是什么让他们渡过写博的高原期永葆写博热度的呢?听一听南城小学王建华校长的灵丹妙药。(可惜王建华校长因小学数学优质课评比评委事宜缺席本次研讨会。) 　　新浦区浦南小学作为一所农村小学，教育博客从无到有，直至博客群组问鼎市一等奖，教师人人撰写博客，一批批浦小写博人的身影执著、辛勤地耕耘在教育博客的大潮中。他们如何洼地崛起勇立潮头，请听一听特级教师、浦南小学吕恒来校长带给我们的消息。 　　(刚才吕校长把学校的教育博客群组的管理从整体把握到具体做法给我们做了详尽的介绍、示范和分享，我们经常说教师撰写教育博客很难全员参与，很难提高，浦南小学的做法给了我们很多可以借鉴的地方。) 　　五、各县区优秀教育博客博主发言 　　我们连云港市的特级教师、乐于助人的汪燕特级也应邀来到了我们的现场。汪特特别关注我们的教育博客，我和她有过一面之缘，在谈话中汪特给我们博客提出了许多建设性和指导性的建议，前不久汪特也成为了我们的新博友，今天，请汪特再给我们引领一下，掌声有请汪特。 　　(汪特的发言朴实，充满哲理和深邃的思考，她阐述的问题一语中的，博客的考核、共享等话题是值得我们好好思考的。读她的博文就是一种潜移默化的影响和熏陶。记得在“连云港教育博客”读到汪特的最后一篇博文是《孩子，先别急着吃榴莲糖》，我们也期盼汪特能够毫无保留地写出一些精彩的博文与博友们分享。) 　　来自赣榆县智贤中学的王常亮校长是我们连云港教育博客最早的推荐博客，是连云港教育博客走出的第一位特级教师。痴迷于教育博客，及时地把自己的教育教学管理、课堂教学以博文的形式与博友们分享、探讨和交流，他的成功和成就是我们仰视的榜样，下面有请王校长给我们分享他的成功和喜悦。(董馆指示：别叫王校长，叫“好好先生”。) 　　(“好好先生”对的发言幽默风趣，他是我们“连云港教育博客”骨灰级博主，身体力行，博客在学校发展的执行力让我们刮目相看。写博客到底有没有用?尝试了才知道，从王校长的发言中不言而喻。) 　　连云港教科研领军人物、东海县和平路小学王玮校长，是一名资深博主，他的博文数量不是最多，但是每一篇都闪耀着智慧的光芒，每一篇都表达了他作为管理者睿智、宽容的教育情怀，他的专业成长与连云港教育博客有多大的关系呢?让我们来倾听王玮校长的心声。 　　(王校长的发言非常有激情，就像他的博客“剑气禾风”的博文风格一样。澄明教育思想、提高教学基本功、形成自己的教育风格，这是王校长的感受。不愧是一位资深博主，发言让我们拍案叫绝：有见地!) 　　连云港教育博客一姐是谁?当仁不让的是我们东海县实验小学的许海荣老师，她是我们连云港教育博客评比蝉联第一名的十佳博客和江苏省一等奖教育博主。她以一颗淡泊名利之心，以一颗细腻的爱心筑就了自己的“闲云远岫”，20xx、20xx、20xx、20xx连续四年坚持每天一篇，用自己的行动诠释了“坚持”二字。下面用热烈的掌声欢迎许老师发言。 　　(我有亲身体会，参与博客容易，“坚持”最难，只有坚持才能花开，只有坚持才能成就一片美丽的风景。在这方面，许老师给我们做出了榜样。) 　　一年时间，每个星期从周一到周五都吃住在支教学校，每天一篇支教反思，有管理、有教学、更有与孩子之间相处温馨的点点滴滴。以教育博客为蓝本，出版了个人专著《我的教育故事》，他就是灌云实验小学教导处吉曙光主任。下面就有吉主任来分享他的收获。 　　(参与教育博客收获的不仅仅是自己，还有学生，能用教育博客促进学生的成长这是一件幸福的事情，吉主任给我们开了个好头，看着这两本，尤其是学生的那本作品集，你们不眼馋吗?眼馋，就参加“连云港教育博客”吧。) 　　江苏省一等奖教育博客博主、赣榆县教研室刘记海主任，去年虽然岗位有了调整，但是他对于博客仍然矢志不移，我们想听一下，作为教研室主任的他，对我们教育博客发展有什么样的期待和建议。 　　(刘主任非常谦虚，他博览群书，《美读红楼》等系列读书笔记给博友留下了一顿顿视觉盛宴，他的博客“海的微笑”充满了教育的理念和读书思考。近两年刘主任的文章经常在《连云港教育》《连云港日报》等报刊发表，读书是他写博的原动力，多读书、多记录，这是我们每一位写博人都能做到的，也都应该做到的。) 　　蝉联市十佳教育博客，推荐博客博主韦有智校长，在教育博客上一直倾注了他大量的心血，不管是在教育局办公室还是在现在的赣榆县沙河二小，岗位变化对教育博客他有什么样的构想?新的岗位他如何引领自己的学校在连云港博客上驰骋呢?有请韦校长。 　　(岗位变化，给韦校长带来了很多新的思考，如何把学校的教育博客从零开始，他的写博历程和学校加入连云港教育博客的想法给我们很多启示。) 　　赣榆县班庄小学谭鑫之校长，2013年市十佳教育博客，虽然参与我们博客时间不长，但是他对于博客的深度思考、博客对教师专业发展、博客对班主任的发展等反面颇有研究，来到了新学校谭校长怎样在教育博客涂抹浓墨重彩的一笔呢?我们来聆听谭校长的心声。 　　(在学校管理中运用教育博客，这是参加教育博客的新思路。谭校长的教育博客可以说是学校管理的一面窗口，自己的很多思想、主张都可以从博客中渗透出来。) 　　一个农村小学，在20xx年博客评比的时候就让我们大吃一惊，群组的数量、互动和探讨教育教学的氛围让我们很震撼，毫无疑问的一等奖第一名，20xx年还是蝉联一等奖，这就是赣榆县塔山第二小学，创造这个奇迹的就是樊茂声校长，与他交流，你会感到他的实在、认真和执著。有什么样的校长，就有什么样的学校博客发展，到了塔山小学，我们想听一下樊校长如何去进行引领学校的博客新的发展。(可惜樊茂生校长因病缺席会议) 　　“打造全国有名、省内一流的零距离高端网络教研平台”是连云港教育博客的目标，我们期望在博客上大家能够就一个问题进行争辩、对教育教学前沿知识进行探究，更希望教育博客成为教师专业成长的加油站、孵化器。所以，每年我们的研讨会都力邀一位县区教育局的教科室主任来对我们的博客进行把脉和引领。今年，我们有幸邀请到了新浦区教育局教科室唐萍唐主任来到现场，下面让我们用热烈的掌声欢迎唐主任给我做一些建构性的指导。 　　(“博外话博”是我们研讨会一直保留的栏目，正所谓“*者迷旁观者清”，这个系列可以让我们更加理性的看待我们的博客，更加理性的进行写博。再一次谢谢唐主任。) 　　曹延标主任是我国的儿童作家，出版了几十部儿童作品集，畅销全国，被誉为“农村的童话大王”，也是我们的新博友，今年我们非常荣幸的邀请到了这位儿童文学界有名的作家参加我们的研讨会。我们想让曹主任从他作家的角度给我们的教育博客发展提些中肯的建议和意见。 　　(曹主任的写作历程给我们参加教育博客很多启发，坚持写作努力笔耕才能有所收获。再一次谢谢曹作家参加我们的研讨会。) 　　六、时间允许，其他博友发言 　　七、冯伯虎教授讲座 　　为了教育博客能够健康、快速、正确的向纵深和高端发展，我们有两个“特邀博客”，其中就特别邀请了连云港师范专科学校教授、南师大硕导冯伯虎教授给我们进行理念上的指引，今天冯教授也来到了现场，下面就博客的发展、博客对学校和教师专业发展的再进行高瞻远瞩的引领。 　　(冯教授的讲座对“连云港教育博客”理论层面的认识、使用、存在的问题、建议等等方面进行了一个专业的引领，冯教授给我们更多的是思考，存在的问题如何去解决?如何写出更高质量的博文?再一次谢谢冯教授。) 　　八、董馆长做20xx年教育博客工作指示 　　下面，让我们用热烈的掌声有请连云港市电化教育馆董馆长给我们新一年博客的发展和走向作重要指示。 　　(董馆的三个E，十年成就E舞台、博客凝聚E专家、技术启迪E应用的三个方面给我们很多思考，他从提高博文质量、加大管理力度、提升使用技巧、加快博客特色发展等等方面给我们提出了更高的要求，这些都是我们以后在博客中应该注意的。另外董馆还结合教育信息新的发展高瞻远瞩地给我们提出了具体目标，董馆的指示精神振奋人心。再一次用热烈的掌声谢谢董馆的指示。) 　　一上午，我们聆听了众多关注博客的领导、资深博友和博外专家对我们的教育博客提出了很多建构性的意见和建议，尤其是董馆长前瞻性很强的指示精神，给我们教育博客的发展指明了方向，我们将把今天的讨论意见和建议及时的反馈到以后的博客管理、应用和发展中，向着我们的目标——“打造全国有名、省内一流的零距离高端网络教研平台”努力，为港城教育做出应有的贡献。 　　九、最后，让我们用一首小诗来结束本次研讨活动。 　　诗的作者是省一等奖博客、市十佳博客博主东海县驼峰中学副校长，他还是一位才华横溢的诗人，有请陆校长。 　　本次研讨会到此结束，谢谢大家的参与。 【篇三】 　　各位领导、专家、学者、新闻界的朋友们： 　　经过半年多的精心筹备，全国水浒文化与明清小说研讨会今天就要召开了。这次会议由中国水浒学会和郓城县人民政府主办，由中共郓城县委宣传部、郓城县供电公司、郓城县文学艺术界联合会、郓城县文化体育局、郓城县水浒学会承办，协办单位有菏泽学院、山东省水浒文化交流中心、郓城宋江武校、郓城水浒文化发展有限公司和郓城水浒酒业有限公司。这次会议的议程主要是，开幕式后进行学术研讨，明天上午游览梁山，中午到水浒庄园参观中国水浒文化艺术展，下午到宋江武校观看“狗娃艺术团”武术表演，之后继续进行学术研讨。 　　出席今天会议的领导有：山东省政协副主席王修智，菏泽市政协副主席孔令昌，中国水浒学会会长佘大平，菏泽学院党委书记韩广洁，山东省水浒文化交流中心理事长韩之波，中共郓城县委书记刘国生，中国水浒学会秘书长张虹，郓城县委副书记、县长万存周，郓城县人大主任刘清先，郓城县政协主席徐淑珍。 　　山东省、菏泽市、郓城县的一些领导同志也出席了本次会议。 　　出席本次研讨会的专家学者共有七十余人。另外，新华社、大众日报、山东电视台、齐鲁电视台、齐鲁晚报、菏泽日报、牡丹晚报、菏泽广播电视报等十余家媒体记者朋友参加了本次会议，并进行报道。 　　大会进行第一项，请中共郓城县委书记刘国生致欢迎辞! 　　第二项，请菏泽市政协副主席孔令昌讲话! 　　第三项，请山东省政协副主席王修智讲话! 　　第四项，请中国水浒学会秘书长张虹讲话! 　　请各位与会人员到招待所门口，合影留念。

【 #主持词# 导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，使写出的会议主持词更规范、更具体。 主持词频道为你整理了《研讨会主持词开场白范例》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中…… 【篇一】研讨会主持词开场白范例 　　各位校长、老师们：上午好! 　　今天，我们在武安镇富强小学召开“全市小学有效课堂研讨会”，这是今年我市小学阶段继塔东小学“小课题研究”、南西井小学“增效减负”和首届小学校长论坛后，召开的又一次重要的业务会议。主要目的是：探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量。 　　参加今天研讨会有乡镇教育办校长、市直小学校长、市直初中业务副校长和学科骨干教师，共计260多人。教育局李局长莅临会议，并将作重要讲话。 　　刚才，大家参观了富强小学校园环境和文化建设，对富强小学坚持养成教育，推进素质教育有了初步的认识，下面会议按议程进行。 　　观摩课堂教学活动。 　　首先，分头观摩富强小学14节课堂教学，学习该校在有效教学上的成功做法。 　　经验介绍 　　刚才，大家分头观摩富强小学14节课堂教学，并参与了说课、评课活动，下面，请富强小学校长程国斌同志介绍学校有效教学方面的经验。 　　局领导讲话 【篇二】研讨会主持词开场白范例 　　尊敬的各位专家学者，同志们，朋友们： 　　经过近1年时间的筹备，由重庆知新图书有限公司联合相关教育部门主办的重庆市学术研讨会现在开始。我把出席今天大会并在主席台就座的领导向大家介绍一下： 　　出席今天大会的有来自等地的重庆市各中学高中备课组长、年级组长、校级领导和来宾280人，个个是教育界的精英，这里我就不一一介绍了。 　　在教育改革不断深化，教育理念日益更新、高考竞争日趋激烈的形势下，如何提高中学教学质量，使学生学起来既轻松愉快又能达到良好的效果，是中学教育研究的热点和难点问题。为进一步丰富中学教育的研究，增进全市各中学的沟通与交流，提高学科水平和学校升学率，重庆知新图书有限公司联合相关教育部门决定为各兄弟学校搭建平台，举办由重庆市各中学高中备课组长、年级组长、校级领导组成的首届"中学教学学术研讨会"。 　　通过研讨会这个交流平台，共同切磋教艺、共谋发展，使我们的中学教育及教学不断提高，更加适应现代高考的需要;此次研讨会将展示最新的教育前沿理念;实现优势资源共享;领导面对面、专家面对面，让您有意想不到的收获，并为您提供多种优质教辅供参眩会上我们将邀请高考命题专家做专题讲座，直属重点的做学科演讲。 【篇三】研讨会主持词开场白范例 　　尊敬的各位领导、各位来宾，大家下午好： 　　首先感谢大家能在百忙之中，抽出时间参加“企业发展与xx支持”研讨会，这次会议得到了市、区相关部门的领导及在座企业代表的大力支持，在此向大家表示感谢。下面由我向大家介绍今天到场的领导和嘉宾： 　　我是xxx。在此对各位领导和嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 　　20xx年是xxx,为我们在更高起点上充分发挥职能作用明确了新定位。如何发挥区域优势，促进企业发展，进一步完善xx环境，将是我们20xx年的重要工作。同时，我们也想通过这次会议请各位专家对您所在的行业明年的发展规划，政策变化、经济形势给我们提供好的经验，再有也想倾听一下各位代表对我们在服务方面的意见和建议，为今后提高服务质量和效率提供依据。 　　下面研讨会正式开始，有请企业代表发言。发言按照会议议程上安排的顺序。 　　刚才各位代表简单扼要的介绍了企业发展展望，以及明年的预测，特别是对行业的趋势的分析，为我们把握明年收入形势提供了很有价值的"信息，同时对我们的工作给予肯定，也提出了希望。谢谢大家。会议中间休息20分钟。 【篇四】研讨会主持词开场白范例 　　今天是xx月23日，20xx年还剩下一个多月的时间。在这样的一个时机，公司把在座的各位――大家都是公司的骨干人员，召集到这儿来，是要在接下来的一天半时间里，针对公司的发展战略开一个研讨会。 　　这样的研讨会，在座的许多人都曾经参加过，可以说在我们公司开这样的研讨会已经成为公司企业文化的一个重要组成部分。 　　也有一些人是第一次参加这样的会议，准确地讲，我们要开的这个研讨会其实是一个头脑风暴会。说到头脑风暴会，大家都知道，它的特点就是不受任何条条框框的限制，可以放松思想，让思维自由驰骋，每个人都可以大胆地对公司的发展战略展开想象，畅所欲言，从不同角度，不同层次，不同方位，发表意见和建议。这也是我们这次要把大家带到碧波山庄开会的原因，目的就是要让大家放下手头的工作，放松地来讨论我们的发展战略。 　　首先我谈一谈为什么要组织这样一次研讨会。公司从2003年改制以来，经过这些年的快速发展，取得的成绩大家有目共睹，我们应当有这样一份自信，在房地产行业，我们已经拥有了一定的竞争能力。同时，作为一个发展中的公司，我们在职业化、专业化方面也存在一些这样或那样的问题，甚至有一些问题还比较严重。因此我们很有必要坐下来认真总结我们的经验教训，同时深刻检讨我们存在的问题，以保障公司持续、健康、快速地发展。 【篇五】研讨会主持词开场白范例 　　尊敬的各位领导、老师： 　　大家下午好！ 　　今天我们有幸迎来了来自于xx市初中课堂教学改革共同体的兄弟学校的老师们，并有幸请来了我们xx市教研室刘专员（语文教研员刘xx老师），让我们以热烈的掌声表示对各位兄弟学校的老师和刘专员的到来表示由衷的欢迎和诚挚的感谢！ 　　在这样一个美好的季节，大家相聚在一起，就“生本课堂”这个话题进行研讨，应该是一件非常愉快而有意义的事情。 　　今天为我们展示的是我校的丁xx老师和xx中学的蒋x老师上的同一篇课文——说明文《花儿为什么这样红》，下面分别有请这两位老师就这堂课谈一下各自的教学设想或授课思路。大家欢迎！ 　　感谢两位老师为我们展示了两堂精彩的课，也感谢两位精彩的说明，感谢两位老师的幸苦付出。 　　萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更亮丽！为了更好的总结这次活动并指导今后的语文课堂教学，我们本着“共同学习、共同研究、共同提高”的宗旨，在此举行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的发表自己听课的认识、看法、见解或收获等。 　　下面先有请来自于共同体兄弟学校的老师对这两堂课作点评。

国务院国资委举办的研讨班，学习完以后是要发证书的，不过这个证书不像其它的学历证书或职称资格证的作用，大概就像奖状荣誉的效果一样。

　　七月盛夏，我们上海音乐学院音乐教育系师生一行八人来到了充满东南亚风情的美丽城市马来西亚，参加由ISME( International Society for Music Education)――国际音乐教育协会①举行的“第27届国际音乐教育学术研讨会”。收获颇丰，感想满腹。 　　 　　会议概况 　　 　　这是ISME首次选择东南亚国家，也是继日本和韩国后第三次在亚洲召开。千余各国代表、学者和音乐教育专家从世界各地赶来，讨论有关音乐教育的不同课题。研讨会之前（7月9日-14日）在印度尼西亚、越南、新加坡、香港等七个东南亚国家和地区召开了地区性会议，由国际音乐教育协会所属的委员会和地区成员主办，共分为七个国际小组②，专门搜集、整理不同范畴的专业知识，讨论有关音乐教育的课题。分会完毕，于7月16日在马来西亚召开世界大会。会议共有三大主要组成部分：学术论坛、展览会和音乐会。500多个专家与学者参加了论文宣读(paper)、工作坊(workshop)、专题讨论会(symposia)、课例展示(work session)、海报展示（poster sessions）等项目；另有40个展览单位和54个音乐表演团队。会议为期6天，可谓是一次汇集了全球音乐教育家和表演者的国际盛事。 　　 　　会议特点和要点 　　 　　1. 内容包罗万象，学术气氛浓郁 　　会议内容涉及：世界各地教育课程改革和教育政策变革、学校音乐教育现状与发展、教师培养与教学模式探讨、世界四大音乐教育法的内涵及外延、特殊儿童的音乐教育等多个层面，研究范围扩展到心理学、社会学、美学、生物学、音乐治疗学等多个领域。 　　这是一个没有肤色种族分别，没有等级职称差异的畅所欲言的交流平台。不论你是一个教授、专家，还是在教育一线的普通教育工作者，所有的注意力都投入在音乐教育问题的探讨中。在台下坐着听讲的有可能就是鼎鼎大名的音乐教育家，但是他们依然会认真地听讲，还会多角度地向讲课者提问，有切磋、有探讨、有质疑、有咨询，讲厅里总是洋溢着和谐浓厚的学术氛围，台上台下充满着对音乐教育发展的关注与热爱。 　　 　　2.专家学者云集，创新火花迸发 　　参会的最大的感受就是新奇，不是指走出国门参与国际会议的新鲜，而是世界各地的音乐教育专家们的理念时时给我们启发和灵感，似乎天天都在经历“头脑风暴”。这是在国内的学术会议上未有过的体验。 　　各个领域的音乐教育专家展示了与自己专业有关的新型教育方法和理念，包括音乐教学法、音乐教育理论、音乐教育课程设置、音乐与文化的渗透、音乐教育与音乐治疗等。来自美国、德国、匈牙利、澳大利亚、日本等国的专家进行了音乐教学法的课程展示。这些专家都是各自领域的权威，其音乐教育理念是走在世界前端的。如国际奥尔夫协会的主席Hartman Wolfgang所做的《奥尔夫教学法的过去和未来――一个教学理念对这个变化着的世界作出的回答》、达尔克洛兹教学法专家Karin Greenhead, Sandra Nash 和 Joan Pope的《达尔克洛兹优美律动――三合一，多角度全方位接触》等。 　　在工作坊与论文宣读中，中国的专家学者也拿出中国的音乐教育研究成果。上海音乐学院音乐教育系主任余丹红的《论附中的音乐教育体制》，使世界各地的专家透过上海音乐学院附中这扇窗看到了中国音乐教育的飞速发展。青年打击乐演奏家彭瑜论述了中国的京剧锣鼓和地方鼓乐，令外国专家兴趣盎然。中国音乐学院、天津音乐学院等的代表老师也以精炼的文字传播他们的音乐教育研究成果，包括教学策略、教学理论，研究问题的设定、方法论等。世界各地的专家根据这些报告提出自己的看法和见解，形成中外文化的碰撞。此后，中国音乐教育学会会长谢嘉幸召集中国的代表开会，大家都纷纷表示受益匪浅，不虚此行。 　　音乐教育与音乐治疗在会上是被关注较多的话题。日本音乐治疗研究中心的专家Yoshiko Fukuda先生介绍了目前在日本推广开来的喘吸音乐疗法，将音乐教育与养生联系在一起，其理念是追求以自然为本，以人为本。来自香港的Paulina Wai Ying Wong博士用身势形体运动和姿势的变化来训练合唱，并将此设计成了电脑软件，兼具趣味性和科学性。匈牙利专家在会议上发布了一个新的综合教学法Kovács Method，通过科学方法来完成音乐的学习，包括如何提高音乐技巧，如何纠正姿势、呼吸和血液循环，如何克服怯场等。世界教育大会为这些最新的研究成果提供了展示的平台，使这些最先进的教育理念能够以最快时间、在最广范围得以传播。 　　 　　3．教育方式多元，民族特色彰显 　　很多国家纷纷以本国的特色作为音乐教育课程展示的内容，独具风格。美国专家介绍了JAZZ音乐教育，包括社会爵士节日、专业出版物、如何将爵士节奏融入课堂；非洲则亮出非常具有本土特色的噶勒族黑人的土著打击乐；东道主马来西亚介绍了具有当地特色的舞蹈ZAPINuff64ENDANG，皮影戏Wayang kulit和民间音乐；印度则展示了韵味十足的印度歌舞。 　　教育方式的多元也是本次会议的一个特点：生活中的音乐、以网络为基础的作曲、课堂即兴创作、教育软件开发等，还有涉及到关于本国民族音乐的传承和世界各种音乐风格的渗透与借鉴，另外，频率极高地提到流行乐在当代音乐课堂上的运用。芬兰专家在课程展示中介绍了流行乐在芬兰普通学校音乐课堂的运用并以此为主题召开了专题讨论会；世界各地的教师不约而同地将流行音乐元素搬进课堂，较有特色的发言包括：《音乐教室里的探戈》《美国拉丁音乐元素在钢琴技巧中的实际运用》《将蓝调爵士融入奥尔夫教育法》…… 　　我有几点感受与同行共勉：1．如果学校音乐教育不再创新的话，学生的审美还是畸形的，所以教师除了提供良好的导向，必须同时深入到学生的队伍中了解他们所喜爱的音乐，同时借鉴社会音乐活动的一些成功做法去缝合文化和教育的裂缝；2．音乐治疗和亲近自然的音乐教学法不仅对特殊儿童有帮助，对于健康儿童的音乐启蒙也有很大作用；3．立足于本土的教研，开发民族音乐资源并合理利用的重要性。 　　 　　4．各地表演特色浓，中国队伍亮色多 　　会议安排午间和晚间音乐会，共有来自日本、菲律宾、土耳其、印度、澳大利亚、美国、俄罗斯等17个国家和地区的团队被委员会挑选出来参加演出，东道主马来西亚选派了国宝级的打击乐传统节目24节令鼓，震撼人心的大鼓加上舞蹈、舞美和马来西亚特色乐器恩格隆（Anglung），气势恢弘，引人入胜。在马来西亚的国家工会剧院Istana Budaya举行的“马来西亚之夜”大型音乐会，歌舞欢腾，高潮迭起，整个剧院俨然成了狂欢派对的海洋；日本展示了古老的宫廷雅乐，包括人声、纯乐演奏和面具古舞，其文化遗产保存的完整性让人佩服；另外印度的歌舞、澳大利亚的合唱、俄罗斯的特色乐器演出……各国的表演家们各显神通、各展其能，节目精彩纷呈。 　　中国的演出队伍是众多国家中的一抹亮色。上海音乐学院音乐教育系研究生们组成的上海六人组（Shanghai six)，上演了特地为本次国际会议创作并在世界首演的、充满浓郁中国民族特色的节奏律动作品《鼓舞》，广受好评；香港童声合唱天地（Hong Kong Treble Choir）用粤语、客家话演唱的童谣，天真烂漫，童趣盎然。 　　 　　自身的反思 　　 　　1．国际会议的官方语言是英语，参会期间我们看见很多亚洲人的面孔，不论是中国香港、台湾地区还是马来西亚，哪怕是被认为口音最重的日本都是操着一口流利的英语与外国专家交流，听课也完全没有障碍，甚至有时可能同时用几国语言与来自不同国家的专家交流，这是大陆学生还欠缺的。 　　2．与几个音乐教育大国比起来，虽然中国的音乐教育有自己的民族传统特色，也出现了一些向世界展示中国文化精髓的优秀教师，但是队伍还不够庞大，有一些课程传授的仅是较零星的理论，总体来说，还没有形成独立的、科学的、让世界的音乐教育同仁感到叹服的音乐教育体系。 　　3．凡参与ISME宣读的论文均不得超过3000字。这并不是ISME独家限定篇幅的规定，而是美国音乐心理学协会论文规格“American Psychological Association（APA）Format ”的一个基本要求。中国的论文不管硕士博士论文都规定洋洋万字以上，这样不成文的规矩，是造成一些学术文章堆砌词藻、繁琐叙事的原因。 　　4．作为中国的音乐教育工作者，应通过ISME这个在国际上深具影响的音乐教育组织而了解世界音乐教育的发展。中国的音乐教育协会组织也应充分研究ISME的成功运作经验。通过这样世界性的会议可以促进国际间各层次音乐教育工作者联络及有关组织的合作，促进文化的传承发展。所以，推动这样国际性的会议和世界各国音乐教育者的对话是我们今后要努力的方向。 　　 　　①ISME是国际音乐教育协会（International Society for Music Education)的缩写，它是联合国教育、科学及文化组织和国际音乐协会（International Music Council)的核心组织，于1953年在比利时成立，是一个包含超过50个国家的会员的国际组织，也是唯一一个音乐教育的国际组织。它每两年召开一次世界性的音乐教育会议，由国际音乐教育协会所属的委员会主办。 　　②七个分会分别是社区音乐委员会，探讨社区的非正式音乐教育和活动；幼儿音乐教育委员会，探讨学前儿童的音乐教育课题；专业音乐家训练委员会，探讨有关训练专业音乐家的最新发展；音乐文化、教育与传媒政策委员会，探讨不同经济和文化政策对音乐教育的影响；特殊教育的音乐和音乐治疗委员会，探讨音乐如何协助有特殊学习需要的学生；研究委员会，为全球音乐教育家提供最新数据和意念；在亚洲地区的第15届分会会议在香港召开，主题为学校音乐与教师教育委员会，探讨一切有关学校音乐教育和音乐教师教育的课题。 　　 　　杨霖希 上海音乐学院硕士研究生 　　 　　（责任编辑 张宁）

目前会议会展随着时代的发展出现了多种类型，例如产业会议，还有学术研讨会。今天小编就和大家聊聊我认为学术研讨会开展的意义。首先就是可以了解到领域的前沿知识。参加学术会议，倾听学术报告，可以在短时间内了解到自己所在的领域的前沿知识，知道除了自己之外同行的发展进度。其次就是可以在会上分享研究成果。许多参加学术会议的人都会在会上做研究汇报，将新的研究成果进行分享。从选题的原因，到后面的研究制作都可以拿到会上和大家进行讨论，同时也可以让同行给自己意见，进行大脑风暴。再次就是可以启发自己的研究思路。参加学术会议汇报的几乎都是学术界有研发成就的人，刚入行的小白可以在会议中更多的了解本行的研究，在听别人的汇报中开拓自己的科研思路，丰富、发展自己的当前研究，优化学术体系。最后就是可以提高自己的鉴赏能力。学术会议一般都在两三天左右，报告集中，同行密集的在会上展现研究成果。这个时候很多同行就会开始比较学习讨论，通过比较可以看到有些学者的研究水平高，就可以提高自己的科学鉴赏能力，提升了自己的学术品味，在自己的日常的工作中也可以有学习的目标和榜样。学术会议是一种促进科学发展，学术交流的会议，所以这种会议的策划也会更加严谨，需要资历深厚的策划方进行策划。作为一家专业的会议会展服务提供商，安徽斯百德致力于提供一站式、全方位的会议会展解决方案。参会者在会上都会将自己最新的研究成果以学术展板的形式展现出来，使得互动更加直观、效果更好。

　　执政理念是执政党履行执政职责、完成执政使命、实现科学执政首先必须确立的观念。执政理念对于执政党而言，是一个重大的根本性、全局性问题。概括和提炼合乎时代潮流的先进的执政新理念，对于强化党的执政意识、巩固党的执政地位、提高党的执政能力、实现有效执政具有重要的理论和实践意义。只有准确把握执政理念的科学内涵，牢固确立科学的执政理念，才能真正建立科学民主的执政体制和机制，切实改进领导方式和执政方式，真正提高执政能力。　　充分认识树立正确执政理念的意义　　理念即理论和观念。执政理念就是对执政问题所形成的理论和观念，是执政主体对其执政活动的理性认识和价值取向。执政理念属于执政活动意识形态层面的核心观念，是执政党围绕执政行为和目标形成的基本理论、指导思想、理论准则和行为规范，既是产生执政纲领、主张、方略、政策以及工作思路的思想基础，也是执政活动的理论指导和执政能力的前提条件。执政理念集中体现为对于“为谁执政、靠谁执政、如何执政”三大问题的理解和认识。　　执政理念对于执政党的执政行为具有直接的决定作用。从某种程度上讲，执政理念比执政能力更重要。因为执政理念决定执政党其他方面的一切活动，执政能力、执政方式、领导方式等都是在一定的执政理念的要求和基础上确立的，执政理念的变化必然导致执政的纲领、路线政策、执政方式和领导方式的变化。能否树立正确的执政理念，首先决定一个政党能否对自身执政权力形成正确的认识，即靠谁执政。其次，执政理念决定政党执政行为的价值取向，即行使权力的利益指向，为谁服务、为谁谋利。第三，执政理念决定执政党的执政方式，即如何执政。第四，执政理念反映一个政党对执政规律的认识和把握。对执政党而言，没有明晰、确定的执政理念，其执政活动就可能是盲目的、随意的，执政能力和领导水平也难以提高；没有先进的能体现时代精神的执政理念，其执政活动就可能背离社会发展规律和执政规律，偏离时代前进的方向，从而损害执政基础和执政地位。　　执政理念问题，对于一个由革命党转化为执政党的政党而言，尤其具有特殊重要的意义。因为对于“枪杆子里面出政权”的执政党来说，与“票箱里面出政权”的执政党相比，特别容易在执政理念上产生问题。由于党是国家政权的缔造者，处在治理国家的核心地位，又是一党长期执政，实践证明，这样的执政党，人民权力主体的思想意识不容易牢固确立，靠人民执政的思想在长期执政的条件下容易动摇或者淡化。　　深刻理解执政理念的三大基本要素　　执政理念的内容虽然十分丰富，但最基本的有三个方面：一是对权力来源和本质的认识及其观念；二是对权力如何行使和行使权力的价值指向的认识及其观念；三是对执政权力监督的认识及其观念。“权为谁授”、“利为谁谋”、“谁来监督”，这是执政理念的核心问题。这三个方面的理念决定和制约其他各个方面。　　1.正确认识执政权力的来源和本质　　执政党要想巩固自己的执政地位，首要的问题是对执政权力本质形成正确的认识。纵观世界各国政党执政的历史，其执掌政权主要通过两种方式来实现：一是社会革命，一是选举。前者为暴力方式，后者为和平方式。但是政党不论以何种方式取得政权，从本质上讲，都是得到一定数量社会公众认可和支持的结果。如果没有广大群众的理解、认可和支持，政党就不可能真正得到政权，更不能巩固政权。世界上虽然有个别政党曾经利用某些方面的条件以特殊的手段暂时获得过政权，但当失去人民支持时，最终必然归于失败。所以，所谓执政权力，就是人民在一定时期内出于对一个政党的理解和信赖，通过一定的方式将自己的权力委托于这个政党去行使。这种委托的方式，一种是把选票直接投给他所支持的政党，一种是直接参加到他所支持的那个政党中去，或者是响应、追随这个政党的号令。从一个政党由执掌政权到丧失政权的过程变化分析，这一原则同样适用。当人民对一个政党失去信任之时，或者是在定期大选的时候进行“换马”，或者是放弃甚至起而反对某个政党，迫其“下台”。由此可见，执政党手中的权力，都是来源于人民，也只能用（更多精彩文章来自“秘书不求人”）于人民。执政党要长期巩固执政地位，必须从本质上认识自己手中权力的性质，唯一的途径就是不断得到人民的理解和支持。只有不断地为人民掌好权用好权，按照人民的意志行动，满足人民的要求，实现人民的利益，才能得到人民的支持，以此取得执政的合法性。因此，执政党必须敬畏人民，必须高度重视人民的要求，这样国家和政权才能长治久安。这是一个政党长期执政必须树立的执政理念。中国共产党在漫长的革命和建设过程中与人民结下了深厚的情感，深得人民的理解和支持。党从中也认识到权力的本质，确立并且坚持了正确的执政理念，这就是：为人民服务，一切权力属于人民，立党为公、执政为民，权为民所用、利为民所谋、情为民所系。明确提出立党为公、执政为民是我们党的先进性的重要体现，是对马克思主义执政党执政理念本质的准确把握，是按人民的意志执好政、掌好权的前提。　　2.正确行使手中的执政权力　　执政理念需要解决的第二个基本问题就是如何以较高的水平和质量代表人民行使执政权，解决“如何执政”、“为谁执政”的问题。这一问题的解决不是只靠主观愿望和一般的努力，而是需要把握权力运行的规律，把握历史环境和执政环境，把握人民的意志，积极探索科学的执政方式和领导方式。根据党的性质和宗旨，“如何执政”基本的要求就是做到以下三点：　　一是科学执政，就是要以科学的思想、科学的态度、科学的制度、科学的方法去执政。执政党的地位不是与生俱来的，执政权力的行使也不是随心所欲的。党必须坚持以马克思主义科学理论为指导，探寻人类政治生活固有的价值和规律，吸收人类长期的政治生活所积累的政治知识和政治文明的优秀成果，结合中国的具体情况，遵循人类社会发展规律、社会主义现代化建设规律和共产党执政规律，领导中国特色社会主义事业。要尊重实际，即坚持一切从实际出发，不脱离国情，不主观臆断，在尊重科学、尊重规律、尊重实际的基础上提出和制定党的各项方针政策和发展战略，设计党的领导体制和工作机制，从而更好地实现好维护好发展好人民群众的根本利益。　　二是民主执政，就是党要坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主。要坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。要正确处理党的领导与人民当家作主的关系，特别是对那些涉及经济社会发展全局的重大问题和与群众利益密切相关的重大事项，要扩大人民群众的参与度，充分体察民情、尊重民意、集中民智，发挥人民群众在国家和社会事务管理中的主人翁作用。要确立民主执政的执政理念就必须明白，代表人民利益，不等于代替人民行使权利；坚持民主执政，就必须真正实现人民当家作主的政治权利，扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，从制度上、机制上保证人民群众当家作主。　　三是依法执政，就是党要坚持依法治国的基本方略，领导人民制定法律，自觉带头遵守法律，采取措施保证法律的实施，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化，从制度上、法律上保证党的路线方针政策的贯彻实施。要正确处理党的领导与依法治国的关系。一方面，要加强党对立法和政法工作的领导，另一方面，又要防止和反对以言代法、以权压法，坚决维护宪法和法律的权威。要教育人民群众努力学习法律，自觉运用法律武器捍卫自己的合法权益。确立依法执政的理念，就是执政党必须在坚持人民的意志与党的意志统一的基础上，善于把自己的意志通过一定的程序转变为国家的意志，以法律法规和政府的各种政策来领导和管理国家。　　3.自觉接受对执政权力的监督　　科学执政、民主执政、依法执政只是解决执政方式的问题，它并不能体现执政行为的价值取向。要解决“利为谁谋”的问题，还必须从思想观念上确立一个理念，就是人民授予的权力，只能用来为人民服务，同时必须接受人民的监督。政党执政的历史说明，即使一个政党能够在权力来源和行使问题上确立正确的理念，但是由于政党执政权力行使的复杂性，执政权力在行使的过程中仍会经常出现偏离主人愿望甚至违背主人意志的现象。在这样的情况下，权力授予主体必须对执行主体即执政党进行监督，以保证人民的意志和权利不被践踏。这就是执政权力必须接受监督的根本原因。对于一个先进的执政党而言，在执政过程中必须确立一个观念，就是执政党的权力是人民授予的，人民在把权力委托于执政党时，同时就有权在一定条件下对执政党的执政权力进行剥夺，更有权对执政党的执政行为进行监督。执政党还必须明白，执政权力的来源决定了执政党在行使执政权力时不能也不可能随心所欲，执政党必须确立并且强化随时接受人民监督的意识。执政党这种意识是否强烈和牢固，态度是否积极主动，本身就是对执政党先进性的一个考验，同时也是对执政方式和领导制度是否科学合理的一个检验。在现实政治中，执政党特别是由革命党转化成执政党并且长期执政的党，在执政过程中，随时随地接受人民监督的意识容易淡化，有时会表现出不想和不愿意让人民监督的态度，有的甚至反对和逃避人民的监督。这种态度和行为既是对权力授受关系认识发生偏差，同时也是在权力价值指向上发生错位。　　认真解决党的执政理念实践中存在的问题　　我们党在长期执政的过程中，从理论到实践始终坚持并且反复教育领导干部和广大党员正确认识和行使手中的权力，为人民执好政、掌好权、用好权，坚持为人民服务的宗旨，并且同党内存在的各种不正确的行为进行不懈的斗争。但是在现实中，有些问题并没有得到较好的解决。从执政理念的角度进行分析，我们认为，症结不是执政理念本身存在问题，而是在坚持这一理念基本内容的实践过程中存在一定的认识偏差和缺陷。这些偏差和缺陷，导致正确的执政理念难以真正贯彻落实。其中以下几点需要我们进一步深入思考：　　第一，在行使执政权力的出发点上存在主观设定和先入为主的问题。在过去，我们长期反复地强调：党的宗旨是为人民服务，党是全心全意为人民服务的政党，除了广大人民的利益，党没有自己的特殊利益，党的一切工作、党制定的所有路线方针政策和各种措施，都必须以最广大人民的根本利益为最高标准和出发点，都是为了人民的利益。这些原则本身没有问题，但是在实践过程中，由于我们在理念上首先设定了党的一切行为都是“为民”，没有充分估计到执政行为的复杂性，特别是领导行为的复杂性，没有认识到党的总体要求和原则要求与党的各级组织、社会不同部门以及每一个具体领导干部的基本素质和利益要求会存在许多差别，如果不进行进一步具体明确的规定，有些部门和领导人很容易“假公济私”，打着为民谋利的旗号而谋取局部和个人利益。这种先入为主和主观设定，就为执政党行使权力增加了很大的随意性，降低了科学性，导致一系列问题的产生。比如：既然党是为人民服务的，所以党的各种执政行为就是正确的、正义的、不容怀疑的。现实中不少领导干部就是这样时时处处以代表人民群众的根本利益、全局利益、长远利益为由，无视人民群众的具体利益，不是首先深入到群众中去了解哪些问题才是真正需要认真及时解决的问题，而是主观臆断，长官意志，把自己的意志说成是群众的意志而强加给群众。长此以往，群众观点、群众路线、民主作风难以保持，长官意志、官僚主义、形式主义、主观主义等不良作风也难以禁绝。　　第二，以替民作主取代支持和领导人民当家作主。执政党应该领导和支持人民当家作主。但是在执政过程中，我们不自觉地造成了这样一种现实：既然党是全心全意为人民服务的，除了人民的利益丝毫没有一党一派的私利，所以党就替人民当家作主。这种观念在具体的执政行为中，产生两种后果：一是一旦出现执政党代表人民群众的利益数量不多、质量不好的时候，人民就会怀疑我们党执政的能力、执政水平甚至执政的合法性；二是造成党的一些领导干部习惯于采取发号施令、直接控制的做法去领导，在长期执政的条件下，服务变成管理和控制，公仆变成主人，党群关系难以维系，民主作风难以保持。今后，在执政理念上必须摒弃“替人民当家作主”，强化领导和支持人民当家作主，实行民主选举、民主管理、民主决策和民主监督，实现由“作主”向“民主”的转变，把人民群众的意愿体现到党的各项工作中。　　第三，科学发展的理念尚未真正确立。发展是执政兴国的第一要务，也是执政理念中的重要内容之一。只有执政为民的意识，没有执政为民的科学思路和水平，依然不能完成执政使命。当人民把权力委托于执政党时，执政党必须强化如何为人民开辟最佳发展道路的意识。在我们党内，经过20多年的改革，“发展是硬道理”的观念已经深入人心，但是科学发展的理念还没有真正确立，以至于现实中存在大量违背发展规律的执政行为，诸如“政绩工程”、“形象工程”等。所以执政党不仅要牢固树立发展的理念，同时还必须牢固树立科学发展的理念。因为有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，由此产生不同的发展结果。发展观越是科学，经济社会的发展就越是和谐进步。在现实中，我们在经济领域、政治领域、社会领域存在的许多问题，就是发展理念上存在的问题造成的，今后必须树立科学发展的理念、求真务实的理念，确保实现社会的和谐发展和全面进步。　　第四，坚持执政理念的思想基础需要进一步加强。树立和坚持正确的执政理念，需要坚实的思想基础，必须牢固树立马克思主义诉世界观、人生观、价值观。这是共产党人的立身之本。领导干部不树立正确的世界观、人生观、价值观，不解决好权力观、地位观、利益观问题，就不可能领导好改造客观世界的工作，也就不可能树立正确的执政理念和坚持正确的执政行为，甚至会走向腐败堕落。现实中有的党员干部特别是领导干部出现错误，不是对党的理论政策和原则不理解，主要是在世界观、人生观、价值观方面发生变化。今后必须把加强世界观、人生观、价值凤和权力观、地位观、利益观教育作为坚持执政理念的基础工程不断加强。

【 #主持词# 导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，以便使写出的会议主持词更规范、更具体。 主持词频道为你整理了《专家研讨会主持词范本》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中…… 专家研讨会主持词范本（一） 　　尊敬的董馆长、尊敬的郑馆长、尊敬的孙局长、尊敬的冯教授、各位领导、各位嘉宾、各位博友： 　　大家上午好! 　　今天很荣幸，在景色宜人、风景秀丽的大伊山脚下，在文化底蕴丰厚的灌云县实验小学召开2014年“连云港教育博客”应用研讨会，这次研讨会是我们“连云港教育博客”十年成果展系列活动之一。请让我们以热烈的掌声对各位领导、各位嘉宾和各位博友的到来表示热烈的欢迎。 　　下面，请允许我介绍到会的各位领导和嘉宾。 　　连云港市电化教育馆馆长董江同志，灌云县教育局副局长孙雷同志; 　　博客管理小组组长“连云港教育博客”管理小组组长、东海县温泉中学苗蔚林校长，连云港师范专科学校教授、南师大硕导冯伯虎教授; 　　灌云县电教中心李广年主任，特级教师、灌云县实验小学侍作兵校长; 　　来自苍梧小学的特级教师汪燕校长; 　　来自师专一附小，江苏省人民教育家培养对象、特级教师陈红校长，丁兆岩主任，许冰彬主任，张未老师，师专二附小朱逊主任; 　　特级教师、赣榆县智贤中学王常亮校长，赣榆县沙河二小韦有智校长，赣榆县班庄小学谭鑫之校长，赣榆县教育局教研室刘记海主任，赣榆县实小集团新城小学李敏校长、瞿绪磊校长、杨青主任; 　　连云港市教科研领军人物、东海县和平路小学王玮校长，东海县实验小学许海荣老师，东海县驼峰中学陆海生校长，东海县牛山小学葛莉莉老师; 　　新浦区教育局教科室唐萍主任，新浦区大庆路小学邱建筠校长，特级教师、新浦区浦南小学吕恒莱校长，张景清主任，新浦区南城小学孟祥斌校长; 　　连云区教育局教科室周新霞主任; 　　灌云县实验小学吉曙光主任，曹冬冬老师;灌云县六一幼儿园王馨老师，灌云县下车中心小学李进校长，灌云县下坊中心小学潘胜校长，全国的儿童作家、灌云县下坊中心小学教科室曹延标主任。 　　还有来自各县区电教中心的各位领导。 　　让我们再次用热烈的掌声对领导、专家和嘉宾们的到来表示欢迎。 　　一、致欢迎辞 　　灌云县实验小学侍作兵校长致欢迎辞 　　二、郑馆主持 　　“教师人手一机”、“千兆光纤进校园”、“电子白板进班级”，“触摸液晶屏进教室”，连云港市率先实现教育现代化，正在向着“教育现代化示范区”昂首阔步前进，风云际变港城教育进入了“云”时代。 　　20xx年——20xx年，十年弹指一挥间，十年文达心意联通你我，十年博友情深执手相悦，十年来“连云港教育博客”和港城教育的脉搏一起律动。关心教育博客建设、发展的市电教馆领导，时刻关注教育博客的各县区领导，20000多名遨游教育博客的港城写博人，每天超过300篇的博文发帖……让连云港教育博客成为全国有影响、省内一流的地市级官方教育博客。连云港教育博客已经融入了教育管理、课堂教学和教师专业发展的各个层面，正在逐渐成为一个零距离高端网络教研平台。参与教育博客，已经成为港城教师时髦的选择。 　　三、苗蔚林总结20xx年博客工作 　　苗蔚林是东海县温泉中学校长，是“连云港教育博客”管理小组组长，他是连云港市首届十佳教育新闻人物，全国教师创新奖获得者，他的博客“蔚林语文在线”在全国非常有影响力，出版了《走出语文教师的思考》和《困惑与执著》两本教育专著。下面有请苗蔚林校长对2013年连云港教育博客的发展运行情况做总结报告。 　　(刚才，苗蔚林校长简述了连云港教育博客2013年运行情况，从追求数量不求质量、热衷转帖忽略原创、行政手段如何转化为教师的内在动力三个方面指出了亟需解决的问题;最后他提出了连云港教育博客走向品牌的四个设想。2013年连云港教育博客飞速发展，博客数量、博文质量都有很大提升，这要感谢市电教馆的正确领导、各县区领导的热情关注、博客管理小组的辛勤付出和博友们的热情参与。) 　　主持：李坤老师 　　尊敬的各位领导、各位博友： 　　大家好!我们下面主要是博客交流研讨板块，可以有思维的碰撞，有观点的争鸣，我们可以就某一个问题和困惑提出自己的见解主张与大家一起讨论。下面第一个阶段，我们主要是各县区教育博客学校群组的经验交流。 　　四、各县区博客先进学校经验交流 　　牵手连云港教育博客，促进工作室发展，“港城陈红小学语文工作室”在这方面给我们做出了标杆式的榜样。下面，我们有请江苏省人民教育家培养对象、特级教师陈红陈校长给我们做一个专业引领。 　　(工作室携手教育博客如虎添翼，在记录、宣传、交流和共享等方面发挥了极大的辐射作用，陈特级的发言给了我们很多启发。) 　　大庆路小学的数字化云校园享誉省内外，慕名来学校参观学习的同行络绎不绝。有谁又知道，大庆路小学最初也是从教育博客开始的呢。在武侠小说中，剑客分为重剑、轻剑和无剑三个层次，无剑是境界。如果说把连云港教育博客比作这把“剑”的话，大庆路小学早已经是轻剑的境界了，大庆路小学这把博客之“剑”无痕地融入了他们学校的管理、学生和教师的发展。让我们来聆听十佳博主邱建筠校长带来的关于教育博客新的理念。 　　(邱校长是一位教育信息化的专家，刚才他的讲话与其说是经验介绍倒不如说是对我们的一次教育信息化前沿知识的普及培训。让我们再一次用热烈的掌声感谢他!) 　　一所农村小学，四十五名教师，人人参与博客人人撰写博文，连续两次获得连云港市优秀教育博客评比群组一等奖，2013年6人次获得市一等奖教育博客，“师陶杯”、“教海探航”等高档次的论文赛事屡屡获奖，他们就是新浦区南城小学。他们并不仅仅是为了获得一个奖项，而是把博客作为学校的一张名片，作为教师专业发展的内在驱动，是什么让他们对博客这样痴情?又是什么让他们渡过写博的高原期永葆写博热度的呢?听一听南城小学王建华校长的灵丹妙药。(可惜王建华校长因小学数学优质课评比评委事宜缺席本次研讨会。) 　　新浦区浦南小学作为一所农村小学，教育博客从无到有，直至博客群组问鼎市一等奖，教师人人撰写博客，一批批浦小写博人的身影执著、辛勤地耕耘在教育博客的大潮中。他们如何洼地崛起勇立潮头，请听一听特级教师、浦南小学吕恒来校长带给我们的消息。 　　(刚才吕校长把学校的教育博客群组的管理从整体把握到具体做法给我们做了详尽的介绍、示范和分享，我们经常说教师撰写教育博客很难全员参与，很难提高，浦南小学的做法给了我们很多可以借鉴的地方。) 　　五、各县区优秀教育博客博主发言 　　我们连云港市的特级教师、乐于助人的汪燕特级也应邀来到了我们的现场。汪特特别关注我们的教育博客，我和她有过一面之缘，在谈话中汪特给我们博客提出了许多建设性和指导性的建议，前不久汪特也成为了我们的新博友，今天，请汪特再给我们引领一下，掌声有请汪特。 　　(汪特的发言朴实，充满哲理和深邃的思考，她阐述的问题一语中的，博客的考核、共享等话题是值得我们好好思考的。读她的博文就是一种潜移默化的影响和熏陶。记得在“连云港教育博客”读到汪特的最后一篇博文是《孩子，先别急着吃榴莲糖》，我们也期盼汪特能够毫无保留地写出一些精彩的博文与博友们分享。) 　　来自赣榆县智贤中学的王常亮校长是我们连云港教育博客最早的推荐博客，是连云港教育博客走出的第一位特级教师。痴迷于教育博客，及时地把自己的教育教学管理、课堂教学以博文的形式与博友们分享、探讨和交流，他的成功和成就是我们仰视的榜样，下面有请王校长给我们分享他的成功和喜悦。(董馆指示：别叫王校长，叫“好好先生”。) 　　(“好好先生”对的发言幽默风趣，他是我们“连云港教育博客”骨灰级博主，身体力行，博客在学校发展的执行力让我们刮目相看。写博客到底有没有用?尝试了才知道，从王校长的发言中不言而喻。) 　　连云港教科研领军人物、东海县和平路小学王玮校长，是一名资深博主，他的博文数量不是最多，但是每一篇都闪耀着智慧的光芒，每一篇都表达了他作为管理者睿智、宽容的教育情怀，他的专业成长与连云港教育博客有多大的关系呢?让我们来倾听王玮校长的心声。 　　(王校长的发言非常有激情，就像他的博客“剑气禾风”的博文风格一样。澄明教育思想、提高教学基本功、形成自己的教育风格，这是王校长的感受。不愧是一位资深博主，发言让我们拍案叫绝：有见地!) 　　连云港教育博客一姐是谁?当仁不让的是我们东海县实验小学的许海荣老师，她是我们连云港教育博客评比蝉联第一名的十佳博客和江苏省一等奖教育博主。她以一颗淡泊名利之心，以一颗细腻的爱心筑就了自己的“闲云远岫”，20xx、20xx、20xx、20xx连续四年坚持每天一篇，用自己的行动诠释了“坚持”二字。下面用热烈的掌声欢迎许老师发言。 　　(我有亲身体会，参与博客容易，“坚持”最难，只有坚持才能花开，只有坚持才能成就一片美丽的风景。在这方面，许老师给我们做出了榜样。) 　　一年时间，每个星期从周一到周五都吃住在支教学校，每天一篇支教反思，有管理、有教学、更有与孩子之间相处温馨的点点滴滴。以教育博客为蓝本，出版了个人专著《我的教育故事》，他就是灌云实验小学教导处吉曙光主任。下面就有吉主任来分享他的收获。 　　(参与教育博客收获的不仅仅是自己，还有学生，能用教育博客促进学生的成长这是一件幸福的事情，吉主任给我们开了个好头，看着这两本，尤其是学生的那本作品集，你们不眼馋吗?眼馋，就参加“连云港教育博客”吧。) 　　江苏省一等奖教育博客博主、赣榆县教研室刘记海主任，去年虽然岗位有了调整，但是他对于博客仍然矢志不移，我们想听一下，作为教研室主任的他，对我们教育博客发展有什么样的期待和建议。 　　(刘主任非常谦虚，他博览群书，《美读红楼》等系列读书笔记给博友留下了一顿顿视觉盛宴，他的博客“海的微笑”充满了教育的理念和读书思考。近两年刘主任的文章经常在《连云港教育》《连云港日报》等报刊发表，读书是他写博的原动力，多读书、多记录，这是我们每一位写博人都能做到的，也都应该做到的。) 　　蝉联市十佳教育博客，推荐博客博主韦有智校长，在教育博客上一直倾注了他大量的心血，不管是在教育局办公室还是在现在的赣榆县沙河二小，岗位变化对教育博客他有什么样的构想?新的岗位他如何引领自己的学校在连云港博客上驰骋呢?有请韦校长。 　　(岗位变化，给韦校长带来了很多新的思考，如何把学校的教育博客从零开始，他的写博历程和学校加入连云港教育博客的想法给我们很多启示。) 　　赣榆县班庄小学谭鑫之校长，2013年市十佳教育博客，虽然参与我们博客时间不长，但是他对于博客的深度思考、博客对教师专业发展、博客对班主任的发展等反面颇有研究，来到了新学校谭校长怎样在教育博客涂抹浓墨重彩的一笔呢?我们来聆听谭校长的心声。 　　(在学校管理中运用教育博客，这是参加教育博客的新思路。谭校长的教育博客可以说是学校管理的一面窗口，自己的很多思想、主张都可以从博客中渗透出来。) 　　一个农村小学，在20xx年博客评比的时候就让我们大吃一惊，群组的数量、互动和探讨教育教学的氛围让我们很震撼，毫无疑问的一等奖第一名，20xx年还是蝉联一等奖，这就是赣榆县塔山第二小学，创造这个奇迹的就是樊茂声校长，与他交流，你会感到他的实在、认真和执著。有什么样的校长，就有什么样的学校博客发展，到了塔山小学，我们想听一下樊校长如何去进行引领学校的博客新的发展。(可惜樊茂生校长因病缺席会议) 　　“打造全国有名、省内一流的零距离高端网络教研平台”是连云港教育博客的目标，我们期望在博客上大家能够就一个问题进行争辩、对教育教学前沿知识进行探究，更希望教育博客成为教师专业成长的加油站、孵化器。所以，每年我们的研讨会都力邀一位县区教育局的教科室主任来对我们的博客进行把脉和引领。今年，我们有幸邀请到了新浦区教育局教科室唐萍唐主任来到现场，下面让我们用热烈的掌声欢迎唐主任给我做一些建构性的指导。 　　(“博外话博”是我们研讨会一直保留的栏目，正所谓“*者迷旁观者清”，这个系列可以让我们更加理性的看待我们的博客，更加理性的进行写博。再一次谢谢唐主任。) 　　曹延标主任是我国的儿童作家，出版了几十部儿童作品集，畅销全国，被誉为“农村的童话大王”，也是我们的新博友，今年我们非常荣幸的邀请到了这位儿童文学界有名的作家参加我们的研讨会。我们想让曹主任从他作家的角度给我们的教育博客发展提些中肯的建议和意见。 　　(曹主任的写作历程给我们参加教育博客很多启发，坚持写作努力笔耕才能有所收获。再一次谢谢曹作家参加我们的研讨会。) 　　六、时间允许，其他博友发言 　　七、冯伯虎教授讲座 　　为了教育博客能够健康、快速、正确的向纵深和高端发展，我们有两个“特邀博客”，其中就特别邀请了连云港师范专科学校教授、南师大硕导冯伯虎教授给我们进行理念上的指引，今天冯教授也来到了现场，下面就博客的发展、博客对学校和教师专业发展的再进行高瞻远瞩的引领。 　　(冯教授的讲座对“连云港教育博客”理论层面的认识、使用、存在的问题、建议等等方面进行了一个专业的引领，冯教授给我们更多的是思考，存在的问题如何去解决?如何写出更高质量的博文?再一次谢谢冯教授。) 　　八、董馆长做20xx年教育博客工作指示 　　下面，让我们用热烈的掌声有请连云港市电化教育馆董馆长给我们新一年博客的发展和走向作重要指示。 　　(董馆的三个E，十年成就E舞台、博客凝聚E专家、技术启迪E应用的三个方面给我们很多思考，他从提高博文质量、加大管理力度、提升使用技巧、加快博客特色发展等等方面给我们提出了更高的要求，这些都是我们以后在博客中应该注意的。另外董馆还结合教育信息新的发展高瞻远瞩地给我们提出了具体目标，董馆的指示精神振奋人心。再一次用热烈的掌声谢谢董馆的指示。) 　　一上午，我们聆听了众多关注博客的领导、资深博友和博外专家对我们的教育博客提出了很多建构性的意见和建议，尤其是董馆长前瞻性很强的指示精神，给我们教育博客的发展指明了方向，我们将把今天的讨论意见和建议及时的反馈到以后的博客管理、应用和发展中，向着我们的目标——“打造全国有名、省内一流的零距离高端网络教研平台”努力，为港城教育做出应有的贡献。 　　九、最后，让我们用一首小诗来结束本次研讨活动。 　　诗的作者是省一等奖博客、市十佳博客博主东海县驼峰中学副校长，他还是一位才华横溢的诗人，有请陆校长。 　　本次研讨会到此结束，谢谢大家的参与。 专家研讨会主持词范本（二） 　　尊敬的各位领导、各位来宾： 　　大家下午好! 　　首先感谢大家能在百忙之中，抽出时间参加“企业发展与xx支持”研讨会，这次会议得到了市、区相关部门的领导及在座企业代表的大力支持，在此向大家表示感谢。下面由我向大家介绍今天到场的领导和嘉宾： 　　我是xxx。在此对各位领导和嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 　　20XX年是xxx,为我们在更高起点上充分发挥职能作用明确了新定位。如何发挥区域优势，促进企业发展，进一步完善xx环境，将是我们20XX年的重要工作。同时，我们也想通过这次会议请各位专家对您所在的行业明年的发展规划，政策变化、经济形势给我们提供好的经验，再有也想倾听一下各位代表对我们在服务方面的意见和建议，为今后提高服务质量和效率提供依据。 　　下面研讨会正式开始，有请企业代表发言。发言按照会议议程上安排的顺序。 　　刚才各位代表简单扼要的介绍了企业发展展望，以及明年的预测，特别是对行业的趋势的分析，为我们把握明年收入形势提供了很有价值的信息，同时对我们的工作给予肯定，也提出了希望。谢谢大家。会议中间休息20分钟。 　　下面开会，我们进行会议的最后一项议程，请主要领导讲话。 　　首先有请xxx 　　下面有请xxx 　　最后我们有请xx讲话。 　　结束语 　　刚才市、区两级领导都做了指示，我们将按照领导的要求，不断提高服务水平，尽职尽责的做好我们的工作，真正做到xx 　　最后，我代表xxx的同志们向在座的领导和嘉宾表示衷心的感谢，感谢各位一年以来对我们工作的大力支持，我们将在新的一年里，努力打造优质的环境，为企业服好务，为区域发展贡献力量。2012年元旦将至，预祝大家在新的一年里工作顺利!身体健康|事事顺意! 　　会议到此结束，谢谢大家! 专家研讨会主持词范本（三） 　　(正式开始之前先强调会场纪律) 　　上午好!欢迎大家莅临“XXXX眼科学术交流会”，会议期间为了维护会场秩序，确保会议的正常进行，全体与会人员请遵守以下会议纪律： 　　1.与会人员请在指定区域就座; 　　2.请关闭手机或调成静音;3.会议期间保持会场安静，不在会场随意走动。 　　(10：00点开始会议，举行简单开幕式，介绍专家及听课代表。) 　　尊敬的各位专家、各位代表、医学同仁及朋友们: 　　在这个收获的季节，我们感受到各位远道而来的专家学者和同仁们对XXXX眼科医院的一片盛情，首先我代表XXXX眼科医院对各位的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢! 　　作为XXXX首家国家三级眼科专科医院，我们很荣幸承办这次的学术交流会，这对于我们是一次极为珍贵的学习机会。因为在这次会议上，我们很荣幸的邀请到了在眼科有着丰富经验，取得丰硕成果的眼科专家XXXX两位专家为大家进行精彩的学术演讲，他们德高望重、着作等身，用我们热烈的掌声欢迎他们的到来! 　　接下来介绍今天出席会议的专家：____________________感谢专家们以及各位眼科学界的同仁们参加我们的会议! 　　由XXXX眼科医院主办的“XXXX眼科学术交流会”，承蒙眼科学术界同仁的大力支持，现在正式开幕! 　　3、10：30分开始专家讲课。专家和参会人员互动提问。 　　下面有请XXXX青光眼专家XXX医师上台为我们进行题为《新图像技术指标在青光眼诊治的应用策略》的精彩演讲。感谢XXX医师带给我们的精彩演讲。下面有请的白内障专家XXX医师上台为我们做题为《眼前节OCT的临床应用》的精彩演讲。 　　感谢XXX医师带给我们的精彩演讲。 　　再次感谢XXXX医师为我们带来精彩的演讲，让我们用热烈的掌声感谢两位医师。接下来，进入互动提问环节，请大家踊跃提问。 　　感谢大家的提问!为促进加强我院白内障专业和青光眼专业的临床经验及技术交流，下面由我院__________为XXXX专家颁发“XXXX眼科医院促进临床医学进步”的荣誉证书，望今后两位专家能经常莅临我院指导工作及经验交流!有请XXXX医师上台。有请我院___________上台颁发荣誉证书!谢谢! 　　4、会议结束，组织讲课专家与我院领导合影留念，组织整体参会人员合影留念。 　　感谢各位远道而来的专家学者和同仁们来我院参加“XXXX眼科学术交流会”，XXXX眼科医院祝您今后的工作和生活顺利，谢谢大家的大力支持!此次会议圆满结束! 　　接下来，请专家和领导上台合影!

具体解决办法如下：1、可以找到辅导员，跟辅导员说明情况让辅导员帮忙进行选择课程。2、可以找到相关的选课负责老师，跟老师说明漏选的情况让老师帮忙进行选课。3、可以等待到下一年进行选课的时候进行重新选课。

教研组研讨活动工作总结 　　篇一：教研组研讨活动工作总结 　　时光荏苒，转瞬间，大半个学期就已经过去了。在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位教师群策群力，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是——活用教材资源，有效指导作文。 　　 一、发现问题，确立主题。 　　众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。 　　如何为作文教学找到出路？《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指导”这一教研主题。这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。 　　 二、深入思考，形成方案。 　　学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。 　　 三、专题学习，交流心得。 　　为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小组成员针对方案进行学习和积累，收集有关的教学理论和实践策略的文章，我们组学习了《小学语文课程标准解读（高段习作部分）》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师2013年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。 　　在此基础上，我们组召开了一次集体研讨会，大家围绕“如何在现有的课本中整合写作知识，迁移运用到作文教学中？“在教学中运用这一观点的最大收获，体会是什么？”等方面进行交流。教师们对此谈出自己的理解，互相交流学习心得，获得了宝贵意见。 　　 四、教学尝试，切磋探讨。 　　课堂教学是主题校本教研活动的主阵地，教学研究必须聚焦课堂，引导老师关注课堂，才能切实有效地提高教学能力。因此我们组确定由石会榕老师上研讨课，通过以课例为载体落实研究主题。 　　在本年级的所有课文中，安徒生童话《卖火柴的小女孩》一文本身属于经典文例，又因为课文本身在想象和细节描写这两个方面独具特色，因此，我们组确定以这篇文章为写作指导的案例，交给学生通过幻象和细节描写来突出心理的写作方法。 　　为了提供原汁原味的课堂展现，解决实际问题，4月8日，石老师自己备课，上课，年级组老师集体听课，通过课堂观察，开展评课，研讨，提出了改良策略。4月21日，根据年级组老师的建议，石老师再次调整课堂教学，第二次在组内上课，这次上课有意识地将集体研究的解决问题的策略运用在了课堂教学中，验证、巩固和深化了主题教研活动取得的成果。5月11日，学校专家组再次深入石老师的课堂，提出了宝贵的意见，在此，感谢他们的辛勤指导，为我们组的主题教研活动提供了有力支撑。5月19日，石老师代表我们年级组在全校进行了汇报上课。 　　 五、成效及反思。 　　美国心理学家波斯纳曾归纳出教师成长的公式：“成长＝经验＋反思”。通过该课题研究，我组教师有了很多的收获： 　　1、通过这次主题式研究活动，我组教师实现了反思与实践之间的全面结合，使教学研究更有针对性和实效性。主题式教研活动的过程，就是解决教学活动中缺少什么就研究什么，研究什么就收获什么的过程。 　　2、通过本期活动，我组教师研读文本的能力得以很大提高，教学观念从“教教材”转变为“用教材”，开发运用课程资源的意识加强了，在平时的教学中能把有效地阅读教学和作文教学有机结合起来，活用课文中的写作资源进行作文指导和写作训练，学生的写作水平提高很快。 　　3、通过本期教研活动的课堂实践，我组教师在高年级习作教学中探索出了这样一个作文教学模式，即“回顾课文——发现写法——迁移训练——练笔评改”四步作文指导模式。如我组石老师展示的作文指导课堂，就是在安徒生著名童话《卖火柴的小女孩》一文中，挖掘出通过幻象和细节描写凸现人物心理这一崭新的写作方法，并教会学生迁移运用到习作中去。使学生习得了人物心理描写的具体方法，这也是当前语文教学工具性的重要体现。 　　当然，分享研究成果的同时，我们也在想：我们一味的挖掘和使用教材，会不会过分放大教材功用？让学生“唯教材马首是瞻”？老师眼睛总是盯着课文会不会使学生的视野狭窄？ 　　诚然，作文教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的作文能力不是一朝一夕的事。虽然本期的教研活动结束了，但是身为一线教师的草根研究永远不会停止，我们将继续行走在主题式教研的道路上，且行且思考！ 　　篇二：教研组研讨活动工作总结 　　我们语文教研组共12人，这学期我们围绕学校主题教研探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展活动。目的就是推进新课程理念，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，开展一系列教研活动。实践初步证明主题教研能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进教师专业的发展，使教研组成为一个学习型组织，大家能持续地系统学习，创造和共享资源。我们的总体目标：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我。下面将本学期的教研活动小节如下： 　　 一、确定主题。 　　活动是否有效，主题的确定至关重要。于是结合教学实际，我们围绕学校教研主题“探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展教研活动。本学期继续开展上学期语文教师制定的 校本教研课题。 　　xx老师的校本教研课题名称是《快乐轻松的拼音教学》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《布置创新型作业》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《在模仿中学习，在模仿中创新》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《在阅读中创设有效情境》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《培养学生作文的创新能力》。通过主题教研使每位教师自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主钻研精神，让教学研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进教学的高效化。 　　 二、专题学习。 　　根据主题，教师们寻找理论资料开展学习。如《快乐轻松的拼音教学》，通过创新教育，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，为学生成为21 世纪的创新型人才全面地打好基础。 　　为了训练学生直呼两拼音节的速度，孙桂娥还制作了一个“快乐大转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23 个声母和24 个韵母。练习直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。如果要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。这个“快乐大转盘”制作简便，可反复使用，效果也很好。大力开展趣味教学，营造愉快宽松和谐的课堂气氛。处于幼童期的孩子，是十分贪玩好动的。单靠图片和活动教具是远不能满足他们的需求的。他们不仅好看、好听、还好玩。所以上课时让他们动动手，做做知识性游戏是十分必要的，也是极为有效的。 　　《激发兴趣，培养学生的创造欲望》，通过学习，让各位老师明白兴趣是创造的动力，成功的先导。人类认识事物的规律是从感性到理性，从具体到抽象，学生的思维特点更是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。奇特联想识字法就是通过离奇的、特别的联想，在头脑中呈现相应的物象，在识字过程中把抽象的汉字变成具体形象的画面，使学生在观察、联想中发展形象思维，在形象思维的基础上进行抽象概括，对汉字的音、形、义的印象便更深刻，从而增强记忆。小学生的奇特想象常常将一些成人看上去毫无关系的事物连在一起，而组成奇异的形象、场面和情节，或者把没有生命的东西加以拟人化。因此，小学生在识字过程中通过奇特联想法来识记是特别有效的。如“滚”字字形较繁，用一般的识字方法往往较难记，一位学生是这样奇特联想的：发大水了（三点水旁），一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里（衣），到处乱“滚”。另一位学生则另有一番“奇特联想”：下大雨了（三点水旁），一位老公公（公）穿着雨衣（衣）出门，不小心摔了一跤，在地上打了个“滚”。于是全班同学在欢笑声中，轻而易举地记住了“滚”字。 　　《布置创新型作业》通过学习，老师认识到随着基础教育改革的逐步推进，课堂教学中的作业布置必须进行深刻重大的改革，即作业布置创新，突破传统教学理论的视野，重新审视学生。布置作业采取的方式，则使学生即使企图按教科书背熟，如：学了《十里长街送总理》后，教师可推荐学生课外读《大地的儿子》；学了《卖火柴的小女孩》后，可让学生读《安徒生童话选》；学了《草船借箭》《赤壁之战》后，引导学生读《三国演义》。这些文学作品都是课文的原著或与课文内容有联系的优美的散文、诗歌等，学生因为有了学习课文的经验，他们的阅读兴趣也更加浓厚。学生在阅读欣赏的过程中，结合自己的生活体验对作品中 　　 三、主题实践。 　　在5月21日至5月25日，语文教研组开展了主题教研讲课、听课、评课活动，共有10位老师上课，并在教研活动时围绕主题教研进行了评课。这10位老师的公开课都各有特色，老师们非常精心的备课，课前查阅资料，制作教具，整合课件，从各方面认真准备，同时，备课时精心设计每一个教学环节，从课题导入到学习新知到课外拓展延伸等环节，程序井然，循序渐进，整体设计体现了“激趣导学”及语文新课标的教学理念。 　　其中，xx老师的《草船借箭 》在整个教学过程中，任欣敏老师将研读主题“从哪些地方可以体现诸葛亮的神机妙算”抛给学生后，首先让学生去找，去琢磨，然后带着他们体会，教给他们联系上下文学习的方法来学习课文，真的不用怕学生读不出、找不到，课堂上学生的滔滔不绝让我们见识到了孩子们知识面之广、思维能力之强。 从这节课的教学中，深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教学，只有那些倡导自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的发展。 　　xx老师执教的的《自己的花是让别人看的 》，在本文的教学中，魏敏老师充分发挥学生的主动性，尽量少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充分感受语言的美，想像文中的情境之美，进而感悟作者的微言大义。首先是让学生初读课文，整体感知，初步领略文章大意，激发学生进一步探究文本的欲望。接下来，组织学生通读全篇，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”这个中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，再由中心句展开，让学生浏览课文，思考作者是通过哪些内容具体表达这一中心的，并找出文中精彩的词语和句子，交流欣赏。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”，等词语，感受文章的语言之美。这是对文章中心的展开，由点再回到面，借以对文章进行细致的揣摩和研究。学生在个体研读的基础上，再在小组内讨论交流，加深对课文的认识。重点感受和理解“看花”一段。教师朗读，学生想像。想像鲜花的美丽，体验美好的情感，加深学生的感悟。在集体讨论的基础上，让学生深入领悟“人人为我，我为人人”的思想境界。 　　在评课中，老师之间热情高涨、相互点评、共同提高的氛围在评课中，教师评课认真，认真到课堂的每一个细节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。通过主题实践活动，我们都认识到现在的小学语文课堂应重视读和背，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感。教师要注意开阔学生的思路，培养思维的灵活性、广阔性和创造性。 　　上课后，每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报，交流成果，深刻反思，积累资料，写好相关教学设计，总结和反思。在活动中，把上课过程拍摄下来，以便反复研究。通过主题实践，各位语文教师认识到要积极努力提升自身素质，不断学习，博采众长，在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领中完善自我。 　　 四、不足及今后改进措施。 　　（一）存在不足： 　　1、语文学科教学任务重，平时老师的精力多放在教学上，对于主题教研活动心有余而力不足。 　　2、在工作的过程中，资料的积累少，要研究的头绪较多，主题教研活动不能形成合力。 　　3、相关的专题理论学习涉及的面教窄，主题学习的资料成果缺少提升空间和推广价值，后续发展空间不大。 　　（二）今后改正措施： 　　1、加强老师之间的交流，互相学习，不断提高。 　　2、减轻语文教师的负担，尽量一个教研组定一个主题，减少头绪，使主题教研活动形成合力。 　　3、加强相关的学习，主题学习的资料成果要提升空间和加强推广，注重后续发展。 　　篇三：教研组研讨活动工作总结 　　为解决新课改下的`突出问题，扎实推进课堂教学改革，切实推动我校教育教学工作，全面实施素质教育，努力打造高效课堂，带动全校教师专业化成长，我校于9月17日成功开展了数学“数学课堂中小组合作学习能力的培养”数学主题教研活动，其主旨是：以学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为全体任课教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。 　　 一、活动概况。 　　这次教研活动，赢得了校领导的高度重视和大力支持，全体教师都积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，围绕本次数学主题，进行了充分的准备精心的设计学案。王玉婷老师在课堂上充分利用导学案，组织引导学生自主学习、合作学习，遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念，既关注教师的“导”，又注重学生的“学”，尤其是注重学生学习的主体性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂模式。课后，所有听课教师结合本学科教研主题进行了研讨，通过相互学习和反思，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑，教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨，不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。 　　在研讨会上，校长李天野和副校长邬日强分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。 　　 二、查找不足。 　　虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。 　　（一）课堂教学。 　　1、小组内不能有效互动。可能是一开始，学生比较害羞，有些不能主动的表达。 　　2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际，小组内同学之间的表现很不一致。 　　3、要注意培养学生良好的倾听习惯。要强调合作不仅是学习方式，更是教学要达到的一个重要目标。学生在讨论时相互尊重，学会倾听，这也是人际交往必备的素质。只顾表达自己的意见，不会倾听他人的评价，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯，不仅影响讨论效果，还无法使讨论深入。在交流时，要着力培养学生认真听取别人意见的习惯。 　　4、学优生在小组中处于主宰地位，承担了主要的职责，学困生则处于从属或忽略地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作交流的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子，他们的潜能得到了发挥，个性得到了张扬。而一些学困生因为基础薄弱，参与性主动性欠缺，思维的敏捷性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。 　　（二）主题研讨。 　　1、注重形式，脱离主题。 　　在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。 　　2、个别教师的发言缺少理论支撑。 　　 三、下一步工作打算。 　　1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。 　　2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。 　　3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。 　　总之，这次主题教研活动能够获得成功，离不开的支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将在校领导的指导下，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让主题教研工作在平小开花结果。 ;

【篇一】 　　尊敬的王陇德副部长、孙士彬副省长、国际行为医学会主席NoritoKawakami教授、孙大业院士、李春岩院士、中国科协科普部高勘部长，在座的各位领导、各位专家、各位同仁、同志们： 　　大家好！ 　　在这秋高气爽的金秋十月，中华医学会第十二次全国行为医学学术会议在这里隆重开幕。来自海内外的600多位行为医学及相关学科的精英汇聚一堂，交流经验，分享信息，共谋行为医学发展大计。尤其，我们特别荣幸的邀请到全国人大常委会委员、中华预防医学会会长、国家卫生部原副部长、中国工程院士王陇德教授，河北省人民政府孙士彬副省长，中国科学院院士孙大业教授，中国工程院院士李春岩教授，中国科协高勘部长，以及河北省科技厅、河北省卫生厅、河北省民政厅、河北省科协等方面的多位领导光临大会指导工作。在此，我谨代表中华医学会行为医学分会和《中华行为医学与脑科学杂志》编委会，向出席这次会议的各位领导、各位同仁表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！ 　　河北省医学会、河北省人民医院、解放军256医院等单位的领导和同志们对这次大会的召开给予大力支持，热情帮助，为此次会议的胜利召开积极筹办、辛勤工作，在此也向他们表示衷心感谢！ 　　行为医学是研究和发展行为科学中有关健康和疾病的知识和技术，并把这些知识和技术应用于疾病的预防、健康促进、诊断、治疗和康复的一门交叉学科。因此，可以说行为医学是保障和促进人类健康最关键的学科之一。行为医学的发展大大丰富了医学理论，也促进了医学模式向生物-心理-行为-社会模式的转变。目前较多的学者已形成共识，认为行为医学与生物医学、社会医学并列，是现代医学体系的三大支柱之一，在保障和促进人类的健康方面正发挥着愈来愈重要的作用。 　　我国在行为医学方面的研究和记载虽然可追溯到很多年前，如中医学十分注重人的行为与健康和疾病的关系。中医的整个理论体系几乎都是建立在对人的行为观察分析之上的。只是没有提到“行为医学”一词。但自1977年“行为医学”问世以来，行为医学在中国的发展也仅仅是20多年的时间（1990年行为医学分会正式成立），但我们在中华医学会的领导和一批专家的积极努力下，在以往工作的基础上，在和-谐的氛围中，全国的行为医学专家及相关学科的同道们密切合作、相互支持与理解，大家都以学科发展、学术交流、增进友谊、相互促进为重，创造性的开展了很多工作，行为医学分会的各项工作有了迅猛的发展。现在我把一年来的工作简要总结如下： 　　一、去年我们顺利完成学会换届选举工作，2009年11月广州会议期间，在中华医学会组织管理部的主持下，行为医学分会成功的进行了第xx届委员会换届选举工作，选举产生了主任委员、候任主任委员和委员会常务委员。第xx届委员会由国内的69位专家组成，选举产生常务委员21名，主任委员1名、候任主任委员1名、副主任委员4名。 　　二、积极承办、组织参加“相约名人堂——与院士一起看世博”大型学术活动。行为医学分会积极承办、组织参加了由中共上海市委宣传部、上海市科学技术委员会及上海市科学技术协会主办的“相约名人堂——与院士一起看世博”大型系列学术活动。于2010年9月6日、9月10日下午在上海世博园公众参与馆和9月9日下午在上海科学会馆分别进行了三次活动。活动的主题是行为决定健康。 　　每场活动均包括主题报告、嘉宾对话、与媒体及听众对话和签名赠书多个环节。主讲专家有中国工程院院士、中华预防医学会会长、北京大学公共卫生学院院长王陇德教授，中国工程院院士、广州市科协主席钟南山教授，中华医学会行为医学分会主任委员、济宁医学院副院长杨志寅教授，中华医学会行为医学分会候任主任委员、济宁医学院院长白波教授，中华医学会行为医学分会名誉主任委员、上海交通大学杨菊贤教授，上海医学会行为医学分会主任委员、复旦大学中山医院季建林教授。 　　多位教授的报告融知识性、科学性、趣味性、普及性于一体，真正体现了“医学大家”风范。中央电视台、山东卫视、东方卫视、上海电视台、上海教育电视台及解放日报、上海科技日报、新闻晨报、新闻晚报等多家媒体对该活动进行了广泛而系列的报道。千余家网站迅速转载，短时间内在社会上产生较大影响，广大民众意识到“行为决定健康”的重要价值。“心理健康是健康的灵魂，行为健康是健康的基石”。这一理念的提出，对大众拓宽“健康五大基石”的认识，具有重要价值。即在合理膳食、适量运动、心理平衡、戒烟限酒的基础上，增添早诊早治第五块基石（五大基石）和一大保障（良好睡眠是健康和长寿的重要保障）。人类行为是影响健康的重要因素，对疾病的发生、转归起着举足轻重的作用。本次活动对行为医学知识应用于实践，加强行为医学知识的科普教育，倡导健康行为方式，来降低部分疾病，尤其是慢性非传染性疾病的发病率，提高患者生活质量具有重要意义；唤起广大民众在未病的情况下积极防御，真正增强健康防病意识，提高和改变国民的健康素养及生活行为方式发挥了巨大作用。 　　中华医学会行为医学分会是中华医学会85个专科分会中被邀请参加该活动的分会，本次活动对扩大中华医学会行为医学分会在国内外的影响也产生了重要作用。 　　三、科研和学科建设成绩显著 　　行为医学交叉于自然科学、社会科学、行为科学三大科学体系，它是以研究人类心理行为与健康、疾病的关系为目的，是一门交叉而又相对独立的跨学科性学科。近年来，随着社会的快速发展，人类的生活习惯和行为方式也随之发生了较多变化，而与此密切相关的心理疾并慢性非传染性疾并肿瘤以及吸毒、吸烟、酗酒、自杀、暴-力犯罪等不正常行为也在急剧增加，不仅危害了人民的身心健康，而且也带来了严重的社会问题，如何防治这些不健康的行为和疾病已成为医疗卫生界的一个严峻的课题。针对这些不能以纯生物学方法解决的行为问题，国内外行为医学专家开展了一系列的研究，并取得了长足的发展。为加快学科建设，我们从科学研究、教材建设、继续医学教育、科普教育等方面着手并进行了一系列工作。 　　据不完全统计，2xx-x年我会有关专家完成和申报了50余项国家和省市级课题（包括973、863、国家自然基金、国家科技支撑计划等重大项目），并获多项奖励。出版专著20余部、发表论文近千篇。如：杨志寅教授承担的“十一五”国家科技支撑计划——行为决定健康科普丛书，目前已出版《行为决定健康》、《图说行为决定健康》等8部，多位教授出版的书籍及在上海世博园公众馆举行大型学术讲座及签名赠书，在社会上引起了积极反响。由国家标准化名词委员会立项的《行为医学词典》正在编撰中。我会组织多位专家编著的行为医学专著系列：《行为医学理论与应用丛书》，行为主义心理学与行为医学（王翔南）、心理与行为障碍的临床处理（刘新民）、躯体疾病的心理与行为干预（邓云龙）、临床心理测验与行为评估（程灶火）、临床心理治疗与行为干预（李荐中）、医患行为与医患沟通（李功迎）也正在编著中。 　　四、组团参加国际行为医学会议 　　第xx届国际行为医学会议于2010年8月4日至7日在美国华盛顿召开，来自41个国家或地区的700余名代表参加了大会。会议邀请中华医学会行为医学分会杨志寅教授、李功迎教授参会并主持专题会议，我会积极响应，组织全国的行为医学专家组团参会，并主持了专题分会。参加国际行为医学会议，对于促进我国行为医学的对外交流与合作，扩大中华医学会行为医学分会在国内外的影响亦产生了重要作用。国际行为医学会主席NoritoKawakami教授对中国行为医学的发展及作出的成就给予了高度评价，主动提出到中国访问和加强合作等事宜，今日他来到我们的大会现常 　　五、《中华行为医学与脑科学杂志》的影响力显著提升 　　2xx-xx年经国家新闻出版总署批准将《中国行为医学科学》更名为《中华行为医学与脑科学杂志》，该杂志不仅是亚洲行为医学领域惟一的学术期刊，也是中国首份以脑科学命名的学术期刊。更名后的期刊在学术影响、期刊评价指标、社会影响力等方面较前均有了显著提高。 　　根据中国科学技术信息研究所（ISTIC）《中国科技期刊引证报告》（核心版）公布的中国科技论文统计结果，《中华行为医学与脑科学杂志》被引频次、影响因子、基金论文比等主要期刊评价指标较往年有很大进步，引证指标进入中国科技期刊前100名。2009年版《中国科技期刊引证报告》（核心版）公布的本刊的总被引次数为2587，影响因子0.815.指标排序：①在1868种核心期刊中，总被引频次排名89，影响因子排名169；②在33种“神经病与精神病学”期刊中，被引频次学科排名第3，影响因子学科排名第2. 　　2xx-xx年版中国期刊引证报告（扩刊版）公布本刊总被引次数3848，影响因子1.022.52种神经期刊排序：被引频次排序排序第4，影响因子排序第4.2010年4月杂志又荣获中华医学会第24次全国会员代表大会优秀期刊奖。 　　六、举行中华医学会行为医学分会常委扩大会议 　　2xx-x年7月2日至4日在河南新乡召开了中华医学会行为医学分会第xx届委员会常委扩大会议，到会代表70余名，大家就新xx届委员会工作、各专业学组组长及成员名单、筹建青年委员会、申办“相约名人堂――与院士一起看世博”及本次年会准备情况等学会重要事情进行了广泛、热烈的讨论，会议取得了丰硕成果。 　　七、近期我们正积极努力，准备尽快设立中华行为医学研究资金、中华脑科学研究资金。筹办xx-xxx全国行为医学高峰论坛及“行为决定健康”全国百城巡讲活动。 　　行为医学的发展，需要全方位的开展工作，特别应注重行为医学的科学研究。为提升行为医学的学术研究水平，扩大学术影响度，提高行为医学专业人员的研究能力，培养行为医学专业人才队伍，中华医学会行为医学分会准备设立中华行为医学研究资金和中华脑科学研究资金。资金来源于高校、医疗机构、社会团体及企事业单位的自愿捐赠，也可以通过合作的方式与有关单位共同筹集资金。目的就是推动行为医学的迅速发展。（要联合行动，出手快、出拳重，） 　　成立中华医学会行为医学分会青年委员会为进一步加强学会的组织建设，根据中华医学会专科分会管理规定和中华医学会行为医学分会第xx届委员会第一次常委会的决定，中华医学会行为医学分会决定成立第xx届行为医学分会青年委员会，自今年7月此项工作已经开始。昨天晚上青年委员会已正式成立，选举青年委员会主任委员1人，副主任委员3人。 　　当前，学会发展已经到了一个新的阶段，要实现全方位建设和发展，我们必须发挥行为医学的优势，进一步扩大社会影响，办出自己的特色，培养自己的专业队伍，并把行为医学与临床密切结合，争取向国家申请在综合医院建立与行为医学相关的临床科室。 　　同志们，伴随着祖国的繁荣昌盛，行为医学分会已走过了二十多个春秋。在其发展和建设中，全国各地专家同心协力，呕心沥血，为之付出了艰辛的努力。学会发展迅速，队伍不断壮大，行为医学越来越受到政府和全社会的重视，并呈现出良好的发展势头。随着社会的发展，医学模式的转变及人们健康意识的提高，心理、行为、生活方式与健康和疾病的关系越来越被人们所重视，相信行为医学的独特地位和特色会越来越明显，并向更深层次、更广泛的领域拓展。但是，在这种情况下我们应保持清醒的头脑，认识到自身存在的不足。为此，建议同道们要以只争朝夕和努力拼搏的精神为学会的发展和建设多做工作，以高素质的会员增强实力，以形式各异的学术交流活动和优异的成果提高行为医学分会的影响力，以努力为会员服务来增强凝聚力，切实把握最新的发展动态，开拓崭新的学术思路，推动行为医学的理论创新和实践，促进行为医学科学事业蓬勃发展。我相信，经过各位同仁的共同努力，中国行为医学的发展前景会更加美好。 　　最后，预祝第十二次全国行为医学学术大会圆满成功！祝在座的各位身体健康，事业有成！ 【篇二】 　　各位学者、专家: 　　大家下午好！xxxx学术报告会现在开始.这次报告会由安全分院科研学术中心主办.我代表主办单位对大家的光临,表示热烈的欢迎和衷心的感谢. 　　这里的语言是思维的碰撞,这里的思路是智慧的闪光,你有一个idea,我有一个idea,我们交流就每个人有两个idea,这是学识的增加. 　　今天我们请来了xxxxx和xxxxx（可以加点汇报人简介）下面,学术报告开始.让我们以热烈的掌声欢迎xxxxx. 　　谢谢xxxxx的精彩演讲,下面,大家有5分钟时间进行提问交流,有提问的请举手. 　　（控制在2个问题） 　　好,现在提问到此为止.谢谢xxxxx. 　　下面有请xxxxx为我们带来的精彩报告. 　　谢谢xxxxx的精彩演讲,下面,大家有5分钟时间进行提问交流,有提问的请举手. 　　（控制在2个问题） 　　好,现在提问到此为止.谢谢xxxxx. 　　两位嘉宾的精彩报告,到此已全部完成,让我们再一次以热烈的掌声感谢两位嘉宾的精彩汇报.(面试网) 　　独学而无友,则孤陋而寡闻,勤学而交流,则博学而睿智,交流是知识保持鲜活的法宝,交流是学术不断创新的阶梯,学术交流,期待更精彩的交锋. 　　现在,我宣布,xxxx学术报告会到此结束.谢谢大家光临. 【篇三】 　　尊敬的各位领导、老师、学长学姐、亲爱的同学们: 　　大家好! 　　独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智，交流是知识保持鲜活的法宝，交流则是学术不断创新的阶梯。很高兴能在这样一个美好的下午与大家相聚，共同探讨学术交流方面的问题。首先，请允许我介绍一下到场的各位领导，他们分别是：XX市海事大学研究生院的孙XX副院长，XX市海事大学研究生院刘XX老师，XX市海事 　　大学交通运输管理学院李XX书记， 　　XX市海事大学交通运输管理学院研究生李XX指导员。XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业邬XX、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业徐XX、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业李XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业戴XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院交通运输规划与管理专业桑XX学姐。欢迎他们的到来! 　　下面我们欢迎XX市海事大学研究生院孙XX副院长给大家讲话! 　　XX市海事大学研究生院孙XX副院长讲话 　　俗语道：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我们需要不断的学习，才能够进步。探讨交流学术相关的知识是今天我们聚到一起的主要目的，而这些学姐学长则是我们学习上的好榜样，下面让我们欢迎学姐学长为我们讲授他们学术方面的知识吧!首先欢迎：XX市海事大学交通运输管理学院XX专业邬XX，XX市海事大学交通运输管理学院XX专业徐XX、XX市海事大学交通运输管理学院XX专业李XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院XX专业戴XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院交通运输规划与管理专业桑XX学姐。 　　想必大家在做学术期间一定会遇到很多难题，想要咨询各位学长学姐。 　　下面就把时间留给大家，大家好好把握机会喔。可以向在座的各位学长学姐自由提问 　　大家互动中 　　感谢学长学姐们的精心指导，听了各位学长学姐的讲话，相信大家都能从中受益。由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。接下来请交通运输管理学院李XX书记做总结发言，让我们用热烈的掌声有请。 　　交通运输管理学院李XX书记总结发言 　　感谢李德静书记对本次交流会的总结。此时此刻，相信大家都受益匪浅。一个人的成功不在于想象，而在于切实的行动中。伴着落日的余辉我们的交流会就要结束了，听了学姐学长们的在学术方面的相关经验，大家也要落实行动中去，愿我们细细地去品味去运用今天我们所听到的学到的!让我们用热烈的掌声再次感谢各位领导、老师和学长学姐给我们的指点和帮助! 　　本次学术交流会到此结束，感谢大家的到来，再见!

【 #主持词# 导语】在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。 主持词频道！ 1.研讨会主持词范文 　　各位学者、专家： 　　大家下午好!xxx学术报告会现在开始。这次报告会由安全分院科研学术中心主办。我代表主办单位对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 　　这里的语言是思维的碰撞，这里的思路是智慧的闪光，你有一个idea，我有一个idea，我们交流就每个人有两个idea，这是学识的增加。 　　今天我们请来了xxxX和xxxX(可以加点汇报人简介)下面，学术报告开始。让我们以热烈的掌声欢迎xxxX。 　　谢谢xxxX的精彩演讲，下面，大家有5分钟时间进行提问交流，有提问的请举手。(控制在2个问题) 　　好，现在提问到此为止。谢谢xxxX。 　　下面有请xxxX为我们带来的精彩报告。 　　谢谢xxxX的精彩演讲，下面，大家有5分钟时间进行提问交流，有提问的请举手。(控制在2个问题) 　　好，现在提问到此为止。谢谢xxxX。 　　两位嘉宾的精彩报告，到此已全部完成，让我们再一次以热烈的掌声感谢两位嘉宾的精彩汇报。 　　独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智，交流是知识保持鲜活的法宝，交流是学术不断创新的阶梯，学术交流，期待更精彩的交锋。 　　现在，我宣布，xxx学术报告会到此结束。谢谢大家光临。 2.研讨会主持词范文 　　各位校长、老师们： 　　上午好! 　　今天，我们在平方子小学召开张老师《数字编码》这节课的研讨会。参加这次活动的有各位数学教学的行家，还有XXXXXXXXXXXXX。张XX老师是我们小学的一位新老师，她也是一位有工作积极性、思想非常进步的老师。她的这节课是按照“135互动课堂模式”进行设计的。因为，教学经验的关系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提宝贵意见。 　　首先由张老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。 　　听了张老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是最有价值的课。下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言! 　　俗话说”*者迷，旁观者清“。今天参加我们听课的老师都是数学教育教学方面的行家内行。盼望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。接下来请XXX做好评课筹备，接下来请县教研室的老师点评，最后请我们的老师点评。 　　在数学课堂中中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究知识。构建师生有效互动的课堂，这些问题一直是我们的迷惑，今天借这个难得的机遇，我们请在座的数学教学专家老师、为我们指点迷津，给与现场领导。大家欢迎!感激老师和老师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展 　　因为时间关系，我们今天的评课、活动暂时到此为止。再一次用掌声感激各位老师的精彩点评。 3.研讨会主持词范文 　　尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 　　大家晚上好: 　　欢迎来到文学院“投稿须知”与“论文写作”XX现场，我是主持人XX,也是目前文学院研会学术部部长，很高兴能在这样一个美好的夜晚与大家相聚。或许在座的各位还不知晓，今晚的座谈会是咱文学院研会自改选以来学术部举办的第一次活动，所以此刻的我，看着座无虚席的报告厅内心是忐忑与激动的。感谢在座的每一位能够支持并参与我们的活动，同时感谢学院给我们提供一个这么好的交流平台，让同学们能够进一步了解论文写作方面的知识。下面请允许我介绍今天为我们做讲座的嘉宾—从咱文学院走出去的学长兼老师王雪松老师。 　　XX老师，20xx年华中师范大学中国现当代文学硕士毕业，20xx年华中师范大学中国现当代文学博士毕业。现为《华中师范大学学报(人文社会科学版)》以及《华中人文论丛》我。 　　下面让我们用热烈的掌声欢迎王雪松老师。 　　(王老师演讲环节) 　　感谢王老师的精彩阐述，相信同学们对于投稿以及论文写作方面的很多问题已经豁然开朗了，如果仍有疑虑接下来便是机会。下面我们进入提问环节。由于时间关系,我们的提问环节只能持续30分钟，所以希望同学们能够好好珍惜这次机会,提的问题尽量简洁明了。(学生提问环节) 　　由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。大家如果还有什么疑问的话可以在活动结束后与王老师进行深入的交流，他也会很乐意为大家解答的。 4.研讨会主持词范文 　　尊敬的各位领导、各位来宾： 　　大家下午好! 　　首先感谢大家能在百忙之中，抽出时间参加“企业发展与xx支持”研讨会，这次会议得到了市、区相关部门的领导及在座企业代表的大力支持，在此向大家表示感谢，下面由我向大家介绍今天到场的领导和嘉宾： 　　我是xxx。在此对各位领导和嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 　　20XX年是xxx,为我们在更高起点上充分发挥职能作用明确了新定位。如何发挥区域优势，促进企业发展，进一步完善xx环境，将是我们20XX年的重要工作。同时，我们也想通过这次会议请各位专家对您所在的行业明年的发展规划，政策变化、经济形势给我们提供好的`经验，再有也想倾听一下各位代表对我们在服务方面的意见和建议，为今后提高服务质量和效率提供依据。 　　下面研讨会正式开始，有请企业代表发言。发言按照会议议程上安排的顺序。 　　刚才各位代表简单扼要的介绍了企业发展展望，以及明年的预测，特别是对行业的趋势的分析，为我们把握明年收入形势提供了很有价值的信息，同时对我们的工作给予肯定，也提出了希望。谢谢大家。会议中间休息20分钟，下面开会，我们进行会议的最后一项议程，请主要领导讲话。 　　首先有请xxx 　　下面有请xxx 　　最后我们有请xx讲话。 　　结束语 　　刚才市、区两级领导都做了指示，我们将按照领导的要求，不断提高服务水平，尽职尽责的做好我们的工作，真正做到xx 　　最后，我代表xxx的同志们向在座的领导和嘉宾表示衷心的感谢，感谢各位一年以来对我们工作的大力支持，我们将在新的一年里，努力打造优质的环境，为企业服好务，为区域发展贡献力量。2012年元旦将至，预祝大家在新的一年里工作顺利!身体健康|事事顺意! 　　会议到此结束，谢谢大家! 5.研讨会主持词范文 　　新年伊始，我们又成功举办朔城区第xx届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。 　　今天，我们在这里举办20xx年全区中小学教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人一定有所收获。实践表明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。 　　我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。 　　参加今天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，希望大家自觉遵守会场纪律，积极配合、圆满完成本次研讨活动！ 　　谢谢大家！

那个不一样的，看看下面：1、国际学术会议一般先由主办国发会议邀请函，确定会议的主题，然后是围绕此主题的有关学术交流。如果是个人了解后想参加此次学术会议，则需联系国内的联络组织或联络人员，先申请，得到许可后，再进入下一步工作。所以和讨论会意义不一样的。凡得到许可的往往会有二至三次的通知函。2、要清楚是哪国承办的，承办国的语言为主要语言，英语是通用语言，要弄清楚会上交流是否接受中文，如接受会有同步翻译，如不接受中文则大多选择英语为论文语言。3、论文形式一般先要有简单的摘要，然后才是正文，便于主持人介绍。4、国际学术会议论文课题一般要有一定的先进性与创新性，尤其要注重创新，才会在交流中获得成功。5、论文格式与国内所写基本相同。网上的资料，望采纳。

讨论会的具体操作流程要怎么写？一、会前：1、会前3-5天发放讨论会通知，说明讨论会时间、地点、参加人员、讨论主题（纲要）2、与个别讨论人员交流；3、确定能参加人员名单、领导名单、会场布置、服务人员等4、检查会场布置、音响、座位、茶水、食品等各种附件等。5、组织人员提前10-30分到场，打开灯光、空调、播放音乐，摆放席卡等其他材料6、欢迎参会人员到场，签到，安排座位，安排服务人员上茶水等，引领领导就座：三、会中：1、主持人宣传讨论会开展，介绍讨论会的目的和讨论主题，以及研讨活动开展的过程总结；2、根据现场的活跃程序，可由参会者自由发言，或按事先确定好的逻辑顺序各别发表意见。个人时间和总时间需要控制说明。安排专人记录。3、主持人对跑题，偏题、超时的发言，要及时控制，每位发言者发言后一般不予任何评价4、发言结束后，由主持人感谢各位的发言，并邀请到会领导讲话5、主持人总结，结束。四、会后：1、对会议讨论记录进行整理，对讨论较关注、重复多次的内容进行梳理，提出分析结果和整改建议，形成报告，报至相关领导。2、收悉领导批复，反馈至相关部门科室（是否公示），要求进行整改。3、要求各部门反馈整改措施和方案（明确时间表），根据时间表进行跟踪和收集整改结果。再反馈至领导。4、会议所有材料归档。公司的年度战略规划会议应该怎么开企业发展战略规划是企业发展计划的路线和原则、灵魂与纲领。企业开展年度战略规划会议即针对企业自身和环境的客观实际情况，分析制订企业发展战略规划的必要性，和采取什么样的企业发展战略进行研讨的过程。差距分析公司的年度战略规划会议应该包括业绩差距、机会差距、关键差距、造成差距的原因及承担缩小差距的责任人的分析。很多公司过于强调业绩，其负面影响不容小觑。如果管理者认为完成业绩指标高于一切，业绩的承诺往往趋于保守而不是“跳起来才能够到”。 不敢冒险的心态可能会让管理者宁可节约成本，也不愿追求有风险的增长；或是安于现有业务，不愿尝试新的商业模式。企业想要持续发展，需要直面的问题是：是什么阻碍了我们的发展？公司现在最大的障碍和包袱是什么？如何解除这些障碍？如何放下包袱？具体的行动计划是什么？战略意图决定了我们的方向和路径战略是对企业未来发展方向的选择、定位和布局，它解决的是企业做什么、怎么做和凭什么做的问题。战略管理大师迈克尔u2022波特认为，战略是定位、取舍和建立活动之间的一致性，就是企业在竞争中做出取舍，其实质是确定什么可以不做。对于是否要制定战略，很多企业的管理者并不理解。行业是有可能发生地震式突变的，企业管理者能不能预先看到这种变化，并且有效地去应对，就需要用战略来指导企业的发展方向。如果不能提早预判，没有做出应对这种变化的措施，企业很可能在变化中消亡。市场洞察分析判断，即对环境分析和资源的盘整。环境分析不是几篇行业分析文章、几个调研报告、几个高层领导，就把行业盘整了。我们要清楚当前自身有什么新的机会和变化的窗口、谁是我们的敌人、谁是我们的朋友、到底我的客户当前对我的诉求和购买需求是什么，而在这个环节中容易忽略的一个比较大的问题，就是数据。创新焦点创新的目的就是为了支撑战略，创新是结合我们的优势，找着行业当前的利润点，然后进行切入的重点时机。找着点了就重点投入，在局部区域集中优势兵力。将来会成为我们的核心竞争力的项目，我们会重点投入，做到极致，爆款思维。业务设计业务设计即商业模式。中国正在推进供给侧改革，如何做到有效供给是成功的关键。普遍现状是即使一流的企业，也都在战略上大面积犯错，导致大量的资源浪费。过分分散投资，为了追求利润最大化，过度强调短期利润、强调资金周转，多元化成了发展之殇，投资没有围绕核心竞争力构建，没有合理安排业务规划及业务组合。一系列充满误导性的商业流行思想也拖累了一个个行业，陷入集体迷茫。业务设计是一成不变的吗？何时进行业务设计的创新更迭才不会让过去成功的核心能力成为我们战略的阻力？是我们思考的重点。一次成功的战略研讨会有以下评价：○ 明确了方向：对未来怎么发展，公司核心管理团队有了清晰的方向指引；○ 确立了目标：在发展方向下，对于短期和长期的目标有了清晰可量化的指标；○ 明晰了路径：对于如何达成目标的关键战略举措进行了充分的研讨；○ 达成了共识：战略目标和举措在各核心管理团队间形成了共识；○ 奠定了信心：经过管理层的研讨论证，对战略目标的实现有了可行的路径，从而增强了战略实现的信心。知识研讨会的步骤首先确定研讨的内容，针对该讨论内容，调查国内外现状。提出研讨问题，分别标注1，2，3……。就相应问题选择国内外知名专家或学术带头人。然后发函邀请专家，并向该行业发会议通知。组织研讨会需要哪些流程首先要确定目地，然后围绕你所达到的目地展开做准备工作，确定场所、人数、规模、邀请对象，对相关费用做预算，确定研讨会流程：来宾签到、主持人讲开场白，重要人物致辞、具体演讲内容、问题讨论环节、活动结束小礼品发放等，如果一天时间，还要加午餐。。。。。。

http://www.zhb.gov.cn/中华人民共和国环境保护部里面有个国际合作

【 #主持词# 导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，以便使写出的会议主持词更规范、更具体。 主持词频道为你整理了《学校专题教学研讨会主持词》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中…… 学校专题教学研讨会主持词（一） 　　尊敬的各位领导，各位老师： 　　大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格同样的精彩”联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 　　莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：(逐一介绍)教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。 　　参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来。 　　外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们“资源共享共同研讨共谋发展”教育教研的热情。几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校举行“联片教研”活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大教师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去。能为当前的素质教育起到积极的推进作用。 　　本次教研活动的形式：同课异构 　　下面进行课堂教学展示。 　　第一节执教的老师是：来自育林中心小学的李晶老师 　　请刘兴丽老师做精彩点评 　　第二节执教的老师是：来自通达中心小学的孙贵玲老师 　　请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评 　　下面我们休息10分钟， 　　欢迎大家回到活动现场。 　　下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师。 　　由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定会存在着许多的不足。恳请各位领导、同仁给予批评指正。请您把您的宝贵意见或建议填在交流卡上，我们一定会虚心接受的。 　　下面让我们用热烈的掌声欢迎李局长做重要讲话。 　　感谢李局长对我们本次教研活动的肯定。同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的工作指明了方向。让我们获得了启示。会后我们一定会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展。 　　常言说：“师指一条路烛照万里程”相信在教育局的正确领导 　　下，在兄弟学校的不吝赐教下，在未来的道路中，我们一定会打造出更多的魅力课堂。绽放出更多的教研之花。让我们在合作交流中学习，让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩。本次教研活动到此结束。再次感谢各位领导、同仁的支持与帮助。 　　第四小学联片教研活动方案 　　为追求课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展。而联片教研能够集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，实现教育共同发展的良好局面。依据期初县教育局校长会议精神和教研室的工作计划，结合本校的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。 　　一、教研目的 　　联片教研的目的是为了缩小城乡教育差距，促进区域内教 　　育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的结合点，以结对教研为平台，实现师徒结对、捆绑式成长。 　　二、联片教研的活动内容 　　(一)总的思路： 　　1.同课异构，几个学校每校出一名教师讲同一节课。 　　2.结对教研。片内优秀教师与年轻教师结对，通过活动实 　　现互帮互助，让年轻教师早日成才。 　　(二)联片教研活动模式： 　　校际评课：通过听评课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。 　　校际互访：为研究解决问题而向有关学校的教师发出邀请或访问请求。校际互访模式：预约提问-准备解答-课堂展示-集体探讨。 　　校际专研：从面临相同、相似的问题，单独干力量不足，需要跨校的资源支持。 　　校际同行：同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流，整体提升教师素质。 　　三、工作措施 　　1.必须高度重视，为实施联片教研提供制度与政策保障。 　　结合实际，建立学区片教研网络，实行层层管理，做到责任明确，人人参与。其次注重思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与学校及教师考核、评估结合起来，以此促使学校和教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。 　　2.实现联片教研活动的规范化、长效化管理。我们在片区 　　内成立以校领导、教研组长为主的联片教研各校工作领导小组，负责联片教研的具体实施和过程指导以及相关的协调与管理工作。一方面注重联片教研制度建设，促进活动的有效性。另一方面关注联片教研的实施过程，科学制订教研活动的计划、目标、实施方案等，有效整合各学校校长、主任、教研组长、专业教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，实行“实践——反思——实践”的活动模式，扎实开展教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥联片教研应有的作用。 　　3.充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教 　　研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，因此我们要积极主动地与上级教研部门取得联系，以求得业务上的进一步指导。 　　4.充分发挥现代教育技术作用，共享资源，使教师在学习与互动中提高自身素质。 学校专题教学研讨会主持词（二） 　　各位领导、各位老师： 　　大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。 　　今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。 　　第一个环节：课前研讨。 　　首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。 　　下面，有请杨帆老师。 　　（杨帆说课） 　　主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。 　　（与会教师发表意见） 　　主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 　　第二个环节：公开课和课堂观察。 　　第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。 　　第三个环节：课后研讨。 　　主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。 　　（杨老师的课后反思） 　　主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。 　　（听课教师发言） 　　主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。 　　中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。 　　杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑p动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。 　　同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。 　　下面请各位老师写出本次教研活动的反思。 　　谢谢各位领导和老师。 学校专题教学研讨会主持词（三） 　　各位领导、老师大家上午好： 　　首先我代表全体老师欢迎上级领导和各位同仁来我校指导工作。相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶! 　　感谢施老师的精心准备，给我们带来这节展示课。对她执教的这节课，大家肯定也有不少启发。希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施老师说课，二是老师议课。 　　首先，请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。 　　说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足。 　　我们今天的活动很有时效性，有施老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。相信在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。由于时间的原因，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施老师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳恭听! 　　在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!

【 #主持词# 导语】要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。下面是 主持词频道整理的《专题研讨会主持词范文》，欢迎大家前来了解。 【篇一】 　　尊敬的各位领导、老师、学长学姐、亲爱的同学们: 　　大家好! 　　独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智，交流是知识保持鲜活的法宝，交流则是学术不断创新的阶梯。很高兴能在这样一个美好的下午与大家相聚，共同探讨学术交流方面的问题。首先，请允许我介绍一下到场的各位领导，他们分别是：XX市海事大学研究生院的孙XX副院长，XX市海事大学研究生院刘XX老师，XX市海事大学交通运输管理学院李XX书记， 　　XX市海事大学交通运输管理学院研究生李XX指导员。XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业邬XX、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业徐XX、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业李XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业戴XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院交通运输规划与管理专业桑XX学姐。欢迎他们的到来! 　　下面我们欢迎XX市海事大学研究生院孙XX副院长给大家讲话! 　　XX市海事大学研究生院孙XX副院长讲话 　　俗语道：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我们需要不断的学习，才能够进步。探讨交流学术相关的知识是今天我们聚到一起的主要目的，而这些学姐学长则是我们学习上的好榜样，下面让我们欢迎学姐学长为我们讲授他们学术方面的知识吧!首先欢迎：XX市海事大学交通运输管理学院XX专业邬XX，XX市海事大学交通运输管理学院XX专业徐XX、XX市海事大学交通运输管理学院XX专业李XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院XX专业戴XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院交通运输规划与管理专业桑XX学姐。 　　想必大家在做学术期间一定会遇到很多难题，想要咨询各位学长学姐。 　　下面就把时间留给大家，大家好好把握机会喔。可以向在座的各位学长学姐自由提问 　　大家互动中 　　感谢学长学姐们的精心指导，听了各位学长学姐的讲话，相信大家都能从中受益。由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。接下来请交通运输管理学院李XX书记做总结发言，让我们用热烈的掌声有请。 　　交通运输管理学院李XX书记总结发言 　　感谢李德静书记对本次交流会的总结。此时此刻，相信大家都受益匪浅。一个人的成功不在于想象，而在于切实的行动中。伴着落日的余辉我们的交流会就要结束了，听了学姐学长们的在学术方面的相关经验，大家也要落实行动中去，愿我们细细地去品味去运用今天我们所听到的学到的!让我们用热烈的掌声再次感谢各位领导、老师和学长学姐给我们的指点和帮助! 　　本次学术交流会到此结束，感谢大家的到来，再见! 【篇二】 　　尊敬的各位领导、各位老师： 　　大家好！我是小屯中学教师xxx，今天由我来主持我校x科组开展的主题研讨活动。本次研讨的主题是“自主探究，合作交流，提高课堂教学的有效性”，今天的做课教师是xxx老师，参加人员有教体局教研员x老师，学校领导x主任，以及x科组全体教师。 　　下面进行第一项，首先由做课教师x老师进行说课和教学反思…… 　　总结刚才发言：……过渡到第二项 　　下面进行第二项，同伴互助 　　老师们针对x老师这节课展开研讨，看哪位老师先来…… 　　总结刚才发言：……过渡到第三项 　　下面进行第三项，请x老师为我们做专业引领 　　总结刚才发言：……过渡到第四项 　　下面进行第四项，请x主任做总结发言…… 　　总结刚才发言：……过渡到最后 　　本次活动到此结束 【篇三】 　　各位领导、各位收藏家、各位来宾: 　　大家上午好! 　　金秋重阳，天高气爽。今天，由xx区文化广电新闻出版局、xx区粮食局、xx区退休干部协会主办，xx市乾元置业有限责任公司、xx区收藏协会协办的“xx到收藏文集研讨会”，经过较长时间的筹备，在xx区文化艺术中心召开了。 　　应邀出席今天研讨会的，有: 　　xx市政协文史委员会主任杨xx同志; 　　xx市文化广电新闻出版局副局长薛xx同志; 　　xx区政协副主席孙xx同志; 　　xx区人大常委会原主任、xx区关工委主任刘廷文同志; 　　扬子晚报主任我、作家、书画家xx同志; 　　xx市乾元置业有限公司总经理xx先同志: 　　有活跃在各条战线的收藏家、作家、秘书学家、画家、书法家、诗人、企业家、党群工作者和友人等; 　　以及来自《盐阜大众报》、《xx晚报》、《东方生活报》、《今周刊》、xx电视台、xx电视台、xx报道等新闻媒体的记者朋友。 　　会议之前，向研讨会发来贺信、贺词、贺画或赠送花篮的单位和个人有(名单另附)。 　　在今天会议一开始，我谨代表主办单位和协办单位，对各位领导、各位来宾的光临，表示热忱的欢迎和衷心的感谢! 　　现在，“xx到收藏文集研讨会”开始。 　　受江苏省人大常委会人事代表联络委员会葛绍林主任的委托，请xx区人大常委会原主任刘廷文同去，代为宣读葛绍林主任对xx到收藏文集的讲评材料。 　　请xx市政协文史委员会杨正国主任，对xx到收藏文集进行讲评。今天，杨正国主任不仅挤出时间来参加会议，而且给到会同志带来了珍贵礼物，每人一册市政协文史委和市文化局编印的《xx馆藏文物》。为此，我提议:大家来一次热烈鼓掌，以表示感谢。(掌声过后)请杨正国主任讲评。 　　请作家、书画家、《扬子晚报》主任我xx同志讲评。 　　请中国秘书科学联盟副主席、xx市秘书学会副会长董汉庭同志讲评。 　　请作家、xx区人民政府办公室原主任邵玉田同志讲评。 　　请xx区退休干部协会副理事长邵家宽同志讲评。 　　请xx区粮食局党委副书记郑国春同志讲评。 　　请中国诗词学会会员、中国诗词文化研究会研究员徐治先生吟诵祝贺xx到同志收藏家文集研讨会召开的贺诗。 　　请诗词家、中国诗词家联谊会会员吴树墀先生，吟诵祝贺xx到收藏文集之四《藏缘再续》出版的贺诗、贺联。 　　现在，让我们以热烈的掌声，欢迎xx区政协副主席孙xx同志讲话。 　　各位领导、各位来宾，“xx到收藏文集研讨会”到此结束。 　　散会!

中班教研活动研讨内容是如下：1、重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力。2、重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人。3、要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修提高提供必要的保障。4、发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助。5、在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。

1. 小学常识教学研讨活动 小学常识教学研讨活动 1.小学教研活动记录 宁 波 市 实 验 小 学 教 研 组 工 作 记 录 2003年 9 月—— 2004 年 1 月 一、教研组长工作职责 二、关于教研工作的意见 三、教研活动计划 四、教研活动开展情况 五、教师备课情况 六、教师、学生获奖情况 七、教研活动出勤记录 八、作业批改情况 九、教研组工作总结 十、教研先进个人 教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组 教 研 组 长 职 责 1、组织本组教师的业务学习，引导教师按照课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。 2、根据学校的教学工作计划和本组特点，从教学实际出发，确定教研课题，制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果，组织指导组内教师撰写论文。 3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，尽快提高青年教师的业务水平。4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课，研究改进教学方法，不断提高课堂教学质量。 5、积极捕捉教研信息，认真学习教学理论，不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。 6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。 关于教研工作的意见 一、指导思想：认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二、工作要点： 课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。 教 研 活 动 计 划 高段数学教研组2003学年第一学期教研计划 一 指导思想 以“ *** ”思想为指导，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。 我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。 二总目标： ⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。 ⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。 ⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。 三教研活动 ⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。 ⑴老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。 备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。 ⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。 ⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。 ⒉利用学校名师导教的优势，提高每一个老师的教学业务水平。 在学期初，安排老师业务提高的计划。 在邱老师的指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。 ⒊组织老师学习好新课程标准。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。 要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。 4、5月份安排一次 ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。 在期中之后安排高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。 （附表：教研组研讨课的安排。） 宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表 第2周（9。7—9。 13） 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红 第4周（9。21—9。 27） 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍 第6周（10。5—10。 11） 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红 第8周（10。19—10。 25） 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红 第10周（11。 2—11。 8） 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红 第12周（11。16—11。 22） 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红 第14周（11。30—12。 6） 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊 第16周（12。14—12。 20） 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红 第18周（12。 28—1。 3） 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红 每次上课都是在周四，请提前一周准备，如要调换，请事先通知。 教 研 活 动 开 展 情 况 时间性 地点 内容 时间性 地点 内容 时间性 地点 内容 时间。 2.小学教研活动记录怎么开展 在教研月活动中，我校深入贯彻落实中心学校工作要点，进一步深化我校教改教研工作，扎实推进基础教育课程改革，切实转变教师的教育观念，深化课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量和办学水平，我校全体教师在学校和教导处的正确领导下作出了最好的回答：“加强教改教研，深化课堂教学，促进素质教育”。正是基于这个主题，全体教师同心同德，真抓实干，教学成绩有较大的提高，取得了教育教研的双丰收。 1、加强领导，落实教研月活动领导机构。 在教研月活动中，我校成立了以校长为组长，由教导处、教研组长和学校课题中心组成员组成的教研月活动领导小组。制定了学校教研月活动实施方案，并以教研小组的活动为中心，带动全体教师认认真真、扎扎实实地开展活动教研月活动。 2、认真落实课程改革，探索新课程标准的教学方法。 在新课程实施过程中，我校坚持边实践边探索边总结的原则，并把课改工作作为在学校工作的重点之一。积极鼓励教师改变传统的教育教学方法，要求教师的教学过程中突出学生的主体地位，由向学生传授知识向培训学生的动手能力、创新能力转变，要求教师在教学过程中，营造一种平等的、民主的课堂教学气氛，积极地引导学生自己去分析、理解，进而发现问题，教师同学生一起平等地民主地去探究解决问题，并把这一教学方法作为评价一个教师课堂教学有没有进行课改的标准之一。 3、抓好新课标培训，深入学习课改理论，确保教改扎实推进 在教研月活动中，我校进一步加强了课改理论的学习，重点学习新课程改革的基础理论；在教研月活动中，教导处作了《走进新课》的业务专题讲座。全体教职工认真学习了教育理念知识和认真听取了业务讲座并撰写了心得体会和论文，收到了良好的效果。 4、联系本校实际，制订出了适应新课改要求的校本培训计划。 我校围绕新课程的课堂教学如何加强课改，采取有力措施，进行了“骨干教师培训”，使每个教师在新课改实践中，理论联系实际，切实更新教育教学观念，转变教与学的评价方式，形成了人人争当校骨干教师的良好局面充分调动了广大教职员工的积极性。本届教研月活动中，结合我校实际，评出了1名校级骨干教师。 5、加强课改经验总结，全面提高育人质量。 在教研月活动中，全校教师人人撰写课改论文，课改日记，备一篇优质教案，人人参加说课、评课、上教研课，把教研月活动推向 *** 。在这次教研月活动中教师撰写课改论文8篇，评为校级一等奖的1篇，评为校级二等奖的1篇。撰写课改日记12则，征集优质教案12篇，参加说课活动的教师14人次，参加评课、上教研课的教师12人次。 6、成果推广——通过教研活动的深入开展，学校和各教研组认真总结经验，把经验积极推广到教学实践中。 在教研月期间，我们在教学方法、教学手段、校本课程的开发方面做了一些尝试，做了一些工作，但是如何评价教师的课堂教学、评价课堂教学效果、评价学生的学习结果等方面的探索还做得不够，同时合科教学尤其是艺术教学中，如何让音乐和美术教学的整合、如何兼顾二门学科、如何培训教师的教学能力方面还有很长很长的路。 今后工作的重点 1、继续探索和制定教与学的评价体系； 2、既要探索现代教学媒体与学科教学的整合，又要探索现代教学媒体与课改精神的结合 ； 3、进一步开展校本培训，加强教师间的学习和交流，提高教师的素质，尤其是各科教师的能力培训； 4、切实加强课改中的总结工作和科研工作，把课改与学校的课改研究结合起来。 以上几点是我校教教研月活动中的一些作法和体会。我们之所以能取得这些成绩离不开学校领导的精心指导，离不开全体教师的共同努力。但是，这些微不足道的成绩只能说明过去负出一定的劳动。今后，我们要加倍努力，沿着素质教育的航道，开拓进取，夺取素质教育的优异成绩，为教育的进一步创新贡献一份力量 3.小学数学如何落实四基的教学研讨活动 2011年版新课标在课程总目标的阐述中将“双基”（基础知识、基本技能）变成“四基”（ 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），两能变成四能，使小学数学教学目标更加全面和立体。 一、如何理解“双基”变成“四基” 1、“双基”变成“四基”的原因 双基只涉及三维目标的第一目标：知识与技能，另外两维目标：过程与方法、情感、态度与价值观都没有涉及； 有些教师片面地理解双基，只追求知识技能单一目标，教学中不是以人为本，是以本为本。新增加的两基是以人为本，是符合素质教育的； 双基是培养创新型人才、实践型人才的一个基础，但是仅仅靠熟练掌握已有的知识和技能来培养创新型、实践型人才是不行的。 更重要的是让学生在学习知识形成技能的过程中，去学习感悟数学思想，积累数学活动经验，学会数学思考，自己能够发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。2、“双基”内涵的变化随着社会的进步，科学技术的发展，课程改革的实施，新课标“双基”的内涵也发生了一些变化：课程内容中的基础知识不仅包括基本概念、性质、公式等，还包括这些基础知识形成的过程和蕴含的思想方法。 课程内容发生变化，直接删去了一些过难的内容，降低了对部分知识点的学习要求，这从一年级新教材已经开始实施了。课程内容将十个核心概念作为教学目标，强调应该注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等。 （每一个核心概念的内涵课程标准在课程内容里都有解释）基本技能不仅要使学生形成运算、推理、图形处理技能，还增添了数据处理技能（从复杂的数据信息背后探寻数据规律的技能）、数学交流技能（数学表达、谈论数学的技能）、运用信息技术技能等。（运用计算器、计算机进行计算或数据处理；运用计算机软件作图）“双基”在方法上更强调学生掌握数学知识不能依赖死记硬背，必须以理解为基础，在知识的应用中不断巩固和深化。 3、基本思想和基本活动经验 “双基”是基础，基本思想和基本活动经验是在“双基”的基础上形成的，是“双基”的发展。数学课堂教学应该是把数学知识、数学思想方法、数学活动经验都融为一体的教学，也只有这样的课堂教学，才能够真正实现学生数学素养的提高。 数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反应到人的意识中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实、概念、命题、规律、定理、公式、法则、方法和技巧等的本质认识和反映，是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念。数学中基本的思想主要有：抽象（分类、 *** 、数形结合、符号表示、对称、对应、有限与无限）、推理（归纳、演绎、公理化、转化划归、理想类比、逐步逼近、代换、特殊一般）、建模（简化、量化、函数、方程、优化、随机、抽样统计）等思想。 抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。推理是由一个或几个已知判断推出另一个未知判断的思维形式。 一般包括合情推理和演绎推理。合情推理用于探索思路，发现结论，是从特殊到一般；演绎推理用于证明结论，是从一般到特殊。 推理能力的培养应该是全领域渗透，如计算教学中算法的总结，规律的发现等；全过程参与，充分发挥学生的主体性，鼓励学生观察发现、大胆猜想、认真验证、对比推断等。数学模型从广义上理解包括数学中的各种概念、各种公式和各种结论；狭义上理解，只指那些反映了特定问题或特定事物系统的数学关系结构。 建立数学模型的过程就叫数学建模。数学建模的基本模式是“问题情境——建立模型——解释应用”。 人类通过数学抽象从客观世界中，得到数学的概念和法则建立了数学学科，通过数学推理，得到大量的结论，使数学科学进一步发展，再通过数学模型把数学应用到客观世界中去，产生巨大效益，反过来又促进了数学科学的发展，这就产生了数学的抽象、推理、建模的基本思想。数学思想是数学发展的根本，是探索和研究数学的基础，也是数学教学的精髓。 基本活动经验：一般认为学生在“做”数学的过程中，通过经历、体会、感悟、积累，把一些教师不能通过言传身教的东西变成了自己的东西，这些东西就是“基本的数学活动经验”，就是积累运用数学解决问题的经验。积累数学活动经验，强调了数学学习的过程性，也强调了学生在亲自体验中获取的感性认识。 活动经验的积累能使学生应用所学知识，形成数学思想和智慧，有利于学生情感态度价值观的提升，达到三维目标的共同实现。生活中与数学有关的活动无处不在：购物、旅行、装修、调查统计、投资理财、买彩票、预测体育比赛结果等； 课堂上可以设计丰富多彩的数学活动：动手操作、观察 、实验、猜测、计算、推理、验证等。 “双基”到“四基”的发展，使我们的小学数学教学目标更加多元和立体，使教学内容更加丰富和有趣，使教学方法更加灵活并富有内涵，使师生的交往更具吸引力和影响力，使学生对数学知识的理解和运用更具深刻性和创造性。 二、在教学中如何落实“四基”，可。 4.浅谈如何有效开展小学语文教研活动 改善教研工作，提高小学语文教学质量的措施 1.明确与具体化小学语文课文教学 如果要明确与具体化小学语文的课文教学就是要明确和具体化课文教学目标：因为现在新的课程标准提出三维目标教学的思路，又因为语文的内容较复杂，所以三维的目标不好把握和落实，把握不了三维的目标拟制以及实施的方法，新课程的实施工作无法开展，降低了教学质量，所以明确和具体化课文教学目标是目前小学语文教研的重要课题。 2.提高语文教学效率 小学语文的教研质量同时被小学语文的教学效率所影响，现在的教学效率较低，付出太多的努力但是达到的教学效果不大，教学问题频发，甚至是教师教学方法不当，讲不清楚，以致于学生总是一知半解或者记不久，影响小学语文的教学质量，所以要提高小学语文教学效率，了解学生的学习情况，制定科学合理的教学手法，根据情况单独指导学生，在课堂中添加趣味教学，好让学生记得牢，易理解，能够融会贯通。增强教学效率。 3.提高小学生对课堂教学的积极性 随着科技的发展，人们获得信息的方法增多，以致于小学生见多识广，甚至对某些方面的认识还要超出老师所知道的范畴，思维很是活跃、不稳定，但是小学语文的课文内容以及课堂的教学总是落后小学生思维，跟不上他们的思维发展，导致了难以维持课堂上的的纪律，对课堂教学不感兴趣，所以为解决好这一问题，提高小学生对课堂教学积极性，应该多了解小学生的想法，在课堂多进行互动，培养学生课堂爱提问和回答的习惯，营造一个轻松愉快的课堂氛围，以此来提高小学生的积极性。 4.情景化教学的融入 在小学语文教学中融入情境，对教学有非常大的帮助，情景设立可以调动学生感情，诱发学生的学习热情，还可以培养学生的想象力，扩大想象的范围，培养创新思维，所以教师应该在课堂中多设立情境，这就要教师要进一步研究教材，准确把握好课本上内容的语言、所蕴含的情感以及反映的某种现实，再借助其他教学工具设立出课本所要表达的内容以及满足学生需求的课堂情境，全面利用学生的所有感官来感受情境中所要表达的意义，激发学生的好奇心和探究欲，使学生自主学习。 5.提高小学语文老师的水平和素质 往往在小学语文教学中学生会遇到很多学习上的问题，单独解决不了，这时就要向老师进行求助，需求老师的帮助，所以教师在教学过程中，会遇到学生提出的各种问题，教师既要指导学生合作学习以及解决的想法，也要不断增强自身的知识，以备不时之需。在合作学习中，学生可以将遇到的问题放到合作学习小组中去谈论需求解决的办法，也可以交流和发言，吸取别的同学的成功的学习方法，教师也应该加入到里面去，点拨，引导学生培养自主动手的意识，引导学生之间互相帮助，互相促进，互相监督，增强学习的能力。教师也要增强自身的知识，参见各种讲座或者培训，提高自身的素质。 6.打造和谐的师生关系，营造良好的学习氛围 如果要建立和谐的师生关系，首先教师须改变教育的观念，尊重每一个学生，建立平等的师生关系，营造轻松学习的氛围，能够降低学生学习上精神的负担，教师要时时关爱、鼓励学生，让学生产生浓烈求知的欲望，提高学生的积极性，能够主动进行探究。和谐的课堂中以及氛围，可以促进语文教学的全面发展。 7.多媒体技术的融入 在课堂教学中，适当的引用一些多媒体的技术和设备，由传统的教学方式向现代的教学方式转变的变现，在课堂教学中，教师要充分的利用多媒体的技术图文和声像并举的优点，使用一些设备来为教学服务，从而提高学生的学习积极性，增强学习兴趣，突出其变现，突出教学效果，有利于他们能够更快的获得知识，建构以及存储。 5.教研活动有哪些 原发布者： 弘利教育 综合文档类 教研活动的方式有哪些教学问题永远都离不开教师的能力，老师要不断的学习提高自身的能力才能更好的教育学生。一、听课、评课式听课、评课式教研活动是传统的教研活动形式。通过听课、评课活动可以形成良好的学习氛围，达到促进教师之间相互学习，取长补短，共同提高教学水平的目的。讲课教师要在课前精心准备，对讲课的每一个环节都要仔细研究，精心设计整个教学过程。评课时，讲课教师要认真介绍教学设计、重点、难点、方法及自己的体会。评课教师要实事求是地进行点评，指出优点和缺点，针对缺点提出改进的意见。通过大家的协调，最后集体研究确定这一节课的整体的教学设计。听、评教研活动需要注意的是，切忌走过场，不注重实效，尤其是不能只说优点，不说缺点，同时，教师要善于提出自己的见解。二、说课式说课可以作为一种教研活动形式，一方面锻炼教师的表达能力，一方面完善教学设计，最终形成教学设计的最优化。在说课前要布置好任务，做好总体安排，准备好说课材料。说课材料环节要齐全，有典型性、有科学性。说课过程中，说课人讲完后，其他参与教师要对说课材料进行补充和完善，最终形成一个完整的教学设计方案。说课教研活动需要注意的是，说课环节必须齐全，要有整理补充、完善的过程。学校可以利用教研活动，对教师掌握教材的实际情况以试卷的形式进行考查，以促使教师熟练掌握教材。教师作为知识的传授者，应对出题的类型、解答的方法有深入的理解。 6.小学教研内容 又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、本组基本情况 本教研小组由6名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。老教师左力，严瑶不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻人游小燕、范文霞、杨兆民、胡险锋对老教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。 二、本学期开展的主要工作 本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了6位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。 在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了五认真，所以在今年的小考中，尽管数学试题偏难，学生照样取得了好成绩。 不管是及格率，优生率均处于全县较高水平。 在搞好教学工作的同时，教师们也不会停止对自己的提高学习，每周4下午，6名教师在小组长的领导下坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还积极参加由县教研室组织的新教材新课标通识培训。 在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班集进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的送走每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的首届小学生艺术节，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。 三、取得的成绩 1、在今年的小考中，及格率，优生率均居全县领先位置，为学校争得了应有的荣誉。 2、顺利的送走了又一批毕业生，安全工作做得好。 3、范文霞老师撰写的课题实验方案《在小学第二学段培养学生探究学习能力的实践与研究》由县教研室送交市教科室参评。 4、范文霞老师撰写的题为《提供探究环境 培养探究能力》论文由县教研室送市教科室参评。 5、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。 四、存在的问题 1、听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。 2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。 3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。 4、学生成绩好象是不错，但是老师用的时间却不少，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。 五、反思 1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。 (2)、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！

研讨课总结报告1 我们在对“网络经济与经济治理国际研讨会”进行总结时认为，策划好主题、重视资料的组织，是其中最为重要的成功经验之一。 1、明确目标 任何活动都有其目标，有的放矢才能收到事半功倍之效。研讨会都有着共同的特点:与联台国有关机构共同组织。研讨资料是国际上共同关心的课题，带有必须的超前性，而且目标都很明确。 为实现这样的目标，设计了两个基本途径:一是研讨会采用论坛方式，使参会者能够从来自全世界网络经济和经济治理的国际专家那里获得知识和技能，并且互相交流关于网络经济和经济治理的理念、技术和管理方面的经验;二是将研讨会转成一个交流园地，讨论和比较各参会者所在国关干发展网络经济，有效进行经济治理和建立新的经济治理体制的政策和策略。换句话说，要从理论和实践两个方面进行深人探讨和交流。 联合国提出上述目标后，中国方面给予了认同。一方面，这也是中方所需要的;另一方面，中国能够透过这样的话动，进一步了解世界.也让世界进一步了解中国。 2、选准主题 目标定下来以后.主题的选取就显得十分重要了。 据联合国有关官员称，把网络经济与经济治理放在一齐研究，并组织大型的国际研讨会，在国际上还是第一次。实际上，这个题目也是联合国方面提出来的。“网络经济”一词出此刻互联网迅速发展之后，此刻已是人人耳熟能详了。但大家的理解和认识并没有到达统一。据报道本次研讨会现场网络报道的中国经济信息网的记者统计，会上专家们在使用“网络经济”一词时，前后共有近20种不同的解释。 经过认真的研究与思考。为实现既定的会议目标，决定以研究“网络经济与经济治理”为大会主题，并设立了五个相互关联的议题:1)网络经济与经济全球化。2)网络经济与发展。3)网络经济与结构调整。4)国家经济治理。5)全球经济治理。 3、找好主角 组织好一个大型研讨会，同组织好一个大型演出一样，主要演员的确定是十分重要的一环。本次研讨会在确立“主要演员”时也是颇费了一番脑筋的。 从论坛的角度看，强调共同参与、互动式的交流与沟通，因此与会者既是演员又是观众.但毕竟有主次之分。大会指导委员会经过认真研究。确立了两类主角:联合国方面负责为每个专题找到一位在国际上有影响和声望的专家做专题报告:中方以主办单位领导为主做大会主旨发言。 由于网络经济与经济治理是两个互有关联的世界性的前沿问题，要想请到适宜的主题报告人并不是一件容易的事。经过联合国方面的努力，最终确定了美国国际经济研究所、瑞士圣加林大学、英国伦敦大学经济学院、美国南加州大学经济学院、加拿大卡尔顿大学经济学院五个院校机构的五位资深专家。分别围绕五个议题做专题报告。 中方主要主角的确定相对较容易些。因为从大会创意时起就思考到了这一点--各主办单位主要领导出席会议并做主旨发言。中国经济的快速发展和信息化进程的加速推进引起了世界的普遍关注，其它发展中国家和经济转轨国家从中国学习经验比从发达国家学习会更有效，这就是为什么联合国要同中国联合开这次会的主要原因。因此。从必须好处上说，很多发展中国家的代表就是冲着学习中国的经验来的。 4、精心组织 确定主要发言人后，还有两个主要工作要做:一是组织参会者，二是落实发言资料。 由于这次会议的定位是高层论坛，讨论的又是超前性的理论前沿问题，开始时我们也担心组织参会者会遇到难题。但这样的会无论从国际还是从中国看，又十分重要，所以还非得这样不行。按照大会指导委员会的要求，会议的规模不宜太大，以200人以下为宜。这次会形式上看有浓厚的政府色彩，但在组织落实上并没有采用政府会议的办法;而完全采用了市场运作模式。因此，对能组织到多少人到会，心里真的没有底。整个会议的前期准备用了近一年的时间，大部分都用在了资料的组织设计和落实上了，等到组织参会人员时间已经不多了。 值得欣慰的是，正是由于在资料上下了大功夫，在组织参会人员时倒显得不怎样费力了。二轮通知下发后;报名参会人员很快到达既定目标，之后不得不做一些限制;但最后还是突破了300人。其中，在联合国和中方各主办、承办单位的共同努力下，邀请到了30多个国家的高级政府官员出席会议。其中部长级以上官员33人。 资料的组织一向到会议前几天才算初步完成，其标志就是论文集印出来。在两天的会议中，大会和分组会共安排有50多人作重点发言。由于会上时间有限。为使会议资料更加丰富，会前做了扎实的论文征集工作(包括发函、报刊广告、网络征集等)，并成立了专门的专家组进行组织和筛选，最后从超多的征文中遴选出近70篇收入会议论文集，带给给每一个参会者。在这一过程中;有超多繁琐而重要的工作要做。 5、影响深远 由于重视资料组织，使整个会议显得扎实有效，体现了“三个结合”的特点。一是政府官员、专家学者、企业代表相结合，多角度、多层次切磋、交流，有利于把问题引向深人:二是经济与信息相结合。反映出新经济条件下社会和经济发展的特点;三是宏观与微观相结合。企业、国家、世界的经济与治理连在一齐研讨。与会代表认为，会议主题把握了世界经济发展的走向，有现实性和前瞻性;资料广泛、丰富，有启发性;到达了交流。状况和观点、共享经验和知识、促进相互了解和加强合作的目的。会议在国际国内产生了很大反响。 研讨课总结报告2 20--年x月x日至4日，我参加了泰安市物理课题研讨会。本次会议是由市教研室组织的，市物理教研员董茂寅主持，参加会议的人员主要是泰安市各县市区的课题主持人和教研员。会议主要有三项资料：一是听了两位老师的课，二是泰山区教研员作报告，三是市教研员对课题研究作了总结和提出了要求。我把研讨会的过程及几点体会总结一下; 首先，在泰安六中听了迎春中学范勇老师的一节课。他讲授的《第三节串联和并联》，是初中电学部分的新授课，他采用了多媒体教学，使电路图和结论清晰可见，很便于学生理解和记忆;教学过程中采用“学生分组讨论法”，发挥学生的用心主动性，体现“学为主体，教为主导”;讲课过程中尽量把所学知识与日常生活联系起来，这样学生便于理解也能提高兴趣，因为物理来源于生活。之后又听了泰安六中高明凯老师的《第四章物态变化》，这是一节复习课，他同样采用了多媒体教学，课堂容量很大。我认为较新颖的是：在小组讨论学习中，他要求小组的成员每人至少给同组的同学讲一个题，这样更能调动同学们的用心性;他对每一个题都出示该题的知识点，这样能起到以点带面，效果不错。 其次，听了泰山区教研员张主任的报告。他早年毕业于曲阜师范大学，也是课题研究较成功的单位的主持人，他报告的资料可取之处有以下几点：(1)教学难点构成的原因一是学生思考量不大，二是缺乏必需的经验。教师要给学生必须的思考时间，介绍必要的经验， 去突破难点。(2)课堂的本质是互动活动，而课堂要互动要交流，必先和谐，这样才能有互动交流的气氛。(3)教学过程中要调动学生的多种感官。只用眼睛看能掌握知识的25﹪;只用耳朵听能掌握知识的15﹪;若把看和听加起来能掌握知识的65﹪;若再加上手和脑效果会更好。总之，还是“教学有法，教无定法，贵在得法”。 最后，董主任对课题研究作了总结并提出了要求。课题研究有很大的好处：(1)课题研究有利于校本教材的发展;(2)有利于教学质量的提高;(3)有利于提高教师的整体素质和业务水平;(4)课题研究也能体现一个校园的办学水平，是对校园评估的一项指标。因此，要求校园要加强对课题研究的重视，调动老师们的用心性，为课题研究尽量带给有利的条件，以保证课题能于20--年x月份顺利结题。结题需要准备的材料有：(1)课堂教学实录6～10盘(2)与课题相关的论文(3)每半年一次的总结报告(4)课题组成员每年的备课本 (5)学生的单元检测题(6)学生成绩的数据比较(7)学生的小制作。根据以上资料我认为课题研究依靠个人力量还不行，要发挥课题组群众的智慧，更要依靠校园在各方面的大力支持。 研讨课总结报告3 20--年x月x日在我校五楼电教室召开了全体初三任课教师的教育教学研讨会。本次研讨会在校园主管领导的支持下，在全体初三教师的共同努力下，圆满结束。它的成功举行，为我校多年来致力于教育教学钻研的教师带给了展示的机会，建立了交流的平台，营造了浓浓的科研氛围。几位教师将近年来的教育教学方面的实践、发现、心得、教学研究成果等，在会上与同仁广泛交流学习，这必将促使我校教育教学工作向前迈上一大步。 研讨会上钟晶老师做了题为《浅谈班风和学风建设》的专题讲座，徐红艳老师做了题为《初三，如何提高班级成绩》的讲座，慈佳英老师做了《如何开展初三教育教学》的讲座，我校王泽军主任做了精彩点评，杨校长就初三教育教学新形势做出精辟分析，并提出新学期的工作要求。领导、老师的发言，给我们的一线教师带来了新的理念、新的思路，新的启迪。 纵观本次教育教学研讨会，主要有以下几个特点： 1、领导重视。我校张校长、杨校长，教务处两位王主任均参加了我们的研讨，并作出重要讲话，对新学期如何开展初三教育教学工作指明方向，理清思路，充分体现了校领导对我校教育教学工作的大力支持和重视。王泽军主任为本次研讨会作了精心的准备，做了超多的细致工作。 2、主题突出。本次研讨会主题鲜明：更新观念、改善教育教学方法，切实开展有效教学，全面提高初三教育教学质量。 3、注重实效。本次研讨会重点研究了班主任的教育管理策略和初三教育教学状况。目标明确，有很强的实效性。 4、效果明显。本次研讨会，大家透过倾听讲座和研讨交流获得了不同的收获。 5、引起深思。虽然我们这三位教师的精彩讲座能够起到示范和引导作用，杨校长的总结更是对我们初三的教育教学提出了科学规范的指导，但是我们举办这次研讨会更重要的是引发教师的思考，启迪教师学习他人的教育教学思想，在教学中针对不同的学生采取科学有效的教育方法，期望透过本次研讨会能起到抛砖引玉的作用，使广大教师能够寻求到更适合更有效的教学方法。 期望广大教师，在会后能够认真领会、落实这次会议精神，加强业务学习，认真钻研，改善教育教学方法，促进初三教育教学质量的全面提高，力争在20--年中考中刷新纪录，再创新高! 研讨课总结报告4 一、调研/培训的目的 为了深入了解全国酒店管理专业办学状况、酒店行业的发展状况以及市场对酒店专业人才培养的具体要求从而科学制定我院20--年应用英语专业(酒店管理方向)人才培养方案，我应邀参加了8月x日-5日在上海旅游高等专科校园举行的“示范性高职院校酒店管理专业课程开发与教学资源建设推进会议暨酒店管理专业师资培训筹备会议”。参加本次会议的单位有：上海旅游高等专科校园、浙江旅游职业学院、青岛酒店管理职业技术学院等9家高校。 二、调研/培训的主要资料 会议首先通报国家示范性高等职业院校课程开发与教学资源建设协作组工作要求，其次对酒店管理专业人才培养方案进行了研讨;之后讨论修改酒店管理专业核心课程的课程标准与实施方案;然后研讨并确定酒店管理专业教学资源库的建设标准及相关工作;最后研讨酒店管理专业师资培训筹备会并讨论中国旅游院校五星联盟参加全国高职院校技能大赛现场展示活动方案。 上海旅游高等专科校园向与会人员展示了其酒店管理专业的人才培养方案。 1、培养目标 酒店管理专业主要培养具有良好的职业素养，掌握现代酒店管理运营基本理论、专业知识和服务技能，熟悉酒店各部门业务工作，具有必须的现代酒店管理潜力和中级服务的技能水平，熟练掌握计算机和一门外语(如英语)，个性是饭店英语，能够胜任酒店服务、经营管理、旅游咨询和接待等工作的中、高级专门人才。 2、培养模式 坚持校企合作，工学结合的指导思想，构建四段式交互成长型人才培养模式。所谓四段式是指一个由浅入深的过程，即透过入学第一学期的职业认知阶段了解自己将来从事的酒店职业;第二学期的技能训练阶段掌握从事酒店服务工作的技能技巧;第三学期的管理训练阶段掌握酒店相关部门运行管理的程序与方法;第四学期的职业发展阶段使学生能够够具备把握未来职业生涯发展的额潜力，所谓交互成长是指上述四个阶段四个学期透过借助校内外生产性实训基地开展实践实训互动贯穿始终，实现人才的交互成长，充分体现教学做一体，做中学的应有之意。最后一学年透过企业实习及毕业就业检验然才培养效果。 3、课程体系建设 (1)课程体系建设的思路 以旅游酒店行业对人才的要求为依据，以酒店服务于中基层管理岗位潜力培养为主线，以该行业职业标准为根据，在企业直接参与下重构专业课程体系，开发教学做一体化，突出教学过程开放性和职业性，并与世界接轨的具有中国特色的酒店管理专业课程体系。 (2)职业岗位分析和职业潜力分解 酒店的岗位职业级别比较明显，基本上设有7级管理岗位(按照由低到高排列)：领班、主管、部门副经理(经理助理)、部门经理、部门总监、执行总经理(副总经理)和总经理。其中，领班和主管属于饭店基层管理人员，部门副经理(经理助理)和部门经理属于饭店中层管理人员，部门总监、执行总经理(副总经理)和总经理属于饭店高层管理人员。 (3)基于职业潜力培养的课程体系 1)专业课程体系 该课程体系以四段式人才培养模式为依据，以饭店职业潜力分析为基础，根据饭店专业主要职业岗位(群)的任职要求和工作任务，构成体现职业性、实践性和开放性的工作过程系统化的潜力本位课程体系。 2)酒店认知模块 该模块主要为学生初步认识自己所学专业及了解自己将来所从事职业而设定。开设入学专业教育、旅游与酒店业概论、职业礼仪实训、短期酒店实地考察等课程。 酒店服务技能模块 该模块主要为使学生掌握本专业主要服务技能而设定。开设酒店前厅服务于opera综合实训、酒店客房服务技能综合实训、酒店餐饮服务技能综合实训、酒水知识与调酒技艺、酒店专业保洁技能综合实训等课程。 贯穿校内或校外生产性实训模块 该模块主要为使学生进一步加深对所学专业知识及专业技能的理解与运用而设定，主要利用学生业余时间在校内实训场所和校外合作企业的场地进行。透过参与校内实训基地运行服务过程和到校外合作企业进行的业余时间打工活动到达上述目标。 酒店部门运行和管理模块 该模块主要为使学生掌握酒店各主要经营部门运行管理流程与方法而设定。开设酒店市场营销实战演练、酒店前厅运行管理实务、酒店客房运行管理实务、酒店餐饮运行管理实务、酒店财务管理实务等课程。 酒店管理发展模块 该模块主要为使学生拓宽专业视角，把握行业发展趋势，训练职业岗位管理潜力而设定。开设酒店经营管理潜力训练、酒店基层督导管理技巧、国际酒店集团化管理模式研究、酒店规划与设计等课程。 酒店顶岗实习模块 在长期建立实习基地的基础上，用心发展校企教育合作，参与人才培养全过程，带给实践教学和社会实践、顶岗实习机会，到达提高职业技能与素质和就业率的人才培养目标。 4、专业特色与社会评价 酒店管理专业于19--年开设，至今已经有30多年的历史。20--年被确立为上海市高等旅游示范专业，20--年被确立为全国高等旅游示范专业。经过多年的办学，本专业在课程体系设置、培养模式、教学管理、教学研究、师资队伍建设、产学结合方面进行了不断探索，构成了必须特色，为人才培养和专业建设打下了基础，并对教学质量的提高起到了推动和保障作用。 三、培训结果分析 透过此次培训，我了解了国家示范性高等职业院校课程开发与教学资源建设 协作组工作要求，以及酒店管理专业人才培养方案案例分析并参观了上海五星级酒店对酒店专业人才的具体需求。透过本次培训，我深入了解了全国酒店行业的发展现状。随着中国改革开放的不断深入，对酒店数量需求将会越来越多，对酒店服务质量的需求将会越来越高。世博会召开期间，超多游客到中国旅游观光。透过世博海越来越多的海外游客将会进一步了解中国，宣传中国，继续到中国旅游和做生意。我院开设的应用英语专业(酒店管理)方向紧扣市场脉搏，将英语运用、酒店知识和管理技能有机地结合起来。 四、预期效应 目前将酒店管理专业与应用英语专业结合起来的高校并不多，因此我院的应用英语专业(酒店管理方向)无众多经验可循的新兴专业，我们务必走出校门，要到省内外相关旅游院校和开设酒店管理专业的高校取经。这些高校主要有：上海旅游高等专科校园、浙江旅游职业学院、青岛酒店管理职业技术学院、南京旅游职业学院、桂林旅游高等专科校园。为了办好我院的应用英语专业(酒店管理方向)，务必大力加强校内实训场所和校外实训基地的建设。要制定计划，多方联系常州酒店，把学生送到酒店进行真是场所的训练，同时应用英语专业的教师要经常下酒店学习。在切实加强学生实训教学的基础上，大力开发酒店专业课程的双语教学，不断推进专业建设。

一、不断更新教育观念，牢固树立质量意识　　结合教育实际，要深入开展教育思想、教育观念的大讨论，使教育思想、教育观念的改革真正成为我们改革与发展的先导。通过讨论，要重新审视教育思想和教育观念是否有所改革、适应形势；通过讨论，要在全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念，并进一步确立教育要“面向全体学生”的教育观，使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观，“打好基础，因材施教、自主发展、各展其长，人人可以成长”的人才观。充分认识教育面临的新形势和新任务，形成新的人才观、质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。　　二、加强师资建设，建立学习型组织　　面对课改新形势，最难适应的还是教师。尽管大多数教师已有一定的心理准备，但一到了教学实践中，马上就可能遇到很多的困惑与不适，仿佛不再是执教多年的“老将”，经验与体会变得不再实用，面对新鲜的理论和新奇的教法，一下子成了初入教坛的“新手”。在新的课堂教学中，教师不能牵着学生走，不能以“主人”身份自居，教师既不是凌驾于学生之上的“权威者”，也不是游离于学生之外的“旁观者”，而要成为课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者。角色的重新定位有时候比知识更新更难以适应。　　建立学习型组织是帮助教师摆脱迷茫、尽快适应新形势的好办法。除了必要的理论学习外，教师更要学会积极反思，学会交流，凡事多问几个“为什么”，有问题大家共同解决，失败的教训供同行借鉴，成功的经验供大家分享。每学期末我们都要对现有的教育教学现状进行“自检”。召开领导班子成员及各学习型小组会议，请大家运用素质教育的思想，分析现有的教育行为的利与弊，对于不符合素质教育要求的做法一律剔除或改正，并通过学期初的教师提案，以及教育教学创新方案设计等活动请全体教师对于学校的教育教学改革提出合理化建议。　　三、加强教学管理，改进教学方法和手段。　　要以推进、探索、效益为主题，求实、求恒、求新，不断强化教学管理，牢牢把握课堂教育主渠道，大踏步推进课堂教学改革，健全教学质量监控体系，完善教学评估机制，对每一个学生负责，努力提高教学质量。　　1、正确看待素质教育与学生应试能力的关系。　　素质教育应该能激发应试学习潜能，不能把素质教育与语、数、外学习对立的。素质教育是一种先进的教育思想和教育理念，应该存在于我们的各种教育模式、教育方法和教育手段之中。不能简单地认为应试抓学科教学质量就不是素质教育，开展各种各样的课外活动就是素质教育。如果能够通过老师的创造性工作，让抓教育激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，让学生愉快地学习，就能成为推选素质教育的好形式；反之，如果课外活动内容僵化、形式呆板，成为学生的负担，就与素质教育的原则背道而驰。对学生而言，应对考试的能力也是其综合的重要组成部分，真正通过素质教育培养出来的优秀学生，一定也能够面对考试取得成功。　　2、积极进行考试内容改革，研究和制定实验小学考试改革方案。　　学校要积极进行考试方式的改革，坚持形成性与终结性结合，笔试与口试、听试、动手实践结合，考试与考查结合，分项考核与综合考核结合。建立和健全教学质量分析管理制度，搞好每次考试的质量分析研究，及时召开质量分析研讨会。在非工具性学科期中期末质量考查上要加大力度，在提高试卷出卷质量，体现能力考查上也应多作探索。　　3、坚持“科研兴校”，提高科研水平。　　平时，要进一步加强教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知识，开展教育科研工作，培养教师的科研能力，营造教育科研氛围，为提高教学质量做好保障。　　4、加强学风建设，优化育人环境。　　通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，要促进　学校具有特色的良好学风的养成。开展生动活泼的学风建设活动，开展丰富多彩的文体活动。形成各条线齐抓共管，教师以身作则，学生努力进取的良好的教学环境。努力形成在教育思想、教育管理、教师队伍、教材建设和教育环境等方面达到“五优”的教学工作优秀学校。　　四、努力改善办学条件，促使教学质量的提高。　　仍要舍得加大投入，努力改善学校各方面办学条件。学校的管理，应把改革教学、提高教学质量放在各项工作的核心位置。要定期和不定期的对校进行教学条件、教学水平、教育质量的自我检查和评估，建立起严格的教学管理监督机制，　　深化我校教育教学整体改革，推动了学校的进一步发展，随着推进教育教学质量工作的继续深入，随着学校内部管理体制改革的深化，有决心、才能有能力将成为一个崭新的学校。

班主任为核心的开展任课教师的一个研究就是两者做好衔接。

面对新时代、新征程，如何坚持德智体美劳五育并举，引导学生全面发展、知行合一，帮助学生在长知识、长见识的过程中厚植家国情怀，树立理想信念，培养他们的实践能力和社会责任感，已成为关乎城市之运、国家未来的重大命题。为全面贯彻落实党的二十大精神，促进学生德智体美劳全面发展，回应中国式教育现代化、“双新”“双减”、以及教育数字化转型对新时代“五育融合”提出的新要求，12月9日，以“‘双新"‘双减"背景下‘五育融合"课堂教学改革”为主题的全国“五育融合”课堂教学研讨会在上海金山举行。线上线下参会的全国教育专家共同总结、提炼、交流、展现全国基础教育“五育融合”课堂教学实践经验，为构建新时代“五育融合”课堂教学育人体系贡献智慧。“五育融合”教学实践的实质就是回归“人的全面发展”的育人原点。具体而言，就是在学科价值内挖掘“五育”价值，运用融合的教学手段，发展学生的整体素养。2018年，金山区提出“五育并举，融合育人”理念。四年多来，金山教育始终坚持这一发展战略，并与华东师范大学基础教育改革与发展研究所开展合作共建。在金山区教育工作党委书记顾宏伟看来，“五育融合”课堂的探索是一个新命题，需要具有全新的教育理念、逻辑与框架重构课堂教学，是一次“课堂的革命”。为此，金山区构建了三大机制，通过“四轴联动”“三维一体”“多路径引领”，推动“五育融合”课堂教学实验。在“五育融合”高中课堂教学的探索和实践中，立德树人是华东师大三附中探索育人方式改革的落脚点，思政课更是关键课程。区别于以往的知识型教学，“五育融合”的思政课堂更显生动，创设情境、带入教学；设计练习、引导思考；划分单元、串联学科，帮助学生构建完整的知识体系。“课堂里不仅仅只讲我们原本课程里学习的知识，还会把生活上或是时政上的事情与课堂相结合，各个学科之间也会有连接，既有生命教育也有劳动教育，利于我们对事物产生更深刻的认识。”华东师大三附中学生徐浩然说。课堂是教学活动的主阵地，课后作业则是学生巩固知识、提高能力的重要途径。在“双减”背景下“五育融合”，蒙山中学在作业设计中下足功夫，布置不同层次的作业给学生提供了个性化的选择，让每个学生都能在自己擅长的领域完成作业。山阳中学围绕“艺术育人”建构了以“课堂语言艺术化、教学方式艺术化、板书设计艺术化、作业设计艺术化”为特征的“艺术化课堂”教学范式，将学校“以艺育德、以艺启智、以艺培能、以艺促美、以艺养心”的育人目标以特有的方式在课堂得到体现。兴塔小学在多年的探索中架构起“以球润德、以球促学、以球健体、以球塑美、以球践劳”育人体系，学校围绕“以球育人”特色建构了“具身体验式”教学范式。研讨会上，中国教育科学研究院课程教学研究所所长郝志军作《学校“五育融合”的课程路径选择》主题报告。上海市黄浦区教育局局长郭金华作《劳动教育的黄浦实践》主题报告。北京师范大学学校特色发展与实验研究中心主任楚江亭作《课堂教学变革的北京经验》主题报告。贵州师范大学教育学院副院长杜尚荣作《“五育融合”视域下教学的逻辑审视》主题报告。首都师范大学教育技术研究所所长、首都师范大学教授、博士生导师王陆作《大数据告诉我们如何促进深度学习》主题报告。上海市教委副主任杨振峰表示，贯彻落实党的教育方针必须坚持守正创新，在实践基础上深耕教育理念和策略。十四五期间，上海教育发展的一个重要任务就是构建五育融合发展体系。金山区在推进五育融合上脚踏实地、敢为人先，在科研实践等方面取得了丰硕成果。希望金山区继续扎实开展实践，形成五育融合金山经验，为上海乃至全国教育改革贡献金山智慧。作者：王星编辑：王星自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

　　尊敬的各位领导、老师： 　　大家好! 　　我是新泰一中数学教研组任课老师杨锐，在20xx年——20xx学年担任数学备课组长，取得备课组成绩和个人教学成绩双丰收。现在我介绍一些我个人和备课组在高三复习中的做法，与大家交流。 　　高考命题是以《高考数学考试说明》为依据的，高三数学复习要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度控制。 　　 一、复习步骤和目标 　　第一轮：注重基础.(20xx年9月初—20xx年3月上旬).6个半月。定位是“以点带面打基础”。以课本为依托，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，重基础教学。口号是：基础基础再基础。 　　第二轮：(20xx年3月上旬—5月初).一个半月。定位是“重点专题上台阶，综合训练提能力”。要求：瞄准考点，精设专题，使所学知识与高考好好对接。方法：突出重点，归纳迁移，加强做题的规范性，准确性和时效性训练，提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。口号是：提高提高再提高。题目的难度较第一轮略有上升.先是分章节的综合训练，教师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试能力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练. 　　 专题安排主要是：主干知识6大块:(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数.主要是提高学生分析问题、解决问题的能力，提高综合能力. 　　第三轮：(20xx年5月初至高考)1个月。定位是“综合训练攀高峰，知识回扣固基础”。根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考.主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练.训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了.回归课本，查缺补漏，再现知识点.树立信心，以积极的心态应对考试. 口号是：规范规范再规范 。 　　 二、复习措施 　　首先我们加强了备课组的协作，发挥集体智慧.使备课组成员心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策. 　　其次针对学生情况，如何提高数学复习的质量，实现良好的复习效果。经过备课组的积极探讨和研究，我们打算从几个方面抓起： 　　 1.抓学习节奏。 数学的复习备考分为不同的.阶段，不同的教学方式交替使用。没有一定的速度是无效率的复习与学习，慢腾腾的学习训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在高三复习备考教学的全过程中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力就会逐步提高。 　　 2.抓知识形成、重视解题过程的教学。 数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，解题过程的教学就是数学能力培养的过程。 　　 3.抓复习资料的处理。 复习备考的过程是活的，学生的学习也是不断变化的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，复习资料并不能完全反映出来。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是重温一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的引导，理解所复习内容在高中数学体系及高考中的地位，弄清与前后知识的联系等。 　　 4.抓问题暴露。 在数学课堂教学中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论。因此可以听到许多的信息，这些问题是开放的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来。暴露了的问题要及时抓，遗留的问题要有针对性地补，注重实效。 　　 5.抓课堂练习。 数学课的课堂练习时间每节课大约占20%左右，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，必须坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用，上课应有针对性。 　　 6.抓解题指导。 要合理选择解题方法，优化运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要。运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择解题方法、优化运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其他数学能力的有效途径。 　　 7、抓学法指导——抓住四个三 　　①内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维; 　　②解题上要抓好三个字：数，式，形; 　　③阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言); 　　④学习中要驾驭好三条线：知识(结构)是明线(要清楚);方法(能力)是暗线(要领悟、要提炼);思维(练习)是主线(思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。) 　　各位领导各位老师，教育是一门遗憾的艺术，我们的工作还有很多不足，海纳百川，有容乃大，我们会诚恳向兄弟学校学习取经，在今后的教学中我们将会以积极的态度，饱满的热情，努力工作，争取更加优异的成绩。 　　谢谢大家!

有六种方法

现代与经典教学观摩研讨会能评职称。观摩课或者展示课评中级职称的时候是有用的，但没有加分的。在评职称的时候，在教育教学这一类里，能够得到加分的是参加各级各类评课选优中。

根据题意知王老师步行了5分钟，5分钟他走了3*5/60=0.25km,还剩下10-0.25=9.75km。这时候离开会时间还有45分钟，也就是0.75小时，那么出租车的速度必须大于等于9.75/0.75=13km/h才能开会不迟到，所以答案就是13km/h。

小学语文教学研讨会发言稿 　　随着社会不断地进步，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。那么，怎么去写发言稿呢？下面是我整理的小学语文教学研讨会发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　小学语文教学研讨会发言稿1 各位领导、老师： 　　大家好！ 　　课堂学习非常重要，养成一个好习惯，也同样重要。 　　一、科学使用工具书 　　工具书其实是一种小型图书馆，也是学习的拐杖，是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用；还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如，要求学生在课文预习时查生字词语；在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，教师要鼓励学生积极查找工具书；讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之，学生逐渐养成了查工具书的习惯。 　　二、学生良好的写字、识字习惯 　　小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。比如，在课堂教学中教师要向学生提出 　　1、写字姿势正确，字迹端正，书写规范。 　　2、会写1000个常用汉字。 　　3、有写字的兴趣。 　　4、重视用眼卫生。 　　5、注意握笔姿势。 　　6、注意写字姿势。 　　教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。 　　三、朗读背诵的好习惯 　　背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文，在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过。为此，学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学生感情朗读，及时纠正和表扬，激发学生朗读的兴趣，然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。 　　四、有问题要及时的提问题 　　学问学问，既要学，又要问。有了疑问才会促使深入思考，才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励，多引导学生质疑。在初读课文时，可引导学生从课题中质疑；在深究课文局部时，可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑；在课文结束时，可进行创造性质疑。在指导学生质疑时，要特别注意以下两点：一要保护学生的好奇心，即使学生的问题幼稚可笑，也应鼓励并加以引导，不可操之过急，打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性。 　　老师还要鼓励学生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。 　　在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养。 　　广泛开展语文综合实践活动，培养兴趣，养成习惯。树立正确的语文观。 　　小学语文教学研讨会发言稿2 各位领导、老师： 　　大家好！ 　　今天我们聚集在一起，很荣幸对于小学毕业班的语文教学我能发表一些不成熟的做法，希望能起到抛砖引玉的作用，但更希望从这次研讨会中学到更多的东西，争取把毕业班的教育教学做得更好。 　　我的一些不成熟的做法主要如下： 　　一、准备工作 　　一开始见到我班六十二人，我脑子里的第一个想法就是尽快认识他们，同时也让他们认识我，但认识是不够的，是要了解，更是要知人善任，因为只有这样才能更好的展开教学，所以开学的教学进度就慢了好多，但通过课后交流，开展形式多样的的主题班会，每日一记，每周一记等等。便迅速的了解了很多同学的内心世界，这为我的语文教学工作起到了很大的帮助。例如课堂提问，我就知道哪些同学是不是因为胆小而不敢回答问题，这个时候我会鼓励他，给他充分的思考时间。 　　二、教学工作 　　这里我想讲主要的两点：第一点是抓基础，要求学生课文必须读通顺过关，每课词语听写过关，重点课文有感情朗读过关，每个早晨十分钟的古诗词朗读过关，每日作业认真对待等。第二点是重预习，在班上我给学生提了四个字“读、找、思、查“。这四个字是有序进行的。读：先把课文读三遍及以上，形式自由，但要读到自己不会结巴为止；找，结合课后生字表，同时自己要扫清读的过程中所遇到的生字词障碍，一定要标上拼音，做好课堂展示工作：思，结合课后习题思考问题，提出自己疑问的地方。这个环节是很难检测的，那么我就只有在培养他们预习习惯的同时随时督促他们，让他们先养成习惯先；查，是学生利用资源为自己的学习进行拓展的环节，现在我班学生为了上课能充分展示自己都会想办法查阅很多的资料，并且还会做相应的摘抄。 　　三、目标工作 　　我着力想在班级所达到的目标是：首先班级要形成一股浓厚的学习氛围；其次要培养学生良好的文明礼仪习惯和学习习惯；再次要研读教材，专研教学，努力寻找突破口，让他们的成绩有很大的进步。对于成绩我已给他们建立了成绩管理档案，让他们有目标的严格要求自己努力实现自己的目标分数。现在马上进入复习阶段，我一会更加认真的对待；最后相对毕业班我希望让他们感受集体的美好，身心健康的全面发展自己。 　　以上的这些是我工作中努力寻求做到的，但十年树木百年树人，我要做的教育教学工作还远远不够，希望各位领导给我多提提意见，帮助我实现更美的育才梦。 　　小学语文教学研讨会发言稿3 尊敬的各位领导、各位同仁： 　　大家早上好！我很荣幸地能执教义务教育课程实验教科书，第一时间地站在新课程改革的最前沿，全面地提高自己。今天，我更荣幸地能向各位专家同仁学习请教，聆听各位的专家同仁的教诲指导。来出席这次研讨会之前，我们阳埠中文秘站原创作品心小学的郭校长叮嘱我，一定虚心学习，乘兴而来，满载而归，把兄弟学校的宝贵经验带回去，不虚此一行；并让我代表他预祝我们这次教学研讨会取得圆满成功。 　　执教的义务教育课程实验教科书已将近两年，今天我是带着困惑来的。接下来，我就说一说我的一些困惑吧。 　　一、新课程标准对农村小学生的语言积累要求太高。 　　新课程改革一个最基本的理念是全面提高学生的语文素养。强调语言素材的积累，积累好词佳句，古诗词的千古绝唱，现代名篇名段，名言警句等等，让学生有深厚的中华民族语言文化积淀。我觉得这是中华民族语言文字学习的一次历史回归，看看今天我们很多人的文化功底的浅薄，再想想我们古人的文化素养和文化底蕴深厚，多年来，我们的语文界走过了太多的曲折。今天，我们能够再次回归语文学习的真谛，不能说不是迎来了语文教学的新生！ 　　新课程标准对学生语言的积累既归定了量的要求，同时也归定了质的要求。这个要求对于绝大多数的城市小学生来说，由于自身语言的优势和周围大量的语言环境，可能不是难事。然而，对于广大农村小学生来说，特别是广大地处偏远、教学资源严重匮乏的村一级小学生，那就不是轻而易举的事了。语言学习是一门实践性很强的课程，没有语言实践是学不好的语文的。广大农村小学生他们学习语言的机会主要来自课堂，来自课本，来自教师，偶尔也来自电视（现在不负责任的娱乐频道，更多地让小学生迷上了《还珠格格》、《春光灿烂猪八戒》，学会了更多的娇气和任性。）。他们太缺少母语学习的机会和环境了！大量的优秀文学作品太难走入农村小学生的学习生活中。家里，父母除了买一些学习资料外，很少购买适合孩子阅读的文学书籍；就是有，父母可能也会认为学好这几本课本就足够了，哪还用花心思去看这些破闲书。学校里呢，由于教育经费紧张的缘故，图书室已经多年没有再添置图书了，加上管理不当，就只剩下一些早就被孩子读烂了的《格林童话》一类童话寓言故事书。订阅儿童学习报刊对于广大农村孩子来说那更是奢侈的事。单单靠一星期的才七八节课时的语文课堂，没有大量的语文自主阅读，没有大量的语文实践，要学好语文无异于缘木求鱼啊！ 　　二、现在的语文教学成绩太难提高了。 　　以前，语文教学很大的一块是语文基础知识。教师多花点时间，多让学生做几次作业，抓好了语文基础训练，再抓实了课本的知识，哪怕学生的阅读写作水平再怎么不好，要考及格都不是难事。而现在就不同了，就拿我们阳埠中心小学来说吧，随着上级优化调整学校网点布局，撤校并点，大量的村小学生并入中心小学就读。我们学校五年级现在有四个平行班，而它的前身三年级时是一个班，到了四年级变为两个班，现在再重新打乱分成四个平行班。同样的一批学生，在三年里却相继更换了三位语文老师。而几位语文老师呢，面对这样学生来源不一，语文学习程度不一，语文学习思维品质不一的班级，也煞费苦心。我们学校的老师们质量意识很强，尤其是数学老师，几乎恨不得用整天的时间跟着学生，出大量的"题目让学生反复强化训练，然后再用考试成绩不断的此文秘站原创作品进步来调动维持同学们这股学习热情。语文老师也尝试了这样做，然而事实的结果是大量的语文基础练习没有办法提高学生的语文成绩。而且做多了，学生宁愿做数学，也不愿做语文，逐步丧失了对语文的学习兴趣。题海战术或许对数学有效，大家说数学是教什么考什么，有它教学内容的确定性，而语文是学课文却考语文素养，五花八门，包罗万象，让语文老师无从着手。学生的语文素养不是老师讲出来的，不是学生做大量重复的练习得来的，只能在老师长期细致耐心地指导下，靠学生自己长期的大量语文阅读实践和语文积累一点一滴得来的。“冰冻三尺，非一日之功”。提高学生的语文素养不在朝夕。忽视语文学习的内在生命规律，忽视学生语文素养获得的长期性，让我们一些语文老师尝到了“应试教育”的苦果。去年期末统考，我们学校四五年级的语文老师全部受罚，而四五年级的数学老师全部得奖。语文老师不仅要面临繁重的教学工作上压力，还要面临着来因为教学成绩不理想而来自学校的压力。语文老师们都有这样的感慨：我们农村小学生和城里的小学生相比，不是差在思维能力上，而是语言的功底上。所以往往每到一学年初，很多语文老师（包括学校的行政人员）都闹着要改上数学，就不难理解了。 　　“我困惑，所以我努力。”今天的研讨会给了我们一个很好的学习交流平台，我相信，有在座各位的帮助，我的困惑将不再困扰我。最后，我想用当代著名诗人顾城的一句名言来结束我的发言，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却注定用它来寻找光明。” 　　小学语文教学研讨会发言稿4 　　我们进行的新教材实验工作是我国面向21世纪基础教育课程改革的重要组成部分，是关系到中华民族思想道德素质和语文素养的大事。同时，新教材实验工作要认真体现、认真落实语文课程改革倡导的先进理念，实现从课程理念到课程目标、课程内容、课程管理、课程评价等一系列重大变革，这是一件要花大力气、下大功夫的难事。 　　这次到会的国家级实验区的代表和老师，肩负着开拓前进、创造经验，为日后推广新课程铺路的重任。 　　这次会议是实验研讨的开始，在实验期间，各种形式、不同规模的研讨会还将召开多次。这次研讨会的主要任务是：以识字、阅读、口语交际、语文园地等不同内容的现场教学为凭借，研讨语文教学改革的方向与策略，以加深对语文课程标准倡导的课程理念的理解，进一步明确语文教学改革的方向，在教学模式、教学方法的改革上得到启示，特别是在如何体现母语教育的特点，遵循母语学习的规律，转变教师教和学生学的方式，对小学生进行全面的语文启蒙教育，建设开放而富有活力的语文课程等方面，引起我们更多的思考，促进我们更多地研究与实践两天的观摩研讨颇有收获。五节观摩课不同程度地体现了新的课程理念，创造了一些可供操作的新经验。大家对下述共同关注的问题，得出了肯定的认识：低年级学生能不能自主、合作学习？低年级的语文学习能不能向课外拓展，向生活开放？低年级的语文学习能不能从自我封闭中走出来，加强学科间的联系与融合？大家认识到，在低年级学生中蕴藏着巨大的积极性和学习潜力，只要相信学生，要求适当，低年级学生也能进行自主、合作学习。低年级语文教师要有开放的意识，使语文教学紧密联系生活实际，联系学生的经验世界和想像世界，加强同其他学科的联系与融合。要活跃学的形式，改变学的方法，调整学的结构。让孩子全方位地动、看、说、谈、思、写、唱、跳、演、画、玩。不同的教学内容，不同的教学要求，应有不同的“动”法。要利用低年级学生好动的天性，在玩中学，做中学，活动中学。让美术、音乐、舞蹈、表演为“我”所用，既增强了语文教学效果，又对学生进行美的熏陶从大家提高的阶段小结和教学经验文章看，各级领导对实验指导有利，有计划，有措施，有小结。广西南宁市、广东深圳南山区、青海湟中县等提交了阶段小结。华中师大附小重视经验和资料积累，编制了《教材实验资料汇编》，从《告家长书》学前调查，到《学生语文学习跟踪手册》（体现家校经常联系）、阶段小结，资料翔实、系统，可见把教材实验作为一项事业，用科学的态度对待，成效是显著的。研讨会收到经验体会文章15篇，涉及拼音、识字、阅读、口语交际、培养兴趣、自主学习、对教科书的评价等方面；体现了观念的更新，教法的创新，课程资源的开掘，教学渠道的拓宽，特别是创造了一些观念新、形式新、易操作的方法手段，给到会的代表以启示把实验工作引向深入，要注意正确处理好以下三个关系。 　　一、打好基础与注重创新的关系 　　课改重点之一培养学生的创新精神与实践能力，而且要从小培养，但不意味着忽视基础我们所说的基础是“实”而“活”的基础，包括知识、能力、兴趣、方法、习惯，是可持续发展的基础从课上看，比较重视认字、读书、交流，而对写字能力、充分读书以及良好习惯的培养有所忽视低年级五节课，只在两节课上看到学生动笔写字，且指导不够到位。要重视培养写字基本重要性，要求要严格，指导要到位，最好每节课都安排写字。教师要带头写好字，不能用多媒体显示代替板书两节阅读课，读得都不够充分。一是朗读指导不够，不是指纯技术性的指导，是指怎样在读中领悟怎样读，在有悟所感的基础上，读得正确、流利、有感情。二是读的遍数不够，这么短的课文，除了部分地读，整篇地读，至少要读几遍，体现从读不好到读通、读顺、读出感情的训练过程。 　　口语交际课，不仅要创设情境，提供机会，还要提高交际的质量。一是交际要有几次来回话，尽可能地多谈；二是注重培养好的交际态度和语言习惯。语言要完整通顺、连贯，注重用礼貌用语。要在学生充分说的基础上，注意引导学生评一评，师生共同来规范口语。 　　总之，创新是方向，基础无论如何都不能忽视。尤其是一年级，基础不牢，发展不好。创新，重在培养学生的学习兴趣、问题意识、想像力和发展个人见解的强烈愿望。 　　二、动与静的关系 　　“动”是当前矛盾的主要方面，要开发丰富多彩的语文实践活动，让学生动起来，让教学活起来。这方面还需要加强研究。不仅要研究外在的“动”，还要研究内在的“动”，即怎样让学生的脑筋真正动起来。内在的“动”比外在的“动”更重要，也更难落实 　　课堂是要既有“动”，又有“静”。不能为“动”而动，要动静结合，放收适度。要动而不乱、静而不沉闷。要加强习惯的培养，诸如，听的习惯，说的习惯，写的习惯，提问的习惯……有了好的习惯，就会动而有序，不燥不乱。 　　三、课内与课外的关系 　　必须打破课堂教学孤立、封闭的现状，加强课内外的联系，校内外的沟通，学科间的融合。 　　课堂教学仍是主要形式，但课堂教学要改革，内容上要引进课程资源，形式上要和课外校外沟通。内容要由一潭死水变为一泓活水，形式要多样，与课外联系的渠道要打通。要引导学生在生活中学语文，如在生活中识字交际，更要给学生提供交流、展示的机会。只要求，不展示，时间长了，学生就失去了自主学习的兴趣。反之，给学生交流的机会，在生活中自己认的字，不见得比在教科书中认的字少，而且可以收到以生活中认字来巩固课内识字的效果。 　　有老师问，如何把握认、写的不同要求？要求认的字，只要求认识，搬了家仍然认识，以便于阅读。关键是创造形式与机会，注意在复现中巩固。这次研究课创造了一些巩固认字的方法，更多的方法有待于大家创造。多见面、在练和用中复现，就能巩固，这和认识人和记外语单词的道理一样。同意“多认记牢，少写写好”的观点。 　　要求学会的字，要会读，会写，了解字词在语言环境中的意思，逐渐会在口语或书面表达中运用。在加强写字和词语积累。 　　两个半月的实践说明，我们已迈出了重要的一步。方向是正确的。要大胆地往前走，不能走回头路。我们缺乏体现的课程理念的教学经验，经验要靠在教学实践和研究中创造。我们只能“摸着石头过河”，没有现成的经验。实验中不可避免地会遇到这样那样的问题，这些是前进中的问题，要在思想上重视，在实践中不断研究、解决。矫枉允许过正，过正不可怕。只要我们保持清醒的认识，就能在实践中逐步解决。 　　要加强对实验工作的领导，重视实验资料的积累和阶段小结，不断改进实验工作。 　　感谢大家对教材编写和人教社的服务工作提出宝贵意见和建议。我们将尽力把教材编得更好，做好配套和服务工作 　　老师们，共同的事业把我们联系在一起。让我们加强沟通，共同努力，把实验工作不断推向前进。

教师教学研讨会发言稿范文精选1 尊敬的各位领导： 很高兴参加两天的泰安市基础教育教学改革现场研讨会。非常感谢泰安市教育局教研室为我们大家又一次提供了学习、交流和探讨的平台。同时也非常感谢肥城市教育局教研室为我们和各个学校做出的辛勤工作。说实话，坐在这个地方谈感受，心里边真有点忐忑。一个是咱们这次会议规格是非常高的，请来的是我们国家非常顶尖的基础教育的专家，在这里给我们进行了点评，一会张博士还要给大家点评。另外参加会议的也都是咱们市基础教育一线的领导、教研人员，还有教办主任、中小学校长，都有着丰富的教育教学管理经验。昨天的专家点评和刚才于主任的点评使我非常受启发，下面我简要谈一下自己的感受和心得。 两天的活动，我的感受，想了一下，可以用四个词来表达。就是：“震撼”、“羡慕”、“敬佩”、“跃跃欲试”。通过昨天的杜局长的报告、校长的报告，还有参观的各个学校的情况，感受到了肥城教育改革的.大手笔，看到了教师和学生表现出来的极高的素质，也看到了肥城市教育在运用现代教育技术实施翻转课堂方面做出的极大的努力，使我受到了极大的震撼。小学宽敞的校园、先进的教学设备、丰富的课程，让我感到羡慕不已。 在昨天的会议和今天的参观上，我都用手机拍了些照片，然后我就随时发到微信上， 我的微信群里的朋友看到之后也给我留言。看到了昨天拍的学校里的现代教育设施的时候，有的就说：“比你们学校要好吧?”，“比咱们要好吧?”，“比泰山学院要好”。今天到实验小学看到孩子们各种表演，有的朋友就说，“琴棋书画都上，现在的孩子真牛啊!领导、老师为这做了多大的努力!”，所以对这个感到非常的羡慕。这些成绩的取得与市政府、教育局、教研室人员和各学校的教师、领导的辛勤工作室分不开的，刚才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后，心里边也是肃然起敬。不由得自己也产生了一个参与其中的冲动，一种跃跃欲试的感觉，这就是我的心情。 通过这两天的活动，我们来看的就是肥城基础教育与教学改革的高效均衡发展，我们也确实感受到了肥城教育的高效发展、高位发展。在这当中，找到了四个关键词。我认为关于肥城基础教育改革发展有四个关键词。一个是“共同体”，第二个就是“教研新常态”，第三是“学校文化”，第四个是“翻转学习”。那么，首先从政府和教育行政管理的层面，肥城市打破了传统的“以学校为单位”的局限，搭建了市、镇、校三级教育教学改革发展的共同体，极大的推动了区域教育的高位均衡发展。我们各位老师都已经看到了，我就不再详细的说了。 第二就是在学校共同体内部，强化捆绑式评价，实施项目化推进，做到了全员参与、联动、共建、共享、共生，教学研管并进，形成了教研的新常态，促进了教师的专业发展，由此也就提升了教育教学质量。第三，在学校层面，课程改革、校园文化还有传统文化有机融合成为一道亮丽的风景线。各个学校也体现出了各自的独特的特点，对我们有很大的影响。第四，在教育教学当中，坚持教育技术“为我所用”，建立了内容非常丰富的小学同步学习网，努力实现 导学案 加微视频的学习翻转，努力做到师生互动。教师、学生在这个过程中，都洋溢着幸福的感受。由此我也想到，泰安创设幸福教育，咱肥城也是真正的做到了这一点。因此我感觉，可以说，肥城市的基础教育教学改革，不仅是课堂上静悄悄的革命，更是从宏观到中观到微观的翻天覆地的巨变，它遵循了社会、教育发展的趋势，走在了教育教学改革的前沿，具有重要的前瞻性、导向性的意义。 对于这次活动，我也简单的进行了思考，有这样几点思考：第一就是关于学校共同体建设，前期肥城市教育局已经进行了六轮的活动，确实发挥了重大作用。我建议，下一步可以借鉴企业管理的经验，借助于山东省泰安市、肥城市下一步即将进行的教师流动制度，可以由三级共同体扁平化为两级共同体，就是说有一个中心，然后实现全员参与。为什么这么说呢，最近我也关注了这方面的研究成果，有研究表明， 团队活动的效率与团队成员的社会敏感性，与团队成员讨论时间的分配，与团队成员的性别比例，都有着密切的关系。也就是说，团队成员之间要互相理解，对对方的情感、态度具有一定的敏锐性。 再一个，就是说，如果大家讨论时间差不多的话，这时团队的智力最好。另外呢，如果是相对来说在团队里面比较多的话，效果也更好。所以，我们为了更好的让每一个老师都参与到共同体当中来，让每一个学校都能够参与其中，可以进一步实行扁平化管理。再一个，就是推荐一下，不论是学校共同体的建设，还是学生团体来进行学习、进行思考的时候，现在有一个比较流行的叫“六顶思考帽”的思维训练模式，也是比较好的。不论是学校的教研活动，还是我们课堂上学生的合作学习，都可以借助“六顶思考帽”的思维模式。第二是关于互联网下教育的变化。有这样几点思考：第一是真正理解翻转的实质，坚持教育技术为我所用。刚才于主任对于教育发展的趋势、非认知性教学、 深度教学，做了充分的论述，我们应该进一步进行理解。 第二就是互联网对于教育的意义。我们现在已经实施了导学案加微视频的助学方式，并且取得了非常好的效果，下一步可以进一步拓宽应用范围，不仅是作为学习的辅助工具，从教师的角度说，还可以进行大数据的分析，还可以通过平台更好的进行老师、学生之间共同的交流。同时，共同体的探讨、教研活动也可以结合互联网来更好的进行。其他还有几点思考：一个就是我看咱昨天的报告，还有今天各个学校在介绍的时候，应该说在教育改革方面都取得了非常大的成效。我们用的数据都是我获得了哪些奖项，我取得了什么样的奖励，这些主要是外部的评价，下一步也可以进行对学生自身的成长有一个内部的评价，或者是纵向评价。在活动之前他是什么样的情况，我开展了这种活动之后， 进行了改革之后，学生的成长是怎么样的。 第二个就是看到了学校非常丰富的课程，深刻的感受到了老师的高素质。同时个人也感到，如果是对老师来说，开设这么多课程，可能压力相对来说也比较大，现在我们也都强调家校合作，实际上，可能也有一些学校也已经做了，可能没看到，我想就是有一些课程在开设的时候也可以调动家长的积极性，利用家长的力量。再一个就是刚才于主任也讲到了作息时间表这一块，前两天我也看到了一个资料，就是说在作息时间表上怎样更好的提高学习效率。有一个研究说年龄小的孩子习惯于早睡早起，这时候效果好。到了青少年之后，生理发生了变化，更好的学习情况是晚睡晚起，所以研究也可以鉴定学生在上课的时间上有所变化。 以上是关于我这两天的简单的一点心理感受，不当之处，请各位领导、专家批评指正!谢谢! 教师教学研讨会发言稿范文精选2 尊敬的各位领导、各位同事们： 大家好！ 一、在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养。 课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地，要真正、充分地发挥这个主阵地。 1、注重学生良好的写字、识字习惯的培养。 小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。比如，在课堂教学中教师要向学生提出“（1）写字姿势正确，字迹端正，书写规范。”“（2）会写1000个常用汉字。”“（3）有写字的兴趣。”“（4）重视用眼卫生。”“（5）注意握笔姿势。”“（6）注意写字姿势。”的要求，要求学生只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。学生在开始习字的时候，容易把字的间架结构、笔顺等弄错，教师要指导学生认清字的位置，一笔一画地教。直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止。 教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。要把课外的“识字活动”和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。 2、科学使用工具书的好习惯的培养。 工具书其实“是一种小型图书馆”，也是学习的拐杖，是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用；还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如，要求学生在课文预习时查生字词语；在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，教师要鼓励学生积极查找工具书；讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之，学生逐渐养成了查工具书的习惯。 3、质疑问难的好习惯的培养。 学问学问，既要学，又要问。有了疑问才会促使深入思考，才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励，多引导学生质疑。在初读课文时，可引导学生从课题中质疑；在深究课文局部时，可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑；在课文结束时，可进行创造性质疑。在指导学生质疑时，要特别注意以下两点：一要保护学生的好奇心，即使学生的问题幼稚可笑，也应鼓励并加以引导，不可操之过急，打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性。 老师还要鼓励学生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。 4、朗读背诵的好习惯的培养。 背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文，在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过。为此，学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学生感情朗读，及时纠正和表扬，激发学生朗读的兴趣，然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。 教师教学研讨会发言稿范文精选3 尊敬的各位领导、各位同事们： 大家好！ 非常荣幸能够代表课题研究组发言。下面我将就我们xx中学如何利用网络进行语文教研活动的情况做一个具体地介绍。 利用网络开展教研活动这一想法的产生，缘于学校的一次具体情况。20年x月x日，教研组长xx老师决定召集全校语文老师进行一次集体的教研活动，以探讨教师该如何在教学中进行自主教学的问题。由于学校存在住读部和走读部两个校区，如果按照以往开会的方式进行，那么全校语文老师就必须停课调课。这个教研活动在时间和空间上就显得举步维艰。这也是我们学校每一次语文教研活动面临的一个巨大的尴尬。就在这个时候学校信息中心的罗化渝主任向我们提出一个建议：我们可以利用网络平台突破教研上的障碍。罗化渝主任一语惊醒梦中人，这个建议马上就得到吴莲子老师的认同，而且学校领导也认为：网上教研是我们xx中学实现。 数字化管理的一个重要的方面，应该进行积极的尝试和探索。现实的需要、老师们的认可加上领导的支持，因此语文组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研活动的契机，进行一次网上教研活动的尝试，以突破传统教研方式的局限，提高我校教研活动的效率。 在这次教研活动开始之前我们初步设定了以下两个方面的目标：一是教学目标，二是教研目标。在教学目标方面我们想要达到的效果是：课前，利用网络进行学前调查，了解学生对于文本的兴趣、感悟、求知需求，并在班级范围内交流沟通；其次，上课时进一步培养学生自主学习的能力，引导学生掌握一些对“写人记事”类文章进行自主学习的基本方法；最后，在课后让学生利用网络进行自主学习成果更大范围的展示、交流，并对自己的学习表现进行评价，以提高学生自主学习的兴趣。 在教研目标方面我们想要达到的效果是：1、利用网络教研对教师教学进行指导和帮助；2、论证网络教研的可实施性，探索网络教研所需基本硬件设施及教研资源构成；3、突破传统教研“一言堂”的限制，调动所有教师的教研积极性，充分发挥他们的主动性，形成“学术争鸣”的气氛；4、突破传统教研时间、空间的限制，进行开放式、可持续性的教研活动；5、反思网络教研的有利、不利因素，为后期研究的进行提供借鉴。 教师教学研讨会发言稿范文精选4 尊敬的各位领导、各位同事们： 大家好！ 很高兴，在这阳光灿烂的日子我们坐在一起探讨教学质量的提高。今天，在这里我们可以畅所欲言，博众家之长为我所用。 近年来我校教学质量在低谷徘徊。但上学期我校教育教学工作在局领导的关心下，在各位科任老师的共同努力下，取得了一定成绩。成绩与失败都已经属于过去，未来考试战鼓又已擂响。怎样才能提高教学质量，怎样才能创造辉煌，怎样才能实现梦想，这是我们现在正面临的问题。为了以后更好的教学，我对我校上期期末考情况进行简单的分析，以便我们能根据情况及时调整教育教学方法，制定落实各项补救措施，促进教学质量提高。 通过教育局下发的质量评价表比较分析，我们可以看出：我们学校个别班级的个别科目的平均分比较低，部分学科严重低于全县平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我校教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校整体教学质量的提高。从现实情况我们可以发现：语文：学生课外阅读量过少，阅读理解能力与写作能力还有待提高。学生的书写不够工整。 英语：学生在家里缺少学习环境，学校学习的氛围不浓。学生只在课堂上讲英语，课后很少听到他们讲英语。两极分化严重。数学：整个学校数学成绩向来不佳，学生基础不好。学生学习数学习惯不好，审题能力有待提高，思维不够活跃。科学：学校的教学遗弃有限，很多实验都没法做，学生动手能力差。针对以上问题，学校将从以下这几方面着手，抓细节，重过程，求实效： 1、抓好教育教学常规管理，落实认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考试、认真辅导和认真反思。 2、抓好每次考试，要求进行单元测验。并对考试成绩进行收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况，有针对地进行家访。 3、利用班会课的时间，组织中高年级学生进行学习方法的交流，使学生学习方法科学而合理。 4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。 5、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。 6、多组织学生竞赛，培养学生的学习兴趣，养成良好学习习惯。本学期我们已组织了优秀作业展及英语书写比赛，接下来将进行趣味数学比赛和课外知识竞赛。 7、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们各学校要掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助一名或几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。 8、建立更为科学合理的激励机制，充分调动教师的积极性。

　　研讨会就是为了交流工作经验的，优秀的人自然是需要发言的，下面是由我为大家整理的“小学语文教学研讨会发言稿”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小学语文教学研讨会发言稿（一） 各位领导、老师： 　　大家好！ 　　课堂学习非常重要，养成一个好习惯，也同样重要。 　　一、科学使用工具书 　　工具书其实是一种小型图书馆，也是学习的拐杖，是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用；还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如，要求学生在课文预习时查生字词语；在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，教师要鼓励学生积极查找工具书；讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之，学生逐渐养成了查工具书的习惯。 　　二、学生良好的写字、识字习惯 　　小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。比如，在课堂教学中教师要向学生提出 　　1、写字姿势正确，字迹端正，书写规范。 　　2、会写1000个常用汉字。 　　3、有写字的兴趣。 　　4、重视用眼卫生。 　　5、注意握笔姿势。 　　6、注意写字姿势。 　　教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。 　　三、朗读背诵的好习惯 　　背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文，在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过。为此，学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学生感情朗读，及时纠正和表扬，激发学生朗读的兴趣，然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。 　　四、有问题要及时的提问题 　　学问学问，既要学，又要问。有了疑问才会促使深入思考，才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励，多引导学生质疑。在初读课文时，可引导学生从课题中质疑；在深究课文局部时，可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑；在课文结束时，可进行创造性质疑。在指导学生质疑时，要特别注意以下两点：一要保护学生的好奇心，即使学生的问题幼稚可笑，也应鼓励并加以引导，不可操之过急，打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性。 　　老师还要鼓励学生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。 　　在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养。 　　广泛开展语文综合实践活动，培养兴趣，养成习惯。树立正确的语文观。 　　小学语文教学研讨会发言稿（二） 各位领导、老师： 　　大家好！ 　　虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。 　　一、建立良好的班风、学风 　　严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。 　　二、采取恰当的方式、方法 　　本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 　　三、开动脑筋，搞好作文教学 　　学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。1、激发学生的写作兴趣。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。 　　四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。 　　1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。3、手勤。对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。 　　考试是检验教学质量的有效手段，与别人的差距，这让我甚感汗颜。我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的学生共同的有收获，有长足的长进。让我们共同努力吧，让我们的学生真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人！ 　　小学语文教学研讨会发言稿（三） 各位领导、老师： 　　大家好！ 　　今天我们聚集在一起，很荣幸对于小学毕业班的语文教学我能发表一些不成熟的做法，希望能起到抛砖引玉的作用，但更希望从这次研讨会中学到更多的东西，争取把毕业班的教育教学做得更好。 　　我的一些不成熟的做法主要如下： 　　一、准备工作 　　一开始见到我班六十二人，我脑子里的第一个想法就是尽快认识他们，同时也让他们认识我，但认识是不够的，是要了解，更是要知人善任，因为只有这样才能更好的展开教学，所以开学的教学进度就慢了好多，但通过课后交流，开展形式多样的的主题班会，每日一记，每周一记等等。便迅速的了解了很多同学的内心世界，这为我的语文教学工作起到了很大的帮助。例如课堂提问，我就知道哪些同学是不是因为胆小而不敢回答问题，这个时候我会鼓励他，给他充分的思考时间。 　　二、教学工作 　　这里我想讲主要的两点：第一点是抓基础，要求学生课文必须读通顺过关，每课词语听写过关，重点课文有感情朗读过关，每个早晨十分钟的古诗词朗读过关，每日作业认真对待等。第二点是重预习，在班上我给学生提了四个字“读、找、思、查“。这四个字是有序进行的。读：先把课文读三遍及以上，形式自由，但要读到自己不会结巴为止；找，结合课后生字表，同时自己要扫清读的过程中所遇到的生字词障碍，一定要标上拼音，做好课堂展示工作：思，结合课后习题思考问题，提出自己疑问的地方。这个环节是很难检测的，那么我就只有在培养他们预习习惯的同时随时督促他们，让他们先养成习惯先；查，是学生利用资源为自己的学习进行拓展的环节，现在我班学生为了上课能充分展示自己都会想办法查阅很多的资料，并且还会做相应的摘抄。 　　三、目标工作 　　我着力想在班级所达到的目标是：首先班级要形成一股浓厚的学习氛围；其次要培养学生良好的文明礼仪习惯和学习习惯；再次要研读教材，专研教学，努力寻找突破口，让他们的成绩有很大的进步。对于成绩我已给他们建立了成绩管理档案，让他们有目标的严格要求自己努力实现自己的目标分数。现在马上进入复习阶段，我一会更加认真的对待；最后相对毕业班我希望让他们感受集体的美好，身心健康的全面发展自己。 　　以上的这些是我工作中努力寻求做到的，但十年树木百年树人，我要做的教育教学工作还远远不够，希望各位领导给我多提提意见，帮助我实现更美的育才梦。

2017年12月24日，唐山师范学院第四次教育硕士实践基地建设研讨会暨基于核心素养的文言文教学研讨会在唐山开滦一中召开。此次研讨会的背景与立意是根据《教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》与《河北省教育厅关于进一步加强和改进研究生导师队伍管理的指导意见》，为更好地完成学科教学（语文）教育硕士实践基地建设任务，促进基地学校指导教师的专业发展，为我校与长春师范大学联合培养2017级学科教学（语文）教育硕士，为我校2020年申报教育硕士学位点做准备。 研讨会包括两个环节，其一是《项脊轩志》同课异构教学观摩，主讲教师分别是语文特级教师、河北省名师、河北省骨干教师、开滦一中宗世勇，语文特级教师、教育部“国培计划”专家库专家、北京大学语文教育研究所特聘研究员、上海市黄浦教育学院教授、教育博士邓彤。其二是邓彤教授做《基于核心素养的文言文阅读教学课堂变构》的学术报告与评课、答疑。邓彤教授从核心素养这一教育的顶层设计出发，重点分析了学生的语文核心素养，并从“战略布局”、“内容选择”、“活动设计”三个视角，立足文言文阅读教学，结合丰富的实践案例进行阐述，使与会者深感理论与实践有机整合的重要价值。邓彤老师以上述三个视角为关照，对上午两位老师的观摩课进行了点评，并回答老师们提出的问题。 开滦一中张丽钧校长、唐山二中教研处张建民主任、唐山实验学校胡小环副校长、滦南一中高伯军副校长分别率该校参与基地建设的教师与会，我校中文系主任高光新博士、教育学院副院长李晓萍副教授、学科教学（语文）申硕负责人王相文教授，中文系、教育学院参与学科教学（语文）课程建设、基地建设的相关教师与会。开滦一中张丽钧校长在讲话中指出此次活动“干货满满”、“亮点多多”，期望唐山师范学院和各基地学校联合举办更多更好的活动，以促进基地学校教师专业快速成长。王相文教授着重根据我校与长春师范大学联合培养2017级学科教学（语文）教育硕士、我校2020年申报教育硕士学位点，对学科教学（语文）教育硕士实践基地建设、实践导师专业发展提出了相关的建议和要求，并对以后基地建设工作安排提出建议。中文系主任高光新博士在总结讲话时对应邀前往参加研讨会的专家、各基地学校领导与教师表示感谢，并衷心希望各基地学校与我们同心协力把与长春师范大学联合培养2017级学科教学（语文）教育硕士的各项工作以及申硕的各项工作做好。 （中文系

教学任务主要是看学生们兴趣点，知识概况。尤其是在幼儿园是小朋友们接触世界的第一教育学园，关于教学任务简单或是困难都是看学生们，和老师对于学生们的了解。不能因为教学任务而安排教学任务。

张校长指出，校院系实行三级组织，两级管理，学校作为领导决策层，主要负责制订学校总体规划、发展目标、统筹学科建设、进行经费预算以及研究决定涉及全局性的重大事务，并通过监督、评估和提供服务等宏观调控手段对学院进行目标管理；学院是中间管理层，作为学校的教学、科研和行政组织的基本运作单位，在学校的宏观调控下承担明确的职责和义务，并享有相应的权力和利益；系是执行实施层，主要负责实施教学科研计划、进行课程建设和开展科研活动等事务。还对教学管理的基本任务和教学管理的基本内容两方面进行了分析。 张家钰强调，系主任一定要宏观思考，统筹安排，组织教师走访兄弟院校或参加学术会议，鼓励教师多接项目，搞好科研。同时，要求教师能够发扬奉献精神，尽职尽责，认真做好教学工作，积极、主动配合完成学校安排的监考任务。系主任要带领、督促所在系的教师互相学习、相互教育、共同进步。

有。听取是“听并采纳或接纳”，已经包含了“接纳”。正确：在教学研讨会上，张老师听取了王老师的意见。

最重要的是写清时间地点，参加人员和会议的主题。

有。修改为：张老师听取并按纳了王老师在教学研讨会上提出的宝贵建议。

毕业班提高教学质量研讨会主持词（通用5篇） 　　主持词要把握好吸引观众、导入主题、创设情境等环节以吸引观众。在现今人们越来越重视活动氛围的社会，主持词与我们不再陌生，现在你是否对主持词一筹莫展呢？以下是我帮大家整理的毕业班提高教学质量研讨会主持词（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　毕业班提高教学质量研讨会主持词1 各位领导，各位老师： 　　首先感谢各位校长莅临我校检查指导工作，在这个充满祥瑞的20xx初冬时节，我们张开热情的双臂迎来了x镇中心小学兄弟单位最尊贵的客人，做为一家人希望您在学习中多给学校的发展提供良好的建议与策略，为了全区的教育发展，我们都应当贡献应有的才智。 　　新时期的教师应当有足够的理论作支持，教师更加应当将成为研究型、书香型教师的目标作为自身发展的出发点与归宿点，读书可以净化我们的心灵，她可以让我们更好地静下心来研究教学、研究学生，她可以给我们指明教学之路的困惑，为我们时时照亮教与学前行的路程。书籍似一杯浓香的清茶，越品越甘醇，润泽我们的心田，帮助我们共同分享阅读的甘甜；书籍似一盏耀眼的指明灯，在我们困惑停顿的时候指明前行的航程；书籍更如颗颗熠熠生辉的新星，在浩瀚的知识海洋中做我们的引领。 　　非常高兴也非常激动，我校首届读书沙龙研讨会正式开幕，这是一次充分交流、各抒己见的读书论坛研讨会，我们希望聆听教师的感慨与顿悟！从电子书《心平气和的一年级、我们二年级了》，阅读已经成为我们的习惯和必须；《第56号教室的奇迹》我们领略了雷夫.艾斯奎斯带给我们育人的真谛，特别是对待特殊学生群体的教育策略，我们体会到了教育的博大精深；苏霍姆林斯基《给教师的建议》，每一条建议都深深地烙印在教师成长的心底深处，我们有书香作伴，就没有理由不会赢得教师专业发展的提升！ 　　下面我宣布x镇中心小学首届读书沙龙研讨会正式开始： 　　一、首先进行第一个环节：有请各年级教师代表结合“读书有感、培养学生学习习惯”这一主题，一一做读书交流。 　　1、有请xx老师；2、请xx老师交流；3、xx老师做交流；4、xx老师进行交流；5、xx老师做交流；6、xx老师做交流； 　　二、主持人分年级段分别做简单的小结。 　　三、有请学校吕继东校长就首届读书沙龙活动做总结讲话。 　　四、主持人邀请驻校校长做点评讲话。 　　五、主持人最后总结：各位领导，各位老师，书籍是我们最珍贵的朋友，是我们成长道路上最重要的精神食粮，热爱读书的人生活才会充满希望，热爱读书的人家庭才会更加幸福，热爱读书的教师，教育生涯才会收获累累硕果，让我们乘着首届读书论坛的东风，共同营造书香校园，共同沐浴读书新时代的灿烂阳光！x镇中心小学首届读书论坛研讨会至此结束，感谢大家的指导。 　　毕业班提高教学质量研讨会主持词2 尊敬的领导，尊敬的来宾，亲爱的老师和同学们： 　　大家晚上好！ 　　首先感谢大家百忙之中抽出时间参加我们系调查专业优秀毕业生就业经验交流会。我是主持人钟镇涛。 　　现在是五月中旬，等待骄傲的儿子回忆过去。嗅着夏日的芬芳，二级学长们将捕捉最后一片云彩，结束多彩的大学生活。努力学习，年少轻狂，成了美好的回忆。 　　他们即将告别辛勤工作的大学老师和朝夕相处的大学同学。他们即将走向社会，踏上新的征程，创造新的辉煌。而且他们也不忘为我们留下足迹，与我们分享过去三年的所有点滴，给我们留下最宝贵的建议和最真诚的祝福。今天，让我们利用这次优秀毕业生交流大会，与各位学长学姐们畅谈武术的岁月，共同期待更美好的未来！ 　　接下来，请允许我向出席今晚交流会的来宾介绍如下： 　　三年的大学生活即将结束。走上求职之路的毕业生准备好了吗？想听听大学毕业生的大学生活经历，以及他们如何面对未来的人生规划？ 　　首先，让我们为今晚的第一位演讲者鼓掌。 　　谢谢你精彩的演讲。熬过寒冬的人最懂得阳光的温暖，走过沙漠的人最懂得水的甘甜。再来听听我的实习经历。说来听听！ 　　谢谢你的毕业演讲。不经历风雨怎么看彩虹？如果我们享受这个过程，我们可以痛苦，也可以快乐。让我们欢迎高年级学生。说来听听！ 　　听了学长们带来的丰富经验，似乎实习真的是一个磨砺人的意志和耐心的过程。接下来请大家分享一下她的武功岁月！谢谢你。我认为每个人都从前辈那里学到了很多，所以每个人都必须非常期待学长们给我们看什么宝贝？给学长们听听。 　　除了传统的专业方向，各大高校也衍生出了很多新的方向，让测量专业更好的服务于我们的生活。我们来看看——高年级学生是如何找到另一条路的。请发言！ 　　成为一名学生是我们学校建筑工程系许多学生的梦想。正如苏格拉底曾经说过的，世界上最幸福的事情就是为理想而奋斗。但是，我们在斗争中要注意方法。今天，我们荣幸地邀请到成功录取的学长与我们分享他的经历。说来听听！ 　　优秀其实是一种习惯。学姐不仅学习成绩和学习成绩都很优秀，还积极参加学校活动。作为一个弟弟，我不得不为你的出色表现而折服。感谢您与我们分享您的经验。让我们以热烈的掌声再次感谢他们精彩的演讲。接下来是我们的互动环节。在这个环节中，你可以向优秀的学生代表提出关于你所学专业的问题，你在学习、生活和工作中遇到的一些问题，以及你将来可能遇到的一些难题。有问题的同学可以踊跃提问。互动环节现在开始。 　　同学们都很热情，但是因为时间关系，我们的互动环节结束了。有问题的同学可以留下来，会后继续和优秀的学生代表交流。 　　请欢迎xx，感谢xx，也感谢学长学姐们精彩的演讲和积极的配合。 　　本次学习交流会即将结束。我觉得优秀学长学姐和我们专业老师的经验，一定会对我们以后的学习、生活、工作有所帮助，让我们在以后的学习、生活、工作中树立学习的榜样。通过大家的学习，我们知识的广度和深度都会大大增加。当然，我们需要大力弘扬学长学姐的主动性和创造性，广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养独立学习和独立思考的能力，分析和解决问题，确定自己的目标，过上更好的大学生活。让我们放飞青春的理想，想象青春的旋律，追逐成功的喜悦，把握明天不后悔！测量专业优秀毕业生工作经验交流会到此结束。感谢学长学姐们精彩的演讲和积极的配合。感谢所有的学生和客人，请有序离开！谢谢你 　　毕业班提高教学质量研讨会主持词3 尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师、同学们： 　　大家晚上好！ 　　首先非常感谢大家能在百忙之中抽空前来参加我们的“西安外国语大学商学院和经济金融学院优秀毕业生经验交流会”，我是主持人杨易。 　　又是一年五月中，待聆骄子忆往昔。闻着夏日的芬芳，08级的学长学姐将撷取那最后一片云彩，结束那流光溢彩的大学生活。曾经的学海苦渡、曾经的年少轻狂已变成美好的追忆。他们即将告别勤奋耕耘的大学老师、告别朝夕相处的`大学同学，他们就要走向社会、踏上新的征程、开辟新的航道、拥抱新的希望、创造新的辉煌。而他们也不忘为身后的我们留下足迹，与我们一同分享这四年的点点滴滴，给我们留下最宝贵的建议和最诚挚的祝福。今日，让我们借此次优秀毕业生交流会与各位学姐们共话岁月，齐瞻美好未来！ 　　那么下面有请我们的优秀学生代表 　　首先让我们请上今晚第一位发言的考入四川大学的谭佳妮学姐，她曾多次获得二等奖学金暨优秀学生干部，掌声有请！ 　　谢谢谭佳妮学姐的精彩发言。熬过寒冬的人，最知道太阳的温暖，走过沙漠的人，最知道水的甘甜。接下来跟大家分享考研心得是考入西安交通大学的刘欣怡学姐。掌声有请！ 　　谢谢刘欣怡学姐的发言。不经历风雨怎能见彩虹，考研的心境冷暖自知，享受这个过程，我们可以痛并快乐着。下面有请考入中国人民大学的宋晨学姐，掌声有请！ 　　听过了宋晨学姐给我们带来的丰富经验，看来考研真是磨练人意志和耐心的过程，接下来有请考入吉林大学的孟庆辉学姐与我们分享她的考研岁月！ 　　谢谢，想必大家从孟庆辉学姐的身上学到了很多，那么大家一定也很期待考入复旦大学的谭亚亚学姐又会有什么宝囊向我们展示呢？下面掌声有请最后一位与我们分享经验的谭亚亚学姐。 　　谢谢谭亚亚学姐的精彩发言！ 　　优秀其实是一种习惯，学姐们不仅品学兼优，还积极参加学校活动，作为学妹我不得不为你们的优异折服，谢谢你与我们分享你们的经验。让我们再次以热烈的掌声感谢他们的精彩发言。此时此刻，相信在场的观众一定有很多问题要问他们，下面让我们进入今天交流会的第二个环节。现在有请谭佳妮，刘欣怡，宋晨，孟庆辉及谭亚亚学姐。那么现在把时间留给大家，同学们可以向各位学生嘉宾自由提问。 　　由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。 　　感谢学姐们精彩发言和大家的积极配合。此时此刻。相信大家都受益匪浅，正如“金凤吐睿，锦囊探计”，相信今天这么多锦囊总会有适合你的一计。那么从现在开始明确自己的目标，制定合理的学习计划，确定努力方向，充实大学生活，为未来而努力奋斗！ 　　再次感谢各位的光临，本次经验交流会到此结束。再见！请大家有序退场！ 　　毕业班提高教学质量研讨会主持词4 敬爱的学长学姐，亲爱的同学们： 　　大家晚上好！ 　　首先非常感谢大家前来参加“山东理工大学商学院奋斗的青春最美丽之优秀毕业生交流会”。 　　又是一年五月，伴着夏日的芬芳，又将有无数学长学姐结束流光溢彩的大学生活。曾经的学海苦读，曾经的年少轻狂都将变成美好的追忆。对学生生涯中取得辉煌成绩，即将走向社会，踏上新征程，开辟新航道的他们在这里为我们留下充满价值的足迹，感谢他们与我们一同分享这四年的点点滴滴，给我们留下最宝贵的意见和最诚挚的祝福。今日，让我们借此优秀毕业生交流会一起与各位学长学姐共话商院岁月，齐瞻美好未来。 　　大学四年的生活结束，踏上读研，求职之路的他们在今后的道路上都做了哪些准备？静心听他们讲述大学生活的经验及面对今后人生的规划，这将作为我们最宝贵的财富。 　　首先让我们掌声有请今晚第一位发言的xx学长。 　　xx学长是商学院工业工程——01班学生，现担任商学院辅导员助理，班长，第五学生党支部副书记，20xx年考取吉林大学管理学院管理科学与工程专业。有请。 　　谢谢xx学长的发言。不经历风雨怎能见彩虹，考研的心境冷暖自知，享受这个过程，我们里成长又近了一步。 　　下面有请会计——02班xx学姐，在报考甘肃省金昌市国税的公务员考试中…学姐取得优异成绩，掌声有请。 　　听过了学姐给我们带来的丰富经验，接下来我们请上曾就读于商学院市场营销专业，现就任于长城汽车销售有限公司的高停学姐为我们带来他的经验之谈。 　　感谢学姐的精彩讲述，我们有请金融——02班xx学姐，xx学姐现已是金融学硕士，并考取了中国科学院研究生院，掌声有请学姐与我们分享她的成功岁月。 　　感谢xx学姐。 　　非常感谢各位即将毕业的优秀学长学姐的出席和精彩的演说，在这里祝愿各位学长学姐在以后的学习工作中一帆风顺，万事如意。同时，也预祝在座的各位在以后的考研就业中取得自己满意的成绩。 　　因为时间的原因我们的交流会进行到这里就告一段落了，后期我们还会再次邀请学长学姐在毕业之际进行小规模的沟通交流，详细的通知和信息大家可以时刻关注商学院团委微信，最后，再次感谢各位的到来，本次交流会到此结束，谢谢。 　　毕业班提高教学质量研讨会主持词5 尊敬的各位领导、老师： 　　大家上午好！ 　　很高兴由我来主持今天的班主任经验交流会。首先让我们用掌声对为我们提供这么好的机会的教育局领导和各位来宾表示感谢。在活动正式开始之前，首先有请教研室老师讲话，大家欢迎！ 　　冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班。这些事例无不说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，共同提高，今天根据教育局的工作安排我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流平台，让我们取长补短、共同做好班主任工作。 　　1、根据会议安排，今天上午将有6名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧，首先有请我镇的xx老师发言。 　　感谢xx老师的精彩发言。 　　陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。此所谓教学相长吧！改造学生的过程，也是重新塑造教师自我的过程。以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。我想这正是任喆老师班级管理成功的原因吧！ 　　2、下面有请xx老师发言。 　　感谢xx老师的精彩发言。 　　3、以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。我想这正是李振芝老师班级管理成功的原因吧！今天xx老师又将给我们带来怎样的心得体会呢？有请xx老师。 　　感谢老师的精彩发言 　　4、为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。下面让我们来听听xx老师如何管理班级的。 　　感谢xx老师的精彩发言 　　5、如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果。这是一个充满艰辛的过程。然而陈春莲老师却让这一过程变得不同，下面让我们来听听老师如何管理班级的。 　　感谢xx老师的精彩发言 　　6、亲情是连接血脉的动力，家长、老师共同分享优秀的育子经验，这是一种新型的育人方式。这种亲情的教育合力，编织了孩子们一个又一个梦想。请听施少云老师带来的“怎样与家长打交道”。 　　前面，6位老师为我们深情款款地介绍了自己的爱生之路，用她们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。正所谓“他山之石，可以攻玉。”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。最后我宣布活动到此结束，再次感谢6位老师的辛勤付出，感谢各位的参与！ ;

　　接学校任务，写发言材料，想想以此做做总结，写写自己的真实感受与真实思想，也是好的事情，就写了。结果呢，不合格式，需要大改大调，就发这里吧。因为真，所以有些杂乱，不过嘛，交流交流思想，也就不必讲究了。做好教育者，承担起育人的责任。 　　 一、责任感、大局观与归属感 　　作为一名教育工作者，培育什么样的人，向怎样的方向培养人，是我一直思考的一个问题。班主任在学生的成长中起着重要的作用，如何引导学生不只是学生个人的成长问题，还会涉及到一个时代的问题。任何学生的成长离不开时代的背景，我们要给学生一双清澈的眼睛，让他们知道高中三年成长的作用。今天学生的学习是服务于十五年以至二十年后，今天的高中生，到那时将成为社会发展的中坚力量，他们如何承担，承担什么都要清清楚楚。将学生定位于一定的历史阶段性，他们看人生会有大局观，会有责任感，会爱国，会有归属感。追逐自己的理想，更好的服务于社会是永恒的教育的主题。有走入社会服务于社会的意识，人生才会看大，也会更健康更充实。 　　 二、育人为本 　　工作二十多年，班主任工作也近二十年，不断努力，不断思考，不断提高。在从事工作若干年后的某一天，我突然想，教师是职业的分类，而自己应是一个教育者。教育者的责任是育人，育人为教育之本。作为班主任，育人的责任更是重大。在家长会上，我习惯与家长交流一种观点：学生们到学校里不是为了来考试的，他们是来成长的。任何一次考试名次都不可能代表他们未来在社会上生活的情况，也不可能是他们为社会创造价值的名次。三年后的高考，只是一个小小的总结，而不是终极的目标。高考成绩只展现了学生成长的一个层面，而还有更丰富的内涵，会影响其一生。在他们三年之中经历的所有的事情，都应是成长的重要的过程经历，在这成长的过程中，他们必须习得技能，增长知识，培养价值观，身体健康，心理阳光，会审美能感悟。下面以两个方面为例子谈一下。 　　先谈习得技能：技能最基本的表现是良好生活习惯的培养。这包含在了生活与学习的每一个细节之中。举几个例子：第一个例子，对于打扫卫生的认识是基于提高个人基本素养，卫生不是打扫给别人看的，而是为了自己身心的健康，是为了自己有一个良好的习惯。卫生打扫的标准不是让检查人员在窗口看了一眼感觉很整洁，而是在打扫之后让自己感觉很愉悦。遵守纪律不是为了不扣分而是为了与人和谐相处，为了让自己守规则。偶尔的问题，也不必上纲上线。扣几个分数实在没有什么大不了，对他们笑一笑，说明道理（后面会谈到一些例子），常常比怒目以对大声呵斥更象一个教育者。第二个例子：把东西放到该放的地方去，这一幼儿园就应习得的技能，许多高中生却没有，结果呢，学生就要为这一基本素养还债。课堂表现为：老师开讲了，还有一些人在不停地翻资料。每天一节课比别人晚上几分钟，三年会有多大的损失呢？ 　　再谈阳光心理。一个内心充满阳光的人才可能把阳光分给他们，才能更积极地追求进步。我一直坚持高中生活的主旋律应是紧张而快乐着。辛苦与繁忙不可以成为不快乐的理由，劳累与快乐从来不是矛盾的。快乐是一种心境，学会快乐，智慧才能相随。一个愁眉苦脸的人，智慧会离他越来越远。学习中遇到的困难如同未来生活中遇到的困难一样，要有突破困难的勇气与信心。看看开学第一课中那两个阳光男孩，让学生感悟到：任何困境与挫折都不能成为不阳光的理由。 　　 三、工作策略 　　任何的工作方式的选择都是一把双刃剑，工作中度的把握至关重要，而你的工作将会对你的学生产生深远的影响。 　　第一、对于班主任工作，要学会做加减法。对于管理的问题，一定要管与理并存。让学生养成良好的习惯，把常规工作做好，只需要适合班级学生特点的管理制度，以制度教育人，而不是以个人的偏好、以个人的心情育人。工作中只知靠时间是在做体力的加法，这样的加法一路做下来，都会感觉很辛苦。有的老师责任心很强表现在：什么事情交给学生都不放心，什么事情都要自己领着做，结果自己的心会很累。走到学生中间去一起上操，一起自习是共同参与，不是监督检查，学生感受到的会是温馨、是幸福。而不参与这些活动时则恰恰给了他们独立成长的空间，让他们习得自律，让班干部有承担能力。当然陪与不陪要有一个度，过了则不好。我更常做的是脑力上的加法：用心捕捉教育的时机，用眼寻找教育的素材，用大脑思考交流的方式。看《我要上春晚》可以有教育的.素材，那个在路灯下练习芭蕾的小女孩足以打动每一个学生的心灵。坐在理发店里读到的那篇90%的文章不是很好的素材吗？这些都会在最短的时间内进入班级博客，及时与学生进行有效的交流。对于育人的灵感是不能拖的，一些好内容一些短时的感悟，一拖就没有了。 　　第二、做班主任工作要有自己独立的思考，别人的东西总是别人的，搬来常常是不好用的。有自己的特点，符合每一级学生的特点才行。不知大家到了高中还认不认真领学生学习中学生守则。我是要领学生学的，不仅学教育部的，还要学上海的，还要学美国的，还有日本一些学校的。在对比中学生会有思考，守则就不是一个死的东西而活了起来。在中学生守则中明确提出衣着的要求，那是国家统一的尺度而不是学校的小规定，更不是班主任的规定。拿班级空间而言，我喜欢想，喜欢写，所以就开了，一路走来，很多内容写下来，是快乐而不是别人给的任务。毕业的学生回头看，有家的感觉。毕业的学生也以新的视野写一些给现在的学生看，这样就更有意义。别的班主任也有自己独特的方法，我只能参考，学不来的。 　　第三、作班主任工作，在感性与理性相合。感性是什么，是给予学生以激情。高三了，还要参加大合唱？当然要参加，而且要认真准备，积极参与到过程中去，与学生共同成长，与学生共同感受。体育课上没有打篮球，学生很委屈，但最后得奖了，却有了更大的收获。让学生感受到温情，你与学生的心才会走近。而理性呢？理性是选择是分析。考试成绩好不好是感性，在班级的位置是感性，而将学生置于全市的几千名，乃至于全省的几万名加以分析则是理性。理性分析给人的永远是希望，永远是动力，永远有成长的空间与机遇，象塞翁失马，焉知非福就是理性。 　　第四，作班主任要能给学生以智慧。在中学读书时就读到：鱼与熊掌不可兼得的文章，其实生活与学习的智慧不仅体现在不能兼得时的取舍，还更应体现在可以兼得的策略。教育学生，不能以单一的思维方式，而应是多角度多智能的。高三学习可谓紧张，可班级的卫生、纪律都是一流的，生活技能与学习成绩不仅可以兼得而且是相辅相成的。就如同素质教育与考试成绩，二者是可以兼得。同学间的合作，老师与同学的合作是实现双赢为目的的，老师就是为了学生，家长就是为了学生，这样的单向的目标与价值的取向，我是不同意的，也不引导我的学生那样理解问题，共同成长实现双赢才符合新课程的要求。对我而言，班级学生的成长与个人健康是可以兼得的，我不做让自己倒下去学生站起来的事情。健康的教育者才能培养出更健康的学生。非此即彼不应是班主任工作的主旋律，更不应是我们对学生的引导。

　　在社会发展不断提速的今天，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的高三语文教学研讨会发言稿范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。 　　高三语文教学研讨会发言稿1 尊敬的各位领导，兄弟学校的各位老师们： 　　上午好! 　　年年岁岁的高三高考研讨会如期而至。我谨代表湘潭县一中介绍我校语文组在高三复习备考中的一些做法及反思与大家交流。不妥之处，还望领导和同行们指正。 　　 一、 去年高三语文组取得的成绩 　　20XX届语文在备课组长赵彩霞老师带领下取得了骄人的成绩。不过，这种成绩属于我们校内的兄弟备课组，我们正在向他们学习。下面我主要介绍我们这一届备课组在高三复习时做了些什么，又计划做些什么。 　　 二、今年高三语文组的做法 　　1、关于已经做了的 　　即从九月份开始的第一轮复习，我们计划是三月左右结束，现在开始诗歌鉴赏考点的复习。 　　关于第一轮复习，我用16个字概括，就是：宏观规划、夯实基础、知己知彼、心里有底。 　　有句名言：“观念就是生产力。”宏观规划放在首位，自然最为重要。宏观规划既指在高三伊始，我们制定的备课组成员人手一份的、详尽的复习计划;也指响应年级部每个阶段的不同课型研究课的安排部署;还指针对每个高考考点，每个备课组分工合作的自编补充练习。 　　夯实基础指以所订《创新方案》为主体，梳理高考考点，进行地毯式复习;同时不断联系教材，温故而知新。、 　　知己知彼既指我们已经和双峰一中、澧陵一中、石门一中、宜章一中等市外兄弟学校的交流、互访和联考，也指我们和市内兄弟学校这次11月份的联考，通过互动和联考，我们可以相互取长补短，我们也找到了差距，明白了自身的不足。 　　有了前12字，我们心里算是有一点点底了。 　　2、关于将来我们的计划 　　关于接下来100多将近200天的复习，我们将怎么做?我想用两句话概括：分析高考信息与变化，针对学生问题查漏补缺。 　　第一句话——“分析高考信息与变化”。可以说，捕捉准了高考信息，分析好了高考变化，事半功倍;否则，费力不讨好。所以我们计划等明年《考试说明》一出来，就紧紧抓住它的要求，特别是抓住其中的新变化，寻找一些新题型，设计一些练习题加以巩固。这可能是我们所有语文老师在二轮复习中最要把握的一点。 　　第二句话——“针对学生问题查漏补缺。”比如在第一轮复习中，发现学生选择题出了问题，就加强选择题的小题训练;发现学生作文素材缺乏，就加强了作文素材的整理发放;发现学生作文构思不迅速，就加强作文的结构训练;发现学生书写不佳，就加强对书写的督促;发现学生阅读能力不强，就分析原因，对症练习。 　　高三语文教学研讨会发言稿2 尊敬的各位老师： 　　下午好！听了前面几位老师的精彩发言，我受益匪浅。现我仅谈点我个人在高三语文教学中的一些做法，不对的敬请各位批评指正。 　　 一． 讲清语文思路，强化训练方法。 　　语文学习的大原则就是顺乎天理，合乎生活的逻辑。语文能力就是主观与客观，物质与精神，自然与社会，个人与集体（国家、社会、人类）、抽象与具体等等的相互转换能力。语文学习的主要材料就是文学作品，文学作品的两大要素就是思想性和艺术性，所有的文学作品都是通过或者人或者事或者景或者物来反映或者自然或者社会或者人性中的或者情（喜怒哀乐忧思伤）或者志（抱负志向）或者理（哲理规律）的，其目的都是歌颂真善美，揭露假丑恶的。 　　让学生从高度上明白了这些道理，语文考试中的诗歌题、现代文阅读题、语言表达运用题、作文题等都有了一个明确的解题思路了。有了思路，就只须要进一步掌握各种题的答题步骤了。答题思路和步骤是需要讲解和训练的。比如现代文阅读和诗歌鉴赏中的人物形象、主旨、作用、好处等题的答题步骤和语言表述要求，新材料作文的审题立意及各种文体题的写作模式，科技文和古文选择题的细心和辨析能力，语言表达题中的扩写、压缩和仿写等题，都需要精讲和多练。另外就是要让学生明白天下没有免费的午餐，试卷没有多余的信息，试题是课本的延伸等。还有就是语音、错别字、病句题没有必要多讲和练习，原因就是试题大多都是错误的别字病句设置的选项多，正确的字词句设置的选项极少，学生训练多了，接触的错误东西就多，日久生情，往往会混淆不清，得不偿失。试想新高考以前的学生没有经过这种教学训练，而错别字病句并不多，现在教师讲解得多，学生训练得多，反倒出现的问题越多，可能语文教师多讲多训练这种题就是其中的一个罪魁祸首。 　　 二． 改变能改变的，放弃不能改变的。 　　临近高考，分数才是硬道理。语文领悟能力差的学生，只有叫他们力争做到该得的分一分不能丢，改变能改变的，也就是凭他们现在的能力能做到的。比如，各种题的答题模式，书写的格式、规范性，作文的字数、卷面等以及在规定的考试时间内能最大限度地完成的题数和最好的得分率。放弃不能改变的，也就是凭他们现在的能力是不能做到的。比如拼音、错别字、病句等一些他们觉得难度大的题就不要占用过多时间去枉费心思了。 　　 三． 考虑到上帝，服务好上帝。 　　学生是上帝，补习生更是特殊的上帝。我们的一切课堂都要考虑到学生，要站在学生目前的角度出发。学生目前最需要的是他们不清楚和没有掌握好的东西，所以这一段的课堂是学生提出什么就讲什么，不必再系统满堂讲解；老师发现什么就弥补什么，就是在各种模拟考试中发现学生欠缺什么就赶紧弥补什么；学生需要什么就满足什么，这段学生身心疲惫，特别是理科生，理科训练时间多强度大，学生形象思维等语文能力大大降低，因此语文课堂可多用幽默笑话、美文故事、电影录像等等来充实活跃课堂，使其调济身心，加强形象思维，恢复其语文能力。还有一个好处就是，学生就可能把上课的各科老师相互比较，就可能更喜欢语文老师，喜欢语文老师就喜欢语文课，喜欢语文课语文成绩自然就会好。 　　 四． 解放学生，解放自己。 　　一般认为语文需要多读多背多记多写多讲多练，凭增强感性认识而获得知识。无可非议，这种做法语文肯定好，但我个人认为费时费力，师生都不轻松。我个人较偏重多思多用，少记多悟，精讲多动，重视为什么，凭增强理性认识而获得知识。我觉得老师每堂课讲的知识不是少了，而是学生当堂吸收消化了的不多；每个学生每天接触的语文知识不是少了，而是思考运用得不多；每个学生已有的语文知识不是少了，而是转变内化为语文能力的不多。我近年做了尝试，不上一个早读，不背一篇课文，不布置一个课外作业，不讲满一节课，不批改一次作业，全部语文学习课内完成，哪怕就是要高考了学生仍然是在多媒体教室听音乐、看百家讲坛、电影等，其效果学生语文成绩仍然不差；学生轻松，教师轻松。这样做的弊端，学生语文成绩绝对不很拔尖，但从不花学生课余时间，对需要大量时间来做理科训练的学生来说，是很划算值得的。说到这里，大有班门弄斧之嫌，既然今天是交流，我想我就有必要说出我的一些做法了。 　　再次敬请各位批评指正。 　　高三语文教学研讨会发言稿3 尊敬的各位领导，各位同仁： 　　大家好！我今天坐在这里发言，内心既荣幸之至，又愰恐之极。荣幸的是面对来自全国各地的同仁，在这么大的平台上发言，受到张老师的抬爱，愰恐的是在座的各位既有我们xx乡镇语文教学研讨的领路人xx小的"同仁，还有来自四面八方的在语文教学研讨教学上实践经验丰富，理论水平深厚的专家，我不敢多言，惟恐末学后进，贻笑大方。下面我就我们采桑镇中心小学在语文教学研讨上的一点努力汇报如下： 　　上半年我镇召开课改之春推进会之后，我校积极响应教体局、中心校的号召，组织教师到二小、八小、横水学习语文教学研讨教学改革先进经验，并结合我校实际，在全校推广实践，所有语文教师积极踊跃参与，收到了一定效果，现对上半年我校的课改工作的看法与做法汇报如下： 　　 一、潜心学习，转变观念 　　1、阅读即核心。张贵栓老师总结的语文教学研讨“四型三读”课型，回归了语文读写的本质，加大了课堂内阅读容量，使课型简单实用，可操作性强。正如侯华丽老师总结的语文教学研讨就是阅读，阅读，再阅读，课内大量阅读，课外阅读课内化。阅读就是一个合理猜测的过程，就是展现学生的个性阅读，个性理解。所以阅读是语文主题的核心。 　　2、以主题整合。以教材为例，确定主题，围绕主题寻找一到多篇丛书文章进行主题综合学习，让学生在多篇的文例中掌握并运用文章的表达方法。 　　3、备课更精细。教师要想实践好语文教学研讨，必须精心备课，认真寻找把握文章的字词、难点、主题、表达方法，这都需要教师静下心来去发现，提炼。 　　4、回归语文本质。语文教学研讨，以阅读为主，运用阅读解决学生在语文上的语感、语言的理解、正确的表达、词语的积累等百分之九十的问题，回归了语文的本质，切实提高了学生语文素养。 　　5、提练主题。语文教学研讨解放了学生，但给教师备课增加了压力。要想让学生对教材、丛书有个性化的解读，教师必须有远见之能，需在备课上下功夫吃透教材与丛书，无论从词语积累，还是内容把握，情感抒发等有自己的深刻认识，做到先学生之惑而惑，后课堂之思面思，真正从早下手，灵活多变地应对课堂节奏与变化。 　　 二、实践出真知，反思出规律 　　我校教师自从到名校聆听专家讲座、观摩名师课堂后，就把语文教学研讨“四型三读”落实到课堂教学上，像李伯天的阅读教学、申晓楠小组学习、秦娇燕的预习展示、王红丽的点拨鼓励等都紧紧围绕了语文教学研讨，这些教师先后进行了课堂教学改革实践，重点对单元整体预习课进行了尝试，我校也制定了周一定课改计划，周五进行评课研讨，交流心得的制度，在周五学校组织的课改研讨会上，所有中青年教师都进行了热烈的分组交流讨论，总结得失，一致认为预习课分三步走：即会读，会写，会用，第一课时读文划词，第二课时理解运用，第三课时读文画句，充分发挥小组合作交流展示的作用，严格遵守“课前能解决的不放到课内，小组能解决的不放到班内，自己能解决的不放到小组内，学生不生成的教师不占拨”的课堂教学要求，各环节衔接连贯，有问题，有总结，有收获 ，充分让学生在阅读中感悟，在感悟中生成，在生成中释疑解惑，真正让语文教学落地，让课堂改革出彩。 　　 三、特色教学，助力课改 　　我校结合语文教学研讨，提出各年级要结合学生认知特点，诵读经典，背诵美文的要求，做到“班班有特色，人人有亮点”。一年级以《三字经》为主，二年级以唐诗为主，三年级以成语背诵为主，四年级以宋词为主，五年级以对联为主，六年级以名著阅读为主，开展适合本年级的语文特色背诵积累课程，结合晨读、周三的特色课堂、书香班级评比等，使班级特色教学助力语文教学研讨，加大了学生的语文知识积累，丰富了学生的语文知识，提高了学生的阅读能力，培养了学生的阅读兴趣，真正使语文教学回本溯源，体现了语文教学研讨质从量出，厚积极薄发的理念。 　　 四、理清思路，实践出真知 　　我校在课改前期初探的基础上，将严格按照中心校课堂改革工作方案的安排布署，做好以下几方面工作： 　　1、加大教师的学习力度。认真学习语文新课标，钻研教材及主题丛书，探讨语文主题教学新理念，在语文教学的认识上发生根本性改变。 　　2、坚持走出去，请进来的思路，指导课堂改革。我校计划邀请请专家、名师到我校讲座、做课，与教师面对面交流，结对帮扶，培养几名课改先进教师。 　　3、以点带面，全面推进。我校成立课改攻关小组，建立实验班级，树立榜样，带动教师实践课改。 　　4、开展听评课活动，按照学习——实践——总结——实践——成品课型的步骤，逐步总结出低、中、高三个学段语文主题教学“四型三读”整体方案，在全校进行推广实践。 　　5、人人上好观摩课、达标课，过关课，以三课引领教师在课改中前进。 　　6、通过不断实践，备课、听课，磨课，争取推出三到五名课改名师，为我镇课改工作锦上添花。 　　总之，以上是我校上半年的工作总结及未来的工作计划，虽然在单元整体预习课上有了一定的尝试与认识，但我们还距离中心校的要求及与名校的差距还很远，我们本学期全体语文老师一定会本着“横向比贡献，纵向比发展”的理念，上下一心，锐意进取，在中心校的正确领导下，不断实践并研讨其他课型的操作流程，让语文教学研讨“四型三读”课堂改革在我校生根、发芽、开花、结果，做好全镇小学课改的排头兵。

　　下面是我为大家整理的教育教学研讨会总结，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注工作总结栏目。 　　教育教学研讨会总结 　　我受学校领导委托，谨代表全体评委对这次研讨会作一总结，有不对或不当之处还望各位领导、老师批评、指正、补充。 　　xx年12月8日，我校成功地举办了第二届教育教学研讨会。这是教育教学方面的一次盛会，它的成功举行，为我们七十多名教师提供了展示的机会，创建了交流的平台，营造了浓浓的教研氛围。教师们将多年来的教育教学方面的发现、心得、教学研究成果，在会上于同仁广泛交流学习。必将促使我校教育教学工作向前迈上一大步。 　　这次活动，领导重视，教研室严密组织，教师踊跃参加。与会交流的论文有五十四篇之多。论文内容丰富，涉猎面光。无论是从形式到种类，还是从光度到深度都各具特色。从一个侧面表现了我们教师工作的勤奋及对教研的重视，更说明我们的教研水平在不断提高。 　　下面我将本次发布会涌现出来的亮点归纳如下： 　　1) 内容积极向上。 　　好的论文有利于教师对学生的教育和培养。如：伏校长的《加强未成年人思想道德教育》;何天华老师的《从实际出发切实加强中小学法制教育》李小明老师的《浅谈双困生的形成与转化》、张丽老师的《让学生走出不良情绪的困扰》等一大批从思想和内容都积极向上论文。 　　还有一些提出了建设性意见及思考的论文，如杜校长的《中年的我该怎么走》;马书记的《对语文教学的一点思考》;寇旺枝老师的《今天怎么当老师》;李博儒老师的《历史是副课吗》。为我们提出置疑，创设思考的空间，指出探索的方向。 　　2) 内涵丰富多彩 　　50多篇论文既包含了不同学科、不同年级的内容。就同一学科来说触及到各个层面。如数学学科，刘佳怡老师的《数学学习兴趣的培养》;陈整菊老师的《课堂教学中悬念的设置》;李林老师《习惯的培养》;韦海玉老师的《作业批阅的实践与探讨》;康贵平老师的《整理与复习三设计思路》;张大虎老师《如何提高学生运算能力》等 　　除各学科外，还涉及到心理健康、网络、多媒体、法制教育等领域。 　　3) 选题实用 　　从选题来看，大部分论文选题来自教学实践，是教学的经验之谈。如低年级语文教师结合自己的实际及“课表”的要求，从识字教学入手，分别谈了快速识字、轻松识字、自主识字等多种方法，他们围绕识字教学的主题，精心选材，剖析现象、引经据典，将自己的所思，所得与大家分享，这些经验之谈都具有很强的操作性，对以后的识字教学具有指导意义和借鉴作用。这样的论文还有很多。 　　4)形式多样 　　此次论文要求形式不限，主要考虑本校的实际，鼓励大家都来参加。也确实达到这个效果。真可谓百花齐放，百家争鸣。既有教育教学方面的体会，随笔又有读书笔迹;还有逻辑 性很强的论文。无论是哪种体裁和样式，都反映出我们教师乐思善思会思，积极向研究型、专家型教师靠拢。 　　4) 多媒体应用 　　采用先进的手段——多媒体是这次论文发布会的又一亮点。论文随教师的朗读在大屏幕上缓缓滚动，听者能将朗读与文字对应起来，既可以使大家注意力集中，又为记录的老师提供方便，提高交流的效果。 　　5) 遗憾之处 　　任何活动，我们都期望它尽善尽美，但总会留下这样、那样的遗憾。这次论文发布虽然涉及面较广，但班主任工作，学校管理、团队工作都没有涉及到。体现新的教育理念、创新思维的论文不多。另外，在交流时个别教师没能认真聆听。 　　总之，瑕不掩玉，这次活动是成功的。我们应该把交流到的新理念、好经验、巧方法服务于实践。相信多次这样活动的举行，我校的教研水平会上一个新的台阶，教学质量也会大幅度提高。让我们共同努力，期待辉煌的明天早日到来! 　　教学研讨会总结 　　今天晚上，三级部发召开了一次教学研讨会，在教学研讨会上，刘主任、吴校长、周主任对上学期的学习成绩以及本学期前一阶段的工作进行了总结，对下一步的教学工作进行了一系列的安排，主要内容总结如下： 　　一、上学期的成绩，总体上看很好，但主科相对较弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果将上学期成绩进行结算，成绩会相当不理想，因此，我们不可以被表面的大好形势所迷惑，而应当认清形势，将主科的成绩补强，将小科的强势保持。 　　二、本学期的学生秩序很好，但学习的气氛并不浓厚，这需要老师做进一步的学生工作。包括思想上、行为指导等。 　　三、在教学过程中，要注重基础知识的夯实工作，同时也要研究学业水平测试试题的命题导向，并将学业水平测试试题溶入课堂教学中。 　　领导安排完工作之后，校长又让老师们畅所欲言，张连宾老师的发言很有见地，他认为现今的教学研讨会，都把教学研究放在核心位置，而忽视了对学生的研究，这好比练武之人只练套路，不研究对手一般，是难有实效的。而研究学生要从两个方面入手，一方面：要研究学生的学习情况，看他的基础在何水平，再根据其现有水平制定措施，落实措施，进行提高。 　　另一方面，要研究学生的思想状况，找到其思想深处的亮点，将其发扬光大，发现其思想深处的黑子，将其埋没，(任何一个人的心中都有两个方面)如此，内外协调，必能达到预定的目标。最后张老师还强调了提问的重要性，并介绍了提问中的一些技巧，赵校长对提问的重要性和技巧进行了补充。 　　会上，赵校长两次给我表态的机会，我想过如何表态，想就去年的教学进行一番自我批评和检讨，对今年的教学谈一下目标和计划，但最终我憋住了，因为去年的教训还在眼前，当时我曾多次在校长面前信誓旦旦：一定将中考成绩考进十名左右，虽然我真的很尽力，下了大量的功夫钻研中考题，花费了大量时间辅导学生，但最终我的中考成绩是十六名，比期末考试十二名还要差，我是想再进两个名次进入十名以前的，可u2026u2026我一边高叫着冲呀，一边向前冲，结果我牺牲了。 　　这个教训真的很深刻，我不能再犯同样的错误，我知道自己从来就没有懈怠过，也知道我从来不曾细腻过，而现在的学生只靠一腔热情，一片善意，是不可能达到预期的。因此，这次，我没有再像以前一样，信誓旦旦的许下豪言壮语，而是简单的谈了一下本次教学研讨会的收获，那就是：只有对学生进行细腻的研究，才能真正的认识学生，使学生的成绩达到预期。这一次，我终于做到了慎言，当然这也许并不能使校长和领导们满意，但我想，如果在下一步的工作中，我能够做到笃思和笃教并取得令大家满意的成绩的话，那时，会皆大欢喜的! 　　下一步，在教学工作中，我将重视对学生的提问，采取课前、课间、饭空等多时间，教室、办公室等多地点，制定并落实检查计划，检查措施，总结检查效果，使检查提问真正起到监促学生学习的目的。 　　 我精心推荐

　　发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。以下是我整理的教育教学研讨会发言稿，欢迎阅读！ 尊敬的各位领导： 　　很高兴参加两天的泰安市基础教育教学改革现场研讨会。非常感谢泰安市教育局教研室为我们大家又一次提供了学习、交流和探讨的平台。同时也非常感谢肥城市教育局教研室为我们和各个学校做出的辛勤工作。说实话，坐在这个地方谈感受，心里边真有点忐忑。一个是咱们这次会议规格是非常高的，请来的是我们国家非常顶尖的基础教育的专家，在这里给我们进行了点评，一会张博士还要给大家点评。另外参加会议的也都是咱们市基础教育一线的领导、教研人员，还有教办主任、中小学校长，都有着丰富的教育教学管理经验。昨天的专家点评和刚才于主任的点评使我非常受启发，下面我简要谈一下自己的感受和心得。 　　两天的活动，我的感受，想了一下，可以用四个词来表达。就是：“震撼”、“羡慕”、“敬佩”、“跃跃欲试”。通过昨天的杜局长的报告、校长的报告，还有参观的各个学校的情况，感受到了肥城教育改革的大手笔，看到了教师和学生表现出来的极高的素质，也看到了肥城市教育在运用现代教育技术实施翻转课堂方面做出的极大的努力，使我受到了极大的震撼。小学宽敞的校园、先进的教学设备、丰富的课程，让我感到羡慕不已。 　　在昨天的会议和今天的参观上，我都用手机拍了些照片，然后我就随时发到微信上， 我的微信群里的朋友看到之后也给我留言。看到了昨天拍的学校里的现代教育设施的时候，有的就说：“比你们学校要好吧?”，“比咱们要好吧?”，“比泰山学院要好”。今天到实验小学看到孩子们各种表演，有的朋友就说，“琴棋书画都上，现在的孩子真牛啊!领导、老师为这做了多大的努力!”，所以对这个感到非常的羡慕。这些成绩的取得与市政府、教育局、教研室人员和各学校的教师、领导的辛勤工作室分不开的，刚才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后，心里边也是肃然起敬。不由得自己也产生了一个参与其中的冲动，一种跃跃欲试的感觉，这就是我的心情。 　　通过这两天的活动，我们来看的就是肥城基础教育与教学改革的高效均衡发展，我们也确实感受到了肥城教育的高效发展、高位发展。在这当中，找到了四个关键词。我认为关于肥城基础教育改革发展有四个关键词。一个是“共同体”，第二个就是“教研新常态”，第三是“学校文化”，第四个是“翻转学习”。那么，首先从政府和教育行政管理的层面，肥城市打破了传统的“以学校为单位”的局限，搭建了市、镇、校三级教育教学改革发展的共同体，极大的推动了区域教育的高位均衡发展。我们各位老师都已经看到了，我就不再详细的说了。 　　第二就是在学校共同体内部，强化捆绑式评价，实施项目化推进，做到了全员参与、联动、共建、共享、共生，教学研管并进，形成了教研的新常态，促进了教师的专业发展，由此也就提升了教育教学质量。第三，在学校层面，课程改革、校园文化还有传统文化有机融合成为一道亮丽的风景线。各个学校也体现出了各自的独特的特点，对我们有很大的影响。第四，在教育教学当中，坚持教育技术“为我所用”，建立了内容非常丰富的小学同步学习网，努力实现导学案加微视频的学习翻转，努力做到师生互动。教师、学生在这个过程中，都洋溢着幸福的感受。由此我也想到，泰安创设幸福教育，咱肥城也是真正的做到了这一点。因此我感觉，可以说，肥城市的基础教育教学改革，不仅是课堂上静悄悄的革命，更是从宏观到中观到微观的翻天覆地的巨变，它遵循了社会、教育发展的趋势，走在了教育教学改革的前沿，具有重要的前瞻性、导向性的意义。 　　对于这次活动，我也简单的进行了思考，有这样几点思考：第一就是关于学校共同体建设，前期肥城市教育局已经进行了六轮的活动，确实发挥了重大作用。我建议，下一步可以借鉴企业管理的经验，借助于山东省泰安市、肥城市下一步即将进行的教师流动制度，可以由三级共同体扁平化为两级共同体，就是说有一个中心，然后实现全员参与。为什么这么说呢，最近我也关注了这方面的研究成果，有研究表明， 团队活动的效率与团队成员的社会敏感性，与团队成员讨论时间的分配，与团队成员的性别比例，都有着密切的关系。也就是说，团队成员之间要互相理解，对对方的情感、态度具有一定的敏锐性。 　　再一个，就是说，如果大家讨论时间差不多的话，这时团队的智力最好。另外呢，如果是相对来说在团队里面比较多的话，效果也更好。所以，我们为了更好的让每一个老师都参与到共同体当中来，让每一个学校都能够参与其中，可以进一步实行扁平化管理。再一个，就是推荐一下，不论是学校共同体的建设，还是学生团体来进行学习、进行思考的时候，现在有一个比较流行的叫“六顶思考帽”的思维训练模式，也是比较好的。不论是学校的教研活动，还是我们课堂上学生的合作学习，都可以借助“六顶思考帽”的思维模式。第二是关于互联网下教育的`变化。有这样几点思考：第一是真正理解翻转的实质，坚持教育技术为我所用。刚才于主任对于教育发展的趋势、非认知性教学、 深度教学，做了充分的论述，我们应该进一步进行理解。 　　第二就是互联网对于教育的意义。我们现在已经实施了导学案加微视频的助学方式，并且取得了非常好的效果，下一步可以进一步拓宽应用范围，不仅是作为学习的辅助工具，从教师的角度说，还可以进行大数据的分析，还可以通过平台更好的进行老师、学生之间共同的交流。同时，共同体的探讨、教研活动也可以结合互联网来更好的进行。其他还有几点思考：一个就是我看咱昨天的报告，还有今天各个学校在介绍的时候，应该说在教育改革方面都取得了非常大的成效。我们用的数据都是我获得了哪些奖项，我取得了什么样的奖励，这些主要是外部的评价，下一步也可以进行对学生自身的成长有一个内部的评价，或者是纵向评价。在活动之前他是什么样的情况，我开展了这种活动之后， 进行了改革之后，学生的成长是怎么样的。 　　第二个就是看到了学校非常丰富的课程，深刻的感受到了老师的高素质。同时个人也感到，如果是对老师来说，开设这么多课程，可能压力相对来说也比较大，现在我们也都强调家校合作，实际上，可能也有一些学校也已经做了，可能没看到，我想就是有一些课程在开设的时候也可以调动家长的积极性，利用家长的力量。再一个就是刚才于主任也讲到了作息时间表这一块，前两天我也看到了一个资料，就是说在作息时间表上怎样更好的提高学习效率。有一个研究说年龄小的孩子习惯于早睡早起，这时候效果好。到了青少年之后，生理发生了变化，更好的学习情况是晚睡晚起，所以研究也可以鉴定学生在上课的时间上有所变化。 　　以上是关于我这两天的简单的一点心理感受，不当之处，请各位领导、专家批评指正!谢谢!

全国高等学校教学督导工作研讨会的会议时间：12日至15日。大会专家报告共六篇，分别为：中国高等教育学会副秘书长，教育部教育发展中心研究员蔡克勇的《高等学校教学督导应坚持正确的导向》；北京大学副教务长李克安的《教学督导制度是教学质量的重要保证》；中国高等教育学会副秘书长。《中国高等教育》杂志原总编张笛梅的《教育督导工作中几个关系的研究》；南昌大学副校长、教授、博导扶名福的《树立科学质量观，强化质量督导制》；哈尔滨工程大学教学督导室总督学、教授杨曜根的《让新的教学理念进课堂》。深圳职业技术学院督导室主任、高级工程师邱川弘的《高职院校教学督导系统的探究与建构》。杨曜根的报告是大会6个专家报告之一。与会者感到报告中“十问三进”的做法很有启发意义，认为报告发言很有特色，开拓了思路、更新了理念，受益匪浅。在随后召开的分组交流会议上，校督导办负责人介绍了我校督学工作开展的情况，杨曜根介绍了督学开展工作的具体事例。代表们对我校的做法给予充分肯定，普遍感到我校教学督导工作层次高、起点高，既“细”又“实”，督导工作体现了权威性，在学校教学质量监控体系中发挥了重要、不可替代的作用。促进整个教师队伍素质的普遍提高和学风建设方面做了大量卓有成效的工作。督学人人心系学校发展大局，并乐此不疲、呕心沥血地发奋工作，集体研究成果《高校内部建立教学督导机制的研究与探索》获得2005年黑龙江省优秀教学成果一等奖。

2023年语文教学研讨会发言稿5篇 思想情感教育（调动）是语文教学高效进行的基础和前提，语文教学是思想情感教育的补充和保障。思想情感教育是语文教学的目标之一，语文教学是实现思想情感教育的途径和手段。下面是我为大家整理的2023年语文教学研讨会发言稿，希望能够帮助到大家! 2023年语文教学研讨会发言稿（精选篇1） 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。回顾自己这十几 年在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工 作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经算 是和大家探究和交流吧！ 一、建立良好的学风 管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。教一门课，一样要强调纪律，强调班风。我一直认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的，那么纪律是学习管理的必不可少的一部分。这几年来我担任班主任，也坚信良好的班风、学风，对于一个学生的成长，班级的进步是非常重要的。平时和其他老师谈起来的时候，大家都有同感：一般情况下，哪个老师的课堂纪律好，学生学习注意力就集中，哪个老师所教的学生的成绩就好，但也不是绝对的。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是学生学习的保证。因此，新学期开学，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。比如这个学期一开学，我就对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很高兴今年能继续教你们的语文，咱们班同学脑子聪明，上进心强，老师不在意你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的，这样对于那部分差生来说，帮他们树立了信心。对于一部分不爱学习的同学上课不好好听讲，有想捣乱的趋势，这时候我就对他敲响警钟：谁好好学习我们就把谁当朋友，不好好学习，上课捣乱就是我们共同的敌人，对待朋友要像春天般的温暖，对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是：谁扰乱课堂就是不道德的，应受到大家的批评指责。警钟一敲把一部分学生身上的刺就敲下去了，如果谁上课影响了纪律，下课不这堂课的内容。为此“杀鸡骇猴”让每个孩子慢慢养成习惯，就为教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。老师们都说我们班的纪律好，上课省事，其实就是这样，我说讲过的内容孩子们错的极少。这就要求我们 思考自己班的现状，采用有效的教学方法，找到提高课堂效果的有效方法。 二、给学生树立自信心。 自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。拿破仑希尔说过，“信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹。”每个新学期一开始我会对学生说：对于语文学习来说没有差生，只要你们努力、勤奋，都可以学好语文。以前的语文成绩并不代表你以后的成绩，“笨鸟先飞”的道理大家都知道；你们通过学习之后，今天哪怕你考了60分，但明天你考了65分，这都是不错的进步”。同时，我还举一些小时候往年一些语文成绩不好，但通过自己的努力在考试中语文取得优异成绩的同学的例子，来激发学 生学习的激情。同时，采取一些奖励机制，每次测试90分以上的孩子，80分以上的孩子及进步大的孩子都有不同的奖励，让他们获得成功的喜悦，在他们心里树立起一个自信心。只要学生有了这样的激情和自信心，工作就算大功告成了。在期中考试过后的家长会上我仍然告诉学生及家长：对于语文学习来说没有差生，只要想学就可以学好，关键是态度问题，态度决定成败，决定命运，这句话一点都不假；并列举了我班语文进步最大的岳子健同学，升级时语文倒数第一，现在在前十，这是努力的结果，成绩是用汗水换来的。 三、平时语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文知识 在学习生字词时，凡是遇到的多音字、形似字，我都会把这些字一一列举出来，让学生查字典记忆、掌握。例如：学习“披头散发”这个词语时，我会让学生说说散是读第几声，同时要掌握“散”的另外一个音，并组词，散文、散会。学习“笨拙”这一词语时，让学生掌握“相形见绌”的“绌”字等等。通过渗透让学生不仅掌握了书本中的生字词，同时也掌握了与之相关的生字词，比较记忆，记得更准。这样可以达到牢固掌握生字词的目的，因为每次考试前两面都是基础，狠抓字、词、句的训练。在讲课文时，提前引导孩子搜集资料，了解相关的信息，既帮助孩子预习，有培养孩子的搜集整理能力。另外，坚持读书积累，从我三年级接住这个班开始，我都要求家长配合老师，让孩子养成读书的习惯，刚开始家长不明白，不理解，现在家长了解了语文学习中阅读的重要性，不但可以帮助孩子提高阅读能力还能提高作文水平。为此，现在我们班92个孩子在册读书的已经83位，有几个孩子在家家长陪读，没钱书条。本次考试，我班的阅读已显成效。 四、团结协作是制胜的法宝 近几年来，我们学校倡导实行小组合作，因为合作可以实现双赢、共赢，共同进步。去年我们学校实行了真正意义上的集体备课，目的就是希望大家能发挥集体智慧，合作共赢。我确实感受到了集体备课给我们带来的好处：备课省力了，更精了，上课效率提高了。这就是发挥集体智慧的结果。我平时也经常告诉学生要多于同学交流、探讨，你有一个智慧，我有一个智慧，两个人交换就是两个智慧。发挥集体智慧，就需要大家做到为集体着想，没有私心。我们五年级语文组的七个老师做的都很好，每周一的教研活动在张校长、陈文平和曹毅主任的带领下，大家共研究商讨新的一周的教学内容、任务，人人说课即说目标，也说方法，大到主题，小道字词。真正做到了作文统一，教案统一，进度统一，作业统一。我感到你集体合作的愉快。 “一份耕耘一分收获”。只要我们用心去工作，用心去感受，我们也一定会收获很多的快乐。老师们， 为了我们的学生，为了我们的事业，让我们用心忙碌吧！ 谢谢大家！ 2023年语文教学研讨会发言稿（精选篇2） 各位领导、老师： 大家好！ 今天我们聚集在一起，很荣幸对于小学毕业班的语文教学我能发表一些不成熟的做法，希望能起到抛砖引玉的作用，但更希望从这次研讨会中学到更多的东西，争取把毕业班的教育教学做得更好。 我的一些不成熟的做法主要如下： 一、准备工作 一开始见到我班六十二人，我脑子里的第一个想法就是尽快认识他们，同时也让他们认识我，但认识是不够的，是要了解，更是要知人善任，因为只有这样才能更好的展开教学，所以开学的教学进度就慢了好多，但通过课后交流，开展形式多样的的主题班会，每日一记，每周一记等等。便迅速的了解了很多同学的内心世界，这为我的语文教学工作起到了很大的帮助。例如课堂提问，我就知道哪些同学是不是因为胆小而不敢回答问题，这个时候我会鼓励他，给他充分的思考时间。 二、教学工作 这里我想讲主要的两点：第一点是抓基础，要求学生课文必须读通顺过关，每课词语听写过关，重点课文有感情朗读过关，每个早晨十分钟的古诗词朗读过关，每日作业认真对待等。第二点是重预习，在班上我给学生提了四个字“读、找、思、查“。这四个字是有序进行的。读：先把课文读三遍及以上，形式自由，但要读到自己不会结巴为止；找，结合课后生字表，同时自己要扫清读的过程中所遇到的生字词障碍，一定要标上拼音，做好课堂展示工作：思，结合课后习题思考问题，提出自己疑问的地方。这个环节是很难检测的，那么我就只有在培养他们预习习惯的同时随时督促他们，让他们先养成习惯先；查，是学生利用资源为自己的学习进行拓展的环节，现在我班学生为了上课能充分展示自己都会想办法查阅很多的资料，并且还会做相应的摘抄。 三、目标工作 我着力想在班级所达到的目标是：首先班级要形成一股浓厚的学习氛围；其次要培养学生良好的文明礼仪习惯和学习习惯；再次要研读教材，专研教学，努力寻找突破口，让他们的成绩有很大的进步。对于成绩我已给他们建立了成绩管理档案，让他们有目标的严格要求自己努力实现自己的目标分数。现在马上进入复习阶段，我一会更加认真的对待；最后相对毕业班我希望让他们感受集体的美好，身心健康的全面发展自己。 以上的这些是我工作中努力寻求做到的，但十年树木百年树人，我要做的教育教学工作还远远不够，希望各位领导给我多提提意见，帮助我实现更美的育才梦。 2023年语文教学研讨会发言稿（精选篇3） 各位家长： 大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题： 一．班级基本情况： 本班学生60人，其中男生24人，女生36人。 我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长的作用举轻重的。本班的小干部周璇、贺鑫钰、廖天倩、刘念、程永红、万勇等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在飞速地提高! 我将会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子获得机会，使他们在红领巾时代的体验成为终生受用之宝! 在本期中涌现出一些表现突出的学生如：最近在捐助白血病儿童活动中张新宇、贺鑫钰、周旋、温梦婷、唐浩等同学被授予爱心小天使的光荣称号。 但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我相信，时间会验证一切！ 我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！ 这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是不大令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，这些同学是蒋佳丽、贺鑫钰、张星宇、殷文、周璇、刘念、廖天倩、夏思月、程永红、麻星宇等。但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。 二、语文教学工作。 本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐地上语文课。 玩孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的新课导入（图片、游戏、问题、故事等）来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛，以满腔的热情，全身心地投入课堂教学去。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，孩子们在学习中经常自觉分成各种各样的小组，进行角色表演、游戏、陈述、动手画画等。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然, 在不知不觉中既学到了知识, 又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。 2023年语文教学研讨会发言稿（精选篇4） 各位领导、老师： 大家下午好！我教学经验不够丰富，所以无所谓经验介绍，只是希望能与各位老师交流一下，真诚的希望大家帮我将教育教学做得更好。下面就上次期末考试情况从以下三个方面做一简单介绍，不到之处望各位老师批评指正。 一、考试情况 我校六年级共有学生17人，参加考试16人，一人因多重残疾未参加考试，参考率为94%。语文总分为1218，均分为76，学区排名第一。 二、经验交流 1.多鼓励，让学生爱学语文。 无论成绩好坏，在上课时尽量给予每个人相应的关注。当我们提出一个问题时，通过观察不难发现除了积极发言的同学外，还有的同学会悄悄低下头，也有几个同学在犹豫不决，这时就需要给予这部分同学一定程度的鼓励，让他先敢于将自己的想法说出来，无论对错，这已经是一种进步了。若对了，会提高他的自信，若不对，最起码也让他知道即使错了也没什么，这样，无形中就会给全班同学一个信号：只要敢于说出自己的想法就已经很棒了。这样就会调动大家的积极性，让他们敢思考，多思考，最后变为爱思考，从而一步步去爱上学习语文。 2.加强积累，强化训练。 在平时抓紧基础知识的掌握及积累，在课堂上对一些重点题型进行强化训练，提高知识的运用能力。像看拼音写词语、形近字组词、根据课文内容填空主要还是依靠平时积累，而像修改病句、句型转换、阅读理解这类题目就需要多进行练习，让学生自己掌握方法，能够举一反三，从而慢慢形成良好的学习习惯，进一步提高教学成绩。 3.有针对性的进行辅导。 都是学生，但却是存在差异的，这就需要我们因材施教。一般情况下，对于学习能力强，自觉性较高的学生我们只需稍加关注，加以引导即可。而对于基础薄弱，学习能力较弱，没有养成良好学习习惯的学生，就需要我们多用心，留意其上课时的一举一动，及其学习状态，还有作业的完成情况及作业质量，从而帮助我们更好的、更准的给予其辅导，让他们一步一步的前进。 三、奋斗目标 争取在本学期期中统测中均分由76提高到78分，名次为第一。 以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进。 2023年语文教学研讨会发言稿（精选篇5） 尊敬的与会领导，新概念快速作文创始人曹老师，各位一同奋战在新概念快速作文战线的同事们： 很荣幸被新概念快速作文骨干教师培育团队选中做为代表发言，非常感谢团队给我发言的机会。 咱们这个团队在市教研室管主任的亲切关怀下，张主任的大力支持下，曹老师倾心组织下于去年四月七号杨帆起航。仍记得那天我写的第一篇研修作业《新概念快速作文，我的新起点》，最后一段我是这样写的：我们都站在了一个新起点上，未来肯定是千奇百艳。我们将在这一舞台上八仙过海，最后是得道成仙，还是一事无成，就在于我们的努力了!我相信自己会和大家一起坚持努力，用辛勤的汗水，让新概念快速作文成果惠及濮阳大地!今天我在这里发言，如果说是因为我的研修成绩好，不如说是我坚持得好。一年来我做到了坚持，一是自己高度认同新概念快速作文理念，二是曹老师的鼓励，也是3月26日曹老师给我打电话确认信息时问我能否坚持随笔。(因为由于我的疏忽，发给他的电子邮件里信息不全)我的回答：我能坚持写随笔。因此曹老师接受我参加研修的请求。一年来，我的研修作业都按时上交，并且发在我的公众号《志在文武助孩成长》上。 一年来，我养成了两个习惯：一个是每天晚上睡觉前，都要梳理自己的生活，将自己感兴趣的内容变成文字。五十多万的文字，虽然浅显，没有文采，也许在别人看来没有价值，但对于我，看到是自己一步步的前行。每个夜晚，自己在手机上敲打出一个个文字的时候，希望在前召唤着我，一个声音不停告诉我，今日你坚持努力，未来就有希望成功;今日懈怠，你将永远没有成功的机会。一个是读书的习惯。去年暑假读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西老师的《教育的力量》和《爱心与教育》等书籍。尤其这个寒假更是读了多本教育方面的书籍：余映潮老师的《致语文教师》、《孩子你慢慢来》和《亲爱的安德烈》、李镇西老师的《幸福比优秀更重要》等。 加入新概念快速作文骨干教师培育团队后，我积极行动。从网上寻找有关新概念快速快速作文理论，下载打印学习。既然选择了，就要努力去做。从曹老师培育当天的的讲解中，加上我先前的了解，我知道新概念快速作文有了成熟的理论，需要我们学习掌握后，进行实践。我边学习边感悟，看了新概念快速作文的积累体系，写了《读曹老师《新概念快速作文积累体系》有感，将自己的想法进行梳理。真学习，是我对自己的要求。这个寒假，我将曹老师发在公众号上的新概念快速作文理论，重新阅读了一遍。要想能成为新概念快速作文教师，不掌握其理论精髓，或者不赞同其理论，怎么能达到培训的目的呢?那我为什么又要加入这个团队?学习新概念快速作文理论，我一直在路上。 研修写作是个挑战。且不说每天写什么?就是坚持写，确实需要一种毅力。我之所以能坚持下来，有以下几个原因： 一是和学生一起写。我让孩子们坚持每天写日记，自己就做他们的榜样。我向他们承诺：老师和他们一样每天日记，而且还要五百字以上，并且让他们每天监督。我将作业编发到自己的公众号《志在文武助孩成长》，每天转发到家长群。我也向家长宣布，要做学生的榜样，要求学生做到的，我就要做到。 二是将编发作业的公众号转发到朋友圈，得到亲朋好友的鼓励支持。每天的坚持，就是一种力量。它是一种生活向上的力量，对朋友也是一种激励。他们不时点赞，让自己更有信心，懈怠时有了继续前行的勇气。 三是写作内容以自己的兴趣定，开始不要强求非要做学术研究。正如我们开始的两个月，自由写作，让文字编织自由自在的梦想。写作就是自己思想观点的表达，自我生活体验的流露，更是自己对于一些问题思考展示。我写自己的生活琐事，写与儿子的一起成长，写接送女儿上学的所想所悟，将自己想和孩子交流的话以书信的方式写出来给她看。这些生活琐事里蕴含一个父亲对孩子的期望、关心和爱。我写自己的课堂，将课堂语言化为文字。开展了师生同记一堂课活动，与孩子一起读日记，互相交流，教学相长。我写读书感悟，去年暑假我读了《给教师的建议》，写了多篇读后后感悟。四是关于日记教学，每天看着学生日记，也自然不断思考。并将这些思考形成了文字，竟写出了系列的有关日记的文章，在公众号上专题推出给学生学习。五是结合班里管理，家校结合将自己思考形成文字。开学前，放假前，我都会写一封给五一班家长及学生的信，表达自己的想法。让家长通过文字了解自己，解决不能一一和家长沟通的难题。既锻炼了自己的文字表达能力，又能让每位家长都有机会了解老师。 通过这些丰富多彩的内容，让我每天都有内容可写，不为每天的研修作业找米。 加入团队后，我就坚定了周三研修的信念。我相信这个平台能让我不断成长。根据自己的兴趣和条件，加入了新概念快速作文工作坊的管理团队，负责研修的文本通讯工作。编辑文本通讯，需要全程听课，否则会漏掉内容，这是我们研修成果的极大损失。我几乎承担了研修以来的大部分的文本通讯工作，这对我来说是极难得的宝贵学习会，我极为珍惜。 今年春天又是一个新起点，我开始使用新概念快速作文课本。让学到的理论，真正为学生服务，让新概念快速作文能解决我的作文教学困境。相信这个春天，我的作文教学会迎来百花盛开!坚持，成就我们的幸福教学生活;坚持，让学生们受益新概念快速作文的成果;坚持，会写出不凡的业绩。让我们努力，未来愿景一定会实现!

应该是教学研讨会，因为教学研讨会这个名词用的比较广泛，而且在很多地方都会展开教学研讨会，这样的一个会议模式，并且相关的教学研讨会，出席的人都会是比较高级的，也就是说，教育局里面的领导或者是学校里面比些一些比较高级的教师都会出席教学研讨会这样子的一个会议。然后公开课研讨会的话就是听的比较少，并且这个名称也是很少听见的。还有就是公开课研讨会就是很多会议都不会运用这个名字，所以最后的结论就是教学研讨会这个名字才是正确的。并且很多相关的文件都会运用到教学研讨会这一个名字，所以教学研讨会这个名字相对于公开课、研讨会的话就会更加正确一些。

一次。因一次全科师资教学研讨会要开两天，会把一年的内容全研讨一遍，所以每年一次。全科师资教学研讨会是以生为本，注重课堂教学效果立足课堂，全面提高教学质量。

　　定期召开教学研讨会，有利于教师们在工作之间的交流，同时可以学习到一些不一样的东西。那么关于在教学研讨会上的发言是什么样的呢？下面是由我为大家整理的“2021教学研讨会发言稿范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　2021教学研讨会发言稿范文【一】 各位老师： 　　大家好！ 　　刚才听了xx老师的讲课，接下来我们就他的这节课进行课例研讨。在此，我们请在座的各位老师提出宝贵的意见，以改进我们今后的教育教学工作。在研讨的开始，我先向各位老师们介绍一下本次活动的主题，随着新课改的不断推进和校本教研的逐步深入，我们的数学课堂出现许多可喜的变化，如有学生合理甚至“离奇”的猜想，激列的争议，喜出望外的惊讶，更有学生此时无声胜有声的沉思等等，但由于新教材留了给我们太大的教学空间，有的教师拿着新教材，却唱着过去的歌谣；有的照搬照抄一些优秀教师的教学设计、教学方法，教学时心中无学生，目标虚化、内容泛化、教学过程形式化，这些现象导致某些数学课堂低效、无效、甚至负效的情况时有发生，因些，本次课例研讨我们把问题聚焦在“新课程理念下，如何打造有效的数学课堂”这一主题上面。 　　下面，先请xx老师对“年、月、日”这节课进行一下反思。 　　我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。备课时，从课的容量上来看，量确实较大，对于三年级的学生来说，要在40分钟内认识时间单位年、月、日，会计算全年天数等，存在着一定的困难。通过上这节课，我觉得本节的目标定位准确，通过教师的引导，学生在活动中进行学习，课堂设计落在实处。 　　《数学课程标准》提出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。在本课中，我充分利用学生已有的生活经验，让学生观察天体运动，使他们知道年月日是怎样产生的，从而激发学习的兴趣，并提出教学目标。在练习环节结合学生的生活实际出示问题。 　　《数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我在教学本课时，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，从而避免有些学生“坐享其成”“人在课堂身在操场”的不思维的这样一个误区。如教学大小月的基本知识，我先让学生认真观察找一找、看一看、比一比，当学生心里有谱之时，才下指令让他们填写统计卡，为后面的分类认知大小月奠定了基础。 　　在教学大小月之后，我安排了数学小游戏：听老师报月份，男女生分别起立。当最末老师报出2月时，有趣的场面出现了：有的起立又坐下，有的东张西望在观望他人的动态，学生此时耐不住了，有些面面相觑……我笑着问：大家想站又不想站的，为什么？这些正好是这节课的重点，这一刻，不正体现了学生思维的过程吗？大月和小月的记忆有拳头法和儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差，来帮助他们记忆，这一内容本来很枯燥，但通过动手数一数和朗朗上口的儿歌，学生很快就记住这一知识点，可见这些是很有效率的教学手段，特别是对于中、低年级学生来说，更符合他们的年龄特点。 　　本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆、巩固、深化还是有一定难度的，我采用的方法是，总结提炼出消化本节内容所要用到的数学方法，即：猜测观察——推理验证——得出结论，把枯燥的数学知识融方法性、趣味性、探究性为一体，设计了每种算法后隐藏一题，调动学生运用良好的学习方法来内化知识的拓展性练习。练习中还尽量优化了以“生活”为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生活情景作为重要资源，引进和提供给学生去理解去实践。很好的激发学生的学习兴趣，并且还巧妙的引导组织学生自觉运用数学方法去分析解决生活中的实际问题，使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联系。感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力。 　　这节课的不足之处是：对学生自主学习的要求指导还不够，探究学习时对学生的组织还做的不够。在以后的教学中，要合理调控时间，给学生充足的时间和空间自己去发现，真正把学习的权力还给学生。驾驭课堂的能力还需锻炼，对教学方法还需要摸索。 　　总之，培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。今后，我还要在教材的研究上深钻，下大功夫，在新课程的改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识的培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。 　　2021教学研讨会发言稿范文【二】 各位老师： 　　大家好！ 　　我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。 　　本次研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。 　　本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出“有效”这一概念。我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。 　　在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学？”进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学；有效教学是互动的教学，简言之，课堂要“动”起来，课堂教学既包含“教”更蕴含“学”，教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”；有效教学是教师高素质的展示，正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其“能学”的技能。 　　总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务，努力提高校本教研的实效性，不断转变教师的教育观念，始终站在教育改革的前列，促进学校教学质量再上台阶。 　　2021教学研讨会发言稿范文【三】 尊敬的各位领导、老师们： 　　大家下午好！感谢高一年级备课组给我这次与各位老师学习交流的机会。下面就我编写的模块三的导学案向大家先做一简单的汇报。为了响学校和年级部新课改的号召，将先进的教学理论与我校实一些际情况相结合，学校和年级部建议鼓励我们尝试“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的教学模式。这种教学充分体现了教师的引领作用和学生的主体作用，使课堂教学发挥了最大效益。 　　主要以导学案为载体，以导学为方法的教学活动。其主要教学策略在于提高每个学生的学习积极性和主动性，进而培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益。我的导学案的编制遵循以下原则： 　　①围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系。 　　②有启发性，对教材中学生难以理解的内容作适当的提示，引导学生自主学习。 　　③问题设计应有层次性，梯度性，根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进。我们还采取了“师生不共用导学案”的方式，将教师的教案与学生的学案一分为二，教师在备注栏填写双边活动、知识拓展，学生则进行重点笔记或改错；教师在“课后记”处填写课堂教学反思，学生则记录本节课的学习体会。 　　这次导学案编制的过程是： 　　1、教师编写导学案，提出自学要求。导学案由备课组进行分工，学期初明确每一模块的主备人，所有备课都要经历这样一个三步曲才能走进课堂：第一步，个人研究教材、教法；第二步，在组内讨论、进行集备，主备人编写导学案；第三步，个人根据教学风格、学生特点补充修改教学案。上完课之后，我们还要及时进行总结、反思、修正。这种做法将集体备课、提前备课落到了实处，有力地促进了学科教学水平的整体提高。 　　2、学生自学教材，完成学案中的有关问题。这是学案导学的核心部分。在学生自学过程中教师要做到以下2点： 　　第一，要指导学生自学的方法。如告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握，那些内容应注意知识前后联系才能解决等等，让学生逐步理解掌握教材。 　　第二，教师应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录，让学生带着问题走向课堂。 　　3、讨论交流。在学生自学的基础上，教师组织学生讨论学案中的有关问题，对一些简单，易懂的内容教师只须一带而过，而教学中的重点，难点问题则应引导学生展开讨论交流，合作探究，形成共识。 　　4、精讲释疑。教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解。精讲应具有针对性和启发性，切忌面面俱到，尽量让学生自主解决疑难问题，以最大限度地发挥学生学习的积极性，培养学生的思维能力。 　　5、练习巩固。这是导学案的最后一个环节。练习的设计要紧扣本节的教学内容和学生的认知水平，让学生在无疑——有疑——无疑的过程中，由浅入深，由表入里，由此入彼地掌握知识，增强学习能力。 　　在“高效课堂”的课堂教学中，我们还借助多媒体这种现代化教学手段，为英语课堂注入了新鲜的活力。多媒体的使用使得老师从多层次、多角度的展现了教学内容，改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式，极大的丰富了课堂教学的方式和结构，大大激发了学生学习英语的兴趣，使教学内容生动形象、引人入胜。当然，它也加大了老师备课的难度，对教师提出了更高的要求。在使用多媒体技术进行课堂教学的过程中，我们以导学案为载体，把每一模块各个板块的重点以及讲解以课件的形式呈现在学生面前，视觉上改变传统的板书，而且在多媒体使用中，配以音频和视频，调动学生学习兴趣，集中学生注意力，提高课堂效率。让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂！ 　　在今后的教学过程中，我们要继续推行“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的课堂教学模式，注重“以人为本”，发挥学生的主体性，让教学真正落到实处。教学是一门科学，它需要我们去探索；教学是一种艺术，它需要我们去创造。没有最好，只有更好。作为一名教师，教书育人我们责无旁贷；作为一名英语教师，提高教学质量我们义不容辞。我们备课组将继续努力，继续探索。 　　以上就是我们高一英语备课组的一些做法，如有不当之处还请各位领导老师批评指正，谢谢！ 　　2021教学研讨会发言稿范文【四】 尊敬的各位领导、老师们： 　　大家下午好！ 　　当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 　　身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 　　唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。 　　岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

【 #主持词# 导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，使写出的会议主持词更规范、更具体。 主持词频道为你整理了《教学研讨会主持词结束语模板》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中…… 【篇一】教学研讨会主持词结束语模板 　　下面欢迎罗风二小的朱红娟对他执教的三年级《可能性》进行教材解读。 　　（补充） 　　有请塘下四小的老师进行点评。 　　（补充） 　　谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 　　“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位老师今天为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位老师的到来，我们今天研讨活动到此结束。 【篇二】教学研讨会主持词结束语模板 　　刚才两位老师分别进行了说课，接下来我们进入评课阶段。今天的活动既是一次展示，更是一次同行之间的交流，我们进行评课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度畅所欲言，积极发表自己的见解。 　　感谢邵阳的专家对我们的高度评价。感谢老师的发言。 　　刚才，我们的很多教师代表进行了评课，接下来，我们进入专家指导发言的环节，让我们用热烈的掌声欢迎教研室的彭湘平老师。 　　彭老师既是一位专家，更是一位。她的发言既有理论的支撑，又有实践的引领，让我们所有的老师都受益匪浅。我提议，我们再次用热烈的掌声感谢彭老师的精彩发言。 　　教学研讨，贵在真诚。研讨就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。今天，我们研讨的氛围很热烈，我相信今天的研讨会将我们滨江小学的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。 　　最后，感谢各位的光临指导，我宣布本次研讨活动到此结束。谢谢大家。 【篇三】教学研讨会主持词结束语模板 　　在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我校正在进行研究的课题。今天借这个难得的机会，欢迎前来参与本次活动的数学专家与教研员为我们指点迷津，给与现场指导。 　　感谢专家们给予了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。 　　随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。“课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本”。这一教学理念将转化成为我校老师们的自觉行为。 　　最后，再一次感谢各位领导、各位同仁及我校数学组的全体老师!谢谢大家! 【篇四】教学研讨会主持词结束语模板 　　刚才，大家各抒己见，针对这几节课的设计谈了很多。 　　今天借这个难得的机会，我们请在座的领导----进修学校XXX为我们进行现场指导。 　　“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。 　　在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的这次教研活动也接近了尾声，感谢几位老师的精彩做课，感谢各位领导老师热烈研讨给了我们很好的引领，让我们获得启示，相信大家会努力去推进新课程改革朝着纵深发展，也感谢在座的各位领导教师对我们这次教研工作的大力支持。 　　因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。 【篇五】教学研讨会主持词结束语模板 　　加强语文教研组建设。 　　根据各自学校的教学模式，思考每个环节的操作要领、存在的问题及改善的措施。 　　从今年开始重启“诗词背诵比赛”。 　　市区两级优质课评选。 　　在我们教师的共同努力下，五年来我们初中语文教学取得了可喜的成绩：省级教学能手1人，4人获省级优质课，4人6次在课堂大赛中获奖，13人获市级教学能手，6人获市级课堂“十佳”教师称号——在省市级各种比赛中我们的选手是最棒的"，我们团体成绩是第一的。 　　“今年花胜去年好”经验将作为我们再铸辉煌的基石和指南；“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我们将立足现实，挑战未来，让学生在学习的快乐中成长，让教师在教育的幸福中成长！让教育充满激情充满活力！

教师教学研讨会发言稿优秀范文1 各位领导、老师： 我们进行的新教材实验工作是我国面向21世纪基础教育课程改革的重要组成部分，是关系到中华民族思想道德素质和语文素养的大事。同时，新教材实验工作要认真体现、认真落实语文课程改革倡导的先进理念，实现从课程理念到课程目标、课程内容、课程管理、课程评价等一系列重大变革，这是一件要花大力气、下大功夫的难事。 这次到会的国家级实验区的代表和老师，肩负着开拓前进、创造经验，为日后推广新课程铺路的重任。 这次会议是实验研讨的开始，在实验期间，各种形式、不同规模的研讨会还将召开多次。这次研讨会的主要任务是：以识字、阅读、口语交际、语文园地等不同内容的现场教学为凭借，研讨语文教学改革的方向与策略，以加深对语文课程标准倡导的课程理念的理解，进一步明确语文教学改革的方向，在教学模式、教学方法的改革上得到启示，特别是在如何体现母语教育的特点，遵循母语学习的规律，转变教师教和学生学的方式，对小学生进行全面的语文启蒙教育，建设开放而富有活力的语文课程等方面，引起我们更多的思考，促进我们更多地研究与实践两天的观摩研讨颇有收获。五节观摩课不同程度地体现了新的课程理念，创造了一些可供操作的新经验。大家对下述共同关注的问题，得出了肯定的认识：低年级学生能不能自主、合作学习?低年级的语文学习能不能向课外拓展，向生活开放?低年级的语文学习能不能从自我封闭中走出来，加强学科间的联系与融合?大家认识到，在低年级学生中蕴藏着巨大的积极性和学习潜力，只要相信学生，要求适当，低年级学生也能进行自主、合作学习。 低年级语文教师要有开放的意识，使语文教学紧密联系生活实际，联系学生的经验世界和想像世界，加强同其他学科的联系与融合。要活跃学的形式，改变学的方法，调整学的结构。让孩子全方位地动、看、说、谈、思、写、唱、跳、演、画、玩。不同的教学内容，不同的教学要求，应有不同的“动”法。要利用低年级学生好动的天性，在玩中学，做中学，活动中学。让美术、音乐、舞蹈、表演为“我”所用，既增强了语文教学效果，又对学生进行美的熏陶从大家提高的阶段小结和教学经验文章看，各级领导对实验指导有利，有计划，有措施，有小结。广西南宁市、广东深圳南山区、青海湟中县等提交了阶段小结。华中师大附小重视经验和资料积累，编制了《教材实验资料汇编》，从《告家长书》学前调查，到《学生语文学习跟踪手册》(体现家校经常联系)、阶段小结，资料翔实、系统，可见把教材实验作为一项事业，用科学的态度对待，成效是显著的。研讨会收到经验体会文章15篇，涉及拼音、识字、阅读、口语交际、培养兴趣、自主学习、对教科书的评价等方面；体现了观念的更新，教法的创新，课程资源的开掘，教学渠道的拓宽，特别是创造了一些观念新、形式新、易操作的方法手段，给到会的代表以启示把实验工作引向深入，要注意正确处理好以下三个关系。 一、打好基础与注重创新的关系 课改重点之一培养学生的创新精神与实践能力，而且要从小培养，但不意味着忽视基础我们所说的基础是“实”而“活”的基础，包括知识、能力、兴趣、方法、习惯，是可持续发展的基础从课上看，比较重视认字、读书、交流，而对写字能力、充分读书以及良好习惯的培养有所忽视低年级五节课，只在两节课上看到学生动笔写字，且指导不够到位。要重视培养写字基本重要性，要求要严格，指导要到位，最好每节课都安排写字。教师要带头写好字，不能用多媒体显示代替板书两节阅读课，读得都不够充分。一是朗读指导不够，不是指纯技术性的指导，是指怎样在读中领悟怎样读，在有悟所感的基础上，读得正确、流利、有感情。二是读的遍数不够，这么短的课文，除了部分地读，整篇地读，至少要读几遍，体现从读不好到读通、读顺、读出感情的训练过程。 口语交际课，不仅要创设情境，提供机会，还要提高交际的质量。一是交际要有几次来回话，尽可能地多谈；二是注重培养好的交际态度和语言习惯。语言要完整通顺、连贯，注重用礼貌用语。要在学生充分说的基础上，注意引导学生评一评，师生共同来规范口语。 总之，创新是方向，基础无论如何都不能忽视。尤其是一年级，基础不牢，发展不好。创新，重在培养学生的学习兴趣、问题意识、想像力和发展个人见解的强烈愿望。 二、动与静的关系 “动”是当前矛盾的主要方面，要开发丰富多彩的语文实践活动，让学生动起来，让教学活起来。这方面还需要加强研究。不仅要研究外在的“动”，还要研究内在的“动”，即怎样让学生的脑筋真正动起来。内在的“动”比外在的“动”更重要，也更难落实。 课堂是要既有“动”，又有“静”。不能为“动”而动，要动静结合，放收适度。要动而不乱、静而不沉闷。要加强习惯的培养，诸如，听的习惯，说的习惯，写的习惯，提问的习惯……有了好的习惯，就会动而有序，不燥不乱。 三、课内与课外的关系 必须打破课堂教学孤立、封闭的现状，加强课内外的联系，校内外的沟通，学科间的融合。 课堂教学仍是主要形式，但课堂教学要改革，内容上要引进课程资源，形式上要和课外校外沟通。内容要由一潭死水变为一泓活水，形式要多样，与课外联系的渠道要打通。要引导学生在生活中学语文，如在生活中识字交际，更要给学生提供交流、展示的机会。只要求，不展示，时间长了，学生就失去了自主学习的兴趣。反之，给学生交流的机会，在生活中自己认的字，不见得比在教科书中认的字少，而且可以收到以生活中认字来巩固课内识字的效果。 有老师问，如何把握认、写的不同要求?要求认的字，只要求认识，搬了家仍然认识，以便于阅读。关键是创造形式与机会，注意在复现中巩固。这次研究课创造了一些巩固认字的方法，更多的方法有待于大家创造。多见面、在练和用中复现，就能巩固，这和认识人和记外语单词的道理一样。同意“多认记牢，少写写好”的观点。 要求学会的字，要会读，会写，了解字词在语言环境中的意思，逐渐会在口语或书面表达中运用。在加强写字和词语积累。 两个半月的实践说明，我们已迈出了重要的一步。方向是正确的。要大胆地往前走，不能走回头路。我们缺乏体现的课程理念的教学经验，经验要靠在教学实践和研究中创造。我们只能“摸着石头过河”，没有现成的经验。实验中不可避免地会遇到这样那样的问题，这些是前进中的问题，要在思想上重视，在实践中不断研究、解决。矫枉允许过正，过正不可怕。只要我们保持清醒的认识，就能在实践中逐步解决。 要加强对实验工作的领导，重视实验资料的积累和阶段小结，不断改进实验工作。 感谢大家对教材编写和人教社的服务工作提出宝贵意见和建议。我们将尽力把教材编得更好，做好配套和服务工作。 老师们，共同的事业把我们联系在一起。让我们加强沟通，共同努力，把实验工作不断推向前进。 教师教学研讨会发言稿优秀范文2 尊敬的各位专家、各位领导、各位老师： 大家好！ 我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。首先我代表学校向前来参加研讨会的各位领导、来宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎！向为本届研讨会顺利召开做了大量细致的前期准备工作的老师们表示诚挚的谢意！ 昨天的观摩研讨课和今天的经验交流，以两种不同的形式向我们展示了近年来我市广大英语教师在课堂教学改革方面取得的成绩。在此，我谨代表与会的所有的老师对为我们提供宝贵经验的单位和老师们表示衷心地感谢！ 通过昨天下午的说、评、议活动，在看到成绩的同时，我们也清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着课堂教学的效率，制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高效？怎样才能高效？如何克服课堂教学中一些常见的低效现象，使课堂走向高效？我认为是我们亟待解决的问题。所以，今天借此机会和老师们一起就这方面的问题做个交流。 随着教育改革的不断深化，课堂教学作为教育过程的中心环节，作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地，愈来愈受到高度的关注。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实，新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天，关注课堂，研究课堂，创新课堂，实现课堂的高效，毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势，是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题，发言稿。本届研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。我们还想通过此次研讨活动，充分利用学校资源进行中小学衔接教育研究，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。 本次研讨会提供的中小学各两堂研究课，是在全校语文数学教师人人都参与“同课异备”的前提下，开展集体备课的基础上形成的。我要特别指出的是，这两堂课不是常规意义上的示范课，我们的目的不仅在于展示我校对有效课堂教学研究的现状，更在于引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体。为了突出“有效”这一概念，我们专门设计了课后的现场检测。我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。 在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学？”进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学；有效教学是互动的教学，简言之，课堂要“动”起来，课堂教学既包含“教”更蕴含“学”，教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”；有效教学是教师高素质的展示，正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其“能学”的技能。 总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务，努力提高校本教研的实效性，不断转变教师的教育观念，始终站在教育改革的前列，促进学校教学质量再上台阶。 举科研兴教旗帜，走素质教育道路。 我们期待着各位领导与同仁能在这次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研讨会上为我们提出宝贵的意见。祝愿我校有效课堂教学研讨会圆满成功！ 谢谢！ 教师教学研讨会发言稿优秀范文3 各位领导、老师： 大家好！ 课堂学习非常重要，养成一个好习惯，也同样重要。 一、科学使用工具书 工具书其实是一种小型图书馆，也是学习的拐杖，是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用；还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如，要求学生在课文预习时查生字词语；在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，教师要鼓励学生积极查找工具书；讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之，学生逐渐养成了查工具书的习惯。 二、学生良好的写字、识字习惯 小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。比如，在课堂教学中教师要向学生提出。 1、写字姿势正确，字迹端正，书写规范。 2、会写1000个常用汉字。 3、有写字的兴趣。 4、重视用眼卫生。 5、注意握笔姿势。 6、注意写字姿势。 教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。 三、朗读背诵的好习惯 背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文，在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过。为此，学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学生感情朗读，及时纠正和表扬，激发学生朗读的兴趣，然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。 四、有问题要及时的提问题 学问学问，既要学，又要问。有了疑问才会促使深入思考，才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励，多引导学生质疑。在初读课文时，可引导学生从课题中质疑；在深究课文局部时，可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑；在课文结束时，可进行创造性质疑。在指导学生质疑时，要特别注意以下两点：一要保护学生的好奇心，即使学生的问题幼稚可笑，也应鼓励并加以引导，不可操之过急，打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性。 老师还要鼓励学生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。 在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养。 广泛开展语文综合实践活动，培养兴趣，养成习惯。树立正确的语文观。 教师教学研讨会发言稿优秀范文4 各位领导、老师： 大家好！ 今天我们聚集在一起，很荣幸对于小学毕业班的语文教学我能发表一些不成熟的做法，希望能起到抛砖引玉的作用，但更希望从这次研讨会中学到更多的东西，争取把毕业班的教育教学做得更好。 我的一些不成熟的做法主要如下： 一、准备工作 一开始见到我班六十二人，我脑子里的第一个想法就是尽快认识他们，同时也让他们认识我，但认识是不够的，是要了解，更是要知人善任，因为只有这样才能更好的展开教学，所以开学的教学进度就慢了好多，但通过课后交流，开展形式多样的的主题班会，每日一记，每周一记等等。便迅速的了解了很多同学的内心世界，这为我的语文教学工作起到了很大的帮助。例如课堂提问，我就知道哪些同学是不是因为胆小而不敢回答问题，这个时候我会鼓励他，给他充分的思考时间。 二、教学工作 这里我想讲主要的两点：第一点是抓基础，要求学生课文必须读通顺过关，每课词语听写过关，重点课文有感情朗读过关，每个早晨十分钟的古诗词朗读过关，每日作业认真对待等。第二点是重预习，在班上我给学生提了四个字“读、找、思、查“。这四个字是有序进行的。读：先把课文读三遍及以上，形式自由，但要读到自己不会结巴为止；找，结合课后生字表，同时自己要扫清读的过程中所遇到的生字词障碍，一定要标上拼音，做好课堂展示工作：思，结合课后习题思考问题，提出自己疑问的地方。这个环节是很难检测的，那么我就只有在培养他们预习习惯的同时随时督促他们，让他们先养成习惯先；查，是学生利用资源为自己的学习进行拓展的环节，现在我班学生为了上课能充分展示自己都会想办法查阅很多的资料，并且还会做相应的摘抄。 三、目标工作 我着力想在班级所达到的目标是：首先班级要形成一股浓厚的学习氛围；其次要培养学生良好的文明礼仪习惯和学习习惯；再次要研读教材，专研教学，努力寻找突破口，让他们的成绩有很大的进步。对于成绩我已给他们建立了成绩管理档案，让他们有目标的严格要求自己努力实现自己的目标分数。现在马上进入复习阶段，我一会更加认真的对待；最后相对毕业班我希望让他们感受集体的美好，身心健康的全面发展自己。 以上的这些是我工作中努力寻求做到的，但十年树木百年树人，我要做的教育教学工作还远远不够，希望各位领导给我多提提意见，帮助我实现更美的育才梦。

课程与教学理论研讨论文 　　 一、课程与教学的理论基础 　　课程与教学的理论基础是指在一些学科领域中影响课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的基本理论，以及影响教学设计、教学方法和教学原则的一些基本理论。这些基本理论是确定课程与教学关系的最为有效的信息来源。其中，最有影响力的是英国学者劳顿的理论基础界定。他明确指出课程的基础学科包括心理学、社会学和哲学。心理学是一个综合性的科学体系，从多角度和多层次对教学论产生着影响，其理论和方法已经成为课程与教学发展的重要基础。发展心理学的出现和成熟对课程与教学有着重要的贡献。课程与教学论专家认为课程与教学应当建立在学生认知的基础上，要符合学生的认知特征，与学生的认知基础吻合。学校课程作为社会文化的组成部分，必然会受到社会政治、经济等方面因素的制约。教学目标的确立和教学方法的设计同样受到社会因素的影响。随着我国的课程与教学改革的深入发展，我们应该深刻地认识到各国的政治和经济制度是不同的，应该揭示出其隐含的基本假设和价值取向，使课程与教学改革更好地根据确定的目标展开。课程与教学受社会认知方式的影响，对教学过程、师生关系的认知受到社会学思维的制约。任何一门学科的建立都是在哲学观念的指导下完成的。课程与教学是哲学在教学领域的具体化。哲学能引导和支配社会学和心理学的发展，几乎所有学校的课程设计都隐含着设计者的哲学思想和观念。社会学提供社会发展、政治经济变革、意识形态和权力变更等方面的思想。哲学史提供知识来源、认识过程、知识类别、价值取向等方面的观念。心理学和社会学都来源于哲学，心理学思想和社会学思想都从哲学观念出发，以哲学假设为基础。 　　 二、课程与教学研究的历史发展 　　纵观课程与教学思想发展的历史，人们对教学思想的系统研究要早于对课程的研究。对教学理论的研究主要包括三个阶段:古代教学经验总结阶段、近代教育教学思想形成阶段以及现代教学理论发展阶段。在第一阶段，古代西方的学者苏格拉底、亚里士多德等的教学思想，中国古代董仲舒、韩愈、朱熹等的教学思想，为教学理论的不断发展做出了重要贡献。在第二阶段，随着社会的进步和科学的迅猛发展，近代教学理论逐渐形成，并且成为一个独立的体系，对教学理论的发展与实践产生了极其深远的影响。这些理论主要包括夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特的教学思想。其中，夸美纽斯的《大教学论》在17世纪上半期出版，系统地总结了欧洲文艺复兴以来的教学经验，提出了广泛普及教育的思想，构建了系统而连贯的学校教育体系，从而为现代学校教育制度的建立提供了基本理论框架。卢梭在18世纪中期进一步发展了自然主义思想，积极倡导发现教学和活动教学。赫尔巴特于19世纪初出版了《普通教育学》，明确提出教育学是一门科学，有着本学科的理论基础，并且系统提出了四阶段教学过程理论，从而把知识教学与道德教育紧密统一起来，使教学论逐渐形成了自己独立的"理论体系。20世纪的教学论研究可以分为两个方面的理论:其一是以认识论和伦理学为理论基础，研究教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式和教学评价;其二是以心理学的研究为理论基础，探讨教学的程序、人们对课程的系统研究相对较晚。20世纪初，美国教育家博比特出版《课程》一书，这标志着课程成为一个专门的研究领域。20世纪中期，美国课程专家泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，提出并探讨了四个方面的问题:学校教育中应该实现哪些教育目标?怎样才能保证这些教育目标的实现?如何组织教育经验实现教育目标?这些教育目标正在得以实现将如何确定?对于这些问题的阐述，已经达到了课程开发理论的最高水平，从而标志着课程开发的最经典模式的产生。 　　 三、课程与教学的关系 　　 (一)课程与教学的分离 　　在现代教育中存在着的二元论思维方式，这种思维方式是造成二者分离的认识论根源。从内容与过程独立的二元论思想出发，课程被看作学习内容或者学习教材，教学就是知识内容的传递过程与方法指导。教材与方法、内容与过程的关系是分离的、独立的。内容与过程关系的这种二元论思想的实质是把知识和知识产生与传播的过程分裂开来，使原本相互统一的整体分裂成相互独立的两个方面。 　　 (二)课程与教学的整合 　　课程与教学的整合是指课程的内涵发生了质的变化之后，教师和学生不再只是既定的课程计划的实施者，而是课程的开发者和教学的设计者。课程也不再只是制度课程，而是学生体验课程。课程与教学过程的进行总是包含着对内容的某种形式的变革，这种变革是为了更好地实现社会对学校教育的美好期望，更加有效地传递社会希望学校所传递的内容。当今，课程改革的核心问题是课程的实施问题，而课程实施的基本途径是教学，因此真正的课程改革也是教学改革。如果我们进行课程改革时不更新教学观念、不改变教学方式，课程改革就只能是流于形式的改革。课程改革与教学观念的更新应该相辅相成。课程观决定教学观，决定着教学改革的深度和广度。教学是教师和学生共同探求新知识的过程，是课程的重要组成部分。教学与课程相互转化、互相促进，有机地融合为一个整体。 ;

　一、转变工作作风，必须加强思想教育　　要加强领导干部特别是“一把手”的思想教育，进一步增强他们自我约束、自我监督、自觉接受监督的意识。一要加强“基本理论”的学习，通过学习，增强立党为公、执政为民的意识，把行使用人权的过程，看成是对事业负责、对组织负责、对人民负责的过程。二要建立科级干部学分等级制。副科以上领导干部，在参加规定的科目学习外，都要自学一定的科目，确保每年学分不得少于规定科目，同时结合自身思想实际，撰写党性分析材料。三要强化警示教育。要进一步树立领导干部特别是“一把手”的法制教育，强化法制意识，严格按照国家的法律和政策办事，坚决克服有法不依、以权压法、以权代法，坚决执行领导班子一把手季度汇报制，强化监督管理，使每一个领导干部做到不为名利所累、不为物欲所诱、不为人情所扰。　　二、转变工作作风，必须严明纪律　　首先是严明政治纪律。从大的方面讲，就是要在政治上同上级党委保持高度一致，具体到单位就是坚决维护领导班子的核心地位，不折不扣地执行党委的各项决策、部署，做到有令则行，有禁则止，任何人都不能搞特殊，做到思想同心、目标同向、步调一致。决不能搞当面一套，背后一套，台上不说，台下乱说，更不能发表或在职工中散布同党的路线方针政策相违的言论，决不能听信、传播政治谣言。其次是严明组织纪律。政治素质不高，即使是工作能力很强，也决不能放在重要的领导岗位上，绝不容许个人向组织讨价还价，要无条件地服从组织、服从大局。第三要严明工作纪律。要规范自己的言行，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做。党委会议决事项，要自觉地抓好贯彻落实，决不能以任何借口进行歪曲、变通，合胃口的就执行，不合胃口的就不执行，甚至搞上有政策下有对策，要坚决予以杜绝。　　三、转变工作作风，必须树立良好的工作习惯　　要树立求真务实、真抓实干的工作习惯。切忌空谈，切忌浮躁。如果我们经常对自己的工作进行总结、进行反思，就不难发现，我们的很多工作，思路好，论证好，措施得力，推进得也比较顺利，但最终却失败了、夭折了，原因在哪里？问题不在于决策，不在于前期环节，而在于最终的操作上、最终问题的解决和落实上。根本原因是我们抓工作还不够具体、不够深入、不够细致。很多工作，只要挖空心思地动脑筋，就肯定会有办法，有办法就有路子，有资金，有技术，有项目，也就会有效果。要大力倡导立说立行、雷厉风行的工作作风。坚决反对催催动动、不催不动，甚至催也不动的等靠要思想。干工作要有一种殚精竭虑、全然忘我、上瘾成癖的精神境界，要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度，要有一种干就干好、精益求精、誓争一流的工作标准，要有一种不达目的誓不罢休的坚强意志。　　四、转变工作作风，必须增强团结协作意识　　团结问题事关全局，是干好工作的一种保证，是工作作风的具体体现。团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出生产力，团结也出政绩、出人才、出干部。不团结就没有合力，就没有积极性，心不齐，气不顺，劲不足，个人能力再强也发挥不出来；不团结，想干事的也干不成事，想进步的也进步不了。在团结方面要努力做到“两讲、三多、四不”。“两讲”，即大事讲原则，小事讲风格。在大是大非的问题上立场要坚定，旗帜要鲜明，绝不能含糊；在小事上要多谦让，多顾全他人。“三多”，即多沟通，勤联系，勤谈心，勤交心，宁可沟通过了，也不要沟通欠了；多理解，同志相处、分析和处理问题，要多看别人的优点，多看自己的短处，多体谅他人、理解他人；多规范，工作中要时时处处，注重规范约束自己的言行，照章办事，照程序工作，既到位又不越位。“五不”，即不猜，不无故猜测他人；不疑，不乱怀疑他人；不听，不听信他人的一面之词；不信，不听信谣言，不听信小道消息和马路消息。从而使大家真正做到心往一处想、劲往一处使、话往一处说、事往一处做，同心同德，形成合力，推进工作。　　五、转变工作作风，必须干干净净干事　　干干净净干事，就是既要肯干事、能干事、干成事，又要清正廉洁。这是对各级领导干部工作作风的具体要求，也是人民评判一个领导干部是否值得信赖的重要依据，是一个领导干部必须具备的基本素质和底线要求。怎样才能做到干干净净干事？大量事实证明，领导干部加强休养、提升境界，不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，需要坚持不懈地持续努力，要培养和树立六种意识：立党为公，执政为民的信仰意识；全心全意为人民服务的服务意识；自我约束、自我反省的自省意识；权力神圣性的敬畏意识；严格按程序和制度办事的法制意识；广泛听取各方面意见的民主意识。“干干净净干事”六个字，说起来简单做起来难，如何做到这一点，首先要“在其位，谋其事”，做到用心想事、用心谋事、用心干事。要注重选拔我们一贯倡导的思想品德好、个人能力好、群众反映好的“三好”干部和激情创业、热情干事、真情做人的“三情”干部，在全区上下营造干事创业、争先进位的浓厚氛围。要树立崇尚实干的导向，注重选拔求真务实、埋头苦干、默默奉献、不事张扬、不跑官要官的干部；要树立重视基层的导向，注重选拔基层和生产一线的优秀干部，选拔长期在条件艰苦、工作困难的地方努力工作的优秀干部；要树立鼓励创新的导向，注重选拔思想解放、作风扎实、勇于创新、锐意进取的干部；要树立群众公认的导向，注重选拔想干事、能干事、干成事，得到群众拥护的干部。要“治庸、治懒、治散”，对工作作风不扎实，观念陈旧，艰苦奋斗意识不强，“不干事”“干不了事”和政令“中梗阻”，“政策硬、执行软”，行政不作为的干部予以通报、警告、停职、降职甚至撤职等组织处理，绝不能把给人民干事谋利益的岗位给那些饱食终日、无所用心，不求有功，但求无过，“打太极拳”，靠“忽悠”过日子的人。通过树立、落实和坚持正确的用人导向，褒奖那些贡献突出的干部，支持那些一身正气的干部，鼓励那些老实干事的干部，鞭策那些相形见绌的干部，教育那些跟风行事的干部，约束那些投机钻营的干部，惩处那些贪污腐败的干部，进一步提高选人用人水平。在树立正确的用人导向的同时，一定要健全督导机制，提高执行效率。首先要加强监督。充分发挥各级机关的监督和舆论监督的作用，加大对不在状态干部的查处力度，要勇于治“虚”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，要把干部作风建设体现到日常工作和生活中，对认定的事咬住不放，对定下的事，持之以恒，对已干的事，要一抓到底，不半途而废，说一句是一句，干一件成一件，做到踏石留印，抓铁有痕，通过提高执行力，使执行有章可循，责任落实“无缝覆盖”，做到人人有任务、人人有责任、人人有压力，从而改变执行不力的不良习惯。其次要强化监督。要紧紧抓住“不落实的事”，严肃批评“不落实的人”，对已办完的报结果，正在办理的报进度，没有完成的找原因，对工作不力、行动迟缓的要问责追究，确保政令畅通，确保各项工作任务落到实处；要重视督查结果的运用，将其列入领导干部绩效考核，并作为提拔晋升的重要依据。再次要拓展监督渠道。我们要以“讲党性、重品行、做表率”为主要内容，认真落实领导干部重大事项报告、“一把手”季度汇报等制度，切实加强对领导干部的经常性监督，及时解决干部管理中存在的倾向性、苗头性问题。要前移监督关口，不仅要考察干部的“工作圈”，还要考察干部的“生活圈”和“社交圈”，使干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，敬畏组织、敬畏群众、敬畏法纪，牢固树立立党为公、执政为民的执政理念和服务理念。

　　党员干部的“精气神”，是一个地方兴旺发达的源头活水，是干事创业的精神动力。　　提振党员干部的“精气神”，要在激励个人斗志上下功夫。昂扬向上的工作激情、奋发有为的工作状态、敢于创新的工作作风，是干事创业的基础。广大党员干部要有追求卓越、事竞一流的勇气和决心，把工作标准调到最高、把精神状态调到最佳、把办法措施调到最优，绝不能“当一天和尚撞一天钟”。要有“箭在弦上”的紧迫感和危机意识，有时不我待、只争朝夕的拼搏精神，更要有坚持不懈、吃苦耐劳的毅力和品格，不能压力不足、动力不够、精神懈怠、庸庸碌碌。要敢于担当、敢于碰硬、敢于创新，以“抓铁有痕、踏石留印”的气魄真抓实干，以“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的执着和韧劲攻坚克难。　　提振党员干部的“精气神”，要在提高综合素质上下功夫。党员干部尤其是领导干部，只有按照德才兼备的要求加强自身修养，不断提高综合素质，才能从内心深处认识到自身肩负的责任和使命，进一步提升境界、改进作风、增长才干，进而在工作中自觉保持良好的精神状态。广大党员干部要坚定理想信念，坚持以中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践。要提高统筹兼顾的能力，学会“十个指头弹钢琴”，突出重点，把握难点，选准着力点，统筹协调推动各项工作；坚持解放思想、开拓创新，敢于大胆超越经验和传统，积极运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决发展中的问题；加强道德修养，锻炼卓越胆识，磨砺坚强意志，坚持在工作和生活中陶冶高尚情操，以为民、务实、清廉、创新的工作作风，推动各项工作取得新成绩。　　提振党员干部的“精气神”，要在创新干部选任机制上下功夫。推动河北实现科学发展、赶超发展，激发广大党员干部的活力是关键。只有旗帜鲜明地树立和彰显正确的用人导向，创新干部选任机制，让德才兼备、作风优良的干部脱颖而出，才能更好地激发广大党员干部的干劲，进一步提振“精气神”。要做好干部培养选任制度的顶层设计，采取公开选拔、竞争上岗、公推比选、竞争任职等方式，使有思路、有干劲、有激情、有贡献的优秀干部得到重用；完善奖惩机制，强化科学发展实绩考核，使党员干部保持持续的压力和动力，永不懈怠。

您好,现在我来为大家解答以上的问题。小学语文课例研讨主题，小学语文课例研究范文相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、... 您好,现在我来为大家解答以上的问题。小学语文课例研讨主题，小学语文课例研究范文相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！ 1、只要我们认真研究。 2、撰写案例分析需要进行论述，由于教师对教学事件比较熟悉，一是写案例事实一般情况下，撰写教学案例要写两个方面的内容，是“讲老百姓自己的故事”，不涉及很多的人和事，二是写案例分析，不需要高度的抽象概括。 3、 撰写案例事实，但是这里的论述是就事论理，叙述的事实比较具体，所以描述教学事件也就得心应手，加之教师对写记叙文不会感到困难，是针对具体问题发表自己有针对性的意见或建议，难度不大；只要认真地运用教学理论深入分析教学案例，都有可能写出有价值案例分析，都有可能提出独到的见解。

语文课例研讨活动总结范文（精选7篇） 　　活动已经告一段落了，我相信大家都是有收获的，不如让我们总结经验，展望未来。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是我为大家整理的语文课例研讨活动总结范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　语文课例研讨活动总结1 　　"语文教学研讨活动"在我校已经连续开展了三年(六次)，这已经成了我校教师每学期的必修课，通过这堂综合实践课，我校教师的综合素质逐年提升。 　　首先是制作、使用多媒体课件的水平越来越高。以我个人为例，从第一次制作课件时连"粘贴幻灯片"都不会，到后来会插放图片、影音资料，会使用"超链接"，再到现在基本上能独立完成一个完整的课件。在这次语文研讨活动中，每位教师的课件都制作得精美实用，课堂上操作自如、恰当，充分发挥了多媒体课件的辅助、补充作用，极大地增强了教学效果。 　　其次是授课水平的提高。以前，老师们要出一堂"优质课"，绝对是一项大工程，需要一两周时间的精心准备，还要反复试讲，并请多位教师帮忙听课修改，还美其名曰"磨课"。再看现在，老师们的备课效率越来越高。就拿赵翠秀老师来说，从抽签到上课，仅有两三天的时间，但她课件做得精美，课上得精彩。而且这还是在不耽误正常上课和班主任工作的情况下，独立完成的。可以说已经达到了教学能手的水平。这一点足以说明我们的老师在经过了一次次"教学研讨活动"的磨练，教学功底更加深厚了。 　　在这次活动中，我还欣喜地发现每位教师的教学设计各具特色。赵翠秀老师善于以单元组为单位，整体把握教材内容，从大处着眼，从小处入手；朱林燕老师特别注重对学生语文基本技能的训练，认读生字、辨析多音字、理解词语、替换比较、用"因为…所以…"的句式表达、仿说等练习同时兼顾，而且训练扎实。这样大容量的高效课堂实在难得。刘洪莉老师则用清丽、流畅的语言，配以优美的画面与音乐，带领学生浏览了"富饶的西沙群岛"，孩子们个个兴趣盎然，收获颇丰。而且刘老师对课文段落的处理方法灵活。"海水"一段文字优美，刘老师就侧重于指导朗读，以读代讲；"海底"一段则补充大量图片，丰富学生的感知，并指导学生进行"仿说"训练；"海滩"一段师生合作描述；"海鸟"一段则让学生当"导游"，侧重了学生的语言实践。王恒云老师特别注重引导学生"从读学写"，学写结合。付校长特别注重了学习方法的渗透与指导，如"联系上下文、借助工具书、联系生活经验"等理解词语的方法，"边读边做标注"的读书方法，抓住了重点词句体会人物性格的方法等等。李良晨老师指导学生复述故事，并通过精读重点语句来揣摩、体会人物的品质。刘峰老师把学习的主动性还给了学生，学生的主体地位得到发挥，学生真正成为了学习的主人，学习积极性高。赵洪亮老师指导学生使用工具书来理解重点词语，还特别善于用激励性的语言评价学生，学生学得高兴、轻松。赵兴梅老师更是给我们青年教师上了一堂优质的示范课。她对教材的把握精准，目标明确、思路清晰，语言简练，真正称得上是高效课堂。 　　此外，在这次教学研讨中，老师们的每堂课都突出了本次活动的研讨主题，即学生良好学习习惯的培养。包括：专心听讲的习惯；积极思考、认真倾听同学发言的习惯；学习清楚、完整的表达的习惯；以及读书写字的良好姿势，举手、站立回答问题的姿势等等。在这些方面，赵洪亮、朱林燕、赵翠秀、刘峰、付存法校长等为我们树立了榜样，其他班级也较之以前有了较大的进步。 　　当然在这次活动中，也暴露了我们语文课堂教学中的一些不足： 　　一、"读"的层次不够清晰，朗读不够充分。在这方面，刘洪莉老师对"海水"一段的指导值得学习。 　　二、对课文内容的把握与处理重点不够突出。我们可以找准文章的"切入点"，直奔主题。这一点，赵兴梅老师是我们学习的榜样。 　　三、对工具书的使用不够合理。课上，每一个生字都要查工具书，比较耗时费工，可将重点字词布置学生在课前预习是查阅字典，或像赵洪亮老师那样，课上只查阅几个重点字词即可。 　　这些问题的暴露，非但不影响这次研讨活动的成功，恰恰为我们今后的语文教学指明了方向，我们语文教师将在语文教学上继续探索，不断努力改进。期待我们中心小学的语文教学走进"百花齐放"的春天！ 　　语文课例研讨活动总结2 　　语文教研组于20xx年5月6日—13日开展了本学期第二次教研活动。其主旨是：通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学学习活动、组织教学活动的能力。更主要的是为语文组教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究“学习活动设计”这一主题，通过开展线上教学研讨活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，提高课堂教学的时效性。 　　 一、活动情况 　　活动中，在《新常规》的指导下，本次教研围绕聚焦新常规设计教学设计主题进行了研讨。因为学习活动的设计源于《新常规》，具有实效性和指导性，解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解，为我今后主题教研工作的开展起到了推动的作用。 　　 二、查找不足 　　虽然在教学方法、教学手段方面做了一些努力，在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为今后教研工作的课题。 　　1．课堂教学 　　学生活动（独立操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的出现。即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。 　　2．研讨 　　注重形式，脱离主题。在研讨过程中，个别教师对教师提供的录播课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，符合教研主题。 　　 三、下一步工作打算 　　1．以常规教学工作为基础，将学习活动式的教学融入日常课堂中。 　　2．总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。 　　3．以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。 　　这次主题教研活动的开展离不开全体语文组教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将继续加强教研活动的研究，真正发挥它应有的作用。 　　语文课例研讨活动总结3 　　本学期，我校为了提升老师们的专业素质，提高老师们的理论基础，更是为了让老师们从思想上重视课型研讨，真正的明白课型研讨的重要意义，我们继续开展了课型系列研讨活动。 　　我们三年级语文组根据学校的工作安排，制定了研讨计划，确定了课型和课例，刘梦悦老师主动的承担了授课任务。 　　 一、主题确定原因 　　本学期，我们三年级语文教研组确定的研究主题为：创设情境、激发学生朗读。之所以确定这样的主题，是因为： 　　1、符合新课程标准的基本理念，标准以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，融入了诸多科学领域的有关知识，使学生健康成长。 　　2、有利于中低年级学生心理、生理的发展中低年级学生在意识水平发展上还不够成熟，他们热衷模仿、想象力丰富、形象思维占主导作用，能随着故事情节的发展而逐渐进入角色，使学生沉浸在欢乐中，让学生既动手又动脑，同时完成各个教学内容，达到教学目标。 　　3、有利于解决教学内容的重、难点。 　　教师在设计情境时，它的目的就是要让其为学生掌握教学内容而服务。 　　4、能寓教于乐，有利于加强德育教育。 　　情境教学法把思想教育融入教学中，避免了以往"说教式"的教学方法。使学生在游玩、锻炼中养成各种品质，形成道德规范。 　　 二、研讨课例的选择 　　我们苏教版阅读课的形式多样化，童话篇的课文多是天真烂漫，充满童趣，深受学生喜爱。因此在开学伊始，我们组认真研读了新课标，仔细翻阅了此教材，最终我们确定了。苏教版小学语文三年级上册第五单元《小露珠》一课作为这次研讨的课例。 　　《小露珠》是一篇美丽的童话故事。采用了拟人化的写作方法，写小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。全文共7个自然段。 　　 三、集体备课 　　刘老师先独自进行了教学设计和课件的制作。设计出来后，我们进行了第一次的教研。教研时，大家各抒己见，针对教学设计和课件制作提出了修改的意见。刘老师接受了大家的建议，开始着手进行修改。修改后，再次拿出来大家集体商量，讨论，再修改，再研讨。反反复复，设计修订了5稿，课件也跟着改了5稿。最终，我们敲定了教案和课件。 　　 四、课例观摩，发现问题。 　　刘老师开始第一次的试讲。试讲结束后，我们发现存在的问题：学生不进状态；乐于讨论，但不敢发表自己的意见；学生语言表达简单；课件出示的图片不够美观、形象，没有调动学生的学习兴趣；老师的评价语言不够；老师没有能够通过有效的点评，启发引导学生来说；老师提问的语言不准确…… 　　由第一次试讲我们发现，在进行创设情境阅读教学时，一定要能够借助课件或者老师富有感情的语言，为学生创设情境，营造氛围，潜移默化中带领学生进入状态，激发学生说的欲望。让学生能够动起来。 　　 五、课例研讨，探究课型模式。 　　对第一次研讨中所出现的问题，我们三年级语文教研组的老师们针对所出现的问题进行激烈的研讨。从情境的创设到过渡的语言，到对学生的引导、对课件图片的选用等方面提出合理化的建议。刘老师立马开始一一修改。很快，设计和课件的第二稿出来了。并准备进行二次的试讲。 　　刘老师第二次试课，又出现了新的问题，根据预设，在指导朗读时让学生借助图片理解关键词课堂效果并不理想。什么时机指导学生看图理解词语最有效呢？如何恰到好处的演一演分角色朗读？确实很有难度，我们组的老师纷纷提出自己的看法。 　　两天后，刘老师第三次试课，在前两节课的基础上，进行了新的探索。在讲课文时有条理地引入，也逐步地引导学生结合生活的实际来理解课文，既让孩子了解了小露珠的生长过程和外观美丽的知识，也明白了小露珠无私奉献、乐观向上的精神。这样，从知识目标到情感价值观目标都兼顾到了。但整堂课下来，感觉课堂气氛还不够，学生的学习兴趣没有充分调动起来。 　　带着新的问题我们进行了又一轮的研讨，老师们积极的出谋划策， 　　1、要充分体现学生的主体地位。要相信我们的孩子，真的放手，或许会有意外的精彩出现。 　　2、老师要创设情境，激发学生学习的欲望。这次评课，我们教研组得出了这样的结论：认为在语文阅读课中要抓“四巧”，即巧导入、巧设问、巧用课件、巧用板书。 　　刘老师再一次的备课又进行第四次试讲。这一次，一入课，激发兴趣，复习导入。上节课我们认识了一位朋友，我们一起把我们的朋友给叫出来吧（三次呼唤小露珠）出示小露珠图片。紧接着刘老师创设情境，分层导入。 　　1、小露珠遇见了谁？ 　　2、他们是怎么和小露珠打招呼的呢？三个可爱的小动物来了，向他们打个招呼，对应贴图，这样学生脑中建立起了三个小动物的可爱形象，很快就进入到了文本中，能够有激情的投入学习中。然后老师巧设问题，现在老师是小露珠，谁来跟我打个招呼呢？找出有关句子，读一读，品味品味。这样通过品读故事，来读懂课文。在品读故事的过程中，刘老师巧用课件，让学生在观看、感悟的过程中，进行分角色练读，激发想象，进行语感训练，通过内化语言，激发想象。不仅锻炼了学生的口语表达能力，培养了想象力，而且更深入的感悟到文本所表达的情感。最后刘老师巧结合板书，引导学生背诵段落，加深了学生对文本的理解，知道小露珠不仅外在美，内在更美，我们要向小露珠学习，不仅要外在美，心灵也要美！ 　　 六、课例展示，检验课型模式。 　　经过多次研讨，我们基本上明晰了童话课的课型模式： 　　具体的教学流程如下： 　　创设情境，复习导入----课前看图回忆课文，触动学生心灵 　　初读课文，整体感知----让学生整体感知小露珠有形成到消失的过程。 　　精读课文，品读感悟----让学生明白动物和植物喜欢小露珠的喜爱，赞扬大自然的和谐、融洽和美丽。 　　朗读背诵，体会情感----理清文章脉络，从小露珠的形成 　　语文课例研讨活动总结4 　　3月12日，在党湾镇二小的多媒体教室里，正在举行“塘里塘外”发展共同体语文课堂教学研讨活动。参加此次研讨活动的有来自党湾二小、瓜沥明德学校、坎山联兴小学三所学校的中高段语文老师，区教研室语文教研员朱华贤老师现场指导。 　　成立“塘里塘外”发展共同体，是三所学校的共同舞台，此次的语文教学研讨活动，是共同体成立以来的首次课堂教学研讨活动，让老师在课堂中研究，在课堂中反思，在课堂中提高，在课堂中见证成长。 　　在此次的研讨活动中，党湾二小的徐彬彬老师、马燕芳老师、王琳老师，分别为大家展示了各具特色的课堂教学。按照教研员朱老师的观点，徐老师的课充满诗意、马老师的课充满热情、王老师的课充满想象。她们的课堂教学，不仅为本校的语文老师提供了研究的素材，同时，也向明德学校、联兴小学的老师，展示了党湾二小语文教师的风采。 　　下午，教研员朱老师就三堂课进行了点评，在充分肯定的基础上，朱老师强调：语文课，必须引导学生对语言有更为深入细致地解读，课堂问题的设置，必须具有更为明确的指向性。之后，朱老师就当前以及今后小学语文教学的课堂规范，分16点进行了详细地解说，给了老师们更为清晰、更具操作性的课堂常规准则。 　　语文课例研讨活动总结5 　　在匆匆忙忙中，紧张而又充实的一学期即将画上圆满的句号了。半年来，我校小学语文名师工作室各项研讨活动有条不紊地开展。回眸各项研讨活动的历程，一路走来，我看到的是我与成员们点点滴滴的收获，感受到的是我与成员们共同进步的喜悦，现将本学期的`学习研讨活动作一个简单的小结。 　　 一、依托课题，加强学习。 　　一学期来，我校工作室学员勤于学习学科专业知识和教育教学理论，参加了县名师工作室在xx小学、xx小学、xx小学、xx小学、xx小学举行的一系列作文教学研讨活动，围绕著名师领衔人张老师主持的课题研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》进行作文教学的研讨学习。在活动中，听取了张老师的作文讲座《语文课程标准指导下的作文教学》。在实实际际的课堂观摩学习中对中年级的起步作文教学，趣味活动写读作文教学，单元主题作文教学有了一个从无到有的认识，怎样突破作文教学中“作文难、难作文”的瓶颈，怎样在作文教学中激发学生的写作兴趣，让学生有话可说，有内容可写，怎样让学生既成为“巧妇”，又有“米”可炊，做出了自己的思考，并在我校举办的各次研讨活动中摸索、尝试、运用。 　　其次，有的放矢地组织好研讨课之后的说课、评课、议课。在每次研讨课后，组织相关的学员、老师对所执教的课进行说课评课议课，老师们都针对课堂发现闪光点，找出不足之处，各抒己见、畅所欲言，仁者见仁，智者见智，通过交流讨论，使教师的执教水平得以提高。 　　 二、依托课堂，引领示范。 　　本学期，我校工作室成员以提高自身的专业素养并发挥我室对我校小学语文教学高水平的专业引领为根本目标，立足课堂，关注教学实际问题，通过集中与分散、学习与实践、反思与交流等多种形式多种渠道相结合的工作方法，开展系列研讨活动，逐步达到本室预期目标。 　　首先利用我校周三研讨课惯例上好每一堂研讨课，其次，推广运用县工作室的课题研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》，践行好课题中提出的习作素材呈现课；主题阅读分享课；趣味活动写读课；师生共读经典课。并且以片区教学活动的形式推广到全镇各小学。如王xx老师执教了《人物外貌描写》，在习作指导课中，王老师紧扣文本《凤辣子初见林黛玉》中曹雪芹对凤辣子的外貌经典片段的描写，结合《和田的维吾尔》中人物外貌描写，引导学生明白外貌描写可以抓住人物的衣着、首饰、头饰、面容、身材等进行仔细观察，并巧妙的运用修辞，为激发学生的写作兴趣，王老师把本班学生、随堂听课的老师锁定为学生描写的对象，用猜一猜的方式看看学生是否描写准确，一下子点燃了学生的写作热情，课堂气氛活跃。唐xx老师执教《桥》时，抓住了环境描写烘托人物品质的方法，设置悬念的方法来展开教学，把描写洪水的语句去掉读读，感悟有什么不同，在学生明白侧面烘托也是一种人物描写的方法之后，并及时对这一方法进行迁移运用，设置小练笔：进行环境的描写，写写雨中送伞的父母，写写烈日下干活的父母……普xx老师在执教《和田的维吾尔》时，大胆地对“主题阅读分享课”进行了尝试。课前普老师引导学生阅读李xx老师编著的《尼苏民风民俗》《彝族阿哩故事选编》，教学时普老师出示了本单元的习作主题：介绍家乡的民风民俗。在之后的课文分析中，和学生一起总结出课文分总结构，每段抓住中心句来展开描写的方法。课后练笔：仿照课文结构写写龙武的尼苏。既解决了写作方法的难题，又有了习作的内容。为解决学生无写作素材的问题，高学文老师借用了王老师的《亲情测试》，在虚拟的游戏中，学生感悟了亲情的重要。有的记下了活动的过程，成为自己难忘的一堂课；有的在活动中回忆起亲人，回忆起往事，对亲情的理解有了质的飞跃，作文流露着浓浓的真情实感。普老师执教作文指导课《说说我自己》时，面对三年级作文刚刚起步的学生，普老师巧用孩子们喜闻乐见的动画形象（孙悟空，喜洋洋，奥特曼）说说他们的特点（外貌的特点，性格的特点），接着又引用范文，让学生明白写清楚人物特点还要引用真实具体的事例，对单元习作的方法内容进行了指导。 　　每次研讨课，涵盖了三到六每个年级，学员们精心设计，把口语交际和习作指导紧密地结合在一起，在说的基础上进行习作指导，在我校的作文教学中起到了引领示范的作用。 　　 三、存在的问题及努力方向 　　1.存在问题 　　（1）本学期工作室主要围绕作文教学来开展研讨，名师工作室的成员们也上了许多堂实在的研讨课，可是在民族山区，要改变作文难写，作文难教的现状，依然是一个棘手的问题。 　　（2）学员的学习积极性有待提高。本学期由于课时紧，学校活动多，老师们都担心自己的教学任务被耽误了，县名师工作室的研讨活动参与的积极性不是很高，县名师室的课题在我校也难于铺开。 　　（3）学员的课堂实践能力有待提高。我校的几次研讨活动都是围绕作文教学展开。在激发学生写作兴趣方面还不够，习作课结束了，学生还是没有写作的欲望，走进课堂和走出课堂变化不大。其次，在写法指导上还不够完善，谋篇布局一带而过，甚至没有。第三，课堂结构单一，模式化严重，范文出示讲解然后习作。为了追求课堂的完整，作文指导，作文习作，作文讲评融在一起，落入华而不实的嫌疑。 　　2.努力方向 　　我校的名师工作室要正确处理工学矛盾，继续努力，开拓进取，结合着《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》课题研究，以教学实践为载体，积极共同完成县工作室的既定目标。 　　语文课例研讨活动总结6 　　为进一步加强协作区各学校、教师之间的交流和合作，增强协作区内学校语文课堂研究活力，促进教师素质和能力的提高，进一步发挥协作区学科骨干教师的引领辐射作用，近日，第一协作区语文写字与阅读教学研讨活动在我校举行并圆满结束，现把本次教研活动做一个大致的梳理与总结。 　　本次教研活动共分为三项内容： 　　 一、课堂教学观摩 　　1.晨诵课堂教学。由一小的张老师为我们执教生日送诗《特别的你》。在优美的乐曲中，师生、诗歌相互交融，一起来感受汉语言的美好，从而带给学生精神上的愉悦。张老师采用多种方式指导学生进行生日诵诗，向我们呈现了一节美好、和谐的班级文化课。在晨诵课的教学方面，张老师给我们起了一个很好的引领作用。 　　2.写字课堂教学 　　戚老师的写字教学，从读贴-描红-补白-临写等几个流程入手，运用多种方法指导学生写字，让学生学会正确、规范地写字，从而养成良好的写字习惯。引导我们所有的老师要把写字教学规范地引入我们的语文课堂教学之中。 　　3.习作课堂教学 　　于老师的习作教学课堂，为孩子们创设了轻松、愉悦的教学氛围，引导学生我口说我心，我手写我心。学生轻松地学会了习作，并能学会修改的方法，这值得我们所有的老师去学习。 　　4.不同文体经典作品阅读教学 　　郭老师执教的《匆匆》，给我们展示了散文文体的阅读教学，以及散文阅读教学的方法和技巧，在教学过程中注重了语言文字的运用和实践。本节课让我们耳目一新。 　　5. 段的精读方法指导课：唐老师和于老师分别展示了课外阅读方面，段的方法指导与策略使老师们学会了如何对片段进行精讲品读的方法，可谓是受益匪浅。 　　 二、评课、议课 　　1.观课教师们评课、议课。 　　2.展课学校业务领导或骨干教师评课。 　　 三 、县教研室语文教研员对各位老师的课进行了一个精彩的集中点评，并对我们今后的语文课堂教学提出了新的要求，她希望我们在坐的每位老师都积极参与到课堂教学改革中来，多探索，多实践，大家同心同德，为搞好我们全县的小学语文教学出力献策。最后，我们的教研活动在掌声中落下帷幕。 　　通过本次阅读教学研讨活动的开展，老师们对不同文体的阅读教学及写字教学有了一个全面的理解与把握，从而推动了阅读教学的开展，从根本上转变了老师们的教学方式，促进了学生学习方式的有效转变，对我们的语文课堂教学起了一个有力的提升作用。 　　语文课例研讨活动总结7 　　3.29日，敖镇学校语文教研组组织了“语文教学观摩活动教研讨论”。对为期一周的语文观摩课活动进行了讨论总结。各年级的语文老师认真的进行了观摩听课，都认为受益匪浅，从中有所启发思考。 　　因为敖镇学校是九年一贯制学校，每个年级只有一个班，语文学习的交流有一定的局限性。很多语文老师共有的困惑就是同事之间的交流讨论很少。这次观摩活动教研讨论好的解决了这个问题，各位教师交流了本次观摩活动的亮点、课堂中教学存在的问题、教学存在的困惑。会上，教师各抒己见，对存在的问题都进行了交流，气氛很轻松活跃。 　　在讨论中，发现了本次教学的亮点：首先，听、说、读、写的活动在课堂上得到了很好的训练，各位教师对学生的基本功很重视。通过课前三分钟演讲、课堂上学生朗读读点评、强调学生把话说完整、教师泛读课文等途径切实打好学生的语文功底。其次，课堂上教师的基本功扎实，教态自然大方具有亲和力。板书工整简洁，新颖。第三，课堂设计流程较流畅，主问题的设计有“牵一发动全身”的效果。解决了以前教学中设计问题零碎的问题。第四，各位教师课堂上各有创新，故事导入课文。在教学中穿插小游戏，课前的才艺展示等等，使课堂变得生动活跃起来。当然，在本次活动中我们毫不吝惜的指出了教师授课中存在的问题。以便很好的改进。教师们从以下方面提出了建议：第一，要在课堂的习惯养成上下功夫，包括学生的坐姿、回答问题声音洪亮干脆、齐读要整齐大声、读书时拿笔做笔记等等。第二，教师讲课要充满激情，通过教师语言的艺术来感染学生。需要教师范读的地方，要声情并茂的读，要及时给予学生鼓励。教师讲课要抑扬顿挫，面带微笑，让课堂充满舒服温馨的感觉。第三，在教学的三维目标中要求实现德育目标。观摩课中，教师没有很好的挖掘课的深意，联系实际让学生对生活和情感要有更深的体会。 　　在此基础上，教师提出了在教学中存在的困惑。如何有效的引导学生进行小组的讨论，提高学生的课堂积极性等等。经过交流解决了一些问题，并把有研究价值的问题定为小课题进行研究。 　　本次教学观摩后的教学讨论，是我们教研活动的一次改革。我们改变了传统评课的方式，先进行整理然后交流。把交流的内容分为：亮点、问题、困惑三大块。讨论结束以后老师们很认同这样的评课方式，这样的评课方式很好的交流了经验，解决了问题。而不是曾经的教研，停留在表面的问题上。 　　希望今后的教研活动会越来越贴近教师的实际，解决实际存在的问题。 ;

反腐倡廉论文:坚持“三个更加注重”深入推进反腐倡廉随着改革开放的不断深入和经济社会快速发展，我党对反腐倡廉建设规律的认识也日益清醒和深化。就当前和今后一个时期来说，必须按照“更加注重预防、更加注重治本、更加注重制度建设”的要求，以改革创新、惩防并举、统筹推进的方法，切实全面加强反腐倡廉建设。 一、深刻领会“三个更加注重”的实质，把从源头上防治腐败摆在更加突出的位置 第一，有效预防腐败和惩治腐败是一个统一的整体。三个“更加注重”,明确了预防腐败是反腐倡廉建设的重要方面，体现了标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉工作方针，体现了“惩”与“防”的有机结合。惩治腐败和预防腐败是相辅相成、相互促进的。惩治是手段，预防是目的。只有惩治有力，才能为治本创造条件；只有抓好治本，才能增强教育的说服力、制度的约束力、监督的威慑力和预防的推动力，从根本上解决腐败问题。 第二，有效预防腐败是建立健全惩治和预防腐败体系的核心内容。事物的性质是由其主要矛盾和矛盾的主要方面决定的，要促使或防止事物发生变化，最根本的就是要消除造成事物性质发生变化的动因。反腐倡廉必须依靠体制、机制和制度的完善和创新，逐步铲除腐败滋生的土壤，为从根本上解决腐败问题创造条件，其关键是制度设计和安排的合理性，决定性因素是经济和社会全面协调可持续发展。“三个更加注重”就是推进从源头上防治腐败的改革和创新，是建立健全惩治和预防腐败体系的关键所在，具有决定性的意义。 第三，有效预防腐败是反腐倡廉建设向纵深发展的必然要求。大案要案和典型案件不断被揭露和查处，表明了我们党反腐败力度持续加大。同时也要看到，开展反腐败工作，仅靠加大查办案力度、严惩腐败分子还不够，还必须牢固树立重在预防的理念，不断加大从源头上防止腐败工作力度。进一步加大工作力度，已成为加强反腐倡廉建设的必然选择。 二、深入贯彻 “三个更加注重”，以创新开拓的精神推进党风廉政建设 第一，坚持教育为先，筑牢抵御腐败防线。我们要坚持虚功实做，把反腐倡廉教育作为党风廉政建设的基础性工作来抓，大力整合宣传教育资源，在广大党员干部特别是领导干部中，深入开展党纪和国家法律法规教育、党的光荣传统和优良作风教育、社会主义荣辱观教育、廉洁自律教育，注意运用正反典型加强示范教育、警示教育、诫勉教育，促进各级领导干部增强廉洁自律意识，提高拒腐防变能力。要重点抓好领导干部的廉政教育，要把反腐倡廉教育纳入培训计划，增加廉政教育内容。大力加强廉政文化建设，充分利用多种载体，开展形式多样、喜闻乐见的廉政文化“六进”活动，引导、影响和教育广大党员干部。 第二，坚持重在监督，构建防止腐败的有效屏障。抓住正确行使权力这个关键，建立健全权力制衡机制、对权力运行全过程监督机制、权力社会监控机制和监督主体之间的协调配合机制，把对权力的科学配置、科学运行与对领导干部的有效监督结合起来。加强对党政“一把手”的监督，拓宽监督方面，灵活监督形式，构建对“一把手”全方位、立体式的监督机制。加强日常监督检查，强化专门监督。把党员干部执行廉洁自律规定情况，作为日常监督检查的重要内容。在重点时段、重点场所不间断进行明查暗访，强化对权力运行作为的监督，促进党员干部严格遵守各项规定。坚持用制度管权、管事、管人，把管权、管事、管人的制度设置为“高压线”。 第三，坚持惩治作盾，提高防止腐败的整体效能。查办案件，既是治标的重要手段，也具有治本的重要功能。无论当前还是以后，都不能弱化案件查办工作，必须加大案件查办和惩处力度，增强教育的说服力，强化制度的执行力，提高监督的实效性。继续突出重点，查办各类违纪违法案件和严重侵害群众利益的案件，对腐败分子坚决查处、决不姑息。同时，要把查办案件与从源头上预防和治理腐败紧密结合起来，选取典型案件，开展警示教育，增强党员干部拒腐防变能力；针对案件中暴露出来的苗头性、倾向性问题，及时制定规范，明确纪律要求；对一些带有普遍性问题，进行专项治理；对制度执行不力、管理不严的，督促其整改。注意对案件进行深刻剖析，对体制机制制度和管理上存在的弊端和薄弱环节，要向有关方面提出建议，进一步健全从源头上预防和解决腐败问题的机制。

1、所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量.2、按教学的进程,教师的教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段.教学前的反思：是指凭借以往的教学经验,对新的教学活动进行批判性的分析,并作为调整性的预测,这种反思具有前瞻性.教学中的反思：是指对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控.这种反思表现为教学中的一种机智,具有敏感性.教学后的反思：是在某一教学活动告一段落（如上完一节课,或上完一个单元的课等等）后,在一定的理念指导下,去发现和研究过程中的问题,或者对有效的经验进行理性的总结和提升.这种反思具有批判性.教师的教学反思在内容上包括教学观念、教学行为、教学效果三个方面.3、逆向思维、求异思维、批判思维

发言材料一 通过本次中心组集中学习，使我对习近平总书记在全国组织工作会议上的重要讲话及国家烟草专卖局党组书记、局长张建民同志在国家局党组（扩大）会议上的讲话有了更加深入的理解和认识，进一步加强了对加强党的政治建设内涵的理解，深入了对推进行业高质量发展的思考，为我今后财务工作工作的开展开拓了思路，指明了方向。下面，结合这次学习和财务工作实际，谈一下个人的看法。 一、以坚定的政治立场，巩固党的政治建设 古人云:“为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。”作为一名党员干部要始终把对党的忠诚摆在第一位，把党的利益放在第一位，时刻与党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，对党的事业高度负责，围绕中心、服务大局，模范执行党的决策决议。要自觉加强传统教育和政治思想教育，主动用中国特色社会主义核心理论来武装自己、升华自己，切实增强理想信念的坚定性、自觉性和主动性，增强做好本职工作的自豪感、使命感和责任感，在坚定理想信念上争先。要时刻保持清醒头脑，始终坚持正确的政治方向不偏离，而且要敢于与各种腐朽思想、不法行为和敌对势力作斗争，坚决捍卫党和人民的利益，真正做到在党言党、在党为党、在党兴党。 二、以扎实的政治素养，丰富党的政治建设 学习是提高修养的必要前提，作为一名党员干部，学习是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。才能更好的发挥领导干部示范带头作用，带动整个队伍建设，增强队伍凝集力、创造力、战斗力。党员干部要勇于摒弃旧事物、接受新事物要敏锐的了解新思想，认真的研究新理论，主动迫切的学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！才能自觉地把思想和认识统一到全局的战略部署上来，自觉地思考自身发展的不足，主动实践、积极进取，进一步带动和影响企业的发展。 三、以严谨的工作作风，推进行业高质量发展 国家烟草专卖局党组书记、局长张建民同志在讲话中指出要全面落实党中央、国务院的决策部署，推进烟草行业高质量发展。财务科要充分发挥职能作用，自觉地把做好本职工作。 （一）加强部门沟通，增强大局意识。放在大局中去思考、去定位，尽心、尽职、尽责，进一步提高服务大局的能力，为目标任务的完成当好参谋助手。要加强与业务部门的沟通衔接，保持目标一致，加强对结构、毛利、预算、税费等情况的分析，适时跟踪完成情况，及时采取应对措施，加大指导和服务力度，努力培植新的经济增长点，为税利目标完成提供财务保障。 （二）加强内控建设，增强规范意识。内控制度建设是强化企业内部监督，全面落实从严治党要求的重要抓手。内控制度建设对加强企业内部管理，促进行业依法合规运行起着至关重要的作用。定期结合国家、行业各项规章、制度，对现有财务制度、规范等进行全面梳理，排查岗位风险点，设置防控措施，明确财务管理要求，做好财务内控制度的废、改、立工作，保证内控制度的时效性，切实将内控制度形成一张“横向全覆盖、纵向一体化”的风险防控网。同时，组织财务人员进行内控制度学习及专业知识培训，提高财务人员对各项制度的掌握、运用能力，增强岗位风险意识，让财务人员在扎牢内控制度网的同时，切实筑牢规范意识网。 （三）严把审批关口，增强责任意识。把好日常开支各道关口，强化过程控制，切实发挥预算管理在企业管理的抓手作用，严格落实“无预算不开支”“有预算不超支”的原则，增强原始票据的审核，确保票据真实、合法。做到政策不允许列支的一律不予报销、超过规定标准的一律不予报销、票据不合规定的一律不予报销。 以上是我本次学习的一点体会，不妥之处请各位领导和同志们批评指正。 谢谢大家！ 发言材料二 一、充分认识到开展保持共产党员先进性教育活动的重要性和必要性 开展党的先进性建设，是要通过推进思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，使党的理论和路线方针顺应时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求，反映全国各族人民的利益和愿望，使各级党组织不断提高创造力、凝聚力、战斗力，始终发挥领导核心作用和战斗堡垒作用，使广大党员不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用，使我们党保持与时俱进的品质，始终走在时代前列，不断提高执政能力，巩固执政地位，完成执政使命。 随着改革开放的发展，党员队伍状况发生了重大变化。由于多方面因素的影响，党员队伍中还存在着与保持先进性的要求不相适应、不相符合的问题，有的还相当严重，所以很有必要开展党的先进性教育活动，这是党的事业的需要，时代的要求，党长期执政的要求，而且这次教育活动一定要搞好。要理论联系实际，取得成效。 二、树立远大理想，坚定共产主义信念 尽管目前党内存在某些消极因素，党的威信较之以前有所下降。但我们做为一名共产党员，要坚信党的事业是伟大的，是代表最广大人民群众利益的，党的最终目标一定会实现。我们党员要站在党的立场上，为了人民的利益勇于自我批评，改正自己的缺点和不足，用自己的实际行动，为党旗增辉添彩。 三、密切联系群众(群众路线)是我们党的基本工作路线 共产党人区别于其他任何政党的一个显著标志，就是和最广大人民群众取得最密切的联系。我们做为一名普通党员，是党联系群众的纽带，首先要做好本职工作，给群众起一个表率作用;同时，又要关心周围的群众，及时向组织反映群众的正当要求，尽自己所能为群众排忧解难。要抓紧学习，善于学习理论知识、业务知识、政策方针等，提高为人民服务的本领。 作为一个积极要求入党的青年，我不但要了解党的性质、指导思想、宗旨、目标、新时期的总任务，党员的义务、权利、纪律，还要树立正确的入党动机。入党动机是人生观、世界观、价值观的反映。入党动机的纯正代表共产党的党性，共产党员内在品格的集中体现。重要的是，我要追求思想上的入党而不只是形式上的入党，要按辩证唯物主义观点不断正确自身的入党动机，实践—认识—实践，在实践中形成信念，积极为党工作，争取早日加入党组织。入党，这一最慎重、最严肃的选择，需要多方面的不断努力，才能实现。 首先，要不断深入学习党的理论，体会其实质精神，结合当今动态主动提出问题、分析问题。在思想上，要始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想不断武装自己，实事求是，不断吸收新血液，指导自我修养。 其次，在实践中，要按照关键在坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性、本质在执政为民的根本要求，为社会出一份力，为人民全心全意服务。在基层中，从自身出发，无论在思想上还是在学习工作中，时刻按党员标准严格要求自己，充分发挥党员的模范带头的先进作用。最后，要主动接受组织的教育、考察，严于自己，提高修养。 以上就是我对于本次党的理论学习的体会和努力方向。单凭这几天学到知识是不足的，在今后的学习与生活中，我更要以高度的自觉性和政治热情加强马列主义理论的学习，只有在理论上、政治上、行动上坚定追求，才能在思想上真正做到入党，才能不断地向党组织靠拢。无论在入党的道路上有多少考验与艰辛，我都将以入党作为毕生的志向，不断学习党的理论知识，一切从实际出发，与时俱进，实事求是，为人民、为社会、为国家贡献自己的全部力量。 组织入党一生一次，思想入党一生一世。经过了五周九堂的党课，我想说我真的成长了不少，我从一名对党有崇高的敬意，并时时能为加入这支中华民族的先锋队而兴奋而自豪但缺乏理论知识的青年，成长为一名党的理论知识扎实，对党的历史和政策也很理解的青年;我从一名和很多当代大学生一样，有时茫然，有时散漫，有时缺少责任感的青年，成长为一名能用马克思主义武装自己去面对一起困难的青年。可以说，虽然党校培训时间很短但我在每一位老师那里得到了知识和帮助，我变得自信了，我变得坚强了，我变得有责任了，我变得成熟了，在这里我要谢谢每一位党校老师，你们太优秀了。 进行党校理论培训，让我知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的思想和最终目标是实现共产主义。“三个代表”重要思想既是我们推动实践创新的根本指针，又是我们深化理论探索的崭新起点。 3、尊重规律，以经济建设为中心，吸引一些新经验，新成果，为国家增添新生量。作为新青年的我更应该坚持解放思想、实事求是、与时俱进，从理论和实践的结合中不断有所发现、有所创造、有所前进。 下面，是我学习党知识理论的点滴体会： 一、科学发展观是指导我们的价值观、世界观，深入学习科学发展观，就是我们党员的责任和使命 科学发展观是伟大的理论，体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也体现了实践“三个代表”重要思想的要求。但绝不是空乏的口号，是实实在在的，是跟我们每个人切身相关的。科学发展观教会我们树立正确的人生观价值观，指导我们做一个人格健全的人，做一个对社会有用的人。 试看回想百年前，国人梁启超写下激情飞扬的《少年中国说》，大声疾呼“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。慷慨激昂，振奋人心，言辞中表达了对青年的殷切期望。而今天的我们这一代青年，如何使自己“智”，如何使己“富”，如何使自己“强”，如何使自己“独立”，如何使自己“自由”，如何使自己“进步”，进而使祖国“智”、“富”、“强”、“独立”、“自由”、“进步”。我认为，在社会发展和观念更新的时代，科学发展观的深入学习，意义重大。只有深入理解“科学发展观”的本质和要义，才能在正确理论的指导下形成正确的价值取向，才能在正确的价值取向中全面成长成才。学习科学发展观，不仅仅是执政者的任务，也不仅仅是我们党员的任务，而是我们每个职工的必修课。认真践行科学发展观，做到言行一致，意志坚定，认真负责，积极向上，团结合作，敢于超越自我，才能继承和发展党的事业。 二、深入学习科学发展观，要把我们单位自身的发展与理论的学习结合起来 科学发展观，“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”运用到我们单位的发展上，就要求我们在奋发有为服务人民的要求上全面协调发展。要求我们始终坚持有求必应、有危必救、以人为本、全力以赴的服务宗旨。就要求我们树立优质、敏捷、团结、敬业的单位精神。就要求我们唱响生命相托、分秒把握的单位品牌口号。就要求我们倡导尊重病人、善待生命、救死扶伤、奉献爱心的道德文化。就要求我们向管理现代化、信息现代化、人才队伍现代化、医疗技术现代化、装备现代化、服务现代化的单位目标而不断的努力。 三、深入学习科学发展观，重在实践，要发挥党员的模范带头作用 科学发展观是伟大的理论，但我们不能空谈它，而是用它来指导我们的实践。作为单位中的党员领导，在单位中更应该身体力行，把理论运用到实践中，发挥模范带头作用。根据我们单位的实际和局党委的安排，我觉得我首先就是应该完善自我，发展自我。同时，认真落实党员联系群众制度，切实把科学发展观理念宣传到，实践到。学习科学发展观绝非一朝一夕可促成的，我要积极地响应党的号召，深入学习实践科学发展观。而通过这段时间的学习，让我深深的体会到，作为单位班子成员的党员，所要担负的使命和责任。面对卫生体制改革发展等现状，践行科学发展观的第一要义就是必须要搞好自身的学习，尤其在理论实践方面有新的突破，用科学发展观指导学习实践，从而实现自我的发展;同时，要深刻牢记我们党来自于人民、根植于人民、服务于人民，要始终做好带头作用、表率作用，实现自我发展与单位共同发展，努力实现全面和谐发展! 作为一名积极向党组织靠拢的大学生，我会永远记住老师们的每一节课，每一句话，去指导我以后的学习，生活和工作。我定会以昂扬的姿态，饱满的状态，积极地投身到学习中，并把优秀的党员作为自己奋进的标杆。我也定会尽百倍的努力，大胆的超越自己，磨练自己，使自己得到不断的提升，将对祖国、对党的深深的崇敬之情化作进步的动力，努力向党组 发言材料三 首先，我很荣幸参加由理论学习部承办的党的理论知识巡讲的第一期课程，本以为课程可能会比较枯燥，但事实却并非如此。理论学习部的同学们很有心，将课程分成4个主讲人，讲解不同方面的知识，以各种生动的形式不仅把理论整理的通俗易懂，而且还结合了很多当前国内外的真实例子进行阐述和分析，还很好的和听课的同学互动，经过这次精彩的学习课，让我获益匪浅，感受良多，我的 心得体会 主要有以下几点： 第一，作为入党积极分子，对党的理论知识具有一定的基础，而这次使我更加认识到党性的重要性，要加强党性修养。在理论学习部各位主讲人精彩讲解下，我更加确定要通过学习、改进和锻炼，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。党员的党性，是由党的性质所决定的，它的基本点是确定不变的;同时，它又是不断运动着的客观实在，随着客观环境及党自身认识及经验的积累，党性在不同时期、不同条件下，其具体内容和重点又在不断变动、充实和提高。 我认为，作为一名大学生，作为一名入党积极分子，加强党性修养，要从以下几个方面入手：首先，要勤奋学习，这是提高修养非常重要的一个方面。通过勤奋学习，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。通过学习先进人物的事迹，做到“见贤思齐”，以先进人物为榜样，从而督促自己，不断进步。其次，要热爱生活、懂得生活，始终追求和谐、健康、科学、文明、积极向上的生活方式。党员先进性要与时俱进，要有时代特点，积极健康的生活方式不仅可以强身健体，还能使我们以旺盛的精力去投入到学习工作当中。第二，时刻关注党的动态，坚定党的信仰。作为一名合格的入党积极分子，我认为要时刻关注党和国家大事。理论学习部在讲课时提到的问题中，包括入党宣誓词的变化过程，我都不是很了解，这使我发现了自己的不足和缺点。在平时的学习和生活中，我会时刻关注党的动态，学习党的文件，积极努力向组织靠拢。管理学院资料室为我们提供了良好的学习环境和丰富的学习资料，我要合理利用这些资源，来充实自己有关党的理论与知识，坚定党的信仰，不仅在组织上入党，更要在思想上入党。 第三，努力提升自身能力，为共产主义事业奋斗终身。 另外，我一直认为加强社员对党的理论知识的学习对于今后开展社团内部及部门内部的工作都是非常有必要的，我们应该在不同方面使社员更优于普通同学，而党的理论知识的普及是最基础，最基本的。所以，对于理论学习部组织党的理论知识的培训，作为调研策划部副部长，我除了有义务有责任带领部员参加，内心也是非常支持的。 通过这次的培训课，我对党的认识又有了进一步的提升，我会努力加强自身修养，积极向党组织靠拢，争取早日加入党组织。

一、主要做法（一）围绕中心，服务大局，党建理论研究工作取得丰硕成果按照师市党委加快推进城镇化、新型工业化、农业产业化，建设屯垦戍边新型团场、构建和谐师市等发展战略和实现师市经济社会又好又快发展的工作部署，师市党建研究会紧紧围绕处理好“三大关系”，更好地发挥好“三大作用”的发展思路，突出经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设等重点发展战略的调查研究，抓住党的建设和组织工作的热点、难点问题，积极开展专题调研，形成了一批有学术价值，富有新意，切实可行的调研成果。这些调研成果被师市党委和业务部门转化为指导工作的具体《办法》和《意见》，同时，有多个课题论文在自治区、兵团党建研究会获奖。——深入学习贯彻十七大精神，全面推进和谐师市建设，按照自治区党建研究会第五次会员代表大会和师市组织人事工作会议的安排部署，师市党建研究会进一步发挥党建理论研究的服务功能和作用，广泛开展小型多样的贯彻十七大精神的座谈研讨活动，举办了“以十七大精神为指导，全面加强师市党的建设”征文活动。积极完成自治区党建研究会确定的“新形势下社区党建工作的特点及规律研究”和“新时期群众工作的特点问题研究”两个重点课题和35个自选课题的调研任务，共征集各类调研文稿70余篇，上报全国党建研究会调研文稿2篇，上报兵团党建研究会调研文稿7篇。其中西部旅游公司撰写的《发挥文化创造力，打造经济文化品牌》，师市党建研究会参与兵团课题组执笔撰写的《充分发挥党组织在建设和谐文化中的领导作用》、师市党委组织部撰写的《党内和谐是引领和谐社会的强大动力》、天业集团公司撰写的《发挥党组织政治核心作用，促进企业经济发展》、石总场撰写的《创新农牧团场社区党建工作新格局的思考》等论文，被选编入《兵团党的建设研究》之中。——围绕“改革开放30年与党的建设改革创新”的主题开展调研工作。具体承担了兵团党建研究会年度重点课题的分课题《改革开放30年来党的思想理论队伍建设规律调研》，调研组对100多个单位的各级干部进行了问卷调查，赴团场、企业和街道进行调研，形成了调研报告。收到会员单位和基层单位上报调研文稿及论文76篇，推荐20篇党建及组织人事调研文稿分别参加了全国党建研究会“改革开放30年与党的建设改革创新”研讨会和自治区、兵团的党建及组织人事调研文稿及论文评选，石河子公交公司撰写的《试论非公有制企业党建工作重要性及工作方法》获得自治区党建研究会“改革开放30年与党的建设改革创新”征文三等奖；师市党校撰写的《石河子市在向西开放中的战略定位》、《关于团场职工减负增收的思考》被兵团《“改革开放30年与党的建设改革创新”＜改革的时代，奋进的兵团＞》选编。——以“学习贯彻党的十七届四中全会精神，全面加强和改进新形势下党的建设”主题活动为主线。具体承担并完成了自治区和兵团党建研究会安排的《师团党委落实科学发展观，领导屯垦戍边团场建设典型报告》和《组织工作体现和落实科学发展观要求》被列为兵团重点调研课题。年底，师市党建研究会共收到党建调研文章163篇，经评委会认真评选，评出优秀论文19篇、一等奖3篇、二等奖6篇、三等奖10篇，同时，向自治区和兵团党建研究会推荐优秀调研文章6篇，其中，师市党委组织部撰写的《南疆乡镇干部异地挂职培训工作的主要做法和难点及对策》，获得自治区党建课题调研成果二等奖、兵团党建课题调研成果三等奖。（二）突出重点，抓住关键，党建理论研讨活动形式多样一是把立足点放在抓热点难点问题上。着力摸清情况，提出解决矛盾的可操作性措施，注重理论与实际结合，努力反映实践探索中的新鲜经验。如，在保持共产党员先进性教育活动中，组织专题研讨班、研讨会和座谈会，加强党建理论的交流力度。2007年5月，与师市党委宣传部共同举办了“保持共产党员先进性”理论研讨会，参加单位50多个，征集先进性建设论文90余篇，精选37篇编辑成《八师石河子市党委先进性建设论文汇编》。在深入学习实践科学发展观活动中，紧密结合师市党建工作实际，动员各基层单位和会员单位，深入开展热点、难点问题的调研征文活动，收到调研文稿831篇，师市领导亲自领题执笔，从党建工作、领导班子、经济发展、社会稳定等方面论述，推动了调研活动的开展；机关事业单位撰写加强自身建设，转变工作作风等方面的调查报告30篇；团场企业撰写组织建设、减负增效、加快发展、和谐共建等方面的调查报告24篇，为建立长效机制，提供了可靠依据。二是注重研究带倾向性和普遍性的问题。每年年初，根据自治区和兵团党建研究会课题安排，师市党建研究会针对党建工作中亟待解决的一些带倾向性和普遍性的问题，确定一批与推动工作、破解难题等紧密相关的调研课题，重点调研课题采取由师市党建研究会指定和会员单位、基层单位自主选择领题的方式，不断提高课题调研的针对性和实效性。师市党建研究会紧紧围绕党的中心工作，积极开展党建理论研究工作，及时总结经验，推广做法，注重在转化成果上求实效。如2008年10月，师市党校和上海闵行区党校，联合举办了“贯彻落实《干部教育培训工作条例》，推进党校干部教育培训工作科学化、制度化和规范化建设理论研讨会”，来自上海闵行区委党校、自治区党校、兵团党校、兵团干部培训学院、周边县市党校和师市党政机关、农牧团场以及企事业单位的120多人参加了理论研讨，收到论文100多篇，精选了20篇，在大会上作了论坛交流，会议主题突出，研究问题透彻，得到与会代表一致好评。2009年7月，师市党委组织部针对乌鲁木齐发生的“7u20225”事件，在自治区党委组织部开展的“庆祝南疆异地挂职干部培训工作10周年征文活动”中，及时在团场挂职干部中开展了“祖国在我心中”的征文活动，收到征文45篇，其中获得自治区党委组织部一等奖2篇、二等奖2篇、三等奖4篇和优秀奖2篇。三是积极发挥会员单位和基层组织的作用。师市党建研究会始终坚持“以上级党建调研课题为引领，以师市开展实践调研活动为主题，以基层自行组织调研为主线，以个人参与调研活动为格局”，充分发挥会员单位、基层组织和党员干部关注党建、评论党建、宣传党建的热情和积极性。各单位会员结合实际，积极开展调研活动，为师市党建理论研究工作的创新发展做出了积极努力。2007年，为深入贯彻党的十六届五中全会精神，师市史志办开展了“建设屯垦戍边新型团场有奖征文”评选活动，收到论文22篇，评出一等奖2篇、二等奖、三等奖各10篇，调研文稿针对屯垦戍边新型团场建设中存在的新情况、新问题进行了专题研究；2008年9月，开发区党工委针对非公企业、两新组织和社区党建蓬勃发展的势头和党建工作存在的薄弱环节，举办了“加强党的基层组织建设理论与实践研讨会”，收到论文20篇，其中开发区新经济组织党建工作调查报告《以改革创新精神夯实党的建设新的伟大工程》等优秀论文，积极探索新经济组织和社区党建工作新途径、新办法和新举措，提出了非常好的对策建议。同年，师市直属机关党工委为提高机关党建工作水平，专门举办了“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的论文征集活动，收到论文30篇，汇编了《思考与实践》一书，这些调研成果，多数被转化为指导基层工作的办法和意见，为加强师市党的建设、服务经济建设，维护改革发展和稳定大局，起到了积极的作用。（三）健全组织，落实责任，党建研究会自身建设得到不断加强一是健全党建研究机制。为加强党建研究工作，师市党委组织部设立了党建调研室，配备了专职工作人员，具体负责党建调研工作的组织落实，同时组织协调师市党建研究会秘书处工作，有力地保证了党建研究工作顺利开展。为确保师市党建研究会规范有序地开展工作，制定下发了《关于进一步加强党建调研、信息和宣传工作意见》，明确了当前和今后一个时期党建研究工作的指导思想、目标任务和工作重点，结合实际建立完善了师市党建调研、信息和宣传工作稿酬奖励制度、重点调研课题责任落实制度等。二是加强自身建设研究。紧紧围绕师市组织人事工作亟待解决的热点、难点问题，2008年，师市党委组织部开展了“讲党性、重品行、做表率、树组工干部新形象”活动，收到论文72篇，筛选出16篇优秀文稿进行了展览，评选出一等奖2篇、二等奖3篇、三等奖5篇，好格言18条；组织部把组织人事工作重点调研课题和“组织人事干部”下基层紧密结合起来，确定了4个调研课题，由部（局）领导组成3个调研组，分赴团场和企事业单位走访调查，形成了《激活干部选拔任用机制加强干部队伍建设》等4个专题调研报告，为做好组织人事工作提供了理论依据。三是积极创办内部刊物。通过筹划和努力，创办了师市党建及组织人事工作专刊——《石河子党建》。2009年9月，经自治区新闻出版局和石河子民政局批准，《石河子党建》作为内部刊物正式发行，截止今年7月已编辑出版6期，刊登师市领导讲话、会员单位和基层组织理论文章、动态信息等300余篇，图片120幅。同时与疆内外120多家地州和友好县市区进行交流，较好地发挥了传递党的声音，研讨党建理论，交流党建经验的参谋助手作用，提升了师市党建研究工作的覆盖面和影响力。四是及时参加年检审验。近年来，师市党建研究会按照《农八师石河子市党建研究会章程》的规定，在人事变动后，及时增补了理事会成员。目前，党建研究会共有团体会员54个，已发展为函盖师市党政机关、事业单位和国有企业在内的、具有相当规模的群众性学术团体，一并积极主动接受社团组织的行业管理和指导，年年被列为年检合格单位。三、存在的主要问题和原因在肯定成绩的同时，我们还应看到师市党建研究会的工作还存在一些不足和薄弱环节，主要表现在：一是对做好新时期党建研究工作认识不足。从调研的情况看，领导的重视程度，决定着党建研究工作的质量和水平的高低。有些单位党组织的领导带头或参与党建研究工作，单位的党建工作就扎实，成效就明显；有的单位党组织把党建研究工作当作为“软指标”，把党务干部搞调研、写稿子当成是“显摆自己”，还有一些领导和党务干部认为做党建研究工作“浪费时间”，缺乏搞好党建研究工作的激情和责任。究其原因是对做好党建研究工作没有站在讲政治和创新党建理论的高度认识党建研究工作的重大意义；没有紧密联系科学发展、促进和谐、服务群众、加强基层组织建设的实际，深入研究党的建设的理论与实践，推进基层党建工作的创新。二是党建研究工作标准质量不高。当前的党建研究工作，仅仅是开会、布置课题、座谈会等，许多会员单位工作开展不平衡，少数会员单位和基层单位组织活动不多，党建调研的水平还不高，调研课题报告还比较空泛、针对性不强，调研成果的转化运用不够，不少调研成果没有转化或运用到实际工作中。普遍存在着把党建调研课题变成了工作总结或论文，对调研课题中形成的问题、数据、案例深入分析不够，有深度、有影响的理论成果不多。关键问题是党建研究会没有发挥职能作用，没有培养一支专兼结合的研究人员，尤其是对调查研究的课题确立、调研方法、问题、数据、案例的分析等，缺乏必备的知识和技能。三是党建研究制度坚持不够经常。从各地《党建研究会章程》看，对党建研究工作的制度都比较明确，诸如业务范围和活动地域、组织机构等都一一作了规范，对开展党建研究工作提供了制度上的保证。但由于各种原因，党建研究会年会、会员代表会和理事会、理论研讨会、专项调查研究等制度未能完全落实，影响了正常工作业务的开展和党建研究工作的高质量等。诸如此类问题的存在，在会员单位和研究人员的心目中形成了“社团组织”就是“草根组织”，只能任其生长，不可能成为桑天大树。四是党建研究经费保障不到位。由于党建研究工作的性质决定了开展党建调研工作，必须深入基层、深入群众中开展调查研究工作。目前，就农八师石河子市党建研究会而言，每年收取55个会员单位会费27500元，全年投入《石河子党建》28000元，上缴上级党建研究会会费2000元，已是赤字；召开年会、换届选举等费用，约3万元全部由组织部党费支付，可以说是组织部门的支持力度非常大，但这部分钱，仅仅是业务开展所需，要投入课题立项、深入基层调研、组团评审、学习交流，表彰奖励等这些钱仍很有限，不能从根本上解决问题。师市级党建研究会经费保障如此，基层单位党组织和党建研究会会员单位，在活动经费的保障上也不容乐观。据调查，大多数单位没有安排党建研究经费预算，开展活动时，要临时打报告，一旦单位经费紧张，党建研究活动经费就没保障，这些问题的存在，对做好新时期党建研究工作带来了一定的影响，已成为制约党建研究工作深入开展的“瓶颈”问题。二、建议和对策积极推进新时期党建理论研究工作，是提高党的建设水平的重要基础和保证。在深入贯彻落实科学发展观，推进新疆跨越式发展和长治久安的进程中，党的建设及党建理论研究担负着不可替代的重要责任和崇高使命。为进一步加快新时期党建工作的伟大工程，提升党建理论研究工作水平，更好服务经济社会发展，要跳出党建抓党建，融入中心工作抓党建，紧紧围绕贯彻落实党的方针政策和党的重大决策来谋划工作、安排工作、落实工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用、政治优势和和共产党员的先锋模范作用，充分调动党建研究会的积极性、主动性、创造性，从加强执政能力和先进性建设的高度，积极探索和把握新形势下加强党建工作的规律和特点。通过树立崭新的党建工作观念，使党建研究工作能够适应新形势、跟上发展节拍。一是要不断加强党建研究会的自身建设。党建研究会必须着眼于研究会职能作用的更大发挥，着眼于进一步制定和完善制度，着眼于研究会工作制度化、活动经常化、运行规范化、研究自主化，把研究会建设成为宣传党建成就、推进党建理论的主阵地。要不断加强党建研究会及秘书处的自身建设，着力提高整体工作水平。党建研究会和秘书处的同志要进一步加强理论学习和相关知识的学习，弘扬理论联系实际的优良学风，养成认真研究和思考问题的习惯。要进一步完善各项规章制度，进一步改进工作作风，积极做好组织协调工作，使党建研究会成为一个服务周到、工作高效的团队。要把发现、培养、积聚研究人才作为一项重要工作来抓，搞好党建研究人才库建设。把《石河子绿洲网》党建研究网页办成对外交流宣传的门户，积极做好党建研究成果的转化工作。各会员单位也要高度重视自身建设，在提高素质、健全机构、充实人员、完善制度，提高党建研究工作水平上下功夫。党建研究会在合适时机，举办联络员（通讯员）和党建理论研究工作者培训班，特别是加强对基层理论研究骨干的培训。通过培训不断提高他们的理论素养、分析研究能力和文字综合能力，为切实做好党建研究工作夯实基础。以召开年会为重点，积极组织开展丰富多彩的研讨活动。坚持党建研究会年会制度，有利于健全研究会的组织建设，总结经验，加强基层会员之间的交流，我们要着力抓好这项工作。同时，还要通过座谈会、报告会、研讨会等多种活动，丰富党建研究的活动形式，增强党建研究工作的向心力和吸引力，不断扩大党建研究会的社会影响力。二是要深入研究树立和落实科学发展观的理论和实践问题。树立和落实科学发展观，既是重大的理论问题，更是重大的实践问题。要研究科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想的内在联系，引导广大党员干部深刻认识科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想是有机统一的整体；要研究科学发展观的重大意义、理论内涵、实践基础和精神实质，进一步增强广大党员干部落实科学发展观的自觉性和坚定性；要研究全面贯彻落实科学发展观的基本要求，引导党的各级组织在实践中不断建立、健全贯彻落实科学发展观的体制机制和制度规范；要注重总结推广和学习贯彻落实科学发展观的好做法和好经验，引导广大党员干部切实把科学发展观贯穿于推进师市经济、社会发展的全过程，实现又好又快发展。三是要深入研究加强基层组织建设，积极开展创先争优活动。当前，按照中央统一部署，在党的基层组织和党员中深入开展“创先争优”活动，结合师市实际，师市党建研究工作要牢牢把握创先争优活动总体要求。用科学理论武装头脑，用创新思维在实践中积极探索研究；团场党组织要重点研究如何按照《团场章程》的要求，加强农牧团场党建工作、基层组织建设和党员队伍建设常抓不懈的长效机制；研究如何提升“两级党建联创”水平；国有企业党组织要把建设高素质经营管理者队伍、人才队伍、党员队伍、职工队伍作为着力点，把开展创先争优活动与深化“四好”领导班子创建活动和“四强”党组织、“四优”共产党员创建活动作为研究重点；街道社区党组织要以服务群众、凝聚人心、优化管理，筑牢维护社会稳定的第一防线、构建服务居民群众的第一平台，努力建设文明和谐社区作为主要研究课题；机关党组织要以服务中心、建设队伍，讲党性、重品行、作表率，改进作风，不断提高机关效能，更好地为党委中心工作服务作为研究的重点；非公有制经济组织、新社会组织中的党组织要以发挥党组织和党员作用为研究重点。要以创先争优活动为抓手，加强研究，引导各级党组织和广大党员，在推动科学发展，促进社会和谐，服务职工群众，加强基层组织的实践中创先争优。四是要把握重点，认真开展好专题研究，努力提高调研工作的质量和水平。师市党建研究会作为党的组织工作建设领域的学术团体，一定要发挥自身的组织优势、思想优势和舆论宣传优势，不断总结经验教训，创新工作机制。要通过联系实际创新路，加强调研谋新篇的工作劲头，不断在实践中提升党建调研能力和水平，不仅要有优秀论文获奖入编，还要积极参与国家和自治区、兵团安排的重要调研课题。要按照师市党建研究会提出的总体要求深入调研，也要紧密结合师市的实际，进行深入分析，提出有针对性的意见和建议，形成有价值的调研成果。要准确把握现阶段党的建设和组织工作的重点、热点和难点问题，有针对性地做好专题研究。秘书处要着眼于出主意、想办法、定思路，发挥组织协调和牵头作用，开展一些专题研究。以改革创新的精神，深入总结基层组织建设的实践经验和规律，不断推进党的建设的规范化、制度化、科学化水平，充分发挥党建研究会的优势和作用，做好党建研究各项工作。五是要加强经费保障和对基层单位会员工作的指导。师市党建研究工作要围绕党委的中心任务和工作大局开展，要深入调查研究党的建设和组织工作中的热点、焦点、难点问题，把人民群众的所思所想、所愿所盼作为立题的出发点。各级党委要加强对党建研究工作和党建活动开展的经费保障，进一步加大党费支持力度，对于基层重点立项课题和专题调研课题要核拨经费；要加大对基层会员单位在组织建设、业务建设上的指导，帮助他们理顺工作关系，健全工作制度，规范工作程序。要正确处理好工作和研究的关系，努力做到以工作保证研究，以研究促进工作。同时，通过定期通报党建研究重点课题，指导基层单位结合实际选好课题，深入调研，多出成果、多出精品，更好地服务于师市党的建设和科学发展。六是发挥《石河子党建》的窗口作用，加大党建研究的宣传力度。积极发挥《石河子党建》为师市中心工作服务、为党员干部学习交流服务、为会员单位提供决策信息服务中的桥梁和纽带作用，进一步拓展办刊空间，突出兵团党建、兵团人才、兵团精神、兵团文化和兵地融合的办刊特色。针对师市党建研究工作中党员干部和群众普遍关注的、迫切需要解决的热点、难点问题，开辟专栏，介绍师市各单位党建研究、人尽其才等工作情况，及时反映师市党建研究工作的新思路、新成果、新经验，使师市广大党务工作者及时了解师市党建工作新动向，从中获取信息，汲取经验，受到启发。加强横向联系，积极开展党建研究会之间的学术交流；各团体会员之间也要开展形式多样的交流活动，互相探讨、相互促进，共同提高。

2021年支部专题组织生活会发言提纲根据支部组织生活会要求，近期，我在积极参与学习教育的基础上，查找突出问题，深刻剖析根源，结合思想和工作实际，现将对照检查情况报告如下：一、我的缺陷在哪儿?总体评价是：笔耕不辍中有欠缺，推陈出新中有瑕疵一是学习上的“广度和深度”不够。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。虽觉甘之如饴，但终有鞭长莫及之憾，特别是对新闻通讯写作的理论钻研的不深、不透，学习掌握的不够好，还没找到一条春意盎然的“上山小径”，对领导文稿材料的站位高度还有待提高。二是作风上的“细度和严度”不够。文字工作就像慢火煲汤，争不得，有时存在急于求成的情绪，在任务多、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成，而不是首先考虑怎样做到最好，只求达标，璞玉要琢，好钢要炼，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，没有时刻以高标准严格要求自己。三是工作上的“角度和新意”不够。没有从服务

　　党员要强化核心意识，严守政治纪律，全面从严治党，争做一名合格的党员。下面是我整理的，欢迎借鉴。 更多热门的强化核心意识严守政治纪律内容 欢迎大家往下点选 热门篇 精选篇 优秀篇 　　篇1 　　法律是治国之重器，纪律是治党之戒尺。靠法律惩治贪渎腐败的是极少数，靠党纪管住党员干部的是大多数，这是全面从严治党的内在要求。只有坚持纪法分开，才能使党规党纪与国家法律既各司其职、分工协作，又配套联动、相得益彰，形成党风廉政建设和反腐败合力;只有坚持纪在法前，才能用纪律管住大多数，把“病毒”和“虫害”消灭在萌芽状态，防止党员领导干部小错酿成大祸;只有坚持纪严于法，才能突出强调党员和党组织区别于普通公民的政治责任，唤醒全党特别是党员领导干部的 *** 党规党纪意识。 　　一要立纪明规。以来，中央八项规定、“三严三实”以及县“六条戒律”等规定，已经给我们立了规矩，明确了纪律，是我们工作生活的行为准则。 　　二要加强学习。学习是抓好一切工作的基础。纪律不彰、规矩不严，其根源是学习不深不透，思想认识模糊。只有思想认识到位了，理论水平提高了，才能形成守纪律、讲规矩的行动自觉。认真研读系列重要讲话，加强 *** 党纪、法律法规和中央、省市县党委关于纪律规矩要求的学习，准确把握各项党纪国法的内容和执行的要求、标准、尺度，真正把一些模糊认识搞清楚、弄明白，真正理解提出的“三严三实”和“五个必须，五个决不允许”的内涵和县“六条戒律”的实质。 　　三要严格遵守。将纪律和规矩内化于心同时，还应外化于行，融入到日常工作生活中，要忠诚于纪律规矩，严格按纪律规矩行事，做规矩人，办规矩事。 　　篇2 　　在十八届中央纪委五次全会上明确指出，“各级党组织要把严守纪律、严明规矩放到重要位置来抓，努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围”。无规矩不能成方圆，党员干部都应将纪律规矩挺在前面，严守党纪国法，做一名合格的党员干部。 　　一是纪律和情操是 *** 赋予党员的基本要求。 *** 中赋予党员的义务就是党员干部所应该遵守的最基本的纪律底线， *** 中给予党员的权力，就是党员干部所需要去营造和培养的情怀和操守。要通过纪律教育月的一系列活动，让我们对纪律底线的认识有进一步的理解和思考。 　　二是纪律和情操是合格党员的基本素养。“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律”，是对党员干部纪律底线的明确要求，“讲道德、有品行，讲奉献、有作为”是对党员干部情操培养的具体引导。在最近的一次 *** 修改中，也处处展示著对纪律和操守的要求。 　　三是纪律和情操是成为合格党员的基本途径。要成为合格党员，政治上要提升纪律的约束。要着力增强党的规章制度的约束力，严格遵守和执行党的政治纪律。把党中央、总局、省委的要求转化成部门的要求，要从全域性出发，形成合力，服从大局。组织上要加强纪律的监督。要着力增强各级党组织战斗力，按照 *** 对基层党组织的要求，落实好基本制度。实践中要加强领导的示范。要着力发挥党员领导干部廉政勤政的示范作用，坚持以身作则，率先垂范，打造一支有战斗力的队伍。 　　把严守政治纪律和政治规矩排在首要位置，有着很强的现实针对性。大量案例表明，一些党员干部之所以违纪违法甚至滑向腐败犯罪的深渊，最根本的原因就在于政治上变质了，理想信念动摇、宗旨意识淡忘，都是政治上变质的表现;一些地方和单位发生塌方式腐败，原因也在于政治生态的恶化，说明破坏政治纪律和政治规矩的危害比经济上的腐败更严重。党的以来，从提出“严明党的纪律，首要的就是严明政治纪律”的政治判断，到以“五个必须”归纳党员干部应当遵守的政治纪律和政治规矩，再到这次修订后的《纪律处分条例》把政治纪律排在“六大纪律”之首，所体现的正是党中央对党风廉政建设内在规律的清醒把握。 　　篇3 　　纪律规矩是党的生命线，守纪律讲规矩决定着党的兴衰成败。 　　一是守纪律讲规矩是政党政治发展的必然要求。纪律是构成政党的关键要素，无论何种性质的政党，都必须通过一定的纪律团结约束党员，来实现自己的目标、达成自己的任务。纪律的执行力影响着政党的生命力，无论哪个政党都必须通过严格执行其纪律，才能保持旺盛的生命力和强大的战斗力。世界政党的兴衰史证明，纪律涣散、规矩失范的政党难逃衰败甚至垮台的厄运。 　　二是守纪律讲规矩是我们党的制胜法宝。我们党从来都是一个有伟大理想和严明纪律的党，在长期革命、建设和改革的实践中，形成了严格的纪律和规矩约束，维护了党的力量和权威，提高了党的创造力、凝聚力、战斗力，成为团结领导中国人民不断开创事业发展新局面的坚强领导核心。面对新形势新任务，我们党把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置，形势越复杂、任务越艰钜，就越需要严明党的纪律，把纪律严起来，把规矩立起来，靠著铁的纪律继续前行。党的以来，党中央旗帜鲜明地推进党风廉政建设和反腐败斗争，在全党形成了“打虎拍蝇”的高压态势，强化了纪律规矩意识，充分彰显了从严治党的鲜明态度，党心民心为之一振，党风政风为之一新。 　　三是要准确把握我们党纪律规矩的内涵要义。一要准确把握党的纪律规矩的主要内容。把严守党的政治纪律放在首位。政治纪律是各级党组织和全体党员的政治方向、政治立场、政治言论和政治行为方面必须遵守的规则，是维护党的团结统一的根本保证。切实执行组织纪律，维护党的集中统一。严格遵守组织纪律，要正确处理好个人与组织的关系，坚持和健全民主集中制，严格落实党内生活各项制度，绝不凌驾于组织之上、置身组织之外。严守廉洁纪律，永葆清廉本色。严守廉洁纪律，就必须正确行使人民赋予的权力，坚持原则，依法办事，清正廉洁，反对任何滥用职权、谋取私利的不正之风，永葆 *** 人清正廉洁的政治本色。严守群众纪律，保持党同人民群众血肉联络。 　　严守群众纪律，就要始终把群众放在心上，自觉维护群众利益、自觉接受群众监督，更多地到群众中去，多办顺民心合民意的实事好事。严明党的工作纪律，依规开展各项工作。工作纪律是党组织和党员在党的各项具体工作中必须遵循的行为准则，是党组织和党员依规开展各项工作的重要保证。严守生活纪律，培养高尚情操。生活纪律是党员在日常生活和社会交往中应当遵守的行为规则，涉及党员个人品德、家庭美德、社会公德等方面，关系党的形象。中央重申政治规矩，就是规范那些没有规范的事情，约束那些不合规矩的事情，用规矩约束尚未破纪的真空地带，让党员干部明白哪些事能做、哪些事不能做，该如何做，真正使守纪律讲规矩成为自觉。二要准确把握“党纪严于国法”。要纪法分开。只有坚持纪法分开，才能使党纪与国法既各司其职、分工协作，又配套联动、相得益彰，形成党风廉政建设和反腐败合力。 　　要纪遵从法。全面从严治党必须在法治的框架下开展，党的纪律必须符合法律规定，不能突破法律的原则性、禁止性规范。要纪严于法。国法是全体公民的行为底线，而党纪是在法律的框架内对党员提出的更高的标准，如果“纪等于法”，就等于拉低了党员的标准，推至普通公民层面，多数党员就会“脱管”，全面从严治党就成为一句空话。要纪先于法。纪律红线失守，往往是法律底线失守的预警讯号，而法律底线被践踏，纪律红线必然荡然无存。三是守纪律讲规矩要用好“四种形态”。纪律规矩立了起来，关键要落实、要监督。监督执纪“四种形态”就是要解决“怎样去管、如何去治”的问题，指明了把纪律挺在前面的实现路径，是党的以来党内监督特别是纪律审查的重大理论创新成果。“四种形态”从轻到重、从普遍到个别、从常态预警到非常态严厉惩治，构建起一套环环相扣、衔接有序、清晰完整、具体有效的科学工作体系。“四种形态”分类施策，既彰显铁腕反腐、惩前毖后的坚决态度，又包含严管厚爱、治病救人的良苦用心，是标本兼治的有力举措。四是守纪律讲规矩要落实好“两个责任”。要准确把握主体责任。从严治党主体责任的内涵更丰富更全面，责任范围更宽、标准更高、要求更严，明确了全面从严治党谁来抓、谁来负责、谁是第一责任人等重大问题，压实了各级党组织的政治责任，体现了党中央党要管党、从严治党的战略思维、坚定决心和鲜明态度。要准确把握监督责任。 　　监督责任的强化对于进一步推进纪检监察机关转职能、转方式、转作风，明确监督职责，聚焦监督主业，突出监督主责，不断提高纪委监督能力，增强纪委履行监督职责的独立性和权威性具有重要意义。落实从严治党要求，严明纪律规矩，主体责任和监督责任要一起发力。 　　四是“关键少数”要做守纪律讲规矩的表率。一要做讲党性的表率。要始终把讲党性、讲政治摆在首位，始终保持思想上的清醒、理论上的坚定，提高政治觉悟、增强政治定力、牢记政治责任，做政治上的明白人。二要遵 *** 常看齐。要在思想深处给自己画出底线和红线，以“三严三实”、“四讲四有”树起标准，以“六大纪律”拉起高压线、划出警戒线，要把 *** 作为律己笃行的“整容镜”，常对照常看齐，纠偏校正。三要立规矩严管理。纪律规矩立起来，关键在执行，否则就是形同虚设。要坚持抓常抓长，把纪律规矩意识传导到“神经末梢”，把严规铁律立在各个岗位，用制度管人管权管事，真正使制度入心入脑、见行见效。四要优作风强执行。作为“关键少数”要善用纪律规矩凝聚干事创业的正能量。守纪律讲规矩，不仅要确保不出事，更要体现干成事，要让大家乾乾净净地干事，明明白白地干事，放心大胆地干事。要通过守纪律讲规矩增强执行力，保障政令畅通。 >>>下一页更多精彩的“”

各位领导、各位来宾： 　　首先，我代表中国共产党龙港镇委、镇人大、镇人民政府对出席在我镇召开的全国城郊小城镇发展建设研讨会的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！同时，对国务院发展研究中心农村部、中国城郊经济研究会将全国城郊小城镇发展建设研究专业委员会成立大会暨首届研讨会安排在龙港，使各位领导和全国各地代表能进一步认识龙港、了解龙港、支持龙港，给龙港传经送宝，表示衷心的感谢！现在，我将龙港建镇十八年来的改革、建设和发展情况简要向大家汇报。 　　一、龙港建镇以来的改革发展概况 　　龙港镇地处温州南翼，位于浙江省八大水系之一的鳌江入海口南岸，1984年建镇，经过1992年和2000年两次行政区划调整，现全镇总面积80.7平方公里，常住人口28万（户籍人口23.1万），其中建成区面积12平方公里、人口12万，下辖9个办事处、23个居民区、107个行政村。2001年全镇实现国内生产总值38.8亿元，工农业总产值90.5亿元，工业总产值87.5亿元，市场商品成交额42亿元，外贸供货值3.32亿元，财政收入2.67亿元，人均收入6066元，经济总量占全县的四成多。是苍南县的经济中心、温州市和浙江省综合实力主要强镇，是温州市城乡一体化发展试验区、浙江省社会综合发展实验区、全国小城镇建设示范镇、全国小城镇综合改革试点镇、联合国开发计划署“中国可持续发展的小城镇”项目试点镇。 　　可以说，龙港是中国农村改革的策源地和试验田。建镇之初，就在全国率先推出户籍管理制度、土地有偿使用制度、股份合作企业制度“三大改革”，吸引周边广大农民自理口粮进城、自建住宅落户、自办企业发展、自寻岗位就业，实现了龙港建镇初期的人口、资金和产业集聚，使龙港从无到有、从小到大、从弱到强，在一片荒滩上建起了一座新兴的工贸港口城镇，成功地走出了一条不依赖国家投资、主要靠农民自身力量建设现代化城镇的新路子，被誉为“中国农民自费造城的样板”和“中国第一座农民城”。1995年6月，龙港镇又抓住了国家十一部委将龙港列为全国小城镇综合改革试点镇的历史性机遇，以体制创新为重点，从1996年开始，全面实施龙港的小城镇综合改革试点工作，在行政管理体制、财政管理体制、计划管理体制、户籍管理体制、工业管理体制、城镇建设和管理方式、教育管理机制等七个方面进行了大刀阔斧的改革，初步构筑了适应城镇运行的管理机制，实现了龙港经济社会的四个转变，即政府行为由滞后型向适应性转变，经济增长方式由粗放型向集约型转变，城镇建设方式由城镇型向城市型转变，人们思想观念由居民型向现代市民型转变。2001年全镇国内生产总值、工业总产值、市场商品成交额和财政收入分别是综合改革前1995年的3.3倍、3.6倍、2.3倍和3倍，精神文明建设也取得了丰硕的成果，通过卓有成效的创建活动，先后被评为浙江省文明城镇、浙江省教育强镇、全国群众体育先进镇、全国投资环境百强镇。 　　二、龙港镇改革发展过程中主要做法和经验 　　龙港建镇十八年来，历届镇委、镇政府始终坚持以改革为动力，以市场为导向，抢抓机遇，抢先发展，积极通过各项改革，不断营造新的优势。 　　 一是用活土地有偿出让政策。 建镇初期，面对5个只有6000人口、工农业总产值不到500万元的贫穷落后的小渔村，在一没有资金、二没有人口、三没有产业的情况下，要在短时间内建设一座相当规模的小城镇，单靠政府投资是不现实的，我镇发扬“敢为天下先”的改革精神，大胆推出土地有偿使用制度改革，在当时小城镇没有规划理念的情况下，率先制定城镇发展规划，向周边地区先富裕起来的农民宣传龙港的发展蓝图，吸引他们进城建房安家落户，以每间地基（长12米、宽3.5米）按不同地段分6个等级（最高5000元、最低700元），通过收取市政设施配套费的形式，筹集城镇建设资金。到1985年底，就征收了1000多万元的市政设施配套费，基本上解决了当时“三通一平”建设所需的资金，从1987年开始，对非工业用地实行招投标。我们在坚持政府垄断土地一级市场的基础上，通过规范土地供应方式，最大限度地提高土地级差地租，避免土地资产不应有的损失，实现了以地生财、以土养城。1992年最好地块每平方米出让价格为15000元，全年收取出让金5800万元；1997年最好的地块每平方米出让价格为53750元，全年收取土地出让金7556万元；1998年以来，共收取土地出让金和基础设施配套费5.8亿元，并将收取的大部分资金又投入到新的基础设施和公共配套设施建设，从而形成收取——投入——再收取——再投入的良性循环投资机制，建镇18年来，全社会投入城市建设资金达81.7亿元，确保了城市建设和发展的资金需要。 　　 二是做好市政设施经营文章。 作为小城镇，在没有国家直接投资的情况下，要想规划好、建设好、管理好，必须大胆改革创新，做好城市经营文章。我们针对龙港经济发达、民资丰厚这一优势，充分运用市场机制，对城镇有形资产和无形资产进行重组和运营，走以城建城、以城养城、以城兴城的城镇建设市场化道路。第一，积极推行城镇建设投资主体多元化、项目运营企业化、设施享用商品化，将一些市政公用设施项目推向社会。现在已推出的公交车线路营运权、街道保洁权、城区河道保洁权、公厕保洁权、垃圾拾荒权、广告经营权、停车场（点）等经营权均实行公开拍卖、竞价招标，使收益型项目效益最大化、支出型项目成本最低化。如在浙江省最早实行的"城区河道保洁权招标，环卫部门对我镇城区内河的保洁成本进行低限估算后，将城区内河的保洁权向全社会公开招标，谁出最低价就把内河全年保洁权让给谁，经测算，城区13段内河保洁的成本标底为23.2万元，通过向全社会招标，最后以16.88万元中标，仅这一项为城镇管理节省费用6.32万元，而保洁效果明显改善。同样，我们对城区的主要街道实行了保洁权拍卖，确保了主要街道的全天候保洁，环卫部门则对街道的保洁情况予以督查。环卫工人变扫垃圾为找垃圾，保洁质量大大提高。通过保洁权招标，既降低了城镇运行成本，又提高了保洁效果。第二，我们按照“谁投资、谁建设、谁经营、谁受益”的原则，把专业市场、学校、医院、宾馆等公用配套设施推向市场，吸引民间投资，现镇内20多个专业市场、128所幼儿园、5家上档次宾馆餐饮、7所中小学、1所县级中医院均由社会力量承办。第三，积极引导村级集体经济投入公建性项目 　　。如河底高村利用集体经济创办了龙华大酒店；方岩村投资建成了龙港影剧院、长途客运车站、陶瓷用品批发市场；新渡村创办的纺织工业品批发市场，年销售额达7亿元，产品销往世界各地。这些公建性项目转由村集体经济投资建设后，既减轻了镇政府的负担，又进一步发展壮大了村级集体经济。 　　 三是积极培育特色优势产业。 龙港是靠农民进城自办企业发展起来的，如果没有特色优势产业的支撑，就没有发展和竞争的优势，也就很难留住企业，进入农民城的企业家又可能走出农民城到大城市去发展。因此，我们始终把培育特色优势产业作为经济发展的重中之重来抓，首先是加快特色工业园区建设。近年来，我镇相继建成上规模、上档次的工业园区3个，其中印刷类工业园区2个，塑编工业园区1个，并以龙金大道经济走廊为发展轴，规划了面积5平方公里的印刷、礼品产业基地；以城东广阔的海积涂园规划了面积10平方公里的综合工业园区，使之成为龙头集聚、品牌集聚、生产要素集聚的基地，充分发挥示范带动作用。同时以“最优越的地理位置，最优惠的用地价格，最优质的服务”来吸引企业投资，降低用地价格，放低企业进区“门槛”，在园区建设全过程充分体现优惠政策的导向性，对入园企业实行“一站式”跟踪服务，简化审批手续，提高办事效率。当前，相继有占地350亩年产5.5万吨带钢生产线，占地150亩的礼品生产园区，投资2.2亿元的BOPP项目及投资1.8亿元的BOPET项目落户工业园区。其次是全力打造“中国印刷城”区域品牌。龙港印刷业凭借庞大的业务网络、灵活的经营机制、快速的技术创新和迅猛的区域集聚，而一跃成为我镇的第一支柱行业。目前全镇共有印刷企业400多家，2001年实现产值35亿元，占全镇工业总产值的40，占全市印刷总产值的40，占全省印刷业总产值近六分之一，从业人员4.5万余人。龙港已成为国内一个具有较大规模的印刷业集散地，是中国印刷技术协会批准命名的“中国印刷城”，是我市正在全力打造国际轻工城十个“国”字号轻工产业基地的一张“金名片”，通过印刷产业基地建设，举办一年一次的龙港国际印刷设备及材料展览会，组织企业参加国内外各类有影响力的印刷会展和产品交易会，以及与温州服装、鞋革业的“穿在温州、印在龙港”产业互动联谊活动，在国内外打响“中国印刷城”的区域品牌，进一步扩大龙港印刷业的影响。 　　 四是注重提高城镇品位。 龙港作为农民城，其主体是农民，由农民变迁过来的居民是城镇化过程的产物，随着城镇经济社会的不断发展，对居民的文明素质也提出了更高的要求。为此，我们把革除小农意识、提高人的素质作为社会进步的一大战略措施来抓。首先是以教育培养人。建镇以来，镇政府通过多种渠道投入教育经费达5.2亿元，逐步把龙港建设成为浙江省的教育强镇，在办学体制上逐步探索出一条大社会办大教育的新路子，形成公办、民办一起上，普教、职教、特教、成教、幼教五教一体、各具规模、颇有特色的教育新格局，现全镇有中小学校55所，其中民办学校占13，幼儿教育全部民办化。其次是以环境熏陶人。在城镇建设和管理中，我们十分注重环境建设，以优美的生活环境和良好的人文环境来吸引人、熏陶人。近年来，在绿化建设中投资1亿多元先后建成江滨外滩公园、龙港大桥公园等，近三年增加绿地面积25多万平方米；并积极实施旧城“改缮工程”，促进老城区亮化、美化。同时，加大文化建设力度，加快文化积淀，丰富文化底蕴，努力营造浓厚的文化氛围，积极举办各种群众性文艺活动，如99年举办了中国电视吉尼斯龙港200架钢琴大演奏，2000年外滩广场群众文化系列活动等。通过硬软环境的改善，不断提高居民的文明素质和城市品位。再次是以制度约束人。为了加强城镇管理，我镇先后制订了《市民文明卫生八不公约》、《市容市貌管理办法》等制度，在城区范围划定噪音和烟尘控制区，加强环境监管工作；实行严管重罚，逐步消除一些居民的不良生活行为；通过一系列管理制度的出台和落实，城区的市容市貌有了很大的改变，居民的文明意识有了明显的增强。 　　三、下步战略目标和发展思路 　　迈入新世纪的龙港，面临难得的历史性机遇，我镇要以党的十六大提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”为指导，加快龙港的改革、建设和发展步伐。努力把龙港建设成为鳌江流域的区域中心城市。重点是做好“五个加快、五个提高”： 　　 第一，加快城市化进程，提高城市吸引力和辐射力。 　　以鳌江港口为依托，做好鳌江两岸整体协调规划，加快城区跨江桥梁、高速公路接线、东海大通道、城市道路骨架以及水、电等重大基础设施建设，加快构筑城市框架，不断完善城市功能。继续抓好城市绿化、美化、亮化、净化工程，努力提高城市品位，进一步增强城市的吸引力和辐射力。 　　 第二，加快产业结构调整，提高区域经济竞争力。 　　以提升特色工业园区为依托，扶持重点骨干企业上规模、成气候。重点抓好印刷产业基地、综合工业园区、塑编工业园区建设，努力形成规模效益和集聚效应，积极运用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，着力做大做强印刷、纺织、塑编等一批优势产业，做好“中国印刷城”区域品牌，以温州礼品城为窗口，加快礼品行业向生产加工领域拓展，不断延伸产业链。 　　以推进农业产业化为重点，以现代农业园区为载体，加快发展效益农业，大力发展农村各类专业合作经济组织，提高农业产业化水平，实现农业增效、农民增收。 　　大力发展高素质的第三产业，拓宽就业门路，提高经济发展整体水平。同时大力发展金融保险、科技服务、房地产、劳动力等生产要素市场，通过规范市场经济秩序，努力建设“信用龙港”。 　　 第三，加快社会各项事业发展，提高经济和社会的协调水平。 　　积极实施“科教兴镇”战略，加大科教投入，推进科教优先发展。引导帮助企业与国内科研单位和大专院校建立技术合作，建立科研成果产业化和“产、学、研”长期协作的机制，以提高人的素质和城乡文明程度为目标，广泛开展群众性精神文明创建活动，把文明城镇建设推向更高层次，促进经济和社会的协调发展。

可以。专题研讨会是指由主要的利益相关者参加的现场或在线的专题研讨会。专题研讨会和主题党日能合并。党员活动日简称党日，是指党组织和党员开展党的活动相对固定的时间，是便于党员过好党的组织生活、发挥党员先锋模范作用的一种组织形式。

对外经济贸易大学英语学院为贯彻落实《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》的精神，培养商务英语谈判师资队伍，举办了“全国高校商务英语谈判课程研讨会”，此次研讨会由教育部高等学校商务英语专业教学协作组和中国管理现代化研究会国际商务谈判专业委员会主办。对外经济贸易大学英语学院下设语言文学系、翻译学系、商务英语学系和通用英语学系4个系;此外，还设有理论语言学习究所、应用语言学习究所、英美文学习究所、翻译研究所、英语国别文化研究所、商务英语研究所6个研究所。本次研讨会紧紧围绕“一带一路”开放战略与我国商务英语谈判人才培养而展开，共吸引了来自全国各高校80余名专家学者和教学一线老师参会。对外经济贸易大学英语学院院长、教育部高等学校商务英语专业教学协作组组长王立非教授，国际商务谈判专业委员会理事长陈达，国际商务谈判专业委员会副理事长夏海泉，中国政法大学商学院国际经济研究所所长张淑静等十余位领导专家出席了本次研讨会，研讨会由对外经济贸易大学英语学院分党委副书记徐文兵主持。对外经济贸易大学英语学院王立非院长在研讨会开幕式上致辞并指出，“一带一路”开放战略的提出及实施对于我国对外经济发展具有重大意义，高校应该响应国家号召促进商务英语谈判人才培养的转型升级，着重培养学生的国际商务谈判能力、国际贸易实务能力、跨境电子商务能力和财务会计管理能力，加大相关课程的建设力度，不断推进商务英语谈判课程教学及研究思路的创新。研讨会由专家报告、教学培训、分组讨论以及教学观摩课四部分组成。在专家报告环节，国际商务谈判专业委员会理事长陈达对国家开放战略和商谈人才教育培养这两个话题进行了探讨，提出商谈人才培养要注重国际商务知识和谈判能力，并增设海外商务谈判相关课程。国际商务谈判专业委员会副秘书长、常务理事耿燕京通过系统阐释和案例分析，对商务谈判案例教学中出现的问题、案例分析的目的和方法以及商务谈判方案策划进行了分析，并多次与在场的各位老师进行互动交流。在教学培训环节，国际商务谈判专业委员会副理事长喻显荣提出，商务谈判课程要侧重于“谈判”而不是“贸易”，要不断调整、充实和修改对应教学方法，模拟谈判的精髓在于最大程度地还原真实。在分组讨论中，各位专家学者同与会老师就商务谈判课程与教法展开了热烈讨论和，提出了“理论与实践课时应该如何分配”“商谈基础课程应该有哪些”以及“怎么样选用教材和教学语言”等问题，并根据这些问题进行了经验分享。教学观摩环节，国际商务谈判专业委员会副理事长夏海泉奉上了一场精彩的商务谈判课程，课程中不仅分析了中国近期的经济形势，还让同学们进行了现场商谈模拟并做出了点评和分析。其后，中国政法大学商学院国际经济研究所所长张淑静就商务谈判课程设计和与会老师展开了探讨，引起了很多老师的共鸣。与此同时，为提升在校大学生国际商务实践能力,谈判水平和英语交流沟通能力，由中国管理现代化研究会国际商务谈判专业委员会和教育部高校商务英语专业教学协作组主办,对外经济贸易大学英语学院承办的“外经贸杯”2015未来国际商务英语谈判精英赛于2015年10月17日至18日在对外经济贸易大学举行。来自安徽财经大学、北京工商大学、北京外国语大学、北京语言大学、大连外国语大学、对外经济贸易大学、海南大学、河北经贸大学、岭南师范学院、首都经济贸易大学、外交学院、西南财经大学和中央财经大学13所高校的14支代表队参赛。最终，北京外国语大学代表队、对外经济贸易大学代表队等四支代表队获得一等奖。中央财经大学代表队等五支代表队获得二等奖。河北经贸大学(研究生)代表队等获得三等奖。对外经济贸易大学张航等5名选手被评为最佳谈判手，王海舟等18名选手被评为优秀谈判手，对外经济贸易大学刘鑫等8位老师被评委优秀指导老师。本次比赛受到了来自社会各界的广泛关注, 对外经济贸易大学英语学院王立非院长、对外经济贸易大学英语学院分党委副书记徐文兵、商务部经贸司陈宗伟处长、中国管理现代化研究会国际商务谈判专业委员会陈达理事长等十多位领导嘉宾出席了本次比赛。在两天交叉的激烈角逐中，各参赛代表队展现出了出色的谈判能力、流利的英语表达能力以及卓越的团队合作凝聚力，赢得了全场热烈的掌声。评委对各代表队的表现给予了充分的肯定，同时对存在的不足进行详解分析，参赛选手及现场观众均受益良多。在全国高校商务英语谈判课程研讨会暨“外经贸杯”2015未来国际商务英语谈判精英赛闭幕式上，商务部陈宗伟处长高度评价了此次研讨会，指出此次会议为老师们提供了一个互相交流教学方法和推进商务英语谈判课程建设的平台，为推动健全我国商务谈判课程体系和人才培养做出了卓越的贡献。国际商务谈判专业委员会陈达理事长进行了总结发言，肯定了商务谈判课程研讨会取得的成果，并代表国际商务谈判专业委员会对英语学院为商务谈判人才培养提供的平台表示感谢。至此，为期两天的全国高校商务英语谈判课程研讨会暨“外经贸杯”2015未来国际商务英语谈判精英赛圆满落幕。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

　　尊敬的各位领导和同仁，大家好！ 　　非常荣幸地与大家交流探讨如何构建高效课堂，我的点滴体会为“运用简笔画教学，提高英语课堂效益”，如有不当之处，请不吝赐教： 　　参加工作十多年来，一直在农村中学任教（20XX年9月，考录为汶上县第二实验中学教师）。前些年，由于各种原因，农村中学硬件设施（主要是多媒体）匮乏，班额较大（最多时达XX4人/班），课堂教学费时低效。出于个人爱好，我在课堂上使用简笔画教授新单词（主要是名词和动词），学生非常新奇，注意力非常集中，课堂气氛比较愉快，师生关系融洽，课下检测单词，学生思维活跃，印象深刻，识记效率较高。而后，在集体备课集思广益和教研员刘淑霞老师悉心指导的基础上，我们把简笔画教学贯穿到英语教学的全过程中（导课、教新词、教句型、教语法、教对话和课文等）。 　　英语课不是美术课，英语课堂简笔画要体现它的本质——简而快，配有的言词言简意赅，切勿把大量的时间专注于绘画。为此，我校教师把简笔画（simplestrokedrawing）叫做linedrawing或stickormatchpictures.至于简笔画素材，我们英语教师通过搜集、上网查询、购买图书等方式，把每单元的简笔画分类整理入档，达到资源共享永享，从而提高了全体教师的专业水平和教学效益 　　对于简笔画的特点及功能的`相关套话，（简笔画是进行直观教学的辅助手段，以其直观、概括、简洁和充满表现力、感染力的特点，融知识性、趣味性、综合性于一体……激发学生学习兴趣，给学生提供了听、说、读、写、练的机会……简笔画教学，边讲边画，虚实并举，视听结合，省时、省力、省料，随时修改，克服了多媒体课件制作时间长、新创意在课堂上难修改及课堂节奏快学生无整体概念等弊端……）不再一一赘述，我只谈谈我校教师在课堂中简笔画的实效运用，以便抛砖引玉。 　　一、运用简笔画教词汇。 　　简笔画可用来解释词的本义，避免用母语教外语单词的弊病，通过简笔画进行直观演示、讲解、释义词汇，培养了学生的观察力和想象力，但对于词汇的识记和运用，除了配以图片简笔画外，我们英语组还采取了以下方法： 　　（1）单词现原形（主要是名词），结合其形状或体态，灵活艺术书写部分字母。 　　如giraffeoctopuselephantbroom等 　　（2）单词组群，即相关或相反的单词用简笔画组合。 　　如反义词组heavylight，频度副词alwaysusuallyoftensometimesseldomnever的用法差异，用简笔画可使学生一目了然，心领意会。 　　(3)创设词族情境。 　　如方位介词家族on、in、between、over、above、belowinfrontof、inthefrontof、inthemiddleof… 　　这样一来，生疏单词的识记便富有趣味性和艺术性，不但给学生强烈的感官刺激，同时也是情绪刺激，这种更高形式的刺激不需要反复强化和操作，便能长期不忘、长期有效，这就是大大促进了英语教学的速效，高效和长效。 　　二、运用简笔画教句型 　　简笔画既可用来教单词，又可用来教句型。 　　例如七年级新生学习this、that时画出一大一小、一远一近两个事物，练习thisisa/an…thatisa/an…再如：教英语中不易区分和掌握的句型“hehasgoneto…和hehasbeento…恰到好处的用两个简笔画表示,直接看出使用区别,显而易见的理解它们的意义。这样，一些教起来抽象乏味、听起来枯燥难懂的教学内容变得具体化，形态化，直观化和趣味化。 　　三、运用简笔画教语法 　　语法概念如果通过形象比较进行教学，易于理解和掌握。如教“名词复数”这项语法知识，可先画一个苹果，教“anapple”,再画一个苹果，教“twoapples”,让学生注意观察，动脑分析，总结出语罚上的变化，使学生独立获得成就感，不仅培养了他们的自信心，有利于开发学生的智力，培养学生观察、思维、想象和分析问题的能力，而且活跃了课堂气氛，使学生能在寓教于乐的和谐气氛中学会知识。 　　四、运用简笔画教对话和短文 　　在教改实践中，情境教学方法更为教育者们重视，它的主要特点是让学生置身于一种真实或准真实的环境中，进行学习。而简笔画教学正是一种创设情境的教学，对学生特别是七年级学生有很大的趣味性和启发性作用。 　　例如：goforit七年级上册unit7询问价格谈论衣物听说课，简笔画展现一个准真实的语言情境，学生通过简洁直观的视图对所听内容留下深刻印象，获取了直接信息，有助于语言向言语的转变。 　　再如：goforit七年级上册unit11谈论日常活动和作息时间读写课，由于画面的情节性、连贯性及启迪性，充分激发了学生的思维，发展了学生兴趣，学生保持旺盛的求知欲，充分构思、创新、进行交际性的讨论活动，锻炼说和写的能力。 　　经过教学实践，我校教师深深体会到简笔画教学使英语课堂富有直观性、趣味性、审美性、艺术性、时效性和实际性，大大提高了课堂教学效益。 　　最后，借鉴一幅漫画（英语教师的秘诀—能引起学生的注意，并保持这种注意）来体现我的教学风格：兴趣是集中意识的前提，是克服困难的动力，方法总比困难多，运用灵活多变的教学方法，激发学生的兴趣，就可以使学习有效，高效和长效。 　　另外，在构建高效课堂的教学实践中，我校英语教师在集体备课、小组合作、情感教育、多媒体辅助语音实验室听说训练、英语学科特色实践活动（汶上教育网）方面小有收获，因时间关系，不再一一交流，我将把相关材料发到尊敬的张莉老师为我们建立的共享博客上，因水平有限，如有粗言泛谈、言差语错、词不达意之处，恳请领导和同仁多多指教和批评，我将不胜感激！谢谢大家！

Amy邀请Penny作伴去参加一个科学研讨会，Penny起先是拒绝的，但得知是有spa的四星酒店，决定权当是度假。Sheldon作为旅行监督员首先给大家讲规矩，一路又坐在领头车不断呼叫后车，提议玩猜元素的游戏，Penny不懂就乱猜，被Sheldon鄙视不配坐领头车，Penny奋起对抗，结果被赶到了后车，听Howard和Bernadette的情歌对唱，道歉都回不来…… 到了研讨会，Howard发现Bernadette和一个高大的帅哥打招呼，嫉妒心顿起，得知对方与Bernadette交往过一年后，更是忍不住比较，终于把Bernadette气得甩下他去跟Penny和Amy挤。由于Amy夜惊，Penny只好前往Leonard和Sheldon的房间投宿。半夜被Sheldon发现，由于Leonard不肯保证绝对不跟Penny交媾，Sheldon又过去Raj房间了。Penny刚刚有点松动想跟Leonard一夜情，Raj拿了Sheldon的钥匙就进来了，还准备喊他们一起看《BJ单身日记》，被拒绝后就爬上床睡了，全然不顾被搅了好事的Leonard何等抓狂。 第二天研讨会发言被Howard以皮里阳秋的讽刺Bernadette带偏了主题，Amy的直白和Raj的胡说八道更是雪上加霜，最终连最沉得住气的Leonard都忍不住指控Raj坏了自己的好事，而台下的Penny高声表示无意复合，不过是一夜情而已！Sheldon匆忙打开提问环节，Penny马上就问有没有顺风车可以搭，Glenn挺身而出，Leonard捶胸顿足……回去路上Howard愤愤地把对讲机扔了，而Leonard不知不觉地开车超速，且即将被警车追上…… So you guys ready to order? 你们准备点菜了吗 So, the usual, with extra spit on Sheldon"s hamburger. 惯例 Sheldon的汉堡上加一口唾沫 Penny, a moment? 等等 Do you have plans this weekend? 这周末你有安排吗 I"m actually pretty busy this weekend. 我这周末真的很忙 I thought it would be a good bonding opportunity. 我还以为这是个增加交流的机会呢 Don"t feel bad. 别难过 Do you know anybody else who would appreciate an all-expense-paid spa weekend at a four-star resort in Big Sur? 你认识其他会想去费用全包的大苏四星酒店spa周末游的人吗 I think her weekend just opened up. 我想她周末突然有空了 Pretty much. 差不多 All right. I just wanted to establish boundaries. 好吧 我只是要确定一下界限 I haven"t had a vacation in ages. 我好久没度假了 I don"t believe there"s any such thing. 我认为没有这种东西 If I could have everyone"s attention, please? 大家请注意 He had you in the other car, but I got you upgraded. 他把你安排在另一个车上 我帮你升级了 Although yours was an eye-opener. 不过 你的可真让人开眼了 Terrific. 好极了 I knew she wasn"t lead car material. 就知道她不配坐领头车 Although Road Trip God does have a certain ring to it. 尽管汽车旅行之王听着更拉风一些 I don"t understand why you people just let him bully you like this. 我不明白你们怎么就让他这么欺负你们 Someone should stand up to him. 该有人奋起反抗 I can"t believe you let him kick me out of the car. 真不敢相信 你们就眼看着他把我轰出来 Well, I got to run. 我先走一步 I"ll try to catch it. 我会尽量去的 That"s a relief. 算是松了口气 Is something bothering you? 你有什么不爽吗 You can"t think that way. 你不能这么想 No, I"m saying exactly the opposite. 不是啊 完全跟你那意思相反 Yeah, let"s go with that. 对啊 那就这意思吧 What do you got in mind? 你想聊啥 I never really thought about it. 我还真没想过 Again, I"ve never given it much thought. 我也没怎么想过这个 Word of warning, though. 不过 温馨提示 What"s going on? 啥情况 So, how do you want to do this? 你想怎么睡 Sweetie, let me put this in a way you"ll understand. 亲爱的 我就直说吧 Got it, got it. 懂了 懂了 I really appreciate you letting me stay here tonight. 真的很感谢你今晚收留我 Sure, no problem. 小意思 没什么 Miss Rostenkowski, would you like to start us off by discussing your assessment of science"s responsibility to society? 你愿意抛砖引玉 谈谈你对于科学对社会的责任的看法吗 I"d like to weigh in. 我想插句嘴 Would you care to join the conversation? 你想说几句吗 Certainly. I"d like to raise two points. 当然 我有两点要讲 We"re not taking comments or questions from the audience just yet. 我们现在不接受观众的评论和提问 All right, why don"t we see if we can bring this back to topic. 好吧 我们为什么不试着重回正题呢 Let me ask you something. 让我来问问你吧 I guess not. 看样子不行 Come on. Be realistic. 拜托 别做梦了 I"d like to weigh in here. 我想插句嘴 All right, why don"t we open it up to Q&A from the audience? 好吧 我们不如开始进入观众的问答环节吧 Is there anybody who can get me the hell out of here and back to Los Angeles tonight? 有谁今晚能带我离开这鬼地方回洛杉矶 Anybody up for a little game? 谁想玩个小游戏 Must be out of range. 一定是超出接收范围了 Can I ask you a question? 我能问你个问题吗 Are you bothered by the fact that your former girlfriend left the symposium with what is probably the most beautiful man I"ve ever seen in my life? 你这么生气是不是因为你的前任女友和一位可能是我这辈子见过的最帅的男人一起离开研讨会了

法国警方根据

F: Aren"t you going to give us a training workshop next week? How are things going on your preparation for the presentation? M: I"m having trouble narrowing down my topic for the training. I want to speak about how to improve our sales technique but there is so much to say it"s hard to get anized. F: Our training group won"t be very large so you will have more time to focus on more areas. We can cover a lot of ground in an hour and a half if everyone is participating and paying attention. M: I want to focus on some suggestions about making sales scores and I was hoping to throw in a few role plays so that people get practise implementing the things I"m going to talk about. Do you think people will go for the role playing? F: I think some people may be a little shy to do role playing in front of class… but if you are enthusiastic about your topic you can help everyone to feel more at ease and willing to give it a try. 来源:恒星英语-口语频道 Workshop: a period of discussion and practical work on a particular subject in which a group of people share their knowledge and experience 研讨会;讲习班 a drama workshop 戏剧研讨班 a poetry workshop 诗歌讲习班 ground: an area of interest knowledge or ideas (兴趣、知识或思想的)范围 领域 He managed to cover a lot of ground in a short talk. 他在简短的谈话中涵盖了许多领域. We had to go over the same ground(= talk about the same things again)in class the next day. 我们得在第二天的课上讨论同样的话题. You"re on dangerous ground(= talking about ideas that are likely to offend somebody or make people angry)if you criticize his family. 你要是批评他的家人可就惹麻烦了. I thought I was on safe ground(= talking about a suitable subject)discussing music with her. 我以为与她一起讨论音乐是稳妥的. He was back on familiar ground dealing with the customers. 他又干起了与顾客打交道的老本行. They are fighting the Conservatives on their own ground. 他们以保守党人自己的逻辑在和他们斗争. narrow somethingu2194down (to something): to reduce the number of possibilities or choices 把(可能性或选择)缩小(到);缩小范围 We have narrowed down the list to four candidates. 我们把范围缩小到四位候选者身上. Go for: to be attracted by somebody/something; to like or prefer somebody/something 被...所吸引;(更)喜欢某人(或某事物) She goes for tall slim men. 她喜欢瘦高个子的男人. I don"t really go for modern art. 我并不是很喜欢现代艺术. at (your) ease: relaxed and confident and not nervous or embarrassed 舒适;自由自在;无拘无束 I never feel pletely at ease with him. 我跟他在一起总感到不是很自在. 来源:恒星英语-口语频道

专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。 研讨会的英文表达为Seminar。 研讨会具有以下特点： 一、规模较小 研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通过由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。 二、时间分段 研讨会应满足不同观点意见的参与者演讲发言，因此在时间安排上，通常安排有多个参与者演讲发言，为保证交流效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。 三、场地条件 研讨会的场地有一定要求，通常需要在正式的会议室举行，会场应提供投影仪、音响话筒、白板等演讲所需的设施，在超过3个小时以上的研讨会，还需要安排会间休息，俗称茶歇或茶点时间。 四、会议形式： 研讨会的会议形式根据会议目的、参加对象不同而有所区别，通常有： 1、专家研讨会。这种研讨会是行业领域的专家群体因特殊事件或特殊话题聚集起来，针对特别具体问题展开公平、公开的讨论，实现观念交流分享，并商议对策和形成相关决定的一种会议形式。专家研讨会对场地的要求是相对封闭、安静、利于保密的地点。 2、行业演讲会或品牌技术研讨会。这种研讨会通常由一个利益主体组织，一家或数家参与品牌通过会议进行演讲，尽管以技术或产品交流为形式，但却是以品牌宣传为主要目的，这类技术研讨会通常由品牌或行业媒体组织。品牌技术研讨会的规模通常在100-200人间。品牌技术研讨会的场地的要求是会议场所条件好、配套服务佳，交通方便，通常在四五星级酒店举办。

专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。 研讨会的英文表达为Seminar。 研讨会具有以下特点： 一、规模较小 研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通过由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。 二、时间分段 研讨会应满足不同观点意见的参与者演讲发言，因此在时间安排上，通常安排有多个参与者演讲发言，为保证交流效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。 三、场地条件 研讨会的场地有一定要求，通常需要在正式的会议室举行，会场应提供投影仪、音响话筒、白板等演讲所需的设施，在超过3个小时以上的研讨会，还需要安排会间休息，俗称茶歇或茶点时间。 四、会议形式： 研讨会的会议形式根据会议目的、参加对象不同而有所区别，通常有： 1、专家研讨会。这种研讨会是行业领域的专家群体因特殊事件或特殊话题聚集起来，针对特别具体问题展开公平、公开的讨论，实现观念交流分享，并商议对策和形成相关决定的一种会议形式。专家研讨会对场地的要求是相对封闭、安静、利于保密的地点。 2、行业演讲会或品牌技术研讨会。这种研讨会通常由一个利益主体组织，一家或数家参与品牌通过会议进行演讲，尽管以技术或产品交流为形式，但却是以品牌宣传为主要目的，这类技术研讨会通常由品牌或行业媒体组织。品牌技术研讨会的规模通常在100-200人间。品牌技术研讨会的场地的要求是会议场所条件好、配套服务佳，交通方便，通常在四五星级酒店举办。

专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。　　研讨会的英文表达为Seminar。　　研讨会具有以下特点：　　一、规模较小　　研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通过由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。　　二、时间分段　　研讨会应满足不同观点意见的参与者演讲发言，因此在时间安排上，通常安排有多个参与者演讲发言，为保证交流效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。 　　三、场地条件　　研讨会的场地有一定要求，通常需要在正式的会议室举行，会场应提供投影仪、音响话筒、白板等演讲所需的设施，在超过3个小时以上的研讨会，还需要安排会间休息，俗称茶歇或茶点时间。　　四、会议形式：　　研讨会的会议形式根据会议目的、参加对象不同而有所区别，通常有：　　1、专家研讨会。这种研讨会是行业领域的专家群体因特殊事件或特殊话题聚集起来，针对特别具体问题展开公平、公开的讨论，实现观念交流分享，并商议对策和形成相关决定的一种会议形式。专家研讨会对场地的要求是相对封闭、安静、利于保密的地点。　　2、行业演讲会或品牌技术研讨会。这种研讨会通常由一个利益主体组织，一家或数家参与品牌通过会议进行演讲，尽管以技术或产品交流为形式，但却是以品牌宣传为主要目的，这类技术研讨会通常由品牌或行业媒体组织。品牌技术研讨会的规模通常在100-200人间。品牌技术研讨会的场地的要求是会议场所条件好、配套服务佳，交通方便，通常在四五星级酒店举办。

专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。　　研讨会的英文表达为Seminar。　　研讨会具有以下特点：　　一、规模较小　　研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通过由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。　　二、时间分段　　研讨会应满足不同观点意见的参与者演讲发言，因此在时间安排上，通常安排有多个参与者演讲发言，为保证交流效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。 　　三、场地条件　　研讨会的场地有一定要求，通常需要在正式的会议室举行，会场应提供投影仪、音响话筒、白板等演讲所需的设施，在超过3个小时以上的研讨会，还需要安排会间休息，俗称茶歇或茶点时间。　　四、会议形式：　　研讨会的会议形式根据会议目的、参加对象不同而有所区别，通常有：　　1、专家研讨会。这种研讨会是行业领域的专家群体因特殊事件或特殊话题聚集起来，针对特别具体问题展开公平、公开的讨论，实现观念交流分享，并商议对策和形成相关决定的一种会议形式。专家研讨会对场地的要求是相对封闭、安静、利于保密的地点。　　2、行业演讲会或品牌技术研讨会。这种研讨会通常由一个利益主体组织，一家或数家参与品牌通过会议进行演讲，尽管以技术或产品交流为形式，但却是以品牌宣传为主要目的，这类技术研讨会通常由品牌或行业媒体组织。品牌技术研讨会的规模通常在100-200人间。品牌技术研讨会的场地的要求是会议场所条件好、配套服务佳，交通方便，通常在四五星级酒店举办。