学校

贵州二本公办大学有贵州民族大学、贵州医科大学、贵州财经大学等。1、贵州民族大学贵州民族大学创建于1951年5月17日，隶属贵州省人民政府，是新中国创建最早的民族院校之一。学校现有两个校区，花溪校区坐落于山清水秀、被誉为“高原明珠”的风景名胜区贵阳市花溪区，大学城校区坐落在产城融合创新、生态文明示范的国家级贵安新区，占地面积2183亩、校舍面积76万平方米。学校现有81个普通本科专业，10个一级学科硕士学位授权点，17个专业硕士学位授权点，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目。2、贵州医科大学贵州医科大学前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一。学校占地面积1868亩，直属附属医院4所，非直属附属医院8所，教学医院12所，非临床专业实践教学基地132个。拥有多个科研平台和创新团队，其中省部共建国家重点实验室等国家级平台9个，省部级平台52个。学校设有教学单位20个，本科专业44个。博士学位授权点4个，其中一级学科博士学位授权点3个（基础医学、公共卫生与预防医学、药学），专业学位类别博士学位授权点1个（临床医学）。3、贵州财经大学贵州财经大学，创办于1958年，原名贵州财经学院，2012年，经教育部批准更为现名，是贵州省委、省政府重点建设的贵州省经济管理人才培养基地。学校坚持学科专业建设协调发展，有3个博士学位授权一级学科，11个硕士学位授权一级学科，15个硕士专业学位授权类别，3个国内一流建设学科群，6个区域内一流建设学科，6个省级特色重点学科，10个省级重点学科。学校有本科专业69个，涵盖8个学科门类，其中国家级一流本科专业建设点19个，国家级特色专业6个，省级一流本科专业建设点18个，省级示范专业9个，省级特色专业4个。

贵州建筑工程学校有哪些如下：1、贵州大学建筑与城市规划学院贵州大学建筑与城市规划学院是贵州省内较为知名的建筑学院之一。该学院提供本科和硕士研究生教育，涵盖建筑学、城市规划与设计、风景园林学等多个专业方向。学院拥有一支优秀的师资队伍，注重理论与实践相结合的教学模式。贵州大学简称“贵大”，位于贵州省贵阳市，是教育部与贵州省人民政府“以部为主、部省合建”高校，是国家“世界一流学科建设高校”、“211工程”重点建设高校、“一省一校”重点建设高校。截至2020年12月，贵州大学占地面积4646亩，下设40个学院，有世界一流建设学科1个、国家级重点学科1个、一级学科博士学位授权点17个、一级学科硕士学位授权点52个。2、贵州师范大学建筑工程学院贵州师范大学建筑工程学院是贵州省另一所重点建筑学院。该学院开设建筑学、城市规划、风景园林等本科专业，培养具有扎实的理论基础和实践能力的建筑与规划专业人才。学院注重学科交叉与创新，提供良好的教学和实践条件。3、贵州民族大学城市建设学院贵州民族大学城市建设学院的专业设置主要围绕城市规划与设计、建筑学、土木工程等领域展开。学院拥有一流的教学设施和实验室，为学生提供良好的学习平台。学院注重理论与实践的结合，培养具有创新精神和实践能力的专业人才。4、其他建筑学相关培训机构除了上述的大学本科和研究生院校，贵州省还有一些培训机构提供建筑学相关的专业培训课程。这些机构可能以职业培训、技能培训为主，旨在满足学生和从业人员的不同需求，帮助他们提升专业能力和技术水平。总结：贵州省内有贵州大学建筑与城市规划学院、贵州师范大学建筑工程学院、贵州民族大学城市建设学院等多所建筑学院，这些学院提供良好的建筑学教育和培养专业人才的平台。此外，还有一些培训机构提供建筑学相关的培训课程，满足不同人群的学习需求。

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贵州地方专项计划有哪些学校如下：2023贵州地方专项计划有贵州农业职业学院、贵州民族大学、贵州大学等学校。1、贵州农业职业学院作为新型职业农民培养计划的承担单位之一，贵州农业职业学院依托农业科技创新研究所、智慧农业实训基地等特色平台，推广最新的农业技术和理念，培养适应现代农业发展需要的农民。坚持以人为本，以质量求发展的宗旨，着力提高学生的综合素质。2、贵州民族大学作为国学传承人才培养计划的承担单位之一，贵州民族大学积极打造国学研究平台，培养具有深厚国学传统基础和创新能力的高素质人才。隶属贵州省人民政府，是贵州省重点建设高校、贵州省人民政府和国家民委共建高校、教育部本科教学工作水平评估优秀等次高校。3、贵州大学作为百名糖酒人才培养计划的承担单位之一，贵州大学依托省级特色学科“食品科学与工程”和“酿酒工程”等平台，培养具有理论和实践水平的糖酒领域专才。并且是贵州唯一一所211全国重点大学，双一流世界一流学科建设高校，省部共建高校。地方专项计划介绍：地方专项计划是指以支持地方发展特定领域或重点项目的计划，一般都是地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。这些专项计划通常旨在解决一些地方性的问题或促进地方经济、社会和环境的可持续发展。地方专项计划的实施通常需要地方制定相关政策和规划。招标、采购工程，通过政府与社会资本合作等方式实现项目的建设和运营。地方专项计划通常涵盖环境保护、城市基础设施、教育、医疗、文化、旅游等领域。在目前的中国国家发展战略中，地方专项计划已经成为支持地方经济发展的一种配迟重要手段。一般来说地方的专项计划是实行单设录取批次，而且地方的专项录取批次是在国家专项批次之后，自主招生之前进行投档的，一般地方农村专项计划采取网上填报志愿方式，和其他批次同时填报、按平行志愿投档规则投档。

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噢 顺便说一下 几天前帮我指导的ABC天卞英语中心的助教和我们说过，其实想学会英语应该是不费力地..必然要有一个适合的学习情境与实习口语对象 最关键就是外教水平，口语纯正才是最好，保持每日口语交流 1 on 1加强化教学才能够有更.好.的学习成效；上完课同样要重复温习课堂录音档，更可以加深印象..若真的是没有练习对象的环境 只能去可可或爱思拿到课外教材研习，多说多问短时间口语就提升起来 学习成效肯定会迅速明显的..青岛新东方的教学设备都是一流的，先进的，学生每人一个灶台，老师手把手教学

u2714历史悠久，巍然屹立西北大学位于陕西省西安市，是教育部和陕西省共建的综合性全国重点大学。是国家双一流、211工程建设高校，我国内首批学士、硕士、博士授予单位，是西北地区历史最悠久的高等学府。西北大学的办学历史可追溯至创建于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆，1912年始称西北大学。u2714文社见长，文理兼修西北大学是一所文社科见长的高校，但是从目前学校的学科建设情况来看，西北大学全面发展着实势不可挡，学校拥有世界一流学科建设学科：地质学和考古学。还有多个国家级重点学科。根据第四次学科评估的结果，西北大学的考古学获得A+评级，是国内顶尖水平，理论经济学获得A-评级，另外，学校的世界史、化学、地质学、化工等获得B+评级，所以西北大学也是一个文理兼修的院校啊。u2714人才摇篮，竞争适度西北大学被称为作家的摇篮，所以文史是西北大学很受欢迎的专业，所以据说西北大学的专业课考察会比较难，也就是说，大家看上去分数线好像没有出奇地高，但是上线的人数却不多，这可能也是西北大学保证自身生源质量的一个举措吧。网传西北大学存在压分招调剂的情况，其实从去年的录取情况看，上线的同学分数都还挺高的，基本都是实力不差事的同学，所以大家大可以放心努力，西北大学还算挺公平的。但是毋庸置疑的是，每年报考西北大学的同学很多，说明西北大学确实实力在那放着值得大家去拼一把。

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打开网站就看到招生专业。希望能帮助你http://www.sjzmszy-school.com/sub/zsxx.htm石家庄美术职业学校 http://www.thyx.net.cn/zsjz.asp石家庄太行艺术中等职业学校http://www.sjzszz.com/zhaosheng/zhn.html石家庄市第三职业中专http://search.17jy.com/docu/2005-11-15/2005-11-15-30317.htm石家庄市第二职业中专学校http://www.iixin.com/simc/Article_Show.asp?ArticleID=156石家庄市职业技术教育中心(石家庄市信息管理学校)http://www.315index.cn/qy/12339/jianzhang0.htm石家庄市博信科技中专学校

南昌工程学院是一所二本院校。虽然这所学校是一所二本院校，但是它同时也会录取一本批次的学生，它在部分省份设有一本批次的专业，诸如计算机，自动化，审计学，水利水电工程等专业。部分省份录取的专业南昌工程学院是一所很有发展前景的公办院校，师资力量雄厚，专业性很强，学校先后在江西、河北、河南、安徽等省份实现了一本批次的招生，在各大学院中成为了为数不多的招生一本批次的学校。学校将诸如数据科学与大数据技术、自动化、水利水电工程等14个特色专业在部分省份实现一本批次招生，大大提高了学校的生源质量，为学校以后的人才培养奠定了良好的基础。与此同时，学校还即将荣升为“大学”，未来的发展前途将一片光明。南昌工程学院坐落于江西南昌的英雄城，学校占地面较广，校园环境优美；图书馆的空间很大，装修新颖，学习氛围好；宿舍条件好，宿舍是标准的四人间，有空调、风扇，还有独卫，最重要的是宿舍还配有专门的洗衣房，里面有多台洗衣服可供学生选择；食堂伙食很好，价格实惠。总结，南昌工程学院是所会招一本批次的二本院校，是一所以工科为主的学校，专业性强，注重培养应用型人才，理工科的不二选择。最后，预祝题主高考顺利，金榜题名！

全日制的学习是一种非常系统的英语学习模式，一般都会从最基础的开始学起，将那些年你没有掌握好的基础知识给你补牢。然后再给你构筑一层层的知识网络，词汇、语法、口语、听力，多方位同步学习，把这些知识相互联系，相互学习，最终给你形成一层属于你的学习网络。全日制成人培训模式的英语培训学校在整个中国都是不多的，因为它很受场地，资金，人力，生源和师资等等限制。珠海全日制英语班在清华科技园这边。全日制最明显的特征就是能够全天候的学习，保证了学习时长，可以也就保证了学习的质量，这对于英语学习而言是非常重要的一个因素。

高明区的这边的不清楚呢。全日制英语是某些英语学校将教学、饮食、住宿、活动等都集中在同一个校区内进行的教学法。通常采用小班化，保证教学效果；课程老师大部分为外教老师；课程安排周一至周五全天，从早到晚都会有不同的安排。并不是每个地方都有，全日制英语培训机构很少，因为他们办学难度比较大，需要各方面的资源，所以现在很多机构，并不是全日制类型。就目前而言，我校就是全日制类型的，在iBS外语学院从周一至周五早上8:00起全天学习英语，周末休息，业余时间也会举办外语活动。也使得学员快速形成英语思维模式，在短时间内获得较大的进步。这种培训方式有以下几个优势：沉浸式学习：学生在全封闭式英语培训机构内住宿、学习和生活，可以全身心地沉浸在英语学习中，避免了外界干扰，加速学习效果。集中式学习：学生在全封闭式英语培训机构内集中学习，不必分心于其他事物，可以更有效地学习英语。系统化教学：全封闭式英语培训机构通常有完善的教学计划和系统化的教学方法，能够帮助学生更有针对性地学习英语，提高学习效果。同伴互动：学生在全封闭式英语培训机构内与来自不同地区的同学一起生活和学习，能够互相交流、激励和帮助，提高学习动力和效果。总的来说，全封闭式英语培训机构的优势在于为学生提供一个良好的学习环境和学习体验，帮助他们更有效地学习英语。

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全日制封闭=没自由=应试教育的温床+披着素质教育的马甲

深圳周边有全国闻名的全日制英语学校，那就是珠海iBS这所全日制学校，他们教英语教的是真的非常好。

珠海iBS是老牌的全日制英语学校，提供了封闭式学习环境，真的是能保证学员有着非常高的学习质量。

国内有不少全日制封闭英语学校，最出名的就是珠海iBS了，这个学校提供舒适而专注的学习环境，帮助学员远离外界干扰，全身心地投入到英语学习中。

广州和深圳都没有，因为那边都是商业模式的为主。珠海有，珠海iBS就是全日制英语学习简介：珠海市国际商务语言学校（简称：iBS），是经珠海市教育局批准成立的（办学许可证：教4404027000020号），专门培养英语、日语等外语商务人才的学校。学校简介iBS学校位于珠海大学园区—科技创新海岸，周边有中山大学、北京师范大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学等国内一流高校。托普、爱立信、工大集团在此设立研发中心、产学研基地、企业博士后工作站等。学校依托清华大学的教育基地，比邻中山大学珠海校区，学员可融入一流人文环境和高校学习氛围，共享名校资源。IBS学校自1998年成立以来，已经为珠海、广州、中山、东莞、深圳等地区各大外资企业培养了大批实用性外语人才。学校拥有着一支高素质、专业化的师资队伍。硬件条件优越、教学设施完善。外语教学课程选用国内外先进教材，特有的IBS全封闭速成学习法更适合中国人迅速、系统地掌握第二外语；小班授课，中外教相结合，确保学习质量；多媒体教学，强化教学效果。针对听说读写能力，全面提高学生运用语言的综合技能。iBS学校力行“和谐、仁爱、勤奋、创新”的校训，大力推进外语与相关专业的融合，培养一专多能，“双高”（思想素质高、专业水平高）；“两强”（外语实践能力强、商务知识运用强），具有国际视野和创新型思维，能直接参与国际竞争与合作的国际通用型人才。多年来，学校的教学水平和人才培养质量得到社会的广泛认可和充分肯定，经学校培养的外语类商务人才在珠三角地区以及香港、澳门特别行政区的大型外资企业供不应求。学校面向全国20多个省、市、自治区和港、澳、台地区招生。学校十分重视并积极开展对外学术文化交流。迄今为止，已与美国、日本、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的多家学校及培训机构建立了教育合作关系。学校与珠三角地区多家外资企业建立了长期的合作关系，为毕业生就业、创业搭建了良好的沟通平台，为毕业生构建了一条完善的绿色通道。iBS相信，每个人都有沟通世界的权利掌握一门新的语言，就是打开人生的一扇新窗户。透过这扇窗，呈现在我们面前的是一个全新的世界。iBS封闭式外语学习，帮助所有希望提高外语的人，让更多的人早日说出一口流利的外语，实现自己的人生理想，探索更广阔的世界，这是我们的使命。我们颠覆了外语学习只是简单的背单词，学语法的固有观念，打造系统化的外语学习体验。一个封闭式修炼外语的课程，提供一个纯外语环境带来更完美的学习体验。我们努力打破资源分布不均的现状，让人人都能享受到最先进的外语学习方式。我们坚持从学习者的视角出发，严格控制教学质量。自创的iBS封闭式学习生态体系，让你通过丰富的外语课程，让漂亮的外语在舌尖上尽情绽放。我们立志成为全世界最知名且受人尊敬的全日制、封闭式语言学习品牌，为广大外语爱好者带来更好的语言学习体验，让世界沟通交流无障碍。封闭式修炼真外语学外语很重要。因为它不仅仅是一种沟通工具，而是一种现代生活方式的表达。我们相信“封闭式修炼真外语”营造外语环境，相信用最实惠的价格、优质的服务，让数千万对外语和生活怀抱着热爱和执着，渴望通过努力改变生活的普通人，从见证小小改变的发生，到实现大大的梦想：）

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英语培训机构不少，但全日制模式的不多。全日制英语一般是周一到周五上课，在纯英语环境下进行浸泡式学习，不断开口说英语。慢慢地，一点一滴地积累帮助你构建出牢固的知识框架，帮助你彻底拿下英语。全日制最明显的特征就是能够全天候的学习，保证了学习时长，可以也就保证了学习的质量，这对于英语学习而言是非常重要的一个因素。全日制英语培训学校中，所有学员的日常生活都有一定的规定，在什么时候做什么事情都是固定的。所以基本上全天接触的都是英语的环境，这对于学习英语来说是非常有帮助的。珠海iBS是全日制的，在学习期间，学员全天候沉浸在纯英文的世界中，远离生活工作干扰，只专注于学英语这一件事上。毕竟学习任何一门语言都会被环境来干扰，如果说在日常的生活中就会因为没有意义的干扰而导致学习起来比较困难。这就是它最大的特点，也是很多人选择这种模式进行学习英语的原因。

各位学弟学妹，学姐带大家了解一下咱们学校的情况，希望对大家能有帮助。1.南昌工学院瑶湖校区位置：南昌工程学院瑶湖校区位于江西省南昌市高新技术开发区天祥大道289号。简介：是南昌工程学院两校区之一，南昌工程学院是教育部批准的具有普通本科学历教育招生资格的公办高等学校，原为水利部直属院校，2000年经国务院调整为“中央与地方共建，以地方管理为主”。2.南昌工程学院彭家桥校区地址: 江西省南昌市青山湖区北京东路80号简介：学校拥有瑶湖和彭家桥两个校区，占地面积2046.9亩，校舍建筑面积65万余平方米，拥有教学科研仪器设备总值1.78亿元，馆藏纸质图书131.14万册，电子图书186万册。学校现有教职工1300余人，其中专任教师891人。3.学校简介南昌工程学院是一所以工学为主，管理学、理学、农学、文学、经济学、艺术学等多学科协调发展，水利特色鲜明的本科高校。学校坐落于历史文化名城，"军旗升起的地方”-江西省省会南昌市。学校拥有瑶湖和彭家桥两个校区，占地面积2046.9亩，校舍建筑面积69.4万平方米，2004年更名为南昌工程学院，2005年被批准为学十学位授予单位。

我校就是成人全日制英语学校。全日制英语是全天候学习，放下手上的工作，进入学校进行全天候的英语学习，这种模式虽然会占据我们较长的一段时间，但是经过英语知识系统框架搭建，我们可以将英语掌握的更加牢固。

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在广东最大的全日封闭式教学就是珠海ibs了，这里的环境好，教学也挺专业的，还挺注重商务模块和商务实战教学的，经验丰富，而且被中国国际航空航天博览会授予指定外语机构，信誉挺高的，有空可以去看看。

断断续续的学习效果不佳，如同烧水烧一会停一会，永远也烧不开。当一个人到完全陌生的环境中去，最需要的就是学习当地的语言，并和当地人建立起沟通。学英语也需要一鼓作气，在一定时间内彻底突破。建议你最好去有纯英语环境的英语培训学校，注重英语的交流和实践应用。

相比于普通的培训机构，封闭式语言学习环境为什么更受众多学习者青睐？主要是因为它更有利于培养“英式思维”，帮助学员在短期内形成目标语言的思维习惯，达到理想的学习效果。全日制封闭式模式的英语培训学校在整个中国都是不多的，因为它很受场地，资金，人力，生源和师资等等限制，大型的全日制学校一般都具备独立的教学楼、宿舍、食堂、运动场等足够的学员学习生活的空间，使吃、住、行集于一体。使学习者没有后顾之忧。通常采用小班化，保证教学效果；课程老师大部分为外教老师；课程安排周一至周五全天，从早到晚都会有不同的安排。iBS外语学院从周一至周五早上8:00起全天学习英语，周末休息，业余时间也会举办外语活动。也使得学员快速形成英语思维模式，在短时间内获得较大的进步。

来越秀吧！我们学校还是3本的学校~

市面上的全日制英语培训学校是有的，想要彻底地学好英语，建议你去提升英语应用能力的学校，最好是有纯英语环境，这样你可以有很多练习和使用英语的机会，在不断训练中提升英语综合能力和表达自信心，培养英语思维，养成使用英语的习惯。全日制英语是一种学习英语的教学模式，高质量的全日制英语教学，比如说平 和英 语，除了大家一般理解的封闭式管理及全天上课的模式外，它还是一种营造纯正英语环境，并让学员沉浸在英语世界里学习英语的学习法，食住学全程使用英语， 通过自然状态下的沟通和互动来建立英语思维，培养英语习惯， 从而让英语自然内化为自身技能。http://pinghecrm.mikecrm.com/kO3dVH

全天上课

这个我知道，你不妨去了解下珠海国际商务语言学校，这个成人全日制英语培训学校很好，他们的外语教师都有多年的教学经验，而且做的确实是很专业。

这个问题我可以给你一些参考意见

广东外语外贸大学创立于1964年，是教育部直属的三所著名外国语大学之一，是华南地区国际化人才培养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的重要基地。它是一所以语言为特色的知名院校，并入选了国家的“211”计划，可见其教育水平是相当高的，是不少考生高考时的首选报考院校。可不是所有的考生都能如愿以偿，毕竟广东每年的高考人数都高达70多万，竞争压力非常大。其实考生除了参加高考外，还可通过自考的方式报考广东外语外贸大学，自考是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分，自学考试的含金量是成人继续教育中最高的，仅次于统招生。考生只要是遵纪守法的中国合法公民便可自由报名参加自考，且自考不设入学考试，不要求考生在达到一定的分数后才能入学。考生报名成功后便可在每年的1月、4月和10月份参加考试，自考专科的考生一般在两年内能完成考试，而自考本科生则一般在三年左右完成计划考试科目，待考生通过所填报专业的所有考试科目后就可向广东外语外贸大学申请毕业，自考本科生达到规定要求的，还能申请学士学位。

我不大会看你是哪里的（在网上找不到关于这方面的资料），不好意思，不过在广州就有这样的成人学校，无需考试就可以报读的那种的商务英语专业！将来可以从事对外贸易行业。相信其他地方也是一样的！ 如果是初中的话，那么还是可以有那些职业或者技术学校可以学习商务英语的！参加了会考了吗？

没有听过。哪有这种学校呀？培训机构吧。

全日制与其他培训机构最与众不同的地方在于，它营造了纯英语学习氛围，引导学员在吃、住、学等方面全程使用英语，养成随时随地都说英语的思维和习惯。英语思维和习惯一旦养成，学习起来就会轻松很多。全日制封闭式模式的英语培训学校在整个中国都是不多的，因为它很受场地，资金，人力，生源和师资等等限制，大型的全日制学校一般都具备独立的教学楼、宿舍、食堂、运动场等足够的学员学习生活的空间，使吃、住、行集于一体。使学习者没有后顾之忧。在iBS在学习期间，学员全天候沉浸在纯英文的世界中，远离生活工作干扰，只专注于学英语这一件事上。非全日制的方式因受太多的外界干扰因素，比较难于全身心的投入到英语学习中。而全日制英语学习，让学员全天候待在纯英文的环境学习，远离生活工作干扰，全身心投入到英语学习中。

全日制英语学习，简而言之就是将自己全天封闭在校园中学习，远离外界干扰。许多职场人忙碌不已，往往只能利用碎片化的时间学习英语，但因为学习时间不充足，加上只学不用的话，其实还是原地踏步。倒不如利用完整的时间学习，一次性将多年未学好的英语牢牢掌握。除了封闭式的基础管理，纯英文的环境是重中之重，因为当你置身在一个周围都在说英语的环境中，你就会潜移默化地被影响。不管吃住学玩，都是使用英文交流，将英语当成是母语来用，在短时间内就可以帮助学员开口说英语，然后逐渐形成英语思维，养成说英语的习惯，最终让自己的英语就有了脱口而出的能力了。

珠海英语培训机构不少，但全日制模式的不多。全日制英语一般是周一到周五上课，在纯英语环境下进行浸泡式学习，不断开口说英语。慢慢地，一点一滴地积累帮助你构建出牢固的知识框架，帮助你彻底拿下英语。全日制最明显的特征就是能够全天候的学习，保证了学习时长，可以也就保证了学习的质量，这对于英语学习而言是非常重要的一个因素。全日制英语培训学校中，所有学员的日常生活都有一定的规定，在什么时候做什么事情都是固定的。所以基本上全天接触的都是英语的环境，这对于学习英语来说是非常有帮助的。珠海iBS是全日制的，在学习期间，学员全天候沉浸在纯英文的世界中，远离生活工作干扰，只专注于学英语这一件事上。毕竟学习任何一门语言都会被环境来干扰，如果说在日常的生活中就会因为没有意义的干扰而导致学习起来比较困难。这就是它最大的特点，也是很多人选择这种模式进行学习英语的原因。

楼主我可以肯定的告诉你 延庆 没有 全封闭，学习一年，之后发结业证 的学校（本人32，在这32年里 闻所未闻）

浸泡式英语培训，是一种国际流行多年并有许多成功范例的语言培训方法：Total Immersion Experience English(totalimmersion(简称TIE)其理论根据即在一个相对封闭的环境中，采取封闭式军事化管理，星期一到星期五白天上课，早、晚上自习，不会被外界事物所干扰， 要求学生衣食住行全方位、全时间段只能使用目标语言，更利于学员的学习效果而采取的一种教学模式，从而阻断母语的干扰，在短时间内形成目标语言的思维习惯，达到目标语言的脱口而出。

所谓全日制英语，就是放下手上的工作，进入学校进行全天候的英语学习，这种模式虽然会占据我们较长的一段时间，但是经过英语知识系统框架搭建，我们可以将英语掌握的更加牢固。其次，并不是每个地方都有，全日制英语培训机构很少，因为他们办学难度比较大，需要各方面的资源，所以现在很多机构，并不是全日制类型。就目前而言，全日制类型的集中在广东，我校就是全日制类型，学员全天候沉浸在纯英文的世界中，远离生活工作干扰，只专注于学英语这一件事上。语言环境与英语学习是密不可分的，良好的语言环境是学好英语的重要条件，是提高英语水平的重要基础。全日制纯英语环境强调只有英语这门语言，感官所接触的都是英语。这种环境下学习英语，有利于培养英语思维。毕竟学习任何一门语言都会被环境来干扰，如果说在日常的生活中就会因为没有意义的干扰而导致学习起来比较困难。这就是它最大的特点，也是很多人选择这种模式进行学习英语的原因。

点头像。。。。。

学校老师说，预防溺水，不要游泳，但是爸爸说，预防溺水最好的办法是学会游泳。　　现在，还是初夏的雨季，天还不热。我们骑车去兜风，路过池塘，那池塘很大，一边是山林，一边是田野，一边是村庄，风景很好。那是我们去年游泳的老地方，爸爸说，我们去游泳吧。　　爸爸下了水，试探着水的深浅，结果发现，那里一大片水域水只能浸到我的腰部，趟着水，泛起的浊水像搅动着的咖啡。可是我到了水里面就感觉很兴奋，因为游泳代表好玩。　　我首先练拨水，五指并拢做鸭掌状，将水向身后划动。后来，我们用手掌击水，爸爸的如来神掌很厉害，猛烈的水花劈头盖脸向我激射，我不得不把头转过去，用屁股对着他。　　后来，我找了一个偏僻的地方解手。于是，爸爸就向池塘很远的地方游去，远远的只能看到一个头在浮动。　　回来，爸爸教我憋气倒浮，可一开始我总是想笑，一笑就会沉下去，鼻子就会呛水，但是后来，我学会了一点，感觉自己真的浮起来了。　　可是，天渐渐黑了，天上出现了星星，岸上，有人牵着牛儿回家，像黑色的剪影，天空中蝙蝠在乱飞，还听到了青蛙呱呱的叫声。　　上了岸，我冷得身子直发抖，赶紧穿了衣服，骑车回家。

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成都211大学有如下：1、四川大学。2、电子科技大学。3、西南交通大学。4、西南财经大学。5、四川农业大学。211工程，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。四川大学简介：四川大学简称“川大”，坐落于四川省会成都市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的高水平全国重点大学，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”。四川大学由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学经过两次合并而成。原四川大学起始于1896年四川总督鹿传霖奉光绪特旨创办的四川中西学堂，是西南地区最早的近代高等学校；原成都科技大学是新中国院系调整时组建的第一批多科型工科院校。原华西医科大学源于1910年由西方基督教会组织在成都创办的华西协合大学，是西南地区最早的西式大学和中国最早培养研究生的大学之一。以上参考资料：百度百科-四川大学

有。根据查询夷陵区教育局官网得知，国家规裁定每个公立学校在与私立学校进行分配时，在每年会有五个名额进行分配的，因此，夷陵区公立学校转私立有分配生名额。

西安电子科技大学2023年研究生拟录取名单如下：西安电子科技大学简介西安电子科技大学简称“西电”或“西军电”，位于陕西省西安市，是中央部属高校，直属于教育部，为全国重点大学，由教育部与工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国电子科技集团公司共建。西安电子科技大学位列国家“双一流”、“211工程”，入选“2011计划”、“985工程优势学科创新平台”，是中国最早的2所国防工业重点军事院校、教育部批准设立的研究生院之一，先后入选国家集成电路人才培养基地、中国人工智能教育联席会、国家示范性软件学院。学校前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，历经中央军委无线电通信学校、华北军区电讯工程专科学校、中国人民革命军事委员会工程学校、中国人民解放军通信工程学院等历史时期。1958年迁址西安。1966年转为地方建制，更名为西北电讯工程学院；1988年更名为西安电子科技大学。学校先后隶属中央军委、国防科工委、六机部、四机部、电子工业部、机械电子部、信息产业部，2000年划转教育部管理。截至2022年10月，学校有南北两个校区，总占地面积3945.33亩，校舍建筑面积142.33万平方米；设有教学科研机构26个，开设65个本科专业；有10个博士后科研流动站，15个博士学位授权一级学科，27个硕士学位授权一级学科。

电子科技大学的电磁场与无线技术属于电子工程学院。电子科技大学（University of Electronic Science and Technology of China）简称电子科大，坐落于有“天府之国”之称的成都市，由中华人民共和国教育部直属，位列“211工程”、“985工程”，入选国家“2011计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”，两电一邮成员，设有研究生院，是一所以电子信息科学技术为核心的全国重点大学，被誉为“中国电子类院校的排头兵”。根据2015年1月学校官网显示，学校设有清水河、沙河、九里堤三个校区，占地面积5000余亩；设有22个学院（部），56个本科专业；有各类全日制在读学生33000余人，其中博士、硕士研究生12000余人；有教职工3800余人，其中专任教师2100余人，教授445人。

其他问题就如她们所说，答的不错！关于动漫社，我就是一个动漫社的，我加的coser部，开始说好要出一期cos的，结果大家不齐心就破产了，我自己出了两次，下学期社团招新我要去你应该可以看见我，我cos《超时空要塞》双子星来着！学校怎么安排的我还真不知道，我报了名他给我一个单子，上面就写了你寝室在那了，具体是从上到下，还是从下到上我就不知道了！

成都最好的民办专科学校介绍如下：四川民办专科大学排名：成都理工大学工程技术学院，电子科技大学成都学院，成都东软学院。1、成都理工大学工程技术学院。成都理工大学工程技术学院是教育部批准的全日制普通高等学校，由中国核工业西南物理研究院与成都理工大学于2000年在亚洲最大的受控核聚变实验基地创办。学院秉承“两弹一星”精神和“四个一切”核工业精神，恪守成都理工大学“穷究于理、成就于工”的校训，形成了“敢为人先，奋发图强，育才树人，追求卓越”的大学文化。2、电子科技大学成都学院。电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院（教发函[2004]21号），是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。学校创建于2001年，现有7个学院，68个专业，在校学生17000余名。学校现有成都校区和什邡校区两个校区，占地1400亩，其中，成都校区位于IT、电子类企业云集的国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区，什邡校区位于环境优美、交通便捷的四川省历史文化名城什邡市。3、成都东软学院。成都东软学院是经国家教育部批准设立，由东软投资举办的一所以工学为主，管理学、艺术学、文学、医学等学科相互支撑、协调发展的全日制普通高等院校。学校以全日制本科教育为主，兼顾留学生教育和专科教育，并积极开展继续教育。学校位于成都市郊的世界文化遗产——都江堰青城山风景区，校园独具川西园林特色，环境优美，气候宜人，是读书求学的好地方。目前，在校生16000余名，面向全国31个省、市、自治区招生。

会展专业是是跨学科的，所以考研的适应面很广。国内考研，可以报经济学、管理学、旅游学也可以报传播学、艺术设计学、历史学（博物馆展陈方向）、人文地理学等，还可以报工学（会展搭建）国外可以报的更多，德国、法国是会展强国，有很多好学样。报德国，法国的可以免费学费，住宿费政府补贴一半。管理学发展趋势：现代科学技术的快速发展导致管理科学发生了深刻的变革，使管理在功能、组织、方法和理念上产生根本性变化，从而使管理学研究呈现以下发展趋势：第一，管理学在科学体系中的地位将进一步提高。因为人们越来越深刻地认识到，管理不仅是决定一国的生产力发展水平不可缺少的要素，而且是现代生产力的首要构成要素。管理学的教育将会更加普遍，管理学的重要作用将会体现得更加充分。第二，管理学发展的理论化、哲学化趋势。纵观管理的发展史，由管理活动而管理学，由管理学而管理学原理，由管理学原理而管理哲学，这表明了人类对管理认识深化的历程，也正是管理理论发展的总趋势。

作为一名在电子科技大学成都学院生活两年的学姐，让我带学弟学妹了解吧！学校简介电子科技大学成都学院是由国家教育部批准建立的独立学院，是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的全日制普通高等学校。校园文化校园文化建设坚持以服务“学生成长成才”为目标，以推进“三个中心”（学生文化艺术中心、科技创新中心和创业中心）建设为核心，大力营造“勤学、乐学、自律、诚信”的良好学风和营造积极、健康向上的校园文化，全力打造精品校园文化活动。学院现有50多个学生社团、协会，自办《团学视窗》、组建有线电台（fly radio），打造了百叶讲坛、音乐秀、辩论赛等品牌活动。先后获得了“成都市共青团工作二等奖”、“成都市大学生暑期社会实践优秀集体”、“中国大学生足球联赛（四川赛区）亚军”。学习环境电子科技大学成都学院位于IT业聚集、生态环境优越的成都市高新西区，为学生提供了良好的生活学习环境。至 2005 年 9 月，学院将拥有共计 38 万余平方米的教学楼、办公楼、实验室、图书馆、学生公寓、学生餐厅、标准运动场、网球场和游泳池等体育设施。学生宿舍配有卫生间、电话、电视及宽带网端口；校园内设有邮局、医院、超市、洗衣房和自动提款机等生活服务设施。

电子科技大学成都学院是由电子科技大学和成都国腾实业集团有限公司合作创办的全日制普通高等学校，成立于2001年，位于四川省成都市。根据公开信息，该学院拥有11个系（分院）和66个本、专科专业，现有本、专科学生17000余名。学院重视师资队伍建设，现有专任教师1000余人，其中具有高级职称的教师占30%以上。此外，学院还聘请了多位知名企业家、专家学者担任客座教授。学院致力于培养国际型、复合型、有特色的社会有用人才，以电子信息技术为核心，工、管、文和艺术类多学科协调发展。同时，学院还拥有国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心等多个国家级培训基地。总体来说，电子科技大学成都学院在教学设施和师资力量方面具备一定的实力，注重师资队伍建设和学科协调发展，是一所综合性较强的高等院校。

有会展专业的中国本科高校1 安徽 黄山学院 2 安徽 巢湖学院 3 安徽 安徽外国语学院 4 北京 北京第二外国语学院 5 北京 北京联合大学 6 北京 首都师范大学科德学院 7 北京 北京农学院 8 北京 北京石油化工学院 9 福建 厦门理工学院 10 福建 华侨大学 11 福建 福建师范大学协和学院 12 福建 厦门华厦学院 13 甘肃 兰州财经大学 14 广东 广东财经大学 15 广东 广州大学 16 广东 华南理工大学 17 广东 中山大学 18 广东 华南师范大学 19 广东 广东工业大学 20 广东 电子科技大学中山学院 21 广东 暨南大学 22 广东 北京师范大学珠海分校 23 广东 仲恺农业工程学院 24 广东 广东外语外贸大学南国商学院 25 广西 广西财经学院 26 贵州 贵州财经大学 27 贵州 贵州民族大学 28 海南 海南大学 29 海南 琼州学院 30 海南 海口经济学院 31 海南 三亚学院 32 河北 河北经贸大学 33 河北 河北经贸大学经济管理学院 34 河北 廊坊师范学院 35 河南 河南财经政法大学 36 河南 中原工学院 37 黑龙江 哈尔滨商业大学 38 黑龙江 哈尔滨德强商务学院 39 黑龙江 哈尔滨广厦学院 40 湖北 武汉纺织大学 41 湖北 湖北经济学院 42 湖北 武汉长江工商学院 43 湖北 江汉大学文理学院 44 湖北 华中师范大学武汉传媒学院 45 湖北 武汉商学院 46 湖北 湖北商贸学院 47 湖南 湖南商学院 48 湖南 湖南商学院北津学院 49 湖南 中南林业科技大学 50 湖南 湖南师范大学 51 吉林 长春大学旅游学院 52 吉林 吉林艺术学院 53 江苏 三江学院 54 辽宁 沈阳师范大学 55 辽宁 辽宁对外经贸学院 56 内蒙古 内蒙古财经大学 57 山东 山东交通学院 58 山东 济南大学 59 山东 山东财经大学 60 山东 山东女子学院 61 山西 太原学院 62 陕西 西安外国语大学 63 陕西 西安欧亚学院 64 上海 上海师范大学 65 上海 上海对外经贸大学 66 上海 上海理工大学 67 上海 上海应用技术大学 68 上海 上海第二工业大学 69 上海 东华大学 70 上海 华东师范大学 71 上海 上海外国语大学贤达经济人文学院 72 四川 四川大学 73 四川 四川农业大学 74 四川 成都学院 75 四川 四川旅游学院 76 四川 成都信息工程学院 77 四川 四川外国语大学成都学院 78 四川 四川文化艺术学院 79 天津 南开大学 80 天津 天津商业大学 81 天津 天津工业大学 82 天津 天津财经大学 83 天津 天津科技大学 84 新疆 新疆财经大学 85 云南 云南财经大学 86 云南 云南民族大学 87 云南 昆明学院 88 浙江 浙江万里学院 89 浙江 浙江大学城市学院 90 浙江 杭州师范大学 91 浙江 浙江传媒学院 92 浙江 上海财经大学浙江学院 93 浙江 浙江树人学院 94 浙江 浙江外国语学院 95 重庆 重庆文理学院 96 重庆 重庆工商大学 97 重庆 重庆工商大学融智学院 98 重庆 重庆第二师范学院 以上是有会展经济与管理专业的本科院校，虽然专业一样，但各个院校开设的方向却是差异很大：1、一些学校是以国际贸易专业内容为主（比如北京二外、浙江万里、辽宁对外贸易、上海对外经贸），这种方向未来毕业去外贸企业工作到处参加展览，也是去展览会摆摊，向观众介绍企业产品。2、一些学校是旅游服务接待为主，上面的很多开设在旅游学院的会展专业也大致如此，而专科、高职学校为会展专业就是主攻服务的，这里就不列举学校了。由于是服务接待，所以就业层次比较低，工作也比较累。3、一些学校是会展搭建为主要教学方向，这类毕业后就类似于搞建筑，活很多，收入也不少。而且这方向的会展院校很少，主要是工科院校开设的会展专业，比如上海理工、二工大、工程技术大学。4、一些旅游节事和活动策划为主的，主要是一些985、211学校的或者这类学校独立学院、传媒院校为主，他们的特点是专业不在旅游学院，而是管理学院或商学院（985学校会在旅游学院），这个教学方向的专业课程丰富、就业行业也相对灵活广泛，就业层次较高。这类院校比较多，比如中山大学、南开大学、四川大学、电子中山、上海财大浙江、浙江大学城市，浙江传媒、东华大学、华中师大传媒、北师大珠海等等5、少量是以会展设计为主，主要是设在艺术学院的（或者合办），这类专业方向院校很少，早期有会展设计专业，后来，教育部专业改革，删除了会展设计专业目录，这些方向都变成设计学专业或环境设计专业了。以上面的院校中几乎没有，要读只能通过艺术类报考。以上只是简单的分类，不一定完全正确，具体到哪个学校，最好再到学校官网去看看，可以看看这些学校的专业所在的学院或系，有些学校经济学院或系、有些是传播学院或系、有些是在旅游学院或系，有些是在管理学院或系.....可以看看这些官网上关于这专业的新闻，从新闻背景就可以分析出大概的特征。另外，以上学校除了985、211院校外，由于这是新兴的专业，学生很少，而社会上需求又很多，大部分的学校都是在学院所在省内招收为主，一些好一点的非985、211学校可能会调剂一些名额到省外招生，所以你如果是高考填报志愿，不必每一个学校都去打听和了解。只需关注自己省内的学校，或者一些985、211学校或者他们的独立学院。其它的学校基本可以忽略，因为不会跨省招生。

造黄谣言是一种极其恶劣的行为，其目的是通过故意传播虚假信息来破坏校园的秩序和信誉，甚至会影响到师生们的生命安全。面对这种情况，学校应该采取以下措施：严格管理校园网络，加强信息安全防范。学校应该对校园网络进行严格管理，加强信息安全防范，防止不法分子利用互联网进行造谣、传谣等违法活动。建立健全的信息审核机制，及时发现和处理谣言事件。学校应该建立健全的信息审核机制，及时发现和处理造谣事件，对于发现的谣言信息要给出及时准确的回应和处理，防止谣言扩散影响到校园的安全和秩序。增强师生的信息安全意识，加强信息素养教育。学校可以加强师生的信息安全意识，通过加强信息素养教育，提高师生的信息素养和防范意识，让他们能够更好地辨别和抵制谣言。严惩造谣者，加强对违法行为的打击和处罚。学校应该加强对造谣者的打击和处罚，通过法律途径追究其法律责任，让他们付出应有的代价。总之，造黄谣言是一种极其恶劣的行为，学校应该采取有效措施加强信息安全防范和管理，同时加强师生的信息素养教育，提高师生的信息安全意识。只有这样，才能更好地维护校园的稳定和安全，创造一个良好的校园环境。

2023年7月16日。根据查询云南省教育局官网得知，省教育厅印发通知，公布云南省广南封闭学校《2022—2023学年普通中小学校教学日历》，暑假放时间于2023年7月16日开始放假，暑假时长为两个月。云南省，简称“云”或“滇”，中国23个省之一，位于西南地区，省会昆明。

见过。近日苏州大学就有造黄谣的事情。第一，我们该好好反思了。反思一个成绩优异的男生，为什么会在他处，生出如此幽暗？是不是我们在重视文化成绩的时候，忽略了他们人格素养的养成？是不是我们在教女孩要保护好自己的时候，忘记了教男孩们从小要懂得尊重女性？高高在上物化污名贬低一个女性，是一件容易的事。可是，能做到尊重理解别人的人，才是真正站在了高处。第二，请不要瓦解她们的信心。昨天的热搜，除了苏州大学，还有重庆大学。一个p图挂黄色网站意淫，一个偷拍女生发群里色情化侮辱。u200b共同点是：为始作俑者叫嚣的一大堆，连理由都雷同。“这有什么的”“多大点事呀”“他就是冲动不成熟”“开个玩笑都玩不起”每一句为加害者的辩驳，每一句小题大做，都是再一次把受害者推向深渊，都是在击溃她们好不容易建立的勇气。不求感同身受，但求有些人，可以做个人。第三，唯有严惩，方可示警。重庆大学偷拍事件，人渣在大群里公开道歉了。可转头，就在另一个群里成了无所谓，“就这样吧，不要脸也没关系。”

【引言】在我们的日常生活中有时候会遇到被人造谣而使自己利益受损的问题。对于这类问题需要我们妥善应对，才能维护好自己的利益不受损失。造黄谣言是一种极其恶劣的行为，面对这种情况，学校应该严格管理校园网络，加强信息安全防范。学校应该对校园网络进行严格管理，加强信息安全防范。建立健全的信息审核机制，及时发现和处理谣言事件，防止谣言扩散影响到校园的安全和秩序。学校可以加强师生的信息安全意识，通过加强信息素养教育，提高师生的信息素养和防范意识，让他们能够更好地辨别和抵制谣言。【面对黄谣的措施】1，当发现有人造谣的时候，有的人会一时冲动而做出不理智的行为，而有的人会因为胆小怕事而退缩，这些做法都是不对的。正确的做法应该是保持冷静和理智，用合理的方式去进行应对，使谣言破产。2，谣言毕竟是谣言，在事实面前一切谣言都将不攻自破。因此当自己面对谣言的时候，应该据理力争，尤其要注意用事实来证明一切。自己把相关事实摆出来的时候，就可以有力地澄清谣言。3，在有的时候，单纯靠摆事实讲道理是不能全面维护自己的利益的。这时候就需要自己依法依规行事，依法依规采取措施维护自己的利益，请有关部门出面来追究造谣者的责任，这样才能最大限度地保护好自己。

这个我们可以告诉老师或者家长哟 如果他们这样可是回进局子的哟

高能答主致力于成为全知道最会答题的人关注造黄谣言是一种极其恶劣的行为，其目的是通过故意传播虚假信息来破坏校园的秩序和信誉，甚至会影响到师生们的生命安全。面对这种情况，学校应该采取以下措施：严格管理校园网络，加强信息安全防范。学校应该对校园网络进行严格管理，加强信息安全防范，防止不法分子利用互联网进行造谣、传谣等违法活动。建立健全的信息审核机制，及时发现和处理谣言事件。学校应该建立健全的信息审核机制，及时发现和处理造谣事件，对于发现的谣言信息要给出及时准确的回应和处理，防止谣言扩散影响到校园的安全和秩序。增强师生的信息安全意识，加强信息素养教育。学校可以加强师生的信息安全意识，通过加强信息素养教育，提高师生的信息素养和防范意识，让他们能够更好地辨别和抵制谣言。严惩造谣者，加强对违法行为的打击和处罚。学校应该加强对造谣者的打击和处罚，通过法律途径追究其法律责任，让他们付出应有的代价。总之，造黄谣言是一种极其恶劣的行为，学校应该采取有效措施加强信息安全防范和管理，同时加强师生的信息素养教育，提高师生的信息安全意识。只有这样，才能更好地维护校园的稳定和安全，创造一个良好的校园环境。

人机料法环是对全面质量管理理论中的五个影响产品质量的主要因素的简称。而学校的产品是一个必须界定清楚的问题。产品定位是否准确，关系到学校的顾客观、服务观、质量管理体系各要素、各过程的定位。人，指制造产品的人员；机，制造产品所用的设备；料，指制造产品所使用的原材料；法，指制造产品所使用的方法；环，指产品制造过程中所处的环境。这五大要素论中，人是处于中心位置和驾驶地位的，就像行驶的汽车一样，汽车的四只轮子是“机”、“料”、“法”、“环”四个要素，驾驶员这个“人”的要素才是主要的。没有了驾驶员这辆车也就只能原地不动成为废物了。一个工厂如果机器、物料、加工产品的方法也好，并且周围环境也适合生产，但这个工厂没有员工的话，那他还是没法进行生产。

人机料法环分如下：人：指制造产品的人员。机：指制造产品所用的设备。料：指制造产品所使用的原材料。法：指制造产品所使用的方法。环：指产品制造过程中所处的环境。这五大要素论中，人是处于中心位置和驾驶地位的，就像行驶的汽车一样，汽车的四只轮子是“机”、“料”、“法”、“环”四个要素，驾驶员这个“人”的要素才是主要的。没有了驾驶员这辆车也就只能原地不动成为废物了。一个工厂如果机器、物料、加工产品的方法也好，并且周围环境也适合生产，但这个工厂没有员工的话，那他还是没法进行生产。

学校重内涵发展，注重教师队伍建设。教师队伍本科以上学历已达96%以上，具有硕士研究生、正在读研的以及已完成研究生主要课程学习的，已占任课教师总数的45%，教师平均年龄33.5岁。队伍建设以提高素质为中心，着力培养中青年骨干教师和学科带头人，打造一支具有高尚师德、现代教育思想和现代教育技术、适应信息化时代教育要求的双师型教师队伍。进一步增强教师现代教育思想和现代教育技术素质。历年来我校应届职业高中毕业生被各类高等院校录取率平均占参加考试人数的70%以上。03年、04年两届北京第二外国语学院东方高等职业教育部应届高职毕业生，有182人升入大学本科（占毕业生61%）。其中直升（保送）本科26人；参加专升本全国统考升入本科学习156人。学校实行“多证书”制，学生在三年学习过程中可以考取计算机信息高新技术（OSTA）、饭店英语、BEC商务英语、公共英语、人人说英语、日语水平测试等级证和导游员、公务员、花卉技工、绿化技工、插花员等资格证书。学校为学生就业创造条件并为学生升学铺路搭桥。几年来学生就业率达到98%以上。

大家好，我是XXX班级的XXX，我很荣幸可以代表我们班发言我们班是个积极向上的班级，平时成绩虽然有可能不是永远的第一，但是我们一直努力向上。而我们的努力也终于获得了收获：文明班级。谢谢老师对我们的信任，我代表我们班级许下诺言，我们会继续保持这份积极的心态，跟进一步的！谢谢大家

报名条件 ：（1）身体健康，无传染性疾病。 （2）家长和学生都认可并服从学校的管理模式，适应学校寄宿制生活，适应学校教学方式。 （3）符合法定入学年龄的适龄学生。天长市博世实验学校隶属于滁州博世教育集团，是一所全日制寄宿制九年一贯制学校，是天长市委市政府2017年招商引资项目。学校占地80004平方米，建筑面积25797平方米。学校办学设施先进，环境优雅，绿化覆盖率30%以上，拥有数十种名贵高龄树种，是典型的花园式校园。教育教学和生活设施齐全，教学楼、综合楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、食堂、400米标准塑胶运动场，理化生实验室、微机房、多媒体教室、阅览室、多功能剧场、学术报告厅、舞蹈形体中心、跆拳道馆等一应俱全。学校实施“名学校、名校长、名教师、名学生”的品牌发展战略，实行小班化教学，建立奖学金制度，为所有学生提供一流的教育服务。学校于2017年秋季开始招生，现开设36个教学班，在校生1306人，教职工168人，其中专任教师102人，滁州市名校长1人，市教学名师6人，市骨干教师14人。学校自开办来参加四届中考，连续四年被天长市教体局授予“中考综合质量奖”；2020年被天长市委、市政府评为“新增规上企业”；2019年，学校首届中考人均总分全市第二名，被天长市教体局授予“中考综合质量奖”，获得安徽省级、滁州市级“五抓五送”奖补，被市教体工委评为“先进基层党组织”。学校党组织连年被市教体工委评为“先进基层党组织”，2018年被评为滁州市“双比双争”先进社会组织党组织，2020年被评为五星级党组织，2021年学校党支部被滁州市委评为“全市先进基层党组织”。获得安徽省级、滁州市级“五抓五送”奖补。

上海博世汽车职业技术培训学校。bosch全称是上海博世汽车职业技术培训学校，是保时捷中国培训学院合作院校，保时捷品质实习生项目培养基地，学校目前主要开设课程为汽车维修工初、中、高级；汽车维修工初、中级；汽车维修工初、中级；汽车维修工初、中级；汽车配件销售员初、中级等。

不是。德育论文就是写大学生活、在大学时的感受，该论文只有在大学当中才会有，并不是每个学校都有。小学、初中、高中是不具有书写该论文的能力的。

农村学校德育论文 　　真正的德育应该是和谐共生的德育，只有“天和”、“地和”、“人和”、“心和”才能实现真正意义上的“和而不同”，达到“各美其美、美人之美、美美与共、师生大同”的校园和谐境界。以下内容是我为您精心整理的农村学校德育论文，欢迎参考！ 　　农村学校德育论文一 　　一、落实德育工作的课程渗透 　　如三月结合“学雷锋”纪念日开展爱心捐助活动；六月开展庆“六一”、优秀班主任评选活动；七月开展红领巾心向党活动和安全教育；九月开展“培育和弘扬民族精神”系列活动；十月以国庆节为契机，开展系列爱国主义教育活动；十一月在全校师生中开展读书活动；十二月举办法制宣传、纪念“一二九”活动。通过上述活动，加强学生的思想品德教育。把课程改革与德育紧密结合起来。以新课程改革为契机，优化课堂教学，使每堂课都成为德育的有机组成部分，使每一位教师都成为德育工作者。在各科教学中，使任课教师做到对德育渗透有计划、有落实，力争有效果。 　　二、经常性开展有意义、有特色的德育活动 　　一是针对“年龄长大，快乐减少”这一学生的普遍感受，让学生在学校里充分体验成功、彰显个性，认知自身价值。每天下午开展大课间活动，成立篮球、跳绳、书法、象棋、乒乓球、羽毛球等兴趣小组，让学生在活动中充分展示自己的优势与才华，进而认识自我，树立信心，并逐步内化为良好的行为习惯。二是坚持国旗下讲话活动。在升旗仪式上，每周选派一名优秀学生在国旗下讲话，对学生进行爱国主义、懂得感恩、勤奋学习、强身健体以及养成良好习惯等教育，塑造学生主人翁意识，使德育融入心灵，起到润物无声的作用。三是开展“感恩演讲比赛”，使学生懂得感恩来自父母、老师、同学和全社会的爱，感恩大自然之爱，重温人性中最美丽、最精华的东西，使心灵得到净化与洗礼。同时关注贫困学生的生活与学习，为父母外出打工的留守儿童建立档案，采取教师、优秀学生与留守儿童“一帮一结对子”的形式，从思想、学习、生活等方面关心他们，让他们体验到学校大家庭的温暖。四是精心组织专人撰写校史，把校史教育作为思想道德教育的重要内容，也作为地方课的内容之一。以爱学校、爱家乡为起点，激发学生的爱国热情。五是抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，自觉遵守社会公德。六是加强校园文化阵地建设，把校园文化作为学校德育工作的重要载体，办好校刊、广播站，使校园文化活动健康、生动、丰富多彩，充分发挥校园文化的育人作用。 　　农村学校德育论文二 　　一、“有天”就是学校德育要给学生宽广自由的成长天空，达到学生天性的和谐发展。 　　印度哲学家克里希那穆提说：“正确的教育，意指自由与智慧的培育，然而如果存在了任何形式的强制行为以及由此而引起的恐惧，则将这项培育成为不可能的事。”一颗被紧紧箍紧的心是不可能有生命的弹性的。而自由的根本在于精神的自由和表达的自由，教育一定要唤醒学生作为一个思想独立者的公共理性。而这种“自由表达”和“独立思考”品质需要以学校文化作为根基，需要学校文化的浸润。正如著名心理学家荣格所说：“一切文化最后都沉淀为人格。” 　　我校一方面积极积极营造自由民主氛围，让学生有自由表达的空间。如xx学年起，经学生会票选，校团委推荐，学校校长室聘请6名同学担任学校校长助理，让学生直接参与学校行政管理工作。学校还定期不定期的召开学生座谈会，及时了解学生对教育教学管理、学校后勤服务等各个方面的意见并及时反馈到各个部门进行整改。另一方面学校以综合素质“催生式”评价，促进学生的全面成长。学校以“多元发展理论”为指导，扎实开展学生综合素质评价工作。“学生个人成长记录袋”为每个学生建立了综合、动态的成长档案，促进了学生的全面发展。学校对学生的多元评价助推了学生社团的发展，促进了学校特色文化的建设，提升了学校的特色品质。“报春花”文学社常开常艳，《报春花》期刊被评为“全国中学生优秀文学社”。“一枝春”诗社春香满园，《一枝春》诗刊，也已成为校内外颇有影响的校园文学刊物。学校先后成立了书画协会、摄影社，兴建了一座300多平方米的“美术馆”。学校书画协会自1988年成立以来，先后有400余件作品获省级以上奖励，有的还参加国际比赛并获奖。师生作品先后在海安文化馆、南通群艺馆、江苏省美术馆和中国书画院美术馆成功展出，获得好评。《人民教育》曾以《心有多大，舞台就有多大》为题，专门介绍了学校推进艺术教育的成功经验。近年来立发中学艺术教育特色，更是在省、市、县各级媒体上频繁亮相，20xx年学校艺术教育的成功做法分别在“长三角美术教育论坛”和“江苏省美术教育专业委员会”举办的省美术教育教学研讨会上交流。20xxx年我校学生演出的校园剧《翅膀》参加市中小学艺术展演获得了特等奖。我们加大学生社团建设力度，努力让每一个学生在校期间愉快学习、全面发展、健康发展。我们开展运动会、军训、歌咏比赛、辩论会、科技节、社会调查等丰富多彩的活动，为众多学子铺就了成人成才的广阔道路。 　　二“有地”就是学校德育要从学生生活中寻找到落脚点，达到与周围环境的和谐发展。 　　经验告诉我们，学生的正常生活才是最真实的德育。苏霍姆林斯基说：“学校里所做的一切，都应当具有深刻的教育意义。”我们的责任是把学校教育建成既是自然正常的生活，又具有教育价值和意义的生活。课堂是教育的原点也是教育的根本归宿，教育的问题其中包括德育的问题必须回到课堂上才能解决。基于这样的认识，我校首先引导广大教师澄清了一个认识：教师是教育者，作为一名教育者你不能将“教育”简化成“教学”，又将“教学”简化成“教书”，然后把“德育”和“教书”割裂开来，教师工作的完整流程应该是既“教学”又“育人”。育人是我们高效课堂中的一个鲜明的特征，更是高效课堂育人的终极目标。同时我们以班会课为平台，把班会课作为真正的课来上，积极推行主题教育研究。其次，我校创新设计出“学生行为习惯养成巩固卡、纠正卡和反思卡”，并将三卡合一，有形见证学生的成长。学校要求学生每周对自己正在巩固的良好习惯，正在纠正的不良习惯进行记录，并及时对自我行为进行反思。学校坚持学生自评、小组互评、教师综评、家长参评的评价制度，使评定工作真正起到自我教育、自我完善和相互监管、相互激励的.效果。学校还通过定期评选“素质标兵”、“习惯标兵”、“道德标兵”、“学习标兵”、“进步标兵”、“特长标兵”等先进个人，宣传典型，学习榜样，在学生中形成了“学先进、赶先进、超先进”的良好局面。经过我们坚持不懈的努力，我校已经孕育出班风正、学风浓、校风纯的良好文化氛围。再次，我们校内校外联手，共奏和谐乐章。学校充分利用角斜红旗民兵团史迹陈列馆、德让博物馆、仲贞子艺术馆、镇敬老院等德育基地，以及青少年犯罪警示室、少年模拟法庭等场所对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、传统美德教育、预防犯罪教育。 　　三、“有人”就是学校德育应该关注学生的个体成长，达到个体自身的和谐发展。 　　真正的教育是对每一个生命个体的尊重，回归原点的德育应该是对每一个生命个体的德育关照。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”，把学生的发展作为德育的基点，让德育返璞归真，这是海安县立发中学人用实践谱写的“教育学”。通过“先锋工程”不让一个追求上进的学生的积极性受到挫伤，学校党支部和团委以青年党校为载体组织优秀团员学党史，知团情，勉励他们积极向上，2011年我校被评为“江苏省五四红旗团委”。近几年学校党支部已经发展了10多名学生党员。通过“爱心工程”不让一个贫困生无法完成学业。学校为了培养学生勤俭节约的习惯和援助弱势群体的爱心，在全县率先建立了“爱心亭”，并把“爱心亭”工作常态化。多年来我校的“爱心亭”一直坚持在每周五开放，接受师生的捐款捐物，迄今为止，“爱心亭”已接受师生捐款和捐物，总值10多万元。通过“助困工程”不让一个学困生掉队，老师们帮助偏科或基础薄弱的学生个别辅导，使其改进学法，提高效率。通过“牵手工程”不让一个问题生走上邪路，全校每一位党员都与一位问题生结对帮扶，发现他们身上的闪光点，挖掘他们的内在潜力，以一颗宽容之心真诚相待，引导他们回归正确的人生航道，走向知识的殿堂。 　　四、“有心”就是学校德育应该关注学生的心理健康，达到个人内心的和谐发展。 　　季羡林教授曾说过：“真正的和谐是一个人内心的和谐。”我校将心理健康教育普及化，设立信箱、热线电话、发泄室等，及时对师生进行心理咨询和治疗。我校是中国教育学会中小学心理健康教育科研基地、南通市学校心理健康辅导中心“四星级”学校。学校现有心理咨询师5人，其中国家级心理咨询师3人，心理咨询工作不仅服务于校内，还延伸向了校外。以学生为主体的心理健康协会，工作开展得有声有色。2011年11月海安县司法局副局长、县心理协会理事长率领海安县心理协会理事单位的代表观摩了学校心理健康协会新一届理事会选举大会暨心理健康教育大会，县内多家学校也派代表进行了现场观摩，与会代表对立发中学的心理健康教育给予了充分的肯定。学校还在现有心理咨询室的基础上建立了学生发展指导中心，加强了对学生学习、生活、交往、安全、生涯规划等方面的指导。 　　五、结语 　　真正的德育应该是和谐共生的德育，只有“天和”、“地和”、“人和”、“心和”才能实现真正意义上的“和而不同”，达到“各美其美、美人之美、美美与共、师生大同”的校园和谐境界。 ;

浅谈学校德育工作论文 　　 【摘 要】 当前小学德育工作不容乐观，存在不少问题，如何让小学生受到良好的情感熏陶， 培养小学生的健康心理，塑造小学生的美好灵魂。小学德育教育应该在中华民族的德育教育系列中找到合理的定位，德育要落实在细节之中。 　　 【关键词】 德育现状 合理的定位 细节 　　道德教育对培养学生健全的人格，塑造良好的道德文化具有重要的作用。德育是学校一切T作的目的和归宿，搞好德育预示着教育就成功了一半。可是，经过调查发现，现如今的学校德育依旧停留在一个口头话的表面阶段。曾经有这样一段对话：母亲：快去扫地了!儿子：不想去!母亲;你在学校都扫!为什么在家不扫呢!儿子：就是不想扫。学校不一样。母亲：下次开家长会我告诉你班主任!这么懒!儿子：扫就扫。这是一名上小学4年级的学生与母亲的对话。由此看来，我们的德育有所偏离，德育需要一个真正的教育途径，需要体现在生活的一点一滴。 　　一、小学德育现状分析 　　学校德育J：作滞后于我国现代化建设的发展要求。在学校内部，以升学为中心，以应试为目的的应试教育仍然大行其道;在社会大舞台，对学校的评价主要看“升学率”，看学生的“考试成绩”。在这样的社会氛围中，无论是教师还足校长，在社会压力和功利主义的影响下，不得不为了学校的“声誉”和单纯的“成绩”而放弃道德教育的功能。 　　1.学生思想状况令人忧虑。随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的蓬勃发展，知识经济的突飞猛进，物质文明的极大丰富，个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着青少年学生的价值取向;传统的伦理道德、审美情操在青少年心中的地位越来越低，导致青少年犯罪率逐年上升。 　　2.教师思想认识不容乐观。教师既是学生接受知识的指导者和传授者，也是学生思想灵魂的铸造者和传播者，教师应模范地履行为人师表、教书育人的神圣职责。但从调查和平时的了解中发现，部分教师不能严格要求自身，对德育工作的认识存在误区。 　　3.学校的思想政治教育与社会转型期学生的需要脱节。传统的思想政治教育工作过分强调教学的社会价值，忽视学生个人发展的价值，并未关注学生的内在需求和情感，关注他们的生命成长和展现，大多以“书本”、“教师”为中心，在课堂上教师只是照本宣科。 　　4.学校的教育与社会教育、家庭教育相分离。现代社会家庭教育的功能正在不断扩大和增强。现在大多数家庭是独生子女家庭，一部分家长对子女的`教育不能与学校德育工作协调一致，对子女百依百顺、娇生惯养，阻碍了学生的全面发展。一部分家长“望子成龙”心切，拔苗助长，出现了很多“高分低能”、“学优品劣”的学生。 　　二、对学校德育工作的思考 　　(1)小学德育教育应该在中华民族的德育教育系列中找到合理的定位。中华民族是一个有着传统美德的民族，传统美德蕴含在中华民族的灿烂文化中。笔者认为目前主要是向学生输送一些传统的美德理念。如在原有《三字经》的基础上结合时代的发展，编出新的《三字经》，或者是顺口溜、儿歌等。通过德育T作中的教、唱、背等喜闻乐见的形式，构建起小学生做人的起码的道德底线。话不在多，而在于有拓展性，让德育作者可以结合各校的实际加以延伸。 　　首先，教师必须加强学习，不断提高自身的思想认识，教师只有认识清楚，才能把做好德育工作作为自觉的要求和行动的指南。在加强德育，努力使“人人成为德育‘r：作者”中，教师普遍存在两种想法：其一，德育是软任务，难见成效，往往说时重要，忙时不要。其二，由于现实社会的影响，德育的力度和效果及德育水平不如过去。因此，教师加强学习，提高认识，转变观念，是极为重要的。 　　其次，必须在实施德育的内容E具有广度。一方面，在德育常规中学校应加强领导，加强管理。另一方面，在德育框架上，学校要努力做到责任到岗、岗位到人，明确以遵纪守法、诚实关心他人、热爱等为学校基础道德内容。一方面，学校要注意抓住契机，组织开展各项活动，使德育教育寓于活动之中，另一方面，课堂教育是实施素质教育的主渠道、主阵地，也应成为学校德育工作的主渠道和主阵地。 　　最后，必须加大力度，以促使和保证人人都能努力成为德育工作者。学校一方面要努力加强师资队伍的建设，开展学知识、学理论、学技能活动，努力提高教师的素质，要求学生做到的，教师首先要做到;要求学生规范的，教师首先要规范，以教师良好的形象感化学生。另一方面，要加大检查和考核的力度，提高综合素质，加强德育实效性的研究，深入生活，了解社会，努力把握德育施教对象的特点和思想轨迹，了解青少年的思想困惑和发展规律，探索德育的形式、方法和手段。 　　(2)德育要落实在细节之中 　　细节之一：严格要求，抓好第一次，培养学生良好的行为习惯。一位经验丰富的老教师曾举过一个例子：新生入学，个个是活蹦乱跳的，不懂何为守纪律。到操场上集会时，要求学生一定要遵守纪律。可第一次带学生排队出场时，没有事先做好具体指导和训练，就带出场了，结果可想而知，心里还想着：下一回再教育。却没想到，这样一来，最宝贵的教育时机就失去了。因为，一个人的一生中有很多难忘的第一次，第一次卜学、第一次出去旅游、第一次学游泳等等，这些事情会在人的脑海中留下非常深刻的印象，有的甚至一生也挥之不去。而学生良好行为习惯的养成就是由这关键的第一次开头，头开得好，就成功了一半。小学生太小，叉处于养成教育的关键期，只有严格强化这关键的第一次，学生的心里才会形成一种约束力，以后每到这种时候，都会自觉地严格要求自己，这ll-.是良好行为习惯的作用。 　　细节之二：小学生德育坡度要“小”，要求要“近”。小学生由于年龄所限，对其实施德育不能盲目拔高要求，要注意坡度，贴近现实。坡度要“小”，就是指对学生的教育不能过于盲目。例如，笔者在对学生进行懂礼貌，讲文明教育时，没有讲一大通道理，而是首先训练学生“轻声”说话，并设计了“在学校…‘在家庭…‘在公共场所”如何轻声说等内容。这种坡度小的要求和训练，表面看来是说话声音大小或高低的问题，但其本质能培养学生懂礼貌、讲文明、尊重他人、关心他人的^6质。要求“近”就是从身边的事情做起。经过由近及远、由浅人深的小断教育和训练，逐步在孩子的思想卜.树市起“自己的事情自己做…‘别人的事情帮着做”的初步观念。 　　细节之三：德育要细抓感恩教育。感恩教育细在抓“点滴感谢”。感谢是感恩的基础，而感恩是感谢的升华，感恩是感谢之情口积月累的集聚。人如果想有一颗感恩之心，就首先要知道感激。感恩教育就是要从小抓起，这个“小”不仅是指小孩还有小事。因此，埘孩子进行感恩教育首先要把感激作为起点，要从点滴小事做起，让他们及时发现值得感激的事又要及时表达自己的感激之情。如看到打扫卫生的阿姨要说辛苦了：用餐时想想多少人为了这些食物而付出劳动，所以应珍惜粮食作为对他们的感激等等。 　　21世纪是人的生命凸显的时代，学校道德教育必须植根于学生当下的现实生活，从细节做起，并利用学生生活中的生活要素，通过人际互动、主动参与、体验感悟等方式促进学生成为有道德的人。 　　参考文献 　　[1] 陈震.班主任新思维.南京师范大学出版社 　　[2] 杨程.教育是一种影响，成才导报 　　[3] 刘绍华.范本教育：缺失的德育方式 　　[4] 柳晓娟，角色模拟德育新途径 ;

　　青少年学生的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的而是在教育的影响下，特别是在学校教育和个人实践活动形成与发展起来的。下面是我给大家推荐的浅谈学校德育教育的重要性论文，希望大家喜欢! 　　浅谈学校德育教育的重要性论文篇一 　　《浅谈学校德育教育的重要性》 　　【摘要】德育在青少年思想品德形成与发展中起着主导作用。青少年学生的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的而是在教育的影响下，特别是在学校教育和个人实践活动形成与发展起来的。中学阶段的青少年正处于长知识，长身体的时期，各方面发展均未成熟，可塑性很大。这一特点决定了他们容易接受正确的教育也容易受到不良的影响。加强对青少年的德育，可以充分利用并发展青少年年龄特征中的积极因素，克服消极因素，引导青少年沿着正确的方向健康发展，为把他们培养成为国家、社会需要的人才奠基。 　　1.现阶段农村初中德育工作存在以下几点不足 　　1.1缺乏情感教育。学校经常对学生进行道德教育和法制教育，但往往难以达到预期的效果，症结就在于这些教育没有针对青少年的心理和情感需要来进行，对于他们的情感问题和人际关系的困惑，学校教育和家庭教育也缺少适合他们年龄特征的指导。在应试教育的支配下，成绩作为评价学生的唯一标准，他们情感上的苦闷和挫折无法向老师或父母诉说，成绩不好的学生的人格问题、情感问题、人生问题也就容易被漠视和冷落。 　　1.2传统道德思想影响德育教育。在中国传统道德中对德的知行非常重视，但不重视行为个体的人，无视人对于自主、自由的基本要求和意愿，传统道德思想是轻视道德情感的，突出政治情感和阶级情感，削弱人的情感全面发展，应试教育和思想又使人们的视点集中在易于查看的或是看得见的道德情感上，使看不见看不到的道德情感被忽视了，这些思想使道德工作中的情感的培养相对滞后。 　　1.3榜样教育受人格化倾向或典型化倾向的影响。榜样作为具体的形象，对激发学生产生与之相联的道德情绪，产生高尚的道德情操，具有非常好和效果，历来受到德育工作者的重视，但对榜样的宣传介绍就是典型化或非人格化倾向，好的榜样人物时时刻刻都想着国家的利益、集体的利益，都只想着埋头工作，无私奉献一切，永远想着他人，从不想自已，是不食人间烟火的圣人，这种榜样对于具有思想观的学生，他们更不宜受到榜样的人格感染，由于榜样教育的这种现象，使得榜样在道德情感方面的作用就削弱了。 　　2.如何才能把农村初中的德育工作做得更好 　　笔者认为从以下几方面创新： 　　2.1观念创新、理念创新。中学德育创新，首先要确定"以人为本"的德育理念，加强人文教育，把人作为德育的主体和根本，把人的发展作为德育的根本出发点，充分认识和把握人的本性，遵循人的认知规律，充分引导和满足人的正当欲望，善于理解和把握人心，最终赢得人心，取得人的信任和教育的主动权，真正解决人的精神激励、灵魂塑造和品格提升问题，真正实现"通其情，达其理，导其行"的目的。 　　2.2拓展渠道，形式创新。德育形式的选择必须"以人为本"，关键是否受学生欢迎，是否具有针对性和可接受性。德育形成必须多样化，必须生动活泼，必须使受教育者在轻松、自然的状态下，愉快地接受教育，从而得到情感的陶冶和理性的升华。 　　2.2.1德育应从单向式走向多向式。传统德育实行的单向式灌输，其特征是教师讲、学生听，教师是信息源，学生是接收器。现代德育必须变单向式灌输为多向式交流，如师生交流、同学间交流、各学科间交流，教师是引导者，学生是主体。这样，学生的主体地位突出，在心灵和思想的撞击中，他们就能得到较好的发展。 　　2.2.2德育应从平面式走向立体式。传统德育实行的是校园层面的德育，称为平面式封闭性德育。我们不能总把学生放在"净土"或真空中，而应该放到更广阔的空间去磨练。因此，现代德育追求开放性，力求实施多渠道、多层面、全方位的立体式德育。 　　德育规定者学生发展的性质和方向，是学校教育的灵魂。加强德育可以提高智育、美育、体育、劳育的发展水平。提高学生的思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学生学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高自己的知识文化修养促进学生智力发展，提高学生的审美水平及善恶判断能力及积极参加社会实践的自觉性。 　　德育在青少年思想品德形成与发展中起着主导作用。青少年学生的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的而是在教育的影响下，特别是在学校教育和个人实践活动形成与发展起来的。但是近年来受高考指挥棒和其他因素的影响很多学校重智育轻德育，使一部分同学只知道学习不懂的做人。这严重背离了国家的教育方针和育人原则。面对问题我们责无旁贷，实践中我们积极反思不懈探索德育教育的途径，为学生的终身发展奠基。 　　3.德育之幸--实践探索 　　榜样示范，以身立教。中学阶段的青少年具有极强的模仿性，在教育学生的过程中，教育工作者以自身作为榜样，对学生具有潜移默化的特殊作用。教师事事以身作则，是无声命令，是空洞说教无法比拟的。孔子云："其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。"学校要做好德育工作，使教育主体"以身作则"这一点是不容忽视的。教育工作者应处处严于律已，当好学生的表率，只有切身体会到德育工作者要"德为人范"，才能取得"不令而行"的教育实效。 　　理解和尊重学生与严格要求学生相结合。学生品德素质的形成是通过内化而实现的。一切教育因素和教育要求，如政治要求、思想规范、道德准则、知识结构等等都是外部的、客观的东西，只有通过主体的自觉内化，才能变成内部的主体的东西，从而形成学生内在的、稳定的素质。在教育过程中，理解、尊重和信任学生，有利于学生自主选择并接受教育影响和教育要求，促进内化。现代心理学家马卡连柯认为，每一个学生都有获得别人理解和受别人尊重的需要。德育过程中我们应该允许学生在品德上有不同的表现，不同的层次，我们应允许学生在不违反大原则的前提下，对同一事例、同一教育内容有不同的看法和表现。在德育中，那种一味强调对学生统一要求，培养"同一模式"的学生的做法是不可取的。只有考虑学生的个别差异，因材施教，才能有效地提高德育工作实效。另外，我们也要认识到，德育具有个性发展价值。如果这种需要得不到满足的话，就可能产生厌恶甚至逆反的心理。只有理解和尊重学生，才能让学生口服心服地接受教育，使行为具有自主性和自觉性。我在教育过程中非常注重理解和尊重学生，学生们逐渐体会了我对他们的关心和爱护，与我建立了紧密的情感联系，并乐于敞开心扉，听从我的教诲。当然青少年学生的思维、人格具有半成熟、半幼稚的特点学生因此同时需要提出严格的要求。这种要求必须做到正确、适当、明确、具体、有序且有恒。 　　灵活运用德育方法，使教育生动、活泼。在德育实践过程中，没有一整套行之有效的德育方法可供我们选择运用，如果只是按某种固定的模式或程序机械的施教，那么效果是大打折扣的。我们应该认识到，德育是一项非常复杂的工作，很难按某种固定模式或程序机械地进行，德育方法必须是多方面、多层次发展变化的。只有创造性地运用德育方法，才能使教育生动、活泼，真正提高德育实效。在教育过程中我们要从学生的实际出发灵活运用的"说理教育法、实践锻炼法、陶冶教育法、自我修养法、品德评价法"等切合高中生的实际的方法，开展德育工作并不断探索德育工作的新形式如假期社会考察，社区教育、心理健康教育等。 　　集体教育和个别教育相结合。德育工作要面对学生集体进行教育，并依靠和通过集体教育每一个学生。学校需要用统一的方式，对学生提出统一的德育要求。但也要考虑学生的个别差异，因材施教，发展学生个性。人与人的差异，是客观的事实，是不可否认的，我们的教育工作应该尊重这种差别，针对这种差别开展工作，使学生的个性得到充分自由的发展。由于学生的知识经验、思维方法、情感体验、行为方式等方面存在差异，所以，在德育过程中我们应该允许学生在品德上有不同的表现，不同的层次，我们应允许学生在不违反大原则的前提下，对同一事例、同一教育内容有不同的看法和表现。在德育中，那种一味强调对学生统一要求，培养"同一模式"的学生的做法是不可取的。只有考虑学生的个别差异，因材施教，才能有效地提高德育工作实效。另外，我们也要认识到，德育具有个性发展价值。思想品德是个性的有机组成部分，思想品德的形成和发展与个性的和谐发展是一致的。品德结构处于个性结构的核心，思想品德的发展水平直接影响到个性的发展水平。我们在教育过程中应该通过提高学生的个性思想品德水平来促进他们个性的发展，在个性的发展中形成良好的思想品德。 　　多育并举促进学生健康发展。进行纪律教育、基本道德和法纪观念教育，使学生养成文明行为习惯;进行爱国主义教育引导学生初步树立坚定正确的政治方向;进行理想信念教育为青少年注入奋进的动力;进行科学世界观、人生观、价值观教育使学生明确活着的意义增强奋斗的幸福感;进行心理教育培养学生健全人格u2026u2026。 　　高中是学生走向大学、走向社会的前一个阶段，这一时期的思想品德教育对学生个性的完善、价值观念的确立、思想的取向有着重要的影响。因此，高中德育工作不可忽视，我们应正视德育工作中存在的问题，遵循道德规律，贯彻德育原则，结合实际，创造性地运用德育方法，提高德育工作实效，为国家民族振兴培养一流人才。

在今年的五一劳动节，平时很忙的妈妈终于放下工作，和我们全家一起兴高彩烈的去旅游。人流拥挤的五一，好不容易把车停好。买完票，我们便坐了半个小时的船来到了上川岛。上川岛虽说只是一个小岛，设备可是一点都不少，在茫茫大海中孤立的岛竟然还会有通讯信号，一应俱全的功能，让我不得不感叹这是多么庞大的工程啊！定下旅馆以后，我们一家人便来到了海滩上，终于见到了那一抹纯净的蔚蓝，海风迎面吹来，有一种说不出来的舒服，空气中飞扬着快乐的音符，美好的不敢触碰，我和爸爸换上了救生衣，一溜烟扑通便跳进了水里。海的深度并不深，但我却不得不警惕，中国有句俗话说得好“潜水淹死牛”果不出奇然，一个大浪迎面扑来，我忍不住呛了几口水，在看了我爸爸的正确姿势后，我终于学会了抵挡大浪的诀窍，我和我爸爸冲锋陷阵，一直冲往警戒线上，好不容易才到达了，一个个惊天大浪有节奏的扑来，我踮起脚尖，握着一根大缆绳一直小心翼翼的蹭过去，在我爸爸的帮助下终于坚持到了最深处的警戒线，这里的浪又高又大时而像同千军万马挥师南下，时而像一个饿虎凶猛而至，当我全身放松，一时间让我沉浸在刺激当中，一个相对来说比较小的浪，轻易的把我推了回去，对于大海来说。我是显得多么的渺小，微不足道，却能乘风破浪，勇往直前，一时间好像明白了什么道理。时间如同流沙，握的越紧流失的越快，转眼间就要和大海说再见，我努力地总结与大浪的搏击中明白的一个道理--逆水行舟不进则退。

关于云南高考排名对应学校，相关内容如下：1、云南一本大学分数及位次排名在文科中收分最高的大学为云南大学，2022年最低分为624分，最低位次在2268；收分最低的大学为云南财经大学(中外合作)(酒店管理)，2022年最低分为555分，最低位次在19295。在理科中收分最高的大学为云南大学，2022年最低分为582分，最低位次在12953；收分最低的大学为云南财经大学(中外合作)(酒店管理)，2022年最低分为495分，最低位次在51708。2、云南二本大学分数及位次排名在文科中收分最高的大学为云南中医药大学，2022年最低分为569分，位次在13993；收分最低的大学为云南工商学院，2022年最低分为505分，位次在44468。在理科中收分最高的大学为昆明学院（医学类），2022年最低分为527分，最低位次在34079收分最低的大学为云南农业大学（中外合作），2022年最低分为430分，最低位次在97472。3、云南高职专科分数及位次排名在文科中收分最高的大学为丽江师范高等专科学校，2022年最低分为509分，最低位次在42184；收分最低的大学为云南三鑫职业技术学院，2022年最低分为202分，最低位次在134147。在理科中收分最高的大学为云南民族大学，2022年最低分为427分，最低位次在99626；收分最低的大学为云南理工职业学院，2022年最低分为200分，最低位次在172919。

云南省职业学校排名榜：1、云南民族大学2、曲靖医学高等专科学校3、丽江师范高等专科学校4、保山学院5、楚雄医药高等专科学校6、云南农业大学7、昆明冶金高等专科学校8、云南司法警官职业学院9、文山学院10、保山中医药高等专科学校11、昆明幼儿师范高等专科学校12、昭通学院13、滇西科技师范学院14、云南交通职业技术学院15、大理护理职业学院16、普洱学院17、红河卫生职业学院18、云南国防工业职业技术学院19、昭通卫生职业学院20、西双版纳职业技术学院21、云南国土资源职业学院22、曲靖职业技术学院23、云南财经职业学院24、云南农业职业技术学院25、德宏职业学院26、云南文化艺术职业学院27、云南旅游职业学院28、玉溪农业职业技术学院29、昆明铁道职业技术学院30、云南轻纺职业学院31、红河职业技术学院32、云南特殊教育职业学院33、云南林业职业技术学院34、云南机电职业技术学院35、云南能源职业技术学院36、云南经济管理学院37、大理农林职业技术学院38、云南体育运动职业技术学院39、云南水利水电职业学院40、德宏师范高等专科学校41、云南三鑫职业技术学院42、昆明卫生职业学院43、云南理工职业学院44、昆明艺术职业学院45、昆明工业职业技术学院46、云南现代职业技术学院47、云南外事外语职业学院48、滇西应用技术大学49、云南商务职业学院50、云南城市建设职业学院51、云南锡业职业技术学院52、云南经贸外事职业学院53、云南工贸职业技术学院54、云南工商学院55、云南工程职业学院56、云南新兴职业学院57、云南交通运输职业学院58、云南科技信息职业学院59、云南医药健康职业学院以上内容参考：百度百科-全国高等学校名单

云南民办专升本学校名单：丽江文化旅游学院、昆明医科大学海源学院、云南艺术学院文华学院、云南经济管理学院、云南大学滇池学院、昆明城市学院、昆明文理学院、云南工商学院、昆明理工大学津桥学院丽江文化旅游学院学校简介丽江文化旅游学院（原云南大学旅游文化学院）位于享有世界文化遗产、世界自然遗产、世界记忆遗产三项桂冠的云南省丽江市。学校于2002年创建并开始招生，是国家教育部2004年首批确认的办学特色鲜明的独立学院。学校成功于2021年2月经教育部批准由独立学院转设为独立设置的本科层次民办普通高等学校，是云南省首批转设的两所高校之一。学校按国家计划面向全国统一招生，培养适应行业岗位需要、理论基础扎实、专业和实践能力强、德智体美劳全面发展的具有创新能力的高素质应用型、技术技能型人才。有经济学、管理学、文学、艺术学、理学、工学、医学、教育学8个学科门类，39个本科专业；其中酒店管理专业是云南省同类高校中唯一一个国家级一流本科专业，护理学、旅游管理2个专业为云南省一流本科专业。昆明医科大学海源学院学校简介昆明医科大学海源学院，由原昆明医学院与昆明富达发展实业（集团）有限公司于2001年6月联合创办。2001年7月开始首届招生，2003年9月实现自主招生。2004年1月通过国家教育部首批审核，确认为独立学院,是云南省唯一一所高等医药卫生类本科独立学院。依托昆明医科大学优质的教学资源，雄厚的师资队伍，通过二十年的建设和发展，办学条件不断得到改善，办学质量得到社会的广泛赞誉。学院现有临床医学、口腔医学、护理学、药学、医学影像技术、医学检验技术、康复治疗学、眼视光学、中药学等26个本科专业（2021年新获批制药工程、助产学2个专业），形成了以医学为主，理学、管理学等7个学科门类相互协调、共同发展的专业格局。有临床医学、口腔医学、药学、护理学4个省级特色专业，有医学影像技术、康复治疗学、应用心理学、运动康复、公共事业管理5个院级特色培育专业，形成了以省级特色专业为引领，院级特色培育专业为支撑的专业建设体系。云南艺术学院文华学院学校简介2002年，云南艺术学院文华学院应运而生，学校地处云南省昆明市，与云南九大高原湖泊之一的阳宗海毗邻而居。2004年经国家教育部确认为独立学院，2012年获得学士学位授予权。2021年6月，教育部在官方网站上发布了《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，拟同意云南艺术学院文华学院转设为昆明传媒学院。云南艺术学院文华学院的音乐表演、录音艺术、舞蹈表演、环境设计、雕塑、数字媒体艺术、绘画等7个专业通过了教育部“双万计划”一流专业建设点的评选审批。获得省级一流专业建设点资格。云南经济管理学院学校简介云南经济管理学院创办于1992年，是云南省办学最早的民办学校之一。2014年经教育部批准设立为全日制普通本科院校。学校设有财会金融学院、商学院、建筑工程学院、信息与智能工程学院、艺术与传媒学院、教育学院、医学院、高职学院等11个二级学院（部），并结合行业产业需求及应用型本科人才培养需要，与企业共建了ICT、智能制造、大数据等产业学院。开设本科专业46个，涵盖管理学、经济学、工学、医学、理学、教育学、文学、艺术学、法学9个学科门类，现有省级一流专业建设点3个。云南大学滇池学院学校简介云南大学滇池学院创办于2001年，现有经、法、教育、文、理、工、管、艺术等8个学科门类，50个本科专业，12个分院、2个公共教学部。学校现有三个校区——昆明滇池国家旅游度假区校区、昆明杨林校区和昆明阳宗海校区，占地面积1288亩，校园建筑面积54万平方米。教学、科研仪器设备总值8748万元，图书馆藏书309.8万册，校园网络出口宽带3万兆。有国家级质量工程项目4项，省级质量工程项目107项。获得省级教学成果一等奖2项、二等奖2项。金融学、法学、新闻学、休闲体育、工程造价、日语、数学与应用数学7个专业进入国家“双万计划”省级一流本科专业建设项目。有法学、金融学、英语和新闻学等省级特色专业4个；金融学、工程管理、休闲体育等省级优势特色民办本科院校重点建设专业（群）3个；汉语言文学、会计学、经济学、法学等专业教学团队为省级教学团队。昆明城市学院简介昆明城市学院（原云南师范大学商学院）2000年6月经教育部批准设立，是云南省首批独立学院之一，属普通高等教育本科层次，2001年7月开始招生，2021年6月经教育部批准转设为昆明城市学院。学院实行两校区办学，现有7个教学单位，8个学科门类，54个本科专业，其中音乐教育和人工智能为2022年新增设专业；专业分布为管理学13个、经济学4个、艺术学14个、教育学4个、文学10个、工学7个、理学1个、法学1个。学院初步形成了以教育学和艺术学为主，多学科协调发展的学科专业体系。昆明文理学院学校简介昆明文理学院（原云南师范大学文理学院）成立于2000年，2005年经教育部批准确认为独立学院，2021年2月经教育部批准转设为昆明文理学院。学院始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，秉承以学生为中心、以教学为中心、以质量为中心的办学思路，致力于建成现代高水平创新型大学，培养适应经济社会和科技发展需要，具备厚基础、强能力、高素质，具有创新精神和国际视野的应用型人才。目前学院设有11个二级学院（部），开设41个本科专业，涵盖理、工、农、经、文、管、教育、艺术八大学科门类。学院建有两个校区，龙泉校区位于昆明市北市区龙泉路中段，杨林校区位于昆明嵩明职教新城，距离长水国际机场15分钟车程。学院高度重视学科专业建设，不断优化学科专业布局，是省内开设外语语种最多、唯一开设农学门类的民办高校，构建了“通识教育+专业教育+创新创业教育”相融合的人才培养体系。以应用型专业为主体建设专业集群体系，形成了以管理学、经济学为主体，文、理、工等学科门类相互支撑、相互渗透，重点推进外国语言学类一流学科群、经济管理类和智慧城市建设类重点学科群及文产传媒类特色学科集群。现已建成云南省优势特色重点培育学科1个，云南省本科高校转型发展试点学院建设项目1个，云南省特色专业2个，云南省高等学校转型提升服务产业示范专业建设项目1个，云南省高校科技创新团队1个，云南省高等学校精品课程1门，云南省社会实践一流本科课程1门，云南省高等学校双语教学示范课程1门，省级实验教学中心1个，云南省高校重点实验室建设项目1个，获云南省高等教育教学成果二等奖3项。云南工商学院学校简介云南工商学院是经教育部批准设立的全日制普通本科高校，现有在校生26000余人，是全国首批进行探索高水平应用型本科教育的院校。学校坚持立德树人的根本任务，秉承“以父母之心育人，帮助学生成就梦想”的办学宗旨，恪守自强、卓越、报国”的校训，聚焦云南省“三个定位”“两型三化”产业发展方向和打造世界一流“三张牌”，致力于为“教育强国”做出更大贡献。学校与哈佛大学教育学院、西交利物浦大学等顶尖学府共建国内一流专业，共同研究高等学校教育理念变革、教育生态优化、育人过程及教学模式重构；与英国伍斯特大学、韩国理工大学、加拿大湖首大学、泰国博仁大学、美国伊利诺伊理工学院等十余个国家的40多所高校和科研机构开展长期稳定合作，设置50余个留学项目，留学生来自世界多个国家，专注培养具有国际视野的高素质应用型人才。昆明理工大学津桥学院学校简介昆明理工大学津桥学院位于历史文化名城春城昆明。学校创办于2001年，是一所工科为主，经、管、文、法、理、教育多学科协调发展的全日制本科独立学院。学校设有电气与信息工程学院、建筑工程学院、经济管理学院、语言文化学院、法学院、理工学院6个二级学院和思想政治理论课、体育课2个教学部，开办40个本科专业，其中水务工程、物业管理、监狱学三个专业是省内高校中唯一开设的专业；测绘工程、建筑学、工程造价、工商管理、自动化专业是省级一流专业；电子信息科学与技术、国际经济与贸易专业是省级特色专业；建筑学、土木工程、汽车服务工程专业是省级卓越工程师教育培养计划专业；建筑工程学院、电气与信息工程学院是省级新工科研究与实践项目建设单位。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

2023云南省专升本学校有云南财经大学、云南大学滇池学院、云南工商学院。1、云南财经大学。简称 “云财大”，创建于1951年，位于春城昆明盘龙江之畔，云南省重点大学、云南省高水平大学整体建设高校、全国大学生社会实践重点组织单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校。招生专业有：会计学专业、电子商务专业、工商管理专业、资产评估、物流工程、财务管理专业、酒店管理专业。2、云南大学滇池学院。坐落于美丽的滇池国家旅游度假区，是由云南省唯一的全国重点大学及"211工程"大学云南大学申办并经教育部批准的独立学院。自2001年创办以来，凭借云南大学先进的办学理念、雄厚的综合实力和学院灵活的办学机制，已经发展成为拥有经、法、教育、文、理、工、管、艺术8个学科，38个本科专业，全日制在校本科学生近1万8千人，在全国具有较高知名度的独立学院。此次专升本招收专项计划100人，普通计划3733人，免试录取数12人，总计3845人。3、云南工商学院。云南工商学院下设6个二级学院，开设有50余个本、专科专业。学院下设6个二级学院，开设有50多个本、专科专业，以工学（建筑工程、计算机工程、机械工程等）和商学（经济学、会计学、金融学、管理学等）为优势特色，文理并重、多学科协调发展的学科与专业格局。2023年云南工商学院专升本招生计划共2910人，其中英语30、工商管理50、市场营销20、会计学350、审计学50、学前教育600、视觉传达设计70、计算机科学与技术250、软件工程40、数字媒体技术40、智能科学与技术20。数据科学与大数据技术30、电气工程及其自动化30、机械设计制造及其自动化70、机械电子工程30、车辆工程40、工程造价210、护理学930、助产学50。

云南工商学院不是贵族学校。根据查询相关公开信息显示：贵族学校一般指只招收富有家庭子女、学费昂贵并且名额有限的学校，而云南工商学院是一所普通本科高校，其招生对象广泛，学费也相对较为平价，虽然在教育资源和硬件设施等方面，与部分国内知名大学存在差距，但其专业设置齐全，教学质量保证程度也在不断提升，为广大学生提供了良好的学习平台和优秀的师资力量，因此，不能简单地将云南工商学院视作贵族学校。云南工商学院成立于1951年，是一所具有较长办学历史的普通本科高校，并非贵族学校。